寫心得體會可以增加對學習和工作的理解和把握。在撰寫心得體會時，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文，學習其表達方式和論述技巧。這些心得體會范文從不同角度和視角出發(fā)，展現(xiàn)了作者獨特的思考和領悟。
有償補課的心得體會篇一
本學期以來，文登區(qū)教育局相繼出臺了一系列關于禁止有償違規(guī)補課的規(guī)定和處罰措施，我們學校也在第一時間組織全體教師學習了教育局的文件精神，每個老師都簽訂了禁止有償補課的承諾書。隨著文登區(qū)教育局各項工作的開展，我認真學習了《七里湯小學治理教師有償補課的規(guī)定》，雖然自己以前沒有辦班，今后也不會參與辦班，但還是認識到有償家教有著極大的負面影響。
一、個別教師進行有償家教，增加了學生的課業(yè)負擔，影響了學生正常休息。
二、個別教師進行有償家教，獲得一定的經(jīng)濟利益，但這樣勢必會增加了家長的.經(jīng)濟輔導，造成不好的社會影響。
三、個別教師把精力放在有償家教上，沒有全身心的投入教學工作，對自己的工作有所懈怠，影響其他學生的學習成績。
列行為之一的亂辦班亂補課行為：
1、組織學生在家或到學生家中進行有償補課、有償輔導、有償辦班。
2、單獨或與他人合伙租借場地或占用其它場地進行有償補課、有償輔導、有償辦班。
3、以父母、子女、親友等關系的名義組織學生進行有償補課、有償輔導、有償辦班。
4、以指導親友子女學習或照看親友子女生活為名進行有償補課、有償輔導、有償辦班。
5、在社會力量培訓機構中兼課或參與組織管理。
6、利用職務之便組織或介紹學生到個人或社會力量培訓機構有償補課、有償輔導、有償辦班并從中獲利。
7、以贏利為目的的其它形式的補課、輔導、辦班。
8、擅自舉辦各類有償培訓班或興趣班。
我要恪守以上8條承諾，如有違反，愿意接受教育局關于對“亂辦班亂補課”的相關處理規(guī)定。
有償補課的心得體會篇二
本學期以來，隨著廉潔文化進校內(nèi)工作轟轟烈烈的開展，我仔細學習了市教育局有關文件精神，從而深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大提高,詳細心得體會如下：
老師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位老師都應樹立正確的華蜜觀，提高自己的相識實力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率?，F(xiàn)代宏大的人民教育家陶行知先生一生以愛滿天下為座右銘，正是為了祖國將來多數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，老師將滿腔的愛盡情給予了學生。論財產(chǎn)老師兩袖清風，一無全部，但老師卻富有，我們擁有多數(shù)學生對我們愛的回報。
老師在教育教學活動中要公允、公正地對待每一個學生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎老師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而實行不同的看法和情感模式。老師從教的公正性，充分反映了老師人格的崇高性。
尤其體現(xiàn)在對待后進生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信念，三要有耐性。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、激勵，教給孩子做人的道理，信任每一個孩子都是會取得勝利的。
老師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠老師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純凈的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般光明，如泉水般澄澈，是那樣的純凈。在這樣的純凈面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位老師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品德和聰慧才智，教書育人，提高學生全面素養(yǎng)，將自己的美妙形象恒久留在學生的.心坎里;使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
我甘愿平凡，因為我是光榮的人民老師;我甘為人梯，因為我是人類靈魂的工程師這是我們身為教育工作者的職責。最近始終環(huán)繞在我們身邊的問題有償家教，帶給我們許多思索。有償家教雖不是一個新生事物，但它在肯定程度上異化了純凈的師生關系，加重了學生的課業(yè)負擔，。
主要是它的負面影響也很明顯，簡單使教育涂上功利化、商業(yè)化的色調(diào)，簡單使師生之間的教學關系蛻變?yōu)榻疱X關系。這些老師在獲得個人利益的同時，會慢慢淡薄對本職工作的責任，慢慢失去師生互動中純凈的情感。因此，人們對有償家教的看法是：在職老師搞家教，有損師德和師表;我的學生找家教，我的責任未盡到。
從學生的角度來看，在減負呼聲日益劇烈，各地紛紛出臺減負制度法規(guī)的大背景之下，學生減負已成為主流，任何意在增加學生負擔的行為都是不合理，也不合法規(guī)的。學生減負的意義在此不再贅述，可以確定的是減負對學生、對教育有利而無害。老師從事有償家教一方面是對學生減負的相關規(guī)定的踐踏，肯定程度上阻礙了教育部門學生減負工作前進的步伐，是一種逆流而上的違規(guī)行為。
從家長的角度來看，老師的有償家教雖然可以使一部分學生的成果快速好起來，但這成果好是相對而言。從老師的角度來看，正因為有償，老師撈起外快來定會特別賣力，這在肯定程度上勢必會影響其日常教學質(zhì)量。反言之，進行有償家教是老師對本職工作不負責任的行為！
有償補課的心得體會篇三
為進一步增強教師的法律、法規(guī)意識，堅決抵制有償補課的行為，弘揚教師愛國守法、愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的高尚師德，根據(jù)濟寧市教育局下發(fā)的《關于寒假期間深入開展在職教師有償補課治理工作的通知》的精神，按照校領導安排，微山縣二實小幼兒園于20xx年1月31日，在全園開展有償補課整治系列活動。
本次活動分四部分進行，首先在李英老師的.帶領下，組織學習了《關于寒假期間深入開展在職教師有償補課治理工作的通知》，通過學習老師們深刻領會了此次整治工作的主要目的和重要意義。接著滿園長就有償補課問題發(fā)表了重要講話。她強調(diào)，市教育局對有償補課問題非常重視，幼兒園將根據(jù)上級相關要求，要求全體教師高度重視，堅決杜絕任何形式的有償補課，我們要持之以恒地將整治活動開展下去。我們還要積極構建幼兒園、教師、幼兒、家長及社會廣泛參與的監(jiān)督體系，暢通和公開舉報渠道，主動接受社會監(jiān)督。
其次組織全園教師簽訂了《禁止教師有償補課承諾書》。教師認真書寫了承諾書，并在承諾書上簽名、按手印。
最后，分組討論并書寫學習心得。根據(jù)我園的實際，我們分小、中、大年齡組展開討論。老師們根據(jù)自身的情況展開自查自糾，一致表示堅決遠離有償補課，自覺維護教師的尊嚴，做人民滿意的教師。討論結(jié)束后，老師們都圍繞拒絕有償補課撰寫了深刻的學習心得。
通過此次活動，我們?nèi)w教師一定會恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，不為利益所惑，自覺遠離有償補課，靜心教書、潛心育人，維護教師良好形象。
有償補課的心得體會篇四
上周五，學校領導組織了全體教職工真學習《嚴禁中小學校和在職教師有償補課的規(guī)定》，我深有體會。說到底，這一規(guī)定旨在加強教師的師德師風。在我們國家新的歷史時期，要建設一支為人民服務的，讓人民滿意的教師隊伍，就必須進一步加強和改進師德建設，為師德建設注入新的內(nèi)容，增加新的內(nèi)涵。
對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng)。
一、熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應該只把教師作為一種職業(yè)，更應該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是偉大的。
二、在工作中堅持正確的方向，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；真正做到淡泊名利，甘于奉獻。
教師要有服務意識，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂。青少年學生都是尚未成年的.孩子，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤，只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。
四、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。
有償補課的心得體會篇五
近年來，隨著學生競爭壓力的不斷增加，越來越多的家長選擇請老師進行有償補課，以幫助孩子提高學習成績。作為一名老師，我有著多年的教學經(jīng)驗，也曾進行過有償補課。在這個過程中，我深刻體會到了有償補課的利與弊，同時也收獲了一些寶貴的心得體會。
首先，有償補課可以提高學生的學習成績。在正常的教學過程中，老師不可避免地需要照顧到全班學生的學習進度。有償補課則提供了一個更為私密的學習環(huán)境，老師可以更加針對學生的特點和問題進行輔導，幫助他們充分了解和掌握學習內(nèi)容。同時，補課時間也可以靈活安排，不受課程表的限制，提供了更多的學習時間。這些因素都為學生提高學習成績提供了有利的條件。
然而，有償補課也存在一些潛在的問題。首先，有些學生或家長可能會對老師有過高的期望。他們可能認為支付了一定的費用就應該得到非常好的成績，對老師的要求也會過分苛刻。這對老師是一種不公平的壓力，容易使補課變成一種雙向逼迫的關系，導致教學效果不盡如人意。其次，有償補課也可能導致學生對學習的依賴性增加。一旦依賴補課，學生可能喪失自主學習的能力，只有在老師的指導下才能達到較好的學習效果。長期下去，這對學生的發(fā)展非常不利。
對于我個人而言，有償補課是一種在現(xiàn)實環(huán)境下的無奈選擇。在我進行有償補課的過程中，我努力保持一種正常的教學態(tài)度和行為準則。我認為，無論是正常上課還是補課，我的職責只是為學生提供相關知識和技能，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛能。因此，我會盡力避免學生對付出的價值有過高的期望，并告訴他們學習的重要性以及自主學習的必要性。我會做好輔導的同時，鼓勵學生自己思考和解決問題，培養(yǎng)他們獨立學習的能力。
除了教學的技巧和方法以外，我在有償補課過程中也獲得了一些寶貴的心得體會。首先，我更加了解了家長和學生的需求和期望。通過與他們的溝通和了解，我了解到一些學生可能因為個人原因而無法在正常的學校教學中取得進步，因此他們才選擇有償補課。對于這些學生，我更愿意成為他們學習路上的導師和支持者。其次，有償補課也給了我一個機會去測試和實踐不同的教學方式。在面對單個學生時，我可以更加靈活地運用教學技巧和方法，以找到最適合他們的學習方式。
綜上所述，老師有償補課是一個有利有弊的選擇。對于學生而言，有償補課可以提高學習成績，但也可能導致學習的依賴性增加。對于老師而言，補課是一種現(xiàn)實的無奈選擇，但也提供了一種更加私密和靈活的教學環(huán)境。在進行有償補課時，老師應保持教學態(tài)度和行為準則，并努力培養(yǎng)學生的自主學習能力。另外，有償補課也給了老師一個機會去了解學生和實踐不同的教學方式?？傮w而言，老師有償補課的經(jīng)歷可以幫助教師更好地理解學生和提升自己的教學能力。
有償補課的心得體會篇六
《關于進一步加大規(guī)范和治理教育收費力度全面禁止學校、教師違規(guī)補課或有償家教的通知》精神，1月28日市教育局動員大會召開以后，聶明智校長當天下午分別召開校委會、全體教職工大會，傳達了市教育局會議精神，大家充分認識到違規(guī)補課或有償家教這種現(xiàn)象，嚴重違反了中小學教師職業(yè)道德，損害了人民教師在廣大家長心目中的形象，和辦人民滿意的教育格格不入，必須采取果斷有效措施制止這種行為，挽回教育工作者在社會上的負面影響，樹立教育在廣大人民群眾中的良好形象.經(jīng)過校委會研究，全體教職工通過，作出以下決定:
1、成立學校治理整頓教師違規(guī)補課或有償家教工作組，組長由聶明智校長擔任，副組長由樊京變書記擔任，郭立新副校長和兵副校長具體抓，馬紅義副校長和曲慧敏副校長協(xié)助抓.工作組對教師進行有償家教或違規(guī)補課行為在社會上明察暗訪，發(fā)現(xiàn)一個，處理一個，絕不姑息.
