寫心得體會可以讓我們更深入地思考自己的經驗，發(fā)現(xiàn)問題和改進方法。寫心得體會時，在語言運用上要注意避免廢話和空洞的陳述。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會，希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。
書法心得體會高中篇一
第一段：引言（100字）
書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是一門獨特的藝術形式。在我高中三年的學習生涯中，我對書法產生了極大的興趣，并且加入了學校書法社團。通過這些年的學習和實踐，我對書法有了更深入的認識和理解，也體會到了書法對我思維和人生的影響。
第二段：對書法的初步認識和學習方法（200字）
剛開始接觸書法的時候，我了解到書法是一門需要用心體會和磨礪的技藝。通過模仿古人的字體和風格，我逐漸熟悉了書寫的基本規(guī)范和結構，并通過多次反復的操練來提高自己的筆法和墨韻。在書法學習的過程中，老師們也經常強調練字的重要性，每節(jié)課都會給我們一些作業(yè)讓我們反復練習。
第三段：書法對我的思維和品格的影響（400字）
我發(fā)現(xiàn)書法不僅僅是一種藝術形式，更是一種修煉的方式。通過書寫每一個字，我深刻感受到了沉靜和專注的力量。在書法的世界里，我可以將繁雜的思緒變得簡潔有力，讓字跡流動的同時體會到內心的寧靜。書法也鍛煉了我的意志力和耐心，因為只有付出持之以恒的努力，才能夠寫出鏗鏘有力的字體。同時，書法也培養(yǎng)了我對審美的敏感和對美的追求，讓我對周圍的環(huán)境和事物有了更加細膩的感受，感受到美的存在和影響。
第四段：參加書法比賽的經歷（300字）
為了提高自己的書法水平，我積極參加了各類書法比賽。曾經參加過全市范圍的書法比賽，我收獲了很多。在比賽中，我看到了許多優(yōu)秀的作品，也結交了來自不同學校的書法愛好者。與他們的交流和對比中，我不僅僅學到了技巧和風格的不同，也看到了努力付出的重要性。在比賽中，我并不總是能夠取得好的名次，但獎項并不是唯一的追求，更重要的是通過比賽，我對自己的書法水平和不足有了更清醒的認識，也為自己設立了更高的目標。
第五段：對高中書法學習的總結與展望（200字）
通過高中三年的書法學習，我收獲了很多，不僅在書寫技術上得到了提高，更重要的是在思維和品格上得到了培養(yǎng)。未來，我希望能夠繼續(xù)保持對書法的熱愛和學習的激情，在大學期間繼續(xù)深入研究和探索書法的奧秘。我相信，書法將會成為我一生中不可或缺的一部分，伴隨著我去探索追求美好的人生。
書法心得體會高中篇二
常聽人講論書法時說到“功力”，功力是什么呢?我認為，功力就是“只有想不到，沒有做不到。”當你拿到一本生疏的范帖，你可以幾遍就臨摹得形神兼?zhèn)?當你有一個好的構思，你可以準確地用筆表述出來?？傊步浹?、凡腦海中成形的，均可以筆去準確表現(xiàn)，這時我認為就具有了功力。但功力是技術性的。
“功力”是一切創(chuàng)作的先決條件，你的情感、情緒、審美理想等等，要想在作品中行以表現(xiàn)，全仰仗這個“功力”。沒有她，你的一切美好理想只能是“自以為大有深意”。我的二十年學書歷程百分之八十的時間是用于獲取“功力”，其余才是創(chuàng)作?！肮αΑ庇质菬o止境的，但她有一個“及格線”，不到“及格線”真正的創(chuàng)作是不存在的。
創(chuàng)作上，現(xiàn)代派書法主要用心在構成上，而古典書法則更多著意于點畫和境界追求。我的創(chuàng)作應該是古典的，但我在構成上想得也比較多?，F(xiàn)代派書法，小式的作品田頭多，即使是大件，也不過是小品的放大，整體上線量較少，關系簡單。形象點說，現(xiàn)代派書法像小分隊式的偵察兵，可以游擊，但集團式的戰(zhàn)役、戰(zhàn)爭搞不了。古典書法陣容較大，但往往卻又太象兵馬俑。我想如果能借用現(xiàn)代派的一些手法讓兵馬俑活起來，兵力分派勻當，再來個“趙子龍”七出七進，豈不太好看了。
改變抄寫式的書法模式，現(xiàn)在已成為書法家的共識，但大家又不愿意簡單地搬襲現(xiàn)代派方式，因為它畢竟藝術語言太單薄，聊備一格可以。就像一出戲，里面可以有數(shù)個丑角，但一出戲里全是丑，怎么看呀!所以我們還得努力，以自己豐厚的“功力”，吸收現(xiàn)代派的構成意識使之成為古典派的一種創(chuàng)作手段，這種手段的作用可以使作品更富有觀賞性，“戲劇性”沖突更明顯，更輕松自然，也就更接近了中等欣賞者的口味，書法的欣賞面會擴大。但這畢竟不是太簡單的事情，需要很多人不停地探索，我愿成為這其中的一個。嶄新的時尚意識、鮮明的個性追求加上古典主義的基因素質，我想這大概可以概括我現(xiàn)在的追求的全部。
除此以外，我想再談談我在功力技巧方面的一些心得。一般情況下，人們用筆較多關注線的自然平向流動，而我則更多關注線的流動中的跳蕩，也就是筆在起落之間的變化。就像山間溪水，它在流動時遇到大障礙會繞過去，一如曲線和結體中的避讓;倘若遇到小石頭，溪水就會跳蕩起來，體現(xiàn)在用筆上，就是輕重、粗細、提按、頓挫，這樣的線變化豐富，活潑而靈動。用筆方面我的另一個關注點是速度，楷書、隸書、篆書運筆速度較為均勻緩慢，而行草書的用筆則是急緩共存的，用的是加速度和爆發(fā)力。我首先注意發(fā)力點，發(fā)力點有兩個，一個是起筆，一個是轉折，轉折是下一個筆段的起筆。起筆處的變化最為復雜，形狀變化也最豐富，要求筆尖要靈活，隨時調整到最佳發(fā)力狀態(tài)。就像籃球運動中的傳球，用的力量是爆發(fā)力，這個力量既不可太強也不可太弱，太強則易使隊龍接球時脫手，太弱則容易被奪去。這個“功夫”是“功力”范疇，是要通過訓練獲得的。轉折還是下面筆段的隨機思考的臨時驛站。在整個行草書創(chuàng)作中速度是隨著情緒和開合需要隨時變化的，情緒平靜則線條舒展，線段較長，字的開合較大，有如溪間流水時遇平緩地勢，水流慢下來，緩緩流淌，也如閑庭信步;情緒激蕩，心跳加速，筆速也就隨之快起來，線段則短短相加，有時甚至線線疊加，絞纏，如水到陡峭處，水流湍急，時跳時躍，水花四濺，五彩紛呈!一件好的作品，應該是承轉合齊備，就像一部完整的交響樂，欣賞者會隨著音樂節(jié)奏的演進而心潮起伏，思緒萬千，引起強烈共鳴。這正是行草書的魅力所在，只是藝術家的情感表現(xiàn)所搭乘的載體不同罷了。我多年來傾心于行草書創(chuàng)作，其真正原因即在于此。
書法心得體會高中篇三
書法作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，一直以來受到廣大人民群眾的喜愛和追崇。在我讀高中的三年里，我開始接觸和學習書法，走進了這個千年悠久的藝術領域。通過學習書法，我不僅提高了自己的審美意識和技巧，更深刻地體會到了書法背后的文化內涵和修身養(yǎng)性的作用。
首先，書法讓我逐漸懂得了藝術的技巧與用心。在書法的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)每一筆每一劃都需要我用心去揣摩，去感受。書法不同于其他藝術形式，它用紙筆來表達情感和意境，需要仔細斟酌每一個筆畫的用力和輕重，以達到意境的完美。例如，在行書中，需要以一瀉千里的意境來表達自己的情感，將自己的思緒穿透到紙上，使每一個字都變得靈動而有韻味。通過不斷的練習和體會，我的筆法漸漸得到了提高，我也更加深入地理解了藝術的奧妙。
其次，書法讓我學會了耐心和恒心。書法要求我們慢慢修煉和積累，在練字的過程中需要耐心去揣摩每一個筆畫的用力和角度，去追求筆畫的韻味和境界。而這一過程是需要長久的堅持和不斷的體驗的。在開始學習書法時，我經常遇到挫折和困惑，但我沒有放棄，而是一次次地糾正自己的錯誤，向老師請教，不斷地充實自己的書法知識。隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)自己的書法技巧也在慢慢提高，而這也讓我對堅持和耐心有了更深的體會。
第三，書法使我更加了解了中國傳統(tǒng)文化的底蘊和內涵。書法作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其內涵深厚而豐富。在學習書法的過程中，我不僅學習了字帖的規(guī)范，還了解了不同字體的起源和風格，并從中領悟到中國書法的獨特之處。書法是一種漢字的藝術，每個字都代表了一種特定的意義和美感，通過書法的學習，我對漢字的意義有了更加深入的理解，并且對中國傳統(tǒng)文化有了更全面的認識和了解。
第四，通過學習書法，我逐漸認識到了修身養(yǎng)性的重要性。書法作為一門藝術，不僅要求我們技法上的精湛，還需要我們在臨摹的過程中體悟其中的道理和意蘊。在臨摹名家的作品時，我深入感受到了名家們對于生活、自然、人情的理解和把握。這些作品通過藝術的形式表達出了高尚的情感和思想，使我在學習的過程中不僅修養(yǎng)了自己的情操，更提高了自己的審美水平。
最后，通過書法的學習，我體會到了自己對于藝術的熱愛和追求。書法是一門練習和表達的藝術，它需要我們長期地投入和堅持，才能達到一定的高度。在三年的高中時光中，我每天都堅持練習書法，在自己的努力下逐漸取得了一些成績。這些成績不僅給予了我滿足感和成就感，更讓我更加熱愛書法。我希望能夠繼續(xù)學習和探索書法，將其發(fā)揚光大，使自己的書法水平不斷提高。
綜上所述，通過高中三年的書法學習和實踐，我受益匪淺。書法讓我明白藝術需要用心去揣摩，耐心去修煉；書法使我更加了解中國傳統(tǒng)文化的內涵與底蘊；書法讓我懂得了修身養(yǎng)性的重要性；書法使我熱愛藝術并愿意不斷探索和學習。我相信，書法將一直陪伴我一生，成為我精神世界中不可或缺的一部分。
書法心得體會高中篇四
書法是中華文化的瑰寶，它不僅是一種藝術形式，更是中華民族的精神表達。高中時期，我有幸學習了書法，并從中獲得了許多心得體會。通過書法的修煉，我不僅提高了審美能力，還培養(yǎng)了耐心和專注力。在這篇文章中，我將分享我的書法心得體會。
段落2：審美能力的提高
書法是一門美的藝術，通過練習書法，我逐漸培養(yǎng)了自己的審美能力。書法作品運用了文字、墨色和布局，每一筆每一畫都需要精心設計和表達。在欣賞他人的書法作品中，我往往能體會到其中蘊含的美感。這些美感又在我創(chuàng)作書法時得以體現(xiàn)，使我的作品更富有藝術性。通過書法的修煉，我學會了欣賞美，也將這種美感融入到了自己的日常生活中。
段落3：耐心的培養(yǎng)
書法是一門需要耐心和毅力的藝術。練習書法需要反復涂改和不斷的練習。在字帖前駐足，我時常會感到無比的疲憊，字母一遍又一遍地寫，修飾一遍又一遍地修改。然而，正是這種反復和堅持，培養(yǎng)了我的耐心。耐心不僅僅在書法的練習中有所體現(xiàn)，更在學習和生活中起到重要的作用。有了耐心，我能夠從容應對學習中的困難，更加細致地研究問題，以及堅持完成自己的目標。
段落4：專注力的提高
寫字是一種需要高度專注力的活動，而書法作為一種精神修煉的方式，更能提高我的專注力。在練習書法時，我會將所有的注意力都集中在紙上，追求每一筆的骨力和造型。這種專注力不僅使我能夠準確地表達自己的意圖，而且在觀察和思考中得到了提升。專注力的提高使我在學習上更加專注，能夠很好地處理各種事務，并更好地與人交流。
段落5：內心寧靜與情感的傳達
最后，書法給了我一種內心寧靜和靜心思考的機會。在寫字的過程中，思緒得以釋放，心境得到寧靜與平和。這種寧靜和平和使我在書法創(chuàng)作中能夠更好地傳達情感。通過一筆一畫的臨摹與創(chuàng)作，我能夠深刻體會到每一個漢字的獨特之美，并在其中表達自己。書法成為了我表達情感的一種方式。我能夠用書法記錄下自己的喜怒哀樂，用每一個漢字書寫出自己的情感。這種情感的傳達不僅能提高我人際間的交流與理解能力，也能使我更好地了解自己內心的想法和情緒。
總結：
通過學習書法，我不僅提高了審美能力，還培養(yǎng)了耐心和專注力。書法給予了我內心的寧靜和情感的傳達方式。我相信這些在高中時期學到的書法心得體會，將對我的未來人生有著深遠的影響。我將堅持練習書法，繼續(xù)培養(yǎng)自己的審美能力、耐心和專注力，同時通過書法的修煉，讓我的內心更加寧靜與充實，成長為更好的自己。
書法心得體會高中篇五
高中生活中的形式多種多樣，不僅有學業(yè)的壓力，還有各類比賽來檢驗學生的綜合素質和個人能力。其中，硬筆書法比賽是種頗具挑戰(zhàn)的比賽，也是一項需要學生在日常練習的基礎上才能獲得好成績的比賽。筆者參加過這樣的比賽，今天在這里來講一講我的心得體會。
第二段：初次參賽的感受
初次參賽總是會帶有些許的緊張和忐忑，畢竟如此嚴謹?shù)臅ū荣惪刹皇悄敲春眠^關的。在初次參賽時，我感受到了自己水平的差距，沒能達到自己的預期，讓我倍感失望。但是，不論成績如何，我明白了第一次參賽對我來說已經是一次難得的經驗，它讓我更加珍惜平時的練習機會，更好地規(guī)劃我的未來。
第三段：經驗總結
