總結(jié)不僅是對過去的總結(jié)，也是對未來的規(guī)劃。在總結(jié)的寫作中，我們可以運(yùn)用一些方法和技巧，例如SWOT分析、情景再現(xiàn)等。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁﹨⒖己徒梃b。
教導(dǎo)主任心得體會篇一
第一段：介紹教導(dǎo)主任的職責(zé)和作用（200字）
教導(dǎo)主任是學(xué)校管理中一位極其重要的角色，他們負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和管理整個學(xué)校的教育事務(wù)。他們承擔(dān)著諸多責(zé)任，如制定教學(xué)計(jì)劃和課程安排，推進(jìn)學(xué)校的教育改革，培養(yǎng)與管理教師隊(duì)伍等。教導(dǎo)主任不僅是學(xué)校教學(xué)管理的中樞人物，也是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵力量。
第二段：了解教導(dǎo)主任的特質(zhì)和素質(zhì)（200字）
作為學(xué)校管理層的核心成員，教導(dǎo)主任必須具備一系列的特質(zhì)和素質(zhì)。首先，他們需要擁有扎實(shí)的教育理論和方針，以便做出正確的決策和指導(dǎo)。其次，他們需要具備豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和全面的學(xué)科知識，以便能夠在教學(xué)中提供幫助和指導(dǎo)。此外，教導(dǎo)主任還需要具備很強(qiáng)的溝通和協(xié)調(diào)能力，以便在教師、學(xué)生及家長之間建立起良好的溝通橋梁。最后，教導(dǎo)主任還應(yīng)具備領(lǐng)導(dǎo)才能和組織能力，能夠有效地管理和調(diào)動學(xué)校資源，推動學(xué)校的整體發(fā)展。
第三段：與教導(dǎo)主任的親身接觸體會（300字）
在我個人的學(xué)習(xí)生涯中，我有幸與幾位優(yōu)秀的教導(dǎo)主任進(jìn)行過親密的接觸。通過與他們的交流和觀察，我深刻地認(rèn)識到教導(dǎo)主任的重要性和他們身上所具備的卓越素質(zhì)。首先，他們總是充滿激情和熱愛教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展全心全意地付出。其次，他們熟知每位學(xué)生的個性和特點(diǎn)，能夠因材施教，為學(xué)生提供最適合的教育方式。此外，他們還能夠與教師緊密合作，共同制定并實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)效果的最大化。最后，他們還能夠積極引導(dǎo)學(xué)生，關(guān)心他們的成長并提供必要的支持和鼓勵。
第四段：探討教導(dǎo)主任的發(fā)展路徑和方法（300字）
要想成為一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任，個人的素質(zhì)和能力非常重要。首先，要進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育理論和實(shí)踐水平。其次，要不斷積累教育經(jīng)驗(yàn)和修煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，通過實(shí)踐來提升自己的教導(dǎo)主任素養(yǎng)。此外，還可以通過參加學(xué)科競賽、課題研究等方式，進(jìn)一步提升自己的學(xué)科知識水平，為學(xué)校提供更好的支持和指導(dǎo)。最重要的是要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷更新自己的知識和觀念，與時俱進(jìn)。
第五段：總結(jié)教導(dǎo)主任的重要性及對個人的影響（200字）
教導(dǎo)主任的作用和價值不容忽視。他們是學(xué)校教育事業(yè)的推動者，是學(xué)生成才的引路人。在個人成長過程中，與教導(dǎo)主任的互動和交流，也對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過與他們的接觸，我懂得了堅(jiān)持追求知識的重要性，學(xué)會了如何去引領(lǐng)他人，也更好地了解了自己的優(yōu)勢和不足。因此，在認(rèn)識教導(dǎo)主任的過程中，我深深地感受到了他們的價值和影響力，同時也明白了自身成長和發(fā)展的重要性。
教導(dǎo)主任心得體會篇二
20x年10月12日至13日，縣教育局組織了為期兩天的全縣中小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過參觀府谷縣三完小的部室和校園文化建設(shè)、聆聽教研室苗主任和三完小楊校長的專題講座、與參訓(xùn)教導(dǎo)主任進(jìn)行交流研討等，我開闊了視野、深受啟發(fā)，從中學(xué)到了許多可行的做法，感覺自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時也對自己以后的教學(xué)管理工作有了新的認(rèn)識、新的思考。下面就參加本次教導(dǎo)主任培訓(xùn)淺談我的收獲與體會。
這次培訓(xùn)安排緊湊，內(nèi)容豐富，形式多樣。局領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)工作高度重視。培訓(xùn)之前，高局長就此次培訓(xùn)的意義、目的和建議做了重要講話，要求我們在這次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考、善于反思、遵守培訓(xùn)紀(jì)律，并通過這次培訓(xùn)更新觀念，提高自身素質(zhì)，達(dá)到學(xué)以至用，使今后的教學(xué)管理走向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。
2、10月12日下午教研室苗占清主任主做的《教導(dǎo)主任常規(guī)管理要求》專題講座，列舉了當(dāng)前教導(dǎo)主任工作存在的困惑，道出了廣大教導(dǎo)主任的心聲；講明了教導(dǎo)主任工作主要做什么、怎么做，要求教學(xué)管理工作要做好“六個轉(zhuǎn)變”，即教學(xué)理念由傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)模式由封閉型轉(zhuǎn)向開放型，教學(xué)過程由傳授知識的過程轉(zhuǎn)變?yōu)檎莆辗椒ǖ倪^程，教學(xué)方法由教后學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)后教，教學(xué)手段由傳統(tǒng)型轉(zhuǎn)向現(xiàn)代型，教學(xué)評價由單一的分?jǐn)?shù)評價轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Φ脑u價；提出了教導(dǎo)主任是廣大教師的勤務(wù)員，要為教師做好服務(wù)的觀點(diǎn)，得到與會人員的一致贊同。
3、10月12日下午三完小楊建勛校長所做的《校園文化建設(shè)》專題講座，從校園文化的理解、校園文化的內(nèi)容與方法、加強(qiáng)校園文化建設(shè)的思路與目標(biāo)、校園文化建設(shè)的實(shí)踐與思考和如何打造特色校園文化五個方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解。列舉了三完小以“勵志文化”為主題的校園文化建設(shè)的內(nèi)容，如樓層文化、斜層文化、踏道文化、讀書卡文化、讀書吧文化、電子屏文化、班級文化（一班一特色、一年級一主題）、社團(tuán)文化、特長文化、中華五千年歷史文化等。
4、10月13日上午在教導(dǎo)主任經(jīng)驗(yàn)交流會上，各學(xué)校教導(dǎo)主任談了本次培訓(xùn)的收獲和體會，并介紹了本校在教學(xué)管理中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法。其中府谷二小蘇向榮主任提出用理論指導(dǎo)實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中成長的觀點(diǎn)；麻鎮(zhèn)中學(xué)陳建飛主任提出自我反思、自我成長、自我提高的思想；大昌汗學(xué)校郭世榮主任提出教導(dǎo)主任是服務(wù)性的崗位，是校長和教師的橋梁和紐帶的觀點(diǎn)等對我的影響很大，啟發(fā)很深。
5、10月12日上午在教導(dǎo)主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言結(jié)束后，高局長做了重要講話。要求全體培訓(xùn)干部熱愛本職工作、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提高管理意識、明確自身地位、發(fā)揮自身作用、提升自身影響。通過培訓(xùn)努力提高自身管理水平，做到“要到位，不越位”、“要睦人，不和人”、“要順權(quán)，不亂權(quán)”、“要釀境，不作秀”，在工作中找準(zhǔn)坐標(biāo)、扮演好角色，真抓實(shí)干、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，認(rèn)真做好本職工作，當(dāng)好教育教學(xué)改革的排頭兵。
這次培訓(xùn)使我更加清楚地認(rèn)識到“深化有效教學(xué)，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展”的重要意義，進(jìn)一步加強(qiáng)了質(zhì)量意識，堅(jiān)定了扎實(shí)開展有效課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，全面提升學(xué)校教學(xué)管理水平，規(guī)范教導(dǎo)工作程序的堅(jiān)強(qiáng)決心。通過培訓(xùn)，我受到一次洗禮，讓我認(rèn)清了形勢、明確了職責(zé)、理清了思路、更新了觀念，懂得了什么是認(rèn)真、執(zhí)著以及如何當(dāng)好一名合格的教導(dǎo)主任，也為我以后的教導(dǎo)工作指明了方向和樹立了信心。我將在以后的教導(dǎo)工作中多學(xué)習(xí)、多反思，將教導(dǎo)工作抓實(shí)抓活，為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)，為全體教師服務(wù)！
教導(dǎo)主任心得體會篇三
黃立新。
置，服務(wù)全體。
今年12月2日至12月3日，我有幸在博羅縣教師進(jìn)修學(xué)校參加初級中學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)?？h進(jìn)修學(xué)校陳偉忠校長把本次培訓(xùn)安排得十分緊湊，內(nèi)容豐富，2日聽了徐志宏主任和謝本龍?jiān)洪L的精彩講座，3日帶我們到惠陽區(qū)崇雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)地學(xué)習(xí)，聆聽了楊偉東校長關(guān)于初中部教學(xué)管理的專題講座，同時觀摩了富有創(chuàng)意的“歡樂課堂”。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個平臺，在培訓(xùn)的過程中，我受到了一次次的洗禮，培訓(xùn)讓我找到了自己與優(yōu)秀教導(dǎo)主任間的差距；懂得了什么是認(rèn)真、執(zhí)著以及如何當(dāng)一名合格的教導(dǎo)主任?，F(xiàn)談?wù)勎业囊恍w會：
通過培訓(xùn)，我深深地懂得了教導(dǎo)主任是學(xué)校的砥柱；是校長的“妻子”；是協(xié)調(diào)學(xué)校各種關(guān)系的樞紐。一方面，教導(dǎo)主任要上傳下達(dá)，要及時地將學(xué)校的決策和思想迅速地轉(zhuǎn)化為作戰(zhàn)的方案，并在各部門周密地部署，從而把戰(zhàn)略變成作戰(zhàn)的行動；另一方面，來自基層的情況，尤其是傾向性的問題，還要通過他及時的上傳到集體內(nèi)部，以便于實(shí)事求是地調(diào)整行動的方略，從而制勝。因此，教導(dǎo)處實(shí)際是協(xié)調(diào)處，作戰(zhàn)指揮處。而教導(dǎo)主任就是學(xué)校的協(xié)調(diào)員，是教育教學(xué)活動的指揮員。這就要求教導(dǎo)主任擺正自己的位置，調(diào)正自己的心態(tài)。
校長代表著一所學(xué)校，校長的決策往往是經(jīng)過深思熟慮，他的決策是民主后的集中。應(yīng)該具有全面性、發(fā)展性和前瞻性。執(zhí)行好這種決策會帶來學(xué)校的發(fā)展與繁榮。而中層是協(xié)助校長的，因此必須具有正確的角色認(rèn)知，要明確自己是干什么的`，應(yīng)該怎樣干。到位而不越位，通常是你的思想和行動的準(zhǔn)則。到位是指工作中要想得周全，干得認(rèn)真；不越位則是要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行校長的決策，不懷疑更不能凌駕于校長的位置之上。成功了是決策的成功，是大家的成功，功勞歸功于校長，歸功于成功的決策；失誤了，首先要反思自己工作流程的每個環(huán)節(jié)，檢查自己在細(xì)節(jié)和用人中是否有漏洞，做主動的自我批評，并將反思的結(jié)果經(jīng)過你部下的思考討論篩選，然后把問題直接地或間接地呈報校長。要知道邀功是愚蠢的，攬過是聰明的。釣來的榮譽(yù)不是鮮花，而是荊棘。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，只要你努力了，只要你用心了，當(dāng)一份榮譽(yù)到來的時候，校長首先要考慮的是你，老師首先想到的也是你。
然而在我們的視野中，因?yàn)椴荒苷_的認(rèn)知自己的角色，失敗的中層并不鮮見。這些中層或者自認(rèn)高明，感覺自己事事都比校長考慮得深遠(yuǎn)，技高一籌，因而置校長的決策而不顧，我行我素，甚至跟校長對著干，你說東，我偏要說西，甚或拉一伙整一伙，搞山頭，不行大義，最終讓人感覺心存野心，無功有過，身敗名裂而走;或者感覺手中無權(quán)，心中失落，在校長與教師之間終日無所用心，得過且過，使得本來就很脆弱的中層形同虛設(shè)。疏落了中間環(huán)節(jié)，橋梁和信息不暢，管理有了漏洞，管理績效從何談起？如此中層與其有莫如無。前者是做人的失敗，而后者卻是性格的失衡。這樣的中層，由于不能很好地明確自己的角色作用，不但不會給事業(yè)帶來生機(jī)和生氣，反而會阻礙學(xué)校的發(fā)展，甚至造成良好局面的破敗。因此，作為教導(dǎo)主任，找準(zhǔn)位置，增強(qiáng)角色意識，對工作對自己的發(fā)展都很重要。
教導(dǎo)主任的角色、作用和地位，決定了教導(dǎo)主任必須樹立三種意識：服務(wù)意識、管理意識和前瞻意識。現(xiàn)在有句流行語：“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”，用在教導(dǎo)主任身上最能體現(xiàn)其實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)生，唯有這樣，才能得心應(yīng)手地開展工作。
教導(dǎo)主任是管理者，也是教育教學(xué)的實(shí)施負(fù)責(zé)人，因此有必要參與到學(xué)校管理的各個層面各個方面中去。只有這樣，才能把握學(xué)校發(fā)展和教學(xué)走向的脈搏。同時，在實(shí)踐活動中鍛煉和提高業(yè)務(wù)能力。
教導(dǎo)主任必須有“前瞻意識”，這要求你提前進(jìn)行學(xué)習(xí)，廣種薄收，主動了解吸收前衛(wèi)的理念和思想，指導(dǎo)實(shí)踐，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行思考、判斷和規(guī)劃。
1996年聯(lián)合國教科文組織發(fā)表了的題為《教育——財富蘊(yùn)藏其中》的報告，其中對終身教育的論述被認(rèn)為是最有價值的內(nèi)容之一。“把與生命有共同外延并已擴(kuò)展到社會各個方面的這種連續(xù)性教育稱之為終身教育”。提出了“終身學(xué)習(xí)是打開21世紀(jì)光明之門的鑰匙”的科學(xué)論斷。人類社會在飛速的發(fā)展，競爭在加劇，人才之間實(shí)力和能力的打拼愈加激烈。不學(xué)習(xí)就不能提高，不學(xué)習(xí)就不會創(chuàng)新。據(jù)統(tǒng)計(jì)到20xx年11月底，我國上網(wǎng)人數(shù)已達(dá)7800萬，上網(wǎng)人數(shù)居世界各國的第二。據(jù)報道，克林頓總統(tǒng)曾經(jīng)對美國的基礎(chǔ)教育提出三點(diǎn)要求：8歲以前能讀寫，13歲學(xué)會上網(wǎng)，18歲進(jìn)大學(xué)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展到了今天，我們的學(xué)生和老師都已經(jīng)學(xué)會了使用和利用這種技術(shù)，進(jìn)行信息的收集、整理、加工，以開闊自己的視野，提高自己的知識和能力水平，而我們?nèi)绻浜笥谧约旱膶W(xué)生、老師、甚至是子女，我們的工作是否還具有說服力呢？必須用學(xué)習(xí)的心態(tài)去學(xué)習(xí)現(xiàn)在的、別人的、正確的、優(yōu)秀的東西。學(xué)的多才能見識廣，所謂觀千劍而后識器，有了領(lǐng)導(dǎo)的知識和本領(lǐng)，工作中才有領(lǐng)導(dǎo)力。據(jù)調(diào)查，美國接近成功的企業(yè)中層一年要讀書100本，老總一年也要讀50本，而中國一個城市的老總抽樣調(diào)查每年僅為1.5本。學(xué)習(xí)量不同，學(xué)習(xí)力不同，做統(tǒng)帥的能力能一樣嗎？從某種意義上講，一個管理者的閱讀很大程度上決定這個人的視野和思想境界，而一個企業(yè)家視野的寬窄和境界的高低往往決定了企業(yè)的規(guī)模、贏利能力，甚至是其所能達(dá)到的層次。企業(yè)尚且如此，更何況教育。
總之，我將在以后的教導(dǎo)工作中擺正位置，多學(xué)習(xí)、多反思，將教導(dǎo)工作既抓實(shí)，又抓活，在實(shí)中體現(xiàn)活，這樣，方能牢牢把握教導(dǎo)管理的主動權(quán)，為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)，為全體教師服務(wù)！同時也希望進(jìn)修校以后多開展這樣的培訓(xùn)活動。
教導(dǎo)主任心得體會篇四
今年9月18日—20日我有幸參加了全市小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)，這即是我第一次參加此類培訓(xùn)，也是一次受益匪淺的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)受到上級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，先在外國語觀摩了兩節(jié)課，又聽了兩位教研員對數(shù)學(xué)和語文課標(biāo)的講解，最后各個縣區(qū)學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)親自培訓(xùn)認(rèn)真講解介紹經(jīng)驗(yàn)。我們接受了認(rèn)真培訓(xùn)，在今后工作中要學(xué)以致用，更好地開展好我們的教學(xué)管理工作。這次培訓(xùn)讓我收獲了很多，我也對近一年的教育教學(xué)管理工作進(jìn)行了認(rèn)真反思。
作為身處新課改前沿的教導(dǎo)主任，通過這次培訓(xùn)我清醒的認(rèn)識到教導(dǎo)主任決不是只在日常教學(xué)中的檢查、整理、收集資料，更重要的是對全體教師教育教學(xué)，教學(xué)研究進(jìn)行指導(dǎo)，身體力行的投入到教學(xué)當(dāng)中，這就要求我們要不斷加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高自身各方面的素質(zhì)，不僅要成為學(xué)習(xí)型教導(dǎo)主任，還要成為研究型教導(dǎo)主任和示范型教導(dǎo)主任。只有這樣才更好的引導(dǎo)教師開展校本研究，引導(dǎo)教師向40分鐘要質(zhì)量，才能更好更有效的開展聽評課活動。才能讓教師從心里佩服你，就會更好開展工作。
原以為我們的教學(xué)管理工作是有序、扎實(shí)、有效的，但通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)在我們的工作中還存在許多問題，需要我們反思、改進(jìn)：
（1）備課：備課是教師對教材的重新加工處理的過程，問題情境的創(chuàng)設(shè)，教學(xué)資源的開發(fā)與利用，學(xué)情的分析，教學(xué)預(yù)案的設(shè)置，是上好課的前提和基礎(chǔ)。但是，在教學(xué)工作抽查記錄的只是：備課認(rèn)真、環(huán)節(jié)完整、超前備課、目標(biāo)明確、手段多有體現(xiàn)等。靖宇實(shí)驗(yàn)小學(xué)的分工集體備課和二次備課值得我們學(xué)習(xí)。
（2）上課：課堂教學(xué)是落實(shí)新課程理念的主要途徑，因?yàn)榻處熃虒W(xué)方法的優(yōu)化，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變都主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中。而針對課堂教學(xué)主要存在以下問題：一是課前準(zhǔn)確性備不足；二是教師沒有對自己課堂教學(xué)認(rèn)真反思，只是留于形式；三是教師采取注入式的現(xiàn)象仍較為普遍，教師講、學(xué)生聽，教師問、學(xué)生答的傳統(tǒng)教學(xué)方式還是難以改變。教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的`轉(zhuǎn)變也難以落實(shí)。
（3）聽評課：每學(xué)期學(xué)校均規(guī)定每位教師聽評課15節(jié)，其本意應(yīng)該說是好的，可促使教師之間的互相聽課，進(jìn)行交流互動，有利于提高教師的業(yè)務(wù)水平。但在具體實(shí)施時卻不盡人意，存在的主要問題為：一是教師聽評課流于形式；二是沒有形成促使執(zhí)教者和聽課者提高水平的運(yùn)行機(jī)制，只當(dāng)完成任務(wù)，缺乏主動性；三是檢查只是形式也沒有什么措施，不可避免地造成弄虛作假現(xiàn)象的發(fā)生，從而導(dǎo)致有的教師借用他人的《教案》編寫“聽課記錄”的現(xiàn)象。
（4）作業(yè)：學(xué)生作業(yè)的布置與批改存在的主要問題：一是作業(yè)沒有層次，優(yōu)生差生一個樣；二是檢查，只注重次數(shù)，不注重作業(yè)訓(xùn)練的質(zhì)量，更談不上作業(yè)訓(xùn)練的梯度與學(xué)生能力方面的培養(yǎng)；三是作業(yè)形式單一，基本上都是布置課本上的書面作業(yè)，缺乏補(bǔ)充一些課外的實(shí)踐性、活動性、探究性、調(diào)查性作業(yè)；四是能夠讓學(xué)生當(dāng)堂完成書面作業(yè)的教師較少，大部分都是讓學(xué)生在課后完成，擠占了學(xué)生自習(xí)和課外活動的時間，不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
（5）教研活動：學(xué)校教研制度、計(jì)劃齊全，但在具體實(shí)施卻不盡人意，存在的主要問題為：1、教師認(rèn)識不到位，學(xué)校指導(dǎo)不夠；2、教師教研活動的效率、效益低。主要原因是缺乏研究理論，針對教師急需解決的實(shí)際問題無理論依據(jù)。
以上便是我本次培訓(xùn)后的幾點(diǎn)反思，在今后的工作中，我一定不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與囑托，針對以上問題抓緊改進(jìn)，把日常教學(xué)工作開展得再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高我校教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
教導(dǎo)主任心得體會篇五
