總結(jié)是觀察、思考和總結(jié)所得的結(jié)論和經(jīng)驗,它是我們成長和進步的寶貴財富。完美的總結(jié)需要我們善于提煉,將繁雜的內(nèi)容歸納到幾個關(guān)鍵的觀點中。這些范文展示了不同寫作水平和風(fēng)格,有助于培養(yǎng)自己獨特的寫作風(fēng)格和個性。
六心教育心得篇一
六心教育是一種以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的教育模式,其核心理念是培養(yǎng)學(xué)生六個心靈特質(zhì),包括良知心、創(chuàng)新心、責(zé)任心、自信心、合作心和快樂心。我在參與六心教育中收獲頗多,深深感受到這種教育對學(xué)生的積極影響。下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,就六心教育的體會與大家分享。
首先,六心教育注重培養(yǎng)學(xué)生的良知心。在我過去的教育經(jīng)驗中,很少有老師關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)和情感教育。而在六心教育中,良知心被視作學(xué)生發(fā)展的重要一環(huán)。這讓我深感教育應(yīng)該波及到每個學(xué)生的內(nèi)心,培養(yǎng)他們的正確價值觀和道德意識。通過參與六心教育,我意識到生活中的每一次選擇都可能對他人產(chǎn)生影響。因此,我學(xué)會了思考自己行為的善惡并用心做出正確的選擇。
其次,六心教育重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新心。在傳統(tǒng)教育中,學(xué)生往往只是被灌輸一些知識,缺乏創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而六心教育有別于傳統(tǒng)教育模式,注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。在這種教育模式下,我有機會參與各種科技創(chuàng)新競賽,通過自主研究和探索,激發(fā)了我的創(chuàng)新思維。通過親身經(jīng)歷,我深刻認識到創(chuàng)新對個人和社會發(fā)展的重要性,成為一個積極思考問題并勇于嘗試新思路的人。
第三,六心教育注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。在傳統(tǒng)教育中,學(xué)生常常只關(guān)注自己的學(xué)習(xí)成績,對于社會責(zé)任和集體榮譽缺乏關(guān)注。然而,在六心教育中,學(xué)生被教育要對自己的行為負責(zé),并關(guān)注社會問題。通過參與各種社會實踐活動,我意識到作為一個公民,我應(yīng)該為社會貢獻自己的一份力量。在志愿服務(wù)中,我了解到許多社會弱勢群體的困境,也學(xué)會了如何給予他們幫助。這些經(jīng)歷讓我對社會和他人的責(zé)任感有了更深刻的理解。
第四,六心教育重視培養(yǎng)學(xué)生的自信心。在學(xué)校中,很多同學(xué)常常因為自卑和恐懼而缺乏表達自己的勇氣。然而,在六心教育中,學(xué)生被鼓勵表達自己的觀點和意見,從而培養(yǎng)了我的自信心。通過參與各種演講和辯論比賽,我逐漸學(xué)會了理性思考并表達自己的觀點。每一次成功的表現(xiàn)都增強了我對自己能力的信心,讓我愿意主動參與到各種社交活動中。
最后,六心教育注重培養(yǎng)學(xué)生的合作心和快樂心。在我過去的教育經(jīng)歷中,競爭意識被過度強調(diào),很少有機會和同學(xué)們進行有趣的團隊活動。而在六心教育中,我學(xué)會了和他人合作,分工合作并共同解決問題。在合作中,我感受到互相幫助和取得共同進步的快樂。通過與他人相處,我也學(xué)會了與人友好相處并建立良好的人際關(guān)系。
總之,六心教育的實施對我產(chǎn)生了深遠的影響。這種教育模式注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,從而使學(xué)生在品德、思維和情感等方面得到全面提升。通過參與六心教育,我感受到了培養(yǎng)良知心、創(chuàng)新心、責(zé)任心、自信心、合作心和快樂心所帶來的種種好處。相信隨著六心教育的推廣,越來越多的學(xué)生將受益于這個教育模式,為社會的發(fā)展做出更積極的貢獻。
六心教育心得篇二
近日,我有幸參加了貴州教育大講堂六,聽到了許多優(yōu)秀的教育專家和領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座。通過這次寶貴的學(xué)習(xí)機會,我對教育工作和自身育人理念有了更深刻的認識。以下是我在這次講座中的六個心得體會。
首先,教育要重視學(xué)生的個性發(fā)展。在這次講座中,有一位專家強調(diào)了注重學(xué)生的個性差異和創(chuàng)新能力的重要性。現(xiàn)在的教育過于注重規(guī)范化的教學(xué),而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)造力。學(xué)校和教師應(yīng)該盡量提供多樣性的學(xué)習(xí)環(huán)境,給予學(xué)生更多的選擇權(quán),培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。只有關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展,才能真正激發(fā)他們的潛力,讓他們成為具有獨特個性和創(chuàng)造力的人才。
其次,教育要注重學(xué)生的品德教育。在這次講座中,有不少專家強調(diào)了品德教育的重要性?,F(xiàn)在的社會面臨著道德水準下降的問題,學(xué)校和教師應(yīng)該將品德教育納入到教學(xué)工作和日常生活中。在品德教育中,學(xué)校和家庭的合作至關(guān)重要。教師要做到身教重于言教,用實際行動給學(xué)生做出榜樣。同時,學(xué)校也應(yīng)該為學(xué)生提供更多的體驗和實踐機會,讓學(xué)生在實踐中學(xué)會做人,明辨是非。
第三,教育要關(guān)注學(xué)生的身心健康。隨著社會競爭的加劇,學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)壓力越來越大,身心健康問題也越來越突出。專家們在講座中提到,教育工作者要關(guān)注學(xué)生的身心健康,提供必要的心理輔導(dǎo)和幫助。學(xué)校應(yīng)該建立完善的心理健康教育體系,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),從而增強他們應(yīng)對各種困難和挫折的能力。
第四,教育要注重學(xué)生的社會實踐能力。在這次講座中,有一位專家介紹了學(xué)校的社會實踐教育工作,他強調(diào)了社會實踐對學(xué)生成長的重要性。學(xué)生只有親身體驗社會生活,才能更好地理解知識,增加社會責(zé)任感,培養(yǎng)實際操作能力。因此,學(xué)校應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參與社會實踐活動,提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo),讓學(xué)生在實踐中感受生活的多樣性,培養(yǎng)他們的團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。
最后,教育要注重教師的專業(yè)發(fā)展。教育是一項高尚的事業(yè),需要敬業(yè)和專業(yè)精神。在這次講座中,有專家講述了自己多年來的教育經(jīng)驗和教學(xué)方法。通過他們的分享,我深深感受到了教師的敬業(yè)和專業(yè)精神。他們不僅會傳授知識,更重要的是能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。教師要不斷學(xué)習(xí)和進修,了解最新的教育理論和方法,不斷提升自己的教學(xué)水平和職業(yè)素養(yǎng),以更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)。
通過這次貴州教育大講堂六的學(xué)習(xí),我對教育工作和自身育人理念有了更深入的了解。教育要注重學(xué)生的個性發(fā)展、品德教育、身心健康、社會實踐能力和教師的專業(yè)發(fā)展。只有關(guān)注這些方面,才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才,為社會的進步和發(fā)展做出更大的貢獻。我將把這些心得體會付諸實踐,不斷努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
六心教育心得篇三
李小雙做召集人,三中同學(xué)十余人在某店聚會。主題是探望李老師、梁老師。
席間二位老師表現(xiàn)出的那種優(yōu)雅、浪漫、純真讓同學(xué)動容,及至落淚。其實到了我們這年齡,已經(jīng)很少為愛情落淚了,老師的真情確實令人感動。他們當(dāng)年的恩愛和般配就有目共睹,只是沒想到,現(xiàn)在更是到了天衣無縫的境界。四十多年的夫妻,已經(jīng)相互契入骨髓。
梁老師的言談間充滿著對李老師的傾慕。她說,李老師是個情商極高的男人,幾十年了,從來沒有和任何人結(jié)下私仇,就連兩個孩子都是這樣,回到家里從來沒聽他們說過誰不好,身邊的人好象都是好人。李老師就是發(fā)自內(nèi)心的善良,他在任上的時候,保護過多少人。包括某次政治事件中,一位學(xué)生差點被抓,李老師出面說,她是我學(xué)生,我了解她,也沒犯多大的事。(當(dāng)時他應(yīng)該是副市長)。
他前幾年看膝蓋,醫(yī)生誤診了,白受了幾個月的罪。但他理解醫(yī)生,沒有責(zé)備別人半句,后來反而成了朋友,現(xiàn)在都還有聯(lián)系。(這件事讓我想起梁啟超做手術(shù)被誤割了好的腎,但他為了保護當(dāng)時還是新生事物的西醫(yī),不僅沒有追究,連一句責(zé)備也沒有。梁家之所以能出那么多大家,也是因為梁啟超的人品,不光光是有才智。)
李老師是個特別踏實的人,幾十年來,家里修修補補的事全是他親自動手,就是在當(dāng)廳長的時候,家里修水管,修家具,換燈泡之類,都是他親自動手,連高腳杯斷了,他都能自己粘好,幾乎看不出來。
梁老師七十大壽前,李老師和兒女商量好要給她一個驚喜,他們悄悄把梁老師這幾年畫的畫收集起來,李老師親自把每張畫熨平,掃描,拿到外面印刷,制作出一本精美畫冊。這一切都是瞞著梁老師悄悄做的。到梁老師生日那天,李老師和兒女捧出一個保暖內(nèi)衣盒,梁老師以為是送她一件保暖內(nèi)衣,也很溫馨,也很感動。當(dāng)她打開盒子,看見里面是一本畫冊,“哦,原來是本畫冊?!彼詾槭悄奈幻耶媰?,翻開第一頁,“是我最喜歡的梵高,挺好?!痹偻路椒讲粚Γ趺炊际亲约寒嬤^的?原來竟然是自己的作品,這是一本自己的畫冊!!我想,一個女人,能有這么一天,也沒白活了。
李老師給我們看他手腕上的一串紅寶石手鐲,“這是我們結(jié)婚40周年時兒子送的禮物。40年是寶石婚,兒子就買了兩串紅寶石,給我們倆一人一串。我真的非常感謝梁老師,陪伴了我這么長時間?!?BR> 梁老師說:“是我要感謝李老師,我真的是崇拜他,也感激他。我們倆這么多年確實一直都是相互陪伴,手挽手走過來的。就是今天,我們來吃飯,一路上也是十指相扣。”
周蓉就是聽到這里落淚的。沒有人能不動容。
梁老師,她對李老師的贊美和傾慕,本身就是他倆般配的明證,她身上那種自然而然的優(yōu)雅和謙遜,更讓我理解什么是女人的魅力。梁老師確實是我們所有女同學(xué)的榜樣。
如果說梁老師的白凈膚色、清秀容顏,這些都是天賜,那她的溫文爾雅,慈愛和浪漫,這些都來自于教養(yǎng)。
最近看網(wǎng)上很多談教養(yǎng)的文章,但如果不是親眼目睹,親身接觸這些有教養(yǎng)的人,你其實是不知道的,什么是真正的教養(yǎng)。教養(yǎng)這東西,只可意會,不可言傳。
譬如我們?nèi)ダ罾蠋熈豪蠋熂?,李老師親手為我們泡茶,潔凈的茶具,豐盛的茶食,親手遞到我們每一個人面前。你不會覺得他曾是廳長,曾是全省最大報社的社長兼總編輯。他當(dāng)過多年大部門的一把手,但在他面前你不會覺得有任何壓力,只覺得他就是李老師,曾經(jīng)教我們數(shù)學(xué),畢業(yè)于北師大天文系,說得一口標(biāo)準普通話,寫得一手書法級的板書,講課邏輯嚴密又激情四射的李老師。
梁老師則為我們搬椅子,把每一個客人安頓好。我們自然注意到滿屋子的畫,都是梁老師畫的。她并沒拜過任何師,全是自學(xué),自己捉摸,跟隨畫冊上的大師,從臨摹開始學(xué)習(xí)。
梁老師的畫很有靈氣,她臨摹的梵高,看上去像梵高,又不完全是梵高,還有她自己的創(chuàng)造。我很羨慕梁老師,快七十歲了才開始學(xué)畫畫,就能畫得這么好。我也禁不住再次萌發(fā)要學(xué)畫的沖動,她鼓勵我:“畫!大膽地畫,只要你敢動筆,就能畫出來!”這不是我對想學(xué)寫作的孩子反復(fù)說的話嗎?寫,大膽地寫,只要敢寫就能寫好!