2、學校領導及家屬按照上級要求帶頭不得參與舉辦任何形式的午托班、補課班，誰帶頭處理誰，誰帶頭主動辭去領導職務.
3、學校著手清理校園內(nèi)出租給人才市場、陽光英語、跆拳道館、劍橋英語的場地，根據(jù)合同有關規(guī)定，力爭在暑假前收回出租的場地.
4、根據(jù)規(guī)范公辦學校參與舉辦民辦學校的有關規(guī)定，逐步讓在新港實驗學校任教的人民路學校代課教師返回到主校.
5、下學期開學后，立即著手召開家長會，向家長宣講有償家教和違規(guī)補課學校是堅決反對的，把學校采取的措施和一些承諾告知家長，爭取得到廣大家長的理解、配合支持.
6、在學校大門口設立舉報箱，做一個電子廣告屏，及時把學校政策、承諾傳遞給家長，誰違紀就處理誰.
7、開展陽光輔導行動計劃.對每個班級學習有困難的5名學生，根據(jù)年級不同分成若干班級，他們的薄弱學科由黨員干部教師利用每天下午放學時間進行一個小時的免費輔導，包括心理健康和行為習慣養(yǎng)成方面進行針對性教育.
8、停止教輔資料征訂向?qū)W生收取費用的做法，從下學期開始，全面禁止教師以提高教學質(zhì)量為由，向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料和其他學習用品.
9、寒假培訓期間，組織全體教師認真學習《中華人民共和國義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關法律條文，制定《人民路學校教師“十準”“十不準”》，結(jié)合實際以“我看有償補課”為題，寫一篇心得體會.
10、嚴格落實教育局文件精神，對違規(guī)補課和有償家教群眾反響比較強烈、社會影響惡劣的教師學校在本次活動中要嚴肅處理1--2名。
有償補課的心得體會篇七
第一段：引言 (100字)
在現(xiàn)代社會中，教育無疑是一個重要的話題。隨著競爭的日益激烈，不少家長為了提高孩子的學習成績，紛紛選擇為孩子請家教補習課程。而作為教育工作者，我們也逐漸意識到有償補課的重要性。本文將探討老師有償補課的心得體會，講述自己在此過程中的思考和感悟。
第二段：對有償補課的態(tài)度和動機的思考 (200字)
作為一名教育工作者，我始終堅信教育是靈魂的培養(yǎng)和道義的引領。然而，在現(xiàn)實生活中我意識到，只依靠正常的課堂教學是很難滿足學生的需求的。于是，自愿進行有償補課成為了我解決這個問題的一個方式。在為學生補課的過程中，我不僅可以更好地了解他們的學習情況，還能夠針對他們的疑惑和問題進行有針對性的指導。這樣的互動讓我的教學更加深入和有效。
第三段：有償補課對學生學習的影響 (300字)
有償補課讓我深刻認識到，班級教學的有限性。在大班級中，老師無法充分關注到每個學生的學習情況，更無暇細致地解答每一個問題。而有償補課則為學生提供了一個更加輕松和私密的學習環(huán)境，學生們在這里有更多的時間和機會進行互動和探討。有償補課的過程中，學生們的學習動力也更加高漲，他們愿意主動思考和探索，提高學習效果。同時，有償補課也為學生提供了更多的學習資源和材料，讓學生在自我學習中找到更多的樂趣和成就感。
第四段：有償補課對自身教學的影響 (300字)
有償補課不僅讓學生受益，對于我自己的教學也產(chǎn)生了積極的影響。在補課過程中，我接觸到了更多學生的學習模式和需求，可以更好地調(diào)整和優(yōu)化自己的教學方法和策略。我逐漸學會了傾聽學生的意見和想法，與他們共同討論并制定學習計劃。通過與學生的互動和交流，我不僅深化了對教學內(nèi)容的理解，還提高了自己的教學水平和能力。有償補課使我意識到教育是一個相互學習和成長的過程，我也在不斷地進步和改進中。
第五段：對老師有償補課的個人體悟 (200字)
通過對老師有償補課的實踐，我深刻理解到教育是一項事關國家和民族未來的大事。而教師有償補課則是適應時代要求，更好地滿足學生學習需求的一種探索方式。盡管有償補課存在一些爭議，但我堅信在正確的教育理念下進行有償補課，能夠幫助更多學生實現(xiàn)他們的夢想。同時，我也將不斷與同仁交流和探討，不斷完善自己的教育教學理念和方法，為每一位學生提供更全面、個性化的教育服務。
總結(jié)： (100字)
有償補課是給予學生更多學習機會和資源的一種方式，對學生學習和個性發(fā)展有很大的積極影響。對于教師來說，有償補課是一個自我反思和成長的過程。在正確認識和引導下，有償補課可以更好地滿足學生的學習需求，讓每個學生都能夠獲得更好的教育。
有償補課的心得體會篇八
5月18日上午，我校教師全體教師在校領導的組織下，認真學習了《煙臺市教育局關于在職教師有償家教專向治理活動的通知》。在認真學習了通知后我深有體會：
我認為教師有償家教不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時間為學生補課，真正想提高學生的成績，順便獲得應有的勞動報酬;二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出去怎樣的動機，我認為，長此以往教師有償家教對學生，甚至對家庭，對社會都會產(chǎn)生不良影響。下面我將就以上兩種情況談談教師有償家教的不良影響：
蘇霍姆林斯基說：想客服負擔過重的現(xiàn)象，就得使學生有自由支配的時間，只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利的學習。如果學生的時間被日常學校的功課塞得越滿，那么他自由思考的時間就越少。再加上額外的繁重的補課，那么他負擔過重，學業(yè)落后的可能性就越大。照此來說，可能教師出去好的動機為學生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費了學生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴重的是使學生產(chǎn)生厭學情緒，對以后的學習產(chǎn)生不良后果。
我想：這個方面，我可以結(jié)合自身經(jīng)歷來談。做為一名曾經(jīng)的音樂學生，我也是經(jīng)歷過有償家教的?？梢哉f，每一個音樂學生在他的學習經(jīng)歷里幾乎都經(jīng)歷過小班課程。不得不承認，音樂學習，特別是音樂技能學習有它的特殊性，不可能像語文，數(shù)學這些傳統(tǒng)科目一樣，四五十人一起上課。如果教師和學生能夠一對一的教學，是最好的結(jié)果。但是，幾乎沒有哪一所學校能達到這樣的師資水平。學生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請家教上小班課程。特別是當面臨升學的時候，這種家教似乎也是必要的!但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經(jīng)濟情況一般的孩子來說，這筆額外的費用是不容小覷的。
以特長生為例：請家教花費的費用一般是以時間為計算單位的。一節(jié)課四十五分鐘下來，支付給家教的費用是大約從100—500元(可能更多)不等。我做過一點兒調(diào)查：一個小學生大概每個周末至少會參加一種特長培訓，費用大概在100元左右，一個月下來就是400元左右;一個將要考大學的高中特長生在他考試前半年開始參加小班培訓，一節(jié)課200元，按一周兩節(jié)，一個月1600左右;一個將要考研究生的大學生特長生，一節(jié)課500元，按一周兩節(jié)，一個月下來就是4000元。我要說的重點是：如果每個學生在他求學的時候復出了這么多，當他在參加工作以后就想加倍的補償自己。
近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開展，各學校開始關注學生除基礎知識外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應的推出了各種特長加分政策。很多家長 “望子成龍”的愿望泛濫成災，不論有用沒用，也不管自己的經(jīng)濟狀況是否承擔這筆不小的培訓費用，盲目的為學孩子報了各種特長班。在這樣的大環(huán)境下，有償家教更是呈現(xiàn)風聲水起的勢頭。其中，也不乏魚龍混雜的情況，更有甚者，也不管自己是不是有真才實學，舉起一塊招生大旗就能開班賺錢。難以想象，長此以往有償家教會給學生，給家庭，給社會造成怎樣的惡性循環(huán)后果。
禁止在職教師進行有償補習，我舉雙手贊成。不僅是對學生，就是對自己來說，也意義非凡。教師，作為人類文明的傳播者，擔負培育下一代的艱巨任務?！皩W高為師，身正為范”，在當前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，都應始終堅持一面廉潔的大旗，遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。相信，隨著我們不懈的努力會換來教育之路的一片晴空萬里。
有償補課的心得體會篇九
最近愈來愈多家長為自己孩子的教育問題煩惱。特別是對于高年級的學生來說，學習壓力巨大，時間安排不當，很難保證學習成績。因此，一些家長開始通過有償補課來解決孩子的學習問題。
第二段：正反觀點
有些人認為有償補課是不必要的浪費，而且容易導致家長過度干涉孩子的學習。此外，有些學科教育本應由學校承擔，而家長卻應該幫助孩子建立一個健康的生活方式和學習態(tài)度。但是，一些家長認為有償補課是一種比較有效的學習手段，因為他們認為老師在課堂上很難完全照顧到每個學生的學習差異，這樣只能走補課這條路。
第三段：重點探討
對于這種情況，家長應該如何保證有償補課的效果呢？筆者認為，首先要注重選擇課程的質(zhì)量和老師。要選擇對孩子有耐心和熱情的老師，并且要考慮老師的教育背景和教學經(jīng)驗。其次，家長也應該根據(jù)自己孩子的實際情況來制定有針對性的學習計劃，包括時間安排和學習重點等。最后，家長應該保持學習的積極性和活力，耐心指導孩子，幫助孩子樹立積極學習的態(tài)度和目標。
第四段：補課注意事項
家長還需要注意一些補課的細節(jié)問題。首先，要考慮孩子的身體健康狀況，不要讓孩子過度勞累。其次，在課堂上要與老師保持良好的溝通和合作，及時反饋學生的學習情況和問題。最后，家長要切記有償補課只是一種補充學習的方式，不宜過分依賴，否則會給學生帶來更大的學習負擔和壓力。
第五段：總結(jié)
總之，有償補課是一種比較有效的學習方式，但是家長還需要謹慎選擇課程，掌握學習的方法和技巧。為孩子提供一個積極的學習環(huán)境，是家長最基本的責任和義務。家長不僅要關心孩子的學習成績，還要關心孩子的身心健康和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。同時，學生也應該自覺參與學習，積極發(fā)掘自己的能力和潛力，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。
有償補課的心得體會篇十
