讀后感是讀者對作品價值、內(nèi)涵和藝術(shù)魅力的感悟與反思，是思想感情的傾訴與展示。寫一篇較為完美的讀后感需要有個人的獨(dú)立見解和對作品的深入理解。接下來，小編為大家精選了一些讀后感范文，供大家參考和借鑒。
我是白癡讀后感篇一
當(dāng)我讀到這本書的一半時，我會哭，也會笑。這個主人公因為腦筋有點(diǎn)不好而且有點(diǎn)轉(zhuǎn)不過彎，所以老師講的題他一個字都不懂，還經(jīng)常被同學(xué)耍，老師同學(xué)每天都讓他去提開水。主人公有一個朋友，因為主人公朋友的腿得過小兒麻痹癥，腿有點(diǎn)跛，所以他的同學(xué)都叫他跛腿，他們倆需要多一點(diǎn)愛多一點(diǎn)關(guān)心，讓他們忘記自己好像沒有缺陷，像一個正常人一樣。而同學(xué)們卻嘲笑他們。就連主人公的妹妹也討厭主人公，都不愿意和他上一個英語班，所以我覺得他很可憐。
我希望人們多給身體有缺陷的`人一份愛，因為他們同樣也是人，讓我們的世界更加美好。
我是白癡讀后感篇二
寒假里，一本《我是白癡》的書深深地吸引了我。
讀著故事的時候感覺很搞笑，可是彭鐵男受欺負(fù)的時候，我又想替他打抱不平，我邊讀邊想象著故事也許會有奇跡發(fā)生，彭鐵男會不會像《地球上的星星》中的`孩子伊桑那樣學(xué)習(xí)不好，卻是個畫畫的天才呢？可是很失望，彭鐵男不是，他依然每天抄字，考試0分，只認(rèn)得屈指可數(shù)的幾個字，可是他每天都很快樂。彭鐵男一點(diǎn)也不在乎別人叫他白癡，他每天都幫同學(xué)提水、掃地、倒垃圾。我覺得他一點(diǎn)兒也不像白癡，他是一個勤奮、單純、樂于助人的孩子。
這本書里，令我感受最深的就是那次體育考試。體育考試時，天真的彭鐵男有意多跑了兩圈，累得氣喘吁吁，老師說他傻，他說是要把多跑的送給“跛腳”，老師聽了卻笑了。一個智力低下的孩子都知道竭盡全力幫助朋友，明白友情的珍貴，這多么不易啊！我有一個問題想不通：為什么彭鐵男的朋友是跛腳呢？媽媽告訴我，彭鐵男和跛腳都是殘疾人，他們被人歧視，沒有人愿意和他們交朋友，他們都很孤獨(dú)，所以成了好朋友。那個跛腳的孩子在心理上一直很自卑，可是碰到了彭鐵男，他感到了友愛、平等和自尊，他們建立了真正的友誼！，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，在別人有困難時要伸出援助之手，至少不應(yīng)該嘲笑有缺陷的人，要尊重他們，關(guān)心和愛護(hù)他們，如果我的身邊有這樣有缺陷的孩子，我一定會保護(hù)他，和他建立真正的友誼的！
我希望更多人能關(guān)心殘疾人，能和他們交朋友。彭鐵男雖然腦子不好，可是他純真善良，總以為身邊的人也都是善意的，所以也沒有煩惱。彭鐵男羨慕跛腳是個聰明人，羨慕他會數(shù)理化，而跛腳卻對彭鐵男說，人生并不只有數(shù)理化，像他這樣簡單而快樂的生活更讓人羨慕。
我是白癡讀后感篇三
我是白癡講的是一個人名字叫彭鐵男。他是先天性的白癡。因此，許多同學(xué)都看不起他。但是，有一位同學(xué)跛腳也是同學(xué)看不起的人。就這樣，兩個不同的人因為同一個原因變成了好朋友。這個白癡雖然聽不懂卻很認(rèn)真，因此他度過了快樂的幼兒園時光。
到了小學(xué)，彭鐵男又遇到了好心腸的美女班長——林班長。很快到了母親節(jié)。這一天，上了美術(shù)課。美術(shù)老師交同學(xué)們疊花。聰明的班長很快就疊好了。但是，我們的白癡仁兄卻還沒開始。于是，林班長便幫助彭鐵男疊好了花。并且較彭鐵男說“母親節(jié)快樂”說了一個下午。
回到家后，彭鐵男對媽媽說：“母親節(jié)快樂！”媽媽先是吃了一驚，接著，感動的淚水流了下來。
通過這個故事，我明白了：任何事情，只要有信心，不管你是殘疾還是弱智，都有希望成功。任何事情沒有信心，不管你是天才還是人才，都會失敗。而且，你必須要想學(xué)，認(rèn)真學(xué)，喜歡學(xué)才能學(xué)好。就像這句話一樣：自信的人不一定能成功，但不自信的人卻一定不能成功。天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。那這百分之一的靈感是什么？是思考，是專注，是用心！
我是白癡讀后感篇四
這個學(xué)期，張老師給我們推薦了中國版的彩烏鴉系列的《我是白癡》這本好書。我懷著好奇的.心情，一下子把它看完了。
這本書主要講一個叫彭鐵男的男孩智力有問題，小學(xué)在智啟班讀，但國中沒有智啟班，他就讀普通班。在普通班里，一些男孩都嘲笑彭鐵男是“白癡”，彭鐵男不明白，仍然很快樂。彭鐵男考試總是0分，后來老師讓他考試全部寫1，或選擇a，猜到了幾分。雖然他學(xué)習(xí)這樣差，但是他很善良，在學(xué)校，他做了一朵花送給媽媽，讓媽媽很高興。他還交了個朋友，是個跛腳。他們互相幫助，別人譏笑彭鐵男時，跛腳就狠狠地瞪他們。體育考試時，天真的彭鐵男多跑了兩圈，累得氣喘吁吁，說是要把多跑的送給“跛腳”，老師笑了。
這個故事里，令我感觸最深的就是那次體育考試。一個智力有障礙的孩子都知道竭盡全力幫助朋友，多么可貴！朋友之間就是要互幫互助，雖然彭鐵男智力低下，但是卻明白友情的珍貴。那個跛腳的孩子在心理上一直很自卑，可是碰到了彭鐵男，他感到了友愛、平等和自尊。他們建立了真正的友誼！我覺得，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，在別人有困難時盡力幫助別人，至少我們不應(yīng)該嘲笑有缺陷的人，互相尊重是最起碼的禮貌，友誼和和平不應(yīng)該是掛在嘴上的，我愿意和他們一樣，和朋友建立真正的友誼！
