寫心得體會能夠培養(yǎng)思考問題的能力，提升自己的邏輯思維和表達(dá)能力。怎樣使自己的心得體會更富有啟發(fā)性和價(jià)值？在閱讀這些心得體會范文時(shí)，希望大家能夠保持開放的心態(tài)，從中獲得啟發(fā)和靈感。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇一
最近，我參加了一家知名培訓(xùn)學(xué)校的課程，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深地感受到了培訓(xùn)學(xué)校給予我的巨大幫助。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)的心得體會。
第二段： 專業(yè)的師資力量
首先，培訓(xùn)學(xué)校的師資力量非常強(qiáng)大。他們擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識，能夠?yàn)閷W(xué)生提供高質(zhì)量的課程和教學(xué)服務(wù)。在課堂上，他們耐心細(xì)致地解答學(xué)生的問題，讓學(xué)生受益匪淺。同時(shí)，他們還會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，指導(dǎo)和幫助學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓每個(gè)學(xué)生都能夠有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。
第三段： 多樣的教學(xué)方法
其次，培訓(xùn)學(xué)校采用了多樣化的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠更好地吸收知識。傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往只是讓學(xué)生死記硬背，缺乏互動和深入思考。而培訓(xùn)學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力和實(shí)踐能力，通過案例分析、小組討論以及實(shí)際操作等方式，讓學(xué)生在實(shí)際問題中運(yùn)用知識，提高解決問題的能力。
第四段： 優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源
此外，培訓(xùn)學(xué)校還擁有豐富的教學(xué)資源，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，學(xué)校配備了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，可以實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生之間的互動和交流，提高教學(xué)效果。同時(shí)，學(xué)校還與多家企業(yè)和機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會。這些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了很大的幫助。
第五段： 提升綜合能力
最后，培訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)不僅僅關(guān)注學(xué)生的專業(yè)知識，還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在課程中，學(xué)生不僅可以學(xué)到專業(yè)的知識，還可以發(fā)展自己的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。培訓(xùn)學(xué)校通過多種實(shí)踐項(xiàng)目和社團(tuán)活動，讓學(xué)生有機(jī)會鍛煉和提升自己的綜合能力，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)段：
總之，通過參加培訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)課程，我不僅學(xué)到了專業(yè)的知識，也提高了自己的綜合能力。培訓(xùn)學(xué)校的專業(yè)師資力量、多樣的教學(xué)方法、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源以及注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，讓我在學(xué)校取得了很大的進(jìn)步。我相信，通過培訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)，我將能夠更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)，并取得更大的成功。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇二
教育事業(yè)與時(shí)俱進(jìn)，不斷發(fā)展的教育理念和技術(shù)手段需要學(xué)校職工不斷提升自己的專業(yè)技能和知識水平。為了適應(yīng)這一需求，學(xué)校開展了一系列的職工培訓(xùn)課程，我也參與其中，體會頗深。
第二段：價(jià)值意義
學(xué)校職工的培訓(xùn)不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識和技能，更重要的是提升職工的工作能力和職業(yè)發(fā)展前景。培訓(xùn)可以幫助職工了解教育領(lǐng)域最新的發(fā)展趨勢和政策法規(guī)，提升對學(xué)生的教學(xué)能力，同時(shí)也可以增強(qiáng)職工的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能。這些都對提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生成才起到了關(guān)鍵作用。
第三段：培訓(xùn)內(nèi)容
學(xué)校職工培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣，包括教學(xué)技能、教育心理學(xué)、教育管理學(xué)、學(xué)科知識等。培訓(xùn)課程都十分實(shí)用，能夠幫助職工更好地應(yīng)對自己的工作任務(wù)。比如，我參加了一門關(guān)于PBL教學(xué)法的課程，學(xué)習(xí)了如何通過問題導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。這對我教學(xué)思路的轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。
第四段：心得收獲
通過參加學(xué)校職工培訓(xùn)，我收獲了以下幾點(diǎn)心得體會。首先，培訓(xùn)不僅要注重理論學(xué)習(xí)，更要注重實(shí)踐操作。理論只是知識的表面，只有通過實(shí)踐運(yùn)用，才能真正將所學(xué)的知識變?yōu)樽约旱哪芰?。其次，培?xùn)需要根據(jù)自身需求進(jìn)行個(gè)性化選擇。每個(gè)人的工作和學(xué)習(xí)需求都不同，選擇適合自己的培訓(xùn)課程才能更好地提升自己。最后，培訓(xùn)之后要多加總結(jié)和反思。只有通過總結(jié)和反思，才能真正將所學(xué)的知識和技能融入到自己的實(shí)際工作中，形成自己的教育理念和方法。
第五段：建議展望
針對學(xué)校職工培訓(xùn)，我希望能有更多的主題和形式，使得培訓(xùn)更加豐富多樣；同時(shí)，希望能夠加強(qiáng)對培訓(xùn)效果的評估，及時(shí)糾正和改進(jìn)培訓(xùn)過程中的不足之處。我相信，通過不斷努力和學(xué)習(xí)，學(xué)校職工的能力和水平將會不斷提升，從而更好地服務(wù)學(xué)生和教育事業(yè)的發(fā)展。
總結(jié)：
通過學(xué)校職工培訓(xùn)課程，我深刻地體會到了培訓(xùn)的重要性和價(jià)值意義。培訓(xùn)不僅僅是知識的傳遞，更是職業(yè)發(fā)展和提升的機(jī)會。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)能力，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇三
隨著社會的發(fā)展，各行各業(yè)對于人才的要求越來越高，為了更好地適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，不少人都會選擇到培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行技能培訓(xùn)或提升自己的能力素質(zhì)。我也曾在一家培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，下面我就來分享一下我的心得體會。
第二段：認(rèn)識自身的學(xué)習(xí)目的
在選擇培訓(xùn)學(xué)校之前，我們需要先思考自己的學(xué)習(xí)目的。是為了提升職場競爭力還是為了充實(shí)自己的學(xué)識？我選擇進(jìn)入培訓(xùn)學(xué)校的主要目的是為了學(xué)習(xí)新的技能，提高自己的職業(yè)水平。因此，在選擇培訓(xùn)學(xué)校時(shí)，我重點(diǎn)考慮了該學(xué)校的師資力量、教學(xué)課程和教學(xué)環(huán)境等因素。
第三段：選擇合適的培訓(xùn)學(xué)校
就像我們選擇學(xué)校、選擇專業(yè)一樣，選擇一家適合自己的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也需要考慮多個(gè)因素。在搜索信息、咨詢學(xué)校時(shí)，我們需要多交流，了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)、課程體系、培訓(xùn)方式等，這些因素可以影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。我在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，除了關(guān)注教學(xué)質(zhì)量外，還考慮了交通位置、價(jià)格、學(xué)習(xí)環(huán)境等，能夠在舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)很有利于我們的學(xué)習(xí)效率。
第四段：注重學(xué)習(xí)過程的積累
在學(xué)習(xí)過程中，我們不僅需要掌握基礎(chǔ)知識，還需要不斷地進(jìn)行加深、鞏固，才能真正將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中。因此，在學(xué)習(xí)過程中，我不斷地利用自習(xí)時(shí)間，進(jìn)行知識的梳理和加深，在做作業(yè)時(shí)也不限于教材，而是在掌握基礎(chǔ)知識后，嘗試將知識應(yīng)用于實(shí)際案例，不斷提升自己的層次和能力。
第五段：成就感與反思
通過培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了新的知識和技能，還獲得了成就感，增強(qiáng)了自信心。與此同時(shí)，我們也需要反思自己的學(xué)習(xí)成果，不斷反思和學(xué)習(xí)也是提高自身能力的重要途徑。在學(xué)習(xí)過程中，我們要不斷尋找自己的不足，并制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐步彌補(bǔ)自身的短板，提升自己的能力素質(zhì)。
總結(jié)：
通過這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方式等方面都有了更加明確的認(rèn)識，也更好地掌握了自己專業(yè)領(lǐng)域的知識和技能。我希望能夠在今后的職業(yè)生涯中，更加注重自身的能力培養(yǎng)，不斷提升自己的職場競爭力。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇四
在現(xiàn)代社會中，教育一直被視為國家發(fā)展的核心，因此，教育工作一直是一個(gè)重要的領(lǐng)域。作為教育事業(yè)的核心力量，學(xué)校職工的培訓(xùn)至關(guān)重要。在這次的職工培訓(xùn)中，我深刻地體會到了培訓(xùn)的重要性和收獲到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
首先，培訓(xùn)讓我們了解到了新教育理念。隨著時(shí)代的發(fā)展，教育理念也在不斷更新。本次培訓(xùn)中，專家們系統(tǒng)地講解了新的教育理念，使我們對教育的目標(biāo)和方法有了全新的認(rèn)識。例如，以往我們只注重學(xué)生的知識積累，忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。而現(xiàn)在，我們明確了教育應(yīng)該是全面發(fā)展的，不僅要承擔(dān)傳授知識的責(zé)任，更要注重學(xué)生的能力培養(yǎng)和品德教育。這個(gè)轉(zhuǎn)變讓我很受啟發(fā)，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作精神。
其次，培訓(xùn)為我們提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。在這次培訓(xùn)中，我們不僅有機(jī)會聽到專家的精彩講解，還有機(jī)會觀摩了一些優(yōu)秀教師的課堂。這對我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和提升有著重要意義。通過觀摩，我們了解到了許多先進(jìn)的教學(xué)方法和策略。例如，有的教師講解時(shí)運(yùn)用了多媒體教具和實(shí)例分析，深受學(xué)生們的喜愛和歡迎；有的教師激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用了游戲化的教學(xué)模式。這個(gè)過程中，我深刻感受到了授課方法和教學(xué)資源對于教學(xué)效果的影響。因此，我決心在今后的教學(xué)中，積極借鑒這些先進(jìn)的方法和策略，提高自己的教學(xué)效果。
再次，培訓(xùn)提升了我們的教學(xué)水平。在這次培訓(xùn)中，我們不僅參加了專題講座和觀摩課程，還進(jìn)行了一對一的輔導(dǎo)和互動討論。這樣的形式大大提高了我們的學(xué)習(xí)效果。通過輔導(dǎo)，我們能夠針對自己的教學(xué)特點(diǎn)和問題，獲得專家的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，互動討論也讓我們有機(jī)會與其他教師進(jìn)行交流和分享，提升了我們的教學(xué)思維和解決問題的能力。通過與他人的交流和學(xué)習(xí)，我收獲了許多新的教學(xué)思路和方法，對自己的教學(xué)有了更深的認(rèn)識和思考。我相信，在今后的教學(xué)中，這些經(jīng)驗(yàn)和方法能夠幫助我提升自己的教學(xué)水平。
最后，培訓(xùn)激發(fā)了我們的職業(yè)熱情。培訓(xùn)不僅僅是傳授知識，更是激發(fā)我們的教育熱情和使命感。在這次培訓(xùn)中，老師們通過自身的經(jīng)歷和實(shí)踐，讓我們感受到了教育工作的偉大和光榮。教師不僅僅是傳授知識和技能的工作者，更是一群肩負(fù)著培養(yǎng)未來的棟梁之才的責(zé)任者。在培訓(xùn)結(jié)束后，我感到自己的職業(yè)熱情被重新點(diǎn)燃，對教育事業(yè)有了更高的熱愛和追求。我相信，在今后的工作中，我會更加努力地為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)起來，這次職工培訓(xùn)對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過培訓(xùn)，我了解到了新的教育理念，收獲了豐富的教學(xué)資源和提升了自己的教學(xué)水平。最重要的是，培訓(xùn)激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和使命感。我相信，在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生的發(fā)展和教育事業(yè)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇五
學(xué)習(xí)是一生的事業(yè)，而在現(xiàn)代社會，培訓(xùn)學(xué)校成為了許多人提升自己技能和知識的重要途徑。在參與培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中，我深深地感受到了培訓(xùn)的重要性和它給我?guī)淼暮锰?。在此，我想將我在培?xùn)學(xué)校的心得體會與大家分享。
首先，培訓(xùn)學(xué)校為我提供了專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)平臺。在傳統(tǒng)的學(xué)校中，我們只能學(xué)到一些基礎(chǔ)的知識和理論。而在培訓(xùn)學(xué)校里，我有機(jī)會學(xué)習(xí)更加專業(yè)和實(shí)用的知識和技能。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)課程，我學(xué)到了很多關(guān)于我的專業(yè)領(lǐng)域的知識，并且通過實(shí)際操作鍛煉了我的技能。這給我的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，培訓(xùn)學(xué)校提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在培訓(xùn)學(xué)校里，我感受到了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這里的老師們都是經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)人士，他們能夠耐心地解答我的問題，并分享他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)校也提供了現(xiàn)代化的設(shè)施和資源，如圖書館和實(shí)驗(yàn)室，供我們進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在這樣的環(huán)境里，我能夠更加專注地學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
再次，培訓(xùn)學(xué)校給予了我鍛煉和展示自己能力的機(jī)會。在培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中，我們不僅學(xué)到了理論知識，還有許多實(shí)踐性的任務(wù)和項(xiàng)目。通過這些任務(wù)和項(xiàng)目，我能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際中，培養(yǎng)解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，我們還有機(jī)會參加各種培訓(xùn)比賽和展覽，展示自己的專業(yè)技能和成果。這些機(jī)會讓我不僅能夠鍛煉自己，也能夠在鍛煉中收獲成就感。
最后，培訓(xùn)學(xué)校讓我結(jié)識了許多志同道合的朋友。在學(xué)習(xí)的過程中，我有幸結(jié)識了許多和我有相同興趣和愛好的朋友。我們一起學(xué)習(xí)、交流和成長，互相鼓勵(lì)和幫助。他們的存在讓我的學(xué)習(xí)之旅更加充實(shí)和有趣。我相信，這些朋友將會成為我未來發(fā)展道路上的寶貴資源和支持。
綜上所述，培訓(xùn)學(xué)校給予了我專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)平臺，提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我有機(jī)會鍛煉和展示自己的能力，同時(shí)還幫我結(jié)識了許多志同道合的朋友。這些經(jīng)歷和收獲是珍貴的，值得我將它們與大家分享。通過參與培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我相信我將能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢想。同時(shí)，我也希望更多的人能夠意識到培訓(xùn)的重要性，積極參與到培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)中來，不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長和發(fā)展。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇六
近年來，隨著社會的發(fā)展和競爭的加劇，各行各業(yè)都紛紛意識到培訓(xùn)的重要性。培訓(xùn)不僅是提高員工技能和素質(zhì)的有效途徑，也是公司可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。作為一位參加過多次培訓(xùn)的員工，我深刻體會到培訓(xùn)給我?guī)淼木薮笫斋@和成長。下面我將結(jié)合自身的經(jīng)歷和體會，談?wù)勁嘤?xùn)帶給我?guī)淼姆e極影響。
首先，培訓(xùn)讓我獲得了新的知識和技能。在工作中，我們需要不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能以適應(yīng)市場的發(fā)展和變化。通過培訓(xùn)，我了解到了一些新技術(shù)和工作方法，掌握了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能，這讓我能夠更好地應(yīng)對工作中的各種挑戰(zhàn)。培訓(xùn)還為我提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我能夠不斷提升自己，做到與時(shí)俱進(jìn)。正是這些新的知識和技能的積累，讓我在工作中更加得心應(yīng)手，也贏得了同事和上司的認(rèn)可。
其次，培訓(xùn)提升了我的職業(yè)素養(yǎng)。職業(yè)素養(yǎng)是指在工作和生活中，樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，提升自己的綜合素質(zhì)。通過培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了如何與團(tuán)隊(duì)合作、如何有效溝通、如何管理時(shí)間和如何解決問題等一系列的職業(yè)素養(yǎng)。這些素養(yǎng)的提升不僅讓我在工作中更加高效和專業(yè)，還讓我在個(gè)人生活中更加自律和自信。在與同事和上級的交流中，我能更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見；在遇到問題和困難時(shí)，我能更好地分析和解決。
再次，培訓(xùn)豐富了我的人脈資源。在培訓(xùn)中，我結(jié)識了來自不同行業(yè)和企業(yè)的人士，通過與他們的交流和互動，我了解到了不同企業(yè)的經(jīng)營管理模式和業(yè)務(wù)領(lǐng)域。這些人脈資源不僅為我提供了更廣闊的發(fā)展空間，也為我提供了更多的合作和學(xué)習(xí)機(jī)會。與他們的交流和互動，讓我對行業(yè)的發(fā)展趨勢和市場的變化有了更深入的了解，也使我能夠更好地為公司提供戰(zhàn)略性的建議和意見。
最后，培訓(xùn)增強(qiáng)了我的職業(yè)發(fā)展意識。通過培訓(xùn)，我不僅了解到了技術(shù)和知識的更新?lián)Q代，也認(rèn)識到了個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展需要不斷學(xué)習(xí)和提升。培訓(xùn)讓我認(rèn)識到職業(yè)發(fā)展的重要性，并且明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和規(guī)劃。我明白了只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能夠在職業(yè)道路上不斷前行。培訓(xùn)激發(fā)了我對職業(yè)發(fā)展的激情和動力，讓我更加有信心和決心去追求自己的夢想。
綜上所述，培訓(xùn)對職工的重要性不言而喻。通過培訓(xùn)，我不僅獲得了新的知識和技能，也提升了職業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人綜合能力，同時(shí)還結(jié)識了更多的人脈資源，在職業(yè)發(fā)展方面也有了更明確的規(guī)劃。我相信，在不斷發(fā)展的公司和競爭激烈的市場中，持續(xù)的培訓(xùn)將成為我們個(gè)人和企業(yè)取得成功的關(guān)鍵。讓我們共同認(rèn)識到培訓(xùn)的重要性，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人和公司的共同發(fā)展目標(biāo)。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇七
今年10月，我有幸參加了2018年甘肅省督學(xué)能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目，與來自各市、縣的近千名督學(xué)共同學(xué)習(xí)三月有余。這次培訓(xùn)體現(xiàn)了層次高、人數(shù)多、時(shí)間緊、內(nèi)容多、快節(jié)奏、高效率的特點(diǎn)。有幸參加了這次高層次的培訓(xùn)，傾聽了各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者的報(bào)告，收獲頗豐，體會很深，現(xiàn)總結(jié)如下：
為了進(jìn)一步加強(qiáng)全省教育督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，提高督學(xué)的綜合素質(zhì)和能力，省教育廳決定從2018年起，在全省范圍內(nèi)組織實(shí)施“甘肅省督學(xué)能力提升三年行動計(jì)劃，計(jì)劃三年內(nèi)對全省、市（州）、縣（市區(qū)）三級所有督導(dǎo)機(jī)構(gòu)專職人員、兼職督學(xué)、中小學(xué)責(zé)任督學(xué)分年度進(jìn)行一輪集中培訓(xùn)。順應(yīng)上級部門的要求，結(jié)合自身近幾年作為中小學(xué)責(zé)任督學(xué)的工作現(xiàn)狀，總感覺自身再督學(xué)這項(xiàng)工作中總有許多疑惑；當(dāng)接到此次培訓(xùn)通知時(shí)，我欣喜萬分；心想，通過本次培訓(xùn)定能讓我對督學(xué)工作有更深層次的認(rèn)識，可以督促我干好責(zé)任督學(xué)這份看似容易，實(shí)則不易的工作。
本次培訓(xùn)，通過傾聽領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者的報(bào)告，讓我收獲頗豐；加之與來自各市、區(qū)的多位督學(xué)的多次交流，讓我更明確的感受到本次培訓(xùn)的價(jià)值菲薄，現(xiàn)談幾點(diǎn)個(gè)人感受。
（一）提高了認(rèn)識，明確了方向。
自己從事教育工作近30年，雖然談不上對教育教學(xué)工作精通，但也可以說對教育教學(xué)工作略懂一些。由于工作的需要，組織讓我兼任所在學(xué)區(qū)的責(zé)任督學(xué)一職，本以為能夠很有余力地駕馭現(xiàn)有工作，但工作一段時(shí)間后，覺得不是那么一回事。特別是參加此次督導(dǎo)培訓(xùn)班，深感曾經(jīng)的認(rèn)識不足，方向不明。通過培訓(xùn)，傾聽領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告和督導(dǎo)戰(zhàn)線上精英們的經(jīng)驗(yàn)介紹，覺得自己還是門外漢，需要學(xué)習(xí)和專研的東西太多。對于我這名督導(dǎo)工作崗位的兵來說，這次督導(dǎo)培訓(xùn)課程的安排無論從形式到內(nèi)容，從層次到高度，以及各位領(lǐng)導(dǎo)深入淺出地講解，感到非常解渴。說實(shí)話，這次培訓(xùn)就是把我們領(lǐng)進(jìn)門、扶上馬、送一程。通過學(xué)習(xí)知道了督導(dǎo)工作的目的、要求和意義，以及工作中需要遵守的原則和標(biāo)準(zhǔn)。更知道了督導(dǎo)工作在教育工作發(fā)展和改革過程中的作用，也深深體會到要想做好督導(dǎo)工作，只憑經(jīng)驗(yàn)和熱情是不夠的，要摒棄吃老本，憑經(jīng)驗(yàn)的想法，要從理論高度、政策規(guī)定高度、法律條例高度審視自己的工作，只有不斷的學(xué)習(xí)和豐富自己已有的知識，才能適應(yīng)督導(dǎo)工作的要求，只有用《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)政策法規(guī)指導(dǎo)自己，才能適應(yīng)新時(shí)期督導(dǎo)工作的需要。豐富了知識，增強(qiáng)了信念。 “教育督導(dǎo)是現(xiàn)代教育管理中一項(xiàng)十分重要的制度，是保證教育法律法規(guī)和方針政策貫徹落實(shí)的重要手段，是保障教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有效機(jī)制?！眹医逃綄?dǎo)團(tuán)辦公室何秀超主任，曾用十個(gè)字高度闡述了督導(dǎo)的內(nèi)涵，督導(dǎo)就是：監(jiān)督、指導(dǎo)、評估、評價(jià)、監(jiān)測。這十個(gè)字不僅指出了督導(dǎo)工作的內(nèi)涵，而且拓展了督導(dǎo)范圍。學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到，在教育發(fā)展的新背景、大環(huán)境下，結(jié)合本地教育實(shí)際，要準(zhǔn)確把握教育發(fā)展的大趨勢、新方向，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，深入研究，逐步適應(yīng)全方位、全覆蓋、多角度的“督政”與“督學(xué)”相結(jié)合，“監(jiān)督”與“指導(dǎo)”相結(jié)合的教育督導(dǎo)評估體系。
話，用科學(xué)方法說話，善于傾聽群眾意見，確保督導(dǎo)評估結(jié)果公正客觀，只有這樣，才能增加督導(dǎo)工作的公信力。 通過領(lǐng)導(dǎo)、專家和學(xué)者的傳道，自己的困惑得到了解決，但深感作為一名督學(xué)，責(zé)任重大。要想成為一名合格的督學(xué)，就要結(jié)合工作實(shí)際，不斷消化理解和運(yùn)用本次培訓(xùn)的課程內(nèi)容，要不斷學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)法律法規(guī)，用來指導(dǎo)自己的工作，為促進(jìn)教育教學(xué)工作有序有效的發(fā)展，做出自己的貢獻(xiàn).
