計劃可以幫助我們分解復(fù)雜的任務(wù)，將其分解為可執(zhí)行的小步驟。此外，一個好的計劃還應(yīng)該考慮到一些評估和反饋的機(jī)制，以便及時調(diào)整和改進(jìn)工作。如果你感到茫然和無從下手，以下范文可以幫助你理清思路和明確目標(biāo)。
美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計劃篇一
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
本冊教學(xué)對象是二年級第二學(xué)期學(xué)生，學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對美術(shù)有了一定的認(rèn)識，知道美術(shù)不只是畫畫，還包括制作、欣賞等。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣，在課堂比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。二（1）班的學(xué)生美術(shù)突出的比較多，二（2）班的學(xué)生語言表述比較好，二（3）班的學(xué)生動手能力比較強(qiáng)。
二、教學(xué)內(nèi)容分析：
（一）全冊教材簡析：
第四冊美術(shù)教材共有19課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。
（二）教學(xué)總目標(biāo)：
(1)認(rèn)知目標(biāo)：
通過輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識和了解形形色色的作畫方法；認(rèn)識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。
(2)能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力。
(3)情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
（三）教材中重點、難點(簡要分析)：
本冊的重點在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚(yáng)。難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。
美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計劃篇二
從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。
知識和能力
通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
過程與方法
引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
情感態(tài)度價值觀
在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計劃篇三
新學(xué)期要改變過去以技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。
1、審美性原則
美術(shù)教學(xué)應(yīng)把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
2、思想性原則
教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融迸思想品德教育。
3、量力性原則
教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。
4、創(chuàng)造性原則
教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性。
5、實踐性原則
教學(xué)應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的實際，教師講述與學(xué)生操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。
6、趣味性原則
選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
7、因材施教原則
根據(jù)學(xué)生年齡特點和每個學(xué)生的個性差異，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，同時要考慮個別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取面向集體與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。
1、教學(xué)中要注意知識的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價值的知識和技能。還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。
2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來。
3、在教學(xué)方法上不宜過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個性發(fā)展。
4、各地應(yīng)努力創(chuàng)造條件，配備必要的.美術(shù)教學(xué)設(shè)備，搞好師資培訓(xùn)和教學(xué)研究工作。
5、通過教學(xué)評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)，應(yīng)有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時，要克服以知識技能的掌握作為評價的唯一標(biāo)準(zhǔn)的傾向，應(yīng)以小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，對學(xué)生的認(rèn)知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估，使教學(xué)充分發(fā)揮育人的功能。學(xué)生學(xué)習(xí)成績的考查是教學(xué)評價的主要方面，平時考查應(yīng)注意鼓勵學(xué)生想象力和獨創(chuàng)性的發(fā)揮。美術(shù)學(xué)業(yè)成績宜以平時為主，期末進(jìn)行綜合評定。
1、每課的教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、思想情感目標(biāo)。 認(rèn)知目標(biāo)分了解、理解和初步掌握三級。"了解"指對美術(shù)常識的初步認(rèn)識，能再現(xiàn)和再認(rèn);"理解"指初步懂得所學(xué)知識的涵義，能作出簡單的說明;"初步掌握"指能應(yīng)用所學(xué)知識于簡單的審美和創(chuàng)作活動。
技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會兩級。"練習(xí)"指在教師的指導(dǎo)下，能完成簡單的技法、能力訓(xùn)練;“初步學(xué)會”指在簡單的美術(shù)實踐中，能初步獨立地運(yùn)用所學(xué)的基本技能。
思想情感目標(biāo)分接受、初步具有兩級。"接受"指對教學(xué)中所涉及的興趣、態(tài)度、思想品德等方面的教育有認(rèn)同的心理傾向，并初步影響自己的行為實踐;"初步具有"(興趣、感受)指通過教學(xué)和實踐活動，對自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成較穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等，并以此指導(dǎo)自己的行為實踐。
2、課時安排是以必學(xué)內(nèi)容為依據(jù)的，教師在教學(xué)中可根據(jù)實際情況作適當(dāng)調(diào)整。
3、課前準(zhǔn)備份教師和學(xué)生兩個方面，提及的一般為本課需要準(zhǔn)備的特殊物品。紙張、鉛筆、蠟筆或油畫棒、橡皮、小刀等常規(guī)用品，雖未提及，亦需準(zhǔn)備。
暑假生活………………………………………………………………………1課時
花………………………………………………………………………………1課時
家鄉(xiāng)的水果……………………………………………………………………1課時
會變的顏色……………………………………………………………………1課時
方格組成的畫…………………………………………………………………1課時
錯位的圖片……………………………………………………………………1課時
躲起來的動物…………………………………………………………………1課時
拉線玩具………………………………………………………………………2課時
我們的學(xué)?！?課時
秋游……………………………………………………………………………1課時
樹葉拼貼………………………………………………………………………1課時
蝦………………………………………………………………………………1課時
會變的畫………………………………………………………………………1課時
面具……………………………………………………………………………1課時
太空旅行………………………………………………………………………1課時
紙版畫欣賞……………………………………………………………………1課時
踢毽子…………………………………………………………………………1課時
和媽媽在一起…………………………………………………………………1課時
童話故事………………………………………………………………………1課時
紙團(tuán)動物………………………………………………………………………1課時
大肥豬…………………………………………………………………………1課時
愛勞動…………………………………………………………………………1課時
服裝貼花設(shè)計…………………………………………………………………1課時
紙條卷折圖形…………………………………………………………………1課時
中國民間玩具欣賞……………………………………………………………1課時
美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計劃篇四
一、全冊教學(xué)目標(biāo)：
（一）繪畫。
1、學(xué)習(xí)記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現(xiàn)的喜悅。
2、用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法。
（二）工藝。
1、學(xué)習(xí)簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。
2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形。
3、用團(tuán)、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡單的泥工模型。
（三）欣賞。
1、觀賞有趣的動、植物。
2、欣賞富有童趣的兒童畫。
3、欣賞兒童題材的美術(shù)作品。
二、全冊重難點：
（一）重點：
1、用水彩筆或蠟筆的形式進(jìn)行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。
2、傳授折紙的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習(xí)。
3、學(xué)習(xí)用費(fèi)材料進(jìn)行簡單紙工制作練習(xí)。
4、欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。
（二）難點：
1、在繪畫訓(xùn)練中，要求達(dá)到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。
2、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，識圖能力，培養(yǎng)良好的動手習(xí)慣，以及動腦創(chuàng)新能力。
3、在欣賞過程中，提高欣賞表達(dá)能力，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。
三、教學(xué)情況分析：
該年級段學(xué)生在前一學(xué)期教學(xué)情況來看，這些學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力較強(qiáng)，想象力豐富，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，同時對工藝制作大感興趣。但也有存在以下問題：
1、學(xué)生在繪畫上構(gòu)圖能力較差，色彩運(yùn)用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，態(tài)度不夠仔細(xì)。
2、工藝制作上精細(xì)度不夠，意圖能力較差。
3、優(yōu)、差生差異太大。
四、措施：
1、加強(qiáng)對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能（構(gòu)圖、上色、勾線等）的滲透。
2、要求在構(gòu)圖時飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。
3、通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別，讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機(jī)會。
五、全冊課時安排：
本學(xué)期新授教學(xué)30課時，機(jī)動5課時，總結(jié)、考核2課時。
課題。
課時。
教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)重難點。
教具準(zhǔn)備。
一、中外兒童美術(shù)作品欣賞。
1、初步了解《臺風(fēng)過后》的表現(xiàn)手法及其內(nèi)涵的教育意義。
2、初步學(xué)習(xí)欣賞美術(shù)作品的方法，培養(yǎng)初步的審美能力。
3、培養(yǎng)對兒童畫的興趣。
4、始業(yè)教育。
重點：通過欣賞，使學(xué)生了解各種繪畫形式和工藝表現(xiàn)。
難點：初步培養(yǎng)學(xué)生形成正確的審美觀點，對一幅美術(shù)作品進(jìn)行鑒賞、感受的能力。
師：收集優(yōu)秀的兒童作品。
二、美麗的花。
1、通過教學(xué)使學(xué)生初步學(xué)習(xí)花的簡單畫法。
2、能運(yùn)用不同色彩來描繪常見的幾種花卉。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛美的情操和初步的審美能力，為進(jìn)行愛護(hù)花木美化環(huán)境的教育。
重點：指導(dǎo)學(xué)生掌正確的觀察方法。
難點：使學(xué)生掌靈活的表現(xiàn)技法。
師：收集與教材有關(guān)的花的圖片資料，花。
生：水彩筆、蠟筆。
三、處處有鮮花。
1、初步學(xué)畫組合在一起的花。
2、通過畫插花和自然環(huán)境中的花，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
3、加強(qiáng)對學(xué)生認(rèn)識美、創(chuàng)造美的情感教育。
重點：啟迪學(xué)生通過自己的想象，畫出自己想象中的“花的世界”抒發(fā)愛美的情懷。
難點：如何培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和創(chuàng)造想象的能力。
師：花瓶、花束。
生：課前參觀花鳥市場，水彩筆。
四、畫昆蟲。
1、用整體觀察的方法分析、概括、昆蟲的結(jié)構(gòu)。
2、能運(yùn)用擬人化的手法來描繪一種昆蟲的幾種有趣的動態(tài)。
3、啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生從畫昆蟲開始，去探索大自然中生物界的奧秘。
重點：要求學(xué)生能畫出個體昆蟲，并能畫出該昆蟲的基本形體特征和色彩。
難點：能畫出昆蟲的動態(tài)變化，即將昆蟲畫“活”。
師：搜集昆蟲圖片。
生：水彩筆。
五、昆蟲世界。
1、用簡單的擬人繪畫方法表現(xiàn)有情節(jié)的昆蟲世界。
2、培養(yǎng)初步的整體構(gòu)圖能力。
3、通過繪畫培養(yǎng)愛動腦，敢創(chuàng)造的好品質(zhì)。
重點：鞏固、延伸上節(jié)課“畫昆蟲”的教學(xué)要求，根據(jù)學(xué)生的實踐生活，運(yùn)用想象力，畫出自己熟悉，又富有童趣的昆蟲為主角的想象畫。
難點：昆蟲世界的故事情節(jié)的編排和畫面的處理。
師：范畫作品，幻燈片。
生：水彩筆，蠟筆。
課題。
課時。
教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)重難點。
教具準(zhǔn)備。
六、花蝴蝶。
1、學(xué)習(xí)和掌握紙蝴蝶的折法，并能作簡單的美化裝飾。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，從折玩紙蝴蝶的過程中獲得動手勞作的樂趣。
重點：傳授折紙的技法，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。
難點：1、看懂圖意。
2、先折后添畫，開發(fā)學(xué)生的動腦能力。
師：范作若干件。
生：學(xué)生用紙每人二三張大小不同的紙。
七、信封紙偶。
1、學(xué)習(xí)信封紙偶的制作方法，能制成一只美觀有趣，又能玩的信封紙偶作品。
2、通過信封紙偶的制作，培養(yǎng)動手能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。
3、懂得變廢為寶，理解利用有限的物資造富人類的意義。
重點：啟發(fā)學(xué)生應(yīng)先搞好整體設(shè)計，進(jìn)行技法指導(dǎo)和操作程序的指點。
難點：如何達(dá)到造型更形象，生動，逼真。
師：示范作品若干件。
生：廢信封，剪刀，膠水，彩紙。
八、我有一塊花手帕。
1、初步學(xué)習(xí)手帕設(shè)計的方法。
2、能設(shè)計簡單的花手帕。
3、養(yǎng)成使用手帕，愛清潔，講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
重點：培養(yǎng)學(xué)以致用的本領(lǐng)。
難點：培養(yǎng)學(xué)生靈活的應(yīng)變能力，能參照書中的手帕，設(shè)計出自己喜愛的，漂亮美麗的花手帕。
師：范畫，手帕。
生：畫好的小白兔圖案，花邊紋樣和一張合適的紙。
九、漂亮的裙子。
1、按自己的意愿，設(shè)計出實用美觀的裙子。
2、進(jìn)行認(rèn)識美，創(chuàng)造美的教育。
重點：注意裙子的結(jié)構(gòu)特征，進(jìn)行合理搭配，呈現(xiàn)出美。
難點：如何處理好領(lǐng)、肩、腰、裙擺等各部分關(guān)系，以及彩色的搭配運(yùn)用。
彩紙，圖片（穿裙子的小學(xué)生），兒童剪刀。
十
昆蟲拓印。
1、初步學(xué)習(xí)拓印的基礎(chǔ)知識和基本技能。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和愛動腦，敢創(chuàng)造的學(xué)習(xí)態(tài)度。
重點：學(xué)習(xí)紙板拓印的方法，使低年級學(xué)生拓印效果達(dá)到粗獷、豪放。
難點：讓學(xué)生明白拓印的順序，“先貼什么，后貼什么？”的道理，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
師：拓印的范作。
生：鉛畫紙或廢紙盒，剪刀，膠水，油畫棒。
課題。
課時。
教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)重難點。
教具準(zhǔn)備。
十一、紙盒玩具。
1、學(xué)習(xí)簡單的紙工制作，能用剪、拼、接、粘等方法，做成紙盒玩具。
2、從制作過程中鍛煉學(xué)生動手能力。
3、懂得通過創(chuàng)造性的勞動就能變廢為寶的道理。
重點：培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力，在制作的過程中鍛煉學(xué)生動手、動腦能力。
難點：造型新穎，制作精巧，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)所帶紙盒，充分發(fā)揮想象力，能靈活地進(jìn)行組合，培養(yǎng)應(yīng)變能力。
師：教師紙盒玩具的示范作品。
生：廢紙盒，彩紙，剪刀，膠水，顏料。
十二、畫青蛙。
1、能臨驀青蛙幾種不同動態(tài)，或不同生長期中蝌蚪的形象。
2、激發(fā)學(xué)生觀察青蛙的成變化，培養(yǎng)他們觀察生活，探索大自然的興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)青蛙，保護(hù)益蟲的好品德。
重點：畫大頭蝌蚪要注意尾巴的擺動變化，有動感才現(xiàn)生氣。
難點：觀察青蛙的形狀特征。
師：青蛙掛圖或標(biāo)本。
生：水彩筆，蠟筆。
十三、小蝌蚪找媽媽。
1、臨摹“小蝌蚪找媽媽”組畫中一幅自己最喜愛的畫。
2、能運(yùn)用繪畫的方法把故事的主要情節(jié)簡單的畫出來，開拓思路，發(fā)揮學(xué)生的想象力。
重點：初步了解連環(huán)畫的表現(xiàn)形式，并能選課本中一幅范畫進(jìn)行臨摹。
難點：學(xué)生對原作能作適當(dāng)?shù)脑賱?chuàng)造，使作品更富有童趣。
師：《小蝌蚪找媽媽》事故或書本。
生：常規(guī)工具。
十四、紙折船。
1、學(xué)習(xí)“紙折船”的制作方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
3、從折折、玩玩的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，體會動手做的樂趣，教育學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)，愛勞動，要有一雙靈巧的手。
重點：折烏蓬船的過程。
難點：最后二步（翻折），在教學(xué)中教師要通過示范，講清翻折的要領(lǐng)。
白紙，蠟光紙，洗臉盆，清水。
十五、做小船。
1、學(xué)習(xí)利用廢舊材料，運(yùn)用削、挖、割、剪、接、拼、粘等方法，做成一只能浮在水面上，不會倒的小船。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和造型能力。
3、體會變廢為寶的樂趣。
重點：材料的選擇和造型的確定。
難點：動手能力的培養(yǎng)，調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造熱情，培養(yǎng)敢想敢作敢為的精神。
師：示范船模。
生：小刀，剪刀，斷鋸條，鐵釘，刻刀，砂紙等。
課題。
課時。
教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)重難點。
教具準(zhǔn)備。
十六、想象中的船。
1、能運(yùn)用先學(xué)的有關(guān)船的知識，畫出自己想象中的船。
2、通過畫“想象中的船”，發(fā)展學(xué)生的想象力。
3、培養(yǎng)“熱愛科學(xué)，創(chuàng)造未來”的志趣。
重點：培養(yǎng)學(xué)生畫想象畫的能力。
難點：想象力在畫面上的表達(dá)能力，調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新精神，既敢想又敢畫。
收集多種現(xiàn)代化船的圖片資料。
十七、美麗的掛盤。
1、學(xué)習(xí)掛盤的簡單制作方法，能在教師的指導(dǎo)下，完成掛盤的制作。
2、通過掛盤的制作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)泥工的制作技術(shù)，并能作簡單的美化設(shè)計，初步培養(yǎng)動手操作能力。
重點：學(xué)習(xí)彩泥堆塑的技法，其中包含淺顯的圖案設(shè)計（單獨紋樣和二方連續(xù)紋樣）知識。
難點：動手操作能力的培養(yǎng)。
橡皮泥，圓形盤，一塊抹布，一塊泥工板（硬紙板）。
十八、泥塑動物。
1、學(xué)習(xí)泥塑的簡單工藝，要求能塑出課本中所示的三種小動物的造型。
2、通過泥塑訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的觀察，想象力和動手造型的能力，激發(fā)對造型藝術(shù)的興趣。
重點：培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力。
難點：塑成的小動物做到造型上能抓住形體的主要特征，既夸張又可愛。
關(guān)鍵：教育學(xué)生先模仿后創(chuàng)造，從塑造過程中培養(yǎng)對造型藝術(shù)的興趣。
橡皮泥，火柴盒，塑刀，墊板。
十九、蠶豆豌豆做的玩具。
1、要求學(xué)生能利用蠶豆、豌豆等物體的基本形狀，通過巧妙的構(gòu)思，適當(dāng)?shù)慕M合，做成玩具。
2、通過豆類玩具的制作，學(xué)習(xí)組合造型的技能，開闊學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的形象思維和想象力。
