教育是培養(yǎng)人才、傳承文明的重要途徑，但如何進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教育是我們所需要思考的?？偨Y(jié)應(yīng)注重邏輯性和連貫性，要有明確的開頭、主體和結(jié)尾。成功離不開堅(jiān)持和努力，我們應(yīng)該相信自己的潛力，并為之奮斗不止。
英語(yǔ)老師磨課心得篇一
英語(yǔ)聽評(píng)課是英語(yǔ)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，也是老師和學(xué)生共同努力的目標(biāo)。在聽評(píng)課中，學(xué)生可以更好地展示自己的英語(yǔ)聽力水平和語(yǔ)言運(yùn)用能力，而老師則可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，更好地調(diào)整教學(xué)方法和策略。在聽評(píng)課的過程中，我作為一名英語(yǔ)教師，深深體會(huì)到了其中的心得和體會(huì)。
二、備課必須充分
在聽評(píng)課前，我經(jīng)過對(duì)教材的系統(tǒng)梳理和分析，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際需求，精心設(shè)計(jì)了聽力練習(xí)、講解及演練等多種教學(xué)活動(dòng)和環(huán)節(jié)。這是一次非常重要的機(jī)會(huì)，我希望通過精心的備課，將學(xué)生的英語(yǔ)水平發(fā)揮到極致，同時(shí)也為自己贏得更多的信任和尊重。
三、注重語(yǔ)言實(shí)用性
在聽評(píng)課的過程中，我特別注重學(xué)生語(yǔ)言的實(shí)用性。通過精心的設(shè)計(jì)和組合，我希望讓學(xué)生在不斷聽、說、讀、寫中靈活運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，增強(qiáng)他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。這樣，學(xué)生在實(shí)踐中摸索、總結(jié)，反復(fù)地強(qiáng)化口語(yǔ)習(xí)慣，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。
四、巧用評(píng)語(yǔ)和獎(jiǎng)勵(lì)
聽評(píng)課中，我非常注重檢查學(xué)生的表現(xiàn)并及時(shí)評(píng)價(jià)。借助這個(gè)機(jī)會(huì)，我及時(shí)指出學(xué)生中存在的問題，以及不足之處，并給予合適的評(píng)語(yǔ)和建設(shè)性的意見，喚起學(xué)生的注意和思考。同時(shí)，我意識(shí)到在評(píng)價(jià)過程中，也要盡量運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)的方式，給予學(xué)生滿意的回應(yīng)，誘發(fā)積極性，進(jìn)行全方位提升。
五、積極交流和反思
聽評(píng)課是教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，需要不斷地反思和總結(jié)。在聽評(píng)課中，我不斷認(rèn)真記錄和梳理自己的心得和經(jīng)驗(yàn)，積極跟老師進(jìn)行交流，及時(shí)修正和調(diào)整。通過這樣的過程，我能夠不斷地調(diào)整自己的教學(xué)思路和方法，最終讓學(xué)生在聽評(píng)課中得到最大程度的學(xué)習(xí)和收獲。
總之，英語(yǔ)聽評(píng)課是英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分，在教育教學(xué)過程中扮演著重要的角色。在這個(gè)過程中，我們應(yīng)該注重教育的實(shí)用性，巧用評(píng)語(yǔ)和獎(jiǎng)勵(lì)，積極反思和總結(jié)，最終在語(yǔ)言的實(shí)踐中，讓學(xué)生得到充分的鍛煉，從而提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力水平。
英語(yǔ)老師磨課心得篇二
反思自己的教學(xué)，反思學(xué)生的基礎(chǔ)，也許最應(yīng)該做的還是改變自己的想法，不能高估了自己，更不能高估了自己的學(xué)生，有時(shí)學(xué)生并沒有自己想象中的那么優(yōu)秀，而自己，要學(xué)習(xí)的地方也是很多很多!
以前聽過一句話，你對(duì)孩子有什么樣的要求，孩子就會(huì)給你什么樣的回饋，一直以來(lái)都不相信，可是現(xiàn)在相信了，記得在一個(gè)班里拼命地強(qiáng)調(diào)讀英語(yǔ)的重要性，并且時(shí)刻叮囑著他們，后來(lái)發(fā)現(xiàn)那個(gè)班任務(wù)完成的最早，要知道一開始我以為他們完不成的，可是他們還是都做到了，是的，有時(shí)候是該放手嚴(yán)格要求他們的!
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生抽出一定時(shí)間開口讀英語(yǔ)，鍛煉口語(yǔ)能力，熟悉課文。在班級(jí)選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測(cè)，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞;要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十個(gè)單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識(shí)，又要鞏固舊知識(shí)，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對(duì)話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯(cuò)的地方，使學(xué)生心中有數(shù)，提高叛斷應(yīng)變能力。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是循序漸進(jìn)的，每個(gè)階段都不能松懈。因此，教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順利通過。
總之，今后繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，真正做到“itisfun，itiseasy?！睆亩〉酶筮M(jìn)步。
英語(yǔ)老師心得
英語(yǔ)老師磨課心得篇三
第一段：引言（200字）
老師磨課，指的是教師在課堂上枯燥冗長(zhǎng)、缺乏趣味性的授課方式。這種授課方式常常讓學(xué)生們產(chǎn)生厭倦和消極情緒，影響了他們對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。然而，在我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我認(rèn)為老師磨課并不完全是一種負(fù)面現(xiàn)象，它可以提供許多重要的機(jī)會(huì)和教訓(xùn)。
第二段：接受挑戰(zhàn)（200字）
老師磨課對(duì)我而言是一種挑戰(zhàn)，它迫使我反思自己作為一名教師的能力和方法。我始終相信，作為一名優(yōu)秀的教師，我應(yīng)該能夠創(chuàng)造有趣、吸引人的授課體驗(yàn)，幫助學(xué)生保持學(xué)習(xí)的積極性。所以每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己的課堂乏味時(shí)，我會(huì)積極尋找改進(jìn)的途徑，努力改變教學(xué)方法。
第三段：尋找方法（200字）
為了解決老師磨課問題，我開始嘗試一些新的教學(xué)方法。我積極探索多樣化的教學(xué)資源，結(jié)合課程內(nèi)容設(shè)計(jì)有趣的案例和故事來(lái)吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)和問題，培養(yǎng)他們的思維能力和自信心。我還利用多媒體技術(shù)和互動(dòng)式教學(xué)工具來(lái)增加課堂活動(dòng)的趣味性，使學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣。
第四段：改變學(xué)生態(tài)度（200字）
通過改變自己的授課方式，我不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還改變了他們對(duì)老師磨課的態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們感受到課堂的活躍和趣味時(shí)，他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度也會(huì)變得積極起來(lái)。他們更愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，并對(duì)知識(shí)產(chǎn)生更濃厚的興趣。通過改變學(xué)生的態(tài)度，我也更加明白了教學(xué)的目的，即通過創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
老師磨課并不是一種災(zāi)難，而是一種挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。只有當(dāng)我們面對(duì)這種挑戰(zhàn)時(shí)，才能不斷探索創(chuàng)新的教學(xué)方法。通過改進(jìn)自己的授課方式，我們不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以提高他們的學(xué)習(xí)能力。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為學(xué)生們創(chuàng)造更有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)成果。在這個(gè)過程中，我相信老師磨課的問題將不再成為我們教育的阻礙，而成為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)。
英語(yǔ)老師磨課心得篇四
英語(yǔ)聽評(píng)課在學(xué)生語(yǔ)言能力培養(yǎng)中十分重要，而教師磨課則是達(dá)到教學(xué)效果的必要手段。在我作為英語(yǔ)教師的職業(yè)生涯中，通過對(duì)多次聽評(píng)課與磨課實(shí)踐的總結(jié)，我意識(shí)到同時(shí)聆聽專業(yè)人士對(duì)于教學(xué)方法與學(xué)科知識(shí)的指導(dǎo)和對(duì)教學(xué)過程的策略規(guī)劃分析對(duì)我的教學(xué)工作具有實(shí)質(zhì)性的幫助和啟發(fā)。
第二段：聽評(píng)課經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
在聽評(píng)課過程中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的規(guī)劃和表現(xiàn)是評(píng)價(jià)的關(guān)鍵因素。這意味著我需要在課堂之前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，確保自己的教學(xué)策略和方法合理有效。在聽評(píng)課的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)下，教學(xué)實(shí)踐中我經(jīng)常注重接軌教材并注重復(fù)習(xí)拓展的方法，以保障學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。
此外，聽評(píng)課的過程也為我提供了與其他技術(shù)高超教師的交流機(jī)會(huì)。這項(xiàng)互惠互利的學(xué)校文化確保了在我聽評(píng)的其他教師的語(yǔ)言技能和講學(xué)水平上的提升，而且我也在向其他老師傳授我的課堂教學(xué)策略和經(jīng)驗(yàn)。
第三段：磨課的體會(huì)
對(duì)課堂進(jìn)行反思并磨課是一個(gè)更具體而實(shí)踐性的過程，而對(duì)于教學(xué)效果的提高同樣十分重要。教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)使用正確的教學(xué)方法和教學(xué)技巧是關(guān)鍵，因?yàn)樗麄兡軌驅(qū)⒄n程內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)并促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)此，在磨課過程中找到自己的問題與短處，并相應(yīng)地加以改進(jìn)既有利于提高信心又有助于教學(xué)技巧的提升。
第四段：聽評(píng)課和磨課之間的互動(dòng)作用
評(píng)估教學(xué)質(zhì)量在聽評(píng)課和磨課中具有不可或缺的作用。聽評(píng)課提供的反饋和建議，可以證明自己教學(xué)改善的標(biāo)準(zhǔn)和方向。磨課的同時(shí)，可以通過評(píng)估課程方法和教學(xué)策略的有效性，發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中出現(xiàn)的不足和錯(cuò)誤。這兩個(gè)拉力之間的互動(dòng)有效幫助教師和學(xué)生達(dá)成教學(xué)規(guī)劃的共同目標(biāo)。
第五段：總結(jié)語(yǔ)
總之，在教學(xué)實(shí)踐中，聽評(píng)課和磨課都是同等重要的發(fā)展學(xué)科教學(xué)水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師通過聽評(píng)課獲得同行的反饋，以此改進(jìn)教學(xué)方法與技巧。當(dāng)教學(xué)放在磨課的工作臺(tái)上時(shí)，教師又可以發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)，為學(xué)生帶來(lái)更好的教學(xué)質(zhì)量。
英語(yǔ)老師磨課心得篇五
今天坐在辦公室里正閑著，聽說英語(yǔ)組進(jìn)行評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，于是也去湊熱鬧。
1、教師角色的定位準(zhǔn)。整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。
2、讓學(xué)生享受成功的喜悅?！昂煤⒆邮强涑鰜?lái)的”整堂課中，老師對(duì)于學(xué)生的回答都給予充分的肯定，并采用多形式的表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生沉浸在成功的喜悅中，這對(duì)于平時(shí)聽到都批評(píng)多的學(xué)生來(lái)說是很少有過的，因而上起課來(lái)興趣更濃，勁頭更高。
3、在游戲中學(xué)習(xí)。玩是小孩子最開心的事，也是最重要的事，如果一堂課都是在游戲中度過，那孩子們肯定是樂得合不攏嘴。在整堂英語(yǔ)課中，老師設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)新鮮又有趣的游戲，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，不知不覺中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力，讓他們一個(gè)個(gè)樂此不彼，怪不得連下課也不知道。甚至于我們這些聽課老師也興致勃勃地加入其中。
課聽完了，對(duì)于自己所任教的.語(yǔ)文也應(yīng)該好好地進(jìn)行反思，也期待著自己能夠上出讓學(xué)生不愿下課的語(yǔ)文課！
英語(yǔ)老師磨課心得篇六
上學(xué)時(shí)，我總是像其他同學(xué)一樣抱怨老師磨課，覺得他們浪費(fèi)了我們的時(shí)間和精力。然而，現(xiàn)在回想起來(lái)，我意識(shí)到老師磨課所傳遞的實(shí)際是一種教學(xué)策略，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了積極的作用。
第二段：老師磨課的目的
老師磨課并非出于故意拖延時(shí)間或者敷衍教學(xué)，而是為了讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有更深入的理解和掌握。磨課是一種通過反復(fù)的演練和重復(fù)的講解，確保學(xué)生從不同角度、不同層次上理解知識(shí)的過程。而這種理解和掌握，則是學(xué)生能夠獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：老師磨課的優(yōu)勢(shì)
首先，老師磨課可以鞏固學(xué)生原有的知識(shí)。通過不斷的重復(fù)講解和練習(xí)，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶更加牢固，不易忘記。其次，磨課可以幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解難點(diǎn)和深層次的知識(shí)。老師將重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行多次解讀和闡釋，幫助學(xué)生逐漸領(lǐng)悟，并能解決自身的疑惑。最后，磨課可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。當(dāng)學(xué)生自己去消化和理解知識(shí)時(shí)，通過自主學(xué)習(xí)使他們能夠更好地掌握學(xué)習(xí)方法和技巧。
第四段：學(xué)生如何應(yīng)對(duì)老師磨課
首先，要有正確的心態(tài)。在老師磨課的時(shí)候，不能抱怨或者厭煩，而是要積極主動(dòng)地參與其中，認(rèn)真傾聽和思考。其次，要做好筆記。磨課過程中，老師可能會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者注意事項(xiàng)，這些都是重要的要點(diǎn)，學(xué)生可以通過做好筆記來(lái)加深記憶。最后，要多向老師請(qǐng)教。如果學(xué)生在磨課過程中遇到困惑或者不理解之處，勇于向老師請(qǐng)教，這樣可以更好地消除疑惑。
第五段：結(jié)尾
總結(jié)來(lái)說，老師磨課雖然可能會(huì)讓學(xué)生感到枯燥和無(wú)聊，但它卻是一種讓學(xué)生深入理解和掌握知識(shí)的有效方式。學(xué)生只有正確對(duì)待老師磨課，才能從中受益，提高自己的學(xué)習(xí)能力。因此，學(xué)生應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，正確認(rèn)識(shí)老師磨課的意義，并積極應(yīng)對(duì)，發(fā)掘其中的學(xué)習(xí)方法和技巧。相信只要堅(jiān)持下去，我們就能夠取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英語(yǔ)老師磨課心得篇七
英語(yǔ)作為國(guó)際通行語(yǔ)言，已經(jīng)成為了人們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中必須掌握的一門技能。在日常生活中，學(xué)好英語(yǔ)對(duì)于我們的未來(lái)將有著很大的幫助。為了提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)和交際能力，我參加了一次英語(yǔ)研磨課活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了很多的知識(shí)和技巧，也有了一些感悟和收獲，下面我將分享一下我的體驗(yàn)和感受。
第二段：內(nèi)容概述
英語(yǔ)研磨課是一種針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一種特殊活動(dòng)。它主要通過模擬真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)員們?cè)谳p松的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，并針對(duì)不同的學(xué)員制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。在這次活動(dòng)中，我們學(xué)員們分成了小組，每個(gè)小組都有固定的主題和任務(wù)，例如旅游、餐飲、商務(wù)等。每次活動(dòng)中，教練會(huì)提供實(shí)際情景下的對(duì)話，學(xué)員則要根據(jù)自己所分配的角色，用英語(yǔ)來(lái)模擬主題場(chǎng)景中的對(duì)話，從而掌握英語(yǔ)口語(yǔ)和表達(dá)能力。
第三段：學(xué)習(xí)成果
在這次研磨課活動(dòng)中，通過模擬對(duì)話和實(shí)際練習(xí)，我接觸了許多不同主題下的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)，例如旅游和餐飲行業(yè)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。同時(shí)，我也從中學(xué)會(huì)了如何自然地運(yùn)用這些詞匯和表達(dá)方式，并且能夠更好地與他人進(jìn)行溝通和交流。在小組內(nèi)部，我們也逐漸形成了良好的溝通合作氛圍，互相鼓勵(lì)和幫助，在每次的練習(xí)中進(jìn)步也非常明顯。
第四段：收獲與感悟
