通過總結(jié)心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在思維、行動和決策等方面的不足，并為之作出改進。- 寫心得體會時要注意用詞準(zhǔn)確、用句得當(dāng)，避免冗長和啰嗦。通過閱讀他人的心得體會，我們可以拓寬視野、開拓思路，提升自己的寫作水平。
親子閱讀的心得體會報告篇一
前兩周，女兒所在的幼兒園舉辦了“圖書漂流”活動，小朋友每天都可以帶一本新的繪本回家閱讀，女兒一到家就馬上纏著我給她講故事，很是興奮！之前在女兒嬰兒時期就曾接觸過一些關(guān)于嬰幼兒閱讀方面的書籍，知道養(yǎng)成一個良好的閱讀習(xí)慣就應(yīng)該從小開始。通過一段時間和孩子的共同閱讀，有了一些自己的發(fā)現(xiàn)和理解，略作一二心得分享：
書的選擇很重要。女兒現(xiàn)在就讀小班，由于年齡尚小關(guān)系，應(yīng)該選擇一些圖畫比較多文字較少、色彩比較鮮艷、語言比較規(guī)范，能正確運用語言，從而提倡“完整語言”的教育。
1、盡早給孩子閱讀。
2、每天至少要有個固定的讀書時間。（一般建議在晚上睡覺之前，因為幼兒在睡覺的淺睡眠時期最容易進行總記憶）
3、從幾個字、幾行字開始逐步成長，慢慢增加。讓她感覺有熟悉感，從而喜歡它。
4、故事與音樂的組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等，讓孩子有間接或直接的體驗機會。
當(dāng)然以上這些我認(rèn)為應(yīng)建立在讀她們感興趣的書基礎(chǔ)上，如果不夠引起她們的注意，她們會自己保護起來、封閉起來，不學(xué)了、不想要了，會把注意力轉(zhuǎn)移到感興趣的地方去了，大人也會無可奈何??！
1、首先，給孩子幾分鐘的時間靜下來，再作故事的講述。
2、讓孩子一起參與閱讀，給孩子書本拿在手里，感受一頁一頁輕輕翻書的享受，養(yǎng)成愛書的好習(xí)慣。
3、讀書時家長都要先讀：書的名稱、書的作者等，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
4、讀書要有始有終，安靜的讀完。當(dāng)然也要注意書內(nèi)的情節(jié)變化，帶感情色彩，有抑揚頓挫感，要充滿愛心。讓孩子感受圖畫書故事里的氛圍，快樂并開心的閱讀。
最后也要注意，每讀一本書要仔細(xì)觀察其中每個人，每件事的變化，讓孩子能在其中獲得想要的東西。
我們都相信關(guān)于孩子閱讀不僅僅只是這些。還有許許多多好的方式和方法。只要能及時把握教育的契機，恰到好處，一定還會引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個“幼兒語言的關(guān)鍵期”。
此次，作為家長真的很感謝幼兒園老師們的良苦用心，為了我們的孩子，為了下一代，你們不僅給予了寶寶們的關(guān)愛，還要為我們家長增長育兒知識搭建平臺。我們可要真該努力了。
親子閱讀的心得體會報告篇二
現(xiàn)在越來越多的家庭開始重視“親子閱讀”。
在我小的時候，是沒有親子閱讀的。我們學(xué)校大院兒里有一個會講故事的爺爺。我們這些小孩子每天最喜歡的就是要求爺爺給我們講故事。爺爺?shù)墓适乱浴段饔斡洝窞橹?，而且爺爺講的非常繪聲繪色。在他的故事里，我們放佛看到了聰穎的齊天大圣、貪吃怕死的八戒、老實本分的沙僧、妖媚可惡的妖怪和滑稽笨拙的小妖……在這樣一個個活靈活現(xiàn)的人物影響下，我們都那么喜歡《西游記》，乃至于可以自己閱讀的時候，買的第一本書就是《西游記》。這也算是“親子閱讀”的一種變相閱讀吧！
而在我的童年生活中，與閱讀無關(guān)的歲月很多。爸爸媽媽去上班，我們一群小伙伴無憂無慮的游蕩在春夏秋冬。春天的陽光里我們采摘過嬌嫩的花朵、夏天的暴雨后我們捉還在樹根下的蟬、秋天的路燈下我們一起抓蹦蹦跳跳的蛐蛐、冬天的寒風(fēng)中我們一起堆雪人打雪仗。我們天天開開心心、快快樂樂的瘋玩，只有在偶爾的時間，也會看看小人書，但內(nèi)容早已消失在記憶的迷宮。
但是媽媽曾經(jīng)在給我喂飯時候的一次親子閱讀，卻讓我記憶深刻。
我還清晰的記得是講三個小朋友吃飯的故事。故事很簡單，簡單到情節(jié)就是這三個小朋友，在吃飯的時候一個只吃菜、一個只吃饅頭、一個既吃菜也吃饅頭，最后還喝了一碗粥。
只是正好在我吃飯的時候講，應(yīng)時應(yīng)景。然后媽媽把我的小伙伴們分了組，當(dāng)然我是屬于那個最好的小朋友組里面，不挑食、好好吃飯。當(dāng)時我應(yīng)該在這樣的故事情境下，吃的讓媽媽非常滿意吧！
現(xiàn)在的書籍真是數(shù)不勝數(shù)。而現(xiàn)在的資訊也非常發(fā)達(dá)，我經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上看到差不多同齡的媽媽們?yōu)樽约旱暮⒆舆x購無數(shù)的繪本，并推薦很好的繪本，和孩子進行親密的親子閱讀。我在這樣的影響下，也為寶仔購置了一套套的書籍，望子成龍的父母心??！
相信所有進行親子閱讀的媽媽都知道，孩子對于繪本的重復(fù)率要求還是蠻高的。通常一套適合的書，他們會要求讀到2—3遍乃至更多。而現(xiàn)在的書籍分類很好，比如故事、人文、自然、地理、科學(xué)、手工……那么在最開始進行親子閱讀的時候，沒有必要把書的數(shù)量放在首位，而是要把書的質(zhì)量放在重中之重。最適合孩子年齡段的，最適合孩子翻閱的，最適合孩子生活化的，才是最需要的！
每個孩子都有自己的強勢也有自己的短板。我們作為家長，心態(tài)一定要淡定。不要奢求自己的孩子是完美的，是樣樣都行的。那么，我們心態(tài)平靜了，也就要好好琢磨如何讓孩子的短板可以做到增長些，結(jié)實些。最少不要在他以后的人生路上拖后腿，這樣就足矣了。也許，是我自己本身的要求就不高吧。因為我一直覺得，健康快樂的人生，比什么都重要。
有一次在網(wǎng)上看到一位媽媽說，自己為孩子選購的繪本，都會先閱讀一遍。我特別贊成這種做法，而且自己也一直都是這樣堅持的。
我和寶仔的親子閱讀一般都是在晚上，洗簌完畢后，我們半坐在床上。我拿書讀書，力爭做到繪聲繪色，抑揚頓挫：用聲音來區(qū)別故事人物，用節(jié)奏來判斷故事情節(jié)，用感情來表達(dá)故事喜惡。而寶仔，則半靠在我的身邊，津津有味的沉浸在不同的故事中，安靜的聆聽、熱烈的討論、積極的思考；我們共同度過睡前這溫馨的30分鐘左右的時光。
現(xiàn)在，我和寶仔正在進行《歪歪兔逆商系列》的讀本。這套書一共有十本。平均每本書都閱讀了兩遍。其中有一本《令人沮喪的事兒》，讓寶仔格外感興趣，一共閱讀了6遍。
這是講一個叫做威威龍的小朋友參加了一個挑戰(zhàn)夏令營的比賽，但在比賽的過程中，威威龍不斷的失敗，但是卻在失敗中并不氣餒，總結(jié)到了不同的教訓(xùn)，并學(xué)習(xí)到了很多的經(jīng)驗；最后在小朋友們都落了難的關(guān)鍵時刻，威威龍用自己的知識救了大家的故事。
就是這樣一個故事，寶仔非常喜歡。其中講的最后兩遍，是關(guān)燈之后他還強烈要求再講的。而在我復(fù)述故事的過程中，他居然可以按照讀本上的原話對我進行糾正。于是讓我靈機一動，陸續(xù)在這幾天和他針對這個故事，進行了幾個不同的游戲。
角色扮演游戲——可以讓孩子深刻的體會到人物的心理特點，并運用情感表達(dá)出來；面對失敗，正確的方法是認(rèn)識到自己的不足，并快速的改變自己的不足；面對困境，只要冷靜判斷，靈活運用知識，不畏不懼，一定可以成功！
倒敘法講故事——讓孩子從結(jié)局開始講故事。既練習(xí)了他的語言表達(dá)能力，也幫助他領(lǐng)會到中文語言的魅力。一個故事，可以正講，也可以回憶的講，同樣一個故事，原來可以這么多姿多彩！
問答間的探索——采取我們兩個人一問一答的方式，來增強孩子對細(xì)節(jié)的理解和記憶。比如：威威龍為什么在森林里要喝小鳥喝過的水，吃猴子吃過的果子？讓孩子自己來判斷，更加深入的理解故事、拓展知識！
也正是因為這本《令人沮喪的事兒》，我知道了寶仔對于自然、探索類的知識充滿了好奇與興趣，那么好吧，就讓我的荷包繼續(xù)哭泣吧。我要給他再尋找一些關(guān)于自然、天文、地理、探索之類的書籍，滿足他的好奇心，拓展他的知識面，豐富他的小書庫！
有了興趣，就有了前進的動力，不管是學(xué)習(xí)，還是其他，都會事半功倍。
最開始帶寶仔去書店看書、購書，對于他要求要買的書，我從來不打折扣，哪怕看一眼就知道小不點兒挑選的書并不適合他看，只要不是家里已經(jīng)有的，我們就可以買回去。
我一直告訴他，有些投資是值得的，就像書籍，開卷有益。所以想買就買，不想買也要保證過一段時間就有新書要閱讀。
但是買回家后，現(xiàn)在我就堅持會給他讀。他覺得沒有意思或者聽不懂，就不想再聽。這時候，我才會告訴他，這是你自己的選擇?。∷詴m然是很好的東西，但是所有的東西都要有適合和不適合之分。我們要選擇最適合自己的才是最好的！
慢慢的，寶仔再選擇好的書，我就開始參與自己的意見，并且告訴他，這類書是屬于家里的哪個類別的書，也許你目前會不喜歡哦！吃過虧，寶仔也就很聽話了。
這是一個細(xì)節(jié)。做下來，既不影響到孩子買書看書的熱情，也讓他自己感受到了選擇與決定的代價。作為家長，是不可以總用自己的經(jīng)驗企圖讓孩子少走彎路的。雖然我們的希望是好的，但是孩子們總要經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見到真正的彩虹，哪怕沒有彩虹，最少他們走過，也會無怨無悔。
已所不欲，勿施于人。我們想讓孩子喜歡閱讀，那么在前期培養(yǎng)孩子自主閱讀的時候，我們就不要總是在要求孩子看書的時候，自己在旁邊看電視、上網(wǎng)。共同看書吧，收獲的不僅僅是知識，更多的是孩子對我們的愛！
另外，我們的閱讀也不要局限于成人的書籍。作為家長，我們要時刻了解孩子市場最熱的書，孩子最喜歡的書，從而從另一個側(cè)面來了解我們的孩子，做到可以與之溝通。而不要我們說的孩子不愿聽，而孩子說的我們又聽不懂。就孩子喜歡的書，和孩子聊一聊讀后感，說一說自己的觀點，營造一個很好的閱讀環(huán)境與討論的氣氛，這樣也就自然減少了因為年齡所帶來的代溝了吧！
俗話說，羅馬不是一日建成的。那么代溝也不會是一天就形成的。在孩子充滿個性、張揚的年輕時代，我們也要做到與時俱進，才不會被社會淘汰，才不會讓孩子急于脫離我們自認(rèn)為的愛。
現(xiàn)在寶仔還不能夠自主閱讀，但是在他可以自己玩玩具的時候，我就開始了自己閱讀的第一步，書不離手。總是坐在他的身邊，他聚精會神的玩，我悄無聲息的看。偶爾和他有眼神的交流，四目相望，相對而笑后，繼續(xù)各自的事情；偶爾他會走過來要求抱抱，那就抱抱吧！我怎么會拒絕這樣的要求。雖然閱讀會屢次被打斷，但是溫馨的感覺一直都在。
正如今晚，一燈如豆，我坐在電腦旁邊，翻翻書、打打字；寶仔坐在我身邊，彈彈琴、擺擺積木，偶爾裝模作樣朗誦一下繪本；小狗豆豆則臥在我的椅子旁邊，看看我，看看他，百無聊賴的瞇著眼！
親子閱讀的心得體會報告篇三
讓孩子“多讀書、讀好書”日益成為我們每個家長的共識。近年來，二實小以激發(fā)孩子讀書的興趣、培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣為目的，開展的`假期親子共讀活動，使我們?nèi)胰耸芤娣藴\，我們的孩子張子陽也越來越喜歡讀書。
我們家崇尚“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長?！睆膶W(xué)校開展讀書活動以來，我們家長把學(xué)校推薦的必讀書目進行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
首先，我們盡量找到孩子的興趣點，并以此為出發(fā)點，找一些相關(guān)的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來，思路會變得活躍起來，當(dāng)碰到問題，會提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書，就近一步激發(fā)了他看書的舉趣，在這個過程中，會涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域，探索的樂趣，拓寬了他的興趣面，以此類推，形成良好的循環(huán)。對每個孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書欲，以形成良好的讀書習(xí)慣，這是我們做家長的責(zé)任。就算工作再忙，也要抽出一點時間和孩子共同來讀書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂！書，使我們家長由對孩子教育的無知變?yōu)槁灾欢?，使我們自己的事業(yè)起飛，使我們與孩子有共同的話題。在一個充滿積極向上，樂于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子是快樂，健康、自立、博學(xué)的。
其次，我們在閱讀的過程中，耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要他回答，啟發(fā)他主動思考，引導(dǎo)他說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對的答案?？梢阅托牡慕忉專梢约ち业挠懻?，彼此用自己的觀點去說服對方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求答案，這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然。此時，家長也增長了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識，達(dá)到了和孩子一起積累一起成長的目的。
我們還需要做到持之以恒。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時間和心情好的時間陪孩子讀書，沒有持之與恒。后來，在學(xué)校開展“親子共讀”活動后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我不得不忙中抽空，在假期里，每天固定了一個時間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后，與孩子一起共同同閱讀一小時左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的觀點和看法講出來，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對孩子進行教育。
與孩子一起讀書有很大的好處，我們共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們能做的是，給孩子一個“愛和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認(rèn)知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無味而無趣。通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。
作為家長的我，能有這些收獲，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛，而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平臺。
書是人類進步的階梯，讓我們帶領(lǐng)孩子們、陪伴孩子共同攀登成長的階梯，和孩子一起享受成長的快樂！
親子閱讀的心得體會報告篇四
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的'一種學(xué)習(xí)方法，并且越早越好。于是在女兒很小的時候我就特意擠出時間和女兒一齊讀書，在充滿父女、母女親情的氛圍中，和孩子一齊陶醉在書的世界里。一齊享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子閱讀的幾點體會與大家共勉：
一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持
我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，即使情緒好的時候能陪著他閱讀，可總是不能做到持之以恒！但無論多忙每一天抽出15至30分鐘的時間還是有的。孩子們不會剝奪我們太多的時間，每一天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！
二、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境
讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)?？磿?，并把看書當(dāng)作一種樂趣，用自己的熱情來感染色孩子。同時還可經(jīng)常與孩子在一齊交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體資料復(fù)述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
三、多給孩子讀故事，引起孩子看書的愿望
孩子都喜歡聽故事，家長在晚上睡覺前能夠給孩子讀故事，同時告訴孩子，故事都在書里面，如果你會自己看書的話就能夠明白很多的故事，而且每次讀故事的時候都這樣講，引起孩子看書的愿望。在必須的時間段內(nèi)，多數(shù)寶寶對同一個故事或同一本書“百聽不厭”，反復(fù)要求再講一遍，對此爸爸媽媽必須要給予滿足，此時是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。我女兒就是這樣喜歡上了看書。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書來看，遇到不認(rèn)識的字就問家長。
四、要給孩子帶給更多的閱讀機會和形式
孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅僅是閱讀書籍，逛書店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書店里有各種各樣的書，在這孩子能夠隨意的找自己喜歡的，從沒看過的書。這樣會在不知不覺間增加孩子的知識。
