教案中應該包括教學過程的詳細描述，以及教學時的提問和引導方式。教案要注重學生的學習體驗和情感培養(yǎng)，以促進學生的全面發(fā)展。以下是一些經驗豐富的教師分享的教案示范，供大家學習和借鑒。
    中班我愛我家教案篇一
    （一）主題產生：
    家是幼兒最熟悉的'地方，是幼兒最為重要、最為親近的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關懷。他們的需要很容易在家中得到滿足。但如果孩子們只是一味地沉浸在愛的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘卻了對家人乃至社會的責任，終將成為令全家人失望、被社會拋棄的人。培養(yǎng)幼兒的愛心就應該從其身邊最親近的家人開始，逐步擴展到共同生活中的其他人。我們希望每一個孩子既能在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關愛他人（首先是父母）只有這樣，健全人格的形成才能有可能。讓愛伴隨幼兒成長，他們定將因愛而感動，為愛而行動！
    （二）主題價值：
    主題《我愛我家》，意圖讓幼兒更好的了解自己的每一個家庭成員；并在采訪、觀察中收集身邊的相關信息，了解自己的家。我們試圖沿著感受、抒發(fā)、回報的脈絡將幼兒與家人之間本來就具有的自然情感予以渲染和提升,使這種情感成為幼兒豐富的情感世界中永不褪去的組成部分。
    1、能關注周圍環(huán)境中的事物，初步了解并體驗人與人、人與整個環(huán)境和諧相處的快樂感覺。
    2、能在成人幫助下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度。
    3、學習并嘗試與人交往的方式，促進社會交往能力的發(fā)展。
    4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
    5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合
    1、請幼兒收集兒時的照片的全家福
    2、邀請家長懷孕的阿姨到班里作客
    3、請個別媽媽到班中來介紹懷孕生產的情況
    游戲活動：小電話、開鎖
    生活活動：爸爸媽媽的小幫手、稱謂歌、家里需要關心的人
    運動活動：烏龜搬新家、吸塵器
    中班我愛我家教案篇二
    1、認識目標：通過活動體會父母養(yǎng)育自己的辛苦。
    2、情感目標：感應家庭的幸福，感受父母的愛，培養(yǎng)孩子愛父母、愛家庭的情感，培養(yǎng)他們的家庭責任心。
    3、行為目標：通過活動，把認識落在今后的生活中。
    4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
    5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
    部分學生選好一張全家福，卡片，印泥。
    教師介紹本次班會的主持人
    一、一張照片就是一個幸福的家庭
    1、談話引題
    主持人：家是我們溫暖的搖籃，家里有親愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，我們一家人血脈相融，下面就請幾位小朋友來介紹一下自己的家庭。(部分幼兒介紹自己的家庭)
    2、以詩歌激情
    3、成長照片敘話題
    主持人：大家都知道自己和父母是最親的，是啊，只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人，你知道嗎?從呱呱落地到現(xiàn)在即將成為一名小學生，他們在我們身上傾注了多少心血啊!現(xiàn)在，就請王老師給大家看一看一位同學小時侯的照片，請你猜一猜是誰?(出示王灤小朋友的成長照片，先讓學生猜一猜，最后讓他來說一說自己的家庭)
    二、我向父母表心意
    1、小小卡片傳心聲
    主持人：爸爸媽媽為了我們這個家不辭辛苦，為我們付出了全部的愛，我們更應該拿出自己的實際行動回報他們，我們來給爸爸媽媽做一張表達濃濃情意的小卡片吧!并在上面寫出要對爸爸媽媽說的心里話，現(xiàn)在開始制作吧!(教師指名交流)
    2、在歌聲中升華情感
    主持人：讓我們在——讓愛住我家，的音樂中一起來祝愿我們的爸爸媽媽，身體健康、平安幸福!
    孩子們對自己的家及家人有了進一步的了解，他們感受到了家的溫暖。在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。
    中班我愛我家教案篇三
    1、 樂意參加收集信息的活動，嘗試用自己的方式記錄與收集。
    2、 大膽交流爸爸的信息，嘗試說完整的'話，有愛爸爸的情感。
    童易課件；
    爸爸調查表；
    1、出示課件“我的爸爸”，引出主題。
    2、出示“爸爸調查表”，說說自己的爸爸
    ——關鍵性提問：說說你找到了爸爸的哪些秘密？幫助幼兒從調查表的各個項目組織語言回答。
    小結：用畫畫、符號、數(shù)字等記錄又快又好又清楚，讓人一看就懂。
    請幼兒分別說說“你最喜歡爸爸做什么？”
    1、討論：“你愛爸爸嗎？”“你愿意為你爸爸做些什么事情?”
    2、教師小結：每個爸爸都很愛孩子，也很能干，而且很辛苦，我們小朋友也應該關心爸爸，愛爸爸，做爸爸的小幫手。
    中班我愛我家教案篇四
    設計意圖：
    隨著主題《我愛我家》的開展，，孩子們逐步了解了自己的家和家里的人，（教案出自：）激發(fā)了幼兒熱愛家和家人的情感。本活動，讓幼兒通過分組活動，體驗自己是個能干的小主人，會招待自己的好朋友，并愿意做自己力所能及的事情。
    學習活動
    (一)分組活動：生活實踐-做客
    生活實踐-食物小拼盤
    制作-送給小朋友的禮物
    活動目標：
    1、學習做客、待客禮儀，在交往過程中會主動使用禮貌用語。
    2、通過剝鵪鶉蛋、桔子，鞏固剝的技巧，鍛煉手指的靈活性。
    3、通過拼擺食物拼盤，培養(yǎng)求異思維，發(fā)展創(chuàng)造力。
    4、通過制作禮物，激發(fā)愛同伴的情感。
    活動準備：
    1、與小朋友家長聯(lián)系做客事宜，取得家長在配合上的共識。
    2、準備送給小朋友的小禮品。
    3、小西紅柿、大桔子、小桔子、米蕉、鵪鶉蛋、葡萄
    4、各類手工紙、彩筆、紙張等美工材料。
    指導要點：
    1、引入：介紹今天的'活動內容。
    2、提出要求：
    第一組：做客：提醒做客的小朋友要懂得禮貌、沒經過主人同意不能亂拿東西。
    第二組：小拼盤：做食物拼盤的小朋友要將手洗干凈，盡量做得和別人不一樣。
    第三組：制作禮物：送給小朋友的禮品可以多種多樣，（教案出自：）可以用橡皮泥做小桌椅，也可以做薯條、房子或者畫房子、花等等。
    3、幼兒活動，師分組指導，根據(jù)幼兒的需要提供幫助。
    4、小結活動情況。(如完成時間不同，則和區(qū)域一起評價)
    中班我愛我家教案篇五
    我愛我家
    對于幼兒來說，家庭是他們溫暖和依賴的地方，隨著幼兒年齡的增長和認知水平的發(fā)展，孩子對父母的了解也越來越多，他們從事的工作，他們日常生活習慣及穿衣打扮都成為孩子們關注的話題。為此，為讓孩子多了解父母工作的辛苦和不易，對父母的無私的愛產生感恩之情，生成了“我愛我家”主題活動。
    “我愛我家”主題活動，通過談談自己爸爸媽媽的有關事情，為爸爸媽媽畫像，學唱歌曲等形式，讓孩子產生主動關心父母，體會父母的辛苦，愿意幫助父母做力所能及的.事情等，增進家人之間的情感，也讓孩子從小懂得感恩，產生家庭的責任感。
    1、了解父母的職業(yè)、生活中的喜好。
    2、在動手繪畫和操作過程中，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
    3、能用多種方式報答自己的父母的愛。
    4、能在音樂中感受和體會家庭的溫暖。
    1、主題墻：收集家人的合照，教師和幼兒共同裝飾成漂亮的畫框，布置在主題墻中，創(chuàng)設家庭溫馨的氛圍。
    2、活動區(qū)
    l美工區(qū)：投放彩筆、圖畫紙，裝飾畫框的各種材料。
    l建構區(qū)：紙盒紙箱若干，用于幼兒創(chuàng)意搭建房屋。
    活動一：談話活動《說說我的家》
    活動目標：
    1、通過介紹自己的家人，增進小朋友對各自家庭的了解。
    2、在講述過程中，培養(yǎng)幼兒的表達能力及自信心的培養(yǎng)。
    活動準備：全家福相片、音樂《相親相愛一家人》。
    活動過程：
    1、播放音樂《相親相愛一家人》，幼兒隨音樂自由拍手、舞蹈。
    2、教師出示在黑板上展示小朋友們帶來的全家福相片，引導幼兒觀察。
    3、幼兒自由發(fā)言講述自己的父母以及家中自己特別喜愛的物品等。
    4、教師小結，父母每天工作忙碌而辛苦，小朋友們應該幫父母做些理所能力的事情。
    活動二：繪畫《快樂一家人》
    活動目標：
    1、在繪畫過程中萌發(fā)愛家人的情感。
    2、培養(yǎng)幼兒的想象力和觀察力。
    活動準備：
    1、將幼兒的全家福照片做成動感相冊。
    2、圖畫紙、油畫棒、鉛筆等繪畫工具
    活動過程：
    2、教師引導幼兒繪畫，重點指導幼兒突出父母的特點。
    3、評價講述。
    4、和幼兒共同布置作品展示欄，滿足幼兒的成就感和自信心。
    活動三：音樂欣賞《我愛我家》
    活動目標：
    1、通過欣賞音樂，增進家人之間的情感。
    2、培養(yǎng)幼兒對音樂的節(jié)奏感。
    篇一活動背景中班孩子對家人的關心和了解，比小班的孩子更情感化一些。他們可以看見爸爸媽媽為自己做的事情，也已經有清晰的“爸爸媽......
