通過(guò)總結(jié)，我們可以梳理出自己在學(xué)習(xí)和工作中的亮點(diǎn)和問(wèn)題。怎樣欣賞和理解經(jīng)典文學(xué)作品？接下來(lái)是一些寫(xiě)好總結(jié)的關(guān)鍵要點(diǎn)，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
幼兒喝水心得篇一
自從產(chǎn)生孩子以來(lái)，我一直在注重他們的喝水。在研究了許多關(guān)于優(yōu)質(zhì)水源的信息之后，我認(rèn)識(shí)到水對(duì)于我們孩子的發(fā)育起到了至關(guān)重要的作用。那么，我所做的一些調(diào)查、嘗試和總結(jié)，告訴我在幼兒喝水方面，我們作為父母和監(jiān)護(hù)人應(yīng)該注意什么。
第二段：幼兒要喝足夠的水
盡管若干年來(lái)我深知孩子們要喝足夠的水很重要，但我發(fā)現(xiàn)許多父母現(xiàn)在可能仍然為他們給孩子喝水的問(wèn)題擔(dān)憂。一些人可能認(rèn)為飲用牛奶或果汁就可以滿足孩子的身體需求了。但實(shí)際上，喝水對(duì)于孩子們的健康同樣至關(guān)重要。父母和監(jiān)護(hù)人需要確保孩子喝足夠的水來(lái)滋潤(rùn)孩子們的眼睛、鼻子、喉嚨和皮膚，這有助于保護(hù)孩子們感染病毒和其他疾病的風(fēng)險(xiǎn)，還可以幫助他們更好地控制自己的體溫。
第三段：幼兒的水質(zhì)應(yīng)該高質(zhì)量
當(dāng)然，提供給幼兒喝的水也是至關(guān)重要的。我們要確保孩子們喝到干凈、健康、高質(zhì)量的水源。有些水中可能含有廢物、化學(xué)物質(zhì)、鉛和其他對(duì)人體有害的污染物。因此我們不能給孩子飲用這樣的水源。最好的做法是使用倒置式凈水器或者用過(guò)濾器過(guò)濾水源，使我們的孩子們天天喝上一口新鮮、干凈的水。
第四段：教授幼兒喝水的方法
當(dāng)然，如何教育幼兒飲水也很重要。有時(shí)，孩子們可能會(huì)不喜歡喝水，而更喜歡甜的飲料和其他不健康的選項(xiàng)。在我家，我們總是將飲水的好處告訴孩子，讓他們知道為什么水是對(duì)他們有益的東西。我們還會(huì)讓孩子看到我們自己在飲水，以此來(lái)教他們這是健康的習(xí)慣和方式。教育孩子們也要時(shí)刻保持飲水習(xí)慣，可以定期給孩子們提醒，以確保孩子們每天都喝到足夠的水。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在總結(jié)中，我發(fā)現(xiàn)教育孩子們飲水習(xí)慣和正確的方法，提供給他們干凈、新鮮、高質(zhì)量的水源，可以對(duì)每個(gè)孩子的生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。希望每位家長(zhǎng)能意識(shí)到其重要性。請(qǐng)保證你的孩子每天飲足夠的水，教育他們飲水的好處和健康的習(xí)慣，使他們能夠健康成長(zhǎng)。
幼兒喝水心得篇二
段1：引言（150字）
在幼兒園的教育中，給幼兒喝水是一項(xiàng)很重要的任務(wù)。近年來(lái)，越來(lái)越多的幼兒園采用小班制，每個(gè)小班里只有少數(shù)幼兒。在這個(gè)環(huán)境下，幼兒們的喝水情況和經(jīng)驗(yàn)也不同于大班制。本文將講述我在小班幼兒園工作中的喝水心得體會(huì)，希望能夠?yàn)橛變簣@教育工作者提供一些思路和借鑒。
段2：親近水源，提供便利（250字）
在小班幼兒園，我們將飲水機(jī)擺放在幼兒容易接觸到的地方，盡量靠近幼兒們的活動(dòng)區(qū)域。這樣一來(lái)，孩子們能夠自主地感受到喝水的愉悅，不必等待老師的提醒。我還常常鼓勵(lì)幼兒帶上自己的水杯，這樣不僅可以保持飲水的連續(xù)性，還有助于培養(yǎng)幼兒的個(gè)人意識(shí)和自理能力。
段3：營(yíng)造喝水的氛圍（300字）
在小班幼兒園，我注意到一個(gè)有趣的現(xiàn)象：孩子們?cè)诤人畷r(shí)喜歡一起做。于是我在飲水區(qū)周圍布置了一些幼兒園風(fēng)格的卡通水果、小動(dòng)物畫(huà)，這樣幼兒們喝水時(shí)就像是在和這些可愛(ài)的圖案交流。我還利用幼兒園的一塊展示板，展示了一些關(guān)于水的圖片和信息，以激發(fā)幼兒們對(duì)水的興趣和認(rèn)識(shí)，營(yíng)造一個(gè)注重喝水的氛圍。
段4：教育喝水的意義（300字）
在小班幼兒園，我不僅注重給幼兒提供便利的喝水環(huán)境，還注重教育他們正確的喝水方法和養(yǎng)成好的飲水習(xí)慣。我會(huì)和幼兒們一起討論為什么我們需要喝水，講解水對(duì)人體的益處，以及喝水不足會(huì)對(duì)身體造成的危害。同時(shí)，我還會(huì)引導(dǎo)幼兒們?cè)跍仫枙r(shí)刻自覺(jué)喝水，探索和發(fā)展他們自己的水感受。
段5：總結(jié)與展望（200字）
通過(guò)在小班幼兒園工作的一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)對(duì)幼兒進(jìn)行喝水教育是有益的，也是很有意義的。通過(guò)提供便利的喝水環(huán)境、營(yíng)造喝水的氛圍，以及教育喝水的意義，我看到了幼兒們飲水意識(shí)的提高和養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。未來(lái)，我將繼續(xù)努力深入研究喝水教育領(lǐng)域，不斷改進(jìn)教育方法，為幼兒園的工作做出更大的貢獻(xiàn)。
總字?jǐn)?shù)：1200字
幼兒喝水心得篇三
第一段：引言（100字）
飲水，是人類生活中最基本也是最重要的需求之一。隨著科技的發(fā)展，人們的飲食方式也在不斷變化，但對(duì)于喝水的需求卻從未改變。我深切意識(shí)到喝水對(duì)于我個(gè)人的健康與幸福的重要性。通過(guò)長(zhǎng)期的觀察和實(shí)踐，我積累了一些喝水的心得和體會(huì)。
第二段：喝水頻率和時(shí)間（250字）
喝水的頻率和時(shí)間是保持身體水分平衡的重要因素。我發(fā)現(xiàn)，如果一次性喝太多水，身體會(huì)感到沉重和不舒服，反而容易引起消化不良。因此，我通常將喝水分散到每隔一段時(shí)間喝一小杯的方式，保持身體的水分平衡。此外，在早晨和晚上，我會(huì)特別多喝一些水，因?yàn)檫@兩個(gè)時(shí)間段是身體最需要水分的時(shí)刻。
第三段：選擇合適的水質(zhì)（250字）
選擇合適的水質(zhì)對(duì)于保持健康至關(guān)重要。我了解到，純凈的水對(duì)身體的好處是顯而易見(jiàn)的。但常喝純凈水可能導(dǎo)致身體缺少一些必需的礦物質(zhì)。因此，我通常會(huì)選擇飲用天然的礦泉水或者是經(jīng)過(guò)過(guò)濾的水，這樣可以同時(shí)獲得水分和一些有益的礦物質(zhì)。此外，為了避免水中的細(xì)菌和有害物質(zhì)，我也會(huì)使用過(guò)濾器來(lái)凈化自來(lái)水。
第四段：飲水的習(xí)慣（300字）
養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣對(duì)于保持身體健康十分重要。我每天都會(huì)帶上一個(gè)可重復(fù)使用的水瓶，并將其放置在顯眼的地方，提醒自己要多喝水。在工作期間，我會(huì)利用休息時(shí)間來(lái)喝一些水，不斷給身體補(bǔ)充水分。此外，我也注意在進(jìn)餐前后喝一些水，這有助于促進(jìn)消化。重要的是，我的家人和朋友也意識(shí)到喝水的重要性，并和我一起養(yǎng)成了良好的飲水習(xí)慣。
第五段：喝水的益處（300字）
喝水對(duì)身體健康有著諸多益處。首先，足夠的水分可以保持皮膚的水潤(rùn)和彈性，緩解或預(yù)防皮膚問(wèn)題的發(fā)生。其次，喝水有助于排除體內(nèi)的廢物和毒素，提高身體的代謝功能。再次，飲水可以促進(jìn)血液循環(huán)，維持心血管健康。此外，適量的飲水可以減輕積食和便秘的問(wèn)題，保持消化道的正常功能?？偟膩?lái)說(shuō)，喝足夠的水對(duì)身體健康和內(nèi)外在的美麗都有著重要的影響。
結(jié)尾（100字）
通過(guò)長(zhǎng)期的喝水實(shí)踐，我領(lǐng)悟到養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣對(duì)于身體健康和幸福感的重要性。喝水不僅是滿足身體需求的過(guò)程，更是對(duì)自身健康負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。我相信只要堅(jiān)持適量的喝水，選擇合適的水質(zhì)和養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣，我們可以擁有一個(gè)健康美麗的身體。喝水，是我們每個(gè)人保持健康的無(wú)價(jià)之寶！
幼兒喝水心得篇四
我國(guó)是個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，我們的祖先歷來(lái)注重文明禮貌教育，素有“禮儀之邦”的美稱。禮貌待人是中華民族的美德，是我們國(guó)家民族文明、進(jìn)步的表現(xiàn)?，F(xiàn)在，文明禮貌不僅反映了當(dāng)今社會(huì)人與人之間的相互關(guān)心、相互尊重的友好關(guān)系，而且也反映了人們自身文化修養(yǎng)水平。文明禮貌是良好的道德行為，英國(guó)教育家洛克說(shuō)：“事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成幼兒的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都?xì)w結(jié)于自己的習(xí)慣?！蔽拿鞫Y貌是一種良好的道德行為習(xí)慣，心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，整個(gè)幼兒階段是培養(yǎng)道德行為習(xí)慣的時(shí)期。俗話說(shuō)：“三歲看小，七歲看老?！比说男袨樵诤艽蟪潭壬先Q于他的習(xí)慣，因此，我們應(yīng)抓住幼兒養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌的行為習(xí)慣，使幼兒終身受益。
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施細(xì)則中，明確指出從小班到大班在禮貌教育上有了不同層次的要求。但是，如今我國(guó)的獨(dú)生子女居多，存在的問(wèn)題也比較多，他們?nèi)缤瑴厥依锏幕ǘ?，家庭中的皇帝和小公主，往往以自我為中心，出現(xiàn)了嬌慣任性、情緒波動(dòng)大、攻擊性行為較多等親社會(huì)行為極差的現(xiàn)象。因此對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育至關(guān)重要。
幼兒園如何對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌這一品德教育呢?它的核心應(yīng)該是,愛(ài)心教育，只有懂得愛(ài)的人才會(huì)，欣賞愛(ài)，理解愛(ài)，所以文明禮貌教育不只是教幼兒口頭上的一些禮貌用語(yǔ)而是發(fā)自幼兒內(nèi)心的。而它的本質(zhì)是幼兒的社會(huì)化過(guò)程中學(xué)會(huì)人與人的相處。因此可以采取以下幾種措施:
一、教師自身素質(zhì)教育對(duì)幼兒潛移默化的熏陶
潛移默化的影響。例如：我們不小心撞到了孩子，就會(huì)蹲下去真誠(chéng)的向孩子道聲“對(duì)不起”;我們?cè)诖驍_孩子的時(shí)候，就會(huì)悄聲的說(shuō)“對(duì)不起，打擾一下”;我們?cè)谛枰獛椭臅r(shí)候，就會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“你可以幫我一下嗎?”以往，教師都會(huì)處于居高臨下的位置，然而今天我們真正走入了孩子們的世界，溶入了孩子們的心靈，找準(zhǔn)了自己的角色定位。同時(shí)，孩子們也在這種彬彬有禮的環(huán)境中自然而然的習(xí)得了各種禮貌用語(yǔ)。
二、充分發(fā)揮同伴教育資源的榜樣示范作用，將教育與自我教育相結(jié)合
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施細(xì)則中，明確指出幼兒同伴群體是寶貴的教育資源，是幼兒成長(zhǎng)環(huán)境的重要組成部分，由此可見(jiàn)，同伴群體，發(fā)揮著舉足輕重的作用，在幼兒園中，幼兒間交往最多，因此我們應(yīng)充分發(fā)揮同伴群體的榜樣示范作用，通過(guò)同伴的親身體驗(yàn)，使幼兒自我發(fā)展。