重點：要求學(xué)生能張開想象的翅膀，利用原有豆類的基本形狀，經(jīng)過適當(dāng)?shù)慕M合，添加或鏤刻，塑造出生動可愛的藝術(shù)形象。
難點：創(chuàng)新。關(guān)鍵是在模仿的前提下，能運(yùn)用聯(lián)想的方法，發(fā)揮思維，通過巧妙的構(gòu)思，適當(dāng)?shù)慕M合，做出更新更好的作品。
師：新鮮蠶豆、豌豆和火柴若干。
生：蠶豆、豌豆，火柴。
二十、向日葵。
1、了解向日葵的生長過程和外形特點。
2、能臨摹課本中的向日葵，加強(qiáng)繪畫技能和訓(xùn)練。
3、初步了解用不同技法描繪向日葵。
4、通過向日葵插圖欣賞，激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣。
重點：讓學(xué)生了解向日葵的生長過程以及表現(xiàn)技法。
難點：如何畫出向日葵各個生長期的特征。
水彩筆或蠟筆。
課題。
課時。
教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)重難點。
教具準(zhǔn)備。
二十一、向日葵想象畫。
1、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用夸張，擬人的手法來描繪自己想象中的向日葵。
2、發(fā)展學(xué)生的想象力。
3、通過想象畫來抒發(fā)情感。
重點：培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
難點：學(xué)習(xí)運(yùn)用夸張，擬人的手法描繪自己想象中的向日葵。
師：范畫作品。
生：常規(guī)工具。
二十二、折紙帽。
1、學(xué)會一種紙帽的折法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)紙工的識圖方法和操作技能。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)，愛勞動和細(xì)心工作的好習(xí)慣。
重點：要求學(xué)生掌握一種折紙帽的方法。
難點：通過折紙帽的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立自我服務(wù)的精神和適應(yīng)生活能力。
舊畫報，舊掛歷或舊報紙，紙折帽。
二十三、有趣的動物頭飾。
1、按意愿選擇喜愛的小動物形象作頭飾，學(xué)習(xí)動物頭飾的制作方法。
2、通過頭飾的制作實踐，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力和動手能力。
3、懂得通過自己的創(chuàng)造性勞動來美化生活。
重點：學(xué)習(xí)有趣的動物頭飾的制作方法，通過自己的模仿制作，做成能戴在自己頭上的有趣的頭飾。
難點：要求學(xué)生在掌握了一種頭飾的制作技術(shù)后，能觸類旁通，舉一反三地做成各種有趣好玩的動物頭飾。
白卡紙，剪刀，顏料，膠水，漿糊，示范頭飾。
二十四、節(jié)日彩練。
1、學(xué)習(xí)彩練的制作方法，能做出造型不同的彩練。
2、通過用靈巧的小手美化學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
重：學(xué)習(xí)三種彩練的制作方法，通過制作彩練布置教育的過程，使學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)集體主義精神的必要性。
難：薄紙操作剪和粘時要細(xì)心，做到不剪切，不粘連。
各色彩紙，尺，剪刀，膠水。
二十五、紙花。
1、學(xué)會兩種造型不同的紙花扎法。
2、能用自己的雙手來美化生活，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
重：掌握一二種紙花的制作技能。
難：紙花制作時的折、扎、翻的操作技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的工作作風(fēng)。
彩色縐紋紙，細(xì)鉛絲（或線），剪刀，膠水。
課題。
課時。
教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)重難點。
教具準(zhǔn)備。
二十六、我們的六一節(jié)。
1、按自己的意愿畫出參加過的或期望中的“我們的六一節(jié)”的畫。
2、通過描繪“我們的六一節(jié)”的歡樂情節(jié)，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力，想象力和創(chuàng)造力。
3、體會新中國兒童的幸福生活，美好未來。
重點：要求學(xué)生運(yùn)用繪畫的方法，將自己感受最深的場面畫出來。
難點：真實地表達(dá)自己的情感，畫出心中的意愿。
師：范作若干件。
生：參加“六一”節(jié)活動，收集資料，繪畫工具。
二十七、三只蝴蝶。
1、學(xué)習(xí)聽故事畫畫，畫“三只蝴蝶”故事中的一個畫面。
2、通過畫“三只蝴蝶”的故事，培養(yǎng)學(xué)生同甘共苦，團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)秀品質(zhì)。
重點：在技法上，要求能仿照或設(shè)計蝴蝶新的動態(tài)與花紋。
難點：引導(dǎo)學(xué)生通過復(fù)習(xí)并鞏固過去已學(xué)得的知識，技能的基礎(chǔ)上畫出鮮艷多姿的花朵來。
常規(guī)工具。
二十八、愉快的學(xué)校生活。
1、學(xué)習(xí)記憶畫的畫法，畫出自己在學(xué)校里感到最愉快的場面。
2、通過繪畫“愉快的學(xué)校生活”，教育他們熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)校生活，努力學(xué)習(xí)，天天向上，做一個黨和人民的好孩子。
重點：要求學(xué)生通過課本中范畫的欣賞，啟迪他們產(chǎn)生積極的聯(lián)想，經(jīng)過思索、回憶、想象、構(gòu)思，畫出自己在學(xué)校里感到最愉快、最有趣的事，完成創(chuàng)作畫的作業(yè)。
難點：調(diào)動學(xué)生作畫的興趣，能將想到的東西用繪畫的方法表現(xiàn)出來，即對創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
生：課前進(jìn)行寫生，把同學(xué)們在愉快的學(xué)習(xí)、生活、活動等場面，簡單地畫下來或記住。
二十九、畫家筆下的童話故事。
1、欣賞畫家筆下的童話故事畫面，了解其故事內(nèi)容。
2、能畫出幾個或一個自己喜愛的童話故事。
重點：了解每一幅的故事來源，并畫一幅自己喜愛的童話故事。
難點：畫家們?nèi)绾伪憩F(xiàn)童話故事的內(nèi)容。
師：幻燈片。
生：水彩筆。
美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計劃篇五
一、思想政治
忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。
二、教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中，我會認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時也要學(xué)會判斷美和創(chuàng)造美，提高學(xué)生的審美能力。
在教學(xué)中，我以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導(dǎo)學(xué)生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力，通過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。我注重去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寫作參考并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價值。
使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還要注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的.美術(shù)知識和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、自身素質(zhì)
課堂之余，我要認(rèn)真參加學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
四、課時安排
本冊書共有15課，課文前面的熱帶颶風(fēng)和虎教學(xué)兩課時，課文每一課均教學(xué)一課時。
美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計劃篇六
新入學(xué)的學(xué)生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一年級學(xué)生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著自己的創(chuàng)造思維、想象能力和自己的個性，但這些會造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。
通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好
通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操
培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等
認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準(zhǔn)備工作。教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。
選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語，在學(xué)生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，運(yùn)用講故事、猜謎等手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。多示范、多鼓勵、采用多元化評價手段。注意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學(xué)生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。
美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計劃篇七
運(yùn)用形、色、機(jī)理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。
運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。
結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
二、教學(xué)重難點：
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力，能寫生簡單的生活物體透視現(xiàn)象。
2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學(xué)生進(jìn)行彩墨畫練習(xí)；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。
3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。
1、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。
2、提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。
3、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致能力。
該年級段學(xué)生表達(dá)力強(qiáng)，有自己的獨到的想法，生活習(xí)慣上比較講究自我能力體現(xiàn)，不敢落與他后，學(xué)習(xí)能動性強(qiáng)，上課紀(jì)律上比較活躍。
經(jīng)過半年對該年級段的了解，每個班級都有著自己獨到的特色，根據(jù)情況的不同，針對性教學(xué)方法也有所不同，五（2）抓美術(shù)技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵性評語，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn)，展示每一個的自我特色。
1、強(qiáng)造型能力的培養(yǎng)，對簡單的幾何形體進(jìn)行寫生，并指導(dǎo)正確的觀察方法，以確定如何對事物進(jìn)行造型處理，特別對困難的學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)研究分析。
2、具體手工能力比較弱的，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該年級的總體水平，有一定能力的提高。
3、班內(nèi)、班際作品展評及各種教學(xué)手段，以增強(qiáng)競爭意識及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)，提高美術(shù)興趣。
美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計劃篇八
一、所教年級現(xiàn)狀分析：
一年級現(xiàn)在教學(xué)班二個，這些學(xué)生大部分接受了幼兒園教育，也接受了半年的小學(xué)教育，接觸一些簡單繪畫，但由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉期，大部分學(xué)生的繪畫簡單稚拙，構(gòu)圖單純。盡管這樣，每個學(xué)生對美術(shù)都抱有濃厚的興趣，積極向老師學(xué)習(xí)繪畫知識，提高自己的繪畫水平，這其中一些學(xué)生由于資質(zhì)較好，接受能力快，很快成為班里的美術(shù)尖子生。那些沒有受到學(xué)前教育的小同學(xué)，則美術(shù)能力較差，所以缺乏學(xué)好的信心，對學(xué)習(xí)美術(shù)的態(tài)度不夠端正，需要教師著重幫助教育。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。（造型、表現(xiàn)）
2、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。（設(shè)計、應(yīng)用）
3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。（欣賞、評述）
4、采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。（綜合、探索）
三、教學(xué)內(nèi)容
［造型、表現(xiàn)］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
1、在美術(shù)游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識常用顏色。
2、在美術(shù)表現(xiàn)活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。
3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)活動。
4、通過各種方式的實物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸角的感受。
5、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進(jìn)行簡單器皿和動物形象的造型。
6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進(jìn)行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。
［設(shè)計、應(yīng)用］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
1、以游戲的方式，觀察或觸摸各種實物，進(jìn)行感官體驗，并作簡單的組合造型。
2、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過拼擺、粘接、堆積、組合等技法進(jìn)行造型游戲。
3、以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進(jìn)行平面造型為主的練習(xí)。
4、安全地使用材料和工具。
［欣賞、評述］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
1、走出教室，觀賞校園和所在地的景色。
2、欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品。
3、了解、欣賞我國民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點。
4、通過觀摩錄像、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進(jìn)行欣賞和討論。
5、到閱覽室翻閱畫冊，觀看學(xué)生美術(shù)作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由。
6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段。
7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術(shù)作品。
［綜合、探索］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
1、利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的感受。
2、結(jié)合語文、音樂等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，共同設(shè)計、布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。
3、根據(jù)兒歌、童話設(shè)計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。
4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。
四、教學(xué)進(jìn)度
一、教材分析
牛津小學(xué)英語，根據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”中二級要求進(jìn)行編寫，以“話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)”相結(jié)合的原則，力求使話題、功能、結(jié)構(gòu)和任務(wù)四個方面在比較真實的情景中緊密聯(lián)系，融為一體；本教材提倡“任務(wù)型”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語言實際運(yùn)用能力的提高。
本教材共有8個單元組成，其中第一、二、三，第五、六、七單元為新授單元，主要有a、b、c、d、e、f、g和h等八個板塊構(gòu)成；第四和第八單元為復(fù)習(xí)單元，由四個部分組成。以下主要分析新授單元各板塊。
alisten,readandsay情景對話教學(xué)。
計劃
blook,readandlearn詞匯教學(xué)。主要按話題歸類和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)新的詞語，有名詞、動詞、短語或他們的混合形式及過去式。在這些詞語中，有的在前面已經(jīng)出現(xiàn)過，但有的是第一次出現(xiàn)；有的只要求“三會”，有的卻要求掌握。教師在教學(xué)中，要盡可能用學(xué)生已知的情景引出新的詞語；并與句型教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生能在情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯；不能盲目提高要求，應(yīng)承認(rèn)學(xué)生認(rèn)知水平的差異性。
clookandsay/askandanswer句型的口語訓(xùn)練教學(xué)。本板塊以圖為主，提供了主要句型，旨在通過比較真實的語言情境滾動的方法操練本單元和已學(xué)過的內(nèi)容。學(xué)習(xí)句型的目的是為了掌握句子結(jié)構(gòu)，以便在適當(dāng)?shù)慕浑H情景中運(yùn)用這些句型去表達(dá)思想，因此句型應(yīng)放在情景中操練，力求使學(xué)生通過操練學(xué)到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言。教師在教學(xué)中，要盡量減少機(jī)械操練，創(chuàng)設(shè)較真實的情景，以小組活動為主，鼓勵學(xué)生積極參與，對于不同層次的學(xué)生都要給予肯定；發(fā)現(xiàn)問題，要及時糾正，并進(jìn)行語法現(xiàn)象的歸納和總結(jié)。
dlistenandwrite聽寫/askandanswer口語/listen,tickandcircle聽做/look,readandwrite看讀寫本板塊為語篇的`聽力理解和對話的閱讀理解訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生理解和書寫的能力。教師在教學(xué)中，要充分挖掘課本所提供的材料，為學(xué)生營造較為寬松的環(huán)境，進(jìn)行由淺入深的訓(xùn)練；要把握好聽的時機(jī)，為有困難的學(xué)生提供多聽的機(jī)會；要利用講評為學(xué)生提供再次練習(xí)的機(jī)會。
ereadandmatch閱讀/readandjudge閱讀、判斷/listenandcircle聽、判斷/readandwrite讀寫本板塊是課文學(xué)習(xí)的延伸，通過閱讀、觀察，培養(yǎng)學(xué)生的理解和判斷能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生課前預(yù)習(xí)，以初步理解所學(xué)內(nèi)容；教學(xué)中，教師要運(yùn)用圖片、簡筆畫，多媒體等直觀手段，讓學(xué)生整體感知語篇內(nèi)容。教師要加強(qiáng)對學(xué)困生的關(guān)注，盡可能為他們提供展示的機(jī)會；為學(xué)有余力的學(xué)生提供看圖說話或文字材料復(fù)述的機(jī)會。
fdrawandwrite畫寫/drawandguess畫猜/askandmake聽做/doasurvey說用/actandguess猜說/playagame口語本板塊是趣味性的綜合練習(xí)。通過游戲、調(diào)查、做手工等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力和注意、觀察、記憶、思維、想象、動手等能力。教師要鼓勵學(xué)生積極參與這些活動，讓他們通過模仿、體驗、實踐和合作等方式發(fā)展能力和智力，感受成功的喜悅。教師在教學(xué)中，要根據(jù)所教學(xué)生的特點做到有詳有略，合理安排；利用教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識?？傊⒄Z活動課的設(shè)計一定要以語言的運(yùn)用為出發(fā)點和落腳點。
glistenandrepeat語音教學(xué)。通過聽、讀所提供的例詞和句子，幫助學(xué)生了解字母與其讀音之間的聯(lián)系。教師在教學(xué)中，要注重學(xué)生感受，適當(dāng)擴(kuò)充例詞；朗讀句子時，注意語感，培養(yǎng)學(xué)生連讀的能力；開展小組競賽，培養(yǎng)學(xué)生合作能力；在引導(dǎo)學(xué)生多聽、多模仿時，進(jìn)行及時的歸納。
hsingasong歌曲/sayarhyme歌謠為語音的趣味練習(xí)。通過童謠、唱歌曲等活動進(jìn)一步激發(fā)興趣，活躍身心，鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)聽說和思維等能力。本冊書編排了四首歌曲和四首歌謠，教師可根據(jù)實際情況，適當(dāng)增加一些；充分利用課間、課外時間讓學(xué)生多聽、多模仿。
第四和第八為兩個復(fù)習(xí)單元，通過形式多樣、生動活潑的練習(xí)，有計劃、有重點地綜合復(fù)習(xí)所學(xué)詞語、句型和日常交際用語。在教學(xué)時，教師可根據(jù)具體情況將這些板塊重新組合，也可適當(dāng)增加內(nèi)容，使學(xué)生更好地復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
（1）能按三會與四會要求掌握所學(xué)單詞.
