通過寫心得體會(huì)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘自己的潛力。具體案例和細(xì)節(jié)能夠豐富總結(jié)的內(nèi)容，讓讀者更容易理解。希望大家通過閱讀這些心得體會(huì)的范文，能夠提升自己的寫作水平和思維能力。
上小學(xué)美術(shù)課的心得體會(huì)篇一
美術(shù)課是我最喜歡的課程之一。以往的課堂上，老師總是引導(dǎo)我們?nèi)ビ^察、去感受和去創(chuàng)作。通過學(xué)習(xí)美術(shù)，不僅開闊了我們的眼界，也培養(yǎng)了我們的審美能力和創(chuàng)造力。下面，我將分享我在美術(shù)課上的心得體會(huì)。
首先，美術(shù)課讓我懂得了如何用眼和心去觀察。我們的周圍到處都是美，只是人們沒有發(fā)現(xiàn)。美術(shù)課上，老師經(jīng)常帶我們到室外或曠野，讓我們仔細(xì)觀察花草樹木、建筑物、風(fēng)景和人物等等。原來，一朵花的紋理、一根歪歪扭扭的樹枝都蘊(yùn)含著美的元素。通過觀察的練習(xí)，我逐漸變得細(xì)致入微，能夠捕捉到生活中的細(xì)節(jié)之美。
其次，美術(shù)課注重培養(yǎng)我們的審美能力。除了觀察，我們還要學(xué)會(huì)欣賞。在教室里，老師常常給我們看大師的作品，向我們介紹藝術(shù)家的創(chuàng)作理念和技巧。我逐漸明白了繪畫的規(guī)律和構(gòu)圖的要領(lǐng)，也學(xué)會(huì)了審美的眼光。通過多次欣賞名畫，我對(duì)美的標(biāo)準(zhǔn)有了更加清晰的理解，懂得了什么是真正的藝術(shù)之美。
再者，美術(shù)課重視創(chuàng)作。學(xué)習(xí)美術(shù)不僅需要欣賞和觀察，更需要實(shí)踐。老師每節(jié)課都會(huì)布置作畫任務(wù)，讓我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。美術(shù)作品是我們個(gè)人情感和內(nèi)心的延伸，通過創(chuàng)作，可以更好地表達(dá)自己的想法和感受。我曾經(jīng)畫過校園風(fēng)景、動(dòng)物和人物等不同主題的作品，每一次作畫都是一次表達(dá)和反思的過程。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)繪畫的興趣日益增長(zhǎng)，也更加享受創(chuàng)作的過程。
此外，美術(shù)課培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。美術(shù)課上，我們常常需要和同學(xué)們一起完成一幅大型的繪畫作品。在合作中，我們分工合作，相互協(xié)調(diào)，共同完成了一幅幅精美的畫作。每一次團(tuán)隊(duì)合作都是對(duì)我們配合能力和溝通能力的考驗(yàn)，通過與他人共同努力，我不僅學(xué)會(huì)了傾聽和謙讓，也提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
最后，美術(shù)課開拓了我們思維的廣度。美術(shù)不僅僅是描繪客觀的形象，更是表達(dá)內(nèi)在的情感和思考。在美術(shù)課上，老師常常給我們提出一些開放性的問題，讓我們?nèi)ニ伎己捅磉_(dá)。比如，他會(huì)讓我們思考“自然和人類的關(guān)系”、“美的定義”等問題。通過這些討論和思考，我們不僅了解了不同人的觀點(diǎn)和想法，也激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和思維的靈活性。
美術(shù)課給予了我很多寶貴的體驗(yàn)和啟示。通過觀察、欣賞和創(chuàng)作，我變得更加敏感、細(xì)致和想象力豐富。美術(shù)課不僅培養(yǎng)了我對(duì)美的熱愛，也鍛煉了我審美能力和創(chuàng)造力。我相信，美術(shù)課對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)有很大的影響。
上小學(xué)美術(shù)課的心得體會(huì)篇二
開頭：
美術(shù)課是我最期待的一門課程，每逢星期三下午，我都迫不及待地走進(jìn)美術(shù)教室，迎接著一節(jié)充滿藝術(shù)氛圍的課程。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深深感受到美術(shù)課對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。在這里，我不僅能夠培養(yǎng)審美意識(shí)，還能夠鍛煉創(chuàng)造力和想象力，更重要的是，美術(shù)課讓我進(jìn)一步理解了藝術(shù)的魅力和文化的內(nèi)涵。
第一段：
首先，美術(shù)課豐富了我的審美視野。藝術(shù)作品給人帶來無盡的想象和思考，美術(shù)課正是通過對(duì)名家作品的學(xué)習(xí)來開拓學(xué)生的視野。通過學(xué)習(xí)油畫、水彩畫、素描等不同的繪畫技法，我逐漸敏銳地發(fā)覺到日常生活中的美，尤其是在細(xì)節(jié)中看到的美。每當(dāng)走在校園道路上，我會(huì)注意到那些曾經(jīng)忽略的瑣碎事物，比如樹葉的紋理、校園中的花壇等等。在攝影和素描課上，我學(xué)會(huì)了用鏡頭或畫筆記錄下這些美好瞬間，讓它們永遠(yuǎn)留在腦海中。
第二段：
其次，美術(shù)課激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。在美術(shù)課上，老師經(jīng)常引導(dǎo)我們?nèi)オ?dú)立思考，鼓勵(lì)我們表達(dá)自己的想法和情感。我記得一次，我在寫生作品中加入了自己對(duì)畫面的想象，將現(xiàn)實(shí)與幻想結(jié)合在一起，這讓作品更富有創(chuàng)意和個(gè)性。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我敢于嘗試和探索，不斷挖掘自己潛藏的藝術(shù)天賦。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、勇敢表達(dá)和敢于冒險(xiǎn)，這些品質(zhì)不僅對(duì)美術(shù)創(chuàng)作有益，對(duì)生活中的問題解決也起到積極的引導(dǎo)作用。
第三段：
除此之外，通過美術(shù)課，我進(jìn)一步理解了藝術(shù)的魅力和文化的內(nèi)涵。美術(shù)作品是藝術(shù)家對(duì)世界觀、價(jià)值觀、美學(xué)追求的表達(dá)，它們蘊(yùn)含著深刻的歷史和文化內(nèi)涵。在欣賞名家作品的過程中，我向來自不同國(guó)家和時(shí)期的藝術(shù)家們致敬。他們的作品展示了各自獨(dú)特的審美觀點(diǎn)和藝術(shù)風(fēng)格，同時(shí)也承載著社會(huì)背景和歷史背景的印記。通過理解這些作品背后的文化內(nèi)涵，我能夠更好地欣賞和理解不同文化的藝術(shù)作品，拓寬自己的審美視野。
第四段：
在美術(shù)課上，我還學(xué)到了藝術(shù)的耐心與堅(jiān)持。藝術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)需要持久力和耐心的過程，也是一個(gè)需要不斷探索和實(shí)踐，不斷突破自我局限的過程。每當(dāng)我在畫畫時(shí)遇到困難，我都會(huì)被老師鼓勵(lì)和指導(dǎo)，讓我不斷嘗試和改進(jìn)。在這個(gè)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到，只有堅(jiān)持不懈地努力，才能達(dá)到自己的藝術(shù)目標(biāo)。這種堅(jiān)持和耐心也融入了我的生活中，我不再急于求成，而是用心去體驗(yàn)和欣賞過程中的收獲。
結(jié)尾：
通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)，我收獲了許多。不僅在藝術(shù)方面有了進(jìn)步，更重要的是，美術(shù)課讓我培養(yǎng)了一種對(duì)美的感知力和欣賞力，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和想象力，讓我更好地理解和欣賞藝術(shù)的魅力以及文化的內(nèi)涵。美術(shù)課不僅是一堂課程，更是一種生活態(tài)度，它給予我了自信和快樂，也為我未來的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。我相信，在未來的日子里，我會(huì)更加熱愛藝術(shù)，用心去感受和創(chuàng)造美。
上小學(xué)美術(shù)課的心得體會(huì)篇三
作為一名小學(xué)美術(shù)老師，我一直在探索更好的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。最近，我開始在課堂上使用微課來幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。
第二段：微課的好處
使用微課的好處是顯而易見的。首先，它可以讓學(xué)生在課堂上更好地理解所學(xué)知識(shí)。其次，它可以幫助老師更好地掌握課堂的進(jìn)度，從而更好地規(guī)劃課程。最重要的是，微課可以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)，增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)能力。
第三段：微課的難點(diǎn)
盡管微課有很多好處，但使用微課也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，制作微課需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。其次，制作高質(zhì)量的微課需要一定的技術(shù)水平，對(duì)老師來說可能需要一些時(shí)間來學(xué)習(xí)。最后，學(xué)生與老師之間的交流可能會(huì)受到微課的影響而減少。
第四段：應(yīng)對(duì)微課的挑戰(zhàn)
盡管微課會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)，但我們可以采取一些措施來應(yīng)對(duì)它們。首先，我們可以尋找一些高質(zhì)量的微課來使用，而不是自己創(chuàng)作。其次，我們可以利用一些在線工具來幫助制作微課，如優(yōu)酷、BStation等視頻網(wǎng)站。最后，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在微課之外進(jìn)行更多的交流，如分組討論、在線問答等，從而增強(qiáng)學(xué)生與老師之間的交流。
第五段：總結(jié)
總之，微課是一種非常有用的教學(xué)工具，可以幫助老師更好地掌握課堂進(jìn)度，讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)。與此同時(shí)，它也面臨著一些挑戰(zhàn)，但我們可以采取一些措施來應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。最后，我相信隨著科技的不斷進(jìn)步，微課將會(huì)越來越普及，并且在未來的教學(xué)中發(fā)揮越來越重要的作用。
上小學(xué)美術(shù)課的心得體會(huì)篇四
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，全國(guó)各地的小學(xué)也開始推行微課程，其中美術(shù)微課程也成為了課程的重要組成部分。本人在教學(xué)過程中也有了一些心得體會(huì)，現(xiàn)在就和大家分享一下。
第二段：微課的優(yōu)點(diǎn)
小學(xué)美術(shù)微課程在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上有很多的優(yōu)點(diǎn)。微課程可以隨時(shí)隨地進(jìn)行觀看，學(xué)生可以在家就能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)也能夠自行控制學(xué)習(xí)進(jìn)度，這大大減輕了教師和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。而且，微課程也可以讓課堂更加理性、科學(xué)和質(zhì)量更高。
第三段：微課的缺點(diǎn)
當(dāng)然，小學(xué)美術(shù)微課程也不是完美的，有一些缺點(diǎn)也是不可避免的。最主要的是學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)單純地按部就班地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而沒有進(jìn)行仔細(xì)的思考與探究，這會(huì)影響他們的藝術(shù)思考能力和創(chuàng)造力。為了解決這個(gè)問題，教師也應(yīng)在觀看微課前，提前制定學(xué)習(xí)任務(wù)和問題。這樣才能更好地促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新和探究性學(xué)習(xí)。
第四段：心得體會(huì)
在本人的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)通過小學(xué)美術(shù)微課程的引導(dǎo)，學(xué)生的繪畫水平有了明顯的提高。微課程中的講解形式、畫面呈現(xiàn)等方面，大大增加了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解、對(duì)繪畫技法的熟練掌握，還提高了學(xué)生對(duì)美術(shù)素材的自主搜索能力和藝術(shù)創(chuàng)意表現(xiàn)。這些，都有效地促進(jìn)了學(xué)生藝術(shù)思維和能力的全面發(fā)展。
第五段：總結(jié)
綜上所述，小學(xué)美術(shù)微課程無疑是當(dāng)前深受歡迎的教學(xué)方式，它能夠讓學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，還能夠滿足家長(zhǎng)和教師的需求。但在使用微課程時(shí)，教師需要注意嚴(yán)格的控制和引導(dǎo)，讓學(xué)生真正做好準(zhǔn)備，提高解決問題、創(chuàng)新思維和探究能力，同時(shí)取得更好的學(xué)習(xí)效果。
上小學(xué)美術(shù)課的心得體會(huì)篇五
小學(xué)美術(shù)是每位小學(xué)生都必須學(xué)習(xí)的一門課程。在小學(xué)美術(shù)課堂上，我們接觸到了各種各樣的美術(shù)知識(shí)、技能和藝術(shù)品。在這些知識(shí)和技能的不斷積累中，每一個(gè)同學(xué)都能留下屬于自己的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)美術(shù)讓我更加愛美
在我的小學(xué)美術(shù)課堂上，我接觸到了很多美術(shù)作品，看到了各種各樣的色彩、構(gòu)圖和表現(xiàn)手法。這些美術(shù)作品讓我更加了解了美的概念，也更加愛美。在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，我開始注重生活周圍的美，也更加善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。
第三段：學(xué)習(xí)美術(shù)讓我更加自信
在我的小學(xué)美術(shù)課堂上，我學(xué)習(xí)了很多美術(shù)知識(shí)和技能。例如，畫圓、畫方、畫線條、畫顏色等等。在這些技能的學(xué)習(xí)中，我也不斷積累著經(jīng)驗(yàn)，并且不斷得到老師和同學(xué)的鼓勵(lì)和贊賞。這讓我更加自信，也更加有動(dòng)力去嘗試新的藝術(shù)創(chuàng)作。