我是白癡讀后感篇五
此文是由第一人稱“我”來寫的。故事感人，描寫生動，人物仿佛躍然紙上。
彭鐵男很單純，從文中幾處就能看出來：我知道什么是可憐，就是會哭的那一種。我知道媽媽吃過面和飯，吃沒吃過苦，我就不曉得了。我只能看懂黑板上的三個字“大”，“中”，“一”所以我就把這三個字抄在本子上。
讀了這篇文章以后，我感受很深。
雖然，這個男孩天生智力發(fā)展遲滯。但是，人沒有一出生就十全十美的.，要學(xué)會改變自己，向上發(fā)展，才能有成功的一天。我不知道這個男孩的未來會怎樣，是沒有能力改變自己，依舊做著那個笨小孩；或者是創(chuàng)造了全新的自我，向著彼岸前進(jìn)。
我是白癡讀后感篇六
這本書里有一個小男孩，他不聰明，但是他很快樂，喜歡幫助別人。故事內(nèi)容精彩好看，引人入勝，讓人過目不忘。
是的，他是一個不一樣的小男孩，他的`名字叫彭鐵男。他是一個乖巧聽話，可愛善良的人。大家可不能叫他白癡，這樣會傷了他的自尊心。我們應(yīng)該鼓勵他，讓他自己樹立信心，而且還要向他學(xué)習(xí)樂于助人哦！
這本書讓我懂得了不能欺負(fù)弱者，笑話他們其實就是對自已良心的泯滅。希望有一天，大家因為看了這本書，改變心中一些想法，世間弱勢者，需要我們的幫助。
我是白癡讀后感篇七
最近，我讀了一本書，書名叫《我是白癡》，這本書里的內(nèi)容深深打動了我。
書中主角叫彭鐵男，他是一個智力上有缺陷的人，也就是普通人口中的白癡。他在班上，總是扮演被欺負(fù)的角色，男生老愛指使他做各種壞事，捉弄他，但他從不斤斤計較，而是一笑了之。
可是他也是的個特別善良的孩子，他的`班上有一個孩子是跛腳，他們是好朋友，由于這個情況，跛腳上體育課就很吃力，特別是跑步?？荚噷Τ煽兪怯幸欢ǖ囊蟮模墒酋四_卻不能完成，于是他就跑多幾圈說是送給跛腳。他想幫助別人，用他自己的方式，雖然他也不知道那樣的方式能不能幫到別人。但是他們心里充滿了那份熱情。
他誠實、快樂。如果犯了錯，他會一五一十地交待清楚，不會不承認(rèn)。每天他都要去給同學(xué)們打開水，每次路過操場時，他都會停下來，站在樹下聽鳥兒的叫聲，他覺得鳥兒的叫聲很好聽，有一只鳥兒的聲音像英語老師，他會偷笑。
我是白癡讀后感篇八
假日里，我讀了很多本書，其中我最喜歡的是那本既有趣，又感人的我是白癡這本書。
《我是白癡》這本書不但書名很搞笑，里面內(nèi)容也十分吸引人，不信就來聽一聽吧！書中的主人公是一個名叫彭鐵男的男孩，他的智商只有70，所以大家都叫他白癡。他只會寫“大，中，一”這幾個字，在學(xué)校里每天為同學(xué)們打開水，倒垃圾，沒有了他，大家就沒有水喝，沒有干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境了。他有一個朋友，叫“跛腳”，還有一個妹妹，他的妹妹不許他告訴別人他是自己的哥哥，也不許他靠近自己。有一次妹妹摔倒了，卻埋怨哥哥沒有扶她起來，這時，彭鐵男才知道妹妹摔倒的時候可以當(dāng)她的哥哥，于是他就總希望妹妹再次摔倒。
看完第6章，我一下子覺得，彭鐵男其實并不是白癡，當(dāng)他對體育老師說“我多跑一圈，是要送給‘跛腳’的”時，我覺得，他對“跛腳”的那種單純的情誼，應(yīng)該是世界上最美好的東西了。
彭鐵男的心地也很善良，他為同學(xué)們服務(wù)，幫助同學(xué)們打水。他不想讓別人也遭受不幸，所以才在第10章的結(jié)尾寫上：“不過最好不要再撞人了。被撞倒，很痛?！币虼宋液芟矚g他。
讀完這本書，我明白了那些所謂的白癡，只不過是學(xué)習(xí)速度慢了一些，表達(dá)能力差一些。但他們知道幫助同學(xué)，為班級體做貢獻(xiàn)，就應(yīng)該得到大家的尊重。更加需要我們的關(guān)愛，我們應(yīng)該真心地和他們交朋友，力所能及地多給他們一些幫助，讓他們覺得世界到處充滿愛的陽光。
我是白癡讀后感篇九
每一天，都會有一些小生命誕生在世界上。但是有些孩子，他跟我們可能有點(diǎn)不一樣，他們比較「特別」。彭鐵男就是其中一個。
知名作家王淑芬女士以我是白癡為書名，化身為一個生來就弱智的孩子--彭鐵男來敘說自己在國中一年級求學(xué)時的種種遭遇。彭鐵男在學(xué)校被同學(xué)欺侮、嘲笑；在外面被人利用、疏遠(yuǎn)；在家里被自己的手足討厭、被自己的母親嫌棄。而不知情的他，依然以善良天真、開朗樂觀的態(tài)度，過著無憂無慮、自由自在的生活。
每當(dāng)純真無邪的彭鐵男被同班同學(xué)當(dāng)做白癡，跟著一起笑的同時，只有跛腳愿意真心的當(dāng)他最要好的朋友，并挺身而出幫他爭取一個公平的待遇；林佳音則是愿意誠心的教他處理在學(xué)校學(xué)習(xí)時的大小事。而其他的同學(xué)，不是嗤之以鼻就是繼續(xù)把他當(dāng)白癡。書中主角－－彭鐵男是一個被上帝遺忘的天使，是一個可憐的孩子，當(dāng)我看完這本書后，我心中不禁納悶：一個跟我們一樣的孩子，為什么會遭受到那么不平等的待遇？我真的不懂！
