工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)總結(jié)篇一
此次活動(dòng)參與面廣，公開(kāi)課共4節(jié)，參與聽(tīng)課、評(píng)課共計(jì)30人。通過(guò)聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)有好多老師的課、好多環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)給我們聽(tīng)課老師留下了很深的印象，值得我們大家學(xué)習(xí)。
比如：代秀麗老師、劉娜老師、郭桂芹老師課堂中那種飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，靈活駕馭課堂的能力，始終把微笑帶給學(xué)生，善于用生動(dòng)的語(yǔ)言激活調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，突出“活”字的教學(xué)藝術(shù)值得我們學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)郭桂芹老師的語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密、扎實(shí)、到位，邏輯性、層次性強(qiáng)，突出“精講”的教學(xué)能力。
學(xué)習(xí)楊連英老師的教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，緊湊、扎實(shí)、高效，突出“實(shí)”字的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)習(xí)劉娜老師善于組織教學(xué)，常規(guī)訓(xùn)練有素，始終把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的那種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。學(xué)習(xí)代秀麗老師扎實(shí)的教學(xué)基本功——規(guī)范的板書(shū)……還有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。
從老師們的教學(xué)可以看出，我們鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)老師都有較強(qiáng)的敬業(yè)精神，有較高的基本素質(zhì)和教學(xué)能力。在看到我們優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也要看到我們有的課，有的教學(xué)環(huán)節(jié)還不盡人意，還存有差距，有待于提高。
問(wèn)題一：在有的課上“體現(xiàn)學(xué)生的主體性”還不夠。比如：課堂上好學(xué)生唱主角，課堂上齊答太多，提問(wèn)、討論輪不到學(xué)困生，結(jié)果是表面上教師課上得心應(yīng)手。
問(wèn)題二：有的課上教師講解太細(xì)，為學(xué)生包辦代替太多，還不能大膽放手讓學(xué)生主動(dòng)探究;有的課該讓學(xué)生動(dòng)手操作的沒(méi)讓學(xué)生動(dòng)手(可能怕課堂上亂)，有的動(dòng)筆練習(xí)少，根本保證不了學(xué)生充分的消化練習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)效果可想而知。
問(wèn)題三：有的課老師只關(guān)注自己的教，不能很好的關(guān)注學(xué)生的學(xué)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不能很好的掌握和了解，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不能及時(shí)反饋矯正。
問(wèn)題四：對(duì)信息技術(shù)在課堂中的最佳作用時(shí)機(jī)，有的課把握不夠好，出示時(shí)機(jī)不對(duì)，所以造成多媒體沒(méi)有起到應(yīng)有的作用。
問(wèn)題五：有的課課前準(zhǔn)備不充分，影響了教學(xué)效果。老師在課前應(yīng)預(yù)設(shè)問(wèn)題的可能出現(xiàn)，并做好兩手準(zhǔn)備，不能讓臨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題影響教學(xué)。
問(wèn)題六：備教材、備學(xué)生不深入，造成課堂上教學(xué)重點(diǎn)不突出或難點(diǎn)沒(méi)突破;備學(xué)生不深入造成問(wèn)題太大解決不了，或者是問(wèn)題太細(xì)沒(méi)有價(jià)值影響了課堂教學(xué)效率。
本次活動(dòng)結(jié)束了，但我們的教研教改遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，這就需要在以后的工作中全體數(shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷探索和改進(jìn)課堂教學(xué)，落實(shí)有效課堂的實(shí)施。
校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)總結(jié)篇二
在三月份我校進(jìn)行了教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)，每學(xué)期一輪的教學(xué)公開(kāi)課都給教師創(chuàng)造了一種相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)。在這次活動(dòng)中教師通過(guò)對(duì)教材的解析，對(duì)所教的一課進(jìn)行了細(xì)致的加工和重組，通過(guò)親自授課、課后說(shuō)課、課后反思、聽(tīng)同年級(jí)的課和不同學(xué)科的課，并及時(shí)地對(duì)課進(jìn)行評(píng)議等一系列方式和措施，不僅認(rèn)識(shí)到自身授課上的不足，而且還學(xué)習(xí)了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗(yàn)和方法。多數(shù)教師說(shuō)，每一次這樣的教學(xué)公開(kāi)課都對(duì)自己的教學(xué)能力有極大的促進(jìn)作用，教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有了進(jìn)一步地發(fā)展，希望學(xué)校多多創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)。
從每一次聽(tīng)課中我們也都能感受到不同學(xué)科教師對(duì)本學(xué)科知識(shí)領(lǐng)域、課改精神的理解、掌握和運(yùn)用的程度在逐步地加深，尤其是青年教師的進(jìn)步更是巨大的。我們可以從他們的身上學(xué)習(xí)他們更好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，改進(jìn)自己的教學(xué)不足，使每一位教師的教學(xué)能力都有更大的提高。
現(xiàn)對(duì)本次教學(xué)公開(kāi)課情況進(jìn)行總結(jié)：
每一次的教學(xué)公開(kāi)課都得到了學(xué)?！耙话咽帧钡母叨戎匾暎⑶叶寄苋谈櫬?tīng)課。在本次學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)中，王校長(zhǎng)在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能與主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)一起聽(tīng)課，并且還能坐下來(lái)和教師進(jìn)行簡(jiǎn)要的交流，這充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)的重視程度，也看得出王校長(zhǎng)是一位務(wù)實(shí)的校長(zhǎng)。另外我們的主管教學(xué)校長(zhǎng)(王校長(zhǎng))平時(shí)工作很忙，在百忙之中堅(jiān)持聽(tīng)課，他聽(tīng)課次數(shù)是全校最多的。這也能看出他也是一位務(wù)實(shí)的好校長(zhǎng)。張書(shū)記和劉校長(zhǎng)也聽(tīng)了很多課，這看出我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育教學(xué)工作的重視程度。
在這次公開(kāi)課活動(dòng)中，學(xué)校有30名教師都參加了授課，授課人數(shù)是最多的，為了不影響正常的教學(xué)，我們選擇的是上午后兩節(jié)課和下午授課的時(shí)間，全校的教師都可以參加聽(tīng)課，而且我們還實(shí)行了簽到的制度。參與活動(dòng)的教師都能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真地完成教學(xué)任務(wù)，積極地聽(tīng)課，并進(jìn)行交流。青年教師中的聘任教師更是珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，他們聽(tīng)課的態(tài)度認(rèn)真，不斷地記著筆記，并且還向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)詢(xún)問(wèn)對(duì)本次課的評(píng)價(jià)情況，相信他們會(huì)在不斷地學(xué)習(xí)中快速地成長(zhǎng)起來(lái)的。
這次公開(kāi)課和以往不同，不同學(xué)科各安排了一組評(píng)委。在這次活動(dòng)中各科評(píng)委都盡職盡責(zé)，評(píng)委之間各自打分，沒(méi)有帶有各人感情色彩的現(xiàn)象。而且能給講課人用心地去評(píng)課，去指導(dǎo)，都能說(shuō)出自己扣分的原因，給分的理由。
有些青年教師授課思路新穎，有先進(jìn)的教學(xué)理念 。如付菊鳳老師在教室的周?chē)紳M(mǎn)了鮮花，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性倍增，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使課堂教學(xué)增添了許多魅力。體育課更精彩，紀(jì)永民老師的課，脫離了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生在跑步中背古詩(shī)，很有創(chuàng)新。此外在這方面，在聘的老師里張洋和劉亞娟老師的教學(xué)思想和理念很有創(chuàng)意。
現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用，對(duì)課堂教學(xué)的效果的確起到了積極有效地促進(jìn)作用。大多數(shù)教師能夠結(jié)合授課內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件，課件中還配有音樂(lè)渲染了課堂氣氛。而且課件的制作水平很高，起到的效果也很好。這說(shuō)明教師們的教育技術(shù)水平也有了大提高。
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，是一種精神交流活動(dòng)。這種活動(dòng)總是與情感密切相聯(lián)系的，并在一定的環(huán)境中進(jìn)行的。在教學(xué)過(guò)程中，教師運(yùn)用藝術(shù)化的語(yǔ)言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情色彩的以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景或氛圍，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所謂課上的有趣，這就是說(shuō)，學(xué)生帶著這種高漲的、激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧力量，體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂(lè)。我們的教師在課上也注意到了這一點(diǎn)。比龍輝老師的數(shù)學(xué)課上，有一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是用動(dòng)畫(huà)把長(zhǎng)方體的面移下來(lái)，而她卻說(shuō)：“現(xiàn)在老師要把它請(qǐng)下來(lái)?！边@一個(gè)“請(qǐng)”字即生動(dòng)易懂，又使枯燥知識(shí)變得趣味化。當(dāng)她讓學(xué)生把手中的長(zhǎng)方體的面畫(huà)在紙上的時(shí)候，她卻說(shuō)：“你們能不能把你手中長(zhǎng)方體的面請(qǐng)到你的白紙上?”學(xué)生馬上就明白了老師的意思?？雌饋?lái)語(yǔ)言有了魅力，課堂效果也很佳，這是值的我們學(xué)習(xí)的地方。
在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，我們更應(yīng)該看到課堂教學(xué)中存在的不足，這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學(xué)公開(kāi)課中，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，如在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上安排得不夠合理，所占用的時(shí)間分配上還需要進(jìn)行改進(jìn);課堂教學(xué)方式上也存在教師講解過(guò)多，沒(méi)有放手讓學(xué)生去完成的現(xiàn)象;雖然運(yùn)用了多媒體輔助教學(xué)，但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學(xué)生上做得還不盡完美;沒(méi)有按要求講完課后說(shuō)課;學(xué)生不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課，習(xí)慣很不好。陶行知說(shuō)過(guò)：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠我們小學(xué)教師來(lái)規(guī)范和培養(yǎng)。只有在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才會(huì)有所提高。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)、努力鉆研，上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，成為各學(xué)科教學(xué)上的能手。
校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)總結(jié)篇三
在溫馨的四月，我們開(kāi)展了“親子閱讀”的樂(lè)園。在學(xué)校教學(xué)樓前拉開(kāi)書(shū)香校園“親子閱讀”的帷幕，從此“親子閱讀，香相伴”的口號(hào)就響徹我們的校園。一學(xué)期過(guò)去了，現(xiàn)將本課題組參與的親子閱讀活動(dòng)作如下總結(jié)：
一、親子總動(dòng)員，健全親子閱讀機(jī)構(gòu)。
