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        優(yōu)質農業(yè)畢業(yè)論文精辟(案例17篇)

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            青少年是國家的未來,我們應該關注他們的成長和發(fā)展,為他們提供更好的教育和成長環(huán)境??偨Y時如何運用恰當的語言風格和表達方式?讓我們一起來探索總結的奧秘,共同提高自己的總結能力。
            農業(yè)畢業(yè)論文精辟篇一
            分析了加快農業(yè)科技創(chuàng)新與推廣的必要性,指出其制約因素,并提出對策,以期促進農業(yè)科技的創(chuàng)新與推廣。
            1.1農業(yè)技術創(chuàng)新與推廣的手段不完善,人才缺乏
            在農副產品日趨商品化和市場化的形勢下,農戶增收的愿望十分強烈,但農民引進新技術僅憑一些簡單的聽、看和有限的光盤資料,手段不夠完善,發(fā)揮不出好的效果。農民又比較因循守舊,接受新技術新事物的能力有限,所以新的科技成果轉化為生產力的進程達不到快速的目的。只有發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)級農業(yè)技術推廣的作用,建立一些試驗田、示范基地,在農技推廣技術人員的正確指導下,有目的直觀地向農民展示必要的效果,農民才會體會到更多的收獲,才能大面積的推廣使用農業(yè)新技術。農技推廣工作是一門科學,需要人才作支撐。目前,基層農技人員的文化程度偏低。由于一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)人員編制少,還有部分其他非農技人員頂替農技人員,占農技人員的編制,嚴重降低了農技隊伍的整體素質。同時,農技隊伍中接收繼續(xù)教育的人數也在逐年下降,盡管他們通過多年基層實踐積累了一定的經驗,但在日新月異的科技發(fā)展時代,知識面與知識結構還不能適應農村經濟發(fā)展的需要,存在知識“老化”現象。
            1.2農業(yè)科技創(chuàng)新與推廣的機構不健全
            目前,鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構改革后,人員得到了精簡,農技站機構已不存在,人員也合并到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關。這樣不僅使縣級農業(yè)部門對鄉(xiāng)鎮(zhèn)農技業(yè)務難于管理,而且有的地方政事不分,把農技人員當行政人員使用,農技站人員在業(yè)務上沒有自主權,技術干部做行政事務的多,搞業(yè)務技術的少,直接影響了科研成果轉化為生產力的進程。一方面,鄉(xiāng)鎮(zhèn)農技人員合并到鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構,機構不存在;另一方面,村級農技員多年前就已取締,導致農技推廣網點解散,農技推廣工作“棚架”。
            2.1加強農業(yè)技術引進力度,促進現有農業(yè)科技成果轉化
            2.1.1以推動農業(yè)技術創(chuàng)新、高新技術產業(yè)化及增強我國農業(yè)技術儲備的前沿技術為主,以提高主要大宗農產品質量和效益的先進實用技術為主,以促進結構調整和農業(yè)可持續(xù)發(fā)展的相關技術為主,加大技術引進力度。
            2.1.2以農產品商業(yè)化、促進農業(yè)可持續(xù)發(fā)展、加快工廠化農業(yè)發(fā)展為目標,加快農業(yè)高新技術及手段的引進,以提高我國農業(yè)高新技術研究能力和水平,增強科技儲備和發(fā)展后勁。以形成新的經濟增長點為核心,以搶占市場和提高經濟效益、社會效益為目標,對一些具有產業(yè)化前景的項目進行工程化開發(fā)。如在種子(種苗)、種畜禽、疫苗與獸藥、農藥、肥料、飼料、農產品產后加工和節(jié)水灌溉技術及設備等方面,發(fā)揮龍頭企業(yè)、近農產業(yè)等企業(yè)的作用,建成規(guī)模較大、科技含量較高的高新技術企業(yè)或企業(yè)集團,使其成為推動農業(yè)經濟結構調整、優(yōu)化品種、提高品質、增加效益的重要載體,進一步促進農業(yè)科技成果的轉化。
            2.2加強農業(yè)科技創(chuàng)新體系和人才隊伍建設以及農村干部和農民科學技術的培訓
            2.2.1利用農業(yè)廣播電視學校、高等農業(yè)院校、中等農業(yè)院校、成人院校、農業(yè)職業(yè)學校、遠程教學等資源,逐步建立起功能齊全、布局合理的農民職業(yè)教育培訓體系和健全的培訓制度,為全面實施各類農民科技培訓工程奠定基礎。
            2.2.2以實施國家科技攻關計劃、國家自然科學基金項目、國家重大科學工程為依托,建成國家農業(yè)科研基地和產業(yè)綜合研究中心,加強農業(yè)基礎研究、重大應用技術研究和農業(yè)高新技術研究,盡快提高我國農業(yè)科技創(chuàng)新能力。
            2.2.3加強對農技人員的培訓,特別要注重鼓勵他們到各類院校深造,進行知識更新,以適應現代發(fā)展的需要。
            2.2.4加強基層科技創(chuàng)新體系和人才隊伍建設。加大對基層農業(yè)科技創(chuàng)新和推廣的投入,鼓勵大學生、研究生到基層第一線工作,加強農村技術員的培養(yǎng),逐步形成上下貫通的農業(yè)技術創(chuàng)新和推廣網絡格局,解決好農技推廣工作在基層“棚架”問題。
            2.3加快農業(yè)科教體制和機制的創(chuàng)新
            深化農業(yè)科研體制改革,按照有利于科技與農業(yè)的有效結合,有利于農業(yè)科技創(chuàng)新,有利于新農村建設的原則,加快農業(yè)科研、教育、推廣機構的體制創(chuàng)新、機制創(chuàng)新和管理創(chuàng)新,合理配置農業(yè)科研機構和高等農業(yè)院校的研究力量。充分利用現有基礎,集中力量從事重大農業(yè)基礎研究和應用研究。農業(yè)科研機構應逐步轉變?yōu)榭萍夹推髽I(yè)或企業(yè)集團的技術開發(fā)機構,建立起分別承擔公益性職能和經營性服務的農技推廣隊伍,逐步形成國家興辦和國家扶持、無償服務與有償服務相結合的新型基層農技推廣體系。
            農業(yè)畢業(yè)論文精辟篇二
            摘要:
            農業(yè)作為我國經濟的重要組成部分,對我國經濟有重要影響。但是面對經濟全球化的趨勢,農業(yè)發(fā)展也面臨著前所未有的機會和挑戰(zhàn)。本文主要對目前我國經濟發(fā)展存在的問題,提出了相關的應對策略。
            關鍵詞:農業(yè)經濟;經濟管理問題;探討對策
            1引言
            近年來隨著我國經濟社會的快速發(fā)展,國家對農業(yè)經濟管理的重視不斷加強,并且投入也逐年加大。本文主要就如何加強新時期的農業(yè)經濟管理進行探討,內容如下。
            2新時期農業(yè)經濟管理存在的問題
            2.1農業(yè)經濟管理體制不健全
            現階段,我國的農業(yè)經濟管理水平不高,制約了現代農業(yè)經濟的進步。諸如農業(yè)經濟管理體制的不健全,經濟結構與發(fā)展速度不匹配,導致了新時期農業(yè)經濟管理存在諸多問題,也給農村經濟的發(fā)展帶了許多制約。特別是經濟管理活動中執(zhí)行力差,管理體制存在不足等現象。這些不僅制約著農村經濟的發(fā)展,在整體概念上也影響著國家經濟的全面進步[1]。
            2.2農業(yè)經濟管理人員水平有限
            對于農村經濟管理的主體主要是人才,而在現代農村經濟的改革中,農業(yè)經濟管理者水平有限,專業(yè)知識不高且缺乏培訓,導致他們在觀念上存在偏差,認識不到農業(yè)經濟對于國家主體經濟的重要作用,再加上本身的執(zhí)行能力較差,缺乏相關經濟管理經驗等客觀因素,導致了農業(yè)經濟發(fā)展水平的滯后[2]。
            3新時期農業(yè)經濟管理的發(fā)展趨勢
            3.1管理理念日趨現代化
            隨著我國農業(yè)經濟的不斷發(fā)展和社會的不斷進步,我國的農業(yè)經濟管理將會發(fā)生相應的改變,現代先進的管理模式必將替代保守落后的管理模式。當前,現代農業(yè)經濟管理理念已經滲透到農業(yè)生產的各個環(huán)節(jié)中,農業(yè)經濟管理將越來越注重農產品質量與安全,更加注重環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展。
            3.2管理模式日趨信息化
            21世紀是信息化的時代,信息化改變了各行各業(yè)的發(fā)展模式,農業(yè)經濟管理信息化將成為實現農業(yè)經濟快速發(fā)展的重要動力。農業(yè)管理信息化便于收集整理農業(yè)生產和農業(yè)科研等多方面的信息,不僅能夠為農業(yè)經濟、生產和管理提供服務,還能夠為農業(yè)經濟政策提供支撐。信息化的發(fā)展,推動了農業(yè)科技的進步[3]。
            4新時期加強農業(yè)經濟管理的對策
            4.1建立完善的農村經濟管理制度
            建立完善的農村經濟管理制度,是國家對于實現農業(yè)經濟高速發(fā)展的主要動力,也是真正實現國家惠民政策的根本保障。首先,農民對農村經濟產業(yè)發(fā)展期待值較高,但由于管理意識和管理能力的不足,導致了很多制約經濟進步的現象。所以,要實現農村經濟發(fā)展,就要整合和優(yōu)化農村農業(yè)資源。其次,建立民主決策機制,實現民主管理的自律機制是十分有效法方法。對于一些普通事務,可以由集體討論決定,而較重要的事務,由重要決策部門如監(jiān)事會來決定,通過民主決策和民主管理,充分整合各項資源[4]。
            4.2因地制宜選擇發(fā)展模式
            在發(fā)展農業(yè)經濟時,不但需要改革創(chuàng)新,還必須符合當地發(fā)展實際,選擇合適的發(fā)展模式。實踐證明,實現專業(yè)的集體合作是有效的發(fā)展模式。首先,這符合我國對于保證土地歸屬問題的政策規(guī)定,還可以實現資源整合。再次,這也符合農民的自身意愿,從而實現了土地規(guī)?;洜I,機械化生產,從而促進農業(yè)經濟產業(yè)化發(fā)展。
            4.3加強農業(yè)經濟管理人才培養(yǎng)
            人才的匱乏是制約經濟發(fā)展的重要因素,因此,我們可以引進或借鑒發(fā)達國家的成功經驗,強化對于農業(yè)經濟管理的相關人員培訓,不斷更新科學有效的管理理念,并根據每個人的自身能力進行針對性輔導,使其成為具備農業(yè)經濟管理高水平的人才,發(fā)揮在農村經濟社會發(fā)展中的作用。
            4.4強化科學技術的支撐的作用
            科學技術是第一生產力。在發(fā)展農業(yè)經濟產業(yè)過程中,重視科技的推廣和運用,加強對整體的農業(yè)經濟發(fā)展和產業(yè)規(guī)劃布局等進行指導。不但可以有效實行對于農業(yè)經濟的科學管理,而且還可以提高農民的綜合素質,降低勞動強度,減少勞動力成本,提高單產質量,增加農業(yè)經濟收益[5]。
            4.5加強農村基層組織建設
            首先,要尋找一個與經濟社會發(fā)展相吻合的基層組織建設模式,充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用;其次,要堅持以人為本的理念。在實際發(fā)展農業(yè)經濟管理是,需要順民意,尊重民意、只有這樣才能增強基層組織的號召力,從而更好的指導農業(yè)經濟管理建設的工作。
            5結束語
            綜上所述,要促進我國農業(yè)經濟的發(fā)展,需要解放思想,改革創(chuàng)新,重視人才作用,運用科學技術手段,并且與加強基層組織建設相結合,在新時期整體經濟引導下,重點關注現代化的農村農業(yè)建設,借鑒發(fā)達國家的先進管理理念和運作模式,實現農業(yè)經濟的可持續(xù)發(fā)展。
            【參考文獻】
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            農業(yè)畢業(yè)論文精辟篇三
            摘要:
            農業(yè)科技是農業(yè)發(fā)展的驅動力,是現代化農業(yè)的支撐。農業(yè)科技的發(fā)展是一項系統的工程,需要政府指導、科技投入、農民配合、社會各方面力量的參與。針對豐城市農業(yè)科技發(fā)展現狀以及農業(yè)生產中存在的問題進行了分析,并提出了農業(yè)科技發(fā)展的對策和建議。
            關鍵詞:
            農業(yè)科技;現狀;發(fā)展對策
            農業(yè)科技是農業(yè)發(fā)展的驅動力,是國家糧食安全的保障力,是農民持續(xù)增收的支撐力。國內外農業(yè)發(fā)展的實踐證明,振興農業(yè)、繁榮農村經濟、農民致富都離不開科技。農業(yè)科技進步與創(chuàng)新是建設現代農業(yè)、繁榮農村經濟的`重點支撐,是提高農業(yè)競爭力的必然途徑。鄧小平同志早就指出,農業(yè)最終要靠科技解決問題。在農業(yè)發(fā)展進入新時期后,農業(yè)突破制約瓶頸,保持農業(yè)穩(wěn)定發(fā)展、農民持續(xù)增收,實現.三化/同步的根本出路就是依靠科技進步。
            1豐城市農業(yè)科技發(fā)展現狀
            近幾年來,豐城市農業(yè)科技快速發(fā)展,是發(fā)展較快、為現代農業(yè)建設作出重大貢獻的時期,豐城市委、市政府高度重視農業(yè)科技工作,加快體制機制創(chuàng)新,完善政策措施,增加科技投入,自主創(chuàng)新能力和應用推廣能力不斷增強,呈現出3個特點。
            1.1科技推廣碩果累累,已基本覆蓋主導產業(yè)生產全過程
            全市農業(yè)系統組織實施市級以上農業(yè)科技項目20項,市農科教結合項目7項。全市獲宜春市科學技術進步獎二等獎1項,獲農業(yè)部農牧漁業(yè)豐收三等獎1項。這些成果涵蓋豐城市從品種選育到示范推廣,從病害防治到技術集成,達到全省或國內領先水平,有力推動了農業(yè)產業(yè)的提升和高科技產業(yè)的發(fā)展。
            1.2科技優(yōu)秀人才大量涌現,已形成三級產業(yè)科技推廣梯隊
            目前,全市共有245名種植業(yè)專業(yè)技術人員,其中擁有高級職稱以上的人員11人,占7.6。1人享受國務院特殊津貼,1人被農業(yè)部授予農業(yè)技術推廣貢獻獎,2人被政府授予農業(yè)科技成果轉化推廣獎,2人被市政府授予科技創(chuàng)新推動獎。
            1.3科技貢獻率不斷提高,已逐漸改變了傳統農業(yè)的生產方式
            科技應用、成果推廣能力持續(xù)增強,農業(yè)綜合生產水平明顯提升。近幾年,全市糧食高產創(chuàng)建推廣累計1.67萬hm2,667m2均產量800kg(兩季);已占市級糧食生產功能區(qū)面積的20。左右;創(chuàng)建生態(tài)循環(huán)農業(yè)示范園(區(qū))2個,總面積達到1.07萬hm2,年推廣測土配方施肥技術7.33萬hm2#次,農業(yè)廢棄物利用率達到85。以上。
            2豐城市農業(yè)科技發(fā)展面臨的形勢
            2.1農業(yè)科技創(chuàng)新的體制機制不完善
            科技經費投入不足,科研力量與科技資源缺乏統籌,配置效率不高??蒲?、教育和推廣部門相對獨立運行,科技項目的決策和管理機制不完善,在立項方面過于強調競爭,選題偏離生產需要,弱化協作,農業(yè)科技的整體合力不強,沒有形成穩(wěn)定的科技投入機制??萍佳邪l(fā)存在著.頭重腳輕/現象,即研究強推廣弱,上面強基層弱,農業(yè)生產得不到科技的有力支撐現象較為普遍。
            2.2農業(yè)科技創(chuàng)新的能力不強
            原始創(chuàng)新和關鍵技術成果明顯不足,跟蹤式/、模仿式/,甚至低水平重復式研究還較多。農業(yè)科技創(chuàng)新主要集中在傳統領域,對農業(yè)設施裝備、農產品加工等領域研究少,產前、產中、產后等技術集成配套明顯不足,以節(jié)水、節(jié)能、節(jié)肥、節(jié)本技術為主的成套系統的栽培技術還未得到普遍應用。
            2.3農業(yè)科技成果轉化率不高
            基層農技推廣體系條件薄弱,力量不足、基礎不穩(wěn),農科教、產學研聯系仍不緊密,農業(yè)科技成果轉化率較低。農業(yè)社會化服務體系不健全,農民專業(yè)合作社、農業(yè)企業(yè)在技術服務和成果轉化方面作用發(fā)揮不充分。農民培訓缺乏針對性、有效性,培訓對象老齡化,培訓內容教條化,培訓形式單一化,影響科技應用。
            2.4農業(yè)科技人才隊伍力量不足
            科技創(chuàng)新工作不能滿足現代農業(yè)對多元專業(yè)人才的需求。農業(yè)科技隊伍總量不足、結構不合理,缺少一流的團隊和領軍人才,在技術研究推廣領域難有新突破。農業(yè)科技人才儲備不足,大學生到農業(yè)生產領域就業(yè)創(chuàng)業(yè)但仍存在引不進、留不住、發(fā)揮不了作用的現象。
            3農業(yè)科技發(fā)展的對策與建議
            3.1立足實際科學規(guī)劃與發(fā)展
            科學規(guī)劃是現代農業(yè)園區(qū)建設的靈魂。充分認識豐城市生態(tài)屏障地位,進一步樹立可持續(xù)發(fā)展的理念,注重資源保護和合理開發(fā),注重生態(tài)涵養(yǎng)的改良,發(fā)展生態(tài)循環(huán)農業(yè)。在市區(qū)總體規(guī)劃的基礎上,加快產業(yè)園區(qū)規(guī)劃的制定,明確特色產業(yè)布局、功能定位和發(fā)展方向,并經過專家論證和市政府審批,立足高起點、高標準,并切實把農業(yè)園區(qū)規(guī)劃好、建設好。進一步加強地力提升,選擇良種良法,加強品牌建設,實施農業(yè)網絡信息化,培訓新型農民。
            3.2以機制創(chuàng)新促進農業(yè)園區(qū)健康發(fā)展
            一是大力推進科技創(chuàng)新。加快培植一批科技型創(chuàng)新園區(qū),使之成為市場為導向、產學研相結合的農業(yè)技術創(chuàng)新體系的重要組成部分。緊扣優(yōu)勢特色產業(yè)發(fā)展的技術瓶頸,以項目形式組織實施重點科技攻關,著力提高新品種、新技術應用的研發(fā)和孵化能力,加快科技成果轉化,提高現代農業(yè)示范園區(qū)的自我發(fā)展能力。二是積極推進政策機制創(chuàng)新。按照農業(yè)發(fā)展的布局板塊、產業(yè)重點和產品結構,整合財政支農資金,及時調整扶持政策,突出對重點項目、重點企業(yè)和重點園區(qū)的支持,有效發(fā)揮財政資金的效應。三是進一步加強土地流轉機制創(chuàng)新。積極探索土地流轉的新方式、新途徑,引導和鼓勵農民采取轉包、租賃、轉讓、入股等形式,將土地承包經營權向示范園區(qū)、合作社和龍頭企業(yè)轉移,促進現代農業(yè)園區(qū)發(fā)展上規(guī)模、上檔次。
            3.3創(chuàng)新發(fā)展思路,建設多功能園區(qū)
            立足豐城市的自然人文和農業(yè)旅游特色資源,充分利用國家和省市發(fā)展高效農業(yè)的各種優(yōu)惠政策,深入挖掘園區(qū)農業(yè)潛力,引導農業(yè)園區(qū)向農業(yè)與生態(tài)觀光、文化旅游業(yè)融合發(fā)展,按照生態(tài)化、景觀化、設施現代化的要求,狠抓園區(qū)內的綠化、美化建設,集中打造現代農業(yè)園區(qū),做到農業(yè)產業(yè)與文化旅游等產業(yè)發(fā)展共贏互促。
            農業(yè)畢業(yè)論文精辟篇四
            [3]吳錦峰.基于ftd的湖北gdp增長實證分析[j].工業(yè)技術經濟.年03期
            [8]張洪峰.我國對外貿易對經濟增長作用的實證分析[j].統計與咨詢.期?