在參賽的過程中，我漸漸對自己的書法技巧有了一些新的認識，同時也總結了一些其它必要的經驗。首先，在比賽前一定要合理地安排自己的時間，緩解自己心情。其次，在掌握好基本技巧的前提下，注重細節(jié)的把握是必不可少的。最后，在寫作過程中切勿急躁，平心靜氣、全神貫注才能托出一篇好作品。
第四段：堅持與信仰
在筆者的書法歷程中，堅持是一種重要的信仰。我們通過一遍遍、一字字地反復練習，才能真正掌握每一個筆畫的細節(jié)和規(guī)律，達到出色的表現(xiàn)。此外，相信自己、堅持自己的信念和風格也是十分重要的。我堅信，經過不斷練習和實踐，我的書法會有所提高并得到更好的認可。
第五段：總結
硬筆書法比賽不僅考驗了我們的書法技巧，更考驗了我們自身的綜合素質和訓練意識。比賽不能僅僅只是追求成績，更應在比賽經歷中尋找到自我價值和提升。因此，我們應該珍惜每一個比賽機會，更加努力地去追求更高的境界，這不僅能讓自己成為更好的自己，同時也可以在比賽中鍛煉自己的競爭心理，為未來的發(fā)展積累更多的力量。
書法心得體會高中篇六
在高中生活中，參加各種比賽是一種非常常見的方式。對于喜愛書法的學生們而言，高中硬筆書法比賽就是一個鍛煉自己技能和展示自我的好機會。在我參加了這次比賽之后，我深深地感受到了這個過程中所獲得的經驗和成長。
第一段，談談賽前準備。
參賽，首先考慮的就是比賽方式和題目，這需要考生有一定的事先的了解和準備。因為我們是高中生，時間和精力等都比較有限，因此我們在賽前就應該多加練習，提高自己的基本功和技巧。由于硬筆書法注重筆劃的工整和規(guī)范，也需要寫字的姿勢和坐姿等。經過不斷的訓練和實踐，我意識到仔細調整姿勢和放松身心是非常重要的，因為這有助于提高書法的質量和效率。
第二段，談談比賽當天的心態(tài)。
當比賽日來臨時，感受到最多的便是緊張。特別是在擺放用品和準備工具的時候，更要注意細節(jié)，因此不可過度緊張。為了更好地發(fā)揮自己的水平和展現(xiàn)自己的實力，我認為控制好自己的情緒和心態(tài)是非常重要的。因此，在比賽前我調整了自己的狀態(tài)，并通過平時的加強鍛煉和培養(yǎng)耐心，以及觀察和學習他人的經驗等方式來提高自己的書法水平和自信。
第三段，談談比賽記時和答題的過程 。
在比賽中，記時和答題都是很重要的環(huán)節(jié)。剛開始時，我因為心里過于緊張而時不時地會看看榜單和記錄時間，容易分心，影響創(chuàng)作質量。但逐漸地，我學會了利用記時和答題的時間，以及在競賽中的緊張情況下保持冷靜，這有助于我完整地按照計劃和目標完成書法作品。
第四段，談談感受體會以及成長收益。
在比賽結束后，我覺得很有必要總結回顧比賽過程，好好地總結自己的經驗和成長。在這個過程中，我克服了心理上的恐懼和不安，也養(yǎng)成了更高效的工作和學習方法，更注重方發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法，同時也發(fā)現(xiàn)書法藝術的魅力，更加熱愛并堅持書法實踐，這對于我更長期的成長和發(fā)展有著重要意義。
第五段，談談對未來展望。
從此次比賽中，我意識到很多問題，并逐漸去去一步步地總結和解決。同時，我深刻地體會到，三分功夫，七分收獲。我希望自己能夠通過不斷地努力和堅持實踐，更加熱愛書法藝術，持之以恒。我相信，只要我有足夠的熱情和精神，書法大道上的每一步都能走得更加堅定和穩(wěn)健，書法技巧和水平也會更加突出和優(yōu)秀。
書法心得體會高中篇七
書法是門博大精深的奇特藝術，它充滿了各種形象的美，各種風格的美，以及人們從世間萬物中提煉出來的美等等。它的內涵很豐富，讓人捉摸不透，至今還有許多問題在等待著我們。它既看形，又重意，說白了就是要有精、氣、神，要感悟所寫的情境，融入其中，有神韻、有美感的字，才是優(yōu)秀的書法。書法是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，早在5000年—6000年左右的“仰韶文化時期”，就已經有了文字。當時的文字已經可以明顯清楚地表現(xiàn)其中的含義了。其實，早在8000年前，在黃河一帶的陶器上，有較多的符號，這是先民們的交際功能、記事功能與圖案裝飾的混沌結合，是漢字的雛形，也就是最早的文字，再后來的賈湖遺址更是把中國的文明向前推進20xx年。
我覺得學習書法有很多益處，它可以培養(yǎng)我們的藝術修養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素質；可以逐步養(yǎng)成細致耐心、自覺認真的良好習慣，同時還有益于意志的鍛煉；可以學到文字、文學、歷史等各種知識；可以受到民族精神、傳統(tǒng)美德的潛移默化的熏陶；可以。所以，作為中國人，我們有責任繼承書法這一傳統(tǒng)，我們有責任將它向全世界傳播，讓大家都了解這門優(yōu)秀的藝術。
書法心得體會高中篇八
之前很少接觸書法，現(xiàn)在經過兩個多月的練習，我終于領悟到了書法也是門很美的藝術，它是有精神和靈魂的。
聽別人說學好書法也是需要花很多時間的。果真這樣。，但經過兩個多月的書法練習我也學到了很多。至少我們學習它可以了解更多的書法知識寫字技巧。還能了解一些歷代書法家和書法家的作品。特別是能鍛煉一個人的毅力與耐性。
學書法，如果真的投入當中的話，你可以感受很多的樂趣。果真沒錯，我們起初接觸到的是篆書，然后過度到隸書，接下來是楷書，每種書法字體都有它的特點。我覺得篆書的筆畫是非常優(yōu)美的，隸書是比較柔和的，只有楷書是挺拔有力，有氣勢的。而且我個人比較偏愛楷書，特別是顏真卿的楷書。因為我能感受到它的神，所以每次我寫的時候，都能胸有成竹的寫好每個筆畫的形，寫的時候我都沒想到要怎樣的頓筆，收筆，提筆什么的，但只要心中有它的形就比較容易掌握了。
要真的學好某種字體風格，也就是說某個歷代書法家的書法風格也是不容易的。首先你得對所歷代書法家和他的作品要有一定的了解，然后要掌握他的書法特點和運筆技巧。其實書法的境界確實是無窮大的，你要學好它，真的得花時間，我們要花時間去領悟某種字體風格，多去了解些書法家的時代背景和他作品誕生的背景。只有這樣我們才能全面的掌握某種書法風格。學書法，我認為我們最好還是得從臨摹開始，我們要注意向他人學習，向他人的優(yōu)點學習，把他人的好東西吸收過來，才能高自己的書法水平，如果不向他人學習，就不能豐富和造就自己。
當然在臨習前人的作品時也不能盲目的臨，要慢慢形成自己的風格，要注意對名帖進行研究，要取其長去其短，為我所用，通過不斷的實踐和探索慢慢形成自己的風格和特點。
最后，我覺得學好書法，也得有一定的審美要求，寫出來的作品要有美感。要在追求美的風格中不斷超越自我。在書法學習和創(chuàng)作中，追求美的風格，看一幅書法作品美不美，既要看每個字的形體結構，也要看整幅作品中是否有變化，結體、點劃不雷同，肥瘦適當，肥而能秀，瘦而能腴，風姿瀟灑，達情盡性，神采飛揚。由于每個人愛好和審美觀的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的藝術風格。從某種意義上講，形成了個人的藝術風格，不斷地超越別人、超越自我，才能從容地走進這一人類書法藝術的殿堂。
“梅花香自苦寒來”。我相信只要我們付出了努力就一定能夠學好書法的。
書法心得體會高中篇九
書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，對于培養(yǎng)學生的審美能力、觀察力和專注力具有重要的意義。作為一名高中生，我有幸在學校學習了一段時間的書法，通過這個過程，我深刻體會到了書法的獨特魅力，并且獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，書法教會了我專注的能力。書法是一種需要極大耐心和專注力的藝術形式。當我面對一張白紙時，我需要首先選擇一支合適的毛筆，并將墨汁調配均勻。接著，我需要沉下心來，集中注意力，筆畫的橫豎撇捺需要準確而穩(wěn)定。除此之外，書法還要求我不得有一絲松懈，一絲歪曲，否則整個作品就會失去美感。通過這個過程，我不僅培養(yǎng)了自己的持久力和耐力，還深刻體會到了專注的重要性。
其次，書法讓我懂得了審美的重要性。書法作品除了著重表現(xiàn)文字的書寫規(guī)范外，還強調形神兼?zhèn)?、意境深遠。我曾經多次研習古代名家的作品，如王羲之的《蘭亭序》，顏真卿的《祭侄文稿》等。通過研讀這些作品，我懂得了字的畫法要形神兼?zhèn)?，要有氣派和力度。同時，我也從中體會到了詩、書、畫的相通之處，懂得了書法與文學藝術的互補關系。這些在我日常的生活中也產生了積極的影響，我開始更加注重周邊事物的美學價值，懂得用美的眼光看待生活中的點點滴滴。
第三，書法讓我體味到了沉浸其中的藝術感受。書法是一種需要沉浸于其中的藝術形式。當我拿起毛筆，站在寬敞明亮的硯臺前，深呼吸，感受墨香和紙張的質感時，我仿佛進入了一個全新的世界。在這個世界里，我可以忘掉一切煩惱，只專注于筆墨之間的交織和互動。我可以自由地感受到墨汁在紙上的滲透和傳播，透過筆觸表達自己的內心感受。這樣的沉浸感帶給我極大的滿足感和快樂。而在這樣的過程中，我也開始更加懂得了自我尋求內心寧靜的重要性。
最后，書法讓我懂得努力的重要性。書法是一門技藝，需要通過大量的練習來提高。曾有人說過“天下事，無難事，只怕有心人”，我在書法的學習中深有體會。初學書法時，我的字跡是那么的生硬，行筆不順，字形也毫無規(guī)律可言。但是通過一次又一次地反復練習，我的字漸漸地變得工整而流暢。這讓我深刻體會到了努力對于一個人成長的重要性。只有不斷地嘗試和努力，才能不斷提高自己的水平。
總之，書法是一門獨特的藝術形式，在我的高中生活中給了我許多的啟示和體驗。通過書法的學習，我不僅培養(yǎng)了專注力和耐心，懂得了審美的重要性，還體味到了沉浸其中的藝術感受，并且領悟到了努力的重要性。書法在我生活中扮演著重要的角色，幫助我成長為一個更加全面發(fā)展的人。
書法心得體會高中篇十
第一段：書法的意義與價值（200字）
書法，作為中華傳統(tǒng)文化中的一種瑰寶，具有深遠的意義與價值。它不僅僅是一種藝術形式，更是一種表達內心情感的方式。通過練習書法，我們可以培養(yǎng)獨立思考、專注力與耐心等重要的品質，使我們的心境更加平和與寧靜。此外，書法還可以提高我們的審美能力，讓我們更好地欣賞美的事物，并懂得如何創(chuàng)造美。因此，高中階段的學生們在學習書法過程中，應當注重內在修養(yǎng)的培養(yǎng)，同時也能收獲更多的美。
第二段：書法的學習方式與方法（200字）
在高中階段，書法作為一門選修課程，我們有機會借助老師的指導與指點學習書法。首先，我們需要從字帖中開始，通過按照字帖的書寫規(guī)范嚴格模仿，逐漸掌握基本的筆畫構造與結構規(guī)律。之后，我們可以挑選一些院體或楷書作為練習對象，多進行練習，逐漸形成自己的書寫風格。同時，我們還可以參加一些書法比賽或展覽，多和其他書法愛好者交流，分享心得與經驗，不斷提升自己的水平。終身學習的態(tài)度和堅持不懈的努力，是學好書法的關鍵。
第三段：書法與文化傳承（200字）
我們生活在一個多元文化的時代，但是我們不能忘記我們的文化根源。書法作為中華文化的重要組成部分，需要我們傳承與弘揚。在高中階段，我們要學習各個時期的名家書法，了解不同書法流派的特點與風格，從中汲取營養(yǎng)，積極吸收各時期名家的精華，找到自己的定位與風格。通過書法的學習與實踐，我們對中華文化有更深入的了解與領悟，可以更好地傳承與弘揚我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
第四段：書法與個人修養(yǎng)（200字）
書法作為一種藝術形式，更是表達內心情感的方式之一。通過練習書法，我們可以培養(yǎng)專注力與耐心，提高我們的審美能力，使我們的心境更加平和與寧靜。在高中學習階段，壓力與困惑常常伴隨著我們，但通過書寫，我們可以抒發(fā)內心的情感，釋放心中的壓力。書法的舞動，讓我們找到自己內心最柔軟而真實的一面。在今天快節(jié)奏、功利化的社會，書法給予了我們一個沉靜自己心靈的空間。
第五段：未來對書法的期望與展望（200字）
隨著科技的發(fā)展，書法似乎遠離了我們的生活。但是，不論是文字的存在還是傳統(tǒng)文化的延續(xù)，書法都有其獨特的意義與價值。在高中階段，我們應該時刻銘記這一點。我們應當繼續(xù)學習與鉆研書法，不斷提升自己的水平，發(fā)揚書法精神，傳承中國傳統(tǒng)文化，將書法這一中華文化的瑰寶代代相傳下去。同時，我們也應該通過書法來培養(yǎng)我們自己的品格與修養(yǎng)，讓內心成為一個平和與美好的港灣。
總結：通過學習書法，我們不僅僅能繼承與發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化，也能磨煉自己的意志品質與文化素養(yǎng)。無論是從個人修養(yǎng)的角度，還是從文化傳承的角度來看，高中階段的學生們都應該重視書法的學習與實踐，使之成為我們人生中的一次寶貴經歷。讓我們用心去感受、品味其中的優(yōu)雅與美好，讓書法在我們的內心中綻放光彩。