這次培訓(xùn)的機(jī)會來之不易，因而，我倍加珍惜。培訓(xùn)中，有幸聽到諸位領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者對督學(xué)工作的深刻見解,讓我感慨頗多；我如饑似渴的接受著大家的指導(dǎo)，并及時(shí)將所學(xué)運(yùn)用到日常工作中去。培訓(xùn)雖短短數(shù)月，但對我來說已夠用，在本次培訓(xùn)中我認(rèn)識到了督學(xué)工作的重要性，也掌握了一定的督導(dǎo)方法和督導(dǎo)策略。我將所學(xué)結(jié)合本人督導(dǎo)工作的實(shí)際充分利用，在近期的工作中也有了初步收獲。通過此次培訓(xùn)，使我對本職工作有了重新認(rèn)識；以此次培訓(xùn)為契機(jī)，我重新規(guī)劃了督導(dǎo)計(jì)劃，為我今后的督學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
此次培訓(xùn)讓我受益匪淺，從中感受到了現(xiàn)代培訓(xùn)方式的魅力；但從自身實(shí)際出發(fā)，總感覺本次培訓(xùn)若能在以下幾方面有所改變相信會更好：
1.培訓(xùn)作業(yè)不夠精細(xì)，若每聽一項(xiàng)講座都能有項(xiàng)規(guī)定的作業(yè)，讓所有學(xué)者盡情發(fā)表自己的見解，以達(dá)到交流、提升的目的。
2.若能將網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和實(shí)地培訓(xùn)結(jié)合起來，讓所有學(xué)者走進(jìn)名校，感受名校督學(xué)的工作方法、策略，和他們進(jìn)行面對面的交流，更有助于我們工作能力的提升。
3.由于是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，所以培訓(xùn)時(shí)間掌握在各督學(xué)自己的手中，但基層學(xué)校由校長擔(dān)任督學(xué)，本身學(xué)校工作千頭萬緒，比較復(fù)雜，沒有太多閑余時(shí)間靜心來學(xué)習(xí)，對于各位專家的講座也只是粗略的傾聽，達(dá)不到真正的學(xué)習(xí)目的。
總之，通過本次培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，讓我對督學(xué)工作有了全新的認(rèn)識，也讓我明確了今后督學(xué)工作的方向；相信，在今后的工作中，只要我將本次培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用到本職工作中去，我所擔(dān)任的督導(dǎo)工作定會有新的起色。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇八
近年來，隨著社會發(fā)展的迅速，培訓(xùn)學(xué)校作為一種新興的教育形式，越來越受到人們的關(guān)注。在我有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我也曾參加過一些培訓(xùn)班，并從中獲得了不少經(jīng)驗(yàn)和啟示。下面我將就此分享我的心得體會。
首先，培訓(xùn)學(xué)校為我們提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)空間。與傳統(tǒng)教育相比，培訓(xùn)學(xué)校注重實(shí)踐以及學(xué)員個(gè)體表現(xiàn)的提升。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，我們有機(jī)會接觸到更多的實(shí)踐案例，了解到不同領(lǐng)域的專業(yè)知識，并將其運(yùn)用到實(shí)際操作中。例如，在我參加的市場營銷培訓(xùn)班上，除了理論知識的講解，老師還邀請了一位有豐富經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)專家，為我們分享了他在實(shí)際操作中遇到的困難和解決方法。這樣的互動式學(xué)習(xí)，讓我們對所學(xué)知識更加深入理解和掌握。
其次，培訓(xùn)學(xué)校的師資力量雄厚，提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。在傳統(tǒng)教育中，我們往往只能通過教科書和課堂講解來獲取知識，而培訓(xùn)學(xué)校卻能為我們提供更多的教學(xué)資源。首先，培訓(xùn)學(xué)校擁有一支由行業(yè)專家組成的師資力量，他們在各自領(lǐng)域擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且能夠?qū)?shí)踐經(jīng)驗(yàn)與理論知識相結(jié)合。其次，培訓(xùn)學(xué)校還會為學(xué)員提供豐富多樣的學(xué)習(xí)材料，如案例分析、實(shí)地考察等，這些教學(xué)資源不僅能夠幫助我們更好地理解和學(xué)習(xí)知識，還能夠培養(yǎng)我們的實(shí)際操作能力。
再者，培訓(xùn)學(xué)校培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力已經(jīng)成為了一個(gè)人綜合素質(zhì)的重要組成部分。而培訓(xùn)學(xué)校往往通過小組討論、角色扮演等方式來訓(xùn)練學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。在我參加的項(xiàng)目管理培訓(xùn)班中，我們被分為若干個(gè)小組，每個(gè)小組需要完成一個(gè)項(xiàng)目。通過與組員的交流和合作，我們不僅學(xué)會了如何統(tǒng)籌規(guī)劃，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)潛力。
最后，培訓(xùn)學(xué)校為我們提供了廣闊的就業(yè)機(jī)會。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越多的企業(yè)需要具有專業(yè)能力的員工，而傳統(tǒng)教育所培養(yǎng)的學(xué)生往往難以滿足企業(yè)的需求。而培訓(xùn)學(xué)校卻能夠培養(yǎng)出更多具備專業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人才。例如，在我參加的IT培訓(xùn)班上，學(xué)員不僅學(xué)習(xí)了編程語言和軟件開發(fā)技術(shù)，還進(jìn)行了一系列的實(shí)踐項(xiàng)目，這樣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對于我們找工作時(shí)將會起到很大的幫助。
總之，培訓(xùn)學(xué)校為我們提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)空間，提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，同時(shí)也為我們提供廣闊的就業(yè)機(jī)會。通過參加培訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)，我們能夠更好地提升自己的專業(yè)能力，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我相信培訓(xùn)學(xué)校將會成為未來教育發(fā)展的重要形式，也希望更多的人能夠從中受益。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇九
隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，職場競爭愈發(fā)激烈。為了適應(yīng)及應(yīng)對新的變化，培訓(xùn)職工已經(jīng)成為了一種必要的行動。培訓(xùn)不僅可以提高職工的工作能力，還可以激勵(lì)他們的創(chuàng)造力和工作效率。下面將結(jié)合個(gè)人的親身經(jīng)歷，探討職工培訓(xùn)的重要性以及從中獲得的心得體會。
首先，職工培訓(xùn)對于提高工作能力而言是至關(guān)重要的。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，公司經(jīng)常組織各種形式的培訓(xùn)課程，如技能培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)等。我有幸參加了幾期技能培訓(xùn)，比如銷售技巧和溝通技巧等。通過這些培訓(xùn)，我學(xué)會了如何更好地與客戶溝通，提高銷售額。而且，培訓(xùn)也提供了更廣闊的知識和技能，讓我在工作中更加游刃有余。因此，職工培訓(xùn)不僅可以提高工作效率，還可以增加個(gè)人的職業(yè)競爭力。
其次，職工培訓(xùn)對于激發(fā)職工創(chuàng)造力也起到了重要的作用。創(chuàng)造力是現(xiàn)代職場中一個(gè)重要的核心能力，在快速變化的市場環(huán)境下，創(chuàng)意和創(chuàng)新決定了一個(gè)企業(yè)的發(fā)展和競爭力。通過參加創(chuàng)意思維和創(chuàng)造力培訓(xùn)，我了解到創(chuàng)意的種種可能性，培養(yǎng)了靈活思維和解決問題的能力。在日常工作中，這些培訓(xùn)幫助我更加敏銳地捕捉市場需求，提出了很多創(chuàng)新的解決方案。正因如此，我個(gè)人認(rèn)為，職工培訓(xùn)對于激發(fā)創(chuàng)造力和保持競爭力的重要性不可低估。
另外，職工培訓(xùn)還有助于提高職工的團(tuán)隊(duì)合作精神。無論是在工作中還是日常生活中，團(tuán)隊(duì)合作都是不可或缺的。通過參與團(tuán)體訓(xùn)練和項(xiàng)目管理課程，我學(xué)會了如何更好地與同事合作，并有效地解決團(tuán)隊(duì)中的問題。培訓(xùn)課程中的團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練不僅有助于加強(qiáng)溝通與協(xié)作能力，還能增加團(tuán)隊(duì)的凝聚力和信任度。一支團(tuán)結(jié)有力的團(tuán)隊(duì)不僅能更好地應(yīng)對工作挑戰(zhàn)，還能提升整個(gè)組織的績效和競爭力。
在職工培訓(xùn)中，除了獲取各種技能和知識外，還培養(yǎng)了我不斷自我學(xué)習(xí)和進(jìn)取的習(xí)慣。在快速發(fā)展和變化的時(shí)代，只有不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步，才能保持自己的競爭力。職工培訓(xùn)不僅提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，還為我們提供了良好的學(xué)習(xí)平臺。通過參加各種有益的培訓(xùn)活動，我們可以拓寬視野，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。正如李白所說：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”通過與他人的交流，我們能夠互相借鑒和學(xué)習(xí)，與他們分享我們的故事和經(jīng)驗(yàn)。
綜上所述，職工培訓(xùn)不僅對于提高工作能力、激發(fā)創(chuàng)造力、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識具有重要作用，同時(shí)還能促使我們保持學(xué)習(xí)的熱情和持續(xù)進(jìn)取的態(tài)度。因此，無論是作為一個(gè)職業(yè)人還是一名企業(yè)的雇員，我們都應(yīng)該積極參與各種培訓(xùn)活動，不斷提高自我。只有通過培訓(xùn)的努力，我們才能在競爭激烈的職場中立于不敗之地，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇十
我所參加的培訓(xùn)學(xué)校是一家致力于提高職業(yè)技能的機(jī)構(gòu)，其主要目的是為了滿足市場需求和企業(yè)發(fā)展的需求，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。在經(jīng)過了數(shù)日的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練之后，我不禁感慨，培訓(xùn)學(xué)校在提高職業(yè)技能方面能夠起到巨大的推動作用。
段落二：總結(jié)學(xué)習(xí)過程及獲得的技能
在學(xué)校的講師自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，在知識架構(gòu)和講授能力上都非常優(yōu)秀，無論是管理、設(shè)計(jì)還是編程等各個(gè)領(lǐng)域，學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法都非常精彩。在這里，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)技能，更重要的是，我學(xué)到了如何用全新的視角去看待問題，更加完整地直觀地感受到了自己技能和職業(yè)道路的發(fā)展方向。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中，我也結(jié)識了很多志同道合的伙伴，大家一起討論、共享、進(jìn)步，實(shí)屬不可多得的人生體驗(yàn)。
段落三：反思自身不足及欣賞全新的視角
在學(xué)習(xí)中，我也意識到自己的很多局限和不足，例如溝通能力不強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識不足等等，這些都是進(jìn)一步提升自己的技能和提高工作效率的重要因素。同時(shí)，經(jīng)過學(xué)校的訓(xùn)練，我深刻地感受到了思維方式的變革和轉(zhuǎn)化，原來生活中出現(xiàn)的問題有時(shí)只是因?yàn)樽约哼^于膚淺、缺乏更加細(xì)致、全面的思考。這種全新的視角和思維轉(zhuǎn)化對于職場的個(gè)人發(fā)展也有著顯著的幫助和促進(jìn)作用。
段落四：展望未來職場發(fā)展及學(xué)校的價(jià)值
作為職業(yè)人士，我們需要不斷提高自己的能力和專業(yè)技能，培訓(xùn)學(xué)校則是一個(gè)非常好的資源和渠道，能夠提供豐富的專業(yè)技能知識、全新的視角和思路、可以幫助我們在職場中獲得更好的求職和升職機(jī)會。同時(shí)，通過不斷學(xué)習(xí)和提升，我們還可以分享我們所學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)，去推動團(tuán)隊(duì)和企業(yè)整體的發(fā)展。
段落五：總結(jié)
參加培訓(xùn)學(xué)校的這段經(jīng)歷，讓我感到收獲頗豐，不僅學(xué)會了許多新知識和技能，還有機(jī)會結(jié)識了不少優(yōu)秀的人才，這些都是我職場生涯上的巨大財(cái)富。同時(shí)，我也意識到了自己的不足和局限之處，我相信只要在今后的發(fā)展中，繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升自己，精進(jìn)自己的技能和專業(yè)能力，就一定能在職場上取得更好的成績。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇十一
近年來，隨著教育改革的深入推進(jìn)，學(xué)校職工培訓(xùn)成為教育工作者進(jìn)一步提高專業(yè)素質(zhì)的重要途徑。作為一名學(xué)校職工，我在接受培訓(xùn)的過程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和感悟，幫助我更好地適應(yīng)教育變革和學(xué)校發(fā)展的需求。以下是我對學(xué)校職工培訓(xùn)的心得體會。
首先，學(xué)校職工培訓(xùn)增強(qiáng)了我的專業(yè)知識和能力。在培訓(xùn)中，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了最新的教育理論和教育法規(guī)政策，拓寬了教學(xué)理念和方法的視野。通過與其他優(yōu)秀教師的研討和交流，我不僅深入了解了各學(xué)科的最新研究進(jìn)展，也學(xué)習(xí)了其他學(xué)校教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。這些新知識和經(jīng)驗(yàn)的融合，使得我在教學(xué)中能夠更加有針對性地引導(dǎo)學(xué)生，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。同時(shí)，培訓(xùn)還提供了許多實(shí)踐環(huán)節(jié)，如教學(xué)技能演示、課堂觀摩等，使我能夠及時(shí)查漏補(bǔ)缺，提升自己的教學(xué)水平。
其次，學(xué)校職工培訓(xùn)提升了我與同事的合作意識和溝通能力。在培訓(xùn)中，我有幸結(jié)識了許多來自不同學(xué)校和學(xué)科的教師。通過互動交流，我逐漸認(rèn)識到教育工作者應(yīng)該具備協(xié)作精神，培養(yǎng)廣泛的合作意識和團(tuán)隊(duì)合作能力。在培訓(xùn)的小組討論和合作演練中，我們需要共同探討教學(xué)中的難題、分享彼此的經(jīng)驗(yàn)，并通過充分的交流和協(xié)作找到解決問題的最佳方法。這樣的合作，不僅提升了我個(gè)人的思維能力和應(yīng)變能力，也激發(fā)了我更積極地與同事協(xié)作，共同完善學(xué)校教育教學(xué)工作的信心和決心。
第三，學(xué)校職工培訓(xùn)拓寬了我的視野和思路。教育工作是一個(gè)不斷變化、日新月異的領(lǐng)域，對教師的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。在培訓(xùn)的過程中，我通過專業(yè)講座、學(xué)科研討和研究性學(xué)習(xí)等形式，了解了國內(nèi)外的教育前沿動態(tài)以及各學(xué)科的新理念、新方法。這些新的學(xué)科知識和思想觸動了我的思維方式和教學(xué)方式，促使我不斷探索創(chuàng)新，在教學(xué)中引入多元的教育資源和教學(xué)工具，提高了教學(xué)的多樣性和個(gè)性化。在擴(kuò)大知識面的同時(shí)，繼續(xù)關(guān)注教育熱點(diǎn)問題以及學(xué)生成長的困境，拓展了我的影響力和教育責(zé)任感。
第四，學(xué)校職工培訓(xùn)加強(qiáng)了我對教育職業(yè)的認(rèn)同感和自我成長的意識。培訓(xùn)中，我們不僅關(guān)注專業(yè)能力的提升，還深入探討了教育工作者的職業(yè)精神和社會責(zé)任。通過講師的案例分享和職業(yè)心理輔導(dǎo)，我進(jìn)一步明確了自己成為一名教育工作者的價(jià)值觀和人生追求。我漸漸認(rèn)識到，作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來人才的重任，更需要懂得關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生與發(fā)展學(xué)生的內(nèi)在潛能。另外，培訓(xùn)中反思的機(jī)會讓我認(rèn)識到在教育工作中的不足和問題，并開始主動進(jìn)行自我反思和修正，不斷提升自己的教育教學(xué)態(tài)度和觀念。
最后，學(xué)校職工培訓(xùn)為我提供了一個(gè)分享與學(xué)習(xí)的平臺。在培訓(xùn)中，我結(jié)識了許多教育界的前輩和同行，學(xué)習(xí)了他們豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的見解。在與他們的交流中，我不僅受益匪淺，也激發(fā)了我分享自身經(jīng)驗(yàn)和理念的愿望，使我更加積極投身于學(xué)校的教育教學(xué)改革。此外，通過與他人的互動和思想碰撞，我也不斷完善自己的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)方法，使自己的學(xué)習(xí)更加高效和全面。
綜上所述，學(xué)校職工培訓(xùn)是教育工作者不可或缺的一部分。通過培訓(xùn)，我不僅提升了自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平，也增強(qiáng)了與同事的合作意識和溝通能力，在培訓(xùn)中拓寬了自己的視野和思路，增強(qiáng)了自己對教育職業(yè)的認(rèn)同感和自我成長的意識。我相信，通過不斷接受學(xué)校職工培訓(xùn)，我們一定能夠不斷提高自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和人格培養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇十二
父母是孩子的第一任教師，也是孩子 的終身教師。一個(gè)學(xué)生在什么樣的家庭環(huán)境中成長，就會有什么樣的性格，這就是說每一個(gè)孩子都是其所在家庭或是其父母的縮影。這一點(diǎn)我在做班主任后深有體會。因此，了解學(xué)生家庭情況，了解學(xué)生父母職業(yè)、文化程度，家庭結(jié)構(gòu)等，是班主任與家長溝通的前提，有助我們與家長溝通時(shí)對癥下藥，采取針對性的措施。只要家長是重視孩子的學(xué)習(xí)的，那么我們就有溝通的機(jī)會和希望，所以在家長會上跟家長說：“孩子是你們的未來，是你們這一生最重要的作品，我們奮斗一輩子，其實(shí)就是為了孩子，在校時(shí)間我會盡心盡力地教育好你們的孩子，在家時(shí)間請你們盡力而為，但你們一定要在思想上重視孩子的成長?！?BR> 教師是我們的職業(yè)角色，生活中大家也是孩子的家長，或未來是孩子的家長，我們在工作的時(shí)候一定要換位思考，許多教師是愛學(xué)生的，但在“恨鐵不成鋼”的時(shí)候，說話會不選擇用詞，有的時(shí)候說出來的話很傷害家長的自尊心。“如果你想得到一個(gè)人的認(rèn)同和好感就夸他的孩子吧；如果你想最大可能地傷害一個(gè)人，使你們的關(guān)系中止就責(zé)罵他的孩子吧?！边@一句直白的話揭示了人際交往的原則。
對學(xué)生家長要像對待同事、朋友一樣平等友好，和家長談話，發(fā)短信要客氣，要注意禮節(jié)，不起高調(diào)，不發(fā)火。要有包容心，以平常心對待學(xué)生的冒失和錯(cuò)誤與學(xué)生家長溝通，講究一個(gè)“誠”字。只有誠心誠意，才能打動家長的心，使他愉快地與你合作，班主任應(yīng)用誠心架起與家長溝通的橋梁。我覺得只有家校一體，共同努力，你就不會為教育所累，而是能切實(shí)享受教育。交流、信任是班主任實(shí)現(xiàn)與學(xué)生家長良好溝通的基礎(chǔ)，這樣常聯(lián)系的一個(gè)好處是：你在與家長交流時(shí)，就能讓他感覺到老師對他的孩子特別關(guān)心、重視，留下你工作細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好印象，家長也會提升其責(zé)任心；另一個(gè)直接好處是，有助于達(dá)到效果。這樣從情感上容易迅速溝通。構(gòu)筑信任，就要充分發(fā)揮“愛”在教育中的特殊而奇妙的功能?！敖逃哺趷邸?，愛是班主任工作的根本，只有愛學(xué)生的教師，他才可能教育好學(xué)生?！皭邸敝饕w現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難、消除學(xué)習(xí)心理障礙、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。班主任在與學(xué)生家長溝通中，若能流露出對學(xué)生的愛，往往會迅速、有效地縮短家長與班主任的心理距離，“親其師而信其道”，大大增強(qiáng)家長的信任感。班主任對學(xué)生的真心實(shí)意的關(guān)懷，要體現(xiàn)誠懇的態(tài)度。教師與家長談話時(shí)，千萬要避免只“告狀”，除將孩子的問題告訴家長，對孩子的進(jìn)步也要實(shí)事求是地談。在談孩子的缺點(diǎn)時(shí)，教師還應(yīng)主動、坦誠地檢視自身在工作中的失誤，商討糾正、改進(jìn)的措施。讓家長覺得你是在真心實(shí)意地愛護(hù)他們的孩子，從而接受你的意見并積極合作。
那么，如何進(jìn)行有效的家校溝通呢？我認(rèn)為主要有這么幾個(gè)方面：
（一）、適時(shí)進(jìn)行家訪
家訪既是教師的一種教育手段，更是教師在教育教學(xué)中的一種感情投資，它可以加固家庭、學(xué)校之間的橋梁，縮短教師和家長的距離，拉近教師、學(xué)生、家長間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校與家庭共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生成才的責(zé)任。
（二）、精心組織好家長會
校教育教學(xué)的工作情況及今后工作計(jì)劃，并向家長提出教育的具體要求，聽取家長的意見，共同研究改進(jìn)工作，從而協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系；家長通過家長會，不僅能了解到自己子女的學(xué)習(xí)成績、思想表現(xiàn)，還能了解子女所在班級其他學(xué)生的成績與表現(xiàn)等，從而能更客觀地了解自己子女發(fā)展水平在集體中的位置。這是對學(xué)生施以教育不可缺少的信息。因此，組織家長會是不容忽視的。
（三）、利用電話促進(jìn)家校溝通
利用電話促進(jìn)家校溝通。這是最方便、最普遍的一種聯(lián)絡(luò)方式。如果能夠善用，這一條線會成為拉近距離，凝聚力量的“感情專線”。在給家長打電話時(shí)，要注意到以下幾方面：
（1）多贊美，少批評。孩子都是父母心目中的寶貝，沒有一個(gè)家長喜歡聽老師只訴說罪狀。所以，我會多表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)、成就，例如：“這孩子長得很可愛”“挺聰明的”，家長在聽了這些好話后，自然就比較聽得進(jìn)去孩子的其他缺點(diǎn)，以及需要父母加強(qiáng)管教孩子的種種了。
（2）注意電話中的語辭和聲調(diào)。電話看不到對方表情，所有的感覺、印象都來自電話中的聲音，不論家長的語氣、言語如何？我們都要會控制自己的情緒。至始至終以親切、自然、流暢的語調(diào)，心平氣和地、耐心地與家長交談。
（3）發(fā)揮語言藝術(shù)的魅力。在家校交流中，難免會談到孩子的缺點(diǎn)，一般需要我們老師會避實(shí)就虛，不馬上切入正題，而是待家長心情趨于平靜的時(shí)候再自然引出主題。
到的新理念、新方法在教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn)，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐，爭取在家長學(xué)校教育教學(xué)中工作中貢獻(xiàn)出自己的力量。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇十三
通過幾次家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，收獲很多。雖然我自己也是一名教師，但我從家 長學(xué)校中也學(xué)習(xí)了很多東西，受益匪淺。主要有這樣幾方面體會：
第一期家長學(xué)校聘請老師所做的“如何對孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)輔導(dǎo)”的講座，對如何輔導(dǎo)孩子做數(shù)學(xué)作業(yè)大有裨益。尤其是在輔導(dǎo)中要重視對孩子進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，對孩子數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可起到事半功倍的作用。聽了之后，讓人感覺受益匪淺。
聽了語文老師的講座，對培養(yǎng)孩子閱讀能力的重要性有了充分認(rèn)識。以及如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，應(yīng)從何入手，有好多收獲。比如要引導(dǎo)孩子多觀察自然、觀察社會，從而發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生疑惑，萌發(fā)求知欲望。要適當(dāng)滿足孩子對讀物的興趣取向。為孩子訂購圖書、報(bào)刊時(shí)，要盡量采取指導(dǎo)、建議與商量結(jié)合的態(tài)度。要多鼓勵(lì)孩子讀書，給孩子一定的自主權(quán)，讓孩子自己選擇一些感興趣的圖書，從而逐步提高閱讀的能力。培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，還可帶孩子去書店，讓他自己挑選自己喜愛的書。對孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣也是大有裨益。其次，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，要激發(fā)孩子閱讀的興趣，提高和保持孩子讀書的熱情。心理學(xué)分析，只有不斷地利用外界刺激加以強(qiáng)化，興趣才能保持持久和穩(wěn)定。當(dāng)孩子對某種讀物產(chǎn)生興趣時(shí)，要采取主動參與的態(tài)度，對孩子的讀書活動給予關(guān)注。找機(jī)會讓孩子講書中精彩的內(nèi)容，講他的感想，參與孩子討論讀后感。結(jié)合孩子在語文課學(xué)過的有關(guān)內(nèi)容“借題發(fā)揮”。這樣強(qiáng)化孩子的讀書興趣，使之堅(jiān)持讀書熱情。當(dāng)孩子讀了書、增長了知識，產(chǎn)生了感想，提高了能力，獲得了進(jìn)步，要及時(shí)給予肯定。在閱讀過程中好可以幫助孩子掌握一些簡單的常用字，而不是孤立的去識字。正確的引導(dǎo)，孩子從中體驗(yàn)到閱讀的愉快從而產(chǎn)生再閱讀的愿望，抓住時(shí)機(jī)，對良好閱讀行為進(jìn)行強(qiáng)化。最后，為孩子讀書創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。家長學(xué)校老師強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境條件是孩子讀書的外因，父母的素質(zhì)、住房的條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素。父母應(yīng)起表率作用，多讀書多看報(bào)，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意，如果孩子看書，家長應(yīng)對孩子讀書的不要干擾；要給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地，有明亮而柔和的光線，舒適的桌椅，實(shí)用的書柜，有這樣一個(gè)適宜放松的環(huán)境，使孩子感受到讀書是一種享受。
孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來。如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占了上風(fēng)真讓我們?yōu)槲磥砟笠话押?。家長學(xué)校的教師告戒我們家長不要片面看待孩子的分?jǐn)?shù)，只抓分?jǐn)?shù)而忽視了非智力因素，這樣會給孩子帶來許多心理問題：敵對情緒、心理負(fù)擔(dān)重、脾氣古怪、不關(guān)心他人、自私自利等。因此，家長必須轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是根據(jù)孩子的實(shí)際情況設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展。培養(yǎng)一個(gè)真正完整的人。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇十四
回顧過去的學(xué)生時(shí)代，大家大多數(shù)都需要參與學(xué)校的各種培訓(xùn)。培訓(xùn)作為一種教育方式，廣泛存在于不同的領(lǐng)域。學(xué)校的培訓(xùn)無疑是最為有效、系統(tǒng)、有針對性和全面的培訓(xùn)方式之一。在不同的培訓(xùn)中，我們不僅可以學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還可以掌握實(shí)踐技能，提高人際交往能力、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作等一系列技能，今天我將分享我在學(xué)校培訓(xùn)中的心得體會。
第二段：培訓(xùn)目標(biāo)
每一次培訓(xùn)都有它自己的目標(biāo)。正是這些培訓(xùn)目標(biāo)，對于我們的學(xué)習(xí)提供了指導(dǎo)和方向。在學(xué)校的培訓(xùn)中，培訓(xùn)目標(biāo)也是我們要密切關(guān)注的一個(gè)問題。如果我們清楚了解培訓(xùn)目標(biāo)，我們可以在培訓(xùn)過程中更加有針對性和有效。因此，在每一次培訓(xùn)之前，我都會認(rèn)真研讀培訓(xùn)目標(biāo)，仔細(xì)思考如何在這個(gè)目標(biāo)下去學(xué)習(xí)，如何達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。
第三段：學(xué)習(xí)方法
優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法是取得成功的關(guān)鍵之一，也是在培訓(xùn)中必不可少的一部分。對于我來說，確定好培訓(xùn)目標(biāo)后，我就會根據(jù)目標(biāo)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)結(jié)合自己的實(shí)際情況和特點(diǎn)，確定適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)校的培訓(xùn)中，我們通常會有講座、小組討論、實(shí)踐操作等多種學(xué)習(xí)方式。我會結(jié)合實(shí)際情況，選擇最適合自己的一種學(xué)習(xí)方式，例如自學(xué)、認(rèn)真聽講或者與老師、同學(xué)溝通交流等。在培訓(xùn)過程中，我也會不斷總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，尋找最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方式，提高自己的學(xué)習(xí)效率。
第四段：實(shí)踐應(yīng)用
學(xué)習(xí)離不開實(shí)踐，在學(xué)校的培訓(xùn)中也是如此。只有將所學(xué)知識實(shí)際應(yīng)用，才能真正掌握知識并且了解其中的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。在學(xué)校的培訓(xùn)中，我們經(jīng)常會進(jìn)行模擬、實(shí)踐等課程，而這些實(shí)踐活動往往是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。因?yàn)樵趯?shí)踐當(dāng)中，我們能夠深入了解學(xué)習(xí)知識所帶來的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，也能夠在實(shí)踐的過程中不斷檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)方法。
第五段：總結(jié)
通過學(xué)校的培訓(xùn)，我不僅掌握了專業(yè)知識，更重要的是實(shí)踐了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，提高了與人交往的能力，錘煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會了如何把學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中。在此，我認(rèn)為，學(xué)校的培訓(xùn)是我們成長的重要途徑之一，也是人們不斷提高自我的重要方式之一。在今后，我也將更加珍惜這種學(xué)習(xí)機(jī)會，不斷優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇十五
20xx年7月8日—15日，是我在xxx大學(xué)參加xxx市智慧教育種子教師培訓(xùn)的日子。在xxx的每一天里，我被一種精神感召著，我的求知欲望在膨脹著，我從來沒有一次這樣強(qiáng)烈地感受到：我要學(xué)習(xí)，我要改變。
智慧教育種子教師培訓(xùn)旨在提高教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的能力。但又不僅僅停留在學(xué)科教學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)層面，用鐘紹春教授的話來說，就是智慧教育不僅僅停留在模式的學(xué)習(xí)與模仿，更主要的讓教師如何變“智慧”，如何在智慧教育理念下構(gòu)建智慧的課堂，智慧地引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇合適的方式學(xué)習(xí)，為學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)準(zhǔn)備有效的支撐和環(huán)境，對學(xué)生學(xué)習(xí)方式與狀況進(jìn)行智慧地引導(dǎo)與指導(dǎo)。
8天的學(xué)習(xí)時(shí)間，可謂一瞬間，但這一瞬間將成為記憶的定格。
培根說過：新東西再好，人們也會因?yàn)椴贿m應(yīng)它而反對；舊的事物盡管有很多問題，因?yàn)槿藗冞m應(yīng)了，所以想方設(shè)法地保護(hù)它。
素質(zhì)教育轟轟烈烈搞了30多年，但是教師們依舊在重復(fù)著昨天的故事，他們在用昨天的知識，應(yīng)試的理念教育著明天的學(xué)生。多少所學(xué)校，在用一流的教室、二流的設(shè)備、三流的教師培養(yǎng)著四流的學(xué)生。
中國正處于轉(zhuǎn)軌階段，對人才的需求前所未有的迫切。當(dāng)前教育改革的核心是人才培養(yǎng)模式的改變，人才培養(yǎng)方式的改變就是進(jìn)行課程改革。可是教師的理念陳舊，素質(zhì)教育喊得震天響，應(yīng)試教育卻做得扎扎實(shí)實(shí)?？平膛d國并不是指任何教育都能振興中華啊，理念是生產(chǎn)力，理念落后，就是誤人子弟，就是禍國殃民吶！
當(dāng)我意識到這些時(shí)，我頓覺后背冒冷汗：來時(shí)的沾沾自喜已被惶恐與忐忑代替。我想到了父輩的面朝黃土背朝天的辛勤卻依舊貧窮的過去，當(dāng)老黃牛精神被創(chuàng)新精神取代，好教師的標(biāo)準(zhǔn)就更應(yīng)該賦予它廣泛的內(nèi)涵，教師既要是腳踏實(shí)地的實(shí)踐者，還要做仰望星空的思索者。教師既要胸懷祖國，還要放眼世界。
還來得及嗎？還來得及。在xxx的培訓(xùn)讓我真真正正地認(rèn)識到：教師不能只教學(xué)生做學(xué)問，更要教學(xué)生做人，教學(xué)生掌握終身學(xué)習(xí)的方法與能力。教師的角色不僅是主導(dǎo)者，更應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者、指導(dǎo)者，是信息整合者；是關(guān)注學(xué)科前沿和學(xué)科交叉，課程開發(fā)的設(shè)計(jì)者。當(dāng)教師的角色發(fā)生了這樣的變化，那么我們就可能成為了智慧型教師。
這是我在xxx8天來的收獲，我會帶著這份收獲，帶著這份體悟，繼續(xù)我的語文學(xué)科教學(xué)，將我學(xué)到的自覺應(yīng)用到我的學(xué)科教學(xué)中，同時(shí)，我會將智慧教育的理念帶回學(xué)校、帶回地區(qū)，讓它生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。
感謝xxx培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)給予我們的悉心關(guān)照、暖心輔導(dǎo)、貼心培訓(xùn)。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇十六
逸夫小學(xué) 侯玉英
一、堅(jiān)定信念，樹立信心。“沒有教不好的學(xué)生”是我們每位老師堅(jiān)定不移的信念。在教學(xué)過程中，這就需要把信念變成信心和行動，從最后一名學(xué)生抓起，讓每個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，能做到“堂堂清，日日清，周周清”。他們的目的是對事業(yè)負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，讓每個(gè)學(xué)生都滿懷信心地追求進(jìn)步，追求成功；同時(shí)我們作為老師，要主動的去接近他們，用積極的態(tài)度，真誠的微笑縮短師生間的距離，對他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，分析他們的學(xué)習(xí)狀況，尋找學(xué)習(xí)差的原因，然后對癥下藥，這正是我們每個(gè)教師必須做到的，我們要充分認(rèn)識每一名學(xué)生都是可以教好的，要充分挖掘?qū)W生的非智力因素，即培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生對學(xué)習(xí)有著一種良好的態(tài)度，樂意學(xué)。
二、不斷提高自己的專業(yè)知識水平。 作為一名教師，要上好一堂課，離不開精深的專業(yè)知識水平。因?yàn)閷W(xué)生上課還是主要掌握教學(xué)大綱所要求的內(nèi)容。比如在語文教學(xué)中，老師要有一定的文化底蘊(yùn)和傳授知識的技巧，才能使學(xué)生何既快又輕松地掌握。假如說沒有精深的專業(yè)知識，口才再好，也講不出什么內(nèi)容，這樣你怎么把大綱要求的知識傳授給你的學(xué)生呢？你怎能把前后知識有機(jī)地結(jié)合起來呢？那學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，參與起來就不可能很輕松，相反會很吃力。
通過學(xué)習(xí)，我們在以后的實(shí)踐工作中，必須不斷地總結(jié)反思，適時(shí)地改進(jìn)，充分地完善自我，使自己的教學(xué)課堂呈現(xiàn)出民主、和諧、師生互動、生動活潑的新面貌，期待與師生共進(jìn)步。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇十七
做為xx縣城關(guān)小學(xué)家長學(xué)校的一名學(xué)員，通過參加此次家長學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會到學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù)，也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談一點(diǎn)體會。
現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人;因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問題，達(dá)成共識，才能全方位的幫助孩子成長。
習(xí)慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣;來老師的一句話就講到與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。我會從今天起，根據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。
俗話說“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長都覺得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對于老師的批評有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評孩子，正說明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長、老師保持一致意見，會更有利于孩子改正缺點(diǎn);另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對沒有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺得對孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時(shí)，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
家長學(xué)校是溝通學(xué)校、家長和學(xué)生的好渠道，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長。也請老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學(xué)生的家長對你們給予學(xué)生們無微不至的關(guān)懷表示感謝!
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇十八
學(xué)校培訓(xùn)心得體會()
第一篇：學(xué)校培訓(xùn)心得體會年7月18日-25日我有幸參加了市教育局在**市三立學(xué)校組織的“全市骨干教師培訓(xùn)”，在本次培訓(xùn)中我感受頗多。
一、三立學(xué)校的認(rèn)識
“三立”就是立功、立言、立德。三立培訓(xùn)秉承“立德、立功、立言”的核心理念；奉行“學(xué)校、家庭、軍隊(duì)”的培訓(xùn)模式，以“學(xué)而不厭、自強(qiáng)不息”為誓言。
所謂立功即確立理想，立言即修我們的言行，立德即修我們的道德。這三立把我們?nèi)松恼嬷B歸結(jié)在一起。而他的“學(xué)校、軍隊(duì)、家庭”的管理模式讓我們體驗(yàn)到了家庭中的溫馨、軍隊(duì)中的磨練、學(xué)校中的成長這是我們?nèi)松钔昝赖纳顦穲@。這樣的有著強(qiáng)大凝聚力和生命力的團(tuán)隊(duì)、集體我們只有信任、相互支持。堅(jiān)定這樣的理念，經(jīng)過這種模式的打造我們的團(tuán)隊(duì)就像大雁一樣團(tuán)結(jié)，而我們個(gè)人也猶如雄鷹一樣勇敢并且具有拼搏的精神。
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結(jié)出理論。它不同于一般的理論性的學(xué)習(xí)，而是讓培訓(xùn)者真切的感受體驗(yàn)生活。比如：入學(xué)第一天要進(jìn)行開班典禮，簽字儀式，學(xué)員宣誓。每天上課前，要整隊(duì)與班主任行見面禮，然后排隊(duì)整齊的走入教室，與班主任做游戲，然后再認(rèn)真的聽專家的講座。除此之外，還對每一位學(xué)員進(jìn)行拓展訓(xùn)練，讓他們都參與活動，在活動中感受到集體的力量，凝集力的作用，團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)、互助、合作是成功的保障。在活動中，集體的關(guān)愛，信任，能讓自己找到自信，充滿力量。這種體驗(yàn)可以把他滲透到自己今后的班級管理中。
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種的，這就要求教師必須把自己塑造得更完美，才能達(dá)到《禮記．學(xué)記》中所說的“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志”。教師自我的塑造可以從外在到內(nèi)在的進(jìn)行，外在的塑造包括你的言，行，舉，止。這是多方面的，比如禮貌的語言，誠懇的認(rèn)錯(cuò)，穿著打扮，舉手投足等等。內(nèi)在的塑造包括你的學(xué)識，氣質(zhì)，修養(yǎng)，處事。這就要求教師要不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)文化知識，學(xué)習(xí)管理方法，學(xué)習(xí)為人處事。用你內(nèi)在的寬容，博大，耐心，誠心，細(xì)心，愛心去感化和教化學(xué)生，用你的內(nèi)在的魅力去吸引學(xué)生。并學(xué)會大膽的去欣賞他們，贊美他們，正所謂：“當(dāng)你把身邊的人當(dāng)作天使時(shí)，你就生活在天堂，你把身邊的人當(dāng)作魔鬼時(shí)，你就生活在地獄。”讓學(xué)生都能做到“樂其行，服其能，親其師，信其道”。教師自己塑造好了，也就為學(xué)生樹立一個(gè)優(yōu)秀的榜樣。孔子說過“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。因?yàn)榻處熓墙逃虒W(xué)的實(shí)施者，反思者，研究者。有一個(gè)好軍官，就能調(diào)教出一支好部隊(duì)，有一個(gè)好教師，就能教育起一批優(yōu)秀的學(xué)生，這就要我們都用心的去反思，去研究，找到一條適合自己的教學(xué)管理模式，耐心地，不斷地努力，相信所有的教師都能讓你的教學(xué)獨(dú)具特色。因此，作為老師，如果，在未來，始終把自己當(dāng)學(xué)長一般，與學(xué)生一起，終其一生地學(xué)習(xí)，在對經(jīng)典的學(xué)習(xí)中建構(gòu)自我的文化心靈，去影響學(xué)生、構(gòu)建學(xué)生的心靈家園。
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學(xué)校培訓(xùn)心得體會的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福，最后讓我們共同努力，用我們的愛為孩子們鑄造出一片美麗的心靈家園！
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是由社會、家庭、學(xué)校三方面來完成的，社會機(jī)制尚未啟動，我們能啟動的也就只有家長了。只有喚起家長對孩子的重視，讓他們與我們同步，我們的工作才能做到事半功倍的效果。我們要經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，我們更是需要注意主動與他們談心、鼓勵(lì)他們，一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，要及時(shí)主動地與家長聯(lián)系，向他們了解情況。教師需要耐心，這個(gè)耐心不僅是針對孩子，也要針對家長。在聽了幾位領(lǐng)導(dǎo)、專家的精彩講座后，我認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面來抓家長學(xué)校 的工作：
一、與家長溝通要先了解學(xué)生家庭狀況
教師是我們的職業(yè)角色，生活中大家也是孩子的家長，或未來是孩子
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學(xué)校培訓(xùn)心得體會的家長，我們在工作的時(shí)候一定要換位思考，許多教師是愛學(xué)生的，但在“恨鐵不成鋼”的時(shí)候，說話會不選擇用詞，有的時(shí)候說出來的話很傷害家長的自尊心?！叭绻阆氲玫揭粋€(gè)人的認(rèn)同和好感就夸他的孩子吧；如果你想最大可能地傷害一個(gè)人，使你們的關(guān)系中止就責(zé)罵他的孩子吧。”這一句直白的話揭示了人際交往的原則。
三、以誠相待架起溝通的橋梁，充分利用新的網(wǎng)絡(luò)平臺與家長進(jìn)行交流。 對學(xué)生家長要像對待同事、朋友一樣平等友好，和家長談話，發(fā)短信要客氣，要注意禮節(jié)，不起高調(diào)，不發(fā)火。要有包容心，以平常心對待學(xué)生的冒失和錯(cuò)誤與學(xué)生家長溝通，講究一個(gè)“誠”字。只有誠心誠意，才能打動家長的心，使他愉快地與你合作，班主任應(yīng)用誠 心架起與家長溝通的橋梁。我覺得只有家校一體，共同努力，你就不會為教育所累，而是能切實(shí)享受教育。交流、信任是班主任實(shí)現(xiàn)與學(xué)生家長良好溝通的基礎(chǔ)，這樣常聯(lián)系的一個(gè)好處是：你在與家長交流時(shí)，就能讓他感覺到老師對他的孩子特別關(guān)心、重視，留下你工作細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好印象，家長也會提升其責(zé)任心；另一個(gè)直接好處是，有助于達(dá)到效果。這樣從情感上容易迅速溝通。構(gòu)筑信任，就要充分發(fā)揮“愛”在教育中的特殊而奇妙的功能。“教育植根于愛”，愛是班主任工作的根本，只有愛學(xué)生的教師，他才可能教育好學(xué)生?！皭邸敝饕w現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難、消除學(xué)習(xí)心理障礙、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。班主任在與學(xué)生家長溝通中，若能流露出對學(xué)生的愛，往往會迅速、有效地縮短家長與班主任的心理距離，“親其師而信其道”，大大增強(qiáng)家長的信任感。
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家訪既是教師的一種教育手段，更是教師在教育教學(xué)中的一種感情投資，它可以加固家庭、學(xué)校之間的橋梁，縮短教師和家長的距離，拉近教師、學(xué)生、家長間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校與家庭共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生成才的責(zé)任。
（二）、精心組織好家長會
利用電話促進(jìn)家校溝通。這是最方便、最普遍的一種聯(lián)絡(luò)方式。如果
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能夠善用，這一條線會成為拉近距離，凝聚力量的“感情專線”。在給家長打電話時(shí)，要注意到以下幾方面：
（1）多贊美，少批評。孩子都是父母心目中的寶貝，沒有一個(gè)家長喜歡聽老師只訴說罪狀。所以，我會多表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)、成就，例如：“這孩子長得很可愛”“挺聰明的”，家長在聽了這些好話后，自然就比較聽得進(jìn)去孩子的其他缺點(diǎn)，以及需要父母加強(qiáng)管教孩子的種種了。（2）注意電話中的語辭和聲調(diào)。電話看不到對方表情，所有的感覺、印象都來自電話中的聲音，不論家長的語氣、言語如何？我們都要會控制自己的情緒。至始至終以親切、自然、流暢的語調(diào)，心平氣和地、耐心地與家長交談。
（3）發(fā)揮語言藝術(shù)的魅力。在家校交流中，難免會談到孩子的缺點(diǎn)，一般需要我們老師會避實(shí)就虛，不馬上切入正題，而是待家長心情趨于平靜的時(shí)候再自然引出主題。
在蒙蒙細(xì)雨中我們參加了這次家長學(xué)校的培訓(xùn)，通過
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兩天的學(xué)習(xí)真是受益匪淺，讓我在懵懂中明白了家長學(xué)校的重要性，以及自己身為班主任今后努力的方向。
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幅幅清晰的內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖，一個(gè)個(gè)引人入勝的小故事，我明白了學(xué)生在每個(gè)年級，每個(gè)年齡段應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)的各種生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管是作為一名班主任還是一名家長，這些都是我們必須要掌握的知識。總之，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高了我作為一名班主任的素質(zhì)，提升了我作為一名家長的責(zé)任感，使我感到學(xué)生、孩子的家庭教育刻不容緩，讓我們趕緊行動起來吧，相信我們會創(chuàng)造新的奇跡！第四篇：煙草學(xué)校培訓(xùn)心得體會煙草系統(tǒng)干部培訓(xùn)心得體會 按照**中煙和煙草公司的安排和部署，本人在煙草職工教育培訓(xùn)中心經(jīng)歷了一個(gè)月的專業(yè)理論知識培訓(xùn)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《領(lǐng)導(dǎo)能力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》、《經(jīng)濟(jì)法》、《工業(yè)企業(yè)管理》、《職務(wù)犯罪及預(yù)防》、《公文寫作與公文處理》、《商務(wù)禮儀》、生產(chǎn)流程管理、財(cái)務(wù)管理等10余門課程。雖然加入這個(gè)培訓(xùn)團(tuán)體時(shí)間較短，但感觸頗深，受益匪淺，通過學(xué)習(xí)，我深刻理解了**中煙跨越式大發(fā)展理念的精髓?！?50、300”目標(biāo)和“11910”工程的提出，進(jìn)一步夯實(shí)了各項(xiàng)基礎(chǔ)，完善了管理體系，提升了服務(wù)水平和管理水平，也讓**中煙科學(xué)管理收到了“外化于形、內(nèi)化于心、固化于制、行成于效”的突出效果，為企業(yè)決勝市場打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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產(chǎn)管理，保產(chǎn)品質(zhì)量，保設(shè)備穩(wěn)定運(yùn)行，提倡節(jié)能減排、挖潛降耗、創(chuàng)新管理”作為開展工作的主導(dǎo)思想，做到制度管理抓“實(shí)”，產(chǎn)品管理抓“高”，質(zhì)量管理抓“細(xì)”，人員管理抓“全”，安全管理抓“嚴(yán)”，科學(xué)管理抓“新”，積極探索靈活多樣的工作方法，為員工搭建實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的平臺，創(chuàng)新終端服務(wù)，力求使員工隊(duì)伍素質(zhì)邁上一個(gè)全新的高度。
一、干部隊(duì)伍建設(shè)方面
（一）班子隊(duì)伍建設(shè)。作為煙廠經(jīng)營層班子成員，本人深知自己肩上的重任，在工作中努力做好表率。一是在處理工作關(guān)系上，注意擺正自己的位置，自覺維護(hù)集體利益和集體榮譽(yù)，力求做到公正辦事、公平處事，敢于講真話講實(shí)話，敢于承擔(dān)責(zé)任，做到不鬧無原則的糾紛；二是堅(jiān)持民主集中制原則，重視班子民主生活會，認(rèn)真開展批評與自我批評。工作中，按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)人醞釀、會議決定”的要求，堅(jiān)持大事商量、小事通氣。同時(shí)，善于集中廣大職工的智慧形成科學(xué)決策，支持公司職工員工大會、工會的工作，對于重大問題多請示，常匯報(bào)，執(zhí)行會議作出的決定，把自己分管的工作進(jìn)行通報(bào)，做到在位不越位，分工不分家，做到胸懷大局，作風(fēng)民主。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)自身主觀世界的改造，增強(qiáng)了廉潔從政意識，以“嚴(yán)格、規(guī)范、廉潔、誠信、創(chuàng)新”為(
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇十九
