教案可以指導教師有效地進行教學活動，提高教學效果。編寫一份好的教案需要教師具備豐富的教學經(jīng)驗和敏銳的教學觀察力。在這里我們?yōu)榇蠹姨峁┝硕鄠€教案示例，供大家學習和參考。
    快樂滑滑梯中班教案篇一
    1、知道滑滑梯等型玩具的正確玩法。
    2、了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒自我保護的安全意識。
    3、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
    4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    1、幼兒玩滑滑梯的錄像。
    2、小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》
    1、小狗怎么了?
    (1)尋找教室內(nèi)哭聲的來源，找出受傷的小狗。
    "小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?"請幼兒猜想并膽講述自己的想法。
    (2)出示圖片并講述故事小結(jié)：小狗玩滑滑梯時沒有遵守游戲規(guī)則，所以受傷了。
    (3)寶寶玩滑滑梯時有沒有受過傷?你是應(yīng)該玩滑梯?
    2、播放錄像，與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。
    (1)幼兒敘述"錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?"
    小結(jié)：玩滑滑梯時，家不擁擠排好隊;一個一個從樓梯走上去;坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。
    3、幼兒園還有哪些型玩具?玩型玩具時要怎樣保護自己呢?
    4、手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，家聽一聽、學一學、玩一玩。請寶寶用小手當成你們自己，身體當成滑滑梯，一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。
    5、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。
    快樂滑滑梯中班教案篇二
    1、學習滑滑梯的正確方法。
    2、知道不正確的玩法會發(fā)生危險。
    3、增強幼兒的安全意識。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    活動前觀看班的小朋友滑滑梯。戶外滑梯一架，布娃娃一個。
    1、討論：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。
    2、教師邊師范邊介紹滑梯的正確玩法。
    (1)兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺，坐在梯口。
    (2)兩手輕扶兩側(cè)扶手，雙腳分開，自然伸直，慢慢向下滑。
    (3)中途必要時，用兩腳來控制速度。
    3、讓小朋友排隊一個一個滑下來，教師注意提醒和保護，并及時給予鼓勵。
    4、表演故事“布娃娃受傷了”。
    (1)教師邊講邊用布娃娃演示：布娃娃由于頭朝下趴著滑，被摔傷。
    (2)討論：布娃娃為什么會受傷?怎樣溜滑梯會出現(xiàn)危險?(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。)
    5、同幼兒討論溜滑梯注意的事項：
    (1)溜滑梯要排隊，不能擁擠，在滑梯上不能打鬧。
    (2)爬登和滑下要保持適當距離，不能背后推人。
    (3)手上或口袋不可有堅硬的東西。
    活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法，!.快思.礁網(wǎng)!懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。
    快樂滑滑梯中班教案篇三
    1、知道滑滑梯的正確方法。
    2、懂得用不正確的方法玩滑滑梯易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
    1、手偶小狗或其他動物。
    2、幼兒用書。
    1、欣賞故事《小狗受傷了》
    2、幼兒聽故事回答問題。
    (1)老師有哪些小動物啊?它們在玩什么?
    (3)總結(jié)：小夠有好好玩滑滑梯，做了不正確的`動作，誰的行為是不正確的?
    2、討論：怎樣才能安全玩滑滑梯
    (1)教師：誰來告訴家，怎樣玩滑滑梯才安全呢?(玩滑滑梯，先要用手扶著滑滑梯兩邊的扶手，從臺階爬上去，坐好后再往下滑，人多時要排好隊，不推不擠。)
    (2)做了不正確的動作， 可能會發(fā)生哪些危險?
    (3)后來和爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了?上幼兒園怎么去的?