開(kāi)學(xué)初，我校召開(kāi)了親子閱讀讀書(shū)動(dòng)員大會(huì)。此次親子閱讀動(dòng)員大會(huì)非常成功，得到了全體家長(zhǎng)的大力支持。會(huì)上，課題組負(fù)責(zé)人首先向家長(zhǎng)宣傳親子閱讀的重要意義;接著各班成立了讀書(shū)吧的骨干成員，并進(jìn)行了詳細(xì)的分工。根據(jù)孩子的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn)以及充分利用班級(jí)圖書(shū)角，每個(gè)家庭擬寫(xiě)了《親子閱讀計(jì)劃書(shū)》，《計(jì)劃書(shū)》詳細(xì)說(shuō)明了親子閱讀的時(shí)間、閱讀方法、聚會(huì)安排以及作品的收集。
二、保證閱讀時(shí)間和閱讀量
為了讓學(xué)生充分閱讀，學(xué)校開(kāi)學(xué)初就設(shè)立了午讀時(shí)間，讓孩子們每天堅(jiān)持午讀20分鐘，一學(xué)期下來(lái)，孩子們?cè)谛５奈缱x總閱讀時(shí)間達(dá)20分鐘以上，另外，每周兩節(jié)的語(yǔ)文閱讀課，我也讓孩子們堅(jiān)持閱讀。孩子們有時(shí)將自己買(mǎi)的課外書(shū)帶到教室和大家分享，這樣一來(lái)，全班同學(xué)都看了不少的書(shū)。為了豐富孩子們的課外閱讀，老師從學(xué)校圖書(shū)館借閱一些適合孩子們看的故事書(shū)，讀完后組織孩子們互相交流，聊一聊最有趣的故事或最記得的一個(gè)情景，將課外閱讀推向一個(gè)新臺(tái)階。
三、親子閱讀聚會(huì)
本學(xué)期我校舉行了家校交流日，在本課題組長(zhǎng)的建議下舉行了親子閱讀聚會(huì)，主要有以下環(huán)節(jié)：配樂(lè)詩(shī)朗誦、親子接力讀、閱讀知識(shí)比拼、小記者采訪(fǎng)、好書(shū)推薦等幾個(gè)環(huán)節(jié)?！靶∶鐒偯凹饧饨恰保恢曛晷旅缭诔?yáng)的懷抱中破土而出，迎著陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)。我們的親子讀書(shū)之路也將越走越寬。
四、“親子閱讀”演繹了一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的故事
“親子閱讀”活動(dòng)啟動(dòng)后，一位女同學(xué)便和她母親開(kāi)始了共同閱讀，母女相約，白天，孩子把書(shū)帶到學(xué)校，課間見(jiàn)縫插針進(jìn)行閱讀，每天晚上孩子作業(yè)時(shí)就由母親閱讀，作業(yè)完畢再讓孩子讀上一會(huì)兒。幾天過(guò)去了，這本書(shū)迷住了這對(duì)母女，每天吃飯的時(shí)候說(shuō)的就是書(shū)的情節(jié)、書(shū)中的人物。
愛(ài)因斯坦有句至理名言：“興趣是的老師?！必S富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，能把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書(shū)就更富有吸引力。通過(guò)活動(dòng)，既學(xué)到了讀書(shū)的好方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。
校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)總結(jié)篇四
雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德的集中體現(xiàn)，他鼓舞和激勵(lì)著一代又一代的青少年不斷進(jìn)步，茁壯成才。為發(fā)揚(yáng)和深化雷鋒精神，郭家店鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)緊緊圍繞學(xué)雷鋒月，積極組織各項(xiàng)活動(dòng)，努力把學(xué)雷鋒活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。為實(shí)現(xiàn)以實(shí)際行動(dòng)緬懷雷鋒同志，弘揚(yáng)雷鋒精神，倡導(dǎo)時(shí)代新風(fēng)，學(xué)校組織開(kāi)展了一系列活動(dòng)。作為學(xué)校一項(xiàng)傳統(tǒng)教育活動(dòng)，隨著三月悄然離去，我校學(xué)雷鋒活動(dòng)也暫告一段落，但雷鋒，一個(gè)在人們心里閃耀了幾十年的名字，他仍是我們心中光輝的楷模。在同學(xué)們的心中，他們認(rèn)為每個(gè)月都應(yīng)該是文明禮貌之月，每一天都是學(xué)雷鋒活動(dòng)日。
一、加強(qiáng)宣傳教育，讓雷鋒精神永遠(yuǎn)流傳。
二月末，校團(tuán)委制訂了切實(shí)可行的："學(xué)雷鋒"活動(dòng)方案。三月初在團(tuán)支部會(huì)議上傳達(dá)了有關(guān)活動(dòng)精神。副校長(zhǎng)作了題目為《暖春三月讓我們行動(dòng)起來(lái)》的國(guó)旗下講話(huà)，向全校師生發(fā)出倡議，號(hào)召我們同學(xué)學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)應(yīng)該從平時(shí)的點(diǎn)滴做起，從身邊的小事做起。
二、積極開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，把此項(xiàng)工作真正落到實(shí)處。
1、校團(tuán)委刊出一期學(xué)雷鋒黑板報(bào)，大力宣傳雷鋒事跡及學(xué)雷鋒先進(jìn)集體事跡，讓每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到雷鋒就在我身邊。
2、組織開(kāi)展了學(xué)雷鋒主題班團(tuán)會(huì)活動(dòng)，各班活動(dòng)形式多樣，如：講雷鋒故事，說(shuō)雷鋒名言，暢談雷鋒精神存在的意義等，讓學(xué)生充分了解雷鋒精神的含義，并每人寫(xiě)一篇學(xué)雷鋒心得體會(huì)。
3、以各班團(tuán)支部為單位，開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)。有的班級(jí)成立了學(xué)習(xí)互助小組，幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。
有的班級(jí)主動(dòng)進(jìn)行校園內(nèi)清掃積雪，清掃衛(wèi)生死角等活動(dòng)。
4、在"三八"婦女節(jié)，組織學(xué)生為自己媽媽做一件家務(wù)事活動(dòng)。
5、在各班開(kāi)展"一言一行見(jiàn)公德"的道德實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育，培養(yǎng)全體同學(xué)做習(xí)慣良好、文明守紀(jì)、遵守道德規(guī)范的"公德小雷鋒"。
在認(rèn)真做好值日工作的同時(shí)，還要維護(hù)校園清潔，一方面自己做到不隨地亂拋紙屑、果殼等雜物，還要督促別人;另一方面見(jiàn)到校園內(nèi)有垃圾能自覺(jué)主動(dòng)地?fù)炱鸱旁诶袄铩?BR> 6、發(fā)動(dòng)全校學(xué)生利用課余時(shí)間學(xué)唱有關(guān)雷鋒精神的歌曲，閱讀《雷鋒日記》、《雷鋒故事》等有關(guān)雷鋒的書(shū)籍。
全校師生紛紛表示：雷鋒精神，是全心全意為人民服務(wù)，是敢于鉆研探索，是不計(jì)較個(gè)人利益的精神。正義、勇敢、奉獻(xiàn)、節(jié)約，他的優(yōu)秀品質(zhì)是多方面的，同學(xué)們要學(xué)習(xí)他，也不僅是做一件或兩件好事，而是了解其內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)后，真正的一種體現(xiàn)在行為行動(dòng)中的精神。
雖然三月已經(jīng)過(guò)去了，但這并不意味著學(xué)雷鋒活動(dòng)就此結(jié)束，并不意味著在日后的生活中將雷鋒淡忘，我們應(yīng)當(dāng)在今后的學(xué)習(xí)、生活、工作中處處以雷鋒為榜樣，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。我相信，只要我們?nèi)熒闹袗?ài)心永駐，奉獻(xiàn)精神永隨，雷鋒精神必將再我們身上延續(xù)!
校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)總結(jié)篇五
當(dāng)前，課外活動(dòng)越來(lái)越被眾多的校園與教師所重視，因?yàn)閷?shí)踐，課外活動(dòng)是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要途徑。作為小學(xué)教師，對(duì)于在課外活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，本人主要做好以下幾方面工作：
一、進(jìn)一步提高自身對(duì)課外活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)
實(shí)施課外活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增進(jìn)學(xué)生健康的必要手段，是校園體育工作的重要組成部分，更是檢驗(yàn)學(xué)生體質(zhì)的有效措施。過(guò)去一些校園的領(lǐng)導(dǎo)、教師對(duì)課外活動(dòng)的好處并沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)，課外活動(dòng)常常流于形式，效果不佳。校園的一切活動(dòng)都是為了提高民族素質(zhì)，完成對(duì)青少年的培養(yǎng)任務(wù)。課堂教學(xué)和課外活動(dòng)都是校園的重要組成部分，也都是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要途徑。因此，只重視課堂教學(xué)，放棄對(duì)課外活動(dòng)的計(jì)劃、組織、管理是不全面的，而且是有害的。
因此，開(kāi)展課外活動(dòng)就成了校園工作必不可少的重要組成部分，是任何一個(gè)校園領(lǐng)導(dǎo)和教師都務(wù)必重視的。
二、本著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的組織實(shí)施這項(xiàng)工作
多年來(lái)，我班的課外活動(dòng)在校園的指導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行。尤其是近年來(lái)這項(xiàng)工作的開(kāi)展更是如火如荼，我們借鑒了好的經(jīng)驗(yàn)，加大了管理的力度，制定了相應(yīng)的措施，真正做到了管理得當(dāng)，措施到位，實(shí)施有效。并結(jié)合了我班的實(shí)際狀況做到有組織、有計(jì)劃、有落實(shí)。把開(kāi)展課外活動(dòng)真正的落實(shí)到實(shí)處。我們本著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的組織實(shí)施這項(xiàng)工作。
1、以人為本，增進(jìn)健康。
實(shí)施課外活動(dòng)的目的就是增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康，我們始終從學(xué)生的角度出發(fā)，思考學(xué)生的興趣與愛(ài)好，在項(xiàng)目的選取上貼合大多數(shù)學(xué)生的意志，讓學(xué)生不感覺(jué)到課外活動(dòng)是一種負(fù)擔(dān)。在體育課堂教學(xué)中，把一些課外活動(dòng)項(xiàng)目做了加工處理，改變了學(xué)法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生又得到了用心的鍛煉。對(duì)于素質(zhì)較差的學(xué)生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵(lì)他們，使他們不但在素質(zhì)上得到加強(qiáng)，在心靈上更樹(shù)立了自尊與自信。
2、結(jié)合競(jìng)賽，常抓不懈。
學(xué)生素質(zhì)的增強(qiáng)，光靠一周的三節(jié)體育課遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到需求。為此，我們結(jié)合冬鍛校內(nèi)競(jìng)賽，課外活動(dòng)和大課間操等形式來(lái)補(bǔ)充鍛煉的不足。開(kāi)展冬鍛期間，學(xué)生保證每一天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習(xí)踢毽、跳繩及各種素質(zhì)練習(xí)。每年的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與。設(shè)立單項(xiàng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生利用早晨時(shí)間晨練等手段，有效的開(kāi)展這項(xiàng)工作。
校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)總結(jié)篇六
為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，豐富大家的業(yè)余文化生活，營(yíng)造積極的班級(jí)氣氛，增加同學(xué)們的活躍性，展示我們班級(jí)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，積極進(jìn)取的精神。于是我們班在20__年x月x日開(kāi)展了為期一天的“__嶺戶(hù)外活動(dòng)”，這次活動(dòng)全部由我們班委負(fù)責(zé)，受到了班主任和同學(xué)們支持，這次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、準(zhǔn)備階段
由班委會(huì)決定，在班委會(huì)的組織與策劃下，各班委分配任務(wù)，并帶頭做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，具體事項(xiàng)如下。在x月x日時(shí)，由一班和二班的部分班委去活動(dòng)地點(diǎn)確定踩點(diǎn)及安放“寶物”等事項(xiàng)。在x月x日，班委會(huì)組織了部分班委去購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)中所需的材料、地毯、繩子以及獎(jiǎng)品等。在x月x日早上9：00由班主任和一二班班長(zhǎng)在__職院東門(mén)組織集合。
二、活動(dòng)過(guò)程
20__年x月x日上午9：00時(shí)這次策劃已久的班級(jí)戶(hù)外活動(dòng)順利拉開(kāi)序幕，正式開(kāi)始。早上9：00在班主任和班委會(huì)的帶領(lǐng)下到活動(dòng)地點(diǎn)__市__嶺公園，休息一下后，這次戶(hù)外活動(dòng)的重要部分——《尋寶大行動(dòng)》，開(kāi)始了，班上的同學(xué)都積極的參與到其中，各組成員分工協(xié)作，由班主任和兩位班長(zhǎng)擔(dān)任裁判，班委帶領(lǐng)“尋寶人”在指定范圍內(nèi)“尋找寶物”。時(shí)間過(guò)得飛快，一個(gè)小時(shí)“尋寶”活動(dòng)結(jié)束了，看著大家手捧著自己的勞動(dòng)成果，臉上充滿(mǎn)了笑容。之后，我們進(jìn)行第二個(gè)戶(hù)外游戲《真心話(huà)大冒險(xiǎn)》。大家的熱情把活動(dòng)推向了一個(gè)又一個(gè)的高潮?；顒?dòng)一直持續(xù)到中午。