通過參加這次英語(yǔ)研磨課活動(dòng)，我不僅僅學(xué)會(huì)了更多的英語(yǔ)表達(dá)方式和交流技巧，同時(shí)也懂得了相互協(xié)作的重要性。在機(jī)會(huì)和能力雙方都允許的情況下，我們需要更多地與他人互相學(xué)習(xí)和交流，這樣才能夠在自己所學(xué)的領(lǐng)域中不斷進(jìn)步。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的過程中，也需要保持積極樂觀的心態(tài)，勇敢嘗試，不怕錯(cuò)誤，才能在學(xué)習(xí)中尋得更多的快樂和收獲。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說，這次英語(yǔ)研磨課活動(dòng)對(duì)我來(lái)說是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過參加這次活動(dòng)，我明白了英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不是枯燥無(wú)味的書本知識(shí)，也并不是簡(jiǎn)單背誦固定單詞和語(yǔ)法構(gòu)造。只有在實(shí)際交流和生活中，我們才能真正掌握英語(yǔ)語(yǔ)言和文化的精髓，達(dá)到真正的“融會(huì)貫通”。希望未來(lái)還有更多的機(jī)會(huì)能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的英語(yǔ)能力。
英語(yǔ)老師磨課心得篇八
如今，英語(yǔ)已成為一門國(guó)際通用語(yǔ)言。因此，在學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)方面，我一直很有興趣。最近，我參加了一次英語(yǔ)研磨課活動(dòng)，自此我的英語(yǔ)口語(yǔ)能力有了很大的提升。下面是我從這次活動(dòng)中所得到的體會(huì)和心得。
第一段：介紹英語(yǔ)研磨課活動(dòng)
英語(yǔ)研磨課是針對(duì)英語(yǔ)初學(xué)者的一種口語(yǔ)訓(xùn)練方式。它不像一般的英語(yǔ)課堂那樣枯燥乏味，而是采用了一些互動(dòng)游戲的方式來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。在這次活動(dòng)中，我和其他學(xué)生一起參與了英語(yǔ)角、英文歌曲比賽、英語(yǔ)演講等項(xiàng)目。
第二段：英語(yǔ)角活動(dòng)的體會(huì)
英語(yǔ)角是一個(gè)很好的交流平臺(tái)。在這里，我可以和母語(yǔ)為英語(yǔ)的老師和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，讓我的口語(yǔ)更加地流利自然。同時(shí)，我還結(jié)交了一些外國(guó)朋友，與他們交流可以了解更多外國(guó)文化和觀念，更豐富開闊了我的視野。
第三段：英文歌曲比賽的體會(huì)
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我與我的搭檔一起演唱了一首英文歌曲。“muscles of glass, nerves of steel”（玻璃般的肌肉，鋼鐵般的神經(jīng)），這句話既簡(jiǎn)潔又有力量，在這個(gè)環(huán)節(jié)中也獲得了很多人的認(rèn)可和贊揚(yáng)。同時(shí)，這個(gè)環(huán)節(jié)也讓我進(jìn)一步提高了我的聽力和發(fā)音能力。
第四段：英語(yǔ)演講的體會(huì)
在英語(yǔ)演講環(huán)節(jié)中，我選擇了自己感興趣的話題——旅游。盡管我經(jīng)過了演講前的準(zhǔn)備工作，很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)文本進(jìn)行磨練，但當(dāng)我站在臺(tái)上時(shí)，我還是有些緊張。但是，當(dāng)我看到我的同學(xué)和老師在認(rèn)真聽我演講時(shí)，我的心情也漸漸地平靜了下來(lái)。我在這個(gè)環(huán)節(jié)中不僅鍛煉了自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，也鍛煉了自己的心理素質(zhì)。
第五段：總結(jié)體會(huì)
通過這次英語(yǔ)研磨課活動(dòng)，我的英語(yǔ)口語(yǔ)能力有了很大的提高。我認(rèn)識(shí)到，不僅要有高質(zhì)量的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源和學(xué)科知識(shí)的扎實(shí)理解，還需要不斷地練習(xí)口語(yǔ)并多與外國(guó)朋友進(jìn)行交流。因此，我計(jì)劃將英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)貫穿到我的日常生活中，例如，每天堅(jiān)持閱讀英語(yǔ)文章、與外國(guó)朋友聊天、定期參加英語(yǔ)角等等。這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)是提高英語(yǔ)口語(yǔ)的不二法門。
英語(yǔ)老師磨課心得篇九
5月8日到20__年5月25日，我作為英語(yǔ)專業(yè)教育方向的學(xué)生，在校內(nèi)進(jìn)行了教育實(shí)習(xí)。通過為期17天的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我從中學(xué)到了許多，知道了怎樣活躍課堂氣氛，怎樣博得學(xué)生的歡欣與信任。
一：聽課
我負(fù)責(zé)教英語(yǔ)專業(yè)大一的學(xué)生，比起教大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說，可能我的任務(wù)更艱巨，但是我有信心教好這一課。于是，從5月8號(hào)開始，我便開始了我忙碌的實(shí)習(xí)生活。
五一長(zhǎng)假回來(lái)的第一天，我在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到她所教的班級(jí)聽課。第一次以老師的身份聽課還別有一番情趣呢。這次老師講的是練習(xí)，我想了解老師如何上練習(xí)課還是非常必要的。坐在班級(jí)的最后一排，認(rèn)真地聽老師講課。把握老師的上課步驟，以及上課過程中的英語(yǔ)措辭，及時(shí)記錄老師講課內(nèi)容以及講課步驟。在講課過程中，我發(fā)覺同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還是不夠，很少有同學(xué)能積極主動(dòng)地回答老師提出的問題。平時(shí)自己作為學(xué)生聽老師上課基本沒注意到這個(gè)問題，可是在這次聽課時(shí)，感覺特別深刻。看來(lái)我們平時(shí)上課時(shí)要積極配合老師，更加主動(dòng)地與老師交流了。針對(duì)這個(gè)問題，我也在思索上課時(shí)該怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
緊接著的幾天還是一如既往地聽老師講課，老師分別講了topic discussion，和課文分析。
對(duì)于topic discussion部分，我覺得還是非常風(fēng)趣的，同學(xué)們有備而來(lái)，都自圓其說，聽者學(xué)生五花八門的見解，我從中也學(xué)到了很多。同時(shí)，它也有助于其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，并活躍課堂氣氛。在課文分析的時(shí)候，我注意老師講的各個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)，對(duì)難句的分析和文章結(jié)構(gòu)的劃分。
在聽課的過程中，我基本掌握了老師上課的要領(lǐng)：對(duì)于一篇新的課文，首先需要一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生針對(duì)課前的話題發(fā)表自己的見解，老師可以跟學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，在交流的過程中鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)能力。其次，上完口語(yǔ)課，老師進(jìn)行課文分析，大約需要兩節(jié)課的時(shí)間，在其中加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性。最后就是講練習(xí)，要求學(xué)生事先完成作業(yè)，在課上進(jìn)行演練。整個(gè)過程還是遵守了三個(gè)“p”的原則，即：presentation, practice ,production.
二：試講
聽課完之后就到了關(guān)鍵時(shí)刻，我要開始給學(xué)生上課了。在上課前輔導(dǎo)老師給我們布置上課內(nèi)容，并且首先要試講。于是，我就開始一本正經(jīng)地寫教案?jìng)湔n。根據(jù)老師上課的方法，我查閱工具書對(duì)文章進(jìn)行結(jié)構(gòu)劃分，分析文章中的重點(diǎn)詞匯和句法，并且準(zhǔn)備了問題讓學(xué)生回答。在試講的時(shí)候就根據(jù)這些內(nèi)容講解，老師指出了我的不足之處，要求我加強(qiáng)講解過程的連貫性，并且豐富上課內(nèi)容。我回去作了大量的修改，在幻燈片上增加了課外知識(shí)，并且提出了話題讓學(xué)生自由發(fā)揮，以此來(lái)活躍課堂氣氛，同時(shí)介紹自然段的大意以幫助學(xué)生把握整體要領(lǐng)。
三：上課
終于到了上課時(shí)間，我被排在第二個(gè)上場(chǎng)，聽著第一個(gè)同學(xué)操著一口流利的英語(yǔ)，與同學(xué)積極地互動(dòng)，我的壓力更大了。但是真正輪到我上臺(tái)的時(shí)候，我忽然覺得自己沒有想象的那么緊張，除了一開始心驚膽戰(zhàn)的，后來(lái)講得越來(lái)越有意思了。在課堂上我按照備課本上的程序講，為學(xué)生強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句子，并穿插一些問題。為了活躍氛圍，我只好選擇點(diǎn)名的策略，學(xué)生還很配合的，不管知道與否，都發(fā)表了自己的看法。到了最后，我提出了一個(gè)話題供同學(xué)討論，同學(xué)積極地參與了，并且給出了獨(dú)特的見解，看到同學(xué)主動(dòng)的回答，我很欣慰。那時(shí)候終于理解了當(dāng)老師的最大樂趣，那就是看到自己的學(xué)生在課堂上表現(xiàn)活躍，對(duì)學(xué)習(xí)有上進(jìn)心，與老師積極溝通。
四：感想
上課的時(shí)候，我覺得自己最大的不足就是英語(yǔ)表達(dá)不是很連貫，也許是第一次用英語(yǔ)上課的緣故吧，還是要多練練教師英語(yǔ)口語(yǔ)，掌握各種表達(dá)方法。其次就是上課太嚴(yán)肅，跟學(xué)生交流較少，這個(gè)還是要靠課外的材料來(lái)激活學(xué)生的興趣的。另外，還是連貫性的問題，輔導(dǎo)老師說我上課停頓太多，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生分散注意力，這個(gè)主要是因?yàn)槲覍?duì)上課的步驟還不是很熟悉，還有就是與學(xué)生交流少，缺少其他話語(yǔ)來(lái)填補(bǔ)知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的空缺?？磥?lái)以后要在課前自己操練一下，把文章講連貫。
總體來(lái)說，我對(duì)自己的這次實(shí)習(xí)表現(xiàn)還算滿意，畢竟這是我的第一次經(jīng)歷。但是我要積累這次實(shí)習(xí)過程中的經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)得更好。我想，真正能博得學(xué)生歡欣，其他老師認(rèn)可的教學(xué)還是要在不斷的實(shí)踐中獲得的。
英語(yǔ)老師磨課心得篇十
第一段：引言（100字）
教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作，對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說，他們能夠掌握磨課的技巧，通過豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)提高教學(xué)的質(zhì)量。在這篇文章中，我將分享一些我在教學(xué)中磨課的心得和體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的思維能力（200字）
磨課的一個(gè)重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。通過創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)疑惑、引導(dǎo)學(xué)生提出問題來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維，并通過激發(fā)學(xué)生思考的機(jī)會(huì)，讓他們逐漸從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探索。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常引用具體的例子和問題來(lái)激發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)他們自由思考，并在思考的過程中慢慢去探索問題的解決方式。這樣的教學(xué)方法不僅拓寬了學(xué)生的思維邊界，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
第三段：有效引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣（200字）
在磨課中，還要注重引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠保持積極的態(tài)度。為此，一個(gè)關(guān)鍵是把學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生生活、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái)。在我的課堂上，我常常借助故事、實(shí)例或?qū)嵺`，使抽象概念具體化，讓學(xué)生能夠更加直觀地理解和接受新知識(shí)。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提供學(xué)習(xí)的途徑和平臺(tái)，使他們能夠積極投入其中。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力大大增強(qiáng)，也提高了他們的學(xué)習(xí)效果。
第四段：差異化教學(xué)的重要性（200字）
每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，因此在磨課中，差異化教學(xué)是非常關(guān)鍵的一環(huán)。為了滿足每個(gè)學(xué)生的需求，我會(huì)不斷嘗試不同的教學(xué)方法和策略。舉例而言，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)速度和理解能力，調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度和難度；在課堂上，我會(huì)提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣。此外，我還會(huì)注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，與他們建立互信關(guān)系，并提供個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。通過差異化教學(xué)，我能夠更好地滿足學(xué)生的需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并最大程度地提高他們的學(xué)習(xí)成果。
第五段：總結(jié)（300字）
磨課是一門藝術(shù)，有經(jīng)驗(yàn)的老師能夠通過磨課來(lái)提高教學(xué)的質(zhì)量。在這篇文章中，我分享了我在教學(xué)中磨課的心得和體會(huì)。通過培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣和實(shí)施差異化教學(xué)，我成功地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。然而，教育是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，我相信只有持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)，才能更好地磨課，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
英語(yǔ)老師磨課心得篇十一
在我成為一名英語(yǔ)老師的多年里，我深深體會(huì)到英語(yǔ)教學(xué)對(duì)學(xué)生的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展，英語(yǔ)已經(jīng)成為世界溝通的通用語(yǔ)言，掌握好英語(yǔ)不僅可以擴(kuò)大學(xué)生的視野，還能為他們的未來(lái)職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，作為英語(yǔ)教師，我一直在探索如何更好地教授英語(yǔ)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受樂趣、取得進(jìn)步。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生興趣
要想讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中保持持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣是首要任務(wù)。我嘗試著開設(shè)更多的語(yǔ)言游戲和趣味性的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。例如，我經(jīng)常組織英語(yǔ)角活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后積極參與其中，進(jìn)行口語(yǔ)交流。我還利用故事、音樂和影視資源來(lái)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
第三段：個(gè)性化教學(xué)
每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式都是不同的，因此，我嘗試采用個(gè)性化的教學(xué)方法滿足學(xué)生的需求。在課堂上，我注重靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演等，讓學(xué)生以不同的方式參與到課堂中。我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能夠從中受益。
第四段：注重語(yǔ)言運(yùn)用
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最終目的是能夠流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，給予他們充分的表達(dá)機(jī)會(huì)。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，讓他們通過寫作來(lái)鞏固和加深對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解。為了提高學(xué)生的聽力和閱讀能力，我經(jīng)常組織聽力和閱讀的訓(xùn)練，讓學(xué)生通過真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境和生活材料進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第五段：教師的專業(yè)發(fā)展
作為一名英語(yǔ)教師，我明白自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力需要不斷地提升和發(fā)展。因此，我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)。我也善于借鑒其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從他們身上學(xué)到更多的教學(xué)技巧和方法。此外，我還會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)術(shù)期刊來(lái)了解最新的教學(xué)理論和研究成果，以不斷提高自己的教學(xué)水平。
結(jié)尾：
正如我所體會(huì)到的，作為一名英語(yǔ)教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力的重任。通過培養(yǎng)學(xué)生的興趣、個(gè)性化教學(xué)、注重語(yǔ)言運(yùn)用以及不斷的專業(yè)發(fā)展，我們可以幫助學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)努力，為學(xué)生們提供更好的英語(yǔ)教學(xué)，讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更大的成果和樂趣。
英語(yǔ)老師磨課心得篇十二
通過這次小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教學(xué)方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的實(shí)質(zhì)性基礎(chǔ)。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。