從臨摹大師的畫,到畫她自己的家,家外的景物,記憶中待過的地方,做夢的自己和正在做的夢,很有意思。梁老師的畫,有的配著李老師的題字,有的是李老師刻的章——李老師還有金石的雅好,這我真沒想到。臨別,梁老師贈給我們每人一幅她自己畫的書簽,我挑了一幅梵高的“露天咖啡館”,畫得非常精致,如果對別人說就是梵高的畫,我想也沒有多少人會懷疑。
梁老師畫畫的紙,有的是宣紙,有的是銅版紙。李老師解釋說,梁老師平時喜歡收集商家發(fā)放的畫冊和宣傳品,把里面空白的頁面裁下來,畫成這種小東西。我看了梁老師的水彩顏料,就是一般學(xué)生用的那種。這些東西真的算不上高級,你我都可以擁有,但她那顆心卻是難以擁有的,極其高級。梁老師既讓我仰止,又給我信心。
他們那輩人,都是風(fēng)風(fēng)雨雨走過來的,什么苦沒吃過!高貴的人,無論在什么環(huán)境,他的高貴都不會褪色,反而與日俱增,讓生命如日月般純凈。
我為什么要把這些記下來?只是為了讓我的兒子看到,我曾經(jīng)有過怎樣的老師,我希望他做怎樣的人,擁有怎樣的人生。成功不易,幸福更難,李老師和梁老師,讓我看到人生可以達到怎樣的完美。
臨走的時候,梁老師把他們外出游玩時撿的幾個松果送給了洪文昕,她可以放在她的茶坊里當(dāng)擺設(shè)。這一天我確實覺得非常愉快。
(此文原本是一段
日記
,沒想要發(fā)出來。今天無意中看到,突然深深觸動。真的想讓兒子看到,他已經(jīng)到了戀愛的年紀。如果他到七十歲了,身邊還能有一個梁老師這樣的伴侶,那時候我可能已經(jīng)不在了,但我九泉之下也會安心。當(dāng)媽的,只能陪兒子十幾年,他未來的人生是要交給另一個女人的。希望他能找到一個好女人,能安頓好自己的一生,以及自己的兒女們。)
六心教育心得篇四
一、通過學(xué)習(xí),我首先是更新了觀念:對教師來說,研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí),從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段,師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
在教育中,教師要用自己的行動去感染學(xué)生,要用自己的言語去打動學(xué)生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,達到教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,這種愛就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!
有人說,教師是春蠶,是蠟燭,是航標(biāo)燈,是導(dǎo)航員。而我要說,教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,需要吸收多方面的營養(yǎng):有科學(xué)的教育思想,有先進的教育理念,有符合時代特點的教育言論,有廣博的學(xué)識,有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),有較強的人格魅力,有不斷開拓進取的精神。為了達到這一目標(biāo),我始終在做著一個“好學(xué)生”。多年來,在教學(xué)工作的同時,我積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后,我更感覺到如魚得水,反復(fù)翻閱新課標(biāo),領(lǐng)會其中的真諦,在教學(xué)實踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項活動,我都積極參加?!敖處煈?yīng)有一種苦讀,苦學(xué)的精神?!笨嘧x、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程,讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí),也在不斷的研究、不斷的探索,從教材、教參、課程標(biāo)準中去觸摸新課改的靈魂,準確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學(xué)思想,教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),共同成長。我想,所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧!如此種.種,我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標(biāo)。
六心教育心得篇五
教育孩子,是整個家庭的重任,教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”,才可能向著教育的目標(biāo)邁進。我今年為此專門購置了mp3和一套音響功放,把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中,然后通過功放播放,讓家中每一個人都接觸到這些信息,同步學(xué)習(xí)。同時對家庭成員的生活行為進行一定的約束和規(guī)范,孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時,借助mp3隨身聽的功能,也會加速我對古文的學(xué)習(xí)進程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源,時間一長,我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難,有時候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見,也曾為此苦惱過,過后細細思索:做父母的不應(yīng)該只怪孩子,也應(yīng)該反思反思,看看問題出在哪里,能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實,只要有心、有創(chuàng)意,家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后,我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條,哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒里,有時又悄悄放在孩子的玩具箱里,甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上,只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時候帶給他的是一份驚喜,同時也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的關(guān)注和愛心。
文字和語言有著不同的特點,語言稍縱即逝,有時候說好幾遍也不一定留下多少印象,容易這個耳朵進,那個耳朵出。而文字則克服了這個弱點,只要不把它毀掉,那么無論什么時候都可以拿出來看看,而且每看一次,感覺都在重溫一遍,印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比,不僅考慮到了孩子的自尊心,也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對父母有更多的了解與尊重,堅持下去說不定可以逼著你同孩子一起進步。因為隨著孩子年齡的增長,紙條的內(nèi)容將不再是單一的表揚啊、批評之類,逐漸會擴展到推薦一本書啊,介紹一篇好文章啊,留下一個需要動動腦筋才能回答的小問題啊,甚至包括對某個觀點的探討等等,內(nèi)容開始五花八門,這對于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來來往往,家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
在孩子的教育中怎么做才是對的,怎么做才是最好的,我也說不好,但對孩子的教育有的方面是共性的,有的東西又要應(yīng)孩子的個性、特點而不同,在教育中既要順其自然,又要循循善誘,在管與不管中尋找平衡點。
“加油”!“別灰心,再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會給孩子這樣的鼓勵,孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進。孩子需要鼓勵,我們經(jīng)常鼓勵孩子參加學(xué)校集體活動,回來后聽他講一講參加活動時發(fā)生的事情,還進一步問他一些問題:今天搞的什么活動?跟誰在一起?有沒有興趣繼續(xù)參加這樣的活動?參加這項活動有什么收獲和體會?為什么?以引起孩子的興趣,發(fā)現(xiàn)問題并及時排除解決。所以說我們的每一次鼓勵都是他進步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面,我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞,所以,孩子是自信的,讓他有這樣的積極的思想我認為是很可貴的。
雖然贊揚和鼓勵是主要的,但有些時候,批評也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上,有時候他考試的分數(shù)少了,他會覺得不開心,但是,我們不會因此去嚴厲的批評他,有時候幫他找找原因,有時候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以,他從來不會因為考試分數(shù)少不敢告訴家長。
教育專家徐國靜老師說,如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童,而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì),那么這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果。父母素質(zhì)不高,怎能擁有一個良好的家庭教育氛圍,又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢?為人父母者往往會發(fā)出這樣的感嘆:孩子越大,就越不了解他。是呀,孩子小的時候,你處處以一個長者的身份指揮著孩子的一言一行,并不曾真正體會孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長大,你將會和孩子越走越遠,代溝也隨之產(chǎn)生,從而難以把正確的思想和經(jīng)驗傳遞給孩子,導(dǎo)致教育的失敗。但如果父母從一開始就能做到和孩子一起成長,用孩子的眼光看孩子,時刻保持一顆童心,那么,隨著孩子的成長,你會發(fā)現(xiàn),在孩子慢慢讀懂這個世界的同時,你也慢慢地讀懂了孩子這本書,走進了孩子的心靈世界。這時,你距離成功的父母也就越來越近了。
六心教育心得篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事:
大家好。
我是來自公司總部財務(wù)部的張帥,今天很榮幸也很高興以一名青年員工的身份,能夠在這里和大家分享一下我在學(xué)習(xí)“三心”教育后的心得體會。本文以“三心”即進取心、責(zé)任心和自信心為出發(fā)點,來探討進取心、責(zé)任心和自信心這三者之間的內(nèi)在聯(lián)系,以便于我們能夠更好的理解“三心”的深刻意義并且指引我們在實際生活中做到“三心”的理論與實踐相結(jié)合。首先,我們先來談一下進取心。
進取,指努力上進,圖有所作為。《論語?子路》里有這么一句話,“狂者進取,狷者有所不為也”,這里所說的“狂者”指的就是志向高遠的人。同樣,梁啟超在《飲冰室》也提過這樣的話:希望也故進取。這句話是什么意思?這句話通俗地講,就是一個人有了進取精神事情才會變的有希望。可見進取這種精神從古代就是被十分重視的。所以,身為當(dāng)代青年的我們,身為二局一公司青年員工的我們,更應(yīng)注重進取精神的培養(yǎng),讓我們自己擁有一顆進取心。
因為只有不斷地創(chuàng)新進取,我們的個人能力才能得到不斷的增強,工作成績才會得到不斷的進步,才有會為部門與公司的發(fā)展貢獻出自己的一份微薄之力。公司得到了發(fā)展取得了好的成績,我們個人也才會得到更大施展機會的平臺和更好的發(fā)展前景。所以說,對于公司對于個人,對于現(xiàn)在對于未來,身為中建二局一公司的員工的我們,都應(yīng)該懷有一顆進取心,這是非常重要的。
講過了進取心,我們接下來談一談責(zé)任心。請大家試想,如果空有進取心,但是缺少責(zé)任心,事情會變的如何?我想未必會朝著好的方向發(fā)展。所以在擁有進取心的同時,我們個人更應(yīng)該加強責(zé)任心的培養(yǎng)。好,我們來了解一下責(zé)任心的定義:指個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所負責(zé)任的認識、情感和信念,以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。而具有責(zé)任心的員工,認識到自己的工作在組織中的重要性,把實現(xiàn)組織的目標(biāo)變成是實現(xiàn)自己的目標(biāo)?!拔鹨陨菩《粸?,勿以惡小而為之”,“集小惡則成大惡,集小善則為大善”,這些也都說明了一個具備責(zé)任心的人,他應(yīng)該在做事與做人方面所應(yīng)具備的素養(yǎng),比如,從事財會工作的我們,有些事情是我們堅決不能做的,我們就堅決不能去碰觸;而有些事情是我們應(yīng)該做的我們就一定要做到,即使這件事情給公司帶來的利益是微小的那么我們也要去做。我覺得,這就是身為公司一名普通的員工所應(yīng)擁有的責(zé)任心。
接下來我和大家分享一個小故事,這個故事就發(fā)生在我們的身邊,故事的主人公是我的同事――資金部的杜升鵬。在今年春節(jié)假日結(jié)束后,原本是正在休假期間的杜升鵬,為了配合我所負責(zé)的對賬工作,杜升鵬決定當(dāng)天返回北京,但是那時已經(jīng)沒有從湖北回京的火車票了,杜升鵬當(dāng)即買下了當(dāng)天中午從湖北襄陽回北京的汽車票,不畏路途辛苦,不怨時間倉促,回到了公司,這讓我十分佩服!我深深的感覺到他身上所存在的責(zé)任心,而這種責(zé)任心就是我們青年員工所需要的!像杜升鵬這樣平日里努力工作、恰逢節(jié)假日犧牲個人的休息時間而加班的財務(wù)資金系統(tǒng)的同事大有人在,我覺得這就是因為我們財務(wù)資金系統(tǒng)的同事們都擁有一顆火熱的責(zé)任心!我相信擁有了責(zé)任心我們會監(jiān)督自己的言行;擁有了責(zé)任心我們會檢測自己做的每一項工作;擁有了責(zé)任心我們會更加珍惜自己的付出,珍惜工作的成果,才會在工作中更加謹慎小心。這是一種工作態(tài)度,也是一種對自己負責(zé)任的態(tài)度。我們青年員工在擁有了進取心的同時,更要注重責(zé)任心的培養(yǎng)。
“三心”中我要最后提的就是自信心。因為自信心決定了一個員工是否敢于去拼搏進取和在工作中責(zé)任感的實現(xiàn)程度,即自信心是進取心和責(zé)任心的前提,是重要的基礎(chǔ)?,F(xiàn)在有些人說我們財務(wù)人員在項目上的地位低,我想說的是,我們財務(wù)人員應(yīng)該胸懷自信。(稅務(wù)登記證、組織機構(gòu)代碼證等一系列公司證書名稱變更手續(xù),領(lǐng)導(dǎo)最終決定將這項任務(wù)交給我,在這期間,工作忙、壓力大,我也有過打退堂鼓的念頭,也有過抵觸情緒。正是身邊的一位好同事用自身行動感動了我,可以說,無論天氣多惡劣,堅持做到第一個站在工作崗位上,最后一個離開;無論工作如何辛苦,堅持做到迎著朝陽走上崗位,頂著星星回家,工作盡管忙碌,但絕不會影響他綻放的笑容和樂觀的精神。有時我忍不住問他這么多年來堅持下去的原因,他的回答只有一句話:“這是我的工作!”一句話、六個字,似有千斤重!他讓我懂得了“履職盡責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)”八個字的真正意義!他讓我開始認識到什么是責(zé)任!什么是擔(dān)當(dāng)!我想這才是我們中國建筑職工最真實的美麗!