早上的活動(dòng)一結(jié)束，然后就進(jìn)行午餐。一個(gè)多小時(shí)后，下午的活動(dòng)正式展開(kāi)，首先進(jìn)行的是《多人多足》團(tuán)隊(duì)競(jìng)技合作活動(dòng)，每個(gè)人都和旁邊的人互綁腳踝，手搭著手共同走向終點(diǎn)。這考驗(yàn)著我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力。終于進(jìn)行到了《老鷹抓小雞》的游戲時(shí)間，每一個(gè)同學(xué)都玩得不亦樂(lè)乎。一天的__嶺戶(hù)外活動(dòng)終于結(jié)束了，大家伙聊了一會(huì)兒時(shí)間，就各自散去了。因?yàn)榇蠹曳e極參與到活動(dòng)中，這次活動(dòng)開(kāi)展的很順利。
三、心得體會(huì)
在這次活動(dòng)中增加了班級(jí)中同學(xué)們的活躍性，大家積極投入到班級(jí)活動(dòng)中，增加了班級(jí)的凝聚力，體現(xiàn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作良好風(fēng)貌。
四、整體總結(jié)
各班委團(tuán)結(jié)協(xié)作積極參與組織本次活動(dòng)，不但提高了自身的能力，更進(jìn)一步的拉近同學(xué)們之間的距離，也是的我們的集體更加團(tuán)結(jié)。這樣的活動(dòng)建立了一個(gè)班級(jí)相互交流的平臺(tái)，大家在一起團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，這樣的活動(dòng)值得提倡與發(fā)展。
校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)總結(jié)篇七
xx鎮(zhèn)中學(xué)在20xx年度中，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等法律法規(guī)，杜絕學(xué)校學(xué)生食物中毒等突發(fā)食品衛(wèi)生安全事件的發(fā)生，保證在校學(xué)生的身體健康和生命安全;學(xué)校在日常工作中，始終把學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作作為工作的重點(diǎn)，長(zhǎng)抓不懈，持之以恒;貫徹“安全事故，預(yù)防為主”的原則，按照上級(jí)下達(dá)的工作要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定出詳細(xì)可行的學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作年度計(jì)劃、實(shí)施方案和應(yīng)急預(yù)案，明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)，日常工作有檢查有記錄，從而保證了我校食品衛(wèi)生安全工作扎實(shí)有效開(kāi)展。
一、基本情況
××鎮(zhèn)中學(xué)1994年建校，現(xiàn)有學(xué)生近1000名，其中住校生619名，教職工71名，學(xué)校有一個(gè)食堂和二個(gè)小賣(mài)部，承擔(dān)全校學(xué)生的食品供給任務(wù)。
(一)食堂食品衛(wèi)生情況
學(xué)校食堂實(shí)行對(duì)外承包，由校外人員承包經(jīng)營(yíng)，已經(jīng)取得衛(wèi)生許可證，現(xiàn)食堂從業(yè)人員為7人，按照相關(guān)規(guī)定辦理了健康證，健康證持證率100%。
食堂已經(jīng)貫徹執(zhí)行《原料采購(gòu)索證登記》和《食品試嘗留樣管理制度》等制度;學(xué)校重視食堂管理，已先后制定和出臺(tái)了《食堂衛(wèi)生檢查制度》、《餐具消毒管理制度》、《從業(yè)人員健康檢查制度》和《原料采購(gòu)索證登記制度》等xx項(xiàng)制度，已下發(fā)，并貫徹執(zhí)行。
(二)小賣(mài)部食品衛(wèi)生情況
校園內(nèi)現(xiàn)有兩家小賣(mài)部，由校外人員和學(xué)校家屬承包經(jīng)營(yíng)，學(xué)校按照食品衛(wèi)生安全部門(mén)的相關(guān)規(guī)定對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格管理。小賣(mài)部已經(jīng)辦理《衛(wèi)生許可證》和營(yíng)業(yè)執(zhí)照，嚴(yán)格進(jìn)貨渠道，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定索取票證并建立臺(tái)帳，嚴(yán)禁銷(xiāo)售無(wú)質(zhì)量合格證，不符合食品標(biāo)準(zhǔn)，過(guò)期變質(zhì)和提前標(biāo)注生產(chǎn)日期、來(lái)源不明食品、超范圍經(jīng)營(yíng)食品，并作定期檢查食品銷(xiāo)售情況。
(三)飲用水安全管理
學(xué)校生活用水是經(jīng)自來(lái)水公司消毒，學(xué)校自建水池沉淀后的清潔水，學(xué)生使用的飲用水是××礦泉水廠(chǎng)生產(chǎn)的礦泉水，我校已對(duì)該廠(chǎng)進(jìn)行走訪(fǎng)，該廠(chǎng)證照齊全，飲用水符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)。
二、認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)精神，及時(shí)部署食品安全工作。
我校食品衛(wèi)生安全工作在上級(jí)食品衛(wèi)生部門(mén)的正確指導(dǎo)下，在主管局的高度重視和大力支持下，在相關(guān)部門(mén)的大力配合和學(xué)校的共同努力下，學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作進(jìn)展順利，截止目前，全校無(wú)一例食品衛(wèi)生安全事故發(fā)生。我們采取的措施主要有：
(一)建立健全學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作制度。
學(xué)校根據(jù)上級(jí)有關(guān)學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作的要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定了相關(guān)的各種制度。如：《××鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)校食堂管理制度》，其中包括《食品原材料采購(gòu)制度》、《食堂衛(wèi)生制度》、《餐飲具消毒制度》等。使學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作有法可依，有章可循。
(二)學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作管理組織健全，發(fā)生事故，實(shí)行責(zé)任倒查制度。
學(xué)校食品衛(wèi)生安全領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，校長(zhǎng)劉白玉任組長(zhǎng)，分管的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，主抓食品安全工作，相關(guān)人員配合抓，制定了相關(guān)的制度和職責(zé)，層層落實(shí)學(xué)校食品衛(wèi)生安全責(zé)任書(shū)的相關(guān)內(nèi)容，平時(shí)做到有檢查，有記錄。如發(fā)生食品安全事故，則實(shí)現(xiàn)倒查制度，對(duì)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行處罰。
(三)嚴(yán)把食品原材料采購(gòu)關(guān)。
學(xué)校要求，采購(gòu)人員必須到持有衛(wèi)生許可證的單位或個(gè)人處采購(gòu)食品及原材料，并向供貨方索取產(chǎn)品合格證或質(zhì)量檢驗(yàn)報(bào)告單。對(duì)米、面、油等食品，實(shí)行集中采購(gòu)，統(tǒng)一進(jìn)貨渠道、統(tǒng)一質(zhì)量，保證學(xué)校用糧安全。食品、原材料的采購(gòu)實(shí)行登記、驗(yàn)收制度，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，以備查驗(yàn)。禁止購(gòu)腐爛變質(zhì)、發(fā)霉、酸敗、生蟲(chóng)、摻雜摻假或其他感官性狀異常的食品;禁止采購(gòu)無(wú)檢驗(yàn)合格證明的肉類(lèi)食品、乳制品、調(diào)味品等。
(四)加強(qiáng)食品從業(yè)人員的安全知識(shí)教育和管理。
食品從業(yè)人員必須持健康證上崗，每年體檢一次，無(wú)健康證者不得上崗。上崗時(shí)必須穿戴整潔的工作衣、帽，并把頭發(fā)置于帽內(nèi)，不得留長(zhǎng)指甲，涂指甲油，戴戒指加工食品。工作前、處理食品原料后，便后用肥皂或流動(dòng)清水洗手，直接接觸食品之前，應(yīng)洗手消毒。工作場(chǎng)所做到無(wú)蠅，無(wú)鼠、無(wú)蟑螂，環(huán)境整潔衛(wèi)生。
(五)堅(jiān)持餐飲具消毒制度。
餐飲具使用前必須洗凈、消毒，未經(jīng)消毒的餐飲用具不得使用;負(fù)責(zé)餐飲具消毒工作的人員必須身體健康，工作認(rèn)真，熟悉和掌握餐飲具消毒方法及要求，確保餐飲具安全衛(wèi)生，切實(shí)維護(hù)廣大師生的身體健康和生命安全。
(六)加強(qiáng)學(xué)生食品衛(wèi)生安全教育。
學(xué)校將健康教育和食品衛(wèi)生安全教育列入日常教育內(nèi)容，做到大小會(huì)議要求宣傳到位，強(qiáng)調(diào)到位;組織學(xué)生進(jìn)行食品衛(wèi)生安全知識(shí)教育周活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的食品衛(wèi)生安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人食品衛(wèi)生習(xí)慣。
(七)進(jìn)一步規(guī)范小賣(mài)部經(jīng)營(yíng)行為。
對(duì)學(xué)校校門(mén)口的小攤點(diǎn)，對(duì)無(wú)衛(wèi)生許可證、無(wú)營(yíng)業(yè)執(zhí)照的違規(guī)經(jīng)營(yíng)小攤點(diǎn)，積極配合有關(guān)部門(mén)堅(jiān)決取締。同時(shí)，教育廣大學(xué)生少吃零食，不吃“三無(wú)”食品，養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。
(八)制定了《××鎮(zhèn)中學(xué)食物中毒處理預(yù)案》，并明確各部門(mén)職責(zé)，為發(fā)生意外事故及時(shí)處置，減少損失打下基礎(chǔ)。
三、今后食品衛(wèi)生工作的重點(diǎn)
為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作，杜絕學(xué)校食品衛(wèi)生安全事件的發(fā)生，保證廣大學(xué)生的生命安全，在今后的工作中，我們打算：
(一)進(jìn)一步加大食品衛(wèi)生安全知識(shí)的宣傳力度，提高學(xué)校的食品衛(wèi)生安全責(zé)任意識(shí)和廣大學(xué)生的食品衛(wèi)生知識(shí)及自我保護(hù)能力。
(二)增加學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作日常檢查、監(jiān)督的頻次，及時(shí)排查食品衛(wèi)生安全隱患，牢固樹(shù)立“安全第一”意識(shí)，服務(wù)師生，保障安康，努力營(yíng)造學(xué)校安全、良好的食品衛(wèi)生環(huán)境，不斷構(gòu)建人民滿(mǎn)意及和諧校園。
(三)繼續(xù)與相關(guān)部門(mén)積極配合，鞏固學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作取得的成果，共同營(yíng)造學(xué)校食品衛(wèi)生安全的良好氛圍，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出更大貢獻(xiàn)。
(四)進(jìn)一步加大力度對(duì)從業(yè)人員的培訓(xùn)工作，讓他們提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立“安全無(wú)小事”的意識(shí)。
(五)加強(qiáng)和相關(guān)部門(mén)的聯(lián)系和溝通，共同加大力度對(duì)周邊飲食攤點(diǎn)的整治力度。
(六)學(xué)校飲水、飲食衛(wèi)生安全是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們將做好這項(xiàng)工作，千方百計(jì)確保師生飲水、飲食安全，保證水的供應(yīng)。
今后我們將認(rèn)真貫徹上級(jí)部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校飲食、飲水、食品衛(wèi)生安全工作的精神，按照《食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐管理規(guī)定》的要求，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校飲食、飲水、食品衛(wèi)生工作的管理，進(jìn)一步把學(xué)校安全教育工作抓緊、抓好、抓落實(shí)，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境、為我校的教育事業(yè)健康發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)總結(jié)篇八
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)活動(dòng)的持續(xù)重復(fù)和不斷積累，帶來(lái)更高的水平的概括，用這種“模式”去使每個(gè)學(xué)生都具有發(fā)展的潛能，數(shù)學(xué)課程應(yīng)當(dāng)推動(dòng)這種潛能的開(kāi)發(fā)，通過(guò)提供足夠的資源、空間和時(shí)間，使學(xué)生有重復(fù)人類(lèi)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)生活開(kāi)始，沿著從生活中的問(wèn)題到數(shù)學(xué)問(wèn)題，從具體到抽象，從特殊到一般的人類(lèi)活動(dòng)軌跡。
同時(shí)，通過(guò)學(xué)生參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)、獲取知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造，能有力地促進(jìn)學(xué)生形成具有一般性的洞察力，發(fā)展生存能力和創(chuàng)造力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活因數(shù)學(xué)而精彩。
二、活動(dòng)目的
1、通過(guò)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)課，使學(xué)生嘗試經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的情感、態(tài)度、方法。
2、通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)、猜想、探究、驗(yàn)證的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究、培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力。
