計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)某一目標而制定的行動方案，它可以幫助我們更好地組織和管理時間。制定計劃時，要考慮到自身的能力和限制。計劃的執(zhí)行需要堅定的決心和持續(xù)的努力，同時要保持靈活性和適應(yīng)性。
    小學(xué)三年級語文教研組工作計劃篇一
    為了更好的貫徹執(zhí)行學(xué)校里的教學(xué)教研工作，本學(xué)期特制定計劃如下：
    一、抓實抓好教學(xué)常規(guī)工作
    1、備課：總體要求實用。
    單元備課：校內(nèi)集體備課：第三、第五單元;組內(nèi)集體備課是第一、二、四單元;自主備課：第六、七、八單元。
    課時備課：這學(xué)期是在全縣統(tǒng)一的備課上進行二次備課，其中每個單元安排一節(jié)精備課。我們組每位老師要認真?zhèn)浜米约撼袚囊粏卧膫湔n。做到詳細、實用。實行個人二次備課，充實教案，或?qū)贪高M行修改，以適應(yīng)本班學(xué)生的實際情況。在使用過程中，組內(nèi)成員經(jīng)常在一起交流備課中和使用過程遇到的問題。
    2、上課：少講精講，把時間還給學(xué)生，注重積累，注重感悟。
    3、作業(yè)：(鋼筆字，毛筆字，課堂作業(yè)，習(xí)作，接力日記，小報)
    書寫要求：
    (1)書寫工具及修改。
    三年級一律用鋼筆。如果書寫有誤用修改符號改正，不得亂涂或用修改液、貼改正紙。
    (2)書寫格式。
    總要求：
    (1)作業(yè)要及時批改，及時反饋，及時改正。
    (2)批改作業(yè)要注明批改日期，評出等級。批語或符號要規(guī)范、端正，有指導(dǎo)價值，一般不要壓住學(xué)生的字。
    (3)練字批改有圈畫，標明書寫美觀之處;作文批改要全批，
    4、單元檢測題使用及時，加強測試后分析。通過檢測，解決教學(xué)中存在的問題，采取相應(yīng)對策，不斷改進教和學(xué)的方法。提出分層教學(xué)、輔優(yōu)補差的措施，把單元檢測的效果落到實處。
    5、網(wǎng)絡(luò)教研：
    教學(xué)反思：每學(xué)期不少于15次。結(jié)合教學(xué)實踐寫寫自己的困惑、思考以及隨想。要真實、有思考價值。關(guān)于讀書方面的內(nèi)容不少于2次。
    執(zhí)教公開課的教師講課前上傳教案，組內(nèi)公開課的評課，全部在網(wǎng)上進行，聽課老師上傳評課要及時，須在公開課結(jié)束后一周內(nèi)完成。
    二、開展豐富多彩的語文課外活動，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
    本學(xué)期開展了形式多樣的語文活動如規(guī)范字書寫比賽、語文古詩文朗誦比賽……這些活動拓寬學(xué)生學(xué)語文、用語文天地，增加學(xué)生語文實踐機會，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
    1、寫字
    各班要繼續(xù)重視寫字教學(xué)，保證固定的練字時間(每周三、五下午最后半小時為練字時間)，著力規(guī)范學(xué)生的寫字習(xí)慣。重點安排一次寫字抽測，一次寫字比賽，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批寫字特長生。學(xué)期末進行寫字班級星級評定(各年級平行班進行評比，分為三個級別，由低到高分別為：一星級、二星級、三星級)
    2、引經(jīng)誦典，提升學(xué)生的文化底蘊。
    本學(xué)期在背誦《古詩文誦讀》二(下)的基礎(chǔ)上，又增加了11首唐詩宋詞，讓學(xué)生進一步體會中國文化的博大精深與語言文字魅力。每天利用課前5分鐘進行經(jīng)典誦讀。
    3、推薦閱讀名著，開拓學(xué)生視野，豐富語言積累。
    本學(xué)期推薦閱讀《稻草人》這本書，班內(nèi)自主推薦2本，利用課內(nèi)學(xué)習(xí)的閱讀方法指導(dǎo)學(xué)生閱讀與摘錄，同時指導(dǎo)學(xué)生對所讀書目的討論交流，采用讀后檢測、講故事、朗讀等方法檢查學(xué)生讀書情況，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性。
    1、組內(nèi)教研，努力提升教學(xué)水平。
    本學(xué)期，我組的骨干教師和年輕教師要憑借教材，緊扣課程標準及自主創(chuàng)新，精心設(shè)計，反復(fù)修改，認真聽評，提煉出一個獨具年級特色的精彩教案，上出了一堂堂別開生面的語文課，使我們組的語文教師都大有收獲。
    2、組織組內(nèi)教師積極聽課、評課。
    每位教師聽評課喲要達到20節(jié)，并及時在博客上發(fā)表評課意見。這在一定程度上提高了本組教師的聽課、評課的能力。
    四、今后教研組努力的方向
    1、寫字
    寫字指導(dǎo)要詳細。寫字的批改提倡精細化，并要及時講評反饋。
    2、教師自身發(fā)展：
    提倡多讀書，多思考，多動筆，多參加各級組織的教學(xué)、科研活動，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    我們將本著“勤學(xué)、善思”的準則，好好記住，再接再厲，把工作干好。
    小學(xué)三年級語文教研組工作計劃篇二
    【篇一】
    一、指導(dǎo)思想
