心得體會是記錄成長歷程的重要方式，它可以幫助我們見證自己的變化和進(jìn)步。在撰寫心得體會時，可以參考一些專業(yè)書籍或者文章，豐富自己的表達(dá)與思路。建議大家看看下面這些心得體會范文，或許能幫助大家提升寫作水平。
語文研訓(xùn)活動心得體會篇一
最近，我們的學(xué)校組織了一次語文研訓(xùn)活動，為期兩天。這是一個非常有益的活動，讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享自己的體驗(yàn)和感受。
第二段：學(xué)習(xí)和收獲
這次語文研訓(xùn)活動讓我學(xué)到了許多新的知識和技能，簡直就像是一場文學(xué)盛宴。我們學(xué)習(xí)了更好的文章寫作技巧，比如如何構(gòu)建一個有意思的故事，如何使用優(yōu)美的詞匯和如何增強(qiáng)文章的連貫性。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何有效地閱讀和分析文學(xué)作品，從而更深入地理解文本和作者的意圖。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作
僅限于學(xué)習(xí)新知識是不夠的，我們還需要在實(shí)踐中應(yīng)用這些技能。在活動期間，我們分成了幾個小組，每個小組負(fù)責(zé)完成一個任務(wù)，如寫作和朗誦等。在這些任務(wù)中，我們學(xué)習(xí)了如何與團(tuán)隊(duì)成員合作，如何交流和協(xié)調(diào)任務(wù)，以及如何發(fā)揮個人優(yōu)勢來提高團(tuán)隊(duì)的效率。
第四段：個人成長
這次語文研訓(xùn)活動讓我更全面地了解了自己，從而促進(jìn)了我個人的成長。我意識到我還有許多需要改進(jìn)的方面，比如寫作的表達(dá)能力和閱讀的深度和廣度。此外，我也發(fā)現(xiàn)了一些潛在的優(yōu)勢，比如良好的組織能力和身體力行的領(lǐng)導(dǎo)力，這些優(yōu)勢也需要更好地挖掘和發(fā)揮。
第五段：總結(jié)和建議
在這次語文研訓(xùn)活動中，我們學(xué)習(xí)了許多新的知識和技能，也收獲了很多人生的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我強(qiáng)烈建議其他同學(xué)積極參加這種類型的活動，尤其是那些對語言和文學(xué)有濃厚興趣的同學(xué)。在未來，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高，以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
語文研訓(xùn)活動心得體會篇二
第一段：介紹語文教研活動的背景與意義（200字）
語文教研活動是現(xiàn)代教育中非常重要的一項(xiàng)任務(wù)。它旨在提高教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，通過集體研討和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善教學(xué)方法和教材，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我有幸參加了一次關(guān)于語文教研活動的課程，深深體會到了它的重要性與價值。
第二段：我參加的語文教研活動的情況介紹（200字）
在這次語文教研活動中，我所在的小組選擇了針對作文教學(xué)的主題。我們在活動前準(zhǔn)備了教學(xué)視頻和相關(guān)的教材資料，并組織了小組成員進(jìn)行深入討論和研究。活動當(dāng)天，我們通過觀看視頻、分享經(jīng)驗(yàn)、分析案例等方式，全面探討了作文教學(xué)的難點(diǎn)與方法，并針對不同年級的學(xué)生提出了不同的教學(xué)建議。整個活動緊湊而有序，讓我受益良多。
第三段：我在語文教研活動中的收獲與體會（300字）
首先，通過與其他教師的交流與討論，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的一些盲區(qū)和不足之處。有些問題我之前可能沒有意識到，而其他教師的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)讓我受益匪淺。其次，我接觸到了一些新的教學(xué)方法和資源，比如使用多媒體教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作等，在我之后的教學(xué)中我都嘗試了一些新的方式，它們帶給了我和學(xué)生們更多的樂趣和啟發(fā)。最重要的是，在這個活動中，我體會到了教師的團(tuán)隊(duì)合作的力量，我們的集體智慧和經(jīng)驗(yàn)共享，讓我感到教師是一個偉大且有沖擊力的職業(yè)。
第四段：我在語文教研活動中的收獲對我今后的教學(xué)影響（300字）
這次語文教研活動讓我看到了自己在教學(xué)中的不足之處，并提供了改進(jìn)的方法和途徑。例如，在之前的作文教學(xué)中，我經(jīng)常忽略了學(xué)生的個性和創(chuàng)新思維，過于強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)和格式的規(guī)范性。然而，在活動中，我接觸到了一些成功的案例，發(fā)現(xiàn)鼓勵學(xué)生思考和寫出個性化的作品對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)意寫作非常重要。因此，今后我會更加注重學(xué)生的個性發(fā)展和培養(yǎng)，鼓勵他們充分挖掘自己的創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)語文教研活動的重要性與建議（200字）
通過這次語文教研活動，我深深認(rèn)識到專業(yè)學(xué)習(xí)和合作交流的重要性。進(jìn)行教研活動不僅有助于教師個人的教學(xué)水平提高，更能夠推動整個學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷進(jìn)步。因此，我建議學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)教研活動的組織和安排，給予教師更多的時間和資源，鼓勵教師參與到教研活動中。同時，學(xué)校也可以設(shè)立一些獎勵機(jī)制來激勵教師更積極地參與教研活動，從而推動整個教育教學(xué)體系的不斷發(fā)展和完善。
以上是我對語文教研活動的一些體會和建議，通過這次活動，我不僅提高了自己的教學(xué)水平和研究能力，也認(rèn)識到了教師的職業(yè)使命和責(zé)任。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能為學(xué)生提供更好的教育，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
語文研訓(xùn)活動心得體會篇三
語文研訓(xùn)活動，是提高教師語文教學(xué)能力的重要途徑。在繁忙的工作和生活中，我有幸參加了一次語文研訓(xùn)活動，我們不僅學(xué)習(xí)了課改新理念、新思路、新教材內(nèi)容，還開展了一系列針對語文教學(xué)的研討和討論。通過這次活動，我受益匪淺，不僅拓寬了教學(xué)視角，還提高了教學(xué)技能，下面是我的具體體會。
第二段：新思維、新理念
這次語文研訓(xùn)活動，開始通過課程建設(shè)新理念、新思維的詳細(xì)解讀和講解，使我們看到新時代語文課堂需求和未來發(fā)展的路徑，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法、不斷更新自己的知識儲備、讓自己實(shí)現(xiàn)技能提升和職業(yè)發(fā)展。 現(xiàn)在的語文不再是重復(fù)、模仿和題海戰(zhàn)術(shù)，而是通過探究和方法研究來促進(jìn)學(xué)生情感、認(rèn)知等方面的自我提高，通過活潑生動的語文講解，讓學(xué)生在輕松的狀態(tài)下習(xí)得語文知識，這正是新時期預(yù)備教師需要切實(shí)掌握的教學(xué)技能。
第三段：走進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)
在語文研訓(xùn)活動中，我們討論了語文課堂的現(xiàn)代化教學(xué)理念，這是教育改革所推崇的新趨勢，我們通過講授技能的多樣化、結(jié)合信息技術(shù)、豐富多彩的語文素養(yǎng)培養(yǎng)等多種方式，為學(xué)生構(gòu)建了一個生動、輕松和自由的語文教育環(huán)境。通過這次活動，我們明確看到了課堂中不同的參與形式、環(huán)節(jié)安排和教學(xué)設(shè)計(jì)的必要性，增強(qiáng)了我們的教學(xué)信心。
第四段：教學(xué)內(nèi)容豐富多彩
在語文研訓(xùn)活動期間，我們了解了許多新的教學(xué)內(nèi)容，借鑒了其他培訓(xùn)教材和課件的好方法，拓展了新的教學(xué)視野，增強(qiáng)了自己對于語言學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)的理解，這對于教學(xué)尤為重要，不同年級之間的較大差異、知識難度標(biāo)準(zhǔn)的劃分等，需要我們有深入的了解與掌握，這樣我們才能有效利用我們自己的教學(xué)方法、交流策略、授課內(nèi)容和突破口進(jìn)行教育教學(xué)。
第五段：總結(jié)
在這個日新月異的時代里，即使是語文教師也不能停滯不前。新理念不斷涌現(xiàn)，教學(xué)形式不斷更新，教科書也越來越豐富、流行，必須要跟上時代的步伐才能不斷提高自己的教學(xué)能力。通過這次語文研訓(xùn)活動，我能夠更好的理解語文教育理念，實(shí)現(xiàn)對各種語文教學(xué)的認(rèn)識，學(xué)習(xí)吸取和收獲上下學(xué)期的語文教學(xué)，對于今后語文課堂的教學(xué)帶給我了不少啟示、思考和推動，深刻證明了語文研訓(xùn)活動對于語文教師的重要性。
語文研訓(xùn)活動心得體會篇四
我很感謝學(xué)校能給我去參加xxx小學(xué)語文學(xué)科研訓(xùn)下鄉(xiāng)（第二次）活動，下面將談?wù)勎覅⒓舆@次活動的心得。
三月十二號這一整天的活動進(jìn)程是先聽教學(xué)展示課，之后是由專家點(diǎn)評，老師們互動交流。早上的時候，分別聽了瓊中團(tuán)隊(duì)的教學(xué)展示課（古詩）：人教版四年級上冊的《送元二使安西》，和保亭團(tuán)隊(duì)的教學(xué)展示課（文言文）：《伯牙絕弦》。下午的時候聽了專家團(tuán)隊(duì)的課堂教學(xué)展示：蘇教版四年級的古詩兩首《小兒垂釣》和《池上》。聽了這些展示課，給我感受最深的是想要讓學(xué)生學(xué)好古詩，就要讓學(xué)生多讀古詩。讀的方式有很多種，有個別讀、學(xué)生齊讀（借助拼音讀；去掉拼音讀）、師生互讀（師生輪流讀一句或兩句，直到一起讀完；師說意思生讀詩句或生說意思師讀詩句）、生生互讀（男生女生比賽讀、小組比賽讀、同桌互讀）等。聽了這些課，我也明白了老師教會學(xué)生古詩固然好，要是能教會學(xué)生學(xué)古詩的方法那就更好了。學(xué)古詩的方法大致靠這三步驟：
1、初讀古詩，讀懂生字詞，讀通古詩；
2、再讀古詩，讀懂每句詩句的意思；
3、深度古詩，讀懂作者所要表達(dá)的思想感情。
1、平時要注重培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的意識；
2、老師要注重上課時的教姿教態(tài)和教學(xué)語言的組織；
3、真誠和學(xué)生談話，盡量不向孩子撒謊，做到言而有信；
4、給學(xué)生的獎勵物要明確；
5、培養(yǎng)上課時對突發(fā)事件的應(yīng)變能力，可以在備課時先預(yù)想可能會出現(xiàn)的一些突發(fā)事件，然后預(yù)設(shè)一些解決方法。
三月十三號上午，首先聽了專題報告：今天我們怎樣做教研員。聽了這個報告，我明白了教研員就是老師的老師，教研員要有過硬的本領(lǐng)和吃苦耐勞、堅(jiān)強(qiáng)的精神。教研員大致做以下四件事：
1、學(xué)習(xí)：讀書、讀人、讀課
2、研究：課程、教師、課堂
3、指導(dǎo)：理念科學(xué)、指導(dǎo)正確
4、服務(wù)：傾聽、幫助老師或?qū)W生
然后聽了20xx年市縣小學(xué)語文教研計(jì)劃交流，聽完之后，我明白了做一名教研員有多么的不容易，他們?yōu)榱藢W(xué)校教育一直在奉獻(xiàn)著，甚至犧牲著自己的休閑時間。
語文研訓(xùn)活動心得體會篇五
活動進(jìn)程是先聽展示課，之后由專家點(diǎn)評及教師之間的互動交流。在活動開展的過程當(dāng)中，主持人的幽默開場，說課老師的特別說課及專家犀利的點(diǎn)評，都不同程度的給活動營造了活躍的氛圍，也引起了教師個體之間的反思與共鳴。上午聽的是瓊中團(tuán)隊(duì)的展示課古詩:《送元二使安西》和保亭團(tuán)隊(duì)的文言文《伯牙絕弦》；下午聽的是專家團(tuán)隊(duì)的展示課古詩兩首《小兒垂釣》和《池上》，聽了這些展示課，讓我感受最深的是學(xué)生學(xué)古詩，最重要的就是多讀。讀的方式有分很多種，有個別讀、齊讀（借助拼音讀，去掉拼音讀）師生分配角色讀、男女生比賽讀、小組比賽讀、同桌配合讀等。聽課時我記得有這樣一位老師，主持人在她上課之前做了很詳細(xì)的介紹，這位老師參過很多比賽，拿過很多個獎項(xiàng)，語文朗讀的功底特別好，朗誦課文時聲音特別的優(yōu)美，上課很自然，落落大方。當(dāng)時聽完她的課讓我很佩服。到專家評課的時候，還是說出了一些缺點(diǎn)。主課的老師自己也說了，課堂上實(shí)驗(yàn)交流時，學(xué)生跟不上老師的節(jié)奏，課前所有的準(zhǔn)備和流程安排都打亂了，雖然課是完整的上下來了，但并沒有達(dá)到她要求中的.那樣。雖然在專家的眼中，老師做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但在我眼里這是一堂很棒的課。由此可以看出我現(xiàn)在的教學(xué)水平在哪里，接下來的日子里要更加努力的學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)上多下功夫。
經(jīng)過這一次的教研活動學(xué)習(xí)，我感覺自己是學(xué)到了很多東西，但是一時也說不上來到底學(xué)到了什么。我想這還得需要我慢慢去揣摩，慢慢去領(lǐng)會及消化。如何上好一堂課，如何評課，如何將聽課中得到的信息及時地記錄下來，如何做好人與人之間的某些相處之道等等，這些對于我們大家來說都很重要。
總之，在以后的學(xué)習(xí)中我要虛心向全體教師學(xué)習(xí)，針對不同學(xué)生特點(diǎn)，對癥下藥，變換教學(xué)思路，希望在下一次教研活動到來時能夠有所成長。雖然咱們特校的語文教學(xué)跟普校的有些區(qū)別，但只要是跟學(xué)科有關(guān)的，跟自己教學(xué)有關(guān)的，我們都有必要去學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)才會讓自己成長得更快。
語文研訓(xùn)活動心得體會篇六
最近教研組內(nèi)連續(xù)有幾位老師參加教學(xué)評比或者公開課展示活動，為了取得比較好的課堂效果，進(jìn)行了多次磨課，同時也聽了校級評優(yōu)課，多次聽課下來，感受頗多，有不少話想說。
現(xiàn)在很多公開課都會進(jìn)行磨課，磨課的好處很多。對提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，課堂駕馭能力有很大的幫助，對聽課的老師也是如此。對一節(jié)課結(jié)構(gòu)的反復(fù)修改，對一個教學(xué)環(huán)節(jié)的精心琢磨，對同一內(nèi)容的反復(fù)解讀等，能讓教師注意到平時忽略的很多細(xì)節(jié)。使得一堂課越上越好。我現(xiàn)在思考一個問題，教師平時的課有沒有反復(fù)磨課的可能呢？我想機(jī)會是有的，但不會多，更多的還是要靠教師自己平時的積累，認(rèn)真?zhèn)湔n上課。
那磨課的真正的價值體現(xiàn)在何處呢？我認(rèn)為，磨課的意義在于從磨課的過程中，尋找自己在備課中的一些明顯的不足，在教學(xué)設(shè)計(jì)中的明顯誤區(qū)，課堂教學(xué)的中一些明顯的弊病，從而改進(jìn)平時的備課、課堂教學(xué)，從面上提高教育教學(xué)質(zhì)量。這才是磨課的價值所在。相當(dāng)于是從原來60-70時分的水平，提高到85-90的水平。至于大多數(shù)教師要達(dá)到90-100水平，則還需一次又一次的反復(fù)打磨才可能實(shí)現(xiàn)。磨課的目的在于普遍提高教研組、學(xué)校教師的整體的教學(xué)水平，而不是打造幾堂好課而已。