3、通過(guò)課外活動(dòng)課的開(kāi)展，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性和意志品質(zhì)，真正謀求“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。
三、活動(dòng)原則
1、主體性原則：學(xué)生是活動(dòng)的主體，應(yīng)充分開(kāi)放活動(dòng)空間，但要正確處理學(xué)生的自主探究與教師的有效指導(dǎo)間的關(guān)系。
2、課內(nèi)拓展與課外延伸相結(jié)合原則：數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)是綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的活動(dòng)，是課堂教學(xué)的拓展與延伸，它將跨躍時(shí)間界限，有短期活動(dòng)，也有長(zhǎng)期活動(dòng)。
3、主題性原則：各階段的課題活動(dòng)必須圍繞各單元教學(xué)實(shí)際開(kāi)展，且富有層次性，主題鮮明，并符合學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際。
4、合作性原則：各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展將根據(jù)學(xué)生差異合理分組，分工合作，共同參與，共同成長(zhǎng)。
四、活動(dòng)步驟
1、科學(xué)分組，構(gòu)建和諧有效的活動(dòng)小集體。課題活動(dòng)是小組合作、互助互補(bǔ)的研究活動(dòng)，因此各班應(yīng)建立相對(duì)穩(wěn)定、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的數(shù)學(xué)活動(dòng)小組。
2、分章節(jié)確定各階段的活動(dòng)主題，活動(dòng)前讓學(xué)生明確活動(dòng)目標(biāo)，并給予恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)活動(dòng)資料的收集和整理。
3、合成成果。每一次活動(dòng)結(jié)束，組織學(xué)生將相關(guān)的文字材料、影音材料及活動(dòng)作品整理成冊(cè)。
4、成果交流共享、過(guò)程反思。定期進(jìn)行活動(dòng)成果評(píng)獎(jiǎng)及展示，并組織學(xué)生反思活動(dòng)得失。
5、成果歸檔。學(xué)期結(jié)束組織老師們進(jìn)行資料整理及建檔工作，確?；顒?dòng)有過(guò)程、有效果、有痕跡。
為豐富學(xué)生的課余生活，拓寬學(xué)習(xí)視野，通過(guò)課外活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文氛圍，提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。本學(xué)期課外活動(dòng)計(jì)劃如下：
校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)總結(jié)篇九
學(xué)校食品衛(wèi)生安全關(guān)系到學(xué)生的健康與學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展。各地學(xué)校食物中毒事件的頻頻發(fā)生為我校敲響了安全警鐘。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，他們的飲食安全牽動(dòng)著千萬(wàn)家庭的心。也影響學(xué)校正常的教學(xué)秩序，因此把食品衛(wèi)生安全工作，當(dāng)作頭等大事來(lái)抓，顯得尤為重要。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任明確，構(gòu)建食品衛(wèi)生安全工作網(wǎng)絡(luò)。
為了把食品衛(wèi)生安全管理工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，管理員為副組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)食品安全的管理和督查工作。為學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理工作有序開(kāi)展，提供了強(qiáng)有力的組織保證。
二、建立規(guī)章制度，重抓落實(shí)。
根據(jù)《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》，《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，《學(xué)校食堂與集體用餐衛(wèi)生管理的規(guī)定》等法律法規(guī)的要求，我們制定和完善了符合本校實(shí)際的各種食品衛(wèi)生安全管理規(guī)章制度和工作職責(zé)。做到了食品衛(wèi)生安全工作有法可依，管理工作有章可循。確保落實(shí)，監(jiān)督到位。
學(xué)校還層層簽訂《學(xué)校食品衛(wèi)生安全責(zé)任書(shū)》，并為每個(gè)工作組配備一名監(jiān)督員，嚴(yán)把食品安全質(zhì)量關(guān)。由于制度健全，職責(zé)到位，責(zé)任落實(shí)，更加有效的保證了我校食品衛(wèi)生安全管理管理工作的有效開(kāi)展。
三、堵住源頭，規(guī)范采購(gòu)。
把住食品采購(gòu)關(guān)，將不合格食品從源頭堵住，是確保學(xué)校食品衛(wèi)生安全的關(guān)鍵。為此，我們根據(jù)學(xué)校食品衛(wèi)生安全共合作的要求，食品采購(gòu)中，始終堅(jiān)持對(duì)供貨商的《食品衛(wèi)生許可證》，《工商行政管理登記證》，《健康證》，《稅務(wù)登記證》，《質(zhì)檢報(bào)告》等進(jìn)行嚴(yán)格審查
大宗商品的采購(gòu)，實(shí)行“集體考察，集體定點(diǎn)，集體定價(jià)”的采購(gòu)機(jī)制，對(duì)小宗商品及蔬菜的采購(gòu)由組長(zhǎng)，副組長(zhǎng)共同詢(xún)價(jià)，把關(guān)質(zhì)量，通過(guò)陽(yáng)光采購(gòu)，從源頭上堵住了不合格食品流入學(xué)校，保證了進(jìn)入學(xué)校的糧油蔬菜價(jià)格合理，質(zhì)量可靠，新鮮安全，保證了師生的飲食健康，為學(xué)校的食品安全衛(wèi)生工作奠定了基礎(chǔ)，創(chuàng)造了條件。
四、加大投入，著力改造食堂及衛(wèi)生設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化，規(guī)范化。
我校在教委的大力支持下，自籌資金，對(duì)學(xué)校食堂，根據(jù)衛(wèi)生監(jiān)督所的規(guī)劃要求進(jìn)行了全面整改，食堂建有“三池”(洗菜池，清潔池，消毒池)，三房(主廚房，燒火房，庫(kù)房)，對(duì)所有窗戶(hù)添加了防蠅罩，購(gòu)買(mǎi)不銹鋼餐具，添置垃圾桶，消毒噴壺，讓每位炊工穿戴制服口罩上崗。
五、關(guān)于學(xué)校從業(yè)人員。
學(xué)校從業(yè)人員目前都有健康證和上崗培訓(xùn)證。
六、飲用水安全管理。
目前學(xué)校正在使用的是井水，自來(lái)水管道已完成，師生可飲用安全放心的自來(lái)水。
七、小賣(mài)部食品衛(wèi)生情況。
校園內(nèi)現(xiàn)有3家小賣(mài)部，學(xué)校按照食品衛(wèi)生安全部門(mén)的相關(guān)規(guī)定對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格管理。賣(mài)部嚴(yán)格進(jìn)貨渠道，銷(xiāo)售商品以筆墨紙硯為主，食品為輔，并按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定索取票證，不銷(xiāo)售“三無(wú)產(chǎn)品”。
今后我們將認(rèn)真貫徹上級(jí)部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校飲食、飲水、食品衛(wèi)生安全工作的精神，按照《食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐管理規(guī)定》的要求，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校飲食、飲水、食品衛(wèi)生工作的管理，進(jìn)一步把學(xué)校安全教育工作抓緊、抓好、抓落實(shí)，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境、為我校的教育事業(yè)健康發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)總結(jié)篇十
我校于201x年12月4日進(jìn)行了本學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視，在全體教師的精心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們的大力支持下，本次開(kāi)放日活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。
本次活動(dòng)旨在促使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有著更進(jìn)一步的了解，增進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通與交流，展示我校教師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在校的學(xué)習(xí)氛圍。活動(dòng)前，我們通過(guò)學(xué)生邀請(qǐng)，懇請(qǐng)家長(zhǎng)在百忙之中參加我們的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)校，關(guān)注學(xué)校的工作，關(guān)注教師的教學(xué)，關(guān)注自己孩子在學(xué)校的發(fā)展。這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(zhǎng)們紛紛應(yīng)邀而至，參會(huì)人數(shù)在90%以上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)以往任何一次家長(zhǎng)會(huì)。不能到會(huì)的家長(zhǎng)通過(guò)孩子或手機(jī)向老師請(qǐng)假，這充分說(shuō)明家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校和教育教學(xué)工作的高度關(guān)注。活動(dòng)舉行中，家長(zhǎng)們認(rèn)真聆聽(tīng)，仔細(xì)觀(guān)看，沒(méi)有走動(dòng)，沒(méi)有喧嘩，會(huì)場(chǎng)秩序井然。學(xué)校向家長(zhǎng)匯報(bào)了學(xué)校的辦學(xué)理念、教育教學(xué)質(zhì)量、特色教育，并布置一個(gè)展示學(xué)校風(fēng)采和特色的展室讓家長(zhǎng)參觀(guān)。家長(zhǎng)近距離地了解了孩子每天在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)情況以及教師的素質(zhì)，更多地知曉了學(xué)校的教學(xué)特色、教育理念以及取得的成績(jī)。活動(dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)們認(rèn)真填寫(xiě)了《家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表》，廣大家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認(rèn)為學(xué)校教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代，管理嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí)，為自己的孩子能在這樣的學(xué)校就讀而感欣慰，對(duì)自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿(mǎn)意，尤其對(duì)老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺(jué)得收益匪淺，感觸多多，同時(shí)也給了學(xué)校不少啟示。從家長(zhǎng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方，為學(xué)校今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用。為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，家長(zhǎng)留下了寶貴的意見(jiàn)，提出了中肯的建議。具體總結(jié)如下：
1、希望今后多舉辦類(lèi)似的活動(dòng)，有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和配合學(xué)校開(kāi)展工作;
2、希望舉辦課堂開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，零距離感觸老師的教學(xué)風(fēng)采;走近孩子，傾聽(tīng)心聲，了解他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)和生活;
3、不僅希望孩子學(xué)好課本知識(shí)，更重要的是學(xué)校要加強(qiáng)德育工作，讓孩子學(xué)會(huì)做人;
4、希望學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，注重孩子德智體美全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)，以便孩子將來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì);
5、希望學(xué)校在成績(jī)面前保持清醒頭腦，戒驕戒躁，加倍努力，繼續(xù)騰飛，再創(chuàng)輝煌。
這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅給家長(zhǎng)留下了深刻的印象，更重要的是促進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通，搭建了通暢信息橋梁，多方位促進(jìn)了學(xué)生和諧、快樂(lè)、健康成長(zhǎng)，增進(jìn)了學(xué)校、教師和家長(zhǎng)理解、互信、支持與合作，營(yíng)造了更為良好的育人氛圍，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的一次有力實(shí)踐。學(xué)校將廣泛吸納家長(zhǎng)的合理化建議，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校的管理，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校、參與班級(jí)建設(shè)的積極性，使學(xué)校的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)總結(jié)篇一