今年九月，我有幸擔(dān)任了城木二小的教導(dǎo)主任。時間很短暫，不過就三個多月，可回想剛接手時的情景，只能用一個字“亂”來形容。開學(xué)工作、人事安排、督導(dǎo)評估……披星戴月，廢寢忘食是家常便飯，但仍覺得有許多事在等著我；雖是忙得焦頭爛額，可又覺得不知所措。似乎永遠(yuǎn)有做不完的事，可是又無從下手，也看不見任何成績，可能還因?yàn)楣ぷ鞯米锪擞行┩隆榇宋蚁萑肓嗣悦：屠Щ笾?。正在我備感困惑的時候，夾江縣教育局于12月14日至12月20日舉辦了為期一周的教導(dǎo)主任業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)。此次培訓(xùn)對于我來說真如黑夜明燈，讓我找到了自己的位置，明確了自己的方向；還如雨露甘霖，使我吮吸了知識的瓊漿，得到教改精髓的滋養(yǎng)。為此我有了以下幾點(diǎn)深刻的體會：
聽了z扁小學(xué)z教導(dǎo)主任的《準(zhǔn)確定位、深化內(nèi)涵、勤政務(wù)實(shí)、精細(xì)管理》的講座后，我明白了教導(dǎo)主任是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，努力完成上級交給的教育教學(xué)任務(wù)的一個角色，所以在學(xué)校管理中是貫徹落實(shí)學(xué)校工作決策的協(xié)助者，是相對基層的管理者，是聚合各方面工作的協(xié)調(diào)者，在實(shí)施教育教學(xué)目標(biāo)中，是傳遞決策信息的參謀者，是組織開展工作的調(diào)度者，是把握方向、糾偏固本的督導(dǎo)者。這么多的稱謂，也就決定了要干這么多的工作，要想當(dāng)好這一角色，必須做到以下幾點(diǎn)：
1、明確自己的職責(zé)。
教導(dǎo)主任作為校長的主要助手，是學(xué)校教學(xué)工作決策的參謀者和組織的實(shí)施者，是聯(lián)系校長與教師之間的橋梁和紐帶。學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃能否順利地組織實(shí)施，教學(xué)工作能否保質(zhì)保量完成，以及完成的成效如何都與教導(dǎo)主任的業(yè)務(wù)能力息息相關(guān)。教導(dǎo)主任是校長在教學(xué)方面的主要助手，負(fù)責(zé)學(xué)校教育、教學(xué)、教導(dǎo)等方面的管理工作，大到國家教育方針的落實(shí)，小到學(xué)生文具使用要求，多而雜，細(xì)而繁。這就需要我們對自己應(yīng)做的工作心中有數(shù)，并且條分縷晰，只有我們明確自己的職責(zé)，工作才會有條不紊，才不會被動。因此，我們還要起好以下作用。
第一、榜樣作用。
教師心目中，教導(dǎo)主任是教學(xué)工作的帶頭人，教師的工作熱情、工作態(tài)度、探索精神等，在很大程度上受教導(dǎo)主任的影響。要十分注意加強(qiáng)自身的政治、業(yè)務(wù)修養(yǎng)，時時處處做教師的榜樣。如檢查教學(xué)“六認(rèn)真”情況，教導(dǎo)主任須要嚴(yán)格要求，一絲不茍，保證自己的工作有標(biāo)準(zhǔn)性，可仿效性。如果自己教學(xué)馬虎，卻要求教師無懈可擊，那絕不會得到教師的擁護(hù)。
第二、服務(wù)作用。
教導(dǎo)主任要從思想上、組織上、物質(zhì)上、時間上為教學(xué)創(chuàng)造各種有利條件，做到一切為教學(xué)服務(wù)，如教學(xué)信息的提供等。要堅(jiān)持以人為本，關(guān)心教師成長，協(xié)助校長安排好教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修和考核工作，為教師個體的主動性、能動性與創(chuàng)造性的發(fā)揮，提供良好的環(huán)境和條件，為教師有精力和能力做好本職工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
第三、參謀作用。
教導(dǎo)主任作為校長領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的助手，應(yīng)為校長提供有關(guān)教學(xué)工作的各方面情況，作為校長制訂計(jì)劃、實(shí)施決策和領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的依據(jù)。教導(dǎo)主任還應(yīng)為執(zhí)行學(xué)校工作計(jì)劃和校長關(guān)于教學(xué)工作的指令制定具體的實(shí)施方案。總之，教導(dǎo)主任要在教學(xué)管理中積極出主意、想辦法、訂措施，充分發(fā)揮好參謀作用。
2、要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。
教學(xué)是學(xué)校的核心工作，是學(xué)校的“生命線”，做為主管教學(xué)的人，必須把這一點(diǎn)牢記在心。教學(xué)活動會涉及到課上課下，延伸到校內(nèi)校外，所以，教導(dǎo)主任要擴(kuò)大自己的工作時空，調(diào)動一切因素為學(xué)校教學(xué)服務(wù)，要把學(xué)校的“生命”看作自己的生命，努力工作，無私奉獻(xiàn)，為學(xué)校的生存發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、不斷提高自身素質(zhì)。
教導(dǎo)主任在教學(xué)方面應(yīng)是某一學(xué)科的標(biāo)兵，是教師們的帶頭人，是教學(xué)的榜樣。所以，我們必須不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，練好內(nèi)功，以人格品質(zhì)、工作能力、優(yōu)秀業(yè)績等來樹立威信，以贏得教師們的信賴，取得指揮教學(xué)工作的主動權(quán)。否則，我們就會失去聚集力和感召力，工作成效就會大打折扣。因此，正如李雪梅主任所說：做教導(dǎo)主任就要“做一個安心根植于課堂的主任；做一個能有效實(shí)施教育的主任；做一個教有特色，研有專長的主任?！迸υ鰪?qiáng)七種意識：榜樣意識、管理意識、服務(wù)意識、協(xié)調(diào)意識、教研意識、奉獻(xiàn)意識、創(chuàng)新意識，不斷提升個人素質(zhì)，做一個合格的教學(xué)理論與實(shí)踐的踐行者，引領(lǐng)者。
教導(dǎo)主任的角色、作用和地位，決定了教導(dǎo)主任必須樹立三種意識：服務(wù)意識、管理意識和前瞻意識?，F(xiàn)在有句流行語：“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”，用在教導(dǎo)主任身上最能體現(xiàn)其實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)生，唯有這樣，才能得心應(yīng)手地開展工作。
教導(dǎo)主任是管理者，也是教育教學(xué)的實(shí)施負(fù)責(zé)人，因此有必要參與到學(xué)校管理的各個層面各個方面中去。只有這樣，才能把握學(xué)校發(fā)展和教學(xué)走向的脈搏。同時，在實(shí)踐活動中鍛煉和提高業(yè)務(wù)能力。教導(dǎo)主任必須有“前瞻意識”，這要求你提前進(jìn)行學(xué)習(xí)，廣種薄收，主動了解吸收前衛(wèi)的理念和思想，指導(dǎo)實(shí)踐，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行思考、判斷和規(guī)劃。
教育科研對教導(dǎo)主任的工作具有理論指導(dǎo)和科學(xué)論證作用。通過教育科研，強(qiáng)迫教導(dǎo)主任自己要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平。通過在教科研實(shí)踐中及時發(fā)現(xiàn)和提出問題，找出問題的癥結(jié)，在研究中得出解決問題的對策，還可以提高教導(dǎo)主任的實(shí)踐水平。教導(dǎo)處工作繁忙，作為教導(dǎo)主任往往會覺得每天都泡在成堆的事務(wù)中，沒有時間搞科研，容易忽視自己的教育科研能力的培養(yǎng)，漸漸遠(yuǎn)離研究型教師的行列，這是不可取的。事實(shí)上，教育科研與平時工作并不對立，而是相互促進(jìn)，教導(dǎo)主任應(yīng)該把自己的工作當(dāng)成科研基地，思考怎樣從繁瑣的事務(wù)中解脫出來，以智慧的心態(tài)面對工作，每天都會有新發(fā)現(xiàn)，新收獲。因此，教導(dǎo)主任要帶頭并高度重視和積極參與教育科研活動中，不斷提高自己的教科研能力，才能更好地開展教學(xué)管理工作。
現(xiàn)在正是全國上下力行課改之時，教導(dǎo)主任要積極貫徹執(zhí)行這一教育政策，走到教改的前列，勤奮學(xué)習(xí)，積極探索，不斷更新自己的教育理念，并通過實(shí)踐，使自己很快成熟起來。還要在學(xué)校積極推行課程改革，積極為教師們搭建教改實(shí)驗(yàn)平臺，引導(dǎo)并鼓勵教師不斷探索教改之路，讓新理念在傳統(tǒng)教學(xué)中生出新枝；幫助教師們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革教學(xué)方式，改進(jìn)教學(xué)方法，使課堂教學(xué)成為師生智慧交流與成長的天堂，真正實(shí)現(xiàn)“有效課堂”。
求實(shí)精神和創(chuàng)新能力是教導(dǎo)主任能力素質(zhì)的重要組成部分。面對任何問題都要堅(jiān)持實(shí)事求是，對問題的現(xiàn)狀和實(shí)質(zhì)必須做到心中有數(shù)。要善于從紛繁復(fù)雜的事物中去偽存真，抓住問題的關(guān)健。隨著教育改革的不斷深化，為了促進(jìn)學(xué)校的不斷發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的.不斷提高，要求教導(dǎo)主任在工作中大膽創(chuàng)新、開拓思路，不斷提出切合實(shí)際的教學(xué)措施和管理辦法。如新課程管理中的選修課的開設(shè)，既要尊重學(xué)生的選擇，也要關(guān)注學(xué)校的實(shí)際狀況和師資水平；學(xué)分的認(rèn)定，新課程下的成績管理等，都需要教導(dǎo)主任具有創(chuàng)新意識，不斷研究和解決新問題的意識。
當(dāng)前，由于教師對待遇的不滿，心浮氣躁，學(xué)校工作壓力很大。不少教師表現(xiàn)出教學(xué)工作敷衍，教研提不起興致，繼續(xù)教育更是抱怨不斷。作為教導(dǎo)主任，想為學(xué)校發(fā)展做點(diǎn)工作，更要克服浮躁，要根據(jù)學(xué)校實(shí)際，提出合適的目標(biāo)，靜下心來，為教師的專業(yè)化發(fā)展做“點(diǎn)”工作，為學(xué)校的發(fā)展做“點(diǎn)”工作，我們就問心無愧了。
俗話說：“尺有所短，寸有所長”每個人都不可能是全才。有高峰必有深谷，能力最強(qiáng)的人，往往缺點(diǎn)最明顯。作為教導(dǎo)主任不能什么事都大包大攬，事必躬親，對別人橫挑鼻子豎挑眼，一百個不放心。結(jié)果往往是事與愿違，費(fèi)力不討好。一個人如果認(rèn)為自己什么都行，別人什么都不行，那這個人也就進(jìn)步到頭了。人要有自信，但不能盲目的自信，如果發(fā)現(xiàn)自己的意見是錯誤的，就要勇于認(rèn)錯。教導(dǎo)主任要經(jīng)常反思自己，哪些方面做得不行，則努力加以改進(jìn)；哪些方面做得還行，就繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
勤學(xué)方能進(jìn)步。教導(dǎo)主任要保持“活到老、學(xué)到老”的精神狀態(tài)，堅(jiān)守“學(xué)無止境”的敬業(yè)意識。在做好日常工作之外，不但要加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，還要加強(qiáng)實(shí)踐探究，不怕苦，不怕累，積極向上，開拓進(jìn)取，與時俱進(jìn)，提升自身的教育智慧和管理能力，能創(chuàng)造性地開展自己的工作。
短短一周的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，一位位專家精彩的講座可謂旁征博引，觀點(diǎn)清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。無論是詮釋“教學(xué)管理的藝術(shù)”，還是研討“教育科研的有效管理”，無論是思考“反思教學(xué)”，還是關(guān)注“導(dǎo)學(xué)型課堂”……都給我留下深刻的印象，猶如春天的甘露滋潤我干枯的心田。
總之，需要我們學(xué)習(xí)的、思考的、探索的、落實(shí)的東西很多很多，只要我們有堅(jiān)定的信念和積極的態(tài)度，勤奮的精神，相信我們會做好這項(xiàng)工作。堅(jiān)信：路在腳下，前方會是一片光明。
教導(dǎo)主任心得體會篇六
第一段：引言（150字）
作為一名教導(dǎo)主任兼黨員，我深知黨員身份與職務(wù)之間的關(guān)聯(lián)和重要性。在平凡的工作崗位上，我時刻保持著對黨性的警醒，并用黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。近期，我思考了自己作為一名教導(dǎo)主任黨員的經(jīng)驗(yàn)和體會，將其總結(jié)為五個方面，包括始終保持政治敏銳性、注重業(yè)務(wù)能力的提升、密切與同事的關(guān)系、積極參與集體活動和關(guān)注基層群眾的需求。下面將逐一進(jìn)行闡述。
第二段：保持政治敏銳性（250字）
作為一名教導(dǎo)主任黨員，保持政治敏銳性對于我來說非常重要。我經(jīng)常利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)黨史、學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話精神，通過不斷汲取新知，提高自己的綜合素質(zhì)。我堅(jiān)持每天讀一些新聞，了解國家和黨的最新政策，將其貫徹到工作中。同時，我還經(jīng)常主動參加黨組織的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，提高自己的理論水平和政策應(yīng)用能力。這樣可以保持對黨和人民事業(yè)的認(rèn)同感，時刻以黨員的身份為責(zé)任和使命而努力。
第三段：注重業(yè)務(wù)能力的提升（250字）
作為一名教導(dǎo)主任，注重業(yè)務(wù)能力的提升對于提高工作質(zhì)量和效率至關(guān)重要。我不斷充實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識，了解國內(nèi)外教育發(fā)展的最新動態(tài)。我積極參加各類教學(xué)培訓(xùn)與研討會，爭取獲取更多教學(xué)方法、教材和管理經(jīng)驗(yàn)。同時，我也會主動請教同事和學(xué)長學(xué)姐，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我提高了自己的教學(xué)技能和管理水平，為學(xué)校發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。
第四段：密切與同事的關(guān)系（250字）
密切與同事的關(guān)系是一個團(tuán)隊(duì)的重要環(huán)節(jié)，也是我作為一名教導(dǎo)主任黨員的責(zé)任。我始終強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作精神，積極與同事溝通交流，共同解決工作中的問題和困難。我鼓勵同事們互相學(xué)習(xí)和分享，共同進(jìn)步。我也時常組織一些集體活動，加強(qiáng)同事之間的凝聚力和團(tuán)結(jié)性。通過這些努力，我建立了良好的師德師風(fēng)和師德師范的校園文化，為學(xué)校的和諧發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
第五段：積極參與集體活動和關(guān)注基層群眾的需求（300字）
作為一名教導(dǎo)主任黨員，我時刻關(guān)注基層群眾的需求，并積極參加集體活動。我參加學(xué)校的社區(qū)服務(wù)活動，幫助貧困學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。我還在業(yè)務(wù)之外，組織了課余活動，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感。同時，我也時常主動參與一些教育宣傳和志愿者活動，努力為社會主義新農(nóng)村建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。通過這些實(shí)際行動，我不僅進(jìn)一步鍛煉了自己，還更好地將黨員的先鋒模范作用體現(xiàn)出來。
結(jié)尾（100字）
作為一名教導(dǎo)主任兼黨員，我始終保持著黨員的矢志不渝，把黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求貫徹到日常工作中。通過保持政治敏銳性、注重業(yè)務(wù)能力的提升、密切與同事的關(guān)系、積極參與集體活動和關(guān)注基層群眾的需求，我不斷提高自己的工作素質(zhì)和綜合能力，并為學(xué)校的發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。今后，我將繼續(xù)努力，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)和要求不斷提升自己，為教育事業(yè)的繁榮和社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
教導(dǎo)主任心得體會篇七
第一段：引言（200字）
作為一名教導(dǎo)主任，我深感責(zé)任重大。自從擔(dān)任這個職務(wù)以來，我發(fā)現(xiàn)自己面臨了許多挑戰(zhàn)和困難，但同時也從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。今天，我想分享一下自己的心得體會，希望能夠?yàn)槠渌虒?dǎo)主任們提供一些啟示和幫助。
第二段：重視團(tuán)隊(duì)合作（200字）
作為教導(dǎo)主任，我深知一個團(tuán)隊(duì)的重要性。只有團(tuán)隊(duì)的合作和共同努力，學(xué)校的管理和教育工作才能取得成功。因此，我一直注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)。我鼓勵教師們相互合作，分享經(jīng)驗(yàn)和教育資源。我組織各種各樣的會議和培訓(xùn)，提供機(jī)會讓教師們共同成長。我還鼓勵教師們互相協(xié)作，共同制定教育計(jì)劃，并及時跟進(jìn)學(xué)生的情況。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們學(xué)校的管理和教育質(zhì)量得到了顯著提高。
第三段：關(guān)注學(xué)生發(fā)展（200字）
作為教導(dǎo)主任，我始終把學(xué)生的發(fā)展放在首位。我積極關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和心理健康。我定期與班主任交流，了解學(xué)生的表現(xiàn)和問題，及時采取措施幫助他們解決困難。我定期與學(xué)生座談，傾聽他們的聲音和意見。我組織各種活動和講座，幫助學(xué)生培養(yǎng)綜合素質(zhì)和個人發(fā)展。通過關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都有著不同的潛力和需求，我們應(yīng)該傾聽他們的心聲，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的價值。
第四段：與家長保持溝通（200字）
作為教導(dǎo)主任，我重視與家長的溝通和合作。我定期與家長開展家訪活動，了解家庭背景和家長對教育的期望。我定期組織家長會，與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況。我鼓勵家長積極參與學(xué)校的活動，共同關(guān)注學(xué)生的成長。我還通過電話、電子郵件等方式與家長保持聯(lián)系，及時解答他們的問題和關(guān)注點(diǎn)。只有與家長保持良好的溝通，我們才能夠更好地發(fā)揮學(xué)校和家庭的協(xié)同效應(yīng)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
第五段：反思與成長（200字）
在擔(dān)任教導(dǎo)主任的崗位上，我也遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。但是，我相信挫折和錯誤也是成長的機(jī)會。通過不斷地反思和改進(jìn)，我能夠更好地應(yīng)對各種情況。我從教師、學(xué)生和家長身上學(xué)到了很多東西，這讓我不斷進(jìn)步和提升自己。作為一名教導(dǎo)主任，我非常感激這個職位能夠給我?guī)淼臋C(jī)會和挑戰(zhàn)。我將繼續(xù)努力，成為更好的教導(dǎo)主任，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)尾（100字）
作為一名教導(dǎo)主任，我一直希望通過自己的努力和付出，影響更多的師生和家長。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。我相信，只要我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)注學(xué)生，與家長保持溝通，并不斷反思和改進(jìn)，我們一定能夠?yàn)閷W(xué)校教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教導(dǎo)主任心得體會篇八
教導(dǎo)主任是學(xué)校中的重要職務(wù)，既要負(fù)責(zé)教師隊(duì)伍的管理與指導(dǎo)，又要關(guān)心學(xué)生成長發(fā)展。作為一名擔(dān)任教導(dǎo)主任職務(wù)的黨員，我深感責(zé)任重大。在教導(dǎo)工作的實(shí)踐中，我積累了一些心得體會。
首先，作為一名教導(dǎo)主任，要善于溝通和協(xié)調(diào)。教導(dǎo)主任作為學(xué)校師生之間的橋梁和紐帶，必須具備良好的溝通能力。在處理師生關(guān)系、教研活動和學(xué)生管理等方面，需要與各方保持良好的溝通。這就要求教導(dǎo)主任要耐心聆聽他人的意見和看法，不僅要與教師進(jìn)行有效的溝通和交流，還要與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系。同時，在學(xué)校的管理工作中，應(yīng)善于協(xié)調(diào)各種矛盾，及時妥善解決問題，以促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展。
其次，作為一名教導(dǎo)主任，要不斷提升自身素質(zhì)。教導(dǎo)主任作為學(xué)校管理中的重要角色，必須具備較高的教育教學(xué)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)管理能力。為此，我重視自身的專業(yè)學(xué)習(xí)和能力提升。每年，我都參加各種教育教學(xué)研討會和培訓(xùn)班，加強(qiáng)自身的知識儲備和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時，我還積極與同事交流，共同研究教育教學(xué)問題，互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。通過不斷學(xué)習(xí)和提升，我能更好地履行自己的職責(zé)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
再次，作為一名教導(dǎo)主任，要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。作為一名擔(dān)任教導(dǎo)主任職務(wù)的黨員，要時刻保持對黨的忠誠，并踐行黨的理論和黨的紀(jì)律。在平時工作中，我誠信待人，積極主動，盡責(zé)盡職。在大型活動中，我?guī)ьI(lǐng)教師隊(duì)伍緊密協(xié)作，共同完成各項(xiàng)任務(wù)。在處理師生之間的矛盾問題時，我堅(jiān)持公平公正原則，指導(dǎo)教師正確對待學(xué)生，幫助學(xué)生解決問題。在學(xué)校的黨組織活動中，我積極參與，組織黨員開展各種活動，發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用。
