通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析原因，并提出可行的解決方法?？偨Y(jié)應(yīng)該注重實(shí)用性，給讀者帶來(lái)有益的啟示和借鑒。接下來(lái)是一些環(huán)境保護(hù)方面的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
校長(zhǎng)講法心得篇一
作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，校長(zhǎng)在日常的工作中扮演著重要的角色。他們不僅要管理學(xué)校的運(yùn)作，還需要引導(dǎo)師生的教育與成長(zhǎng)。因此，校長(zhǎng)的講話也是學(xué)校中一項(xiàng)重要的活動(dòng)。在某次校長(zhǎng)的講話中，我有幸聆聽(tīng)了他的精彩演講，從中受益匪淺。以下是我對(duì)于這次講話的心得體會(huì)。
首先，校長(zhǎng)在講話開(kāi)始時(shí)吸引了我。他精心選擇了一個(gè)引人入勝的開(kāi)場(chǎng)。他講述了一個(gè)震撼人心的故事，故事中的主人公面臨了重重困難，但依靠堅(jiān)定的信念和努力的奮斗最終取得了成功。這個(gè)故事讓我對(duì)講話產(chǎn)生了極大的興趣和好奇心，我渴望了解接下來(lái)的內(nèi)容。這個(gè)開(kāi)場(chǎng)不但引起了我的注意力，也在一定程度上激發(fā)了我的思考，讓我意識(shí)到了自己的潛力和能力。
其次，校長(zhǎng)講話中的重點(diǎn)內(nèi)容很具啟發(fā)性。他強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，并且提出了很多令人深思的觀點(diǎn)。他說(shuō)：“學(xué)習(xí)不只是為了應(yīng)付考試，更是為了充實(shí)自己，開(kāi)拓自己的眼界?！边@句話讓我感受到了學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值。它鼓勵(lì)我們不要把學(xué)習(xí)僅僅看作是一種任務(wù)，而是要將其作為一種樂(lè)趣和一種持續(xù)不斷的進(jìn)步。此外，校長(zhǎng)還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。他說(shuō)：“一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的?！边@句話讓我深思，讓我明白只有通過(guò)與他人合作、互相協(xié)作，我們才能夠做到更好，走得更遠(yuǎn)。
第三，校長(zhǎng)講話的內(nèi)容通俗易懂，富有感染力。雖然講話的內(nèi)容重要，但如果講話方式過(guò)于枯燥，很難引起師生們的共鳴。幸運(yùn)的是，校長(zhǎng)的講話并沒(méi)有讓人失望。他的表達(dá)簡(jiǎn)練明了，語(yǔ)言通俗易懂。他采用了豐富的比喻和真實(shí)的例子，讓抽象的概念變得具體起來(lái)。這種語(yǔ)言方式讓我們能更好地理解和接受他的觀點(diǎn)，也讓我們產(chǎn)生了對(duì)所講內(nèi)容的共鳴。在這樣的環(huán)境中，我們?cè)敢庵鲃?dòng)去思考，去探索，去行動(dòng)。
第四，校長(zhǎng)的講話注重實(shí)際應(yīng)用。他認(rèn)為理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是相輔相成的，并不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用的重要性。他說(shuō)：“學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)是把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，讓自己的能力和智慧發(fā)揮出最大的價(jià)值?！边@句話讓我明白了學(xué)習(xí)和實(shí)踐的密切聯(lián)系，也鼓勵(lì)我在學(xué)習(xí)中注重實(shí)際應(yīng)用，不斷將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。此外，校長(zhǎng)還提出了一些建議和方法，幫助我們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。他的實(shí)用性的建議給了我們很大的啟示，讓我們受益匪淺。
最后，校長(zhǎng)在講話結(jié)束時(shí)給予了我們鼓勵(lì)和希望。他充滿(mǎn)激情地說(shuō)：“只有勇敢去追求目標(biāo)和夢(mèng)想，付出更多的努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值?！边@句話讓我感到無(wú)比溫暖和鼓舞。他的鼓勵(lì)讓我相信，只要堅(jiān)定信念，付出努力，就一定能克服困難，實(shí)現(xiàn)自己想要的人生。
通過(guò)這次校長(zhǎng)的講話，我深深體會(huì)到了校長(zhǎng)的重要角色以及他們的影響力。他們不僅是學(xué)校的管理者，更是教育的引領(lǐng)者。他們的講話可以激發(fā)我們的潛能，引導(dǎo)我們正確地思考和行動(dòng)。我將永遠(yuǎn)銘記這次講話，并將校長(zhǎng)的教誨融入到自己的生活中，成為更好的自己。
校長(zhǎng)講法心得篇二
作為一名學(xué)生，每天都會(huì)參加各種各樣的學(xué)?；顒?dòng)，尤其是校長(zhǎng)的講話。校長(zhǎng)的講話是我們每天開(kāi)始新的一天的精神食糧，無(wú)論是對(duì)于學(xué)業(yè)的指導(dǎo)還是對(duì)于人生的啟示，都給我們帶來(lái)了極大的幫助。近來(lái)，我有幸聽(tīng)到了一位校長(zhǎng)的精彩演講，并從中受益匪淺。在此，我將分享一下我的心得體會(huì)。
首先，校長(zhǎng)的講話給了我很大的鼓舞和動(dòng)力。校長(zhǎng)在演講中鼓勵(lì)我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并為之努力奮斗。他告訴我們，每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)遇到困難和挫折，但只要堅(jiān)持不懈地努力，就一定會(huì)取得成功。這樣的鼓勵(lì)使我深受感動(dòng)，增強(qiáng)了我的自信和決心。我相信只要我能夠付出努力，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。
其次，校長(zhǎng)的講話教會(huì)了我如何樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。他強(qiáng)調(diào)了要做一個(gè)有責(zé)任心的人，要關(guān)心他人，樂(lè)于助人。他告訴我們，只有當(dāng)我們關(guān)心他人的需求并付出行動(dòng)時(shí)，才能真正地成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。這樣的教誨讓我明白了人生的意義不僅在于追求個(gè)人的物質(zhì)利益，更在于為他人的幸福付出一份力量。從此，我會(huì)更加關(guān)心身邊的人和社會(huì)的需要，并積極參與公益活動(dòng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
第三，校長(zhǎng)的講話啟發(fā)了我的思維和創(chuàng)新能力。他講述了一些令人驚嘆的創(chuàng)新和發(fā)明故事，并告訴我們創(chuàng)新是人類(lèi)進(jìn)步的重要驅(qū)動(dòng)力。他鼓勵(lì)我們要有敢于創(chuàng)新的勇氣和思維，相信自己的想法可以改變世界。他還告訴我們，在追求創(chuàng)新的過(guò)程中，不要害怕失敗和困難，要堅(jiān)持不懈，勇往直前。這些話激發(fā)了我的創(chuàng)新潛力，讓我明白了想法的力量和堅(jiān)持的重要性。我相信只要我有足夠的勇氣和毅力，就能夠創(chuàng)造出屬于自己的精彩。
此外，校長(zhǎng)的講話還強(qiáng)調(diào)了要樹(shù)立正確的人生態(tài)度。他告訴我們要積極樂(lè)觀地對(duì)待人生中的困難和挫折，要相信自己的能力，相信時(shí)間的力量。他鼓勵(lì)我們要擁抱挑戰(zhàn)，勇敢面對(duì)困難，相信自己可以戰(zhàn)勝任何困難。這樣的教誨讓我從消極轉(zhuǎn)為積極，從自卑轉(zhuǎn)為自信。我現(xiàn)在能夠更加勇敢地面對(duì)人生中的挑戰(zhàn)，并相信只要我堅(jiān)持不懈，就能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。
綜上所述，校長(zhǎng)的講話給我?guī)?lái)了很多的啟示和幫助。他的鼓勵(lì)和指導(dǎo)使我更加有信心和動(dòng)力，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀和人生觀，并激發(fā)了我的創(chuàng)新潛力和積極態(tài)度。我會(huì)牢記校長(zhǎng)的教誨，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)學(xué)校和社會(huì)的培養(yǎng)和期望。我相信通過(guò)不懈的努力和持續(xù)的學(xué)習(xí)，我可以取得更大的成就并為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
校長(zhǎng)講法心得篇三
在教體局安排下，幾所學(xué)校的精心組織下，我和兄弟學(xué)校同仁參觀了福和小學(xué)，新星小學(xué)、八里初中，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了教學(xué)視野，提高了教育教學(xué)管理的認(rèn)識(shí)，明晰了自己的思路。
福和小學(xué)雖位于縣城繁華地帶，校園面積有限，但學(xué)校的人文氛圍，教學(xué)思路，教學(xué)管理，綜合效應(yīng)都很高。投入巨資建設(shè)遠(yuǎn)程教育載體，充分利用網(wǎng)絡(luò)，融合網(wǎng)絡(luò)，推行多媒體教學(xué)，先進(jìn)的教學(xué)手段讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)，很好的開(kāi)發(fā)了思維，提升了智力水平。教師都用現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)，切實(shí)做到了以人為本，為學(xué)生的需求而教，為自身的.成長(zhǎng)而學(xué)，為學(xué)校的發(fā)展而奮斗。
新縣新星小學(xué)是一所私立小學(xué)，他們六個(gè)好活動(dòng)、“六個(gè)一”親情活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，“三個(gè)基本原則”管理師生的衣食起居，關(guān)愛(ài)留守兒童，做到入校如家，不僅達(dá)到顯著效果，還起到了非凡的社會(huì)效果。為新縣寄宿小學(xué)樹(shù)立了榜樣。
八里初中位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)，是一所農(nóng)村初中，但做的是重點(diǎn)中學(xué)的工作，取得的是名校的成績(jī)。
八里中學(xué)以質(zhì)量為生命，把教師當(dāng)做最好的資源，把學(xué)生的成長(zhǎng)、成才作為終極目標(biāo)，以生為本，講奉獻(xiàn)，比作為，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)造了驕人業(yè)績(jī)，鑄就了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)不朽的輝煌，確實(shí)是學(xué)生感激，家長(zhǎng)贊揚(yáng)，社會(huì)夸獎(jiǎng)。
參觀學(xué)習(xí)歸來(lái)，我感嘆、反思。我校教師沒(méi)有迸發(fā)積極性，工作沒(méi)目標(biāo)，進(jìn)取心不強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神欠缺。如何辦好人民滿(mǎn)意的教育，怎樣辦好家長(zhǎng)稱(chēng)贊的學(xué)校，需要理清思路，奉獻(xiàn)在先，苦干實(shí)干。今后我校將認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的管理精髓、教學(xué)法寶，辦好八里中心校，殫精竭慮，奉獻(xiàn)青春。
校長(zhǎng)講法心得篇四
督學(xué)的主要職責(zé)，是通過(guò)自身積極熱情的態(tài)度和有針對(duì)性的幫助指導(dǎo)，有效激發(fā)校長(zhǎng)的辦學(xué)自主權(quán)和主動(dòng)進(jìn)取意識(shí)，促使學(xué)校全面、準(zhǔn)確地貫徹執(zhí)行教育方針政策，完成教育、教學(xué)和教育管理等方面的工作任務(wù)。校長(zhǎng)作為學(xué)校的最高行政首長(zhǎng)和精神領(lǐng)袖，其主要職責(zé)是系統(tǒng)地規(guī)劃學(xué)校；形成并完善學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)；合理配置資源，改善校內(nèi)外環(huán)境，打造安全高效的校園生活；采取必要措施，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展。
督學(xué)工作的成敗首先取決于督學(xué)人員自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。“打鐵還需自身硬”，督學(xué)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，有自己的合理安排，有自己的獨(dú)立思考，在干中學(xué)，在學(xué)中干，在工作中歷練，在歷練中成長(zhǎng)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，改進(jìn)自己的督導(dǎo)方式。其次在于督學(xué)與校長(zhǎng)之間的相互信任、相互理解、相互支持程度。督學(xué)應(yīng)該做校長(zhǎng)的良師益友，目標(biāo)一致、心理相容，以自己的認(rèn)真帶動(dòng)校長(zhǎng)的認(rèn)真，以自己的責(zé)任心帶動(dòng)校長(zhǎng)的責(zé)任心，以自己的智慧啟發(fā)校長(zhǎng)的智慧，激勵(lì)校長(zhǎng)充分發(fā)揮辦學(xué)自主權(quán)，盡己所能地指導(dǎo)和幫助校長(zhǎng)不斷改善辦學(xué)條件、提升隊(duì)伍素質(zhì)、優(yōu)化教學(xué)方法、提高管理水平，全面發(fā)展好教師、發(fā)展好學(xué)生，共同促進(jìn)教育質(zhì)量的提升。
xxxx年督學(xué)的新常態(tài)是服務(wù)與學(xué)習(xí)并重，深入學(xué)校用一雙慧眼看細(xì)節(jié)，要洞察秋毫、見(jiàn)微知著、一語(yǔ)中的，幫助校長(zhǎng)找原因、定思路、謀發(fā)展。工作中，督學(xué)切不可越俎代庖，要千方百計(jì)把校長(zhǎng)的歷史責(zé)任感和自主發(fā)展意識(shí)激發(fā)出來(lái)，打造特色教育，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展。校長(zhǎng)則要克服慵懶散、消極怠工、等靠要的'思想，做學(xué)校最勤奮、最認(rèn)真、最辛苦、最細(xì)致的人，以人為本、以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，不斷改進(jìn)服務(wù)方式，樹(shù)立規(guī)范、民主、科學(xué)、高效、精細(xì)的管理標(biāo)桿。校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題是失職，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決不了問(wèn)題是瀆職。督學(xué)要善于發(fā)現(xiàn)和利用有利時(shí)機(jī)，激發(fā)校長(zhǎng)“見(jiàn)賢思齊”的欲望，幫助校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，避免他們失職；幫助校長(zhǎng)解決問(wèn)題，避免他們?yōu)^職。督學(xué)還要轉(zhuǎn)換督導(dǎo)方式，變督查為服務(wù)，指導(dǎo)學(xué)?？茖W(xué)制定三年發(fā)展規(guī)劃，以朋友的身份給校長(zhǎng)提建議，幫助學(xué)校解決發(fā)展中遇到的困難和問(wèn)題，用新理念、新方式激發(fā)校長(zhǎng)辦學(xué)自主權(quán)的充分發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。
校長(zhǎng)講法心得篇五
近日，我有幸聽(tīng)到了學(xué)校校長(zhǎng)關(guān)于教育與學(xué)校管理的一次精彩講座。在這次講座中，校長(zhǎng)詳細(xì)闡述了自己多年來(lái)的思考和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為我們提供了寶貴的指導(dǎo)。通過(guò)這次講座，我不僅對(duì)教育有了更深入的認(rèn)識(shí)，更加清晰了自己在未來(lái)教育工作中的方向與目標(biāo)。以下是我對(duì)校長(zhǎng)的講座的心得體會(huì)。
首先，校長(zhǎng)在講座中強(qiáng)調(diào)了教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人才。他指出，教育的最終目的不僅僅是為了傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)的更新?lián)Q代速度之快，單純的知識(shí)傳授已不再足夠。因此，作為一名優(yōu)秀的教師，我們必須關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維、批判思維和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓他們成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的有創(chuàng)造力的人才。
其次，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理提出了許多新的觀點(diǎn)。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)校管理不僅僅是行政工作，更需要具備教育的眼光和理念。他提到了學(xué)校管理中的權(quán)威與互信問(wèn)題。他認(rèn)為，權(quán)威不是通過(guò)強(qiáng)權(quán)來(lái)建立的，而是通過(guò)師生之間的互信與共識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。只有樹(shù)立正確權(quán)威觀念，以身作則，建立良好的師生關(guān)系，學(xué)校管理才能有效進(jìn)行。校長(zhǎng)還提到了教師的職業(yè)發(fā)展問(wèn)題。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)校應(yīng)該為教師提供良好的職業(yè)發(fā)展環(huán)境，并通過(guò)不斷的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，激發(fā)教師的內(nèi)在動(dòng)力，提高他們的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
另外，校長(zhǎng)在講座中還對(duì)家校合作問(wèn)題進(jìn)行了深入的探討。他指出，家庭是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境，家校合作對(duì)于孩子健康成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。校長(zhǎng)鼓勵(lì)教師與家長(zhǎng)密切合作，形成“三位一體”的教育格局。他提到，家校合作不僅僅是傳遞信息和交流，更重要的是共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展努力。家長(zhǎng)應(yīng)該多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，積極參與到孩子的教育中，與教師密切配合，共同為孩子的未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。
最后，校長(zhǎng)在講座中表達(dá)了對(duì)教師的期望與鼓勵(lì)。他認(rèn)為教師是祖國(guó)的棟梁，是社會(huì)的希望。他期望我們做到“三好”：好心態(tài)、好師德和好教學(xué)。他鼓勵(lì)我們積極參加教育研討活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平，成為有影響力的教育者。他也提到了自身的經(jīng)驗(yàn)與困惑，與我們分享了他的成長(zhǎng)歷程。他表示在工作中會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難，但只要堅(jiān)持信念和追求卓越，一定能夠取得成功。
總之，這次校長(zhǎng)的講座給我留下了深刻的印象。他的言辭簡(jiǎn)練、思路清晰，讓我受益匪淺。通過(guò)聽(tīng)他的講座，我明確了教育的本質(zhì)和目標(biāo)，了解了學(xué)校管理的要點(diǎn)和困惑，認(rèn)識(shí)到了家校合作的重要性，更加明確了自己在教育事業(yè)中的責(zé)任與使命。我深信，在今后的教育工作中，我必將以校長(zhǎng)的講座為指導(dǎo)，不斷探索和實(shí)踐，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。感謝校長(zhǎng)的講座，讓我們?cè)诮逃缆飞嫌辛烁逦姆较颉?BR> 校長(zhǎng)講法心得篇六
20xx年3月9日，廣西都安高中校長(zhǎng)莫振高因病離世。悲痛瞬間爆發(fā)，傳遍媒體、網(wǎng)絡(luò)、微信朋友圈，一天之內(nèi)，整個(gè)都安縣城的花圈便告售罄。15日早晨，數(shù)千人從全國(guó)各地趕來(lái)送他最后一程。當(dāng)看到這個(gè)新聞時(shí)，我很好奇，這是一位什么樣的校長(zhǎng)呢？他的離世竟然讓這么多人為他送行！我通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè)了解莫振高校長(zhǎng)的事跡，我產(chǎn)生了許多思考。莫老師說(shuō)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”!多么樸實(shí)的一句話，但是又是那樣的鏗鏘有力。的確，沒(méi)有愛(ài)怎么可能會(huì)有教育？愛(ài)是教育的基石，愛(ài)是教育的源泉。
對(duì)這個(gè)“愛(ài)”的解讀，我想到了兩個(gè)層面的含義。一個(gè)是校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生們的愛(ài)。一名校長(zhǎng)，當(dāng)他真的把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣的愛(ài)，那么他對(duì)孩子的期望也是切切實(shí)實(shí)的，而不是一味的.追求成績(jī)，更是關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展。一個(gè)校長(zhǎng)只有真真正正的愛(ài)他的學(xué)生，他才會(huì)不遺余力的傾盡畢生所學(xué)，授之以漁，而非授之以魚(yú)。
因?yàn)?，他更希望他的學(xué)生，他的孩子們有真正的學(xué)問(wèn)，掌握真正的本領(lǐng)，而不是那些似懂非懂的理論。另一個(gè)愛(ài)，是校長(zhǎng)對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)。教育作為一項(xiàng)職業(yè)，它有它的職業(yè)要求，所謂“干一行愛(ài)一行”,我想作為一名教師，首先是因?yàn)樗麗?ài)教育，其次是因?yàn)樗泻芎玫闹R(shí)底蘊(yùn)實(shí)施教育。
所謂，見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省。通過(guò)對(duì)莫校長(zhǎng)事跡的學(xué)習(xí)，我們也客觀的反思自身存在的問(wèn)題。可喜的是，我們也像莫校長(zhǎng)一樣，用愛(ài)來(lái)教育，但是我們做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。作為教師，我們有對(duì)教育的想法，對(duì)孩子們的期望?？墒?，對(duì)教育的耐心缺少了一點(diǎn)點(diǎn)。雖然有愛(ài)，但是愛(ài)的還沒(méi)有莫校長(zhǎng)那樣的深刻。莫校長(zhǎng)是我們?cè)诮逃飞系陌駱樱覀円獙W(xué)習(xí)莫校長(zhǎng)那種用愛(ài)來(lái)教育的精神，關(guān)心每一位學(xué)生，幫助每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)！
校長(zhǎng)講法心得篇七
對(duì)于一所學(xué)校來(lái)說(shuō)，校長(zhǎng)不僅是管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，更是師生們的楷模和榜樣。校長(zhǎng)的言行舉止直接影響著學(xué)校的風(fēng)氣和教育教學(xué)質(zhì)量。因此，一個(gè)好的校長(zhǎng)應(yīng)該不僅關(guān)注管理層面的事務(wù)，更應(yīng)注重如何通過(guò)精準(zhǔn)的講法來(lái)影響和激勵(lì)師生。在我多年的工作經(jīng)驗(yàn)中，我深感校長(zhǎng)講法是一項(xiàng)極為重要的工作技能，下面將從準(zhǔn)備工作、語(yǔ)言表達(dá)、情緒控制、觀點(diǎn)闡述和反思總結(jié)這五個(gè)方面，分享我對(duì)校長(zhǎng)講法的心得體會(huì)。
首先，準(zhǔn)備工作是一個(gè)成功的講法的基礎(chǔ)。校長(zhǎng)應(yīng)該提前對(duì)主題進(jìn)行規(guī)劃和準(zhǔn)備，確保所要說(shuō)的話是有條理、有邏輯的。在演講之前，校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)對(duì)所需要用到的材料、數(shù)據(jù)和案例進(jìn)行收集整理，以豐富講話內(nèi)容的可信性和說(shuō)服力。此外，校長(zhǎng)還應(yīng)該對(duì)聽(tīng)眾有足夠的了解，包括他們的背景、興趣和需求，以便更好地針對(duì)他們的需求進(jìn)行講話。只有充分準(zhǔn)備的校長(zhǎng)才能給人以信任和安全感，從而更好地引導(dǎo)師生的思考和行為。
其次，語(yǔ)言表達(dá)是校長(zhǎng)講法的核心。校長(zhǎng)在講話中應(yīng)盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免使用復(fù)雜的術(shù)語(yǔ)和長(zhǎng)句子，以確保學(xué)生能夠理解。同時(shí)，語(yǔ)言要具有感染力和說(shuō)服力，校長(zhǎng)不僅要表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還要引用有權(quán)威性的數(shù)據(jù)、研究成果和成功案例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，從而增加說(shuō)服力，激發(fā)師生的熱情和動(dòng)力。而且，校長(zhǎng)在講話中應(yīng)注意節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)的變化，以提升講話的生動(dòng)性和吸引力。只有善于運(yùn)用語(yǔ)言，才能更好地與聽(tīng)眾進(jìn)行溝通和交流，達(dá)到預(yù)期的教育效果。
情緒控制也是校長(zhǎng)講法的重要一環(huán)。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，校長(zhǎng)經(jīng)常需要面對(duì)各種復(fù)雜的情緒。在講話中，校長(zhǎng)應(yīng)保持情緒的穩(wěn)定和平和，不論是遇到困難和挑戰(zhàn)，還是面對(duì)師生的意見(jiàn)和批評(píng)，都應(yīng)該保持理性和冷靜，不被情緒所左右。同時(shí)，校長(zhǎng)還應(yīng)積極引導(dǎo)聽(tīng)眾的情緒，讓師生們感受到校長(zhǎng)的關(guān)心和關(guān)懷。一個(gè)情緒穩(wěn)定、平和的校長(zhǎng)不僅能給人以信任感，還能更好地影響和激勵(lì)師生，促進(jìn)教育教學(xué)的順利進(jìn)行。
觀點(diǎn)闡述是校長(zhǎng)講法的核心內(nèi)容。校長(zhǎng)在講話中應(yīng)該明確自己的觀點(diǎn)，并用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言進(jìn)行闡述。同時(shí)，校長(zhǎng)還應(yīng)該對(duì)于自己的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋和論證，讓師生們能夠理解和接受。此外，校長(zhǎng)還應(yīng)該與聽(tīng)眾進(jìn)行互動(dòng)和溝通，傾聽(tīng)?zhēng)熒穆曇艉鸵庖?jiàn)，鼓勵(lì)師生們積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。只有通過(guò)有效的觀點(diǎn)闡述，校長(zhǎng)才能更好地引導(dǎo)和影響師生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
最后，反思總結(jié)是校長(zhǎng)講法過(guò)程中不可或缺的環(huán)節(jié)。每次講話之后，校長(zhǎng)都應(yīng)該反思過(guò)程、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足和改進(jìn)之處。通過(guò)不斷的反思和總結(jié)，校長(zhǎng)可以發(fā)現(xiàn)自己在講話中存在的不足和問(wèn)題，并設(shè)定下一次講話的目標(biāo)和計(jì)劃。反思總結(jié)不僅有助于校長(zhǎng)提升自己的講話技巧和說(shuō)服力，還能不斷改進(jìn)講話內(nèi)容和風(fēng)格，促進(jìn)校長(zhǎng)講法的持續(xù)改進(jìn)和進(jìn)步。
總之，校長(zhǎng)講法是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提升的技能，準(zhǔn)備工作、語(yǔ)言表達(dá)、情緒控制、觀點(diǎn)闡述和反思總結(jié)等方面的努力都是必不可少的。通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深感校長(zhǎng)講法的重要性，在領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校和影響師生的過(guò)程中，校長(zhǎng)講法可以發(fā)揮重要的作用，激發(fā)師生們的潛能和動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步。我期待未來(lái)能夠繼續(xù)提升自己的講話技巧，通過(guò)更好的講法為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