此次活動(dòng)參與面廣，公開(kāi)課共4節(jié)，參與聽(tīng)課、評(píng)課共計(jì)30人。通過(guò)聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)有好多老師的課、好多環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)給我們聽(tīng)課老師留下了很深的印象，值得我們大家學(xué)習(xí)。
比如：代秀麗老師、劉娜老師、郭桂芹老師課堂中那種飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，靈活駕馭課堂的能力，始終把微笑帶給學(xué)生，善于用生動(dòng)的語(yǔ)言激活調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，突出“活”字的教學(xué)藝術(shù)值得我們學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)郭桂芹老師的語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密、扎實(shí)、到位，邏輯性、層次性強(qiáng)，突出“精講”的教學(xué)能力。
學(xué)習(xí)楊連英老師的教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，緊湊、扎實(shí)、高效，突出“實(shí)”字的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)習(xí)劉娜老師善于組織教學(xué)，常規(guī)訓(xùn)練有素，始終把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的那種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。學(xué)習(xí)代秀麗老師扎實(shí)的教學(xué)基本功——規(guī)范的板書(shū)……還有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。
從老師們的教學(xué)可以看出，我們鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)老師都有較強(qiáng)的敬業(yè)精神，有較高的基本素質(zhì)和教學(xué)能力。在看到我們優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也要看到我們有的課，有的教學(xué)環(huán)節(jié)還不盡人意，還存有差距，有待于提高。
問(wèn)題一：在有的課上“體現(xiàn)學(xué)生的主體性”還不夠。比如：課堂上好學(xué)生唱主角，課堂上齊答太多，提問(wèn)、討論輪不到學(xué)困生，結(jié)果是表面上教師課上得心應(yīng)手。
問(wèn)題二：有的課上教師講解太細(xì)，為學(xué)生包辦代替太多，還不能大膽放手讓學(xué)生主動(dòng)探究;有的課該讓學(xué)生動(dòng)手操作的沒(méi)讓學(xué)生動(dòng)手(可能怕課堂上亂)，有的動(dòng)筆練習(xí)少，根本保證不了學(xué)生充分的消化練習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)效果可想而知。
問(wèn)題三：有的課老師只關(guān)注自己的教，不能很好的關(guān)注學(xué)生的學(xué)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不能很好的掌握和了解，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不能及時(shí)反饋矯正。
問(wèn)題四：對(duì)信息技術(shù)在課堂中的最佳作用時(shí)機(jī)，有的課把握不夠好，出示時(shí)機(jī)不對(duì)，所以造成多媒體沒(méi)有起到應(yīng)有的作用。
問(wèn)題五：有的課課前準(zhǔn)備不充分，影響了教學(xué)效果。老師在課前應(yīng)預(yù)設(shè)問(wèn)題的可能出現(xiàn)，并做好兩手準(zhǔn)備，不能讓臨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題影響教學(xué)。
問(wèn)題六：備教材、備學(xué)生不深入，造成課堂上教學(xué)重點(diǎn)不突出或難點(diǎn)沒(méi)突破;備學(xué)生不深入造成問(wèn)題太大解決不了，或者是問(wèn)題太細(xì)沒(méi)有價(jià)值影響了課堂教學(xué)效率。
本次活動(dòng)結(jié)束了，但我們的教研教改遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，這就需要在以后的工作中全體數(shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷探索和改進(jìn)課堂教學(xué)，落實(shí)有效課堂的實(shí)施。
校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)總結(jié)篇二
在三月份我校進(jìn)行了教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)，每學(xué)期一輪的教學(xué)公開(kāi)課都給教師創(chuàng)造了一種相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)。在這次活動(dòng)中教師通過(guò)對(duì)教材的解析，對(duì)所教的一課進(jìn)行了細(xì)致的加工和重組，通過(guò)親自授課、課后說(shuō)課、課后反思、聽(tīng)同年級(jí)的課和不同學(xué)科的課，并及時(shí)地對(duì)課進(jìn)行評(píng)議等一系列方式和措施，不僅認(rèn)識(shí)到自身授課上的不足，而且還學(xué)習(xí)了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗(yàn)和方法。多數(shù)教師說(shuō)，每一次這樣的教學(xué)公開(kāi)課都對(duì)自己的教學(xué)能力有極大的促進(jìn)作用，教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有了進(jìn)一步地發(fā)展，希望學(xué)校多多創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)。
從每一次聽(tīng)課中我們也都能感受到不同學(xué)科教師對(duì)本學(xué)科知識(shí)領(lǐng)域、課改精神的理解、掌握和運(yùn)用的程度在逐步地加深，尤其是青年教師的進(jìn)步更是巨大的。我們可以從他們的身上學(xué)習(xí)他們更好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，改進(jìn)自己的教學(xué)不足，使每一位教師的教學(xué)能力都有更大的提高。
現(xiàn)對(duì)本次教學(xué)公開(kāi)課情況進(jìn)行總結(jié)：
每一次的教學(xué)公開(kāi)課都得到了學(xué)?！耙话咽帧钡母叨戎匾暎⑶叶寄苋谈櫬?tīng)課。在本次學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)中，王校長(zhǎng)在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能與主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)一起聽(tīng)課，并且還能坐下來(lái)和教師進(jìn)行簡(jiǎn)要的交流，這充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)的重視程度，也看得出王校長(zhǎng)是一位務(wù)實(shí)的校長(zhǎng)。另外我們的主管教學(xué)校長(zhǎng)(王校長(zhǎng))平時(shí)工作很忙，在百忙之中堅(jiān)持聽(tīng)課，他聽(tīng)課次數(shù)是全校最多的。這也能看出他也是一位務(wù)實(shí)的好校長(zhǎng)。張書(shū)記和劉校長(zhǎng)也聽(tīng)了很多課，這看出我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育教學(xué)工作的重視程度。
在這次公開(kāi)課活動(dòng)中，學(xué)校有30名教師都參加了授課，授課人數(shù)是最多的，為了不影響正常的教學(xué)，我們選擇的是上午后兩節(jié)課和下午授課的時(shí)間，全校的教師都可以參加聽(tīng)課，而且我們還實(shí)行了簽到的制度。參與活動(dòng)的教師都能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真地完成教學(xué)任務(wù)，積極地聽(tīng)課，并進(jìn)行交流。青年教師中的聘任教師更是珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，他們聽(tīng)課的態(tài)度認(rèn)真，不斷地記著筆記，并且還向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)詢(xún)問(wèn)對(duì)本次課的評(píng)價(jià)情況，相信他們會(huì)在不斷地學(xué)習(xí)中快速地成長(zhǎng)起來(lái)的。
這次公開(kāi)課和以往不同，不同學(xué)科各安排了一組評(píng)委。在這次活動(dòng)中各科評(píng)委都盡職盡責(zé)，評(píng)委之間各自打分，沒(méi)有帶有各人感情色彩的現(xiàn)象。而且能給講課人用心地去評(píng)課，去指導(dǎo)，都能說(shuō)出自己扣分的原因，給分的理由。
有些青年教師授課思路新穎，有先進(jìn)的教學(xué)理念 。如付菊鳳老師在教室的周?chē)紳M(mǎn)了鮮花，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性倍增，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使課堂教學(xué)增添了許多魅力。體育課更精彩，紀(jì)永民老師的課，脫離了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生在跑步中背古詩(shī)，很有創(chuàng)新。此外在這方面，在聘的老師里張洋和劉亞娟老師的教學(xué)思想和理念很有創(chuàng)意。
現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用，對(duì)課堂教學(xué)的效果的確起到了積極有效地促進(jìn)作用。大多數(shù)教師能夠結(jié)合授課內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件，課件中還配有音樂(lè)渲染了課堂氣氛。而且課件的制作水平很高，起到的效果也很好。這說(shuō)明教師們的教育技術(shù)水平也有了大提高。
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，是一種精神交流活動(dòng)。這種活動(dòng)總是與情感密切相聯(lián)系的，并在一定的環(huán)境中進(jìn)行的。在教學(xué)過(guò)程中，教師運(yùn)用藝術(shù)化的語(yǔ)言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情色彩的以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景或氛圍，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所謂課上的有趣，這就是說(shuō)，學(xué)生帶著這種高漲的、激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧力量，體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂(lè)。我們的教師在課上也注意到了這一點(diǎn)。比龍輝老師的數(shù)學(xué)課上，有一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是用動(dòng)畫(huà)把長(zhǎng)方體的面移下來(lái)，而她卻說(shuō)：“現(xiàn)在老師要把它請(qǐng)下來(lái)?！边@一個(gè)“請(qǐng)”字即生動(dòng)易懂，又使枯燥知識(shí)變得趣味化。當(dāng)她讓學(xué)生把手中的長(zhǎng)方體的面畫(huà)在紙上的時(shí)候，她卻說(shuō)：“你們能不能把你手中長(zhǎng)方體的面請(qǐng)到你的白紙上?”學(xué)生馬上就明白了老師的意思?？雌饋?lái)語(yǔ)言有了魅力，課堂效果也很佳，這是值的我們學(xué)習(xí)的地方。
在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，我們更應(yīng)該看到課堂教學(xué)中存在的不足，這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學(xué)公開(kāi)課中，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，如在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上安排得不夠合理，所占用的時(shí)間分配上還需要進(jìn)行改進(jìn);課堂教學(xué)方式上也存在教師講解過(guò)多，沒(méi)有放手讓學(xué)生去完成的現(xiàn)象;雖然運(yùn)用了多媒體輔助教學(xué)，但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學(xué)生上做得還不盡完美;沒(méi)有按要求講完課后說(shuō)課;學(xué)生不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課，習(xí)慣很不好。陶行知說(shuō)過(guò)：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠我們小學(xué)教師來(lái)規(guī)范和培養(yǎng)。只有在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才會(huì)有所提高。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)、努力鉆研，上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，成為各學(xué)科教學(xué)上的能手。
校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)總結(jié)篇三
在溫馨的四月，我們開(kāi)展了“親子閱讀”的樂(lè)園。在學(xué)校教學(xué)樓前拉開(kāi)書(shū)香校園“親子閱讀”的帷幕，從此“親子閱讀，香相伴”的口號(hào)就響徹我們的校園。一學(xué)期過(guò)去了，現(xiàn)將本課題組參與的親子閱讀活動(dòng)作如下總結(jié)：
一、親子總動(dòng)員，健全親子閱讀機(jī)構(gòu)。
