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        熱門四季童趣教案(通用18篇)

        字號(hào):

            編寫好的教案可以為教師提供有效的教學(xué)參考和指導(dǎo)。教案的編寫應(yīng)該注意教學(xué)資源的選擇和利用。在教學(xué)中,教案的好壞對(duì)于教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有著重要的影響。
            四季童趣教案篇一
            表現(xiàn)少年兒童在四季中天真爛漫的歡樂(lè)情景,抒發(fā)他們對(duì)生活的情趣與熱愛。
            能夠完整流暢地演唱歌曲
            節(jié)奏的準(zhǔn)確
            課型:唱歌綜合課
            課時(shí):一課時(shí)
            風(fēng)琴、錄音機(jī)、多媒體課件、打擊樂(lè)器
            一、組織教學(xué)、唱師生問(wèn)好歌(做手勢(shì))。
            二、復(fù)習(xí)歌曲,《我是草原小牧民》、《噢,蘇珊娜》。
            三、新課教學(xué):
            1.導(dǎo)入:(師)現(xiàn)在是什么季節(jié)?(生答)
            一年有哪幾個(gè)季節(jié)?(生答)
            你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?(生答)
            師:其實(shí),每個(gè)季節(jié)都挺有趣的,不是嗎?請(qǐng)看······
            多媒體展示春、夏、秋、冬四季畫面(配背景音樂(lè))。
            師隨畫面朗誦:春天,小草吐綠、百花齊放,姹紫嫣紅、爭(zhēng)奇斗艷,是最富有生機(jī)的季節(jié);夏天,驕陽(yáng)似火,烈日炎炎,可是小朋友們喜歡,因?yàn)樗麄兛梢杂斡尽⒋蛩塘?;秋天,那可是豐收的季節(jié),滿山的紅葉、沉甸甸的果實(shí),透出的是豐收的喜悅;冬天,是雪花的世界,白雪皚皚、銀妝素裹,別提有多美了。
            板書:四季童趣
            2、多媒體播放歌曲《四季童趣》,學(xué)生聆聽,感受歌曲總體情緒。
            3、學(xué)唱曲譜:
            (1)難點(diǎn)節(jié)奏及旋律練習(xí)
            (2)教師范唱旋律,學(xué)生輕聲跟唱。
            (3)學(xué)生跟琴模唱旋律,教師在重點(diǎn)處加以引導(dǎo)。
            (4)拍手齊唱旋律。
            4、歌詞學(xué)習(xí):
            (1)有感情地朗讀歌詞;
            (2)跟錄音哼唱歌詞;
            (3)跟琴演唱歌詞(前奏休止符拍手表示);
            (4)有感情地分甲、乙組演唱歌曲(注意力度記號(hào))。
            5、表現(xiàn)歌曲:
            (2)喜歡舞蹈
            的同學(xué)可以聚在一起共同創(chuàng)編舞蹈;
            (3)喜歡器樂(lè)的同學(xué)可利用短暫的時(shí)間練習(xí)演奏歌曲;
            (4)喜歡聲樂(lè)的同學(xué)可聚在一起探討怎樣表現(xiàn)歌曲。
            (時(shí)間均為五分鐘)
            6、各組成果展示。
            7、教師小結(jié):
            同學(xué)們通過(guò)各自的'方式表達(dá)了對(duì)四季美好景色的贊美,希望你們?cè)诮窈蟮纳钪腥グl(fā)現(xiàn)更多的大自然的美,擁抱美好的未來(lái)。
            四季童趣教案篇二
            1、教師再次播放課件,幼兒看課件,整體欣賞這首歌曲。
            2、教師再次播放課件,幼兒跟著音樂(lè)嘗試用打擊樂(lè)器表演歌曲。
            3、難點(diǎn)節(jié)奏和旋律的地方,注意休止符和切分音,教師利用打擊樂(lè)器重點(diǎn)練習(xí)。
            4、教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。
            四季童趣教案篇三
            1、情感態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)生能夠用輕快而甜美的聲音表達(dá)歌曲,感受歌曲中在四季中天真爛漫的歡樂(lè)情景,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的情趣與熱愛。
            2、過(guò)程與方法:通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)歌曲,激發(fā)音樂(lè)情感,體會(huì)歌曲所描繪四季美麗的景色和童年樂(lè)趣,能運(yùn)用自己的動(dòng)作來(lái)表達(dá)歌曲意境。
            3、知識(shí)與技能:學(xué)生能準(zhǔn)確感受節(jié)拍(休止符),能與同學(xué)合作初步感知二聲部聲響。
            節(jié)奏的準(zhǔn)確和休止符的停頓
            一、組織教學(xué),師生問(wèn)好!