校長(zhǎng)講法心得篇八
在學(xué)校的日常管理中，校長(zhǎng)的講話舉足輕重。一位好的校長(zhǎng)不僅要有扎實(shí)的管理能力，還要具備出色的演講技巧。近期，我有幸參加了我所在學(xué)校校長(zhǎng)的一次精彩演講，并深受啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)校長(zhǎng)講法的心得體會(huì)。
首先，校長(zhǎng)的講話要有明確的主題。校長(zhǎng)演講的主題應(yīng)與學(xué)校的發(fā)展方向緊密相關(guān)，能夠凝聚人心、激發(fā)學(xué)校內(nèi)外師生的共鳴。在講話之前，校長(zhǎng)應(yīng)對(duì)主題進(jìn)行充分的調(diào)研和準(zhǔn)備，同時(shí)要與學(xué)校的校風(fēng)校訓(xùn)相一致。例如，在我校的一次講話中，校長(zhǎng)選取了“厚德博學(xué)、求真務(wù)實(shí)”作為主題，深入闡述了學(xué)校教育的理念和目標(biāo)，使全校師生都對(duì)學(xué)校的發(fā)展方向有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
其次，校長(zhǎng)的講話要具備引導(dǎo)性。一次好的演講應(yīng)該不僅僅是對(duì)現(xiàn)狀的描述，更需要校長(zhǎng)給出解決問(wèn)題的方向和方法。校長(zhǎng)在講話中要有系統(tǒng)性地分析問(wèn)題的根源、原因和解決之道，并明確提出具體的工作舉措。例如，在演講中，我校校長(zhǎng)就全面建設(shè)一流學(xué)術(shù)科研團(tuán)隊(duì)提出了改革措施、資源保障和人才引進(jìn)等具體舉措，引領(lǐng)全校教師在未來(lái)的工作中有了明確的目標(biāo)和計(jì)劃。
再次，校長(zhǎng)的講話要注重情感表達(dá)。一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)不僅能夠用語(yǔ)言準(zhǔn)確地傳達(dá)信息，更能夠在講話中融入自己的情感，引發(fā)聽(tīng)眾的共鳴。校長(zhǎng)要在講話中表現(xiàn)出自己的關(guān)心和關(guān)注，使師生們感受到學(xué)校大家庭的溫暖和凝聚力。例如，在我校校長(zhǎng)的一次講話中，他深情地回憶了自己在學(xué)校從教以來(lái)的點(diǎn)滴收獲和成長(zhǎng)，用親身經(jīng)歷感染了在場(chǎng)的每一位老師和學(xué)生，使大家倍感鼓舞和自豪。
此外，校長(zhǎng)的講話要具備啟發(fā)性。校長(zhǎng)講話的目的是激發(fā)聽(tīng)眾的思考和靈感，促使他們更積極地參與到學(xué)校的發(fā)展中。校長(zhǎng)要以卓越的智慧和深刻的見(jiàn)解為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際情況，給出一些獨(dú)特的觀點(diǎn)和思考方式，激發(fā)大家的創(chuàng)新思維。例如，我校校長(zhǎng)就在講話中引用了一位杰出校友的話：“不要為自己設(shè)限，不要被現(xiàn)實(shí)所限制。”這句話讓我深受鼓舞，在往后的學(xué)習(xí)生活中更加勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
最后，校長(zhǎng)的講話要有總結(jié)性。講話結(jié)束時(shí)，校長(zhǎng)應(yīng)對(duì)前面的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)校的發(fā)展方向和任務(wù)，并表達(dá)對(duì)全校教職員工的期望和信心。校長(zhǎng)的總結(jié)是對(duì)前面內(nèi)容的再次強(qiáng)調(diào)和概括，使全校師生都能夠清晰地記住學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和方向，并進(jìn)一步加深對(duì)學(xué)校內(nèi)涵的理解和認(rèn)同。
通過(guò)參加校長(zhǎng)的講話，我深刻地體會(huì)到了一位好校長(zhǎng)的講話技巧和作用。校長(zhǎng)的講話不僅僅是傳達(dá)信息，更是傳遞希望、引導(dǎo)方向和激發(fā)動(dòng)力的良方。希望我所在的學(xué)校能夠有更多這樣的優(yōu)秀校長(zhǎng)，他們的言行將會(huì)進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步。
校長(zhǎng)講法心得篇九
通過(guò)“國(guó)培計(jì)劃”小學(xué)校長(zhǎng)“三段式”培訓(xùn)一周的學(xué)習(xí)，我的感觸頗深，深刻地感受到必須有新的教育教學(xué)理念領(lǐng)悟才可以真正找到教學(xué)和教學(xué)管理的方向，才能真正找到問(wèn)題所在而達(dá)到解決問(wèn)題。其中太原市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“幸福人生教育”的辦學(xué)理念讓我深受啟發(fā)。充實(shí)校園文化，提升學(xué)校內(nèi)涵，只有老師有職業(yè)幸福感，心態(tài)陽(yáng)光，才能幸福地培養(yǎng)出幸福的學(xué)生。所以教師隊(duì)伍建設(shè)是非常重要的。
教師是人類(lèi)文化的積極傳播者和精心創(chuàng)造者，現(xiàn)代化建設(shè)人才的精心培育者，社會(huì)主義精神文明的體現(xiàn)者，所以學(xué)校必須注重培養(yǎng)教師的素養(yǎng)，造就幸福的教師，做幸福的教師。
為孩子的幸福人生奠基，讓孩子的學(xué)習(xí)和生活充滿(mǎn)陽(yáng)光和活力，學(xué)校必須以學(xué)生的全面發(fā)展和健康、快樂(lè)作為根本構(gòu)建幸福課堂和幸福的教學(xué)模式，以及幸福的教學(xué)生活。
通過(guò)研究讓教師真正實(shí)現(xiàn)教育觀念的更新，教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，用真情、用關(guān)愛(ài)去探索幸福高效課堂的途徑和模式，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，全員參與，全面參與成為課堂的主人。師生合作快樂(lè)，學(xué)習(xí)過(guò)程愉悅，是學(xué)生在寬松、快樂(lè)的情景里實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化，智慧提升，情感豐盈和生命發(fā)展的同時(shí)，教師體驗(yàn)到職業(yè)的價(jià)值和人生的幸福，學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和幸福，師生感受到豐富、充實(shí)的課堂精神生活。
蘇霍姆林斯基曾指出：“只有創(chuàng)造一個(gè)教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果。”校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的熏陶作用，因此，通過(guò)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得學(xué)校要大力推進(jìn)校園文化陣地建設(shè)，開(kāi)展校園文化，班級(jí)文化建設(shè)的研究，努力建設(shè)高雅、生動(dòng)、形象的育人環(huán)境。比如：校園文化墻的設(shè)計(jì)，營(yíng)造各種文化氛圍；開(kāi)展各種活動(dòng)，體育競(jìng)技，書(shū)畫(huà)比賽；開(kāi)展各種社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好。
老師幸福地教，學(xué)生幸福地學(xué)，構(gòu)建幸福的高效課堂，創(chuàng)建幸福的校園，享受幸福完整的教育生活。
校長(zhǎng)講法心得篇十
第一段：引言（150字）
校長(zhǎng)作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，肩負(fù)著推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的重要職責(zé)。多年來(lái)，我擔(dān)任校長(zhǎng)一職，積累了許多心得體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅讓我更好地行使職務(wù)，也讓我對(duì)學(xué)校的管理和教育有了更深入的理解。在這篇文章中，我將分享我作為校長(zhǎng)的心得與體會(huì)。
第二段：革新與改革（250字）
作為校長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校的革新與改革是我最重要的任務(wù)之一。我認(rèn)為，現(xiàn)代教育需要與時(shí)俱進(jìn)，緊跟社會(huì)發(fā)展的步伐。因此，我常常引入新的教育理念和先進(jìn)的教育技術(shù)，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和素質(zhì)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)教師和員工積極參與專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，以提高他們的專(zhuān)業(yè)水平。在校園管理方面，我注重樹(shù)立現(xiàn)代化的管理理念，建立完善的管理體系和規(guī)章制度。通過(guò)這些努力，學(xué)校取得了顯著的成績(jī)，并在教育界贏得了良好的聲譽(yù)。
第三段：師生關(guān)系與學(xué)生成長(zhǎng)（250字）
作為校長(zhǎng)，我注重師生之間的關(guān)系，并對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)給予了極大的關(guān)注。我鼓勵(lì)教師關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，尊重他們的興趣和需求，并為他們提供積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，我也組織各種活動(dòng)，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)和交流。這種親密的關(guān)系不僅促進(jìn)了教學(xué)的質(zhì)量，也培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力。我相信，只有在一個(gè)和諧的師生關(guān)系下，學(xué)校才能取得更大的成功。
第四段：家校合作與社區(qū)參與（250字）
良好的家校合作和社區(qū)參與是學(xué)校發(fā)展的重要組成部分。作為校長(zhǎng)，我注重家長(zhǎng)的參與和支持。我定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解他們的關(guān)切和期望，并根據(jù)需要提供幫助和支持。同時(shí)，我也積極與社區(qū)建立聯(lián)系，將學(xué)校與社區(qū)資源結(jié)合起來(lái)，共同為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。這種家校合作和社區(qū)參與帶來(lái)了許多積極的影響，增強(qiáng)了學(xué)生和家長(zhǎng)的歸屬感，也贏得了社區(qū)的認(rèn)可與支持。
第五段：心態(tài)與情商的重要性（300字）
作為校長(zhǎng)，保持良好的心態(tài)和發(fā)展情商是非常重要的。在我多年的工作中，我意識(shí)到困難和挑戰(zhàn)是在工作中不可避免的。因此，我學(xué)會(huì)了積極面對(duì)并解決困難，以增強(qiáng)我的抗壓能力。同時(shí)，我也非常重視發(fā)展情商，從而更好地處理人際關(guān)系和解決問(wèn)題。我積極與教師、員工和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，并關(guān)注他們的情感需求，以建立更好的溝通和合作關(guān)系。通過(guò)保持良好的心態(tài)和發(fā)展情商，我能更好地應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的情況，有效地推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。
結(jié)尾（100字）
作為校長(zhǎng)，我一直致力于推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展和改革。通過(guò)革新與改革，關(guān)注師生關(guān)系與學(xué)生成長(zhǎng)，積極開(kāi)展家校合作和社區(qū)參與，并注重心態(tài)與情商的培養(yǎng)，我希望能對(duì)學(xué)校和教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，只有與教職員工、家長(zhǎng)和社區(qū)形成緊密的合作關(guān)系，才能為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)。我愿繼續(xù)努力，不斷探索與挑戰(zhàn)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
校長(zhǎng)講法心得篇十一
xxxx年8月1日到3日，按照市教育局的安排，本人參加了為期三天的校長(zhǎng)讀書(shū)班培訓(xùn)活動(dòng)，分別聽(tīng)了余如進(jìn)局長(zhǎng)和五位教授專(zhuān)家關(guān)于精致教學(xué)及其管理、教學(xué)常規(guī)管理、從質(zhì)量到效量、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面的講座，各位專(zhuān)家教授的講座很精彩，對(duì)我的思想觸動(dòng)很大。聯(lián)系自身工作，通過(guò)學(xué)習(xí)，受益匪淺，壓力也很大，同時(shí)也受到很大的啟發(fā)，在邊培訓(xùn)中邊思考，深深體會(huì)到作為一名校長(zhǎng)要注重學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì)，以人為本抓管理，才能開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面，通過(guò)學(xué)習(xí)充分認(rèn)識(shí)到做好校長(zhǎng)工作必須做好以下幾點(diǎn)。
校長(zhǎng)在學(xué)校里是管理者、指揮者，在各項(xiàng)工作中起核心、主導(dǎo)作用，起決策的決定作用。而要做好這些工作，校長(zhǎng)必須注意學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，工作、講話才有感召力，通過(guò)學(xué)習(xí)，才能不斷掌握教育教學(xué)管理和教育法律法規(guī)，才能做到思想為先導(dǎo)。同時(shí)校長(zhǎng)在教學(xué)上要有過(guò)硬的本領(lǐng)。
學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，光靠校長(zhǎng)一人不行，校長(zhǎng)要會(huì)用干部，要知人善任，人盡其才，要建立健全各職能部門(mén)，并充分發(fā)揮各職能部門(mén)的作用。要把全體教職工分別組織到各行政系統(tǒng)和黨群系統(tǒng)的各個(gè)組織中去，形成和諧的整體，并通過(guò)其中的骨干分子的模范帶頭作用來(lái)帶動(dòng)大家積極地工作。校長(zhǎng)要充分利用一切閑余時(shí)間努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識(shí)水平和管理能力，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)和總務(wù)后勤工作能夠及時(shí)提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，正確地評(píng)價(jià)他們的工作。解決有關(guān)方面提出的問(wèn)題，幫助他們提高工作能力和效率。
當(dāng)校長(zhǎng)要當(dāng)內(nèi)行校長(zhǎng)，只有經(jīng)常深入教學(xué)一線的校長(zhǎng)才稱(chēng)得上是內(nèi)行校長(zhǎng)。校長(zhǎng)要積極參與新課程改革，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，經(jīng)常下班級(jí)聽(tīng)課，參加班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，積極參加教研組開(kāi)展的教學(xué)研討活動(dòng)，組織和帶動(dòng)教師開(kāi)展校本研究活動(dòng)。提高教學(xué)質(zhì)量是校長(zhǎng)的重要任務(wù)，校長(zhǎng)要采取各種措施來(lái)提高課堂教學(xué)效率，從教師的備課、講課、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)全過(guò)程管理，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量。
校長(zhǎng)要帶領(lǐng)學(xué)校、教師、學(xué)生不斷向前發(fā)展，就不能按部就班的干工作，隨時(shí)找到和制造教師、學(xué)生的生長(zhǎng)點(diǎn)和興奮點(diǎn)?，F(xiàn)在教師的職業(yè)倦怠現(xiàn)象是越來(lái)越嚴(yán)重，制造生長(zhǎng)點(diǎn)和興奮點(diǎn)，是緩解、克服教師職業(yè)倦怠的有效措施和途徑。作為校長(zhǎng)主要是抓班子和教師的生長(zhǎng)點(diǎn)和興奮點(diǎn)，學(xué)生的生長(zhǎng)點(diǎn)和興奮點(diǎn)主要是靠教師的落實(shí)。善于運(yùn)用交談的方式做群眾工作，使全體師生員工積極而又樂(lè)觀地學(xué)習(xí)和生活。善于在工作中發(fā)現(xiàn)典型，樹(shù)立先進(jìn)推動(dòng)全面工作。
在學(xué)校內(nèi)部資源有限的情況下，如何更好地發(fā)揮資源的整體效益？傳統(tǒng)的教研組制度雖有一定程度的合作，但往往只局限于組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課，共同設(shè)計(jì)某堂公開(kāi)課等，很少在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行分工合作。像新課程中的研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐這樣的綜合的、跨學(xué)科的課程必須通過(guò)教師間的合作來(lái)實(shí)現(xiàn)。合作教學(xué)是實(shí)現(xiàn)校內(nèi)課程資源整合的重要途徑，尤其是教師之間在備課、課堂教學(xué)等方面進(jìn)行的合作十分重要。從一定意義上講，教師之間的合作教學(xué)是深化教學(xué)改革、提高教學(xué)水平和質(zhì)量的有效途徑，有利于發(fā)揮教師整體功能，有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，可以適應(yīng)發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的需要，有利于減輕乃至消除競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的負(fù)面影響，有利于創(chuàng)造一種開(kāi)放的、民主的、自由的、充滿(mǎn)生機(jī)與活力的校園文化氛圍，以激發(fā)教師勇于創(chuàng)新、大膽探索的熱情。
顯然，一個(gè)成功的校長(zhǎng)的成長(zhǎng)必須經(jīng)過(guò)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的磨練。嚴(yán)華銀主任的報(bào)告使我懂得了校長(zhǎng)在學(xué)校發(fā)展中的作用；李振亞校長(zhǎng)的報(bào)告讓我懂得校園文化及學(xué)校干部執(zhí)行力的重要；黃正瑤主任的報(bào)告讓我懂得如何抓教學(xué)常規(guī)；鄭杰校長(zhǎng)的報(bào)告讓我體會(huì)到一個(gè)校長(zhǎng)人格魅力；楊啟亮教授的報(bào)告讓我懂得如何進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在今后的工作中我要多讀書(shū)、多思考，努力提升自己辯證的認(rèn)識(shí)、工作報(bào)告思考和分析問(wèn)題的能力，在實(shí)踐中磨練自己的執(zhí)行能力和人際協(xié)調(diào)能力。
校長(zhǎng)講法心得篇十二
可貴的民族精神需要去傳承，有多少愛(ài)國(guó)主義的主旋律需要我們用生命去演繹。有多少個(gè)節(jié)日，就有多少個(gè)故事，就有多少個(gè)高貴的靈魂，需我們用心靈仰視。作為一名校外教育工作者，就如何開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育，創(chuàng)設(shè)校外校園文化氛圍，應(yīng)從以下幾方面做起：
第一，在校園走道設(shè)置標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà)等，介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化，直接展示中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓。利用校園廣播、微信公眾平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)等資源參與其中大張旗鼓的宣傳傳統(tǒng)文化，讓每位青少年知道傳統(tǒng)文化它能給我們帶來(lái)什么。
第二，在課程設(shè)置中開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化教育課程，例如書(shū)法、國(guó)畫(huà)、剪紙、武術(shù)、象棋、琵琶、二胡、經(jīng)典誦讀、茶道、活字印刷等。定期舉辦各種類(lèi)型的競(jìng)賽活動(dòng)，鼓勵(lì)青少年學(xué)好用好傳統(tǒng)文化，在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化中受益。通過(guò)開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化課程，讓青少年了解博大精深的祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)青少年自覺(jué)學(xué)習(xí)更多的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
第三，組織傳統(tǒng)文化講座，對(duì)青少年進(jìn)行“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的傳統(tǒng)文化教育。通過(guò)正確的引導(dǎo)使青少年自覺(jué)傳承真正有價(jià)值、有力量、有內(nèi)涵的文化。
第四，以傳統(tǒng)節(jié)日為生發(fā)點(diǎn)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓青少年在實(shí)踐中感悟和受益。例如：春節(jié)“親近春聯(lián)”“歡歡樂(lè)樂(lè)中國(guó)年”；母親節(jié)號(hào)召青少年給父母洗腳；端午節(jié)“情濃意更濃”到敬老院為老人包粽子為老人表演節(jié)目；中秋節(jié)猜字謎等活動(dòng)進(jìn)一步延伸拓展課程的時(shí)空。青少年興趣盎然地走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日，了解傳統(tǒng)節(jié)日、體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日。傳統(tǒng)節(jié)日在孩子心中再也不是一個(gè)可有可無(wú)的節(jié)日，而是一個(gè)個(gè)生動(dòng)、具體承載著我們文化傳統(tǒng)精髓的節(jié)日。在活動(dòng)中，傳承了民族文化，豐厚了文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)情操。
傳統(tǒng)文化，普及圣賢教育，對(duì)我們校外乃至全社會(huì)的精神面貌和社會(huì)進(jìn)步都會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的精神動(dòng)力，有著示范作用，推動(dòng)中國(guó)傳統(tǒng)文化走向世界。（作者 邱玉華）
校長(zhǎng)講法心得篇十三
讀書(shū)讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富。
當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿；要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)"親其師而信其道"；對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類(lèi)旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，精通本專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識(shí)，如社會(huì)、心理、信息技術(shù)等，力求知識(shí)全面。只有自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)水平提高了，對(duì)教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。
對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，愛(ài)是不可須臾成缺的，只有以摯愛(ài)奠基，教師才會(huì)傾盡精力，激活智慧，把自己的全部熱情，甚至生命獻(xiàn)給他所熱愛(ài)的事業(yè)和學(xué)生。有效教師們都有一顆不泯的童心，他們總是保持著真誠(chéng)、熱情、樂(lè)觀和積極，他們十分樂(lè)意與學(xué)生一起活動(dòng)，一起游戲，一同歡笑，一同煩惱。錢(qián)夢(mèng)龍老師說(shuō)：教師只有始懷著一顆"赤子之心"，才能以自己的心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心。
"多改變自己，少埋怨環(huán)境"是魏書(shū)生老師總結(jié)的涵養(yǎng)性情的一條法則。這給予我的啟示便是教師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作，善于營(yíng)造親切、和諧的愉快的教育氣氛，使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)與發(fā)展。在今后的工作中，以名師們?yōu)榘駱?，努力成為學(xué)生的良師益友。
新課程標(biāo)準(zhǔn)非常明確地把"合作交流"作為營(yíng)造新課堂氛圍和培養(yǎng)的重要目標(biāo)。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義。開(kāi)敞胸襟，樂(lè)于交流句通，不孤芳自賞、不自我封閉。與學(xué)生親密交往、平等對(duì)話、真誠(chéng)交流，同事之間、上下級(jí)之間埋誠(chéng)相對(duì)，相互扶持。教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)身邊的長(zhǎng)者、名師的指名和幫助，團(tuán)結(jié)的力量大，集體的智慧永遠(yuǎn)大于個(gè)體?；砣淮蠖?，寬以待人，不斤斤計(jì)較，不"同行相輕"也同樣是一名有效教師應(yīng)具備的條件。不斷的自我反思，不斷提升，在合作交流中不斷提高自我。
愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿(mǎn)人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。
用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛(ài)和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此，教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長(zhǎng)過(guò)程中的難處與煩惱；要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書(shū)育人。既然選擇了"教師"這一職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔！對(duì)教學(xué)過(guò)程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專(zhuān)業(yè)理論等；要多聽(tīng)課，虛心請(qǐng)教，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)；每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)。
教育是一個(gè)長(zhǎng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在學(xué)困生。對(duì)于學(xué)困生，教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧，如課堂上多提問(wèn)、多巡視、多輔導(dǎo)，對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績(jī)及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，讓他們樹(shù)立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能"百尺竿頭，更進(jìn)一步"！
校長(zhǎng)講法心得篇十四
本文為哈佛校長(zhǎng)drew gilpinfaust給20__屆本科畢業(yè)生的演講，喜歡其中的一句話：人生之路很長(zhǎng)，總有時(shí)間去實(shí)施備選方案，但不要一開(kāi)始就退而求其次。有時(shí)候，我們確實(shí)缺乏一種勇氣，一種承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、放手一搏的勇氣。平平淡淡的生活也很美好，但生活，總是需要一些不一樣的東西。followyour heart.
