在寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該客觀真實(shí)地表達(dá)自己的感受和思考。寫心得體會(huì)時(shí)，要避免心態(tài)浮躁，保持平和的心態(tài)和真實(shí)的態(tài)度。9.為了更好地理解心得體會(huì)的寫作方法，我們整理了一些范文供大家參考。
校園應(yīng)急處置能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
3月25日我校為弘揚(yáng)紅十字精神，普及衛(wèi)生救護(hù)知識(shí)，提高我們對(duì)衛(wèi)生救護(hù)工作的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)來紅十字協(xié)會(huì)的專業(yè)人員來我校對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)。這次培訓(xùn)以理論與實(shí)際技能結(jié)合的方式對(duì)學(xué)員進(jìn)行講解，重點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)員助人精神，通過學(xué)習(xí)衛(wèi)生救護(hù)知識(shí)提高學(xué)員的`自救、互救能力，使參訓(xùn)人員懂得如何在第一時(shí)間作為“第一反應(yīng)者”為生命爭(zhēng)取時(shí)間。培訓(xùn)主要包括心肺復(fù)蘇、創(chuàng)傷救護(hù)（止血、包扎、固定）等方面內(nèi)容。
通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多東西，這是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓我接受了一次全面系統(tǒng)的紅十字文化教育，這次的培訓(xùn)盡管時(shí)間短暫，但受益匪淺，提高了自己的認(rèn)識(shí)水平。無論哪方面多了解一些知識(shí)總會(huì)有用處的。最主要在關(guān)鍵時(shí)候能夠救人性命，幫人幫己。讓我們攜起手來一起發(fā)揚(yáng)紅十字的精神！
校園應(yīng)急處置能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
本月15日到18日，我有幸參加了陜西省骨干教師安全與應(yīng)急管理培訓(xùn)，在四天培訓(xùn)中,我認(rèn)真聆聽了省教育廳領(lǐng)導(dǎo)陳國(guó)棟、寶雞文理教授蘇振武、陜西新紀(jì)律師事務(wù)所律師張艷芝等的講座，內(nèi)容涉及《教職工應(yīng)對(duì)意外突》《學(xué)校安全管理與應(yīng)急處理》、《學(xué)校安全事故防控與處理》、《中小幼校園安全管理的思路與對(duì)策》、《班級(jí)安全管理的思考與建議》、《學(xué)生不良行為的預(yù)防和矯正》等多個(gè)方面的內(nèi)容。在講座中專家用一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的案例，一串串觸目驚心的數(shù)字，使我深刻感受到加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生安全工作刻不容緩。以血淋淋的事實(shí)讓我再一次審視了自己的作為一名教育工作者的實(shí)質(zhì)，一次次血的教訓(xùn)讓我再一次深刻地理解了安全對(duì)于我們每一個(gè)人的重要意義。通過本次培訓(xùn)，分享了專家關(guān)于安全工作的見解，收獲頗多，經(jīng)過整理，我將自己的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
一、學(xué)校要加強(qiáng)安全管理，從嚴(yán)管理、落實(shí)責(zé)任，做到防患于未然
學(xué)校安全問題已成為當(dāng)前學(xué)校工作的重中之重，全社會(huì)共同關(guān)心的熱點(diǎn)話題，
據(jù)調(diào)查家長(zhǎng)擔(dān)心孩子受傷害的地方的調(diào)查顯示：學(xué)校占52%，自然占10%，公共場(chǎng)所占36%，家庭2%，這就決定了加強(qiáng)校園安全管理是中小學(xué)生安全管理的重中之重的地位。
因此，把安全工作放在學(xué)校工作中的首位，成為一項(xiàng)常抓不懈的工作。在每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校日常工作的重點(diǎn)是要通過廣播、板報(bào)、上好開學(xué)初安全教育第一課等宣傳教育，使廣大師生增強(qiáng)安全意識(shí)，經(jīng)常學(xué)習(xí)安全知識(shí)，逐步提高自護(hù)應(yīng)急的能力。要制定切實(shí)可行的安全教育工作計(jì)劃，建立健全安全工作責(zé)任制，定期對(duì)校園及校園周邊環(huán)境進(jìn)行安全隱患排查，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)匯報(bào)、及時(shí)消除隱患。
將安全工作抓實(shí)、抓牢，幫助學(xué)生及時(shí)了解相關(guān)的學(xué)校安全制度和安全規(guī)定，將安全教育納入教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生開展安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的自我防護(hù)能力。
學(xué)生的安全和健康成長(zhǎng)涉及到千萬個(gè)家庭的幸福，安全工作決不能掉以輕心，決不能麻痹松懈，學(xué)校安全工作必須重視再重視、盡心再盡心，必須從嚴(yán)管理、落實(shí)責(zé)任，要進(jìn)一步形成一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)集中抓，同時(shí)每位教師也要樹立人人都是安全員的意識(shí)，把安全工作落實(shí)到各個(gè)工作環(huán)節(jié)中去。
二、加強(qiáng)家校合作、明確各自責(zé)任，讓安全教育工作落到實(shí)處
現(xiàn)在我們學(xué)生大都是獨(dú)生子女，在家受到家長(zhǎng)的寵愛，養(yǎng)成任性且唯我獨(dú)尊的個(gè)性，而我們的家長(zhǎng)認(rèn)為一旦將學(xué)生送入學(xué)校，學(xué)生的安全就成了學(xué)校和教師的責(zé)任，家長(zhǎng)就和學(xué)生安全沒有什么瓜葛了，而中小學(xué)生正處于身心還為成熟的階段，有時(shí)缺乏一些必要的安全知識(shí)，出于逞能、好強(qiáng)等心理弱點(diǎn)造成一些安全事故的發(fā)生，這些都極有可能給我們學(xué)校和家長(zhǎng)造成損失。
所以作為教育工作者的我們，不但在自己給孩子講好一些安全知識(shí)的同時(shí)，還要督促學(xué)生家長(zhǎng)也要給孩子負(fù)起安全的責(zé)任，讓他們知道孩子是學(xué)校的安全關(guān)注體，更是家庭的安全關(guān)注體，時(shí)刻提醒家長(zhǎng)高度重視孩子們的生命安全，進(jìn)一步明晰未成人在自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校、外出期間的管理責(zé)任，切實(shí)落實(shí)好對(duì)未成年子女的監(jiān)護(hù)、教育責(zé)任，并懇請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合學(xué)校做好對(duì)學(xué)生的防溺水、食品安全、交通安全教育，教給他們防雷擊、電擊、火災(zāi)等方面的自救知識(shí)。
三、加大宣傳，強(qiáng)化安全意識(shí)，提高學(xué)生的安全自救能力
當(dāng)前學(xué)生的安全，已引起各級(jí)政府部門的高度重視，提高學(xué)生的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)、保護(hù)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，已成為學(xué)校、家庭及社會(huì)的當(dāng)務(wù)大事，學(xué)校要利用集會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，各班級(jí)要利用班會(huì)活動(dòng)開展以安全為主題的教育活動(dòng)，特別要從提高學(xué)生的自我保護(hù)能力方面入手;同時(shí)還要利用板報(bào)、標(biāo)語宣傳安全的重要性，增強(qiáng)師生防范意識(shí)，營(yíng)造校園安全環(huán)境。
要進(jìn)一步加強(qiáng)青少年學(xué)生的法制教育，有效預(yù)防校園周邊和校內(nèi)暴力、傷害事件的發(fā)生，預(yù)防未成年人犯罪事件的發(fā)生，教師要關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、情緒變化，對(duì)校園周邊發(fā)生的及學(xué)生中間發(fā)生的各種暴力欺負(fù)行為要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決。
校園應(yīng)急處置能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
在我所學(xué)習(xí)的應(yīng)急指揮能力培訓(xùn)中，我深深認(rèn)識(shí)到了應(yīng)急事件處理的重要性。
在我們的國(guó)家中，每年都會(huì)發(fā)生各種各樣的自然災(zāi)害，如臺(tái)風(fēng)、地震、洪水等。這些自然災(zāi)害不僅給人們的生命、財(cái)產(chǎn)安全造成了極大的威脅，而且對(duì)社會(huì)的發(fā)展和穩(wěn)定也帶來了極大的不利影響。因此，提高應(yīng)急指揮能力，加強(qiáng)災(zāi)害防范，是我們每個(gè)人的責(zé)任。
在培訓(xùn)中，我們掌握了應(yīng)急處理的流程及方法，學(xué)習(xí)了各種應(yīng)急措施及其實(shí)現(xiàn)方法。我們也對(duì)危險(xiǎn)源的識(shí)別與評(píng)估、應(yīng)急預(yù)案的編制、應(yīng)急物資儲(chǔ)備及運(yùn)用等方面有了充分的了解。此外，我們不僅掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，還要注重實(shí)踐操作能力的提高。通過反復(fù)模擬演練、實(shí)地考核等實(shí)踐環(huán)節(jié)，我們能夠更加熟練地掌握應(yīng)急指揮技能。
這次應(yīng)急指揮培訓(xùn)讓我體會(huì)到應(yīng)急指揮技能的重要性。只有我們做好了充分的準(zhǔn)備工作，才能在關(guān)鍵時(shí)刻有效地處置突發(fā)事件，最大限度地保護(hù)人民的安全。培訓(xùn)中我們也了解到，只有透過長(zhǎng)期系統(tǒng)的培訓(xùn)，才能真正地提高我們的應(yīng)急指揮能力。在未來中，我希望我們國(guó)家越來越多的人能夠參加到這樣的培訓(xùn)中，從而為國(guó)家的安全穩(wěn)定出一份力。
總之，通過這次應(yīng)急指揮能力培訓(xùn)，我不僅掌握了一系列的應(yīng)急指揮技能，而且在實(shí)踐中也深刻認(rèn)識(shí)到了應(yīng)急指揮對(duì)于我們社會(huì)的重要性。希望在日后的生活與工作中，我們能夠把這些知識(shí)用于實(shí)踐，為保障人民的安全、增進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定做出自己的貢獻(xiàn)。
校園應(yīng)急處置能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
在學(xué)校的一次應(yīng)急指揮能力培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有關(guān)應(yīng)急指揮的知識(shí)和技能，對(duì)此我深受啟發(fā)和感悟。
首先，應(yīng)急指揮的核心是快速?zèng)Q策。在應(yīng)急情況下，時(shí)間是非常緊迫的，我們需要在最短的時(shí)間內(nèi)做出決策和行動(dòng)，以保證人員和財(cái)產(chǎn)的安全。因此，我們需要訓(xùn)練自己的判斷能力和預(yù)見能力，提高反應(yīng)速度和決策能力。
其次，應(yīng)急指揮需要團(tuán)隊(duì)合作。一支好的團(tuán)隊(duì)是應(yīng)對(duì)緊急情況的關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練，包括溝通、協(xié)調(diào)和分工等方面。只有團(tuán)結(jié)一致、相互配合才能快速有效的應(yīng)對(duì)不同的突發(fā)事件。
再次，應(yīng)急指揮需要細(xì)節(jié)把控。在應(yīng)急指揮中，需要注意每一個(gè)細(xì)節(jié)才能做到完美。例如：應(yīng)急物資的儲(chǔ)備、備用通訊方式的準(zhǔn)備、應(yīng)急預(yù)案的撰寫等等。這都需要我們?cè)谄綍r(shí)的生活中加以注意，遇到緊急情況就能夠做到安然應(yīng)對(duì)。
最后，應(yīng)急指揮需要不斷學(xué)習(xí)。緊急情況是難以預(yù)測(cè)和避免的，但我們可以通過學(xué)習(xí)不斷提高自身的數(shù)字素養(yǎng)和應(yīng)急技能。例如：學(xué)習(xí)使用應(yīng)急通訊工具、參加應(yīng)急演練等。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能提高自身的應(yīng)急處置能力，將我們的緊急情況應(yīng)對(duì)能力提高到最高。
總的來說，應(yīng)急指揮是一項(xiàng)非常重要的技能和能力。在未來的成長(zhǎng)過程中，我們需要不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐，不斷提高自身的應(yīng)急處置能力，為自己和他人的安全保駕護(hù)航。
校園應(yīng)急處置能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
人的一生不可能不生病或者遇到什么生命危險(xiǎn)的事，那么在送往醫(yī)院之前應(yīng)該做好一些準(zhǔn)備，這就需要我們對(duì)院前急救的一些知識(shí)的了解是很有必要的，特備是對(duì)一個(gè)工人來說不認(rèn)真操作機(jī)器很可能帶來一些危險(xiǎn)。通過劉部長(zhǎng)給我們培訓(xùn)關(guān)于院前急救知識(shí)有一些心得體會(huì)：
關(guān)于這急救培訓(xùn)，我感受到了培訓(xùn)的重要性，原本以為很容易的事情在實(shí)際操作起來就會(huì)亂七八糟，拿學(xué)習(xí)人工呼吸來說，上面寫得很詳細(xì)，但是需要注意的很多，要呼吸頻率、按壓?？傊浀脰|西比較多，但總體來說不算難，但是當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，總會(huì)忘記很多東西，手忙腳亂的，所以一旦遇見緊急情況，一定要學(xué)會(huì)冷靜。還有就是要多練習(xí)，多實(shí)踐。學(xué)會(huì)在壓力下保持冷靜的頭腦，這很重要，我們以后會(huì)面臨很多突發(fā)情況，而每一次的冷靜分析都有可能拯救自己和他人的性命。
總之，這一次的培訓(xùn)有很多收獲，雖然現(xiàn)在可能不會(huì)用上，但總有一天我們可以用現(xiàn)在學(xué)的只是去救助生命，這將會(huì)是很值得驕傲的事。為自己為他人的`生命，我覺得這次培訓(xùn)讓我提前接觸到了社會(huì)生活中的醫(yī)學(xué)，了解了面對(duì)緊急情況我應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做，不會(huì)做一個(gè)幫倒忙的人，而是實(shí)實(shí)在在幫助別人的人。雖然我還有很多東西都沒記住，但是，一旦發(fā)生該類事件，我一定會(huì)知道應(yīng)該怎么做，不會(huì)對(duì)傷者造成更大的傷害。
這就是我的培訓(xùn)心得。
雖然我還有很多東西都沒記住，但是，一旦發(fā)生該類事件，我一定會(huì)知道應(yīng)該怎么做，不會(huì)對(duì)傷者造成更大的傷害。
校園應(yīng)急處置能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
5月19日，在同學(xué)那里得知有急救知識(shí)大講堂這樣一個(gè)公益活動(dòng)，毫不猶豫跟同學(xué)一起參加了第三期的培訓(xùn)，在會(huì)上學(xué)到了很多急救知識(shí)，更加清楚了急救的意義，三個(gè)小時(shí)的時(shí)間過得很快，會(huì)后我積極自愿加入了急救志愿者協(xié)會(huì)。
5月26日第四期培訓(xùn)，我提前報(bào)名作為會(huì)場(chǎng)志愿者參加，這次學(xué)到的更多，對(duì)這個(gè)協(xié)會(huì)和急救有了更深入的了解，實(shí)際操作過程中，在醫(yī)護(hù)人員的指導(dǎo)下，學(xué)到了更加規(guī)范的動(dòng)作，還結(jié)交了很多朋友。
會(huì)場(chǎng)上急救醫(yī)護(hù)人員給我們深度剖析各種急救失敗和成功的案例，讓我感觸很多，缺乏急救知識(shí)，在面對(duì)緊急情況時(shí)我們顯得多么無奈，一個(gè)小小的不經(jīng)意的'動(dòng)作有可能就會(huì)造成一個(gè)生命的流逝。
古人云：救人一命勝造七級(jí)浮屠。在生活中，醫(yī)生的數(shù)量是有限的，救護(hù)車的速度是交通決定的，太多的不確定因素會(huì)讓一個(gè)生命稍縱即逝。因此，更需要我們每一個(gè)人都實(shí)際行動(dòng)起來，掌握急救知識(shí)，為了每一條神圣的生命。起碼讓我們?cè)诿鎸?duì)緊急情況時(shí)，能做的不再是無奈和等待。
如果人人都行動(dòng)起來，世界將變得更加美好。我會(huì)一直堅(jiān)持下去，影響身邊更多的人蘇救護(hù)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行，“看似簡(jiǎn)單的胸外按壓和人工呼吸，操作起來并不簡(jiǎn)單，既要保證質(zhì)量，又要保證速度?！迸嘤?xùn)中，不少同學(xué)如此感慨。詳實(shí)的培訓(xùn)使受訓(xùn)同學(xué)深切感受到，有了專業(yè)的救護(hù)技巧，才能隨時(shí)幫助身邊需要幫助的人。
校園應(yīng)急處置能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
俗話說：救人一命勝造七級(jí)浮屠。那么在救人的黃金時(shí)間里我們應(yīng)該怎么做呢？帶著這個(gè)問題我們開始了今天的急救培訓(xùn)。
培訓(xùn)課上林老師首先為我們展示了一些圖片并播放了一些災(zāi)難視頻，看著圖片和視頻里人們痛苦的表情和親朋好友悲傷的淚水，我深刻的意識(shí)到了救助他人的重要性，同時(shí)也了解了急救的必要性。接下來林老師為我們講解了心肺復(fù)蘇術(shù)的原理和在具體操作中的注意事項(xiàng)，還精煉的提出了“安叫叫cab”的口訣，對(duì)我們的記憶和理解起了很大的幫助。隨后我們來到假人面前，按照剛剛學(xué)習(xí)到的知識(shí)進(jìn)行了實(shí)際的操作。練習(xí)的同學(xué)們聚精會(huì)神，爭(zhēng)分奪秒，仿佛來到了急救的'現(xiàn)場(chǎng)；觀看學(xué)習(xí)的同學(xué)們則目不轉(zhuǎn)睛的看，心理默默地記。相信這樣的實(shí)操能對(duì)大家的學(xué)習(xí)起到很好的作用，在需要我們的時(shí)候能拿得出、救得活。
下午的課程則是四個(gè)要點(diǎn)：止血、包扎、固定、搬運(yùn)。四個(gè)要點(diǎn)循序漸進(jìn)，相輔相成。陳老師也如同上午的課程一樣，從活生生的例子來說明這四個(gè)要點(diǎn)的必要性和重要性。接下來講解了四個(gè)步驟的原理和注意事項(xiàng)。同學(xué)們則分組進(jìn)行了練習(xí)，你來我往，大家也練習(xí)的非常認(rèn)真。但是騾子是馬拉出來遛遛，再完成今天的學(xué)習(xí)后我們還進(jìn)行了一次急救考試。考試分為兩個(gè)部分進(jìn)行，首先是心肺復(fù)蘇術(shù)的考核，然后是包扎的考核?？荚囯m然嚴(yán)格，但是所有的同學(xué)都順利過關(guān)，為今天的培訓(xùn)畫上了完美的句號(hào)。
通過今天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們深刻意識(shí)到了急救知識(shí)的重要性和必要性，同時(shí)也掌握了必要的急救技能。當(dāng)然我們希望在以后的生活工作中永遠(yuǎn)不要用到這些技能，但在危難來臨時(shí)我們也能應(yīng)對(duì)自如，這就是今天學(xué)習(xí)的意義吧。
校園應(yīng)急處置能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
6月26日至7月5日，根據(jù)組織安排，我有幸參加了在國(guó)家行政學(xué)院舉辦的“云南省**州領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)急管理能力提升專題培訓(xùn)班”，通過為期十天緊張有序的學(xué)習(xí)，聆聽了諸多專家教授的講課，與學(xué)員們進(jìn)行了非常有效的討論交流，進(jìn)一步開闊了眼界，提高了認(rèn)識(shí)，使我在政治理論、法律法規(guī)及法治思維、政策水平、黨性修養(yǎng)等方面都有感悟和收獲，具體有以下兩個(gè)方面。
一、學(xué)習(xí)感悟
第一，內(nèi)容豐富。本次培訓(xùn)的主題是“云南省**州領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)急管理能力提升專題培訓(xùn)班”，而培訓(xùn)課程十分豐富、全面，我州62名學(xué)員（其中：廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)3名、正處級(jí)干部3名、副處級(jí)干部28名、科級(jí)干部28名，婦女干部5名、少數(shù)民族干部21名）先后聆聽了九位教授關(guān)于《國(guó)家治理現(xiàn)代化》、《領(lǐng)導(dǎo)者的法治思維》、《充分發(fā)揮信訪和法律調(diào)控手段解決當(dāng)前存在的群體性事件》、《建立科學(xué)有效的社會(huì)治理體制》、《中國(guó)應(yīng)急管理形勢(shì)、任務(wù)與公共安全體系建設(shè)》、《突發(fā)事件情景構(gòu)建與預(yù)案管理》、《系統(tǒng)科學(xué)與哲學(xué)思維》、《國(guó)外應(yīng)急管理的實(shí)踐與思考》和《傳統(tǒng)文化與人文素養(yǎng)提升》等多方面的知識(shí)。課程設(shè)置科學(xué)，有宏觀、有微觀、有理論深度，又有實(shí)踐操作，教學(xué)案例生動(dòng)、具體，可以說是門門豐富，堂堂精彩。除此之外，為進(jìn)一步幫助學(xué)員全面領(lǐng)會(huì)所學(xué)知識(shí)，這次培訓(xùn)還安排了具有代表性的實(shí)踐操作教學(xué)，先后安排了《桌面推演》、《案例教學(xué)》、《模擬演練》、《現(xiàn)場(chǎng)操作教學(xué)》和《結(jié)構(gòu)化研討》等課，對(duì)理解、消化所學(xué)理論知識(shí)幫助很大，深受啟發(fā)。
