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        2023年兒童性格特征及自我評價大全(16篇)

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            總結(jié)是對工作的總結(jié),通過總結(jié)可以幫助我們更好地梳理和歸納工作中的要點和成果。寫總結(jié)時,要注重反思和總結(jié)的價值,從中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)。"接下來是一些總結(jié)的樣例,可以供你參考和借鑒。"
            兒童性格特征及自我評價篇一
            性格特點:本人性格開朗、外向、有良好的溝通能力,對工作認(rèn)真、有負(fù)責(zé)心、能承受一定的工作壓力,能很快適應(yīng)一個新的工作的環(huán)境并以最大熱情投入工作,相信我的加入會讓貴司再創(chuàng)輝煌!
            性格特點:陽光開朗,工作認(rèn)真,爭取每一次機會,認(rèn)真學(xué)習(xí),
            性格特點:本人親和力強,善于溝通,電腦操作熟練,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)!很適合做文職類工作,特別是客服意識很強.
            性格特點:本人有較強的上進(jìn)心,具有吃苦耐勞的精神,能較快適應(yīng)環(huán)境,為人誠實,做事細(xì)心謹(jǐn)慎,責(zé)任心強,具有良好的團(tuán)隊合作精神和溝通能力,個性樂觀執(zhí)著,積極進(jìn)取,敢于面對困難與挑戰(zhàn)。
            曾擔(dān)任系學(xué)生會文藝部部長,在學(xué)生工作和班級管理工作的過程中,大大提高了自己的辦事和處事能力。此外,還積極參加課外文體活動,各種社會實踐活動和兼職工作等,以增加自己的閱歷,提高自己的能力。在工作中體會辦事方式,鍛煉口才和人際交往能力。
            在平時學(xué)校生活中,做過很多兼職。例如:銷售、派傳單、問卷調(diào)查等,在工作中能吃苦耐勞,盡心盡力,親身體會了各種工作的不同運作程序和處事方法,并從工作中體會到了許多樂趣,學(xué)到了很多知識。
            性格特點:性格外向,擅于同陌生人進(jìn)行交流溝通,文筆流暢。具有良好的職業(yè)操守和集體榮譽意識,踏實肯干,虛心好學(xué),有一定的抗壓能力,能較快的適應(yīng)環(huán)境并不斷總結(jié)經(jīng)驗。熟悉工廠內(nèi)部運作,很快處理生產(chǎn)生活中的突發(fā)事件。
            值得說明的是,雖然每個人的性格不會憑借某些特殊的心理療法而發(fā)生激變,但只要有意識地進(jìn)行堅韌不拔的訓(xùn)練和努力,性格特征就會慢慢發(fā)生變化。
            對于人的性格類型,心理學(xué)家有許多劃分方法。從人的理智、意志和情緒三者的現(xiàn)實對比,心理學(xué)家把人的性格分為理智型、情緒型和意志型;從人所表現(xiàn)的獨立性程度高低,心理學(xué)家把人分為服從型和獨立型;從人的活動傾向和行為舉止方面,心理學(xué)家把人分為外向型和內(nèi)向型。上述分類各有利弊,不可一概而論。這里我們僅就外向型和內(nèi)向型性格特征進(jìn)行介紹說明。
            外向型的人大多開朗、活潑,為人處事靈活多變,情感外露,獨立性強,處事果斷,心理活動傾向于外部。但這種人往往做事馬虎、松散、有始無終、容易急躁。
            內(nèi)向型的人穩(wěn)妥、嚴(yán)謹(jǐn),遵規(guī)守信,專心致志,情感不易外泄,心理活動傾向于內(nèi)部。但這種人常常墨守陳規(guī),反應(yīng)遲鈍,優(yōu)柔寡斷,為人較孤僻。
            畢業(yè)生在自我性格評價時,應(yīng)該意識到每種類型的性格都各有利弊。在自己看來是缺點,在他人看來往往成了優(yōu)點。畢業(yè)生與其浪費時間去改造自己的性格,還不如認(rèn)清自己的長處,找到發(fā)揮這些長處的最好辦法,在求職中做到揚長避短,尋找適合自己性格特點的最佳工作。
            我是一個熱愛生活,做事認(rèn)真的人。在高中階段的學(xué)習(xí)生活中,我不但學(xué)到了豐富的知識,同時,在各方面也得到了完善。在困難面前,我從不后退,總是開動腦筋,想方設(shè)法去解決問題,克服困難。而每解決一個問題,克服一個困難,都使我的信心得到了提升。我相信,只要有足夠的自信,加上加倍的努力,就一定能夠戰(zhàn)勝各種艱難險阻,通向成功的彼岸。
            在高中階段的學(xué)習(xí)過程中,我能夠認(rèn)真對待每一門課程,認(rèn)真預(yù)習(xí),積極復(fù)習(xí)。遇到問題,向同學(xué)請教,向老師咨詢。我會不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,調(diào)整學(xué)習(xí)計劃,合理安排時間。我把學(xué)習(xí)當(dāng)成獲取知識,豐富自己的樂事,對它充滿了興趣。
            我有正確的人生觀和價值觀。善于與同學(xué)溝通,同他們建立良好的關(guān)系,盡最大的努力幫助他人。在生活中,我能夠尊重師長,孝敬父母。我能夠積極參加學(xué)校和社會上組織的有益活動,以豐富自己的課余生活。我喜歡體育,并積極參與其中,在運動中體會快樂,收獲健康。
            我身上還存在著不少缺點和不足,今后,我要加倍努力,不斷完善自我。
            兒童性格特征及自我評價篇二
            1、本人性格開朗、外向、有良好的溝通能力,對工作認(rèn)真、有負(fù)責(zé)心、能承受一定的工作壓力,能很快適應(yīng)一個新的工作的環(huán)境并以最大熱情投入工作,相信我的加入會讓貴司再創(chuàng)輝煌!
            2、外向型的人大多開朗、活潑,為人處事靈活多變,情感外露,獨立性強,處事果斷,心理活動傾向于外部。但這種人往往做事馬虎、松散、有始無終、容易急躁。內(nèi)向型的人穩(wěn)妥、嚴(yán)謹(jǐn),遵規(guī)守信,專心致志,情感不易外泄,心理活動傾向于內(nèi)部。但這種人常常墨守陳規(guī),反應(yīng)遲鈍,優(yōu)柔寡斷,為人較孤僻。
            3、進(jìn)入高中三年來,我在一步一步走向成熟,踏踏實實的在學(xué)習(xí)的殿堂中努力拼搏,敢于奮斗,并能從所做的事情中總結(jié)出經(jīng)驗教訓(xùn),身為班級干部的我,熱愛班集體,有較強的責(zé)任感,為班級榮譽奉獻(xiàn)自己的力量。在家中尊敬長輩、孝敬父母,是媽媽的好幫手。在學(xué)校中,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),對老師和同學(xué)提出的意見和建議虛心的接受和采納。我性格活潑開朗,愛好體育活動,積極參加學(xué)校組織的各項活動,不怕苦,不怕累,深得老師同學(xué)的認(rèn)可,是一個積極向上的好學(xué)生。
            4、性格特點:本人有較強的上進(jìn)心,具有吃苦耐勞的精神,能較快適應(yīng)環(huán)境,為人誠實,做事細(xì)心謹(jǐn)慎,責(zé)任心強,具有良好的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。個性樂觀執(zhí)著,積極進(jìn)取,敢于面對困難與挑戰(zhàn)。
            5、進(jìn)入高中三年來,我踏踏實實的努力學(xué)習(xí),對待學(xué)習(xí)我認(rèn)認(rèn)真真,一絲不茍,喜歡學(xué)習(xí)??偸墙?jīng)??匆恍┟?,以此提高自己的文化修養(yǎng)。在生活中,我樂于助人,與同學(xué)關(guān)系十分融洽,我性格開朗大方,得到同學(xué)和老師的認(rèn)可。愛好體育和勞動,積極參加學(xué)校組織的活動。不怕苦不怕累,是一個積極進(jìn)取的好學(xué)生。