最近，我遇到了一個讓我很糾結(jié)的問題：是否參加有償補課。很多同學選擇參加有償補課，但我卻堅持拒絕。我之所以做出這個選擇，是因為我深刻認識到有償補課對于學習動力和人際關系的不利影響，下文將從個人體驗和社會意義兩個方面，談談我為什么堅持拒絕有償補課。
第二段：論述拒有償補課的個人體驗
在我上初中的時候，我參加了一節(jié)有償補課的數(shù)學課程。這節(jié)課是在周末上的，為期兩個小時。一開始，我對有償補課抱有很大期望，希望借此提高自己的學習成績。然而，隨著補課的進行，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的學習動力逐漸消失，甚至有些厭學。原因在于，有償補課讓我過度依賴老師，無法自主學習和思考。我開始習慣了老師的應試模式，而忽略了學習的本質(zhì)。此外，由于參加有償補課，我沒有很多時間進行自主學習和興趣拓展，這對我的全面發(fā)展和個人興趣來說，是一個巨大的遺憾。
第三段：論述拒有償補課的社會意義
除了對個人學習動力和興趣造成不利影響外，有償補課也對社會整體的教育生態(tài)造成一定的負面影響。有償補課使得富裕家庭的孩子可以通過金錢購買更多的學習資源，而貧困家庭的孩子則無法享受到同樣的機會。這加劇了貧富差距，在教育公平方面加劇了社會不公。有償補課也使得教育紛爭更加復雜，學生之間的友誼和互助精神開始變得脆弱。在這種情況下，學生們的關注點從相互學習和成長轉(zhuǎn)移到了競爭和分數(shù)，違背了良好的教育價值觀。
第四段：提出應對有償補課的解決方案
盡管有償補課存在著一些負面影響，但我們不能一概而論地抵制一切有償補課。我們應該從制度上進行改革，建立起多元化的教育體系，讓每個學生都能有良好的教育資源和機會。此外，學校和家長也應該加強對于學術壓力的關注和引導，讓學生們能夠更加健康地成長。更重要的是，學生們應該保持獨立思考能力，不被外界的壓力和誘惑所左右。只有這樣，我們才能從根本上解決有償補課所帶來的問題，建立更好的教育環(huán)境。
總結(jié)段：重申立場，簡要總結(jié)觀點
總之，拒絕參加有償補課是一個符合學習動力和社會公平原則的選擇。個人體驗告訴我，有償補課會削弱學習動力和獨立思考能力。社會意義告訴我，有償補課會加劇貧富差距，并喪失了教育的公平性。因此，我們應該從制度層面來解決有償補課問題，提供更多機會給每個學生，讓每個人都能享受到公平公正的教育。
有償補課的心得體會篇十一
在當前社會背景下，有償補課已經(jīng)成為許多學生和家長的普遍現(xiàn)象。然而，面對日益繁重的學習負擔和壓力，我選擇拒絕有償補課，通過其他方式提高自己的學習能力。在這個過程中，我深刻體會到有償補課的弊端和拒絕有償補課的好處，并從中獲得了很多收獲。
二、有償補課的弊端
有償補課的盛行，不可否認地提高了一部分學生的成績。然而，我發(fā)現(xiàn)這種方式也帶來了很多弊端。首先，有償補課往往會導致學生對學習的依賴性增強，缺乏自主學習的動力。他們只關注應試成績，忽略了真正的知識積淀和能力提升。其次，有償補課的價格昂貴，給一些家庭帶來了巨大的經(jīng)濟負擔。不少家長不得不為了孩子的學習，忍受壓力和困擾，無法真正享受生活。另外，有償補課也存在一定的信息不對稱問題，質(zhì)量良莠不齊的輔導機構層出不窮，有時并不一定能幫助到學生。
三、拒絕有償補課的好處
拒絕有償補課意味著我要發(fā)掘其他的學習方式和資源，它給我?guī)砹撕芏嗪锰帯Ｊ紫?，我有更多的時間去自主學習、思考和探索，積累更多的知識和技能。我可以從書籍、互聯(lián)網(wǎng)和其他渠道獲取大量的學習資料，提升自己的學習效率和能力。其次，我重視平時的課堂學習，并注重課后復習和鞏固。我會自主制定學習計劃，合理安排時間，充分利用閑暇時間進行復習。這樣不僅提高了學習效果，也鍛煉了自己的學習能力。最后，拒絕有償補課讓我有更多的時間進行興趣愛好和社交活動。這不僅讓我能夠全面發(fā)展，拓寬視野，還讓我更好地適應社會和互動。
四、拒絕有償補課的困擾與戰(zhàn)勝
拒絕有償補課并不意味著沒有困擾。相反，面對日益激烈的競爭，我必須克服很多困難。首先，來自同學和家長的質(zhì)疑和壓力始終存在。他們常常認為我錯過了提高成績的機會，給我?guī)砹撕艽蟮睦_。其次，拒絕有償補課需要更強的自制力和自律性。我必須嚴格按照計劃和要求，保持良好的學習習慣和態(tài)度。此外，拒絕有償補課需要找到適合自己的學習方法和策略，不斷調(diào)整和改進，以提高學習效果。
五、拒絕有償補課的收獲與反思
通過拒絕有償補課，我取得了一定的成果，并且從中有所收獲。首先，我發(fā)現(xiàn)自己擁有更大的學習能力和潛力。通過自主學習和積極思考，我不僅提高了學習成績，還培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。其次，我意識到學生生活的多元化和豐富性。通過參與興趣愛好和社交活動，我結(jié)交了各種不同背景和特點的朋友，豐富了自己的人生閱歷和社會經(jīng)驗。最后，我意識到學習的目的不僅僅是為了應試和成績，更重要的是培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力，為未來的發(fā)展打下更堅實的基礎。
總結(jié)：
在這個有償補課盛行的時代，我選擇了拒絕有償補課，希望通過自主學習和積極思考提高自己的學習能力。雖然面臨一些困擾和壓力，但我相信通過自己的努力和堅持，一定能取得更好的成績和收獲。拒絕有償補課的決定不僅讓我獲得了優(yōu)秀的學業(yè)成就，更重要的是培養(yǎng)了我的自主學習能力和綜合素質(zhì)，為我未來的發(fā)展打下了堅實的基礎。
有償補課的心得體會篇十二
近日，我校全體教職工在學校領導的'帶領下共同學習了教育部印發(fā)的《嚴禁中小學校和在職教師有償補課的規(guī)定》的相關內(nèi)容，我在學習后體會較多，這又一次強調(diào)了師德師風的重要性，旨在建設一支廉潔高尚的教師隊伍。
通過對相關規(guī)定的學習，我又一次認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)!、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，也只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認識，才能提出對自己更高的要求。
樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書人，而應是一個教育研究者，是人類靈魂的工程師。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中?！兑?guī)定》要求對于在課堂上故意不完成教育教學任務、課上不講課后講并收取補課費的，以及打擊報復不參與有償補課學生等嚴重違紀、敗壞師德的行為要重點查辦，實行“零容忍”。
通過對《規(guī)定》的學習，使我在此認識到作為一名教師的責任重大，不能被一些社會不良風氣感染，要保持一顆廉潔的心，在教師的道路上兢兢業(yè)業(yè)的走下去。
有償補課的心得體會篇十三
近年來，幼師有償補課越來越普遍，而我作為一位幼師，也深有體會。在這篇文章中，我將分享我在幼師有償補課中所得到的心得體會，希望能給其他幼師朋友們一些啟示和思考。
首先，幼師有償補課是一種提高自我專業(yè)能力的機會。在正式的幼兒教育工作中，我們需要綜合運用各種理論知識和實踐技巧，但在實際操作過程中往往受到時間和資源的限制。而有償補課則提供了一個更加靈活的教學環(huán)境，使得我們能夠更好地根據(jù)每個幼兒的個性化需求進行教學，并且更加細致入微地觀察幼兒的學習情況。這樣一來，我們可以更加全面地了解幼兒的發(fā)展情況，并對教育方法進行及時調(diào)整和改進，從而提高自己的教學水平和專業(yè)能力。
其次，幼師有償補課是一種增強與家長溝通的機會。家長對幼兒的教育關注程度越來越高，他們希望自己的孩子在教育方面能夠得到更好的培養(yǎng)。而作為教育工作者，我們了解到家長對孩子教育的期望和需求，對于幼兒的全面發(fā)展至關重要。有償補課為我們提供了與家長更多交流的機會，通過與家長溝通，我們可以更好地了解家長對幼兒教育的期望，并分享自己的教育理念和方法。同時，我們也可以通過與家長的交流，了解到幼兒在家庭環(huán)境中的情況，從而更好地指導幼兒的學習和進步。
然而，幼師有償補課也面臨一定的挑戰(zhàn)。首先是時間管理的挑戰(zhàn)。作為一名幼師，我們的工作已經(jīng)相當繁忙，而有償補課又需要額外的時間和精力。因此，我們需要合理規(guī)劃自己的時間，以免影響到正式的幼兒教育工作。其次是教學內(nèi)容的設計和選擇。在有償補課中，我們需要結(jié)合幼兒的實際情況和需求來安排教學內(nèi)容，這需要我們具備較高的專業(yè)素養(yǎng)和教育經(jīng)驗。同時，我們也要注意與家長的溝通和反饋，及時解決家長的疑問和問題。
最后，幼師有償補課給我們帶來了更多的機遇和發(fā)展。通過有償補課，我們拓寬了教育領域的視野，積累了更多的實踐經(jīng)驗，提高了自己的教育素養(yǎng)。在有償補課的過程中，我們經(jīng)常會接觸到不同類型的幼兒和家庭，這為我們的個人成長和職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的機會。而有償補課也是我們實現(xiàn)文化傳承和教育普及的重要途徑，通過更好地為幼兒提供個性化的教育服務，我們可以促進幼兒的全面發(fā)展和成長。
總結(jié)起來，幼師有償補課是一種既具有挑戰(zhàn)性又富有價值的教育經(jīng)驗。它提供了一個更加靈活的教學環(huán)境，增強了與家長溝通的機會，但也需要我們合理規(guī)劃時間和提高專業(yè)能力。通過有償補課，我們不僅能夠提高自己的教育素養(yǎng)，還可以為幼兒的教育發(fā)展做出更大的貢獻。讓我們共同努力，為幼兒的教育事業(yè)添磚加瓦。
有償補課的心得體會篇十四
有償補課是近年來備受爭議的教育現(xiàn)象之一。在過去的時間里，有償補課情況普遍存在于中國的學校教育系統(tǒng)中。然而，近年來的一系列整改措施已經(jīng)取得了一些成效。在這篇文章中，我將分享我對有償補課整改的心得體會，包括問題的根源、整改措施的有效性、學生、教師和家長的角色以及未來發(fā)展的前景。
首先，我們需要深入探討有償補課問題的根源。一方面，由于教育資源不均衡，許多學生在學校無法獲得足夠的教育資源。他們之所以選擇有償補課，一方面是希望通過補習班獲得更好的教育，另一方面也是害怕在競爭中掉隊。另一方面，教育體制內(nèi)的一些問題也導致了有償補課的存在。學校和教師由于評優(yōu)評先等各種壓力，常常會通過有償補課來提高學生成績，以顯示他們的教學水平。因此，解決有償補課問題，必須從根本上解決教育資源的不均衡以及內(nèi)部激勵機制的問題。