愛(ài)游戲是孩子的天性，游戲也是孩子認(rèn)識(shí)世界，探索周圍世界的一種積極活動(dòng)。禮貌教育可以嘗試著讓孩子在無(wú)壓抑的游戲環(huán)境中進(jìn)行。如創(chuàng)造性游戲中讓幼兒去嘗試如何禮貌待客。通過(guò)評(píng)比競(jìng)賽的形式，更可以激發(fā)幼兒不斷進(jìn)步，在你追我趕的氛圍中不斷強(qiáng)化行為習(xí)慣。例如：在班中我們?cè)O(shè)置了小動(dòng)物摘果子的比賽墻面。根據(jù)幼兒運(yùn)用禮貌用語(yǔ)次數(shù)的多少為小動(dòng)物增加果子數(shù)量，從而評(píng)選出文明之星。
三、加強(qiáng)家園聯(lián)系，做到家園一致
培養(yǎng)孩子的文明禮貌習(xí)慣，同樣也離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育和影響。試想：如果一個(gè)家長(zhǎng)滿口臟話，動(dòng)手就打人，那他的孩子有怎能做到文明禮貌的去對(duì)待別人呢?家庭是幼兒園教育不可缺少的一部分，因此要做到家園一致，給孩子一個(gè)正確的發(fā)展倒向，成為孩子成長(zhǎng)的表率。
四、以活動(dòng)為載體，多種教育形式相結(jié)合
1、善于發(fā)現(xiàn)偶發(fā)事件中的教育價(jià)值，將現(xiàn)實(shí)教育與隨機(jī)教育相結(jié)合。
2、將教育貫穿于幼兒的一日生活，注重幼兒實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
3、通過(guò)主題活動(dòng)，深入讀幼兒的教育。
幼兒園不愛(ài)喝水教育心得5
幼兒喝水心得篇五
喝水是人類生命不可缺少的基本活動(dòng)之一，幼兒時(shí)期尤其需要養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。在幼兒園，老師們不僅需要給予孩子良好的飲食環(huán)境，也需要引導(dǎo)和督促幼兒正確地飲水。在此，我將分享我在幼兒園工作的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際情況，總結(jié)出以下的心得。
第一段：喝水的重要性和幼兒的飲水需求
喝水對(duì)于人類健康至關(guān)重要。尤其是對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，要保持一定的喝水量，維持水分平衡。幼兒的身體水分含量要比成人更高，而且身體對(duì)于缺水的反應(yīng)速度也更快，因此幼兒更需要足夠的飲水。一般來(lái)說(shuō)，幼兒每天需要喝足夠的水來(lái)補(bǔ)充流失的水分，以維持身體的正常生理機(jī)能。如果幼兒水分?jǐn)z入不足，就會(huì)引起口渴、頭暈、頭痛等身體不適癥狀，為了減少這種情況的發(fā)生，我們要引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)良好的喝水習(xí)慣。
第二段：飲水環(huán)境的營(yíng)造和水源的選擇
營(yíng)造一個(gè)良好的飲水環(huán)境對(duì)于培養(yǎng)幼兒的飲水習(xí)慣非常重要。在幼兒園，我們會(huì)定期檢查和清洗飲水機(jī)，確保水源的衛(wèi)生和安全。此外，我們也會(huì)定期更換杯子和吸管，保持杯具的清潔和衛(wèi)生。對(duì)于水源的選擇，過(guò)濾凈化后的開(kāi)水相對(duì)較為健康，盡可能避免給幼兒提供瓶裝水、桶裝水等不明水源的水，從而確保孩子們的身體健康。
第三段：飲水習(xí)慣的養(yǎng)成
養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣對(duì)于幼兒的健康非常重要。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我們會(huì)引導(dǎo)孩子們適當(dāng)?shù)睾人?，例如在活?dòng)前、活動(dòng)中、活動(dòng)后等時(shí)段。同時(shí)，我們還會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行水分?jǐn)z入量進(jìn)行合理規(guī)劃，不僅可以保證孩子們的身體健康，也有利于培養(yǎng)孩子們的自理能力。通過(guò)這些措施，可以逐漸形成良好的飲水習(xí)慣，讓孩子們愛(ài)上喝水。
第四段：飲水活動(dòng)的豐富多彩
除了平常的喝水活動(dòng)之外，我們還會(huì)開(kāi)展一系列的飲水活動(dòng)，以提高孩子們的興趣和意識(shí)。我們常常會(huì)組織孩子們參觀水廠，讓孩子們更加了解水資源的寶貴性。同時(shí)我們還會(huì)引導(dǎo)孩子們喝一些有益健康的茶水。如菊花茶、蜂蜜水等，讓孩子們?cè)诤人耐瑫r(shí)，學(xué)到更多有益健康的知識(shí)，讓水更加有趣。
第五段：總結(jié)和展望
飲水是幼兒健康成長(zhǎng)的必要條件，也是我們幼兒園工作中重要的一環(huán)。養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣可以幫助幼兒保證身體健康，提高學(xué)習(xí)效率。我們也會(huì)繼續(xù)用心地做好每一個(gè)喝水環(huán)節(jié)，通過(guò)互動(dòng)、教育、引導(dǎo)，讓每個(gè)孩子有一個(gè)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
幼兒喝水心得篇六
幼兒時(shí)期是成長(zhǎng)、發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻。家長(zhǎng)們都希望能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┳詈玫纳瞽h(huán)境和最充分的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)給，而喝水是確保幼兒健康的至關(guān)重要的因素之一。作為長(zhǎng)期從事幼教行業(yè)的我，深知幼兒喝水的重要性。在幼兒喝水的過(guò)程中，我也有了一些心得和體會(huì)，將在下文中與大家分享。
第二段：科學(xué)喝水對(duì)幼兒成長(zhǎng)的貢獻(xiàn)
水是構(gòu)成人體的主要成分之一，幼兒喝足夠的水分有以下的好處：
1.提升免疫力：適當(dāng)?shù)暮人梢詭椭變河行潘舅?，提升身體免疫力；
2.促進(jìn)消化：適當(dāng)?shù)暮人梢源龠M(jìn)消化，改善腸胃功能，有利于幼兒身體的健康成長(zhǎng)；
3.保持水平衡：喝足夠的水分可以維持身體的水平衡，保證正常的生理功能。
第三段：科學(xué)喝水應(yīng)當(dāng)遵循的原則
雖然喝水對(duì)幼兒的成長(zhǎng)十分重要，但并不是隨便喝水就可以達(dá)到科學(xué)喝水的效果。幼兒喝水有一定的時(shí)間和方法。幼兒年齡越小，對(duì)每天攝入的水的與重的要求就越高，而具體喝水的量和時(shí)間也應(yīng)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。另外，由于幼兒的胃腸道發(fā)育還不完全，因此要注意防止一次性喝太多水導(dǎo)致消化不良的癥狀出現(xiàn)。
第四段：家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣
1.定時(shí)定量喝水：每天定時(shí)或者需要時(shí)酌情補(bǔ)充水分，不要等到口渴才去喝。可以給兒童設(shè)定飲水的時(shí)間表，規(guī)定每天喝水的量或者年齡相應(yīng)的準(zhǔn)確喝水要求。
2.給予衛(wèi)生安全水：幼兒對(duì)水質(zhì)和水味更加敏感，在家中給他們準(zhǔn)備水時(shí)，一定要選用安全且口感好的飲用水，關(guān)注孩子飲水安全不僅是家長(zhǎng)的責(zé)任，更是一項(xiàng)營(yíng)養(yǎng)素的保證。
3.飲食搭配合理：適量喝水與運(yùn)動(dòng)、飲食搭配合理，才算是真正的健康。
第五段：總結(jié)
良好的飲水習(xí)慣是幼兒健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)在引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣時(shí)，要注意科學(xué)喝水的方法和數(shù)量，并配合合理的飲食和運(yùn)動(dòng)。讓我們一起來(lái)關(guān)注幼兒的健康成長(zhǎng)，讓他們茁壯成長(zhǎng)，充滿健康喜悅的童年。
幼兒喝水心得篇七
在幼兒園，水是幼兒的生活必需品之一。隨著幼兒園的普及，越來(lái)越多的小班幼兒開(kāi)始了每天喝水的習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒們逐漸發(fā)現(xiàn)了喝水的重要性，也積累了一些關(guān)于小班幼兒喝水的心得體會(huì)。
第二段：水的重要性
幼兒園老師常說(shuō)：“喝水對(duì)身體健康很重要?！庇變簜兺ㄟ^(guò)親身體驗(yàn)理解了這句話的意義。他們發(fā)現(xiàn)，如果不喝水，身體會(huì)感到干渴，容易出現(xiàn)頭暈、喉嚨疼痛等不適癥狀。而一旦喝上一口水，身體就會(huì)變得舒服和有活力。他們感受到了水對(duì)于人體的潤(rùn)濕、降溫、排毒的作用，明白了每天喝水的必要性。
第三段：培養(yǎng)良好的飲水習(xí)慣
幼兒們逐漸養(yǎng)成了良好的飲水習(xí)慣，并積累了一些心得。一是多喝白開(kāi)水。白開(kāi)水是最好的選擇，可以滿足身體的需求，對(duì)于健康至關(guān)重要。二是注意飲水時(shí)間。幼兒們知道在嘴巴干渴時(shí)就要喝水，而不是等到身體告訴他們渴了。三是隨身攜帶水瓶。幼兒們紛紛自備水瓶，不再依賴他人提供水。這不僅增加了他們的自主性，還培養(yǎng)了他們的衛(wèi)生意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
第四段：形成良好的生活習(xí)慣
喝水不僅是幼兒的基本需求，也是一種良好的生活習(xí)慣。幼兒們漸漸意識(shí)到在特定的時(shí)刻喝水的習(xí)慣是好的。他們學(xué)會(huì)在起床后第一件事就是喝一杯水，這樣可以補(bǔ)充一夜間身體所失去的水分。在上學(xué)時(shí)，幼兒們會(huì)主動(dòng)給自己倒上一杯水，以應(yīng)對(duì)上課時(shí)的渴意。當(dāng)課間休息時(shí)，他們也會(huì)主動(dòng)找個(gè)椅子，喝一杯水放松自己。這些小小的習(xí)慣不僅有益于身體健康，還讓幼兒們學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，養(yǎng)成自律的好習(xí)慣。
第五段：結(jié)語(yǔ)
小班幼兒喝水心得體會(huì)的積累使他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中多了一份關(guān)于健康的認(rèn)識(shí)和養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。從小班起，他們就開(kāi)始學(xué)習(xí)如何合理、科學(xué)地接納水，喝水也變得更為自然和順暢。當(dāng)我們看到這些萌發(fā)的想法和行動(dòng)時(shí)，不禁為幼兒們的成長(zhǎng)和發(fā)展而感到自豪。
幼兒喝水心得篇八
今年的暑假是我走進(jìn)大學(xué)的第一個(gè)暑假。同學(xué)們都想在暑假里找份工作或?qū)嵙?xí)一下從而來(lái)提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力，我也不是示弱。我的專業(yè)是學(xué)前教育，但對(duì)于幼兒園我了解甚少，與小孩子接觸也不多。所以我決定找一家幼兒園去倆節(jié)一下，由于奧運(yùn)大的幼兒園都放假了，我只好找了個(gè)小型的家庭幼兒園，那里的孩子不過(guò)九十個(gè)。下面，我將我的實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下，并請(qǐng)大家提出寶貴意見(jiàn)及建議。
這個(gè)幼兒園條件是很差，老師都沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，有的都沒(méi)上過(guò)高中。那個(gè)幼兒園完全就是看孩子的托兒所。我從七月十五日到八月一日在幼兒園實(shí)習(xí)!這個(gè)幼兒園和我想象中的幼兒園差距實(shí)在太大了。
我待的班是小班，他們的教室沒(méi)有一點(diǎn)色彩和布置，他們的課程只有三門(語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ))他們只有2本書(shū)，一本故事書(shū)，一本英語(yǔ)書(shū)，數(shù)學(xué)沒(méi)有課本，只是教0~25，偶爾教幾首古詩(shī)!一節(jié)課半個(gè)小時(shí)，一天上八節(jié)課!課間的加餐都是學(xué)生自己帶的，大多都是膨化食品等零食。那些食品對(duì)孩子的成長(zhǎng)都很不利!幼兒園只有中午一頓飯，是為留園的孩子準(zhǔn)備的，留園的孩子很少，飯不是太好，距離老師說(shuō)的色香味俱全，差好多!
