報(bào)告是一種對(duì)某一特定主題或問題進(jìn)行詳細(xì)闡述和分析的專業(yè)性書面材料。報(bào)告的結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰，具備引言、主體和結(jié)論三個(gè)部分。報(bào)告的結(jié)論明確簡(jiǎn)明，為讀者提供了明確的行動(dòng)建議。
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇一
1.1、課前預(yù)習(xí)：
對(duì)于每一次將要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，我們都要做好預(yù)習(xí)，通過閱讀實(shí)驗(yàn)教材，上網(wǎng)搜索資料，自己翻閱其他輔導(dǎo)書，弄清本次實(shí)驗(yàn)的目的、原理和所要使用的儀器，明確測(cè)量方法，了解實(shí)驗(yàn)要求及實(shí)驗(yàn)中特別要注意的問題等。這一步至關(guān)重要，它是實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵。我覺得我對(duì)于這一點(diǎn)還是做的不錯(cuò)的，因此每一次實(shí)驗(yàn)都能夠很順利地完成。而且我發(fā)現(xiàn)我準(zhǔn)備地越充分，實(shí)驗(yàn)就會(huì)越順利。因?yàn)榍捌诘臏?zhǔn)備可以使我在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候避免手忙腳亂，充分的預(yù)習(xí)也使我充滿了信心。因?yàn)槲易隽顺浞值念A(yù)習(xí)，在實(shí)驗(yàn)中就不會(huì)遇到突發(fā)狀況就不知該如何是好。就這樣一步一個(gè)腳印，就不必“從頭再來(lái)”，節(jié)省了時(shí)間。
1.2、實(shí)驗(yàn)操作
我們做實(shí)驗(yàn)是在每周周二的下午，先由實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)老師對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行講解，老師的講解很重要，一定要認(rèn)真地聽。因?yàn)槔蠋煏?huì)講一些實(shí)驗(yàn)中可能會(huì)出現(xiàn)的問題及注意事項(xiàng)，這會(huì)幫我們解決很多麻煩，可以避免很多錯(cuò)誤。老實(shí)講解完實(shí)驗(yàn)有關(guān)的事情后，還會(huì)給我們?cè)僭敿?xì)的對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的使用進(jìn)行講解，在對(duì)基本實(shí)驗(yàn)的裝置了解之后，我們對(duì)自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)就不會(huì)有一種很陌生的感覺了，這一點(diǎn)對(duì)我們來(lái)說很有利，我們可以很投入和很成功的完成實(shí)驗(yàn)。因?yàn)槲覀円呀?jīng)知道什么地方是操作的要點(diǎn)，什么可能導(dǎo)致失敗。并且物理實(shí)驗(yàn)本就在很大程度上調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性。實(shí)驗(yàn)完畢，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)須經(jīng)教師審閱、簽字，再將儀器整理好。
1.3、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄
“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，通過實(shí)驗(yàn)，我們?cè)谘芯恐胁拍塬@得第一手的數(shù)據(jù)，以幫助我們順利得出結(jié)論。同時(shí)我們也初步體會(huì)到了何謂“嚴(yán)格審慎的科學(xué)態(tài)度”：科學(xué)實(shí)驗(yàn)容不得一絲作假，它是永遠(yuǎn)與“誠(chéng)實(shí)”二字相聯(lián)系的;即使在實(shí)驗(yàn)過程中遇到挫折與失敗，也要實(shí)事求是。我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)虛榮心，就只想把成功的步驟或漂亮的結(jié)果記到實(shí)驗(yàn)記錄里，而不想把那些不好的甚至是失敗的過程留下。其實(shí)這是不好的。殊不知，許多寶貴經(jīng)驗(yàn)和意外發(fā)現(xiàn)就這樣與你擦肩而過?？陀^、真實(shí)、詳盡的記錄是一筆寶貴的財(cái)富。我們應(yīng)該始終摯著地追求科學(xué)真理，就能無(wú)愧吾心，科學(xué)的大門也將為我們敞開!
1.3、整理實(shí)驗(yàn)報(bào)告
實(shí)驗(yàn)報(bào)告是實(shí)驗(yàn)成果的文字報(bào)告，是實(shí)驗(yàn)過程的總結(jié)。我們是在做完實(shí)驗(yàn)的下一周交報(bào)告，這樣的好處是我們不會(huì)為了寫報(bào)告手忙腳亂而且還會(huì)很好的幫我們能復(fù)習(xí)一下實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)報(bào)告對(duì)我們整個(gè)大學(xué)期間的物理實(shí)驗(yàn)都是很重要的一步，這也是檢測(cè)我們學(xué)生學(xué)到什么的重要一步，并且也是考察我們數(shù)據(jù)處理能力的一個(gè)重要依據(jù)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告我每次都很認(rèn)真地對(duì)待，很認(rèn)真地去完成。只有將實(shí)驗(yàn)報(bào)告完成了，才表示本次實(shí)驗(yàn)已經(jīng)完成了。
2、物理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的基本方法(列表法、作圖法、最小二乘法、逐差法)
一般在記錄原始數(shù)據(jù)的時(shí)候用列表法，在處理數(shù)據(jù)的時(shí)候有時(shí)為了直觀會(huì)用到作圖法，另外兩種方法并不是很常用。
總之在實(shí)驗(yàn)中需要注意的事情很多，但也是因?yàn)檫@些事情讓我們能體會(huì)到，物理實(shí)驗(yàn)需要的是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，需要認(rèn)真的去想，每一步都要做的很嚴(yán)謹(jǐn)，不然就會(huì)產(chǎn)生不該產(chǎn)生的誤差影響最終的數(shù)據(jù)結(jié)果，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。
大學(xué)物理光學(xué)實(shí)驗(yàn)是我進(jìn)入大學(xué)以來(lái)接觸的第二門物理實(shí)驗(yàn)課，相對(duì)于物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)，這一次我有了上次的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于光學(xué)實(shí)驗(yàn)就更得心應(yīng)手一些。通過對(duì)其長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)與了解，我學(xué)到了很多關(guān)于大學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法與要求，更重要的是，在自己親自嘗試與接觸各種實(shí)驗(yàn)操作過程中，我了解到要作為一個(gè)合格的實(shí)驗(yàn)者，必須具備很多綜合素質(zhì)：1、科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性;2、解決問題的主動(dòng)性;3、對(duì)知識(shí)的探索性。開放實(shí)驗(yàn)教會(huì)了我許多東西，而這些東西，恰是我今后大學(xué)生活乃至日后的科學(xué)研究方面所必須具備的。
物理實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)沒有我想象的那樣簡(jiǎn)單，要想做好一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)，容不得半點(diǎn)馬虎。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)正是這樣一門培養(yǎng)我們耐心、恒心和信心的課，讓我們的思維和創(chuàng)造力得到了大幅度的提高，讓我們的科學(xué)素養(yǎng)有了很大的飛越。真真正正變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，不管實(shí)驗(yàn)成功或是失敗，我們都能從中獲得很多從其它地方得不到的知識(shí)，讓我們獲益匪淺!
當(dāng)然對(duì)于這門課程，我也有一些想法，我們所做的六個(gè)實(shí)驗(yàn)都是按照已經(jīng)設(shè)計(jì)好的路子走下來(lái)的，有點(diǎn)變化也不怎么大，如果這門課程可以變成一門開放的課程就更好了，讓學(xué)生自己去摸索，自己去查閱資料，自己去想辦法做好一個(gè)實(shí)驗(yàn)，或者讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一些理論，這樣的話這門課將會(huì)變得更加有吸引力，而且學(xué)習(xí)效果也會(huì)更加的明顯。
回顧六個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程，總的來(lái)說收獲還是很多的。最直接的收獲是提高了實(shí)驗(yàn)中的基本操作能力，并對(duì)各種常見儀器有了了解，并掌握了基本的操作。但感到更重要的收獲是培養(yǎng)了自己對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣。還有，就是切身的體驗(yàn)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度是何等的重要。本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)也在很大程度上開闊了我的視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，在喟嘆先人的聰明才智之余，更激發(fā)了我們對(duì)未知領(lǐng)域的求知與探索。而且這才實(shí)驗(yàn)也是對(duì)我們進(jìn)入大學(xué)后的又一次系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方法與實(shí)驗(yàn)技能的培訓(xùn)，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析和對(duì)物理量的測(cè)量，使我們進(jìn)一步加深了對(duì)物理學(xué)原理的理解，培養(yǎng)與提高了我們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约翱茖W(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。特別是對(duì)于我們這樣一批理科的學(xué)生，對(duì)于我們的理論知識(shí)的要求并不是很高，因此對(duì)于物理我們并不是理解的很透徹的，實(shí)驗(yàn)就給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們更直觀地去理解科學(xué)，理解物理?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)理論的源泉，是自然科學(xué)的根本，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)為我們提供了這樣的一個(gè)平臺(tái)，為我們動(dòng)手能力的培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
除次之外，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)使我們認(rèn)識(shí)到了一整套科學(xué)縝密的實(shí)驗(yàn)方法，對(duì)于我開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們分析解決實(shí)際問題的能力，有著十分重要的意義，對(duì)于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。
感謝大學(xué)物理光學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓我收獲了許多。也非常感謝所有的實(shí)驗(yàn)老師，對(duì)我的悉心指導(dǎo)。
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇二
給存在一定距離的兩電極之間加上高壓，若兩電極間的電場(chǎng)達(dá)到空氣的擊穿電場(chǎng)時(shí)，兩電極間的空氣將被擊穿，并產(chǎn)生大規(guī)模的`放電，形成氣體的弧光放電。
雅格布天梯的兩極構(gòu)成一梯形，下端間距小，因而場(chǎng)強(qiáng)大(因)。其下端的空氣最先被擊穿而放電。由于電弧加熱(空氣的溫度升高，空氣就越易被電離,擊穿場(chǎng)強(qiáng)就下降)，使其上部的空氣也被擊穿，形成不斷放電。結(jié)果弧光區(qū)逐漸上移，猶如爬梯子一般的壯觀。當(dāng)升至一定的高度時(shí)，由于兩電極間距過大，使極間場(chǎng)強(qiáng)太小不足以擊穿空氣，弧光因而熄滅。
打開電源，觀察弧光產(chǎn)生。并觀察現(xiàn)象。(注意弧光的產(chǎn)生、移動(dòng)、消失)。
兩根電極之間的高電壓使極間最狹窄處的電場(chǎng)極度強(qiáng)。巨大的電場(chǎng)力使空氣電離而形成氣體離子導(dǎo)電，同時(shí)產(chǎn)生光和熱。熱空氣帶著電弧一起上升，就象圣經(jīng)中的雅各布(yacob以色列人的祖先)夢(mèng)中見到的天梯。
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇三
大學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告一：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^演示來(lái)了解弧光放電的原理
實(shí)驗(yàn)原理：給存在一定距離的兩電極之間加上高壓，若兩電極間的電場(chǎng)達(dá)到空氣的擊穿電場(chǎng)時(shí)，兩電極間的空氣將被擊穿，并產(chǎn)生大規(guī)模的放電，形成氣體的弧光放電。
雅格布天梯的兩極構(gòu)成一梯形，下端間距小，因而場(chǎng)強(qiáng)大(因)。其下端的空氣最先被擊穿而放電。由于電弧加熱(空氣的溫度升高，空氣就越易被電離, 擊穿場(chǎng)強(qiáng)就下降)，使其上部的空氣也被擊穿，形成不斷放電。結(jié)果弧光區(qū)逐漸上移，猶如爬梯子一般的壯觀。當(dāng)升至一定的高度時(shí)，由于兩電極間距過大，使極間場(chǎng)強(qiáng)太小不足以擊穿空氣，弧光因而熄滅。
簡(jiǎn)單操作：打開電源，觀察弧光產(chǎn)生。并觀察現(xiàn)象。(注意弧光的產(chǎn)生、移動(dòng)、消失)。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
兩根電極之間的高電壓使極間最狹窄處的電場(chǎng)極度強(qiáng)。巨大的電場(chǎng)力使空氣電離而形成氣體離子導(dǎo)電，同時(shí)產(chǎn)生光和熱。熱空氣帶著電弧一起上升，就象圣經(jīng)中的雅各布(yacob以色列人的祖先)夢(mèng)中見到的天梯。
實(shí)驗(yàn)拓展：舉例說明電弧放電的應(yīng)用
大學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告二：
學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告--避雷針
一、演示目的
氣體放電存在多種形式，如電暈放電、電弧放電和火花放電等，通過此演示實(shí)驗(yàn)觀察火花放電的發(fā)生過程及條件。
二、原理
首先讓尖端電極和球型電極與平板電極的距離相等。尖端電極放電，而球型電極未放電。這是由于電荷在導(dǎo)體上的分布與導(dǎo)體的曲率半徑有關(guān)。導(dǎo)體上曲率半徑越小的地方電荷積聚越多(尖端電極處)，兩極之間的電場(chǎng)越強(qiáng)，空氣層被擊穿。反之越少(球型電極處)，兩極之間的電場(chǎng)越弱，空氣層未被擊穿。當(dāng)尖端電極與平板電極之間的距離大于球型電極與平板電極之間的距離時(shí)，其間的電場(chǎng)較弱，不能擊穿空氣層。而此時(shí)球型電極與平板電極之間的距離最近，放電只能在此處發(fā)生。
三、裝置
一個(gè)尖端電極和一個(gè)球型電極及平板電極。
四、現(xiàn)象演示
五、討論與思考
雷電暴風(fēng)雨時(shí)，不要在空曠平坦的田野上行走。為什么?
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇四
專業(yè)班級(jí)：輕化工程11級(jí)03班
姓 名：梁優(yōu)
學(xué) 號(hào)：
魚洗
實(shí)驗(yàn)描述：
魚洗是中國(guó)三大青銅器之一，在魚洗內(nèi)注入清水后摩擦其兩耳，如果頻率恰當(dāng)，就會(huì)出現(xiàn)水面產(chǎn)生波紋，發(fā)出嗡嗡的聲音并有水花躍出的現(xiàn)象。經(jīng)驗(yàn)表明，濕潤(rùn)的雙手比干燥的雙手更容易引起水花飛躍。
實(shí)驗(yàn)原理：
魚洗的原理應(yīng)該是同時(shí)應(yīng)用了波的疊加和共振。摩擦的雙手相當(dāng)于兩個(gè)相干波源，他們產(chǎn)生的水波在盆中相互疊加，形成干涉圖樣。這與實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象相同。按照我的分析，如果振動(dòng)的頻率接近于魚洗的固有頻率，才會(huì)產(chǎn)生共振現(xiàn)象。通過摩擦輸入的能量才會(huì)激起水花。
令人不解的是，事實(shí)上魚洗是否能產(chǎn)生水花與雙手的摩擦頻率并沒有關(guān)系。在場(chǎng)的同學(xué)試著摩擦的時(shí)候，無(wú)論是緩慢的摩擦還是快速的摩擦，都能引起水花四濺。通過查閱資料得知，魚洗的原理其實(shí)是摩擦引起的自激振動(dòng)。（就像用槌敲鑼一樣，敲擊后鑼面的振動(dòng)頻率并不等于敲擊頻率。）外界能量（雙手的摩擦）輸入魚洗時(shí)，就會(huì)引起其以自己的固有頻率震動(dòng)。（正如在鑼面上敲一下。）
為什么濕潤(rùn)的雙手更容易引起魚洗的振動(dòng)呢？從實(shí)踐的角度，可能是因?yàn)闈駶?rùn)的雙手有更小的摩擦系數(shù)，因?yàn)槟Σ疗饋?lái)更流暢，不會(huì)出現(xiàn)干燥雙手可能會(huì)出現(xiàn)的“阻塞”情況，這只是我個(gè)人猜想，并沒有發(fā)現(xiàn)資料有關(guān)于這方面的討論。
離心力演示儀
實(shí)驗(yàn)描述：
離心力演示儀是一個(gè)圓柱形儀器，中間有一個(gè)細(xì)柱，細(xì)柱穿過一段閉合的硬塑料帶上的兩個(gè)正對(duì)小孔。塑料帶的一段固定，靜止時(shí)，系統(tǒng)為一個(gè)豎直平面的圓，中間由細(xì)柱傳過。當(dāng)摁下儀器上的按鈕時(shí)，細(xì)柱帶動(dòng)塑料帶在水平面旋轉(zhuǎn)起來(lái)。當(dāng)旋轉(zhuǎn)速度增大時(shí)，可以看到塑料帶的自由端延細(xì)柱向下運(yùn)動(dòng)，整個(gè)塑料帶變成旋轉(zhuǎn)的橢圓形狀。
實(shí)驗(yàn)原理：
離心力是一個(gè)慣性力，實(shí)際上是并不存在的。繞旋轉(zhuǎn)中心轉(zhuǎn)動(dòng)的物體有脫離中心延半徑方向向外運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，產(chǎn)生這種趨勢(shì)的力即稱為離心力。當(dāng)啟動(dòng)儀器時(shí)，塑料帶各部分均作水平方向的圓周運(yùn)動(dòng)，所需要的向心力由臨近部分的塑料小段的拉力的徑向分力提供。每一個(gè)塑料小段均收到來(lái)自前后兩個(gè)塑料小段的拉力。由于塑料帶下端是固定的，因此在塑料帶的下半部分，每個(gè)塑料小段的受力均可分解成提供向心力的徑向分力和豎直向下的分力。對(duì)其上半圓部分也有類似的結(jié)果，我個(gè)人認(rèn)為，塑料帶一段固定是這個(gè)儀器最重要的條件，這樣塑料帶的下半部分的受力結(jié)果才能確定，進(jìn)而上半部分每個(gè)塑料小段所受的兩個(gè)拉力的關(guān)系才能確定。在豎直向下的分力作用下，塑料帶被壓扁成為旋轉(zhuǎn)的橢圓。
輝光球
實(shí)驗(yàn)描述：
輝光球是圓形球體，實(shí)驗(yàn)室中還有一個(gè)為圓盤形狀。工作時(shí)會(huì)發(fā)出動(dòng)感絢爛的五彩輝光，有一種魔幻效果。仔細(xì)觀察輝光球，可以看到其中的氣體，藍(lán)色的一個(gè)輝光球尤為明顯。當(dāng)將手指放上去時(shí)，手指接觸球體的部分會(huì)被輝光點(diǎn)亮，同時(shí)球中會(huì)有一縷氣體與碰觸的位置連接，十分美麗。另外觀察得知，如果用筆、尺子等其他物體接觸輝光球，也會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象，但強(qiáng)度與用手指接觸相比小得多。
