培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)，擁抱每一天的陽光。注意語言表達的準確性和清晰度，避免模糊和歧義，以使讀者更容易理解和接受。接下來，我們將展示一些優(yōu)秀的總結范文，希望能給大家一些啟發(fā)和靈感。
科技強國夢科技強國夢大學生論文篇一
作為一個普通的大學生，我身處在新時代的中國，目睹著中國科技的蓬勃發(fā)展。從工業(yè)化、信息化到現(xiàn)在科技強國的發(fā)展，中國經歷了幾十年的探索和實踐，也付出了巨大的努力和代價。隨著國家科技創(chuàng)新的密集實施以及各方面力量的鼎力支持，我深刻認識到，科技強國不僅是國家，更是每個人的夢想。在探索中國科技強國的過程中，我有了以下幾點體會：
一、中國科技強國夢是時代洪流的產物
中國的發(fā)展離不開時代的背景和環(huán)境，科技強國夢也同樣如此。當互聯(lián)網和信息技術深入到自己生活，當國際形勢發(fā)生巨大變革，當國內外各方面積極支持中國科技發(fā)展的時候，中國科技強國夢立刻成為國家決策的定位，同時也越來越深入人們思想。而且，科技強國的建設需要全民參與、全社會共同支持、全方位協(xié)同推動，凝聚著億萬人民共同的理念和認知，才能形成磅礴向前的巨力。
二、科技創(chuàng)新是科技強國的關鍵
科技強國不是靠大規(guī)模發(fā)展生產和瘋狂投資即可實現(xiàn)的?？萍歼M步是推動整個建設的基礎，而科技創(chuàng)新是科技進步的源動力和血液。在中國科技發(fā)展的過程中，我們已經看到許多投入科技創(chuàng)新并取得重大成果的領先企業(yè)，如華為、阿里巴巴、騰訊等，以及一批高水平的專家和科學家，如袁隆平、張益唐、鄭南寧等。這些人的 devotion 和 science spirit，不僅僅反應出他們是優(yōu)秀的人才，更隱含了他們對國家科技創(chuàng)新的不斷追求和高度重視。
三、科技強國建設要求真抓實干
科技強國建設涉及核心技術攻關、國家統(tǒng)籌和人才引進等方面。這種建設涉及到各級政府部門、高等院?？蒲袡C構、企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新，各種力量需要在不同的層面和領域密切合作，真正做到精雕細琢和苦干實干。因為科技是復合性的，涉及多個方面、多種因素，不是一個人或一個單位能夠獨力完成的。同時，在科技強國建設中，也需要高度重視基礎建設和人才培養(yǎng)，以便人才的扎堆和助推，為中國的科技進步奠定堅實的基礎。
四、科技強國建設需重視市場和全球化
科技強國不是孤立的，而是需要和市場以及全球化的趨勢緊密聯(lián)系在一起。中國的市場發(fā)展和全球化格局對科技強國的發(fā)展起著至關重要的作用。通過科技與創(chuàng)新，將中國定位成全球市場的重要角色，既可以提高中國的國際地位，又可以帶來巨大的經濟效益。同時，通過加強與世界各地的交流與合作，不僅可以借鑒國外的經驗和技術，也能夠實現(xiàn)全球創(chuàng)新資源的優(yōu)化匯聚，提高我國科技創(chuàng)新的綜合實力。
五、要實現(xiàn)科技進步，需要人們真正的理解和認知
作為一名普通的大學生，我相信自己未來的工作必然與科技相關。在我看來，只有真正理解和認知到科技的重要性和作用，才能更好地參與到科技強國的建設中，做出自己的貢獻。同時，通過大力推進科技普及，讓更多的民眾認識到科學與科技在人類社會發(fā)展中的基礎性、突破性貢獻和生活的便利性，才有可能進一步增強對科技強國建設的支持和自覺性。
總之，我認為，中國科技強國的建設需要全民參與、創(chuàng)新發(fā)展、市場化運作和全球化視野?？萍际侨祟惖囊粋€重要優(yōu)勢和基礎，也是實現(xiàn)中國夢的重要手段和支撐條件。因此，作為一名中國的青年，我愿意一直支持中國科技強國夢的全面實現(xiàn)，為人民利益和民族前途作出自己的努力和貢獻。
科技強國夢科技強國夢大學生論文篇二
[摘要]中醫(yī)五行學說將五味歸入人體五臟。
本文根據(jù)五味生克乘侮規(guī)律與五味作用探討了五味在中醫(yī)臨床診斷、治療用藥、養(yǎng)生康復方面的運用。
[關鍵詞]五味;中醫(yī)學;運用
五味，即酸、苦、甘、辛、咸。
中醫(yī)學運用五味指導診斷、治療疾病和養(yǎng)生康復，頗具特色。
本文就此探討如下：
1五味運用于中醫(yī)診斷、治療、養(yǎng)生康復的理論依據(jù)
中醫(yī)學根據(jù)五行學說的取象類比與推演絡繹方法，將五行與五味、五臟、五色、五方等聯(lián)系起來。
如《素問?金匱真言論》“東方青色，入通于肝……其味酸，其類草木”;“南方赤色，入通于心……其味苦，其類火”;“中央黃色，入通于脾……其味甘，其類土”;“西方白色，入通于肺……其味辛，其類金”;“北方黑色，入通于腎……其味咸，其類水”;又如《素問?宣明五氣篇》說：“酸入肝，辛入肺，苦入心，咸入腎，甘入脾。
”這些闡明生理上五臟對五味各有所主，五味對五臟各有所歸。
五味應五行，把五行生克制化規(guī)律推演到五味中則形成五味間的生克乘侮關系，即相生關系為酸生苦，苦生甘，甘生辛，辛生咸，咸生酸;相克關系為酸克甘，苦克辛，甘克咸，辛克酸，咸克苦。
中醫(yī)學據(jù)此來闡釋五味間相互聯(lián)系和制約的協(xié)調平衡的整體性。
另外，中醫(yī)學認為不同的味有不同的作用，辛味能散能行，甘味能補能緩，酸味能收能澀，苦味能燥能堅，咸味能下能軟。
這些為應用五味指導臨床診斷、治療用藥和養(yǎng)生康復提供了理論依據(jù)。
2五味運用于中醫(yī)臨床診斷
中醫(yī)學認為五味源于天地之氣所化，靠舌的味覺功能感知，機體病變會影響舌的味覺功能而使患者產生異常味覺和對五味的好惡發(fā)生改變。
應用五味與五臟間的關系來分析這一變化，有助于臨床診斷。
2.1問患者口味以知五臟病變
口味即患者口中的異常味覺。
口為脾竅，五臟六腑都直接或間接地通過經絡、經筋與舌相連，臟腑精氣上榮于舌，臟腑病變必然影響精氣的變化而反映于舌的味覺，口中異常味覺常是脾胃功能失?；蚱渌K腑病變的反映，故臨床可根據(jù)味臟關系分析患者口味的異常變化來診斷疾病。
如口咸者多屬腎虛，因咸味入腎，腎病可使口中咸;口甘多脾胃濕熱，因甘味入脾，濕熱蘊結脾胃，濁氣上泛，故感口甘;口中泛酸多肝胃蘊熱，因酸味入肝，肝熱之氣上蒸于口則口中泛酸;口苦多心火，因苦味入心，心屬火，火邪炎上則口中苦。
可見臨床問診病人異?？谖犊芍\斷。
2.2問患者對五味喜惡可測知五臟病變
五臟對五味各有好惡，五臟病變也會使好惡發(fā)生改變，不同臟腑的疾病可產生不同的飲食嗜味，臨床可據(jù)此測知五臟情況及病變性質。
《難經?六十一難》指出：“問其所欲五味，以知其病主所起所在。
”如嗜甘者多脾虛，因甘入胃后先入脾，能補脾體，助脾用，復其運化;又脾欲緩，甘者能補能緩，故脾虛者嗜甘。
其他如肝病嗜酸，心病嗜苦，肺病嗜辛，腎病嗜咸，其理同。
因此問診患者對五味的好惡對于診斷其患病情況及性質，無疑是一大幫助。
3五味運用于中醫(yī)臨床治療
五味與五臟相互應通，五味間存在生克制化，且五味又各有不同的作用，因此臨床上可根據(jù)藥物性味及對臟腑的影響選擇適當藥物進行治療。
3.1運用五味分析藥物歸經
一般藥物均具一定的味，根據(jù)五味與臟腑的關系可知其歸何經，因此五味可作為分析藥物歸經的依據(jù)。
如酸入肝，白芍、木瓜等味酸故均可入肝經;苦入心，黃連、苦參等味苦故均可入心經;甘入脾，茯苓、山藥等味甘故均可入脾經;辛入肺，麻黃、桂枝等味辛故均可入肺經;咸入腎，海藻、昆布等味咸故均可入腎經。
3.2運用五味指導方劑配伍
中醫(yī)學認為五味各具功用，因此根據(jù)五味各自的不同作用進行組方是古人重要的方劑配伍原則。
如治營血虧虛，疏泄失常致月經失調等證的四物湯即按《素問?臟氣法時論》之“肝欲散，急食辛以散之，以辛補之，酸瀉之”的原則組成。
肝欲散，故方以辛散的當歸、川芎助肝用，復其疏泄，順肝條達之性為補;白芍味酸，補肝體，性能收澀而緩肝急，熟地味甘，甘味能補而養(yǎng)肝血，肝血能藏，逆肝條達之性為瀉。
辛酸補瀉，切中病機，使肝功能恢復，其病自愈。
又如治太陽中風表虛證的桂枝湯即遵《素問?至真要大論》之“風淫所勝，平以辛，佐以苦甘，以甘緩之，以酸瀉之”的原則。
可見藥物的味及作用是古人制方的重要依據(jù)。
3.3運用五味指導治療用藥
知道患者所喜所惡之味與藥物之味，在遣方用藥上對如何安臟氣、祛病邪會更有把握。
即從所喜某味知某臟虛，以具某味之藥助某臟氣以祛病邪。
如中氣不足，脾精偏虛喜食甘味者，可用黃芪、大棗、茯苓等味甘之品甘溫健脾或甘淡實脾;肝陰不足喜酸味者可以山茱萸、白芍等味酸之品以補肝體，緩肝急;心火旺喜食生冷可以苦寒之黃連、知母、木通等清心瀉火。
總之五臟各有體用，臨床用藥得當，效果明顯，相反若用藥之氣味與臟之體用不符，必益病邪，病不易愈。
4五味運用于中醫(yī)養(yǎng)生康復
臨床上一方面可根據(jù)患者對五味的喜惡通過食物來補所病臟腑之不足，平調其偏性，提高藥物的治療效果;另一方面可據(jù)四季變化與味臟關系調整飲食，達到養(yǎng)生防病的目的。
4.1運用五味指導食物調養(yǎng)
飲食具有五味，五味內通于臟，因此治療疾病用藥固屬重要，飲食調養(yǎng)亦不可忽視。
一方面，根據(jù)食物的性味、歸經及患者病情、習慣口味對食物加以選擇，通過合理調配，增進患者食欲，利于脾胃運化，發(fā)揮后天生化功能，提高抗病能力，促進患者康復。
另一方面，患某病不宜過食某味，否則不但不利于治病，甚至加重病情。
如《素問》指出：“氣病無多食辛，血病無多食咸，肉病無多食甘，筋病無多食酸，骨病無多食苦。
”又比如從現(xiàn)代醫(yī)藥角度看高血壓患者過食咸食會加重高血壓，潰瘍病患者食甘味會刺激胃酸大量分泌，加重病情等。
因此，當據(jù)病情而近其所喜，遠其所惡，給以適當食物之味調養(yǎng)，補養(yǎng)臟氣，有助于藥物發(fā)揮療效，促進疾病康復。
4.2運用五味指導預防養(yǎng)生
飲食養(yǎng)生是中醫(yī)養(yǎng)生學的重要內容，它具有養(yǎng)生防病、益壽防衰的作用，但必須遵循一定的原則和法度，其中飲食之味尤為重要。
首先當調節(jié)飲食，不偏嗜某味，若偏嗜某味久必致某臟機能偏盛，機體陰陽失調產生疾病。
如《素問?五臟生成篇》指出：“多食咸，則脈凝泣而變色，多食苦，則皮枯而毛拔，多食辛，則筋急而爪枯，多食酸，則肉胝而唇揭，多食甘，則骨痛而發(fā)落。
”可見五味調和的重要性。
此當為養(yǎng)生者戒。
其次，根據(jù)自然變化規(guī)律、五味間生克制化及味臟關系調節(jié)飲食，天人合一，對于保證機體健康很有好處。
如春季肝氣旺，其味酸，木能克土，脾屬土，其味甘，故當春之時飲食之味要減酸增甘之物，以護脾氣。
同理，夏季宜減苦增辛之物以護肺氣，秋季宜減辛增酸味之物以養(yǎng)肝氣，冬季宜減咸增苦味之物以養(yǎng)心氣。
由此可見運用五味指導養(yǎng)生防病有重要的意義。
綜上所述，中醫(yī)學運用取象類比與推演絡繹方法，據(jù)五味生克制化規(guī)律與味臟關系，將五味用于指導臨床診斷、治療用藥和養(yǎng)生康復的確具有非常重要的臨床意義。
科技強國夢科技強國夢大學生論文篇三
隨著中國國力的快速提升，科技強國夢正在逐漸成為現(xiàn)實。作為大學生，我們對科技強國夢有著很大的期待和責任。在這個專門指引大學生探討科技強國夢的主題下，我將就此進行深入思考和探討。本文將分為引言、探究、思考、行動和總結五個部分，闡述我作為大學生在實現(xiàn)科技強國夢的過程中的體驗和心得。
引言
科技產業(yè)正在成為推動中國經濟發(fā)展的重要動力。隨著中國逐漸成為世界技術創(chuàng)新的重要力量，這個國家的科技水平也在逐年提升。而作為未來的主人公，大學生不僅是科技強國發(fā)展的見證者，更是關鍵參與者。在這個背景下，如何堅定地投身于科技行業(yè)，推動科技進步，達成我們自己的人生價值，已經成為亟待思考和解決的問題。
探究
無論是學生還是行業(yè)，科技都扮演著關鍵的角色。而大學生在這個環(huán)境中的職責除了成為未來的科技創(chuàng)新領袖，更應該成為科技行業(yè)健康發(fā)展的主心骨。在未來的科技發(fā)展中，我們的責任是加強自身科技素質和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，積極探索科技創(chuàng)新方法，以及積極推動科技成果轉化落地，為未來的先進技術、優(yōu)質產品的研發(fā)、生產和推廣打下堅實的基礎。
思考
面對挑戰(zhàn)，我們的首要任務是引領科技進步。要做到這一點，必須充分發(fā)揮年輕人創(chuàng)造性和創(chuàng)新性，積極探索新的技術和科學實踐。同時，集中參與具體的創(chuàng)新活動、研究和開發(fā)項目是必不可少的。我們需要深刻認識到科研和創(chuàng)新才是科技強國夢的核心，并擁有戰(zhàn)勝困難、堅持不懈、追求卓越的勇氣和精神。我們還需要在大眾傳媒上積極展現(xiàn)自己，向公眾普及科技知識，傳播科學理念，推動更多人走進科技的世界，進而激發(fā)更多的科技夢想和精神動力。
行動
在實現(xiàn)科技強國夢的長期過程中，大學生有必要采取一些應對措施幫助自己適應新的環(huán)境、實現(xiàn)價值，具體包括以下幾個方面。首先，掌握前沿技術知識，注意網絡和平臺的資源整合，充分利用信息技術資源助力自身成長，提升自身的綜合能力。其次，加強科研訓練和人才引進，參與具體案例的研究，增強實踐能力，進一步提升創(chuàng)新能力。最后，積極參與社會公益活動和對各類社會事件和問題的深入關注，從而培養(yǎng)每個人的社會責任感和創(chuàng)新意識。
總結
總之，實現(xiàn)科技強國夢，是中華民族追求繁榮昌盛和強盛富強的重大戰(zhàn)略。在這個目標的過程中，大學生不僅要自覺地接受傳承和發(fā)揚科學文化傳統(tǒng)，而且要具備關鍵的膽識和智慧來推動科技創(chuàng)新。未來，我們需要在各種場合、各種形式中積極融入到科技強國夢的環(huán)境，將自身與國家關鍵領域的建設密切結合，確保早日實現(xiàn)中華民族的大好未來。
科技強國夢科技強國夢大學生論文篇四
如今，科技發(fā)展十分快，助于讓我們過上舒適的生活。是，科技也造就了許多“低頭族”，們日日夜夜看著手機，親戚朋友之間的感情越來越淡薄。因此認為科技發(fā)展是不好的。
科技越強大，工廠自然更多了。工廠生產產品就必須會產生廢棄和廢物，廢物排放出來，讓人吸收了，會十分嚴重，有可能會的一些疾?。鹤寴湮樟?，有可能會導致大量樹死亡。
科技的發(fā)展，創(chuàng)造了許多的“低頭族”，這樣看手機，日夜不停地吸收手機排放的輻射，不僅會得近視，如果是時間太長的話，輻射都射進大腦，還會得十分嚴重的'疾病?，F(xiàn)在經常可以看見，大家聚會的時候，大家都是在拿出手機玩pk；去探親時，也在玩手機，干什么都在玩。這是多么可怕??！
醫(yī)學的發(fā)達，并不是就代表萬能，就算有些疾病可以治愈，你們都聽說過了吧——變異的耐藥病菌，科學家還發(fā)現(xiàn)：這些細菌竟是人類自己創(chuàng)造的，因為醫(yī)學越發(fā)達，病菌也會想方設法打敗藥物的，出現(xiàn)耐藥。我們人類會努力打敗細菌，而病菌也會想辦法打敗人類。
就算科技發(fā)展不好，也不能停止發(fā)展。因為科技不僅有弊還有利處，還有科學也是見證人類智慧和一個國家的富強。毛澤東說過：“我們要堅持好的，改正壞的?！毕Ｍ茖W家們能研究出無污染的工廠，病菌不耐藥的方法。
科技強國夢科技強國夢大學生論文篇五
