生活中總會遇到各種難題，但我們要學會從中吸取經(jīng)驗教訓，并不斷成長?？偨Y不僅僅是列舉事實和數(shù)據(jù)，更要對背后的原因和意義進行思考和總結。以下是一些值得一讀的總結案例，希望對大家有所啟發(fā)和提升。
    農業(yè)推廣論文題目篇一
    1調查分析的研究方法和形式
    調查分析采用了紙質問卷調查、網(wǎng)絡調查、座談會以及個別訪談等相結合的方法,在人才培養(yǎng)單位、人才使用單位、人事部門和學員4方面進行,對相關資料進行分析和處理,從而得到農業(yè)機械化領域農業(yè)推廣碩士培養(yǎng)質量現(xiàn)狀及培養(yǎng)質量保障問題的一些結論。調查研究發(fā)放紙質調查問卷60份,電子版65份,還有大量網(wǎng)絡調查資料,組織座談會24場,對35名推廣碩士進行了個別訪談。培養(yǎng)質量問卷調查從以下幾方面著手:一是用紙質調查問卷和網(wǎng)絡調查相結合的方法進行廣泛的調查。在課題的前期設計了調查問卷,印刷成紙質版,并將調查問卷公布在“問卷通”網(wǎng)絡上,以廣泛地取得第一手資料。二是在人員比較集中的單位進行集體座談,以便深入廣泛的交流。三是在普通調查的基礎上選擇確定部分重點調查對象進行個別訪談,獲得全面詳細的信息。座談會等主要根據(jù)推廣碩士培養(yǎng)存在的問題,進行有針對性的交流和反饋,深入到人才培養(yǎng)單位、人才使用單位、人事部門,就對推廣碩士的培養(yǎng)、需求和實際使用情況進行調查。在此基礎上,選定對象進行個別訪談。重點調查訪談對象確定的原則是全面考慮推廣碩士的個人情況,如學習科研情況、培養(yǎng)單位、使用單位和生源地域、參與科研項目等,做到既有普遍性,又有針對性,符合統(tǒng)計學原理。
    2現(xiàn)狀和問題
    2.1人才培養(yǎng)單位對推廣碩士培養(yǎng)質量的影響分析
    調查顯示,推廣碩士的培養(yǎng)質量受人才培養(yǎng)單位的師資隊伍、教學模式、課程體系、培養(yǎng)模式、辦學理念、管理模式等方面的影響。農業(yè)機械化領域農業(yè)推廣碩士培養(yǎng)的師資隊伍建設尚處于起步階段,缺乏高水平的師資隊伍。解決這一問題需加大師資隊伍建設,構建開放式的師資隊伍,彌補指導教師應用能力的不足。在教學方面,要強調學習研究內容的科學性、前沿性、客觀性和權威性。高水平教學的實現(xiàn)不是一蹴而就的,而是一個不斷自我適應、自我揚棄的漸進過程。實現(xiàn)教學的整體改善,要有獨特性,在辦學實踐中形成個性風格;要有高效性,出色地完成教學任務[3]。構建開放的課程體系,實現(xiàn)理論與實踐的融合,將科研與應用結合,以適應技術、管理和生產(chǎn)要求,使推廣碩士具備扎實的理論知識體系和較強的應用能力。在課程建設上,在保證教育階段基本需求的前提下,另增設系統(tǒng)理論的課程和實踐應用的課程,形成優(yōu)勢,使課程建設形成一個整體性,又有獨特性。既注重規(guī)范辦學,又注重特點創(chuàng)新;既強調穩(wěn)定性,又強調發(fā)展性,以擴大推廣碩士視野,幫助發(fā)展,促進綜合素質的提升[4]。構建開放式的人才培養(yǎng)模式進行人才培養(yǎng),充分利用社會資源,改變原有人才培養(yǎng)的不足,并進行有益的嘗試,辦出自己的特色,更好地為農業(yè)發(fā)展和社會進步服務。在辦學理念上,要大膽創(chuàng)新,改革原有的教研培養(yǎng)機制;要展開理論上的研究,廓清一些模糊認識,為農業(yè)推廣碩士的培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造良好的理論和政策環(huán)境。在管理方面,加強自身建設力度,注重管理更新和責任分擔,把主要精力集中于可實現(xiàn)的重點領域,并不斷在實踐中完善。推廣碩士培養(yǎng)要分析優(yōu)勢、劣勢與挑戰(zhàn),把目標、策略以及相關指標細化、具體化、制定出多種可供選擇的特色發(fā)展方案和途徑。
    2.2人才使用單位對推廣碩士培養(yǎng)質量的影響分析
    調查顯示,不同單位根據(jù)規(guī)模和科研含量,有需要農業(yè)推廣碩士的崗位和必要;使用農業(yè)推廣碩士人才的數(shù)量為4~8人,人員工齡為4~20年;主要應用的崗位和領域為應用推廣的崗位;給予的技術職稱為中級,擔任的職務為科級;認為使用的推廣碩士質量水平較好;認為農業(yè)推廣碩士與實際需要基本適應,推廣碩士的培養(yǎng)與科研生產(chǎn)實際基本相適應;對推廣碩士人才也很重視,在職稱評定、職務晉升中給予一定的考慮和優(yōu)先;農業(yè)推廣碩士有助于實際工作,對工作的開展有一定的幫助。推廣碩士在工作中成績顯著,是從事科研推廣工作的骨干力量,具有豐富的理論知識,較強的創(chuàng)新能力,對問題有深層次的理解能力,擅長將理論與實踐結合起來解決問題,具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。但用人單位還認為推廣碩士缺乏深入實際解決問題的恒心和毅力,與實際崗位相比,農業(yè)推廣碩士的技術素養(yǎng)還可以進一步提升,要增強推廣碩士的培養(yǎng)質量還有很多工作可做。用人單位在對推廣碩士培養(yǎng)內容上,希望能深化基礎、拓寬知識面、符合工作實際,進一步提升農業(yè)推廣碩士的創(chuàng)新能力,提高專業(yè)理論水平與職業(yè)技能,拓寬其社會人際網(wǎng)絡,更好地適應行業(yè)對高層次應用性人才的需要。同時,希望人才培養(yǎng)單位從構建整體性、綜合性、寬廣性和實用性的課程體系等方面著手加強對推廣碩士的培養(yǎng),使其成為復合型人才,切實保障推廣碩士的培養(yǎng)質量。此外,對于推廣碩士培養(yǎng)評估保障機制的建設,使之能夠滿足社會發(fā)展的需要,為農業(yè)現(xiàn)代化建設培養(yǎng)更多的實用復合型人才。
    2.3人事部門政策對推廣碩士培養(yǎng)質量的影響分析
    對人事部門的調查和統(tǒng)計的資料顯示,農業(yè)推廣碩士主要來源是科技人員,從事工作為科技工作。當?shù)赜行枨筠r業(yè)推廣碩士的單位、崗位和使用人才的環(huán)境,并制定了引進和使用更多推廣碩士專業(yè)人才的`措施。隨著社會的發(fā)展,人才隊伍建設成為一項事業(yè)發(fā)展的核心問題,因此引進一批符合工作發(fā)展需要的推廣碩士是加速事業(yè)發(fā)展的重要途徑,也是保證事業(yè)取得成功的關鍵因素。人事部門制定了人才引進優(yōu)惠政策及項目鼓勵性措施,在職稱、職務晉升方面給予優(yōu)先考慮,并給予相應的職位及福利待遇等,確保調動農業(yè)推廣碩士的積極性,使之能更好地使用。各地人事部門鼓勵職工進行在職推廣碩士系統(tǒng)學習,對進行在職系統(tǒng)學習的人員給予項目優(yōu)先權;鼓勵農業(yè)推廣碩士在實際工作中能學以致用,取得較好的成績,適應用人單位對推廣碩士的需求。人事部門積極為推廣碩士提供施展才華的舞臺,充分發(fā)揮其自主性、鼓勵其獨立承擔課題項目,對于成績優(yōu)秀者給予物質獎勵和職位提升。農業(yè)推廣碩士為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展,特別是在新農村建設和農業(yè)發(fā)展中起到了積極的作用。在經(jīng)濟發(fā)展和新農村建設中,農業(yè)推廣碩士能夠深入基層了解實際問題,并及時地解決具體問題。在解決問題過程中,能夠抓住問題的實質,將其系統(tǒng)化、系列化,提出具有前瞻性、系統(tǒng)性的具體政策和措施建議,給當?shù)剞r業(yè)發(fā)展等帶來新的知識和管理方法,帶來新的觀念,形成新的工作作風和思路,適應了行業(yè)對高層次應用型人才的需要。
    2.4學員自身素質和水平對培養(yǎng)質量的影響分析
    調查的推廣碩士有科技人員(占43.75%)、行政人員(占43.75%)、企業(yè)人員(占12.5%);擁有職稱從初級到高級;崗位從科級到廳局級;工作年限為3~25年,年齡為25~45歲;取得學位的培養(yǎng)單位為中國農業(yè)大學、天津農學院和山東農業(yè)大學等;取得和即將取得學位時間-;學歷為本科和碩士。調查顯示,學員攻讀推廣碩士的基點為發(fā)現(xiàn)和解決自身問題。為解決問題,首先要善于把握自己的專業(yè)困境,即自己在課程學習上的感到困難的境域。其次,不回避自身存在的最重要的問題,不繞著難題走,積極尋求解決的辦法。再次要全面地檢查自我,減少專業(yè)盲點。一般而言,專業(yè)盲點有兩個:一是理論盲點,自己不懂或從來都沒有聽說的理論或新觀念,這需要通過不斷理論學習來充電。二是實踐盲點。從來沒有做過、見過的事情,要靠不斷實踐、嘗試和借鑒別人的有效做法,由孤陋寡聞到見多識廣,由不知道該怎么處理到運用自如。學員攻讀推廣碩士的重心是在行動中提升理論,在研究中優(yōu)化行動,積累深厚的學術素養(yǎng)和實踐應用能力。推廣碩士只有具有寬廣的知識與技能、過硬的個人能力、強大的工作動力,才能滿足人們對他們的期望。推廣碩士的主要學習動機是覺得知識缺乏、崗位工作的需要和要充實自己。攻讀原因是專業(yè)學位教育采取進校不離崗的學習方式,更能適應工作需要;攻讀專業(yè)學位的最大的收益是創(chuàng)新能力的提升,專業(yè)理論與職業(yè)技能的提高。通過學習使推廣碩士的理論知識和專業(yè)技能得到提高,創(chuàng)新能力增強,知識面拓寬,掌握的知識更加系統(tǒng),專業(yè)理論水平和綜合素質得到提高,自身優(yōu)勢和競爭力增強,解決實際問題的能力、科學研究和成果轉換能力的增強以及職稱、職務的提高。在推廣碩士的培養(yǎng)上應多安排前沿理論課程,多走進實踐課堂,多安排一些多學科學術性講座。同時,要克服影響推廣碩士的質量的一些消極因素,如教育培養(yǎng)針對性不強,推廣碩士學習興趣不高;內容理論性太強,不易理解;上課時間不集中;教學內容陳舊,不豐富;缺少教學參考書和資料,不利于自學;上課時間和工作生活有一定的沖突等;解決推廣碩士工作與學習的矛盾突出,學習時間難以保障等困難,從而確保推廣碩士的培養(yǎng)質量和水平。
    3結論和討論
    從調查結果來看,人才培養(yǎng)單位、人才使用單位、人事部門和學員自身對推廣碩士的培養(yǎng)質量都有重要的影響,并有各自的觀點、要求和建議。在推廣碩士的培養(yǎng)中,要深入細致地聽取和分析各方面的意見和要求,充分發(fā)揮四方的積極性,合力做好相關具體工作,從而保障推廣碩士的培養(yǎng)。人才培養(yǎng)單位在日常培養(yǎng)中,要根據(jù)農業(yè)推廣碩士的自身特點,結合人才使用單位的具體需求,切實把農業(yè)推廣碩士的培養(yǎng)重點放在提高質量上,提升推廣碩士的培養(yǎng)質量和整體水平。同時,從科學定位、教學定位等方面完成培養(yǎng)任務和指標,認真剖析自身存在的問題,制定切實可行的措施,實現(xiàn)辦學和培養(yǎng)目標,努力提高農業(yè)推廣碩士的學習能力、科研能力、創(chuàng)新能力、實踐能力、交流能力和社會適應能力[5]。人事部門要出臺相應的具體保障措施,促進推廣碩士的成長和使用。學員自身要發(fā)揮自身積極主動性,使自己學有所長、學有所用。在日常培養(yǎng)工作中做到四方通力合作,相互促進,突出現(xiàn)代農業(yè)教育的特點,面向“三農”和基層,培養(yǎng)出基礎扎實、知識面寬、綜合素質高,具有創(chuàng)新精神、能力和理論深度以及實踐能力的應用型專門人才,以促進我國農業(yè)發(fā)展和農村經(jīng)濟發(fā)展。
    農業(yè)推廣論文題目篇二
    摘要：
    農業(yè)推廣試驗是農業(yè)推廣的基本程序之一。由于農業(yè)技術適應范圍的局限性和農業(yè)生產(chǎn)條件的復雜性的特點，一般來講，對來自科研機構、高等院校的科研成果，國外、省外的引進技術等，在正式大面積推廣以前，都要首先進行推廣試驗。經(jīng)過試驗，進一步驗證新成果和新技術的正確性可靠性，明確其適用范圍和技術環(huán)節(jié)，考察其增收效益并結合當?shù)刈匀粭l件和生產(chǎn)條件進行技術改進，然后才能進一步示范和大面積推廣。
    關鍵詞：
    推廣試驗；基本要求；試驗設計；基本原則
    1推廣試驗的基本要求
    1.1試驗目的要明確
    指對試驗的預期結果及在生產(chǎn)中的作用要心中有數(shù)，試驗項目首先抓住當時當?shù)氐纳a(chǎn)實際中急需解決的問題，適當兼顧長遠可能出現(xiàn)的問題。
    1.2試驗結果要可靠
    1.3試驗條件和材料要有代表性
    試驗條件的代表性是指試驗條件應能代表將來準備采用這種結果的自然條件和生產(chǎn)條件。例如田間試驗中選用試驗地的土壤種類、結構、地勢、土壤肥力、氣象條件、耕作制度、管理水平等都應當具有代表性。養(yǎng)殖業(yè)試驗中，建造畜禽的標準、設備機械化、自動化水平等與當?shù)氐纳a(chǎn)現(xiàn)狀及經(jīng)濟條件相適應。試驗材料的代表性是指所用的一切材料一定要能代表所引入的成果。如品種、肥料、農藥，對照材料的純度、凈度、有效成分都要有代表性。其中要特別注意同各種不同質的材料比較。這對于決定試驗結果在當時當?shù)氐木唧w條件下可能推廣的程度，具有重要的意義。此外，試驗條件的`代表性，既要考慮當?shù)禺斍吧a(chǎn)實際，又要預見近期發(fā)展的需要，應該做到當前與長遠相結合。
    1.4試驗結果要有重演性
    重演性是指在一定條件下相同試驗時，能獲得類似的試驗結果，證明試驗結果的可信性，這對于成果推廣具有重要意義。種植業(yè)田間試驗受復雜的自然條件和生產(chǎn)條件影響，不同地區(qū)和不同年份進行相同試驗，往往結果不同；即使在同樣條件下，試驗結果有時亦有出入。這可能有地區(qū)間或年份間自然條件變化的影響，也可能由于原試驗不夠準確或缺乏代表性，也可能兩者兼而有之。為了保證試驗結果的重演性，必須正確執(zhí)行試驗方案中所有環(huán)節(jié)。
    2推廣試驗設計的基本原則
    試驗設計的目的主要是估計試驗處理效應和控制試驗誤差，以便合理地進行分析，做出正確的推斷。一個好的試驗設計具有較高的試驗效率，使試驗工作者能從試驗的結果中獲得無偏的處理平均值和誤差估計量，從而能進行正確而有效的比較，做出符合客觀實際的結論。要做好試驗，降低試驗誤差，必須了解試驗中主要受哪些非處理因素的影響，并從試驗設計中加以控制。下面介紹試驗設計中必須遵循的三個基本原則：
    2.1重復原則
    試驗中同一處理出現(xiàn)的次數(shù)，稱為重復。在田間試驗中，同一處理種植的小區(qū)數(shù)為重復次數(shù)；在養(yǎng)殖試驗中，同一處理設置的頭數(shù)或圈數(shù)為重復次數(shù)。重復的主要作用是估計試驗誤差、降低試驗誤差。一個試驗中沒有重復就無法估計誤差大小，因為試驗誤差是從同一處理不同重復間的差異求得。試驗誤差大小與重復次數(shù)的平方根成反比，重復次數(shù)多，則誤差小。另外，多次重復求得的處理平均數(shù)比一次重復的數(shù)值更為可靠。
    2.2隨機原則
    由于不同處理間所處的環(huán)境條件、供試材料等或多或少還存在著差異，為避免人為主觀因素的影響，不同處理應平等分配即必須隨機分配的方法，一般在每個重復區(qū)組中每個處理或處理結合應隨機出現(xiàn)一次，在農業(yè)試驗中，常用抽簽的方法決定處理小區(qū)位置。隨機排列與重復結合，試驗就能提供無偏試驗誤差估計值。要求試驗中的每一個處理都有平等的機會設置在任何一個試驗小區(qū)（試驗單位）上，只有隨機排列才能滿足這個要求。
    2.3局部控制原則
    局部控制是指在試驗時采用各種技術措施，來控制和減少處理因素以外其他各種因素對試驗結果的影響，使試驗誤差降到最小，保證試驗結果正確可信。在田間試驗中，試驗地土壤肥力差異是試驗誤差的主要來源之一，它通常表現(xiàn)為相鄰土壤地段內肥力較一致。試驗中增加重復次數(shù)，相應要擴大試驗田面積，也相應增大試驗地的肥力差異，為了使重復更有效地降低試驗誤差，重復與局部控制相結合是有效手段之一。局部控制就是把試驗地分為與重復次數(shù)相等的區(qū)組數(shù)。為了使同一區(qū)組內土壤肥力盡可能一致，要把區(qū)組的長邊方向垂直于肥力梯度；在每一個重復區(qū)組內隨機排列各處理小區(qū)時，應注意小區(qū)的長邊方向應平等于肥力梯度，達到在同一重復區(qū)組內處理小區(qū)取得相對相同的肥力待遇。在同一區(qū)組內，無論土壤肥力條件，還是人為的一切管理措施的質量、數(shù)量和時間要求都要盡可能一致；把相對不一致性放在區(qū)組間，這就是局部控制在田間試驗中最基本的要求。試驗過程中還要及時控制和排除來自外界的干擾因素。
    農業(yè)推廣論文題目篇三
    摘要：本文結合理論實踐，認為要想提高農業(yè)技術的供給，必須從政府供給、科技推廣體系以及發(fā)展非政府農業(yè)技術合作組織等方面入手，進而促進農業(yè)技術的推廣，保證農業(yè)產(chǎn)量。
    【1】農業(yè)推廣影響因素探討
    關鍵詞：農業(yè)推廣;影響因素;推廣體系
    1影響農業(yè)技術推廣的因素
    1.1內部影響因素分析