我們無法改變?nèi)踔钦叩闹悄?、身心障礙者的殘障，然而我們卻可以改變對他們的態(tài)度，當(dāng)真實世界的跛腳、林佳音，盡心盡力的幫助他們，用「愛」填補(bǔ)他們的缺陷，讓這些善良卻無助的小天使跟平常人一樣，不再被指指點(diǎn)點(diǎn)；不再被冷漠無情的社會排擠！
現(xiàn)在，我已慢慢學(xué)習(xí)不要再討厭這些可憐的同學(xué)。并盡可能的做到接納與包容。我會在生活中隨時注意他們是否需要幫助？并且在我能力所及的范圍中盡力協(xié)助他們，希望他們可以走出之前被同學(xué)們欺凌的陰霾，并適應(yīng)校園的生活。因此我要在此呼吁：如果在你的生活中，或者班上、家中有某個弱勢的人，那么，請你告訴自己「包容他」。唯有無限的「愛」與「寬容」才能真正的幫助這群人?，F(xiàn)在，請我們一起為弱勢者們在心中默唸：要快樂、要幸福，我們永遠(yuǎn)會幫助你！
我是白癡讀后感篇十
看了我的他們，你肯定覺得很搞笑。但當(dāng)你讀完這本書后你就會有不一樣的感覺。
《我是白癡》這本書的主人公是彭鐵男，他的'智商只有70，所以他的同學(xué)讀叫他白癡。彭鐵男只會寫“中、大、一”，他在學(xué)校每天給同學(xué)們、老師們提開水，倒垃圾，少了他大家都沒水喝了。同學(xué)們換位置時，他總是不換，坐在茶壺邊，就為了提水方便點(diǎn)。他還有一個妹妹，妹妹不許彭鐵男告訴別人他是她哥哥，也不許靠近她。有一次妹妹摔到了，怪彭鐵男沒去扶她。這時，彭鐵男才知道妹妹摔倒的時候可以當(dāng)她的哥哥，他很希望妹妹能多摔幾次。他在自己的世界里按照自己的想法每天開開心心的做著與正常人不同的事情，他是一個單純善良的孩子，有時甚至比那些“聰明”的孩子還要可愛。說到這里不禁讓我想起了我的小學(xué)同學(xué)。他是一個智障兒童，因為他的智商問題，班里的同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)他，老師也不喜歡他。但有時我們也挺羨慕他的，因為他總是無憂無慮的，不需要思考任何事，永遠(yuǎn)活在自己的世界里。有時和他交談，發(fā)現(xiàn)他真的十分天真善良。對于班里的勞動任務(wù)，他永遠(yuǎn)比任何人都要積極，總是搶著第一個。
初拿這本書，讓我想起很多年前王菲唱過一首歌《白癡》印象最深的是那句“固執(zhí)無罪，夢想有有價，讓他們驚訝，我們不傻我們偉大，只有天才能聽懂我的話”如今社會特異獨(dú)行的人很多“白癡”簡單地說用不同的思維方式來說話、做事。不足為奇！在這種所謂“白癡”的人身上，肯定有一種獨(dú)特的氣質(zhì)與性格。比如：偏執(zhí)、一根筋、執(zhí)著、瘋狂等等。而往往這樣的人就是“天才”。
讀了這本書，我真想知道，世間弱勢者，那一天被真心且長期的注目過？每個人生出來智商不一定都一樣，有些人聰明點(diǎn)，有些人笨一點(diǎn)，我們不能因人笨而罵他、欺負(fù)他，而作為家人，就更應(yīng)該給他更多的關(guān)心和關(guān)注。我們要學(xué)會和睦相處，這樣，生活就會變得更美好！
我是白癡讀后感篇十一
這本書主要講述了彭鐵男是個白癡同學(xué)們都會嘲笑他，但他每天都非常快樂，他也非常善良，他有一個瞧不起他的妹妹，嫌他太笨，也不理他。他有一個最好的朋友是跛腳像兄弟一樣，跛腳經(jīng)常請他喝汽水，跛腳跑步很慢很搞笑，但是他沒有嘲笑跛腳。這本書每個故事都很精彩，講在學(xué)校發(fā)生的趣事。
我最喜歡書中的一句話請你不必嘲笑我，因為我聽不懂，請你給我一些幫助，讓我多認(rèn)得幾個字，學(xué)一兩樣本事。從這句話中能體會到他的內(nèi)心也很痛苦，我們能做的.不是欺負(fù)和嘲笑他，而是應(yīng)該給予他更多的幫助。
我是白癡讀后感篇十二
不久前，媽媽給我買了一本書，叫《為我唱首歌吧》，是一本兒童小說，。我最喜歡王淑芬寫的一篇《我是白癡》。這篇小說主要講一個叫彭鐵男的男孩智力有問題，小學(xué)在智啟班讀，但國中沒有智啟班，他就讀普通班。在普通班里，一些男孩都嘲笑彭鐵男是“白癡”，彭鐵男不明白，仍然很快樂。彭鐵男考試總是0分，后來老師讓他考試全部寫1，或選擇a，猜到了幾分。雖然他學(xué)習(xí)這樣差，但是他很善良，在學(xué)校，他做了一朵花送給媽媽，讓媽媽很高興。他還交了個朋友，是個跛腳。他們互相幫助，別人譏笑彭鐵男時，跛腳就狠狠地瞪他們。體育考試時，天真的彭鐵男多跑了兩圈，累得氣喘吁吁，說是要把多跑的送給“跛腳”，老師笑了。
這個故事里，令我感觸最深的就是那次體育考試。一個智力有障礙的孩子都知道竭盡全力幫助朋友，多么可貴！朋友之間就是要互幫互助，雖然彭鐵男智力低下，但是卻明白友情的珍貴。那個跛腳的孩子在心理上一直很自卑，可是碰到了彭鐵男，他感到了友愛、平等和自尊。他們建立了真正的友誼！我覺得，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，在別人有困難時盡力幫助別人，至少我們不應(yīng)該嘲笑有缺陷的`人，互相尊重是最起碼的禮貌，友誼和和平不應(yīng)該是掛在嘴上的，我愿意和他們一樣，和朋友建立真正的友誼！
我是白癡讀后感篇十三
這是一本非常有趣的`書，書上說，有一個人叫彭鐵男，大家叫他“白癡”，因為他天生智力低下，什么也不知道。
他每天都很快樂，只認(rèn)識“中”、“大”、“一”。他每天幫同學(xué)們提開水，每當(dāng)路過操場時，都會停下來偷聽榕樹上的鳥叫，他還有一個朋友叫“跛腳”，不過，你不能這樣叫他，他會生氣的。