            二、新授
            1、謎語(yǔ)引入(媒體出示謎語(yǔ))
            師:上課之前老師獻(xiàn)給大家猜個(gè)謎語(yǔ):有個(gè)伙伴真奇怪,每年忙著轉(zhuǎn)不完。
            轉(zhuǎn)得大地變新顏,轉(zhuǎn)得人們換新衣。
            聰明的你們能告訴我這個(gè)朋友是誰(shuí)?(出示“四季”)
            2、孩子們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
            3、請(qǐng)同學(xué)們各抒己見說(shuō)一說(shuō)你喜歡的季節(jié),為什么?
            師:其實(shí),每個(gè)季節(jié)都挺有趣的,不是嗎?請(qǐng)看??????
            多媒體展示春、夏、秋、冬四季畫面(配背景音樂(lè)四季童趣伴奏)。
            師導(dǎo)入:春夏秋冬是那么多姿多彩,其實(shí)春夏秋冬里還有許多童年的趣事呢!今天老師和大家一起到春夏秋冬里去尋找四季的童趣。(出示“童趣”)
            師:(初聽歌曲)請(qǐng)欣賞歌曲《四季童趣》。欣賞后告訴大家,歌曲當(dāng)中有哪些童年趣事,邊聽邊用你的動(dòng)作或者表情來(lái)告訴大家。
            生:放風(fēng)箏......河邊嬉戲......摘果子......玩雪橇....(依次播放四幅圖片)
            師:看著這些孩子們玩的那么開心,我們也跟著他們開心的拍手再體會(huì)一下童年的快樂(lè)吧?。牳枨诙?,學(xué)生拍手伴奏)
            生:......
            4、節(jié)奏接龍
            師:看了老師的標(biāo)記不難發(fā)現(xiàn)這就是一個(gè)切分音的節(jié)奏,那就請(qǐng)聰明的你們一起用這個(gè)節(jié)奏來(lái)回答老師的幾個(gè)問(wèn)題吧!
            xx0xxx--
            問(wèn):什么的春天?溫暖的春天
            xx0xxx--
            問(wèn):什么的夏天?炎熱的夏天
            xx0xxx--
            問(wèn):什么的秋天?涼爽的秋天
            xx0xxx--
            問(wèn):什么的冬天?寒冷的冬天
            師:節(jié)奏念準(zhǔn)了我們就加入歌詞一起念一念,唱一唱:xx0xxxxx-
            童趣在春天放飛蜻蜓花蝴蝶用琴帶唱前兩句。
            師生對(duì)唱,老師唱前一句,學(xué)生唱后一句。
            5、力度記號(hào)的感受
            師:你們唱的真好聽。其實(shí)還有一個(gè)將這首歌推向高潮的關(guān)鍵不知道你們發(fā)現(xiàn)沒有?就是結(jié)尾部分的力度記號(hào),mpmff我們一起來(lái)表現(xiàn)一下。(在教師的指揮下按照力度記號(hào)演唱兩遍)
            6、再次聆聽全曲,感受春夏秋冬的豐富多彩。師:
            7、跟音樂(lè)齊唱全曲。
            三、小結(jié),下課
            師:春天,小草吐綠、百花齊放,姹紫嫣紅、爭(zhēng)奇斗艷,是最富有生機(jī)的季節(jié);夏天,驕陽(yáng)似火,烈日炎炎,可是小朋友們喜歡,因?yàn)樗麄兛梢杂斡?、打水仗了;秋天,那可是豐收的季節(jié),滿山的紅葉、沉甸甸的果實(shí),透出的是豐收的喜悅;冬天,是雪花的世界,白雪皚皚、銀妝素裹,這就是我們的既美麗又充滿童趣的四季。
            師:今天的課就上到這里,再見吧!
            四季童趣教案篇四
            中在四季中天真爛漫的歡樂(lè)情景,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的情趣與熱愛。
            2、過(guò)程與方法:通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)歌曲,激發(fā)音樂(lè)情感,體會(huì)歌曲所描繪
            四季美麗的景色和童年樂(lè)趣,能運(yùn)用自己的動(dòng)作來(lái)表達(dá)歌曲意境。
            3、知識(shí)與技能:學(xué)生能準(zhǔn)確感受節(jié)拍(休止符),能與同學(xué)合作初步感知
            二聲部聲響。
            教學(xué)難點(diǎn):節(jié)奏的準(zhǔn)確和休止符的停頓
            四季童趣教案篇五
            1.本課反映了少年兒童們?cè)谒募镜母鱾€(gè)階段的童趣生活,表達(dá)他們對(duì)生活的情趣與熱愛,讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的'生活吧!