我還看到了他們是怎樣管制孩子的，我看了都害怕，所有的老師都喜歡大聲恐嚇孩子們，對(duì)孩子大打出手，孩子們都很怕老師!那里的老師脾氣很爆，我都受不了了，我想老師，尤其是幼師脾氣應(yīng)該非常好才對(duì)，應(yīng)該很有耐心地去說(shuō)教才對(duì)!我想我們應(yīng)該培養(yǎng)很有耐心地去和小孩子們打交道。還有就是一定要有親和力，一定不能一臉嚴(yán)肅，那樣孩子們會(huì)很害怕，很恐懼，不愿意與你接近，我們也很難于他們交流!
半個(gè)月的時(shí)間，關(guān)于幼兒園我并沒(méi)有收獲什么，還是不知道正規(guī)的幼兒園是什么樣，正真科學(xué)的課程和飲食到底是怎樣在幼兒園進(jìn)行的!在那個(gè)所謂的幼兒園里，我心情很復(fù)雜!這樣的幼兒園會(huì)把孩子教成什么樣，孩子帶在這里是福是禍?沒(méi)有人可以說(shuō)清楚!
剛剛開(kāi)始的幾天里我都是在聽(tīng)課，他們的課很隨意，想上就上，不想上就讓孩子在班里玩!孩子的天性是玩沒(méi)錯(cuò)，可該上課也上的!待在這我很郁悶!但當(dāng)我看到孩子們圍著我喊我老師時(shí)，覺(jué)得很幸福，覺(jué)得很開(kāi)心!我沒(méi)把自己當(dāng)老師，每天和他們一起玩，一起游戲!很開(kāi)心，我試講的時(shí)候，注意力好像都不集中，我沒(méi)辦法用他們習(xí)慣的方式(大聲恐嚇，打)去解決!課本知識(shí)根本用不上，我很苦惱!明白自己的課本知識(shí)還很難和實(shí)踐相結(jié)合!需要努力，需要再學(xué)習(xí)!
在這個(gè)幼兒園里看到的打罵，讓我很是氣氛，可我無(wú)能為力，園長(zhǎng)看了都不說(shuō)話!我想說(shuō)孩子不是打罵成才的，我希望所有的人在教導(dǎo)孩子時(shí)都不要去打去罵!要耐心去教導(dǎo)，要學(xué)會(huì)賞識(shí)!尤其是老師們!
以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)。在這個(gè)幼兒園里我收獲什么知識(shí)，唯獨(dú)收獲了很多快樂(lè)!是這些孩子給我的，我越來(lái)越喜歡個(gè)孩子們呆在一起了!我想他們已成為我繼續(xù)努力學(xué)好這個(gè)專業(yè)的又一動(dòng)力!孩子們我愛(ài)你們!這個(gè)幼兒園增加了我的斗志，我要通過(guò)我的努力去讓所有的孩子，能正真的去享受幼兒園帶給他們的快樂(lè)!現(xiàn)在首先要做的就是努力學(xué)習(xí)，不斷完善與提升自己，好好完成學(xué)業(yè)。暑假要結(jié)束了，新的奮斗要開(kāi)始了，我會(huì)加油的!
最后我希望所有的孩子們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
幼兒園不愛(ài)喝水教育心得4
幼兒喝水心得篇九
隨著幼兒園階段的學(xué)習(xí)，我逐漸認(rèn)識(shí)到了喝水對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要性。在喝水的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，幫助我更好地進(jìn)行水的攝入。下面將從觀念的轉(zhuǎn)變、喝水時(shí)間的合理安排、選擇器具、培養(yǎng)良好的飲水習(xí)慣和給予正確引導(dǎo)等五個(gè)方面，展開(kāi)論述。
首先，我認(rèn)識(shí)到喝水對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要性。以前，我總覺(jué)得幼兒喝水次數(shù)過(guò)多是因?yàn)樗麄儛?ài)好喝水，也沒(méi)有注意到長(zhǎng)時(shí)間不喝水會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生危害。然而，通過(guò)老師的科普和學(xué)習(xí)，我明白了水是構(gòu)成人體的主要成分之一，是維持人體生命活動(dòng)必不可少的物質(zhì)。幼兒飲水不足會(huì)引起身體脫水，妨礙代謝、營(yíng)養(yǎng)吸收，對(duì)健康成長(zhǎng)造成不良影響。因此，意識(shí)到喝水對(duì)幼兒健康的重要性，我開(kāi)始重視起來(lái)。
其次，合理安排喝水的時(shí)間也是十分關(guān)鍵的。以前我總覺(jué)得喝水時(shí)間是幼兒自己的事情，可以隨意喝，但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)一些幼兒由于不喜歡喝水，總是把喝水時(shí)間放到了食物攝入后，這樣既增加了食量，又破壞了身體對(duì)水的正常需求。因此，我根據(jù)幼兒的飲食時(shí)間和活動(dòng)時(shí)間合理調(diào)整了喝水時(shí)間。在飲食前和活動(dòng)前喝水，不僅可以幫助消化，還能滿足身體的需求，這樣確保了幼兒的健康成長(zhǎng)。
第三，選擇合適的器具也很重要。我們?cè)谟變簣@設(shè)置了一些專為幼兒設(shè)計(jì)的飲水器具，滿足他們喝水的需要。我觀察到幼兒對(duì)那些色彩鮮艷、形狀可愛(ài)的水杯更有興趣，愿意主動(dòng)使用。所以，我從幼兒的角度出發(fā)，選擇了一些色彩鮮艷、材質(zhì)安全的水杯，給他們帶來(lái)更多的喜悅，增加他們的喝水積極性。
第四，培養(yǎng)良好的飲水習(xí)慣是我們教育工作者的職責(zé)。在幼兒園，我們不僅要提供合適的器具，還要培養(yǎng)幼兒良好的飲水習(xí)慣。我們讓幼兒固定時(shí)間喝水，并教導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣，比如“少量多次”的喝水方式。我們還通過(guò)一些小游戲和互動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)喝水的興趣，讓他們體驗(yàn)到喝水的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)出良好的飲水習(xí)慣。
最后，給予正確的引導(dǎo)也是非常重要的。在幼兒喝水的過(guò)程中，我們要給予正確的引導(dǎo)。例如，有的幼兒常常將喝水當(dāng)作娛樂(lè)活動(dòng)，一次性喝下大量水分，這樣會(huì)導(dǎo)致水分過(guò)度攝入，增加腎臟負(fù)擔(dān)。因此，我們要教育幼兒“少量多次”的喝水習(xí)慣，避免水分的浪費(fèi)和身體的不適。同時(shí)，我們還要在喝水過(guò)程中提醒幼兒要注意飲水的衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
綜上所述，喝水對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。通過(guò)觀念的轉(zhuǎn)變，合理安排喝水的時(shí)間，選擇合適的器具，培養(yǎng)良好的飲水習(xí)慣以及給予正確的引導(dǎo)，能夠使幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。作為教育工作者，我們要切實(shí)履行職責(zé)，引導(dǎo)幼兒正確喝水，為他們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
幼兒喝水心得篇十
我從小就對(duì)大自然有著深厚的熱愛(ài)，特別是那些與生命息息相關(guān)的生物和自然環(huán)境。那是一個(gè)炎熱的夏日午后，我在森林里看到一只螞蟻。我跟著它，沿著它的步伐，我發(fā)現(xiàn)自己來(lái)到了一個(gè)小溪邊。在那個(gè)綠意盎然的角落，我看到了一個(gè)微小的生命——一滴水。
那滴水靜謐而清澈，仿佛包含了整個(gè)世界。我被它深深吸引，不禁開(kāi)始思考這滴水背后的故事。這滴水可能曾經(jīng)是天空的雨滴，在陽(yáng)光的照耀下，它變成了蒸汽，最終又落回了這里。這滴水見(jiàn)證了大自然的生生不息，而它本身，也是大自然的一部分。
我意識(shí)到，水是生命的源泉，是大自然的循環(huán)系統(tǒng)。我開(kāi)始尊重每一滴水，尊重生命的源泉。這讓我開(kāi)始反思我們?cè)谏钪械男袨?，我們?yīng)該如何對(duì)待我們周圍的環(huán)境和生物。
從那以后，我開(kāi)始養(yǎng)成一些保護(hù)環(huán)境和水資源的習(xí)慣。我會(huì)在家里安裝節(jié)水器，盡可能節(jié)約用水。我也會(huì)提醒家人和朋友，讓他們意識(shí)到水資源的珍貴。每次我看到有人浪費(fèi)水資源，我都會(huì)盡力去勸阻。
我也開(kāi)始參與社區(qū)的環(huán)?；顒?dòng)，倡導(dǎo)節(jié)約用水，保護(hù)大自然。我向鄰居們宣傳環(huán)保知識(shí)，鼓勵(lì)他們一起參與環(huán)保行動(dòng)。每次看到他們的改變和進(jìn)步，我都會(huì)感到無(wú)比的欣慰。
通過(guò)這些經(jīng)歷，我深刻地理解到，保護(hù)環(huán)境、尊重生命，需要我們從尊重每一滴水開(kāi)始。只有我們真正意識(shí)到水資源的珍貴，才能更好地保護(hù)它，保護(hù)我們的家園。
總結(jié)，我從這杯水中得到的保育啟示是：清潔、滋養(yǎng)與關(guān)懷。每一滴水都包含了生命的智慧，它滋養(yǎng)著萬(wàn)物，同時(shí)也清潔著世界。它讓我明白，保護(hù)環(huán)境、尊重生命，需要我們從尊重每一滴水開(kāi)始。
幼兒喝水心得篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道喝白開(kāi)水的好處，了解到白開(kāi)水最容易解渴。
2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開(kāi)水。
4、養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。
5、了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處
2、歌曲《健康歌》
3、獎(jiǎng)勵(lì)卡片小水滴
4、"今天你喝水沒(méi)有"的記錄表
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知討論，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。
1、通過(guò)回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適。
2、通過(guò)課前收集和討論知道水好處，激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水欲望。
二、知道白開(kāi)水對(duì)身體最好。
1、教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞。
2、講述完故事后教師提出問(wèn)題。
三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水。
1、讓小朋友自己想想有哪些時(shí)候該喝水。
2、教師情景表演。
3、加深要主動(dòng)喝水的欲望。
活動(dòng)反思：
我愛(ài)喝水這個(gè)活動(dòng)是很接近生活的一節(jié)課，在本次的集體生活當(dāng)中，我先讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時(shí)的補(bǔ)充水分，就是要多喝開(kāi)水。雖然課是告一段落了，但是像有些情況還是不能避免的，幼兒對(duì)這種單純性的談話活動(dòng)，本身就缺少興趣，不能讓幼兒有些就是根本就不來(lái)聽(tīng)老師的，希望西祠能想出好的對(duì)策，避免這種情況發(fā)生。
幼兒喝水心得篇十二
1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過(guò)工廠的加工、過(guò)濾等程序，才能飲用。
2、了解水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物，知道不能喝生水。
3、樂(lè)意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、顯微鏡若干臺(tái)。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來(lái)水廠，了解水加工、處理的過(guò)程
活動(dòng)過(guò)程
1、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：水從哪里來(lái)。我們喝的水是從哪里來(lái)的？（幼兒經(jīng)過(guò)談?wù)摵?，得知水可以從天上的雨水那里?lái)，也可以從江、河、湖里得來(lái)）江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎？為什么？要經(jīng)過(guò)怎樣的處理才能飲用？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過(guò)程）
2、教師小結(jié)：我們飲用的水是江河里的水，自來(lái)水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過(guò)加工、過(guò)濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連接著，通過(guò)水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。
3、了解水中的物質(zhì)成分。
4、教師小結(jié)：自來(lái)水雖然經(jīng)過(guò)了加工處理，但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的因此要將自來(lái)水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來(lái)就很安全了。
幼兒喝水心得篇十三
1、理解《烏鴉喝水》故事中烏鴉能喝到水的原因，嘗試在新的問(wèn)題情景下創(chuàng)編故事。
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力和分析問(wèn)題的能力。
3、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
1、課件《烏鴉喝水》、圖片兩張。
2、小石子、沙子、橡皮泥、玉米粒、碎布頭、海綿、棉花、紙張等各種投放材料。
3、飲料瓶子若干。
4、統(tǒng)計(jì)紙
一、觀看《烏鴉喝水》的課件，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、觀看課件前半段(烏鴉口渴，找到一個(gè)裝有半瓶水的瓶子)：“小朋友，有一只烏鴉口渴了，它找到一個(gè)瓶子，喝到水了嗎?”(沒(méi)有)
2、“你們能幫烏鴉想辦法喝到水嗎?”