開展本職工作,“負責(zé)”是一種態(tài)度。我們財務(wù)人員都應(yīng)該樹立強烈的責(zé)任意識、奉獻意識和擔(dān)當(dāng)意識,把“國事”當(dāng)“家事”,把“公事”當(dāng)“私事”,把“單位的事”當(dāng)“自己的事”,做到守土有責(zé)、守土盡責(zé),言必行、行必果。對工作不挑肥揀瘦,對問題不避重就輕,對錯誤不推三阻四。這就是最端正的態(tài)度,就是最好的“負責(zé)”。
開展本職工作,“負責(zé)”是一種理念。必須把“負責(zé)”當(dāng)成奮勇爭先干事業(yè)的方向,把“負責(zé)”的理念根植于腦子里,在理論上要以實用為前提,在工作中要以實際為原點,在舉措上要以實干為導(dǎo)向。
作為一名財務(wù)人員,要明確樸實的責(zé)任觀,把工作任務(wù)當(dāng)成應(yīng)盡之責(zé),不出風(fēng)頭、不討彩頭、不為名利,一門心思放在工作上,滿腔熱情用在做事中,必須弱化人際敏感,強化做事意識。慢慢的我明白了:人有事做,心里最踏實;能為公司的發(fā)展做貢獻,心里最榮耀!
三、董事長說:“進取心,這是促進我們工作進步、個人成長和企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動力”。作為一名財務(wù)人員,要想成長、要想進步,沒有進取心是不行的,進取心是在本職工作中出亮點、求實效的前提和基礎(chǔ)!而如何將進取心應(yīng)用到工作中,我認為具體說來就是以下三個方面:
首先,有進取心就是要真做事、做真事。作為一名中國建筑員工,就必須樹立強烈的進取意識,身在公司,理所當(dāng)然要為公司發(fā)展做實事、真做事。真正做到“吾日三省吾身”,每天都要想想自己做了什么、做成了什么、還能做什么?今年4月份我從泉州東海濱城項目調(diào)往莆田市正鼎瀾天項目,項目處于開工初期,面對項目上繁雜的財務(wù)基礎(chǔ)工作,我真正的明白了分公司張經(jīng)理所說的那句“簡單的事總是重要的,重要的事總是簡單的?!笔前。頌橐幻嗄陠T工,正所謂不積跬步無以至千里,只有自己親力親為,只有做好日常的每一件實事,只有保持一顆不變的進取心,才能不斷成長不斷進步!
第二,“逆水行舟,不進則退”,作為一名財務(wù)人員,就是應(yīng)該要有膽識,要敢想、敢干。剛來莆田項目時,為了今后項目(包括分包)能在當(dāng)?shù)仨樌M行建安稅收申報繳納工作,由于項目的一些特殊性,建安稅收可以進行“三級抵扣”,需要在當(dāng)?shù)囟悇?wù)機關(guān)進行二局和分公司的稅務(wù)備案工作,在開展這項工作過程之中,一方面我積極向師傅向同事向領(lǐng)導(dǎo)請教,一方面打開書本認真學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識,面對問題解決問題。我逐漸明白很多事只有主動動手去做才能發(fā)現(xiàn)問題,才有解決問題的可能。事擺在眼前,一幫人隔岸觀火、紙上談兵,嘰嘰喳喳說空話、吆吆喝喝嘴把式,事還是那個事,問題還是那個問題。敢干,是擁有一顆進取心的關(guān)鍵!實現(xiàn)自身的快速成長,就必須敢想敢干,敢爭一流。
第三,擁有進取心就是要倡導(dǎo)雷厲風(fēng)行的做事風(fēng)格,就是要快干!社會的發(fā)展、思想的潮流,瞬息萬變,我們做工作要穩(wěn)步前行,但邁步子更不能顫顫巍巍。20xx年6月時候,由于業(yè)主計劃6月底開啟預(yù)售,這就要求在6月中旬必須拿到工地全區(qū)的“開工許可證”,而為了配合業(yè)主取得“開工許可證”,項目部就必須完成“農(nóng)民工工資保證金”、“工人團體工傷保險”等一系列相關(guān)手續(xù)的辦理,毫不夸張的說,在短短的一周時間內(nèi)我?guī)缀跖鼙榱水?dāng)?shù)卣乃修k公室,終于在業(yè)主規(guī)定的時間內(nèi)取得所需全部資料,最終保證業(yè)主于20xx年6月11日順利拿到“開工許可證”并在月底成功開啟第一波預(yù)售。我們開展本職工作,就是應(yīng)該要有豹子的警惕性和敏銳性,伺機而動、瞬息而達,以最快的速度把握方向、掌控局面。效率出業(yè)績,只要是對項目對公司發(fā)展有益的事,能早干一分,絕不遲干一秒。
“千倉萬箱非一耕所得,干天之木非旬日所長”,我深知,作為一名項目財務(wù),凝聚“自信、責(zé)任、進取”三顆心,爭當(dāng)排頭兵是一個潤物無聲、潛移默化的過程,為此,我將堅持強化學(xué)習(xí)增素質(zhì)、履職盡責(zé)壓擔(dān)子、立足本職謀業(yè)績,持之以恒、久久為功,積小步為大步,積小勝為大勝,唯有這樣,才能在平凡的崗位上綻放自己的光彩,才能為早日成為堅強“三心”的“武林高手”凝聚力量,為中華民族的偉大復(fù)興貢獻青春力量!
六心教育心得篇七
這一次,再次捧起這份文件認真閱讀,邊度頭腦里就便浮現(xiàn)出許許多多的事情。這些事情,有的是因為原來注意了《標(biāo)準》而落實得很到位的,有的則是因為腦子里沒有《標(biāo)準》而做的盲目無序的。
對照實際工作及平時聽到、看到的,我認為當(dāng)前各個學(xué)校容易疏忽的還是有不少內(nèi)容。比如說,《標(biāo)準》說道:“加強思想品德教育。認真遵守中小學(xué)生守則和執(zhí)行中小學(xué)生日常行為規(guī)范、中小學(xué)德育工作規(guī)范,不斷完善學(xué)生操行考核辦法,使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣?!睂W(xué)生操行考核辦法的不斷完善我想是各個學(xué)校最容易忽視的工作。雖然很多學(xué)校都建立了對學(xué)生操行考核的辦法,但是在實效性的考慮上不盡人意。而且,不斷完善可能是大家最容易忽略的。《標(biāo)準》中還說道:“規(guī)范教學(xué)工作管理。嚴格課堂教學(xué)管理,規(guī)范備課、上課、作業(yè)、考試要求。作業(yè)內(nèi)容精選,難易要適度,形式要多樣,數(shù)量要適當(dāng),小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè),其他年級每天書面家庭作業(yè)控制在一個小時以內(nèi);初中不得超過一個半小時;高中不得超過兩個小時?!边@一點的落實我想大家都知道在現(xiàn)實生活中存在很多很多的問題,需要從各級管理者到一線老師的共同努力。
通過這一次的學(xué)習(xí),我最深的感受是:文件的學(xué)習(xí)一定要結(jié)合實際,而且還要注意常翻???,這樣才能真正做到“吃透”。
教育學(xué)教育心得體會篇在學(xué)生心目中,教師是社會的規(guī)范,是道德的化身,人類的楷模,父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣、品行,乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn),高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果??鬃釉唬骸捌渖碚涣顒t從,其身不正,雖令不從。”由此可見教師人格的力量,學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格,從教師的品行中形成其品德,從教師的威望中完善其人格的全部含義。
博學(xué),這是一個根本前提,要幫助學(xué)生打開知識的大門,教師本身必須有桶“活水”,必須是充盈的,是清澈的,其實成功的教師,他的知識更應(yīng)是奔騰不息的江河,只有不斷地拓寬,向前,才能無愧于時代,教師的工作有點像蜜蜂釀蜜,需博采眾矢,只有將本體性知識,廣博的文化知識和實踐知識結(jié)合統(tǒng)一起來,才能真正做到學(xué)高為師,社會發(fā)展到今天,我們更強調(diào)“文理融合”,這樣才能適應(yīng)知識大爆炸時代思想活躍、見多識廣的學(xué)生的需要。我認為,學(xué)生的全面發(fā)展,在一定程度上取決于教師文化知識的廣泛性和深刻性,當(dāng)前,在推進素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時,怎樣樹立新時期的師者形象,已成為廣大教師面臨的重要課題,本人認為有以下幾點:
信息時代的到來,電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及,為我們每一個人提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)天地,同時也使我們每一位教師深深地感到“教學(xué)相長”這個詞語的內(nèi)在含義,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識網(wǎng)絡(luò)的一個子集?,F(xiàn)代師生的知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài),我們教師單在知識方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢,甚至某些方面得拜學(xué)生為師,我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí),不斷充實自我,不斷超越自我,不斷完善自我的知識體系,保持一顆永遠年輕奮進的心,唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢的發(fā)展。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體,教師面對的是學(xué)生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,應(yīng)立足于學(xué)生的成長,教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,這種期望不僅是教師自身工作的理念,更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ),不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生,麻襯的理念支配下,教師眼中就沒有差生,只有差異,實施差異的教育,就會有差異的發(fā)展。
教學(xué)是教師有目的、有計劃、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為,教育行為是在教師自我臨近下的'一種有選擇的技術(shù),是根據(jù)在教學(xué)實踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗,知識而形成的一整套操作技巧,我們只有善于設(shè)計教學(xué),善于研究教材,選擇合理的教法,學(xué)法,靈活地運用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話,編制試卷等技術(shù),運用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,甚至學(xué)術(shù)能達到準確、鮮明、生動的境界。使學(xué)生不僅生動的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且給人以藝術(shù)的享受。
蘇霍姆林斯基說過,孩子在離開學(xué)校的時候,帶走的不僅僅是分散,更重要的是帶著他對未來社會的理想與追求中,我希望我們的每一位教育工作者都能充滿理想、充滿激情,必將教育的春天。
教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。
教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。
我認為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,就應(yīng)充分認識教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?,F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
六心教育心得篇八
教育是社會進步的基石,而教育周活動則是讓更多人關(guān)注教育、了解教育的一個好機會,作為一名教育工作者,我非常榮幸能夠參加這次教育周活動。在活動中,我從不同角度、不同層面感受到了教育的魅力,也收獲了許多對于教育的體驗和感悟。下面就讓我分享一下我的心得體會吧。
第二段:認識教育的價值
教育周活動讓我深刻認識到教育對于社會、對于個人的重要意義。教育是讓人擺脫無知、迷茫的力量,是讓人向善向上、成為社會棟梁的塔臺。在活動中,我聽過很多來自各方面的專業(yè)人士分享了他們對于教育的看法,這些分享讓我更加明白教育的價值,同時也讓我有了更多對于未來教育的展望。
第三段:探討提高教育質(zhì)量的途徑
教育周活動也讓我們一起探討了提高教育質(zhì)量的途徑?,F(xiàn)在的教育已經(jīng)不是單純的課堂教學(xué),更加注重學(xué)生創(chuàng)造性思維、動手能力的培養(yǎng)。在活動中,我認識到教育的方式、方法的多樣性,而這多樣性的實現(xiàn)要依賴于教師的職業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)方法的變革、教育資源的建設(shè)等諸多方面的投入。我深信只有各方面的綜合呼吁、各界愛心企業(yè)和人士的支持,才能讓我國教育質(zhì)量有大的進步。
第四段:感悟教育的無窮力量
在教育周活動中,我看到了很多熱心的志愿者、獻身的教育工作者。他們?yōu)榱俗尭嗟娜私佑|到、了解到教育的價值,不遺余力地付出了自己的時間和精力。這讓我深入感受到教育的無窮力量,同時也讓我相信在年輕一代的努力下,我們的國家未來將會前途似錦。
第五段:總結(jié)與展望
本次教育周活動雖然不長,但是給我?guī)砹撕芏嚓P(guān)于教育的收獲。教育是一項長期的事業(yè),既需要政府和社會各界的關(guān)注和支持,也需要我們每個人的不懈努力。我相信只要我們在教育事業(yè)中保持初心、持之以恒,就一定能讓我們的教育事業(yè)不斷進步、走向更加美好的未來。
六心教育心得篇九
學(xué)過程管理,11月26日至12月6日,教導(dǎo)處對全校教師的“六認真”工作進行了檢查,重點檢查了老師們備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生及老師之間相互聽課的情況。教導(dǎo)處通過聽、查、看等等方式,掌握了全校教師工作的第一手資料?,F(xiàn)將檢查的情況小結(jié)如下:
一、備課方面
此次檢查,共檢查了21位教師的備課本、聽課筆記及學(xué)生作業(yè)本和輔導(dǎo)學(xué)生情況,檢查率達100%。從檢查的情況看,廣大教師能很好地履行“六認真”要求,認真鉆研教材,了解學(xué)生,制定目標(biāo),能按照縣級教研室備課管理辦法進行書面?zhèn)湔n。無論是在備課的各個環(huán)節(jié)、重難點、教法等諸方面都處理得非常恰當(dāng),涌現(xiàn)了許多富有特色的教師,如五年級的劉莉、二年級的張友前、三年級的王茂、六年級的劉智英等,備課中新課標(biāo)理念體現(xiàn)較突出,能把所上的教學(xué)內(nèi)容與實際生活聯(lián)系起來,人文性十分濃厚,備教材,更備學(xué)生。教案中“教學(xué)內(nèi)容”、“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)重難點”、“板書設(shè)計”、“作業(yè)設(shè)計”,反思等環(huán)節(jié)清楚明了,書寫規(guī)范,圖文并茂,翻開備課本,便給人以賞心悅目的感受。但也存在一些不足,一些教師是囫圇吞棗,不加取舍地照抄教案,不切合實際,不切合所教班學(xué)生的實際,不具有針對性和實用性。個別教師采用的是電子備課,這在我校還未進入電子備課階段是不被肯定和接納的,對此也對相關(guān)教師進行了解釋說明。
二、作業(yè)方面
此次檢查,送來檢查的有作業(yè)本、作文本、練習(xí)冊等。對作業(yè)的布置,符合大綱范圍和要求,有助于學(xué)生理解,記憶,鞏固知識,形成技能,技巧;規(guī)定完成的作業(yè)適合一般水平,選做作業(yè)有利于優(yōu)秀生發(fā)展;作業(yè)要求明確,富有獨立思考性質(zhì);注重了學(xué)生知識的積累與運用。對課堂作業(yè),大多數(shù)作業(yè)本書寫不夠規(guī)范、不夠整潔工整。
作業(yè)批改做到了及時、認真、細致,并且全批全改;作文的評改還不夠到位。個別老師的作文批改較簡略,沒有對作文中的優(yōu)缺點給予明確的批注。
三、聽課情況
幾乎每一位教師針對此次“六認真”檢查都做了比較認真地做好的準備,從本次檢查中可以看出老師們的工作量是相當(dāng)大的,工作是非常認真的,辛苦的。
“沒有最好,只有更好”,只要我們努力了,我們就無怨無悔!