開(kāi)學(xué)初，我校召開(kāi)了親子閱讀讀書(shū)動(dòng)員大會(huì)。此次親子閱讀動(dòng)員大會(huì)非常成功，得到了全體家長(zhǎng)的大力支持。會(huì)上，課題組負(fù)責(zé)人首先向家長(zhǎng)宣傳親子閱讀的重要意義;接著各班成立了讀書(shū)吧的骨干成員，并進(jìn)行了詳細(xì)的分工。根據(jù)孩子的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn)以及充分利用班級(jí)圖書(shū)角，每個(gè)家庭擬寫(xiě)了《親子閱讀計(jì)劃書(shū)》，《計(jì)劃書(shū)》詳細(xì)說(shuō)明了親子閱讀的時(shí)間、閱讀方法、聚會(huì)安排以及作品的收集。
二、保證閱讀時(shí)間和閱讀量
為了讓學(xué)生充分閱讀，學(xué)校開(kāi)學(xué)初就設(shè)立了午讀時(shí)間，讓孩子們每天堅(jiān)持午讀20分鐘，一學(xué)期下來(lái)，孩子們?cè)谛５奈缱x總閱讀時(shí)間達(dá)20分鐘以上，另外，每周兩節(jié)的語(yǔ)文閱讀課，我也讓孩子們堅(jiān)持閱讀。孩子們有時(shí)將自己買(mǎi)的課外書(shū)帶到教室和大家分享，這樣一來(lái)，全班同學(xué)都看了不少的書(shū)。為了豐富孩子們的課外閱讀，老師從學(xué)校圖書(shū)館借閱一些適合孩子們看的故事書(shū)，讀完后組織孩子們互相交流，聊一聊最有趣的故事或最記得的一個(gè)情景，將課外閱讀推向一個(gè)新臺(tái)階。
三、親子閱讀聚會(huì)
本學(xué)期我校舉行了家校交流日，在本課題組長(zhǎng)的建議下舉行了親子閱讀聚會(huì)，主要有以下環(huán)節(jié)：配樂(lè)詩(shī)朗誦、親子接力讀、閱讀知識(shí)比拼、小記者采訪(fǎng)、好書(shū)推薦等幾個(gè)環(huán)節(jié)?！靶∶鐒偯凹饧饨恰保恢曛晷旅缭诔?yáng)的懷抱中破土而出，迎著陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)。我們的親子讀書(shū)之路也將越走越寬。
四、“親子閱讀”演繹了一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的故事
“親子閱讀”活動(dòng)啟動(dòng)后，一位女同學(xué)便和她母親開(kāi)始了共同閱讀，母女相約，白天，孩子把書(shū)帶到學(xué)校，課間見(jiàn)縫插針進(jìn)行閱讀，每天晚上孩子作業(yè)時(shí)就由母親閱讀，作業(yè)完畢再讓孩子讀上一會(huì)兒。幾天過(guò)去了，這本書(shū)迷住了這對(duì)母女，每天吃飯的時(shí)候說(shuō)的就是書(shū)的情節(jié)、書(shū)中的人物。
愛(ài)因斯坦有句至理名言：“興趣是的老師?！必S富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，能把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書(shū)就更富有吸引力。通過(guò)活動(dòng)，既學(xué)到了讀書(shū)的好方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。
校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)總結(jié)篇四
雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德的集中體現(xiàn)，他鼓舞和激勵(lì)著一代又一代的青少年不斷進(jìn)步，茁壯成才。為發(fā)揚(yáng)和深化雷鋒精神，郭家店鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)緊緊圍繞學(xué)雷鋒月，積極組織各項(xiàng)活動(dòng)，努力把學(xué)雷鋒活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。為實(shí)現(xiàn)以實(shí)際行動(dòng)緬懷雷鋒同志，弘揚(yáng)雷鋒精神，倡導(dǎo)時(shí)代新風(fēng)，學(xué)校組織開(kāi)展了一系列活動(dòng)。作為學(xué)校一項(xiàng)傳統(tǒng)教育活動(dòng)，隨著三月悄然離去，我校學(xué)雷鋒活動(dòng)也暫告一段落，但雷鋒，一個(gè)在人們心里閃耀了幾十年的名字，他仍是我們心中光輝的楷模。在同學(xué)們的心中，他們認(rèn)為每個(gè)月都應(yīng)該是文明禮貌之月，每一天都是學(xué)雷鋒活動(dòng)日。
一、加強(qiáng)宣傳教育，讓雷鋒精神永遠(yuǎn)流傳。
二月末，校團(tuán)委制訂了切實(shí)可行的："學(xué)雷鋒"活動(dòng)方案。三月初在團(tuán)支部會(huì)議上傳達(dá)了有關(guān)活動(dòng)精神。副校長(zhǎng)作了題目為《暖春三月讓我們行動(dòng)起來(lái)》的國(guó)旗下講話(huà)，向全校師生發(fā)出倡議，號(hào)召我們同學(xué)學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)應(yīng)該從平時(shí)的點(diǎn)滴做起，從身邊的小事做起。
二、積極開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，把此項(xiàng)工作真正落到實(shí)處。
1、校團(tuán)委刊出一期學(xué)雷鋒黑板報(bào)，大力宣傳雷鋒事跡及學(xué)雷鋒先進(jìn)集體事跡，讓每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到雷鋒就在我身邊。
2、組織開(kāi)展了學(xué)雷鋒主題班團(tuán)會(huì)活動(dòng)，各班活動(dòng)形式多樣，如：講雷鋒故事，說(shuō)雷鋒名言，暢談雷鋒精神存在的意義等，讓學(xué)生充分了解雷鋒精神的含義，并每人寫(xiě)一篇學(xué)雷鋒心得體會(huì)。
3、以各班團(tuán)支部為單位，開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)。有的班級(jí)成立了學(xué)習(xí)互助小組，幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。
有的班級(jí)主動(dòng)進(jìn)行校園內(nèi)清掃積雪，清掃衛(wèi)生死角等活動(dòng)。
4、在"三八"婦女節(jié)，組織學(xué)生為自己媽媽做一件家務(wù)事活動(dòng)。
5、在各班開(kāi)展"一言一行見(jiàn)公德"的道德實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育，培養(yǎng)全體同學(xué)做習(xí)慣良好、文明守紀(jì)、遵守道德規(guī)范的"公德小雷鋒"。
在認(rèn)真做好值日工作的同時(shí)，還要維護(hù)校園清潔，一方面自己做到不隨地亂拋紙屑、果殼等雜物，還要督促別人;另一方面見(jiàn)到校園內(nèi)有垃圾能自覺(jué)主動(dòng)地?fù)炱鸱旁诶袄铩?BR> 6、發(fā)動(dòng)全校學(xué)生利用課余時(shí)間學(xué)唱有關(guān)雷鋒精神的歌曲，閱讀《雷鋒日記》、《雷鋒故事》等有關(guān)雷鋒的書(shū)籍。
全校師生紛紛表示：雷鋒精神，是全心全意為人民服務(wù)，是敢于鉆研探索，是不計(jì)較個(gè)人利益的精神。正義、勇敢、奉獻(xiàn)、節(jié)約，他的優(yōu)秀品質(zhì)是多方面的，同學(xué)們要學(xué)習(xí)他，也不僅是做一件或兩件好事，而是了解其內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)后，真正的一種體現(xiàn)在行為行動(dòng)中的精神。
雖然三月已經(jīng)過(guò)去了，但這并不意味著學(xué)雷鋒活動(dòng)就此結(jié)束，并不意味著在日后的生活中將雷鋒淡忘，我們應(yīng)當(dāng)在今后的學(xué)習(xí)、生活、工作中處處以雷鋒為榜樣，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。我相信，只要我們?nèi)熒闹袗?ài)心永駐，奉獻(xiàn)精神永隨，雷鋒精神必將再我們身上延續(xù)!
校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)總結(jié)篇五
當(dāng)前，課外活動(dòng)越來(lái)越被眾多的校園與教師所重視，因?yàn)閷?shí)踐，課外活動(dòng)是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要途徑。作為小學(xué)教師，對(duì)于在課外活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，本人主要做好以下幾方面工作：
一、進(jìn)一步提高自身對(duì)課外活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)
實(shí)施課外活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增進(jìn)學(xué)生健康的必要手段，是校園體育工作的重要組成部分，更是檢驗(yàn)學(xué)生體質(zhì)的有效措施。過(guò)去一些校園的領(lǐng)導(dǎo)、教師對(duì)課外活動(dòng)的好處并沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)，課外活動(dòng)常常流于形式，效果不佳。校園的一切活動(dòng)都是為了提高民族素質(zhì)，完成對(duì)青少年的培養(yǎng)任務(wù)。課堂教學(xué)和課外活動(dòng)都是校園的重要組成部分，也都是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要途徑。因此，只重視課堂教學(xué)，放棄對(duì)課外活動(dòng)的計(jì)劃、組織、管理是不全面的，而且是有害的。
因此，開(kāi)展課外活動(dòng)就成了校園工作必不可少的重要組成部分，是任何一個(gè)校園領(lǐng)導(dǎo)和教師都務(wù)必重視的。
二、本著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的組織實(shí)施這項(xiàng)工作
多年來(lái)，我班的課外活動(dòng)在校園的指導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行。尤其是近年來(lái)這項(xiàng)工作的開(kāi)展更是如火如荼，我們借鑒了好的經(jīng)驗(yàn)，加大了管理的力度，制定了相應(yīng)的措施，真正做到了管理得當(dāng)，措施到位，實(shí)施有效。并結(jié)合了我班的實(shí)際狀況做到有組織、有計(jì)劃、有落實(shí)。把開(kāi)展課外活動(dòng)真正的落實(shí)到實(shí)處。我們本著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的組織實(shí)施這項(xiàng)工作。
1、以人為本，增進(jìn)健康。
實(shí)施課外活動(dòng)的目的就是增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康，我們始終從學(xué)生的角度出發(fā)，思考學(xué)生的興趣與愛(ài)好，在項(xiàng)目的選取上貼合大多數(shù)學(xué)生的意志，讓學(xué)生不感覺(jué)到課外活動(dòng)是一種負(fù)擔(dān)。在體育課堂教學(xué)中，把一些課外活動(dòng)項(xiàng)目做了加工處理，改變了學(xué)法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生又得到了用心的鍛煉。對(duì)于素質(zhì)較差的學(xué)生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵(lì)他們，使他們不但在素質(zhì)上得到加強(qiáng)，在心靈上更樹(shù)立了自尊與自信。
2、結(jié)合競(jìng)賽，常抓不懈。
學(xué)生素質(zhì)的增強(qiáng)，光靠一周的三節(jié)體育課遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到需求。為此，我們結(jié)合冬鍛校內(nèi)競(jìng)賽，課外活動(dòng)和大課間操等形式來(lái)補(bǔ)充鍛煉的不足。開(kāi)展冬鍛期間，學(xué)生保證每一天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習(xí)踢毽、跳繩及各種素質(zhì)練習(xí)。每年的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與。設(shè)立單項(xiàng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生利用早晨時(shí)間晨練等手段，有效的開(kāi)展這項(xiàng)工作。
校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)總結(jié)篇六
為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，豐富大家的業(yè)余文化生活，營(yíng)造積極的班級(jí)氣氛，增加同學(xué)們的活躍性，展示我們班級(jí)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，積極進(jìn)取的精神。于是我們班在20__年x月x日開(kāi)展了為期一天的“__嶺戶(hù)外活動(dòng)”，這次活動(dòng)全部由我們班委負(fù)責(zé)，受到了班主任和同學(xué)們支持，這次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、準(zhǔn)備階段
由班委會(huì)決定，在班委會(huì)的組織與策劃下，各班委分配任務(wù)，并帶頭做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，具體事項(xiàng)如下。在x月x日時(shí)，由一班和二班的部分班委去活動(dòng)地點(diǎn)確定踩點(diǎn)及安放“寶物”等事項(xiàng)。在x月x日，班委會(huì)組織了部分班委去購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)中所需的材料、地毯、繩子以及獎(jiǎng)品等。在x月x日早上9：00由班主任和一二班班長(zhǎng)在__職院東門(mén)組織集合。
二、活動(dòng)過(guò)程
20__年x月x日上午9：00時(shí)這次策劃已久的班級(jí)戶(hù)外活動(dòng)順利拉開(kāi)序幕，正式開(kāi)始。早上9：00在班主任和班委會(huì)的帶領(lǐng)下到活動(dòng)地點(diǎn)__市__嶺公園，休息一下后，這次戶(hù)外活動(dòng)的重要部分——《尋寶大行動(dòng)》，開(kāi)始了，班上的同學(xué)都積極的參與到其中，各組成員分工協(xié)作，由班主任和兩位班長(zhǎng)擔(dān)任裁判，班委帶領(lǐng)“尋寶人”在指定范圍內(nèi)“尋找寶物”。時(shí)間過(guò)得飛快，一個(gè)小時(shí)“尋寶”活動(dòng)結(jié)束了，看著大家手捧著自己的勞動(dòng)成果，臉上充滿(mǎn)了笑容。之后，我們進(jìn)行第二個(gè)戶(hù)外游戲《真心話(huà)大冒險(xiǎn)》。大家的熱情把活動(dòng)推向了一個(gè)又一個(gè)的高潮?；顒?dòng)一直持續(xù)到中午。