二、幼兒猜測(cè)并記錄烏鴉喝水的方法
1、小組討論，將猜測(cè)的方法記錄下來(lái)
“現(xiàn)在我們要五個(gè)小朋友一組，互相說(shuō)說(shuō)自己想出的辦法然后請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)記錄員，將你們想的辦法畫(huà)下來(lái)。”
2、每組選一名幼兒述說(shuō)本組的討論結(jié)果。
三、幼兒以小組合作方式用石子和沙子進(jìn)行探索“如何喝到水”實(shí)驗(yàn)，并記錄。
1、提出探索要求：一組中兩個(gè)小朋友當(dāng)選材員去選擇不同材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將多余的材料放回原處，大家觀察瓶里的水位有沒(méi)有升高，實(shí)驗(yàn)成功與失敗的水瓶分別擺放在各自的陳列臺(tái)上，一名記錄員要將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原先的猜測(cè)是否一致做上標(biāo)記，還要有一名小朋友做實(shí)驗(yàn)匯報(bào)。注意不能把材料掉在桌上，(培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。)在小組合作探索中，幼兒先要自行分配角色，出現(xiàn)幾名幼兒爭(zhēng)當(dāng)同一角色時(shí)，讓他們用猜拳形式來(lái)解決。
2、幼兒小組合作進(jìn)行探索，教師以噪音控制員的身份巡回指導(dǎo)。
3、每組選一名幼兒將記錄結(jié)果進(jìn)行講述(哪些材料實(shí)驗(yàn)成功哪些材料實(shí)驗(yàn)不成功)
四、教師進(jìn)行小結(jié)，并評(píng)選出最佳合作小組，獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫(huà)。
五、讓幼兒完整看課件并欣賞故事《烏鴉喝水》
師：小朋友，讓我們一起來(lái)看看，烏鴉想的辦法和哪一組小朋友的想法是一樣的!讓幼兒邊看課件邊欣賞故事。
六、根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、創(chuàng)編故事
(價(jià)值取向：借助傳統(tǒng)的故事和實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證，以此作為幼兒創(chuàng)編故事的基礎(chǔ)，讓幼兒在說(shuō)中鞏固實(shí)驗(yàn)的結(jié)果)
小朋友能根據(jù)我們剛才的實(shí)驗(yàn)來(lái)編一個(gè)不一樣的《烏鴉喝水》的故事嗎?(請(qǐng)幼兒看著前兩幅圖片和自己的實(shí)驗(yàn)記錄的結(jié)果進(jìn)行講述，講述時(shí)注意要提問(wèn)：小烏鴉口渴了到處找水喝時(shí)是什么樣子的?小烏鴉是怎樣找到水的?找到水后是什么心情?當(dāng)遇到困難喝不到水時(shí)是什么心情?小烏鴉想到了什么辦法?這是一只怎樣的小烏鴉?)
1、讓幼兒觀察《幼兒用書(shū)》第2冊(cè)第35頁(yè)的圖片，給圖片進(jìn)行排序。并把故事講給爸媽聽(tīng)。
2、在區(qū)角中開(kāi)展設(shè)立《烏鴉喝水》的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索水、石子與能否喝到水的關(guān)系。我的創(chuàng)新：
《烏鴉喝水》是一個(gè)耳熟能詳?shù)墓适隆偪吹竭@個(gè)故事時(shí)，我的第一個(gè)感覺(jué)就是太熟悉了，而就是因?yàn)樘煜?，又讓我感到了把握這次活動(dòng)的難度。作為傳統(tǒng)的語(yǔ)言活動(dòng)，要給予幼兒的可能更多的是理解故事，懂得其中的道理。按照原先的預(yù)設(shè)思路，我是準(zhǔn)備先欣賞故事，再做小實(shí)驗(yàn)。但這樣的想法很快就被自己推翻，這樣做很有可能會(huì)得到一致的實(shí)驗(yàn)答案：扔石頭，那么實(shí)驗(yàn)也就失去了意義。如果將這兩個(gè)環(huán)節(jié)互換一下位置，或許故事的內(nèi)容能在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中被理解，被再現(xiàn)。調(diào)整后的預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)果然效果頗佳，幼兒不僅對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，初次嘗試和體驗(yàn)到了小組實(shí)驗(yàn)的成功，而且創(chuàng)編故事時(shí)能根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果創(chuàng)出不一樣的故事情節(jié)，效果很好!
幼兒喝水心得篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道人每天都需要喝水，想喝水時(shí)會(huì)主動(dòng)去喝。
2、懂得白開(kāi)水是的飲品，在日?；顒?dòng)中能主動(dòng)喝白開(kāi)水。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片(鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等圖片，池塘里的水、自來(lái)水、井水等不能飲用的水的圖片)。
2、兩盆洋花蘿卜(一盆因澆水而發(fā)芽、長(zhǎng)葉，一盆因沒(méi)澆水而干枯)。
3、活動(dòng)前，教師帶幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感知討論，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。
師：喝了水之后有什么感覺(jué)?
師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。
(2)觀察洋花蘿卜，了解缺水的后果。
師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長(zhǎng)葉了，另一盆卻枯萎了。請(qǐng)你仔細(xì)看一看，猜一猜為什么。
師：看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)師：原來(lái)，蘿卜沒(méi)有水喝就會(huì)枯死，就發(fā)不了芽、長(zhǎng)不了葉。人也像蘿卜一樣離不開(kāi)水，我們只有每天多喝水才能長(zhǎng)高長(zhǎng)大。
2、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。
(1)觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等情況下人會(huì)想喝水，睡覺(jué)起床時(shí)也會(huì)想喝水?？诳柿瞬缓人畷?huì)很難受，小朋友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。
(2)了解有些水不能喝。
師(出示圖片)：這些地方的水我們能喝嗎?為什么?
師：池塘里的水、自來(lái)水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因?yàn)樗镉屑?xì)菌，只有燒開(kāi)了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開(kāi)過(guò)的，所以可以喝。
3、通過(guò)保健醫(yī)生的講解，了解白開(kāi)水是的飲品。
師：口渴的時(shí)候你最想喝什么?為什么?
師：到底喝什么對(duì)小朋友的身體呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)保健醫(yī)生怎么說(shuō)。
師：小朋友喜歡喝的可樂(lè)、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來(lái)甜甜的，是因?yàn)槔锩娣帕撕芏嗵牵@對(duì)我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來(lái)香香的，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嘞憔?看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嗌?。這些香精、色素其實(shí)都對(duì)我們的身體有害。只有白開(kāi)水才是對(duì)身體的，最有利于健康的。
4、評(píng)選“喝水小寶貝”。
師：知道口渴了要喝白開(kāi)水。想喝水的時(shí)候會(huì)自己去喝，就能被評(píng)為“喝水小寶貝”了。
師：你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”?那你要記得口渴了、想喝水的時(shí)候就要去喝。
師：現(xiàn)在嘴巴有點(diǎn)渴了，我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎?