    中班我愛我家教案篇六
    活動的產生：
    結合主題活動《我喜歡……》，孩子們從喜歡自己，喜歡他人、同伴，喜歡周圍的人、事、物，自然地進入了談論喜歡家的理由之中，孩子們會說自己家里有些什么，家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……，于是我設計了教學活動《我愛我家》。
    活動目標：
    1、嘗試用線條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。
    2、了解家里的人、事、物，感受家的溫馨、家的美。
    3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
    活動準備：
    幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆
    欣賞作品：
    家
    活動過程：
    一、談話：我愛我家
    說說自己喜歡家的理由。
    你的家里有些什么?
    二、欣賞與討論
    1、這是誰的家?家是怎樣的?
    (這是小雞的家，地板是平平的……)
    2、這是誰的家?家里有什么?
    你們的家里有些什么?“出自:大;考.吧”
    三、幼兒創(chuàng)作
    這是你們的家，把你們的家也畫下來。
    四、指導重點
    家是什么?(床、電燈、洗衣機……)
    五、引導評價
    家是……，有了它會……(幼兒用語言介紹自己的家)
    中班我愛我家教案篇七
    1、認識目標：通過活動體會父母養(yǎng)育自己的辛苦。
    2、情感目標：感應家庭的幸福，感受父母的愛，培養(yǎng)孩子愛父母、愛家庭的情感，培養(yǎng)他們的家庭責任心。
    3、行為目標：通過活動，把認識落在今后的生活中。
    部分學生選好一張全家福，卡片，印泥。
    教師介紹本次班會的主持人
    主持人：家是我們溫暖的搖籃，家里有親愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，我們一家人血脈相融，下面就請幾位小朋友來介紹一下自己的家庭。（部分幼兒介紹自己的家庭）
    主持人：大家都知道自己和父母是最親的，是啊，只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人，你知道嗎？從呱呱落地到現(xiàn)在即將成為一名小學生，他們在我們身上傾注了多少心血啊！現(xiàn)在，就請王老師給大家看一看一位同學小時侯的照片，請你猜一猜是誰？（出示王灤小朋友的成長照片，先讓學生猜一猜，最后讓他來說一說自己的家庭）
    主持人：爸爸媽媽為了我們這個家不辭辛苦，為我們付出了全部的愛，我們更應該拿出自己的實際行動回報他們，我們來給爸爸媽媽做一張表達濃濃情意的小卡片吧！并在上面寫出要對爸爸媽媽說的心里話，現(xiàn)在開始制作吧?。ń處熤该涣鳎?BR>    主持人：讓我們在――讓愛住我家，的音樂中一起來祝愿我們的爸爸媽媽，身體健康、平安幸福！
    中班我愛我家教案篇八
    設計意圖：
    隨著主題《我愛我家》的開展,，孩子們逐步了解了自己的家和家里的人，（教案出自：）激發(fā)了幼兒熱愛家和家人的情感。本活動，讓幼兒通過分組活動，體驗自己是個能干的小主人，會招待自己的好朋友，并愿意做自己力所能及的事情。
    學習活動
    (一)分組活動：生活實踐-做客
    生活實踐-食物小拼盤
    制作-送給小朋友的禮物
    活動目標：
    1、學習做客、待客禮儀，在交往過程中會主動使用禮貌用語。
    2、通過剝鵪鶉蛋、桔子，鞏固剝的技巧，鍛煉手指的靈活性。
    3、通過拼擺食物拼盤，培養(yǎng)求異思維，發(fā)展創(chuàng)造力。
    4、通過制作禮物，激發(fā)愛同伴的情感。
    活動準備：
    1、與小朋友家長聯(lián)系做客事宜，取得家長在配合上的共識。
    2、準備送給小朋友的小禮品。
    3、小西紅柿、大桔子、小桔子、米蕉、鵪鶉蛋、葡萄
    4、各類手工紙、彩筆、紙張等美工材料。
    指導要點：
    1、引入：介紹今天的'活動內容。
    2、提出要求：
    第一組：做客：提醒做客的小朋友要懂得禮貌、沒經過主人同意不能亂拿東西。
    第二組：小拼盤：做食物拼盤的小朋友要將手洗干凈，盡量做得和別人不一樣。
    第三組：制作禮物：送給小朋友的禮品可以多種多樣，（教案出自：）可以用橡皮泥做小桌椅，也可以做薯條、房子或者畫房子、花等等。
    3、幼兒活動，師分組指導，根據(jù)幼兒的需要提供幫助。
    4、小結活動情況。(如完成時間不同，則和區(qū)域一起評價)
    中班我愛我家教案篇九
    一、主題活動由來
    隨著天氣的變化，逐漸進入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來，而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。根據(jù)我們班幼兒興趣與實際發(fā)展需要，結合季節(jié)特征，我們開展了《我愛秋天》這個主題教育。
    二、主題教育目標
    1、引導小朋友認識秋天的天氣特征。
    2、使小朋友知道秋天樹葉會從樹上飄落。
    3、與小朋友一同探索、認識秋天可以吃到的水果。
    4、認識顏色：紅、黃、綠。
    三、方案實施過程
    從主題網絡圖中可以看到我們的主題活動分別圍繞“秋天天氣涼”，“秋天的落葉”和“秋天的水果”三個單元進行的。在每一個單元下預設和生成的活動具有一定的連續(xù)性。在“秋天天氣涼”單元中，我們從引導小朋友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓勵引導幼兒學習獨立穿脫衣服，掌握扣紐扣、提褲子等方法。在此基礎上為培養(yǎng)幼兒動手動腦能力我們設計、組織了有趣的手工制作活動，如“美麗的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應該通過穿適宜的衣服取暖，達到保護自己的目的，而且引導我們思考：天涼了，要保護好自己的身體還應該注意什么問題，從而引申出了“洗手后要擦護膚霜”、“流鼻涕我會擦”、“使用干凈手絹”、“疊手娟”等一系列的活動。由此可見，我們的每一個活動不是孤立的，而是相互關聯(lián)、相互連續(xù)的。
    四、方案的實施過程
    活動一：桔子寫生
    活動目標：
    1、培養(yǎng)幼兒進一步加深對秋天水果―桔子的認知。
    2、培養(yǎng)幼兒對寫生畫法的興趣。
    活動準備：實物桔子若干，圖畫紙每人一張，油畫棒每人一盒。
    活動由來：
    “咦！今天怎么吃桔子了？”隨著孩子們一句句稚嫩的疑問，我們開始了關于秋天水果的一系列活動。孩子們?yōu)槭裁磿ξ琰c時吃的'桔子如此感興趣，使他們很興奮呢？在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時令水果就是桔子，這第一個出現(xiàn)的時令水果―桔子，自然而然引起了孩子們的關注，激起了他們對秋季時令水果的興趣。
    活動形式：
    通過實物觀察，使幼兒生動、細致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征（外部特征），如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結的基礎上，請幼兒寫生桔子，教師不出示范例，鼓勵引導幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來。