            1.經濟學專業(yè)畢業(yè)論文參考文獻范例
            2.經濟學論文參考文獻范例
            3.畢業(yè)論文參考文獻范例
            4.經濟學論文格式參考文獻
            5.經濟學論文參考文獻
            6.管理系統專業(yè)論文參考文獻范例
            7.農業(yè)經濟論文參考文獻范例
            8.經濟法學專業(yè)畢業(yè)論文參考文獻
            9.會計專業(yè)的論文參考文獻
            10.精選世界經濟論文參考文獻
            農業(yè)畢業(yè)論文精辟篇五
            目前,《農業(yè)推廣學》課程授課對象大致分為兩大類:一類是包括農學、園藝、畜牧等專業(yè)的農科學生;一類是其他非農科專業(yè)的學生。授課學時均為36學時。在很多學校這幾個專業(yè)的授課內容基本相同,沒有過多考慮專業(yè)間的差別。因為和專業(yè)結合得不夠緊密,導致部分學生的學習積極性不夠高,教學效果相對較差。20xx年以來,我們針對這種情況進行了多次專題討論,提出了針對不同專業(yè)要進行教學內容的選擇。對于農科學生而言,今后很可能就要從事具體農業(yè)方面的推廣工作,我們講授的內容相對較深,要求系統而豐富。不但要求學生掌握農業(yè)推廣的一般原理和理論,而且要求學生理解并掌握如農業(yè)推廣試驗與示范、農業(yè)推廣經營服務、農業(yè)推廣項目及其管理等較難懂的內容。教學中所舉實例要充分體現農科專業(yè)特點,側重培養(yǎng)、提高學生的專業(yè)技能,強調的是培養(yǎng)并提高學生的動手實踐能力,最好選用近期的影響較大的成功案例。比如為了說明農業(yè)合作社這種新形勢下的產物,我們舉了武漢強鑫蔬菜產銷專業(yè)合作社的例子。通過講述“民辦、民管、民受益”的工作運行機制和取得的良好經濟社會效益,使學生真正理解了課本內容,學習效果良好。而對于非農科專業(yè)學生,講授內容淺而易懂。主要講解本課程必須掌握的基本概念和方法。我們著重講授了也能夠適用于一般人群的農民行為及行為改變,農業(yè)推廣溝通、農民心理、農業(yè)推廣信息服務、農業(yè)推廣的基本方法和技能等知識點,還特別強調這些內容適用于其他營銷活動,也可以指導學生思維和將來的就業(yè)面試,等等。而對于后幾章如農業(yè)推廣項目及管理、農業(yè)推廣組織及管理等均簡單講解或讓學生自學。案例選擇也側重于具有普遍指導或借鑒意義,旨在開拓學生視野,豐富學生閱歷。
            緒論和每一章節(jié)的引言部分非常重要,在這里會給學生交代清楚,我們要學什么內容,為什么要學,應該如何學,這樣會引起學生學習的興趣,學生就會有針對性地學習后面正文的內容。如在講授《農業(yè)推廣學》緒論時,除了講授我國農業(yè)技術推廣的歷史、國外農業(yè)技術推廣的概況、農業(yè)技術推廣的新體制、農業(yè)推廣的基本概念、農業(yè)推廣學科的性質、研究對象、內容及與相關學科的關系、學習與研究農業(yè)推廣的目的意義和方法外,還要詳細介紹我國農業(yè)推廣的一些驕人的業(yè)績,讓學生意識到農業(yè)推廣工作的重要性,激發(fā)出學生的自豪感。也讓學生認識到了目前我國農業(yè)推廣存在的問題和當代大學生的使命。這樣學生對本課程的求知欲必然得到較大增強,學習起來會更加投入。又如在講授第七章《農業(yè)科技成果的轉化與推廣》時,首先列舉在國內外農業(yè)方面取得有重大影響力的科技成果,比如我國的雜交水稻,抗蟲棉,國外的先進農業(yè)設施,等等,如有可能多收集學生熟知和感興趣的有關圖片或視頻片段,進而把話題引入到優(yōu)秀的農業(yè)科技成果未應用于生產之前,僅是一種潛在的生產力,只有將其進行推廣,才能轉化為現實的巨大的生產力。通過這種簡單的陳述不僅能引起學生的學習興趣,而且能把本章所要講授和討論的問題交代清楚。
            比如講授第四章《農民行為及其改變原理》章節(jié)的重點部分———“農民行為改變規(guī)律”時,就可以采用頭腦風暴法授課。第一步先介紹農民個人行為改變的動力和阻力,第二步要求讓學生盡量提出改變農民個人行為的策略,同時要求他們不要對別人的想法做評論和批評,以便大家盡情地提出自己的想法,激發(fā)每個學生的創(chuàng)造力。這時候教師的角色就是記錄員,把大家提出的想法寫在活頁掛紙或黑板上,不加任何評論和批評。第三步是教師和學生一起分析學生提出的策略,并進行分類,放棄不合適的或無關的想法。第四步是對分析結果進行選擇。這種授課方法有高度的參與性,會使課堂氣氛生動活潑,并能激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。但是,這種方法花費時間較多,教師要注意保持創(chuàng)造性思維的方向性。再比如講授第九章《農業(yè)推廣的基本方法與技能》第三節(jié)農業(yè)推廣方法時,就可以采用角色扮演法進行授課。第一步教師要編寫劇本,描述農業(yè)推廣人員和農民的情況。第二步要介紹角色扮演的目的。選出愿意參加演出的學生,其他學生充當觀眾,給自愿參加角色扮演的人員時間,并幫助他們排練。第三步是參加角色扮演的學生在規(guī)定時間內表演。第四步是教師指導學生寫下結果,將扮演結果和課程目的結合起來。最后,由角色扮演者結合課程內容自己說出什么地方表演得好,什么地方還有待提高。這樣能使學員快速領會課程內容,獲得應對農業(yè)推廣問題時的信心。
            當前,隨著科技的快速發(fā)展和高等教育改革的不斷深化,教學課時少與教學內容多的矛盾越來越突出。要想在36個課時內完成農業(yè)推廣基本理論、基本方法、基本技能和管理四大部分共十七章內容,用傳統的教學方法難度很大。將現代化的多媒體教學方法應用于《農業(yè)推廣學》課程,發(fā)揮其信息量大,集圖像、聲音、圖片、文本、動畫,影視等多種媒體為一體的優(yōu)勢,節(jié)省教師板書時間,不但能完成教學內容的講解,而且能使學生獲得傳統教學條件由于時間等條件限制無法獲得,但是對理解和掌握課程內容又有幫助的信息或課外知識及反映本學科最新發(fā)展動態(tài)的內容、技術,等等。多媒體輔助教學還會使課堂教學變得生動活潑,學生有身臨其境的感覺,有利于感性認識和理性認識的共同提高。例如,在講授農業(yè)推廣組織類型及國外有代表性的農業(yè)推廣組織情況時,要介紹的內容多,還要講解最新發(fā)展動態(tài),以及對我國農業(yè)推廣組織的啟示。用傳統的授課方法“滿堂灌”,學生接受起來很被動,缺乏主動性,而且遠不如多媒體授課營造的氣氛寬松。在有限時間內,教師可以利用精心設計的多個頁面展示內容,還可以加些這些國家的農業(yè)推廣方面的圖片,通過反復播放、回放,以使學生看得更加清楚,大大增強對抽象事物與過程的理解與感受,將課堂教學引入全新的境界。
            暑期社會實踐是大學生深入農村,了解三農問題的一個很好的機會。尤其對于學習農業(yè)推廣學課程的學生來說,意義更加重大。比如教師可以結合課程內容安排學生分成小組,以小組為單位自行設計問卷,分組調查農業(yè)生產情況,實地了解農戶創(chuàng)新采用行為及其影響因素,分析農戶創(chuàng)新采用的動力和阻力,熟悉農業(yè)推廣方式與方法的具體應用。調查結束后,每組寫出1份調查報告,內容要反映出農戶創(chuàng)新行為的影響因素,提出促使農戶創(chuàng)新的策略和方法。還可以根據被調查村的生產經營現狀,進行案例分析,并且通過查閱相關的農業(yè)信息,為該村的農業(yè)生產發(fā)展選擇推廣項目,這樣既服務了農民,又培養(yǎng)了學生分析問題和解決問題的能力。再比如,教師可以安排學生到農資市場或農業(yè)科技市場做調查和咨詢活動,了解農資經營的現狀和發(fā)展趨勢,了解農民對農資服務的需求現狀和發(fā)展趨勢,并且寫出調查報告。這樣學生就能深刻了解市場經濟條件下,農業(yè)推廣工作,不再是單純的產中技術指導,而是以市場為導向,為農民提供產前、產中、產后系列化全程服務,農業(yè)推廣經營和營銷技能也是推廣人員必備的能力之一。
            農業(yè)推廣專家不但有豐富的理論知識,而且參與過很多實際推廣工作。他們的現身說法更容易激起學生的共鳴,起到事半功倍的效果。比如在講授第十章《農業(yè)推廣試驗與示范技能》時,我們邀請了安陽市小麥研究中心郭瑞林研究員做了關于小麥新品種推廣試驗與示范的專題講座,通過講座,學生對試驗方案的擬訂方法與實施步驟有了更深刻的認識。在講授第十四章《農業(yè)推廣項目及其管理》時,我們充分利用我校正在承擔的國家陽光工程農民創(chuàng)業(yè)培訓項目的有利條件,請有關負責領導詳細介紹國家這項專門針對農民的民心工程,講解培訓班如何從創(chuàng)業(yè)設計、市場考察、實踐學習、創(chuàng)業(yè)發(fā)展等環(huán)節(jié)入手,培養(yǎng)農民創(chuàng)業(yè)意識,激發(fā)農民創(chuàng)業(yè)熱情,并舉了很多優(yōu)秀學員創(chuàng)業(yè)成功的實例。學生既受到了鼓舞,又對農業(yè)推廣項目實施步驟、管理原則、方法等有了更加透徹的了解。
            農業(yè)畢業(yè)論文精辟篇六
            :設施農業(yè)與氣象條件密切相關,設施農業(yè)在生長過程中需要一定的溫度、濕度、光照、養(yǎng)分及水分條件。隨著農業(yè)發(fā)展,設施農業(yè)發(fā)展迅速,已成為農民增收的主要來源。當下全球已進入氣候變化速度加劇時代,各種災害性天氣的發(fā)生越來越頻繁,嚴重威脅設施農業(yè)的生產效益。本文主要結合松原市氣象災害對設施農業(yè)生產的影響來分析防御對策。
            :設施農業(yè);氣象災害;分析;影響
            松原地處吉林省北部,氣候寒冷,設施農業(yè)以溫室大棚為主,隨著設施農業(yè)面積的增加,大棚面積逐年擴大。由于氣候變化原因,各種災害天氣出現頻繁,對設施農業(yè)影響非常大,造成的損失也非常嚴重。本文分析松原氣象災害對設施農業(yè)的影響,并提出防御對策具有十分的重要意義。
            1.1大風
            大風主要是風的動量給設施農業(yè)造成傷害,極易造成大棚外表損壞,例如會使覆蓋大棚的草簾或棉氈掀開,造成大棚內膜的損壞。另外,大風形成的氣流快速流動,使氣溫快速下降,當大棚內溫度下降后會對大棚內的作物生長產生不利影響,降低作物的質量和產量,嚴重時會造成作物生長停滯。春季時,松原地區(qū)的氣流活動比較頻繁,會引起大風天氣和強對流天氣,這都會對設施農業(yè)產生嚴重的影響。
            1.2低溫凍害
            低溫凍害主要是指溫度低于設施農業(yè)作物的正常生長臨界溫度,當出現凍害時溫度驟降,會使大棚內的溫度降到適宜溫度之下,導致作物生長發(fā)育緩慢,輕則減產,重則絕收。松原的低溫凍害年發(fā)生幾率為24%。
            1.3大霧
            在大霧天氣情況下,大棚內的作物得不到充足的光照,無法進行光合作用,使作物生長過程中消耗的養(yǎng)分得不到及時補充,造成作物生長緩慢。長時間缺少日照,也會使大棚無法上升到正常溫度,若一直不能上升到作物生長的臨界溫度時,會產生凍害。另外,大霧天氣會導致大棚內通風不良,有毒氣體聚集,溫度變高,產生一些菌核病等病害。
            1.4冰雹
            冰雹是夏季比較容易發(fā)生的一種氣象災害,強冰雹帶來的損害是毀滅性的。伴隨冰雹的出現會有大風天氣,使大棚草簾或棉氈掀起,內膜損壞,冰雹會砸傷作物的枝葉或果實,使作物莖稈折斷而減產。大棚內作物開花結果時發(fā)生冰雹,會使花掉落,造成大面積減產。即使有果實存活下來,成熟的果實會帶有疤痕,不易保存,帶來的經濟損失是無法彌補的。
            1.5暴雪
            一是暴雪對設施農業(yè)的設備產生損害,暴雪堆積在大棚的表面,會將大棚支撐桿壓斷;二是暴雪壓在大棚表面,會使陽光無法照進大棚,使大棚內作物不能正常進行光合作用,影響作物的正常生長,且易發(fā)生病蟲害。
            農業(yè)畢業(yè)論文精辟篇七
            年底召開的中央經濟工作會議,對國內外經濟發(fā)展形勢進行了深入分析,“新常態(tài)”被定位為當前和今后一段時期我國經濟發(fā)展的大邏輯,把“轉方式、調結構”確定為經濟工作的著力點,明確提出加快轉變農業(yè)發(fā)展方式的重要任務。中央農村工作會議和全國農業(yè)工作會議對農業(yè)發(fā)展“轉方式、調結構”做出了具體部署。從生產力的角度來看,轉變農業(yè)發(fā)展方式的關鍵是推進農業(yè)科技進步,用現代科學技術改造和提升農業(yè)的素質、效益和競爭力。文章就我國農業(yè)發(fā)展方式轉變談一些認識和想法。
            1農業(yè)發(fā)展方式轉變的內涵及一般規(guī)律
            農業(yè)是國民經濟和社會發(fā)展的基礎產業(yè),農業(yè)發(fā)展方式轉變是經濟發(fā)展方式轉變的重要內容。縱觀歐美發(fā)達國家農業(yè)發(fā)展方式轉變的一般歷程,農業(yè)發(fā)展方式轉變的過程就是從要素替代升級、要素組配優(yōu)化到要素循環(huán)利用的螺旋式上升過程。從本質上講,農業(yè)發(fā)展方式轉變的過程就是農業(yè)科技進步的過程,科技是推動農業(yè)發(fā)展方式轉變的根本動力。
            1.1新興要素對傳統要素的替代
            從世界農業(yè)發(fā)展的歷史看,農業(yè)發(fā)展方式的轉變首先表現為科技進步引起的新興生產要素對傳統生產要素的替代。19世紀中期,美國開始積極推進以農業(yè)機械技術為主要內容的科技進步,用機械替代勞動力;20世紀初,美國開始大力發(fā)展農業(yè)化學和生物技術,引進和培育優(yōu)良的農作物雜交品種。日本從20世紀50年代開始,重點推進農業(yè)機械化和化學化,用適用機械代替戰(zhàn)后弱小的勞動力,用化肥和農藥代替粗制的原始肥料和病蟲害防治工具。20世紀80年代以后,發(fā)達國家農業(yè)生產的要素替代日益呈現系統化趨勢,特別是轉基因新品種的開發(fā)和應用,使大豆、玉米等農產品生產效率、生產成本和產品質量得到前所未有的提升。
            1.2要素在產業(yè)各環(huán)節(jié)有效組合
            在要素相互替代的同時,發(fā)達國家農業(yè)發(fā)展方式轉變還表現為要素在農業(yè)生產、運輸、儲藏、加工和銷售等各個環(huán)節(jié)組合的優(yōu)化,使農業(yè)產業(yè)鏈條得到有效延伸,使農業(yè)產出由初級產品向更高附加值的高端產品不斷演進,極大地提高了農業(yè)相關產業(yè)的整體效益。目前,在美國的食物和纖維體系中,農場產值只占10.1%,而批發(fā)和零售貿易占19.5%,食品加工業(yè)占20.3%,餐飲業(yè)占10.2%。特別是20世紀90年代以來,發(fā)達國家農產品生產日益呈現工程化和功能化發(fā)展趨勢,開發(fā)出營養(yǎng)方便食品、模擬仿真食品、保健功能食品和高級輕工業(yè)專用原料等一大批高附加值產品,使農產品徹底擺脫需求彈性小、價值含量低的原始狀態(tài)。
            1.3要素在產業(yè)和區(qū)域間優(yōu)化配置
            發(fā)達國家的農業(yè)發(fā)展方式轉變還呈現生產要素在農業(yè)內部不同產業(yè)間、區(qū)域間優(yōu)化配置的特點,區(qū)域化分工和專業(yè)化生產對提高農業(yè)整體效益的貢獻越來越大。各優(yōu)勢農產品產區(qū)充分利用當地的自然資源條件,并隨著農業(yè)科技進步和農業(yè)市場化發(fā)展,使農業(yè)資源的市場化配置深入各個產業(yè)的各個環(huán)節(jié),農業(yè)專業(yè)化生產程度日益提高,產業(yè)之間、產區(qū)之間通過市場交換和區(qū)域聚集,形成集成放大效應,顯著提高了農業(yè)競爭力,進而極大地提高了農業(yè)行業(yè)的整體效益。
            1.4可持續(xù)發(fā)展和要素永續(xù)利用