延伸活動(dòng)：
1、制作“今天你喝了沒(méi)有”的記錄表貼在保溫桶旁，請(qǐng)幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)記后，周五評(píng)選“喝水小寶貝”。
2、家園配合，提醒幼兒口渴時(shí)喝白開(kāi)水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。
幼兒喝水心得篇十五
當(dāng)我們照顧幼兒時(shí)，確保他們喝到足夠的水是非常重要的。本文將分享如何有效地喝水，以幫助保育員更好地照顧幼兒。
1.定時(shí)喝水：為幼兒設(shè)置固定的喝水時(shí)間，例如每小時(shí)一次。這樣可以幫助幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，同時(shí)也可以確保他們有足夠的水分?jǐn)z入。
2.提供適宜的水：選擇質(zhì)量好、口感適宜的水源，如飲用水或經(jīng)過(guò)過(guò)濾的水。此外，水杯的選擇也很重要，要確保水杯材質(zhì)安全、易清洗。
3.營(yíng)造舒適的環(huán)境：為幼兒提供一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境，以讓他們能夠集中注意力喝水?？梢允褂闷恋谋雍臀?，以增加幼兒喝水的樂(lè)趣。
4.鼓勵(lì)幼兒喝水：在幼兒面前多喝水，以身作則，并鼓勵(lì)他們喝水?？梢愿嬖V他們喝足夠的水對(duì)身體的好處，例如讓他們更健康、更強(qiáng)壯。
5.提醒幼兒喝水：在幼兒玩?；蚧顒?dòng)時(shí)，可以提醒他們時(shí)不時(shí)地喝水，以避免口渴。
6.觀察幼兒的水分?jǐn)z入：觀察幼兒的水分?jǐn)z入情況，如果幼兒不愿意喝水，要找出原因，例如他們可能不喜歡水杯的味道，這時(shí)可以嘗試更換水杯或與他們溝通，了解他們的需求。
總之，喝水對(duì)于幼兒的健康非常重要。作為保育員，要關(guān)注幼兒的水分?jǐn)z入，幫助他們養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，以確保他們有足夠的水分?jǐn)z入。
幼兒喝水心得篇一
自從產(chǎn)生孩子以來(lái)，我一直在注重他們的喝水。在研究了許多關(guān)于優(yōu)質(zhì)水源的信息之后，我認(rèn)識(shí)到水對(duì)于我們孩子的發(fā)育起到了至關(guān)重要的作用。那么，我所做的一些調(diào)查、嘗試和總結(jié)，告訴我在幼兒喝水方面，我們作為父母和監(jiān)護(hù)人應(yīng)該注意什么。
第二段：幼兒要喝足夠的水
盡管若干年來(lái)我深知孩子們要喝足夠的水很重要，但我發(fā)現(xiàn)許多父母現(xiàn)在可能仍然為他們給孩子喝水的問(wèn)題擔(dān)憂。一些人可能認(rèn)為飲用牛奶或果汁就可以滿足孩子的身體需求了。但實(shí)際上，喝水對(duì)于孩子們的健康同樣至關(guān)重要。父母和監(jiān)護(hù)人需要確保孩子喝足夠的水來(lái)滋潤(rùn)孩子們的眼睛、鼻子、喉嚨和皮膚，這有助于保護(hù)孩子們感染病毒和其他疾病的風(fēng)險(xiǎn)，還可以幫助他們更好地控制自己的體溫。
第三段：幼兒的水質(zhì)應(yīng)該高質(zhì)量
當(dāng)然，提供給幼兒喝的水也是至關(guān)重要的。我們要確保孩子們喝到干凈、健康、高質(zhì)量的水源。有些水中可能含有廢物、化學(xué)物質(zhì)、鉛和其他對(duì)人體有害的污染物。因此我們不能給孩子飲用這樣的水源。最好的做法是使用倒置式凈水器或者用過(guò)濾器過(guò)濾水源，使我們的孩子們天天喝上一口新鮮、干凈的水。
第四段：教授幼兒喝水的方法
當(dāng)然，如何教育幼兒飲水也很重要。有時(shí)，孩子們可能會(huì)不喜歡喝水，而更喜歡甜的飲料和其他不健康的選項(xiàng)。在我家，我們總是將飲水的好處告訴孩子，讓他們知道為什么水是對(duì)他們有益的東西。我們還會(huì)讓孩子看到我們自己在飲水，以此來(lái)教他們這是健康的習(xí)慣和方式。教育孩子們也要時(shí)刻保持飲水習(xí)慣，可以定期給孩子們提醒，以確保孩子們每天都喝到足夠的水。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在總結(jié)中，我發(fā)現(xiàn)教育孩子們飲水習(xí)慣和正確的方法，提供給他們干凈、新鮮、高質(zhì)量的水源，可以對(duì)每個(gè)孩子的生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。希望每位家長(zhǎng)能意識(shí)到其重要性。請(qǐng)保證你的孩子每天飲足夠的水，教育他們飲水的好處和健康的習(xí)慣，使他們能夠健康成長(zhǎng)。
幼兒喝水心得篇二
段1：引言（150字）
在幼兒園的教育中，給幼兒喝水是一項(xiàng)很重要的任務(wù)。近年來(lái)，越來(lái)越多的幼兒園采用小班制，每個(gè)小班里只有少數(shù)幼兒。在這個(gè)環(huán)境下，幼兒們的喝水情況和經(jīng)驗(yàn)也不同于大班制。本文將講述我在小班幼兒園工作中的喝水心得體會(huì)，希望能夠?yàn)橛變簣@教育工作者提供一些思路和借鑒。
段2：親近水源，提供便利（250字）
在小班幼兒園，我們將飲水機(jī)擺放在幼兒容易接觸到的地方，盡量靠近幼兒們的活動(dòng)區(qū)域。這樣一來(lái)，孩子們能夠自主地感受到喝水的愉悅，不必等待老師的提醒。我還常常鼓勵(lì)幼兒帶上自己的水杯，這樣不僅可以保持飲水的連續(xù)性，還有助于培養(yǎng)幼兒的個(gè)人意識(shí)和自理能力。
段3：營(yíng)造喝水的氛圍（300字）
在小班幼兒園，我注意到一個(gè)有趣的現(xiàn)象：孩子們?cè)诤人畷r(shí)喜歡一起做。于是我在飲水區(qū)周圍布置了一些幼兒園風(fēng)格的卡通水果、小動(dòng)物畫(huà)，這樣幼兒們喝水時(shí)就像是在和這些可愛(ài)的圖案交流。我還利用幼兒園的一塊展示板，展示了一些關(guān)于水的圖片和信息，以激發(fā)幼兒們對(duì)水的興趣和認(rèn)識(shí)，營(yíng)造一個(gè)注重喝水的氛圍。
段4：教育喝水的意義（300字）
在小班幼兒園，我不僅注重給幼兒提供便利的喝水環(huán)境，還注重教育他們正確的喝水方法和養(yǎng)成好的飲水習(xí)慣。我會(huì)和幼兒們一起討論為什么我們需要喝水，講解水對(duì)人體的益處，以及喝水不足會(huì)對(duì)身體造成的危害。同時(shí)，我還會(huì)引導(dǎo)幼兒們?cè)跍仫枙r(shí)刻自覺(jué)喝水，探索和發(fā)展他們自己的水感受。
段5：總結(jié)與展望（200字）
通過(guò)在小班幼兒園工作的一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)對(duì)幼兒進(jìn)行喝水教育是有益的，也是很有意義的。通過(guò)提供便利的喝水環(huán)境、營(yíng)造喝水的氛圍，以及教育喝水的意義，我看到了幼兒們飲水意識(shí)的提高和養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。未來(lái)，我將繼續(xù)努力深入研究喝水教育領(lǐng)域，不斷改進(jìn)教育方法，為幼兒園的工作做出更大的貢獻(xiàn)。
總字?jǐn)?shù)：1200字
幼兒喝水心得篇三
第一段：引言（100字）
飲水，是人類生活中最基本也是最重要的需求之一。隨著科技的發(fā)展，人們的飲食方式也在不斷變化，但對(duì)于喝水的需求卻從未改變。我深切意識(shí)到喝水對(duì)于我個(gè)人的健康與幸福的重要性。通過(guò)長(zhǎng)期的觀察和實(shí)踐，我積累了一些喝水的心得和體會(huì)。
第二段：喝水頻率和時(shí)間（250字）
喝水的頻率和時(shí)間是保持身體水分平衡的重要因素。我發(fā)現(xiàn)，如果一次性喝太多水，身體會(huì)感到沉重和不舒服，反而容易引起消化不良。因此，我通常將喝水分散到每隔一段時(shí)間喝一小杯的方式，保持身體的水分平衡。此外，在早晨和晚上，我會(huì)特別多喝一些水，因?yàn)檫@兩個(gè)時(shí)間段是身體最需要水分的時(shí)刻。
第三段：選擇合適的水質(zhì)（250字）
選擇合適的水質(zhì)對(duì)于保持健康至關(guān)重要。我了解到，純凈的水對(duì)身體的好處是顯而易見(jiàn)的。但常喝純凈水可能導(dǎo)致身體缺少一些必需的礦物質(zhì)。因此，我通常會(huì)選擇飲用天然的礦泉水或者是經(jīng)過(guò)過(guò)濾的水，這樣可以同時(shí)獲得水分和一些有益的礦物質(zhì)。此外，為了避免水中的細(xì)菌和有害物質(zhì)，我也會(huì)使用過(guò)濾器來(lái)凈化自來(lái)水。
第四段：飲水的習(xí)慣（300字）
養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣對(duì)于保持身體健康十分重要。我每天都會(huì)帶上一個(gè)可重復(fù)使用的水瓶，并將其放置在顯眼的地方，提醒自己要多喝水。在工作期間，我會(huì)利用休息時(shí)間來(lái)喝一些水，不斷給身體補(bǔ)充水分。此外，我也注意在進(jìn)餐前后喝一些水，這有助于促進(jìn)消化。重要的是，我的家人和朋友也意識(shí)到喝水的重要性，并和我一起養(yǎng)成了良好的飲水習(xí)慣。
第五段：喝水的益處（300字）
喝水對(duì)身體健康有著諸多益處。首先，足夠的水分可以保持皮膚的水潤(rùn)和彈性，緩解或預(yù)防皮膚問(wèn)題的發(fā)生。其次，喝水有助于排除體內(nèi)的廢物和毒素，提高身體的代謝功能。再次，飲水可以促進(jìn)血液循環(huán)，維持心血管健康。此外，適量的飲水可以減輕積食和便秘的問(wèn)題，保持消化道的正常功能?？偟膩?lái)說(shuō)，喝足夠的水對(duì)身體健康和內(nèi)外在的美麗都有著重要的影響。
結(jié)尾（100字）
通過(guò)長(zhǎng)期的喝水實(shí)踐，我領(lǐng)悟到養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣對(duì)于身體健康和幸福感的重要性。喝水不僅是滿足身體需求的過(guò)程，更是對(duì)自身健康負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。我相信只要堅(jiān)持適量的喝水，選擇合適的水質(zhì)和養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣，我們可以擁有一個(gè)健康美麗的身體。喝水，是我們每個(gè)人保持健康的無(wú)價(jià)之寶！
幼兒喝水心得篇四
我國(guó)是個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，我們的祖先歷來(lái)注重文明禮貌教育，素有“禮儀之邦”的美稱。禮貌待人是中華民族的美德，是我們國(guó)家民族文明、進(jìn)步的表現(xiàn)?，F(xiàn)在，文明禮貌不僅反映了當(dāng)今社會(huì)人與人之間的相互關(guān)心、相互尊重的友好關(guān)系，而且也反映了人們自身文化修養(yǎng)水平。文明禮貌是良好的道德行為，英國(guó)教育家洛克說(shuō)：“事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成幼兒的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都?xì)w結(jié)于自己的習(xí)慣?！蔽拿鞫Y貌是一種良好的道德行為習(xí)慣，心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，整個(gè)幼兒階段是培養(yǎng)道德行為習(xí)慣的時(shí)期。俗話說(shuō)：“三歲看小，七歲看老?！比说男袨樵诤艽蟪潭壬先Q于他的習(xí)慣，因此，我們應(yīng)抓住幼兒養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌的行為習(xí)慣，使幼兒終身受益。
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施細(xì)則中，明確指出從小班到大班在禮貌教育上有了不同層次的要求。但是，如今我國(guó)的獨(dú)生子女居多，存在的問(wèn)題也比較多，他們?nèi)缤瑴厥依锏幕ǘ?，家庭中的皇帝和小公主，往往以自我為中心，出現(xiàn)了嬌慣任性、情緒波動(dòng)大、攻擊性行為較多等親社會(huì)行為極差的現(xiàn)象。因此對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育至關(guān)重要。
幼兒園如何對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌這一品德教育呢?它的核心應(yīng)該是,愛(ài)心教育，只有懂得愛(ài)的人才會(huì)，欣賞愛(ài)，理解愛(ài)，所以文明禮貌教育不只是教幼兒口頭上的一些禮貌用語(yǔ)而是發(fā)自幼兒內(nèi)心的。而它的本質(zhì)是幼兒的社會(huì)化過(guò)程中學(xué)會(huì)人與人的相處。因此可以采取以下幾種措施:
一、教師自身素質(zhì)教育對(duì)幼兒潛移默化的熏陶
潛移默化的影響。例如：我們不小心撞到了孩子，就會(huì)蹲下去真誠(chéng)的向孩子道聲“對(duì)不起”;我們?cè)诖驍_孩子的時(shí)候，就會(huì)悄聲的說(shuō)“對(duì)不起，打擾一下”;我們?cè)谛枰獛椭臅r(shí)候，就會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“你可以幫我一下嗎?”以往，教師都會(huì)處于居高臨下的位置，然而今天我們真正走入了孩子們的世界，溶入了孩子們的心靈，找準(zhǔn)了自己的角色定位。同時(shí)，孩子們也在這種彬彬有禮的環(huán)境中自然而然的習(xí)得了各種禮貌用語(yǔ)。