1.學生分析問題時的洞察力可以通過建模教學提高。
數(shù)學建模，顧名思義就是對一個實際問題，通過假設進行簡化，通過問題本身的內在規(guī)律來找尋合適的數(shù)學方向，建立一個可以解釋以及解決該問題的數(shù)學模型，并通過數(shù)學軟件和實際數(shù)據(jù)來驗證所建模型的準確性的一門學科。由于所遇到的問題五花八門，千奇百怪，如果沒有一定的洞察力，無法透過現(xiàn)象看到問題的本質，學生很可能會一籌莫展，踏足不前，甚至南轅北轍。建模的實際問題來自于各行各業(yè)，雖然每個問題的專業(yè)背景可能不一樣，但是只要在合理的簡化假設的基礎下，這些問題的數(shù)學模型最終可能是一樣的或者是近似的。數(shù)學建模要求學生具有鷹一般的洞察力，能夠舉一反三，能從千差萬別的“面孔”下看穿其內在的相同的數(shù)學關系，接著運用已經掌握的理論知識、編程知識去建立數(shù)學模型。從實際問題中凝練出數(shù)學模型，洞察力是必不可少的。通過數(shù)學建模的培養(yǎng)，學生們能從看似以前完全沒有涉獵到的領域中找到與自己所學的數(shù)學知識之間的共同特征，并從中提煉出合適的數(shù)學模型，最終根據(jù)模型提出解決問題的思路，這種能力正是大學生科技創(chuàng)新活動所需要的。數(shù)學建模改變了學生們的思維習慣，讓學生們看問題不再感性更加理性。通過數(shù)學建模的培養(yǎng)，學生們的洞察力得到了鍛煉，為其參加石油類大學生科技創(chuàng)新項目打好了基礎。
2.學生的創(chuàng)新意識可以通過建模教學培養(yǎng)。
所謂創(chuàng)新意識，是指具有新穎性和獨創(chuàng)性的，由一個人的智力、知識、獨立性等優(yōu)良品質復雜綜合而形成的，能無定向、無約束地由已知探索未知的一種綜合性本領。目前的教育學認為，創(chuàng)新意識是區(qū)分一流人才和二流人才的重要標準，對于人才的培養(yǎng)，創(chuàng)新意識才是最關鍵的。由于數(shù)學建模的解題方式非常的靈活，只有特定的解題方向，但是沒有標準的解題方法和統(tǒng)一的正確答案。學生們要做的，就是讀出題目要求你做的解題方向，是預測還是檢驗，是分類還是簡化，再根據(jù)具體的解題方向，自己去尋找合適的解題角度和數(shù)學方法，自己去尋找合適的數(shù)學軟件去實現(xiàn)模型的完成與檢驗。因此，學生在整個建模過程中不再像以前一樣由老師全程指導，而是通過自己的思考得出結論，這極大地增進了學生的創(chuàng)新意識。
3.學生的發(fā)散思維可以通過建模教學培養(yǎng)。
舉一反三、觸類旁通是學生參加大學生科技創(chuàng)新活動所應該具有的能力，也是解決許多科研問題的重要途徑。在數(shù)學建模中，一招鮮吃遍天是可能的，但前提是學生具有發(fā)散思維，能夠找到與問題本身相切合的點。數(shù)學建模對發(fā)散思維有較高的要求，大學生科技創(chuàng)新活動與科研項目也需要學生具有發(fā)散思維，學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高更離不開發(fā)散思維的浸潤。發(fā)散思維可以強化學生們對于數(shù)學規(guī)律的發(fā)現(xiàn)、掌握和應用的能力，提高學生們對于所探究課題涉及到的知識進行延伸的素養(yǎng)，養(yǎng)成其在科技創(chuàng)新項目和科研中運用發(fā)散思維的習慣。由上可知，學生的發(fā)散思維可以通過數(shù)學建模教學進行培養(yǎng)，可以通過數(shù)學建模競賽進行強化，具有發(fā)散思維是學生們靈活應用所學的數(shù)學知識解決實際科研問題的重中之重。
4.學生的知識范圍可以通過建模教學擴展。
數(shù)學建模所涉及到的問題來源于各行各業(yè)，而解決一個問題所應用的知識也不僅僅只限于該問題本身。迫于精力所限，每個人無法掌握所有行業(yè)的所有知識，因此在數(shù)學建模過程中，不可避免的就要進行文獻的查找。而在數(shù)學建模競賽中，由于參賽時間的限制，學生們沒有充足的時間去細細地摳讀論文，所以這培養(yǎng)了學生能在短時間內抓住文獻里對自己有用的知識的能力。此外，任何模型的求解都繁雜異常，手工計算往往得不償失，因此需要學生利用計算機技術以及數(shù)學軟件來進行求解，最終的建模成果需要以科技論文的格式寫作出來，尤其是數(shù)學建模美賽，需要學生用英文寫作論文。正因如此，一場數(shù)學建模競賽，不僅僅訓練了學生應用數(shù)學的能力，能從抽象的問題中凝練出數(shù)學模型的能力，更是為學生將來在科研道路上的發(fā)展打好了基礎。
為了使我校學生更加符合石油類大學生科技創(chuàng)新實踐項目的要求，筆者認為應該在原有的數(shù)學建模教學體系上，融入具體的石油類科技創(chuàng)新實踐案例，形成大學生科技創(chuàng)新與數(shù)學建模教學雙頭并進、互相補充、互相提高的新的數(shù)學建模教學體系。
1.補充建模教學內容，完善原有課程體系。
以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和發(fā)散思維為目標，結合往屆建模教學的具體情況，對數(shù)學建模課程內容進行修改和完善，在原有的優(yōu)秀建模競賽題目的.基礎上增加一些難度適中的石油類大學生科技創(chuàng)新實踐案例，豐富教學內容。除此之外，還應該補充一些具有石油學科背景的開放性題目，引導大一大二的學生積極參與到大學生科技創(chuàng)新活動當中。并且同時，還應該開設一些數(shù)學軟件應用課程，讓學生初步了解matlab、spss、lingo等數(shù)學運算軟件，加強學生競賽論文寫作和英語論文寫作的能力。通過以上工作來補充和完善原有的數(shù)學建模課程體系，以此來提高學生的科研能力。
2.加強數(shù)學軟件編程教學。
數(shù)學建模課程的新穎之處在于，它不僅讓學生學會把數(shù)學理論知識應用到實際科研應用當中，而且教會學生如何利用計算機更加快捷簡便地解決數(shù)學問題。筆者認為學校應該通過三個層次來強化學生數(shù)學建模軟件編程的能力。第一層次，通過數(shù)學上機課來增加學生的數(shù)學軟件應用的能力。第二層次，通過數(shù)學建模課程初步培養(yǎng)學生解決一般問題的能力，主要內容為基礎訓練題目的解決，該過程除了強調編程能力外，還強調問題解決的完整性。第三層次，通過競賽培訓、競賽以及科技創(chuàng)新活動加強實踐能力培養(yǎng)，該層次培養(yǎng)學生通過應用實踐來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
3.通過大學生科技創(chuàng)新實踐項目強化學生的創(chuàng)新能力。
筆者認為，應該通過石油類大學生科技創(chuàng)新實踐項目的引入，將我校數(shù)學建模二級培訓體系———選修課、建模競賽培訓，拓展為選修課、建模競賽培訓、科技創(chuàng)新實踐項目的三級培訓體系。所謂融合石油類大學生科技創(chuàng)新項目的建模培訓，就是針對本校大學生科技創(chuàng)新活動的需求，通過融入石油專業(yè)知識，結合石油背景來設計數(shù)學建模培訓題目，依靠學校每年的科技創(chuàng)新項目、教師的科研項目等，以創(chuàng)新的形式進行建模培訓。我校每年的科技創(chuàng)新項目大部分都偏重于石油化工領域，因此要融合大學生科技創(chuàng)新活動和數(shù)學建模教學，關鍵點就是在設計建模培訓題目時能結合石油背景和石油行業(yè)知識，引導學生們在思考本專業(yè)的科研問題時，能用數(shù)學建模的思想和方法。這不僅僅幫助學生更深入地掌握專業(yè)知識，更提高了他們的科研能力。項目的難度過低或過高，都對學生的科研能力的提升幫助不大。而且，在項目的設計上，需要考慮項目的可行性、數(shù)學建模思想與方法在專業(yè)領域中的體現(xiàn)等問題。
石油類大學生科技創(chuàng)新項目所涉及到的知識面廣，難度大，對學生的科研能力有很高的要求。而數(shù)學建模溝通了數(shù)學理論教學與實際科研應用，課程內容涵蓋了大學生科技創(chuàng)新項目的整個過程，對于學生科研能力的培養(yǎng)是全面的。將石油類大學生科技創(chuàng)新項目和數(shù)學建模課程有機的融合是培養(yǎng)具有全面科研素養(yǎng)的石油學子的有效方法。
科技強國夢科技強國夢大學生論文篇六
1月10日，國家科學技術獎勵大會在北京人民大會堂隆重舉行。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席大會并為最高獎獲得者等頒獎。
一年一度的國家科學技術獎勵大會，是黨和人民對科技工作者的最高褒獎。核潛艇“癡翁”黃旭華院士、氣象泰斗曾慶存院士獲得度國家最高科學技術獎，備受矚目。各獎項“含金量”十足，彰顯中國科技的強勁動力，將進一步增強我國自主創(chuàng)新能力和戰(zhàn)勝各方困難的信心，激發(fā)新時代科技創(chuàng)新的磅礴力量。
激發(fā)科技報國的力量。當前，舉國上下都在為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。作為中國夢的重要基礎，科技強國夢的實現(xiàn)需要全體科技工作者的共同努力，而這樣的努力，必然離不開科技工作者對科研和祖國的熱愛。新中國成立70年來，我國科技發(fā)展波瀾壯闊、成就輝煌，一代又一代科技工作者懷愛國情、秉報國志，艱苦奮斗、潛心探索、無私奉獻，取得一項又一項重大發(fā)現(xiàn)發(fā)明創(chuàng)造。廣大科技工作者要將個人命運與國家、民族緊密相連，忠于黨、忠于祖國、忠于人民，把個人愛國之情、報國之志融入祖國發(fā)展的偉大事業(yè)之中、融入新時代偉大征程之中。
激發(fā)無私奉獻的力量。無私奉獻、甘于付出，不計個人得失，是科技工作者的優(yōu)秀精神特質。被譽為“中國核潛艇之父”的黃旭華院士，隱姓埋名生活了30年。他離家研制核潛艇時，剛剛30歲出頭，等回家見到親人時，已是60多歲的白發(fā)老人了。與“風云變幻”打交道，攀登氣象科學高峰的曾慶存院士有一句“名言”：餓著肚子推公式，越推越新鮮。廣大科技工作者要牢固樹立敢于吃苦、甘于奉獻的觀念，甘坐冷板凳、肯下苦功夫，心無旁騖、潛心鉆研，以“一輩子全心全力只干一件事”的恒心毅力安心致研，創(chuàng)造更多“從0到1”的原創(chuàng)成果。
激發(fā)創(chuàng)新突破的力量。近年來，我國科技創(chuàng)新取得豐碩成果，一些重要領域已躋身世界前列，科技實力明顯提升，我國已經成為具有重要影響力的科技大國。然而，21世紀的全球科技創(chuàng)新競爭，形勢逼人，挑戰(zhàn)逼人，使命逼人。世界主要國家都在尋找科技創(chuàng)新的突破口，搶占未來經濟科技發(fā)展的先機。我國經濟社會轉型、高質量發(fā)展進入關鍵時期，推動科技創(chuàng)新成為經濟社會發(fā)展的迫切需要。廣大科技工作者要堅守科技報國初心，牢記科技強國使命，想國家之所想、急國家之所急、研國家之所需，洞察變革于端倪，把握先機于初始，引領方向于“無人區(qū)”，肩負起歷史賦予的重任，勇做新時代科技創(chuàng)新的排頭兵，不斷實現(xiàn)重大創(chuàng)新突破。
科技興則國家興，創(chuàng)新強則民族強。今天，我們比以往任何時候都更加需要強大的科技創(chuàng)新力量。全國科技工作者要以黃旭華院士、曾慶存院士及全體獲獎者為榜樣，不忘初心、牢記使命，求真務實創(chuàng)新，勇攀科技高峰，加快建設創(chuàng)新型國家和世界科技強國，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢作出新的更大貢獻。
科技強國夢科技強國夢大學生論文篇七
科學技術是第一生產力，人才是第一資源。黨的十九屆五__全會審議通過的《中共中央關于制定國民經濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠景目標的建議》指出，要“造就更多國際一流的科技領軍人才和創(chuàng)新團隊，培養(yǎng)具有國際競爭力的青年科技人才后備軍”?？萍既瞬挪粩嗯实强萍几叻?，國家才能走向發(fā)展高峰。要深耕科技人才成長沃土，營造敬才重才尚才愛才的濃厚氛圍，大力培養(yǎng)、引進、用好科技人才，讓科學技術造福人民、引領發(fā)展。
精心培育，鍛造愛國奉獻精神。中國的知識分子歷來有濃厚的家國情懷，愛國奉獻精神在一代代科技工作者中不斷傳承發(fā)揚。新中國成立以來，以錢學森、鄧稼先、于敏等為代表的無數(shù)優(yōu)秀科技工作者們滿懷對祖國對人民的深情厚愛，甘愿隱姓埋名數(shù)十載，揮灑青春熱血，矢志不渝地為祖國的繁榮富強而奮斗終身。培育、引進科技人才，最重要的是賦予他們“精神屬性”。要在科技人才中大力弘揚科學家精神，開展愛國主義教育，培養(yǎng)他們向科技要問題、要方法、要答案的品質，引導他們堅定科技報國、科技為民志向，把論文寫在祖國大地上，把科學技術成果用到提升社會發(fā)展水平、增進人民福祉的實踐中來。要做到精準識才、精準選才、精準育才，在各行業(yè)各領域發(fā)掘培養(yǎng)頂尖人才，提升科學素養(yǎng)和攻堅能力，練就“板凳甘坐十年冷”的毅力和“不破樓蘭終不還”的決心，愛崗敬業(yè)、精益求精、無私奉獻，切實在祖國最需要的地方發(fā)光發(fā)熱。
搭建舞臺，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力。創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力。實現(xiàn)科技創(chuàng)新，需要科技人才的智力支撐，也需要搭建起人才施展本領的舞臺。要建立完善科技人才評價體系和使用體系，給科技人才描畫一個德才表現(xiàn)的“全景像”，制定一張精準使用的“說明書”，切實把科技人才的創(chuàng)造活力“量”出來，把潛能挖掘出來，貼上“實用”標簽，實現(xiàn)人盡其才、才盡其用、用當其時。要結合地方科技發(fā)展水平，為科技人才隊伍提供科研攻關的技術保障，不斷深化科研院所同地方政府、企業(yè)的“產學研創(chuàng)”合作模式，鼓勵科研院所在地方建立院士專家工作站和實踐基地，推動地方建立科技人才“智庫”，為地方經濟社會發(fā)展提供決策咨詢和科技指導。要結合實際建設科研基地和產業(yè)園，優(yōu)化科技人才工作環(huán)境，為科技人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供政策支持，推動科技人才把“金點子”轉變?yōu)閷崒嵲谠诳蒲谐晒?，實現(xiàn)更多從“0”到“1”、從弱到強的突破，為科技自立自強打下堅實基礎，讓人民享受到科技創(chuàng)新帶來的豐厚成果。
優(yōu)化服務，涵養(yǎng)尚賢愛才風氣。“君以國士待我，我必以國士報之?！背缟锌萍?、發(fā)展科技要從尊重科技人才開始。以誠相待、以禮相待、以心相待，科技工作者們自然會全心全意為國家為人民殫精竭慮付出。在2017年全國精神文明建設表彰大會上，____看到當時已經年逾九旬的中船重工719研究所名譽所長黃旭華站在代表們中間時，挪椅子、扶老人、坐身邊，一連串動作彰顯出泱泱大國對科技人才的崇高禮遇。要大力營造敬才愛才、崇尚賢才的濃厚氛圍，真誠關心人才、愛護人才、成就人才，為科技人才“松綁解縛”，暢通申報審批“綠色通道”，不能讓“繁文縟節(jié)”把科學家的手腳捆住，讓科技人才把精力都用在事業(yè)上。要強化科技人才激勵關懷、服務保障，針對科技人才開展精準服務，經常性開展科技人才交流、療養(yǎng)、慰問，在全黨全國全社會形成崇尚科學、尊重人才的氛圍，切實增強科技人才在心靈上的歸屬感、獲得感、成就感。