實(shí)驗(yàn)原理：
輝光球的另一個(gè)名稱是電離子魔幻球，顧名思義，它的工作原理與電離有關(guān)。經(jīng)查資料得知，稀薄的稀有氣體在高頻的強(qiáng)電場(chǎng)作用下會(huì)發(fā)生電離作用。而從生活中的霓虹燈得知，稀有氣體如果電離，則會(huì)發(fā)光，具體的顏色與氣體種類有關(guān)。根據(jù)查到的資料了解，在我們的實(shí)驗(yàn)室的輝光球中，發(fā)出紅綠藍(lán)三色輝光的圓盤可能充有he，ne和xe，藍(lán)色的輝光球中可能充有ar。在人手觸摸輝光球時(shí)，由于人體和大地相連，人觸摸的位置的電勢(shì)與大地的電勢(shì)相等，整個(gè)輝光球的電場(chǎng)分布不再均勻，手指碰觸的地方有更低的電勢(shì)，所以會(huì)更加明亮，同時(shí)，輝光球中央的電極與人手之間的電勢(shì)差會(huì)更大，因而形成的輝光弧線會(huì)一直跟隨人的手指。
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇五
通過演示來(lái)了解弧光放電的原理
給存在一定距離的兩電極之間加上高壓，若兩電極間的電場(chǎng)達(dá)到空氣的擊穿電場(chǎng)時(shí)，兩電極間的空氣將被擊穿，并產(chǎn)生大規(guī)模的放電，形成氣體的弧光放電。
雅格布天梯的兩極構(gòu)成一梯形，下端間距小，因而場(chǎng)強(qiáng)大(因)。其下端的空氣最先被擊穿而放電。由于電弧加熱（空氣的溫度升高，空氣就越易被電離,擊穿場(chǎng)強(qiáng)就下降），使其上部的空氣也被擊穿，形成不斷放電。結(jié)果弧光區(qū)逐漸上移，猶如爬梯子一般的壯觀。當(dāng)升至一定的高度時(shí)，由于兩電極間距過大，使極間場(chǎng)強(qiáng)太小不足以擊穿空氣，弧光因而熄滅。
打開電源，觀察弧光產(chǎn)生。并觀察現(xiàn)象。（注意弧光的產(chǎn)生、移動(dòng)、消失）。
兩根電極之間的高電壓使極間最狹窄處的電場(chǎng)極度強(qiáng)。巨大的電場(chǎng)力使空氣電離而形成氣體離子導(dǎo)電，同時(shí)產(chǎn)生光和熱。熱空氣帶著電弧一起上升，就象圣經(jīng)中的雅各布（yacob以色列人的祖先)夢(mèng)中見到的'天梯。
舉例說明電弧放電的應(yīng)用
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇六
專業(yè)班級(jí)：
姓 名：
學(xué) 號(hào)：
輝光盤
觀察平板晶體中的高壓輝光放電現(xiàn)象。
：大型閃電盤演示儀
閃電盤是在兩層玻璃盤中密封了涂有熒光材料的玻璃珠，玻璃珠 充有稀薄的惰性氣體（如氬氣等）?？刂破髦杏幸粔K振蕩電路板，通過電源變換器，將12v低壓直流電轉(zhuǎn)變?yōu)楦邏焊哳l電壓加在電極上。通電后，振蕩電路產(chǎn)生高頻電壓電場(chǎng)，由于稀薄氣體受到高頻電場(chǎng)的電離作用二產(chǎn)生紫外輻射，玻璃珠上的熒光材料受到紫外輻射激發(fā)出可見光，其顏色由玻璃珠上涂敷的熒光材料決定。由于電極上電壓很高，故所發(fā)生的光是一些輻射狀的輝光，絢麗多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。
1. 將閃電盤后控制器上的電位器調(diào)節(jié)到最?。?BR> 2. 插上220v電源，打開開關(guān)；
3. 調(diào)高電位器，觀察閃電盤上圖像變化，當(dāng)電壓超過一定域值后，盤上出現(xiàn)閃光；
4. 用手觸摸玻璃表面，觀察閃光隨手指移動(dòng)變化；
5. 緩慢調(diào)低電位器到閃光恰好消失，對(duì)閃電盤拍手或說話，觀察輝光歲聲音的變化。
1. 閃電盤為玻璃質(zhì)地，注意輕拿輕放；
2. 移動(dòng)閃電盤時(shí)請(qǐng)勿在控制器上用力，避免控制器與盤面連接斷裂；
3. 閃電盤不可懸空吊掛。
輝光球
觀察輝光放電現(xiàn)象，了解電場(chǎng)、電離、擊穿及發(fā)光等概念。
1．將輝光球底座上的電位器調(diào)節(jié)到最?。?BR> 2．插上220v電源，并打開開關(guān)；
4.用手觸摸玻璃球殼，觀察到輝光隨手指移動(dòng)變化；
5.緩慢調(diào)低電位器到輝光恰好消失，對(duì)輝光球拍手或說話，觀察輝光隨聲音的變化。
1.輝光球要輕拿輕放；
2.輝光球長(zhǎng)時(shí)間工作可能會(huì)產(chǎn)生臭氧。
變得更為明亮，產(chǎn)生的弧線順著手的觸摸移動(dòng)而游動(dòng)扭曲，隨手指移動(dòng)起舞。對(duì)輝光球拍手或說話時(shí)，也會(huì)影響電場(chǎng)的分布。
輝光球又稱為電離子魔幻球。它的外觀為直徑約15cm的高強(qiáng)度玻璃球殼，球內(nèi)充有稀薄的惰性氣體（如氬氣等），玻璃球中央有一個(gè)黑色球狀電極。球的底部有一塊震蕩電路板，通過電源變換器，將12v低壓直流電轉(zhuǎn)變?yōu)楦邏焊哳l電壓加在電極上。通電后，震蕩電路產(chǎn)生高頻電壓電場(chǎng)，由于球內(nèi)稀薄氣體受到高頻電場(chǎng)的電離作用而光芒四射，產(chǎn)生神秘色彩。由于電極上電壓很高，故所發(fā)生的'光是一些輻射狀的輝光，絢麗多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。
在日常生活中，低壓氣體中顯示輝光的放電現(xiàn)象，也有廣泛的應(yīng)用。例如，在低壓氣體放電管中，在兩極間加上足夠高的電壓時(shí)，或在其周圍加上高頻電場(chǎng)，就使管內(nèi)的稀薄氣體呈現(xiàn)出輝光放電現(xiàn)象，其特征是需要高電壓而電流密度較小。輝光的部位和管內(nèi)所充氣體的壓強(qiáng)有關(guān)，輝光的顏色隨氣體的種類而異。熒光燈、霓虹燈的發(fā)光都屬于這種輝光放電。
在各種各樣的輝光中，最神奇的還要算人體輝光了。1911年倫敦有一位叫華爾德?基爾納的醫(yī)生運(yùn)用雙花青染料刷過的玻璃屏透視人體，發(fā)現(xiàn)在人體表面有一個(gè)厚達(dá)15毫米的彩色光層。醫(yī)學(xué)家們對(duì)此研究表明，人體在疾病發(fā)生前，體表的輝光會(huì)發(fā)生變化，出現(xiàn)一種干擾的“日冕”現(xiàn)象；癌癥患者體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生一種云狀輝光；當(dāng)人喝酒時(shí)輝光開始有清晰、發(fā)亮的光斑，酒醉后便轉(zhuǎn)為蒼白色，最后光圈內(nèi)收。吸煙的人其輝光則有不諧和的現(xiàn)象。
12月的一次周末，我們利用這短短的2個(gè)小時(shí)去西區(qū)參觀的物理實(shí)驗(yàn)室，并觀看了物理演示實(shí)驗(yàn)。在這次的演示實(shí)驗(yàn)課中，我學(xué)到了很多平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中學(xué)不到的東西。在實(shí)驗(yàn)課上，老師讓我們自己學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)原理，自己動(dòng)手學(xué)習(xí)操作，然后給同學(xué)們演示并講解。我們第一次見到了一些很新奇的儀器和實(shí)驗(yàn)，通過奇妙的物理現(xiàn)象感受了偉大的自然科學(xué)的奧妙。我們懷著好奇心仔細(xì)的觀看了每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，通過自己的學(xué)習(xí)和同學(xué)們的認(rèn)真講解，一些看似不正常的現(xiàn)象都能用科學(xué)的自然知識(shí)來(lái)解釋了！
我覺得我們做的雖然是演示實(shí)驗(yàn)，但也很有收獲，這是我們對(duì)課上所學(xué)知識(shí)的一個(gè)更直觀的了解，通過此次光學(xué)演示實(shí)驗(yàn)使我對(duì)光有了一種感性的認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)光學(xué)現(xiàn)象及原理的認(rèn)識(shí)，為今后光學(xué)的學(xué)習(xí)打下深厚的基礎(chǔ)，此次演示實(shí)驗(yàn)把理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，讓大家在現(xiàn)實(shí)生活中理解光波的本質(zhì)，這給我們每天的理論學(xué)習(xí)增添了一點(diǎn)趣味。
特別是輝光球和輝光盤，在現(xiàn)實(shí)生活中根本看不到，這是我第一次看。一絲一絲的五光十色的光線通過輝光球迸射出來(lái)如同禮花綻放般浪漫，讓我想起了除夕夜的美妙絕倫的煙火。雖然說演示實(shí)驗(yàn)的過程是簡(jiǎn)單的，但它的意義絕非如此。我們學(xué)習(xí)的知識(shí)重在應(yīng)用，對(duì)大學(xué)生來(lái)說，演示實(shí)驗(yàn)不僅開動(dòng)了我們思考的馬達(dá)，也讓我們更好地把物理知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)際現(xiàn)象的分析中去，使我們不但對(duì)大自然產(chǎn)生了以前沒有的敬畏和尊重，也有了對(duì)大自然探究的好奇心，我想這是一個(gè)人做學(xué)問最最重要的一點(diǎn)。因此我想在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要帶著一種崇敬的心情和責(zé)任感，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，只有這樣，我們才能真正學(xué)會(huì)一門課，學(xué)好一門課。此外，我覺得我們不能將眼光僅僅定位在事物的表面，不能被眼鏡所欺騙，要認(rèn)真的分析，理解，找出事物背后的真理；不僅在物理，生活中更應(yīng)如此，只有這樣我們才能成為一個(gè)完美的人，我想這也是為什么大綱上要安排這樣一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的目的所在。我很慶幸能和老師一起參與本次試驗(yàn)，老師的細(xì)致指導(dǎo)是我能夠順利完成、理解本次試驗(yàn)的前提。
感謝老師的指導(dǎo)！
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇七
院系名稱： 紡織與材料學(xué)院
專業(yè)班級(jí)：輕化工程11級(jí)03班
姓 名：梁優(yōu)
學(xué) 號(hào)：
魚洗
實(shí)驗(yàn)描述：
魚洗是中國(guó)三大青銅器之一，在魚洗內(nèi)注入清水后摩擦其兩耳，如果頻率恰當(dāng)，就會(huì)出現(xiàn)水面產(chǎn)生波紋，發(fā)出嗡嗡的聲音并有水花躍出的現(xiàn)象。經(jīng)驗(yàn)表明，濕潤(rùn)的雙手比干燥的雙手更容易引起水花飛躍。
實(shí)驗(yàn)原理：
魚洗的原理應(yīng)該是同時(shí)應(yīng)用了波的疊加和共振。摩擦的雙手相當(dāng)于兩個(gè)相干波源，他們產(chǎn)生的水波在盆中相互疊加，形成干涉圖樣。這與實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象相同。按照我的分析，如果振動(dòng)的頻率接近于魚洗的固有頻率，才會(huì)產(chǎn)生共振現(xiàn)象。通過摩擦輸入的能量才會(huì)激起水花。
令人不解的是，事實(shí)上魚洗是否能產(chǎn)生水花與雙手的摩擦頻率并沒有關(guān)系。在場(chǎng)的同學(xué)試著摩擦的時(shí)候，無(wú)論是緩慢的摩擦還是快速的摩擦，都能引起水花四濺。通過查閱資料得知，魚洗的原理其實(shí)是摩擦引起的自激振動(dòng)。（就像用槌敲鑼一樣，敲擊后鑼面的振動(dòng)頻率并不等于敲擊頻率。）外界能量（雙手的摩擦）輸入魚洗時(shí)，就會(huì)引起其以自己的固有頻率震動(dòng)。（正如在鑼面上敲一下。）
為什么濕潤(rùn)的雙手更容易引起魚洗的振動(dòng)呢？從實(shí)踐的角度，可能是因?yàn)闈駶?rùn)的雙手有更小的摩擦系數(shù)，因?yàn)槟Σ疗饋?lái)更流暢，不會(huì)出現(xiàn)干燥雙手可能會(huì)出現(xiàn)的“阻塞”情況，這只是我個(gè)人猜想，并沒有發(fā)現(xiàn)資料有關(guān)于這方面的討論。
離心力演示儀
實(shí)驗(yàn)描述：
離心力演示儀是一個(gè)圓柱形儀器，中間有一個(gè)細(xì)柱，細(xì)柱穿過一段閉合的硬塑料帶上的兩個(gè)正對(duì)小孔。塑料帶的一段固定，靜止時(shí)，系統(tǒng)為一個(gè)豎直平面的圓，中間由細(xì)柱傳過。當(dāng)摁下儀器上的按鈕時(shí)，細(xì)柱帶動(dòng)塑料帶在水平面旋轉(zhuǎn)起來(lái)。當(dāng)旋轉(zhuǎn)速度增大時(shí)，可以看到塑料帶的自由端延細(xì)柱向下運(yùn)動(dòng)，整個(gè)塑料帶變成旋轉(zhuǎn)的橢圓形狀。
實(shí)驗(yàn)原理：
離心力是一個(gè)慣性力，實(shí)際上是并不存在的。繞旋轉(zhuǎn)中心轉(zhuǎn)動(dòng)的物體有脫離中心延半徑方向向外運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，產(chǎn)生這種趨勢(shì)的力即稱為離心力。當(dāng)啟動(dòng)儀器時(shí)，塑料帶各部分均作水平方向的圓周運(yùn)動(dòng)，所需要的向心力由臨近部分的塑料小段的拉力的徑向分力提供。每一個(gè)塑料小段均收到來(lái)自前后兩個(gè)塑料小段的拉力。由于塑料帶下端是固定的，因此在塑料帶的下半部分，每個(gè)塑料小段的受力均可分解成提供向心力的徑向分力和豎直向下的分力。對(duì)其上半圓部分也有類似的結(jié)果，我個(gè)人認(rèn)為，塑料帶一段固定是這個(gè)儀器最重要的條件，這樣塑料帶的下半部分的受力結(jié)果才能確定，進(jìn)而上半部分每個(gè)塑料小段所受的兩個(gè)拉力的關(guān)系才能確定。在豎直向下的分力作用下，塑料帶被壓扁成為旋轉(zhuǎn)的橢圓。
輝光球
實(shí)驗(yàn)描述：
輝光球是圓形球體，實(shí)驗(yàn)室中還有一個(gè)為圓盤形狀。工作時(shí)會(huì)發(fā)出動(dòng)感絢爛的五彩輝光，有一種魔幻效果。仔細(xì)觀察輝光球，可以看到其中的氣體，藍(lán)色的一個(gè)輝光球尤為明顯。當(dāng)將手指放上去時(shí)，手指接觸球體的部分會(huì)被輝光點(diǎn)亮，同時(shí)球中會(huì)有一縷氣體與碰觸的位置連接，十分美麗。另外觀察得知，如果用筆、尺子等其他物體接觸輝光球，也會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象，但強(qiáng)度與用手指接觸相比小得多。
實(shí)驗(yàn)原理：
ne
和xe，藍(lán)色的輝光球中可能充有ar。在人手觸摸輝光球時(shí)，由于人體和大地相連，人觸摸的位置的電勢(shì)與大地的電勢(shì)相等，整個(gè)輝光球的電場(chǎng)分布不再均勻，手指碰觸的地方有更低的電勢(shì)，所以會(huì)更加明亮，同時(shí)，輝光球中央的電極與人手之間的電勢(shì)差會(huì)更大，因而形成的輝光弧線會(huì)一直跟隨人的手指。
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇八
物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)物理知識(shí)不可或缺的一部分，它既是理論的實(shí)踐，也是科學(xué)思維的鍛煉。近期，我校舉辦了一次關(guān)于物理演示實(shí)驗(yàn)的參觀活動(dòng)，參觀其中讓我深受啟發(fā)。經(jīng)過一番思考和總結(jié)，我獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。下面我將從師生互動(dòng)、直觀性教學(xué)、實(shí)際問題的應(yīng)用、激發(fā)學(xué)生興趣和實(shí)驗(yàn)安全等五個(gè)方面，詳細(xì)展示我在參觀物理演示實(shí)驗(yàn)中的收獲。
首先值得稱道的是實(shí)驗(yàn)過程中老師和學(xué)生之間的優(yōu)異互動(dòng)。在物理實(shí)驗(yàn)的過程中，老師們積極與學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)。他們不僅以專業(yè)的語(yǔ)言為學(xué)生解釋實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮筒僮饕c(diǎn)，還耐心地回答了學(xué)生提出的問題，并鼓勵(lì)學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。這種積極互動(dòng)的師生關(guān)系不僅增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解和接受程度，也使學(xué)生們更加積極主動(dòng)地參與實(shí)驗(yàn)，提高了實(shí)驗(yàn)的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
其次，物理演示實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)直觀性教學(xué)，使學(xué)生更加清晰地認(rèn)識(shí)到物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)成果。在參觀中，我發(fā)現(xiàn)有許多實(shí)驗(yàn)是通過圖像或模型來(lái)展示的。通過這種直觀的方式，學(xué)生們不僅能觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，還能真正理解其中的科學(xué)原理。例如，通過觀察各種分子模型的運(yùn)動(dòng)，可以直觀地認(rèn)識(shí)到物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)和分子運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。這種直觀性教學(xué)使學(xué)生們對(duì)物理有了更為真實(shí)和深刻的認(rèn)識(shí)，使他們更容易掌握和應(yīng)用物理知識(shí)。
參觀物理演示實(shí)驗(yàn)也讓我認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)在解決實(shí)際問題中的重要性。物理實(shí)驗(yàn)不僅是理論知識(shí)的延伸，也是實(shí)際問題的解決途徑之一。通過實(shí)驗(yàn)展示，我看到了許多與日常生活息息相關(guān)的實(shí)際問題。例如，通過模擬地震實(shí)驗(yàn)，我們可以了解到地震中的力學(xué)現(xiàn)象；通過演示電路實(shí)驗(yàn)，我們可以掌握電流和電壓的關(guān)系。這樣的物理演示實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生們從每天的生活中找到了物理的應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
參觀中最令我印象深刻的是實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的興趣。在課堂上，學(xué)生往往是被動(dòng)接受知識(shí)的，而物理演示實(shí)驗(yàn)為學(xué)生提供了參與和觀察的機(jī)會(huì)。這種親身參與和直觀感受，不僅讓學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生了濃厚的興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力。例如，在實(shí)驗(yàn)表演中模擬宇宙黑洞，學(xué)生們?cè)趪^的同時(shí)表演，興致高昂。這樣的實(shí)驗(yàn)互動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)物理的好奇心和探索欲望，使他們更加樂意主動(dòng)學(xué)習(xí)。
最后，實(shí)驗(yàn)安全是參觀物理演示實(shí)驗(yàn)中非常重要的一個(gè)方面。參觀物理演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，我看到實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的老師和學(xué)生都通過了嚴(yán)格的安全培訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)室管理。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)有有效的安全措施和緊急處理預(yù)案，并且老師和學(xué)生都嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)安全規(guī)定，保證了實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行和參觀活動(dòng)的安全。物理實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)高風(fēng)險(xiǎn)的活動(dòng)，安全意識(shí)和防護(hù)措施的存在保證了實(shí)驗(yàn)過程的安全和參觀學(xué)生的身心健康。