這所備受尊崇的學(xué)校歷來(lái)好學(xué)求知，所以你們期待我的演講能傳授永恒的智慧。
我站在這個(gè)講壇上，穿得像個(gè)清教徒牧師——這身打扮也許會(huì)把很多我的前任嚇壞，還可能會(huì)讓其中一些人重新投身于消滅女巫的事業(yè)中去，讓英克利斯和考特恩父子出現(xiàn)在如今的“泡沫派對(duì)”上。但現(xiàn)在，我在臺(tái)上，你們?cè)诘紫?，這是一個(gè)屬于真理、追求真理的時(shí)刻。
你們已經(jīng)求學(xué)四年，而我當(dāng)校長(zhǎng)還不到一年;你們認(rèn)識(shí)三任校長(zhǎng)，我只認(rèn)識(shí)一個(gè)年級(jí)的大四學(xué)生。所以，智慧從何談起呢?也許你們才是應(yīng)該傳授智慧的人?；蛟S我們可以互換一下角色，用哈佛法學(xué)院教授們隨機(jī)點(diǎn)名提問(wèn)的方式，讓我在接下來(lái)的一個(gè)小時(shí)里回答你們的問(wèn)題。
讓我們把這個(gè)畢業(yè)典禮想象成一個(gè)問(wèn)答式環(huán)節(jié)，你們是提問(wèn)者。
“福斯特校長(zhǎng)，生活的意義是什么?我們?cè)诠鹂嘧x四年是為了什么?福斯特校長(zhǎng)，從你四十年前大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在，你肯定學(xué)到了不少東西吧?”(四十年了。我可以大聲承認(rèn)這個(gè)時(shí)間，因?yàn)槲疑畹拿恳粋€(gè)細(xì)節(jié)——當(dāng)然包括我獲得布爾茅爾學(xué)位的年份——現(xiàn)在好像都能公開(kāi)查到。但請(qǐng)注意，當(dāng)時(shí)我在年級(jí)里還算歲數(shù)小的。)
可以這么說(shuō)，在過(guò)去的一年里，你們一直在提出問(wèn)題讓我回答，只不過(guò)你們把提問(wèn)范圍限定得比較小。我也一直在思考應(yīng)該怎樣回答，還有你們提問(wèn)的動(dòng)機(jī)，這是我更感興趣的。
其實(shí)，從我與校委會(huì)見(jiàn)面時(shí)起，就一直被問(wèn)到這些問(wèn)題，當(dāng)時(shí)是20__年冬天，我的任命才宣布不久。此后日漸頻繁，我在柯克蘭樓吃午飯，我在萊弗里特樓吃晚飯，在我專(zhuān)門(mén)會(huì)見(jiàn)學(xué)生的工作時(shí)段，甚至我在國(guó)外遇見(jiàn)畢業(yè)生的時(shí)候，都會(huì)被問(wèn)到這些問(wèn)題。
你們問(wèn)我的第一件事不是問(wèn)課程，不是教師輔導(dǎo)，不是教師的聯(lián)系方式，也不是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的空間。實(shí)際上，甚至不是酒精限制政策。你們反復(fù)問(wèn)我的是：
“為什么我們很多人都去了華爾街?為什么我們哈佛畢業(yè)生中，有那么多人進(jìn)入金融、咨詢(xún)行業(yè)和投資銀行?”
要思考并回答這個(gè)問(wèn)題，有很多方式。比如威利·薩頓式的。當(dāng)他被問(wèn)及為什么要搶銀行時(shí)，他回答：“因?yàn)槟莾河绣X(qián)。”
你們中很多人都在經(jīng)濟(jì)學(xué)課上見(jiàn)過(guò)克勞迪婭·戈?duì)柖『屠铩たù膬晌唤淌?，根?jù)他們從70年代以來(lái)對(duì)學(xué)生擇業(yè)的研究，得出的結(jié)論大同小異。他們發(fā)現(xiàn)，值得注意的是，雖然金融行業(yè)有極高的金錢(qián)回報(bào)，還是有很多學(xué)生選擇了其它工作。
確實(shí)如此，你們中有37個(gè)人已經(jīng)和“為美國(guó)而教”簽約;有一個(gè)會(huì)去跳探戈，去阿根廷研究舞蹈療法;還有一個(gè)將投身于肯尼亞的農(nóng)業(yè)發(fā)展;一個(gè)拿了數(shù)學(xué)榮譽(yù)學(xué)位的人要去研究詩(shī)歌;另一個(gè)要去美國(guó)空軍受訓(xùn)當(dāng)飛行員;還有一個(gè)要與乳癌作斗爭(zhēng)。你們中有很多人會(huì)去讀法律、醫(yī)學(xué)、或其他研究生。
但是，絕大多數(shù)人選擇了金融和咨詢(xún)，這與戈?duì)柖『涂ù牡恼{(diào)查結(jié)果不謀而合?！犊死锬飞瓐?bào)》對(duì)去年的畢業(yè)班作了調(diào)查，結(jié)果表明，參加工作的人中，58%的男生和43%的女生做出了上述選擇。
雖然今年經(jīng)濟(jì)不景氣，這個(gè)數(shù)字還是達(dá)到了39%。高額的薪水、幾乎難以拒絕的招聘方、能與朋友一起在紐約工作、享受生活，以及有趣的工作——有很多種理由可以解釋這些選擇。你們中的一些人本來(lái)就決定過(guò)這樣子的生活，至少在一兩年之內(nèi)是這樣。另一些人則認(rèn)為先要利己才能利人。但是，你們還是問(wèn)我，為什么要走這條路。
我認(rèn)為，你們問(wèn)我的其實(shí)是生活的意義，只不過(guò)你們提出的問(wèn)題是經(jīng)過(guò)偽裝的——提問(wèn)角度是高級(jí)職業(yè)選擇中可觀察、可度量的現(xiàn)象，而不是抽象的、難以理解的、令人尷尬的形而上學(xué)范疇?！吧畹囊饬x”——是個(gè)大大的問(wèn)題——又是老生常談——把它看成蒙提派森的某部電影的諷刺標(biāo)題或者某一集《辛普森一家》的主題就容易回答，但是當(dāng)作蘊(yùn)含嚴(yán)肅意義的話題就把問(wèn)題復(fù)雜化了。
但是，暫時(shí)拋開(kāi)我們哈佛人自以為是的圓滑、沉著和無(wú)懈可擊，試著探尋一下你們問(wèn)題的答案。
我認(rèn)為，你們之所以擔(dān)心，是因?yàn)槟銈儾幌胱约旱纳钪皇莻鹘y(tǒng)意義上的成功，而且還要有意義。但你們又不知道如何協(xié)調(diào)這兩個(gè)目標(biāo)。你們不知道在一家有著金字招牌的公司里干著一份起薪豐厚的工作，加上可以預(yù)見(jiàn)的未來(lái)的財(cái)富，是否能滿(mǎn)足你們的內(nèi)心。
你們?yōu)槭裁磽?dān)心?這多少是我們學(xué)校的錯(cuò)。從一進(jìn)校門(mén)，我們就告訴你們，你們會(huì)成為對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的領(lǐng)袖，你們是最優(yōu)秀、最聰明的，是我們的依靠，你們會(huì)改變整個(gè)世界。我們對(duì)你們寄予厚望，反而成了你們的負(fù)擔(dān)。其實(shí)，你們已經(jīng)取得了非凡的成績(jī)：你們參與各種課外活動(dòng)，表現(xiàn)出服務(wù)精神;你們大力提倡可持續(xù)發(fā)展，透露出你們對(duì)這個(gè)星球未來(lái)的關(guān)注;你們積極參與今年的總統(tǒng)競(jìng)選，為美國(guó)政治注入了新的活力。
你們問(wèn)我和問(wèn)自己的是一些最根本的問(wèn)題：關(guān)于價(jià)值、關(guān)于試圖調(diào)和有潛在沖突的東西、關(guān)于對(duì)魚(yú)與熊掌不可兼得的認(rèn)識(shí)。你們正處在一個(gè)轉(zhuǎn)變的時(shí)刻，需要做出抉擇。只能選一個(gè)選項(xiàng)——工作、職業(yè)、讀研——都意味著要放棄其他選項(xiàng)。每一個(gè)決定都意味著有得有失——一扇門(mén)打開(kāi)了，另一扇卻關(guān)上了。你們問(wèn)我的問(wèn)題差不多就是這樣——關(guān)于舍棄的人生道路。
金融業(yè)、華爾街和“招聘”已經(jīng)變成了這個(gè)兩難困境的標(biāo)志，代表著一系列問(wèn)題，其意義要遠(yuǎn)比選擇一條職業(yè)道路寬廣和深刻。某種意義上，這些是你們所有人早晚都會(huì)遇到的問(wèn)題——當(dāng)你從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)并選擇專(zhuān)業(yè)方向——是選全科家庭醫(yī)生還是選皮膚科醫(yī)生;當(dāng)你獲得法學(xué)學(xué)位之后，要選擇是去一家公司工作，還是做公共辯護(hù)律師;當(dāng)你在“為美國(guó)而教”進(jìn)修兩年以后，要決定是否繼續(xù)從事教育。
你們擔(dān)心，是因?yàn)槟銈兗认牖畹糜幸饬x，又想活得成功;你們清楚，你們所受的教育是讓你們不僅為自己，為自己的舒適和滿(mǎn)足，更要為你們身邊的世界創(chuàng)造價(jià)值。而現(xiàn)在，你們必須想出一個(gè)方法，去實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。
我可以給出一個(gè)鼓舞人心的答案：長(zhǎng)大。調(diào)查表明，年長(zhǎng)的人——比如我這個(gè)歲數(shù)的人——幸福感比年輕人更強(qiáng)。不過(guò)，你們可能不愿意等待。
答案是：只有試過(guò)了才知道。
但是，不論是繪畫(huà)、生物還是金融，如果你不去嘗試做你喜歡的事;如果你不去追求你認(rèn)為最有意義的東西，你會(huì)后悔的。人生之路很長(zhǎng)，總有時(shí)間去實(shí)施備選方案，但不要一開(kāi)始就退而求其次。
我將其稱(chēng)為擇業(yè)停車(chē)位理論，幾十年來(lái)一直在與同學(xué)們分享。不要因?yàn)橛X(jué)得肯定沒(méi)有停車(chē)位了，就把車(chē)停在距離目的地20個(gè)街區(qū)遠(yuǎn)的地方。直接去你想去的地方，如果車(chē)位已滿(mǎn)，再繞回來(lái)。你們可能喜歡投行、金融或咨詢(xún)，它可能就是你的最佳選擇。也許你們和我在柯克蘭樓吃午飯時(shí)遇到的那個(gè)大四學(xué)生一樣，她剛從西海岸一家知名咨詢(xún)公司面試回來(lái)。她問(wèn)：“我為什么要做這個(gè)行業(yè)?我討厭坐飛機(jī)，我不喜歡住酒店，我不會(huì)喜歡這個(gè)工作的?！蹦蔷驼覀€(gè)你喜歡的工作。要是你在醒著的時(shí)間里超過(guò)一半都在做你不喜歡的事情，你是很難感到幸福的。
但是，最最重要的是，你們問(wèn)問(wèn)題，既是在問(wèn)我，更是在問(wèn)你們自己。你們?cè)谶x擇道路，同時(shí)又質(zhì)疑自己的選擇。你知道自己想要什么樣的生活，只是不知確定自己所選的路對(duì)不對(duì)。這是最好的消息。這也是，從某種程度上說(shuō)，我們的錯(cuò)。
關(guān)注你的生活，對(duì)其進(jìn)行反思，思考怎樣才能好好地生活，想想怎樣對(duì)社會(huì)有用：這些也許就是人文教育傳授給你們的最寶貴的東西。
人文教育要求你們自覺(jué)地生活，賦予你尋找和定義所做之事的內(nèi)在意義的能力。它使你學(xué)會(huì)自我分析和評(píng)判，讓你從容把握自己的生活，并掌控其發(fā)展路徑。正是在這個(gè)意義上，“人文”才是名副其實(shí)的自由。它們賦予你開(kāi)展行動(dòng)、發(fā)現(xiàn)事物意義和作出選擇的能力。
通向有意義、幸福生活的必由之路是讓自己為之努力奮斗。不要停歇。隨時(shí)準(zhǔn)備著改變方向。記住我們對(duì)你們寄予的厚望，就算你們覺(jué)得它們不可能實(shí)現(xiàn)，也要記住，它們至關(guān)重要，是你們?nèi)松谋睒O星，會(huì)指引你們到達(dá)對(duì)自己和世界都有意義的彼岸。你們生活的意義要由你們自己創(chuàng)造。
我迫不及待地想知道你們會(huì)變成什么樣子。一定要經(jīng)常回來(lái)，告訴我們過(guò)得如何。
校長(zhǎng)講法心得篇十五
12月23日，南潯區(qū)中小學(xué)教學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班的成員在褚老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了美麗的華師大校園，為期四天的培訓(xùn)也悄悄地拉開(kāi)了序幕。
雖說(shuō)冬日的天氣比較寒冷，我卻分外感受到了學(xué)員們學(xué)習(xí)的熱情。時(shí)間彈指一揮間，下午三個(gè)小時(shí)的《學(xué)校特色文化建設(shè)與校長(zhǎng)的作用》專(zhuān)題報(bào)告，讓我們對(duì)上海交通大學(xué)第二附屬中學(xué)z校長(zhǎng)周立波式的睿智和幽默留下了深刻的印象。
吳校長(zhǎng)是上海市特級(jí)教師、十佳校長(zhǎng)、金山區(qū)首席教師，理解教育的倡導(dǎo)者和實(shí)踐家。在《學(xué)校特色文化建設(shè)與校長(zhǎng)的作用》的專(zhuān)題報(bào)告中，吳校長(zhǎng)結(jié)合自己辦學(xué)過(guò)程中的切身體驗(yàn)，就學(xué)校管理的三個(gè)層次，即情感管理、制度管理、文化管理作了簡(jiǎn)單的介紹。他認(rèn)為學(xué)校的情感管理是最低級(jí)的一種管理方式，學(xué)校一旦走上了情感管理的角度，那么它的未來(lái)發(fā)展是很危險(xiǎn)的。因此，學(xué)校期待制度管理和文化管理，特別是有特色的文化管理。
在此基礎(chǔ)上，他對(duì)學(xué)校文化的概念作了通俗的闡述，他認(rèn)為學(xué)校文化的主要內(nèi)容是學(xué)校成員在學(xué)校特有的教育價(jià)值觀引導(dǎo)下在教育實(shí)踐中形成的獨(dú)特的行為習(xí)慣與思維方式等。在如何進(jìn)行學(xué)校文化的建設(shè)中，吳校長(zhǎng)認(rèn)為要形成學(xué)校特有的教育價(jià)值觀與教育思想，要通過(guò)卓有成效的教育實(shí)踐將學(xué)校特有的教育思想外化為教育行為，內(nèi)化為教育理念。講到動(dòng)情處還不時(shí)地與我們學(xué)員互動(dòng)，對(duì)我區(qū)校長(zhǎng)的文化素養(yǎng)也給予了充分肯定。
吳校長(zhǎng)的整個(gè)報(bào)告深入淺出，將理論與實(shí)際相結(jié)合，特別是以自己在亭林中學(xué)形成“理解生命，享受體育”辦學(xué)理念的具體過(guò)程作了詳細(xì)的闡釋?zhuān)瑢?duì)于如何提煉、挖掘?qū)W校傳統(tǒng)與優(yōu)勢(shì)，形成學(xué)校核心價(jià)值觀的過(guò)程提供了可借鑒和可操作性的實(shí)施策略。最后，他還就學(xué)校文化建設(shè)中校長(zhǎng)作用的發(fā)揮談了自己的看法。他認(rèn)為在學(xué)校特色文化的建設(shè)中校長(zhǎng)的角色地位不應(yīng)是管理者，而應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)者，其作為就是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成員實(shí)現(xiàn)他們與校長(zhǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力。
這場(chǎng)充滿(mǎn)激情和哲思的報(bào)告，自始至終透射出這位著名校長(zhǎng)、特級(jí)教師對(duì)教育的執(zhí)著追求和深入研究，對(duì)社會(huì)強(qiáng)烈的責(zé)任感、對(duì)教育無(wú)限的忠誠(chéng)、對(duì)學(xué)校、教師和學(xué)生無(wú)限的熱愛(ài)，這一切深深感染著我們每一位學(xué)員。
學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但我們收獲頗豐。大家懂得了成功的校園文化建設(shè)，應(yīng)當(dāng)融合學(xué)校的辦學(xué)理念，反映學(xué)校豐厚的辦學(xué)底蘊(yùn)，體現(xiàn)學(xué)校的主題文化。學(xué)校在創(chuàng)建校園文化時(shí)務(wù)必對(duì)本校的發(fā)展現(xiàn)狀、歷史沿革、辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念進(jìn)行充分論證，提出本校教育品牌建設(shè)的構(gòu)想，確定校園文化主題，實(shí)施有效的特色創(chuàng)建。
“它山之石，可以攻玉”。上海之行給了我們很大的啟示，后面要做的事還很多，但愿我們的學(xué)校辦得越來(lái)越好。
校長(zhǎng)講法心得篇十六
“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！?。從xx年7月我擔(dān)任xx中學(xué)校長(zhǎng)開(kāi)始，“中考質(zhì)量”的旗幟就交到了我的手里，要把這面旗幟既要高舉又要讓她多彩耀人，對(duì)于教師平均年齡40歲以上，青年教師嚴(yán)重缺乏，師資結(jié)構(gòu)不合理的垌中來(lái)說(shuō)確實(shí)不是一件容易的事。為此我確立了“為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念；制定了“師德正校，科研興校，特色強(qiáng)校，質(zhì)量立?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略。憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，用全部的心血澆灌出一所全新的x中。
一、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，豐富完善自己。
校長(zhǎng)是教師的領(lǐng)路人。校長(zhǎng)的思路確定學(xué)校是否可以持續(xù)發(fā)展，校長(zhǎng)的決策確定學(xué)校的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定。任職以來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)理論知識(shí)，進(jìn)一步堅(jiān)定了全心全意為人民服務(wù)的思想信念，始終把科學(xué)發(fā)展作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己，做校長(zhǎng)一任，力爭(zhēng)把垌中在中考教育質(zhì)量旗幟不倒的前提下要辦出學(xué)校的特色。在工作中，我始終堅(jiān)持以一個(gè)黨員員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)于律已，以身作則，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)。不斷提高自己理論上的成熟性，政治上的堅(jiān)定性和敏銳性，思想道德上的純潔性，工作管理和決策上的合理性、科學(xué)性。積極帶頭認(rèn)真組織參加各類(lèi)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)校每月都召開(kāi)一次黨員學(xué)習(xí)會(huì)。在工作中，能把所學(xué)理論與自己的思想認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行探討和鉆研，堅(jiān)持用理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐，用實(shí)踐去證實(shí)自己對(duì)理論的認(rèn)知，做到從理論中來(lái)，到實(shí)踐中去。任職兩年來(lái)，我參加了全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)國(guó)培，及漢川市校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并順利取得了合格證。
二、聯(lián)系教師、依靠教師、發(fā)展教師，提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。
學(xué)校的發(fā)展，教師是根本。xx年調(diào)回xx中學(xué)后，我感覺(jué)教師們的心態(tài)較之以前有了很大的變化，教師缺乏向心力，教師與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系緊張，每一個(gè)教師都象用水泥給自己建了一個(gè)防護(hù)墻，就怕自己受到了不公，同時(shí)隨著年齡的增大，教師的職業(yè)怠慢也在少數(shù)教師中顯現(xiàn)。針對(duì)上述情況，兩年來(lái)我堅(jiān)持做了如下幾點(diǎn)：
1、每學(xué)期開(kāi)好四個(gè)談心會(huì)即：教師代表會(huì)、學(xué)校骨干教師會(huì)、青年教師會(huì)、黨員會(huì)。通過(guò)這四次會(huì)讓教師們理解學(xué)校的發(fā)展的方向以及校長(zhǎng)管理學(xué)校的策略的科學(xué)性與否，力爭(zhēng)贏得大多數(shù)教師的支持，把大多數(shù)教師的心重新聚集在一起。
2、完善執(zhí)行規(guī)章制度。教師需要是明白的工作，公證的評(píng)價(jià)。一所學(xué)校如果完全是以情感來(lái)管理，依靠教師的自覺(jué)性管理肯定是不能持續(xù)發(fā)展，必須在情感謝的基礎(chǔ)上行使制度化的管理。我校教師平均年齡40左右，處在工作態(tài)度與職業(yè)怡慢期，在這個(gè)時(shí)期，老師的管理是最難的，氣順明理是關(guān)鍵。在教師管理上主要圍繞“公平、公正、公開(kāi)、自律”八個(gè)字。已往學(xué)校的管理中是憑教師的性情，工作好壞的全憑觀察與情理。這種方法在良好的校風(fēng)時(shí)期是適應(yīng)學(xué)校的管理的，但在現(xiàn)在學(xué)校這種氛圍中已不適應(yīng)，我們都當(dāng)過(guò)教師，教師的渴求非常低，只要公平公正就行。就是“明明白白做事”，明確努力的`方向。任職后我想的是制度管理，因?yàn)橹贫让媲叭巳似降?。“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，我十分重視制度建設(shè)。為求公平公正，每開(kāi)學(xué)初學(xué)校下發(fā)“垌冢中學(xué)教師議事沙龍”把學(xué)校管理中的熱點(diǎn)問(wèn)題讓大家醞釀辦法，針對(duì)教育教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，針對(duì)日常工作中的一些不足，本著人性化管理和嚴(yán)格管理相結(jié)合的原則，并結(jié)合上級(jí)有關(guān)精神，相繼建立健全了《教師考勤制度》、《垌冢中學(xué)教師師德月量化制度》、《垌冢中學(xué)教師月常規(guī)教學(xué)檢查制度》、《班級(jí)量化考核辦法》等一系列管理制度和考核辦法，為我校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供了有力地保障，并嚴(yán)格按制度操作執(zhí)行。讓大家把精力放在工作上，其它工作不用自己勞心。學(xué)校做到了月月有考核，月月有反饋。方案是大家訂的，大家都清楚明白，結(jié)果自然心平，氣順。規(guī)范了升旗、放學(xué)、例會(huì)、坐班、簽到等學(xué)校常規(guī)管理，使精細(xì)化管理理念落實(shí)到了學(xué)校管理的各個(gè)層面。教育教學(xué)的各類(lèi)管理制度，建立建全了科學(xué)規(guī)范的校園管理體制。
五、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，深化教育內(nèi)涵
我十分重視校園文化的建設(shè)，營(yíng)造良好的文化氛圍，豐富和發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵。一是開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)。通過(guò)對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義理想教育，學(xué)校形成了班隊(duì)活動(dòng)---年級(jí)組活動(dòng)---學(xué)?；顒?dòng)的政教一條線，做到班級(jí)抓理想與目標(biāo)，年級(jí)組抓活動(dòng)，學(xué)校抓習(xí)慣。學(xué)校每月按主題活動(dòng)組織學(xué)生手抄報(bào)的展覽。二是注重校園的綠化改造。本學(xué)期學(xué)校投資5萬(wàn)元對(duì)學(xué)校綠化進(jìn)行重新更換，讓學(xué)校真正成為花園式校園，讓師生從中得到美的熏陶。三是成立興趣小組。學(xué)校十分重視第二課堂的開(kāi)展，成立了?；@球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、合唱隊(duì)、美術(shù)小組并制定活動(dòng)的時(shí)間與檢查制度。同時(shí)成立了教師籃球隊(duì)、女教師舞蹈隊(duì)、太極拳隊(duì)，教師業(yè)余文化豐富多彩。
六、以身作責(zé)，靠前指揮
作為一名基層教育管理者，學(xué)校的領(lǐng)頭人，我十分注重以身作則。我為自己確定的生活工作目標(biāo)是“四多四少”，“多干實(shí)事，少說(shuō)空話，多琢磨事，少琢磨人，多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任，多想到別人，少想到自己”。對(duì)學(xué)校事務(wù)做到“四勤”，即眼勤、手勤、腦勤、腿勤。腦子中時(shí)刻裝著教育，裝著學(xué)校，裝著教師，裝著學(xué)生。兩年來(lái)，我一直工作在教學(xué)最前沿（現(xiàn)在代九年級(jí)數(shù)學(xué)），關(guān)心每一位老師，關(guān)心每一位學(xué)生，以身作則，為人師表，同時(shí)，深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課，指導(dǎo)好課堂教學(xué)，提升教學(xué)效果。工作之余積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)，為自己加油“充電”，并學(xué)習(xí)學(xué)校管理文章與書(shū)籍。
七、規(guī)范辦學(xué)
兩年來(lái)，學(xué)校規(guī)范教學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按照國(guó)家和省規(guī)定的課程設(shè)置和課程計(jì)劃開(kāi)齊開(kāi)足課程，不擠占音、體、美、信息技術(shù)、綜合社會(huì)實(shí)踐等課程的教學(xué)時(shí)間。嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。嚴(yán)格作息時(shí)間。 嚴(yán)禁違規(guī)補(bǔ)課。嚴(yán)禁違規(guī)征訂和使用教輔。學(xué)校不違規(guī)征訂和使用教輔資料。規(guī)范教師行為，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，嚴(yán)禁在職教師對(duì)學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課，舉辦或參與社會(huì)舉辦的各類(lèi)收費(fèi)培訓(xùn)和補(bǔ)習(xí)班。提倡教師利用課外時(shí)間免費(fèi)為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差。規(guī)范收費(fèi)行為，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)政策，未經(jīng)公示的收費(fèi)項(xiàng)目一律不向?qū)W生收取。
八、盡職盡責(zé)，扎實(shí)工作，碩果累累
任職來(lái)，我任勞任怨，刻苦鉆研，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，各項(xiàng)工作均取得一定成績(jī)。
1、通過(guò)了湖北省均衡教育檢查，并獲得好評(píng)。
2、xx年元月獲xx市教科研先進(jìn)單位；
3、xx年元月獲xx市中小學(xué)德育先進(jìn)單位；
4、xx年九月獲xx市中考綜合質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校；
5、xx年11月xx市第三屆初中生乒乓球賽女子乙組第二名；
6、xx年二月獲xx市十佳平安學(xué)校
7、xx年12月獲xx市文明宿舍
8、學(xué)生籃球賽獲初中組第四名 田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲初中組團(tuán)體第七名
9、學(xué)校先后有三人代表xx市到孝感參加優(yōu)質(zhì)課比賽，其中高xx、李xx均獲得孝感市一等獎(jiǎng)。