在培訓(xùn)過程中老師讓我們觀看了一些示范課，雖然有點(diǎn)累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說太重要了。都說“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水?！边@句話說的一點(diǎn)也不錯(cuò)，在教學(xué)工作中，我一直覺得自己無(wú)論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。參加工作幾年了，我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的理論僅局限于知道英語(yǔ)教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平時(shí)上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
示范課聽過之后，我覺得每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，通過觀看示范課和聽課后老師的點(diǎn)評(píng)，讓我更加清醒的認(rèn)識(shí)我們教師應(yīng)具備良好的理論知識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅(jiān)持寫好“教學(xué)后記”，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進(jìn)步。
現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時(shí)，四小陸華老師講的幾種方式就講的好，讓我從中學(xué)到了很多，在以后的教學(xué)過程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示，以發(fā)展個(gè)性，體現(xiàn)英語(yǔ)交際的特性，我通過let’s sing，let’s chant，let’s act ，let’s play ，listen and do等多種活動(dòng)方式達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我可以采用實(shí)物或圖片、肢體語(yǔ)言、多媒體、游戲、簡(jiǎn)筆畫等多種手段來(lái)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，使學(xué)生通過動(dòng)手操作、動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考、動(dòng)口表達(dá)來(lái)學(xué)會(huì)語(yǔ)言，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性，使他們?cè)谂d趣盎然的氛圍里同教師一起進(jìn)入新知的探索學(xué)習(xí)過程，從而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
總之，通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法，運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力。注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見，做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，為小學(xué)英語(yǔ)教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。
英語(yǔ)老師磨課心得篇十三
小學(xué)生從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)好嗎？孩子上小學(xué)，英語(yǔ)成績(jī)不好，可是家長(zhǎng)又不懂英語(yǔ)，不知道怎么樣教導(dǎo)孩子？想去給孩子找個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班，卻不知道那個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班適合孩子學(xué)習(xí)。面對(duì)這些問題，很多的家長(zhǎng)都感覺到無(wú)從下手，不知道怎樣做，其實(shí)這些都是小問題。
其實(shí)，很多家長(zhǎng)都意識(shí)到孩子從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好處，要不然，為什么學(xué)校會(huì)開設(shè)英語(yǔ)培訓(xùn)課程，而且當(dāng)孩子還在上幼兒園的時(shí)候，就有英語(yǔ)課程呢？所以說，孩子從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)好處是比較大的，在這里呢，我想給大家分享一下我家孩子上小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
之前，我家孩子上小學(xué)4年級(jí)的時(shí)候，英語(yǔ)成績(jī)特別的差，從小學(xué)3年級(jí)開始就學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還是連最基本的英語(yǔ)單詞都不會(huì)，作為父母的當(dāng)然很擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)，聽說有一家少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為了孩子的學(xué)習(xí)，就花了好幾千的學(xué)習(xí)費(fèi)用，但是到頭來(lái)，孩子沒有什么進(jìn)步，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，那家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，上課的學(xué)生比較多，教師也不專業(yè)，而且上課經(jīng)常玩游戲，孩子是感覺到高興快樂了，但是卻沒有學(xué)習(xí)到什么知識(shí)，在孩子每次上課學(xué)習(xí)的時(shí)候，還需要家長(zhǎng)接送，非常的不方便。
為了讓孩子學(xué)習(xí)到英語(yǔ)知識(shí)，我咨詢了很多的同學(xué)家長(zhǎng)，在網(wǎng)上也看到了很多怎樣教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的相關(guān)書籍以及學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，我曾經(jīng)也試圖這樣去教導(dǎo)孩子，可是感覺不僅花時(shí)間還沒有什么效果。
孩子從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)還是非常有必要的，但是從這件事情上，我逐漸的'意識(shí)到了，在給孩子找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，家長(zhǎng)給孩子選擇什么樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)影響比較大，所以，家長(zhǎng)們?cè)诮o孩子選擇的時(shí)候，一定要多方面的比較和選擇。
英語(yǔ)老師磨課心得篇十四
通過十年多的工作實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到，英語(yǔ)教學(xué)不應(yīng)該只滿足于對(duì)單詞、句型的概念化解釋和程序化分析，那樣只會(huì)使教學(xué)內(nèi)容平淡、課堂氣氛沉悶，使學(xué)生不能全身心地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)，使他們?cè)械呐d趣和信心很快喪失殆盡。那么，怎樣才能做好英語(yǔ)的教學(xué)工作呢?以下是我教學(xué)過程中的幾點(diǎn)體會(huì)和心得：
1.在教學(xué)過程中盡可能少地說漢語(yǔ)，而是以英語(yǔ)為主體，利用手勢(shì)、眼神、動(dòng)作、音調(diào)等輔助手段來(lái)幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容;并且在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)各種情景對(duì)話，通過直接的語(yǔ)言交流來(lái)幫助學(xué)生建立語(yǔ)感。通過這種方式組織教學(xué)，能增加學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，營(yíng)造語(yǔ)言氛圍，培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)思維、表達(dá)的習(xí)慣。
2.英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，其教學(xué)應(yīng)該融入一定的情境之中?？赏ㄟ^課堂表演來(lái)創(chuàng)造一定的語(yǔ)言環(huán)境，給孩子營(yíng)造一方自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地;并且可為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，給每位學(xué)生自我表現(xiàn)和自我發(fā)展的時(shí)間和空間。
3.鼓勵(lì)學(xué)生通過參與體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力和整體素質(zhì)。要求學(xué)生在學(xué)校見到老師、同學(xué)，用英語(yǔ)打招呼;在英語(yǔ)課堂，盡可能用英語(yǔ)進(jìn)行交流;在課外，也要鼓勵(lì)孩子們盡可能使用英語(yǔ)。把英語(yǔ)教學(xué)融入日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)習(xí)成為生活的一部分，讓生活成為學(xué)習(xí)的延續(xù)。
4.反饋信息、即時(shí)鞏固。 英語(yǔ)的聽、說訓(xùn)練一定要做到反饋及時(shí)。在教學(xué)中，學(xué)生對(duì)剛學(xué)的內(nèi)容記憶猶新，印象深刻，但若不及時(shí)鞏固，不僅會(huì)很快遺忘，而且會(huì)使學(xué)生在聽、說中的錯(cuò)誤與偏差得不到及時(shí)糾正，以至形成錯(cuò)誤的思維定勢(shì)和語(yǔ)言習(xí)慣。
1.尊重每個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極嘗試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步并給予相應(yīng)的表?yè)P(yáng)，保護(hù)他們的自尊心和積極性。2.創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助、體驗(yàn)成功、合作發(fā)展。
3.關(guān)注后進(jìn)生和性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能為他們提供正確表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓每一次小小的突破成為他們進(jìn)步的基石。
4.建立融洽的師生關(guān)系，經(jīng)常和學(xué)生一起交流和探索，了解學(xué)生所想所需，做到教學(xué)相長(zhǎng)。
1.積極創(chuàng)造條件，讓每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。
2.結(jié)合語(yǔ)言情境，讓學(xué)生通過實(shí)踐和運(yùn)用來(lái)深化學(xué)習(xí)。
3.進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，根據(jù)各自的不同狀況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
1.注重教師的客觀性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時(shí)的肯定和激勵(lì)。
2.重視學(xué)生的主觀性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生通過分析，通過比較，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，明確努力的方向。
英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)是要通過聽、說、讀、寫訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確使用英語(yǔ)，并具備一定的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力。這一主線貫穿整個(gè)教學(xué)的全過程。其中，聽、說訓(xùn)練尤為重要，訓(xùn)練的途徑也是多樣化的。兒童學(xué)習(xí)外語(yǔ)的方式、內(nèi)容與成年人應(yīng)該有所不同。他們喜歡玩，喜歡唱歌、畫畫，喜歡表演和游戲;他們喜歡動(dòng)手操作，喜歡探究和想象。所以，英語(yǔ)教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生的年齡階段和性格特征，因材施教，因人施教;并且在教學(xué)過程中要聯(lián)系實(shí)際，不斷探索、不斷實(shí)踐、不斷反思，這樣才能在教育教學(xué)中不斷進(jìn)步和完善。
英語(yǔ)老師磨課心得篇十五
第一段：引入老師磨課的概念（200字）
在我們求知的道路上，老師是燈塔般的存在，他們是我們的向?qū)?，引領(lǐng)我們走向光明與知識(shí)的殿堂。然而，我們也不可否認(rèn)，有時(shí)候老師磨課的現(xiàn)象也會(huì)出現(xiàn)。所謂磨課，就是老師講授課程時(shí)顯得過于冗長(zhǎng)、枯燥，讓學(xué)生感到無(wú)聊和厭煩。我在這其中也有一些體會(huì)和思考。
第二段：磨課的原因和影響（200字）
老師磨課的原因可能是多方面的，其中一方面可能是教師自身的問題，比如準(zhǔn)備不充分、教學(xué)方法不合適等等。另外一方面可能是班級(jí)的問題，學(xué)生之間的紀(jì)律不良、學(xué)生狀態(tài)不佳等等。磨課帶來(lái)的影響也是十分顯著的。一方面，學(xué)生在上課期間難以集中精力，無(wú)法有效地吸收到知識(shí)。另一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力也會(huì)受到一定的抑制，對(duì)教學(xué)產(chǎn)生不良的情緒。因此，解決磨課問題對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果都有著重要的意義。
第三段：解決磨課的方法與體會(huì)（300字）
解決磨課問題需要教師們共同努力，下面是一些建議和體會(huì)。首先，教師們應(yīng)該充分準(zhǔn)備自己的課程內(nèi)容，要對(duì)所教授的知識(shí)有著很好的理解和把握，這樣才能做到引人入勝的講授。其次，教師們應(yīng)該合理運(yùn)用各類教學(xué)手段，比如多媒體教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)等，使得課程更具趣味性和互動(dòng)性，從而吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，教師們應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生在課后能夠更好地消化所學(xué)的知識(shí)。最后，教師們應(yīng)該重視學(xué)生的反饋意見，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。
第四段：學(xué)生的角色與配合（300字）
學(xué)生也不能完全將責(zé)任推給老師，我們也應(yīng)積極地配合老師，共同解決磨課問題。首先，我們應(yīng)該有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，虛心聽取老師的講解，不因課程冗長(zhǎng)而心生厭煩。其次，我們應(yīng)該積極參與到課堂中，提出自己的問題和看法。如此一來(lái)，不僅能激活課堂氣氛，也能為老師提供更多的教學(xué)參考。最后，我們也應(yīng)該有較高的自主學(xué)習(xí)能力，課后要加強(qiáng)鞏固，做好知識(shí)的整理和總結(jié)，以提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)磨課問題的重要性（200字）
總結(jié)起來(lái)，磨課問題并非小問題，它直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的發(fā)展。磨課問題既需要老師們的付出和努力，也需要學(xué)生們的積極參與。只有老師和學(xué)生之間相互配合，共同努力，才能創(chuàng)造良好的課堂氛圍，提高教學(xué)效果。讓我們一起努力，讓每堂課都成為我們?nèi)松袑氋F的財(cái)富。
英語(yǔ)老師磨課心得篇十六
今年寒假我有幸到我們市一中實(shí)習(xí)，也就是我的高中，我的母校。雖然這個(gè)假期沒有好好的休息，但是就業(yè)的壓力使我知道這個(gè)寒假也是一個(gè)很好的接觸社會(huì)，檢驗(yàn)自己所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。通過這7天的實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)的不易，也通過這7天的努力，使我熟悉了從事教師行業(yè)的不易，這7天的代班老師工作，為我今后真正踏入工作崗位積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于自己的母校可以說是再熟悉不過。來(lái)自己的母校實(shí)習(xí)，也是別有一番意義的?；貙W(xué)校實(shí)習(xí)，親切萬(wàn)分，親愛的老師們還在，接受教育的學(xué)生們卻是一張張全新的面孔，想想自己離開學(xué)校2年來(lái)的進(jìn)進(jìn)出出，看到學(xué)校的操場(chǎng)，體育館甚至教室，過去的記憶就不斷在腦海里回旋。
第一天的時(shí)候，我跟著班主任李老師熟悉了一下學(xué)校目前的情況，以及實(shí)習(xí)期間需要注意的一些事項(xiàng)。我們?cè)瓉?lái)的英語(yǔ)老師王老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，目前擔(dān)任高二組的組長(zhǎng)，因?yàn)樗俏以瓉?lái)的老師，所以我有幸在她所帶的班級(jí)實(shí)習(xí)，王老師向我簡(jiǎn)單介紹了一下所帶班級(jí)的基本情況。第二天正式到班級(jí)，當(dāng)時(shí)想到就要面對(duì)60多個(gè)學(xué)生，不免還是有點(diǎn)擔(dān)心和緊張。
聽課實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)擁有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師的教學(xué)方法，也能熟悉如果以后能的成為英語(yǔ)教師所要面對(duì)的情況。高中階段的英語(yǔ)課程與大學(xué)里大不相同，現(xiàn)在的課本經(jīng)過了改革，所以現(xiàn)在的教學(xué)要求也有新的變化，教學(xué)方法上有很大差異。王老師教學(xué)狀態(tài)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充分，又開始聽她講課，很有親切感，再次聽她的課就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好，讓學(xué)生知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，也能自行控制好時(shí)間等等。我聽了整整一個(gè)章節(jié)課的完整過程，每個(gè)部分都有不同的上課形式，都是值得學(xué)習(xí)的地方。因?yàn)槲也皇菍W(xué)師范專業(yè)的學(xué)生，所以并不是很懂得英語(yǔ)教學(xué)法，真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也有很多種，可以老師自己授課，可以讓學(xué)生回答問題，可以結(jié)合練習(xí)加深印象。
對(duì)于學(xué)生的回答，老師要根據(jù)學(xué)生的特質(zhì)進(jìn)行分析，然后加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。經(jīng)過幾天的實(shí)習(xí)，我覺得作為英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，雖然在成為英語(yǔ)教師方面不比專業(yè)的師范生有優(yōu)勢(shì)，但是我們有很強(qiáng)的英語(yǔ)功底，很精準(zhǔn)的英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)，很流暢的口語(yǔ)技能。而作為我們外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的學(xué)生，在老師們的帶領(lǐng)下，都與一種遇到困難勇于解決的勇氣，在這方面來(lái)講，還是很適合英語(yǔ)教學(xué)工作的。另外我們外國(guó)語(yǔ)學(xué)院一直有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，走出去的學(xué)生一般都作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，肯與吃苦耐勞，具有辦事認(rèn)真的品質(zhì)，這么說來(lái)也在英語(yǔ)教學(xué)方面擁有一定的優(yōu)勢(shì)。