書法心得體會高中篇十一
近期，我參加了一場高中硬筆書法比賽。雖然比賽只有短短的三個小時，但是我的內心卻經歷了許多體驗，也收獲了許多感悟。在這場比賽中，我學到了很多，也改變了很多?，F(xiàn)在，我來分享一下我的心得體會。
第一段：比賽前的準備
在比賽前，我進行了長時間的備戰(zhàn)。我仔細學習了相關知識，做好了各種準備工作，同時也加強了對筆法和構圖的練習。我對這場比賽充滿了期待，并深深地感受到了心情中的緊張和興奮。我很清楚自己的目的，想要拿到好成績，也想通過這場比賽，不斷提高自己，成為更好的自己。
第二段：比賽中的感受
比賽開始了，雙手拿著毛筆，內心不停的念著佛號，放平呼吸，然后自然的開始寫字。一開始，我的手不停的顫抖著，墨水也不太好掌控。當我慢慢進入狀態(tài)的時候，一切都變得平靜了。我忘了比賽壓力，忘了周圍的環(huán)境，只有內心中沉穩(wěn)的筆觸和淡然的墨水，我的全部心思都放到了我所寫的字體上。每當我寫出一筆，我都能感受到文字流淌的美感，我視線反復的游走，讓我忘了自己的存在，讓時間變得靜止，讓心境身心合一。
第三段：比賽過程中的思考
我思考著，在這場賽場上，我還能做什么？我思考著，對于高中生來說，除了認真對待學習， 還有什么能夠讓自己變得更好？我想，我的目標不僅僅是為了獲得勝利，也是為了體驗書法這門藝術，發(fā)現(xiàn)自己所擅長的道路，找到自己真正的興趣與熱情，并不斷追求與完善。
第四段：比賽之后的反思
比賽結束了，我和其他的選手們交流了一下，分享我們的心得和感受。我覺得大家的精神狀態(tài)和心態(tài)都十分重要，比賽不僅是個人的競爭，更是一場對自身前途的奮斗和決心，以及一次對自己書法水平的檢驗和提高。經過這次比賽，我們都把自己的能力也發(fā)揮出來了。
第五段：總結
總之，通過這次比賽，我深刻地體會到了書法這門藝術的魅力，也更為堅定了我的信心。我將以這場比賽為契機，繼續(xù)深入學習，不斷地提高自己，不斷錘煉自己的心境、筆法、形式，我想，這對于我將來甚至是我的一生都是有著很重要的意義的。我并不在乎最終的名次，我借此機會對自己進行了一次很有意義的內省和反思，我學會了珍惜生命，享受書法帶來的美好事物，也學會了為自己的理想和目標不斷努力拼搏。這次比賽對我來說，或許只是漫長道路上的一次很小的開始，但我相信，在未來的日子里我會不斷的向著更加豐功偉績的目標前進！
書法心得體會高中篇十二
第一段：介紹書法的藝術特點和在高中學習書法的意義（字數(shù)：200字）
書法作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有獨特的藝術特點和文化內涵。在書法中，通過筆畫的變化、字體的表現(xiàn)以及字形的優(yōu)美，能夠表達出深厚的情感和思想。在高中學習書法是非常有意義的，可以提高學生的審美修養(yǎng)、培養(yǎng)良好的書寫習慣和獨立思考的能力。此外，書法也是一門需要獨立完成、反復訓練的藝術，可以培養(yǎng)學生的耐心和毅力。
第二段：高中書法的學習 方法和技巧（字數(shù)：250字）
高中學習書法不僅需要美學的素養(yǎng)，還需要良好的寫字基礎和正確的筆畫方法。首先，要正確握筆，使得筆觸穩(wěn)定而不亂。其次，要掌握好筆畫的順序和力度，保持書寫的流暢和舒適。還要對不同字體進行認真的研究，了解每一種字體的特點和演變，從而能夠準確地表達出字體的風格和意境。此外，學習書法也需要不斷的反復練習和模仿，通過觀摩名帖和名家作品，融合自己的理解和風格，逐漸形成自己的獨特書寫風格。
第三段：高中書法的心得體會（字數(shù)：250字）
在高中學習書法的過程中，我深深地感受到了書法藝術的美妙和獨特之處。通過不斷地練習和研究，我慢慢地掌握了書法的基本技巧和字體的特點。隨著時間的推移，我開始嘗試用自己的方式表達書法的美感和情感，創(chuàng)造出屬于自己的作品。在此過程中，我感到書寫的每一筆每一畫都是一種藝術的表達，能夠讓我感受到思想的深邃和生活的美好。此外，通過觀摩名家作品，我也明白了藝術是需要不斷追求和發(fā)展的，只有不斷地超越自己，才能不斷地進步。
第四段：高中書法對我的成長 和影響（字數(shù)：250字）
高中書法的學習不僅讓我掌握了一門藝術技能，還給了我更深刻的啟示和影響。首先，書法讓我養(yǎng)成了良好的寫字習慣，從而提高了我的書寫質量和速度。其次，通過練習和研究書法，我更加注重細節(jié)和品味，在生活中更加注重素質和修養(yǎng)。書法也鍛煉了我的耐心和毅力，因為一幅優(yōu)秀的作品需要反復的推敲和改進。學習書法還培養(yǎng)了我的獨立思考能力，通過創(chuàng)作和欣賞作品，我懂得了如何用自己的方式去表達和思考。
第五段：總結高中書法的意義和價值（字數(shù)：250字）
高中書法的學習不僅讓我領略了書法藝術的魅力，也為我今后的發(fā)展打下了基礎。通過學習書法，我不僅提高了審美意識和藝術修養(yǎng)，還培養(yǎng)了良好的品味和習慣。書法是一門可以讓人感受到思想與藝術的結合之美的藝術，它激發(fā)了我對生活和創(chuàng)作的熱情。因此，我會繼續(xù)努力學習和探索書法藝術，用筆墨記錄下生活的點滴，用書寫表達內心的情感，使書法藝術在我心中綻放出更加絢爛的光芒。
書法心得體會高中篇十三
此次培訓對于我們來說是一次很好的學習機會。作為一名英語老師，我從未想過還有機會去接觸硬筆書法。
以前的我都不知道寫字還有那么多講究，還要講究平衡以及筆法。通過培訓，我漸漸發(fā)現(xiàn)了，自己的字體存在不少問題。以前我總認為，寫字要寫方方正正、寫工整，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)寫字還有很多講究，很多需要注意的地方。
我們的書法老師從基本筆畫入手，為我們講述了硬筆書法的基礎知識并演示了書法的起筆、行筆和收筆。同時教給了我們正確的習字姿勢，包括坐姿和執(zhí)筆姿勢。老師為我們講解了橫、豎的寫法。每一個筆劃都需要有起筆、行筆和收筆三個過程。寫豎畫有垂露和懸針。看似簡單的筆劃，寫起來并不是那么容易，需要加以更多的練習。我們邊聽邊加以模仿練習，老師為我們的字給出指導，幫助我們很好地明白應該如何標準地寫字。
此次培訓對于我的影響很深。書法作為一門藝術，不是一朝一夕就能練成的，需要長期堅持不懈地練習。由于自己長久以來形成的個人書寫習慣，我感覺學習過程中會遇到不少困難。但是我會多加練習，我要學著去體會練字的技巧，扎實地練習。我相信有志者事竟成(where there is a will,there is a way.)。
俗話說：“字如其人”，就是說我們每個人寫的文字體現(xiàn)了他的修養(yǎng)、性格、學識甚至健康。也有人說，文字是人的第二外貌，就是說，你的一手好字能夠很大程度上彌補外貌上的不足，相反亦然。對于學生來說，一手好字能受益一生。對于教師來說，由于職業(yè)的原因，一手粉筆字，就在學生面前樹立了一個形象，一手鋼筆字則在學生家長面前樹立了形象。我記得一位老總在電視招聘會上說過這樣一句話，如果你被我公司聘用，那么以后你的每一個計劃總結都必須是手寫的，你說你的字好壞重不重要。
記得小時候，剛上學學寫字時，還能一筆一劃，寫的方方正正，工工整整，不時得到老師表揚。長大后，態(tài)度有了變化，寫字不如兒時那么認真，字跡潦草，有時寫的字竟勉強認得是什么字，自己也知道自己寫的字拿不出手，每次總想等有時間了好好練練字，可總沒有把練字提上日程。還好，借著學校在青年教師中開展“學習硬筆書法，提高書寫能力”的活動這個契機，我開始好好的練字。通過這一段時間的練字，我有不少的體會現(xiàn)總結如下：
1.思想重視，培養(yǎng)興趣
思想重視是學習練字的關鍵。要在整個練字的過程中，不斷加強對練字重要性的認識。只有對練字意義的認識不斷提高，才能有對練字的責任感與迫切感。學習練字的過程，也是從提高練字興趣開始的，興趣的培養(yǎng)與產生，一是靠自己在學習中逐漸培養(yǎng);二是靠教者培養(yǎng)和不斷觀察書法作品，開展書法講評活動。做任何事情，都必須對這件事有興趣，這是做好一件事情的前提。學習練字也是如此，有了興趣，就愿意學，就會從寫的不好，到寫得較好，再到寫得更好。
二、充滿信心，百折不撓
學習練字，首先要抱定能學好的信心。同時要有充分的思想準備，即準備遇到這樣或那樣的困難，并要樹立克服困難的決心。做任何一件事都不可能是一帆風順，唾手可得的，寫字也是這樣的，肯定會遇到困難有時在一段時間內會有進步不大的感覺，我們不能因此而以為自己不是寫字的料子，自暴自棄，這時千萬要沉住氣，繼續(xù)練下去，在經過一段時間的努力，就能走出困境而上軌道。著名教育家葉圣陶先生曾說：“寫字是一種技能，凡是技能，一定要經過練習才能會，才能好。練習寫字當然是用手，可是同時要用心，心到手到，持之以恒，習慣成自然，寫字的技能就掌握了?！笨梢姡瑢W習硬筆書法，需要長時間的堅持與鍛煉。
三、端正態(tài)度，心平氣和
學習硬筆書法，需要你在心情平靜之時練習。因為書寫時人的精神集中，排除了雜念，一心鉆到寫字中去了，聽憑心手相應，筆紙接觸，這樣長期的書寫訓練，久而久之會使人的身心處于平靜狀態(tài)，其情緒達到了寧靜安詳?shù)木车兀膽B(tài)平靜，辦事自然就沒那么浮躁了。在書寫每一個字的過程中，讓原本浮躁的心得以平靜，釋然。在字里行間中，練字者能夠感受到中華漢字的氣韻，領悟做人的道理。所謂練字可以修身養(yǎng)性正是這個道理。這樣既練了字，又培養(yǎng)了性情，可謂是一舉兩得。
寫字是人們日常生活和工作中最普通的一件事。中國有著悠久的文字歷史，作為一個中國人，我們更應該重視書法，把字寫好，寫漂亮，有利于人際交往，增進互相了解和友誼，有助于學習和工作，有助于學習毛筆書法，有助于審美情操的提高。學習硬筆書法，寫好字將是受益于終身的大好事，一手好字陪伴一生幸福，其意義十分重大。我們應該好好練習硬筆書法。
書法心得體會高中篇十四
在躍華學校上了兩個月了，躍華學校的環(huán)境我已漸漸熟悉。躍華學校里有好多社團活動，我參加了書法社。我覺得這是一個修身養(yǎng)性的學科。我們可以通過練書法，鍛煉我們的耐力可以沉著穩(wěn)重的面對問題。
我熱愛這個社團。這個社團有初一、初二等各班的人再一次組成的新家庭！我不但可以在這個班把字練好，還能認識一些新朋友，與他們一起快樂的把字練好，與他們談心，與同學們共享學習書法的樂趣。
小學的時候我的毛筆字寫得還可以，但是我相信參加了這個有意義的書法社團，我的毛筆字會有更大的進步的。我媽媽她說我的書法不錯，讓我過年的時候寫一副對聯(lián)掛在自家門前。我希望我真的有這么一天，因為自己寫得要比買的對聯(lián)更有意義。要想有此成就，我就必須要刻苦練習書法。我相信自己能做到！
我想一個好的書法班必定要有好的老師教我們，我們的書法老師寫得毛筆字就特別的棒。
我希望在我們一學期的學習書法后有一個書法展示的機會，這樣就可以增加我們的自信心了！也可以讓其他同學欣賞我們的作品。
書法心得體會高中篇十五
學習書法也有一段時間了，現(xiàn)在將學習書法的心得體會總結如下。
首先作為一名教師，能寫好字，寫一筆好字，這是職業(yè)所要求的！因此在此種情況下，我開學學習書法。教師特別是語文老師，寫字是很重要的基本功。寫字我們常用寫的字就是上課時候的粉筆字和平時寫在紙上的鋼筆字，偶爾也寫寫毛筆字。這我們老師常稱之三筆字。
從學習書法以來，我覺得書法有以下好處：
1、最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來；
2、可以陶冶自己的情操，書法需要的是耐心和持久的堅持，因此在練習書法的同時，可以修心養(yǎng)性，這對于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助。有人說“字如其人”，我想可能指的就是這個方面的意思。
我想學習書法的好處最主要的就是以上兩點。
那我一直以來是如何學習書法的呢？
首先，在平時的工作和學習中，注意養(yǎng)成良好的習慣，在需要寫字的時候，我認真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的字也就好起來了。
然后，我在工作之余，抽取一定的時間學習名家書法。比如每個星期總要抽出一定的時間來練習毛筆字，在練習的同時，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實。名家書法有很多，顏真卿的，柳公權的，趙之謙的，等等我都挺喜歡，不管是哪個書法家，不管是哪種字體，我都會加以練習。取人之長，補己之短。從楷書到隸書，再到行書，草書等等，我都在學習之中。我覺得草書最能體現(xiàn)人的性格了，因而草書最難以練習的，也許只有書法大家才能揮毫成草書。
通過一段時間的學習和練習，我覺得學習書法要注意以下幾點：