其次，針對有償補課問題，政府和教育部門采取了許多整改措施。例如，一些省份提出了限制有償補課的政策，禁止教師從事有償補課活動；加強對教育機構的監(jiān)管和規(guī)范。此外，一些教育部門還推出了針對學生的輔導課程，在課余時間提供各種免費的學科輔導。這些措施一定程度上遏制了有償補課的現(xiàn)象。但同時，也存在著執(zhí)行力不足和管理不完善的問題。要加大對違法違規(guī)行為的查處力度，同時加強監(jiān)管，確保政策的有效實施。
學生在有償補課整改中扮演著重要的角色。學生們應該樹立正確的學習觀念，明確自己的學習目標。他們應該珍惜在學校獲得的教育資源，發(fā)揚自主學習的精神。另外，學生們也應該主動關注課堂上的問題，積極與老師互動，提出疑問。同時，學生們還應該充分利用學校提供的各種輔導資源，合理安排課余時間，提高自主學習的能力。
教師在有償補課整改中也需要發(fā)揮重要的作用。教師首先應該重視自身的教學水平，提高教育質(zhì)量。他們應該善于調(diào)動學生的學習積極性，通過培養(yǎng)學生的自主學習能力，降低學生對有償補課的需求。同時，教師還應該加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，努力改變一些不科學的評價方式，減少學生的負擔。
家長也是有償補課整改中不可或缺的一部分。家長們應該明確自己的教育觀念，不給孩子過多的學習壓力。他們應該尊重孩子的個性發(fā)展，培養(yǎng)孩子的自主學習意識。家長們還應該加強與學校和教師的溝通，了解孩子的學習情況，及時解決問題。
有償補課的整改是一項長期的工作，需要各方共同努力。未來，在有償補課整改方面，我們需要持續(xù)加大投入，增加教育資源，改變評價機制，提高教育質(zhì)量。政府和教育部門應該加強監(jiān)管，嚴厲打擊違法違規(guī)行為，確保政策的有效實施。教師、學生和家長也要增強合作意識，積極參與整改工作。只有通過各方共同努力，才能實現(xiàn)有償補課的根本性整改，為學生提供更公平、更優(yōu)質(zhì)的教育。
有償補課的心得體會篇十五
在當前繁重的學業(yè)負擔下，許多學生被迫參加有償補課，然而，這種現(xiàn)象在一定程度上阻礙了學生們?nèi)姘l(fā)展。因此，作為一名高中生，我決定拒絕有償補課。在這個過程中，我深刻明白到，拒有償補課并不意味著放松，反而讓我更加全面發(fā)展，并收獲了許多體會。
首先，拒絕有償補課讓我更加注重學習的質(zhì)量而非數(shù)量。在過去，我往往為了追求高分數(shù)而大量堆積學習材料。然而，有償補課的參與強化了這種功利心態(tài)，使我更關注課外輔導的涉及范圍而非理解和興趣。而當我拒絕有償補課后，我開始意識到應該將更多精力放在興趣及深度領域?qū)W習上，從而提高學習的質(zhì)量。我會主動選擇自己有興趣的書籍及課程，這種主動學習的方式提高了我的學習熱情，使我更能專注于學習，真正理解其中的內(nèi)涵，而非僅僅死記硬背。
其次，拒絕有償補課讓我更加注重身心的健康。有償補課往往是在日常學習之外進行的，使得學生們沒有太多的休息時間。然而，長時間的學習和補課會對學生的身體和心理造成巨大負擔，對身心的健康產(chǎn)生不良影響。當我開始拒絕有償補課后，我會更加注重休息和娛樂活動的時間。我會與朋友一起出去游玩，參加體育活動，享受美好的校園生活。這使我在學習之余能夠放松身心，更好地面對學業(yè)壓力，提高學業(yè)和生活的平衡度。
此外，拒絕有償補課讓我更加注重自主學習的能力培養(yǎng)。有償補課往往以老師的教導為主導，學生被動地接受知識，缺乏自主學習的能力。在我開始拒絕有償補課后，我發(fā)現(xiàn)自主學習是非常重要的。我為自己制定了學習計劃，并且根據(jù)自己的情況選擇學習方法，提升自主學習的能力。我會主動尋找學習的資源，例如書籍、視頻和在線課程，以滿足自己學習的需求。這種自主學習的能力培養(yǎng)，不僅提高了我的學習效率，也加深了我對知識的理解和掌握。
最后，拒絕有償補課讓我更加注重全面發(fā)展。有償補課可能會固化學生的學習方式和范圍，限制了學生在其他領域的發(fā)展。然而，當我開始拒絕有償補課后，我會參加各種興趣社團和活動，豐富自己的課余生活。我會參加文學社、演講社、志愿者等活動，培養(yǎng)自己的領導能力、溝通能力以及團隊合作精神。這樣的全面發(fā)展，使我在日后的學習與工作中更加具備競爭力，并能夠更好地面對挑戰(zhàn)。
綜上所述，拒絕有償補課在一定程度上讓學生能夠更加全面地發(fā)展。通過注重學習質(zhì)量、身心健康、自主學習能力培養(yǎng)和全面發(fā)展，我在拒絕有償補課中獲得了許多體會和收獲。因此，我鼓勵所有的學生勇敢地拒絕有償補課，探索更廣闊的學習和發(fā)展空間。
有償補課的心得體會篇十六
近日，我校全體教職工在學校領導的帶領下共同學習了教育部印發(fā)的《嚴禁中小學校和在職教師有償補課的規(guī)定》的相關內(nèi)容，我在學習后體會較多，這又一次強調(diào)了師德師風的重要性，旨在建設一支廉潔高尚的教師隊伍。
通過對相關規(guī)定的學習，我又一次認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)!、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品行和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，也只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認識，才能提出對自己更高的要求。
樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書人，而應是一個教育研究者，是人類靈魂的工程師。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中?！兑?guī)定》要求對于在課堂上故意不完成教育教學任務、課上不講課后講并收取補課費的，以及打擊報復不參與有償補課學生等嚴重違紀、敗壞師德的行為要重點查辦，實行“零容忍”。
通過對《規(guī)定》的學習，使我在此認識到作為一名教師的責任重大，不能被一些社會不良風氣感染，要保持一顆廉潔的心，在教師的道路上兢兢業(yè)業(yè)的走下去。
有償補課的心得體會篇十七
隨著社會競爭的日益激烈，備受關注的教育問題備受爭議，其中有償補課問題一直備受廣大家長和學生的關注。有償補課雖然能夠提供額外的學習機會，但也不容忽視其危害。本文將分別從影響學生身心健康、扼殺學習興趣與創(chuàng)造力、加劇社會不公等三個方面來展開，談談對于有償補課的心得體會。
首先，有償補課對于學生的身心健康產(chǎn)生不利影響?，F(xiàn)代生活節(jié)奏加快，很多學生每天背負著沉重的學業(yè)壓力，不得不打破常規(guī)走上有償補課的“高速”發(fā)展道路。在高強度的補課過程中，學生們往往沒有足夠的時間休息和娛樂，長期緊張應付，不僅影響著身體健康，還容易導致心理問題如焦慮、失眠等。而這些身心問題無疑會影響學生的正常學習，并且對學生未來的成長也構成了威脅。
其次，有償補課也會扼殺學生的學習興趣與創(chuàng)造力。有償補課往往注重于死記硬背，偏重應試技巧而忽視了思考能力的培養(yǎng)。學生們僅僅為了應對考試而對知識進行死記硬背，對于課堂內(nèi)容的理解和實際運用卻缺乏深入思考。這種露水看花式的學習方式不僅喪失了學習的樂趣，更影響了學生的創(chuàng)造力的培養(yǎng)。創(chuàng)造力對于學生的未來發(fā)展至關重要，只有自由、寬松的環(huán)境才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的創(chuàng)新思維和實踐能力。
最后，有償補課加劇社會不公。家庭經(jīng)濟條件不同的學生由于得不到有償補課的機會，導致其學習水平相對較低，加劇了社會的不公平現(xiàn)象。這不僅對于貧困家庭的學生是一種傷害，也對整個社會的發(fā)展帶來了制約。而一些家庭有經(jīng)濟條件的學生卻過于依賴有償補課，忽視了自我學習的能力培養(yǎng)，使得他們在面對未來的挑戰(zhàn)時，容易喪失應對能力，也就無法承受經(jīng)濟轉(zhuǎn)型等社會變革帶來的挑戰(zhàn)。
綜上所述，有償補課雖然能夠提供額外的學習機會，但是其危害不容小覷。對學生的身心健康的影響、對學習興趣與創(chuàng)造力的扼殺以及加劇社會不公等，都需要我們對于有償補課有一個深刻的認識和思考。作為學生，應該更加理性地選擇適合自己的學習方式；而作為學校和社會，應該加強對于學生的教育和培養(yǎng)，提供更加公平的學習機會。只有這樣，才能夠打破有償補課的弊端，讓每個學生都能夠得到全面而平等的發(fā)展。
有償補課的心得體會篇一
本學期以來，文登區(qū)教育局相繼出臺了一系列關于禁止有償違規(guī)補課的規(guī)定和處罰措施，我們學校也在第一時間組織全體教師學習了教育局的文件精神，每個老師都簽訂了禁止有償補課的承諾書。隨著文登區(qū)教育局各項工作的開展，我認真學習了《七里湯小學治理教師有償補課的規(guī)定》，雖然自己以前沒有辦班，今后也不會參與辦班，但還是認識到有償家教有著極大的負面影響。
一、個別教師進行有償家教，增加了學生的課業(yè)負擔，影響了學生正常休息。
二、個別教師進行有償家教，獲得一定的經(jīng)濟利益，但這樣勢必會增加了家長的.經(jīng)濟輔導，造成不好的社會影響。
三、個別教師把精力放在有償家教上，沒有全身心的投入教學工作，對自己的工作有所懈怠，影響其他學生的學習成績。
列行為之一的亂辦班亂補課行為：
1、組織學生在家或到學生家中進行有償補課、有償輔導、有償辦班。
2、單獨或與他人合伙租借場地或占用其它場地進行有償補課、有償輔導、有償辦班。
3、以父母、子女、親友等關系的名義組織學生進行有償補課、有償輔導、有償辦班。
4、以指導親友子女學習或照看親友子女生活為名進行有償補課、有償輔導、有償辦班。
5、在社會力量培訓機構中兼課或參與組織管理。
6、利用職務之便組織或介紹學生到個人或社會力量培訓機構有償補課、有償輔導、有償辦班并從中獲利。
7、以贏利為目的的其它形式的補課、輔導、辦班。
8、擅自舉辦各類有償培訓班或興趣班。
我要恪守以上8條承諾，如有違反，愿意接受教育局關于對“亂辦班亂補課”的相關處理規(guī)定。
有償補課的心得體會篇二
本學期以來，隨著廉潔文化進校內(nèi)工作轟轟烈烈的開展，我仔細學習了市教育局有關文件精神，從而深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大提高,詳細心得體會如下：