通過參觀物理演示實(shí)驗(yàn)，我深入了解到了物理實(shí)驗(yàn)的價(jià)值和作用。物理演示實(shí)驗(yàn)通過師生互動(dòng)、直觀教學(xué)、應(yīng)用實(shí)際問題、激發(fā)學(xué)生興趣和實(shí)驗(yàn)安全等方面，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)物理知識(shí)和培養(yǎng)實(shí)踐能力的機(jī)會(huì)。因此，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)的開展，提高學(xué)生的參與度，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中更好地掌握物理知識(shí)，提高物理學(xué)習(xí)的效果。
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇九
物理演示實(shí)驗(yàn)是幫助學(xué)生更好理解抽象概念和掌握基本原理的重要手段，近日，我有幸參觀了一次精彩的物理演示實(shí)驗(yàn)。通過這次參觀，我深刻體會(huì)到物理實(shí)驗(yàn)的魅力以及對(duì)我學(xué)習(xí)物理的積極影響。下面我將就這次參觀的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
首先，物理演示實(shí)驗(yàn)讓我更加直觀地感受到所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。在參觀過程中，我看到了許多精心設(shè)計(jì)的物理實(shí)驗(yàn)裝置。例如，在磁力實(shí)驗(yàn)中，我親眼目睹了磁場(chǎng)對(duì)鐵磁物質(zhì)的吸附力以及磁場(chǎng)線的分布情況。這些實(shí)驗(yàn)裝置生動(dòng)地展示了抽象的物理概念，使我更加直觀地理解了磁場(chǎng)的產(chǎn)生和作用原理。這種直觀感受遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了僅僅通過教材文字和圖片來(lái)學(xué)習(xí)的效果，讓我仿佛置身于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)，親身參與其中，大大提高了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。
其次，物理演示實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了我動(dòng)手實(shí)踐的能力。在參觀過程中，老師們?yōu)槲覀兘榻B了許多簡(jiǎn)單易行的小實(shí)驗(yàn)，讓我們親自操作并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。例如，在光學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們通過調(diào)整反射鏡的角度，成功實(shí)現(xiàn)了反射光束的定向和聚焦。這些操作實(shí)踐讓我更加深入地了解了光的反射原理，同時(shí)也培養(yǎng)了我的動(dòng)手實(shí)踐能力。我通過自己的雙手去操作實(shí)驗(yàn)裝置，調(diào)整實(shí)驗(yàn)參數(shù)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而培養(yǎng)了思考問題和解決問題的能力。這種實(shí)踐能力在學(xué)習(xí)和將來(lái)的科研工作中都是重要的素養(yǎng)，物理演示實(shí)驗(yàn)為我提供了鍛煉的機(jī)會(huì)。
第三，物理演示實(shí)驗(yàn)激發(fā)了我對(duì)科學(xué)探索的興趣。在參觀過程中，我看到了一些復(fù)雜的物理實(shí)驗(yàn)裝置，如電磁懸浮實(shí)驗(yàn)、黑洞模擬實(shí)驗(yàn)等。這些高難度的實(shí)驗(yàn)不僅展示了物理學(xué)的深度和廣度，也激起了我對(duì)科學(xué)的好奇心和求知欲望。我開始思考如何解決這些實(shí)驗(yàn)中的難題，覺得自己正在追逐科學(xué)的真理。物理演示實(shí)驗(yàn)給我提供了一個(gè)開闊視野、深入思考的平臺(tái)，讓我對(duì)物理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第四，物理演示實(shí)驗(yàn)加深了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)。在參觀過程中，我注意到許多實(shí)驗(yàn)是由多人共同完成的。這些實(shí)驗(yàn)需要團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都發(fā)揮自己的作用和協(xié)作，在實(shí)驗(yàn)裝置的搭建、實(shí)驗(yàn)參數(shù)的調(diào)整以及觀察數(shù)據(jù)的記錄等方面，每個(gè)人都有自己的任務(wù)。這使我明白，只有團(tuán)隊(duì)的合作和配合，才能順利完成一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和執(zhí)行。在我以后的學(xué)習(xí)和工作中，團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的，物理演示實(shí)驗(yàn)為我提供了一個(gè)鍛煉合作能力的機(jī)會(huì)。
最后，物理演示實(shí)驗(yàn)提醒了我保持好奇心和勇于探索的精神。在參觀過程中，我看到了許多科學(xué)家在科研實(shí)踐中的勤奮和努力。他們從一個(gè)小的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了大的科學(xué)規(guī)律，為人類解開了科學(xué)之謎。他們的成功來(lái)自于對(duì)科學(xué)的不懈追求和勇于探索的態(tài)度。物理演示實(shí)驗(yàn)激發(fā)了我保持好奇心，勇敢面對(duì)科學(xué)問題的勇氣，鼓勵(lì)我參與到科學(xué)探索的行列中去。
通過這次參觀物理演示實(shí)驗(yàn)，我對(duì)物理學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了全新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。物理實(shí)驗(yàn)的直觀性、實(shí)踐性、興趣性以及對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和終身學(xué)習(xí)的重要性的感受讓我受益匪淺。我希望未來(lái)能夠繼續(xù)參觀和參與更多的物理演示實(shí)驗(yàn)，不斷提高自己的物理水平，探索更多科學(xué)的奧妙。
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇十
姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿實(shí)驗(yàn)日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
實(shí)驗(yàn)名稱探究平面鏡成像的特點(diǎn)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠^察平面鏡成像的情況，找出成像的特點(diǎn)。
實(shí)驗(yàn)器材同樣大小的蠟燭一對(duì)、平板玻璃一塊、白紙一張、三角板一對(duì)、刻度尺一把
實(shí)驗(yàn)原理
實(shí)驗(yàn)步驟
平面鏡成像有什么特點(diǎn)？
2．猜想與假設(shè)：
平面鏡成的像到平面鏡的距離物體到平面鏡的距離，像與物的大小可能。
3．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）檢查器材。
（2）在桌上鋪上白紙，在白紙上豎直的放上平板玻璃，在紙上記錄玻璃板的位置。
（3）把點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前。
（4
（5）觀察兩根蠟燭的位置并記錄。
（6）找出平面鏡成像的特點(diǎn)及像的位置跟物體和平面鏡的位置的關(guān)系。
（7）整理器材、擺放整齊。
物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告
姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿實(shí)驗(yàn)日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
實(shí)驗(yàn)名稱探究凸透鏡的成像特點(diǎn)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄客雇哥R成放大和縮小實(shí)像的條件
實(shí)驗(yàn)器材標(biāo)明焦距的凸透鏡、光屏、蠟燭、火柴、粉筆實(shí)驗(yàn)原理
實(shí)驗(yàn)步驟
1．提出問題：
凸透鏡成縮小實(shí)像需要什么條件？
2．猜想與假設(shè)：
（1）凸透鏡成縮小實(shí)像時(shí)，物距u_______2f。（“大于”、“小于”或“等于”）
（2）凸透鏡成放大實(shí)像時(shí)，物距u_______2f。（“大于”、“小于”或“等于”）
3．設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）檢查器材，了解凸透鏡焦距，并記錄。
（2）安裝光具座，調(diào)節(jié)凸透鏡、光屏、蠟燭高度一致。
（3）找出2倍焦距點(diǎn)，移動(dòng)物體到2倍焦距以外某處，再移動(dòng)光屏直到屏幕上成倒立縮小的清晰實(shí)像的為止，記下此時(shí)對(duì)應(yīng)的物距。
（4）找出2倍焦距點(diǎn)，移動(dòng)物體到2倍焦距以內(nèi)某處，再移動(dòng)光屏直到屏幕上成倒立放大的清晰實(shí)像的為止，記下此時(shí)對(duì)應(yīng)的物距。
（5）整理器材。
物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告
姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿實(shí)驗(yàn)日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇十一
班級(jí)：實(shí)驗(yàn)人：試驗(yàn)時(shí)間：審核：
實(shí)驗(yàn)名稱：測(cè)量同學(xué)們跑步的平均速度
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR> 實(shí)驗(yàn)器材：
設(shè)計(jì)并進(jìn)行試驗(yàn)：
1、在操場(chǎng)上用測(cè)出奔跑的路程s1=20米，s2=30米。
2、用測(cè)出自己跑20米所用的時(shí)間t1，跑30米所用的時(shí)間t2。s
3、根據(jù)公式v求出兩次
奔跑的平均速度。t
評(píng)估交流：自己記時(shí)好還是請(qǐng)同學(xué)計(jì)時(shí)好。
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇十二
班級(jí)：實(shí)驗(yàn)人：試驗(yàn)時(shí)間：審核：
實(shí)驗(yàn)名稱：用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR> 實(shí)驗(yàn)器材：
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
1、測(cè)量前“三觀”：
一觀：二觀：三觀：
2、測(cè)量時(shí)
一放、刻度尺要與被測(cè)對(duì)象；刻度線緊貼被測(cè)物；零刻線與被測(cè)對(duì)象一端對(duì)齊二讀、視線要刻度尺刻線，不要斜視；讀數(shù)時(shí)要估讀到三記、記錄數(shù)據(jù)由數(shù)字和組成。進(jìn)行試驗(yàn)：
測(cè)作業(yè)本和物理課本的長(zhǎng)、寬
評(píng)估交流：為使測(cè)量更精確，應(yīng)選用分度值的刻度尺（填“大”“小”）
如何正確使用刻度尺？
（1）使用刻度尺前要注意觀察它的.量程、分度值和零刻度線是否磨損。
（2）用刻度尺測(cè)量時(shí)，尺要沿著被測(cè)長(zhǎng)度，不利用磨損的刻度，讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直；在精確測(cè)量時(shí)，要估讀到分度值的下一位。（3）測(cè)量結(jié)果由數(shù)值和單位組成。
二、用停表測(cè)量時(shí)間
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇十三
一.預(yù)習(xí)報(bào)告
1.簡(jiǎn)要原理
2.注意事項(xiàng)
二.實(shí)驗(yàn)?zāi)康?BR> 三.實(shí)驗(yàn)器材
四.實(shí)驗(yàn)原理
五.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、步驟
六.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄與處理
七.實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析以及實(shí)驗(yàn)心得
八.原始數(shù)據(jù)記錄欄(最后一頁(yè))
把實(shí)驗(yàn)的目的、方法、過程、結(jié)果等記錄下來(lái)，經(jīng)過整理，寫成的書面匯報(bào)，就叫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告的種類因科學(xué)實(shí)驗(yàn)的對(duì)象而異。如化學(xué)實(shí)驗(yàn)的報(bào)告叫化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，物理實(shí)驗(yàn)的報(bào)告就叫物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告。隨著科學(xué)事業(yè)的日益發(fā)展，實(shí)驗(yàn)的種類、項(xiàng)目等日見繁多，但其格式大同小異，比較固定。實(shí)驗(yàn)報(bào)告必須在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。它主要的用途在于幫助實(shí)驗(yàn)者不斷地積累研究資料，總結(jié)研究成果。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫是一項(xiàng)重要的基本技能訓(xùn)練。它不僅是對(duì)每次實(shí)驗(yàn)的總結(jié)，更重要的是它可以初步地培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的邏輯歸納能力、綜合分析能力和文字表達(dá)能力，是科學(xué)論文寫作的基礎(chǔ)。因此，參加實(shí)驗(yàn)的每位學(xué)生，均應(yīng)及時(shí)認(rèn)真地書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。要求內(nèi)容實(shí)事求是，分析全面具體，文字簡(jiǎn)練通順，謄寫清楚整潔。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容與格式
(一)實(shí)驗(yàn)名稱
要用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言反映實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。如驗(yàn)證某程序、定律、算法，可寫成“驗(yàn)證×××”；分析×××。
(二)所屬課程名稱
(三)學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、及合作者
(四)實(shí)驗(yàn)日期和地點(diǎn)（年、月、日）
(五)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?BR> 目的要明確，在理論上驗(yàn)證定理、公式、算法，并使實(shí)驗(yàn)者獲得深刻和系統(tǒng)的理解，在實(shí)踐上，掌握使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備的'技能技巧和程序的調(diào)試方法。一般需說明是驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)還是設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，是創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)還是綜合型實(shí)驗(yàn)。
(六)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
這是實(shí)驗(yàn)報(bào)告極其重要的內(nèi)容。要抓住重點(diǎn)，可以從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面考慮。這部分要寫明依據(jù)何種原理、定律算法、或操作方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。詳細(xì)理論計(jì)算過程.
(七)實(shí)驗(yàn)環(huán)境和器材
實(shí)驗(yàn)用的軟硬件環(huán)境（配置和器材）。
(八)實(shí)驗(yàn)步驟
只寫主要操作步驟，不要照抄實(shí)習(xí)指導(dǎo)，要簡(jiǎn)明扼要。還應(yīng)該畫出實(shí)驗(yàn)流程圖（實(shí)驗(yàn)裝置的結(jié)構(gòu)示意圖），再配以相應(yīng)的文字說明，這樣既可以節(jié)省許多文字說明，又能使實(shí)驗(yàn)報(bào)告簡(jiǎn)明扼要，清楚明白。
(九)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理等。原始資料應(yīng)附在本次實(shí)驗(yàn)主要操作者的實(shí)驗(yàn)報(bào)告上，同組的合作者要復(fù)制原始資料。
對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表述，一般有三種方法:
1.文字?jǐn)⑹?根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶⒃假Y料系統(tǒng)化、條理化，用準(zhǔn)確的專業(yè)術(shù)語(yǔ)客觀地描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，要有時(shí)間順序以及各項(xiàng)指標(biāo)在時(shí)間上的關(guān)系。
2.圖表:用表格或坐標(biāo)圖的方式使實(shí)驗(yàn)結(jié)果突出、清晰，便于相互比較，尤其適合于分組較多，且各組觀察指標(biāo)一致的實(shí)驗(yàn)，使組間異同一目了然。每一圖表應(yīng)有表目和計(jì)量單位，應(yīng)說明一定的中心問題。
3.曲線圖應(yīng)用記錄儀器描記出的曲線圖，這些指標(biāo)的變化趨勢(shì)形象生動(dòng)、直觀明了。
在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，可任選其中一種或幾種方法并用，以獲得最佳效果。
(十)討論
根據(jù)相關(guān)的理論知識(shí)對(duì)所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋和分析。如果所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)期的結(jié)果一致，那么它可以驗(yàn)證什么理論？實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么意義？說明了什么問題？這些是實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)該討論的。但是,不能用已知的理論或生活經(jīng)驗(yàn)硬套在實(shí)驗(yàn)結(jié)果上；更不能由于所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期的結(jié)果或理論不符而隨意取舍甚至修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這時(shí)應(yīng)該分析其異常的可能原因。如果本次實(shí)驗(yàn)失敗了，應(yīng)找出失敗的原因及以后實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的事項(xiàng)。不要簡(jiǎn)單地復(fù)述課本上的理論而缺乏自己主動(dòng)思考的內(nèi)容。
另外，也可以寫一些本次實(shí)驗(yàn)的心得以及提出一些問題或建議等。(十一)結(jié)論
結(jié)論不是具體實(shí)驗(yàn)結(jié)果的再次羅列，也不是對(duì)今后研究的展望，而是針對(duì)這一實(shí)驗(yàn)所能驗(yàn)證的概念、原則或理論的簡(jiǎn)明總結(jié)，是從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中歸納出的一般性、概括性的判斷,要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、客觀。
(十二)鳴謝(可略)
在實(shí)驗(yàn)中受到他人的幫助,在報(bào)告中以簡(jiǎn)單語(yǔ)言感謝.