經(jīng)歷幾次磨課的過程（我是聽課的，不是被磨的，呵呵），感覺一次課和最終定型的課差別很大。差別主要還是在教學(xué)設(shè)計(jì)上，說實(shí)在的，教師的個人教學(xué)風(fēng)格（如語言表達(dá)、習(xí)慣性動作等）在短時間內(nèi)是比較難以改進(jìn)。特別是第一次課，一般情況下都比較令人不滿意的，整個設(shè)計(jì)比較亂，思路不清楚，不知道是什么原因。我感覺，同在在教學(xué)設(shè)計(jì)上，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)方法上考慮不多，很多老師都是從局部到全局來做教學(xué)設(shè)計(jì)，把主要的精力放在創(chuàng)設(shè)問題情景、尋找優(yōu)秀例題等上面，對一些基本的知識點(diǎn)的認(rèn)識和了解停留在表面，對于知識點(diǎn)在數(shù)學(xué)知識體系結(jié)構(gòu)的地位、價值考慮的不多，出現(xiàn)輕視基本知識方法重視例題教學(xué)這樣的情況。一課堂呈現(xiàn)出頭腦簡單四肢發(fā)達(dá)的情況，很多優(yōu)秀經(jīng)典的例題的堆砌，看起來講的東西很多、內(nèi)容很好，但是學(xué)生往往消化不良的情況。而且，這樣的現(xiàn)象在目前數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中普遍存在。對于這一現(xiàn)象很值得我們?nèi)ニ伎肌?BR> 我認(rèn)為，要從根本上解決這一問題，首先要從教學(xué)設(shè)計(jì)的角度去思考。重視前期 的教學(xué)設(shè)計(jì)，所先從結(jié)構(gòu)上把好。應(yīng)從整體到局部的方式進(jìn)行設(shè)計(jì)，在一個良好的框架基礎(chǔ)上進(jìn)行細(xì)部設(shè)計(jì)。明確教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，課堂所展開的內(nèi)容必須圍繞這一主題展開，例題的選用也是如此，必須為教學(xué)重點(diǎn)服務(wù)。不能把課堂變成一個大雜燴，把所有好的東西都會聚在一起，往往適得其反，達(dá)不到應(yīng)用的效果。上課不是參加宴席，道道都是大餐，會消化不良的。應(yīng)該講究精致，量不在多，在于精選，應(yīng)該是一道精美的點(diǎn)心，易于消化，有值得回味。
語文研訓(xùn)活動心得體會篇七
近年來，教育界一直在呼吁對語文教學(xué)進(jìn)行深入研究，以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和表達(dá)能力。為了進(jìn)一步推進(jìn)語文教研工作，本校舉辦了一次語文教研活動課。此次課程學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，收獲頗多，對于今后的語文教學(xué)工作也更加有了方向和動力。
首先，在語文教研活動課中，我深刻體會到了教研的重要性。傳統(tǒng)的語文教學(xué)往往以講授知識點(diǎn)為主，師生關(guān)系較為單一。而在教研活動課中，教師們充分展示了他們的教學(xué)成果和獨(dú)特的教學(xué)方法。通過分享教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)，大家相互啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)自身的不足，共同提高。這種合作共建的模式打破了教師教學(xué)的孤立狀態(tài)，使教師們能夠不斷修正和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
其次，語文教研活動課還讓我更加重視學(xué)生的主體地位。教研活動課中，我看到了許多老師通過創(chuàng)設(shè)情境和引導(dǎo)問題，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。學(xué)生們在對課文進(jìn)行解讀和思考的過程中，逐漸形成了自己獨(dú)特的見解和觀點(diǎn)。這種由教師引導(dǎo)到學(xué)生自主的轉(zhuǎn)變，讓我意識到教學(xué)應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，使他們成為獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的主體。
此外，語文教研活動課還讓我意識到了教學(xué)的多元性。在教研活動課中，我看到了教師們運(yùn)用了很多多樣化的教學(xué)方法和手段。例如，有的教師通過圖片和視頻的形式，讓學(xué)生在情景中體驗(yàn)文學(xué)作品；有的教師采用小組合作的方式，讓學(xué)生通過討論和合作，共同解決問題。這些靈活多樣的教學(xué)方式豐富了課堂教學(xué)的形式，提高了教學(xué)的趣味性和吸引力。從中我也學(xué)習(xí)到，作為一名語文教師，應(yīng)該不斷尋求各種教學(xué)手段和方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)方式。
最后，參與語文教研活動課還讓我深刻體會到，教研是一個不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程。在教研活動課中，我發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀的教學(xué)案例和教學(xué)資源，也聽到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和觀點(diǎn)。這些都給我提供了很多有益的啟示和借鑒。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)過程中的不足和不足之處。通過與他人交流和互動，我不斷地吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，反思自身的不足，不斷完善和提高自身的教學(xué)水平。
總之，語文教研活動課對我的影響和意義是深遠(yuǎn)的。它讓我明確了教研的重要性，讓我更加關(guān)注學(xué)生的主體地位，讓我意識到教學(xué)的多元性，也讓我深刻體會到教研是一個不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程。今后，我將以更加積極的態(tài)度參與各種教研活動，不斷提高自己的教學(xué)技能和教學(xué)理念，為培養(yǎng)優(yōu)秀的語文學(xué)生而努力。
語文研訓(xùn)活動心得體會篇八
語文是我們生活中不可或缺的一部分，它是我們進(jìn)行交流和溝通的重要途徑，同時也是我們接受教育和提升自己的需要。為了提升我的語文能力和教育技能，我參加了一次語文研訓(xùn)活動。在這次活動中，我深有體會，不僅學(xué)到了更多的知識，還獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
第二段：體驗(yàn)
這次語文研訓(xùn)活動涉及到了很多方面的內(nèi)容，例如語文教育的理論知識、教學(xué)方法和應(yīng)用技巧等等。活動中，我與其他參與者共同探討問題，并分享經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。我有機(jī)會學(xué)習(xí)到了更多的知識和技巧，開拓了自己的視野，并掌握了一些實(shí)用的策略和方法來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
第三段：收獲
通過這次語文研訓(xùn)活動，我不僅學(xué)到了更多的知識和技能，而且還提高了自己的教育素養(yǎng)和教學(xué)能力。我學(xué)會了如何更好地了解學(xué)生的需求，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來制定合適的教育方案。我還學(xué)會了如何讓學(xué)生更好地理解并掌握知識，并創(chuàng)造一個積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。這些經(jīng)驗(yàn)讓我更加自信，并愿意承擔(dān)起更多的教育任務(wù)。
第四段：感悟
這次語文研訓(xùn)活動讓我深刻理解到，學(xué)習(xí)是一個不斷提高的過程。我們需要不斷學(xué)習(xí)新知識和新的技能，以適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。同時，我們也需要不斷反思和探索，進(jìn)一步提升自己的教育素養(yǎng)和教學(xué)水平。在這個過程中，我們不能裝聾作啞，而應(yīng)該積極參與討論和分享，吸收經(jīng)驗(yàn)和智慧。
第五段：總結(jié)
在這次語文研訓(xùn)活動中，我深深理解到了學(xué)習(xí)和教育的重要性。我學(xué)會了如何更好地教育學(xué)生，并促使他們不斷提高。這次活動讓我更加自信和樂觀，愿意勇敢地面對并解決生活和工作中的挑戰(zhàn)。通過不斷努力，我相信可以實(shí)現(xiàn)我的人生目標(biāo)并成為一名優(yōu)秀的教師。
語文研訓(xùn)活動心得體會篇九
11月25日圣誕節(jié)，在這樣美好的日子里我有幸參加了“贛榆區(qū)四校教研聯(lián)合體”的第四次活動。天氣雖冷，但我的心卻暖暖的，因?yàn)槲沂斋@滿滿。
一直以來對于作文課的教學(xué)比較頭疼，總覺得指導(dǎo)的細(xì)一點(diǎn)吧，學(xué)生寫得差不多，不指導(dǎo)吧，差一點(diǎn)的學(xué)生根本無從下手，分寸難以把握。上午聽了兩節(jié)作文指導(dǎo)課，對作文指導(dǎo)課的教學(xué)有了新的認(rèn)識。下面先說說海頭二小石勇老師執(zhí)教《一次的實(shí)驗(yàn)》一課，這是一堂趣味性及科學(xué)性極強(qiáng)的作文課，課上石老師為學(xué)生搭建一個有趣的實(shí)驗(yàn)平臺，讓學(xué)生有話說，樂于說，感受作文的樂趣。
1、以實(shí)驗(yàn)為載體，激發(fā)興趣。教師在做實(shí)驗(yàn)時，學(xué)生們帶著好奇心，聚精會神的看著，生怕一眨眼錯過一樣。學(xué)生們能夠用自己的頭腦去思考，用自己的心靈去體驗(yàn)，興趣盎然。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察在實(shí)驗(yàn)前石老師用“友情提醒”給孩子明確了觀察目的，在實(shí)驗(yàn)過程中引導(dǎo)學(xué)生觀察做實(shí)驗(yàn)的老師同學(xué)的動作、語言經(jīng)過這么一提醒，學(xué)生就能有目的的觀察了，從中獲得更多的體驗(yàn)，學(xué)生在說的過程中石老師還注重了語言文字的訓(xùn)練。另一節(jié)是青口三小的李航華老師執(zhí)教的四年級上冊《習(xí)作7》，李老師幽默風(fēng)趣的語言給我留下了深刻印象。李老師以打油詩的故事開頭，最后以自己的一首打油詩結(jié)尾。記得詩的最后一句是“文章不厭百回改”，就這一句給教師們無限的思考，改，怎么改？怎么教孩子學(xué)會改？才是重要的的。
活動的最后，王繼聚校長作了總結(jié)，他的一句話讓我對語文的教學(xué)有了更深的認(rèn)識，他說：“沒有思維的語文是沒有生命的。”是啊，每一節(jié)生動精彩的課，不都是老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間思維碰撞出的.火花??！
語文研訓(xùn)活動心得體會篇十
前兩天聆聽了醫(yī)院路小學(xué)馬婧老師講的《葵花之最》一，我受益匪淺?？傮w感受是馬老師講思路清晰，教學(xué)過程設(shè)計(jì)巧妙，語言富有感染力；學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，有較強(qiáng)的領(lǐng)悟能力和表達(dá)能力。下面將我的收獲與大家一起分享。
馬老師的這節(jié)，學(xué)生的預(yù)習(xí)非常到位，無論是對昆侖惡劣環(huán)境的了解，還是對作者的了解，以及字詞、朗讀都做得非常好，這對理解的主題有很大幫助。有效的預(yù)習(xí)一直是醫(yī)院路小學(xué)的特色，也是我一直關(guān)心卻不知如何改進(jìn)的大問題。今天馬老師為我們引了一個很好的路子，在今后的教學(xué)中，我也要引領(lǐng)著學(xué)生把預(yù)習(xí)之路走扎實(shí)。
讀是語教學(xué)的重中之重，馬老師的重視調(diào)動學(xué)生讀的積極性。并讓學(xué)生緊緊結(jié)合本體會作者蘊(yùn)含其中的情感，然后通過感情朗讀將自己的感悟表達(dá)出，學(xué)以致用很值得學(xué)習(xí)。
。
馬老師在第二時的教學(xué)中，首先讓學(xué)生找出葵花經(jīng)歷的三個生長階段，通過反復(fù)找、讀、感悟，使學(xué)生真正體會葵花的堅(jiān)強(qiáng)不屈，終于使命；進(jìn)而體會女兵堅(jiān)強(qiáng)樂觀以及愛國精神，教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理，做到了長短教，值得學(xué)習(xí)。馬婧老師的還有很多優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)，在今后的語教學(xué)中，我會取人之長，補(bǔ)己之短，總結(jié)出一套適合農(nóng)村學(xué)生讀懂語言字，學(xué)習(xí)語言形式的方法。
語文研訓(xùn)活動心得體會篇十一
這次的安陽語文骨干教師培訓(xùn)活動在×××老師的精彩講座之后結(jié)束了，我竟有種意猶未盡的感覺，這種感覺似乎是久違了！也許是這次自己直接參與（開了一節(jié)課），感受不同于平常，許是高老師的講座給了我太多的震撼和觸動，總之我的心久久不能平靜?？梢f寫一份多少多少字的總結(jié)，我竟有些筆鈍，思緒竟一時難以理清，就從我準(zhǔn)備這次開課的感受說起吧。
回想這半個月來，為了開好這節(jié)公開課，真的是寢食難安。首先是選教材，語文書放在床頭好幾天，前后起碼翻了三遍，“痛定思痛”，終于選定上《小木偶的故事》這一課，因?yàn)榻衲晁哪昙壍恼n文選入了大概43%左右的略讀課文，一直就想嘗試一下這類教材的教學(xué)，正好有那么多的同學(xué)，特別是有來自上海的專家，肯定會給我很多寶貴的建議。課文選定之后，就考慮怎樣教了，按照自己的想法，把思路寫了下來。接著就拿著一本語文書，到各個辦公室串門，讓我們學(xué)校的語文老師逐個讀了這個童話故事，再把自己的教學(xué)思路向她們說了一遍。
說到高永娟老師的講座，真的是收益匪淺，既有理論的引領(lǐng)，又有實(shí)踐的借鑒。高老師從語文教學(xué)的根本——促進(jìn)學(xué)生語言的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生情感的發(fā)展講起，講到了閱讀的目的悟道明理——增長見識——培養(yǎng)健康情感；語文課程目標(biāo)的三個緯度之一——情感、態(tài)度、價值觀；學(xué)習(xí)積累語言，學(xué)習(xí)語文知識，學(xué)習(xí)運(yùn)用語言、語文課程目標(biāo)的三個緯度之一——知識和技能。講到了目前語文閱讀教學(xué)中的主要問題：教學(xué)目標(biāo)把握的錯位；教學(xué)要求認(rèn)識上的越位；語言學(xué)習(xí)上的不到位。以及對今后閱讀教學(xué)的要求：準(zhǔn)確理解并較好的體現(xiàn)三個緯度的課程目標(biāo)的整合。課堂教學(xué)目標(biāo)不能求全求大，目標(biāo)制定要依據(jù)：課標(biāo)的要求、教材的特點(diǎn)、學(xué)生和教師的實(shí)際情況。
下限目標(biāo)要面向全體。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)不能過于爆滿。（一節(jié)課不能承載太多的任務(wù)）造成學(xué)生跟著老師趕，缺少靜心讀書、獨(dú)立思考的活動時間。應(yīng)正確認(rèn)識教材的作用，教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的憑借，教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的舞臺，教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的'新的起點(diǎn)。把課文讀隊(duì)、讀順、讀好事閱讀教學(xué)最基本的要求。教學(xué)要看得出教師指導(dǎo)的過程和學(xué)生讀的能力提高的過程。重視閱讀理解能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。要指導(dǎo)學(xué)生理解、品評重點(diǎn)詞句，把整體感悟課文和理解重點(diǎn)詞句有機(jī)結(jié)合。要以學(xué)定教，用教學(xué)思想和教學(xué)方法的變革，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。要因人、因文而異，恰當(dāng)拓寬閱讀內(nèi)容。要有意識的加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)生活，與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界的聯(lián)系；適度體現(xiàn)課內(nèi)外、學(xué)科間的聯(lián)系。還講到了以讀為本是閱讀教學(xué)的基本特征。最后講到了有效的閱讀課應(yīng)重視閱讀教學(xué)的過程。重視對學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)；重視對語言自身的思維價值的挖掘；引導(dǎo)學(xué)生由認(rèn)識，進(jìn)入情感體驗(yàn)過程。