第四段：學(xué)習(xí)美術(shù)讓我更加細(xì)心
在我的小學(xué)美術(shù)課堂上，我還學(xué)習(xí)了很多繪畫技巧。例如用筆的姿勢(shì)、調(diào)色的技巧、勾勒的技巧等等。這些技巧不但需要技巧的練習(xí)，還需要細(xì)致的觀察和認(rèn)真的實(shí)踐。在這些練習(xí)中，我不斷地糾正自己的錯(cuò)誤，并且善于發(fā)現(xiàn)自己畫作中的不足，這讓我更加細(xì)心。
第五段：結(jié)語
總之，學(xué)習(xí)美術(shù)讓我受益匪淺，我更加愛美、自信、細(xì)心。學(xué)習(xí)美術(shù)不僅僅是學(xué)習(xí)美術(shù)本身的知識(shí)和技能，更是一種體驗(yàn)美的方式，是一種更好的生活方式。我相信繼續(xù)學(xué)習(xí)美術(shù)，不僅可以讓我更加熱愛生活，更可以讓我創(chuàng)造出更多的美。
上小學(xué)美術(shù)課的心得體會(huì)篇六
美術(shù)課是讓學(xué)生們發(fā)揮創(chuàng)造力和表現(xiàn)力的課程，也是培養(yǎng)藝術(shù)欣賞能力和審美價(jià)值的重要途徑。我作為一名學(xué)生，每一次參加美術(shù)課聽課，都能收獲許多，體驗(yàn)到了美術(shù)的魅力。下面，我將分享一下我對(duì)美術(shù)聽課的心得體會(huì)。
首先，美術(shù)課讓我懂得了觀察的重要性。在課堂上，老師會(huì)帶領(lǐng)我們觀察各種不同的藝術(shù)作品，從繪畫到雕塑，從水墨畫到油畫，每一次觀察都是一次學(xué)習(xí)。通過仔細(xì)觀察，我學(xué)會(huì)了注重細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)畫作中的線條、色彩和形狀的變化以及畫家所要表達(dá)的情感。這讓我在日常生活中，也開始更加關(guān)注周圍的細(xì)節(jié)，從而提高了我的觀察力。
其次，美術(shù)課提高了我的藝術(shù)創(chuàng)造力。在每一堂課上，老師都會(huì)給我們布置一些作業(yè)，讓我們發(fā)揮創(chuàng)造力進(jìn)行繪畫或者手工制作。這讓我不斷地思考和嘗試，嘗試不同的表現(xiàn)方式和創(chuàng)作方法。通過反復(fù)嘗試和實(shí)踐，我的藝術(shù)創(chuàng)造力逐漸得到提高，我也越來越勇敢地嘗試新的藝術(shù)形式和表達(dá)方式，這不僅在美術(shù)上給我?guī)砹藰啡?，同時(shí)也培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維。
再次，美術(shù)課讓我感受到了藝術(shù)的美與力量。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了許多優(yōu)秀藝術(shù)家的作品，了解了不同藝術(shù)流派和風(fēng)格。這些作品不僅給我?guī)砹诵蕾p的樂趣，更讓我體會(huì)到了藝術(shù)的力量和深度。有時(shí)候,我看到一幅油畫或者雕塑頓時(shí)被其所表達(dá)的思想和情感打動(dòng)，感受到藝術(shù)的獨(dú)特魅力。這些作品讓我明白，藝術(shù)可以超越語言和文化的界限，直觸人心，產(chǎn)生深刻的共鳴。
此外，美術(shù)課也教會(huì)了我欣賞藝術(shù)的方法和技巧。我學(xué)習(xí)了一些基本的藝術(shù)語言和表現(xiàn)手法，通過對(duì)作品的分析和評(píng)價(jià)，我開始學(xué)會(huì)理解和欣賞藝術(shù)家們的藝術(shù)思考和感悟。我開始懂得用更專業(yè)的眼光來觀察作品，看到其中的構(gòu)圖、色彩運(yùn)用和繪畫技巧等等。這使我在欣賞藝術(shù)作品時(shí)，能夠更加全面地體會(huì)到作者所要表達(dá)的意境和內(nèi)涵，也提高了我的審美水平。
美術(shù)聽課的過程對(duì)我來說是一次美的旅程，是一次從觀察到創(chuàng)造，從欣賞到理解的過程。每一次的課堂都讓我受益良多，在美術(shù)中找到了屬于自己的快樂。通過美術(shù)課，我不僅學(xué)到了專業(yè)的知識(shí)和技巧，也培養(yǎng)了審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。我相信這些在美術(shù)課上所學(xué)到的，將會(huì)對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。美術(shù)，不僅是一門學(xué)科，更是一種生活的態(tài)度和追求。感謝美術(shù)課，讓我在現(xiàn)實(shí)生活中感受到了藝術(shù)的美好。
上小學(xué)美術(shù)課的心得體會(huì)篇七
美術(shù)是一門讓學(xué)生感受美的藝術(shù)課程，它不僅能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力，還能促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。作為一名美術(shù)教師，我有幸能夠在課堂上傳授美術(shù)知識(shí)，與學(xué)生們一同探索藝術(shù)的奧秘。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面將從教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的運(yùn)用、學(xué)生思維的啟發(fā)等方面來談一下我的心得體會(huì)。
首先，教學(xué)內(nèi)容的選擇直接關(guān)系到學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)效果。在開展美術(shù)授課時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡和興趣選擇不同的教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于小學(xué)生來說，我更傾向于選擇一些色彩明亮、具有足夠視覺效果的作品，如動(dòng)物、植物等。而對(duì)于中學(xué)生來說，我會(huì)選擇一些具有深刻內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值的作品進(jìn)行解讀，如名畫、雕塑等。通過選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，能夠引起學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，從而更好地吸收和理解知識(shí)。
其次，教學(xué)方法的運(yùn)用對(duì)于提高教學(xué)效果起到至關(guān)重要的作用。在美術(shù)授課中，我往往采取多元化的教學(xué)方法，如講解、示范、實(shí)踐等。在講解環(huán)節(jié)，我會(huì)通過豐富的教學(xué)素材、形象生動(dòng)的語言來引導(dǎo)學(xué)生們參與互動(dòng)，讓他們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)習(xí)。在示范環(huán)節(jié)，我會(huì)以實(shí)際操作的方式向?qū)W生展示繪畫的技巧和方法，幫助他們更好地掌握繪畫的基本技巧。而在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生們一定的繪畫題目和自由發(fā)揮的空間，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。通過多種形式的教學(xué)方法，我希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)和動(dòng)手能力。
另外，啟發(fā)學(xué)生思維是美術(shù)授課中的重要環(huán)節(jié)。美術(shù)不僅僅是一門技術(shù)活，更是一門需要思辨和思考的學(xué)科。為了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，我經(jīng)常通過提問和討論的方式引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，讓他們從多個(gè)角度去欣賞和理解作品。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們大膽表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)的理解和創(chuàng)作的想法，提高他們的表達(dá)能力和自信心。通過思維的啟發(fā)，我希望學(xué)生們能夠真正領(lǐng)悟到藝術(shù)的魅力和內(nèi)涵。
此外，在美術(shù)授課中，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力是不可或缺的一環(huán)。審美能力是學(xué)生欣賞和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品的能力，也是終身受用的能力。為了提高學(xué)生的審美能力，我會(huì)定期組織學(xué)生們參觀美術(shù)館、畫廊等藝術(shù)展覽，并引導(dǎo)他們對(duì)作品進(jìn)行賞析和評(píng)價(jià)。同時(shí)，在課堂上，我會(huì)通過談?wù)撍囆g(shù)品、欣賞名畫等方式來培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和理解能力。通過培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，我希望他們能夠在日常生活中更好地欣賞和感受美的存在。
最后，美術(shù)教學(xué)還需要注重與其他學(xué)科的融合。美術(shù)作為一門綜合性的藝術(shù)課程，與其他學(xué)科之間存在著密切的聯(lián)系。所以在美術(shù)授課中，我會(huì)與語文、歷史等學(xué)科進(jìn)行緊密的結(jié)合，通過文學(xué)作品中的描寫、歷史事件中的藝術(shù)品等來拓寬學(xué)生們對(duì)美術(shù)的認(rèn)知。這不僅能夠增加學(xué)習(xí)的趣味性，還能夠提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和跨學(xué)科應(yīng)用能力。
美術(shù)授課的心得體會(huì)包括教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的運(yùn)用、學(xué)生思維的啟發(fā)、培養(yǎng)審美能力以及與其他學(xué)科的融合。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到美術(shù)教學(xué)的重要性和魅力。通過引導(dǎo)學(xué)生感受美的存在，我希望能夠在美術(shù)授課中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
上小學(xué)美術(shù)課的心得體會(huì)篇八
說起美術(shù)課，我一開始可是非常迷茫的。在小學(xué)時(shí)，我對(duì)美術(shù)沒有什么特別的興趣，更別說是擅長(zhǎng)了。但是隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)藝術(shù)的接觸，我漸漸發(fā)現(xiàn)美術(shù)能夠給我?guī)頍o窮的想象力和創(chuàng)造力的樂趣。于是，我在七年級(jí)的時(shí)候加入了美術(shù)課程，并開始了自己的藝術(shù)探索之旅。
第二段：畫筆下的世界
美術(shù)課上，老師常常鼓勵(lì)我們大膽表達(dá)自己的想法，通過畫畫來展現(xiàn)我們心中的世界。我試著用畫筆勾勒出自己眼中的美景，嘗試著在不同的畫布上運(yùn)用不同的顏料，感受顏色的變幻和畫面的生動(dòng)。而通過觀察大師們的作品，我也逐漸學(xué)到了一些畫畫的技巧和方法。畫畫不再是一個(gè)單純的動(dòng)作，它有了一種探索和發(fā)現(xiàn)的意義。每一次的創(chuàng)作，都能讓我體驗(yàn)到無窮的快樂和滿足感。
第三段：張揚(yáng)個(gè)性的平臺(tái)
美術(shù)課給了我一個(gè)展現(xiàn)自己個(gè)性的平臺(tái)。在畫畫的過程中，我可以盡情地表達(dá)自己的思想和情感，毫不拘謹(jǐn)。我可以選擇喜歡的主題，獨(dú)立完成作品，每一次的創(chuàng)作都能成為自己思維和創(chuàng)造力的展示。美術(shù)課上的交流和展覽也進(jìn)一步激發(fā)了我的創(chuàng)作熱情。通過觀摩他人作品，我可以學(xué)習(xí)到不同的繪畫風(fēng)格和技巧。同時(shí)，我也會(huì)因?yàn)楸磉_(dá)出了自己的作品而獲得肯定和贊許，這使我更加堅(jiān)定了自己在美術(shù)道路上的前行。
第四段：培養(yǎng)細(xì)致觀察力
美術(shù)課的另一個(gè)重要作用是培養(yǎng)了我的細(xì)致觀察力。在繪畫的過程中，我開始注意到周圍事物的細(xì)節(jié)，并努力刻畫出來。比如，在畫人物的時(shí)候，我要仔細(xì)觀察面部的比例和表情，以及身體的姿態(tài)和動(dòng)作。這種細(xì)致觀察的習(xí)慣不僅在繪畫中有所幫助，也影響到了我的日常生活。我開始觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)它們的美好之處，并嘗試用不同的角度去看待問題。這樣的習(xí)慣讓我更加敏銳，更加有洞察力。
第五段：美術(shù)課帶給我的啟示
綜上所述，美術(shù)課給我?guī)砹撕芏鄦⑹尽Ｊ紫?，它讓我找到了自己?nèi)心深處的熱愛和追求。其次，它為我提供了一個(gè)展示自己個(gè)性的平臺(tái)，幫助我更好地了解自己和與他人交流。此外，美術(shù)課還培養(yǎng)了我的觀察力和思考能力，使我成為一個(gè)更有創(chuàng)造力和洞察力的人。在美術(shù)課的熏陶下，我明白了藝術(shù)的力量和魅力，它是一種能夠讓人靈魂得到滋養(yǎng)的語言。我會(huì)堅(jiān)持在這條道路上走下去，用畫筆創(chuàng)造屬于自己的美麗世界。
上小學(xué)美術(shù)課的心得體會(huì)篇九
20xx年7月19日至23日，我在梅江區(qū)進(jìn)修學(xué)校參加了小學(xué)美術(shù)教師的培訓(xùn)，感到十分榮幸。雖然僅有五天的時(shí)間，但讓我對(duì)美術(shù)這門學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí)，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫，學(xué)生在臺(tái)下照畫了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù)，生活中處處充滿了美術(shù)。教育觀念也得到了冼禮，對(duì)美術(shù)的知識(shí)得到了提高?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益菲淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會(huì)：
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開，注重師生互動(dòng)，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織、精心準(zhǔn)備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。