    比如：在8月，北京市聯(lián)合周圍7個省市對120個農村的農業(yè)推廣技術進行深入調查，對50個農業(yè)種植的種子管理站進行深入分析，得出要想做好技術推廣工作，通過集思廣益的方式，結合大家的共同創(chuàng)意，設計出優(yōu)美的企業(yè)畫冊和報紙，把這些畫冊、報紙發(fā)送到每位居民手中，讓他們通過科學系統(tǒng)方式種植，提高種子的成活率。
    1.1.2管理資源不合理目前農業(yè)技術之間推廣體系各個環(huán)節(jié)是分離的，比如：新技術的研究開發(fā)、農業(yè)技術教育培訓、農業(yè)技術的推廣都是獨立的。
    農民在種植過程中不知道把遇到的問題應該反映到那個機構，既不利于農民種植技術的提高，也在很大程度上浪費了農業(yè)技術推廣資源。
    研究所研究出新的科學成果往往缺乏推廣的有效途徑，使得很多農業(yè)技術，一直停留在試驗田當中。
    而且研究所缺乏必要信息技術的反饋，使得研究所人員缺乏對基礎農戶具體需求的了解和掌握，導致研究的農業(yè)技術不能滿足農戶的'具體需求，經(jīng)常發(fā)生農業(yè)技術不符合農民基層需要的尷尬局面，大大浪費研究資源。
    同時，我國農業(yè)技術推廣體系也存在巨大問題，尤其是缺乏對農戶技術的培訓。
    農業(yè)部門在7月對東北三省60個農村農業(yè)技術推廣的資源管理進行深入分析調查，發(fā)現(xiàn)其中30個農村管理資源存在嚴重問題，很大程度上限制了東北三省農業(yè)的推廣和發(fā)展。
    在目前農業(yè)技術推廣資金極度缺乏的背景下，農戶對新技術應用還停留在發(fā)資料和技術普及的階段，還有就是為了應付上級工作，一年僅僅開展一次或者幾次的短期培訓，很難進行系統(tǒng)科學的有效培訓。
    1.1.3農業(yè)技術提供結構性存在差異在我國農業(yè)技術的研究主要有兩個部門，一個是國家支持研究相關課題的研究所，一個是大中院校。
    其中大中院校受到體制和社會方面因素的制約，和基層農民之間缺乏必要信息反饋機制，和最初的研究和應用效果相互背離。
    對經(jīng)濟效益較低的大田農作物技術的投入比較小，主要集中在高經(jīng)濟農作中，使得農業(yè)技術推廣部門的技術服務和農民對技術需求之間的差距越來越大。
    1.2外部影響因素分析
    1.2.1耕種占地面積小到目前為止，我國人口總數(shù)達到近15億，其中擁有農業(yè)戶口的居民高達9億，占總人數(shù)的60%，其中從事農業(yè)生產(chǎn)的人數(shù)大約是7.4億，隨著沙漠化逐漸加劇，再加上水土流失異常嚴重，到20我國全國可耕種土地面積約1.2億公頃，人均耕地面積不到867平方米，還達不到全世界品均耕種面積的40%。
    從這幾組數(shù)據(jù)中可以看出，我國耕種占地面積還非常少，滿足不了我國農業(yè)發(fā)展的具體要求。
    1.2.2農業(yè)新技術使用的成本昂貴就目前而言，農業(yè)新技術的推廣往往只是重視農作物生產(chǎn)的質量和數(shù)量，而忽視了經(jīng)濟效益。
    對偏遠山區(qū)的農民來說，農業(yè)新技術使用的成本要高于原生產(chǎn)技術的成本，主要原因是農業(yè)新技術使用的成本增加了設備遠距離運輸?shù)某杀尽?BR>    農民生產(chǎn)出來的農產(chǎn)品，農民往往更加擔心運輸?shù)木嚯x和時間，尤其是新鮮瓜果蔬菜，使得其運輸成本大大提高，嚴重阻礙落農業(yè)新技術的推廣和運行。
    1.2.3市場影響因素就目前而言，我國農產(chǎn)品市場波動比較大，農民通常情況下很難掌握市場的變化，雖然近年來，國家為了實現(xiàn)共同富裕的目的，提高了農產(chǎn)品的收益，但是如果出現(xiàn)供大于求的現(xiàn)象，同樣也導致農民出現(xiàn)虧損的現(xiàn)象，對市場未來發(fā)展的不確定性直接影響了農民采用新技術的力度。
    2促進技術推廣的措施及方法
    2.1促進農業(yè)技術推廣多元化發(fā)展
    要想保證農業(yè)技術推廣能順利進行，就必須從多個方面入手，既要依靠傳統(tǒng)報紙、標語進行推廣，保證每項農業(yè)技術深入落實到每個農民手中，也要通過廣播電臺和電視節(jié)目進行宣傳和推廣，把農業(yè)技術推廣的重要性和意義，深入每個農民心中，才能為農業(yè)技術推廣營造良好環(huán)境。
    同時也要借助新時期的通訊工具進行推廣，比如：手機短信、微信、qq等軟件推廣，保證新農業(yè)技術能走進更多農民家中，以便讓農民對此項技術更加了解和掌握，并快速把此種技術應用到實際耕種過程中[1]。
    2.2政府部門要加強資金和物質保障
    農業(yè)技術的推廣離不開政府的支持，但是在實際應用過程中，政府對農業(yè)技術推廣的資金使用非常欠缺，嚴重限制了農業(yè)技術推廣價值和作用的發(fā)揮。
    基于此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府部門深刻認識到農業(yè)技術推廣的重要性，深入到農民耕種生產(chǎn)內部，分析其在新農業(yè)技術應用過程中存在的問題，并提供資金上的幫助，保證新技術得到有效的落實和進行，最終也讓農民們看到新技術帶來的成果和幫助。
    2.3提高農民群眾的科學文化素質
    目前我國農民群眾的文化水平普遍比較低，讓他們在短時間內接受新農業(yè)技術顯然不夠成熟，而且很多農民對新農業(yè)技術還存有很大偏見。
    所以當?shù)卣ㄆ陂_展學習新農業(yè)技術知識講堂，組織農民積極學習和掌握農業(yè)相關技術，進而調動農民學習求知的欲望，同時政府要推選出一批高素質、高水平、高學歷的農業(yè)技術推廣人員，對當?shù)剞r民普及新農業(yè)技術的知識和好處，提高他們理解新農業(yè)技術的水平。
    【參考文獻】
    [1]王力剛.農業(yè)技術推廣相關的影響相關因素探討[j].中國農業(yè)信息,(11):107.
    作者：杜志華單位：貴州省黔西南州農業(yè)委員會
    【2】淺談山羊養(yǎng)殖技術推廣應用
    [摘要]經(jīng)過對山羊養(yǎng)殖——羊舍搭建、品種選擇、飼養(yǎng)管理、育肥技術、病害防治等幾方面的研究分析，文章詳細闡述科學養(yǎng)羊的技術推廣，對大量發(fā)展山羊養(yǎng)殖生產(chǎn)提供理論和技術指導。
    [關鍵詞]養(yǎng)羊;技術;推廣
    1羊舍搭建
    1.1選址
    遠離居民地，水源光照充足，牧草生長茂盛，交通運輸便利，草地坡度不要太陡。
    還應考慮，放牧對周邊的影響。
    1.2建舍
    羊舍搭建標準，位置宜選在避風平坦，高燥向陽，排水方便，坐北朝南，呈長方形布局，用土墻、磚木、水泥瓦、石棉瓦等建造高2.0～2.5m的樓臺漏縫地板式羊舍，長度大小以養(yǎng)羊數(shù)量及發(fā)展目標而定。
    羊舍要求門寬3m，羊舍面積設計公羊2～4m2/只，母羊2m2/只，商品羊1.0～1.2m2/只。
    羊床離地1.5～1.8m，羊床用7～10cm寬的竹片鋪釘平整，竹片間留1.0～1.5cm寬的間隙。
    舍內設懷孕母羊欄、哺乳帶羔欄和肉羊欄等分類圍欄，并安裝草架和水料槽。
    2品種選擇
    選擇品種，適應高陡山地環(huán)境，生產(chǎn)性能要好，生產(chǎn)周期要短，經(jīng)濟效益要高。
    通常情況下，用本地多胎、母性好、早熟、四季發(fā)情、個頭大的母羊，與優(yōu)質的波爾山羊、成都麻羊等雜交。
    養(yǎng)殖規(guī)模不宜大，視草地面積、自身資金、管理經(jīng)驗等情況而定。
    其中，公母羊比例，控制在1：(20～30)。
    母羊在65%～70%，公羊定期更換，避免近親繁殖。
    3飼養(yǎng)管理
    3.1劃片輪牧
    充分利用草地資源，降低病蟲害危害。
    根據(jù)地勢環(huán)境、牧草生長等，根據(jù)坑溝、山嶺、道路等情況，劃分出不同的片區(qū)，每片區(qū)飼喂3～5d，草地修養(yǎng)30～40d，然后重新輪牧。
    3.2套種牧草
    一般新建植的，可套種產(chǎn)量高的紫花苜蓿、雜交狼尾草等，可結合2～3年/次的秋冬季墾復機會，在行間空隙套種較耐蔭的百三葉、多年生黑麥草等。
    3.3科學放牧
    四季皆可放牧，但是，根據(jù)季節(jié)不同，草質情況，羊群體質等，而略有差異，必須分情況而定。
    冬季放牧，晚出早歸，十點——四點，回圈后補充干草。
    放牧地盡量距圈舍要近，背風向陽，氣候突變時更方便驅趕回圈。
    清明過后，氣候轉暖，放牧時間，適當延長。
    農業(yè)推廣論文題目篇四
    一、精選課堂教學內容，力求切合學生學習實際
    目前，《農業(yè)推廣學》課程授課對象大致分為兩大類：一類是包括農學、園藝、畜牧等專業(yè)的農科學生；一類是其他非農科專業(yè)的學生。授課學時均為36學時。在很多學校這幾個專業(yè)的授課內容基本相同，沒有過多考慮專業(yè)間的差別。因為和專業(yè)結合得不夠緊密，導致部分學生的學習積極性不夠高，教學效果相對較差。以來，我們針對這種情況進行了多次專題討論，提出了針對不同專業(yè)要進行教學內容的選擇。對于農科學生而言，今后很可能就要從事具體農業(yè)方面的推廣工作，我們講授的內容相對較深，要求系統(tǒng)而豐富。不但要求學生掌握農業(yè)推廣的一般原理和理論，而且要求學生理解并掌握如農業(yè)推廣試驗與示范、農業(yè)推廣經(jīng)營服務、農業(yè)推廣項目及其管理等較難懂的內容。教學中所舉實例要充分體現(xiàn)農科專業(yè)特點，側重培養(yǎng)、提高學生的專業(yè)技能，強調的是培養(yǎng)并提高學生的動手實踐能力，最好選用近期的影響較大的成功案例。比如為了說明農業(yè)合作社這種新形勢下的產(chǎn)物，我們舉了武漢強鑫蔬菜產(chǎn)銷專業(yè)合作社的例子。通過講述“民辦、民管、民受益”的工作運行機制和取得的良好經(jīng)濟社會效益，使學生真正理解了課本內容，學習效果良好。而對于非農科專業(yè)學生，講授內容淺而易懂。主要講解本課程必須掌握的基本概念和方法。我們著重講授了也能夠適用于一般人群的農民行為及行為改變，農業(yè)推廣溝通、農民心理、農業(yè)推廣信息服務、農業(yè)推廣的基本方法和技能等知識點，還特別強調這些內容適用于其他營銷活動，也可以指導學生思維和將來的就業(yè)面試，等等。而對于后幾章如農業(yè)推廣項目及管理、農業(yè)推廣組織及管理等均簡單講解或讓學生自學。案例選擇也側重于具有普遍指導或借鑒意義，旨在開拓學生視野，豐富學生閱歷。
    二、講好緒論和各章節(jié)引言，注重課程內容的導入環(huán)節(jié)
    緒論和每一章節(jié)的引言部分非常重要，在這里會給學生交代清楚，我們要學什么內容，為什么要學，應該如何學，這樣會引起學生學習的興趣，學生就會有針對性地學習后面正文的內容。如在講授《農業(yè)推廣學》緒論時，除了講授我國農業(yè)技術推廣的歷史、國外農業(yè)技術推廣的概況、農業(yè)技術推廣的新體制、農業(yè)推廣的基本概念、農業(yè)推廣學科的性質、研究對象、內容及與相關學科的關系、學習與研究農業(yè)推廣的目的意義和方法外，還要詳細介紹我國農業(yè)推廣的一些驕人的業(yè)績，讓學生意識到農業(yè)推廣工作的重要性，激發(fā)出學生的自豪感。也讓學生認識到了目前我國農業(yè)推廣存在的問題和當代大學生的使命。這樣學生對本課程的求知欲必然得到較大增強，學習起來會更加投入。又如在講授第七章《農業(yè)科技成果的轉化與推廣》時，首先列舉在國內外農業(yè)方面取得有重大影響力的科技成果，比如我國的'雜交水稻，抗蟲棉，國外的先進農業(yè)設施，等等，如有可能多收集學生熟知和感興趣的有關圖片或視頻片段，進而把話題引入到優(yōu)秀的農業(yè)科技成果未應用于生產(chǎn)之前，僅是一種潛在的生產(chǎn)力，只有將其進行推廣，才能轉化為現(xiàn)實的巨大的生產(chǎn)力。通過這種簡單的陳述不僅能引起學生的學習興趣，而且能把本章所要講授和討論的問題交代清楚。
    三、采用參與式教學方法，調動學生的學習積極性
    比如講授第四章《農民行為及其改變原理》章節(jié)的重點部分———“農民行為改變規(guī)律”時，就可以采用頭腦風暴法授課。第一步先介紹農民個人行為改變的動力和阻力，第二步要求讓學生盡量提出改變農民個人行為的策略，同時要求他們不要對別人的想法做評論和批評，以便大家盡情地提出自己的想法，激發(fā)每個學生的創(chuàng)造力。這時候教師的角色就是記錄員，把大家提出的想法寫在活頁掛紙或黑板上，不加任何評論和批評。第三步是教師和學生一起分析學生提出的策略，并進行分類，放棄不合適的或無關的想法。第四步是對分析結果進行選擇。這種授課方法有高度的參與性，會使課堂氣氛生動活潑，并能激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。但是，這種方法花費時間較多，教師要注意保持創(chuàng)造性思維的方向性。再比如講授第九章《農業(yè)推廣的基本方法與技能》第三節(jié)農業(yè)推廣方法時，就可以采用角色扮演法進行授課。第一步教師要編寫劇本，描述農業(yè)推廣人員和農民的情況。第二步要介紹角色扮演的目的。選出愿意參加演出的學生，其他學生充當觀眾，給自愿參加角色扮演的人員時間，并幫助他們排練。第三步是參加角色扮演的學生在規(guī)定時間內表演。第四步是教師指導學生寫下結果，將扮演結果和課程目的結合起來。最后，由角色扮演者結合課程內容自己說出什么地方表演得好，什么地方還有待提高。這樣能使學員快速領會課程內容，獲得應對農業(yè)推廣問題時的信心。
    四、利用多媒體教學手段，豐富課堂教學內容
    當前，隨著科技的快速發(fā)展和高等教育改革的不斷深化，教學課時少與教學內容多的矛盾越來越突出。要想在36個課時內完成農業(yè)推廣基本理論、基本方法、基本技能和管理四大部分共十七章內容，用傳統(tǒng)的教學方法難度很大。將現(xiàn)代化的多媒體教學方法應用于《農業(yè)推廣學》課程，發(fā)揮其信息量大，集圖像、聲音、圖片、文本、動畫，影視等多種媒體為一體的優(yōu)勢，節(jié)省教師板書時間，不但能完成教學內容的講解，而且能使學生獲得傳統(tǒng)教學條件由于時間等條件限制無法獲得，但是對理解和掌握課程內容又有幫助的信息或課外知識及反映本學科最新發(fā)展動態(tài)的內容、技術，等等。多媒體輔助教學還會使課堂教學變得生動活潑，學生有身臨其境的感覺，有利于感性認識和理性認識的共同提高。例如，在講授農業(yè)推廣組織類型及國外有代表性的農業(yè)推廣組織情況時，要介紹的內容多，還要講解最新發(fā)展動態(tài)，以及對我國農業(yè)推廣組織的啟示。用傳統(tǒng)的授課方法“滿堂灌”，學生接受起來很被動，缺乏主動性，而且遠不如多媒體授課營造的氣氛寬松。在有限時間內，教師可以利用精心設計的多個頁面展示內容，還可以加些這些國家的農業(yè)推廣方面的圖片，通過反復播放、回放，以使學生看得更加清楚，大大增強對抽象事物與過程的理解與感受，將課堂教學引入全新的境界。
    五、結合暑期社會實踐，提高學生的實際能力
    暑期社會實踐是大學生深入農村，了解三農問題的一個很好的機會。尤其對于學習農業(yè)推廣學課程的學生來說，意義更加重大。比如教師可以結合課程內容安排學生分成小組，以小組為單位自行設計問卷，分組調查農業(yè)生產(chǎn)情況，實地了解農戶創(chuàng)新采用行為及其影響因素，分析農戶創(chuàng)新采用的動力和阻力，熟悉農業(yè)推廣方式與方法的具體應用。調查結束后，每組寫出1份調查報告，內容要反映出農戶創(chuàng)新行為的影響因素，提出促使農戶創(chuàng)新的策略和方法。還可以根據(jù)被調查村的生產(chǎn)經(jīng)營現(xiàn)狀，進行案例分析，并且通過查閱相關的農業(yè)信息，為該村的農業(yè)生產(chǎn)發(fā)展選擇推廣項目，這樣既服務了農民，又培養(yǎng)了學生分析問題和解決問題的能力。再比如，教師可以安排學生到農資市場或農業(yè)科技市場做調查和咨詢活動，了解農資經(jīng)營的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，了解農民對農資服務的需求現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，并且寫出調查報告。這樣學生就能深刻了解市場經(jīng)濟條件下，農業(yè)推廣工作，不再是單純的產(chǎn)中技術指導，而是以市場為導向，為農民提供產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后系列化全程服務，農業(yè)推廣經(jīng)營和營銷技能也是推廣人員必備的能力之一。
    六、請農業(yè)推廣專家進課堂，提高學生對課程的理解程度