在高老師的講座中，有她自己的經(jīng)典案例，有對我們上課老師案例的精彩點(diǎn)評，可謂旁征博引，恰如其分，入木三分，對于指導(dǎo)自己今后的閱讀教學(xué)有著指引方向的作用。在我們的語文教學(xué)中，閱讀教學(xué)所占比重最大，閱讀教學(xué)的質(zhì)量，不僅影響小學(xué)語文教學(xué)的質(zhì)量，而且是影響整個小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一個至關(guān)重要的因素。我一直有著“費(fèi)時多，而收效少”的問題的困惑。聽了高老師的講座，我想，要進(jìn)一步提高閱讀教學(xué)的有效性，還應(yīng)該從以下幾個方面多下功夫：要有明確、強(qiáng)烈的目標(biāo)意識；要使課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，顯示出發(fā)展的層次性；變教師的外部給予為學(xué)生的內(nèi)部求索；要有足夠的訓(xùn)練量、訓(xùn)練面和訓(xùn)練時間。閱讀教學(xué)的有效性還得從教學(xué)細(xì)節(jié)做起，我們的語文教學(xué)一定要“刪繁就簡，要返樸歸真，簡單實(shí)用，提倡簡簡單單教語文，本本分分為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”。這是xx老師在總結(jié)小語課改五年來時提出要大刀闊斧的改革語文課教學(xué)的要求。其中，也無不透露出對語文教學(xué)有效性的呼喚。
我想我們可以從以下幾個方面考慮：關(guān)注教師備課的細(xì)節(jié)；關(guān)注教學(xué)中學(xué)生傾聽的細(xì)節(jié)；關(guān)注教學(xué)中學(xué)生看（潛心閱讀）的細(xì)節(jié)；關(guān)注教學(xué)中學(xué)生活動的細(xì)節(jié)；關(guān)注教學(xué)中學(xué)生學(xué)的細(xì)節(jié)；關(guān)注教學(xué)中評價的細(xì)節(jié)。其實(shí)說起來容易，做起來難，但我想，只要我們關(guān)注了它，并在教學(xué)中大膽實(shí)踐，終會有收獲的。
期待著下一次培訓(xùn)活動的到來！
語文研訓(xùn)活動心得體會篇十二
根據(jù)省教科院工作安排，我校于20xx年x月xx日上午9:00-10:00在釘釘群上舉行了小學(xué)語文學(xué)科“停課不停學(xué)”線上教研活動專題培訓(xùn)。通過此次線上教研活動的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，學(xué)到了很多方面的知識。在這次學(xué)習(xí)中我聆聽了教育專家生動、形象而又精彩的講座。教育專家精辟的論述，獨(dú)到的見解，新穎的教法，人格的魅力，淵博的知識無不影響著我，使我對線上教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識，明確了提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。下面我就兩點(diǎn)來匯報自己一點(diǎn)淺薄的認(rèn)識：
一、 通過線上學(xué)習(xí)，提高了自己的思想認(rèn)識。
此次線上學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到語文教學(xué)的獨(dú)特魅力，它不僅可以綻放于我們的生活，更可以花開于網(wǎng)絡(luò);我懂得要以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。
二、 教師要學(xué)會反思，在互動中成長。
專家講座立足于小學(xué)語文新課改理念，強(qiáng)調(diào)聽說讀寫的常規(guī)要求，突出語文能力訓(xùn)練;另一方面倡導(dǎo)新形勢下的教師要學(xué)會開發(fā)多樣支撐來豐富學(xué)習(xí)資源，如借助識字等軟件，突出多樣化教學(xué)，對難記字、易錯字多指導(dǎo)，積極引導(dǎo)孩子們培養(yǎng)獨(dú)立寫作能力，突出教學(xué)工具媒介的多樣化使用。疫情形勢下的日常教學(xué)，我們必須逐漸習(xí)慣于讓孩子線上學(xué)習(xí)每天不超過20分鐘，剩下的時間交給孩子，讓孩子根據(jù)自己的具體情況合理支配。我們可以通過看錄播、直播(通過提問，討論等線上互動)的方式來進(jìn)行。
總之，通過對線上教研活動的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到我們教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì)，才能成為一名研究型和創(chuàng)新型的教師。
語文研訓(xùn)活動心得體會篇十三
第一段：活動目的及背景介紹（200字）
數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動是為了提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和能力而舉行的。近年來，數(shù)學(xué)學(xué)科在我國的教育體制中備受重視，但仍面臨一些挑戰(zhàn)，如學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)科應(yīng)用能力相對較弱等。為了推動數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展，學(xué)校組織了一次數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動，旨在通過該活動使學(xué)生增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科知識的掌握和運(yùn)用能力。
第二段：活動內(nèi)容及收獲（300字）
在一周的數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動中，我們學(xué)生們進(jìn)行了一系列的數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)踐訓(xùn)練。首先，我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，通過老師的講解和學(xué)習(xí)材料的閱讀，我們對一些數(shù)學(xué)知識有了更深刻的理解。其次，我們參與了數(shù)學(xué)模擬練習(xí)，這樣的練習(xí)讓我們更好地掌握了數(shù)學(xué)知識的運(yùn)用。同時，我們還進(jìn)行了實(shí)際問題的解決，通過數(shù)學(xué)的方法和思維，我們解決了許多實(shí)際問題，對數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力有了更深入的理解。總體而言，通過這次數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動，我們不僅增強(qiáng)了數(shù)學(xué)知識的掌握和運(yùn)用能力，更重要的是培養(yǎng)了我們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。
第三段：活動的收獲及啟示（300字）
這次數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動對我們來說是一次寶貴的機(jī)會，我們從中受益匪淺。首先，我們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科并不像我們之前認(rèn)為的那么無趣和抽象，相反，數(shù)學(xué)學(xué)科可以幫助我們更好地了解世界，解決實(shí)際問題。其次，我們學(xué)會了如何運(yùn)用數(shù)學(xué)的方法和思維解決實(shí)際問題，這不僅提高了我們的學(xué)習(xí)成績，也培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力。最重要的是，我們通過這次活動培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，我們愿意更深入地學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)學(xué)科，為數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段：對活動的評價及建議（200字）
整體而言，這次數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動是一次成功的活動，取得了良好的效果。老師們的講解生動有趣，學(xué)習(xí)材料的準(zhǔn)備也很充分。然而，也存在一些不足之處。例如，活動的時間安排有些緊張，導(dǎo)致我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容有時候比較匆忙，希望以后的活動能夠適當(dāng)延長時間。另外，活動的實(shí)踐環(huán)節(jié)較少，希望以后能增加一些實(shí)際操作的機(jī)會。總的來說，這次活動是一次很有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，能夠幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)學(xué)科的重要性和應(yīng)用價值。
第五段：總結(jié)（200字）
通過這次數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動，我們不僅提高了自己的數(shù)學(xué)知識掌握和運(yùn)用能力，更重要的是培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。我們意識到數(shù)學(xué)學(xué)科不僅僅是考試的內(nèi)容，更是一種思維方式和工具，能夠幫助我們更好地認(rèn)識世界和解決實(shí)際問題。我們希望通過這次活動的經(jīng)歷，能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)學(xué)科，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐中，為數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展做出我們的貢獻(xiàn)。
語文研訓(xùn)活動心得體會篇十四
語文教師集中研訓(xùn)是指為提高語文教師的教育教學(xué)水平，增強(qiáng)他們對語文教育的專業(yè)理解和能力而進(jìn)行的集中式培訓(xùn)。通過此項(xiàng)研訓(xùn)，旨在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高語文教學(xué)質(zhì)量，同時拓寬教師的眼界和學(xué)術(shù)視野，豐富他們的教育教學(xué)方法和策略。
第二段： 研訓(xùn)內(nèi)容和形式
語文教師集中研訓(xùn)提供了豐富多樣的內(nèi)容和形式。首先，研訓(xùn)內(nèi)容包括了語文教材、教學(xué)理念、教育教學(xué)方法以及學(xué)生評價等方面的內(nèi)容；其次，研訓(xùn)形式可包括講座、研討會、實(shí)地考察等多種形式，以滿足教師們不同的學(xué)習(xí)需求和方式。
第三段： 研訓(xùn)效果和收獲
語文教師集中研訓(xùn)對教師的教育教學(xué)水平具有積極的促進(jìn)作用。首先，通過培訓(xùn)，教師們對語文教育有了更深入的理解，提高了教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)策略的能力；其次，研訓(xùn)拓寬了教師的學(xué)術(shù)視野，讓教師接觸到更多的新知識和新思想，為他們的專業(yè)發(fā)展提供了新的動力。
第四段： 心得和感想
通過集中研訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到作為一名語文教師，學(xué)習(xí)是持續(xù)不斷的過程。教育教學(xué)方法不斷發(fā)展變化，我們必須跟上時代的步伐。同時，我也發(fā)現(xiàn)語文教師集中研訓(xùn)是一個很好的平臺，可以與其他同行交流經(jīng)驗(yàn)，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，提升自己。在這個過程中，我意識到教師要不斷反思自己的教學(xué)方式和教學(xué)效果，與學(xué)生保持溝通和互動，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。
第五段： 展望未來發(fā)展方向
針對語文教師集中研訓(xùn)，我認(rèn)為未來可以加強(qiáng)與其他學(xué)科的學(xué)科交叉研訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)科融合的能力。此外，還可以加強(qiáng)教師的教學(xué)能力培養(yǎng)，特別是運(yùn)用新技術(shù)和數(shù)字化教學(xué)手段的能力。同時，也應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生個性化發(fā)展和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，提供更加多樣化的教育教學(xué)方法。這些都是提高語文教師水平和提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。希望未來的語文教師集中研訓(xùn)能夠更加深入和專業(yè)，為我們的語文教育事業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
注：以上的在第一段到第五段之間刪除了插入的發(fā)散性的短語加以整合，使其更加連貫。
語文研訓(xùn)活動心得體會篇十五
近日，我參加了學(xué)校舉辦的一場英語研訓(xùn)活動，主題是“提高學(xué)生英語聽力水平的方法與策略”。在聽課過程中，我深深地體會到了一些寶貴的心得和體會。
第一段：納悶中有所悟
在聽到活動主題的時候，我其實(shí)是有點(diǎn)納悶的。在我的日常教學(xué)中，我基本上都是依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的教材，進(jìn)行規(guī)律性地授課。所以一開始，我并沒有太多的期待。但是，當(dāng)老師揭示出自己獨(dú)特的教學(xué)思路之后，我大開眼界，發(fā)現(xiàn)原來我的英語課還可以這樣講，這樣聽！
第二段：強(qiáng)調(diào)樣本的重要性
在聽了教師的介紹之后，我意識到，實(shí)踐和實(shí)例非常的重要。更具體的說，就是要舉出充分、準(zhǔn)確的案例。只有這樣，學(xué)生才能真正的掌握聽力技巧，更好地理解掌握所聽所學(xué)。同時，通過講解樣本，學(xué)生也可以更好的提高聽力的技能，這是我們應(yīng)該給予重視。
第三段：師生互動的重要性
在老師的講解中，我還發(fā)現(xiàn)了一個非常關(guān)鍵的因素：師生互動。聽到這個，我的第一反應(yīng)是：這聽上去有點(diǎn)玄乎?？墒?，當(dāng)老師拋出問題，學(xué)生積極回答的過程中，我才意識到它的價值。這種互動可以增強(qiáng)學(xué)生之間的溝通與交流。在這個過程中，不僅僅是老師對學(xué)生的教育，而是學(xué)生們對教師的啟示。相信在今后的教學(xué)過程中，我將更注重這種互動，更有效地與學(xué)生取得連接。
第四段：技巧的靈活應(yīng)用
在教學(xué)過程中，學(xué)生們總是很容易抓住知識點(diǎn)，但難以將其實(shí)際運(yùn)用到生活實(shí)踐中。通過聽老師的講解，我領(lǐng)悟到，教育不僅是灌輸知識，而更重要的是授以學(xué)生靈活運(yùn)用技能的能力。如果我們只是單純的傳授知識，那么很難促進(jìn)學(xué)生能夠在實(shí)際應(yīng)用中表現(xiàn)出更好的能力。