第二，方式靈活。本劉銳教授所講的《領(lǐng)導(dǎo)者的法治思維》，以深入淺出的道理、樸實(shí)無華的語言講解了領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)具備的規(guī)則性思維、合法性思維、程序性思維、權(quán)義性思維和權(quán)責(zé)性思維等五個(gè)方面的法治思維能力。讓我深入了解規(guī)則性思維要求先立規(guī)矩后辦事，立好規(guī)矩再辦事；合法性思維要求合乎法律文本的具體規(guī)定，合乎法律的目的、原則和精神，正確對(duì)待“壞法”；程序性思維要求要有程序，并且程序應(yīng)正當(dāng)；權(quán)義性思維以權(quán)利、義務(wù)為工具去審視、調(diào)整社會(huì)關(guān)系，處理社會(huì)矛盾，認(rèn)真對(duì)待權(quán)利，切實(shí)履行義務(wù)；權(quán)責(zé)性思維要求有權(quán)必有責(zé)，權(quán)責(zé)要相當(dāng)。馬寶成研究員所講的《推進(jìn)國(guó)家治理現(xiàn)代化》，以他自己的獨(dú)到見解，讓我對(duì)治理理論的興起和基本內(nèi)涵、推進(jìn)國(guó)家治理現(xiàn)代化面臨的挑戰(zhàn)及其主要對(duì)策等方面有了深入的了解，使我對(duì)推進(jìn)國(guó)家治理現(xiàn)代化充滿了信心。李雪峰教授的《桌面演練：食品安全應(yīng)急》，讓我了解桌面演練方法，不僅使我積累了重大食品安全事件處理經(jīng)驗(yàn)，而且讓我提升了突發(fā)事件形勢(shì)研判能力和決策能力。張志和研究員所講的《傳統(tǒng)文化與領(lǐng)導(dǎo)干部的文化修養(yǎng)》，讓我深感到，作為當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，還要了解西方的哲學(xué)、歷史、文學(xué)藝術(shù)以及科學(xué)技術(shù)等知識(shí)，而且深知當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)干部比古代官員的眼界更寬闊，理應(yīng)具備更高的文化修養(yǎng)；特別是使我真正領(lǐng)會(huì)了習(xí)近平總書記12月5日在山東考察時(shí)對(duì)文化作用的重要指示：“文化作為國(guó)家系統(tǒng)中的協(xié)調(diào)性機(jī)制具有舉足輕重的作用。它決定了系統(tǒng)的各個(gè)要素之間建立一種什么聯(lián)系、形成什么結(jié)構(gòu)、具備什么功能。文化發(fā)展是中國(guó)系統(tǒng)發(fā)展的重要環(huán)?！碧岣呶幕摒B(yǎng)的目的，就是為了正確地認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，認(rèn)識(shí)我國(guó)目前所處的歷史位置和發(fā)展形勢(shì)，進(jìn)一步做好本職工作；當(dāng)代的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)以開放的心態(tài)，繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、借鑒人類一切優(yōu)秀的文化成果，提高文化修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
第三、搭配得當(dāng)。為提高學(xué)員的知識(shí)面，在培訓(xùn)期間還安排到國(guó)家生產(chǎn)應(yīng)急救援指揮中心等現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，讓我印象最深的是參觀考察國(guó)家博物館：讓我回望時(shí)間長(zhǎng)河，中國(guó)共產(chǎn)黨初創(chuàng)時(shí)僅有50多名黨員，經(jīng)歷了土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)共產(chǎn)黨九十四年間已發(fā)展黨員8779.3萬余名。黨的一大通過綱領(lǐng)把黨的名稱確定為“中國(guó)共產(chǎn)黨”，黨的七大把“為人民服務(wù)”作為黨的宗旨正式寫進(jìn)黨章，正是因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、宗旨和理論，才能給人民帶來翻身解放的希望，也贏得了各族人民的擁護(hù)和支持。
二、學(xué)習(xí)收獲
回味這十天的學(xué)習(xí)，心中的收獲頗豐。具體總結(jié)起來主要有兩點(diǎn)：“非常難得、非常慶幸”。
首先是開闊了視野。首都北京是全中國(guó)的政治文化中心和國(guó)際交往樞紐，也是世界著名的歷史文化名城之一；北京又是中國(guó)最大的科學(xué)技術(shù)研究基地，有中國(guó)科學(xué)院等科學(xué)研究機(jī)構(gòu)和號(hào)稱硅谷的中關(guān)村科技園區(qū)，每年獲國(guó)家獎(jiǎng)勵(lì)的成果占全國(guó)的三分之一；北京也是全國(guó)教育最發(fā)達(dá)的地區(qū)，調(diào)整后高等院校59所，其中清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京大學(xué)和北京師范大學(xué)等都是全國(guó)最著名的學(xué)府；北京還擁有亞洲最大的圖書館在內(nèi)的24家圖書館，門類眾多的博物館超過百家。這次在北京舉辦異地專題培訓(xùn)還安排了具有代表性的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)，從而開闊了視野。
其次是豐富了知識(shí)。通過這次在“國(guó)家行政學(xué)院舉辦的**州領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)急管理能力提升專題培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多新知識(shí)。使我了解治理理論的興起和基本內(nèi)涵，進(jìn)一步明確了推進(jìn)國(guó)家治理現(xiàn)代化面臨的挑戰(zhàn)和主要策略；了解了領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)具備的規(guī)則性思維、合法性思維、程序性思維、權(quán)義性思維和權(quán)責(zé)性思維等五個(gè)方面的法治思維內(nèi)容；深刻領(lǐng)會(huì)了加強(qiáng)應(yīng)急管理規(guī)范化、科學(xué)化和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，必須建立科學(xué)的應(yīng)急響應(yīng)制度，加強(qiáng)應(yīng)急管理人員的隊(duì)伍建設(shè)，開展綜合宣傳教育工作。
其三是更新了觀念。觀念的更新往往決定了工作思路、工作方法和工作效果。這次在國(guó)家行政學(xué)院舉辦首期**州領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)急管理能力提升專題培訓(xùn)班，不僅是現(xiàn)代知識(shí)的傳授，意義更深的是思想上的碰撞和觀念上的洗禮和更新，更是觀念上的輸送和智力上的有效扶持。加強(qiáng)地方與院校的合作培訓(xùn)，是有效擴(kuò)寬干部知識(shí)渠道、開闊干部視野，不斷提高自治州各級(jí)各族干部能力素質(zhì)的重要舉措，更是深入貫徹落實(shí)中共**州委人才強(qiáng)州戰(zhàn)略，進(jìn)一步開闊視野、豐富知識(shí)、更新觀念、提升素質(zhì)、強(qiáng)化能力，增強(qiáng)加快**經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展和諧發(fā)展跨越發(fā)展的緊迫感、使命感和危機(jī)感的具體體現(xiàn)。我堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，帶著問題參加學(xué)習(xí)，不僅認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍提問，鞏固轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)成果；而且進(jìn)一步清楚地認(rèn)識(shí)到自己所肩負(fù)的使命和責(zé)任；作為一名人大少數(shù)民族領(lǐng)導(dǎo)干部，不僅更新觀念，講學(xué)習(xí)、講政治、講紀(jì)律，而且要增強(qiáng)“學(xué)習(xí)意識(shí)、責(zé)任意思、擔(dān)當(dāng)意思、法律意思、政治意識(shí)”，推動(dòng)**州人大工作的提升，從而推進(jìn)邊陲**人大工作與時(shí)俱進(jìn)，以適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的新需要。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，使我明白了學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部終身不可缺少的重要課題；實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，建設(shè)和諧社會(huì)，只有自覺把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界，才能不斷提高理論水平、政策水平、知識(shí)水平尤其是提高應(yīng)急管理工作水平，提高應(yīng)對(duì)處置突發(fā)事件科學(xué)化水平和工作效率；真正做到政治上堅(jiān)定，業(yè)務(wù)上精通，出色地做好自身的本職工作。今天的學(xué)習(xí)不是結(jié)束，而是一種新的開始。在今后的工作中，我將以積極向上的心態(tài)、飽滿的熱情，把學(xué)到的新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)付諸實(shí)踐，使自己在未來的工作學(xué)習(xí)實(shí)踐中，能力和水平都有所提高。
校園應(yīng)急處置能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
為提高教師自救、互救的能力，增強(qiáng)教師的安全意識(shí)及應(yīng)對(duì)突發(fā)意外事件的`能力，為掌握必要急救技能，提高教師應(yīng)急能力，完善學(xué)校應(yīng)急機(jī)制，這幾天，寧波教育學(xué)院給我們省骨干老師安排了“救護(hù)員急救技能”培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)內(nèi)容包括兩個(gè)方面：
首先，徐醫(yī)生為我們講解了何為心肺復(fù)蘇搶救：心肺復(fù)蘇又稱cpr，是針對(duì)呼吸心跳驟停和心肌梗死的急癥危重病人所采取的搶救關(guān)鍵措施，在我國(guó)，人們對(duì)于這一技術(shù)的掌握不足10%，而成功率更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于1%，因此，提高老師們的自救互救能力，非常重要。徐醫(yī)生又向我們講解了它的作用和專門針對(duì)的對(duì)象和實(shí)施者的要求。接著，徐醫(yī)生又用幽默風(fēng)趣的語言為大家做了一個(gè)簡(jiǎn)潔、全面的講課。又因?yàn)殛P(guān)注到教師們教育的對(duì)象——幼兒年齡的特殊性，徐醫(yī)生又另外重點(diǎn)講解了幼兒心肺復(fù)蘇術(shù)和成人心肺復(fù)蘇術(shù)的不同之處及應(yīng)重點(diǎn)注意的方面。最后，為了讓廣大教職工們對(duì)心肺復(fù)蘇有一個(gè)更加全面的掌握而不單單只是了解，徐醫(yī)生又請(qǐng)部分教師上臺(tái)進(jìn)行心肺復(fù)蘇實(shí)際操作，而臺(tái)下的老師們協(xié)同徐醫(yī)生負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查。這樣，讓大家在一個(gè)理論的基礎(chǔ)上又有一個(gè)全面演練從而完全掌握技能的機(jī)會(huì)。進(jìn)一步增強(qiáng)了教師對(duì)緊急施救認(rèn)識(shí)，提高了老師的安全意識(shí)和安全素質(zhì)，強(qiáng)化了責(zé)任意識(shí)。
在學(xué)習(xí)過程中，我們通過親自動(dòng)手操作，掌握了心肺復(fù)蘇、撲滅明火的緊急救治方法。同伴們紛紛表示，通過這次學(xué)習(xí)，了解了各類突發(fā)事件及意外的處理方法，掌握了緊急救護(hù)的基本技能及防治措施的必要性，提高了自救、互救能力，也讓我對(duì)各種救護(hù)知識(shí)有了更加全面系統(tǒng)的了解。
應(yīng)急救護(hù)是每個(gè)人必須掌握的技能，當(dāng)人的生命在緊急危難的情況下可以救人一命。我想，我們幼兒園的老師在安全方面的知識(shí)也是很貧乏的，我應(yīng)該活血活用，回去馬上組織全園教師進(jìn)行緊急救護(hù)技能培訓(xùn)，增強(qiáng)老師的自救以及緊急施救的知識(shí)，提高緊急救護(hù)能力，加強(qiáng)幼兒園安全工作，提高安全意識(shí)。以后也將繼續(xù)開展多方式的演練，做好急救技術(shù)的普及，將意外對(duì)兒童的傷害降到最低。
校園應(yīng)急處置能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
為了提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力和應(yīng)急管理干部的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步提升應(yīng)急管理工作水平，公司舉辦了為期5 天的培訓(xùn)班。下面談?wù)剛€(gè)人體會(huì)。
突發(fā)事件是指突然發(fā)生，造成或者可能造成嚴(yán)重社會(huì)危害，需要采取應(yīng)急處置措施予以應(yīng)對(duì)的自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件和社會(huì)安全事件。突發(fā)事件包涵核心要素為：
一是具有明顯的公共性或社會(huì)性。突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法所要解決和應(yīng)對(duì)的是“公共危機(jī)”，具有明顯的“公共性”。國(guó)家制定突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法的核心目的是為了應(yīng)對(duì)突發(fā)公共危機(jī)。
二是具有突發(fā)性和緊迫性。突發(fā)事件的發(fā)生往往是突如其來，如果不能及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施，危機(jī)就會(huì)迅速擴(kuò)大和升級(jí)，會(huì)造成更大的危害和損害。
三是具有危害性和破壞性。危害性和破壞性是突發(fā)事件的本質(zhì)特征，一旦發(fā)生本法所稱的突發(fā)事件，就會(huì)對(duì)生命財(cái)產(chǎn)、社會(huì)秩序、公共安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅，如應(yīng)對(duì)不當(dāng)就會(huì)造成巨大的生命、財(cái)產(chǎn)損失或社會(huì)秩序的嚴(yán)重動(dòng)蕩。四是必須借助于公權(quán)力的介入和動(dòng)用社會(huì)人力、物力才能解決。公權(quán)力在突發(fā)事件應(yīng)對(duì)過程中發(fā)揮著領(lǐng)導(dǎo)、組織、指揮、協(xié)調(diào)等功能，公權(quán)力介入突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)。
應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，把預(yù)防和應(yīng)急準(zhǔn)備放在優(yōu)先位置，真正做到防患于未然。只有牢固樹立“居安思危、常備不懈”意識(shí)，逐步把握規(guī)律，主動(dòng)采取防范措施，才能從根本上減少突發(fā)事件的發(fā)生。同時(shí)，在無法完全避免突發(fā)事件發(fā)生的情況下，要總結(jié)探索如何制度化、科學(xué)化、專業(yè)化應(yīng)對(duì)各類突發(fā)事件。第一，建立健全應(yīng)急管理制度。政府部門應(yīng)建立健全分類管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、條塊結(jié)合、屬地管理為主的應(yīng)急管理體制，形成統(tǒng)一指揮、功能齊全、反應(yīng)靈敏、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的應(yīng)急機(jī)制。加快應(yīng)急管理的法制建設(shè)，形成有效應(yīng)急管理法制體系，把應(yīng)急管理工作納入規(guī)范化、制度化、法制化軌道。第二，制定完善應(yīng)急預(yù)案機(jī)制。認(rèn)真制定應(yīng)急預(yù)案，健全監(jiān)測(cè)、預(yù)測(cè)、預(yù)報(bào)、預(yù)警和快速反應(yīng)系統(tǒng)，加強(qiáng)專業(yè)救災(zāi)搶險(xiǎn)隊(duì)伍建設(shè)，健全搶險(xiǎn)救災(zāi)物資儲(chǔ)備制度，搞好培訓(xùn)和預(yù)案演練，全面提高抗風(fēng)險(xiǎn)能力。第三，加快建設(shè)科技應(yīng)急體系。高度重視運(yùn)用科技提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，加強(qiáng)應(yīng)急管理科學(xué)研究，提高應(yīng)急裝備和技術(shù)水平，加快應(yīng)急管理信息平臺(tái)建設(shè)，形成公共安全和應(yīng)急管理的科技支撐體系。第四，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)應(yīng)急管理。加強(qiáng)相關(guān)部門的協(xié)調(diào)機(jī)制，落實(shí)各自承擔(dān)的專項(xiàng)預(yù)案，要按照總體應(yīng)急預(yù)案的要求，做好縱向和橫向的協(xié)同配合工作。健全應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的組織體系，明確各方面職責(zé)，確保一旦有事，能夠有效組織，快速反應(yīng)，高效運(yùn)轉(zhuǎn)，遇事不亂。第五，積極開展應(yīng)急宣傳培訓(xùn)。利用多種方式，廣泛宣傳相關(guān)法律法規(guī)和應(yīng)急預(yù)案，特別是預(yù)防、避險(xiǎn)、自救、互救、減災(zāi)等知識(shí)，增強(qiáng)公眾的危機(jī)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)，提高自救、互救能力；深入開展應(yīng)急專題培訓(xùn)，特別要加強(qiáng)對(duì)公務(wù)員進(jìn)行專題教育及應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)事件的培訓(xùn)，全面提升應(yīng)對(duì)管理水平。
應(yīng)對(duì)突發(fā)事件是一項(xiàng)全新的工作，無論政府還是公眾，都需要學(xué)習(xí)、探索，提高應(yīng)對(duì)的能力。培養(yǎng)危機(jī)意識(shí)。危機(jī)意識(shí)是突發(fā)事件預(yù)警的起點(diǎn)。在和平時(shí)期，人們往往缺乏危機(jī)意識(shí)。通過模擬危機(jī)情勢(shì)，不斷完善危機(jī)發(fā)生的預(yù)警與監(jiān)控系統(tǒng)，培養(yǎng)危機(jī)意識(shí)。
校園應(yīng)急處置能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
在現(xiàn)代社會(huì)的各類災(zāi)害和意外常常發(fā)生，為了提高個(gè)人和群體的應(yīng)急能力，我參加了應(yīng)急指揮能力培訓(xùn)課程，并從中獲得了不少收獲和體會(huì)。
首先，應(yīng)急事件的處理需要高超的組織、協(xié)調(diào)和決策能力。在參加培訓(xùn)的過程中，我們進(jìn)行了很多的協(xié)作演練，要求我們按照預(yù)先的應(yīng)急計(jì)劃組織人員、分配任務(wù)、安排營(yíng)救，及時(shí)、有序地完成各項(xiàng)任務(wù)。通過這些演練，我深刻認(rèn)識(shí)到，危機(jī)事件發(fā)生后的處理不是單憑個(gè)人能力完成的，而是需要全體人員協(xié)作，通過各種方法與手段將應(yīng)急工作完成到極致。
其次，應(yīng)急事件的處理需要有效的溝通與交流。在演練中，常常出現(xiàn)任務(wù)分工不明、信息傳達(dá)不暢的情況，導(dǎo)致工作無法高效完成。于是，我們不斷改進(jìn)溝通方式，加強(qiáng)各環(huán)節(jié)的銜接，從而把效率提高到最大化。在演練中，我發(fā)現(xiàn)，及時(shí)、準(zhǔn)確的信息傳遞和反饋，可以避免許多錯(cuò)誤和失誤，更能保護(hù)工作人員的安全。
第三，應(yīng)急事件處理要依據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行有針對(duì)性的工作安排。在演練中，我們遇到了模擬火災(zāi)、地震、化學(xué)泄漏等各種不同類型的應(yīng)急事件。通過這些演練，我們學(xué)會(huì)了不同類型、不同難度的任務(wù)應(yīng)該有不同的處理方式及步驟。比如針對(duì)火災(zāi)事件，我們需要迅速疏散人員、跟進(jìn)火源并消除火勢(shì)；針對(duì)化學(xué)泄漏事件，我們需要帶上專業(yè)的防護(hù)用具，采取正確的化學(xué)品處理方式避免二次傷害。通過對(duì)不同危急情況的綜合分析，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，我們可以更加自信和從容地應(yīng)對(duì)任何突發(fā)情況。
總的來說，應(yīng)急指揮能力培訓(xùn)給我?guī)砹藢氋F的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在以后的生活和工作中，我將充分發(fā)揮自身學(xué)習(xí)獲得的能力，積極培養(yǎng)應(yīng)急處理方式的思維方式，幫助他人，有效維護(hù)社會(huì)公共利益，推進(jìn)社會(huì)的全面和諧發(fā)展。
校園應(yīng)急處置能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
根據(jù)省市委組織部要求，按照縣委組織部安排，我在中國(guó)干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院進(jìn)行了推進(jìn)應(yīng)急管理體系和能力現(xiàn)代化網(wǎng)上專題班的學(xué)習(xí)，并圓滿完成了9門必修課，5門選修課的學(xué)習(xí)任務(wù)。結(jié)合習(xí)近平總書記關(guān)于應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的重要論述，結(jié)合自身的工作實(shí)際情況，談?wù)勛约旱囊恍W(xué)習(xí)心得。