（2）能按四會要求掌握所學(xué)句型。
（3）能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。
（4）進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
（5）能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音。
12
美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計劃篇九
1、學(xué)習(xí)記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現(xiàn)的喜悅。
2、用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法。
1、學(xué)習(xí)簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。
2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形。
3、用團(tuán)、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡單的泥工模型。
1、觀賞有趣的動、植物。
2、欣賞富有童趣的兒童畫。
3、欣賞兒童題材的美術(shù)作品。
（一）重點：
1、用水彩筆或蠟筆的形式進(jìn)行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。
2、傳授折紙的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習(xí)。
3、學(xué)習(xí)用費(fèi)材料進(jìn)行簡單紙工制作練習(xí)。
4、欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。
（二）難點：
1、在繪畫訓(xùn)練中，要求達(dá)到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。
2、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，識圖能力，培養(yǎng)良好的動手習(xí)慣，以及動腦創(chuàng)新能力。
3、在欣賞過程中，提高欣賞表達(dá)能力，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。
該年級段學(xué)生在前一學(xué)期教學(xué)情況來看，這些學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力較強(qiáng)，想象力豐富，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，同時對工藝制作大感興趣。
但也有存在以下問題：
1、學(xué)生在繪畫上構(gòu)圖能力較差，色彩運(yùn)用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，態(tài)度不夠仔細(xì)。
2、工藝制作上精細(xì)度不夠，意圖能力較差。
3、優(yōu)、差生差異太大。
1、加強(qiáng)對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能（構(gòu)圖、上色、勾線等）的滲透。
2、要求在構(gòu)圖時飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。
3、通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別，讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機(jī)會。
本學(xué)期新授教學(xué)30課時，機(jī)動5課時，總結(jié)、考核2課時。
美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計劃篇十
美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。
美術(shù)基本功訓(xùn)練，想象思維拓展訓(xùn)練，視覺感官訓(xùn)練，創(chuàng)新意識訓(xùn)練，動手能力訓(xùn)練
課時：24次，每課時80分鐘
大班教學(xué)內(nèi)容安排：
第一課時：油畫棒畫《到處旅行的蝸?！?BR> 第二課時：圖案畫《汽車彩妝》
第三課時：圖案畫《太陽找朋友》
第三課時：涂色畫《穿棉襖的小魚》
第四課時：圖案畫《小蝌蚪找媽媽》
第五課時：手指印畫《給演員化妝》
第六課時：蠟筆，水粉脫色畫《雞冠花》
第七課時：拼貼畫《小魚吹泡泡》
第八課時：折紙畫《小青蛙》
第九課時：圖案畫《給樹穿上花衣裳》
第十課時：寫生《主題學(xué)習(xí)公園》
第十一課：寫生《美麗的校園》
第十二課時：圖案畫《七彩童年》
第十三課時：圖案畫《找朋友》
第十四課時：拼貼畫《勤勞的小刺猬》
第十五課時：寫生《烏龜?shù)募摇?BR> 第十六課時：寫生《主題——輪胎接力》
第十七課時：油畫棒《放煙花》
第十八課時：水墨畫《貓頭鷹》
第十九課時：水墨畫《小鳥》
第二十課時：水墨畫《房子》
第二十一課時：水墨畫《梅花》
第二十二課時：剪紙《窗花》
第二十三課時：剪紙
第二十四課時：剪紙
小班教學(xué)內(nèi)容安排：
第一課時：《勾勒簡單幾何形體》
第二課時：《蘿卜房子》（想象畫）
第三課時：《玩偶》（手工拼貼）
第四課時：《小豬——皮皮》（繪畫）
第五課時：《小花籃》《制作卡片》（手工折紙）
第六課時：《搞怪的小丑人》（繪畫）
第七課時：《主題寫生》（寫生畫）
第八課時：《小黃鴨》（寫生畫）
第九課時：《媽媽的手提包》（繪畫）
第十課時：《動物拼圖》（裝飾畫）
第十一課時：《月芽》（繪畫）
第十二課時：《美麗的窗花》（裝飾畫）
第十三課時：《線貼畫》（手工）
第十四課時：《圖形拼畫》（繪畫）
第十五課時：《我的爸爸媽媽》（想象畫）
第十六課時：《簡筆畫素描》（素描畫）
第十七課時：《小金魚》水墨
第十八課時：《葡萄》水墨
第十九課時：《房子》水墨
第二十課時：《鴕鳥》水墨
第二十一課時：剪紙
第二十二課時：剪紙
第二十三課時：剪紙
第二十四課時：剪紙
美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計劃篇十一
全書內(nèi)容(含各章復(fù)習(xí))與課時安排
第1章“走進(jìn)數(shù)學(xué)世界”--------------4課時
第2章“有理數(shù)”-------------------23課時
第3章“整式的加減”---------------14課時
第4章“圖形的初步認(rèn)識”-----------17課時
第5章“數(shù)據(jù)的收集與表示”----------8課時
課題學(xué)習(xí)-4課時
第一單元走進(jìn)數(shù)學(xué)世界
1.使學(xué)生初步認(rèn)識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，懂得數(shù)學(xué)的價值，形成用數(shù)學(xué)的意識.
2.使學(xué)生初步體驗到數(shù)學(xué)是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測的探索過程.
3.使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生一定的興趣，初步獲得學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心.
4.使學(xué)生初步學(xué)會與他人合作，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習(xí)慣.
5.使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中初步獲得對數(shù)學(xué)良好的感性認(rèn)識，初步體驗到什么是“做數(shù)學(xué)”.
第二單元有理數(shù)
1.使學(xué)生體會具有相反意義的量，并能用有理數(shù)表示.
2.能在數(shù)軸上表示有理數(shù)，并借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義.
3.會求有理數(shù)的相反數(shù)和絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母).
4.會比較有理數(shù)的大小.
5.了解乘方的意義，掌握有理數(shù)的加、減、乘、除法和乘方的運(yùn)算法則，能進(jìn)行有理數(shù)的加、減、乘、除法、乘方運(yùn)算和簡單的混合運(yùn)算.
6.會用計算器進(jìn)行有理數(shù)的簡單運(yùn)算.
7.理解有理數(shù)的運(yùn)算律，并能用運(yùn)算律簡化運(yùn)算.
8.能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡單的問題.
9.了解近似數(shù)和有效數(shù)字的有關(guān)概念，能對較大的數(shù)字信息作合理的解釋和推斷.
第三單元整式的加減
1.在現(xiàn)實情境中進(jìn)一步理解用字母表示數(shù)的意義，掌握用字母表示數(shù)，讓學(xué)生在探索現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的過程中，建立符號意識.
2.了解代數(shù)式的概念，會列出代數(shù)式表示簡單的數(shù)量關(guān)系，掌握代數(shù)式的書寫注意事項.
3.通過用字母表示數(shù)、列代數(shù)式和求代數(shù)式的值，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)中抽象概括的思維方法和事物的特殊與一般性可以相互轉(zhuǎn)化的辯證關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力、數(shù)學(xué)表達(dá)能力和初步的辯證唯物主義思想.
4.了解代數(shù)式的值的概念，會求代數(shù)式的值.
5.了解單項式、多項式、整式的概念，弄清它們與代數(shù)式之間的聯(lián)系和區(qū)別.
6.掌握整式、單項式及其系數(shù)與次數(shù)、多項式的次數(shù)、項與項數(shù)的概念，明確它們之間的關(guān)系，并會把一個多項式按某個字母升冪排列或降冪排列.
7.理解同類項的概念，會判斷同類項，并能熟練地合并同類項.
8.掌握去括號、添括號的法則，能準(zhǔn)確地進(jìn)行去括號與添括號.
9.能熟練地進(jìn)行整式的加減運(yùn)算.
10.整式的加減運(yùn)算建立在數(shù)的運(yùn)算基礎(chǔ)上，數(shù)的運(yùn)算律在整式的加減中完全適用.通過將數(shù)的運(yùn)算推廣到整式的運(yùn)算，在整式的運(yùn)算中又不斷運(yùn)用數(shù)的運(yùn)算，使學(xué)生感受到認(rèn)識事物是一個由特殊到一般，又由一般到特殊的過程，從而培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證唯物主義思想.
第四單元圖形的初步認(rèn)識
1.直觀認(rèn)識立體圖形、視圖和展開圖，使學(xué)生了解研究立體圖形的方法，同時也為平面圖形的引入做準(zhǔn)備.
2.通過觀察、操作，直觀認(rèn)識平面圖形，使學(xué)生了解圖形的分割和組合，在此基礎(chǔ)上了解點和線，并探索點和線的性質(zhì).
3.正確理解兩點間距離的含義.
4.逐步掌握點、線段、直線、射線的表示方法.
5.結(jié)合圖形認(rèn)識線段間的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會比較線段的大小，理解線段的和差也是線段”這一事實.
6.理解角的兩種定義，尤其是旋轉(zhuǎn)定義.使學(xué)生明確“角”的本質(zhì)特征.
7.結(jié)合圖形認(rèn)識角與角之間的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會比較角的大小，理解角的和差，理解角平分線的概念.
8.學(xué)會用圓規(guī)和直尺準(zhǔn)確地畫出一條線段、一個角，使其分別等于已知線段與已知角.
9.認(rèn)識互為余角和補(bǔ)角的概念，認(rèn)識對頂角的概念。理解互為余角和互為補(bǔ)角主要反映了角的數(shù)量關(guān)系，而對頂角主要反映角的一種位置關(guān)系.
10.理解垂線的概念，會用三角尺、量角器過一點畫一條直線的垂線.理解點到直線的距離的概念，并會度量點到直線的距離.
11.了解同位角、內(nèi)錯角和同旁內(nèi)角的概念.
12.理解平行線的概念，會用三角尺和直尺過已知直線外一點畫這條已知直線的平行線.
第五單元數(shù)據(jù)的收集與表示
1.讓學(xué)生通過一些實例，體會數(shù)據(jù)在發(fā)現(xiàn)、決策和交流中的作用，了解通過收集數(shù)據(jù)解決問題的過程，逐步養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說理的新習(xí)慣.
2.理解頻數(shù)、頻率的概念.
3.讓學(xué)生親自參與收集數(shù)據(jù)，通過簡單的分析、提煉和加工歸納出比較明顯的結(jié)果，品嘗發(fā)現(xiàn)帶來的快樂.
4.統(tǒng)計表的設(shè)計、條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的制作是小學(xué)已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容，本冊要求學(xué)生會畫扇形統(tǒng)計圖的草圖，會從統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖中得出直接的信息和經(jīng)簡單加工的信息.
5.了解一種不夠規(guī)范的統(tǒng)計圖(縱軸不從0開始的統(tǒng)計圖)容易誤導(dǎo)讀者.
6.通過解決簡單的問題，繼續(xù)讓學(xué)生經(jīng)歷收集、整理和分析、提煉數(shù)據(jù)的全過程，培養(yǎng)學(xué)生一定的獲取信息的能力.
第一單元走進(jìn)數(shù)學(xué)世界
1.無新知識，主要是使學(xué)生在自主探索和合作交流中獲得對數(shù)學(xué)良好的感性認(rèn)識，初步體驗到什么是“做數(shù)學(xué)”.
2.只是提供一個教學(xué)思路，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的具體情況，補(bǔ)充適當(dāng)?shù)乃夭?，并不限于書本上的每道題會做.
第二單元有理數(shù)
第二單元有理數(shù)
1.本章教材注意突出學(xué)生的自主探索，通過一些熟悉的、具體的事物，讓學(xué)生在觀察、思考、探索中體會有理數(shù)的意義，探索數(shù)量關(guān)系，掌握有理數(shù)的運(yùn)算.教學(xué)中要注重讓學(xué)生通過自己的活動來獲取、理解和掌握這些知識.
2.本章教材注意控制對運(yùn)算的要求，尤其是刪去了繁難的運(yùn)算.本章教材注重使學(xué)生理解運(yùn)算的意義，掌握必要的基本的運(yùn)算技能。同時引進(jìn)了計算器來完成一些有理數(shù)的運(yùn)算.教學(xué)中要注意正確地把握.
第三單元整式的加減
1.充分體現(xiàn)由特殊到一般，又由一般到特殊的思維過程，讓學(xué)生經(jīng)歷探索數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程，給學(xué)生滲透辯證唯物主義思想.
2.知識呈現(xiàn)過程盡量與學(xué)生已有生活經(jīng)驗密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力.
3.充分暴露知識的發(fā)生、發(fā)展過程，重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí).
4.注意發(fā)揮例習(xí)題的教育功能.
(1)注意與其它學(xué)科的橫向聯(lián)系和學(xué)科間的縱向聯(lián)系.
(2)注意適當(dāng)插入一些開放題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維.
(3)注意利用習(xí)題擴(kuò)充學(xué)生的知識面，并貼近學(xué)生生活.
(4)注意利用習(xí)題給學(xué)生滲透德育教育和美的教育.
第四單元圖形的初步認(rèn)識
1.本章的特點是強(qiáng)調(diào)直觀和操作，在觀察中學(xué)會分析、在操作中體驗變換.教材的編排以生活中的物體--立體圖形--面--點線為序，淡化概念識記，強(qiáng)調(diào)圖形的區(qū)分.教材給學(xué)生提供了大量的豐富的空間、平面圖形，讓學(xué)生通過直觀感知、操作確認(rèn)等實踐活動，豐富對圖形的認(rèn)識和感受.教材注意了變化思想和數(shù)學(xué)說理的滲透，讓學(xué)生初步體驗一些變換思想、初步學(xué)會數(shù)學(xué)說理.
2.第1節(jié)到第4節(jié)是圖形的認(rèn)識，務(wù)必抓住“直觀感知、操作確認(rèn)”兩個認(rèn)識階段，淡化概念，注意滲透分類的數(shù)學(xué)思想方法.
3.第5節(jié)到第6節(jié)是對一些最基本的圖形元素的認(rèn)識。結(jié)合圖形認(rèn)識線段、射線、直線、角的概念。線段、角的比較與運(yùn)算的度量法以及疊合法，特別要注意后者.認(rèn)識線、角的一些位置關(guān)系與度量關(guān)系.
4.第7節(jié)與第8節(jié)是進(jìn)一步認(rèn)識線、角的關(guān)系。主要還是通過“直觀感知、操作確認(rèn)”進(jìn)行，讓學(xué)生主動參與，初步學(xué)會數(shù)學(xué)說理，注意滲透變換的數(shù)學(xué)思想方法.
5.本章中涉及的概念，一般都結(jié)合具體圖形，給出描述性的說法，讓學(xué)生根據(jù)圖形理解、認(rèn)識，學(xué)會初步的運(yùn)用.
6.淡化概念的純文字表述，只要求會識別.如：棱(圓)柱、棱(圓)錐;角;對頂角;同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角等.
7.視圖與展開圖僅限于簡單的常見的立體圖形
8.注意圖形與幾何語言的轉(zhuǎn)換，重視規(guī)范幾何語言的訓(xùn)練.如：“直線ab、
d相交于點o”等.
9.注意滲透變換與說理.