第一，學習書法要勤奮，貴在堅持練習，書法是沒有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來的，只有堅持練習下去，一定的時間之后才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天。
第二，學習書法要勤于思考，最好能找個老師。書法是一種藝術，而要進入藝術之門，最好是能有一個引導者。如果能找到一個名家大師作為自己的老師，那么對于學習書法的效果將會事半功倍。若是找不到老師，可以經?？纯醋痔蜌v代名家大家的作品，在看作品的時候思考這字的結構、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個字能夠具有藝術感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點，需要日積月累的觀察和體會的，我想這也是我要到達的境界。
第三，書法應該有自己的特色。當然這指的是書法一個比較高的境界。當書法到達一個比較高境界的時候，我們應該考慮加上自己的特色，加上自己對書法的理解和領悟，將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來，真正做到字不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書法。
有句話說的對，要想練好字，功夫在字外。當書法練習感覺枯燥的時候或者說沒有進展的時候，可以做一些其他有益身心健康的活動，比如體操、武術、舞蹈、垂釣等活動，這將有助于書法的練習和水平的提高。
總而言之，書法作為一門藝術，不是一朝一夕之功能夠練就的，需要花費大量的精力和心血。需要提到的一點是，我們平時應該培養(yǎng)對學習書法的興趣，興趣是最好的老師，只有對書法有較大的興趣，我們才能練就一筆好的書法。
書法心得體會高中篇十六
首先，在平時的工作和學習中，注意養(yǎng)成良好的習慣，在需要寫字的時候，我認真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的字也就好起來了。
然后，我在工作之余，抽取一定的時間學習名家書法。比如每個星期總要抽出一定的時間來練習毛筆字，在練習的同時，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實。名家書法有很多，顏真卿的，柳公權的，趙之謙的，等等我都挺喜歡，不管是哪個書法家，不管是哪種字體，我都會加以練習。取人之長，補己之短。從楷書到隸書，再到行書，草書等等，我都在學習之中。我覺得草書最能體現(xiàn)人的性格了，因而草書最難以練習的，也許只有書法大家才能揮毫成草書。
通過一段時間的學習和練習，我覺得學習書法要注意以下幾點：
第一，學習書法要勤奮，貴在堅持練習，書法是沒有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來的，只有堅持練習下去，一定的時間之后才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天。
第二，學習書法要勤于思考，最好能找個老師。書法是一種藝術，而要進入藝術之門，最好是能有一個引導者。如果能找到一個名家大師作為自己的老師，那么對于學習書法的效果將會事半功倍。若是找不到老師，可以經?？纯醋痔蜌v代名家大家的作品，在看作品的時候思考這字的結構、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個字能夠具有藝術感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點，需要日積月累的觀察和體會的，我想這也是我要到達的境界。
第三，書法應該有自己的特色。當然這指的是書法一個比較高的境界。當書法到達一個比較高境界的時候，我們應該考慮加上自己的特色，加上自己對書法的理解和領悟，將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來，真正做到字不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書法。
說起書法，不能不說王羲之;說起王羲之，幾乎是家喻戶曉，說不定還能說出幾個有關他的故事。這也算是中國獨特的書法文化現(xiàn)象。
王羲之(303-361)，東晉書法家，字逸少。原籍瑯琊人(今屬山東臨沂)，居會稽山陰(浙江紹興)。官至右軍將軍，會稽內史，人稱“王右軍”。他出身于兩晉的名門望族。王羲之十二歲時經父親傳授筆法論，“語以大綱，即有所悟”。他小時候就從當時著名的女書法家衛(wèi)夫人學習書法。以后他渡江北游名山，博采眾長，草書師法張芝，正書得力于鐘繇。觀摩學習“兼撮眾法，備成一家”，達到了“貴越群品，古今莫二”的高度。
與兩漢、西晉相比，王羲之書風最明顯特征是用筆細膩，結構多變。王羲之最大的成就在于增損古法，變漢魏質樸書風為筆法精致、美侖美奐的書體。草書濃纖折中，正書勢巧形密，行書遒勁自然，總之，把漢字書寫從實用引入一種注重技法，講究情趣的境界，實際上這是書法藝術的覺醒，標志著書法家不僅發(fā)現(xiàn)書法美，而且能表現(xiàn)書法美。后來的書家?guī)缀鯖]有不臨摹過王羲之法帖的，因而有“書圣”美譽。他的楷書如《樂毅論》、《黃庭經》、《東方朔畫贊》等“在南朝即膾炙人口”，曾留下形形色色的傳說，有的甚至成為繪畫的題材。他的行草書又被世人尊為“草之圣”。沒有原跡存世，法書刻本甚多，有《十七帖》、小楷樂毅論、黃庭經等，摹本墨跡廓填本有孔侍中帖、蘭亭序[馮承素摹本]、快雪時晴帖、頻有哀帖、喪亂帖、遠宦帖、姨母帖、平安何如奉橘三帖、寒切帖、行穰帖以及唐僧懷仁集書書《圣教序》等。
王羲之的書法影響到他的后代子孫。其子玄之，善草書;凝之，工草隸;徽之，善正草書;操之，善正行書;煥之，善行草書;獻之，則稱“小圣”。黃伯思《東觀徐論》云：“王氏凝、操、徽、渙之四子書，與子敬書俱傳，皆得家范，而體各不同。凝之得其韻，操之得其體，徽之得其勢，煥之得其貌，獻之得其源。”其后子孫綿延，王氏一門書法傳遞不息。武則天嘗求王羲之書，王羲之的九世重孫王方慶將家藏十一代祖至曾祖二十八人書跡十卷進呈，編為《萬歲通天帖》。南朝齊王僧虔、王慈、王志都是王門之后，有法書錄入。釋智永為羲之七世孫，妙傳家法，為隋唐書學名家。
王羲之書法影響了一代又一代的書苑。王羲之書圣地位的確立，有其演變過程。南朝宋泰始年間的書家虞和在《論書表》中說：“洎乎漢、魏，鐘(繇)、張(芝)擅美，晉末二王稱英。”右軍書名蓋世于當時，而宋齊之間書學地位最高者則推王獻之。獻之從父學書，天資極高，敏于革新，轉師張芝，而創(chuàng)上下相連的草書，媚妍甚至超過其父，窮微入圣，與其父同稱“二王”。南朝梁陶弘景《與梁武帝論書啟》云：“比世皆尚子敬書”，“海內非惟不復知有元常，于逸少亦然”。改變這種狀況的是由于梁武帝蕭衍推崇王羲之。他把當時的書學位次由“王獻之——王羲之——鐘繇”轉變?yōu)椤扮婔怼豸酥醌I之”，在《觀鐘繇書法十二意》中，蕭衍云：“子敬之不迨逸少，猶逸少之不迨元常?！薄安诲省保蜃鳌安淮?，不及之意。蕭衍的地位使他的品評有特殊的感召力，因而輿論遂定。
歷史上第一次學王羲之高潮在南朝梁，第二次則在唐。唐太宗極度推尊王羲之，不僅廣為收羅王書，且親自為《晉書·王羲之傳》撰贊辭，評鐘繇則“論其盡善，或有所疑”，論獻之則貶其“翰墨之病”，論其他書家如子云、王濛、徐偃輩皆謂“譽過其實”。通過比較，唐太宗認為右軍“盡善盡美”，“心慕手追，此人而已，其余區(qū)區(qū)之類，何足論哉”!從此王羲之在書學史上至高無上的地位被確立并鞏固下來。宋、元、明、清諸朝學書人，無不尊晉宗“二王”。唐代歐陽詢、虞世南、褚遂良、薛稷和顏真卿、柳公權，五代楊凝式，宋代蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄，元代趙孟頫，明代董其昌，歷代書學名家無不皈依王羲之。清代雖以碑學打破帖學的范圍，但王羲之的書圣地位仍未動搖?！皶ァ?、“墨皇”雖有“圣化”之嫌，但世代名家、巨子，通過比較、揣摩，無不心悅誠服，推崇備至。
中國書史上雖推崇王羲之為“書圣”，但并不把他看作一尊凝固的圣像，而只是看作中華文化中書藝創(chuàng)造的“盡善盡美”的象征。事物永遠是發(fā)展的、前進的，王羲之在他那一時代到達“盡善盡美”的頂峰，這一“圣像”必將召喚后來者在各自的時代去登攀新的書藝頂峰。
書法心得體會高中篇十七
俗話說：“字如其人”，就是說我們每個人寫的文字體現(xiàn)了他的修養(yǎng)、性格、學識甚至健康。也有人說，文字是人的第二外貌，就是說，你的一手好字能夠很大程度上彌補外貌上的不足，相反亦然。對于學生來說，一手好字能受益一生。對于教師來說，由于職業(yè)的原因，一手粉筆字，就在學生面前樹立了一個形象，一手鋼筆字則在學生家長面前樹立了形象。我記得一位老總在電視招聘會上說過這樣一句話，如果你被我公司聘用，那么以后你的每一個計劃總結都必須是手寫的，你說你的字好壞重不重要。
記得小時候，剛上學學寫字時，還能一筆一劃，寫的方方正正，工工整整，不時得到老師表揚。長大后，態(tài)度有了變化，寫字不如兒時那么認真，字跡潦草，有時寫的字竟勉強認得是什么字，自己也知道自己寫的字拿不出手，每次總想等有時間了好好練練字，可總沒有把練字提上日程。還好，借著學校在青年教師中開展“學習硬筆書法，提高書寫能力”的活動這個契機，我開始好好的練字。通過這一段時間的練字，我有不少的體會現(xiàn)總結如下：
1.思想重視，培養(yǎng)興趣
思想重視是學習練字的關鍵。要在整個練字的過程中，不斷加強對練字重要性的認識。只有對練字意義的認識不斷提高，才能有對練字的責任感與迫切感。學習練字的過程，也是從提高練字興趣開始的，興趣的培養(yǎng)與產生，一是靠自己在學習中逐漸培養(yǎng);二是靠教者培養(yǎng)和不斷觀察書法作品，開展書法講評活動。做任何事情，都必須對這件事有興趣，這是做好一件事情的前提。學習練字也是如此，有了興趣，就愿意學，就會從寫的不好，到寫得較好，再到寫得更好。
二、充滿信心，百折不撓
學習練字，首先要抱定能學好的信心。同時要有充分的思想準備，即準備遇到這樣或那樣的困難，并要樹立克服困難的決心。做任何一件事都不可能是一帆風順，唾手可得的，寫字也是這樣的，肯定會遇到困難有時在一段時間內會有進步不大的感覺，我們不能因此而以為自己不是寫字的料子，自暴自棄，這時千萬要沉住氣，繼續(xù)練下去，在經過一段時間的努力，就能走出困境而上軌道。著名教育家葉圣陶先生曾說：“寫字是一種技能，凡是技能，一定要經過練習才能會，才能好。練習寫字當然是用手，可是同時要用心，心到手到，持之以恒，習慣成自然，寫字的技能就掌握了。”可見，學習硬筆書法，需要長時間的堅持與鍛煉。
三、端正態(tài)度，心平氣和
學習硬筆書法，需要你在心情平靜之時練習。因為書寫時人的精神集中，排除了雜念，一心鉆到寫字中去了，聽憑心手相應，筆紙接觸，這樣長期的書寫訓練，久而久之會使人的身心處于平靜狀態(tài)，其情緒達到了寧靜安詳?shù)木车?，心態(tài)平靜，辦事自然就沒那么浮躁了。在書寫每一個字的過程中，讓原本浮躁的心得以平靜，釋然。在字里行間中，練字者能夠感受到中華漢字的氣韻，領悟做人的道理。所謂練字可以修身養(yǎng)性正是這個道理。這樣既練了字，又培養(yǎng)了性情，可謂是一舉兩得。
寫字是人們日常生活和工作中最普通的一件事。中國有著悠久的文字歷史，作為一個中國人，我們更應該重視書法，把字寫好，寫漂亮，有利于人際交往，增進互相了解和友誼，有助于學習和工作，有助于學習毛筆書法，有助于審美情操的提高。學習硬筆書法，寫好字將是受益于終身的大好事，一手好字陪伴一生幸福，其意義十分重大。我們應該好好練習硬筆書法。
書法心得體會高中篇十八
通過一段時間的學習和練習，學生的書寫有明顯的進步，學生對練字有濃厚的`興趣！結合這一階段硬筆書法的訓練、我有以下體會：
練習書法前，學生的書寫亂、結構差，作業(yè)不很潦草！通過一段時間的練習，學生更加重視書寫了，對于漢字的結構布局也有了一定得了解，學生一筆一筆地練，一次一次地寫，書寫方面進步太明顯了！比起之前，正式作業(yè)，家庭作業(yè)都更加規(guī)范，結構更加勻稱，書寫更加工整了?？梢娪补P書法訓練、練習在當前極為重要。
三年級學生天真可愛，好奇心強，也容易激發(fā)興趣。經過一段時間的探索，我發(fā)現(xiàn)從激發(fā)興趣出發(fā)，學生的學習效果會更好。如，每節(jié)課給學生講述一個書法故事，讓學生了解一手好字具有多大魅力，激發(fā)練字的主觀能動性；經常讓學生欣賞寫字視頻，直觀感受漢字形體美，調動學生學習的興趣與參與熱情；開展小組比賽，評選優(yōu)秀“小小書法家”，并將好的作品張貼在教室周圍，這樣在很大程度上激發(fā)了學生的學習熱情。
學生在書寫方面存在這樣一個問題，時而作業(yè)多，書寫就稍亂，所以，我們語文老師肩負一個非常艱巨任務，堅持指導學生進行書法練習！只有堅持練，學生的書寫才會有大幅度，穩(wěn)步提高！學生將來才能練就一筆好字。