突發(fā)事件是指事先難以預(yù)料、突然急促發(fā)生，造成或可能造成重大人員傷亡、重大財(cái)產(chǎn)損失、重大生態(tài)破壞，且容易對(duì)社會(huì)造成重大影響的事件。按照性質(zhì)、演變過程和發(fā)生機(jī)理，可分為自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件和社會(huì)安全事件；按照影響范圍，可分為國(guó)家級(jí)、地區(qū)級(jí)、行業(yè)及和社區(qū)級(jí)。由于突發(fā)事件具有不確定性、突發(fā)性和破壞性，導(dǎo)致其直接或者間接的影響到人民群眾的正常生活，各級(jí)黨政機(jī)關(guān)作為人民群眾利益的代表者和維護(hù)者，不可避免的要在應(yīng)對(duì)和處理突發(fā)事件中擔(dān)當(dāng)重要角色，需要在突發(fā)事件發(fā)生的第一時(shí)間作出反應(yīng)，以最快的速度、最高效的工作，妥善處理好突發(fā)事件。如何應(yīng)對(duì)這一新挑戰(zhàn)，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部目前面臨的一大緊要任務(wù)，而戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的正確選擇就是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，努力提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。
一、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件要有敏銳的洞察力
預(yù)測(cè)是人們對(duì)客觀事物發(fā)展趨勢(shì)及自身活動(dòng)可能產(chǎn)生的后果事先依據(jù)一定的方法做出的科學(xué)分析。預(yù)測(cè)能力強(qiáng)，就能準(zhǔn)確的把握和判斷事物發(fā)展的客觀規(guī)律，順勢(shì)做出有預(yù)見性、前瞻性的正確決策，促使事物朝著有利于自身需要的方向發(fā)展，反之亦然。要具備明察秋毫、見微知著、透過現(xiàn)象看清本質(zhì)的洞察力，要不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)和憂患意識(shí)。近期，經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)辦公室配合市、縣應(yīng)急局對(duì)所屬企業(yè)安全生產(chǎn)工作進(jìn)行全覆蓋排查檢查，加強(qiáng)對(duì)人員密集型企業(yè)和新建項(xiàng)目的安全生產(chǎn)檢查，并根據(jù)縣應(yīng)急局排查檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)的安全隱患，協(xié)調(diào)落實(shí)問題整改工作，督辦企業(yè)及時(shí)整改。
二、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件要有快速的反應(yīng)力
面對(duì)突發(fā)事件，要做到快速反應(yīng)、及時(shí)處置，以達(dá)到降低人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失的目的。要具備應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的快速反應(yīng)力就要做到以下四點(diǎn)。一是要把突發(fā)事件看成特殊事件，要在大腦中始終保持對(duì)突發(fā)事件有敏感的反應(yīng)，只要一經(jīng)獲得突發(fā)事件發(fā)生的信息，就能在第一時(shí)間作出此事非同小可的反應(yīng)。二是要有一種常備不懈的精神境界，在思想上、精神上時(shí)刻保持充分的警惕性，處于臨戰(zhàn)狀態(tài)，決不能存有僥幸、麻痹心理。三是要具備超前思維，做好物資資金準(zhǔn)備，科學(xué)制定應(yīng)急預(yù)案，健全應(yīng)急處理機(jī)制，確保應(yīng)對(duì)突發(fā)事件迅速行動(dòng)、果斷處置，達(dá)到有序、有力、有效處置的結(jié)果。四、要增強(qiáng)公共義務(wù)意識(shí)，制定公眾參與激勵(lì)機(jī)制，健全應(yīng)急救援隊(duì)伍，探索有效辦法，確保在短時(shí)間內(nèi)能夠迅速組織、動(dòng)員和影響群眾。在今年這特殊的一年，對(duì)分管的經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)將進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)新冠病毒疫情防控工作，做好預(yù)警，及時(shí)傳達(dá)貫徹落實(shí)省市縣各級(jí)指揮部有關(guān)疫情防控工作的文件通知精神，巡察檢查組常態(tài)化宣傳政策、指導(dǎo)部署、檢查工作、督導(dǎo)整改；繼續(xù)組織駐企干部，對(duì)開復(fù)工企業(yè)疫情防控工作進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)管，確保疫情防控措施落實(shí)到位。
三、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件要提前做好應(yīng)急體系建設(shè)
應(yīng)急體系的建立和完善是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要以各級(jí)政府及有關(guān)政府部門為主體，以國(guó)情、各地情況、行業(yè)情況為依據(jù)，以科學(xué)理論為指導(dǎo)，以專項(xiàng)公共資源的配置、整合為手段，以社會(huì)力量為依托，以提高應(yīng)急處置的能力和效率為目標(biāo)，堅(jiān)持常抓不懈、穩(wěn)步推進(jìn)。在國(guó)務(wù)院召開的全國(guó)應(yīng)急管理工作會(huì)議上提出，要夯實(shí)基礎(chǔ)、健全體系，推動(dòng)應(yīng)急管理工作再上新臺(tái)階。要做到堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民，牢固樹立憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，要做到圍繞大局，抓好落實(shí)。要充分利用和發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，盡快構(gòu)建統(tǒng)一指揮、功能齊全、反應(yīng)靈敏、資源共享、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的應(yīng)急信息管理平臺(tái)，全面推進(jìn)應(yīng)急體系建設(shè)，不斷提高應(yīng)急管理能力。
面對(duì)各種危機(jī)和突發(fā)事件，領(lǐng)導(dǎo)干部一定要成為處理危機(jī)和突發(fā)事件的頂梁柱，成為帶領(lǐng)廣大人民群眾同舟共濟(jì)、共渡難關(guān)的主心骨，要在思想上高度重視，在心理上沉著冷靜，臨危不懼、積極主動(dòng)、從容應(yīng)對(duì)，采取切實(shí)有效的措施，及時(shí)處理好危機(jī)和突發(fā)事件，做好信息發(fā)布和輿論引導(dǎo)工作，提高突發(fā)事件平息后的恢復(fù)能力，為維護(hù)人民群眾的根本利益、保障公共安全和社會(huì)穩(wěn)定、推進(jìn)社會(huì)主義和諧建設(shè)作出新的貢獻(xiàn)。
校園應(yīng)急處置能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
新冠疫情的爆發(fā)讓我們看到了安全無處不在的必要性，而在安全的保障之中，“三防”是一個(gè)不可忽視的重要方面。因此，在孝感市文化廣電和旅游局“三防應(yīng)急能力培訓(xùn)”課程中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了各方面的知識(shí)，深刻體驗(yàn)到了培訓(xùn)的必要性和重要性。以下是我的心得體會(huì)：
第一段：培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)了三防的重要性
三防是指防洪、防澇、防風(fēng)險(xiǎn)、防火、防盜和防地震等安全工作。在生活中，我們經(jīng)常會(huì)忽視這些看似瑣事的安全細(xì)節(jié)，但只有當(dāng)真正的危機(jī)來臨時(shí)，才會(huì)意識(shí)到自己知識(shí)的匱乏。在培訓(xùn)中，通過老師深入淺出的講解和實(shí)際操作，我了解到了各種各樣的災(zāi)害及其防范措施，加深了對(duì)三防的認(rèn)識(shí)和理解。如今，我已經(jīng)知道如何避免危險(xiǎn)，保障自身安全，也懂得如何盡力幫助需要幫助的人。
第二段：培訓(xùn)教會(huì)我實(shí)用的技能
在課堂上，老師為我們講解了多個(gè)實(shí)用技巧，如災(zāi)害預(yù)防和應(yīng)急處理方法，以及如何使用防空警報(bào)器等等。這些技巧看似簡(jiǎn)單，但每一種都是在關(guān)鍵時(shí)刻可以救命的技能。例如，火災(zāi)的防范和應(yīng)對(duì)，我們知道滅火器的使用方法，或是用水、濕毛巾覆蓋口鼻關(guān)鍵部位避免煙霧影響呼吸。這些技能將在關(guān)鍵的時(shí)刻派上用場(chǎng)，保護(hù)我們自身和其他人的生命財(cái)產(chǎn)安全。
第三段：培訓(xùn)讓我懂得了危機(jī)安全意識(shí)
危機(jī)安全意識(shí)是指?jìng)€(gè)人或群體在面對(duì)意外事件時(shí)，能夠獲得及時(shí)信息，作出明智的行動(dòng)，并進(jìn)行自我保護(hù)的能力。在培訓(xùn)中，我們接觸到了危機(jī)信息的獲取途徑，學(xué)會(huì)了應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的方法，如疏散逃生等。學(xué)習(xí)這些技能和知識(shí)，極大地提高了我的危機(jī)意識(shí)，讓我可以從更多的角度分析、避免和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，從而更好地保護(hù)自己和周圍人。
第四段：培訓(xùn)增強(qiáng)了我的自信心
在培訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)了如何面對(duì)和處理危機(jī)事件，還接受了許多應(yīng)對(duì)危機(jī)事件的現(xiàn)場(chǎng)模擬演練。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，面對(duì)災(zāi)難，必須要冷靜處理，不能驚慌失措。通過多次訓(xùn)練和練習(xí)，我逐漸掌握了各種應(yīng)對(duì)措施，并且自信地認(rèn)為，我可以在危機(jī)時(shí)刻盡自己的最大努力，去保障自己和身邊的人。
第五段：結(jié)語
通過“三防應(yīng)急能力培訓(xùn)”，我不僅學(xué)到了很多新知識(shí)和技巧，而且為應(yīng)對(duì)危機(jī)時(shí)刻增加了更多的能力。這次培訓(xùn)不僅讓我更加深入地認(rèn)識(shí)了“安全”這個(gè)大選題，同時(shí)也讓我明白了“安全無小事”的道理。我相信，只要大家都能多關(guān)注安全，提高自身的三防應(yīng)急能力，我們將會(huì)生活得更加自信、自由、安全、幸福。
校園應(yīng)急處置能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
隨著世界發(fā)展的不斷加快，社會(huì)各領(lǐng)域都面臨著復(fù)雜而瞬息萬變的局面，各種不可預(yù)測(cè)的突發(fā)事件時(shí)有發(fā)生。因此，應(yīng)急隊(duì)伍的能力成為各大行業(yè)和地區(qū)必備的安全保障措施。本文回顧和總結(jié)了作者參加的應(yīng)急隊(duì)伍能力培訓(xùn)的心得體會(huì)，旨在為應(yīng)急培訓(xùn)的隊(duì)員提供思路和指導(dǎo)。
一、強(qiáng)化應(yīng)急意識(shí)的培訓(xùn)
應(yīng)急隊(duì)伍的培訓(xùn)工作從加強(qiáng)應(yīng)急意識(shí)開始，通過教育普及應(yīng)急知識(shí)，幫助隊(duì)員們更加清晰地認(rèn)識(shí)到應(yīng)急情況的重要性和危險(xiǎn)性。在培訓(xùn)中，特別關(guān)注事故現(xiàn)場(chǎng)的現(xiàn)場(chǎng)處置技巧、急救技能以及各種應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的程序。此外，在應(yīng)急演練中，通過重點(diǎn)事件的模擬進(jìn)行真實(shí)應(yīng)急實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，幫助隊(duì)員們?cè)趯?shí)際應(yīng)對(duì)事件中學(xué)會(huì)正確處置。在這樣的培訓(xùn)中，我們知道，應(yīng)急隊(duì)伍的工作態(tài)度和實(shí)踐能力，是對(duì)提高應(yīng)急隊(duì)伍水平最為關(guān)鍵的部分，必須從根本上改變。
二、落實(shí)應(yīng)急管理制度
在解決突發(fā)事件的過程中，應(yīng)急隊(duì)伍更多的是行動(dòng)，但行動(dòng)背后的各種工作必須有有效的管理制度的支援。上級(jí)對(duì)應(yīng)急隊(duì)伍要制定詳細(xì)的指揮計(jì)劃，實(shí)行科學(xué)合理的指揮體制和應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制，并在應(yīng)急隊(duì)伍中建立考核制度，在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練和研究中，注重隊(duì)員的技術(shù)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，強(qiáng)化隊(duì)員對(duì)事件的識(shí)別能力和判斷能力，在實(shí)際操作中達(dá)到安全、快捷、有效的目的。
三、訓(xùn)練開展應(yīng)急工作的技能
應(yīng)急工作，不僅需要隊(duì)員掌握專業(yè)技能，還需要隊(duì)員根據(jù)不同的情況進(jìn)行應(yīng)變。培訓(xùn)中，應(yīng)圍繞“適時(shí)、快速、有效”三個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行訓(xùn)練。在適時(shí)方面，即應(yīng)急隊(duì)伍必須在事件發(fā)生后的很短時(shí)間內(nèi)介入，并及時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)處置。在快速方面，即應(yīng)急隊(duì)伍應(yīng)保證快速響應(yīng)和處置，不斷提高應(yīng)急反應(yīng)速度。在有效方面，即要為應(yīng)急隊(duì)伍提供必要的救援和支援，并且要使應(yīng)急行動(dòng)的結(jié)果得到有效的評(píng)估和審查。這種訓(xùn)練方式可以提高隊(duì)員的敏捷性和反應(yīng)速度，幫助隊(duì)員隨時(shí)迅速準(zhǔn)確地做出應(yīng)對(duì)決策。
四、需增強(qiáng)的應(yīng)急意識(shí)
在一次突發(fā)事件中，應(yīng)急隊(duì)伍的行動(dòng)能力不僅受到專業(yè)素質(zhì)和技能的影響，并且有可能會(huì)受到個(gè)人心理素質(zhì)的影響。所以，在培訓(xùn)中，應(yīng)尤其關(guān)注對(duì)隊(duì)員的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。讓他們通過一些規(guī)律的活動(dòng)中，鍛煉自己的意志，提高自己的執(zhí)行力和心理韌性，讓他們更加成熟和職業(yè)化。加強(qiáng)應(yīng)急意識(shí)，讓隊(duì)員在遇到突發(fā)事件時(shí)，更能有效地發(fā)揮專業(yè)應(yīng)急能力，做出正確的應(yīng)對(duì)決策和行動(dòng)。
五、提供應(yīng)急隊(duì)伍集中培訓(xùn)的機(jī)會(huì)
為了提高應(yīng)急隊(duì)伍的能力，還需要給隊(duì)伍提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，采用集中培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合的方式進(jìn)行，充分發(fā)揮應(yīng)急隊(duì)伍的潛能，提高應(yīng)急隊(duì)伍的實(shí)力和戰(zhàn)斗力。集中培訓(xùn)可以幫助隊(duì)員們更加深入地了解各類突發(fā)事件落地基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作規(guī)范。而現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際訓(xùn)練則有可能建立在各種特殊場(chǎng)合之上，如火災(zāi)、地震等。高質(zhì)量的應(yīng)急隊(duì)伍集中培訓(xùn)，即是為隊(duì)員們提供一個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的大平臺(tái)，也是培訓(xùn)隊(duì)伍的基礎(chǔ)。
總結(jié)而言，應(yīng)急隊(duì)伍能力培訓(xùn)意義重大，使隊(duì)員們?cè)谄綍r(shí)的工作中可以有效地預(yù)測(cè)和應(yīng)對(duì)各類發(fā)生突發(fā)事件，從而可以盡力保護(hù)自己和他人的身體與財(cái)產(chǎn)安全。培訓(xùn)是靈活多樣的，應(yīng)當(dāng)結(jié)合隊(duì)伍的實(shí)際情況和特點(diǎn)，針對(duì)不同的應(yīng)急場(chǎng)景和挑戰(zhàn)，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)和試行多種人才培養(yǎng)措施，使其取得良好的培養(yǎng)效果和成就。
校園應(yīng)急處置能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
應(yīng)急能力對(duì)每個(gè)人來說都非常重要，無論是在自然災(zāi)害、突發(fā)事件、還是工作場(chǎng)所生產(chǎn)安全事故中，在面對(duì)緊急情況時(shí)都需要保持冷靜應(yīng)對(duì)。為了增加應(yīng)急處理的成功率，現(xiàn)在很多企事業(yè)單位都會(huì)開展應(yīng)急能力培訓(xùn)課程，并配以培訓(xùn)視頻。在參加應(yīng)急能力培訓(xùn)視頻的過程中，我收獲了很多人生經(jīng)驗(yàn)和技巧，下面將對(duì)自己的學(xué)習(xí)獲得和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享。
第二段：學(xué)習(xí)收獲
在應(yīng)急能力培訓(xùn)視頻中，我們學(xué)習(xí)了很多應(yīng)對(duì)各種情況的技巧和方法。比如，應(yīng)急現(xiàn)場(chǎng)的人員處理、危險(xiǎn)貨物的安全性操作、火災(zāi)和爆炸等緊急事件的滅火和疏散等。從培訓(xùn)視頻中，我實(shí)現(xiàn)了理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化，掌握了更多實(shí)用技能。
同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自身的不足。在學(xué)習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些短板，比如應(yīng)急現(xiàn)場(chǎng)處理不夠果斷、缺乏有效溝通和協(xié)作能力等。這都是我需要在平時(shí)不斷練習(xí)和提升的能力。
第三段：經(jīng)驗(yàn)感悟
通過對(duì)應(yīng)急能力培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)為最重要的能力是：不慌不忙、清晰明了、果斷決策。在緊急事件中，表現(xiàn)得果斷和決斷非常重要，千萬不要手足無措，導(dǎo)致事情惡化。
除此之外，我也學(xué)到了在面對(duì)緊急情況時(shí)要沉著應(yīng)對(duì)，不能輕舉妄動(dòng)，要根據(jù)實(shí)際情況制定有效的解決方案。此外，有效的溝通和協(xié)作也是必不可少的，只有團(tuán)結(jié)一致才能更好的應(yīng)對(duì)危機(jī)。
第四段：未來提升
在應(yīng)急能力培訓(xùn)視頻的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)為自己得到了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。但是，這只是一個(gè)開始，我仍需不斷提升自己的應(yīng)急能力水平，讓自己更好地應(yīng)對(duì)遇到的危局。
首先，我需要在平時(shí)的生活和工作中注重實(shí)踐，用已學(xué)知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，以強(qiáng)化和提高自身的應(yīng)急處理能力。同時(shí)，我也會(huì)不斷了解和學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識(shí)，以保持對(duì)于緊急情況的應(yīng)對(duì)能力。
第五段：總結(jié)
在應(yīng)急能力培訓(xùn)視頻中，我不僅收獲了更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。未來，我會(huì)更加積極實(shí)踐，并努力提高自己的應(yīng)急處理能力，更好地回應(yīng)生命環(huán)境中難以預(yù)測(cè)的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，我也希望更多的人參加類似的培訓(xùn)，增強(qiáng)自己的應(yīng)急處理能力，減少危害和損失。
校園應(yīng)急處置能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
應(yīng)急隊(duì)伍是我們社會(huì)中不可或缺的組成部分，因此應(yīng)急隊(duì)伍的能力培訓(xùn)顯得尤為重要。作為一名應(yīng)急隊(duì)伍的成員，我曾參加過一次應(yīng)急隊(duì)伍能力培訓(xùn)，從中學(xué)到了許多應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的方法和技巧，這其中最重要的是對(duì)應(yīng)急場(chǎng)景的規(guī)劃和協(xié)同配合能力的提高。
第二段：組織概述
在培訓(xùn)的開始，組織者對(duì)課程的內(nèi)容以及時(shí)間安排和培訓(xùn)目的進(jìn)行了簡(jiǎn)要的介紹。整個(gè)培訓(xùn)分為多個(gè)部分，包括了課堂講述、模擬演練和反思總結(jié)等環(huán)節(jié)。通過這些環(huán)節(jié)的系統(tǒng)安排，我們逐漸掌握了從災(zāi)害發(fā)生到應(yīng)急隊(duì)伍全面出動(dòng)的整個(gè)流程，并能夠按照程序有效地開展工作。
第三段：模擬演練