教師，是學(xué)校教育具體實(shí)踐中的主要實(shí)施者，而課堂，是教師成長的主陣地。教師們站在學(xué)校教育的第一線，始終是影響著教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵因素。江華“美麗校園、幸福師生、理想教育”就是讓教師和學(xué)生在校園中都要有獲得感和滿足感。過去我們太注重學(xué)生在校園里的成長，而忽略了教師也是需要成長的。要把教師、課堂、成長和幸福四者結(jié)合起來，要讓教師在校園里感受到幸福，讓教師在校園里獲得自身的成長，讓課堂將成為教師成長最迅速的地方，最關(guān)鍵的鑰匙就是：讓教師上好每堂課成為自己的追求。
首先要讓教師在校園里能夠有歸宿感，有賓至如歸的體驗(yàn)。培養(yǎng)老師健康的價(jià)值觀，讓教師能夠在校園里實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和追求。
教師是普天之下最神圣的職業(yè)，通過每天的言傳身教，潛移默化地啟發(fā)學(xué)生的智慧、感召學(xué)生心靈、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康成長。再也沒有比這個(gè)更有意義的事情——“得天下英才而教育之”，學(xué)校理應(yīng)是教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的地方，課堂理應(yīng)是教師展現(xiàn)自我的舞臺。
在現(xiàn)在這個(gè)浮華的社會，面對紛繁的誘惑、復(fù)雜的社會網(wǎng)絡(luò)，教師每天面對的是一張張孩子純凈的面孔，教師理應(yīng)是這個(gè)世界上最幸福的人。善于發(fā)現(xiàn)單純的孩子們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，教師和學(xué)生都快樂成長，這是后續(xù)一切教育展開的基礎(chǔ)。
另外就是教師之間不應(yīng)該有攀比的心理。無論是與社會上其他行業(yè)的人相比，還是在教師隊(duì)伍里各自的較量，教師都應(yīng)該放好心態(tài)。如前所述，教師理應(yīng)是這個(gè)世界上最幸福的一群人，每一位教師都肩負(fù)著教育祖國下一代的重任。而在教師隊(duì)伍里，良好的競爭關(guān)系是必要的，這有利于教師隊(duì)伍的共同進(jìn)步。但是諸如唯分?jǐn)?shù)論這樣的觀念，在學(xué)生中不可取，在教師隊(duì)伍中亦不可取。老師們看到的應(yīng)該是學(xué)生德、智、體、美、勞、心的綜合素質(zhì)發(fā)展，而不僅僅只是一個(gè)分?jǐn)?shù)。那么老師在課堂上所展示的，也就不應(yīng)該只是書本上僅有的知識點(diǎn)，不應(yīng)該只是為了考試獲得高分而做一個(gè)沒有感情的知識傳授機(jī)器。
在這個(gè)意義上，教師們認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一堂課，受益者將不僅僅是學(xué)生，更應(yīng)該是教師。教師也應(yīng)該在每一堂課上都有收獲，甚至有的時(shí)候收獲應(yīng)該要大于學(xué)生。作為一名教師，不應(yīng)只把傳授書本知識成為最終的追求，不應(yīng)該只是按照已有的教學(xué)用書上的現(xiàn)成設(shè)計(jì)按部就班，而是應(yīng)該認(rèn)真琢磨，好好備課，融入自己的理解和感受，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)教師們不僅僅是按照教師教學(xué)用書上的現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)計(jì)和原原本本的ppt去教學(xué)，而是在教學(xué)設(shè)計(jì)中凸顯鮮活的個(gè)人特色，在課堂上展現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格，那么我們的教學(xué)就不再是以前的機(jī)械教學(xué)，教師就不再只是一個(gè)無差別的知識傳教士，而是一個(gè)能用個(gè)人魅力帶領(lǐng)著班上同學(xué)成長的優(yōu)秀教師。
當(dāng)講臺上站著的是一個(gè)散發(fā)著個(gè)人魅力的教師的時(shí)候，學(xué)生就會被這個(gè)教師吸引，會自然而然地參與到課堂中來，師生教學(xué)相長，說的就是這個(gè)道理。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇二十
培訓(xùn)是一種提高自身能力和素質(zhì)的重要途徑。作為在校學(xué)生，我們時(shí)常接受到學(xué)校的各類培訓(xùn)，并從中獲益匪淺。我本人也曾參加過多種培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。今天，我來分享我在學(xué)校所參加的培訓(xùn)中獲得的心得體會。
第二段：培訓(xùn)的目的與效果
學(xué)校的培訓(xùn)分為個(gè)人能力培訓(xùn)和專業(yè)技能培訓(xùn)。通過這些培訓(xùn)，我們能夠更好地掌握自己所需要的技能和知識，從而更好地為未來的職業(yè)生涯做出準(zhǔn)備。比如說，我在學(xué)校參加了網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)，通過講座和實(shí)踐，我對網(wǎng)絡(luò)安全工作有了更深入的了解，提高了自己的安全意識和技能，為將來的求職工作做好了充分準(zhǔn)備。
第三段：培訓(xùn)的方法和形式
學(xué)校的培訓(xùn)方式多種多樣，有課堂教學(xué)、實(shí)踐活動、講座和座談會等。這些培訓(xùn)形式給我們提供了豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助我們更好地掌握所需技能和知識。對我來說，參加座談會是最有收獲的體驗(yàn)之一。在座談會上，我和其他同學(xué)的互動，聽取各種不同的想法和觀點(diǎn)，開拓了我的視野、提高了我的思考能力和創(chuàng)造能力。
第四段：培訓(xùn)時(shí)的體驗(yàn)與感悟
參加培訓(xùn)讓我深刻地感受到，學(xué)校的培訓(xùn)干貨滿滿。比如，在另一次職業(yè)規(guī)劃講座上，我獲益匪淺。在講座上，職業(yè)規(guī)劃老師就職業(yè)選擇、簡歷撰寫、面試技巧等方面做了詳細(xì)的講解，讓我對職場有了更深刻的了解。此外，我還通過培訓(xùn)結(jié)識了一些志同道合的朋友，一起分享學(xué)習(xí)心得和生活經(jīng)驗(yàn)，這讓我甚至感到一份溫馨與感動。
第五段：結(jié)尾
綜上所述，通過參加學(xué)校的培訓(xùn)，我提高了各種綜合能力，增長了專業(yè)素養(yǎng)，積累了經(jīng)驗(yàn)，也更好地鍛煉了溝通及珍惜人際關(guān)系的能力。這些將在我的未來職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用。同樣也讓我意識到，在學(xué)校里，只有不斷學(xué)習(xí)，才能成就美好自我。最后，希望更多的學(xué)生能夠利用校內(nèi)的資源，多多參加各種培訓(xùn)，不斷提高自己的能力，成為更好的自己。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇二十一
8月10.11日下午，集團(tuán)舉辦了二次培訓(xùn)大會，會上兩家培訓(xùn)公司的講師都做了精彩演講。我聽后深有體會，并根據(jù)會上做的筆記，會后的思考總結(jié)，領(lǐng)悟到一點(diǎn)點(diǎn)心得體會：
1、投入；何為投入，我在聽常老師講課時(shí)注意到他從講課開始不久到課程結(jié)束時(shí)上身的衣服在慢慢變濕，但我們聽課的同事的上衣并未有改變，同時(shí)大會議室開了空調(diào)的，這說明什么？這說明他是全身心的投入到演講中，這一點(diǎn)尤其值得我們學(xué)習(xí)借鑒，這是我人生中的寶貴一刻；同時(shí)一般人認(rèn)為認(rèn)真做事即為投入，但我從常老師講課時(shí)領(lǐng)悟到僅僅認(rèn)真做事是不夠的。還要延伸為心神、思維投入，做事要思考，要多角度、多比較等等，這一點(diǎn)可以從第二天宋老師列舉小王、小李買火車票的故事可以體現(xiàn)。
2、放下手機(jī)，常老師要求我們放下手機(jī)，第二天的講座宋老師同樣要求我們放下手機(jī)，這是為何？放下手機(jī)僅僅是一個(gè)很小的事情，但這事的寓意卻不小，它告訴我工作中應(yīng)該屏蔽一切干擾，專注于某一事項(xiàng)直至完成。
3、放下身份，這是常老師在會場的要求，為何？孔子曰：“三人行，必有我?guī)煛保畔律矸萜鋵?shí)是讓我們重新?lián)碛衅降葘W(xué)習(xí)的心，平等交流的心，“海納百川、有容乃大”，只有放下才能進(jìn)步！
4、放下區(qū)別心，何為區(qū)別心，你、我、他是有區(qū)別的，區(qū)別在崗位、在職能上，如果大家能在圍繞某一事項(xiàng)上放下區(qū)別心、同心協(xié)力，那么這就是一個(gè)有強(qiáng)大戰(zhàn)斗為的團(tuán)隊(duì)。
1、制度，為何會有制度？常老師在講座提到這點(diǎn)后，我仔細(xì)思考后得出，因?yàn)槿耸怯兴叫牡模蝗喝司陀幸蝗核叫?，所以才要產(chǎn)生制度來規(guī)范人的行為；常老師在這列舉了“7個(gè)人分粥”的故事，為什么前兩種方法粥總是分不平，經(jīng)過分析得出這是人性造成，為什么第三種方法即分粥的。人最后拿粥就能把粥分平，這也是人性造成的，從這里我們得出常老師提出的“人性不能對沖制度，管理可以改變的'是制度而不是人性”，我也補(bǔ)充一點(diǎn)故事，今天我因找物業(yè)同事辦事來得早，在物業(yè)門口處等物業(yè)的同事，最先來的是物業(yè)的湯經(jīng)理，我跟他辦事中途就說"湯經(jīng)理，你是來得最早的，得第一了"，湯經(jīng)理回答我說，已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了，他告訴我：以前他在另一家企業(yè)里有一條制度是，管理者要在門口迎接員工上班，這樣一來員工遲到就大為減少，我當(dāng)時(shí)就想這不就是“7個(gè)人分粥”的企業(yè)管理版嘛。
2、機(jī)制，常老師講座中提到美國強(qiáng)盛的秘密，即人才與科技的機(jī)制，第二天宋老師也列舉了景德鎮(zhèn)陶瓷場磨胚、洗水的故事，從故事中我們了解到機(jī)制大處可以使一個(gè)國家強(qiáng)盛，小處可以使企業(yè)提升，但我對機(jī)制的了解還不夠深刻，所以機(jī)制下面我就不多寫了。
3、流程，何為之？一套工作程序？常老師舉例了麥當(dāng)勞炸薯?xiàng)l的例子，故事中清晰的列出炸薯?xiàng)l每道工序的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，常老師總結(jié)出一整套流程圖：流程標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)清晰化、清晰數(shù)字化、數(shù)字合理化；這樣就使繁雜工作簡單標(biāo)準(zhǔn)化，降低了因員工素質(zhì)造成的差異，使一個(gè)普通員工按照流程也能勝任復(fù)雜多樣的工作。
4、能力，可理解為工作能力+學(xué)習(xí)能力，員工不但要有工作能力同時(shí)也要學(xué)習(xí)能力，員工學(xué)習(xí)即為企業(yè)學(xué)習(xí)，員工學(xué)習(xí)提高了，企業(yè)也就提高了；講座中常老師提到“企業(yè)學(xué)習(xí)的本質(zhì)為達(dá)成共識”，只有達(dá)成共識、大家的方向目標(biāo)清晰一致，才能擰成一股繩向前沖！
總之，引用常老師的一句話：“人類因夢想而偉大，因?qū)W習(xí)而成長，因行動而成功”，”同時(shí)我想加上我們的理解“員工的成功即企業(yè)的成功”！
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇二十二
父母是孩子的第一任教師，也是孩子 的終身教師。一個(gè)學(xué)生在什么樣的家庭環(huán)境中成長，就會有什么樣的性格，這就是說每一個(gè)孩子都是其所在家庭或是其父母的縮影。這一點(diǎn)我在做班主任后深有體會。因此，了解學(xué)生家庭情況，了解學(xué)生父母職業(yè)、文化程度，家庭結(jié)構(gòu)等，是班主任與家長溝通的前提，有助我們與家長溝通時(shí)對癥下藥，采取針對性的措施。只要家長是重視孩子的學(xué)習(xí)的，那么我們就有溝通的機(jī)會和希望，所以在家長會上跟家長說：“孩子是你們的未來，是你們這一生最重要的作品，我們奮斗一輩子，其實(shí)就是為了孩子，在校時(shí)間我會盡心盡力地教育好你們的孩子，在家時(shí)間請你們盡力而為，但你們一定要在思想上重視孩子的成長?！?BR> 教師是我們的職業(yè)角色，生活中大家也是孩子的家長，或未來是孩子的家長，我們在工作的時(shí)候一定要換位思考，許多教師是愛學(xué)生的，但在“恨鐵不成鋼”的時(shí)候，說話會不選擇用詞，有的時(shí)候說出來的話很傷害家長的自尊心。“如果你想得到一個(gè)人的認(rèn)同和好感就夸他的孩子吧；如果你想最大可能地傷害一個(gè)人，使你們的關(guān)系中止就責(zé)罵他的孩子吧。”這一句直白的話揭示了人際交往的原則。
對學(xué)生家長要像對待同事、朋友一樣平等友好，和家長談話，發(fā)短信要客氣，要注意禮節(jié)，不起高調(diào)，不發(fā)火。要有包容心，以平常心對待學(xué)生的冒失和錯(cuò)誤與學(xué)生家長溝通，講究一個(gè)“誠”字。只有誠心誠意，才能打動家長的心，使他愉快地與你合作，班主任應(yīng)用誠心架起與家長溝通的橋梁。我覺得只有家校一體，共同努力，你就不會為教育所累，而是能切實(shí)享受教育。交流、信任是班主任實(shí)現(xiàn)與學(xué)生家長良好溝通的基礎(chǔ)，這樣常聯(lián)系的一個(gè)好處是：你在與家長交流時(shí)，就能讓他感覺到老師對他的孩子特別關(guān)心、重視，留下你工作細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好印象，家長也會提升其責(zé)任心；另一個(gè)直接好處是，有助于達(dá)到效果。這樣從情感上容易迅速溝通。構(gòu)筑信任，就要充分發(fā)揮“愛”在教育中的特殊而奇妙的功能?！敖逃哺趷邸保瑦凼前嘀魅喂ぷ鞯母?，只有愛學(xué)生的教師，他才可能教育好學(xué)生?！皭邸敝饕w現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難、消除學(xué)習(xí)心理障礙、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。班主任在與學(xué)生家長溝通中，若能流露出對學(xué)生的愛，往往會迅速、有效地縮短家長與班主任的心理距離，“親其師而信其道”，大大增強(qiáng)家長的信任感。班主任對學(xué)生的真心實(shí)意的關(guān)懷，要體現(xiàn)誠懇的態(tài)度。教師與家長談話時(shí)，千萬要避免只“告狀”，除將孩子的問題告訴家長，對孩子的進(jìn)步也要實(shí)事求是地談。在談孩子的缺點(diǎn)時(shí)，教師還應(yīng)主動、坦誠地檢視自身在工作中的失誤，商討糾正、改進(jìn)的措施。讓家長覺得你是在真心實(shí)意地愛護(hù)他們的孩子，從而接受你的意見并積極合作。
那么，如何進(jìn)行有效的家校溝通呢？我認(rèn)為主要有這么幾個(gè)方面：
（一）、適時(shí)進(jìn)行家訪
家訪既是教師的一種教育手段，更是教師在教育教學(xué)中的一種感情投資，它可以加固家庭、學(xué)校之間的橋梁，縮短教師和家長的距離，拉近教師、學(xué)生、家長間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校與家庭共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生成才的責(zé)任。
（二）、精心組織好家長會
組織家長會是家校教育過程中的必要環(huán)節(jié)，是班主任同家長溝通，凝聚教育合力的主要方式之一。學(xué)校通過家長會，向家長匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)的工作情況及今后工作計(jì)劃，并向家長提出教育的具體要求，聽取家長的意見，共同研究改進(jìn)工作，從而協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系；家長通過家長會，不僅能了解到自己子女的學(xué)習(xí)成績、思想表現(xiàn)，還能了解子女所在班級其他學(xué)生的成績與表現(xiàn)等，從而能更客觀地了解自己子女發(fā)展水平在集體中的位置。這是對學(xué)生施以教育不可缺少的信息。因此，組織家長會是不容忽視的。
（三）、利用電話促進(jìn)家校溝通
利用電話促進(jìn)家校溝通。這是最方便、最普遍的一種聯(lián)絡(luò)方式。如果能夠善用，這一條線會成為拉近距離，凝聚力量的“感情專線”。在給家長打電話時(shí)，要注意到以下幾方面：
（1）多贊美，少批評。孩子都是父母心目中的寶貝，沒有一個(gè)家長喜歡聽老師只訴說罪狀。所以，我會多表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)、成就，例如：“這孩子長得很可愛”“挺聰明的”，家長在聽了這些好話后，自然就比較聽得進(jìn)去孩子的其他缺點(diǎn)，以及需要父母加強(qiáng)管教孩子的種種了。
（2）注意電話中的語辭和聲調(diào)。電話看不到對方表情，所有的感覺、印象都來自電話中的聲音，不論家長的語氣、言語如何？我們都要會控制自己的情緒。至始至終以親切、自然、流暢的語調(diào)，心平氣和地、耐心地與家長交談。
（3）發(fā)揮語言藝術(shù)的魅力。在家校交流中，難免會談到孩子的缺點(diǎn)，一般需要我們老師會避實(shí)就虛，不馬上切入正題，而是待家長心情趨于平靜的時(shí)候再自然引出主題。
總之，我充分把握這次機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)我將在今后的工作中，一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新家長學(xué)校教育理念，提高個(gè)人素養(yǎng)，我會在工作中努力嘗試，不斷探索，把培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新方法在教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn)，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐，爭取在家長學(xué)校教育教學(xué)中工作中貢獻(xiàn)出自己的力量。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇二十三
10月11日—10月17日，我有幸參加了太原師范學(xué)院組織的小學(xué)校長“三段式”培訓(xùn)，這幾天當(dāng)中聆聽了專家的講座和名校長的.報(bào)告，雖然為期很短，但受益匪淺，我領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長應(yīng)有的新理念、新思想。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點(diǎn)心得體會。
學(xué)校管理中，我們應(yīng)該巧妙借助和諧這種無形的力量來潛移默化影響更多的人積極進(jìn)步。首先，校長應(yīng)該創(chuàng)設(shè)外部環(huán)境，在響應(yīng)國家相關(guān)教育政策的同時(shí)，吸引更多的社會支持，取得他們對學(xué)校的支持和幫助。其次，要與教職工搞好關(guān)系。學(xué)校管理工作涉及面廣，頭緒紛繁，只憑一個(gè)人的力量是不可能實(shí)現(xiàn)的，只有在和諧的管理氛圍中全體師生積極配合，工作的開展才能順利。因此，要將管理創(chuàng)新與教學(xué)創(chuàng)效統(tǒng)一起來，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校長足的可持續(xù)發(fā)展。
一所學(xué)校首先要有陽光的規(guī)章制度，堅(jiān)持依法制校、讓管理有章可循，有制度可查，規(guī)范辦學(xué)行為。以人為本，師資是教育的脊梁，師資力量決定著教育管理的成敗，師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)永恒的主題，尤其要抓住青年教師的培養(yǎng)，就等于抓住了教育的未來。為此，必須要為青年教師搭建平臺：師帶徒、舞臺出英雄、氛圍出人才，讓青年教師在優(yōu)化的環(huán)境中迅速成長。
學(xué)校工作要切切實(shí)實(shí)以教學(xué)為中心，加大信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，教育理念要與時(shí)俱進(jìn)，先進(jìn)的教育理念能發(fā)揮巨大的指引作用，要經(jīng)常參加學(xué)校的教研活動，一起研究教材，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，商討解決教學(xué)中存在的問題，努力提高課堂教學(xué)效益，在教學(xué)實(shí)踐過程中幫助教師領(lǐng)悟新的教學(xué)思想和方法，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變，同時(shí)，校長要保持教師的角色，教好一門課，經(jīng)常帶頭上示范課，自加壓力，努力做到學(xué)有專長，教有特色，這樣更有利于指導(dǎo)教學(xué)工作。
基礎(chǔ)和特色好比倆個(gè)翅膀，只有倆個(gè)翅膀都硬了，學(xué)校這只雄鷹才會展翅高飛。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，要圍繞“身體鍛煉好，身體習(xí)慣好，文化基礎(chǔ)好”這三個(gè)方面常抓不懈，抓到底，同時(shí)特色教育也要深入開展認(rèn)真上好藝術(shù)課、興趣課，社團(tuán)活動，訓(xùn)練要堅(jiān)持不懈，在各級各類比賽中也要拿獎(jiǎng)得名次，讓每個(gè)孩子的特長得以充分發(fā)揮。
教育的發(fā)展程度直接影響人才培養(yǎng)的效果，現(xiàn)今學(xué)習(xí)教育倡導(dǎo)素質(zhì)教育，只有熏陶色彩的學(xué)校氛圍，對于教學(xué)方式有一定的作用也能促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，因此，學(xué)校的管理者應(yīng)積極采取措施，促進(jìn)學(xué)校的良好管理氛圍的形成，為學(xué)校更好的發(fā)展創(chuàng)造條件。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇二十四
隨著鐵路跨越式發(fā)展步伐的加快， 鐵路企業(yè)即將進(jìn)入一個(gè)嶄新而充滿機(jī)遇的 時(shí)代，在這一最佳發(fā)展機(jī)遇期內(nèi)，國鐵為適應(yīng)不斷變化的競爭環(huán)境，將在更新管 理手段、引入經(jīng)營理念等領(lǐng)域進(jìn)行改革，隨著鐵路新設(shè)備、新技術(shù)的大量投入運(yùn) 用， 在強(qiáng)化職工培訓(xùn)、提高員工素質(zhì)等人力資源方面進(jìn)行改革和探索就變得尤為 重要。因此，人力資源將上升為國鐵發(fā)展的主要因素。在人力資源中，職工的學(xué) 習(xí)培訓(xùn)力度和業(yè)務(wù)技術(shù)將決定人力資源使用的合理性。報(bào)告指出：我們黨 必須是一個(gè)“代表先進(jìn)生產(chǎn)力”的黨。
這也是當(dāng)前衡量我們一切工作成敗的重要 標(biāo)尺之一。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷完善和高新技術(shù)設(shè)備廣泛應(yīng)用,市場競爭日 益激烈,鐵路企業(yè)要在競爭中重獲優(yōu)勢,謀求發(fā)展,就必須建設(shè)一支掌握高新技術(shù), 能適應(yīng)多方位需求的高素質(zhì)的職工隊(duì)伍， 從而為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人 才支持。因此如何建設(shè)一支素質(zhì)過硬、精干高效、善打硬仗的職工隊(duì)伍，在鐵路 改革發(fā)展的進(jìn)程中更好的服務(wù)于安全生產(chǎn)， 則是我們在現(xiàn)場踐行“三個(gè)代表”重 要思想的具體體現(xiàn) 學(xué)習(xí)了中國高鐵的“中國速度”發(fā)展，作為一名鐵路職工，我倍感肩上的重 擔(dān)越來越重，創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難，無數(shù)的科技工作者和鐵路建設(shè)者用心血和辛勤 汗水換來的豐碩成果，要靠我們?nèi)ケｐB(yǎng)和維護(hù)，續(xù)寫新的篇章，隨著管內(nèi)七克臺 至柳園電氣化鐵路交付使用， 對我們的技術(shù)和要求提出了新的課題，現(xiàn)有的維修 和保養(yǎng)技術(shù)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于高鐵的要求，擺在我們面前的是新技術(shù)，新工藝和新要 求，時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，我們必須在最短的時(shí)間內(nèi)以電氣化鐵路完成轉(zhuǎn)型 需要，以適應(yīng)電氣化鐵路的發(fā)展和需要。
隨著鐵路的飛速發(fā)展， 如何讓電氣化鐵路安全運(yùn)行，如何確保列車暢通無阻 和國家和人民生命財(cái)產(chǎn)不受損失，是我們供電人的重任。這就對我們接觸網(wǎng)工提 出了更高的要求。針對這種現(xiàn)狀，我們必須緊緊圍繞段及車間領(lǐng)導(dǎo)下，立足于本 職工作崗位， 深入細(xì)致、 盡職盡責(zé)的做好本職工作， 主要有以下幾方面開展工作：
首先，樹立“安全是天”的理念，提高安全意識，認(rèn)清當(dāng)前的安全生產(chǎn)的嚴(yán)峻形 勢，認(rèn)識到保證安全生產(chǎn)的重要性，自覺遵章守紀(jì)，安全生產(chǎn)由被動變?yōu)橹鲃? 其次，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提高技術(shù)業(yè)務(wù)水平，發(fā)揮自己的特長，做技術(shù)上的帶 頭人;再次，要嚴(yán)格按照部局“高標(biāo)準(zhǔn)、講科學(xué)、不懈怠”的要求，積極投身工 作之中，增強(qiáng)自己發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力。
中國高鐵的速度，升騰于中國人對“速度”情有獨(dú)鐘、矢志不渝的夢想;中 國高鐵的道路，記錄了中國人奮力創(chuàng)新、勇超世界一流的心路歷程;中國高鐵的 模式，彰顯著社會主義制度凝聚的團(tuán)結(jié)協(xié)作、聯(lián)合攻關(guān)的強(qiáng)大力量;中國高鐵的 精神，演繹著鐵路人報(bào)效祖國、忠誠無悔的信念追求。中國夢想，中國速度，穿 越時(shí)空，日夜兼程，書寫本站奔向民族復(fù)興的光輝篇章。
“安全第一，預(yù)防為主”是我國鐵路運(yùn)輸安全管理的方針。沒有安全哪來的 安全生產(chǎn)， 安全出效益,安全促發(fā)展,這已成為當(dāng)今各級主管部門和企業(yè)經(jīng)營者的 共識。指導(dǎo)老師告訴我們：
“作業(yè)要標(biāo)準(zhǔn)化，行為要規(guī)范化” 。顧名思義就是作業(yè) 標(biāo)準(zhǔn)化：根據(jù)生產(chǎn)操作的實(shí)際情況，以文字、圖片或圖文并茂的形式作成文件， 作為以后生產(chǎn)操作的文件資料。行為規(guī)范化：根據(jù)要求，對人員日常工作中的語 言、行動及肢體語言作出的明確認(rèn)規(guī)定，并要求嚴(yán)格執(zhí)行!我想作為一個(gè)鐵路工 作者， 為了祖國的未來一定要守護(hù)好這條大動脈和自身安全一切工作都要按標(biāo)準(zhǔn) 做。比如軌距、水平等容許誤差都要符合《修規(guī)》規(guī)定。不然看起來是幾毫米誤 差，但有可能就會導(dǎo)致列車脫軌翻車的危險(xiǎn)!還有我們的行為要符合規(guī)范，比如 施工要在“天窗點(diǎn)”進(jìn)行、人下道工具也要下道等等。這些事看起來很簡單，但 如果行為不規(guī)范，就很可能招致生命危險(xiǎn)或行車危險(xiǎn)。所以無規(guī)矩不成方圓，我 今后一定做到作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，行為規(guī)范化。
感謝單位領(lǐng)導(dǎo)給我們提供的這次培訓(xùn)機(jī)會，感謝學(xué)校老師的悉心教導(dǎo)，這次 培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多做人的道理，提高了實(shí)際工作能力，使我對自己有了更全面 的認(rèn)識，同時(shí)也學(xué)會了和同事們一起工作時(shí)，合作的團(tuán)隊(duì)精神，這是我一生中的 一筆寶貴財(cái)富。
在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的 工作作風(fēng)把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭“沒有最好只有更好” 。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇一
最近，我參加了一家知名培訓(xùn)學(xué)校的課程，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深地感受到了培訓(xùn)學(xué)校給予我的巨大幫助。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)的心得體會。
第二段： 專業(yè)的師資力量
