教案是教師為教學活動制定的一份詳細而系統(tǒng)的教學計劃，它包含了教學目標、教學內容、教學步驟、教學方法以及評價方法等內容，它是教師教學成功的基石之一。我們每一堂課都需要一個精心設計的教案，來確保教學的有序進行。那么如何撰寫一份高質量的教案呢？首先，我們應該明確教學目標，確保教學的針對性和目標性；其次，要合理安排教學內容，確保內容的科學性和完整性；還要選擇適合的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和主動性；此外，還需要設計科學的教學活動和評價方式，促進學生的參與和反思。只有做好這些方面的工作，我們才能編寫出令人滿意的教案。下面是小編為大家收集的教案范文，希望能給大家提供參考。
    中班過生日教案篇一
    1、幼兒了解在朋友生日時我們要送去祝福。
    2、幼兒在活動過程中感受到快樂。
    激發(fā)幼兒之間的友情，困難的是很多幼兒不知道朋友過生日應該怎么樣去祝賀。
    猴、貓、狗、兔、魚、青菜、骨頭、生日蛋糕圖片各一張；水果玉米等圖片若干個；塑料框三個；生日快樂歌。
    一、組織幼兒，吸引幼兒注意力
    教師告訴小朋友，今天我們班來了一位新朋友，它是誰呢？
    二、引入課題
    1、請出小猴，告訴幼兒今天是小猴的生日，有很多小動物要來為小猴慶祝生日，并送上生日禮物。
    2、教師出示貓、狗、小兔及各種禮物圖片，講述小猴過生日的'情景，然后提問：小猴為什么不要這些禮物？可引導性的告訴幼兒小猴喜歡吃桃、香蕉等水果，而魚、青菜、骨頭都是小貓、小兔、小狗喜歡的食物。
    4、游戲：我給小猴挑禮播放生日快樂歌，教師和幼兒一起為小猴送禮物。
    三、教師小結：小猴今天特別高興，我們一起到它家做客吧！
    如果班上恰好有寶寶過生日，還可以做個延伸活動，讓全班的小朋友一起給他送去祝福，家一起分享蛋糕。讓幼兒感受集體的快樂，同時也有一個分享意識在里面。
    中班過生日教案篇二
    理解故事內容，體驗小動物之間相互關心，想到幫助的情感。
    1故事小兔子過生日故事錄音2相關動物的頭飾
    2欣賞故事介紹故事名稱播放故事錄音
    3理解故事內容
    4提供小兔子頭飾小青蛙頭飾“方向盤‘等讓幼兒扮演角色，表演故事。
    提供表演用的動物頭飾和道具，讓幼兒表演這個故事。
    評價能體驗小動物對小兔子的'關愛寬容和小兔子改正錯誤的行動
    中班過生日教案篇三
    1、感知物體的大小與數(shù)量的關系。
    2、學習用數(shù)字、圖形記錄結果。
    【活動準備】
    1、用紙板剪成的大大小小的”餅干“若干。
    2、人手一個圓形積木或瓶蓋、橡皮泥、泥工板、記錄紙。
    【活動過程】
    一、為小兔做餅干。
    1、出示兔子玩具及”餅干“。小兔子從點心店里買了一盒好吃的餅干，它們是什么樣的呢？（有大有?。?BR>    2、小兔子吃了還想吃，想請我們小朋友幫忙再做一些餅干。
    3、引導幼兒瓶蓋或圓形積木等不同模具在泥工板上壓印餅干，看看每塊橡皮泥能做幾塊餅干，并用寫數(shù)字或畫圖形（圓點、短線等）的方法記錄。
    4、在操作中，教師注意觀察幼兒做餅干時采用的方法，并引導幼兒探索怎樣壓印才能多做一些餅干。
    5、從幼兒所做的餅干數(shù)量的不同，引導幼兒發(fā)現(xiàn)在同樣大小的”面皮“上壓印的餅干大小與數(shù)量的關系：餅干大，數(shù)量少；餅干小，數(shù)量多。
    二、誰做的餅干多。
    1、幼兒相互交流自己做出的餅干數(shù)量，比一比誰做的餅干多，為什么。
    2、找出餅干做得最多的幼兒，請他說說自己是用什么模具，怎么做的，什么能做這么多。
    3、幼兒再次嘗試做餅干，將前后兩次的操作結果作一次比較，發(fā)現(xiàn)在同樣大小的面積上壓印的餅干大小與數(shù)量的關系，初步獲得如何有效合理地在有限的”面皮"上印制餅干的經(jīng)驗和方法。
    中班過生日教案篇四
    1.小動物們找到老鴨的家了嗎？為什么找不到？（沒）
    2.他們都是根據(jù)老鴨說的去做的呀，到底是怎么回事？