    3、幼兒欣賞兒歌《滑滑梯》
    (1)教師：我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，家聽一聽，學一學。
    (2)幼兒聽一聽兒歌，練習念一念兒歌。
    4、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。
    快樂滑滑梯中班教案篇四
    1、欣賞樂曲，感受樂曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景，能聽辯樂曲中的上行和下行。
    2、想像玩滑滑梯的快樂情境，嘗試用身體的不同部位來表現(xiàn)音樂。
    自制滑滑梯，玩具小動物每人一樣，音樂磁帶及錄音機。
    (一)創(chuàng)設(shè)情境，初步感知樂曲的高低旋律。
    1、出示自制滑滑梯
    老師用紙箱和硬紙板搭成了一個滑滑梯。
    2、師邊拍手邊念兒歌：
    小滑梯，小滑梯，一頭高來一頭低。小朋友爬上梯，“哧溜”一聲滑下地。
    你們喜歡玩滑滑梯嗎?平時都是怎么玩的?
    4、師幼空手做動作。
    (二)通過多種形式進一步感知樂曲的上行和下行。
    1、通過小動物來感知樂曲
    (1)出示小狗，放音樂在教具上演示玩滑滑梯。
    小狗說：“真好玩，我再玩一次行嗎?”
    (2)請個別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。(配樂)
    滑滑梯真好玩，讓我也玩一玩好嗎?
    (3)請個別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。
    小動物都說聽著音樂滑滑梯真有趣。
    2、通過身體部位來感知樂曲的上行和下行。
    “剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎?現(xiàn)在老師要變出一個新的滑滑梯，你們想看看嗎?一、二、三”
    (1)師伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。
    小狗說：“這個手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩嗎?”(能)
    (2)師出示左手，請全體幼兒手拿動物寶寶示范手臂滑滑梯。
    (3)我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯?根據(jù)幼兒想象分別請幼兒示范腳、鼻子等部位。
    3、通過身體動作來感知滑滑梯。
    (1)師示范身體滑滑梯。
    (2)請個別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。
    (3)師和幼兒集體練習。
    (三)活動延伸。
    快樂滑滑梯中班教案篇五
    1、通過小實驗，知道小車滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關(guān)。
    2、運用材料自由操作，獲得小車減緩速度的方法，學習解決一些相關(guān)的問題。
    3、體驗動手操作的樂趣，培養(yǎng)有條理、有序的操作習慣，激發(fā)探索與合作精神。
    1、操作材料(紙板、小車、紙、毛巾、橡筋、席子、積木、沙、記錄表a、b、鉛筆)
    2、vcd機，(有關(guān)斜坡的內(nèi)容)
    1、引入：小朋友你們玩過滑滑梯沒有?滑下來時的感覺是怎樣的?今天我們來玩小車滑滑梯的游戲，請你們用積木、紙板搭成滑梯，看誰的小車跑的快。
    2、幼兒自由操作探索小車滑落的速度跟斜坡高度的關(guān)系。
    (1)老師交代要求：幼兒三人為一組，兩人分別用不同數(shù)目的積木和紙板搭成滑梯操作一輛小車同時滑落，一人負責記錄比賽的情況，可輪著交換玩。
    (2)幼兒自由操作實驗a，老師巡回指導。
    (3)歸納小結(jié)實驗結(jié)果
    提問：比賽結(jié)束了，你們的小車贏了嗎?告訴老師，做完實驗你們發(fā)現(xiàn)了什么?怎樣才會贏呢?(幼兒自由議論，將自己發(fā)現(xiàn)的說出來)
    提問個別幼兒，在黑板記錄情況：第一局誰嬴了?為什么你的小車比他的跑得快?