六心教育心得篇十
今年八十周歲的老父親耐不住新舊疾患的折騰住進了醫(yī)院。前些年腿疼腰酸、神經(jīng)功能衰退伴有血壓高腿腳浮腫的跡象并沒有當(dāng)回事,開幾服中草藥調(diào)理一下也就沒事了,那是托了壯年身體底子好的福,進入古稀之年,挺拔硬朗的身體走路雄糾糾的很是讓人羨慕,跨入耄耋之年又犯了陳舊性脈管炎右腿不聽使喚,就覺得不自信了。先去定點醫(yī)院找中醫(yī)西醫(yī),又找個體中醫(yī),看來治去療效不大,雖無大礙,但畢竟是年事已高抵抗力差,怕有啥閃失,最后在孩子門的勸說催促下,去定點醫(yī)院開了轉(zhuǎn)珍單住進了駐地一家“名聲顯赫”的權(quán)威醫(yī)院。
平生第一次住院的父親很不習(xí)慣那種肅靜冷謐和混雜著消毒液來蘇水的氛圍。有些可做可不做的查體項目是拒絕不了的。先是化驗、拍片、作透視,接著ct、b超、心電圖,最后大夫建議做了個局部磁共振,就差沒動手術(shù)刀了。有夕陽之約守候著,天天打吊瓶,吃西藥,搞得心煩不習(xí)慣,嘴里嘟嚕著要化去多少錢呢……老來多病那是自然規(guī)律該治就治,起碼花錢買個放心塌實。值得父親安慰的是住院期間,幾家孩孫們輪流到醫(yī)院看護,并分別承包了中晚伙食。飯菜從不重樣,葷素搭配實惠可口,愁的老兩口吃不了怕瞎了。尤其是曾產(chǎn)生過矛盾疙瘩的小兒媳一改前嫌,每天都做好足量好吃的飯菜送去,只要老人想吃啥,都能如愿以償,在默默無聞的真切關(guān)心中,老人理解并夸把著賢良實在的兒媳婦。孝敬是在無言的行動中兌現(xiàn)的,是在需要的時候完成著,并非因曾經(jīng)的怨恨而失卻了做人的美德。
父親是解放前參加工作的老同志,苦難中長大的他養(yǎng)成了勤儉持家、粗衣淡食的生活習(xí)慣,從不虧對工作可以無條件的奉獻付出,但在吃食上卻虧對家人和孩子,能省則省,即便離休之后工資待遇高了也是能摳則摳,手緊得很。對于個別家庭有困難需要資助的晚輩他主張自力更生,對平時看望他的晚輩們飯局湊合著吃飽就行,就是孫子們來了也是有啥吃啥別想魚肉款待,有幾回沒管飯,一度引發(fā)媳婦們的不滿,說他是“吝嗇鬼”、偏心眼兒……從而產(chǎn)生感情隔閡,當(dāng)兒子的兩頭受氣,還賺個“不孝順”的罵名。父親有過中年喪妻的痛苦經(jīng)歷,長期孤獨的心路歷程和困窘壓抑的.生態(tài)環(huán)境漸漸形成了不同常理的為人處事方式,“疼人吃”的毛病堵了不少人緣,但積習(xí)難改,很少人情交往,情感缺失,對親情天倫也看的挺淡,更不用說“隔代親”了,逢年過節(jié)家人相聚時在飯菜招待上總?cè)堑脙合眰兓丶页煞虬l(fā)火罵娘,解釋是無效的,隨著時間的推移淡忘并理解,試想,老之將至的人了能要求他改正什么?孝順孝順么。老父是兗州興隆莊煤礦離休干部,醫(yī)療費實報實銷,家人別想沾他的光,說怕違背規(guī)定犯錯誤。舊社會過來的小市民做派左右著他的生存狀態(tài),但是,父親有個知足常樂、清心寡欲的佛性,加之生活很有規(guī)律,練練書法、侍弄花草什么的并不閑悶,平素里,很少打針理療買養(yǎng)約,有個頭疼鬧熱腰腿酸痛也是讓孩們自掏腰包從藥店里買些消炎止疼感冒藥、麝香虎骨膏之類的,說是去醫(yī)院看病怪麻煩的還容易小病看大了,多費公家的錢……離休十多年來,他每年精打細算的藥費開銷平均只有三、五百元,而與他同等條件的礦區(qū)離休干部每年報銷醫(yī)療費也在萬兒八千。他不覺的吃虧,感到很自豪,他最欣賞洪昭光教授的“十六字長壽法”,那才是有錢難買的健康秘訣。首次住院的老父親半個月下來沒查處啥疑難雜癥,陳病依舊,卻化了五千余元,覺得不劃算太吃虧了,然,另一方面收獲了親情的匯報孩孫的孝敬,這是他平時感覺不到的?;ㄥX調(diào)養(yǎng)、享受孝敬是老人的福氣。我佩服父親,十年前因查處肺病戒了煙,十年后因心臟病住院決定限酒,靠的全是毅力。
出院那天,父親神采奕奕非常精神,步履輕松的好像抖落了多余的心理負重。坐在回家的專車上羅有所思地說:身體重要,離不開親情的支撐補養(yǎng),再休息兩天就是俺八十大壽了,那時要親自登上南山,主持生日慶宴,做一顆檔風(fēng)遮雨的不老松……是的,珍愛生命,健康快樂的老人是國家的財富,也是后代的幸福。
六心教育心得篇十一
前幾日,學(xué)校組織了一次法制教育活動,我受益匪淺。犯罪,犯法它們是兄弟。不,不是。它們是兩個完全不同的詞語。犯法,我們無時無刻不在做,它是我們每個人都做過的一件事。而犯罪呢。它是一顆長滿刺的玫瑰,美麗誘人,但是會讓我們流血流淚。
不要自以為是地說:'我們是未成年人,犯罪沒有關(guān)系。'在此,我要嚴肅地告訴你:'不,你說錯了。18周歲以下的我們是不能犯這5種罪的:殺人、放火、搶劫、投毒、故意傷害造成他人重傷。'不也不要滿不在乎地說。'我一定不會做這些事情。'因為,就拿我們認為離我們最遙遠的投毒來說吧。
曾經(jīng)有多少人這么認為過。毒品有什么了不起,我一定能抵制它,那寫吸毒的人一定是非常不堅強的人。但是,又有多少這么認為過的人能逃出毒品的魔掌中呢。不要認為它離我們遙遠,因為它就在我們身邊呀。說不定,在無意中,毒品已經(jīng)走進你的生活。與法律作朋友,與犯罪作戰(zhàn)斗。我們要知法、懂法、用法,學(xué)會利用法律保護自己。青少年是祖國的未來、民族的希望,是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。黨和政府十分關(guān)心和高度重視青少年的成長。我國青少年教育和保護工作取得了很大成績,青少年犯罪率在世界上一直是比較低的。但近年來由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響,我國青少年犯罪率日漸突出,給社會、家庭和個人造成了嚴重的危害和巨大的'不幸,也對實現(xiàn)依法治國的戰(zhàn)略目標(biāo)提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。
面對當(dāng)前部分青少年法律和紀律觀念淡薄,自我保護意識和能力不強,青少年違法犯罪呈低齡化趨勢的現(xiàn)狀,進一步加強青少年法制教育已成為當(dāng)務(wù)之急。
總而言之,國有國法,家有家規(guī),法律是一個國家的根本,國無法則不能立足于世界,更不用說在世界上建立自己的威信。無論是一個單位,還是一個人,都要以法為重。我們每位高中生都應(yīng)認真學(xué)習(xí)法律知識,做一個知法、懂法、守法的好學(xué)生。
六心教育心得篇十二
教學(xué)目標(biāo)
1.知道上課要遵守紀律,做到專心聽講,不隨便講話,不玩東西,發(fā)言要舉手。
2.會說“上課的時候,我們要專心聽講”。
3.學(xué)會正確的坐姿。
重點、難點
1.教學(xué)重點:讓學(xué)生懂得上課要遵守紀律,會說“上課的時候,我們要專心聽講”。
2.教學(xué)難點:學(xué)會正確的坐、立、舉手、讀書及的握筆寫字的姿勢。
教學(xué)過程
一、回憶參觀,榜樣教育
2.小結(jié):大哥哥、大姐姐上課遵守紀律,專心聽講,不隨便講話,我們要向他們學(xué)習(xí)。
二、指導(dǎo)看圖,練習(xí)說話
1.引入:那么我們先來看看,圖上小朋友是怎么做的。
3.說話訓(xùn)練。上課的時候,我們要專心聽講。(1)跟師講。(2)自由講。(3)指名練說。(4)開火車練講。
三、小結(jié)評比,樹立榜樣
1.表揚本節(jié)課專心聽講的學(xué)生,發(fā)紅花。
2.自己回憶前幾節(jié)課的表現(xiàn),專心聽講的同學(xué)自己站起來給大家看一看。
四、學(xué)習(xí)正確的坐姿
1.回憶引入:
(1)小朋友在幼兒園里上哪些課?時間長嗎?他們是怎樣上課的?
2.學(xué)習(xí)坐姿:
(1)看圖說說:(示圖2)圖上的小朋友是怎么坐的?
(2)老師小結(jié):凳子離開桌子一定距離,身子坐正,眼睛看前面,兩只小手放在大腿上,可不能隨便玩書包帶、褲子或裙子,兩只小腳要放平。
(3)教師示范,學(xué)生模仿,巡回檢查,及時糾正學(xué)生的不正當(dāng)姿勢。
3.比賽練習(xí):
(1)與圖上的小朋友比一比,誰坐得好。
(2)同桌比一比。
(3)大組比一比。
(4)與老師比一比。
4.創(chuàng)設(shè)情境練一練坐姿。
(1)引入:每一堂課開始都有鈴聲,叫上課鈴。上課鈴一響,大家都要坐得端端正正,靜靜地等老師來上課。
(2)學(xué)兒歌:
鈴聲響,進課堂,
課本鉛筆放得好,
靜等老師來上課,
比比哪個坐得好。
跟師念兩遍。
(3)念完兒歌練一練。
五、小結(jié),學(xué)兒歌。
這節(jié)課,我們知道上課的時候要專心聽講,并且學(xué)會了正確的坐姿,希望大家爭做認真上課的好孩子。
學(xué)兒歌:
我是小學(xué)生,
上課小手放得好,
小腳并并攏,
身子坐得正。
小眼睛仔細看,
小耳朵專心聽,
說話先舉手,
才是好學(xué)生。
邊念邊做動作。
網(wǎng)友討論:
救死扶傷:昨天我上課時,課堂上半節(jié)進展的比較順利,可20分鐘后,我就有點失控了。這時,我手里正好拿著一根粉筆,我突然來了靈感:
“小朋友們,你們看老師手里拿的什么東西?”
孩子們立即把注意力集中到了我的手上,齊聲說到:“粉筆!”
我又用很神秘的語氣問:“那你們想知道粉筆先生在說什么嗎?”
這時,孩子們眼中透露出疑問的眼神。
有些孩子就舉手回答……答案可想而知,五花八門。
然后我故作生氣的樣子說:“粉筆先生說呀,你們都在講話,我都聽不到老師在講什么了?!?BR> 沒想到手邊任何的工具都是教學(xué)的手段,最起碼可以讓孩子們靜上幾分鐘認真聽課。
所以我要說的是:其實上課重要的是教學(xué)手段要豐富,新鮮,可以吸引孩子。
《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計六由本站會員分享,,請注明出處!