第五段：發(fā)揮自己的創(chuàng)造力
在英語研訓(xùn)活動中，我發(fā)現(xiàn)很多技巧、訣竅都是非常具有可操作性的。但是，在不同的實(shí)際情況中，還需要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。因?yàn)?，在?shí)際的環(huán)境中，還是會出現(xiàn)各種問題和不同的復(fù)雜情況，需要我們有一定的靈活性和個性化的思維才能將解決方法有效地運(yùn)用到其中去。
總之，通過這次英語研訓(xùn)活動，我受益匪淺。不僅讓我對教育的理念提升了認(rèn)識，而且對教學(xué)技巧以及將來英語課程的教學(xué)實(shí)踐都有了更詳細(xì)、更清晰的認(rèn)識。我相信，在今后的教育實(shí)踐中，我會更注重創(chuàng)造性、互動性以及樣本的營養(yǎng)和熱情?！?BR> 語文研訓(xùn)活動心得體會篇十六
雖然天氣有些陰冷，一路上，油油的綠意在我們眼前鋪展開來，絲絲的暖意在我們心中蕩漾開來，帶著激動和期盼，我們前往x四中學(xué)習(xí)。
王尉華老師執(zhí)教的《飲酒》20xx年獲得了江蘇省評優(yōu)課的一等獎，在大豐我已領(lǐng)略過王老師的教學(xué)風(fēng)采，再次聆聽，我依然要為王老師大大點(diǎn)贊。
詩歌教學(xué)要上得“精彩”很難，在我看來，勇于挑戰(zhàn)詩歌教學(xué)的語文老師一定是具有深厚文學(xué)功底和教學(xué)功底的老師，唯有深厚，才能在課堂上得心應(yīng)手，從容淡定。王老師正是如此，所以王老師的課很出彩。
教學(xué)設(shè)計(jì)“讀詩作，感詩意——賞詩境，悟詩情——鑒詩風(fēng)，識詩人”，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，由點(diǎn)及面，通過一首詩的學(xué)習(xí)，由此延伸，去鑒賞陶淵明田園詩的創(chuàng)作風(fēng)格，去感受詩人的人格魅力，可謂“既深刻又深厚”。
板書的設(shè)計(jì)極具創(chuàng)意，通過羅列的自然之景，淡然之境和悠然之情巧妙地勾勒出了一個“歸”字，這一字可謂妙極，彰顯著詩人獨(dú)特的思想情感和人格魅力。
抓住學(xué)生點(diǎn)評的時機(jī)，王老師指導(dǎo)學(xué)生誦讀詩歌的方法，不突兀不生硬。
教給學(xué)生小竅門，告訴學(xué)生感受意象、意境時要結(jié)合詩人的身世遭遇，要通過想象、聯(lián)想來揣摩。
當(dāng)然，要對一篇作品作全面解讀，僅憑單一孤立的文本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該通過閱讀與該文本相關(guān)的其他作品（包括對該作家的評價以及其他作家的.作品），達(dá)到對該作品的更好解讀。王老師運(yùn)用“以文解文，以詩解詩”的方法指導(dǎo)學(xué)生鑒賞詩歌，補(bǔ)充了大量的《詩經(jīng)》、《歸園田居》、《歸去來兮辭》、《飲酒》、《愛蓮說》等詩句，幫助學(xué)生更好地理解意象、意境，體悟情感。
孫紹振教授認(rèn)為：閱讀是讀者主體、文本主體、作者主體從表層到深層的同化和調(diào)節(jié)。作為讀者主體的教師，在“同化與調(diào)節(jié)”之后，需做到“入乎其內(nèi)，出乎其外”，站在課程開發(fā)者的高度，與文本深度對話，與作者情感共鳴，通過自己對文本的二度創(chuàng)作，與文本實(shí)現(xiàn)無縫對接，以文解文，以詩解詩。王老師就很好地做到了這一點(diǎn)，學(xué)生的思維特活躍，學(xué)生的發(fā)言很精彩。
此外，王老師還運(yùn)用了“由畫入詩”的方法，通過配插圖的形式讓學(xué)生進(jìn)一步想象畫面，感悟意境。
王老師這些極富創(chuàng)意的教學(xué)方法很值得我們學(xué)習(xí)借鑒。
王老師大氣淡定、優(yōu)雅自信，一看就知道，是極好的語文老師，是優(yōu)秀的語文老師，課堂上，學(xué)生積極主動，互動和諧，老師的引導(dǎo)都是自然而然，水到渠成，不露痕跡。特別是王老師的教學(xué)語言，非常優(yōu)美，真正體現(xiàn)了一個語文人的素養(yǎng)，我們尤為欽佩。
一節(jié)課很短，但留給我們的思考卻很多很多，感謝王老師毫無保留的傾囊傳授，也感謝x四中張校長的大力支持和熱情招待，此行，讓我們受益匪淺。
語文研訓(xùn)活動心得體會篇十七
數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動是高中數(shù)學(xué)課程中不可或缺的一部分，它幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)的知識和方法，提升數(shù)學(xué)學(xué)科的研究能力。在參與這一活動的過程中，我深刻認(rèn)識到了數(shù)學(xué)的魅力和重要性，同時也收獲了許多經(jīng)驗(yàn)和感悟。以下是我對數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動的心得體會。
首先，在數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動中，我體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的美妙。數(shù)學(xué)不僅是一門實(shí)用的科學(xué)，更是一門深沉而奇妙的藝術(shù)。通過活動中以解題為導(dǎo)向的方法，我逐漸體驗(yàn)到了解題的樂趣和成就感。數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動要求我們理性思考、發(fā)現(xiàn)問題、尋求解決方法，這種探索過程中的樂趣使我更加熱愛數(shù)學(xué)，更加堅(jiān)定了我繼續(xù)深入研究數(shù)學(xué)的決心。
其次，數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動培養(yǎng)了我批判性思維和自主學(xué)習(xí)的能力。在活動中，老師們引導(dǎo)我們從不同的角度思考問題，培養(yǎng)了我們的批判性思維。不再局限于簡單的應(yīng)用和記憶，我們需要通過分析、推理和判斷來解決問題。同時，活動還要求我們自主學(xué)習(xí)，去圖書館查閱資料，去互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)的信息。通過這些學(xué)習(xí)方式，我發(fā)展了自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，提高了自己的學(xué)習(xí)能力。
第三，數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動促使我與他人合作，增強(qiáng)了我團(tuán)隊(duì)意識。在解題的過程中，經(jīng)常需要與同學(xué)們合作，共同討論問題、分享思路和進(jìn)展。我深刻體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，團(tuán)隊(duì)中的每個人都有不同的擅長領(lǐng)域和優(yōu)點(diǎn)，通過合作能夠?qū)崿F(xiàn)知識和經(jīng)驗(yàn)的共享，取得更好的成績。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會了傾聽和溝通，學(xué)會了接受和尊重他人的意見，這些對我未來的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義。
第四，數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動培養(yǎng)了我解決問題的能力。在活動中，我們遇到了不少復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，經(jīng)過分析和研究，用不同的方法和思路解決了它們。這些問題不僅提高了我們的解題能力，更培養(yǎng)了我們獨(dú)立解決問題的能力。在將來的學(xué)習(xí)和工作中，遇到困難時我會更有信心和勇氣面對，相信自己能夠解決問題。
最后，數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動讓我認(rèn)識到數(shù)學(xué)對生活的重要性。數(shù)學(xué)無處不在，它貫穿于我們的日常生活中的各個方面。數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動幫助我們理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，明白數(shù)學(xué)是如何幫助我們解決實(shí)際問題的。無論是金融、科學(xué)還是技術(shù)，數(shù)學(xué)都是不可或缺的。通過這次活動，我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科的重要性，也意識到了自己未來在學(xué)習(xí)和工作中數(shù)學(xué)能力的重要性。
總之，數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動是我中學(xué)生活中的一次重要經(jīng)歷，它讓我深入了解數(shù)學(xué)的美妙，培養(yǎng)了我的批判性思維和自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)意識和解決問題的能力，讓我認(rèn)識到了數(shù)學(xué)對生活的重要性。這次活動不僅是對我數(shù)學(xué)學(xué)科的研究，更是對我個人成長的一次重要推動。我會在今后的學(xué)習(xí)和工作中堅(jiān)持深入研究數(shù)學(xué)，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力，為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
語文研訓(xùn)活動心得體會篇十八
語文，是中華文化的瑰寶，也是塑造個體思想表達(dá)能力的重要途徑。近年來，國家對于語文教育的重視越來越高，各類語文研訓(xùn)不斷涌現(xiàn)。而此次我參加的語文校本研訓(xùn)是在學(xué)校組織下，為提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量而開展的一項(xiàng)活動。
第二段：個人對于語文校本研訓(xùn)的感受
在這次語文校本研訓(xùn)中，我最為感受深刻的是教學(xué)方法的創(chuàng)新。我們不再滿足于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而是在課程開展前詳細(xì)制定教案，針對每個課時的不同內(nèi)容進(jìn)行不同的教法設(shè)計(jì)和教學(xué)組織，通過多種多樣的教學(xué)活動形式，來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，并且增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。這不但能夠提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)，同時也使我在教學(xué)中擁有了更多的自由和創(chuàng)造力，讓教學(xué)變得更加有意義和有趣。
第三段：關(guān)于語文校本研訓(xùn)中知識技能的掌握
在語文校本研訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)到了更多的教學(xué)方法，還學(xué)習(xí)到了更多優(yōu)秀的語文教學(xué)案例。通過這些案例的學(xué)習(xí)，我們不僅更好地掌握了語文教學(xué)的知識技能，也錘煉了自己的思考能力，提高了自己的教學(xué)水平。例如，通過學(xué)習(xí)適合學(xué)生認(rèn)知水平的故事連接分析、語文知識點(diǎn)的深度解釋和語言教學(xué)的創(chuàng)新方式等，新穎的教學(xué)方法對于教師和學(xué)生的雙方來說都是值得探究的。
第四段：語文校本研訓(xùn)所帶來的影響
此次語文校本研訓(xùn)，對于自己的日常教學(xué)工作，產(chǎn)生了龐大的變化，其影響仍將長期延伸。通過教學(xué)案例的學(xué)習(xí)、教學(xué)方法的積累，更好地將語文知識點(diǎn)和教育理念貫穿到日常教學(xué)中，提高了教學(xué)質(zhì)量，使得學(xué)生在語文課堂中的學(xué)習(xí)效果更加明顯。同時，也讓自己在教學(xué)中逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和授課思維模式。
第五段：結(jié)語
通過這次語文校本研訓(xùn)的學(xué)習(xí)，讓我更加深入地理解了語文教育的重要性，提高了自己對于教育的認(rèn)識水平。不僅如此，此次教學(xué)研訓(xùn)也讓自己得到了其他參會者的啟發(fā)和交流，增進(jìn)了自己的學(xué)習(xí)和成長。我相信，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中，會逐漸把所學(xué)所得發(fā)揮出來，這將給學(xué)生、家長和學(xué)校帶來更好的教育效果。
語文研訓(xùn)活動心得體會篇十九
近日，我參加了學(xué)校組織的英語研訓(xùn)活動，主題為聽課心得體會。通過這一次研訓(xùn)，我收獲頗豐，不僅對英語學(xué)習(xí)有了更深入的理解，同時也體會到了教師如何在課堂上更好地提高學(xué)生的聽力水平。
首先，我認(rèn)為這一次研訓(xùn)非常重要的一點(diǎn)是教師的角色。教師在課堂上的作用是極其重要的，不僅僅是教授知識，更要成為學(xué)生的榜樣。通過觀摩其他教師的課堂，我體會到了教師在課堂上的責(zé)任，要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積極引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師的角色不僅是“傳道授業(yè)”，更是“育人”，只有這樣才能真正地提高學(xué)生的英語聽力能力。
其次，我注意到教學(xué)方法對提高學(xué)生的聽力水平也有很大的影響。在觀看其他教師的授課中，我發(fā)現(xiàn)他們采用了多種教學(xué)方法，比如說圖片教學(xué)、配合視頻教學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究等，這些都能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生更好地理解和聽懂英語的知識。此外，通過結(jié)合多媒體教學(xué)、拓展學(xué)生的聽力輸入量等方式來更好地教授英語知識也被證明是非常有效的。
第三關(guān)鍵點(diǎn)是要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生并不習(xí)慣在課堂上去傾聽和積極參與課堂教學(xué)。因此，教師需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣和挑戰(zhàn)。建立英語學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生之間互相激勵，協(xié)作，以及與教師積極互動等等方法，都能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的聽力水平。
第四個注意點(diǎn)是英語聽力材料的選擇。不同的聽力材料有著不同的難度和風(fēng)格，選擇一個適合學(xué)生實(shí)際情況的聽力材料是非常重要的。教師需要挖掘?qū)W生潛在的聽力背景和興趣，把聽力材料和學(xué)生的背景以及實(shí)際需求相結(jié)合，才能夠更好地提高學(xué)生的聽力水平。
最后，教師要從提高學(xué)生聽力的角度去評價自己的教學(xué)，尋找不足并進(jìn)行改進(jìn)。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我意識到了這個觀點(diǎn)的重要性。每次評估自己課堂中的過程或?qū)W生學(xué)習(xí)成果，我們都需要以提高學(xué)生的聽力水平為目標(biāo)，更加客觀全面地去反思自己的教學(xué)過程。該方法不僅能夠及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，而且能夠給予學(xué)生更好的指導(dǎo)和幫助，使英語教學(xué)取得更好的效果。
總之，我通過這一次英語研訓(xùn)，深入理解了提高學(xué)生英語聽力的重要性，以及如何通過更好地教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等方法來提高學(xué)生的聽力水平。相信通過這些理論點(diǎn)和研訓(xùn)實(shí)踐，我們可以更加優(yōu)質(zhì)的教育來培養(yǎng)我們的學(xué)生，讓他們成為真正的全球化人才。