最后，作為一名教導(dǎo)主任，要不斷創(chuàng)新工作方式方法。教育教學(xué)工作是一項(xiàng)需要不斷創(chuàng)新的工作，因此，教導(dǎo)主任作為學(xué)校的中堅(jiān)力量，必須具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在日常的工作中，我不斷探索、嘗試新的工作方式和方法，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的創(chuàng)新發(fā)展。同時，我也鼓勵教師們開展教育教學(xué)研究，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。通過持續(xù)不斷的創(chuàng)新，我相信學(xué)校的教育教學(xué)水平會不斷提高。
總之，擔(dān)任教導(dǎo)主任職務(wù)的黨員，要善于溝通和協(xié)調(diào)，不斷提升自身素質(zhì)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，不斷創(chuàng)新工作方式和方法。只有通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能更好地履行自己的職責(zé)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
教導(dǎo)主任心得體會篇九
第一段：引言（150字）
教導(dǎo)主任是學(xué)校中的重要職位，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和管理學(xué)校的教學(xué)工作。在我入職初期，我對該職位的認(rèn)識還比較片面，只知道教導(dǎo)主任在學(xué)校中擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任。然而，通過與教導(dǎo)主任共事的經(jīng)歷和對其工作的觀察，我逐漸意識到了教導(dǎo)主任的重要性，并從中得到了一些寶貴的體會和心得，下面就與大家分享一下。
第二段：教導(dǎo)主任的管理能力（250字）
教導(dǎo)主任在學(xué)校中起到了重要的管理與協(xié)調(diào)作用。他們需要對全校教學(xué)工作進(jìn)行統(tǒng)籌安排，確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行以及教師隊(duì)伍的良性發(fā)展。通過與教導(dǎo)主任共事的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)一個優(yōu)秀的教導(dǎo)主任需要具備一定的管理能力。首先，他們需要有良好的組織能力，能夠合理安排教師的工作任務(wù)，確保教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量；其次，他們還應(yīng)具備較強(qiáng)的溝通能力，能夠與教師和其他部門的工作人員有效溝通，解決問題和困難；最后，一個優(yōu)秀的教導(dǎo)主任還應(yīng)具備較高的應(yīng)變能力，能夠應(yīng)對突發(fā)情況和緊急變動，保證學(xué)校教學(xué)工作的正常開展。
第三段：教導(dǎo)主任的師德典范（250字）
除了管理能力，一個優(yōu)秀的教導(dǎo)主任還應(yīng)是教師隊(duì)伍中的師德典范。教導(dǎo)主任身居高位，擔(dān)負(fù)著帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)前進(jìn)的責(zé)任。在我與教導(dǎo)主任共事的過程中，我深深感受到他們是對學(xué)生和教師都關(guān)懷備至的人。在學(xué)校活動中，他們總是率先表率，以身作則，引導(dǎo)教師們樹立良好的師德榜樣。他們以自身經(jīng)驗(yàn)和智慧，給予教師們寶貴的培訓(xùn)和指導(dǎo)，使教師們提高教學(xué)水平，達(dá)到專業(yè)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。他們對教育事業(yè)的熱愛和對學(xué)生的關(guān)心更是無私的，他們愿意傾聽每位教師的心聲，并為教師們的成長提供支持和幫助。
第四段：教導(dǎo)主任的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格（250字）
教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)管理學(xué)校的教學(xué)工作，因此他們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對于學(xué)校的發(fā)展和教師隊(duì)伍的成長都起著至關(guān)重要的作用。在我與教導(dǎo)主任共事的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格各有特點(diǎn)，但總的來說都非常重視團(tuán)隊(duì)合作。他們很少采取一言堂的方式，而是注重聽取他人意見，集思廣益，最終作出決策。此外，他們還注重培養(yǎng)教師的創(chuàng)新思維和動手能力，鼓勵教師們發(fā)揮個人特長，提高教學(xué)質(zhì)量。他們以身作則，積極參與學(xué)?；顒?，與教師們共同成長，加深與教師們的溝通與互動。
第五段：結(jié)語（300字）
通過與教導(dǎo)主任共事的經(jīng)歷，我對教導(dǎo)主任這一職位有了更加全面的認(rèn)識。一個優(yōu)秀的教導(dǎo)主任不僅需要具備一定的管理能力，還要成為教師隊(duì)伍中的師德典范，以及擁有良好的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。教導(dǎo)主任的工作對于學(xué)校的發(fā)展和教師的成長至關(guān)重要，他們的工作給予我很多啟示和思考。在將來的工作中，我將會以教導(dǎo)主任為榜樣，努力提升自己的管理能力和師德修養(yǎng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教導(dǎo)主任心得體會篇十
2月26日至3月6日譙城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織了全區(qū)首屆中小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)，在此感謝進(jìn)修學(xué)校給我們搭建了這樣一個平臺。在開班典禮上進(jìn)修學(xué)校李校長就這次培訓(xùn)的意義、目的做了重要講話，要求我們在本次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考、善于反思、遵守培訓(xùn)紀(jì)律，通過這次培訓(xùn)更新觀念，提高自身素質(zhì)。這充分說明了上級領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)工作的高度重視。在培訓(xùn)的過程中，我受到了一次次的洗禮，培訓(xùn)讓我找到了自己與優(yōu)秀教導(dǎo)主任間的差距；懂得了什么是認(rèn)真、執(zhí)著以及如何當(dāng)一名合格的教導(dǎo)主任。
此次培訓(xùn)安排四天的集中理論學(xué)習(xí)和五天的崗位實(shí)踐。理論學(xué)習(xí)分別由合肥的錢朝中校長、北京市教育學(xué)院副院長楊秀治、合肥學(xué)院資深教授江芳同志三位專家向我們傳授課改的新理論，給我們講解如何做好教導(dǎo)主任及相關(guān)工作問題。對于三位專家的理論學(xué)習(xí)我分別有不同的接觸層面，對自己都是受益匪淺。
錢朝中校長一位具有權(quán)威的專家，講座幽默又附有哲理讓人百聽不厭，一個個真實(shí)的案例加以自己幽默和理論性的分析讓我們身于中，心靈受到一次次的震撼。不經(jīng)意的會在心里下定決心：我以后在教學(xué)和工作中也要小心而且有藝術(shù)的處理類似的事情。
對于錢校長的這三句話我感觸很深，我們在工作中經(jīng)常埋怨：
自己的工作環(huán)境不比別人的好怎么能比別人有成績呢？（請使用第一句來解決）
現(xiàn)在的孩子非常調(diào)皮不好教啊，以后怎么會有什么成就呢？（請使用第二句來解決）
想盡方法都沒法讓學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣，成績總提不上去呢？（請使用第三句來解決）
其實(shí)在很多的時候問題并不是出在別人的身上而是自己。所以在教育教學(xué)工作中我們教師本身要懂得反思，反思我們自己的教學(xué)理念、教學(xué)能力、教學(xué)方法、心理狀態(tài)等這些是不是存在什么問題后給予解決。
而對于楊秀治院長的講座在“贏在執(zhí)行能力”的部分反思我們的認(rèn)識，還有一些老師不同程度地存在“生源決定論”歸因錯誤，導(dǎo)致態(tài)度消極，斗志不旺。
這句話我深有感觸，我們牛集中心小學(xué)坐落在一個譙城區(qū)的西北部。被稱為譙城區(qū)的“西伯利亞”，交通不方便，但我們又是一個鎮(zhèn)的中心，學(xué)校屬鎮(zhèn)直部門?！皩W(xué)校教學(xué)設(shè)備跟不上，而學(xué)生知識面窄，見識不廣，導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)差。”這就是我校一直遺留下來的歸因錯誤的理由和借口。但經(jīng)過課改后理論的學(xué)習(xí)和理念的更新，我們教師調(diào)整心態(tài)奮發(fā)向前終于取得了不小的進(jìn)步。把我們學(xué)校這種特殊的地理位、環(huán)境和學(xué)生基礎(chǔ)差的因素當(dāng)做一種奮發(fā)向前的動力，逐漸的推著學(xué)校發(fā)展往前沖。在區(qū)各類比賽中老師和學(xué)生們都取得不小的成績。
六天的崗位實(shí)踐，同時也喚起了對自己的反思：同樣身為教導(dǎo)主任的我，為什么與她當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)主任差距會是如此的巨大？她教會了我什么叫做認(rèn)真、執(zhí)著。讓我更深刻的體會她對優(yōu)秀教導(dǎo)主任所闡述的觀點(diǎn)：
1、優(yōu)秀的教導(dǎo)主任必須是一名優(yōu)秀的教師；2、優(yōu)秀的教導(dǎo)主任必須是一名多面手；3、優(yōu)秀的教導(dǎo)主任一定是校長的好幫手；4、優(yōu)秀的教導(dǎo)主任一定是教學(xué)研究和改革者。
通過這次培訓(xùn)，讓我明白了自己與他人的差距，理解了只有認(rèn)真、執(zhí)著才能辦好事情；懂得了如何當(dāng)好一名教導(dǎo)主任，并明確了以后的工作方向：“以提高教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，著力抓好教學(xué)管理，努力做一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任。
二、我的思考
本培訓(xùn)的理論與實(shí)踐”，還是研討“關(guān)于教師教學(xué)特色”，無論是思考“贏在執(zhí)行能力”，還是關(guān)注“教導(dǎo)主任工作”的問題……都給我留下深刻的印象，猶如春天的甘露滋潤我干枯的心田，帶給我一些思考。讓我有點(diǎn)遺憾的是，在總結(jié)會上我們參與論談的時間太短，大家都想積極發(fā)言，渴望與在座的專家、領(lǐng)導(dǎo)共同討論工作中遇到的問題以及如何解決，希望以后能提供更多的時間培訓(xùn)學(xué)習(xí)。畢竟各學(xué)校教導(dǎo)主任也是教師出身，沒經(jīng)過什么專業(yè)的培訓(xùn)和理論的學(xué)習(xí)，只是在自己的崗位上有埋頭苦干的勁兒。因此在教導(dǎo)主任工作中也承受著一定的壓力。
日久天長的累積我想這種壓力會影響著教導(dǎo)主任的工作甚至是自己的身心健康，在此建議是否能給教導(dǎo)主任開設(shè)個心理輔導(dǎo)課來減輕心理上的負(fù)擔(dān)減輕壓力才能肩負(fù)起更長遠(yuǎn)更重要的教務(wù)工作。
教導(dǎo)主任心得體會篇十一
首先從東街小學(xué)的做法中，
（1）體現(xiàn)人文關(guān)懷，激發(fā)教師工作熱情，對老師們進(jìn)行階梯式要求，學(xué)校的事情多聽他們的要求和呼聲。
（3）抓學(xué)困生輔導(dǎo)，盡量不教字面的東西，抓課間輔導(dǎo)，及時留下影像資料，及時回放，為提高教學(xué)質(zhì)量注重過程不注重結(jié)果。
再次，鐵城學(xué)區(qū)的做法也讓我受益匪淺，那就是定期讓老師們寫出教育故事集錦，在樓道內(nèi)有展示專欄，新華小學(xué)的作業(yè)批改特色在作業(yè)本上貼小紅花，畫笑臉，也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，新興路小學(xué)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，充分利用骨干教師學(xué)科帶頭人，也是我校應(yīng)該借鑒的。
通過本次學(xué)習(xí)我要切實(shí)抓好我校的校本培訓(xùn)工作，通過校本培訓(xùn)不斷提高教師的教育教學(xué)能力和管理能力，對外出培訓(xùn)教師要上交培訓(xùn)資料，回校后要講一堂典型的示范課，和培訓(xùn)后的反思材料，做到一人培訓(xùn)多人受益。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，領(lǐng)導(dǎo)班子既分工管理再抓教學(xué)質(zhì)量的提升上又齊抓共管，做到教導(dǎo)處和政教處形成合力，把我校的教研抓緊抓實(shí)積極打造高效課堂，積極推廣“嘗試教學(xué)法”，作為學(xué)校的教導(dǎo)主任，學(xué)會包容，學(xué)會謙恭，經(jīng)常保持微笑，這是我們的必修課。
總之我要以此次論壇學(xué)習(xí)為契機(jī)認(rèn)真分析我校的教學(xué)實(shí)際，靜下心來進(jìn)行教學(xué)工作的規(guī)劃，改變自己以往的拖拉做法，在今后的工作中更上一個新的臺階！
教導(dǎo)主任心得體會篇十二
10月24日至10月26日三亞市教師進(jìn)修學(xué)校組織了全市首屆中小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)，在此感謝進(jìn)修學(xué)校給我們搭建了這樣一個平臺。在開班典禮上進(jìn)修學(xué)校林校長就這次培訓(xùn)的意義、目的做了重要講話，要求我們在本次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考、善于反思、遵守培訓(xùn)紀(jì)律，通過這次培訓(xùn)更新觀念，提高自身素質(zhì)。這充分說明了上級領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)工作的高度重視。在培訓(xùn)的過程中，我受到了一次次的洗禮，培訓(xùn)讓我找到了自己與優(yōu)秀教導(dǎo)主任間的差距；懂得了什么是認(rèn)真、執(zhí)著以及如何當(dāng)一名合格的教導(dǎo)主任。
此次培訓(xùn)安排兩天的集中理論學(xué)習(xí)和一天的參觀考察。理論學(xué)習(xí)分別由四川的肖成全老師、揚(yáng)州市梅嶺中學(xué)王力耕校長、深圳市教研室唐建新主任三位專家向我們傳授課改的新理論，給我們講解如何做好教導(dǎo)主任及相關(guān)工作問題。對于三位專家的理論學(xué)習(xí)我分別有不同的接觸層面，但對自己都是受益匪淺。
肖成全老師—一位具有權(quán)威的專家，講座幽默又附有哲理讓人百聽不厭，一個個真實(shí)的案例加以自己幽默和理論性的分析讓我們置身于中，心靈受到一次次的震撼。不經(jīng)意的會在心里下定決心：我以后在教學(xué)和工作中也要小心而且有藝術(shù)的處理類似的事情。
—改變不了大環(huán)境，我們改變小環(huán)境
—改變不了將來，我們改變現(xiàn)在
—改變不了他人，我們改變自己
對于肖老師的這三句話我感觸很深，我們在工作中經(jīng)常埋怨：
自己的工作環(huán)境不比別人的好怎么能比別人有成績呢？ （請使用第一句來解決）
現(xiàn)在的孩子非常調(diào)皮不好教啊，以后怎么會有什么成就呢？（請使用第二句來解決）
想盡方法都沒法讓學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣，成績總提不上去呢？ （請使用第三句來解決）
其實(shí)在很多的時候問題并不是出在別人的身上而是自己。所以在教育教學(xué)工作中我們教師本身要懂得反思，反思我們自己的教學(xué)理念、教學(xué)能力、教學(xué)方法、心理狀態(tài)等這些是不是存在什么問題后給予解決。
而對于王力耕校長的講座在“深刻反思教學(xué)現(xiàn)狀”的部分
—反思我們的認(rèn)識，還有一些老師不同程度地存在“生源決定論”歸因錯誤，導(dǎo)致態(tài)度消極，斗志不旺。
這句話我深有感觸，我們西島小學(xué)坐落在一個海島上，四面環(huán)海，交通及不方便，但我們又是一個社區(qū)，學(xué)校屬市區(qū)所管?！皩W(xué)校教學(xué)設(shè)備跟不上，而島上學(xué)生知識面窄，見識不廣，導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)差。”這就是我校一直遺留下來的歸因錯誤的理由和借口。但經(jīng)過課改后理論的學(xué)習(xí)和理念的更新，我們教師調(diào)整心態(tài)奮發(fā)向前終于取得了不小的進(jìn)步。把我們學(xué)校這種特殊的地理位置、環(huán)境和學(xué)生基礎(chǔ)差的因素當(dāng)做一種奮發(fā)向前的動力，逐漸的推著學(xué)校發(fā)展往前沖。在河西區(qū)各類比賽中老師和學(xué)生們都取得不小的成績。
26日早上安排了到市區(qū)先進(jìn)學(xué)校參觀考察的活動，我們這組安排到三亞市實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀考察，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的多媒體教室里，我們組成員聽了本校嚴(yán)教導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)介紹，聽著穿插在她那別具風(fēng)格的講座中的一件連一件的教育敘事，代表性案例，我心里產(chǎn)生一次又一次的震動，聽完經(jīng)驗(yàn)介紹后又觀看了學(xué)校的一些資料檔案，那些我們看得頭暈的表格數(shù)字和一大堆的資料都是由她自己完成的，她卻做得游刃有余,一絲不茍，不由得讓我由衷地佩服；同時也喚起了對自己的反思：同樣身為教導(dǎo)主任的我，為什么與她當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)主任差距會是如此的巨大？她教會了我什么叫做認(rèn)真、執(zhí)著。讓我更深刻的體會她對優(yōu)秀教導(dǎo)主任所闡述的觀點(diǎn)：
1、優(yōu)秀的教導(dǎo)主任必須是一名優(yōu)秀的教師；
2、優(yōu)秀的教導(dǎo)主任必須是一名多面手；
3、優(yōu)秀的教導(dǎo)主任一定是校長的好幫手；
4、優(yōu)秀的教導(dǎo)主任一定是教學(xué)研究和改革者。
通過這次培訓(xùn)，讓我明白了自己與他人的差距，理解了只有認(rèn)真、執(zhí)著才能辦好事情；懂得了如何當(dāng)好一名教導(dǎo)主任，并明確了以后的工作方向： “以提高教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，著力抓好教學(xué)管理，努力做一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任。
教導(dǎo)主任心得體會篇十三
作為一個教導(dǎo)主任，我深刻認(rèn)識到我的工作不僅僅是管理班級，而是要負(fù)責(zé)整個教學(xué)團(tuán)隊(duì)的工作。在一年的工作中，我深刻體會到了很多教導(dǎo)主任的心得體會，以下將用五個部分分享我的體會。
第一部分：理解和認(rèn)同校園文化
作為一個教導(dǎo)主任，我意識到我的首要工作是了解和認(rèn)同我們的校園文化。校園文化是一種共同的價值觀和信仰，每個人都應(yīng)該與之相處，而且應(yīng)該恪守。這包括教育原則、學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、校規(guī)、職業(yè)道德和學(xué)生行為規(guī)范等方面。為了確保這些方面的成功，我了解我們的校園文化并確保所有工作都遵循這個共同的文化。
第二部分：建立透明的溝通
作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，我知道建立良好的溝通是實(shí)現(xiàn)成功的關(guān)鍵。這意味著與教師和學(xué)生保持開放的和透明的溝通，以便快速而準(zhǔn)確地解決問題。與教師溝通時，我鼓勵他們向我提供課堂中的反饋并提供支持，以改進(jìn)他們的教學(xué)方法。與學(xué)生溝通時，我鼓勵他們通過老師或直接與我溝通實(shí)現(xiàn)自己的意愿和目標(biāo)。
第三部分：鼓勵個人發(fā)展
作為一名教導(dǎo)主任，我認(rèn)為教育者的工作不僅是教學(xué)和管理工作，還要鼓勵個體的成長和進(jìn)步。要做到這一點(diǎn)，我不斷地提供支持，并制定目標(biāo)以使每個人均實(shí)現(xiàn)更好的成績。我認(rèn)為教育者應(yīng)該鼓勵并促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和個人的發(fā)展，以提高整個團(tuán)隊(duì)的性能及個體的成長。
第四部分：積極參與教育
作為教導(dǎo)主任，我深知自己的角色不僅僅是管理，還要積極地參與到教育中去。這包括關(guān)注新的教育趨勢，不斷地探索新方法和策略，以及鼓勵教育者嘗試新的教學(xué)方式。我認(rèn)為參與教育使我能夠更好地了解我們的教學(xué)團(tuán)隊(duì)和教學(xué)過程，并與教育者、家長和學(xué)生建立起關(guān)鍵的聯(lián)系。
第五部分：關(guān)注和處理教學(xué)團(tuán)隊(duì)的矛盾
作為教導(dǎo)主任，我認(rèn)為若要建立一個成功的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，我們需要及時處理和解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的任何矛盾。教育者之間的摩擦和矛盾可能影響學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，而我的任務(wù)是確保盡快解決這些問題，以便繼續(xù)完成我們的教學(xué)任務(wù)。我通過透明和有效的方法來協(xié)調(diào)和解決問題，并確保團(tuán)隊(duì)成員之間的合作和協(xié)調(diào)。
教導(dǎo)主任是學(xué)校教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)，需要與校園文化保持一致并影響教學(xué)和學(xué)校文化。要做好這項(xiàng)工作，需要建立透明和開放的溝通渠道，以促進(jìn)個人和團(tuán)體的成長。此外，積極參與教育并處理任何團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的矛盾貌似是教導(dǎo)主任的必要技能。通過我的經(jīng)驗(yàn)，我堅(jiān)信這些技能是教導(dǎo)主任成功地管理教學(xué)團(tuán)隊(duì)并為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育的基礎(chǔ)。
教導(dǎo)主任心得體會篇十四
元月3日到6日，我有幸參加了歙縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的全縣中學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)活動，這是我自20xx年11月走上教務(wù)主任工作崗位以來第一次參加真正意義上的專業(yè)培訓(xùn)。為此，我和很多參訓(xùn)的教務(wù)主任一樣，很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，希望通過此次學(xué)習(xí)，不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與囑托，認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考，并且學(xué)以致用，更好地開展好我們的教學(xué)管理工作。