    3.老鴨對小豬是怎么說的？對小黃狗又是怎么說的？小白兔收到的短信是怎么寫的？
    4.到底怎樣才能找到老鴨的家？老鴨的家到底在哪里？
    小結：老鴨對每個小動物只說了其中一點。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周圍有些什么，有什么特別之處。把這些都說清楚了，別人才能很方便找到。
    師：你們都清楚了，可小動物們還不知道，誰來告訴他們。
    （三個小動物知道了要找到老鴨的家就是要把三個條件合起來，于是它們找到了一個漂亮的房子有藍藍的屋頂，藍藍的窗還有黃黃的籬笆，家門口還有一個大花壇，家的前面還有一個超市。）師：你們說，現(xiàn)在小動物們能找到老鴨的家了嗎？到底找沒找到？聽我完整地講一遍故事。
    中班過生日教案篇五
    理解故事內容，體驗小動物之間相互關心，想到幫助的情感。
    1、故事小兔子過生日故事錄音。
    2、相關動物的頭飾。
    2、欣賞故事介紹故事名稱播放故事錄音。
    3、理解故事內容。
    結合幼兒用書，第二次播放故事，按故事內容提問小兔子過生日得到了什么禮物？
    它開汽車時發(fā)生了什么事情？它是怎么做的？小兔子為什么叫“救命”？
    誰來救它了？如果你是小白兔，你會怎么做？
    4、提供小兔子頭飾小青蛙頭飾“方向盤‘等讓幼兒扮演角色，表演故事。
    建議提供表演用的動物頭飾和道具，讓幼兒表演這個故事。
    評價能體驗小動物對小兔子的關愛寬容和小兔子改正錯誤的行動。
    中班過生日教案篇六
    1、讓學生知道四季的劃分，以及生日在什么季節(jié)，《生日》教案。
    2、幫助學生進一步感受統(tǒng)計的意義。
    3、讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，體驗調查方法的多樣性。
    4、能根據(jù)統(tǒng)計圖的信息，提出和解決問題，并能進行合理的推測。
    5、通過活動，讓學生學會與人合作，提高分析解決問題的能力。
    1、讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，體驗調查方法的多樣性。
    2、讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，體驗調查方法的多樣性。
    3、 能根據(jù)統(tǒng)計圖的信息，提出和解決問題，并能進行合理的推測。
    （一）創(chuàng)設情境，體驗統(tǒng)計的必要性。（播放音樂）
    1、以國慶節(jié)為契機，引出生日月份
    2、學習季節(jié)及季節(jié)的劃分。
    為了方便，我們約定，三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。
    3、導入新課，生日——統(tǒng)計
    （二）親歷統(tǒng)計，
    1、回憶調查方法，《生日》教案。
    （板書：排一排、舉手、遞紙條、起立、、、、、）
    2、明確小組合作內容及要求
    3、小組合作調查，完成統(tǒng)計圖或者統(tǒng)計表
    巡視并幫助，適當激勵。
    4、匯報交流
    注意檢驗統(tǒng)計結果是否正確
    5、全班生日情況統(tǒng)計
    （三）分析統(tǒng)計結果，提出并解決問題
    1、請根據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)學信息提數(shù)學問題
    （補充）
    2、如果你們班某個同學的生日你不知道，猜猜他最可能在哪個季節(jié)過生日？
    （四）全課、拓展延伸。
    1、這節(jié)課你有哪些收獲？
    2、拓展延伸（機動）
    相信大家通過今天的學習能把統(tǒng)計的知識更好的運用到我們的生活當中去。
    3、反饋本課學習效果
    板書設計：
    生日——統(tǒng)計
    調查方法：舉手、起立......