            6、在高中的三年來,我發(fā)生了許多改變,歲月的逝去將我?guī)氤赡?,我成熟了許多,也獲得了許多。在學(xué)習(xí)上,我頑強拼搏,刻苦學(xué)習(xí)珍惜點滴時間,課上積極發(fā)言,課后向老師提出質(zhì)疑,使自己向知識的殿堂一步步邁進(jìn);在處理同學(xué)關(guān)系方面,我與同學(xué)關(guān)系融洽,不斷改進(jìn)自己,幫助同學(xué)在學(xué)習(xí)上積極指導(dǎo)和鼓勵,在生活上給予無微不至的關(guān)懷。在體育飛、運動方面,我踴躍參加各種活動,奮起拼搏,取得了較好的名次。為班級爭奪了榮譽,在對待師長方面,我尊敬師長,樹立好學(xué)生的形象,努力做好老師與同學(xué)之間的溝通,活躍課堂的氣氛,提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂趣,我還積極服從班主任和班委的安排。是一個老師眼中的好學(xué)生。
            7、在平時學(xué)校生活中,做過很多兼職。例如:銷售、派傳單、問卷調(diào)查等,在工作中能吃苦耐勞,盡心盡力,親身體會了各種工作的不同運作程序和處事方法,并從工作中體會到了許多樂趣,學(xué)到了很多知識。
            8、性格是指表現(xiàn)在人的態(tài)度和行為方式中較為穩(wěn)定的心理特征的總和。性格是經(jīng)常性的、習(xí)慣化的態(tài)度和行為方式,不是那種特殊條件下偶然表現(xiàn)出來的態(tài)度和行為方式。性格特征必須經(jīng)多方面地、持續(xù)地、科學(xué)地觀察、歸納和總結(jié)。人的性格形成依賴于所處的社會和家庭環(huán)境。大學(xué)生性格的塑造與錘煉必然受到社會大環(huán)境和學(xué)校環(huán)境的制約和影響,他們不同的性格形成還受每個大學(xué)生各自的'身體狀況、社會閱歷、知識結(jié)構(gòu)、主觀努力等方面的影響。值得說明的是,雖然每個人的性格不會憑借某些特殊的心理療法而發(fā)生激變,但只要有意識地進(jìn)行堅韌不拔的訓(xùn)練和努力,性格特征就會慢慢發(fā)生變化。
            9、隨著三年高中生活的結(jié)束,我在一步一步走向成熟,我是一個比較內(nèi)向的學(xué)生,但是很熱愛學(xué)習(xí),無論何時你看到的我總是一個學(xué)習(xí)努力,積極探索,不怕困難的人。我對待學(xué)習(xí)一絲不茍,端正的學(xué)習(xí)態(tài)度是我有很好的精神面貌,受到老師和同學(xué)的一致好評。我熱愛班集體,有很強的責(zé)任感,堅決不做有損于班集體榮譽的事情,不怕苦不怕累,積極為班集體貢獻(xiàn)自己的一份力量。我尊重父母、老師,對待老師指出的錯誤能虛心接受。自強不息和努力奮斗是我的人生格言。我會堅定理想,努力朝著目標(biāo)前進(jìn)。
            10、我有正確的人生觀和價值觀。善于與同學(xué)溝通,同他們建立良好的關(guān)系,盡最大的努力幫助他人。在生活中,我能夠尊重師長,孝敬父母。我能夠積極參加學(xué)校和社會上組織的有益活動,以豐富自己的課余生活。我喜歡體育,并積極參與其中,在運動中體會快樂,收獲健康。我身上還存在著不少缺點和不足,今后,我要加倍努力,不斷完善自我。
            11、性格特點:性格外向,擅于同陌生人進(jìn)行交流溝通,文筆流暢。具有良好的職業(yè)操守和集體榮譽意識,踏實肯干,虛心好學(xué),有一定的抗壓能力,能較快的適應(yīng)環(huán)境并不斷總結(jié)經(jīng)驗。熟悉工廠內(nèi)部運作,很快處理生產(chǎn)生活中的突發(fā)事件。
            12、在高中階段的學(xué)習(xí)過程中,我能夠認(rèn)真對待每一門課程,認(rèn)真預(yù)習(xí),積極復(fù)習(xí)。遇到問題,向同學(xué)請教,向老師咨詢。我會不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,調(diào)整學(xué)習(xí)計劃,合理安排時間。我把學(xué)習(xí)當(dāng)成獲取知識,豐富自己的樂事,對它充滿了興趣。
            13、曾擔(dān)任系學(xué)生會文藝部部長,在學(xué)生工作和班級管理工作的過程中,大大提高了自己的辦事和處事能力。此外,還積極參加課外文體活動,各種社會實踐活動和兼職工作等,以增加自己的閱歷,提高自己的能力。在工作中體會辦事方式,鍛煉口才和人際交往能力。
            14、時光易逝,不知不覺中高中三年的生活就快要結(jié)束了。進(jìn)入高中學(xué)習(xí)三年來,我踏踏實實,一步一個腳印,向知識的殿堂穩(wěn)步邁進(jìn)。在學(xué)習(xí)上我一絲不茍,認(rèn)認(rèn)真真,愛好看書,總能從所做的事情中總結(jié)出經(jīng)驗教訓(xùn)。在生活中,樂于助人,與同學(xué)、室友關(guān)系十分融洽。性格活潑開朗,簡潔大方,深得老師同學(xué)們的認(rèn)可。愛好體育運動,積極參加運動會,并能為班級爭光。不怕苦不怕累,學(xué)習(xí)上敢拼搏,打掃衛(wèi)生時,也總是能努力去做好。是老師的好幫手,能為老師排憂解難,善于處理同學(xué)之間的糾紛。在高中的三年時間里,在老師與同學(xué)們的幫助下,既教育了我,又鍛煉了我,培養(yǎng)了我,使我成為了一名合格的高中生。我會繼續(xù)發(fā)展自己的優(yōu)點,改正自己的缺點,做一個更加優(yōu)秀的人。
            15、隨著時光的流逝,三年美好的高中生活就要結(jié)束了,高中生活緊張而有節(jié)奏,在這三年的生活中,我學(xué)會了很多。對自己的祖國有了更加深刻的認(rèn)識,在此基礎(chǔ)撒謊那個我更加的熱愛自己的祖國了。在這三年中我從不放任自己,認(rèn)真改正缺點,待人親切友善,熱心幫助同學(xué),把與同學(xué)的關(guān)系處理的十分融洽。我熱愛勞動,有集體榮譽感,具備管理才能,多次受到老師和同學(xué)的表揚。在以后的人生道路上我會更加嚴(yán)格的要求自己,努力增長自己的才能,使自己成為一名祖國的棟梁。
            16、我是一個熱愛生活,做事認(rèn)真的人。在高中階段的學(xué)習(xí)生活中,我不但學(xué)到了豐富的知識,同時,在各方面也得到了完善。在困難面前,我從不后退,總是開動腦筋,想方設(shè)法去解決問題,克服困難。而每解決一個問題,克服一個困難,都使我的信心得到了提升。我相信,只要有足夠的自信,加上加倍的努力,就一定能夠戰(zhàn)勝各種艱難險阻,通向成功的彼岸。
            17、對于人的性格類型,心理學(xué)家有許多劃分方法。從人的理智、意志和情緒三者的現(xiàn)實對比,心理學(xué)家把人的性格分為理智型、情緒型和意志型;從人所表現(xiàn)的獨立性程度高低,心理學(xué)家把人分為服從型和獨立型;從人的活動傾向和行為舉止方面,心理學(xué)家把人分為外向型和內(nèi)向型。上述分類各有利弊,不可一概而論。這里我們僅就外向型和內(nèi)向型性格特征進(jìn)行介紹說明。
            18、畢業(yè)生在自我性格評價時,應(yīng)該意識到每種類型的性格都各有利弊。在自己看來是缺點,在他人看來往往成了優(yōu)點。畢業(yè)生與其浪費時間去改造自己的性格,還不如認(rèn)清自己的長處,找到發(fā)揮這些長處的最好辦法,在求職中做到揚長避短,尋找適合自己性格特點的最佳工作。
            19、性格特點:陽光開朗,工作認(rèn)真,爭取每一次機會,認(rèn)真學(xué)習(xí),本人親和力強,善于溝通,電腦操作熟練,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)!很適合做文職類工作,特別是客服意識很強。
            20、隨著時光流逝,高中生活就要結(jié)束,在過去的三年中我快樂的成長,慢慢的進(jìn)步,不知不覺長大了許多,成熟了許多。我認(rèn)真的學(xué)習(xí),不放過學(xué)習(xí)上的缺點,從學(xué)習(xí)中獲得知識和樂趣,也在學(xué)習(xí)中思想得到升華,取得了較優(yōu)異的成績,得到了老師認(rèn)可,能有善良,寬容從心里包容別人。待人柔切友善,幫助同學(xué)解決生活學(xué)習(xí)中的困難和同學(xué)關(guān)系非常融洽,在運動會中也表現(xiàn)出色,為班級做出貢獻(xiàn)。遇到挫折不退縮。我以后會更加努力。
            兒童性格特征及自我評價篇三
            我來自鄭州,我是一名信息工程大學(xué)印刷工程專業(yè)應(yīng)屆本科即將畢業(yè)的學(xué)員。
            我的性格偏于內(nèi)向,為人坦率、熱情、講求原則;處事樂觀、專心、細(xì)致、頭腦清醒;富有責(zé)任心、樂于助人。