六心教育心得篇一
六心教育是一種以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的教育模式,其核心理念是培養(yǎng)學(xué)生六個心靈特質(zhì),包括良知心、創(chuàng)新心、責(zé)任心、自信心、合作心和快樂心。我在參與六心教育中收獲頗多,深深感受到這種教育對學(xué)生的積極影響。下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,就六心教育的體會與大家分享。
首先,六心教育注重培養(yǎng)學(xué)生的良知心。在我過去的教育經(jīng)驗中,很少有老師關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)和情感教育。而在六心教育中,良知心被視作學(xué)生發(fā)展的重要一環(huán)。這讓我深感教育應(yīng)該波及到每個學(xué)生的內(nèi)心,培養(yǎng)他們的正確價值觀和道德意識。通過參與六心教育,我意識到生活中的每一次選擇都可能對他人產(chǎn)生影響。因此,我學(xué)會了思考自己行為的善惡并用心做出正確的選擇。
其次,六心教育重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新心。在傳統(tǒng)教育中,學(xué)生往往只是被灌輸一些知識,缺乏創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而六心教育有別于傳統(tǒng)教育模式,注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。在這種教育模式下,我有機會參與各種科技創(chuàng)新競賽,通過自主研究和探索,激發(fā)了我的創(chuàng)新思維。通過親身經(jīng)歷,我深刻認識到創(chuàng)新對個人和社會發(fā)展的重要性,成為一個積極思考問題并勇于嘗試新思路的人。
第三,六心教育注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。在傳統(tǒng)教育中,學(xué)生常常只關(guān)注自己的學(xué)習(xí)成績,對于社會責(zé)任和集體榮譽缺乏關(guān)注。然而,在六心教育中,學(xué)生被教育要對自己的行為負責(zé),并關(guān)注社會問題。通過參與各種社會實踐活動,我意識到作為一個公民,我應(yīng)該為社會貢獻自己的一份力量。在志愿服務(wù)中,我了解到許多社會弱勢群體的困境,也學(xué)會了如何給予他們幫助。這些經(jīng)歷讓我對社會和他人的責(zé)任感有了更深刻的理解。
第四,六心教育重視培養(yǎng)學(xué)生的自信心。在學(xué)校中,很多同學(xué)常常因為自卑和恐懼而缺乏表達自己的勇氣。然而,在六心教育中,學(xué)生被鼓勵表達自己的觀點和意見,從而培養(yǎng)了我的自信心。通過參與各種演講和辯論比賽,我逐漸學(xué)會了理性思考并表達自己的觀點。每一次成功的表現(xiàn)都增強了我對自己能力的信心,讓我愿意主動參與到各種社交活動中。
最后,六心教育注重培養(yǎng)學(xué)生的合作心和快樂心。在我過去的教育經(jīng)歷中,競爭意識被過度強調(diào),很少有機會和同學(xué)們進行有趣的團隊活動。而在六心教育中,我學(xué)會了和他人合作,分工合作并共同解決問題。在合作中,我感受到互相幫助和取得共同進步的快樂。通過與他人相處,我也學(xué)會了與人友好相處并建立良好的人際關(guān)系。
總之,六心教育的實施對我產(chǎn)生了深遠的影響。這種教育模式注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,從而使學(xué)生在品德、思維和情感等方面得到全面提升。通過參與六心教育,我感受到了培養(yǎng)良知心、創(chuàng)新心、責(zé)任心、自信心、合作心和快樂心所帶來的種種好處。相信隨著六心教育的推廣,越來越多的學(xué)生將受益于這個教育模式,為社會的發(fā)展做出更積極的貢獻。
六心教育心得篇二
近日,我有幸參加了貴州教育大講堂六,聽到了許多優(yōu)秀的教育專家和領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座。通過這次寶貴的學(xué)習(xí)機會,我對教育工作和自身育人理念有了更深刻的認識。以下是我在這次講座中的六個心得體會。
首先,教育要重視學(xué)生的個性發(fā)展。在這次講座中,有一位專家強調(diào)了注重學(xué)生的個性差異和創(chuàng)新能力的重要性。現(xiàn)在的教育過于注重規(guī)范化的教學(xué),而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)造力。學(xué)校和教師應(yīng)該盡量提供多樣性的學(xué)習(xí)環(huán)境,給予學(xué)生更多的選擇權(quán),培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。只有關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展,才能真正激發(fā)他們的潛力,讓他們成為具有獨特個性和創(chuàng)造力的人才。
其次,教育要注重學(xué)生的品德教育。在這次講座中,有不少專家強調(diào)了品德教育的重要性?,F(xiàn)在的社會面臨著道德水準下降的問題,學(xué)校和教師應(yīng)該將品德教育納入到教學(xué)工作和日常生活中。在品德教育中,學(xué)校和家庭的合作至關(guān)重要。教師要做到身教重于言教,用實際行動給學(xué)生做出榜樣。同時,學(xué)校也應(yīng)該為學(xué)生提供更多的體驗和實踐機會,讓學(xué)生在實踐中學(xué)會做人,明辨是非。
第三,教育要關(guān)注學(xué)生的身心健康。隨著社會競爭的加劇,學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)壓力越來越大,身心健康問題也越來越突出。專家們在講座中提到,教育工作者要關(guān)注學(xué)生的身心健康,提供必要的心理輔導(dǎo)和幫助。學(xué)校應(yīng)該建立完善的心理健康教育體系,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),從而增強他們應(yīng)對各種困難和挫折的能力。
第四,教育要注重學(xué)生的社會實踐能力。在這次講座中,有一位專家介紹了學(xué)校的社會實踐教育工作,他強調(diào)了社會實踐對學(xué)生成長的重要性。學(xué)生只有親身體驗社會生活,才能更好地理解知識,增加社會責(zé)任感,培養(yǎng)實際操作能力。因此,學(xué)校應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參與社會實踐活動,提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo),讓學(xué)生在實踐中感受生活的多樣性,培養(yǎng)他們的團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。
最后,教育要注重教師的專業(yè)發(fā)展。教育是一項高尚的事業(yè),需要敬業(yè)和專業(yè)精神。在這次講座中,有專家講述了自己多年來的教育經(jīng)驗和教學(xué)方法。通過他們的分享,我深深感受到了教師的敬業(yè)和專業(yè)精神。他們不僅會傳授知識,更重要的是能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。教師要不斷學(xué)習(xí)和進修,了解最新的教育理論和方法,不斷提升自己的教學(xué)水平和職業(yè)素養(yǎng),以更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)。
通過這次貴州教育大講堂六的學(xué)習(xí),我對教育工作和自身育人理念有了更深入的了解。教育要注重學(xué)生的個性發(fā)展、品德教育、身心健康、社會實踐能力和教師的專業(yè)發(fā)展。只有關(guān)注這些方面,才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才,為社會的進步和發(fā)展做出更大的貢獻。我將把這些心得體會付諸實踐,不斷努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
六心教育心得篇三
李小雙做召集人,三中同學(xué)十余人在某店聚會。主題是探望李老師、梁老師。
席間二位老師表現(xiàn)出的那種優(yōu)雅、浪漫、純真讓同學(xué)動容,及至落淚。其實到了我們這年齡,已經(jīng)很少為愛情落淚了,老師的真情確實令人感動。他們當(dāng)年的恩愛和般配就有目共睹,只是沒想到,現(xiàn)在更是到了天衣無縫的境界。四十多年的夫妻,已經(jīng)相互契入骨髓。
梁老師的言談間充滿著對李老師的傾慕。她說,李老師是個情商極高的男人,幾十年了,從來沒有和任何人結(jié)下私仇,就連兩個孩子都是這樣,回到家里從來沒聽他們說過誰不好,身邊的人好象都是好人。李老師就是發(fā)自內(nèi)心的善良,他在任上的時候,保護過多少人。包括某次政治事件中,一位學(xué)生差點被抓,李老師出面說,她是我學(xué)生,我了解她,也沒犯多大的事。(當(dāng)時他應(yīng)該是副市長)。
他前幾年看膝蓋,醫(yī)生誤診了,白受了幾個月的罪。但他理解醫(yī)生,沒有責(zé)備別人半句,后來反而成了朋友,現(xiàn)在都還有聯(lián)系。(這件事讓我想起梁啟超做手術(shù)被誤割了好的腎,但他為了保護當(dāng)時還是新生事物的西醫(yī),不僅沒有追究,連一句責(zé)備也沒有。梁家之所以能出那么多大家,也是因為梁啟超的人品,不光光是有才智。)
李老師是個特別踏實的人,幾十年來,家里修修補補的事全是他親自動手,就是在當(dāng)廳長的時候,家里修水管,修家具,換燈泡之類,都是他親自動手,連高腳杯斷了,他都能自己粘好,幾乎看不出來。
梁老師七十大壽前,李老師和兒女商量好要給她一個驚喜,他們悄悄把梁老師這幾年畫的畫收集起來,李老師親自把每張畫熨平,掃描,拿到外面印刷,制作出一本精美畫冊。這一切都是瞞著梁老師悄悄做的。到梁老師生日那天,李老師和兒女捧出一個保暖內(nèi)衣盒,梁老師以為是送她一件保暖內(nèi)衣,也很溫馨,也很感動。當(dāng)她打開盒子,看見里面是一本畫冊,“哦,原來是本畫冊?!彼詾槭悄奈幻耶媰?,翻開第一頁,“是我最喜歡的梵高,挺好?!痹偻路椒讲粚Γ趺炊际亲约寒嬤^的?原來竟然是自己的作品,這是一本自己的畫冊!!我想,一個女人,能有這么一天,也沒白活了。
李老師給我們看他手腕上的一串紅寶石手鐲,“這是我們結(jié)婚40周年時兒子送的禮物。40年是寶石婚,兒子就買了兩串紅寶石,給我們倆一人一串。我真的非常感謝梁老師,陪伴了我這么長時間?!?BR> 梁老師說:“是我要感謝李老師,我真的是崇拜他,也感激他。我們倆這么多年確實一直都是相互陪伴,手挽手走過來的。就是今天,我們來吃飯,一路上也是十指相扣。”
周蓉就是聽到這里落淚的。沒有人能不動容。
梁老師,她對李老師的贊美和傾慕,本身就是他倆般配的明證,她身上那種自然而然的優(yōu)雅和謙遜,更讓我理解什么是女人的魅力。梁老師確實是我們所有女同學(xué)的榜樣。
如果說梁老師的白凈膚色、清秀容顏,這些都是天賜,那她的溫文爾雅,慈愛和浪漫,這些都來自于教養(yǎng)。
最近看網(wǎng)上很多談教養(yǎng)的文章,但如果不是親眼目睹,親身接觸這些有教養(yǎng)的人,你其實是不知道的,什么是真正的教養(yǎng)。教養(yǎng)這東西,只可意會,不可言傳。
譬如我們?nèi)ダ罾蠋熈豪蠋熂?,李老師親手為我們泡茶,潔凈的茶具,豐盛的茶食,親手遞到我們每一個人面前。你不會覺得他曾是廳長,曾是全省最大報社的社長兼總編輯。他當(dāng)過多年大部門的一把手,但在他面前你不會覺得有任何壓力,只覺得他就是李老師,曾經(jīng)教我們數(shù)學(xué),畢業(yè)于北師大天文系,說得一口標(biāo)準普通話,寫得一手書法級的板書,講課邏輯嚴密又激情四射的李老師。
梁老師則為我們搬椅子,把每一個客人安頓好。我們自然注意到滿屋子的畫,都是梁老師畫的。她并沒拜過任何師,全是自學(xué),自己捉摸,跟隨畫冊上的大師,從臨摹開始學(xué)習(xí)。
梁老師的畫很有靈氣,她臨摹的梵高,看上去像梵高,又不完全是梵高,還有她自己的創(chuàng)造。我很羨慕梁老師,快七十歲了才開始學(xué)畫畫,就能畫得這么好。我也禁不住再次萌發(fā)要學(xué)畫的沖動,她鼓勵我:“畫!大膽地畫,只要你敢動筆,就能畫出來!”這不是我對想學(xué)寫作的孩子反復(fù)說的話嗎?寫,大膽地寫,只要敢寫就能寫好!