6、大班新學(xué)期教學(xué)計劃書
本學(xué)期大(1)班共有幼兒41人，其中男孩21人，孩子的基礎(chǔ)狀況一般，身體發(fā)育狀況良好，口語表達(dá)能力良好。在語言、藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)計劃安排如下：
(一)、語言方面：
通過故事《我，喜歡我自己》、《好擔(dān)心》等的教學(xué)，培養(yǎng)孩子樂意與人交談、講話及講話有禮貌的習(xí)慣，集中孩子的注意力，傾聽他人的講話，理解別人講話的內(nèi)容，鍛煉孩子的口語表達(dá)能力，能清楚地說出自己想說的事，學(xué)說普通話，并注重培養(yǎng)孩子喜歡欣賞故事、詩歌、散文詩等多種體裁的文學(xué)作品，并能有感情的朗誦、講述、創(chuàng)編、閱讀、培養(yǎng)孩子的書寫興趣的同時，課外學(xué)習(xí)《梅花》、《出塞》等15首古詩，新識字150個。
(二)、藝術(shù)方面：
通過學(xué)習(xí)兒歌《把我的名字唱出來》、《不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒?、《小雨點沙沙》等教學(xué)，培養(yǎng)孩子積極主動地參加藝術(shù)活動，大膽地表現(xiàn)自己的和體驗，喜歡音樂活動，主動參加音樂活動，并能在音樂活動中積極地表現(xiàn)自己：通過舞蹈《小機(jī)靈的歌》等的教學(xué)，培養(yǎng)孩子動作的協(xié)調(diào)性，鍛煉孩子用肢體語言表達(dá)自己對音樂的理解與感受，培養(yǎng)孩子大膽地、創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的情感和體驗。
通過《我的夢想》、《美麗的小學(xué)》等的教學(xué)，讓孩子掌握粗淺的繪畫技能，如畫面布置、背景添畫、運(yùn)用顏色來表達(dá)畫面的意境等，通過手工活動的教學(xué)，使孩子學(xué)會使用剪刀等美術(shù)工具，掌握粗淺的制作技能，了解各種美術(shù)材料的用法、用途。通過泥工方面的教學(xué)，培養(yǎng)孩子的搓、團(tuán)、擠、壓能力，掌握簡單的美工技能，培養(yǎng)孩子的審美能力及對美的表現(xiàn)能力等。
通過藝術(shù)方面的教學(xué)，培養(yǎng)孩子運(yùn)用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動，并以此來表達(dá)自己的情感和體驗。
美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計劃篇十二
造型、表現(xiàn)
運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和感情。
設(shè)計、應(yīng)用
運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
欣賞、評述
欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論扽方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。
綜合、探索
(一)重點：
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力。
2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學(xué)生進(jìn)行彩墨畫練習(xí);
欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。
3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。
(二)難點：
1、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實物中提煉比例透
視的運(yùn)用能力。
2、提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。
3、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致能力。
1、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：
該年級學(xué)生表達(dá)力強(qiáng)，有自己的獨到的想法，生活習(xí)慣上比較講究自我能力體現(xiàn)，不敢落與他后，學(xué)習(xí)能動性強(qiáng)，上課紀(jì)律上比較活躍。
2、從教師教中分析，每學(xué)生優(yōu)劣情況不同。
經(jīng)過對該班的了解，每個學(xué)生都有著自己獨到的特色，根據(jù)情況的不同，針對性教學(xué)方法也有所不同，每個學(xué)生都要抓美術(shù)技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵性評語，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn)，展示每一個的自我特色。學(xué)生上課紀(jì)律認(rèn)真專心，對基本知識的'掌握有自己的獨到的見解，該班學(xué)生在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。
1、強(qiáng)造型能力的培養(yǎng)，對簡單的幾何形體進(jìn)行寫生，并指導(dǎo)正確的觀察方法，以確定如何對事物進(jìn)行造型處理，特別對困難的學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)研究分析。
2、具體手工能力比較弱的學(xué)生，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該班級的總體水平，有一定能力的提高。
3、班內(nèi)、班際作品展評及各種教學(xué)手段，以增強(qiáng)競爭意識及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)，提高美術(shù)興趣。
美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計劃篇十三
一、學(xué)生的情況分析：
進(jìn)入四年級后，同樣是中級階段。這個階段被人們稱作兒童繪畫的轉(zhuǎn)變期或過度期。在這一階段,他們的繪畫水平處在不穩(wěn)定狀態(tài)。因為這時期的兒童基本上能看出作品的不足，但又不知如何改變這種狀況，但也是非常重要的一個時期。四年級人數(shù)較少，在管理方面為了使學(xué)生有更多的想法可以交流，具體問題具體分析，把學(xué)生們平均分成兩組，這樣就可以，集體作業(yè)。同樣在四年級這個時期，教師一定要及時給予指導(dǎo)，并實行多種形式的美術(shù)教育方式。(如走出課堂、多增加寫生和速寫的練習(xí))，這對提高學(xué)生的造型能力和順利度過這一時期是很有幫助的。
二、教材內(nèi)容分析：
主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩知識、線條的游戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。
教材重點：在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
教材難點：
1、強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)教學(xué)，以各種豐富多彩的活動方式設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗和感興趣的食物，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式主體性的發(fā)揮和個性的張揚(yáng)。
2、兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩個方面的需要，即順應(yīng)學(xué)生的生理、心理發(fā)展需要，突出情感、學(xué)習(xí)態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成，又循序漸進(jìn)地傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。
三、改進(jìn)教學(xué)方法的措施：
1、提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展。
2、學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有經(jīng)驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料，進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。
美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計劃篇十四
一、指導(dǎo)思想
幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的`生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。
二、目標(biāo)要求
1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。
2、認(rèn)識油畫棒、水彩筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。
3、學(xué)習(xí)畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(tài)(圓形、方形等)，并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。
4、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。
5、學(xué)會正確的涂色方法。
三、活動組織要點
1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng). 通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與的興趣。
5、在繪畫活動中，運(yùn)用情緒激勵法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標(biāo)。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術(shù)活動游戲化。讓幼兒擴(kuò)大選擇圖形的范圍，學(xué)會運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。
四、活動內(nèi)容
二月份
第一周：太陽、氣球、冰糖葫蘆
第二周: 各種各樣的水果(蘋果、梨、西瓜) 第三周: 春天到(小花、小雞)、折紙(小花)
第四周 ：下雨了(雨傘、大樹、蘑菇)
三月份
第一周：小房子、高樓、云兒變變變
第二周：馬路上來往的汽車(小汽車、滑板車)、第三周: 海底世界(魚、水草)、折紙(熱帶魚) 第四周: 蝴蝶、折紙:(飛機(jī)、餐巾紙)
四月份
第一周：小鳥、兔子、娃娃笑臉哭臉
第二周：向日葵、棒棒糖、折紙(大風(fēng)車) 第三周：松樹、小手絹、電視機(jī)
第四周: 鐘表、折紙(房子、蘑菇)
五月份
第一周：漂亮的帽子、大耳朵圖圖
第二周：七星瓢蟲、公共汽車、折紙(小狗) 第三周：媽媽的項鏈、螃蟹、快樂的我
第四周：復(fù)習(xí)螃蟹、折紙(蟬、兔子)
美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計劃篇十五
一、情況分析
本班幼兒年齡偏小，有一半的幼兒上過小班，還有一半的幼兒是新生。大部分的幼兒對繪畫比較感興趣，能體驗作畫的快樂，喜愛各種手工活動，繪畫能力有了一定的提高。本學(xué)期將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自由作畫的能力，豐富他們的感性經(jīng)驗，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
二、活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
2、通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。
3、學(xué)習(xí)觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。
4、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。
5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動，對手工活動感興趣，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。
6、通過欣賞名畫家的`代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品，提高對美的欣賞力。
三、實施措施
1、引導(dǎo)幼兒以自己的方式通過感知對象的審美特征，如造型、設(shè)色、構(gòu)圖、節(jié)奏、韻律、均衡等來感受其情感表現(xiàn)。
2、創(chuàng)造寬松的心理環(huán)境，提供有表現(xiàn)力的物質(zhì)媒介，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識和動機(jī)。
3、運(yùn)用縱向評價的方法，用具體的評價鼓勵幼兒積極創(chuàng)造。
4、美術(shù)教育與其他各領(lǐng)域之間相互滲透。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
1、常規(guī)常規(guī)
2、紅、黃、藍(lán)構(gòu)成(欣賞)七巧板(繪畫)
3、愛跳舞的格子(繪畫)彩虹窗花(手工)
4、黑白裝飾畫(繪畫)布老虎(一)(欣賞)
5、放假放假
6、布老虎(二)(手工)糖果的新衣(欣賞)
7、百老匯爵士樂(欣賞)美麗的花邊(一)(欣賞)
8、美麗的花邊(二)(繪畫)妙妙線(手工)
9、彩條的舞蹈(手工)爸爸的領(lǐng)帶(繪畫)
10、小蝸牛出來了(手工)紙袋玩偶(手工)
11、阿福(欣賞)說唱陶俑(欣賞)
12、笑得露出牙齒的臉(繪畫)好朋友的臉(手工)
13、哭泣的女人(欣賞)變臉(繪畫)
14、哈哈鏡里的你(繪畫)樹葉的照片(繪畫)
15、一片大大的樹葉(繪畫)一地的樹葉(手工)
16、秋菊(繪畫)兔兒爺(一)(欣賞)
17、兔兒爺(二)(手工)顏色變變變(欣賞)
18、秋天的菊花(繪畫)堆雪人(繪畫)
19、再見吧，冬天(繪畫)雪花和雨滴(繪畫)
20、大樹(繪畫)雪花(繪畫)
21、鏡里的我(繪畫)鏡里的媽媽(繪畫)
22、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)
美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計劃篇十六
幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和思維能力。幼兒美術(shù)活動的'內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。
1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。
2、認(rèn)識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。
3、學(xué)習(xí)畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。
4、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。
5、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
6、通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。
7、學(xué)習(xí)觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。
8、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。
9、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動，對手工活動感興趣，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。
10、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品，提高對美的欣賞力。
對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。
1、注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想像，進(jìn)行比較。通過比較討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解。
3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和藝術(shù)的認(rèn)識，并加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，樹立正確的審美價值觀和人文精神。
4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
7、教師以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
8、教師盡可能嘗試計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機(jī)設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。
教學(xué)用具教學(xué)用具教學(xué)用具鉛筆、橡皮擦、油畫棒、水彩筆、蠟筆、橡皮泥等。
一周：棒棒糖氣球冰糖葫蘆果蔬練習(xí)（蘋果、蘿卜、菠蘿等）。
第二周：花草練習(xí)（向兒葵、牽?；?、水仙花等）昆蟲練習(xí)（蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲等）。
第三周：各種樹木植物練習(xí)（松樹，柳樹等）。
第四周：各種小屋城堡練習(xí)（樓房，城堡等）。
第一周：太陽、雨雪、彩虹等。
第二周：下雨了（雨傘、大樹、蘑菇）。
第三周：馬路上來往的汽車2。
第四周：媽媽的項鏈。
第一周爸爸的領(lǐng)帶。
第二周各種人物練習(xí)：
第三周漂亮的帽子。
第四周小動物練習(xí)（小雞、小豬、小貓、小狗、小兔等）。
第一周水底世界（各種魚類、烏龜、海星、水草等）。
第二周天空云彩練習(xí)。
第三周各種小鳥飛禽練習(xí)。
第四周自由創(chuàng)作練習(xí)。
美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計劃篇十七
開展校本研究是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式，教師個人的自我反思，教師集體同伴互助、專業(yè)人員引領(lǐng)構(gòu)成了校本教研的三個核心因素，本學(xué)期我制定了教研的計劃，如下：
總體目標(biāo)：
通過開展校本教研，解決我在教學(xué)中遇到問題或困惑，在先進(jìn)教育理念與千變?nèi)f化教育實踐之間溝通橋梁，提升自身的駕馭課堂能力，促進(jìn)教師專業(yè)化方向發(fā)展，努力培養(yǎng)自己成為觀念新、素質(zhì)高、能力強(qiáng)、能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的教師。
美術(shù)特色教育，作為素質(zhì)教育的一部分，它既要體現(xiàn)整體性、基礎(chǔ)性、又要體現(xiàn)適應(yīng)性、現(xiàn)實性、超前性。教師不但要在非常有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，還要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個性意識和藝術(shù)素養(yǎng)。在教學(xué)中要以培養(yǎng)學(xué)生的初步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力為宗旨，在課標(biāo)的指引下以適應(yīng)不同的需要，采用不同的教學(xué)組織方式，不同的能力評價標(biāo)準(zhǔn)、真正地提高到素質(zhì)教育的高度,這就要求我們必須重新認(rèn)識“教”與“學(xué)”的關(guān)系。因此,我在課程教學(xué)設(shè)置安排上采取提高學(xué)生認(rèn)識，全面提高學(xué)生素質(zhì)的機(jī)制，其主要內(nèi)容如下：
一、實施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念
(1)如何認(rèn)識或看待美術(shù)為原則而選擇有效的教學(xué)課題和教學(xué)內(nèi)容
美術(shù)課程不僅僅是教給學(xué)生技能技巧、而且包含更廣泛的美術(shù)文化，使得美術(shù)教育所具有認(rèn)識技能、情感創(chuàng)造等價值系統(tǒng)得以回復(fù)。
教學(xué)設(shè)計在課堂實施中是非常重要的但又不是一成不變的，我根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)和當(dāng)前形式發(fā)展的需要靈活地改變教學(xué)設(shè)計與實施，對學(xué)生采取分類教學(xué)，實現(xiàn)全面發(fā)展，避免“一刀切”的認(rèn)識誤區(qū)，客觀地認(rèn)識學(xué)生群體的現(xiàn)實水平及個體差異性，進(jìn)行意向選修，分類編組，分層次教學(xué)。
(2)以幫助學(xué)生如何實現(xiàn)自己的小畫家夢為原則而選擇有效的教學(xué)課題和教學(xué)內(nèi)容，并重視促進(jìn)學(xué)生在美術(shù)文化表達(dá)過程中，對美術(shù)文化的深刻理解和對藝術(shù)感覺的陶冶，在針對具體的培養(yǎng)目標(biāo)中，我制定了一個相對活躍的教學(xué)思路。
(3)在課程內(nèi)容設(shè)置上與不同層次階段的學(xué)生的情境和認(rèn)知特征相適應(yīng)，同時讓學(xué)生完成一定的課業(yè)量，以摸清學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)水平。對后進(jìn)生實行個別輔導(dǎo)，做到教學(xué)目的教學(xué)任務(wù)明確，雙基與能力目標(biāo)清楚，重視做好教學(xué)質(zhì)量的反饋和課后的教學(xué)小結(jié)，加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué),以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣和主動意識轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。
(4)培養(yǎng)學(xué)生感覺美術(shù)文化的能力和美術(shù)文化感覺能力的涵育，是有助于個體人的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和發(fā)展。
我在對課改精神的理解上，不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)生要深入學(xué)習(xí)，多畫，多記，多觀察，在頭腦中積累素材，能有效地傳承文化，盡量使每個學(xué)生積極參與美術(shù)活動中。另外，培養(yǎng)學(xué)生勤于實踐，讓他們熟練掌握素描的結(jié)構(gòu)、重組,寫生創(chuàng)作的技能，重點培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，在基本功、創(chuàng)造力和應(yīng)變能力上下功夫。促進(jìn)學(xué)生的個性形成與全面發(fā)展。
二、以情動人，追尋“樂趣”
教師必須以身作則，以自己的人格魅力感動學(xué)生，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，使自己成為學(xué)生的良師益友，從而使學(xué)生親近自己所教學(xué)科。尤其要有力的調(diào)動學(xué)生個體，包括他們的積極性結(jié)構(gòu)的心理分析，如：需要、動機(jī)、目標(biāo)、態(tài)度等方面。教師要創(chuàng)造性地處理好教材中某些看上去似乎是“枯燥乏味”的內(nèi)容，采用學(xué)生喜聞樂見的、靈活、開放的呈現(xiàn)方式，給學(xué)生以出乎意料的新穎感受;或設(shè)置思維荒漠，誘發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。
新課標(biāo)劃分的四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域從全新的角度，按學(xué)習(xí)方式把美術(shù)課程分為欣賞?評述，造型?表現(xiàn)，設(shè)計?應(yīng)用，綜合?探索四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，因此，在教學(xué)中巧妙處理好這些內(nèi)容，防止學(xué)生松馳、厭學(xué)，按新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)"一切為了學(xué)生的發(fā)展"，從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā)，教學(xué)方式由被動的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí)。
三、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和解決問題意識的能力