老師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位老師都應樹立正確的華蜜觀，提高自己的相識實力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率?，F(xiàn)代宏大的人民教育家陶行知先生一生以愛滿天下為座右銘，正是為了祖國將來多數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，老師將滿腔的愛盡情給予了學生。論財產(chǎn)老師兩袖清風，一無全部，但老師卻富有，我們擁有多數(shù)學生對我們愛的回報。
老師在教育教學活動中要公允、公正地對待每一個學生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎老師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而實行不同的看法和情感模式。老師從教的公正性，充分反映了老師人格的崇高性。
尤其體現(xiàn)在對待后進生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信念，三要有耐性。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、激勵，教給孩子做人的道理，信任每一個孩子都是會取得勝利的。
老師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠老師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純凈的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般光明，如泉水般澄澈，是那樣的純凈。在這樣的純凈面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位老師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品德和聰慧才智，教書育人，提高學生全面素養(yǎng)，將自己的美妙形象恒久留在學生的.心坎里;使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
我甘愿平凡，因為我是光榮的人民老師;我甘為人梯，因為我是人類靈魂的工程師這是我們身為教育工作者的職責。最近始終環(huán)繞在我們身邊的問題有償家教，帶給我們許多思索。有償家教雖不是一個新生事物，但它在肯定程度上異化了純凈的師生關系，加重了學生的課業(yè)負擔，。
主要是它的負面影響也很明顯，簡單使教育涂上功利化、商業(yè)化的色調(diào)，簡單使師生之間的教學關系蛻變?yōu)榻疱X關系。這些老師在獲得個人利益的同時，會慢慢淡薄對本職工作的責任，慢慢失去師生互動中純凈的情感。因此，人們對有償家教的看法是：在職老師搞家教，有損師德和師表;我的學生找家教，我的責任未盡到。
從學生的角度來看，在減負呼聲日益劇烈，各地紛紛出臺減負制度法規(guī)的大背景之下，學生減負已成為主流，任何意在增加學生負擔的行為都是不合理，也不合法規(guī)的。學生減負的意義在此不再贅述，可以確定的是減負對學生、對教育有利而無害。老師從事有償家教一方面是對學生減負的相關規(guī)定的踐踏，肯定程度上阻礙了教育部門學生減負工作前進的步伐，是一種逆流而上的違規(guī)行為。
從家長的角度來看，老師的有償家教雖然可以使一部分學生的成果快速好起來，但這成果好是相對而言。從老師的角度來看，正因為有償，老師撈起外快來定會特別賣力，這在肯定程度上勢必會影響其日常教學質(zhì)量。反言之，進行有償家教是老師對本職工作不負責任的行為！
有償補課的心得體會篇三
為進一步增強教師的法律、法規(guī)意識，堅決抵制有償補課的行為，弘揚教師愛國守法、愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的高尚師德，根據(jù)濟寧市教育局下發(fā)的《關于寒假期間深入開展在職教師有償補課治理工作的通知》的精神，按照校領導安排，微山縣二實小幼兒園于20xx年1月31日，在全園開展有償補課整治系列活動。
本次活動分四部分進行，首先在李英老師的.帶領下，組織學習了《關于寒假期間深入開展在職教師有償補課治理工作的通知》，通過學習老師們深刻領會了此次整治工作的主要目的和重要意義。接著滿園長就有償補課問題發(fā)表了重要講話。她強調(diào)，市教育局對有償補課問題非常重視，幼兒園將根據(jù)上級相關要求，要求全體教師高度重視，堅決杜絕任何形式的有償補課，我們要持之以恒地將整治活動開展下去。我們還要積極構建幼兒園、教師、幼兒、家長及社會廣泛參與的監(jiān)督體系，暢通和公開舉報渠道，主動接受社會監(jiān)督。
其次組織全園教師簽訂了《禁止教師有償補課承諾書》。教師認真書寫了承諾書，并在承諾書上簽名、按手印。
最后，分組討論并書寫學習心得。根據(jù)我園的實際，我們分小、中、大年齡組展開討論。老師們根據(jù)自身的情況展開自查自糾，一致表示堅決遠離有償補課，自覺維護教師的尊嚴，做人民滿意的教師。討論結(jié)束后，老師們都圍繞拒絕有償補課撰寫了深刻的學習心得。
通過此次活動，我們?nèi)w教師一定會恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，不為利益所惑，自覺遠離有償補課，靜心教書、潛心育人，維護教師良好形象。
有償補課的心得體會篇四
上周五，學校領導組織了全體教職工真學習《嚴禁中小學校和在職教師有償補課的規(guī)定》，我深有體會。說到底，這一規(guī)定旨在加強教師的師德師風。在我們國家新的歷史時期，要建設一支為人民服務的，讓人民滿意的教師隊伍，就必須進一步加強和改進師德建設，為師德建設注入新的內(nèi)容，增加新的內(nèi)涵。
對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng)。
一、熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應該只把教師作為一種職業(yè)，更應該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是偉大的。
二、在工作中堅持正確的方向，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；真正做到淡泊名利，甘于奉獻。
教師要有服務意識，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂。青少年學生都是尚未成年的.孩子，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤，只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。
四、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。
有償補課的心得體會篇五
近年來，隨著學生競爭壓力的不斷增加，越來越多的家長選擇請老師進行有償補課，以幫助孩子提高學習成績。作為一名老師，我有著多年的教學經(jīng)驗，也曾進行過有償補課。在這個過程中，我深刻體會到了有償補課的利與弊，同時也收獲了一些寶貴的心得體會。
首先，有償補課可以提高學生的學習成績。在正常的教學過程中，老師不可避免地需要照顧到全班學生的學習進度。有償補課則提供了一個更為私密的學習環(huán)境，老師可以更加針對學生的特點和問題進行輔導，幫助他們充分了解和掌握學習內(nèi)容。同時，補課時間也可以靈活安排，不受課程表的限制，提供了更多的學習時間。這些因素都為學生提高學習成績提供了有利的條件。
然而，有償補課也存在一些潛在的問題。首先，有些學生或家長可能會對老師有過高的期望。他們可能認為支付了一定的費用就應該得到非常好的成績，對老師的要求也會過分苛刻。這對老師是一種不公平的壓力，容易使補課變成一種雙向逼迫的關系，導致教學效果不盡如人意。其次，有償補課也可能導致學生對學習的依賴性增加。一旦依賴補課，學生可能喪失自主學習的能力，只有在老師的指導下才能達到較好的學習效果。長期下去，這對學生的發(fā)展非常不利。
對于我個人而言，有償補課是一種在現(xiàn)實環(huán)境下的無奈選擇。在我進行有償補課的過程中，我努力保持一種正常的教學態(tài)度和行為準則。我認為，無論是正常上課還是補課，我的職責只是為學生提供相關知識和技能，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛能。因此，我會盡力避免學生對付出的價值有過高的期望，并告訴他們學習的重要性以及自主學習的必要性。我會做好輔導的同時，鼓勵學生自己思考和解決問題，培養(yǎng)他們獨立學習的能力。
除了教學的技巧和方法以外，我在有償補課過程中也獲得了一些寶貴的心得體會。首先，我更加了解了家長和學生的需求和期望。通過與他們的溝通和了解，我了解到一些學生可能因為個人原因而無法在正常的學校教學中取得進步，因此他們才選擇有償補課。對于這些學生，我更愿意成為他們學習路上的導師和支持者。其次，有償補課也給了我一個機會去測試和實踐不同的教學方式。在面對單個學生時，我可以更加靈活地運用教學技巧和方法，以找到最適合他們的學習方式。
綜上所述，老師有償補課是一個有利有弊的選擇。對于學生而言，有償補課可以提高學習成績，但也可能導致學習的依賴性增加。對于老師而言，補課是一種現(xiàn)實的無奈選擇，但也提供了一種更加私密和靈活的教學環(huán)境。在進行有償補課時，老師應保持教學態(tài)度和行為準則，并努力培養(yǎng)學生的自主學習能力。另外，有償補課也給了老師一個機會去了解學生和實踐不同的教學方式?？傮w而言，老師有償補課的經(jīng)歷可以幫助教師更好地理解學生和提升自己的教學能力。
有償補課的心得體會篇六
《關于進一步加大規(guī)范和治理教育收費力度全面禁止學校、教師違規(guī)補課或有償家教的通知》精神，1月28日市教育局動員大會召開以后，聶明智校長當天下午分別召開校委會、全體教職工大會，傳達了市教育局會議精神，大家充分認識到違規(guī)補課或有償家教這種現(xiàn)象，嚴重違反了中小學教師職業(yè)道德，損害了人民教師在廣大家長心目中的形象，和辦人民滿意的教育格格不入，必須采取果斷有效措施制止這種行為，挽回教育工作者在社會上的負面影響，樹立教育在廣大人民群眾中的良好形象.經(jīng)過校委會研究，全體教職工通過，作出以下決定:
1、成立學校治理整頓教師違規(guī)補課或有償家教工作組，組長由聶明智校長擔任，副組長由樊京變書記擔任，郭立新副校長和兵副校長具體抓，馬紅義副校長和曲慧敏副校長協(xié)助抓.工作組對教師進行有償家教或違規(guī)補課行為在社會上明察暗訪，發(fā)現(xiàn)一個，處理一個，絕不姑息.