10、七、八、九年級(jí)穩(wěn)中有升。在期中考試與期末均進(jìn)入全市綜合排序前六名。xx年中考獲xx市第一名。
總之，任現(xiàn)職以來(lái)，工作取得了成績(jī)，這是與領(lǐng)導(dǎo)的支持、同志們的共同努力分不開(kāi)的。但我深知，做得還很不夠，離學(xué)校發(fā)展要求還相差很遠(yuǎn)。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，目標(biāo)更高，任務(wù)更艱巨。我有決心，更有信心，在今后的工作中，再接再厲，把更大的熱情與智慧投入到自己所熱愛(ài)的工作中去，力爭(zhēng)取得更多更大的成績(jī)，為延續(xù)垌冢教育的輝煌做出更大的貢獻(xiàn)。
校長(zhǎng)講法心得篇十七
x月23日下午，xx在xx校區(qū)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系樓233報(bào)告廳舉辦第二屆“名師論壇”。本次活動(dòng)以“聚焦優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)，倡導(dǎo)卓越”這一主題，邀請(qǐng)了浙江大學(xué)吳敏、xx科學(xué)技術(shù)大學(xué)xx教授、xx理工大學(xué)xx教授和xx大學(xué)沈xx教授四位國(guó)家教學(xué)名師，分享他們?cè)谌瞬排囵B(yǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)和做法。xx大學(xué)王xx副校長(zhǎng)和包括xx師范大學(xué)、xx郵電大學(xué)和延安大學(xué)等120多位一線教師和管理人員參加了此次活動(dòng)。活動(dòng)由教師發(fā)展中心xx教授主持。
xx大學(xué)王xx副校長(zhǎng)在致辭中指出了xx一直致力于尊師重教活動(dòng)，努力營(yíng)造教師以教學(xué)為責(zé)、以教學(xué)為榮、以教學(xué)為樂(lè)的氛圍。此次名師論壇活動(dòng)同時(shí)也在配合學(xué)?！半p一流”建設(shè)，把提高課堂質(zhì)量作為主要目標(biāo)，全面啟動(dòng)“十百千”優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)。通過(guò)此次活動(dòng)幫助教師尤其是青年教師拓展視野，潛移默化地提升教學(xué)能力。這種辦學(xué)理念，給我們留下了深刻的印象。學(xué)校的發(fā)展中，先進(jìn)的理念是至關(guān)重要的。
浙江大學(xué)吳敏教授從課程建設(shè)和人才培養(yǎng)方面談了自己的觀點(diǎn)。吳教授介紹了浙江大學(xué)在精品課程建設(shè)、視頻公開(kāi)課資源、精品資源共享課程、慕課等方面的嘗試，并重點(diǎn)介紹了“新生養(yǎng)成教育”慕課，希望以此做好中學(xué)教育和大學(xué)教育的銜接。最打動(dòng)我們的是他分享的自己三十多年的從教心得:要相信的潛能無(wú)限，“用愛(ài)心去教學(xué)”，盡心、盡力而為；以身作則，以人格魅力影響學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，以學(xué)識(shí)魅力感染學(xué)生；與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)中充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。深深感覺(jué)到，作為一名教師，愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教書(shū)才是成為一名合格大學(xué)老師的基本條件。
xx科學(xué)技術(shù)大學(xué)xx教授就“如何把課上好”談了自己的體會(huì)。他指出，在教學(xué)的諸多環(huán)節(jié)中，課堂教學(xué)是重中之重。課程建設(shè)猶如打造精品連續(xù)劇一樣，教師身兼編劇、導(dǎo)演、演員數(shù)職，要十年磨一劍。向教授指出，課堂自始至終都是傳道授業(yè)的最重要場(chǎng)所，教師課堂上要加強(qiáng)與學(xué)生交流互動(dòng)，采取啟發(fā)式“灌輸”，講授時(shí)要兼顧廣度與深度、基礎(chǔ)與前沿、經(jīng)典與現(xiàn)代。向教授把教學(xué)比作戲劇表演藝術(shù)，“唱念作打”從教學(xué)基本功入手，把備課、上課、答疑解惑各個(gè)環(huán)節(jié)的做踏實(shí)，才能把課上好。
xx沈xx教授認(rèn)為教學(xué)應(yīng)該“學(xué)生為本，質(zhì)量?jī)?yōu)先”。課堂教學(xué)需以學(xué)生為中心，可通過(guò)如下方式幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣：堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，教師可以自己設(shè)計(jì)問(wèn)題，或提供最前沿科研報(bào)告，或引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；用科研支撐教學(xué)，讓學(xué)生積極參與科研項(xiàng)目；采用論文考核，鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科橫向聯(lián)系。教學(xué)最重要的是把學(xué)生放在第一位，以教學(xué)為樂(lè)，以培養(yǎng)人才為榮。沈老師以科研帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的方法，在大多數(shù)的本科教學(xué)中是極為少見(jiàn)的。非常認(rèn)同這種給學(xué)生一個(gè)高的平臺(tái)，讓他們?nèi)グl(fā)揮自己的潛力的教學(xué)理念。
xx教授最后總結(jié)指出，四位國(guó)家級(jí)教學(xué)名師聚焦人才培養(yǎng)與課程建設(shè)，分享教學(xué)心得體會(huì)和真知灼見(jiàn)，激勵(lì)大家投身教學(xué)，促使教育工作者認(rèn)真反思、總結(jié)如何建設(shè)好自己的課程、如何做好自己的教學(xué)。希望通過(guò)“名師論教”活動(dòng)，能傳播教育教學(xué)先進(jìn)理念，交流成功經(jīng)驗(yàn)和做法，進(jìn)一步深化本科人才培養(yǎng)改革。
參加完此次“名師論壇”活動(dòng)之后，我們的收獲頗豐。在以后的教學(xué)工作中，我們將對(duì)各位名師的發(fā)言進(jìn)行進(jìn)一步的思考并盡力實(shí)踐。用名校高大上的教學(xué)理念指導(dǎo)我們的日常教學(xué)。
校長(zhǎng)講法心得篇十八
20xx年10月開(kāi)始，我參加了“教育部—中國(guó)移動(dòng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目遠(yuǎn)程培訓(xùn)”學(xué)習(xí)，使我深感受益匪淺。
此次學(xué)習(xí)采取了網(wǎng)上個(gè)人學(xué)習(xí)、小組討論交流、專(zhuān)家在線答疑、撰寫(xiě)研修成果等理論與實(shí)踐相結(jié)合的形式。通過(guò)學(xué)習(xí)，既更新了我的管理理念，又豐富了我的理論世界，還充實(shí)了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。作為一名管理者，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)校教育管理的責(zé)任感，對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的緊迫感也時(shí)刻縈繞于心。通過(guò)培訓(xùn)，我感觸頗深，也有些體會(huì)，現(xiàn)淺談幾點(diǎn)。
有這樣一句話：“每個(gè)孩子在學(xué)校班級(jí)里只可能是幾十分之一，然而在一個(gè)家庭中幾乎就是百分之百！”這句話讓我深刻地感到教育任重道遠(yuǎn)！這句話，我不僅緊緊地記住了，而且我在學(xué)校后召開(kāi)全體教師會(huì)時(shí)，鄭重地對(duì)此作了強(qiáng)調(diào)，并要求所有的教師要真正做到熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，要公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。不要歧視成績(jī)差的學(xué)生，不要冷淡長(zhǎng)相不好的學(xué)生，不要譏諷身體有缺陷的學(xué)生，不要取笑語(yǔ)言有障礙的學(xué)生？？不要虐待這些學(xué)生，比如：總是把最后面的座位安排給這些孩子，上課老不提問(wèn)這些學(xué)生等，相反，還應(yīng)該把更多的關(guān)愛(ài)送給這些孩子。要從真正意義上體現(xiàn)教育的公平性、教師的愛(ài)心與責(zé)任感。
教育專(zhuān)家葉顯發(fā)教授說(shuō)過(guò)這樣一句話：“好的校園文化能夠讓一所學(xué)校生員爆滿(mǎn)?！币?yàn)閷?duì)此，我確實(shí)有同感。我認(rèn)為，我們七十號(hào)小學(xué)除了教學(xué)質(zhì)量好、安全衛(wèi)生管理到位之外，還有一個(gè)更重要的原因就是我們校園的文化氛圍逐年變得更濃厚。良好的校園文化不但能陶冶人們的品質(zhì)，能培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，能指導(dǎo)并規(guī)范學(xué)生的行為，而且能引人積極向上，讓人產(chǎn)生愉悅感，對(duì)人具有深層的吸引力。正因?yàn)樯钚判@文化的巨大魅力，我們學(xué)校在教學(xué)樓內(nèi)墻懸掛了詩(shī)詞、二十四孝故事、上下五千年等畫(huà)面生動(dòng)、文字淺顯易懂的宣傳圖畫(huà)，并制作了“請(qǐng)說(shuō)普通話”、“保持校園衛(wèi)生”、“安靜”、“不要大聲喧嘩”等很多標(biāo)語(yǔ)牌子。我通過(guò)培訓(xùn)就想：創(chuàng)設(shè)濃厚的校園文化是我能做到的，我何樂(lè)不為呢？我深信，良好的校園文化會(huì)讓學(xué)生受益終生的。
參加培訓(xùn)期間，我們有一個(gè)老師問(wèn)我通過(guò)學(xué)習(xí)有什么收獲，我不加思索地告訴她：“從此，我會(huì)更加尊重我的老師和學(xué)生，更加愛(ài)你們！”我為什么要這樣說(shuō)，而且還會(huì)這樣做呢？這是因?yàn)椋覀兝蠋熖量嗔?！我有什么理由不更加尊重我們的老師，不更加熱?ài)我們的老師呀？！我必須盡我所能為大家服務(wù)，盡我所能尊重我的每一個(gè)學(xué)生，盡我所能去最大限度地關(guān)愛(ài)我的幾十個(gè)教師員工和一千多個(gè)孩子！這是我最真實(shí)的心聲。
校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光，社會(huì)的良知；正確的理念，獨(dú)到的見(jiàn)解；堅(jiān)韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡(jiǎn)單的事，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下，更是如此，校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。
認(rèn)真品味名校長(zhǎng)的成長(zhǎng)經(jīng)歷和名校的發(fā)展態(tài)勢(shì)，不難看出，伴隨成功的步伐，干事業(yè)的激情和執(zhí)著的追求是必不可少的。沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)就會(huì)失去方向和動(dòng)力，沒(méi)有執(zhí)著的勁頭終將一事無(wú)成。而要克服職業(yè)倦怠，形成這種充滿(mǎn)朝氣、蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)精神，校長(zhǎng)不僅要親力親為，還必須要身先士卒，做出表率。做教育就要心中常存教育的神圣使命，永葆工作的激情和執(zhí)著，這樣才能不負(fù)社會(huì)賦予我們的責(zé)任。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸很深，學(xué)有所得也將學(xué)以致用。感覺(jué)頭腦得到充實(shí)，思路更為寬闊、清晰，也豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心，這必將對(duì)我今后做好學(xué)校管理工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)在今后的工作中努力實(shí)踐，大膽嘗試，我堅(jiān)信有志者事竟成！也堅(jiān)信我們七十號(hào)小學(xué)一定會(huì)更上一個(gè)新的臺(tái)階！
校長(zhǎng)講法心得篇十九
作為一名老師，在教授學(xué)生的過(guò)程中，講法是非常重要的一環(huán)節(jié)。優(yōu)秀的講法可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。不同的講法適用于不同的學(xué)生、不同的課程、不同的主題。在教學(xué)實(shí)踐中，我總結(jié)了一些講法心得和體會(huì)，希望能與大家分享。
第一段：學(xué)生中心的講法
學(xué)生中心的講法是一個(gè)非常重要的教學(xué)理念。如果講師可以以學(xué)生為中心進(jìn)行講課，那么學(xué)生就會(huì)更容易接受新知識(shí)。讓學(xué)生參與講課，例如讓他們講述自己的經(jīng)驗(yàn)或者參與小組互動(dòng)，都是一個(gè)很好的方法。另外，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題或者進(jìn)行討論可以讓他們更加積極地思考，這也就更有助于他們掌握知識(shí)。
第二段：實(shí)例講解及案例分析
在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我們可以通過(guò)實(shí)例講解及案例分析來(lái)讓學(xué)生更加深入地了解知識(shí)點(diǎn)。這種方法能讓學(xué)生更加形象地認(rèn)識(shí)到知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用及實(shí)際操作方法，從而更好地理解課程內(nèi)容。同時(shí)，也能提高學(xué)生的思考能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，從而真正掌握所學(xué)知識(shí)。
第三段：微課及互聯(lián)網(wǎng)課程的應(yīng)用
現(xiàn)在，微課及互聯(lián)網(wǎng)課程已經(jīng)成為了一種流行的學(xué)習(xí)方式。利用這種方法，我們可以針對(duì)不同的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提供不同的教學(xué)過(guò)程。這種方式非常靈活，不僅可以適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)需求，還可以讓學(xué)生更加自主地學(xué)習(xí)。
第四段：語(yǔ)言表達(dá)的重要性
在講課過(guò)程中，語(yǔ)言表達(dá)是非常重要的，尤其是在文學(xué)和語(yǔ)言課程中更是如此。為了更好地達(dá)到講課的效果，我們應(yīng)該選擇合適的語(yǔ)言并避免過(guò)多的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和難懂的語(yǔ)言。同時(shí)，教師應(yīng)該注意語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，讓語(yǔ)言充滿(mǎn)活力，讓學(xué)生更容易接受和理解所學(xué)內(nèi)容。
第五段：結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的講法
現(xiàn)實(shí)生活是一個(gè)非常好的教育資源。通過(guò)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活教學(xué)，我們可以使學(xué)生更好地理解所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。使用真實(shí)的實(shí)例、故事和情境，讓學(xué)生們從中獲得啟迪和借鑒，可以幫助他們更好地理解課程并加深印象。這樣的講法將課堂和生活融合在一起，讓學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)、具體，并激發(fā)學(xué)生的探索和創(chuàng)造精神。
綜上所述，講法是教學(xué)過(guò)程中非常關(guān)鍵的一環(huán)節(jié)。一個(gè)好的講法可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，并促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。以上提到的五種講法方法是在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)的結(jié)論。希望能對(duì)您有所幫助。
校長(zhǎng)講法心得篇二十
很榮幸參加了河北省2015年教育部-中國(guó)移動(dòng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)。培訓(xùn)的感覺(jué)是每天幸福而又充實(shí)，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的老師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多，一路走來(lái)可謂一路風(fēng)景一路歌，他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的
教學(xué)
思想及教學(xué)睿智，對(duì)我今后的工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
一、教育觀念要更新。
目前，隨著新的基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施，這對(duì)于我們教師是一次新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也是新的壓力，我們教師要如何適應(yīng)新形勢(shì)變化的要求，這次培訓(xùn)能從思想觀念上得到更新：
1、新的教學(xué)觀。我現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到教學(xué)的本質(zhì)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)。教學(xué)是交流的過(guò)程，是探究的過(guò)程，是師生合作、互動(dòng)的過(guò)程，通過(guò)教學(xué)達(dá)到師生共進(jìn)、共識(shí)、共享，不再是單向的授課過(guò)程。
2、新的學(xué)生觀。教師要尊重自己的學(xué)生，相信學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，相信每位學(xué)生都有發(fā)展?jié)摿Γ加羞M(jìn)步的希望，都有獲得成功的可能。
3、新的教師觀。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教師是教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者，是學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)者，新課程的實(shí)踐者。教師應(yīng)放下架子，注意和學(xué)生建立“平等、友好、民主”的師生關(guān)系。成為一個(gè)好教師應(yīng)具有：慧眼、慧心、慧情，才能教好你的學(xué)生。
二、教育科學(xué)理論要學(xué)習(xí)。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，專(zhuān)家以自己教育實(shí)踐，在教育科學(xué)理論方面作了簡(jiǎn)要精辟的闡述，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。
三、
管理方法要改進(jìn)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我從各位教授身上學(xué)到了學(xué)校管理的藝術(shù)。讓我親歷了智慧課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要有效，問(wèn)題設(shè)計(jì)要有效，教學(xué)語(yǔ)言要有效，教師良好基本功激情激趣，使課堂生成一次又一次的走向思維的碰撞，對(duì)自己心靈頗有觸動(dòng)。
感謝這次培訓(xùn)，讓自己有時(shí)間和空間思考自己的學(xué)校管理部，使自己對(duì)學(xué)校管理有了更深、更全面的認(rèn)識(shí)。最后借用名師吳正憲老師寫(xiě)的“腳踏實(shí)地、厚積薄發(fā)、善于學(xué)習(xí)、重視積累、貴在堅(jiān)持，在教育教學(xué)改革之路上絕無(wú)捷徑可走?！弊鳛槲医窈笈Ψ较颍瑱C(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我不會(huì)放棄機(jī)遇，也會(huì)勇敢迎接挑戰(zhàn)，我愿這次培訓(xùn)能成為我工作中一個(gè)新的起點(diǎn)，我將抓住支點(diǎn)奮力向上攀登！
校長(zhǎng)財(cái)務(wù)培訓(xùn)心得
校長(zhǎng)培訓(xùn)工作總結(jié)
校長(zhǎng)培訓(xùn)發(fā)言稿
校長(zhǎng)培訓(xùn)感言
校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)
校長(zhǎng)講法心得篇一
作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，校長(zhǎng)在日常的工作中扮演著重要的角色。他們不僅要管理學(xué)校的運(yùn)作，還需要引導(dǎo)師生的教育與成長(zhǎng)。因此，校長(zhǎng)的講話也是學(xué)校中一項(xiàng)重要的活動(dòng)。在某次校長(zhǎng)的講話中，我有幸聆聽(tīng)了他的精彩演講，從中受益匪淺。以下是我對(duì)于這次講話的心得體會(huì)。
首先，校長(zhǎng)在講話開(kāi)始時(shí)吸引了我。他精心選擇了一個(gè)引人入勝的開(kāi)場(chǎng)。他講述了一個(gè)震撼人心的故事，故事中的主人公面臨了重重困難，但依靠堅(jiān)定的信念和努力的奮斗最終取得了成功。這個(gè)故事讓我對(duì)講話產(chǎn)生了極大的興趣和好奇心，我渴望了解接下來(lái)的內(nèi)容。這個(gè)開(kāi)場(chǎng)不但引起了我的注意力，也在一定程度上激發(fā)了我的思考，讓我意識(shí)到了自己的潛力和能力。
其次，校長(zhǎng)講話中的重點(diǎn)內(nèi)容很具啟發(fā)性。他強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，并且提出了很多令人深思的觀點(diǎn)。他說(shuō)：“學(xué)習(xí)不只是為了應(yīng)付考試，更是為了充實(shí)自己，開(kāi)拓自己的眼界?！边@句話讓我感受到了學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值。它鼓勵(lì)我們不要把學(xué)習(xí)僅僅看作是一種任務(wù)，而是要將其作為一種樂(lè)趣和一種持續(xù)不斷的進(jìn)步。此外，校長(zhǎng)還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。他說(shuō)：“一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的?！边@句話讓我深思，讓我明白只有通過(guò)與他人合作、互相協(xié)作，我們才能夠做到更好，走得更遠(yuǎn)。
第三，校長(zhǎng)講話的內(nèi)容通俗易懂，富有感染力。雖然講話的內(nèi)容重要，但如果講話方式過(guò)于枯燥，很難引起師生們的共鳴。幸運(yùn)的是，校長(zhǎng)的講話并沒(méi)有讓人失望。他的表達(dá)簡(jiǎn)練明了，語(yǔ)言通俗易懂。他采用了豐富的比喻和真實(shí)的例子，讓抽象的概念變得具體起來(lái)。這種語(yǔ)言方式讓我們能更好地理解和接受他的觀點(diǎn)，也讓我們產(chǎn)生了對(duì)所講內(nèi)容的共鳴。在這樣的環(huán)境中，我們?cè)敢庵鲃?dòng)去思考，去探索，去行動(dòng)。
第四，校長(zhǎng)的講話注重實(shí)際應(yīng)用。他認(rèn)為理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是相輔相成的，并不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用的重要性。他說(shuō)：“學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)是把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，讓自己的能力和智慧發(fā)揮出最大的價(jià)值?！边@句話讓我明白了學(xué)習(xí)和實(shí)踐的密切聯(lián)系，也鼓勵(lì)我在學(xué)習(xí)中注重實(shí)際應(yīng)用，不斷將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。此外，校長(zhǎng)還提出了一些建議和方法，幫助我們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。他的實(shí)用性的建議給了我們很大的啟示，讓我們受益匪淺。
最后，校長(zhǎng)在講話結(jié)束時(shí)給予了我們鼓勵(lì)和希望。他充滿(mǎn)激情地說(shuō)：“只有勇敢去追求目標(biāo)和夢(mèng)想，付出更多的努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值?！边@句話讓我感到無(wú)比溫暖和鼓舞。他的鼓勵(lì)讓我相信，只要堅(jiān)定信念，付出努力，就一定能克服困難，實(shí)現(xiàn)自己想要的人生。
通過(guò)這次校長(zhǎng)的講話，我深深體會(huì)到了校長(zhǎng)的重要角色以及他們的影響力。他們不僅是學(xué)校的管理者，更是教育的引領(lǐng)者。他們的講話可以激發(fā)我們的潛能，引導(dǎo)我們正確地思考和行動(dòng)。我將永遠(yuǎn)銘記這次講話，并將校長(zhǎng)的教誨融入到自己的生活中，成為更好的自己。
校長(zhǎng)講法心得篇二
作為一名學(xué)生，每天都會(huì)參加各種各樣的學(xué)?；顒?dòng)，尤其是校長(zhǎng)的講話。校長(zhǎng)的講話是我們每天開(kāi)始新的一天的精神食糧，無(wú)論是對(duì)于學(xué)業(yè)的指導(dǎo)還是對(duì)于人生的啟示，都給我們帶來(lái)了極大的幫助。近來(lái)，我有幸聽(tīng)到了一位校長(zhǎng)的精彩演講，并從中受益匪淺。在此，我將分享一下我的心得體會(huì)。
首先，校長(zhǎng)的講話給了我很大的鼓舞和動(dòng)力。校長(zhǎng)在演講中鼓勵(lì)我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并為之努力奮斗。他告訴我們，每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)遇到困難和挫折，但只要堅(jiān)持不懈地努力，就一定會(huì)取得成功。這樣的鼓勵(lì)使我深受感動(dòng)，增強(qiáng)了我的自信和決心。我相信只要我能夠付出努力，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。