還有一個妹妹，妹妹不許彭鐵男告訴別人他是她哥哥，也不許靠近她。有一次妹妹摔到了，怪彭鐵男沒去扶她。這時，彭鐵男才知道妹妹摔倒的時候可以當(dāng)她的哥哥，他很希望妹妹能多摔幾次。
每個人生出來智商不一定都一樣，有些人聰明點(diǎn)，有些人笨一點(diǎn)，我們不能因人笨而罵他、欺負(fù)他。
我是白癡讀后感篇十四
我是白癡讀后感在暑假里，媽媽給我買了一本書，叫《我是白癡》。這本書的主人公叫彭鐵男，他是一個智障兒，他一年級就上了啟智班，不能跟正常人一個班，很多人叫他白癡，不過他每天都很快樂，上了初中以后，他為班級提開水，曾經(jīng)獲得過愛心服務(wù)獎。在暑假里，媽媽給我買了一本書，叫《我是白癡》。這本書的主人公叫彭鐵男，他是一個智障兒，他一年級就上了啟智班，不能跟正常人一個班，很多人叫他白癡，不過他每天都很快樂，上了初中以后，他為班級提開水，曾經(jīng)獲得過愛心服務(wù)獎。彭鐵男有一個朋友叫跛腳，他們整天形影不離。彭鐵男有一個妹妹叫彭秀秀，她不許彭鐵男告訴別人他是她的哥哥，也不許彭鐵男靠近她?，F(xiàn)在大家來跟我暢游這本《我是白癡》里面最經(jīng)典的幾片故事吧！1、我是白癡。彭鐵男在讀一年級的時候，老師叫他去十八班去讀書，那兒有一棵大樹和三間教室他走進(jìn)其中一間教室，那就是啟智班。彭鐵男讀了六年，就畢業(yè)了。他的中學(xué)教室是七年愛班，在那里，他認(rèn)識了跛腳，并和他成為了朋友7、沒有用的紙。一天，班長宣布讓彭鐵男領(lǐng)獎，可是校長在報七年愛班的時候，他沒有上去，最后還是班長幫他領(lǐng)得獎。20、就是白癡，也會生氣。一天早上丁同把彭鐵男的飯盒打翻了，還不負(fù)責(zé)，彭鐵男大哭了一場，把老師引來了，最后還是丁同負(fù)的全責(zé)。
我是白癡讀后感篇十五
“你是白癡”到“我是白癡”，是自嘲，亦是同化；是自我安慰，亦是從眾效應(yīng)；是認(rèn)同，亦是標(biāo)簽。我對自己的逐漸認(rèn)知，來自他人一言一行貼標(biāo)簽的影響。你可別說，不受干擾，行不行？不行??！原生態(tài)環(huán)境及年幼是既定的客觀條件不易改變。
媽媽眼中的我。我雖然智商低，但我話少，乖巧聽話，當(dāng)然是與妹妹相較而言。在媽媽的世界里，我是需要也被滿足需求的那個關(guān)愛的孩子，或許源于血親之濃愛吧！所以，感謝不負(fù)放手，我仍然是內(nèi)心充滿陽光，飽含愛意的那個與眾不同獨(dú)一無二的媽媽親親寶貝。媽媽，你知道嗎？我愛您！
同學(xué)眼中的我。班中絕大多數(shù)同學(xué)好像都不喜歡我，幸好班長和跛腳還算是唯一的“朋友”。比起班長的權(quán)威，我更信任跛腳，大概可能是同病相憐吧！你懂的！頂著巨大的力量，我在糾結(jié)矛盾中生存。真是幸運(yùn)的記憶幫助了我，快樂的事我會記得很清楚，難過的事如秋風(fēng)掃落葉般曇花一現(xiàn)，所以，每天去上學(xué)，是最幸福的事。因為那里是我這朵花綻放的平臺。有需要我做的工作，比如給全班同學(xué)提水，路上還可以聽見小鳥悅耳動聽的美妙伴奏，給老師到一杯水，溫的。嘿嘿，被需要的感覺真好。這讓我很開心哦！
老師眼中的我?！敖裉?，成為我們班成績貢獻(xiàn)最大的，零分！”老師宣告道。同學(xué)們哈哈大笑，我也跟著笑。這可能是表揚(yáng)我吧！但我不明白，為什么此后每逢考試，老師就不讓我上學(xué)，這使我不開心。但媽媽會告訴我，在家也一定要好好讀書，于是我就把課本拿出來抄字。時間好漫長，怎么還沒到明天呢？數(shù)學(xué)老師對我好，他教我秘訣，每次把試卷都填“1”，我就照做，(因為自打我入學(xué)，老師就對我說，人家叫你做什么，你就做什么)有的“1”，我看沒寫好，就擦掉重新認(rèn)真寫一遍。終于從零分上升到十二分。老師開心極了，我也開心。由于家長反應(yīng)孩子視力問題，我們開始大風(fēng)吹活動(輪換座位)，只有我沒動。幸好跛腳為我爭取權(quán)益，在垃圾桶旁和水壺旁來回吹動，我可以不用一直撿掉在地上的垃圾，再不會把衣服弄濕，也可以更方便地去提水。生物老師也表揚(yáng)過我，“這道題，只有做對了，他是我們班最聰明的學(xué)生，白癡也有聰明的時候?！蔽抑览蠋熣f的都是對的，我沒有生氣。
自解。從一年級到六年級，再到七年級，我都受到了老師相同的待遇，除過罕見的個例。所以我也習(xí)以為常。雖然我也想很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，但是我僅認(rèn)識“大，中，一”幾個字，但我絕對是做筆記最認(rèn)真的那個學(xué)生；雖然每天我都會進(jìn)行自我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)課，可是第二天還是會忘掉。所有我走過的每一天，都心中渴望成為你們眼中期望的努力的樣子，但我還是不合格。我心中也有很多的疑問：“為什么數(shù)學(xué)老師講題時，總要我假裝吃餅，甲乙丙是誰，我從來沒有見過他們；可憐是什么意思？白癡是什么意思？為什么妹妹不讓我告訴別人，我是她哥哥等等。我一直在自我頓悟的過程中長大，來自你們的指點(diǎn)迷津。我想說，我是一只蝸牛，只是很慢，請等等我。