            2.聆聽《四季童趣》、《捉迷藏》、《櫻花》、《雪花飛舞》,感受音樂(lè)不同的風(fēng)格情趣。
            四季童趣教案篇六
            表現(xiàn)少年兒童在四季中天真爛漫的歡樂(lè)情景,抒發(fā)他們對(duì)生活的情趣與熱愛。
            能夠完整流暢地演唱歌曲
            節(jié)奏的準(zhǔn)確
            課型:唱歌綜合課
            課時(shí):一課時(shí)
            一、組織教學(xué)、唱師生問(wèn)好歌(做手勢(shì))。
            二、復(fù)習(xí)歌曲,《我是草原小牧民》、《噢,蘇珊娜》。
            三、新課教學(xué):
            1.導(dǎo)入:(師)現(xiàn)在是什么季節(jié)?(生答)
            一年有哪幾個(gè)季節(jié)?(生答)
            你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?(生答)
            師:其實(shí),每個(gè)季節(jié)都挺有趣的,不是嗎?請(qǐng)看······
            多媒體展示春、夏、秋、冬四季畫面(配背景音樂(lè))。
            師隨畫面朗誦:春天,小草吐綠、百花齊放,姹紫嫣紅、爭(zhēng)奇斗艷,是最富有生機(jī)的季節(jié);夏天,驕陽(yáng)似火,烈日炎炎,可是小朋友們喜歡,因?yàn)樗麄兛梢杂斡?、打水仗了;秋天,那可是豐收的季節(jié),滿山的紅葉、沉甸甸的果實(shí),透出的是豐收的喜悅;冬天,是雪花的世界,白雪皚皚、銀妝素裹,別提有多美了。
            板書:四季童趣
            2、多媒體播放歌曲《四季童趣》,學(xué)生聆聽,感受歌曲總體情緒。
            3、學(xué)唱曲譜:
            (1)難點(diǎn)節(jié)奏及旋律練習(xí)
            (2)教師范唱旋律,學(xué)生輕聲跟唱。
            (3)學(xué)生跟琴模唱旋律,教師在重點(diǎn)處加以引導(dǎo)。
            (4)拍手齊唱旋律。
            4、歌詞學(xué)習(xí):
            (1)有感情地朗讀歌詞;
            (2)跟錄音哼唱歌詞;
            (3)跟琴演唱歌詞(前奏休止符拍手表示);
            (4)有感情地分甲、乙組演唱歌曲(注意力度記號(hào))。
            5、表現(xiàn)歌曲:
            (2)喜歡舞蹈
            的同學(xué)可以聚在一起共同創(chuàng)編舞蹈;
            (3)喜歡器樂(lè)的同學(xué)可利用短暫的時(shí)間練習(xí)演奏歌曲;
            (4)喜歡聲樂(lè)的同學(xué)可聚在一起探討怎樣表現(xiàn)歌曲。
            (時(shí)間均為五分鐘)
            6、各組成果展示。
            7、教師小結(jié):
            同學(xué)們通過(guò)各自的方式表達(dá)了對(duì)四季美好景色的贊美,希望你們?cè)诮窈蟮纳钪腥グl(fā)現(xiàn)更多的大自然的美,擁抱美好的未來(lái)。
            四季童趣教案篇七
            1、這首曲子曲調(diào)比較活潑有趣,比較容易調(diào)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生興致比較高。
            2、節(jié)奏是這首歌曲學(xué)習(xí)所要解決的主要難點(diǎn),教師可以用范唱和強(qiáng)調(diào)的方式讓學(xué)生熟記歌曲的節(jié)奏和旋律。
            3、教師在教學(xué)中要多動(dòng)腦,設(shè)計(jì)一些有趣的情景導(dǎo)入讓學(xué)生更快進(jìn)入歌曲中的角色。
            四季童趣教案篇八
            1、教師:一年四季,你喜歡哪個(gè)季節(jié)?說(shuō)一說(shuō)自己的理由。
            2、教師:不同的季節(jié)都有一些好玩的游戲,你們知道有哪些嗎?
            3、教師播放課件中的春、夏、秋、冬,讓幼兒通過(guò)課件,形象地感受不同季節(jié)中有特色的游戲活動(dòng)。
            四季童趣教案篇九
            教學(xué)目標(biāo):
            1、聆聽《四季童趣》,感受歌曲四季中天真爛漫的歡樂(lè)情景,激發(fā)激發(fā)學(xué)生感受生活,并且熱愛生活。
            2.有感情地演唱歌曲《四季童趣》,并體驗(yàn)歌曲中四季的美麗景色和童年樂(lè)趣。
            教學(xué)重點(diǎn):能夠完整流暢地演唱歌曲。
            教學(xué)難點(diǎn):節(jié)奏的準(zhǔn)確和休止符的停頓。
            教具準(zhǔn)備:電子琴、課件
            課時(shí)安排:一課時(shí)
            教學(xué)過(guò)程:
            1、同學(xué)們:瞧,春天來(lái)了,(出示多媒體圖片)一切是多么美好,老師忍不住想用歌聲來(lái)贊美春天!(師清唱旋律)為了讓我的歌聲更甜美,請(qǐng)你來(lái)為我的歌聲拍拍手,(師邊唱旋律邊拍手,請(qǐng)生跟拍)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們加入我的歌聲,讓我們一起來(lái)歌唱春天吧!