    中班過生日教案篇七
    1、運用角色游戲活動，助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
    2、復習區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。
    3、啟發(fā)幼兒用禮貌用語，進行簡單的交往，積累美好的情感體驗。
    在游戲活動中積累生活經(jīng)驗，并愿意描述。
    區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。
    1、小熊兩個；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干。
    2、供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標記的'盤子各一。
    一、引起興趣：
    1、今天，我們來做個游戲扮小動物，你愿意扮誰就選一個掛飾掛在身上。
    2、幼兒帶上掛飾，你扮誰呀？（我是小兔、我是小鴨……）
    3、告訴家一個好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？
    4、怎么去呢？買些什么禮物呢？
    5、每位選一件禮物，你選的是什么？告訴你的好朋友。
    6、出發(fā)小熊家到了。（敲門進入）
    二、送禮物：
    1、告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂。
    2、按小動物分組把禮物送給小熊。
    3、請個別幼兒把禮物按圖形分類。
    三、小熊請客人吃餅干：
    1、小黑和小白準備了點心給你們吃，（出示兩盆餅干）小黑準備的是奶油餅干，小白準備的是蔥油餅干。
    3、小白請家動腦筋：
    （1）請小鴨吃紅的三角形餅干；
    （2）請小兔吃黃的圓形餅干；
    （3）請小貓吃綠的正方形餅干。
    四、結束部分：
    1、我也準備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導幼兒一起唱“生日快樂歌”。
    2、時間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。
    中班過生日教案篇八
    1、認真傾聽音樂，感受音樂的節(jié)奏變化。
    2、能夠主動隨音樂的節(jié)奏創(chuàng)編動作。
    3、體驗參與音樂游戲的快樂。
    4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    課件ppt、音樂
    師：孩子們，今天是小劉老師的生日，我邀請你們一起去參加它的生日會，好嗎？
    1、第一遍：安靜完整傾聽音樂。
    師：你聽了這個音樂感覺如何？
    2、第二遍：小手動一動。
    師：我們聽著音樂一起來小手動一動，節(jié)奏變換的時候我們小手的動作也要有變化。
    3、第三遍：個別幼兒隨音樂表演節(jié)目。
    師：請幼兒隨音樂表演節(jié)目
    4、第四遍：個別幼兒隨音樂表演節(jié)目。
    師：讓我們站起來再跟著音樂跳一跳吧。
    5、看圖譜完整欣賞。
    吹蠟燭。
    吃蛋糕
    中班過生日教案篇九
    理解故事內容，體驗小動物之間相互關心，想到幫助的情感。
    1故事小兔子過生日故事錄音2相關動物的頭飾
    2欣賞故事介紹故事名稱播放故事錄音
    3理解故事內容
    4提供小兔子頭飾小青蛙頭飾“方向盤‘等讓幼兒扮演角色，表演故事。
    提供表演用的'動物頭飾和道具，讓幼兒表演這個故事。
    評價能體驗小動物對小兔子的關愛寬容和小兔子改正錯誤的行動
    中班過生日教案篇十
    一、出示各種豆子、激發(fā)幼兒對豆子的.興趣。
    師：小朋友們，看，老師這里，有很多種豆子，小朋友們都見過嗎？我們一起來看看這些都是什么豆子？（出示各種豆子，教師邊出示邊講名字，然后第二遍再讓幼兒講）
    二、談話“你吃過什么豆制品？”引出故事《老豆兒過生日》，了解黃豆的多種用處。
    師：小朋友們都認識了這些豆子，提問“你們吃過什么豆制品？”（豆?jié){、綠豆粥、紅豆湯、醬油等），引出故事。
    師：今天，老師帶來了一個和黃豆有關的故事，小朋友們想不想聽？這是一個關于老黃豆兒過生日的故事。
    三、教師利用圖片，生動，流暢地講述一遍故事。
    四、提問，加深幼兒對故事的理解。
    師：小朋友們，故事里都有誰來過了老豆兒的生日？它們分別是什么？
    五、放磁帶，讓幼兒再聽一遍《老豆兒過生日》。
    師：我們都知道了黃豆都有這么多的用處，小朋友們喜不喜歡這個黃兒？
    六、小結