            發(fā)達國家在農業(yè)發(fā)展中,也曾一度出現耕地質量下降、水體污染和生態(tài)失衡等現象。很多國家開始反思長期以來依靠電氣化、機械化、化學化和水利化單純追求經濟效益的農業(yè)發(fā)展方式,普遍加大了生態(tài)環(huán)境建設力度,逐漸把農業(yè)發(fā)展方式轉到人與自然和諧互動和要素永續(xù)利用的軌道上。為了解決農業(yè)生產環(huán)境污染問題,美國從20世紀30年代開始立法加強農業(yè)生態(tài)環(huán)境保護,加大對森林、水源、耕地建設和沙化治理的投入力度;50年代開始推廣環(huán)保型農業(yè)耕作法,鼓勵農民改進人與自然的關系,發(fā)展輪作、減耕、免耕、休耕和等高種植等耕作技術;70年代開始通過財政補貼鼓勵農場主發(fā)展生態(tài)旅游農業(yè),把農業(yè)的生產功能轉向生態(tài)功能;20世紀80年代,又啟動了低耗持久農業(yè)研究計劃,進行了一系列關于低耗農作的營養(yǎng)物質循環(huán)基礎研究。
            2農業(yè)發(fā)展方式的分類
            目前,國際上對農業(yè)發(fā)展方式劃分的通行標準是農業(yè)科技進步貢獻率。一般認為,當科技進步貢獻率小于40%時,為粗放型經濟;當科技進步貢獻率大于60%時,為集約型經濟;當科技進步貢獻率在40%~60%時,為過渡型經濟??偨Y發(fā)達國家的發(fā)展歷程,借鑒國際通行標準,放眼農業(yè)科技發(fā)展趨勢,可以將農業(yè)發(fā)展方式分為四種。
            2.1粗放型
            主要依靠擴大生產規(guī)模來實現產出增長。按照馬克思定義,這是一種外延式的擴大再生產模式,總產出的增加并不依靠單位投入產出的增加帶動,而是依靠各個要素同比例的量的擴張。
            2.2集約型
            主要依靠科技進步引起的要素替代和要素的組合配置優(yōu)化,促進農業(yè)增長。這個階段的主要特征是物質要素投入相對土地和勞動力投入大幅度增加,土地生產率和勞動生產率迅速提高,農業(yè)產業(yè)鏈條不斷延伸,區(qū)域化布局和專業(yè)化分工不斷深入,整個農業(yè)行業(yè)生產效率和效益顯著提升。
            2.3可持續(xù)型
            農業(yè)發(fā)展的目標開始由單純追求經濟效益向兼顧經濟效益、生態(tài)效益和社會效益轉變,農業(yè)生產方式趨于環(huán)保,生產過程趨于清潔,資源利用趨于循環(huán),農業(yè)功能趨于多樣,農產品趨于綠色。
            2.4知識型
            知識資源成為促進農業(yè)增長的第一要素,有形的資源對農業(yè)增長的約束越來越小,農業(yè)產品和服務越來越知識化、智能化、數字化,農業(yè)發(fā)展成為以高新技術為支柱、智力資源為依托的.新型產業(yè)形態(tài)。
            3我國農業(yè)發(fā)展方式的階段性判斷
            3.1總體處于由粗放型向集約型轉變的過渡階段
            新中國成立以來,特別是改革開放以來,我國農業(yè)發(fā)展取得了舉世矚目的成就,質量和效益有了顯著提高,我國農業(yè)科技進步貢獻率已經達到56%左右。但總體上看,我國農業(yè)發(fā)展方式總體上還處由從粗放型向集約型轉變的過渡階段。
            3.2總體相當于發(fā)達國家
            20世紀70年代的水平目前,發(fā)達國家的農業(yè)科技進步貢獻率已經達到60%~80%,美國達到85%左右,以色列甚至達到96%。農業(yè)的集約化程度已經達到很高的水平,農業(yè)生產力高度發(fā)達,且正在逐步向可持續(xù)發(fā)展方式轉變。與發(fā)達國家相比,我國的土地生產率、勞動力生產率和資源利用率都還有很大差距,僅相當于發(fā)達國家20世紀70年代的水平。
            3.3東部沿海地區(qū)的集約化程度高于中西部地區(qū)
            大城市和沿海發(fā)達地區(qū)的農業(yè)發(fā)展方式已經實現集約化。北京、天津、上海、廣東等大城市及經濟發(fā)達省份的農業(yè)科技進步貢獻率均超過60%,高于全國平均水平,農業(yè)發(fā)展方式已經步入集約型階段。河北、遼寧、吉林、河南、山東、湖南、湖北等省份,目前農業(yè)科技進步貢獻率平均在57%左右,近增長了約10個百分點,總體處于向集約型快速轉變階段。山西、陜西、四川、貴州、云南、江西等省份,農業(yè)科技進步貢獻率平均超過了40%左右,總體處于過渡型發(fā)展階段。
            4當前我國農業(yè)發(fā)展方式轉變過程中存在的突出矛盾
            我國是一個擁有世界22%人口的大國,又是一個人均資源占有量短缺的國家,糧食安全問題是我國轉變農業(yè)發(fā)展方式必須考慮的首要問題。這就決定了我國在轉變農業(yè)發(fā)展方式過程中要承擔美國、加拿大所沒有的國內農產品供給負擔,也決定了我國不可能走荷蘭、以色列等人口小國的高效農業(yè)道路,必須在解決好農業(yè)資源緊缺和保障國家糧食安全的前提下,走具有中國特色的農業(yè)發(fā)展之路。現階段,我國農業(yè)發(fā)展方式轉變必須正視和重點解決以下矛盾。
            4.1物質依賴性增強與要素利用率不高的矛盾
            20世紀90年代以來,隨著我國農業(yè)由粗放式增長向集約化增長方式的轉變,對物質投入的依賴性越來越強,農業(yè)生產的中間消耗值增長率與農業(yè)增加值增長率之間的差額平均保持在6.3%左右,特別是隨著物質要素投入量不斷加大,邊際報酬遞減效應開始逐步顯現,出現對物質投入依賴性不斷加大和物質要素利用率日益下降的矛盾。從目前情況來看,依靠繼續(xù)增加化肥、農藥等物質要素投入促進農業(yè)增長的潛力已經非常有限,必須采取切實有效的措施提高農業(yè)投入品利用效率。
            4.2農業(yè)投入不足與要素組配結構性浪費的矛盾
            一是良種良法不配套,單項農業(yè)技術之間的系列集成和標準化對接不夠,不能實現整體優(yōu)化組合。二是勞動力、資本、水資源等在初級農產品生產環(huán)節(jié)投入偏多,在能夠使產品和產業(yè)升級的儲藏、運輸、加工等環(huán)節(jié)投入偏少。三是對市場需求缺乏合理的預期,農產品在時間和空間上過度集中供給的現象時有發(fā)生,結構性浪費嚴重。四是區(qū)域專業(yè)化程度還有待進一步提高,很多地區(qū)農業(yè)發(fā)展不考慮本地區(qū)的資源優(yōu)勢,糧棉油樣樣都產,瓜果菜樣樣都種,豬牛羊樣樣都養(yǎng),農產品缺乏品牌和特色,單位資源投入經濟產出不高。
            4.3現代農業(yè)建設與農業(yè)勞動力科技文化素質下降的矛盾
            近年來,隨著農村勞動力轉移進程的不斷加快,一大批文化程度較高的青壯年勞動力逐步脫離農業(yè)生產,進入城鎮(zhèn)和二、三產業(yè),使直接從事農業(yè)生產的勞動力科技文化素質進一步下降。轉變農業(yè)發(fā)展方式,必須有一批高素質、專業(yè)化和知識化的農民,通過采用現代科學技術和現代經營管理理念改變農業(yè)生產要素的組合配置,提高整個農業(yè)行業(yè)的投入產出效益,這就與當前我國農業(yè)勞動力整體科技文化素質在低水平上不斷下降的趨勢形成巨大的矛盾。
            4.4農業(yè)經濟增長與生態(tài)環(huán)境日趨惡化的矛盾
            多年的高強度農業(yè)發(fā)展和農民不合理的生產生活方式,造成了嚴重的生態(tài)破壞和環(huán)境污染。據統計,全國耕地土壤有機質平均含量不足1.5%,含量低于0.6%的農田已占耕地總面積的12%以上,約有75%以上的湖泊水域水質受到嚴重污染,每年生產的7億多t秸稈中約有15%被露天焚燒,一些重要的野生植物群落已經消失或急劇減少,生態(tài)環(huán)境污染非常嚴重。落后的生產方式與生態(tài)環(huán)境的承載力之間已經成了相互制約關系,成為我國轉變農業(yè)發(fā)展方式過程中必須解決好的深層次矛盾。
            5我國農業(yè)發(fā)展方式轉變的總體思路和戰(zhàn)略構想
            以科學發(fā)展觀為指導,全面貫徹統籌城鄉(xiāng)的發(fā)展方略,以建設高產、優(yōu)質、高效、生態(tài)和安全的現代農業(yè)為目標,以科技進步為動力,以提高要素組配和利用效率為著力點,實施科技創(chuàng)新、素質提升、循環(huán)發(fā)展和生態(tài)修復“四大戰(zhàn)略重點”,加大科技創(chuàng)新、科技入戶、農民培訓、資源保育和循環(huán)利用工作的力度,推動生產由資源依賴型向科技驅動型、產品低級向高級、產業(yè)鏈條由低端向高端和產業(yè)結構由低層向高層“四大轉變”,促進農業(yè)發(fā)展的經濟效益、生態(tài)效益和社會效益同步實現。轉變農業(yè)發(fā)展方式既是20工作重點,更是長遠發(fā)展戰(zhàn)略,具體由四大戰(zhàn)略重點構成:
            5.1科技創(chuàng)新戰(zhàn)略
            創(chuàng)新模式上,由單項技術突破向以產業(yè)發(fā)展為目標的系統創(chuàng)新轉變;創(chuàng)新組織上,由創(chuàng)新要素在地理范圍內的簡單組合向以產業(yè)鏈條為主線的集群創(chuàng)新轉變。在具體推進上,沿海和內陸發(fā)達地區(qū)主要圍繞解決單個生產環(huán)節(jié)物質要素投入報酬遞減問題開展科技創(chuàng)新,中部地區(qū)主要圍繞物質要素集約化投入和提高要素之間的組配效率開展科技創(chuàng)新,西部地區(qū)主要圍繞資源合理利用開展科技創(chuàng)新,墾區(qū)主要圍繞機械技術與農藝技術的綜合配套開展科技創(chuàng)新。
            5.2循環(huán)發(fā)展戰(zhàn)略
            在產業(yè)內部,由抓單一生產環(huán)節(jié)向抓生產環(huán)節(jié)的循環(huán)式組合轉變;在產業(yè)之間,由抓單一產業(yè)發(fā)展向抓產業(yè)協同發(fā)展轉變。通過不同生產環(huán)節(jié)、產業(yè)之間廢物交換、循環(huán)利用、要素耦合和產業(yè)生態(tài)鏈等方式,形成相互依存、密切聯系和協同作用的生態(tài)產業(yè)體系。在具體推進上,以農村廢棄物資源化利用為切入點,以沼氣建設為龍頭,以秸稈燃料、肥料、飼料和基料轉化為手段,推進生物質能源產業(yè)、有機肥產業(yè)、秸稈養(yǎng)畜產業(yè)和食用菌產業(yè)發(fā)展。推廣稻田養(yǎng)殖等生態(tài)種養(yǎng)殖技術,促進農業(yè)內部物質高效轉化、能量循環(huán)利用。
            5.3素質提升戰(zhàn)略
            在提升途徑上,由學校教育向農村義務教育、成人職業(yè)教育和實用技能培訓相結合轉變;在提升目標上,由文化素質向文化素質、科技素質、實用技能和思想道德素質相結合轉變。通過多種途徑共同推進,提高農業(yè)勞動者運用現代科學技術改造和使用傳統農業(yè)要素的能力,建立與農民發(fā)展需要和農業(yè)產業(yè)發(fā)展需要相適應的農民終身教育體系。在具體推進上,依托農業(yè)廣播電視學校、農村中小學、中等農業(yè)??茖W校、高等農業(yè)院校、農業(yè)企業(yè)和農民合作組織等,加快職業(yè)農民培育,全面提高農民的科學文化素質。
            5.4生態(tài)修復戰(zhàn)略
            在資源利用上,由先開發(fā)后保護向開發(fā)與保護并重轉變;在污染防治上,由末端治理向源頭防治轉變;在建設手段上,由政府行政推進向市場機制與政府調控相結合轉變。通過政策引導、項目調動與機制帶動,形成全社會保護和建設資源生態(tài)環(huán)境的合力。在具體推進上,大力開展測土配方施肥技術指導與服務,開展增施有機肥的生態(tài)補償試點,鼓勵農民加強耕地質量建設;在重要草原地區(qū),實施草原圍欄、人工草地、草地改良和飼草料基地建設,開展禁牧、休牧、劃區(qū)輪牧、牲畜舍飼養(yǎng),促進草原的保護和合理利用;在主要海區(qū)、江河流域等重要漁業(yè)水域,建設人工魚礁和放流站,實施休漁、禁漁制度,開展珍稀瀕危魚類的增殖放流,增殖和恢復漁業(yè)資源。
            農業(yè)畢業(yè)論文精辟篇八
            本文對設施農業(yè)技術相關工作崗位進行調研,了解崗位能力要求,從課程目標、課程內容、教學組織形式、教學方法手段、課程考核等方面,論述校企合作共建設施農業(yè)技術課程的實施過程。
            【】
            校企合作;設施農業(yè)技術;課程開發(fā)
            《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》強調高等職業(yè)院校要積極與行業(yè)及企業(yè)合作開發(fā)課程,根據技術領域和職業(yè)崗位(群)的任職要求,參照相關的職業(yè)資格標準,改革課程體系和教學內容,增強學生的職業(yè)能力。課程開發(fā)、建設和實施是學校的核心工作之一,課程是一切教學活動的核心,是實現人才培養(yǎng)目標的重要手段,校企合作開發(fā)課程勢在必行。
            (一)對設施農業(yè)技術相關行業(yè)企業(yè)進行調研。通過廣泛深入對與設施農業(yè)技術相關的工作崗位進行調研,了解崗位的任職要求、職業(yè)能力要求,為課程標準制定與課程核心內容體系建設提供依據。
            (二)課程設計。在明確崗位的任職要求及職業(yè)能力要求,熟悉崗位工作過程后,結合實際及校內外實訓基地建設情況,進行課程整體設計和教學單元設計。
            (三)制訂課程內容體系與課程標準。根據調研結果,明確設施農業(yè)技術生產工作崗位的任職要求、職業(yè)能力要求,完善課程標準制定與課程核心內容體系建設。
            (四)編寫特色教材,建設教學資源。通過課程調研,進行課程定位,完成課程整體設計和教學單元設計,編寫校企合作、工學結合設施農業(yè)技術校本教材。完成設施農業(yè)技術課程多媒體課件、學習指南、學期授課計劃、教案、習題與答案、授課錄像、學習信息等教學資源建設。
            (五)課程改革實施。具體如下:1.教學組織形式方面。以工作項目為導向引入學習任務,合理地組織理論與實踐教學,以典型的工作任務為載體,采用情景式教學與討論式教學等方法,做到“做中教、做中學”“邊做邊學”,形成“教、學、做一體化”,在教學中要突出培養(yǎng)學生的動手能力、團隊意識、責任意識與安全意識。2.教學方法手段方面。通過靈活運用理實一體化教學法、項目式教學法、專題研討教學法、開放式教學法、案例教學法等方法進行教學,讓學生很好地掌握該課程的基本知識和基本技能,并通過實際操作訓練,增強學生的理解和綜合應用能力。
            (六)教學效果評價。制定一套可行的項目課程實施效果評價方案。由校外行業(yè)企業(yè)專家、校內督導及學生做出評價結果。由社會用人企業(yè)或各類組織評價學生實際動手能力強弱,包括實訓、實習產品或服務的應用價值,取得的職業(yè)資格證書或專業(yè)技能水平證書等。
            (七)師資隊伍建設。專兼職教師總數達到3名以上,爭取教授1名,副高級以上達到1名。加強專兼職教師隊伍建設,專任教師每年安排到校外實訓基地進行學習實踐,兼職教師(企業(yè))主要負責實踐教學,同時每年邀請兼職教師(企業(yè))為專業(yè)學生開設專業(yè)講座。除了課程教學外,加強校企科研交流與合作。
            設施農業(yè)技術主要講授農業(yè)設施種類結構、基本設計、建造及安裝,農業(yè)設施環(huán)境調控,無土栽培技術,主要植物設施栽培技術要點等,是現代農業(yè)發(fā)展的最新成果的總結和集成。開設和學習本課程,能夠使學生了解和掌握有關設施農業(yè)的理論和技術,把握現代設施農業(yè)技術和相關行業(yè)的發(fā)展方向,為學生以后能夠從事相關工作奠定基礎。
            (一)設定課程目標。具體如下:
            1.知識目標。(1)了解設施農業(yè)及農業(yè)設施的基本概念和特點,了解設施農業(yè)產業(yè)在農業(yè)及農業(yè)現代化中的地位及作用,了解國內外設施農業(yè)發(fā)展概況和趨勢。(2)了解主要栽培設施的結構與性能。(3)了解覆蓋材料的種類與性能。(4)了解設施環(huán)境調控主要措施。(5)熟知設施生產作物的生物學特性。(6)熟知常見作物設施生產的設施和設備。(7)認知常見作物設施生產過程。(8)了解作物設施生產過程的環(huán)保知識。
            2.能力目標。(1)能根據設施環(huán)境采用合適方法調控。(2)能運用設施栽培的基本理論,因地制宜選用合適的設施類型和覆蓋材料。(3)會制定設施作物周年生產計劃。(4)會根據作物生長需要調節(jié)設施環(huán)境。(5)能對主要設施作物進行生產。
            3.素質目標。(1)學會自主學習,具有自我評價和評價他人的能力。(2)具有環(huán)境保護意識、有良好的社會責任感和吃苦耐勞精神。(3)學會團隊合作、溝通和語言表達。(二)課程內容與教學要求。
            以項目為單元,重構課程內容,探索任務驅動、行動導向教學模式。
            (三)教學模式與教學方法。
            具體如下:1.課程教學模式。設施農業(yè)技術課程實施“生產過程式”的教學模式,以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心,構建基于工作過程的學習領域課程設計方案,教學模式為“真實生產,模擬經營,學教相輔”。以典型的設施作物生產任務為載體進行課程開發(fā),將課堂設在實訓室、實訓基地,充分利用校內外的資源優(yōu)勢實現教、學、做一體化。2.教學方法與手段。結合現在高職生的實際情況,在教學中引導學生的興趣,使相對枯燥乏味的教學內容具備趣味性,合理科學采用不同教學方法是一種最有效的方式。
            (四)課程考核與評價。具體如下:
            1.課程考核。本課程的考核方式突出考核學生的職業(yè)能力,其平時成績、技能成績注重過程考核。期末考試采用閉卷方式,按百分制計分,總評成績(百分制計分)由四部分構成(考勤成績占10%、平時成績占10%、技能成績占40%、期末考試占40%)。其中技能成績部分由企業(yè)指導老師評定。
            2.教學效果評價。教學評價:由校外行業(yè)企業(yè)專家、校內督導及學生做出評價結果。社會評價:對學生實際動手能力強弱,實訓、實習產品或服務的應用價值,取得的職業(yè)資格證書或專業(yè)技能水平證書進行評價。綜上所述,重視專業(yè)課程開發(fā)與企業(yè)合作,課程設計和定位必須根據工作崗位能力和素質要求,明確課程目標。結合企業(yè)對工作崗位能力的不斷變化和要求,與時俱進,及時更新課程標準和課程內容。豐富教學方法和手段,提高教學藝術與技巧,將合適的教學方法、手段和考核方法貫穿于整個教學環(huán)節(jié)中,保證課程教學不與社會需要和企業(yè)崗位需求脫節(jié)。
            【】
            [1]劉合群,陳小龍.高職院校校企合作課程開發(fā)的互動模式研究[j].職業(yè)技術教育,2011(7)
            [2]李閩.高職校企合作課程開發(fā)機制研究[j].教研理論,2010(9).
            農業(yè)畢業(yè)論文精辟篇九
            2017年1月1日,我國廢止了《農業(yè)稅條例》,這意味著,在我國沿襲兩千年之久的這項傳統稅收的終結。作為政府解決“三農”問題的重要舉措,停止征收農業(yè)稅不僅減少了農民的負擔,增加了農民的公民權利,體現了現代稅收中的“公平”原則,同時還符合“工業(yè)反哺農業(yè)”的趨勢。這是中國農業(yè)發(fā)展與世界慣例接軌的標志性事件。從國際上看,當一個國家經濟發(fā)展到一定程度,無一例外地要對農業(yè)實行零稅制,并給予相當的財政補貼。在經濟全球化的宏觀背景下,中國取消農業(yè)稅,采取“少取、多予、放活”的政策,無疑順應了時代的要求,適應了世界經濟一體化的發(fā)展形勢。但是取消農業(yè)稅在減輕農民負擔的情況下在一定程度上增加了部分以農業(yè)作為主導產業(yè)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)的財政負擔,本文主要對取消農業(yè)稅后鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政的困境以及出路進行了總結和探索。
            (一)歷史遺留問題
            縱觀鄉(xiāng)鎮(zhèn)的財政,財政支出的增長速度要快于收入的增長速度,收支矛盾嚴峻。隨著近些年來各項改革的不斷深入,財政供給的范圍逐漸擴大,財政需求逐漸增加。除了國家指定的各項增資政策之外,還有各項社會保障均需要財政支出,除此之外,在農業(yè)、教育等行業(yè)均要按法定實現增長,再加上鄉(xiāng)鎮(zhèn)的基礎設施的投入也逐年增大,這些都給鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政提出老更高的要求。除了少數的富裕地區(qū)之外,我國的大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)經濟基礎薄弱,商品化農業(yè)的規(guī)模較小,收入主要靠農業(yè)稅,在取消農業(yè)稅后,財政收入的增長潛力極為有限,最終導致收支矛盾突出。
            (二)財政供養(yǎng)人員數量過多
            出了歷史遺留問題之外,財政供養(yǎng)的人員過多,也導致鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政的負擔日益加重,我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)普遍存在“小政府、大機構”的現象,尤其是一些不發(fā)達的鄉(xiāng)鎮(zhèn),甚至通過將政策性安置作為解決就業(yè)的渠道,這些大量的財政供養(yǎng)人員吞噬了相當一部分財政收入,所以導致了鄉(xiāng)鎮(zhèn)的財政的矛盾更加突出。
            (三)農村公共物品供給困難
            縱觀我國中西部的鄉(xiāng)鎮(zhèn)的財政狀況,幾乎都有負債,而且還有欠債逾期不能償還的現象。鄉(xiāng)級政府的當務之急往往是保工資、保運轉,所以在農村公共物品的供給上,已無力進行投入。鄉(xiāng)級政府債臺高筑導致無法對農業(yè)基礎設施進行投入,這在很大程度上影響了農村農業(yè)的發(fā)展。
            (四)取消農業(yè)稅后的困境
            自從取消農業(yè)稅后,鄉(xiāng)鎮(zhèn)的財政收入更少,主要收入來源失去,只能靠一些小稅種取得一些微薄的財政收入。而且這些稅種的結構較為復雜,征管成本較高,增長潛力極為有限,這使得鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政的運行更加困難,那些以農業(yè)為主導產業(yè)的鄉(xiāng)鎮(zhèn),更是舉步維艱,在取消農業(yè)稅后,鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的支付能力遠遠不夠。
            (一)發(fā)展縣域經濟,壯大地方財力
            在農業(yè)稅取消后,鄉(xiāng)鎮(zhèn)應該發(fā)展縣域經濟,逐漸壯大地方財力,將各種不同的財政資源整合起來,合理配置,統籌使用,集中進行高新技術產業(yè)和支柱產業(yè)的項目的建設,這樣就能促進地方工業(yè)的發(fā)展,能增加地方財政的收入。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府還應該充分利用當地的資源優(yōu)勢,積極調整農業(yè)產業(yè)結構,加大科技農業(yè)的建設,向農業(yè)發(fā)展中投入更多資金,促進農民增收,鼓勵農民發(fā)展高科技的農業(yè),重視新產品新技術的使用,另外還應該發(fā)揚本地特色農業(yè),吸引投資,通過制定一系列的優(yōu)惠政策,發(fā)展優(yōu)勢項目。另外,政府還應該鼓勵剩余勞動力外出經商打工,促進非農經濟的發(fā)展。除此之外,針對農村資金供求矛盾尖銳的問題,應該加大金融對縣域經濟的支持,在這個方面,國家應該深化農村金融體制的改革,建立全新的金融體系,發(fā)展政策性金融、商業(yè)金融以及合作金融等特點,各級政府應該通過向鄉(xiāng)鎮(zhèn)提供必要的財政支持,令貧困的鄉(xiāng)鎮(zhèn)走出困境,得到更好的發(fā)展。除此之外,鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府還應該完善轉移支付制度,充分考慮實際負債情況,完善支付制度,根據相關規(guī)定明確支出范圍,確保農業(yè)稅取消后基層政權的穩(wěn)定,通過改善支付制度,緩解鄉(xiāng)鎮(zhèn)資源配置不均的問題,其次還要根據實際情況預測財政支出能力和收入能力,計算轉移支付的數量。
            (二)精簡財政供養(yǎng)人員
            鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府普遍存在機構臃腫的現象,因此,為了減少財政壓力,應對鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政供養(yǎng)人員進行精簡。精簡了財政供養(yǎng)人員才能減少財政支出,緩解財政壓力,減輕農民負擔,能有助于當地政府走出財政困境,還能在一定程度上促進當地經濟發(fā)展,更是有利于當地社會的穩(wěn)定。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府應該合并職能相近的部門,整合鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)站所,進行財政供養(yǎng)人員的精簡工作,切實減輕鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政壓力。
            (三)加強債務管理
            基于我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)普遍存在的債務問題,應該加強債務管理。鄉(xiāng)鎮(zhèn)形成債務的原因復雜,因此化解債務并不是一錘定音的,是一個長期的工作。因此,為了緩解鄉(xiāng)鎮(zhèn)的債務問題,應該將債務管理工作作為重點工作來抓。首先,應該積極防范和化解財政風險,努力避免新的債務的形成,嚴格控制超出財政支付范圍的支出和沒有必要的支出,制定一系列的措施,對違規(guī)債務和不良債務進行打擊和制止,堅決防止新的債務的產生。除了防止新的債務出現之外,還應該采用多種手段化解債務,通過對債務的心智的分析,采用適當的對策,政府應該制定合理的債務償還計劃,一方面發(fā)展經濟,另一方面償還債務。最后還應該核實債務,查明債務人和責任人,對長期占用集體資金謀取私利的行為堅決打擊。
            (四)推進農村公共產品的供給
            鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府應該在財政有限的情況下,通過動員社會資源進行農村公共產品的供給,這樣就能減少鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政的壓力,同時也能為農村提供公共產品。政府可以將一些收費的農村公共產品委托給私人提供,通過承包、租賃等方式在政府和企業(yè)或者私人之間簽訂
            合同
            ,企業(yè)或者私人按照政府的要求提供產品,明晰產權的前提下,動員社會資源向農村提供公共產品,同時政府還可以補貼、讓利等方式鼓勵企業(yè)或者私人進行農村公共產品的提供。
            綜上所述,2017年1月1日取消農業(yè)稅后,在一定程度上減輕了農民的負擔,但是取消農業(yè)稅后令鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政的收入大幅減少,增加了鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政的壓力,尤其是一些以農業(yè)作為主導產業(yè)的鄉(xiāng)鎮(zhèn),更是問題突出?;诖?,本文對取消農業(yè)稅后鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政的困境進行了分析,并且針對困境,提出了相應的對策,旨在使取消農業(yè)稅后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政走出困境,得到更好的發(fā)展。
            農業(yè)畢業(yè)論文精辟篇十
            摘要:本文論述了我國發(fā)展農業(yè)循環(huán)經濟的必要性,以盤錦大洼縣西安生態(tài)養(yǎng)殖場為例分析生態(tài)養(yǎng)殖對農業(yè)循環(huán)經濟發(fā)展的促進作用,并針對農業(yè)循環(huán)經濟發(fā)展存在的問題提出解決措施。
            關鍵詞:農業(yè)循環(huán)經濟生態(tài)養(yǎng)殖
            循環(huán)經濟已成為21世紀國際社會發(fā)展的大趨勢,通過的《論文范文論文范文關于制定國民經濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃的建議》中,將節(jié)約資源確立為我國新的基本國策,指出“發(fā)展循環(huán)經濟是建設資源節(jié)約型,環(huán)境友好型社會和實現可持續(xù)發(fā)展的重要途徑”。為了經濟的全方位、快速發(fā)展,必須把農業(yè)循環(huán)經濟的發(fā)展放在重要的地位,通過探索發(fā)展農業(yè)循環(huán)經濟的途徑及對策,實現農村經濟的可持續(xù)發(fā)展。
            一、發(fā)展農業(yè)循環(huán)經濟的必要性
            中國的人均gdp按照5倍左右的增長率增長,到2030年人均gdp可能達到4000美元左右,由于4000美元的水平基本上是以物質性消耗為基礎,因此區(qū)域人口以物質化為特點的生活水平提高,其對資源和環(huán)境的要求將3倍于人口增長和城市化要求。消費水平和人口增長兩者疊加,未來30年對資源供給和環(huán)境容量帶來的壓力可能達到現在的4—5倍左右。
            目前,我國10%以上的耕地受化肥、農藥的污染,程度較重的已達133萬公頃,耕地由于化肥大量使用已使土壤有機質含量降到1.590的水平。而農業(yè)循環(huán)經濟以經濟活動生態(tài)化、資源利用節(jié)約化、廢棄物資源化的。資源利用方式,在遏制農業(yè)污染,促進和諧農業(yè)發(fā)展,在提高經濟效益、生態(tài)效益和社會效益上發(fā)揮重要作用。將經濟發(fā)展與環(huán)境相和諧納入自己的發(fā)展機制之中,實現經濟和生態(tài)相協調的“雙贏”,體現的是和諧農業(yè)發(fā)展。
            農業(yè)循環(huán)經濟是節(jié)約資源型的生產模式,我國發(fā)展循環(huán)經濟是在環(huán)境污染、資源短缺的形勢下展開的,這決定了防治污染和充分利用資源是當前推進循環(huán)經濟過程中的主要任務。發(fā)展農業(yè)循環(huán)經濟可有效節(jié)約土地資源,促進集約化利用土地,提高單位面積產出收益,這在立體生態(tài)農業(yè)中顯示出良好效益即是例證。
            發(fā)展農業(yè)循環(huán)經濟能有效節(jié)約農業(yè)資源,節(jié)能增收,提高農業(yè)資源利用效率,其結果都是經濟效益的提高,因此走循環(huán)經濟之路,已成為我國社會經濟發(fā)展模式的必然選擇。
            二、以盤錦大洼縣西安生態(tài)養(yǎng)殖場為例分析生態(tài)養(yǎng)殖對農業(yè)循環(huán)經濟發(fā)展的促進作用