2、學校領導及家屬按照上級要求帶頭不得參與舉辦任何形式的午托班、補課班，誰帶頭處理誰，誰帶頭主動辭去領導職務.
3、學校著手清理校園內(nèi)出租給人才市場、陽光英語、跆拳道館、劍橋英語的場地，根據(jù)合同有關規(guī)定，力爭在暑假前收回出租的場地.
4、根據(jù)規(guī)范公辦學校參與舉辦民辦學校的有關規(guī)定，逐步讓在新港實驗學校任教的人民路學校代課教師返回到主校.
5、下學期開學后，立即著手召開家長會，向家長宣講有償家教和違規(guī)補課學校是堅決反對的，把學校采取的措施和一些承諾告知家長，爭取得到廣大家長的理解、配合支持.
6、在學校大門口設立舉報箱，做一個電子廣告屏，及時把學校政策、承諾傳遞給家長，誰違紀就處理誰.
7、開展陽光輔導行動計劃.對每個班級學習有困難的5名學生，根據(jù)年級不同分成若干班級，他們的薄弱學科由黨員干部教師利用每天下午放學時間進行一個小時的免費輔導，包括心理健康和行為習慣養(yǎng)成方面進行針對性教育.
8、停止教輔資料征訂向?qū)W生收取費用的做法，從下學期開始，全面禁止教師以提高教學質(zhì)量為由，向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料和其他學習用品.
9、寒假培訓期間，組織全體教師認真學習《中華人民共和國義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關法律條文，制定《人民路學校教師“十準”“十不準”》，結(jié)合實際以“我看有償補課”為題，寫一篇心得體會.
10、嚴格落實教育局文件精神，對違規(guī)補課和有償家教群眾反響比較強烈、社會影響惡劣的教師學校在本次活動中要嚴肅處理1--2名。
有償補課的心得體會篇七
第一段：引言 (100字)
在現(xiàn)代社會中，教育無疑是一個重要的話題。隨著競爭的日益激烈，不少家長為了提高孩子的學習成績，紛紛選擇為孩子請家教補習課程。而作為教育工作者，我們也逐漸意識到有償補課的重要性。本文將探討老師有償補課的心得體會，講述自己在此過程中的思考和感悟。
第二段：對有償補課的態(tài)度和動機的思考 (200字)
作為一名教育工作者，我始終堅信教育是靈魂的培養(yǎng)和道義的引領。然而，在現(xiàn)實生活中我意識到，只依靠正常的課堂教學是很難滿足學生的需求的。于是，自愿進行有償補課成為了我解決這個問題的一個方式。在為學生補課的過程中，我不僅可以更好地了解他們的學習情況，還能夠針對他們的疑惑和問題進行有針對性的指導。這樣的互動讓我的教學更加深入和有效。
第三段：有償補課對學生學習的影響 (300字)
有償補課讓我深刻認識到，班級教學的有限性。在大班級中，老師無法充分關注到每個學生的學習情況，更無暇細致地解答每一個問題。而有償補課則為學生提供了一個更加輕松和私密的學習環(huán)境，學生們在這里有更多的時間和機會進行互動和探討。有償補課的過程中，學生們的學習動力也更加高漲，他們愿意主動思考和探索，提高學習效果。同時，有償補課也為學生提供了更多的學習資源和材料，讓學生在自我學習中找到更多的樂趣和成就感。
第四段：有償補課對自身教學的影響 (300字)
有償補課不僅讓學生受益，對于我自己的教學也產(chǎn)生了積極的影響。在補課過程中，我接觸到了更多學生的學習模式和需求，可以更好地調(diào)整和優(yōu)化自己的教學方法和策略。我逐漸學會了傾聽學生的意見和想法，與他們共同討論并制定學習計劃。通過與學生的互動和交流，我不僅深化了對教學內(nèi)容的理解，還提高了自己的教學水平和能力。有償補課使我意識到教育是一個相互學習和成長的過程，我也在不斷地進步和改進中。
第五段：對老師有償補課的個人體悟 (200字)
通過對老師有償補課的實踐，我深刻理解到教育是一項事關國家和民族未來的大事。而教師有償補課則是適應時代要求，更好地滿足學生學習需求的一種探索方式。盡管有償補課存在一些爭議，但我堅信在正確的教育理念下進行有償補課，能夠幫助更多學生實現(xiàn)他們的夢想。同時，我也將不斷與同仁交流和探討，不斷完善自己的教育教學理念和方法，為每一位學生提供更全面、個性化的教育服務。
總結(jié)： (100字)
有償補課是給予學生更多學習機會和資源的一種方式，對學生學習和個性發(fā)展有很大的積極影響。對于教師來說，有償補課是一個自我反思和成長的過程。在正確認識和引導下，有償補課可以更好地滿足學生的學習需求，讓每個學生都能夠獲得更好的教育。
有償補課的心得體會篇八
5月18日上午，我校教師全體教師在校領導的組織下，認真學習了《煙臺市教育局關于在職教師有償家教專向治理活動的通知》。在認真學習了通知后我深有體會：
我認為教師有償家教不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時間為學生補課，真正想提高學生的成績，順便獲得應有的勞動報酬;二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出去怎樣的動機，我認為，長此以往教師有償家教對學生，甚至對家庭，對社會都會產(chǎn)生不良影響。下面我將就以上兩種情況談談教師有償家教的不良影響：
蘇霍姆林斯基說：想客服負擔過重的現(xiàn)象，就得使學生有自由支配的時間，只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利的學習。如果學生的時間被日常學校的功課塞得越滿，那么他自由思考的時間就越少。再加上額外的繁重的補課，那么他負擔過重，學業(yè)落后的可能性就越大。照此來說，可能教師出去好的動機為學生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費了學生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴重的是使學生產(chǎn)生厭學情緒，對以后的學習產(chǎn)生不良后果。
我想：這個方面，我可以結(jié)合自身經(jīng)歷來談。做為一名曾經(jīng)的音樂學生，我也是經(jīng)歷過有償家教的?？梢哉f，每一個音樂學生在他的學習經(jīng)歷里幾乎都經(jīng)歷過小班課程。不得不承認，音樂學習，特別是音樂技能學習有它的特殊性，不可能像語文，數(shù)學這些傳統(tǒng)科目一樣，四五十人一起上課。如果教師和學生能夠一對一的教學，是最好的結(jié)果。但是，幾乎沒有哪一所學校能達到這樣的師資水平。學生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請家教上小班課程。特別是當面臨升學的時候，這種家教似乎也是必要的!但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經(jīng)濟情況一般的孩子來說，這筆額外的費用是不容小覷的。
以特長生為例：請家教花費的費用一般是以時間為計算單位的。一節(jié)課四十五分鐘下來，支付給家教的費用是大約從100—500元(可能更多)不等。我做過一點兒調(diào)查：一個小學生大概每個周末至少會參加一種特長培訓，費用大概在100元左右，一個月下來就是400元左右;一個將要考大學的高中特長生在他考試前半年開始參加小班培訓，一節(jié)課200元，按一周兩節(jié)，一個月1600左右;一個將要考研究生的大學生特長生，一節(jié)課500元，按一周兩節(jié)，一個月下來就是4000元。我要說的重點是：如果每個學生在他求學的時候復出了這么多，當他在參加工作以后就想加倍的補償自己。
近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開展，各學校開始關注學生除基礎知識外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應的推出了各種特長加分政策。很多家長 “望子成龍”的愿望泛濫成災，不論有用沒用，也不管自己的經(jīng)濟狀況是否承擔這筆不小的培訓費用，盲目的為學孩子報了各種特長班。在這樣的大環(huán)境下，有償家教更是呈現(xiàn)風聲水起的勢頭。其中，也不乏魚龍混雜的情況，更有甚者，也不管自己是不是有真才實學，舉起一塊招生大旗就能開班賺錢。難以想象，長此以往有償家教會給學生，給家庭，給社會造成怎樣的惡性循環(huán)后果。
禁止在職教師進行有償補習，我舉雙手贊成。不僅是對學生，就是對自己來說，也意義非凡。教師，作為人類文明的傳播者，擔負培育下一代的艱巨任務?！皩W高為師，身正為范”，在當前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，都應始終堅持一面廉潔的大旗，遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。相信，隨著我們不懈的努力會換來教育之路的一片晴空萬里。
有償補課的心得體會篇九
最近愈來愈多家長為自己孩子的教育問題煩惱。特別是對于高年級的學生來說，學習壓力巨大，時間安排不當，很難保證學習成績。因此，一些家長開始通過有償補課來解決孩子的學習問題。
第二段：正反觀點
有些人認為有償補課是不必要的浪費，而且容易導致家長過度干涉孩子的學習。此外，有些學科教育本應由學校承擔，而家長卻應該幫助孩子建立一個健康的生活方式和學習態(tài)度。但是，一些家長認為有償補課是一種比較有效的學習手段，因為他們認為老師在課堂上很難完全照顧到每個學生的學習差異，這樣只能走補課這條路。
第三段：重點探討
對于這種情況，家長應該如何保證有償補課的效果呢？筆者認為，首先要注重選擇課程的質(zhì)量和老師。要選擇對孩子有耐心和熱情的老師，并且要考慮老師的教育背景和教學經(jīng)驗。其次，家長也應該根據(jù)自己孩子的實際情況來制定有針對性的學習計劃，包括時間安排和學習重點等。最后，家長應該保持學習的積極性和活力，耐心指導孩子，幫助孩子樹立積極學習的態(tài)度和目標。
第四段：補課注意事項
家長還需要注意一些補課的細節(jié)問題。首先，要考慮孩子的身體健康狀況，不要讓孩子過度勞累。其次，在課堂上要與老師保持良好的溝通和合作，及時反饋學生的學習情況和問題。最后，家長要切記有償補課只是一種補充學習的方式，不宜過分依賴，否則會給學生帶來更大的學習負擔和壓力。