二、充分發(fā)揮同伴教育資源的榜樣示范作用，將教育與自我教育相結(jié)合
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施細(xì)則中，明確指出幼兒同伴群體是寶貴的教育資源，是幼兒成長(zhǎng)環(huán)境的重要組成部分，由此可見(jiàn)，同伴群體，發(fā)揮著舉足輕重的作用，在幼兒園中，幼兒間交往最多，因此我們應(yīng)充分發(fā)揮同伴群體的榜樣示范作用，通過(guò)同伴的親身體驗(yàn)，使幼兒自我發(fā)展。
愛(ài)游戲是孩子的天性，游戲也是孩子認(rèn)識(shí)世界，探索周圍世界的一種積極活動(dòng)。禮貌教育可以嘗試著讓孩子在無(wú)壓抑的游戲環(huán)境中進(jìn)行。如創(chuàng)造性游戲中讓幼兒去嘗試如何禮貌待客。通過(guò)評(píng)比競(jìng)賽的形式，更可以激發(fā)幼兒不斷進(jìn)步，在你追我趕的氛圍中不斷強(qiáng)化行為習(xí)慣。例如：在班中我們?cè)O(shè)置了小動(dòng)物摘果子的比賽墻面。根據(jù)幼兒運(yùn)用禮貌用語(yǔ)次數(shù)的多少為小動(dòng)物增加果子數(shù)量，從而評(píng)選出文明之星。
三、加強(qiáng)家園聯(lián)系，做到家園一致
培養(yǎng)孩子的文明禮貌習(xí)慣，同樣也離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育和影響。試想：如果一個(gè)家長(zhǎng)滿口臟話，動(dòng)手就打人，那他的孩子有怎能做到文明禮貌的去對(duì)待別人呢?家庭是幼兒園教育不可缺少的一部分，因此要做到家園一致，給孩子一個(gè)正確的發(fā)展倒向，成為孩子成長(zhǎng)的表率。
四、以活動(dòng)為載體，多種教育形式相結(jié)合
1、善于發(fā)現(xiàn)偶發(fā)事件中的教育價(jià)值，將現(xiàn)實(shí)教育與隨機(jī)教育相結(jié)合。
2、將教育貫穿于幼兒的一日生活，注重幼兒實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
3、通過(guò)主題活動(dòng)，深入讀幼兒的教育。
幼兒園不愛(ài)喝水教育心得5
幼兒喝水心得篇五
喝水是人類生命不可缺少的基本活動(dòng)之一，幼兒時(shí)期尤其需要養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。在幼兒園，老師們不僅需要給予孩子良好的飲食環(huán)境，也需要引導(dǎo)和督促幼兒正確地飲水。在此，我將分享我在幼兒園工作的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際情況，總結(jié)出以下的心得。
第一段：喝水的重要性和幼兒的飲水需求
喝水對(duì)于人類健康至關(guān)重要。尤其是對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，要保持一定的喝水量，維持水分平衡。幼兒的身體水分含量要比成人更高，而且身體對(duì)于缺水的反應(yīng)速度也更快，因此幼兒更需要足夠的飲水。一般來(lái)說(shuō)，幼兒每天需要喝足夠的水來(lái)補(bǔ)充流失的水分，以維持身體的正常生理機(jī)能。如果幼兒水分?jǐn)z入不足，就會(huì)引起口渴、頭暈、頭痛等身體不適癥狀，為了減少這種情況的發(fā)生，我們要引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)良好的喝水習(xí)慣。
第二段：飲水環(huán)境的營(yíng)造和水源的選擇
營(yíng)造一個(gè)良好的飲水環(huán)境對(duì)于培養(yǎng)幼兒的飲水習(xí)慣非常重要。在幼兒園，我們會(huì)定期檢查和清洗飲水機(jī)，確保水源的衛(wèi)生和安全。此外，我們也會(huì)定期更換杯子和吸管，保持杯具的清潔和衛(wèi)生。對(duì)于水源的選擇，過(guò)濾凈化后的開(kāi)水相對(duì)較為健康，盡可能避免給幼兒提供瓶裝水、桶裝水等不明水源的水，從而確保孩子們的身體健康。
第三段：飲水習(xí)慣的養(yǎng)成
養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣對(duì)于幼兒的健康非常重要。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我們會(huì)引導(dǎo)孩子們適當(dāng)?shù)睾人?，例如在活?dòng)前、活動(dòng)中、活動(dòng)后等時(shí)段。同時(shí)，我們還會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行水分?jǐn)z入量進(jìn)行合理規(guī)劃，不僅可以保證孩子們的身體健康，也有利于培養(yǎng)孩子們的自理能力。通過(guò)這些措施，可以逐漸形成良好的飲水習(xí)慣，讓孩子們愛(ài)上喝水。
第四段：飲水活動(dòng)的豐富多彩
除了平常的喝水活動(dòng)之外，我們還會(huì)開(kāi)展一系列的飲水活動(dòng)，以提高孩子們的興趣和意識(shí)。我們常常會(huì)組織孩子們參觀水廠，讓孩子們更加了解水資源的寶貴性。同時(shí)我們還會(huì)引導(dǎo)孩子們喝一些有益健康的茶水。如菊花茶、蜂蜜水等，讓孩子們?cè)诤人耐瑫r(shí)，學(xué)到更多有益健康的知識(shí)，讓水更加有趣。
第五段：總結(jié)和展望
飲水是幼兒健康成長(zhǎng)的必要條件，也是我們幼兒園工作中重要的一環(huán)。養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣可以幫助幼兒保證身體健康，提高學(xué)習(xí)效率。我們也會(huì)繼續(xù)用心地做好每一個(gè)喝水環(huán)節(jié)，通過(guò)互動(dòng)、教育、引導(dǎo)，讓每個(gè)孩子有一個(gè)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
幼兒喝水心得篇六
幼兒時(shí)期是成長(zhǎng)、發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻。家長(zhǎng)們都希望能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┳詈玫纳瞽h(huán)境和最充分的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)給，而喝水是確保幼兒健康的至關(guān)重要的因素之一。作為長(zhǎng)期從事幼教行業(yè)的我，深知幼兒喝水的重要性。在幼兒喝水的過(guò)程中，我也有了一些心得和體會(huì)，將在下文中與大家分享。
第二段：科學(xué)喝水對(duì)幼兒成長(zhǎng)的貢獻(xiàn)
水是構(gòu)成人體的主要成分之一，幼兒喝足夠的水分有以下的好處：
1.提升免疫力：適當(dāng)?shù)暮人梢詭椭變河行潘舅?，提升身體免疫力；
2.促進(jìn)消化：適當(dāng)?shù)暮人梢源龠M(jìn)消化，改善腸胃功能，有利于幼兒身體的健康成長(zhǎng)；
3.保持水平衡：喝足夠的水分可以維持身體的水平衡，保證正常的生理功能。
第三段：科學(xué)喝水應(yīng)當(dāng)遵循的原則
雖然喝水對(duì)幼兒的成長(zhǎng)十分重要，但并不是隨便喝水就可以達(dá)到科學(xué)喝水的效果。幼兒喝水有一定的時(shí)間和方法。幼兒年齡越小，對(duì)每天攝入的水的與重的要求就越高，而具體喝水的量和時(shí)間也應(yīng)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。另外，由于幼兒的胃腸道發(fā)育還不完全，因此要注意防止一次性喝太多水導(dǎo)致消化不良的癥狀出現(xiàn)。
第四段：家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣
1.定時(shí)定量喝水：每天定時(shí)或者需要時(shí)酌情補(bǔ)充水分，不要等到口渴才去喝。可以給兒童設(shè)定飲水的時(shí)間表，規(guī)定每天喝水的量或者年齡相應(yīng)的準(zhǔn)確喝水要求。
2.給予衛(wèi)生安全水：幼兒對(duì)水質(zhì)和水味更加敏感，在家中給他們準(zhǔn)備水時(shí)，一定要選用安全且口感好的飲用水，關(guān)注孩子飲水安全不僅是家長(zhǎng)的責(zé)任，更是一項(xiàng)營(yíng)養(yǎng)素的保證。
3.飲食搭配合理：適量喝水與運(yùn)動(dòng)、飲食搭配合理，才算是真正的健康。
第五段：總結(jié)
良好的飲水習(xí)慣是幼兒健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)在引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣時(shí)，要注意科學(xué)喝水的方法和數(shù)量，并配合合理的飲食和運(yùn)動(dòng)。讓我們一起來(lái)關(guān)注幼兒的健康成長(zhǎng)，讓他們茁壯成長(zhǎng)，充滿健康喜悅的童年。
幼兒喝水心得篇七
在幼兒園，水是幼兒的生活必需品之一。隨著幼兒園的普及，越來(lái)越多的小班幼兒開(kāi)始了每天喝水的習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒們逐漸發(fā)現(xiàn)了喝水的重要性，也積累了一些關(guān)于小班幼兒喝水的心得體會(huì)。
第二段：水的重要性
幼兒園老師常說(shuō)：“喝水對(duì)身體健康很重要?！庇變簜兺ㄟ^(guò)親身體驗(yàn)理解了這句話的意義。他們發(fā)現(xiàn)，如果不喝水，身體會(huì)感到干渴，容易出現(xiàn)頭暈、喉嚨疼痛等不適癥狀。而一旦喝上一口水，身體就會(huì)變得舒服和有活力。他們感受到了水對(duì)于人體的潤(rùn)濕、降溫、排毒的作用，明白了每天喝水的必要性。
第三段：培養(yǎng)良好的飲水習(xí)慣
幼兒們逐漸養(yǎng)成了良好的飲水習(xí)慣，并積累了一些心得。一是多喝白開(kāi)水。白開(kāi)水是最好的選擇，可以滿足身體的需求，對(duì)于健康至關(guān)重要。二是注意飲水時(shí)間。幼兒們知道在嘴巴干渴時(shí)就要喝水，而不是等到身體告訴他們渴了。三是隨身攜帶水瓶。幼兒們紛紛自備水瓶，不再依賴他人提供水。這不僅增加了他們的自主性，還培養(yǎng)了他們的衛(wèi)生意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
第四段：形成良好的生活習(xí)慣
喝水不僅是幼兒的基本需求，也是一種良好的生活習(xí)慣。幼兒們漸漸意識(shí)到在特定的時(shí)刻喝水的習(xí)慣是好的。他們學(xué)會(huì)在起床后第一件事就是喝一杯水，這樣可以補(bǔ)充一夜間身體所失去的水分。在上學(xué)時(shí)，幼兒們會(huì)主動(dòng)給自己倒上一杯水，以應(yīng)對(duì)上課時(shí)的渴意。當(dāng)課間休息時(shí)，他們也會(huì)主動(dòng)找個(gè)椅子，喝一杯水放松自己。這些小小的習(xí)慣不僅有益于身體健康，還讓幼兒們學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，養(yǎng)成自律的好習(xí)慣。
第五段：結(jié)語(yǔ)
小班幼兒喝水心得體會(huì)的積累使他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中多了一份關(guān)于健康的認(rèn)識(shí)和養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。從小班起，他們就開(kāi)始學(xué)習(xí)如何合理、科學(xué)地接納水，喝水也變得更為自然和順暢。當(dāng)我們看到這些萌發(fā)的想法和行動(dòng)時(shí)，不禁為幼兒們的成長(zhǎng)和發(fā)展而感到自豪。
幼兒喝水心得篇八
今年的暑假是我走進(jìn)大學(xué)的第一個(gè)暑假。同學(xué)們都想在暑假里找份工作或?qū)嵙?xí)一下從而來(lái)提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力，我也不是示弱。我的專業(yè)是學(xué)前教育，但對(duì)于幼兒園我了解甚少，與小孩子接觸也不多。所以我決定找一家幼兒園去倆節(jié)一下，由于奧運(yùn)大的幼兒園都放假了，我只好找了個(gè)小型的家庭幼兒園，那里的孩子不過(guò)九十個(gè)。下面，我將我的實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下，并請(qǐng)大家提出寶貴意見(jiàn)及建議。
這個(gè)幼兒園條件是很差，老師都沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，有的都沒(méi)上過(guò)高中。那個(gè)幼兒園完全就是看孩子的托兒所。我從七月十五日到八月一日在幼兒園實(shí)習(xí)!這個(gè)幼兒園和我想象中的幼兒園差距實(shí)在太大了。
我待的班是小班，他們的教室沒(méi)有一點(diǎn)色彩和布置，他們的課程只有三門(語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ))他們只有2本書(shū)，一本故事書(shū)，一本英語(yǔ)書(shū)，數(shù)學(xué)沒(méi)有課本，只是教0~25，偶爾教幾首古詩(shī)!一節(jié)課半個(gè)小時(shí)，一天上八節(jié)課!課間的加餐都是學(xué)生自己帶的，大多都是膨化食品等零食。那些食品對(duì)孩子的成長(zhǎng)都很不利!幼兒園只有中午一頓飯，是為留園的孩子準(zhǔn)備的，留園的孩子很少，飯不是太好，距離老師說(shuō)的色香味俱全，差好多!