    本學(xué)期，我們語文教研組認真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門、201x版新課程標準的精神，以學(xué)校和教導(dǎo)處
    工作計劃
    為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，促進學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。
    二、工作目標
    (一)、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)
    語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點，適應(yīng)社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點：
    1、認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
    2、及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。
    3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。
    (二)、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率
    1、對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué);努力提高語文課堂教學(xué)效率。
    2、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。本組老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課，共同探討課堂中的得與失，共同提高。教研組成員，非特殊原因，必須參加，課后要及時評課。
    3、本校規(guī)定每周四下午為語文常規(guī)教研活動日，本組每位語文教師必須參加，認真做好筆記。每次中心發(fā)言人必須做好準備，要有主題，材料在發(fā)言完后上交到教研組組長，遇校教研活動則以教導(dǎo)處要求執(zhí)行。
    (三)、培養(yǎng)青年教師，促其健康成長
    青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動力。
    (四)、開展科研，突現(xiàn)重點
    1、在本期每個語文教師必須聽課10節(jié)，通過聽課——評課的研究方式及時與教師進行討論、反饋，評析課堂教學(xué)的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學(xué)的智慧。教師要按時參加活動，參與討論，提高專題研究的效益。
    2、加強教研論文撰寫工作，寫好有質(zhì)量的實驗經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、實踐的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思。提升水平，提高修養(yǎng)。
    3、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織教師認真參加各級各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動。學(xué)期初確定本教研組的活動專題為略讀課文的有效教學(xué)，提升教科研活動的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學(xué)能力。
    三、重點工作及措施
    1、在常規(guī)教研日組織全組老師學(xué)習(xí)新《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內(nèi)容標準，實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應(yīng)用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
    2、繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作。遇到本組教研日認真組織學(xué)習(xí)單元教材解讀，進行內(nèi)化、反思。第三單元：黃海燕，第四單元：吳信潔，第五單元：陳丹，第六單元：鄒靜潔，第七單元：唐繁榮，第八單元：馮建芒。
    3、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)，促進課堂教學(xué)研究，促進教師的發(fā)展。本組推出上校內(nèi)研討課的是：
    4、加強教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時認真撰寫教學(xué)反思。
    5、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標，加強質(zhì)量監(jiān)控。
    6、組織好學(xué)生積級參加三至六年級
    作文
    競賽。
    7、開展師生同讀書、讀名著活動，組織*規(guī)考核背誦，規(guī)范字晉級、
    手抄報
    等各項校級活動。