模擬演練是整個(gè)培訓(xùn)中的重點(diǎn)部分。在模擬演練中，我們獲得了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)合作能力。我們分成了小分隊(duì)和大分隊(duì)，模擬了一場(chǎng)突發(fā)事件，模擬中隊(duì)員需要分工協(xié)作，共同完成多項(xiàng)任務(wù)。這樣的演練不僅可以檢驗(yàn)我們所學(xué)理論的應(yīng)用、技能的掌握情況，更能夠讓我們切身體驗(yàn)到危急時(shí)刻的心態(tài)和效率。
第四段：反思總結(jié)
模擬演練之后，我們進(jìn)行了反思總結(jié)。在交流中，我們分享了自己在模擬演練中的不足和經(jīng)驗(yàn)。從成員到領(lǐng)導(dǎo)，每個(gè)人都認(rèn)真傾聽、總結(jié)。在總結(jié)中，每個(gè)隊(duì)員相互交流，以達(dá)到相互借鑒、互相學(xué)習(xí)、共同提升的效果。通過這次反思總結(jié)，我認(rèn)識(shí)到任何緊急情況發(fā)生時(shí)應(yīng)該先定個(gè)頭緒，才能有規(guī)劃、有程序地走好每一步，達(dá)到應(yīng)急、救援的效果。
第五段：結(jié)語
通過這次應(yīng)急隊(duì)伍能力培訓(xùn)，我更加明白了如何行動(dòng)起來從而有效地應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的突發(fā)事件。培訓(xùn)過程中模擬演練是我收獲最大的環(huán)節(jié)，讓我真實(shí)地感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和高效應(yīng)對(duì)的能力的重要性?？偟膩碚f，這次能力培訓(xùn)為我們團(tuán)隊(duì)提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們從實(shí)踐中了解到應(yīng)急隊(duì)伍的重要性和應(yīng)急工作的過程。在未來的實(shí)戰(zhàn)中，我們會(huì)更加努力提高隊(duì)伍能力和自身素質(zhì)，為保障社會(huì)安全貢獻(xiàn)自己的力量。
校園應(yīng)急處置能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
“三防應(yīng)急能力培訓(xùn)”是當(dāng)前社會(huì)需要的一種技術(shù)培訓(xùn)，其目的是為了使員工能夠在緊急情況下控制和管理災(zāi)難，并為員工提供安全和安心的工作環(huán)境。在參加這次培訓(xùn)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的紀(jì)律性和應(yīng)急處理能力有了很大的提升，這些對(duì)我的工作和日常生活都有很大的幫助，在這里，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：課程內(nèi)容
在課程內(nèi)容方面，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于三防應(yīng)急的知識(shí)，其中包括應(yīng)急預(yù)案的制定、各種災(zāi)難場(chǎng)景的處理方法、個(gè)人防護(hù)用具的使用以及逃生技巧等。這些知識(shí)點(diǎn)讓我意識(shí)到在面對(duì)災(zāi)難時(shí)，如何正確地反應(yīng)和應(yīng)對(duì)。同時(shí)，我們還進(jìn)行了一些模擬演練，這讓我更好地理解和掌握疏散的方法以及如何快速逃生。這些課程內(nèi)容是很實(shí)用的，讓我受益匪淺。
第三段：培訓(xùn)收獲
通過這次培訓(xùn)，我能更好地認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)急處理能力的不足之處，同時(shí)也引導(dǎo)了我注重平時(shí)的練習(xí)。我對(duì)于安全管理的意識(shí)和能力也有了持續(xù)的提升，能夠更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。此外，培訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)員工都應(yīng)該對(duì)于安全問題有所了解，多學(xué)習(xí)和了解自己工作領(lǐng)域內(nèi)的安全問題，為公司的安全保障奠定基礎(chǔ)。
第四段：應(yīng)用實(shí)踐
培訓(xùn)的知識(shí)應(yīng)該在實(shí)踐中進(jìn)行應(yīng)用，當(dāng)真正遇到問題的時(shí)候才能直觀地學(xué)習(xí)到如何運(yùn)用這些知識(shí)。此前我曾經(jīng)遇到火災(zāi)的情況，但是迷茫于逃生方向，導(dǎo)致了一定的危險(xiǎn)。通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我知道了如何在火災(zāi)中快速逃生，如何使用滅火器材等。我也認(rèn)識(shí)到，安全問題已經(jīng)成為了每一個(gè)人的問題，我要時(shí)刻保持警惕，保障個(gè)人和他人的安全。
第五段：總結(jié)
三防應(yīng)急培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嘁饬x深遠(yuǎn)的啟示，我認(rèn)識(shí)到了應(yīng)急處理的重要性，也知道了如何做出極端情況下的最佳選擇，以及在組織內(nèi)部做出自己的貢獻(xiàn)。我感激公司給予我們這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，這也間接提升了公司的形象，在之后的工作中，我也會(huì)更加注重安全問題，更用心做好自己的工作，為公司的健康發(fā)展助力。
校園應(yīng)急處置能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
教師在新的課堂教學(xué)模式下，更需要深入地研究教材，只有進(jìn)行個(gè)性化的整合與重組，才能使教材的使用得心應(yīng)手。在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，要認(rèn)真落實(shí)“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三維學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、科學(xué)探究能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì);注意知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)完整，聯(lián)系緊密，銜接自然。課堂教學(xué)要能將知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過程完整地呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生明確“學(xué)什么?怎么學(xué)?解決什么問題”，注意對(duì)學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，數(shù)量要合理、梯度恰當(dāng)，要注意學(xué)生之間的差異性。
總之，通過本次培訓(xùn)，更加堅(jiān)定了自己立足課堂教學(xué)，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革與研究的信念，讓我明確了自己今后課堂教學(xué)中需要改進(jìn)與努力的方向。
校園應(yīng)急處置能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
三防應(yīng)急能力培訓(xùn)是指為了保障人員在遇到突發(fā)事件時(shí)能夠獨(dú)立應(yīng)對(duì)、協(xié)同救援和安全撤離等方面所進(jìn)行的一種實(shí)踐性強(qiáng)的培訓(xùn)活動(dòng)。在三防應(yīng)急能力培訓(xùn)中，我深刻感受到了安全意識(shí)和應(yīng)急能力的重要性，同時(shí)也汲取到了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第二段：認(rèn)知安全意識(shí)
在三防應(yīng)急能力培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到安全是一份責(zé)任，是每個(gè)人應(yīng)該承擔(dān)的基本義務(wù)。同時(shí)我們也應(yīng)該將安全放在第一位，時(shí)刻保持安全警覺，切勿心存僥幸，這是保障我們的生命安全的最基本要求。在實(shí)踐中，我了解到安全意識(shí)的提高不是一時(shí)半會(huì)兒的事情，需要日積月累的堅(jiān)持和推廣，更需要企業(yè)的主動(dòng)推動(dòng)和引導(dǎo)。
第三段：提高應(yīng)急能力
在三防應(yīng)急能力培訓(xùn)中，我們通過模擬演練和講解等多種形式的學(xué)習(xí)，掌握了應(yīng)急預(yù)案和緊急現(xiàn)場(chǎng)救援的方法和技能，培養(yǎng)了自我保護(hù)和協(xié)同救援的能力，更加提高了我們應(yīng)對(duì)危機(jī)事件的應(yīng)急能力。特別是在實(shí)際場(chǎng)景模擬和演練中，我們清晰地認(rèn)識(shí)到實(shí)戰(zhàn)中弱者的局限性，同時(shí)也體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，這些都是我們通過應(yīng)急培訓(xùn)掌握到的最珍貴的經(jīng)驗(yàn)。
第四段：加強(qiáng)管理制度
在三防應(yīng)急能力培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到了管理的重要性。一個(gè)企業(yè)一旦陷入局面，后果不堪設(shè)想。因此，我們要正確制定應(yīng)急預(yù)案，從人、財(cái)、物、技術(shù)等多方面預(yù)先做好各種防范措施，健全完善的應(yīng)急管理制度，對(duì)人員進(jìn)行正確的培訓(xùn)和指導(dǎo)，自覺遵守公司的安全制度，切實(shí)做好人身和財(cái)產(chǎn)的安全保障。
第五段：總結(jié)
三防應(yīng)急能力培訓(xùn)不僅是一種經(jīng)驗(yàn)的積累，更是對(duì)我們應(yīng)對(duì)突發(fā)事件所提高的應(yīng)急能力的一次鍛煉和提升。只有掌握正確的知識(shí)、技能和預(yù)案，才能在危急時(shí)刻做到淡定應(yīng)對(duì)，及時(shí)救援和有序撤離。因此，新的時(shí)代要求我們具備更高、更廣闊的視野，對(duì)工作中可能出現(xiàn)的各種意外情況提前做出判斷和應(yīng)對(duì)方案，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)能力，時(shí)刻繃緊安全這根弦，筑牢生命健康的安全保障墻。
校園應(yīng)急處置能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
近年來，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)有關(guān)部門的大力支持下，鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府高度重視，各部門周密組織，采取分管領(lǐng)導(dǎo)親自抓，應(yīng)急管理辦事機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)人具體抓等措施，使應(yīng)急管理宣教培訓(xùn)工作有了較大進(jìn)步，取得了階段性成效?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:
鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府高度重視應(yīng)急管理工作，充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)應(yīng)急管理宣教培訓(xùn)，是提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部處理突發(fā)事件能力的需要，是增強(qiáng)公眾公共安全意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和自救、互救能力的需要，是程度預(yù)防和減少突發(fā)事件發(fā)生及其造成損害的需要。為進(jìn)一步加強(qiáng)應(yīng)急管理工作，我鎮(zhèn)于2007年3月、4月相繼成立鎮(zhèn)應(yīng)急管理委員會(huì)、鎮(zhèn)三防指揮部，鎮(zhèn)黨委書記親自掛帥任總指揮。2008年7月，鎮(zhèn)應(yīng)急管理辦公室正式掛牌，標(biāo)志著我鎮(zhèn)處置突發(fā)公共事件應(yīng)急管理工作進(jìn)入了新的階段。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2007至今，我鎮(zhèn)已編制各類應(yīng)急預(yù)案82份；開展應(yīng)急管理培訓(xùn)活動(dòng)5次，其中對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)4次，培訓(xùn)人數(shù)450人次；舉行消防、環(huán)保等突發(fā)事故應(yīng)急演練2場(chǎng)；舉辦了專題文藝晚會(huì)1次，發(fā)放各種應(yīng)急知識(shí)手冊(cè)2000冊(cè)，發(fā)放宣傳教育材料20000份，懸掛橫幅12條，制作標(biāo)語5個(gè)，在有線電視上播放應(yīng)急科普知識(shí)210多次。
通過廣泛宣傳教育，動(dòng)員群眾、社會(huì)組織、基層機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位以及志愿者服務(wù)隊(duì)等社會(huì)主體，成立了一支具備健全應(yīng)急管理組織體系，具有群眾性和志愿性相結(jié)合的非專業(yè)應(yīng)急隊(duì)伍，目前有隊(duì)員約600名。另外，還在各村（居）委會(huì)分別組建了一支以村組干部為骨干力量，村民小組長(zhǎng)、村治安隊(duì)員為基本力量，廣大村民積極參與的非專業(yè)應(yīng)急隊(duì)伍。各村（社區(qū)）現(xiàn)擁有隊(duì)員60-80人。在2007年8月衛(wèi)民村第三村民小組部分村民到我鎮(zhèn)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目——依寧頓酒店建設(shè)工地集結(jié)，企圖阻止動(dòng)工，以及2008年的臺(tái)風(fēng)、洪澇災(zāi)害，2009年爆發(fā)的甲型h1n1流感疫情等各種突發(fā)性事件中，我鎮(zhèn)專業(yè)應(yīng)急隊(duì)伍（公安干警）和非專業(yè)應(yīng)急隊(duì)伍在維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，防止事件惡化，化解群眾矛盾、防控疫情擴(kuò)散等方面發(fā)揮了重要作用，確保了我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)穩(wěn)定、持續(xù)、健康發(fā)展。
（一）開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高應(yīng)急能力
為加強(qiáng)應(yīng)急隊(duì)伍和有關(guān)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我鎮(zhèn)首先把突發(fā)公共事件應(yīng)急管理相關(guān)法律法規(guī)作為公務(wù)員的培訓(xùn)課程，組織公務(wù)員及相關(guān)人員學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》，學(xué)習(xí)中央、省、市有關(guān)應(yīng)急管理工作的文件精神，邀請(qǐng)專家開展案例分析，提高廣大干部的應(yīng)急管理水平。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自2007年至今，我鎮(zhèn)共開展應(yīng)急管理培訓(xùn)活動(dòng)5次，其中對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)4次，培訓(xùn)人數(shù)450人次。通過培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)了各級(jí)干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的應(yīng)急管理知識(shí)，提高了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)急管理和應(yīng)急決策水平。
其次，積極組織應(yīng)急辦的同志參加市有關(guān)部門單位組織的培訓(xùn)活動(dòng)，與兄弟鎮(zhèn)區(qū)進(jìn)行工作交流。同時(shí)，還要求各職能部門結(jié)合自身實(shí)際對(duì)應(yīng)急隊(duì)伍開展相應(yīng)的培訓(xùn)，提高應(yīng)對(duì)能力。
此外，在中小學(xué)校開設(shè)公共安全課程，在企事業(yè)單位、各村社區(qū)開展應(yīng)急演練，舉行消防、環(huán)保等突發(fā)事故應(yīng)急演練2場(chǎng)。結(jié)合鎮(zhèn)大型普法活動(dòng)——“送法進(jìn)農(nóng)家，建設(shè)新農(nóng)村”活動(dòng)，以及安全生產(chǎn)月系列活動(dòng)等，有針對(duì)性地宣傳應(yīng)急救援的必備知識(shí)，提供必要的技能培訓(xùn)，強(qiáng)化學(xué)生、企事業(yè)單位員工、村民的公共安全意識(shí)，增強(qiáng)他們的抗險(xiǎn)自救能力。
通過培訓(xùn)教育，我鎮(zhèn)應(yīng)急管理隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)，基層組織自救互救能力明顯提高，有效防范和處置了各類突發(fā)公共事件，限度地減輕和消除了突發(fā)公共事件造成的社會(huì)危害和影響。
（二）廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造良好氛圍
我鎮(zhèn)積極開展應(yīng)急管理科普宣教工作，由應(yīng)急辦和黨政辦、宣傳辦搜集一些日常的應(yīng)急知識(shí)，通過各種宣傳渠道進(jìn)行大力宣傳。一是充分運(yùn)用鎮(zhèn)電視站、《今日阜沙》月報(bào)等新聞媒體，大力宣傳報(bào)道應(yīng)急管理專題晚會(huì)、各種應(yīng)急演練等新聞事件，特別是在去年四川汶川大地震發(fā)生后，鎮(zhèn)電視站、《今日阜沙》月報(bào)開辟專欄或?qū)ｎ}，針對(duì)一些突發(fā)性的事件開展了一系列的應(yīng)急知識(shí)宣傳教育。二是聯(lián)合安監(jiān)、公安、交警、司法等部門在人員密集的場(chǎng)所，如阜沙商業(yè)廣場(chǎng)、鎮(zhèn)文體廣場(chǎng)等，不定期地開展相關(guān)法律法規(guī)、“一暢兩會(huì)”消防安全知識(shí)等咨詢宣傳活動(dòng)，通過有獎(jiǎng)問答、派發(fā)宣傳資料等形式，與廣大群眾進(jìn)行面對(duì)面的應(yīng)急知識(shí)宣傳教育。三是運(yùn)用鎮(zhèn)內(nèi)的公共宣傳櫥窗，張貼“一暢兩會(huì)”、預(yù)防禽流感、手足口病等宣傳海報(bào)、制作教育專欄。四是在鎮(zhèn)政府的網(wǎng)站公布應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)和相關(guān)預(yù)案，發(fā)布省、市、鎮(zhèn)應(yīng)急管理工作動(dòng)態(tài)消息，宣傳各種應(yīng)急知識(shí)。五是借助文化下鄉(xiāng)、送法進(jìn)農(nóng)家、中山市民生直通車等大型宣講活動(dòng)，邀請(qǐng)專家深入村（社區(qū)）、學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)、廠礦企業(yè)等場(chǎng)所，宣講防控甲型h1ni流感、手足口病、避雷電等方面的知識(shí)，以及遭遇火災(zāi)、溺水等突發(fā)事故時(shí)應(yīng)該如何自救、救援、逃生等知識(shí)。2007年至今，我鎮(zhèn)共舉辦了1次專題文藝晚會(huì)，共發(fā)放各種應(yīng)急知識(shí)手冊(cè)2000冊(cè)，發(fā)放宣傳教育材料20000份，在有線電視上播放應(yīng)急科普知識(shí)210多次。通過廣泛宣傳，我鎮(zhèn)公眾危機(jī)意識(shí)和自救、互救能力有所提高，公眾參與應(yīng)急管理工作的自覺性不斷增強(qiáng)。
從總體上看，雖然我鎮(zhèn)在應(yīng)急管理宣教培訓(xùn)方面做了一定的工作，摸索積累了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了較大進(jìn)展，但與上級(jí)要求和人民群眾的期望還有一定的距離，還存在一些不容忽視的問題，突出表現(xiàn)在：一是應(yīng)急工作人員專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)相對(duì)較少，不利于工作的開展；二是應(yīng)急救援的社會(huì)認(rèn)知程度還有待提高，群眾對(duì)突發(fā)事件危害的長(zhǎng)期性、艱巨性認(rèn)識(shí)不足，重視度還不夠，應(yīng)急管理知識(shí)和技能較貧乏。
應(yīng)急管理工作是各級(jí)政府、各職能部門全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、提高行政管理能力的一項(xiàng)重要工作。根據(jù)2009年全市應(yīng)急管理工作計(jì)劃，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，下一階段我鎮(zhèn)將認(rèn)真貫徹實(shí)施《中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》，堅(jiān)持以人為本、預(yù)防為主、預(yù)防與處置相結(jié)合的原則，以增強(qiáng)應(yīng)急保障能力為突破口，以提高應(yīng)急管理綜合能力為重點(diǎn)，著力健全應(yīng)急管理機(jī)制，保障公眾生命財(cái)產(chǎn)安全，為推進(jìn)“平安阜沙”建設(shè)作出不懈的努力。
在宣教培訓(xùn)工作方面，下一階段我鎮(zhèn)將重點(diǎn)抓好以下工作：繼續(xù)將應(yīng)急管理知識(shí)列入公務(wù)員培訓(xùn)計(jì)劃，通過邀請(qǐng)知名應(yīng)急管理專家作輔導(dǎo)報(bào)告和情景訓(xùn)練、召開座談會(huì)等形式，提高公務(wù)員特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的應(yīng)急管理能力；加大應(yīng)急管理知識(shí)宣教力度，通過電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等多種形式、多個(gè)渠道加強(qiáng)防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)的宣傳教育，切實(shí)提高公眾危機(jī)意識(shí)和自救、互救能力，提高公眾參與應(yīng)急管理工作的自覺性。