            我還是一個正直忠誠、勤奮求實的人,會不斷追求人格的自我完善;明顯的特點是樂觀自信、溫和開朗、穩(wěn)重寬厚,因此,我人際關(guān)系和諧,適應(yīng)環(huán)境能力較強。愛好電腦、科普知識,喜歡鉆研,正因為這些增強了我的實干精神,習(xí)慣事情或問題及早解決。
            最大的滿足感在于該做的事順利完成,以便有精力去關(guān)注其他,也就是追求感覺上的自我良好或優(yōu)越感。最大的缺點是對沒有秩序感的人可能缺乏足夠的耐心,也可能因為心太細(xì),會讓別人誤解我的一番好意。
            如果是應(yīng)屆畢業(yè)生求職者,專家建議你可以著重表現(xiàn)你的學(xué)業(yè):比如“學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,成績優(yōu)秀,名列前茅。品學(xué)兼優(yōu),連續(xù)三年獲得學(xué)院獎學(xué)金?!?或者“曾擔(dān)任系學(xué)生會外聯(lián)部干部、系團(tuán)總支組織部副部長、班級生活委員等,在學(xué)生工作和外出拉贊助與商家聯(lián)系的過程中,大大提高了自己的辦事和處事能力。此外,還積極參加課外文體活動,各種社會實踐活動和兼職工作等,以增加自己的閱歷,提高自己的能力。在工作中體會辦事方式,鍛煉口才和人際交往能力。曾連續(xù)兩年獲得學(xué)院“暑期社會實踐積極分子”,“學(xué)生會優(yōu)秀干事”等榮譽稱號?!?BR>    在平時學(xué)校生活中,做過很多兼職。例如:家教、電話訪問員、酒樓服務(wù)員、派傳單、問卷調(diào)查,還到工廠打過暑期工,親身體會了各種工作的不同運作程序和處事方法,鍛煉成了吃苦耐勞的精神,并從工作中體會到樂趣,盡心盡力。四年的大學(xué)生涯,讓我的組織協(xié)調(diào)能力、管理能力、應(yīng)變能力等大大提升,使我具備良好的心理素質(zhì),讓我在競爭中擁有更大的優(yōu)勢,讓我在人生事業(yè)中走得更高更遠(yuǎn)。獲得了“優(yōu)秀大學(xué)生”和“優(yōu)秀畢業(yè)生”的稱號?!?BR>    如果是一般的求職者呢,可以簡單的表述一下個人特點,比如“本人性格開朗、為人誠懇、樂觀向上、興趣廣泛、擁有較強的組織能力和適應(yīng)能力、并具有較強的管理策劃與組織管理協(xié)調(diào)能力?!?BR>    如果你有足夠的經(jīng)歷,簡歷著重表現(xiàn)一下,個人評價能免則免。
            自我簡介:
            1、 生活方面: 性格開朗,幽默大方,具有良好的協(xié)調(diào)與溝通能力,及團(tuán)隊協(xié)作精神。
            2、工作方面: 思路清晰、責(zé)任心強,能夠統(tǒng)觀全局。 良好的敬業(yè)精神,能夠吃苦耐勞,及承受工作壓力。并具有極高的判斷及辦事果斷能力。 能夠獨立完成本職及領(lǐng)導(dǎo)臨時交辦的工作。 善于總結(jié)工作經(jīng)驗,對每個項目進(jìn)行全局的個人總結(jié)。
            3、個人特長: 有極高的悟性。 簡歷個人評價范文 本人組織能力強,在職工作時善于組建團(tuán)隊,組織培訓(xùn),制定計劃,并達(dá)成目標(biāo).善于資源分析,能充分利用各種資源.有較強的獨立性.有較強的分析能力.能夠適應(yīng)快節(jié)奏的工作,有較強的實戰(zhàn)經(jīng)驗和實際操作能力,工作中能夠獨當(dāng)一面。 性格樂觀開朗,做人本分,原則性較強,戒驕戒躁,有比較沉穩(wěn)的性格.對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),經(jīng)常得到領(lǐng)導(dǎo)的好評!
            兒童性格特征及自我評價篇四
            本人熱愛自己的專業(yè),還利用課余時間專修計算機專業(yè)知識,使我能輕松操作各種網(wǎng)絡(luò)和辦公軟件。曾獲過三等獎學(xué)金,在書法和體育運動方面的等級考試已達(dá)標(biāo)。除了在專業(yè)知識方面精益求精外,平時我還涉獵了大量網(wǎng)絡(luò)編程,網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù),網(wǎng)頁設(shè)計等知識。并且相信在以后理論與實際結(jié)合當(dāng)中,能有更大提高。在生活上,我最大的特點是誠實守信,熱心待人,勇于挑戰(zhàn)自我,時間觀念強,有著良好的'生活習(xí)慣和正派作風(fēng)。
            兒童性格特征及自我評價篇五
            我來自鄭州,我是一名信息工程大學(xué)印刷工程專業(yè)應(yīng)屆本科即將畢業(yè)的學(xué)員。
            我的性格偏于內(nèi)向,為人坦率、熱情、講求原則;處事樂觀、專心、細(xì)致、頭腦清醒;富有責(zé)任心、樂于助人。
            我還是一個正直忠誠、勤奮求實的人,會不斷追求人格的自我完善;明顯的特點是樂觀自信、溫和開朗、穩(wěn)重寬厚,因此,我人際關(guān)系和諧,適應(yīng)環(huán)境能力較強。愛好電腦、科普知識,喜歡鉆研,正因為這些增強了我的實干精神,習(xí)慣事情或問題及早解決。
            最大的滿足感在于該做的事順利完成,以便有精力去關(guān)注其他,也就是追求感覺上的自我良好或優(yōu)越感。最大的缺點是對沒有秩序感的人可能缺乏足夠的耐心,也可能因為心太細(xì),會讓別人誤解我的一番好意。
            如果是應(yīng)屆畢業(yè)生求職者,專家建議你可以著重表現(xiàn)你的學(xué)業(yè):比如“學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,成績優(yōu)秀,名列前茅。品學(xué)兼優(yōu),連續(xù)三年獲得學(xué)院獎學(xué)金?!被蛘摺霸鴵?dān)任系學(xué)生會外聯(lián)部干部、系團(tuán)總支組織部副部長、班級生活委員等,在學(xué)生工作和外出拉贊助與商家聯(lián)系的過程中,大大提高了自己的辦事和處事能力。此外,還積極參加課外文體活動,各種社會實踐活動和兼職工作等,以增加自己的閱歷,提高自己的能力。在工作中體會辦事方式,鍛煉口才和人際交往能力。曾連續(xù)兩年獲得學(xué)院“暑期社會實踐積極分子”,“學(xué)生會優(yōu)秀干事”等榮譽稱號?!?BR>    在平時學(xué)校生活中,做過很多兼職。例如:家教、電話訪問員、酒樓服務(wù)員、派傳單、問卷調(diào)查,還到工廠打過暑期工,親身體會了各種工作的不同運作程序和處事方法,鍛煉成了吃苦耐勞的精神,并從工作中體會到樂趣,盡心盡力。四年的大學(xué)生涯,讓我的組織協(xié)調(diào)能力、管理能力、應(yīng)變能力等大大提升,使我具備良好的心理素質(zhì),讓我在競爭中擁有更大的優(yōu)勢,讓我在人生事業(yè)中走得更高更遠(yuǎn)。獲得了“優(yōu)秀大學(xué)生”和“優(yōu)秀畢業(yè)生”的'稱號。”
            如果是一般的求職者呢,可以簡單的表述一下個人特點,比如“本人性格開朗、為人誠懇、樂觀向上、興趣廣泛、擁有較強的組織能力和適應(yīng)能力、并具有較強的管理策劃與組織管理協(xié)調(diào)能力?!?BR>    如果你有足夠的經(jīng)歷,簡歷著重表現(xiàn)一下,個人評價能免則免。
            自我簡介:
            1、生活方面:性格開朗,幽默大方,具有良好的協(xié)調(diào)與溝通能力,及團(tuán)隊協(xié)作精神。
            2、工作方面:思路清晰、責(zé)任心強,能夠統(tǒng)觀全局。良好的敬業(yè)精神,能夠吃苦耐勞,及承受工作壓力。并具有極高的判斷及辦事果斷能力。能夠獨立完成本職及領(lǐng)導(dǎo)臨時交辦的工作。善于總結(jié)工作經(jīng)驗,對每個項目進(jìn)行全局的個人總結(jié)。
            3、個人特長:有極高的悟性。簡歷個人評價范文本人組織能力強,在職工作時善于組建團(tuán)隊,組織培訓(xùn),制定計劃,并達(dá)成目標(biāo).善于資源分析,能充分利用各種資源.有較強的獨立性.有較強的分析能力.能夠適應(yīng)快節(jié)奏的工作,有較強的實戰(zhàn)經(jīng)驗和實際操作能力,工作中能夠獨當(dāng)一面。性格樂觀開朗,做人本分,原則性較強,戒驕戒躁,有比較沉穩(wěn)的性格.對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),經(jīng)常得到領(lǐng)導(dǎo)的好評!