    師：今天，老師給小朋友講的故事是什么？（老豆兒過生日）這黃豆很有營養(yǎng)的，小朋友們平時要多吃豆制品，有利于身體健康，這個故事好聽嗎？好聽的回去可以講給自己的家人聽。
    中班過生日教案篇十一
    1、在讀信和打電話的活動中，培養(yǎng)幼兒仔細觀察和傾聽和想象的能力。
    2、能有條理地進行講述，體驗與同伴交流的快樂。
    3、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
    4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。
    ppt，音樂。
    關鍵點：能根據(jù)畫面的內容大膽想象，講述自己的觀點。
    一、出示信封，導入活動
    1、瞧！這是什么？猜猜是寄給誰的？你從哪里看出來的？
    2、提問：信里面可能說了些什么呢？
    3、小結：原來小兔想邀請我們一起去它家過生日呢，讓我們一起完整地把信讀一遍吧。
    二、仔細觀察，尋找路線
    1、提問：怎么去小兔的家呢？你知道它家住在哪里嗎？怎么才能知道小兔家的地址？
    2、打電話，幼兒傾聽。（路線怎么走？）（兩遍）
    3、提問：怎么去小兔的家？
    4、小結：我們要穿過小樹林，爬過小山坡，跳過蘿卜地，走過獨木橋，然后就能找到小兔的.家。
    5、出示ppt地圖，幼兒復述小兔家的行走路線。
    三、參與游戲，延伸活動
    1、聽音樂去小兔的家。
    2、穿過小樹林——爬過山坡——跳過蘿卜地——走過獨木橋。（每段音樂幼兒都口述路線）
    3、看ppt：小兔家到啦，哪一座房子才是小兔的家呢？
    4、我們一起來敲門，小兔快開門，我們是中二班的小朋友。
    5、我們一起唱生日歌，送蛋糕，祝你生日快樂。
    6、我們把蛋糕也分給別的小朋友吃吧！
    活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。
    中班過生日教案篇十二
    我設計了一個《老鴨過生日》這樣的一個情節(jié),其實也就是把生活當中的一些現(xiàn)象,用這樣一個比較夸張的文學作品來顯現(xiàn)，在這個作品中,孩子不是一個直接的參與者,他們以一個旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨,到后來孩子們也說了,它應該把話說完整,要把這些所有的東西合在一起就達到了這樣一個效果了,我想這也可能就是我們這一活動它在現(xiàn)實生活中的更加實效的一個意義所在!
    中班過生日教案篇十三
    選擇這個故事是一種機緣巧合，這是孩子們常?？吹乃季S練習。發(fā)現(xiàn)了一個小小的點，在這個階段特別喜歡，孩子們特別喜歡這樣的一個內容，找影子。我后來一想，中班的孩子就是這樣的，他們喜歡有一點好奇的，能夠讓他們自己想一想的東西，于是呢個因為我們搞閱讀，我還會想怎么樣給他們一個情境，就這樣編了一個故事。用小貓過生日，把這些小動物們串聯(lián)進去了，然后和孩子們一起共同閱讀這本書的時候，也感覺到了快樂，這種快樂來自于，孩子們本身對這個故事的一種吸引。再設計當中，我們還考慮到一些手段，比如開始的摸摸口袋，摸一摸這只小貓，好奇心就被拉到了頂點上，然后就帶著懸念來讀這個故事，會更有味道。接著又設計了一個看一看的過程，在看什么呢？就看這些小影子，這些影子其實我是思考了很久的，一步一步推進的。假定我們是直接出示一個兔子的話，也許孩子們對閱讀這本書的興趣，不會像現(xiàn)在那么高漲，而從影子出來的話，他們邊猜邊看，就有了興趣，一步一步的，從開始的兔子到后面一根長尾巴的猴子，到接著一幅一幅的畫面，孩子們就一步一步的被吸引到故事中間去了。
    《小貓的生日》以幼兒熟悉的生活情景——過生日為內容，故事情節(jié)簡單易懂，畫面富有探究性，觀察推理是幼兒自主閱讀的主要能力之一，因此，活動中教師充分利用一個又一個隱性藏玄機的影子來吸引幼兒的注意力，并通過層層提問激發(fā)幼兒運用想象、推理，從局部到整體進行推測，既鍛煉了幼兒的觀察判斷力，也讓幼兒在閱讀過程中體驗到了動腦筋的快樂。
    1、通過觀察課件畫面初步了解故事內容。
    2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
    3、樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。
    一、談話激趣：
    出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么開心？
    （幼兒自由猜測小貓開心的原因）
    二、理解故事
    過渡語：小貓究竟為什么這么高興呢？出示課件1：
    提問：小貓為什么這么開心？它過幾歲生日呀？（我們一起來數(shù)一數(shù)）
    這就是王老師今天要帶小朋友們看的一本圖書，叫《小貓過生日》
    師：小貓今天特別高興，知道為什么？（觀看課件2）哪里看出小貓要過生日？