校園應(yīng)急處置能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
3月25日我校為弘揚(yáng)紅十字精神，普及衛(wèi)生救護(hù)知識(shí)，提高我們對(duì)衛(wèi)生救護(hù)工作的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)來紅十字協(xié)會(huì)的專業(yè)人員來我校對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)。這次培訓(xùn)以理論與實(shí)際技能結(jié)合的方式對(duì)學(xué)員進(jìn)行講解，重點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)員助人精神，通過學(xué)習(xí)衛(wèi)生救護(hù)知識(shí)提高學(xué)員的`自救、互救能力，使參訓(xùn)人員懂得如何在第一時(shí)間作為“第一反應(yīng)者”為生命爭(zhēng)取時(shí)間。培訓(xùn)主要包括心肺復(fù)蘇、創(chuàng)傷救護(hù)（止血、包扎、固定）等方面內(nèi)容。
通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多東西，這是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓我接受了一次全面系統(tǒng)的紅十字文化教育，這次的培訓(xùn)盡管時(shí)間短暫，但受益匪淺，提高了自己的認(rèn)識(shí)水平。無論哪方面多了解一些知識(shí)總會(huì)有用處的。最主要在關(guān)鍵時(shí)候能夠救人性命，幫人幫己。讓我們攜起手來一起發(fā)揚(yáng)紅十字的精神！
校園應(yīng)急處置能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
本月15日到18日，我有幸參加了陜西省骨干教師安全與應(yīng)急管理培訓(xùn)，在四天培訓(xùn)中,我認(rèn)真聆聽了省教育廳領(lǐng)導(dǎo)陳國(guó)棟、寶雞文理教授蘇振武、陜西新紀(jì)律師事務(wù)所律師張艷芝等的講座，內(nèi)容涉及《教職工應(yīng)對(duì)意外突》《學(xué)校安全管理與應(yīng)急處理》、《學(xué)校安全事故防控與處理》、《中小幼校園安全管理的思路與對(duì)策》、《班級(jí)安全管理的思考與建議》、《學(xué)生不良行為的預(yù)防和矯正》等多個(gè)方面的內(nèi)容。在講座中專家用一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的案例，一串串觸目驚心的數(shù)字，使我深刻感受到加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生安全工作刻不容緩。以血淋淋的事實(shí)讓我再一次審視了自己的作為一名教育工作者的實(shí)質(zhì)，一次次血的教訓(xùn)讓我再一次深刻地理解了安全對(duì)于我們每一個(gè)人的重要意義。通過本次培訓(xùn)，分享了專家關(guān)于安全工作的見解，收獲頗多，經(jīng)過整理，我將自己的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
一、學(xué)校要加強(qiáng)安全管理，從嚴(yán)管理、落實(shí)責(zé)任，做到防患于未然
學(xué)校安全問題已成為當(dāng)前學(xué)校工作的重中之重，全社會(huì)共同關(guān)心的熱點(diǎn)話題，
據(jù)調(diào)查家長(zhǎng)擔(dān)心孩子受傷害的地方的調(diào)查顯示：學(xué)校占52%，自然占10%，公共場(chǎng)所占36%，家庭2%，這就決定了加強(qiáng)校園安全管理是中小學(xué)生安全管理的重中之重的地位。
因此，把安全工作放在學(xué)校工作中的首位，成為一項(xiàng)常抓不懈的工作。在每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校日常工作的重點(diǎn)是要通過廣播、板報(bào)、上好開學(xué)初安全教育第一課等宣傳教育，使廣大師生增強(qiáng)安全意識(shí)，經(jīng)常學(xué)習(xí)安全知識(shí)，逐步提高自護(hù)應(yīng)急的能力。要制定切實(shí)可行的安全教育工作計(jì)劃，建立健全安全工作責(zé)任制，定期對(duì)校園及校園周邊環(huán)境進(jìn)行安全隱患排查，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)匯報(bào)、及時(shí)消除隱患。
將安全工作抓實(shí)、抓牢，幫助學(xué)生及時(shí)了解相關(guān)的學(xué)校安全制度和安全規(guī)定，將安全教育納入教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生開展安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的自我防護(hù)能力。
學(xué)生的安全和健康成長(zhǎng)涉及到千萬個(gè)家庭的幸福，安全工作決不能掉以輕心，決不能麻痹松懈，學(xué)校安全工作必須重視再重視、盡心再盡心，必須從嚴(yán)管理、落實(shí)責(zé)任，要進(jìn)一步形成一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)集中抓，同時(shí)每位教師也要樹立人人都是安全員的意識(shí)，把安全工作落實(shí)到各個(gè)工作環(huán)節(jié)中去。
二、加強(qiáng)家校合作、明確各自責(zé)任，讓安全教育工作落到實(shí)處
現(xiàn)在我們學(xué)生大都是獨(dú)生子女，在家受到家長(zhǎng)的寵愛，養(yǎng)成任性且唯我獨(dú)尊的個(gè)性，而我們的家長(zhǎng)認(rèn)為一旦將學(xué)生送入學(xué)校，學(xué)生的安全就成了學(xué)校和教師的責(zé)任，家長(zhǎng)就和學(xué)生安全沒有什么瓜葛了，而中小學(xué)生正處于身心還為成熟的階段，有時(shí)缺乏一些必要的安全知識(shí)，出于逞能、好強(qiáng)等心理弱點(diǎn)造成一些安全事故的發(fā)生，這些都極有可能給我們學(xué)校和家長(zhǎng)造成損失。
所以作為教育工作者的我們，不但在自己給孩子講好一些安全知識(shí)的同時(shí)，還要督促學(xué)生家長(zhǎng)也要給孩子負(fù)起安全的責(zé)任，讓他們知道孩子是學(xué)校的安全關(guān)注體，更是家庭的安全關(guān)注體，時(shí)刻提醒家長(zhǎng)高度重視孩子們的生命安全，進(jìn)一步明晰未成人在自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校、外出期間的管理責(zé)任，切實(shí)落實(shí)好對(duì)未成年子女的監(jiān)護(hù)、教育責(zé)任，并懇請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合學(xué)校做好對(duì)學(xué)生的防溺水、食品安全、交通安全教育，教給他們防雷擊、電擊、火災(zāi)等方面的自救知識(shí)。
三、加大宣傳，強(qiáng)化安全意識(shí)，提高學(xué)生的安全自救能力
當(dāng)前學(xué)生的安全，已引起各級(jí)政府部門的高度重視，提高學(xué)生的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)、保護(hù)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，已成為學(xué)校、家庭及社會(huì)的當(dāng)務(wù)大事，學(xué)校要利用集會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，各班級(jí)要利用班會(huì)活動(dòng)開展以安全為主題的教育活動(dòng)，特別要從提高學(xué)生的自我保護(hù)能力方面入手;同時(shí)還要利用板報(bào)、標(biāo)語宣傳安全的重要性，增強(qiáng)師生防范意識(shí)，營(yíng)造校園安全環(huán)境。
要進(jìn)一步加強(qiáng)青少年學(xué)生的法制教育，有效預(yù)防校園周邊和校內(nèi)暴力、傷害事件的發(fā)生，預(yù)防未成年人犯罪事件的發(fā)生，教師要關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、情緒變化，對(duì)校園周邊發(fā)生的及學(xué)生中間發(fā)生的各種暴力欺負(fù)行為要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決。
校園應(yīng)急處置能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
在我所學(xué)習(xí)的應(yīng)急指揮能力培訓(xùn)中，我深深認(rèn)識(shí)到了應(yīng)急事件處理的重要性。
在我們的國(guó)家中，每年都會(huì)發(fā)生各種各樣的自然災(zāi)害，如臺(tái)風(fēng)、地震、洪水等。這些自然災(zāi)害不僅給人們的生命、財(cái)產(chǎn)安全造成了極大的威脅，而且對(duì)社會(huì)的發(fā)展和穩(wěn)定也帶來了極大的不利影響。因此，提高應(yīng)急指揮能力，加強(qiáng)災(zāi)害防范，是我們每個(gè)人的責(zé)任。
在培訓(xùn)中，我們掌握了應(yīng)急處理的流程及方法，學(xué)習(xí)了各種應(yīng)急措施及其實(shí)現(xiàn)方法。我們也對(duì)危險(xiǎn)源的識(shí)別與評(píng)估、應(yīng)急預(yù)案的編制、應(yīng)急物資儲(chǔ)備及運(yùn)用等方面有了充分的了解。此外，我們不僅掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，還要注重實(shí)踐操作能力的提高。通過反復(fù)模擬演練、實(shí)地考核等實(shí)踐環(huán)節(jié)，我們能夠更加熟練地掌握應(yīng)急指揮技能。
這次應(yīng)急指揮培訓(xùn)讓我體會(huì)到應(yīng)急指揮技能的重要性。只有我們做好了充分的準(zhǔn)備工作，才能在關(guān)鍵時(shí)刻有效地處置突發(fā)事件，最大限度地保護(hù)人民的安全。培訓(xùn)中我們也了解到，只有透過長(zhǎng)期系統(tǒng)的培訓(xùn)，才能真正地提高我們的應(yīng)急指揮能力。在未來中，我希望我們國(guó)家越來越多的人能夠參加到這樣的培訓(xùn)中，從而為國(guó)家的安全穩(wěn)定出一份力。
總之，通過這次應(yīng)急指揮能力培訓(xùn)，我不僅掌握了一系列的應(yīng)急指揮技能，而且在實(shí)踐中也深刻認(rèn)識(shí)到了應(yīng)急指揮對(duì)于我們社會(huì)的重要性。希望在日后的生活與工作中，我們能夠把這些知識(shí)用于實(shí)踐，為保障人民的安全、增進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定做出自己的貢獻(xiàn)。
校園應(yīng)急處置能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
在學(xué)校的一次應(yīng)急指揮能力培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有關(guān)應(yīng)急指揮的知識(shí)和技能，對(duì)此我深受啟發(fā)和感悟。
首先，應(yīng)急指揮的核心是快速?zèng)Q策。在應(yīng)急情況下，時(shí)間是非常緊迫的，我們需要在最短的時(shí)間內(nèi)做出決策和行動(dòng)，以保證人員和財(cái)產(chǎn)的安全。因此，我們需要訓(xùn)練自己的判斷能力和預(yù)見能力，提高反應(yīng)速度和決策能力。
其次，應(yīng)急指揮需要團(tuán)隊(duì)合作。一支好的團(tuán)隊(duì)是應(yīng)對(duì)緊急情況的關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練，包括溝通、協(xié)調(diào)和分工等方面。只有團(tuán)結(jié)一致、相互配合才能快速有效的應(yīng)對(duì)不同的突發(fā)事件。
再次，應(yīng)急指揮需要細(xì)節(jié)把控。在應(yīng)急指揮中，需要注意每一個(gè)細(xì)節(jié)才能做到完美。例如：應(yīng)急物資的儲(chǔ)備、備用通訊方式的準(zhǔn)備、應(yīng)急預(yù)案的撰寫等等。這都需要我們?cè)谄綍r(shí)的生活中加以注意，遇到緊急情況就能夠做到安然應(yīng)對(duì)。
最后，應(yīng)急指揮需要不斷學(xué)習(xí)。緊急情況是難以預(yù)測(cè)和避免的，但我們可以通過學(xué)習(xí)不斷提高自身的數(shù)字素養(yǎng)和應(yīng)急技能。例如：學(xué)習(xí)使用應(yīng)急通訊工具、參加應(yīng)急演練等。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能提高自身的應(yīng)急處置能力，將我們的緊急情況應(yīng)對(duì)能力提高到最高。
總的來說，應(yīng)急指揮是一項(xiàng)非常重要的技能和能力。在未來的成長(zhǎng)過程中，我們需要不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐，不斷提高自身的應(yīng)急處置能力，為自己和他人的安全保駕護(hù)航。
校園應(yīng)急處置能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
人的一生不可能不生病或者遇到什么生命危險(xiǎn)的事，那么在送往醫(yī)院之前應(yīng)該做好一些準(zhǔn)備，這就需要我們對(duì)院前急救的一些知識(shí)的了解是很有必要的，特備是對(duì)一個(gè)工人來說不認(rèn)真操作機(jī)器很可能帶來一些危險(xiǎn)。通過劉部長(zhǎng)給我們培訓(xùn)關(guān)于院前急救知識(shí)有一些心得體會(huì)：
關(guān)于這急救培訓(xùn)，我感受到了培訓(xùn)的重要性，原本以為很容易的事情在實(shí)際操作起來就會(huì)亂七八糟，拿學(xué)習(xí)人工呼吸來說，上面寫得很詳細(xì)，但是需要注意的很多，要呼吸頻率、按壓?？傊浀脰|西比較多，但總體來說不算難，但是當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，總會(huì)忘記很多東西，手忙腳亂的，所以一旦遇見緊急情況，一定要學(xué)會(huì)冷靜。還有就是要多練習(xí)，多實(shí)踐。學(xué)會(huì)在壓力下保持冷靜的頭腦，這很重要，我們以后會(huì)面臨很多突發(fā)情況，而每一次的冷靜分析都有可能拯救自己和他人的性命。
總之，這一次的培訓(xùn)有很多收獲，雖然現(xiàn)在可能不會(huì)用上，但總有一天我們可以用現(xiàn)在學(xué)的只是去救助生命，這將會(huì)是很值得驕傲的事。為自己為他人的`生命，我覺得這次培訓(xùn)讓我提前接觸到了社會(huì)生活中的醫(yī)學(xué)，了解了面對(duì)緊急情況我應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做，不會(huì)做一個(gè)幫倒忙的人，而是實(shí)實(shí)在在幫助別人的人。雖然我還有很多東西都沒記住，但是，一旦發(fā)生該類事件，我一定會(huì)知道應(yīng)該怎么做，不會(huì)對(duì)傷者造成更大的傷害。
這就是我的培訓(xùn)心得。
雖然我還有很多東西都沒記住，但是，一旦發(fā)生該類事件，我一定會(huì)知道應(yīng)該怎么做，不會(huì)對(duì)傷者造成更大的傷害。
校園應(yīng)急處置能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
5月19日，在同學(xué)那里得知有急救知識(shí)大講堂這樣一個(gè)公益活動(dòng)，毫不猶豫跟同學(xué)一起參加了第三期的培訓(xùn)，在會(huì)上學(xué)到了很多急救知識(shí)，更加清楚了急救的意義，三個(gè)小時(shí)的時(shí)間過得很快，會(huì)后我積極自愿加入了急救志愿者協(xié)會(huì)。
5月26日第四期培訓(xùn)，我提前報(bào)名作為會(huì)場(chǎng)志愿者參加，這次學(xué)到的更多，對(duì)這個(gè)協(xié)會(huì)和急救有了更深入的了解，實(shí)際操作過程中，在醫(yī)護(hù)人員的指導(dǎo)下，學(xué)到了更加規(guī)范的動(dòng)作，還結(jié)交了很多朋友。
會(huì)場(chǎng)上急救醫(yī)護(hù)人員給我們深度剖析各種急救失敗和成功的案例，讓我感觸很多，缺乏急救知識(shí)，在面對(duì)緊急情況時(shí)我們顯得多么無奈，一個(gè)小小的不經(jīng)意的'動(dòng)作有可能就會(huì)造成一個(gè)生命的流逝。
古人云：救人一命勝造七級(jí)浮屠。在生活中，醫(yī)生的數(shù)量是有限的，救護(hù)車的速度是交通決定的，太多的不確定因素會(huì)讓一個(gè)生命稍縱即逝。因此，更需要我們每一個(gè)人都實(shí)際行動(dòng)起來，掌握急救知識(shí)，為了每一條神圣的生命。起碼讓我們?cè)诿鎸?duì)緊急情況時(shí)，能做的不再是無奈和等待。
如果人人都行動(dòng)起來，世界將變得更加美好。我會(huì)一直堅(jiān)持下去，影響身邊更多的人蘇救護(hù)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行，“看似簡(jiǎn)單的胸外按壓和人工呼吸，操作起來并不簡(jiǎn)單，既要保證質(zhì)量，又要保證速度?！迸嘤?xùn)中，不少同學(xué)如此感慨。詳實(shí)的培訓(xùn)使受訓(xùn)同學(xué)深切感受到，有了專業(yè)的救護(hù)技巧，才能隨時(shí)幫助身邊需要幫助的人。
校園應(yīng)急處置能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
俗話說：救人一命勝造七級(jí)浮屠。那么在救人的黃金時(shí)間里我們應(yīng)該怎么做呢？帶著這個(gè)問題我們開始了今天的急救培訓(xùn)。
培訓(xùn)課上林老師首先為我們展示了一些圖片并播放了一些災(zāi)難視頻，看著圖片和視頻里人們痛苦的表情和親朋好友悲傷的淚水，我深刻的意識(shí)到了救助他人的重要性，同時(shí)也了解了急救的必要性。接下來林老師為我們講解了心肺復(fù)蘇術(shù)的原理和在具體操作中的注意事項(xiàng)，還精煉的提出了“安叫叫cab”的口訣，對(duì)我們的記憶和理解起了很大的幫助。隨后我們來到假人面前，按照剛剛學(xué)習(xí)到的知識(shí)進(jìn)行了實(shí)際的操作。練習(xí)的同學(xué)們聚精會(huì)神，爭(zhēng)分奪秒，仿佛來到了急救的'現(xiàn)場(chǎng)；觀看學(xué)習(xí)的同學(xué)們則目不轉(zhuǎn)睛的看，心理默默地記。相信這樣的實(shí)操能對(duì)大家的學(xué)習(xí)起到很好的作用，在需要我們的時(shí)候能拿得出、救得活。
下午的課程則是四個(gè)要點(diǎn)：止血、包扎、固定、搬運(yùn)。四個(gè)要點(diǎn)循序漸進(jìn)，相輔相成。陳老師也如同上午的課程一樣，從活生生的例子來說明這四個(gè)要點(diǎn)的必要性和重要性。接下來講解了四個(gè)步驟的原理和注意事項(xiàng)。同學(xué)們則分組進(jìn)行了練習(xí)，你來我往，大家也練習(xí)的非常認(rèn)真。但是騾子是馬拉出來遛遛，再完成今天的學(xué)習(xí)后我們還進(jìn)行了一次急救考試。考試分為兩個(gè)部分進(jìn)行，首先是心肺復(fù)蘇術(shù)的考核，然后是包扎的考核?？荚囯m然嚴(yán)格，但是所有的同學(xué)都順利過關(guān)，為今天的培訓(xùn)畫上了完美的句號(hào)。
通過今天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們深刻意識(shí)到了急救知識(shí)的重要性和必要性，同時(shí)也掌握了必要的急救技能。當(dāng)然我們希望在以后的生活工作中永遠(yuǎn)不要用到這些技能，但在危難來臨時(shí)我們也能應(yīng)對(duì)自如，這就是今天學(xué)習(xí)的意義吧。
校園應(yīng)急處置能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
6月26日至7月5日，根據(jù)組織安排，我有幸參加了在國(guó)家行政學(xué)院舉辦的“云南省**州領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)急管理能力提升專題培訓(xùn)班”，通過為期十天緊張有序的學(xué)習(xí)，聆聽了諸多專家教授的講課，與學(xué)員們進(jìn)行了非常有效的討論交流，進(jìn)一步開闊了眼界，提高了認(rèn)識(shí)，使我在政治理論、法律法規(guī)及法治思維、政策水平、黨性修養(yǎng)等方面都有感悟和收獲，具體有以下兩個(gè)方面。
一、學(xué)習(xí)感悟
第一，內(nèi)容豐富。本次培訓(xùn)的主題是“云南省**州領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)急管理能力提升專題培訓(xùn)班”，而培訓(xùn)課程十分豐富、全面，我州62名學(xué)員（其中：廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)3名、正處級(jí)干部3名、副處級(jí)干部28名、科級(jí)干部28名，婦女干部5名、少數(shù)民族干部21名）先后聆聽了九位教授關(guān)于《國(guó)家治理現(xiàn)代化》、《領(lǐng)導(dǎo)者的法治思維》、《充分發(fā)揮信訪和法律調(diào)控手段解決當(dāng)前存在的群體性事件》、《建立科學(xué)有效的社會(huì)治理體制》、《中國(guó)應(yīng)急管理形勢(shì)、任務(wù)與公共安全體系建設(shè)》、《突發(fā)事件情景構(gòu)建與預(yù)案管理》、《系統(tǒng)科學(xué)與哲學(xué)思維》、《國(guó)外應(yīng)急管理的實(shí)踐與思考》和《傳統(tǒng)文化與人文素養(yǎng)提升》等多方面的知識(shí)。課程設(shè)置科學(xué)，有宏觀、有微觀、有理論深度，又有實(shí)踐操作，教學(xué)案例生動(dòng)、具體，可以說是門門豐富，堂堂精彩。除此之外，為進(jìn)一步幫助學(xué)員全面領(lǐng)會(huì)所學(xué)知識(shí)，這次培訓(xùn)還安排了具有代表性的實(shí)踐操作教學(xué)，先后安排了《桌面推演》、《案例教學(xué)》、《模擬演練》、《現(xiàn)場(chǎng)操作教學(xué)》和《結(jié)構(gòu)化研討》等課，對(duì)理解、消化所學(xué)理論知識(shí)幫助很大，深受啟發(fā)。