當今世界正處于百年未有之大變局，如何在這“大變局”中把握機遇更進一步，創(chuàng)新創(chuàng)造是關鍵。要引導廣大科技人才們繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗、無私奉獻、愛崗敬業(yè)精神，把對祖國對人民的熱愛融入奮斗歷程，讓科技之花綻放在祖國每一片土地上，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻創(chuàng)新創(chuàng)造的磅礴偉力。
科技強國夢科技強國夢大學生論文篇八
印度政府歷來重視科學技術研究，將科技發(fā)展視為其提升軍事實力和經濟實力的主要手段。建國以來，印度政府先后發(fā)布四個標志性的科技發(fā)展文件，《科技政策決議》（1958年）、《技術政策聲明》（1983年）、《新技術政策聲明》（1993年)和《科學技術政策》(2004)。以此來支持和指導本國科技發(fā)展。為貫徹科技政策,印度政府各部門按照國家或本部門的需要，在空間技術、核技術、生物技術、信息技術等重點領域制定相應“天文衛(wèi)星計劃”““無人月球探測計劃”““一體化導彈發(fā)展計劃”““生物信息研究計劃”““信息技術發(fā)展計劃”等具體發(fā)展計劃，配合印度科技強國戰(zhàn)略的實施。
科技人力資源開發(fā)在印度則居于戰(zhàn)略地位。《印度科學報告》指出：科技人力資源是技術進步、經濟增長、社會發(fā)展和環(huán)境友好之間的重要橋梁，是人力資源的重要部分。為實現(xiàn)其科技強國目標,印度建立起系統(tǒng)的科技人力資源開發(fā)體系。
根據(jù)印度國家應用經濟委員會《全國科技調査》（2004)所提供的數(shù)據(jù)，印度根據(jù)教育資格定義的科技人力資源多達4020萬，占社會勞動力總量的11.0%;根據(jù)從事職業(yè)定義的科技人力資源為2680萬，占社會勞動力總量的7.3%。印度的科技人力資源開發(fā)體系主要由義務教育、高等教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育等組成,且各具特色：
2.1義務教育階段:啟蒙性科技教育
落實義務教育是印度開發(fā)其科技人力資源的基礎性工作。印度義務教育階段在校人數(shù)1.88億人，占全部受教育人口的77.4%。2006年印度提出希望2010年人學率達到100%。印度的科技教育始于小學階段,2010年4月1日，印度《兒童免費義務教育權利法》正式生效。為培養(yǎng)學生計量和科學意識，印度要求小學生必須記住1x1到22x22的'乘法口訣，在全國2500多所中學開設電腦課，要求小學生學會使用鼠標、鍵盤、打印機和掌握光驅、調制解調器等，要求初中學生必須學會如何使用教育軟件、電子郵件和利用網絡資源的方法，要求高中學生學會利用電腦收集整理數(shù)據(jù)、圖形處理和基礎軟件制作。
2.2高等教育:理工科為主導
印度政府注重高等教育,其高等教育規(guī)模與質量居世界前列。印度現(xiàn)有國立大學250多所，各種公立學院1萬多所，私立理工學院1100多所，高等教育的人學率約為11%，屬于精英教育。2010年7月24日印度總統(tǒng)帕提爾女士表示，教育是印度最優(yōu)先發(fā)展的產業(yè)，印度將大力提升高等教育，使高等教育覆蓋率提高到30%,在校人數(shù)從1400萬提高4000萬人。
理工學科在印度高等教育中占據(jù)主導地位。建國后，印度仿照美國麻省理工學院(mit)建立起6所“印度理工學院”(nt)，在全國所有邦設立印度信息技術學院，專門培養(yǎng)高水平信息技術人才。目前,印度自然科學、工程學、醫(yī)學、農學在校生年增長率高于其他學科'。
2.3職業(yè)教育體系:技能之上
印度職業(yè)教育具有普通教育職業(yè)化特點。1978年印度政府開始實施普通教育與職業(yè)教育相結合的“10+2”的職業(yè)教育方案，即在前10年對中小學生著重進行普通教育，后兩年分別設立兩套課程，一套幫助學生到高等院校繼續(xù)深造，另一套幫助學生進行職業(yè)教育培訓[5]。在印度，有6700所學校實施“10+2”職業(yè)教育方案。為保證職業(yè)教育質量，印度政府圍繞農業(yè)、商業(yè)、工程技術、健康與pam醫(yī)療服務、家政科學與人文等六大學科門類提供150多門優(yōu)質課程。
印度職業(yè)教育主要由三類學校承擔：以實施職業(yè)教育為主的工業(yè)訓練學校、以實施技術教育為主的多科技術學校、以實施就業(yè)為導向的技術高中。工業(yè)訓練學校主要培養(yǎng)熟練工人與手工藝人，多科技術學校主要培養(yǎng)技術員，技術高中則相當于我國的職業(yè)高中。1968年印度《國家教育政策》中提出，至少50%的學生應該接受職業(yè)教育。
2.4繼續(xù)教育體系:多措并舉、靈活多樣
為跟上技術進步步伐，印度重視繼續(xù)教育和再培訓。例如，印度針對國民文盲人數(shù)眾多的現(xiàn)實，實施“黑板行動”、“大眾半文盲行動計劃”、“農村半文盲計劃”開展掃盲運動；為加快技術工人培養(yǎng)，印度制定《學徒法》，在大中型企業(yè)實行學徒制；為培養(yǎng)高級技工，印度實施高級職業(yè)培訓計劃和針對特殊人群的培訓計劃;為培養(yǎng)軟件人才，印度鼓勵軟件產業(yè)公司獨立辦學或與高校聯(lián)合辦學，支持在印跨國公司和本土企業(yè)實施員工培訓計劃。在印度，政府各部都建立起技術培訓學?；蚣夹g培訓中心，對本領域的工作人員進行技術和管理知識培訓[6]。
根據(jù)《人力資源強國報告》，印度人力資源競爭力總體排名世界第54位，雖遠落后于中國（第19位），[7]但其科技人力資源開發(fā)卻富有特色。印度科技人力資源開發(fā)體系建設的經驗主要表現(xiàn)為：
1.1政府高度重視與支持
印度將科技人力資源是視為技術進步、經濟增長、社會發(fā)展和環(huán)境友好之間的重要橋梁予以重點開發(fā)。印度政府承諾，政府信守支持基礎科學、應用研究和人才建設的承諾；保證在大學和科技體系中加強科學基礎設施;保證支持科研機構與企業(yè)之間的合作，增加對科學前沿研究的資助;保證科研機構的自主性、減少行政干預;保證科技保障體系和為科研人員創(chuàng)造更多的研究機會'基于此，印度先后出臺《國家教育政策和實施規(guī)戈ij》、《學徒法》、《印度大學撥款委員會法》等系列文件法律，規(guī)范國家辦學行為。
3.2重點支持國家戰(zhàn)略產業(yè)
軟件技術、空間技術、核技術、生物技術、信息技術等產業(yè)是印度重點發(fā)展產業(yè)，印度科技人力資源開發(fā)的重點也集中在這些等領域?？萍既肆Y源開發(fā)與國家重點發(fā)展產業(yè)的高度契合，既成就了“印度硅谷”更為印度戰(zhàn)略性支柱產業(yè)贏得了發(fā)展?jié)摿?。同時,富足的科技人力資源使印度成為軟件及金融技術人員的“輸出國”以軟件業(yè)為例，印度每年大約培養(yǎng)出10萬名工程師，其中5萬~6萬就業(yè)于美國，美國每年發(fā)放的h~b1簽證中，印度占了44%。
3.3質量為重,強調工程應用
印度的高等教育質量深受國際社會稱道，德里大學、賈瓦哈拉爾?尼赫魯大學、國際大學、孟買大學、亞格拉大學享譽世界。龐大的高等教育體系和眾多一流大學為印度科學技術發(fā)展培養(yǎng)大批高級人才,從而使印度成為世界科技人力資源大國。良好的英語語言能力、數(shù)學計算能力和計算機應用與開發(fā)能力使印度籍工程師、教師、醫(yī)生和勞工在國際上職業(yè)評價良好。據(jù)麥肯錫報告，印度學生勝任外企工作的比率為25%，而我國僅為10%。
3.4心態(tài)開放，國際化培養(yǎng)
印度科技人力資源開發(fā)的國際化主要表現(xiàn)為:首先，培養(yǎng)過程與國際接軌。除保留其本土的語言文字、歷史等專業(yè)之外，印度其他專業(yè)在師資配備、課程設置、教材選用上，與歐美國家保持一致[1°]。其次，向外國投資者和世界頂尖大學開放其高等教育產業(yè),允許哈佛、斯坦福和耶魯?shù)软敿獯髮W進人印度，幫助印度本土企業(yè)的管理者和員工提升素質。第三，視海外人才為本國“智囊銀行”既允許其科技人才對外移民，更鼓勵其回國創(chuàng)業(yè)。印度的研究所或大學，其科研人員中有近30%甚至50%的教授是從發(fā)達國家取得博士學位后回國服務的[11]。
截止2012年底，我國科技人力資源總量超過6000萬人，居世界首位。作為人力資源開發(fā)體系的核心內容——中國的義務教育、民族教育、特殊教育和高等教育也取得卓越成就，但人才培養(yǎng)改革的呼聲仍此起彼伏。借他山之石可以攻玉，雖然印度科技人力資源的整體規(guī)模尚不及中國，但其巨大成就仍值得我們學習。
4.1充分發(fā)揮教育對科技人力資源開發(fā)的基礎性工作
4.2高度重視人才培養(yǎng)質量
2013年我國高等教育毛人學率達到30%，但在國際上有影響力的高等院校屈指可數(shù)。因此,必須實施“以質圖強”戰(zhàn)略，提高教育質量、提高學習質量和民族素質[13]。這要求要通過實施有高水平大學建設計劃、重點學科計劃和協(xié)同創(chuàng)新計劃，加強重點實驗室建設,啟動高水平師資培養(yǎng)計劃,建立教育質量保障體系和國際教育質量評價標準，增強我國高等教育的全球競爭力和人才培養(yǎng)能力。
4.3將工程教育至于更加突出的地位
我國現(xiàn)行教育重基礎知識，重考試分數(shù)，重學術型,輕技能型,學生記憶能力強，實踐能力弱，模仿能力強，創(chuàng)新能力弱，這使構建創(chuàng)新型國家所需要的創(chuàng)新型、技能型人才不足。因此，必須加強人才發(fā)展統(tǒng)籌規(guī)劃和分類指導，轉變人才培養(yǎng)模式，高度重視技術創(chuàng)新人才、工程技術人才、產業(yè)實用專業(yè)技術人才開發(fā)。
4.4科技人力資源開發(fā)應服務于國家主導產業(yè)
2009年中國中央政府先后出臺“十大產業(yè)振興規(guī)劃”并確定新能源、節(jié)能環(huán)保、電動汽車、新材料、新醫(yī)藥、生物育種和信息產業(yè)等七個產業(yè)為戰(zhàn)略性新興產業(yè)。然而，高素質科技人力資源不足，約束著傳統(tǒng)優(yōu)勢產業(yè)升級和戰(zhàn)略性新興產業(yè)發(fā)展培育。因此，應圍繞裝備制造、信息、生物技術、新材料、海洋、能源資源、現(xiàn)代交通運輸?shù)戎攸c領域，創(chuàng)新科技人力資源開發(fā)和評價發(fā)現(xiàn)機制、人才流動與配置機制、資源激勵與保障機制。
科技強國夢科技強國夢大學生論文篇九
摘要：英文科技論文寫作是科學研究的重要組成部分，本文根據(jù)對學生的實踐教學經驗對英文科技論文的各部分內容的撰寫方法，以及在教學過程中的幾點體會進行了總結，用以同專業(yè)英語教師進行交流。
關鍵詞：科技；數(shù)據(jù)
一、引言
目前在大學中，專業(yè)英語課程開設已經相對普遍，但課程設置一般將專業(yè)詞匯，語法，專業(yè)文獻閱讀與寫作并重，這樣英文科技論文寫作只有大約四分之一的課時或者更少，相對得到較少的重視，單獨開設英文科技論文寫作的院校更是寥寥無幾。然而在本科高年級及研究生的學習過程中，科技論文的寫作方法對畢業(yè)論文及期刊論文發(fā)表顯得尤為重要，下面就科技論文寫作的教學內容，方法和意義談一點自己的看法。
二、科技論文寫作的教學內容
英文的科技論文寫作是以科技詞匯，語法，熟練閱讀方法為基礎的，屬于專業(yè)英語課程中高級的內容，所以學習科技論文寫作，必須是在整個英語能力提高的基礎上進行的。在科技論文寫作的專項內容之前，基本的英語能力應該首先打扎實。
（一）科技論文寫作的概要
科技論文寫作是科研工作者的必修課，科學研究工作中，溝通主要是靠科技論文，所以科研人員學術水平的衡量標準在很大程度上是他論文的發(fā)表情況?？萍颊撐牟荒懿坏玫街匾暎萍颊撐牟幌衿渌恼碌膶懽?，不需要過多修飾，只需要嚴謹和清晰，要簡潔無累述。
從古時起，人類便通過各種文字符號作為溝通的主要手段，這便成為科學與文明的主要傳載者，也是科技論文發(fā)展的前身。當今，科技論文寫作即是以規(guī)范的形式，通過規(guī)范的審核及流程，正規(guī)發(fā)表在期刊上的過程。所謂正規(guī)發(fā)表即是，有可以被評估的原始資料，可以被重復的實驗過程，可以被評估的推導過程。
（二）科技論文各項內容的寫作要點
科技論文寫作應該分為：標題，摘要，引言，正文，結論，討論和參考文獻幾大部分。
科技論文的標題位于第一行正中，不用加標點，常用動名詞的短語代替完整的句子。如有要加副標題，用冒號隔開。作者的姓名和地址寫在標題的正下方，中國人的姓名和地名均按照漢語排序用漢語拼寫書寫即可。
摘要是全文的高度概括，使讀者可以通過它迅速了解全文。摘要一般要包括論文的'主要論點，要說明論文的資料來源或者研究方法和過程，要陳述研究的結論以及意義。摘要所用時態(tài)為一般現(xiàn)在時或者一般過去時，在陳述一般規(guī)律和給予的建議時用一般現(xiàn)在時，在陳述過去所做的研究和實驗時，用一般過去時（這在整個論文寫作中都是時態(tài)使用的原則）。
引言是引出研究內容的陳述。引言一般從本論文論點的研究歷史開始敘述，講述本文所屬學術領域的研究背景，研究的近況，從而引出本研究分支和本論文的研究點。引言的內容由廣泛到具體，逐步引導，讓讀者不必再參考相關文獻就可了解本文的研究內容的來龍去脈。
引言之后就是正文，正文要詳細的寫出本文研究內容所使用的原始數(shù)據(jù)，原始資料以及研究的方法。正文要充分詳細的給出所有使用的原始資料及數(shù)據(jù)，正規(guī)實驗過程和研究方法的敘述，要可以使得讀者通過你的描述還原推導過程，重復實驗。正文要足夠詳細和具體，是整個論文篇幅最大的部分。
結論是整個文章的核心部分。結論必須是由正文所給出的原始資料和數(shù)據(jù)，用正文所描述的研究方法進行推導和實驗引出的。所以結論部分應該包括兩個部分，第一要描述得出此結論的直接推導方法或者最終的成熟的實驗方法，第二要將得出結論用到的所有數(shù)據(jù)表達清楚，如果使用的數(shù)據(jù)不多，可以直接列舉在文章中，如果需要大量數(shù)據(jù)，則需要使用圖表的方法進行表達。
結論之后應該是討論部分，討論部分應該包括以下幾個因素：
第一，從你的原始數(shù)據(jù)資料和推導方法中，仔細分析它們和結論之間的關系。
第二，指出所有疑點。包括缺失的數(shù)據(jù)以及不確定的方法等。
第三，指出所有不一致的地方。
第四，指出你研究方法的缺點和不足。
第五，給出以上四點的一個總結。
文章的最后部分是參考資料。參考資料的寫法應該包括標號，引自的文獻，作者，出版或者發(fā)表日期等，具體格式一般如下，但是也要根據(jù)期刊的要求有所調整。如：
[1]geemz.w.,kimj.h.,loganathang.v..anewheuristicoptimizationalgorithm:harmonysearch.simulation,2001,76(2):60-68.