親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)女兒的語言上有了很快的提高，上幼兒園時老師們都說她的語言表達(dá)潛力很強，并且認(rèn)識的字十分多，生活中這樣的點點滴滴很多，我們?yōu)榇烁械叫牢?，這但是在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀，然后再在生活中自然地運用。
總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的語言發(fā)展，對文字的理解潛力，運用語言的潛力的培養(yǎng)都是十分有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。期望透過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
親子閱讀的心得體會報告篇五
我意識到與孩子用心共度時光的重要性始于20xx年，之前因忙于自己的工作對孩子只有外在的形式照顧，而很少有內(nèi)在的精神溝通，這讓我錯失了很多教育的關(guān)鍵期。好在我于20xx年5月參加了家庭幸福研修班后，意識到家庭教育對孩子的一生起著深遠(yuǎn)的影響，是不容忽視的，我重新調(diào)整自己的心態(tài)和工作安排，努力學(xué)習(xí)好的家庭教育理念，把學(xué)來的東西應(yīng)用到實際生活中實踐，這讓我收獲了許多家庭教育的智慧，面對問題也能想出更好的方法作妥善處理。家庭教育是一個系統(tǒng)性的工程，因為家庭的氛圍、家庭人員之間的相處及的自己做事方式等等都會影響到孩子，如果我們就教育孩子而只談孩子的問題那只是局部，是不完善的。如果真的想讓孩子全面良好的發(fā)展，家庭人員自身的行為、態(tài)度非常重要，尤其是做爸爸媽媽的，要與時俱進跟上孩子成長的腳步，做好孩子的守護者和引領(lǐng)者。
與孩子共成長的方式很多，跟孩子共讀書是其中的一種，那么我就“與孩子共讀書”這個陪伴成長的方式來談?wù)勎业捏w會：
一、共讀可以增進親子間的情感，對書的內(nèi)容進行交流其實也是彼此間情感的交流，這在共讀中起碼要做到的事，之所以稱“共讀”除了共同讀一本書之外，其中還意味著需要有共鳴存在，共鳴是在交流中產(chǎn)生的。如果父母只管自己讀，孩子也只管自己理解，彼此間不進行任何的交流，那么孩子與父母的情感是無法交融在一起的，更稱不上情感的遞增了。假設(shè)你的生活沒有交流，那么你的世界就會缺少愛和歡樂?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)缺少熱情和動力，這跟他們從小缺少交流是有關(guān)系的，沒有愛的源泉何以有持續(xù)的動力！
二、“共讀”讓父母與孩子之間有了交流的機會，在交流中可以及時了解孩子的內(nèi)在想法或思考方式，從而做到有效的引導(dǎo)。記得有一次我和兒子共讀一則故事，大概的意思是幾位學(xué)生競選學(xué)生會主席，其中有一位學(xué)生突破以往的競選演講方式，適時的增加幽默，最后以遙遙領(lǐng)先的票數(shù)當(dāng)選了學(xué)生會主席。兒子聽完這個故事說：“媽媽，假如學(xué)校校長或老師有規(guī)定必須按照他們的要求來講，那這個學(xué)生還能當(dāng)選成功嗎？”聽到兒子的問話我感到他可能被某些規(guī)定束縛住了思維，我微笑著對兒子說：“很多時候人都會關(guān)注結(jié)果且忘記了過程，其實過程才是決定結(jié)果的因素，而過程是可以多樣化的，只要這個過程帶給別人的是快樂、積極、陽光、自信和愛，他最終定會成功！”兒子若有所思地點點頭。后來在他競選校大隊委的演講稿中我看到了跟以往略有不同的地方，特別是在氣勢上增加了不少的自信。小學(xué)階段的孩子是創(chuàng)造力、想象力培養(yǎng)的好時機，盡量創(chuàng)造機會讓孩子多體驗，唯有體驗，生命才會走向成熟。乖乖的孩子容易循規(guī)蹈矩，長此以往容易失去創(chuàng)造力和想象力；調(diào)皮的孩子容易觸犯原則底線，沒有邊界。這就需要父母在平常生活中用心觀察和引導(dǎo)，借著一本書或一個故事結(jié)合孩子的特質(zhì)給以啟發(fā)和引導(dǎo)，既可以保留孩子的面子維護他的自尊，也可以讓他明白如何才能走向正確的方位。
三、共讀的過程是激發(fā)孩子智慧、提升其深入思考能力的過程，共讀時看似孩子有些不經(jīng)心的語言表達(dá)且是父母教育引導(dǎo)孩子的最佳機會，我和兒子一起看完《寬容的力量》后，兒子對其中的一段話作了添加，書中的原話是：當(dāng)一只腳踩到了紫羅蘭的花瓣上，我們的鞋底卻留有花的香味，這是花瓣對我們的寬容。兒子說：“媽媽，有些花，你踩它，它的臭味就會粘到你的腳上?！北緛碇皇且痪錈o心的實在話，這個世界本來就有香的花和臭的花，而我感到這當(dāng)中還可以有另一番的含義去激發(fā)孩子的生活智慧，我先就兒子的話向他請教花的種類，在夸他的同時又用很驚喜的口氣跟兒子說：“媽媽發(fā)現(xiàn)你這句話添加得太好了，你無意中說出了與人相處中的一個現(xiàn)象?！眱鹤诱Ｖ劬粗?，很明顯他想聽聽這是個什么現(xiàn)象？我說：“社會上有些人也跟花一樣，別人冒犯了他，有些采取的是寬容，就像紫羅蘭把香味留給的別人，別人對他會產(chǎn)生歡喜心，從而親近他。而有些采取的恰是報復(fù)，如同花把臭味給了別人，別人因此對他產(chǎn)生厭惡心，從而避開他，這種現(xiàn)象確實客觀存在。站在他們的立場不能說絕對的好與壞，也不能絕對的分誰對誰錯，兒子假如你遇到了不知會怎么處理？”兒子笑瞇瞇地說：“我當(dāng)然想把香味留給別人?！睂捜輨e人，善待自己是幸福一生的好途徑，我希望我的兒子一生幸?？鞓?，所以我會在一點一滴中去播下幸?？鞓返姆N子。
生活中像這樣的小插曲有很多，今天我列舉這幾點感受與大家共享，希望能帶給大家歡喜心，還附帶一個小建議給父母們，平常生活中定要抽時間多傾聽孩子談話，孩子閱讀了書是很希望有人來聽他講的，父母的傾聽可以提升孩子閱讀的興趣。
親子閱讀的心得體會報告篇六
親子共讀能夠使親子兩代在愉快的閱讀中，享受溫馨的親情。以下是由小編整理關(guān)于親子閱讀
心得體會
的內(nèi)容，希望大家喜歡!
作為家長很樂意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,閱讀習(xí)慣是人生最有價值的習(xí)慣。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！倍嘧x書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得。
同樣做為一名教師，我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長的一點心得體會，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。記得有一個故事，大概是說猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過去，從而在很小就在他們心中種下一個印象，書里有好東西。這和我們古人所說得“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”有點異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時候，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?，游樂場，而是新華書店。在新華書店里，面對這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了。
親子閱讀，再者就是家長們的堅持。眾所周之，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長久。這時，細(xì)心的家長們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭詈蛦l(fā)，讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。久而久之，閱讀這個好習(xí)慣，就會很自然的讓孩子保持下去。
親子閱讀，最后就是家長要根據(jù)孩子的興趣，加以啟發(fā)和引導(dǎo)。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好，家長可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，智力游戲，左右腦開發(fā)之類的書籍;如果語文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類書籍。記住，一定要找適合孩子的書籍，否則會適得其反的，現(xiàn)在的書良莠混雜，家長們一定要加以辨別。
當(dāng)然，如果孩子非常喜歡這本書，那就買下來，家長們少抽幾盒煙，少用點化妝品，多給孩子買幾本好書，買的書多了，可以考慮給孩子買一個兒童書櫥，這樣，孩子的閱讀興趣會更濃的。
總之，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的表達(dá)能力有了很快的提升，寫作上也有了很大的提高，上一年級時自己寫的一個小隨筆還被《天天愛學(xué)習(xí)》刊登了呢。現(xiàn)在，他又喜歡上了歷史書籍，尤其對于春秋戰(zhàn)國和三國故事格外著迷，歷史朝代表也基本上能背下開了。
希望家長們相互交流，孩子們也相互交流，讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的對社會有用的人才。最后預(yù)祝學(xué)校舉辦的親子閱讀活動越辦越好。
在學(xué)校召開親子共讀活動以來，我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》，讀到高興時，看到兒子哈哈的大笑，聽著兒子“接著讀!接著讀!”的催促聲，心里感到很滿足，仔細(xì)想一想，與兒子一起閱讀，真的體會很多。
平時總是發(fā)現(xiàn)兒子學(xué)的太慢，如此簡單的東西卻總是理解不了，自己急的不得了，后來靜下心來想一想自己小時候的樣子，才發(fā)現(xiàn)兒子也真不容易，理解比什么都重要，暗暗的告訴自己要學(xué)會換位思考，至少在陪兒子閱讀的我要有耐心，用兒子的思維體會兒子的生活，這也是一種收獲吧。
與兒子一起閱讀，通過一些小故事，讓他知道什么是對錯，讓他知道一些簡單的社會準(zhǔn)則，從小就樹立積極向上健康全面的的生活學(xué)習(xí)世界觀。與兒子一起閱讀，不僅兒子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給兒子講故事的時候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。
發(fā)現(xiàn)互動學(xué)習(xí)的效果真的不錯，學(xué)得輕松，掌握得也快，有點兒羨慕他，要是我們小時候也這樣該多好。
在學(xué)校召開親子共讀活動中，我和兒子共同學(xué)習(xí)，共同成長，陪伴兒子讀書的同時，和兒子一起讀書，一起在書中感覺故事的精彩，詞語的優(yōu)美，讓兒子感受到讀書的樂趣。總之，在與兒子一起閱讀過程，我的收獲真的很多很多。
女兒上小學(xué)一年級了，本以為可能因為作業(yè)太多等方面的原因而與女兒一起讀書的時間會減少，沒想到李老師特別強調(diào)親子閱讀，作為家長我感到特別欣慰。
女兒上小學(xué)前，就問我小學(xué)生與幼兒園小朋友有什么不同，我告訴她最大的不同就是很多事情要自己做，不能再依賴父母和老師了，而且以為我們家長應(yīng)該比女兒上幼兒園要輕松一些，很多事情在學(xué)校有教師教孩子就足夠了，但親子閱讀，讓我們清醒地認(rèn)識到女兒的教育需要我們家長與學(xué)校共同來完成。親子閱讀，更加融洽了我們家長與女兒之間的關(guān)系。女兒上幼兒園時，回家我們家長也會抽時間陪她玩包括角色扮演的游戲，但在一定程度上都是女兒自己編的，而在與女兒一起讀書的過程中，我們時常會停下來模擬故事中人物來表演，與女兒討論各類人物的行為正確與否，增加了與女兒互動交流的機會，我們家長與女兒的關(guān)系顯得更加融洽了。
當(dāng)然，作為家長，我們認(rèn)為親子閱讀最為重要的是為女兒養(yǎng)成了每天讀書的好習(xí)慣，并且從閱讀中學(xué)到了很多知識。例如昨天，我與女兒一起閱讀了一篇《小黃花的言與行》，我就告訴女兒遇到困難時應(yīng)該抱一種什么樣的態(tài)度去面對，并針對她平時的類似行為提出了善意的批評，女兒很樂意地接受了，我感到這比單純的說教甚至大聲斥責(zé)的效果好多了。
總之，我們感覺親子閱讀不僅提高了孩子的閱讀能力，增長了知識，同時也讓我們家長從親子閱讀中體味到教育子女的快樂、責(zé)任，以及對自身素質(zhì)的提升。我們真誠地希望也非常樂意與李老師一起將親子閱讀一直進行下去。
兒子趙藝程就讀于莒縣實驗小學(xué)二年級,作為家長很樂意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,閱讀習(xí)慣是人生最有價值的習(xí)慣。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！倍嘧x書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得。
同樣做為一名教師，我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長的一點心得體會，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。記得有一個故事，大概是說猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過去，從而在很小就在他們心中種下一個印象，書里有好東西。這和我們古人所說得“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”有點異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時候，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?，游樂場，而是新華書店。在新華書店里，面對這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了。
親子閱讀，再者就是家長們的堅持。眾所周之，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長久。這時，細(xì)心的家長們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭詈蛦l(fā)，讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。久而久之，閱讀這個好習(xí)慣，就會很自然的讓孩子保持下去。
親子閱讀，最后就是家長要根據(jù)孩子的興趣，加以啟發(fā)和引導(dǎo)。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好，家長可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，智力游戲，左右腦開發(fā)之類的書籍;如果語文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類書籍。記住，一定要找適合孩子的書籍，否則會適得其反的，現(xiàn)在的書良莠混雜，家長們一定要加以辨別。
當(dāng)然，如果孩子非常喜歡這本書，那就買下來，家長們少抽幾盒煙，少用點化妝品，多給孩子買幾本好書，買的書多了，可以考慮給孩子買一個兒童書櫥，這樣，孩子的閱讀興趣會更濃的。
總之，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的表達(dá)能力有了很快的提升，寫作上也有了很大的提高，上一年級時自己寫的一個小隨筆還被《天天愛學(xué)習(xí)》刊登了呢。現(xiàn)在，他又喜歡上了歷史書籍，尤其對于春秋戰(zhàn)國和三國故事格外著迷，歷史朝代表也基本上能背下開了。
希望家長們相互交流，孩子們也相互交流，讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的對社會有用的人才。最后預(yù)祝學(xué)校舉辦的親子閱讀活動越辦越好。
親子閱讀的心得體會報告篇七
作為家長很樂意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,多讀書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得。
我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長的一點心得體會，希望與大家共同分享：首先在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我女兒很小的時候我就給她買各種圖書，但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑，有些書籍并沒有得到及時的很好的利用，所以我們要制定一個合理的目標(biāo)和計劃，將親子閱讀進行到底。
其次是要了解孩子的閱讀心理，不宜對孩子的閱讀過程管得太死，適時地對孩子的閱讀提出要求，保護好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
第三是要親子共讀，給孩子樹立良好的閱讀榜樣。培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對孩子對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長。
第四是要給孩子提供更多的閱讀機會和形式，孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍,可以逛逛書店，在書店看一會兒書，每人都選擇一些需要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移，一定要采用有趣的方式，吸引她們的注意力，讓孩子有間接或直接的體驗機會。