從臨摹大師的畫,到畫她自己的家,家外的景物,記憶中待過的地方,做夢的自己和正在做的夢,很有意思。梁老師的畫,有的配著李老師的題字,有的是李老師刻的章——李老師還有金石的雅好,這我真沒想到。臨別,梁老師贈給我們每人一幅她自己畫的書簽,我挑了一幅梵高的“露天咖啡館”,畫得非常精致,如果對別人說就是梵高的畫,我想也沒有多少人會懷疑。
梁老師畫畫的紙,有的是宣紙,有的是銅版紙。李老師解釋說,梁老師平時喜歡收集商家發(fā)放的畫冊和宣傳品,把里面空白的頁面裁下來,畫成這種小東西。我看了梁老師的水彩顏料,就是一般學(xué)生用的那種。這些東西真的算不上高級,你我都可以擁有,但她那顆心卻是難以擁有的,極其高級。梁老師既讓我仰止,又給我信心。
他們那輩人,都是風(fēng)風(fēng)雨雨走過來的,什么苦沒吃過!高貴的人,無論在什么環(huán)境,他的高貴都不會褪色,反而與日俱增,讓生命如日月般純凈。
我為什么要把這些記下來?只是為了讓我的兒子看到,我曾經(jīng)有過怎樣的老師,我希望他做怎樣的人,擁有怎樣的人生。成功不易,幸福更難,李老師和梁老師,讓我看到人生可以達到怎樣的完美。
臨走的時候,梁老師把他們外出游玩時撿的幾個松果送給了洪文昕,她可以放在她的茶坊里當(dāng)擺設(shè)。這一天我確實覺得非常愉快。
(此文原本是一段
日記
,沒想要發(fā)出來。今天無意中看到,突然深深觸動。真的想讓兒子看到,他已經(jīng)到了戀愛的年紀。如果他到七十歲了,身邊還能有一個梁老師這樣的伴侶,那時候我可能已經(jīng)不在了,但我九泉之下也會安心。當(dāng)媽的,只能陪兒子十幾年,他未來的人生是要交給另一個女人的。希望他能找到一個好女人,能安頓好自己的一生,以及自己的兒女們。)
六心教育心得篇四
一、通過學(xué)習(xí),我首先是更新了觀念:對教師來說,研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí),從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段,師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
在教育中,教師要用自己的行動去感染學(xué)生,要用自己的言語去打動學(xué)生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,達到教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,這種愛就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!
有人說,教師是春蠶,是蠟燭,是航標(biāo)燈,是導(dǎo)航員。而我要說,教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,需要吸收多方面的營養(yǎng):有科學(xué)的教育思想,有先進的教育理念,有符合時代特點的教育言論,有廣博的學(xué)識,有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),有較強的人格魅力,有不斷開拓進取的精神。為了達到這一目標(biāo),我始終在做著一個“好學(xué)生”。多年來,在教學(xué)工作的同時,我積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后,我更感覺到如魚得水,反復(fù)翻閱新課標(biāo),領(lǐng)會其中的真諦,在教學(xué)實踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項活動,我都積極參加?!敖處煈?yīng)有一種苦讀,苦學(xué)的精神?!笨嘧x、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程,讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí),也在不斷的研究、不斷的探索,從教材、教參、課程標(biāo)準中去觸摸新課改的靈魂,準確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學(xué)思想,教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),共同成長。我想,所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧!如此種.種,我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標(biāo)。
六心教育心得篇五
教育孩子,是整個家庭的重任,教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”,才可能向著教育的目標(biāo)邁進。我今年為此專門購置了mp3和一套音響功放,把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中,然后通過功放播放,讓家中每一個人都接觸到這些信息,同步學(xué)習(xí)。同時對家庭成員的生活行為進行一定的約束和規(guī)范,孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時,借助mp3隨身聽的功能,也會加速我對古文的學(xué)習(xí)進程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源,時間一長,我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難,有時候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見,也曾為此苦惱過,過后細細思索:做父母的不應(yīng)該只怪孩子,也應(yīng)該反思反思,看看問題出在哪里,能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實,只要有心、有創(chuàng)意,家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后,我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條,哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒里,有時又悄悄放在孩子的玩具箱里,甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上,只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時候帶給他的是一份驚喜,同時也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的關(guān)注和愛心。
文字和語言有著不同的特點,語言稍縱即逝,有時候說好幾遍也不一定留下多少印象,容易這個耳朵進,那個耳朵出。而文字則克服了這個弱點,只要不把它毀掉,那么無論什么時候都可以拿出來看看,而且每看一次,感覺都在重溫一遍,印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比,不僅考慮到了孩子的自尊心,也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對父母有更多的了解與尊重,堅持下去說不定可以逼著你同孩子一起進步。因為隨著孩子年齡的增長,紙條的內(nèi)容將不再是單一的表揚啊、批評之類,逐漸會擴展到推薦一本書啊,介紹一篇好文章啊,留下一個需要動動腦筋才能回答的小問題啊,甚至包括對某個觀點的探討等等,內(nèi)容開始五花八門,這對于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來來往往,家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
在孩子的教育中怎么做才是對的,怎么做才是最好的,我也說不好,但對孩子的教育有的方面是共性的,有的東西又要應(yīng)孩子的個性、特點而不同,在教育中既要順其自然,又要循循善誘,在管與不管中尋找平衡點。
“加油”!“別灰心,再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會給孩子這樣的鼓勵,孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進。孩子需要鼓勵,我們經(jīng)常鼓勵孩子參加學(xué)校集體活動,回來后聽他講一講參加活動時發(fā)生的事情,還進一步問他一些問題:今天搞的什么活動?跟誰在一起?有沒有興趣繼續(xù)參加這樣的活動?參加這項活動有什么收獲和體會?為什么?以引起孩子的興趣,發(fā)現(xiàn)問題并及時排除解決。所以說我們的每一次鼓勵都是他進步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面,我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞,所以,孩子是自信的,讓他有這樣的積極的思想我認為是很可貴的。
雖然贊揚和鼓勵是主要的,但有些時候,批評也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上,有時候他考試的分數(shù)少了,他會覺得不開心,但是,我們不會因此去嚴厲的批評他,有時候幫他找找原因,有時候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以,他從來不會因為考試分數(shù)少不敢告訴家長。
教育專家徐國靜老師說,如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童,而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì),那么這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果。父母素質(zhì)不高,怎能擁有一個良好的家庭教育氛圍,又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢?為人父母者往往會發(fā)出這樣的感嘆:孩子越大,就越不了解他。是呀,孩子小的時候,你處處以一個長者的身份指揮著孩子的一言一行,并不曾真正體會孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長大,你將會和孩子越走越遠,代溝也隨之產(chǎn)生,從而難以把正確的思想和經(jīng)驗傳遞給孩子,導(dǎo)致教育的失敗。但如果父母從一開始就能做到和孩子一起成長,用孩子的眼光看孩子,時刻保持一顆童心,那么,隨著孩子的成長,你會發(fā)現(xiàn),在孩子慢慢讀懂這個世界的同時,你也慢慢地讀懂了孩子這本書,走進了孩子的心靈世界。這時,你距離成功的父母也就越來越近了。
六心教育心得篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事:
大家好。
我是來自公司總部財務(wù)部的張帥,今天很榮幸也很高興以一名青年員工的身份,能夠在這里和大家分享一下我在學(xué)習(xí)“三心”教育后的心得體會。本文以“三心”即進取心、責(zé)任心和自信心為出發(fā)點,來探討進取心、責(zé)任心和自信心這三者之間的內(nèi)在聯(lián)系,以便于我們能夠更好的理解“三心”的深刻意義并且指引我們在實際生活中做到“三心”的理論與實踐相結(jié)合。首先,我們先來談一下進取心。
進取,指努力上進,圖有所作為。《論語?子路》里有這么一句話,“狂者進取,狷者有所不為也”,這里所說的“狂者”指的就是志向高遠的人。同樣,梁啟超在《飲冰室》也提過這樣的話:希望也故進取。這句話是什么意思?這句話通俗地講,就是一個人有了進取精神事情才會變的有希望。可見進取這種精神從古代就是被十分重視的。所以,身為當(dāng)代青年的我們,身為二局一公司青年員工的我們,更應(yīng)注重進取精神的培養(yǎng),讓我們自己擁有一顆進取心。
因為只有不斷地創(chuàng)新進取,我們的個人能力才能得到不斷的增強,工作成績才會得到不斷的進步,才有會為部門與公司的發(fā)展貢獻出自己的一份微薄之力。公司得到了發(fā)展取得了好的成績,我們個人也才會得到更大施展機會的平臺和更好的發(fā)展前景。所以說,對于公司對于個人,對于現(xiàn)在對于未來,身為中建二局一公司的員工的我們,都應(yīng)該懷有一顆進取心,這是非常重要的。
講過了進取心,我們接下來談一談責(zé)任心。請大家試想,如果空有進取心,但是缺少責(zé)任心,事情會變的如何?我想未必會朝著好的方向發(fā)展。所以在擁有進取心的同時,我們個人更應(yīng)該加強責(zé)任心的培養(yǎng)。好,我們來了解一下責(zé)任心的定義:指個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所負責(zé)任的認識、情感和信念,以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。而具有責(zé)任心的員工,認識到自己的工作在組織中的重要性,把實現(xiàn)組織的目標(biāo)變成是實現(xiàn)自己的目標(biāo)?!拔鹨陨菩《粸?,勿以惡小而為之”,“集小惡則成大惡,集小善則為大善”,這些也都說明了一個具備責(zé)任心的人,他應(yīng)該在做事與做人方面所應(yīng)具備的素養(yǎng),比如,從事財會工作的我們,有些事情是我們堅決不能做的,我們就堅決不能去碰觸;而有些事情是我們應(yīng)該做的我們就一定要做到,即使這件事情給公司帶來的利益是微小的那么我們也要去做。我覺得,這就是身為公司一名普通的員工所應(yīng)擁有的責(zé)任心。
接下來我和大家分享一個小故事,這個故事就發(fā)生在我們的身邊,故事的主人公是我的同事――資金部的杜升鵬。在今年春節(jié)假日結(jié)束后,原本是正在休假期間的杜升鵬,為了配合我所負責(zé)的對賬工作,杜升鵬決定當(dāng)天返回北京,但是那時已經(jīng)沒有從湖北回京的火車票了,杜升鵬當(dāng)即買下了當(dāng)天中午從湖北襄陽回北京的汽車票,不畏路途辛苦,不怨時間倉促,回到了公司,這讓我十分佩服!我深深的感覺到他身上所存在的責(zé)任心,而這種責(zé)任心就是我們青年員工所需要的!像杜升鵬這樣平日里努力工作、恰逢節(jié)假日犧牲個人的休息時間而加班的財務(wù)資金系統(tǒng)的同事大有人在,我覺得這就是因為我們財務(wù)資金系統(tǒng)的同事們都擁有一顆火熱的責(zé)任心!我相信擁有了責(zé)任心我們會監(jiān)督自己的言行;擁有了責(zé)任心我們會檢測自己做的每一項工作;擁有了責(zé)任心我們會更加珍惜自己的付出,珍惜工作的成果,才會在工作中更加謹慎小心。這是一種工作態(tài)度,也是一種對自己負責(zé)任的態(tài)度。我們青年員工在擁有了進取心的同時,更要注重責(zé)任心的培養(yǎng)。
“三心”中我要最后提的就是自信心。因為自信心決定了一個員工是否敢于去拼搏進取和在工作中責(zé)任感的實現(xiàn)程度,即自信心是進取心和責(zé)任心的前提,是重要的基礎(chǔ)?,F(xiàn)在有些人說我們財務(wù)人員在項目上的地位低,我想說的是,我們財務(wù)人員應(yīng)該胸懷自信。(稅務(wù)登記證、組織機構(gòu)代碼證等一系列公司證書名稱變更手續(xù),領(lǐng)導(dǎo)最終決定將這項任務(wù)交給我,在這期間,工作忙、壓力大,我也有過打退堂鼓的念頭,也有過抵觸情緒。正是身邊的一位好同事用自身行動感動了我,可以說,無論天氣多惡劣,堅持做到第一個站在工作崗位上,最后一個離開;無論工作如何辛苦,堅持做到迎著朝陽走上崗位,頂著星星回家,工作盡管忙碌,但絕不會影響他綻放的笑容和樂觀的精神。有時我忍不住問他這么多年來堅持下去的原因,他的回答只有一句話:“這是我的工作!”一句話、六個字,似有千斤重!他讓我懂得了“履職盡責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)”八個字的真正意義!他讓我開始認識到什么是責(zé)任!什么是擔(dān)當(dāng)!我想這才是我們中國建筑職工最真實的美麗!
開展本職工作,“負責(zé)”是一種態(tài)度。我們財務(wù)人員都應(yīng)該樹立強烈的責(zé)任意識、奉獻意識和擔(dān)當(dāng)意識,把“國事”當(dāng)“家事”,把“公事”當(dāng)“私事”,把“單位的事”當(dāng)“自己的事”,做到守土有責(zé)、守土盡責(zé),言必行、行必果。對工作不挑肥揀瘦,對問題不避重就輕,對錯誤不推三阻四。這就是最端正的態(tài)度,就是最好的“負責(zé)”。
開展本職工作,“負責(zé)”是一種理念。必須把“負責(zé)”當(dāng)成奮勇爭先干事業(yè)的方向,把“負責(zé)”的理念根植于腦子里,在理論上要以實用為前提,在工作中要以實際為原點,在舉措上要以實干為導(dǎo)向。
作為一名財務(wù)人員,要明確樸實的責(zé)任觀,把工作任務(wù)當(dāng)成應(yīng)盡之責(zé),不出風(fēng)頭、不討彩頭、不為名利,一門心思放在工作上,滿腔熱情用在做事中,必須弱化人際敏感,強化做事意識。慢慢的我明白了:人有事做,心里最踏實;能為公司的發(fā)展做貢獻,心里最榮耀!