    (老師操作教具“空中滑道”)示范、小結(jié)：剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了：積木越少，滑梯的坡度越平緩，車子滑落的速度就越慢;相，積木越多，坡度越斗，車子滑落的速度就越快。
    3、幼兒操作探索車子滑落跟滑梯表面光滑有關(guān)系。
    “開車的司機叔叔說，在下斜坡時車開得太快會很危險得，得想個辦法減慢車速，小朋友你們也一起來想想辦法，讓車子開得慢起來。
    (1)老師交代要求：兩個滑梯下面都是放五個積木，幼兒在一個滑梯上用老師給的材料進行嘗試，另一個滑梯保持原狀，然后兩輛小車同時滑下，看一看車子的速度有沒有減慢，最后填好記錄表。
    (2)幼兒自由操作實驗b，老師巡回指導。
    (3)歸納小結(jié)實驗結(jié)果
    提問：小朋友都很聰明，用了各種方法使小車慢了起來，誰能告訴我，你用了什么方法使小車慢起來，為什么會這樣的呢?(在黑板簡單記錄)
    老師示范、小結(jié)：原來我們的小車速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有關(guān)的，表面光滑的小車滑落的速度就會，表面粗糙的小車滑落的速度就慢。
    4、生活中的應(yīng)用，激發(fā)幼兒積極去探索的精神。
    (2)知道小車在斜坡滑落的一些規(guī)律，能給我們帶來許多方便，還能助我們解決問題。所以我們應(yīng)不斷去探索，發(fā)現(xiàn)更好的方法。好!那我們就把我們發(fā)現(xiàn)去告訴開車的爸爸媽媽和叔叔阿姨。
    快樂滑滑梯中班教案篇六
    1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
    2、助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
    活動重難點：幼兒學會正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
    小兔頭飾若干，照相機。
    1、談話方式引出主題
    師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧!
    2、給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。
    兔媽媽："今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩?！?BR>    3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。
    師：我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。(:糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。)
    4、人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯
    師：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。
    5、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
    (1)兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?"
    (2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)
    讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。
    快樂滑滑梯中班教案篇七
    1、學會正確的方法滑滑梯
    2、初步養(yǎng)成安全意識
    1、兒歌《滑滑梯》準備
    2、小雞頭飾數(shù)個，卡紙做的小蟲子若干個，2個滑滑梯
    1、 教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。
    雞媽媽:孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么?
    (老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來到操場上的滑梯邊。)
    雞媽媽：孩子們,你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過這座山才能到草地上玩，你會爬么?(請一個小朋友試著滑滑梯)
    雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室根據(jù)這個小朋友滑的情況進行引導，如果那個地方滑的不好，就請另一個小朋友再去滑，最后進行總結(jié)。)
    雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，慢慢坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在慢慢往下滑。
    2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會過這座山么?我們現(xiàn)在一個一個爬過山去草地上捉蟲子吧。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導幼兒用正確的方法玩滑梯。)
    3、 雞媽媽：孩子們，我們安全的過了這座山，現(xiàn)在到草地上了，我們一起來捉蟲子吧。
    4、 雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽：孩子們，天快黑了，我們回家吧。(教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家，路上有另一個滑梯)
    雞媽媽：孩子么們，你們看，回家的了上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過么?(引導孩子們回顧剛才學習的滑滑梯的方法)
    雞媽媽：看來，我的寶寶們都會爬山，好吧，現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過這座山，回家吧。(幼兒滑滑梯，教師重點觀察，適當引導。)
    快樂滑滑梯中班教案篇八
    1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法，并能在日常活動中遵守。
    2、能對玩戶外器械過程中的各種行為做出是否安全的判斷。
    3、知道在發(fā)生危險時如何自救。
    4、培養(yǎng)幼兒膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
    圖片(不正確的玩滑滑梯方式)、滑滑梯組合。
    1、談話導入：
    2、基本部分：
    (1)觀察圖片：
    教師:圖中的小朋友是怎么玩滑滑梯的?
    頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情?
    從滑梯下面往上爬，可能會發(fā)生什么事情?
    (2)討論玩法：
    教師：你喜歡哪一個小朋友?為什么?
    我們小朋友是怎么玩攀爬架的?
    擠在一起玩攀爬架會發(fā)生什么事情?