    觀看課件3（停電）哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了?。?BR>    師：停電了，什么也看不見，怎么辦？（引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法。）
    這是什么？黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西？
    三、觀看課件4（小貓拿著電筒照）
    說說、數(shù)數(shù)里面的東西是什么？有幾件）
    師小結：有了手電筒，屋子一下子亮了起來，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺得自己挺了不起的！
    四、觀看課件5（門鈴，客人來了）
    過渡語：叮咚、叮咚，好像有客人來了！我們一起來看看小貓家來了哪些客人。
    1、師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照：這是誰啊？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來的？請小貓打開門看一看（課件6）猜對了嗎？（小兔，你好！請進請進?。?BR>    2、（課件7）叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰?。空l來猜一猜？（刺猬）為什么？打開門看一看（課件8）真的是刺猬來了?。ù题?，你好，請進請進?。?BR>    3、（課件9）叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會是誰呢？長長的尾巴是誰??？快請他進來看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請進請進?。?BR>    4、現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧！（數(shù)1。2。3，同時出示課件11）
    5、（課件12）叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？打開門看看（課件13）。（長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進請進！）
    五、完整講故事
    六、引導幼兒給小貓送祝福，唱生日歌
    1、師：（課件14）現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，（課件15）哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊可是有一個要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會嗎？（幼兒說祝福語）
    2、生日歌響起，引導幼兒唱生日歌。
    師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？
    3、分享糖果
    （感受小貓生日的快樂，在高潮中自然結束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日party中，感受好朋友過生日時的喜悅之情。）
    中班過生日教案篇十四
    1、仔細觀察和傾聽，通過比較發(fā)現(xiàn)問題，并大膽表達自己的想法。
    2、體驗與同伴交流的快樂。
    重難點：仔細傾聽、比較、糾錯大膽說出正確的路線圖。
    經(jīng)驗準備：前期對信的初步了解，與好朋友交往的經(jīng)驗。
    物質準備：ppt，音樂，電話機、幼兒操作材料人手一套。
    （一）、讀信，了解信的格式和內容，引起興趣。
    1、看信（教師出示一封信）
    今天早上我來幼兒園，在門房間收到了一樣東西，是什么呀？（信）
    重點提問：
    這封信是寫給誰的？是誰寄來的？（出示ppt中的信）
    小結：原來信封告訴大家這是小兔寄給我們中一班小朋友的信。
    你在信里看到些什么？小兔跟我們說了一件什么事？誰能試試把完整地讀一遍。
    小結：我們一起從上往下來讀信，知道了小兔是想邀請我們一起去它家過生日。
    2、設疑
    重點提問：
    你們去過小兔家嗎？那怎么辦呢？
    不錯的（二）找家，通過辨別路線，知道要仔細傾聽。
    1、打電話
    重點提問：小兔家的電話號碼是多少？打電話時跟它說些什么？要問清什么事？
    2、集體給小兔打電話，傾聽路線。
    3、幼兒操作，擺放路線圖
    4、交流分享，大膽表述。
    5、再次傾聽，集體糾錯。
    6、辨認小兔家：兔子村里哪幢房子是小兔家呢？
    小結：所以呀，我們不僅要聽話仔細，還要看仔細奧！