第五是把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有自己的愛好和興趣。對此，家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉。
總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的語言發(fā)展，對文字的理解能力，運用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。關(guān)于閱讀，一定還有很多好的方式和方法，只要我們有一顆愛孩子的心，不斷探索，不斷思考，一定會引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個語言的關(guān)鍵期。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
親子閱讀的心得體會報告篇八
親子閱讀是指家長和孩子共同閱讀的一種活動。親子閱讀不僅可以增進親子間的感情，還可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提高他們的閱讀能力和情商。近年來，越來越多的家長開始重視親子閱讀，并給孩子們營造了一個良好的閱讀氛圍。下面，我將分享我對親子閱讀的心得體會。
第二段：親子閱讀的重要性
親子閱讀對孩子的成長有著重要的影響。首先，親子閱讀可以促進親子間的溝通和交流，讓孩子們更好地了解父母的想法和意愿，增強父母對孩子的關(guān)愛和支持。其次，親子閱讀能夠幫助孩子們學(xué)習(xí)閱讀技能，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力，提高語言表達(dá)和思維能力。最后，親子閱讀還可以給孩子們帶來樂趣和享受閱讀的美好，讓閱讀成為孩子們生活中的一部分。
第三段：親子閱讀的方法和技巧
在進行親子閱讀時，應(yīng)該注意使用適合孩子年齡的書籍，一般分為啟蒙讀物和兒童文學(xué)。啟蒙讀物可以幫助孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)閱讀技能，而兒童文學(xué)則能夠培養(yǎng)孩子的想象力和思維能力。在閱讀過程中，家長需要與孩子共同探討書中內(nèi)容，鼓勵孩子發(fā)表自己的看法和想法，并幫助孩子加深對故事情節(jié)和人物角色的理解。此外，在閱讀中可以利用聲音、手勢等方式來增強故事的生動性，讓孩子更好地沉浸在故事情節(jié)中。
第四段：親子閱讀的效果
經(jīng)過一段時間的親子閱讀，孩子們能夠有明顯的進步。在閱讀能力方面，孩子們的閱讀速度和理解能力會得到提高；在語言表達(dá)和思維能力方面，孩子們會更有自信地表達(dá)自己的思想和觀點，更容易理解和解決問題；在情感和人際關(guān)系方面，親子閱讀可以讓孩子們更好地理解家庭成員和朋友的內(nèi)心想法，增加彼此的互信和情感紐帶。
第五段：結(jié)語
親子閱讀是一項良好的親子活動，不僅能夠加強親子間的感情，還可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力，提高他們的情商和語言表達(dá)能力。通過親子閱讀，家長和孩子們能夠在閱讀的過程中享受親密、輕松、愉快的時光，增進彼此的了解和信任，相信在未來的人生路上，孩子們能夠更加自信和勇敢地邁向美好的未來。
親子閱讀的心得體會報告篇九
有一個星期我和孩子一直在讀《一園青菜成了精》這本繪本，這本書是我一位朋友借給我看的。當(dāng)朋友和我說這繪本的名字時就很吸引我。拿到書的時候，打開一看，書的顏色，繪畫就很吸引我。它是一本生動充滿想象力的童謠繪本。大膽的夸張，恰當(dāng)?shù)谋扔?，巧妙的擬人。童謠的語言富有押韻和節(jié)奏，像兒歌又像詩歌?？梢哉f這本書充滿智慧的幽默。我和孩子初次閱讀的時候我們的整個房子里都是沸騰的。
整本書內(nèi)容就不完全復(fù)述了，有一段是這樣的：
“小蔥端起銀桿槍，一個勁兒向前沖。茄子一挺大肚腩，小蔥撞個倒栽蔥。韭菜使出兩刃鋒，呼啦呼啦上了陣。黃瓜甩起掃堂腿，踢得韭菜往回奔。”
我們第一次讀的時候，除了我的聲音有了趣味變化，我和孩子都會跟著做各種動作。像銀桿槍的時候，我和孩子就會把手比喻一把槍；像向前沖的時候，我就和他一起從客廳沖到臥室；像茄子挺大肚腩的時候，我們會挺著肚子互相撞著；像倒栽蔥的時候，我們還會一起故意摔跤；像掃堂腿的時候，我和孩子都開始各種踢腿。只見孩子滿頭大汗開心極了。那一刻我感覺我們是朋友和伙伴。
我們一邊讀，一邊模仿，一邊模擬場景，一邊做動作。孩子喜歡這一切。這樣的結(jié)果都是通過自己的語言和動作就能影響到孩子的開心和熱愛。孩子讀完以后還有很多問題問我：“媽媽，為什么青菜成了精，為什么黃瓜會掃堂腿，為什么歪嘴葫蘆會放大炮?！庇谑俏乙粋€個用擬人的手法給他解釋。
情感的表達(dá)很重要，它決定了一園青菜生命的精彩程度。也讓孩子在過程中感受媽媽的情感。潛移默化來學(xué)會表達(dá)情感。我個人覺得想象力和趣味性是孩子最寶貴的財富。這類充滿想象力，擬人的繪本可以在較長的時間里反復(fù)閱讀，孩子的記憶力特別強。孩子很容易在2到3次重復(fù)的時候就記熟了。而且能把整本書的內(nèi)容記的很清楚，有些孩子甚至可以背讀下來。
我們的親子閱讀的互動體現(xiàn)在情感、語言、動作、重復(fù)和復(fù)讀，最后的成果可以說是一個事半功倍的效果。另外我對兒童繪本的要求大部分來自孩子的興趣度。當(dāng)然同時也要去找一些其他類型的繪本讓孩子去觸過。你會發(fā)現(xiàn)自己的孩子還有其他的優(yōu)點和特長。最后一點貴在堅持。還有不建議用手機去看繪本和學(xué)習(xí)。最遺憾的一點也就是我們家的親子閱讀都是媽媽陪伴著。也希望孩子的父親一起來參加。
親子閱讀的心得體會報告篇十
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。孩子喜歡閱讀勝過純粹的學(xué)校教育，親子閱讀給家長和孩子帶來愉快的享受和情感的交流。親子閱讀時注意：順應(yīng)孩子的心理，精心挑選圖書;提供自由閱讀環(huán)境，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍;觀察閱讀愛好，學(xué)習(xí)事半功倍;提倡親子共讀，關(guān)愛孩子心靈。下面具體談一談，也算是拋磚引玉吧。
孩子天生喜歡玩具，并非天生就愛看書。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來的，孩子愛不愛看書，喜歡不喜歡閱讀，如何培養(yǎng)是件技巧的事。在閱讀的初期，家長一定要對提供給孩子的書刊進行精心的挑選，書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。在孩子看來，花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動物要比大人心目中的a、b、c、d和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此盡量給孩子挑選一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點，他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。表現(xiàn)為孩子總是一會兒翻翻這本，一會兒翻那本。在上小學(xué)前，對此不要太在意。通常，在學(xué)前這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因為，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理。
蘇珊羅森韋格有一句名言：如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那注定不會長久。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此家長除了對不健康的讀物進行控制外，不需要對孩子所讀書籍的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束和控制。所以每次在書店選擇圖書以及為孩子征訂各類雜志時，可以讓孩子自己選擇書本，有的孩子特別喜歡卡通動畫類書籍，但是孩子所讀書刊的內(nèi)容應(yīng)該是范圍越廣越好。為了避免閱讀上的偏食，在她選擇書本的時候適時的給孩子推薦一些其他讀物，給其介紹這些書籍的內(nèi)容、特點，以提起孩子對這些書本的興趣，而不對孩子的選擇進行簡單的干涉，盡量做到不影響孩子的閱讀積極性。
吉姆崔利斯《朗讀手冊》上有這樣一段話：你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。親子閱讀是以閱讀為紐帶，通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動的機會，分享讀書的感動和樂趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛慰藉：歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
所謂言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長必須以身作則，且盡可能做到多和孩子一起看書，多與孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后與孩子分析、討論。經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就變得更加濃郁，同時閱讀水平也在逐步提高。這樣既營造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受到讀書的樂趣，還讓孩子體會到了學(xué)習(xí)的滿足。
好的讀物能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。實際上我們在親子閱讀上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后我們會更加努力，希望能過這些努力能讓孩子有一個良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自已良好的人格。以上就是我的幾點心得體會與大家共勉。
多讀書、讀好書長大了才有出路這是兒時母親對我的勉勵。年少時便癡迷于讀書，父母把大人讀的書與小孩看的書分的特別清楚，小孩的書開放著，大人的書被鎖在柜子里，直到小學(xué)4年級暑假的某一天母親忘了鎖柜子，被我一次性偷出10幾本書來。至今依然很清楚的記得那些書名《薛仁貴征東》、《薛丁山征西》、《薛剛反唐》、《楊家將》、《玉嬌龍》、《七劍下天山》這幾本該是我后來愛看武俠小說的啟蒙。用了一個暑假啃完《紅樓夢》，書中最喜愛的人物是探春?！段饔斡洝放浜现娨暱吹慕蚪蛴形?。讀《聊齋志異》使得自己晚上通常一個人不敢睡?！度龂萘x》因為是繁體字版本所以沒能啃下來，卻也因此促使我后來自學(xué)繁體字愛上甲骨文，自習(xí)篆刻。非常喜歡那句在《聊齋志異》里讀到書中自有顏如玉，書中自有黃金屋( 出自宋皇帝趙恒)當(dāng)然對我來說它的寓意非美女與金錢，而是知識與快樂，在那個家教非常嚴(yán)厲的年代，讀書無疑是我精神的糧食，快樂的源泉。
讀書是現(xiàn)代人在社會上獲得成功的基礎(chǔ)，足見讀書對于一個人的重要性。自覺讀書對我受益匪淺，綺綺是家里唯一的孩子，我們總希望把最好的東西給她，把最好的習(xí)慣給她。一周歲多的綺綺在語言能力方面特別的突出，記憶力也非常的強，聽覺方面更是十分的敏感，一首唐詩給她念個三四次后便能一字不漏的背誦，讓全家人很是興奮。對于不識字的孩子來說，能聽能看的碟片何嘗不是一種另類的讀書方式，《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩》、《溫州童謠》、《巧虎》等便是她讀的第一批書，對于小小年紀(jì)的她我們沒想過讓她讀這些書就必須了解些什么掌握些什么，只希望用其耳濡目染的方式養(yǎng)成其讀書的能力。
現(xiàn)在的少兒圖書美觀而精致，然而相對于好動、沒耐性、不識幾個字的三歲小兒而言看書與聽書都是枯燥的，時間一長便乏了，厭了。古有云讀萬卷書，不如行萬里路，看與聽結(jié)合行動才是對孩子最好的讀書方式。
最深刻的例子，是一次給綺綺讀一本《認(rèn)識水果蔬菜》的書，我對她講解草莓，甚至在講解后給她放《巧虎》里的《水果歌》，她卻總很固執(zhí)的回過頭來又把草莓叫成葡萄讓人無語。盡信書不如無書，光看平面的不如給她來一次實際體驗，于是在一個晴朗的下午，帶她到永嘉的草莓園切身體驗了摘草莓、吃草莓接觸大自然的同時感受其勞動的樂趣，從此后她不但正確認(rèn)識了草莓，更是在所有水果中最喜歡的便是草莓。
讀書宜早不宜遲，從小給孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣對孩子來說將終生受益。
親子閱讀的心得體會報告篇十一
小熊想吃魚了，于是，一大早小熊就準(zhǔn)備好釣魚竿和水桶興致勃勃地出發(fā)了。
到了河邊，小熊看見那里長著一棵棵茂盛的大樹，小鳥在樹上嘰嘰喳喳唱著愉快的歌兒，兩岸草翠花開，美麗極了。
小熊坐在一棵大樹底下開始釣魚了。過了一會兒，太陽公公升起來了，小熊被曬得滿頭大汗。他看了看身邊的柳樹，機靈一動，摘了些柳條編了一頂草帽戴在頭上。站在樹上的小鳥說：“熊大哥，你歇會兒吧，這么熱的天，魚兒也怕熱，他們不會上鉤的！”小熊充滿信心地說：“你不要吵我，只要我有耐心，魚兒終究會上鉤的。”
又過了一會兒，剛剛還是陽光明媚的天空忽然烏云密布，“嘩啦啦”，傾盆大雨落了下來。機靈的小熊趕忙摘了幾片荷葉，蓋在頭上擋雨。
漸漸地，雨越來越小，小熊釣的魚卻越來越多了，小熊高興地對小鳥說：“看吧，這就是我耐心的結(jié)果！”
所以說，我們做什么事都要有耐心才行。
閱讀是孩子接受知識、開闊視野的好方法，兒子現(xiàn)在三歲多了，我們也慢慢開始讓他接觸一些少兒讀物。下面我談一下我對親子閱讀的幾點體會與大家共勉。
第一、讀書還主要靠孩子的自覺性和興趣愛好，家長只是起到引導(dǎo)和鼓勵的作用，因為自己沒有太多的時間陪小孩讀書，這要求孩子首先要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，為了培養(yǎng)孩子自己讀書的習(xí)慣，讓孩子在家隨時隨地都可以拿到書來閱讀。每天晚飯后或睡覺前是大家一起讀書的時間，很多圖書的繪本，畫面很細(xì)膩，而且很豐富，各畫面間有過渡，有銜接，所以，把畫看懂看全，是不可忽視的，那么不管時間多么緊張，我們也會抽時間和孩子一起讀書，與他一起分享讀書帶來的快樂；有時也可以讓她講一講故事，別只是你講給他聽，也讓他講給你聽聽，做好這些，也許還不夠，但它起碼能幫助孩子開始喜歡讀書，熱愛觀察，思考這個世界。
第二、好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。因此，在孩子的早期閱讀過程中，他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。他們喜歡的閱讀方式是，一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不應(yīng)急于對他發(fā)火或表示失望。只要孩子不是故意撕毀或亂扔圖書，家長就不必過多的去管他。通常在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因為，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。
第三、閱讀不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，要持之以恒。家長都是忙碌的，其實只要每天晚上花20分鐘親子閱讀就足夠了。親子閱讀不僅僅是孩子知識的攝入，更是提供了家長與孩子溝通的最好方式，增進了感情交流，密切了親子關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)，一天短短的20分鐘的投入，獲得的.回報是很大的。第一，養(yǎng)成了每晚拿出心愛的故事書找爸爸媽媽講故事的習(xí)慣，形成了規(guī)律；第二，注意力和耐性更是有很大提高，雖然以前看書就很專注，但如果沒有家長參與，孩子也會覺得枯燥。
涓涓細(xì)流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊成大海。培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，身教的魅力不可低估。和孩子一起讀書、一起快樂、共同成長，孔夫子將讀書學(xué)習(xí)分為“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”三個層次，三種境界，這是讀書之道。希望我們的孩子都成為一個“樂之者”，在讀書中獲得快樂，在快樂中成長。我很慶幸孩子對許多事情保持著濃厚的興趣，并且很在意家長和老師的贊美和鼓舞，我們做家長的要多給孩子一些信心，讓他相信自己，有做好件事的信念和斗志，我想孩子都是可愛和聰穎的，相信我們的孩子將來都比我們出色和優(yōu)秀！
親子閱讀的心得體會報告篇十二
親子閱讀，即考生和孩子一起閱讀，也包括家長指導(dǎo)孩子閱讀。親子閱讀能開闊孩子的視野，發(fā)展孩子的智力。孩童從小就接觸適合他們年齡特點的好書，能培養(yǎng)他們對書的天份，并進而從對書興趣激發(fā)起對學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望，這對孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的。