在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了縣教育局科室領(lǐng)導(dǎo)：教研室余秋游主任、電教館馮潛館長、基教股洪光文股長、教研室姚輝副主任、徐鑫老師及市委黨校楊曉黎教授等專家的精彩講座，同時也從同仁們的交流中學(xué)到了許多可行的做法，收獲很大。
當(dāng)然，通過培訓(xùn)，我也深刻意識到自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時也對自己以后的管理工作有了新的定位和新的思考。
教務(wù)主任應(yīng)該正確定位自己的角色，在校長的帶領(lǐng)下，做好自己的本職工作，還要分析學(xué)校的具體情況，研究學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的策略和方法，帶領(lǐng)全校教師創(chuàng)造性開展教研工作，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。同時還要不斷充實(shí)自己，不斷提高自己的個人修養(yǎng)，提高依法治教和規(guī)范管理工作的能力。
教務(wù)處是學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)工作的職能部門，要在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)完成和落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)，負(fù)責(zé)學(xué)校課程、教學(xué)評價、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)常規(guī)和教務(wù)等方面的組織管理工作，通過教學(xué)過程管理達(dá)成學(xué)校的教學(xué)工作目標(biāo)。
在工作中，教務(wù)主任要協(xié)助校長按教育行政部門規(guī)定，制定和實(shí)施學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，完善各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，抓好教學(xué)的各個重要環(huán)節(jié)。要深入教學(xué)第一線，全面了解教師思想狀況、業(yè)務(wù)專長和教學(xué)情況，善于發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，即時總結(jié)，改進(jìn)教學(xué)狀況。教務(wù)主任還要協(xié)助校長指導(dǎo)教研組工作，布臵和檢查各階級的教學(xué)工作，檢查教師教和學(xué)生學(xué)的情況，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，提出指導(dǎo)性的意見。要組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論和文件，學(xué)習(xí)研究新課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想狀況，根據(jù)學(xué)生的身心以及學(xué)科特點(diǎn)，合理安排學(xué)習(xí)和活動。在組織考試考務(wù)工作方面，要根據(jù)上級指示，合理安排，規(guī)范閱卷和質(zhì)量分析工作，根據(jù)全校教學(xué)實(shí)際情況，提出改進(jìn)教學(xué)工作的意見。平時，還要重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和教學(xué)資料的積累，加強(qiáng)教學(xué)信息的交流。
教務(wù)工作是做實(shí)事的工作，甚至有時還吃力不討好，這就要求教務(wù)主任要有任勞任怨、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。要處理好校長、教師、學(xué)生各方面的關(guān)系，協(xié)調(diào)好學(xué)校各部門之間的聯(lián)系，顧全大局，以助學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)全面達(dá)成。
教學(xué)常規(guī)管理事務(wù)繁多，要優(yōu)化教學(xué)秩序，教學(xué)常規(guī)管理一定要思路清晰，制度規(guī)范、工作細(xì)致，執(zhí)行嚴(yán)格。在抓好教學(xué)常規(guī)管理的過程中，我的主要做法是：
一是規(guī)范教學(xué)行為。規(guī)范教師教的行為，從備課、上課、批改、輔導(dǎo)、檢測五方面加強(qiáng)管理與監(jiān)控。規(guī)范學(xué)生學(xué)的行為，要求學(xué)生認(rèn)真做好預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、應(yīng)試五方面工作。學(xué)校在期中、期末對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面檢查，特別對備課筆記和作業(yè)情況等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查、檢查和分析。精細(xì)作業(yè)布臵與批改，作業(yè)量適當(dāng)、批改及時、講評到位。教務(wù)處做好資料檔案的積累工作，服務(wù)老師們的教學(xué)。
二是規(guī)范課務(wù)、考務(wù)工作。規(guī)范課務(wù)工作，做好課務(wù)安排工作，開齊開足課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)科，合理排課。嚴(yán)格請假制度，配合學(xué)?？记谥贫龋瑖?yán)控私自調(diào)課，保證學(xué)校工作的正常有序地開展。規(guī)范考務(wù)工作，每次考試精心組織、嚴(yán)格要求、程序嚴(yán)密、監(jiān)考認(rèn)真、閱卷負(fù)責(zé)，做到每次考務(wù)不出差錯、少出差錯，保證了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢測的真實(shí)性、公正性。有利引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)，誠信考試，促進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量。
三是抓好規(guī)范教學(xué)安全管理。實(shí)行多媒體教學(xué)的預(yù)約和登記制度，防止多媒體教室使用擁崗爆棚，抓好課堂教學(xué)的安全，提高多媒體教室的使用率。抓好體育工作安全，重視體育課和課外活動的安全教育和引導(dǎo)工作，對體育器材和體育設(shè)施的每月檢查一次，有效防止意外事件的發(fā)生。抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全，教師明確實(shí)驗(yàn)的安全責(zé)任制，遵循實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理，按照有關(guān)實(shí)驗(yàn)藥品管理辦法，加強(qiáng)藥品管理和使用，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理工作的規(guī)范化、科學(xué)化。
四是規(guī)范學(xué)籍管理制度。認(rèn)真做好學(xué)籍管理工作，編制學(xué)籍管理名冊和學(xué)生名冊，穩(wěn)妥處理學(xué)生學(xué)籍的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)等學(xué)籍變動手續(xù)；做好電子學(xué)籍管理系統(tǒng)的日常管理工作和學(xué)生基本信息輸入工作，明確電子學(xué)籍管理系統(tǒng)的重要性和培訓(xùn)操作方法，指導(dǎo)完成學(xué)生基本信息、成績登記、學(xué)分認(rèn)定、社會實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)等輸入工作；完善綜合素質(zhì)評價工作方案，認(rèn)真、及時做好綜合素質(zhì)評價工作。
教研組肩負(fù)著學(xué)科教研的主要任務(wù)，在組織協(xié)調(diào)學(xué)科教學(xué)、教研、教改，促進(jìn)教師素質(zhì)提高，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面具有十分重要的作用。教務(wù)主任要把指導(dǎo)教研組工作作為一件重要工作來抓實(shí)、抓好。一要開好教研組長會，我在開學(xué)初必須召開一次教研組長會，提出本期（或?qū)W年度）學(xué)校教研工作方向、思路，討論修訂學(xué)校教研工作計(jì)劃。學(xué)期中定期召開教研組長會，學(xué)習(xí)相關(guān)理論、研究成果等；相互交流教研工作中的情況和經(jīng)驗(yàn)；督促檢查學(xué)科組教研工作按計(jì)劃開展的情況。二是務(wù)實(shí)開展教研組活動，教研組按計(jì)劃開展教研活動，我每次都深入到活動中去，加強(qiáng)督查、指導(dǎo)。帶領(lǐng)全體教師采取說課、獻(xiàn)課、評課的方式共同研究教法學(xué)法、研究教學(xué)手段。有時自己親自上公開課，以身作則，率先垂范。要求教師戒虛務(wù)實(shí)，從教材的處理方法、教學(xué)思路設(shè)計(jì)、課堂結(jié)構(gòu)安排、教學(xué)語言設(shè)計(jì)、提問設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、難點(diǎn)突破的方法等方面評課議課，提出自己的想法。鼓勵教師多積累、多總結(jié)、多反思、多表達(dá)。從新的角度和高度去思考問題，創(chuàng)造性的運(yùn)用已知信息，提煉出具有更新價值的精華，通過文字載體，以不同的論文形式將研究結(jié)果表述出來，以此來激發(fā)教師的創(chuàng)新能力。
教務(wù)主任應(yīng)履行自己的職責(zé)，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，規(guī)范管理工作，提升自我修養(yǎng)，增強(qiáng)依法治教的能力和水平。教務(wù)主任思想上要處處為教師著想，熱情誠懇地對待每一位教師，以身作則，辦事要公平、善于自我批評，不做無原則的事；文化方面要謙虛謹(jǐn)慎、善思好學(xué)，知識面要廣，善于學(xué)習(xí)新知識；在教學(xué)業(yè)務(wù)上成為表率，比一般的教師要站得高些、看得遠(yuǎn)些，當(dāng)好領(lǐng)頭雁?！按蜩F先要自身硬”，教務(wù)主任理所當(dāng)然地應(yīng)成為課堂教學(xué)和教育科研的能手。所以，平時只要有外出聽課的機(jī)會，我總是虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，回來后細(xì)心揣摩、消化，博采他山石，琢為自家玉。尤其是在課程改革以來，我做為一名教學(xué)第一線的課改教師，我積極參加各種新課改教師培訓(xùn)班，積極加入縣學(xué)科中心組，深入領(lǐng)會新課改精神，不斷提高自己業(yè)務(wù)水平。并深入教學(xué)第一線，上上課給老師看，讓老師認(rèn)同；在工作作風(fēng)上要成為表率，執(zhí)行制度，落實(shí)規(guī)范，講究一個“實(shí)”字，制定的計(jì)劃要一項(xiàng)一項(xiàng)落實(shí)、一項(xiàng)一項(xiàng)檢查、一項(xiàng)一項(xiàng)總結(jié)。綜合能力上要不斷學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識，提升思德修養(yǎng)，依法執(zhí)教，依法治校。
幾年的教務(wù)工作讓我受益匪淺，泰戈?duì)栒f過：果實(shí)的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的。教務(wù)主任的事業(yè)就是葉的事業(yè)，我將不懈努力，在以后的工作中，我會加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，克服不足，把這葉的事業(yè)進(jìn)行到底。
以上是我對本次培訓(xùn)的一點(diǎn)體會和感想，說的不足或不正確的地方，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
教導(dǎo)主任心得體會篇十五
第一段：引言（120字）
作為一名教導(dǎo)主任，我一直堅(jiān)信勸學(xué)對于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。近日，我有幸參與了一次勸學(xué)活動，并觀察到了很多令人感動的瞬間。在這次活動中，我深刻認(rèn)識到了勸學(xué)的重要性，并從中得到了許多寶貴的體會和心得。
第二段：勸學(xué)的重要性（240字）
在現(xiàn)代社會中，知識和學(xué)歷已經(jīng)成為了衡量一個人能力的標(biāo)準(zhǔn)。因此，學(xué)習(xí)是每個學(xué)生必須要努力追求的目標(biāo)。然而，對于一些學(xué)生來說，學(xué)習(xí)并不是一件容易的事情。他們可能面臨著學(xué)習(xí)困難、缺乏動力或者是其他各種問題。在這種情況下，勸學(xué)就顯得尤為重要。通過勸學(xué)，我們可以喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和動力，幫助他們克服困難，取得更好的成績。
第三段：我參與的勸學(xué)活動（240字）
我參與的勸學(xué)活動是針對高中生開展的。我們通過組織各種形式的座談會、輔導(dǎo)講座和學(xué)習(xí)小組，與學(xué)生們進(jìn)行面對面的交流和溝通。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生所面臨的問題。有的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)方法，有的學(xué)生缺乏時間管理的能力，還有的學(xué)生受到了周圍環(huán)境的影響而失去了學(xué)習(xí)的動力。通過與他們交流，我了解到了各種問題的本質(zhì)，并盡力提供幫助和支持。
第四段：勸學(xué)的有效方法（360字）
在勸學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾種方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著明顯的促進(jìn)作用。首先，要建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生感受到關(guān)愛和支持。其次，要對學(xué)生進(jìn)行個性化的輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)并解決他們所面臨的問題。此外，鼓勵學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀，幫助他們明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和意義。最后，要為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供有效的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具。通過這些方法，學(xué)生能夠在良好的學(xué)習(xí)氛圍中，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的興趣和潛力，并不斷地提升自己的學(xué)習(xí)能力。
第五段：結(jié)語（240字）
通過這次勸學(xué)活動，我深刻認(rèn)識到了勸學(xué)的重要性和有效方法。作為一名教導(dǎo)主任，我將繼續(xù)積極參與和推動勸學(xué)工作，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。我相信，通過我們的努力，每個學(xué)生都能夠充分發(fā)揮自己的潛力，取得優(yōu)異的成績，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。同時，我也希望更多的教育工作者能夠重視勸學(xué)工作，在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用。
教導(dǎo)主任心得體會篇十六
作為一名教導(dǎo)主任，我在過去的幾年中經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和機(jī)會。通過與老師和學(xué)生的合作，我學(xué)到了很多關(guān)于如何更好地領(lǐng)導(dǎo)和管理學(xué)校的方法。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，以幫助其他教導(dǎo)主任更好地執(zhí)行他們的職責(zé)。
第二段：制定強(qiáng)有力的管理計(jì)劃
教導(dǎo)主任需要制定一個強(qiáng)有力的管理計(jì)劃，以確保學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)順暢。我建議在任何計(jì)劃中都包含三個關(guān)鍵元素：明確的目標(biāo)、具體的行動步驟以及底線標(biāo)準(zhǔn)。目標(biāo)應(yīng)該是明確的，確保每位員工理解所需結(jié)果和執(zhí)行的任務(wù)。具體的行動步驟有助于確保任務(wù)得以順利執(zhí)行，確保每個人在他們的角色中知道自己需要做些什么。最后，設(shè)定底線標(biāo)準(zhǔn)確保任務(wù)的總體成功。
第三段：在教育過程中注重實(shí)踐
教導(dǎo)主任需要關(guān)注不僅在紙面上制定政策和目標(biāo)，同時也需要這些目標(biāo)和指導(dǎo)方針在教育過程中得到實(shí)踐。建議進(jìn)行頻繁的訪問教室，看到任教的老師正在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，并提供必要的支持和反饋。
第四段：支持員工發(fā)揮潛力
教導(dǎo)主任們需為員工發(fā)掘潛力、發(fā)現(xiàn)和鼓勵他們的優(yōu)點(diǎn)。在行動之前要先聆聽他們的聲音并確保在決定之前都進(jìn)入了大家的意見和想法。此外，教導(dǎo)主任需要鼓勵和支持員工參與培訓(xùn)，以便更好地服務(wù)學(xué)生。
第五段：總結(jié)
最后，要想在教導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)這樣的職位中獲得成功，就需要有明確的政策、實(shí)際行動、支持員工的發(fā)展，與其一起成長和尋求不斷的提升。這是樹立一個良好的學(xué)校形象的必須步驟。
教導(dǎo)主任心得體會篇十七
今年9月18日-20日我有幸參加了全市小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)，這即是我第一次參加此類培訓(xùn)，也是一次受益匪淺的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)受到上級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，先在外國語觀摩了兩節(jié)課，又聽了兩位教研員對數(shù)學(xué)和語文課標(biāo)的講解，最后各個縣區(qū)學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)親自培訓(xùn)認(rèn)真講解介紹經(jīng)驗(yàn)。我們接受了認(rèn)真培訓(xùn)，在今后工作中要學(xué)以致用，更好地開展好我們的教學(xué)管理工作。這次培訓(xùn)讓我收獲了很多，我也對近一年的教育教學(xué)管理工作進(jìn)行了認(rèn)真反思。
一、要求老師做到的自己先做到。
作為身處新課改前沿的教導(dǎo)主任，通過這次培訓(xùn)我清醒的認(rèn)識到教導(dǎo)主任決不是只在日常教學(xué)中的檢查、整理、收集資料，更重要的是對全體教師教育教學(xué)，教學(xué)研究進(jìn)行指導(dǎo)，身體力行的投入到教學(xué)當(dāng)中，這就要求我們要不斷加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高自身各方面的素質(zhì)，不僅要成為學(xué)習(xí)型教導(dǎo)主任，還要成為研究型教導(dǎo)主任和示范型教導(dǎo)主任。只有這樣才更好的引導(dǎo)教師開展校本研究，引導(dǎo)教師向40分鐘要質(zhì)量，才能更好更有效的開展聽評課活動。才能讓教師從心里佩服你，就會更好開展工作。
二、教學(xué)管理無小事。
原以為我們的教學(xué)管理工作是有序、扎實(shí)、有效的，但通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)在我們的工作中還存在許多問題，需要我們反思、改進(jìn)：
(1)備課：備課是教師對教材的重新加工處理的過程，問題情境的創(chuàng)設(shè)，教學(xué)資源的開發(fā)與利用，學(xué)情的分析，教學(xué)預(yù)案的設(shè)置，是上好課的前提和基礎(chǔ)。但是，在教學(xué)工作抽查記錄的只是：備課認(rèn)真、環(huán)節(jié)完整、超前備課、目標(biāo)明確、手段多有體現(xiàn)等。靖宇實(shí)驗(yàn)小學(xué)的分工集體備課和二次備課值得我們學(xué)習(xí)。
(2)上課：課堂教學(xué)是落實(shí)新課程理念的主要途徑，因?yàn)榻處熃虒W(xué)方法的優(yōu)化，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變都主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中。而針對課堂教學(xué)主要存在以下問題：一是課前準(zhǔn)確性備不足;二是教師沒有對自己課堂教學(xué)認(rèn)真反思，只是留于形式;三是教師采取注入式的現(xiàn)象仍較為普遍，教師講、學(xué)生聽，教師問、學(xué)生答的傳統(tǒng)教學(xué)方式還是難以改變。教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變也難以落實(shí)。
(3)聽評課：每學(xué)期學(xué)校均規(guī)定每位教師聽評課15節(jié)，其本意應(yīng)該說是好的，可促使教師之間的互相聽課，進(jìn)行交流互動，有利于提高教師的業(yè)務(wù)水平。但在具體實(shí)施時卻不盡人意，存在的主要問題為：一是教師聽評課流于形式;二是沒有形成促使執(zhí)教者和聽課者提高水平的運(yùn)行機(jī)制，只當(dāng)完成任務(wù)，缺乏主動性;三是檢查只是形式也沒有什么措施，不可避免地造成弄虛作假現(xiàn)象的發(fā)生，從而導(dǎo)致有的教師借用他人的《教案》編寫“聽課記錄”的現(xiàn)象。
(4)作業(yè)：學(xué)生作業(yè)的布置與批改存在的主要問題：一是作業(yè)沒有層次，優(yōu)生差生一個樣;二是檢查，只注重次數(shù)，不注重作業(yè)訓(xùn)練的質(zhì)量，更談不上作業(yè)訓(xùn)練的梯度與學(xué)生能力方面的培養(yǎng);三是作業(yè)形式單一，基本上都是布置課本上的書面作業(yè)，缺乏補(bǔ)充一些課外的實(shí)踐性、活動性、探究性、調(diào)查性作業(yè);四是能夠讓學(xué)生當(dāng)堂完成書面作業(yè)的教師較少，大部分都是讓學(xué)生在課后完成，擠占了學(xué)生自習(xí)和課外活動的時間，不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
(5) 教研活動：學(xué)校教研制度、計(jì)劃齊全，但在具體實(shí)施卻不盡人意，存在的主要問題為：1、教師認(rèn)識不到位，學(xué)校指導(dǎo)不夠;2、教師教研活動的效率、效益低。主要原因是缺乏研究理論，針對教師急需解決的實(shí)際問題無理論依據(jù)。
以上便是我本次培訓(xùn)后的幾點(diǎn)反思，在今后的工作中，我一定不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與囑托，針對以上問題抓緊改進(jìn)，把日常教學(xué)工作開展得再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高我校教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