            兒童性格特征及自我評價篇六
            a)自我評價為“一般”以上的人,是開放的行動型,興趣、注意力及思維基本面向外界,產(chǎn)生現(xiàn)實的、具體的看法、想法及行動。
            長處:大膽、現(xiàn)實、決斷迅速。短處:缺乏慎重性和邏輯性,浮華,無反省之心。
            b)“一般”以下的人,屬于邏輯型,思維型,興趣、注意力及思維等基本上面向內(nèi)部,富于精神上的活躍性,看法和想法屬于理想的、抽象的和邏輯的。長處:系統(tǒng)地思索問題,行動慎重。短處:缺乏實踐能力,封閉型,自我意識強烈,消極型。
            a)自我評價為“一般”以上的人,心理機能面對各種事物時積極活躍,思考方法因此勝人一籌,生機勃勃,經(jīng)常要走在別人前面。長處:思想方法勝人一籌,自信心強,敢于向機會挑戰(zhàn),經(jīng)常發(fā)言。短處:容易感情用事,急性子,主意多,缺乏注意力。
            b)“一般”以下的人,心理機能受到抑制,不能隨著事物的變化而轉(zhuǎn)換,因此思考方法變得消極,缺乏活力和行動能力,容易優(yōu)柔寡斷。長處:冷靜、不輕率、耐心,無論做什么事情都十分謹(jǐn)慎,情緒穩(wěn)定。短處:不果斷,缺乏活力,坐失良機,優(yōu)柔寡斷。
            a)自我評價為“一般”以上的`人,思維和感情一致,因此,思與行相生相長,就能做到有計劃地行動。
            長處:做事有計劃,言行一致,行動不曖昧。短處:不利于融洽性和實際工作,容易流于形式,很頑固。
            b)“一般”以下的人,思想和感情不均衡,想的和做的、說的不相符合,行動與目標(biāo)不一致。長處:行動不受束縛,隨機應(yīng)變,想法和行動靈活。短處:做事情主張?zhí)?,言行不一致,無計劃性。
            a)自我評價為“一般”以上的人,手指和身體的活動較一般人活躍,喜歡不停留在一點上,自由地活動變化。
            長處:活躍,能適應(yīng)環(huán)境變化,工作效率高,行動輕松,先發(fā)制人。
            短處:容易缺乏準(zhǔn)確性,有性急輕率的地方,做工作很容易被攪亂,自以為是,不穩(wěn)重。
            b)“一般”以下的人,身體和手指的活動比一般人稍慢,從不想到積極主動而有所作為,喜歡安靜和休息的傾向很強烈,缺乏在精神上努力進(jìn)取的活力。長處:穩(wěn)重而沒有輕率的行動,做工作都是一一慎重地對待,很少被他人的言行所動搖。短處:行動遲緩,做工作不喜歡鋪得太開,熟悉工作較慢,怠性,感情淡漠,缺乏精神上的活躍性。
            a)自我評價為“一般”以上的人,對信息的刺激不深思熟慮,不慎重判斷,僅僅在感覺上迅速反應(yīng),其結(jié)果便當(dāng)場表現(xiàn)出沖動輕率的行動。長處:下結(jié)論快,行動直觀明了,不拘泥于周圍境況,應(yīng)答迅速,反應(yīng)敏捷,言行很少虛偽,感情正直。短處:對想要的東西不善抑制,行動沖動,無論什么事都想快點決定,思考問題缺乏連貫性。簡單地決定重大的事情。
            b)“一般”以下的人,對信息的刺激習(xí)慣于深思熟慮,謹(jǐn)慎判斷,不習(xí)慣于急于作出結(jié)論,從而重大之事也就獨自一人決定了。有時錯過了適當(dāng)?shù)臋C會,抑制感情不露于形骸。長處:冷靜謹(jǐn)慎,發(fā)言審慎,不采取輕率的行動,無論什么事情都要細(xì)心考慮后再做,判斷事物也要多方斟酌,感情流露不明顯。
            短處:不大果斷,坐失良機,注意細(xì)枝末葉,講究原則行事,雖然心里認(rèn)為可行卻不付諸行動,發(fā)言不說真心話。
            兒童性格特征及自我評價篇七
            性格特點:本人性格開朗、外向、有良好的溝通能力,對工作認(rèn)真、有負(fù)責(zé)心、能承受一定的工作壓力,能很快適應(yīng)一個新的工作的環(huán)境并以最大熱情投入工作,相信我的加入會讓貴司再創(chuàng)輝煌!