白癡如何，聰明又怎樣，就如跛腳說的，來考試的未必不是白癡。我有自己的理想和追求，也懷揣容光煥發(fā)的熱情，有堅持不懈的永恒。生活予我一束光，我迎生活一擁抱。
我是白癡讀后感篇一
當(dāng)我讀到這本書的一半時，我會哭，也會笑。這個主人公因為腦筋有點(diǎn)不好而且有點(diǎn)轉(zhuǎn)不過彎，所以老師講的題他一個字都不懂，還經(jīng)常被同學(xué)耍，老師同學(xué)每天都讓他去提開水。主人公有一個朋友，因為主人公朋友的腿得過小兒麻痹癥，腿有點(diǎn)跛，所以他的同學(xué)都叫他跛腿，他們倆需要多一點(diǎn)愛多一點(diǎn)關(guān)心，讓他們忘記自己好像沒有缺陷，像一個正常人一樣。而同學(xué)們卻嘲笑他們。就連主人公的妹妹也討厭主人公，都不愿意和他上一個英語班，所以我覺得他很可憐。
我希望人們多給身體有缺陷的`人一份愛，因為他們同樣也是人，讓我們的世界更加美好。
我是白癡讀后感篇二
寒假里，一本《我是白癡》的書深深地吸引了我。
讀著故事的時候感覺很搞笑，可是彭鐵男受欺負(fù)的時候，我又想替他打抱不平，我邊讀邊想象著故事也許會有奇跡發(fā)生，彭鐵男會不會像《地球上的星星》中的`孩子伊桑那樣學(xué)習(xí)不好，卻是個畫畫的天才呢？可是很失望，彭鐵男不是，他依然每天抄字，考試0分，只認(rèn)得屈指可數(shù)的幾個字，可是他每天都很快樂。彭鐵男一點(diǎn)也不在乎別人叫他白癡，他每天都幫同學(xué)提水、掃地、倒垃圾。我覺得他一點(diǎn)兒也不像白癡，他是一個勤奮、單純、樂于助人的孩子。
這本書里，令我感受最深的就是那次體育考試。體育考試時，天真的彭鐵男有意多跑了兩圈，累得氣喘吁吁，老師說他傻，他說是要把多跑的送給“跛腳”，老師聽了卻笑了。一個智力低下的孩子都知道竭盡全力幫助朋友，明白友情的珍貴，這多么不易啊！我有一個問題想不通：為什么彭鐵男的朋友是跛腳呢？媽媽告訴我，彭鐵男和跛腳都是殘疾人，他們被人歧視，沒有人愿意和他們交朋友，他們都很孤獨(dú)，所以成了好朋友。那個跛腳的孩子在心理上一直很自卑，可是碰到了彭鐵男，他感到了友愛、平等和自尊，他們建立了真正的友誼！，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，在別人有困難時要伸出援助之手，至少不應(yīng)該嘲笑有缺陷的人，要尊重他們，關(guān)心和愛護(hù)他們，如果我的身邊有這樣有缺陷的孩子，我一定會保護(hù)他，和他建立真正的友誼的！
我希望更多人能關(guān)心殘疾人，能和他們交朋友。彭鐵男雖然腦子不好，可是他純真善良，總以為身邊的人也都是善意的，所以也沒有煩惱。彭鐵男羨慕跛腳是個聰明人，羨慕他會數(shù)理化，而跛腳卻對彭鐵男說，人生并不只有數(shù)理化，像他這樣簡單而快樂的生活更讓人羨慕。
我是白癡讀后感篇三
我是白癡講的是一個人名字叫彭鐵男。他是先天性的白癡。因此，許多同學(xué)都看不起他。但是，有一位同學(xué)跛腳也是同學(xué)看不起的人。就這樣，兩個不同的人因為同一個原因變成了好朋友。這個白癡雖然聽不懂卻很認(rèn)真，因此他度過了快樂的幼兒園時光。
到了小學(xué)，彭鐵男又遇到了好心腸的美女班長——林班長。很快到了母親節(jié)。這一天，上了美術(shù)課。美術(shù)老師交同學(xué)們疊花。聰明的班長很快就疊好了。但是，我們的白癡仁兄卻還沒開始。于是，林班長便幫助彭鐵男疊好了花。并且較彭鐵男說“母親節(jié)快樂”說了一個下午。
回到家后，彭鐵男對媽媽說：“母親節(jié)快樂！”媽媽先是吃了一驚，接著，感動的淚水流了下來。
通過這個故事，我明白了：任何事情，只要有信心，不管你是殘疾還是弱智，都有希望成功。任何事情沒有信心，不管你是天才還是人才，都會失敗。而且，你必須要想學(xué)，認(rèn)真學(xué)，喜歡學(xué)才能學(xué)好。就像這句話一樣：自信的人不一定能成功，但不自信的人卻一定不能成功。天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。那這百分之一的靈感是什么？是思考，是專注，是用心！
我是白癡讀后感篇四
這個學(xué)期，張老師給我們推薦了中國版的彩烏鴉系列的《我是白癡》這本好書。我懷著好奇的.心情，一下子把它看完了。
這本書主要講一個叫彭鐵男的男孩智力有問題，小學(xué)在智啟班讀，但國中沒有智啟班，他就讀普通班。在普通班里，一些男孩都嘲笑彭鐵男是“白癡”，彭鐵男不明白，仍然很快樂。彭鐵男考試總是0分，后來老師讓他考試全部寫1，或選擇a，猜到了幾分。雖然他學(xué)習(xí)這樣差，但是他很善良，在學(xué)校，他做了一朵花送給媽媽，讓媽媽很高興。他還交了個朋友，是個跛腳。他們互相幫助，別人譏笑彭鐵男時，跛腳就狠狠地瞪他們。體育考試時，天真的彭鐵男多跑了兩圈，累得氣喘吁吁，說是要把多跑的送給“跛腳”，老師笑了。
這個故事里，令我感觸最深的就是那次體育考試。一個智力有障礙的孩子都知道竭盡全力幫助朋友，多么可貴！朋友之間就是要互幫互助，雖然彭鐵男智力低下，但是卻明白友情的珍貴。那個跛腳的孩子在心理上一直很自卑，可是碰到了彭鐵男，他感到了友愛、平等和自尊。他們建立了真正的友誼！我覺得，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，在別人有困難時盡力幫助別人，至少我們不應(yīng)該嘲笑有缺陷的人，互相尊重是最起碼的禮貌，友誼和和平不應(yīng)該是掛在嘴上的，我愿意和他們一樣，和朋友建立真正的友誼！