            出示旋律
            1=f44
            5505512|2——02|31265|
            li
            5——0|5505512|366——|2202
            li
            3201|5———||
            li
            將休止符用紅色標(biāo)出,請(qǐng)生看到休止符時(shí)以點(diǎn)頭表示,師示范。
            春天是多么美妙呀,你應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)歌唱呢?
            (輕快、活潑的語(yǔ)氣,力度上—弱,p)
            在哼唱旋律的過(guò)程中,讓學(xué)生熟悉旋律,注意歌曲中的切分節(jié)奏,休止符及長(zhǎng)音處氣息的保持。
            2、在美妙的歌聲中,我們度過(guò)了美麗的春天??矗馃岬南奶靵?lái)到了,(切多媒體圖片:夏)夏天你都會(huì)做些什么呢?生答。讓我們和熱情的夏天一起來(lái)游戲吧!但是我們是用聲音來(lái)游戲的喔,你注意到我聲音的強(qiáng)弱變化了嗎?師示范念詞。(請(qǐng)生模仿師的狀態(tài)念詞)
            44
            做聲音游戲,重在讓學(xué)生注意歌唱狀態(tài),咬字位置,氣息的支撐,力度訓(xùn)練。“魚蝦螃蟹四處逃”處讓學(xué)生練練兩句力度的變化,將學(xué)生分成兩個(gè)組進(jìn)行練唱,師跟生合作,讓學(xué)生對(duì)力度變化的感知更加深刻,練完之后請(qǐng)生自己練唱。
            3、快樂(lè)的夏天過(guò)去了,豐收的秋天來(lái)了。(多媒體圖片:秋)讓我們隨著音樂(lè)一起來(lái)摘蘋果吧!
            出示歌曲中秋天的旋律,請(qǐng)生跟著音樂(lè)節(jié)奏摘蘋果,學(xué)生能夠?qū)π筛拥氖煜?,加深?duì)切分節(jié)奏,休止符及長(zhǎng)音處的.把握。
            4、冬天雖然寒冷,但是小朋友們不怕,瞧,(多媒體圖片:冬)我們?cè)谘┑乩锎蜓┱?、滑雪橇板,可開心了。下面讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)滑雪橇吧!
            出示歌曲旋律線,請(qǐng)生跟著旋律線一起滑雪橇,生完整地感知歌曲旋律的起伏,感受旋律力度變化。
            5、?。《嗝疵烂畹乃募?,多么有趣的四季呀,讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這首《四季童趣》吧!(播放音樂(lè),出示歌譜)
            (1)、初聽歌曲,感受歌曲情緒
            生欣賞(天真、活潑地)
            (2)、師用“哩”唱歌曲第一段,請(qǐng)生跟琴代詞唱,師指導(dǎo):力度變化、節(jié)奏旋律等處唱的有誤的地方。唱的較差的樂(lè)句單獨(dú)練練。
            “一條”強(qiáng)調(diào)下音高走向,“魚蝦螃蟹四處游”處強(qiáng)調(diào)咬字清楚,念的時(shí)候聲音有彈性,后一句“笑聲在追趕”之前快速的吸氣。春天和夏天兩段的情緒對(duì)比,春天:輕快、活潑,從譜面上看節(jié)奏較緊湊,師范唱讓生感受;夏天:熱情、奔放,師范唱讓學(xué)生感受,音區(qū)也是不一樣的。
            (3)、請(qǐng)生用摘蘋果、滑雪橇的姿勢(shì)學(xué)唱歌曲第二段。
            (4)、生完整地演唱全曲。
            小結(jié):
            春夏秋冬是我們生活中的好朋友,讓我們?cè)俅纬懰募镜母枞ノ覀兊男@中尋找更多美好的童趣吧。(聽音樂(lè)律動(dòng)出教室)
            《四季童趣》
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            四季童趣教案篇十
            夏日炎炎,知了在樹梢不停地叫著,我和幾個(gè)小伙伴來(lái)到了小溪邊。
            溪水潺潺地流著,我們穿著涼鞋從溪水這頭涉到那頭,從那頭涉到這頭,歡聲笑語(yǔ)充滿了整條小溪。