我還看到了他們是怎樣管制孩子的，我看了都害怕，所有的老師都喜歡大聲恐嚇孩子們，對(duì)孩子大打出手，孩子們都很怕老師!那里的老師脾氣很爆，我都受不了了，我想老師，尤其是幼師脾氣應(yīng)該非常好才對(duì)，應(yīng)該很有耐心地去說(shuō)教才對(duì)!我想我們應(yīng)該培養(yǎng)很有耐心地去和小孩子們打交道。還有就是一定要有親和力，一定不能一臉嚴(yán)肅，那樣孩子們會(huì)很害怕，很恐懼，不愿意與你接近，我們也很難于他們交流!
半個(gè)月的時(shí)間，關(guān)于幼兒園我并沒(méi)有收獲什么，還是不知道正規(guī)的幼兒園是什么樣，正真科學(xué)的課程和飲食到底是怎樣在幼兒園進(jìn)行的!在那個(gè)所謂的幼兒園里，我心情很復(fù)雜!這樣的幼兒園會(huì)把孩子教成什么樣，孩子帶在這里是福是禍?沒(méi)有人可以說(shuō)清楚!
剛剛開(kāi)始的幾天里我都是在聽(tīng)課，他們的課很隨意，想上就上，不想上就讓孩子在班里玩!孩子的天性是玩沒(méi)錯(cuò)，可該上課也上的!待在這我很郁悶!但當(dāng)我看到孩子們圍著我喊我老師時(shí)，覺(jué)得很幸福，覺(jué)得很開(kāi)心!我沒(méi)把自己當(dāng)老師，每天和他們一起玩，一起游戲!很開(kāi)心，我試講的時(shí)候，注意力好像都不集中，我沒(méi)辦法用他們習(xí)慣的方式(大聲恐嚇，打)去解決!課本知識(shí)根本用不上，我很苦惱!明白自己的課本知識(shí)還很難和實(shí)踐相結(jié)合!需要努力，需要再學(xué)習(xí)!
在這個(gè)幼兒園里看到的打罵，讓我很是氣氛，可我無(wú)能為力，園長(zhǎng)看了都不說(shuō)話!我想說(shuō)孩子不是打罵成才的，我希望所有的人在教導(dǎo)孩子時(shí)都不要去打去罵!要耐心去教導(dǎo)，要學(xué)會(huì)賞識(shí)!尤其是老師們!
以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)。在這個(gè)幼兒園里我收獲什么知識(shí)，唯獨(dú)收獲了很多快樂(lè)!是這些孩子給我的，我越來(lái)越喜歡個(gè)孩子們呆在一起了!我想他們已成為我繼續(xù)努力學(xué)好這個(gè)專業(yè)的又一動(dòng)力!孩子們我愛(ài)你們!這個(gè)幼兒園增加了我的斗志，我要通過(guò)我的努力去讓所有的孩子，能正真的去享受幼兒園帶給他們的快樂(lè)!現(xiàn)在首先要做的就是努力學(xué)習(xí)，不斷完善與提升自己，好好完成學(xué)業(yè)。暑假要結(jié)束了，新的奮斗要開(kāi)始了，我會(huì)加油的!
最后我希望所有的孩子們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
幼兒園不愛(ài)喝水教育心得4
幼兒喝水心得篇九
隨著幼兒園階段的學(xué)習(xí)，我逐漸認(rèn)識(shí)到了喝水對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要性。在喝水的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，幫助我更好地進(jìn)行水的攝入。下面將從觀念的轉(zhuǎn)變、喝水時(shí)間的合理安排、選擇器具、培養(yǎng)良好的飲水習(xí)慣和給予正確引導(dǎo)等五個(gè)方面，展開(kāi)論述。
首先，我認(rèn)識(shí)到喝水對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要性。以前，我總覺(jué)得幼兒喝水次數(shù)過(guò)多是因?yàn)樗麄儛?ài)好喝水，也沒(méi)有注意到長(zhǎng)時(shí)間不喝水會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生危害。然而，通過(guò)老師的科普和學(xué)習(xí)，我明白了水是構(gòu)成人體的主要成分之一，是維持人體生命活動(dòng)必不可少的物質(zhì)。幼兒飲水不足會(huì)引起身體脫水，妨礙代謝、營(yíng)養(yǎng)吸收，對(duì)健康成長(zhǎng)造成不良影響。因此，意識(shí)到喝水對(duì)幼兒健康的重要性，我開(kāi)始重視起來(lái)。
其次，合理安排喝水的時(shí)間也是十分關(guān)鍵的。以前我總覺(jué)得喝水時(shí)間是幼兒自己的事情，可以隨意喝，但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)一些幼兒由于不喜歡喝水，總是把喝水時(shí)間放到了食物攝入后，這樣既增加了食量，又破壞了身體對(duì)水的正常需求。因此，我根據(jù)幼兒的飲食時(shí)間和活動(dòng)時(shí)間合理調(diào)整了喝水時(shí)間。在飲食前和活動(dòng)前喝水，不僅可以幫助消化，還能滿足身體的需求，這樣確保了幼兒的健康成長(zhǎng)。
第三，選擇合適的器具也很重要。我們?cè)谟變簣@設(shè)置了一些專為幼兒設(shè)計(jì)的飲水器具，滿足他們喝水的需要。我觀察到幼兒對(duì)那些色彩鮮艷、形狀可愛(ài)的水杯更有興趣，愿意主動(dòng)使用。所以，我從幼兒的角度出發(fā)，選擇了一些色彩鮮艷、材質(zhì)安全的水杯，給他們帶來(lái)更多的喜悅，增加他們的喝水積極性。
第四，培養(yǎng)良好的飲水習(xí)慣是我們教育工作者的職責(zé)。在幼兒園，我們不僅要提供合適的器具，還要培養(yǎng)幼兒良好的飲水習(xí)慣。我們讓幼兒固定時(shí)間喝水，并教導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣，比如“少量多次”的喝水方式。我們還通過(guò)一些小游戲和互動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)喝水的興趣，讓他們體驗(yàn)到喝水的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)出良好的飲水習(xí)慣。
最后，給予正確的引導(dǎo)也是非常重要的。在幼兒喝水的過(guò)程中，我們要給予正確的引導(dǎo)。例如，有的幼兒常常將喝水當(dāng)作娛樂(lè)活動(dòng)，一次性喝下大量水分，這樣會(huì)導(dǎo)致水分過(guò)度攝入，增加腎臟負(fù)擔(dān)。因此，我們要教育幼兒“少量多次”的喝水習(xí)慣，避免水分的浪費(fèi)和身體的不適。同時(shí)，我們還要在喝水過(guò)程中提醒幼兒要注意飲水的衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
綜上所述，喝水對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。通過(guò)觀念的轉(zhuǎn)變，合理安排喝水的時(shí)間，選擇合適的器具，培養(yǎng)良好的飲水習(xí)慣以及給予正確的引導(dǎo)，能夠使幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。作為教育工作者，我們要切實(shí)履行職責(zé)，引導(dǎo)幼兒正確喝水，為他們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
幼兒喝水心得篇十
我從小就對(duì)大自然有著深厚的熱愛(ài)，特別是那些與生命息息相關(guān)的生物和自然環(huán)境。那是一個(gè)炎熱的夏日午后，我在森林里看到一只螞蟻。我跟著它，沿著它的步伐，我發(fā)現(xiàn)自己來(lái)到了一個(gè)小溪邊。在那個(gè)綠意盎然的角落，我看到了一個(gè)微小的生命——一滴水。
那滴水靜謐而清澈，仿佛包含了整個(gè)世界。我被它深深吸引，不禁開(kāi)始思考這滴水背后的故事。這滴水可能曾經(jīng)是天空的雨滴，在陽(yáng)光的照耀下，它變成了蒸汽，最終又落回了這里。這滴水見(jiàn)證了大自然的生生不息，而它本身，也是大自然的一部分。
我意識(shí)到，水是生命的源泉，是大自然的循環(huán)系統(tǒng)。我開(kāi)始尊重每一滴水，尊重生命的源泉。這讓我開(kāi)始反思我們?cè)谏钪械男袨?，我們?yīng)該如何對(duì)待我們周圍的環(huán)境和生物。
從那以后，我開(kāi)始養(yǎng)成一些保護(hù)環(huán)境和水資源的習(xí)慣。我會(huì)在家里安裝節(jié)水器，盡可能節(jié)約用水。我也會(huì)提醒家人和朋友，讓他們意識(shí)到水資源的珍貴。每次我看到有人浪費(fèi)水資源，我都會(huì)盡力去勸阻。
我也開(kāi)始參與社區(qū)的環(huán)?；顒?dòng)，倡導(dǎo)節(jié)約用水，保護(hù)大自然。我向鄰居們宣傳環(huán)保知識(shí)，鼓勵(lì)他們一起參與環(huán)保行動(dòng)。每次看到他們的改變和進(jìn)步，我都會(huì)感到無(wú)比的欣慰。
通過(guò)這些經(jīng)歷，我深刻地理解到，保護(hù)環(huán)境、尊重生命，需要我們從尊重每一滴水開(kāi)始。只有我們真正意識(shí)到水資源的珍貴，才能更好地保護(hù)它，保護(hù)我們的家園。
總結(jié)，我從這杯水中得到的保育啟示是：清潔、滋養(yǎng)與關(guān)懷。每一滴水都包含了生命的智慧，它滋養(yǎng)著萬(wàn)物，同時(shí)也清潔著世界。它讓我明白，保護(hù)環(huán)境、尊重生命，需要我們從尊重每一滴水開(kāi)始。
幼兒喝水心得篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道喝白開(kāi)水的好處，了解到白開(kāi)水最容易解渴。
2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開(kāi)水。
4、養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。
5、了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處
2、歌曲《健康歌》
3、獎(jiǎng)勵(lì)卡片小水滴
4、"今天你喝水沒(méi)有"的記錄表
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知討論，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。
1、通過(guò)回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適。
2、通過(guò)課前收集和討論知道水好處，激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水欲望。
二、知道白開(kāi)水對(duì)身體最好。
1、教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞。
2、講述完故事后教師提出問(wèn)題。
三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水。
1、讓小朋友自己想想有哪些時(shí)候該喝水。
2、教師情景表演。
3、加深要主動(dòng)喝水的欲望。
活動(dòng)反思：
我愛(ài)喝水這個(gè)活動(dòng)是很接近生活的一節(jié)課，在本次的集體生活當(dāng)中，我先讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時(shí)的補(bǔ)充水分，就是要多喝開(kāi)水。雖然課是告一段落了，但是像有些情況還是不能避免的，幼兒對(duì)這種單純性的談話活動(dòng)，本身就缺少興趣，不能讓幼兒有些就是根本就不來(lái)聽(tīng)老師的，希望西祠能想出好的對(duì)策，避免這種情況發(fā)生。
幼兒喝水心得篇十二
1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過(guò)工廠的加工、過(guò)濾等程序，才能飲用。
2、了解水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物，知道不能喝生水。
3、樂(lè)意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、顯微鏡若干臺(tái)。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來(lái)水廠，了解水加工、處理的過(guò)程
活動(dòng)過(guò)程
1、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：水從哪里來(lái)。我們喝的水是從哪里來(lái)的？（幼兒經(jīng)過(guò)談?wù)摵?，得知水可以從天上的雨水那里?lái)，也可以從江、河、湖里得來(lái)）江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎？為什么？要經(jīng)過(guò)怎樣的處理才能飲用？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過(guò)程）
2、教師小結(jié)：我們飲用的水是江河里的水，自來(lái)水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過(guò)加工、過(guò)濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連接著，通過(guò)水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。
3、了解水中的物質(zhì)成分。
4、教師小結(jié)：自來(lái)水雖然經(jīng)過(guò)了加工處理，但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的因此要將自來(lái)水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來(lái)就很安全了。
幼兒喝水心得篇十三
1、理解《烏鴉喝水》故事中烏鴉能喝到水的原因，嘗試在新的問(wèn)題情景下創(chuàng)編故事。
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力和分析問(wèn)題的能力。
3、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
1、課件《烏鴉喝水》、圖片兩張。
2、小石子、沙子、橡皮泥、玉米粒、碎布頭、海綿、棉花、紙張等各種投放材料。
3、飲料瓶子若干。
4、統(tǒng)計(jì)紙
一、觀看《烏鴉喝水》的課件，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、觀看課件前半段(烏鴉口渴，找到一個(gè)裝有半瓶水的瓶子)：“小朋友，有一只烏鴉口渴了，它找到一個(gè)瓶子，喝到水了嗎?”(沒(méi)有)
2、“你們能幫烏鴉想辦法喝到水嗎?”