早上的活動(dòng)一結(jié)束，然后就進(jìn)行午餐。一個(gè)多小時(shí)后，下午的活動(dòng)正式展開(kāi)，首先進(jìn)行的是《多人多足》團(tuán)隊(duì)競(jìng)技合作活動(dòng)，每個(gè)人都和旁邊的人互綁腳踝，手搭著手共同走向終點(diǎn)。這考驗(yàn)著我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力。終于進(jìn)行到了《老鷹抓小雞》的游戲時(shí)間，每一個(gè)同學(xué)都玩得不亦樂(lè)乎。一天的__嶺戶(hù)外活動(dòng)終于結(jié)束了，大家伙聊了一會(huì)兒時(shí)間，就各自散去了。因?yàn)榇蠹曳e極參與到活動(dòng)中，這次活動(dòng)開(kāi)展的很順利。
三、心得體會(huì)
在這次活動(dòng)中增加了班級(jí)中同學(xué)們的活躍性，大家積極投入到班級(jí)活動(dòng)中，增加了班級(jí)的凝聚力，體現(xiàn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作良好風(fēng)貌。
四、整體總結(jié)
各班委團(tuán)結(jié)協(xié)作積極參與組織本次活動(dòng)，不但提高了自身的能力，更進(jìn)一步的拉近同學(xué)們之間的距離，也是的我們的集體更加團(tuán)結(jié)。這樣的活動(dòng)建立了一個(gè)班級(jí)相互交流的平臺(tái)，大家在一起團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，這樣的活動(dòng)值得提倡與發(fā)展。
校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)總結(jié)篇七
xx鎮(zhèn)中學(xué)在20xx年度中，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等法律法規(guī)，杜絕學(xué)校學(xué)生食物中毒等突發(fā)食品衛(wèi)生安全事件的發(fā)生，保證在校學(xué)生的身體健康和生命安全;學(xué)校在日常工作中，始終把學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作作為工作的重點(diǎn)，長(zhǎng)抓不懈，持之以恒;貫徹“安全事故，預(yù)防為主”的原則，按照上級(jí)下達(dá)的工作要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定出詳細(xì)可行的學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作年度計(jì)劃、實(shí)施方案和應(yīng)急預(yù)案，明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)，日常工作有檢查有記錄，從而保證了我校食品衛(wèi)生安全工作扎實(shí)有效開(kāi)展。
一、基本情況
××鎮(zhèn)中學(xué)1994年建校，現(xiàn)有學(xué)生近1000名，其中住校生619名，教職工71名，學(xué)校有一個(gè)食堂和二個(gè)小賣(mài)部，承擔(dān)全校學(xué)生的食品供給任務(wù)。
(一)食堂食品衛(wèi)生情況
學(xué)校食堂實(shí)行對(duì)外承包，由校外人員承包經(jīng)營(yíng)，已經(jīng)取得衛(wèi)生許可證，現(xiàn)食堂從業(yè)人員為7人，按照相關(guān)規(guī)定辦理了健康證，健康證持證率100%。
食堂已經(jīng)貫徹執(zhí)行《原料采購(gòu)索證登記》和《食品試嘗留樣管理制度》等制度;學(xué)校重視食堂管理，已先后制定和出臺(tái)了《食堂衛(wèi)生檢查制度》、《餐具消毒管理制度》、《從業(yè)人員健康檢查制度》和《原料采購(gòu)索證登記制度》等xx項(xiàng)制度，已下發(fā)，并貫徹執(zhí)行。
(二)小賣(mài)部食品衛(wèi)生情況
校園內(nèi)現(xiàn)有兩家小賣(mài)部，由校外人員和學(xué)校家屬承包經(jīng)營(yíng)，學(xué)校按照食品衛(wèi)生安全部門(mén)的相關(guān)規(guī)定對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格管理。小賣(mài)部已經(jīng)辦理《衛(wèi)生許可證》和營(yíng)業(yè)執(zhí)照，嚴(yán)格進(jìn)貨渠道，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定索取票證并建立臺(tái)帳，嚴(yán)禁銷(xiāo)售無(wú)質(zhì)量合格證，不符合食品標(biāo)準(zhǔn)，過(guò)期變質(zhì)和提前標(biāo)注生產(chǎn)日期、來(lái)源不明食品、超范圍經(jīng)營(yíng)食品，并作定期檢查食品銷(xiāo)售情況。
(三)飲用水安全管理
學(xué)校生活用水是經(jīng)自來(lái)水公司消毒，學(xué)校自建水池沉淀后的清潔水，學(xué)生使用的飲用水是××礦泉水廠(chǎng)生產(chǎn)的礦泉水，我校已對(duì)該廠(chǎng)進(jìn)行走訪(fǎng)，該廠(chǎng)證照齊全，飲用水符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)。
二、認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)精神，及時(shí)部署食品安全工作。
我校食品衛(wèi)生安全工作在上級(jí)食品衛(wèi)生部門(mén)的正確指導(dǎo)下，在主管局的高度重視和大力支持下，在相關(guān)部門(mén)的大力配合和學(xué)校的共同努力下，學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作進(jìn)展順利，截止目前，全校無(wú)一例食品衛(wèi)生安全事故發(fā)生。我們采取的措施主要有：
(一)建立健全學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作制度。
學(xué)校根據(jù)上級(jí)有關(guān)學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作的要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定了相關(guān)的各種制度。如：《××鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)校食堂管理制度》，其中包括《食品原材料采購(gòu)制度》、《食堂衛(wèi)生制度》、《餐飲具消毒制度》等。使學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作有法可依，有章可循。
(二)學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作管理組織健全，發(fā)生事故，實(shí)行責(zé)任倒查制度。
學(xué)校食品衛(wèi)生安全領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，校長(zhǎng)劉白玉任組長(zhǎng)，分管的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，主抓食品安全工作，相關(guān)人員配合抓，制定了相關(guān)的制度和職責(zé)，層層落實(shí)學(xué)校食品衛(wèi)生安全責(zé)任書(shū)的相關(guān)內(nèi)容，平時(shí)做到有檢查，有記錄。如發(fā)生食品安全事故，則實(shí)現(xiàn)倒查制度，對(duì)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行處罰。
(三)嚴(yán)把食品原材料采購(gòu)關(guān)。
學(xué)校要求，采購(gòu)人員必須到持有衛(wèi)生許可證的單位或個(gè)人處采購(gòu)食品及原材料，并向供貨方索取產(chǎn)品合格證或質(zhì)量檢驗(yàn)報(bào)告單。對(duì)米、面、油等食品，實(shí)行集中采購(gòu)，統(tǒng)一進(jìn)貨渠道、統(tǒng)一質(zhì)量，保證學(xué)校用糧安全。食品、原材料的采購(gòu)實(shí)行登記、驗(yàn)收制度，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，以備查驗(yàn)。禁止購(gòu)腐爛變質(zhì)、發(fā)霉、酸敗、生蟲(chóng)、摻雜摻假或其他感官性狀異常的食品;禁止采購(gòu)無(wú)檢驗(yàn)合格證明的肉類(lèi)食品、乳制品、調(diào)味品等。
(四)加強(qiáng)食品從業(yè)人員的安全知識(shí)教育和管理。
食品從業(yè)人員必須持健康證上崗，每年體檢一次，無(wú)健康證者不得上崗。上崗時(shí)必須穿戴整潔的工作衣、帽，并把頭發(fā)置于帽內(nèi)，不得留長(zhǎng)指甲，涂指甲油，戴戒指加工食品。工作前、處理食品原料后，便后用肥皂或流動(dòng)清水洗手，直接接觸食品之前，應(yīng)洗手消毒。工作場(chǎng)所做到無(wú)蠅，無(wú)鼠、無(wú)蟑螂，環(huán)境整潔衛(wèi)生。
(五)堅(jiān)持餐飲具消毒制度。
餐飲具使用前必須洗凈、消毒，未經(jīng)消毒的餐飲用具不得使用;負(fù)責(zé)餐飲具消毒工作的人員必須身體健康，工作認(rèn)真，熟悉和掌握餐飲具消毒方法及要求，確保餐飲具安全衛(wèi)生，切實(shí)維護(hù)廣大師生的身體健康和生命安全。
(六)加強(qiáng)學(xué)生食品衛(wèi)生安全教育。
學(xué)校將健康教育和食品衛(wèi)生安全教育列入日常教育內(nèi)容，做到大小會(huì)議要求宣傳到位，強(qiáng)調(diào)到位;組織學(xué)生進(jìn)行食品衛(wèi)生安全知識(shí)教育周活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的食品衛(wèi)生安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人食品衛(wèi)生習(xí)慣。
(七)進(jìn)一步規(guī)范小賣(mài)部經(jīng)營(yíng)行為。
對(duì)學(xué)校校門(mén)口的小攤點(diǎn)，對(duì)無(wú)衛(wèi)生許可證、無(wú)營(yíng)業(yè)執(zhí)照的違規(guī)經(jīng)營(yíng)小攤點(diǎn)，積極配合有關(guān)部門(mén)堅(jiān)決取締。同時(shí)，教育廣大學(xué)生少吃零食，不吃“三無(wú)”食品，養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。
(八)制定了《××鎮(zhèn)中學(xué)食物中毒處理預(yù)案》，并明確各部門(mén)職責(zé)，為發(fā)生意外事故及時(shí)處置，減少損失打下基礎(chǔ)。
三、今后食品衛(wèi)生工作的重點(diǎn)
為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作，杜絕學(xué)校食品衛(wèi)生安全事件的發(fā)生，保證廣大學(xué)生的生命安全，在今后的工作中，我們打算：
(一)進(jìn)一步加大食品衛(wèi)生安全知識(shí)的宣傳力度，提高學(xué)校的食品衛(wèi)生安全責(zé)任意識(shí)和廣大學(xué)生的食品衛(wèi)生知識(shí)及自我保護(hù)能力。
(二)增加學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作日常檢查、監(jiān)督的頻次，及時(shí)排查食品衛(wèi)生安全隱患，牢固樹(shù)立“安全第一”意識(shí)，服務(wù)師生，保障安康，努力營(yíng)造學(xué)校安全、良好的食品衛(wèi)生環(huán)境，不斷構(gòu)建人民滿(mǎn)意及和諧校園。
(三)繼續(xù)與相關(guān)部門(mén)積極配合，鞏固學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作取得的成果，共同營(yíng)造學(xué)校食品衛(wèi)生安全的良好氛圍，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出更大貢獻(xiàn)。
(四)進(jìn)一步加大力度對(duì)從業(yè)人員的培訓(xùn)工作，讓他們提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立“安全無(wú)小事”的意識(shí)。
(五)加強(qiáng)和相關(guān)部門(mén)的聯(lián)系和溝通，共同加大力度對(duì)周邊飲食攤點(diǎn)的整治力度。
(六)學(xué)校飲水、飲食衛(wèi)生安全是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們將做好這項(xiàng)工作，千方百計(jì)確保師生飲水、飲食安全，保證水的供應(yīng)。
今后我們將認(rèn)真貫徹上級(jí)部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校飲食、飲水、食品衛(wèi)生安全工作的精神，按照《食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐管理規(guī)定》的要求，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校飲食、飲水、食品衛(wèi)生工作的管理，進(jìn)一步把學(xué)校安全教育工作抓緊、抓好、抓落實(shí)，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境、為我校的教育事業(yè)健康發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)總結(jié)篇八
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)活動(dòng)的持續(xù)重復(fù)和不斷積累，帶來(lái)更高的水平的概括，用這種“模式”去使每個(gè)學(xué)生都具有發(fā)展的潛能，數(shù)學(xué)課程應(yīng)當(dāng)推動(dòng)這種潛能的開(kāi)發(fā)，通過(guò)提供足夠的資源、空間和時(shí)間，使學(xué)生有重復(fù)人類(lèi)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)生活開(kāi)始，沿著從生活中的問(wèn)題到數(shù)學(xué)問(wèn)題，從具體到抽象，從特殊到一般的人類(lèi)活動(dòng)軌跡。
同時(shí)，通過(guò)學(xué)生參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)、獲取知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造，能有力地促進(jìn)學(xué)生形成具有一般性的洞察力，發(fā)展生存能力和創(chuàng)造力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活因數(shù)學(xué)而精彩。
二、活動(dòng)目的
1、通過(guò)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)課，使學(xué)生嘗試經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的情感、態(tài)度、方法。
2、通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)、猜想、探究、驗(yàn)證的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究、培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力。