在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過欣賞、體驗(yàn)感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間(優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂)，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想，是把活動(dòng)作為顯線，而知識(shí)作為隱線。因此教學(xué)中要多采取活動(dòng)的形式開展，活動(dòng)是否有收獲，即活動(dòng)要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。設(shè)計(jì)的活動(dòng)要呈現(xiàn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對(duì)待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬、廣的一個(gè)思路。世界上最復(fù)雜的物體，都可以歸納成簡(jiǎn)單的幾何圖圖形。換個(gè)角度去看同一事物，會(huì)有意想不到的效果。
在教孩子的過程中，一定要考慮到學(xué)生的能力，給學(xué)生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中，理解線條等美術(shù)知識(shí)，如：頭發(fā)、樹(年輪)等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力。提問學(xué)生其實(shí)也是引導(dǎo)學(xué)生的一個(gè)重要過程。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系，教師要作為學(xué)生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。
在上欣賞課時(shí)，不僅要學(xué)會(huì)欣賞，還要學(xué)會(huì)評(píng)述。美術(shù)語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評(píng)述課中，讓他們把自己的感覺說出來。試圖在美術(shù)欣賞過程中，強(qiáng)調(diào)評(píng)述?？傊献鞯木?，解決問題的能力，搜集素材的能力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要。探索性：引發(fā)性(帶著問題來，帶著問題走。)
生活中一些常見的東西，經(jīng)過高度概括、提煉，用最簡(jiǎn)潔的點(diǎn)線面來表現(xiàn)。點(diǎn)線面的聯(lián)系，是美術(shù)語言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學(xué)生可以采用自己喜歡的材料來進(jìn)行創(chuàng)作。不能用過多的技能束縛他，主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。教師可以對(duì)教材再加工，能讓學(xué)生自己探究的，盡量讓孩子去探究。用畫來表達(dá)自己的情感。(想念、高興、悲傷等)，要時(shí)刻為學(xué)生著想。
在對(duì)待學(xué)生作業(yè)時(shí)要做到：三個(gè)不一樣，即，與同學(xué)畫的不一樣;與欣賞的畫的不一樣;與過去畫的不一樣。學(xué)生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。要讓學(xué)生愉快的奇思妙想，不要讓孩子痛苦的冥思苦想。手工制作時(shí)，開始不要太難，要慢慢的深化。教師要靜下心來，精心備課，耐心輔導(dǎo)。在學(xué)生作業(yè)前還要注意引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡人的作品。
教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。在評(píng)價(jià)方式上以自評(píng)、同伴評(píng)為主，結(jié)合老師的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)進(jìn)一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的多元功能，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣。同時(shí)使學(xué)生的綜合能力得到提高。
在教學(xué)之余，還要注重教師自身發(fā)展進(jìn)步。積極參加校內(nèi)外聽課，評(píng)課、教研活動(dòng)及專業(yè)培訓(xùn)。多向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)課外還要多看教學(xué)理論方面的書籍、雜志，努力提高教師自身素養(yǎng)。
我感覺我們美術(shù)教師應(yīng)該在教孩子的時(shí)候，應(yīng)該教會(huì)孩子的審美知識(shí)和技法技巧，更重要的是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的思維，要讓孩子的思維活起來，要放的開，要大膽的想，要大膽的畫，要大膽的來表現(xiàn)。
通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中，我將會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí)，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
上小學(xué)美術(shù)課的心得體會(huì)篇十
我有幸參加了xx縣20xx年愛心包裹項(xiàng)目美術(shù)教師培訓(xùn)。作為新教師，在這短暫的兩天培訓(xùn)中，我收獲滿滿。
上午，首先由xx職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)講話，介紹了學(xué)校的基本情況，以及最近這幾年學(xué)校取得的傲人成績(jī)。接著，由中國(guó)扶貧基金會(huì)xx先生主持了開班儀式，介紹了中國(guó)扶貧基金會(huì)基本情況和愛心包裹的類別，讓我對(duì)愛心包裹項(xiàng)目有了基本認(rèn)識(shí)。最后，由縣美術(shù)教研員xx老師給我們?cè)敿?xì)地講解了美術(shù)教育。她認(rèn)真細(xì)致地從美術(shù)教育的途徑，美術(shù)教育課程設(shè)置，主要課型等多個(gè)方面讓我對(duì)美術(shù)這門課程有了更深層次的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過短暫的休息，一堂生動(dòng)的美術(shù)示范課《圓圓的世界》讓我對(duì)美術(shù)課程大開眼界，讓我知道了美術(shù)原來還可以這么教學(xué)。老師從圖片導(dǎo)入，實(shí)物呈現(xiàn)，探索發(fā)現(xiàn)，親身示范，任務(wù)布置，學(xué)生作品展示等多個(gè)環(huán)節(jié)讓我領(lǐng)略到美術(shù)這門課程的魅力，也讓我對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚了。
精品學(xué)習(xí)文檔
中呈現(xiàn)，雖然不夠美觀，但是也讓我對(duì)動(dòng)漫，卡通人物有了更多的了解。
休息一晚上后，12日一早我們又滿懷激情投入到新的學(xué)習(xí)中了。首先由xx老師給我們講解了拓印藝術(shù)，她細(xì)心的給我們親身示范了拓印的幾種方法，接著我們用提前準(zhǔn)備好的樹葉經(jīng)過上色拓印，敲打樹葉的方式，把樹葉的葉脈清晰的印在了白紙上，兩人一組也完成了一幅拓印作品，這其中也有過失敗的嘗試，不過還好，在我們的共同努力之下，一幅作品最后也呈現(xiàn)出來了。接著周銳老師給我們講解了油畫棒技法，主要是通過不同顏色搭配產(chǎn)生漸變色來做出好的作品，大膽的撞色也能呈現(xiàn)出不一樣的藝術(shù)風(fēng)格，最后由我們自己動(dòng)手，一幅大膽撞色的作品《媽媽》也從我手中完成，雖然不夠美觀，但是也讓我對(duì)色彩的搭配有了一些基本的認(rèn)識(shí)。最后，xx老師給我們講解了微課的制作技巧，讓我對(duì)微課的認(rèn)識(shí)又增加了幾分，讓我以后也想嘗試。
雖然培訓(xùn)時(shí)間短暫，但過程是難忘的，收獲是滿滿的。作為一名新教師，這樣的培訓(xùn)對(duì)我來說來之不易，這次培訓(xùn)不僅讓我大開眼界，也讓我對(duì)美術(shù)這門課程產(chǎn)生了更濃厚的興趣。希望在以后的教學(xué)過程中，我能夠?qū)⑦@幾天的所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)中，讓孩子們也用美的眼光欣賞這個(gè)世界，用更多色彩描繪他們眼中的美好。
上小學(xué)美術(shù)課的心得體會(huì)篇十一
作為一名美術(shù)老師，我一直努力將美術(shù)教育與學(xué)生的生活聯(lián)系起來，激發(fā)他們的藝術(shù)潛能。多年來，我積累了許多關(guān)于美術(shù)授課的心得體會(huì)，今天我將與大家分享這些心得。
首先，在美術(shù)授課中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要的原則，那就是尊重每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造力和個(gè)性。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，有著不同的文化背景、經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人興趣。因此，在課堂上，我充分尊重學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)他們發(fā)掘自己內(nèi)心的藝術(shù)之光。我鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，不論他們的作品是否完美。這樣做可以幫助他們建立自信，激發(fā)創(chuàng)造力，并尊重他人的觀點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該知道，他們的作品代表著他們自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和個(gè)性。
其次，我發(fā)現(xiàn)在美術(shù)授課中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力是非常重要的。觀察力是藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥型ㄟ^觀察周圍的事物，學(xué)生才能真正理解它們的形態(tài)和特點(diǎn)。因此，在課堂上，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生參觀藝術(shù)展覽和美術(shù)館，觀察大師的作品，并通過實(shí)地考察來觀察自然界和城市景觀。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)想象力，引導(dǎo)他們通過藝術(shù)創(chuàng)作來表達(dá)自己的內(nèi)心世界。觀察力和想象力的綜合發(fā)展可以幫助學(xué)生發(fā)展獨(dú)到的創(chuàng)意和視覺表達(dá)能力。
第三，平衡技巧與創(chuàng)造力是美術(shù)授課中的一項(xiàng)重要任務(wù)。學(xué)生需要掌握一些基本的技巧和工具，這可以幫助他們更好地表達(dá)自己的創(chuàng)意。因此，在課堂上，我會(huì)教授學(xué)生一些關(guān)于繪畫、雕塑和攝影等方面的基本技巧。然而，我也強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己的技能和想象力去創(chuàng)作作品。我相信，對(duì)技巧的掌握和創(chuàng)造力的培養(yǎng)相輔相成，學(xué)生在實(shí)踐中也能夠探索到自己的獨(dú)特之處。
第四，在美術(shù)授課中，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和自我評(píng)價(jià)。美術(shù)是一項(xiàng)與他人分享和交流的藝術(shù)形式。因此，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作項(xiàng)目，鼓勵(lì)他們共享自己的創(chuàng)意和經(jīng)驗(yàn)。團(tuán)隊(duì)合作可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人的觀點(diǎn)，發(fā)展良好的溝通和合作能力。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們學(xué)會(huì)審視自己的作品，獲得反饋并改善自己的藝術(shù)技巧。通過自我評(píng)價(jià)，學(xué)生可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并努力提升自己。
最后，在美術(shù)授課中，我堅(jiān)信激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛是至關(guān)重要的。作為一名美術(shù)老師，我要積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣，讓他們了解藝術(shù)的美和智慧。我會(huì)與他們分享藝術(shù)家的故事和作品，并與他們一起欣賞和分析不同類型的藝術(shù)作品。我鼓勵(lì)學(xué)生多做實(shí)踐，讓他們親身體驗(yàn)藝術(shù)的樂趣。通過激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛，我希望能夠?yàn)樗麄兇蜷_藝術(shù)的大門，讓他們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中找到屬于自己的快樂。
總之，美術(shù)授課是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。通過尊重學(xué)生的個(gè)性、培養(yǎng)觀察力和想象力、平衡技巧和創(chuàng)造力、鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作和自我評(píng)價(jià)，并激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛，我相信我可以幫助學(xué)生發(fā)掘自己的藝術(shù)潛能，成為具有獨(dú)創(chuàng)性的藝術(shù)家。我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的美術(shù)教育。
上小學(xué)美術(shù)課的心得體會(huì)篇十二
上周二聽了本校藝體綜合組邱老師的美術(shù)教研公開課，課題是《畫人像》。這節(jié)課應(yīng)該屬于展示和表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，旨在通過多種多樣的頭形展示與聯(lián)想，使學(xué)生在輕松愉悅的活動(dòng)中，體會(huì)不同的帶給我們的豐富聯(lián)想與無窮樂趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，內(nèi)容和形式貼近兒童生活，符合學(xué)生心理。
從備課、教學(xué)準(zhǔn)備來看，邱老師都進(jìn)行了精心的安排和設(shè)計(jì)，在整個(gè)課堂教學(xué)中，始終貫穿著靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)和組織形式，來指導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)。從課堂教學(xué)過程來看，邱老師很好地把握了教材的要求，始終以引導(dǎo)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣，進(jìn)行詳細(xì)的繪畫創(chuàng)作指導(dǎo)，從而讓學(xué)生產(chǎn)生自己做畫的熱情。