二、幼兒猜測(cè)并記錄烏鴉喝水的方法
1、小組討論，將猜測(cè)的方法記錄下來(lái)
“現(xiàn)在我們要五個(gè)小朋友一組，互相說(shuō)說(shuō)自己想出的辦法然后請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)記錄員，將你們想的辦法畫(huà)下來(lái)。”
2、每組選一名幼兒述說(shuō)本組的討論結(jié)果。
三、幼兒以小組合作方式用石子和沙子進(jìn)行探索“如何喝到水”實(shí)驗(yàn)，并記錄。
1、提出探索要求：一組中兩個(gè)小朋友當(dāng)選材員去選擇不同材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將多余的材料放回原處，大家觀察瓶里的水位有沒(méi)有升高，實(shí)驗(yàn)成功與失敗的水瓶分別擺放在各自的陳列臺(tái)上，一名記錄員要將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原先的猜測(cè)是否一致做上標(biāo)記，還要有一名小朋友做實(shí)驗(yàn)匯報(bào)。注意不能把材料掉在桌上，(培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。)在小組合作探索中，幼兒先要自行分配角色，出現(xiàn)幾名幼兒爭(zhēng)當(dāng)同一角色時(shí)，讓他們用猜拳形式來(lái)解決。
2、幼兒小組合作進(jìn)行探索，教師以噪音控制員的身份巡回指導(dǎo)。
3、每組選一名幼兒將記錄結(jié)果進(jìn)行講述(哪些材料實(shí)驗(yàn)成功哪些材料實(shí)驗(yàn)不成功)
四、教師進(jìn)行小結(jié)，并評(píng)選出最佳合作小組，獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫(huà)。
五、讓幼兒完整看課件并欣賞故事《烏鴉喝水》
師：小朋友，讓我們一起來(lái)看看，烏鴉想的辦法和哪一組小朋友的想法是一樣的!讓幼兒邊看課件邊欣賞故事。
六、根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、創(chuàng)編故事
(價(jià)值取向：借助傳統(tǒng)的故事和實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證，以此作為幼兒創(chuàng)編故事的基礎(chǔ)，讓幼兒在說(shuō)中鞏固實(shí)驗(yàn)的結(jié)果)
小朋友能根據(jù)我們剛才的實(shí)驗(yàn)來(lái)編一個(gè)不一樣的《烏鴉喝水》的故事嗎?(請(qǐng)幼兒看著前兩幅圖片和自己的實(shí)驗(yàn)記錄的結(jié)果進(jìn)行講述，講述時(shí)注意要提問(wèn)：小烏鴉口渴了到處找水喝時(shí)是什么樣子的?小烏鴉是怎樣找到水的?找到水后是什么心情?當(dāng)遇到困難喝不到水時(shí)是什么心情?小烏鴉想到了什么辦法?這是一只怎樣的小烏鴉?)
1、讓幼兒觀察《幼兒用書(shū)》第2冊(cè)第35頁(yè)的圖片，給圖片進(jìn)行排序。并把故事講給爸媽聽(tīng)。
2、在區(qū)角中開(kāi)展設(shè)立《烏鴉喝水》的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索水、石子與能否喝到水的關(guān)系。我的創(chuàng)新：
《烏鴉喝水》是一個(gè)耳熟能詳?shù)墓适隆偪吹竭@個(gè)故事時(shí)，我的第一個(gè)感覺(jué)就是太熟悉了，而就是因?yàn)樘煜?，又讓我感到了把握這次活動(dòng)的難度。作為傳統(tǒng)的語(yǔ)言活動(dòng)，要給予幼兒的可能更多的是理解故事，懂得其中的道理。按照原先的預(yù)設(shè)思路，我是準(zhǔn)備先欣賞故事，再做小實(shí)驗(yàn)。但這樣的想法很快就被自己推翻，這樣做很有可能會(huì)得到一致的實(shí)驗(yàn)答案：扔石頭，那么實(shí)驗(yàn)也就失去了意義。如果將這兩個(gè)環(huán)節(jié)互換一下位置，或許故事的內(nèi)容能在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中被理解，被再現(xiàn)。調(diào)整后的預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)果然效果頗佳，幼兒不僅對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，初次嘗試和體驗(yàn)到了小組實(shí)驗(yàn)的成功，而且創(chuàng)編故事時(shí)能根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果創(chuàng)出不一樣的故事情節(jié)，效果很好!
幼兒喝水心得篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道人每天都需要喝水，想喝水時(shí)會(huì)主動(dòng)去喝。
2、懂得白開(kāi)水是的飲品，在日?；顒?dòng)中能主動(dòng)喝白開(kāi)水。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片(鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等圖片，池塘里的水、自來(lái)水、井水等不能飲用的水的圖片)。
2、兩盆洋花蘿卜(一盆因澆水而發(fā)芽、長(zhǎng)葉，一盆因沒(méi)澆水而干枯)。
3、活動(dòng)前，教師帶幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感知討論，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。
師：喝了水之后有什么感覺(jué)?
師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。
(2)觀察洋花蘿卜，了解缺水的后果。
師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長(zhǎng)葉了，另一盆卻枯萎了。請(qǐng)你仔細(xì)看一看，猜一猜為什么。
師：看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)師：原來(lái)，蘿卜沒(méi)有水喝就會(huì)枯死，就發(fā)不了芽、長(zhǎng)不了葉。人也像蘿卜一樣離不開(kāi)水，我們只有每天多喝水才能長(zhǎng)高長(zhǎng)大。
2、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。
(1)觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等情況下人會(huì)想喝水，睡覺(jué)起床時(shí)也會(huì)想喝水?？诳柿瞬缓人畷?huì)很難受，小朋友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。
(2)了解有些水不能喝。
師(出示圖片)：這些地方的水我們能喝嗎?為什么?
師：池塘里的水、自來(lái)水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因?yàn)樗镉屑?xì)菌，只有燒開(kāi)了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開(kāi)過(guò)的，所以可以喝。
3、通過(guò)保健醫(yī)生的講解，了解白開(kāi)水是的飲品。
師：口渴的時(shí)候你最想喝什么?為什么?
師：到底喝什么對(duì)小朋友的身體呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)保健醫(yī)生怎么說(shuō)。
師：小朋友喜歡喝的可樂(lè)、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來(lái)甜甜的，是因?yàn)槔锩娣帕撕芏嗵牵@對(duì)我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來(lái)香香的，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嘞憔?看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嗌?。這些香精、色素其實(shí)都對(duì)我們的身體有害。只有白開(kāi)水才是對(duì)身體的，最有利于健康的。
4、評(píng)選“喝水小寶貝”。
師：知道口渴了要喝白開(kāi)水。想喝水的時(shí)候會(huì)自己去喝，就能被評(píng)為“喝水小寶貝”了。
師：你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”?那你要記得口渴了、想喝水的時(shí)候就要去喝。
師：現(xiàn)在嘴巴有點(diǎn)渴了，我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎?
延伸活動(dòng)：
1、制作“今天你喝了沒(méi)有”的記錄表貼在保溫桶旁，請(qǐng)幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)記后，周五評(píng)選“喝水小寶貝”。
2、家園配合，提醒幼兒口渴時(shí)喝白開(kāi)水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。
幼兒喝水心得篇十五
當(dāng)我們照顧幼兒時(shí)，確保他們喝到足夠的水是非常重要的。本文將分享如何有效地喝水，以幫助保育員更好地照顧幼兒。
1.定時(shí)喝水：為幼兒設(shè)置固定的喝水時(shí)間，例如每小時(shí)一次。這樣可以幫助幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，同時(shí)也可以確保他們有足夠的水分?jǐn)z入。
2.提供適宜的水：選擇質(zhì)量好、口感適宜的水源，如飲用水或經(jīng)過(guò)過(guò)濾的水。此外，水杯的選擇也很重要，要確保水杯材質(zhì)安全、易清洗。
3.營(yíng)造舒適的環(huán)境：為幼兒提供一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境，以讓他們能夠集中注意力喝水?？梢允褂闷恋谋雍臀?，以增加幼兒喝水的樂(lè)趣。
4.鼓勵(lì)幼兒喝水：在幼兒面前多喝水，以身作則，并鼓勵(lì)他們喝水?？梢愿嬖V他們喝足夠的水對(duì)身體的好處，例如讓他們更健康、更強(qiáng)壯。
5.提醒幼兒喝水：在幼兒玩?；蚧顒?dòng)時(shí)，可以提醒他們時(shí)不時(shí)地喝水，以避免口渴。
6.觀察幼兒的水分?jǐn)z入：觀察幼兒的水分?jǐn)z入情況，如果幼兒不愿意喝水，要找出原因，例如他們可能不喜歡水杯的味道，這時(shí)可以嘗試更換水杯或與他們溝通，了解他們的需求。
總之，喝水對(duì)于幼兒的健康非常重要。作為保育員，要關(guān)注幼兒的水分?jǐn)z入，幫助他們養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，以確保他們有足夠的水分?jǐn)z入。