    (3)幼兒玩滑滑梯，教師觀察指導。
    教師：我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊，家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。
    快樂滑滑梯中班教案篇九
    1、知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。
    2、了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒自我保護的安全意識。
    3、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
    4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
    1、幼兒玩滑滑梯的錄像。
    2、小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》
    1、小狗怎么了？
    （1）尋找教室內(nèi)哭聲的來源，找出受傷的小狗。
    "小狗為什么哭呢？它怎么受傷了？"請幼兒猜想并大膽講述自己的想法。
    （2）出示圖片并講述故事小結(jié)：小狗玩滑滑梯時沒有遵守游戲規(guī)則，所以受傷了。
    （3）寶寶玩滑滑梯時有沒有受過傷？你是應(yīng)該玩滑梯？
    2、播放錄像，與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。
    （1）幼兒敘述"錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的？"
    小結(jié)：玩滑滑梯時，大家不擁擠排好隊；一個一個從樓梯走上去；坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。
    3、幼兒園還有哪些大型玩具？玩大型玩具時要怎樣保護自己呢？
    做到：不爭不搶、不推不擠，看到別人做危險動作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時告訴老師4、手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的.方法編成了一首兒歌，大家聽一聽、學一學、玩一玩。請寶寶用小手當成你們自己，身體當成滑滑梯，一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。
    5、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。
    附：兒歌《滑滑梯》
    滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。
    上去好像爬高山，爬完一級又一級。
    下來好像坐飛機，忽忽悠悠飛到底。
    作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
    快樂滑滑梯中班教案篇十
    幼兒園的小孩子都喜歡玩滑滑梯，那么對小孩子進行安全教育顯得尤為重要啦，以下是小班安全活動《滑滑梯真快樂》說課稿，歡迎閱讀!
    一、活動分析：滑梯是幼兒喜聞樂見又經(jīng)常接觸到的玩具，戶外活動時，滑滑梯是孩子們的最愛，但是由于剛?cè)雸@的小班幼兒年齡小，四肢運動不協(xié)調(diào)，在玩的過程中自我保護意識比較弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些可能會造成的傷害缺乏防范意識和應(yīng)對能力，也就使得“滑滑梯”存在著一定的危險，容易導致意外事故的發(fā)生。為此，我設(shè)計了本次活動《滑滑梯真快樂》。
    二、活動目標：活動的目標是活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)小班幼兒年齡特點和實際情況，為滿足幼兒的認知、能力、情感需要，我制定活動目標如下：
    1. 知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護自己.
    2. 有初步的安全意識，感受和同伴一起游戲的快樂。
    三、活動的重點與難點
    本次活動的重點是：知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護自己。難點是：有初步的安全意識。在與幼兒的交談中，我了解到部分幼兒懂得如何正確滑滑梯，但有意識去遵守這一規(guī)則卻比較難。因此我通過引導幼兒講述自己已有經(jīng)驗、觀看視頻、實踐體驗等方法鞏固對這一規(guī)則的認識，讓幼兒通過幼兒親身體驗，逐漸強化安全意識，從而突破本活動的重難點。
    教案
    知識經(jīng)驗準備：幼兒已有玩滑梯的相關(guān)經(jīng)驗。
    材料準備：玩滑梯視頻，歌曲《滑滑梯》視頻，戶外大型玩具——滑梯。