漢字，一筆一畫！練習循序漸近！讓我們一步一個腳印，堅持把硬筆書法練習作為常規(guī)工作！
書法心得體會高中篇一
第一段：引言（100字）
書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是一門獨特的藝術形式。在我高中三年的學習生涯中，我對書法產生了極大的興趣，并且加入了學校書法社團。通過這些年的學習和實踐，我對書法有了更深入的認識和理解，也體會到了書法對我思維和人生的影響。
第二段：對書法的初步認識和學習方法（200字）
剛開始接觸書法的時候，我了解到書法是一門需要用心體會和磨礪的技藝。通過模仿古人的字體和風格，我逐漸熟悉了書寫的基本規(guī)范和結構，并通過多次反復的操練來提高自己的筆法和墨韻。在書法學習的過程中，老師們也經常強調練字的重要性，每節(jié)課都會給我們一些作業(yè)讓我們反復練習。
第三段：書法對我的思維和品格的影響（400字）
我發(fā)現(xiàn)書法不僅僅是一種藝術形式，更是一種修煉的方式。通過書寫每一個字，我深刻感受到了沉靜和專注的力量。在書法的世界里，我可以將繁雜的思緒變得簡潔有力，讓字跡流動的同時體會到內心的寧靜。書法也鍛煉了我的意志力和耐心，因為只有付出持之以恒的努力，才能夠寫出鏗鏘有力的字體。同時，書法也培養(yǎng)了我對審美的敏感和對美的追求，讓我對周圍的環(huán)境和事物有了更加細膩的感受，感受到美的存在和影響。
第四段：參加書法比賽的經歷（300字）
為了提高自己的書法水平，我積極參加了各類書法比賽。曾經參加過全市范圍的書法比賽，我收獲了很多。在比賽中，我看到了許多優(yōu)秀的作品，也結交了來自不同學校的書法愛好者。與他們的交流和對比中，我不僅僅學到了技巧和風格的不同，也看到了努力付出的重要性。在比賽中，我并不總是能夠取得好的名次，但獎項并不是唯一的追求，更重要的是通過比賽，我對自己的書法水平和不足有了更清醒的認識，也為自己設立了更高的目標。
第五段：對高中書法學習的總結與展望（200字）
通過高中三年的書法學習，我收獲了很多，不僅在書寫技術上得到了提高，更重要的是在思維和品格上得到了培養(yǎng)。未來，我希望能夠繼續(xù)保持對書法的熱愛和學習的激情，在大學期間繼續(xù)深入研究和探索書法的奧秘。我相信，書法將會成為我一生中不可或缺的一部分，伴隨著我去探索追求美好的人生。
書法心得體會高中篇二
常聽人講論書法時說到“功力”，功力是什么呢?我認為，功力就是“只有想不到，沒有做不到。”當你拿到一本生疏的范帖，你可以幾遍就臨摹得形神兼?zhèn)?當你有一個好的構思，你可以準確地用筆表述出來?？傊步浹?、凡腦海中成形的，均可以筆去準確表現(xiàn)，這時我認為就具有了功力。但功力是技術性的。
“功力”是一切創(chuàng)作的先決條件，你的情感、情緒、審美理想等等，要想在作品中行以表現(xiàn)，全仰仗這個“功力”。沒有她，你的一切美好理想只能是“自以為大有深意”。我的二十年學書歷程百分之八十的時間是用于獲取“功力”，其余才是創(chuàng)作?！肮αΑ庇质菬o止境的，但她有一個“及格線”，不到“及格線”真正的創(chuàng)作是不存在的。
創(chuàng)作上，現(xiàn)代派書法主要用心在構成上，而古典書法則更多著意于點畫和境界追求。我的創(chuàng)作應該是古典的，但我在構成上想得也比較多?，F(xiàn)代派書法，小式的作品田頭多，即使是大件，也不過是小品的放大，整體上線量較少，關系簡單。形象點說，現(xiàn)代派書法像小分隊式的偵察兵，可以游擊，但集團式的戰(zhàn)役、戰(zhàn)爭搞不了。古典書法陣容較大，但往往卻又太象兵馬俑。我想如果能借用現(xiàn)代派的一些手法讓兵馬俑活起來，兵力分派勻當，再來個“趙子龍”七出七進，豈不太好看了。
改變抄寫式的書法模式，現(xiàn)在已成為書法家的共識，但大家又不愿意簡單地搬襲現(xiàn)代派方式，因為它畢竟藝術語言太單薄，聊備一格可以。就像一出戲，里面可以有數(shù)個丑角，但一出戲里全是丑，怎么看呀!所以我們還得努力，以自己豐厚的“功力”，吸收現(xiàn)代派的構成意識使之成為古典派的一種創(chuàng)作手段，這種手段的作用可以使作品更富有觀賞性，“戲劇性”沖突更明顯，更輕松自然，也就更接近了中等欣賞者的口味，書法的欣賞面會擴大。但這畢竟不是太簡單的事情，需要很多人不停地探索，我愿成為這其中的一個。嶄新的時尚意識、鮮明的個性追求加上古典主義的基因素質，我想這大概可以概括我現(xiàn)在的追求的全部。
除此以外，我想再談談我在功力技巧方面的一些心得。一般情況下，人們用筆較多關注線的自然平向流動，而我則更多關注線的流動中的跳蕩，也就是筆在起落之間的變化。就像山間溪水，它在流動時遇到大障礙會繞過去，一如曲線和結體中的避讓;倘若遇到小石頭，溪水就會跳蕩起來，體現(xiàn)在用筆上，就是輕重、粗細、提按、頓挫，這樣的線變化豐富，活潑而靈動。用筆方面我的另一個關注點是速度，楷書、隸書、篆書運筆速度較為均勻緩慢，而行草書的用筆則是急緩共存的，用的是加速度和爆發(fā)力。我首先注意發(fā)力點，發(fā)力點有兩個，一個是起筆，一個是轉折，轉折是下一個筆段的起筆。起筆處的變化最為復雜，形狀變化也最豐富，要求筆尖要靈活，隨時調整到最佳發(fā)力狀態(tài)。就像籃球運動中的傳球，用的力量是爆發(fā)力，這個力量既不可太強也不可太弱，太強則易使隊龍接球時脫手，太弱則容易被奪去。這個“功夫”是“功力”范疇，是要通過訓練獲得的。轉折還是下面筆段的隨機思考的臨時驛站。在整個行草書創(chuàng)作中速度是隨著情緒和開合需要隨時變化的，情緒平靜則線條舒展，線段較長，字的開合較大，有如溪間流水時遇平緩地勢，水流慢下來，緩緩流淌，也如閑庭信步;情緒激蕩，心跳加速，筆速也就隨之快起來，線段則短短相加，有時甚至線線疊加，絞纏，如水到陡峭處，水流湍急，時跳時躍，水花四濺，五彩紛呈!一件好的作品，應該是承轉合齊備，就像一部完整的交響樂，欣賞者會隨著音樂節(jié)奏的演進而心潮起伏，思緒萬千，引起強烈共鳴。這正是行草書的魅力所在，只是藝術家的情感表現(xiàn)所搭乘的載體不同罷了。我多年來傾心于行草書創(chuàng)作，其真正原因即在于此。
書法心得體會高中篇三
書法作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，一直以來受到廣大人民群眾的喜愛和追崇。在我讀高中的三年里，我開始接觸和學習書法，走進了這個千年悠久的藝術領域。通過學習書法，我不僅提高了自己的審美意識和技巧，更深刻地體會到了書法背后的文化內涵和修身養(yǎng)性的作用。
首先，書法讓我逐漸懂得了藝術的技巧與用心。在書法的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)每一筆每一劃都需要我用心去揣摩，去感受。書法不同于其他藝術形式，它用紙筆來表達情感和意境，需要仔細斟酌每一個筆畫的用力和輕重，以達到意境的完美。例如，在行書中，需要以一瀉千里的意境來表達自己的情感，將自己的思緒穿透到紙上，使每一個字都變得靈動而有韻味。通過不斷的練習和體會，我的筆法漸漸得到了提高，我也更加深入地理解了藝術的奧妙。
其次，書法讓我學會了耐心和恒心。書法要求我們慢慢修煉和積累，在練字的過程中需要耐心去揣摩每一個筆畫的用力和角度，去追求筆畫的韻味和境界。而這一過程是需要長久的堅持和不斷的體驗的。在開始學習書法時，我經常遇到挫折和困惑，但我沒有放棄，而是一次次地糾正自己的錯誤，向老師請教，不斷地充實自己的書法知識。隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)自己的書法技巧也在慢慢提高，而這也讓我對堅持和耐心有了更深的體會。
第三，書法使我更加了解了中國傳統(tǒng)文化的底蘊和內涵。書法作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其內涵深厚而豐富。在學習書法的過程中，我不僅學習了字帖的規(guī)范，還了解了不同字體的起源和風格，并從中領悟到中國書法的獨特之處。書法是一種漢字的藝術，每個字都代表了一種特定的意義和美感，通過書法的學習，我對漢字的意義有了更加深入的理解，并且對中國傳統(tǒng)文化有了更全面的認識和了解。
第四，通過學習書法，我逐漸認識到了修身養(yǎng)性的重要性。書法作為一門藝術，不僅要求我們技法上的精湛，還需要我們在臨摹的過程中體悟其中的道理和意蘊。在臨摹名家的作品時，我深入感受到了名家們對于生活、自然、人情的理解和把握。這些作品通過藝術的形式表達出了高尚的情感和思想，使我在學習的過程中不僅修養(yǎng)了自己的情操，更提高了自己的審美水平。
最后，通過書法的學習，我體會到了自己對于藝術的熱愛和追求。書法是一門練習和表達的藝術，它需要我們長期地投入和堅持，才能達到一定的高度。在三年的高中時光中，我每天都堅持練習書法，在自己的努力下逐漸取得了一些成績。這些成績不僅給予了我滿足感和成就感，更讓我更加熱愛書法。我希望能夠繼續(xù)學習和探索書法，將其發(fā)揚光大，使自己的書法水平不斷提高。
綜上所述，通過高中三年的書法學習和實踐，我受益匪淺。書法讓我明白藝術需要用心去揣摩，耐心去修煉；書法使我更加了解中國傳統(tǒng)文化的內涵與底蘊；書法讓我懂得了修身養(yǎng)性的重要性；書法使我熱愛藝術并愿意不斷探索和學習。我相信，書法將一直陪伴我一生，成為我精神世界中不可或缺的一部分。
書法心得體會高中篇四
書法是中華文化的瑰寶，它不僅是一種藝術形式，更是中華民族的精神表達。高中時期，我有幸學習了書法，并從中獲得了許多心得體會。通過書法的修煉，我不僅提高了審美能力，還培養(yǎng)了耐心和專注力。在這篇文章中，我將分享我的書法心得體會。
段落2：審美能力的提高
書法是一門美的藝術，通過練習書法，我逐漸培養(yǎng)了自己的審美能力。書法作品運用了文字、墨色和布局，每一筆每一畫都需要精心設計和表達。在欣賞他人的書法作品中，我往往能體會到其中蘊含的美感。這些美感又在我創(chuàng)作書法時得以體現(xiàn)，使我的作品更富有藝術性。通過書法的修煉，我學會了欣賞美，也將這種美感融入到了自己的日常生活中。
段落3：耐心的培養(yǎng)
書法是一門需要耐心和毅力的藝術。練習書法需要反復涂改和不斷的練習。在字帖前駐足，我時常會感到無比的疲憊，字母一遍又一遍地寫，修飾一遍又一遍地修改。然而，正是這種反復和堅持，培養(yǎng)了我的耐心。耐心不僅僅在書法的練習中有所體現(xiàn)，更在學習和生活中起到重要的作用。有了耐心，我能夠從容應對學習中的困難，更加細致地研究問題，以及堅持完成自己的目標。
段落4：專注力的提高
寫字是一種需要高度專注力的活動，而書法作為一種精神修煉的方式，更能提高我的專注力。在練習書法時，我會將所有的注意力都集中在紙上，追求每一筆的骨力和造型。這種專注力不僅使我能夠準確地表達自己的意圖，而且在觀察和思考中得到了提升。專注力的提高使我在學習上更加專注，能夠很好地處理各種事務，并更好地與人交流。
段落5：內心寧靜與情感的傳達
最后，書法給了我一種內心寧靜和靜心思考的機會。在寫字的過程中，思緒得以釋放，心境得到寧靜與平和。這種寧靜和平和使我在書法創(chuàng)作中能夠更好地傳達情感。通過一筆一畫的臨摹與創(chuàng)作，我能夠深刻體會到每一個漢字的獨特之美，并在其中表達自己。書法成為了我表達情感的一種方式。我能夠用書法記錄下自己的喜怒哀樂，用每一個漢字書寫出自己的情感。這種情感的傳達不僅能提高我人際間的交流與理解能力，也能使我更好地了解自己內心的想法和情緒。
總結：
通過學習書法，我不僅提高了審美能力，還培養(yǎng)了耐心和專注力。書法給予了我內心的寧靜和情感的傳達方式。我相信這些在高中時期學到的書法心得體會，將對我的未來人生有著深遠的影響。我將堅持練習書法，繼續(xù)培養(yǎng)自己的審美能力、耐心和專注力，同時通過書法的修煉，讓我的內心更加寧靜與充實，成長為更好的自己。
書法心得體會高中篇五
高中生活中的形式多種多樣，不僅有學業(yè)的壓力，還有各類比賽來檢驗學生的綜合素質和個人能力。其中，硬筆書法比賽是種頗具挑戰(zhàn)的比賽，也是一項需要學生在日常練習的基礎上才能獲得好成績的比賽。筆者參加過這樣的比賽，今天在這里來講一講我的心得體會。
第二段：初次參賽的感受
初次參賽總是會帶有些許的緊張和忐忑，畢竟如此嚴謹?shù)臅ū荣惪刹皇悄敲春眠^關的。在初次參賽時，我感受到了自己水平的差距，沒能達到自己的預期，讓我倍感失望。但是，不論成績如何，我明白了第一次參賽對我來說已經是一次難得的經驗，它讓我更加珍惜平時的練習機會，更好地規(guī)劃我的未來。
第三段：經驗總結
在參賽的過程中，我漸漸對自己的書法技巧有了一些新的認識，同時也總結了一些其它必要的經驗。首先，在比賽前一定要合理地安排自己的時間，緩解自己心情。其次，在掌握好基本技巧的前提下，注重細節(jié)的把握是必不可少的。最后，在寫作過程中切勿急躁，平心靜氣、全神貫注才能托出一篇好作品。