教導(dǎo)主任心得體會篇一
第一段：介紹教導(dǎo)主任的職責(zé)和作用（200字）
教導(dǎo)主任是學(xué)校管理中一位極其重要的角色，他們負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和管理整個學(xué)校的教育事務(wù)。他們承擔(dān)著諸多責(zé)任，如制定教學(xué)計(jì)劃和課程安排，推進(jìn)學(xué)校的教育改革，培養(yǎng)與管理教師隊(duì)伍等。教導(dǎo)主任不僅是學(xué)校教學(xué)管理的中樞人物，也是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵力量。
第二段：了解教導(dǎo)主任的特質(zhì)和素質(zhì)（200字）
作為學(xué)校管理層的核心成員，教導(dǎo)主任必須具備一系列的特質(zhì)和素質(zhì)。首先，他們需要擁有扎實(shí)的教育理論和方針，以便做出正確的決策和指導(dǎo)。其次，他們需要具備豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和全面的學(xué)科知識，以便能夠在教學(xué)中提供幫助和指導(dǎo)。此外，教導(dǎo)主任還需要具備很強(qiáng)的溝通和協(xié)調(diào)能力，以便在教師、學(xué)生及家長之間建立起良好的溝通橋梁。最后，教導(dǎo)主任還應(yīng)具備領(lǐng)導(dǎo)才能和組織能力，能夠有效地管理和調(diào)動學(xué)校資源，推動學(xué)校的整體發(fā)展。
第三段：與教導(dǎo)主任的親身接觸體會（300字）
在我個人的學(xué)習(xí)生涯中，我有幸與幾位優(yōu)秀的教導(dǎo)主任進(jìn)行過親密的接觸。通過與他們的交流和觀察，我深刻地認(rèn)識到教導(dǎo)主任的重要性和他們身上所具備的卓越素質(zhì)。首先，他們總是充滿激情和熱愛教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展全心全意地付出。其次，他們熟知每位學(xué)生的個性和特點(diǎn)，能夠因材施教，為學(xué)生提供最適合的教育方式。此外，他們還能夠與教師緊密合作，共同制定并實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)效果的最大化。最后，他們還能夠積極引導(dǎo)學(xué)生，關(guān)心他們的成長并提供必要的支持和鼓勵。
第四段：探討教導(dǎo)主任的發(fā)展路徑和方法（300字）
要想成為一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任，個人的素質(zhì)和能力非常重要。首先，要進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育理論和實(shí)踐水平。其次，要不斷積累教育經(jīng)驗(yàn)和修煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，通過實(shí)踐來提升自己的教導(dǎo)主任素養(yǎng)。此外，還可以通過參加學(xué)科競賽、課題研究等方式，進(jìn)一步提升自己的學(xué)科知識水平，為學(xué)校提供更好的支持和指導(dǎo)。最重要的是要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷更新自己的知識和觀念，與時俱進(jìn)。
第五段：總結(jié)教導(dǎo)主任的重要性及對個人的影響（200字）
教導(dǎo)主任的作用和價值不容忽視。他們是學(xué)校教育事業(yè)的推動者，是學(xué)生成才的引路人。在個人成長過程中，與教導(dǎo)主任的互動和交流，也對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過與他們的接觸，我懂得了堅(jiān)持追求知識的重要性，學(xué)會了如何去引領(lǐng)他人，也更好地了解了自己的優(yōu)勢和不足。因此，在認(rèn)識教導(dǎo)主任的過程中，我深深地感受到了他們的價值和影響力，同時也明白了自身成長和發(fā)展的重要性。
教導(dǎo)主任心得體會篇二
20x年10月12日至13日，縣教育局組織了為期兩天的全縣中小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過參觀府谷縣三完小的部室和校園文化建設(shè)、聆聽教研室苗主任和三完小楊校長的專題講座、與參訓(xùn)教導(dǎo)主任進(jìn)行交流研討等，我開闊了視野、深受啟發(fā)，從中學(xué)到了許多可行的做法，感覺自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時也對自己以后的教學(xué)管理工作有了新的認(rèn)識、新的思考。下面就參加本次教導(dǎo)主任培訓(xùn)淺談我的收獲與體會。
這次培訓(xùn)安排緊湊，內(nèi)容豐富，形式多樣。局領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)工作高度重視。培訓(xùn)之前，高局長就此次培訓(xùn)的意義、目的和建議做了重要講話，要求我們在這次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考、善于反思、遵守培訓(xùn)紀(jì)律，并通過這次培訓(xùn)更新觀念，提高自身素質(zhì)，達(dá)到學(xué)以至用，使今后的教學(xué)管理走向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。
2、10月12日下午教研室苗占清主任主做的《教導(dǎo)主任常規(guī)管理要求》專題講座，列舉了當(dāng)前教導(dǎo)主任工作存在的困惑，道出了廣大教導(dǎo)主任的心聲；講明了教導(dǎo)主任工作主要做什么、怎么做，要求教學(xué)管理工作要做好“六個轉(zhuǎn)變”，即教學(xué)理念由傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)模式由封閉型轉(zhuǎn)向開放型，教學(xué)過程由傳授知識的過程轉(zhuǎn)變?yōu)檎莆辗椒ǖ倪^程，教學(xué)方法由教后學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)后教，教學(xué)手段由傳統(tǒng)型轉(zhuǎn)向現(xiàn)代型，教學(xué)評價由單一的分?jǐn)?shù)評價轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Φ脑u價；提出了教導(dǎo)主任是廣大教師的勤務(wù)員，要為教師做好服務(wù)的觀點(diǎn)，得到與會人員的一致贊同。
3、10月12日下午三完小楊建勛校長所做的《校園文化建設(shè)》專題講座，從校園文化的理解、校園文化的內(nèi)容與方法、加強(qiáng)校園文化建設(shè)的思路與目標(biāo)、校園文化建設(shè)的實(shí)踐與思考和如何打造特色校園文化五個方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解。列舉了三完小以“勵志文化”為主題的校園文化建設(shè)的內(nèi)容，如樓層文化、斜層文化、踏道文化、讀書卡文化、讀書吧文化、電子屏文化、班級文化（一班一特色、一年級一主題）、社團(tuán)文化、特長文化、中華五千年歷史文化等。
4、10月13日上午在教導(dǎo)主任經(jīng)驗(yàn)交流會上，各學(xué)校教導(dǎo)主任談了本次培訓(xùn)的收獲和體會，并介紹了本校在教學(xué)管理中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法。其中府谷二小蘇向榮主任提出用理論指導(dǎo)實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中成長的觀點(diǎn)；麻鎮(zhèn)中學(xué)陳建飛主任提出自我反思、自我成長、自我提高的思想；大昌汗學(xué)校郭世榮主任提出教導(dǎo)主任是服務(wù)性的崗位，是校長和教師的橋梁和紐帶的觀點(diǎn)等對我的影響很大，啟發(fā)很深。
5、10月12日上午在教導(dǎo)主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言結(jié)束后，高局長做了重要講話。要求全體培訓(xùn)干部熱愛本職工作、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提高管理意識、明確自身地位、發(fā)揮自身作用、提升自身影響。通過培訓(xùn)努力提高自身管理水平，做到“要到位，不越位”、“要睦人，不和人”、“要順權(quán)，不亂權(quán)”、“要釀境，不作秀”，在工作中找準(zhǔn)坐標(biāo)、扮演好角色，真抓實(shí)干、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，認(rèn)真做好本職工作，當(dāng)好教育教學(xué)改革的排頭兵。
這次培訓(xùn)使我更加清楚地認(rèn)識到“深化有效教學(xué)，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展”的重要意義，進(jìn)一步加強(qiáng)了質(zhì)量意識，堅(jiān)定了扎實(shí)開展有效課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，全面提升學(xué)校教學(xué)管理水平，規(guī)范教導(dǎo)工作程序的堅(jiān)強(qiáng)決心。通過培訓(xùn)，我受到一次洗禮，讓我認(rèn)清了形勢、明確了職責(zé)、理清了思路、更新了觀念，懂得了什么是認(rèn)真、執(zhí)著以及如何當(dāng)好一名合格的教導(dǎo)主任，也為我以后的教導(dǎo)工作指明了方向和樹立了信心。我將在以后的教導(dǎo)工作中多學(xué)習(xí)、多反思，將教導(dǎo)工作抓實(shí)抓活，為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)，為全體教師服務(wù)！
教導(dǎo)主任心得體會篇三
黃立新。
置，服務(wù)全體。
今年12月2日至12月3日，我有幸在博羅縣教師進(jìn)修學(xué)校參加初級中學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)?？h進(jìn)修學(xué)校陳偉忠校長把本次培訓(xùn)安排得十分緊湊，內(nèi)容豐富，2日聽了徐志宏主任和謝本龍?jiān)洪L的精彩講座，3日帶我們到惠陽區(qū)崇雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)地學(xué)習(xí)，聆聽了楊偉東校長關(guān)于初中部教學(xué)管理的專題講座，同時觀摩了富有創(chuàng)意的“歡樂課堂”。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個平臺，在培訓(xùn)的過程中，我受到了一次次的洗禮，培訓(xùn)讓我找到了自己與優(yōu)秀教導(dǎo)主任間的差距；懂得了什么是認(rèn)真、執(zhí)著以及如何當(dāng)一名合格的教導(dǎo)主任?，F(xiàn)談?wù)勎业囊恍w會：
通過培訓(xùn)，我深深地懂得了教導(dǎo)主任是學(xué)校的砥柱；是校長的“妻子”；是協(xié)調(diào)學(xué)校各種關(guān)系的樞紐。一方面，教導(dǎo)主任要上傳下達(dá)，要及時地將學(xué)校的決策和思想迅速地轉(zhuǎn)化為作戰(zhàn)的方案，并在各部門周密地部署，從而把戰(zhàn)略變成作戰(zhàn)的行動；另一方面，來自基層的情況，尤其是傾向性的問題，還要通過他及時的上傳到集體內(nèi)部，以便于實(shí)事求是地調(diào)整行動的方略，從而制勝。因此，教導(dǎo)處實(shí)際是協(xié)調(diào)處，作戰(zhàn)指揮處。而教導(dǎo)主任就是學(xué)校的協(xié)調(diào)員，是教育教學(xué)活動的指揮員。這就要求教導(dǎo)主任擺正自己的位置，調(diào)正自己的心態(tài)。
校長代表著一所學(xué)校，校長的決策往往是經(jīng)過深思熟慮，他的決策是民主后的集中。應(yīng)該具有全面性、發(fā)展性和前瞻性。執(zhí)行好這種決策會帶來學(xué)校的發(fā)展與繁榮。而中層是協(xié)助校長的，因此必須具有正確的角色認(rèn)知，要明確自己是干什么的`，應(yīng)該怎樣干。到位而不越位，通常是你的思想和行動的準(zhǔn)則。到位是指工作中要想得周全，干得認(rèn)真；不越位則是要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行校長的決策，不懷疑更不能凌駕于校長的位置之上。成功了是決策的成功，是大家的成功，功勞歸功于校長，歸功于成功的決策；失誤了，首先要反思自己工作流程的每個環(huán)節(jié)，檢查自己在細(xì)節(jié)和用人中是否有漏洞，做主動的自我批評，并將反思的結(jié)果經(jīng)過你部下的思考討論篩選，然后把問題直接地或間接地呈報校長。要知道邀功是愚蠢的，攬過是聰明的。釣來的榮譽(yù)不是鮮花，而是荊棘。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，只要你努力了，只要你用心了，當(dāng)一份榮譽(yù)到來的時候，校長首先要考慮的是你，老師首先想到的也是你。
然而在我們的視野中，因?yàn)椴荒苷_的認(rèn)知自己的角色，失敗的中層并不鮮見。這些中層或者自認(rèn)高明，感覺自己事事都比校長考慮得深遠(yuǎn)，技高一籌，因而置校長的決策而不顧，我行我素，甚至跟校長對著干，你說東，我偏要說西，甚或拉一伙整一伙，搞山頭，不行大義，最終讓人感覺心存野心，無功有過，身敗名裂而走;或者感覺手中無權(quán)，心中失落，在校長與教師之間終日無所用心，得過且過，使得本來就很脆弱的中層形同虛設(shè)。疏落了中間環(huán)節(jié)，橋梁和信息不暢，管理有了漏洞，管理績效從何談起？如此中層與其有莫如無。前者是做人的失敗，而后者卻是性格的失衡。這樣的中層，由于不能很好地明確自己的角色作用，不但不會給事業(yè)帶來生機(jī)和生氣，反而會阻礙學(xué)校的發(fā)展，甚至造成良好局面的破敗。因此，作為教導(dǎo)主任，找準(zhǔn)位置，增強(qiáng)角色意識，對工作對自己的發(fā)展都很重要。
教導(dǎo)主任的角色、作用和地位，決定了教導(dǎo)主任必須樹立三種意識：服務(wù)意識、管理意識和前瞻意識。現(xiàn)在有句流行語：“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”，用在教導(dǎo)主任身上最能體現(xiàn)其實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)生，唯有這樣，才能得心應(yīng)手地開展工作。
教導(dǎo)主任是管理者，也是教育教學(xué)的實(shí)施負(fù)責(zé)人，因此有必要參與到學(xué)校管理的各個層面各個方面中去。只有這樣，才能把握學(xué)校發(fā)展和教學(xué)走向的脈搏。同時，在實(shí)踐活動中鍛煉和提高業(yè)務(wù)能力。
教導(dǎo)主任必須有“前瞻意識”，這要求你提前進(jìn)行學(xué)習(xí)，廣種薄收，主動了解吸收前衛(wèi)的理念和思想，指導(dǎo)實(shí)踐，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行思考、判斷和規(guī)劃。
1996年聯(lián)合國教科文組織發(fā)表了的題為《教育——財富蘊(yùn)藏其中》的報告，其中對終身教育的論述被認(rèn)為是最有價值的內(nèi)容之一。“把與生命有共同外延并已擴(kuò)展到社會各個方面的這種連續(xù)性教育稱之為終身教育”。提出了“終身學(xué)習(xí)是打開21世紀(jì)光明之門的鑰匙”的科學(xué)論斷。人類社會在飛速的發(fā)展，競爭在加劇，人才之間實(shí)力和能力的打拼愈加激烈。不學(xué)習(xí)就不能提高，不學(xué)習(xí)就不會創(chuàng)新。據(jù)統(tǒng)計(jì)到20xx年11月底，我國上網(wǎng)人數(shù)已達(dá)7800萬，上網(wǎng)人數(shù)居世界各國的第二。據(jù)報道，克林頓總統(tǒng)曾經(jīng)對美國的基礎(chǔ)教育提出三點(diǎn)要求：8歲以前能讀寫，13歲學(xué)會上網(wǎng)，18歲進(jìn)大學(xué)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展到了今天，我們的學(xué)生和老師都已經(jīng)學(xué)會了使用和利用這種技術(shù)，進(jìn)行信息的收集、整理、加工，以開闊自己的視野，提高自己的知識和能力水平，而我們?nèi)绻浜笥谧约旱膶W(xué)生、老師、甚至是子女，我們的工作是否還具有說服力呢？必須用學(xué)習(xí)的心態(tài)去學(xué)習(xí)現(xiàn)在的、別人的、正確的、優(yōu)秀的東西。學(xué)的多才能見識廣，所謂觀千劍而后識器，有了領(lǐng)導(dǎo)的知識和本領(lǐng)，工作中才有領(lǐng)導(dǎo)力。據(jù)調(diào)查，美國接近成功的企業(yè)中層一年要讀書100本，老總一年也要讀50本，而中國一個城市的老總抽樣調(diào)查每年僅為1.5本。學(xué)習(xí)量不同，學(xué)習(xí)力不同，做統(tǒng)帥的能力能一樣嗎？從某種意義上講，一個管理者的閱讀很大程度上決定這個人的視野和思想境界，而一個企業(yè)家視野的寬窄和境界的高低往往決定了企業(yè)的規(guī)模、贏利能力，甚至是其所能達(dá)到的層次。企業(yè)尚且如此，更何況教育。
總之，我將在以后的教導(dǎo)工作中擺正位置，多學(xué)習(xí)、多反思，將教導(dǎo)工作既抓實(shí)，又抓活，在實(shí)中體現(xiàn)活，這樣，方能牢牢把握教導(dǎo)管理的主動權(quán)，為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)，為全體教師服務(wù)！同時也希望進(jìn)修校以后多開展這樣的培訓(xùn)活動。
教導(dǎo)主任心得體會篇四
今年9月18日—20日我有幸參加了全市小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)，這即是我第一次參加此類培訓(xùn)，也是一次受益匪淺的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)受到上級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，先在外國語觀摩了兩節(jié)課，又聽了兩位教研員對數(shù)學(xué)和語文課標(biāo)的講解，最后各個縣區(qū)學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)親自培訓(xùn)認(rèn)真講解介紹經(jīng)驗(yàn)。我們接受了認(rèn)真培訓(xùn)，在今后工作中要學(xué)以致用，更好地開展好我們的教學(xué)管理工作。這次培訓(xùn)讓我收獲了很多，我也對近一年的教育教學(xué)管理工作進(jìn)行了認(rèn)真反思。
作為身處新課改前沿的教導(dǎo)主任，通過這次培訓(xùn)我清醒的認(rèn)識到教導(dǎo)主任決不是只在日常教學(xué)中的檢查、整理、收集資料，更重要的是對全體教師教育教學(xué)，教學(xué)研究進(jìn)行指導(dǎo)，身體力行的投入到教學(xué)當(dāng)中，這就要求我們要不斷加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高自身各方面的素質(zhì)，不僅要成為學(xué)習(xí)型教導(dǎo)主任，還要成為研究型教導(dǎo)主任和示范型教導(dǎo)主任。只有這樣才更好的引導(dǎo)教師開展校本研究，引導(dǎo)教師向40分鐘要質(zhì)量，才能更好更有效的開展聽評課活動。才能讓教師從心里佩服你，就會更好開展工作。
原以為我們的教學(xué)管理工作是有序、扎實(shí)、有效的，但通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)在我們的工作中還存在許多問題，需要我們反思、改進(jìn)：
（1）備課：備課是教師對教材的重新加工處理的過程，問題情境的創(chuàng)設(shè)，教學(xué)資源的開發(fā)與利用，學(xué)情的分析，教學(xué)預(yù)案的設(shè)置，是上好課的前提和基礎(chǔ)。但是，在教學(xué)工作抽查記錄的只是：備課認(rèn)真、環(huán)節(jié)完整、超前備課、目標(biāo)明確、手段多有體現(xiàn)等。靖宇實(shí)驗(yàn)小學(xué)的分工集體備課和二次備課值得我們學(xué)習(xí)。
（2）上課：課堂教學(xué)是落實(shí)新課程理念的主要途徑，因?yàn)榻處熃虒W(xué)方法的優(yōu)化，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變都主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中。而針對課堂教學(xué)主要存在以下問題：一是課前準(zhǔn)確性備不足；二是教師沒有對自己課堂教學(xué)認(rèn)真反思，只是留于形式；三是教師采取注入式的現(xiàn)象仍較為普遍，教師講、學(xué)生聽，教師問、學(xué)生答的傳統(tǒng)教學(xué)方式還是難以改變。教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的`轉(zhuǎn)變也難以落實(shí)。
（3）聽評課：每學(xué)期學(xué)校均規(guī)定每位教師聽評課15節(jié)，其本意應(yīng)該說是好的，可促使教師之間的互相聽課，進(jìn)行交流互動，有利于提高教師的業(yè)務(wù)水平。但在具體實(shí)施時卻不盡人意，存在的主要問題為：一是教師聽評課流于形式；二是沒有形成促使執(zhí)教者和聽課者提高水平的運(yùn)行機(jī)制，只當(dāng)完成任務(wù)，缺乏主動性；三是檢查只是形式也沒有什么措施，不可避免地造成弄虛作假現(xiàn)象的發(fā)生，從而導(dǎo)致有的教師借用他人的《教案》編寫“聽課記錄”的現(xiàn)象。
（4）作業(yè)：學(xué)生作業(yè)的布置與批改存在的主要問題：一是作業(yè)沒有層次，優(yōu)生差生一個樣；二是檢查，只注重次數(shù)，不注重作業(yè)訓(xùn)練的質(zhì)量，更談不上作業(yè)訓(xùn)練的梯度與學(xué)生能力方面的培養(yǎng)；三是作業(yè)形式單一，基本上都是布置課本上的書面作業(yè)，缺乏補(bǔ)充一些課外的實(shí)踐性、活動性、探究性、調(diào)查性作業(yè)；四是能夠讓學(xué)生當(dāng)堂完成書面作業(yè)的教師較少，大部分都是讓學(xué)生在課后完成，擠占了學(xué)生自習(xí)和課外活動的時間，不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
（5）教研活動：學(xué)校教研制度、計(jì)劃齊全，但在具體實(shí)施卻不盡人意，存在的主要問題為：1、教師認(rèn)識不到位，學(xué)校指導(dǎo)不夠；2、教師教研活動的效率、效益低。主要原因是缺乏研究理論，針對教師急需解決的實(shí)際問題無理論依據(jù)。
以上便是我本次培訓(xùn)后的幾點(diǎn)反思，在今后的工作中，我一定不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與囑托，針對以上問題抓緊改進(jìn)，把日常教學(xué)工作開展得再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高我校教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
教導(dǎo)主任心得體會篇五
今年九月，我有幸擔(dān)任了城木二小的教導(dǎo)主任。時間很短暫，不過就三個多月，可回想剛接手時的情景，只能用一個字“亂”來形容。開學(xué)工作、人事安排、督導(dǎo)評估……披星戴月，廢寢忘食是家常便飯，但仍覺得有許多事在等著我；雖是忙得焦頭爛額，可又覺得不知所措。似乎永遠(yuǎn)有做不完的事，可是又無從下手，也看不見任何成績，可能還因?yàn)楣ぷ鞯米锪擞行┩隆榇宋蚁萑肓嗣悦：屠Щ笾?。正在我備感困惑的時候，夾江縣教育局于12月14日至12月20日舉辦了為期一周的教導(dǎo)主任業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)。此次培訓(xùn)對于我來說真如黑夜明燈，讓我找到了自己的位置，明確了自己的方向；還如雨露甘霖，使我吮吸了知識的瓊漿，得到教改精髓的滋養(yǎng)。為此我有了以下幾點(diǎn)深刻的體會：