(十三)參考資料
【實(shí)驗(yàn)名稱】靜電跳球
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹坑^察靜電力
【實(shí)驗(yàn)器材】韋氏起電機(jī)，靜電跳球裝置（如圖）
【實(shí)驗(yàn)原理、操作及現(xiàn)象】
將兩極板分別與靜電起電機(jī)相連接，順時(shí)針搖動(dòng)起電機(jī)，使兩極板分別帶正、負(fù)電荷，這時(shí)小金屬球也帶有與下板同號(hào)的電荷。同號(hào)電荷相斥，異號(hào)電荷相吸，小球受下極板的排斥和上極板的吸引，躍向上極板，與之接觸后，小球所帶的電荷被中和反而帶上與上極板相同的電荷，于是又被排向下極板。如此周而復(fù)始，于是可觀察到球在容器內(nèi)上下跳動(dòng)。當(dāng)兩極板電荷被中和時(shí)，小球隨之停止跳動(dòng)。
【注意事項(xiàng)】
1．搖動(dòng)起電機(jī)時(shí)應(yīng)由慢到快，并且不宜過快；搖轉(zhuǎn)停止時(shí)亦需慢慢進(jìn)行，可松開手柄靠摩擦力使其自然減慢。
2．在搖動(dòng)起電機(jī)時(shí)，起電機(jī)手柄均帶電且高速搖動(dòng)時(shí)電壓高達(dá)數(shù)萬(wàn)伏，切不可用手機(jī)或身體其他位置接觸，不然會(huì)有火花放電，引起觸電。
靜電跳球中小學(xué)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室儀器模型設(shè)備實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR> 1、探究靜電作用力的現(xiàn)象及原理。
2、研究能量間的轉(zhuǎn)化過程。實(shí)驗(yàn)器材：圓鋁板2個(gè)、圓形有機(jī)玻璃筒、靜電導(dǎo)體球（由鋁膜做成）若干。
提出問題：在以前的實(shí)驗(yàn)中，我們對(duì)電場(chǎng)以及靜電的作用力已經(jīng)有所了解。那么，在兩塊極板間，由鋁箔做成的小球真能克服重力上蹦下跳嗎？猜想與假設(shè)：在強(qiáng)電場(chǎng)的作用下，由鋁箔做成的小球能夠克服重力而上下跳動(dòng)。實(shí)驗(yàn)過程：
1、在兩圓鋁板間放一有機(jī)玻璃環(huán)，里面放了一些靜電導(dǎo)體球，當(dāng)接通高壓直流電源后觀察靜電導(dǎo)體球的運(yùn)動(dòng)情況。
2、增大兩極板間的電壓，觀察現(xiàn)象。
3、實(shí)驗(yàn)完畢要及時(shí)關(guān)閉電源，必須用接地線分別接觸兩極板進(jìn)行放電。
探究問題：
1、儀器內(nèi)的小球?yàn)槭裁磿?huì)跳起來(lái)？
注意事項(xiàng)：
1、接好電路后，再調(diào)整兩根輸出導(dǎo)線之間的距離至少離開10厘米。太近時(shí)會(huì)擊穿空氣而打火。
2、接通高壓電源后就不能再觸摸高壓端和電極板，否則會(huì)觸電而麻木。實(shí)驗(yàn)做完后，先關(guān)閉電源開關(guān)，再用接地線分別接觸兩個(gè)電極進(jìn)行放電。
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇十四
近日，我有幸參觀了一場(chǎng)引人入勝的物理演示實(shí)驗(yàn)。在此次觀看中，我不僅得以親身體驗(yàn)了一些平時(shí)只能在書本中讀到的物理原理，更對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力有了更深的認(rèn)識(shí)。以下，我將分別從實(shí)驗(yàn)的魅力、觀看的收獲、對(duì)物理學(xué)的激發(fā)、對(duì)知識(shí)的探索以及對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)等五個(gè)方面，詳細(xì)闡述我的心得體會(huì)。
如今物理實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成為我們教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。物理演示實(shí)驗(yàn)通過有形有象的實(shí)驗(yàn)展示物理原理，讓人們直觀感受到變化和規(guī)律。這其中的魅力令人著迷。在觀看實(shí)驗(yàn)的過程中，我不禁為實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)與操作流程所折服。例如，在講述力的平衡時(shí)，老師用一個(gè)裝滿水的容器以及一個(gè)小木板來(lái)做實(shí)驗(yàn)，讓我們欣賞到了力矩平衡的奧妙。這些簡(jiǎn)單而巧妙的設(shè)計(jì)，讓觀眾親自參與其中，增加了實(shí)驗(yàn)的趣味性和可理解性。
觀看物理演示實(shí)驗(yàn)不僅僅是一次娛樂和益智的活動(dòng)，更為我?guī)?lái)了很多知識(shí)上的收獲。通過實(shí)驗(yàn)演示，我學(xué)到了許多常見的物理原理和規(guī)律，例如測(cè)量重力加速度的實(shí)驗(yàn)、聲音傳播的實(shí)驗(yàn)以及光的折射實(shí)驗(yàn)等等。這些實(shí)驗(yàn)讓我明白了物理學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值，也進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)物理學(xué)的興趣。
觀看物理演示實(shí)驗(yàn)還激發(fā)了我對(duì)物理學(xué)的深入研究和探索。這些實(shí)驗(yàn)讓我瞥見了物理學(xué)研究的廣度和深度，感受到了科學(xué)領(lǐng)域中的無(wú)盡知識(shí)。實(shí)驗(yàn)過程中，我被強(qiáng)大的科學(xué)精神和探索精神所感染。我深深地意識(shí)到，只有不斷地去追求真理，不斷地去挑戰(zhàn)困難與未知，才能讓自己不斷進(jìn)步，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
通過觀看物理演示實(shí)驗(yàn)，我對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)有了更深的認(rèn)識(shí)。實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要手段之一，它不僅能驗(yàn)證理論，還能幫助我們發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律和現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)是一個(gè)復(fù)雜而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^程，需要有嚴(yán)密的設(shè)計(jì)、有效的操作和準(zhǔn)確的觀測(cè)。觀看物理演示實(shí)驗(yàn)讓我明白了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性，也加深了我對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的理解。只有具備科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本知識(shí)和技能，我們才能更好地理解與應(yīng)用物理知識(shí)。
總之，觀看物理演示實(shí)驗(yàn)是一次難忘的體驗(yàn)，它讓我充分認(rèn)識(shí)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力和重要性。通過實(shí)驗(yàn)的動(dòng)態(tài)展示，我不僅實(shí)實(shí)在在地感受到了物理原理，也對(duì)物理學(xué)產(chǎn)生了更深的興趣和研究的欲望。同時(shí)，這次觀看也讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于理論驗(yàn)證和新知識(shí)發(fā)現(xiàn)的重要作用。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將更加注重實(shí)踐，深入研究物理原理，不斷提高自己的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑸槲锢韺W(xué)科的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇十五
雖然說演示實(shí)驗(yàn)的過程是簡(jiǎn)單的，但它的意義絕非如此。
使我們不但對(duì)大自然產(chǎn)生了以前沒有的敬畏和尊重，也有了對(duì)大自然探究的好奇心，我想這是一個(gè)人做學(xué)問最最重要的一點(diǎn)。
因此我想在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要帶著一種崇敬的心情和責(zé)任感，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，只有這樣，我們才能真正學(xué)會(huì)一門課，學(xué)好一門課。
只有這樣我們才能成為一個(gè)完美的人，我想這也是為什么大綱上要安排這樣一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的目的所在。
1、錐體上滾實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?.通過觀察與思考雙錐體沿斜面軌道上滾的現(xiàn)象，使學(xué)生加深了解在重力場(chǎng)中物體總是以降低重心，趨于穩(wěn)定的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
2.說明物體具有從勢(shì)能高的位置向勢(shì)能低的位置運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，同時(shí)說明物體勢(shì)能和動(dòng)能的相互轉(zhuǎn)換。
實(shí)驗(yàn)儀器：錐體上滾演示儀實(shí)驗(yàn)原理：能量最低原理指出：物體或系統(tǒng)的能量總是自然趨向最低狀態(tài)。
本實(shí)驗(yàn)中在低端的兩根導(dǎo)軌間距小，錐體停在此處重心被抬高了;相反，在高端兩根導(dǎo)軌較為分開，錐體在此處下陷，重心實(shí)際上降低了。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象仍然符合能量最低原理。
實(shí)驗(yàn)步驟：1.將雙錐體置于導(dǎo)軌的高端，雙錐體并不下滾;2.將雙錐體置于導(dǎo)軌的低端，松手后雙錐體向高端滾去;3.重復(fù)第2步操作，仔細(xì)觀察雙錐體上滾的情況。
圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看2、聲波可見實(shí)驗(yàn)?zāi)康模航柚曈X暫留演示聲波。
實(shí)驗(yàn)儀器：聲波可見演示儀。
實(shí)驗(yàn)原理：不同長(zhǎng)度，不同張力的弦振動(dòng)后形成的駐波基頻、協(xié)頻各不相同，即合成波形各不相同。
本裝置產(chǎn)生的是橫波，可借助滾輪中黑白相間的條紋和人眼的視覺暫留作用將其顯示出來(lái)。
實(shí)驗(yàn)步驟：1、將整個(gè)裝置豎直放穩(wěn)，用手轉(zhuǎn)動(dòng)滾輪。
2、依次撥動(dòng)四根琴弦，可觀察到不同長(zhǎng)度，不同張力的弦線上出現(xiàn)不同基頻與協(xié)頻的駐波。
3、重復(fù)轉(zhuǎn)動(dòng)滾輪，撥動(dòng)琴弦，觀察弦上的波形。
注意事項(xiàng)：1、滾輪轉(zhuǎn)速不必太高。
2、撥動(dòng)琴弦切勿用力過猛。
圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看3、彈性碰撞演示儀實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕緦?shí)驗(yàn)用于演示正碰撞和動(dòng)量守恒定律，形象地顯現(xiàn)彈性碰撞的情形。
則分離速度等于接近速度解式(1)和式(2)可得：若m1=m2=m;e=1則v1=0,v2=v10，即球1正碰球2繼續(xù)以v10的速度正碰球3，等等以此類推，實(shí)現(xiàn)動(dòng)量的傳遞。
實(shí)驗(yàn)器材1、實(shí)驗(yàn)裝置如實(shí)驗(yàn)原理圖示：一底座2—支架4—拉線5—調(diào)節(jié)螺絲2、技術(shù)指標(biāo)鋼球質(zhì)量：m=70.2kg直徑：l=735mm拉線長(zhǎng)度：圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看l=55mm實(shí)驗(yàn)操作與現(xiàn)象器置于水平桌面放好，調(diào)節(jié)螺絲，使七個(gè)鋼球的球心在同一水平線上。
2、將一端的鋼球拉起后，松手，則鋼球正碰下一個(gè)鋼球，末端的鋼球彈起，繼而，又碰下一個(gè)鋼球，另一端的鋼球彈起，循環(huán)不已，中間的五個(gè)鋼球靜止不動(dòng)。
但在一般情況下，兩球碰撞時(shí)，總要損失一部分能量，故兩端的鋼球擺動(dòng)的幅度將逐漸減弱。
注意事項(xiàng)操作前一定將七個(gè)鋼球的球心調(diào)至同一水平線上，否則現(xiàn)象不明顯。
理想情況下，物體碰撞后，形變能夠恢復(fù)，不發(fā)熱、發(fā)聲，沒有動(dòng)能損失，這種碰撞稱為彈性碰撞(elasticcllisin)，又稱完全彈性碰撞。
真正的彈性碰撞只在分子、原子以及更小的微粒之間才會(huì)出現(xiàn)。
生活中，硬質(zhì)木球或鋼球發(fā)生碰撞時(shí)，動(dòng)能的損失很小，可以忽略不計(jì)，通常也將它們的碰撞看成彈性碰撞。
碰撞時(shí)動(dòng)量守恒。
當(dāng)兩物體質(zhì)量相同時(shí)，互換速度。
4、大型閃電盤(輝光盤)演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察平板晶體中的高壓輝光放電現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)儀器：大型閃電盤演示儀圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看實(shí)驗(yàn)原理：閃電盤是在兩層玻璃盤中密封了涂有熒光材料的玻璃珠，玻璃珠充有稀薄的惰性氣體(如氬氣等)。
控制器中有一塊振蕩電路板，通過電源變換器，將12v低壓直流電轉(zhuǎn)變?yōu)楦邏焊哳l電壓加在電極上。
通電后，振蕩電路產(chǎn)生高頻電壓電場(chǎng)，由于稀薄氣體受到高頻電場(chǎng)的電離作用二產(chǎn)生紫外輻射，玻璃珠上的熒光材料受到紫外輻射激發(fā)二發(fā)出可見光，其顏色由玻璃珠上涂敷的熒光材料決定。
由于電極上電壓很高，故所發(fā)生的光是一些輻射狀的輝光，絢麗多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。
實(shí)驗(yàn)步驟：插上220v電源，打開開關(guān);調(diào)高電位器，觀察閃電盤上圖像變化，當(dāng)電壓超過一定域值后，盤上出現(xiàn)閃光;緩慢調(diào)低電位器到閃光恰好消失，對(duì)閃電盤拍手或說話，觀察輝光歲聲音的變化。
注意事項(xiàng)：大學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚航柚曈X暫留演示聲波。
【實(shí)驗(yàn)儀器】：聲波可見演示儀。
【實(shí)驗(yàn)原理】：不同長(zhǎng)度，不同張力的弦振動(dòng)后形成的駐波基頻、協(xié)頻各不相同，即合成波形各不相同。
本裝置產(chǎn)生的是橫波，可借助滾輪中黑白相間的條紋和人眼的視覺暫留作用將其顯示出來(lái)。
【實(shí)驗(yàn)步驟】：1、將整個(gè)裝置豎直放穩(wěn)，用手轉(zhuǎn)動(dòng)滾輪。
2、依次撥動(dòng)四根琴弦，可觀察到不同長(zhǎng)度，不同張力的弦線上出現(xiàn)不同基頻與協(xié)頻的駐波。
3、重復(fù)轉(zhuǎn)動(dòng)滾輪，撥動(dòng)琴弦，觀察弦上的波形。
【注意事項(xiàng)】：1、滾輪轉(zhuǎn)速不必太高。
2、撥動(dòng)琴弦切勿用力過猛。
圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚貉菔疽硇紊Φ漠a(chǎn)生。
【實(shí)驗(yàn)儀器】：飛機(jī)升力演示儀。
【實(shí)驗(yàn)原理】：一般翼型的前端圓鈍、后端尖銳，上表面拱起、下表面較平，呈魚側(cè)形。
當(dāng)氣流迎面流過機(jī)翼時(shí)，流線分布情況如圖。
原來(lái)是一股氣流，由于機(jī)翼的插入，被分成上下兩股。
通過機(jī)翼后，在后緣又重合成一股。
由于機(jī)翼上表面拱起，使上方的那股氣流的通道變窄，流速加快。
根據(jù)伯努利原理可以得流速大的地方壓強(qiáng)小。
機(jī)翼上方的壓強(qiáng)比機(jī)翼下方的壓強(qiáng)小，也就是說，機(jī)翼下表面受到向上的壓力比機(jī)翼上表面受到向下的壓力要大，這個(gè)壓力差就是機(jī)翼產(chǎn)生的升力。
【實(shí)驗(yàn)步驟】：1.打開位于底座前方的電源開關(guān)，用手感受一下出風(fēng)口處的氣流;2.把手移開，觀察到小球從管內(nèi)升起;3.用手擋住出風(fēng)口，小球立即從管內(nèi)下落;4.重復(fù)操作2、3，觀察小球在管內(nèi)的起落。
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇十六
實(shí)驗(yàn)原理：給存在一定距離的兩電極之間加上高壓，若兩電極間的電場(chǎng)達(dá)到空氣的擊穿電場(chǎng)時(shí)，兩電極間的空氣將被擊穿，并產(chǎn)生大規(guī)模的放電，形成氣體的弧光放電。
雅格布天梯的兩極構(gòu)成一梯形，下端間距小，因而場(chǎng)強(qiáng)大(因)。其下端的空氣最先被擊穿而放電。由于電弧加熱(空氣的溫度升高，空氣就越易被電離,擊穿場(chǎng)強(qiáng)就下降)，使其上部的空氣也被擊穿，形成不斷放電。結(jié)果弧光區(qū)逐漸上移，猶如爬梯子一般的壯觀。當(dāng)升至一定的高度時(shí)，由于兩電極間距過大，使極間場(chǎng)強(qiáng)太小不足以擊穿空氣，弧光因而熄滅。
簡(jiǎn)單操作：打開電源，觀察弧光產(chǎn)生。并觀察現(xiàn)象。(注意弧光的產(chǎn)生、移動(dòng)、消失)。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
兩根電極之間的高電壓使極間最狹窄處的電場(chǎng)極度強(qiáng)。巨大的電場(chǎng)力使空氣電離而形成氣體離子導(dǎo)電，同時(shí)產(chǎn)生光和熱。熱空氣帶著電弧一起上升，就象圣經(jīng)中的雅各布(yacob以色列人的祖先)夢(mèng)中見到的天梯。
實(shí)驗(yàn)拓展：舉例說明電弧放電的應(yīng)用
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇十七
班級(jí)
學(xué)號(hào)
姓名
同組實(shí)驗(yàn)者
簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟、測(cè)量的物理量名稱、數(shù)據(jù)表
實(shí)驗(yàn)名稱
日期
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?BR> 1、
2、
3、
………………
（3）物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式
二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR> 三、儀器和用具
1、，2、，3、……
四、實(shí)驗(yàn)原理
簡(jiǎn)要文字?jǐn)⑹?，畫原理圖
圖名或圖號(hào)
五、數(shù)據(jù)處理
1、計(jì)算測(cè)量物理量的平均值和誤差
2、作圖法處理數(shù)據(jù)，如畫曲線
六、討論
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇十八
院系：000000000000班級(jí)：00000000
姓名
學(xué)號(hào)：0000000000
指導(dǎo)老師：0000
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告
在這個(gè)學(xué)期的第十一周的周六上午，我們參觀了物理實(shí)驗(yàn)演示，更加深入理解了我們所學(xué)的力學(xué)、能量、電磁學(xué)、波動(dòng)學(xué)和光學(xué)。
光學(xué)幻影，眼見也不一定為實(shí)
眼見也不一定為實(shí)?？匆豢催@些圖片，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有意思的現(xiàn)象：這些圖片好象在動(dòng)。事實(shí)上它們都是靜止的。那么欺騙了我們的眼睛的是什么呢？科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上是“視錯(cuò)覺”。我們看到的這些圖片與這些圖片本來(lái)的樣子有出入，這是因?yàn)槲覀冄劬锊煌募?xì)胞與感受器用不同的速度來(lái)識(shí)別圖片和顏色，于是就造成了錯(cuò)覺。眼睛只能接收有限數(shù)量的視覺色質(zhì)，但我們的大腦一直在不停地處理視覺信息，于是給了我們不間斷的視力這樣的幻覺。不管它是光學(xué)幻覺，生理幻覺還是認(rèn)知幻覺，這些經(jīng)過巧妙設(shè)計(jì)的圖片確實(shí)欺騙了我們的眼睛和大腦。多年來(lái)魔術(shù)師已有效地利用錯(cuò)覺科學(xué)來(lái)娛樂大眾。魔術(shù)雖涉及一些技巧，錯(cuò)覺卻基是于科學(xué)。
無(wú)線光通信系統(tǒng)
主要由光源、調(diào)制器、光發(fā)射機(jī)、光接收機(jī)及附加電信發(fā)送和接收設(shè)備等組成，只要相互進(jìn)行瞄準(zhǔn)即可進(jìn)行通信。無(wú)線光通信除具有不擠占頻帶，通信容量大，傳輸速率高等無(wú)線激光通信的優(yōu)點(diǎn)外，還具有機(jī)動(dòng)靈活、經(jīng)濟(jì)、架設(shè)快捷、使用方便，不影響市政建設(shè)等特點(diǎn)。隨著大氣通信技術(shù)的成熟，它的應(yīng)用將會(huì)越來(lái)越廣泛，根據(jù)其特點(diǎn)，它潛在的應(yīng)用場(chǎng)合有:(1)民用上可用于移動(dòng)基站間的互連，單位內(nèi)部的數(shù)據(jù)傳輸及小范圍內(nèi)局域網(wǎng)建設(shè)如校園網(wǎng)的組建，需嚴(yán)格保密的場(chǎng)合及要害部門，技術(shù)上或經(jīng)濟(jì)上不宜敷設(shè)光纜的地區(qū)如軍工、國(guó)防部門，核電站、邊遠(yuǎn)山區(qū)、江河兩岸間、高山間等，以及用于災(zāi)區(qū)、事故地點(diǎn)的快速搶通等。
owc最大的成功來(lái)自于校園局域網(wǎng)連接市場(chǎng)。這種應(yīng)用包括連接編輯室和廣播站，或者作為一棟大型綜合大樓兩個(gè)高速傳輸節(jié)點(diǎn)之間的通信手段。在光纖主干鏈路被切斷或網(wǎng)路因惡劣天氣被破壞以及其它突發(fā)事件時(shí)，owc可以作為緊急情況備用和災(zāi)難后的恢復(fù)措施。另外，owc還可以應(yīng)付一些其它情況，如在光纖要通過河流或高速公路時(shí)，或在一些交通擁擠和地形復(fù)雜的城市，政府通常不希望挖開街道鋪設(shè)光纖，owc也可以作為一種很好的替代方式。有關(guān)專家指出，在未來(lái)的移動(dòng)通信網(wǎng)建設(shè)中，無(wú)線光通信系統(tǒng)將用于最后一公里的接入。(2)軍事上則可應(yīng)用于戰(zhàn)斗打響前無(wú)線電靜默期間的短距離通信，或戰(zhàn)斗打響后的保密通信，海岸與海岸之間、海島之間，邊防哨所之間，艦船之間，導(dǎo)彈發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)與指揮中心之間的短距離通信等。
輝光球
輝光球又稱為電離子魔幻球。它的外觀為直徑約15cm的高強(qiáng)度玻璃球殼，球內(nèi)充有稀薄的惰性氣體（如氬氣等），玻璃球中央有一個(gè)黑色球狀電極。球的底部有一塊震蕩電路板，通過電源變換器，將12v低壓直流電轉(zhuǎn)變?yōu)楦邏焊哳l電壓加在電極上。
通電后，震蕩電路產(chǎn)生高頻電壓電場(chǎng)，由于球內(nèi)稀薄氣體受到高頻電場(chǎng)的電離作用而光芒四射，產(chǎn)生神秘色彩。由于電極上電壓很高，故所發(fā)生的光是一些輻射狀的輝光，絢麗多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。
輝光球工作時(shí)，在球中央的電極周圍形成一個(gè)類似于點(diǎn)電荷的場(chǎng)。當(dāng)用手（人與大地相連）觸及球時(shí)，球周圍的電場(chǎng)、電勢(shì)分布不再均勻?qū)ΨQ，故輝光在手指的周圍處變得更為明亮，產(chǎn)生的弧線順著手的觸摸移動(dòng)而游動(dòng)扭曲，隨手指移動(dòng)起舞。在日常生活中，低壓氣體中顯示輝光的放電現(xiàn)象，也有廣泛的應(yīng)用。例如，在低壓氣體放電管中，在兩極間加上足夠高的電壓時(shí)，或在其周圍加上高頻電場(chǎng)，就使管內(nèi)的稀薄氣體呈現(xiàn)出輝光放電現(xiàn)象，其特征是需要高電壓而電流密度較小。輝光的部位和管內(nèi)所充氣體的壓強(qiáng)有關(guān)，輝光的顏色隨氣體的種類而異。熒光燈、霓虹燈的發(fā)光都屬于這種輝光放電。
我們?cè)诳吹降膶?shí)驗(yàn)現(xiàn)象，還有很多很多，在此也不能一一列舉詳述了，只能寫出令幾個(gè)自己印象深刻實(shí)驗(yàn)。同時(shí)也得到一些感悟，觀看演示實(shí)驗(yàn)的過程是簡(jiǎn)單的，但它的意義絕非如此。我們學(xué)習(xí)的知識(shí)重在應(yīng)用，對(duì)大學(xué)生來(lái)說，這就是一個(gè)很好的途徑。通過它，我們不但對(duì)大自然產(chǎn)生了以前沒有的敬畏和尊重，也有了對(duì)大自然探索的好奇心和奮進(jìn)力。
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇十九
在做測(cè)試技術(shù)的實(shí)驗(yàn)前,我以為不會(huì)難做,就像以前做物理實(shí)驗(yàn)一樣,做完實(shí)驗(yàn),然后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報(bào)告做完.直到做完測(cè)試實(shí)驗(yàn)時(shí),我才知道其實(shí)并不容易做,但學(xué)到的知識(shí)與難度成正比,使我受益匪淺.
在做實(shí)驗(yàn)前,一定要將課本上的知識(shí)吃透,因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),否則,在老師講解時(shí)就會(huì)聽不懂,這將使你在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的難度加大,浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間.比如做應(yīng)變片的實(shí)驗(yàn),你要清楚電橋的各種接法,如果你不清楚,在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去摸索,這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)間,使你事倍功半.做實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要親力親為,務(wù)必要將每個(gè)步驟,每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實(shí)驗(yàn)后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久你就會(huì)忘得一干二凈,這還不如不做.做實(shí)驗(yàn)時(shí),老師還會(huì)根據(jù)自己的親身體會(huì),將一些課本上沒有的知識(shí)教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認(rèn)識(shí)到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛.
通過這次測(cè)試技術(shù)的實(shí)驗(yàn),使我學(xué)到了不少實(shí)用的知識(shí),更重要的是,做實(shí)驗(yàn)的過程,思考問題的方法,這與做其他的實(shí)驗(yàn)是通用的,真正使我們受益匪淺.