（三）科技論文中的圖表表示方法
科技論文中的圖表分為，表格，圖和照片。表格主要用于表示大量精確的數(shù)據(jù)，不是所有數(shù)據(jù)都要以表格的形式表述出來，如果數(shù)據(jù)量較少，或者可以用文字表達清楚的，都可以寫在文章中。圖是圖形化的表格，圖和表格一樣，都是用于表達數(shù)據(jù)的，但是圖能更加直觀的顯示出數(shù)據(jù)的變化，如果所表達的數(shù)據(jù)變化可以提供較好的效果，就可以選擇用圖來表達，如果僅僅是大量數(shù)據(jù)，選擇表格比較合適。照片是真實的實驗現(xiàn)象或者原始資料的呈現(xiàn)，能給予有力的證據(jù)。但是選擇照片要注意，要選用同類型中最典型的，最能反映效果的，還要注意印刷出來照片的效果是不是滿意。
無論圖，表格還是照片，都需要有標號和名稱，還必須在正文中對此加以一定的解釋。
（四）科技論文的發(fā)表事宜
科技論文只有在發(fā)表之后才能算是真正完成，所以科技論文在按照以上內容撰寫完成之后很重要的一步就是發(fā)表。在國際雜志上發(fā)表論文不僅僅代表了作者的較高水平，更能促進學術的交流和研究工作的發(fā)展。國際專業(yè)性刊物主要分為期刊（journal），學報(actta)，公報(bulletin)，快報(rapidcommunications)，評論性刊物(review)，論文集(proceedings)等。
在投稿之前，要選擇合適的刊物，如果選錯刊物，可能會影響發(fā)表論文的層次甚至被拒稿。選擇刊物時，要反復了解刊物的相關信息，包括刊物的名稱，種類，刊物的性質，水平，出版周期，通訊地址等等。只有充分了解了相關領域的刊物，才能正確投稿。獲取刊物信息的渠道有很多，可以通過專門提供各個刊物簡明信息的相關書籍進行查閱，也可以直接通過刊物本身獲得，在互聯(lián)網發(fā)展甚是普及的今天，在網上查詢也是很好的方法。
選定刊物之后，就可以投寄論文，在收到刊物的收稿涵后，經過相關專家及編輯人員審稿之后，就可以確定是否可以發(fā)表。但是，通常還要根據(jù)每個刊物的具體要求進行修改才能正式發(fā)表。在投稿過程中，投稿信也十分重要，一封禮貌得體的投稿信可以幫助你的論文發(fā)表，所以在投稿信中，一定要注意英文信件的格式和禮貌用語。
三、英文科技論文寫作的教學方法
以上所述是英文科技論文各個部分相關內容的撰寫以及注意事項，其實科技論文是進行學術交流的主要方式，在信息越發(fā)國際化的當今，科技論文的各部分內容也相對規(guī)范和標準了，所以，以上內容對于用中文或其它語言撰寫的科技論文，也有很大的借鑒意義。對于學生來講，除了要了解以上內容外，要想撰寫出專業(yè)高水平的英文科技論文，還需要一些其他的相關學習，以下是教學過程中的一點體會和方法，希望對于相關教師有幫助。
（一）化整為零教學
如果想針對性的對英文科技論文寫作進行教學，比較有效果的方法即把科技論文的各個部分拆開分別進行教學并且練習。比如，在摘要部分的教學，可以先講解摘要的內容，摘要的長度，摘要的分類，然后講解摘要的時態(tài)，總結各種表達常用的相關句式。然后通過讓學生閱讀優(yōu)秀摘要來加深印象，最后，讓學生自己撰寫一定數(shù)量的摘要進行鞏固。如果對于科技論文的各項內容都扎實的掌握，學生的科技論文寫作會更加標準，進步也會更快。
（二）用寫作集成英語能力
很多學生科技論文的寫作內容和寫作技巧都了解，但是仍然無法寫出滿意的文章，有很大的一個原因是英文基礎不夠扎實，其實英文科技論文的寫作離不開英語的學習，英語表達能力好的同學對于科技論文的寫作掌握起來更得心應手，所以在整個寫作過程中，在各個部分的教學過程中，也應該適當練習和提高學生的英語專業(yè)詞匯，語法，長句的閱讀能力等，只有這樣，才能讓學生掌握的更快，達到更好的教學效果。
（三）強調學生對寫作的重視
因為科技論文寫作大部分是理工科學生，所以對于寫作往往比較欠缺，甚至有的同學不夠重視。這使得學生對于此門課程學習的積極性不夠，從而影響了知識的掌握。所以在課堂中，教師要首先以身作則，說明科技論文寫作和其他種類寫作不同。首先，寫作目的不同：文學性寫作的目的是感染讀者，陶冶情操，而科技論文寫作是用于學術交流，是科學研究的重要組成部分；其次，寫作方法不同。文學寫作屬于藝術創(chuàng)作，需要作者的文學天賦及修養(yǎng)，而科技論文只需要準確，清晰，簡潔的表達出相關研究的內容即可，文章的組織和內容都是規(guī)范化的，無需任何修飾。
四、科技論文寫作學習的意義
科技論文寫作無關生死，但是卻比生死更重要――這句話充分表達了科技論文寫作對于科學研究者的重要性。古代哲人說過這樣的諺語：無人見到的森林里飄落的樹葉，它是否真的落下？這句話形象的描述出那些只會埋頭做研究，而不注重撰寫研究成果的科學家，他們的很多研究成果都悄無聲息的被埋沒了。而我們的高校學生，是以后科學研究的后備軍，我們有責任讓他們在科學研究起步階段就充分了解到科技論文的重要性，更有責任讓他們掌握專業(yè)的科技論文寫作方法和技巧，而不僅僅根據(jù)以前所學的“作文”的寫法來撰寫專業(yè)論文，或者僅僅模仿自己的老師來撰寫。
參考文獻：
[2]朱月珍，英語科技學術論文――撰寫與投稿，華中科技大學出版社，2004
科技強國夢科技強國夢大學生論文篇十
11月1日，舉世矚目的三峽工程整體竣工驗收最終完成，標志著我國科技創(chuàng)新取得歷史性突破。____在十九屆三__全會強調，“堅持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設全局中的核心地位，把科技自立自強作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐?！睆闹袊糯畋亩冀?、秦始皇的長城、隋煬帝時期的大運河到如今的三峽工程，科技創(chuàng)新始終是推動我國經濟社會發(fā)展的動力源泉，對我國優(yōu)化升級產業(yè)結構、構建現(xiàn)代化產業(yè)體系具有重大意義。
科技創(chuàng)新需充分發(fā)揮“領頭雁”的帶頭作用。“人不率，則不從;身不先，則不信?！秉h員是群眾的“領頭雁”，發(fā)揮黨員的先鋒帶頭作用能夠帶動“三峽人”共同積極創(chuàng)新，保障“國之重器”安全平穩(wěn)運行。疫情期間，長江電力三峽電廠運行部的值班主任楊鵬就是“三峽人”的優(yōu)秀代表，在“駐場保電”的同時利用自身積累的巡檢資料及相關數(shù)據(jù)創(chuàng)新工作成果，主動制作了巡檢方式優(yōu)化方案，為三峽工程的巡檢工作提供了強有力的數(shù)據(jù)支撐?！氨娏Σ?，則萬鈞不足舉也?！痹跅铢i等先進典型的帶領下，“三峽人”齊頭并進、砥志研思，推進三峽工程科創(chuàng)工作再創(chuàng)輝煌。
科技創(chuàng)新需正確處理“繼承、創(chuàng)新”的關系問題?！皣牟粡U舊譜，而不執(zhí)舊譜;國醫(yī)不泥古方，而不離古方?！笨萍紕?chuàng)新不拘泥于舊例，但也不可背離舊例?！弊?919年孫中山先生提出建設三峽工程的設想以來，三峽工程建設歷經了百年的歷史積淀。以長江電力為例，葛洲壩的運行管理經驗成為其從傳統(tǒng)企業(yè)發(fā)展為現(xiàn)代大盤藍籌上市公司的關鍵力量。歷史經驗的增長可以為三峽工程的建設提供托底，吸收前人經驗的精華并將其升華成為可為今用的方法，是科技創(chuàng)新的進步良方，是成就“三峽之新”的不二法門。
科技創(chuàng)新需堅持發(fā)揚“腳踏實地”的工作精神?！跋刃衅溲?，而后從之?！睂嵺`是檢驗真理的唯一標準，“欲知‘天之高’‘地之厚’，必先‘登高山’‘臨深溪’?！比龒{工程歷經設想、選址、移民、規(guī)劃、建設等階段，每一階段都延續(xù)了抗美援朝時期“邊打邊建”的戰(zhàn)略思想，在工程建設的實踐中不斷總結經驗、解決問題，最終實現(xiàn)工程的完滿竣工驗收?！叭龒{神”不僅創(chuàng)造了三峽工程的神話，更煉就著全國人民的“三峽神”，蹄疾步穩(wěn)、砥志研思、守正創(chuàng)新。
“體無常規(guī)，言無常宗，物無常用，景無常取?！蔽膶W創(chuàng)作如此，科技創(chuàng)新亦是如此。三峽工程整體竣工驗收的完成代表著無數(shù)“三峽人”勇攀科創(chuàng)險山的成果，新時代背景下科技創(chuàng)新亦可成為中國人民民族精神的脊梁。____強調，“真正的大國重器，一定要掌握在自己手里?！笨萍紕?chuàng)新是第一生產力，掌握科技創(chuàng)新的主動權對我國如期全面建成小康社會、實現(xiàn)百年奮斗目標具有決定性意義。“大國重器，利在千秋。”在科技創(chuàng)新的推動下，中國一定會創(chuàng)造一個又一個的“三峽神話”。
科技強國夢科技強國夢大學生論文篇十一
老師、同學們：
大家好!
古今中外，人類社會的每一項進步，都伴隨著科學技術的進步。尤其是現(xiàn)代科技的突飛猛進，為社會生產力發(fā)展和人類的文明開辟了更為廣闊的空間，有力地推動了經濟和社會的發(fā)展。無數(shù)事實證明：科學技術及其產業(yè)已經成為當代經濟發(fā)展的龍頭產業(yè)。
回顧起來幾年來我分院老師與同學的努力，我們取得了一些成績：
一是在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面取得成績。積極的意識是大學生進行科技創(chuàng)新的必要條件，正是基于這個理念，我分院努力舉辦的“節(jié)能創(chuàng)新設計大賽”、“包裝設計大賽”、“機械創(chuàng)新設計大賽”等一系列創(chuàng)新平臺，大力宣傳科技賽事，表彰在創(chuàng)新比賽中取得成績的先進個人、先進團隊，積極引導同學們關注關心科技發(fā)展，體會體驗創(chuàng)新活動。
二是在科技賽事方面取得成績。在學院的高度重視下，在廣大師生的共同努力下，我分院同學在科技比賽中捷報不斷，先后在“挑戰(zhàn)杯”、“節(jié)能減排”創(chuàng)新大賽、“創(chuàng)新杯”、全國大學生數(shù)學建模大賽、全國大學生英語競賽等一系列比賽中取得驕人成績。
目前，我分院科技文化活動正處在蓬勃發(fā)展的階段中，在這期間，我們收獲了很多，得到了很多優(yōu)秀的作品，同時，我們也看到了許多使發(fā)展遲緩的諸多因素，在此，我提出幾點建議和希望與大家共勉：
一、要主動營造活躍的創(chuàng)新氛圍
創(chuàng)新氛圍的營造能為創(chuàng)新行為提供環(huán)境支持，積極熱烈的創(chuàng)新場景可以使大學生本身產生創(chuàng)新的意識和靈感。一方面，在大學里面大學生應該主動配合營建自身的創(chuàng)新團體;另一方面，我們要積極利用好大學里的各種硬軟件方面的環(huán)境資源;同時，大學生不應該僅僅局限于大學校園，還應該主動走出校門，參加社會調研，讓理論和實踐相結合，在社會實踐中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，并在實際活動中及時反饋，形成最后的成果。
二、要培養(yǎng)科學的學習習慣和思考習慣
出色的科學家之所以能源源不斷地有新成就，在于他們有從不枯竭的興趣，并不斷地培養(yǎng)自己的知覺，最后聚精會神地去研究它，新發(fā)明和發(fā)明家的思維習慣和學習精神是分不開的。因此，為了提高大學生的綜合能力，培養(yǎng)自身創(chuàng)新意識，你們要積極關注各項科技創(chuàng)新活動，才能緊跟時代步伐，把科技創(chuàng)新作為你們的興趣，為你們感受科學的魅力打下基礎。同時，進行科技創(chuàng)新，必須要勤于思考和研究解決問題，這也是研究的前提所在。
三、持續(xù)積累夯實基礎知識、培養(yǎng)團隊意識
良好的基礎知識是創(chuàng)新成果誕生的良好基點。沒有堅實的知識積累和深厚的知識底蘊，不可能孕育出優(yōu)良發(fā)明。打好基礎知識的根基，對于研究新發(fā)現(xiàn)起著至關重要的作用。但是，你們切不可因為基礎知識的學習就一味埋頭苦鉆基礎而放棄了對基礎知識的延伸和新知識的發(fā)現(xiàn)，否則就陷入了片面論的泥潭，而是要在學習專業(yè)課的同時提高自己的動手和實戰(zhàn)能力。
在一個創(chuàng)新活動中，團隊合作意識也是重中之重，沒有大家齊心協(xié)力的努力，你們很難一個人出色的完成一項任務，因此，大學生也要加強同學之間討論，增強合作意識。 同學們，駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。
在這里，我引用偉大導師馬克思的一句話作為對大家的勉勵：在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才能希望達到光輝的頂點。
謝謝大家!
科技強國夢科技強國夢大學生論文篇十二
主席：劉穩(wěn)
競賽部長：葛峰茂華
秘書部長：俱維濤
干事：……
（個人介紹：年紀，性格，事跡，座右銘，口號）（圖片形式）
2.系科協(xié)承辦活動
分科協(xié)主要職責是組織開展適合本院學科特色的科技學術活動，在全院學生中普及科技文化知識，落實校團委、學生處、校學生科協(xié)下發(fā)的相關工作，積極組織同學們參加國家、省、市、校級科技文化活動與競賽。
其組織的比賽有：
全國大學生“挑戰(zhàn)杯”課外學術作品競賽和創(chuàng)業(yè)計劃大賽;
全國大學生數(shù)學建模;
周培源力學競賽;
?！坝疟笨萍甲髌犯傎?
院“創(chuàng)星杯”科技作品大賽;
科普知識競賽等等。
其開展的活動有科技興趣小組、學生學術講堂等。
3.歷史上的成就
科技強國夢科技強國夢大學生論文篇十三
2 實習說明
(1)實習時間：20xx年3月5日至20xx年5月25日。
(2)實習地點：北京中金融安科技有限公司。
(3)實習性質：畢業(yè)實習。
(4)實習目的：通過社會實踐，把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學有一個更高的提升。以便能夠達到拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，使自己的知識有一個質的提高。
3 實習單位簡介
北京中金融安科技有限公司成立于20xx年10月，是服務于國家各級金融管理機構的北京市高新技術企業(yè)。
金融學會信息系統(tǒng)、北京人銀科工貿公司信息系統(tǒng)、北京康銀閣錢幣有限公司信息系統(tǒng)等。
4 實習內容
我在20xx年2月28日來到北京中金融安科技有限公司參加面試，當時公司不在中關村，也不是我想想的那種豪華的寫字樓，整個單位的人都在忙碌自己的事情，給人不免有一種失落的感覺。
第三天，我就收到了公司的復試的通知，到公司后參加了一個筆試的考試，考試結束后，單位的總工程師來找我聊了一會關于學校的一些東西和過去學的一些東西，當時給我的感覺還是不錯的，第五天我就收到了被錄用的通知，讓我在3月5號去公司報到，進行為期2個多月的實習，當時，北京中金融安科技有限公司的人事部主管就對我講過，做軟件工程師是一份比較吃苦的行業(yè)，當然回報也是很豐厚的，的確，我工作歷時了兩個多月了，的卻這份工作確實是有點辛苦的，剛開始在這里實習的一個月了，由于我住的地方離單位比較遠，經常早上的六點就從家里出發(fā)了，晚上六點回家，每天都要學習很多的東西，從myeclipse的使用，css框架，struts框架，spring框架等等都要從新加深學習。
最近兩個月來，就一直在進行框架學習，代碼的編寫與調試，數(shù)據(jù)庫的操作學習等問題，感覺自己在框架，數(shù)據(jù)庫連接等這方面認識得到了一些提升，對myeclipse開發(fā)平臺有了全面的掌握和運用，在和人交往能力的方面得到了很大的提高，下面是我們單位用的軟件開發(fā)工具的界面。
5 實習心得與收獲
時間如白駒過隙，轉眼間，我從三月到現(xiàn)在已經兩個月多了，在這兩個多月的實習工作中，我感覺受益匪淺，因為在實習期間，我似乎每天都有著不同的經歷，每天都有不同的感受和啟發(fā)，每天都能學到不少關于編程的東西。在工作中，發(fā)現(xiàn)了很多書本上無法學到的東西。
為人處事上，搞好與他人的人際關系是門非常深奧的課程。公司中擁有不同文化階層乃至不同背景，不同經歷。與他人的相處便是一項艱巨的任務。該如何把握與他人的交談，該如何拿捏適當?shù)姆执?，該如何處理好身為員工與學生的雙重身份。一系列的問題都只能靠自己的把握。圓滑的處事之道恐怕是每個人都希望擁有的吧。在公司中，體會最深的一點是禍從口出。多說話不一定有事，但說錯話便是一個嚴重的問題。