    與幼兒的互動：
    （1）請幼兒回憶中午午點時吃的桔子的味道，引導幼兒回憶并說一說自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形、orange的顏色。
    （2）出示桔子，請幼兒觀察，觀察桔子的外部特征。
    （3）請幼兒逐個較細致地觸摸觀察后，引導幼兒再次表達自己的認知。在教師的引導下，孩子們看完后說桔子不是特別圓，發(fā)現(xiàn)有些扁圓，桔子皮上的顏色是有變化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。
    （4）請幼兒分成小組，發(fā)給每組幾個桔子，請幼兒邊觀察邊參照桔子實際的顏色給“桔子畫像”。教師鼓勵幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫筆在紙上表現(xiàn)，展示他們的豐富感知。幼兒在操作過程中，邊畫邊發(fā)現(xiàn)“這兒有點黃，往下又成桔紅色了”。
    （5）幼兒作品展示，并進行介紹。
    孩子們聽說要講一講自己畫的桔子都很積極地舉起小手想說一說，有的孩子說他的桔子是又漂亮又甜的桔子，有許多漂亮顏色，有的孩子說他畫的桔子超市都買不到，因為它穿著五顏六色的衣服。
    活動開展后的反思：
    通過開展這個活動，孩子們對于桔子的外部特征了解得比已往細致了許多。由于絕大多數(shù)幼兒基本掌握了圓或橢圓的畫法，所以幼兒畫的桔子造型較好，構圖很大膽，有的孩子畫一個桔子，有的幼兒畫了幾個桔子。由于是寫生，我們沒有出示范例，不想給幼兒一個固定模式，想看看幼兒自我表現(xiàn)的成果，結果很令人欣喜，尤其在用色方面，很多幼兒的作品很有色彩感覺，甚至在桔子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍色、紫色都進行了表現(xiàn)。
    在活動中幼兒興趣很濃，畫得非常認真投入。此次活動為后面的活動延伸起到了很好的鋪墊作用（接下來生成的活動是點數(shù)桔子，泥工制作桔子等）。
    活動二：樹葉變黃了
    活動目標：
    1、激發(fā)、鼓勵幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣。
    2、引導幼兒了解秋天樹葉會變成黃色，并會飄落。
    活動準備：放大鏡若干個，幾本硬皮書
    活動由來：
    秋風吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。為了認知秋天的樹和樹葉，我們首先帶領幼兒到戶外，到大自然中去尋找和發(fā)現(xiàn)。幼兒園許許多多的樹木為我們的活動提供了非常適宜的場所，孩子們撿起樹葉快樂地和樹葉交上了朋友。
    活動形式：
    我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更真觀、更生動地認知樹和樹葉。
    與幼兒的互動：
    （1）和幼兒一起到戶外去感受落葉。
    孩子們看到樹葉在空中飛舞都很興奮，歡喜地用雙手捧起許多樹葉，同時拋向空中，感受樹葉的飄落。
    （2）請幼兒自由地去撿樹葉，并請幼兒觀察。
    孩子們撿了一片又一片，他們覺得自己手中的每一片樹葉都很美，不舍得丟棄。有的孩子還不時地數(shù)一數(shù)自己撿了幾片樹葉：“one、two、three、four、five……”，有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉有大有小，甚至有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉是從葉柄處開始向上變黃的。
    （3）請幼兒使用放大鏡，看樹葉上的葉脈的樣子，有的孩子說上面有小細線，有的孩子說像蜘蛛網，有的孩子點出這是“葉脈”。
    （4）請每個幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹葉夾在硬皮書中，帶回班中?；顒幼匀唤Y束。
    活動開展后的反思：
    我們從幼兒的興趣出發(fā)設計組織了此次活動，讓幼兒在大自然中大膽探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒在活動中很投入。我們甚至沒有想到孩子們能觀察得如此細致，孩子們認識到了許多以往不知道的問題。在輕松愉快自然的氛圍中，教育目標得到了很好的實現(xiàn)。
    活動三：我是一片小樹葉
    活動目標：
    1、感受音樂中樹葉飄落的情景。
    2、練習count游戲。
    活動準備：
    1、各種形狀的樹葉頭飾，每個小朋友一個樹葉頭飾。
    2、音樂磁帶：樹葉落下來
    活動由來：
    孩子們到戶外去觀察，并撿拾了許多樹葉，他們對樹葉的興趣很濃。由此，生成了這樣一個由孩子們扮演小樹葉，在音樂中進行表演的游戲。孩子們對自己收藏的每一片樹葉都很珍惜，用這些樹葉當作教具，對于孩子們來說是最生動的、最能激起他們的興趣。
    活動形式：以音樂貫穿活動，讓幼兒在輕松愉快的音樂游戲活動中學習相關知識和能力。
    與幼兒的互動：
    （1）請每位小朋友自己選擇一個喜愛的頭飾戴起來。
    孩子們看到這么多樹葉頭飾時很高興，爭先恐后地要參與活動。
    （2）請小朋友扮演小樹葉隨“樹葉落下來”的音樂做動作，模仿樹葉飄落的樣子。請幼兒注意感受和表現(xiàn)小樹葉飄落時的節(jié)奏。
    （3）請出cubby（手偶）這位小客人一起游戲。
    將小朋友收集的樹葉擺放在地上，和小朋友一起做count（摸）的游戲，練習點數(shù)“one、two、three、four、five”。點音樂“countsong”練習“icancounttofive”。
    （4）再次引導幼兒欣賞“樹葉落下來”的音樂，豐富幼兒的表演動作“wareourhands”（揮揮手）、“timetosleep”（樹葉落下后模仿睡覺的樣子）
    活動開展后的反思：
    我們在活動室開展這個活動，一方面是對戶外活動時認知的一個復習和小結，另一方面，結合我們快樂英語班的教學特色，在游戲中將以往學習的一些英語滲透其中，體驗學習語言的快樂。在以后的活動中，我們還要探索如何將英語更好地相結合于主題教育之中。
    主題活動結束后的收獲與啟示
    圍繞“我愛秋天”這一主題，我們設計組織的活動內容非常豐富，五大領域的教
    中班我愛我家教案篇十
    集體教學活動：
    造房子
    在玩造房子的游戲中，體驗數(shù)序，嘗試將房子從高到矮依次排列。
    愿意和同伴愉快交流，體驗活動的快樂。
    增強思維的靈活性。
    遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
    幼兒收集各種造房子的材料、1一10的數(shù)字卡片及測量工具
    引出活動“造高樓”，鼓勵幼兒運用各種收集的材料進行造房子。
    教師可在幼兒中任選一名幼兒作為“參照物”。規(guī)則：幼兒所造的房子要比“參照物”矮。
    房子是否符合標準。
    給“高樓”排排隊
    教師鼓勵幼兒將所有房子放在一起從高到矮進行排列。規(guī)則：房子必須是從高到矮排的。
    排序(除了通過目測，還可以使用工具)
    給自己的房子裝上門牌號碼
    規(guī)則：房子從高到矮進行排列、最小的門牌號碼是給最矮的房子的、數(shù)字必須是連著的。