            遼寧省盤錦市大洼縣西安生態(tài)養(yǎng)殖場以生態(tài)養(yǎng)殖技術為依托,發(fā)展種植、養(yǎng)殖、加工、銷售等多種經營,形成了具有一定規(guī)模的生態(tài)農業(yè)示范區(qū)。生態(tài)養(yǎng)豬就是尊重豬只生存的基本權利,恢復其拱食習性.以生產健康食品為己任,在不破壞自然環(huán)境的前提下,順應自然規(guī)律,最大限度的開發(fā)和活用當地的自然資源來從事高效的養(yǎng)豬生產。和傳統方法相比較,生態(tài)養(yǎng)豬模式可以帶給養(yǎng)豬戶更多的利益,經過多年的總結,可概括為“三省、兩提、一增、零排放”。
            新興生態(tài)養(yǎng)豬模式不需要用水沖洗圈舍,僅需要滿足豬只飲用水即可,所以較傳統集約化養(yǎng)豬可節(jié)省用水85%—90%。豬糞、尿被微生物分解轉化為可被豬食用的有機物和菌體蛋白質,豬通過拱食,可節(jié)省精飼料l5%—20%。由于豬場不需要清糞,飼養(yǎng)人員僅需保證及時喂料、翻扒調勻過于集中的糞便,根據墊床干燥程度及時調整濕度即可,所以1個正常勞力批次飼養(yǎng)可達到800頭育肥豬,較集約化豬場節(jié)約一半的勞力。這就是所謂的“三省”,即省水,省料,省勞動力。
            “兩提”,即提高抵抗力、提高豬肉品質。由于豬只恢復了自然習性,豬只應激少,又采食菌體蛋白,飼料里又拌有微生物有益菌,大大改善了腸道菌群平衡,抗病力明顯增強,發(fā)病率減少。特別是呼吸道疾病和消化道疾病較傳統集約飼養(yǎng)有大幅下降。用藥論文范文減少8—15元/頭。
            “一增”,即是增加養(yǎng)殖效益。生態(tài)養(yǎng)豬較傳統集約養(yǎng)豬僅飼養(yǎng)環(huán)節(jié)即可減少飼料、水等直接飼養(yǎng)成本40—90元/頭。該模式充分利用了鋸末、稻殼或者粉碎后的玉米秸稈等作為墊料生產優(yōu)質生物有機肥,具有改良土壤、促進農作物生長之功效,也可以帶來很高的效益。所以新興生態(tài)養(yǎng)豬相對傳統集約養(yǎng)豬可增加收入100—150元/頭。
            “零排放”,即無污染,實現糞污零排放。在生態(tài)養(yǎng)殖中,飼料中不提倡添加抗生素,豬肉中無藥物殘留,所產糞尿經過菌種發(fā)酵轉變?yōu)槲⑸锏鞍?,豬場內外無臭味,氨氣含量顯著降低。該模式的生產過程不對外排放糞污,將傳統集約化養(yǎng)豬糞便污染處理問題提前在養(yǎng)殖環(huán)節(jié)進行消納,真正實現了污染物零排放的要求。
            該農場的種畜場,利用豬糞尿的污水養(yǎng)殖水生植物水葫蘆和細綠萍生產出來的青飼料,構成污水的多級循環(huán)利用的養(yǎng)殖模式,不僅取得巨大的經濟效益,而且糞尿水得到凈化,達到了一個生態(tài)循環(huán)。
            生態(tài)養(yǎng)豬,不但從根本上解決了養(yǎng)豬企業(yè)對水源、土壤、空氣的環(huán)境污染,而且可使養(yǎng)豬企業(yè)每頭豬收益增加134.5元,其中還不包含降低死淘率,提高母豬論文范文率、仔豬成活率,延長母豬繁育周期等隱形效益。所以說,它是一個環(huán)保的、節(jié)能的、具有社會和企業(yè)雙贏的、可持續(xù)發(fā)展的養(yǎng)殖技術。多年來,按照生態(tài)學原理,將養(yǎng)殖、種植、能源、環(huán)境綜合利用有機地結合起來,形成了以水生飼料為核心,以水為紐帶的生態(tài)養(yǎng)殖模式,創(chuàng)造了美化、綠化的生態(tài)環(huán)境,1992年被聯合國環(huán)境規(guī)劃署授予全球“500佳”光榮稱號,是盤錦市重點生態(tài)旅游區(qū)。
            三、發(fā)展農業(yè)循環(huán)經濟存在的問題
            1、缺乏政府技術和資金支持
            發(fā)展循環(huán)經濟的可能眭和經濟效益好壞,往往取決于技術體系和技術創(chuàng)新能力。雖然,近些年來加強農業(yè)生產管理的投入力度,包括資金、科技服務、人力等。但就目前情況來看,“農”字企業(yè)貸款難、融資難,發(fā)展資金不足的矛盾比較突出。導致農業(yè)設備科技含量較低,技術設備落后,更沒有形成促進循環(huán)經濟發(fā)展的技術保障體系,發(fā)展循環(huán)經濟缺乏技術支撐。
            另外,技術推廣制度不健全,導致農業(yè)推廣項目和科技成果脫節(jié)現象嚴重。
            2、農業(yè)循環(huán)經濟的觀念尚未全面樹立
            農業(yè)循環(huán)經濟倡導的是一種與環(huán)境和諧發(fā)展的經濟模式,其特征是低消耗、高利用、低排放。所有的物質和能源能在這個不斷進行的經濟循環(huán)中得到合理和持久的利用。但是,農業(yè)生產的主體是農民,廣大農民的農業(yè)循環(huán)經濟的認識在一定程度上決定著農業(yè)循環(huán)經濟的發(fā)展前景。目前盤錦市大洼縣地區(qū),農民對這種觀念還相當缺乏,大部分養(yǎng)豬戶的知識水平還停留在中小學文化,而且也沒有受過養(yǎng)豬的專業(yè)課指導,他們大多是按照老的傳纜形勢養(yǎng)殖,致使在農、眥生產過程中表現出來的資源短缺、生態(tài)破壞和環(huán)境污染等問題日益嚴重,制約了農村和農業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
            3、小戶型養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展困難
            生態(tài)養(yǎng)殖模式對于農戶或是小規(guī)模的養(yǎng)殖企業(yè)來說很難實行,生態(tài)養(yǎng)殖需要一些高端的技術及設施,這就需要大量的資金,而小戶型的養(yǎng)殖業(yè)由于規(guī)模小,資金力量薄弱,對于這些要求無法實現。
            4、農業(yè)土地資源有限
            我國人均占有耕地0。106公頃,僅為世界平均水平的43%,美國的1/6,印度的l/2.而且,現有耕地中有2/3屬于中低產田,單產水平比發(fā)達國家低30%多。隨著我國人口和建設用地的不斷增加、土地沙化和荒漠化面積不斷擴大,土地資源緊缺的形勢將更趨嚴峻。
            盤錦市大洼縣占地面積1683平方千米,一個年產萬頭的豬場,按一點式密集布局方案建設,場區(qū)占地(不計場外道路、綠化等占地)約需3.4—4公頃,有相當比例的規(guī)?;i場特別是養(yǎng)殖小區(qū)占用的是耕地,可想而知,發(fā)展一個循環(huán)生態(tài)養(yǎng)殖場在土地資源方面存在著障礙。
            四、發(fā)展農業(yè)循環(huán)經濟的措施
            1、在農村擴大宣傳,提高農民意識
            循環(huán)經濟在市場經濟條件下不是一個自然的經濟模式和發(fā)展進程,需要政府加強引導和規(guī)范。農民普遍受教育程度低,對資源,環(huán)保等公共意識較為淡薄,因此在向農民宣傳時,可以向農民展示一些典型的示范項目,帶領農民參觀學習,并對農民進行組織培訓,使農民了解資源、環(huán)境對農業(yè)生產的重要性,同時注重循環(huán)經濟模式的經濟效益宣傳,以可觀的經濟收益來刺激農民自覺了解循環(huán)經濟的科學道理,積極主動的參與到農業(yè)循環(huán)經濟的發(fā)展過程中。盤錦市大洼縣農業(yè)辦通過訂閱信息、技術報刊,利用網絡收集各類農業(yè)技術致富信息,印制宣傳單,發(fā)放到農民手中。幫助農民了解農業(yè)新品種、新技術和農產品的市場信息,讓農民了解農業(yè)循環(huán)經濟的重要性,達到了很好的效果。
            2.完善促進農業(yè)循環(huán)經濟發(fā)展的政策和法規(guī)體系我國現在已經有了發(fā)展農業(yè)循環(huán)經濟的理念,也有了“十一五”規(guī)劃的要求,很多人已經認識到農業(yè)循環(huán)經濟對農業(yè)未來發(fā)展的重要性,但是真正要發(fā)展農業(yè)循環(huán)經濟,只有思想上的認識是遠遠不夠的,還必須建立健全循環(huán)經濟法律法規(guī)體系,包括發(fā)展農業(yè)循環(huán)經濟的基本法和若干專項法規(guī),從而為我國農業(yè)循環(huán)經濟的發(fā)展提供法律保障。
            盤錦市大洼縣在開展農業(yè)循環(huán)經濟試點工作中,各級黨委和政府都十分注重結合本地區(qū)特點科學論證、制定切實可行的規(guī)劃,完善法律法規(guī),把實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,發(fā)展農業(yè)循環(huán)經濤列入當地長期發(fā)展計劃之中,并就實施這一戰(zhàn)略作了具體規(guī)劃,這很好的促進了當地農業(yè)循環(huán)經濟的發(fā)展。
            3.制度和技術的雙管齊下農業(yè)循環(huán)經濟的實現需要相應的制度規(guī)范,也需要先進的技術保障。農業(yè)制度是發(fā)展農業(yè)循環(huán)經濟的保障,農業(yè)技術是發(fā)展農業(yè)循環(huán)經濟的依托。沒有農業(yè)制度保障是不能創(chuàng)造出農業(yè)循環(huán)經濟的,同時,沒有農業(yè)技術支撐也無法實現經濟增長方式的改變。技術是推進農業(yè)循環(huán)經濟發(fā)展所不可缺少的條件。
            盤錦市大洼縣聘請種養(yǎng)殖大戶、土專家,已成功舉辦了6期水稻種植、棚菜種植、畜禽養(yǎng)殖培訓班,參加的農民達到多人次,為該地農戶科技備耕,科學種田送去了“法寶”。
            4.優(yōu)化資源配置
            在資源相對不足的中國,發(fā)展農業(yè)循環(huán)經濟就必須重視農業(yè)資源的合理化利用。尤其是在耕地面積比例不大的地方更要注意。盤錦市大洼縣西安生態(tài)養(yǎng)殖場在資源利用方面就是一個典范,其發(fā)展過程中的每個環(huán)節(jié)都息息相關,每一環(huán)節(jié)產生的廢棄物都能在下一環(huán)節(jié)充分利用,成為下一環(huán)節(jié)的資源。這樣不僅節(jié)約了成本,而且對環(huán)境起到了保護的作用,形成農業(yè)循環(huán)發(fā)展。
            五、結語
            綜合全文來說,我們可以得出,農業(yè)生態(tài)園區(qū)的規(guī)劃和設計必須將循環(huán)經濟思想融入其中,才能真正的設計出科學合理的農業(yè)生態(tài)園區(qū)。
            農業(yè)畢業(yè)論文精辟篇十一
            農業(yè)科技創(chuàng)新是農業(yè)運用新的科學知識,采用新技術手段,運用新的方式來生產創(chuàng)造并將經營模式科學化,從而開發(fā)新產品,開拓新市場,最終達到顯著提升農業(yè)經濟效益的過程。要真正建成社會主義新農村,實現農業(yè)科技持續(xù)發(fā)展,最終實現農業(yè)和農村現代化,走農業(yè)科技創(chuàng)新之路是必然選擇。唯有如此,才能真正提升農業(yè)科技含量,促進農業(yè)成果轉化,提高農業(yè)競爭力。本文分析了四川省農業(yè)科技創(chuàng)新的緊迫性以及存在的問題,并提出了提升四川省農業(yè)科技創(chuàng)新能力的對策建議。
            一、農業(yè)科技創(chuàng)新的緊迫性
            現代農業(yè)發(fā)展較之于過去的傳統農業(yè)已經發(fā)生了巨大的變化,現代農業(yè)高度依賴農業(yè)科技創(chuàng)新,要想真正提高農業(yè)生產效率、轉變農業(yè)增長方式和推進現代農業(yè)發(fā)展,必須走科技創(chuàng)新之路。當前西方國家優(yōu)質低廉農產品大量涌入我國,對我國農產品市場造成巨大沖擊,由此可見,農業(yè)科技創(chuàng)新仍然是當前國際農業(yè)競爭的核心。要實現我國農業(yè)現代化,提高在國際市場上的競爭優(yōu)勢,就迫切需要增強農業(yè)科技創(chuàng)新能力。作為人口大省和農業(yè)大省的四川,近年來農業(yè)科技為農業(yè)生產提供重要支撐和保障作用,實現了以占全國4.5%的耕地,養(yǎng)活全國6.8%的人口,并且常年對外輸出大量農產品和勞動力。同時,我們應當客觀清醒地認識到,四川省農業(yè)科技創(chuàng)新能力在全國并不突出,一些方面甚至還比較滯后,只有開發(fā)更多的具有自主知識產權的高新技術成果,增強農業(yè)科技核心競爭力,才能適應現代農業(yè)產業(yè)的發(fā)展?!笆濉逼陂g,農村經濟發(fā)展進入新階段,中央和中共四川省委多次強調糧食安全的重要性和農民增收的必要性,對于四川省來說,迫切要求農業(yè)科技創(chuàng)新更上一層樓,不斷推陳出新。
            二、農業(yè)科技創(chuàng)新存在的主要問題
            (一)農業(yè)科技創(chuàng)新投入不足
            全國大多數省份農業(yè)投入總量不足,四川省也不例外,由此導致了農業(yè)科技創(chuàng)新投入偏低。近年來,四川省對農業(yè)科技投入已經有了顯著的、大幅度的增加,所投入資金的總額在一年就達到了36.62億元,其投入力度可以說是前所未有的。盡管如此,四川省農業(yè)投入比例占全省農業(yè)gdp比重仍然較小,不到0.49%,仍低于全國的平均水平。從至今,四川省農業(yè)科技創(chuàng)新投入總量逐年遞增,但仍然較難滿足日益增長的農業(yè)科技發(fā)展的現實要求。農業(yè)作為我國的基礎性產業(yè),其在國民經濟中的重要地位和作用毋庸置疑,農業(yè)的根本出路在于科技,而目前四川省農業(yè)投入和農業(yè)科技創(chuàng)新獲得的資金支持與本省現代農業(yè)發(fā)展的需求和經濟社會發(fā)展水平是極其不匹配的。
            (二)農業(yè)科技自主創(chuàng)新能力不強
            四川省農業(yè)科技創(chuàng)新綜合實力在全國名列前茅,但要滿足全省現代農業(yè)發(fā)展需求仍有一定差距。主要表現在:特色優(yōu)勢產業(yè)原創(chuàng)性技術成果不足,缺乏對核心技術的掌握,蔬菜、水果、花卉園藝、畜牧等產業(yè)的種源培育多采用“模仿式”或“轉化式”,缺乏原創(chuàng)性技術成果;理論成果多,但在農業(yè)生產當中真正能夠解決實際問題的成果偏少,具有重大突破性的科研成果不多,主導產業(yè)和重點領域科技成果少,科技含量亟待提升;一些農產品產前、產中、產后技術集成配套研究不夠,農業(yè)科技成果轉化機制不夠完善,產品缺乏深加工技術,導致產品單項成果多,深加工配套精品成果少。
            (三)農業(yè)科技培訓不夠,農業(yè)科技應用主體素質不高
            與全國農村勞動力受教育的平均年限相比,四川省明顯低于平均水平。有知識、懂技術、會經營管理的新型農民僅占農村勞動力的13%。根據調研統計,四川省初中以上文化程度的青年人中,每年有70%以上放棄留在農村務農選擇外出打工或是進入城鎮(zhèn)自主創(chuàng)業(yè),真正留在農村務農的,就是俗稱的“99、61、38”部隊,即未成年人、老年人和留守在家的婦女。弱勢群體在從事農業(yè)生產過程中,多采用傳統、老套甚至是低效益的生產經營方式,接受新知識新技術的主客觀能動性偏弱,先進技術、實用技術在農村難以得到推廣,由此也嚴重阻礙了農業(yè)科技成果轉化。隨著城鄉(xiāng)二元結構日益突出和農業(yè)比較效益日漸偏低,這樣的現象還將長期存在并很難解決。
            (四)農業(yè)科技創(chuàng)新機制不健全