第二，方式靈活。本劉銳教授所講的《領(lǐng)導(dǎo)者的法治思維》，以深入淺出的道理、樸實(shí)無華的語言講解了領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)具備的規(guī)則性思維、合法性思維、程序性思維、權(quán)義性思維和權(quán)責(zé)性思維等五個(gè)方面的法治思維能力。讓我深入了解規(guī)則性思維要求先立規(guī)矩后辦事，立好規(guī)矩再辦事；合法性思維要求合乎法律文本的具體規(guī)定，合乎法律的目的、原則和精神，正確對(duì)待“壞法”；程序性思維要求要有程序，并且程序應(yīng)正當(dāng)；權(quán)義性思維以權(quán)利、義務(wù)為工具去審視、調(diào)整社會(huì)關(guān)系，處理社會(huì)矛盾，認(rèn)真對(duì)待權(quán)利，切實(shí)履行義務(wù)；權(quán)責(zé)性思維要求有權(quán)必有責(zé)，權(quán)責(zé)要相當(dāng)。馬寶成研究員所講的《推進(jìn)國(guó)家治理現(xiàn)代化》，以他自己的獨(dú)到見解，讓我對(duì)治理理論的興起和基本內(nèi)涵、推進(jìn)國(guó)家治理現(xiàn)代化面臨的挑戰(zhàn)及其主要對(duì)策等方面有了深入的了解，使我對(duì)推進(jìn)國(guó)家治理現(xiàn)代化充滿了信心。李雪峰教授的《桌面演練：食品安全應(yīng)急》，讓我了解桌面演練方法，不僅使我積累了重大食品安全事件處理經(jīng)驗(yàn)，而且讓我提升了突發(fā)事件形勢(shì)研判能力和決策能力。張志和研究員所講的《傳統(tǒng)文化與領(lǐng)導(dǎo)干部的文化修養(yǎng)》，讓我深感到，作為當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，還要了解西方的哲學(xué)、歷史、文學(xué)藝術(shù)以及科學(xué)技術(shù)等知識(shí)，而且深知當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)干部比古代官員的眼界更寬闊，理應(yīng)具備更高的文化修養(yǎng)；特別是使我真正領(lǐng)會(huì)了習(xí)近平總書記12月5日在山東考察時(shí)對(duì)文化作用的重要指示：“文化作為國(guó)家系統(tǒng)中的協(xié)調(diào)性機(jī)制具有舉足輕重的作用。它決定了系統(tǒng)的各個(gè)要素之間建立一種什么聯(lián)系、形成什么結(jié)構(gòu)、具備什么功能。文化發(fā)展是中國(guó)系統(tǒng)發(fā)展的重要環(huán)?！碧岣呶幕摒B(yǎng)的目的，就是為了正確地認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，認(rèn)識(shí)我國(guó)目前所處的歷史位置和發(fā)展形勢(shì)，進(jìn)一步做好本職工作；當(dāng)代的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)以開放的心態(tài)，繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、借鑒人類一切優(yōu)秀的文化成果，提高文化修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
第三、搭配得當(dāng)。為提高學(xué)員的知識(shí)面，在培訓(xùn)期間還安排到國(guó)家生產(chǎn)應(yīng)急救援指揮中心等現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，讓我印象最深的是參觀考察國(guó)家博物館：讓我回望時(shí)間長(zhǎng)河，中國(guó)共產(chǎn)黨初創(chuàng)時(shí)僅有50多名黨員，經(jīng)歷了土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)共產(chǎn)黨九十四年間已發(fā)展黨員8779.3萬余名。黨的一大通過綱領(lǐng)把黨的名稱確定為“中國(guó)共產(chǎn)黨”，黨的七大把“為人民服務(wù)”作為黨的宗旨正式寫進(jìn)黨章，正是因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、宗旨和理論，才能給人民帶來翻身解放的希望，也贏得了各族人民的擁護(hù)和支持。
二、學(xué)習(xí)收獲
回味這十天的學(xué)習(xí)，心中的收獲頗豐。具體總結(jié)起來主要有兩點(diǎn)：“非常難得、非常慶幸”。
首先是開闊了視野。首都北京是全中國(guó)的政治文化中心和國(guó)際交往樞紐，也是世界著名的歷史文化名城之一；北京又是中國(guó)最大的科學(xué)技術(shù)研究基地，有中國(guó)科學(xué)院等科學(xué)研究機(jī)構(gòu)和號(hào)稱硅谷的中關(guān)村科技園區(qū)，每年獲國(guó)家獎(jiǎng)勵(lì)的成果占全國(guó)的三分之一；北京也是全國(guó)教育最發(fā)達(dá)的地區(qū)，調(diào)整后高等院校59所，其中清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京大學(xué)和北京師范大學(xué)等都是全國(guó)最著名的學(xué)府；北京還擁有亞洲最大的圖書館在內(nèi)的24家圖書館，門類眾多的博物館超過百家。這次在北京舉辦異地專題培訓(xùn)還安排了具有代表性的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)，從而開闊了視野。
其次是豐富了知識(shí)。通過這次在“國(guó)家行政學(xué)院舉辦的**州領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)急管理能力提升專題培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多新知識(shí)。使我了解治理理論的興起和基本內(nèi)涵，進(jìn)一步明確了推進(jìn)國(guó)家治理現(xiàn)代化面臨的挑戰(zhàn)和主要策略；了解了領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)具備的規(guī)則性思維、合法性思維、程序性思維、權(quán)義性思維和權(quán)責(zé)性思維等五個(gè)方面的法治思維內(nèi)容；深刻領(lǐng)會(huì)了加強(qiáng)應(yīng)急管理規(guī)范化、科學(xué)化和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，必須建立科學(xué)的應(yīng)急響應(yīng)制度，加強(qiáng)應(yīng)急管理人員的隊(duì)伍建設(shè)，開展綜合宣傳教育工作。
其三是更新了觀念。觀念的更新往往決定了工作思路、工作方法和工作效果。這次在國(guó)家行政學(xué)院舉辦首期**州領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)急管理能力提升專題培訓(xùn)班，不僅是現(xiàn)代知識(shí)的傳授，意義更深的是思想上的碰撞和觀念上的洗禮和更新，更是觀念上的輸送和智力上的有效扶持。加強(qiáng)地方與院校的合作培訓(xùn)，是有效擴(kuò)寬干部知識(shí)渠道、開闊干部視野，不斷提高自治州各級(jí)各族干部能力素質(zhì)的重要舉措，更是深入貫徹落實(shí)中共**州委人才強(qiáng)州戰(zhàn)略，進(jìn)一步開闊視野、豐富知識(shí)、更新觀念、提升素質(zhì)、強(qiáng)化能力，增強(qiáng)加快**經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展和諧發(fā)展跨越發(fā)展的緊迫感、使命感和危機(jī)感的具體體現(xiàn)。我堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，帶著問題參加學(xué)習(xí)，不僅認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍提問，鞏固轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)成果；而且進(jìn)一步清楚地認(rèn)識(shí)到自己所肩負(fù)的使命和責(zé)任；作為一名人大少數(shù)民族領(lǐng)導(dǎo)干部，不僅更新觀念，講學(xué)習(xí)、講政治、講紀(jì)律，而且要增強(qiáng)“學(xué)習(xí)意識(shí)、責(zé)任意思、擔(dān)當(dāng)意思、法律意思、政治意識(shí)”，推動(dòng)**州人大工作的提升，從而推進(jìn)邊陲**人大工作與時(shí)俱進(jìn)，以適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的新需要。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，使我明白了學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部終身不可缺少的重要課題；實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，建設(shè)和諧社會(huì)，只有自覺把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界，才能不斷提高理論水平、政策水平、知識(shí)水平尤其是提高應(yīng)急管理工作水平，提高應(yīng)對(duì)處置突發(fā)事件科學(xué)化水平和工作效率；真正做到政治上堅(jiān)定，業(yè)務(wù)上精通，出色地做好自身的本職工作。今天的學(xué)習(xí)不是結(jié)束，而是一種新的開始。在今后的工作中，我將以積極向上的心態(tài)、飽滿的熱情，把學(xué)到的新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)付諸實(shí)踐，使自己在未來的工作學(xué)習(xí)實(shí)踐中，能力和水平都有所提高。
校園應(yīng)急處置能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
為提高教師自救、互救的能力，增強(qiáng)教師的安全意識(shí)及應(yīng)對(duì)突發(fā)意外事件的`能力，為掌握必要急救技能，提高教師應(yīng)急能力，完善學(xué)校應(yīng)急機(jī)制，這幾天，寧波教育學(xué)院給我們省骨干老師安排了“救護(hù)員急救技能”培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)內(nèi)容包括兩個(gè)方面：
首先，徐醫(yī)生為我們講解了何為心肺復(fù)蘇搶救：心肺復(fù)蘇又稱cpr，是針對(duì)呼吸心跳驟停和心肌梗死的急癥危重病人所采取的搶救關(guān)鍵措施，在我國(guó)，人們對(duì)于這一技術(shù)的掌握不足10%，而成功率更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于1%，因此，提高老師們的自救互救能力，非常重要。徐醫(yī)生又向我們講解了它的作用和專門針對(duì)的對(duì)象和實(shí)施者的要求。接著，徐醫(yī)生又用幽默風(fēng)趣的語言為大家做了一個(gè)簡(jiǎn)潔、全面的講課。又因?yàn)殛P(guān)注到教師們教育的對(duì)象——幼兒年齡的特殊性，徐醫(yī)生又另外重點(diǎn)講解了幼兒心肺復(fù)蘇術(shù)和成人心肺復(fù)蘇術(shù)的不同之處及應(yīng)重點(diǎn)注意的方面。最后，為了讓廣大教職工們對(duì)心肺復(fù)蘇有一個(gè)更加全面的掌握而不單單只是了解，徐醫(yī)生又請(qǐng)部分教師上臺(tái)進(jìn)行心肺復(fù)蘇實(shí)際操作，而臺(tái)下的老師們協(xié)同徐醫(yī)生負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查。這樣，讓大家在一個(gè)理論的基礎(chǔ)上又有一個(gè)全面演練從而完全掌握技能的機(jī)會(huì)。進(jìn)一步增強(qiáng)了教師對(duì)緊急施救認(rèn)識(shí)，提高了老師的安全意識(shí)和安全素質(zhì)，強(qiáng)化了責(zé)任意識(shí)。
在學(xué)習(xí)過程中，我們通過親自動(dòng)手操作，掌握了心肺復(fù)蘇、撲滅明火的緊急救治方法。同伴們紛紛表示，通過這次學(xué)習(xí)，了解了各類突發(fā)事件及意外的處理方法，掌握了緊急救護(hù)的基本技能及防治措施的必要性，提高了自救、互救能力，也讓我對(duì)各種救護(hù)知識(shí)有了更加全面系統(tǒng)的了解。
應(yīng)急救護(hù)是每個(gè)人必須掌握的技能，當(dāng)人的生命在緊急危難的情況下可以救人一命。我想，我們幼兒園的老師在安全方面的知識(shí)也是很貧乏的，我應(yīng)該活血活用，回去馬上組織全園教師進(jìn)行緊急救護(hù)技能培訓(xùn)，增強(qiáng)老師的自救以及緊急施救的知識(shí)，提高緊急救護(hù)能力，加強(qiáng)幼兒園安全工作，提高安全意識(shí)。以后也將繼續(xù)開展多方式的演練，做好急救技術(shù)的普及，將意外對(duì)兒童的傷害降到最低。
校園應(yīng)急處置能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
為了提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力和應(yīng)急管理干部的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步提升應(yīng)急管理工作水平，公司舉辦了為期5 天的培訓(xùn)班。下面談?wù)剛€(gè)人體會(huì)。
突發(fā)事件是指突然發(fā)生，造成或者可能造成嚴(yán)重社會(huì)危害，需要采取應(yīng)急處置措施予以應(yīng)對(duì)的自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件和社會(huì)安全事件。突發(fā)事件包涵核心要素為：
一是具有明顯的公共性或社會(huì)性。突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法所要解決和應(yīng)對(duì)的是“公共危機(jī)”，具有明顯的“公共性”。國(guó)家制定突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法的核心目的是為了應(yīng)對(duì)突發(fā)公共危機(jī)。
二是具有突發(fā)性和緊迫性。突發(fā)事件的發(fā)生往往是突如其來，如果不能及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施，危機(jī)就會(huì)迅速擴(kuò)大和升級(jí)，會(huì)造成更大的危害和損害。
三是具有危害性和破壞性。危害性和破壞性是突發(fā)事件的本質(zhì)特征，一旦發(fā)生本法所稱的突發(fā)事件，就會(huì)對(duì)生命財(cái)產(chǎn)、社會(huì)秩序、公共安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅，如應(yīng)對(duì)不當(dāng)就會(huì)造成巨大的生命、財(cái)產(chǎn)損失或社會(huì)秩序的嚴(yán)重動(dòng)蕩。四是必須借助于公權(quán)力的介入和動(dòng)用社會(huì)人力、物力才能解決。公權(quán)力在突發(fā)事件應(yīng)對(duì)過程中發(fā)揮著領(lǐng)導(dǎo)、組織、指揮、協(xié)調(diào)等功能，公權(quán)力介入突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)。
應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，把預(yù)防和應(yīng)急準(zhǔn)備放在優(yōu)先位置，真正做到防患于未然。只有牢固樹立“居安思危、常備不懈”意識(shí)，逐步把握規(guī)律，主動(dòng)采取防范措施，才能從根本上減少突發(fā)事件的發(fā)生。同時(shí)，在無法完全避免突發(fā)事件發(fā)生的情況下，要總結(jié)探索如何制度化、科學(xué)化、專業(yè)化應(yīng)對(duì)各類突發(fā)事件。第一，建立健全應(yīng)急管理制度。政府部門應(yīng)建立健全分類管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、條塊結(jié)合、屬地管理為主的應(yīng)急管理體制，形成統(tǒng)一指揮、功能齊全、反應(yīng)靈敏、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的應(yīng)急機(jī)制。加快應(yīng)急管理的法制建設(shè)，形成有效應(yīng)急管理法制體系，把應(yīng)急管理工作納入規(guī)范化、制度化、法制化軌道。第二，制定完善應(yīng)急預(yù)案機(jī)制。認(rèn)真制定應(yīng)急預(yù)案，健全監(jiān)測(cè)、預(yù)測(cè)、預(yù)報(bào)、預(yù)警和快速反應(yīng)系統(tǒng)，加強(qiáng)專業(yè)救災(zāi)搶險(xiǎn)隊(duì)伍建設(shè)，健全搶險(xiǎn)救災(zāi)物資儲(chǔ)備制度，搞好培訓(xùn)和預(yù)案演練，全面提高抗風(fēng)險(xiǎn)能力。第三，加快建設(shè)科技應(yīng)急體系。高度重視運(yùn)用科技提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，加強(qiáng)應(yīng)急管理科學(xué)研究，提高應(yīng)急裝備和技術(shù)水平，加快應(yīng)急管理信息平臺(tái)建設(shè)，形成公共安全和應(yīng)急管理的科技支撐體系。第四，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)應(yīng)急管理。加強(qiáng)相關(guān)部門的協(xié)調(diào)機(jī)制，落實(shí)各自承擔(dān)的專項(xiàng)預(yù)案，要按照總體應(yīng)急預(yù)案的要求，做好縱向和橫向的協(xié)同配合工作。健全應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的組織體系，明確各方面職責(zé)，確保一旦有事，能夠有效組織，快速反應(yīng)，高效運(yùn)轉(zhuǎn)，遇事不亂。第五，積極開展應(yīng)急宣傳培訓(xùn)。利用多種方式，廣泛宣傳相關(guān)法律法規(guī)和應(yīng)急預(yù)案，特別是預(yù)防、避險(xiǎn)、自救、互救、減災(zāi)等知識(shí)，增強(qiáng)公眾的危機(jī)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)，提高自救、互救能力；深入開展應(yīng)急專題培訓(xùn)，特別要加強(qiáng)對(duì)公務(wù)員進(jìn)行專題教育及應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)事件的培訓(xùn)，全面提升應(yīng)對(duì)管理水平。
應(yīng)對(duì)突發(fā)事件是一項(xiàng)全新的工作，無論政府還是公眾，都需要學(xué)習(xí)、探索，提高應(yīng)對(duì)的能力。培養(yǎng)危機(jī)意識(shí)。危機(jī)意識(shí)是突發(fā)事件預(yù)警的起點(diǎn)。在和平時(shí)期，人們往往缺乏危機(jī)意識(shí)。通過模擬危機(jī)情勢(shì)，不斷完善危機(jī)發(fā)生的預(yù)警與監(jiān)控系統(tǒng)，培養(yǎng)危機(jī)意識(shí)。
校園應(yīng)急處置能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
在現(xiàn)代社會(huì)的各類災(zāi)害和意外常常發(fā)生，為了提高個(gè)人和群體的應(yīng)急能力，我參加了應(yīng)急指揮能力培訓(xùn)課程，并從中獲得了不少收獲和體會(huì)。
首先，應(yīng)急事件的處理需要高超的組織、協(xié)調(diào)和決策能力。在參加培訓(xùn)的過程中，我們進(jìn)行了很多的協(xié)作演練，要求我們按照預(yù)先的應(yīng)急計(jì)劃組織人員、分配任務(wù)、安排營(yíng)救，及時(shí)、有序地完成各項(xiàng)任務(wù)。通過這些演練，我深刻認(rèn)識(shí)到，危機(jī)事件發(fā)生后的處理不是單憑個(gè)人能力完成的，而是需要全體人員協(xié)作，通過各種方法與手段將應(yīng)急工作完成到極致。
其次，應(yīng)急事件的處理需要有效的溝通與交流。在演練中，常常出現(xiàn)任務(wù)分工不明、信息傳達(dá)不暢的情況，導(dǎo)致工作無法高效完成。于是，我們不斷改進(jìn)溝通方式，加強(qiáng)各環(huán)節(jié)的銜接，從而把效率提高到最大化。在演練中，我發(fā)現(xiàn)，及時(shí)、準(zhǔn)確的信息傳遞和反饋，可以避免許多錯(cuò)誤和失誤，更能保護(hù)工作人員的安全。
第三，應(yīng)急事件處理要依據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行有針對(duì)性的工作安排。在演練中，我們遇到了模擬火災(zāi)、地震、化學(xué)泄漏等各種不同類型的應(yīng)急事件。通過這些演練，我們學(xué)會(huì)了不同類型、不同難度的任務(wù)應(yīng)該有不同的處理方式及步驟。比如針對(duì)火災(zāi)事件，我們需要迅速疏散人員、跟進(jìn)火源并消除火勢(shì)；針對(duì)化學(xué)泄漏事件，我們需要帶上專業(yè)的防護(hù)用具，采取正確的化學(xué)品處理方式避免二次傷害。通過對(duì)不同危急情況的綜合分析，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，我們可以更加自信和從容地應(yīng)對(duì)任何突發(fā)情況。
總的來說，應(yīng)急指揮能力培訓(xùn)給我?guī)砹藢氋F的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在以后的生活和工作中，我將充分發(fā)揮自身學(xué)習(xí)獲得的能力，積極培養(yǎng)應(yīng)急處理方式的思維方式，幫助他人，有效維護(hù)社會(huì)公共利益，推進(jìn)社會(huì)的全面和諧發(fā)展。
校園應(yīng)急處置能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
根據(jù)省市委組織部要求，按照縣委組織部安排，我在中國(guó)干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院進(jìn)行了推進(jìn)應(yīng)急管理體系和能力現(xiàn)代化網(wǎng)上專題班的學(xué)習(xí)，并圓滿完成了9門必修課，5門選修課的學(xué)習(xí)任務(wù)。結(jié)合習(xí)近平總書記關(guān)于應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的重要論述，結(jié)合自身的工作實(shí)際情況，談?wù)勛约旱囊恍W(xué)習(xí)心得。