學(xué)生學(xué)習(xí)主要是圍繞問題的提出和解決來組織學(xué)習(xí)活動的。學(xué)生的問題意識普遍不強(qiáng)是與老師的教學(xué)直接相關(guān)。
四、協(xié)助學(xué)校調(diào)整美術(shù)教學(xué)樓硬件設(shè)施，改造美術(shù)教室，改善采光條件，美術(shù)教室安裝學(xué)生作業(yè)陳列柜、挑選教師和學(xué)生優(yōu)秀作品裝裱，美化校園環(huán)境。
美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計劃篇十八
1、培養(yǎng)幼兒的想象力，啟發(fā)孩子創(chuàng)造新的形象和新的表現(xiàn)方式。
2、在教學(xué)過程中引入詩歌、童話、謎語等多種文學(xué)元素，讓孩子在一種多角度的思維環(huán)境中成長。
3、培養(yǎng)幼兒造型、表現(xiàn)手法等基礎(chǔ)能力。
教育名稱 教育活動目的
1. 我們來畫畫
通過游戲的方法，教幼兒認(rèn)識基本的作畫工具，區(qū)分紅色、綠色。知道畫畫的正確姿勢。
2、我和蠟筆做游戲
消除幼兒對握筆的緊張感，能用正確的姿勢拿蠟筆在紙上隨意涂畫。
3、紅太陽
能畫出短直線并嘗試用紅色在圓圈內(nèi)涂色。
4、綠草地
鞏固短直線的畫法，感受深淺兩種綠色。
5、下雨了
鞏固短直線的畫法，讓幼兒選擇自己喜愛的顏色。
6、美麗的花
學(xué)習(xí)畫螺旋線，訓(xùn)練幼兒手部和腕部的靈活性。
7、圓圓的蘋果
鞏固畫螺旋線，訓(xùn)練幼兒手部和腕部的靈活性。
8、吹泡泡
學(xué)習(xí)圓的畫法，訓(xùn)練手部和肘部的.配合。
9、五彩的氣球
鞏固圓的畫法，訓(xùn)練手部與肘部的動作配合。
10、可愛的小鴨子
認(rèn)識黃色，初步知道涂色的概念。
11、蘭色的河水
學(xué)習(xí)曲線的畫法，訓(xùn)練手部和肘部的動作配合。認(rèn)識蘭色
12、大樹上的果子
學(xué)習(xí)手指點畫，培養(yǎng)幼兒使用水粉顏料的良好習(xí)慣。
13、葡萄
學(xué)習(xí)手指點畫，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒使用水粉顏料的良好習(xí)慣。
14、樹葉
學(xué)習(xí)用棉簽作畫，啟發(fā)幼兒將平時觀察到的事物表現(xiàn)出來。
15、大鯉魚
學(xué)習(xí)用棉簽作畫，并初步嘗試排列圖案。
16、小鴨排隊 將蠟筆畫和水粉兩種方法結(jié)合作畫開啟幼兒創(chuàng)造力。
美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計劃篇一
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
本冊教學(xué)對象是二年級第二學(xué)期學(xué)生，學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對美術(shù)有了一定的認(rèn)識，知道美術(shù)不只是畫畫，還包括制作、欣賞等。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣，在課堂比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。二（1）班的學(xué)生美術(shù)突出的比較多，二（2）班的學(xué)生語言表述比較好，二（3）班的學(xué)生動手能力比較強(qiáng)。
二、教學(xué)內(nèi)容分析：
（一）全冊教材簡析：
第四冊美術(shù)教材共有19課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。
（二）教學(xué)總目標(biāo)：
(1)認(rèn)知目標(biāo)：
通過輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識和了解形形色色的作畫方法；認(rèn)識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。
(2)能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力。
(3)情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
（三）教材中重點、難點(簡要分析)：
本冊的重點在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚(yáng)。難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。
美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計劃篇二
從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。
知識和能力
通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
過程與方法
引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
情感態(tài)度價值觀
在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計劃篇三
新學(xué)期要改變過去以技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。
1、審美性原則
美術(shù)教學(xué)應(yīng)把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
2、思想性原則
教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融迸思想品德教育。
3、量力性原則
教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。
4、創(chuàng)造性原則
教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性。
5、實踐性原則
教學(xué)應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的實際，教師講述與學(xué)生操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。
6、趣味性原則
選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
7、因材施教原則
根據(jù)學(xué)生年齡特點和每個學(xué)生的個性差異，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，同時要考慮個別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取面向集體與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。
1、教學(xué)中要注意知識的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價值的知識和技能。還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。
2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來。
3、在教學(xué)方法上不宜過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個性發(fā)展。
4、各地應(yīng)努力創(chuàng)造條件，配備必要的.美術(shù)教學(xué)設(shè)備，搞好師資培訓(xùn)和教學(xué)研究工作。
5、通過教學(xué)評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)，應(yīng)有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時，要克服以知識技能的掌握作為評價的唯一標(biāo)準(zhǔn)的傾向，應(yīng)以小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，對學(xué)生的認(rèn)知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估，使教學(xué)充分發(fā)揮育人的功能。學(xué)生學(xué)習(xí)成績的考查是教學(xué)評價的主要方面，平時考查應(yīng)注意鼓勵學(xué)生想象力和獨創(chuàng)性的發(fā)揮。美術(shù)學(xué)業(yè)成績宜以平時為主，期末進(jìn)行綜合評定。
1、每課的教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、思想情感目標(biāo)。 認(rèn)知目標(biāo)分了解、理解和初步掌握三級。"了解"指對美術(shù)常識的初步認(rèn)識，能再現(xiàn)和再認(rèn);"理解"指初步懂得所學(xué)知識的涵義，能作出簡單的說明;"初步掌握"指能應(yīng)用所學(xué)知識于簡單的審美和創(chuàng)作活動。
技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會兩級。"練習(xí)"指在教師的指導(dǎo)下，能完成簡單的技法、能力訓(xùn)練;“初步學(xué)會”指在簡單的美術(shù)實踐中，能初步獨立地運(yùn)用所學(xué)的基本技能。
思想情感目標(biāo)分接受、初步具有兩級。"接受"指對教學(xué)中所涉及的興趣、態(tài)度、思想品德等方面的教育有認(rèn)同的心理傾向，并初步影響自己的行為實踐;"初步具有"(興趣、感受)指通過教學(xué)和實踐活動，對自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成較穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等，并以此指導(dǎo)自己的行為實踐。
2、課時安排是以必學(xué)內(nèi)容為依據(jù)的，教師在教學(xué)中可根據(jù)實際情況作適當(dāng)調(diào)整。
3、課前準(zhǔn)備份教師和學(xué)生兩個方面，提及的一般為本課需要準(zhǔn)備的特殊物品。紙張、鉛筆、蠟筆或油畫棒、橡皮、小刀等常規(guī)用品，雖未提及，亦需準(zhǔn)備。
暑假生活………………………………………………………………………1課時
花………………………………………………………………………………1課時
家鄉(xiāng)的水果……………………………………………………………………1課時
會變的顏色……………………………………………………………………1課時
方格組成的畫…………………………………………………………………1課時
錯位的圖片……………………………………………………………………1課時
躲起來的動物…………………………………………………………………1課時
拉線玩具………………………………………………………………………2課時
我們的學(xué)?！?課時
秋游……………………………………………………………………………1課時
樹葉拼貼………………………………………………………………………1課時
蝦………………………………………………………………………………1課時
會變的畫………………………………………………………………………1課時
面具……………………………………………………………………………1課時
太空旅行………………………………………………………………………1課時
紙版畫欣賞……………………………………………………………………1課時
踢毽子…………………………………………………………………………1課時
和媽媽在一起…………………………………………………………………1課時
童話故事………………………………………………………………………1課時
紙團(tuán)動物………………………………………………………………………1課時
大肥豬…………………………………………………………………………1課時
愛勞動…………………………………………………………………………1課時
服裝貼花設(shè)計…………………………………………………………………1課時
紙條卷折圖形…………………………………………………………………1課時
中國民間玩具欣賞……………………………………………………………1課時
美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計劃篇四
一、全冊教學(xué)目標(biāo)：
（一）繪畫。
1、學(xué)習(xí)記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現(xiàn)的喜悅。
2、用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法。
（二）工藝。
1、學(xué)習(xí)簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。
2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形。
3、用團(tuán)、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡單的泥工模型。
（三）欣賞。
1、觀賞有趣的動、植物。
2、欣賞富有童趣的兒童畫。
3、欣賞兒童題材的美術(shù)作品。
二、全冊重難點：
（一）重點：
1、用水彩筆或蠟筆的形式進(jìn)行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。
2、傳授折紙的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習(xí)。
3、學(xué)習(xí)用費(fèi)材料進(jìn)行簡單紙工制作練習(xí)。
4、欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。
（二）難點：
1、在繪畫訓(xùn)練中，要求達(dá)到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。
2、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，識圖能力，培養(yǎng)良好的動手習(xí)慣，以及動腦創(chuàng)新能力。
3、在欣賞過程中，提高欣賞表達(dá)能力，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。
三、教學(xué)情況分析：
該年級段學(xué)生在前一學(xué)期教學(xué)情況來看，這些學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力較強(qiáng)，想象力豐富，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，同時對工藝制作大感興趣。但也有存在以下問題：
1、學(xué)生在繪畫上構(gòu)圖能力較差，色彩運(yùn)用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，態(tài)度不夠仔細(xì)。
2、工藝制作上精細(xì)度不夠，意圖能力較差。
3、優(yōu)、差生差異太大。
四、措施：
1、加強(qiáng)對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能（構(gòu)圖、上色、勾線等）的滲透。
2、要求在構(gòu)圖時飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。
3、通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別，讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機(jī)會。
五、全冊課時安排：
本學(xué)期新授教學(xué)30課時，機(jī)動5課時，總結(jié)、考核2課時。
課題。
課時。
教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)重難點。
教具準(zhǔn)備。
一、中外兒童美術(shù)作品欣賞。
1、初步了解《臺風(fēng)過后》的表現(xiàn)手法及其內(nèi)涵的教育意義。
2、初步學(xué)習(xí)欣賞美術(shù)作品的方法，培養(yǎng)初步的審美能力。
3、培養(yǎng)對兒童畫的興趣。
4、始業(yè)教育。
重點：通過欣賞，使學(xué)生了解各種繪畫形式和工藝表現(xiàn)。
難點：初步培養(yǎng)學(xué)生形成正確的審美觀點，對一幅美術(shù)作品進(jìn)行鑒賞、感受的能力。
師：收集優(yōu)秀的兒童作品。
二、美麗的花。
1、通過教學(xué)使學(xué)生初步學(xué)習(xí)花的簡單畫法。
2、能運(yùn)用不同色彩來描繪常見的幾種花卉。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛美的情操和初步的審美能力，為進(jìn)行愛護(hù)花木美化環(huán)境的教育。
重點：指導(dǎo)學(xué)生掌正確的觀察方法。
難點：使學(xué)生掌靈活的表現(xiàn)技法。
師：收集與教材有關(guān)的花的圖片資料，花。
生：水彩筆、蠟筆。
三、處處有鮮花。
1、初步學(xué)畫組合在一起的花。
2、通過畫插花和自然環(huán)境中的花，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
3、加強(qiáng)對學(xué)生認(rèn)識美、創(chuàng)造美的情感教育。
重點：啟迪學(xué)生通過自己的想象，畫出自己想象中的“花的世界”抒發(fā)愛美的情懷。
難點：如何培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和創(chuàng)造想象的能力。
師：花瓶、花束。
生：課前參觀花鳥市場，水彩筆。
四、畫昆蟲。
1、用整體觀察的方法分析、概括、昆蟲的結(jié)構(gòu)。
2、能運(yùn)用擬人化的手法來描繪一種昆蟲的幾種有趣的動態(tài)。
3、啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生從畫昆蟲開始，去探索大自然中生物界的奧秘。
重點：要求學(xué)生能畫出個體昆蟲，并能畫出該昆蟲的基本形體特征和色彩。
難點：能畫出昆蟲的動態(tài)變化，即將昆蟲畫“活”。
師：搜集昆蟲圖片。
生：水彩筆。
五、昆蟲世界。
1、用簡單的擬人繪畫方法表現(xiàn)有情節(jié)的昆蟲世界。
2、培養(yǎng)初步的整體構(gòu)圖能力。
3、通過繪畫培養(yǎng)愛動腦，敢創(chuàng)造的好品質(zhì)。
重點：鞏固、延伸上節(jié)課“畫昆蟲”的教學(xué)要求，根據(jù)學(xué)生的實踐生活，運(yùn)用想象力，畫出自己熟悉，又富有童趣的昆蟲為主角的想象畫。
難點：昆蟲世界的故事情節(jié)的編排和畫面的處理。
師：范畫作品，幻燈片。
生：水彩筆，蠟筆。
課題。
課時。
教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)重難點。
教具準(zhǔn)備。
六、花蝴蝶。
1、學(xué)習(xí)和掌握紙蝴蝶的折法，并能作簡單的美化裝飾。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，從折玩紙蝴蝶的過程中獲得動手勞作的樂趣。
重點：傳授折紙的技法，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。
難點：1、看懂圖意。
2、先折后添畫，開發(fā)學(xué)生的動腦能力。
師：范作若干件。
生：學(xué)生用紙每人二三張大小不同的紙。
七、信封紙偶。
1、學(xué)習(xí)信封紙偶的制作方法，能制成一只美觀有趣，又能玩的信封紙偶作品。
2、通過信封紙偶的制作，培養(yǎng)動手能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。
3、懂得變廢為寶，理解利用有限的物資造富人類的意義。
重點：啟發(fā)學(xué)生應(yīng)先搞好整體設(shè)計，進(jìn)行技法指導(dǎo)和操作程序的指點。
難點：如何達(dá)到造型更形象，生動，逼真。
師：示范作品若干件。
生：廢信封，剪刀，膠水，彩紙。
八、我有一塊花手帕。
1、初步學(xué)習(xí)手帕設(shè)計的方法。
2、能設(shè)計簡單的花手帕。
3、養(yǎng)成使用手帕，愛清潔，講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
重點：培養(yǎng)學(xué)以致用的本領(lǐng)。
難點：培養(yǎng)學(xué)生靈活的應(yīng)變能力，能參照書中的手帕，設(shè)計出自己喜愛的，漂亮美麗的花手帕。
師：范畫，手帕。
生：畫好的小白兔圖案，花邊紋樣和一張合適的紙。
九、漂亮的裙子。
1、按自己的意愿，設(shè)計出實用美觀的裙子。
2、進(jìn)行認(rèn)識美，創(chuàng)造美的教育。
重點：注意裙子的結(jié)構(gòu)特征，進(jìn)行合理搭配，呈現(xiàn)出美。
難點：如何處理好領(lǐng)、肩、腰、裙擺等各部分關(guān)系，以及彩色的搭配運(yùn)用。
彩紙，圖片（穿裙子的小學(xué)生），兒童剪刀。
十
昆蟲拓印。
1、初步學(xué)習(xí)拓印的基礎(chǔ)知識和基本技能。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和愛動腦，敢創(chuàng)造的學(xué)習(xí)態(tài)度。
重點：學(xué)習(xí)紙板拓印的方法，使低年級學(xué)生拓印效果達(dá)到粗獷、豪放。
難點：讓學(xué)生明白拓印的順序，“先貼什么，后貼什么？”的道理，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
師：拓印的范作。
生：鉛畫紙或廢紙盒，剪刀，膠水，油畫棒。
課題。
課時。
教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)重難點。
教具準(zhǔn)備。
十一、紙盒玩具。
1、學(xué)習(xí)簡單的紙工制作，能用剪、拼、接、粘等方法，做成紙盒玩具。
2、從制作過程中鍛煉學(xué)生動手能力。
3、懂得通過創(chuàng)造性的勞動就能變廢為寶的道理。
重點：培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力，在制作的過程中鍛煉學(xué)生動手、動腦能力。
難點：造型新穎，制作精巧，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)所帶紙盒，充分發(fā)揮想象力，能靈活地進(jìn)行組合，培養(yǎng)應(yīng)變能力。
師：教師紙盒玩具的示范作品。
生：廢紙盒，彩紙，剪刀，膠水，顏料。
十二、畫青蛙。
1、能臨驀青蛙幾種不同動態(tài)，或不同生長期中蝌蚪的形象。
2、激發(fā)學(xué)生觀察青蛙的成變化，培養(yǎng)他們觀察生活，探索大自然的興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)青蛙，保護(hù)益蟲的好品德。
重點：畫大頭蝌蚪要注意尾巴的擺動變化，有動感才現(xiàn)生氣。
難點：觀察青蛙的形狀特征。
師：青蛙掛圖或標(biāo)本。
生：水彩筆，蠟筆。
十三、小蝌蚪找媽媽。
1、臨摹“小蝌蚪找媽媽”組畫中一幅自己最喜愛的畫。
2、能運(yùn)用繪畫的方法把故事的主要情節(jié)簡單的畫出來，開拓思路，發(fā)揮學(xué)生的想象力。
重點：初步了解連環(huán)畫的表現(xiàn)形式，并能選課本中一幅范畫進(jìn)行臨摹。
難點：學(xué)生對原作能作適當(dāng)?shù)脑賱?chuàng)造，使作品更富有童趣。
師：《小蝌蚪找媽媽》事故或書本。
生：常規(guī)工具。
十四、紙折船。
1、學(xué)習(xí)“紙折船”的制作方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
3、從折折、玩玩的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，體會動手做的樂趣，教育學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)，愛勞動，要有一雙靈巧的手。
重點：折烏蓬船的過程。
難點：最后二步（翻折），在教學(xué)中教師要通過示范，講清翻折的要領(lǐng)。
白紙，蠟光紙，洗臉盆，清水。
十五、做小船。
1、學(xué)習(xí)利用廢舊材料，運(yùn)用削、挖、割、剪、接、拼、粘等方法，做成一只能浮在水面上，不會倒的小船。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和造型能力。
3、體會變廢為寶的樂趣。
重點：材料的選擇和造型的確定。
難點：動手能力的培養(yǎng)，調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造熱情，培養(yǎng)敢想敢作敢為的精神。
師：示范船模。
生：小刀，剪刀，斷鋸條，鐵釘，刻刀，砂紙等。
課題。
課時。
教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)重難點。
教具準(zhǔn)備。
十六、想象中的船。
1、能運(yùn)用先學(xué)的有關(guān)船的知識，畫出自己想象中的船。
2、通過畫“想象中的船”，發(fā)展學(xué)生的想象力。
3、培養(yǎng)“熱愛科學(xué)，創(chuàng)造未來”的志趣。
重點：培養(yǎng)學(xué)生畫想象畫的能力。
難點：想象力在畫面上的表達(dá)能力，調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新精神，既敢想又敢畫。
收集多種現(xiàn)代化船的圖片資料。
十七、美麗的掛盤。
1、學(xué)習(xí)掛盤的簡單制作方法，能在教師的指導(dǎo)下，完成掛盤的制作。
2、通過掛盤的制作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)泥工的制作技術(shù)，并能作簡單的美化設(shè)計，初步培養(yǎng)動手操作能力。
重點：學(xué)習(xí)彩泥堆塑的技法，其中包含淺顯的圖案設(shè)計（單獨紋樣和二方連續(xù)紋樣）知識。