            性格特點:陽光開朗,工作認(rèn)真,爭取每一次機會,認(rèn)真學(xué)習(xí),
            性格特點:本人親和力強,善于溝通,電腦操作熟練,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)!很適合做文職類工作,特別是客服意識很強。
            性格特點:本人有較強的上進(jìn)心,具有吃苦耐勞的精神,能較快適應(yīng)環(huán)境,為人誠實,做事細(xì)心謹(jǐn)慎,責(zé)任心強,具有良好的團(tuán)隊合作精神和溝通能力,性格特征及自我評價。個性樂觀執(zhí)著,積極進(jìn)取,敢于面對困難與挑戰(zhàn)。
            曾擔(dān)任系學(xué)生會文藝部部長,在學(xué)生工作和班級管理工作的過程中,大大提高了自己的辦事和處事能力。此外,還積極參加課外文體活動,各種社會實踐活動和兼職工作等,以增加自己的閱歷,提高自己的能力。在工作中體會辦事方式,鍛煉口才和人際交往能力。
            在平時學(xué)校生活中,做過很多兼職。例如:銷售、派傳單、問卷調(diào)查等,在工作中能吃苦耐勞,盡心盡力,親身體會了各種工作的不同運作程序和處事方法,并從工作中體會到了許多樂趣,學(xué)到了很多知識。
            性格特點:性格外向,擅于同陌生人進(jìn)行交流溝通,文筆流暢。具有良好的職業(yè)操守和集體榮譽意識,踏實肯干,虛心好學(xué),有一定的抗壓能力,能較快的適應(yīng)環(huán)境并不斷總結(jié)經(jīng)驗。熟悉工廠內(nèi)部運作,很快處理生產(chǎn)生活中的突發(fā)事件。
            性格是指表現(xiàn)在人的態(tài)度和行為方式中較為穩(wěn)定的心理特征的總和。性格是經(jīng)常性的、習(xí)慣化的態(tài)度和行為方式,不是那種特殊條件下偶然表現(xiàn)出來的態(tài)度和行為方式。性格特征必須經(jīng)多方面地、持續(xù)地、科學(xué)地觀察、歸納和總結(jié)。人的性格形成依賴于所處的社會和家庭環(huán)境。大學(xué)生性格的塑造與錘煉必然受到社會大環(huán)境和學(xué)校環(huán)境的制約和影響,他們不同的性格形成還受每個大學(xué)生各自的身體狀況、社會閱歷、知識結(jié)構(gòu)、主觀努力等方面的影響。值得說明的是,雖然每個人的性格不會憑借某些特殊的心理療法而發(fā)生激變,但只要有意識地進(jìn)行堅韌不拔的訓(xùn)練和努力,性格特征就會慢慢發(fā)生變化。
            對于人的性格類型,心理學(xué)家有許多劃分方法。從人的理智、意志和情緒三者的現(xiàn)實對比,心理學(xué)家把人的性格分為理智型、情緒型和意志型;從人所表現(xiàn)的獨立性程度高低,心理學(xué)家把人分為服從型和獨立型;從人的活動傾向和行為舉止方面,心理學(xué)家把人分為外向型和內(nèi)向型。上述分類各有利弊,不可一概而論。這里我們僅就外向型和內(nèi)向型性格特征進(jìn)行介紹說明。
            外向型的人大多開朗、活潑,為人處事靈活多變,情感外露,獨立性強,處事果斷,心理活動傾向于外部。但這種人往往做事馬虎、松散、有始無終、容易急躁。
            內(nèi)向型的人穩(wěn)妥、嚴(yán)謹(jǐn),遵規(guī)守信,專心致志,情感不易外泄,心理活動傾向于內(nèi)部。但這種人常常墨守陳規(guī),反應(yīng)遲鈍,優(yōu)柔寡斷,為人較孤僻。
            兒童性格特征及自我評價篇八
            《孔乙己》是近代文學(xué)巨匠魯迅所著的短篇小說,最早發(fā)表在194月《新青年》第六卷第四號[1],后編入《吶喊》,是魯迅在“五四”運動前夕繼《狂人日記》之后第二篇白話小說。
            小說描寫了孔乙己在封建腐朽思想和科舉制度毒害下,精神上迂腐不堪,麻木不仁,生活上四體不勤,窮困潦倒,在人們的嘲笑戲謔中混度時日,最后被封建地主階級所吞噬的悲慘形象。篇幅不長,但是深刻揭露了當(dāng)時科舉制度對知識分子精神的毒害和封建制度“吃人”的本質(zhì)。具有強烈的反封建意義。
            下面就來和cn人才網(wǎng)小編一起看看孔乙己的性格特點吧。
            第一個性格特點是窮酸迂腐,盲目自尊,死要面子。
            他的這個特點,最能表現(xiàn)這個出身下層社會人物的性格特征。他讀過書,沒有爬上去,不能靠自己所學(xué)的知識來謀生,還必須得勞動,可是封建教育不僅與勞動相脫離,而且教育人們輕視勞動??滓壹鹤罡镜奶卣魇且粋€字:“迂”。他的言行舉止,無不體現(xiàn)出“迂”。他說話不分場合,不看對象,“滿口之乎者也,叫人半懂不懂?!庇芯盼拇箦X時,炫耀地“排出”,只有四文錢時,沮喪地“摸出”。孩子們看熱鬧時,分的豆是“一人一顆”,可憐極了!而孩子們望碟子時,“他著了慌,伸開五指將碟子罩住”,害怕孩子們哄搶。這樣的細(xì)節(jié)描寫生動而深刻地刻畫出孔乙己窮酸、迂腐、死要面子的性格特征。
            第二個性格特點是品行端正,被迫為盜,孤獨赤誠。
            小說概括地寫了孔乙己一生的經(jīng)歷,寫他淪落的過程,真實地揭示了人物性格和命運的必然性,“但他在我們店里品行卻比別人好,就是從不拖欠”,這些描寫顯示出作者對身處下層社會人物的同情??滓壹翰皇且驗槠焚|(zhì)惡劣而去偷東西,而是為生活所迫,“偶然”去干這種事,萬不得以而為之的,走投無路的情況下,偶爾做些偷竊的事情,卻只限于偷書。“親見你偷了何家的書,吊著打”。偷而至于只知偷書,仿佛一個一貧如洗的人只知偷餿飯充饑,這是因為,“竊書不算偷,讀書人的事,能算偷嗎?”這決不是一個臨時抓到的遮羞布。他是讀書人,他一直在堅守著這個身份。因此我們可以看出孔乙己的品行是端正的。作品中寫他熱心教小伙計認(rèn)字,以及分茴香豆給小孩子吃,一人一顆的描寫,這有力地表現(xiàn)了孔乙己的精神上的孤獨,他在周圍人們的譏笑聲中,百無聊賴,只好到孩子們中去找朋友,求安慰,他的認(rèn)真懇切的態(tài)度又顯示出他的一片赤誠之心。
            第三個特點是驕傲自負(fù)、深受毒害、死不覺悟。
            孔乙己深受封建教育的毒害,養(yǎng)成了盲目自負(fù)的毛病,小說中寫到,人家有意跟他開玩笑,詰問他:“你當(dāng)真認(rèn)識字么?”孔乙己便“顯出不屑置辯的神氣”。因讀書而窮困潦倒一生的孔乙己,被讀書人世界所遺棄,又被短衣幫所取笑,但他仍然在努力,他開始在孩子中尋找知音。于是有一回問我是否識字,“茴香豆的茴字,怎么寫?”“不能寫吧?我教給你……”他想要找到一個讀書人、文化人的位置。在孔乙己身上,甚至透出了一種高貴。文字,在孔乙己眼里,不僅是人際交往的媒介,而且非常有用:“記著,這些字應(yīng)該記著,將來做掌柜的時候要用?!边@就是一個理想主義者的目光:看到小伙計,想到的是他以后會做掌柜。在孔乙己眼里,文字,又是多么豐富有趣?。问且粋€茴香豆的“茴”字,就有四樣寫法!這種來自知識本身的快樂,短衣幫們和小伙計是無法體會的??滓壹弘m然淪落到這樣的地步,但他對于封建文化教育的毒害還是沒有任何認(rèn)識,仍然不能忘記科舉,把自己的考不上秀才當(dāng)成生平最遺憾最丟人的事,人家譏笑他偷東西,他還能漲紅了臉去爭辯,可當(dāng)人家譏笑他“你怎么連半個秀才都撈不到”時,他連爭辯也沒有氣力,他把考不上秀才看得比偷東西被揭發(fā)還要難受??梢?,他對封建教育的毒害是沒有一點認(rèn)識、覺悟的,這正是他的可悲之處。
            兒童性格特征及自我評價篇九
            各位老師、同學(xué)們:
            大家好!
            很榮幸成為xx大學(xué)政治與公共管理學(xué)院的一名研究生,我渴望以后能在各位老師的指導(dǎo)下、各位同學(xué)的幫助下進(jìn)一步成長。我叫xx,20xx年6月畢業(yè)于xx學(xué)院,現(xiàn)在是xx的一名大學(xué)生。
            我期待研究生的學(xué)習(xí)和生活,因為我崇拜像各位老師這樣有學(xué)問的人,也熱切期盼能與在座的各位同學(xué)結(jié)下良好的友誼。當(dāng)然,我更希望自己能在接下來的學(xué)習(xí)中,在學(xué)業(yè)上有所收獲。在攻讀研究生階段,我的學(xué)習(xí)和研究計劃是:
            首先,我要夯實基礎(chǔ),深化對政治理論和馬克思列寧主義的。學(xué)習(xí),完善知識結(jié)構(gòu),疏通知識系統(tǒng)。雖然我本科學(xué)的專業(yè)不是馬克思主義理論,也沒做過相關(guān)方面的研究,但是我要在未來三年時間里,對馬克思主義理論進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí),堅持對思想政治教育相關(guān)課題進(jìn)行研究,使自己成為一名真正的馬克思主義思想政治教育理論工作者。
            其次,我將強化實踐,將理論與實際結(jié)合起來,真正做到言行一致。
            最后,我會注重合作精神,虛心聽取導(dǎo)師和同學(xué)的意見。我相信,經(jīng)過未來三年的學(xué)習(xí),我一定會實現(xiàn)自己的理想,在不斷的學(xué)習(xí)深造中,理論知識和實踐水平都能有一個新的飛躍。
            謝謝!
            undefined
            兒童性格特征及自我評價篇十
            臉蛋圓圓的,前面一層厚厚的直劉海,把眼睛完完全全的擋住,她絕對不是那種瘦的只剩骨頭似的女孩,也不是胖得像肉球,她好似總在笑,每天似乎都很開心。她的眼睛很大,她就是丫頭,我生命中重要的一個人。我們會把一只狗一只貓都列入我們的話題,在路上,我們不會沉默,好似有說不完的話。
            在她面前,我可以大聲的咒罵著我討厭的人,她心里的小秘密也會告訴我。也許你不能理解,有時候有個人每天都會陪你上下學(xué),是件多么幸福的事。比起現(xiàn)在聽著歌一個人走,我多么羨慕以前的我,那個有丫頭陪伴的我。
            兒童性格特征及自我評價篇十一
            性格特征及自我評價(精)
            自己對性格的了解能更好地寫
            自我評價
            。以下是小編精心收集整理的性格特征及自我評價文章,供大家參考和借鑒,更多資訊請繼續(xù)留意自我評價欄目。
            性格特點: 本人性格開朗、外向、有良好的溝通能力,對工作認(rèn)真、有負(fù)責(zé)心、能承受一定的工作壓力,能很快適應(yīng)一個新的工作的環(huán)境并以最大熱情投入工作,相信我的加入會讓貴司再創(chuàng)輝煌!