語文研訓(xùn)活動心得體會篇一
最近，我們的學(xué)校組織了一次語文研訓(xùn)活動，為期兩天。這是一個非常有益的活動，讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享自己的體驗(yàn)和感受。
第二段：學(xué)習(xí)和收獲
這次語文研訓(xùn)活動讓我學(xué)到了許多新的知識和技能，簡直就像是一場文學(xué)盛宴。我們學(xué)習(xí)了更好的文章寫作技巧，比如如何構(gòu)建一個有意思的故事，如何使用優(yōu)美的詞匯和如何增強(qiáng)文章的連貫性。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何有效地閱讀和分析文學(xué)作品，從而更深入地理解文本和作者的意圖。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作
僅限于學(xué)習(xí)新知識是不夠的，我們還需要在實(shí)踐中應(yīng)用這些技能。在活動期間，我們分成了幾個小組，每個小組負(fù)責(zé)完成一個任務(wù)，如寫作和朗誦等。在這些任務(wù)中，我們學(xué)習(xí)了如何與團(tuán)隊(duì)成員合作，如何交流和協(xié)調(diào)任務(wù)，以及如何發(fā)揮個人優(yōu)勢來提高團(tuán)隊(duì)的效率。
第四段：個人成長
這次語文研訓(xùn)活動讓我更全面地了解了自己，從而促進(jìn)了我個人的成長。我意識到我還有許多需要改進(jìn)的方面，比如寫作的表達(dá)能力和閱讀的深度和廣度。此外，我也發(fā)現(xiàn)了一些潛在的優(yōu)勢，比如良好的組織能力和身體力行的領(lǐng)導(dǎo)力，這些優(yōu)勢也需要更好地挖掘和發(fā)揮。
第五段：總結(jié)和建議
在這次語文研訓(xùn)活動中，我們學(xué)習(xí)了許多新的知識和技能，也收獲了很多人生的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我強(qiáng)烈建議其他同學(xué)積極參加這種類型的活動，尤其是那些對語言和文學(xué)有濃厚興趣的同學(xué)。在未來，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高，以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
語文研訓(xùn)活動心得體會篇二
第一段：介紹語文教研活動的背景與意義（200字）
語文教研活動是現(xiàn)代教育中非常重要的一項(xiàng)任務(wù)。它旨在提高教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，通過集體研討和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善教學(xué)方法和教材，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我有幸參加了一次關(guān)于語文教研活動的課程，深深體會到了它的重要性與價值。
第二段：我參加的語文教研活動的情況介紹（200字）
在這次語文教研活動中，我所在的小組選擇了針對作文教學(xué)的主題。我們在活動前準(zhǔn)備了教學(xué)視頻和相關(guān)的教材資料，并組織了小組成員進(jìn)行深入討論和研究。活動當(dāng)天，我們通過觀看視頻、分享經(jīng)驗(yàn)、分析案例等方式，全面探討了作文教學(xué)的難點(diǎn)與方法，并針對不同年級的學(xué)生提出了不同的教學(xué)建議。整個活動緊湊而有序，讓我受益良多。
第三段：我在語文教研活動中的收獲與體會（300字）
首先，通過與其他教師的交流與討論，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的一些盲區(qū)和不足之處。有些問題我之前可能沒有意識到，而其他教師的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)讓我受益匪淺。其次，我接觸到了一些新的教學(xué)方法和資源，比如使用多媒體教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作等，在我之后的教學(xué)中我都嘗試了一些新的方式，它們帶給了我和學(xué)生們更多的樂趣和啟發(fā)。最重要的是，在這個活動中，我體會到了教師的團(tuán)隊(duì)合作的力量，我們的集體智慧和經(jīng)驗(yàn)共享，讓我感到教師是一個偉大且有沖擊力的職業(yè)。
第四段：我在語文教研活動中的收獲對我今后的教學(xué)影響（300字）
這次語文教研活動讓我看到了自己在教學(xué)中的不足之處，并提供了改進(jìn)的方法和途徑。例如，在之前的作文教學(xué)中，我經(jīng)常忽略了學(xué)生的個性和創(chuàng)新思維，過于強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)和格式的規(guī)范性。然而，在活動中，我接觸到了一些成功的案例，發(fā)現(xiàn)鼓勵學(xué)生思考和寫出個性化的作品對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)意寫作非常重要。因此，今后我會更加注重學(xué)生的個性發(fā)展和培養(yǎng)，鼓勵他們充分挖掘自己的創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)語文教研活動的重要性與建議（200字）
通過這次語文教研活動，我深深認(rèn)識到專業(yè)學(xué)習(xí)和合作交流的重要性。進(jìn)行教研活動不僅有助于教師個人的教學(xué)水平提高，更能夠推動整個學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷進(jìn)步。因此，我建議學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)教研活動的組織和安排，給予教師更多的時間和資源，鼓勵教師參與到教研活動中。同時，學(xué)校也可以設(shè)立一些獎勵機(jī)制來激勵教師更積極地參與教研活動，從而推動整個教育教學(xué)體系的不斷發(fā)展和完善。
以上是我對語文教研活動的一些體會和建議，通過這次活動，我不僅提高了自己的教學(xué)水平和研究能力，也認(rèn)識到了教師的職業(yè)使命和責(zé)任。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能為學(xué)生提供更好的教育，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
語文研訓(xùn)活動心得體會篇三
語文研訓(xùn)活動，是提高教師語文教學(xué)能力的重要途徑。在繁忙的工作和生活中，我有幸參加了一次語文研訓(xùn)活動，我們不僅學(xué)習(xí)了課改新理念、新思路、新教材內(nèi)容，還開展了一系列針對語文教學(xué)的研討和討論。通過這次活動，我受益匪淺，不僅拓寬了教學(xué)視角，還提高了教學(xué)技能，下面是我的具體體會。
第二段：新思維、新理念
這次語文研訓(xùn)活動，開始通過課程建設(shè)新理念、新思維的詳細(xì)解讀和講解，使我們看到新時代語文課堂需求和未來發(fā)展的路徑，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法、不斷更新自己的知識儲備、讓自己實(shí)現(xiàn)技能提升和職業(yè)發(fā)展。 現(xiàn)在的語文不再是重復(fù)、模仿和題海戰(zhàn)術(shù)，而是通過探究和方法研究來促進(jìn)學(xué)生情感、認(rèn)知等方面的自我提高，通過活潑生動的語文講解，讓學(xué)生在輕松的狀態(tài)下習(xí)得語文知識，這正是新時期預(yù)備教師需要切實(shí)掌握的教學(xué)技能。
第三段：走進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)
在語文研訓(xùn)活動中，我們討論了語文課堂的現(xiàn)代化教學(xué)理念，這是教育改革所推崇的新趨勢，我們通過講授技能的多樣化、結(jié)合信息技術(shù)、豐富多彩的語文素養(yǎng)培養(yǎng)等多種方式，為學(xué)生構(gòu)建了一個生動、輕松和自由的語文教育環(huán)境。通過這次活動，我們明確看到了課堂中不同的參與形式、環(huán)節(jié)安排和教學(xué)設(shè)計(jì)的必要性，增強(qiáng)了我們的教學(xué)信心。
第四段：教學(xué)內(nèi)容豐富多彩
在語文研訓(xùn)活動期間，我們了解了許多新的教學(xué)內(nèi)容，借鑒了其他培訓(xùn)教材和課件的好方法，拓展了新的教學(xué)視野，增強(qiáng)了自己對于語言學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)的理解，這對于教學(xué)尤為重要，不同年級之間的較大差異、知識難度標(biāo)準(zhǔn)的劃分等，需要我們有深入的了解與掌握，這樣我們才能有效利用我們自己的教學(xué)方法、交流策略、授課內(nèi)容和突破口進(jìn)行教育教學(xué)。
第五段：總結(jié)
在這個日新月異的時代里，即使是語文教師也不能停滯不前。新理念不斷涌現(xiàn)，教學(xué)形式不斷更新，教科書也越來越豐富、流行，必須要跟上時代的步伐才能不斷提高自己的教學(xué)能力。通過這次語文研訓(xùn)活動，我能夠更好的理解語文教育理念，實(shí)現(xiàn)對各種語文教學(xué)的認(rèn)識，學(xué)習(xí)吸取和收獲上下學(xué)期的語文教學(xué)，對于今后語文課堂的教學(xué)帶給我了不少啟示、思考和推動，深刻證明了語文研訓(xùn)活動對于語文教師的重要性。
語文研訓(xùn)活動心得體會篇四
我很感謝學(xué)校能給我去參加xxx小學(xué)語文學(xué)科研訓(xùn)下鄉(xiāng)（第二次）活動，下面將談?wù)勎覅⒓舆@次活動的心得。
三月十二號這一整天的活動進(jìn)程是先聽教學(xué)展示課，之后是由專家點(diǎn)評，老師們互動交流。早上的時候，分別聽了瓊中團(tuán)隊(duì)的教學(xué)展示課（古詩）：人教版四年級上冊的《送元二使安西》，和保亭團(tuán)隊(duì)的教學(xué)展示課（文言文）：《伯牙絕弦》。下午的時候聽了專家團(tuán)隊(duì)的課堂教學(xué)展示：蘇教版四年級的古詩兩首《小兒垂釣》和《池上》。聽了這些展示課，給我感受最深的是想要讓學(xué)生學(xué)好古詩，就要讓學(xué)生多讀古詩。讀的方式有很多種，有個別讀、學(xué)生齊讀（借助拼音讀；去掉拼音讀）、師生互讀（師生輪流讀一句或兩句，直到一起讀完；師說意思生讀詩句或生說意思師讀詩句）、生生互讀（男生女生比賽讀、小組比賽讀、同桌互讀）等。聽了這些課，我也明白了老師教會學(xué)生古詩固然好，要是能教會學(xué)生學(xué)古詩的方法那就更好了。學(xué)古詩的方法大致靠這三步驟：
1、初讀古詩，讀懂生字詞，讀通古詩；
2、再讀古詩，讀懂每句詩句的意思；
3、深度古詩，讀懂作者所要表達(dá)的思想感情。
1、平時要注重培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的意識；
2、老師要注重上課時的教姿教態(tài)和教學(xué)語言的組織；
3、真誠和學(xué)生談話，盡量不向孩子撒謊，做到言而有信；
4、給學(xué)生的獎勵物要明確；
5、培養(yǎng)上課時對突發(fā)事件的應(yīng)變能力，可以在備課時先預(yù)想可能會出現(xiàn)的一些突發(fā)事件，然后預(yù)設(shè)一些解決方法。
三月十三號上午，首先聽了專題報告：今天我們怎樣做教研員。聽了這個報告，我明白了教研員就是老師的老師，教研員要有過硬的本領(lǐng)和吃苦耐勞、堅(jiān)強(qiáng)的精神。教研員大致做以下四件事：
1、學(xué)習(xí)：讀書、讀人、讀課
2、研究：課程、教師、課堂
3、指導(dǎo)：理念科學(xué)、指導(dǎo)正確
4、服務(wù)：傾聽、幫助老師或?qū)W生
然后聽了20xx年市縣小學(xué)語文教研計(jì)劃交流，聽完之后，我明白了做一名教研員有多么的不容易，他們?yōu)榱藢W(xué)校教育一直在奉獻(xiàn)著，甚至犧牲著自己的休閑時間。
語文研訓(xùn)活動心得體會篇五
活動進(jìn)程是先聽展示課，之后由專家點(diǎn)評及教師之間的互動交流。在活動開展的過程當(dāng)中，主持人的幽默開場，說課老師的特別說課及專家犀利的點(diǎn)評，都不同程度的給活動營造了活躍的氛圍，也引起了教師個體之間的反思與共鳴。上午聽的是瓊中團(tuán)隊(duì)的展示課古詩:《送元二使安西》和保亭團(tuán)隊(duì)的文言文《伯牙絕弦》；下午聽的是專家團(tuán)隊(duì)的展示課古詩兩首《小兒垂釣》和《池上》，聽了這些展示課，讓我感受最深的是學(xué)生學(xué)古詩，最重要的就是多讀。讀的方式有分很多種，有個別讀、齊讀（借助拼音讀，去掉拼音讀）師生分配角色讀、男女生比賽讀、小組比賽讀、同桌配合讀等。聽課時我記得有這樣一位老師，主持人在她上課之前做了很詳細(xì)的介紹，這位老師參過很多比賽，拿過很多個獎項(xiàng)，語文朗讀的功底特別好，朗誦課文時聲音特別的優(yōu)美，上課很自然，落落大方。當(dāng)時聽完她的課讓我很佩服。到專家評課的時候，還是說出了一些缺點(diǎn)。主課的老師自己也說了，課堂上實(shí)驗(yàn)交流時，學(xué)生跟不上老師的節(jié)奏，課前所有的準(zhǔn)備和流程安排都打亂了，雖然課是完整的上下來了，但并沒有達(dá)到她要求中的.那樣。雖然在專家的眼中，老師做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但在我眼里這是一堂很棒的課。由此可以看出我現(xiàn)在的教學(xué)水平在哪里，接下來的日子里要更加努力的學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)上多下功夫。
經(jīng)過這一次的教研活動學(xué)習(xí)，我感覺自己是學(xué)到了很多東西，但是一時也說不上來到底學(xué)到了什么。我想這還得需要我慢慢去揣摩，慢慢去領(lǐng)會及消化。如何上好一堂課，如何評課，如何將聽課中得到的信息及時地記錄下來，如何做好人與人之間的某些相處之道等等，這些對于我們大家來說都很重要。
總之，在以后的學(xué)習(xí)中我要虛心向全體教師學(xué)習(xí)，針對不同學(xué)生特點(diǎn)，對癥下藥，變換教學(xué)思路，希望在下一次教研活動到來時能夠有所成長。雖然咱們特校的語文教學(xué)跟普校的有些區(qū)別，但只要是跟學(xué)科有關(guān)的，跟自己教學(xué)有關(guān)的，我們都有必要去學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)才會讓自己成長得更快。
語文研訓(xùn)活動心得體會篇六
最近教研組內(nèi)連續(xù)有幾位老師參加教學(xué)評比或者公開課展示活動，為了取得比較好的課堂效果，進(jìn)行了多次磨課，同時也聽了校級評優(yōu)課，多次聽課下來，感受頗多，有不少話想說。
現(xiàn)在很多公開課都會進(jìn)行磨課，磨課的好處很多。對提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，課堂駕馭能力有很大的幫助，對聽課的老師也是如此。對一節(jié)課結(jié)構(gòu)的反復(fù)修改，對一個教學(xué)環(huán)節(jié)的精心琢磨，對同一內(nèi)容的反復(fù)解讀等，能讓教師注意到平時忽略的很多細(xì)節(jié)。使得一堂課越上越好。我現(xiàn)在思考一個問題，教師平時的課有沒有反復(fù)磨課的可能呢？我想機(jī)會是有的，但不會多，更多的還是要靠教師自己平時的積累，認(rèn)真?zhèn)湔n上課。
那磨課的真正的價值體現(xiàn)在何處呢？我認(rèn)為，磨課的意義在于從磨課的過程中，尋找自己在備課中的一些明顯的不足，在教學(xué)設(shè)計(jì)中的明顯誤區(qū)，課堂教學(xué)的中一些明顯的弊病，從而改進(jìn)平時的備課、課堂教學(xué)，從面上提高教育教學(xué)質(zhì)量。這才是磨課的價值所在。相當(dāng)于是從原來60-70時分的水平，提高到85-90的水平。至于大多數(shù)教師要達(dá)到90-100水平，則還需一次又一次的反復(fù)打磨才可能實(shí)現(xiàn)。磨課的目的在于普遍提高教研組、學(xué)校教師的整體的教學(xué)水平，而不是打造幾堂好課而已。