我是白癡讀后感篇五
此文是由第一人稱“我”來寫的。故事感人，描寫生動，人物仿佛躍然紙上。
彭鐵男很單純，從文中幾處就能看出來：我知道什么是可憐，就是會哭的那一種。我知道媽媽吃過面和飯，吃沒吃過苦，我就不曉得了。我只能看懂黑板上的三個字“大”，“中”，“一”所以我就把這三個字抄在本子上。
讀了這篇文章以后，我感受很深。
雖然，這個男孩天生智力發(fā)展遲滯。但是，人沒有一出生就十全十美的.，要學(xué)會改變自己，向上發(fā)展，才能有成功的一天。我不知道這個男孩的未來會怎樣，是沒有能力改變自己，依舊做著那個笨小孩；或者是創(chuàng)造了全新的自我，向著彼岸前進(jìn)。
我是白癡讀后感篇六
這本書里有一個小男孩，他不聰明，但是他很快樂，喜歡幫助別人。故事內(nèi)容精彩好看，引人入勝，讓人過目不忘。
是的，他是一個不一樣的小男孩，他的`名字叫彭鐵男。他是一個乖巧聽話，可愛善良的人。大家可不能叫他白癡，這樣會傷了他的自尊心。我們應(yīng)該鼓勵他，讓他自己樹立信心，而且還要向他學(xué)習(xí)樂于助人哦！
這本書讓我懂得了不能欺負(fù)弱者，笑話他們其實就是對自已良心的泯滅。希望有一天，大家因為看了這本書，改變心中一些想法，世間弱勢者，需要我們的幫助。
我是白癡讀后感篇七
最近，我讀了一本書，書名叫《我是白癡》，這本書里的內(nèi)容深深打動了我。
書中主角叫彭鐵男，他是一個智力上有缺陷的人，也就是普通人口中的白癡。他在班上，總是扮演被欺負(fù)的角色，男生老愛指使他做各種壞事，捉弄他，但他從不斤斤計較，而是一笑了之。
可是他也是的個特別善良的孩子，他的`班上有一個孩子是跛腳，他們是好朋友，由于這個情況，跛腳上體育課就很吃力，特別是跑步?？荚噷Τ煽兪怯幸欢ǖ囊蟮模墒酋四_卻不能完成，于是他就跑多幾圈說是送給跛腳。他想幫助別人，用他自己的方式，雖然他也不知道那樣的方式能不能幫到別人。但是他們心里充滿了那份熱情。
他誠實、快樂。如果犯了錯，他會一五一十地交待清楚，不會不承認(rèn)。每天他都要去給同學(xué)們打開水，每次路過操場時，他都會停下來，站在樹下聽鳥兒的叫聲，他覺得鳥兒的叫聲很好聽，有一只鳥兒的聲音像英語老師，他會偷笑。
我是白癡讀后感篇八
假日里，我讀了很多本書，其中我最喜歡的是那本既有趣，又感人的我是白癡這本書。
《我是白癡》這本書不但書名很搞笑，里面內(nèi)容也十分吸引人，不信就來聽一聽吧！書中的主人公是一個名叫彭鐵男的男孩，他的智商只有70，所以大家都叫他白癡。他只會寫“大，中，一”這幾個字，在學(xué)校里每天為同學(xué)們打開水，倒垃圾，沒有了他，大家就沒有水喝，沒有干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境了。他有一個朋友，叫“跛腳”，還有一個妹妹，他的妹妹不許他告訴別人他是自己的哥哥，也不許他靠近自己。有一次妹妹摔倒了，卻埋怨哥哥沒有扶她起來，這時，彭鐵男才知道妹妹摔倒的時候可以當(dāng)她的哥哥，于是他就總希望妹妹再次摔倒。
看完第6章，我一下子覺得，彭鐵男其實并不是白癡，當(dāng)他對體育老師說“我多跑一圈，是要送給‘跛腳’的”時，我覺得，他對“跛腳”的那種單純的情誼，應(yīng)該是世界上最美好的東西了。
彭鐵男的心地也很善良，他為同學(xué)們服務(wù)，幫助同學(xué)們打水。他不想讓別人也遭受不幸，所以才在第10章的結(jié)尾寫上：“不過最好不要再撞人了。被撞倒，很痛?！币虼宋液芟矚g他。
讀完這本書，我明白了那些所謂的白癡，只不過是學(xué)習(xí)速度慢了一些，表達(dá)能力差一些。但他們知道幫助同學(xué)，為班級體做貢獻(xiàn)，就應(yīng)該得到大家的尊重。更加需要我們的關(guān)愛，我們應(yīng)該真心地和他們交朋友，力所能及地多給他們一些幫助，讓他們覺得世界到處充滿愛的陽光。
我是白癡讀后感篇九
每一天，都會有一些小生命誕生在世界上。但是有些孩子，他跟我們可能有點(diǎn)不一樣，他們比較「特別」。彭鐵男就是其中一個。
知名作家王淑芬女士以我是白癡為書名，化身為一個生來就弱智的孩子--彭鐵男來敘說自己在國中一年級求學(xué)時的種種遭遇。彭鐵男在學(xué)校被同學(xué)欺侮、嘲笑；在外面被人利用、疏遠(yuǎn)；在家里被自己的手足討厭、被自己的母親嫌棄。而不知情的他，依然以善良天真、開朗樂觀的態(tài)度，過著無憂無慮、自由自在的生活。
每當(dāng)純真無邪的彭鐵男被同班同學(xué)當(dāng)做白癡，跟著一起笑的同時，只有跛腳愿意真心的當(dāng)他最要好的朋友，并挺身而出幫他爭取一個公平的待遇；林佳音則是愿意誠心的教他處理在學(xué)校學(xué)習(xí)時的大小事。而其他的同學(xué)，不是嗤之以鼻就是繼續(xù)把他當(dāng)白癡。書中主角－－彭鐵男是一個被上帝遺忘的天使，是一個可憐的孩子，當(dāng)我看完這本書后，我心中不禁納悶：一個跟我們一樣的孩子，為什么會遭受到那么不平等的待遇？我真的不懂！
我們無法改變?nèi)踔钦叩闹悄?、身心障礙者的殘障，然而我們卻可以改變對他們的態(tài)度，當(dāng)真實世界的跛腳、林佳音，盡心盡力的幫助他們，用「愛」填補(bǔ)他們的缺陷，讓這些善良卻無助的小天使跟平常人一樣，不再被指指點(diǎn)點(diǎn)；不再被冷漠無情的社會排擠！