第四段：堅持與信仰
在筆者的書法歷程中，堅持是一種重要的信仰。我們通過一遍遍、一字字地反復練習，才能真正掌握每一個筆畫的細節(jié)和規(guī)律，達到出色的表現(xiàn)。此外，相信自己、堅持自己的信念和風格也是十分重要的。我堅信，經過不斷練習和實踐，我的書法會有所提高并得到更好的認可。
第五段：總結
硬筆書法比賽不僅考驗了我們的書法技巧，更考驗了我們自身的綜合素質和訓練意識。比賽不能僅僅只是追求成績，更應在比賽經歷中尋找到自我價值和提升。因此，我們應該珍惜每一個比賽機會，更加努力地去追求更高的境界，這不僅能讓自己成為更好的自己，同時也可以在比賽中鍛煉自己的競爭心理，為未來的發(fā)展積累更多的力量。
書法心得體會高中篇六
在高中生活中，參加各種比賽是一種非常常見的方式。對于喜愛書法的學生們而言，高中硬筆書法比賽就是一個鍛煉自己技能和展示自我的好機會。在我參加了這次比賽之后，我深深地感受到了這個過程中所獲得的經驗和成長。
第一段，談談賽前準備。
參賽，首先考慮的就是比賽方式和題目，這需要考生有一定的事先的了解和準備。因為我們是高中生，時間和精力等都比較有限，因此我們在賽前就應該多加練習，提高自己的基本功和技巧。由于硬筆書法注重筆劃的工整和規(guī)范，也需要寫字的姿勢和坐姿等。經過不斷的訓練和實踐，我意識到仔細調整姿勢和放松身心是非常重要的，因為這有助于提高書法的質量和效率。
第二段，談談比賽當天的心態(tài)。
當比賽日來臨時，感受到最多的便是緊張。特別是在擺放用品和準備工具的時候，更要注意細節(jié)，因此不可過度緊張。為了更好地發(fā)揮自己的水平和展現(xiàn)自己的實力，我認為控制好自己的情緒和心態(tài)是非常重要的。因此，在比賽前我調整了自己的狀態(tài)，并通過平時的加強鍛煉和培養(yǎng)耐心，以及觀察和學習他人的經驗等方式來提高自己的書法水平和自信。
第三段，談談比賽記時和答題的過程 。
在比賽中，記時和答題都是很重要的環(huán)節(jié)。剛開始時，我因為心里過于緊張而時不時地會看看榜單和記錄時間，容易分心，影響創(chuàng)作質量。但逐漸地，我學會了利用記時和答題的時間，以及在競賽中的緊張情況下保持冷靜，這有助于我完整地按照計劃和目標完成書法作品。
第四段，談談感受體會以及成長收益。
在比賽結束后，我覺得很有必要總結回顧比賽過程，好好地總結自己的經驗和成長。在這個過程中，我克服了心理上的恐懼和不安，也養(yǎng)成了更高效的工作和學習方法，更注重方發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法，同時也發(fā)現(xiàn)書法藝術的魅力，更加熱愛并堅持書法實踐，這對于我更長期的成長和發(fā)展有著重要意義。
第五段，談談對未來展望。
從此次比賽中，我意識到很多問題，并逐漸去去一步步地總結和解決。同時，我深刻地體會到，三分功夫，七分收獲。我希望自己能夠通過不斷地努力和堅持實踐，更加熱愛書法藝術，持之以恒。我相信，只要我有足夠的熱情和精神，書法大道上的每一步都能走得更加堅定和穩(wěn)健，書法技巧和水平也會更加突出和優(yōu)秀。
書法心得體會高中篇七
書法是門博大精深的奇特藝術，它充滿了各種形象的美，各種風格的美，以及人們從世間萬物中提煉出來的美等等。它的內涵很豐富，讓人捉摸不透，至今還有許多問題在等待著我們。它既看形，又重意，說白了就是要有精、氣、神，要感悟所寫的情境，融入其中，有神韻、有美感的字，才是優(yōu)秀的書法。書法是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，早在5000年—6000年左右的“仰韶文化時期”，就已經有了文字。當時的文字已經可以明顯清楚地表現(xiàn)其中的含義了。其實，早在8000年前，在黃河一帶的陶器上，有較多的符號，這是先民們的交際功能、記事功能與圖案裝飾的混沌結合，是漢字的雛形，也就是最早的文字，再后來的賈湖遺址更是把中國的文明向前推進20xx年。
我覺得學習書法有很多益處，它可以培養(yǎng)我們的藝術修養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素質；可以逐步養(yǎng)成細致耐心、自覺認真的良好習慣，同時還有益于意志的鍛煉；可以學到文字、文學、歷史等各種知識；可以受到民族精神、傳統(tǒng)美德的潛移默化的熏陶；可以。所以，作為中國人，我們有責任繼承書法這一傳統(tǒng)，我們有責任將它向全世界傳播，讓大家都了解這門優(yōu)秀的藝術。
書法心得體會高中篇八
之前很少接觸書法，現(xiàn)在經過兩個多月的練習，我終于領悟到了書法也是門很美的藝術，它是有精神和靈魂的。
聽別人說學好書法也是需要花很多時間的。果真這樣。，但經過兩個多月的書法練習我也學到了很多。至少我們學習它可以了解更多的書法知識寫字技巧。還能了解一些歷代書法家和書法家的作品。特別是能鍛煉一個人的毅力與耐性。
學書法，如果真的投入當中的話，你可以感受很多的樂趣。果真沒錯，我們起初接觸到的是篆書，然后過度到隸書，接下來是楷書，每種書法字體都有它的特點。我覺得篆書的筆畫是非常優(yōu)美的，隸書是比較柔和的，只有楷書是挺拔有力，有氣勢的。而且我個人比較偏愛楷書，特別是顏真卿的楷書。因為我能感受到它的神，所以每次我寫的時候，都能胸有成竹的寫好每個筆畫的形，寫的時候我都沒想到要怎樣的頓筆，收筆，提筆什么的，但只要心中有它的形就比較容易掌握了。
要真的學好某種字體風格，也就是說某個歷代書法家的書法風格也是不容易的。首先你得對所歷代書法家和他的作品要有一定的了解，然后要掌握他的書法特點和運筆技巧。其實書法的境界確實是無窮大的，你要學好它，真的得花時間，我們要花時間去領悟某種字體風格，多去了解些書法家的時代背景和他作品誕生的背景。只有這樣我們才能全面的掌握某種書法風格。學書法，我認為我們最好還是得從臨摹開始，我們要注意向他人學習，向他人的優(yōu)點學習，把他人的好東西吸收過來，才能高自己的書法水平，如果不向他人學習，就不能豐富和造就自己。
當然在臨習前人的作品時也不能盲目的臨，要慢慢形成自己的風格，要注意對名帖進行研究，要取其長去其短，為我所用，通過不斷的實踐和探索慢慢形成自己的風格和特點。
最后，我覺得學好書法，也得有一定的審美要求，寫出來的作品要有美感。要在追求美的風格中不斷超越自我。在書法學習和創(chuàng)作中，追求美的風格，看一幅書法作品美不美，既要看每個字的形體結構，也要看整幅作品中是否有變化，結體、點劃不雷同，肥瘦適當，肥而能秀，瘦而能腴，風姿瀟灑，達情盡性，神采飛揚。由于每個人愛好和審美觀的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的藝術風格。從某種意義上講，形成了個人的藝術風格，不斷地超越別人、超越自我，才能從容地走進這一人類書法藝術的殿堂。
“梅花香自苦寒來”。我相信只要我們付出了努力就一定能夠學好書法的。
書法心得體會高中篇九
書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，對于培養(yǎng)學生的審美能力、觀察力和專注力具有重要的意義。作為一名高中生，我有幸在學校學習了一段時間的書法，通過這個過程，我深刻體會到了書法的獨特魅力，并且獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，書法教會了我專注的能力。書法是一種需要極大耐心和專注力的藝術形式。當我面對一張白紙時，我需要首先選擇一支合適的毛筆，并將墨汁調配均勻。接著，我需要沉下心來，集中注意力，筆畫的橫豎撇捺需要準確而穩(wěn)定。除此之外，書法還要求我不得有一絲松懈，一絲歪曲，否則整個作品就會失去美感。通過這個過程，我不僅培養(yǎng)了自己的持久力和耐力，還深刻體會到了專注的重要性。
其次，書法讓我懂得了審美的重要性。書法作品除了著重表現(xiàn)文字的書寫規(guī)范外，還強調形神兼?zhèn)?、意境深遠。我曾經多次研習古代名家的作品，如王羲之的《蘭亭序》，顏真卿的《祭侄文稿》等。通過研讀這些作品，我懂得了字的畫法要形神兼?zhèn)?，要有氣派和力度。同時，我也從中體會到了詩、書、畫的相通之處，懂得了書法與文學藝術的互補關系。這些在我日常的生活中也產生了積極的影響，我開始更加注重周邊事物的美學價值，懂得用美的眼光看待生活中的點點滴滴。
第三，書法讓我體味到了沉浸其中的藝術感受。書法是一種需要沉浸于其中的藝術形式。當我拿起毛筆，站在寬敞明亮的硯臺前，深呼吸，感受墨香和紙張的質感時，我仿佛進入了一個全新的世界。在這個世界里，我可以忘掉一切煩惱，只專注于筆墨之間的交織和互動。我可以自由地感受到墨汁在紙上的滲透和傳播，透過筆觸表達自己的內心感受。這樣的沉浸感帶給我極大的滿足感和快樂。而在這樣的過程中，我也開始更加懂得了自我尋求內心寧靜的重要性。
最后，書法讓我懂得努力的重要性。書法是一門技藝，需要通過大量的練習來提高。曾有人說過“天下事，無難事，只怕有心人”，我在書法的學習中深有體會。初學書法時，我的字跡是那么的生硬，行筆不順，字形也毫無規(guī)律可言。但是通過一次又一次地反復練習，我的字漸漸地變得工整而流暢。這讓我深刻體會到了努力對于一個人成長的重要性。只有不斷地嘗試和努力，才能不斷提高自己的水平。
總之，書法是一門獨特的藝術形式，在我的高中生活中給了我許多的啟示和體驗。通過書法的學習，我不僅培養(yǎng)了專注力和耐心，懂得了審美的重要性，還體味到了沉浸其中的藝術感受，并且領悟到了努力的重要性。書法在我生活中扮演著重要的角色，幫助我成長為一個更加全面發(fā)展的人。
書法心得體會高中篇十
第一段：書法的意義與價值（200字）
書法，作為中華傳統(tǒng)文化中的一種瑰寶，具有深遠的意義與價值。它不僅僅是一種藝術形式，更是一種表達內心情感的方式。通過練習書法，我們可以培養(yǎng)獨立思考、專注力與耐心等重要的品質，使我們的心境更加平和與寧靜。此外，書法還可以提高我們的審美能力，讓我們更好地欣賞美的事物，并懂得如何創(chuàng)造美。因此，高中階段的學生們在學習書法過程中，應當注重內在修養(yǎng)的培養(yǎng)，同時也能收獲更多的美。
第二段：書法的學習方式與方法（200字）
在高中階段，書法作為一門選修課程，我們有機會借助老師的指導與指點學習書法。首先，我們需要從字帖中開始，通過按照字帖的書寫規(guī)范嚴格模仿，逐漸掌握基本的筆畫構造與結構規(guī)律。之后，我們可以挑選一些院體或楷書作為練習對象，多進行練習，逐漸形成自己的書寫風格。同時，我們還可以參加一些書法比賽或展覽，多和其他書法愛好者交流，分享心得與經驗，不斷提升自己的水平。終身學習的態(tài)度和堅持不懈的努力，是學好書法的關鍵。
第三段：書法與文化傳承（200字）
我們生活在一個多元文化的時代，但是我們不能忘記我們的文化根源。書法作為中華文化的重要組成部分，需要我們傳承與弘揚。在高中階段，我們要學習各個時期的名家書法，了解不同書法流派的特點與風格，從中汲取營養(yǎng)，積極吸收各時期名家的精華，找到自己的定位與風格。通過書法的學習與實踐，我們對中華文化有更深入的了解與領悟，可以更好地傳承與弘揚我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
第四段：書法與個人修養(yǎng)（200字）
書法作為一種藝術形式，更是表達內心情感的方式之一。通過練習書法，我們可以培養(yǎng)專注力與耐心，提高我們的審美能力，使我們的心境更加平和與寧靜。在高中學習階段，壓力與困惑常常伴隨著我們，但通過書寫，我們可以抒發(fā)內心的情感，釋放心中的壓力。書法的舞動，讓我們找到自己內心最柔軟而真實的一面。在今天快節(jié)奏、功利化的社會，書法給予了我們一個沉靜自己心靈的空間。
第五段：未來對書法的期望與展望（200字）
隨著科技的發(fā)展，書法似乎遠離了我們的生活。但是，不論是文字的存在還是傳統(tǒng)文化的延續(xù)，書法都有其獨特的意義與價值。在高中階段，我們應該時刻銘記這一點。我們應當繼續(xù)學習與鉆研書法，不斷提升自己的水平，發(fā)揚書法精神，傳承中國傳統(tǒng)文化，將書法這一中華文化的瑰寶代代相傳下去。同時，我們也應該通過書法來培養(yǎng)我們自己的品格與修養(yǎng)，讓內心成為一個平和與美好的港灣。
總結：通過學習書法，我們不僅僅能繼承與發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化，也能磨煉自己的意志品質與文化素養(yǎng)。無論是從個人修養(yǎng)的角度，還是從文化傳承的角度來看，高中階段的學生們都應該重視書法的學習與實踐，使之成為我們人生中的一次寶貴經歷。讓我們用心去感受、品味其中的優(yōu)雅與美好，讓書法在我們的內心中綻放光彩。
書法心得體會高中篇十一