3、通過(guò)課外活動(dòng)課的開(kāi)展，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性和意志品質(zhì)，真正謀求“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。
三、活動(dòng)原則
1、主體性原則：學(xué)生是活動(dòng)的主體，應(yīng)充分開(kāi)放活動(dòng)空間，但要正確處理學(xué)生的自主探究與教師的有效指導(dǎo)間的關(guān)系。
2、課內(nèi)拓展與課外延伸相結(jié)合原則：數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)是綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的活動(dòng)，是課堂教學(xué)的拓展與延伸，它將跨躍時(shí)間界限，有短期活動(dòng)，也有長(zhǎng)期活動(dòng)。
3、主題性原則：各階段的課題活動(dòng)必須圍繞各單元教學(xué)實(shí)際開(kāi)展，且富有層次性，主題鮮明，并符合學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際。
4、合作性原則：各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展將根據(jù)學(xué)生差異合理分組，分工合作，共同參與，共同成長(zhǎng)。
四、活動(dòng)步驟
1、科學(xué)分組，構(gòu)建和諧有效的活動(dòng)小集體。課題活動(dòng)是小組合作、互助互補(bǔ)的研究活動(dòng)，因此各班應(yīng)建立相對(duì)穩(wěn)定、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的數(shù)學(xué)活動(dòng)小組。
2、分章節(jié)確定各階段的活動(dòng)主題，活動(dòng)前讓學(xué)生明確活動(dòng)目標(biāo)，并給予恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)活動(dòng)資料的收集和整理。
3、合成成果。每一次活動(dòng)結(jié)束，組織學(xué)生將相關(guān)的文字材料、影音材料及活動(dòng)作品整理成冊(cè)。
4、成果交流共享、過(guò)程反思。定期進(jìn)行活動(dòng)成果評(píng)獎(jiǎng)及展示，并組織學(xué)生反思活動(dòng)得失。
5、成果歸檔。學(xué)期結(jié)束組織老師們進(jìn)行資料整理及建檔工作，確?；顒?dòng)有過(guò)程、有效果、有痕跡。
為豐富學(xué)生的課余生活，拓寬學(xué)習(xí)視野，通過(guò)課外活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文氛圍，提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。本學(xué)期課外活動(dòng)計(jì)劃如下：
校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)總結(jié)篇九
學(xué)校食品衛(wèi)生安全關(guān)系到學(xué)生的健康與學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展。各地學(xué)校食物中毒事件的頻頻發(fā)生為我校敲響了安全警鐘。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，他們的飲食安全牽動(dòng)著千萬(wàn)家庭的心。也影響學(xué)校正常的教學(xué)秩序，因此把食品衛(wèi)生安全工作，當(dāng)作頭等大事來(lái)抓，顯得尤為重要。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任明確，構(gòu)建食品衛(wèi)生安全工作網(wǎng)絡(luò)。
為了把食品衛(wèi)生安全管理工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，管理員為副組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)食品安全的管理和督查工作。為學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理工作有序開(kāi)展，提供了強(qiáng)有力的組織保證。
二、建立規(guī)章制度，重抓落實(shí)。
根據(jù)《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》，《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，《學(xué)校食堂與集體用餐衛(wèi)生管理的規(guī)定》等法律法規(guī)的要求，我們制定和完善了符合本校實(shí)際的各種食品衛(wèi)生安全管理規(guī)章制度和工作職責(zé)。做到了食品衛(wèi)生安全工作有法可依，管理工作有章可循。確保落實(shí)，監(jiān)督到位。
學(xué)校還層層簽訂《學(xué)校食品衛(wèi)生安全責(zé)任書(shū)》，并為每個(gè)工作組配備一名監(jiān)督員，嚴(yán)把食品安全質(zhì)量關(guān)。由于制度健全，職責(zé)到位，責(zé)任落實(shí)，更加有效的保證了我校食品衛(wèi)生安全管理管理工作的有效開(kāi)展。
三、堵住源頭，規(guī)范采購(gòu)。
把住食品采購(gòu)關(guān)，將不合格食品從源頭堵住，是確保學(xué)校食品衛(wèi)生安全的關(guān)鍵。為此，我們根據(jù)學(xué)校食品衛(wèi)生安全共合作的要求，食品采購(gòu)中，始終堅(jiān)持對(duì)供貨商的《食品衛(wèi)生許可證》，《工商行政管理登記證》，《健康證》，《稅務(wù)登記證》，《質(zhì)檢報(bào)告》等進(jìn)行嚴(yán)格審查
大宗商品的采購(gòu)，實(shí)行“集體考察，集體定點(diǎn)，集體定價(jià)”的采購(gòu)機(jī)制，對(duì)小宗商品及蔬菜的采購(gòu)由組長(zhǎng)，副組長(zhǎng)共同詢(xún)價(jià)，把關(guān)質(zhì)量，通過(guò)陽(yáng)光采購(gòu)，從源頭上堵住了不合格食品流入學(xué)校，保證了進(jìn)入學(xué)校的糧油蔬菜價(jià)格合理，質(zhì)量可靠，新鮮安全，保證了師生的飲食健康，為學(xué)校的食品安全衛(wèi)生工作奠定了基礎(chǔ)，創(chuàng)造了條件。
四、加大投入，著力改造食堂及衛(wèi)生設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化，規(guī)范化。
我校在教委的大力支持下，自籌資金，對(duì)學(xué)校食堂，根據(jù)衛(wèi)生監(jiān)督所的規(guī)劃要求進(jìn)行了全面整改，食堂建有“三池”(洗菜池，清潔池，消毒池)，三房(主廚房，燒火房，庫(kù)房)，對(duì)所有窗戶(hù)添加了防蠅罩，購(gòu)買(mǎi)不銹鋼餐具，添置垃圾桶，消毒噴壺，讓每位炊工穿戴制服口罩上崗。
五、關(guān)于學(xué)校從業(yè)人員。
學(xué)校從業(yè)人員目前都有健康證和上崗培訓(xùn)證。
六、飲用水安全管理。
目前學(xué)校正在使用的是井水，自來(lái)水管道已完成，師生可飲用安全放心的自來(lái)水。
七、小賣(mài)部食品衛(wèi)生情況。
校園內(nèi)現(xiàn)有3家小賣(mài)部，學(xué)校按照食品衛(wèi)生安全部門(mén)的相關(guān)規(guī)定對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格管理。賣(mài)部嚴(yán)格進(jìn)貨渠道，銷(xiāo)售商品以筆墨紙硯為主，食品為輔，并按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定索取票證，不銷(xiāo)售“三無(wú)產(chǎn)品”。
今后我們將認(rèn)真貫徹上級(jí)部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校飲食、飲水、食品衛(wèi)生安全工作的精神，按照《食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐管理規(guī)定》的要求，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校飲食、飲水、食品衛(wèi)生工作的管理，進(jìn)一步把學(xué)校安全教育工作抓緊、抓好、抓落實(shí)，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境、為我校的教育事業(yè)健康發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)總結(jié)篇十
我校于201x年12月4日進(jìn)行了本學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視，在全體教師的精心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們的大力支持下，本次開(kāi)放日活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。
本次活動(dòng)旨在促使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有著更進(jìn)一步的了解，增進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通與交流，展示我校教師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在校的學(xué)習(xí)氛圍。活動(dòng)前，我們通過(guò)學(xué)生邀請(qǐng)，懇請(qǐng)家長(zhǎng)在百忙之中參加我們的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)校，關(guān)注學(xué)校的工作，關(guān)注教師的教學(xué)，關(guān)注自己孩子在學(xué)校的發(fā)展。這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(zhǎng)們紛紛應(yīng)邀而至，參會(huì)人數(shù)在90%以上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)以往任何一次家長(zhǎng)會(huì)。不能到會(huì)的家長(zhǎng)通過(guò)孩子或手機(jī)向老師請(qǐng)假，這充分說(shuō)明家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校和教育教學(xué)工作的高度關(guān)注。活動(dòng)舉行中，家長(zhǎng)們認(rèn)真聆聽(tīng)，仔細(xì)觀(guān)看，沒(méi)有走動(dòng)，沒(méi)有喧嘩，會(huì)場(chǎng)秩序井然。學(xué)校向家長(zhǎng)匯報(bào)了學(xué)校的辦學(xué)理念、教育教學(xué)質(zhì)量、特色教育，并布置一個(gè)展示學(xué)校風(fēng)采和特色的展室讓家長(zhǎng)參觀(guān)。家長(zhǎng)近距離地了解了孩子每天在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)情況以及教師的素質(zhì)，更多地知曉了學(xué)校的教學(xué)特色、教育理念以及取得的成績(jī)。活動(dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)們認(rèn)真填寫(xiě)了《家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表》，廣大家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認(rèn)為學(xué)校教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代，管理嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí)，為自己的孩子能在這樣的學(xué)校就讀而感欣慰，對(duì)自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿(mǎn)意，尤其對(duì)老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺(jué)得收益匪淺，感觸多多，同時(shí)也給了學(xué)校不少啟示。從家長(zhǎng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方，為學(xué)校今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用。為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，家長(zhǎng)留下了寶貴的意見(jiàn)，提出了中肯的建議。具體總結(jié)如下：
1、希望今后多舉辦類(lèi)似的活動(dòng)，有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和配合學(xué)校開(kāi)展工作;
2、希望舉辦課堂開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，零距離感觸老師的教學(xué)風(fēng)采;走近孩子，傾聽(tīng)心聲，了解他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)和生活;
3、不僅希望孩子學(xué)好課本知識(shí)，更重要的是學(xué)校要加強(qiáng)德育工作，讓孩子學(xué)會(huì)做人;
4、希望學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，注重孩子德智體美全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)，以便孩子將來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì);
5、希望學(xué)校在成績(jī)面前保持清醒頭腦，戒驕戒躁，加倍努力，繼續(xù)騰飛，再創(chuàng)輝煌。
這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅給家長(zhǎng)留下了深刻的印象，更重要的是促進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通，搭建了通暢信息橋梁，多方位促進(jìn)了學(xué)生和諧、快樂(lè)、健康成長(zhǎng)，增進(jìn)了學(xué)校、教師和家長(zhǎng)理解、互信、支持與合作，營(yíng)造了更為良好的育人氛圍，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的一次有力實(shí)踐。學(xué)校將廣泛吸納家長(zhǎng)的合理化建議，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校的管理，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校、參與班級(jí)建設(shè)的積極性，使學(xué)校的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。