首先，培訓(xùn)學(xué)校的師資力量非常強(qiáng)大。他們擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識，能夠?yàn)閷W(xué)生提供高質(zhì)量的課程和教學(xué)服務(wù)。在課堂上，他們耐心細(xì)致地解答學(xué)生的問題，讓學(xué)生受益匪淺。同時(shí)，他們還會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，指導(dǎo)和幫助學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓每個(gè)學(xué)生都能夠有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。
第三段： 多樣的教學(xué)方法
其次，培訓(xùn)學(xué)校采用了多樣化的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠更好地吸收知識。傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往只是讓學(xué)生死記硬背，缺乏互動和深入思考。而培訓(xùn)學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力和實(shí)踐能力，通過案例分析、小組討論以及實(shí)際操作等方式，讓學(xué)生在實(shí)際問題中運(yùn)用知識，提高解決問題的能力。
第四段： 優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源
此外，培訓(xùn)學(xué)校還擁有豐富的教學(xué)資源，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，學(xué)校配備了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，可以實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生之間的互動和交流，提高教學(xué)效果。同時(shí)，學(xué)校還與多家企業(yè)和機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會。這些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了很大的幫助。
第五段： 提升綜合能力
最后，培訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)不僅僅關(guān)注學(xué)生的專業(yè)知識，還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在課程中，學(xué)生不僅可以學(xué)到專業(yè)的知識，還可以發(fā)展自己的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。培訓(xùn)學(xué)校通過多種實(shí)踐項(xiàng)目和社團(tuán)活動，讓學(xué)生有機(jī)會鍛煉和提升自己的綜合能力，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)段：
總之，通過參加培訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)課程，我不僅學(xué)到了專業(yè)的知識，也提高了自己的綜合能力。培訓(xùn)學(xué)校的專業(yè)師資力量、多樣的教學(xué)方法、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源以及注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，讓我在學(xué)校取得了很大的進(jìn)步。我相信，通過培訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)，我將能夠更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)，并取得更大的成功。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇二
教育事業(yè)與時(shí)俱進(jìn)，不斷發(fā)展的教育理念和技術(shù)手段需要學(xué)校職工不斷提升自己的專業(yè)技能和知識水平。為了適應(yīng)這一需求，學(xué)校開展了一系列的職工培訓(xùn)課程，我也參與其中，體會頗深。
第二段：價(jià)值意義
學(xué)校職工的培訓(xùn)不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識和技能，更重要的是提升職工的工作能力和職業(yè)發(fā)展前景。培訓(xùn)可以幫助職工了解教育領(lǐng)域最新的發(fā)展趨勢和政策法規(guī)，提升對學(xué)生的教學(xué)能力，同時(shí)也可以增強(qiáng)職工的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能。這些都對提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生成才起到了關(guān)鍵作用。
第三段：培訓(xùn)內(nèi)容
學(xué)校職工培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣，包括教學(xué)技能、教育心理學(xué)、教育管理學(xué)、學(xué)科知識等。培訓(xùn)課程都十分實(shí)用，能夠幫助職工更好地應(yīng)對自己的工作任務(wù)。比如，我參加了一門關(guān)于PBL教學(xué)法的課程，學(xué)習(xí)了如何通過問題導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。這對我教學(xué)思路的轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。
第四段：心得收獲
通過參加學(xué)校職工培訓(xùn)，我收獲了以下幾點(diǎn)心得體會。首先，培訓(xùn)不僅要注重理論學(xué)習(xí)，更要注重實(shí)踐操作。理論只是知識的表面，只有通過實(shí)踐運(yùn)用，才能真正將所學(xué)的知識變?yōu)樽约旱哪芰?。其次，培?xùn)需要根據(jù)自身需求進(jìn)行個(gè)性化選擇。每個(gè)人的工作和學(xué)習(xí)需求都不同，選擇適合自己的培訓(xùn)課程才能更好地提升自己。最后，培訓(xùn)之后要多加總結(jié)和反思。只有通過總結(jié)和反思，才能真正將所學(xué)的知識和技能融入到自己的實(shí)際工作中，形成自己的教育理念和方法。
第五段：建議展望
針對學(xué)校職工培訓(xùn)，我希望能有更多的主題和形式，使得培訓(xùn)更加豐富多樣；同時(shí)，希望能夠加強(qiáng)對培訓(xùn)效果的評估，及時(shí)糾正和改進(jìn)培訓(xùn)過程中的不足之處。我相信，通過不斷努力和學(xué)習(xí)，學(xué)校職工的能力和水平將會不斷提升，從而更好地服務(wù)學(xué)生和教育事業(yè)的發(fā)展。
總結(jié)：
通過學(xué)校職工培訓(xùn)課程，我深刻地體會到了培訓(xùn)的重要性和價(jià)值意義。培訓(xùn)不僅僅是知識的傳遞，更是職業(yè)發(fā)展和提升的機(jī)會。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)能力，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇三
隨著社會的發(fā)展，各行各業(yè)對于人才的要求越來越高，為了更好地適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，不少人都會選擇到培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行技能培訓(xùn)或提升自己的能力素質(zhì)。我也曾在一家培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，下面我就來分享一下我的心得體會。
第二段：認(rèn)識自身的學(xué)習(xí)目的
在選擇培訓(xùn)學(xué)校之前，我們需要先思考自己的學(xué)習(xí)目的。是為了提升職場競爭力還是為了充實(shí)自己的學(xué)識？我選擇進(jìn)入培訓(xùn)學(xué)校的主要目的是為了學(xué)習(xí)新的技能，提高自己的職業(yè)水平。因此，在選擇培訓(xùn)學(xué)校時(shí)，我重點(diǎn)考慮了該學(xué)校的師資力量、教學(xué)課程和教學(xué)環(huán)境等因素。
第三段：選擇合適的培訓(xùn)學(xué)校
就像我們選擇學(xué)校、選擇專業(yè)一樣，選擇一家適合自己的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也需要考慮多個(gè)因素。在搜索信息、咨詢學(xué)校時(shí)，我們需要多交流，了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)、課程體系、培訓(xùn)方式等，這些因素可以影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。我在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，除了關(guān)注教學(xué)質(zhì)量外，還考慮了交通位置、價(jià)格、學(xué)習(xí)環(huán)境等，能夠在舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)很有利于我們的學(xué)習(xí)效率。
第四段：注重學(xué)習(xí)過程的積累
在學(xué)習(xí)過程中，我們不僅需要掌握基礎(chǔ)知識，還需要不斷地進(jìn)行加深、鞏固，才能真正將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中。因此，在學(xué)習(xí)過程中，我不斷地利用自習(xí)時(shí)間，進(jìn)行知識的梳理和加深，在做作業(yè)時(shí)也不限于教材，而是在掌握基礎(chǔ)知識后，嘗試將知識應(yīng)用于實(shí)際案例，不斷提升自己的層次和能力。
第五段：成就感與反思
通過培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了新的知識和技能，還獲得了成就感，增強(qiáng)了自信心。與此同時(shí)，我們也需要反思自己的學(xué)習(xí)成果，不斷反思和學(xué)習(xí)也是提高自身能力的重要途徑。在學(xué)習(xí)過程中，我們要不斷尋找自己的不足，并制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐步彌補(bǔ)自身的短板，提升自己的能力素質(zhì)。
總結(jié)：
通過這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方式等方面都有了更加明確的認(rèn)識，也更好地掌握了自己專業(yè)領(lǐng)域的知識和技能。我希望能夠在今后的職業(yè)生涯中，更加注重自身的能力培養(yǎng)，不斷提升自己的職場競爭力。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇四
在現(xiàn)代社會中，教育一直被視為國家發(fā)展的核心，因此，教育工作一直是一個(gè)重要的領(lǐng)域。作為教育事業(yè)的核心力量，學(xué)校職工的培訓(xùn)至關(guān)重要。在這次的職工培訓(xùn)中，我深刻地體會到了培訓(xùn)的重要性和收獲到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
首先，培訓(xùn)讓我們了解到了新教育理念。隨著時(shí)代的發(fā)展，教育理念也在不斷更新。本次培訓(xùn)中，專家們系統(tǒng)地講解了新的教育理念，使我們對教育的目標(biāo)和方法有了全新的認(rèn)識。例如，以往我們只注重學(xué)生的知識積累，忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。而現(xiàn)在，我們明確了教育應(yīng)該是全面發(fā)展的，不僅要承擔(dān)傳授知識的責(zé)任，更要注重學(xué)生的能力培養(yǎng)和品德教育。這個(gè)轉(zhuǎn)變讓我很受啟發(fā)，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作精神。
其次，培訓(xùn)為我們提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。在這次培訓(xùn)中，我們不僅有機(jī)會聽到專家的精彩講解，還有機(jī)會觀摩了一些優(yōu)秀教師的課堂。這對我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和提升有著重要意義。通過觀摩，我們了解到了許多先進(jìn)的教學(xué)方法和策略。例如，有的教師講解時(shí)運(yùn)用了多媒體教具和實(shí)例分析，深受學(xué)生們的喜愛和歡迎；有的教師激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用了游戲化的教學(xué)模式。這個(gè)過程中，我深刻感受到了授課方法和教學(xué)資源對于教學(xué)效果的影響。因此，我決心在今后的教學(xué)中，積極借鑒這些先進(jìn)的方法和策略，提高自己的教學(xué)效果。
再次，培訓(xùn)提升了我們的教學(xué)水平。在這次培訓(xùn)中，我們不僅參加了專題講座和觀摩課程，還進(jìn)行了一對一的輔導(dǎo)和互動討論。這樣的形式大大提高了我們的學(xué)習(xí)效果。通過輔導(dǎo)，我們能夠針對自己的教學(xué)特點(diǎn)和問題，獲得專家的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，互動討論也讓我們有機(jī)會與其他教師進(jìn)行交流和分享，提升了我們的教學(xué)思維和解決問題的能力。通過與他人的交流和學(xué)習(xí)，我收獲了許多新的教學(xué)思路和方法，對自己的教學(xué)有了更深的認(rèn)識和思考。我相信，在今后的教學(xué)中，這些經(jīng)驗(yàn)和方法能夠幫助我提升自己的教學(xué)水平。
最后，培訓(xùn)激發(fā)了我們的職業(yè)熱情。培訓(xùn)不僅僅是傳授知識，更是激發(fā)我們的教育熱情和使命感。在這次培訓(xùn)中，老師們通過自身的經(jīng)歷和實(shí)踐，讓我們感受到了教育工作的偉大和光榮。教師不僅僅是傳授知識和技能的工作者，更是一群肩負(fù)著培養(yǎng)未來的棟梁之才的責(zé)任者。在培訓(xùn)結(jié)束后，我感到自己的職業(yè)熱情被重新點(diǎn)燃，對教育事業(yè)有了更高的熱愛和追求。我相信，在今后的工作中，我會更加努力地為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)起來，這次職工培訓(xùn)對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過培訓(xùn)，我了解到了新的教育理念，收獲了豐富的教學(xué)資源和提升了自己的教學(xué)水平。最重要的是，培訓(xùn)激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和使命感。我相信，在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生的發(fā)展和教育事業(yè)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇五
學(xué)習(xí)是一生的事業(yè)，而在現(xiàn)代社會，培訓(xùn)學(xué)校成為了許多人提升自己技能和知識的重要途徑。在參與培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中，我深深地感受到了培訓(xùn)的重要性和它給我?guī)淼暮锰?。在此，我想將我在培?xùn)學(xué)校的心得體會與大家分享。
首先，培訓(xùn)學(xué)校為我提供了專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)平臺。在傳統(tǒng)的學(xué)校中，我們只能學(xué)到一些基礎(chǔ)的知識和理論。而在培訓(xùn)學(xué)校里，我有機(jī)會學(xué)習(xí)更加專業(yè)和實(shí)用的知識和技能。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)課程，我學(xué)到了很多關(guān)于我的專業(yè)領(lǐng)域的知識，并且通過實(shí)際操作鍛煉了我的技能。這給我的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，培訓(xùn)學(xué)校提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在培訓(xùn)學(xué)校里，我感受到了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這里的老師們都是經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)人士，他們能夠耐心地解答我的問題，并分享他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)校也提供了現(xiàn)代化的設(shè)施和資源，如圖書館和實(shí)驗(yàn)室，供我們進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在這樣的環(huán)境里，我能夠更加專注地學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
再次，培訓(xùn)學(xué)校給予了我鍛煉和展示自己能力的機(jī)會。在培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中，我們不僅學(xué)到了理論知識，還有許多實(shí)踐性的任務(wù)和項(xiàng)目。通過這些任務(wù)和項(xiàng)目，我能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際中，培養(yǎng)解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，我們還有機(jī)會參加各種培訓(xùn)比賽和展覽，展示自己的專業(yè)技能和成果。這些機(jī)會讓我不僅能夠鍛煉自己，也能夠在鍛煉中收獲成就感。
最后，培訓(xùn)學(xué)校讓我結(jié)識了許多志同道合的朋友。在學(xué)習(xí)的過程中，我有幸結(jié)識了許多和我有相同興趣和愛好的朋友。我們一起學(xué)習(xí)、交流和成長，互相鼓勵(lì)和幫助。他們的存在讓我的學(xué)習(xí)之旅更加充實(shí)和有趣。我相信，這些朋友將會成為我未來發(fā)展道路上的寶貴資源和支持。
綜上所述，培訓(xùn)學(xué)校給予了我專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)平臺，提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我有機(jī)會鍛煉和展示自己的能力，同時(shí)還幫我結(jié)識了許多志同道合的朋友。這些經(jīng)歷和收獲是珍貴的，值得我將它們與大家分享。通過參與培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我相信我將能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢想。同時(shí)，我也希望更多的人能夠意識到培訓(xùn)的重要性，積極參與到培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)中來，不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長和發(fā)展。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇六
近年來，隨著社會的發(fā)展和競爭的加劇，各行各業(yè)都紛紛意識到培訓(xùn)的重要性。培訓(xùn)不僅是提高員工技能和素質(zhì)的有效途徑，也是公司可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。作為一位參加過多次培訓(xùn)的員工，我深刻體會到培訓(xùn)給我?guī)淼木薮笫斋@和成長。下面我將結(jié)合自身的經(jīng)歷和體會，談?wù)勁嘤?xùn)帶給我?guī)淼姆e極影響。
首先，培訓(xùn)讓我獲得了新的知識和技能。在工作中，我們需要不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能以適應(yīng)市場的發(fā)展和變化。通過培訓(xùn)，我了解到了一些新技術(shù)和工作方法，掌握了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能，這讓我能夠更好地應(yīng)對工作中的各種挑戰(zhàn)。培訓(xùn)還為我提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我能夠不斷提升自己，做到與時(shí)俱進(jìn)。正是這些新的知識和技能的積累，讓我在工作中更加得心應(yīng)手，也贏得了同事和上司的認(rèn)可。
其次，培訓(xùn)提升了我的職業(yè)素養(yǎng)。職業(yè)素養(yǎng)是指在工作和生活中，樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，提升自己的綜合素質(zhì)。通過培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了如何與團(tuán)隊(duì)合作、如何有效溝通、如何管理時(shí)間和如何解決問題等一系列的職業(yè)素養(yǎng)。這些素養(yǎng)的提升不僅讓我在工作中更加高效和專業(yè)，還讓我在個(gè)人生活中更加自律和自信。在與同事和上級的交流中，我能更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見；在遇到問題和困難時(shí)，我能更好地分析和解決。
再次，培訓(xùn)豐富了我的人脈資源。在培訓(xùn)中，我結(jié)識了來自不同行業(yè)和企業(yè)的人士，通過與他們的交流和互動，我了解到了不同企業(yè)的經(jīng)營管理模式和業(yè)務(wù)領(lǐng)域。這些人脈資源不僅為我提供了更廣闊的發(fā)展空間，也為我提供了更多的合作和學(xué)習(xí)機(jī)會。與他們的交流和互動，讓我對行業(yè)的發(fā)展趨勢和市場的變化有了更深入的了解，也使我能夠更好地為公司提供戰(zhàn)略性的建議和意見。
最后，培訓(xùn)增強(qiáng)了我的職業(yè)發(fā)展意識。通過培訓(xùn)，我不僅了解到了技術(shù)和知識的更新?lián)Q代，也認(rèn)識到了個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展需要不斷學(xué)習(xí)和提升。培訓(xùn)讓我認(rèn)識到職業(yè)發(fā)展的重要性，并且明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和規(guī)劃。我明白了只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能夠在職業(yè)道路上不斷前行。培訓(xùn)激發(fā)了我對職業(yè)發(fā)展的激情和動力，讓我更加有信心和決心去追求自己的夢想。
綜上所述，培訓(xùn)對職工的重要性不言而喻。通過培訓(xùn)，我不僅獲得了新的知識和技能，也提升了職業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人綜合能力，同時(shí)還結(jié)識了更多的人脈資源，在職業(yè)發(fā)展方面也有了更明確的規(guī)劃。我相信，在不斷發(fā)展的公司和競爭激烈的市場中，持續(xù)的培訓(xùn)將成為我們個(gè)人和企業(yè)取得成功的關(guān)鍵。讓我們共同認(rèn)識到培訓(xùn)的重要性，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人和公司的共同發(fā)展目標(biāo)。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇七
今年10月，我有幸參加了2018年甘肅省督學(xué)能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目，與來自各市、縣的近千名督學(xué)共同學(xué)習(xí)三月有余。這次培訓(xùn)體現(xiàn)了層次高、人數(shù)多、時(shí)間緊、內(nèi)容多、快節(jié)奏、高效率的特點(diǎn)。有幸參加了這次高層次的培訓(xùn)，傾聽了各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者的報(bào)告，收獲頗豐，體會很深，現(xiàn)總結(jié)如下：
為了進(jìn)一步加強(qiáng)全省教育督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，提高督學(xué)的綜合素質(zhì)和能力，省教育廳決定從2018年起，在全省范圍內(nèi)組織實(shí)施“甘肅省督學(xué)能力提升三年行動計(jì)劃，計(jì)劃三年內(nèi)對全省、市（州）、縣（市區(qū)）三級所有督導(dǎo)機(jī)構(gòu)專職人員、兼職督學(xué)、中小學(xué)責(zé)任督學(xué)分年度進(jìn)行一輪集中培訓(xùn)。順應(yīng)上級部門的要求，結(jié)合自身近幾年作為中小學(xué)責(zé)任督學(xué)的工作現(xiàn)狀，總感覺自身再督學(xué)這項(xiàng)工作中總有許多疑惑；當(dāng)接到此次培訓(xùn)通知時(shí)，我欣喜萬分；心想，通過本次培訓(xùn)定能讓我對督學(xué)工作有更深層次的認(rèn)識，可以督促我干好責(zé)任督學(xué)這份看似容易，實(shí)則不易的工作。
本次培訓(xùn)，通過傾聽領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者的報(bào)告，讓我收獲頗豐；加之與來自各市、區(qū)的多位督學(xué)的多次交流，讓我更明確的感受到本次培訓(xùn)的價(jià)值菲薄，現(xiàn)談幾點(diǎn)個(gè)人感受。
（一）提高了認(rèn)識，明確了方向。
自己從事教育工作近30年，雖然談不上對教育教學(xué)工作精通，但也可以說對教育教學(xué)工作略懂一些。由于工作的需要，組織讓我兼任所在學(xué)區(qū)的責(zé)任督學(xué)一職，本以為能夠很有余力地駕馭現(xiàn)有工作，但工作一段時(shí)間后，覺得不是那么一回事。特別是參加此次督導(dǎo)培訓(xùn)班，深感曾經(jīng)的認(rèn)識不足，方向不明。通過培訓(xùn)，傾聽領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告和督導(dǎo)戰(zhàn)線上精英們的經(jīng)驗(yàn)介紹，覺得自己還是門外漢，需要學(xué)習(xí)和專研的東西太多。對于我這名督導(dǎo)工作崗位的兵來說，這次督導(dǎo)培訓(xùn)課程的安排無論從形式到內(nèi)容，從層次到高度，以及各位領(lǐng)導(dǎo)深入淺出地講解，感到非常解渴。說實(shí)話，這次培訓(xùn)就是把我們領(lǐng)進(jìn)門、扶上馬、送一程。通過學(xué)習(xí)知道了督導(dǎo)工作的目的、要求和意義，以及工作中需要遵守的原則和標(biāo)準(zhǔn)。更知道了督導(dǎo)工作在教育工作發(fā)展和改革過程中的作用，也深深體會到要想做好督導(dǎo)工作，只憑經(jīng)驗(yàn)和熱情是不夠的，要摒棄吃老本，憑經(jīng)驗(yàn)的想法，要從理論高度、政策規(guī)定高度、法律條例高度審視自己的工作，只有不斷的學(xué)習(xí)和豐富自己已有的知識，才能適應(yīng)督導(dǎo)工作的要求，只有用《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)政策法規(guī)指導(dǎo)自己，才能適應(yīng)新時(shí)期督導(dǎo)工作的需要。豐富了知識，增強(qiáng)了信念。 “教育督導(dǎo)是現(xiàn)代教育管理中一項(xiàng)十分重要的制度，是保證教育法律法規(guī)和方針政策貫徹落實(shí)的重要手段，是保障教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有效機(jī)制?！眹医逃綄?dǎo)團(tuán)辦公室何秀超主任，曾用十個(gè)字高度闡述了督導(dǎo)的內(nèi)涵，督導(dǎo)就是：監(jiān)督、指導(dǎo)、評估、評價(jià)、監(jiān)測。這十個(gè)字不僅指出了督導(dǎo)工作的內(nèi)涵，而且拓展了督導(dǎo)范圍。學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到，在教育發(fā)展的新背景、大環(huán)境下，結(jié)合本地教育實(shí)際，要準(zhǔn)確把握教育發(fā)展的大趨勢、新方向，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，深入研究，逐步適應(yīng)全方位、全覆蓋、多角度的“督政”與“督學(xué)”相結(jié)合，“監(jiān)督”與“指導(dǎo)”相結(jié)合的教育督導(dǎo)評估體系。
話，用科學(xué)方法說話，善于傾聽群眾意見，確保督導(dǎo)評估結(jié)果公正客觀，只有這樣，才能增加督導(dǎo)工作的公信力。 通過領(lǐng)導(dǎo)、專家和學(xué)者的傳道，自己的困惑得到了解決，但深感作為一名督學(xué)，責(zé)任重大。要想成為一名合格的督學(xué)，就要結(jié)合工作實(shí)際，不斷消化理解和運(yùn)用本次培訓(xùn)的課程內(nèi)容，要不斷學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)法律法規(guī)，用來指導(dǎo)自己的工作，為促進(jìn)教育教學(xué)工作有序有效的發(fā)展，做出自己的貢獻(xiàn).