書是一顆的種子，當(dāng)青松家人把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，的種子就會爆發(fā)出勃勃生機，長成參天大樹，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的一些則娛樂活動，同時，也是我們獲取知識，開闊視野的有效率渠道。閱讀習(xí)慣是人生最有價值的習(xí)慣，古語有云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在此，一下與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。
自我們實小提倡進行親子閱讀以來，我在家也一直堅持與孩子一起閱讀課外書。通過一段時間的親子閱讀，不僅使孩子得到非常明顯的孩子進步，而且讓我受益匪淺。媽媽渴望認(rèn)識世界，圖書使詢問處孩子打開了認(rèn)識世界的窗口，不僅能豐富他們的科學(xué)知識，還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。我們家長重點為孩子創(chuàng)造閱讀的良好環(huán)境，使孩子能安心投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成認(rèn)真摘抄好詞好句的習(xí)慣，時間一長就能感受文學(xué)作品的真諦。學(xué)習(xí)所得的.詞句能充實孩子看圖說話的文章，使文章優(yōu)美，受人喜歡，孩童獲得了別人的贊賞，純凈就激發(fā)了興趣孩子好學(xué)的興趣。
當(dāng)家長給孩子讀了某些故事念或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，說出故事蓬勃發(fā)展中的人物將可能會如何發(fā)展。這是一種想象閱讀法，它是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的重要途徑之一。孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想，書本就是顧及這些欲望最好的媒介。當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了書中的內(nèi)容，我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演依序不同的角色來閱讀故事書。這樣的閱讀不僅能讓孩子在孩童閱讀過程中體會到閱讀的樂趣，而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣，提高其注意力。
我發(fā)現(xiàn)，通過親子閱讀，理解能力也讓小孩在平時講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，碰巧從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句，問他是從哪里學(xué)來的，他總是很自豪地說是從書里。
兒童像一面鏡子，照出人類光明的未來，讓我們大手牽小手，建構(gòu)書香家庭的氣氛在每一個星月藍(lán)天、透出溫暖燈光的特蘭縣，睡前陪孩子共讀一本故事書，讓孩子帶著笑容進入甜美的夢鄉(xiāng)。
親子閱讀的心得體會報告篇十三
從去年算起，陪親子閱讀已經(jīng)有一年多時間了?；仡^看一看，頗感不容易！欣喜的是我們家長的心血真的沒有白花，真得要感謝學(xué)校引導(dǎo)建立了這個親子互動教育的好平臺，而且，這種潛移默化的成效，只有在家長與孩子共同用心投入、耐心堅持之后才能夠真正體會得到。
經(jīng)過這么多次的親子互動式閱讀，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變：由被動變?yōu)榱酥鲃?，由主動變?yōu)榱俗杂X，由自覺變?yōu)榱俗园l(fā)?，F(xiàn)在的小家伙呀，早就改掉了回家沒事就看電視的習(xí)慣，總喜歡一頭扎進自己的房間里靜靜地看書；家人在的時候，小家伙就老喜歡把書中看到的有趣內(nèi)容講給大家聽，還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有一定的語言組織與邏輯推理層次。閱讀，這個認(rèn)知世界、吸取知識的重要方式，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進了孩子的興趣世界里。
我們深深地感受到，天下的父母親，都希望把自己的孩子從小就教育好，可是，如果不擺脫成人的眼光，不共同參與到孩子的學(xué)習(xí)世界里，不與孩子互動，不用心去摸索合適的方法，不去引導(dǎo)激發(fā)孩子的潛力，是很難體會到親子教育真諦的'。
在共同閱讀過程中，我們遇到了許多與幼兒閱讀與思維特點有關(guān)的問題。這里略拾幾點，希望能夠拋磚引玉。
首先，面對要解決的就是孩子的興趣問題。對幾歲的孩童來說，初期的生字生詞較多，較長的文章很容易讓孩子厭煩，講大道理的方式更是適得其反。除了耐心解釋之外，我們摸索了一些辦法，比如：給孩子提一些有趣的問題，模仿不同人物使用不同的有趣語調(diào)與滑稽的動作，pk式閱讀（游戲定角色，一人讀一節(jié)，誰讀錯或沒讀好就受罰）等等，收效比較明顯。
其次，就是如何讓孩子讀流利。我們發(fā)現(xiàn)孩子在這個階段是先認(rèn)字后理解意識，而且擔(dān)心念錯，因此停頓較多，詞句不連慣，如果讀錯就立即糾正的話會加劇這種現(xiàn)象。于是，我們鼓勵他消除顧慮，大膽地用詞語聯(lián)想的方式閱讀，孩子試后會流利許多，只是漏字與錯字多了一些，我們沒有再如以前一樣當(dāng)時打斷糾正，而是改成了讀后指正，效果反而不錯。
另外，我們意識到，得要選擇適合孩子這個年齡段的書籍。對于三年級的學(xué)童，成人的感受、華麗的語句、復(fù)雜的邏輯思維，對于他們來說可謂是晦渥難懂，而且，純文字式的書籍不被這個年齡段的孩子接受，如果讓孩子自已選擇書籍，他們更喜愛以漫畫方式為主的課外書。
總之，親子閱讀，不是形式，需要家長用心去投入，用心去實踐；孩子的潛力，需要我們家長用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā)！相信，每一次用心地參與，都會感受到孩子身上的發(fā)光點！都會感覺到了親子閱讀的魅力！
親子閱讀的心得體會報告篇十四
閱讀是一種美妙的享受，也是培養(yǎng)孩子智力、情感和認(rèn)知的重要途徑。親子閱讀則是家庭中一道獨特的風(fēng)景線。通過親子閱讀，孩子不僅可以拓展閱讀廣度和深度，還能與父母在共同的閱讀中建立更深層次的情感聯(lián)系。我從與孩子一起閱讀中，獲得了許多寶貴的體會和心得。
首先，親子閱讀是促進親子關(guān)系的有力紐帶。在繁忙的現(xiàn)代生活中，家長往往忙于工作，很難在日常生活中與孩子交流。然而，親子閱讀提供了一個難得的機會，讓家長與孩子坐在一起，共同享受閱讀的快樂。閱讀讓孩子感受到了來自父母的關(guān)愛和陪伴，也讓家長更好地了解孩子的興趣愛好和內(nèi)心世界。閱讀時，我們可以互相分享感受和觀點，并在對話中建立起更緊密的親子關(guān)系。
其次，親子閱讀是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的重要途徑。孩子對閱讀的興趣和熱愛往往是在幼兒時期培養(yǎng)出來的。而親子閱讀則是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的最佳方式之一。在親子閱讀中，父母與孩子可以一起探索圖書館、書店，尋找適合孩子閱讀的好書。孩子在親子閱讀中不僅能夠感受到字里行間的快樂，還能培養(yǎng)出對閱讀的渴望，從而培養(yǎng)起持久的閱讀興趣。
此外，親子閱讀也是拓展孩子知識和視野的重要途徑。通過親子閱讀，孩子能夠了解到不同的文化和歷史，拓寬自己的視野。同時，閱讀也是獲取知識的一種重要途徑。閱讀豐富了孩子的調(diào)查研究能力和思維能力，培養(yǎng)了孩子的好奇心和求知欲。親子閱讀中，父母可以與孩子共同解讀書中的內(nèi)容，討論其中的問題，激發(fā)孩子思考和探索的潛力。
最后，親子閱讀培養(yǎng)孩子良好的道德和價值觀念。通過讀書，孩子們可以接觸到各種各樣的人物和故事情節(jié)，從中引發(fā)共鳴和思考。在親子閱讀中，父母可以引導(dǎo)孩子討論和思考書中的道德問題，引導(dǎo)孩子正確的價值觀念。通過親子閱讀，孩子們能夠?qū)W會欣賞美好的品質(zhì)和行為，形成自己的良好道德觀念，并在日常生活中踐行。
總之，親子閱讀在家庭教育中起到了極其重要的作用。通過親子閱讀，父母和孩子之間的關(guān)系更加緊密，孩子的閱讀興趣也得到了培養(yǎng)。同時，親子閱讀還能夠拓寬孩子的知識和視野，培養(yǎng)孩子良好的道德和價值觀念。我相信，隨著親子閱讀的推廣和普及，越來越多的家庭將會從中受益，孩子也將在親子閱讀的陪伴下茁壯成長。
親子閱讀的心得體會報告篇十五
閱讀的好處是不言而喻的，對于成年人是這樣，對于孩子也是如此。閱讀能夠培養(yǎng)孩子的想象力、增強孩子的語言表達(dá)能力、擴大孩子的知識面、提高孩子獨立思考的能力、讓孩子在潛移默化中接受人格的熏陶?？梢哉f培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，將會使孩子一生受益。所以，作為家長，在孩子還不能獨立閱讀的時候，很有必要同孩子一起閱讀，在使孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的同時也融洽了親子關(guān)系。
女兒現(xiàn)在四周歲零八個月，她很喜歡看書，每天放學(xué)回家都會吵著讓我念書給她聽，就連她上廁所時自己也會抱著一本書翻來翻去，活脫脫的一個“小書蟲”。女兒的“書齡”有四年整，下面跟大家分享一下跟女兒在一起閱讀的心得體會：
我給女兒最開始買的書是小本不怕撕爛的唐詩和兒歌，那時她大概七、八個月大。唐詩和兒歌都是那種短小的，但都配有精美的插畫，她很喜歡。雖然那時她不會說話，但每次我們給她背一首唐詩或者兒歌時，她都能準(zhǔn)確找到對應(yīng)的畫面。再大一點兒，她能說單個字的時候，就可以接唐詩和兒歌每句話的最后一個字了。
唐詩和兒歌可以說是我女兒的啟蒙書籍，其實我給女兒買的最多的書是繪本系列。因為繪本中的圖畫部分多數(shù)是國內(nèi)外知名插畫家的作品，孩子在欣賞文字內(nèi)容的同時，更能身臨其境的融入到故事情節(jié)中。女兒的第一套繪本是《小熊寶寶繪本》，作者是日本畫家佐佐木洋子，是在女兒不到一周歲時買給她的。繪本的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的各個方面：吃飯、睡覺、洗澡、刷牙、穿衣、問好、交友等，符合女兒當(dāng)時的理解能力和所處成長階段的經(jīng)歷。通過這一套繪本，她知道了見到別人要問好、打滑梯要排隊、要敢于交朋友、每天要刷牙等等，當(dāng)然她也這樣做了。隨著孩子年齡的增長，《歪歪兔》、《青蛙弗洛格》、《小雞球球》、《小兔湯姆》、《喬比企鵝》、《巴巴爸爸》、《不一樣的卡梅拉》等等每一系列繪本都為我女兒的成長帶來了快樂和幫助，同時也增長了知識。她知道，跌倒了要自己爬起來，玩搶音樂椅游戲輸了也沒有關(guān)系，上超市買東西一次只要一個，有時候做事情要勇敢一些，西方一些好玩的節(jié)日是怎么一回事兒?，F(xiàn)在女兒最喜歡的是《貝貝熊》系列繪本，她特別喜歡其中的《科學(xué)飲食》和《見啥要啥》，當(dāng)她挑食、吵著要買東西的時候，總可以用書中的故事去引導(dǎo)她。當(dāng)然，不能完全按照書中的情節(jié)來要求孩子，書對孩子來說只是起到一個引導(dǎo)的作用。
伴隨時代的發(fā)展，電子產(chǎn)品在每個家庭都比較普及，玩游戲、看動畫片，這幾乎成為了孩子們的最愛。我女兒也喜歡看動畫片，但我會限制她看動畫片的時間，當(dāng)她不情愿關(guān)掉電視時，我會對她說“媽媽可以陪你看書”，她大多時候都會欣然接受。可見書在她心目中的地位要高過動畫片，因為她現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了每天都要看書的習(xí)慣，而這種習(xí)慣正是通過最開始對書有興趣，通過每天的堅持讀書而逐漸形成的。雖然看電視、玩電腦也是獲得知識的一種途徑，但對于不到五歲的孩子來說，我還是認(rèn)為看書要好一些，最起碼這對視力也是一種保護。
時我一味的要求女兒看著我指的字，她對書很有可能不會有現(xiàn)在這么大的興趣了。
總之，親子閱讀帶給我們很多驚喜，女兒現(xiàn)在有著較好的語言表達(dá)能力和理解能力，對于生活中的有些事情她經(jīng)常能從書上得到一些啟迪，親子閱讀也拉近了我和女兒之間的距離。我會好好珍惜與女兒一起的親子閱讀時光，與女兒共同成長!
親子閱讀的心得體會報告篇十六
這天，我和媽媽一齊讀了一本書——《三國演義》。這本書人物描述得栩栩如生，故事敘述有聲有色。
這是我國四大名著之一的一本書。書里的人物有：有料事如神的諸葛亮，有陰險狡詐的'周瑜……在這些人物里面，其中，我最喜歡諸葛亮。沒錯！周瑜和諸葛亮一樣聰明過人?？芍荑ぜ刀市暮苤兀男鬲M窄，處處想設(shè)險井害諸葛亮。而諸葛亮神機妙算，足計多某，是個顧全大局的人。
封建統(tǒng)治時期需要忠臣，需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮上知天文下知地理，能文能武，足智多謀，而且鞠躬盡瘁。他孔明借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我以為這種人就應(yīng)相貌非凡，書中描繪的十分簡單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。他的所做所為給后人很深的印象。
從文中人物的事跡中，我深深地體會到，在生活中做人要像諸葛亮一樣寬宏大度，不要像周瑜小肚雞腸；做事情應(yīng)像諸葛亮全面思考，做到心中有數(shù)，不要像馬謖那樣，只會紙上談兵；正義要向張飛那樣有膽量，不要像夏侯杰那樣肝膽俱碎。
親子閱讀的心得體會報告篇十七
親子閱讀是一種可以增進親子感情、開發(fā)孩子潛力的非常有效的方式。通過親子閱讀，孩子們能夠培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，拓寬知識面。而家長們也可以通過閱讀與孩子建立更加緊密的關(guān)系，開啟心靈共鳴。在我們家庭中，親子閱讀已經(jīng)成為了一種習(xí)慣，我親眼見證了它對孩子成長所起到的積極影響。下面就是我對親子閱讀的心得和體會。
首先，親子閱讀能夠拓展孩子的知識面。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在讀書的過程中，能夠接觸到許多不同領(lǐng)域的知識，比如歷史、科學(xué)、文學(xué)等等。家長可以選擇適齡的經(jīng)典名著、科普讀物和寓言故事，讓孩子們在閱讀中了解世界的大千面貌。我尤其喜歡給孩子們讀一些啟發(fā)性的童話故事，這些故事中的主人公，總能從困境中找到解決問題的智慧，讓孩子們在閱讀的過程中獲得一些成長的啟示。
其次，親子閱讀能夠提高孩子們的閱讀能力。閱讀是一種需要技巧的活動，通過親子閱讀，家長可以教給孩子一些閱讀策略和技巧。比如，我會教孩子如何掃讀和略讀，幫助他們快速獲取信息；我會和孩子們一起做一些閱讀筆記，幫助他們理解文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系；我還會與孩子們進行閱讀問答，讓他們不斷思考和總結(jié)。通過這些方式，我看到孩子們的閱讀理解能力和閱讀速度都得到了顯著的提高。
同時，親子閱讀促進了家長與孩子之間的情感交流。閱讀是一種需要共同參與的活動，家長們可以和孩子們一起選擇書籍，一起坐下來，一起朗讀。通過這種共同閱讀的方式，我和孩子們之間建立了一種互信、互尊的關(guān)系。我很珍惜這些和孩子們的相處時間，在親子閱讀的過程中，我們可以一起討論故事情節(jié)、主題和人物形象，分享對書中智慧和經(jīng)驗的理解。這樣的交流不僅增進了雙方的情感紐帶，也讓孩子們感受到了閱讀的樂趣。
最后，親子閱讀培養(yǎng)了孩子們的自主閱讀習(xí)慣。自主閱讀是指孩子們能夠主動選擇并享受閱讀的過程。通過親子閱讀，孩子們能夠逐漸培養(yǎng)自己的讀書興趣，主動去閱讀，喜歡閱讀。我經(jīng)常陪伴孩子們?nèi)D書館挑選書籍，一起選擇適合他們的書籍。有了這些自己喜歡的書籍，孩子們會在閑暇時間主動進行閱讀，享受閱讀的樂趣。
總結(jié)起來，親子閱讀在我們家庭中發(fā)揮了巨大的作用。它不僅拓寬了孩子們的知識面，提高了閱讀能力，還促進了家長與孩子之間的情感交流，培養(yǎng)了孩子們的自主閱讀習(xí)慣。作為家長，我相信通過親子閱讀，孩子們能夠得到更為全面的發(fā)展，成為有思想、有情感、有素養(yǎng)的人。我也希望更多的家長能夠重視起來，與孩子們一起享受閱讀的樂趣，共同成長。
親子閱讀的心得體會報告篇十八
星期六，我和媽媽去書店借書。我的眼睛一直在書店里看。我突然發(fā)現(xiàn)了一本書《愛樹》。我津津有味地看著它，在書店里和媽媽進行了不同的親子閱讀。
首先，我會閱讀書中的資料。我說：過去，一棵大樹愛上了一個小男孩。小男孩幾乎每天都跑到樹下收集樹葉，為自己做樹葉王冠。想象一下，他是森林里的國王，經(jīng)常爬上樹，在樹上蕩秋千；有時他會吃樹上的`蘋果；和樹玩捉迷藏；當(dāng)他累了，他會在樹陰下小睡一會兒……。男孩很開心，大樹也很開心，小男孩很愛這棵樹。媽媽問：小男孩為什么喜歡這棵大樹？因為小男孩在樹上玩得很開心，我回答。媽媽問：大樹為什么開心？因為大樹周圍有一個快樂的小男孩，我繼續(xù)大聲朗讀：然而，時間過得很快，男孩漸漸長大，不再和大樹一起玩耍，大樹常常感到有點孤獨。一天，小男孩來到樹下，大樹對他說：來吧，孩子。然后在我的樹上蕩秋千，或者在樹陰下睡一會兒。我已經(jīng)長大了，不再玩了。我現(xiàn)在需要一些錢，你能幫我嗎？”男孩說。大樹給他蘋果換錢，大樹很開心。又有一天，男孩來了，大樹說：來吧，在我的樹上蕩秋千，你會很開心的。我有很多事情要做，沒有時間。我需要建家庭和房子。于是大樹把樹枝給他蓋房子，大樹還是很開心的。之后，男孩子期待著遠(yuǎn)航，樹干為他造船，讓他遠(yuǎn)足。
最后，男孩變成了老人，回到樹前，樹對他說：對不起，我什么都沒有，我只有一個老樹墩，對不起。我現(xiàn)在不需要太多，只想找個地方坐下來休息。男孩說。于是大樹讓男孩坐在老樹墩上休息，男孩坐了下來。大樹很快樂。媽媽問:為什么每次大樹給小男孩東西，大樹都會很開心？因為大樹有一顆善良的心。媽媽說：大樹就像媽媽一樣，你小時候媽媽什么都給你，只等到長大了，讓你報答媽媽，明白嗎？媽媽，你放心吧，長大后我一定會報答你的！”