剛進去的時候，累是第一感覺，倦便是第二感覺，然后是平靜。已經習慣了這種生活，因而趨向了平靜。或許只是一種假象。之后的我，在工作中找到了樂趣，在工作中交到了朋友，因而累倦只是過去式，開心及充足成了進行時。工作過程中紀律的遵守，工作中必須有的認真，細心?；蛟S不是很明顯，但是“千里之行始于足下”一點一滴的積累，才能塑造出良好的心性。不能說自己已經擁有了非常良好的心性，但是至少自己已經有了一定的積累。
短短的兩個月的實踐很快就過去了在這短短的兩個月中我碰過壁，受過累，流過汗，但是我卻成長了，繼承和發(fā)揚了大學生勇于學習的光榮傳統(tǒng)，樹立和落實了科學發(fā)展觀。用實際行動贏得了社會的認可和好評，這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次畢業(yè)實習，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。
時代在進步，社會在發(fā)展，而隨之而來的競爭也非常嚴峻的擺在了我們的面前，現(xiàn)代社會所需要的已經不再是單純的知識型人才。時代賦予人才新的定義：不僅能夠駕馭新科技，具有創(chuàng)新意識，更要有將科技應用于實踐的能力。但是，再看看我們，只是被禁錮在四角高墻內，捧著書中自有黃金屋的古訓，做著日后事業(yè)有成，飛黃騰達的白日夢。我們的傳統(tǒng)，我們的教育制度還有我們本身使我們缺乏勇氣走出象牙塔，去接受實踐的檢驗和社會競爭的洗禮。在這樣一個知識與實踐完全脫節(jié)的環(huán)境里，我們又有什么資本去談成才、談競爭、談事業(yè)?時代證明，歷史證明，我們的自身狀況證明：我們唯有面對社會，才能心平氣和地作出一些選擇，才能確立自己學習和生活的目標。
大學生除了學習書本知識，還需要參加畢業(yè)實習，畢業(yè)實習是我們邁向工作的第一步。因為很多的大學生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學生要在實際工作中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。現(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名即將畢業(yè)大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。在這次實習中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。
走進北京中金融安科技有限公司是我的榮幸,更是我人生的機遇.對北京中金融安科技有限公司提供給我這樣的機會,我心存感激,但我更清楚的是公司需要的不是感激,我需要做的是在這個舞臺貢獻自己微薄的力量,創(chuàng)造出自己的精彩,回報公司。
5 致謝
感謝北京中金融安科技有限公司給了我這樣一個實習的機會，能讓我到社會上以及公司里接觸學校書本知識外更深層的東西，也讓我增長了見識開拓眼界。感謝我所在開發(fā)部門的所有同事，還有和在公司一起工作的同事，是你們的幫助讓我能在這么短的時間內了解并學習了工作技能，感謝我的同事，你們幫助我解決處理相關問題，包容我的錯誤，讓我不斷進步。此外，我還要感謝我的在校老師，教我學習了這么多編程技巧。我感謝在我有困難時給予我?guī)椭乃腥恕?BR>
科技強國夢科技強國夢大學生論文篇一
作為一個普通的大學生，我身處在新時代的中國，目睹著中國科技的蓬勃發(fā)展。從工業(yè)化、信息化到現(xiàn)在科技強國的發(fā)展，中國經歷了幾十年的探索和實踐，也付出了巨大的努力和代價。隨著國家科技創(chuàng)新的密集實施以及各方面力量的鼎力支持，我深刻認識到，科技強國不僅是國家，更是每個人的夢想。在探索中國科技強國的過程中，我有了以下幾點體會：
一、中國科技強國夢是時代洪流的產物
中國的發(fā)展離不開時代的背景和環(huán)境，科技強國夢也同樣如此。當互聯(lián)網和信息技術深入到自己生活，當國際形勢發(fā)生巨大變革，當國內外各方面積極支持中國科技發(fā)展的時候，中國科技強國夢立刻成為國家決策的定位，同時也越來越深入人們思想。而且，科技強國的建設需要全民參與、全社會共同支持、全方位協(xié)同推動，凝聚著億萬人民共同的理念和認知，才能形成磅礴向前的巨力。
二、科技創(chuàng)新是科技強國的關鍵
科技強國不是靠大規(guī)模發(fā)展生產和瘋狂投資即可實現(xiàn)的?？萍歼M步是推動整個建設的基礎，而科技創(chuàng)新是科技進步的源動力和血液。在中國科技發(fā)展的過程中，我們已經看到許多投入科技創(chuàng)新并取得重大成果的領先企業(yè)，如華為、阿里巴巴、騰訊等，以及一批高水平的專家和科學家，如袁隆平、張益唐、鄭南寧等。這些人的 devotion 和 science spirit，不僅僅反應出他們是優(yōu)秀的人才，更隱含了他們對國家科技創(chuàng)新的不斷追求和高度重視。
三、科技強國建設要求真抓實干
科技強國建設涉及核心技術攻關、國家統(tǒng)籌和人才引進等方面。這種建設涉及到各級政府部門、高等院?？蒲袡C構、企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新，各種力量需要在不同的層面和領域密切合作，真正做到精雕細琢和苦干實干。因為科技是復合性的，涉及多個方面、多種因素，不是一個人或一個單位能夠獨力完成的。同時，在科技強國建設中，也需要高度重視基礎建設和人才培養(yǎng)，以便人才的扎堆和助推，為中國的科技進步奠定堅實的基礎。
四、科技強國建設需重視市場和全球化
科技強國不是孤立的，而是需要和市場以及全球化的趨勢緊密聯(lián)系在一起。中國的市場發(fā)展和全球化格局對科技強國的發(fā)展起著至關重要的作用。通過科技與創(chuàng)新，將中國定位成全球市場的重要角色，既可以提高中國的國際地位，又可以帶來巨大的經濟效益。同時，通過加強與世界各地的交流與合作，不僅可以借鑒國外的經驗和技術，也能夠實現(xiàn)全球創(chuàng)新資源的優(yōu)化匯聚，提高我國科技創(chuàng)新的綜合實力。
五、要實現(xiàn)科技進步，需要人們真正的理解和認知
作為一名普通的大學生，我相信自己未來的工作必然與科技相關。在我看來，只有真正理解和認知到科技的重要性和作用，才能更好地參與到科技強國的建設中，做出自己的貢獻。同時，通過大力推進科技普及，讓更多的民眾認識到科學與科技在人類社會發(fā)展中的基礎性、突破性貢獻和生活的便利性，才有可能進一步增強對科技強國建設的支持和自覺性。
總之，我認為，中國科技強國的建設需要全民參與、創(chuàng)新發(fā)展、市場化運作和全球化視野?？萍际侨祟惖囊粋€重要優(yōu)勢和基礎，也是實現(xiàn)中國夢的重要手段和支撐條件。因此，作為一名中國的青年，我愿意一直支持中國科技強國夢的全面實現(xiàn)，為人民利益和民族前途作出自己的努力和貢獻。
科技強國夢科技強國夢大學生論文篇二
[摘要]中醫(yī)五行學說將五味歸入人體五臟。
本文根據(jù)五味生克乘侮規(guī)律與五味作用探討了五味在中醫(yī)臨床診斷、治療用藥、養(yǎng)生康復方面的運用。
[關鍵詞]五味;中醫(yī)學;運用
五味，即酸、苦、甘、辛、咸。
中醫(yī)學運用五味指導診斷、治療疾病和養(yǎng)生康復，頗具特色。
本文就此探討如下：
1五味運用于中醫(yī)診斷、治療、養(yǎng)生康復的理論依據(jù)
中醫(yī)學根據(jù)五行學說的取象類比與推演絡繹方法，將五行與五味、五臟、五色、五方等聯(lián)系起來。
如《素問?金匱真言論》“東方青色，入通于肝……其味酸，其類草木”;“南方赤色，入通于心……其味苦，其類火”;“中央黃色，入通于脾……其味甘，其類土”;“西方白色，入通于肺……其味辛，其類金”;“北方黑色，入通于腎……其味咸，其類水”;又如《素問?宣明五氣篇》說：“酸入肝，辛入肺，苦入心，咸入腎，甘入脾。
”這些闡明生理上五臟對五味各有所主，五味對五臟各有所歸。
五味應五行，把五行生克制化規(guī)律推演到五味中則形成五味間的生克乘侮關系，即相生關系為酸生苦，苦生甘，甘生辛，辛生咸，咸生酸;相克關系為酸克甘，苦克辛，甘克咸，辛克酸，咸克苦。
中醫(yī)學據(jù)此來闡釋五味間相互聯(lián)系和制約的協(xié)調平衡的整體性。
另外，中醫(yī)學認為不同的味有不同的作用，辛味能散能行，甘味能補能緩，酸味能收能澀，苦味能燥能堅，咸味能下能軟。
這些為應用五味指導臨床診斷、治療用藥和養(yǎng)生康復提供了理論依據(jù)。
2五味運用于中醫(yī)臨床診斷
中醫(yī)學認為五味源于天地之氣所化，靠舌的味覺功能感知，機體病變會影響舌的味覺功能而使患者產生異常味覺和對五味的好惡發(fā)生改變。
應用五味與五臟間的關系來分析這一變化，有助于臨床診斷。
2.1問患者口味以知五臟病變
口味即患者口中的異常味覺。
口為脾竅，五臟六腑都直接或間接地通過經絡、經筋與舌相連，臟腑精氣上榮于舌，臟腑病變必然影響精氣的變化而反映于舌的味覺，口中異常味覺常是脾胃功能失?；蚱渌K腑病變的反映，故臨床可根據(jù)味臟關系分析患者口味的異常變化來診斷疾病。
如口咸者多屬腎虛，因咸味入腎，腎病可使口中咸;口甘多脾胃濕熱，因甘味入脾，濕熱蘊結脾胃，濁氣上泛，故感口甘;口中泛酸多肝胃蘊熱，因酸味入肝，肝熱之氣上蒸于口則口中泛酸;口苦多心火，因苦味入心，心屬火，火邪炎上則口中苦。
可見臨床問診病人異?？谖犊芍\斷。
2.2問患者對五味喜惡可測知五臟病變
五臟對五味各有好惡，五臟病變也會使好惡發(fā)生改變，不同臟腑的疾病可產生不同的飲食嗜味，臨床可據(jù)此測知五臟情況及病變性質。
《難經?六十一難》指出：“問其所欲五味，以知其病主所起所在。
”如嗜甘者多脾虛，因甘入胃后先入脾，能補脾體，助脾用，復其運化;又脾欲緩，甘者能補能緩，故脾虛者嗜甘。
其他如肝病嗜酸，心病嗜苦，肺病嗜辛，腎病嗜咸，其理同。
因此問診患者對五味的好惡對于診斷其患病情況及性質，無疑是一大幫助。
3五味運用于中醫(yī)臨床治療
五味與五臟相互應通，五味間存在生克制化，且五味又各有不同的作用，因此臨床上可根據(jù)藥物性味及對臟腑的影響選擇適當藥物進行治療。
3.1運用五味分析藥物歸經
一般藥物均具一定的味，根據(jù)五味與臟腑的關系可知其歸何經，因此五味可作為分析藥物歸經的依據(jù)。
如酸入肝，白芍、木瓜等味酸故均可入肝經;苦入心，黃連、苦參等味苦故均可入心經;甘入脾，茯苓、山藥等味甘故均可入脾經;辛入肺，麻黃、桂枝等味辛故均可入肺經;咸入腎，海藻、昆布等味咸故均可入腎經。
3.2運用五味指導方劑配伍
中醫(yī)學認為五味各具功用，因此根據(jù)五味各自的不同作用進行組方是古人重要的方劑配伍原則。
如治營血虧虛，疏泄失常致月經失調等證的四物湯即按《素問?臟氣法時論》之“肝欲散，急食辛以散之，以辛補之，酸瀉之”的原則組成。
肝欲散，故方以辛散的當歸、川芎助肝用，復其疏泄，順肝條達之性為補;白芍味酸，補肝體，性能收澀而緩肝急，熟地味甘，甘味能補而養(yǎng)肝血，肝血能藏，逆肝條達之性為瀉。
辛酸補瀉，切中病機，使肝功能恢復，其病自愈。
又如治太陽中風表虛證的桂枝湯即遵《素問?至真要大論》之“風淫所勝，平以辛，佐以苦甘，以甘緩之，以酸瀉之”的原則。
可見藥物的味及作用是古人制方的重要依據(jù)。
3.3運用五味指導治療用藥
知道患者所喜所惡之味與藥物之味，在遣方用藥上對如何安臟氣、祛病邪會更有把握。
即從所喜某味知某臟虛，以具某味之藥助某臟氣以祛病邪。
如中氣不足，脾精偏虛喜食甘味者，可用黃芪、大棗、茯苓等味甘之品甘溫健脾或甘淡實脾;肝陰不足喜酸味者可以山茱萸、白芍等味酸之品以補肝體，緩肝急;心火旺喜食生冷可以苦寒之黃連、知母、木通等清心瀉火。
總之五臟各有體用，臨床用藥得當，效果明顯，相反若用藥之氣味與臟之體用不符，必益病邪，病不易愈。
4五味運用于中醫(yī)養(yǎng)生康復
臨床上一方面可根據(jù)患者對五味的喜惡通過食物來補所病臟腑之不足，平調其偏性，提高藥物的治療效果;另一方面可據(jù)四季變化與味臟關系調整飲食，達到養(yǎng)生防病的目的。
4.1運用五味指導食物調養(yǎng)
飲食具有五味，五味內通于臟，因此治療疾病用藥固屬重要，飲食調養(yǎng)亦不可忽視。
一方面，根據(jù)食物的性味、歸經及患者病情、習慣口味對食物加以選擇，通過合理調配，增進患者食欲，利于脾胃運化，發(fā)揮后天生化功能，提高抗病能力，促進患者康復。
另一方面，患某病不宜過食某味，否則不但不利于治病，甚至加重病情。
如《素問》指出：“氣病無多食辛，血病無多食咸，肉病無多食甘，筋病無多食酸，骨病無多食苦。
”又比如從現(xiàn)代醫(yī)藥角度看高血壓患者過食咸食會加重高血壓，潰瘍病患者食甘味會刺激胃酸大量分泌，加重病情等。
因此，當據(jù)病情而近其所喜，遠其所惡，給以適當食物之味調養(yǎng)，補養(yǎng)臟氣，有助于藥物發(fā)揮療效，促進疾病康復。
4.2運用五味指導預防養(yǎng)生
飲食養(yǎng)生是中醫(yī)養(yǎng)生學的重要內容，它具有養(yǎng)生防病、益壽防衰的作用，但必須遵循一定的原則和法度，其中飲食之味尤為重要。
首先當調節(jié)飲食，不偏嗜某味，若偏嗜某味久必致某臟機能偏盛，機體陰陽失調產生疾病。
如《素問?五臟生成篇》指出：“多食咸，則脈凝泣而變色，多食苦，則皮枯而毛拔，多食辛，則筋急而爪枯，多食酸，則肉胝而唇揭，多食甘，則骨痛而發(fā)落。
”可見五味調和的重要性。
此當為養(yǎng)生者戒。
其次，根據(jù)自然變化規(guī)律、五味間生克制化及味臟關系調節(jié)飲食，天人合一，對于保證機體健康很有好處。
如春季肝氣旺，其味酸，木能克土，脾屬土，其味甘，故當春之時飲食之味要減酸增甘之物，以護脾氣。
同理，夏季宜減苦增辛之物以護肺氣，秋季宜減辛增酸味之物以養(yǎng)肝氣，冬季宜減咸增苦味之物以養(yǎng)心氣。
由此可見運用五味指導養(yǎng)生防病有重要的意義。
綜上所述，中醫(yī)學運用取象類比與推演絡繹方法，據(jù)五味生克制化規(guī)律與味臟關系，將五味用于指導臨床診斷、治療用藥和養(yǎng)生康復的確具有非常重要的臨床意義。
科技強國夢科技強國夢大學生論文篇三
隨著中國國力的快速提升，科技強國夢正在逐漸成為現(xiàn)實。作為大學生，我們對科技強國夢有著很大的期待和責任。在這個專門指引大學生探討科技強國夢的主題下，我將就此進行深入思考和探討。本文將分為引言、探究、思考、行動和總結五個部分，闡述我作為大學生在實現(xiàn)科技強國夢的過程中的體驗和心得。
引言
科技產業(yè)正在成為推動中國經濟發(fā)展的重要動力。隨著中國逐漸成為世界技術創(chuàng)新的重要力量，這個國家的科技水平也在逐年提升。而作為未來的主人公，大學生不僅是科技強國發(fā)展的見證者，更是關鍵參與者。在這個背景下，如何堅定地投身于科技行業(yè)，推動科技進步，達成我們自己的人生價值，已經成為亟待思考和解決的問題。
探究
無論是學生還是行業(yè)，科技都扮演著關鍵的角色。而大學生在這個環(huán)境中的職責除了成為未來的科技創(chuàng)新領袖，更應該成為科技行業(yè)健康發(fā)展的主心骨。在未來的科技發(fā)展中，我們的責任是加強自身科技素質和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，積極探索科技創(chuàng)新方法，以及積極推動科技成果轉化落地，為未來的先進技術、優(yōu)質產品的研發(fā)、生產和推廣打下堅實的基礎。
思考
面對挑戰(zhàn)，我們的首要任務是引領科技進步。要做到這一點，必須充分發(fā)揮年輕人創(chuàng)造性和創(chuàng)新性，積極探索新的技術和科學實踐。同時，集中參與具體的創(chuàng)新活動、研究和開發(fā)項目是必不可少的。我們需要深刻認識到科研和創(chuàng)新才是科技強國夢的核心，并擁有戰(zhàn)勝困難、堅持不懈、追求卓越的勇氣和精神。我們還需要在大眾傳媒上積極展現(xiàn)自己，向公眾普及科技知識，傳播科學理念，推動更多人走進科技的世界，進而激發(fā)更多的科技夢想和精神動力。
行動
在實現(xiàn)科技強國夢的長期過程中，大學生有必要采取一些應對措施幫助自己適應新的環(huán)境、實現(xiàn)價值，具體包括以下幾個方面。首先，掌握前沿技術知識，注意網絡和平臺的資源整合，充分利用信息技術資源助力自身成長，提升自身的綜合能力。其次，加強科研訓練和人才引進，參與具體案例的研究，增強實踐能力，進一步提升創(chuàng)新能力。最后，積極參與社會公益活動和對各類社會事件和問題的深入關注，從而培養(yǎng)每個人的社會責任感和創(chuàng)新意識。