做任何事都要有一定的積累，擁有了5天的聽課的經(jīng)歷，我也是積累了一些小小的經(jīng)驗(yàn)。由于也是剛離開高中不久，年齡和那些學(xué)生們也沒有差多少，我很快和他們打成了一片，于是老師終于同意我講一節(jié)課。說到講課，我還真是有點(diǎn)緊張，因?yàn)殚L(zhǎng)這么大，一直都是聽別人講課給我聽，的講課經(jīng)歷還是在上精讀課的時(shí)候得到的任務(wù)，但是也只有短短的10分鐘而已，而且面對(duì)的還只是自己的同學(xué)和老師，還真是一下子有點(diǎn)摸不著頭腦。但是要擁有勤學(xué)好問的精神嗎！于是我在講課的前一天和老師進(jìn)行了認(rèn)真的討論，老師給了我很多的指導(dǎo)。在這次實(shí)習(xí)中，我收獲了很多，我相信我將來(lái)一定能做一位出色的英語(yǔ)教師。
英語(yǔ)老師磨課心得篇十七
第一段：引言（誘發(fā)讀者興趣，提出主題）
作為一名老師，磨課是提高教學(xué)質(zhì)量的必經(jīng)之路。有經(jīng)驗(yàn)的老師磨課如何？對(duì)于這個(gè)問題，每位老師都有自己的體會(huì)。在我多年的教學(xué)生涯中，我也總結(jié)了一些關(guān)于磨課的心得體會(huì)。下面我將分享出一些有關(guān)有經(jīng)驗(yàn)的老師磨課的心得。
第二段：磨課前的準(zhǔn)備（強(qiáng)調(diào)磨課前的重要性）
要想進(jìn)行一堂成功的磨課，充分的準(zhǔn)備工作是必不可少的。首先，老師要熟悉教材內(nèi)容，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)，掌握教學(xué)的脈絡(luò)。其次，老師要深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和水平，制定符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)安排。最后，老師要選擇合適的教具和教學(xué)方法，以及了解教學(xué)的時(shí)長(zhǎng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
第三段：注意課堂氛圍（強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境）
磨課過程中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍是十分重要的。老師應(yīng)該在課堂上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，創(chuàng)設(shè)寬松、開放的交流氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并調(diào)動(dòng)他們的責(zé)任感。在引導(dǎo)學(xué)生討論問題時(shí)，給予他們足夠的空間和自由，讓每個(gè)學(xué)生都成為課堂的主人，并在充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性的同時(shí)，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。
第四段：注重形成性評(píng)價(jià)（強(qiáng)調(diào)磨課中的評(píng)價(jià)）
教學(xué)過程中的評(píng)價(jià)是教學(xué)的重要組成部分。老師要在課堂上進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和進(jìn)度。在磨課中，我們可以使用一些有效的評(píng)價(jià)方式，如個(gè)人或小組演講、寫作、討論等，通過對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以解決，從而提高教學(xué)效果。
第五段：反思與改進(jìn)（總結(jié)心得體會(huì)）
磨課的經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐中積累的，老師們應(yīng)該在每次磨課后進(jìn)行適度的反思和總結(jié)。及時(shí)記錄下課堂中出現(xiàn)的問題，分析原因，改進(jìn)策略。同時(shí)，要向同事請(qǐng)教，從他們的經(jīng)驗(yàn)中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷完善自己的磨課技巧。正是通過不斷地反思和改進(jìn)，老師們才能成為有經(jīng)驗(yàn)的磨課高手，提升自己的教學(xué)水平。
結(jié)尾：總結(jié)全文，點(diǎn)明主題
通過磨課，老師們能夠充分發(fā)揮自己的才能，提高教學(xué)水平，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。有經(jīng)驗(yàn)的老師磨課不僅僅是課堂上的一種表現(xiàn)，更是一種教學(xué)方法的理論指導(dǎo)，是體現(xiàn)教師專業(yè)素養(yǎng)的重要方式，希望每位老師都能夠不斷錘煉自己的磨課技巧，提高自己的教學(xué)水平。
英語(yǔ)老師磨課心得篇十八
這一學(xué)年來(lái)，本人擔(dān)任高一(5—6)兩班的英語(yǔ)教師，在相互認(rèn)識(shí)了之后，積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便“因材施教”。本人在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，不斷去提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)方面，我深知，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，保證課堂45分鐘的效率。為了上好每一堂課，我做了下面的工作：
1、備好課
由于本學(xué)期從初中教學(xué)樓搬到高中教學(xué)樓，擁有相應(yīng)的多媒體設(shè)備，得以運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，新教材又大量的要求使用多媒體設(shè)備進(jìn)行直觀教學(xué)，為了增大課堂教學(xué)的容量，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性，我在備課時(shí)盡量的多的采用課件教學(xué)，讓學(xué)生盡可能的多接受豐富多彩的多媒體教學(xué)，學(xué)生的反映效果比較好。
2、認(rèn)真鉆研教材
領(lǐng)會(huì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，弄清楚教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能自如運(yùn)用英語(yǔ)組織教學(xué)，知道應(yīng)該利用哪些課外資料，認(rèn)真開展以學(xué)生為主體的任務(wù)型教學(xué)模式。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)
他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣以及在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過程可能會(huì)遇到哪些困難，采取何種相應(yīng)的預(yù)防措施。在備課組的統(tǒng)一安排下進(jìn)行有組織的培優(yōu)補(bǔ)差工作。
4、在授課過程中滲透中西方文化
本學(xué)期我們歷經(jīng)了一些節(jié)日，比如中秋節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等。為了讓學(xué)生更好地了解中西文化的差異，在節(jié)日的當(dāng)天，我制作了精美的ppt，結(jié)合自己在加拿大研修時(shí)的體驗(yàn)與拍攝的圖片，和學(xué)生分享了節(jié)日的起源，飲食、節(jié)日的慶?；顒?dòng)等，讓學(xué)生對(duì)比我們的節(jié)日，以此培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和批判性思維能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)要口頭介紹這些節(jié)日。
5、學(xué)生展示活動(dòng)豐富多彩
為了發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性與主動(dòng)性，我讓學(xué)生進(jìn)行了各種課堂展示活動(dòng)，分角色朗讀課文，小組討論展示，利用教室里的展臺(tái)進(jìn)行優(yōu)秀作文展示等，同時(shí)，為了配合全市“聽說杯”中學(xué)生英語(yǔ)模仿秀比賽，在班內(nèi)舉行了學(xué)生自我介紹和課文朗讀比賽，活躍了氣氛。
6、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
只有通過培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。本學(xué)期我主要做的事情是：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、掌握英語(yǔ)基本知識(shí)的能力、整理所學(xué)知識(shí)的能力，并指導(dǎo)學(xué)生用好聽寫本、自主學(xué)習(xí)記錄本和錯(cuò)題本。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的閱讀，讓學(xué)生勤查字典，每天進(jìn)行一定量的短文閱讀，并填寫閱讀卡，給每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真寫好評(píng)語(yǔ)以便激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心。
總之，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我在忙碌中收獲著，和學(xué)生一起幸福成長(zhǎng)著。但由于自身的不足，還沒形成具有鮮明個(gè)性特點(diǎn)的課堂，在提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力方面還有很長(zhǎng)的路要走。在新的學(xué)期里，我會(huì)更加努力，多學(xué)習(xí)，多讀書，多研究，更快更好地成長(zhǎng)!
英語(yǔ)老師磨課心得篇十九
學(xué)校老師是教育事業(yè)中的重要角色，他們的課堂教學(xué)直接關(guān)系著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)態(tài)度。在教學(xué)中，不少老師常常會(huì)將精力放在如何設(shè)計(jì)和磨礪自己的授課技巧上。在經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐之后，我意識(shí)到磨課是一項(xiàng)十分重要的技能，它可以提高教學(xué)的效果。以下是我對(duì)磨課的心得與體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)磨課的核心是對(duì)教材的深入理解。熟悉并理解教科書的內(nèi)容是磨課的基礎(chǔ)。只有把握住教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，才能夠設(shè)計(jì)出符合學(xué)生實(shí)際需求的教學(xué)方案。因此，我花了大量的時(shí)間和精力來(lái)閱讀、研究教材，深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。通過自己的學(xué)習(xí)和思考，我能夠更好地解釋教材中的概念，并且針對(duì)學(xué)生的不同程度進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。
其次，我認(rèn)為磨課的關(guān)鍵是善于創(chuàng)造教學(xué)資源。在精心準(zhǔn)備課件的同時(shí)，我還會(huì)尋找適合教學(xué)的視頻、圖片、故事等資源，以豐富課堂內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與記憶。通過使用多媒體教學(xué)資源，我能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的求知欲望，從而提高教學(xué)效果。
此外，我深知磨課過程中的靈活性和針對(duì)性的重要性。在實(shí)際教學(xué)過程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和反饋來(lái)調(diào)整教學(xué)策略，適時(shí)地進(jìn)行互動(dòng)與討論，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考和參與。通過與學(xué)生的互動(dòng)，我可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，及時(shí)解答他們的疑惑，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
此外，我還發(fā)現(xiàn)，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系也是磨課的重要環(huán)節(jié)。作為老師，我不僅要關(guān)注學(xué)生在學(xué)業(yè)上的成長(zhǎng)，還要關(guān)注他們的身心健康和發(fā)展。了解學(xué)生的興趣愛好和特長(zhǎng)，建立良好的師生關(guān)系，是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵之一。通過與學(xué)生的溝通和交流，我可以更好地掌握他們的特點(diǎn)和需求，從而更好地開展教學(xué)工作。
最后，我認(rèn)為，持續(xù)的反思和自我改進(jìn)是磨課過程中必不可少的一部分。每堂課結(jié)束后，我都會(huì)反思自己的教學(xué)過程，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn)。通過不斷地反思和改進(jìn)，我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平和磨課效果，使學(xué)生能夠更好地掌握教材，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
綜上所述，磨課是一項(xiàng)需要付出大量時(shí)間和精力的工作，它涉及到對(duì)教材的深入理解、創(chuàng)造教學(xué)資源、靈活性和針對(duì)性的教學(xué)、建立良好的師生關(guān)系，以及持續(xù)的反思和自我改進(jìn)。通過不斷地磨課和改進(jìn)，我相信每一位老師都能夠提高自己的教學(xué)效果，讓學(xué)生能夠真正地受益并取得進(jìn)步。只有這樣，才能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標(biāo)。
英語(yǔ)老師磨課心得篇二十
本學(xué)年我擔(dān)任初一(6)班的英語(yǔ)教學(xué)。由于剛剛調(diào)進(jìn)xx初中，對(duì)新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初一，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請(qǐng)教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了應(yīng)有的成績(jī)。以下是對(duì)本學(xué)年教學(xué)情況的簡(jiǎn)要總結(jié)。
英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)，對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);介紹英美國(guó)家的文化，生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ)，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。目前，我們班學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
在集體備課的.基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。
按以往經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。
第一組是有一定基礎(chǔ)，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平。
第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵(lì)，慢慢提高他們的成績(jī)。
第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo)，針對(duì)性強(qiáng)，效果比較明顯。
一個(gè)學(xué)年的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)年本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)年后做得更好。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
英語(yǔ)老師磨課心得篇一
英語(yǔ)聽評(píng)課是英語(yǔ)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，也是老師和學(xué)生共同努力的目標(biāo)。在聽評(píng)課中，學(xué)生可以更好地展示自己的英語(yǔ)聽力水平和語(yǔ)言運(yùn)用能力，而老師則可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，更好地調(diào)整教學(xué)方法和策略。在聽評(píng)課的過程中，我作為一名英語(yǔ)教師，深深體會(huì)到了其中的心得和體會(huì)。
二、備課必須充分
在聽評(píng)課前，我經(jīng)過對(duì)教材的系統(tǒng)梳理和分析，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際需求，精心設(shè)計(jì)了聽力練習(xí)、講解及演練等多種教學(xué)活動(dòng)和環(huán)節(jié)。這是一次非常重要的機(jī)會(huì)，我希望通過精心的備課，將學(xué)生的英語(yǔ)水平發(fā)揮到極致，同時(shí)也為自己贏得更多的信任和尊重。
三、注重語(yǔ)言實(shí)用性
在聽評(píng)課的過程中，我特別注重學(xué)生語(yǔ)言的實(shí)用性。通過精心的設(shè)計(jì)和組合，我希望讓學(xué)生在不斷聽、說、讀、寫中靈活運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，增強(qiáng)他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。這樣，學(xué)生在實(shí)踐中摸索、總結(jié)，反復(fù)地強(qiáng)化口語(yǔ)習(xí)慣，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。
四、巧用評(píng)語(yǔ)和獎(jiǎng)勵(lì)
聽評(píng)課中，我非常注重檢查學(xué)生的表現(xiàn)并及時(shí)評(píng)價(jià)。借助這個(gè)機(jī)會(huì)，我及時(shí)指出學(xué)生中存在的問題，以及不足之處，并給予合適的評(píng)語(yǔ)和建設(shè)性的意見，喚起學(xué)生的注意和思考。同時(shí)，我意識(shí)到在評(píng)價(jià)過程中，也要盡量運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)的方式，給予學(xué)生滿意的回應(yīng)，誘發(fā)積極性，進(jìn)行全方位提升。
五、積極交流和反思
聽評(píng)課是教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，需要不斷地反思和總結(jié)。在聽評(píng)課中，我不斷認(rèn)真記錄和梳理自己的心得和經(jīng)驗(yàn)，積極跟老師進(jìn)行交流，及時(shí)修正和調(diào)整。通過這樣的過程，我能夠不斷地調(diào)整自己的教學(xué)思路和方法，最終讓學(xué)生在聽評(píng)課中得到最大程度的學(xué)習(xí)和收獲。
總之，英語(yǔ)聽評(píng)課是英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分，在教育教學(xué)過程中扮演著重要的角色。在這個(gè)過程中，我們應(yīng)該注重教育的實(shí)用性，巧用評(píng)語(yǔ)和獎(jiǎng)勵(lì)，積極反思和總結(jié)，最終在語(yǔ)言的實(shí)踐中，讓學(xué)生得到充分的鍛煉，從而提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力水平。
英語(yǔ)老師磨課心得篇二
反思自己的教學(xué)，反思學(xué)生的基礎(chǔ)，也許最應(yīng)該做的還是改變自己的想法，不能高估了自己，更不能高估了自己的學(xué)生，有時(shí)學(xué)生并沒有自己想象中的那么優(yōu)秀，而自己，要學(xué)習(xí)的地方也是很多很多!