我們母子相互擁抱，結(jié)束了親子閱讀。
親子閱讀的心得體會報告篇一
前兩周，女兒所在的幼兒園舉辦了“圖書漂流”活動，小朋友每天都可以帶一本新的繪本回家閱讀，女兒一到家就馬上纏著我給她講故事，很是興奮！之前在女兒嬰兒時期就曾接觸過一些關(guān)于嬰幼兒閱讀方面的書籍，知道養(yǎng)成一個良好的閱讀習(xí)慣就應(yīng)該從小開始。通過一段時間和孩子的共同閱讀，有了一些自己的發(fā)現(xiàn)和理解，略作一二心得分享：
書的選擇很重要。女兒現(xiàn)在就讀小班，由于年齡尚小關(guān)系，應(yīng)該選擇一些圖畫比較多文字較少、色彩比較鮮艷、語言比較規(guī)范，能正確運用語言，從而提倡“完整語言”的教育。
1、盡早給孩子閱讀。
2、每天至少要有個固定的讀書時間。（一般建議在晚上睡覺之前，因為幼兒在睡覺的淺睡眠時期最容易進行總記憶）
3、從幾個字、幾行字開始逐步成長，慢慢增加。讓她感覺有熟悉感，從而喜歡它。
4、故事與音樂的組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等，讓孩子有間接或直接的體驗機會。
當(dāng)然以上這些我認(rèn)為應(yīng)建立在讀她們感興趣的書基礎(chǔ)上，如果不夠引起她們的注意，她們會自己保護起來、封閉起來，不學(xué)了、不想要了，會把注意力轉(zhuǎn)移到感興趣的地方去了，大人也會無可奈何??！
1、首先，給孩子幾分鐘的時間靜下來，再作故事的講述。
2、讓孩子一起參與閱讀，給孩子書本拿在手里，感受一頁一頁輕輕翻書的享受，養(yǎng)成愛書的好習(xí)慣。
3、讀書時家長都要先讀：書的名稱、書的作者等，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
4、讀書要有始有終，安靜的讀完。當(dāng)然也要注意書內(nèi)的情節(jié)變化，帶感情色彩，有抑揚頓挫感，要充滿愛心。讓孩子感受圖畫書故事里的氛圍，快樂并開心的閱讀。
最后也要注意，每讀一本書要仔細(xì)觀察其中每個人，每件事的變化，讓孩子能在其中獲得想要的東西。
我們都相信關(guān)于孩子閱讀不僅僅只是這些。還有許許多多好的方式和方法。只要能及時把握教育的契機，恰到好處，一定還會引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個“幼兒語言的關(guān)鍵期”。
此次，作為家長真的很感謝幼兒園老師們的良苦用心，為了我們的孩子，為了下一代，你們不僅給予了寶寶們的關(guān)愛，還要為我們家長增長育兒知識搭建平臺。我們可要真該努力了。
親子閱讀的心得體會報告篇二
現(xiàn)在越來越多的家庭開始重視“親子閱讀”。
在我小的時候，是沒有親子閱讀的。我們學(xué)校大院兒里有一個會講故事的爺爺。我們這些小孩子每天最喜歡的就是要求爺爺給我們講故事。爺爺?shù)墓适乱浴段饔斡洝窞橹?，而且爺爺講的非常繪聲繪色。在他的故事里，我們放佛看到了聰穎的齊天大圣、貪吃怕死的八戒、老實本分的沙僧、妖媚可惡的妖怪和滑稽笨拙的小妖……在這樣一個個活靈活現(xiàn)的人物影響下，我們都那么喜歡《西游記》，乃至于可以自己閱讀的時候，買的第一本書就是《西游記》。這也算是“親子閱讀”的一種變相閱讀吧！
而在我的童年生活中，與閱讀無關(guān)的歲月很多。爸爸媽媽去上班，我們一群小伙伴無憂無慮的游蕩在春夏秋冬。春天的陽光里我們采摘過嬌嫩的花朵、夏天的暴雨后我們捉還在樹根下的蟬、秋天的路燈下我們一起抓蹦蹦跳跳的蛐蛐、冬天的寒風(fēng)中我們一起堆雪人打雪仗。我們天天開開心心、快快樂樂的瘋玩，只有在偶爾的時間，也會看看小人書，但內(nèi)容早已消失在記憶的迷宮。
但是媽媽曾經(jīng)在給我喂飯時候的一次親子閱讀，卻讓我記憶深刻。
我還清晰的記得是講三個小朋友吃飯的故事。故事很簡單，簡單到情節(jié)就是這三個小朋友，在吃飯的時候一個只吃菜、一個只吃饅頭、一個既吃菜也吃饅頭，最后還喝了一碗粥。
只是正好在我吃飯的時候講，應(yīng)時應(yīng)景。然后媽媽把我的小伙伴們分了組，當(dāng)然我是屬于那個最好的小朋友組里面，不挑食、好好吃飯。當(dāng)時我應(yīng)該在這樣的故事情境下，吃的讓媽媽非常滿意吧！
現(xiàn)在的書籍真是數(shù)不勝數(shù)。而現(xiàn)在的資訊也非常發(fā)達(dá)，我經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上看到差不多同齡的媽媽們?yōu)樽约旱暮⒆舆x購無數(shù)的繪本，并推薦很好的繪本，和孩子進行親密的親子閱讀。我在這樣的影響下，也為寶仔購置了一套套的書籍，望子成龍的父母心??！
相信所有進行親子閱讀的媽媽都知道，孩子對于繪本的重復(fù)率要求還是蠻高的。通常一套適合的書，他們會要求讀到2—3遍乃至更多。而現(xiàn)在的書籍分類很好，比如故事、人文、自然、地理、科學(xué)、手工……那么在最開始進行親子閱讀的時候，沒有必要把書的數(shù)量放在首位，而是要把書的質(zhì)量放在重中之重。最適合孩子年齡段的，最適合孩子翻閱的，最適合孩子生活化的，才是最需要的！
每個孩子都有自己的強勢也有自己的短板。我們作為家長，心態(tài)一定要淡定。不要奢求自己的孩子是完美的，是樣樣都行的。那么，我們心態(tài)平靜了，也就要好好琢磨如何讓孩子的短板可以做到增長些，結(jié)實些。最少不要在他以后的人生路上拖后腿，這樣就足矣了。也許，是我自己本身的要求就不高吧。因為我一直覺得，健康快樂的人生，比什么都重要。
有一次在網(wǎng)上看到一位媽媽說，自己為孩子選購的繪本，都會先閱讀一遍。我特別贊成這種做法，而且自己也一直都是這樣堅持的。
我和寶仔的親子閱讀一般都是在晚上，洗簌完畢后，我們半坐在床上。我拿書讀書，力爭做到繪聲繪色，抑揚頓挫：用聲音來區(qū)別故事人物，用節(jié)奏來判斷故事情節(jié)，用感情來表達(dá)故事喜惡。而寶仔，則半靠在我的身邊，津津有味的沉浸在不同的故事中，安靜的聆聽、熱烈的討論、積極的思考；我們共同度過睡前這溫馨的30分鐘左右的時光。
現(xiàn)在，我和寶仔正在進行《歪歪兔逆商系列》的讀本。這套書一共有十本。平均每本書都閱讀了兩遍。其中有一本《令人沮喪的事兒》，讓寶仔格外感興趣，一共閱讀了6遍。
這是講一個叫做威威龍的小朋友參加了一個挑戰(zhàn)夏令營的比賽，但在比賽的過程中，威威龍不斷的失敗，但是卻在失敗中并不氣餒，總結(jié)到了不同的教訓(xùn)，并學(xué)習(xí)到了很多的經(jīng)驗；最后在小朋友們都落了難的關(guān)鍵時刻，威威龍用自己的知識救了大家的故事。
就是這樣一個故事，寶仔非常喜歡。其中講的最后兩遍，是關(guān)燈之后他還強烈要求再講的。而在我復(fù)述故事的過程中，他居然可以按照讀本上的原話對我進行糾正。于是讓我靈機一動，陸續(xù)在這幾天和他針對這個故事，進行了幾個不同的游戲。
角色扮演游戲——可以讓孩子深刻的體會到人物的心理特點，并運用情感表達(dá)出來；面對失敗，正確的方法是認(rèn)識到自己的不足，并快速的改變自己的不足；面對困境，只要冷靜判斷，靈活運用知識，不畏不懼，一定可以成功！
倒敘法講故事——讓孩子從結(jié)局開始講故事。既練習(xí)了他的語言表達(dá)能力，也幫助他領(lǐng)會到中文語言的魅力。一個故事，可以正講，也可以回憶的講，同樣一個故事，原來可以這么多姿多彩！
問答間的探索——采取我們兩個人一問一答的方式，來增強孩子對細(xì)節(jié)的理解和記憶。比如：威威龍為什么在森林里要喝小鳥喝過的水，吃猴子吃過的果子？讓孩子自己來判斷，更加深入的理解故事、拓展知識！
也正是因為這本《令人沮喪的事兒》，我知道了寶仔對于自然、探索類的知識充滿了好奇與興趣，那么好吧，就讓我的荷包繼續(xù)哭泣吧。我要給他再尋找一些關(guān)于自然、天文、地理、探索之類的書籍，滿足他的好奇心，拓展他的知識面，豐富他的小書庫！
有了興趣，就有了前進的動力，不管是學(xué)習(xí)，還是其他，都會事半功倍。
最開始帶寶仔去書店看書、購書，對于他要求要買的書，我從來不打折扣，哪怕看一眼就知道小不點兒挑選的書并不適合他看，只要不是家里已經(jīng)有的，我們就可以買回去。
我一直告訴他，有些投資是值得的，就像書籍，開卷有益。所以想買就買，不想買也要保證過一段時間就有新書要閱讀。
但是買回家后，現(xiàn)在我就堅持會給他讀。他覺得沒有意思或者聽不懂，就不想再聽。這時候，我才會告訴他，這是你自己的選擇?。∷詴m然是很好的東西，但是所有的東西都要有適合和不適合之分。我們要選擇最適合自己的才是最好的！
慢慢的，寶仔再選擇好的書，我就開始參與自己的意見，并且告訴他，這類書是屬于家里的哪個類別的書，也許你目前會不喜歡哦！吃過虧，寶仔也就很聽話了。
這是一個細(xì)節(jié)。做下來，既不影響到孩子買書看書的熱情，也讓他自己感受到了選擇與決定的代價。作為家長，是不可以總用自己的經(jīng)驗企圖讓孩子少走彎路的。雖然我們的希望是好的，但是孩子們總要經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見到真正的彩虹，哪怕沒有彩虹，最少他們走過，也會無怨無悔。
已所不欲，勿施于人。我們想讓孩子喜歡閱讀，那么在前期培養(yǎng)孩子自主閱讀的時候，我們就不要總是在要求孩子看書的時候，自己在旁邊看電視、上網(wǎng)。共同看書吧，收獲的不僅僅是知識，更多的是孩子對我們的愛！
另外，我們的閱讀也不要局限于成人的書籍。作為家長，我們要時刻了解孩子市場最熱的書，孩子最喜歡的書，從而從另一個側(cè)面來了解我們的孩子，做到可以與之溝通。而不要我們說的孩子不愿聽，而孩子說的我們又聽不懂。就孩子喜歡的書，和孩子聊一聊讀后感，說一說自己的觀點，營造一個很好的閱讀環(huán)境與討論的氣氛，這樣也就自然減少了因為年齡所帶來的代溝了吧！
俗話說，羅馬不是一日建成的。那么代溝也不會是一天就形成的。在孩子充滿個性、張揚的年輕時代，我們也要做到與時俱進，才不會被社會淘汰，才不會讓孩子急于脫離我們自認(rèn)為的愛。
現(xiàn)在寶仔還不能夠自主閱讀，但是在他可以自己玩玩具的時候，我就開始了自己閱讀的第一步，書不離手。總是坐在他的身邊，他聚精會神的玩，我悄無聲息的看。偶爾和他有眼神的交流，四目相望，相對而笑后，繼續(xù)各自的事情；偶爾他會走過來要求抱抱，那就抱抱吧！我怎么會拒絕這樣的要求。雖然閱讀會屢次被打斷，但是溫馨的感覺一直都在。
正如今晚，一燈如豆，我坐在電腦旁邊，翻翻書、打打字；寶仔坐在我身邊，彈彈琴、擺擺積木，偶爾裝模作樣朗誦一下繪本；小狗豆豆則臥在我的椅子旁邊，看看我，看看他，百無聊賴的瞇著眼！
親子閱讀的心得體會報告篇三
讓孩子“多讀書、讀好書”日益成為我們每個家長的共識。近年來，二實小以激發(fā)孩子讀書的興趣、培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣為目的，開展的`假期親子共讀活動，使我們?nèi)胰耸芤娣藴\，我們的孩子張子陽也越來越喜歡讀書。
我們家崇尚“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長?！睆膶W(xué)校開展讀書活動以來，我們家長把學(xué)校推薦的必讀書目進行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
首先，我們盡量找到孩子的興趣點，并以此為出發(fā)點，找一些相關(guān)的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來，思路會變得活躍起來，當(dāng)碰到問題，會提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書，就近一步激發(fā)了他看書的舉趣，在這個過程中，會涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域，探索的樂趣，拓寬了他的興趣面，以此類推，形成良好的循環(huán)。對每個孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書欲，以形成良好的讀書習(xí)慣，這是我們做家長的責(zé)任。就算工作再忙，也要抽出一點時間和孩子共同來讀書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂！書，使我們家長由對孩子教育的無知變?yōu)槁灾欢?，使我們自己的事業(yè)起飛，使我們與孩子有共同的話題。在一個充滿積極向上，樂于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子是快樂，健康、自立、博學(xué)的。
其次，我們在閱讀的過程中，耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要他回答，啟發(fā)他主動思考，引導(dǎo)他說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對的答案?？梢阅托牡慕忉專梢约ち业挠懻?，彼此用自己的觀點去說服對方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求答案，這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然。此時，家長也增長了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識，達(dá)到了和孩子一起積累一起成長的目的。
我們還需要做到持之以恒。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時間和心情好的時間陪孩子讀書，沒有持之與恒。后來，在學(xué)校開展“親子共讀”活動后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我不得不忙中抽空，在假期里，每天固定了一個時間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后，與孩子一起共同同閱讀一小時左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的觀點和看法講出來，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對孩子進行教育。
與孩子一起讀書有很大的好處，我們共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們能做的是，給孩子一個“愛和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認(rèn)知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無味而無趣。通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。
作為家長的我，能有這些收獲，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛，而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平臺。
書是人類進步的階梯，讓我們帶領(lǐng)孩子們、陪伴孩子共同攀登成長的階梯，和孩子一起享受成長的快樂！
親子閱讀的心得體會報告篇四
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的'一種學(xué)習(xí)方法，并且越早越好。于是在女兒很小的時候我就特意擠出時間和女兒一齊讀書，在充滿父女、母女親情的氛圍中，和孩子一齊陶醉在書的世界里。一齊享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子閱讀的幾點體會與大家共勉：
一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持
我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，即使情緒好的時候能陪著他閱讀，可總是不能做到持之以恒！但無論多忙每一天抽出15至30分鐘的時間還是有的。孩子們不會剝奪我們太多的時間，每一天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！
二、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境
讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)?？磿?，并把看書當(dāng)作一種樂趣，用自己的熱情來感染色孩子。同時還可經(jīng)常與孩子在一齊交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體資料復(fù)述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
三、多給孩子讀故事，引起孩子看書的愿望
孩子都喜歡聽故事，家長在晚上睡覺前能夠給孩子讀故事，同時告訴孩子，故事都在書里面，如果你會自己看書的話就能夠明白很多的故事，而且每次讀故事的時候都這樣講，引起孩子看書的愿望。在必須的時間段內(nèi)，多數(shù)寶寶對同一個故事或同一本書“百聽不厭”，反復(fù)要求再講一遍，對此爸爸媽媽必須要給予滿足，此時是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。我女兒就是這樣喜歡上了看書。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書來看，遇到不認(rèn)識的字就問家長。
四、要給孩子帶給更多的閱讀機會和形式
孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅僅是閱讀書籍，逛書店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書店里有各種各樣的書，在這孩子能夠隨意的找自己喜歡的，從沒看過的書。這樣會在不知不覺間增加孩子的知識。