綜合本節(jié)課，我認(rèn)為其亮點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
從“聯(lián)想”到“看頭形，畫下來”，從“用線條畫形象”到“確定眼睛分割線”，邱老師將頭像創(chuàng)作的過程步驟概括的簡(jiǎn)潔明了，清晰的呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，使學(xué)生在接下來的創(chuàng)作過程中思路清晰，完成的較為順利。
作，互相助的精神，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。教師在方法上通過有效的指導(dǎo)，使學(xué)生在一個(gè)輕松、活潑的情境中，樂于嘗試，不知不覺中學(xué)習(xí)到美術(shù)的知識(shí)和技能，并獲得豐富多彩的體驗(yàn)，品嘗美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
現(xiàn)在多數(shù)教師在課堂教學(xué)中為了讓學(xué)生能充分發(fā)揮自己的個(gè)性特點(diǎn)，往往對(duì)他們技能的指導(dǎo)一帶而過，過于簡(jiǎn)單。而專業(yè)技能過硬、基本功扎實(shí)的邱老師在對(duì)學(xué)生指導(dǎo)的過程中采用范畫的形式，讓學(xué)生了解怎樣將頭像畫畫完整，怎樣布置頭像的小和位置更協(xié)調(diào)，用這樣最樸實(shí)、最直觀的方式讓學(xué)生看得明白，學(xué)得迅速，激發(fā)學(xué)生畫手形畫的'興趣，也給他們帶來更多美的感受。
縱觀整個(gè)教學(xué)過程，我認(rèn)為需要改進(jìn)的地方是：
(一)對(duì)頭像進(jìn)行作業(yè)的講解部分設(shè)計(jì)的過于匆忙，從最后的作業(yè)效果來看學(xué)生的思路并沒有完全發(fā)散開來，很多學(xué)生沒有充分理解到老師的意圖要求。
(二)由于教師年齡偏，未能使用多媒體教學(xué)。如果運(yùn)用形象的圖片和視頻等多種課程資源來展示教學(xué)效果就會(huì)更好，這也是我們每個(gè)教師需要努力改善的地方。
邱老師的這節(jié)課，根據(jù)美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)做了周密詳盡的設(shè)計(jì)，整個(gè)教學(xué)過程體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)教學(xué)模式，把學(xué)生從被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)中解脫出來，學(xué)生始終處于一種積極參與的狀態(tài)，是一堂新課程標(biāo)準(zhǔn)下生動(dòng)活躍的美術(shù)課。總之，邱老師的課給我更多啟示和自我醒的機(jī)會(huì)，對(duì)我改善今后的體育教學(xué)方式也是一種極的促動(dòng)。
上小學(xué)美術(shù)課的心得體會(huì)篇十三
自從疫情爆發(fā)以來，大多數(shù)人都不得不在家中度過漫長(zhǎng)的時(shí)間。在無數(shù)天的家居生活中，有一項(xiàng)活動(dòng)成為了許多人的選擇，那就是觀看美術(shù)課程。對(duì)于我個(gè)人而言，也深深地被這個(gè)活動(dòng)吸引了，下面，我就來談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第二段：美術(shù)課帶來的啟示
在觀看美術(shù)課之前，我對(duì)于美術(shù)的了解只是停留在基礎(chǔ)的層次。而在學(xué)習(xí)美術(shù)課程的時(shí)候，我漸漸發(fā)現(xiàn)，美術(shù)不僅僅是畫畫而已，它更是一種生活態(tài)度和思維方式。美術(shù)的創(chuàng)作過程可以激發(fā)人們的想象力，訓(xùn)練他們的耐心和專注力，更重要的是，它能夠幫助人們找到自我，表達(dá)情感和思想。正是這種思維方式和生活態(tài)度，啟示了我對(duì)于美術(shù)的理解。
第三段：提高審美能力
通過觀看美術(shù)課程，我逐漸培養(yǎng)了自己的審美能力。以前我只是看到一些畫面，只能夠簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)它好看或不好看。而現(xiàn)在，我可以更加細(xì)致地觀察細(xì)節(jié)，體會(huì)作品中的意境和情感，感受到畫家的創(chuàng)造思路和藝術(shù)感悟。觀看美術(shù)課程可以拓寬我們的藝術(shù)視野，幫助我們更好地欣賞藝術(shù)，從而提高我們的審美能力。
第四段：感悟生活
美術(shù)不僅僅是一種創(chuàng)作方式，更是一種對(duì)生活的感悟。在美術(shù)中，我們可以看到許多畫面都是被藝術(shù)家們從日常生活中汲取靈感和創(chuàng)作素材，通過藝術(shù)的手法，將生活中看似平凡的事物轉(zhuǎn)化成情感和思想的表達(dá)。這使我對(duì)于生活有了不同的看法。我們不僅可以把生活當(dāng)做藝術(shù)的創(chuàng)作過程，更能夠從中汲取靈感和思考，讓自己的生活充滿創(chuàng)造力與藝術(shù)性。
第五段：總結(jié)
觀看美術(shù)課程這一活動(dòng)，不僅僅能夠讓我們更好理解美術(shù)，更能夠從中受益匪淺，提高我們的藝術(shù)素養(yǎng)和生活質(zhì)量。美術(shù)課程帶給我們的不僅僅只有知識(shí)和技能，更是一種對(duì)于生活的感悟和啟示。希望在未來的生活中，我們能夠不斷地觀看美術(shù)課程，拓展自己的視野，享受創(chuàng)造的快樂。
上小學(xué)美術(shù)課的心得體會(huì)篇十四
20xx年5月13日在市教育局王主任的組織下，我有幸前往師范附屬小學(xué)參加由泰安市教研室主辦的“送教下鄉(xiāng)”小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)展示活動(dòng)。上午觀摩了由肥城實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師執(zhí)教的《真情對(duì)印》和泰安金娟老師執(zhí)教的《線的秘密》。課堂上，我認(rèn)真做好記錄，細(xì)致地琢磨課堂的每個(gè)細(xì)節(jié)。我被課堂上教師那優(yōu)美生動(dòng)的語態(tài)、親切自然的師生互動(dòng)交流、靈活機(jī)智的課堂應(yīng)、巧妙新穎的課堂設(shè)計(jì)所深深地吸引，感到每堂課都經(jīng)過教師精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備，環(huán)環(huán)緊扣，從而受益匪淺，獲益良多，心中有了不少的感悟。
好的導(dǎo)入能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來，課堂氣氛熱烈、和諧。兩位教師都是在不熟悉學(xué)生的情況下進(jìn)行授課，如何盡快調(diào)動(dòng)孩子情緒是教師面臨的難點(diǎn)。金娟老師開場(chǎng)白和互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)，親切的談話方式，集趣味性和啟發(fā)性為一體，引人入勝，很快拉近了學(xué)生與老師的距離，放松了學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)心理，創(chuàng)設(shè)了好的開端。生動(dòng)、精煉的鼓勵(lì)性話語激發(fā)了學(xué)生的自信。
兩位教師注重師生情感的交流，有較強(qiáng)的親和力；注重師生學(xué)習(xí)過程的互動(dòng)；教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、助者，而不樞輸者，傳授者。教具、范作典型。實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的示范膽、簡(jiǎn)練、教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生，貼近生活，設(shè)計(jì)體現(xiàn)繼承與發(fā)揚(yáng)、與創(chuàng)新的特點(diǎn)。兩位教師的課都不以講為主，以師生對(duì)話為主要的學(xué)習(xí)方式，極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用。盡可能讓學(xué)生參與其中，貼近生活、貼近社會(huì)，因材施教、分層教學(xué)都體現(xiàn)得淋漓盡致，讓不同層次的學(xué)生都能有事做，有目標(biāo)追求，并取得不同程度的提高。印象深刻地是金娟老師所授的《線的秘密》一課，從發(fā)圖片到屏幕欣賞，再到黑板展示示范，讓學(xué)生獲得深刻的直觀感受，本來抽象的課程學(xué)生很容易就能理解，整堂課樸實(shí)高效，學(xué)生作業(yè)非常成功。
一節(jié)好課設(shè)計(jì)固然重要，但更重要的是要有一個(gè)綜合素質(zhì)高的'教師來駕御。教師形象的感召力、微笑、親切、抑揚(yáng)頓挫的語言以及隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑。忘不了兩位老師與孩子的親密無間的交流；金娟老師平和、貼切的教育評(píng)價(jià)：實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師熱情的鼓勵(lì)性話語給我留下難忘的記憶。
通過這次聽課活動(dòng)，我收獲很多。兩位老師的水平很高，風(fēng)格炯異，兩節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。教學(xué)真的是用心、用腦的膽實(shí)踐過程。教學(xué)生，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)品行。課堂教學(xué)重在課堂常規(guī)與教學(xué)目標(biāo)的有效完成。以后的教學(xué)中我將繼續(xù)努力，向兩位教師學(xué)習(xí)。提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中多動(dòng)腦筋，多實(shí)踐，多思，膽創(chuàng)新去指導(dǎo)實(shí)踐。
上小學(xué)美術(shù)課的心得體會(huì)篇十五
美術(shù)課是我在學(xué)校中最喜歡的一門課程，通過學(xué)習(xí)美術(shù)，我對(duì)藝術(shù)的理解日漸加深，對(duì)審美的品味也有了提高。美術(shù)課不僅讓我感受到繪畫的樂趣，還培養(yǎng)了我耐心和觀察能力。在這門課上，我真切地體驗(yàn)到了藝術(shù)創(chuàng)造的快樂和成就感。
在美術(shù)課上，我喜歡畫畫，特別是素描。在畫畫的過程中，我可以將自己的想法通過筆尖表達(dá)出來，那種發(fā)揮自我、展現(xiàn)個(gè)性的感覺真是太棒了。我常常沉浸在創(chuàng)作中，全身心地投入其中。我可以用筆和畫筆捕捉到自然的美景，將雨后的街景、盛開的花朵或者遠(yuǎn)處的山川都表達(dá)出來。通過這種方式，我能夠更深入地欣賞自然的美麗，更好地懂得感受生活。
美術(shù)課也使我對(duì)藝術(shù)有了更深刻的理解。通過學(xué)習(xí)繪畫技巧和欣賞名家作品，我明白了藝術(shù)作品背后的深刻內(nèi)涵和藝術(shù)家的用心。每一副優(yōu)秀的作品都是藝術(shù)家用心靈的筆觸創(chuàng)造而成，其中蘊(yùn)含著藝術(shù)家對(duì)美的獨(dú)特見解和審美表達(dá)。我學(xué)到了圖案、色彩、線條的運(yùn)用之道，更明白了作品的構(gòu)圖、透視等基本原理。這些技巧使我在創(chuàng)作時(shí)更有信心和能力，也為我的審美能力提供了較為可靠的支持。
美術(shù)課不僅培養(yǎng)了我的藝術(shù)才華，還在另一個(gè)方面鍛煉著我的耐心和觀察能力。繪畫過程中，一幅作品的完成需要耐心和細(xì)致的表達(dá)。藝術(shù)不是一蹴而就的，而是需要勇于堅(jiān)持和追求的。我常常需要反復(fù)地修改和潤(rùn)飾一副作品，不斷地尋找不足并完善細(xì)節(jié)。這個(gè)過程并不容易，需要我孜孜不倦地投入時(shí)間和精力。同時(shí)，在欣賞名家作品時(shí)，我也需要耐心的品味和領(lǐng)悟。一幅優(yōu)秀的作品中往往有著深深的內(nèi)涵，我需要敏銳的觀察力和敏感的感受力去理解藝術(shù)家所要傳達(dá)的思想情感。
通過美術(shù)課，我更加了解了自己，并對(duì)將來的職業(yè)規(guī)劃也有了初步的想法。以前，我只是覺得畫畫是一種純粹的興趣愛好，但隨著對(duì)藝術(shù)的了解和熱愛的加深，我開始認(rèn)識(shí)到藝術(shù)是可以成為自己職業(yè)的一部分。我希望能夠?qū)沓蔀橐幻麅?yōu)秀的藝術(shù)家，用自己的作品傳達(dá)美好和溫暖。通過創(chuàng)作，我希望能夠給人們帶來積極的能量和欣賞藝術(shù)的機(jī)會(huì)。
美術(shù)課對(duì)我而言不僅是一門課程，更是我心靈的安放之地。在課堂上，我可以盡情地發(fā)揮想象力，自由地創(chuàng)造。我可以和老師和同學(xué)一起交流、討論，共同進(jìn)步。我面對(duì)的每一次挑戰(zhàn)和困難是一次成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。美術(shù)課的感想心得體會(huì)是如此深入而豐富，它不僅讓我知道我可以用藝術(shù)來表達(dá)自己，還讓我從中品味生活的美好。我相信，在美術(shù)課這片廣袤的海洋中，我會(huì)不斷拓展我的視野，用筆尖和創(chuàng)作描繪出更加精彩的人生之畫。
上小學(xué)美術(shù)課的心得體會(huì)篇十六
作為一個(gè)普通人，平時(shí)接觸的美術(shù)知識(shí)和作品比較少，之前對(duì)于美術(shù)這一藝術(shù)門類也不算深入了解。近日有幸接觸到了一些美術(shù)知識(shí)，通過觀看美術(shù)課程，我有了更多的收獲和體會(huì)。
第二段：美術(shù)中的細(xì)節(jié)
觀看美術(shù)課程給我留下的第一印象就是美術(shù)中的細(xì)節(jié)。美術(shù)不僅僅是一張畫面，每一幅作品都是由無數(shù)個(gè)線條和顏色組成的。在欣賞一幅畫時(shí)，我們不僅要注意畫面的整體效果，還要注重每一個(gè)細(xì)節(jié)。這也啟示了我，要在自己的工作和生活中更加注重細(xì)節(jié)，因?yàn)樗鼈兺彩菦Q定成敗的關(guān)鍵。
第三段：美術(shù)中的情感表達(dá)
美術(shù)的另一個(gè)特點(diǎn)就是它能夠通過圖像表達(dá)出情感。一幅畫面中雖然沒有文字，但它卻能夠引起我們的共鳴和感受到畫家的情感。這讓我想到，在人際交往中也是如此，我們無法通過語言來表達(dá)自己的情感時(shí)，可能需要借助其他的方式來傳達(dá)。因此，學(xué)會(huì)通過繪畫來表達(dá)情感，也可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)自己的情感問題。
第四段：美術(shù)對(duì)于審美能力的培養(yǎng)
通過觀看美術(shù)課程，我了解到了更多的美術(shù)知識(shí)，也對(duì)審美能力有了更深層次的理解。美術(shù)可以培養(yǎng)我們對(duì)于審美價(jià)值的認(rèn)識(shí)，讓我們更加懂得欣賞藝術(shù)之美。這也啟示了我，在平時(shí)生活中要多接觸藝術(shù)，培養(yǎng)自己的審美能力。
第五段：結(jié)語
總之，通過觀看美術(shù)課程，我有了更多的收獲和感悟。美術(shù)不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種生活態(tài)度。我相信，在以后的生活中，我也會(huì)更加注重細(xì)節(jié)、借助繪畫表達(dá)情感、培養(yǎng)審美能力，讓自己的人生更加豐富多彩。