總結
總之，實現(xiàn)科技強國夢，是中華民族追求繁榮昌盛和強盛富強的重大戰(zhàn)略。在這個目標的過程中，大學生不僅要自覺地接受傳承和發(fā)揚科學文化傳統(tǒng)，而且要具備關鍵的膽識和智慧來推動科技創(chuàng)新。未來，我們需要在各種場合、各種形式中積極融入到科技強國夢的環(huán)境，將自身與國家關鍵領域的建設密切結合，確保早日實現(xiàn)中華民族的大好未來。
科技強國夢科技強國夢大學生論文篇四
如今，科技發(fā)展十分快，助于讓我們過上舒適的生活。是，科技也造就了許多“低頭族”，們日日夜夜看著手機，親戚朋友之間的感情越來越淡薄。因此認為科技發(fā)展是不好的。
科技越強大，工廠自然更多了。工廠生產產品就必須會產生廢棄和廢物，廢物排放出來，讓人吸收了，會十分嚴重，有可能會的一些疾?。鹤寴湮樟?，有可能會導致大量樹死亡。
科技的發(fā)展，創(chuàng)造了許多的“低頭族”，這樣看手機，日夜不停地吸收手機排放的輻射，不僅會得近視，如果是時間太長的話，輻射都射進大腦，還會得十分嚴重的'疾病?，F(xiàn)在經常可以看見，大家聚會的時候，大家都是在拿出手機玩pk；去探親時，也在玩手機，干什么都在玩。這是多么可怕??！
醫(yī)學的發(fā)達，并不是就代表萬能，就算有些疾病可以治愈，你們都聽說過了吧——變異的耐藥病菌，科學家還發(fā)現(xiàn)：這些細菌竟是人類自己創(chuàng)造的，因為醫(yī)學越發(fā)達，病菌也會想方設法打敗藥物的，出現(xiàn)耐藥。我們人類會努力打敗細菌，而病菌也會想辦法打敗人類。
就算科技發(fā)展不好，也不能停止發(fā)展。因為科技不僅有弊還有利處，還有科學也是見證人類智慧和一個國家的富強。毛澤東說過：“我們要堅持好的，改正壞的?！毕Ｍ茖W家們能研究出無污染的工廠，病菌不耐藥的方法。
科技強國夢科技強國夢大學生論文篇五
1.學生分析問題時的洞察力可以通過建模教學提高。
數(shù)學建模，顧名思義就是對一個實際問題，通過假設進行簡化，通過問題本身的內在規(guī)律來找尋合適的數(shù)學方向，建立一個可以解釋以及解決該問題的數(shù)學模型，并通過數(shù)學軟件和實際數(shù)據(jù)來驗證所建模型的準確性的一門學科。由于所遇到的問題五花八門，千奇百怪，如果沒有一定的洞察力，無法透過現(xiàn)象看到問題的本質，學生很可能會一籌莫展，踏足不前，甚至南轅北轍。建模的實際問題來自于各行各業(yè)，雖然每個問題的專業(yè)背景可能不一樣，但是只要在合理的簡化假設的基礎下，這些問題的數(shù)學模型最終可能是一樣的或者是近似的。數(shù)學建模要求學生具有鷹一般的洞察力，能夠舉一反三，能從千差萬別的“面孔”下看穿其內在的相同的數(shù)學關系，接著運用已經掌握的理論知識、編程知識去建立數(shù)學模型。從實際問題中凝練出數(shù)學模型，洞察力是必不可少的。通過數(shù)學建模的培養(yǎng)，學生們能從看似以前完全沒有涉獵到的領域中找到與自己所學的數(shù)學知識之間的共同特征，并從中提煉出合適的數(shù)學模型，最終根據(jù)模型提出解決問題的思路，這種能力正是大學生科技創(chuàng)新活動所需要的。數(shù)學建模改變了學生們的思維習慣，讓學生們看問題不再感性更加理性。通過數(shù)學建模的培養(yǎng)，學生們的洞察力得到了鍛煉，為其參加石油類大學生科技創(chuàng)新項目打好了基礎。
2.學生的創(chuàng)新意識可以通過建模教學培養(yǎng)。
所謂創(chuàng)新意識，是指具有新穎性和獨創(chuàng)性的，由一個人的智力、知識、獨立性等優(yōu)良品質復雜綜合而形成的，能無定向、無約束地由已知探索未知的一種綜合性本領。目前的教育學認為，創(chuàng)新意識是區(qū)分一流人才和二流人才的重要標準，對于人才的培養(yǎng)，創(chuàng)新意識才是最關鍵的。由于數(shù)學建模的解題方式非常的靈活，只有特定的解題方向，但是沒有標準的解題方法和統(tǒng)一的正確答案。學生們要做的，就是讀出題目要求你做的解題方向，是預測還是檢驗，是分類還是簡化，再根據(jù)具體的解題方向，自己去尋找合適的解題角度和數(shù)學方法，自己去尋找合適的數(shù)學軟件去實現(xiàn)模型的完成與檢驗。因此，學生在整個建模過程中不再像以前一樣由老師全程指導，而是通過自己的思考得出結論，這極大地增進了學生的創(chuàng)新意識。
3.學生的發(fā)散思維可以通過建模教學培養(yǎng)。
舉一反三、觸類旁通是學生參加大學生科技創(chuàng)新活動所應該具有的能力，也是解決許多科研問題的重要途徑。在數(shù)學建模中，一招鮮吃遍天是可能的，但前提是學生具有發(fā)散思維，能夠找到與問題本身相切合的點。數(shù)學建模對發(fā)散思維有較高的要求，大學生科技創(chuàng)新活動與科研項目也需要學生具有發(fā)散思維，學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高更離不開發(fā)散思維的浸潤。發(fā)散思維可以強化學生們對于數(shù)學規(guī)律的發(fā)現(xiàn)、掌握和應用的能力，提高學生們對于所探究課題涉及到的知識進行延伸的素養(yǎng)，養(yǎng)成其在科技創(chuàng)新項目和科研中運用發(fā)散思維的習慣。由上可知，學生的發(fā)散思維可以通過數(shù)學建模教學進行培養(yǎng)，可以通過數(shù)學建模競賽進行強化，具有發(fā)散思維是學生們靈活應用所學的數(shù)學知識解決實際科研問題的重中之重。
4.學生的知識范圍可以通過建模教學擴展。
數(shù)學建模所涉及到的問題來源于各行各業(yè)，而解決一個問題所應用的知識也不僅僅只限于該問題本身。迫于精力所限，每個人無法掌握所有行業(yè)的所有知識，因此在數(shù)學建模過程中，不可避免的就要進行文獻的查找。而在數(shù)學建模競賽中，由于參賽時間的限制，學生們沒有充足的時間去細細地摳讀論文，所以這培養(yǎng)了學生能在短時間內抓住文獻里對自己有用的知識的能力。此外，任何模型的求解都繁雜異常，手工計算往往得不償失，因此需要學生利用計算機技術以及數(shù)學軟件來進行求解，最終的建模成果需要以科技論文的格式寫作出來，尤其是數(shù)學建模美賽，需要學生用英文寫作論文。正因如此，一場數(shù)學建模競賽，不僅僅訓練了學生應用數(shù)學的能力，能從抽象的問題中凝練出數(shù)學模型的能力，更是為學生將來在科研道路上的發(fā)展打好了基礎。
為了使我校學生更加符合石油類大學生科技創(chuàng)新實踐項目的要求，筆者認為應該在原有的數(shù)學建模教學體系上，融入具體的石油類科技創(chuàng)新實踐案例，形成大學生科技創(chuàng)新與數(shù)學建模教學雙頭并進、互相補充、互相提高的新的數(shù)學建模教學體系。
1.補充建模教學內容，完善原有課程體系。
以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和發(fā)散思維為目標，結合往屆建模教學的具體情況，對數(shù)學建模課程內容進行修改和完善，在原有的優(yōu)秀建模競賽題目的.基礎上增加一些難度適中的石油類大學生科技創(chuàng)新實踐案例，豐富教學內容。除此之外，還應該補充一些具有石油學科背景的開放性題目，引導大一大二的學生積極參與到大學生科技創(chuàng)新活動當中。并且同時，還應該開設一些數(shù)學軟件應用課程，讓學生初步了解matlab、spss、lingo等數(shù)學運算軟件，加強學生競賽論文寫作和英語論文寫作的能力。通過以上工作來補充和完善原有的數(shù)學建模課程體系，以此來提高學生的科研能力。
2.加強數(shù)學軟件編程教學。
數(shù)學建模課程的新穎之處在于，它不僅讓學生學會把數(shù)學理論知識應用到實際科研應用當中，而且教會學生如何利用計算機更加快捷簡便地解決數(shù)學問題。筆者認為學校應該通過三個層次來強化學生數(shù)學建模軟件編程的能力。第一層次，通過數(shù)學上機課來增加學生的數(shù)學軟件應用的能力。第二層次，通過數(shù)學建模課程初步培養(yǎng)學生解決一般問題的能力，主要內容為基礎訓練題目的解決，該過程除了強調編程能力外，還強調問題解決的完整性。第三層次，通過競賽培訓、競賽以及科技創(chuàng)新活動加強實踐能力培養(yǎng)，該層次培養(yǎng)學生通過應用實踐來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
3.通過大學生科技創(chuàng)新實踐項目強化學生的創(chuàng)新能力。
筆者認為，應該通過石油類大學生科技創(chuàng)新實踐項目的引入，將我校數(shù)學建模二級培訓體系———選修課、建模競賽培訓，拓展為選修課、建模競賽培訓、科技創(chuàng)新實踐項目的三級培訓體系。所謂融合石油類大學生科技創(chuàng)新項目的建模培訓，就是針對本校大學生科技創(chuàng)新活動的需求，通過融入石油專業(yè)知識，結合石油背景來設計數(shù)學建模培訓題目，依靠學校每年的科技創(chuàng)新項目、教師的科研項目等，以創(chuàng)新的形式進行建模培訓。我校每年的科技創(chuàng)新項目大部分都偏重于石油化工領域，因此要融合大學生科技創(chuàng)新活動和數(shù)學建模教學，關鍵點就是在設計建模培訓題目時能結合石油背景和石油行業(yè)知識，引導學生們在思考本專業(yè)的科研問題時，能用數(shù)學建模的思想和方法。這不僅僅幫助學生更深入地掌握專業(yè)知識，更提高了他們的科研能力。項目的難度過低或過高，都對學生的科研能力的提升幫助不大。而且，在項目的設計上，需要考慮項目的可行性、數(shù)學建模思想與方法在專業(yè)領域中的體現(xiàn)等問題。
石油類大學生科技創(chuàng)新項目所涉及到的知識面廣，難度大，對學生的科研能力有很高的要求。而數(shù)學建模溝通了數(shù)學理論教學與實際科研應用，課程內容涵蓋了大學生科技創(chuàng)新項目的整個過程，對于學生科研能力的培養(yǎng)是全面的。將石油類大學生科技創(chuàng)新項目和數(shù)學建模課程有機的融合是培養(yǎng)具有全面科研素養(yǎng)的石油學子的有效方法。
科技強國夢科技強國夢大學生論文篇六
1月10日，國家科學技術獎勵大會在北京人民大會堂隆重舉行。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席大會并為最高獎獲得者等頒獎。
一年一度的國家科學技術獎勵大會，是黨和人民對科技工作者的最高褒獎。核潛艇“癡翁”黃旭華院士、氣象泰斗曾慶存院士獲得度國家最高科學技術獎，備受矚目。各獎項“含金量”十足，彰顯中國科技的強勁動力，將進一步增強我國自主創(chuàng)新能力和戰(zhàn)勝各方困難的信心，激發(fā)新時代科技創(chuàng)新的磅礴力量。
激發(fā)科技報國的力量。當前，舉國上下都在為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。作為中國夢的重要基礎，科技強國夢的實現(xiàn)需要全體科技工作者的共同努力，而這樣的努力，必然離不開科技工作者對科研和祖國的熱愛。新中國成立70年來，我國科技發(fā)展波瀾壯闊、成就輝煌，一代又一代科技工作者懷愛國情、秉報國志，艱苦奮斗、潛心探索、無私奉獻，取得一項又一項重大發(fā)現(xiàn)發(fā)明創(chuàng)造。廣大科技工作者要將個人命運與國家、民族緊密相連，忠于黨、忠于祖國、忠于人民，把個人愛國之情、報國之志融入祖國發(fā)展的偉大事業(yè)之中、融入新時代偉大征程之中。
激發(fā)無私奉獻的力量。無私奉獻、甘于付出，不計個人得失，是科技工作者的優(yōu)秀精神特質。被譽為“中國核潛艇之父”的黃旭華院士，隱姓埋名生活了30年。他離家研制核潛艇時，剛剛30歲出頭，等回家見到親人時，已是60多歲的白發(fā)老人了。與“風云變幻”打交道，攀登氣象科學高峰的曾慶存院士有一句“名言”：餓著肚子推公式，越推越新鮮。廣大科技工作者要牢固樹立敢于吃苦、甘于奉獻的觀念，甘坐冷板凳、肯下苦功夫，心無旁騖、潛心鉆研，以“一輩子全心全力只干一件事”的恒心毅力安心致研，創(chuàng)造更多“從0到1”的原創(chuàng)成果。
激發(fā)創(chuàng)新突破的力量。近年來，我國科技創(chuàng)新取得豐碩成果，一些重要領域已躋身世界前列，科技實力明顯提升，我國已經成為具有重要影響力的科技大國。然而，21世紀的全球科技創(chuàng)新競爭，形勢逼人，挑戰(zhàn)逼人，使命逼人。世界主要國家都在尋找科技創(chuàng)新的突破口，搶占未來經濟科技發(fā)展的先機。我國經濟社會轉型、高質量發(fā)展進入關鍵時期，推動科技創(chuàng)新成為經濟社會發(fā)展的迫切需要。廣大科技工作者要堅守科技報國初心，牢記科技強國使命，想國家之所想、急國家之所急、研國家之所需，洞察變革于端倪，把握先機于初始，引領方向于“無人區(qū)”，肩負起歷史賦予的重任，勇做新時代科技創(chuàng)新的排頭兵，不斷實現(xiàn)重大創(chuàng)新突破。
科技興則國家興，創(chuàng)新強則民族強。今天，我們比以往任何時候都更加需要強大的科技創(chuàng)新力量。全國科技工作者要以黃旭華院士、曾慶存院士及全體獲獎者為榜樣，不忘初心、牢記使命，求真務實創(chuàng)新，勇攀科技高峰，加快建設創(chuàng)新型國家和世界科技強國，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢作出新的更大貢獻。
科技強國夢科技強國夢大學生論文篇七
科學技術是第一生產力，人才是第一資源。黨的十九屆五__全會審議通過的《中共中央關于制定國民經濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠景目標的建議》指出，要“造就更多國際一流的科技領軍人才和創(chuàng)新團隊，培養(yǎng)具有國際競爭力的青年科技人才后備軍”?？萍既瞬挪粩嗯实强萍几叻?，國家才能走向發(fā)展高峰。要深耕科技人才成長沃土，營造敬才重才尚才愛才的濃厚氛圍，大力培養(yǎng)、引進、用好科技人才，讓科學技術造福人民、引領發(fā)展。
精心培育，鍛造愛國奉獻精神。中國的知識分子歷來有濃厚的家國情懷，愛國奉獻精神在一代代科技工作者中不斷傳承發(fā)揚。新中國成立以來，以錢學森、鄧稼先、于敏等為代表的無數(shù)優(yōu)秀科技工作者們滿懷對祖國對人民的深情厚愛，甘愿隱姓埋名數(shù)十載，揮灑青春熱血，矢志不渝地為祖國的繁榮富強而奮斗終身。培育、引進科技人才，最重要的是賦予他們“精神屬性”。要在科技人才中大力弘揚科學家精神，開展愛國主義教育，培養(yǎng)他們向科技要問題、要方法、要答案的品質，引導他們堅定科技報國、科技為民志向，把論文寫在祖國大地上，把科學技術成果用到提升社會發(fā)展水平、增進人民福祉的實踐中來。要做到精準識才、精準選才、精準育才，在各行業(yè)各領域發(fā)掘培養(yǎng)頂尖人才，提升科學素養(yǎng)和攻堅能力，練就“板凳甘坐十年冷”的毅力和“不破樓蘭終不還”的決心，愛崗敬業(yè)、精益求精、無私奉獻，切實在祖國最需要的地方發(fā)光發(fā)熱。
搭建舞臺，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力。創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力。實現(xiàn)科技創(chuàng)新，需要科技人才的智力支撐，也需要搭建起人才施展本領的舞臺。要建立完善科技人才評價體系和使用體系，給科技人才描畫一個德才表現(xiàn)的“全景像”，制定一張精準使用的“說明書”，切實把科技人才的創(chuàng)造活力“量”出來，把潛能挖掘出來，貼上“實用”標簽，實現(xiàn)人盡其才、才盡其用、用當其時。要結合地方科技發(fā)展水平，為科技人才隊伍提供科研攻關的技術保障，不斷深化科研院所同地方政府、企業(yè)的“產學研創(chuàng)”合作模式，鼓勵科研院所在地方建立院士專家工作站和實踐基地，推動地方建立科技人才“智庫”，為地方經濟社會發(fā)展提供決策咨詢和科技指導。要結合實際建設科研基地和產業(yè)園，優(yōu)化科技人才工作環(huán)境，為科技人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供政策支持，推動科技人才把“金點子”轉變?yōu)閷崒嵲谠诳蒲谐晒?，實現(xiàn)更多從“0”到“1”、從弱到強的突破，為科技自立自強打下堅實基礎，讓人民享受到科技創(chuàng)新帶來的豐厚成果。