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大學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)心得3
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物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇一
1.1、課前預(yù)習(xí)：
對(duì)于每一次將要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，我們都要做好預(yù)習(xí)，通過閱讀實(shí)驗(yàn)教材，上網(wǎng)搜索資料，自己翻閱其他輔導(dǎo)書，弄清本次實(shí)驗(yàn)的目的、原理和所要使用的儀器，明確測(cè)量方法，了解實(shí)驗(yàn)要求及實(shí)驗(yàn)中特別要注意的問題等。這一步至關(guān)重要，它是實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵。我覺得我對(duì)于這一點(diǎn)還是做的不錯(cuò)的，因此每一次實(shí)驗(yàn)都能夠很順利地完成。而且我發(fā)現(xiàn)我準(zhǔn)備地越充分，實(shí)驗(yàn)就會(huì)越順利。因?yàn)榍捌诘臏?zhǔn)備可以使我在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候避免手忙腳亂，充分的預(yù)習(xí)也使我充滿了信心。因?yàn)槲易隽顺浞值念A(yù)習(xí)，在實(shí)驗(yàn)中就不會(huì)遇到突發(fā)狀況就不知該如何是好。就這樣一步一個(gè)腳印，就不必“從頭再來(lái)”，節(jié)省了時(shí)間。
1.2、實(shí)驗(yàn)操作
我們做實(shí)驗(yàn)是在每周周二的下午，先由實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)老師對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行講解，老師的講解很重要，一定要認(rèn)真地聽。因?yàn)槔蠋煏?huì)講一些實(shí)驗(yàn)中可能會(huì)出現(xiàn)的問題及注意事項(xiàng)，這會(huì)幫我們解決很多麻煩，可以避免很多錯(cuò)誤。老實(shí)講解完實(shí)驗(yàn)有關(guān)的事情后，還會(huì)給我們?cè)僭敿?xì)的對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的使用進(jìn)行講解，在對(duì)基本實(shí)驗(yàn)的裝置了解之后，我們對(duì)自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)就不會(huì)有一種很陌生的感覺了，這一點(diǎn)對(duì)我們來(lái)說很有利，我們可以很投入和很成功的完成實(shí)驗(yàn)。因?yàn)槲覀円呀?jīng)知道什么地方是操作的要點(diǎn)，什么可能導(dǎo)致失敗。并且物理實(shí)驗(yàn)本就在很大程度上調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性。實(shí)驗(yàn)完畢，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)須經(jīng)教師審閱、簽字，再將儀器整理好。
1.3、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄
“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，通過實(shí)驗(yàn)，我們?cè)谘芯恐胁拍塬@得第一手的數(shù)據(jù)，以幫助我們順利得出結(jié)論。同時(shí)我們也初步體會(huì)到了何謂“嚴(yán)格審慎的科學(xué)態(tài)度”：科學(xué)實(shí)驗(yàn)容不得一絲作假，它是永遠(yuǎn)與“誠(chéng)實(shí)”二字相聯(lián)系的;即使在實(shí)驗(yàn)過程中遇到挫折與失敗，也要實(shí)事求是。我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)虛榮心，就只想把成功的步驟或漂亮的結(jié)果記到實(shí)驗(yàn)記錄里，而不想把那些不好的甚至是失敗的過程留下。其實(shí)這是不好的。殊不知，許多寶貴經(jīng)驗(yàn)和意外發(fā)現(xiàn)就這樣與你擦肩而過?？陀^、真實(shí)、詳盡的記錄是一筆寶貴的財(cái)富。我們應(yīng)該始終摯著地追求科學(xué)真理，就能無(wú)愧吾心，科學(xué)的大門也將為我們敞開!
1.3、整理實(shí)驗(yàn)報(bào)告
實(shí)驗(yàn)報(bào)告是實(shí)驗(yàn)成果的文字報(bào)告，是實(shí)驗(yàn)過程的總結(jié)。我們是在做完實(shí)驗(yàn)的下一周交報(bào)告，這樣的好處是我們不會(huì)為了寫報(bào)告手忙腳亂而且還會(huì)很好的幫我們能復(fù)習(xí)一下實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)報(bào)告對(duì)我們整個(gè)大學(xué)期間的物理實(shí)驗(yàn)都是很重要的一步，這也是檢測(cè)我們學(xué)生學(xué)到什么的重要一步，并且也是考察我們數(shù)據(jù)處理能力的一個(gè)重要依據(jù)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告我每次都很認(rèn)真地對(duì)待，很認(rèn)真地去完成。只有將實(shí)驗(yàn)報(bào)告完成了，才表示本次實(shí)驗(yàn)已經(jīng)完成了。
2、物理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的基本方法(列表法、作圖法、最小二乘法、逐差法)
一般在記錄原始數(shù)據(jù)的時(shí)候用列表法，在處理數(shù)據(jù)的時(shí)候有時(shí)為了直觀會(huì)用到作圖法，另外兩種方法并不是很常用。
總之在實(shí)驗(yàn)中需要注意的事情很多，但也是因?yàn)檫@些事情讓我們能體會(huì)到，物理實(shí)驗(yàn)需要的是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，需要認(rèn)真的去想，每一步都要做的很嚴(yán)謹(jǐn)，不然就會(huì)產(chǎn)生不該產(chǎn)生的誤差影響最終的數(shù)據(jù)結(jié)果，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。
大學(xué)物理光學(xué)實(shí)驗(yàn)是我進(jìn)入大學(xué)以來(lái)接觸的第二門物理實(shí)驗(yàn)課，相對(duì)于物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)，這一次我有了上次的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于光學(xué)實(shí)驗(yàn)就更得心應(yīng)手一些。通過對(duì)其長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)與了解，我學(xué)到了很多關(guān)于大學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法與要求，更重要的是，在自己親自嘗試與接觸各種實(shí)驗(yàn)操作過程中，我了解到要作為一個(gè)合格的實(shí)驗(yàn)者，必須具備很多綜合素質(zhì)：1、科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性;2、解決問題的主動(dòng)性;3、對(duì)知識(shí)的探索性。開放實(shí)驗(yàn)教會(huì)了我許多東西，而這些東西，恰是我今后大學(xué)生活乃至日后的科學(xué)研究方面所必須具備的。
物理實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)沒有我想象的那樣簡(jiǎn)單，要想做好一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)，容不得半點(diǎn)馬虎。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)正是這樣一門培養(yǎng)我們耐心、恒心和信心的課，讓我們的思維和創(chuàng)造力得到了大幅度的提高，讓我們的科學(xué)素養(yǎng)有了很大的飛越。真真正正變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，不管實(shí)驗(yàn)成功或是失敗，我們都能從中獲得很多從其它地方得不到的知識(shí)，讓我們獲益匪淺!
當(dāng)然對(duì)于這門課程，我也有一些想法，我們所做的六個(gè)實(shí)驗(yàn)都是按照已經(jīng)設(shè)計(jì)好的路子走下來(lái)的，有點(diǎn)變化也不怎么大，如果這門課程可以變成一門開放的課程就更好了，讓學(xué)生自己去摸索，自己去查閱資料，自己去想辦法做好一個(gè)實(shí)驗(yàn)，或者讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一些理論，這樣的話這門課將會(huì)變得更加有吸引力，而且學(xué)習(xí)效果也會(huì)更加的明顯。
回顧六個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程，總的來(lái)說收獲還是很多的。最直接的收獲是提高了實(shí)驗(yàn)中的基本操作能力，并對(duì)各種常見儀器有了了解，并掌握了基本的操作。但感到更重要的收獲是培養(yǎng)了自己對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣。還有，就是切身的體驗(yàn)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度是何等的重要。本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)也在很大程度上開闊了我的視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，在喟嘆先人的聰明才智之余，更激發(fā)了我們對(duì)未知領(lǐng)域的求知與探索。而且這才實(shí)驗(yàn)也是對(duì)我們進(jìn)入大學(xué)后的又一次系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方法與實(shí)驗(yàn)技能的培訓(xùn)，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析和對(duì)物理量的測(cè)量，使我們進(jìn)一步加深了對(duì)物理學(xué)原理的理解，培養(yǎng)與提高了我們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约翱茖W(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。特別是對(duì)于我們這樣一批理科的學(xué)生，對(duì)于我們的理論知識(shí)的要求并不是很高，因此對(duì)于物理我們并不是理解的很透徹的，實(shí)驗(yàn)就給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們更直觀地去理解科學(xué)，理解物理?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)理論的源泉，是自然科學(xué)的根本，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)為我們提供了這樣的一個(gè)平臺(tái)，為我們動(dòng)手能力的培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
除次之外，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)使我們認(rèn)識(shí)到了一整套科學(xué)縝密的實(shí)驗(yàn)方法，對(duì)于我開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們分析解決實(shí)際問題的能力，有著十分重要的意義，對(duì)于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。
感謝大學(xué)物理光學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓我收獲了許多。也非常感謝所有的實(shí)驗(yàn)老師，對(duì)我的悉心指導(dǎo)。
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇二
給存在一定距離的兩電極之間加上高壓，若兩電極間的電場(chǎng)達(dá)到空氣的擊穿電場(chǎng)時(shí)，兩電極間的空氣將被擊穿，并產(chǎn)生大規(guī)模的`放電，形成氣體的弧光放電。
雅格布天梯的兩極構(gòu)成一梯形，下端間距小，因而場(chǎng)強(qiáng)大(因)。其下端的空氣最先被擊穿而放電。由于電弧加熱(空氣的溫度升高，空氣就越易被電離,擊穿場(chǎng)強(qiáng)就下降)，使其上部的空氣也被擊穿，形成不斷放電。結(jié)果弧光區(qū)逐漸上移，猶如爬梯子一般的壯觀。當(dāng)升至一定的高度時(shí)，由于兩電極間距過大，使極間場(chǎng)強(qiáng)太小不足以擊穿空氣，弧光因而熄滅。
打開電源，觀察弧光產(chǎn)生。并觀察現(xiàn)象。(注意弧光的產(chǎn)生、移動(dòng)、消失)。
兩根電極之間的高電壓使極間最狹窄處的電場(chǎng)極度強(qiáng)。巨大的電場(chǎng)力使空氣電離而形成氣體離子導(dǎo)電，同時(shí)產(chǎn)生光和熱。熱空氣帶著電弧一起上升，就象圣經(jīng)中的雅各布(yacob以色列人的祖先)夢(mèng)中見到的天梯。
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇三
大學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告一：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^演示來(lái)了解弧光放電的原理
實(shí)驗(yàn)原理：給存在一定距離的兩電極之間加上高壓，若兩電極間的電場(chǎng)達(dá)到空氣的擊穿電場(chǎng)時(shí)，兩電極間的空氣將被擊穿，并產(chǎn)生大規(guī)模的放電，形成氣體的弧光放電。
雅格布天梯的兩極構(gòu)成一梯形，下端間距小，因而場(chǎng)強(qiáng)大(因)。其下端的空氣最先被擊穿而放電。由于電弧加熱(空氣的溫度升高，空氣就越易被電離, 擊穿場(chǎng)強(qiáng)就下降)，使其上部的空氣也被擊穿，形成不斷放電。結(jié)果弧光區(qū)逐漸上移，猶如爬梯子一般的壯觀。當(dāng)升至一定的高度時(shí)，由于兩電極間距過大，使極間場(chǎng)強(qiáng)太小不足以擊穿空氣，弧光因而熄滅。
簡(jiǎn)單操作：打開電源，觀察弧光產(chǎn)生。并觀察現(xiàn)象。(注意弧光的產(chǎn)生、移動(dòng)、消失)。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
兩根電極之間的高電壓使極間最狹窄處的電場(chǎng)極度強(qiáng)。巨大的電場(chǎng)力使空氣電離而形成氣體離子導(dǎo)電，同時(shí)產(chǎn)生光和熱。熱空氣帶著電弧一起上升，就象圣經(jīng)中的雅各布(yacob以色列人的祖先)夢(mèng)中見到的天梯。
實(shí)驗(yàn)拓展：舉例說明電弧放電的應(yīng)用
大學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告二：
學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告--避雷針
一、演示目的
氣體放電存在多種形式，如電暈放電、電弧放電和火花放電等，通過此演示實(shí)驗(yàn)觀察火花放電的發(fā)生過程及條件。
二、原理
首先讓尖端電極和球型電極與平板電極的距離相等。尖端電極放電，而球型電極未放電。這是由于電荷在導(dǎo)體上的分布與導(dǎo)體的曲率半徑有關(guān)。導(dǎo)體上曲率半徑越小的地方電荷積聚越多(尖端電極處)，兩極之間的電場(chǎng)越強(qiáng)，空氣層被擊穿。反之越少(球型電極處)，兩極之間的電場(chǎng)越弱，空氣層未被擊穿。當(dāng)尖端電極與平板電極之間的距離大于球型電極與平板電極之間的距離時(shí)，其間的電場(chǎng)較弱，不能擊穿空氣層。而此時(shí)球型電極與平板電極之間的距離最近，放電只能在此處發(fā)生。
三、裝置
一個(gè)尖端電極和一個(gè)球型電極及平板電極。
四、現(xiàn)象演示
五、討論與思考
雷電暴風(fēng)雨時(shí)，不要在空曠平坦的田野上行走。為什么?
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇四
專業(yè)班級(jí)：輕化工程11級(jí)03班
姓 名：梁優(yōu)
學(xué) 號(hào)：
魚洗
實(shí)驗(yàn)描述：
魚洗是中國(guó)三大青銅器之一，在魚洗內(nèi)注入清水后摩擦其兩耳，如果頻率恰當(dāng)，就會(huì)出現(xiàn)水面產(chǎn)生波紋，發(fā)出嗡嗡的聲音并有水花躍出的現(xiàn)象。經(jīng)驗(yàn)表明，濕潤(rùn)的雙手比干燥的雙手更容易引起水花飛躍。
實(shí)驗(yàn)原理：
魚洗的原理應(yīng)該是同時(shí)應(yīng)用了波的疊加和共振。摩擦的雙手相當(dāng)于兩個(gè)相干波源，他們產(chǎn)生的水波在盆中相互疊加，形成干涉圖樣。這與實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象相同。按照我的分析，如果振動(dòng)的頻率接近于魚洗的固有頻率，才會(huì)產(chǎn)生共振現(xiàn)象。通過摩擦輸入的能量才會(huì)激起水花。
令人不解的是，事實(shí)上魚洗是否能產(chǎn)生水花與雙手的摩擦頻率并沒有關(guān)系。在場(chǎng)的同學(xué)試著摩擦的時(shí)候，無(wú)論是緩慢的摩擦還是快速的摩擦，都能引起水花四濺。通過查閱資料得知，魚洗的原理其實(shí)是摩擦引起的自激振動(dòng)。（就像用槌敲鑼一樣，敲擊后鑼面的振動(dòng)頻率并不等于敲擊頻率。）外界能量（雙手的摩擦）輸入魚洗時(shí)，就會(huì)引起其以自己的固有頻率震動(dòng)。（正如在鑼面上敲一下。）
為什么濕潤(rùn)的雙手更容易引起魚洗的振動(dòng)呢？從實(shí)踐的角度，可能是因?yàn)闈駶?rùn)的雙手有更小的摩擦系數(shù)，因?yàn)槟Σ疗饋?lái)更流暢，不會(huì)出現(xiàn)干燥雙手可能會(huì)出現(xiàn)的“阻塞”情況，這只是我個(gè)人猜想，并沒有發(fā)現(xiàn)資料有關(guān)于這方面的討論。
離心力演示儀
實(shí)驗(yàn)描述：
離心力演示儀是一個(gè)圓柱形儀器，中間有一個(gè)細(xì)柱，細(xì)柱穿過一段閉合的硬塑料帶上的兩個(gè)正對(duì)小孔。塑料帶的一段固定，靜止時(shí)，系統(tǒng)為一個(gè)豎直平面的圓，中間由細(xì)柱傳過。當(dāng)摁下儀器上的按鈕時(shí)，細(xì)柱帶動(dòng)塑料帶在水平面旋轉(zhuǎn)起來(lái)。當(dāng)旋轉(zhuǎn)速度增大時(shí)，可以看到塑料帶的自由端延細(xì)柱向下運(yùn)動(dòng)，整個(gè)塑料帶變成旋轉(zhuǎn)的橢圓形狀。
實(shí)驗(yàn)原理：
離心力是一個(gè)慣性力，實(shí)際上是并不存在的。繞旋轉(zhuǎn)中心轉(zhuǎn)動(dòng)的物體有脫離中心延半徑方向向外運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，產(chǎn)生這種趨勢(shì)的力即稱為離心力。當(dāng)啟動(dòng)儀器時(shí)，塑料帶各部分均作水平方向的圓周運(yùn)動(dòng)，所需要的向心力由臨近部分的塑料小段的拉力的徑向分力提供。每一個(gè)塑料小段均收到來(lái)自前后兩個(gè)塑料小段的拉力。由于塑料帶下端是固定的，因此在塑料帶的下半部分，每個(gè)塑料小段的受力均可分解成提供向心力的徑向分力和豎直向下的分力。對(duì)其上半圓部分也有類似的結(jié)果，我個(gè)人認(rèn)為，塑料帶一段固定是這個(gè)儀器最重要的條件，這樣塑料帶的下半部分的受力結(jié)果才能確定，進(jìn)而上半部分每個(gè)塑料小段所受的兩個(gè)拉力的關(guān)系才能確定。在豎直向下的分力作用下，塑料帶被壓扁成為旋轉(zhuǎn)的橢圓。
輝光球
實(shí)驗(yàn)描述：
輝光球是圓形球體，實(shí)驗(yàn)室中還有一個(gè)為圓盤形狀。工作時(shí)會(huì)發(fā)出動(dòng)感絢爛的五彩輝光，有一種魔幻效果。仔細(xì)觀察輝光球，可以看到其中的氣體，藍(lán)色的一個(gè)輝光球尤為明顯。當(dāng)將手指放上去時(shí)，手指接觸球體的部分會(huì)被輝光點(diǎn)亮，同時(shí)球中會(huì)有一縷氣體與碰觸的位置連接，十分美麗。另外觀察得知，如果用筆、尺子等其他物體接觸輝光球，也會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象，但強(qiáng)度與用手指接觸相比小得多。
實(shí)驗(yàn)原理：
輝光球的另一個(gè)名稱是電離子魔幻球，顧名思義，它的工作原理與電離有關(guān)。經(jīng)查資料得知，稀薄的稀有氣體在高頻的強(qiáng)電場(chǎng)作用下會(huì)發(fā)生電離作用。而從生活中的霓虹燈得知，稀有氣體如果電離，則會(huì)發(fā)光，具體的顏色與氣體種類有關(guān)。根據(jù)查到的資料了解，在我們的實(shí)驗(yàn)室的輝光球中，發(fā)出紅綠藍(lán)三色輝光的圓盤可能充有he，ne和xe，藍(lán)色的輝光球中可能充有ar。在人手觸摸輝光球時(shí)，由于人體和大地相連，人觸摸的位置的電勢(shì)與大地的電勢(shì)相等，整個(gè)輝光球的電場(chǎng)分布不再均勻，手指碰觸的地方有更低的電勢(shì)，所以會(huì)更加明亮，同時(shí)，輝光球中央的電極與人手之間的電勢(shì)差會(huì)更大，因而形成的輝光弧線會(huì)一直跟隨人的手指。
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇五
通過演示來(lái)了解弧光放電的原理
給存在一定距離的兩電極之間加上高壓，若兩電極間的電場(chǎng)達(dá)到空氣的擊穿電場(chǎng)時(shí)，兩電極間的空氣將被擊穿，并產(chǎn)生大規(guī)模的放電，形成氣體的弧光放電。
雅格布天梯的兩極構(gòu)成一梯形，下端間距小，因而場(chǎng)強(qiáng)大(因)。其下端的空氣最先被擊穿而放電。由于電弧加熱（空氣的溫度升高，空氣就越易被電離,擊穿場(chǎng)強(qiáng)就下降），使其上部的空氣也被擊穿，形成不斷放電。結(jié)果弧光區(qū)逐漸上移，猶如爬梯子一般的壯觀。當(dāng)升至一定的高度時(shí)，由于兩電極間距過大，使極間場(chǎng)強(qiáng)太小不足以擊穿空氣，弧光因而熄滅。