近期，我參加了一場高中硬筆書法比賽。雖然比賽只有短短的三個小時，但是我的內心卻經歷了許多體驗，也收獲了許多感悟。在這場比賽中，我學到了很多，也改變了很多?，F(xiàn)在，我來分享一下我的心得體會。
第一段：比賽前的準備
在比賽前，我進行了長時間的備戰(zhàn)。我仔細學習了相關知識，做好了各種準備工作，同時也加強了對筆法和構圖的練習。我對這場比賽充滿了期待，并深深地感受到了心情中的緊張和興奮。我很清楚自己的目的，想要拿到好成績，也想通過這場比賽，不斷提高自己，成為更好的自己。
第二段：比賽中的感受
比賽開始了，雙手拿著毛筆，內心不停的念著佛號，放平呼吸，然后自然的開始寫字。一開始，我的手不停的顫抖著，墨水也不太好掌控。當我慢慢進入狀態(tài)的時候，一切都變得平靜了。我忘了比賽壓力，忘了周圍的環(huán)境，只有內心中沉穩(wěn)的筆觸和淡然的墨水，我的全部心思都放到了我所寫的字體上。每當我寫出一筆，我都能感受到文字流淌的美感，我視線反復的游走，讓我忘了自己的存在，讓時間變得靜止，讓心境身心合一。
第三段：比賽過程中的思考
我思考著，在這場賽場上，我還能做什么？我思考著，對于高中生來說，除了認真對待學習， 還有什么能夠讓自己變得更好？我想，我的目標不僅僅是為了獲得勝利，也是為了體驗書法這門藝術，發(fā)現(xiàn)自己所擅長的道路，找到自己真正的興趣與熱情，并不斷追求與完善。
第四段：比賽之后的反思
比賽結束了，我和其他的選手們交流了一下，分享我們的心得和感受。我覺得大家的精神狀態(tài)和心態(tài)都十分重要，比賽不僅是個人的競爭，更是一場對自身前途的奮斗和決心，以及一次對自己書法水平的檢驗和提高。經過這次比賽，我們都把自己的能力也發(fā)揮出來了。
第五段：總結
總之，通過這次比賽，我深刻地體會到了書法這門藝術的魅力，也更為堅定了我的信心。我將以這場比賽為契機，繼續(xù)深入學習，不斷地提高自己，不斷錘煉自己的心境、筆法、形式，我想，這對于我將來甚至是我的一生都是有著很重要的意義的。我并不在乎最終的名次，我借此機會對自己進行了一次很有意義的內省和反思，我學會了珍惜生命，享受書法帶來的美好事物，也學會了為自己的理想和目標不斷努力拼搏。這次比賽對我來說，或許只是漫長道路上的一次很小的開始，但我相信，在未來的日子里我會不斷的向著更加豐功偉績的目標前進！
書法心得體會高中篇十二
第一段：介紹書法的藝術特點和在高中學習書法的意義（字數(shù)：200字）
書法作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有獨特的藝術特點和文化內涵。在書法中，通過筆畫的變化、字體的表現(xiàn)以及字形的優(yōu)美，能夠表達出深厚的情感和思想。在高中學習書法是非常有意義的，可以提高學生的審美修養(yǎng)、培養(yǎng)良好的書寫習慣和獨立思考的能力。此外，書法也是一門需要獨立完成、反復訓練的藝術，可以培養(yǎng)學生的耐心和毅力。
第二段：高中書法的學習 方法和技巧（字數(shù)：250字）
高中學習書法不僅需要美學的素養(yǎng)，還需要良好的寫字基礎和正確的筆畫方法。首先，要正確握筆，使得筆觸穩(wěn)定而不亂。其次，要掌握好筆畫的順序和力度，保持書寫的流暢和舒適。還要對不同字體進行認真的研究，了解每一種字體的特點和演變，從而能夠準確地表達出字體的風格和意境。此外，學習書法也需要不斷的反復練習和模仿，通過觀摩名帖和名家作品，融合自己的理解和風格，逐漸形成自己的獨特書寫風格。
第三段：高中書法的心得體會（字數(shù)：250字）
在高中學習書法的過程中，我深深地感受到了書法藝術的美妙和獨特之處。通過不斷地練習和研究，我慢慢地掌握了書法的基本技巧和字體的特點。隨著時間的推移，我開始嘗試用自己的方式表達書法的美感和情感，創(chuàng)造出屬于自己的作品。在此過程中，我感到書寫的每一筆每一畫都是一種藝術的表達，能夠讓我感受到思想的深邃和生活的美好。此外，通過觀摩名家作品，我也明白了藝術是需要不斷追求和發(fā)展的，只有不斷地超越自己，才能不斷地進步。
第四段：高中書法對我的成長 和影響（字數(shù)：250字）
高中書法的學習不僅讓我掌握了一門藝術技能，還給了我更深刻的啟示和影響。首先，書法讓我養(yǎng)成了良好的寫字習慣，從而提高了我的書寫質量和速度。其次，通過練習和研究書法，我更加注重細節(jié)和品味，在生活中更加注重素質和修養(yǎng)。書法也鍛煉了我的耐心和毅力，因為一幅優(yōu)秀的作品需要反復的推敲和改進。學習書法還培養(yǎng)了我的獨立思考能力，通過創(chuàng)作和欣賞作品，我懂得了如何用自己的方式去表達和思考。
第五段：總結高中書法的意義和價值（字數(shù)：250字）
高中書法的學習不僅讓我領略了書法藝術的魅力，也為我今后的發(fā)展打下了基礎。通過學習書法，我不僅提高了審美意識和藝術修養(yǎng)，還培養(yǎng)了良好的品味和習慣。書法是一門可以讓人感受到思想與藝術的結合之美的藝術，它激發(fā)了我對生活和創(chuàng)作的熱情。因此，我會繼續(xù)努力學習和探索書法藝術，用筆墨記錄下生活的點滴，用書寫表達內心的情感，使書法藝術在我心中綻放出更加絢爛的光芒。
書法心得體會高中篇十三
此次培訓對于我們來說是一次很好的學習機會。作為一名英語老師，我從未想過還有機會去接觸硬筆書法。
以前的我都不知道寫字還有那么多講究，還要講究平衡以及筆法。通過培訓，我漸漸發(fā)現(xiàn)了，自己的字體存在不少問題。以前我總認為，寫字要寫方方正正、寫工整，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)寫字還有很多講究，很多需要注意的地方。
我們的書法老師從基本筆畫入手，為我們講述了硬筆書法的基礎知識并演示了書法的起筆、行筆和收筆。同時教給了我們正確的習字姿勢，包括坐姿和執(zhí)筆姿勢。老師為我們講解了橫、豎的寫法。每一個筆劃都需要有起筆、行筆和收筆三個過程。寫豎畫有垂露和懸針。看似簡單的筆劃，寫起來并不是那么容易，需要加以更多的練習。我們邊聽邊加以模仿練習，老師為我們的字給出指導，幫助我們很好地明白應該如何標準地寫字。
此次培訓對于我的影響很深。書法作為一門藝術，不是一朝一夕就能練成的，需要長期堅持不懈地練習。由于自己長久以來形成的個人書寫習慣，我感覺學習過程中會遇到不少困難。但是我會多加練習，我要學著去體會練字的技巧，扎實地練習。我相信有志者事竟成(where there is a will,there is a way.)。
俗話說：“字如其人”，就是說我們每個人寫的文字體現(xiàn)了他的修養(yǎng)、性格、學識甚至健康。也有人說，文字是人的第二外貌，就是說，你的一手好字能夠很大程度上彌補外貌上的不足，相反亦然。對于學生來說，一手好字能受益一生。對于教師來說，由于職業(yè)的原因，一手粉筆字，就在學生面前樹立了一個形象，一手鋼筆字則在學生家長面前樹立了形象。我記得一位老總在電視招聘會上說過這樣一句話，如果你被我公司聘用，那么以后你的每一個計劃總結都必須是手寫的，你說你的字好壞重不重要。
記得小時候，剛上學學寫字時，還能一筆一劃，寫的方方正正，工工整整，不時得到老師表揚。長大后，態(tài)度有了變化，寫字不如兒時那么認真，字跡潦草，有時寫的字竟勉強認得是什么字，自己也知道自己寫的字拿不出手，每次總想等有時間了好好練練字，可總沒有把練字提上日程。還好，借著學校在青年教師中開展“學習硬筆書法，提高書寫能力”的活動這個契機，我開始好好的練字。通過這一段時間的練字，我有不少的體會現(xiàn)總結如下：
1.思想重視，培養(yǎng)興趣
思想重視是學習練字的關鍵。要在整個練字的過程中，不斷加強對練字重要性的認識。只有對練字意義的認識不斷提高，才能有對練字的責任感與迫切感。學習練字的過程，也是從提高練字興趣開始的，興趣的培養(yǎng)與產生，一是靠自己在學習中逐漸培養(yǎng);二是靠教者培養(yǎng)和不斷觀察書法作品，開展書法講評活動。做任何事情，都必須對這件事有興趣，這是做好一件事情的前提。學習練字也是如此，有了興趣，就愿意學，就會從寫的不好，到寫得較好，再到寫得更好。
二、充滿信心，百折不撓
學習練字，首先要抱定能學好的信心。同時要有充分的思想準備，即準備遇到這樣或那樣的困難，并要樹立克服困難的決心。做任何一件事都不可能是一帆風順，唾手可得的，寫字也是這樣的，肯定會遇到困難有時在一段時間內會有進步不大的感覺，我們不能因此而以為自己不是寫字的料子，自暴自棄，這時千萬要沉住氣，繼續(xù)練下去，在經過一段時間的努力，就能走出困境而上軌道。著名教育家葉圣陶先生曾說：“寫字是一種技能，凡是技能，一定要經過練習才能會，才能好。練習寫字當然是用手，可是同時要用心，心到手到，持之以恒，習慣成自然，寫字的技能就掌握了?！笨梢姡瑢W習硬筆書法，需要長時間的堅持與鍛煉。
三、端正態(tài)度，心平氣和
學習硬筆書法，需要你在心情平靜之時練習。因為書寫時人的精神集中，排除了雜念，一心鉆到寫字中去了，聽憑心手相應，筆紙接觸，這樣長期的書寫訓練，久而久之會使人的身心處于平靜狀態(tài)，其情緒達到了寧靜安詳?shù)木车兀膽B(tài)平靜，辦事自然就沒那么浮躁了。在書寫每一個字的過程中，讓原本浮躁的心得以平靜，釋然。在字里行間中，練字者能夠感受到中華漢字的氣韻，領悟做人的道理。所謂練字可以修身養(yǎng)性正是這個道理。這樣既練了字，又培養(yǎng)了性情，可謂是一舉兩得。
寫字是人們日常生活和工作中最普通的一件事。中國有著悠久的文字歷史，作為一個中國人，我們更應該重視書法，把字寫好，寫漂亮，有利于人際交往，增進互相了解和友誼，有助于學習和工作，有助于學習毛筆書法，有助于審美情操的提高。學習硬筆書法，寫好字將是受益于終身的大好事，一手好字陪伴一生幸福，其意義十分重大。我們應該好好練習硬筆書法。
書法心得體會高中篇十四
在躍華學校上了兩個月了，躍華學校的環(huán)境我已漸漸熟悉。躍華學校里有好多社團活動，我參加了書法社。我覺得這是一個修身養(yǎng)性的學科。我們可以通過練書法，鍛煉我們的耐力可以沉著穩(wěn)重的面對問題。
我熱愛這個社團。這個社團有初一、初二等各班的人再一次組成的新家庭！我不但可以在這個班把字練好，還能認識一些新朋友，與他們一起快樂的把字練好，與他們談心，與同學們共享學習書法的樂趣。
小學的時候我的毛筆字寫得還可以，但是我相信參加了這個有意義的書法社團，我的毛筆字會有更大的進步的。我媽媽她說我的書法不錯，讓我過年的時候寫一副對聯(lián)掛在自家門前。我希望我真的有這么一天，因為自己寫得要比買的對聯(lián)更有意義。要想有此成就，我就必須要刻苦練習書法。我相信自己能做到！
我想一個好的書法班必定要有好的老師教我們，我們的書法老師寫得毛筆字就特別的棒。
我希望在我們一學期的學習書法后有一個書法展示的機會，這樣就可以增加我們的自信心了！也可以讓其他同學欣賞我們的作品。
書法心得體會高中篇十五
學習書法也有一段時間了，現(xiàn)在將學習書法的心得體會總結如下。
首先作為一名教師，能寫好字，寫一筆好字，這是職業(yè)所要求的！因此在此種情況下，我開學學習書法。教師特別是語文老師，寫字是很重要的基本功。寫字我們常用寫的字就是上課時候的粉筆字和平時寫在紙上的鋼筆字，偶爾也寫寫毛筆字。這我們老師常稱之三筆字。
從學習書法以來，我覺得書法有以下好處：
1、最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來；
2、可以陶冶自己的情操，書法需要的是耐心和持久的堅持，因此在練習書法的同時，可以修心養(yǎng)性，這對于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助。有人說“字如其人”，我想可能指的就是這個方面的意思。
我想學習書法的好處最主要的就是以上兩點。
那我一直以來是如何學習書法的呢？
首先，在平時的工作和學習中，注意養(yǎng)成良好的習慣，在需要寫字的時候，我認真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的字也就好起來了。
然后，我在工作之余，抽取一定的時間學習名家書法。比如每個星期總要抽出一定的時間來練習毛筆字，在練習的同時，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實。名家書法有很多，顏真卿的，柳公權的，趙之謙的，等等我都挺喜歡，不管是哪個書法家，不管是哪種字體，我都會加以練習。取人之長，補己之短。從楷書到隸書，再到行書，草書等等，我都在學習之中。我覺得草書最能體現(xiàn)人的性格了，因而草書最難以練習的，也許只有書法大家才能揮毫成草書。
通過一段時間的學習和練習，我覺得學習書法要注意以下幾點：
第一，學習書法要勤奮，貴在堅持練習，書法是沒有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來的，只有堅持練習下去，一定的時間之后才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天。