現(xiàn)在，我已慢慢學(xué)習(xí)不要再討厭這些可憐的同學(xué)。并盡可能的做到接納與包容。我會在生活中隨時注意他們是否需要幫助？并且在我能力所及的范圍中盡力協(xié)助他們，希望他們可以走出之前被同學(xué)們欺凌的陰霾，并適應(yīng)校園的生活。因此我要在此呼吁：如果在你的生活中，或者班上、家中有某個弱勢的人，那么，請你告訴自己「包容他」。唯有無限的「愛」與「寬容」才能真正的幫助這群人?，F(xiàn)在，請我們一起為弱勢者們在心中默唸：要快樂、要幸福，我們永遠(yuǎn)會幫助你！
我是白癡讀后感篇十
看了我的他們，你肯定覺得很搞笑。但當(dāng)你讀完這本書后你就會有不一樣的感覺。
《我是白癡》這本書的主人公是彭鐵男，他的'智商只有70，所以他的同學(xué)讀叫他白癡。彭鐵男只會寫“中、大、一”，他在學(xué)校每天給同學(xué)們、老師們提開水，倒垃圾，少了他大家都沒水喝了。同學(xué)們換位置時，他總是不換，坐在茶壺邊，就為了提水方便點(diǎn)。他還有一個妹妹，妹妹不許彭鐵男告訴別人他是她哥哥，也不許靠近她。有一次妹妹摔到了，怪彭鐵男沒去扶她。這時，彭鐵男才知道妹妹摔倒的時候可以當(dāng)她的哥哥，他很希望妹妹能多摔幾次。他在自己的世界里按照自己的想法每天開開心心的做著與正常人不同的事情，他是一個單純善良的孩子，有時甚至比那些“聰明”的孩子還要可愛。說到這里不禁讓我想起了我的小學(xué)同學(xué)。他是一個智障兒童，因為他的智商問題，班里的同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)他，老師也不喜歡他。但有時我們也挺羨慕他的，因為他總是無憂無慮的，不需要思考任何事，永遠(yuǎn)活在自己的世界里。有時和他交談，發(fā)現(xiàn)他真的十分天真善良。對于班里的勞動任務(wù)，他永遠(yuǎn)比任何人都要積極，總是搶著第一個。
初拿這本書，讓我想起很多年前王菲唱過一首歌《白癡》印象最深的是那句“固執(zhí)無罪，夢想有有價，讓他們驚訝，我們不傻我們偉大，只有天才能聽懂我的話”如今社會特異獨(dú)行的人很多“白癡”簡單地說用不同的思維方式來說話、做事。不足為奇！在這種所謂“白癡”的人身上，肯定有一種獨(dú)特的氣質(zhì)與性格。比如：偏執(zhí)、一根筋、執(zhí)著、瘋狂等等。而往往這樣的人就是“天才”。
讀了這本書，我真想知道，世間弱勢者，那一天被真心且長期的注目過？每個人生出來智商不一定都一樣，有些人聰明點(diǎn)，有些人笨一點(diǎn)，我們不能因人笨而罵他、欺負(fù)他，而作為家人，就更應(yīng)該給他更多的關(guān)心和關(guān)注。我們要學(xué)會和睦相處，這樣，生活就會變得更美好！
我是白癡讀后感篇十一
這本書主要講述了彭鐵男是個白癡同學(xué)們都會嘲笑他，但他每天都非常快樂，他也非常善良，他有一個瞧不起他的妹妹，嫌他太笨，也不理他。他有一個最好的朋友是跛腳像兄弟一樣，跛腳經(jīng)常請他喝汽水，跛腳跑步很慢很搞笑，但是他沒有嘲笑跛腳。這本書每個故事都很精彩，講在學(xué)校發(fā)生的趣事。
我最喜歡書中的一句話請你不必嘲笑我，因為我聽不懂，請你給我一些幫助，讓我多認(rèn)得幾個字，學(xué)一兩樣本事。從這句話中能體會到他的內(nèi)心也很痛苦，我們能做的.不是欺負(fù)和嘲笑他，而是應(yīng)該給予他更多的幫助。
我是白癡讀后感篇十二
不久前，媽媽給我買了一本書，叫《為我唱首歌吧》，是一本兒童小說，。我最喜歡王淑芬寫的一篇《我是白癡》。這篇小說主要講一個叫彭鐵男的男孩智力有問題，小學(xué)在智啟班讀，但國中沒有智啟班，他就讀普通班。在普通班里，一些男孩都嘲笑彭鐵男是“白癡”，彭鐵男不明白，仍然很快樂。彭鐵男考試總是0分，后來老師讓他考試全部寫1，或選擇a，猜到了幾分。雖然他學(xué)習(xí)這樣差，但是他很善良，在學(xué)校，他做了一朵花送給媽媽，讓媽媽很高興。他還交了個朋友，是個跛腳。他們互相幫助，別人譏笑彭鐵男時，跛腳就狠狠地瞪他們。體育考試時，天真的彭鐵男多跑了兩圈，累得氣喘吁吁，說是要把多跑的送給“跛腳”，老師笑了。
這個故事里，令我感觸最深的就是那次體育考試。一個智力有障礙的孩子都知道竭盡全力幫助朋友，多么可貴！朋友之間就是要互幫互助，雖然彭鐵男智力低下，但是卻明白友情的珍貴。那個跛腳的孩子在心理上一直很自卑，可是碰到了彭鐵男，他感到了友愛、平等和自尊。他們建立了真正的友誼！我覺得，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，在別人有困難時盡力幫助別人，至少我們不應(yīng)該嘲笑有缺陷的`人，互相尊重是最起碼的禮貌，友誼和和平不應(yīng)該是掛在嘴上的，我愿意和他們一樣，和朋友建立真正的友誼！
我是白癡讀后感篇十三
這是一本非常有趣的`書，書上說，有一個人叫彭鐵男，大家叫他“白癡”，因為他天生智力低下，什么也不知道。
他每天都很快樂，只認(rèn)識“中”、“大”、“一”。他每天幫同學(xué)們提開水，每當(dāng)路過操場時，都會停下來偷聽榕樹上的鳥叫，他還有一個朋友叫“跛腳”，不過，你不能這樣叫他，他會生氣的。