以前聽過一句話，你對(duì)孩子有什么樣的要求，孩子就會(huì)給你什么樣的回饋，一直以來(lái)都不相信，可是現(xiàn)在相信了，記得在一個(gè)班里拼命地強(qiáng)調(diào)讀英語(yǔ)的重要性，并且時(shí)刻叮囑著他們，后來(lái)發(fā)現(xiàn)那個(gè)班任務(wù)完成的最早，要知道一開始我以為他們完不成的，可是他們還是都做到了，是的，有時(shí)候是該放手嚴(yán)格要求他們的!
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生抽出一定時(shí)間開口讀英語(yǔ)，鍛煉口語(yǔ)能力，熟悉課文。在班級(jí)選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測(cè)，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞;要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十個(gè)單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識(shí)，又要鞏固舊知識(shí)，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對(duì)話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯(cuò)的地方，使學(xué)生心中有數(shù)，提高叛斷應(yīng)變能力。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是循序漸進(jìn)的，每個(gè)階段都不能松懈。因此，教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順利通過。
總之，今后繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，真正做到“itisfun，itiseasy?！睆亩〉酶筮M(jìn)步。
英語(yǔ)老師心得
英語(yǔ)老師磨課心得篇三
第一段：引言（200字）
老師磨課，指的是教師在課堂上枯燥冗長(zhǎng)、缺乏趣味性的授課方式。這種授課方式常常讓學(xué)生們產(chǎn)生厭倦和消極情緒，影響了他們對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。然而，在我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我認(rèn)為老師磨課并不完全是一種負(fù)面現(xiàn)象，它可以提供許多重要的機(jī)會(huì)和教訓(xùn)。
第二段：接受挑戰(zhàn)（200字）
老師磨課對(duì)我而言是一種挑戰(zhàn)，它迫使我反思自己作為一名教師的能力和方法。我始終相信，作為一名優(yōu)秀的教師，我應(yīng)該能夠創(chuàng)造有趣、吸引人的授課體驗(yàn)，幫助學(xué)生保持學(xué)習(xí)的積極性。所以每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己的課堂乏味時(shí)，我會(huì)積極尋找改進(jìn)的途徑，努力改變教學(xué)方法。
第三段：尋找方法（200字）
為了解決老師磨課問題，我開始嘗試一些新的教學(xué)方法。我積極探索多樣化的教學(xué)資源，結(jié)合課程內(nèi)容設(shè)計(jì)有趣的案例和故事來(lái)吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)和問題，培養(yǎng)他們的思維能力和自信心。我還利用多媒體技術(shù)和互動(dòng)式教學(xué)工具來(lái)增加課堂活動(dòng)的趣味性，使學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣。
第四段：改變學(xué)生態(tài)度（200字）
通過改變自己的授課方式，我不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還改變了他們對(duì)老師磨課的態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們感受到課堂的活躍和趣味時(shí)，他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度也會(huì)變得積極起來(lái)。他們更愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，并對(duì)知識(shí)產(chǎn)生更濃厚的興趣。通過改變學(xué)生的態(tài)度，我也更加明白了教學(xué)的目的，即通過創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
老師磨課并不是一種災(zāi)難，而是一種挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。只有當(dāng)我們面對(duì)這種挑戰(zhàn)時(shí)，才能不斷探索創(chuàng)新的教學(xué)方法。通過改進(jìn)自己的授課方式，我們不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以提高他們的學(xué)習(xí)能力。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為學(xué)生們創(chuàng)造更有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)成果。在這個(gè)過程中，我相信老師磨課的問題將不再成為我們教育的阻礙，而成為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)。
英語(yǔ)老師磨課心得篇四
英語(yǔ)聽評(píng)課在學(xué)生語(yǔ)言能力培養(yǎng)中十分重要，而教師磨課則是達(dá)到教學(xué)效果的必要手段。在我作為英語(yǔ)教師的職業(yè)生涯中，通過對(duì)多次聽評(píng)課與磨課實(shí)踐的總結(jié)，我意識(shí)到同時(shí)聆聽專業(yè)人士對(duì)于教學(xué)方法與學(xué)科知識(shí)的指導(dǎo)和對(duì)教學(xué)過程的策略規(guī)劃分析對(duì)我的教學(xué)工作具有實(shí)質(zhì)性的幫助和啟發(fā)。
第二段：聽評(píng)課經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
在聽評(píng)課過程中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的規(guī)劃和表現(xiàn)是評(píng)價(jià)的關(guān)鍵因素。這意味著我需要在課堂之前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，確保自己的教學(xué)策略和方法合理有效。在聽評(píng)課的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)下，教學(xué)實(shí)踐中我經(jīng)常注重接軌教材并注重復(fù)習(xí)拓展的方法，以保障學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。
此外，聽評(píng)課的過程也為我提供了與其他技術(shù)高超教師的交流機(jī)會(huì)。這項(xiàng)互惠互利的學(xué)校文化確保了在我聽評(píng)的其他教師的語(yǔ)言技能和講學(xué)水平上的提升，而且我也在向其他老師傳授我的課堂教學(xué)策略和經(jīng)驗(yàn)。
第三段：磨課的體會(huì)
對(duì)課堂進(jìn)行反思并磨課是一個(gè)更具體而實(shí)踐性的過程，而對(duì)于教學(xué)效果的提高同樣十分重要。教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)使用正確的教學(xué)方法和教學(xué)技巧是關(guān)鍵，因?yàn)樗麄兡軌驅(qū)⒄n程內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)并促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)此，在磨課過程中找到自己的問題與短處，并相應(yīng)地加以改進(jìn)既有利于提高信心又有助于教學(xué)技巧的提升。
第四段：聽評(píng)課和磨課之間的互動(dòng)作用
評(píng)估教學(xué)質(zhì)量在聽評(píng)課和磨課中具有不可或缺的作用。聽評(píng)課提供的反饋和建議，可以證明自己教學(xué)改善的標(biāo)準(zhǔn)和方向。磨課的同時(shí)，可以通過評(píng)估課程方法和教學(xué)策略的有效性，發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中出現(xiàn)的不足和錯(cuò)誤。這兩個(gè)拉力之間的互動(dòng)有效幫助教師和學(xué)生達(dá)成教學(xué)規(guī)劃的共同目標(biāo)。
第五段：總結(jié)語(yǔ)
總之，在教學(xué)實(shí)踐中，聽評(píng)課和磨課都是同等重要的發(fā)展學(xué)科教學(xué)水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師通過聽評(píng)課獲得同行的反饋，以此改進(jìn)教學(xué)方法與技巧。當(dāng)教學(xué)放在磨課的工作臺(tái)上時(shí)，教師又可以發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)，為學(xué)生帶來(lái)更好的教學(xué)質(zhì)量。
英語(yǔ)老師磨課心得篇五
今天坐在辦公室里正閑著，聽說英語(yǔ)組進(jìn)行評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，于是也去湊熱鬧。
1、教師角色的定位準(zhǔn)。整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。
2、讓學(xué)生享受成功的喜悅?！昂煤⒆邮强涑鰜?lái)的”整堂課中，老師對(duì)于學(xué)生的回答都給予充分的肯定，并采用多形式的表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生沉浸在成功的喜悅中，這對(duì)于平時(shí)聽到都批評(píng)多的學(xué)生來(lái)說是很少有過的，因而上起課來(lái)興趣更濃，勁頭更高。
3、在游戲中學(xué)習(xí)。玩是小孩子最開心的事，也是最重要的事，如果一堂課都是在游戲中度過，那孩子們肯定是樂得合不攏嘴。在整堂英語(yǔ)課中，老師設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)新鮮又有趣的游戲，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，不知不覺中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力，讓他們一個(gè)個(gè)樂此不彼，怪不得連下課也不知道。甚至于我們這些聽課老師也興致勃勃地加入其中。
課聽完了，對(duì)于自己所任教的.語(yǔ)文也應(yīng)該好好地進(jìn)行反思，也期待著自己能夠上出讓學(xué)生不愿下課的語(yǔ)文課！
英語(yǔ)老師磨課心得篇六
上學(xué)時(shí)，我總是像其他同學(xué)一樣抱怨老師磨課，覺得他們浪費(fèi)了我們的時(shí)間和精力。然而，現(xiàn)在回想起來(lái)，我意識(shí)到老師磨課所傳遞的實(shí)際是一種教學(xué)策略，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了積極的作用。
第二段：老師磨課的目的
老師磨課并非出于故意拖延時(shí)間或者敷衍教學(xué)，而是為了讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有更深入的理解和掌握。磨課是一種通過反復(fù)的演練和重復(fù)的講解，確保學(xué)生從不同角度、不同層次上理解知識(shí)的過程。而這種理解和掌握，則是學(xué)生能夠獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：老師磨課的優(yōu)勢(shì)
首先，老師磨課可以鞏固學(xué)生原有的知識(shí)。通過不斷的重復(fù)講解和練習(xí)，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶更加牢固，不易忘記。其次，磨課可以幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解難點(diǎn)和深層次的知識(shí)。老師將重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行多次解讀和闡釋，幫助學(xué)生逐漸領(lǐng)悟，并能解決自身的疑惑。最后，磨課可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。當(dāng)學(xué)生自己去消化和理解知識(shí)時(shí)，通過自主學(xué)習(xí)使他們能夠更好地掌握學(xué)習(xí)方法和技巧。
第四段：學(xué)生如何應(yīng)對(duì)老師磨課
首先，要有正確的心態(tài)。在老師磨課的時(shí)候，不能抱怨或者厭煩，而是要積極主動(dòng)地參與其中，認(rèn)真傾聽和思考。其次，要做好筆記。磨課過程中，老師可能會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者注意事項(xiàng)，這些都是重要的要點(diǎn)，學(xué)生可以通過做好筆記來(lái)加深記憶。最后，要多向老師請(qǐng)教。如果學(xué)生在磨課過程中遇到困惑或者不理解之處，勇于向老師請(qǐng)教，這樣可以更好地消除疑惑。
第五段：結(jié)尾
總結(jié)來(lái)說，老師磨課雖然可能會(huì)讓學(xué)生感到枯燥和無(wú)聊，但它卻是一種讓學(xué)生深入理解和掌握知識(shí)的有效方式。學(xué)生只有正確對(duì)待老師磨課，才能從中受益，提高自己的學(xué)習(xí)能力。因此，學(xué)生應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，正確認(rèn)識(shí)老師磨課的意義，并積極應(yīng)對(duì)，發(fā)掘其中的學(xué)習(xí)方法和技巧。相信只要堅(jiān)持下去，我們就能夠取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英語(yǔ)老師磨課心得篇七
英語(yǔ)作為國(guó)際通行語(yǔ)言，已經(jīng)成為了人們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中必須掌握的一門技能。在日常生活中，學(xué)好英語(yǔ)對(duì)于我們的未來(lái)將有著很大的幫助。為了提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)和交際能力，我參加了一次英語(yǔ)研磨課活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了很多的知識(shí)和技巧，也有了一些感悟和收獲，下面我將分享一下我的體驗(yàn)和感受。
第二段：內(nèi)容概述
英語(yǔ)研磨課是一種針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一種特殊活動(dòng)。它主要通過模擬真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)員們?cè)谳p松的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，并針對(duì)不同的學(xué)員制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。在這次活動(dòng)中，我們學(xué)員們分成了小組，每個(gè)小組都有固定的主題和任務(wù)，例如旅游、餐飲、商務(wù)等。每次活動(dòng)中，教練會(huì)提供實(shí)際情景下的對(duì)話，學(xué)員則要根據(jù)自己所分配的角色，用英語(yǔ)來(lái)模擬主題場(chǎng)景中的對(duì)話，從而掌握英語(yǔ)口語(yǔ)和表達(dá)能力。
第三段：學(xué)習(xí)成果
在這次研磨課活動(dòng)中，通過模擬對(duì)話和實(shí)際練習(xí)，我接觸了許多不同主題下的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)，例如旅游和餐飲行業(yè)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。同時(shí)，我也從中學(xué)會(huì)了如何自然地運(yùn)用這些詞匯和表達(dá)方式，并且能夠更好地與他人進(jìn)行溝通和交流。在小組內(nèi)部，我們也逐漸形成了良好的溝通合作氛圍，互相鼓勵(lì)和幫助，在每次的練習(xí)中進(jìn)步也非常明顯。
第四段：收獲與感悟
通過參加這次英語(yǔ)研磨課活動(dòng)，我不僅僅學(xué)會(huì)了更多的英語(yǔ)表達(dá)方式和交流技巧，同時(shí)也懂得了相互協(xié)作的重要性。在機(jī)會(huì)和能力雙方都允許的情況下，我們需要更多地與他人互相學(xué)習(xí)和交流，這樣才能夠在自己所學(xué)的領(lǐng)域中不斷進(jìn)步。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的過程中，也需要保持積極樂觀的心態(tài)，勇敢嘗試，不怕錯(cuò)誤，才能在學(xué)習(xí)中尋得更多的快樂和收獲。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說，這次英語(yǔ)研磨課活動(dòng)對(duì)我來(lái)說是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過參加這次活動(dòng)，我明白了英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不是枯燥無(wú)味的書本知識(shí)，也并不是簡(jiǎn)單背誦固定單詞和語(yǔ)法構(gòu)造。只有在實(shí)際交流和生活中，我們才能真正掌握英語(yǔ)語(yǔ)言和文化的精髓，達(dá)到真正的“融會(huì)貫通”。希望未來(lái)還有更多的機(jī)會(huì)能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的英語(yǔ)能力。
英語(yǔ)老師磨課心得篇八
如今，英語(yǔ)已成為一門國(guó)際通用語(yǔ)言。因此，在學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)方面，我一直很有興趣。最近，我參加了一次英語(yǔ)研磨課活動(dòng)，自此我的英語(yǔ)口語(yǔ)能力有了很大的提升。下面是我從這次活動(dòng)中所得到的體會(huì)和心得。
第一段：介紹英語(yǔ)研磨課活動(dòng)
英語(yǔ)研磨課是針對(duì)英語(yǔ)初學(xué)者的一種口語(yǔ)訓(xùn)練方式。它不像一般的英語(yǔ)課堂那樣枯燥乏味，而是采用了一些互動(dòng)游戲的方式來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。在這次活動(dòng)中，我和其他學(xué)生一起參與了英語(yǔ)角、英文歌曲比賽、英語(yǔ)演講等項(xiàng)目。
第二段：英語(yǔ)角活動(dòng)的體會(huì)