其次，校長(zhǎng)的講話教會(huì)了我如何樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。他強(qiáng)調(diào)了要做一個(gè)有責(zé)任心的人，要關(guān)心他人，樂(lè)于助人。他告訴我們，只有當(dāng)我們關(guān)心他人的需求并付出行動(dòng)時(shí)，才能真正地成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。這樣的教誨讓我明白了人生的意義不僅在于追求個(gè)人的物質(zhì)利益，更在于為他人的幸福付出一份力量。從此，我會(huì)更加關(guān)心身邊的人和社會(huì)的需要，并積極參與公益活動(dòng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
第三，校長(zhǎng)的講話啟發(fā)了我的思維和創(chuàng)新能力。他講述了一些令人驚嘆的創(chuàng)新和發(fā)明故事，并告訴我們創(chuàng)新是人類(lèi)進(jìn)步的重要驅(qū)動(dòng)力。他鼓勵(lì)我們要有敢于創(chuàng)新的勇氣和思維，相信自己的想法可以改變世界。他還告訴我們，在追求創(chuàng)新的過(guò)程中，不要害怕失敗和困難，要堅(jiān)持不懈，勇往直前。這些話激發(fā)了我的創(chuàng)新潛力，讓我明白了想法的力量和堅(jiān)持的重要性。我相信只要我有足夠的勇氣和毅力，就能夠創(chuàng)造出屬于自己的精彩。
此外，校長(zhǎng)的講話還強(qiáng)調(diào)了要樹(shù)立正確的人生態(tài)度。他告訴我們要積極樂(lè)觀地對(duì)待人生中的困難和挫折，要相信自己的能力，相信時(shí)間的力量。他鼓勵(lì)我們要擁抱挑戰(zhàn)，勇敢面對(duì)困難，相信自己可以戰(zhàn)勝任何困難。這樣的教誨讓我從消極轉(zhuǎn)為積極，從自卑轉(zhuǎn)為自信。我現(xiàn)在能夠更加勇敢地面對(duì)人生中的挑戰(zhàn)，并相信只要我堅(jiān)持不懈，就能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。
綜上所述，校長(zhǎng)的講話給我?guī)?lái)了很多的啟示和幫助。他的鼓勵(lì)和指導(dǎo)使我更加有信心和動(dòng)力，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀和人生觀，并激發(fā)了我的創(chuàng)新潛力和積極態(tài)度。我會(huì)牢記校長(zhǎng)的教誨，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)學(xué)校和社會(huì)的培養(yǎng)和期望。我相信通過(guò)不懈的努力和持續(xù)的學(xué)習(xí)，我可以取得更大的成就并為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
校長(zhǎng)講法心得篇三
在教體局安排下，幾所學(xué)校的精心組織下，我和兄弟學(xué)校同仁參觀了福和小學(xué)，新星小學(xué)、八里初中，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了教學(xué)視野，提高了教育教學(xué)管理的認(rèn)識(shí)，明晰了自己的思路。
福和小學(xué)雖位于縣城繁華地帶，校園面積有限，但學(xué)校的人文氛圍，教學(xué)思路，教學(xué)管理，綜合效應(yīng)都很高。投入巨資建設(shè)遠(yuǎn)程教育載體，充分利用網(wǎng)絡(luò)，融合網(wǎng)絡(luò)，推行多媒體教學(xué)，先進(jìn)的教學(xué)手段讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)，很好的開(kāi)發(fā)了思維，提升了智力水平。教師都用現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)，切實(shí)做到了以人為本，為學(xué)生的需求而教，為自身的.成長(zhǎng)而學(xué)，為學(xué)校的發(fā)展而奮斗。
新縣新星小學(xué)是一所私立小學(xué)，他們六個(gè)好活動(dòng)、“六個(gè)一”親情活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，“三個(gè)基本原則”管理師生的衣食起居，關(guān)愛(ài)留守兒童，做到入校如家，不僅達(dá)到顯著效果，還起到了非凡的社會(huì)效果。為新縣寄宿小學(xué)樹(shù)立了榜樣。
八里初中位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)，是一所農(nóng)村初中，但做的是重點(diǎn)中學(xué)的工作，取得的是名校的成績(jī)。
八里中學(xué)以質(zhì)量為生命，把教師當(dāng)做最好的資源，把學(xué)生的成長(zhǎng)、成才作為終極目標(biāo)，以生為本，講奉獻(xiàn)，比作為，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)造了驕人業(yè)績(jī)，鑄就了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)不朽的輝煌，確實(shí)是學(xué)生感激，家長(zhǎng)贊揚(yáng)，社會(huì)夸獎(jiǎng)。
參觀學(xué)習(xí)歸來(lái)，我感嘆、反思。我校教師沒(méi)有迸發(fā)積極性，工作沒(méi)目標(biāo)，進(jìn)取心不強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神欠缺。如何辦好人民滿(mǎn)意的教育，怎樣辦好家長(zhǎng)稱(chēng)贊的學(xué)校，需要理清思路，奉獻(xiàn)在先，苦干實(shí)干。今后我校將認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的管理精髓、教學(xué)法寶，辦好八里中心校，殫精竭慮，奉獻(xiàn)青春。
校長(zhǎng)講法心得篇四
督學(xué)的主要職責(zé)，是通過(guò)自身積極熱情的態(tài)度和有針對(duì)性的幫助指導(dǎo)，有效激發(fā)校長(zhǎng)的辦學(xué)自主權(quán)和主動(dòng)進(jìn)取意識(shí)，促使學(xué)校全面、準(zhǔn)確地貫徹執(zhí)行教育方針政策，完成教育、教學(xué)和教育管理等方面的工作任務(wù)。校長(zhǎng)作為學(xué)校的最高行政首長(zhǎng)和精神領(lǐng)袖，其主要職責(zé)是系統(tǒng)地規(guī)劃學(xué)校；形成并完善學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)；合理配置資源，改善校內(nèi)外環(huán)境，打造安全高效的校園生活；采取必要措施，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展。
督學(xué)工作的成敗首先取決于督學(xué)人員自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。“打鐵還需自身硬”，督學(xué)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，有自己的合理安排，有自己的獨(dú)立思考，在干中學(xué)，在學(xué)中干，在工作中歷練，在歷練中成長(zhǎng)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，改進(jìn)自己的督導(dǎo)方式。其次在于督學(xué)與校長(zhǎng)之間的相互信任、相互理解、相互支持程度。督學(xué)應(yīng)該做校長(zhǎng)的良師益友，目標(biāo)一致、心理相容，以自己的認(rèn)真帶動(dòng)校長(zhǎng)的認(rèn)真，以自己的責(zé)任心帶動(dòng)校長(zhǎng)的責(zé)任心，以自己的智慧啟發(fā)校長(zhǎng)的智慧，激勵(lì)校長(zhǎng)充分發(fā)揮辦學(xué)自主權(quán)，盡己所能地指導(dǎo)和幫助校長(zhǎng)不斷改善辦學(xué)條件、提升隊(duì)伍素質(zhì)、優(yōu)化教學(xué)方法、提高管理水平，全面發(fā)展好教師、發(fā)展好學(xué)生，共同促進(jìn)教育質(zhì)量的提升。
xxxx年督學(xué)的新常態(tài)是服務(wù)與學(xué)習(xí)并重，深入學(xué)校用一雙慧眼看細(xì)節(jié)，要洞察秋毫、見(jiàn)微知著、一語(yǔ)中的，幫助校長(zhǎng)找原因、定思路、謀發(fā)展。工作中，督學(xué)切不可越俎代庖，要千方百計(jì)把校長(zhǎng)的歷史責(zé)任感和自主發(fā)展意識(shí)激發(fā)出來(lái)，打造特色教育，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展。校長(zhǎng)則要克服慵懶散、消極怠工、等靠要的'思想，做學(xué)校最勤奮、最認(rèn)真、最辛苦、最細(xì)致的人，以人為本、以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，不斷改進(jìn)服務(wù)方式，樹(shù)立規(guī)范、民主、科學(xué)、高效、精細(xì)的管理標(biāo)桿。校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題是失職，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決不了問(wèn)題是瀆職。督學(xué)要善于發(fā)現(xiàn)和利用有利時(shí)機(jī)，激發(fā)校長(zhǎng)“見(jiàn)賢思齊”的欲望，幫助校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，避免他們失職；幫助校長(zhǎng)解決問(wèn)題，避免他們?yōu)^職。督學(xué)還要轉(zhuǎn)換督導(dǎo)方式，變督查為服務(wù)，指導(dǎo)學(xué)?？茖W(xué)制定三年發(fā)展規(guī)劃，以朋友的身份給校長(zhǎng)提建議，幫助學(xué)校解決發(fā)展中遇到的困難和問(wèn)題，用新理念、新方式激發(fā)校長(zhǎng)辦學(xué)自主權(quán)的充分發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。
校長(zhǎng)講法心得篇五
近日，我有幸聽(tīng)到了學(xué)校校長(zhǎng)關(guān)于教育與學(xué)校管理的一次精彩講座。在這次講座中，校長(zhǎng)詳細(xì)闡述了自己多年來(lái)的思考和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為我們提供了寶貴的指導(dǎo)。通過(guò)這次講座，我不僅對(duì)教育有了更深入的認(rèn)識(shí)，更加清晰了自己在未來(lái)教育工作中的方向與目標(biāo)。以下是我對(duì)校長(zhǎng)的講座的心得體會(huì)。
首先，校長(zhǎng)在講座中強(qiáng)調(diào)了教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人才。他指出，教育的最終目的不僅僅是為了傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)的更新?lián)Q代速度之快，單純的知識(shí)傳授已不再足夠。因此，作為一名優(yōu)秀的教師，我們必須關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維、批判思維和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓他們成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的有創(chuàng)造力的人才。
其次，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理提出了許多新的觀點(diǎn)。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)校管理不僅僅是行政工作，更需要具備教育的眼光和理念。他提到了學(xué)校管理中的權(quán)威與互信問(wèn)題。他認(rèn)為，權(quán)威不是通過(guò)強(qiáng)權(quán)來(lái)建立的，而是通過(guò)師生之間的互信與共識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。只有樹(shù)立正確權(quán)威觀念，以身作則，建立良好的師生關(guān)系，學(xué)校管理才能有效進(jìn)行。校長(zhǎng)還提到了教師的職業(yè)發(fā)展問(wèn)題。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)校應(yīng)該為教師提供良好的職業(yè)發(fā)展環(huán)境，并通過(guò)不斷的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，激發(fā)教師的內(nèi)在動(dòng)力，提高他們的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
另外，校長(zhǎng)在講座中還對(duì)家校合作問(wèn)題進(jìn)行了深入的探討。他指出，家庭是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境，家校合作對(duì)于孩子健康成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。校長(zhǎng)鼓勵(lì)教師與家長(zhǎng)密切合作，形成“三位一體”的教育格局。他提到，家校合作不僅僅是傳遞信息和交流，更重要的是共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展努力。家長(zhǎng)應(yīng)該多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，積極參與到孩子的教育中，與教師密切配合，共同為孩子的未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。
最后，校長(zhǎng)在講座中表達(dá)了對(duì)教師的期望與鼓勵(lì)。他認(rèn)為教師是祖國(guó)的棟梁，是社會(huì)的希望。他期望我們做到“三好”：好心態(tài)、好師德和好教學(xué)。他鼓勵(lì)我們積極參加教育研討活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平，成為有影響力的教育者。他也提到了自身的經(jīng)驗(yàn)與困惑，與我們分享了他的成長(zhǎng)歷程。他表示在工作中會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難，但只要堅(jiān)持信念和追求卓越，一定能夠取得成功。
總之，這次校長(zhǎng)的講座給我留下了深刻的印象。他的言辭簡(jiǎn)練、思路清晰，讓我受益匪淺。通過(guò)聽(tīng)他的講座，我明確了教育的本質(zhì)和目標(biāo)，了解了學(xué)校管理的要點(diǎn)和困惑，認(rèn)識(shí)到了家校合作的重要性，更加明確了自己在教育事業(yè)中的責(zé)任與使命。我深信，在今后的教育工作中，我必將以校長(zhǎng)的講座為指導(dǎo)，不斷探索和實(shí)踐，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。感謝校長(zhǎng)的講座，讓我們?cè)诮逃缆飞嫌辛烁逦姆较颉?BR> 校長(zhǎng)講法心得篇六
20xx年3月9日，廣西都安高中校長(zhǎng)莫振高因病離世。悲痛瞬間爆發(fā)，傳遍媒體、網(wǎng)絡(luò)、微信朋友圈，一天之內(nèi)，整個(gè)都安縣城的花圈便告售罄。15日早晨，數(shù)千人從全國(guó)各地趕來(lái)送他最后一程。當(dāng)看到這個(gè)新聞時(shí)，我很好奇，這是一位什么樣的校長(zhǎng)呢？他的離世竟然讓這么多人為他送行！我通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè)了解莫振高校長(zhǎng)的事跡，我產(chǎn)生了許多思考。莫老師說(shuō)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”!多么樸實(shí)的一句話，但是又是那樣的鏗鏘有力。的確，沒(méi)有愛(ài)怎么可能會(huì)有教育？愛(ài)是教育的基石，愛(ài)是教育的源泉。
對(duì)這個(gè)“愛(ài)”的解讀，我想到了兩個(gè)層面的含義。一個(gè)是校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生們的愛(ài)。一名校長(zhǎng)，當(dāng)他真的把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣的愛(ài)，那么他對(duì)孩子的期望也是切切實(shí)實(shí)的，而不是一味的.追求成績(jī)，更是關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展。一個(gè)校長(zhǎng)只有真真正正的愛(ài)他的學(xué)生，他才會(huì)不遺余力的傾盡畢生所學(xué)，授之以漁，而非授之以魚(yú)。
因?yàn)?，他更希望他的學(xué)生，他的孩子們有真正的學(xué)問(wèn)，掌握真正的本領(lǐng)，而不是那些似懂非懂的理論。另一個(gè)愛(ài)，是校長(zhǎng)對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)。教育作為一項(xiàng)職業(yè)，它有它的職業(yè)要求，所謂“干一行愛(ài)一行”,我想作為一名教師，首先是因?yàn)樗麗?ài)教育，其次是因?yàn)樗泻芎玫闹R(shí)底蘊(yùn)實(shí)施教育。
所謂，見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省。通過(guò)對(duì)莫校長(zhǎng)事跡的學(xué)習(xí)，我們也客觀的反思自身存在的問(wèn)題。可喜的是，我們也像莫校長(zhǎng)一樣，用愛(ài)來(lái)教育，但是我們做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。作為教師，我們有對(duì)教育的想法，對(duì)孩子們的期望?？墒?，對(duì)教育的耐心缺少了一點(diǎn)點(diǎn)。雖然有愛(ài)，但是愛(ài)的還沒(méi)有莫校長(zhǎng)那樣的深刻。莫校長(zhǎng)是我們?cè)诮逃飞系陌駱樱覀円獙W(xué)習(xí)莫校長(zhǎng)那種用愛(ài)來(lái)教育的精神，關(guān)心每一位學(xué)生，幫助每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)！
校長(zhǎng)講法心得篇七
對(duì)于一所學(xué)校來(lái)說(shuō)，校長(zhǎng)不僅是管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，更是師生們的楷模和榜樣。校長(zhǎng)的言行舉止直接影響著學(xué)校的風(fēng)氣和教育教學(xué)質(zhì)量。因此，一個(gè)好的校長(zhǎng)應(yīng)該不僅關(guān)注管理層面的事務(wù)，更應(yīng)注重如何通過(guò)精準(zhǔn)的講法來(lái)影響和激勵(lì)師生。在我多年的工作經(jīng)驗(yàn)中，我深感校長(zhǎng)講法是一項(xiàng)極為重要的工作技能，下面將從準(zhǔn)備工作、語(yǔ)言表達(dá)、情緒控制、觀點(diǎn)闡述和反思總結(jié)這五個(gè)方面，分享我對(duì)校長(zhǎng)講法的心得體會(huì)。
首先，準(zhǔn)備工作是一個(gè)成功的講法的基礎(chǔ)。校長(zhǎng)應(yīng)該提前對(duì)主題進(jìn)行規(guī)劃和準(zhǔn)備，確保所要說(shuō)的話是有條理、有邏輯的。在演講之前，校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)對(duì)所需要用到的材料、數(shù)據(jù)和案例進(jìn)行收集整理，以豐富講話內(nèi)容的可信性和說(shuō)服力。此外，校長(zhǎng)還應(yīng)該對(duì)聽(tīng)眾有足夠的了解，包括他們的背景、興趣和需求，以便更好地針對(duì)他們的需求進(jìn)行講話。只有充分準(zhǔn)備的校長(zhǎng)才能給人以信任和安全感，從而更好地引導(dǎo)師生的思考和行為。
其次，語(yǔ)言表達(dá)是校長(zhǎng)講法的核心。校長(zhǎng)在講話中應(yīng)盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免使用復(fù)雜的術(shù)語(yǔ)和長(zhǎng)句子，以確保學(xué)生能夠理解。同時(shí)，語(yǔ)言要具有感染力和說(shuō)服力，校長(zhǎng)不僅要表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還要引用有權(quán)威性的數(shù)據(jù)、研究成果和成功案例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，從而增加說(shuō)服力，激發(fā)師生的熱情和動(dòng)力。而且，校長(zhǎng)在講話中應(yīng)注意節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)的變化，以提升講話的生動(dòng)性和吸引力。只有善于運(yùn)用語(yǔ)言，才能更好地與聽(tīng)眾進(jìn)行溝通和交流，達(dá)到預(yù)期的教育效果。
情緒控制也是校長(zhǎng)講法的重要一環(huán)。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，校長(zhǎng)經(jīng)常需要面對(duì)各種復(fù)雜的情緒。在講話中，校長(zhǎng)應(yīng)保持情緒的穩(wěn)定和平和，不論是遇到困難和挑戰(zhàn)，還是面對(duì)師生的意見(jiàn)和批評(píng)，都應(yīng)該保持理性和冷靜，不被情緒所左右。同時(shí)，校長(zhǎng)還應(yīng)積極引導(dǎo)聽(tīng)眾的情緒，讓師生們感受到校長(zhǎng)的關(guān)心和關(guān)懷。一個(gè)情緒穩(wěn)定、平和的校長(zhǎng)不僅能給人以信任感，還能更好地影響和激勵(lì)師生，促進(jìn)教育教學(xué)的順利進(jìn)行。
觀點(diǎn)闡述是校長(zhǎng)講法的核心內(nèi)容。校長(zhǎng)在講話中應(yīng)該明確自己的觀點(diǎn)，并用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言進(jìn)行闡述。同時(shí)，校長(zhǎng)還應(yīng)該對(duì)于自己的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋和論證，讓師生們能夠理解和接受。此外，校長(zhǎng)還應(yīng)該與聽(tīng)眾進(jìn)行互動(dòng)和溝通，傾聽(tīng)?zhēng)熒穆曇艉鸵庖?jiàn)，鼓勵(lì)師生們積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。只有通過(guò)有效的觀點(diǎn)闡述，校長(zhǎng)才能更好地引導(dǎo)和影響師生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
最后，反思總結(jié)是校長(zhǎng)講法過(guò)程中不可或缺的環(huán)節(jié)。每次講話之后，校長(zhǎng)都應(yīng)該反思過(guò)程、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足和改進(jìn)之處。通過(guò)不斷的反思和總結(jié)，校長(zhǎng)可以發(fā)現(xiàn)自己在講話中存在的不足和問(wèn)題，并設(shè)定下一次講話的目標(biāo)和計(jì)劃。反思總結(jié)不僅有助于校長(zhǎng)提升自己的講話技巧和說(shuō)服力，還能不斷改進(jìn)講話內(nèi)容和風(fēng)格，促進(jìn)校長(zhǎng)講法的持續(xù)改進(jìn)和進(jìn)步。
總之，校長(zhǎng)講法是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提升的技能，準(zhǔn)備工作、語(yǔ)言表達(dá)、情緒控制、觀點(diǎn)闡述和反思總結(jié)等方面的努力都是必不可少的。通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深感校長(zhǎng)講法的重要性，在領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校和影響師生的過(guò)程中，校長(zhǎng)講法可以發(fā)揮重要的作用，激發(fā)師生們的潛能和動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步。我期待未來(lái)能夠繼續(xù)提升自己的講話技巧，通過(guò)更好的講法為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
校長(zhǎng)講法心得篇八
在學(xué)校的日常管理中，校長(zhǎng)的講話舉足輕重。一位好的校長(zhǎng)不僅要有扎實(shí)的管理能力，還要具備出色的演講技巧。近期，我有幸參加了我所在學(xué)校校長(zhǎng)的一次精彩演講，并深受啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)校長(zhǎng)講法的心得體會(huì)。
首先，校長(zhǎng)的講話要有明確的主題。校長(zhǎng)演講的主題應(yīng)與學(xué)校的發(fā)展方向緊密相關(guān)，能夠凝聚人心、激發(fā)學(xué)校內(nèi)外師生的共鳴。在講話之前，校長(zhǎng)應(yīng)對(duì)主題進(jìn)行充分的調(diào)研和準(zhǔn)備，同時(shí)要與學(xué)校的校風(fēng)校訓(xùn)相一致。例如，在我校的一次講話中，校長(zhǎng)選取了“厚德博學(xué)、求真務(wù)實(shí)”作為主題，深入闡述了學(xué)校教育的理念和目標(biāo)，使全校師生都對(duì)學(xué)校的發(fā)展方向有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
其次，校長(zhǎng)的講話要具備引導(dǎo)性。一次好的演講應(yīng)該不僅僅是對(duì)現(xiàn)狀的描述，更需要校長(zhǎng)給出解決問(wèn)題的方向和方法。校長(zhǎng)在講話中要有系統(tǒng)性地分析問(wèn)題的根源、原因和解決之道，并明確提出具體的工作舉措。例如，在演講中，我校校長(zhǎng)就全面建設(shè)一流學(xué)術(shù)科研團(tuán)隊(duì)提出了改革措施、資源保障和人才引進(jìn)等具體舉措，引領(lǐng)全校教師在未來(lái)的工作中有了明確的目標(biāo)和計(jì)劃。
再次，校長(zhǎng)的講話要注重情感表達(dá)。一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)不僅能夠用語(yǔ)言準(zhǔn)確地傳達(dá)信息，更能夠在講話中融入自己的情感，引發(fā)聽(tīng)眾的共鳴。校長(zhǎng)要在講話中表現(xiàn)出自己的關(guān)心和關(guān)注，使師生們感受到學(xué)校大家庭的溫暖和凝聚力。例如，在我校校長(zhǎng)的一次講話中，他深情地回憶了自己在學(xué)校從教以來(lái)的點(diǎn)滴收獲和成長(zhǎng)，用親身經(jīng)歷感染了在場(chǎng)的每一位老師和學(xué)生，使大家倍感鼓舞和自豪。