            性格特點: 陽光開朗,工作認(rèn)真,爭取每一次機會,認(rèn)真學(xué)習(xí),
            性格特點: 本人親和力強,善于溝通,電腦操作熟練,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)!很適合做文職類工作,特別是客服意識很強.
            性格特點: 本人有較強的上進(jìn)心,具有吃苦耐勞的精神,能較快適應(yīng)環(huán)境,為人誠實,做事細(xì)心謹(jǐn)慎,責(zé)任心強,具有良好的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。個性樂觀執(zhí)著,積極進(jìn)取,敢于面對困難與挑戰(zhàn)。
            曾擔(dān)任系學(xué)生會文藝部部長,在學(xué)生工作和班級管理工作的過程中,大大提高了自己的辦事和處事能力。此外,還積極參加課外文體活動,各種社會實踐活動和 兼職 工作等,以增加自己的閱歷,提高自己的能力。在工作中體會辦事方式,鍛煉口才和人際交往能力。
            在平時學(xué)校生活中,做過很多 兼職 。例如:銷售、派傳單、問卷調(diào)查等,在工作中能吃苦耐勞,盡心盡力,親身體會了各種工作的不同運作程序和處事方法,并從工作中體會到了許多樂趣,學(xué)到了很多知識。
            性格特點:性格外向,擅于同陌生人進(jìn)行交流溝通,文筆流暢。具有良好的職業(yè)操守和集體榮譽意識,踏實肯干,虛心好學(xué),有一定的抗壓能力,能較快的適應(yīng)環(huán)境并不斷總結(jié)經(jīng)驗。熟悉工廠內(nèi)部運作,很快處理生產(chǎn)生活中的突發(fā)事件。
            性格是指表現(xiàn)在人的態(tài)度和行為方式中較為穩(wěn)定的心理特征的總和。性格是經(jīng)常性的、習(xí)慣化的態(tài)度和行為方式,不是那種特殊條件下偶然表現(xiàn)出來的態(tài)度和行為方式。性格特征必須經(jīng)多方面地、持續(xù)地、科學(xué)地觀察、歸納和總結(jié)。人的性格形成依賴于所處的社會和家庭環(huán)境。大學(xué)生性格的塑造與錘煉必然受到社會大環(huán)境和學(xué)校環(huán)境的制約和影響,他們不同的性格形成還受每個大學(xué)生各自的身體狀況、社會閱歷、知識結(jié)構(gòu)、主觀努力等方面的影響。值得說明的是,雖然每個人的性格不會憑借某些特殊的心理療法而發(fā)生激變,但只要有意識地進(jìn)行堅韌不拔的訓(xùn)練和努力,性格特征就會慢慢發(fā)生變化。
            對于人的性格類型,心理學(xué)家有許多劃分方法。從人的理智、意志和情緒三者的現(xiàn)實對比,心理學(xué)家把人的性格分為理智型、情緒型和意志型;從人所表現(xiàn)的獨立性程度高低,心理學(xué)家把人分為服從型和獨立型;從人的活動傾向和行為舉止方面,心理學(xué)家把人分為外向型和內(nèi)向型。上述分類各有利弊,不可一概而論。這里我們僅就外向型和內(nèi)向型性格特征進(jìn)行介紹說明。
            外向型的人大多開朗、活潑,為人處事靈活多變,情感外露,獨立性強,處事果斷,心理活動傾向于外部。但這種人往往做事馬虎、松散、有始無終、容易急躁。
            內(nèi)向型的人穩(wěn)妥、嚴(yán)謹(jǐn),遵規(guī)守信,專心致志,情感不易外泄,心理活動傾向于內(nèi)部。但這種人常常墨守陳規(guī),反應(yīng)遲鈍,優(yōu)柔寡斷,為人較孤僻。
            畢業(yè)生在自我性格評價時,應(yīng)該意識到每種類型的性格都各有利弊。在自己看來是缺點,在他人看來往往成了優(yōu)點。畢業(yè)生與其浪費時間去改造自己的性格,還不如認(rèn)清自己的長處,找到發(fā)揮這些長處的最好辦法,在求職中做到揚長避短,尋找適合自己性格特點的最佳工作。
            性格是指表現(xiàn)在人的態(tài)度和行為方式中較為穩(wěn)定的心理特征的總和。性格是經(jīng)常性的、習(xí)慣化的態(tài)度和行為方式,不是那種特殊條件下偶然表現(xiàn)出來的態(tài)度和行為方式。性格特征必須經(jīng)多方面地、持續(xù)地、科學(xué)地觀察、歸納和總結(jié)。人的性格形成依賴于所處的社會和家庭環(huán)境。大學(xué)生性格的塑造與錘煉必然受到社會大環(huán)境和學(xué)校環(huán)境的制約和影響,他們不同的性格形成還受每個大學(xué)生各自的身體狀況、社會閱歷、知識結(jié)構(gòu)、主觀努力等方面的影響。值得說明的是,雖然每個人的性格不會憑借某些特殊的心理療法而發(fā)生激變,但只要有意識地進(jìn)行堅韌不拔的訓(xùn)練和努力,性格特征就會慢慢發(fā)生變化。
            對于人的性格類型,心理學(xué)家有許多劃分方法。從人的理智、意志和情緒三者的現(xiàn)實對比,心理學(xué)家把人的性格分為理智型、情緒型和意志型;從人所表現(xiàn)的獨立性程度高低,心理學(xué)家把人分為服從型和獨立型;從人的活動傾向和行為舉止方面,心理學(xué)家把人分為外向型和內(nèi)向型。上述分類各有利弊,不可一概而論。這里我們僅就外向型和內(nèi)向型性格特征進(jìn)行介紹說明。
            外向型的人大多開朗、活潑,為人處事靈活多變,情感外露,獨立性強,處事果斷,心理活動傾向于外部。但這種人往往做事馬虎、松散、有始無終、容易急躁。
            內(nèi)向型的人穩(wěn)妥、嚴(yán)謹(jǐn),遵規(guī)守信,專心致志,情感不易外泄,心理活動傾向于內(nèi)部。但這種人常常墨守陳規(guī),反應(yīng)遲鈍,優(yōu)柔寡斷,為人較孤僻。
            畢業(yè)生在自我性格評價時,應(yīng)該意識到每種類型的性格都各有利弊。在自己看來是缺點,在他人看來往往成了優(yōu)點。畢業(yè)生與其浪費時間去改造自己的性格,還不如認(rèn)清自己的長處,找到發(fā)揮這些長處的最好辦法,在求職中做到揚長避短,尋找適合自己性格特點的最佳工作。
            2. 自我評價是自我認(rèn)知的過程。就大學(xué)生擇業(yè)而言,自我評價是大學(xué)生擇業(yè)意識從 “我想干什么”的幻想型轉(zhuǎn)變到 “我能干什么”的現(xiàn)實型上來的過程,也就是實現(xiàn)擇業(yè)者知行統(tǒng)一的過程。
            不同的人有不同的職業(yè)適應(yīng)范圍,不同的職業(yè)對人有不同的要求,兩方面的最佳結(jié)合就是擇業(yè)者的個人特征與職業(yè)對人的要求相匹配。就大學(xué)生擇業(yè)而言,通常是通過 “職業(yè)三傾向”評價表現(xiàn)出來的,即職業(yè)體力傾向、職業(yè)能力傾向和職業(yè)個性傾向。
            職業(yè)體力傾向:職業(yè)體力傾向是通過對擇業(yè)者的身體素質(zhì)的評價、分析,判斷出其所適應(yīng)的職業(yè)傾向。一般包括以下幾個方面的內(nèi)容:(1)力氣;(2)身體動作的敏捷性和平衡性;(3)下肢或腰背的協(xié)調(diào)性;(4)手臂的靈活性與協(xié)調(diào)性;;(5)言語器官及視、聽器官的結(jié)構(gòu)與功能狀況;(6)整體協(xié)調(diào)控制。