英語(yǔ)角是一個(gè)很好的交流平臺(tái)。在這里，我可以和母語(yǔ)為英語(yǔ)的老師和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，讓我的口語(yǔ)更加地流利自然。同時(shí)，我還結(jié)交了一些外國(guó)朋友，與他們交流可以了解更多外國(guó)文化和觀念，更豐富開闊了我的視野。
第三段：英文歌曲比賽的體會(huì)
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我與我的搭檔一起演唱了一首英文歌曲。“muscles of glass, nerves of steel”（玻璃般的肌肉，鋼鐵般的神經(jīng)），這句話既簡(jiǎn)潔又有力量，在這個(gè)環(huán)節(jié)中也獲得了很多人的認(rèn)可和贊揚(yáng)。同時(shí)，這個(gè)環(huán)節(jié)也讓我進(jìn)一步提高了我的聽力和發(fā)音能力。
第四段：英語(yǔ)演講的體會(huì)
在英語(yǔ)演講環(huán)節(jié)中，我選擇了自己感興趣的話題——旅游。盡管我經(jīng)過了演講前的準(zhǔn)備工作，很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)文本進(jìn)行磨練，但當(dāng)我站在臺(tái)上時(shí)，我還是有些緊張。但是，當(dāng)我看到我的同學(xué)和老師在認(rèn)真聽我演講時(shí)，我的心情也漸漸地平靜了下來(lái)。我在這個(gè)環(huán)節(jié)中不僅鍛煉了自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，也鍛煉了自己的心理素質(zhì)。
第五段：總結(jié)體會(huì)
通過這次英語(yǔ)研磨課活動(dòng)，我的英語(yǔ)口語(yǔ)能力有了很大的提高。我認(rèn)識(shí)到，不僅要有高質(zhì)量的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源和學(xué)科知識(shí)的扎實(shí)理解，還需要不斷地練習(xí)口語(yǔ)并多與外國(guó)朋友進(jìn)行交流。因此，我計(jì)劃將英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)貫穿到我的日常生活中，例如，每天堅(jiān)持閱讀英語(yǔ)文章、與外國(guó)朋友聊天、定期參加英語(yǔ)角等等。這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)是提高英語(yǔ)口語(yǔ)的不二法門。
英語(yǔ)老師磨課心得篇九
5月8日到20__年5月25日，我作為英語(yǔ)專業(yè)教育方向的學(xué)生，在校內(nèi)進(jìn)行了教育實(shí)習(xí)。通過為期17天的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我從中學(xué)到了許多，知道了怎樣活躍課堂氣氛，怎樣博得學(xué)生的歡欣與信任。
一：聽課
我負(fù)責(zé)教英語(yǔ)專業(yè)大一的學(xué)生，比起教大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說，可能我的任務(wù)更艱巨，但是我有信心教好這一課。于是，從5月8號(hào)開始，我便開始了我忙碌的實(shí)習(xí)生活。
五一長(zhǎng)假回來(lái)的第一天，我在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到她所教的班級(jí)聽課。第一次以老師的身份聽課還別有一番情趣呢。這次老師講的是練習(xí)，我想了解老師如何上練習(xí)課還是非常必要的。坐在班級(jí)的最后一排，認(rèn)真地聽老師講課。把握老師的上課步驟，以及上課過程中的英語(yǔ)措辭，及時(shí)記錄老師講課內(nèi)容以及講課步驟。在講課過程中，我發(fā)覺同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還是不夠，很少有同學(xué)能積極主動(dòng)地回答老師提出的問題。平時(shí)自己作為學(xué)生聽老師上課基本沒注意到這個(gè)問題，可是在這次聽課時(shí)，感覺特別深刻。看來(lái)我們平時(shí)上課時(shí)要積極配合老師，更加主動(dòng)地與老師交流了。針對(duì)這個(gè)問題，我也在思索上課時(shí)該怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
緊接著的幾天還是一如既往地聽老師講課，老師分別講了topic discussion，和課文分析。
對(duì)于topic discussion部分，我覺得還是非常風(fēng)趣的，同學(xué)們有備而來(lái)，都自圓其說，聽者學(xué)生五花八門的見解，我從中也學(xué)到了很多。同時(shí)，它也有助于其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，并活躍課堂氣氛。在課文分析的時(shí)候，我注意老師講的各個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)，對(duì)難句的分析和文章結(jié)構(gòu)的劃分。
在聽課的過程中，我基本掌握了老師上課的要領(lǐng)：對(duì)于一篇新的課文，首先需要一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生針對(duì)課前的話題發(fā)表自己的見解，老師可以跟學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，在交流的過程中鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)能力。其次，上完口語(yǔ)課，老師進(jìn)行課文分析，大約需要兩節(jié)課的時(shí)間，在其中加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性。最后就是講練習(xí)，要求學(xué)生事先完成作業(yè)，在課上進(jìn)行演練。整個(gè)過程還是遵守了三個(gè)“p”的原則，即：presentation, practice ,production.
二：試講
聽課完之后就到了關(guān)鍵時(shí)刻，我要開始給學(xué)生上課了。在上課前輔導(dǎo)老師給我們布置上課內(nèi)容，并且首先要試講。于是，我就開始一本正經(jīng)地寫教案?jìng)湔n。根據(jù)老師上課的方法，我查閱工具書對(duì)文章進(jìn)行結(jié)構(gòu)劃分，分析文章中的重點(diǎn)詞匯和句法，并且準(zhǔn)備了問題讓學(xué)生回答。在試講的時(shí)候就根據(jù)這些內(nèi)容講解，老師指出了我的不足之處，要求我加強(qiáng)講解過程的連貫性，并且豐富上課內(nèi)容。我回去作了大量的修改，在幻燈片上增加了課外知識(shí)，并且提出了話題讓學(xué)生自由發(fā)揮，以此來(lái)活躍課堂氣氛，同時(shí)介紹自然段的大意以幫助學(xué)生把握整體要領(lǐng)。
三：上課
終于到了上課時(shí)間，我被排在第二個(gè)上場(chǎng)，聽著第一個(gè)同學(xué)操著一口流利的英語(yǔ)，與同學(xué)積極地互動(dòng)，我的壓力更大了。但是真正輪到我上臺(tái)的時(shí)候，我忽然覺得自己沒有想象的那么緊張，除了一開始心驚膽戰(zhàn)的，后來(lái)講得越來(lái)越有意思了。在課堂上我按照備課本上的程序講，為學(xué)生強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句子，并穿插一些問題。為了活躍氛圍，我只好選擇點(diǎn)名的策略，學(xué)生還很配合的，不管知道與否，都發(fā)表了自己的看法。到了最后，我提出了一個(gè)話題供同學(xué)討論，同學(xué)積極地參與了，并且給出了獨(dú)特的見解，看到同學(xué)主動(dòng)的回答，我很欣慰。那時(shí)候終于理解了當(dāng)老師的最大樂趣，那就是看到自己的學(xué)生在課堂上表現(xiàn)活躍，對(duì)學(xué)習(xí)有上進(jìn)心，與老師積極溝通。
四：感想
上課的時(shí)候，我覺得自己最大的不足就是英語(yǔ)表達(dá)不是很連貫，也許是第一次用英語(yǔ)上課的緣故吧，還是要多練練教師英語(yǔ)口語(yǔ)，掌握各種表達(dá)方法。其次就是上課太嚴(yán)肅，跟學(xué)生交流較少，這個(gè)還是要靠課外的材料來(lái)激活學(xué)生的興趣的。另外，還是連貫性的問題，輔導(dǎo)老師說我上課停頓太多，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生分散注意力，這個(gè)主要是因?yàn)槲覍?duì)上課的步驟還不是很熟悉，還有就是與學(xué)生交流少，缺少其他話語(yǔ)來(lái)填補(bǔ)知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的空缺?？磥?lái)以后要在課前自己操練一下，把文章講連貫。
總體來(lái)說，我對(duì)自己的這次實(shí)習(xí)表現(xiàn)還算滿意，畢竟這是我的第一次經(jīng)歷。但是我要積累這次實(shí)習(xí)過程中的經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)得更好。我想，真正能博得學(xué)生歡欣，其他老師認(rèn)可的教學(xué)還是要在不斷的實(shí)踐中獲得的。
英語(yǔ)老師磨課心得篇十
第一段：引言（100字）
教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作，對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說，他們能夠掌握磨課的技巧，通過豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)提高教學(xué)的質(zhì)量。在這篇文章中，我將分享一些我在教學(xué)中磨課的心得和體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的思維能力（200字）
磨課的一個(gè)重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。通過創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)疑惑、引導(dǎo)學(xué)生提出問題來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維，并通過激發(fā)學(xué)生思考的機(jī)會(huì)，讓他們逐漸從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探索。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常引用具體的例子和問題來(lái)激發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)他們自由思考，并在思考的過程中慢慢去探索問題的解決方式。這樣的教學(xué)方法不僅拓寬了學(xué)生的思維邊界，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
第三段：有效引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣（200字）
在磨課中，還要注重引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠保持積極的態(tài)度。為此，一個(gè)關(guān)鍵是把學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生生活、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái)。在我的課堂上，我常常借助故事、實(shí)例或?qū)嵺`，使抽象概念具體化，讓學(xué)生能夠更加直觀地理解和接受新知識(shí)。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提供學(xué)習(xí)的途徑和平臺(tái)，使他們能夠積極投入其中。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力大大增強(qiáng)，也提高了他們的學(xué)習(xí)效果。
第四段：差異化教學(xué)的重要性（200字）
每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，因此在磨課中，差異化教學(xué)是非常關(guān)鍵的一環(huán)。為了滿足每個(gè)學(xué)生的需求，我會(huì)不斷嘗試不同的教學(xué)方法和策略。舉例而言，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)速度和理解能力，調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度和難度；在課堂上，我會(huì)提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣。此外，我還會(huì)注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，與他們建立互信關(guān)系，并提供個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。通過差異化教學(xué)，我能夠更好地滿足學(xué)生的需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并最大程度地提高他們的學(xué)習(xí)成果。
第五段：總結(jié)（300字）
磨課是一門藝術(shù)，有經(jīng)驗(yàn)的老師能夠通過磨課來(lái)提高教學(xué)的質(zhì)量。在這篇文章中，我分享了我在教學(xué)中磨課的心得和體會(huì)。通過培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣和實(shí)施差異化教學(xué)，我成功地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。然而，教育是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，我相信只有持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)，才能更好地磨課，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
英語(yǔ)老師磨課心得篇十一
在我成為一名英語(yǔ)老師的多年里，我深深體會(huì)到英語(yǔ)教學(xué)對(duì)學(xué)生的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展，英語(yǔ)已經(jīng)成為世界溝通的通用語(yǔ)言，掌握好英語(yǔ)不僅可以擴(kuò)大學(xué)生的視野，還能為他們的未來(lái)職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，作為英語(yǔ)教師，我一直在探索如何更好地教授英語(yǔ)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受樂趣、取得進(jìn)步。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生興趣
要想讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中保持持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣是首要任務(wù)。我嘗試著開設(shè)更多的語(yǔ)言游戲和趣味性的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。例如，我經(jīng)常組織英語(yǔ)角活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后積極參與其中，進(jìn)行口語(yǔ)交流。我還利用故事、音樂和影視資源來(lái)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
第三段：個(gè)性化教學(xué)
每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式都是不同的，因此，我嘗試采用個(gè)性化的教學(xué)方法滿足學(xué)生的需求。在課堂上，我注重靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演等，讓學(xué)生以不同的方式參與到課堂中。我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能夠從中受益。
第四段：注重語(yǔ)言運(yùn)用
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最終目的是能夠流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，給予他們充分的表達(dá)機(jī)會(huì)。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，讓他們通過寫作來(lái)鞏固和加深對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解。為了提高學(xué)生的聽力和閱讀能力，我經(jīng)常組織聽力和閱讀的訓(xùn)練，讓學(xué)生通過真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境和生活材料進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第五段：教師的專業(yè)發(fā)展
作為一名英語(yǔ)教師，我明白自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力需要不斷地提升和發(fā)展。因此，我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)。我也善于借鑒其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從他們身上學(xué)到更多的教學(xué)技巧和方法。此外，我還會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)術(shù)期刊來(lái)了解最新的教學(xué)理論和研究成果，以不斷提高自己的教學(xué)水平。
結(jié)尾：
正如我所體會(huì)到的，作為一名英語(yǔ)教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力的重任。通過培養(yǎng)學(xué)生的興趣、個(gè)性化教學(xué)、注重語(yǔ)言運(yùn)用以及不斷的專業(yè)發(fā)展，我們可以幫助學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)努力，為學(xué)生們提供更好的英語(yǔ)教學(xué)，讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更大的成果和樂趣。
英語(yǔ)老師磨課心得篇十二
通過這次小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教學(xué)方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的實(shí)質(zhì)性基礎(chǔ)。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。