            主要體現在三個方面,一是由于四川省乃至我國目前的科研申報、成果評價以及與職務職稱級別待遇掛鉤的.體制機制,導致了多數科研人員為了科研而科研,重科研輕轉化,農業(yè)科技項目與成果同農民、企業(yè)、產業(yè)基地的實際需求還存在一定差距,未能緊密結合。二是各個科研院所對于科研工作的管理與服務往往是獨立的,自主完成科研工作各個方面,如課題的選擇、活動的組織開展,成果的申報轉化等,由此導致各個科研單位之間缺乏合作,科研力量較為分散單薄,難以形成科研綜合實力,科技資源也難以共同享用。三是農業(yè)科技創(chuàng)新資源分配機制不完善。在當前體制下,政府決策和行政推動在農業(yè)科研項目的確定和農技推廣方面起了主導作用,而大部分申報成功的課題結項以后,其成果的實際轉化率和應用率偏低。
            (五)農業(yè)科技創(chuàng)新人才資源缺乏
            四川省農業(yè)科技發(fā)展水平不高,農業(yè)科技人才缺乏是其重要因素之一。目前,我省由于缺乏掌握農業(yè)尖端科技的人才和引領學科發(fā)展的帶頭人,導致高新技術研究難以啟動,即使開展,也成效甚微;同時,缺乏懂市場、會經營、善管理的開拓創(chuàng)新型人才,導致農業(yè)科技產業(yè)化滯后;四川省農業(yè)科技人才大多集中在省會成都,或是綿陽科技城等發(fā)達地區(qū),而在甘孜、阿壩、涼山等邊遠的經濟欠發(fā)達地區(qū),農業(yè)科技人才匱乏,甚至還占不到全省的19%。以上情況嚴重制約了四川農業(yè)科技創(chuàng)新能力的提升。
            三、強化農業(yè)科技創(chuàng)新的對策建議
            (一)加大農業(yè)科技創(chuàng)新投入
            四川省農業(yè)科技創(chuàng)新離不開國家、省、市各級農業(yè)科技項目的資金支持。當前,國家高度重視農業(yè)科技發(fā)展,逐年加大對農業(yè)資金的投入,四川省應抓住機遇,積極策劃和開發(fā)具有現實意義的項目,爭取國家和省級項目向我省農業(yè)科技創(chuàng)新傾斜。拓寬融資渠道,積極吸引,使用金融資金、外資和民間資本,爭取使銀行業(yè)、信用擔保業(yè)、風險投資業(yè)、保險業(yè)成為農業(yè)科技創(chuàng)新的重要支撐。四川省農業(yè)科研投資強度不高,這與農業(yè)科技創(chuàng)新投資主體單一、缺乏息息相關,因此,應該促進投資主體多元化并建立多種渠道的農業(yè)投資體系。
            (二)加強農業(yè)科技創(chuàng)新平臺建設
            一方面應加強四川省農業(yè)產業(yè)技術體系的創(chuàng)新團隊建設,將農業(yè)優(yōu)勢科技資源整合應用,配套協作,針對產業(yè)鏈條技術需求,創(chuàng)新和集成綜合配套技術體系,促進產業(yè)升級發(fā)展。另一方面,應重視各地市州農科院作為連接科技創(chuàng)新與成果轉化的中間角色作用。為進一步發(fā)揮各地市州農科院在四川省區(qū)域優(yōu)勢特色效益農業(yè)發(fā)展中的重要支柱作用,理應加強其作為區(qū)域性農業(yè)科技創(chuàng)新中心的建設發(fā)展。同時,還應加強農業(yè)科技創(chuàng)新示范基地建設和新型農技推廣體系建設。與經營性農技推廣體系相比,新型農技推廣體系具有公益性和服務性的特點,二者有機結合,將有效引導和鼓勵企業(yè)、農戶、農業(yè)協會等社會資源參與到農業(yè)科技推廣服務中來。
            (三)加強農業(yè)科技教育培訓
            一方面要加強對從事農業(yè)經營主體的職業(yè)農民的教育培訓,使他們積極為農業(yè)產業(yè)發(fā)展服務。有針對性地將農業(yè)生產實用技術、特色產業(yè)、農產品加工及農村服務業(yè)等知識技能傳授給他們,使他們既懂得耕種栽培、養(yǎng)殖、服務,又能將一部分人拓展經營規(guī)模,成為產業(yè)大戶或經營銷售大戶。另一方面,應加強對農村的農技人員進行培訓,使他們只是不斷更新,跟上農業(yè)科技進步和產業(yè)發(fā)展的步伐。通過培訓,使得農技人員的業(yè)務水平和服務能力能夠滿足農業(yè)生產經營的需求變化。
            (四)深化農業(yè)科技創(chuàng)新體制改革
            深化農業(yè)科技體制改革,需要逐步完善農業(yè)科技自主創(chuàng)新機制。一是要改善農業(yè)科技創(chuàng)新環(huán)境,健全包括項目申報、研發(fā)、成果轉化、市場經營、知識產權保護以及稅收、土地、資金、市場、人才、進出口貿易等方面的法律法規(guī),加快建設有利于發(fā)揮人力資本作用的體制;二是要為農業(yè)科技創(chuàng)新創(chuàng)造條件,提供基礎設施、信息等服務,積極加強農業(yè)信息、服務網點建設,建設發(fā)展實驗室、農業(yè)數據庫,為農業(yè)科技創(chuàng)新提供現代化農業(yè)科技信息服務網絡。同時,注重對農業(yè)管理人員和信息員的培訓,提高業(yè)務水平和服務能力;三是多渠道整合農業(yè)科研單位的力量,使其能發(fā)揮各自優(yōu)勢,形成合力,提高農業(yè)科研單位的整體運行效率和創(chuàng)新能力。同時,將科研項目、成果與市場需求和農民生產的現實需求緊密結合,使農業(yè)科研成果真正能有效轉化為推動生產力發(fā)展的科技產品與科學技術;四是建立和健全有利于人才的引進、培養(yǎng)和使用的管理機制;采用多種方式建立農業(yè)科技人才獎勵基金,對卓有貢獻的科技人才和科技成果予以獎勵,形成有效激勵機制;完善人才評價、考核機制,促進各類人才各司其職、各盡其才。
            (五)加大農業(yè)科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)
            沒有一定的人才儲備,四川省的農業(yè)科技創(chuàng)新就很難取得突破性成果。我們可以學習借鑒先進的農業(yè)科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)辦法,例如:積極利用政策支持和資金鼓勵,引進年富力強、學科知識過硬、知名度高的農業(yè)科技人才,他們將準確把握農業(yè)科技發(fā)展方向,帶領四川省農業(yè)科技創(chuàng)新人才隊伍的建設和發(fā)展;一些科研機構與大專院校也培養(yǎng)選拔出了優(yōu)秀的青年骨干,根據科研方向的調整和學科發(fā)展的需要作為學術引領人重點栽培;在農業(yè)科技迅速發(fā)展的今天,為提高農業(yè)科技知識的應用和轉化能力,就必然要增加農業(yè)專業(yè)技術人員的繼續(xù)培訓和學習深造。農業(yè)科技人員除了提升專業(yè)知識和科研能力外,還應該增強市場意識,提高管理水平,使之成為適應當今經濟社會發(fā)展的復合型科技人才。
            農業(yè)畢業(yè)論文精辟篇十二
            摘要:本文總結了新疆與中亞國家農業(yè)科技合作在6個方面的進展,提出新疆與中亞農業(yè)科技合作的構想,包括合作的基本思路、方向和領域,提出了推進新疆與中亞農業(yè)科技合作的對策建議:加強統籌協調和頂層設計;繼續(xù)加大與中亞農業(yè)科技合作的經費投入;加強中亞農業(yè)科技人才的合作與交流;利用社會資本和金融創(chuàng)新推進農業(yè)科技合作;推動農業(yè)科技示范企業(yè)“走出去”。
            【1】新疆與中亞農業(yè)科技合作發(fā)展探究
            關鍵詞:科技合作;農業(yè);中亞;新疆
            1新疆與中亞國家農業(yè)科技合作進展
            “十二五”期間新疆與中亞國家科技合作合作領域涉及農業(yè)、畜牧業(yè)、生物技術等。
            在國家和自治區(qū)的有力推動下,新疆與中亞等周邊國家的農業(yè)科技合作得到了長足的發(fā)展,建立了雙邊、多邊的成果推介、人員培訓等合作交流機制。
            1.1建立農業(yè)科技合作機制
            通過合作機制促進農業(yè)科技合作。
            上合組織框架下科技部長例會合作機制和中俄哈蒙阿爾泰區(qū)域合作機制,把新疆與中亞的科技合作提升到國家層面。
            中俄哈蒙四國六方阿爾泰區(qū)域科技經濟合作已進入由科技合作向區(qū)域技術經濟合作轉化的重要階段。
            在新疆舉辦了兩次國際研討會和兩次國際協調委員會工作會議。
            新疆與中亞區(qū)域國家農業(yè)科技部門交流合作的平臺和途徑不斷增加,目前有通過“國立科學院院長聯席會議”、“高新技術交易展”、“雙邊科技經貿人員培訓”、“科技合作論壇”等平臺進一步達成合作共識。
            1.2交流品種和技術
            種質資源與品種交流互換,以及農業(yè)生產技術的交流和引進,是新疆與中亞國家開展農業(yè)技術交流的最常見的方式。
            多年來,新疆農業(yè)類科研機構、大學等機構開展了與中亞國家種質資源與品種的交流互換,引進和培育了多種農作物新品種。
            新疆農業(yè)科學先后從中亞國家引進小麥、玉米、水稻、棉花、油料、甜菜、豆類、蔬菜、特產園藝、花卉等農作物新品種,從哈薩克斯坦引進了作物秸稈微貯飼料技術、微生物殺蟲劑和防治作物根病的木霉制劑,從烏茲別克斯坦引進了赤眼蜂工廠化繁殖技術等。
            1.3實施國際科技合作項目
            近年來,科技部支持新疆的國際合作項目中涉及新疆與中亞國家農業(yè)科技合作的項目,主要有國家重大國際科技合作項目、中塔國際科技合作計劃項目。
            在國家重大國際科技合作項目中,新疆與中亞的農業(yè)科技合作項目是重點支持的方向之一。
            ,自治區(qū)設立了“國際科技合作計劃”,每年自治區(qū)財政撥款1000萬元,支持自治區(qū)國際科技合作項目的開展,現代農牧業(yè)領域是國際科技合作項目支持的重點領域,合作項目涉及新品種的引進、農作物栽培技術、節(jié)水技術示范等項目。
            1.4共建中亞農業(yè)科技合作平臺
            “十二五”期間,新疆通過國際科技項目的實施,有效帶動了中亞農業(yè)科技合作基地、園區(qū)、實驗室等平臺建設。
            中科院新疆生態(tài)與地理研究所、新疆畜牧科學院、新疆農業(yè)科學院、新疆農業(yè)大學等多家單位分別參與建設了“中塔農業(yè)技術合作園”、“中國新疆—哈薩克斯坦畜牧研究中心”、“哈國阿拉木圖-新疆畜產品合作科學研究室”、“新疆中亞現代農業(yè)科技創(chuàng)新與交流中心”等平臺。
            1.5輸出農業(yè)機械設備
            近年來新疆農墾科學院與哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、烏茲別克斯坦積極開展農業(yè)機械化方面的合作,向這三個中亞國家輸出了多種中小型農機和農產品加工設備。
            如新疆新聯技術有限責任公司,作為中國收獲機械總公司在新疆的主要生產和銷售基地就曾成功的向烏茲別克斯、哈薩克斯坦等中亞國家銷售了小麥收割機、捆草機等農機設備。
            1.6農業(yè)技術人才交流
            農業(yè)人力資源開發(fā)領域是新疆和中亞國家開展農業(yè)合作的一個重點。
            由新疆農業(yè)科學研究院通過主持國家技術部重大國際技術合作項目,邀請吉國專家合計22人次來疆交流培訓,43人次出訪吉國。
            石河子大學每年都會承辦上海合作組織現代農業(yè)技術培訓班,對來自俄羅斯、吉爾吉斯斯坦、哈薩克斯坦、塔吉克斯坦、烏茲別克斯坦等中亞國家的專家進行現代農業(yè)技術專題培訓。
            疆內其他科研單位也多次組織雙方農業(yè)技術人才互訪交流。
            2新疆與中亞農業(yè)科技合作的構想
            2.1新疆與中亞農業(yè)科技合作的基本思路
            以創(chuàng)新合作體制機制為動力,匯集國內外農業(yè)科技人才與資源,形成集農業(yè)技術轉移、成果推廣、創(chuàng)業(yè)孵化、新技術新產品展示、科技信息交流、農業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究、科技培訓、學術交流等諸多功能于一體的“一站式”科技合作與交流平臺,推動新疆與中亞農牧技術、人才的互聯互通、合作共贏。
            2.2新疆與中亞農業(yè)科技合作方向和領域
            中亞區(qū)域在農作物品種資源收集和培育、農作物良種繁育、畜禽繁育養(yǎng)殖、園藝、抗病蟲害、草場保護利用、農業(yè)機械等方面具備較多的`科技儲備,而新疆在農作物優(yōu)良品種選育、高效栽培、健康養(yǎng)殖、節(jié)水灌溉、設施農業(yè)、農業(yè)生物技術、疫病防治、農業(yè)信息技術等方面具有較大優(yōu)勢。
            3推進新疆與中亞農業(yè)科技合作的對策建議
            3.1加強統籌協調和頂層設計
            加強政府對農業(yè)科技合作的組織領導,在上合組織的框架下疏通和擴大農業(yè)科技合作的渠道,建立和完善政府間有效的協調溝通機制。
            中國與中亞國家,新疆與中亞國家,兩個層面在原有協議基礎上,繼續(xù)從國家和地區(qū)兩個層面積極協調與中亞各國關系,簽署雙方或多方農業(yè)科技合作協定,建立關于農業(yè)科技合作的高層對話機制,保障雙方或多方農業(yè)科技合作的可靠性。
            3.2繼續(xù)加大對中亞農業(yè)科技合作的經費投入
            科技進步對社會經濟發(fā)展具有強烈外部性,需要政府投入經費,農業(yè)科技又是基礎產業(yè)科技,更需要政府投入經費支持。
            因此,要不斷加大對此類項目的支持,同時由于此類項目成果轉化目前沒有有效的社會資本引進機制,政府要承擔此類項目成果轉化的階段性支出,以確保農業(yè)科技項目在各國包括新疆示范帶動影響。
            3.3加強中亞農業(yè)科技人才的合作與交流
            在政府間科技合作與交流機制下,加強高層次農業(yè)科技人才的引進,支持和鼓勵農業(yè)中青年科學家之間的合作與交流,通過中亞科技項目合作、技術攻關等多種形式吸引國內外科學家和有潛力的中青年科學家來疆開展合作研究。
            鼓勵我區(qū)農業(yè)科研機構和企業(yè)與中亞農業(yè)研究機構建立長期穩(wěn)定合作關系,支持新疆農業(yè)科技人員參加中亞科學研究計劃,開展有特色的中亞科學研究。
            3.4利用社會資本和金融創(chuàng)新推進農業(yè)科技合作
            新疆與中亞國家農業(yè)科技合作和科技農業(yè)企業(yè)發(fā)展,需要金融創(chuàng)新支持。
            金融合作體制創(chuàng)新與貿易投融資便利化相結合,推動金融產品創(chuàng)新,實現外匯資金跨境收付和自由兌換,建立新疆與中亞國家快速結算渠道,加快絲綢之路經濟帶金融支持體系建設,提升金融服務效率,為新疆與中亞國家農業(yè)科技合作提供動力。
            3.5推動農業(yè)科技示范企業(yè)
            “走出去”推動新疆農業(yè)科技示范企業(yè)跨境投資,落實稅收減免、企業(yè)研發(fā)費用加計扣除、高新技術優(yōu)惠等政策,支持企業(yè)加強技術研發(fā)和升級,鼓勵企業(yè)聯合科研機構共同申請、承擔國家各類科技項目,增強自主創(chuàng)新能力,增強涉農企業(yè)技術研發(fā)能力和產業(yè)核心競爭力。
            積極培育以企業(yè)為主導的農業(yè)產業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯盟,發(fā)展涉農新興產業(yè)。
            參考文獻
            [2]劉英杰,馬惠蘭.中亞國家與中國新疆農業(yè)合作模式及途徑探討[j].世界農業(yè):(4).