            2.職業(yè)能力傾向:能力是直接影響人們順利地完成活動的個性心理特征。具體來說,能力是順利完成某種活動的主觀條件,是主觀條件的一種心理特征。能力分為一般能力與特殊能力。職業(yè)既有共性,也有特殊性。職業(yè)能力既與一般能力有關(guān),更與特殊能力密不可分,人的職業(yè)能力傾向,主要就是指人的特殊能力,它是表示從業(yè)人員為勝任這一職業(yè)要求而必備的能力。
            3.職業(yè)個性傾向:職業(yè)個性傾向是指勞動者個人對職業(yè)的需要、動機、興趣、態(tài)度、價值觀和理想等。在擇業(yè)之前,不僅要考慮自己的職業(yè)興趣與職業(yè)能力,還要考慮自己的職業(yè)性格特點,考慮職業(yè)對人的要求,從而根據(jù)自己的性格特點選擇最易于適應(yīng)的職業(yè),或者改變自己的性格特點來適應(yīng)職業(yè)的要求,實現(xiàn)人職的匹配。
            自我評價是建立在自我觀察與自我分析基礎(chǔ)上的自我身心素質(zhì)的全面評估。正確的自我評價,應(yīng)把握如下原則:
            1.適度性:不過高或過低地評價自己。
            2.全面性:既要看到自己的優(yōu)點和特長,又要看到自己的缺點和不足;既要對自我某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體評價,又要對其他各個方面的整體素質(zhì)進(jìn)行綜合評價;既要考慮到全面的整體因素,又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點因素。
            3.客觀性:應(yīng)努力克服個人主觀因素的干擾,努力使自我評價趨于客觀和真實。
            4.發(fā)展性:應(yīng)以發(fā)展變化的眼光看待自己。
            1.自我現(xiàn)實分析:(1)要正確地認(rèn)識自我,有效地把握自我;(2)要正確地對自己知識、能力、個性、特長等方面進(jìn)行分析,確定自己最適合的職業(yè);(3)要考慮社會的需要。
            2 運用測評手段:使個人能夠在短期內(nèi)獲得對自己較為客觀的描述和評價。
            3.總結(jié)過去的經(jīng)驗:回顧過去的經(jīng)歷,對自己的想法、期望、品德、行為進(jìn)行理性思考,然后認(rèn)真地描述和判斷自己的特點。
            兒童性格特征及自我評價篇十二
            本人做事謹(jǐn)慎,細(xì)心耐心,誠實守信,善于聽取他人意見,集思廣義,勇于挑戰(zhàn)自己,時間觀念強,有著良好的生活習(xí)慣,有較強的責(zé)任心及良好的人際關(guān)系和溝通能力,學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,相信可以勝任相關(guān)會計工作。
            本人喜歡說話,愛說話,加上參加了好幾個組織,所以在學(xué)校中廣交了好多同學(xué),課余時間喜歡畫畫、設(shè)計、廣告、寫毛筆字、打籃球、唱歌、遠(yuǎn)動等;專業(yè)方面,擅長專業(yè)靈活應(yīng)用,有較強的動手能力;承擔(dān)方面,能很好完成自己的任務(wù),盡全力做到;在學(xué)習(xí)中,努力加強自己愛好。
            本人樂觀向上,態(tài)度積極,工作認(rèn)真,有很強的責(zé)任感,大學(xué)兩年,我掌握了扎實的專業(yè)理論知識,另外,擔(dān)任兩年班長一職以來,從工作和學(xué)習(xí)各方面鍛煉了我與同學(xué)溝通的。能力和組織能力,同時也讓我認(rèn)識到團(tuán)隊精神的重要性。目前由于我沒有過多的實踐經(jīng)歷,但是我學(xué)習(xí)能力較強,能夠比較迅速的學(xué)習(xí)和理解新的知識,希望在以后工作中向前輩們學(xué)習(xí)和探討。
            兒童性格特征及自我評價篇十三
            本人性格熱情開朗,待人友好,為人誠實謙虛。工作勤奮,認(rèn)真負(fù)責(zé),能吃苦耐勞,盡職盡責(zé),有耐心。具有親和力,平易近人,善于與人溝通。
            學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,成績優(yōu)秀,名列前茅。品學(xué)兼優(yōu),連續(xù)三年獲得學(xué)院獎學(xué)金。
            曾擔(dān)任系學(xué)生會外聯(lián)部干部、系團(tuán)總支組織部副部長、班級生活委員等,在學(xué)生工作和外出拉贊助與商家聯(lián)系的過程中,大大提高了自己的辦事和處事能力。此外,還積極參加課外文體活動,各種社會實踐活動和兼職工作等,以增加自己的閱歷,提高自己的能力。在工作中體會辦事方式,鍛煉口才和人際交往能力。曾連續(xù)兩年獲得學(xué)院“暑期社會實踐積極分子”,“學(xué)生會優(yōu)秀干事”等榮譽稱號。
            在平時學(xué)校生活中,做過很多兼職。例如:家教、電話訪問員、酒樓服務(wù)員、派傳單、問卷調(diào)查,還到工廠打過暑期工,親身體會了各種工作的不同運作程序和處事方法,鍛煉成了吃苦耐勞的精神,并從工作中體會到樂趣,盡心盡力。
            四年的大學(xué)生涯,讓我的組織協(xié)調(diào)能力、管理能力、應(yīng)變能力等大大提升,使我具備良好的心理素質(zhì),讓我在競爭中擁有更大的優(yōu)勢,讓我在人生事業(yè)中走得更高更遠(yuǎn)。獲得了“優(yōu)秀大學(xué)生”和“優(yōu)秀畢業(yè)生”的`稱號。
            活潑開朗、樂觀向上、興趣廣泛、適應(yīng)力強、上手快、勤奮好學(xué)、腳踏實地、認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)。
            忠實誠信,講原則,說到做到,決不推卸責(zé)任;有自制力,做事情始終堅持有始有終,從不半途而廢;肯學(xué)習(xí),有問題不逃避,愿意虛心向他人學(xué)習(xí);自信但不自負(fù),不以自我為中心;愿意以謙虛態(tài)度贊揚接納優(yōu)越者,權(quán)威者;會用100%的熱情和精力投入到工作中;平易近人。為人誠懇,性格開朗,積極進(jìn)取,適應(yīng)力強、勤奮好學(xué)、腳踏實地,有較強的團(tuán)隊精神,工作積極進(jìn)取,態(tài)度認(rèn)真。
            本人性格開朗、為人誠懇、樂觀向上、興趣廣泛、擁有較強的組織能力和適應(yīng)能力、并具有較強的管理策劃與組織管理協(xié)調(diào)能力。個性開朗活潑,待人誠懇隨和,注重人際交往與溝通;做事認(rèn)真踏實,有很好團(tuán)隊協(xié)作精神;做人誠懇自律,擁有較強上進(jìn)心和責(zé)任感;愛好看書、唱歌、運動;熱心公益活動。座右銘:以優(yōu)雅的態(tài)度面對生活,專注的態(tài)度面對工作。
            兒童性格特征及自我評價篇十四
            大家好!我叫xx,我最大的愛好是看書。有一次,我在書桌上看書,正看得津津有味,鄰居家的小伙伴在樓下喊我出去玩。正在睡午覺的爸爸跑過來說:“小朋友喊你下樓玩,我覺都被吵醒了,你還沒有聽見?”我說:“我真的沒有聽到?!卑职置业念^,笑著說:“你真是個小書迷!”