上小學(xué)美術(shù)課的心得體會(huì)篇一
美術(shù)課是我最喜歡的課程之一。以往的課堂上，老師總是引導(dǎo)我們?nèi)ビ^察、去感受和去創(chuàng)作。通過學(xué)習(xí)美術(shù)，不僅開闊了我們的眼界，也培養(yǎng)了我們的審美能力和創(chuàng)造力。下面，我將分享我在美術(shù)課上的心得體會(huì)。
首先，美術(shù)課讓我懂得了如何用眼和心去觀察。我們的周圍到處都是美，只是人們沒有發(fā)現(xiàn)。美術(shù)課上，老師經(jīng)常帶我們到室外或曠野，讓我們仔細(xì)觀察花草樹木、建筑物、風(fēng)景和人物等等。原來，一朵花的紋理、一根歪歪扭扭的樹枝都蘊(yùn)含著美的元素。通過觀察的練習(xí)，我逐漸變得細(xì)致入微，能夠捕捉到生活中的細(xì)節(jié)之美。
其次，美術(shù)課注重培養(yǎng)我們的審美能力。除了觀察，我們還要學(xué)會(huì)欣賞。在教室里，老師常常給我們看大師的作品，向我們介紹藝術(shù)家的創(chuàng)作理念和技巧。我逐漸明白了繪畫的規(guī)律和構(gòu)圖的要領(lǐng)，也學(xué)會(huì)了審美的眼光。通過多次欣賞名畫，我對(duì)美的標(biāo)準(zhǔn)有了更加清晰的理解，懂得了什么是真正的藝術(shù)之美。
再者，美術(shù)課重視創(chuàng)作。學(xué)習(xí)美術(shù)不僅需要欣賞和觀察，更需要實(shí)踐。老師每節(jié)課都會(huì)布置作畫任務(wù)，讓我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。美術(shù)作品是我們個(gè)人情感和內(nèi)心的延伸，通過創(chuàng)作，可以更好地表達(dá)自己的想法和感受。我曾經(jīng)畫過校園風(fēng)景、動(dòng)物和人物等不同主題的作品，每一次作畫都是一次表達(dá)和反思的過程。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)繪畫的興趣日益增長(zhǎng)，也更加享受創(chuàng)作的過程。
此外，美術(shù)課培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。美術(shù)課上，我們常常需要和同學(xué)們一起完成一幅大型的繪畫作品。在合作中，我們分工合作，相互協(xié)調(diào)，共同完成了一幅幅精美的畫作。每一次團(tuán)隊(duì)合作都是對(duì)我們配合能力和溝通能力的考驗(yàn)，通過與他人共同努力，我不僅學(xué)會(huì)了傾聽和謙讓，也提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
最后，美術(shù)課開拓了我們思維的廣度。美術(shù)不僅僅是描繪客觀的形象，更是表達(dá)內(nèi)在的情感和思考。在美術(shù)課上，老師常常給我們提出一些開放性的問題，讓我們?nèi)ニ伎己捅磉_(dá)。比如，他會(huì)讓我們思考“自然和人類的關(guān)系”、“美的定義”等問題。通過這些討論和思考，我們不僅了解了不同人的觀點(diǎn)和想法，也激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和思維的靈活性。
美術(shù)課給予了我很多寶貴的體驗(yàn)和啟示。通過觀察、欣賞和創(chuàng)作，我變得更加敏感、細(xì)致和想象力豐富。美術(shù)課不僅培養(yǎng)了我對(duì)美的熱愛，也鍛煉了我審美能力和創(chuàng)造力。我相信，美術(shù)課對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)有很大的影響。
上小學(xué)美術(shù)課的心得體會(huì)篇二
開頭：
美術(shù)課是我最期待的一門課程，每逢星期三下午，我都迫不及待地走進(jìn)美術(shù)教室，迎接著一節(jié)充滿藝術(shù)氛圍的課程。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深深感受到美術(shù)課對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。在這里，我不僅能夠培養(yǎng)審美意識(shí)，還能夠鍛煉創(chuàng)造力和想象力，更重要的是，美術(shù)課讓我進(jìn)一步理解了藝術(shù)的魅力和文化的內(nèi)涵。
第一段：
首先，美術(shù)課豐富了我的審美視野。藝術(shù)作品給人帶來無盡的想象和思考，美術(shù)課正是通過對(duì)名家作品的學(xué)習(xí)來開拓學(xué)生的視野。通過學(xué)習(xí)油畫、水彩畫、素描等不同的繪畫技法，我逐漸敏銳地發(fā)覺到日常生活中的美，尤其是在細(xì)節(jié)中看到的美。每當(dāng)走在校園道路上，我會(huì)注意到那些曾經(jīng)忽略的瑣碎事物，比如樹葉的紋理、校園中的花壇等等。在攝影和素描課上，我學(xué)會(huì)了用鏡頭或畫筆記錄下這些美好瞬間，讓它們永遠(yuǎn)留在腦海中。
第二段：
其次，美術(shù)課激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。在美術(shù)課上，老師經(jīng)常引導(dǎo)我們?nèi)オ?dú)立思考，鼓勵(lì)我們表達(dá)自己的想法和情感。我記得一次，我在寫生作品中加入了自己對(duì)畫面的想象，將現(xiàn)實(shí)與幻想結(jié)合在一起，這讓作品更富有創(chuàng)意和個(gè)性。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我敢于嘗試和探索，不斷挖掘自己潛藏的藝術(shù)天賦。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、勇敢表達(dá)和敢于冒險(xiǎn)，這些品質(zhì)不僅對(duì)美術(shù)創(chuàng)作有益，對(duì)生活中的問題解決也起到積極的引導(dǎo)作用。
第三段：
除此之外，通過美術(shù)課，我進(jìn)一步理解了藝術(shù)的魅力和文化的內(nèi)涵。美術(shù)作品是藝術(shù)家對(duì)世界觀、價(jià)值觀、美學(xué)追求的表達(dá)，它們蘊(yùn)含著深刻的歷史和文化內(nèi)涵。在欣賞名家作品的過程中，我向來自不同國(guó)家和時(shí)期的藝術(shù)家們致敬。他們的作品展示了各自獨(dú)特的審美觀點(diǎn)和藝術(shù)風(fēng)格，同時(shí)也承載著社會(huì)背景和歷史背景的印記。通過理解這些作品背后的文化內(nèi)涵，我能夠更好地欣賞和理解不同文化的藝術(shù)作品，拓寬自己的審美視野。
第四段：
在美術(shù)課上，我還學(xué)到了藝術(shù)的耐心與堅(jiān)持。藝術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)需要持久力和耐心的過程，也是一個(gè)需要不斷探索和實(shí)踐，不斷突破自我局限的過程。每當(dāng)我在畫畫時(shí)遇到困難，我都會(huì)被老師鼓勵(lì)和指導(dǎo)，讓我不斷嘗試和改進(jìn)。在這個(gè)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到，只有堅(jiān)持不懈地努力，才能達(dá)到自己的藝術(shù)目標(biāo)。這種堅(jiān)持和耐心也融入了我的生活中，我不再急于求成，而是用心去體驗(yàn)和欣賞過程中的收獲。
結(jié)尾：
通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)，我收獲了許多。不僅在藝術(shù)方面有了進(jìn)步，更重要的是，美術(shù)課讓我培養(yǎng)了一種對(duì)美的感知力和欣賞力，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和想象力，讓我更好地理解和欣賞藝術(shù)的魅力以及文化的內(nèi)涵。美術(shù)課不僅是一堂課程，更是一種生活態(tài)度，它給予我了自信和快樂，也為我未來的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。我相信，在未來的日子里，我會(huì)更加熱愛藝術(shù)，用心去感受和創(chuàng)造美。
上小學(xué)美術(shù)課的心得體會(huì)篇三
作為一名小學(xué)美術(shù)老師，我一直在探索更好的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。最近，我開始在課堂上使用微課來幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。
第二段：微課的好處
使用微課的好處是顯而易見的。首先，它可以讓學(xué)生在課堂上更好地理解所學(xué)知識(shí)。其次，它可以幫助老師更好地掌握課堂的進(jìn)度，從而更好地規(guī)劃課程。最重要的是，微課可以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)，增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)能力。
第三段：微課的難點(diǎn)
盡管微課有很多好處，但使用微課也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，制作微課需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。其次，制作高質(zhì)量的微課需要一定的技術(shù)水平，對(duì)老師來說可能需要一些時(shí)間來學(xué)習(xí)。最后，學(xué)生與老師之間的交流可能會(huì)受到微課的影響而減少。
第四段：應(yīng)對(duì)微課的挑戰(zhàn)
盡管微課會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)，但我們可以采取一些措施來應(yīng)對(duì)它們。首先，我們可以尋找一些高質(zhì)量的微課來使用，而不是自己創(chuàng)作。其次，我們可以利用一些在線工具來幫助制作微課，如優(yōu)酷、BStation等視頻網(wǎng)站。最后，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在微課之外進(jìn)行更多的交流，如分組討論、在線問答等，從而增強(qiáng)學(xué)生與老師之間的交流。
第五段：總結(jié)
總之，微課是一種非常有用的教學(xué)工具，可以幫助老師更好地掌握課堂進(jìn)度，讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)。與此同時(shí)，它也面臨著一些挑戰(zhàn)，但我們可以采取一些措施來應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。最后，我相信隨著科技的不斷進(jìn)步，微課將會(huì)越來越普及，并且在未來的教學(xué)中發(fā)揮越來越重要的作用。
上小學(xué)美術(shù)課的心得體會(huì)篇四
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，全國(guó)各地的小學(xué)也開始推行微課程，其中美術(shù)微課程也成為了課程的重要組成部分。本人在教學(xué)過程中也有了一些心得體會(huì)，現(xiàn)在就和大家分享一下。
第二段：微課的優(yōu)點(diǎn)
小學(xué)美術(shù)微課程在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上有很多的優(yōu)點(diǎn)。微課程可以隨時(shí)隨地進(jìn)行觀看，學(xué)生可以在家就能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)也能夠自行控制學(xué)習(xí)進(jìn)度，這大大減輕了教師和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。而且，微課程也可以讓課堂更加理性、科學(xué)和質(zhì)量更高。
第三段：微課的缺點(diǎn)
當(dāng)然，小學(xué)美術(shù)微課程也不是完美的，有一些缺點(diǎn)也是不可避免的。最主要的是學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)單純地按部就班地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而沒有進(jìn)行仔細(xì)的思考與探究，這會(huì)影響他們的藝術(shù)思考能力和創(chuàng)造力。為了解決這個(gè)問題，教師也應(yīng)在觀看微課前，提前制定學(xué)習(xí)任務(wù)和問題。這樣才能更好地促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新和探究性學(xué)習(xí)。
第四段：心得體會(huì)
在本人的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)通過小學(xué)美術(shù)微課程的引導(dǎo)，學(xué)生的繪畫水平有了明顯的提高。微課程中的講解形式、畫面呈現(xiàn)等方面，大大增加了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解、對(duì)繪畫技法的熟練掌握，還提高了學(xué)生對(duì)美術(shù)素材的自主搜索能力和藝術(shù)創(chuàng)意表現(xiàn)。這些，都有效地促進(jìn)了學(xué)生藝術(shù)思維和能力的全面發(fā)展。
第五段：總結(jié)
綜上所述，小學(xué)美術(shù)微課程無疑是當(dāng)前深受歡迎的教學(xué)方式，它能夠讓學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，還能夠滿足家長(zhǎng)和教師的需求。但在使用微課程時(shí)，教師需要注意嚴(yán)格的控制和引導(dǎo)，讓學(xué)生真正做好準(zhǔn)備，提高解決問題、創(chuàng)新思維和探究能力，同時(shí)取得更好的學(xué)習(xí)效果。
上小學(xué)美術(shù)課的心得體會(huì)篇五
小學(xué)美術(shù)是每位小學(xué)生都必須學(xué)習(xí)的一門課程。在小學(xué)美術(shù)課堂上，我們接觸到了各種各樣的美術(shù)知識(shí)、技能和藝術(shù)品。在這些知識(shí)和技能的不斷積累中，每一個(gè)同學(xué)都能留下屬于自己的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)美術(shù)讓我更加愛美
在我的小學(xué)美術(shù)課堂上，我接觸到了很多美術(shù)作品，看到了各種各樣的色彩、構(gòu)圖和表現(xiàn)手法。這些美術(shù)作品讓我更加了解了美的概念，也更加愛美。在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，我開始注重生活周圍的美，也更加善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。
第三段：學(xué)習(xí)美術(shù)讓我更加自信
在我的小學(xué)美術(shù)課堂上，我學(xué)習(xí)了很多美術(shù)知識(shí)和技能。例如，畫圓、畫方、畫線條、畫顏色等等。在這些技能的學(xué)習(xí)中，我也不斷積累著經(jīng)驗(yàn)，并且不斷得到老師和同學(xué)的鼓勵(lì)和贊賞。這讓我更加自信，也更加有動(dòng)力去嘗試新的藝術(shù)創(chuàng)作。
第四段：學(xué)習(xí)美術(shù)讓我更加細(xì)心