    孩子們對自己的家及家人有了進一步的了解，他們知道了家里的門牌號碼和電話號碼，對自己的爸爸有了更多的了解，與爺爺奶奶情感更加深厚，他們感受到了家的溫暖，爸爸媽媽、爺爺奶奶的辛苦，我們要學會自己的事情自己做，不再麻煩他們。
    中班我愛我家教案篇十一
    一、活動目標：
    1．了解自己的家人和起居環(huán)境，嘗試用整塊泥捏塑人物造型。
    2．能憑記憶創(chuàng)作出家的一隅，給家人捏塑或創(chuàng)作一件表現(xiàn)家人生活場景的作品。
    3．感受全家人在一起溫馨、和諧的氛圍，懂得珍惜快樂的童年生活。
    二、活動準備：
    1．幼兒日常觀察過各種人物。
    2．全家福照片一幅。
    3．陶泥、工具人手一份。
    4．音樂《我想有個家》。
    三、活動過程：
    1．音樂導入，感受家的溫暖。
    (1)播放歌曲《我想有個家》。
    教師：為什么要想有個家呢？（幼兒自由交流）
    (2)教師小結：每個人都有一個家。我們的家充滿溫暖、樂趣、祥和、安寧和關懷。
    音樂的導入，可以激起幼兒對家的向往與熱愛，初步感受家的溫暖、樂趣和祥和。
    2．引導幼兒交流各自的家。
    (1)教師：你的家是什么樣子的？喜歡自己的家嗎？為什么？（幼兒回憶并交流）
    (2)教師從兩方面進行引導，家由兩部分組成：物的部分，如房子、家具等；人的部分，如父母、其他家人等。
    (3)教師小結：不論自己的家是什么樣子，我們都應該熱愛自己的家和家里的人。在家里，大家都應該相互尊敬，聽長輩的話，做個乖孩子。
    教師應注意引導幼兒的記憶、想象，培養(yǎng)幼兒的造型表現(xiàn)能力，通過多角度來刺激幼兒的學習熱情，使幼兒的能力、個性在學習活動中得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展。
    3．教師交代要求，示范創(chuàng)作。
    (1)教師：怎樣用泥巴做出自己的家呢？（幼兒自由表達）
    幼兒在描述時，教師可以信手做出一些簡單的家具樣式供幼兒欣賞，使幼兒輕松掌握具體的方法，幫助幼兒客服操作中的困難。
    (2)教師根據(jù)幼兒的描述啟發(fā)創(chuàng)作。
    教師：創(chuàng)作家人的時候，要想一想他們長什么樣，發(fā)式、臉型、穿戴和愛好各是什么。把他們平常最愛進行的活動表現(xiàn)出來，最后恰當?shù)卦鎏硪恍┘揖摺?BR>    (3)教師示范從一整塊泥巴上捏塑出人物的頭和四肢。
    4．幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。
    要點提示：
    活動中，教師要考慮到有些幼兒家庭成員的不完整，如父母離異、父（母）親去世或寄養(yǎng)等情況，從語言上婉轉地安慰、鼓勵，布置活動任務時可暗示幼兒變通處理。
    5．幼兒介紹自己的作品，教師進行點評。
    四、活動建議：
    1.環(huán)境創(chuàng)設布置家的一角，豐富各種小家具供幼兒游戲。
    2.家園共育經常與幼兒交流，使幼兒了解家庭成員的工作及勞動的辛苦，激發(fā)幼兒熱愛家庭的情感。
    中班我愛我家教案篇十二
    1、通過小組之間活動“說一說，在家庭生活中自己最難忘的一件事”使學生理解父母對自己的嚴是源于愛，能夠做到尊重父母、理解父母。
    2、通過開展“懷孕媽媽”的真情體驗游戲，使學生能夠體會到父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能夠在行動上孝敬父母長輩。
    3、通過探討制定活動計劃，使學生能夠感受到家庭中親情的溫暖，激起學生愛自己的家，孝敬父母長輩的情感。
    活動重點：了解自己的家庭，理解父母的艱辛，能以實際行動孝敬父母長輩。
    活動難點：制定適當?shù)幕顒臃桨?，并能有效順利的實施?BR>    （一）談話式導入：同學們，知道每年五月的第二個星期日、六月的第三個星期日是什么節(jié)日嗎？（母親節(jié)、父親節(jié)）你會送給父母什么樣的祝福呢？（先小組討論，再請同學說一說）
    我們從呱呱墜地的嬰兒到翩翩少年，父母在我們身上花費了無數(shù)心血，傾注了無數(shù)的情與愛。這節(jié)課，讓我們再一次走近我們的父母，探討一下用哪些實際行動來感恩父母、回報父母長輩。咱們這次活動就以《我愛我的家》為主題吧！
    （二）設置情景進入主題制定計劃
    有一種愛叫做親情，有一種情叫做血濃于水。還記得媽媽為你每天辛勤的做飯嗎？還記得你生病時父母的徹夜不眠嗎？還記得父母為你精心呵護、遮風擋雨、嘔心瀝血的各種場景嗎？到底是一種什么樣的力量，促使父母為我們無私的付出呢？下面大家分組來說一說，我們家庭中的這些真情往事吧！
    活動一：感悟真情（播放音樂：讓愛住我家）
    1、學生分組說一說。
    2、請同學站起來說一說。
    師結：從大家的真情故事中，我們可以感受到：父母用愛托起了我們生命之舟，父母用愛滋潤著我們稚嫩的心田，父母用愛溫暖著我們整整一生。下面我們通過一個親情體驗游戲，來體驗一下父母為我們的付出吧！
    活動二：體驗真情（播放音樂：母親）
    1、學生在腹部綁上一個特制沙袋，沙袋象征著肚子里的寶寶。
    2、綁上沙袋后的每一位學生從座位走上講臺——走下講臺——到講臺另一側撿起一本書，再原路返回。
    3、學生交流參加游戲后的感受。
    師引導得出：父母不僅給予我們生命，還含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，鼓勵我們成才，這種恩情，我們應該牢記心中。但是母親十月懷胎的那種艱辛和痛苦，并不是一個短短的游戲就能夠理解的，我們應該以實際行動去回報父母的養(yǎng)育之恩。下面我們分組來討論一下，用哪些活動來孝敬、回報父母長輩吧！
    多媒體出示活動主題、活動目標、活動時間，同時播放音樂：感恩的心。小組探討，在老師的指導下制定出活動計劃：
    1、調查記錄：父母說的最多的十句話。（時間：一個月。）
    （1）每位學生在一個月內仔細觀察父母對自己說的最多的十句話，記錄下來，并分析父母話中的初衷。
    （2）以6人為一組，選出組長，合并大家的調查。以小組為單位，做集體匯報交流。
    2、為父母做一些事。（時間：兩個月。）
    每周末回家，幫父母做力所能及的事，如打掃衛(wèi)生、做飯，為長輩洗腳、洗衣服等。并把自己的感受以文字的形式記錄下來，小組交流。
    3、和父母一起動手做一個關于“家”的手工制作。（時間：兩個星期。）
    可以是手抄報，也可以是對家的設計模型。
    （三）課堂小結：
    每一位同學，要能夠落實這些計劃。下節(jié)課，我們要先對第三個計劃，進行驗收落實。同學們，我們活動的時間是有限的，但是表達的對父母的愛卻是無限的。我們每一位同學要在活動結束以后，把這種愛的行動延續(xù)下去。父母長輩之愛，是人生一筆無盡的財富，也將是一個人一生中最美的回憶！讓我們在今后的日子里，用最樸實的行動來回報父母長輩之愛吧！
    中班我愛我家教案篇十三
    《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》中曾明確提出，社會領域的目標之一是培養(yǎng)幼兒具有初步的歸屬感，其中讓幼兒感受家庭生活的溫暖、喜歡自我所在的幼兒園和班級是一個重要的資料。故事《小烏龜找家》里的小動物是小朋友熟悉和喜愛的，該故事情節(jié)淺顯易懂，蘊含著豐富的"愛家"的教育資料，從故事中幼兒讓幼兒了解到小動物像人一樣都有自我的家，它們在自我的家里很歡樂，從而激發(fā)幼兒愛家、愛班團體、愛幼兒園的情感。