突發(fā)事件是指事先難以預(yù)料、突然急促發(fā)生，造成或可能造成重大人員傷亡、重大財(cái)產(chǎn)損失、重大生態(tài)破壞，且容易對(duì)社會(huì)造成重大影響的事件。按照性質(zhì)、演變過程和發(fā)生機(jī)理，可分為自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件和社會(huì)安全事件；按照影響范圍，可分為國(guó)家級(jí)、地區(qū)級(jí)、行業(yè)及和社區(qū)級(jí)。由于突發(fā)事件具有不確定性、突發(fā)性和破壞性，導(dǎo)致其直接或者間接的影響到人民群眾的正常生活，各級(jí)黨政機(jī)關(guān)作為人民群眾利益的代表者和維護(hù)者，不可避免的要在應(yīng)對(duì)和處理突發(fā)事件中擔(dān)當(dāng)重要角色，需要在突發(fā)事件發(fā)生的第一時(shí)間作出反應(yīng)，以最快的速度、最高效的工作，妥善處理好突發(fā)事件。如何應(yīng)對(duì)這一新挑戰(zhàn)，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部目前面臨的一大緊要任務(wù)，而戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的正確選擇就是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，努力提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。
一、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件要有敏銳的洞察力
預(yù)測(cè)是人們對(duì)客觀事物發(fā)展趨勢(shì)及自身活動(dòng)可能產(chǎn)生的后果事先依據(jù)一定的方法做出的科學(xué)分析。預(yù)測(cè)能力強(qiáng)，就能準(zhǔn)確的把握和判斷事物發(fā)展的客觀規(guī)律，順勢(shì)做出有預(yù)見性、前瞻性的正確決策，促使事物朝著有利于自身需要的方向發(fā)展，反之亦然。要具備明察秋毫、見微知著、透過現(xiàn)象看清本質(zhì)的洞察力，要不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)和憂患意識(shí)。近期，經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)辦公室配合市、縣應(yīng)急局對(duì)所屬企業(yè)安全生產(chǎn)工作進(jìn)行全覆蓋排查檢查，加強(qiáng)對(duì)人員密集型企業(yè)和新建項(xiàng)目的安全生產(chǎn)檢查，并根據(jù)縣應(yīng)急局排查檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)的安全隱患，協(xié)調(diào)落實(shí)問題整改工作，督辦企業(yè)及時(shí)整改。
二、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件要有快速的反應(yīng)力
面對(duì)突發(fā)事件，要做到快速反應(yīng)、及時(shí)處置，以達(dá)到降低人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失的目的。要具備應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的快速反應(yīng)力就要做到以下四點(diǎn)。一是要把突發(fā)事件看成特殊事件，要在大腦中始終保持對(duì)突發(fā)事件有敏感的反應(yīng)，只要一經(jīng)獲得突發(fā)事件發(fā)生的信息，就能在第一時(shí)間作出此事非同小可的反應(yīng)。二是要有一種常備不懈的精神境界，在思想上、精神上時(shí)刻保持充分的警惕性，處于臨戰(zhàn)狀態(tài)，決不能存有僥幸、麻痹心理。三是要具備超前思維，做好物資資金準(zhǔn)備，科學(xué)制定應(yīng)急預(yù)案，健全應(yīng)急處理機(jī)制，確保應(yīng)對(duì)突發(fā)事件迅速行動(dòng)、果斷處置，達(dá)到有序、有力、有效處置的結(jié)果。四、要增強(qiáng)公共義務(wù)意識(shí)，制定公眾參與激勵(lì)機(jī)制，健全應(yīng)急救援隊(duì)伍，探索有效辦法，確保在短時(shí)間內(nèi)能夠迅速組織、動(dòng)員和影響群眾。在今年這特殊的一年，對(duì)分管的經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)將進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)新冠病毒疫情防控工作，做好預(yù)警，及時(shí)傳達(dá)貫徹落實(shí)省市縣各級(jí)指揮部有關(guān)疫情防控工作的文件通知精神，巡察檢查組常態(tài)化宣傳政策、指導(dǎo)部署、檢查工作、督導(dǎo)整改；繼續(xù)組織駐企干部，對(duì)開復(fù)工企業(yè)疫情防控工作進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)管，確保疫情防控措施落實(shí)到位。
三、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件要提前做好應(yīng)急體系建設(shè)
應(yīng)急體系的建立和完善是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要以各級(jí)政府及有關(guān)政府部門為主體，以國(guó)情、各地情況、行業(yè)情況為依據(jù)，以科學(xué)理論為指導(dǎo)，以專項(xiàng)公共資源的配置、整合為手段，以社會(huì)力量為依托，以提高應(yīng)急處置的能力和效率為目標(biāo)，堅(jiān)持常抓不懈、穩(wěn)步推進(jìn)。在國(guó)務(wù)院召開的全國(guó)應(yīng)急管理工作會(huì)議上提出，要夯實(shí)基礎(chǔ)、健全體系，推動(dòng)應(yīng)急管理工作再上新臺(tái)階。要做到堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民，牢固樹立憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，要做到圍繞大局，抓好落實(shí)。要充分利用和發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，盡快構(gòu)建統(tǒng)一指揮、功能齊全、反應(yīng)靈敏、資源共享、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的應(yīng)急信息管理平臺(tái)，全面推進(jìn)應(yīng)急體系建設(shè)，不斷提高應(yīng)急管理能力。
面對(duì)各種危機(jī)和突發(fā)事件，領(lǐng)導(dǎo)干部一定要成為處理危機(jī)和突發(fā)事件的頂梁柱，成為帶領(lǐng)廣大人民群眾同舟共濟(jì)、共渡難關(guān)的主心骨，要在思想上高度重視，在心理上沉著冷靜，臨危不懼、積極主動(dòng)、從容應(yīng)對(duì)，采取切實(shí)有效的措施，及時(shí)處理好危機(jī)和突發(fā)事件，做好信息發(fā)布和輿論引導(dǎo)工作，提高突發(fā)事件平息后的恢復(fù)能力，為維護(hù)人民群眾的根本利益、保障公共安全和社會(huì)穩(wěn)定、推進(jìn)社會(huì)主義和諧建設(shè)作出新的貢獻(xiàn)。
校園應(yīng)急處置能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
新冠疫情的爆發(fā)讓我們看到了安全無處不在的必要性，而在安全的保障之中，“三防”是一個(gè)不可忽視的重要方面。因此，在孝感市文化廣電和旅游局“三防應(yīng)急能力培訓(xùn)”課程中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了各方面的知識(shí)，深刻體驗(yàn)到了培訓(xùn)的必要性和重要性。以下是我的心得體會(huì)：
第一段：培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)了三防的重要性
三防是指防洪、防澇、防風(fēng)險(xiǎn)、防火、防盜和防地震等安全工作。在生活中，我們經(jīng)常會(huì)忽視這些看似瑣事的安全細(xì)節(jié)，但只有當(dāng)真正的危機(jī)來臨時(shí)，才會(huì)意識(shí)到自己知識(shí)的匱乏。在培訓(xùn)中，通過老師深入淺出的講解和實(shí)際操作，我了解到了各種各樣的災(zāi)害及其防范措施，加深了對(duì)三防的認(rèn)識(shí)和理解。如今，我已經(jīng)知道如何避免危險(xiǎn)，保障自身安全，也懂得如何盡力幫助需要幫助的人。
第二段：培訓(xùn)教會(huì)我實(shí)用的技能
在課堂上，老師為我們講解了多個(gè)實(shí)用技巧，如災(zāi)害預(yù)防和應(yīng)急處理方法，以及如何使用防空警報(bào)器等等。這些技巧看似簡(jiǎn)單，但每一種都是在關(guān)鍵時(shí)刻可以救命的技能。例如，火災(zāi)的防范和應(yīng)對(duì)，我們知道滅火器的使用方法，或是用水、濕毛巾覆蓋口鼻關(guān)鍵部位避免煙霧影響呼吸。這些技能將在關(guān)鍵的時(shí)刻派上用場(chǎng)，保護(hù)我們自身和其他人的生命財(cái)產(chǎn)安全。
第三段：培訓(xùn)讓我懂得了危機(jī)安全意識(shí)
危機(jī)安全意識(shí)是指?jìng)€(gè)人或群體在面對(duì)意外事件時(shí)，能夠獲得及時(shí)信息，作出明智的行動(dòng)，并進(jìn)行自我保護(hù)的能力。在培訓(xùn)中，我們接觸到了危機(jī)信息的獲取途徑，學(xué)會(huì)了應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的方法，如疏散逃生等。學(xué)習(xí)這些技能和知識(shí)，極大地提高了我的危機(jī)意識(shí)，讓我可以從更多的角度分析、避免和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，從而更好地保護(hù)自己和周圍人。
第四段：培訓(xùn)增強(qiáng)了我的自信心
在培訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)了如何面對(duì)和處理危機(jī)事件，還接受了許多應(yīng)對(duì)危機(jī)事件的現(xiàn)場(chǎng)模擬演練。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，面對(duì)災(zāi)難，必須要冷靜處理，不能驚慌失措。通過多次訓(xùn)練和練習(xí)，我逐漸掌握了各種應(yīng)對(duì)措施，并且自信地認(rèn)為，我可以在危機(jī)時(shí)刻盡自己的最大努力，去保障自己和身邊的人。
第五段：結(jié)語
通過“三防應(yīng)急能力培訓(xùn)”，我不僅學(xué)到了很多新知識(shí)和技巧，而且為應(yīng)對(duì)危機(jī)時(shí)刻增加了更多的能力。這次培訓(xùn)不僅讓我更加深入地認(rèn)識(shí)了“安全”這個(gè)大選題，同時(shí)也讓我明白了“安全無小事”的道理。我相信，只要大家都能多關(guān)注安全，提高自身的三防應(yīng)急能力，我們將會(huì)生活得更加自信、自由、安全、幸福。
校園應(yīng)急處置能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
隨著世界發(fā)展的不斷加快，社會(huì)各領(lǐng)域都面臨著復(fù)雜而瞬息萬變的局面，各種不可預(yù)測(cè)的突發(fā)事件時(shí)有發(fā)生。因此，應(yīng)急隊(duì)伍的能力成為各大行業(yè)和地區(qū)必備的安全保障措施。本文回顧和總結(jié)了作者參加的應(yīng)急隊(duì)伍能力培訓(xùn)的心得體會(huì)，旨在為應(yīng)急培訓(xùn)的隊(duì)員提供思路和指導(dǎo)。
一、強(qiáng)化應(yīng)急意識(shí)的培訓(xùn)
應(yīng)急隊(duì)伍的培訓(xùn)工作從加強(qiáng)應(yīng)急意識(shí)開始，通過教育普及應(yīng)急知識(shí)，幫助隊(duì)員們更加清晰地認(rèn)識(shí)到應(yīng)急情況的重要性和危險(xiǎn)性。在培訓(xùn)中，特別關(guān)注事故現(xiàn)場(chǎng)的現(xiàn)場(chǎng)處置技巧、急救技能以及各種應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的程序。此外，在應(yīng)急演練中，通過重點(diǎn)事件的模擬進(jìn)行真實(shí)應(yīng)急實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，幫助隊(duì)員們?cè)趯?shí)際應(yīng)對(duì)事件中學(xué)會(huì)正確處置。在這樣的培訓(xùn)中，我們知道，應(yīng)急隊(duì)伍的工作態(tài)度和實(shí)踐能力，是對(duì)提高應(yīng)急隊(duì)伍水平最為關(guān)鍵的部分，必須從根本上改變。
二、落實(shí)應(yīng)急管理制度
在解決突發(fā)事件的過程中，應(yīng)急隊(duì)伍更多的是行動(dòng)，但行動(dòng)背后的各種工作必須有有效的管理制度的支援。上級(jí)對(duì)應(yīng)急隊(duì)伍要制定詳細(xì)的指揮計(jì)劃，實(shí)行科學(xué)合理的指揮體制和應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制，并在應(yīng)急隊(duì)伍中建立考核制度，在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練和研究中，注重隊(duì)員的技術(shù)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，強(qiáng)化隊(duì)員對(duì)事件的識(shí)別能力和判斷能力，在實(shí)際操作中達(dá)到安全、快捷、有效的目的。
三、訓(xùn)練開展應(yīng)急工作的技能
應(yīng)急工作，不僅需要隊(duì)員掌握專業(yè)技能，還需要隊(duì)員根據(jù)不同的情況進(jìn)行應(yīng)變。培訓(xùn)中，應(yīng)圍繞“適時(shí)、快速、有效”三個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行訓(xùn)練。在適時(shí)方面，即應(yīng)急隊(duì)伍必須在事件發(fā)生后的很短時(shí)間內(nèi)介入，并及時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)處置。在快速方面，即應(yīng)急隊(duì)伍應(yīng)保證快速響應(yīng)和處置，不斷提高應(yīng)急反應(yīng)速度。在有效方面，即要為應(yīng)急隊(duì)伍提供必要的救援和支援，并且要使應(yīng)急行動(dòng)的結(jié)果得到有效的評(píng)估和審查。這種訓(xùn)練方式可以提高隊(duì)員的敏捷性和反應(yīng)速度，幫助隊(duì)員隨時(shí)迅速準(zhǔn)確地做出應(yīng)對(duì)決策。
四、需增強(qiáng)的應(yīng)急意識(shí)
在一次突發(fā)事件中，應(yīng)急隊(duì)伍的行動(dòng)能力不僅受到專業(yè)素質(zhì)和技能的影響，并且有可能會(huì)受到個(gè)人心理素質(zhì)的影響。所以，在培訓(xùn)中，應(yīng)尤其關(guān)注對(duì)隊(duì)員的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。讓他們通過一些規(guī)律的活動(dòng)中，鍛煉自己的意志，提高自己的執(zhí)行力和心理韌性，讓他們更加成熟和職業(yè)化。加強(qiáng)應(yīng)急意識(shí)，讓隊(duì)員在遇到突發(fā)事件時(shí)，更能有效地發(fā)揮專業(yè)應(yīng)急能力，做出正確的應(yīng)對(duì)決策和行動(dòng)。
五、提供應(yīng)急隊(duì)伍集中培訓(xùn)的機(jī)會(huì)
為了提高應(yīng)急隊(duì)伍的能力，還需要給隊(duì)伍提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，采用集中培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合的方式進(jìn)行，充分發(fā)揮應(yīng)急隊(duì)伍的潛能，提高應(yīng)急隊(duì)伍的實(shí)力和戰(zhàn)斗力。集中培訓(xùn)可以幫助隊(duì)員們更加深入地了解各類突發(fā)事件落地基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作規(guī)范。而現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際訓(xùn)練則有可能建立在各種特殊場(chǎng)合之上，如火災(zāi)、地震等。高質(zhì)量的應(yīng)急隊(duì)伍集中培訓(xùn)，即是為隊(duì)員們提供一個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的大平臺(tái)，也是培訓(xùn)隊(duì)伍的基礎(chǔ)。
總結(jié)而言，應(yīng)急隊(duì)伍能力培訓(xùn)意義重大，使隊(duì)員們?cè)谄綍r(shí)的工作中可以有效地預(yù)測(cè)和應(yīng)對(duì)各類發(fā)生突發(fā)事件，從而可以盡力保護(hù)自己和他人的身體與財(cái)產(chǎn)安全。培訓(xùn)是靈活多樣的，應(yīng)當(dāng)結(jié)合隊(duì)伍的實(shí)際情況和特點(diǎn)，針對(duì)不同的應(yīng)急場(chǎng)景和挑戰(zhàn)，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)和試行多種人才培養(yǎng)措施，使其取得良好的培養(yǎng)效果和成就。
校園應(yīng)急處置能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
應(yīng)急能力對(duì)每個(gè)人來說都非常重要，無論是在自然災(zāi)害、突發(fā)事件、還是工作場(chǎng)所生產(chǎn)安全事故中，在面對(duì)緊急情況時(shí)都需要保持冷靜應(yīng)對(duì)。為了增加應(yīng)急處理的成功率，現(xiàn)在很多企事業(yè)單位都會(huì)開展應(yīng)急能力培訓(xùn)課程，并配以培訓(xùn)視頻。在參加應(yīng)急能力培訓(xùn)視頻的過程中，我收獲了很多人生經(jīng)驗(yàn)和技巧，下面將對(duì)自己的學(xué)習(xí)獲得和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享。
第二段：學(xué)習(xí)收獲
在應(yīng)急能力培訓(xùn)視頻中，我們學(xué)習(xí)了很多應(yīng)對(duì)各種情況的技巧和方法。比如，應(yīng)急現(xiàn)場(chǎng)的人員處理、危險(xiǎn)貨物的安全性操作、火災(zāi)和爆炸等緊急事件的滅火和疏散等。從培訓(xùn)視頻中，我實(shí)現(xiàn)了理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化，掌握了更多實(shí)用技能。
同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自身的不足。在學(xué)習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些短板，比如應(yīng)急現(xiàn)場(chǎng)處理不夠果斷、缺乏有效溝通和協(xié)作能力等。這都是我需要在平時(shí)不斷練習(xí)和提升的能力。
第三段：經(jīng)驗(yàn)感悟
通過對(duì)應(yīng)急能力培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)為最重要的能力是：不慌不忙、清晰明了、果斷決策。在緊急事件中，表現(xiàn)得果斷和決斷非常重要，千萬不要手足無措，導(dǎo)致事情惡化。
除此之外，我也學(xué)到了在面對(duì)緊急情況時(shí)要沉著應(yīng)對(duì)，不能輕舉妄動(dòng)，要根據(jù)實(shí)際情況制定有效的解決方案。此外，有效的溝通和協(xié)作也是必不可少的，只有團(tuán)結(jié)一致才能更好的應(yīng)對(duì)危機(jī)。
第四段：未來提升
在應(yīng)急能力培訓(xùn)視頻的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)為自己得到了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。但是，這只是一個(gè)開始，我仍需不斷提升自己的應(yīng)急能力水平，讓自己更好地應(yīng)對(duì)遇到的危局。
首先，我需要在平時(shí)的生活和工作中注重實(shí)踐，用已學(xué)知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，以強(qiáng)化和提高自身的應(yīng)急處理能力。同時(shí)，我也會(huì)不斷了解和學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識(shí)，以保持對(duì)于緊急情況的應(yīng)對(duì)能力。
第五段：總結(jié)
在應(yīng)急能力培訓(xùn)視頻中，我不僅收獲了更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。未來，我會(huì)更加積極實(shí)踐，并努力提高自己的應(yīng)急處理能力，更好地回應(yīng)生命環(huán)境中難以預(yù)測(cè)的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，我也希望更多的人參加類似的培訓(xùn)，增強(qiáng)自己的應(yīng)急處理能力，減少危害和損失。
校園應(yīng)急處置能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
應(yīng)急隊(duì)伍是我們社會(huì)中不可或缺的組成部分，因此應(yīng)急隊(duì)伍的能力培訓(xùn)顯得尤為重要。作為一名應(yīng)急隊(duì)伍的成員，我曾參加過一次應(yīng)急隊(duì)伍能力培訓(xùn)，從中學(xué)到了許多應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的方法和技巧，這其中最重要的是對(duì)應(yīng)急場(chǎng)景的規(guī)劃和協(xié)同配合能力的提高。
第二段：組織概述
在培訓(xùn)的開始，組織者對(duì)課程的內(nèi)容以及時(shí)間安排和培訓(xùn)目的進(jìn)行了簡(jiǎn)要的介紹。整個(gè)培訓(xùn)分為多個(gè)部分，包括了課堂講述、模擬演練和反思總結(jié)等環(huán)節(jié)。通過這些環(huán)節(jié)的系統(tǒng)安排，我們逐漸掌握了從災(zāi)害發(fā)生到應(yīng)急隊(duì)伍全面出動(dòng)的整個(gè)流程，并能夠按照程序有效地開展工作。
第三段：模擬演練