    農業(yè)推廣專家不但有豐富的理論知識，而且參與過很多實際推廣工作。他們的現(xiàn)身說法更容易激起學生的共鳴，起到事半功倍的效果。比如在講授第十章《農業(yè)推廣試驗與示范技能》時，我們邀請了安陽市小麥研究中心郭瑞林研究員做了關于小麥新品種推廣試驗與示范的專題講座，通過講座，學生對試驗方案的擬訂方法與實施步驟有了更深刻的認識。在講授第十四章《農業(yè)推廣項目及其管理》時，我們充分利用我校正在承擔的國家陽光工程農民創(chuàng)業(yè)培訓項目的有利條件，請有關負責領導詳細介紹國家這項專門針對農民的民心工程，講解培訓班如何從創(chuàng)業(yè)設計、市場考察、實踐學習、創(chuàng)業(yè)發(fā)展等環(huán)節(jié)入手，培養(yǎng)農民創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)農民創(chuàng)業(yè)熱情，并舉了很多優(yōu)秀學員創(chuàng)業(yè)成功的實例。學生既受到了鼓舞，又對農業(yè)推廣項目實施步驟、管理原則、方法等有了更加透徹的了解。
    農業(yè)推廣論文題目篇五
    摘要：轉變以往的農業(yè)發(fā)展模式有助于優(yōu)化當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，促進農業(yè)機械化的快速實現(xiàn)。
    將農業(yè)從粗放型轉為集約型，通過規(guī)?；慕?jīng)營增加了土地的經(jīng)濟效益。
    本文從推廣基層農業(yè)技術的原因入手，分析了我國基層農業(yè)技術推廣的現(xiàn)狀，在此基礎上探討了基層農業(yè)技術推廣的策略。
    關鍵詞：基層;農業(yè)技術;推廣
    現(xiàn)如今，科學技術在農業(yè)中的運用越來越廣泛，極大地促進了我國農業(yè)的發(fā)展，我國的農業(yè)開始從粗放式的經(jīng)營模式轉變?yōu)榧s式的經(jīng)營模式。
    基層農業(yè)技術推廣的程度直接影響著農業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展速度，積極轉變目前農業(yè)的發(fā)展模式有助于優(yōu)化當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境以及開展農業(yè)機械化經(jīng)營，從而在節(jié)約了農業(yè)生產(chǎn)成本的同時提高了農業(yè)的生產(chǎn)效率。
    1推廣基層農業(yè)技術的原因
    1.1提高農業(yè)發(fā)展水平
    把現(xiàn)今的粗放式的農業(yè)經(jīng)營模式轉為集約式的農業(yè)經(jīng)營模式有助于提高我國的農業(yè)發(fā)展水平。
    在現(xiàn)今的農業(yè)經(jīng)營模式下，我國的農產(chǎn)品產(chǎn)量依舊保持著上升的水平，農民的收入也在持續(xù)增加著。
    但是，隨著社會的發(fā)展，這種農業(yè)經(jīng)營方式會逐漸出現(xiàn)無法滿足社會經(jīng)濟發(fā)展的態(tài)勢，不利于農業(yè)的長足發(fā)展。
    因此，要繼續(xù)提高農業(yè)的發(fā)展水平，就需要推廣基層農業(yè)技術，以轉變現(xiàn)有的農業(yè)經(jīng)營模式。
    1.2增強生產(chǎn)力
    推廣基層農業(yè)技術是提高農業(yè)生產(chǎn)力，實現(xiàn)農業(yè)現(xiàn)代化的必然途徑。
    我國急需加強糧食、水產(chǎn)養(yǎng)殖等產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)力，以便開拓我國的農業(yè)市場，提高農民的經(jīng)濟收入。
    2中國基層農業(yè)技術推廣現(xiàn)狀
    2.1推廣人員綜合素質不高
    如今，在我國基層進行農業(yè)技術推廣的人員不多，而且人員的綜合素質過低。
    由于人員數(shù)量少和人員素質水平低這兩大致命不足，導致在我國基層進行農業(yè)技術推廣時達不到預期的成效。
    而且，推廣人員本身就對此沒有強烈的認同感，極大地降低了推廣的積極性，沒有及時和全面的推廣新研發(fā)的農業(yè)技術，大大地縮小了受益農民的范圍和受益程度。
    2.2受推人員的素質較低
    基層農業(yè)技術的受推人員多是農民，而我國農民的文化水平普遍較低，很多人只上完小學就停止了學業(yè)，因此受推人員的素質較低，對新技術的接受能力不強，理解程度也不夠。
    他們很有可能因為接受和理解方面的困難而依舊使用原來的方法，這就增大了推廣的難度。
    3基層農業(yè)技術推廣策略
    3.1增強推廣人員的專業(yè)素質
    政府應該加大對在基層推廣農業(yè)技術的工作人員的培訓力度，使這些工作人員能夠更好地掌握農業(yè)技術知識，認識到農業(yè)技術推廣的意義，使他們更加主動、更加積極地投入到現(xiàn)有工作中。
    此外，在進行培訓之余，政府還需要廣納賢士，增加專業(yè)人才進入到推廣隊伍中來，提高團隊的整體水平，更好地為推廣基層農業(yè)技術服務。
    3.2結合具體狀況
    如今，我國在基層農業(yè)技術推廣方面存在著與實際嚴重脫節(jié)的問題，忽視了農民的真正需要，是農民不愿意或無法在實際的農業(yè)生產(chǎn)中使用這些技術。
    接下來，推廣人員需要做的是通過實地調查等手段及時了解農民的真正需求，推廣出農民愿意接受的技術。
    在改進農業(yè)技術時，總結農民的建議，讓農民參與到技術的改進中來，進而研制出適合農民使用的，能為農民帶來收益的農業(yè)技術。
    3.3增大農業(yè)技術投入
    政府在向農民推廣農業(yè)技術的同時，應增加對技術研究的投資，為推廣人員提供經(jīng)費進行技術的研究與改善，使推廣到農民手中的農業(yè)技術是符合農民需要的，是能夠幫助農民增加收入的。
    解決推廣人員的生活，才會使他們有更多的精力進行技術研究和技術推廣。
    此外，政府及有關部門還應該增加在農村基礎設施建設方面的'投資，提高農村的基礎設施水平，提高基層農業(yè)技術推廣的效率，改善農民的生活水平。
    4結語
    在我國社會經(jīng)濟水平不斷提高的今天，農業(yè)發(fā)展模式也急需轉型。
    在基層進行農業(yè)技術推廣的工作有助于現(xiàn)代農業(yè)的建設，是合理利用科技的重要表現(xiàn)。
    一些農村交通不便，推廣農業(yè)技術的工作人員很難到達此地，并且，在我國，很多農民的文化水平不足，很多人知識上完了小學就開始從事農業(yè)勞動，這大大地影響了他們對新技術的接受和使用能力，阻礙了農業(yè)技術的推廣。
    此外，現(xiàn)今推廣農業(yè)技術的人員綜合素質水平較低，向基層推廣農業(yè)技術的積極性不高，推廣的技術也沒有滿足農民的實際需要，使農業(yè)技術的推廣成效較弱。
    因此，在技術推廣之前需要對推廣人員進行培訓，提高推廣工作人員的業(yè)務能力。
    廣納賢士，提升推廣隊伍的整體水平。
    此外，政府及有關部門還需要及時了解農民的實際需求，讓那些新研發(fā)出來的農業(yè)技術能夠真正為農民服務，提高我國的農業(yè)發(fā)展水平。
    【參考文獻】
    [2]黃玉銀.基于農戶需求視角的基層農業(yè)技術推廣方式轉變研究[d].南京：南京農業(yè)大學,.
    [3]王志剛.基于轉變農業(yè)發(fā)展方式的基層農業(yè)技術推廣路徑選擇[j].農業(yè)與技術,2014(03):221.
    作者：魏翔鷹單位：貴州省威寧縣黑石頭鎮(zhèn)農業(yè)綜合服務中心
    農業(yè)推廣論文題目篇六
    [摘要]貫徹落實科學發(fā)展觀，改變農業(yè)生產(chǎn)的思想觀念，積極進行農業(yè)技術推廣和農業(yè)機械化，利于良好的進行農作物生產(chǎn)，為農民創(chuàng)造更多經(jīng)濟效益的同時，推動農業(yè)持續(xù)健康的發(fā)展。
    那么，如何才能切實解決當前農業(yè)技術推廣與農業(yè)機械化問題，使之在農業(yè)生產(chǎn)中充分發(fā)揮作用，提高農業(yè)生產(chǎn)水平?本文將參考相關資料著重分析和研究此問題。
    [關鍵詞]農業(yè)技術;推廣;農業(yè)機械化
    在農業(yè)方面貫徹落實科學發(fā)展觀的背景下，應當加大農業(yè)技術的推廣與農業(yè)機械的應用，以此來改變農業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀，促進農業(yè)持續(xù)健康的發(fā)展。
    但從相關工作落實情況來看，確定諸多因素影響著農業(yè)技術與農業(yè)機械化推廣，導致一些問題的存在，嚴重阻礙了農業(yè)技術及農業(yè)機械化在農村地區(qū)的普及與應用。
    由此看來，正確認識農業(yè)技術與農業(yè)機械推廣的重要性，加強農業(yè)技術與農業(yè)機械的推廣很是必要。
    1農業(yè)技術推廣與農業(yè)機械化方面存在的問題
    1.1農業(yè)機械化基礎建設不足
    在我國政府大力推進新農村建設的背景下，加大了農村基礎設施的建設，比如公路、水利工程等，意在滿足農民群眾的生產(chǎn)生活需要。
    但是，當下一些地區(qū)農村基礎設施建設的過程中，卻忽略了農村機械化基礎建設，如農村機耕道、水渠網(wǎng)路等，導致農業(yè)機械難以有效的應用于農業(yè)生產(chǎn)中，難以帶動農業(yè)生產(chǎn)，推動農業(yè)持續(xù)健康的發(fā)展[1]。
    所以，農業(yè)機械化基礎建設不足是當下推廣農業(yè)技術與農業(yè)機械化尚需解決的關鍵問題之一。
    1.2缺乏農業(yè)機械化技術創(chuàng)新
    農業(yè)生產(chǎn)是一項作業(yè)量較大的工作，在具體進行農業(yè)生產(chǎn)的過程中需要消耗大量的勞動力。
    但切實有效的應用農業(yè)機械則可以代替勞動力，進行農耕農作，同時還能提高農業(yè)生產(chǎn)效率。
    這充分說明，農業(yè)機械在農業(yè)生產(chǎn)中應用的重要性。
    而通過對諸多地區(qū)農業(yè)生產(chǎn)實際情況的了解，確定農業(yè)機械的普及率不高。
    明知農業(yè)機械有效應用可以緩解勞動力，提高農業(yè)生產(chǎn)效率，卻沒有積極引用，這是為什么呢?經(jīng)過進一步分析，確定與農業(yè)機械缺乏創(chuàng)新有很大關系。
    也就是說，目前推出的很多農業(yè)機械根本無法滿足當下農業(yè)生產(chǎn)的需求[2]。
    1.3精確的農業(yè)技術有限
    精確的農業(yè)技術是當下農業(yè)技術與農業(yè)機械化推廣的重要體現(xiàn)，也是提高農業(yè)生產(chǎn)效率的保障。
    但是，深入分析我國農業(yè)技術及其應用實際情況，不難發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的農業(yè)技術的技術含量不高，其或多或少均存在一些缺陷或不足，導致精確的農業(yè)技術有限，如此即便有效的利用農業(yè)技術來進行農業(yè)生產(chǎn)，也會是農業(yè)生產(chǎn)存在一些問題，或種子浪費、或病蟲害防控不佳、或農田管理不到位等。
    農業(yè)推廣論文題目篇七
    1.優(yōu)化招生宣傳工作
    專業(yè)學位研究生招生復試工作是進一步考察考生綜合素質和科研潛質的重要手段。近年來我校在組織結構、制度建設等方面嚴格按教育部和遼寧省招考辦相關精神和要求，做了大量有成效的工作，學校根據(jù)國家和遼寧省相關文件制定了《大連海洋大學農業(yè)推廣碩士研究生招生復試工作方案》。在農業(yè)推廣（漁業(yè)領域）碩士考生的復試過程中，特別注重考核考生的動手能力、解決實際問題的能力、科技創(chuàng)新能力以及綜合分析能力，同時也注重對專業(yè)知識的實際應用的考查，以培養(yǎng)層次高、社會需求多的復合型人才。一直以來，我校堅持全面考查、公平公正、擇優(yōu)選拔的原則進行農業(yè)推廣（漁業(yè)領域）碩士錄取工作。
    2.完善教育保障體系
    目前，我校漁業(yè)領域專業(yè)學位研究生教育經(jīng)費來源單一，研究生教育經(jīng)費比較緊張，為使這一狀況得到改善，學校準備從完善研究生教育保障體系入手，實施以下改革措施：
    （1）加大科研經(jīng)費和基本科研業(yè)務費支持研究生培養(yǎng)的力度。
    （2）多渠道籌措資金。利用校友、科研合作、產(chǎn)學研合作為平臺，吸引校友、行業(yè)企業(yè)通過教育捐助和設立獎助學金對我校研究生教育經(jīng)費提供支持。
    （3）建立研究生培養(yǎng)導師承擔機制。充分利用市場競爭機制，使學科、導師之間就創(chuàng)造研究生培養(yǎng)條件、提高培養(yǎng)質量和管理服務水平等方面展開競爭，提高研究生教育資源的利用。學校通過調節(jié)招生指標，對科研課題及經(jīng)費充足，培養(yǎng)條件好，培養(yǎng)質量、管理水平高的學科、導師實施招生，研究生分配名額傾斜，但傾斜增加的研究生培養(yǎng)經(jīng)費由導師承擔。
    （4）開拓與用人單位產(chǎn)學研辦學的渠道，采取有針對性的培養(yǎng)模式，由用人單位承擔研究生培養(yǎng)的集中實踐環(huán)節(jié)和做畢業(yè)論文所產(chǎn)生的費用。
    3.加強教師隊伍建設
    3.1任課教師隊伍建設
    教育教學在農業(yè)推廣碩士專業(yè)的培養(yǎng)過程中也具有極其重要的地位。由于農業(yè)推廣（漁業(yè)領域）碩士絕大多數(shù)為具有工作實踐經(jīng)驗，學員具有扎實的基礎知識，同時又有較豐富的實踐經(jīng)驗，而我國農業(yè)推廣碩士教育起步比較晚，在教學方式、方法等方面仍需要不斷的探索，因此，選用具有豐富實踐教學經(jīng)驗且具備良好師德的骨干教師來擔任任課老師尤為重要。根據(jù)農業(yè)推廣碩士專業(yè)學位培養(yǎng)方案關于課程設置的要求，我校每年都會選拔具有豐富農業(yè)推廣理論和經(jīng)驗、實踐能力較強的優(yōu)秀教師來擔任授課任務。與此同時，學校還非常重視對農業(yè)推廣師資隊伍的綜合培訓工作，每年都會選派教師參加相關的教育研討班和師資培訓班，著力打造一支具有良好教育理念、專業(yè)實踐、師德師風的教師隊伍，以便更好地服務于漁業(yè)領域研究生培養(yǎng)工作。
    3.2指導教師隊伍建設
    導師隊伍是保證研究生培養(yǎng)質量的至關重要的因素，也是研究生管理的關鍵力量。要建設一支能夠適應科技創(chuàng)新、責任心強、師德高尚、有能力跟蹤學術前沿的導師隊伍，漁業(yè)領域專業(yè)型碩士相對于學術型碩士更加注重實踐應用，為了緊密結合專業(yè)特色和社會發(fā)展的實際需要，學校非常注重導師隊伍的建設。通過積極引進人才、支持在職教師進修、加強實踐鍛煉等多種形式進行學科梯隊建設。對專業(yè)學位研究生實行校內外雙師制。學校既注重擴大導師數(shù)量，又非常重視提升導師的專業(yè)綜合能力和素質。首先，實施導師遴選條件改革；其次，建立導師學習和學術交流制度。一方面，通過導師指導小組參與研究生的指導工作，發(fā)揮老導師的傳、幫、帶作用，對新導師進行培養(yǎng)；另一方面，對新導師就導師職責、研究生教育管理等方面進行系統(tǒng)的`培訓。同時，鼓勵并組織導師參加國內外實踐教學培訓活動，促進導師業(yè)務能力提高，不斷提升自身業(yè)務素質，從而進一步提高專業(yè)學位研究生培養(yǎng)質量。充足的師資力量為保證農業(yè)推廣碩士的培養(yǎng)質量奠定了堅實的基礎。
    4.嚴格規(guī)范質量管理
    4.1科學合理設置課程和規(guī)范學習要求
    課程學習是漁業(yè)領域碩士培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。課程設置既要使研究生掌握更多的農業(yè)推廣理論、專業(yè)知識，還要使學生通過學習不斷提高其發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。針對國內各培養(yǎng)單位普遍存在農業(yè)推廣碩士課程的課時少、缺乏專門教材的現(xiàn)狀，我校教師在授課時充分結合專業(yè)學位研究生的學習特點以及課程設置需求，著重加大實踐應用方面的課程量，增加案例教學研討的比重，在保證在職專業(yè)學位研究生的在校學習時間的基本要求外，采取現(xiàn)代化教學手段，靈活安排教學計劃。為充分保證授課質量，建立和實施嚴格的考勤制度。除了要求授課教師在授課期間加強考勤外，還會派專人定期進行課前和課后的考勤。
    4.2加強課程考核及考風建設
    課程考核是檢驗教學質量不可缺少的重要手段之一。為使專業(yè)學位研究生能夠積極認真地學習課程知識，學校對專業(yè)學位研究生的全部課程進行了嚴格規(guī)范的考核。課程考核以閉卷考試或撰寫專題報告的方式進行，只有通過考核才能取得該門課程學分。借鑒學術型研究生考風建設的經(jīng)驗，學校根據(jù)專業(yè)學位研究生日常的考勤記錄，確定學生考試資格。每次均由研究生學院統(tǒng)一安排考試時間和考場，在校內抽調責任心強的教職工任監(jiān)考、巡考人員。嚴格的考勤制度、規(guī)范的考試安排不僅端正了研究生的學習態(tài)度，更提高了他們學習的主觀能動性，同時也取得了較好的教學效果。
    5.加強社會實踐活動