難點：動手操作能力的培養(yǎng)。
橡皮泥，圓形盤，一塊抹布，一塊泥工板（硬紙板）。
十八、泥塑動物。
1、學(xué)習(xí)泥塑的簡單工藝，要求能塑出課本中所示的三種小動物的造型。
2、通過泥塑訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的觀察，想象力和動手造型的能力，激發(fā)對造型藝術(shù)的興趣。
重點：培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力。
難點：塑成的小動物做到造型上能抓住形體的主要特征，既夸張又可愛。
關(guān)鍵：教育學(xué)生先模仿后創(chuàng)造，從塑造過程中培養(yǎng)對造型藝術(shù)的興趣。
橡皮泥，火柴盒，塑刀，墊板。
十九、蠶豆豌豆做的玩具。
1、要求學(xué)生能利用蠶豆、豌豆等物體的基本形狀，通過巧妙的構(gòu)思，適當(dāng)?shù)慕M合，做成玩具。
2、通過豆類玩具的制作，學(xué)習(xí)組合造型的技能，開闊學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的形象思維和想象力。
重點：要求學(xué)生能張開想象的翅膀，利用原有豆類的基本形狀，經(jīng)過適當(dāng)?shù)慕M合，添加或鏤刻，塑造出生動可愛的藝術(shù)形象。
難點：創(chuàng)新。關(guān)鍵是在模仿的前提下，能運(yùn)用聯(lián)想的方法，發(fā)揮思維，通過巧妙的構(gòu)思，適當(dāng)?shù)慕M合，做出更新更好的作品。
師：新鮮蠶豆、豌豆和火柴若干。
生：蠶豆、豌豆，火柴。
二十、向日葵。
1、了解向日葵的生長過程和外形特點。
2、能臨摹課本中的向日葵，加強(qiáng)繪畫技能和訓(xùn)練。
3、初步了解用不同技法描繪向日葵。
4、通過向日葵插圖欣賞，激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣。
重點：讓學(xué)生了解向日葵的生長過程以及表現(xiàn)技法。
難點：如何畫出向日葵各個生長期的特征。
水彩筆或蠟筆。
課題。
課時。
教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)重難點。
教具準(zhǔn)備。
二十一、向日葵想象畫。
1、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用夸張，擬人的手法來描繪自己想象中的向日葵。
2、發(fā)展學(xué)生的想象力。
3、通過想象畫來抒發(fā)情感。
重點：培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
難點：學(xué)習(xí)運(yùn)用夸張，擬人的手法描繪自己想象中的向日葵。
師：范畫作品。
生：常規(guī)工具。
二十二、折紙帽。
1、學(xué)會一種紙帽的折法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)紙工的識圖方法和操作技能。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)，愛勞動和細(xì)心工作的好習(xí)慣。
重點：要求學(xué)生掌握一種折紙帽的方法。
難點：通過折紙帽的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立自我服務(wù)的精神和適應(yīng)生活能力。
舊畫報，舊掛歷或舊報紙，紙折帽。
二十三、有趣的動物頭飾。
1、按意愿選擇喜愛的小動物形象作頭飾，學(xué)習(xí)動物頭飾的制作方法。
2、通過頭飾的制作實踐，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力和動手能力。
3、懂得通過自己的創(chuàng)造性勞動來美化生活。
重點：學(xué)習(xí)有趣的動物頭飾的制作方法，通過自己的模仿制作，做成能戴在自己頭上的有趣的頭飾。
難點：要求學(xué)生在掌握了一種頭飾的制作技術(shù)后，能觸類旁通，舉一反三地做成各種有趣好玩的動物頭飾。
白卡紙，剪刀，顏料，膠水，漿糊，示范頭飾。
二十四、節(jié)日彩練。
1、學(xué)習(xí)彩練的制作方法，能做出造型不同的彩練。
2、通過用靈巧的小手美化學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
重：學(xué)習(xí)三種彩練的制作方法，通過制作彩練布置教育的過程，使學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)集體主義精神的必要性。
難：薄紙操作剪和粘時要細(xì)心，做到不剪切，不粘連。
各色彩紙，尺，剪刀，膠水。
二十五、紙花。
1、學(xué)會兩種造型不同的紙花扎法。
2、能用自己的雙手來美化生活，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
重：掌握一二種紙花的制作技能。
難：紙花制作時的折、扎、翻的操作技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的工作作風(fēng)。
彩色縐紋紙，細(xì)鉛絲（或線），剪刀，膠水。
課題。
課時。
教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)重難點。
教具準(zhǔn)備。
二十六、我們的六一節(jié)。
1、按自己的意愿畫出參加過的或期望中的“我們的六一節(jié)”的畫。
2、通過描繪“我們的六一節(jié)”的歡樂情節(jié)，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力，想象力和創(chuàng)造力。
3、體會新中國兒童的幸福生活，美好未來。
重點：要求學(xué)生運(yùn)用繪畫的方法，將自己感受最深的場面畫出來。
難點：真實地表達(dá)自己的情感，畫出心中的意愿。
師：范作若干件。
生：參加“六一”節(jié)活動，收集資料，繪畫工具。
二十七、三只蝴蝶。
1、學(xué)習(xí)聽故事畫畫，畫“三只蝴蝶”故事中的一個畫面。
2、通過畫“三只蝴蝶”的故事，培養(yǎng)學(xué)生同甘共苦，團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)秀品質(zhì)。
重點：在技法上，要求能仿照或設(shè)計蝴蝶新的動態(tài)與花紋。
難點：引導(dǎo)學(xué)生通過復(fù)習(xí)并鞏固過去已學(xué)得的知識，技能的基礎(chǔ)上畫出鮮艷多姿的花朵來。
常規(guī)工具。
二十八、愉快的學(xué)校生活。
1、學(xué)習(xí)記憶畫的畫法，畫出自己在學(xué)校里感到最愉快的場面。
2、通過繪畫“愉快的學(xué)校生活”，教育他們熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)校生活，努力學(xué)習(xí)，天天向上，做一個黨和人民的好孩子。
重點：要求學(xué)生通過課本中范畫的欣賞，啟迪他們產(chǎn)生積極的聯(lián)想，經(jīng)過思索、回憶、想象、構(gòu)思，畫出自己在學(xué)校里感到最愉快、最有趣的事，完成創(chuàng)作畫的作業(yè)。
難點：調(diào)動學(xué)生作畫的興趣，能將想到的東西用繪畫的方法表現(xiàn)出來，即對創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
生：課前進(jìn)行寫生，把同學(xué)們在愉快的學(xué)習(xí)、生活、活動等場面，簡單地畫下來或記住。
二十九、畫家筆下的童話故事。
1、欣賞畫家筆下的童話故事畫面，了解其故事內(nèi)容。
2、能畫出幾個或一個自己喜愛的童話故事。
重點：了解每一幅的故事來源，并畫一幅自己喜愛的童話故事。
難點：畫家們?nèi)绾伪憩F(xiàn)童話故事的內(nèi)容。
師：幻燈片。
生：水彩筆。
美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計劃篇五
一、思想政治
忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。
二、教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中，我會認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時也要學(xué)會判斷美和創(chuàng)造美，提高學(xué)生的審美能力。
在教學(xué)中，我以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導(dǎo)學(xué)生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力，通過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。我注重去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寫作參考并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價值。
使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還要注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的.美術(shù)知識和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、自身素質(zhì)
課堂之余，我要認(rèn)真參加學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
四、課時安排
本冊書共有15課，課文前面的熱帶颶風(fēng)和虎教學(xué)兩課時，課文每一課均教學(xué)一課時。
美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計劃篇六
新入學(xué)的學(xué)生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一年級學(xué)生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著自己的創(chuàng)造思維、想象能力和自己的個性，但這些會造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。
通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好
通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操
培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等
認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準(zhǔn)備工作。教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。
選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語，在學(xué)生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，運(yùn)用講故事、猜謎等手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。多示范、多鼓勵、采用多元化評價手段。注意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學(xué)生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。
美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計劃篇七
運(yùn)用形、色、機(jī)理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。
運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。
結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
二、教學(xué)重難點：
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力，能寫生簡單的生活物體透視現(xiàn)象。
2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學(xué)生進(jìn)行彩墨畫練習(xí)；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。
3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。
1、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。
2、提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。
3、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致能力。
該年級段學(xué)生表達(dá)力強(qiáng)，有自己的獨到的想法，生活習(xí)慣上比較講究自我能力體現(xiàn)，不敢落與他后，學(xué)習(xí)能動性強(qiáng)，上課紀(jì)律上比較活躍。
經(jīng)過半年對該年級段的了解，每個班級都有著自己獨到的特色，根據(jù)情況的不同，針對性教學(xué)方法也有所不同，五（2）抓美術(shù)技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵性評語，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn)，展示每一個的自我特色。
1、強(qiáng)造型能力的培養(yǎng)，對簡單的幾何形體進(jìn)行寫生，并指導(dǎo)正確的觀察方法，以確定如何對事物進(jìn)行造型處理，特別對困難的學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)研究分析。
2、具體手工能力比較弱的，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該年級的總體水平，有一定能力的提高。
3、班內(nèi)、班際作品展評及各種教學(xué)手段，以增強(qiáng)競爭意識及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)，提高美術(shù)興趣。
美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計劃篇八
一、所教年級現(xiàn)狀分析：
一年級現(xiàn)在教學(xué)班二個，這些學(xué)生大部分接受了幼兒園教育，也接受了半年的小學(xué)教育，接觸一些簡單繪畫，但由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉期，大部分學(xué)生的繪畫簡單稚拙，構(gòu)圖單純。盡管這樣，每個學(xué)生對美術(shù)都抱有濃厚的興趣，積極向老師學(xué)習(xí)繪畫知識，提高自己的繪畫水平，這其中一些學(xué)生由于資質(zhì)較好，接受能力快，很快成為班里的美術(shù)尖子生。那些沒有受到學(xué)前教育的小同學(xué)，則美術(shù)能力較差，所以缺乏學(xué)好的信心，對學(xué)習(xí)美術(shù)的態(tài)度不夠端正，需要教師著重幫助教育。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。（造型、表現(xiàn)）
2、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。（設(shè)計、應(yīng)用）
3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。（欣賞、評述）
4、采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。（綜合、探索）
三、教學(xué)內(nèi)容
［造型、表現(xiàn)］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
1、在美術(shù)游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識常用顏色。
2、在美術(shù)表現(xiàn)活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。
3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)活動。
4、通過各種方式的實物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸角的感受。
5、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進(jìn)行簡單器皿和動物形象的造型。
6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進(jìn)行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。
［設(shè)計、應(yīng)用］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
1、以游戲的方式，觀察或觸摸各種實物，進(jìn)行感官體驗，并作簡單的組合造型。
2、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過拼擺、粘接、堆積、組合等技法進(jìn)行造型游戲。
3、以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進(jìn)行平面造型為主的練習(xí)。
4、安全地使用材料和工具。
［欣賞、評述］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
1、走出教室，觀賞校園和所在地的景色。
2、欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品。
3、了解、欣賞我國民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點。
4、通過觀摩錄像、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進(jìn)行欣賞和討論。
5、到閱覽室翻閱畫冊，觀看學(xué)生美術(shù)作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由。
6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段。
7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術(shù)作品。
［綜合、探索］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
1、利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的感受。
2、結(jié)合語文、音樂等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，共同設(shè)計、布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。
3、根據(jù)兒歌、童話設(shè)計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。
4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。
四、教學(xué)進(jìn)度
一、教材分析
牛津小學(xué)英語，根據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”中二級要求進(jìn)行編寫，以“話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)”相結(jié)合的原則，力求使話題、功能、結(jié)構(gòu)和任務(wù)四個方面在比較真實的情景中緊密聯(lián)系，融為一體；本教材提倡“任務(wù)型”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語言實際運(yùn)用能力的提高。
本教材共有8個單元組成，其中第一、二、三，第五、六、七單元為新授單元，主要有a、b、c、d、e、f、g和h等八個板塊構(gòu)成；第四和第八單元為復(fù)習(xí)單元，由四個部分組成。以下主要分析新授單元各板塊。
alisten,readandsay情景對話教學(xué)。
計劃
blook,readandlearn詞匯教學(xué)。主要按話題歸類和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)新的詞語，有名詞、動詞、短語或他們的混合形式及過去式。在這些詞語中，有的在前面已經(jīng)出現(xiàn)過，但有的是第一次出現(xiàn)；有的只要求“三會”，有的卻要求掌握。教師在教學(xué)中，要盡可能用學(xué)生已知的情景引出新的詞語；并與句型教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生能在情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯；不能盲目提高要求，應(yīng)承認(rèn)學(xué)生認(rèn)知水平的差異性。
clookandsay/askandanswer句型的口語訓(xùn)練教學(xué)。本板塊以圖為主，提供了主要句型，旨在通過比較真實的語言情境滾動的方法操練本單元和已學(xué)過的內(nèi)容。學(xué)習(xí)句型的目的是為了掌握句子結(jié)構(gòu)，以便在適當(dāng)?shù)慕浑H情景中運(yùn)用這些句型去表達(dá)思想，因此句型應(yīng)放在情景中操練，力求使學(xué)生通過操練學(xué)到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言。教師在教學(xué)中，要盡量減少機(jī)械操練，創(chuàng)設(shè)較真實的情景，以小組活動為主，鼓勵學(xué)生積極參與，對于不同層次的學(xué)生都要給予肯定；發(fā)現(xiàn)問題，要及時糾正，并進(jìn)行語法現(xiàn)象的歸納和總結(jié)。
dlistenandwrite聽寫/askandanswer口語/listen,tickandcircle聽做/look,readandwrite看讀寫本板塊為語篇的`聽力理解和對話的閱讀理解訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生理解和書寫的能力。教師在教學(xué)中，要充分挖掘課本所提供的材料，為學(xué)生營造較為寬松的環(huán)境，進(jìn)行由淺入深的訓(xùn)練；要把握好聽的時機(jī)，為有困難的學(xué)生提供多聽的機(jī)會；要利用講評為學(xué)生提供再次練習(xí)的機(jī)會。
ereadandmatch閱讀/readandjudge閱讀、判斷/listenandcircle聽、判斷/readandwrite讀寫本板塊是課文學(xué)習(xí)的延伸，通過閱讀、觀察，培養(yǎng)學(xué)生的理解和判斷能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生課前預(yù)習(xí)，以初步理解所學(xué)內(nèi)容；教學(xué)中，教師要運(yùn)用圖片、簡筆畫，多媒體等直觀手段，讓學(xué)生整體感知語篇內(nèi)容。教師要加強(qiáng)對學(xué)困生的關(guān)注，盡可能為他們提供展示的機(jī)會；為學(xué)有余力的學(xué)生提供看圖說話或文字材料復(fù)述的機(jī)會。
fdrawandwrite畫寫/drawandguess畫猜/askandmake聽做/doasurvey說用/actandguess猜說/playagame口語本板塊是趣味性的綜合練習(xí)。通過游戲、調(diào)查、做手工等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力和注意、觀察、記憶、思維、想象、動手等能力。教師要鼓勵學(xué)生積極參與這些活動，讓他們通過模仿、體驗、實踐和合作等方式發(fā)展能力和智力，感受成功的喜悅。教師在教學(xué)中，要根據(jù)所教學(xué)生的特點做到有詳有略，合理安排；利用教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識?？傊⒄Z活動課的設(shè)計一定要以語言的運(yùn)用為出發(fā)點和落腳點。
glistenandrepeat語音教學(xué)。通過聽、讀所提供的例詞和句子，幫助學(xué)生了解字母與其讀音之間的聯(lián)系。教師在教學(xué)中，要注重學(xué)生感受，適當(dāng)擴(kuò)充例詞；朗讀句子時，注意語感，培養(yǎng)學(xué)生連讀的能力；開展小組競賽，培養(yǎng)學(xué)生合作能力；在引導(dǎo)學(xué)生多聽、多模仿時，進(jìn)行及時的歸納。
hsingasong歌曲/sayarhyme歌謠為語音的趣味練習(xí)。通過童謠、唱歌曲等活動進(jìn)一步激發(fā)興趣，活躍身心，鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)聽說和思維等能力。本冊書編排了四首歌曲和四首歌謠，教師可根據(jù)實際情況，適當(dāng)增加一些；充分利用課間、課外時間讓學(xué)生多聽、多模仿。
第四和第八為兩個復(fù)習(xí)單元，通過形式多樣、生動活潑的練習(xí)，有計劃、有重點地綜合復(fù)習(xí)所學(xué)詞語、句型和日常交際用語。在教學(xué)時，教師可根據(jù)具體情況將這些板塊重新組合，也可適當(dāng)增加內(nèi)容，使學(xué)生更好地復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
（1）能按三會與四會要求掌握所學(xué)單詞.