    五、教法與學法：《新綱要》中指出，教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。采用適宜的方法組織教學，能讓幼兒在活動中愉快的接受各項任務(wù)，并做到寓教于樂。本活動中，我以親切、熱情的態(tài)度引導幼兒參與每一個活動環(huán)節(jié)，采用談話討論法、直觀教學法、情境教學法、實踐體驗法等幾種方法相結(jié)合，動靜交替，讓幼兒在講講、看看、玩玩中，感受跟小伙伴們一起有秩序的滑滑梯的快樂與開心。
    六、活動過程：
    為了使教學活動更加順利地開展，我設(shè)計了三個教學環(huán)節(jié)：(一)談話討論，梳理經(jīng)驗。(二)掌握方法，鞏固經(jīng)驗。(三)實踐體驗，提升經(jīng)驗。整個活動由淺入深，由表及里，由感知到體驗，使幼兒在互動式、開放式的教育活動中，自主的提高自我保護的能力。下面我說一下具體的環(huán)節(jié)。
    (一)談話討論，梳理經(jīng)驗。
    在這個環(huán)節(jié)中我跟孩子們一起討論：“到戶外活動的時候，你最喜歡做什么?”孩子們會說出各種答案，如：玩沙包、蕩秋千、滑滑梯……等等。接著我會問孩子們：“你是怎樣玩滑梯的?”滑梯是幼兒經(jīng)常接觸到的玩具，所以他們都有一定的經(jīng)驗、體會，在談話的過程中，孩子們會零零碎碎的說出自己玩滑梯的方法，對于這些方法的正確與錯誤，我不會加以定論，而是在以后的環(huán)節(jié)中讓孩子們自己尋找答案。
    (二)掌握方法，鞏固經(jīng)驗。
    這一環(huán)節(jié)我通過播放視頻，讓幼兒了解玩滑梯時會遇到的危險，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經(jīng)驗。
    首先，我利用孩子們喜歡的巧虎，告訴大家滑滑梯時的危險以及正確的做法。在觀看巧虎視頻后引導孩子們分別討論：“誰來告訴大家，怎樣玩滑梯才安全呢?”“你覺得哪種方法又好玩又安全?”(2)接著引導孩子們討論：“有哪些方法是不正確的?做了不正確的動作，可能會發(fā)生哪些危險?”(3)最后一起討論：“玩滑梯時要怎樣保護自己呢?”孩子討論后教師做小結(jié)，使幼兒懂得：玩滑梯時，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手 ，從臺階爬上去，坐好后再往下滑。人多時要排好隊，一個跟著一個不推不擠?；聛硪院笠s緊離開滑梯，排到隊伍的后面去?？吹絼e人做危險動作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時告訴老師。
    然后我利用直觀形象的歌曲視頻，讓孩子們在唱唱跳跳中鞏固玩滑梯的正確方法。
    (三)實踐體驗，提升經(jīng)驗。
    小班的幼兒以直覺感知為主，因此最后一個環(huán)節(jié)，我安排了孩子們玩滑梯，在玩的過程中，我會及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯，讓他們在實踐玩耍中掌握正確的玩滑梯的方法，理解自我保護的重要性，體驗玩滑梯的快樂。活動最后，教師對本節(jié)活動內(nèi)容做小結(jié)，再次強調(diào)玩滑梯的正確方法。
    快樂滑滑梯中班教案篇十一
    1.知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。
    2.了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒自我保護的安全意識。
    3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
    4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
    5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    1.幼兒玩滑滑梯的錄像。
    2.小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》。
    1.小狗怎么了?
    (1)尋找教室內(nèi)哭聲的來源，找出受傷的小狗。
    "小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?"請幼兒猜想并大膽講述自己的'想法。
    (2)出示圖片并講述故事小結(jié)：小狗玩滑滑梯時沒有遵守游戲規(guī)則，所以受傷了。
    (3)寶寶玩滑滑梯時有沒有受過傷?你是應(yīng)該玩滑梯?
    2.播放錄像，與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。
    (1)幼兒敘述"錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?"。
    小結(jié)：玩滑滑梯時，大家不擁擠排好隊;一個一個從樓梯走上去;坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。
    3.幼兒園還有哪些大型玩具?玩大型玩具時要怎樣保護自己呢?