經(jīng)歷幾次磨課的過程（我是聽課的，不是被磨的，呵呵），感覺一次課和最終定型的課差別很大。差別主要還是在教學(xué)設(shè)計(jì)上，說實(shí)在的，教師的個人教學(xué)風(fēng)格（如語言表達(dá)、習(xí)慣性動作等）在短時間內(nèi)是比較難以改進(jìn)。特別是第一次課，一般情況下都比較令人不滿意的，整個設(shè)計(jì)比較亂，思路不清楚，不知道是什么原因。我感覺，同在在教學(xué)設(shè)計(jì)上，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)方法上考慮不多，很多老師都是從局部到全局來做教學(xué)設(shè)計(jì)，把主要的精力放在創(chuàng)設(shè)問題情景、尋找優(yōu)秀例題等上面，對一些基本的知識點(diǎn)的認(rèn)識和了解停留在表面，對于知識點(diǎn)在數(shù)學(xué)知識體系結(jié)構(gòu)的地位、價值考慮的不多，出現(xiàn)輕視基本知識方法重視例題教學(xué)這樣的情況。一課堂呈現(xiàn)出頭腦簡單四肢發(fā)達(dá)的情況，很多優(yōu)秀經(jīng)典的例題的堆砌，看起來講的東西很多、內(nèi)容很好，但是學(xué)生往往消化不良的情況。而且，這樣的現(xiàn)象在目前數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中普遍存在。對于這一現(xiàn)象很值得我們?nèi)ニ伎肌?BR> 我認(rèn)為，要從根本上解決這一問題，首先要從教學(xué)設(shè)計(jì)的角度去思考。重視前期 的教學(xué)設(shè)計(jì)，所先從結(jié)構(gòu)上把好。應(yīng)從整體到局部的方式進(jìn)行設(shè)計(jì)，在一個良好的框架基礎(chǔ)上進(jìn)行細(xì)部設(shè)計(jì)。明確教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，課堂所展開的內(nèi)容必須圍繞這一主題展開，例題的選用也是如此，必須為教學(xué)重點(diǎn)服務(wù)。不能把課堂變成一個大雜燴，把所有好的東西都會聚在一起，往往適得其反，達(dá)不到應(yīng)用的效果。上課不是參加宴席，道道都是大餐，會消化不良的。應(yīng)該講究精致，量不在多，在于精選，應(yīng)該是一道精美的點(diǎn)心，易于消化，有值得回味。
語文研訓(xùn)活動心得體會篇七
近年來，教育界一直在呼吁對語文教學(xué)進(jìn)行深入研究，以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和表達(dá)能力。為了進(jìn)一步推進(jìn)語文教研工作，本校舉辦了一次語文教研活動課。此次課程學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，收獲頗多，對于今后的語文教學(xué)工作也更加有了方向和動力。
首先，在語文教研活動課中，我深刻體會到了教研的重要性。傳統(tǒng)的語文教學(xué)往往以講授知識點(diǎn)為主，師生關(guān)系較為單一。而在教研活動課中，教師們充分展示了他們的教學(xué)成果和獨(dú)特的教學(xué)方法。通過分享教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)，大家相互啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)自身的不足，共同提高。這種合作共建的模式打破了教師教學(xué)的孤立狀態(tài)，使教師們能夠不斷修正和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
其次，語文教研活動課還讓我更加重視學(xué)生的主體地位。教研活動課中，我看到了許多老師通過創(chuàng)設(shè)情境和引導(dǎo)問題，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。學(xué)生們在對課文進(jìn)行解讀和思考的過程中，逐漸形成了自己獨(dú)特的見解和觀點(diǎn)。這種由教師引導(dǎo)到學(xué)生自主的轉(zhuǎn)變，讓我意識到教學(xué)應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，使他們成為獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的主體。
此外，語文教研活動課還讓我意識到了教學(xué)的多元性。在教研活動課中，我看到了教師們運(yùn)用了很多多樣化的教學(xué)方法和手段。例如，有的教師通過圖片和視頻的形式，讓學(xué)生在情景中體驗(yàn)文學(xué)作品；有的教師采用小組合作的方式，讓學(xué)生通過討論和合作，共同解決問題。這些靈活多樣的教學(xué)方式豐富了課堂教學(xué)的形式，提高了教學(xué)的趣味性和吸引力。從中我也學(xué)習(xí)到，作為一名語文教師，應(yīng)該不斷尋求各種教學(xué)手段和方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)方式。
最后，參與語文教研活動課還讓我深刻體會到，教研是一個不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程。在教研活動課中，我發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀的教學(xué)案例和教學(xué)資源，也聽到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和觀點(diǎn)。這些都給我提供了很多有益的啟示和借鑒。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)過程中的不足和不足之處。通過與他人交流和互動，我不斷地吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，反思自身的不足，不斷完善和提高自身的教學(xué)水平。
總之，語文教研活動課對我的影響和意義是深遠(yuǎn)的。它讓我明確了教研的重要性，讓我更加關(guān)注學(xué)生的主體地位，讓我意識到教學(xué)的多元性，也讓我深刻體會到教研是一個不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程。今后，我將以更加積極的態(tài)度參與各種教研活動，不斷提高自己的教學(xué)技能和教學(xué)理念，為培養(yǎng)優(yōu)秀的語文學(xué)生而努力。
語文研訓(xùn)活動心得體會篇八
語文是我們生活中不可或缺的一部分，它是我們進(jìn)行交流和溝通的重要途徑，同時也是我們接受教育和提升自己的需要。為了提升我的語文能力和教育技能，我參加了一次語文研訓(xùn)活動。在這次活動中，我深有體會，不僅學(xué)到了更多的知識，還獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
第二段：體驗(yàn)
這次語文研訓(xùn)活動涉及到了很多方面的內(nèi)容，例如語文教育的理論知識、教學(xué)方法和應(yīng)用技巧等等。活動中，我與其他參與者共同探討問題，并分享經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。我有機(jī)會學(xué)習(xí)到了更多的知識和技巧，開拓了自己的視野，并掌握了一些實(shí)用的策略和方法來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
第三段：收獲
通過這次語文研訓(xùn)活動，我不僅學(xué)到了更多的知識和技能，而且還提高了自己的教育素養(yǎng)和教學(xué)能力。我學(xué)會了如何更好地了解學(xué)生的需求，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來制定合適的教育方案。我還學(xué)會了如何讓學(xué)生更好地理解并掌握知識，并創(chuàng)造一個積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。這些經(jīng)驗(yàn)讓我更加自信，并愿意承擔(dān)起更多的教育任務(wù)。
第四段：感悟
這次語文研訓(xùn)活動讓我深刻理解到，學(xué)習(xí)是一個不斷提高的過程。我們需要不斷學(xué)習(xí)新知識和新的技能，以適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。同時，我們也需要不斷反思和探索，進(jìn)一步提升自己的教育素養(yǎng)和教學(xué)水平。在這個過程中，我們不能裝聾作啞，而應(yīng)該積極參與討論和分享，吸收經(jīng)驗(yàn)和智慧。
第五段：總結(jié)
在這次語文研訓(xùn)活動中，我深深理解到了學(xué)習(xí)和教育的重要性。我學(xué)會了如何更好地教育學(xué)生，并促使他們不斷提高。這次活動讓我更加自信和樂觀，愿意勇敢地面對并解決生活和工作中的挑戰(zhàn)。通過不斷努力，我相信可以實(shí)現(xiàn)我的人生目標(biāo)并成為一名優(yōu)秀的教師。
語文研訓(xùn)活動心得體會篇九
11月25日圣誕節(jié)，在這樣美好的日子里我有幸參加了“贛榆區(qū)四校教研聯(lián)合體”的第四次活動。天氣雖冷，但我的心卻暖暖的，因?yàn)槲沂斋@滿滿。
一直以來對于作文課的教學(xué)比較頭疼，總覺得指導(dǎo)的細(xì)一點(diǎn)吧，學(xué)生寫得差不多，不指導(dǎo)吧，差一點(diǎn)的學(xué)生根本無從下手，分寸難以把握。上午聽了兩節(jié)作文指導(dǎo)課，對作文指導(dǎo)課的教學(xué)有了新的認(rèn)識。下面先說說海頭二小石勇老師執(zhí)教《一次的實(shí)驗(yàn)》一課，這是一堂趣味性及科學(xué)性極強(qiáng)的作文課，課上石老師為學(xué)生搭建一個有趣的實(shí)驗(yàn)平臺，讓學(xué)生有話說，樂于說，感受作文的樂趣。
1、以實(shí)驗(yàn)為載體，激發(fā)興趣。教師在做實(shí)驗(yàn)時，學(xué)生們帶著好奇心，聚精會神的看著，生怕一眨眼錯過一樣。學(xué)生們能夠用自己的頭腦去思考，用自己的心靈去體驗(yàn)，興趣盎然。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察在實(shí)驗(yàn)前石老師用“友情提醒”給孩子明確了觀察目的，在實(shí)驗(yàn)過程中引導(dǎo)學(xué)生觀察做實(shí)驗(yàn)的老師同學(xué)的動作、語言經(jīng)過這么一提醒，學(xué)生就能有目的的觀察了，從中獲得更多的體驗(yàn)，學(xué)生在說的過程中石老師還注重了語言文字的訓(xùn)練。另一節(jié)是青口三小的李航華老師執(zhí)教的四年級上冊《習(xí)作7》，李老師幽默風(fēng)趣的語言給我留下了深刻印象。李老師以打油詩的故事開頭，最后以自己的一首打油詩結(jié)尾。記得詩的最后一句是“文章不厭百回改”，就這一句給教師們無限的思考，改，怎么改？怎么教孩子學(xué)會改？才是重要的的。
活動的最后，王繼聚校長作了總結(jié)，他的一句話讓我對語文的教學(xué)有了更深的認(rèn)識，他說：“沒有思維的語文是沒有生命的。”是啊，每一節(jié)生動精彩的課，不都是老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間思維碰撞出的.火花??！
語文研訓(xùn)活動心得體會篇十
前兩天聆聽了醫(yī)院路小學(xué)馬婧老師講的《葵花之最》一，我受益匪淺?？傮w感受是馬老師講思路清晰，教學(xué)過程設(shè)計(jì)巧妙，語言富有感染力；學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，有較強(qiáng)的領(lǐng)悟能力和表達(dá)能力。下面將我的收獲與大家一起分享。
馬老師的這節(jié)，學(xué)生的預(yù)習(xí)非常到位，無論是對昆侖惡劣環(huán)境的了解，還是對作者的了解，以及字詞、朗讀都做得非常好，這對理解的主題有很大幫助。有效的預(yù)習(xí)一直是醫(yī)院路小學(xué)的特色，也是我一直關(guān)心卻不知如何改進(jìn)的大問題。今天馬老師為我們引了一個很好的路子，在今后的教學(xué)中，我也要引領(lǐng)著學(xué)生把預(yù)習(xí)之路走扎實(shí)。
讀是語教學(xué)的重中之重，馬老師的重視調(diào)動學(xué)生讀的積極性。并讓學(xué)生緊緊結(jié)合本體會作者蘊(yùn)含其中的情感，然后通過感情朗讀將自己的感悟表達(dá)出，學(xué)以致用很值得學(xué)習(xí)。
。
馬老師在第二時的教學(xué)中，首先讓學(xué)生找出葵花經(jīng)歷的三個生長階段，通過反復(fù)找、讀、感悟，使學(xué)生真正體會葵花的堅(jiān)強(qiáng)不屈，終于使命；進(jìn)而體會女兵堅(jiān)強(qiáng)樂觀以及愛國精神，教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理，做到了長短教，值得學(xué)習(xí)。馬婧老師的還有很多優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)，在今后的語教學(xué)中，我會取人之長，補(bǔ)己之短，總結(jié)出一套適合農(nóng)村學(xué)生讀懂語言字，學(xué)習(xí)語言形式的方法。
語文研訓(xùn)活動心得體會篇十一
這次的安陽語文骨干教師培訓(xùn)活動在×××老師的精彩講座之后結(jié)束了，我竟有種意猶未盡的感覺，這種感覺似乎是久違了！也許是這次自己直接參與（開了一節(jié)課），感受不同于平常，許是高老師的講座給了我太多的震撼和觸動，總之我的心久久不能平靜?？梢f寫一份多少多少字的總結(jié)，我竟有些筆鈍，思緒竟一時難以理清，就從我準(zhǔn)備這次開課的感受說起吧。
回想這半個月來，為了開好這節(jié)公開課，真的是寢食難安。首先是選教材，語文書放在床頭好幾天，前后起碼翻了三遍，“痛定思痛”，終于選定上《小木偶的故事》這一課，因?yàn)榻衲晁哪昙壍恼n文選入了大概43%左右的略讀課文，一直就想嘗試一下這類教材的教學(xué)，正好有那么多的同學(xué)，特別是有來自上海的專家，肯定會給我很多寶貴的建議。課文選定之后，就考慮怎樣教了，按照自己的想法，把思路寫了下來。接著就拿著一本語文書，到各個辦公室串門，讓我們學(xué)校的語文老師逐個讀了這個童話故事，再把自己的教學(xué)思路向她們說了一遍。
說到高永娟老師的講座，真的是收益匪淺，既有理論的引領(lǐng)，又有實(shí)踐的借鑒。高老師從語文教學(xué)的根本——促進(jìn)學(xué)生語言的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生情感的發(fā)展講起，講到了閱讀的目的悟道明理——增長見識——培養(yǎng)健康情感；語文課程目標(biāo)的三個緯度之一——情感、態(tài)度、價值觀；學(xué)習(xí)積累語言，學(xué)習(xí)語文知識，學(xué)習(xí)運(yùn)用語言、語文課程目標(biāo)的三個緯度之一——知識和技能。講到了目前語文閱讀教學(xué)中的主要問題：教學(xué)目標(biāo)把握的錯位；教學(xué)要求認(rèn)識上的越位；語言學(xué)習(xí)上的不到位。以及對今后閱讀教學(xué)的要求：準(zhǔn)確理解并較好的體現(xiàn)三個緯度的課程目標(biāo)的整合。課堂教學(xué)目標(biāo)不能求全求大，目標(biāo)制定要依據(jù)：課標(biāo)的要求、教材的特點(diǎn)、學(xué)生和教師的實(shí)際情況。
下限目標(biāo)要面向全體。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)不能過于爆滿。（一節(jié)課不能承載太多的任務(wù)）造成學(xué)生跟著老師趕，缺少靜心讀書、獨(dú)立思考的活動時間。應(yīng)正確認(rèn)識教材的作用，教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的憑借，教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的舞臺，教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的'新的起點(diǎn)。把課文讀隊(duì)、讀順、讀好事閱讀教學(xué)最基本的要求。教學(xué)要看得出教師指導(dǎo)的過程和學(xué)生讀的能力提高的過程。重視閱讀理解能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。要指導(dǎo)學(xué)生理解、品評重點(diǎn)詞句，把整體感悟課文和理解重點(diǎn)詞句有機(jī)結(jié)合。要以學(xué)定教，用教學(xué)思想和教學(xué)方法的變革，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。要因人、因文而異，恰當(dāng)拓寬閱讀內(nèi)容。要有意識的加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)生活，與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界的聯(lián)系；適度體現(xiàn)課內(nèi)外、學(xué)科間的聯(lián)系。還講到了以讀為本是閱讀教學(xué)的基本特征。最后講到了有效的閱讀課應(yīng)重視閱讀教學(xué)的過程。重視對學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)；重視對語言自身的思維價值的挖掘；引導(dǎo)學(xué)生由認(rèn)識，進(jìn)入情感體驗(yàn)過程。