優(yōu)化服務，涵養(yǎng)尚賢愛才風氣。“君以國士待我，我必以國士報之?！背缟锌萍?、發(fā)展科技要從尊重科技人才開始。以誠相待、以禮相待、以心相待，科技工作者們自然會全心全意為國家為人民殫精竭慮付出。在2017年全國精神文明建設表彰大會上，____看到當時已經年逾九旬的中船重工719研究所名譽所長黃旭華站在代表們中間時，挪椅子、扶老人、坐身邊，一連串動作彰顯出泱泱大國對科技人才的崇高禮遇。要大力營造敬才愛才、崇尚賢才的濃厚氛圍，真誠關心人才、愛護人才、成就人才，為科技人才“松綁解縛”，暢通申報審批“綠色通道”，不能讓“繁文縟節(jié)”把科學家的手腳捆住，讓科技人才把精力都用在事業(yè)上。要強化科技人才激勵關懷、服務保障，針對科技人才開展精準服務，經常性開展科技人才交流、療養(yǎng)、慰問，在全黨全國全社會形成崇尚科學、尊重人才的氛圍，切實增強科技人才在心靈上的歸屬感、獲得感、成就感。
當今世界正處于百年未有之大變局，如何在這“大變局”中把握機遇更進一步，創(chuàng)新創(chuàng)造是關鍵。要引導廣大科技人才們繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗、無私奉獻、愛崗敬業(yè)精神，把對祖國對人民的熱愛融入奮斗歷程，讓科技之花綻放在祖國每一片土地上，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻創(chuàng)新創(chuàng)造的磅礴偉力。
科技強國夢科技強國夢大學生論文篇八
印度政府歷來重視科學技術研究，將科技發(fā)展視為其提升軍事實力和經濟實力的主要手段。建國以來，印度政府先后發(fā)布四個標志性的科技發(fā)展文件，《科技政策決議》（1958年）、《技術政策聲明》（1983年）、《新技術政策聲明》（1993年)和《科學技術政策》(2004)。以此來支持和指導本國科技發(fā)展。為貫徹科技政策,印度政府各部門按照國家或本部門的需要，在空間技術、核技術、生物技術、信息技術等重點領域制定相應“天文衛(wèi)星計劃”““無人月球探測計劃”““一體化導彈發(fā)展計劃”““生物信息研究計劃”““信息技術發(fā)展計劃”等具體發(fā)展計劃，配合印度科技強國戰(zhàn)略的實施。
科技人力資源開發(fā)在印度則居于戰(zhàn)略地位。《印度科學報告》指出：科技人力資源是技術進步、經濟增長、社會發(fā)展和環(huán)境友好之間的重要橋梁，是人力資源的重要部分。為實現(xiàn)其科技強國目標,印度建立起系統(tǒng)的科技人力資源開發(fā)體系。
根據(jù)印度國家應用經濟委員會《全國科技調査》（2004)所提供的數(shù)據(jù)，印度根據(jù)教育資格定義的科技人力資源多達4020萬，占社會勞動力總量的11.0%;根據(jù)從事職業(yè)定義的科技人力資源為2680萬，占社會勞動力總量的7.3%。印度的科技人力資源開發(fā)體系主要由義務教育、高等教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育等組成,且各具特色：
2.1義務教育階段:啟蒙性科技教育
落實義務教育是印度開發(fā)其科技人力資源的基礎性工作。印度義務教育階段在校人數(shù)1.88億人，占全部受教育人口的77.4%。2006年印度提出希望2010年人學率達到100%。印度的科技教育始于小學階段,2010年4月1日，印度《兒童免費義務教育權利法》正式生效。為培養(yǎng)學生計量和科學意識，印度要求小學生必須記住1x1到22x22的'乘法口訣，在全國2500多所中學開設電腦課，要求小學生學會使用鼠標、鍵盤、打印機和掌握光驅、調制解調器等，要求初中學生必須學會如何使用教育軟件、電子郵件和利用網絡資源的方法，要求高中學生學會利用電腦收集整理數(shù)據(jù)、圖形處理和基礎軟件制作。
2.2高等教育:理工科為主導
印度政府注重高等教育,其高等教育規(guī)模與質量居世界前列。印度現(xiàn)有國立大學250多所，各種公立學院1萬多所，私立理工學院1100多所，高等教育的人學率約為11%，屬于精英教育。2010年7月24日印度總統(tǒng)帕提爾女士表示，教育是印度最優(yōu)先發(fā)展的產業(yè)，印度將大力提升高等教育，使高等教育覆蓋率提高到30%,在校人數(shù)從1400萬提高4000萬人。
理工學科在印度高等教育中占據(jù)主導地位。建國后，印度仿照美國麻省理工學院(mit)建立起6所“印度理工學院”(nt)，在全國所有邦設立印度信息技術學院，專門培養(yǎng)高水平信息技術人才。目前,印度自然科學、工程學、醫(yī)學、農學在校生年增長率高于其他學科'。
2.3職業(yè)教育體系:技能之上
印度職業(yè)教育具有普通教育職業(yè)化特點。1978年印度政府開始實施普通教育與職業(yè)教育相結合的“10+2”的職業(yè)教育方案，即在前10年對中小學生著重進行普通教育，后兩年分別設立兩套課程，一套幫助學生到高等院校繼續(xù)深造，另一套幫助學生進行職業(yè)教育培訓[5]。在印度，有6700所學校實施“10+2”職業(yè)教育方案。為保證職業(yè)教育質量，印度政府圍繞農業(yè)、商業(yè)、工程技術、健康與pam醫(yī)療服務、家政科學與人文等六大學科門類提供150多門優(yōu)質課程。
印度職業(yè)教育主要由三類學校承擔：以實施職業(yè)教育為主的工業(yè)訓練學校、以實施技術教育為主的多科技術學校、以實施就業(yè)為導向的技術高中。工業(yè)訓練學校主要培養(yǎng)熟練工人與手工藝人，多科技術學校主要培養(yǎng)技術員，技術高中則相當于我國的職業(yè)高中。1968年印度《國家教育政策》中提出，至少50%的學生應該接受職業(yè)教育。
2.4繼續(xù)教育體系:多措并舉、靈活多樣
為跟上技術進步步伐，印度重視繼續(xù)教育和再培訓。例如，印度針對國民文盲人數(shù)眾多的現(xiàn)實，實施“黑板行動”、“大眾半文盲行動計劃”、“農村半文盲計劃”開展掃盲運動；為加快技術工人培養(yǎng)，印度制定《學徒法》，在大中型企業(yè)實行學徒制；為培養(yǎng)高級技工，印度實施高級職業(yè)培訓計劃和針對特殊人群的培訓計劃;為培養(yǎng)軟件人才，印度鼓勵軟件產業(yè)公司獨立辦學或與高校聯(lián)合辦學，支持在印跨國公司和本土企業(yè)實施員工培訓計劃。在印度，政府各部都建立起技術培訓學?；蚣夹g培訓中心，對本領域的工作人員進行技術和管理知識培訓[6]。
根據(jù)《人力資源強國報告》，印度人力資源競爭力總體排名世界第54位，雖遠落后于中國（第19位），[7]但其科技人力資源開發(fā)卻富有特色。印度科技人力資源開發(fā)體系建設的經驗主要表現(xiàn)為：
1.1政府高度重視與支持
印度將科技人力資源是視為技術進步、經濟增長、社會發(fā)展和環(huán)境友好之間的重要橋梁予以重點開發(fā)。印度政府承諾，政府信守支持基礎科學、應用研究和人才建設的承諾；保證在大學和科技體系中加強科學基礎設施;保證支持科研機構與企業(yè)之間的合作，增加對科學前沿研究的資助;保證科研機構的自主性、減少行政干預;保證科技保障體系和為科研人員創(chuàng)造更多的研究機會'基于此，印度先后出臺《國家教育政策和實施規(guī)戈ij》、《學徒法》、《印度大學撥款委員會法》等系列文件法律，規(guī)范國家辦學行為。
3.2重點支持國家戰(zhàn)略產業(yè)
軟件技術、空間技術、核技術、生物技術、信息技術等產業(yè)是印度重點發(fā)展產業(yè)，印度科技人力資源開發(fā)的重點也集中在這些等領域?？萍既肆Y源開發(fā)與國家重點發(fā)展產業(yè)的高度契合，既成就了“印度硅谷”更為印度戰(zhàn)略性支柱產業(yè)贏得了發(fā)展?jié)摿?。同時,富足的科技人力資源使印度成為軟件及金融技術人員的“輸出國”以軟件業(yè)為例，印度每年大約培養(yǎng)出10萬名工程師，其中5萬~6萬就業(yè)于美國，美國每年發(fā)放的h~b1簽證中，印度占了44%。
3.3質量為重,強調工程應用
印度的高等教育質量深受國際社會稱道，德里大學、賈瓦哈拉爾?尼赫魯大學、國際大學、孟買大學、亞格拉大學享譽世界。龐大的高等教育體系和眾多一流大學為印度科學技術發(fā)展培養(yǎng)大批高級人才,從而使印度成為世界科技人力資源大國。良好的英語語言能力、數(shù)學計算能力和計算機應用與開發(fā)能力使印度籍工程師、教師、醫(yī)生和勞工在國際上職業(yè)評價良好。據(jù)麥肯錫報告，印度學生勝任外企工作的比率為25%，而我國僅為10%。
3.4心態(tài)開放，國際化培養(yǎng)
印度科技人力資源開發(fā)的國際化主要表現(xiàn)為:首先，培養(yǎng)過程與國際接軌。除保留其本土的語言文字、歷史等專業(yè)之外，印度其他專業(yè)在師資配備、課程設置、教材選用上，與歐美國家保持一致[1°]。其次，向外國投資者和世界頂尖大學開放其高等教育產業(yè),允許哈佛、斯坦福和耶魯?shù)软敿獯髮W進人印度，幫助印度本土企業(yè)的管理者和員工提升素質。第三，視海外人才為本國“智囊銀行”既允許其科技人才對外移民，更鼓勵其回國創(chuàng)業(yè)。印度的研究所或大學，其科研人員中有近30%甚至50%的教授是從發(fā)達國家取得博士學位后回國服務的[11]。
截止2012年底，我國科技人力資源總量超過6000萬人，居世界首位。作為人力資源開發(fā)體系的核心內容——中國的義務教育、民族教育、特殊教育和高等教育也取得卓越成就，但人才培養(yǎng)改革的呼聲仍此起彼伏。借他山之石可以攻玉，雖然印度科技人力資源的整體規(guī)模尚不及中國，但其巨大成就仍值得我們學習。
4.1充分發(fā)揮教育對科技人力資源開發(fā)的基礎性工作
4.2高度重視人才培養(yǎng)質量
2013年我國高等教育毛人學率達到30%，但在國際上有影響力的高等院校屈指可數(shù)。因此,必須實施“以質圖強”戰(zhàn)略，提高教育質量、提高學習質量和民族素質[13]。這要求要通過實施有高水平大學建設計劃、重點學科計劃和協(xié)同創(chuàng)新計劃，加強重點實驗室建設,啟動高水平師資培養(yǎng)計劃,建立教育質量保障體系和國際教育質量評價標準，增強我國高等教育的全球競爭力和人才培養(yǎng)能力。
4.3將工程教育至于更加突出的地位
我國現(xiàn)行教育重基礎知識，重考試分數(shù)，重學術型,輕技能型,學生記憶能力強，實踐能力弱，模仿能力強，創(chuàng)新能力弱，這使構建創(chuàng)新型國家所需要的創(chuàng)新型、技能型人才不足。因此，必須加強人才發(fā)展統(tǒng)籌規(guī)劃和分類指導，轉變人才培養(yǎng)模式，高度重視技術創(chuàng)新人才、工程技術人才、產業(yè)實用專業(yè)技術人才開發(fā)。
4.4科技人力資源開發(fā)應服務于國家主導產業(yè)
2009年中國中央政府先后出臺“十大產業(yè)振興規(guī)劃”并確定新能源、節(jié)能環(huán)保、電動汽車、新材料、新醫(yī)藥、生物育種和信息產業(yè)等七個產業(yè)為戰(zhàn)略性新興產業(yè)。然而，高素質科技人力資源不足，約束著傳統(tǒng)優(yōu)勢產業(yè)升級和戰(zhàn)略性新興產業(yè)發(fā)展培育。因此，應圍繞裝備制造、信息、生物技術、新材料、海洋、能源資源、現(xiàn)代交通運輸?shù)戎攸c領域，創(chuàng)新科技人力資源開發(fā)和評價發(fā)現(xiàn)機制、人才流動與配置機制、資源激勵與保障機制。
科技強國夢科技強國夢大學生論文篇九
摘要：英文科技論文寫作是科學研究的重要組成部分，本文根據(jù)對學生的實踐教學經驗對英文科技論文的各部分內容的撰寫方法，以及在教學過程中的幾點體會進行了總結，用以同專業(yè)英語教師進行交流。
關鍵詞：科技；數(shù)據(jù)
一、引言
目前在大學中，專業(yè)英語課程開設已經相對普遍，但課程設置一般將專業(yè)詞匯，語法，專業(yè)文獻閱讀與寫作并重，這樣英文科技論文寫作只有大約四分之一的課時或者更少，相對得到較少的重視，單獨開設英文科技論文寫作的院校更是寥寥無幾。然而在本科高年級及研究生的學習過程中，科技論文的寫作方法對畢業(yè)論文及期刊論文發(fā)表顯得尤為重要，下面就科技論文寫作的教學內容，方法和意義談一點自己的看法。
二、科技論文寫作的教學內容
英文的科技論文寫作是以科技詞匯，語法，熟練閱讀方法為基礎的，屬于專業(yè)英語課程中高級的內容，所以學習科技論文寫作，必須是在整個英語能力提高的基礎上進行的。在科技論文寫作的專項內容之前，基本的英語能力應該首先打扎實。
（一）科技論文寫作的概要
科技論文寫作是科研工作者的必修課，科學研究工作中，溝通主要是靠科技論文，所以科研人員學術水平的衡量標準在很大程度上是他論文的發(fā)表情況?？萍颊撐牟荒懿坏玫街匾暎萍颊撐牟幌衿渌恼碌膶懽?，不需要過多修飾，只需要嚴謹和清晰，要簡潔無累述。
從古時起，人類便通過各種文字符號作為溝通的主要手段，這便成為科學與文明的主要傳載者，也是科技論文發(fā)展的前身。當今，科技論文寫作即是以規(guī)范的形式，通過規(guī)范的審核及流程，正規(guī)發(fā)表在期刊上的過程。所謂正規(guī)發(fā)表即是，有可以被評估的原始資料，可以被重復的實驗過程，可以被評估的推導過程。
（二）科技論文各項內容的寫作要點
科技論文寫作應該分為：標題，摘要，引言，正文，結論，討論和參考文獻幾大部分。
科技論文的標題位于第一行正中，不用加標點，常用動名詞的短語代替完整的句子。如有要加副標題，用冒號隔開。作者的姓名和地址寫在標題的正下方，中國人的姓名和地名均按照漢語排序用漢語拼寫書寫即可。
摘要是全文的高度概括，使讀者可以通過它迅速了解全文。摘要一般要包括論文的'主要論點，要說明論文的資料來源或者研究方法和過程，要陳述研究的結論以及意義。摘要所用時態(tài)為一般現(xiàn)在時或者一般過去時，在陳述一般規(guī)律和給予的建議時用一般現(xiàn)在時，在陳述過去所做的研究和實驗時，用一般過去時（這在整個論文寫作中都是時態(tài)使用的原則）。
引言是引出研究內容的陳述。引言一般從本論文論點的研究歷史開始敘述，講述本文所屬學術領域的研究背景，研究的近況，從而引出本研究分支和本論文的研究點。引言的內容由廣泛到具體，逐步引導，讓讀者不必再參考相關文獻就可了解本文的研究內容的來龍去脈。
引言之后就是正文，正文要詳細的寫出本文研究內容所使用的原始數(shù)據(jù)，原始資料以及研究的方法。正文要充分詳細的給出所有使用的原始資料及數(shù)據(jù)，正規(guī)實驗過程和研究方法的敘述，要可以使得讀者通過你的描述還原推導過程，重復實驗。正文要足夠詳細和具體，是整個論文篇幅最大的部分。
結論是整個文章的核心部分。結論必須是由正文所給出的原始資料和數(shù)據(jù)，用正文所描述的研究方法進行推導和實驗引出的。所以結論部分應該包括兩個部分，第一要描述得出此結論的直接推導方法或者最終的成熟的實驗方法，第二要將得出結論用到的所有數(shù)據(jù)表達清楚，如果使用的數(shù)據(jù)不多，可以直接列舉在文章中，如果需要大量數(shù)據(jù)，則需要使用圖表的方法進行表達。
結論之后應該是討論部分，討論部分應該包括以下幾個因素：
第一，從你的原始數(shù)據(jù)資料和推導方法中，仔細分析它們和結論之間的關系。
第二，指出所有疑點。包括缺失的數(shù)據(jù)以及不確定的方法等。
第三，指出所有不一致的地方。
第四，指出你研究方法的缺點和不足。
第五，給出以上四點的一個總結。
文章的最后部分是參考資料。參考資料的寫法應該包括標號，引自的文獻，作者，出版或者發(fā)表日期等，具體格式一般如下，但是也要根據(jù)期刊的要求有所調整。如：
[1]geemz.w.,kimj.h.,loganathang.v..anewheuristicoptimizationalgorithm:harmonysearch.simulation,2001,76(2):60-68.