在培訓(xùn)過程中老師讓我們觀看了一些示范課，雖然有點(diǎn)累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說太重要了。都說“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水?！边@句話說的一點(diǎn)也不錯(cuò)，在教學(xué)工作中，我一直覺得自己無(wú)論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。參加工作幾年了，我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的理論僅局限于知道英語(yǔ)教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平時(shí)上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
示范課聽過之后，我覺得每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，通過觀看示范課和聽課后老師的點(diǎn)評(píng)，讓我更加清醒的認(rèn)識(shí)我們教師應(yīng)具備良好的理論知識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅(jiān)持寫好“教學(xué)后記”，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進(jìn)步。
現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時(shí)，四小陸華老師講的幾種方式就講的好，讓我從中學(xué)到了很多，在以后的教學(xué)過程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示，以發(fā)展個(gè)性，體現(xiàn)英語(yǔ)交際的特性，我通過let’s sing，let’s chant，let’s act ，let’s play ，listen and do等多種活動(dòng)方式達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我可以采用實(shí)物或圖片、肢體語(yǔ)言、多媒體、游戲、簡(jiǎn)筆畫等多種手段來(lái)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，使學(xué)生通過動(dòng)手操作、動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考、動(dòng)口表達(dá)來(lái)學(xué)會(huì)語(yǔ)言，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性，使他們?cè)谂d趣盎然的氛圍里同教師一起進(jìn)入新知的探索學(xué)習(xí)過程，從而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
總之，通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法，運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力。注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見，做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，為小學(xué)英語(yǔ)教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。
英語(yǔ)老師磨課心得篇十三
小學(xué)生從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)好嗎？孩子上小學(xué)，英語(yǔ)成績(jī)不好，可是家長(zhǎng)又不懂英語(yǔ)，不知道怎么樣教導(dǎo)孩子？想去給孩子找個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班，卻不知道那個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班適合孩子學(xué)習(xí)。面對(duì)這些問題，很多的家長(zhǎng)都感覺到無(wú)從下手，不知道怎樣做，其實(shí)這些都是小問題。
其實(shí)，很多家長(zhǎng)都意識(shí)到孩子從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好處，要不然，為什么學(xué)校會(huì)開設(shè)英語(yǔ)培訓(xùn)課程，而且當(dāng)孩子還在上幼兒園的時(shí)候，就有英語(yǔ)課程呢？所以說，孩子從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)好處是比較大的，在這里呢，我想給大家分享一下我家孩子上小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
之前，我家孩子上小學(xué)4年級(jí)的時(shí)候，英語(yǔ)成績(jī)特別的差，從小學(xué)3年級(jí)開始就學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還是連最基本的英語(yǔ)單詞都不會(huì)，作為父母的當(dāng)然很擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)，聽說有一家少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為了孩子的學(xué)習(xí)，就花了好幾千的學(xué)習(xí)費(fèi)用，但是到頭來(lái)，孩子沒有什么進(jìn)步，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，那家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，上課的學(xué)生比較多，教師也不專業(yè)，而且上課經(jīng)常玩游戲，孩子是感覺到高興快樂了，但是卻沒有學(xué)習(xí)到什么知識(shí)，在孩子每次上課學(xué)習(xí)的時(shí)候，還需要家長(zhǎng)接送，非常的不方便。
為了讓孩子學(xué)習(xí)到英語(yǔ)知識(shí)，我咨詢了很多的同學(xué)家長(zhǎng)，在網(wǎng)上也看到了很多怎樣教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的相關(guān)書籍以及學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，我曾經(jīng)也試圖這樣去教導(dǎo)孩子，可是感覺不僅花時(shí)間還沒有什么效果。
孩子從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)還是非常有必要的，但是從這件事情上，我逐漸的'意識(shí)到了，在給孩子找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，家長(zhǎng)給孩子選擇什么樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)影響比較大，所以，家長(zhǎng)們?cè)诮o孩子選擇的時(shí)候，一定要多方面的比較和選擇。
英語(yǔ)老師磨課心得篇十四
通過十年多的工作實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到，英語(yǔ)教學(xué)不應(yīng)該只滿足于對(duì)單詞、句型的概念化解釋和程序化分析，那樣只會(huì)使教學(xué)內(nèi)容平淡、課堂氣氛沉悶，使學(xué)生不能全身心地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)，使他們?cè)械呐d趣和信心很快喪失殆盡。那么，怎樣才能做好英語(yǔ)的教學(xué)工作呢?以下是我教學(xué)過程中的幾點(diǎn)體會(huì)和心得：
1.在教學(xué)過程中盡可能少地說漢語(yǔ)，而是以英語(yǔ)為主體，利用手勢(shì)、眼神、動(dòng)作、音調(diào)等輔助手段來(lái)幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容;并且在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)各種情景對(duì)話，通過直接的語(yǔ)言交流來(lái)幫助學(xué)生建立語(yǔ)感。通過這種方式組織教學(xué)，能增加學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，營(yíng)造語(yǔ)言氛圍，培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)思維、表達(dá)的習(xí)慣。
2.英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，其教學(xué)應(yīng)該融入一定的情境之中?？赏ㄟ^課堂表演來(lái)創(chuàng)造一定的語(yǔ)言環(huán)境，給孩子營(yíng)造一方自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地;并且可為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，給每位學(xué)生自我表現(xiàn)和自我發(fā)展的時(shí)間和空間。
3.鼓勵(lì)學(xué)生通過參與體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力和整體素質(zhì)。要求學(xué)生在學(xué)校見到老師、同學(xué)，用英語(yǔ)打招呼;在英語(yǔ)課堂，盡可能用英語(yǔ)進(jìn)行交流;在課外，也要鼓勵(lì)孩子們盡可能使用英語(yǔ)。把英語(yǔ)教學(xué)融入日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)習(xí)成為生活的一部分，讓生活成為學(xué)習(xí)的延續(xù)。
4.反饋信息、即時(shí)鞏固。 英語(yǔ)的聽、說訓(xùn)練一定要做到反饋及時(shí)。在教學(xué)中，學(xué)生對(duì)剛學(xué)的內(nèi)容記憶猶新，印象深刻，但若不及時(shí)鞏固，不僅會(huì)很快遺忘，而且會(huì)使學(xué)生在聽、說中的錯(cuò)誤與偏差得不到及時(shí)糾正，以至形成錯(cuò)誤的思維定勢(shì)和語(yǔ)言習(xí)慣。
1.尊重每個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極嘗試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步并給予相應(yīng)的表?yè)P(yáng)，保護(hù)他們的自尊心和積極性。2.創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助、體驗(yàn)成功、合作發(fā)展。
3.關(guān)注后進(jìn)生和性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能為他們提供正確表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓每一次小小的突破成為他們進(jìn)步的基石。
4.建立融洽的師生關(guān)系，經(jīng)常和學(xué)生一起交流和探索，了解學(xué)生所想所需，做到教學(xué)相長(zhǎng)。
1.積極創(chuàng)造條件，讓每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。
2.結(jié)合語(yǔ)言情境，讓學(xué)生通過實(shí)踐和運(yùn)用來(lái)深化學(xué)習(xí)。
3.進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，根據(jù)各自的不同狀況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
1.注重教師的客觀性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時(shí)的肯定和激勵(lì)。
2.重視學(xué)生的主觀性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生通過分析，通過比較，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，明確努力的方向。
英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)是要通過聽、說、讀、寫訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確使用英語(yǔ)，并具備一定的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力。這一主線貫穿整個(gè)教學(xué)的全過程。其中，聽、說訓(xùn)練尤為重要，訓(xùn)練的途徑也是多樣化的。兒童學(xué)習(xí)外語(yǔ)的方式、內(nèi)容與成年人應(yīng)該有所不同。他們喜歡玩，喜歡唱歌、畫畫，喜歡表演和游戲;他們喜歡動(dòng)手操作，喜歡探究和想象。所以，英語(yǔ)教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生的年齡階段和性格特征，因材施教，因人施教;并且在教學(xué)過程中要聯(lián)系實(shí)際，不斷探索、不斷實(shí)踐、不斷反思，這樣才能在教育教學(xué)中不斷進(jìn)步和完善。
英語(yǔ)老師磨課心得篇十五
第一段：引入老師磨課的概念（200字）
在我們求知的道路上，老師是燈塔般的存在，他們是我們的向?qū)?，引領(lǐng)我們走向光明與知識(shí)的殿堂。然而，我們也不可否認(rèn)，有時(shí)候老師磨課的現(xiàn)象也會(huì)出現(xiàn)。所謂磨課，就是老師講授課程時(shí)顯得過于冗長(zhǎng)、枯燥，讓學(xué)生感到無(wú)聊和厭煩。我在這其中也有一些體會(huì)和思考。
第二段：磨課的原因和影響（200字）
老師磨課的原因可能是多方面的，其中一方面可能是教師自身的問題，比如準(zhǔn)備不充分、教學(xué)方法不合適等等。另外一方面可能是班級(jí)的問題，學(xué)生之間的紀(jì)律不良、學(xué)生狀態(tài)不佳等等。磨課帶來(lái)的影響也是十分顯著的。一方面，學(xué)生在上課期間難以集中精力，無(wú)法有效地吸收到知識(shí)。另一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力也會(huì)受到一定的抑制，對(duì)教學(xué)產(chǎn)生不良的情緒。因此，解決磨課問題對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果都有著重要的意義。
第三段：解決磨課的方法與體會(huì)（300字）
解決磨課問題需要教師們共同努力，下面是一些建議和體會(huì)。首先，教師們應(yīng)該充分準(zhǔn)備自己的課程內(nèi)容，要對(duì)所教授的知識(shí)有著很好的理解和把握，這樣才能做到引人入勝的講授。其次，教師們應(yīng)該合理運(yùn)用各類教學(xué)手段，比如多媒體教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)等，使得課程更具趣味性和互動(dòng)性，從而吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，教師們應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生在課后能夠更好地消化所學(xué)的知識(shí)。最后，教師們應(yīng)該重視學(xué)生的反饋意見，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。
第四段：學(xué)生的角色與配合（300字）
學(xué)生也不能完全將責(zé)任推給老師，我們也應(yīng)積極地配合老師，共同解決磨課問題。首先，我們應(yīng)該有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，虛心聽取老師的講解，不因課程冗長(zhǎng)而心生厭煩。其次，我們應(yīng)該積極參與到課堂中，提出自己的問題和看法。如此一來(lái)，不僅能激活課堂氣氛，也能為老師提供更多的教學(xué)參考。最后，我們也應(yīng)該有較高的自主學(xué)習(xí)能力，課后要加強(qiáng)鞏固，做好知識(shí)的整理和總結(jié)，以提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)磨課問題的重要性（200字）
總結(jié)起來(lái)，磨課問題并非小問題，它直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的發(fā)展。磨課問題既需要老師們的付出和努力，也需要學(xué)生們的積極參與。只有老師和學(xué)生之間相互配合，共同努力，才能創(chuàng)造良好的課堂氛圍，提高教學(xué)效果。讓我們一起努力，讓每堂課都成為我們?nèi)松袑氋F的財(cái)富。
英語(yǔ)老師磨課心得篇十六
今年寒假我有幸到我們市一中實(shí)習(xí)，也就是我的高中，我的母校。雖然這個(gè)假期沒有好好的休息，但是就業(yè)的壓力使我知道這個(gè)寒假也是一個(gè)很好的接觸社會(huì)，檢驗(yàn)自己所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。通過這7天的實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)的不易，也通過這7天的努力，使我熟悉了從事教師行業(yè)的不易，這7天的代班老師工作，為我今后真正踏入工作崗位積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于自己的母校可以說是再熟悉不過。來(lái)自己的母校實(shí)習(xí)，也是別有一番意義的?；貙W(xué)校實(shí)習(xí)，親切萬(wàn)分，親愛的老師們還在，接受教育的學(xué)生們卻是一張張全新的面孔，想想自己離開學(xué)校2年來(lái)的進(jìn)進(jìn)出出，看到學(xué)校的操場(chǎng)，體育館甚至教室，過去的記憶就不斷在腦海里回旋。
第一天的時(shí)候，我跟著班主任李老師熟悉了一下學(xué)校目前的情況，以及實(shí)習(xí)期間需要注意的一些事項(xiàng)。我們?cè)瓉?lái)的英語(yǔ)老師王老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，目前擔(dān)任高二組的組長(zhǎng)，因?yàn)樗俏以瓉?lái)的老師，所以我有幸在她所帶的班級(jí)實(shí)習(xí)，王老師向我簡(jiǎn)單介紹了一下所帶班級(jí)的基本情況。第二天正式到班級(jí)，當(dāng)時(shí)想到就要面對(duì)60多個(gè)學(xué)生，不免還是有點(diǎn)擔(dān)心和緊張。
聽課實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)擁有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師的教學(xué)方法，也能熟悉如果以后能的成為英語(yǔ)教師所要面對(duì)的情況。高中階段的英語(yǔ)課程與大學(xué)里大不相同，現(xiàn)在的課本經(jīng)過了改革，所以現(xiàn)在的教學(xué)要求也有新的變化，教學(xué)方法上有很大差異。王老師教學(xué)狀態(tài)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充分，又開始聽她講課，很有親切感，再次聽她的課就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好，讓學(xué)生知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，也能自行控制好時(shí)間等等。我聽了整整一個(gè)章節(jié)課的完整過程，每個(gè)部分都有不同的上課形式，都是值得學(xué)習(xí)的地方。因?yàn)槲也皇菍W(xué)師范專業(yè)的學(xué)生，所以并不是很懂得英語(yǔ)教學(xué)法，真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也有很多種，可以老師自己授課，可以讓學(xué)生回答問題，可以結(jié)合練習(xí)加深印象。