    4.手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽、學一學、玩一玩。請寶寶用小手當成你們自己，身體當成滑滑梯，一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。
    附：兒歌《滑滑梯》。
    滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。
    上去好像爬高山，爬完一級又一級。
    下來好像坐飛機，忽忽悠悠飛到底。
    活動中，教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。
    快樂滑滑梯中班教案篇十二
    1、欣賞樂曲，感受樂曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景，能聽辯樂曲中的上行和下行。
    2、想像玩滑滑梯的快樂情境，嘗試用身體的不同部位來表現(xiàn)音樂。
    自制滑滑梯，玩具小動物每人一樣，音樂磁帶及錄音機。
    （一）創(chuàng)設(shè)情境，初步感知樂曲的高低旋律。
    1、出示自制滑滑梯
    老師用紙箱和硬紙板搭成了一個滑滑梯。
    2、師邊拍手邊念兒歌：
    小滑梯，小滑梯，一頭高來一頭低。小朋友爬上梯，“哧溜”一聲滑下地。
    你們喜歡玩滑滑梯嗎？平時都是怎么玩的？
    4、師幼空手做動作。
    （二）通過多種形式進一步感知樂曲的上行和下行。
    1、通過小動物來感知樂曲
    （1）出示小狗，放音樂在教具上演示玩滑滑梯。
    小狗說：“真好玩，我再玩一次行嗎？”
    （2）請個別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。（配樂）
    滑滑梯真好玩，讓我也玩一玩好嗎？
    （3）請個別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。
    小動物都說聽著音樂滑滑梯真有趣。
    2、通過身體部位來感知樂曲的上行和下行。
    “剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎？現(xiàn)在老師要變出一個新的滑滑梯，你們想看看嗎？一、二、三”
    （1）師伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。小狗說：“這個手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩嗎？”（能）
    （2）師出示左手，請全體幼兒手拿動物寶寶示范手臂滑滑梯。
    （3）我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯？根據(jù)幼兒想象分別請幼兒示范腳、鼻子等部位。
    3、通過身體動作來感知滑滑梯。
    （1）師示范身體滑滑梯。
    （2）請個別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。
    （3）師和幼兒集體練習。
    （三）活動延伸。
    外面還有好多不一樣的滑滑梯，我們到外面去玩吧。
    快樂滑滑梯中班教案篇十三
    一、但是由于剛?cè)雸@的小班幼兒年齡小，四肢運動不協(xié)調(diào)，在玩的過程中自我保護意識比較弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些可能會造成的傷害缺乏防范意識和應(yīng)對能力，也就使得“滑滑梯”存在著一定的危險，容易導致意外事故的發(fā)生。為此，我設(shè)計了本次活動《滑滑梯真快樂》。
    二、活動目標：活動的目標是活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)小班幼兒年齡特點和實際情況，為滿足幼兒的認知、能力、情感需要，我制定活動目標如下：
    1. 知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護自己.
    2. 有初步的安全意識，感受和同伴一起游戲的快樂。
    三、活動的重點與難點
    本次活動的重點是：知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護自己。難點是：有初步的安全意識。在與幼兒的交談中，我了解到部分幼兒懂得如何正確滑滑梯，但有意識去遵守這一規(guī)則卻比較難。因此我通過引導幼兒講述自己已有經(jīng)驗、觀看視頻、實踐體驗等方法鞏固對這一規(guī)則的認識，讓幼兒通過幼兒親身體驗，逐漸強化安全意識，從而突破本活動的重難點。
    快樂滑滑梯中班教案篇十四
    1、能仔細看圖畫，初步理解故事內(nèi)容。
    2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，鼓勵幼兒大膽想象“香蕉像什么”。
    3、感受童話故事的樂趣。
    4、理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
    5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
    1、經(jīng)驗準備：活動前與幼兒談?wù)劵莸耐庑翁攸c，以及香蕉的外形特點和味道，引導幼兒事先認識螞蟻、瓢蟲。