    （三）、唱生日歌，體驗共處的快樂
    看，小兔正在家門口歡迎我們呢！
    1、給小兔送生日禮物。
    2、共同祝福小兔生日快樂，同唱生日歌。
    中班過生日教案篇十五
    1、引發(fā)幼兒傾聽故事，理解故事的內容。
    2、幫助幼兒認識各種豆子并分類，了解豆子的不同用處，知道豆子營養(yǎng)豐富。
    3、培養(yǎng)幼兒大膽地交流，發(fā)表自己的想法。
    4、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
    5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
    中班過生日教案篇十六
    1、初步理解故事內容，知道大豆是我們生活中的.重要食物。
    2、能仔細聽辨故事并回答問題。
    教學掛圖《老豆豆過生日》，幼兒在區(qū)域活動或親子活動中已體驗過剝毛豆、黃豆發(fā)芽、磨黃豆等活動。
    根據(jù)故事內容，進一步了解豆類。
    分辨各種豆類。
    一、出示掛圖，引起幼兒聽故事的興趣：
    1、引導幼兒觀察掛圖：“這是誰的家？”
    2、交代故事標題，請幼兒猜想故事內容：“誰會來給老豆豆爺爺過生日？”
    二、教師邊看課件，邊講述故事：
    ——“有誰來為老豆豆爺爺過生日？”
    “為什么肥皂、油漆、輪子、帽子……也來為老豆豆爺爺過生日？”
    三、組織幼兒分析討論，理解故事：
    ——“你們認為小豆豆長大了，能夠做些什么？”
    四、請幼兒完整聽賞故事，對故事內容提出質疑：
    ——“故事里哪些事情是你以前不知道的？”
    ——“生活中，你還知道哪些食品也是大豆做成的？”
    中班過生日教案篇十七
    師：（出示老鴨圖片）那是誰要過生日了？我們看是誰啊？
    小結：原來今天是老鴨的生日，它想請小動物也來參加party！
    2、猜測故事可能出現(xiàn)的情節(jié)，引發(fā)閱讀的興趣。
    師：（演示ppt）老鴨明天要過生日了，它想請好朋友來家里做客。
    二、閱讀分享看ppt（4-6）
    師：老鴨給小豬打了個電話：親愛的小豬，請你明天來我家做客，我家門前有一個大花壇，花壇里長滿了五顏六色的鮮花。小豬說：好的。老鴨給小狗寄去了一封信：親愛的小狗，請你明天來我家做客，我家有藍藍的屋頂，藍藍的窗，還有個黃黃的小籬笆，可漂亮了！
    老鴨給小兔發(fā)了一個短信：親愛的小兔，請你明天來我家做客，我家在超市前。
    師：（演示ppt7-9）第二天，小豬拿著禮物上路了，哇，前面有個大花壇，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請開門。喵喵喵，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。
    小狗也拿著禮物上路了，看見前面有幢漂亮的房子，藍藍的屋頂，藍藍的窗，還有個黃黃的小籬笆，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請開門。呱呱呱，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。
    小兔拿著禮物上路了，看見前面有個大超市，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請開門。嘰嘰嘰，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。
    三個小動物街心花園碰了頭，你看我，我看你，老鴨的家在哪呢？
    提問：（演示ppt）小動物們找到老鴨的家了嗎？小動物們有沒有按照老鴨說的去做？
    提問：老鴨的家到底在哪里？老鴨的家是什么樣的？
    誰來告訴他們？預設遞進：三人接龍共同完成講述——一個人單獨說清。
    師：那我們來做老鴨的助理，老鴨說不清楚的我們來幫它說清楚。
    小結：老鴨對每個小動物只說了其中的一點。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周圍有些什么，有什么特別之處。把這些都說清楚了，別人才能很方便地找到。
    師：三個小動物知道了要找到老鴨的家就是要把三個條件合起來，于是它們找到了一個漂亮的房子有藍藍的屋頂，藍藍的窗還有黃黃的籬笆，家門口還有一個大花壇，家的前面還有一個超市。
    師：那我們再來把故事說一遍，你們可以跟著老師一起來說。
    師：它們終于找到了老鴨的家，一起唱起了生日歌。我們一起來和它們唱。
    三、遷移生活經(jīng)驗，拓展幼兒思維廣度
    前幾天，我們和爸爸媽媽一起畫過了自己家的地圖，那么你們能說說你家的特征呢？
    重點：引導幼兒對比關注多種不同方式的表現(xiàn)地址、房子特征、附近的標志物三個特征能完全體現(xiàn)。