在高老師的講座中，有她自己的經(jīng)典案例，有對我們上課老師案例的精彩點(diǎn)評，可謂旁征博引，恰如其分，入木三分，對于指導(dǎo)自己今后的閱讀教學(xué)有著指引方向的作用。在我們的語文教學(xué)中，閱讀教學(xué)所占比重最大，閱讀教學(xué)的質(zhì)量，不僅影響小學(xué)語文教學(xué)的質(zhì)量，而且是影響整個小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一個至關(guān)重要的因素。我一直有著“費(fèi)時多，而收效少”的問題的困惑。聽了高老師的講座，我想，要進(jìn)一步提高閱讀教學(xué)的有效性，還應(yīng)該從以下幾個方面多下功夫：要有明確、強(qiáng)烈的目標(biāo)意識；要使課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，顯示出發(fā)展的層次性；變教師的外部給予為學(xué)生的內(nèi)部求索；要有足夠的訓(xùn)練量、訓(xùn)練面和訓(xùn)練時間。閱讀教學(xué)的有效性還得從教學(xué)細(xì)節(jié)做起，我們的語文教學(xué)一定要“刪繁就簡，要返樸歸真，簡單實(shí)用，提倡簡簡單單教語文，本本分分為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”。這是xx老師在總結(jié)小語課改五年來時提出要大刀闊斧的改革語文課教學(xué)的要求。其中，也無不透露出對語文教學(xué)有效性的呼喚。
我想我們可以從以下幾個方面考慮：關(guān)注教師備課的細(xì)節(jié)；關(guān)注教學(xué)中學(xué)生傾聽的細(xì)節(jié)；關(guān)注教學(xué)中學(xué)生看（潛心閱讀）的細(xì)節(jié)；關(guān)注教學(xué)中學(xué)生活動的細(xì)節(jié)；關(guān)注教學(xué)中學(xué)生學(xué)的細(xì)節(jié)；關(guān)注教學(xué)中評價的細(xì)節(jié)。其實(shí)說起來容易，做起來難，但我想，只要我們關(guān)注了它，并在教學(xué)中大膽實(shí)踐，終會有收獲的。
期待著下一次培訓(xùn)活動的到來！
語文研訓(xùn)活動心得體會篇十二
根據(jù)省教科院工作安排，我校于20xx年x月xx日上午9:00-10:00在釘釘群上舉行了小學(xué)語文學(xué)科“停課不停學(xué)”線上教研活動專題培訓(xùn)。通過此次線上教研活動的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，學(xué)到了很多方面的知識。在這次學(xué)習(xí)中我聆聽了教育專家生動、形象而又精彩的講座。教育專家精辟的論述，獨(dú)到的見解，新穎的教法，人格的魅力，淵博的知識無不影響著我，使我對線上教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識，明確了提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。下面我就兩點(diǎn)來匯報自己一點(diǎn)淺薄的認(rèn)識：
一、 通過線上學(xué)習(xí)，提高了自己的思想認(rèn)識。
此次線上學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到語文教學(xué)的獨(dú)特魅力，它不僅可以綻放于我們的生活，更可以花開于網(wǎng)絡(luò);我懂得要以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。
二、 教師要學(xué)會反思，在互動中成長。
專家講座立足于小學(xué)語文新課改理念，強(qiáng)調(diào)聽說讀寫的常規(guī)要求，突出語文能力訓(xùn)練;另一方面倡導(dǎo)新形勢下的教師要學(xué)會開發(fā)多樣支撐來豐富學(xué)習(xí)資源，如借助識字等軟件，突出多樣化教學(xué)，對難記字、易錯字多指導(dǎo)，積極引導(dǎo)孩子們培養(yǎng)獨(dú)立寫作能力，突出教學(xué)工具媒介的多樣化使用。疫情形勢下的日常教學(xué)，我們必須逐漸習(xí)慣于讓孩子線上學(xué)習(xí)每天不超過20分鐘，剩下的時間交給孩子，讓孩子根據(jù)自己的具體情況合理支配。我們可以通過看錄播、直播(通過提問，討論等線上互動)的方式來進(jìn)行。
總之，通過對線上教研活動的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到我們教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì)，才能成為一名研究型和創(chuàng)新型的教師。
語文研訓(xùn)活動心得體會篇十三
第一段：活動目的及背景介紹（200字）
數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動是為了提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和能力而舉行的。近年來，數(shù)學(xué)學(xué)科在我國的教育體制中備受重視，但仍面臨一些挑戰(zhàn)，如學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)科應(yīng)用能力相對較弱等。為了推動數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展，學(xué)校組織了一次數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動，旨在通過該活動使學(xué)生增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科知識的掌握和運(yùn)用能力。
第二段：活動內(nèi)容及收獲（300字）
在一周的數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動中，我們學(xué)生們進(jìn)行了一系列的數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)踐訓(xùn)練。首先，我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，通過老師的講解和學(xué)習(xí)材料的閱讀，我們對一些數(shù)學(xué)知識有了更深刻的理解。其次，我們參與了數(shù)學(xué)模擬練習(xí)，這樣的練習(xí)讓我們更好地掌握了數(shù)學(xué)知識的運(yùn)用。同時，我們還進(jìn)行了實(shí)際問題的解決，通過數(shù)學(xué)的方法和思維，我們解決了許多實(shí)際問題，對數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力有了更深入的理解。總體而言，通過這次數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動，我們不僅增強(qiáng)了數(shù)學(xué)知識的掌握和運(yùn)用能力，更重要的是培養(yǎng)了我們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。
第三段：活動的收獲及啟示（300字）
這次數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動對我們來說是一次寶貴的機(jī)會，我們從中受益匪淺。首先，我們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科并不像我們之前認(rèn)為的那么無趣和抽象，相反，數(shù)學(xué)學(xué)科可以幫助我們更好地了解世界，解決實(shí)際問題。其次，我們學(xué)會了如何運(yùn)用數(shù)學(xué)的方法和思維解決實(shí)際問題，這不僅提高了我們的學(xué)習(xí)成績，也培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力。最重要的是，我們通過這次活動培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，我們愿意更深入地學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)學(xué)科，為數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段：對活動的評價及建議（200字）
整體而言，這次數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動是一次成功的活動，取得了良好的效果。老師們的講解生動有趣，學(xué)習(xí)材料的準(zhǔn)備也很充分。然而，也存在一些不足之處。例如，活動的時間安排有些緊張，導(dǎo)致我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容有時候比較匆忙，希望以后的活動能夠適當(dāng)延長時間。另外，活動的實(shí)踐環(huán)節(jié)較少，希望以后能增加一些實(shí)際操作的機(jī)會。總的來說，這次活動是一次很有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，能夠幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)學(xué)科的重要性和應(yīng)用價值。
第五段：總結(jié)（200字）
通過這次數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動，我們不僅提高了自己的數(shù)學(xué)知識掌握和運(yùn)用能力，更重要的是培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。我們意識到數(shù)學(xué)學(xué)科不僅僅是考試的內(nèi)容，更是一種思維方式和工具，能夠幫助我們更好地認(rèn)識世界和解決實(shí)際問題。我們希望通過這次活動的經(jīng)歷，能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)學(xué)科，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐中，為數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展做出我們的貢獻(xiàn)。
語文研訓(xùn)活動心得體會篇十四
語文教師集中研訓(xùn)是指為提高語文教師的教育教學(xué)水平，增強(qiáng)他們對語文教育的專業(yè)理解和能力而進(jìn)行的集中式培訓(xùn)。通過此項(xiàng)研訓(xùn)，旨在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高語文教學(xué)質(zhì)量，同時拓寬教師的眼界和學(xué)術(shù)視野，豐富他們的教育教學(xué)方法和策略。
第二段： 研訓(xùn)內(nèi)容和形式
語文教師集中研訓(xùn)提供了豐富多樣的內(nèi)容和形式。首先，研訓(xùn)內(nèi)容包括了語文教材、教學(xué)理念、教育教學(xué)方法以及學(xué)生評價等方面的內(nèi)容；其次，研訓(xùn)形式可包括講座、研討會、實(shí)地考察等多種形式，以滿足教師們不同的學(xué)習(xí)需求和方式。
第三段： 研訓(xùn)效果和收獲
語文教師集中研訓(xùn)對教師的教育教學(xué)水平具有積極的促進(jìn)作用。首先，通過培訓(xùn)，教師們對語文教育有了更深入的理解，提高了教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)策略的能力；其次，研訓(xùn)拓寬了教師的學(xué)術(shù)視野，讓教師接觸到更多的新知識和新思想，為他們的專業(yè)發(fā)展提供了新的動力。
第四段： 心得和感想
通過集中研訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到作為一名語文教師，學(xué)習(xí)是持續(xù)不斷的過程。教育教學(xué)方法不斷發(fā)展變化，我們必須跟上時代的步伐。同時，我也發(fā)現(xiàn)語文教師集中研訓(xùn)是一個很好的平臺，可以與其他同行交流經(jīng)驗(yàn)，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，提升自己。在這個過程中，我意識到教師要不斷反思自己的教學(xué)方式和教學(xué)效果，與學(xué)生保持溝通和互動，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。
第五段： 展望未來發(fā)展方向
針對語文教師集中研訓(xùn)，我認(rèn)為未來可以加強(qiáng)與其他學(xué)科的學(xué)科交叉研訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)科融合的能力。此外，還可以加強(qiáng)教師的教學(xué)能力培養(yǎng)，特別是運(yùn)用新技術(shù)和數(shù)字化教學(xué)手段的能力。同時，也應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生個性化發(fā)展和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，提供更加多樣化的教育教學(xué)方法。這些都是提高語文教師水平和提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。希望未來的語文教師集中研訓(xùn)能夠更加深入和專業(yè)，為我們的語文教育事業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
注：以上的在第一段到第五段之間刪除了插入的發(fā)散性的短語加以整合，使其更加連貫。
語文研訓(xùn)活動心得體會篇十五
近日，我參加了學(xué)校舉辦的一場英語研訓(xùn)活動，主題是“提高學(xué)生英語聽力水平的方法與策略”。在聽課過程中，我深深地體會到了一些寶貴的心得和體會。
第一段：納悶中有所悟
在聽到活動主題的時候，我其實(shí)是有點(diǎn)納悶的。在我的日常教學(xué)中，我基本上都是依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的教材，進(jìn)行規(guī)律性地授課。所以一開始，我并沒有太多的期待。但是，當(dāng)老師揭示出自己獨(dú)特的教學(xué)思路之后，我大開眼界，發(fā)現(xiàn)原來我的英語課還可以這樣講，這樣聽！
第二段：強(qiáng)調(diào)樣本的重要性
在聽了教師的介紹之后，我意識到，實(shí)踐和實(shí)例非常的重要。更具體的說，就是要舉出充分、準(zhǔn)確的案例。只有這樣，學(xué)生才能真正的掌握聽力技巧，更好地理解掌握所聽所學(xué)。同時，通過講解樣本，學(xué)生也可以更好的提高聽力的技能，這是我們應(yīng)該給予重視。
第三段：師生互動的重要性
在老師的講解中，我還發(fā)現(xiàn)了一個非常關(guān)鍵的因素：師生互動。聽到這個，我的第一反應(yīng)是：這聽上去有點(diǎn)玄乎?？墒?，當(dāng)老師拋出問題，學(xué)生積極回答的過程中，我才意識到它的價值。這種互動可以增強(qiáng)學(xué)生之間的溝通與交流。在這個過程中，不僅僅是老師對學(xué)生的教育，而是學(xué)生們對教師的啟示。相信在今后的教學(xué)過程中，我將更注重這種互動，更有效地與學(xué)生取得連接。
第四段：技巧的靈活應(yīng)用
在教學(xué)過程中，學(xué)生們總是很容易抓住知識點(diǎn)，但難以將其實(shí)際運(yùn)用到生活實(shí)踐中。通過聽老師的講解，我領(lǐng)悟到，教育不僅是灌輸知識，而更重要的是授以學(xué)生靈活運(yùn)用技能的能力。如果我們只是單純的傳授知識，那么很難促進(jìn)學(xué)生能夠在實(shí)際應(yīng)用中表現(xiàn)出更好的能力。
第五段：發(fā)揮自己的創(chuàng)造力