    實踐證明，在農業(yè)推廣（漁業(yè)領域）碩士培養(yǎng)過程中，社會實踐活動是推進學生素質拓展的重要舉措。在教學過程中充分開展實習、實訓考察，能使研究生實現(xiàn)理論與社會實踐相結合，進而提高其發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力，更好地幫助和啟發(fā)研究生完成論文選題和寫作工作，也有利于學生將來應用所學的國內外先進技術進行實踐推廣活動。學校每學期都安排研究生到校內外實訓基地或相關企業(yè)進行學習考察，要求授課教師在實習中結合實物授課，進行案例教學。在學習考察過程中，學校還聘請具有較豐富實踐經(jīng)驗的專家、技術人員進行現(xiàn)場教學，使研究生們能與這些專家進行積極的交流互動和探討。此外，學校還定期聘請校內外漁業(yè)領域的專家、學者做專場講座，以拓寬學生們的專業(yè)視野。近年來，我校先后在大連獐子島漁業(yè)集團有限公司、大連金砣水產(chǎn)食品有限公司、中國水產(chǎn)科學研究院、北京市水產(chǎn)技術推廣站、北京市水產(chǎn)科學研究所、大連匯新鈦裝備有限公司等單位設立了研究生實訓基地（或研究生工作站），為漁業(yè)領域的研究生的實習實踐提供了場所。
    6.規(guī)范學位論文選題
    論文選題對學位論文質量、研究成果水平至關重要。學校要求漁業(yè)領域研究生的論文選題應取自生產(chǎn)實際或具有明確的生產(chǎn)背景和應用價值。借鑒兄弟院校的經(jīng)驗，我校從單純的研究類論文過渡到研究類、調研報告類、規(guī)劃與設計類、研發(fā)類和總結類這五種類型的選題。要求選題應當具有與學術型碩士學位相近的先進性、技術難度和工作量，科學可行，更強調其社會需要性。選題能充分體現(xiàn)選題人綜合運用科學理論、方法和技術手段來解決現(xiàn)代漁業(yè)技術推廣、漁業(yè)資源保護、開發(fā)、水產(chǎn)品加工利用等問題的能力。為使研究生做好選題工作，我校實行導師負責制，要求導師和學生應定期進行論文選題研討，充分發(fā)揮導師在研究生論文選題過程中的指導作用。在研究生確立選題方向后，由其導師組織相關專家對學生的開題報告進行嚴格審查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。如果研究生學位選題無創(chuàng)新點、重點不突出、研究手段滯后、缺乏社會專業(yè)特色，或者研究生不能按時完成論文，研究生學院則要求其限期修改或重新開題，由導師組織專家再次進行檢查。
    7.規(guī)范論文評審答辯
    7.1學位論文盲審
    我校對專業(yè)型學位論文實行雙盲審制度，著重審核以下內容：
    （2）論文研究的工作量大小和技術難度；
    （3）論文研究所體現(xiàn)的新技術、新設計、新工藝的先進性和實用性；
    （4）論文研究（或項目設計）的社會價值和經(jīng)濟價值。
    7.2嚴格規(guī)范答辯程序
    學位論文答辯乃是研究生培養(yǎng)的最后一關，只有規(guī)范論文答辯過程和答辯環(huán)節(jié)，才能嚴格把握學位論文的質量。學校規(guī)定農業(yè)推廣（漁業(yè)領域）碩士學位論文的答辯委員會應由校內和校外的5-7位專家組成，其中必須要有來自漁業(yè)領域生產(chǎn)和管理的具有高級專業(yè)職稱的專家。論文答辯按照農業(yè)推廣碩士專業(yè)學位論文答辯評分標準進行打分。學位申請人在論文答辯結束后要及時按答辯委員會所提的意見對論文進行認真修改，以進一步完善論文質量。總之，專業(yè)學位研究生教育是我國研究生教育的重要組成部分，其本質是培養(yǎng)高層次應用型人才。農業(yè)推廣（漁業(yè)領域）碩士專業(yè)學位研究生教育是具有動態(tài)性、發(fā)展性的系統(tǒng)工程，為使其更好地應用于社會、服務社會，學校應借鑒其他類別較成熟的專業(yè)學位教育的培養(yǎng)管理模式，不斷改革創(chuàng)新，針對漁業(yè)領域和生源結構的特點，積極探索科學的管理辦法及培養(yǎng)模式，特別是針對全日制專業(yè)學位，加強對實踐環(huán)節(jié)和論文選題等重點環(huán)節(jié)的管理，系統(tǒng)地構建農業(yè)推廣（漁業(yè)領域）碩士專業(yè)學位培養(yǎng)體系，并在實踐中不斷充實和完善。
    農業(yè)推廣論文題目篇八
    關鍵詞：農業(yè)技術推廣論文
    農業(yè)技術推廣影響因素分析
    摘要：農業(yè)技術推廣是實現(xiàn)農業(yè)科研成果和實用技術向農業(yè)生產(chǎn)轉化的基本途徑。從農業(yè)技術推廣部門和人員情況、農業(yè)技術推廣部門的職能發(fā)揮情況、農民農業(yè)服務技術的獲取情況、農業(yè)服務技術的推廣情況等方面總結了農業(yè)技術推廣的現(xiàn)況,分析了阻礙農業(yè)技術推廣的因素,即農業(yè)技術推廣機制不合理。
    關鍵詞：農學論文發(fā)表
    1技術因素
    談到農業(yè)技術，人們關注最多的往往是栽培技術，而忽視了管理技術。在大田生產(chǎn)中，管理只是一個環(huán)節(jié)，主要指追肥灌水、中耕除草、病蟲害防治等農藝措施，農業(yè)生產(chǎn)從規(guī)劃、建設、生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)都涉及管理問題。
    1.1要正確認識農業(yè)技術的引進推廣與普及應用的關系
    廣大專業(yè)研究技術人員和農民創(chuàng)造大量的農業(yè)生產(chǎn)技術，有的已經(jīng)在農業(yè)生產(chǎn)中推廣應用，有的正在試驗、示范，不久就會推廣應用到農業(yè)生產(chǎn)上，還有的正在被創(chuàng)造或即將創(chuàng)造出來。但實際上，一方面，專業(yè)技術人員覺得缺少新品種、新技術、新設備，渴望引進更多的先進技術。另一方面，農民總感到缺少實用技術，生產(chǎn)上不那樣得心應手，經(jīng)濟效益總不盡人意。
    對待農業(yè)技術，目前存在兩方面的錯誤傾向;一是推廣機構和專業(yè)技術人員急于出成果，盲目引進新品種、新技術的傾向，已引進的還未消化，還停留在示范階段，又在想盡辦法引進，有的甚至未進行試驗、示范就直接進行推廣，造成了不必要的損失;二是廣大農民創(chuàng)造的很多現(xiàn)金技術的實用技術，專業(yè)技術人員沒有及時收集、整理、未能補充完善，即使發(fā)現(xiàn)了，補充完善了，又缺乏可操作性，而且成本也增加了，農民不愿意接受。引進新品種、新技術必須根據(jù)實際需要進行，同時也要認識到，新品種并不一定就是優(yōu)良品種，新技術也不一定就是好技術，必須經(jīng)過試驗、示范才能確定，才能進行推廣。
    1.2要正確認識農業(yè)技術落后與先進的問題
    以日光溫室為例，當先進的蔬菜栽培管理技術被創(chuàng)造出來的時候，必然引起相關因素的變化。到目前為止日光溫室仍然是蔬菜生成中最先進、最有活力、最具潛力的，這僅是從蔬菜科技成果轉化應用的角度上講的。從實際生成上講，日光溫室的發(fā)展速度將會逐漸趨緩。原因是：一是日光溫室對自然環(huán)境的要求比較嚴格，發(fā)展的空間有限;二是投資較大，回收期延長，見效緩慢;三是比較效益不突出，有些地區(qū)塑料大棚兩茬以上栽培也能取得可觀的經(jīng)濟效益;四是一代日光溫室正在逐漸結束其歷史使命，重建的可能性不大。
    2資金因素
    農業(yè)技術推廣正面臨著“有錢養(yǎng)兵，無錢打仗”的困境。資金短缺、投入不足已成為農業(yè)技術推廣的瓶頸。解決資金問題，總的趨勢是要采取國家、地方、企業(yè)和個人多元化的投資方式。從國家方面來說，用于農業(yè)技術推廣的資金雖然也在逐年增加，但增幅相對較小，很難滿足日益發(fā)展的農業(yè)產(chǎn)業(yè)的需求。爭取地方政府投入資金也是很不現(xiàn)實的。由于農業(yè)生產(chǎn)的比較效益相對較低，農民不愿將過多的資金投進去，用什么辦法解決資金短缺的問題呢?強化公益性職能，放活經(jīng)營性職能，公益性職能出題目，經(jīng)營性職能做文章;采取股份制合作經(jīng)營的方式解決了錢從哪里來的問題，科技入戶解決了人從哪兒去的問題，怎么干的問題，這種辦法很值得推廣。
    3信息因素
    當今社會是信息社會，農業(yè)科技信息幾乎涵蓋了農業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的各個領域，如農業(yè)科研成果、科研動態(tài)、栽培管理技術、新品種、產(chǎn)品加工、交易市場、產(chǎn)品供求信息等等。農業(yè)科技信息的來源非常廣泛，農業(yè)科技報刊、電視專題節(jié)目、農業(yè)信息網(wǎng)、廣播、廣告、手機短信、口口相傳等等。傳播渠道很多，方式靈活多樣，信息量龐大雜亂，難辨真?zhèn)巍Ｖ饕?，一是缺乏對信息的收集、整理、歸納、發(fā)布功能，產(chǎn)前缺乏市場引導，產(chǎn)中缺乏生產(chǎn)技術指導，產(chǎn)后缺乏銷售信息和渠道，信息難以傳到生產(chǎn)經(jīng)營者手中。二是中介組織發(fā)展緩慢，且缺乏專業(yè)技術人員，尚難發(fā)揮其應有作用。
    4管理因素
    人們通常說的管理，是就大田生產(chǎn)而言，是指整個栽培過程中的一個環(huán)節(jié)，即追肥灌水、中耕除草、病蟲害防治等方面。實現(xiàn)標準化農業(yè)生產(chǎn)，，至少包含四方面的內容：一是應選用投資少、收益大的栽培模式;二是選用抗病性強、豐產(chǎn)性好、品質優(yōu)的品種，有利于提高產(chǎn)量和經(jīng)濟效益;配合科學的栽培管理措施和適宜的調控手段，促進農作物生長健壯、減輕病蟲危害、減少化學農藥用量，達到降低成本、增加產(chǎn)量、改善品質、提高效益的目的;三是節(jié)水灌溉和配方施肥。合理的灌溉措施，既能有效節(jié)約水資源，又能創(chuàng)造農作物正常生長的環(huán)境;科學進行配方施肥，增加有機質含量，減少氮肥和其它無機肥料的用量，不但能夠滿足農作物正常生長的需要，而且減少環(huán)境中的氨氣、硝酸鹽等有毒物質，改善了其生態(tài)環(huán)境，促進了農作物的正常生長，有利于提高農作物的產(chǎn)量和品質;四是病蟲害防治。必須使用低毒、低殘留和無毒、無殘留的農藥，如生物農藥等。
    5服務因素
    目前，服務主體多元化、服務行為社會化、服務目的利益化、服務方式產(chǎn)業(yè)化、服務監(jiān)管法制化的服務機制正在形成，這對促進農業(yè)技術的推廣無疑具有重大意義。
    6市場因素
    市場因素對農業(yè)技術推廣具有潛在的巨大影響，這種影響是市場需求刺激農業(yè)生產(chǎn)規(guī)模而顯示出來的。盡管技術推廣與市場交易都是微觀行為，是兩個完全不同的過程，但其相互影響卻是通過宏觀調控來實現(xiàn)的。研究分析市場因素，對農業(yè)技術推廣具有重要作用。一是避免技術推廣的盲目性，即可以控制推廣規(guī)模，以適應市場需求，盡量減少不必要的損失;二是通過技術服務、產(chǎn)品推介，發(fā)揮品牌效應，增加市場份額，提高經(jīng)濟效益;三是引導種植結構，生產(chǎn)適銷對路產(chǎn)品。因此，研究分析市場在宏觀上的調控作用，對農業(yè)技術推廣很重要，也很必要。
    7制度因素
    制度因素主要包括政策和法規(guī)，制度因素對農業(yè)技術推廣的影響是宏觀上的，主要是農業(yè)技術推廣機構和專業(yè)技術人員如何把握和執(zhí)行的問題，把握好了，執(zhí)行好了，利用好了，就能促進農業(yè)技術推廣，廣大農民就能提高產(chǎn)量，改善品質，最終達到技術推廣與增加收入雙贏的目標。
    農業(yè)推廣論文題目篇九
    摘要：我國一直以來實施的都是計劃經(jīng)濟體制，農業(yè)技術推廣已經(jīng)有了其固定模式。但目前，我國已經(jīng)開始實施市場經(jīng)濟體制，在此種模式下，農業(yè)技術推廣也應轉變固有的模式，從而促進我國市場經(jīng)濟的發(fā)展。對我國農業(yè)技術推廣的現(xiàn)狀及改善對策進行了分析，以期為相關工作者提供參考。
    關鍵詞：農業(yè)技術推廣；現(xiàn)狀；改善對策
    1農業(yè)技術推廣現(xiàn)狀
    1.1農業(yè)技術推廣體系不健全
    在我國農業(yè)技術推廣中，為了將農業(yè)技術運用到農業(yè)中，必須擁有一套完善的農業(yè)技術推廣體系。但目前，我國的農業(yè)技術推廣體系還不夠完善，沒有以市場為導向，而且我國一些偏遠落后地區(qū)甚至都沒有農業(yè)技術服務，這些都阻礙了我國農業(yè)的發(fā)展。
    1.2專業(yè)人才不足
    農業(yè)技術推廣對于推廣人員的要求比較高[1]，因為這是一項比較綜合的工作。但是，目前我國缺乏專業(yè)的農業(yè)技術推廣人才，在實際推廣過程中，推廣人員普遍文化水平不高，沒有服務意識，在工作中也只是抱著能完成任務就行的心態(tài)，而不是真正為農民考慮。還有一些工作人員在工作的時候態(tài)度不認真，對農民提出的問題沒有耐心解答，這些都不利于我國農業(yè)技術的推廣。
    1.3農業(yè)技術推廣難度較大
    對于農民而言，他們在多年的農業(yè)生產(chǎn)過程中已經(jīng)有了自己的經(jīng)驗，不愿意去理解農業(yè)技術，甚至不相信農業(yè)技術，這樣的態(tài)度導致農業(yè)技術推廣過程比較困難，造成農民沒有真正學到農業(yè)技術，農業(yè)發(fā)展則無法得到相應的提高。
    2農業(yè)技術推廣改善對策
    2.1完善農業(yè)技術推廣體系
    農業(yè)技術推廣是我國的一項公益事業(yè)，對農業(yè)的健康、快速發(fā)展有著十分重要的作用。因此，為了讓農業(yè)技術真正運用到農村的農業(yè)生產(chǎn)中，政府應該完善農業(yè)技術推廣體系，配合農業(yè)技術部門的工作。此外，整合農業(yè)推廣技術的資源，使農業(yè)技術推廣體系具有多樣性，促進農業(yè)技術推廣工作的順利開展。
    2.2加強宣傳力度
    宣傳的主要目的是想讓農民更好地接受農業(yè)技術、接受新事物，因此，相關部門必須加大農業(yè)技術推廣的力度。為了讓農民對農業(yè)技術有充分的了解，可以通過報紙、電視等媒介，向我國廣大農民介紹農業(yè)技術的相關知識，提高人們的意識水平。在農村，相關人員可以為農民親自示范，使其能夠掌握農業(yè)技術，促進農作物的健康快速生長。
    2.3明確農業(yè)推廣技術人員職能
    農業(yè)技術推廣是政府管轄范圍內的一種公益性活動[2]，為了更好地進行農業(yè)技術推廣，應撇清政府與推廣人員的關系，不能局限于現(xiàn)在所擁有的農業(yè)推廣技術的人才，應該擴大編制，用合理的待遇為農村吸引優(yōu)秀的農業(yè)技術推廣人員。
    2.4保障農業(yè)技術推廣經(jīng)費投入
    作為一項公益事業(yè)，各級政府必須保障農業(yè)技術推廣經(jīng)費，讓農業(yè)推廣有條不紊地進行下去。另外，要合理解決農業(yè)技術人員的編制以及工資、待遇等問題。要為農業(yè)技術推廣設立專項經(jīng)費，保證經(jīng)費充足，全面支持農業(yè)技術推廣工作，讓農民真正感受到農業(yè)技術的優(yōu)點。
    2.5優(yōu)化農業(yè)技術推廣人員隊伍
    根據(jù)新時期農業(yè)技術推廣的公益性及工作量，農業(yè)技術推廣人員編制的確定要公平合理，全面推行農業(yè)技術推廣人員持證上崗制度。另外，對農業(yè)技術推廣人員也要進行定期培訓，保證農技人員有足夠的知識儲備[3]。用激勵機制來調動農業(yè)技術推廣人員的積極性，以防人才外流。農業(yè)技術推廣人員隊伍要加強實踐能力，剛畢業(yè)的博士、碩士研究生理論知識充沛，需要將他們分配到各市縣，讓他們實地考察，待達到一定實踐程度后，適當進行提拔，留住優(yōu)秀人才。
    2.6推廣信息技術，建設信息服務平臺
    近幾年，我國經(jīng)濟不斷發(fā)展，科技也在不斷進步，計算機技術發(fā)展迅猛，網(wǎng)絡已經(jīng)成為人們日常生活中不可或缺的一部分了。因此，政府想要進行農業(yè)技術推廣工作，就可以適當利用網(wǎng)絡，在網(wǎng)絡上建立一個關于農業(yè)技術推廣的網(wǎng)站供人們?yōu)g覽，并建立一個可以互動的平臺，針對農民提出的問題，由專業(yè)人員為其答疑解惑。近年來，新媒體技術在逐漸發(fā)展，政府可以就農業(yè)技術推廣問題建立一個公眾號，在農民中宣傳，讓農民關注這個公眾號，而公眾號運營人員每天都在上面發(fā)布一些與農業(yè)技術相關的知識，讓農民能更好地理解相關農業(yè)技術?？傊覈r業(yè)技術推廣是一項全面的、綜合性的工作，在我國現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展中有著至關重要的地位，但是目前我國的農業(yè)技術推廣工作還不完善，面臨的困難有很多。相關部門必須有效解決這些在農業(yè)技術推廣中存在的問題，從而促進我國農業(yè)健康發(fā)展。
    參考文獻：
    [1]張甫華.試析我國農業(yè)技術推廣的現(xiàn)狀及改善對策[j].農家科技（下旬刊），20xx(01)：18.