親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)女兒的語言上有了很快的提高，上幼兒園時老師們都說她的語言表達(dá)潛力很強，并且認(rèn)識的字十分多，生活中這樣的點點滴滴很多，我們?yōu)榇烁械叫牢?，這但是在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀，然后再在生活中自然地運用。
總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的語言發(fā)展，對文字的理解潛力，運用語言的潛力的培養(yǎng)都是十分有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。期望透過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
親子閱讀的心得體會報告篇五
我意識到與孩子用心共度時光的重要性始于20xx年，之前因忙于自己的工作對孩子只有外在的形式照顧，而很少有內(nèi)在的精神溝通，這讓我錯失了很多教育的關(guān)鍵期。好在我于20xx年5月參加了家庭幸福研修班后，意識到家庭教育對孩子的一生起著深遠(yuǎn)的影響，是不容忽視的，我重新調(diào)整自己的心態(tài)和工作安排，努力學(xué)習(xí)好的家庭教育理念，把學(xué)來的東西應(yīng)用到實際生活中實踐，這讓我收獲了許多家庭教育的智慧，面對問題也能想出更好的方法作妥善處理。家庭教育是一個系統(tǒng)性的工程，因為家庭的氛圍、家庭人員之間的相處及的自己做事方式等等都會影響到孩子，如果我們就教育孩子而只談孩子的問題那只是局部，是不完善的。如果真的想讓孩子全面良好的發(fā)展，家庭人員自身的行為、態(tài)度非常重要，尤其是做爸爸媽媽的，要與時俱進跟上孩子成長的腳步，做好孩子的守護者和引領(lǐng)者。
與孩子共成長的方式很多，跟孩子共讀書是其中的一種，那么我就“與孩子共讀書”這個陪伴成長的方式來談?wù)勎业捏w會：
一、共讀可以增進親子間的情感，對書的內(nèi)容進行交流其實也是彼此間情感的交流，這在共讀中起碼要做到的事，之所以稱“共讀”除了共同讀一本書之外，其中還意味著需要有共鳴存在，共鳴是在交流中產(chǎn)生的。如果父母只管自己讀，孩子也只管自己理解，彼此間不進行任何的交流，那么孩子與父母的情感是無法交融在一起的，更稱不上情感的遞增了。假設(shè)你的生活沒有交流，那么你的世界就會缺少愛和歡樂?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)缺少熱情和動力，這跟他們從小缺少交流是有關(guān)系的，沒有愛的源泉何以有持續(xù)的動力！
二、“共讀”讓父母與孩子之間有了交流的機會，在交流中可以及時了解孩子的內(nèi)在想法或思考方式，從而做到有效的引導(dǎo)。記得有一次我和兒子共讀一則故事，大概的意思是幾位學(xué)生競選學(xué)生會主席，其中有一位學(xué)生突破以往的競選演講方式，適時的增加幽默，最后以遙遙領(lǐng)先的票數(shù)當(dāng)選了學(xué)生會主席。兒子聽完這個故事說：“媽媽，假如學(xué)校校長或老師有規(guī)定必須按照他們的要求來講，那這個學(xué)生還能當(dāng)選成功嗎？”聽到兒子的問話我感到他可能被某些規(guī)定束縛住了思維，我微笑著對兒子說：“很多時候人都會關(guān)注結(jié)果且忘記了過程，其實過程才是決定結(jié)果的因素，而過程是可以多樣化的，只要這個過程帶給別人的是快樂、積極、陽光、自信和愛，他最終定會成功！”兒子若有所思地點點頭。后來在他競選校大隊委的演講稿中我看到了跟以往略有不同的地方，特別是在氣勢上增加了不少的自信。小學(xué)階段的孩子是創(chuàng)造力、想象力培養(yǎng)的好時機，盡量創(chuàng)造機會讓孩子多體驗，唯有體驗，生命才會走向成熟。乖乖的孩子容易循規(guī)蹈矩，長此以往容易失去創(chuàng)造力和想象力；調(diào)皮的孩子容易觸犯原則底線，沒有邊界。這就需要父母在平常生活中用心觀察和引導(dǎo)，借著一本書或一個故事結(jié)合孩子的特質(zhì)給以啟發(fā)和引導(dǎo)，既可以保留孩子的面子維護他的自尊，也可以讓他明白如何才能走向正確的方位。
三、共讀的過程是激發(fā)孩子智慧、提升其深入思考能力的過程，共讀時看似孩子有些不經(jīng)心的語言表達(dá)且是父母教育引導(dǎo)孩子的最佳機會，我和兒子一起看完《寬容的力量》后，兒子對其中的一段話作了添加，書中的原話是：當(dāng)一只腳踩到了紫羅蘭的花瓣上，我們的鞋底卻留有花的香味，這是花瓣對我們的寬容。兒子說：“媽媽，有些花，你踩它，它的臭味就會粘到你的腳上?！北緛碇皇且痪錈o心的實在話，這個世界本來就有香的花和臭的花，而我感到這當(dāng)中還可以有另一番的含義去激發(fā)孩子的生活智慧，我先就兒子的話向他請教花的種類，在夸他的同時又用很驚喜的口氣跟兒子說：“媽媽發(fā)現(xiàn)你這句話添加得太好了，你無意中說出了與人相處中的一個現(xiàn)象?！眱鹤诱Ｖ劬粗?，很明顯他想聽聽這是個什么現(xiàn)象？我說：“社會上有些人也跟花一樣，別人冒犯了他，有些采取的是寬容，就像紫羅蘭把香味留給的別人，別人對他會產(chǎn)生歡喜心，從而親近他。而有些采取的恰是報復(fù)，如同花把臭味給了別人，別人因此對他產(chǎn)生厭惡心，從而避開他，這種現(xiàn)象確實客觀存在。站在他們的立場不能說絕對的好與壞，也不能絕對的分誰對誰錯，兒子假如你遇到了不知會怎么處理？”兒子笑瞇瞇地說：“我當(dāng)然想把香味留給別人?！睂捜輨e人，善待自己是幸福一生的好途徑，我希望我的兒子一生幸?？鞓?，所以我會在一點一滴中去播下幸?？鞓返姆N子。
生活中像這樣的小插曲有很多，今天我列舉這幾點感受與大家共享，希望能帶給大家歡喜心，還附帶一個小建議給父母們，平常生活中定要抽時間多傾聽孩子談話，孩子閱讀了書是很希望有人來聽他講的，父母的傾聽可以提升孩子閱讀的興趣。
親子閱讀的心得體會報告篇六
親子共讀能夠使親子兩代在愉快的閱讀中，享受溫馨的親情。以下是由小編整理關(guān)于親子閱讀
心得體會
的內(nèi)容，希望大家喜歡!
作為家長很樂意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,閱讀習(xí)慣是人生最有價值的習(xí)慣。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！倍嘧x書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得。
同樣做為一名教師，我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長的一點心得體會，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。記得有一個故事，大概是說猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過去，從而在很小就在他們心中種下一個印象，書里有好東西。這和我們古人所說得“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”有點異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時候，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?，游樂場，而是新華書店。在新華書店里，面對這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了。
親子閱讀，再者就是家長們的堅持。眾所周之，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長久。這時，細(xì)心的家長們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭詈蛦l(fā)，讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。久而久之，閱讀這個好習(xí)慣，就會很自然的讓孩子保持下去。
親子閱讀，最后就是家長要根據(jù)孩子的興趣，加以啟發(fā)和引導(dǎo)。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好，家長可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，智力游戲，左右腦開發(fā)之類的書籍;如果語文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類書籍。記住，一定要找適合孩子的書籍，否則會適得其反的，現(xiàn)在的書良莠混雜，家長們一定要加以辨別。
當(dāng)然，如果孩子非常喜歡這本書，那就買下來，家長們少抽幾盒煙，少用點化妝品，多給孩子買幾本好書，買的書多了，可以考慮給孩子買一個兒童書櫥，這樣，孩子的閱讀興趣會更濃的。
總之，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的表達(dá)能力有了很快的提升，寫作上也有了很大的提高，上一年級時自己寫的一個小隨筆還被《天天愛學(xué)習(xí)》刊登了呢。現(xiàn)在，他又喜歡上了歷史書籍，尤其對于春秋戰(zhàn)國和三國故事格外著迷，歷史朝代表也基本上能背下開了。
希望家長們相互交流，孩子們也相互交流，讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的對社會有用的人才。最后預(yù)祝學(xué)校舉辦的親子閱讀活動越辦越好。
在學(xué)校召開親子共讀活動以來，我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》，讀到高興時，看到兒子哈哈的大笑，聽著兒子“接著讀!接著讀!”的催促聲，心里感到很滿足，仔細(xì)想一想，與兒子一起閱讀，真的體會很多。
平時總是發(fā)現(xiàn)兒子學(xué)的太慢，如此簡單的東西卻總是理解不了，自己急的不得了，后來靜下心來想一想自己小時候的樣子，才發(fā)現(xiàn)兒子也真不容易，理解比什么都重要，暗暗的告訴自己要學(xué)會換位思考，至少在陪兒子閱讀的我要有耐心，用兒子的思維體會兒子的生活，這也是一種收獲吧。
與兒子一起閱讀，通過一些小故事，讓他知道什么是對錯，讓他知道一些簡單的社會準(zhǔn)則，從小就樹立積極向上健康全面的的生活學(xué)習(xí)世界觀。與兒子一起閱讀，不僅兒子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給兒子講故事的時候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。
發(fā)現(xiàn)互動學(xué)習(xí)的效果真的不錯，學(xué)得輕松，掌握得也快，有點兒羨慕他，要是我們小時候也這樣該多好。
在學(xué)校召開親子共讀活動中，我和兒子共同學(xué)習(xí)，共同成長，陪伴兒子讀書的同時，和兒子一起讀書，一起在書中感覺故事的精彩，詞語的優(yōu)美，讓兒子感受到讀書的樂趣。總之，在與兒子一起閱讀過程，我的收獲真的很多很多。
女兒上小學(xué)一年級了，本以為可能因為作業(yè)太多等方面的原因而與女兒一起讀書的時間會減少，沒想到李老師特別強調(diào)親子閱讀，作為家長我感到特別欣慰。
女兒上小學(xué)前，就問我小學(xué)生與幼兒園小朋友有什么不同，我告訴她最大的不同就是很多事情要自己做，不能再依賴父母和老師了，而且以為我們家長應(yīng)該比女兒上幼兒園要輕松一些，很多事情在學(xué)校有教師教孩子就足夠了，但親子閱讀，讓我們清醒地認(rèn)識到女兒的教育需要我們家長與學(xué)校共同來完成。親子閱讀，更加融洽了我們家長與女兒之間的關(guān)系。女兒上幼兒園時，回家我們家長也會抽時間陪她玩包括角色扮演的游戲，但在一定程度上都是女兒自己編的，而在與女兒一起讀書的過程中，我們時常會停下來模擬故事中人物來表演，與女兒討論各類人物的行為正確與否，增加了與女兒互動交流的機會，我們家長與女兒的關(guān)系顯得更加融洽了。
當(dāng)然，作為家長，我們認(rèn)為親子閱讀最為重要的是為女兒養(yǎng)成了每天讀書的好習(xí)慣，并且從閱讀中學(xué)到了很多知識。例如昨天，我與女兒一起閱讀了一篇《小黃花的言與行》，我就告訴女兒遇到困難時應(yīng)該抱一種什么樣的態(tài)度去面對，并針對她平時的類似行為提出了善意的批評，女兒很樂意地接受了，我感到這比單純的說教甚至大聲斥責(zé)的效果好多了。
總之，我們感覺親子閱讀不僅提高了孩子的閱讀能力，增長了知識，同時也讓我們家長從親子閱讀中體味到教育子女的快樂、責(zé)任，以及對自身素質(zhì)的提升。我們真誠地希望也非常樂意與李老師一起將親子閱讀一直進行下去。
兒子趙藝程就讀于莒縣實驗小學(xué)二年級,作為家長很樂意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,閱讀習(xí)慣是人生最有價值的習(xí)慣。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！倍嘧x書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得。
同樣做為一名教師，我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長的一點心得體會，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。記得有一個故事，大概是說猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過去，從而在很小就在他們心中種下一個印象，書里有好東西。這和我們古人所說得“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”有點異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時候，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?，游樂場，而是新華書店。在新華書店里，面對這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了。
親子閱讀，再者就是家長們的堅持。眾所周之，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長久。這時，細(xì)心的家長們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭詈蛦l(fā)，讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。久而久之，閱讀這個好習(xí)慣，就會很自然的讓孩子保持下去。
親子閱讀，最后就是家長要根據(jù)孩子的興趣，加以啟發(fā)和引導(dǎo)。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好，家長可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，智力游戲，左右腦開發(fā)之類的書籍;如果語文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類書籍。記住，一定要找適合孩子的書籍，否則會適得其反的，現(xiàn)在的書良莠混雜，家長們一定要加以辨別。
當(dāng)然，如果孩子非常喜歡這本書，那就買下來，家長們少抽幾盒煙，少用點化妝品，多給孩子買幾本好書，買的書多了，可以考慮給孩子買一個兒童書櫥，這樣，孩子的閱讀興趣會更濃的。
總之，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的表達(dá)能力有了很快的提升，寫作上也有了很大的提高，上一年級時自己寫的一個小隨筆還被《天天愛學(xué)習(xí)》刊登了呢。現(xiàn)在，他又喜歡上了歷史書籍，尤其對于春秋戰(zhàn)國和三國故事格外著迷，歷史朝代表也基本上能背下開了。
希望家長們相互交流，孩子們也相互交流，讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的對社會有用的人才。最后預(yù)祝學(xué)校舉辦的親子閱讀活動越辦越好。
親子閱讀的心得體會報告篇七
作為家長很樂意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,多讀書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得。
我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長的一點心得體會，希望與大家共同分享：首先在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我女兒很小的時候我就給她買各種圖書，但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑，有些書籍并沒有得到及時的很好的利用，所以我們要制定一個合理的目標(biāo)和計劃，將親子閱讀進行到底。
其次是要了解孩子的閱讀心理，不宜對孩子的閱讀過程管得太死，適時地對孩子的閱讀提出要求，保護好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
第三是要親子共讀，給孩子樹立良好的閱讀榜樣。培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對孩子對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長。
第四是要給孩子提供更多的閱讀機會和形式，孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍,可以逛逛書店，在書店看一會兒書，每人都選擇一些需要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移，一定要采用有趣的方式，吸引她們的注意力，讓孩子有間接或直接的體驗機會。