在英語研訓(xùn)活動中，我發(fā)現(xiàn)很多技巧、訣竅都是非常具有可操作性的。但是，在不同的實(shí)際情況中，還需要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。因?yàn)?，在?shí)際的環(huán)境中，還是會出現(xiàn)各種問題和不同的復(fù)雜情況，需要我們有一定的靈活性和個性化的思維才能將解決方法有效地運(yùn)用到其中去。
總之，通過這次英語研訓(xùn)活動，我受益匪淺。不僅讓我對教育的理念提升了認(rèn)識，而且對教學(xué)技巧以及將來英語課程的教學(xué)實(shí)踐都有了更詳細(xì)、更清晰的認(rèn)識。我相信，在今后的教育實(shí)踐中，我會更注重創(chuàng)造性、互動性以及樣本的營養(yǎng)和熱情?！?BR> 語文研訓(xùn)活動心得體會篇十六
雖然天氣有些陰冷，一路上，油油的綠意在我們眼前鋪展開來，絲絲的暖意在我們心中蕩漾開來，帶著激動和期盼，我們前往x四中學(xué)習(xí)。
王尉華老師執(zhí)教的《飲酒》20xx年獲得了江蘇省評優(yōu)課的一等獎，在大豐我已領(lǐng)略過王老師的教學(xué)風(fēng)采，再次聆聽，我依然要為王老師大大點(diǎn)贊。
詩歌教學(xué)要上得“精彩”很難，在我看來，勇于挑戰(zhàn)詩歌教學(xué)的語文老師一定是具有深厚文學(xué)功底和教學(xué)功底的老師，唯有深厚，才能在課堂上得心應(yīng)手，從容淡定。王老師正是如此，所以王老師的課很出彩。
教學(xué)設(shè)計(jì)“讀詩作，感詩意——賞詩境，悟詩情——鑒詩風(fēng)，識詩人”，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，由點(diǎn)及面，通過一首詩的學(xué)習(xí)，由此延伸，去鑒賞陶淵明田園詩的創(chuàng)作風(fēng)格，去感受詩人的人格魅力，可謂“既深刻又深厚”。
板書的設(shè)計(jì)極具創(chuàng)意，通過羅列的自然之景，淡然之境和悠然之情巧妙地勾勒出了一個“歸”字，這一字可謂妙極，彰顯著詩人獨(dú)特的思想情感和人格魅力。
抓住學(xué)生點(diǎn)評的時機(jī)，王老師指導(dǎo)學(xué)生誦讀詩歌的方法，不突兀不生硬。
教給學(xué)生小竅門，告訴學(xué)生感受意象、意境時要結(jié)合詩人的身世遭遇，要通過想象、聯(lián)想來揣摩。
當(dāng)然，要對一篇作品作全面解讀，僅憑單一孤立的文本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該通過閱讀與該文本相關(guān)的其他作品（包括對該作家的評價以及其他作家的.作品），達(dá)到對該作品的更好解讀。王老師運(yùn)用“以文解文，以詩解詩”的方法指導(dǎo)學(xué)生鑒賞詩歌，補(bǔ)充了大量的《詩經(jīng)》、《歸園田居》、《歸去來兮辭》、《飲酒》、《愛蓮說》等詩句，幫助學(xué)生更好地理解意象、意境，體悟情感。
孫紹振教授認(rèn)為：閱讀是讀者主體、文本主體、作者主體從表層到深層的同化和調(diào)節(jié)。作為讀者主體的教師，在“同化與調(diào)節(jié)”之后，需做到“入乎其內(nèi)，出乎其外”，站在課程開發(fā)者的高度，與文本深度對話，與作者情感共鳴，通過自己對文本的二度創(chuàng)作，與文本實(shí)現(xiàn)無縫對接，以文解文，以詩解詩。王老師就很好地做到了這一點(diǎn)，學(xué)生的思維特活躍，學(xué)生的發(fā)言很精彩。
此外，王老師還運(yùn)用了“由畫入詩”的方法，通過配插圖的形式讓學(xué)生進(jìn)一步想象畫面，感悟意境。
王老師這些極富創(chuàng)意的教學(xué)方法很值得我們學(xué)習(xí)借鑒。
王老師大氣淡定、優(yōu)雅自信，一看就知道，是極好的語文老師，是優(yōu)秀的語文老師，課堂上，學(xué)生積極主動，互動和諧，老師的引導(dǎo)都是自然而然，水到渠成，不露痕跡。特別是王老師的教學(xué)語言，非常優(yōu)美，真正體現(xiàn)了一個語文人的素養(yǎng)，我們尤為欽佩。
一節(jié)課很短，但留給我們的思考卻很多很多，感謝王老師毫無保留的傾囊傳授，也感謝x四中張校長的大力支持和熱情招待，此行，讓我們受益匪淺。
語文研訓(xùn)活動心得體會篇十七
數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動是高中數(shù)學(xué)課程中不可或缺的一部分，它幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)的知識和方法，提升數(shù)學(xué)學(xué)科的研究能力。在參與這一活動的過程中，我深刻認(rèn)識到了數(shù)學(xué)的魅力和重要性，同時也收獲了許多經(jīng)驗(yàn)和感悟。以下是我對數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動的心得體會。
首先，在數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動中，我體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的美妙。數(shù)學(xué)不僅是一門實(shí)用的科學(xué)，更是一門深沉而奇妙的藝術(shù)。通過活動中以解題為導(dǎo)向的方法，我逐漸體驗(yàn)到了解題的樂趣和成就感。數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動要求我們理性思考、發(fā)現(xiàn)問題、尋求解決方法，這種探索過程中的樂趣使我更加熱愛數(shù)學(xué)，更加堅(jiān)定了我繼續(xù)深入研究數(shù)學(xué)的決心。
其次，數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動培養(yǎng)了我批判性思維和自主學(xué)習(xí)的能力。在活動中，老師們引導(dǎo)我們從不同的角度思考問題，培養(yǎng)了我們的批判性思維。不再局限于簡單的應(yīng)用和記憶，我們需要通過分析、推理和判斷來解決問題。同時，活動還要求我們自主學(xué)習(xí)，去圖書館查閱資料，去互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)的信息。通過這些學(xué)習(xí)方式，我發(fā)展了自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，提高了自己的學(xué)習(xí)能力。
第三，數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動促使我與他人合作，增強(qiáng)了我團(tuán)隊(duì)意識。在解題的過程中，經(jīng)常需要與同學(xué)們合作，共同討論問題、分享思路和進(jìn)展。我深刻體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，團(tuán)隊(duì)中的每個人都有不同的擅長領(lǐng)域和優(yōu)點(diǎn)，通過合作能夠?qū)崿F(xiàn)知識和經(jīng)驗(yàn)的共享，取得更好的成績。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會了傾聽和溝通，學(xué)會了接受和尊重他人的意見，這些對我未來的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義。
第四，數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動培養(yǎng)了我解決問題的能力。在活動中，我們遇到了不少復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，經(jīng)過分析和研究，用不同的方法和思路解決了它們。這些問題不僅提高了我們的解題能力，更培養(yǎng)了我們獨(dú)立解決問題的能力。在將來的學(xué)習(xí)和工作中，遇到困難時我會更有信心和勇氣面對，相信自己能夠解決問題。
最后，數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動讓我認(rèn)識到數(shù)學(xué)對生活的重要性。數(shù)學(xué)無處不在，它貫穿于我們的日常生活中的各個方面。數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動幫助我們理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，明白數(shù)學(xué)是如何幫助我們解決實(shí)際問題的。無論是金融、科學(xué)還是技術(shù)，數(shù)學(xué)都是不可或缺的。通過這次活動，我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科的重要性，也意識到了自己未來在學(xué)習(xí)和工作中數(shù)學(xué)能力的重要性。
總之，數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動是我中學(xué)生活中的一次重要經(jīng)歷，它讓我深入了解數(shù)學(xué)的美妙，培養(yǎng)了我的批判性思維和自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)意識和解決問題的能力，讓我認(rèn)識到了數(shù)學(xué)對生活的重要性。這次活動不僅是對我數(shù)學(xué)學(xué)科的研究，更是對我個人成長的一次重要推動。我會在今后的學(xué)習(xí)和工作中堅(jiān)持深入研究數(shù)學(xué)，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力，為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
語文研訓(xùn)活動心得體會篇十八
語文，是中華文化的瑰寶，也是塑造個體思想表達(dá)能力的重要途徑。近年來，國家對于語文教育的重視越來越高，各類語文研訓(xùn)不斷涌現(xiàn)。而此次我參加的語文校本研訓(xùn)是在學(xué)校組織下，為提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量而開展的一項(xiàng)活動。
第二段：個人對于語文校本研訓(xùn)的感受
在這次語文校本研訓(xùn)中，我最為感受深刻的是教學(xué)方法的創(chuàng)新。我們不再滿足于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而是在課程開展前詳細(xì)制定教案，針對每個課時的不同內(nèi)容進(jìn)行不同的教法設(shè)計(jì)和教學(xué)組織，通過多種多樣的教學(xué)活動形式，來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，并且增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。這不但能夠提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)，同時也使我在教學(xué)中擁有了更多的自由和創(chuàng)造力，讓教學(xué)變得更加有意義和有趣。
第三段：關(guān)于語文校本研訓(xùn)中知識技能的掌握
在語文校本研訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)到了更多的教學(xué)方法，還學(xué)習(xí)到了更多優(yōu)秀的語文教學(xué)案例。通過這些案例的學(xué)習(xí)，我們不僅更好地掌握了語文教學(xué)的知識技能，也錘煉了自己的思考能力，提高了自己的教學(xué)水平。例如，通過學(xué)習(xí)適合學(xué)生認(rèn)知水平的故事連接分析、語文知識點(diǎn)的深度解釋和語言教學(xué)的創(chuàng)新方式等，新穎的教學(xué)方法對于教師和學(xué)生的雙方來說都是值得探究的。
第四段：語文校本研訓(xùn)所帶來的影響
此次語文校本研訓(xùn)，對于自己的日常教學(xué)工作，產(chǎn)生了龐大的變化，其影響仍將長期延伸。通過教學(xué)案例的學(xué)習(xí)、教學(xué)方法的積累，更好地將語文知識點(diǎn)和教育理念貫穿到日常教學(xué)中，提高了教學(xué)質(zhì)量，使得學(xué)生在語文課堂中的學(xué)習(xí)效果更加明顯。同時，也讓自己在教學(xué)中逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和授課思維模式。
第五段：結(jié)語
通過這次語文校本研訓(xùn)的學(xué)習(xí)，讓我更加深入地理解了語文教育的重要性，提高了自己對于教育的認(rèn)識水平。不僅如此，此次教學(xué)研訓(xùn)也讓自己得到了其他參會者的啟發(fā)和交流，增進(jìn)了自己的學(xué)習(xí)和成長。我相信，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中，會逐漸把所學(xué)所得發(fā)揮出來，這將給學(xué)生、家長和學(xué)校帶來更好的教育效果。
語文研訓(xùn)活動心得體會篇十九
近日，我參加了學(xué)校組織的英語研訓(xùn)活動，主題為聽課心得體會。通過這一次研訓(xùn)，我收獲頗豐，不僅對英語學(xué)習(xí)有了更深入的理解，同時也體會到了教師如何在課堂上更好地提高學(xué)生的聽力水平。
首先，我認(rèn)為這一次研訓(xùn)非常重要的一點(diǎn)是教師的角色。教師在課堂上的作用是極其重要的，不僅僅是教授知識，更要成為學(xué)生的榜樣。通過觀摩其他教師的課堂，我體會到了教師在課堂上的責(zé)任，要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積極引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師的角色不僅是“傳道授業(yè)”，更是“育人”，只有這樣才能真正地提高學(xué)生的英語聽力能力。
其次，我注意到教學(xué)方法對提高學(xué)生的聽力水平也有很大的影響。在觀看其他教師的授課中，我發(fā)現(xiàn)他們采用了多種教學(xué)方法，比如說圖片教學(xué)、配合視頻教學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究等，這些都能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生更好地理解和聽懂英語的知識。此外，通過結(jié)合多媒體教學(xué)、拓展學(xué)生的聽力輸入量等方式來更好地教授英語知識也被證明是非常有效的。
第三關(guān)鍵點(diǎn)是要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生并不習(xí)慣在課堂上去傾聽和積極參與課堂教學(xué)。因此，教師需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣和挑戰(zhàn)。建立英語學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生之間互相激勵，協(xié)作，以及與教師積極互動等等方法，都能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的聽力水平。
第四個注意點(diǎn)是英語聽力材料的選擇。不同的聽力材料有著不同的難度和風(fēng)格，選擇一個適合學(xué)生實(shí)際情況的聽力材料是非常重要的。教師需要挖掘?qū)W生潛在的聽力背景和興趣，把聽力材料和學(xué)生的背景以及實(shí)際需求相結(jié)合，才能夠更好地提高學(xué)生的聽力水平。
最后，教師要從提高學(xué)生聽力的角度去評價自己的教學(xué)，尋找不足并進(jìn)行改進(jìn)。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我意識到了這個觀點(diǎn)的重要性。每次評估自己課堂中的過程或?qū)W生學(xué)習(xí)成果，我們都需要以提高學(xué)生的聽力水平為目標(biāo)，更加客觀全面地去反思自己的教學(xué)過程。該方法不僅能夠及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，而且能夠給予學(xué)生更好的指導(dǎo)和幫助，使英語教學(xué)取得更好的效果。
總之，我通過這一次英語研訓(xùn)，深入理解了提高學(xué)生英語聽力的重要性，以及如何通過更好地教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等方法來提高學(xué)生的聽力水平。相信通過這些理論點(diǎn)和研訓(xùn)實(shí)踐，我們可以更加優(yōu)質(zhì)的教育來培養(yǎng)我們的學(xué)生，讓他們成為真正的全球化人才。