    2、物質(zhì)準備：《滑梯真好吃》。
    一、談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。
    二、播放錄音，引導幼兒觀看課件ppt，初步感知故事內(nèi)容。
    三、播放課件ppt提問
    （1）觀察第一幅圖，提問：它們看到了什么？是什么顏色？
    你們覺得那個綠色的東西像什么？
    （2）觀察第二幅圖，提問：小昆蟲們把這綠色的東西當成什么啦？（教師重點引導幼兒觀察小昆蟲的表情及動作，感受“滑梯”變化帶來的樂趣。）
    （3）觀察第三幅圖，提問：你們覺得那個奇怪的東西是什么？你從哪里看出來的？
    （5）發(fā)揮想象，看實物香蕉，你覺得香蕉像什么
    四、教師帶幼兒完整欣賞圖書，豐富詞匯：彎彎的、好奇。
    引導語：這個故事真有趣，我們完整地聽一遍吧。
    五、活動自然結(jié)束。
    寶貝們，我們排好隊也去玩滑梯好不好。
    在教學活動中，由于老師課前做了充分的準備，出示幻燈片、出示圖片、以及食物香蕉。使得幼兒在活動中積極思考，大膽想象，與老師密切配合，順利地完成了教學任務(wù)，課堂效果特別好。
    小百科：滑梯屬于綜合型運動器械，只有通過攀爬才能進行滑梯活動。孩子玩滑梯需要堅定的意志和信心，可以培養(yǎng)他們的勇敢精神。
    快樂滑滑梯中班教案篇十五
    1.知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。
    2.了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒自我保護的安全意識。
    3.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的.能力。
    4.培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
    1.幼兒玩滑滑梯的錄像。
    2.小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》
    1.小狗怎么了?
    (1)尋找教室內(nèi)哭聲的來源，找出受傷的小狗。
    "小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?"請幼兒猜想并大膽講述自己的想法。
    (2)出示圖片并講述故事小結(jié)：小狗玩滑滑梯時沒有遵守游戲規(guī)則，所以受傷了。
    (3)寶寶玩滑滑梯時有沒有受過傷?你是應(yīng)該玩滑梯?
    2.播放錄像，與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。
    小結(jié)：玩滑滑梯時，大家不擁擠排好隊;一個一個從樓梯走上去;坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。
    3.幼兒園還有哪些大型玩具?玩大型玩具時要怎樣保護自己呢?
    4.手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽、學一學、玩一玩。請寶寶用小手當成你們自己，身體當成滑滑梯，一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。
    5.帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。
    滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。
    上去好像爬高山，爬完一級又一級。
    下來好像坐飛機，忽忽悠悠飛到底。
    作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
    快樂滑滑梯中班教案篇十六
    球是幼兒日常生活和游戲中最常見、最喜愛的玩具。一次戶外活動時，孩子們正自由地玩球，無意間陽陽的球落到了滑梯上，球自然地從滑梯上滾下來，他大聲地喊到：“我的球在坐滑滑梯呢！”孩子們都圍了上去，把自己的球也放到滑梯上玩，我突然意識到這是一個好機會，于是設(shè)計了《球?qū)殞氉荨返慕虒W活動，旨在通過玩球激發(fā)幼兒的探索欲望，培養(yǎng)幼兒對探究活動的興趣。
    1、愿意參加探索活動，體驗探索的樂趣。
    2、能合作進行探索活動。
    3、初步感知球滾動的快慢與滑梯的高低有關(guān)、不同的球滾動的快慢不同。
    1、經(jīng)驗準備：
    孩子們對球已有濃厚的興趣，知道球能滾動。
    2、物質(zhì)準備：
    木板14塊、積木若干、木棒、繩子、大小皮球、壘球、統(tǒng)計板。
    3、環(huán)境準備：
    家長、教師、幼兒共同收集不同的球投放在球類活動角。
    一、引導幼兒觀察活動場地，導入主題。
    二、：球?qū)殞毻婊?BR>    1、探索：誰的球滾的快，為什么？
    2、用圖畫方式統(tǒng)計探索結(jié)果
    三、：壘球?qū)殞毢推で驅(qū)殞毐荣?BR>    1、探索：怎樣比賽才公平什么球先滾下來，為什么？
    2、統(tǒng)計探索結(jié)果
    四、根據(jù)圖形統(tǒng)計討論操作結(jié)果
    五、活動延伸：
    1、你們還知道哪些球？
    2、活動角：在玩中繼續(xù)探索球的秘密。