在我的小學(xué)美術(shù)課堂上，我還學(xué)習(xí)了很多繪畫技巧。例如用筆的姿勢(shì)、調(diào)色的技巧、勾勒的技巧等等。這些技巧不但需要技巧的練習(xí)，還需要細(xì)致的觀察和認(rèn)真的實(shí)踐。在這些練習(xí)中，我不斷地糾正自己的錯(cuò)誤，并且善于發(fā)現(xiàn)自己畫作中的不足，這讓我更加細(xì)心。
第五段：結(jié)語
總之，學(xué)習(xí)美術(shù)讓我受益匪淺，我更加愛美、自信、細(xì)心。學(xué)習(xí)美術(shù)不僅僅是學(xué)習(xí)美術(shù)本身的知識(shí)和技能，更是一種體驗(yàn)美的方式，是一種更好的生活方式。我相信繼續(xù)學(xué)習(xí)美術(shù)，不僅可以讓我更加熱愛生活，更可以讓我創(chuàng)造出更多的美。
上小學(xué)美術(shù)課的心得體會(huì)篇六
美術(shù)課是讓學(xué)生們發(fā)揮創(chuàng)造力和表現(xiàn)力的課程，也是培養(yǎng)藝術(shù)欣賞能力和審美價(jià)值的重要途徑。我作為一名學(xué)生，每一次參加美術(shù)課聽課，都能收獲許多，體驗(yàn)到了美術(shù)的魅力。下面，我將分享一下我對(duì)美術(shù)聽課的心得體會(huì)。
首先，美術(shù)課讓我懂得了觀察的重要性。在課堂上，老師會(huì)帶領(lǐng)我們觀察各種不同的藝術(shù)作品，從繪畫到雕塑，從水墨畫到油畫，每一次觀察都是一次學(xué)習(xí)。通過仔細(xì)觀察，我學(xué)會(huì)了注重細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)畫作中的線條、色彩和形狀的變化以及畫家所要表達(dá)的情感。這讓我在日常生活中，也開始更加關(guān)注周圍的細(xì)節(jié)，從而提高了我的觀察力。
其次，美術(shù)課提高了我的藝術(shù)創(chuàng)造力。在每一堂課上，老師都會(huì)給我們布置一些作業(yè)，讓我們發(fā)揮創(chuàng)造力進(jìn)行繪畫或者手工制作。這讓我不斷地思考和嘗試，嘗試不同的表現(xiàn)方式和創(chuàng)作方法。通過反復(fù)嘗試和實(shí)踐，我的藝術(shù)創(chuàng)造力逐漸得到提高，我也越來越勇敢地嘗試新的藝術(shù)形式和表達(dá)方式，這不僅在美術(shù)上給我?guī)砹藰啡?，同時(shí)也培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維。
再次，美術(shù)課讓我感受到了藝術(shù)的美與力量。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了許多優(yōu)秀藝術(shù)家的作品，了解了不同藝術(shù)流派和風(fēng)格。這些作品不僅給我?guī)砹诵蕾p的樂趣，更讓我體會(huì)到了藝術(shù)的力量和深度。有時(shí)候,我看到一幅油畫或者雕塑頓時(shí)被其所表達(dá)的思想和情感打動(dòng)，感受到藝術(shù)的獨(dú)特魅力。這些作品讓我明白，藝術(shù)可以超越語言和文化的界限，直觸人心，產(chǎn)生深刻的共鳴。
此外，美術(shù)課也教會(huì)了我欣賞藝術(shù)的方法和技巧。我學(xué)習(xí)了一些基本的藝術(shù)語言和表現(xiàn)手法，通過對(duì)作品的分析和評(píng)價(jià)，我開始學(xué)會(huì)理解和欣賞藝術(shù)家們的藝術(shù)思考和感悟。我開始懂得用更專業(yè)的眼光來觀察作品，看到其中的構(gòu)圖、色彩運(yùn)用和繪畫技巧等等。這使我在欣賞藝術(shù)作品時(shí)，能夠更加全面地體會(huì)到作者所要表達(dá)的意境和內(nèi)涵，也提高了我的審美水平。
美術(shù)聽課的過程對(duì)我來說是一次美的旅程，是一次從觀察到創(chuàng)造，從欣賞到理解的過程。每一次的課堂都讓我受益良多，在美術(shù)中找到了屬于自己的快樂。通過美術(shù)課，我不僅學(xué)到了專業(yè)的知識(shí)和技巧，也培養(yǎng)了審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。我相信這些在美術(shù)課上所學(xué)到的，將會(huì)對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。美術(shù)，不僅是一門學(xué)科，更是一種生活的態(tài)度和追求。感謝美術(shù)課，讓我在現(xiàn)實(shí)生活中感受到了藝術(shù)的美好。
上小學(xué)美術(shù)課的心得體會(huì)篇七
美術(shù)是一門讓學(xué)生感受美的藝術(shù)課程，它不僅能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力，還能促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。作為一名美術(shù)教師，我有幸能夠在課堂上傳授美術(shù)知識(shí)，與學(xué)生們一同探索藝術(shù)的奧秘。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面將從教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的運(yùn)用、學(xué)生思維的啟發(fā)等方面來談一下我的心得體會(huì)。
首先，教學(xué)內(nèi)容的選擇直接關(guān)系到學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)效果。在開展美術(shù)授課時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡和興趣選擇不同的教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于小學(xué)生來說，我更傾向于選擇一些色彩明亮、具有足夠視覺效果的作品，如動(dòng)物、植物等。而對(duì)于中學(xué)生來說，我會(huì)選擇一些具有深刻內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值的作品進(jìn)行解讀，如名畫、雕塑等。通過選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，能夠引起學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，從而更好地吸收和理解知識(shí)。
其次，教學(xué)方法的運(yùn)用對(duì)于提高教學(xué)效果起到至關(guān)重要的作用。在美術(shù)授課中，我往往采取多元化的教學(xué)方法，如講解、示范、實(shí)踐等。在講解環(huán)節(jié)，我會(huì)通過豐富的教學(xué)素材、形象生動(dòng)的語言來引導(dǎo)學(xué)生們參與互動(dòng)，讓他們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)習(xí)。在示范環(huán)節(jié)，我會(huì)以實(shí)際操作的方式向?qū)W生展示繪畫的技巧和方法，幫助他們更好地掌握繪畫的基本技巧。而在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生們一定的繪畫題目和自由發(fā)揮的空間，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。通過多種形式的教學(xué)方法，我希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)和動(dòng)手能力。
另外，啟發(fā)學(xué)生思維是美術(shù)授課中的重要環(huán)節(jié)。美術(shù)不僅僅是一門技術(shù)活，更是一門需要思辨和思考的學(xué)科。為了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，我經(jīng)常通過提問和討論的方式引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，讓他們從多個(gè)角度去欣賞和理解作品。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們大膽表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)的理解和創(chuàng)作的想法，提高他們的表達(dá)能力和自信心。通過思維的啟發(fā)，我希望學(xué)生們能夠真正領(lǐng)悟到藝術(shù)的魅力和內(nèi)涵。
此外，在美術(shù)授課中，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力是不可或缺的一環(huán)。審美能力是學(xué)生欣賞和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品的能力，也是終身受用的能力。為了提高學(xué)生的審美能力，我會(huì)定期組織學(xué)生們參觀美術(shù)館、畫廊等藝術(shù)展覽，并引導(dǎo)他們對(duì)作品進(jìn)行賞析和評(píng)價(jià)。同時(shí)，在課堂上，我會(huì)通過談?wù)撍囆g(shù)品、欣賞名畫等方式來培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和理解能力。通過培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，我希望他們能夠在日常生活中更好地欣賞和感受美的存在。
最后，美術(shù)教學(xué)還需要注重與其他學(xué)科的融合。美術(shù)作為一門綜合性的藝術(shù)課程，與其他學(xué)科之間存在著密切的聯(lián)系。所以在美術(shù)授課中，我會(huì)與語文、歷史等學(xué)科進(jìn)行緊密的結(jié)合，通過文學(xué)作品中的描寫、歷史事件中的藝術(shù)品等來拓寬學(xué)生們對(duì)美術(shù)的認(rèn)知。這不僅能夠增加學(xué)習(xí)的趣味性，還能夠提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和跨學(xué)科應(yīng)用能力。
美術(shù)授課的心得體會(huì)包括教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的運(yùn)用、學(xué)生思維的啟發(fā)、培養(yǎng)審美能力以及與其他學(xué)科的融合。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到美術(shù)教學(xué)的重要性和魅力。通過引導(dǎo)學(xué)生感受美的存在，我希望能夠在美術(shù)授課中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
上小學(xué)美術(shù)課的心得體會(huì)篇八
說起美術(shù)課，我一開始可是非常迷茫的。在小學(xué)時(shí)，我對(duì)美術(shù)沒有什么特別的興趣，更別說是擅長(zhǎng)了。但是隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)藝術(shù)的接觸，我漸漸發(fā)現(xiàn)美術(shù)能夠給我?guī)頍o窮的想象力和創(chuàng)造力的樂趣。于是，我在七年級(jí)的時(shí)候加入了美術(shù)課程，并開始了自己的藝術(shù)探索之旅。
第二段：畫筆下的世界
美術(shù)課上，老師常常鼓勵(lì)我們大膽表達(dá)自己的想法，通過畫畫來展現(xiàn)我們心中的世界。我試著用畫筆勾勒出自己眼中的美景，嘗試著在不同的畫布上運(yùn)用不同的顏料，感受顏色的變幻和畫面的生動(dòng)。而通過觀察大師們的作品，我也逐漸學(xué)到了一些畫畫的技巧和方法。畫畫不再是一個(gè)單純的動(dòng)作，它有了一種探索和發(fā)現(xiàn)的意義。每一次的創(chuàng)作，都能讓我體驗(yàn)到無窮的快樂和滿足感。
第三段：張揚(yáng)個(gè)性的平臺(tái)
美術(shù)課給了我一個(gè)展現(xiàn)自己個(gè)性的平臺(tái)。在畫畫的過程中，我可以盡情地表達(dá)自己的思想和情感，毫不拘謹(jǐn)。我可以選擇喜歡的主題，獨(dú)立完成作品，每一次的創(chuàng)作都能成為自己思維和創(chuàng)造力的展示。美術(shù)課上的交流和展覽也進(jìn)一步激發(fā)了我的創(chuàng)作熱情。通過觀摩他人作品，我可以學(xué)習(xí)到不同的繪畫風(fēng)格和技巧。同時(shí)，我也會(huì)因?yàn)楸磉_(dá)出了自己的作品而獲得肯定和贊許，這使我更加堅(jiān)定了自己在美術(shù)道路上的前行。
第四段：培養(yǎng)細(xì)致觀察力
美術(shù)課的另一個(gè)重要作用是培養(yǎng)了我的細(xì)致觀察力。在繪畫的過程中，我開始注意到周圍事物的細(xì)節(jié)，并努力刻畫出來。比如，在畫人物的時(shí)候，我要仔細(xì)觀察面部的比例和表情，以及身體的姿態(tài)和動(dòng)作。這種細(xì)致觀察的習(xí)慣不僅在繪畫中有所幫助，也影響到了我的日常生活。我開始觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)它們的美好之處，并嘗試用不同的角度去看待問題。這樣的習(xí)慣讓我更加敏銳，更加有洞察力。
第五段：美術(shù)課帶給我的啟示
綜上所述，美術(shù)課給我?guī)砹撕芏鄦⑹尽Ｊ紫?，它讓我找到了自己?nèi)心深處的熱愛和追求。其次，它為我提供了一個(gè)展示自己個(gè)性的平臺(tái)，幫助我更好地了解自己和與他人交流。此外，美術(shù)課還培養(yǎng)了我的觀察力和思考能力，使我成為一個(gè)更有創(chuàng)造力和洞察力的人。在美術(shù)課的熏陶下，我明白了藝術(shù)的力量和魅力，它是一種能夠讓人靈魂得到滋養(yǎng)的語言。我會(huì)堅(jiān)持在這條道路上走下去，用畫筆創(chuàng)造屬于自己的美麗世界。
上小學(xué)美術(shù)課的心得體會(huì)篇九
20xx年7月19日至23日，我在梅江區(qū)進(jìn)修學(xué)校參加了小學(xué)美術(shù)教師的培訓(xùn)，感到十分榮幸。雖然僅有五天的時(shí)間，但讓我對(duì)美術(shù)這門學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí)，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫，學(xué)生在臺(tái)下照畫了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù)，生活中處處充滿了美術(shù)。教育觀念也得到了冼禮，對(duì)美術(shù)的知識(shí)得到了提高?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益菲淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會(huì)：
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開，注重師生互動(dòng)，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織、精心準(zhǔn)備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。