三、董事長說:“進取心,這是促進我們工作進步、個人成長和企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動力”。作為一名財務(wù)人員,要想成長、要想進步,沒有進取心是不行的,進取心是在本職工作中出亮點、求實效的前提和基礎(chǔ)!而如何將進取心應(yīng)用到工作中,我認為具體說來就是以下三個方面:
首先,有進取心就是要真做事、做真事。作為一名中國建筑員工,就必須樹立強烈的進取意識,身在公司,理所當(dāng)然要為公司發(fā)展做實事、真做事。真正做到“吾日三省吾身”,每天都要想想自己做了什么、做成了什么、還能做什么?今年4月份我從泉州東海濱城項目調(diào)往莆田市正鼎瀾天項目,項目處于開工初期,面對項目上繁雜的財務(wù)基礎(chǔ)工作,我真正的明白了分公司張經(jīng)理所說的那句“簡單的事總是重要的,重要的事總是簡單的?!笔前。頌橐幻嗄陠T工,正所謂不積跬步無以至千里,只有自己親力親為,只有做好日常的每一件實事,只有保持一顆不變的進取心,才能不斷成長不斷進步!
第二,“逆水行舟,不進則退”,作為一名財務(wù)人員,就是應(yīng)該要有膽識,要敢想、敢干。剛來莆田項目時,為了今后項目(包括分包)能在當(dāng)?shù)仨樌M行建安稅收申報繳納工作,由于項目的一些特殊性,建安稅收可以進行“三級抵扣”,需要在當(dāng)?shù)囟悇?wù)機關(guān)進行二局和分公司的稅務(wù)備案工作,在開展這項工作過程之中,一方面我積極向師傅向同事向領(lǐng)導(dǎo)請教,一方面打開書本認真學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識,面對問題解決問題。我逐漸明白很多事只有主動動手去做才能發(fā)現(xiàn)問題,才有解決問題的可能。事擺在眼前,一幫人隔岸觀火、紙上談兵,嘰嘰喳喳說空話、吆吆喝喝嘴把式,事還是那個事,問題還是那個問題。敢干,是擁有一顆進取心的關(guān)鍵!實現(xiàn)自身的快速成長,就必須敢想敢干,敢爭一流。
第三,擁有進取心就是要倡導(dǎo)雷厲風(fēng)行的做事風(fēng)格,就是要快干!社會的發(fā)展、思想的潮流,瞬息萬變,我們做工作要穩(wěn)步前行,但邁步子更不能顫顫巍巍。20xx年6月時候,由于業(yè)主計劃6月底開啟預(yù)售,這就要求在6月中旬必須拿到工地全區(qū)的“開工許可證”,而為了配合業(yè)主取得“開工許可證”,項目部就必須完成“農(nóng)民工工資保證金”、“工人團體工傷保險”等一系列相關(guān)手續(xù)的辦理,毫不夸張的說,在短短的一周時間內(nèi)我?guī)缀跖鼙榱水?dāng)?shù)卣乃修k公室,終于在業(yè)主規(guī)定的時間內(nèi)取得所需全部資料,最終保證業(yè)主于20xx年6月11日順利拿到“開工許可證”并在月底成功開啟第一波預(yù)售。我們開展本職工作,就是應(yīng)該要有豹子的警惕性和敏銳性,伺機而動、瞬息而達,以最快的速度把握方向、掌控局面。效率出業(yè)績,只要是對項目對公司發(fā)展有益的事,能早干一分,絕不遲干一秒。
“千倉萬箱非一耕所得,干天之木非旬日所長”,我深知,作為一名項目財務(wù),凝聚“自信、責(zé)任、進取”三顆心,爭當(dāng)排頭兵是一個潤物無聲、潛移默化的過程,為此,我將堅持強化學(xué)習(xí)增素質(zhì)、履職盡責(zé)壓擔(dān)子、立足本職謀業(yè)績,持之以恒、久久為功,積小步為大步,積小勝為大勝,唯有這樣,才能在平凡的崗位上綻放自己的光彩,才能為早日成為堅強“三心”的“武林高手”凝聚力量,為中華民族的偉大復(fù)興貢獻青春力量!
六心教育心得篇七
這一次,再次捧起這份文件認真閱讀,邊度頭腦里就便浮現(xiàn)出許許多多的事情。這些事情,有的是因為原來注意了《標(biāo)準》而落實得很到位的,有的則是因為腦子里沒有《標(biāo)準》而做的盲目無序的。
對照實際工作及平時聽到、看到的,我認為當(dāng)前各個學(xué)校容易疏忽的還是有不少內(nèi)容。比如說,《標(biāo)準》說道:“加強思想品德教育。認真遵守中小學(xué)生守則和執(zhí)行中小學(xué)生日常行為規(guī)范、中小學(xué)德育工作規(guī)范,不斷完善學(xué)生操行考核辦法,使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣?!睂W(xué)生操行考核辦法的不斷完善我想是各個學(xué)校最容易忽視的工作。雖然很多學(xué)校都建立了對學(xué)生操行考核的辦法,但是在實效性的考慮上不盡人意。而且,不斷完善可能是大家最容易忽略的。《標(biāo)準》中還說道:“規(guī)范教學(xué)工作管理。嚴格課堂教學(xué)管理,規(guī)范備課、上課、作業(yè)、考試要求。作業(yè)內(nèi)容精選,難易要適度,形式要多樣,數(shù)量要適當(dāng),小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè),其他年級每天書面家庭作業(yè)控制在一個小時以內(nèi);初中不得超過一個半小時;高中不得超過兩個小時?!边@一點的落實我想大家都知道在現(xiàn)實生活中存在很多很多的問題,需要從各級管理者到一線老師的共同努力。
通過這一次的學(xué)習(xí),我最深的感受是:文件的學(xué)習(xí)一定要結(jié)合實際,而且還要注意常翻???,這樣才能真正做到“吃透”。
教育學(xué)教育心得體會篇在學(xué)生心目中,教師是社會的規(guī)范,是道德的化身,人類的楷模,父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣、品行,乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn),高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果??鬃釉唬骸捌渖碚涣顒t從,其身不正,雖令不從。”由此可見教師人格的力量,學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格,從教師的品行中形成其品德,從教師的威望中完善其人格的全部含義。
博學(xué),這是一個根本前提,要幫助學(xué)生打開知識的大門,教師本身必須有桶“活水”,必須是充盈的,是清澈的,其實成功的教師,他的知識更應(yīng)是奔騰不息的江河,只有不斷地拓寬,向前,才能無愧于時代,教師的工作有點像蜜蜂釀蜜,需博采眾矢,只有將本體性知識,廣博的文化知識和實踐知識結(jié)合統(tǒng)一起來,才能真正做到學(xué)高為師,社會發(fā)展到今天,我們更強調(diào)“文理融合”,這樣才能適應(yīng)知識大爆炸時代思想活躍、見多識廣的學(xué)生的需要。我認為,學(xué)生的全面發(fā)展,在一定程度上取決于教師文化知識的廣泛性和深刻性,當(dāng)前,在推進素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時,怎樣樹立新時期的師者形象,已成為廣大教師面臨的重要課題,本人認為有以下幾點:
信息時代的到來,電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及,為我們每一個人提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)天地,同時也使我們每一位教師深深地感到“教學(xué)相長”這個詞語的內(nèi)在含義,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識網(wǎng)絡(luò)的一個子集?,F(xiàn)代師生的知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài),我們教師單在知識方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢,甚至某些方面得拜學(xué)生為師,我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí),不斷充實自我,不斷超越自我,不斷完善自我的知識體系,保持一顆永遠年輕奮進的心,唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢的發(fā)展。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體,教師面對的是學(xué)生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,應(yīng)立足于學(xué)生的成長,教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,這種期望不僅是教師自身工作的理念,更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ),不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生,麻襯的理念支配下,教師眼中就沒有差生,只有差異,實施差異的教育,就會有差異的發(fā)展。
教學(xué)是教師有目的、有計劃、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為,教育行為是在教師自我臨近下的'一種有選擇的技術(shù),是根據(jù)在教學(xué)實踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗,知識而形成的一整套操作技巧,我們只有善于設(shè)計教學(xué),善于研究教材,選擇合理的教法,學(xué)法,靈活地運用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話,編制試卷等技術(shù),運用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,甚至學(xué)術(shù)能達到準確、鮮明、生動的境界。使學(xué)生不僅生動的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且給人以藝術(shù)的享受。
蘇霍姆林斯基說過,孩子在離開學(xué)校的時候,帶走的不僅僅是分散,更重要的是帶著他對未來社會的理想與追求中,我希望我們的每一位教育工作者都能充滿理想、充滿激情,必將教育的春天。
教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。
教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。
我認為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,就應(yīng)充分認識教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?,F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
六心教育心得篇八
教育是社會進步的基石,而教育周活動則是讓更多人關(guān)注教育、了解教育的一個好機會,作為一名教育工作者,我非常榮幸能夠參加這次教育周活動。在活動中,我從不同角度、不同層面感受到了教育的魅力,也收獲了許多對于教育的體驗和感悟。下面就讓我分享一下我的心得體會吧。
第二段:認識教育的價值
教育周活動讓我深刻認識到教育對于社會、對于個人的重要意義。教育是讓人擺脫無知、迷茫的力量,是讓人向善向上、成為社會棟梁的塔臺。在活動中,我聽過很多來自各方面的專業(yè)人士分享了他們對于教育的看法,這些分享讓我更加明白教育的價值,同時也讓我有了更多對于未來教育的展望。
第三段:探討提高教育質(zhì)量的途徑
教育周活動也讓我們一起探討了提高教育質(zhì)量的途徑?,F(xiàn)在的教育已經(jīng)不是單純的課堂教學(xué),更加注重學(xué)生創(chuàng)造性思維、動手能力的培養(yǎng)。在活動中,我認識到教育的方式、方法的多樣性,而這多樣性的實現(xiàn)要依賴于教師的職業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)方法的變革、教育資源的建設(shè)等諸多方面的投入。我深信只有各方面的綜合呼吁、各界愛心企業(yè)和人士的支持,才能讓我國教育質(zhì)量有大的進步。
第四段:感悟教育的無窮力量
在教育周活動中,我看到了很多熱心的志愿者、獻身的教育工作者。他們?yōu)榱俗尭嗟娜私佑|到、了解到教育的價值,不遺余力地付出了自己的時間和精力。這讓我深入感受到教育的無窮力量,同時也讓我相信在年輕一代的努力下,我們的國家未來將會前途似錦。
第五段:總結(jié)與展望
本次教育周活動雖然不長,但是給我?guī)砹撕芏嚓P(guān)于教育的收獲。教育是一項長期的事業(yè),既需要政府和社會各界的關(guān)注和支持,也需要我們每個人的不懈努力。我相信只要我們在教育事業(yè)中保持初心、持之以恒,就一定能讓我們的教育事業(yè)不斷進步、走向更加美好的未來。
六心教育心得篇九
學(xué)過程管理,11月26日至12月6日,教導(dǎo)處對全校教師的“六認真”工作進行了檢查,重點檢查了老師們備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生及老師之間相互聽課的情況。教導(dǎo)處通過聽、查、看等等方式,掌握了全校教師工作的第一手資料?,F(xiàn)將檢查的情況小結(jié)如下:
一、備課方面
此次檢查,共檢查了21位教師的備課本、聽課筆記及學(xué)生作業(yè)本和輔導(dǎo)學(xué)生情況,檢查率達100%。從檢查的情況看,廣大教師能很好地履行“六認真”要求,認真鉆研教材,了解學(xué)生,制定目標(biāo),能按照縣級教研室備課管理辦法進行書面?zhèn)湔n。無論是在備課的各個環(huán)節(jié)、重難點、教法等諸方面都處理得非常恰當(dāng),涌現(xiàn)了許多富有特色的教師,如五年級的劉莉、二年級的張友前、三年級的王茂、六年級的劉智英等,備課中新課標(biāo)理念體現(xiàn)較突出,能把所上的教學(xué)內(nèi)容與實際生活聯(lián)系起來,人文性十分濃厚,備教材,更備學(xué)生。教案中“教學(xué)內(nèi)容”、“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)重難點”、“板書設(shè)計”、“作業(yè)設(shè)計”,反思等環(huán)節(jié)清楚明了,書寫規(guī)范,圖文并茂,翻開備課本,便給人以賞心悅目的感受。但也存在一些不足,一些教師是囫圇吞棗,不加取舍地照抄教案,不切合實際,不切合所教班學(xué)生的實際,不具有針對性和實用性。個別教師采用的是電子備課,這在我校還未進入電子備課階段是不被肯定和接納的,對此也對相關(guān)教師進行了解釋說明。
二、作業(yè)方面
此次檢查,送來檢查的有作業(yè)本、作文本、練習(xí)冊等。對作業(yè)的布置,符合大綱范圍和要求,有助于學(xué)生理解,記憶,鞏固知識,形成技能,技巧;規(guī)定完成的作業(yè)適合一般水平,選做作業(yè)有利于優(yōu)秀生發(fā)展;作業(yè)要求明確,富有獨立思考性質(zhì);注重了學(xué)生知識的積累與運用。對課堂作業(yè),大多數(shù)作業(yè)本書寫不夠規(guī)范、不夠整潔工整。
作業(yè)批改做到了及時、認真、細致,并且全批全改;作文的評改還不夠到位。個別老師的作文批改較簡略,沒有對作文中的優(yōu)缺點給予明確的批注。
三、聽課情況
幾乎每一位教師針對此次“六認真”檢查都做了比較認真地做好的準備,從本次檢查中可以看出老師們的工作量是相當(dāng)大的,工作是非常認真的,辛苦的。
“沒有最好,只有更好”,只要我們努力了,我們就無怨無悔!