            我正在捉小魚,突然腳下一滑,全身濕淋淋的,成了一只落湯雞?;锇閭兌夹υ捨遥疑鷼獾卣f(shuō)道:“詛咒你們也成為我的同伴——落湯雞。”話聲剛落,接二連三地有幾個(gè)伙伴在冰涼的溪水中洗了個(gè)“大澡”,溪水的甜味兒滲透了我們每個(gè)人的心。
            咦,芬琴還沒濕呢!我和雅芳會(huì)心一笑。嘻嘻!來(lái)搞一個(gè)惡作劇。
            雅芳故意撞了一下芬琴,芬琴一斜身,腳一抬起,我順手拿走芬琴的一只鞋,讓它順?biāo)?,芬琴見了,不顧一切地向鞋子撲去,結(jié)果,鞋子是追到了,可也成了“落湯雞一族”。
            “合作愉快!”我和雅芳不約而同地?fù)粽啤?BR>    四季童趣教案篇十一
            荷葉圓圓,荷花展開笑臉,青蛙演奏著美妙的歌。魚兒游,鳥兒飛,蜻蜓點(diǎn)著水。西瓜快長(zhǎng)大,桃子漲紅了臉,荔枝穿上了紅衣裳。海水濤濤,浪花兒拍打著沙灘,孩子們笑著玩耍,他們說(shuō):“這就是夏天”
            稻谷彎彎,像金色的海洋,為人們送來(lái)豐收年。秋風(fēng)吹吹,蘋果漲紅了臉,羞答答地躲在綠葉后。菊花開開,為人們送上笑臉。楓葉紅紅,為大山披上新衣。它們微笑著說(shuō):“秋天來(lái)了”
            瑞雪紛飛,雪花一片片,它們是冬天的天使。梅花傲雪,它是堅(jiān)強(qiáng)的化身。孩子們活潑的身影,是冬天一道亮麗的風(fēng)景線。北風(fēng)爺爺呼嘯而過(guò),它對(duì)我們說(shuō):“冬天到了”好,充滿童趣。
            四季童趣教案篇十二
            還沒長(zhǎng)大的我每天都過(guò)得很有趣,很開心,在四季變換中,我們享受這童年,享受著時(shí)光。
            春天,我最喜歡去野外掐下那些小花,編成花環(huán),戴在頭上,扮成電視里的模樣來(lái)玩耍。我們?cè)诓莸厣蠞L著打仗,叫喊聲、嬉笑聲使得春天的山坡更熱鬧了,更加有生機(jī)。當(dāng)我們玩累的時(shí)候,就順便躺在被太陽(yáng)照得暖洋洋的草地上,任由陽(yáng)光漫過(guò)我們的臉頰,漫過(guò)喜悅的心田。除了掐花演戲,小姑娘們也喜歡找一處花香鳥語(yǔ)的地,撲進(jìn)大自然的懷中,會(huì)吹笛子的人就折一條柳枝吹柳笛,其他的人就在一邊聽著笛聲編柳帽,調(diào)皮活潑一點(diǎn)的就去挖螞蚱,春天,是我們玩耍的天堂。
            夏天的夜晚沒有那么熱的時(shí)候,也適合小孩子打鬧。但是我喜歡躺在陰涼的竹席上,偎在母親的懷里,從茂密的梧桐葉的縫隙里數(shù)星星。一顆,兩顆,三顆……有些男孩子偷偷躲過(guò)大人,三三兩兩地跑到河邊,脫下衣服,跳進(jìn)水里,來(lái)回?fù)潋v。涼爽的喝水就是他們的圣地。女孩子則喜歡捕蜻蜓,蜻蜓喜歡停在稻田邊,只要你輕輕地走過(guò)去,注意屏住呼吸,慢慢抬起手,一點(diǎn)一點(diǎn)地接近停在稻子上的紅蜻蜓,迅速地出手,哈哈蜻蜓就成為你的囊中之物了。但是,我們?cè)谧阶◎唑阎笠浀貌灰獋某岚颍棚w它,不要傷害它哦。
            到了秋天,我和小伙伴們?cè)谥苣┮卜潘恋赝嫠?,去成熟的稻田里撿稻子,因?yàn)檗r(nóng)民伯伯收割完稻子后會(huì)遺漏一些稻子,它們就是我們撿回去的對(duì)象。要么就去逮青蛙,或者牽著牛繩高興地哈哈大笑。秋天的魚兒很肥美,我們會(huì)來(lái)到河邊撿起石子打水漂,有時(shí)就有魚兒跳出水面,我們就拿出自己做的小魚竿去釣魚,坐在河邊的草叢里,把拴著魚餌的竿一甩,就可以垂釣了。
            冬天,如果碰上下雪的天氣,你一定要早起去那軟綿綿的雪地上打雪仗,抓起一堆雪揉成雪團(tuán),偷襲他人,雪團(tuán)砸在人身上也不疼,反而會(huì)散成雪粒,又重新回到雪地。
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            四季童趣教案篇十三
            (一)友誼永存
            “哎,今天利君生病了,你知道嗎?……”同學(xué)們議論紛紛,我心里難過(guò)極了。
            “好了,別難過(guò)了。”好友芬琴走過(guò)來(lái)拍拍我的肩:“要不這樣,我們送一份大禮給利君?!?BR>    “恩?!?BR>    四月的山村,春意盎然,道路兩旁百花爭(zhēng)奇斗艷,散發(fā)出陣陣芳香,逗引來(lái)一群蜜蜂和蝴蝶。我倆登上山頂,采下了一朵朵美麗嬌艷的花兒,帶著愉快的心情下了山。我們邁著矯捷的步子來(lái)到了竹林里,折下一枝竹葉條,把它繞成一個(gè)圓圈,插上五顏六色的花兒,紅花配綠葉,戴在頭上,多美啊!