            農業(yè)畢業(yè)論文精辟篇十三
            【內容摘要】本文以現代傳播學、社會學、經濟學為理論基礎,針對遼寧省農業(yè)科技傳播中存在的問題,從政府、科研機構、大眾媒介和農民四個方面,提出了推進遼寧省農業(yè)科技傳播發(fā)展的對策。
            一、政府部門應加強對農業(yè)科技傳播的建設力度
            (一)加大對農業(yè)科研的投入力度。政府相關部門應加大財政、公共投入對于科研院所和高校的投入比重或者是數量,使公共研究部門的科研人員有足夠的資金從事研究??稍谪斦?、公共投入中劃撥出一定比例,按科研成果在研究領域產生的影響,以及在生產領域中取得的效益,分類分等級地對科研人員進行獎勵,獎勵政策可適當向應用技術傾斜。此外,還應針對科研成果轉化率低的問題出臺相應政策,對科技成果轉化所獲收益,可按一定比例,用于對科技成果完成人和為科技成果轉化作出重要貢獻的人員進行獎勵。政府相關部門應調整科研人員考核評價體系,逐漸向評價或者鼓勵的體制轉型,不以論文數量的多少作為科研人員考核和評定職稱的唯一標準。此外,科研評價體系應采用多元化的標準,不同的科研院所和高校應該有不同的評價標準。
            (二)加大對大眾媒介的扶持力度。一是政府應加大對大眾媒介的重視力度,利用大眾媒介傳播速度快、覆蓋面廣的特點,擴大農業(yè)科技傳播范圍,增加傳播效果。二是農業(yè)科技傳播具有公益化屬性,對于帶有公共服務性質的節(jié)目和報紙,政府應予以支持。政府應鼓勵大眾媒介興辦涉農專業(yè)報紙,或者在主流報紙上開辟農村農業(yè)版面和欄目,并給予適當的政策和資金傾斜。三是將農業(yè)科技傳播納入公共服務體系,將節(jié)目的制作費用和采編人員的采訪費用納入政府的財政預算或進行差額補助。
            (三)加大對農民文化素質和科學素養(yǎng)的培養(yǎng)力度。政府應在農村大力增設農村書屋,有針對性地采購農業(yè)科教、種養(yǎng)殖、文學、法律、醫(yī)療保健等書目和報刊,充分發(fā)揮農村書屋的信息窗口功能,幫助農民及時了解和掌握各種致富信息、生產信息、市場需求等。此外,政府應加強對農民技術員培訓的力度,動員、吸納更多的涉農高等院校和科研院所成為農民技術員培訓基地,使更多的農民獲得培訓機會;增設符合當地農業(yè)產業(yè)發(fā)展的、農民急需的專業(yè)技術課程,解決農民實際生產中遇到的技術問題;可根據當地實際情況,因地制宜地開設科技培訓夜校、定期請農業(yè)專家作報告,或者在農閑或節(jié)假日期間組織專家進行短期技術培訓。
            二、科研機構應充分發(fā)揮科研主體作用
            (一)端正科研態(tài)度。第一,科研工作應該是健康的,是純粹的。科研人員應克服功利思想,正確認識科研工作與農村農業(yè)經濟發(fā)展的關系,淡泊名利,不搞花架子和形式主義。第二,科研工作應該是真實的。農業(yè)科研的主要目的是解決農業(yè)生產中的實際問題,推動農業(yè)發(fā)展。因此,必須是在解決問題中形成理論,并用所形成的理論再去指導實踐。第三,科研工作應該是科學的??蒲腥藛T應以科學的研究方法為指導,著眼于農業(yè)生產中的具體問題,從調查研究做起,切忌純理論的臆想和拼湊。
            (二)加強與媒介的合作??蒲腥藛T應注重與媒介的合作??蒲袡C構應有針對性地加大對宣傳人才的選拔和培養(yǎng)力度,可設立科普發(fā)言人,并通過科普發(fā)言人與媒介進行對接,借助媒體為各類社會熱點、科普需求作出權威、準確的解答,不斷填補科研機構與受眾之間的知識溝。
            三、大眾媒介應加大對農民的重視力度
            (一)回歸農民受眾本位。大眾媒介應重視農民受眾的信息需求。針對媒介形式,應對不同類型的大眾媒介進行整合??筛鶕煌浇榈?不同優(yōu)勢進行優(yōu)勢互補,在同一時間段,就同一主題或內容,以統一口徑進行傳播,以壯大傳播聲勢,提高傳播效果。針對媒介內容,對農民喜愛的信息要加以強化,對農民不關心或不感興趣的信息要加以改善。選題時,要符合當地的農業(yè)產業(yè)結構和實際生產情況,要因地制宜、因時制宜,符合農民根本需求。針對農業(yè)科技節(jié)目的播放時間,大眾媒介應充分考慮到農民的生活習慣,節(jié)目播出時段盡量與農民進行農業(yè)生產和從事家務勞動的時段錯開,并可根據農業(yè)生產的特點,在“農閑”時增加播出時間或者根據農民需要安排重播。
            (二)回歸科技本位。大眾媒介進行農業(yè)科技傳播的意義不應局限于對某個科技成果、某種實用技術或某項科技政策的傳播,而是要利用持續(xù)的、不間斷的科技信息流通,形成信息環(huán)境,培養(yǎng)農民受眾的視聽習慣,塑造農民受眾的科學理念,提高農民受眾的科學素養(yǎng)?,F有的農業(yè)科技節(jié)目普遍科技含量較低。因此,大眾媒介應注重傳播內容的實用性和時效性,以貼近農民生產生活、符合農業(yè)生產規(guī)律、能產生實際經濟效益的內容,提高科技節(jié)目的“含金量”,真正做到回歸科技本位。
            (三)提高媒介工作者的科學素養(yǎng)。媒介工作者在制作節(jié)目和撰寫報道時,應將語言通俗化,將信息“去專業(yè)化”,在兼顧信息科學性、嚴謹性的同時,變死板機械的傳播方式為農民容易理解的舉例子、打比方等方式,消除廣大農民受眾與農業(yè)科技信息之間的隔閡。此外,媒介工作者應加強對農業(yè)科技知識、農業(yè)政策的學習和積累,完善個人的農業(yè)知識結構,提升個人的科學素養(yǎng),才能在今后的工作中不斷消除知識盲點,避免錯誤報道,保證農業(yè)科技信息傳播的準確性和真實性。
            四、農民應加強對自身的要求
            (一)努力提高自身的科學文化素質。一是農民必須正視科學技術發(fā)展給農業(yè)生產帶來的巨大變革,主動嘗試接觸、積累和運用農業(yè)科學信息,積極主動地收看、收聽農業(yè)科技節(jié)目,閱讀農業(yè)科技報刊,參加各種農民技術培訓,努力提升自身的文化科學素質。二是農民應該主動關注黨和政府針對“三農”問題制定的方針政策,以及遼寧省發(fā)布的農業(yè)發(fā)展政策,做到對政策心中有數,并能從政策中發(fā)現機遇,為個人的農業(yè)生產行為提供支持和保障。
            (二)努力提升自身的媒介素養(yǎng)。農民應主動接觸利用多種媒介,視媒介為學習科學文化知識的有效工具,針對不同時段、不同環(huán)境選擇適合的媒介形式,并根據媒介各自的特點,將有價值的科技信息保存下來。此外,農民還應利用媒介進行及時的信息反饋,將想看的內容和需要解決的問題及時向媒介進行反映,使媒介可以更好地了解農民的需求,并及時幫助農民解決生產生活中的實際困難。
            【參考文獻】
            [3]董成雙,邢祥虎,薛壽鵬等.農業(yè)科技傳播[m].北京:中國傳媒大學出版社,
            農業(yè)畢業(yè)論文精辟篇十四
            abstract
            1導論
            1.1研究的背景
            1.2研究意義與目的
            1.2.1研究的意義
            1.2.2研究的目的
            1.3國內外研究文獻述評
            1.3.1農戶分化與農業(yè)經營主體技術需求行為
            1.3.2農業(yè)技術推廣中農技的供需契合研究
            1.3.3農戶技術選擇與影響因素分析
            1.3.4參與式農業(yè)技術推廣體系
            1.3.5需求驅動理念下的農業(yè)推廣理論內涵與實踐
            1.3.6需求驅動理念下的農業(yè)技術推廣機制優(yōu)化路徑研究
            1.4研究思路與研究方法
            1.4.1研究的基本思路
            1.4.2所用研究方法
            1.5論文的結構安排
            1.6論文的創(chuàng)新點
            2論文基本概念及相關理論
            2.1基本概念
            2.1.1需求
            2.1.2農業(yè)技術
            2.1.3農業(yè)技術推廣
            2.1.4農業(yè)經營主體
            2.1.5需求導向型農技推廣機制
            2.2需求導向型農技推廣機制研究理論依據
            2.2.1誘致性技術創(chuàng)新理論
            2.2.2內生增長理論
            2.2.3系統理論
            3我國農業(yè)技術推廣體系的現狀與問題
            3.1我國農業(yè)技術推廣體系發(fā)展歷程
            3.2我國農業(yè)技術推廣體系的特征與現狀
            3.2.1我國農業(yè)推廣體系的特征
            3.2.2我國農業(yè)推廣體系的現狀
            3.3我國農業(yè)技術推廣體系的問題與挑戰(zhàn)
            3.3.1農技推廣方式不健全
            3.3.2農技推廣機構工作效率不高
            3.3.3農技推廣人員素質不高,業(yè)務能力有限
            3.3.4現代農業(yè)技術的有效需求不足
            3.4我國農業(yè)技術推廣效率分析
            3.4.1模型選擇與數據說明
            3.4.2實證結果分析
            3.5我國農業(yè)技術推廣創(chuàng)新案例分析
            3.5.1“大荔模式”
            3.5.2彭州市、武川縣“農戶需求型農技推廣運行機制示范”項目
            4需求導向型農技推廣機制的運行機理分析
            4.1需求導向型農技推廣機制的理論內涵及構建原則
            4.1.1需求導向型農技推廣機制的理論內涵
            4.1.2需求導向型農技推廣機制的構建原則
            4.2需求導向型農技推廣機制系統構架
            4.2.1需求導向型農技推廣機制系統的要素構成
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            4.2.2需求導向型農技推廣機制系統要素的相互關系
            4.3需求導向型農技推廣機制的運行機理研究
            4.3.1需求導向型農技推廣機制中不同行為主體的角色與分工
            4.3.2需求導向型農技推廣機制的運行步驟和程序
            5需求導向型農技推廣機制的系統動力學研究
            5.1系統動力學的發(fā)展歷程
            5.2系統動力學的理論內涵及相關概念
            5.2.1系統動力學的理論內涵
            5.2.2系統動力學相關概念
            5.3系統動力學的基本觀點及分析、解決問題的主要步驟
            5.4構建系統動力學數學模型的`基本原理
            5.5需求導向型農技推廣機制的系統動力學建模與仿真
            5.5.1需求導向型農技推廣機制的系統動力學分析
            5.5.2兩種類型農業(yè)技術的系統動力學分析
            6需求導向型農技推廣機制運營模式的比較與選擇——基于沿海地區(qū)的調查問卷
            6.1不同農業(yè)經營主體的技術需求意愿及其影響因素分析
            6.1.1小規(guī)模農戶的技術需求意愿及其影響因素分析
            6.1.2專業(yè)大戶的技術采納意愿及其影響因素分析
            6.1.3家庭農場的技術需求意愿及其影響因素分析
            6.1.4參與農民專業(yè)合作社農戶的技術需求意愿及其影響因素分析
            6.2不同農業(yè)經營主體技術獲取途徑分析
            6.2.1農業(yè)經營主體技術獲取途徑的理論依據
            6.2.2四類農業(yè)經營主體的技術獲取途徑分析
            6.3需求導向型農技推廣運營模式的構建與比較
            7世界其他國家和地區(qū)的實踐經驗與啟示
            7.1世界其他國家和地區(qū)的實踐經驗
            7.1.1印度以農民需求為導向建立的農技推廣體系發(fā)展實踐
            7.1.2荷蘭以農民需求為導向建立的農技推廣體系發(fā)展實踐
            7.1.3日本以農民需求為導向建立的農技推廣體系發(fā)展實踐
            7.1.4澳大利亞以農民需求為導向建立的農技推廣體系發(fā)展實踐
            7.2世界其他國家和地區(qū)農技推廣經驗的啟示
            7.2.1農業(yè)技術研發(fā)、推廣和應用環(huán)節(jié)的高度統一
            7.2.2充分發(fā)揮企業(yè)和民間機構在農技推廣活動中的優(yōu)勢和作用
            7.2.3樹立“以農民為本”的農技推廣理念,注重農村人力資源的開發(fā)和利用
            7.2.4圍繞農民需求開展農業(yè)技術的研發(fā)和推廣
            8需求導向型農技推廣保障體系研究
            8.1需求導向型農技推廣機制運行的制度環(huán)境保障
            8.1.1建立健全適宜于需求導向型農技推廣機制運行的法規(guī)
            8.1.2制定適宜于需求導向型農技推廣機制運行的政策
            8.2需求導向型農技推廣機制運行的組織保障
            8.2.1農戶系統的組織構建
            8.2.2推廣系統的組織構建與變革
            8.2.3研發(fā)系統的組織構建與變革
            8.3需求導向型農技推廣機制運行的人力資源保障
            8.3.1農民人力資源開發(fā)
            8.3.2農技推廣人員的成長體系培育
            8.3.3農技研發(fā)人員的人力資源保障
            8.4需求導向型農技推廣機制運行的物質保障
            9研究結論及展望
            9.1研究結論
            9.2研究展望
            參考文獻
            附錄
            致謝
            個人簡歷
            在學期間發(fā)表的學術論文與研究成果
            農業(yè)畢業(yè)論文精辟篇十五
            摘要:農業(yè)科技園區(qū)可以說是農業(yè)技術集中體現,也是科技成果轉化惠及農業(yè)生產的典型。農業(yè)科技示范園區(qū)的建設發(fā)展有利于推進農業(yè)科技的進步,對轉變農業(yè)發(fā)展方式、實現科教興農以及改善農業(yè)生產效益都有重要的示范價值。本文簡要介紹農業(yè)科技示范園的定位,并論述發(fā)展過程當中面臨的問題,最后探討推動縣鄉(xiāng)農業(yè)科技示范園進一步發(fā)展的相關對策。
            關鍵詞:農業(yè)科技示范園;現狀;定位;問題;對策
            隨著我國農業(yè)市場的發(fā)展以及經營體制的變化,行政推動型的農業(yè)科技示范漸漸失去優(yōu)勢,無法使用高效農業(yè)發(fā)展的需求,尤其是土地經營權的流轉、轉包以及轉租等形式出現之后.農產品的市場競爭越來越激烈。為適應這一形式,山東省的各個地市根據發(fā)展農業(yè)的規(guī)律,不斷探索發(fā)展農業(yè)生產的新途徑,縣鄉(xiāng)農業(yè)科技示范園區(qū)在這一背景下逐漸興起。
            1.農業(yè)科技示范園的定位
            1.1功能定位
            精品生產以及加工功能是農業(yè)科技園發(fā)展的初衷,科技示范園的農產品并非普通的農產品,而是利用最新技術以及品種培育加工得到的優(yōu)質農產品,一方面滿足消費者的需求,另一方面通過提高農產品的技術含量,不斷提高農產品的市場競爭力,在立足國內市場的基礎上不斷開拓國際市場。
            1.2示范功能