    [2]付長紅.我國農業(yè)技術推廣的現(xiàn)狀及改善對策[j].城市建設理論研究（電子版），20xx(06)：877.
    農業(yè)推廣論文題目篇十
    ：發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)的關鍵在于大力推廣先進的農業(yè)生產(chǎn)技術，將科技成果轉化為實實在在的生產(chǎn)力。為此，本文首先分析了當前農業(yè)技術推廣工作存在的難點，然后提出改進措施，以期提高新形勢下農業(yè)技術推廣實效。
    ：農業(yè)技術推廣；難點；策略
    第一，農業(yè)技術推廣方式比較單一、陳舊。目前，仍以試驗與示范為主要推廣方式。這種推廣模式只注重技術方面的推廣，而忽視了產(chǎn)前、產(chǎn)后很多工作。第二，農業(yè)技術推廣資金不足。這項工作的特點決定了需要投入大量的人力、物力，這需要足夠的資金支持。然而，我國農技推廣經(jīng)費占比僅為農業(yè)生產(chǎn)總值的0.2%，明顯低于國際水平[1]。第三，農民文化水平偏低，對現(xiàn)代農業(yè)技術的接受程度不高。
    2.1建立健全農業(yè)技術推廣體系
    基層農技推廣機構是開展農業(yè)技術推廣的前沿陣地。在現(xiàn)有推廣體系的基礎上要注重將農技推廣部門與群眾性科技團隊相結合，健全農技推廣體系。要從資金、政策上給予服務型科技團隊的支持。要加快農業(yè)合作社、農產(chǎn)品協(xié)會等團體組織的發(fā)展步伐，從而形成一個互連互通、高效運轉的農技推廣體系。
    2.2創(chuàng)新農技推廣方式
    首先要根據(jù)當?shù)禺a(chǎn)業(yè)特色，建設農業(yè)新技術或新品種的示范基地，讓農民看到新技術所創(chuàng)造的經(jīng)濟效益。這比單純的說服教育更有效。其次，開展科技進村入戶活動，打造“專家—技術人員—科技示范戶—普通農戶”四位一體的科技進村入戶的推廣模式。最后，運用發(fā)放資料、張貼海報、巡回宣講、電視、網(wǎng)絡、廣播等方式宣傳農業(yè)技術，提高農技推廣的信息化水平。
    2.3完善農技推廣部門的用人制度
    為提高基層農技推廣體系的服務效能，必須建立起一套科學合理的人力資源管理制度。這也是確保基層農技推廣工作創(chuàng)新的關鍵所在。建議基層農技推廣部門在內部用人制度上，應采用聘用制，通過“公開、公平、公正”的原則吸納優(yōu)秀人才。同時，實行農技推廣職業(yè)資格制度，完善考核機制，將其作為人員薪酬調整、續(xù)聘、解聘的主要依據(jù)[2]。對工作業(yè)績突出者，給予重獎，從而激發(fā)他們的工作積極性。
    2.4開辟更多融資渠道，確保充裕的資金支持
    為保證足夠的資金支持，應構建起以政府的財政投入為主的'多渠道農技推廣融資體系。這是提升農技推廣服務質量的前提。建議相關部門應積極向上級部門爭取支持，省級與地方政府的財政應適當增加資金投入。同時，鼓勵農技部門在處理好農技推廣與經(jīng)營創(chuàng)收關系的前提下開辦經(jīng)濟實體。在獲得試驗與示范專項推廣經(jīng)費后，推廣部門與工作人員都應積極開展科技研究，以期在關鍵領域與關鍵環(huán)節(jié)取得技術上的突破，更好地服務于農業(yè)生產(chǎn)。
    農業(yè)作為我國的立國之本，在國民經(jīng)濟發(fā)展中占有重要地位。新形勢下做好現(xiàn)代農業(yè)技術推廣對發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)有著非常重要的意義。為此，農技推廣部門要建立健全農技推廣體系，從多方面提升農技推廣效能，更好地為農業(yè)生產(chǎn)服務。
    [1]吳建兵.淺析新形勢下我國農業(yè)技術推廣的思考[j].農民致富之友,20xx,22(5):37.
    農業(yè)推廣論文題目篇十一
    目前，青海省農業(yè)技術推廣服務的現(xiàn)狀是公益性農技推廣服務體系逐步完善、多元化農技推廣服務體系起步實施、農技推廣機制實現(xiàn)突破農技推廣隊伍能力建設逐步加強。但也存在著農技推廣服務人才建設與全省現(xiàn)代生態(tài)農牧業(yè)發(fā)展仍不同步、農技推廣服務投入不足、農技推廣服務體制不順機制不活、多元化的農技推廣服務體系相對滯后的問題。針對問題提出完善多元化服務體系、建立多元化的農牧業(yè)推廣機制、建立高效的農牧業(yè)服務機制三點措施和建議。
    1.1公益性農技推廣服務體系逐步完善。全力推進農牧區(qū)綜合改革，全省現(xiàn)有各級農技推廣機構715個，其中省級9個，市州級36個，縣、鄉(xiāng)農技推廣機構670個，其中縣級190個，鄉(xiāng)(鎮(zhèn))480個。各級農牧業(yè)技術推廣機構中，種植業(yè)機構117個、畜牧獸醫(yī)機構372個，漁業(yè)機構8個，農機機構37個，綜合機構181個。全省農技推廣體系現(xiàn)有人員5848人，其中省級674人、市州級567人、縣級2646人，鄉(xiāng)(鎮(zhèn))1961人。在職人員中具有大專以上學歷的4318人，占總人數(shù)的73.8%，高級職稱的663人，占總人數(shù)的11.3%;中級職稱的2272人，占總人數(shù)的38.9%。省州縣鄉(xiāng)農牧業(yè)推廣體系基本健全，我省農牧業(yè)主導產(chǎn)業(yè)的技術推廣能力得到有效覆蓋?；鶎愚r技推廣服務體系的辦公和服務能力得到了改善。
    1.2多元化農技推廣服務體系起步實施。在加強公益性農技推廣工作的同時，按照市場化要求，積極引導企業(yè)、科研院所、各類涉農組織和農民技術員等社會力量，通過項目投入、政策引導和資金支持等手段，豐富農技推廣的渠道，加快了農業(yè)技術的普及和推廣。目前我省確定的產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)93家，其中國家級17家，所有企業(yè)均和下面的基地、合作社、種養(yǎng)大戶等形成了聯(lián)結機制，技術應用是他們相互聯(lián)結的一個主要內容，我省的農牧民專業(yè)合作社有8876個，參與農戶接近60萬人，省財政重點扶持合作社每年有200個以上，通過政府政策性引導、企業(yè)市場化運作、農牧民組織化參與，企業(yè)+基地(或合作社、大戶等)新型經(jīng)營模式，每年有7.5萬人受到技術培訓，近50～60萬農牧民從中受益。全省共選派科技特派員2574人深入農村牧區(qū)開展科技信息及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務。
    1.3農技推廣機制實現(xiàn)突破。20xx年搭建了農牧業(yè)科技推廣與創(chuàng)新三級平臺，建立了省、縣、科技示范戶、輻射戶一體的農牧業(yè)科技轉化快速通道，實現(xiàn)了與國家農技推廣體系改革建設補助項目的有效對接。一是通過依托省級科研教學推廣單位優(yōu)勢力量，整合全省“農科教、產(chǎn)學研”優(yōu)勢資源，建立省級產(chǎn)業(yè)技術轉化研發(fā)平臺，圍繞全省十大特色優(yōu)勢農牧業(yè)產(chǎn)業(yè)，建立馬鈴薯、油菜、蔬菜、蠶豆、麥類、牛、羊、生豬、飼草料、漁業(yè)10個優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)的省級產(chǎn)業(yè)技術轉化研發(fā)平臺，共組建了55個相關產(chǎn)業(yè)技術功能室，聘請10名省級產(chǎn)業(yè)首席專家、省級平臺科技人員達到214人;二是依托全國基層農技推廣體系改革與建設補助項目在全省除玉樹果洛地區(qū)的28個縣(市、區(qū))搭建了農業(yè)科技推廣平臺。目前28個項目縣都建立由縣級首席專家、推廣專家組、農技推廣機構和50～100名農技推廣人員構成的縣級技術推廣平臺;三是每個項目縣遴選2～3科技示范基地、500～1000戶科技示范戶和輻射帶動戶搭建了科技示范應用平臺。28個項目縣共培育科技示范戶2萬戶，輻射帶動農戶28萬余戶，認定科技示范基地70個，推廣各類先進技術300多個，近120萬農牧民受益。
    1.4農技推廣隊伍能力建設逐步加強。依托全國基層農技推廣補助項目，對基層農技推廣體系人員進行培訓。選派我省135名農牧業(yè)高級職稱人員參加由農業(yè)部主辦“農技推廣骨干人才”培訓班;按項目要求委托青海大學農牧學院對全省基層農技人員開展了6000余人(次)知識更新培訓;目前已有300余名特崗人員、2574名科技特派員及“三區(qū)”科技人員活躍在基層一線開展農牧業(yè)科技服務。
    2.1農技推廣服務人才建設與全省現(xiàn)代生態(tài)農牧業(yè)發(fā)展仍不同步。一是農牧業(yè)科技推廣隊伍建設上由于年輕專業(yè)技術人員難以補充，致使隊伍結構失衡、知識更新緩慢，隊伍老化現(xiàn)象十分嚴重，農牧業(yè)技術推廣復合型、技能型人才十分缺乏;二是對新型職業(yè)農牧民培育工程總體思路認識不到位。培訓工作轉型升級后，各地對新型職業(yè)農牧民培育工程中培育、認定和扶持“三位一體”的總體思路認識不夠到位，在認定管理和政策扶持上過于謹慎，培育的落腳點沒有完全放在農牧民受益上。各縣出臺的扶持政策含金量不高，資金扶持方面表現(xiàn)出力不從心，農牧民參與培育工作的積極性不高;培訓基礎設施薄弱，缺乏必要工作條件。
    2.2農技推廣服務投入不足。一是農技推廣業(yè)務經(jīng)費投入明顯不足，農技人員實際用于推廣工作的經(jīng)費十分有限。全省縣鄉(xiāng)(鎮(zhèn))農技推廣機構普遍存在著辦公經(jīng)費保障不足，辦公條件簡陋，缺乏交通工具、電子辦公設備及辦公運行費用問題。由于縣級財政困難，普遍沒有新品種新技術試驗示范和推廣經(jīng)費，農技推廣工作形成了只能依靠省上下達項目，有項目就開展農技推廣工作，沒項目不開展農技推廣工作的局面;二是雖然已經(jīng)明確了各級農廣校在新型職業(yè)農民培育工作中的主體地位，但長期以來由于缺少投入，各級農業(yè)廣播電視學校普遍存在培訓場所條件設施簡陋，缺乏多媒體教學設備和交通工具，給進村入戶深入開展培訓和實訓工作帶來很大困難，影響了培訓工作規(guī)范實施。
    2.3農技推廣服務體制不順、機制不活。一是全省農村牧區(qū)綜合配套改革和獸醫(yī)體制改革以后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農村經(jīng)濟服務中心以鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府管理為主，業(yè)務工作由縣級農牧行政部門進行指導，從近年運行情況來看，鄉(xiāng)鎮(zhèn)服務中心農技推廣崗位的公益性職能相對弱化，人員呈現(xiàn)兼業(yè)化和從屬化傾向，平均投入公益性農技推廣工作的時間僅40%左右，對農業(yè)科技的.推廣帶來不利影響;二是順應公益性要求的、適合我省不同生態(tài)區(qū)域和發(fā)展程度、體現(xiàn)農牧民滿意程度的農技推廣投入機制、運行機制、考評機制還沒有被普遍建立。尤其是績效考評制度在具體執(zhí)行當中，由于受各地實際情況、執(zhí)行者素質等因素影響，隨意性大，很難落實到位。不能把績效工資納入考核范圍，考核難度大，獎罰制度難以兌現(xiàn)，不利于提高農技人員積極性。農技推廣人員活力不足，對政府的依賴性較強，創(chuàng)新意識和服務意識薄弱，工作中對農牧民的實際訴求和利益較少顧及，特別是受管理體制因素等影響，縣級農業(yè)技術推廣部門在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農業(yè)技術推廣工作中缺少有效支撐和有效抓手，基層科技推廣和普及工作落實難度增大。
    2.4多元化的農技推廣服務體系相對滯后。隨著現(xiàn)代農牧業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營主體多元化，新型種養(yǎng)殖大戶、農牧民專業(yè)合作社和農牧業(yè)企業(yè)等對生產(chǎn)環(huán)節(jié)中的農資、植保、農機、加工運輸、農產(chǎn)品銷售以及技術、信息、金融、保險、經(jīng)紀等專項服務方面的需求不斷增長，現(xiàn)有推廣體系在職能發(fā)揮和功能定位上的局限明顯，各類社會化服務體系建設滯后的問題亟需破解。
    3.1完善多元化服務體系。建立以農牧業(yè)公益性服務為主體、合作經(jīng)濟組織為基礎、龍頭企業(yè)為骨干、其他社會力量為補充，公益性服務和經(jīng)營性服務相結合、專項服務和綜合服務相協(xié)調的科技服務體系，逐步構建起政府主導、市場化運作、社會力量廣泛參與、銜接有序的多元化農牧業(yè)技術服務體系。
    3.2建立多元化的農牧業(yè)推廣機制。創(chuàng)新農牧業(yè)技術推廣模式，以全國基層農技推廣體系改革與建設項目為載體，大力提升現(xiàn)有農技體系的服務能力;實施農技推廣服務體系條件建設項目，增強基層站所的履職能力和推廣服務支撐能力。提升現(xiàn)有農技推廣機構和涉農科研院所、教育機構等推廣主體能力建設，加快構建農牧業(yè)科技企業(yè)、專業(yè)協(xié)會、技術中介組織、農牧民合作經(jīng)濟組織等非公服務組織農技推廣職能，積極培育各類市場化技術推廣主體，建立多元化農技推廣機制。
    立足全省農牧業(yè)科技一盤棋的總體思路，打破人才等科技資源的地域、單位、學科和專業(yè)等界限束縛，將省級農牧業(yè)科技創(chuàng)新平臺覆蓋到全省主要農牧產(chǎn)業(yè)，突出制度建設，進一步充實農牧科技研發(fā)、推廣隊伍，加大人員培訓力度，切實改善基層農技人員工作條件，解決職稱評聘等問題，全面落實農牧業(yè)科技平臺各項工作制度，鞏固和提升基層農技體系改革與建設成效，加大農牧業(yè)科技創(chuàng)新力度，構建農科教、產(chǎn)學研緊密銜接的科技創(chuàng)新機制，加快農牧業(yè)科技成果轉化，切實提高良種良法的研究、推廣、應用水平。完善基層推廣體系與改革建設補助項目運行機制，嚴格落實《項目合同制》、《農技推廣負責制》、《農技人員定期培訓制》、《三方績效考評制》和《多元化推廣服務制》等五項制度，改革考核辦法，運用現(xiàn)代化的服務手段，通過在線反饋等多種交互形式，不斷完善激勵機制，提高農技推廣服務效率。
    農業(yè)推廣論文題目篇十二
    農業(yè)是我國的基礎產(chǎn)業(yè)，關系到我國的國際地位和國際競爭能力。農業(yè)發(fā)展歷史悠久，但現(xiàn)代農業(yè)的發(fā)展離不開農業(yè)機械化，要想進一步做好農業(yè)發(fā)展工作，必須提高農業(yè)機械化水平，而農機推廣工作作為農業(yè)機械化發(fā)展的重要手段和措施必須常抓不懈。本文從農機推廣的重要意義出發(fā)，探討農機推廣在農業(yè)機械化發(fā)展乃至我國農業(yè)發(fā)展過程中的重要意義，并進一步探討了如何做好農機推廣工作的思路，努力為我國農業(yè)發(fā)展貢獻一份力量。
    農機推廣；農業(yè)機械化；農業(yè)發(fā)展
    我國農業(yè)發(fā)展歷史悠久，使用農業(yè)器具開展農業(yè)生產(chǎn)的歷史也很悠久，農業(yè)機械化的產(chǎn)生和發(fā)展是時代發(fā)展的產(chǎn)物，農業(yè)機械化水平的高低決定我國農業(yè)的發(fā)展水平，今后我國農業(yè)的發(fā)展也必將受到農業(yè)機械化的影響。在農業(yè)機械化發(fā)展過程當中，農機推廣可以說是非常重要也非常關鍵的一個環(huán)節(jié)，關系到農業(yè)機械化發(fā)展的大局。
    農業(yè)機械化是先進生產(chǎn)力的代表，是保證我國農業(yè)不斷發(fā)展，向現(xiàn)代農業(yè)進軍的不竭動力。農機推廣作為農業(yè)機械化發(fā)展的重要手段，其地位和作用不可替代。農業(yè)機械化是現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展的基礎和保障，發(fā)展農業(yè)機械化，可以加快農業(yè)發(fā)展進程，同時發(fā)展農業(yè)機械化也有利于促進農業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
    1.1農業(yè)機械化是現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展的基礎和保障
    所謂的農業(yè)現(xiàn)代化主要體現(xiàn)在手工到農業(yè)機械的發(fā)展和進步，農業(yè)機械化實現(xiàn)的是機械替代人力的全過程。農業(yè)機械化已經(jīng)成為現(xiàn)代農業(yè)的重要組成部分，是農業(yè)的發(fā)展基礎，是先進生產(chǎn)力的代表。
    1.2發(fā)展農業(yè)機械化，可以加快農業(yè)發(fā)展進程
    大力發(fā)展農業(yè)機械化，不但解放了勞動力，提高了生產(chǎn)效率，還有利于促進農業(yè)集約化、規(guī)?；?jīng)營，也有利于規(guī)避農業(yè)風險，保證農民收入。農業(yè)機械化的快速發(fā)展，對于促進農村環(huán)境和諧穩(wěn)定，加快農村經(jīng)濟發(fā)展，農業(yè)發(fā)展進程都十分有益。
    1.3有利于促進農業(yè)可持續(xù)發(fā)展
    農業(yè)機械化的發(fā)展有利于促進農業(yè)資源整合，加快農業(yè)產(chǎn)業(yè)調整，搶抓了農時，保證了農業(yè)生產(chǎn)效率，符合我國農業(yè)規(guī)模化、集約化的發(fā)展思路，改善了農業(yè)生產(chǎn)條件，有利于農業(yè)可持續(xù)發(fā)展的順利推進。
    要想進一步提高農業(yè)機械化水平，首先要從農機推廣上下功夫。盡管我國農機推廣工作已經(jīng)取得一定的成績，但是在其發(fā)展的過程中仍然有許多需要完善的地方，為此做好農機推廣工作是當前農業(yè)機械化工作的重點，具體有以下幾個方面的內容。
    2.1加大宣傳力度，提高農機推廣地位
    很多地區(qū)的農機推廣工作效果不好，主要與當?shù)氐闹匾暢潭扔嘘P。部分地區(qū)對于農機推廣工作重視程度不高，導致推廣工作人員的工作積極性不高，加上部分地區(qū)農民的不配合，直接影響了農機推廣工作的質量和效率。為了提高農機推廣工作的重要地位，農機推廣人員首先要以身作則，認真對待農機推廣工作，要積極探索如何做好農機推廣的宣傳工作，提高大家對農機推廣工作的.重視程度，爭取農民的積極配合。
    同時建議農機推廣部門要經(jīng)常深入到田間地頭，深入到農戶家中，了解農戶的困難和需求，幫助農戶解決在使用農業(yè)機械乃至一些農機技術上的難題，與農戶做朋友，幫助農戶認識農機推廣工作的重要性。
    2.2創(chuàng)新農機推廣機制，建立多樣化的農機推廣體系
    積極做好創(chuàng)新農機推廣機制，建立多樣化的農機推廣體系的工作。基層農機推廣部門需要逐步建立起科、工、戶一體化農機新產(chǎn)品研發(fā)以及多元化的推廣機制，發(fā)揮各個部門的優(yōu)勢，推進農機推廣工作的不斷發(fā)展。
    2.3不斷壯大農機維修業(yè)，輔助農機推廣事業(yè)健康發(fā)展
    在我國農業(yè)機械化事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，農業(yè)機械化部門不能忽視農機維修的重要性。針對農機維修行業(yè)要致力于農機維修人才培養(yǎng)，提高農村農機維修網(wǎng)點的維修和服務能力，同時還要與其他農業(yè)機械化相關部門保持密切聯(lián)系，協(xié)同合作，共同為促進農業(yè)機械化事業(yè)發(fā)展作貢獻。
    2.4培養(yǎng)農機推廣人才，提高農機推廣人員綜合素質
    目前農機推廣需要的是綜合型人才，業(yè)務能力強是基本要求，時代的發(fā)展要求農機推廣人才必須緊跟時代發(fā)展潮流，具備創(chuàng)新思路，不能墨守陳規(guī)，知識結構也要不斷更新，關注農機推廣新變化。建議相關單位要積極組織培訓和學習，幫助農機推廣人才進步。
    農業(yè)機械化在我國農業(yè)發(fā)展過程中占有不可替代的地位，努力做好農機推廣工作是提高我國農業(yè)機械化水平的現(xiàn)實需求。筆者認為要想提高農機推廣水平，單靠以上幾點還遠遠不夠，農機推廣工作需要社會各界的支持與幫助，才可以取得新成績，再上新臺階。
    [1]周宏漢.農機推廣工作存在的問題與策略研究[j].南方農機，20xx，（15）.