（三）科技論文中的圖表表示方法
科技論文中的圖表分為，表格，圖和照片。表格主要用于表示大量精確的數(shù)據(jù)，不是所有數(shù)據(jù)都要以表格的形式表述出來，如果數(shù)據(jù)量較少，或者可以用文字表達清楚的，都可以寫在文章中。圖是圖形化的表格，圖和表格一樣，都是用于表達數(shù)據(jù)的，但是圖能更加直觀的顯示出數(shù)據(jù)的變化，如果所表達的數(shù)據(jù)變化可以提供較好的效果，就可以選擇用圖來表達，如果僅僅是大量數(shù)據(jù)，選擇表格比較合適。照片是真實的實驗現(xiàn)象或者原始資料的呈現(xiàn)，能給予有力的證據(jù)。但是選擇照片要注意，要選用同類型中最典型的，最能反映效果的，還要注意印刷出來照片的效果是不是滿意。
無論圖，表格還是照片，都需要有標號和名稱，還必須在正文中對此加以一定的解釋。
（四）科技論文的發(fā)表事宜
科技論文只有在發(fā)表之后才能算是真正完成，所以科技論文在按照以上內容撰寫完成之后很重要的一步就是發(fā)表。在國際雜志上發(fā)表論文不僅僅代表了作者的較高水平，更能促進學術的交流和研究工作的發(fā)展。國際專業(yè)性刊物主要分為期刊（journal），學報(actta)，公報(bulletin)，快報(rapidcommunications)，評論性刊物(review)，論文集(proceedings)等。
在投稿之前，要選擇合適的刊物，如果選錯刊物，可能會影響發(fā)表論文的層次甚至被拒稿。選擇刊物時，要反復了解刊物的相關信息，包括刊物的名稱，種類，刊物的性質，水平，出版周期，通訊地址等等。只有充分了解了相關領域的刊物，才能正確投稿。獲取刊物信息的渠道有很多，可以通過專門提供各個刊物簡明信息的相關書籍進行查閱，也可以直接通過刊物本身獲得，在互聯(lián)網發(fā)展甚是普及的今天，在網上查詢也是很好的方法。
選定刊物之后，就可以投寄論文，在收到刊物的收稿涵后，經過相關專家及編輯人員審稿之后，就可以確定是否可以發(fā)表。但是，通常還要根據(jù)每個刊物的具體要求進行修改才能正式發(fā)表。在投稿過程中，投稿信也十分重要，一封禮貌得體的投稿信可以幫助你的論文發(fā)表，所以在投稿信中，一定要注意英文信件的格式和禮貌用語。
三、英文科技論文寫作的教學方法
以上所述是英文科技論文各個部分相關內容的撰寫以及注意事項，其實科技論文是進行學術交流的主要方式，在信息越發(fā)國際化的當今，科技論文的各部分內容也相對規(guī)范和標準了，所以，以上內容對于用中文或其它語言撰寫的科技論文，也有很大的借鑒意義。對于學生來講，除了要了解以上內容外，要想撰寫出專業(yè)高水平的英文科技論文，還需要一些其他的相關學習，以下是教學過程中的一點體會和方法，希望對于相關教師有幫助。
（一）化整為零教學
如果想針對性的對英文科技論文寫作進行教學，比較有效果的方法即把科技論文的各個部分拆開分別進行教學并且練習。比如，在摘要部分的教學，可以先講解摘要的內容，摘要的長度，摘要的分類，然后講解摘要的時態(tài)，總結各種表達常用的相關句式。然后通過讓學生閱讀優(yōu)秀摘要來加深印象，最后，讓學生自己撰寫一定數(shù)量的摘要進行鞏固。如果對于科技論文的各項內容都扎實的掌握，學生的科技論文寫作會更加標準，進步也會更快。
（二）用寫作集成英語能力
很多學生科技論文的寫作內容和寫作技巧都了解，但是仍然無法寫出滿意的文章，有很大的一個原因是英文基礎不夠扎實，其實英文科技論文的寫作離不開英語的學習，英語表達能力好的同學對于科技論文的寫作掌握起來更得心應手，所以在整個寫作過程中，在各個部分的教學過程中，也應該適當練習和提高學生的英語專業(yè)詞匯，語法，長句的閱讀能力等，只有這樣，才能讓學生掌握的更快，達到更好的教學效果。
（三）強調學生對寫作的重視
因為科技論文寫作大部分是理工科學生，所以對于寫作往往比較欠缺，甚至有的同學不夠重視。這使得學生對于此門課程學習的積極性不夠，從而影響了知識的掌握。所以在課堂中，教師要首先以身作則，說明科技論文寫作和其他種類寫作不同。首先，寫作目的不同：文學性寫作的目的是感染讀者，陶冶情操，而科技論文寫作是用于學術交流，是科學研究的重要組成部分；其次，寫作方法不同。文學寫作屬于藝術創(chuàng)作，需要作者的文學天賦及修養(yǎng)，而科技論文只需要準確，清晰，簡潔的表達出相關研究的內容即可，文章的組織和內容都是規(guī)范化的，無需任何修飾。
四、科技論文寫作學習的意義
科技論文寫作無關生死，但是卻比生死更重要――這句話充分表達了科技論文寫作對于科學研究者的重要性。古代哲人說過這樣的諺語：無人見到的森林里飄落的樹葉，它是否真的落下？這句話形象的描述出那些只會埋頭做研究，而不注重撰寫研究成果的科學家，他們的很多研究成果都悄無聲息的被埋沒了。而我們的高校學生，是以后科學研究的后備軍，我們有責任讓他們在科學研究起步階段就充分了解到科技論文的重要性，更有責任讓他們掌握專業(yè)的科技論文寫作方法和技巧，而不僅僅根據(jù)以前所學的“作文”的寫法來撰寫專業(yè)論文，或者僅僅模仿自己的老師來撰寫。
參考文獻：
[2]朱月珍，英語科技學術論文――撰寫與投稿，華中科技大學出版社，2004
科技強國夢科技強國夢大學生論文篇十
11月1日，舉世矚目的三峽工程整體竣工驗收最終完成，標志著我國科技創(chuàng)新取得歷史性突破。____在十九屆三__全會強調，“堅持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設全局中的核心地位，把科技自立自強作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐?！睆闹袊糯畋亩冀?、秦始皇的長城、隋煬帝時期的大運河到如今的三峽工程，科技創(chuàng)新始終是推動我國經濟社會發(fā)展的動力源泉，對我國優(yōu)化升級產業(yè)結構、構建現(xiàn)代化產業(yè)體系具有重大意義。
科技創(chuàng)新需充分發(fā)揮“領頭雁”的帶頭作用。“人不率，則不從;身不先，則不信?！秉h員是群眾的“領頭雁”，發(fā)揮黨員的先鋒帶頭作用能夠帶動“三峽人”共同積極創(chuàng)新，保障“國之重器”安全平穩(wěn)運行。疫情期間，長江電力三峽電廠運行部的值班主任楊鵬就是“三峽人”的優(yōu)秀代表，在“駐場保電”的同時利用自身積累的巡檢資料及相關數(shù)據(jù)創(chuàng)新工作成果，主動制作了巡檢方式優(yōu)化方案，為三峽工程的巡檢工作提供了強有力的數(shù)據(jù)支撐?！氨娏Σ?，則萬鈞不足舉也?！痹跅铢i等先進典型的帶領下，“三峽人”齊頭并進、砥志研思，推進三峽工程科創(chuàng)工作再創(chuàng)輝煌。
科技創(chuàng)新需正確處理“繼承、創(chuàng)新”的關系問題?！皣牟粡U舊譜，而不執(zhí)舊譜;國醫(yī)不泥古方，而不離古方?！笨萍紕?chuàng)新不拘泥于舊例，但也不可背離舊例?！弊?919年孫中山先生提出建設三峽工程的設想以來，三峽工程建設歷經了百年的歷史積淀。以長江電力為例，葛洲壩的運行管理經驗成為其從傳統(tǒng)企業(yè)發(fā)展為現(xiàn)代大盤藍籌上市公司的關鍵力量。歷史經驗的增長可以為三峽工程的建設提供托底，吸收前人經驗的精華并將其升華成為可為今用的方法，是科技創(chuàng)新的進步良方，是成就“三峽之新”的不二法門。
科技創(chuàng)新需堅持發(fā)揚“腳踏實地”的工作精神?！跋刃衅溲?，而后從之?！睂嵺`是檢驗真理的唯一標準，“欲知‘天之高’‘地之厚’，必先‘登高山’‘臨深溪’?！比龒{工程歷經設想、選址、移民、規(guī)劃、建設等階段，每一階段都延續(xù)了抗美援朝時期“邊打邊建”的戰(zhàn)略思想，在工程建設的實踐中不斷總結經驗、解決問題，最終實現(xiàn)工程的完滿竣工驗收?！叭龒{神”不僅創(chuàng)造了三峽工程的神話，更煉就著全國人民的“三峽神”，蹄疾步穩(wěn)、砥志研思、守正創(chuàng)新。
“體無常規(guī)，言無常宗，物無常用，景無常取?！蔽膶W創(chuàng)作如此，科技創(chuàng)新亦是如此。三峽工程整體竣工驗收的完成代表著無數(shù)“三峽人”勇攀科創(chuàng)險山的成果，新時代背景下科技創(chuàng)新亦可成為中國人民民族精神的脊梁。____強調，“真正的大國重器，一定要掌握在自己手里?！笨萍紕?chuàng)新是第一生產力，掌握科技創(chuàng)新的主動權對我國如期全面建成小康社會、實現(xiàn)百年奮斗目標具有決定性意義。“大國重器，利在千秋。”在科技創(chuàng)新的推動下，中國一定會創(chuàng)造一個又一個的“三峽神話”。
科技強國夢科技強國夢大學生論文篇十一
老師、同學們：
大家好!
古今中外，人類社會的每一項進步，都伴隨著科學技術的進步。尤其是現(xiàn)代科技的突飛猛進，為社會生產力發(fā)展和人類的文明開辟了更為廣闊的空間，有力地推動了經濟和社會的發(fā)展。無數(shù)事實證明：科學技術及其產業(yè)已經成為當代經濟發(fā)展的龍頭產業(yè)。
回顧起來幾年來我分院老師與同學的努力，我們取得了一些成績：
一是在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面取得成績。積極的意識是大學生進行科技創(chuàng)新的必要條件，正是基于這個理念，我分院努力舉辦的“節(jié)能創(chuàng)新設計大賽”、“包裝設計大賽”、“機械創(chuàng)新設計大賽”等一系列創(chuàng)新平臺，大力宣傳科技賽事，表彰在創(chuàng)新比賽中取得成績的先進個人、先進團隊，積極引導同學們關注關心科技發(fā)展，體會體驗創(chuàng)新活動。
二是在科技賽事方面取得成績。在學院的高度重視下，在廣大師生的共同努力下，我分院同學在科技比賽中捷報不斷，先后在“挑戰(zhàn)杯”、“節(jié)能減排”創(chuàng)新大賽、“創(chuàng)新杯”、全國大學生數(shù)學建模大賽、全國大學生英語競賽等一系列比賽中取得驕人成績。
目前，我分院科技文化活動正處在蓬勃發(fā)展的階段中，在這期間，我們收獲了很多，得到了很多優(yōu)秀的作品，同時，我們也看到了許多使發(fā)展遲緩的諸多因素，在此，我提出幾點建議和希望與大家共勉：
一、要主動營造活躍的創(chuàng)新氛圍
創(chuàng)新氛圍的營造能為創(chuàng)新行為提供環(huán)境支持，積極熱烈的創(chuàng)新場景可以使大學生本身產生創(chuàng)新的意識和靈感。一方面，在大學里面大學生應該主動配合營建自身的創(chuàng)新團體;另一方面，我們要積極利用好大學里的各種硬軟件方面的環(huán)境資源;同時，大學生不應該僅僅局限于大學校園，還應該主動走出校門，參加社會調研，讓理論和實踐相結合，在社會實踐中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，并在實際活動中及時反饋，形成最后的成果。
二、要培養(yǎng)科學的學習習慣和思考習慣
出色的科學家之所以能源源不斷地有新成就，在于他們有從不枯竭的興趣，并不斷地培養(yǎng)自己的知覺，最后聚精會神地去研究它，新發(fā)明和發(fā)明家的思維習慣和學習精神是分不開的。因此，為了提高大學生的綜合能力，培養(yǎng)自身創(chuàng)新意識，你們要積極關注各項科技創(chuàng)新活動，才能緊跟時代步伐，把科技創(chuàng)新作為你們的興趣，為你們感受科學的魅力打下基礎。同時，進行科技創(chuàng)新，必須要勤于思考和研究解決問題，這也是研究的前提所在。
三、持續(xù)積累夯實基礎知識、培養(yǎng)團隊意識
良好的基礎知識是創(chuàng)新成果誕生的良好基點。沒有堅實的知識積累和深厚的知識底蘊，不可能孕育出優(yōu)良發(fā)明。打好基礎知識的根基，對于研究新發(fā)現(xiàn)起著至關重要的作用。但是，你們切不可因為基礎知識的學習就一味埋頭苦鉆基礎而放棄了對基礎知識的延伸和新知識的發(fā)現(xiàn)，否則就陷入了片面論的泥潭，而是要在學習專業(yè)課的同時提高自己的動手和實戰(zhàn)能力。
在一個創(chuàng)新活動中，團隊合作意識也是重中之重，沒有大家齊心協(xié)力的努力，你們很難一個人出色的完成一項任務，因此，大學生也要加強同學之間討論，增強合作意識。 同學們，駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。
在這里，我引用偉大導師馬克思的一句話作為對大家的勉勵：在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才能希望達到光輝的頂點。
謝謝大家!
科技強國夢科技強國夢大學生論文篇十二
主席：劉穩(wěn)
競賽部長：葛峰茂華
秘書部長：俱維濤
干事：……
（個人介紹：年紀，性格，事跡，座右銘，口號）（圖片形式）
2.系科協(xié)承辦活動
分科協(xié)主要職責是組織開展適合本院學科特色的科技學術活動，在全院學生中普及科技文化知識，落實校團委、學生處、校學生科協(xié)下發(fā)的相關工作，積極組織同學們參加國家、省、市、校級科技文化活動與競賽。
其組織的比賽有：
全國大學生“挑戰(zhàn)杯”課外學術作品競賽和創(chuàng)業(yè)計劃大賽;
全國大學生數(shù)學建模;
周培源力學競賽;
?！坝疟笨萍甲髌犯傎?
院“創(chuàng)星杯”科技作品大賽;
科普知識競賽等等。
其開展的活動有科技興趣小組、學生學術講堂等。
3.歷史上的成就
科技強國夢科技強國夢大學生論文篇十三
2 實習說明
(1)實習時間：20xx年3月5日至20xx年5月25日。
(2)實習地點：北京中金融安科技有限公司。
(3)實習性質：畢業(yè)實習。
(4)實習目的：通過社會實踐，把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學有一個更高的提升。以便能夠達到拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，使自己的知識有一個質的提高。
3 實習單位簡介
北京中金融安科技有限公司成立于20xx年10月，是服務于國家各級金融管理機構的北京市高新技術企業(yè)。
金融學會信息系統(tǒng)、北京人銀科工貿公司信息系統(tǒng)、北京康銀閣錢幣有限公司信息系統(tǒng)等。
4 實習內容
我在20xx年2月28日來到北京中金融安科技有限公司參加面試，當時公司不在中關村，也不是我想想的那種豪華的寫字樓，整個單位的人都在忙碌自己的事情，給人不免有一種失落的感覺。
第三天，我就收到了公司的復試的通知，到公司后參加了一個筆試的考試，考試結束后，單位的總工程師來找我聊了一會關于學校的一些東西和過去學的一些東西，當時給我的感覺還是不錯的，第五天我就收到了被錄用的通知，讓我在3月5號去公司報到，進行為期2個多月的實習，當時，北京中金融安科技有限公司的人事部主管就對我講過，做軟件工程師是一份比較吃苦的行業(yè)，當然回報也是很豐厚的，的確，我工作歷時了兩個多月了，的卻這份工作確實是有點辛苦的，剛開始在這里實習的一個月了，由于我住的地方離單位比較遠，經常早上的六點就從家里出發(fā)了，晚上六點回家，每天都要學習很多的東西，從myeclipse的使用，css框架，struts框架，spring框架等等都要從新加深學習。
最近兩個月來，就一直在進行框架學習，代碼的編寫與調試，數(shù)據(jù)庫的操作學習等問題，感覺自己在框架，數(shù)據(jù)庫連接等這方面認識得到了一些提升，對myeclipse開發(fā)平臺有了全面的掌握和運用，在和人交往能力的方面得到了很大的提高，下面是我們單位用的軟件開發(fā)工具的界面。
5 實習心得與收獲
時間如白駒過隙，轉眼間，我從三月到現(xiàn)在已經兩個月多了，在這兩個多月的實習工作中，我感覺受益匪淺，因為在實習期間，我似乎每天都有著不同的經歷，每天都有不同的感受和啟發(fā)，每天都能學到不少關于編程的東西。在工作中，發(fā)現(xiàn)了很多書本上無法學到的東西。
為人處事上，搞好與他人的人際關系是門非常深奧的課程。公司中擁有不同文化階層乃至不同背景，不同經歷。與他人的相處便是一項艱巨的任務。該如何把握與他人的交談，該如何拿捏適當?shù)姆执?，該如何處理好身為員工與學生的雙重身份。一系列的問題都只能靠自己的把握。圓滑的處事之道恐怕是每個人都希望擁有的吧。在公司中，體會最深的一點是禍從口出。多說話不一定有事，但說錯話便是一個嚴重的問題。
剛進去的時候，累是第一感覺，倦便是第二感覺，然后是平靜。已經習慣了這種生活，因而趨向了平靜。或許只是一種假象。之后的我，在工作中找到了樂趣，在工作中交到了朋友，因而累倦只是過去式，開心及充足成了進行時。工作過程中紀律的遵守，工作中必須有的認真，細心?；蛟S不是很明顯，但是“千里之行始于足下”一點一滴的積累，才能塑造出良好的心性。不能說自己已經擁有了非常良好的心性，但是至少自己已經有了一定的積累。
短短的兩個月的實踐很快就過去了在這短短的兩個月中我碰過壁，受過累，流過汗，但是我卻成長了，繼承和發(fā)揚了大學生勇于學習的光榮傳統(tǒng)，樹立和落實了科學發(fā)展觀。用實際行動贏得了社會的認可和好評，這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次畢業(yè)實習，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。
時代在進步，社會在發(fā)展，而隨之而來的競爭也非常嚴峻的擺在了我們的面前，現(xiàn)代社會所需要的已經不再是單純的知識型人才。時代賦予人才新的定義：不僅能夠駕馭新科技，具有創(chuàng)新意識，更要有將科技應用于實踐的能力。但是，再看看我們，只是被禁錮在四角高墻內，捧著書中自有黃金屋的古訓，做著日后事業(yè)有成，飛黃騰達的白日夢。我們的傳統(tǒng)，我們的教育制度還有我們本身使我們缺乏勇氣走出象牙塔，去接受實踐的檢驗和社會競爭的洗禮。在這樣一個知識與實踐完全脫節(jié)的環(huán)境里，我們又有什么資本去談成才、談競爭、談事業(yè)?時代證明，歷史證明，我們的自身狀況證明：我們唯有面對社會，才能心平氣和地作出一些選擇，才能確立自己學習和生活的目標。
大學生除了學習書本知識，還需要參加畢業(yè)實習，畢業(yè)實習是我們邁向工作的第一步。因為很多的大學生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學生要在實際工作中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。現(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名即將畢業(yè)大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。在這次實習中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。
走進北京中金融安科技有限公司是我的榮幸,更是我人生的機遇.對北京中金融安科技有限公司提供給我這樣的機會,我心存感激,但我更清楚的是公司需要的不是感激,我需要做的是在這個舞臺貢獻自己微薄的力量,創(chuàng)造出自己的精彩,回報公司。
5 致謝
感謝北京中金融安科技有限公司給了我這樣一個實習的機會，能讓我到社會上以及公司里接觸學校書本知識外更深層的東西，也讓我增長了見識開拓眼界。感謝我所在開發(fā)部門的所有同事，還有和在公司一起工作的同事，是你們的幫助讓我能在這么短的時間內了解并學習了工作技能，感謝我的同事，你們幫助我解決處理相關問題，包容我的錯誤，讓我不斷進步。此外，我還要感謝我的在校老師，教我學習了這么多編程技巧。我感謝在我有困難時給予我?guī)椭乃腥恕?BR>