            針對農民文化素質普遍較低的情況,我國推廣農業(yè)技術的一條重要途徑就是現場示范。利用高新科技發(fā)展現代農業(yè),可以說是我國縣鄉(xiāng)農業(yè)發(fā)展史上的重要變革,推動變革實現的主體是廣大農民群眾。通過建設發(fā)展農業(yè)科技示范園,有利于農民接觸了解現代農業(yè),從而發(fā)揮示范作用。
            1.3帶動功能
            農業(yè)科技示范園能夠帶動農業(yè)農村生產的發(fā)展。農業(yè)技術應用以及農業(yè)現代化的帶動作用集中體現在以下幾點。首先是借助于園區(qū)的種苗繁育中心來推廣普及名優(yōu)品種。其次是借助于園區(qū)的理論同現場相結合的技術指導培訓,提高廣大農民的素質以及新技術應用水平。再次是農產品加工以及園區(qū)高新技術的產業(yè)化,能夠成為帶動縣鄉(xiāng)農戶養(yǎng)殖業(yè)、種植業(yè)以及加工業(yè)的龍頭。
            1.4休閑觀光功能
            農業(yè)科技示范園一方面保持農業(yè)自然屬性,另一方面又有著濃重的現代化氣息,再加上園林化設計以及培育的名優(yōu)果蔬、花卉、珍禽裝點,最終構建成為集文化性、科學性以及藝術性于一體的休閑觀光景點,有利于推動縣鄉(xiāng)農業(yè)的多元化發(fā)展。
            2.農業(yè)科技示范園存在的問題
            2.1資金方面的問題
            農業(yè)科技示范園發(fā)展有著投資大、風險高、周期長、收益不夠確定以及市場變數大的特點。在建設資金方面,一方面需要大力爭取政府的財政資金的支持,另一方面需要積極吸收社會資金投入,不過不斷增強科技示范園盈利能力。不過在科技示范園的發(fā)展過程當中,如何充分吸收社會資金投資、調動管理人員主動性以及發(fā)揮科技人員作用等環(huán)節(jié)還缺乏行之有效的舉措。
            2.2人才方面的`問題
            縣鄉(xiāng)農業(yè)科技示范園的管理水平普遍不高??萍际痉秷@在引進新品種以及新技術、研發(fā)應用現代農業(yè)技術等方面有著比較明顯的技術優(yōu)勢。不過在對新技術以及新品種等科技成果市場應用開發(fā)的過程當中,還缺乏專業(yè)的管理經營人才。
            2.3技術方面的問題
            全面應用新技術是縣鄉(xiāng)農業(yè)科技示范園的重要特征。常用的農業(yè)新技術包括反季節(jié)生產技術、無土栽培技術、節(jié)水農業(yè)技術、設施栽培技術、綠色生產技術、機械化生產技術、生態(tài)系統技術、加工冷藏技術以及現代農業(yè)的管理經營技術等。不過部分新技術在科技示范園當中的應用未能實現預期效果,存在各方面的問題,特別是設施栽培技術由于先期投入比較高,維護成本也較多,推高農產品的生產成本高,導致投入產出率較低。
            2.4產業(yè)化方面的問題
            農業(yè)產業(yè)化可以說是發(fā)展現代農業(yè)以及農村經濟的重要途徑,同時也是農業(yè)科技示范園發(fā)展的要求。縣鄉(xiāng)農業(yè)科技示范園往往采用農戶+基地+龍頭企業(yè)的產業(yè)化經營模式,并且取得一定的效果,不過仍然存在不少問題。這一模式只是農業(yè)產業(yè)化發(fā)展形式的一種,產業(yè)化水平的高低取決于產業(yè)化經營當中各方面的主體是否構成利益共同體,實現利益共享以及風險分擔。目前縣鄉(xiāng)科技示范園往往只在苗木提供、蔬菜農產品以及栽培技術的指導等環(huán)節(jié)提供一些服務,本質上仍然屬于商品買賣的關系,而難以稱之為產業(yè)化,并未從根本層面解決示范園產業(yè)化水平不夠的問題。這一方面是受投資規(guī)模的限制,使得科技示范園苗木種苗生產以及繁育的示范比較多,而在農產品儲存、加工、配送、保險還有無公害肥藥劑技術的開發(fā)、市場建設、信息系統建設、科技培訓推廣等方面遠遠不夠,同時農民的參與性普遍不高,直接影響到農業(yè)產業(yè)化效率的改善。另一方面,由于科技示范園的人力資源以及技術力量有限,無法在苗木、農產品以及技術物資上給予農民充分的支持,再加上無法建立農產品的最低保護價以及產品收購服務,導致科技示范園的發(fā)展難以通過生產經營環(huán)節(jié)獲得利益。
            3.農業(yè)科技示范園的發(fā)展對策
            3.1合理選擇主導技術以及主導產業(yè)
            縣鄉(xiāng)農業(yè)科技示范園的建設應當體現出一定的目的性以及區(qū)域性,著眼于為當地農業(yè)的產業(yè)化提供服務,重點發(fā)展能夠體現區(qū)域帶動示范效果的項目,保證符合政府以及地區(qū)農業(yè)農村經濟發(fā)展的需求。在此過程當中,一方面要堅持高標準、高起點以及高質量,體現示范性、超前性以及導向性,另一方面也要根據地區(qū)資源優(yōu)勢、自然環(huán)境、產業(yè)結構、產業(yè)基礎以及市場發(fā)展等因素,本著因地制宜以及體現特色的原則,重點選擇發(fā)展培育的農業(yè)產業(yè)。主導技術方面需要集中引進示范有著高附加值的先進技術以及優(yōu)良品種,特別是可以填補地區(qū)空白,給地區(qū)帶來重大效益的新技術以及新品種,例如農產品儲藏技術、保鮮技術、加工技術、工廠農業(yè)技術、基因工程品種、設施農業(yè)技術、苗木脫毒技術、節(jié)水灌溉技術以及家畜良種胚胎工程技術等。
            3.2改善示范園區(qū)管理水平
            農業(yè)科技示范園區(qū)能夠反映出現代農業(yè)以及未來農業(yè)發(fā)展的走勢,因此強化農業(yè)科技示范園的建設,一方面有利于開發(fā)農業(yè)高新技術并推廣應用,加速傳統農業(yè)的高新技術改造步伐,另一方面也有利于實現農業(yè)技術產業(yè)化,不斷增加農民的收入,夯實農業(yè)基礎地位。安丘市農業(yè)科技示范園建設發(fā)展的經驗證明,在縣、鄉(xiāng)發(fā)展示范性的農業(yè)科技園,是推廣農業(yè)技術的有效途徑。縣、鄉(xiāng)的黨委以及政府需要將園區(qū)建設當作做好本地農業(yè)以及農村工作的重要方法,從各個方面支持科技示范園的發(fā)展,發(fā)揮科技園帶動效應,通過科技園的發(fā)展轉變工作作風,持續(xù)推進地區(qū)農業(yè)結構的調整以及農業(yè)的產業(yè)化經營,最終實現農業(yè)以及農村工作的根本性轉變??h鄉(xiāng)農業(yè)科技示范園也需要發(fā)揮技術方面的優(yōu)勢,提高自我發(fā)展的能力,不斷優(yōu)化資源配置,充分發(fā)揮科技工作人員的作用。當前我國擁有農業(yè)技術人員100多萬人,絕大部分都在縣鄉(xiāng)工作,因此發(fā)展縣鄉(xiāng)農業(yè)科技園,能夠為基層科技工作人員提供生產示范基地,有利于發(fā)揮基層農技推廣隊伍的積極性和主動性。
            3.3明確農業(yè)科技示范園的定位
            近年來我國縣鄉(xiāng)財政的壓力不斷加大,因此在農業(yè)科技示范園發(fā)展的過程當中需要結合地區(qū)情況,一方面要量力而行,另一方面也要因地制宜。應當根據地區(qū)的氣候以及生態(tài)類型來選擇針對性的項目內容與技術手段,而不能片面追求高標準、高科技,忽視農業(yè)科技轉化為生產力這一環(huán)節(jié),否則也就違背發(fā)展農業(yè)科技示范園的目的,出現科技示范以及科技推廣之間的脫節(jié)。園區(qū)建設和發(fā)展設施農業(yè),都應當盡可能選擇國內研制以及生產的產品與技術,這樣既能夠減少投資,也更加符合地區(qū)的生態(tài)環(huán)境。除此之外,科技示范園需要重點改善園區(qū)產品的市場競爭力以及綜合效益。農業(yè)科技示范作為一項復雜的經濟活動,既包括新工藝以及新科技的示范,也需要包括高效益以及高回報的示范??梢哉f高效益以及高產出是農業(yè)科技園的重要特征之一,也是發(fā)展園區(qū)的根本目的。園區(qū)建設需要將經濟效益作為主要的目標,將應用推廣有著潛在經濟效益的相關農業(yè)技術放在首要地位。
            3.4不斷完善管理運行機制
            農業(yè)科技示范園發(fā)展需要按照農業(yè)科技推廣的需求與市場規(guī)律,主動借鑒企業(yè)管理的經驗,重點在園區(qū)功能的定位、管理機制以及技術選擇等環(huán)節(jié)功夫,充分體現出農業(yè)科技園帶動示范的作用。其中最為重要的是重視技術的引進與開發(fā),科技示范園應當加強同高校以及科研機構的技術協作,引進開發(fā)適合園區(qū)需要并且容易推廣的農業(yè)技術,并且不斷改善環(huán)境與優(yōu)惠,吸引農業(yè)科學以及經濟管理人才,為持續(xù)發(fā)展提供人才儲備。除此之外,科技示范園還應當開放性運營,對企業(yè)、科技人才以及農民開放。企業(yè)介入有利于拓寬資金來源,改善園區(qū)的經濟效益,不斷延伸農業(yè)產業(yè)鏈條。對科技人才開放則有利于吸引科技人員入駐園區(qū)試驗示范。對農民開放則可以吸引農民到園區(qū)參觀甚至實踐,改善他們對農業(yè)科技的認知以及應用水平,加快農業(yè)科技的推廣應用。綜上所述,農業(yè)科技示范園的建設可以說是一項系統性工程,需要在確定發(fā)展方向的前提下,因地制宜并突出地區(qū)特色,從而不斷增強農產品的競爭力,推動科技創(chuàng)新以及科技成果轉化的效率,實現縣鄉(xiāng)農業(yè)從傳統農業(yè)向市場化、專業(yè)化、區(qū)域化以及集約化現代農業(yè)的過度。
            參考文獻:
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            農業(yè)畢業(yè)論文精辟篇十六
            一、畢業(yè)論文(設計)的基本結構
            畢業(yè)論文(設計)的基本結構是:
            2.主體部分:包括前言、正文、參考文獻、附錄和致謝等。
            二、畢業(yè)論文(設計)的內容要求
            (一)前置部分
            1.封面:由學校統一設計。
            2.畢業(yè)論文(設計)任務書
            3.論文(設計)選題審批表
            4.論文(設計)指導記錄
            5.畢業(yè)論文(設計)考核表
            6.中(外)文摘要
            7.關鍵詞
            8.目錄
            目錄由論文(設計)的章、節(jié)、附錄等序號、名稱和頁碼組成。
            (二)主體部分
            1.前言(引言或序言)
            2.正文
            (1)農科類
            農科類畢業(yè)論文的正文部分,一般應包括:
            a.材料與方法
            b.結果與分析
            c.結論與討論
            農科類畢業(yè)論文總字數在10000字以上。
            (2)工科類
            工科類畢業(yè)設計(論文)的正文部分,一般應包括:
            a.設計方案論證:應說明設計原理,進行方案選擇,論述方案選擇的合理性及特點。
            樣機或試件的各種實驗及測試情況:包括實驗方法、線路及數據處理等。
            d.方案的校驗:說明所設計的系統是否滿足各項性能指標的要求,能否達到預期效果。
            (3)經管類
            經管類畢業(yè)論文字數在10000字以上。
            3.參考文獻
            4.附錄
            5.致謝
            三、畢業(yè)論文(設計)撰寫與裝訂的格式規(guī)范
            第一部分:封面
            1.封面:由學校統一設計。
            3.需填寫的項目一律電腦打印,不得手寫。
            第二部分:目錄
            目錄(三號,宋體,加粗,居中)
            中文摘要(關鍵詞)(小四號,宋體,下同)…(頁碼)
            外文摘要(關鍵詞)………………………………(頁碼)
            前言…………………………………………………(頁碼)
            1 xxxxxx(一級標題)……………………………(頁碼)
            1.1 xxxxxx(二級標題)…………………………(頁碼)
            1.1.1 (三級標題)…………………………(頁碼)
            1.1.1.1 (四級標題)………………………(頁碼)
            參考文獻……………………………………………(頁碼)
            致謝…………………………………………………(頁碼)
            第三部分:摘要與關鍵詞
            1.中文摘要與關鍵詞(單獨用頁)
            摘要(三號,宋體,加粗,居中)
            摘要內容(五號,宋體)
            關鍵詞標題(五號,宋體,頂格,加粗)
            關健詞內容(五號,宋體,詞間用分號隔開)
            2.外文摘要與關鍵詞(單獨用頁)
            外文摘要標題(三號,英文用times new roman,加粗,居中)
            外文摘要內容(五號,英文用times new roman)
            外文關鍵詞標題(五號,英文用times new roman,頂格,加粗)
            第四部分: 論文(設計)主題
            1.標題
            標題一律采用本規(guī)范中目錄部分的樣式,最多分四級。
            一級標題,三號字,宋體,頂格,加粗
            二級標題,四號字,宋體,頂格,加粗
            三級標題,小四號字,宋體,頂格,加粗
            2.正文
            小四號字,宋體。
            3.引文注釋
            4.圖表
            第五部分:參考文獻
            參考文獻標題(三號,宋體,加粗,居中)
            參考文獻內容(五號、宋體;英文用五號,times new roman)
            第六部分:附錄標題(三號,宋體,加粗,居中)
            內容的格式與正文相同。
            第七部分: 致謝標題(三號,宋體,加粗,居中)
            內容的格式與正文相同。
            第八部分:版面要求
            論文開本大?。?10mm×297mm(a4紙)
            字符間距:標準
            行距:1.25倍
            頁眉頁角:
            從中文摘要開始,直到致謝為止;頁眉的奇數頁書寫—
            四、論文(設計)裝訂
            農業(yè)畢業(yè)論文精辟篇十七
            除教育部規(guī)定必須參加的本科層次統考課程外,其余課程均為四川農業(yè)大學自主命題考試。
            (1)考試時間:6月、12月正考,3月、9月補(緩)考。
            (2)考試地點:學生報讀的學習中心
            2.教育部統考
            ??破瘘c本科視覺傳達設計專業(yè)學生必須通過教育部統考課程:大學英語c、計算機應用基礎,其他專科起點本科專業(yè)學生必須通過教育部統考課程:大學英語b、計算機應用基礎。
            符合以下條件的學生可免考或部分免考統考科目:
            (1)已具有國民教育系列本科以上學歷(含本科),可免考全部統考科目;
            (4)入學注冊時年齡滿40周歲的非英語專業(yè)考生可免考“大學英語b”;
            (5)除英語專業(yè)考生外,戶籍在少數民族聚居地區(qū)的少數民族考生可免考“大學英語b”。
            (6)已經通過相應統考課程考核。
            3.本科第二學歷學生免考以下課程
            本科第二學歷學生,除免考全部統考科目外,還可免考已修過的公共基礎課。