            我是一個愛勞動的孩子。在家里,掃地、擦桌子、洗碗我樣樣都搶在媽媽前面干。在學(xué)校值日,我總是第一個行動,干完我們組的任務(wù),再幫助別的組干。媽媽生病的時候,我就像個小護(hù)士一樣,一會兒燒水,一會兒倒茶,一會兒拿藥,一會兒端飯,忙得不可開交。
            當(dāng)然,我也有許多缺點。比如上課時,我會做一些小動作,被老師發(fā)現(xiàn)后會瞪我一眼。作業(yè)有時馬虎,寫一些不該出現(xiàn)的錯別字。最讓媽媽頭疼的是我愛吮吸手指頭,不管是上課還是在家,手只要一閑下來,我就會不知不覺地伸進(jìn)嘴里吸起來。媽媽經(jīng)常說:“吮吸指頭不衛(wèi)生,會傳染細(xì)菌生病的?!蔽艺嫦M约涸缛崭牡暨@些缺點。世上無難事,只怕有心人。相信我一定會努力甩掉這些小尾巴的。
            兒童性格特征及自我評價篇十五
            大家好。請允許我簡單的自我介紹。我叫xx,今年xx歲。很榮幸今天能參加這次面試,我有信心自己能夠有好的'表現(xiàn)。
            我的專業(yè)是xxxx。除了牢牢掌握專業(yè)知識外,我對英語和計算機的興趣非常濃厚,在校期間通過了專業(yè)英語xx級,計算機xx等級。
            生活中我的性格比較熱情開朗,容易相處,在工作上我卻認(rèn)真而嚴(yán)謹(jǐn),沒有一絲馬虎。我相信工作的壓力是前進(jìn)的動力。如果您愿意給我一個動力,我一定會竭盡所能把工作做好!
            謝謝!
            兒童性格特征及自我評價篇十六
            掌握本冊文中出現(xiàn)的人物特點。
            《童年的發(fā)現(xiàn)》:費奧多羅夫是個天真無邪、求知若渴、善于探究和想象的孩子。
            《楊氏之子》:楊氏之子個聰明、機智、幽默的孩子
            《晏子使楚》:晏子是個愛國的、機智勇敢、能言善辯的人。
            《半截蠟燭》:杰奎琳是個沉著、機智、勇敢的孩子。
            《金色的魚鉤》:贊揚了老班長忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。
            《橋》:贊揚了老共產(chǎn)黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神。
            《夢想的力量》:體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的金子般的美好童心。
            《將相和》:藺相如個機智勇敢、不畏強暴,以國家利益為重,顧大局、識大體的人。
            廉頗是個知錯就改、豪爽直率的人。
            《草船借箭》:諸葛亮是個神機妙算、足智多謀、寬厚待人(知天文、懂地理、識人心)的人。
            周瑜是個智謀過人、心胸狹窄、妒賢嫉能的人。
            魯肅是個忠厚守信、顧全大局的人。
            曹操是個謹(jǐn)慎多疑的人。
            《景陽岡》:武松是個豪放、勇武而又機敏的英雄。
            《猴王出世》:孫悟空是個自由自在、活潑可愛、親和友善、敢作敢為的人。
            《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》:小嘎子是個頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計的孩子。
            胖墩兒是個豪爽、隨和的人。
            《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》:嚴(yán)監(jiān)生是個愛財勝過生命的守財奴。
            《“鳳辣子”初見林黛玉》:王熙鳳是個潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風(fēng)使舵、喜歡使權(quán)弄勢、炫耀特權(quán)和地位的人。
            《草原》:寫景抒情,情景交融。
            《白楊》:借物喻人,托物言志。
            《冬陽。童年。駱駝》:倒敘的寫作順序,直接抒發(fā)對童年的懷念之情。
            《半截蠟燭》:是劇本,主要通過人物對話或唱詞來推進(jìn)情節(jié)、刻畫人物。
            《打電話》:相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)。
            《橋》:
            1、文章前面設(shè)置懸念,后面揭示答案,前后呼應(yīng),引起讀者興趣。
            2、語言簡潔精練,表現(xiàn)了情況的危急。
            3、文中大量運用比喻、擬人等修辭手法。
            4、通過環(huán)境描寫烘托緊張的氣氛,表現(xiàn)人物形象。
            《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》:主要通過動作描寫表現(xiàn)人物。
            《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》:主要通過動作描寫和神態(tài)描寫表現(xiàn)人物。
            《“鳳辣子”初見林黛玉》:主要通過外貌(肖像)描寫、語言描寫和動作描寫等表現(xiàn)人物。《刷子李》:主要通過動作描寫、語言描寫、外貌(肖像)描寫和側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物。
            《金錢的魔力》:主要通過神態(tài)描寫和語言描寫表現(xiàn)人物。語言辛辣幽默,善于抓住細(xì)節(jié),表現(xiàn)人物形象入木三分、活靈活現(xiàn)。
            《威尼斯的小艇》:1.抓住事物特點,把人物活動和景物風(fēng)情結(jié)合起來,進(jìn)行描寫。
            2.運用形神兼?zhèn)?、靈活多變的語言,展示了異國風(fēng)情。
            《與象共舞》:先概括再分述,總分結(jié)構(gòu)。
            《彩色的非洲》:1.結(jié)構(gòu):先概述再分述最后總結(jié),總分總結(jié)構(gòu)。
            2、使用過渡句,過渡自然。
            3、語言優(yōu)美生動,想象豐富。
            (2)【知識點】
            《草原》:作者老舍。表達(dá)了漢族人蒙古族人民的深情厚意。
            《絲綢之路》:“絲綢之路”的巨型石雕矗立在西安市。
            《白楊》:作者袁鷹。采用借物喻人、托物言志的表達(dá)方法。
            《帳篷》:作者是近代著名詩人艾青。
            《把鐵路修到拉薩去》:2001年10月18日,青藏鐵路開始修建,2002年10月19日,難度最大的風(fēng)火山隧道勝利貫通。
            《冬陽。童年。駱駝》:作者是臺灣著名女作家林海音。課文是小說《城南舊事》的序言。這是一部自傳體小說,描寫了主人公小英子在北京城南經(jīng)歷的童年往事。
            《祖父的園子》:作者是近代著名女作家蕭紅,選自小說《呼蘭河傳》。
            《童年的發(fā)現(xiàn)》:作者是俄國作家費奧多羅夫。
            《楊氏之子》:選自南朝劉義慶的小說《世說新語》。
            《半截蠟燭》:是劇本,主要通過人物對話或唱詞來推進(jìn)情節(jié)、刻畫人物。
            《打電話》:相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)。
            《再見了,親人》:作者魏巍,課文用中國人民志愿軍的口吻寫,親人指的是朝鮮人民,表現(xiàn)了中國志愿軍和朝鮮人民依依惜別的深情厚誼。
            《金色的魚鉤》:講述的是發(fā)生是紅軍長征路上的感人故事。
            《將相和》:根據(jù)《史記。廉頗藺相如傳》改編?!妒酚洝肥侵墓诺錃v史書籍,用為人物寫歷史的形式來反映歷史,作者是漢代的司馬遷。
            《草船借箭》:根據(jù)我國著名長篇歷史小說《三國演義》第四十六回改編的,作者是元末明初的羅貫中。小說寫的是三國時期魏、蜀、吳的故事,塑造了曹操、孫權(quán)、劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽等人物形象,描寫了“桃園三結(jié)義”、“三顧茅廬”、“空城計”、“火燒赤壁”等故事。
            《景陽岡》:選自我國著名的古代長篇小說《水滸傳》,作者是元末明初的施耐庵。小說寫的是北宋末年以宋江為首的一百零八人起義的故事。主要的英雄人物有及時雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳勇、黑旋風(fēng)李逵、浪里白條張順。課文講的是行者武松的故事。
            《猴王出世》:選自我國著名的古代神話小說《西游記》第一回,作者是明代的吳承恩。小說塑造了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧等神話人物形象。
            《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》:選自《小兵張嘎》,作者徐光耀。
            《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》:選自我國古典諷刺小說《儒林外史》,作者吳敬梓。
            《“鳳辣子”初見林黛玉》:選自我國著名古典文學(xué)名著長篇小說《紅樓夢》第三回,作者曹雪芹。
            《刷子李》:選自《俗世奇才》,作者馮驥才。
            《金錢的魔力》:選自短篇小說《百萬英鎊》,作者是美國著名作家馬克。吐溫,他被譽為“語言大師”。
            《自己的花是給別人看的》:作者季羨林,描寫的是德國的街頭美景,表現(xiàn)了德國人“人人為我,我為人人”的境界。
            《威尼斯的小艇》:作者美國著名作家馬克。吐溫。
            《與象共舞》:作者趙麗宏,課文描寫的是“萬象之國”泰國。高爾基:蘇聯(lián)著名作家,自傳體小說《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。
            《程門立雪》:是關(guān)于楊時的故事,多用于稱贊尊師重道的精神。