第五段：總結(jié)
總之，有償補課是一種比較有效的學習方式，但是家長還需要謹慎選擇課程，掌握學習的方法和技巧。為孩子提供一個積極的學習環(huán)境，是家長最基本的責任和義務。家長不僅要關心孩子的學習成績，還要關心孩子的身心健康和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。同時，學生也應該自覺參與學習，積極發(fā)掘自己的能力和潛力，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。
有償補課的心得體會篇十
最近，我遇到了一個讓我很糾結(jié)的問題：是否參加有償補課。很多同學選擇參加有償補課，但我卻堅持拒絕。我之所以做出這個選擇，是因為我深刻認識到有償補課對于學習動力和人際關系的不利影響，下文將從個人體驗和社會意義兩個方面，談談我為什么堅持拒絕有償補課。
第二段：論述拒有償補課的個人體驗
在我上初中的時候，我參加了一節(jié)有償補課的數(shù)學課程。這節(jié)課是在周末上的，為期兩個小時。一開始，我對有償補課抱有很大期望，希望借此提高自己的學習成績。然而，隨著補課的進行，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的學習動力逐漸消失，甚至有些厭學。原因在于，有償補課讓我過度依賴老師，無法自主學習和思考。我開始習慣了老師的應試模式，而忽略了學習的本質(zhì)。此外，由于參加有償補課，我沒有很多時間進行自主學習和興趣拓展，這對我的全面發(fā)展和個人興趣來說，是一個巨大的遺憾。
第三段：論述拒有償補課的社會意義
除了對個人學習動力和興趣造成不利影響外，有償補課也對社會整體的教育生態(tài)造成一定的負面影響。有償補課使得富裕家庭的孩子可以通過金錢購買更多的學習資源，而貧困家庭的孩子則無法享受到同樣的機會。這加劇了貧富差距，在教育公平方面加劇了社會不公。有償補課也使得教育紛爭更加復雜，學生之間的友誼和互助精神開始變得脆弱。在這種情況下，學生們的關注點從相互學習和成長轉(zhuǎn)移到了競爭和分數(shù)，違背了良好的教育價值觀。
第四段：提出應對有償補課的解決方案
盡管有償補課存在著一些負面影響，但我們不能一概而論地抵制一切有償補課。我們應該從制度上進行改革，建立起多元化的教育體系，讓每個學生都能有良好的教育資源和機會。此外，學校和家長也應該加強對于學術壓力的關注和引導，讓學生們能夠更加健康地成長。更重要的是，學生們應該保持獨立思考能力，不被外界的壓力和誘惑所左右。只有這樣，我們才能從根本上解決有償補課所帶來的問題，建立更好的教育環(huán)境。
總結(jié)段：重申立場，簡要總結(jié)觀點
總之，拒絕參加有償補課是一個符合學習動力和社會公平原則的選擇。個人體驗告訴我，有償補課會削弱學習動力和獨立思考能力。社會意義告訴我，有償補課會加劇貧富差距，并喪失了教育的公平性。因此，我們應該從制度層面來解決有償補課問題，提供更多機會給每個學生，讓每個人都能享受到公平公正的教育。
有償補課的心得體會篇十一
在當前社會背景下，有償補課已經(jīng)成為許多學生和家長的普遍現(xiàn)象。然而，面對日益繁重的學習負擔和壓力，我選擇拒絕有償補課，通過其他方式提高自己的學習能力。在這個過程中，我深刻體會到有償補課的弊端和拒絕有償補課的好處，并從中獲得了很多收獲。
二、有償補課的弊端
有償補課的盛行，不可否認地提高了一部分學生的成績。然而，我發(fā)現(xiàn)這種方式也帶來了很多弊端。首先，有償補課往往會導致學生對學習的依賴性增強，缺乏自主學習的動力。他們只關注應試成績，忽略了真正的知識積淀和能力提升。其次，有償補課的價格昂貴，給一些家庭帶來了巨大的經(jīng)濟負擔。不少家長不得不為了孩子的學習，忍受壓力和困擾，無法真正享受生活。另外，有償補課也存在一定的信息不對稱問題，質(zhì)量良莠不齊的輔導機構層出不窮，有時并不一定能幫助到學生。
三、拒絕有償補課的好處
拒絕有償補課意味著我要發(fā)掘其他的學習方式和資源，它給我?guī)砹撕芏嗪锰帯Ｊ紫?，我有更多的時間去自主學習、思考和探索，積累更多的知識和技能。我可以從書籍、互聯(lián)網(wǎng)和其他渠道獲取大量的學習資料，提升自己的學習效率和能力。其次，我重視平時的課堂學習，并注重課后復習和鞏固。我會自主制定學習計劃，合理安排時間，充分利用閑暇時間進行復習。這樣不僅提高了學習效果，也鍛煉了自己的學習能力。最后，拒絕有償補課讓我有更多的時間進行興趣愛好和社交活動。這不僅讓我能夠全面發(fā)展，拓寬視野，還讓我更好地適應社會和互動。
四、拒絕有償補課的困擾與戰(zhàn)勝
拒絕有償補課并不意味著沒有困擾。相反，面對日益激烈的競爭，我必須克服很多困難。首先，來自同學和家長的質(zhì)疑和壓力始終存在。他們常常認為我錯過了提高成績的機會，給我?guī)砹撕艽蟮睦_。其次，拒絕有償補課需要更強的自制力和自律性。我必須嚴格按照計劃和要求，保持良好的學習習慣和態(tài)度。此外，拒絕有償補課需要找到適合自己的學習方法和策略，不斷調(diào)整和改進，以提高學習效果。
五、拒絕有償補課的收獲與反思
通過拒絕有償補課，我取得了一定的成果，并且從中有所收獲。首先，我發(fā)現(xiàn)自己擁有更大的學習能力和潛力。通過自主學習和積極思考，我不僅提高了學習成績，還培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。其次，我意識到學生生活的多元化和豐富性。通過參與興趣愛好和社交活動，我結(jié)交了各種不同背景和特點的朋友，豐富了自己的人生閱歷和社會經(jīng)驗。最后，我意識到學習的目的不僅僅是為了應試和成績，更重要的是培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力，為未來的發(fā)展打下更堅實的基礎。
總結(jié)：
在這個有償補課盛行的時代，我選擇了拒絕有償補課，希望通過自主學習和積極思考提高自己的學習能力。雖然面臨一些困擾和壓力，但我相信通過自己的努力和堅持，一定能取得更好的成績和收獲。拒絕有償補課的決定不僅讓我獲得了優(yōu)秀的學業(yè)成就，更重要的是培養(yǎng)了我的自主學習能力和綜合素質(zhì)，為我未來的發(fā)展打下了堅實的基礎。
有償補課的心得體會篇十二
近日，我校全體教職工在學校領導的'帶領下共同學習了教育部印發(fā)的《嚴禁中小學校和在職教師有償補課的規(guī)定》的相關內(nèi)容，我在學習后體會較多，這又一次強調(diào)了師德師風的重要性，旨在建設一支廉潔高尚的教師隊伍。
通過對相關規(guī)定的學習，我又一次認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)!、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，也只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認識，才能提出對自己更高的要求。
樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書人，而應是一個教育研究者，是人類靈魂的工程師。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中?！兑?guī)定》要求對于在課堂上故意不完成教育教學任務、課上不講課后講并收取補課費的，以及打擊報復不參與有償補課學生等嚴重違紀、敗壞師德的行為要重點查辦，實行“零容忍”。
通過對《規(guī)定》的學習，使我在此認識到作為一名教師的責任重大，不能被一些社會不良風氣感染，要保持一顆廉潔的心，在教師的道路上兢兢業(yè)業(yè)的走下去。
有償補課的心得體會篇十三
近年來，幼師有償補課越來越普遍，而我作為一位幼師，也深有體會。在這篇文章中，我將分享我在幼師有償補課中所得到的心得體會，希望能給其他幼師朋友們一些啟示和思考。
首先，幼師有償補課是一種提高自我專業(yè)能力的機會。在正式的幼兒教育工作中，我們需要綜合運用各種理論知識和實踐技巧，但在實際操作過程中往往受到時間和資源的限制。而有償補課則提供了一個更加靈活的教學環(huán)境，使得我們能夠更好地根據(jù)每個幼兒的個性化需求進行教學，并且更加細致入微地觀察幼兒的學習情況。這樣一來，我們可以更加全面地了解幼兒的發(fā)展情況，并對教育方法進行及時調(diào)整和改進，從而提高自己的教學水平和專業(yè)能力。
其次，幼師有償補課是一種增強與家長溝通的機會。家長對幼兒的教育關注程度越來越高，他們希望自己的孩子在教育方面能夠得到更好的培養(yǎng)。而作為教育工作者，我們了解到家長對孩子教育的期望和需求，對于幼兒的全面發(fā)展至關重要。有償補課為我們提供了與家長更多交流的機會，通過與家長溝通，我們可以更好地了解家長對幼兒教育的期望，并分享自己的教育理念和方法。同時，我們也可以通過與家長的交流，了解到幼兒在家庭環(huán)境中的情況，從而更好地指導幼兒的學習和進步。
然而，幼師有償補課也面臨一定的挑戰(zhàn)。首先是時間管理的挑戰(zhàn)。作為一名幼師，我們的工作已經(jīng)相當繁忙，而有償補課又需要額外的時間和精力。因此，我們需要合理規(guī)劃自己的時間，以免影響到正式的幼兒教育工作。其次是教學內(nèi)容的設計和選擇。在有償補課中，我們需要結(jié)合幼兒的實際情況和需求來安排教學內(nèi)容，這需要我們具備較高的專業(yè)素養(yǎng)和教育經(jīng)驗。同時，我們也要注意與家長的溝通和反饋，及時解決家長的疑問和問題。
最后，幼師有償補課給我們帶來了更多的機遇和發(fā)展。通過有償補課，我們拓寬了教育領域的視野，積累了更多的實踐經(jīng)驗，提高了自己的教育素養(yǎng)。在有償補課的過程中，我們經(jīng)常會接觸到不同類型的幼兒和家庭，這為我們的個人成長和職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的機會。而有償補課也是我們實現(xiàn)文化傳承和教育普及的重要途徑，通過更好地為幼兒提供個性化的教育服務，我們可以促進幼兒的全面發(fā)展和成長。