            第二天清晨,我倆把禮物包裝好,親自交給了利君,利君滿臉微笑,神采奕奕,似乎已大病痊愈,抱著我倆:“我們的友誼永存!”
            (二)落湯雞
            夏日炎炎,知了在樹梢不停地叫著,我和幾個(gè)小伙伴來(lái)到了小溪邊。
            溪水潺潺地流著,我們穿著涼鞋從溪水這頭涉到那頭,從那頭涉到這頭,歡聲笑語(yǔ)充滿了整條小溪。
            我正在捉小魚,突然腳下一滑,全身濕淋淋的,成了一只落湯雞?;锇閭兌夹υ捨?,我生氣地說(shuō)道:“詛咒你們也成為我的同伴——落湯雞?!痹捖晞偮?,接二連三地有幾個(gè)伙伴在冰涼的溪水中洗了個(gè)“大澡”,溪水的甜味兒滲透了我們每個(gè)人的心。
            咦,芬琴還沒濕呢!我和雅芳會(huì)心一笑。嘻嘻!來(lái)搞一個(gè)惡作劇。
            雅芳故意撞了一下芬琴,芬琴一斜身,腳一抬起,我順手拿走芬琴的一只鞋,讓它順?biāo)?,芬琴見了,不顧一切地向鞋子撲去,結(jié)果,鞋子是追到了,可也成了“落湯雞一族”。
            “合作愉快!”我和雅芳不約而同地?fù)粽啤!肮?BR>    (三)收集落葉
            秋天到了,涼風(fēng)習(xí)習(xí),落葉飄飄,像一只只五顏六色的蝴蝶翩翩翼飛。
            我拿著一本詩(shī)集,來(lái)到山林里,這兒黃葉遍地,清晰明亮,使我心曠神怡。望著各式各樣的落葉:銀杏葉、楓葉、天竹葉……心里別有一番滋味。
            我邊走邊欣賞這秋景,小心翼翼地拾起落葉,輕輕放入詩(shī)集中,愿它能給我?guī)?lái)無(wú)限的快樂(lè)。
            (四)雪林玩樂(lè)
            天上飄落著鵝毛大雪,世界銀裝素裹,好一片白雪世界!
            我和爸爸穿著雨衣,來(lái)到了竹林里。我用手搖著竹子,竹子上的雪紛紛墜下,打在頭上還真有點(diǎn)疼。
            “哎呦!”我后腦勺不知被什么打中了,剛一轉(zhuǎn)身,又一顆雪球迅速向我飛來(lái),幸好我機(jī)靈,一躲,閃過(guò)了雪球?!肮蔽遗畠荷硎趾妹艚菅?!原來(lái)是爸爸在搗鬼!我也發(fā)起了猛攻,抓住一把雪,信手一捏,向爸爸瞄準(zhǔn),“嗖”的飛了過(guò)去。
            “好哦!打中了?!?BR>    “嗖?!薄班??!毖┣虿粩嘣谥窳珠g穿梭。
            “女兒——回家羅!”
            我卻還沒盡興,一邊跑一邊捏雪球向爸爸飛去。大雪飄在我們的臉上,涼絲絲的……
            四季童趣教案篇十四
            表現(xiàn)少年兒童在四季中天真爛漫的歡樂(lè)情景,抒發(fā)他們對(duì)生活的情趣與熱愛。
            能夠完整流暢地演唱歌曲
            節(jié)奏的準(zhǔn)確
            唱歌綜合課
            一課時(shí)
            風(fēng)琴、錄音機(jī)、多媒體課件、打擊樂(lè)器
            一、組織教學(xué)、唱師生問(wèn)好歌(做手勢(shì))。
            二、復(fù)習(xí)歌曲,《我是草原小牧民》、《噢,蘇珊娜》。
            三、新課教學(xué):
            1、導(dǎo)入:(師)現(xiàn)在是什么季節(jié)?(生答)
            一年有哪幾個(gè)季節(jié)?(生答)
            你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?(生答)
            師:其實(shí),每個(gè)季節(jié)都挺有趣的,不是嗎?請(qǐng)看······
            多媒體展示春、夏、秋、冬四季畫面(配背景音樂(lè))。
            師隨畫面朗誦:春天,小草吐綠、百花齊放,姹紫嫣紅、爭(zhēng)奇斗艷,是最富有生機(jī)的季節(jié);夏天,驕陽(yáng)似火,烈日炎炎,可是小朋友們喜歡,因?yàn)樗麄兛梢杂斡?、打水仗了;秋天,那可是豐收的季節(jié),滿山的紅葉、沉甸甸的果實(shí),透出的是豐收的喜悅;冬天,是雪花的世界,白雪皚皚、銀妝素裹,別提有多美了。
            板書:四季童趣