    [2]張廣東，劉玉琴，李曉燕.對加強農機推廣服務中心建設的幾點思考[j].寧夏農林科技，20xx，（05）.
    [3]劉國林，楊宇.基層農機推廣工作存在的問題及對策[j].耕作與栽培，20xx，（06）.
    [4]王濤.淺談基層農機推廣工作存在的主要問題及對策建議[j].農技服務，20xx，（18）.
    農業(yè)推廣論文題目篇十三
    組織內部的系統(tǒng)因子很多，例如目標、人員、技術、設備、層級、制度等等。組織內部的結構是指組織內部各系統(tǒng)因子之間的組合關系。組織內部結構的優(yōu)化是指所有系統(tǒng)因子在一定的時間內達到理性和效率的最佳組合。作者曾經(jīng)從各類組織以及一些具體組織本身的各種系統(tǒng)因素的優(yōu)化情況進行了靜態(tài)的考察(高啟杰，20xx)。
    1.1行政型農業(yè)推廣組織
    1.1.1夯實基層農業(yè)推廣組織
    我國行政型推廣組織體系建設中，基層歷來處于薄弱環(huán)節(jié)，表現(xiàn)在人員數(shù)量少、素質低、工作和生活條件差、制度建設不健全等多個方面。近年來，國家雖然不斷強調基層農業(yè)推廣工作的重要性，并且出臺了不少文件和意見，但是狀況始終沒有根本性的好轉，近期的關鍵在于合理設置機構和創(chuàng)新人事及經(jīng)費管理制度。
    1.1.2拓展服務內容，適應新形勢的需要
    我國近代農業(yè)推廣剛產(chǎn)生時就是與歐美接近的廣義推廣，只是新中國成立后，內地開始使用農業(yè)技術推廣一詞，并在實踐中不斷強化。發(fā)展到今天，無論是從國際經(jīng)驗看，還是從我國農村發(fā)展實踐看，恢復農業(yè)推廣的本義已是基本趨勢。除了農業(yè)技術外，與農村居民生產(chǎn)和生活相關的各種實用知識、技術、信息皆應列為農業(yè)推廣的內容，而且現(xiàn)代農業(yè)推廣更需針對農村居民開展教育與咨詢服務。這需要政府有關部門理清我國農村各項服務的思路，并且逐步在正式文件中恢復使用農業(yè)推廣一詞。
    1.1.3加強農業(yè)推廣人員管理
    農業(yè)推廣人員是農業(yè)推廣工作的重要實施者和推動者，其綜合素質直接關系到推廣工作的效率。未來政府的推廣組織體系要想有活力和效率，關鍵在于其推廣人員是否勝任富有挑戰(zhàn)性的工作。加強農業(yè)推廣人員管理涉及人員編制、選用、培訓、考核、獎懲、員工關系與福利、工作條件改善等多個方面。行政型農業(yè)推廣組織管理的核心就是優(yōu)化各類推廣人員的培訓、激勵和考核體系，提高推廣人員的業(yè)務水平和激發(fā)他們的積極性與創(chuàng)造性。
    1.1.4加強體系內的分工與協(xié)作，合理配置推廣資源
    現(xiàn)行的政府推廣組織體系包括農業(yè)部、林業(yè)部、水利部、科技部、教育部、金融系統(tǒng)、物質供應系統(tǒng)等多條線。合理配置推廣資源不僅涉及現(xiàn)有各個子系統(tǒng)在不同級別推廣組織的職能劃分，還涉及各個子系統(tǒng)之間的分工與協(xié)作，同時還涉及資源在不同部門、地區(qū)、產(chǎn)業(yè)的分配，更重要的是，還須完善資源配置機制及相應的管理制度。
    1.2教育型農業(yè)推廣組織
    1.2.1深化高?？萍脊芾碇贫雀母铮剿鞲咝Ｅc企業(yè)有效結合的機制目前的科技與教育改革中，政策鼓勵加強高校改革與創(chuàng)新工作，鼓勵高校與企業(yè)的合作。教育投資的主體是國家。農業(yè)大學的定位，不只是培養(yǎng)大學生和研究生，更應當培養(yǎng)農民企業(yè)家、培養(yǎng)各級各類的農民干部、職業(yè)教育工作者、科技和推廣人員。我國擁有高等農業(yè)院校和中等農業(yè)技術學校數(shù)百所，高校師生在農業(yè)技術推廣中起到了重要作用?，F(xiàn)階段，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、龍頭企業(yè)在農村經(jīng)濟發(fā)展中具有重要的地位，農業(yè)大學需要通過整合各種現(xiàn)有資源，利用現(xiàn)有成果，采用校企合作模式等多種企業(yè)運作和市場運作方式，強化自我發(fā)展和持續(xù)發(fā)展，構建和完善適合我國國情的教育型農業(yè)推廣組織體系。
    1.2.2明確教育型農業(yè)推廣組織的本質特征和根本任務教育型農業(yè)推廣組織突出農業(yè)推廣工作的教育性特征，遵循農村社區(qū)綜合發(fā)展與持續(xù)發(fā)展的理念和原則，其基本宗旨是通過知識分子和農民的有機聯(lián)系與結合，科學技術成果與企業(yè)和社區(qū)用戶的結合，發(fā)揮農業(yè)院校的人員、技術、信息及成果優(yōu)勢，引入市場機制，整合各種現(xiàn)有資源，注重知識傳播和社區(qū)水平的能力建設。在教育型推廣組織運行過程中，必須堅持以農業(yè)推廣人才的教育培訓和科技成果轉化為根本，以公益性的社會服務為宗旨，以服務于三農和地方區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為己任。
    1.2.3優(yōu)化農業(yè)推廣管理部門的結構設置，充分發(fā)揮教育型推廣組織系統(tǒng)內部各個主體的優(yōu)勢，實現(xiàn)優(yōu)勢互補目前大學推廣組織體系建設的突出問題是農業(yè)推廣責任不明確，機構設置較亂，多頭管理和無人管理現(xiàn)象嚴重。未來需要加大對各類推廣主體的定位和監(jiān)管，確保從事農業(yè)推廣的師生、企業(yè)、科技園區(qū)等單位及主體能夠成果共享和優(yōu)勢互補。需要對各推廣主體的工作進行定位，建立不同的崗位考核標準和管理制度，將個人的發(fā)展融入到農業(yè)推廣組織中來。與此同時，還要建立科技成果共享機制，確保各推廣主體開展技術合作。
    1.2.4創(chuàng)新運行機制與實施方式要充分發(fā)揮高校在農業(yè)技術研發(fā)與推廣中的積極性，目前應當特別關注高等院校與“場站園企”的結合。在我國高等農業(yè)院校，有校辦“場站園企”的傳統(tǒng)，這是一個不可忽視的連接高等院校與農村社區(qū)發(fā)展的橋梁。要分析和解決新時期這些“場站園企”面臨的實際困難和問題，加強其原有基地作用和職能的發(fā)揮。在強化校企合作模式時，不可忽視高等院校與龍頭企業(yè)的結合，應探索在市場經(jīng)濟條件下相互競爭與合作的互動型技術與資本支持體系。通過教育型農業(yè)推廣體系將政府和非政府的科研院所、企業(yè)公司和社區(qū)農戶連接起來，創(chuàng)建新的知識和技術創(chuàng)新體系。教育型農業(yè)推廣體系主要依靠學校的技術信息資源以及人才資源采用多種方式把先進的農業(yè)知識與技術傳播到農村社區(qū)，可以采用科技信息服務、技術培訓與咨詢服務、技術承包、技術開發(fā)、技術轉讓、技術入股、組建科技型企業(yè)等多種方式。
    1.3科研型農業(yè)推廣組織
    1.3.1管理層要合理引導科研人員的分化與流動加強人才的引進與培養(yǎng)?？蒲性核母闹茖⑹共糠挚蒲腥藛T或單位轉制為企業(yè)，而科研院所與企業(yè)的運作與管理方式相差較大。為此，在轉制過程中，管理層應當重視對科研人員的綜合評價，做到知人善任，人盡其才，引導人員到適合自己的崗位上發(fā)揮特長，也可以通過課題制促進人員自由流動與組合。院所必須高度重視引進和培養(yǎng)企業(yè)高級管理人才和職業(yè)經(jīng)理。
    1.3.2優(yōu)化部門與單位設置科研單位內部結構設置長期參照機關事業(yè)單位，已不適應現(xiàn)階段農村經(jīng)濟發(fā)展的需要。可以考慮因地制宜地調整部門與單位設置，例如增設農產(chǎn)品加工研究室、市場營銷研究室甚至產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟與貿易研究室等。
    1.3.3創(chuàng)新管理體制和規(guī)章制度長期以來，科研院所沿襲傳統(tǒng)管理體制下形成的“事業(yè)管理+經(jīng)營者控制型”模式，國有經(jīng)營性資產(chǎn)管理和知識產(chǎn)權的管理改革滯后。為此，必須改變傳統(tǒng)管理體制下形成的管理理念和模式，按照現(xiàn)代企業(yè)制度要求管理轉制企業(yè)。這需要有清晰的產(chǎn)權制度，根據(jù)產(chǎn)業(yè)競爭特點因企制宜地確定企業(yè)產(chǎn)權的合理構成及主導產(chǎn)權。
    1.4企業(yè)型農業(yè)推廣組織
    1.4.1注重技術創(chuàng)新能力建設，并且使技術創(chuàng)新投入能力、實施能力和產(chǎn)出能力均衡發(fā)展從長遠來看，企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關鍵在于技術創(chuàng)新。針對目前我國農業(yè)企業(yè)技術創(chuàng)新投入能力、實施能力和產(chǎn)出能力不平衡的現(xiàn)實(高啟杰，20xx)，近期特別需要挖掘和提升產(chǎn)品相關技術向其他產(chǎn)品領域擴展的能力、售后服務能力、銷售網(wǎng)絡和營銷能力、創(chuàng)新激勵機制完善程度、市場研究與開拓能力、技術創(chuàng)新的頻率、對客戶的了解程度及客戶管理能力、企業(yè)研發(fā)資金投入水平等。這需要加強資金的積累和籌集，加強企業(yè)自身的技術積累;制定企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略;采取多元化的激勵方式，提高技術人員和關鍵員工創(chuàng)新的積極性和主動性。在農業(yè)科技企業(yè)技術創(chuàng)新能力建設過程中，尤其要重視企業(yè)自主創(chuàng)新平臺和自主創(chuàng)新機制的建設。
    1.4.2加強企業(yè)文化建設，促進企業(yè)的制度創(chuàng)新當前應特別重視企業(yè)文化建設、企業(yè)人力資源管理、企業(yè)治理結構以及內部管理制度的完善。轉制型農業(yè)科技企業(yè)要做到事企法人分離，明晰產(chǎn)權，明確國家投資主體地位，構建兩權分離的科學有效的治理結構，完善現(xiàn)代企業(yè)制度。前向一體化型農業(yè)科技企業(yè)要進一步加強內部組織管理，規(guī)范企業(yè)財務管理，完善分配制度，加強企業(yè)文化建設，改善企業(yè)制度創(chuàng)新的內部環(huán)境。在農業(yè)科技企業(yè)人力資源管理上，要轉變觀念，強調企業(yè)的“團隊精神”，實現(xiàn)引進人才與原有人員的優(yōu)化組合，建立市場化的薪酬導向制度，關注員工的職業(yè)生涯管理。
    1.4.3強化農業(yè)企業(yè)發(fā)展的社會責任從一定的意義上講，承擔社會責任是企業(yè)存在的根本目的。農業(yè)企業(yè)應當認識到，服務三農是其發(fā)展的根本目標。要實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，就必須明確企業(yè)的根本責任是社會責任，企業(yè)在創(chuàng)造利潤、對出資人利益負責的同時，還要承擔對債權人、員工、客戶、社區(qū)和環(huán)境等其他利益相關者的責任。因此，企業(yè)型農業(yè)推廣組織需要在推廣服務供給中轉變“收益最大化”的服務理念，將農民的利益與企業(yè)利益統(tǒng)一起來，在成本得到補償?shù)那疤嵯?，減少各種形式的隱性收費。同時通過改進推廣服務的方式與方法，為用戶提供優(yōu)質的推廣服務。
    1.4.4建立風險防范機制，科學選擇企業(yè)推廣服務的組織方式農業(yè)是高風險行業(yè)，由此決定了農業(yè)企業(yè)的高風險性。這需要農業(yè)企業(yè)增強風險意識，設立風險防范基金，建立風險預警及應對體系，以加強應對企業(yè)所處行業(yè)的市場風險、技術風險和政策風險的能力。
    1.5自助型農業(yè)推廣組織
    1.5.1要有明確的組織目標自助型農業(yè)推廣組織從其創(chuàng)始之初，就應有自己的使命和價值觀，并確立組織活動應達到的目標和實現(xiàn)目標的途徑。自助型農業(yè)推廣組織是建立在自助、自擔責任、民主、平等、公平與團結的價值觀基礎上的，其目標主要包括:提高農民的組織化程度、改變農民在市場競爭中的劣勢地位、解決農民小生產(chǎn)與大市場的矛盾、彌補農村社會化服務體系發(fā)展滯后的不足、滿足農民對多樣化推廣服務的需求等。
    1.5.2遵循基本的組織原則(1)互益性原則是自助型農業(yè)推廣組織區(qū)別于其他推廣組織的根本性原則，組織的活動不應以營利為目的，組織必須把滿足農村人口的需求、解決他們生產(chǎn)與生活中面臨的問題作為組織服務的基本宗旨。(2)與科層組織不同，自助型農業(yè)推廣組織是由其會員控制的民主型組織，因而內部沒有嚴格的等級制度，而是實行民主管理的原則，會員主動參與組織的政策制定和決策過程。(3)信譽是支撐自助型農業(yè)推廣組織生存與發(fā)展的基本要素，因此，對于組織治理結構的安排、重大決策的實施、資金的管理和使用等活動，應貫徹公開、透明的原則。
    1.5.3建立健全的組織制度一些規(guī)模較小的自助型農業(yè)推廣組織多采取簡化的模式，規(guī)范的自助型農業(yè)推廣組織應遵循合作制的基本原則，設立會員大會與會員代表大會、理事會、監(jiān)事會和執(zhí)行機構。同時，要賦予農民充分的參與權、選舉權和被選舉權等，保證農民行使民主管理的權利，建立起會員所有的產(chǎn)權制度，形成會員與組織之間利益共享、風險共擔的利益機制。
    1.5.4形成規(guī)范的組織管理規(guī)范是組織運行的準則和指南，通過規(guī)范來明確組織的目標及運行方式，防止組織的無序經(jīng)營及對組織資源的浪費。要明晰組織內部的產(chǎn)權關系，正確地界定組織內部參與各方的權利與義務，防止在組織內部出現(xiàn)搭便車的現(xiàn)象，造成組織運行的低效率。要吸引專業(yè)的技術能手和能人進入到農民組織內部，使他們成為參與和促進組織創(chuàng)新的主力軍。自助型農業(yè)推廣組織對會員的管理，應包括建立會員檔案，定期對會員進行農業(yè)科技知識和農業(yè)法規(guī)政策的教育和培訓。還應建立固定資產(chǎn)帳，對農業(yè)生產(chǎn)設施、設備的購置、維修、改裝、處置等做好記錄，確定固定資產(chǎn)適當?shù)恼叟f年限和折舊方法。
    2農業(yè)推廣組織之間的互動與協(xié)調
    2.1正確處理政府組織和非政府組織之間的關系
    這需要有關政府部門轉變職能，避免政府對各類推廣組織尤其是非政府組織過多的行政干預，由直接指令、控制轉變?yōu)閰f(xié)調、監(jiān)督和服務，從而調動各類推廣組織的積極性、主動性和創(chuàng)造性。各類推廣服務組織應當在明確分工與職責的基礎上，實現(xiàn)共同目標與共同利益驅動下的互動。
    2.2充分發(fā)揮自助型農業(yè)推廣組織在整個農業(yè)推廣體系中的紐帶作用
    政府可以借助農民專業(yè)合作社等自助型農業(yè)推廣組織的平臺，探索農民培訓的有效方式與途徑，提高農民的綜合素質、組織與決策能力、社會參與意識等，發(fā)揮“公司+協(xié)會+農戶”模式的作用，在企業(yè)和農戶之間形成有效的制約機制，減少信息不對稱帶來的利益損失。要認識到過度依賴政府支持不利于農民組織的獨立發(fā)展，需要農民組織有良好的內部治理結構和管理制度。
    2.3突出企業(yè)型農業(yè)推廣組織在配置資源中的重要地位
    要在強化企業(yè)社會責任的基礎上，加強和改進以企業(yè)型農業(yè)推廣組織為主體的產(chǎn)學研合作以及企業(yè)和農戶的合作，通過企業(yè)自主創(chuàng)新平臺的建設，提高合作技術創(chuàng)新與推廣的效率和效益。企業(yè)的自主創(chuàng)新機制涉及創(chuàng)新的動力機制、運行機制和發(fā)展機制等多個方面。我國農業(yè)企業(yè)應當建立一套能夠有效進行決策、指揮、控制和信息反饋的組織與制度，形成既能夠調動創(chuàng)新所需的各種資源，又可以協(xié)調創(chuàng)新過程中各個環(huán)節(jié)有機運行的組織系統(tǒng)。
    2.4進一步完善科研、教育和推廣服務相結合的機制