    1、明白人和小動物都有自我的家，在自我的家里有家人、有喜歡的東西，體驗一家人相親相愛的歡樂情感。
    2、喜歡自我的幼兒園和班級，感受團體帶來的幸福感，愿意為團體做力所能及的事情。
    1．故事《小烏龜找家》課件。
    2．家人相親相愛的圖片若干。
    3．音樂《我愛我的家》
    1、圖片引題，激發(fā)幼兒興趣，。
    出示圖片：流淚的烏龜。
    提問：小烏龜怎樣了？到底發(fā)生了什么事情呢？讓我們一齊來聽一個故事《小烏龜找家》
    2、故事植入，感受小動物“家的溫暖”。
    提問：小烏龜為什么哭？它最終找到自我的家了嗎？它的家在哪呢？它找到家后心境如何？
    為什么小動物在自我的家里很歡樂？
    小結：對，每個小動物都有自我的家，有的小動物的家在森林里、有的在大樹上、有的在小河里，它們在自我的家里有自我的家人、自我的伙伴，很安全、很歡樂！
    3、移情體驗，感受自我“家的溫暖”。
    小朋友有自我的家嗎？你們喜歡自我的家嗎？為什么？
    小結：每個小朋友都有自我的家、家里有親愛的家人、喜歡的東西，并且一家人相親相愛，每個人在自我家里都感到很歡樂。
    如果你們沒有了家，會怎樣樣？心里有什么感覺？
    小結：對，原先家還能給我們安全感，有家的感覺真好。
    4、情感升華，體驗大家庭的溫暖。
    除了自我的家，我們班的小朋友還有一個共同的家，你明白是哪里嗎？
    你喜歡中七班、喜歡開發(fā)區(qū)幼兒園嗎？為什么？
    那我們能為這個大家庭做點什么呢？
    小結：對，我們每個人都有自我的家，家會帶給我們幸福溫暖的感覺，在家里很歡樂。我們不僅僅要愛我們自我的家，還要愛幼兒園，愛我們的班級。
    讓我們一齊唱著歌曲《我愛我家》一邊盡情地到家中去玩耍吧。
    中班我愛我家教案篇十四
    家庭成員是幼兒最親近的人，本活動設計意在從幼兒熟悉且關心的家庭成員入手，通過活動引導幼兒關愛父母，關心家人，萌發(fā)幼兒對家人的熱愛之情。
    《我愛我家》
    1．能說出家中的主要成員，初步了解家庭成員之間的關系
    2．感受家庭的溫暖，懂得要相互關心，萌發(fā)愛家人的情感
    經驗準備：幼兒會唱歌曲《我家有幾口》
    材料準備：
    1．收集幼兒的全家福照片
    2.洋娃娃若干
    3.寶寶成長記錄vcd
    （一）開始部分：
    談話活動引出主題，引起幼兒興趣
    （二）基本部分
    1、鼓勵幼兒向同伴介紹自己的家人．
    （1）請幼兒觀看“全家福照片”，引導幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。
    （2）教師小結。
    2、初步引導幼兒了解家庭成員的稱謂和關系
    （1）教師：除了爸爸媽媽，你能講講你自己家里還有那些人嗎？
    （2）幼兒和同伴交流，介紹自己的家人
    （3）念兒歌《家族歌》，幫助幼兒了解家庭成員之間的關系
    （4）演唱歌曲《我家有幾口》。
    3、幫助幼兒感受家人對自己的關心和照顧，萌發(fā)愛家人的情感
    （1）請幼兒觀看一段寶寶成長記錄片
    （3）與幼兒討論：在我們成長的道路上，家人付出了許多，那我們應該怎樣表示對他們的感激之情呢？幼兒自由回答，教師引導幼兒要幫助家人做一些自己力所能及的事。
    （4）教師小結：今天的活動使我們看到了每個小朋友都有一個快樂、幸福的家，也了解了家人為了我們的成長付出的辛苦，希望小朋友今后更愛自己的爸爸媽媽、愛自己的家！
    （三）結束部分
    幼兒分角色，體驗扮演當爸爸媽媽，帶著寶寶到戶外散步。
    中班我愛我家教案篇十五
    能運用“點、線、面、色”創(chuàng)作“我愛我家”的畫面。
    從“關注自我”發(fā)展到“關心父母長輩、熱愛家庭”。
    在欣賞評述過程中啟發(fā)想象與創(chuàng)作思路。
    能運用“點、線、面、色”大膽描繪人物、景物。
    選擇能表現(xiàn)“我愛我家”的內容。
    全家福照片、多種材料工具。
    作業(yè)要求：
    能用點、線、色畫出“一家親”的畫面。
    說說自己和家人一起最開心的時候，激起的'興趣。
    1、播放投影，欣賞小朋友收集的與家人的照片，感受一家親的喜悅。通過互相介紹，激發(fā)尊敬長輩、熱愛家庭的情感。
    2、說說爸爸媽媽的特征（臉型、發(fā)型、表情、衣著等），引導學生抓特征，師示范不同臉型與發(fā)型、表情的畫法。
    3、學生開始創(chuàng)作，提醒構圖與畫面色彩的搭配，注意線條流暢。
    讓學生運用不同材料和工具自由發(fā)揮、激發(fā)個性選擇。
    復習上一節(jié)課所學，檢查學習效果。
    1、播放課件，欣賞大師作品與學生作品。說說自己畫面的優(yōu)缺點，準備怎樣修改。
    2、給畫面涂色，注意背景的表現(xiàn)與五官、動作的刻畫。
    3、學生接著完成作業(yè)，師指導。
    說說你畫面的故事。
    課堂總結：
    總結兩節(jié)課所學的內容，小結小朋友們作畫情況。
    中班我愛我家教案篇十六
    現(xiàn)在的學生大多是獨生子，小公主、小少爺自居者甚多，他們認為父母的關愛是應該的，作父母的理當為他們服務。從來就不懂得體貼父母，關心父母，甚至于把父母的關愛當作一種負擔，厭煩、不在意者甚多。學習了莫懷戚的《散步》、泰戈爾的《金色花》、冰心的《紙船》后，學生為文中的親情及偉大母愛所感動，借此機會，對學生進行愛家、愛父母，珍愛父母的叮嚀、關愛等教育是十分有必要、有意義的。
    學生寫作的困難往往是缺少素材或不會積累素材，因此作文時有些同學要么搜腸刮肚、東拼西湊，要么仿寫范文、編織故事，使文章顯得干巴巴的，缺乏真情實感。本次活動指導將以此為突破口，交給學生搜集素材的方法，提倡說真話、訴真情。
    活動目標 ：
    1、感悟親情、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對家庭的責任感。
    2、 養(yǎng)成愛思考、愛探究的興趣和習慣。
    3、培養(yǎng)口語交際能力，做到有條理、有中心地說話。
    4、圍繞一事一物寫一篇作文，具體生動，融入真情實感。
    教學重點 ：? 訪談、寫作和評價
    活動準備：
    學生回顧本單元課文《風箏》、《散步》、《詩兩首》和《〈世說新語〉兩則》等，理解親情是人間最真摯而美好的感情之一。家庭是一個人成長的搖籃，濃濃的親情不只在作者筆下，更縈繞在每一位同學身邊。
    讓學生根據(jù)自己的情感體驗和家庭實際狀況在“老照片的故事”、“我家的一件珍品”和“媽媽的嘮叨”三項活動中任選一項，再作具體的訪談指導。
    1、欣賞老照片，敘述老照片的故事。（自己的、全家合影、與父母的合影、與朋友的合影等。）
    2、聆聽父母成長的故事，感受兩代人的不同生活背景，從而珍愛現(xiàn)有的幸福美滿的生活。記述父母的故事。
    3、媽媽的嘮叨，感受嘮叨后面的親情與關愛。回憶媽媽的嘮叨，并寫下來。
    4、感受家的溫暖，用比喻句描寫家。
    5、家庭一定有你或家人所最為珍愛的東西，那一件珍品飽含著怎樣的故事或者情絲，請你問一問父母，把那個故事寫下來，把那份情意描繪出來。
    6、搜集歌詠母愛、以及有關親情的歌詞或詩句。
    活動過程：
    一、整理交流
    1、小組內交流準備的內容，取長補短，評選優(yōu)秀的文章、歌詞、詩句、口頭禪、父母的故事等。各小組征集優(yōu)秀的內容，派代表在全班進行交流。
    2、全班交流。各小組交流組內最優(yōu)秀的文章、詩句、歌詞、口頭禪、故事等，其他同學積累優(yōu)秀的內容。