聽了z扁小學(xué)z教導(dǎo)主任的《準(zhǔn)確定位、深化內(nèi)涵、勤政務(wù)實(shí)、精細(xì)管理》的講座后，我明白了教導(dǎo)主任是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，努力完成上級交給的教育教學(xué)任務(wù)的一個角色，所以在學(xué)校管理中是貫徹落實(shí)學(xué)校工作決策的協(xié)助者，是相對基層的管理者，是聚合各方面工作的協(xié)調(diào)者，在實(shí)施教育教學(xué)目標(biāo)中，是傳遞決策信息的參謀者，是組織開展工作的調(diào)度者，是把握方向、糾偏固本的督導(dǎo)者。這么多的稱謂，也就決定了要干這么多的工作，要想當(dāng)好這一角色，必須做到以下幾點(diǎn)：
1、明確自己的職責(zé)。
教導(dǎo)主任作為校長的主要助手，是學(xué)校教學(xué)工作決策的參謀者和組織的實(shí)施者，是聯(lián)系校長與教師之間的橋梁和紐帶。學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃能否順利地組織實(shí)施，教學(xué)工作能否保質(zhì)保量完成，以及完成的成效如何都與教導(dǎo)主任的業(yè)務(wù)能力息息相關(guān)。教導(dǎo)主任是校長在教學(xué)方面的主要助手，負(fù)責(zé)學(xué)校教育、教學(xué)、教導(dǎo)等方面的管理工作，大到國家教育方針的落實(shí)，小到學(xué)生文具使用要求，多而雜，細(xì)而繁。這就需要我們對自己應(yīng)做的工作心中有數(shù)，并且條分縷晰，只有我們明確自己的職責(zé)，工作才會有條不紊，才不會被動。因此，我們還要起好以下作用。
第一、榜樣作用。
教師心目中，教導(dǎo)主任是教學(xué)工作的帶頭人，教師的工作熱情、工作態(tài)度、探索精神等，在很大程度上受教導(dǎo)主任的影響。要十分注意加強(qiáng)自身的政治、業(yè)務(wù)修養(yǎng)，時時處處做教師的榜樣。如檢查教學(xué)“六認(rèn)真”情況，教導(dǎo)主任須要嚴(yán)格要求，一絲不茍，保證自己的工作有標(biāo)準(zhǔn)性，可仿效性。如果自己教學(xué)馬虎，卻要求教師無懈可擊，那絕不會得到教師的擁護(hù)。
第二、服務(wù)作用。
教導(dǎo)主任要從思想上、組織上、物質(zhì)上、時間上為教學(xué)創(chuàng)造各種有利條件，做到一切為教學(xué)服務(wù)，如教學(xué)信息的提供等。要堅(jiān)持以人為本，關(guān)心教師成長，協(xié)助校長安排好教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修和考核工作，為教師個體的主動性、能動性與創(chuàng)造性的發(fā)揮，提供良好的環(huán)境和條件，為教師有精力和能力做好本職工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
第三、參謀作用。
教導(dǎo)主任作為校長領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的助手，應(yīng)為校長提供有關(guān)教學(xué)工作的各方面情況，作為校長制訂計(jì)劃、實(shí)施決策和領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的依據(jù)。教導(dǎo)主任還應(yīng)為執(zhí)行學(xué)校工作計(jì)劃和校長關(guān)于教學(xué)工作的指令制定具體的實(shí)施方案。總之，教導(dǎo)主任要在教學(xué)管理中積極出主意、想辦法、訂措施，充分發(fā)揮好參謀作用。
2、要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。
教學(xué)是學(xué)校的核心工作，是學(xué)校的“生命線”，做為主管教學(xué)的人，必須把這一點(diǎn)牢記在心。教學(xué)活動會涉及到課上課下，延伸到校內(nèi)校外，所以，教導(dǎo)主任要擴(kuò)大自己的工作時空，調(diào)動一切因素為學(xué)校教學(xué)服務(wù)，要把學(xué)校的“生命”看作自己的生命，努力工作，無私奉獻(xiàn)，為學(xué)校的生存發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、不斷提高自身素質(zhì)。
教導(dǎo)主任在教學(xué)方面應(yīng)是某一學(xué)科的標(biāo)兵，是教師們的帶頭人，是教學(xué)的榜樣。所以，我們必須不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，練好內(nèi)功，以人格品質(zhì)、工作能力、優(yōu)秀業(yè)績等來樹立威信，以贏得教師們的信賴，取得指揮教學(xué)工作的主動權(quán)。否則，我們就會失去聚集力和感召力，工作成效就會大打折扣。因此，正如李雪梅主任所說：做教導(dǎo)主任就要“做一個安心根植于課堂的主任；做一個能有效實(shí)施教育的主任；做一個教有特色，研有專長的主任?！迸υ鰪?qiáng)七種意識：榜樣意識、管理意識、服務(wù)意識、協(xié)調(diào)意識、教研意識、奉獻(xiàn)意識、創(chuàng)新意識，不斷提升個人素質(zhì)，做一個合格的教學(xué)理論與實(shí)踐的踐行者，引領(lǐng)者。
教導(dǎo)主任的角色、作用和地位，決定了教導(dǎo)主任必須樹立三種意識：服務(wù)意識、管理意識和前瞻意識?，F(xiàn)在有句流行語：“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”，用在教導(dǎo)主任身上最能體現(xiàn)其實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)生，唯有這樣，才能得心應(yīng)手地開展工作。
教導(dǎo)主任是管理者，也是教育教學(xué)的實(shí)施負(fù)責(zé)人，因此有必要參與到學(xué)校管理的各個層面各個方面中去。只有這樣，才能把握學(xué)校發(fā)展和教學(xué)走向的脈搏。同時，在實(shí)踐活動中鍛煉和提高業(yè)務(wù)能力。教導(dǎo)主任必須有“前瞻意識”，這要求你提前進(jìn)行學(xué)習(xí)，廣種薄收，主動了解吸收前衛(wèi)的理念和思想，指導(dǎo)實(shí)踐，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行思考、判斷和規(guī)劃。
教育科研對教導(dǎo)主任的工作具有理論指導(dǎo)和科學(xué)論證作用。通過教育科研，強(qiáng)迫教導(dǎo)主任自己要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平。通過在教科研實(shí)踐中及時發(fā)現(xiàn)和提出問題，找出問題的癥結(jié)，在研究中得出解決問題的對策，還可以提高教導(dǎo)主任的實(shí)踐水平。教導(dǎo)處工作繁忙，作為教導(dǎo)主任往往會覺得每天都泡在成堆的事務(wù)中，沒有時間搞科研，容易忽視自己的教育科研能力的培養(yǎng)，漸漸遠(yuǎn)離研究型教師的行列，這是不可取的。事實(shí)上，教育科研與平時工作并不對立，而是相互促進(jìn)，教導(dǎo)主任應(yīng)該把自己的工作當(dāng)成科研基地，思考怎樣從繁瑣的事務(wù)中解脫出來，以智慧的心態(tài)面對工作，每天都會有新發(fā)現(xiàn)，新收獲。因此，教導(dǎo)主任要帶頭并高度重視和積極參與教育科研活動中，不斷提高自己的教科研能力，才能更好地開展教學(xué)管理工作。
現(xiàn)在正是全國上下力行課改之時，教導(dǎo)主任要積極貫徹執(zhí)行這一教育政策，走到教改的前列，勤奮學(xué)習(xí)，積極探索，不斷更新自己的教育理念，并通過實(shí)踐，使自己很快成熟起來。還要在學(xué)校積極推行課程改革，積極為教師們搭建教改實(shí)驗(yàn)平臺，引導(dǎo)并鼓勵教師不斷探索教改之路，讓新理念在傳統(tǒng)教學(xué)中生出新枝；幫助教師們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革教學(xué)方式，改進(jìn)教學(xué)方法，使課堂教學(xué)成為師生智慧交流與成長的天堂，真正實(shí)現(xiàn)“有效課堂”。
求實(shí)精神和創(chuàng)新能力是教導(dǎo)主任能力素質(zhì)的重要組成部分。面對任何問題都要堅(jiān)持實(shí)事求是，對問題的現(xiàn)狀和實(shí)質(zhì)必須做到心中有數(shù)。要善于從紛繁復(fù)雜的事物中去偽存真，抓住問題的關(guān)健。隨著教育改革的不斷深化，為了促進(jìn)學(xué)校的不斷發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的.不斷提高，要求教導(dǎo)主任在工作中大膽創(chuàng)新、開拓思路，不斷提出切合實(shí)際的教學(xué)措施和管理辦法。如新課程管理中的選修課的開設(shè)，既要尊重學(xué)生的選擇，也要關(guān)注學(xué)校的實(shí)際狀況和師資水平；學(xué)分的認(rèn)定，新課程下的成績管理等，都需要教導(dǎo)主任具有創(chuàng)新意識，不斷研究和解決新問題的意識。
當(dāng)前，由于教師對待遇的不滿，心浮氣躁，學(xué)校工作壓力很大。不少教師表現(xiàn)出教學(xué)工作敷衍，教研提不起興致，繼續(xù)教育更是抱怨不斷。作為教導(dǎo)主任，想為學(xué)校發(fā)展做點(diǎn)工作，更要克服浮躁，要根據(jù)學(xué)校實(shí)際，提出合適的目標(biāo)，靜下心來，為教師的專業(yè)化發(fā)展做“點(diǎn)”工作，為學(xué)校的發(fā)展做“點(diǎn)”工作，我們就問心無愧了。
俗話說：“尺有所短，寸有所長”每個人都不可能是全才。有高峰必有深谷，能力最強(qiáng)的人，往往缺點(diǎn)最明顯。作為教導(dǎo)主任不能什么事都大包大攬，事必躬親，對別人橫挑鼻子豎挑眼，一百個不放心。結(jié)果往往是事與愿違，費(fèi)力不討好。一個人如果認(rèn)為自己什么都行，別人什么都不行，那這個人也就進(jìn)步到頭了。人要有自信，但不能盲目的自信，如果發(fā)現(xiàn)自己的意見是錯誤的，就要勇于認(rèn)錯。教導(dǎo)主任要經(jīng)常反思自己，哪些方面做得不行，則努力加以改進(jìn)；哪些方面做得還行，就繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
勤學(xué)方能進(jìn)步。教導(dǎo)主任要保持“活到老、學(xué)到老”的精神狀態(tài)，堅(jiān)守“學(xué)無止境”的敬業(yè)意識。在做好日常工作之外，不但要加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，還要加強(qiáng)實(shí)踐探究，不怕苦，不怕累，積極向上，開拓進(jìn)取，與時俱進(jìn)，提升自身的教育智慧和管理能力，能創(chuàng)造性地開展自己的工作。
短短一周的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，一位位專家精彩的講座可謂旁征博引，觀點(diǎn)清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。無論是詮釋“教學(xué)管理的藝術(shù)”，還是研討“教育科研的有效管理”，無論是思考“反思教學(xué)”，還是關(guān)注“導(dǎo)學(xué)型課堂”……都給我留下深刻的印象，猶如春天的甘露滋潤我干枯的心田。
總之，需要我們學(xué)習(xí)的、思考的、探索的、落實(shí)的東西很多很多，只要我們有堅(jiān)定的信念和積極的態(tài)度，勤奮的精神，相信我們會做好這項(xiàng)工作。堅(jiān)信：路在腳下，前方會是一片光明。
教導(dǎo)主任心得體會篇六
第一段：引言（150字）
作為一名教導(dǎo)主任兼黨員，我深知黨員身份與職務(wù)之間的關(guān)聯(lián)和重要性。在平凡的工作崗位上，我時刻保持著對黨性的警醒，并用黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。近期，我思考了自己作為一名教導(dǎo)主任黨員的經(jīng)驗(yàn)和體會，將其總結(jié)為五個方面，包括始終保持政治敏銳性、注重業(yè)務(wù)能力的提升、密切與同事的關(guān)系、積極參與集體活動和關(guān)注基層群眾的需求。下面將逐一進(jìn)行闡述。
第二段：保持政治敏銳性（250字）
作為一名教導(dǎo)主任黨員，保持政治敏銳性對于我來說非常重要。我經(jīng)常利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)黨史、學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話精神，通過不斷汲取新知，提高自己的綜合素質(zhì)。我堅(jiān)持每天讀一些新聞，了解國家和黨的最新政策，將其貫徹到工作中。同時，我還經(jīng)常主動參加黨組織的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，提高自己的理論水平和政策應(yīng)用能力。這樣可以保持對黨和人民事業(yè)的認(rèn)同感，時刻以黨員的身份為責(zé)任和使命而努力。
第三段：注重業(yè)務(wù)能力的提升（250字）
作為一名教導(dǎo)主任，注重業(yè)務(wù)能力的提升對于提高工作質(zhì)量和效率至關(guān)重要。我不斷充實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識，了解國內(nèi)外教育發(fā)展的最新動態(tài)。我積極參加各類教學(xué)培訓(xùn)與研討會，爭取獲取更多教學(xué)方法、教材和管理經(jīng)驗(yàn)。同時，我也會主動請教同事和學(xué)長學(xué)姐，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我提高了自己的教學(xué)技能和管理水平，為學(xué)校發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。
第四段：密切與同事的關(guān)系（250字）
密切與同事的關(guān)系是一個團(tuán)隊(duì)的重要環(huán)節(jié)，也是我作為一名教導(dǎo)主任黨員的責(zé)任。我始終強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作精神，積極與同事溝通交流，共同解決工作中的問題和困難。我鼓勵同事們互相學(xué)習(xí)和分享，共同進(jìn)步。我也時常組織一些集體活動，加強(qiáng)同事之間的凝聚力和團(tuán)結(jié)性。通過這些努力，我建立了良好的師德師風(fēng)和師德師范的校園文化，為學(xué)校的和諧發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
第五段：積極參與集體活動和關(guān)注基層群眾的需求（300字）
作為一名教導(dǎo)主任黨員，我時刻關(guān)注基層群眾的需求，并積極參加集體活動。我參加學(xué)校的社區(qū)服務(wù)活動，幫助貧困學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。我還在業(yè)務(wù)之外，組織了課余活動，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感。同時，我也時常主動參與一些教育宣傳和志愿者活動，努力為社會主義新農(nóng)村建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。通過這些實(shí)際行動，我不僅進(jìn)一步鍛煉了自己，還更好地將黨員的先鋒模范作用體現(xiàn)出來。
結(jié)尾（100字）
作為一名教導(dǎo)主任兼黨員，我始終保持著黨員的矢志不渝，把黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求貫徹到日常工作中。通過保持政治敏銳性、注重業(yè)務(wù)能力的提升、密切與同事的關(guān)系、積極參與集體活動和關(guān)注基層群眾的需求，我不斷提高自己的工作素質(zhì)和綜合能力，并為學(xué)校的發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。今后，我將繼續(xù)努力，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)和要求不斷提升自己，為教育事業(yè)的繁榮和社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
教導(dǎo)主任心得體會篇七
第一段：引言（200字）
作為一名教導(dǎo)主任，我深感責(zé)任重大。自從擔(dān)任這個職務(wù)以來，我發(fā)現(xiàn)自己面臨了許多挑戰(zhàn)和困難，但同時也從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。今天，我想分享一下自己的心得體會，希望能夠?yàn)槠渌虒?dǎo)主任們提供一些啟示和幫助。
第二段：重視團(tuán)隊(duì)合作（200字）
作為教導(dǎo)主任，我深知一個團(tuán)隊(duì)的重要性。只有團(tuán)隊(duì)的合作和共同努力，學(xué)校的管理和教育工作才能取得成功。因此，我一直注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)。我鼓勵教師們相互合作，分享經(jīng)驗(yàn)和教育資源。我組織各種各樣的會議和培訓(xùn)，提供機(jī)會讓教師們共同成長。我還鼓勵教師們互相協(xié)作，共同制定教育計(jì)劃，并及時跟進(jìn)學(xué)生的情況。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們學(xué)校的管理和教育質(zhì)量得到了顯著提高。
第三段：關(guān)注學(xué)生發(fā)展（200字）
作為教導(dǎo)主任，我始終把學(xué)生的發(fā)展放在首位。我積極關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和心理健康。我定期與班主任交流，了解學(xué)生的表現(xiàn)和問題，及時采取措施幫助他們解決困難。我定期與學(xué)生座談，傾聽他們的聲音和意見。我組織各種活動和講座，幫助學(xué)生培養(yǎng)綜合素質(zhì)和個人發(fā)展。通過關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都有著不同的潛力和需求，我們應(yīng)該傾聽他們的心聲，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的價值。
第四段：與家長保持溝通（200字）
作為教導(dǎo)主任，我重視與家長的溝通和合作。我定期與家長開展家訪活動，了解家庭背景和家長對教育的期望。我定期組織家長會，與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況。我鼓勵家長積極參與學(xué)校的活動，共同關(guān)注學(xué)生的成長。我還通過電話、電子郵件等方式與家長保持聯(lián)系，及時解答他們的問題和關(guān)注點(diǎn)。只有與家長保持良好的溝通，我們才能夠更好地發(fā)揮學(xué)校和家庭的協(xié)同效應(yīng)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
第五段：反思與成長（200字）
在擔(dān)任教導(dǎo)主任的崗位上，我也遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。但是，我相信挫折和錯誤也是成長的機(jī)會。通過不斷地反思和改進(jìn)，我能夠更好地應(yīng)對各種情況。我從教師、學(xué)生和家長身上學(xué)到了很多東西，這讓我不斷進(jìn)步和提升自己。作為一名教導(dǎo)主任，我非常感激這個職位能夠給我?guī)淼臋C(jī)會和挑戰(zhàn)。我將繼續(xù)努力，成為更好的教導(dǎo)主任，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)尾（100字）
作為一名教導(dǎo)主任，我一直希望通過自己的努力和付出，影響更多的師生和家長。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。我相信，只要我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)注學(xué)生，與家長保持溝通，并不斷反思和改進(jìn)，我們一定能夠?yàn)閷W(xué)校教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教導(dǎo)主任心得體會篇八
教導(dǎo)主任是學(xué)校中的重要職務(wù)，既要負(fù)責(zé)教師隊(duì)伍的管理與指導(dǎo)，又要關(guān)心學(xué)生成長發(fā)展。作為一名擔(dān)任教導(dǎo)主任職務(wù)的黨員，我深感責(zé)任重大。在教導(dǎo)工作的實(shí)踐中，我積累了一些心得體會。
首先，作為一名教導(dǎo)主任，要善于溝通和協(xié)調(diào)。教導(dǎo)主任作為學(xué)校師生之間的橋梁和紐帶，必須具備良好的溝通能力。在處理師生關(guān)系、教研活動和學(xué)生管理等方面，需要與各方保持良好的溝通。這就要求教導(dǎo)主任要耐心聆聽他人的意見和看法，不僅要與教師進(jìn)行有效的溝通和交流，還要與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系。同時，在學(xué)校的管理工作中，應(yīng)善于協(xié)調(diào)各種矛盾，及時妥善解決問題，以促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展。
其次，作為一名教導(dǎo)主任，要不斷提升自身素質(zhì)。教導(dǎo)主任作為學(xué)校管理中的重要角色，必須具備較高的教育教學(xué)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)管理能力。為此，我重視自身的專業(yè)學(xué)習(xí)和能力提升。每年，我都參加各種教育教學(xué)研討會和培訓(xùn)班，加強(qiáng)自身的知識儲備和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時，我還積極與同事交流，共同研究教育教學(xué)問題，互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。通過不斷學(xué)習(xí)和提升，我能更好地履行自己的職責(zé)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
再次，作為一名教導(dǎo)主任，要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。作為一名擔(dān)任教導(dǎo)主任職務(wù)的黨員，要時刻保持對黨的忠誠，并踐行黨的理論和黨的紀(jì)律。在平時工作中，我誠信待人，積極主動，盡責(zé)盡職。在大型活動中，我?guī)ьI(lǐng)教師隊(duì)伍緊密協(xié)作，共同完成各項(xiàng)任務(wù)。在處理師生之間的矛盾問題時，我堅(jiān)持公平公正原則，指導(dǎo)教師正確對待學(xué)生，幫助學(xué)生解決問題。在學(xué)校的黨組織活動中，我積極參與，組織黨員開展各種活動，發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用。