對(duì)于學(xué)生的回答，老師要根據(jù)學(xué)生的特質(zhì)進(jìn)行分析，然后加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。經(jīng)過幾天的實(shí)習(xí)，我覺得作為英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，雖然在成為英語(yǔ)教師方面不比專業(yè)的師范生有優(yōu)勢(shì)，但是我們有很強(qiáng)的英語(yǔ)功底，很精準(zhǔn)的英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)，很流暢的口語(yǔ)技能。而作為我們外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的學(xué)生，在老師們的帶領(lǐng)下，都與一種遇到困難勇于解決的勇氣，在這方面來(lái)講，還是很適合英語(yǔ)教學(xué)工作的。另外我們外國(guó)語(yǔ)學(xué)院一直有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，走出去的學(xué)生一般都作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，肯與吃苦耐勞，具有辦事認(rèn)真的品質(zhì)，這么說來(lái)也在英語(yǔ)教學(xué)方面擁有一定的優(yōu)勢(shì)。
做任何事都要有一定的積累，擁有了5天的聽課的經(jīng)歷，我也是積累了一些小小的經(jīng)驗(yàn)。由于也是剛離開高中不久，年齡和那些學(xué)生們也沒有差多少，我很快和他們打成了一片，于是老師終于同意我講一節(jié)課。說到講課，我還真是有點(diǎn)緊張，因?yàn)殚L(zhǎng)這么大，一直都是聽別人講課給我聽，的講課經(jīng)歷還是在上精讀課的時(shí)候得到的任務(wù)，但是也只有短短的10分鐘而已，而且面對(duì)的還只是自己的同學(xué)和老師，還真是一下子有點(diǎn)摸不著頭腦。但是要擁有勤學(xué)好問的精神嗎！于是我在講課的前一天和老師進(jìn)行了認(rèn)真的討論，老師給了我很多的指導(dǎo)。在這次實(shí)習(xí)中，我收獲了很多，我相信我將來(lái)一定能做一位出色的英語(yǔ)教師。
英語(yǔ)老師磨課心得篇十七
第一段：引言（誘發(fā)讀者興趣，提出主題）
作為一名老師，磨課是提高教學(xué)質(zhì)量的必經(jīng)之路。有經(jīng)驗(yàn)的老師磨課如何？對(duì)于這個(gè)問題，每位老師都有自己的體會(huì)。在我多年的教學(xué)生涯中，我也總結(jié)了一些關(guān)于磨課的心得體會(huì)。下面我將分享出一些有關(guān)有經(jīng)驗(yàn)的老師磨課的心得。
第二段：磨課前的準(zhǔn)備（強(qiáng)調(diào)磨課前的重要性）
要想進(jìn)行一堂成功的磨課，充分的準(zhǔn)備工作是必不可少的。首先，老師要熟悉教材內(nèi)容，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)，掌握教學(xué)的脈絡(luò)。其次，老師要深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和水平，制定符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)安排。最后，老師要選擇合適的教具和教學(xué)方法，以及了解教學(xué)的時(shí)長(zhǎng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
第三段：注意課堂氛圍（強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境）
磨課過程中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍是十分重要的。老師應(yīng)該在課堂上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，創(chuàng)設(shè)寬松、開放的交流氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并調(diào)動(dòng)他們的責(zé)任感。在引導(dǎo)學(xué)生討論問題時(shí)，給予他們足夠的空間和自由，讓每個(gè)學(xué)生都成為課堂的主人，并在充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性的同時(shí)，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。
第四段：注重形成性評(píng)價(jià)（強(qiáng)調(diào)磨課中的評(píng)價(jià)）
教學(xué)過程中的評(píng)價(jià)是教學(xué)的重要組成部分。老師要在課堂上進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和進(jìn)度。在磨課中，我們可以使用一些有效的評(píng)價(jià)方式，如個(gè)人或小組演講、寫作、討論等，通過對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以解決，從而提高教學(xué)效果。
第五段：反思與改進(jìn)（總結(jié)心得體會(huì)）
磨課的經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐中積累的，老師們應(yīng)該在每次磨課后進(jìn)行適度的反思和總結(jié)。及時(shí)記錄下課堂中出現(xiàn)的問題，分析原因，改進(jìn)策略。同時(shí)，要向同事請(qǐng)教，從他們的經(jīng)驗(yàn)中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷完善自己的磨課技巧。正是通過不斷地反思和改進(jìn)，老師們才能成為有經(jīng)驗(yàn)的磨課高手，提升自己的教學(xué)水平。
結(jié)尾：總結(jié)全文，點(diǎn)明主題
通過磨課，老師們能夠充分發(fā)揮自己的才能，提高教學(xué)水平，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。有經(jīng)驗(yàn)的老師磨課不僅僅是課堂上的一種表現(xiàn)，更是一種教學(xué)方法的理論指導(dǎo)，是體現(xiàn)教師專業(yè)素養(yǎng)的重要方式，希望每位老師都能夠不斷錘煉自己的磨課技巧，提高自己的教學(xué)水平。
英語(yǔ)老師磨課心得篇十八
這一學(xué)年來(lái)，本人擔(dān)任高一(5—6)兩班的英語(yǔ)教師，在相互認(rèn)識(shí)了之后，積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便“因材施教”。本人在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，不斷去提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)方面，我深知，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，保證課堂45分鐘的效率。為了上好每一堂課，我做了下面的工作：
1、備好課
由于本學(xué)期從初中教學(xué)樓搬到高中教學(xué)樓，擁有相應(yīng)的多媒體設(shè)備，得以運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，新教材又大量的要求使用多媒體設(shè)備進(jìn)行直觀教學(xué)，為了增大課堂教學(xué)的容量，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性，我在備課時(shí)盡量的多的采用課件教學(xué)，讓學(xué)生盡可能的多接受豐富多彩的多媒體教學(xué)，學(xué)生的反映效果比較好。
2、認(rèn)真鉆研教材
領(lǐng)會(huì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，弄清楚教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能自如運(yùn)用英語(yǔ)組織教學(xué)，知道應(yīng)該利用哪些課外資料，認(rèn)真開展以學(xué)生為主體的任務(wù)型教學(xué)模式。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)
他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣以及在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過程可能會(huì)遇到哪些困難，采取何種相應(yīng)的預(yù)防措施。在備課組的統(tǒng)一安排下進(jìn)行有組織的培優(yōu)補(bǔ)差工作。
4、在授課過程中滲透中西方文化
本學(xué)期我們歷經(jīng)了一些節(jié)日，比如中秋節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等。為了讓學(xué)生更好地了解中西文化的差異，在節(jié)日的當(dāng)天，我制作了精美的ppt，結(jié)合自己在加拿大研修時(shí)的體驗(yàn)與拍攝的圖片，和學(xué)生分享了節(jié)日的起源，飲食、節(jié)日的慶?；顒?dòng)等，讓學(xué)生對(duì)比我們的節(jié)日，以此培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和批判性思維能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)要口頭介紹這些節(jié)日。
5、學(xué)生展示活動(dòng)豐富多彩
為了發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性與主動(dòng)性，我讓學(xué)生進(jìn)行了各種課堂展示活動(dòng)，分角色朗讀課文，小組討論展示，利用教室里的展臺(tái)進(jìn)行優(yōu)秀作文展示等，同時(shí)，為了配合全市“聽說杯”中學(xué)生英語(yǔ)模仿秀比賽，在班內(nèi)舉行了學(xué)生自我介紹和課文朗讀比賽，活躍了氣氛。
6、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
只有通過培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。本學(xué)期我主要做的事情是：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、掌握英語(yǔ)基本知識(shí)的能力、整理所學(xué)知識(shí)的能力，并指導(dǎo)學(xué)生用好聽寫本、自主學(xué)習(xí)記錄本和錯(cuò)題本。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的閱讀，讓學(xué)生勤查字典，每天進(jìn)行一定量的短文閱讀，并填寫閱讀卡，給每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真寫好評(píng)語(yǔ)以便激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心。
總之，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我在忙碌中收獲著，和學(xué)生一起幸福成長(zhǎng)著。但由于自身的不足，還沒形成具有鮮明個(gè)性特點(diǎn)的課堂，在提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力方面還有很長(zhǎng)的路要走。在新的學(xué)期里，我會(huì)更加努力，多學(xué)習(xí)，多讀書，多研究，更快更好地成長(zhǎng)!
英語(yǔ)老師磨課心得篇十九
學(xué)校老師是教育事業(yè)中的重要角色，他們的課堂教學(xué)直接關(guān)系著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)態(tài)度。在教學(xué)中，不少老師常常會(huì)將精力放在如何設(shè)計(jì)和磨礪自己的授課技巧上。在經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐之后，我意識(shí)到磨課是一項(xiàng)十分重要的技能，它可以提高教學(xué)的效果。以下是我對(duì)磨課的心得與體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)磨課的核心是對(duì)教材的深入理解。熟悉并理解教科書的內(nèi)容是磨課的基礎(chǔ)。只有把握住教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，才能夠設(shè)計(jì)出符合學(xué)生實(shí)際需求的教學(xué)方案。因此，我花了大量的時(shí)間和精力來(lái)閱讀、研究教材，深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。通過自己的學(xué)習(xí)和思考，我能夠更好地解釋教材中的概念，并且針對(duì)學(xué)生的不同程度進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。
其次，我認(rèn)為磨課的關(guān)鍵是善于創(chuàng)造教學(xué)資源。在精心準(zhǔn)備課件的同時(shí)，我還會(huì)尋找適合教學(xué)的視頻、圖片、故事等資源，以豐富課堂內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與記憶。通過使用多媒體教學(xué)資源，我能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的求知欲望，從而提高教學(xué)效果。
此外，我深知磨課過程中的靈活性和針對(duì)性的重要性。在實(shí)際教學(xué)過程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和反饋來(lái)調(diào)整教學(xué)策略，適時(shí)地進(jìn)行互動(dòng)與討論，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考和參與。通過與學(xué)生的互動(dòng)，我可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，及時(shí)解答他們的疑惑，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
此外，我還發(fā)現(xiàn)，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系也是磨課的重要環(huán)節(jié)。作為老師，我不僅要關(guān)注學(xué)生在學(xué)業(yè)上的成長(zhǎng)，還要關(guān)注他們的身心健康和發(fā)展。了解學(xué)生的興趣愛好和特長(zhǎng)，建立良好的師生關(guān)系，是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵之一。通過與學(xué)生的溝通和交流，我可以更好地掌握他們的特點(diǎn)和需求，從而更好地開展教學(xué)工作。
最后，我認(rèn)為，持續(xù)的反思和自我改進(jìn)是磨課過程中必不可少的一部分。每堂課結(jié)束后，我都會(huì)反思自己的教學(xué)過程，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn)。通過不斷地反思和改進(jìn)，我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平和磨課效果，使學(xué)生能夠更好地掌握教材，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
綜上所述，磨課是一項(xiàng)需要付出大量時(shí)間和精力的工作，它涉及到對(duì)教材的深入理解、創(chuàng)造教學(xué)資源、靈活性和針對(duì)性的教學(xué)、建立良好的師生關(guān)系，以及持續(xù)的反思和自我改進(jìn)。通過不斷地磨課和改進(jìn)，我相信每一位老師都能夠提高自己的教學(xué)效果，讓學(xué)生能夠真正地受益并取得進(jìn)步。只有這樣，才能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標(biāo)。
英語(yǔ)老師磨課心得篇二十
本學(xué)年我擔(dān)任初一(6)班的英語(yǔ)教學(xué)。由于剛剛調(diào)進(jìn)xx初中，對(duì)新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初一，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請(qǐng)教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了應(yīng)有的成績(jī)。以下是對(duì)本學(xué)年教學(xué)情況的簡(jiǎn)要總結(jié)。
英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)，對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);介紹英美國(guó)家的文化，生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ)，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。目前，我們班學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
在集體備課的.基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。
按以往經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。
第一組是有一定基礎(chǔ)，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平。
第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵(lì)，慢慢提高他們的成績(jī)。
第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo)，針對(duì)性強(qiáng)，效果比較明顯。
一個(gè)學(xué)年的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)年本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)年后做得更好。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。