    二、傾聽父母心聲
    1、請學生家長參與活動，講述自己的成長故事。這樣更真切，更有說服力。
    2、父母面對孩子傾訴知心話。用真情打動孩子。
    三、同唱一首歌
    1、每小組選一首歌頌母愛的歌同唱，感受歌詞所蘊含的親情。
    2、全班同學與部分家長同唱《讓愛住我家》，讓親情在教室內流淌。
    四、布置寫作 （下一課時任務）
    根據(jù)前面的準備材料和交流中的積累，提出寫作要求：
    1、文從字順，內容充實，文面工整。
    2、敘事具體，能體現(xiàn)親情可貴，有真情實感。
    3、字數(shù)：600左右。
    中班我愛我家教案篇十七
    1．對教學目標的理解
    （1）知識目標：體會家庭中親情的溫暖，明白撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務，而父母也理應受到子女的孝敬。
    （2）能力目標：辨證看待家庭中父母與子女權利義務關系的能力；收集父母為家庭作貢獻的具體事例的能力，感受家庭親情的能力。
    （3）情感態(tài)度和價值觀目標：感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感，培養(yǎng)學生權利與義務的意識，承擔起自己的對家庭的責任。
    2．對教學重難點的認識
    （1）教學重點：感受家庭的溫暖。
    （2）教學難點：擔負起自己的責任，與家人一起營造溫馨的家。
    3．對教學內容的分析
    “我愛我家”，主要講三個問題。一是大人講我小時候，主要是讓學生回憶小時候受父母呵護的甜蜜時光，把自己的童趣講給同學聽。二是無悔的奉獻，主要是讓學生感受父母對家庭的貢獻、父母的優(yōu)秀品質。三是感受家庭溫暖，主要從不同方面讓學生體會父母所給予的愛、家庭的溫暖。
    1．針對的問題：
    有些孩子可能在學校表現(xiàn)得很乖，對老師和同學都很溫順，但在家中卻判若兩人。孩子之所以會頂撞父母，對父母出言不遜，主要原因就是他們跟父母太熟悉了，不知珍惜身邊的愛。教師應該幫助學生認識到父母對他們的養(yǎng)育之恩，為了他們的成長父母要傾其一生的心血。
    2．學生的需要：
    不少學生雖然每天與父母生活在一起，但對父母的情況不一定知道，特別是父母的辛勞，即使學生看到了，也很少去體會。讓學生說說自己對父母對自己的愛，通過“說”，促使學生思考：愛的責任，由此教育學生熱愛自己的家，這樣學生更易信服。
    1、學生準備小時候與家人的合影；
    新課導入
    歌曲《我愛我家》導入，點明課題：《我愛我家》 [設計意圖]為了激發(fā)學生的興趣。
    1、“說我的小時候”
    調動學生的感官，讓學生通過想與聽的結合來感受家庭的快樂和趣味。 [教師歸納]家是一個港灣，是第一所學校，是我們成長的搖籃；父母是我們最親的人，是我們的第一任老師，使我們盡情享受親情和溫暖。 [教學建議]教師在選取故事時要注意兼顧各種“家”的類型，不可能把每個人的故事都講出來，這里需要一個交代，并承上啟下。引導學生從家庭生活、道德和法律的層面上了解責任和義務。
    2、講述有關父愛與母愛的事例
    老師結合“家”的概念，由學生自己分析出愛是什么？愛是一種責任。
    3、我們每個家庭成員在家庭中都有責任。下面就來說各自的責任
    中班我愛我家教案篇十八
    教學目標：
    1、感悟親情，養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對家庭的責任感。
    2、養(yǎng)成愛思考、愛探究的興趣和習慣。
    3、圍繞一事一物寫一篇作文，具體生動，融入真情實感。
    教學重難點：
    1、口語表達的條理性和簡潔性。
    2、書面表達的真切、生動、準確。
    教學準備：
    1、準備“一張照片”或“家中的一件珍（物）品”，并了解它的來歷。
    2、回憶媽媽的“嘮叨”，并做好相應記錄。
    教具：多媒體課件
    課時：1課時
    教學活動過程：
    一、導入
    （非常榮幸能和銅都中學七年級優(yōu)秀學子們合作，一同探討如何寫作，希望你們能展現(xiàn)出自己最精彩的一面。）
    同學們，雖然我們來自于不同的家庭，但是我們都是在家庭的搖籃里成長的，在成長的過程中，離不開親人的關愛，今天我們將以“我愛我家”為話題，上一堂作文課，讓大家來聽一聽、說一說、寫一寫發(fā)生在我們家中的故事，讓大家來分享你的家庭快樂、替你分擔你的家庭煩憂。
    二、新授
    1、我“唱”我家
    首先，讓我們來輕松一下，聽一首歌曲《讓愛住我家》，思考：歌中展現(xiàn)了一個怎樣的家庭？（多媒體展示）
    明確：幸福、溫馨、和睦、團結、互愛的家庭。
    2、我“憶”我家
    我相信，在坐的許多同學也有如歌中所唱到的幸福與溫馨的家，但幸福的家庭肯定會有許多感人的故事。下面，我們就從以下兩個方面來回憶一下家中的往事。
    （1）、一張照片的故事。（2）、家中的一件珍（物）品
    師提出要求：一要講清事情發(fā)生的時間、地點、人物及經過。二是要口齒清楚，敘述簡潔，聲音響亮。
    在同學們思考的時候，我們來看一看以下兩個片斷（多媒體展示）
    學生讀短文，其他學生思考。同桌互相討論交流后，主動或同桌推薦陳述。
    3、我“說”我家：
    同學們敘述的故事生動感人，許多故事都讓我們深深地感受到了家庭的溫暖。那么，我還想問下同學們，現(xiàn)在你們是與誰生活在一起的？（生答）
    他們在你的學習與生活中，是否經常在你身邊嘮叨？如果有，就請同學們想一想他們經常會跟你說什么。下面請以“媽媽（親人）的嘮叨”為題，說一說他們的嘮叨吧！
    （1）、學生回憶媽媽的嘮叨，同桌互相討論交流，并向全體同學說說。（師點評）
    剛才同學們都把自己親人的嘮叨向大家說了，不知你們想過沒有他們?yōu)槭裁磿δ銈儑Z叨？下面我們來看一篇短文，看完后，再來說說你們的感悟。
    （2）、多媒體展示《媽媽的嘮叨》范文。學生再說對親人嘮叨的感悟。
    4、我“寫‘我家
    同學們的感悟都很深，我想現(xiàn)在同學們的心中一定會有一股愛的暖流在心中涌動，一定會有許多感人的家庭往事在腦中回蕩。下面就請同學們拿起筆來寫一寫發(fā)生在我們家中的故事吧！
    （1）、教師給學生進行作文指導（多媒體展示）（2）、學生寫片段。
    （3）、學生上臺讀片段。（4）、師、生點評。
    三、小結，
    同學們，現(xiàn)在我們來簡單回顧一下本節(jié)課，在短短的一節(jié)課時間里，我們通過“我唱我家”、“我憶我家”、“我說我家”和“我寫我家”四個環(huán)節(jié)，進行了“聽、說、讀、寫、評”五種訓練。掌握了怎樣圍繞一事一物來寫作文。在剛才同學們所敘述和寫出的故事中，有歡笑也有眼淚，有感動也有感嘆，但在這其中，所表現(xiàn)出來的濃濃的親情都深深地打動著我們?？梢哉f我們的生活充滿了親情，我真誠地希望你們每一人都能懂得真、善、美，做一個富有真情的人，做一個愛家的人吧！
    最后，讓我們一起來讀幾句關于家的名言，以此共勉。
    1、無論是國王還是農夫，家庭和睦是最幸福的。（歌德）
    2、無論何時何地家永遠是向游子敞開大門的地方。（羅伯特）
    3、讓孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，這是以往有涵養(yǎng)的大人明智的做法。這種美妙的家庭情感，在我看來，和大人贈給孩子們的那些最精致的禮物一樣珍貴。（華盛頓）
    四、課外拓展訓練（任選一題寫一篇不少于500字的作文）