    科教推相結合的做法在美國最為成功，在我國也已經(jīng)實施了較長時間。然而，迄今為止，這種結合的方式和效果令人滿意的并不多見。未來既需要教學、科研單位在人事、績效考評、福利等方面進行制度創(chuàng)新，也需要地方富有成效的合作以及宏觀環(huán)境的改善。與此同時，還需要建立科技成果、信息與利益共享機制，確保各方開展合作。
    2.5以推廣服務模式創(chuàng)新促進組織間的互動與推廣體系建設
    近年來，我國各地積極探索新形勢下的農業(yè)推廣服務方式與方法，涌現(xiàn)出了“農業(yè)科技110”、“農業(yè)科技直通車”、“農業(yè)科技傳播站”、“農業(yè)科技專家大院”、“科技特派員制度”等多種新型服務模式。實踐證明，其中不乏成功的做法。今后，應當在總結、完善和推廣各種模式的基礎上，進一步加強農業(yè)、科技、教育、財政等政府部門之間以及它們和非政府組織之間的協(xié)作，打造信息、人才、設備等資源的公共服務平臺，促進各項資源在不同地區(qū)、不同部門、不同領域和不同單位之間的流動與共享。
    3農業(yè)推廣組織與宏觀環(huán)境的溝通
    農業(yè)推廣組織的外部環(huán)境包括一般環(huán)境和任務環(huán)境。下面將農業(yè)推廣組織系統(tǒng)的宏觀環(huán)境分成4個部分分別加以分析(高啟杰，20xx)。
    3.1政治與經(jīng)濟環(huán)境
    在4類宏觀環(huán)境因素中，政治與經(jīng)濟環(huán)境因素對一個國家或地區(qū)農業(yè)推廣工作的開展及其效率影響最大。其中的政治環(huán)境主要包括政策與法律環(huán)境，國家對農業(yè)的各種大政方針，農村的經(jīng)營體制，土地所有制及使用權，農業(yè)生產(chǎn)責任制的形式等都對農業(yè)推廣有著重大的影響。有效的推廣工作需要與政府的規(guī)劃、戰(zhàn)略和政策聯(lián)系起來，所有這些都會影響到推廣工作以及對推廣工作的支持。就農業(yè)推廣工作的活動范圍和感性認識兩方面而言，有兩大經(jīng)濟因素非常重要。一是靠推廣服務人員向農民傳播新技術，提高生產(chǎn)率，農民面臨獲利機會;二是一個國家的農業(yè)所處的總的經(jīng)濟環(huán)境。在農業(yè)推廣中，經(jīng)濟發(fā)展水平越高，人們求助于推廣機構的興趣就會越小。不同的經(jīng)濟體制對農業(yè)推廣工作的影響也不一樣。
    3.2社會與文化環(huán)境
    社會文化環(huán)境能直接影響推廣機構的組織工作和活動，許多實證研究都強調了技術采用過程中來自社會與文化環(huán)境的障礙。推廣機構如要有效地開展工作，就必須在社區(qū)一級開展活動。推廣人員在社區(qū)所處的位置對推廣工作很重要，農村社區(qū)、鄰里及家庭的文化與價值觀念對整個農村社區(qū)信息的傳播產(chǎn)生著極其重要的影響。
    3.3行政與組織環(huán)境
    世界范圍內農業(yè)推廣工作的行政和組織安排是不同的。例如，在美國，推廣機構和農業(yè)部(有時是和縣政府)建立正式聯(lián)系，但基本的行政管理關系還是同大學的聯(lián)系。而在世界上的大多數(shù)國家，推廣機構在行政上隸屬農業(yè)部。在兩種情況下，推廣機構的形象和使命都要受到政府其他機構負有的其他推廣職能，以及推廣機構負責人在行政系統(tǒng)中的地位的影響(swanson，1984;高啟杰，20xx)。從保證效率的觀點出發(fā)，推廣機構及其活動的負責人就應該有資格參與政府部門的推廣決策和規(guī)劃，在制訂推廣項目計劃時，既要考慮技術因素，又要兼顧國家政策及其他行政問題，同時應該面向村里的農民和農戶，并使他們參與活動。
    3.4區(qū)域與生態(tài)環(huán)境
    很多國家都在不同的區(qū)域與生態(tài)環(huán)境下建立作物研究與實驗站，以使作物品種適應各種生態(tài)環(huán)境。推廣機構要同這些針對特定地點開展的研究活動建立和保持有效的聯(lián)系。在對農作制度和農民問題進行分析的基礎上，確定研究計劃的重點，推廣人員和研究人員適當?shù)亟M合在一起，可以為二者的配合提供機會，這種相互配合無疑可以有效地提升農業(yè)推廣的效率?？梢哉f，經(jīng)過多年的探索與實踐，我國農業(yè)推廣的政策環(huán)境不斷完善，就現(xiàn)階段推進農業(yè)推廣組織體系建設而言，加強農業(yè)推廣服務軟硬環(huán)境建設的重要任務就是在完善政策和法規(guī)體系的基礎上，保障農業(yè)推廣事業(yè)發(fā)展所需的各項資源投入、能力建設、制度建設，同時完善相應的社會環(huán)境，推進農村市場化進程，促進推廣資源的流動與有效配置，營造公平競爭和互利互信的市場環(huán)境，提高農村人口的綜合素質及其組織、決策與社會參與能力。依法推廣是發(fā)展農技推廣事業(yè)的根本保障。隨著市場經(jīng)濟的縱深發(fā)展，現(xiàn)行農業(yè)技術推廣法和各省、自治區(qū)、直轄市人大頒布的農業(yè)技術推廣法實施辦法顯得很不適應。應盡早修改《中華人民共和國農業(yè)技術推廣法》，并出臺配套的實施辦法，使農技推廣工作的法制建設能夠適應新形勢的要求。在法律法規(guī)修訂中，要鞏固已有改革創(chuàng)新的成果，進一步明確執(zhí)法主體、推廣機構的職能任務、保障措施和違法處罰條款等內容。
    農業(yè)推廣論文題目篇十四
    提高農民農業(yè)科學種養(yǎng)水平，保障主要農產(chǎn)品有效供給，渠縣為現(xiàn)代農業(yè)的發(fā)展提供新技術，通過強化科技引領、強化項目整合、強化主體帶動等細節(jié)性工作引領，為基層農業(yè)技術推廣開拓新的天地。但是，考慮涉農項目的天然滯后性，基層農業(yè)技術推廣還是存在這樣或那樣的問題。文章分析問題，指出改革建議，以供參考和借鑒。
    2基層農業(yè)技術推廣存在的問題
    長久以來，國內農業(yè)技術推廣體系形成發(fā)展與計劃經(jīng)濟體制之下，而隨著市場經(jīng)濟體制的改革和發(fā)展，市場不斷變化的發(fā)展格局，對國內農技推廣的進一步發(fā)展提出了更高的要求，嚴重滯后與農業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，一定程度上影響到農業(yè)技術對農業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的推動作用。一句話，基層農業(yè)技術推廣目前存在不小的問題，額待我們去探索解決。這其中，第一個問題——推廣資金投入不足，很大程度制約推廣力度。世界農技經(jīng)費投入，統(tǒng)計調查：發(fā)達國家農技推廣經(jīng)費，約占農業(yè)總產(chǎn)值的0.6%～1%；發(fā)展中國家農技推廣經(jīng)費，約占農業(yè)總產(chǎn)值的0.5%；而國內農技推廣經(jīng)費，占有比例不到農業(yè)總產(chǎn)值的0.2%。第二個問題——農戶接受新技術能力差，中國農民綜合素質低，技術接受能力差。而且，新技術需求的動力性不強，直接影響到農業(yè)技術推廣的成果轉化。除農戶本身文化素質低之外，還有一方面原因，在農業(yè)內部，作為市場主體的農戶更加懂得比較科技投人的成本和預期收益，只有當他們認為預期收益高于預期成本時才會選擇新的生產(chǎn)技術，農業(yè)科技使用的高風險性又使得他們在有限的資本和勞力的投向上顯得更為謹慎，農戶對可替代的新技術選擇反應遲鈍，缺乏內在的需求動力。第三個問題——傳統(tǒng)農技推廣，無論自推廣項目、推廣技術等，都難以滿足農戶的生產(chǎn)需求。較長一段時間內，國內農業(yè)科研、推廣工作，以提升農產(chǎn)品數(shù)量為主要目標。農業(yè)技術推廣隊伍積極性不高，影響農技推廣效率。在現(xiàn)行農業(yè)推廣制度下，農業(yè)技術推廣及開發(fā)的速度，效果，服務質量，最后效益不能和推廣主體的努力程度或付出掛鉤，農業(yè)制度對農業(yè)科技進步缺乏有效的激勵機制。此外，農村村落分散居住，組織化程度低，村委領導能力受限，農技推廣渠道單一，這些問題很大程度上，都導致農技推廣的高成本，導致技術推廣與產(chǎn)業(yè)發(fā)展之間的割裂。
    3基層農業(yè)技術推廣進一步發(fā)展建議
    3.1確立農戶主體地位，農戶自主選擇農業(yè)新技術
    今后農業(yè)技術推廣中，應確立農戶的主體地位，調動農戶采納新技術的自覺性。今后農技推廣，我們必須要意識到，農民始終是農業(yè)經(jīng)營的主體，始終是農技需求的主體，更是農業(yè)市場參與的主體。由此，農業(yè)技術的推廣，不能單純的變?yōu)檎膯涡型茝V行為，應注重農戶的自主參與，改革創(chuàng)新農戶參與機制。同時，作為農業(yè)技術推廣的主體部門，應及時把握市場需求動態(tài)，選擇正確的供求信息，切實調動農戶自主選擇的積極性，引導戶主選擇最新的農業(yè)技術。
    3.2農技推廣與中介組織結合，提升農技推廣的效率
    創(chuàng)新農業(yè)推廣體系，發(fā)揮政府農技推廣隊伍的骨干作用。由政府建立一支履行公益職能的農技推廣隊伍，不但是我國農業(yè)農村發(fā)展的客觀需要，也是絕大多數(shù)國家農業(yè)發(fā)展的共同經(jīng)驗。政府的技術推廣可以委托協(xié)會等為農服務的組織來進行。農技、農經(jīng)、農機等站所可以劃歸協(xié)會等組織管理。各級推廣機構在切實履行公益性職能的前提下，可以興辦經(jīng)營實體，實行股份制和股份合作制等新的管理運行機制。鼓勵科研、教育單位及企業(yè)、農業(yè)技術協(xié)會、種養(yǎng)大戶等參與農技推廣，大力培育多種成分、多種形式的農技服務組織，形成社會力量廣泛參與的農業(yè)技術社會化服務體系。把技術推廣與提高農民組織化程度密切結合起來，提高推廣效率。通過提高農民組織化程度，形成“技術推廣站（農業(yè)科研單位等）——農民專業(yè)化合作組織——農戶”的推廣模式，使農業(yè)專合組織成為聯(lián)接農技推廣主體和農戶的橋梁，降低推廣成本和技術交易成本，有效提高新技術的推廣效果。這樣的技術轉移過程，一方面合作制度保證了農民獲取技術獲的費用較低，另一方面保證了農民能夠自主選擇技術，還增強了農民接納高新技術的能力，從而實際效果更為顯著。
    3.3發(fā)展引導農技推廣，規(guī)范農技推廣行為
    政府專項財政支持，酌情增加資金投入，設立專項農技推廣基金，通過完善制度增加財政支出，用于農技推廣的金額支出。今后資金的支出，應逐漸轉向科研、推廣等領域，至少確保達到國際化平均投入的水平標準。注意農戶知識更新，加強農戶技術培訓，將科研、教育、推廣等緊密結合起來。今后農技推廣的基本目標，在于提升農戶的綜合素質，切實提升農戶駕馭新技術的能力。同時，注意調動農戶參與培訓的積極性，注意創(chuàng)新技術培訓的方式和方法。注意農業(yè)技術推廣人員的技術培訓，在技術推廣的實踐工作中，基層農技推廣人員始終服務于“三農”一線，順應時代發(fā)展的潮流，有必要重視技術人員的技術培訓，通過不斷培訓更新期專業(yè)知識，提升其綜合素質，適應農業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展技術推廣的發(fā)展需求。注意規(guī)范農技市場，規(guī)范農技推廣行為。
    農業(yè)推廣論文題目篇十五
    專業(yè)學位研究生招生復試工作是進一步考察考生綜合素質和科研潛質的重要手段。近年來我校在組織結構、制度建設等方面嚴格按教育部和遼寧省招考辦相關精神和要求，做了大量有成效的工作，學校根據(jù)國家和遼寧省相關文件制定了《大連海洋大學農業(yè)推廣碩士研究生招生復試工作方案》。在農業(yè)推廣（漁業(yè)領域）碩士考生的復試過程中，特別注重考核考生的動手能力、解決實際問題的能力、科技創(chuàng)新能力以及綜合分析能力，同時也注重對專業(yè)知識的實際應用的考查，以培養(yǎng)層次高、社會需求多的復合型人才。一直以來，我校堅持全面考查、公平公正、擇優(yōu)選拔的原則進行農業(yè)推廣（漁業(yè)領域）碩士錄取工作。
    目前，我校漁業(yè)領域專業(yè)學位研究生教育經(jīng)費來源單一，研究生教育經(jīng)費比較緊張，為使這一狀況得到改善，學校準備從完善研究生教育保障體系入手，實施以下改革措施：
    （1）加大科研經(jīng)費和基本科研業(yè)務費支持研究生培養(yǎng)的力度。
    （2）多渠道籌措資金。利用校友、科研合作、產(chǎn)學研合作為平臺，吸引校友、行業(yè)企業(yè)通過教育捐助和設立獎助學金對我校研究生教育經(jīng)費提供支持。
    （3）建立研究生培養(yǎng)導師承擔機制。充分利用市場競爭機制，使學科、導師之間就創(chuàng)造研究生培養(yǎng)條件、提高培養(yǎng)質量和管理服務水平等方面展開競爭，提高研究生教育資源的利用。學校通過調節(jié)招生指標，對科研課題及經(jīng)費充足，培養(yǎng)條件好，培養(yǎng)質量、管理水平高的學科、導師實施招生，研究生分配名額傾斜，但傾斜增加的研究生培養(yǎng)經(jīng)費由導師承擔。
    （4）開拓與用人單位產(chǎn)學研辦學的渠道，采取有針對性的培養(yǎng)模式，由用人單位承擔研究生培養(yǎng)的集中實踐環(huán)節(jié)和做畢業(yè)論文所產(chǎn)生的費用。
    3.1任課教師隊伍建設
    教育教學在農業(yè)推廣碩士專業(yè)的培養(yǎng)過程中也具有極其重要的地位。由于農業(yè)推廣（漁業(yè)領域）碩士絕大多數(shù)為具有工作實踐經(jīng)驗，學員具有扎實的基礎知識，同時又有較豐富的實踐經(jīng)驗，而我國農業(yè)推廣碩士教育起步比較晚，在教學方式、方法等方面仍需要不斷的探索，因此，選用具有豐富實踐教學經(jīng)驗且具備良好師德的骨干教師來擔任任課老師尤為重要。根據(jù)農業(yè)推廣碩士專業(yè)學位培養(yǎng)方案關于課程設置的要求，我校每年都會選拔具有豐富農業(yè)推廣理論和經(jīng)驗、實踐能力較強的優(yōu)秀教師來擔任授課任務。與此同時，學校還非常重視對農業(yè)推廣師資隊伍的綜合培訓工作，每年都會選派教師參加相關的教育研討班和師資培訓班，著力打造一支具有良好教育理念、專業(yè)實踐、師德師風的教師隊伍，以便更好地服務于漁業(yè)領域研究生培養(yǎng)工作。
    3.2指導教師隊伍建設
    導師隊伍是保證研究生培養(yǎng)質量的至關重要的因素，也是研究生管理的關鍵力量。要建設一支能夠適應科技創(chuàng)新、責任心強、師德高尚、有能力跟蹤學術前沿的導師隊伍，漁業(yè)領域專業(yè)型碩士相對于學術型碩士更加注重實踐應用，為了緊密結合專業(yè)特色和社會發(fā)展的實際需要，學校非常注重導師隊伍的建設。通過積極引進人才、支持在職教師進修、加強實踐鍛煉等多種形式進行學科梯隊建設。對專業(yè)學位研究生實行校內外雙師制。學校既注重擴大導師數(shù)量，又非常重視提升導師的專業(yè)綜合能力和素質。首先，實施導師遴選條件改革；其次，建立導師學習和學術交流制度。一方面，通過導師指導小組參與研究生的指導工作，發(fā)揮老導師的傳、幫、帶作用，對新導師進行培養(yǎng)；另一方面，對新導師就導師職責、研究生教育管理等方面進行系統(tǒng)的培訓。同時，鼓勵并組織導師參加國內外實踐教學培訓活動，促進導師業(yè)務能力提高，不斷提升自身業(yè)務素質，從而進一步提高專業(yè)學位研究生培養(yǎng)質量。充足的師資力量為保證農業(yè)推廣碩士的培養(yǎng)質量奠定了堅實的基礎。
    4.1科學合理設置課程和規(guī)范學習要求
    課程學習是漁業(yè)領域碩士培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。課程設置既要使研究生掌握更多的農業(yè)推廣理論、專業(yè)知識，還要使學生通過學習不斷提高其發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。針對國內各培養(yǎng)單位普遍存在農業(yè)推廣碩士課程的課時少、缺乏專門教材的現(xiàn)狀，我校教師在授課時充分結合專業(yè)學位研究生的學習特點以及課程設置需求，著重加大實踐應用方面的課程量，增加案例教學研討的比重，在保證在職專業(yè)學位研究生的在校學習時間的基本要求外，采取現(xiàn)代化教學手段，靈活安排教學計劃。為充分保證授課質量，建立和實施嚴格的考勤制度。除了要求授課教師在授課期間加強考勤外，還會派專人定期進行課前和課后的考勤。