總結(jié)起來，幼師有償補課是一種既具有挑戰(zhàn)性又富有價值的教育經(jīng)驗。它提供了一個更加靈活的教學環(huán)境，增強了與家長溝通的機會，但也需要我們合理規(guī)劃時間和提高專業(yè)能力。通過有償補課，我們不僅能夠提高自己的教育素養(yǎng)，還可以為幼兒的教育發(fā)展做出更大的貢獻。讓我們共同努力，為幼兒的教育事業(yè)添磚加瓦。
有償補課的心得體會篇十四
有償補課是近年來備受爭議的教育現(xiàn)象之一。在過去的時間里，有償補課情況普遍存在于中國的學校教育系統(tǒng)中。然而，近年來的一系列整改措施已經(jīng)取得了一些成效。在這篇文章中，我將分享我對有償補課整改的心得體會，包括問題的根源、整改措施的有效性、學生、教師和家長的角色以及未來發(fā)展的前景。
首先，我們需要深入探討有償補課問題的根源。一方面，由于教育資源不均衡，許多學生在學校無法獲得足夠的教育資源。他們之所以選擇有償補課，一方面是希望通過補習班獲得更好的教育，另一方面也是害怕在競爭中掉隊。另一方面，教育體制內(nèi)的一些問題也導致了有償補課的存在。學校和教師由于評優(yōu)評先等各種壓力，常常會通過有償補課來提高學生成績，以顯示他們的教學水平。因此，解決有償補課問題，必須從根本上解決教育資源的不均衡以及內(nèi)部激勵機制的問題。
其次，針對有償補課問題，政府和教育部門采取了許多整改措施。例如，一些省份提出了限制有償補課的政策，禁止教師從事有償補課活動；加強對教育機構的監(jiān)管和規(guī)范。此外，一些教育部門還推出了針對學生的輔導課程，在課余時間提供各種免費的學科輔導。這些措施一定程度上遏制了有償補課的現(xiàn)象。但同時，也存在著執(zhí)行力不足和管理不完善的問題。要加大對違法違規(guī)行為的查處力度，同時加強監(jiān)管，確保政策的有效實施。
學生在有償補課整改中扮演著重要的角色。學生們應該樹立正確的學習觀念，明確自己的學習目標。他們應該珍惜在學校獲得的教育資源，發(fā)揚自主學習的精神。另外，學生們也應該主動關注課堂上的問題，積極與老師互動，提出疑問。同時，學生們還應該充分利用學校提供的各種輔導資源，合理安排課余時間，提高自主學習的能力。
教師在有償補課整改中也需要發(fā)揮重要的作用。教師首先應該重視自身的教學水平，提高教育質(zhì)量。他們應該善于調(diào)動學生的學習積極性，通過培養(yǎng)學生的自主學習能力，降低學生對有償補課的需求。同時，教師還應該加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，努力改變一些不科學的評價方式，減少學生的負擔。
家長也是有償補課整改中不可或缺的一部分。家長們應該明確自己的教育觀念，不給孩子過多的學習壓力。他們應該尊重孩子的個性發(fā)展，培養(yǎng)孩子的自主學習意識。家長們還應該加強與學校和教師的溝通，了解孩子的學習情況，及時解決問題。
有償補課的整改是一項長期的工作，需要各方共同努力。未來，在有償補課整改方面，我們需要持續(xù)加大投入，增加教育資源，改變評價機制，提高教育質(zhì)量。政府和教育部門應該加強監(jiān)管，嚴厲打擊違法違規(guī)行為，確保政策的有效實施。教師、學生和家長也要增強合作意識，積極參與整改工作。只有通過各方共同努力，才能實現(xiàn)有償補課的根本性整改，為學生提供更公平、更優(yōu)質(zhì)的教育。
有償補課的心得體會篇十五
在當前繁重的學業(yè)負擔下，許多學生被迫參加有償補課，然而，這種現(xiàn)象在一定程度上阻礙了學生們?nèi)姘l(fā)展。因此，作為一名高中生，我決定拒絕有償補課。在這個過程中，我深刻明白到，拒有償補課并不意味著放松，反而讓我更加全面發(fā)展，并收獲了許多體會。
首先，拒絕有償補課讓我更加注重學習的質(zhì)量而非數(shù)量。在過去，我往往為了追求高分數(shù)而大量堆積學習材料。然而，有償補課的參與強化了這種功利心態(tài)，使我更關注課外輔導的涉及范圍而非理解和興趣。而當我拒絕有償補課后，我開始意識到應該將更多精力放在興趣及深度領域?qū)W習上，從而提高學習的質(zhì)量。我會主動選擇自己有興趣的書籍及課程，這種主動學習的方式提高了我的學習熱情，使我更能專注于學習，真正理解其中的內(nèi)涵，而非僅僅死記硬背。
其次，拒絕有償補課讓我更加注重身心的健康。有償補課往往是在日常學習之外進行的，使得學生們沒有太多的休息時間。然而，長時間的學習和補課會對學生的身體和心理造成巨大負擔，對身心的健康產(chǎn)生不良影響。當我開始拒絕有償補課后，我會更加注重休息和娛樂活動的時間。我會與朋友一起出去游玩，參加體育活動，享受美好的校園生活。這使我在學習之余能夠放松身心，更好地面對學業(yè)壓力，提高學業(yè)和生活的平衡度。
此外，拒絕有償補課讓我更加注重自主學習的能力培養(yǎng)。有償補課往往以老師的教導為主導，學生被動地接受知識，缺乏自主學習的能力。在我開始拒絕有償補課后，我發(fā)現(xiàn)自主學習是非常重要的。我為自己制定了學習計劃，并且根據(jù)自己的情況選擇學習方法，提升自主學習的能力。我會主動尋找學習的資源，例如書籍、視頻和在線課程，以滿足自己學習的需求。這種自主學習的能力培養(yǎng)，不僅提高了我的學習效率，也加深了我對知識的理解和掌握。
最后，拒絕有償補課讓我更加注重全面發(fā)展。有償補課可能會固化學生的學習方式和范圍，限制了學生在其他領域的發(fā)展。然而，當我開始拒絕有償補課后，我會參加各種興趣社團和活動，豐富自己的課余生活。我會參加文學社、演講社、志愿者等活動，培養(yǎng)自己的領導能力、溝通能力以及團隊合作精神。這樣的全面發(fā)展，使我在日后的學習與工作中更加具備競爭力，并能夠更好地面對挑戰(zhàn)。
綜上所述，拒絕有償補課在一定程度上讓學生能夠更加全面地發(fā)展。通過注重學習質(zhì)量、身心健康、自主學習能力培養(yǎng)和全面發(fā)展，我在拒絕有償補課中獲得了許多體會和收獲。因此，我鼓勵所有的學生勇敢地拒絕有償補課，探索更廣闊的學習和發(fā)展空間。
有償補課的心得體會篇十六
近日，我校全體教職工在學校領導的帶領下共同學習了教育部印發(fā)的《嚴禁中小學校和在職教師有償補課的規(guī)定》的相關內(nèi)容，我在學習后體會較多，這又一次強調(diào)了師德師風的重要性，旨在建設一支廉潔高尚的教師隊伍。
通過對相關規(guī)定的學習，我又一次認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)!、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品行和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，也只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認識，才能提出對自己更高的要求。
樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書人，而應是一個教育研究者，是人類靈魂的工程師。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中?！兑?guī)定》要求對于在課堂上故意不完成教育教學任務、課上不講課后講并收取補課費的，以及打擊報復不參與有償補課學生等嚴重違紀、敗壞師德的行為要重點查辦，實行“零容忍”。
通過對《規(guī)定》的學習，使我在此認識到作為一名教師的責任重大，不能被一些社會不良風氣感染，要保持一顆廉潔的心，在教師的道路上兢兢業(yè)業(yè)的走下去。
有償補課的心得體會篇十七
隨著社會競爭的日益激烈，備受關注的教育問題備受爭議，其中有償補課問題一直備受廣大家長和學生的關注。有償補課雖然能夠提供額外的學習機會，但也不容忽視其危害。本文將分別從影響學生身心健康、扼殺學習興趣與創(chuàng)造力、加劇社會不公等三個方面來展開，談談對于有償補課的心得體會。
首先，有償補課對于學生的身心健康產(chǎn)生不利影響?，F(xiàn)代生活節(jié)奏加快，很多學生每天背負著沉重的學業(yè)壓力，不得不打破常規(guī)走上有償補課的“高速”發(fā)展道路。在高強度的補課過程中，學生們往往沒有足夠的時間休息和娛樂，長期緊張應付，不僅影響著身體健康，還容易導致心理問題如焦慮、失眠等。而這些身心問題無疑會影響學生的正常學習，并且對學生未來的成長也構成了威脅。
其次，有償補課也會扼殺學生的學習興趣與創(chuàng)造力。有償補課往往注重于死記硬背，偏重應試技巧而忽視了思考能力的培養(yǎng)。學生們僅僅為了應對考試而對知識進行死記硬背，對于課堂內(nèi)容的理解和實際運用卻缺乏深入思考。這種露水看花式的學習方式不僅喪失了學習的樂趣，更影響了學生的創(chuàng)造力的培養(yǎng)。創(chuàng)造力對于學生的未來發(fā)展至關重要，只有自由、寬松的環(huán)境才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的創(chuàng)新思維和實踐能力。
最后，有償補課加劇社會不公。家庭經(jīng)濟條件不同的學生由于得不到有償補課的機會，導致其學習水平相對較低，加劇了社會的不公平現(xiàn)象。這不僅對于貧困家庭的學生是一種傷害，也對整個社會的發(fā)展帶來了制約。而一些家庭有經(jīng)濟條件的學生卻過于依賴有償補課，忽視了自我學習的能力培養(yǎng)，使得他們在面對未來的挑戰(zhàn)時，容易喪失應對能力，也就無法承受經(jīng)濟轉(zhuǎn)型等社會變革帶來的挑戰(zhàn)。
綜上所述，有償補課雖然能夠提供額外的學習機會，但是其危害不容小覷。對學生的身心健康的影響、對學習興趣與創(chuàng)造力的扼殺以及加劇社會不公等，都需要我們對于有償補課有一個深刻的認識和思考。作為學生，應該更加理性地選擇適合自己的學習方式；而作為學校和社會，應該加強對于學生的教育和培養(yǎng)，提供更加公平的學習機會。只有這樣，才能夠打破有償補課的弊端，讓每個學生都能夠得到全面而平等的發(fā)展。