    1、留在我記憶深處
    2、——的故事（指物）
    中班我愛我家教案篇十九
    1、能在老師的提醒下選擇游戲內容進行區(qū)角游戲活動。
    2、喜歡擺弄和操作各類提供的材料，初步培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力。
    3、愿意和同伴簡單交往，能較長時間地專注一項游戲內容，形成區(qū)角游戲的常規(guī)。
    4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
    5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
    1、經驗準備：幼兒有初步的參與各區(qū)域游戲的經驗，初步了解各區(qū)域游戲的玩法。
    2、游戲場所：本班游戲區(qū)域（米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布魯托想想吧）
    3、游戲材料：
    米奇之家：自制各種家具、廚房用品、家庭成員圖片、娃娃、衣服等材料。
    米奇巧手坊：各色彩紙、膠水、油畫棒、爸爸、寶寶頭像。
    黛西拼拼屋：大積木若干。
    布魯托想想吧：喂動物材料、珠子、小妹妹頭像、媽媽頭像、小夾子等。
    一、組織幼兒，引起幼兒活動興趣。
    二、教師講解各活動區(qū)域的活動內容。
    （一）《米奇之家》：
    1、娃娃肚子餓了玩法：幼兒在廚房快樂地擺弄小勺子、小鏟子給娃娃做飯，并在做完飯后收拾好廚房用具。學習用勺子、筷子喂寶寶吃飯；學習用奶瓶給娃娃沖奶、喂奶。
    2、扣紐扣、疊衣服玩法：通過操作桌面的小衣服材料，學習自己扣紐扣、疊衣服的生活技能。
    3、幫娃娃洗澡玩法：幫娃娃脫衣服、做好娃娃洗澡前的準備工作，學習幫娃娃洗澡。
    （二）《米奇巧手坊》：
    1、幫爸爸裝飾外套玩法：用撕貼的方式隨意裝飾外套。
    2、撕面條玩法：要求幼兒把面條撕得又細又長。練習撕紙，學習沿著直線剪面條，注意工具使用的安全性。
    3、寶寶的頭發(fā)玩法：老師提出要求，寶寶的頭發(fā)不能太長也不能太短，引導幼兒較有控制的畫直線，大膽的用線條畫出寶寶的頭發(fā)。
    4、穿新衣玩法：天冷了，娃娃家的寶寶沒有新衣服穿了，請你為寶寶做一件新衣服，用漂亮的顏色給寶寶的衣服涂色。
    （三）《布魯托想想吧》
    1、幫媽媽穿項鏈玩法：愿意用各種形狀和顏色的串珠串聯(lián)成媽媽的項鏈。
    2、喂小動物玩法：教師為幼兒準備若干食物（各種豆豆），讓幼兒投入小動物的嘴巴里。
    3、幫媽媽和妹妹夾辮子玩法：媽媽和小妹妹的辮子散了，請幼兒利用小夾子為她們夾辮子。
    （四）《黛西拼拼屋》玩法：“米奇之家”有點擠，想再造一座高樓，請你為“米奇之家”搭一座美麗的高樓。
    三、活動組織。
    1、幼兒在老師的提示下，選擇活動的區(qū)域。
    2、幼兒自主活動，教師即時地觀察和指導。
    3、小組交流幼兒的游戲情況，引導幼兒關注他人的游戲方法。讓幼兒體驗到游戲的快樂。
    1、課堂效果不錯，幼兒參與活動的積極性很高。運用圖片導入，收到很好的效果，吸引了幼兒的注意力。運用圖文并茂的形式，讓幼兒學習兒歌。效果比較明顯。
    2、在教學過程，孩子對變魔術很感興趣，孩子通過這種形式，鞏固對字的認識。
    3、不足的地方，忽略了個別孩子的話語。
    中班我愛我家教案篇二十
    1、激發(fā)幼兒調查的興趣，通過調查增進對家人的了解和愛。
    2、引導幼兒用自己的方式記錄調查結果，并能有條理的講述。
    3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    1、請幼兒介紹自己的家人，說說父母的職業(yè)、愛好、喜歡吃的食物、喜歡的運動等。
    2、分組交流，讓每位小朋友都有講話的機會。
    3、請幼兒說說自己喜歡家里的哪位家庭成員？為什么？
    4、幼兒繪畫自己的家的全家福。
    5、作品展覽講評。
    能有條理的講出自己家庭成員的職業(yè)、愛好等，并能說出自己喜歡的原因。
    1、培養(yǎng)幼兒身體動作的靈敏性和協(xié)調性。
    2、要求幼兒遵守游戲規(guī)則，幼兒之間互相幫助，提高幼兒的競賽意識。
    畫一個圓形的場地。貓和麻雀的頭飾
    1、帶領幼兒到戶外做準備活動。
    2、講解游戲規(guī)則和玩法。
    3、教師和幼兒一起游戲。
    4、講評游戲活動，提出更高的要求。
    能和小朋友一起快樂的游戲，遵守游戲規(guī)則。
    1、激發(fā)幼兒動手自制水果拼盤的興趣和同伴交流、分享的樂趣。
    2、培養(yǎng)幼兒利用水果進行造型的能力。
    3、讓幼兒初步了解平衡膳食的有關知識，知道多食水果的好處。
    1、將搜集到的各種水果、食物拼盤的圖片張貼在板面上，有條件的可在活動前的時間用多媒體播放相關課件，幼兒活動前自由欣賞。
    2、老師和幼兒共同準備各類應時水果：蘋果、梨、香蕉、桔子、草莓、獼猴桃等，共全班幼兒拼盤使用。一次性紙盤，小叉子，比較安全的切刀，橡皮泥、水彩筆、圖畫紙、時令水果。
    3、自制教學掛圖：平衡膳食金字塔。教師用書第83頁。
    1、出示一些時令水果，引起幼兒興趣。
    2、請幼兒說說自己和家人都喜歡吃什么水果。
    3、利用掛圖像幼兒介紹各種水果的不同營養(yǎng)和維生素。了解平衡膳食金子塔。
    4、幼兒分區(qū)域活動：美工區(qū)--繪畫各種水果。
    美食城--制作水果沙拉和各種果盤。
    動手區(qū)--用橡皮泥制作各種水果。
    5、各區(qū)展覽會，大家互相欣賞品嘗自己的成果。
    幼兒之間能夠互相謙讓、團結合作。指導幼兒和老師一起收拾物品。
    1、引導幼兒體驗、感受濃濃的親情。
    2、引導幼兒正確認識自己；鼓勵幼兒積極為同伴提建議。
    3、讓幼兒了解家庭成員之間的關系，初步感知遺傳現(xiàn)象。
    1、說說自己的相貌與家人相似的地方（五官、身材）。
    2、討論：為什么會出現(xiàn)這種情況？引導幼兒初步感知：父母或其他親人身上的一些特征在自己身上的反映就是遺傳現(xiàn)象的一種表現(xiàn)。使幼兒了解自己與父母以及祖輩的關系，體會溫馨的親情。
    3、請幼兒傾聽家長對孩子的寄語。（教師讀、聽錄音、看錄像），也可建議家長講祝福的話語寫在幼兒成長記錄上。
    這些第n代的中國獨生子女，我想“小太陽”已不足以來形容他們的家庭位置。在重愛的包圍下，他們常常身在福中不知福。加上成長的中學生處于青春期，生理、心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的.愛，被動的感受家中的親情，因而對父母不知孝敬，缺乏責任,更無法提及主動愛父母。
    針對這一現(xiàn)狀,本框正是重在幫助學生感受家庭的溫暖，培養(yǎng)愛家的情感。通過講述父母對子女的無私奉獻和家庭帶給子女的溫暖，感受父母對家庭的貢獻和父母的優(yōu)秀品質。認識到父母對子女的撫養(yǎng)教育是道德和法律的要求，體驗他們的愛心和責任心，學會感恩父母。
    因此我認為本框的難點絕不在于知識點的掌握，而在于運用知識提升自己愛家庭、愛父母的感情，并自覺落實到行動上，實現(xiàn)知行統(tǒng)一的目的。
    站在學生的角度，本框的內容學生往往存在認識上的誤區(qū)，對父母的愛、父母對家的貢獻認識較為模糊，甚至無暇顧及。因此怎樣通過短時間的有效教學手段能夠讓學生從心底迸發(fā)真情，能夠靜心的回顧家庭的愛，感知愛，懂得回饋愛。是本框的突破點，也將是課堂的亮點。