此外，校長(zhǎng)的講話要具備啟發(fā)性。校長(zhǎng)講話的目的是激發(fā)聽(tīng)眾的思考和靈感，促使他們更積極地參與到學(xué)校的發(fā)展中。校長(zhǎng)要以卓越的智慧和深刻的見(jiàn)解為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際情況，給出一些獨(dú)特的觀點(diǎn)和思考方式，激發(fā)大家的創(chuàng)新思維。例如，我校校長(zhǎng)就在講話中引用了一位杰出校友的話：“不要為自己設(shè)限，不要被現(xiàn)實(shí)所限制。”這句話讓我深受鼓舞，在往后的學(xué)習(xí)生活中更加勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
最后，校長(zhǎng)的講話要有總結(jié)性。講話結(jié)束時(shí)，校長(zhǎng)應(yīng)對(duì)前面的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)校的發(fā)展方向和任務(wù)，并表達(dá)對(duì)全校教職員工的期望和信心。校長(zhǎng)的總結(jié)是對(duì)前面內(nèi)容的再次強(qiáng)調(diào)和概括，使全校師生都能夠清晰地記住學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和方向，并進(jìn)一步加深對(duì)學(xué)校內(nèi)涵的理解和認(rèn)同。
通過(guò)參加校長(zhǎng)的講話，我深刻地體會(huì)到了一位好校長(zhǎng)的講話技巧和作用。校長(zhǎng)的講話不僅僅是傳達(dá)信息，更是傳遞希望、引導(dǎo)方向和激發(fā)動(dòng)力的良方。希望我所在的學(xué)校能夠有更多這樣的優(yōu)秀校長(zhǎng)，他們的言行將會(huì)進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步。
校長(zhǎng)講法心得篇九
通過(guò)“國(guó)培計(jì)劃”小學(xué)校長(zhǎng)“三段式”培訓(xùn)一周的學(xué)習(xí)，我的感觸頗深，深刻地感受到必須有新的教育教學(xué)理念領(lǐng)悟才可以真正找到教學(xué)和教學(xué)管理的方向，才能真正找到問(wèn)題所在而達(dá)到解決問(wèn)題。其中太原市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“幸福人生教育”的辦學(xué)理念讓我深受啟發(fā)。充實(shí)校園文化，提升學(xué)校內(nèi)涵，只有老師有職業(yè)幸福感，心態(tài)陽(yáng)光，才能幸福地培養(yǎng)出幸福的學(xué)生。所以教師隊(duì)伍建設(shè)是非常重要的。
教師是人類(lèi)文化的積極傳播者和精心創(chuàng)造者，現(xiàn)代化建設(shè)人才的精心培育者，社會(huì)主義精神文明的體現(xiàn)者，所以學(xué)校必須注重培養(yǎng)教師的素養(yǎng)，造就幸福的教師，做幸福的教師。
為孩子的幸福人生奠基，讓孩子的學(xué)習(xí)和生活充滿(mǎn)陽(yáng)光和活力，學(xué)校必須以學(xué)生的全面發(fā)展和健康、快樂(lè)作為根本構(gòu)建幸福課堂和幸福的教學(xué)模式，以及幸福的教學(xué)生活。
通過(guò)研究讓教師真正實(shí)現(xiàn)教育觀念的更新，教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，用真情、用關(guān)愛(ài)去探索幸福高效課堂的途徑和模式，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，全員參與，全面參與成為課堂的主人。師生合作快樂(lè)，學(xué)習(xí)過(guò)程愉悅，是學(xué)生在寬松、快樂(lè)的情景里實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化，智慧提升，情感豐盈和生命發(fā)展的同時(shí)，教師體驗(yàn)到職業(yè)的價(jià)值和人生的幸福，學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和幸福，師生感受到豐富、充實(shí)的課堂精神生活。
蘇霍姆林斯基曾指出：“只有創(chuàng)造一個(gè)教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果。”校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的熏陶作用，因此，通過(guò)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得學(xué)校要大力推進(jìn)校園文化陣地建設(shè)，開(kāi)展校園文化，班級(jí)文化建設(shè)的研究，努力建設(shè)高雅、生動(dòng)、形象的育人環(huán)境。比如：校園文化墻的設(shè)計(jì)，營(yíng)造各種文化氛圍；開(kāi)展各種活動(dòng)，體育競(jìng)技，書(shū)畫(huà)比賽；開(kāi)展各種社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好。
老師幸福地教，學(xué)生幸福地學(xué)，構(gòu)建幸福的高效課堂，創(chuàng)建幸福的校園，享受幸福完整的教育生活。
校長(zhǎng)講法心得篇十
第一段：引言（150字）
校長(zhǎng)作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，肩負(fù)著推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的重要職責(zé)。多年來(lái)，我擔(dān)任校長(zhǎng)一職，積累了許多心得體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅讓我更好地行使職務(wù)，也讓我對(duì)學(xué)校的管理和教育有了更深入的理解。在這篇文章中，我將分享我作為校長(zhǎng)的心得與體會(huì)。
第二段：革新與改革（250字）
作為校長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校的革新與改革是我最重要的任務(wù)之一。我認(rèn)為，現(xiàn)代教育需要與時(shí)俱進(jìn)，緊跟社會(huì)發(fā)展的步伐。因此，我常常引入新的教育理念和先進(jìn)的教育技術(shù)，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和素質(zhì)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)教師和員工積極參與專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，以提高他們的專(zhuān)業(yè)水平。在校園管理方面，我注重樹(shù)立現(xiàn)代化的管理理念，建立完善的管理體系和規(guī)章制度。通過(guò)這些努力，學(xué)校取得了顯著的成績(jī)，并在教育界贏得了良好的聲譽(yù)。
第三段：師生關(guān)系與學(xué)生成長(zhǎng)（250字）
作為校長(zhǎng)，我注重師生之間的關(guān)系，并對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)給予了極大的關(guān)注。我鼓勵(lì)教師關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，尊重他們的興趣和需求，并為他們提供積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，我也組織各種活動(dòng)，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)和交流。這種親密的關(guān)系不僅促進(jìn)了教學(xué)的質(zhì)量，也培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力。我相信，只有在一個(gè)和諧的師生關(guān)系下，學(xué)校才能取得更大的成功。
第四段：家校合作與社區(qū)參與（250字）
良好的家校合作和社區(qū)參與是學(xué)校發(fā)展的重要組成部分。作為校長(zhǎng)，我注重家長(zhǎng)的參與和支持。我定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解他們的關(guān)切和期望，并根據(jù)需要提供幫助和支持。同時(shí)，我也積極與社區(qū)建立聯(lián)系，將學(xué)校與社區(qū)資源結(jié)合起來(lái)，共同為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。這種家校合作和社區(qū)參與帶來(lái)了許多積極的影響，增強(qiáng)了學(xué)生和家長(zhǎng)的歸屬感，也贏得了社區(qū)的認(rèn)可與支持。
第五段：心態(tài)與情商的重要性（300字）
作為校長(zhǎng)，保持良好的心態(tài)和發(fā)展情商是非常重要的。在我多年的工作中，我意識(shí)到困難和挑戰(zhàn)是在工作中不可避免的。因此，我學(xué)會(huì)了積極面對(duì)并解決困難，以增強(qiáng)我的抗壓能力。同時(shí)，我也非常重視發(fā)展情商，從而更好地處理人際關(guān)系和解決問(wèn)題。我積極與教師、員工和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，并關(guān)注他們的情感需求，以建立更好的溝通和合作關(guān)系。通過(guò)保持良好的心態(tài)和發(fā)展情商，我能更好地應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的情況，有效地推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。
結(jié)尾（100字）
作為校長(zhǎng)，我一直致力于推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展和改革。通過(guò)革新與改革，關(guān)注師生關(guān)系與學(xué)生成長(zhǎng)，積極開(kāi)展家校合作和社區(qū)參與，并注重心態(tài)與情商的培養(yǎng)，我希望能對(duì)學(xué)校和教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，只有與教職員工、家長(zhǎng)和社區(qū)形成緊密的合作關(guān)系，才能為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)。我愿繼續(xù)努力，不斷探索與挑戰(zhàn)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
校長(zhǎng)講法心得篇十一
xxxx年8月1日到3日，按照市教育局的安排，本人參加了為期三天的校長(zhǎng)讀書(shū)班培訓(xùn)活動(dòng)，分別聽(tīng)了余如進(jìn)局長(zhǎng)和五位教授專(zhuān)家關(guān)于精致教學(xué)及其管理、教學(xué)常規(guī)管理、從質(zhì)量到效量、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面的講座，各位專(zhuān)家教授的講座很精彩，對(duì)我的思想觸動(dòng)很大。聯(lián)系自身工作，通過(guò)學(xué)習(xí)，受益匪淺，壓力也很大，同時(shí)也受到很大的啟發(fā)，在邊培訓(xùn)中邊思考，深深體會(huì)到作為一名校長(zhǎng)要注重學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì)，以人為本抓管理，才能開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面，通過(guò)學(xué)習(xí)充分認(rèn)識(shí)到做好校長(zhǎng)工作必須做好以下幾點(diǎn)。
校長(zhǎng)在學(xué)校里是管理者、指揮者，在各項(xiàng)工作中起核心、主導(dǎo)作用，起決策的決定作用。而要做好這些工作，校長(zhǎng)必須注意學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，工作、講話才有感召力，通過(guò)學(xué)習(xí)，才能不斷掌握教育教學(xué)管理和教育法律法規(guī)，才能做到思想為先導(dǎo)。同時(shí)校長(zhǎng)在教學(xué)上要有過(guò)硬的本領(lǐng)。
學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，光靠校長(zhǎng)一人不行，校長(zhǎng)要會(huì)用干部，要知人善任，人盡其才，要建立健全各職能部門(mén)，并充分發(fā)揮各職能部門(mén)的作用。要把全體教職工分別組織到各行政系統(tǒng)和黨群系統(tǒng)的各個(gè)組織中去，形成和諧的整體，并通過(guò)其中的骨干分子的模范帶頭作用來(lái)帶動(dòng)大家積極地工作。校長(zhǎng)要充分利用一切閑余時(shí)間努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識(shí)水平和管理能力，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)和總務(wù)后勤工作能夠及時(shí)提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，正確地評(píng)價(jià)他們的工作。解決有關(guān)方面提出的問(wèn)題，幫助他們提高工作能力和效率。
當(dāng)校長(zhǎng)要當(dāng)內(nèi)行校長(zhǎng)，只有經(jīng)常深入教學(xué)一線的校長(zhǎng)才稱(chēng)得上是內(nèi)行校長(zhǎng)。校長(zhǎng)要積極參與新課程改革，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，經(jīng)常下班級(jí)聽(tīng)課，參加班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，積極參加教研組開(kāi)展的教學(xué)研討活動(dòng)，組織和帶動(dòng)教師開(kāi)展校本研究活動(dòng)。提高教學(xué)質(zhì)量是校長(zhǎng)的重要任務(wù)，校長(zhǎng)要采取各種措施來(lái)提高課堂教學(xué)效率，從教師的備課、講課、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)全過(guò)程管理，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量。
校長(zhǎng)要帶領(lǐng)學(xué)校、教師、學(xué)生不斷向前發(fā)展，就不能按部就班的干工作，隨時(shí)找到和制造教師、學(xué)生的生長(zhǎng)點(diǎn)和興奮點(diǎn)?，F(xiàn)在教師的職業(yè)倦怠現(xiàn)象是越來(lái)越嚴(yán)重，制造生長(zhǎng)點(diǎn)和興奮點(diǎn)，是緩解、克服教師職業(yè)倦怠的有效措施和途徑。作為校長(zhǎng)主要是抓班子和教師的生長(zhǎng)點(diǎn)和興奮點(diǎn)，學(xué)生的生長(zhǎng)點(diǎn)和興奮點(diǎn)主要是靠教師的落實(shí)。善于運(yùn)用交談的方式做群眾工作，使全體師生員工積極而又樂(lè)觀地學(xué)習(xí)和生活。善于在工作中發(fā)現(xiàn)典型，樹(shù)立先進(jìn)推動(dòng)全面工作。
在學(xué)校內(nèi)部資源有限的情況下，如何更好地發(fā)揮資源的整體效益？傳統(tǒng)的教研組制度雖有一定程度的合作，但往往只局限于組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課，共同設(shè)計(jì)某堂公開(kāi)課等，很少在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行分工合作。像新課程中的研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐這樣的綜合的、跨學(xué)科的課程必須通過(guò)教師間的合作來(lái)實(shí)現(xiàn)。合作教學(xué)是實(shí)現(xiàn)校內(nèi)課程資源整合的重要途徑，尤其是教師之間在備課、課堂教學(xué)等方面進(jìn)行的合作十分重要。從一定意義上講，教師之間的合作教學(xué)是深化教學(xué)改革、提高教學(xué)水平和質(zhì)量的有效途徑，有利于發(fā)揮教師整體功能，有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，可以適應(yīng)發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的需要，有利于減輕乃至消除競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的負(fù)面影響，有利于創(chuàng)造一種開(kāi)放的、民主的、自由的、充滿(mǎn)生機(jī)與活力的校園文化氛圍，以激發(fā)教師勇于創(chuàng)新、大膽探索的熱情。
顯然，一個(gè)成功的校長(zhǎng)的成長(zhǎng)必須經(jīng)過(guò)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的磨練。嚴(yán)華銀主任的報(bào)告使我懂得了校長(zhǎng)在學(xué)校發(fā)展中的作用；李振亞校長(zhǎng)的報(bào)告讓我懂得校園文化及學(xué)校干部執(zhí)行力的重要；黃正瑤主任的報(bào)告讓我懂得如何抓教學(xué)常規(guī)；鄭杰校長(zhǎng)的報(bào)告讓我體會(huì)到一個(gè)校長(zhǎng)人格魅力；楊啟亮教授的報(bào)告讓我懂得如何進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在今后的工作中我要多讀書(shū)、多思考，努力提升自己辯證的認(rèn)識(shí)、工作報(bào)告思考和分析問(wèn)題的能力，在實(shí)踐中磨練自己的執(zhí)行能力和人際協(xié)調(diào)能力。
校長(zhǎng)講法心得篇十二
可貴的民族精神需要去傳承，有多少愛(ài)國(guó)主義的主旋律需要我們用生命去演繹。有多少個(gè)節(jié)日，就有多少個(gè)故事，就有多少個(gè)高貴的靈魂，需我們用心靈仰視。作為一名校外教育工作者，就如何開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育，創(chuàng)設(shè)校外校園文化氛圍，應(yīng)從以下幾方面做起：
第一，在校園走道設(shè)置標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà)等，介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化，直接展示中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓。利用校園廣播、微信公眾平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)等資源參與其中大張旗鼓的宣傳傳統(tǒng)文化，讓每位青少年知道傳統(tǒng)文化它能給我們帶來(lái)什么。
第二，在課程設(shè)置中開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化教育課程，例如書(shū)法、國(guó)畫(huà)、剪紙、武術(shù)、象棋、琵琶、二胡、經(jīng)典誦讀、茶道、活字印刷等。定期舉辦各種類(lèi)型的競(jìng)賽活動(dòng)，鼓勵(lì)青少年學(xué)好用好傳統(tǒng)文化，在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化中受益。通過(guò)開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化課程，讓青少年了解博大精深的祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)青少年自覺(jué)學(xué)習(xí)更多的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
第三，組織傳統(tǒng)文化講座，對(duì)青少年進(jìn)行“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的傳統(tǒng)文化教育。通過(guò)正確的引導(dǎo)使青少年自覺(jué)傳承真正有價(jià)值、有力量、有內(nèi)涵的文化。
第四，以傳統(tǒng)節(jié)日為生發(fā)點(diǎn)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓青少年在實(shí)踐中感悟和受益。例如：春節(jié)“親近春聯(lián)”“歡歡樂(lè)樂(lè)中國(guó)年”；母親節(jié)號(hào)召青少年給父母洗腳；端午節(jié)“情濃意更濃”到敬老院為老人包粽子為老人表演節(jié)目；中秋節(jié)猜字謎等活動(dòng)進(jìn)一步延伸拓展課程的時(shí)空。青少年興趣盎然地走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日，了解傳統(tǒng)節(jié)日、體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日。傳統(tǒng)節(jié)日在孩子心中再也不是一個(gè)可有可無(wú)的節(jié)日，而是一個(gè)個(gè)生動(dòng)、具體承載著我們文化傳統(tǒng)精髓的節(jié)日。在活動(dòng)中，傳承了民族文化，豐厚了文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)情操。
傳統(tǒng)文化，普及圣賢教育，對(duì)我們校外乃至全社會(huì)的精神面貌和社會(huì)進(jìn)步都會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的精神動(dòng)力，有著示范作用，推動(dòng)中國(guó)傳統(tǒng)文化走向世界。（作者 邱玉華）
校長(zhǎng)講法心得篇十三
讀書(shū)讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富。
當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿；要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)"親其師而信其道"；對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類(lèi)旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，精通本專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識(shí)，如社會(huì)、心理、信息技術(shù)等，力求知識(shí)全面。只有自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)水平提高了，對(duì)教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。
對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，愛(ài)是不可須臾成缺的，只有以摯愛(ài)奠基，教師才會(huì)傾盡精力，激活智慧，把自己的全部熱情，甚至生命獻(xiàn)給他所熱愛(ài)的事業(yè)和學(xué)生。有效教師們都有一顆不泯的童心，他們總是保持著真誠(chéng)、熱情、樂(lè)觀和積極，他們十分樂(lè)意與學(xué)生一起活動(dòng)，一起游戲，一同歡笑，一同煩惱。錢(qián)夢(mèng)龍老師說(shuō)：教師只有始懷著一顆"赤子之心"，才能以自己的心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心。
"多改變自己，少埋怨環(huán)境"是魏書(shū)生老師總結(jié)的涵養(yǎng)性情的一條法則。這給予我的啟示便是教師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作，善于營(yíng)造親切、和諧的愉快的教育氣氛，使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)與發(fā)展。在今后的工作中，以名師們?yōu)榘駱?，努力成為學(xué)生的良師益友。
新課程標(biāo)準(zhǔn)非常明確地把"合作交流"作為營(yíng)造新課堂氛圍和培養(yǎng)的重要目標(biāo)。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義。開(kāi)敞胸襟，樂(lè)于交流句通，不孤芳自賞、不自我封閉。與學(xué)生親密交往、平等對(duì)話、真誠(chéng)交流，同事之間、上下級(jí)之間埋誠(chéng)相對(duì)，相互扶持。教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)身邊的長(zhǎng)者、名師的指名和幫助，團(tuán)結(jié)的力量大，集體的智慧永遠(yuǎn)大于個(gè)體?；砣淮蠖?，寬以待人，不斤斤計(jì)較，不"同行相輕"也同樣是一名有效教師應(yīng)具備的條件。不斷的自我反思，不斷提升，在合作交流中不斷提高自我。
愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿(mǎn)人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。
用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛(ài)和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此，教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長(zhǎng)過(guò)程中的難處與煩惱；要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書(shū)育人。既然選擇了"教師"這一職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔！對(duì)教學(xué)過(guò)程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專(zhuān)業(yè)理論等；要多聽(tīng)課，虛心請(qǐng)教，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)；每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)。
教育是一個(gè)長(zhǎng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在學(xué)困生。對(duì)于學(xué)困生，教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧，如課堂上多提問(wèn)、多巡視、多輔導(dǎo)，對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績(jī)及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，讓他們樹(shù)立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能"百尺竿頭，更進(jìn)一步"！
校長(zhǎng)講法心得篇十四
本文為哈佛校長(zhǎng)drew gilpinfaust給20__屆本科畢業(yè)生的演講，喜歡其中的一句話：人生之路很長(zhǎng)，總有時(shí)間去實(shí)施備選方案，但不要一開(kāi)始就退而求其次。有時(shí)候，我們確實(shí)缺乏一種勇氣，一種承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、放手一搏的勇氣。平平淡淡的生活也很美好，但生活，總是需要一些不一樣的東西。followyour heart.