在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過欣賞、體驗(yàn)感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間(優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂)，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想，是把活動(dòng)作為顯線，而知識(shí)作為隱線。因此教學(xué)中要多采取活動(dòng)的形式開展，活動(dòng)是否有收獲，即活動(dòng)要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。設(shè)計(jì)的活動(dòng)要呈現(xiàn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對(duì)待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬、廣的一個(gè)思路。世界上最復(fù)雜的物體，都可以歸納成簡(jiǎn)單的幾何圖圖形。換個(gè)角度去看同一事物，會(huì)有意想不到的效果。
在教孩子的過程中，一定要考慮到學(xué)生的能力，給學(xué)生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中，理解線條等美術(shù)知識(shí)，如：頭發(fā)、樹(年輪)等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力。提問學(xué)生其實(shí)也是引導(dǎo)學(xué)生的一個(gè)重要過程。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系，教師要作為學(xué)生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。
在上欣賞課時(shí)，不僅要學(xué)會(huì)欣賞，還要學(xué)會(huì)評(píng)述。美術(shù)語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評(píng)述課中，讓他們把自己的感覺說出來。試圖在美術(shù)欣賞過程中，強(qiáng)調(diào)評(píng)述?？傊献鞯木?，解決問題的能力，搜集素材的能力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要。探索性：引發(fā)性(帶著問題來，帶著問題走。)
生活中一些常見的東西，經(jīng)過高度概括、提煉，用最簡(jiǎn)潔的點(diǎn)線面來表現(xiàn)。點(diǎn)線面的聯(lián)系，是美術(shù)語言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學(xué)生可以采用自己喜歡的材料來進(jìn)行創(chuàng)作。不能用過多的技能束縛他，主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。教師可以對(duì)教材再加工，能讓學(xué)生自己探究的，盡量讓孩子去探究。用畫來表達(dá)自己的情感。(想念、高興、悲傷等)，要時(shí)刻為學(xué)生著想。
在對(duì)待學(xué)生作業(yè)時(shí)要做到：三個(gè)不一樣，即，與同學(xué)畫的不一樣;與欣賞的畫的不一樣;與過去畫的不一樣。學(xué)生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。要讓學(xué)生愉快的奇思妙想，不要讓孩子痛苦的冥思苦想。手工制作時(shí)，開始不要太難，要慢慢的深化。教師要靜下心來，精心備課，耐心輔導(dǎo)。在學(xué)生作業(yè)前還要注意引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡人的作品。
教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。在評(píng)價(jià)方式上以自評(píng)、同伴評(píng)為主，結(jié)合老師的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)進(jìn)一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的多元功能，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣。同時(shí)使學(xué)生的綜合能力得到提高。
在教學(xué)之余，還要注重教師自身發(fā)展進(jìn)步。積極參加校內(nèi)外聽課，評(píng)課、教研活動(dòng)及專業(yè)培訓(xùn)。多向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)課外還要多看教學(xué)理論方面的書籍、雜志，努力提高教師自身素養(yǎng)。
我感覺我們美術(shù)教師應(yīng)該在教孩子的時(shí)候，應(yīng)該教會(huì)孩子的審美知識(shí)和技法技巧，更重要的是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的思維，要讓孩子的思維活起來，要放的開，要大膽的想，要大膽的畫，要大膽的來表現(xiàn)。
通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中，我將會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí)，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
上小學(xué)美術(shù)課的心得體會(huì)篇十
我有幸參加了xx縣20xx年愛心包裹項(xiàng)目美術(shù)教師培訓(xùn)。作為新教師，在這短暫的兩天培訓(xùn)中，我收獲滿滿。
上午，首先由xx職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)講話，介紹了學(xué)校的基本情況，以及最近這幾年學(xué)校取得的傲人成績(jī)。接著，由中國(guó)扶貧基金會(huì)xx先生主持了開班儀式，介紹了中國(guó)扶貧基金會(huì)基本情況和愛心包裹的類別，讓我對(duì)愛心包裹項(xiàng)目有了基本認(rèn)識(shí)。最后，由縣美術(shù)教研員xx老師給我們?cè)敿?xì)地講解了美術(shù)教育。她認(rèn)真細(xì)致地從美術(shù)教育的途徑，美術(shù)教育課程設(shè)置，主要課型等多個(gè)方面讓我對(duì)美術(shù)這門課程有了更深層次的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過短暫的休息，一堂生動(dòng)的美術(shù)示范課《圓圓的世界》讓我對(duì)美術(shù)課程大開眼界，讓我知道了美術(shù)原來還可以這么教學(xué)。老師從圖片導(dǎo)入，實(shí)物呈現(xiàn)，探索發(fā)現(xiàn)，親身示范，任務(wù)布置，學(xué)生作品展示等多個(gè)環(huán)節(jié)讓我領(lǐng)略到美術(shù)這門課程的魅力，也讓我對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚了。
精品學(xué)習(xí)文檔
中呈現(xiàn)，雖然不夠美觀，但是也讓我對(duì)動(dòng)漫，卡通人物有了更多的了解。
休息一晚上后，12日一早我們又滿懷激情投入到新的學(xué)習(xí)中了。首先由xx老師給我們講解了拓印藝術(shù)，她細(xì)心的給我們親身示范了拓印的幾種方法，接著我們用提前準(zhǔn)備好的樹葉經(jīng)過上色拓印，敲打樹葉的方式，把樹葉的葉脈清晰的印在了白紙上，兩人一組也完成了一幅拓印作品，這其中也有過失敗的嘗試，不過還好，在我們的共同努力之下，一幅作品最后也呈現(xiàn)出來了。接著周銳老師給我們講解了油畫棒技法，主要是通過不同顏色搭配產(chǎn)生漸變色來做出好的作品，大膽的撞色也能呈現(xiàn)出不一樣的藝術(shù)風(fēng)格，最后由我們自己動(dòng)手，一幅大膽撞色的作品《媽媽》也從我手中完成，雖然不夠美觀，但是也讓我對(duì)色彩的搭配有了一些基本的認(rèn)識(shí)。最后，xx老師給我們講解了微課的制作技巧，讓我對(duì)微課的認(rèn)識(shí)又增加了幾分，讓我以后也想嘗試。
雖然培訓(xùn)時(shí)間短暫，但過程是難忘的，收獲是滿滿的。作為一名新教師，這樣的培訓(xùn)對(duì)我來說來之不易，這次培訓(xùn)不僅讓我大開眼界，也讓我對(duì)美術(shù)這門課程產(chǎn)生了更濃厚的興趣。希望在以后的教學(xué)過程中，我能夠?qū)⑦@幾天的所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)中，讓孩子們也用美的眼光欣賞這個(gè)世界，用更多色彩描繪他們眼中的美好。
上小學(xué)美術(shù)課的心得體會(huì)篇十一
作為一名美術(shù)老師，我一直努力將美術(shù)教育與學(xué)生的生活聯(lián)系起來，激發(fā)他們的藝術(shù)潛能。多年來，我積累了許多關(guān)于美術(shù)授課的心得體會(huì)，今天我將與大家分享這些心得。
首先，在美術(shù)授課中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要的原則，那就是尊重每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造力和個(gè)性。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，有著不同的文化背景、經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人興趣。因此，在課堂上，我充分尊重學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)他們發(fā)掘自己內(nèi)心的藝術(shù)之光。我鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，不論他們的作品是否完美。這樣做可以幫助他們建立自信，激發(fā)創(chuàng)造力，并尊重他人的觀點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該知道，他們的作品代表著他們自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和個(gè)性。
其次，我發(fā)現(xiàn)在美術(shù)授課中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力是非常重要的。觀察力是藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥型ㄟ^觀察周圍的事物，學(xué)生才能真正理解它們的形態(tài)和特點(diǎn)。因此，在課堂上，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生參觀藝術(shù)展覽和美術(shù)館，觀察大師的作品，并通過實(shí)地考察來觀察自然界和城市景觀。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)想象力，引導(dǎo)他們通過藝術(shù)創(chuàng)作來表達(dá)自己的內(nèi)心世界。觀察力和想象力的綜合發(fā)展可以幫助學(xué)生發(fā)展獨(dú)到的創(chuàng)意和視覺表達(dá)能力。
第三，平衡技巧與創(chuàng)造力是美術(shù)授課中的一項(xiàng)重要任務(wù)。學(xué)生需要掌握一些基本的技巧和工具，這可以幫助他們更好地表達(dá)自己的創(chuàng)意。因此，在課堂上，我會(huì)教授學(xué)生一些關(guān)于繪畫、雕塑和攝影等方面的基本技巧。然而，我也強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己的技能和想象力去創(chuàng)作作品。我相信，對(duì)技巧的掌握和創(chuàng)造力的培養(yǎng)相輔相成，學(xué)生在實(shí)踐中也能夠探索到自己的獨(dú)特之處。
第四，在美術(shù)授課中，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和自我評(píng)價(jià)。美術(shù)是一項(xiàng)與他人分享和交流的藝術(shù)形式。因此，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作項(xiàng)目，鼓勵(lì)他們共享自己的創(chuàng)意和經(jīng)驗(yàn)。團(tuán)隊(duì)合作可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人的觀點(diǎn)，發(fā)展良好的溝通和合作能力。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們學(xué)會(huì)審視自己的作品，獲得反饋并改善自己的藝術(shù)技巧。通過自我評(píng)價(jià)，學(xué)生可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并努力提升自己。
最后，在美術(shù)授課中，我堅(jiān)信激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛是至關(guān)重要的。作為一名美術(shù)老師，我要積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣，讓他們了解藝術(shù)的美和智慧。我會(huì)與他們分享藝術(shù)家的故事和作品，并與他們一起欣賞和分析不同類型的藝術(shù)作品。我鼓勵(lì)學(xué)生多做實(shí)踐，讓他們親身體驗(yàn)藝術(shù)的樂趣。通過激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛，我希望能夠?yàn)樗麄兇蜷_藝術(shù)的大門，讓他們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中找到屬于自己的快樂。
總之，美術(shù)授課是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。通過尊重學(xué)生的個(gè)性、培養(yǎng)觀察力和想象力、平衡技巧和創(chuàng)造力、鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作和自我評(píng)價(jià)，并激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛，我相信我可以幫助學(xué)生發(fā)掘自己的藝術(shù)潛能，成為具有獨(dú)創(chuàng)性的藝術(shù)家。我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的美術(shù)教育。
上小學(xué)美術(shù)課的心得體會(huì)篇十二
上周二聽了本校藝體綜合組邱老師的美術(shù)教研公開課，課題是《畫人像》。這節(jié)課應(yīng)該屬于展示和表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，旨在通過多種多樣的頭形展示與聯(lián)想，使學(xué)生在輕松愉悅的活動(dòng)中，體會(huì)不同的帶給我們的豐富聯(lián)想與無窮樂趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，內(nèi)容和形式貼近兒童生活，符合學(xué)生心理。
從備課、教學(xué)準(zhǔn)備來看，邱老師都進(jìn)行了精心的安排和設(shè)計(jì)，在整個(gè)課堂教學(xué)中，始終貫穿著靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)和組織形式，來指導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)。從課堂教學(xué)過程來看，邱老師很好地把握了教材的要求，始終以引導(dǎo)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣，進(jìn)行詳細(xì)的繪畫創(chuàng)作指導(dǎo)，從而讓學(xué)生產(chǎn)生自己做畫的熱情。