最后，作為一名教導(dǎo)主任，要不斷創(chuàng)新工作方式方法。教育教學(xué)工作是一項(xiàng)需要不斷創(chuàng)新的工作，因此，教導(dǎo)主任作為學(xué)校的中堅(jiān)力量，必須具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在日常的工作中，我不斷探索、嘗試新的工作方式和方法，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的創(chuàng)新發(fā)展。同時，我也鼓勵教師們開展教育教學(xué)研究，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。通過持續(xù)不斷的創(chuàng)新，我相信學(xué)校的教育教學(xué)水平會不斷提高。
總之，擔(dān)任教導(dǎo)主任職務(wù)的黨員，要善于溝通和協(xié)調(diào)，不斷提升自身素質(zhì)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，不斷創(chuàng)新工作方式和方法。只有通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能更好地履行自己的職責(zé)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
教導(dǎo)主任心得體會篇九
第一段：引言（150字）
教導(dǎo)主任是學(xué)校中的重要職位，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和管理學(xué)校的教學(xué)工作。在我入職初期，我對該職位的認(rèn)識還比較片面，只知道教導(dǎo)主任在學(xué)校中擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任。然而，通過與教導(dǎo)主任共事的經(jīng)歷和對其工作的觀察，我逐漸意識到了教導(dǎo)主任的重要性，并從中得到了一些寶貴的體會和心得，下面就與大家分享一下。
第二段：教導(dǎo)主任的管理能力（250字）
教導(dǎo)主任在學(xué)校中起到了重要的管理與協(xié)調(diào)作用。他們需要對全校教學(xué)工作進(jìn)行統(tǒng)籌安排，確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行以及教師隊(duì)伍的良性發(fā)展。通過與教導(dǎo)主任共事的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)一個優(yōu)秀的教導(dǎo)主任需要具備一定的管理能力。首先，他們需要有良好的組織能力，能夠合理安排教師的工作任務(wù)，確保教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量；其次，他們還應(yīng)具備較強(qiáng)的溝通能力，能夠與教師和其他部門的工作人員有效溝通，解決問題和困難；最后，一個優(yōu)秀的教導(dǎo)主任還應(yīng)具備較高的應(yīng)變能力，能夠應(yīng)對突發(fā)情況和緊急變動，保證學(xué)校教學(xué)工作的正常開展。
第三段：教導(dǎo)主任的師德典范（250字）
除了管理能力，一個優(yōu)秀的教導(dǎo)主任還應(yīng)是教師隊(duì)伍中的師德典范。教導(dǎo)主任身居高位，擔(dān)負(fù)著帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)前進(jìn)的責(zé)任。在我與教導(dǎo)主任共事的過程中，我深深感受到他們是對學(xué)生和教師都關(guān)懷備至的人。在學(xué)校活動中，他們總是率先表率，以身作則，引導(dǎo)教師們樹立良好的師德榜樣。他們以自身經(jīng)驗(yàn)和智慧，給予教師們寶貴的培訓(xùn)和指導(dǎo)，使教師們提高教學(xué)水平，達(dá)到專業(yè)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。他們對教育事業(yè)的熱愛和對學(xué)生的關(guān)心更是無私的，他們愿意傾聽每位教師的心聲，并為教師們的成長提供支持和幫助。
第四段：教導(dǎo)主任的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格（250字）
教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)管理學(xué)校的教學(xué)工作，因此他們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對于學(xué)校的發(fā)展和教師隊(duì)伍的成長都起著至關(guān)重要的作用。在我與教導(dǎo)主任共事的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格各有特點(diǎn)，但總的來說都非常重視團(tuán)隊(duì)合作。他們很少采取一言堂的方式，而是注重聽取他人意見，集思廣益，最終作出決策。此外，他們還注重培養(yǎng)教師的創(chuàng)新思維和動手能力，鼓勵教師們發(fā)揮個人特長，提高教學(xué)質(zhì)量。他們以身作則，積極參與學(xué)?；顒?，與教師們共同成長，加深與教師們的溝通與互動。
第五段：結(jié)語（300字）
通過與教導(dǎo)主任共事的經(jīng)歷，我對教導(dǎo)主任這一職位有了更加全面的認(rèn)識。一個優(yōu)秀的教導(dǎo)主任不僅需要具備一定的管理能力，還要成為教師隊(duì)伍中的師德典范，以及擁有良好的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。教導(dǎo)主任的工作對于學(xué)校的發(fā)展和教師的成長至關(guān)重要，他們的工作給予我很多啟示和思考。在將來的工作中，我將會以教導(dǎo)主任為榜樣，努力提升自己的管理能力和師德修養(yǎng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教導(dǎo)主任心得體會篇十
2月26日至3月6日譙城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織了全區(qū)首屆中小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)，在此感謝進(jìn)修學(xué)校給我們搭建了這樣一個平臺。在開班典禮上進(jìn)修學(xué)校李校長就這次培訓(xùn)的意義、目的做了重要講話，要求我們在本次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考、善于反思、遵守培訓(xùn)紀(jì)律，通過這次培訓(xùn)更新觀念，提高自身素質(zhì)。這充分說明了上級領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)工作的高度重視。在培訓(xùn)的過程中，我受到了一次次的洗禮，培訓(xùn)讓我找到了自己與優(yōu)秀教導(dǎo)主任間的差距；懂得了什么是認(rèn)真、執(zhí)著以及如何當(dāng)一名合格的教導(dǎo)主任。
此次培訓(xùn)安排四天的集中理論學(xué)習(xí)和五天的崗位實(shí)踐。理論學(xué)習(xí)分別由合肥的錢朝中校長、北京市教育學(xué)院副院長楊秀治、合肥學(xué)院資深教授江芳同志三位專家向我們傳授課改的新理論，給我們講解如何做好教導(dǎo)主任及相關(guān)工作問題。對于三位專家的理論學(xué)習(xí)我分別有不同的接觸層面，對自己都是受益匪淺。
錢朝中校長一位具有權(quán)威的專家，講座幽默又附有哲理讓人百聽不厭，一個個真實(shí)的案例加以自己幽默和理論性的分析讓我們身于中，心靈受到一次次的震撼。不經(jīng)意的會在心里下定決心：我以后在教學(xué)和工作中也要小心而且有藝術(shù)的處理類似的事情。
對于錢校長的這三句話我感觸很深，我們在工作中經(jīng)常埋怨：
自己的工作環(huán)境不比別人的好怎么能比別人有成績呢？（請使用第一句來解決）
現(xiàn)在的孩子非常調(diào)皮不好教啊，以后怎么會有什么成就呢？（請使用第二句來解決）
想盡方法都沒法讓學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣，成績總提不上去呢？（請使用第三句來解決）
其實(shí)在很多的時候問題并不是出在別人的身上而是自己。所以在教育教學(xué)工作中我們教師本身要懂得反思，反思我們自己的教學(xué)理念、教學(xué)能力、教學(xué)方法、心理狀態(tài)等這些是不是存在什么問題后給予解決。
而對于楊秀治院長的講座在“贏在執(zhí)行能力”的部分反思我們的認(rèn)識，還有一些老師不同程度地存在“生源決定論”歸因錯誤，導(dǎo)致態(tài)度消極，斗志不旺。
這句話我深有感觸，我們牛集中心小學(xué)坐落在一個譙城區(qū)的西北部。被稱為譙城區(qū)的“西伯利亞”，交通不方便，但我們又是一個鎮(zhèn)的中心，學(xué)校屬鎮(zhèn)直部門?！皩W(xué)校教學(xué)設(shè)備跟不上，而學(xué)生知識面窄，見識不廣，導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)差。”這就是我校一直遺留下來的歸因錯誤的理由和借口。但經(jīng)過課改后理論的學(xué)習(xí)和理念的更新，我們教師調(diào)整心態(tài)奮發(fā)向前終于取得了不小的進(jìn)步。把我們學(xué)校這種特殊的地理位、環(huán)境和學(xué)生基礎(chǔ)差的因素當(dāng)做一種奮發(fā)向前的動力，逐漸的推著學(xué)校發(fā)展往前沖。在區(qū)各類比賽中老師和學(xué)生們都取得不小的成績。
六天的崗位實(shí)踐，同時也喚起了對自己的反思：同樣身為教導(dǎo)主任的我，為什么與她當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)主任差距會是如此的巨大？她教會了我什么叫做認(rèn)真、執(zhí)著。讓我更深刻的體會她對優(yōu)秀教導(dǎo)主任所闡述的觀點(diǎn)：
1、優(yōu)秀的教導(dǎo)主任必須是一名優(yōu)秀的教師；2、優(yōu)秀的教導(dǎo)主任必須是一名多面手；3、優(yōu)秀的教導(dǎo)主任一定是校長的好幫手；4、優(yōu)秀的教導(dǎo)主任一定是教學(xué)研究和改革者。
通過這次培訓(xùn)，讓我明白了自己與他人的差距，理解了只有認(rèn)真、執(zhí)著才能辦好事情；懂得了如何當(dāng)好一名教導(dǎo)主任，并明確了以后的工作方向：“以提高教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，著力抓好教學(xué)管理，努力做一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任。
二、我的思考
本培訓(xùn)的理論與實(shí)踐”，還是研討“關(guān)于教師教學(xué)特色”，無論是思考“贏在執(zhí)行能力”，還是關(guān)注“教導(dǎo)主任工作”的問題……都給我留下深刻的印象，猶如春天的甘露滋潤我干枯的心田，帶給我一些思考。讓我有點(diǎn)遺憾的是，在總結(jié)會上我們參與論談的時間太短，大家都想積極發(fā)言，渴望與在座的專家、領(lǐng)導(dǎo)共同討論工作中遇到的問題以及如何解決，希望以后能提供更多的時間培訓(xùn)學(xué)習(xí)。畢竟各學(xué)校教導(dǎo)主任也是教師出身，沒經(jīng)過什么專業(yè)的培訓(xùn)和理論的學(xué)習(xí)，只是在自己的崗位上有埋頭苦干的勁兒。因此在教導(dǎo)主任工作中也承受著一定的壓力。
日久天長的累積我想這種壓力會影響著教導(dǎo)主任的工作甚至是自己的身心健康，在此建議是否能給教導(dǎo)主任開設(shè)個心理輔導(dǎo)課來減輕心理上的負(fù)擔(dān)減輕壓力才能肩負(fù)起更長遠(yuǎn)更重要的教務(wù)工作。
教導(dǎo)主任心得體會篇十一
首先從東街小學(xué)的做法中，
（1）體現(xiàn)人文關(guān)懷，激發(fā)教師工作熱情，對老師們進(jìn)行階梯式要求，學(xué)校的事情多聽他們的要求和呼聲。
（3）抓學(xué)困生輔導(dǎo)，盡量不教字面的東西，抓課間輔導(dǎo)，及時留下影像資料，及時回放，為提高教學(xué)質(zhì)量注重過程不注重結(jié)果。
再次，鐵城學(xué)區(qū)的做法也讓我受益匪淺，那就是定期讓老師們寫出教育故事集錦，在樓道內(nèi)有展示專欄，新華小學(xué)的作業(yè)批改特色在作業(yè)本上貼小紅花，畫笑臉，也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，新興路小學(xué)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，充分利用骨干教師學(xué)科帶頭人，也是我校應(yīng)該借鑒的。
通過本次學(xué)習(xí)我要切實(shí)抓好我校的校本培訓(xùn)工作，通過校本培訓(xùn)不斷提高教師的教育教學(xué)能力和管理能力，對外出培訓(xùn)教師要上交培訓(xùn)資料，回校后要講一堂典型的示范課，和培訓(xùn)后的反思材料，做到一人培訓(xùn)多人受益。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，領(lǐng)導(dǎo)班子既分工管理再抓教學(xué)質(zhì)量的提升上又齊抓共管，做到教導(dǎo)處和政教處形成合力，把我校的教研抓緊抓實(shí)積極打造高效課堂，積極推廣“嘗試教學(xué)法”，作為學(xué)校的教導(dǎo)主任，學(xué)會包容，學(xué)會謙恭，經(jīng)常保持微笑，這是我們的必修課。
總之我要以此次論壇學(xué)習(xí)為契機(jī)認(rèn)真分析我校的教學(xué)實(shí)際，靜下心來進(jìn)行教學(xué)工作的規(guī)劃，改變自己以往的拖拉做法，在今后的工作中更上一個新的臺階！
教導(dǎo)主任心得體會篇十二
10月24日至10月26日三亞市教師進(jìn)修學(xué)校組織了全市首屆中小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)，在此感謝進(jìn)修學(xué)校給我們搭建了這樣一個平臺。在開班典禮上進(jìn)修學(xué)校林校長就這次培訓(xùn)的意義、目的做了重要講話，要求我們在本次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考、善于反思、遵守培訓(xùn)紀(jì)律，通過這次培訓(xùn)更新觀念，提高自身素質(zhì)。這充分說明了上級領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)工作的高度重視。在培訓(xùn)的過程中，我受到了一次次的洗禮，培訓(xùn)讓我找到了自己與優(yōu)秀教導(dǎo)主任間的差距；懂得了什么是認(rèn)真、執(zhí)著以及如何當(dāng)一名合格的教導(dǎo)主任。
此次培訓(xùn)安排兩天的集中理論學(xué)習(xí)和一天的參觀考察。理論學(xué)習(xí)分別由四川的肖成全老師、揚(yáng)州市梅嶺中學(xué)王力耕校長、深圳市教研室唐建新主任三位專家向我們傳授課改的新理論，給我們講解如何做好教導(dǎo)主任及相關(guān)工作問題。對于三位專家的理論學(xué)習(xí)我分別有不同的接觸層面，但對自己都是受益匪淺。
肖成全老師—一位具有權(quán)威的專家，講座幽默又附有哲理讓人百聽不厭，一個個真實(shí)的案例加以自己幽默和理論性的分析讓我們置身于中，心靈受到一次次的震撼。不經(jīng)意的會在心里下定決心：我以后在教學(xué)和工作中也要小心而且有藝術(shù)的處理類似的事情。
—改變不了大環(huán)境，我們改變小環(huán)境
—改變不了將來，我們改變現(xiàn)在
—改變不了他人，我們改變自己
對于肖老師的這三句話我感觸很深，我們在工作中經(jīng)常埋怨：
自己的工作環(huán)境不比別人的好怎么能比別人有成績呢？ （請使用第一句來解決）
現(xiàn)在的孩子非常調(diào)皮不好教啊，以后怎么會有什么成就呢？（請使用第二句來解決）
想盡方法都沒法讓學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣，成績總提不上去呢？ （請使用第三句來解決）
其實(shí)在很多的時候問題并不是出在別人的身上而是自己。所以在教育教學(xué)工作中我們教師本身要懂得反思，反思我們自己的教學(xué)理念、教學(xué)能力、教學(xué)方法、心理狀態(tài)等這些是不是存在什么問題后給予解決。
而對于王力耕校長的講座在“深刻反思教學(xué)現(xiàn)狀”的部分
—反思我們的認(rèn)識，還有一些老師不同程度地存在“生源決定論”歸因錯誤，導(dǎo)致態(tài)度消極，斗志不旺。
這句話我深有感觸，我們西島小學(xué)坐落在一個海島上，四面環(huán)海，交通及不方便，但我們又是一個社區(qū)，學(xué)校屬市區(qū)所管?！皩W(xué)校教學(xué)設(shè)備跟不上，而島上學(xué)生知識面窄，見識不廣，導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)差。”這就是我校一直遺留下來的歸因錯誤的理由和借口。但經(jīng)過課改后理論的學(xué)習(xí)和理念的更新，我們教師調(diào)整心態(tài)奮發(fā)向前終于取得了不小的進(jìn)步。把我們學(xué)校這種特殊的地理位置、環(huán)境和學(xué)生基礎(chǔ)差的因素當(dāng)做一種奮發(fā)向前的動力，逐漸的推著學(xué)校發(fā)展往前沖。在河西區(qū)各類比賽中老師和學(xué)生們都取得不小的成績。
26日早上安排了到市區(qū)先進(jìn)學(xué)校參觀考察的活動，我們這組安排到三亞市實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀考察，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的多媒體教室里，我們組成員聽了本校嚴(yán)教導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)介紹，聽著穿插在她那別具風(fēng)格的講座中的一件連一件的教育敘事，代表性案例，我心里產(chǎn)生一次又一次的震動，聽完經(jīng)驗(yàn)介紹后又觀看了學(xué)校的一些資料檔案，那些我們看得頭暈的表格數(shù)字和一大堆的資料都是由她自己完成的，她卻做得游刃有余,一絲不茍，不由得讓我由衷地佩服；同時也喚起了對自己的反思：同樣身為教導(dǎo)主任的我，為什么與她當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)主任差距會是如此的巨大？她教會了我什么叫做認(rèn)真、執(zhí)著。讓我更深刻的體會她對優(yōu)秀教導(dǎo)主任所闡述的觀點(diǎn)：
1、優(yōu)秀的教導(dǎo)主任必須是一名優(yōu)秀的教師；
2、優(yōu)秀的教導(dǎo)主任必須是一名多面手；
3、優(yōu)秀的教導(dǎo)主任一定是校長的好幫手；
4、優(yōu)秀的教導(dǎo)主任一定是教學(xué)研究和改革者。
通過這次培訓(xùn)，讓我明白了自己與他人的差距，理解了只有認(rèn)真、執(zhí)著才能辦好事情；懂得了如何當(dāng)好一名教導(dǎo)主任，并明確了以后的工作方向： “以提高教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，著力抓好教學(xué)管理，努力做一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任。
教導(dǎo)主任心得體會篇十三
作為一個教導(dǎo)主任，我深刻認(rèn)識到我的工作不僅僅是管理班級，而是要負(fù)責(zé)整個教學(xué)團(tuán)隊(duì)的工作。在一年的工作中，我深刻體會到了很多教導(dǎo)主任的心得體會，以下將用五個部分分享我的體會。
第一部分：理解和認(rèn)同校園文化
作為一個教導(dǎo)主任，我意識到我的首要工作是了解和認(rèn)同我們的校園文化。校園文化是一種共同的價值觀和信仰，每個人都應(yīng)該與之相處，而且應(yīng)該恪守。這包括教育原則、學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、校規(guī)、職業(yè)道德和學(xué)生行為規(guī)范等方面。為了確保這些方面的成功，我了解我們的校園文化并確保所有工作都遵循這個共同的文化。
第二部分：建立透明的溝通
作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，我知道建立良好的溝通是實(shí)現(xiàn)成功的關(guān)鍵。這意味著與教師和學(xué)生保持開放的和透明的溝通，以便快速而準(zhǔn)確地解決問題。與教師溝通時，我鼓勵他們向我提供課堂中的反饋并提供支持，以改進(jìn)他們的教學(xué)方法。與學(xué)生溝通時，我鼓勵他們通過老師或直接與我溝通實(shí)現(xiàn)自己的意愿和目標(biāo)。
第三部分：鼓勵個人發(fā)展
作為一名教導(dǎo)主任，我認(rèn)為教育者的工作不僅是教學(xué)和管理工作，還要鼓勵個體的成長和進(jìn)步。要做到這一點(diǎn)，我不斷地提供支持，并制定目標(biāo)以使每個人均實(shí)現(xiàn)更好的成績。我認(rèn)為教育者應(yīng)該鼓勵并促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和個人的發(fā)展，以提高整個團(tuán)隊(duì)的性能及個體的成長。
第四部分：積極參與教育
作為教導(dǎo)主任，我深知自己的角色不僅僅是管理，還要積極地參與到教育中去。這包括關(guān)注新的教育趨勢，不斷地探索新方法和策略，以及鼓勵教育者嘗試新的教學(xué)方式。我認(rèn)為參與教育使我能夠更好地了解我們的教學(xué)團(tuán)隊(duì)和教學(xué)過程，并與教育者、家長和學(xué)生建立起關(guān)鍵的聯(lián)系。
第五部分：關(guān)注和處理教學(xué)團(tuán)隊(duì)的矛盾
作為教導(dǎo)主任，我認(rèn)為若要建立一個成功的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，我們需要及時處理和解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的任何矛盾。教育者之間的摩擦和矛盾可能影響學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，而我的任務(wù)是確保盡快解決這些問題，以便繼續(xù)完成我們的教學(xué)任務(wù)。我通過透明和有效的方法來協(xié)調(diào)和解決問題，并確保團(tuán)隊(duì)成員之間的合作和協(xié)調(diào)。
教導(dǎo)主任是學(xué)校教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)，需要與校園文化保持一致并影響教學(xué)和學(xué)校文化。要做好這項(xiàng)工作，需要建立透明和開放的溝通渠道，以促進(jìn)個人和團(tuán)體的成長。此外，積極參與教育并處理任何團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的矛盾貌似是教導(dǎo)主任的必要技能。通過我的經(jīng)驗(yàn)，我堅(jiān)信這些技能是教導(dǎo)主任成功地管理教學(xué)團(tuán)隊(duì)并為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育的基礎(chǔ)。
教導(dǎo)主任心得體會篇十四
元月3日到6日，我有幸參加了歙縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的全縣中學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)活動，這是我自20xx年11月走上教務(wù)主任工作崗位以來第一次參加真正意義上的專業(yè)培訓(xùn)。為此，我和很多參訓(xùn)的教務(wù)主任一樣，很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，希望通過此次學(xué)習(xí)，不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與囑托，認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考，并且學(xué)以致用，更好地開展好我們的教學(xué)管理工作。
在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了縣教育局科室領(lǐng)導(dǎo)：教研室余秋游主任、電教館馮潛館長、基教股洪光文股長、教研室姚輝副主任、徐鑫老師及市委黨校楊曉黎教授等專家的精彩講座，同時也從同仁們的交流中學(xué)到了許多可行的做法，收獲很大。