這所備受尊崇的學(xué)校歷來(lái)好學(xué)求知，所以你們期待我的演講能傳授永恒的智慧。
我站在這個(gè)講壇上，穿得像個(gè)清教徒牧師——這身打扮也許會(huì)把很多我的前任嚇壞，還可能會(huì)讓其中一些人重新投身于消滅女巫的事業(yè)中去，讓英克利斯和考特恩父子出現(xiàn)在如今的“泡沫派對(duì)”上。但現(xiàn)在，我在臺(tái)上，你們?cè)诘紫?，這是一個(gè)屬于真理、追求真理的時(shí)刻。
你們已經(jīng)求學(xué)四年，而我當(dāng)校長(zhǎng)還不到一年;你們認(rèn)識(shí)三任校長(zhǎng)，我只認(rèn)識(shí)一個(gè)年級(jí)的大四學(xué)生。所以，智慧從何談起呢?也許你們才是應(yīng)該傳授智慧的人?；蛟S我們可以互換一下角色，用哈佛法學(xué)院教授們隨機(jī)點(diǎn)名提問(wèn)的方式，讓我在接下來(lái)的一個(gè)小時(shí)里回答你們的問(wèn)題。
讓我們把這個(gè)畢業(yè)典禮想象成一個(gè)問(wèn)答式環(huán)節(jié)，你們是提問(wèn)者。
“福斯特校長(zhǎng)，生活的意義是什么?我們?cè)诠鹂嘧x四年是為了什么?福斯特校長(zhǎng)，從你四十年前大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在，你肯定學(xué)到了不少東西吧?”(四十年了。我可以大聲承認(rèn)這個(gè)時(shí)間，因?yàn)槲疑畹拿恳粋€(gè)細(xì)節(jié)——當(dāng)然包括我獲得布爾茅爾學(xué)位的年份——現(xiàn)在好像都能公開(kāi)查到。但請(qǐng)注意，當(dāng)時(shí)我在年級(jí)里還算歲數(shù)小的。)
可以這么說(shuō)，在過(guò)去的一年里，你們一直在提出問(wèn)題讓我回答，只不過(guò)你們把提問(wèn)范圍限定得比較小。我也一直在思考應(yīng)該怎樣回答，還有你們提問(wèn)的動(dòng)機(jī)，這是我更感興趣的。
其實(shí)，從我與校委會(huì)見(jiàn)面時(shí)起，就一直被問(wèn)到這些問(wèn)題，當(dāng)時(shí)是20__年冬天，我的任命才宣布不久。此后日漸頻繁，我在柯克蘭樓吃午飯，我在萊弗里特樓吃晚飯，在我專(zhuān)門(mén)會(huì)見(jiàn)學(xué)生的工作時(shí)段，甚至我在國(guó)外遇見(jiàn)畢業(yè)生的時(shí)候，都會(huì)被問(wèn)到這些問(wèn)題。
你們問(wèn)我的第一件事不是問(wèn)課程，不是教師輔導(dǎo)，不是教師的聯(lián)系方式，也不是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的空間。實(shí)際上，甚至不是酒精限制政策。你們反復(fù)問(wèn)我的是：
“為什么我們很多人都去了華爾街?為什么我們哈佛畢業(yè)生中，有那么多人進(jìn)入金融、咨詢(xún)行業(yè)和投資銀行?”
要思考并回答這個(gè)問(wèn)題，有很多方式。比如威利·薩頓式的。當(dāng)他被問(wèn)及為什么要搶銀行時(shí)，他回答：“因?yàn)槟莾河绣X(qián)。”
你們中很多人都在經(jīng)濟(jì)學(xué)課上見(jiàn)過(guò)克勞迪婭·戈?duì)柖『屠铩たù膬晌唤淌?，根?jù)他們從70年代以來(lái)對(duì)學(xué)生擇業(yè)的研究，得出的結(jié)論大同小異。他們發(fā)現(xiàn)，值得注意的是，雖然金融行業(yè)有極高的金錢(qián)回報(bào)，還是有很多學(xué)生選擇了其它工作。
確實(shí)如此，你們中有37個(gè)人已經(jīng)和“為美國(guó)而教”簽約;有一個(gè)會(huì)去跳探戈，去阿根廷研究舞蹈療法;還有一個(gè)將投身于肯尼亞的農(nóng)業(yè)發(fā)展;一個(gè)拿了數(shù)學(xué)榮譽(yù)學(xué)位的人要去研究詩(shī)歌;另一個(gè)要去美國(guó)空軍受訓(xùn)當(dāng)飛行員;還有一個(gè)要與乳癌作斗爭(zhēng)。你們中有很多人會(huì)去讀法律、醫(yī)學(xué)、或其他研究生。
但是，絕大多數(shù)人選擇了金融和咨詢(xún)，這與戈?duì)柖『涂ù牡恼{(diào)查結(jié)果不謀而合?！犊死锬飞瓐?bào)》對(duì)去年的畢業(yè)班作了調(diào)查，結(jié)果表明，參加工作的人中，58%的男生和43%的女生做出了上述選擇。
雖然今年經(jīng)濟(jì)不景氣，這個(gè)數(shù)字還是達(dá)到了39%。高額的薪水、幾乎難以拒絕的招聘方、能與朋友一起在紐約工作、享受生活，以及有趣的工作——有很多種理由可以解釋這些選擇。你們中的一些人本來(lái)就決定過(guò)這樣子的生活，至少在一兩年之內(nèi)是這樣。另一些人則認(rèn)為先要利己才能利人。但是，你們還是問(wèn)我，為什么要走這條路。
我認(rèn)為，你們問(wèn)我的其實(shí)是生活的意義，只不過(guò)你們提出的問(wèn)題是經(jīng)過(guò)偽裝的——提問(wèn)角度是高級(jí)職業(yè)選擇中可觀察、可度量的現(xiàn)象，而不是抽象的、難以理解的、令人尷尬的形而上學(xué)范疇?！吧畹囊饬x”——是個(gè)大大的問(wèn)題——又是老生常談——把它看成蒙提派森的某部電影的諷刺標(biāo)題或者某一集《辛普森一家》的主題就容易回答，但是當(dāng)作蘊(yùn)含嚴(yán)肅意義的話題就把問(wèn)題復(fù)雜化了。
但是，暫時(shí)拋開(kāi)我們哈佛人自以為是的圓滑、沉著和無(wú)懈可擊，試著探尋一下你們問(wèn)題的答案。
我認(rèn)為，你們之所以擔(dān)心，是因?yàn)槟銈儾幌胱约旱纳钪皇莻鹘y(tǒng)意義上的成功，而且還要有意義。但你們又不知道如何協(xié)調(diào)這兩個(gè)目標(biāo)。你們不知道在一家有著金字招牌的公司里干著一份起薪豐厚的工作，加上可以預(yù)見(jiàn)的未來(lái)的財(cái)富，是否能滿(mǎn)足你們的內(nèi)心。
你們?yōu)槭裁磽?dān)心?這多少是我們學(xué)校的錯(cuò)。從一進(jìn)校門(mén)，我們就告訴你們，你們會(huì)成為對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的領(lǐng)袖，你們是最優(yōu)秀、最聰明的，是我們的依靠，你們會(huì)改變整個(gè)世界。我們對(duì)你們寄予厚望，反而成了你們的負(fù)擔(dān)。其實(shí)，你們已經(jīng)取得了非凡的成績(jī)：你們參與各種課外活動(dòng)，表現(xiàn)出服務(wù)精神;你們大力提倡可持續(xù)發(fā)展，透露出你們對(duì)這個(gè)星球未來(lái)的關(guān)注;你們積極參與今年的總統(tǒng)競(jìng)選，為美國(guó)政治注入了新的活力。
你們問(wèn)我和問(wèn)自己的是一些最根本的問(wèn)題：關(guān)于價(jià)值、關(guān)于試圖調(diào)和有潛在沖突的東西、關(guān)于對(duì)魚(yú)與熊掌不可兼得的認(rèn)識(shí)。你們正處在一個(gè)轉(zhuǎn)變的時(shí)刻，需要做出抉擇。只能選一個(gè)選項(xiàng)——工作、職業(yè)、讀研——都意味著要放棄其他選項(xiàng)。每一個(gè)決定都意味著有得有失——一扇門(mén)打開(kāi)了，另一扇卻關(guān)上了。你們問(wèn)我的問(wèn)題差不多就是這樣——關(guān)于舍棄的人生道路。
金融業(yè)、華爾街和“招聘”已經(jīng)變成了這個(gè)兩難困境的標(biāo)志，代表著一系列問(wèn)題，其意義要遠(yuǎn)比選擇一條職業(yè)道路寬廣和深刻。某種意義上，這些是你們所有人早晚都會(huì)遇到的問(wèn)題——當(dāng)你從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)并選擇專(zhuān)業(yè)方向——是選全科家庭醫(yī)生還是選皮膚科醫(yī)生;當(dāng)你獲得法學(xué)學(xué)位之后，要選擇是去一家公司工作，還是做公共辯護(hù)律師;當(dāng)你在“為美國(guó)而教”進(jìn)修兩年以后，要決定是否繼續(xù)從事教育。
你們擔(dān)心，是因?yàn)槟銈兗认牖畹糜幸饬x，又想活得成功;你們清楚，你們所受的教育是讓你們不僅為自己，為自己的舒適和滿(mǎn)足，更要為你們身邊的世界創(chuàng)造價(jià)值。而現(xiàn)在，你們必須想出一個(gè)方法，去實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。
我可以給出一個(gè)鼓舞人心的答案：長(zhǎng)大。調(diào)查表明，年長(zhǎng)的人——比如我這個(gè)歲數(shù)的人——幸福感比年輕人更強(qiáng)。不過(guò)，你們可能不愿意等待。
答案是：只有試過(guò)了才知道。
但是，不論是繪畫(huà)、生物還是金融，如果你不去嘗試做你喜歡的事;如果你不去追求你認(rèn)為最有意義的東西，你會(huì)后悔的。人生之路很長(zhǎng)，總有時(shí)間去實(shí)施備選方案，但不要一開(kāi)始就退而求其次。
我將其稱(chēng)為擇業(yè)停車(chē)位理論，幾十年來(lái)一直在與同學(xué)們分享。不要因?yàn)橛X(jué)得肯定沒(méi)有停車(chē)位了，就把車(chē)停在距離目的地20個(gè)街區(qū)遠(yuǎn)的地方。直接去你想去的地方，如果車(chē)位已滿(mǎn)，再繞回來(lái)。你們可能喜歡投行、金融或咨詢(xún)，它可能就是你的最佳選擇。也許你們和我在柯克蘭樓吃午飯時(shí)遇到的那個(gè)大四學(xué)生一樣，她剛從西海岸一家知名咨詢(xún)公司面試回來(lái)。她問(wèn)：“我為什么要做這個(gè)行業(yè)?我討厭坐飛機(jī)，我不喜歡住酒店，我不會(huì)喜歡這個(gè)工作的?！蹦蔷驼覀€(gè)你喜歡的工作。要是你在醒著的時(shí)間里超過(guò)一半都在做你不喜歡的事情，你是很難感到幸福的。
但是，最最重要的是，你們問(wèn)問(wèn)題，既是在問(wèn)我，更是在問(wèn)你們自己。你們?cè)谶x擇道路，同時(shí)又質(zhì)疑自己的選擇。你知道自己想要什么樣的生活，只是不知確定自己所選的路對(duì)不對(duì)。這是最好的消息。這也是，從某種程度上說(shuō)，我們的錯(cuò)。
關(guān)注你的生活，對(duì)其進(jìn)行反思，思考怎樣才能好好地生活，想想怎樣對(duì)社會(huì)有用：這些也許就是人文教育傳授給你們的最寶貴的東西。
人文教育要求你們自覺(jué)地生活，賦予你尋找和定義所做之事的內(nèi)在意義的能力。它使你學(xué)會(huì)自我分析和評(píng)判，讓你從容把握自己的生活，并掌控其發(fā)展路徑。正是在這個(gè)意義上，“人文”才是名副其實(shí)的自由。它們賦予你開(kāi)展行動(dòng)、發(fā)現(xiàn)事物意義和作出選擇的能力。
通向有意義、幸福生活的必由之路是讓自己為之努力奮斗。不要停歇。隨時(shí)準(zhǔn)備著改變方向。記住我們對(duì)你們寄予的厚望，就算你們覺(jué)得它們不可能實(shí)現(xiàn)，也要記住，它們至關(guān)重要，是你們?nèi)松谋睒O星，會(huì)指引你們到達(dá)對(duì)自己和世界都有意義的彼岸。你們生活的意義要由你們自己創(chuàng)造。
我迫不及待地想知道你們會(huì)變成什么樣子。一定要經(jīng)常回來(lái)，告訴我們過(guò)得如何。
校長(zhǎng)講法心得篇十五
12月23日，南潯區(qū)中小學(xué)教學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班的成員在褚老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了美麗的華師大校園，為期四天的培訓(xùn)也悄悄地拉開(kāi)了序幕。
雖說(shuō)冬日的天氣比較寒冷，我卻分外感受到了學(xué)員們學(xué)習(xí)的熱情。時(shí)間彈指一揮間，下午三個(gè)小時(shí)的《學(xué)校特色文化建設(shè)與校長(zhǎng)的作用》專(zhuān)題報(bào)告，讓我們對(duì)上海交通大學(xué)第二附屬中學(xué)z校長(zhǎng)周立波式的睿智和幽默留下了深刻的印象。
吳校長(zhǎng)是上海市特級(jí)教師、十佳校長(zhǎng)、金山區(qū)首席教師，理解教育的倡導(dǎo)者和實(shí)踐家。在《學(xué)校特色文化建設(shè)與校長(zhǎng)的作用》的專(zhuān)題報(bào)告中，吳校長(zhǎng)結(jié)合自己辦學(xué)過(guò)程中的切身體驗(yàn)，就學(xué)校管理的三個(gè)層次，即情感管理、制度管理、文化管理作了簡(jiǎn)單的介紹。他認(rèn)為學(xué)校的情感管理是最低級(jí)的一種管理方式，學(xué)校一旦走上了情感管理的角度，那么它的未來(lái)發(fā)展是很危險(xiǎn)的。因此，學(xué)校期待制度管理和文化管理，特別是有特色的文化管理。
在此基礎(chǔ)上，他對(duì)學(xué)校文化的概念作了通俗的闡述，他認(rèn)為學(xué)校文化的主要內(nèi)容是學(xué)校成員在學(xué)校特有的教育價(jià)值觀引導(dǎo)下在教育實(shí)踐中形成的獨(dú)特的行為習(xí)慣與思維方式等。在如何進(jìn)行學(xué)校文化的建設(shè)中，吳校長(zhǎng)認(rèn)為要形成學(xué)校特有的教育價(jià)值觀與教育思想，要通過(guò)卓有成效的教育實(shí)踐將學(xué)校特有的教育思想外化為教育行為，內(nèi)化為教育理念。講到動(dòng)情處還不時(shí)地與我們學(xué)員互動(dòng)，對(duì)我區(qū)校長(zhǎng)的文化素養(yǎng)也給予了充分肯定。
吳校長(zhǎng)的整個(gè)報(bào)告深入淺出，將理論與實(shí)際相結(jié)合，特別是以自己在亭林中學(xué)形成“理解生命，享受體育”辦學(xué)理念的具體過(guò)程作了詳細(xì)的闡釋?zhuān)瑢?duì)于如何提煉、挖掘?qū)W校傳統(tǒng)與優(yōu)勢(shì)，形成學(xué)校核心價(jià)值觀的過(guò)程提供了可借鑒和可操作性的實(shí)施策略。最后，他還就學(xué)校文化建設(shè)中校長(zhǎng)作用的發(fā)揮談了自己的看法。他認(rèn)為在學(xué)校特色文化的建設(shè)中校長(zhǎng)的角色地位不應(yīng)是管理者，而應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)者，其作為就是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成員實(shí)現(xiàn)他們與校長(zhǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力。
這場(chǎng)充滿(mǎn)激情和哲思的報(bào)告，自始至終透射出這位著名校長(zhǎng)、特級(jí)教師對(duì)教育的執(zhí)著追求和深入研究，對(duì)社會(huì)強(qiáng)烈的責(zé)任感、對(duì)教育無(wú)限的忠誠(chéng)、對(duì)學(xué)校、教師和學(xué)生無(wú)限的熱愛(ài)，這一切深深感染著我們每一位學(xué)員。
學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但我們收獲頗豐。大家懂得了成功的校園文化建設(shè)，應(yīng)當(dāng)融合學(xué)校的辦學(xué)理念，反映學(xué)校豐厚的辦學(xué)底蘊(yùn)，體現(xiàn)學(xué)校的主題文化。學(xué)校在創(chuàng)建校園文化時(shí)務(wù)必對(duì)本校的發(fā)展現(xiàn)狀、歷史沿革、辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念進(jìn)行充分論證，提出本校教育品牌建設(shè)的構(gòu)想，確定校園文化主題，實(shí)施有效的特色創(chuàng)建。
“它山之石，可以攻玉”。上海之行給了我們很大的啟示，后面要做的事還很多，但愿我們的學(xué)校辦得越來(lái)越好。
校長(zhǎng)講法心得篇十六
“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！?。從xx年7月我擔(dān)任xx中學(xué)校長(zhǎng)開(kāi)始，“中考質(zhì)量”的旗幟就交到了我的手里，要把這面旗幟既要高舉又要讓她多彩耀人，對(duì)于教師平均年齡40歲以上，青年教師嚴(yán)重缺乏，師資結(jié)構(gòu)不合理的垌中來(lái)說(shuō)確實(shí)不是一件容易的事。為此我確立了“為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念；制定了“師德正校，科研興校，特色強(qiáng)校，質(zhì)量立?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略。憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，用全部的心血澆灌出一所全新的x中。
一、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，豐富完善自己。
校長(zhǎng)是教師的領(lǐng)路人。校長(zhǎng)的思路確定學(xué)校是否可以持續(xù)發(fā)展，校長(zhǎng)的決策確定學(xué)校的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定。任職以來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)理論知識(shí)，進(jìn)一步堅(jiān)定了全心全意為人民服務(wù)的思想信念，始終把科學(xué)發(fā)展作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己，做校長(zhǎng)一任，力爭(zhēng)把垌中在中考教育質(zhì)量旗幟不倒的前提下要辦出學(xué)校的特色。在工作中，我始終堅(jiān)持以一個(gè)黨員員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)于律已，以身作則，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)。不斷提高自己理論上的成熟性，政治上的堅(jiān)定性和敏銳性，思想道德上的純潔性，工作管理和決策上的合理性、科學(xué)性。積極帶頭認(rèn)真組織參加各類(lèi)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)校每月都召開(kāi)一次黨員學(xué)習(xí)會(huì)。在工作中，能把所學(xué)理論與自己的思想認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行探討和鉆研，堅(jiān)持用理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐，用實(shí)踐去證實(shí)自己對(duì)理論的認(rèn)知，做到從理論中來(lái)，到實(shí)踐中去。任職兩年來(lái)，我參加了全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)國(guó)培，及漢川市校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并順利取得了合格證。
二、聯(lián)系教師、依靠教師、發(fā)展教師，提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。
學(xué)校的發(fā)展，教師是根本。xx年調(diào)回xx中學(xué)后，我感覺(jué)教師們的心態(tài)較之以前有了很大的變化，教師缺乏向心力，教師與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系緊張，每一個(gè)教師都象用水泥給自己建了一個(gè)防護(hù)墻，就怕自己受到了不公，同時(shí)隨著年齡的增大，教師的職業(yè)怠慢也在少數(shù)教師中顯現(xiàn)。針對(duì)上述情況，兩年來(lái)我堅(jiān)持做了如下幾點(diǎn)：
1、每學(xué)期開(kāi)好四個(gè)談心會(huì)即：教師代表會(huì)、學(xué)校骨干教師會(huì)、青年教師會(huì)、黨員會(huì)。通過(guò)這四次會(huì)讓教師們理解學(xué)校的發(fā)展的方向以及校長(zhǎng)管理學(xué)校的策略的科學(xué)性與否，力爭(zhēng)贏得大多數(shù)教師的支持，把大多數(shù)教師的心重新聚集在一起。
2、完善執(zhí)行規(guī)章制度。教師需要是明白的工作，公證的評(píng)價(jià)。一所學(xué)校如果完全是以情感來(lái)管理，依靠教師的自覺(jué)性管理肯定是不能持續(xù)發(fā)展，必須在情感謝的基礎(chǔ)上行使制度化的管理。我校教師平均年齡40左右，處在工作態(tài)度與職業(yè)怡慢期，在這個(gè)時(shí)期，老師的管理是最難的，氣順明理是關(guān)鍵。在教師管理上主要圍繞“公平、公正、公開(kāi)、自律”八個(gè)字。已往學(xué)校的管理中是憑教師的性情，工作好壞的全憑觀察與情理。這種方法在良好的校風(fēng)時(shí)期是適應(yīng)學(xué)校的管理的，但在現(xiàn)在學(xué)校這種氛圍中已不適應(yīng)，我們都當(dāng)過(guò)教師，教師的渴求非常低，只要公平公正就行。就是“明明白白做事”，明確努力的`方向。任職后我想的是制度管理，因?yàn)橹贫让媲叭巳似降?。“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，我十分重視制度建設(shè)。為求公平公正，每開(kāi)學(xué)初學(xué)校下發(fā)“垌冢中學(xué)教師議事沙龍”把學(xué)校管理中的熱點(diǎn)問(wèn)題讓大家醞釀辦法，針對(duì)教育教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，針對(duì)日常工作中的一些不足，本著人性化管理和嚴(yán)格管理相結(jié)合的原則，并結(jié)合上級(jí)有關(guān)精神，相繼建立健全了《教師考勤制度》、《垌冢中學(xué)教師師德月量化制度》、《垌冢中學(xué)教師月常規(guī)教學(xué)檢查制度》、《班級(jí)量化考核辦法》等一系列管理制度和考核辦法，為我校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供了有力地保障，并嚴(yán)格按制度操作執(zhí)行。讓大家把精力放在工作上，其它工作不用自己勞心。學(xué)校做到了月月有考核，月月有反饋。方案是大家訂的，大家都清楚明白，結(jié)果自然心平，氣順。規(guī)范了升旗、放學(xué)、例會(huì)、坐班、簽到等學(xué)校常規(guī)管理，使精細(xì)化管理理念落實(shí)到了學(xué)校管理的各個(gè)層面。教育教學(xué)的各類(lèi)管理制度，建立建全了科學(xué)規(guī)范的校園管理體制。
五、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，深化教育內(nèi)涵
我十分重視校園文化的建設(shè)，營(yíng)造良好的文化氛圍，豐富和發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵。一是開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)。通過(guò)對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義理想教育，學(xué)校形成了班隊(duì)活動(dòng)---年級(jí)組活動(dòng)---學(xué)?；顒?dòng)的政教一條線，做到班級(jí)抓理想與目標(biāo)，年級(jí)組抓活動(dòng)，學(xué)校抓習(xí)慣。學(xué)校每月按主題活動(dòng)組織學(xué)生手抄報(bào)的展覽。二是注重校園的綠化改造。本學(xué)期學(xué)校投資5萬(wàn)元對(duì)學(xué)校綠化進(jìn)行重新更換，讓學(xué)校真正成為花園式校園，讓師生從中得到美的熏陶。三是成立興趣小組。學(xué)校十分重視第二課堂的開(kāi)展，成立了?；@球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、合唱隊(duì)、美術(shù)小組并制定活動(dòng)的時(shí)間與檢查制度。同時(shí)成立了教師籃球隊(duì)、女教師舞蹈隊(duì)、太極拳隊(duì)，教師業(yè)余文化豐富多彩。
六、以身作責(zé)，靠前指揮
作為一名基層教育管理者，學(xué)校的領(lǐng)頭人，我十分注重以身作則。我為自己確定的生活工作目標(biāo)是“四多四少”，“多干實(shí)事，少說(shuō)空話，多琢磨事，少琢磨人，多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任，多想到別人，少想到自己”。對(duì)學(xué)校事務(wù)做到“四勤”，即眼勤、手勤、腦勤、腿勤。腦子中時(shí)刻裝著教育，裝著學(xué)校，裝著教師，裝著學(xué)生。兩年來(lái)，我一直工作在教學(xué)最前沿（現(xiàn)在代九年級(jí)數(shù)學(xué)），關(guān)心每一位老師，關(guān)心每一位學(xué)生，以身作則，為人師表，同時(shí)，深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課，指導(dǎo)好課堂教學(xué)，提升教學(xué)效果。工作之余積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)，為自己加油“充電”，并學(xué)習(xí)學(xué)校管理文章與書(shū)籍。