綜合本節(jié)課，我認(rèn)為其亮點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
從“聯(lián)想”到“看頭形，畫下來”，從“用線條畫形象”到“確定眼睛分割線”，邱老師將頭像創(chuàng)作的過程步驟概括的簡(jiǎn)潔明了，清晰的呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，使學(xué)生在接下來的創(chuàng)作過程中思路清晰，完成的較為順利。
作，互相助的精神，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。教師在方法上通過有效的指導(dǎo)，使學(xué)生在一個(gè)輕松、活潑的情境中，樂于嘗試，不知不覺中學(xué)習(xí)到美術(shù)的知識(shí)和技能，并獲得豐富多彩的體驗(yàn)，品嘗美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
現(xiàn)在多數(shù)教師在課堂教學(xué)中為了讓學(xué)生能充分發(fā)揮自己的個(gè)性特點(diǎn)，往往對(duì)他們技能的指導(dǎo)一帶而過，過于簡(jiǎn)單。而專業(yè)技能過硬、基本功扎實(shí)的邱老師在對(duì)學(xué)生指導(dǎo)的過程中采用范畫的形式，讓學(xué)生了解怎樣將頭像畫畫完整，怎樣布置頭像的小和位置更協(xié)調(diào)，用這樣最樸實(shí)、最直觀的方式讓學(xué)生看得明白，學(xué)得迅速，激發(fā)學(xué)生畫手形畫的'興趣，也給他們帶來更多美的感受。
縱觀整個(gè)教學(xué)過程，我認(rèn)為需要改進(jìn)的地方是：
(一)對(duì)頭像進(jìn)行作業(yè)的講解部分設(shè)計(jì)的過于匆忙，從最后的作業(yè)效果來看學(xué)生的思路并沒有完全發(fā)散開來，很多學(xué)生沒有充分理解到老師的意圖要求。
(二)由于教師年齡偏，未能使用多媒體教學(xué)。如果運(yùn)用形象的圖片和視頻等多種課程資源來展示教學(xué)效果就會(huì)更好，這也是我們每個(gè)教師需要努力改善的地方。
邱老師的這節(jié)課，根據(jù)美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)做了周密詳盡的設(shè)計(jì)，整個(gè)教學(xué)過程體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)教學(xué)模式，把學(xué)生從被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)中解脫出來，學(xué)生始終處于一種積極參與的狀態(tài)，是一堂新課程標(biāo)準(zhǔn)下生動(dòng)活躍的美術(shù)課。總之，邱老師的課給我更多啟示和自我醒的機(jī)會(huì)，對(duì)我改善今后的體育教學(xué)方式也是一種極的促動(dòng)。
上小學(xué)美術(shù)課的心得體會(huì)篇十三
自從疫情爆發(fā)以來，大多數(shù)人都不得不在家中度過漫長(zhǎng)的時(shí)間。在無數(shù)天的家居生活中，有一項(xiàng)活動(dòng)成為了許多人的選擇，那就是觀看美術(shù)課程。對(duì)于我個(gè)人而言，也深深地被這個(gè)活動(dòng)吸引了，下面，我就來談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第二段：美術(shù)課帶來的啟示
在觀看美術(shù)課之前，我對(duì)于美術(shù)的了解只是停留在基礎(chǔ)的層次。而在學(xué)習(xí)美術(shù)課程的時(shí)候，我漸漸發(fā)現(xiàn)，美術(shù)不僅僅是畫畫而已，它更是一種生活態(tài)度和思維方式。美術(shù)的創(chuàng)作過程可以激發(fā)人們的想象力，訓(xùn)練他們的耐心和專注力，更重要的是，它能夠幫助人們找到自我，表達(dá)情感和思想。正是這種思維方式和生活態(tài)度，啟示了我對(duì)于美術(shù)的理解。
第三段：提高審美能力
通過觀看美術(shù)課程，我逐漸培養(yǎng)了自己的審美能力。以前我只是看到一些畫面，只能夠簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)它好看或不好看。而現(xiàn)在，我可以更加細(xì)致地觀察細(xì)節(jié)，體會(huì)作品中的意境和情感，感受到畫家的創(chuàng)造思路和藝術(shù)感悟。觀看美術(shù)課程可以拓寬我們的藝術(shù)視野，幫助我們更好地欣賞藝術(shù)，從而提高我們的審美能力。
第四段：感悟生活
美術(shù)不僅僅是一種創(chuàng)作方式，更是一種對(duì)生活的感悟。在美術(shù)中，我們可以看到許多畫面都是被藝術(shù)家們從日常生活中汲取靈感和創(chuàng)作素材，通過藝術(shù)的手法，將生活中看似平凡的事物轉(zhuǎn)化成情感和思想的表達(dá)。這使我對(duì)于生活有了不同的看法。我們不僅可以把生活當(dāng)做藝術(shù)的創(chuàng)作過程，更能夠從中汲取靈感和思考，讓自己的生活充滿創(chuàng)造力與藝術(shù)性。
第五段：總結(jié)
觀看美術(shù)課程這一活動(dòng)，不僅僅能夠讓我們更好理解美術(shù)，更能夠從中受益匪淺，提高我們的藝術(shù)素養(yǎng)和生活質(zhì)量。美術(shù)課程帶給我們的不僅僅只有知識(shí)和技能，更是一種對(duì)于生活的感悟和啟示。希望在未來的生活中，我們能夠不斷地觀看美術(shù)課程，拓展自己的視野，享受創(chuàng)造的快樂。
上小學(xué)美術(shù)課的心得體會(huì)篇十四
20xx年5月13日在市教育局王主任的組織下，我有幸前往師范附屬小學(xué)參加由泰安市教研室主辦的“送教下鄉(xiāng)”小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)展示活動(dòng)。上午觀摩了由肥城實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師執(zhí)教的《真情對(duì)印》和泰安金娟老師執(zhí)教的《線的秘密》。課堂上，我認(rèn)真做好記錄，細(xì)致地琢磨課堂的每個(gè)細(xì)節(jié)。我被課堂上教師那優(yōu)美生動(dòng)的語態(tài)、親切自然的師生互動(dòng)交流、靈活機(jī)智的課堂應(yīng)、巧妙新穎的課堂設(shè)計(jì)所深深地吸引，感到每堂課都經(jīng)過教師精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備，環(huán)環(huán)緊扣，從而受益匪淺，獲益良多，心中有了不少的感悟。
好的導(dǎo)入能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來，課堂氣氛熱烈、和諧。兩位教師都是在不熟悉學(xué)生的情況下進(jìn)行授課，如何盡快調(diào)動(dòng)孩子情緒是教師面臨的難點(diǎn)。金娟老師開場(chǎng)白和互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)，親切的談話方式，集趣味性和啟發(fā)性為一體，引人入勝，很快拉近了學(xué)生與老師的距離，放松了學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)心理，創(chuàng)設(shè)了好的開端。生動(dòng)、精煉的鼓勵(lì)性話語激發(fā)了學(xué)生的自信。
兩位教師注重師生情感的交流，有較強(qiáng)的親和力；注重師生學(xué)習(xí)過程的互動(dòng)；教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、助者，而不樞輸者，傳授者。教具、范作典型。實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的示范膽、簡(jiǎn)練、教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生，貼近生活，設(shè)計(jì)體現(xiàn)繼承與發(fā)揚(yáng)、與創(chuàng)新的特點(diǎn)。兩位教師的課都不以講為主，以師生對(duì)話為主要的學(xué)習(xí)方式，極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用。盡可能讓學(xué)生參與其中，貼近生活、貼近社會(huì)，因材施教、分層教學(xué)都體現(xiàn)得淋漓盡致，讓不同層次的學(xué)生都能有事做，有目標(biāo)追求，并取得不同程度的提高。印象深刻地是金娟老師所授的《線的秘密》一課，從發(fā)圖片到屏幕欣賞，再到黑板展示示范，讓學(xué)生獲得深刻的直觀感受，本來抽象的課程學(xué)生很容易就能理解，整堂課樸實(shí)高效，學(xué)生作業(yè)非常成功。
一節(jié)好課設(shè)計(jì)固然重要，但更重要的是要有一個(gè)綜合素質(zhì)高的'教師來駕御。教師形象的感召力、微笑、親切、抑揚(yáng)頓挫的語言以及隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑。忘不了兩位老師與孩子的親密無間的交流；金娟老師平和、貼切的教育評(píng)價(jià)：實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師熱情的鼓勵(lì)性話語給我留下難忘的記憶。
通過這次聽課活動(dòng)，我收獲很多。兩位老師的水平很高，風(fēng)格炯異，兩節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。教學(xué)真的是用心、用腦的膽實(shí)踐過程。教學(xué)生，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)品行。課堂教學(xué)重在課堂常規(guī)與教學(xué)目標(biāo)的有效完成。以后的教學(xué)中我將繼續(xù)努力，向兩位教師學(xué)習(xí)。提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中多動(dòng)腦筋，多實(shí)踐，多思，膽創(chuàng)新去指導(dǎo)實(shí)踐。
上小學(xué)美術(shù)課的心得體會(huì)篇十五
美術(shù)課是我在學(xué)校中最喜歡的一門課程，通過學(xué)習(xí)美術(shù)，我對(duì)藝術(shù)的理解日漸加深，對(duì)審美的品味也有了提高。美術(shù)課不僅讓我感受到繪畫的樂趣，還培養(yǎng)了我耐心和觀察能力。在這門課上，我真切地體驗(yàn)到了藝術(shù)創(chuàng)造的快樂和成就感。
在美術(shù)課上，我喜歡畫畫，特別是素描。在畫畫的過程中，我可以將自己的想法通過筆尖表達(dá)出來，那種發(fā)揮自我、展現(xiàn)個(gè)性的感覺真是太棒了。我常常沉浸在創(chuàng)作中，全身心地投入其中。我可以用筆和畫筆捕捉到自然的美景，將雨后的街景、盛開的花朵或者遠(yuǎn)處的山川都表達(dá)出來。通過這種方式，我能夠更深入地欣賞自然的美麗，更好地懂得感受生活。
美術(shù)課也使我對(duì)藝術(shù)有了更深刻的理解。通過學(xué)習(xí)繪畫技巧和欣賞名家作品，我明白了藝術(shù)作品背后的深刻內(nèi)涵和藝術(shù)家的用心。每一副優(yōu)秀的作品都是藝術(shù)家用心靈的筆觸創(chuàng)造而成，其中蘊(yùn)含著藝術(shù)家對(duì)美的獨(dú)特見解和審美表達(dá)。我學(xué)到了圖案、色彩、線條的運(yùn)用之道，更明白了作品的構(gòu)圖、透視等基本原理。這些技巧使我在創(chuàng)作時(shí)更有信心和能力，也為我的審美能力提供了較為可靠的支持。
美術(shù)課不僅培養(yǎng)了我的藝術(shù)才華，還在另一個(gè)方面鍛煉著我的耐心和觀察能力。繪畫過程中，一幅作品的完成需要耐心和細(xì)致的表達(dá)。藝術(shù)不是一蹴而就的，而是需要勇于堅(jiān)持和追求的。我常常需要反復(fù)地修改和潤(rùn)飾一副作品，不斷地尋找不足并完善細(xì)節(jié)。這個(gè)過程并不容易，需要我孜孜不倦地投入時(shí)間和精力。同時(shí)，在欣賞名家作品時(shí)，我也需要耐心的品味和領(lǐng)悟。一幅優(yōu)秀的作品中往往有著深深的內(nèi)涵，我需要敏銳的觀察力和敏感的感受力去理解藝術(shù)家所要傳達(dá)的思想情感。
通過美術(shù)課，我更加了解了自己，并對(duì)將來的職業(yè)規(guī)劃也有了初步的想法。以前，我只是覺得畫畫是一種純粹的興趣愛好，但隨著對(duì)藝術(shù)的了解和熱愛的加深，我開始認(rèn)識(shí)到藝術(shù)是可以成為自己職業(yè)的一部分。我希望能夠?qū)沓蔀橐幻麅?yōu)秀的藝術(shù)家，用自己的作品傳達(dá)美好和溫暖。通過創(chuàng)作，我希望能夠給人們帶來積極的能量和欣賞藝術(shù)的機(jī)會(huì)。
美術(shù)課對(duì)我而言不僅是一門課程，更是我心靈的安放之地。在課堂上，我可以盡情地發(fā)揮想象力，自由地創(chuàng)造。我可以和老師和同學(xué)一起交流、討論，共同進(jìn)步。我面對(duì)的每一次挑戰(zhàn)和困難是一次成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。美術(shù)課的感想心得體會(huì)是如此深入而豐富，它不僅讓我知道我可以用藝術(shù)來表達(dá)自己，還讓我從中品味生活的美好。我相信，在美術(shù)課這片廣袤的海洋中，我會(huì)不斷拓展我的視野，用筆尖和創(chuàng)作描繪出更加精彩的人生之畫。
上小學(xué)美術(shù)課的心得體會(huì)篇十六
作為一個(gè)普通人，平時(shí)接觸的美術(shù)知識(shí)和作品比較少，之前對(duì)于美術(shù)這一藝術(shù)門類也不算深入了解。近日有幸接觸到了一些美術(shù)知識(shí)，通過觀看美術(shù)課程，我有了更多的收獲和體會(huì)。
第二段：美術(shù)中的細(xì)節(jié)
觀看美術(shù)課程給我留下的第一印象就是美術(shù)中的細(xì)節(jié)。美術(shù)不僅僅是一張畫面，每一幅作品都是由無數(shù)個(gè)線條和顏色組成的。在欣賞一幅畫時(shí)，我們不僅要注意畫面的整體效果，還要注重每一個(gè)細(xì)節(jié)。這也啟示了我，要在自己的工作和生活中更加注重細(xì)節(jié)，因?yàn)樗鼈兺彩菦Q定成敗的關(guān)鍵。
第三段：美術(shù)中的情感表達(dá)
美術(shù)的另一個(gè)特點(diǎn)就是它能夠通過圖像表達(dá)出情感。一幅畫面中雖然沒有文字，但它卻能夠引起我們的共鳴和感受到畫家的情感。這讓我想到，在人際交往中也是如此，我們無法通過語言來表達(dá)自己的情感時(shí)，可能需要借助其他的方式來傳達(dá)。因此，學(xué)會(huì)通過繪畫來表達(dá)情感，也可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)自己的情感問題。
第四段：美術(shù)對(duì)于審美能力的培養(yǎng)
通過觀看美術(shù)課程，我了解到了更多的美術(shù)知識(shí)，也對(duì)審美能力有了更深層次的理解。美術(shù)可以培養(yǎng)我們對(duì)于審美價(jià)值的認(rèn)識(shí)，讓我們更加懂得欣賞藝術(shù)之美。這也啟示了我，在平時(shí)生活中要多接觸藝術(shù)，培養(yǎng)自己的審美能力。
第五段：結(jié)語
總之，通過觀看美術(shù)課程，我有了更多的收獲和感悟。美術(shù)不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種生活態(tài)度。我相信，在以后的生活中，我也會(huì)更加注重細(xì)節(jié)、借助繪畫表達(dá)情感、培養(yǎng)審美能力，讓自己的人生更加豐富多彩。