模擬演練是整個(gè)培訓(xùn)中的重點(diǎn)部分。在模擬演練中，我們獲得了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)合作能力。我們分成了小分隊(duì)和大分隊(duì)，模擬了一場(chǎng)突發(fā)事件，模擬中隊(duì)員需要分工協(xié)作，共同完成多項(xiàng)任務(wù)。這樣的演練不僅可以檢驗(yàn)我們所學(xué)理論的應(yīng)用、技能的掌握情況，更能夠讓我們切身體驗(yàn)到危急時(shí)刻的心態(tài)和效率。
第四段：反思總結(jié)
模擬演練之后，我們進(jìn)行了反思總結(jié)。在交流中，我們分享了自己在模擬演練中的不足和經(jīng)驗(yàn)。從成員到領(lǐng)導(dǎo)，每個(gè)人都認(rèn)真傾聽、總結(jié)。在總結(jié)中，每個(gè)隊(duì)員相互交流，以達(dá)到相互借鑒、互相學(xué)習(xí)、共同提升的效果。通過這次反思總結(jié)，我認(rèn)識(shí)到任何緊急情況發(fā)生時(shí)應(yīng)該先定個(gè)頭緒，才能有規(guī)劃、有程序地走好每一步，達(dá)到應(yīng)急、救援的效果。
第五段：結(jié)語
通過這次應(yīng)急隊(duì)伍能力培訓(xùn)，我更加明白了如何行動(dòng)起來從而有效地應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的突發(fā)事件。培訓(xùn)過程中模擬演練是我收獲最大的環(huán)節(jié)，讓我真實(shí)地感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和高效應(yīng)對(duì)的能力的重要性?？偟膩碚f，這次能力培訓(xùn)為我們團(tuán)隊(duì)提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們從實(shí)踐中了解到應(yīng)急隊(duì)伍的重要性和應(yīng)急工作的過程。在未來的實(shí)戰(zhàn)中，我們會(huì)更加努力提高隊(duì)伍能力和自身素質(zhì)，為保障社會(huì)安全貢獻(xiàn)自己的力量。
校園應(yīng)急處置能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
“三防應(yīng)急能力培訓(xùn)”是當(dāng)前社會(huì)需要的一種技術(shù)培訓(xùn)，其目的是為了使員工能夠在緊急情況下控制和管理災(zāi)難，并為員工提供安全和安心的工作環(huán)境。在參加這次培訓(xùn)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的紀(jì)律性和應(yīng)急處理能力有了很大的提升，這些對(duì)我的工作和日常生活都有很大的幫助，在這里，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：課程內(nèi)容
在課程內(nèi)容方面，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于三防應(yīng)急的知識(shí)，其中包括應(yīng)急預(yù)案的制定、各種災(zāi)難場(chǎng)景的處理方法、個(gè)人防護(hù)用具的使用以及逃生技巧等。這些知識(shí)點(diǎn)讓我意識(shí)到在面對(duì)災(zāi)難時(shí)，如何正確地反應(yīng)和應(yīng)對(duì)。同時(shí)，我們還進(jìn)行了一些模擬演練，這讓我更好地理解和掌握疏散的方法以及如何快速逃生。這些課程內(nèi)容是很實(shí)用的，讓我受益匪淺。
第三段：培訓(xùn)收獲
通過這次培訓(xùn)，我能更好地認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)急處理能力的不足之處，同時(shí)也引導(dǎo)了我注重平時(shí)的練習(xí)。我對(duì)于安全管理的意識(shí)和能力也有了持續(xù)的提升，能夠更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。此外，培訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)員工都應(yīng)該對(duì)于安全問題有所了解，多學(xué)習(xí)和了解自己工作領(lǐng)域內(nèi)的安全問題，為公司的安全保障奠定基礎(chǔ)。
第四段：應(yīng)用實(shí)踐
培訓(xùn)的知識(shí)應(yīng)該在實(shí)踐中進(jìn)行應(yīng)用，當(dāng)真正遇到問題的時(shí)候才能直觀地學(xué)習(xí)到如何運(yùn)用這些知識(shí)。此前我曾經(jīng)遇到火災(zāi)的情況，但是迷茫于逃生方向，導(dǎo)致了一定的危險(xiǎn)。通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我知道了如何在火災(zāi)中快速逃生，如何使用滅火器材等。我也認(rèn)識(shí)到，安全問題已經(jīng)成為了每一個(gè)人的問題，我要時(shí)刻保持警惕，保障個(gè)人和他人的安全。
第五段：總結(jié)
三防應(yīng)急培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嘁饬x深遠(yuǎn)的啟示，我認(rèn)識(shí)到了應(yīng)急處理的重要性，也知道了如何做出極端情況下的最佳選擇，以及在組織內(nèi)部做出自己的貢獻(xiàn)。我感激公司給予我們這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，這也間接提升了公司的形象，在之后的工作中，我也會(huì)更加注重安全問題，更用心做好自己的工作，為公司的健康發(fā)展助力。
校園應(yīng)急處置能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
教師在新的課堂教學(xué)模式下，更需要深入地研究教材，只有進(jìn)行個(gè)性化的整合與重組，才能使教材的使用得心應(yīng)手。在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，要認(rèn)真落實(shí)“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三維學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、科學(xué)探究能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì);注意知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)完整，聯(lián)系緊密，銜接自然。課堂教學(xué)要能將知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過程完整地呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生明確“學(xué)什么?怎么學(xué)?解決什么問題”，注意對(duì)學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，數(shù)量要合理、梯度恰當(dāng)，要注意學(xué)生之間的差異性。
總之，通過本次培訓(xùn)，更加堅(jiān)定了自己立足課堂教學(xué)，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革與研究的信念，讓我明確了自己今后課堂教學(xué)中需要改進(jìn)與努力的方向。
校園應(yīng)急處置能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
三防應(yīng)急能力培訓(xùn)是指為了保障人員在遇到突發(fā)事件時(shí)能夠獨(dú)立應(yīng)對(duì)、協(xié)同救援和安全撤離等方面所進(jìn)行的一種實(shí)踐性強(qiáng)的培訓(xùn)活動(dòng)。在三防應(yīng)急能力培訓(xùn)中，我深刻感受到了安全意識(shí)和應(yīng)急能力的重要性，同時(shí)也汲取到了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第二段：認(rèn)知安全意識(shí)
在三防應(yīng)急能力培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到安全是一份責(zé)任，是每個(gè)人應(yīng)該承擔(dān)的基本義務(wù)。同時(shí)我們也應(yīng)該將安全放在第一位，時(shí)刻保持安全警覺，切勿心存僥幸，這是保障我們的生命安全的最基本要求。在實(shí)踐中，我了解到安全意識(shí)的提高不是一時(shí)半會(huì)兒的事情，需要日積月累的堅(jiān)持和推廣，更需要企業(yè)的主動(dòng)推動(dòng)和引導(dǎo)。
第三段：提高應(yīng)急能力
在三防應(yīng)急能力培訓(xùn)中，我們通過模擬演練和講解等多種形式的學(xué)習(xí)，掌握了應(yīng)急預(yù)案和緊急現(xiàn)場(chǎng)救援的方法和技能，培養(yǎng)了自我保護(hù)和協(xié)同救援的能力，更加提高了我們應(yīng)對(duì)危機(jī)事件的應(yīng)急能力。特別是在實(shí)際場(chǎng)景模擬和演練中，我們清晰地認(rèn)識(shí)到實(shí)戰(zhàn)中弱者的局限性，同時(shí)也體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，這些都是我們通過應(yīng)急培訓(xùn)掌握到的最珍貴的經(jīng)驗(yàn)。
第四段：加強(qiáng)管理制度
在三防應(yīng)急能力培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到了管理的重要性。一個(gè)企業(yè)一旦陷入局面，后果不堪設(shè)想。因此，我們要正確制定應(yīng)急預(yù)案，從人、財(cái)、物、技術(shù)等多方面預(yù)先做好各種防范措施，健全完善的應(yīng)急管理制度，對(duì)人員進(jìn)行正確的培訓(xùn)和指導(dǎo)，自覺遵守公司的安全制度，切實(shí)做好人身和財(cái)產(chǎn)的安全保障。
第五段：總結(jié)
三防應(yīng)急能力培訓(xùn)不僅是一種經(jīng)驗(yàn)的積累，更是對(duì)我們應(yīng)對(duì)突發(fā)事件所提高的應(yīng)急能力的一次鍛煉和提升。只有掌握正確的知識(shí)、技能和預(yù)案，才能在危急時(shí)刻做到淡定應(yīng)對(duì)，及時(shí)救援和有序撤離。因此，新的時(shí)代要求我們具備更高、更廣闊的視野，對(duì)工作中可能出現(xiàn)的各種意外情況提前做出判斷和應(yīng)對(duì)方案，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)能力，時(shí)刻繃緊安全這根弦，筑牢生命健康的安全保障墻。
校園應(yīng)急處置能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
近年來，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)有關(guān)部門的大力支持下，鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府高度重視，各部門周密組織，采取分管領(lǐng)導(dǎo)親自抓，應(yīng)急管理辦事機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)人具體抓等措施，使應(yīng)急管理宣教培訓(xùn)工作有了較大進(jìn)步，取得了階段性成效?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:
鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府高度重視應(yīng)急管理工作，充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)應(yīng)急管理宣教培訓(xùn)，是提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部處理突發(fā)事件能力的需要，是增強(qiáng)公眾公共安全意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和自救、互救能力的需要，是程度預(yù)防和減少突發(fā)事件發(fā)生及其造成損害的需要。為進(jìn)一步加強(qiáng)應(yīng)急管理工作，我鎮(zhèn)于2007年3月、4月相繼成立鎮(zhèn)應(yīng)急管理委員會(huì)、鎮(zhèn)三防指揮部，鎮(zhèn)黨委書記親自掛帥任總指揮。2008年7月，鎮(zhèn)應(yīng)急管理辦公室正式掛牌，標(biāo)志著我鎮(zhèn)處置突發(fā)公共事件應(yīng)急管理工作進(jìn)入了新的階段。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2007至今，我鎮(zhèn)已編制各類應(yīng)急預(yù)案82份；開展應(yīng)急管理培訓(xùn)活動(dòng)5次，其中對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)4次，培訓(xùn)人數(shù)450人次；舉行消防、環(huán)保等突發(fā)事故應(yīng)急演練2場(chǎng)；舉辦了專題文藝晚會(huì)1次，發(fā)放各種應(yīng)急知識(shí)手冊(cè)2000冊(cè)，發(fā)放宣傳教育材料20000份，懸掛橫幅12條，制作標(biāo)語5個(gè)，在有線電視上播放應(yīng)急科普知識(shí)210多次。
通過廣泛宣傳教育，動(dòng)員群眾、社會(huì)組織、基層機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位以及志愿者服務(wù)隊(duì)等社會(huì)主體，成立了一支具備健全應(yīng)急管理組織體系，具有群眾性和志愿性相結(jié)合的非專業(yè)應(yīng)急隊(duì)伍，目前有隊(duì)員約600名。另外，還在各村（居）委會(huì)分別組建了一支以村組干部為骨干力量，村民小組長(zhǎng)、村治安隊(duì)員為基本力量，廣大村民積極參與的非專業(yè)應(yīng)急隊(duì)伍。各村（社區(qū)）現(xiàn)擁有隊(duì)員60-80人。在2007年8月衛(wèi)民村第三村民小組部分村民到我鎮(zhèn)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目——依寧頓酒店建設(shè)工地集結(jié)，企圖阻止動(dòng)工，以及2008年的臺(tái)風(fēng)、洪澇災(zāi)害，2009年爆發(fā)的甲型h1n1流感疫情等各種突發(fā)性事件中，我鎮(zhèn)專業(yè)應(yīng)急隊(duì)伍（公安干警）和非專業(yè)應(yīng)急隊(duì)伍在維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，防止事件惡化，化解群眾矛盾、防控疫情擴(kuò)散等方面發(fā)揮了重要作用，確保了我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)穩(wěn)定、持續(xù)、健康發(fā)展。
（一）開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高應(yīng)急能力
為加強(qiáng)應(yīng)急隊(duì)伍和有關(guān)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我鎮(zhèn)首先把突發(fā)公共事件應(yīng)急管理相關(guān)法律法規(guī)作為公務(wù)員的培訓(xùn)課程，組織公務(wù)員及相關(guān)人員學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》，學(xué)習(xí)中央、省、市有關(guān)應(yīng)急管理工作的文件精神，邀請(qǐng)專家開展案例分析，提高廣大干部的應(yīng)急管理水平。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自2007年至今，我鎮(zhèn)共開展應(yīng)急管理培訓(xùn)活動(dòng)5次，其中對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)4次，培訓(xùn)人數(shù)450人次。通過培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)了各級(jí)干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的應(yīng)急管理知識(shí)，提高了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)急管理和應(yīng)急決策水平。
其次，積極組織應(yīng)急辦的同志參加市有關(guān)部門單位組織的培訓(xùn)活動(dòng)，與兄弟鎮(zhèn)區(qū)進(jìn)行工作交流。同時(shí)，還要求各職能部門結(jié)合自身實(shí)際對(duì)應(yīng)急隊(duì)伍開展相應(yīng)的培訓(xùn)，提高應(yīng)對(duì)能力。
此外，在中小學(xué)校開設(shè)公共安全課程，在企事業(yè)單位、各村社區(qū)開展應(yīng)急演練，舉行消防、環(huán)保等突發(fā)事故應(yīng)急演練2場(chǎng)。結(jié)合鎮(zhèn)大型普法活動(dòng)——“送法進(jìn)農(nóng)家，建設(shè)新農(nóng)村”活動(dòng)，以及安全生產(chǎn)月系列活動(dòng)等，有針對(duì)性地宣傳應(yīng)急救援的必備知識(shí)，提供必要的技能培訓(xùn)，強(qiáng)化學(xué)生、企事業(yè)單位員工、村民的公共安全意識(shí)，增強(qiáng)他們的抗險(xiǎn)自救能力。
通過培訓(xùn)教育，我鎮(zhèn)應(yīng)急管理隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)，基層組織自救互救能力明顯提高，有效防范和處置了各類突發(fā)公共事件，限度地減輕和消除了突發(fā)公共事件造成的社會(huì)危害和影響。
（二）廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造良好氛圍
我鎮(zhèn)積極開展應(yīng)急管理科普宣教工作，由應(yīng)急辦和黨政辦、宣傳辦搜集一些日常的應(yīng)急知識(shí)，通過各種宣傳渠道進(jìn)行大力宣傳。一是充分運(yùn)用鎮(zhèn)電視站、《今日阜沙》月報(bào)等新聞媒體，大力宣傳報(bào)道應(yīng)急管理專題晚會(huì)、各種應(yīng)急演練等新聞事件，特別是在去年四川汶川大地震發(fā)生后，鎮(zhèn)電視站、《今日阜沙》月報(bào)開辟專欄或?qū)ｎ}，針對(duì)一些突發(fā)性的事件開展了一系列的應(yīng)急知識(shí)宣傳教育。二是聯(lián)合安監(jiān)、公安、交警、司法等部門在人員密集的場(chǎng)所，如阜沙商業(yè)廣場(chǎng)、鎮(zhèn)文體廣場(chǎng)等，不定期地開展相關(guān)法律法規(guī)、“一暢兩會(huì)”消防安全知識(shí)等咨詢宣傳活動(dòng)，通過有獎(jiǎng)問答、派發(fā)宣傳資料等形式，與廣大群眾進(jìn)行面對(duì)面的應(yīng)急知識(shí)宣傳教育。三是運(yùn)用鎮(zhèn)內(nèi)的公共宣傳櫥窗，張貼“一暢兩會(huì)”、預(yù)防禽流感、手足口病等宣傳海報(bào)、制作教育專欄。四是在鎮(zhèn)政府的網(wǎng)站公布應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)和相關(guān)預(yù)案，發(fā)布省、市、鎮(zhèn)應(yīng)急管理工作動(dòng)態(tài)消息，宣傳各種應(yīng)急知識(shí)。五是借助文化下鄉(xiāng)、送法進(jìn)農(nóng)家、中山市民生直通車等大型宣講活動(dòng)，邀請(qǐng)專家深入村（社區(qū)）、學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)、廠礦企業(yè)等場(chǎng)所，宣講防控甲型h1ni流感、手足口病、避雷電等方面的知識(shí)，以及遭遇火災(zāi)、溺水等突發(fā)事故時(shí)應(yīng)該如何自救、救援、逃生等知識(shí)。2007年至今，我鎮(zhèn)共舉辦了1次專題文藝晚會(huì)，共發(fā)放各種應(yīng)急知識(shí)手冊(cè)2000冊(cè)，發(fā)放宣傳教育材料20000份，在有線電視上播放應(yīng)急科普知識(shí)210多次。通過廣泛宣傳，我鎮(zhèn)公眾危機(jī)意識(shí)和自救、互救能力有所提高，公眾參與應(yīng)急管理工作的自覺性不斷增強(qiáng)。
從總體上看，雖然我鎮(zhèn)在應(yīng)急管理宣教培訓(xùn)方面做了一定的工作，摸索積累了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了較大進(jìn)展，但與上級(jí)要求和人民群眾的期望還有一定的距離，還存在一些不容忽視的問題，突出表現(xiàn)在：一是應(yīng)急工作人員專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)相對(duì)較少，不利于工作的開展；二是應(yīng)急救援的社會(huì)認(rèn)知程度還有待提高，群眾對(duì)突發(fā)事件危害的長(zhǎng)期性、艱巨性認(rèn)識(shí)不足，重視度還不夠，應(yīng)急管理知識(shí)和技能較貧乏。
應(yīng)急管理工作是各級(jí)政府、各職能部門全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、提高行政管理能力的一項(xiàng)重要工作。根據(jù)2009年全市應(yīng)急管理工作計(jì)劃，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，下一階段我鎮(zhèn)將認(rèn)真貫徹實(shí)施《中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》，堅(jiān)持以人為本、預(yù)防為主、預(yù)防與處置相結(jié)合的原則，以增強(qiáng)應(yīng)急保障能力為突破口，以提高應(yīng)急管理綜合能力為重點(diǎn)，著力健全應(yīng)急管理機(jī)制，保障公眾生命財(cái)產(chǎn)安全，為推進(jìn)“平安阜沙”建設(shè)作出不懈的努力。
在宣教培訓(xùn)工作方面，下一階段我鎮(zhèn)將重點(diǎn)抓好以下工作：繼續(xù)將應(yīng)急管理知識(shí)列入公務(wù)員培訓(xùn)計(jì)劃，通過邀請(qǐng)知名應(yīng)急管理專家作輔導(dǎo)報(bào)告和情景訓(xùn)練、召開座談會(huì)等形式，提高公務(wù)員特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的應(yīng)急管理能力；加大應(yīng)急管理知識(shí)宣教力度，通過電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等多種形式、多個(gè)渠道加強(qiáng)防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)的宣傳教育，切實(shí)提高公眾危機(jī)意識(shí)和自救、互救能力，提高公眾參與應(yīng)急管理工作的自覺性。