第五是把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有自己的愛好和興趣。對此，家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉。
總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的語言發(fā)展，對文字的理解能力，運用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。關(guān)于閱讀，一定還有很多好的方式和方法，只要我們有一顆愛孩子的心，不斷探索，不斷思考，一定會引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個語言的關(guān)鍵期。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
親子閱讀的心得體會報告篇八
親子閱讀是指家長和孩子共同閱讀的一種活動。親子閱讀不僅可以增進親子間的感情，還可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提高他們的閱讀能力和情商。近年來，越來越多的家長開始重視親子閱讀，并給孩子們營造了一個良好的閱讀氛圍。下面，我將分享我對親子閱讀的心得體會。
第二段：親子閱讀的重要性
親子閱讀對孩子的成長有著重要的影響。首先，親子閱讀可以促進親子間的溝通和交流，讓孩子們更好地了解父母的想法和意愿，增強父母對孩子的關(guān)愛和支持。其次，親子閱讀能夠幫助孩子們學(xué)習(xí)閱讀技能，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力，提高語言表達(dá)和思維能力。最后，親子閱讀還可以給孩子們帶來樂趣和享受閱讀的美好，讓閱讀成為孩子們生活中的一部分。
第三段：親子閱讀的方法和技巧
在進行親子閱讀時，應(yīng)該注意使用適合孩子年齡的書籍，一般分為啟蒙讀物和兒童文學(xué)。啟蒙讀物可以幫助孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)閱讀技能，而兒童文學(xué)則能夠培養(yǎng)孩子的想象力和思維能力。在閱讀過程中，家長需要與孩子共同探討書中內(nèi)容，鼓勵孩子發(fā)表自己的看法和想法，并幫助孩子加深對故事情節(jié)和人物角色的理解。此外，在閱讀中可以利用聲音、手勢等方式來增強故事的生動性，讓孩子更好地沉浸在故事情節(jié)中。
第四段：親子閱讀的效果
經(jīng)過一段時間的親子閱讀，孩子們能夠有明顯的進步。在閱讀能力方面，孩子們的閱讀速度和理解能力會得到提高；在語言表達(dá)和思維能力方面，孩子們會更有自信地表達(dá)自己的思想和觀點，更容易理解和解決問題；在情感和人際關(guān)系方面，親子閱讀可以讓孩子們更好地理解家庭成員和朋友的內(nèi)心想法，增加彼此的互信和情感紐帶。
第五段：結(jié)語
親子閱讀是一項良好的親子活動，不僅能夠加強親子間的感情，還可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力，提高他們的情商和語言表達(dá)能力。通過親子閱讀，家長和孩子們能夠在閱讀的過程中享受親密、輕松、愉快的時光，增進彼此的了解和信任，相信在未來的人生路上，孩子們能夠更加自信和勇敢地邁向美好的未來。
親子閱讀的心得體會報告篇九
有一個星期我和孩子一直在讀《一園青菜成了精》這本繪本，這本書是我一位朋友借給我看的。當(dāng)朋友和我說這繪本的名字時就很吸引我。拿到書的時候，打開一看，書的顏色，繪畫就很吸引我。它是一本生動充滿想象力的童謠繪本。大膽的夸張，恰當(dāng)?shù)谋扔?，巧妙的擬人。童謠的語言富有押韻和節(jié)奏，像兒歌又像詩歌?？梢哉f這本書充滿智慧的幽默。我和孩子初次閱讀的時候我們的整個房子里都是沸騰的。
整本書內(nèi)容就不完全復(fù)述了，有一段是這樣的：
“小蔥端起銀桿槍，一個勁兒向前沖。茄子一挺大肚腩，小蔥撞個倒栽蔥。韭菜使出兩刃鋒，呼啦呼啦上了陣。黃瓜甩起掃堂腿，踢得韭菜往回奔。”
我們第一次讀的時候，除了我的聲音有了趣味變化，我和孩子都會跟著做各種動作。像銀桿槍的時候，我和孩子就會把手比喻一把槍；像向前沖的時候，我就和他一起從客廳沖到臥室；像茄子挺大肚腩的時候，我們會挺著肚子互相撞著；像倒栽蔥的時候，我們還會一起故意摔跤；像掃堂腿的時候，我和孩子都開始各種踢腿。只見孩子滿頭大汗開心極了。那一刻我感覺我們是朋友和伙伴。
我們一邊讀，一邊模仿，一邊模擬場景，一邊做動作。孩子喜歡這一切。這樣的結(jié)果都是通過自己的語言和動作就能影響到孩子的開心和熱愛。孩子讀完以后還有很多問題問我：“媽媽，為什么青菜成了精，為什么黃瓜會掃堂腿，為什么歪嘴葫蘆會放大炮?！庇谑俏乙粋€個用擬人的手法給他解釋。
情感的表達(dá)很重要，它決定了一園青菜生命的精彩程度。也讓孩子在過程中感受媽媽的情感。潛移默化來學(xué)會表達(dá)情感。我個人覺得想象力和趣味性是孩子最寶貴的財富。這類充滿想象力，擬人的繪本可以在較長的時間里反復(fù)閱讀，孩子的記憶力特別強。孩子很容易在2到3次重復(fù)的時候就記熟了。而且能把整本書的內(nèi)容記的很清楚，有些孩子甚至可以背讀下來。
我們的親子閱讀的互動體現(xiàn)在情感、語言、動作、重復(fù)和復(fù)讀，最后的成果可以說是一個事半功倍的效果。另外我對兒童繪本的要求大部分來自孩子的興趣度。當(dāng)然同時也要去找一些其他類型的繪本讓孩子去觸過。你會發(fā)現(xiàn)自己的孩子還有其他的優(yōu)點和特長。最后一點貴在堅持。還有不建議用手機去看繪本和學(xué)習(xí)。最遺憾的一點也就是我們家的親子閱讀都是媽媽陪伴著。也希望孩子的父親一起來參加。
親子閱讀的心得體會報告篇十
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。孩子喜歡閱讀勝過純粹的學(xué)校教育，親子閱讀給家長和孩子帶來愉快的享受和情感的交流。親子閱讀時注意：順應(yīng)孩子的心理，精心挑選圖書;提供自由閱讀環(huán)境，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍;觀察閱讀愛好，學(xué)習(xí)事半功倍;提倡親子共讀，關(guān)愛孩子心靈。下面具體談一談，也算是拋磚引玉吧。
孩子天生喜歡玩具，并非天生就愛看書。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來的，孩子愛不愛看書，喜歡不喜歡閱讀，如何培養(yǎng)是件技巧的事。在閱讀的初期，家長一定要對提供給孩子的書刊進行精心的挑選，書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。在孩子看來，花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動物要比大人心目中的a、b、c、d和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此盡量給孩子挑選一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點，他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。表現(xiàn)為孩子總是一會兒翻翻這本，一會兒翻那本。在上小學(xué)前，對此不要太在意。通常，在學(xué)前這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因為，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理。
蘇珊羅森韋格有一句名言：如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那注定不會長久。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此家長除了對不健康的讀物進行控制外，不需要對孩子所讀書籍的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束和控制。所以每次在書店選擇圖書以及為孩子征訂各類雜志時，可以讓孩子自己選擇書本，有的孩子特別喜歡卡通動畫類書籍，但是孩子所讀書刊的內(nèi)容應(yīng)該是范圍越廣越好。為了避免閱讀上的偏食，在她選擇書本的時候適時的給孩子推薦一些其他讀物，給其介紹這些書籍的內(nèi)容、特點，以提起孩子對這些書本的興趣，而不對孩子的選擇進行簡單的干涉，盡量做到不影響孩子的閱讀積極性。
吉姆崔利斯《朗讀手冊》上有這樣一段話：你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。親子閱讀是以閱讀為紐帶，通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動的機會，分享讀書的感動和樂趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛慰藉：歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
所謂言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長必須以身作則，且盡可能做到多和孩子一起看書，多與孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后與孩子分析、討論。經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就變得更加濃郁，同時閱讀水平也在逐步提高。這樣既營造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受到讀書的樂趣，還讓孩子體會到了學(xué)習(xí)的滿足。
好的讀物能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。實際上我們在親子閱讀上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后我們會更加努力，希望能過這些努力能讓孩子有一個良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自已良好的人格。以上就是我的幾點心得體會與大家共勉。
多讀書、讀好書長大了才有出路這是兒時母親對我的勉勵。年少時便癡迷于讀書，父母把大人讀的書與小孩看的書分的特別清楚，小孩的書開放著，大人的書被鎖在柜子里，直到小學(xué)4年級暑假的某一天母親忘了鎖柜子，被我一次性偷出10幾本書來。至今依然很清楚的記得那些書名《薛仁貴征東》、《薛丁山征西》、《薛剛反唐》、《楊家將》、《玉嬌龍》、《七劍下天山》這幾本該是我后來愛看武俠小說的啟蒙。用了一個暑假啃完《紅樓夢》，書中最喜愛的人物是探春?！段饔斡洝放浜现娨暱吹慕蚪蛴形?。讀《聊齋志異》使得自己晚上通常一個人不敢睡?！度龂萘x》因為是繁體字版本所以沒能啃下來，卻也因此促使我后來自學(xué)繁體字愛上甲骨文，自習(xí)篆刻。非常喜歡那句在《聊齋志異》里讀到書中自有顏如玉，書中自有黃金屋( 出自宋皇帝趙恒)當(dāng)然對我來說它的寓意非美女與金錢，而是知識與快樂，在那個家教非常嚴(yán)厲的年代，讀書無疑是我精神的糧食，快樂的源泉。
讀書是現(xiàn)代人在社會上獲得成功的基礎(chǔ)，足見讀書對于一個人的重要性。自覺讀書對我受益匪淺，綺綺是家里唯一的孩子，我們總希望把最好的東西給她，把最好的習(xí)慣給她。一周歲多的綺綺在語言能力方面特別的突出，記憶力也非常的強，聽覺方面更是十分的敏感，一首唐詩給她念個三四次后便能一字不漏的背誦，讓全家人很是興奮。對于不識字的孩子來說，能聽能看的碟片何嘗不是一種另類的讀書方式，《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩》、《溫州童謠》、《巧虎》等便是她讀的第一批書，對于小小年紀(jì)的她我們沒想過讓她讀這些書就必須了解些什么掌握些什么，只希望用其耳濡目染的方式養(yǎng)成其讀書的能力。
現(xiàn)在的少兒圖書美觀而精致，然而相對于好動、沒耐性、不識幾個字的三歲小兒而言看書與聽書都是枯燥的，時間一長便乏了，厭了。古有云讀萬卷書，不如行萬里路，看與聽結(jié)合行動才是對孩子最好的讀書方式。
最深刻的例子，是一次給綺綺讀一本《認(rèn)識水果蔬菜》的書，我對她講解草莓，甚至在講解后給她放《巧虎》里的《水果歌》，她卻總很固執(zhí)的回過頭來又把草莓叫成葡萄讓人無語。盡信書不如無書，光看平面的不如給她來一次實際體驗，于是在一個晴朗的下午，帶她到永嘉的草莓園切身體驗了摘草莓、吃草莓接觸大自然的同時感受其勞動的樂趣，從此后她不但正確認(rèn)識了草莓，更是在所有水果中最喜歡的便是草莓。
讀書宜早不宜遲，從小給孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣對孩子來說將終生受益。
親子閱讀的心得體會報告篇十一
小熊想吃魚了，于是，一大早小熊就準(zhǔn)備好釣魚竿和水桶興致勃勃地出發(fā)了。
到了河邊，小熊看見那里長著一棵棵茂盛的大樹，小鳥在樹上嘰嘰喳喳唱著愉快的歌兒，兩岸草翠花開，美麗極了。
小熊坐在一棵大樹底下開始釣魚了。過了一會兒，太陽公公升起來了，小熊被曬得滿頭大汗。他看了看身邊的柳樹，機靈一動，摘了些柳條編了一頂草帽戴在頭上。站在樹上的小鳥說：“熊大哥，你歇會兒吧，這么熱的天，魚兒也怕熱，他們不會上鉤的！”小熊充滿信心地說：“你不要吵我，只要我有耐心，魚兒終究會上鉤的。”
又過了一會兒，剛剛還是陽光明媚的天空忽然烏云密布，“嘩啦啦”，傾盆大雨落了下來。機靈的小熊趕忙摘了幾片荷葉，蓋在頭上擋雨。
漸漸地，雨越來越小，小熊釣的魚卻越來越多了，小熊高興地對小鳥說：“看吧，這就是我耐心的結(jié)果！”
所以說，我們做什么事都要有耐心才行。
閱讀是孩子接受知識、開闊視野的好方法，兒子現(xiàn)在三歲多了，我們也慢慢開始讓他接觸一些少兒讀物。下面我談一下我對親子閱讀的幾點體會與大家共勉。
第一、讀書還主要靠孩子的自覺性和興趣愛好，家長只是起到引導(dǎo)和鼓勵的作用，因為自己沒有太多的時間陪小孩讀書，這要求孩子首先要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，為了培養(yǎng)孩子自己讀書的習(xí)慣，讓孩子在家隨時隨地都可以拿到書來閱讀。每天晚飯后或睡覺前是大家一起讀書的時間，很多圖書的繪本，畫面很細(xì)膩，而且很豐富，各畫面間有過渡，有銜接，所以，把畫看懂看全，是不可忽視的，那么不管時間多么緊張，我們也會抽時間和孩子一起讀書，與他一起分享讀書帶來的快樂；有時也可以讓她講一講故事，別只是你講給他聽，也讓他講給你聽聽，做好這些，也許還不夠，但它起碼能幫助孩子開始喜歡讀書，熱愛觀察，思考這個世界。
第二、好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。因此，在孩子的早期閱讀過程中，他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。他們喜歡的閱讀方式是，一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不應(yīng)急于對他發(fā)火或表示失望。只要孩子不是故意撕毀或亂扔圖書，家長就不必過多的去管他。通常在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因為，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。
第三、閱讀不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，要持之以恒。家長都是忙碌的，其實只要每天晚上花20分鐘親子閱讀就足夠了。親子閱讀不僅僅是孩子知識的攝入，更是提供了家長與孩子溝通的最好方式，增進了感情交流，密切了親子關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)，一天短短的20分鐘的投入，獲得的.回報是很大的。第一，養(yǎng)成了每晚拿出心愛的故事書找爸爸媽媽講故事的習(xí)慣，形成了規(guī)律；第二，注意力和耐性更是有很大提高，雖然以前看書就很專注，但如果沒有家長參與，孩子也會覺得枯燥。
涓涓細(xì)流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊成大海。培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，身教的魅力不可低估。和孩子一起讀書、一起快樂、共同成長，孔夫子將讀書學(xué)習(xí)分為“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”三個層次，三種境界，這是讀書之道。希望我們的孩子都成為一個“樂之者”，在讀書中獲得快樂，在快樂中成長。我很慶幸孩子對許多事情保持著濃厚的興趣，并且很在意家長和老師的贊美和鼓舞，我們做家長的要多給孩子一些信心，讓他相信自己，有做好件事的信念和斗志，我想孩子都是可愛和聰穎的，相信我們的孩子將來都比我們出色和優(yōu)秀！
親子閱讀的心得體會報告篇十二
親子閱讀，即考生和孩子一起閱讀，也包括家長指導(dǎo)孩子閱讀。親子閱讀能開闊孩子的視野，發(fā)展孩子的智力。孩童從小就接觸適合他們年齡特點的好書，能培養(yǎng)他們對書的天份，并進而從對書興趣激發(fā)起對學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望，這對孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的。
書是一顆的種子，當(dāng)青松家人把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，的種子就會爆發(fā)出勃勃生機，長成參天大樹，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的一些則娛樂活動，同時，也是我們獲取知識，開闊視野的有效率渠道。閱讀習(xí)慣是人生最有價值的習(xí)慣，古語有云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在此，一下與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。