（2）能按四會要求掌握所學(xué)句型。
（3）能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。
（4）進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
（5）能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音。
12
美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計劃篇九
1、學(xué)習(xí)記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現(xiàn)的喜悅。
2、用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法。
1、學(xué)習(xí)簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。
2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形。
3、用團(tuán)、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡單的泥工模型。
1、觀賞有趣的動、植物。
2、欣賞富有童趣的兒童畫。
3、欣賞兒童題材的美術(shù)作品。
（一）重點：
1、用水彩筆或蠟筆的形式進(jìn)行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。
2、傳授折紙的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習(xí)。
3、學(xué)習(xí)用費(fèi)材料進(jìn)行簡單紙工制作練習(xí)。
4、欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。
（二）難點：
1、在繪畫訓(xùn)練中，要求達(dá)到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。
2、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，識圖能力，培養(yǎng)良好的動手習(xí)慣，以及動腦創(chuàng)新能力。
3、在欣賞過程中，提高欣賞表達(dá)能力，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。
該年級段學(xué)生在前一學(xué)期教學(xué)情況來看，這些學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力較強(qiáng)，想象力豐富，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，同時對工藝制作大感興趣。
但也有存在以下問題：
1、學(xué)生在繪畫上構(gòu)圖能力較差，色彩運(yùn)用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，態(tài)度不夠仔細(xì)。
2、工藝制作上精細(xì)度不夠，意圖能力較差。
3、優(yōu)、差生差異太大。
1、加強(qiáng)對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能（構(gòu)圖、上色、勾線等）的滲透。
2、要求在構(gòu)圖時飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。
3、通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別，讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機(jī)會。
本學(xué)期新授教學(xué)30課時，機(jī)動5課時，總結(jié)、考核2課時。
美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計劃篇十
美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。
美術(shù)基本功訓(xùn)練，想象思維拓展訓(xùn)練，視覺感官訓(xùn)練，創(chuàng)新意識訓(xùn)練，動手能力訓(xùn)練
課時：24次，每課時80分鐘
大班教學(xué)內(nèi)容安排：
第一課時：油畫棒畫《到處旅行的蝸?！?BR> 第二課時：圖案畫《汽車彩妝》
第三課時：圖案畫《太陽找朋友》
第三課時：涂色畫《穿棉襖的小魚》
第四課時：圖案畫《小蝌蚪找媽媽》
第五課時：手指印畫《給演員化妝》
第六課時：蠟筆，水粉脫色畫《雞冠花》
第七課時：拼貼畫《小魚吹泡泡》
第八課時：折紙畫《小青蛙》
第九課時：圖案畫《給樹穿上花衣裳》
第十課時：寫生《主題學(xué)習(xí)公園》
第十一課：寫生《美麗的校園》
第十二課時：圖案畫《七彩童年》
第十三課時：圖案畫《找朋友》
第十四課時：拼貼畫《勤勞的小刺猬》
第十五課時：寫生《烏龜?shù)募摇?BR> 第十六課時：寫生《主題——輪胎接力》
第十七課時：油畫棒《放煙花》
第十八課時：水墨畫《貓頭鷹》
第十九課時：水墨畫《小鳥》
第二十課時：水墨畫《房子》
第二十一課時：水墨畫《梅花》
第二十二課時：剪紙《窗花》
第二十三課時：剪紙
第二十四課時：剪紙
小班教學(xué)內(nèi)容安排：
第一課時：《勾勒簡單幾何形體》
第二課時：《蘿卜房子》（想象畫）
第三課時：《玩偶》（手工拼貼）
第四課時：《小豬——皮皮》（繪畫）
第五課時：《小花籃》《制作卡片》（手工折紙）
第六課時：《搞怪的小丑人》（繪畫）
第七課時：《主題寫生》（寫生畫）
第八課時：《小黃鴨》（寫生畫）
第九課時：《媽媽的手提包》（繪畫）
第十課時：《動物拼圖》（裝飾畫）
第十一課時：《月芽》（繪畫）
第十二課時：《美麗的窗花》（裝飾畫）
第十三課時：《線貼畫》（手工）
第十四課時：《圖形拼畫》（繪畫）
第十五課時：《我的爸爸媽媽》（想象畫）
第十六課時：《簡筆畫素描》（素描畫）
第十七課時：《小金魚》水墨
第十八課時：《葡萄》水墨
第十九課時：《房子》水墨
第二十課時：《鴕鳥》水墨
第二十一課時：剪紙
第二十二課時：剪紙
第二十三課時：剪紙
第二十四課時：剪紙
美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計劃篇十一
全書內(nèi)容(含各章復(fù)習(xí))與課時安排
第1章“走進(jìn)數(shù)學(xué)世界”--------------4課時
第2章“有理數(shù)”-------------------23課時
第3章“整式的加減”---------------14課時
第4章“圖形的初步認(rèn)識”-----------17課時
第5章“數(shù)據(jù)的收集與表示”----------8課時
課題學(xué)習(xí)-4課時
第一單元走進(jìn)數(shù)學(xué)世界
1.使學(xué)生初步認(rèn)識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，懂得數(shù)學(xué)的價值，形成用數(shù)學(xué)的意識.
2.使學(xué)生初步體驗到數(shù)學(xué)是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測的探索過程.
3.使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生一定的興趣，初步獲得學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心.
4.使學(xué)生初步學(xué)會與他人合作，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習(xí)慣.
5.使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中初步獲得對數(shù)學(xué)良好的感性認(rèn)識，初步體驗到什么是“做數(shù)學(xué)”.
第二單元有理數(shù)
1.使學(xué)生體會具有相反意義的量，并能用有理數(shù)表示.
2.能在數(shù)軸上表示有理數(shù)，并借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義.
3.會求有理數(shù)的相反數(shù)和絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母).
4.會比較有理數(shù)的大小.
5.了解乘方的意義，掌握有理數(shù)的加、減、乘、除法和乘方的運(yùn)算法則，能進(jìn)行有理數(shù)的加、減、乘、除法、乘方運(yùn)算和簡單的混合運(yùn)算.
6.會用計算器進(jìn)行有理數(shù)的簡單運(yùn)算.
7.理解有理數(shù)的運(yùn)算律，并能用運(yùn)算律簡化運(yùn)算.
8.能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡單的問題.
9.了解近似數(shù)和有效數(shù)字的有關(guān)概念，能對較大的數(shù)字信息作合理的解釋和推斷.
第三單元整式的加減
1.在現(xiàn)實情境中進(jìn)一步理解用字母表示數(shù)的意義，掌握用字母表示數(shù)，讓學(xué)生在探索現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的過程中，建立符號意識.
2.了解代數(shù)式的概念，會列出代數(shù)式表示簡單的數(shù)量關(guān)系，掌握代數(shù)式的書寫注意事項.
3.通過用字母表示數(shù)、列代數(shù)式和求代數(shù)式的值，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)中抽象概括的思維方法和事物的特殊與一般性可以相互轉(zhuǎn)化的辯證關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力、數(shù)學(xué)表達(dá)能力和初步的辯證唯物主義思想.
4.了解代數(shù)式的值的概念，會求代數(shù)式的值.
5.了解單項式、多項式、整式的概念，弄清它們與代數(shù)式之間的聯(lián)系和區(qū)別.
6.掌握整式、單項式及其系數(shù)與次數(shù)、多項式的次數(shù)、項與項數(shù)的概念，明確它們之間的關(guān)系，并會把一個多項式按某個字母升冪排列或降冪排列.
7.理解同類項的概念，會判斷同類項，并能熟練地合并同類項.
8.掌握去括號、添括號的法則，能準(zhǔn)確地進(jìn)行去括號與添括號.
9.能熟練地進(jìn)行整式的加減運(yùn)算.
10.整式的加減運(yùn)算建立在數(shù)的運(yùn)算基礎(chǔ)上，數(shù)的運(yùn)算律在整式的加減中完全適用.通過將數(shù)的運(yùn)算推廣到整式的運(yùn)算，在整式的運(yùn)算中又不斷運(yùn)用數(shù)的運(yùn)算，使學(xué)生感受到認(rèn)識事物是一個由特殊到一般，又由一般到特殊的過程，從而培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證唯物主義思想.
第四單元圖形的初步認(rèn)識
1.直觀認(rèn)識立體圖形、視圖和展開圖，使學(xué)生了解研究立體圖形的方法，同時也為平面圖形的引入做準(zhǔn)備.
2.通過觀察、操作，直觀認(rèn)識平面圖形，使學(xué)生了解圖形的分割和組合，在此基礎(chǔ)上了解點和線，并探索點和線的性質(zhì).
3.正確理解兩點間距離的含義.
4.逐步掌握點、線段、直線、射線的表示方法.
5.結(jié)合圖形認(rèn)識線段間的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會比較線段的大小，理解線段的和差也是線段”這一事實.
6.理解角的兩種定義，尤其是旋轉(zhuǎn)定義.使學(xué)生明確“角”的本質(zhì)特征.
7.結(jié)合圖形認(rèn)識角與角之間的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會比較角的大小，理解角的和差，理解角平分線的概念.
8.學(xué)會用圓規(guī)和直尺準(zhǔn)確地畫出一條線段、一個角，使其分別等于已知線段與已知角.
9.認(rèn)識互為余角和補(bǔ)角的概念，認(rèn)識對頂角的概念。理解互為余角和互為補(bǔ)角主要反映了角的數(shù)量關(guān)系，而對頂角主要反映角的一種位置關(guān)系.
10.理解垂線的概念，會用三角尺、量角器過一點畫一條直線的垂線.理解點到直線的距離的概念，并會度量點到直線的距離.
11.了解同位角、內(nèi)錯角和同旁內(nèi)角的概念.
12.理解平行線的概念，會用三角尺和直尺過已知直線外一點畫這條已知直線的平行線.
第五單元數(shù)據(jù)的收集與表示
1.讓學(xué)生通過一些實例，體會數(shù)據(jù)在發(fā)現(xiàn)、決策和交流中的作用，了解通過收集數(shù)據(jù)解決問題的過程，逐步養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說理的新習(xí)慣.
2.理解頻數(shù)、頻率的概念.
3.讓學(xué)生親自參與收集數(shù)據(jù)，通過簡單的分析、提煉和加工歸納出比較明顯的結(jié)果，品嘗發(fā)現(xiàn)帶來的快樂.
4.統(tǒng)計表的設(shè)計、條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的制作是小學(xué)已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容，本冊要求學(xué)生會畫扇形統(tǒng)計圖的草圖，會從統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖中得出直接的信息和經(jīng)簡單加工的信息.
5.了解一種不夠規(guī)范的統(tǒng)計圖(縱軸不從0開始的統(tǒng)計圖)容易誤導(dǎo)讀者.
6.通過解決簡單的問題，繼續(xù)讓學(xué)生經(jīng)歷收集、整理和分析、提煉數(shù)據(jù)的全過程，培養(yǎng)學(xué)生一定的獲取信息的能力.
第一單元走進(jìn)數(shù)學(xué)世界
1.無新知識，主要是使學(xué)生在自主探索和合作交流中獲得對數(shù)學(xué)良好的感性認(rèn)識，初步體驗到什么是“做數(shù)學(xué)”.
2.只是提供一個教學(xué)思路，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的具體情況，補(bǔ)充適當(dāng)?shù)乃夭?，并不限于書本上的每道題會做.
第二單元有理數(shù)
第二單元有理數(shù)
1.本章教材注意突出學(xué)生的自主探索，通過一些熟悉的、具體的事物，讓學(xué)生在觀察、思考、探索中體會有理數(shù)的意義，探索數(shù)量關(guān)系，掌握有理數(shù)的運(yùn)算.教學(xué)中要注重讓學(xué)生通過自己的活動來獲取、理解和掌握這些知識.
2.本章教材注意控制對運(yùn)算的要求，尤其是刪去了繁難的運(yùn)算.本章教材注重使學(xué)生理解運(yùn)算的意義，掌握必要的基本的運(yùn)算技能。同時引進(jìn)了計算器來完成一些有理數(shù)的運(yùn)算.教學(xué)中要注意正確地把握.
第三單元整式的加減
1.充分體現(xiàn)由特殊到一般，又由一般到特殊的思維過程，讓學(xué)生經(jīng)歷探索數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程，給學(xué)生滲透辯證唯物主義思想.
2.知識呈現(xiàn)過程盡量與學(xué)生已有生活經(jīng)驗密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力.
3.充分暴露知識的發(fā)生、發(fā)展過程，重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí).
4.注意發(fā)揮例習(xí)題的教育功能.
(1)注意與其它學(xué)科的橫向聯(lián)系和學(xué)科間的縱向聯(lián)系.
(2)注意適當(dāng)插入一些開放題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維.
(3)注意利用習(xí)題擴(kuò)充學(xué)生的知識面，并貼近學(xué)生生活.
(4)注意利用習(xí)題給學(xué)生滲透德育教育和美的教育.
第四單元圖形的初步認(rèn)識
1.本章的特點是強(qiáng)調(diào)直觀和操作，在觀察中學(xué)會分析、在操作中體驗變換.教材的編排以生活中的物體--立體圖形--面--點線為序，淡化概念識記，強(qiáng)調(diào)圖形的區(qū)分.教材給學(xué)生提供了大量的豐富的空間、平面圖形，讓學(xué)生通過直觀感知、操作確認(rèn)等實踐活動，豐富對圖形的認(rèn)識和感受.教材注意了變化思想和數(shù)學(xué)說理的滲透，讓學(xué)生初步體驗一些變換思想、初步學(xué)會數(shù)學(xué)說理.
2.第1節(jié)到第4節(jié)是圖形的認(rèn)識，務(wù)必抓住“直觀感知、操作確認(rèn)”兩個認(rèn)識階段，淡化概念，注意滲透分類的數(shù)學(xué)思想方法.
3.第5節(jié)到第6節(jié)是對一些最基本的圖形元素的認(rèn)識。結(jié)合圖形認(rèn)識線段、射線、直線、角的概念。線段、角的比較與運(yùn)算的度量法以及疊合法，特別要注意后者.認(rèn)識線、角的一些位置關(guān)系與度量關(guān)系.
4.第7節(jié)與第8節(jié)是進(jìn)一步認(rèn)識線、角的關(guān)系。主要還是通過“直觀感知、操作確認(rèn)”進(jìn)行，讓學(xué)生主動參與，初步學(xué)會數(shù)學(xué)說理，注意滲透變換的數(shù)學(xué)思想方法.
5.本章中涉及的概念，一般都結(jié)合具體圖形，給出描述性的說法，讓學(xué)生根據(jù)圖形理解、認(rèn)識，學(xué)會初步的運(yùn)用.
6.淡化概念的純文字表述，只要求會識別.如：棱(圓)柱、棱(圓)錐;角;對頂角;同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角等.
7.視圖與展開圖僅限于簡單的常見的立體圖形
8.注意圖形與幾何語言的轉(zhuǎn)換，重視規(guī)范幾何語言的訓(xùn)練.如：“直線ab、
d相交于點o”等.
9.注意滲透變換與說理.