            2、多媒體播放歌曲《四季童趣》,學(xué)生聆聽,感受歌曲總體情緒。
            3、學(xué)唱曲譜:
            (1)難點(diǎn)節(jié)奏及旋律練習(xí)
            (2)教師范唱旋律,學(xué)生輕聲跟唱。
            (3)學(xué)生跟琴模唱旋律,教師在重點(diǎn)處加以引導(dǎo)。
            (4)拍手齊唱旋律。
            4、歌詞學(xué)習(xí):
            (1)有感情地朗讀歌詞;
            (2)跟錄音哼唱歌詞;
            (3)跟琴演唱歌詞(前奏休止符拍手表示);
            (4)有感情地分甲、乙組演唱歌曲(注意力度記號(hào))。
            5、表現(xiàn)歌曲:
            (2)喜歡舞蹈的同學(xué)可以聚在一起共同創(chuàng)編舞蹈;
            (3)喜歡器樂(lè)的同學(xué)可利用短暫的時(shí)間練習(xí)演奏歌曲;
            (4)喜歡聲樂(lè)的同學(xué)可聚在一起探討怎樣表現(xiàn)歌曲。
            (時(shí)間均為五分鐘)
            6、各組成果展示。
            7、教師小結(jié)略過(guò)。
            四季童趣教案篇十五
            春天是一根風(fēng)箏線,放飛蜻蜓花蝴蝶。下午的天氣很晴朗,云彩飄在天空中,浮現(xiàn)著一只只活潑可愛的小動(dòng)物,像生機(jī)勃勃的大森林。啊!那兒有一只花蝴蝶,多漂亮啊! 我真想也有一只這樣的蝴蝶。
             這時(shí),天空中閃出一只小燕子,是那么俊俏可愛。我和爸爸開始放風(fēng)箏了,一陣風(fēng)吹來(lái),我大叫一聲:“風(fēng)來(lái)了,快放?!卑职诌@才回過(guò)神來(lái),原來(lái)他一直在看天上的風(fēng)箏。
             這時(shí)風(fēng)又突然停下來(lái)了,這可把我氣壞了,我這次得親自出場(chǎng)了。我抓住風(fēng)箏線直往前跑,這風(fēng)箏便隨風(fēng)飄蕩,跟著我跑。我慌忙地放了一大把線,這時(shí)風(fēng)箏快掉下來(lái)了,我用勁把它向上拉,風(fēng)箏是保住了,線卻打結(jié)了,我仔細(xì)地弄了一下,就把它打開了。春天真是個(gè)放風(fēng)箏的好季節(jié)。
             夏趣
             夏天是一條小河灣,歡樂(lè)的小河在游泳?!鞍。鏌?”買根冰棍爽爽口,咬一口,牙冷得發(fā)抖。再咬一口,味道好極了!散發(fā)出冷煙,讓你忍不住再咬一口,“哇”的一聲,我叫了起來(lái),原來(lái)咬到了棍子,害得我牙差點(diǎn)兒掉下來(lái)。
             “耶!”我大叫一聲,要去游泳了,來(lái)到游泳池旁,熟練地跳入池中,哇!好冷啊!我不禁瑟瑟發(fā)抖,不過(guò),很快就適應(yīng)了。我鉆進(jìn)水里,一下一下地?cái)[動(dòng)著,一會(huì)兒功夫,我就從這邊游到那邊,只見媽媽正躺在水邊看著我笑呢!
             秋趣
             秋天的楓葉火紅,撿一片楓葉悄悄地珍藏,秋天永遠(yuǎn)會(huì)藏在我的心中。桂子飄香,老師帶著同學(xué)們迎著秋風(fēng),來(lái)到我住的小區(qū)。我們歡天喜地地看著這些桂花盡情舞蹈,小小的花瓣兒像一顆顆小巧玲瓏的小珍珠,在陽(yáng)光的照耀下,更加燦爛。我愛那金黃色發(fā)出淡淡香味的桂花,更愛這個(gè)充滿收獲的季節(jié)。
             冬趣
             冬天是一個(gè)大雪球,帶給我們無(wú)窮的快樂(lè)。早晨,我從夢(mèng)中驚醒,展現(xiàn)在我眼前的是一片白茫茫的雪世界。站在雪中,整個(gè)小區(qū)真是人間仙境啊!我握了個(gè)小雪球在地上滾來(lái)滾去,終于把雪人的身子滾好了。該做頭了,我又握了一個(gè)小雪球,滾了幾下,頭也完工了。最后該給它安上眼睛了,我找來(lái)桂圓核,就是兩個(gè)活靈活現(xiàn)的眼睛。鼻子就用胡蘿卜,嘴巴用枯樹葉。一個(gè)真正的雪人做好了啦!
            四季童趣教案篇十六
            天上飄落著鵝毛大雪,世界銀裝素裹,好一片白雪世界!