這次培訓(xùn)的機(jī)會來之不易，因而，我倍加珍惜。培訓(xùn)中，有幸聽到諸位領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者對督學(xué)工作的深刻見解,讓我感慨頗多；我如饑似渴的接受著大家的指導(dǎo)，并及時(shí)將所學(xué)運(yùn)用到日常工作中去。培訓(xùn)雖短短數(shù)月，但對我來說已夠用，在本次培訓(xùn)中我認(rèn)識到了督學(xué)工作的重要性，也掌握了一定的督導(dǎo)方法和督導(dǎo)策略。我將所學(xué)結(jié)合本人督導(dǎo)工作的實(shí)際充分利用，在近期的工作中也有了初步收獲。通過此次培訓(xùn)，使我對本職工作有了重新認(rèn)識；以此次培訓(xùn)為契機(jī)，我重新規(guī)劃了督導(dǎo)計(jì)劃，為我今后的督學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
此次培訓(xùn)讓我受益匪淺，從中感受到了現(xiàn)代培訓(xùn)方式的魅力；但從自身實(shí)際出發(fā)，總感覺本次培訓(xùn)若能在以下幾方面有所改變相信會更好：
1.培訓(xùn)作業(yè)不夠精細(xì)，若每聽一項(xiàng)講座都能有項(xiàng)規(guī)定的作業(yè)，讓所有學(xué)者盡情發(fā)表自己的見解，以達(dá)到交流、提升的目的。
2.若能將網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和實(shí)地培訓(xùn)結(jié)合起來，讓所有學(xué)者走進(jìn)名校，感受名校督學(xué)的工作方法、策略，和他們進(jìn)行面對面的交流，更有助于我們工作能力的提升。
3.由于是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，所以培訓(xùn)時(shí)間掌握在各督學(xué)自己的手中，但基層學(xué)校由校長擔(dān)任督學(xué)，本身學(xué)校工作千頭萬緒，比較復(fù)雜，沒有太多閑余時(shí)間靜心來學(xué)習(xí)，對于各位專家的講座也只是粗略的傾聽，達(dá)不到真正的學(xué)習(xí)目的。
總之，通過本次培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，讓我對督學(xué)工作有了全新的認(rèn)識，也讓我明確了今后督學(xué)工作的方向；相信，在今后的工作中，只要我將本次培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用到本職工作中去，我所擔(dān)任的督導(dǎo)工作定會有新的起色。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇八
近年來，隨著社會發(fā)展的迅速，培訓(xùn)學(xué)校作為一種新興的教育形式，越來越受到人們的關(guān)注。在我有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我也曾參加過一些培訓(xùn)班，并從中獲得了不少經(jīng)驗(yàn)和啟示。下面我將就此分享我的心得體會。
首先，培訓(xùn)學(xué)校為我們提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)空間。與傳統(tǒng)教育相比，培訓(xùn)學(xué)校注重實(shí)踐以及學(xué)員個(gè)體表現(xiàn)的提升。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，我們有機(jī)會接觸到更多的實(shí)踐案例，了解到不同領(lǐng)域的專業(yè)知識，并將其運(yùn)用到實(shí)際操作中。例如，在我參加的市場營銷培訓(xùn)班上，除了理論知識的講解，老師還邀請了一位有豐富經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)專家，為我們分享了他在實(shí)際操作中遇到的困難和解決方法。這樣的互動式學(xué)習(xí)，讓我們對所學(xué)知識更加深入理解和掌握。
其次，培訓(xùn)學(xué)校的師資力量雄厚，提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。在傳統(tǒng)教育中，我們往往只能通過教科書和課堂講解來獲取知識，而培訓(xùn)學(xué)校卻能為我們提供更多的教學(xué)資源。首先，培訓(xùn)學(xué)校擁有一支由行業(yè)專家組成的師資力量，他們在各自領(lǐng)域擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且能夠?qū)?shí)踐經(jīng)驗(yàn)與理論知識相結(jié)合。其次，培訓(xùn)學(xué)校還會為學(xué)員提供豐富多樣的學(xué)習(xí)材料，如案例分析、實(shí)地考察等，這些教學(xué)資源不僅能夠幫助我們更好地理解和學(xué)習(xí)知識，還能夠培養(yǎng)我們的實(shí)際操作能力。
再者，培訓(xùn)學(xué)校培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力已經(jīng)成為了一個(gè)人綜合素質(zhì)的重要組成部分。而培訓(xùn)學(xué)校往往通過小組討論、角色扮演等方式來訓(xùn)練學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。在我參加的項(xiàng)目管理培訓(xùn)班中，我們被分為若干個(gè)小組，每個(gè)小組需要完成一個(gè)項(xiàng)目。通過與組員的交流和合作，我們不僅學(xué)會了如何統(tǒng)籌規(guī)劃，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)潛力。
最后，培訓(xùn)學(xué)校為我們提供了廣闊的就業(yè)機(jī)會。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越多的企業(yè)需要具有專業(yè)能力的員工，而傳統(tǒng)教育所培養(yǎng)的學(xué)生往往難以滿足企業(yè)的需求。而培訓(xùn)學(xué)校卻能夠培養(yǎng)出更多具備專業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人才。例如，在我參加的IT培訓(xùn)班上，學(xué)員不僅學(xué)習(xí)了編程語言和軟件開發(fā)技術(shù)，還進(jìn)行了一系列的實(shí)踐項(xiàng)目，這樣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對于我們找工作時(shí)將會起到很大的幫助。
總之，培訓(xùn)學(xué)校為我們提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)空間，提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，同時(shí)也為我們提供廣闊的就業(yè)機(jī)會。通過參加培訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)，我們能夠更好地提升自己的專業(yè)能力，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我相信培訓(xùn)學(xué)校將會成為未來教育發(fā)展的重要形式，也希望更多的人能夠從中受益。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇九
隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，職場競爭愈發(fā)激烈。為了適應(yīng)及應(yīng)對新的變化，培訓(xùn)職工已經(jīng)成為了一種必要的行動。培訓(xùn)不僅可以提高職工的工作能力，還可以激勵(lì)他們的創(chuàng)造力和工作效率。下面將結(jié)合個(gè)人的親身經(jīng)歷，探討職工培訓(xùn)的重要性以及從中獲得的心得體會。
首先，職工培訓(xùn)對于提高工作能力而言是至關(guān)重要的。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，公司經(jīng)常組織各種形式的培訓(xùn)課程，如技能培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)等。我有幸參加了幾期技能培訓(xùn)，比如銷售技巧和溝通技巧等。通過這些培訓(xùn)，我學(xué)會了如何更好地與客戶溝通，提高銷售額。而且，培訓(xùn)也提供了更廣闊的知識和技能，讓我在工作中更加游刃有余。因此，職工培訓(xùn)不僅可以提高工作效率，還可以增加個(gè)人的職業(yè)競爭力。
其次，職工培訓(xùn)對于激發(fā)職工創(chuàng)造力也起到了重要的作用。創(chuàng)造力是現(xiàn)代職場中一個(gè)重要的核心能力，在快速變化的市場環(huán)境下，創(chuàng)意和創(chuàng)新決定了一個(gè)企業(yè)的發(fā)展和競爭力。通過參加創(chuàng)意思維和創(chuàng)造力培訓(xùn)，我了解到創(chuàng)意的種種可能性，培養(yǎng)了靈活思維和解決問題的能力。在日常工作中，這些培訓(xùn)幫助我更加敏銳地捕捉市場需求，提出了很多創(chuàng)新的解決方案。正因如此，我個(gè)人認(rèn)為，職工培訓(xùn)對于激發(fā)創(chuàng)造力和保持競爭力的重要性不可低估。
另外，職工培訓(xùn)還有助于提高職工的團(tuán)隊(duì)合作精神。無論是在工作中還是日常生活中，團(tuán)隊(duì)合作都是不可或缺的。通過參與團(tuán)體訓(xùn)練和項(xiàng)目管理課程，我學(xué)會了如何更好地與同事合作，并有效地解決團(tuán)隊(duì)中的問題。培訓(xùn)課程中的團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練不僅有助于加強(qiáng)溝通與協(xié)作能力，還能增加團(tuán)隊(duì)的凝聚力和信任度。一支團(tuán)結(jié)有力的團(tuán)隊(duì)不僅能更好地應(yīng)對工作挑戰(zhàn)，還能提升整個(gè)組織的績效和競爭力。
在職工培訓(xùn)中，除了獲取各種技能和知識外，還培養(yǎng)了我不斷自我學(xué)習(xí)和進(jìn)取的習(xí)慣。在快速發(fā)展和變化的時(shí)代，只有不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步，才能保持自己的競爭力。職工培訓(xùn)不僅提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，還為我們提供了良好的學(xué)習(xí)平臺。通過參加各種有益的培訓(xùn)活動，我們可以拓寬視野，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。正如李白所說：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”通過與他人的交流，我們能夠互相借鑒和學(xué)習(xí)，與他們分享我們的故事和經(jīng)驗(yàn)。
綜上所述，職工培訓(xùn)不僅對于提高工作能力、激發(fā)創(chuàng)造力、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識具有重要作用，同時(shí)還能促使我們保持學(xué)習(xí)的熱情和持續(xù)進(jìn)取的態(tài)度。因此，無論是作為一個(gè)職業(yè)人還是一名企業(yè)的雇員，我們都應(yīng)該積極參與各種培訓(xùn)活動，不斷提高自我。只有通過培訓(xùn)的努力，我們才能在競爭激烈的職場中立于不敗之地，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇十
我所參加的培訓(xùn)學(xué)校是一家致力于提高職業(yè)技能的機(jī)構(gòu)，其主要目的是為了滿足市場需求和企業(yè)發(fā)展的需求，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。在經(jīng)過了數(shù)日的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練之后，我不禁感慨，培訓(xùn)學(xué)校在提高職業(yè)技能方面能夠起到巨大的推動作用。
段落二：總結(jié)學(xué)習(xí)過程及獲得的技能
在學(xué)校的講師自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，在知識架構(gòu)和講授能力上都非常優(yōu)秀，無論是管理、設(shè)計(jì)還是編程等各個(gè)領(lǐng)域，學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法都非常精彩。在這里，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)技能，更重要的是，我學(xué)到了如何用全新的視角去看待問題，更加完整地直觀地感受到了自己技能和職業(yè)道路的發(fā)展方向。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中，我也結(jié)識了很多志同道合的伙伴，大家一起討論、共享、進(jìn)步，實(shí)屬不可多得的人生體驗(yàn)。
段落三：反思自身不足及欣賞全新的視角
在學(xué)習(xí)中，我也意識到自己的很多局限和不足，例如溝通能力不強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識不足等等，這些都是進(jìn)一步提升自己的技能和提高工作效率的重要因素。同時(shí)，經(jīng)過學(xué)校的訓(xùn)練，我深刻地感受到了思維方式的變革和轉(zhuǎn)化，原來生活中出現(xiàn)的問題有時(shí)只是因?yàn)樽约哼^于膚淺、缺乏更加細(xì)致、全面的思考。這種全新的視角和思維轉(zhuǎn)化對于職場的個(gè)人發(fā)展也有著顯著的幫助和促進(jìn)作用。
段落四：展望未來職場發(fā)展及學(xué)校的價(jià)值
作為職業(yè)人士，我們需要不斷提高自己的能力和專業(yè)技能，培訓(xùn)學(xué)校則是一個(gè)非常好的資源和渠道，能夠提供豐富的專業(yè)技能知識、全新的視角和思路、可以幫助我們在職場中獲得更好的求職和升職機(jī)會。同時(shí)，通過不斷學(xué)習(xí)和提升，我們還可以分享我們所學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)，去推動團(tuán)隊(duì)和企業(yè)整體的發(fā)展。
段落五：總結(jié)
參加培訓(xùn)學(xué)校的這段經(jīng)歷，讓我感到收獲頗豐，不僅學(xué)會了許多新知識和技能，還有機(jī)會結(jié)識了不少優(yōu)秀的人才，這些都是我職場生涯上的巨大財(cái)富。同時(shí)，我也意識到了自己的不足和局限之處，我相信只要在今后的發(fā)展中，繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升自己，精進(jìn)自己的技能和專業(yè)能力，就一定能在職場上取得更好的成績。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇十一
近年來，隨著教育改革的深入推進(jìn)，學(xué)校職工培訓(xùn)成為教育工作者進(jìn)一步提高專業(yè)素質(zhì)的重要途徑。作為一名學(xué)校職工，我在接受培訓(xùn)的過程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和感悟，幫助我更好地適應(yīng)教育變革和學(xué)校發(fā)展的需求。以下是我對學(xué)校職工培訓(xùn)的心得體會。
首先，學(xué)校職工培訓(xùn)增強(qiáng)了我的專業(yè)知識和能力。在培訓(xùn)中，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了最新的教育理論和教育法規(guī)政策，拓寬了教學(xué)理念和方法的視野。通過與其他優(yōu)秀教師的研討和交流，我不僅深入了解了各學(xué)科的最新研究進(jìn)展，也學(xué)習(xí)了其他學(xué)校教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。這些新知識和經(jīng)驗(yàn)的融合，使得我在教學(xué)中能夠更加有針對性地引導(dǎo)學(xué)生，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。同時(shí)，培訓(xùn)還提供了許多實(shí)踐環(huán)節(jié)，如教學(xué)技能演示、課堂觀摩等，使我能夠及時(shí)查漏補(bǔ)缺，提升自己的教學(xué)水平。
其次，學(xué)校職工培訓(xùn)提升了我與同事的合作意識和溝通能力。在培訓(xùn)中，我有幸結(jié)識了許多來自不同學(xué)校和學(xué)科的教師。通過互動交流，我逐漸認(rèn)識到教育工作者應(yīng)該具備協(xié)作精神，培養(yǎng)廣泛的合作意識和團(tuán)隊(duì)合作能力。在培訓(xùn)的小組討論和合作演練中，我們需要共同探討教學(xué)中的難題、分享彼此的經(jīng)驗(yàn)，并通過充分的交流和協(xié)作找到解決問題的最佳方法。這樣的合作，不僅提升了我個(gè)人的思維能力和應(yīng)變能力，也激發(fā)了我更積極地與同事協(xié)作，共同完善學(xué)校教育教學(xué)工作的信心和決心。
第三，學(xué)校職工培訓(xùn)拓寬了我的視野和思路。教育工作是一個(gè)不斷變化、日新月異的領(lǐng)域，對教師的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。在培訓(xùn)的過程中，我通過專業(yè)講座、學(xué)科研討和研究性學(xué)習(xí)等形式，了解了國內(nèi)外的教育前沿動態(tài)以及各學(xué)科的新理念、新方法。這些新的學(xué)科知識和思想觸動了我的思維方式和教學(xué)方式，促使我不斷探索創(chuàng)新，在教學(xué)中引入多元的教育資源和教學(xué)工具，提高了教學(xué)的多樣性和個(gè)性化。在擴(kuò)大知識面的同時(shí)，繼續(xù)關(guān)注教育熱點(diǎn)問題以及學(xué)生成長的困境，拓展了我的影響力和教育責(zé)任感。
第四，學(xué)校職工培訓(xùn)加強(qiáng)了我對教育職業(yè)的認(rèn)同感和自我成長的意識。培訓(xùn)中，我們不僅關(guān)注專業(yè)能力的提升，還深入探討了教育工作者的職業(yè)精神和社會責(zé)任。通過講師的案例分享和職業(yè)心理輔導(dǎo)，我進(jìn)一步明確了自己成為一名教育工作者的價(jià)值觀和人生追求。我漸漸認(rèn)識到，作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來人才的重任，更需要懂得關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生與發(fā)展學(xué)生的內(nèi)在潛能。另外，培訓(xùn)中反思的機(jī)會讓我認(rèn)識到在教育工作中的不足和問題，并開始主動進(jìn)行自我反思和修正，不斷提升自己的教育教學(xué)態(tài)度和觀念。
最后，學(xué)校職工培訓(xùn)為我提供了一個(gè)分享與學(xué)習(xí)的平臺。在培訓(xùn)中，我結(jié)識了許多教育界的前輩和同行，學(xué)習(xí)了他們豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的見解。在與他們的交流中，我不僅受益匪淺，也激發(fā)了我分享自身經(jīng)驗(yàn)和理念的愿望，使我更加積極投身于學(xué)校的教育教學(xué)改革。此外，通過與他人的互動和思想碰撞，我也不斷完善自己的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)方法，使自己的學(xué)習(xí)更加高效和全面。
綜上所述，學(xué)校職工培訓(xùn)是教育工作者不可或缺的一部分。通過培訓(xùn)，我不僅提升了自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平，也增強(qiáng)了與同事的合作意識和溝通能力，在培訓(xùn)中拓寬了自己的視野和思路，增強(qiáng)了自己對教育職業(yè)的認(rèn)同感和自我成長的意識。我相信，通過不斷接受學(xué)校職工培訓(xùn)，我們一定能夠不斷提高自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和人格培養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇十二
父母是孩子的第一任教師，也是孩子 的終身教師。一個(gè)學(xué)生在什么樣的家庭環(huán)境中成長，就會有什么樣的性格，這就是說每一個(gè)孩子都是其所在家庭或是其父母的縮影。這一點(diǎn)我在做班主任后深有體會。因此，了解學(xué)生家庭情況，了解學(xué)生父母職業(yè)、文化程度，家庭結(jié)構(gòu)等，是班主任與家長溝通的前提，有助我們與家長溝通時(shí)對癥下藥，采取針對性的措施。只要家長是重視孩子的學(xué)習(xí)的，那么我們就有溝通的機(jī)會和希望，所以在家長會上跟家長說：“孩子是你們的未來，是你們這一生最重要的作品，我們奮斗一輩子，其實(shí)就是為了孩子，在校時(shí)間我會盡心盡力地教育好你們的孩子，在家時(shí)間請你們盡力而為，但你們一定要在思想上重視孩子的成長?！?BR> 教師是我們的職業(yè)角色，生活中大家也是孩子的家長，或未來是孩子的家長，我們在工作的時(shí)候一定要換位思考，許多教師是愛學(xué)生的，但在“恨鐵不成鋼”的時(shí)候，說話會不選擇用詞，有的時(shí)候說出來的話很傷害家長的自尊心。“如果你想得到一個(gè)人的認(rèn)同和好感就夸他的孩子吧；如果你想最大可能地傷害一個(gè)人，使你們的關(guān)系中止就責(zé)罵他的孩子吧?！边@一句直白的話揭示了人際交往的原則。
對學(xué)生家長要像對待同事、朋友一樣平等友好，和家長談話，發(fā)短信要客氣，要注意禮節(jié)，不起高調(diào)，不發(fā)火。要有包容心，以平常心對待學(xué)生的冒失和錯(cuò)誤與學(xué)生家長溝通，講究一個(gè)“誠”字。只有誠心誠意，才能打動家長的心，使他愉快地與你合作，班主任應(yīng)用誠心架起與家長溝通的橋梁。我覺得只有家校一體，共同努力，你就不會為教育所累，而是能切實(shí)享受教育。交流、信任是班主任實(shí)現(xiàn)與學(xué)生家長良好溝通的基礎(chǔ)，這樣常聯(lián)系的一個(gè)好處是：你在與家長交流時(shí)，就能讓他感覺到老師對他的孩子特別關(guān)心、重視，留下你工作細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好印象，家長也會提升其責(zé)任心；另一個(gè)直接好處是，有助于達(dá)到效果。這樣從情感上容易迅速溝通。構(gòu)筑信任，就要充分發(fā)揮“愛”在教育中的特殊而奇妙的功能?！敖逃哺趷邸?，愛是班主任工作的根本，只有愛學(xué)生的教師，他才可能教育好學(xué)生?！皭邸敝饕w現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難、消除學(xué)習(xí)心理障礙、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。班主任在與學(xué)生家長溝通中，若能流露出對學(xué)生的愛，往往會迅速、有效地縮短家長與班主任的心理距離，“親其師而信其道”，大大增強(qiáng)家長的信任感。班主任對學(xué)生的真心實(shí)意的關(guān)懷，要體現(xiàn)誠懇的態(tài)度。教師與家長談話時(shí)，千萬要避免只“告狀”，除將孩子的問題告訴家長，對孩子的進(jìn)步也要實(shí)事求是地談。在談孩子的缺點(diǎn)時(shí)，教師還應(yīng)主動、坦誠地檢視自身在工作中的失誤，商討糾正、改進(jìn)的措施。讓家長覺得你是在真心實(shí)意地愛護(hù)他們的孩子，從而接受你的意見并積極合作。
那么，如何進(jìn)行有效的家校溝通呢？我認(rèn)為主要有這么幾個(gè)方面：
（一）、適時(shí)進(jìn)行家訪
家訪既是教師的一種教育手段，更是教師在教育教學(xué)中的一種感情投資，它可以加固家庭、學(xué)校之間的橋梁，縮短教師和家長的距離，拉近教師、學(xué)生、家長間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校與家庭共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生成才的責(zé)任。
（二）、精心組織好家長會
校教育教學(xué)的工作情況及今后工作計(jì)劃，并向家長提出教育的具體要求，聽取家長的意見，共同研究改進(jìn)工作，從而協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系；家長通過家長會，不僅能了解到自己子女的學(xué)習(xí)成績、思想表現(xiàn)，還能了解子女所在班級其他學(xué)生的成績與表現(xiàn)等，從而能更客觀地了解自己子女發(fā)展水平在集體中的位置。這是對學(xué)生施以教育不可缺少的信息。因此，組織家長會是不容忽視的。
（三）、利用電話促進(jìn)家校溝通
利用電話促進(jìn)家校溝通。這是最方便、最普遍的一種聯(lián)絡(luò)方式。如果能夠善用，這一條線會成為拉近距離，凝聚力量的“感情專線”。在給家長打電話時(shí)，要注意到以下幾方面：
（1）多贊美，少批評。孩子都是父母心目中的寶貝，沒有一個(gè)家長喜歡聽老師只訴說罪狀。所以，我會多表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)、成就，例如：“這孩子長得很可愛”“挺聰明的”，家長在聽了這些好話后，自然就比較聽得進(jìn)去孩子的其他缺點(diǎn)，以及需要父母加強(qiáng)管教孩子的種種了。
（2）注意電話中的語辭和聲調(diào)。電話看不到對方表情，所有的感覺、印象都來自電話中的聲音，不論家長的語氣、言語如何？我們都要會控制自己的情緒。至始至終以親切、自然、流暢的語調(diào)，心平氣和地、耐心地與家長交談。
（3）發(fā)揮語言藝術(shù)的魅力。在家校交流中，難免會談到孩子的缺點(diǎn)，一般需要我們老師會避實(shí)就虛，不馬上切入正題，而是待家長心情趨于平靜的時(shí)候再自然引出主題。
到的新理念、新方法在教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn)，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐，爭取在家長學(xué)校教育教學(xué)中工作中貢獻(xiàn)出自己的力量。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇十三
通過幾次家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，收獲很多。雖然我自己也是一名教師，但我從家 長學(xué)校中也學(xué)習(xí)了很多東西，受益匪淺。主要有這樣幾方面體會：
第一期家長學(xué)校聘請老師所做的“如何對孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)輔導(dǎo)”的講座，對如何輔導(dǎo)孩子做數(shù)學(xué)作業(yè)大有裨益。尤其是在輔導(dǎo)中要重視對孩子進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，對孩子數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可起到事半功倍的作用。聽了之后，讓人感覺受益匪淺。
聽了語文老師的講座，對培養(yǎng)孩子閱讀能力的重要性有了充分認(rèn)識。以及如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，應(yīng)從何入手，有好多收獲。比如要引導(dǎo)孩子多觀察自然、觀察社會，從而發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生疑惑，萌發(fā)求知欲望。要適當(dāng)滿足孩子對讀物的興趣取向。為孩子訂購圖書、報(bào)刊時(shí)，要盡量采取指導(dǎo)、建議與商量結(jié)合的態(tài)度。要多鼓勵(lì)孩子讀書，給孩子一定的自主權(quán)，讓孩子自己選擇一些感興趣的圖書，從而逐步提高閱讀的能力。培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，還可帶孩子去書店，讓他自己挑選自己喜愛的書。對孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣也是大有裨益。其次，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，要激發(fā)孩子閱讀的興趣，提高和保持孩子讀書的熱情。心理學(xué)分析，只有不斷地利用外界刺激加以強(qiáng)化，興趣才能保持持久和穩(wěn)定。當(dāng)孩子對某種讀物產(chǎn)生興趣時(shí)，要采取主動參與的態(tài)度，對孩子的讀書活動給予關(guān)注。找機(jī)會讓孩子講書中精彩的內(nèi)容，講他的感想，參與孩子討論讀后感。結(jié)合孩子在語文課學(xué)過的有關(guān)內(nèi)容“借題發(fā)揮”。這樣強(qiáng)化孩子的讀書興趣，使之堅(jiān)持讀書熱情。當(dāng)孩子讀了書、增長了知識，產(chǎn)生了感想，提高了能力，獲得了進(jìn)步，要及時(shí)給予肯定。在閱讀過程中好可以幫助孩子掌握一些簡單的常用字，而不是孤立的去識字。正確的引導(dǎo)，孩子從中體驗(yàn)到閱讀的愉快從而產(chǎn)生再閱讀的愿望，抓住時(shí)機(jī)，對良好閱讀行為進(jìn)行強(qiáng)化。最后，為孩子讀書創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。家長學(xué)校老師強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境條件是孩子讀書的外因，父母的素質(zhì)、住房的條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素。父母應(yīng)起表率作用，多讀書多看報(bào)，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意，如果孩子看書，家長應(yīng)對孩子讀書的不要干擾；要給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地，有明亮而柔和的光線，舒適的桌椅，實(shí)用的書柜，有這樣一個(gè)適宜放松的環(huán)境，使孩子感受到讀書是一種享受。
孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來。如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占了上風(fēng)真讓我們?yōu)槲磥砟笠话押?。家長學(xué)校的教師告戒我們家長不要片面看待孩子的分?jǐn)?shù)，只抓分?jǐn)?shù)而忽視了非智力因素，這樣會給孩子帶來許多心理問題：敵對情緒、心理負(fù)擔(dān)重、脾氣古怪、不關(guān)心他人、自私自利等。因此，家長必須轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是根據(jù)孩子的實(shí)際情況設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展。培養(yǎng)一個(gè)真正完整的人。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇十四
回顧過去的學(xué)生時(shí)代，大家大多數(shù)都需要參與學(xué)校的各種培訓(xùn)。培訓(xùn)作為一種教育方式，廣泛存在于不同的領(lǐng)域。學(xué)校的培訓(xùn)無疑是最為有效、系統(tǒng)、有針對性和全面的培訓(xùn)方式之一。在不同的培訓(xùn)中，我們不僅可以學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還可以掌握實(shí)踐技能，提高人際交往能力、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作等一系列技能，今天我將分享我在學(xué)校培訓(xùn)中的心得體會。
第二段：培訓(xùn)目標(biāo)
每一次培訓(xùn)都有它自己的目標(biāo)。正是這些培訓(xùn)目標(biāo)，對于我們的學(xué)習(xí)提供了指導(dǎo)和方向。在學(xué)校的培訓(xùn)中，培訓(xùn)目標(biāo)也是我們要密切關(guān)注的一個(gè)問題。如果我們清楚了解培訓(xùn)目標(biāo)，我們可以在培訓(xùn)過程中更加有針對性和有效。因此，在每一次培訓(xùn)之前，我都會認(rèn)真研讀培訓(xùn)目標(biāo)，仔細(xì)思考如何在這個(gè)目標(biāo)下去學(xué)習(xí)，如何達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。
第三段：學(xué)習(xí)方法
優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法是取得成功的關(guān)鍵之一，也是在培訓(xùn)中必不可少的一部分。對于我來說，確定好培訓(xùn)目標(biāo)后，我就會根據(jù)目標(biāo)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)結(jié)合自己的實(shí)際情況和特點(diǎn)，確定適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)校的培訓(xùn)中，我們通常會有講座、小組討論、實(shí)踐操作等多種學(xué)習(xí)方式。我會結(jié)合實(shí)際情況，選擇最適合自己的一種學(xué)習(xí)方式，例如自學(xué)、認(rèn)真聽講或者與老師、同學(xué)溝通交流等。在培訓(xùn)過程中，我也會不斷總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，尋找最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方式，提高自己的學(xué)習(xí)效率。
第四段：實(shí)踐應(yīng)用
學(xué)習(xí)離不開實(shí)踐，在學(xué)校的培訓(xùn)中也是如此。只有將所學(xué)知識實(shí)際應(yīng)用，才能真正掌握知識并且了解其中的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。在學(xué)校的培訓(xùn)中，我們經(jīng)常會進(jìn)行模擬、實(shí)踐等課程，而這些實(shí)踐活動往往是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。因?yàn)樵趯?shí)踐當(dāng)中，我們能夠深入了解學(xué)習(xí)知識所帶來的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，也能夠在實(shí)踐的過程中不斷檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)方法。
第五段：總結(jié)
通過學(xué)校的培訓(xùn)，我不僅掌握了專業(yè)知識，更重要的是實(shí)踐了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，提高了與人交往的能力，錘煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會了如何把學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中。在此，我認(rèn)為，學(xué)校的培訓(xùn)是我們成長的重要途徑之一，也是人們不斷提高自我的重要方式之一。在今后，我也將更加珍惜這種學(xué)習(xí)機(jī)會，不斷優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇十五
20xx年7月8日—15日，是我在xxx大學(xué)參加xxx市智慧教育種子教師培訓(xùn)的日子。在xxx的每一天里，我被一種精神感召著，我的求知欲望在膨脹著，我從來沒有一次這樣強(qiáng)烈地感受到：我要學(xué)習(xí)，我要改變。
智慧教育種子教師培訓(xùn)旨在提高教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的能力。但又不僅僅停留在學(xué)科教學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)層面，用鐘紹春教授的話來說，就是智慧教育不僅僅停留在模式的學(xué)習(xí)與模仿，更主要的讓教師如何變“智慧”，如何在智慧教育理念下構(gòu)建智慧的課堂，智慧地引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇合適的方式學(xué)習(xí)，為學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)準(zhǔn)備有效的支撐和環(huán)境，對學(xué)生學(xué)習(xí)方式與狀況進(jìn)行智慧地引導(dǎo)與指導(dǎo)。
8天的學(xué)習(xí)時(shí)間，可謂一瞬間，但這一瞬間將成為記憶的定格。
培根說過：新東西再好，人們也會因?yàn)椴贿m應(yīng)它而反對；舊的事物盡管有很多問題，因?yàn)槿藗冞m應(yīng)了，所以想方設(shè)法地保護(hù)它。
素質(zhì)教育轟轟烈烈搞了30多年，但是教師們依舊在重復(fù)著昨天的故事，他們在用昨天的知識，應(yīng)試的理念教育著明天的學(xué)生。多少所學(xué)校，在用一流的教室、二流的設(shè)備、三流的教師培養(yǎng)著四流的學(xué)生。
中國正處于轉(zhuǎn)軌階段，對人才的需求前所未有的迫切。當(dāng)前教育改革的核心是人才培養(yǎng)模式的改變，人才培養(yǎng)方式的改變就是進(jìn)行課程改革。可是教師的理念陳舊，素質(zhì)教育喊得震天響，應(yīng)試教育卻做得扎扎實(shí)實(shí)?？平膛d國并不是指任何教育都能振興中華啊，理念是生產(chǎn)力，理念落后，就是誤人子弟，就是禍國殃民吶！
當(dāng)我意識到這些時(shí)，我頓覺后背冒冷汗：來時(shí)的沾沾自喜已被惶恐與忐忑代替。我想到了父輩的面朝黃土背朝天的辛勤卻依舊貧窮的過去，當(dāng)老黃牛精神被創(chuàng)新精神取代，好教師的標(biāo)準(zhǔn)就更應(yīng)該賦予它廣泛的內(nèi)涵，教師既要是腳踏實(shí)地的實(shí)踐者，還要做仰望星空的思索者。教師既要胸懷祖國，還要放眼世界。
還來得及嗎？還來得及。在xxx的培訓(xùn)讓我真真正正地認(rèn)識到：教師不能只教學(xué)生做學(xué)問，更要教學(xué)生做人，教學(xué)生掌握終身學(xué)習(xí)的方法與能力。教師的角色不僅是主導(dǎo)者，更應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者、指導(dǎo)者，是信息整合者；是關(guān)注學(xué)科前沿和學(xué)科交叉，課程開發(fā)的設(shè)計(jì)者。當(dāng)教師的角色發(fā)生了這樣的變化，那么我們就可能成為了智慧型教師。
這是我在xxx8天來的收獲，我會帶著這份收獲，帶著這份體悟，繼續(xù)我的語文學(xué)科教學(xué)，將我學(xué)到的自覺應(yīng)用到我的學(xué)科教學(xué)中，同時(shí)，我會將智慧教育的理念帶回學(xué)校、帶回地區(qū)，讓它生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。
感謝xxx培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)給予我們的悉心關(guān)照、暖心輔導(dǎo)、貼心培訓(xùn)。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇十六
逸夫小學(xué) 侯玉英
一、堅(jiān)定信念，樹立信心。“沒有教不好的學(xué)生”是我們每位老師堅(jiān)定不移的信念。在教學(xué)過程中，這就需要把信念變成信心和行動，從最后一名學(xué)生抓起，讓每個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，能做到“堂堂清，日日清，周周清”。他們的目的是對事業(yè)負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，讓每個(gè)學(xué)生都滿懷信心地追求進(jìn)步，追求成功；同時(shí)我們作為老師，要主動的去接近他們，用積極的態(tài)度，真誠的微笑縮短師生間的距離，對他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，分析他們的學(xué)習(xí)狀況，尋找學(xué)習(xí)差的原因，然后對癥下藥，這正是我們每個(gè)教師必須做到的，我們要充分認(rèn)識每一名學(xué)生都是可以教好的，要充分挖掘?qū)W生的非智力因素，即培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生對學(xué)習(xí)有著一種良好的態(tài)度，樂意學(xué)。
二、不斷提高自己的專業(yè)知識水平。 作為一名教師，要上好一堂課，離不開精深的專業(yè)知識水平。因?yàn)閷W(xué)生上課還是主要掌握教學(xué)大綱所要求的內(nèi)容。比如在語文教學(xué)中，老師要有一定的文化底蘊(yùn)和傳授知識的技巧，才能使學(xué)生何既快又輕松地掌握。假如說沒有精深的專業(yè)知識，口才再好，也講不出什么內(nèi)容，這樣你怎么把大綱要求的知識傳授給你的學(xué)生呢？你怎能把前后知識有機(jī)地結(jié)合起來呢？那學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，參與起來就不可能很輕松，相反會很吃力。
通過學(xué)習(xí)，我們在以后的實(shí)踐工作中，必須不斷地總結(jié)反思，適時(shí)地改進(jìn)，充分地完善自我，使自己的教學(xué)課堂呈現(xiàn)出民主、和諧、師生互動、生動活潑的新面貌，期待與師生共進(jìn)步。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇十七
做為xx縣城關(guān)小學(xué)家長學(xué)校的一名學(xué)員，通過參加此次家長學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會到學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù)，也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談一點(diǎn)體會。
現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人;因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問題，達(dá)成共識，才能全方位的幫助孩子成長。
習(xí)慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣;來老師的一句話就講到與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。我會從今天起，根據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。
俗話說“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長都覺得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對于老師的批評有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評孩子，正說明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長、老師保持一致意見，會更有利于孩子改正缺點(diǎn);另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對沒有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺得對孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時(shí)，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
家長學(xué)校是溝通學(xué)校、家長和學(xué)生的好渠道，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長。也請老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學(xué)生的家長對你們給予學(xué)生們無微不至的關(guān)懷表示感謝!
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇十八
學(xué)校培訓(xùn)心得體會()
第一篇：學(xué)校培訓(xùn)心得體會年7月18日-25日我有幸參加了市教育局在**市三立學(xué)校組織的“全市骨干教師培訓(xùn)”，在本次培訓(xùn)中我感受頗多。
一、三立學(xué)校的認(rèn)識
“三立”就是立功、立言、立德。三立培訓(xùn)秉承“立德、立功、立言”的核心理念；奉行“學(xué)校、家庭、軍隊(duì)”的培訓(xùn)模式，以“學(xué)而不厭、自強(qiáng)不息”為誓言。
所謂立功即確立理想，立言即修我們的言行，立德即修我們的道德。這三立把我們?nèi)松恼嬷B歸結(jié)在一起。而他的“學(xué)校、軍隊(duì)、家庭”的管理模式讓我們體驗(yàn)到了家庭中的溫馨、軍隊(duì)中的磨練、學(xué)校中的成長這是我們?nèi)松钔昝赖纳顦穲@。這樣的有著強(qiáng)大凝聚力和生命力的團(tuán)隊(duì)、集體我們只有信任、相互支持。堅(jiān)定這樣的理念，經(jīng)過這種模式的打造我們的團(tuán)隊(duì)就像大雁一樣團(tuán)結(jié)，而我們個(gè)人也猶如雄鷹一樣勇敢并且具有拼搏的精神。
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結(jié)出理論。它不同于一般的理論性的學(xué)習(xí)，而是讓培訓(xùn)者真切的感受體驗(yàn)生活。比如：入學(xué)第一天要進(jìn)行開班典禮，簽字儀式，學(xué)員宣誓。每天上課前，要整隊(duì)與班主任行見面禮，然后排隊(duì)整齊的走入教室，與班主任做游戲，然后再認(rèn)真的聽專家的講座。除此之外，還對每一位學(xué)員進(jìn)行拓展訓(xùn)練，讓他們都參與活動，在活動中感受到集體的力量，凝集力的作用，團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)、互助、合作是成功的保障。在活動中，集體的關(guān)愛，信任，能讓自己找到自信，充滿力量。這種體驗(yàn)可以把他滲透到自己今后的班級管理中。
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種的，這就要求教師必須把自己塑造得更完美，才能達(dá)到《禮記．學(xué)記》中所說的“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志”。教師自我的塑造可以從外在到內(nèi)在的進(jìn)行，外在的塑造包括你的言，行，舉，止。這是多方面的，比如禮貌的語言，誠懇的認(rèn)錯(cuò)，穿著打扮，舉手投足等等。內(nèi)在的塑造包括你的學(xué)識，氣質(zhì)，修養(yǎng)，處事。這就要求教師要不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)文化知識，學(xué)習(xí)管理方法，學(xué)習(xí)為人處事。用你內(nèi)在的寬容，博大，耐心，誠心，細(xì)心，愛心去感化和教化學(xué)生，用你的內(nèi)在的魅力去吸引學(xué)生。并學(xué)會大膽的去欣賞他們，贊美他們，正所謂：“當(dāng)你把身邊的人當(dāng)作天使時(shí)，你就生活在天堂，你把身邊的人當(dāng)作魔鬼時(shí)，你就生活在地獄。”讓學(xué)生都能做到“樂其行，服其能，親其師，信其道”。教師自己塑造好了，也就為學(xué)生樹立一個(gè)優(yōu)秀的榜樣。孔子說過“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。因?yàn)榻處熓墙逃虒W(xué)的實(shí)施者，反思者，研究者。有一個(gè)好軍官，就能調(diào)教出一支好部隊(duì)，有一個(gè)好教師，就能教育起一批優(yōu)秀的學(xué)生，這就要我們都用心的去反思，去研究，找到一條適合自己的教學(xué)管理模式，耐心地，不斷地努力，相信所有的教師都能讓你的教學(xué)獨(dú)具特色。因此，作為老師，如果，在未來，始終把自己當(dāng)學(xué)長一般，與學(xué)生一起，終其一生地學(xué)習(xí)，在對經(jīng)典的學(xué)習(xí)中建構(gòu)自我的文化心靈，去影響學(xué)生、構(gòu)建學(xué)生的心靈家園。
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學(xué)校培訓(xùn)心得體會的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福，最后讓我們共同努力，用我們的愛為孩子們鑄造出一片美麗的心靈家園！
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是由社會、家庭、學(xué)校三方面來完成的，社會機(jī)制尚未啟動，我們能啟動的也就只有家長了。只有喚起家長對孩子的重視，讓他們與我們同步，我們的工作才能做到事半功倍的效果。我們要經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，我們更是需要注意主動與他們談心、鼓勵(lì)他們，一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，要及時(shí)主動地與家長聯(lián)系，向他們了解情況。教師需要耐心，這個(gè)耐心不僅是針對孩子，也要針對家長。在聽了幾位領(lǐng)導(dǎo)、專家的精彩講座后，我認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面來抓家長學(xué)校 的工作：
一、與家長溝通要先了解學(xué)生家庭狀況
教師是我們的職業(yè)角色，生活中大家也是孩子的家長，或未來是孩子
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學(xué)校培訓(xùn)心得體會的家長，我們在工作的時(shí)候一定要換位思考，許多教師是愛學(xué)生的，但在“恨鐵不成鋼”的時(shí)候，說話會不選擇用詞，有的時(shí)候說出來的話很傷害家長的自尊心?！叭绻阆氲玫揭粋€(gè)人的認(rèn)同和好感就夸他的孩子吧；如果你想最大可能地傷害一個(gè)人，使你們的關(guān)系中止就責(zé)罵他的孩子吧。”這一句直白的話揭示了人際交往的原則。
三、以誠相待架起溝通的橋梁，充分利用新的網(wǎng)絡(luò)平臺與家長進(jìn)行交流。 對學(xué)生家長要像對待同事、朋友一樣平等友好，和家長談話，發(fā)短信要客氣，要注意禮節(jié)，不起高調(diào)，不發(fā)火。要有包容心，以平常心對待學(xué)生的冒失和錯(cuò)誤與學(xué)生家長溝通，講究一個(gè)“誠”字。只有誠心誠意，才能打動家長的心，使他愉快地與你合作，班主任應(yīng)用誠 心架起與家長溝通的橋梁。我覺得只有家校一體，共同努力，你就不會為教育所累，而是能切實(shí)享受教育。交流、信任是班主任實(shí)現(xiàn)與學(xué)生家長良好溝通的基礎(chǔ)，這樣常聯(lián)系的一個(gè)好處是：你在與家長交流時(shí)，就能讓他感覺到老師對他的孩子特別關(guān)心、重視，留下你工作細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好印象，家長也會提升其責(zé)任心；另一個(gè)直接好處是，有助于達(dá)到效果。這樣從情感上容易迅速溝通。構(gòu)筑信任，就要充分發(fā)揮“愛”在教育中的特殊而奇妙的功能。“教育植根于愛”，愛是班主任工作的根本，只有愛學(xué)生的教師，他才可能教育好學(xué)生?！皭邸敝饕w現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難、消除學(xué)習(xí)心理障礙、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。班主任在與學(xué)生家長溝通中，若能流露出對學(xué)生的愛，往往會迅速、有效地縮短家長與班主任的心理距離，“親其師而信其道”，大大增強(qiáng)家長的信任感。
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家訪既是教師的一種教育手段，更是教師在教育教學(xué)中的一種感情投資，它可以加固家庭、學(xué)校之間的橋梁，縮短教師和家長的距離，拉近教師、學(xué)生、家長間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校與家庭共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生成才的責(zé)任。
（二）、精心組織好家長會
利用電話促進(jìn)家校溝通。這是最方便、最普遍的一種聯(lián)絡(luò)方式。如果
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能夠善用，這一條線會成為拉近距離，凝聚力量的“感情專線”。在給家長打電話時(shí)，要注意到以下幾方面：
（1）多贊美，少批評。孩子都是父母心目中的寶貝，沒有一個(gè)家長喜歡聽老師只訴說罪狀。所以，我會多表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)、成就，例如：“這孩子長得很可愛”“挺聰明的”，家長在聽了這些好話后，自然就比較聽得進(jìn)去孩子的其他缺點(diǎn)，以及需要父母加強(qiáng)管教孩子的種種了。（2）注意電話中的語辭和聲調(diào)。電話看不到對方表情，所有的感覺、印象都來自電話中的聲音，不論家長的語氣、言語如何？我們都要會控制自己的情緒。至始至終以親切、自然、流暢的語調(diào)，心平氣和地、耐心地與家長交談。
（3）發(fā)揮語言藝術(shù)的魅力。在家校交流中，難免會談到孩子的缺點(diǎn)，一般需要我們老師會避實(shí)就虛，不馬上切入正題，而是待家長心情趨于平靜的時(shí)候再自然引出主題。
在蒙蒙細(xì)雨中我們參加了這次家長學(xué)校的培訓(xùn)，通過
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兩天的學(xué)習(xí)真是受益匪淺，讓我在懵懂中明白了家長學(xué)校的重要性，以及自己身為班主任今后努力的方向。
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幅幅清晰的內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖，一個(gè)個(gè)引人入勝的小故事，我明白了學(xué)生在每個(gè)年級，每個(gè)年齡段應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)的各種生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管是作為一名班主任還是一名家長，這些都是我們必須要掌握的知識。總之，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高了我作為一名班主任的素質(zhì)，提升了我作為一名家長的責(zé)任感，使我感到學(xué)生、孩子的家庭教育刻不容緩，讓我們趕緊行動起來吧，相信我們會創(chuàng)造新的奇跡！第四篇：煙草學(xué)校培訓(xùn)心得體會煙草系統(tǒng)干部培訓(xùn)心得體會 按照**中煙和煙草公司的安排和部署，本人在煙草職工教育培訓(xùn)中心經(jīng)歷了一個(gè)月的專業(yè)理論知識培訓(xùn)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《領(lǐng)導(dǎo)能力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》、《經(jīng)濟(jì)法》、《工業(yè)企業(yè)管理》、《職務(wù)犯罪及預(yù)防》、《公文寫作與公文處理》、《商務(wù)禮儀》、生產(chǎn)流程管理、財(cái)務(wù)管理等10余門課程。雖然加入這個(gè)培訓(xùn)團(tuán)體時(shí)間較短，但感觸頗深，受益匪淺，通過學(xué)習(xí)，我深刻理解了**中煙跨越式大發(fā)展理念的精髓?！?50、300”目標(biāo)和“11910”工程的提出，進(jìn)一步夯實(shí)了各項(xiàng)基礎(chǔ)，完善了管理體系，提升了服務(wù)水平和管理水平，也讓**中煙科學(xué)管理收到了“外化于形、內(nèi)化于心、固化于制、行成于效”的突出效果，為企業(yè)決勝市場打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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產(chǎn)管理，保產(chǎn)品質(zhì)量，保設(shè)備穩(wěn)定運(yùn)行，提倡節(jié)能減排、挖潛降耗、創(chuàng)新管理”作為開展工作的主導(dǎo)思想，做到制度管理抓“實(shí)”，產(chǎn)品管理抓“高”，質(zhì)量管理抓“細(xì)”，人員管理抓“全”，安全管理抓“嚴(yán)”，科學(xué)管理抓“新”，積極探索靈活多樣的工作方法，為員工搭建實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的平臺，創(chuàng)新終端服務(wù)，力求使員工隊(duì)伍素質(zhì)邁上一個(gè)全新的高度。
一、干部隊(duì)伍建設(shè)方面
（一）班子隊(duì)伍建設(shè)。作為煙廠經(jīng)營層班子成員，本人深知自己肩上的重任，在工作中努力做好表率。一是在處理工作關(guān)系上，注意擺正自己的位置，自覺維護(hù)集體利益和集體榮譽(yù)，力求做到公正辦事、公平處事，敢于講真話講實(shí)話，敢于承擔(dān)責(zé)任，做到不鬧無原則的糾紛；二是堅(jiān)持民主集中制原則，重視班子民主生活會，認(rèn)真開展批評與自我批評。工作中，按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)人醞釀、會議決定”的要求，堅(jiān)持大事商量、小事通氣。同時(shí)，善于集中廣大職工的智慧形成科學(xué)決策，支持公司職工員工大會、工會的工作，對于重大問題多請示，常匯報(bào)，執(zhí)行會議作出的決定，把自己分管的工作進(jìn)行通報(bào)，做到在位不越位，分工不分家，做到胸懷大局，作風(fēng)民主。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)自身主觀世界的改造，增強(qiáng)了廉潔從政意識，以“嚴(yán)格、規(guī)范、廉潔、誠信、創(chuàng)新”為(