自我們實小提倡進行親子閱讀以來，我在家也一直堅持與孩子一起閱讀課外書。通過一段時間的親子閱讀，不僅使孩子得到非常明顯的孩子進步，而且讓我受益匪淺。媽媽渴望認(rèn)識世界，圖書使詢問處孩子打開了認(rèn)識世界的窗口，不僅能豐富他們的科學(xué)知識，還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。我們家長重點為孩子創(chuàng)造閱讀的良好環(huán)境，使孩子能安心投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成認(rèn)真摘抄好詞好句的習(xí)慣，時間一長就能感受文學(xué)作品的真諦。學(xué)習(xí)所得的.詞句能充實孩子看圖說話的文章，使文章優(yōu)美，受人喜歡，孩童獲得了別人的贊賞，純凈就激發(fā)了興趣孩子好學(xué)的興趣。
當(dāng)家長給孩子讀了某些故事念或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，說出故事蓬勃發(fā)展中的人物將可能會如何發(fā)展。這是一種想象閱讀法，它是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的重要途徑之一。孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想，書本就是顧及這些欲望最好的媒介。當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了書中的內(nèi)容，我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演依序不同的角色來閱讀故事書。這樣的閱讀不僅能讓孩子在孩童閱讀過程中體會到閱讀的樂趣，而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣，提高其注意力。
我發(fā)現(xiàn)，通過親子閱讀，理解能力也讓小孩在平時講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，碰巧從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句，問他是從哪里學(xué)來的，他總是很自豪地說是從書里。
兒童像一面鏡子，照出人類光明的未來，讓我們大手牽小手，建構(gòu)書香家庭的氣氛在每一個星月藍(lán)天、透出溫暖燈光的特蘭縣，睡前陪孩子共讀一本故事書，讓孩子帶著笑容進入甜美的夢鄉(xiāng)。
親子閱讀的心得體會報告篇十三
從去年算起，陪親子閱讀已經(jīng)有一年多時間了?；仡^看一看，頗感不容易！欣喜的是我們家長的心血真的沒有白花，真得要感謝學(xué)校引導(dǎo)建立了這個親子互動教育的好平臺，而且，這種潛移默化的成效，只有在家長與孩子共同用心投入、耐心堅持之后才能夠真正體會得到。
經(jīng)過這么多次的親子互動式閱讀，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變：由被動變?yōu)榱酥鲃?，由主動變?yōu)榱俗杂X，由自覺變?yōu)榱俗园l(fā)?，F(xiàn)在的小家伙呀，早就改掉了回家沒事就看電視的習(xí)慣，總喜歡一頭扎進自己的房間里靜靜地看書；家人在的時候，小家伙就老喜歡把書中看到的有趣內(nèi)容講給大家聽，還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有一定的語言組織與邏輯推理層次。閱讀，這個認(rèn)知世界、吸取知識的重要方式，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進了孩子的興趣世界里。
我們深深地感受到，天下的父母親，都希望把自己的孩子從小就教育好，可是，如果不擺脫成人的眼光，不共同參與到孩子的學(xué)習(xí)世界里，不與孩子互動，不用心去摸索合適的方法，不去引導(dǎo)激發(fā)孩子的潛力，是很難體會到親子教育真諦的'。
在共同閱讀過程中，我們遇到了許多與幼兒閱讀與思維特點有關(guān)的問題。這里略拾幾點，希望能夠拋磚引玉。
首先，面對要解決的就是孩子的興趣問題。對幾歲的孩童來說，初期的生字生詞較多，較長的文章很容易讓孩子厭煩，講大道理的方式更是適得其反。除了耐心解釋之外，我們摸索了一些辦法，比如：給孩子提一些有趣的問題，模仿不同人物使用不同的有趣語調(diào)與滑稽的動作，pk式閱讀（游戲定角色，一人讀一節(jié)，誰讀錯或沒讀好就受罰）等等，收效比較明顯。
其次，就是如何讓孩子讀流利。我們發(fā)現(xiàn)孩子在這個階段是先認(rèn)字后理解意識，而且擔(dān)心念錯，因此停頓較多，詞句不連慣，如果讀錯就立即糾正的話會加劇這種現(xiàn)象。于是，我們鼓勵他消除顧慮，大膽地用詞語聯(lián)想的方式閱讀，孩子試后會流利許多，只是漏字與錯字多了一些，我們沒有再如以前一樣當(dāng)時打斷糾正，而是改成了讀后指正，效果反而不錯。
另外，我們意識到，得要選擇適合孩子這個年齡段的書籍。對于三年級的學(xué)童，成人的感受、華麗的語句、復(fù)雜的邏輯思維，對于他們來說可謂是晦渥難懂，而且，純文字式的書籍不被這個年齡段的孩子接受，如果讓孩子自已選擇書籍，他們更喜愛以漫畫方式為主的課外書。
總之，親子閱讀，不是形式，需要家長用心去投入，用心去實踐；孩子的潛力，需要我們家長用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā)！相信，每一次用心地參與，都會感受到孩子身上的發(fā)光點！都會感覺到了親子閱讀的魅力！
親子閱讀的心得體會報告篇十四
閱讀是一種美妙的享受，也是培養(yǎng)孩子智力、情感和認(rèn)知的重要途徑。親子閱讀則是家庭中一道獨特的風(fēng)景線。通過親子閱讀，孩子不僅可以拓展閱讀廣度和深度，還能與父母在共同的閱讀中建立更深層次的情感聯(lián)系。我從與孩子一起閱讀中，獲得了許多寶貴的體會和心得。
首先，親子閱讀是促進親子關(guān)系的有力紐帶。在繁忙的現(xiàn)代生活中，家長往往忙于工作，很難在日常生活中與孩子交流。然而，親子閱讀提供了一個難得的機會，讓家長與孩子坐在一起，共同享受閱讀的快樂。閱讀讓孩子感受到了來自父母的關(guān)愛和陪伴，也讓家長更好地了解孩子的興趣愛好和內(nèi)心世界。閱讀時，我們可以互相分享感受和觀點，并在對話中建立起更緊密的親子關(guān)系。
其次，親子閱讀是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的重要途徑。孩子對閱讀的興趣和熱愛往往是在幼兒時期培養(yǎng)出來的。而親子閱讀則是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的最佳方式之一。在親子閱讀中，父母與孩子可以一起探索圖書館、書店，尋找適合孩子閱讀的好書。孩子在親子閱讀中不僅能夠感受到字里行間的快樂，還能培養(yǎng)出對閱讀的渴望，從而培養(yǎng)起持久的閱讀興趣。
此外，親子閱讀也是拓展孩子知識和視野的重要途徑。通過親子閱讀，孩子能夠了解到不同的文化和歷史，拓寬自己的視野。同時，閱讀也是獲取知識的一種重要途徑。閱讀豐富了孩子的調(diào)查研究能力和思維能力，培養(yǎng)了孩子的好奇心和求知欲。親子閱讀中，父母可以與孩子共同解讀書中的內(nèi)容，討論其中的問題，激發(fā)孩子思考和探索的潛力。
最后，親子閱讀培養(yǎng)孩子良好的道德和價值觀念。通過讀書，孩子們可以接觸到各種各樣的人物和故事情節(jié)，從中引發(fā)共鳴和思考。在親子閱讀中，父母可以引導(dǎo)孩子討論和思考書中的道德問題，引導(dǎo)孩子正確的價值觀念。通過親子閱讀，孩子們能夠?qū)W會欣賞美好的品質(zhì)和行為，形成自己的良好道德觀念，并在日常生活中踐行。
總之，親子閱讀在家庭教育中起到了極其重要的作用。通過親子閱讀，父母和孩子之間的關(guān)系更加緊密，孩子的閱讀興趣也得到了培養(yǎng)。同時，親子閱讀還能夠拓寬孩子的知識和視野，培養(yǎng)孩子良好的道德和價值觀念。我相信，隨著親子閱讀的推廣和普及，越來越多的家庭將會從中受益，孩子也將在親子閱讀的陪伴下茁壯成長。
親子閱讀的心得體會報告篇十五
閱讀的好處是不言而喻的，對于成年人是這樣，對于孩子也是如此。閱讀能夠培養(yǎng)孩子的想象力、增強孩子的語言表達(dá)能力、擴大孩子的知識面、提高孩子獨立思考的能力、讓孩子在潛移默化中接受人格的熏陶?？梢哉f培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，將會使孩子一生受益。所以，作為家長，在孩子還不能獨立閱讀的時候，很有必要同孩子一起閱讀，在使孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的同時也融洽了親子關(guān)系。
女兒現(xiàn)在四周歲零八個月，她很喜歡看書，每天放學(xué)回家都會吵著讓我念書給她聽，就連她上廁所時自己也會抱著一本書翻來翻去，活脫脫的一個“小書蟲”。女兒的“書齡”有四年整，下面跟大家分享一下跟女兒在一起閱讀的心得體會：
我給女兒最開始買的書是小本不怕撕爛的唐詩和兒歌，那時她大概七、八個月大。唐詩和兒歌都是那種短小的，但都配有精美的插畫，她很喜歡。雖然那時她不會說話，但每次我們給她背一首唐詩或者兒歌時，她都能準(zhǔn)確找到對應(yīng)的畫面。再大一點兒，她能說單個字的時候，就可以接唐詩和兒歌每句話的最后一個字了。
唐詩和兒歌可以說是我女兒的啟蒙書籍，其實我給女兒買的最多的書是繪本系列。因為繪本中的圖畫部分多數(shù)是國內(nèi)外知名插畫家的作品，孩子在欣賞文字內(nèi)容的同時，更能身臨其境的融入到故事情節(jié)中。女兒的第一套繪本是《小熊寶寶繪本》，作者是日本畫家佐佐木洋子，是在女兒不到一周歲時買給她的。繪本的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的各個方面：吃飯、睡覺、洗澡、刷牙、穿衣、問好、交友等，符合女兒當(dāng)時的理解能力和所處成長階段的經(jīng)歷。通過這一套繪本，她知道了見到別人要問好、打滑梯要排隊、要敢于交朋友、每天要刷牙等等，當(dāng)然她也這樣做了。隨著孩子年齡的增長，《歪歪兔》、《青蛙弗洛格》、《小雞球球》、《小兔湯姆》、《喬比企鵝》、《巴巴爸爸》、《不一樣的卡梅拉》等等每一系列繪本都為我女兒的成長帶來了快樂和幫助，同時也增長了知識。她知道，跌倒了要自己爬起來，玩搶音樂椅游戲輸了也沒有關(guān)系，上超市買東西一次只要一個，有時候做事情要勇敢一些，西方一些好玩的節(jié)日是怎么一回事兒?，F(xiàn)在女兒最喜歡的是《貝貝熊》系列繪本，她特別喜歡其中的《科學(xué)飲食》和《見啥要啥》，當(dāng)她挑食、吵著要買東西的時候，總可以用書中的故事去引導(dǎo)她。當(dāng)然，不能完全按照書中的情節(jié)來要求孩子，書對孩子來說只是起到一個引導(dǎo)的作用。
伴隨時代的發(fā)展，電子產(chǎn)品在每個家庭都比較普及，玩游戲、看動畫片，這幾乎成為了孩子們的最愛。我女兒也喜歡看動畫片，但我會限制她看動畫片的時間，當(dāng)她不情愿關(guān)掉電視時，我會對她說“媽媽可以陪你看書”，她大多時候都會欣然接受。可見書在她心目中的地位要高過動畫片，因為她現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了每天都要看書的習(xí)慣，而這種習(xí)慣正是通過最開始對書有興趣，通過每天的堅持讀書而逐漸形成的。雖然看電視、玩電腦也是獲得知識的一種途徑，但對于不到五歲的孩子來說，我還是認(rèn)為看書要好一些，最起碼這對視力也是一種保護。
時我一味的要求女兒看著我指的字，她對書很有可能不會有現(xiàn)在這么大的興趣了。
總之，親子閱讀帶給我們很多驚喜，女兒現(xiàn)在有著較好的語言表達(dá)能力和理解能力，對于生活中的有些事情她經(jīng)常能從書上得到一些啟迪，親子閱讀也拉近了我和女兒之間的距離。我會好好珍惜與女兒一起的親子閱讀時光，與女兒共同成長!
親子閱讀的心得體會報告篇十六
這天，我和媽媽一齊讀了一本書——《三國演義》。這本書人物描述得栩栩如生，故事敘述有聲有色。
這是我國四大名著之一的一本書。書里的人物有：有料事如神的諸葛亮，有陰險狡詐的'周瑜……在這些人物里面，其中，我最喜歡諸葛亮。沒錯！周瑜和諸葛亮一樣聰明過人?？芍荑ぜ刀市暮苤兀男鬲M窄，處處想設(shè)險井害諸葛亮。而諸葛亮神機妙算，足計多某，是個顧全大局的人。
封建統(tǒng)治時期需要忠臣，需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮上知天文下知地理，能文能武，足智多謀，而且鞠躬盡瘁。他孔明借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我以為這種人就應(yīng)相貌非凡，書中描繪的十分簡單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。他的所做所為給后人很深的印象。
從文中人物的事跡中，我深深地體會到，在生活中做人要像諸葛亮一樣寬宏大度，不要像周瑜小肚雞腸；做事情應(yīng)像諸葛亮全面思考，做到心中有數(shù)，不要像馬謖那樣，只會紙上談兵；正義要向張飛那樣有膽量，不要像夏侯杰那樣肝膽俱碎。
親子閱讀的心得體會報告篇十七
親子閱讀是一種可以增進親子感情、開發(fā)孩子潛力的非常有效的方式。通過親子閱讀，孩子們能夠培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，拓寬知識面。而家長們也可以通過閱讀與孩子建立更加緊密的關(guān)系，開啟心靈共鳴。在我們家庭中，親子閱讀已經(jīng)成為了一種習(xí)慣，我親眼見證了它對孩子成長所起到的積極影響。下面就是我對親子閱讀的心得和體會。
首先，親子閱讀能夠拓展孩子的知識面。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在讀書的過程中，能夠接觸到許多不同領(lǐng)域的知識，比如歷史、科學(xué)、文學(xué)等等。家長可以選擇適齡的經(jīng)典名著、科普讀物和寓言故事，讓孩子們在閱讀中了解世界的大千面貌。我尤其喜歡給孩子們讀一些啟發(fā)性的童話故事，這些故事中的主人公，總能從困境中找到解決問題的智慧，讓孩子們在閱讀的過程中獲得一些成長的啟示。
其次，親子閱讀能夠提高孩子們的閱讀能力。閱讀是一種需要技巧的活動，通過親子閱讀，家長可以教給孩子一些閱讀策略和技巧。比如，我會教孩子如何掃讀和略讀，幫助他們快速獲取信息；我會和孩子們一起做一些閱讀筆記，幫助他們理解文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系；我還會與孩子們進行閱讀問答，讓他們不斷思考和總結(jié)。通過這些方式，我看到孩子們的閱讀理解能力和閱讀速度都得到了顯著的提高。
同時，親子閱讀促進了家長與孩子之間的情感交流。閱讀是一種需要共同參與的活動，家長們可以和孩子們一起選擇書籍，一起坐下來，一起朗讀。通過這種共同閱讀的方式，我和孩子們之間建立了一種互信、互尊的關(guān)系。我很珍惜這些和孩子們的相處時間，在親子閱讀的過程中，我們可以一起討論故事情節(jié)、主題和人物形象，分享對書中智慧和經(jīng)驗的理解。這樣的交流不僅增進了雙方的情感紐帶，也讓孩子們感受到了閱讀的樂趣。
最后，親子閱讀培養(yǎng)了孩子們的自主閱讀習(xí)慣。自主閱讀是指孩子們能夠主動選擇并享受閱讀的過程。通過親子閱讀，孩子們能夠逐漸培養(yǎng)自己的讀書興趣，主動去閱讀，喜歡閱讀。我經(jīng)常陪伴孩子們?nèi)D書館挑選書籍，一起選擇適合他們的書籍。有了這些自己喜歡的書籍，孩子們會在閑暇時間主動進行閱讀，享受閱讀的樂趣。
總結(jié)起來，親子閱讀在我們家庭中發(fā)揮了巨大的作用。它不僅拓寬了孩子們的知識面，提高了閱讀能力，還促進了家長與孩子之間的情感交流，培養(yǎng)了孩子們的自主閱讀習(xí)慣。作為家長，我相信通過親子閱讀，孩子們能夠得到更為全面的發(fā)展，成為有思想、有情感、有素養(yǎng)的人。我也希望更多的家長能夠重視起來，與孩子們一起享受閱讀的樂趣，共同成長。
親子閱讀的心得體會報告篇十八
星期六，我和媽媽去書店借書。我的眼睛一直在書店里看。我突然發(fā)現(xiàn)了一本書《愛樹》。我津津有味地看著它，在書店里和媽媽進行了不同的親子閱讀。
首先，我會閱讀書中的資料。我說：過去，一棵大樹愛上了一個小男孩。小男孩幾乎每天都跑到樹下收集樹葉，為自己做樹葉王冠。想象一下，他是森林里的國王，經(jīng)常爬上樹，在樹上蕩秋千；有時他會吃樹上的`蘋果；和樹玩捉迷藏；當(dāng)他累了，他會在樹陰下小睡一會兒……。男孩很開心，大樹也很開心，小男孩很愛這棵樹。媽媽問：小男孩為什么喜歡這棵大樹？因為小男孩在樹上玩得很開心，我回答。媽媽問：大樹為什么開心？因為大樹周圍有一個快樂的小男孩，我繼續(xù)大聲朗讀：然而，時間過得很快，男孩漸漸長大，不再和大樹一起玩耍，大樹常常感到有點孤獨。一天，小男孩來到樹下，大樹對他說：來吧，孩子。然后在我的樹上蕩秋千，或者在樹陰下睡一會兒。我已經(jīng)長大了，不再玩了。我現(xiàn)在需要一些錢，你能幫我嗎？”男孩說。大樹給他蘋果換錢，大樹很開心。又有一天，男孩來了，大樹說：來吧，在我的樹上蕩秋千，你會很開心的。我有很多事情要做，沒有時間。我需要建家庭和房子。于是大樹把樹枝給他蓋房子，大樹還是很開心的。之后，男孩子期待著遠(yuǎn)航，樹干為他造船，讓他遠(yuǎn)足。
最后，男孩變成了老人，回到樹前，樹對他說：對不起，我什么都沒有，我只有一個老樹墩，對不起。我現(xiàn)在不需要太多，只想找個地方坐下來休息。男孩說。于是大樹讓男孩坐在老樹墩上休息，男孩坐了下來。大樹很快樂。媽媽問:為什么每次大樹給小男孩東西，大樹都會很開心？因為大樹有一顆善良的心。媽媽說：大樹就像媽媽一樣，你小時候媽媽什么都給你，只等到長大了，讓你報答媽媽，明白嗎？媽媽，你放心吧，長大后我一定會報答你的！”
我們母子相互擁抱，結(jié)束了親子閱讀。