            我和爸爸穿著雨衣,來(lái)到了竹林里。我用手搖著竹子,竹子上的雪紛紛墜下,打在頭上還真有點(diǎn)疼。
            “哎呦!”我后腦勺不知被什么打中了,剛一轉(zhuǎn)身,又一顆雪球迅速向我飛來(lái),幸好我機(jī)靈,一躲,閃過(guò)了雪球?!肮蔽遗畠荷硎趾妹艚菅?!原來(lái)是爸爸在搗鬼!我也發(fā)起了猛攻,抓住一把雪,信手一捏,向爸爸瞄準(zhǔn),“嗖”的飛了過(guò)去。
            “好哦!打中了?!?BR>    “嗖。”“嗖?!毖┣虿粩嘣谥窳珠g穿梭。
            “女兒——回家羅!”
            我卻還沒盡興,一邊跑一邊捏雪球向爸爸飛去。大雪飄在我們的臉上,涼絲絲的。
            四季童趣教案篇十七
            還沒長(zhǎng)大的我每天都過(guò)得很有趣,很開心,在四季變換中,我們享受這童年,享受著時(shí)光。
            春天,我最喜歡去野外掐下那些小花,編成花環(huán),戴在頭上,扮成電視里的模樣來(lái)玩耍。我們?cè)诓莸厣蠞L著打仗,叫喊聲、嬉笑聲使得春天的山坡更熱鬧了,更加有生機(jī)。當(dāng)我們玩累的時(shí)候,就順便躺在被太陽(yáng)照得暖洋洋的草地上,任由陽(yáng)光漫過(guò)我們的臉頰,漫過(guò)喜悅的心田。除了掐花演戲,小姑娘們也喜歡找一處花香鳥語(yǔ)的地,撲進(jìn)大自然的懷中,會(huì)吹笛子的人就折一條柳枝吹柳笛,其他的人就在一邊聽著笛聲編柳帽,調(diào)皮活潑一點(diǎn)的就去挖螞蚱,春天,是我們玩耍的天堂。
            夏天的夜晚沒有那么熱的時(shí)候,也適合小孩子打鬧。但是我喜歡躺在陰涼的竹席上,偎在母親的懷里,從茂密的梧桐葉的縫隙里數(shù)星星。一顆,兩顆,三顆……有些男孩子偷偷躲過(guò)大人,三三兩兩地跑到河邊,脫下衣服,跳進(jìn)水里,來(lái)回?fù)潋v。涼爽的喝水就是他們的圣地。女孩子則喜歡捕蜻蜓,蜻蜓喜歡停在稻田邊,只要你輕輕地走過(guò)去,注意屏住呼吸,慢慢抬起手,一點(diǎn)一點(diǎn)地接近停在稻子上的紅蜻蜓,迅速地出手,哈哈蜻蜓就成為你的囊中之物了。但是,我們?cè)谧阶◎唑阎笠浀貌灰獋某岚?,放飛它,不要傷害它哦。
            到了秋天,我和小伙伴們?cè)谥苣┮卜潘恋赝嫠#コ墒斓牡咎锢飺斓咀?,因?yàn)檗r(nóng)民伯伯收割完稻子后會(huì)遺漏一些稻子,它們就是我們撿回去的對(duì)象。要么就去逮青蛙,或者牽著牛繩高興地哈哈大笑。秋天的魚兒很肥美,我們會(huì)來(lái)到河邊撿起石子打水漂,有時(shí)就有魚兒跳出水面,我們就拿出自己做的小魚竿去釣魚,坐在河邊的草叢里,把拴著魚餌的竿一甩,就可以垂釣了。
            冬天,如果碰上下雪的天氣,你一定要早起去那軟綿綿的雪地上打雪仗,抓起一堆雪揉成雪團(tuán),偷襲他人,雪團(tuán)砸在人身上也不疼,反而會(huì)散成雪粒,又重新回到雪地。
            四季童趣教案篇十八
            1、欣賞歌曲,感受歌曲力度的變化。
            2、嘗試用打擊樂(lè)器表現(xiàn)歌曲。
            欣賞歌曲,感受歌曲力度的變化,嘗試用打擊樂(lè)器表現(xiàn)歌曲。
            欣賞歌曲,感受歌曲力度的變化,嘗試用打擊樂(lè)器表現(xiàn)歌曲。
            1、課件。
            2、各種打擊樂(lè)器。
            1、教師:一年四季,你喜歡哪個(gè)季節(jié)?說(shuō)一說(shuō)自己的理由。
            2、教師:不同的季節(jié)都有一些好玩的游戲,你們知道有哪些嗎?
            3、教師播放課件中的春、夏、秋、冬,讓幼兒通過(guò)課件,形象地感受不同季節(jié)中有特色的游戲活動(dòng)。
            1、教師播放課件,幼兒看課件,整體欣賞這首歌曲。
            1、教師再次播放課件,幼兒看課件,整體欣賞這首歌曲。
            2、教師再次播放課件,幼兒跟著音樂(lè)嘗試用打擊樂(lè)器表演歌曲。
            3、難點(diǎn)節(jié)奏和旋律的地方,注意休止符和切分音,教師利用打擊樂(lè)器重點(diǎn)練習(xí)。
            4、教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。