第二，學習書法要勤于思考，最好能找個老師。書法是一種藝術，而要進入藝術之門，最好是能有一個引導者。如果能找到一個名家大師作為自己的老師，那么對于學習書法的效果將會事半功倍。若是找不到老師，可以經?？纯醋痔蜌v代名家大家的作品，在看作品的時候思考這字的結構、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個字能夠具有藝術感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點，需要日積月累的觀察和體會的，我想這也是我要到達的境界。
第三，書法應該有自己的特色。當然這指的是書法一個比較高的境界。當書法到達一個比較高境界的時候，我們應該考慮加上自己的特色，加上自己對書法的理解和領悟，將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來，真正做到字不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書法。
有句話說的對，要想練好字，功夫在字外。當書法練習感覺枯燥的時候或者說沒有進展的時候，可以做一些其他有益身心健康的活動，比如體操、武術、舞蹈、垂釣等活動，這將有助于書法的練習和水平的提高。
總而言之，書法作為一門藝術，不是一朝一夕之功能夠練就的，需要花費大量的精力和心血。需要提到的一點是，我們平時應該培養(yǎng)對學習書法的興趣，興趣是最好的老師，只有對書法有較大的興趣，我們才能練就一筆好的書法。
書法心得體會高中篇十六
首先，在平時的工作和學習中，注意養(yǎng)成良好的習慣，在需要寫字的時候，我認真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的字也就好起來了。
然后，我在工作之余，抽取一定的時間學習名家書法。比如每個星期總要抽出一定的時間來練習毛筆字，在練習的同時，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實。名家書法有很多，顏真卿的，柳公權的，趙之謙的，等等我都挺喜歡，不管是哪個書法家，不管是哪種字體，我都會加以練習。取人之長，補己之短。從楷書到隸書，再到行書，草書等等，我都在學習之中。我覺得草書最能體現(xiàn)人的性格了，因而草書最難以練習的，也許只有書法大家才能揮毫成草書。
通過一段時間的學習和練習，我覺得學習書法要注意以下幾點：
第一，學習書法要勤奮，貴在堅持練習，書法是沒有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來的，只有堅持練習下去，一定的時間之后才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天。
第二，學習書法要勤于思考，最好能找個老師。書法是一種藝術，而要進入藝術之門，最好是能有一個引導者。如果能找到一個名家大師作為自己的老師，那么對于學習書法的效果將會事半功倍。若是找不到老師，可以經?？纯醋痔蜌v代名家大家的作品，在看作品的時候思考這字的結構、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個字能夠具有藝術感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點，需要日積月累的觀察和體會的，我想這也是我要到達的境界。
第三，書法應該有自己的特色。當然這指的是書法一個比較高的境界。當書法到達一個比較高境界的時候，我們應該考慮加上自己的特色，加上自己對書法的理解和領悟，將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來，真正做到字不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書法。
說起書法，不能不說王羲之;說起王羲之，幾乎是家喻戶曉，說不定還能說出幾個有關他的故事。這也算是中國獨特的書法文化現(xiàn)象。
王羲之(303-361)，東晉書法家，字逸少。原籍瑯琊人(今屬山東臨沂)，居會稽山陰(浙江紹興)。官至右軍將軍，會稽內史，人稱“王右軍”。他出身于兩晉的名門望族。王羲之十二歲時經父親傳授筆法論，“語以大綱，即有所悟”。他小時候就從當時著名的女書法家衛(wèi)夫人學習書法。以后他渡江北游名山，博采眾長，草書師法張芝，正書得力于鐘繇。觀摩學習“兼撮眾法，備成一家”，達到了“貴越群品，古今莫二”的高度。
與兩漢、西晉相比，王羲之書風最明顯特征是用筆細膩，結構多變。王羲之最大的成就在于增損古法，變漢魏質樸書風為筆法精致、美侖美奐的書體。草書濃纖折中，正書勢巧形密，行書遒勁自然，總之，把漢字書寫從實用引入一種注重技法，講究情趣的境界，實際上這是書法藝術的覺醒，標志著書法家不僅發(fā)現(xiàn)書法美，而且能表現(xiàn)書法美。后來的書家?guī)缀鯖]有不臨摹過王羲之法帖的，因而有“書圣”美譽。他的楷書如《樂毅論》、《黃庭經》、《東方朔畫贊》等“在南朝即膾炙人口”，曾留下形形色色的傳說，有的甚至成為繪畫的題材。他的行草書又被世人尊為“草之圣”。沒有原跡存世，法書刻本甚多，有《十七帖》、小楷樂毅論、黃庭經等，摹本墨跡廓填本有孔侍中帖、蘭亭序[馮承素摹本]、快雪時晴帖、頻有哀帖、喪亂帖、遠宦帖、姨母帖、平安何如奉橘三帖、寒切帖、行穰帖以及唐僧懷仁集書書《圣教序》等。
王羲之的書法影響到他的后代子孫。其子玄之，善草書;凝之，工草隸;徽之，善正草書;操之，善正行書;煥之，善行草書;獻之，則稱“小圣”。黃伯思《東觀徐論》云：“王氏凝、操、徽、渙之四子書，與子敬書俱傳，皆得家范，而體各不同。凝之得其韻，操之得其體，徽之得其勢，煥之得其貌，獻之得其源。”其后子孫綿延，王氏一門書法傳遞不息。武則天嘗求王羲之書，王羲之的九世重孫王方慶將家藏十一代祖至曾祖二十八人書跡十卷進呈，編為《萬歲通天帖》。南朝齊王僧虔、王慈、王志都是王門之后，有法書錄入。釋智永為羲之七世孫，妙傳家法，為隋唐書學名家。
王羲之書法影響了一代又一代的書苑。王羲之書圣地位的確立，有其演變過程。南朝宋泰始年間的書家虞和在《論書表》中說：“洎乎漢、魏，鐘(繇)、張(芝)擅美，晉末二王稱英。”右軍書名蓋世于當時，而宋齊之間書學地位最高者則推王獻之。獻之從父學書，天資極高，敏于革新，轉師張芝，而創(chuàng)上下相連的草書，媚妍甚至超過其父，窮微入圣，與其父同稱“二王”。南朝梁陶弘景《與梁武帝論書啟》云：“比世皆尚子敬書”，“海內非惟不復知有元常，于逸少亦然”。改變這種狀況的是由于梁武帝蕭衍推崇王羲之。他把當時的書學位次由“王獻之——王羲之——鐘繇”轉變?yōu)椤扮婔怼豸酥醌I之”，在《觀鐘繇書法十二意》中，蕭衍云：“子敬之不迨逸少，猶逸少之不迨元常?！薄安诲省保蜃鳌安淮?，不及之意。蕭衍的地位使他的品評有特殊的感召力，因而輿論遂定。
歷史上第一次學王羲之高潮在南朝梁，第二次則在唐。唐太宗極度推尊王羲之，不僅廣為收羅王書，且親自為《晉書·王羲之傳》撰贊辭，評鐘繇則“論其盡善，或有所疑”，論獻之則貶其“翰墨之病”，論其他書家如子云、王濛、徐偃輩皆謂“譽過其實”。通過比較，唐太宗認為右軍“盡善盡美”，“心慕手追，此人而已，其余區(qū)區(qū)之類，何足論哉”!從此王羲之在書學史上至高無上的地位被確立并鞏固下來。宋、元、明、清諸朝學書人，無不尊晉宗“二王”。唐代歐陽詢、虞世南、褚遂良、薛稷和顏真卿、柳公權，五代楊凝式，宋代蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄，元代趙孟頫，明代董其昌，歷代書學名家無不皈依王羲之。清代雖以碑學打破帖學的范圍，但王羲之的書圣地位仍未動搖?！皶ァ?、“墨皇”雖有“圣化”之嫌，但世代名家、巨子，通過比較、揣摩，無不心悅誠服，推崇備至。
中國書史上雖推崇王羲之為“書圣”，但并不把他看作一尊凝固的圣像，而只是看作中華文化中書藝創(chuàng)造的“盡善盡美”的象征。事物永遠是發(fā)展的、前進的，王羲之在他那一時代到達“盡善盡美”的頂峰，這一“圣像”必將召喚后來者在各自的時代去登攀新的書藝頂峰。
書法心得體會高中篇十七
俗話說：“字如其人”，就是說我們每個人寫的文字體現(xiàn)了他的修養(yǎng)、性格、學識甚至健康。也有人說，文字是人的第二外貌，就是說，你的一手好字能夠很大程度上彌補外貌上的不足，相反亦然。對于學生來說，一手好字能受益一生。對于教師來說，由于職業(yè)的原因，一手粉筆字，就在學生面前樹立了一個形象，一手鋼筆字則在學生家長面前樹立了形象。我記得一位老總在電視招聘會上說過這樣一句話，如果你被我公司聘用，那么以后你的每一個計劃總結都必須是手寫的，你說你的字好壞重不重要。
記得小時候，剛上學學寫字時，還能一筆一劃，寫的方方正正，工工整整，不時得到老師表揚。長大后，態(tài)度有了變化，寫字不如兒時那么認真，字跡潦草，有時寫的字竟勉強認得是什么字，自己也知道自己寫的字拿不出手，每次總想等有時間了好好練練字，可總沒有把練字提上日程。還好，借著學校在青年教師中開展“學習硬筆書法，提高書寫能力”的活動這個契機，我開始好好的練字。通過這一段時間的練字，我有不少的體會現(xiàn)總結如下：
1.思想重視，培養(yǎng)興趣
思想重視是學習練字的關鍵。要在整個練字的過程中，不斷加強對練字重要性的認識。只有對練字意義的認識不斷提高，才能有對練字的責任感與迫切感。學習練字的過程，也是從提高練字興趣開始的，興趣的培養(yǎng)與產生，一是靠自己在學習中逐漸培養(yǎng);二是靠教者培養(yǎng)和不斷觀察書法作品，開展書法講評活動。做任何事情，都必須對這件事有興趣，這是做好一件事情的前提。學習練字也是如此，有了興趣，就愿意學，就會從寫的不好，到寫得較好，再到寫得更好。
二、充滿信心，百折不撓
學習練字，首先要抱定能學好的信心。同時要有充分的思想準備，即準備遇到這樣或那樣的困難，并要樹立克服困難的決心。做任何一件事都不可能是一帆風順，唾手可得的，寫字也是這樣的，肯定會遇到困難有時在一段時間內會有進步不大的感覺，我們不能因此而以為自己不是寫字的料子，自暴自棄，這時千萬要沉住氣，繼續(xù)練下去，在經過一段時間的努力，就能走出困境而上軌道。著名教育家葉圣陶先生曾說：“寫字是一種技能，凡是技能，一定要經過練習才能會，才能好。練習寫字當然是用手，可是同時要用心，心到手到，持之以恒，習慣成自然，寫字的技能就掌握了。”可見，學習硬筆書法，需要長時間的堅持與鍛煉。
三、端正態(tài)度，心平氣和
學習硬筆書法，需要你在心情平靜之時練習。因為書寫時人的精神集中，排除了雜念，一心鉆到寫字中去了，聽憑心手相應，筆紙接觸，這樣長期的書寫訓練，久而久之會使人的身心處于平靜狀態(tài)，其情緒達到了寧靜安詳?shù)木车?，心態(tài)平靜，辦事自然就沒那么浮躁了。在書寫每一個字的過程中，讓原本浮躁的心得以平靜，釋然。在字里行間中，練字者能夠感受到中華漢字的氣韻，領悟做人的道理。所謂練字可以修身養(yǎng)性正是這個道理。這樣既練了字，又培養(yǎng)了性情，可謂是一舉兩得。
寫字是人們日常生活和工作中最普通的一件事。中國有著悠久的文字歷史，作為一個中國人，我們更應該重視書法，把字寫好，寫漂亮，有利于人際交往，增進互相了解和友誼，有助于學習和工作，有助于學習毛筆書法，有助于審美情操的提高。學習硬筆書法，寫好字將是受益于終身的大好事，一手好字陪伴一生幸福，其意義十分重大。我們應該好好練習硬筆書法。
書法心得體會高中篇十八
通過一段時間的學習和練習，學生的書寫有明顯的進步，學生對練字有濃厚的`興趣！結合這一階段硬筆書法的訓練、我有以下體會：
練習書法前，學生的書寫亂、結構差，作業(yè)不很潦草！通過一段時間的練習，學生更加重視書寫了，對于漢字的結構布局也有了一定得了解，學生一筆一筆地練，一次一次地寫，書寫方面進步太明顯了！比起之前，正式作業(yè)，家庭作業(yè)都更加規(guī)范，結構更加勻稱，書寫更加工整了?？梢娪补P書法訓練、練習在當前極為重要。
三年級學生天真可愛，好奇心強，也容易激發(fā)興趣。經過一段時間的探索，我發(fā)現(xiàn)從激發(fā)興趣出發(fā)，學生的學習效果會更好。如，每節(jié)課給學生講述一個書法故事，讓學生了解一手好字具有多大魅力，激發(fā)練字的主觀能動性；經常讓學生欣賞寫字視頻，直觀感受漢字形體美，調動學生學習的興趣與參與熱情；開展小組比賽，評選優(yōu)秀“小小書法家”，并將好的作品張貼在教室周圍，這樣在很大程度上激發(fā)了學生的學習熱情。
學生在書寫方面存在這樣一個問題，時而作業(yè)多，書寫就稍亂，所以，我們語文老師肩負一個非常艱巨任務，堅持指導學生進行書法練習！只有堅持練，學生的書寫才會有大幅度，穩(wěn)步提高！學生將來才能練就一筆好字。
漢字，一筆一畫！練習循序漸近！讓我們一步一個腳印，堅持把硬筆書法練習作為常規(guī)工作！