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇十九
教師，是學(xué)校教育具體實(shí)踐中的主要實(shí)施者，而課堂，是教師成長的主陣地。教師們站在學(xué)校教育的第一線，始終是影響著教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵因素。江華“美麗校園、幸福師生、理想教育”就是讓教師和學(xué)生在校園中都要有獲得感和滿足感。過去我們太注重學(xué)生在校園里的成長，而忽略了教師也是需要成長的。要把教師、課堂、成長和幸福四者結(jié)合起來，要讓教師在校園里感受到幸福，讓教師在校園里獲得自身的成長，讓課堂將成為教師成長最迅速的地方，最關(guān)鍵的鑰匙就是：讓教師上好每堂課成為自己的追求。
首先要讓教師在校園里能夠有歸宿感，有賓至如歸的體驗(yàn)。培養(yǎng)老師健康的價(jià)值觀，讓教師能夠在校園里實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和追求。
教師是普天之下最神圣的職業(yè)，通過每天的言傳身教，潛移默化地啟發(fā)學(xué)生的智慧、感召學(xué)生心靈、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康成長。再也沒有比這個(gè)更有意義的事情——“得天下英才而教育之”，學(xué)校理應(yīng)是教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的地方，課堂理應(yīng)是教師展現(xiàn)自我的舞臺。
在現(xiàn)在這個(gè)浮華的社會，面對紛繁的誘惑、復(fù)雜的社會網(wǎng)絡(luò)，教師每天面對的是一張張孩子純凈的面孔，教師理應(yīng)是這個(gè)世界上最幸福的人。善于發(fā)現(xiàn)單純的孩子們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，教師和學(xué)生都快樂成長，這是后續(xù)一切教育展開的基礎(chǔ)。
另外就是教師之間不應(yīng)該有攀比的心理。無論是與社會上其他行業(yè)的人相比，還是在教師隊(duì)伍里各自的較量，教師都應(yīng)該放好心態(tài)。如前所述，教師理應(yīng)是這個(gè)世界上最幸福的一群人，每一位教師都肩負(fù)著教育祖國下一代的重任。而在教師隊(duì)伍里，良好的競爭關(guān)系是必要的，這有利于教師隊(duì)伍的共同進(jìn)步。但是諸如唯分?jǐn)?shù)論這樣的觀念，在學(xué)生中不可取，在教師隊(duì)伍中亦不可取。老師們看到的應(yīng)該是學(xué)生德、智、體、美、勞、心的綜合素質(zhì)發(fā)展，而不僅僅只是一個(gè)分?jǐn)?shù)。那么老師在課堂上所展示的，也就不應(yīng)該只是書本上僅有的知識點(diǎn)，不應(yīng)該只是為了考試獲得高分而做一個(gè)沒有感情的知識傳授機(jī)器。
在這個(gè)意義上，教師們認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一堂課，受益者將不僅僅是學(xué)生，更應(yīng)該是教師。教師也應(yīng)該在每一堂課上都有收獲，甚至有的時(shí)候收獲應(yīng)該要大于學(xué)生。作為一名教師，不應(yīng)只把傳授書本知識成為最終的追求，不應(yīng)該只是按照已有的教學(xué)用書上的現(xiàn)成設(shè)計(jì)按部就班，而是應(yīng)該認(rèn)真琢磨，好好備課，融入自己的理解和感受，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)教師們不僅僅是按照教師教學(xué)用書上的現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)計(jì)和原原本本的ppt去教學(xué)，而是在教學(xué)設(shè)計(jì)中凸顯鮮活的個(gè)人特色，在課堂上展現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格，那么我們的教學(xué)就不再是以前的機(jī)械教學(xué)，教師就不再只是一個(gè)無差別的知識傳教士，而是一個(gè)能用個(gè)人魅力帶領(lǐng)著班上同學(xué)成長的優(yōu)秀教師。
當(dāng)講臺上站著的是一個(gè)散發(fā)著個(gè)人魅力的教師的時(shí)候，學(xué)生就會被這個(gè)教師吸引，會自然而然地參與到課堂中來，師生教學(xué)相長，說的就是這個(gè)道理。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇二十
培訓(xùn)是一種提高自身能力和素質(zhì)的重要途徑。作為在校學(xué)生，我們時(shí)常接受到學(xué)校的各類培訓(xùn)，并從中獲益匪淺。我本人也曾參加過多種培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。今天，我來分享我在學(xué)校所參加的培訓(xùn)中獲得的心得體會。
第二段：培訓(xùn)的目的與效果
學(xué)校的培訓(xùn)分為個(gè)人能力培訓(xùn)和專業(yè)技能培訓(xùn)。通過這些培訓(xùn)，我們能夠更好地掌握自己所需要的技能和知識，從而更好地為未來的職業(yè)生涯做出準(zhǔn)備。比如說，我在學(xué)校參加了網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)，通過講座和實(shí)踐，我對網(wǎng)絡(luò)安全工作有了更深入的了解，提高了自己的安全意識和技能，為將來的求職工作做好了充分準(zhǔn)備。
第三段：培訓(xùn)的方法和形式
學(xué)校的培訓(xùn)方式多種多樣，有課堂教學(xué)、實(shí)踐活動、講座和座談會等。這些培訓(xùn)形式給我們提供了豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助我們更好地掌握所需技能和知識。對我來說，參加座談會是最有收獲的體驗(yàn)之一。在座談會上，我和其他同學(xué)的互動，聽取各種不同的想法和觀點(diǎn)，開拓了我的視野、提高了我的思考能力和創(chuàng)造能力。
第四段：培訓(xùn)時(shí)的體驗(yàn)與感悟
參加培訓(xùn)讓我深刻地感受到，學(xué)校的培訓(xùn)干貨滿滿。比如，在另一次職業(yè)規(guī)劃講座上，我獲益匪淺。在講座上，職業(yè)規(guī)劃老師就職業(yè)選擇、簡歷撰寫、面試技巧等方面做了詳細(xì)的講解，讓我對職場有了更深刻的了解。此外，我還通過培訓(xùn)結(jié)識了一些志同道合的朋友，一起分享學(xué)習(xí)心得和生活經(jīng)驗(yàn)，這讓我甚至感到一份溫馨與感動。
第五段：結(jié)尾
綜上所述，通過參加學(xué)校的培訓(xùn)，我提高了各種綜合能力，增長了專業(yè)素養(yǎng)，積累了經(jīng)驗(yàn)，也更好地鍛煉了溝通及珍惜人際關(guān)系的能力。這些將在我的未來職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用。同樣也讓我意識到，在學(xué)校里，只有不斷學(xué)習(xí)，才能成就美好自我。最后，希望更多的學(xué)生能夠利用校內(nèi)的資源，多多參加各種培訓(xùn)，不斷提高自己的能力，成為更好的自己。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇二十一
8月10.11日下午，集團(tuán)舉辦了二次培訓(xùn)大會，會上兩家培訓(xùn)公司的講師都做了精彩演講。我聽后深有體會，并根據(jù)會上做的筆記，會后的思考總結(jié)，領(lǐng)悟到一點(diǎn)點(diǎn)心得體會：
1、投入；何為投入，我在聽常老師講課時(shí)注意到他從講課開始不久到課程結(jié)束時(shí)上身的衣服在慢慢變濕，但我們聽課的同事的上衣并未有改變，同時(shí)大會議室開了空調(diào)的，這說明什么？這說明他是全身心的投入到演講中，這一點(diǎn)尤其值得我們學(xué)習(xí)借鑒，這是我人生中的寶貴一刻；同時(shí)一般人認(rèn)為認(rèn)真做事即為投入，但我從常老師講課時(shí)領(lǐng)悟到僅僅認(rèn)真做事是不夠的。還要延伸為心神、思維投入，做事要思考，要多角度、多比較等等，這一點(diǎn)可以從第二天宋老師列舉小王、小李買火車票的故事可以體現(xiàn)。
2、放下手機(jī)，常老師要求我們放下手機(jī)，第二天的講座宋老師同樣要求我們放下手機(jī)，這是為何？放下手機(jī)僅僅是一個(gè)很小的事情，但這事的寓意卻不小，它告訴我工作中應(yīng)該屏蔽一切干擾，專注于某一事項(xiàng)直至完成。
3、放下身份，這是常老師在會場的要求，為何？孔子曰：“三人行，必有我?guī)煛保畔律矸萜鋵?shí)是讓我們重新?lián)碛衅降葘W(xué)習(xí)的心，平等交流的心，“海納百川、有容乃大”，只有放下才能進(jìn)步！
4、放下區(qū)別心，何為區(qū)別心，你、我、他是有區(qū)別的，區(qū)別在崗位、在職能上，如果大家能在圍繞某一事項(xiàng)上放下區(qū)別心、同心協(xié)力，那么這就是一個(gè)有強(qiáng)大戰(zhàn)斗為的團(tuán)隊(duì)。
1、制度，為何會有制度？常老師在講座提到這點(diǎn)后，我仔細(xì)思考后得出，因?yàn)槿耸怯兴叫牡模蝗喝司陀幸蝗核叫?，所以才要產(chǎn)生制度來規(guī)范人的行為；常老師在這列舉了“7個(gè)人分粥”的故事，為什么前兩種方法粥總是分不平，經(jīng)過分析得出這是人性造成，為什么第三種方法即分粥的。人最后拿粥就能把粥分平，這也是人性造成的，從這里我們得出常老師提出的“人性不能對沖制度，管理可以改變的'是制度而不是人性”，我也補(bǔ)充一點(diǎn)故事，今天我因找物業(yè)同事辦事來得早，在物業(yè)門口處等物業(yè)的同事，最先來的是物業(yè)的湯經(jīng)理，我跟他辦事中途就說"湯經(jīng)理，你是來得最早的，得第一了"，湯經(jīng)理回答我說，已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了，他告訴我：以前他在另一家企業(yè)里有一條制度是，管理者要在門口迎接員工上班，這樣一來員工遲到就大為減少，我當(dāng)時(shí)就想這不就是“7個(gè)人分粥”的企業(yè)管理版嘛。
2、機(jī)制，常老師講座中提到美國強(qiáng)盛的秘密，即人才與科技的機(jī)制，第二天宋老師也列舉了景德鎮(zhèn)陶瓷場磨胚、洗水的故事，從故事中我們了解到機(jī)制大處可以使一個(gè)國家強(qiáng)盛，小處可以使企業(yè)提升，但我對機(jī)制的了解還不夠深刻，所以機(jī)制下面我就不多寫了。
3、流程，何為之？一套工作程序？常老師舉例了麥當(dāng)勞炸薯?xiàng)l的例子，故事中清晰的列出炸薯?xiàng)l每道工序的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，常老師總結(jié)出一整套流程圖：流程標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)清晰化、清晰數(shù)字化、數(shù)字合理化；這樣就使繁雜工作簡單標(biāo)準(zhǔn)化，降低了因員工素質(zhì)造成的差異，使一個(gè)普通員工按照流程也能勝任復(fù)雜多樣的工作。
4、能力，可理解為工作能力+學(xué)習(xí)能力，員工不但要有工作能力同時(shí)也要學(xué)習(xí)能力，員工學(xué)習(xí)即為企業(yè)學(xué)習(xí)，員工學(xué)習(xí)提高了，企業(yè)也就提高了；講座中常老師提到“企業(yè)學(xué)習(xí)的本質(zhì)為達(dá)成共識”，只有達(dá)成共識、大家的方向目標(biāo)清晰一致，才能擰成一股繩向前沖！
總之，引用常老師的一句話：“人類因夢想而偉大，因?qū)W習(xí)而成長，因行動而成功”，”同時(shí)我想加上我們的理解“員工的成功即企業(yè)的成功”！
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇二十二
父母是孩子的第一任教師，也是孩子 的終身教師。一個(gè)學(xué)生在什么樣的家庭環(huán)境中成長，就會有什么樣的性格，這就是說每一個(gè)孩子都是其所在家庭或是其父母的縮影。這一點(diǎn)我在做班主任后深有體會。因此，了解學(xué)生家庭情況，了解學(xué)生父母職業(yè)、文化程度，家庭結(jié)構(gòu)等，是班主任與家長溝通的前提，有助我們與家長溝通時(shí)對癥下藥，采取針對性的措施。只要家長是重視孩子的學(xué)習(xí)的，那么我們就有溝通的機(jī)會和希望，所以在家長會上跟家長說：“孩子是你們的未來，是你們這一生最重要的作品，我們奮斗一輩子，其實(shí)就是為了孩子，在校時(shí)間我會盡心盡力地教育好你們的孩子，在家時(shí)間請你們盡力而為，但你們一定要在思想上重視孩子的成長?！?BR> 教師是我們的職業(yè)角色，生活中大家也是孩子的家長，或未來是孩子的家長，我們在工作的時(shí)候一定要換位思考，許多教師是愛學(xué)生的，但在“恨鐵不成鋼”的時(shí)候，說話會不選擇用詞，有的時(shí)候說出來的話很傷害家長的自尊心。“如果你想得到一個(gè)人的認(rèn)同和好感就夸他的孩子吧；如果你想最大可能地傷害一個(gè)人，使你們的關(guān)系中止就責(zé)罵他的孩子吧。”這一句直白的話揭示了人際交往的原則。
對學(xué)生家長要像對待同事、朋友一樣平等友好，和家長談話，發(fā)短信要客氣，要注意禮節(jié)，不起高調(diào)，不發(fā)火。要有包容心，以平常心對待學(xué)生的冒失和錯(cuò)誤與學(xué)生家長溝通，講究一個(gè)“誠”字。只有誠心誠意，才能打動家長的心，使他愉快地與你合作，班主任應(yīng)用誠心架起與家長溝通的橋梁。我覺得只有家校一體，共同努力，你就不會為教育所累，而是能切實(shí)享受教育。交流、信任是班主任實(shí)現(xiàn)與學(xué)生家長良好溝通的基礎(chǔ)，這樣常聯(lián)系的一個(gè)好處是：你在與家長交流時(shí)，就能讓他感覺到老師對他的孩子特別關(guān)心、重視，留下你工作細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好印象，家長也會提升其責(zé)任心；另一個(gè)直接好處是，有助于達(dá)到效果。這樣從情感上容易迅速溝通。構(gòu)筑信任，就要充分發(fā)揮“愛”在教育中的特殊而奇妙的功能?！敖逃哺趷邸保瑦凼前嘀魅喂ぷ鞯母?，只有愛學(xué)生的教師，他才可能教育好學(xué)生?！皭邸敝饕w現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難、消除學(xué)習(xí)心理障礙、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。班主任在與學(xué)生家長溝通中，若能流露出對學(xué)生的愛，往往會迅速、有效地縮短家長與班主任的心理距離，“親其師而信其道”，大大增強(qiáng)家長的信任感。班主任對學(xué)生的真心實(shí)意的關(guān)懷，要體現(xiàn)誠懇的態(tài)度。教師與家長談話時(shí)，千萬要避免只“告狀”，除將孩子的問題告訴家長，對孩子的進(jìn)步也要實(shí)事求是地談。在談孩子的缺點(diǎn)時(shí)，教師還應(yīng)主動、坦誠地檢視自身在工作中的失誤，商討糾正、改進(jìn)的措施。讓家長覺得你是在真心實(shí)意地愛護(hù)他們的孩子，從而接受你的意見并積極合作。
那么，如何進(jìn)行有效的家校溝通呢？我認(rèn)為主要有這么幾個(gè)方面：
（一）、適時(shí)進(jìn)行家訪
家訪既是教師的一種教育手段，更是教師在教育教學(xué)中的一種感情投資，它可以加固家庭、學(xué)校之間的橋梁，縮短教師和家長的距離，拉近教師、學(xué)生、家長間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校與家庭共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生成才的責(zé)任。
（二）、精心組織好家長會
組織家長會是家校教育過程中的必要環(huán)節(jié)，是班主任同家長溝通，凝聚教育合力的主要方式之一。學(xué)校通過家長會，向家長匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)的工作情況及今后工作計(jì)劃，并向家長提出教育的具體要求，聽取家長的意見，共同研究改進(jìn)工作，從而協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系；家長通過家長會，不僅能了解到自己子女的學(xué)習(xí)成績、思想表現(xiàn)，還能了解子女所在班級其他學(xué)生的成績與表現(xiàn)等，從而能更客觀地了解自己子女發(fā)展水平在集體中的位置。這是對學(xué)生施以教育不可缺少的信息。因此，組織家長會是不容忽視的。
（三）、利用電話促進(jìn)家校溝通
利用電話促進(jìn)家校溝通。這是最方便、最普遍的一種聯(lián)絡(luò)方式。如果能夠善用，這一條線會成為拉近距離，凝聚力量的“感情專線”。在給家長打電話時(shí)，要注意到以下幾方面：
（1）多贊美，少批評。孩子都是父母心目中的寶貝，沒有一個(gè)家長喜歡聽老師只訴說罪狀。所以，我會多表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)、成就，例如：“這孩子長得很可愛”“挺聰明的”，家長在聽了這些好話后，自然就比較聽得進(jìn)去孩子的其他缺點(diǎn)，以及需要父母加強(qiáng)管教孩子的種種了。
（2）注意電話中的語辭和聲調(diào)。電話看不到對方表情，所有的感覺、印象都來自電話中的聲音，不論家長的語氣、言語如何？我們都要會控制自己的情緒。至始至終以親切、自然、流暢的語調(diào)，心平氣和地、耐心地與家長交談。
（3）發(fā)揮語言藝術(shù)的魅力。在家校交流中，難免會談到孩子的缺點(diǎn)，一般需要我們老師會避實(shí)就虛，不馬上切入正題，而是待家長心情趨于平靜的時(shí)候再自然引出主題。
總之，我充分把握這次機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)我將在今后的工作中，一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新家長學(xué)校教育理念，提高個(gè)人素養(yǎng)，我會在工作中努力嘗試，不斷探索，把培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新方法在教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn)，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐，爭取在家長學(xué)校教育教學(xué)中工作中貢獻(xiàn)出自己的力量。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇二十三
10月11日—10月17日，我有幸參加了太原師范學(xué)院組織的小學(xué)校長“三段式”培訓(xùn)，這幾天當(dāng)中聆聽了專家的講座和名校長的.報(bào)告，雖然為期很短，但受益匪淺，我領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長應(yīng)有的新理念、新思想。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點(diǎn)心得體會。
學(xué)校管理中，我們應(yīng)該巧妙借助和諧這種無形的力量來潛移默化影響更多的人積極進(jìn)步。首先，校長應(yīng)該創(chuàng)設(shè)外部環(huán)境，在響應(yīng)國家相關(guān)教育政策的同時(shí)，吸引更多的社會支持，取得他們對學(xué)校的支持和幫助。其次，要與教職工搞好關(guān)系。學(xué)校管理工作涉及面廣，頭緒紛繁，只憑一個(gè)人的力量是不可能實(shí)現(xiàn)的，只有在和諧的管理氛圍中全體師生積極配合，工作的開展才能順利。因此，要將管理創(chuàng)新與教學(xué)創(chuàng)效統(tǒng)一起來，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校長足的可持續(xù)發(fā)展。
一所學(xué)校首先要有陽光的規(guī)章制度，堅(jiān)持依法制校、讓管理有章可循，有制度可查，規(guī)范辦學(xué)行為。以人為本，師資是教育的脊梁，師資力量決定著教育管理的成敗，師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)永恒的主題，尤其要抓住青年教師的培養(yǎng)，就等于抓住了教育的未來。為此，必須要為青年教師搭建平臺：師帶徒、舞臺出英雄、氛圍出人才，讓青年教師在優(yōu)化的環(huán)境中迅速成長。
學(xué)校工作要切切實(shí)實(shí)以教學(xué)為中心，加大信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，教育理念要與時(shí)俱進(jìn)，先進(jìn)的教育理念能發(fā)揮巨大的指引作用，要經(jīng)常參加學(xué)校的教研活動，一起研究教材，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，商討解決教學(xué)中存在的問題，努力提高課堂教學(xué)效益，在教學(xué)實(shí)踐過程中幫助教師領(lǐng)悟新的教學(xué)思想和方法，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變，同時(shí)，校長要保持教師的角色，教好一門課，經(jīng)常帶頭上示范課，自加壓力，努力做到學(xué)有專長，教有特色，這樣更有利于指導(dǎo)教學(xué)工作。
基礎(chǔ)和特色好比倆個(gè)翅膀，只有倆個(gè)翅膀都硬了，學(xué)校這只雄鷹才會展翅高飛。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，要圍繞“身體鍛煉好，身體習(xí)慣好，文化基礎(chǔ)好”這三個(gè)方面常抓不懈，抓到底，同時(shí)特色教育也要深入開展認(rèn)真上好藝術(shù)課、興趣課，社團(tuán)活動，訓(xùn)練要堅(jiān)持不懈，在各級各類比賽中也要拿獎(jiǎng)得名次，讓每個(gè)孩子的特長得以充分發(fā)揮。
教育的發(fā)展程度直接影響人才培養(yǎng)的效果，現(xiàn)今學(xué)習(xí)教育倡導(dǎo)素質(zhì)教育，只有熏陶色彩的學(xué)校氛圍，對于教學(xué)方式有一定的作用也能促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，因此，學(xué)校的管理者應(yīng)積極采取措施，促進(jìn)學(xué)校的良好管理氛圍的形成，為學(xué)校更好的發(fā)展創(chuàng)造條件。
學(xué)校職工培訓(xùn)心得體會篇二十四
隨著鐵路跨越式發(fā)展步伐的加快， 鐵路企業(yè)即將進(jìn)入一個(gè)嶄新而充滿機(jī)遇的 時(shí)代，在這一最佳發(fā)展機(jī)遇期內(nèi)，國鐵為適應(yīng)不斷變化的競爭環(huán)境，將在更新管 理手段、引入經(jīng)營理念等領(lǐng)域進(jìn)行改革，隨著鐵路新設(shè)備、新技術(shù)的大量投入運(yùn) 用， 在強(qiáng)化職工培訓(xùn)、提高員工素質(zhì)等人力資源方面進(jìn)行改革和探索就變得尤為 重要。因此，人力資源將上升為國鐵發(fā)展的主要因素。在人力資源中，職工的學(xué) 習(xí)培訓(xùn)力度和業(yè)務(wù)技術(shù)將決定人力資源使用的合理性。報(bào)告指出：我們黨 必須是一個(gè)“代表先進(jìn)生產(chǎn)力”的黨。
這也是當(dāng)前衡量我們一切工作成敗的重要 標(biāo)尺之一。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷完善和高新技術(shù)設(shè)備廣泛應(yīng)用,市場競爭日 益激烈,鐵路企業(yè)要在競爭中重獲優(yōu)勢,謀求發(fā)展,就必須建設(shè)一支掌握高新技術(shù), 能適應(yīng)多方位需求的高素質(zhì)的職工隊(duì)伍， 從而為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人 才支持。因此如何建設(shè)一支素質(zhì)過硬、精干高效、善打硬仗的職工隊(duì)伍，在鐵路 改革發(fā)展的進(jìn)程中更好的服務(wù)于安全生產(chǎn)， 則是我們在現(xiàn)場踐行“三個(gè)代表”重 要思想的具體體現(xiàn) 學(xué)習(xí)了中國高鐵的“中國速度”發(fā)展，作為一名鐵路職工，我倍感肩上的重 擔(dān)越來越重，創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難，無數(shù)的科技工作者和鐵路建設(shè)者用心血和辛勤 汗水換來的豐碩成果，要靠我們?nèi)ケｐB(yǎng)和維護(hù)，續(xù)寫新的篇章，隨著管內(nèi)七克臺 至柳園電氣化鐵路交付使用， 對我們的技術(shù)和要求提出了新的課題，現(xiàn)有的維修 和保養(yǎng)技術(shù)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于高鐵的要求，擺在我們面前的是新技術(shù)，新工藝和新要 求，時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，我們必須在最短的時(shí)間內(nèi)以電氣化鐵路完成轉(zhuǎn)型 需要，以適應(yīng)電氣化鐵路的發(fā)展和需要。
隨著鐵路的飛速發(fā)展， 如何讓電氣化鐵路安全運(yùn)行，如何確保列車暢通無阻 和國家和人民生命財(cái)產(chǎn)不受損失，是我們供電人的重任。這就對我們接觸網(wǎng)工提 出了更高的要求。針對這種現(xiàn)狀，我們必須緊緊圍繞段及車間領(lǐng)導(dǎo)下，立足于本 職工作崗位， 深入細(xì)致、 盡職盡責(zé)的做好本職工作， 主要有以下幾方面開展工作：
首先，樹立“安全是天”的理念，提高安全意識，認(rèn)清當(dāng)前的安全生產(chǎn)的嚴(yán)峻形 勢，認(rèn)識到保證安全生產(chǎn)的重要性，自覺遵章守紀(jì)，安全生產(chǎn)由被動變?yōu)橹鲃? 其次，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提高技術(shù)業(yè)務(wù)水平，發(fā)揮自己的特長，做技術(shù)上的帶 頭人;再次，要嚴(yán)格按照部局“高標(biāo)準(zhǔn)、講科學(xué)、不懈怠”的要求，積極投身工 作之中，增強(qiáng)自己發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力。
中國高鐵的速度，升騰于中國人對“速度”情有獨(dú)鐘、矢志不渝的夢想;中 國高鐵的道路，記錄了中國人奮力創(chuàng)新、勇超世界一流的心路歷程;中國高鐵的 模式，彰顯著社會主義制度凝聚的團(tuán)結(jié)協(xié)作、聯(lián)合攻關(guān)的強(qiáng)大力量;中國高鐵的 精神，演繹著鐵路人報(bào)效祖國、忠誠無悔的信念追求。中國夢想，中國速度，穿 越時(shí)空，日夜兼程，書寫本站奔向民族復(fù)興的光輝篇章。
“安全第一，預(yù)防為主”是我國鐵路運(yùn)輸安全管理的方針。沒有安全哪來的 安全生產(chǎn)， 安全出效益,安全促發(fā)展,這已成為當(dāng)今各級主管部門和企業(yè)經(jīng)營者的 共識。指導(dǎo)老師告訴我們：
“作業(yè)要標(biāo)準(zhǔn)化，行為要規(guī)范化” 。顧名思義就是作業(yè) 標(biāo)準(zhǔn)化：根據(jù)生產(chǎn)操作的實(shí)際情況，以文字、圖片或圖文并茂的形式作成文件， 作為以后生產(chǎn)操作的文件資料。行為規(guī)范化：根據(jù)要求，對人員日常工作中的語 言、行動及肢體語言作出的明確認(rèn)規(guī)定，并要求嚴(yán)格執(zhí)行!我想作為一個(gè)鐵路工 作者， 為了祖國的未來一定要守護(hù)好這條大動脈和自身安全一切工作都要按標(biāo)準(zhǔn) 做。比如軌距、水平等容許誤差都要符合《修規(guī)》規(guī)定。不然看起來是幾毫米誤 差，但有可能就會導(dǎo)致列車脫軌翻車的危險(xiǎn)!還有我們的行為要符合規(guī)范，比如 施工要在“天窗點(diǎn)”進(jìn)行、人下道工具也要下道等等。這些事看起來很簡單，但 如果行為不規(guī)范，就很可能招致生命危險(xiǎn)或行車危險(xiǎn)。所以無規(guī)矩不成方圓，我 今后一定做到作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，行為規(guī)范化。
感謝單位領(lǐng)導(dǎo)給我們提供的這次培訓(xùn)機(jī)會，感謝學(xué)校老師的悉心教導(dǎo)，這次 培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多做人的道理，提高了實(shí)際工作能力，使我對自己有了更全面 的認(rèn)識，同時(shí)也學(xué)會了和同事們一起工作時(shí)，合作的團(tuán)隊(duì)精神，這是我一生中的 一筆寶貴財(cái)富。
在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的 工作作風(fēng)把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭“沒有最好只有更好” 。