    4.2加強課程考核及考風建設
    課程考核是檢驗教學質量不可缺少的重要手段之一。為使專業(yè)學位研究生能夠積極認真地學習課程知識，學校對專業(yè)學位研究生的全部課程進行了嚴格規(guī)范的考核。課程考核以閉卷考試或撰寫專題報告的方式進行，只有通過考核才能取得該門課程學分。借鑒學術型研究生考風建設的經(jīng)驗，學校根據(jù)專業(yè)學位研究生日常的考勤記錄，確定學生考試資格。每次均由研究生學院統(tǒng)一安排考試時間和考場，在校內抽調責任心強的教職工任監(jiān)考、巡考人員。嚴格的考勤制度、規(guī)范的考試安排不僅端正了研究生的學習態(tài)度，更提高了他們學習的主觀能動性，同時也取得了較好的.教學效果。
    實踐證明，在農業(yè)推廣（漁業(yè)領域）碩士培養(yǎng)過程中，社會實踐活動是推進學生素質拓展的重要舉措。在教學過程中充分開展實習、實訓考察，能使研究生實現(xiàn)理論與社會實踐相結合，進而提高其發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力，更好地幫助和啟發(fā)研究生完成論文選題和寫作工作，也有利于學生將來應用所學的國內外先進技術進行實踐推廣活動。學校每學期都安排研究生到校內外實訓基地或相關企業(yè)進行學習考察，要求授課教師在實習中結合實物授課，進行案例教學。在學習考察過程中，學校還聘請具有較豐富實踐經(jīng)驗的專家、技術人員進行現(xiàn)場教學，使研究生們能與這些專家進行積極的交流互動和探討。此外，學校還定期聘請校內外漁業(yè)領域的專家、學者做專場講座，以拓寬學生們的專業(yè)視野。近年來，我校先后在大連獐子島漁業(yè)集團有限公司、大連金砣水產(chǎn)食品有限公司、中國水產(chǎn)科學研究院、北京市水產(chǎn)技術推廣站、北京市水產(chǎn)科學研究所、大連匯新鈦裝備有限公司等單位設立了研究生實訓基地（或研究生工作站），為漁業(yè)領域的研究生的實習實踐提供了場所。
    論文選題對學位論文質量、研究成果水平至關重要。學校要求漁業(yè)領域研究生的論文選題應取自生產(chǎn)實際或具有明確的生產(chǎn)背景和應用價值。借鑒兄弟院校的經(jīng)驗，我校從單純的研究類論文過渡到研究類、調研報告類、規(guī)劃與設計類、研發(fā)類和總結類這五種類型的選題。要求選題應當具有與學術型碩士學位相近的先進性、技術難度和工作量，科學可行，更強調其社會需要性。選題能充分體現(xiàn)選題人綜合運用科學理論、方法和技術手段來解決現(xiàn)代漁業(yè)技術推廣、漁業(yè)資源保護、開發(fā)、水產(chǎn)品加工利用等問題的能力。為使研究生做好選題工作，我校實行導師負責制，要求導師和學生應定期進行論文選題研討，充分發(fā)揮導師在研究生論文選題過程中的指導作用。在研究生確立選題方向后，由其導師組織相關專家對學生的開題報告進行嚴格審查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。如果研究生學位選題無創(chuàng)新點、重點不突出、研究手段滯后、缺乏社會專業(yè)特色，或者研究生不能按時完成論文，研究生學院則要求其限期修改或重新開題，由導師組織專家再次進行檢查。
    7.1學位論文盲審
    我校對專業(yè)型學位論文實行雙盲審制度，著重審核以下內容：
    （2）論文研究的工作量大小和技術難度；
    （3）論文研究所體現(xiàn)的新技術、新設計、新工藝的先進性和實用性；
    （4）論文研究（或項目設計）的社會價值和經(jīng)濟價值。
    7.2嚴格規(guī)范答辯程序
    學位論文答辯乃是研究生培養(yǎng)的最后一關，只有規(guī)范論文答辯過程和答辯環(huán)節(jié)，才能嚴格把握學位論文的質量。學校規(guī)定農業(yè)推廣（漁業(yè)領域）碩士學位論文的答辯委員會應由校內和校外的5-7位專家組成，其中必須要有來自漁業(yè)領域生產(chǎn)和管理的具有高級專業(yè)職稱的專家。論文答辯按照農業(yè)推廣碩士專業(yè)學位論文答辯評分標準進行打分。學位申請人在論文答辯結束后要及時按答辯委員會所提的意見對論文進行認真修改，以進一步完善論文質量?？傊瑢I(yè)學位研究生教育是我國研究生教育的重要組成部分，其本質是培養(yǎng)高層次應用型人才。農業(yè)推廣（漁業(yè)領域）碩士專業(yè)學位研究生教育是具有動態(tài)性、發(fā)展性的系統(tǒng)工程，為使其更好地應用于社會、服務社會，學校應借鑒其他類別較成熟的專業(yè)學位教育的培養(yǎng)管理模式，不斷改革創(chuàng)新，針對漁業(yè)領域和生源結構的特點，積極探索科學的管理辦法及培養(yǎng)模式，特別是針對全日制專業(yè)學位，加強對實踐環(huán)節(jié)和論文選題等重點環(huán)節(jié)的管理，系統(tǒng)地構建農業(yè)推廣（漁業(yè)領域）碩士專業(yè)學位培養(yǎng)體系，并在實踐中不斷充實和完善。
    農業(yè)推廣論文題目篇十六
    我國是世界上人口數(shù)量最多的國家，而且隨著相關政策的實施更是進一步增加我國的人口數(shù)量，因此人民對糧食的需求量巨大。我國是世界上的農業(yè)大國，每年需要從國外進口大量的糧食，不利于經(jīng)濟的發(fā)展。因此必須創(chuàng)新變革，發(fā)展新農業(yè)機械技術以實現(xiàn)對農業(yè)的增產(chǎn)。近些年來農業(yè)科技人員一直進行農業(yè)增產(chǎn)技術的研究工作，其中農業(yè)機械技術就是一項重要的增產(chǎn)措施，而且農業(yè)機械技術在農業(yè)領域的應用對農業(yè)的增產(chǎn)起到了重要的作用。
    1對技術的基本論述
    農業(yè)機械技術作為農業(yè)增產(chǎn)的重要措施，是通過拖拉機等機械機具對土壤耕作進行機械化作業(yè)，不僅改變了傳統(tǒng)的翻耕技術，而且這項技術具有很多的優(yōu)勢得到了國家相關部門的大力推廣。首先實施農業(yè)機械技術不僅改善了土壤的通透性而且降低了土壤的密度從而有利于農作物的生長發(fā)育；其次，由于農業(yè)機械技術的農作物作業(yè)改善了土壤的通透性使得土壤能夠更好地保留雨水，讓土壤的表層更加松軟使得農作物存活率大大提高。通過對農業(yè)機械技術在農業(yè)領域的大力推廣和應用能夠減少農業(yè)生產(chǎn)的成本，而且大面積的應用農業(yè)機械技術不僅能夠有效的減少油料費用和生產(chǎn)成本從而給農民帶來更大的經(jīng)濟效益，而且農業(yè)機械化提高了土壤的肥力使得農作物大幅度的增產(chǎn)，有利于農業(yè)的良好發(fā)展[1]。
    2針對技術推廣過程中問題的探討
    2.1機械設備跟不上時代的發(fā)展。近幾年來隨著社會發(fā)展的步伐逐漸加快，使得經(jīng)濟發(fā)展水平和科學技術水平不斷提高，在農業(yè)領域的機械設備設施研究技術也越來越成熟，因此相關的設備設施一直在更新?lián)Q代。相關部門在農業(yè)機械技術推廣的過程中由于機械設備的落后使得農業(yè)機械化作業(yè)的效果不明顯，得不到農民的認可，阻礙了農業(yè)機械技術的推廣和應用[2]。
    2.2農民對機械技術的認知度不高。由于當前大部分農民的文化程度不高，使得農業(yè)機械技術在推廣過程中遇到了很大的阻礙。農民的文化程度不高以及年齡偏大使得接受新機械技術的能力不高，對于傳統(tǒng)的耕作方式更加依賴，因此不利于農業(yè)機械技術的推廣和應用[3]。
    3對策與處理措施
    3.1提高對機械機具的使用和維護培訓。農業(yè)機械技術在農業(yè)生產(chǎn)中的應用過程中由于農業(yè)機械作業(yè)要使用拖拉機和整地機等機械作業(yè)機具，因此必須提高相關農業(yè)人員的培訓，讓他們能夠熟練地操作機械機具，做好機械機具的維護和保養(yǎng)工作，更好地發(fā)揮機械機具的作用，保證農業(yè)機械技術作業(yè)的效果從而讓農民生產(chǎn)更多的糧食，讓農業(yè)機械技術得到農民的認可。相關部門可以在農閑時期組織專業(yè)技術人員對農民進行培訓工作，向農民發(fā)放相關的技術資料，指導農民進行田間機械作業(yè)保證有效地提高農民的操作水平進而提升農業(yè)機械技術作業(yè)的效果，增加農民對于農業(yè)機械技術的認知度和認可度自然有利于農業(yè)機械技術在農業(yè)領域的應用和推廣[4]。
    3.2政府加大扶持力度。因此各級政府部門要加強對農業(yè)機械技術的重視，加大扶持力度，提高宣傳和培訓力度，投入更多的補貼資金，指導和補貼以及扶持農民購買大馬力拖拉機等機械機具。并對相關的機械設備設施進行更新?lián)Q代，從而提高農業(yè)機械化生產(chǎn)工作的效率，增強農民對農業(yè)機械技術的認識，加快該技術的大面積應用和推廣從而促進農業(yè)領域的進一步發(fā)展[5]。3.3加強監(jiān)督和管理。要想提高農民對于農業(yè)機械技術的認可程，必須提高農業(yè)機械技術作業(yè)的質量和效率，保證農業(yè)機械化生產(chǎn)的效果進而增加農業(yè)機械技術的推廣和應用程度。因此做好農業(yè)機械技術作業(yè)的管理工作很有必要。農機部門和農機合作組織以及農機大戶要明確機械化作業(yè)形式，從而保證農作物機械化作業(yè)的深度和田面的平整度以及土壤的通透性，對農業(yè)機械化作業(yè)過程中發(fā)現(xiàn)的問題要及時的采取科學合理的措施進行解決從而保證機械作業(yè)的質量[6]。
    4結束語
    通過對當前農業(yè)機械技術推廣狀況的研究，可以發(fā)現(xiàn)農民的文化程度以及機械設備等都制約了技術在農業(yè)領域的推廣和應用。因此相關部門必須要加強監(jiān)督和管理并加大扶持力度，從而提高農民對農業(yè)機械技術的認可度。
    參考文獻：
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    農業(yè)推廣論文題目篇十七
    農業(yè)現(xiàn)代化是我國四個現(xiàn)代化目標之一，可見農業(yè)在我國具有舉足輕重的地位。其關系著農民的收入，關系著國家的穩(wěn)定。而且作為社會改革的重點，農村經(jīng)濟體制改革也取得了空前的成就，解決了十幾億人口的溫飽問題，但傳統(tǒng)的農村經(jīng)濟發(fā)展模式已經(jīng)遇到瓶頸，因此，需要從技術上來進行突破，而技術的推廣依賴于農業(yè)推廣人員，所以，提高農業(yè)推廣人員的能力便成為當前農業(yè)發(fā)展所亟需解決的一道難題。
    1目前農業(yè)技術推廣過程中存在的問題
    技術是提高生產(chǎn)力的第一要素。再好再先進的技術，如果得不到有效推廣，便得不到有效的應用，就更談不上提高生產(chǎn)力。在農業(yè)領域也是一樣，但是由于各種主客觀原因，許多先進的農業(yè)生產(chǎn)技術得不到有效推廣，大大制約了我國農業(yè)的發(fā)展。
    1.1農業(yè)技術得不到有效推廣的主觀原因
    我國的農業(yè)技術水平非常先進，世界領先，但是整體農業(yè)生產(chǎn)力水平卻較低下，究其原因，與我國的農業(yè)技術推廣人員有最直接的關系。農業(yè)技術推廣人員是農業(yè)技術推廣的關鍵因素，其對農業(yè)技術掌握的程度、自身的綜合素質、是否盡心盡力推廣等，都無時不在影響著農業(yè)技術的普及。但縱觀我國農業(yè)技術推廣人員，由于受各種社會環(huán)境和背景的制約，首先是文化程度普遍不是很高，這對接受新事物新技術有根本上的影響。其次是農業(yè)技術推廣隊伍比較薄弱。在我國，農業(yè)技術推廣人員還處于單打獨斗的模式，沒有形成有組織有規(guī)模的技術推廣隊伍，就力量上而言，難以實現(xiàn)新技術的大規(guī)模推廣，這些都是制約我國農業(yè)技術推廣的重要因素。
    1.2農業(yè)技術得不到有效推廣的客觀原因
    農業(yè)技術得不到有效推廣的客觀原因主要是一些外部原因。首先是體制問題。在我國，由于受傳統(tǒng)農業(yè)經(jīng)濟的影響，在農業(yè)發(fā)展方面，沒有完善的體制，或者這些體制已經(jīng)比較落后，不適應現(xiàn)代農業(yè)的發(fā)展。如在農業(yè)技術推廣方面，因欠缺有效的體制支撐而導致農業(yè)技術推廣難。其次是管理方面的問題。在農業(yè)技術推廣隊伍方面，因對隊伍管理不善，導致農業(yè)技術推廣隊伍散亂，也導致廣大農民不夠重視農業(yè)技術。所以，客觀原因也嚴重制約著我國農業(yè)技術的推廣。
    2提高農業(yè)推廣人員能力的途徑和措施
    如果農業(yè)技術得到有效推廣，必將大大推動我國的農業(yè)生產(chǎn)，而得到有效推廣的關鍵因素又在于農業(yè)推廣人員。所以，必須采取相關措施和途徑，來提高農業(yè)技術推廣人員的能力，從而促進我國農業(yè)的發(fā)展。
    2.1加強對農業(yè)推廣人員的培訓，培養(yǎng)高質量的農業(yè)技術推廣人員
    由于受一定環(huán)境和社會背景的影響，廣大的農民朋友文化基礎差、底子薄、知識和專業(yè)性欠缺，而作為農業(yè)技術推廣人員，應成為廣大農民朋友的導師，指導他們的農業(yè)技術，提高他們的農業(yè)生產(chǎn)水平。要成為導師，必須有過硬的實力和基礎，所以我國在農業(yè)技術推廣人員的能力提升方面，要建立健全人才培養(yǎng)機制，使這些農業(yè)技術推廣人員有更多培訓機會，掌握新技術，夯實自己。比如建立職業(yè)培訓學校、設置專業(yè)課程等，這些都可以成為提高農業(yè)技術推廣人員能力的平臺。另一方面，農業(yè)技術推廣人員可以多到鄉(xiāng)下進行實習，總結自身的實習經(jīng)驗，鍛煉解決實際問題的能力。同時，國家也要重點培養(yǎng)一批專業(yè)的農業(yè)技術推廣人員成為骨干，起到一定的帶頭作用，從而以點帶面達到推廣的目的。因此，培訓和培養(yǎng)農業(yè)技術推廣人員，可為農業(yè)技術的推廣打下人才基礎。
    2.2建立健全農業(yè)技術推廣機制，形成體制保障
    機制的欠缺往往制約事物的發(fā)展，同樣在農業(yè)技術推廣領域也是如此。我國先進的農業(yè)技術遲遲得不到有效推廣，與缺乏相應的機制是分不開的。所以，如果要實現(xiàn)農業(yè)現(xiàn)代化，必須建立健全相應的農業(yè)技術推廣機制，以確保新技術能有效實時地得到推廣，從而促進農業(yè)生產(chǎn)力的提高。而在這個過程中，農業(yè)主管部門需要因地制宜地制定相關管理體系，對農業(yè)技術推廣人員進行合理調配，對其工作進行績效考核，組織建立合作社之類的機構，形成農業(yè)經(jīng)費管理制度，使這些經(jīng)費合理應用在促進農業(yè)發(fā)展方面。當建立健全了相應的機制后，農業(yè)技術推廣便有了更好的保障。
    2.3改善農業(yè)技術推廣人員的工作環(huán)境
    農村與城市不同，沒有現(xiàn)代化的辦公樓，沒有先進的辦公設備，辦公條件比較簡陋，甚至可以說是艱苦，這無形中也影響著農業(yè)技術推廣所需專業(yè)性人才的培養(yǎng)，難以留住這些專業(yè)性人才。所以，適當改善農業(yè)技術推廣人員的工作環(huán)境，能起到留人的作用，也能提高這些推廣人員的工作積極性。人留住了，工作積極性提高了，這個隊伍便也強大了，個人的能力便也會水漲船高。因此，在對農業(yè)技術人員的培訓和培養(yǎng)過程中，不能忽視一些外部環(huán)境的改善。
    2.4國家政策的支持
    針對農業(yè)技術推廣人員，國家可以有針對性地制定一些優(yōu)惠政策，如免費培訓、優(yōu)先作為儲備干部培養(yǎng)等，這樣也能有效提高農業(yè)技術人員的工作積極性，提升他們的綜合素質。
    3結語
    農業(yè)要發(fā)展，技術支持是關鍵，而作為技術傳播的農業(yè)推廣人員尤為重要，他們在一定程度上決定了我國農業(yè)發(fā)展水平。所以，要落實相關政策，采取上述途徑和措施，提升農業(yè)技術推廣人員的能力，使先進的農業(yè)技術能落實、實施，從而早日實現(xiàn)我國的農業(yè)現(xiàn)代化目標。