還有一個妹妹，妹妹不許彭鐵男告訴別人他是她哥哥，也不許靠近她。有一次妹妹摔到了，怪彭鐵男沒去扶她。這時，彭鐵男才知道妹妹摔倒的時候可以當(dāng)她的哥哥，他很希望妹妹能多摔幾次。
每個人生出來智商不一定都一樣，有些人聰明點(diǎn)，有些人笨一點(diǎn)，我們不能因人笨而罵他、欺負(fù)他。
我是白癡讀后感篇十四
我是白癡讀后感在暑假里，媽媽給我買了一本書，叫《我是白癡》。這本書的主人公叫彭鐵男，他是一個智障兒，他一年級就上了啟智班，不能跟正常人一個班，很多人叫他白癡，不過他每天都很快樂，上了初中以后，他為班級提開水，曾經(jīng)獲得過愛心服務(wù)獎。在暑假里，媽媽給我買了一本書，叫《我是白癡》。這本書的主人公叫彭鐵男，他是一個智障兒，他一年級就上了啟智班，不能跟正常人一個班，很多人叫他白癡，不過他每天都很快樂，上了初中以后，他為班級提開水，曾經(jīng)獲得過愛心服務(wù)獎。彭鐵男有一個朋友叫跛腳，他們整天形影不離。彭鐵男有一個妹妹叫彭秀秀，她不許彭鐵男告訴別人他是她的哥哥，也不許彭鐵男靠近她?，F(xiàn)在大家來跟我暢游這本《我是白癡》里面最經(jīng)典的幾片故事吧！1、我是白癡。彭鐵男在讀一年級的時候，老師叫他去十八班去讀書，那兒有一棵大樹和三間教室他走進(jìn)其中一間教室，那就是啟智班。彭鐵男讀了六年，就畢業(yè)了。他的中學(xué)教室是七年愛班，在那里，他認(rèn)識了跛腳，并和他成為了朋友7、沒有用的紙。一天，班長宣布讓彭鐵男領(lǐng)獎，可是校長在報七年愛班的時候，他沒有上去，最后還是班長幫他領(lǐng)得獎。20、就是白癡，也會生氣。一天早上丁同把彭鐵男的飯盒打翻了，還不負(fù)責(zé)，彭鐵男大哭了一場，把老師引來了，最后還是丁同負(fù)的全責(zé)。
我是白癡讀后感篇十五
“你是白癡”到“我是白癡”，是自嘲，亦是同化；是自我安慰，亦是從眾效應(yīng)；是認(rèn)同，亦是標(biāo)簽。我對自己的逐漸認(rèn)知，來自他人一言一行貼標(biāo)簽的影響。你可別說，不受干擾，行不行？不行??！原生態(tài)環(huán)境及年幼是既定的客觀條件不易改變。
媽媽眼中的我。我雖然智商低，但我話少，乖巧聽話，當(dāng)然是與妹妹相較而言。在媽媽的世界里，我是需要也被滿足需求的那個關(guān)愛的孩子，或許源于血親之濃愛吧！所以，感謝不負(fù)放手，我仍然是內(nèi)心充滿陽光，飽含愛意的那個與眾不同獨(dú)一無二的媽媽親親寶貝。媽媽，你知道嗎？我愛您！
同學(xué)眼中的我。班中絕大多數(shù)同學(xué)好像都不喜歡我，幸好班長和跛腳還算是唯一的“朋友”。比起班長的權(quán)威，我更信任跛腳，大概可能是同病相憐吧！你懂的！頂著巨大的力量，我在糾結(jié)矛盾中生存。真是幸運(yùn)的記憶幫助了我，快樂的事我會記得很清楚，難過的事如秋風(fēng)掃落葉般曇花一現(xiàn)，所以，每天去上學(xué)，是最幸福的事。因為那里是我這朵花綻放的平臺。有需要我做的工作，比如給全班同學(xué)提水，路上還可以聽見小鳥悅耳動聽的美妙伴奏，給老師到一杯水，溫的。嘿嘿，被需要的感覺真好。這讓我很開心哦！
老師眼中的我?！敖裉?，成為我們班成績貢獻(xiàn)最大的，零分！”老師宣告道。同學(xué)們哈哈大笑，我也跟著笑。這可能是表揚(yáng)我吧！但我不明白，為什么此后每逢考試，老師就不讓我上學(xué)，這使我不開心。但媽媽會告訴我，在家也一定要好好讀書，于是我就把課本拿出來抄字。時間好漫長，怎么還沒到明天呢？數(shù)學(xué)老師對我好，他教我秘訣，每次把試卷都填“1”，我就照做，(因為自打我入學(xué)，老師就對我說，人家叫你做什么，你就做什么)有的“1”，我看沒寫好，就擦掉重新認(rèn)真寫一遍。終于從零分上升到十二分。老師開心極了，我也開心。由于家長反應(yīng)孩子視力問題，我們開始大風(fēng)吹活動(輪換座位)，只有我沒動。幸好跛腳為我爭取權(quán)益，在垃圾桶旁和水壺旁來回吹動，我可以不用一直撿掉在地上的垃圾，再不會把衣服弄濕，也可以更方便地去提水。生物老師也表揚(yáng)過我，“這道題，只有做對了，他是我們班最聰明的學(xué)生，白癡也有聰明的時候?！蔽抑览蠋熣f的都是對的，我沒有生氣。
自解。從一年級到六年級，再到七年級，我都受到了老師相同的待遇，除過罕見的個例。所以我也習(xí)以為常。雖然我也想很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，但是我僅認(rèn)識“大，中，一”幾個字，但我絕對是做筆記最認(rèn)真的那個學(xué)生；雖然每天我都會進(jìn)行自我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)課，可是第二天還是會忘掉。所有我走過的每一天，都心中渴望成為你們眼中期望的努力的樣子，但我還是不合格。我心中也有很多的疑問：“為什么數(shù)學(xué)老師講題時，總要我假裝吃餅，甲乙丙是誰，我從來沒有見過他們；可憐是什么意思？白癡是什么意思？為什么妹妹不讓我告訴別人，我是她哥哥等等。我一直在自我頓悟的過程中長大，來自你們的指點(diǎn)迷津。我想說，我是一只蝸牛，只是很慢，請等等我。
白癡如何，聰明又怎樣，就如跛腳說的，來考試的未必不是白癡。我有自己的理想和追求，也懷揣容光煥發(fā)的熱情，有堅持不懈的永恒。生活予我一束光，我迎生活一擁抱。