六心教育心得篇十
今年八十周歲的老父親耐不住新舊疾患的折騰住進了醫(yī)院。前些年腿疼腰酸、神經(jīng)功能衰退伴有血壓高腿腳浮腫的跡象并沒有當(dāng)回事,開幾服中草藥調(diào)理一下也就沒事了,那是托了壯年身體底子好的福,進入古稀之年,挺拔硬朗的身體走路雄糾糾的很是讓人羨慕,跨入耄耋之年又犯了陳舊性脈管炎右腿不聽使喚,就覺得不自信了。先去定點醫(yī)院找中醫(yī)西醫(yī),又找個體中醫(yī),看來治去療效不大,雖無大礙,但畢竟是年事已高抵抗力差,怕有啥閃失,最后在孩子門的勸說催促下,去定點醫(yī)院開了轉(zhuǎn)珍單住進了駐地一家“名聲顯赫”的權(quán)威醫(yī)院。
平生第一次住院的父親很不習(xí)慣那種肅靜冷謐和混雜著消毒液來蘇水的氛圍。有些可做可不做的查體項目是拒絕不了的。先是化驗、拍片、作透視,接著ct、b超、心電圖,最后大夫建議做了個局部磁共振,就差沒動手術(shù)刀了。有夕陽之約守候著,天天打吊瓶,吃西藥,搞得心煩不習(xí)慣,嘴里嘟嚕著要化去多少錢呢……老來多病那是自然規(guī)律該治就治,起碼花錢買個放心塌實。值得父親安慰的是住院期間,幾家孩孫們輪流到醫(yī)院看護,并分別承包了中晚伙食。飯菜從不重樣,葷素搭配實惠可口,愁的老兩口吃不了怕瞎了。尤其是曾產(chǎn)生過矛盾疙瘩的小兒媳一改前嫌,每天都做好足量好吃的飯菜送去,只要老人想吃啥,都能如愿以償,在默默無聞的真切關(guān)心中,老人理解并夸把著賢良實在的兒媳婦。孝敬是在無言的行動中兌現(xiàn)的,是在需要的時候完成著,并非因曾經(jīng)的怨恨而失卻了做人的美德。
父親是解放前參加工作的老同志,苦難中長大的他養(yǎng)成了勤儉持家、粗衣淡食的生活習(xí)慣,從不虧對工作可以無條件的奉獻付出,但在吃食上卻虧對家人和孩子,能省則省,即便離休之后工資待遇高了也是能摳則摳,手緊得很。對于個別家庭有困難需要資助的晚輩他主張自力更生,對平時看望他的晚輩們飯局湊合著吃飽就行,就是孫子們來了也是有啥吃啥別想魚肉款待,有幾回沒管飯,一度引發(fā)媳婦們的不滿,說他是“吝嗇鬼”、偏心眼兒……從而產(chǎn)生感情隔閡,當(dāng)兒子的兩頭受氣,還賺個“不孝順”的罵名。父親有過中年喪妻的痛苦經(jīng)歷,長期孤獨的心路歷程和困窘壓抑的.生態(tài)環(huán)境漸漸形成了不同常理的為人處事方式,“疼人吃”的毛病堵了不少人緣,但積習(xí)難改,很少人情交往,情感缺失,對親情天倫也看的挺淡,更不用說“隔代親”了,逢年過節(jié)家人相聚時在飯菜招待上總?cè)堑脙合眰兓丶页煞虬l(fā)火罵娘,解釋是無效的,隨著時間的推移淡忘并理解,試想,老之將至的人了能要求他改正什么?孝順孝順么。老父是兗州興隆莊煤礦離休干部,醫(yī)療費實報實銷,家人別想沾他的光,說怕違背規(guī)定犯錯誤。舊社會過來的小市民做派左右著他的生存狀態(tài),但是,父親有個知足常樂、清心寡欲的佛性,加之生活很有規(guī)律,練練書法、侍弄花草什么的并不閑悶,平素里,很少打針理療買養(yǎng)約,有個頭疼鬧熱腰腿酸痛也是讓孩們自掏腰包從藥店里買些消炎止疼感冒藥、麝香虎骨膏之類的,說是去醫(yī)院看病怪麻煩的還容易小病看大了,多費公家的錢……離休十多年來,他每年精打細算的藥費開銷平均只有三、五百元,而與他同等條件的礦區(qū)離休干部每年報銷醫(yī)療費也在萬兒八千。他不覺的吃虧,感到很自豪,他最欣賞洪昭光教授的“十六字長壽法”,那才是有錢難買的健康秘訣。首次住院的老父親半個月下來沒查處啥疑難雜癥,陳病依舊,卻化了五千余元,覺得不劃算太吃虧了,然,另一方面收獲了親情的匯報孩孫的孝敬,這是他平時感覺不到的?;ㄥX調(diào)養(yǎng)、享受孝敬是老人的福氣。我佩服父親,十年前因查處肺病戒了煙,十年后因心臟病住院決定限酒,靠的全是毅力。
出院那天,父親神采奕奕非常精神,步履輕松的好像抖落了多余的心理負重。坐在回家的專車上羅有所思地說:身體重要,離不開親情的支撐補養(yǎng),再休息兩天就是俺八十大壽了,那時要親自登上南山,主持生日慶宴,做一顆檔風(fēng)遮雨的不老松……是的,珍愛生命,健康快樂的老人是國家的財富,也是后代的幸福。
六心教育心得篇十一
前幾日,學(xué)校組織了一次法制教育活動,我受益匪淺。犯罪,犯法它們是兄弟。不,不是。它們是兩個完全不同的詞語。犯法,我們無時無刻不在做,它是我們每個人都做過的一件事。而犯罪呢。它是一顆長滿刺的玫瑰,美麗誘人,但是會讓我們流血流淚。
不要自以為是地說:'我們是未成年人,犯罪沒有關(guān)系。'在此,我要嚴肅地告訴你:'不,你說錯了。18周歲以下的我們是不能犯這5種罪的:殺人、放火、搶劫、投毒、故意傷害造成他人重傷。'不也不要滿不在乎地說。'我一定不會做這些事情。'因為,就拿我們認為離我們最遙遠的投毒來說吧。
曾經(jīng)有多少人這么認為過。毒品有什么了不起,我一定能抵制它,那寫吸毒的人一定是非常不堅強的人。但是,又有多少這么認為過的人能逃出毒品的魔掌中呢。不要認為它離我們遙遠,因為它就在我們身邊呀。說不定,在無意中,毒品已經(jīng)走進你的生活。與法律作朋友,與犯罪作戰(zhàn)斗。我們要知法、懂法、用法,學(xué)會利用法律保護自己。青少年是祖國的未來、民族的希望,是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。黨和政府十分關(guān)心和高度重視青少年的成長。我國青少年教育和保護工作取得了很大成績,青少年犯罪率在世界上一直是比較低的。但近年來由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響,我國青少年犯罪率日漸突出,給社會、家庭和個人造成了嚴重的危害和巨大的'不幸,也對實現(xiàn)依法治國的戰(zhàn)略目標(biāo)提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。
面對當(dāng)前部分青少年法律和紀律觀念淡薄,自我保護意識和能力不強,青少年違法犯罪呈低齡化趨勢的現(xiàn)狀,進一步加強青少年法制教育已成為當(dāng)務(wù)之急。
總而言之,國有國法,家有家規(guī),法律是一個國家的根本,國無法則不能立足于世界,更不用說在世界上建立自己的威信。無論是一個單位,還是一個人,都要以法為重。我們每位高中生都應(yīng)認真學(xué)習(xí)法律知識,做一個知法、懂法、守法的好學(xué)生。
六心教育心得篇十二
教學(xué)目標(biāo)
1.知道上課要遵守紀律,做到專心聽講,不隨便講話,不玩東西,發(fā)言要舉手。
2.會說“上課的時候,我們要專心聽講”。
3.學(xué)會正確的坐姿。
重點、難點
1.教學(xué)重點:讓學(xué)生懂得上課要遵守紀律,會說“上課的時候,我們要專心聽講”。
2.教學(xué)難點:學(xué)會正確的坐、立、舉手、讀書及的握筆寫字的姿勢。
教學(xué)過程
一、回憶參觀,榜樣教育
2.小結(jié):大哥哥、大姐姐上課遵守紀律,專心聽講,不隨便講話,我們要向他們學(xué)習(xí)。
二、指導(dǎo)看圖,練習(xí)說話
1.引入:那么我們先來看看,圖上小朋友是怎么做的。
3.說話訓(xùn)練。上課的時候,我們要專心聽講。(1)跟師講。(2)自由講。(3)指名練說。(4)開火車練講。
三、小結(jié)評比,樹立榜樣
1.表揚本節(jié)課專心聽講的學(xué)生,發(fā)紅花。
2.自己回憶前幾節(jié)課的表現(xiàn),專心聽講的同學(xué)自己站起來給大家看一看。
四、學(xué)習(xí)正確的坐姿
1.回憶引入:
(1)小朋友在幼兒園里上哪些課?時間長嗎?他們是怎樣上課的?
2.學(xué)習(xí)坐姿:
(1)看圖說說:(示圖2)圖上的小朋友是怎么坐的?
(2)老師小結(jié):凳子離開桌子一定距離,身子坐正,眼睛看前面,兩只小手放在大腿上,可不能隨便玩書包帶、褲子或裙子,兩只小腳要放平。
(3)教師示范,學(xué)生模仿,巡回檢查,及時糾正學(xué)生的不正當(dāng)姿勢。
3.比賽練習(xí):
(1)與圖上的小朋友比一比,誰坐得好。
(2)同桌比一比。
(3)大組比一比。
(4)與老師比一比。
4.創(chuàng)設(shè)情境練一練坐姿。
(1)引入:每一堂課開始都有鈴聲,叫上課鈴。上課鈴一響,大家都要坐得端端正正,靜靜地等老師來上課。
(2)學(xué)兒歌:
鈴聲響,進課堂,
課本鉛筆放得好,
靜等老師來上課,
比比哪個坐得好。
跟師念兩遍。
(3)念完兒歌練一練。
五、小結(jié),學(xué)兒歌。
這節(jié)課,我們知道上課的時候要專心聽講,并且學(xué)會了正確的坐姿,希望大家爭做認真上課的好孩子。
學(xué)兒歌:
我是小學(xué)生,
上課小手放得好,
小腳并并攏,
身子坐得正。
小眼睛仔細看,
小耳朵專心聽,
說話先舉手,
才是好學(xué)生。
邊念邊做動作。
網(wǎng)友討論:
救死扶傷:昨天我上課時,課堂上半節(jié)進展的比較順利,可20分鐘后,我就有點失控了。這時,我手里正好拿著一根粉筆,我突然來了靈感:
“小朋友們,你們看老師手里拿的什么東西?”
孩子們立即把注意力集中到了我的手上,齊聲說到:“粉筆!”
我又用很神秘的語氣問:“那你們想知道粉筆先生在說什么嗎?”
這時,孩子們眼中透露出疑問的眼神。
有些孩子就舉手回答……答案可想而知,五花八門。
然后我故作生氣的樣子說:“粉筆先生說呀,你們都在講話,我都聽不到老師在講什么了?!?BR> 沒想到手邊任何的工具都是教學(xué)的手段,最起碼可以讓孩子們靜上幾分鐘認真聽課。
所以我要說的是:其實上課重要的是教學(xué)手段要豐富,新鮮,可以吸引孩子。
《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計六由本站會員分享,,請注明出處!