當(dāng)然，通過培訓(xùn)，我也深刻意識到自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時也對自己以后的管理工作有了新的定位和新的思考。
教務(wù)主任應(yīng)該正確定位自己的角色，在校長的帶領(lǐng)下，做好自己的本職工作，還要分析學(xué)校的具體情況，研究學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的策略和方法，帶領(lǐng)全校教師創(chuàng)造性開展教研工作，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。同時還要不斷充實(shí)自己，不斷提高自己的個人修養(yǎng)，提高依法治教和規(guī)范管理工作的能力。
教務(wù)處是學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)工作的職能部門，要在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)完成和落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)，負(fù)責(zé)學(xué)校課程、教學(xué)評價、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)常規(guī)和教務(wù)等方面的組織管理工作，通過教學(xué)過程管理達(dá)成學(xué)校的教學(xué)工作目標(biāo)。
在工作中，教務(wù)主任要協(xié)助校長按教育行政部門規(guī)定，制定和實(shí)施學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，完善各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，抓好教學(xué)的各個重要環(huán)節(jié)。要深入教學(xué)第一線，全面了解教師思想狀況、業(yè)務(wù)專長和教學(xué)情況，善于發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，即時總結(jié)，改進(jìn)教學(xué)狀況。教務(wù)主任還要協(xié)助校長指導(dǎo)教研組工作，布臵和檢查各階級的教學(xué)工作，檢查教師教和學(xué)生學(xué)的情況，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，提出指導(dǎo)性的意見。要組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論和文件，學(xué)習(xí)研究新課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想狀況，根據(jù)學(xué)生的身心以及學(xué)科特點(diǎn)，合理安排學(xué)習(xí)和活動。在組織考試考務(wù)工作方面，要根據(jù)上級指示，合理安排，規(guī)范閱卷和質(zhì)量分析工作，根據(jù)全校教學(xué)實(shí)際情況，提出改進(jìn)教學(xué)工作的意見。平時，還要重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和教學(xué)資料的積累，加強(qiáng)教學(xué)信息的交流。
教務(wù)工作是做實(shí)事的工作，甚至有時還吃力不討好，這就要求教務(wù)主任要有任勞任怨、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。要處理好校長、教師、學(xué)生各方面的關(guān)系，協(xié)調(diào)好學(xué)校各部門之間的聯(lián)系，顧全大局，以助學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)全面達(dá)成。
教學(xué)常規(guī)管理事務(wù)繁多，要優(yōu)化教學(xué)秩序，教學(xué)常規(guī)管理一定要思路清晰，制度規(guī)范、工作細(xì)致，執(zhí)行嚴(yán)格。在抓好教學(xué)常規(guī)管理的過程中，我的主要做法是：
一是規(guī)范教學(xué)行為。規(guī)范教師教的行為，從備課、上課、批改、輔導(dǎo)、檢測五方面加強(qiáng)管理與監(jiān)控。規(guī)范學(xué)生學(xué)的行為，要求學(xué)生認(rèn)真做好預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、應(yīng)試五方面工作。學(xué)校在期中、期末對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面檢查，特別對備課筆記和作業(yè)情況等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查、檢查和分析。精細(xì)作業(yè)布臵與批改，作業(yè)量適當(dāng)、批改及時、講評到位。教務(wù)處做好資料檔案的積累工作，服務(wù)老師們的教學(xué)。
二是規(guī)范課務(wù)、考務(wù)工作。規(guī)范課務(wù)工作，做好課務(wù)安排工作，開齊開足課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)科，合理排課。嚴(yán)格請假制度，配合學(xué)?？记谥贫龋瑖?yán)控私自調(diào)課，保證學(xué)校工作的正常有序地開展。規(guī)范考務(wù)工作，每次考試精心組織、嚴(yán)格要求、程序嚴(yán)密、監(jiān)考認(rèn)真、閱卷負(fù)責(zé)，做到每次考務(wù)不出差錯、少出差錯，保證了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢測的真實(shí)性、公正性。有利引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)，誠信考試，促進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量。
三是抓好規(guī)范教學(xué)安全管理。實(shí)行多媒體教學(xué)的預(yù)約和登記制度，防止多媒體教室使用擁崗爆棚，抓好課堂教學(xué)的安全，提高多媒體教室的使用率。抓好體育工作安全，重視體育課和課外活動的安全教育和引導(dǎo)工作，對體育器材和體育設(shè)施的每月檢查一次，有效防止意外事件的發(fā)生。抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全，教師明確實(shí)驗(yàn)的安全責(zé)任制，遵循實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理，按照有關(guān)實(shí)驗(yàn)藥品管理辦法，加強(qiáng)藥品管理和使用，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理工作的規(guī)范化、科學(xué)化。
四是規(guī)范學(xué)籍管理制度。認(rèn)真做好學(xué)籍管理工作，編制學(xué)籍管理名冊和學(xué)生名冊，穩(wěn)妥處理學(xué)生學(xué)籍的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)等學(xué)籍變動手續(xù)；做好電子學(xué)籍管理系統(tǒng)的日常管理工作和學(xué)生基本信息輸入工作，明確電子學(xué)籍管理系統(tǒng)的重要性和培訓(xùn)操作方法，指導(dǎo)完成學(xué)生基本信息、成績登記、學(xué)分認(rèn)定、社會實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)等輸入工作；完善綜合素質(zhì)評價工作方案，認(rèn)真、及時做好綜合素質(zhì)評價工作。
教研組肩負(fù)著學(xué)科教研的主要任務(wù)，在組織協(xié)調(diào)學(xué)科教學(xué)、教研、教改，促進(jìn)教師素質(zhì)提高，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面具有十分重要的作用。教務(wù)主任要把指導(dǎo)教研組工作作為一件重要工作來抓實(shí)、抓好。一要開好教研組長會，我在開學(xué)初必須召開一次教研組長會，提出本期（或?qū)W年度）學(xué)校教研工作方向、思路，討論修訂學(xué)校教研工作計(jì)劃。學(xué)期中定期召開教研組長會，學(xué)習(xí)相關(guān)理論、研究成果等；相互交流教研工作中的情況和經(jīng)驗(yàn)；督促檢查學(xué)科組教研工作按計(jì)劃開展的情況。二是務(wù)實(shí)開展教研組活動，教研組按計(jì)劃開展教研活動，我每次都深入到活動中去，加強(qiáng)督查、指導(dǎo)。帶領(lǐng)全體教師采取說課、獻(xiàn)課、評課的方式共同研究教法學(xué)法、研究教學(xué)手段。有時自己親自上公開課，以身作則，率先垂范。要求教師戒虛務(wù)實(shí)，從教材的處理方法、教學(xué)思路設(shè)計(jì)、課堂結(jié)構(gòu)安排、教學(xué)語言設(shè)計(jì)、提問設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、難點(diǎn)突破的方法等方面評課議課，提出自己的想法。鼓勵教師多積累、多總結(jié)、多反思、多表達(dá)。從新的角度和高度去思考問題，創(chuàng)造性的運(yùn)用已知信息，提煉出具有更新價值的精華，通過文字載體，以不同的論文形式將研究結(jié)果表述出來，以此來激發(fā)教師的創(chuàng)新能力。
教務(wù)主任應(yīng)履行自己的職責(zé)，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，規(guī)范管理工作，提升自我修養(yǎng)，增強(qiáng)依法治教的能力和水平。教務(wù)主任思想上要處處為教師著想，熱情誠懇地對待每一位教師，以身作則，辦事要公平、善于自我批評，不做無原則的事；文化方面要謙虛謹(jǐn)慎、善思好學(xué)，知識面要廣，善于學(xué)習(xí)新知識；在教學(xué)業(yè)務(wù)上成為表率，比一般的教師要站得高些、看得遠(yuǎn)些，當(dāng)好領(lǐng)頭雁?！按蜩F先要自身硬”，教務(wù)主任理所當(dāng)然地應(yīng)成為課堂教學(xué)和教育科研的能手。所以，平時只要有外出聽課的機(jī)會，我總是虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，回來后細(xì)心揣摩、消化，博采他山石，琢為自家玉。尤其是在課程改革以來，我做為一名教學(xué)第一線的課改教師，我積極參加各種新課改教師培訓(xùn)班，積極加入縣學(xué)科中心組，深入領(lǐng)會新課改精神，不斷提高自己業(yè)務(wù)水平。并深入教學(xué)第一線，上上課給老師看，讓老師認(rèn)同；在工作作風(fēng)上要成為表率，執(zhí)行制度，落實(shí)規(guī)范，講究一個“實(shí)”字，制定的計(jì)劃要一項(xiàng)一項(xiàng)落實(shí)、一項(xiàng)一項(xiàng)檢查、一項(xiàng)一項(xiàng)總結(jié)。綜合能力上要不斷學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識，提升思德修養(yǎng)，依法執(zhí)教，依法治校。
幾年的教務(wù)工作讓我受益匪淺，泰戈?duì)栒f過：果實(shí)的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的。教務(wù)主任的事業(yè)就是葉的事業(yè)，我將不懈努力，在以后的工作中，我會加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，克服不足，把這葉的事業(yè)進(jìn)行到底。
以上是我對本次培訓(xùn)的一點(diǎn)體會和感想，說的不足或不正確的地方，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
教導(dǎo)主任心得體會篇十五
第一段：引言（120字）
作為一名教導(dǎo)主任，我一直堅(jiān)信勸學(xué)對于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。近日，我有幸參與了一次勸學(xué)活動，并觀察到了很多令人感動的瞬間。在這次活動中，我深刻認(rèn)識到了勸學(xué)的重要性，并從中得到了許多寶貴的體會和心得。
第二段：勸學(xué)的重要性（240字）
在現(xiàn)代社會中，知識和學(xué)歷已經(jīng)成為了衡量一個人能力的標(biāo)準(zhǔn)。因此，學(xué)習(xí)是每個學(xué)生必須要努力追求的目標(biāo)。然而，對于一些學(xué)生來說，學(xué)習(xí)并不是一件容易的事情。他們可能面臨著學(xué)習(xí)困難、缺乏動力或者是其他各種問題。在這種情況下，勸學(xué)就顯得尤為重要。通過勸學(xué)，我們可以喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和動力，幫助他們克服困難，取得更好的成績。
第三段：我參與的勸學(xué)活動（240字）
我參與的勸學(xué)活動是針對高中生開展的。我們通過組織各種形式的座談會、輔導(dǎo)講座和學(xué)習(xí)小組，與學(xué)生們進(jìn)行面對面的交流和溝通。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生所面臨的問題。有的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)方法，有的學(xué)生缺乏時間管理的能力，還有的學(xué)生受到了周圍環(huán)境的影響而失去了學(xué)習(xí)的動力。通過與他們交流，我了解到了各種問題的本質(zhì)，并盡力提供幫助和支持。
第四段：勸學(xué)的有效方法（360字）
在勸學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾種方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著明顯的促進(jìn)作用。首先，要建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生感受到關(guān)愛和支持。其次，要對學(xué)生進(jìn)行個性化的輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)并解決他們所面臨的問題。此外，鼓勵學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀，幫助他們明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和意義。最后，要為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供有效的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具。通過這些方法，學(xué)生能夠在良好的學(xué)習(xí)氛圍中，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的興趣和潛力，并不斷地提升自己的學(xué)習(xí)能力。
第五段：結(jié)語（240字）
通過這次勸學(xué)活動，我深刻認(rèn)識到了勸學(xué)的重要性和有效方法。作為一名教導(dǎo)主任，我將繼續(xù)積極參與和推動勸學(xué)工作，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。我相信，通過我們的努力，每個學(xué)生都能夠充分發(fā)揮自己的潛力，取得優(yōu)異的成績，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。同時，我也希望更多的教育工作者能夠重視勸學(xué)工作，在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用。
教導(dǎo)主任心得體會篇十六
作為一名教導(dǎo)主任，我在過去的幾年中經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和機(jī)會。通過與老師和學(xué)生的合作，我學(xué)到了很多關(guān)于如何更好地領(lǐng)導(dǎo)和管理學(xué)校的方法。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，以幫助其他教導(dǎo)主任更好地執(zhí)行他們的職責(zé)。
第二段：制定強(qiáng)有力的管理計(jì)劃
教導(dǎo)主任需要制定一個強(qiáng)有力的管理計(jì)劃，以確保學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)順暢。我建議在任何計(jì)劃中都包含三個關(guān)鍵元素：明確的目標(biāo)、具體的行動步驟以及底線標(biāo)準(zhǔn)。目標(biāo)應(yīng)該是明確的，確保每位員工理解所需結(jié)果和執(zhí)行的任務(wù)。具體的行動步驟有助于確保任務(wù)得以順利執(zhí)行，確保每個人在他們的角色中知道自己需要做些什么。最后，設(shè)定底線標(biāo)準(zhǔn)確保任務(wù)的總體成功。
第三段：在教育過程中注重實(shí)踐
教導(dǎo)主任需要關(guān)注不僅在紙面上制定政策和目標(biāo)，同時也需要這些目標(biāo)和指導(dǎo)方針在教育過程中得到實(shí)踐。建議進(jìn)行頻繁的訪問教室，看到任教的老師正在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，并提供必要的支持和反饋。
第四段：支持員工發(fā)揮潛力
教導(dǎo)主任們需為員工發(fā)掘潛力、發(fā)現(xiàn)和鼓勵他們的優(yōu)點(diǎn)。在行動之前要先聆聽他們的聲音并確保在決定之前都進(jìn)入了大家的意見和想法。此外，教導(dǎo)主任需要鼓勵和支持員工參與培訓(xùn)，以便更好地服務(wù)學(xué)生。
第五段：總結(jié)
最后，要想在教導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)這樣的職位中獲得成功，就需要有明確的政策、實(shí)際行動、支持員工的發(fā)展，與其一起成長和尋求不斷的提升。這是樹立一個良好的學(xué)校形象的必須步驟。
教導(dǎo)主任心得體會篇十七
今年9月18日-20日我有幸參加了全市小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)，這即是我第一次參加此類培訓(xùn)，也是一次受益匪淺的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)受到上級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，先在外國語觀摩了兩節(jié)課，又聽了兩位教研員對數(shù)學(xué)和語文課標(biāo)的講解，最后各個縣區(qū)學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)親自培訓(xùn)認(rèn)真講解介紹經(jīng)驗(yàn)。我們接受了認(rèn)真培訓(xùn)，在今后工作中要學(xué)以致用，更好地開展好我們的教學(xué)管理工作。這次培訓(xùn)讓我收獲了很多，我也對近一年的教育教學(xué)管理工作進(jìn)行了認(rèn)真反思。
一、要求老師做到的自己先做到。
作為身處新課改前沿的教導(dǎo)主任，通過這次培訓(xùn)我清醒的認(rèn)識到教導(dǎo)主任決不是只在日常教學(xué)中的檢查、整理、收集資料，更重要的是對全體教師教育教學(xué)，教學(xué)研究進(jìn)行指導(dǎo)，身體力行的投入到教學(xué)當(dāng)中，這就要求我們要不斷加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高自身各方面的素質(zhì)，不僅要成為學(xué)習(xí)型教導(dǎo)主任，還要成為研究型教導(dǎo)主任和示范型教導(dǎo)主任。只有這樣才更好的引導(dǎo)教師開展校本研究，引導(dǎo)教師向40分鐘要質(zhì)量，才能更好更有效的開展聽評課活動。才能讓教師從心里佩服你，就會更好開展工作。
二、教學(xué)管理無小事。
原以為我們的教學(xué)管理工作是有序、扎實(shí)、有效的，但通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)在我們的工作中還存在許多問題，需要我們反思、改進(jìn)：
(1)備課：備課是教師對教材的重新加工處理的過程，問題情境的創(chuàng)設(shè)，教學(xué)資源的開發(fā)與利用，學(xué)情的分析，教學(xué)預(yù)案的設(shè)置，是上好課的前提和基礎(chǔ)。但是，在教學(xué)工作抽查記錄的只是：備課認(rèn)真、環(huán)節(jié)完整、超前備課、目標(biāo)明確、手段多有體現(xiàn)等。靖宇實(shí)驗(yàn)小學(xué)的分工集體備課和二次備課值得我們學(xué)習(xí)。
(2)上課：課堂教學(xué)是落實(shí)新課程理念的主要途徑，因?yàn)榻處熃虒W(xué)方法的優(yōu)化，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變都主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中。而針對課堂教學(xué)主要存在以下問題：一是課前準(zhǔn)確性備不足;二是教師沒有對自己課堂教學(xué)認(rèn)真反思，只是留于形式;三是教師采取注入式的現(xiàn)象仍較為普遍，教師講、學(xué)生聽，教師問、學(xué)生答的傳統(tǒng)教學(xué)方式還是難以改變。教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變也難以落實(shí)。
(3)聽評課：每學(xué)期學(xué)校均規(guī)定每位教師聽評課15節(jié)，其本意應(yīng)該說是好的，可促使教師之間的互相聽課，進(jìn)行交流互動，有利于提高教師的業(yè)務(wù)水平。但在具體實(shí)施時卻不盡人意，存在的主要問題為：一是教師聽評課流于形式;二是沒有形成促使執(zhí)教者和聽課者提高水平的運(yùn)行機(jī)制，只當(dāng)完成任務(wù)，缺乏主動性;三是檢查只是形式也沒有什么措施，不可避免地造成弄虛作假現(xiàn)象的發(fā)生，從而導(dǎo)致有的教師借用他人的《教案》編寫“聽課記錄”的現(xiàn)象。
(4)作業(yè)：學(xué)生作業(yè)的布置與批改存在的主要問題：一是作業(yè)沒有層次，優(yōu)生差生一個樣;二是檢查，只注重次數(shù)，不注重作業(yè)訓(xùn)練的質(zhì)量，更談不上作業(yè)訓(xùn)練的梯度與學(xué)生能力方面的培養(yǎng);三是作業(yè)形式單一，基本上都是布置課本上的書面作業(yè)，缺乏補(bǔ)充一些課外的實(shí)踐性、活動性、探究性、調(diào)查性作業(yè);四是能夠讓學(xué)生當(dāng)堂完成書面作業(yè)的教師較少，大部分都是讓學(xué)生在課后完成，擠占了學(xué)生自習(xí)和課外活動的時間，不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
(5) 教研活動：學(xué)校教研制度、計(jì)劃齊全，但在具體實(shí)施卻不盡人意，存在的主要問題為：1、教師認(rèn)識不到位，學(xué)校指導(dǎo)不夠;2、教師教研活動的效率、效益低。主要原因是缺乏研究理論，針對教師急需解決的實(shí)際問題無理論依據(jù)。
以上便是我本次培訓(xùn)后的幾點(diǎn)反思，在今后的工作中，我一定不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與囑托，針對以上問題抓緊改進(jìn)，把日常教學(xué)工作開展得再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高我校教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。