    為此，我精心做了課前準備，搜集學生的最美家庭合影，選擇最能觸碰心靈的歌曲，在音樂的伴奏下，同學們共同欣賞自己班同學們奉獻的家庭幸福照。這樣的授課方式可以讓學生在情感上收到強烈的感染，短時間內發(fā)生意想不到的化學反應。事實確實如此，很多學生從最初的嬉笑到后來的凝神注視再到許多學生濕潤了眼眶！在談及觀后感時，學生真正動起來了，用最真切的體會談及感受，有效達到了教學目標！這種情感體驗式課堂教學模式的運用，使課堂趨于動態(tài)化，在感知認識的基礎上激發(fā)了學生的主觀能動性。讓學生能夠真正參與課堂教學，讓學生能夠在體驗中學，這樣學生在課堂上就能夠很“愿意”很自然地學到知識，教師也能夠輕松有效地引導學生學好知識。使教學目標真正體現(xiàn)了知識、能力、態(tài)度、品質的有機整合。
    在本節(jié)課的教學中，通過對“母親的姿勢”和“黑豹主唱秦勇的父愛”這兩則典型資料的應用，我還深刻體會到政治教學中有影響力的，夠震撼的資料的選用，可以充實課堂教學內容，優(yōu)化教學形式，激發(fā)學生的求知欲。能夠潛移默化地進行德育滲透，實現(xiàn)情感態(tài)度價值觀目標。好資料能有效的創(chuàng)設積極的、良好的課堂教學情境，改變和控制學生形成的消極的心理定勢，讓學生在民主、平等、輕松、愉快的氛圍中主動探究學習，調動其好奇感和參與的積極性，激發(fā)學習熱情，變被動接受為教師指導下主動探索、主動獲取、自我發(fā)展、自我完善。通過激活學生的自我教育機制來解決其情感問題，有助于提高政治課課堂教學效果。當然好材料也絕不能貪多。一個精選教學素材可以貫穿整個教學過程，在一節(jié)課中不同知識點的講授中可以多次使用，用好用足教學素材，最大限度地挖掘和發(fā)揮每一個教學素材的思想教育作用，提高課堂教學效率。
    為了達到教學目標，我還嘗試讓學生分享自己在家庭生活經歷中和父母一起印象最深的一件事。但在實踐中我發(fā)現(xiàn)這樣的授課方式，一定要“因班施教”，對那些民主、有愛、和諧的班級，平日里在上課時愿于表達情感，善于交流配合的班級，效果確實異常的好。很多學生在分享中不但感動了自己，還感動了同學。但對于課堂不夠活躍，或有學生愛在班上“獨樹一幟”，顯示自己的與眾不同的班，一定要慎用，或者會出現(xiàn)讓時間白白在啟發(fā)中流失，導致課堂教學效率低下，再或者就是笑場，讓想表達自己真實情感的學生羞于表達。因此，如何調整此類班級的問題還將是我今后課堂教學需要思考探索的重點，畢竟問題宜疏不宜堵。
    中班我愛我家教案篇二十一
    2通過體驗活動，引導學生學會在日常生活中感受愛，表達愛，加深對愛的體驗，養(yǎng)成主動對家人表達愛的習慣。同時在游戲活動中培養(yǎng)學生樂于承擔任務、善于分工合作的好習慣。
    3、知道孝親敬長是中華傳統(tǒng)美德，學會在家庭日常生活中通過具體的行動表達感恩之情。引導學生學會與家人溝通，和諧相處。
    4、通過唱兒歌、角色扮演等活動，讓學生積累感恩父母的生活經驗。角色扮演的過程也是學生分組合作學習的過程，指導學生在體驗中學會分工，學會合作，學會表達。
    1、準備歌曲《小烏鴉愛媽媽》《感恩的心》
    2、“過家家”活動中可能用到的物品，如蛋糕盒、香煙等。
    3、制作獎章，如“最佳節(jié)目獎”等。
    4、教室布置：課前在黑板上寫好課題“大聲說出我的愛” ，注意營造體驗活動的氛圍。
    5、準備愛愛鴿頭飾。
    （一）大聲唱出愛
    1、歌曲欣賞：《小烏鴉愛媽媽》。
    在這段視頻里，你看到了誰呢？
    你喜歡小烏鴉嗎？這是一只怎樣的小烏鴉？它為老烏鴉做了什么呢？
    你喜歡老烏鴉嗎？想象一下，老烏鴉為小烏鴉做過什么？
    2、唱兒歌，感受愛。
    咱們來把這首兒歌學一學，唱一唱。
    學生練習并上臺表演。
    （二）大聲說出愛
    1、小調查
    2、過渡
    很多小朋友都大聲地說出了自己的愛，真勇敢。除了說聲“我愛你”，我們還要用自己的行動來表達愛。
    3、交流。
    兒歌中老烏鴉辛辛苦苦吧小烏鴉養(yǎng)育大，小烏鴉不忘媽媽的養(yǎng)育之恩，叼來蟲子一口一口喂媽媽。其實，這就是小烏鴉對媽媽的愛，對媽媽的感恩。
    小朋友們，我們該怎樣報答父母和其他家人的愛呢？先來看看這兩個小朋友的做法。
    圖中的小朋友是怎樣為父母和家人做事的？
    小組交流：你是怎樣為父母和家人做事的？
    指名上臺交流。
    4、小結
    小朋友們不忘父母的養(yǎng)育之恩，像小烏鴉一樣，做了很多力所能及的事，老師真為你們感到驕傲！
    （三）大膽表達愛
    1、導入“過家家”活動。
    2、總體講述“過家家”活動要求
    “過家家”的活動，我們可以分成幾步來進行：（1）自選主題，（2）分配角色，（3）分組排練，（4）匯報演出。
    3、分步驟指導
    （1）自選活動主題。
    主題一：給媽媽過生……
    主題二：勸爸爸戒煙……
    主題三：奶奶生病了……
    小朋友可以挑一個來說一說。
    除了這三個主題，生活中還有哪些主題能表達你的愛，請小朋友們補充介紹。
    （2）自由組合，分角色
    想一想你選擇的活動主題需要哪幾個角色
    自由組合，邀請好朋友一起“過家家”。
    商量一下，每個小朋友扮演什么角色。
    （3）分組排練
    想一想：一起動腦，先把故事和臺詞編好。
    選一選：需要用上哪些道具
    練一練：根據(jù)分配好的角色和編好的臺詞，用上準備好的道具，進行“過家家”排練。
    （4）匯報演出
    （四）活動總結
    舉行“頒獎典禮”
    1、主持人宣布：頒獎典禮現(xiàn)在開始！掌聲有請頒獎嘉賓愛愛鴿上臺。
    2、頒獎：剛才各小組通過自己的努力，為我們展示了一場場精彩的表演。
    3、總結：小朋友們，今天我們在唱兒歌中感受了愛，在討論交流中說出了愛，在“過家家”活動中表達了愛，希望小朋友們能牢記父母的養(yǎng)育之恩，常懷感恩之心，用我們的行動去表達愛，傳遞愛。
    中班我愛我家教案篇二十二
    1、體驗和表達愛家人的情感。
    2、說出爸爸媽媽的名字。
    體驗和表達愛家人的情感
    已經準備好的全家福照片
    教學大書《看圖識物-家》
    1、出示教學大書有感情的朗誦《家》，結合寶寶與家人相處的生活經驗，請寶寶說一說自己的家人都喜歡做什么。
    2、玩捉迷藏的游戲，請寶寶將散落在四處的全家福找出來。
    3、請寶寶看找到的照片，鼓勵寶寶說出爸爸媽媽的名字，也可以說一說自己的爸爸媽媽長什么樣子，在家都喜歡做什么事情。
    --鼓勵爸爸根據(jù)老師的提問大膽的回答。
    --如寶寶不愿意說，可采取一問一答的方式引導寶寶描述自己的`家人。
    --如寶寶說話的愿望強烈，可與寶寶展開更多的話題。
    4、引導寶寶將全家福的照片布置到主題墻上。
    中班我愛我家教案篇二十三
    1、學會用普通話較清楚地朗誦兒歌，體會兒歌中優(yōu)美的語句及愛爸爸媽媽的'情感。
    2、能根據(jù)已有的生活經驗自己創(chuàng)編簡單的詞句。
    ：全家福的照片。
    2、老師有感情的示范朗誦兒歌《我愛我家》。
    3、你聽到了些什么？教師用兒歌的句子回答。
    4、集體、個別用普通話較清楚地朗誦。
    6、以小組的形式自由創(chuàng)編一首兒歌，鼓勵幼兒大膽講述。
    我愛天空,因為有星星和彩霞,
    我愛大地,因為有小草和鮮花,
    我愛大海,因為有小魚和小蝦
    我愛我家,因為有爸爸和媽媽.