七、規(guī)范辦學(xué)
兩年來(lái)，學(xué)校規(guī)范教學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按照國(guó)家和省規(guī)定的課程設(shè)置和課程計(jì)劃開(kāi)齊開(kāi)足課程，不擠占音、體、美、信息技術(shù)、綜合社會(huì)實(shí)踐等課程的教學(xué)時(shí)間。嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。嚴(yán)格作息時(shí)間。 嚴(yán)禁違規(guī)補(bǔ)課。嚴(yán)禁違規(guī)征訂和使用教輔。學(xué)校不違規(guī)征訂和使用教輔資料。規(guī)范教師行為，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，嚴(yán)禁在職教師對(duì)學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課，舉辦或參與社會(huì)舉辦的各類(lèi)收費(fèi)培訓(xùn)和補(bǔ)習(xí)班。提倡教師利用課外時(shí)間免費(fèi)為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差。規(guī)范收費(fèi)行為，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)政策，未經(jīng)公示的收費(fèi)項(xiàng)目一律不向?qū)W生收取。
八、盡職盡責(zé)，扎實(shí)工作，碩果累累
任職來(lái)，我任勞任怨，刻苦鉆研，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，各項(xiàng)工作均取得一定成績(jī)。
1、通過(guò)了湖北省均衡教育檢查，并獲得好評(píng)。
2、xx年元月獲xx市教科研先進(jìn)單位；
3、xx年元月獲xx市中小學(xué)德育先進(jìn)單位；
4、xx年九月獲xx市中考綜合質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校；
5、xx年11月xx市第三屆初中生乒乓球賽女子乙組第二名；
6、xx年二月獲xx市十佳平安學(xué)校
7、xx年12月獲xx市文明宿舍
8、學(xué)生籃球賽獲初中組第四名 田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲初中組團(tuán)體第七名
9、學(xué)校先后有三人代表xx市到孝感參加優(yōu)質(zhì)課比賽，其中高xx、李xx均獲得孝感市一等獎(jiǎng)。
10、七、八、九年級(jí)穩(wěn)中有升。在期中考試與期末均進(jìn)入全市綜合排序前六名。xx年中考獲xx市第一名。
總之，任現(xiàn)職以來(lái)，工作取得了成績(jī)，這是與領(lǐng)導(dǎo)的支持、同志們的共同努力分不開(kāi)的。但我深知，做得還很不夠，離學(xué)校發(fā)展要求還相差很遠(yuǎn)。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，目標(biāo)更高，任務(wù)更艱巨。我有決心，更有信心，在今后的工作中，再接再厲，把更大的熱情與智慧投入到自己所熱愛(ài)的工作中去，力爭(zhēng)取得更多更大的成績(jī)，為延續(xù)垌冢教育的輝煌做出更大的貢獻(xiàn)。
校長(zhǎng)講法心得篇十七
x月23日下午，xx在xx校區(qū)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系樓233報(bào)告廳舉辦第二屆“名師論壇”。本次活動(dòng)以“聚焦優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)，倡導(dǎo)卓越”這一主題，邀請(qǐng)了浙江大學(xué)吳敏、xx科學(xué)技術(shù)大學(xué)xx教授、xx理工大學(xué)xx教授和xx大學(xué)沈xx教授四位國(guó)家教學(xué)名師，分享他們?cè)谌瞬排囵B(yǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)和做法。xx大學(xué)王xx副校長(zhǎng)和包括xx師范大學(xué)、xx郵電大學(xué)和延安大學(xué)等120多位一線教師和管理人員參加了此次活動(dòng)。活動(dòng)由教師發(fā)展中心xx教授主持。
xx大學(xué)王xx副校長(zhǎng)在致辭中指出了xx一直致力于尊師重教活動(dòng)，努力營(yíng)造教師以教學(xué)為責(zé)、以教學(xué)為榮、以教學(xué)為樂(lè)的氛圍。此次名師論壇活動(dòng)同時(shí)也在配合學(xué)?！半p一流”建設(shè)，把提高課堂質(zhì)量作為主要目標(biāo)，全面啟動(dòng)“十百千”優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)。通過(guò)此次活動(dòng)幫助教師尤其是青年教師拓展視野，潛移默化地提升教學(xué)能力。這種辦學(xué)理念，給我們留下了深刻的印象。學(xué)校的發(fā)展中，先進(jìn)的理念是至關(guān)重要的。
浙江大學(xué)吳敏教授從課程建設(shè)和人才培養(yǎng)方面談了自己的觀點(diǎn)。吳教授介紹了浙江大學(xué)在精品課程建設(shè)、視頻公開(kāi)課資源、精品資源共享課程、慕課等方面的嘗試，并重點(diǎn)介紹了“新生養(yǎng)成教育”慕課，希望以此做好中學(xué)教育和大學(xué)教育的銜接。最打動(dòng)我們的是他分享的自己三十多年的從教心得:要相信的潛能無(wú)限，“用愛(ài)心去教學(xué)”，盡心、盡力而為；以身作則，以人格魅力影響學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，以學(xué)識(shí)魅力感染學(xué)生；與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)中充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。深深感覺(jué)到，作為一名教師，愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教書(shū)才是成為一名合格大學(xué)老師的基本條件。
xx科學(xué)技術(shù)大學(xué)xx教授就“如何把課上好”談了自己的體會(huì)。他指出，在教學(xué)的諸多環(huán)節(jié)中，課堂教學(xué)是重中之重。課程建設(shè)猶如打造精品連續(xù)劇一樣，教師身兼編劇、導(dǎo)演、演員數(shù)職，要十年磨一劍。向教授指出，課堂自始至終都是傳道授業(yè)的最重要場(chǎng)所，教師課堂上要加強(qiáng)與學(xué)生交流互動(dòng)，采取啟發(fā)式“灌輸”，講授時(shí)要兼顧廣度與深度、基礎(chǔ)與前沿、經(jīng)典與現(xiàn)代。向教授把教學(xué)比作戲劇表演藝術(shù)，“唱念作打”從教學(xué)基本功入手，把備課、上課、答疑解惑各個(gè)環(huán)節(jié)的做踏實(shí)，才能把課上好。
xx沈xx教授認(rèn)為教學(xué)應(yīng)該“學(xué)生為本，質(zhì)量?jī)?yōu)先”。課堂教學(xué)需以學(xué)生為中心，可通過(guò)如下方式幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣：堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，教師可以自己設(shè)計(jì)問(wèn)題，或提供最前沿科研報(bào)告，或引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；用科研支撐教學(xué)，讓學(xué)生積極參與科研項(xiàng)目；采用論文考核，鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科橫向聯(lián)系。教學(xué)最重要的是把學(xué)生放在第一位，以教學(xué)為樂(lè)，以培養(yǎng)人才為榮。沈老師以科研帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的方法，在大多數(shù)的本科教學(xué)中是極為少見(jiàn)的。非常認(rèn)同這種給學(xué)生一個(gè)高的平臺(tái)，讓他們?nèi)グl(fā)揮自己的潛力的教學(xué)理念。
xx教授最后總結(jié)指出，四位國(guó)家級(jí)教學(xué)名師聚焦人才培養(yǎng)與課程建設(shè)，分享教學(xué)心得體會(huì)和真知灼見(jiàn)，激勵(lì)大家投身教學(xué)，促使教育工作者認(rèn)真反思、總結(jié)如何建設(shè)好自己的課程、如何做好自己的教學(xué)。希望通過(guò)“名師論教”活動(dòng)，能傳播教育教學(xué)先進(jìn)理念，交流成功經(jīng)驗(yàn)和做法，進(jìn)一步深化本科人才培養(yǎng)改革。
參加完此次“名師論壇”活動(dòng)之后，我們的收獲頗豐。在以后的教學(xué)工作中，我們將對(duì)各位名師的發(fā)言進(jìn)行進(jìn)一步的思考并盡力實(shí)踐。用名校高大上的教學(xué)理念指導(dǎo)我們的日常教學(xué)。
校長(zhǎng)講法心得篇十八
20xx年10月開(kāi)始，我參加了“教育部—中國(guó)移動(dòng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目遠(yuǎn)程培訓(xùn)”學(xué)習(xí)，使我深感受益匪淺。
此次學(xué)習(xí)采取了網(wǎng)上個(gè)人學(xué)習(xí)、小組討論交流、專(zhuān)家在線答疑、撰寫(xiě)研修成果等理論與實(shí)踐相結(jié)合的形式。通過(guò)學(xué)習(xí)，既更新了我的管理理念，又豐富了我的理論世界，還充實(shí)了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。作為一名管理者，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)校教育管理的責(zé)任感，對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的緊迫感也時(shí)刻縈繞于心。通過(guò)培訓(xùn)，我感觸頗深，也有些體會(huì)，現(xiàn)淺談幾點(diǎn)。
有這樣一句話：“每個(gè)孩子在學(xué)校班級(jí)里只可能是幾十分之一，然而在一個(gè)家庭中幾乎就是百分之百！”這句話讓我深刻地感到教育任重道遠(yuǎn)！這句話，我不僅緊緊地記住了，而且我在學(xué)校后召開(kāi)全體教師會(huì)時(shí)，鄭重地對(duì)此作了強(qiáng)調(diào)，并要求所有的教師要真正做到熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，要公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。不要歧視成績(jī)差的學(xué)生，不要冷淡長(zhǎng)相不好的學(xué)生，不要譏諷身體有缺陷的學(xué)生，不要取笑語(yǔ)言有障礙的學(xué)生？？不要虐待這些學(xué)生，比如：總是把最后面的座位安排給這些孩子，上課老不提問(wèn)這些學(xué)生等，相反，還應(yīng)該把更多的關(guān)愛(ài)送給這些孩子。要從真正意義上體現(xiàn)教育的公平性、教師的愛(ài)心與責(zé)任感。
教育專(zhuān)家葉顯發(fā)教授說(shuō)過(guò)這樣一句話：“好的校園文化能夠讓一所學(xué)校生員爆滿(mǎn)?！币?yàn)閷?duì)此，我確實(shí)有同感。我認(rèn)為，我們七十號(hào)小學(xué)除了教學(xué)質(zhì)量好、安全衛(wèi)生管理到位之外，還有一個(gè)更重要的原因就是我們校園的文化氛圍逐年變得更濃厚。良好的校園文化不但能陶冶人們的品質(zhì)，能培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，能指導(dǎo)并規(guī)范學(xué)生的行為，而且能引人積極向上，讓人產(chǎn)生愉悅感，對(duì)人具有深層的吸引力。正因?yàn)樯钚判@文化的巨大魅力，我們學(xué)校在教學(xué)樓內(nèi)墻懸掛了詩(shī)詞、二十四孝故事、上下五千年等畫(huà)面生動(dòng)、文字淺顯易懂的宣傳圖畫(huà)，并制作了“請(qǐng)說(shuō)普通話”、“保持校園衛(wèi)生”、“安靜”、“不要大聲喧嘩”等很多標(biāo)語(yǔ)牌子。我通過(guò)培訓(xùn)就想：創(chuàng)設(shè)濃厚的校園文化是我能做到的，我何樂(lè)不為呢？我深信，良好的校園文化會(huì)讓學(xué)生受益終生的。
參加培訓(xùn)期間，我們有一個(gè)老師問(wèn)我通過(guò)學(xué)習(xí)有什么收獲，我不加思索地告訴她：“從此，我會(huì)更加尊重我的老師和學(xué)生，更加愛(ài)你們！”我為什么要這樣說(shuō)，而且還會(huì)這樣做呢？這是因?yàn)椋覀兝蠋熖量嗔?！我有什么理由不更加尊重我們的老師，不更加熱?ài)我們的老師呀？！我必須盡我所能為大家服務(wù)，盡我所能尊重我的每一個(gè)學(xué)生，盡我所能去最大限度地關(guān)愛(ài)我的幾十個(gè)教師員工和一千多個(gè)孩子！這是我最真實(shí)的心聲。
校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光，社會(huì)的良知；正確的理念，獨(dú)到的見(jiàn)解；堅(jiān)韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡(jiǎn)單的事，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下，更是如此，校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。
認(rèn)真品味名校長(zhǎng)的成長(zhǎng)經(jīng)歷和名校的發(fā)展態(tài)勢(shì)，不難看出，伴隨成功的步伐，干事業(yè)的激情和執(zhí)著的追求是必不可少的。沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)就會(huì)失去方向和動(dòng)力，沒(méi)有執(zhí)著的勁頭終將一事無(wú)成。而要克服職業(yè)倦怠，形成這種充滿(mǎn)朝氣、蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)精神，校長(zhǎng)不僅要親力親為，還必須要身先士卒，做出表率。做教育就要心中常存教育的神圣使命，永葆工作的激情和執(zhí)著，這樣才能不負(fù)社會(huì)賦予我們的責(zé)任。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸很深，學(xué)有所得也將學(xué)以致用。感覺(jué)頭腦得到充實(shí)，思路更為寬闊、清晰，也豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心，這必將對(duì)我今后做好學(xué)校管理工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)在今后的工作中努力實(shí)踐，大膽嘗試，我堅(jiān)信有志者事竟成！也堅(jiān)信我們七十號(hào)小學(xué)一定會(huì)更上一個(gè)新的臺(tái)階！
校長(zhǎng)講法心得篇十九
作為一名老師，在教授學(xué)生的過(guò)程中，講法是非常重要的一環(huán)節(jié)。優(yōu)秀的講法可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。不同的講法適用于不同的學(xué)生、不同的課程、不同的主題。在教學(xué)實(shí)踐中，我總結(jié)了一些講法心得和體會(huì)，希望能與大家分享。
第一段：學(xué)生中心的講法
學(xué)生中心的講法是一個(gè)非常重要的教學(xué)理念。如果講師可以以學(xué)生為中心進(jìn)行講課，那么學(xué)生就會(huì)更容易接受新知識(shí)。讓學(xué)生參與講課，例如讓他們講述自己的經(jīng)驗(yàn)或者參與小組互動(dòng)，都是一個(gè)很好的方法。另外，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題或者進(jìn)行討論可以讓他們更加積極地思考，這也就更有助于他們掌握知識(shí)。
第二段：實(shí)例講解及案例分析
在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我們可以通過(guò)實(shí)例講解及案例分析來(lái)讓學(xué)生更加深入地了解知識(shí)點(diǎn)。這種方法能讓學(xué)生更加形象地認(rèn)識(shí)到知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用及實(shí)際操作方法，從而更好地理解課程內(nèi)容。同時(shí)，也能提高學(xué)生的思考能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，從而真正掌握所學(xué)知識(shí)。
第三段：微課及互聯(lián)網(wǎng)課程的應(yīng)用
現(xiàn)在，微課及互聯(lián)網(wǎng)課程已經(jīng)成為了一種流行的學(xué)習(xí)方式。利用這種方法，我們可以針對(duì)不同的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提供不同的教學(xué)過(guò)程。這種方式非常靈活，不僅可以適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)需求，還可以讓學(xué)生更加自主地學(xué)習(xí)。
第四段：語(yǔ)言表達(dá)的重要性
在講課過(guò)程中，語(yǔ)言表達(dá)是非常重要的，尤其是在文學(xué)和語(yǔ)言課程中更是如此。為了更好地達(dá)到講課的效果，我們應(yīng)該選擇合適的語(yǔ)言并避免過(guò)多的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和難懂的語(yǔ)言。同時(shí)，教師應(yīng)該注意語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，讓語(yǔ)言充滿(mǎn)活力，讓學(xué)生更容易接受和理解所學(xué)內(nèi)容。
第五段：結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的講法
現(xiàn)實(shí)生活是一個(gè)非常好的教育資源。通過(guò)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活教學(xué)，我們可以使學(xué)生更好地理解所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。使用真實(shí)的實(shí)例、故事和情境，讓學(xué)生們從中獲得啟迪和借鑒，可以幫助他們更好地理解課程并加深印象。這樣的講法將課堂和生活融合在一起，讓學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)、具體，并激發(fā)學(xué)生的探索和創(chuàng)造精神。
綜上所述，講法是教學(xué)過(guò)程中非常關(guān)鍵的一環(huán)節(jié)。一個(gè)好的講法可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，并促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。以上提到的五種講法方法是在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)的結(jié)論。希望能對(duì)您有所幫助。
校長(zhǎng)講法心得篇二十
很榮幸參加了河北省2015年教育部-中國(guó)移動(dòng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)。培訓(xùn)的感覺(jué)是每天幸福而又充實(shí)，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的老師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多，一路走來(lái)可謂一路風(fēng)景一路歌，他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的
教學(xué)
思想及教學(xué)睿智，對(duì)我今后的工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
一、教育觀念要更新。
目前，隨著新的基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施，這對(duì)于我們教師是一次新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也是新的壓力，我們教師要如何適應(yīng)新形勢(shì)變化的要求，這次培訓(xùn)能從思想觀念上得到更新：
1、新的教學(xué)觀。我現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到教學(xué)的本質(zhì)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)。教學(xué)是交流的過(guò)程，是探究的過(guò)程，是師生合作、互動(dòng)的過(guò)程，通過(guò)教學(xué)達(dá)到師生共進(jìn)、共識(shí)、共享，不再是單向的授課過(guò)程。
2、新的學(xué)生觀。教師要尊重自己的學(xué)生，相信學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，相信每位學(xué)生都有發(fā)展?jié)摿Γ加羞M(jìn)步的希望，都有獲得成功的可能。
3、新的教師觀。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教師是教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者，是學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)者，新課程的實(shí)踐者。教師應(yīng)放下架子，注意和學(xué)生建立“平等、友好、民主”的師生關(guān)系。成為一個(gè)好教師應(yīng)具有：慧眼、慧心、慧情，才能教好你的學(xué)生。
二、教育科學(xué)理論要學(xué)習(xí)。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，專(zhuān)家以自己教育實(shí)踐，在教育科學(xué)理論方面作了簡(jiǎn)要精辟的闡述，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。
三、
管理方法要改進(jìn)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我從各位教授身上學(xué)到了學(xué)校管理的藝術(shù)。讓我親歷了智慧課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要有效，問(wèn)題設(shè)計(jì)要有效，教學(xué)語(yǔ)言要有效，教師良好基本功激情激趣，使課堂生成一次又一次的走向思維的碰撞，對(duì)自己心靈頗有觸動(dòng)。
感謝這次培訓(xùn)，讓自己有時(shí)間和空間思考自己的學(xué)校管理部，使自己對(duì)學(xué)校管理有了更深、更全面的認(rèn)識(shí)。最后借用名師吳正憲老師寫(xiě)的“腳踏實(shí)地、厚積薄發(fā)、善于學(xué)習(xí)、重視積累、貴在堅(jiān)持，在教育教學(xué)改革之路上絕無(wú)捷徑可走?！弊鳛槲医窈笈Ψ较颍瑱C(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我不會(huì)放棄機(jī)遇，也會(huì)勇敢迎接挑戰(zhàn)，我愿這次培訓(xùn)能成為我工作中一個(gè)新的起點(diǎn)，我將抓住支點(diǎn)奮力向上攀登！
校長(zhǎng)財(cái)務(wù)培訓(xùn)心得
校長(zhǎng)培訓(xùn)工作總結(jié)
校長(zhǎng)培訓(xùn)發(fā)言稿
校長(zhǎng)培訓(xùn)感言
校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)