打開電源，觀察弧光產(chǎn)生。并觀察現(xiàn)象。（注意弧光的產(chǎn)生、移動(dòng)、消失）。
兩根電極之間的高電壓使極間最狹窄處的電場(chǎng)極度強(qiáng)。巨大的電場(chǎng)力使空氣電離而形成氣體離子導(dǎo)電，同時(shí)產(chǎn)生光和熱。熱空氣帶著電弧一起上升，就象圣經(jīng)中的雅各布（yacob以色列人的祖先)夢(mèng)中見到的'天梯。
舉例說明電弧放電的應(yīng)用
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇六
專業(yè)班級(jí)：
姓 名：
學(xué) 號(hào)：
輝光盤
觀察平板晶體中的高壓輝光放電現(xiàn)象。
：大型閃電盤演示儀
閃電盤是在兩層玻璃盤中密封了涂有熒光材料的玻璃珠，玻璃珠 充有稀薄的惰性氣體（如氬氣等）?？刂破髦杏幸粔K振蕩電路板，通過電源變換器，將12v低壓直流電轉(zhuǎn)變?yōu)楦邏焊哳l電壓加在電極上。通電后，振蕩電路產(chǎn)生高頻電壓電場(chǎng)，由于稀薄氣體受到高頻電場(chǎng)的電離作用二產(chǎn)生紫外輻射，玻璃珠上的熒光材料受到紫外輻射激發(fā)出可見光，其顏色由玻璃珠上涂敷的熒光材料決定。由于電極上電壓很高，故所發(fā)生的光是一些輻射狀的輝光，絢麗多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。
1. 將閃電盤后控制器上的電位器調(diào)節(jié)到最?。?BR> 2. 插上220v電源，打開開關(guān)；
3. 調(diào)高電位器，觀察閃電盤上圖像變化，當(dāng)電壓超過一定域值后，盤上出現(xiàn)閃光；
4. 用手觸摸玻璃表面，觀察閃光隨手指移動(dòng)變化；
5. 緩慢調(diào)低電位器到閃光恰好消失，對(duì)閃電盤拍手或說話，觀察輝光歲聲音的變化。
1. 閃電盤為玻璃質(zhì)地，注意輕拿輕放；
2. 移動(dòng)閃電盤時(shí)請(qǐng)勿在控制器上用力，避免控制器與盤面連接斷裂；
3. 閃電盤不可懸空吊掛。
輝光球
觀察輝光放電現(xiàn)象，了解電場(chǎng)、電離、擊穿及發(fā)光等概念。
1．將輝光球底座上的電位器調(diào)節(jié)到最?。?BR> 2．插上220v電源，并打開開關(guān)；
4.用手觸摸玻璃球殼，觀察到輝光隨手指移動(dòng)變化；
5.緩慢調(diào)低電位器到輝光恰好消失，對(duì)輝光球拍手或說話，觀察輝光隨聲音的變化。
1.輝光球要輕拿輕放；
2.輝光球長(zhǎng)時(shí)間工作可能會(huì)產(chǎn)生臭氧。
變得更為明亮，產(chǎn)生的弧線順著手的觸摸移動(dòng)而游動(dòng)扭曲，隨手指移動(dòng)起舞。對(duì)輝光球拍手或說話時(shí)，也會(huì)影響電場(chǎng)的分布。
輝光球又稱為電離子魔幻球。它的外觀為直徑約15cm的高強(qiáng)度玻璃球殼，球內(nèi)充有稀薄的惰性氣體（如氬氣等），玻璃球中央有一個(gè)黑色球狀電極。球的底部有一塊震蕩電路板，通過電源變換器，將12v低壓直流電轉(zhuǎn)變?yōu)楦邏焊哳l電壓加在電極上。通電后，震蕩電路產(chǎn)生高頻電壓電場(chǎng)，由于球內(nèi)稀薄氣體受到高頻電場(chǎng)的電離作用而光芒四射，產(chǎn)生神秘色彩。由于電極上電壓很高，故所發(fā)生的'光是一些輻射狀的輝光，絢麗多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。
在日常生活中，低壓氣體中顯示輝光的放電現(xiàn)象，也有廣泛的應(yīng)用。例如，在低壓氣體放電管中，在兩極間加上足夠高的電壓時(shí)，或在其周圍加上高頻電場(chǎng)，就使管內(nèi)的稀薄氣體呈現(xiàn)出輝光放電現(xiàn)象，其特征是需要高電壓而電流密度較小。輝光的部位和管內(nèi)所充氣體的壓強(qiáng)有關(guān)，輝光的顏色隨氣體的種類而異。熒光燈、霓虹燈的發(fā)光都屬于這種輝光放電。
在各種各樣的輝光中，最神奇的還要算人體輝光了。1911年倫敦有一位叫華爾德?基爾納的醫(yī)生運(yùn)用雙花青染料刷過的玻璃屏透視人體，發(fā)現(xiàn)在人體表面有一個(gè)厚達(dá)15毫米的彩色光層。醫(yī)學(xué)家們對(duì)此研究表明，人體在疾病發(fā)生前，體表的輝光會(huì)發(fā)生變化，出現(xiàn)一種干擾的“日冕”現(xiàn)象；癌癥患者體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生一種云狀輝光；當(dāng)人喝酒時(shí)輝光開始有清晰、發(fā)亮的光斑，酒醉后便轉(zhuǎn)為蒼白色，最后光圈內(nèi)收。吸煙的人其輝光則有不諧和的現(xiàn)象。
12月的一次周末，我們利用這短短的2個(gè)小時(shí)去西區(qū)參觀的物理實(shí)驗(yàn)室，并觀看了物理演示實(shí)驗(yàn)。在這次的演示實(shí)驗(yàn)課中，我學(xué)到了很多平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中學(xué)不到的東西。在實(shí)驗(yàn)課上，老師讓我們自己學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)原理，自己動(dòng)手學(xué)習(xí)操作，然后給同學(xué)們演示并講解。我們第一次見到了一些很新奇的儀器和實(shí)驗(yàn)，通過奇妙的物理現(xiàn)象感受了偉大的自然科學(xué)的奧妙。我們懷著好奇心仔細(xì)的觀看了每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，通過自己的學(xué)習(xí)和同學(xué)們的認(rèn)真講解，一些看似不正常的現(xiàn)象都能用科學(xué)的自然知識(shí)來(lái)解釋了！
我覺得我們做的雖然是演示實(shí)驗(yàn)，但也很有收獲，這是我們對(duì)課上所學(xué)知識(shí)的一個(gè)更直觀的了解，通過此次光學(xué)演示實(shí)驗(yàn)使我對(duì)光有了一種感性的認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)光學(xué)現(xiàn)象及原理的認(rèn)識(shí)，為今后光學(xué)的學(xué)習(xí)打下深厚的基礎(chǔ)，此次演示實(shí)驗(yàn)把理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，讓大家在現(xiàn)實(shí)生活中理解光波的本質(zhì)，這給我們每天的理論學(xué)習(xí)增添了一點(diǎn)趣味。
特別是輝光球和輝光盤，在現(xiàn)實(shí)生活中根本看不到，這是我第一次看。一絲一絲的五光十色的光線通過輝光球迸射出來(lái)如同禮花綻放般浪漫，讓我想起了除夕夜的美妙絕倫的煙火。雖然說演示實(shí)驗(yàn)的過程是簡(jiǎn)單的，但它的意義絕非如此。我們學(xué)習(xí)的知識(shí)重在應(yīng)用，對(duì)大學(xué)生來(lái)說，演示實(shí)驗(yàn)不僅開動(dòng)了我們思考的馬達(dá)，也讓我們更好地把物理知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)際現(xiàn)象的分析中去，使我們不但對(duì)大自然產(chǎn)生了以前沒有的敬畏和尊重，也有了對(duì)大自然探究的好奇心，我想這是一個(gè)人做學(xué)問最最重要的一點(diǎn)。因此我想在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要帶著一種崇敬的心情和責(zé)任感，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，只有這樣，我們才能真正學(xué)會(huì)一門課，學(xué)好一門課。此外，我覺得我們不能將眼光僅僅定位在事物的表面，不能被眼鏡所欺騙，要認(rèn)真的分析，理解，找出事物背后的真理；不僅在物理，生活中更應(yīng)如此，只有這樣我們才能成為一個(gè)完美的人，我想這也是為什么大綱上要安排這樣一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的目的所在。我很慶幸能和老師一起參與本次試驗(yàn)，老師的細(xì)致指導(dǎo)是我能夠順利完成、理解本次試驗(yàn)的前提。
感謝老師的指導(dǎo)！
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇七
院系名稱： 紡織與材料學(xué)院
專業(yè)班級(jí)：輕化工程11級(jí)03班
姓 名：梁優(yōu)
學(xué) 號(hào)：
魚洗
實(shí)驗(yàn)描述：
魚洗是中國(guó)三大青銅器之一，在魚洗內(nèi)注入清水后摩擦其兩耳，如果頻率恰當(dāng)，就會(huì)出現(xiàn)水面產(chǎn)生波紋，發(fā)出嗡嗡的聲音并有水花躍出的現(xiàn)象。經(jīng)驗(yàn)表明，濕潤(rùn)的雙手比干燥的雙手更容易引起水花飛躍。
實(shí)驗(yàn)原理：
魚洗的原理應(yīng)該是同時(shí)應(yīng)用了波的疊加和共振。摩擦的雙手相當(dāng)于兩個(gè)相干波源，他們產(chǎn)生的水波在盆中相互疊加，形成干涉圖樣。這與實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象相同。按照我的分析，如果振動(dòng)的頻率接近于魚洗的固有頻率，才會(huì)產(chǎn)生共振現(xiàn)象。通過摩擦輸入的能量才會(huì)激起水花。
令人不解的是，事實(shí)上魚洗是否能產(chǎn)生水花與雙手的摩擦頻率并沒有關(guān)系。在場(chǎng)的同學(xué)試著摩擦的時(shí)候，無(wú)論是緩慢的摩擦還是快速的摩擦，都能引起水花四濺。通過查閱資料得知，魚洗的原理其實(shí)是摩擦引起的自激振動(dòng)。（就像用槌敲鑼一樣，敲擊后鑼面的振動(dòng)頻率并不等于敲擊頻率。）外界能量（雙手的摩擦）輸入魚洗時(shí)，就會(huì)引起其以自己的固有頻率震動(dòng)。（正如在鑼面上敲一下。）
為什么濕潤(rùn)的雙手更容易引起魚洗的振動(dòng)呢？從實(shí)踐的角度，可能是因?yàn)闈駶?rùn)的雙手有更小的摩擦系數(shù)，因?yàn)槟Σ疗饋?lái)更流暢，不會(huì)出現(xiàn)干燥雙手可能會(huì)出現(xiàn)的“阻塞”情況，這只是我個(gè)人猜想，并沒有發(fā)現(xiàn)資料有關(guān)于這方面的討論。
離心力演示儀
實(shí)驗(yàn)描述：
離心力演示儀是一個(gè)圓柱形儀器，中間有一個(gè)細(xì)柱，細(xì)柱穿過一段閉合的硬塑料帶上的兩個(gè)正對(duì)小孔。塑料帶的一段固定，靜止時(shí)，系統(tǒng)為一個(gè)豎直平面的圓，中間由細(xì)柱傳過。當(dāng)摁下儀器上的按鈕時(shí)，細(xì)柱帶動(dòng)塑料帶在水平面旋轉(zhuǎn)起來(lái)。當(dāng)旋轉(zhuǎn)速度增大時(shí)，可以看到塑料帶的自由端延細(xì)柱向下運(yùn)動(dòng)，整個(gè)塑料帶變成旋轉(zhuǎn)的橢圓形狀。
實(shí)驗(yàn)原理：
離心力是一個(gè)慣性力，實(shí)際上是并不存在的。繞旋轉(zhuǎn)中心轉(zhuǎn)動(dòng)的物體有脫離中心延半徑方向向外運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，產(chǎn)生這種趨勢(shì)的力即稱為離心力。當(dāng)啟動(dòng)儀器時(shí)，塑料帶各部分均作水平方向的圓周運(yùn)動(dòng)，所需要的向心力由臨近部分的塑料小段的拉力的徑向分力提供。每一個(gè)塑料小段均收到來(lái)自前后兩個(gè)塑料小段的拉力。由于塑料帶下端是固定的，因此在塑料帶的下半部分，每個(gè)塑料小段的受力均可分解成提供向心力的徑向分力和豎直向下的分力。對(duì)其上半圓部分也有類似的結(jié)果，我個(gè)人認(rèn)為，塑料帶一段固定是這個(gè)儀器最重要的條件，這樣塑料帶的下半部分的受力結(jié)果才能確定，進(jìn)而上半部分每個(gè)塑料小段所受的兩個(gè)拉力的關(guān)系才能確定。在豎直向下的分力作用下，塑料帶被壓扁成為旋轉(zhuǎn)的橢圓。
輝光球
實(shí)驗(yàn)描述：
輝光球是圓形球體，實(shí)驗(yàn)室中還有一個(gè)為圓盤形狀。工作時(shí)會(huì)發(fā)出動(dòng)感絢爛的五彩輝光，有一種魔幻效果。仔細(xì)觀察輝光球，可以看到其中的氣體，藍(lán)色的一個(gè)輝光球尤為明顯。當(dāng)將手指放上去時(shí)，手指接觸球體的部分會(huì)被輝光點(diǎn)亮，同時(shí)球中會(huì)有一縷氣體與碰觸的位置連接，十分美麗。另外觀察得知，如果用筆、尺子等其他物體接觸輝光球，也會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象，但強(qiáng)度與用手指接觸相比小得多。
實(shí)驗(yàn)原理：
ne
和xe，藍(lán)色的輝光球中可能充有ar。在人手觸摸輝光球時(shí)，由于人體和大地相連，人觸摸的位置的電勢(shì)與大地的電勢(shì)相等，整個(gè)輝光球的電場(chǎng)分布不再均勻，手指碰觸的地方有更低的電勢(shì)，所以會(huì)更加明亮，同時(shí)，輝光球中央的電極與人手之間的電勢(shì)差會(huì)更大，因而形成的輝光弧線會(huì)一直跟隨人的手指。
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇八
物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)物理知識(shí)不可或缺的一部分，它既是理論的實(shí)踐，也是科學(xué)思維的鍛煉。近期，我校舉辦了一次關(guān)于物理演示實(shí)驗(yàn)的參觀活動(dòng)，參觀其中讓我深受啟發(fā)。經(jīng)過一番思考和總結(jié)，我獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。下面我將從師生互動(dòng)、直觀性教學(xué)、實(shí)際問題的應(yīng)用、激發(fā)學(xué)生興趣和實(shí)驗(yàn)安全等五個(gè)方面，詳細(xì)展示我在參觀物理演示實(shí)驗(yàn)中的收獲。
首先值得稱道的是實(shí)驗(yàn)過程中老師和學(xué)生之間的優(yōu)異互動(dòng)。在物理實(shí)驗(yàn)的過程中，老師們積極與學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)。他們不僅以專業(yè)的語(yǔ)言為學(xué)生解釋實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮筒僮饕c(diǎn)，還耐心地回答了學(xué)生提出的問題，并鼓勵(lì)學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。這種積極互動(dòng)的師生關(guān)系不僅增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解和接受程度，也使學(xué)生們更加積極主動(dòng)地參與實(shí)驗(yàn)，提高了實(shí)驗(yàn)的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
其次，物理演示實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)直觀性教學(xué)，使學(xué)生更加清晰地認(rèn)識(shí)到物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)成果。在參觀中，我發(fā)現(xiàn)有許多實(shí)驗(yàn)是通過圖像或模型來(lái)展示的。通過這種直觀的方式，學(xué)生們不僅能觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，還能真正理解其中的科學(xué)原理。例如，通過觀察各種分子模型的運(yùn)動(dòng)，可以直觀地認(rèn)識(shí)到物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)和分子運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。這種直觀性教學(xué)使學(xué)生們對(duì)物理有了更為真實(shí)和深刻的認(rèn)識(shí)，使他們更容易掌握和應(yīng)用物理知識(shí)。
參觀物理演示實(shí)驗(yàn)也讓我認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)在解決實(shí)際問題中的重要性。物理實(shí)驗(yàn)不僅是理論知識(shí)的延伸，也是實(shí)際問題的解決途徑之一。通過實(shí)驗(yàn)展示，我看到了許多與日常生活息息相關(guān)的實(shí)際問題。例如，通過模擬地震實(shí)驗(yàn)，我們可以了解到地震中的力學(xué)現(xiàn)象；通過演示電路實(shí)驗(yàn)，我們可以掌握電流和電壓的關(guān)系。這樣的物理演示實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生們從每天的生活中找到了物理的應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
參觀中最令我印象深刻的是實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的興趣。在課堂上，學(xué)生往往是被動(dòng)接受知識(shí)的，而物理演示實(shí)驗(yàn)為學(xué)生提供了參與和觀察的機(jī)會(huì)。這種親身參與和直觀感受，不僅讓學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生了濃厚的興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力。例如，在實(shí)驗(yàn)表演中模擬宇宙黑洞，學(xué)生們?cè)趪^的同時(shí)表演，興致高昂。這樣的實(shí)驗(yàn)互動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)物理的好奇心和探索欲望，使他們更加樂意主動(dòng)學(xué)習(xí)。
最后，實(shí)驗(yàn)安全是參觀物理演示實(shí)驗(yàn)中非常重要的一個(gè)方面。參觀物理演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，我看到實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的老師和學(xué)生都通過了嚴(yán)格的安全培訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)室管理。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)有有效的安全措施和緊急處理預(yù)案，并且老師和學(xué)生都嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)安全規(guī)定，保證了實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行和參觀活動(dòng)的安全。物理實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)高風(fēng)險(xiǎn)的活動(dòng)，安全意識(shí)和防護(hù)措施的存在保證了實(shí)驗(yàn)過程的安全和參觀學(xué)生的身心健康。
通過參觀物理演示實(shí)驗(yàn)，我深入了解到了物理實(shí)驗(yàn)的價(jià)值和作用。物理演示實(shí)驗(yàn)通過師生互動(dòng)、直觀教學(xué)、應(yīng)用實(shí)際問題、激發(fā)學(xué)生興趣和實(shí)驗(yàn)安全等方面，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)物理知識(shí)和培養(yǎng)實(shí)踐能力的機(jī)會(huì)。因此，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)的開展，提高學(xué)生的參與度，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中更好地掌握物理知識(shí)，提高物理學(xué)習(xí)的效果。
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇九
物理演示實(shí)驗(yàn)是幫助學(xué)生更好理解抽象概念和掌握基本原理的重要手段，近日，我有幸參觀了一次精彩的物理演示實(shí)驗(yàn)。通過這次參觀，我深刻體會(huì)到物理實(shí)驗(yàn)的魅力以及對(duì)我學(xué)習(xí)物理的積極影響。下面我將就這次參觀的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
首先，物理演示實(shí)驗(yàn)讓我更加直觀地感受到所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。在參觀過程中，我看到了許多精心設(shè)計(jì)的物理實(shí)驗(yàn)裝置。例如，在磁力實(shí)驗(yàn)中，我親眼目睹了磁場(chǎng)對(duì)鐵磁物質(zhì)的吸附力以及磁場(chǎng)線的分布情況。這些實(shí)驗(yàn)裝置生動(dòng)地展示了抽象的物理概念，使我更加直觀地理解了磁場(chǎng)的產(chǎn)生和作用原理。這種直觀感受遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了僅僅通過教材文字和圖片來(lái)學(xué)習(xí)的效果，讓我仿佛置身于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)，親身參與其中，大大提高了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。
其次，物理演示實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了我動(dòng)手實(shí)踐的能力。在參觀過程中，老師們?yōu)槲覀兘榻B了許多簡(jiǎn)單易行的小實(shí)驗(yàn)，讓我們親自操作并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。例如，在光學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們通過調(diào)整反射鏡的角度，成功實(shí)現(xiàn)了反射光束的定向和聚焦。這些操作實(shí)踐讓我更加深入地了解了光的反射原理，同時(shí)也培養(yǎng)了我的動(dòng)手實(shí)踐能力。我通過自己的雙手去操作實(shí)驗(yàn)裝置，調(diào)整實(shí)驗(yàn)參數(shù)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而培養(yǎng)了思考問題和解決問題的能力。這種實(shí)踐能力在學(xué)習(xí)和將來(lái)的科研工作中都是重要的素養(yǎng)，物理演示實(shí)驗(yàn)為我提供了鍛煉的機(jī)會(huì)。