6、大班新學(xué)期教學(xué)計劃書
本學(xué)期大(1)班共有幼兒41人，其中男孩21人，孩子的基礎(chǔ)狀況一般，身體發(fā)育狀況良好，口語表達(dá)能力良好。在語言、藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)計劃安排如下：
(一)、語言方面：
通過故事《我，喜歡我自己》、《好擔(dān)心》等的教學(xué)，培養(yǎng)孩子樂意與人交談、講話及講話有禮貌的習(xí)慣，集中孩子的注意力，傾聽他人的講話，理解別人講話的內(nèi)容，鍛煉孩子的口語表達(dá)能力，能清楚地說出自己想說的事，學(xué)說普通話，并注重培養(yǎng)孩子喜歡欣賞故事、詩歌、散文詩等多種體裁的文學(xué)作品，并能有感情的朗誦、講述、創(chuàng)編、閱讀、培養(yǎng)孩子的書寫興趣的同時，課外學(xué)習(xí)《梅花》、《出塞》等15首古詩，新識字150個。
(二)、藝術(shù)方面：
通過學(xué)習(xí)兒歌《把我的名字唱出來》、《不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒?、《小雨點沙沙》等教學(xué)，培養(yǎng)孩子積極主動地參加藝術(shù)活動，大膽地表現(xiàn)自己的和體驗，喜歡音樂活動，主動參加音樂活動，并能在音樂活動中積極地表現(xiàn)自己：通過舞蹈《小機(jī)靈的歌》等的教學(xué)，培養(yǎng)孩子動作的協(xié)調(diào)性，鍛煉孩子用肢體語言表達(dá)自己對音樂的理解與感受，培養(yǎng)孩子大膽地、創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的情感和體驗。
通過《我的夢想》、《美麗的小學(xué)》等的教學(xué)，讓孩子掌握粗淺的繪畫技能，如畫面布置、背景添畫、運(yùn)用顏色來表達(dá)畫面的意境等，通過手工活動的教學(xué)，使孩子學(xué)會使用剪刀等美術(shù)工具，掌握粗淺的制作技能，了解各種美術(shù)材料的用法、用途。通過泥工方面的教學(xué)，培養(yǎng)孩子的搓、團(tuán)、擠、壓能力，掌握簡單的美工技能，培養(yǎng)孩子的審美能力及對美的表現(xiàn)能力等。
通過藝術(shù)方面的教學(xué)，培養(yǎng)孩子運(yùn)用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動，并以此來表達(dá)自己的情感和體驗。
美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計劃篇十二
造型、表現(xiàn)
運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和感情。
設(shè)計、應(yīng)用
運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
欣賞、評述
欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論扽方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。
綜合、探索
(一)重點：
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力。
2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學(xué)生進(jìn)行彩墨畫練習(xí);
欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。
3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。
(二)難點：
1、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實物中提煉比例透
視的運(yùn)用能力。
2、提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。
3、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致能力。
1、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：
該年級學(xué)生表達(dá)力強(qiáng)，有自己的獨到的想法，生活習(xí)慣上比較講究自我能力體現(xiàn)，不敢落與他后，學(xué)習(xí)能動性強(qiáng)，上課紀(jì)律上比較活躍。
2、從教師教中分析，每學(xué)生優(yōu)劣情況不同。
經(jīng)過對該班的了解，每個學(xué)生都有著自己獨到的特色，根據(jù)情況的不同，針對性教學(xué)方法也有所不同，每個學(xué)生都要抓美術(shù)技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵性評語，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn)，展示每一個的自我特色。學(xué)生上課紀(jì)律認(rèn)真專心，對基本知識的'掌握有自己的獨到的見解，該班學(xué)生在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。
1、強(qiáng)造型能力的培養(yǎng)，對簡單的幾何形體進(jìn)行寫生，并指導(dǎo)正確的觀察方法，以確定如何對事物進(jìn)行造型處理，特別對困難的學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)研究分析。
2、具體手工能力比較弱的學(xué)生，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該班級的總體水平，有一定能力的提高。
3、班內(nèi)、班際作品展評及各種教學(xué)手段，以增強(qiáng)競爭意識及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)，提高美術(shù)興趣。
美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計劃篇十三
一、學(xué)生的情況分析：
進(jìn)入四年級后，同樣是中級階段。這個階段被人們稱作兒童繪畫的轉(zhuǎn)變期或過度期。在這一階段,他們的繪畫水平處在不穩(wěn)定狀態(tài)。因為這時期的兒童基本上能看出作品的不足，但又不知如何改變這種狀況，但也是非常重要的一個時期。四年級人數(shù)較少，在管理方面為了使學(xué)生有更多的想法可以交流，具體問題具體分析，把學(xué)生們平均分成兩組，這樣就可以，集體作業(yè)。同樣在四年級這個時期，教師一定要及時給予指導(dǎo)，并實行多種形式的美術(shù)教育方式。(如走出課堂、多增加寫生和速寫的練習(xí))，這對提高學(xué)生的造型能力和順利度過這一時期是很有幫助的。
二、教材內(nèi)容分析：
主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩知識、線條的游戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。
教材重點：在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
教材難點：
1、強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)教學(xué)，以各種豐富多彩的活動方式設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗和感興趣的食物，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式主體性的發(fā)揮和個性的張揚(yáng)。
2、兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩個方面的需要，即順應(yīng)學(xué)生的生理、心理發(fā)展需要，突出情感、學(xué)習(xí)態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成，又循序漸進(jìn)地傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。
三、改進(jìn)教學(xué)方法的措施：
1、提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展。
2、學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有經(jīng)驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料，進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。
美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計劃篇十四
一、指導(dǎo)思想
幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的`生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。
二、目標(biāo)要求
1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。
2、認(rèn)識油畫棒、水彩筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。
3、學(xué)習(xí)畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(tài)(圓形、方形等)，并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。
4、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。
5、學(xué)會正確的涂色方法。
三、活動組織要點
1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng). 通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與的興趣。
5、在繪畫活動中，運(yùn)用情緒激勵法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標(biāo)。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術(shù)活動游戲化。讓幼兒擴(kuò)大選擇圖形的范圍，學(xué)會運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。
四、活動內(nèi)容
二月份
第一周：太陽、氣球、冰糖葫蘆
第二周: 各種各樣的水果(蘋果、梨、西瓜) 第三周: 春天到(小花、小雞)、折紙(小花)
第四周 ：下雨了(雨傘、大樹、蘑菇)
三月份
第一周：小房子、高樓、云兒變變變
第二周：馬路上來往的汽車(小汽車、滑板車)、第三周: 海底世界(魚、水草)、折紙(熱帶魚) 第四周: 蝴蝶、折紙:(飛機(jī)、餐巾紙)
四月份
第一周：小鳥、兔子、娃娃笑臉哭臉
第二周：向日葵、棒棒糖、折紙(大風(fēng)車) 第三周：松樹、小手絹、電視機(jī)
第四周: 鐘表、折紙(房子、蘑菇)
五月份
第一周：漂亮的帽子、大耳朵圖圖
第二周：七星瓢蟲、公共汽車、折紙(小狗) 第三周：媽媽的項鏈、螃蟹、快樂的我
第四周：復(fù)習(xí)螃蟹、折紙(蟬、兔子)
美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計劃篇十五
一、情況分析
本班幼兒年齡偏小，有一半的幼兒上過小班，還有一半的幼兒是新生。大部分的幼兒對繪畫比較感興趣，能體驗作畫的快樂，喜愛各種手工活動，繪畫能力有了一定的提高。本學(xué)期將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自由作畫的能力，豐富他們的感性經(jīng)驗，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
二、活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
2、通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。
3、學(xué)習(xí)觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。
4、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。
5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動，對手工活動感興趣，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。
6、通過欣賞名畫家的`代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品，提高對美的欣賞力。
三、實施措施
1、引導(dǎo)幼兒以自己的方式通過感知對象的審美特征，如造型、設(shè)色、構(gòu)圖、節(jié)奏、韻律、均衡等來感受其情感表現(xiàn)。
2、創(chuàng)造寬松的心理環(huán)境，提供有表現(xiàn)力的物質(zhì)媒介，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識和動機(jī)。
3、運(yùn)用縱向評價的方法，用具體的評價鼓勵幼兒積極創(chuàng)造。
4、美術(shù)教育與其他各領(lǐng)域之間相互滲透。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
1、常規(guī)常規(guī)
2、紅、黃、藍(lán)構(gòu)成(欣賞)七巧板(繪畫)
3、愛跳舞的格子(繪畫)彩虹窗花(手工)
4、黑白裝飾畫(繪畫)布老虎(一)(欣賞)
5、放假放假
6、布老虎(二)(手工)糖果的新衣(欣賞)
7、百老匯爵士樂(欣賞)美麗的花邊(一)(欣賞)
8、美麗的花邊(二)(繪畫)妙妙線(手工)
9、彩條的舞蹈(手工)爸爸的領(lǐng)帶(繪畫)
10、小蝸牛出來了(手工)紙袋玩偶(手工)
11、阿福(欣賞)說唱陶俑(欣賞)
12、笑得露出牙齒的臉(繪畫)好朋友的臉(手工)
13、哭泣的女人(欣賞)變臉(繪畫)
14、哈哈鏡里的你(繪畫)樹葉的照片(繪畫)
15、一片大大的樹葉(繪畫)一地的樹葉(手工)
16、秋菊(繪畫)兔兒爺(一)(欣賞)
17、兔兒爺(二)(手工)顏色變變變(欣賞)
18、秋天的菊花(繪畫)堆雪人(繪畫)
19、再見吧，冬天(繪畫)雪花和雨滴(繪畫)
20、大樹(繪畫)雪花(繪畫)
21、鏡里的我(繪畫)鏡里的媽媽(繪畫)
22、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)
美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計劃篇十六
幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和思維能力。幼兒美術(shù)活動的'內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。
1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。
2、認(rèn)識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。
3、學(xué)習(xí)畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。
4、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。
5、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
6、通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。
7、學(xué)習(xí)觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。
8、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。
9、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動，對手工活動感興趣，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。
10、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品，提高對美的欣賞力。
對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。
1、注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想像，進(jìn)行比較。通過比較討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解。
3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和藝術(shù)的認(rèn)識，并加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，樹立正確的審美價值觀和人文精神。
4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
7、教師以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
8、教師盡可能嘗試計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機(jī)設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。
教學(xué)用具教學(xué)用具教學(xué)用具鉛筆、橡皮擦、油畫棒、水彩筆、蠟筆、橡皮泥等。
一周：棒棒糖氣球冰糖葫蘆果蔬練習(xí)（蘋果、蘿卜、菠蘿等）。
第二周：花草練習(xí)（向兒葵、牽?；?、水仙花等）昆蟲練習(xí)（蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲等）。
第三周：各種樹木植物練習(xí)（松樹，柳樹等）。
第四周：各種小屋城堡練習(xí)（樓房，城堡等）。
第一周：太陽、雨雪、彩虹等。
第二周：下雨了（雨傘、大樹、蘑菇）。
第三周：馬路上來往的汽車2。
第四周：媽媽的項鏈。
第一周爸爸的領(lǐng)帶。
第二周各種人物練習(xí)：
第三周漂亮的帽子。
第四周小動物練習(xí)（小雞、小豬、小貓、小狗、小兔等）。
第一周水底世界（各種魚類、烏龜、海星、水草等）。
第二周天空云彩練習(xí)。
第三周各種小鳥飛禽練習(xí)。
第四周自由創(chuàng)作練習(xí)。
美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計劃篇十七
開展校本研究是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式，教師個人的自我反思，教師集體同伴互助、專業(yè)人員引領(lǐng)構(gòu)成了校本教研的三個核心因素，本學(xué)期我制定了教研的計劃，如下：
總體目標(biāo)：
通過開展校本教研，解決我在教學(xué)中遇到問題或困惑，在先進(jìn)教育理念與千變?nèi)f化教育實踐之間溝通橋梁，提升自身的駕馭課堂能力，促進(jìn)教師專業(yè)化方向發(fā)展，努力培養(yǎng)自己成為觀念新、素質(zhì)高、能力強(qiáng)、能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的教師。
美術(shù)特色教育，作為素質(zhì)教育的一部分，它既要體現(xiàn)整體性、基礎(chǔ)性、又要體現(xiàn)適應(yīng)性、現(xiàn)實性、超前性。教師不但要在非常有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，還要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個性意識和藝術(shù)素養(yǎng)。在教學(xué)中要以培養(yǎng)學(xué)生的初步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力為宗旨，在課標(biāo)的指引下以適應(yīng)不同的需要，采用不同的教學(xué)組織方式，不同的能力評價標(biāo)準(zhǔn)、真正地提高到素質(zhì)教育的高度,這就要求我們必須重新認(rèn)識“教”與“學(xué)”的關(guān)系。因此,我在課程教學(xué)設(shè)置安排上采取提高學(xué)生認(rèn)識，全面提高學(xué)生素質(zhì)的機(jī)制，其主要內(nèi)容如下：
一、實施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念
(1)如何認(rèn)識或看待美術(shù)為原則而選擇有效的教學(xué)課題和教學(xué)內(nèi)容
美術(shù)課程不僅僅是教給學(xué)生技能技巧、而且包含更廣泛的美術(shù)文化，使得美術(shù)教育所具有認(rèn)識技能、情感創(chuàng)造等價值系統(tǒng)得以回復(fù)。
教學(xué)設(shè)計在課堂實施中是非常重要的但又不是一成不變的，我根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)和當(dāng)前形式發(fā)展的需要靈活地改變教學(xué)設(shè)計與實施，對學(xué)生采取分類教學(xué)，實現(xiàn)全面發(fā)展，避免“一刀切”的認(rèn)識誤區(qū)，客觀地認(rèn)識學(xué)生群體的現(xiàn)實水平及個體差異性，進(jìn)行意向選修，分類編組，分層次教學(xué)。
(2)以幫助學(xué)生如何實現(xiàn)自己的小畫家夢為原則而選擇有效的教學(xué)課題和教學(xué)內(nèi)容，并重視促進(jìn)學(xué)生在美術(shù)文化表達(dá)過程中，對美術(shù)文化的深刻理解和對藝術(shù)感覺的陶冶，在針對具體的培養(yǎng)目標(biāo)中，我制定了一個相對活躍的教學(xué)思路。
(3)在課程內(nèi)容設(shè)置上與不同層次階段的學(xué)生的情境和認(rèn)知特征相適應(yīng)，同時讓學(xué)生完成一定的課業(yè)量，以摸清學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)水平。對后進(jìn)生實行個別輔導(dǎo)，做到教學(xué)目的教學(xué)任務(wù)明確，雙基與能力目標(biāo)清楚，重視做好教學(xué)質(zhì)量的反饋和課后的教學(xué)小結(jié)，加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué),以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣和主動意識轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。
(4)培養(yǎng)學(xué)生感覺美術(shù)文化的能力和美術(shù)文化感覺能力的涵育，是有助于個體人的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和發(fā)展。
我在對課改精神的理解上，不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)生要深入學(xué)習(xí)，多畫，多記，多觀察，在頭腦中積累素材，能有效地傳承文化，盡量使每個學(xué)生積極參與美術(shù)活動中。另外，培養(yǎng)學(xué)生勤于實踐，讓他們熟練掌握素描的結(jié)構(gòu)、重組,寫生創(chuàng)作的技能，重點培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，在基本功、創(chuàng)造力和應(yīng)變能力上下功夫。促進(jìn)學(xué)生的個性形成與全面發(fā)展。
二、以情動人，追尋“樂趣”
教師必須以身作則，以自己的人格魅力感動學(xué)生，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，使自己成為學(xué)生的良師益友，從而使學(xué)生親近自己所教學(xué)科。尤其要有力的調(diào)動學(xué)生個體，包括他們的積極性結(jié)構(gòu)的心理分析，如：需要、動機(jī)、目標(biāo)、態(tài)度等方面。教師要創(chuàng)造性地處理好教材中某些看上去似乎是“枯燥乏味”的內(nèi)容，采用學(xué)生喜聞樂見的、靈活、開放的呈現(xiàn)方式，給學(xué)生以出乎意料的新穎感受;或設(shè)置思維荒漠，誘發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。
新課標(biāo)劃分的四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域從全新的角度，按學(xué)習(xí)方式把美術(shù)課程分為欣賞?評述，造型?表現(xiàn)，設(shè)計?應(yīng)用，綜合?探索四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，因此，在教學(xué)中巧妙處理好這些內(nèi)容，防止學(xué)生松馳、厭學(xué)，按新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)"一切為了學(xué)生的發(fā)展"，從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā)，教學(xué)方式由被動的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí)。
三、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和解決問題意識的能力
學(xué)生學(xué)習(xí)主要是圍繞問題的提出和解決來組織學(xué)習(xí)活動的。學(xué)生的問題意識普遍不強(qiáng)是與老師的教學(xué)直接相關(guān)。
四、協(xié)助學(xué)校調(diào)整美術(shù)教學(xué)樓硬件設(shè)施，改造美術(shù)教室，改善采光條件，美術(shù)教室安裝學(xué)生作業(yè)陳列柜、挑選教師和學(xué)生優(yōu)秀作品裝裱，美化校園環(huán)境。
美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計劃篇十八
1、培養(yǎng)幼兒的想象力，啟發(fā)孩子創(chuàng)造新的形象和新的表現(xiàn)方式。
2、在教學(xué)過程中引入詩歌、童話、謎語等多種文學(xué)元素，讓孩子在一種多角度的思維環(huán)境中成長。
3、培養(yǎng)幼兒造型、表現(xiàn)手法等基礎(chǔ)能力。
教育名稱 教育活動目的
1. 我們來畫畫
通過游戲的方法，教幼兒認(rèn)識基本的作畫工具，區(qū)分紅色、綠色。知道畫畫的正確姿勢。
2、我和蠟筆做游戲
消除幼兒對握筆的緊張感，能用正確的姿勢拿蠟筆在紙上隨意涂畫。
3、紅太陽
能畫出短直線并嘗試用紅色在圓圈內(nèi)涂色。
4、綠草地
鞏固短直線的畫法，感受深淺兩種綠色。
5、下雨了
鞏固短直線的畫法，讓幼兒選擇自己喜愛的顏色。
6、美麗的花
學(xué)習(xí)畫螺旋線，訓(xùn)練幼兒手部和腕部的靈活性。
7、圓圓的蘋果
鞏固畫螺旋線，訓(xùn)練幼兒手部和腕部的靈活性。
8、吹泡泡
學(xué)習(xí)圓的畫法，訓(xùn)練手部和肘部的.配合。
9、五彩的氣球
鞏固圓的畫法，訓(xùn)練手部與肘部的動作配合。
10、可愛的小鴨子
認(rèn)識黃色，初步知道涂色的概念。
11、蘭色的河水
學(xué)習(xí)曲線的畫法，訓(xùn)練手部和肘部的動作配合。認(rèn)識蘭色
12、大樹上的果子
學(xué)習(xí)手指點畫，培養(yǎng)幼兒使用水粉顏料的良好習(xí)慣。
13、葡萄
學(xué)習(xí)手指點畫，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒使用水粉顏料的良好習(xí)慣。
14、樹葉
學(xué)習(xí)用棉簽作畫，啟發(fā)幼兒將平時觀察到的事物表現(xiàn)出來。
15、大鯉魚
學(xué)習(xí)用棉簽作畫，并初步嘗試排列圖案。
16、小鴨排隊 將蠟筆畫和水粉兩種方法結(jié)合作畫開啟幼兒創(chuàng)造力。