第三，物理演示實(shí)驗(yàn)激發(fā)了我對(duì)科學(xué)探索的興趣。在參觀過程中，我看到了一些復(fù)雜的物理實(shí)驗(yàn)裝置，如電磁懸浮實(shí)驗(yàn)、黑洞模擬實(shí)驗(yàn)等。這些高難度的實(shí)驗(yàn)不僅展示了物理學(xué)的深度和廣度，也激起了我對(duì)科學(xué)的好奇心和求知欲望。我開始思考如何解決這些實(shí)驗(yàn)中的難題，覺得自己正在追逐科學(xué)的真理。物理演示實(shí)驗(yàn)給我提供了一個(gè)開闊視野、深入思考的平臺(tái)，讓我對(duì)物理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第四，物理演示實(shí)驗(yàn)加深了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)。在參觀過程中，我注意到許多實(shí)驗(yàn)是由多人共同完成的。這些實(shí)驗(yàn)需要團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都發(fā)揮自己的作用和協(xié)作，在實(shí)驗(yàn)裝置的搭建、實(shí)驗(yàn)參數(shù)的調(diào)整以及觀察數(shù)據(jù)的記錄等方面，每個(gè)人都有自己的任務(wù)。這使我明白，只有團(tuán)隊(duì)的合作和配合，才能順利完成一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和執(zhí)行。在我以后的學(xué)習(xí)和工作中，團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的，物理演示實(shí)驗(yàn)為我提供了一個(gè)鍛煉合作能力的機(jī)會(huì)。
最后，物理演示實(shí)驗(yàn)提醒了我保持好奇心和勇于探索的精神。在參觀過程中，我看到了許多科學(xué)家在科研實(shí)踐中的勤奮和努力。他們從一個(gè)小的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了大的科學(xué)規(guī)律，為人類解開了科學(xué)之謎。他們的成功來(lái)自于對(duì)科學(xué)的不懈追求和勇于探索的態(tài)度。物理演示實(shí)驗(yàn)激發(fā)了我保持好奇心，勇敢面對(duì)科學(xué)問題的勇氣，鼓勵(lì)我參與到科學(xué)探索的行列中去。
通過這次參觀物理演示實(shí)驗(yàn)，我對(duì)物理學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了全新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。物理實(shí)驗(yàn)的直觀性、實(shí)踐性、興趣性以及對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和終身學(xué)習(xí)的重要性的感受讓我受益匪淺。我希望未來(lái)能夠繼續(xù)參觀和參與更多的物理演示實(shí)驗(yàn)，不斷提高自己的物理水平，探索更多科學(xué)的奧妙。
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇十
姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿實(shí)驗(yàn)日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
實(shí)驗(yàn)名稱探究平面鏡成像的特點(diǎn)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠^察平面鏡成像的情況，找出成像的特點(diǎn)。
實(shí)驗(yàn)器材同樣大小的蠟燭一對(duì)、平板玻璃一塊、白紙一張、三角板一對(duì)、刻度尺一把
實(shí)驗(yàn)原理
實(shí)驗(yàn)步驟
平面鏡成像有什么特點(diǎn)？
2．猜想與假設(shè)：
平面鏡成的像到平面鏡的距離物體到平面鏡的距離，像與物的大小可能。
3．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）檢查器材。
（2）在桌上鋪上白紙，在白紙上豎直的放上平板玻璃，在紙上記錄玻璃板的位置。
（3）把點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前。
（4
（5）觀察兩根蠟燭的位置并記錄。
（6）找出平面鏡成像的特點(diǎn)及像的位置跟物體和平面鏡的位置的關(guān)系。
（7）整理器材、擺放整齊。
物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告
姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿實(shí)驗(yàn)日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
實(shí)驗(yàn)名稱探究凸透鏡的成像特點(diǎn)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄客雇哥R成放大和縮小實(shí)像的條件
實(shí)驗(yàn)器材標(biāo)明焦距的凸透鏡、光屏、蠟燭、火柴、粉筆實(shí)驗(yàn)原理
實(shí)驗(yàn)步驟
1．提出問題：
凸透鏡成縮小實(shí)像需要什么條件？
2．猜想與假設(shè)：
（1）凸透鏡成縮小實(shí)像時(shí)，物距u_______2f。（“大于”、“小于”或“等于”）
（2）凸透鏡成放大實(shí)像時(shí)，物距u_______2f。（“大于”、“小于”或“等于”）
3．設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）檢查器材，了解凸透鏡焦距，并記錄。
（2）安裝光具座，調(diào)節(jié)凸透鏡、光屏、蠟燭高度一致。
（3）找出2倍焦距點(diǎn)，移動(dòng)物體到2倍焦距以外某處，再移動(dòng)光屏直到屏幕上成倒立縮小的清晰實(shí)像的為止，記下此時(shí)對(duì)應(yīng)的物距。
（4）找出2倍焦距點(diǎn)，移動(dòng)物體到2倍焦距以內(nèi)某處，再移動(dòng)光屏直到屏幕上成倒立放大的清晰實(shí)像的為止，記下此時(shí)對(duì)應(yīng)的物距。
（5）整理器材。
物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告
姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿實(shí)驗(yàn)日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇十一
班級(jí)：實(shí)驗(yàn)人：試驗(yàn)時(shí)間：審核：
實(shí)驗(yàn)名稱：測(cè)量同學(xué)們跑步的平均速度
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR> 實(shí)驗(yàn)器材：
設(shè)計(jì)并進(jìn)行試驗(yàn)：
1、在操場(chǎng)上用測(cè)出奔跑的路程s1=20米，s2=30米。
2、用測(cè)出自己跑20米所用的時(shí)間t1，跑30米所用的時(shí)間t2。s
3、根據(jù)公式v求出兩次
奔跑的平均速度。t
評(píng)估交流：自己記時(shí)好還是請(qǐng)同學(xué)計(jì)時(shí)好。
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇十二
班級(jí)：實(shí)驗(yàn)人：試驗(yàn)時(shí)間：審核：
實(shí)驗(yàn)名稱：用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR> 實(shí)驗(yàn)器材：
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
1、測(cè)量前“三觀”：
一觀：二觀：三觀：
2、測(cè)量時(shí)
一放、刻度尺要與被測(cè)對(duì)象；刻度線緊貼被測(cè)物；零刻線與被測(cè)對(duì)象一端對(duì)齊二讀、視線要刻度尺刻線，不要斜視；讀數(shù)時(shí)要估讀到三記、記錄數(shù)據(jù)由數(shù)字和組成。進(jìn)行試驗(yàn)：
測(cè)作業(yè)本和物理課本的長(zhǎng)、寬
評(píng)估交流：為使測(cè)量更精確，應(yīng)選用分度值的刻度尺（填“大”“小”）
如何正確使用刻度尺？
（1）使用刻度尺前要注意觀察它的.量程、分度值和零刻度線是否磨損。
（2）用刻度尺測(cè)量時(shí)，尺要沿著被測(cè)長(zhǎng)度，不利用磨損的刻度，讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直；在精確測(cè)量時(shí)，要估讀到分度值的下一位。（3）測(cè)量結(jié)果由數(shù)值和單位組成。
二、用停表測(cè)量時(shí)間
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇十三
一.預(yù)習(xí)報(bào)告
1.簡(jiǎn)要原理
2.注意事項(xiàng)
二.實(shí)驗(yàn)?zāi)康?BR> 三.實(shí)驗(yàn)器材
四.實(shí)驗(yàn)原理
五.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、步驟
六.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄與處理
七.實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析以及實(shí)驗(yàn)心得
八.原始數(shù)據(jù)記錄欄(最后一頁(yè))
把實(shí)驗(yàn)的目的、方法、過程、結(jié)果等記錄下來(lái)，經(jīng)過整理，寫成的書面匯報(bào)，就叫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告的種類因科學(xué)實(shí)驗(yàn)的對(duì)象而異。如化學(xué)實(shí)驗(yàn)的報(bào)告叫化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，物理實(shí)驗(yàn)的報(bào)告就叫物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告。隨著科學(xué)事業(yè)的日益發(fā)展，實(shí)驗(yàn)的種類、項(xiàng)目等日見繁多，但其格式大同小異，比較固定。實(shí)驗(yàn)報(bào)告必須在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。它主要的用途在于幫助實(shí)驗(yàn)者不斷地積累研究資料，總結(jié)研究成果。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫是一項(xiàng)重要的基本技能訓(xùn)練。它不僅是對(duì)每次實(shí)驗(yàn)的總結(jié)，更重要的是它可以初步地培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的邏輯歸納能力、綜合分析能力和文字表達(dá)能力，是科學(xué)論文寫作的基礎(chǔ)。因此，參加實(shí)驗(yàn)的每位學(xué)生，均應(yīng)及時(shí)認(rèn)真地書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。要求內(nèi)容實(shí)事求是，分析全面具體，文字簡(jiǎn)練通順，謄寫清楚整潔。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容與格式
(一)實(shí)驗(yàn)名稱
要用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言反映實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。如驗(yàn)證某程序、定律、算法，可寫成“驗(yàn)證×××”；分析×××。
(二)所屬課程名稱
(三)學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、及合作者
(四)實(shí)驗(yàn)日期和地點(diǎn)（年、月、日）
(五)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?BR> 目的要明確，在理論上驗(yàn)證定理、公式、算法，并使實(shí)驗(yàn)者獲得深刻和系統(tǒng)的理解，在實(shí)踐上，掌握使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備的'技能技巧和程序的調(diào)試方法。一般需說明是驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)還是設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，是創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)還是綜合型實(shí)驗(yàn)。
(六)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
這是實(shí)驗(yàn)報(bào)告極其重要的內(nèi)容。要抓住重點(diǎn)，可以從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面考慮。這部分要寫明依據(jù)何種原理、定律算法、或操作方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。詳細(xì)理論計(jì)算過程.
(七)實(shí)驗(yàn)環(huán)境和器材
實(shí)驗(yàn)用的軟硬件環(huán)境（配置和器材）。
(八)實(shí)驗(yàn)步驟
只寫主要操作步驟，不要照抄實(shí)習(xí)指導(dǎo)，要簡(jiǎn)明扼要。還應(yīng)該畫出實(shí)驗(yàn)流程圖（實(shí)驗(yàn)裝置的結(jié)構(gòu)示意圖），再配以相應(yīng)的文字說明，這樣既可以節(jié)省許多文字說明，又能使實(shí)驗(yàn)報(bào)告簡(jiǎn)明扼要，清楚明白。
(九)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理等。原始資料應(yīng)附在本次實(shí)驗(yàn)主要操作者的實(shí)驗(yàn)報(bào)告上，同組的合作者要復(fù)制原始資料。
對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表述，一般有三種方法:
1.文字?jǐn)⑹?根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶⒃假Y料系統(tǒng)化、條理化，用準(zhǔn)確的專業(yè)術(shù)語(yǔ)客觀地描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，要有時(shí)間順序以及各項(xiàng)指標(biāo)在時(shí)間上的關(guān)系。
2.圖表:用表格或坐標(biāo)圖的方式使實(shí)驗(yàn)結(jié)果突出、清晰，便于相互比較，尤其適合于分組較多，且各組觀察指標(biāo)一致的實(shí)驗(yàn)，使組間異同一目了然。每一圖表應(yīng)有表目和計(jì)量單位，應(yīng)說明一定的中心問題。
3.曲線圖應(yīng)用記錄儀器描記出的曲線圖，這些指標(biāo)的變化趨勢(shì)形象生動(dòng)、直觀明了。
在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，可任選其中一種或幾種方法并用，以獲得最佳效果。
(十)討論
根據(jù)相關(guān)的理論知識(shí)對(duì)所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋和分析。如果所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)期的結(jié)果一致，那么它可以驗(yàn)證什么理論？實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么意義？說明了什么問題？這些是實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)該討論的。但是,不能用已知的理論或生活經(jīng)驗(yàn)硬套在實(shí)驗(yàn)結(jié)果上；更不能由于所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期的結(jié)果或理論不符而隨意取舍甚至修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這時(shí)應(yīng)該分析其異常的可能原因。如果本次實(shí)驗(yàn)失敗了，應(yīng)找出失敗的原因及以后實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的事項(xiàng)。不要簡(jiǎn)單地復(fù)述課本上的理論而缺乏自己主動(dòng)思考的內(nèi)容。
另外，也可以寫一些本次實(shí)驗(yàn)的心得以及提出一些問題或建議等。(十一)結(jié)論
結(jié)論不是具體實(shí)驗(yàn)結(jié)果的再次羅列，也不是對(duì)今后研究的展望，而是針對(duì)這一實(shí)驗(yàn)所能驗(yàn)證的概念、原則或理論的簡(jiǎn)明總結(jié)，是從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中歸納出的一般性、概括性的判斷,要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、客觀。
(十二)鳴謝(可略)
在實(shí)驗(yàn)中受到他人的幫助,在報(bào)告中以簡(jiǎn)單語(yǔ)言感謝.
(十三)參考資料
【實(shí)驗(yàn)名稱】靜電跳球
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹坑^察靜電力
【實(shí)驗(yàn)器材】韋氏起電機(jī)，靜電跳球裝置（如圖）
【實(shí)驗(yàn)原理、操作及現(xiàn)象】
將兩極板分別與靜電起電機(jī)相連接，順時(shí)針搖動(dòng)起電機(jī)，使兩極板分別帶正、負(fù)電荷，這時(shí)小金屬球也帶有與下板同號(hào)的電荷。同號(hào)電荷相斥，異號(hào)電荷相吸，小球受下極板的排斥和上極板的吸引，躍向上極板，與之接觸后，小球所帶的電荷被中和反而帶上與上極板相同的電荷，于是又被排向下極板。如此周而復(fù)始，于是可觀察到球在容器內(nèi)上下跳動(dòng)。當(dāng)兩極板電荷被中和時(shí)，小球隨之停止跳動(dòng)。
【注意事項(xiàng)】
1．搖動(dòng)起電機(jī)時(shí)應(yīng)由慢到快，并且不宜過快；搖轉(zhuǎn)停止時(shí)亦需慢慢進(jìn)行，可松開手柄靠摩擦力使其自然減慢。
2．在搖動(dòng)起電機(jī)時(shí)，起電機(jī)手柄均帶電且高速搖動(dòng)時(shí)電壓高達(dá)數(shù)萬(wàn)伏，切不可用手機(jī)或身體其他位置接觸，不然會(huì)有火花放電，引起觸電。
靜電跳球中小學(xué)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室儀器模型設(shè)備實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR> 1、探究靜電作用力的現(xiàn)象及原理。
2、研究能量間的轉(zhuǎn)化過程。實(shí)驗(yàn)器材：圓鋁板2個(gè)、圓形有機(jī)玻璃筒、靜電導(dǎo)體球（由鋁膜做成）若干。
提出問題：在以前的實(shí)驗(yàn)中，我們對(duì)電場(chǎng)以及靜電的作用力已經(jīng)有所了解。那么，在兩塊極板間，由鋁箔做成的小球真能克服重力上蹦下跳嗎？猜想與假設(shè)：在強(qiáng)電場(chǎng)的作用下，由鋁箔做成的小球能夠克服重力而上下跳動(dòng)。實(shí)驗(yàn)過程：
1、在兩圓鋁板間放一有機(jī)玻璃環(huán)，里面放了一些靜電導(dǎo)體球，當(dāng)接通高壓直流電源后觀察靜電導(dǎo)體球的運(yùn)動(dòng)情況。
2、增大兩極板間的電壓，觀察現(xiàn)象。
3、實(shí)驗(yàn)完畢要及時(shí)關(guān)閉電源，必須用接地線分別接觸兩極板進(jìn)行放電。
探究問題：
1、儀器內(nèi)的小球?yàn)槭裁磿?huì)跳起來(lái)？
注意事項(xiàng)：
1、接好電路后，再調(diào)整兩根輸出導(dǎo)線之間的距離至少離開10厘米。太近時(shí)會(huì)擊穿空氣而打火。
2、接通高壓電源后就不能再觸摸高壓端和電極板，否則會(huì)觸電而麻木。實(shí)驗(yàn)做完后，先關(guān)閉電源開關(guān)，再用接地線分別接觸兩個(gè)電極進(jìn)行放電。
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇十四
近日，我有幸參觀了一場(chǎng)引人入勝的物理演示實(shí)驗(yàn)。在此次觀看中，我不僅得以親身體驗(yàn)了一些平時(shí)只能在書本中讀到的物理原理，更對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力有了更深的認(rèn)識(shí)。以下，我將分別從實(shí)驗(yàn)的魅力、觀看的收獲、對(duì)物理學(xué)的激發(fā)、對(duì)知識(shí)的探索以及對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)等五個(gè)方面，詳細(xì)闡述我的心得體會(huì)。
如今物理實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成為我們教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。物理演示實(shí)驗(yàn)通過有形有象的實(shí)驗(yàn)展示物理原理，讓人們直觀感受到變化和規(guī)律。這其中的魅力令人著迷。在觀看實(shí)驗(yàn)的過程中，我不禁為實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)與操作流程所折服。例如，在講述力的平衡時(shí)，老師用一個(gè)裝滿水的容器以及一個(gè)小木板來(lái)做實(shí)驗(yàn)，讓我們欣賞到了力矩平衡的奧妙。這些簡(jiǎn)單而巧妙的設(shè)計(jì)，讓觀眾親自參與其中，增加了實(shí)驗(yàn)的趣味性和可理解性。
觀看物理演示實(shí)驗(yàn)不僅僅是一次娛樂和益智的活動(dòng)，更為我?guī)?lái)了很多知識(shí)上的收獲。通過實(shí)驗(yàn)演示，我學(xué)到了許多常見的物理原理和規(guī)律，例如測(cè)量重力加速度的實(shí)驗(yàn)、聲音傳播的實(shí)驗(yàn)以及光的折射實(shí)驗(yàn)等等。這些實(shí)驗(yàn)讓我明白了物理學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值，也進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)物理學(xué)的興趣。
觀看物理演示實(shí)驗(yàn)還激發(fā)了我對(duì)物理學(xué)的深入研究和探索。這些實(shí)驗(yàn)讓我瞥見了物理學(xué)研究的廣度和深度，感受到了科學(xué)領(lǐng)域中的無(wú)盡知識(shí)。實(shí)驗(yàn)過程中，我被強(qiáng)大的科學(xué)精神和探索精神所感染。我深深地意識(shí)到，只有不斷地去追求真理，不斷地去挑戰(zhàn)困難與未知，才能讓自己不斷進(jìn)步，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
通過觀看物理演示實(shí)驗(yàn)，我對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)有了更深的認(rèn)識(shí)。實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要手段之一，它不僅能驗(yàn)證理論，還能幫助我們發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律和現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)是一個(gè)復(fù)雜而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^程，需要有嚴(yán)密的設(shè)計(jì)、有效的操作和準(zhǔn)確的觀測(cè)。觀看物理演示實(shí)驗(yàn)讓我明白了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性，也加深了我對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的理解。只有具備科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本知識(shí)和技能，我們才能更好地理解與應(yīng)用物理知識(shí)。
總之，觀看物理演示實(shí)驗(yàn)是一次難忘的體驗(yàn)，它讓我充分認(rèn)識(shí)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力和重要性。通過實(shí)驗(yàn)的動(dòng)態(tài)展示，我不僅實(shí)實(shí)在在地感受到了物理原理，也對(duì)物理學(xué)產(chǎn)生了更深的興趣和研究的欲望。同時(shí)，這次觀看也讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于理論驗(yàn)證和新知識(shí)發(fā)現(xiàn)的重要作用。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將更加注重實(shí)踐，深入研究物理原理，不斷提高自己的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑸槲锢韺W(xué)科的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇十五
雖然說演示實(shí)驗(yàn)的過程是簡(jiǎn)單的，但它的意義絕非如此。
使我們不但對(duì)大自然產(chǎn)生了以前沒有的敬畏和尊重，也有了對(duì)大自然探究的好奇心，我想這是一個(gè)人做學(xué)問最最重要的一點(diǎn)。
因此我想在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要帶著一種崇敬的心情和責(zé)任感，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，只有這樣，我們才能真正學(xué)會(huì)一門課，學(xué)好一門課。
只有這樣我們才能成為一個(gè)完美的人，我想這也是為什么大綱上要安排這樣一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的目的所在。
1、錐體上滾實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?.通過觀察與思考雙錐體沿斜面軌道上滾的現(xiàn)象，使學(xué)生加深了解在重力場(chǎng)中物體總是以降低重心，趨于穩(wěn)定的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
2.說明物體具有從勢(shì)能高的位置向勢(shì)能低的位置運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，同時(shí)說明物體勢(shì)能和動(dòng)能的相互轉(zhuǎn)換。
實(shí)驗(yàn)儀器：錐體上滾演示儀實(shí)驗(yàn)原理：能量最低原理指出：物體或系統(tǒng)的能量總是自然趨向最低狀態(tài)。
本實(shí)驗(yàn)中在低端的兩根導(dǎo)軌間距小，錐體停在此處重心被抬高了;相反，在高端兩根導(dǎo)軌較為分開，錐體在此處下陷，重心實(shí)際上降低了。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象仍然符合能量最低原理。
實(shí)驗(yàn)步驟：1.將雙錐體置于導(dǎo)軌的高端，雙錐體并不下滾;2.將雙錐體置于導(dǎo)軌的低端，松手后雙錐體向高端滾去;3.重復(fù)第2步操作，仔細(xì)觀察雙錐體上滾的情況。
圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看2、聲波可見實(shí)驗(yàn)?zāi)康模航柚曈X暫留演示聲波。
實(shí)驗(yàn)儀器：聲波可見演示儀。
實(shí)驗(yàn)原理：不同長(zhǎng)度，不同張力的弦振動(dòng)后形成的駐波基頻、協(xié)頻各不相同，即合成波形各不相同。
本裝置產(chǎn)生的是橫波，可借助滾輪中黑白相間的條紋和人眼的視覺暫留作用將其顯示出來(lái)。
實(shí)驗(yàn)步驟：1、將整個(gè)裝置豎直放穩(wěn)，用手轉(zhuǎn)動(dòng)滾輪。
2、依次撥動(dòng)四根琴弦，可觀察到不同長(zhǎng)度，不同張力的弦線上出現(xiàn)不同基頻與協(xié)頻的駐波。
3、重復(fù)轉(zhuǎn)動(dòng)滾輪，撥動(dòng)琴弦，觀察弦上的波形。
注意事項(xiàng)：1、滾輪轉(zhuǎn)速不必太高。
2、撥動(dòng)琴弦切勿用力過猛。
圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看3、彈性碰撞演示儀實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕緦?shí)驗(yàn)用于演示正碰撞和動(dòng)量守恒定律，形象地顯現(xiàn)彈性碰撞的情形。
則分離速度等于接近速度解式(1)和式(2)可得：若m1=m2=m;e=1則v1=0,v2=v10，即球1正碰球2繼續(xù)以v10的速度正碰球3，等等以此類推，實(shí)現(xiàn)動(dòng)量的傳遞。
實(shí)驗(yàn)器材1、實(shí)驗(yàn)裝置如實(shí)驗(yàn)原理圖示：一底座2—支架4—拉線5—調(diào)節(jié)螺絲2、技術(shù)指標(biāo)鋼球質(zhì)量：m=70.2kg直徑：l=735mm拉線長(zhǎng)度：圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看l=55mm實(shí)驗(yàn)操作與現(xiàn)象器置于水平桌面放好，調(diào)節(jié)螺絲，使七個(gè)鋼球的球心在同一水平線上。
2、將一端的鋼球拉起后，松手，則鋼球正碰下一個(gè)鋼球，末端的鋼球彈起，繼而，又碰下一個(gè)鋼球，另一端的鋼球彈起，循環(huán)不已，中間的五個(gè)鋼球靜止不動(dòng)。
但在一般情況下，兩球碰撞時(shí)，總要損失一部分能量，故兩端的鋼球擺動(dòng)的幅度將逐漸減弱。
注意事項(xiàng)操作前一定將七個(gè)鋼球的球心調(diào)至同一水平線上，否則現(xiàn)象不明顯。
理想情況下，物體碰撞后，形變能夠恢復(fù)，不發(fā)熱、發(fā)聲，沒有動(dòng)能損失，這種碰撞稱為彈性碰撞(elasticcllisin)，又稱完全彈性碰撞。
真正的彈性碰撞只在分子、原子以及更小的微粒之間才會(huì)出現(xiàn)。
生活中，硬質(zhì)木球或鋼球發(fā)生碰撞時(shí)，動(dòng)能的損失很小，可以忽略不計(jì)，通常也將它們的碰撞看成彈性碰撞。
碰撞時(shí)動(dòng)量守恒。
當(dāng)兩物體質(zhì)量相同時(shí)，互換速度。
4、大型閃電盤(輝光盤)演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察平板晶體中的高壓輝光放電現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)儀器：大型閃電盤演示儀圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看實(shí)驗(yàn)原理：閃電盤是在兩層玻璃盤中密封了涂有熒光材料的玻璃珠，玻璃珠充有稀薄的惰性氣體(如氬氣等)。
控制器中有一塊振蕩電路板，通過電源變換器，將12v低壓直流電轉(zhuǎn)變?yōu)楦邏焊哳l電壓加在電極上。
通電后，振蕩電路產(chǎn)生高頻電壓電場(chǎng)，由于稀薄氣體受到高頻電場(chǎng)的電離作用二產(chǎn)生紫外輻射，玻璃珠上的熒光材料受到紫外輻射激發(fā)二發(fā)出可見光，其顏色由玻璃珠上涂敷的熒光材料決定。
由于電極上電壓很高，故所發(fā)生的光是一些輻射狀的輝光，絢麗多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。
實(shí)驗(yàn)步驟：插上220v電源，打開開關(guān);調(diào)高電位器，觀察閃電盤上圖像變化，當(dāng)電壓超過一定域值后，盤上出現(xiàn)閃光;緩慢調(diào)低電位器到閃光恰好消失，對(duì)閃電盤拍手或說話，觀察輝光歲聲音的變化。
注意事項(xiàng)：大學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚航柚曈X暫留演示聲波。
【實(shí)驗(yàn)儀器】：聲波可見演示儀。
【實(shí)驗(yàn)原理】：不同長(zhǎng)度，不同張力的弦振動(dòng)后形成的駐波基頻、協(xié)頻各不相同，即合成波形各不相同。
本裝置產(chǎn)生的是橫波，可借助滾輪中黑白相間的條紋和人眼的視覺暫留作用將其顯示出來(lái)。
【實(shí)驗(yàn)步驟】：1、將整個(gè)裝置豎直放穩(wěn)，用手轉(zhuǎn)動(dòng)滾輪。
2、依次撥動(dòng)四根琴弦，可觀察到不同長(zhǎng)度，不同張力的弦線上出現(xiàn)不同基頻與協(xié)頻的駐波。
3、重復(fù)轉(zhuǎn)動(dòng)滾輪，撥動(dòng)琴弦，觀察弦上的波形。
【注意事項(xiàng)】：1、滾輪轉(zhuǎn)速不必太高。
2、撥動(dòng)琴弦切勿用力過猛。
圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚貉菔疽硇紊Φ漠a(chǎn)生。
【實(shí)驗(yàn)儀器】：飛機(jī)升力演示儀。
【實(shí)驗(yàn)原理】：一般翼型的前端圓鈍、后端尖銳，上表面拱起、下表面較平，呈魚側(cè)形。
當(dāng)氣流迎面流過機(jī)翼時(shí)，流線分布情況如圖。
原來(lái)是一股氣流，由于機(jī)翼的插入，被分成上下兩股。
通過機(jī)翼后，在后緣又重合成一股。
由于機(jī)翼上表面拱起，使上方的那股氣流的通道變窄，流速加快。
根據(jù)伯努利原理可以得流速大的地方壓強(qiáng)小。
機(jī)翼上方的壓強(qiáng)比機(jī)翼下方的壓強(qiáng)小，也就是說，機(jī)翼下表面受到向上的壓力比機(jī)翼上表面受到向下的壓力要大，這個(gè)壓力差就是機(jī)翼產(chǎn)生的升力。
【實(shí)驗(yàn)步驟】：1.打開位于底座前方的電源開關(guān)，用手感受一下出風(fēng)口處的氣流;2.把手移開，觀察到小球從管內(nèi)升起;3.用手擋住出風(fēng)口，小球立即從管內(nèi)下落;4.重復(fù)操作2、3，觀察小球在管內(nèi)的起落。
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇十六
實(shí)驗(yàn)原理：給存在一定距離的兩電極之間加上高壓，若兩電極間的電場(chǎng)達(dá)到空氣的擊穿電場(chǎng)時(shí)，兩電極間的空氣將被擊穿，并產(chǎn)生大規(guī)模的放電，形成氣體的弧光放電。
雅格布天梯的兩極構(gòu)成一梯形，下端間距小，因而場(chǎng)強(qiáng)大(因)。其下端的空氣最先被擊穿而放電。由于電弧加熱(空氣的溫度升高，空氣就越易被電離,擊穿場(chǎng)強(qiáng)就下降)，使其上部的空氣也被擊穿，形成不斷放電。結(jié)果弧光區(qū)逐漸上移，猶如爬梯子一般的壯觀。當(dāng)升至一定的高度時(shí)，由于兩電極間距過大，使極間場(chǎng)強(qiáng)太小不足以擊穿空氣，弧光因而熄滅。
簡(jiǎn)單操作：打開電源，觀察弧光產(chǎn)生。并觀察現(xiàn)象。(注意弧光的產(chǎn)生、移動(dòng)、消失)。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
兩根電極之間的高電壓使極間最狹窄處的電場(chǎng)極度強(qiáng)。巨大的電場(chǎng)力使空氣電離而形成氣體離子導(dǎo)電，同時(shí)產(chǎn)生光和熱。熱空氣帶著電弧一起上升，就象圣經(jīng)中的雅各布(yacob以色列人的祖先)夢(mèng)中見到的天梯。
實(shí)驗(yàn)拓展：舉例說明電弧放電的應(yīng)用
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇十七
班級(jí)
學(xué)號(hào)
姓名
同組實(shí)驗(yàn)者
簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟、測(cè)量的物理量名稱、數(shù)據(jù)表
實(shí)驗(yàn)名稱
日期
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?BR> 1、
2、
3、
………………
（3）物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式
二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR> 三、儀器和用具
1、，2、，3、……
四、實(shí)驗(yàn)原理
簡(jiǎn)要文字?jǐn)⑹?，畫原理圖
圖名或圖號(hào)
五、數(shù)據(jù)處理
1、計(jì)算測(cè)量物理量的平均值和誤差
2、作圖法處理數(shù)據(jù)，如畫曲線
六、討論
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇十八
院系：000000000000班級(jí)：00000000
姓名
學(xué)號(hào)：0000000000
指導(dǎo)老師：0000
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告
在這個(gè)學(xué)期的第十一周的周六上午，我們參觀了物理實(shí)驗(yàn)演示，更加深入理解了我們所學(xué)的力學(xué)、能量、電磁學(xué)、波動(dòng)學(xué)和光學(xué)。
光學(xué)幻影，眼見也不一定為實(shí)
眼見也不一定為實(shí)?？匆豢催@些圖片，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有意思的現(xiàn)象：這些圖片好象在動(dòng)。事實(shí)上它們都是靜止的。那么欺騙了我們的眼睛的是什么呢？科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上是“視錯(cuò)覺”。我們看到的這些圖片與這些圖片本來(lái)的樣子有出入，這是因?yàn)槲覀冄劬锊煌募?xì)胞與感受器用不同的速度來(lái)識(shí)別圖片和顏色，于是就造成了錯(cuò)覺。眼睛只能接收有限數(shù)量的視覺色質(zhì)，但我們的大腦一直在不停地處理視覺信息，于是給了我們不間斷的視力這樣的幻覺。不管它是光學(xué)幻覺，生理幻覺還是認(rèn)知幻覺，這些經(jīng)過巧妙設(shè)計(jì)的圖片確實(shí)欺騙了我們的眼睛和大腦。多年來(lái)魔術(shù)師已有效地利用錯(cuò)覺科學(xué)來(lái)娛樂大眾。魔術(shù)雖涉及一些技巧，錯(cuò)覺卻基是于科學(xué)。
無(wú)線光通信系統(tǒng)
主要由光源、調(diào)制器、光發(fā)射機(jī)、光接收機(jī)及附加電信發(fā)送和接收設(shè)備等組成，只要相互進(jìn)行瞄準(zhǔn)即可進(jìn)行通信。無(wú)線光通信除具有不擠占頻帶，通信容量大，傳輸速率高等無(wú)線激光通信的優(yōu)點(diǎn)外，還具有機(jī)動(dòng)靈活、經(jīng)濟(jì)、架設(shè)快捷、使用方便，不影響市政建設(shè)等特點(diǎn)。隨著大氣通信技術(shù)的成熟，它的應(yīng)用將會(huì)越來(lái)越廣泛，根據(jù)其特點(diǎn)，它潛在的應(yīng)用場(chǎng)合有:(1)民用上可用于移動(dòng)基站間的互連，單位內(nèi)部的數(shù)據(jù)傳輸及小范圍內(nèi)局域網(wǎng)建設(shè)如校園網(wǎng)的組建，需嚴(yán)格保密的場(chǎng)合及要害部門，技術(shù)上或經(jīng)濟(jì)上不宜敷設(shè)光纜的地區(qū)如軍工、國(guó)防部門，核電站、邊遠(yuǎn)山區(qū)、江河兩岸間、高山間等，以及用于災(zāi)區(qū)、事故地點(diǎn)的快速搶通等。
owc最大的成功來(lái)自于校園局域網(wǎng)連接市場(chǎng)。這種應(yīng)用包括連接編輯室和廣播站，或者作為一棟大型綜合大樓兩個(gè)高速傳輸節(jié)點(diǎn)之間的通信手段。在光纖主干鏈路被切斷或網(wǎng)路因惡劣天氣被破壞以及其它突發(fā)事件時(shí)，owc可以作為緊急情況備用和災(zāi)難后的恢復(fù)措施。另外，owc還可以應(yīng)付一些其它情況，如在光纖要通過河流或高速公路時(shí)，或在一些交通擁擠和地形復(fù)雜的城市，政府通常不希望挖開街道鋪設(shè)光纖，owc也可以作為一種很好的替代方式。有關(guān)專家指出，在未來(lái)的移動(dòng)通信網(wǎng)建設(shè)中，無(wú)線光通信系統(tǒng)將用于最后一公里的接入。(2)軍事上則可應(yīng)用于戰(zhàn)斗打響前無(wú)線電靜默期間的短距離通信，或戰(zhàn)斗打響后的保密通信，海岸與海岸之間、海島之間，邊防哨所之間，艦船之間，導(dǎo)彈發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)與指揮中心之間的短距離通信等。
輝光球
輝光球又稱為電離子魔幻球。它的外觀為直徑約15cm的高強(qiáng)度玻璃球殼，球內(nèi)充有稀薄的惰性氣體（如氬氣等），玻璃球中央有一個(gè)黑色球狀電極。球的底部有一塊震蕩電路板，通過電源變換器，將12v低壓直流電轉(zhuǎn)變?yōu)楦邏焊哳l電壓加在電極上。
通電后，震蕩電路產(chǎn)生高頻電壓電場(chǎng)，由于球內(nèi)稀薄氣體受到高頻電場(chǎng)的電離作用而光芒四射，產(chǎn)生神秘色彩。由于電極上電壓很高，故所發(fā)生的光是一些輻射狀的輝光，絢麗多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。
輝光球工作時(shí)，在球中央的電極周圍形成一個(gè)類似于點(diǎn)電荷的場(chǎng)。當(dāng)用手（人與大地相連）觸及球時(shí)，球周圍的電場(chǎng)、電勢(shì)分布不再均勻?qū)ΨQ，故輝光在手指的周圍處變得更為明亮，產(chǎn)生的弧線順著手的觸摸移動(dòng)而游動(dòng)扭曲，隨手指移動(dòng)起舞。在日常生活中，低壓氣體中顯示輝光的放電現(xiàn)象，也有廣泛的應(yīng)用。例如，在低壓氣體放電管中，在兩極間加上足夠高的電壓時(shí)，或在其周圍加上高頻電場(chǎng)，就使管內(nèi)的稀薄氣體呈現(xiàn)出輝光放電現(xiàn)象，其特征是需要高電壓而電流密度較小。輝光的部位和管內(nèi)所充氣體的壓強(qiáng)有關(guān)，輝光的顏色隨氣體的種類而異。熒光燈、霓虹燈的發(fā)光都屬于這種輝光放電。
我們?cè)诳吹降膶?shí)驗(yàn)現(xiàn)象，還有很多很多，在此也不能一一列舉詳述了，只能寫出令幾個(gè)自己印象深刻實(shí)驗(yàn)。同時(shí)也得到一些感悟，觀看演示實(shí)驗(yàn)的過程是簡(jiǎn)單的，但它的意義絕非如此。我們學(xué)習(xí)的知識(shí)重在應(yīng)用，對(duì)大學(xué)生來(lái)說，這就是一個(gè)很好的途徑。通過它，我們不但對(duì)大自然產(chǎn)生了以前沒有的敬畏和尊重，也有了對(duì)大自然探索的好奇心和奮進(jìn)力。
物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得篇十九
在做測(cè)試技術(shù)的實(shí)驗(yàn)前,我以為不會(huì)難做,就像以前做物理實(shí)驗(yàn)一樣,做完實(shí)驗(yàn),然后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報(bào)告做完.直到做完測(cè)試實(shí)驗(yàn)時(shí),我才知道其實(shí)并不容易做,但學(xué)到的知識(shí)與難度成正比,使我受益匪淺.
在做實(shí)驗(yàn)前,一定要將課本上的知識(shí)吃透,因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),否則,在老師講解時(shí)就會(huì)聽不懂,這將使你在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的難度加大,浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間.比如做應(yīng)變片的實(shí)驗(yàn),你要清楚電橋的各種接法,如果你不清楚,在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去摸索,這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)間,使你事倍功半.做實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要親力親為,務(wù)必要將每個(gè)步驟,每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實(shí)驗(yàn)后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久你就會(huì)忘得一干二凈,這還不如不做.做實(shí)驗(yàn)時(shí),老師還會(huì)根據(jù)自己的親身體會(huì),將一些課本上沒有的知識(shí)教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認(rèn)識(shí)到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛.
通過這次測(cè)試技術(shù)的實(shí)驗(yàn),使我學(xué)到了不少實(shí)用的知識(shí),更重要的是,做實(shí)驗(yàn)的過程,思考問題的方法,這與做其他的實(shí)驗(yàn)是通用的,真正使我們受益匪淺.
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大學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)心得3
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