    8、落實各項語文常規(guī)工作，認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、作業(yè)評價方案要和實際批改一致，認真做好課后輔導(dǎo)、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析，要統(tǒng)一用教導(dǎo)處提供的軟件進行登記。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。
    9、做好精備課的及時上傳工作，雙周周一把精備課
    教案
    課件發(fā)到組內(nèi)公共郵箱和李海云郵箱，單周周一發(fā)反思到公共郵箱李海云郵箱。
    【篇二】
    一、指導(dǎo)思想
    以學(xué)校工作計劃、縣語文教研計劃為依據(jù)，不斷更新理念，把“教學(xué)質(zhì)量為生命線”作為中心工作，加強語文課堂教學(xué)的實效，“加強教師自身專業(yè)化，科研化”的發(fā)展為后勁，樹立科研興教的觀念，努力做好起始年級小學(xué)語文教學(xué)工作，提高語文教學(xué)質(zhì)量，提高自身的專業(yè)化素質(zhì)。
    二、主要工作
    (一)以課程改革為中心工作，繼續(xù)加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，注重實踐探索研究。
    1.三年級語文教師將通過多種途徑與方法繼續(xù)學(xué)習(xí)語文課改的課程理念，將全新的教學(xué)理念有計劃、有意識、有步驟地切實落實于課堂教學(xué)，教師自身吃透新教材，把握重難點，真正走進新課程的實踐與研究。努力推進新材的使用進程。
    2.根據(jù)語文教導(dǎo)計劃，加強本年級組教研，使備課組活動有計劃、有內(nèi)容、有記錄、有反饋，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨。加強備課組內(nèi)教師之間的互聽課、互評課活動。發(fā)揮各位教師的特長，年級組齊心合力搞好教育教學(xué)工作。
    3.樹立科研興教的觀念，切實開展主題教研活動。
    4.鼓勵教師更新課堂教學(xué)模式，切實改善學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營造良好的課堂氛圍。
    5.發(fā)揮年級組教師的教學(xué)積極性，配合教導(dǎo)處做好工作。
    (二)繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識教學(xué)，培養(yǎng)能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。
    1.加強基礎(chǔ)知識教學(xué)，把握三年級的教學(xué)目標，完善年級知識的連貫性、整體性、嚴密性，形成培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力的新理念，研究語文新的評價機制，注重把好年級關(guān)。重點：提高識字效率，為閱讀教學(xué)打下基礎(chǔ)。
    2.加強語文學(xué)科與信息技術(shù)的整合，自己學(xué)做教學(xué)媒體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
    3.根據(jù)學(xué)校工作計劃要求，進行教師專業(yè)化理論學(xué)習(xí)，每月完成一篇教育教學(xué)隨筆，進行教育教學(xué)知識的積淀。
    4.抓好三年級學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
    (1)漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)相互滲透，識字教學(xué)與閱讀教學(xué)有機整合。
    (2)激發(fā)學(xué)生識字的興趣，學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)提高更得力于課外。倡導(dǎo)生活中識字，生活中學(xué)習(xí)。
    (3)閱讀教學(xué)以讀為主，體現(xiàn)整體性原則，引導(dǎo)學(xué)生通過有目的有層次的朗讀，了解內(nèi)容，感受文章所表達的情感和蘊含的道理，同時，搭建展示舞臺，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物，培養(yǎng)邊讀邊思的良好閱讀習(xí)慣。
    (4)注意培養(yǎng)專心聽、用心記、說清楚的習(xí)慣，有意識培養(yǎng)口語交際能力，書寫簡單的幾句話能力。
    (5)指導(dǎo)學(xué)生合作交流，互教互學(xué)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強課后個別輔導(dǎo)。
    (6)重視寫字指導(dǎo)，鞏固正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢。
    (三)繼續(xù)重視課堂教學(xué)的主陣地。
    1.課堂是實施教學(xué)理念的主陣地、主渠道。關(guān)注課堂，提高課堂教學(xué)40分鐘的效果。
    2.有目的，有計劃地開展“備課、上課、說課、評課”的四課活動，努力做到四有：備課有針對、上課有實效、反思有深度、作業(yè)有層次。
    【篇三】
    一、指導(dǎo)思想：
    本學(xué)期，我們?nèi)昙壵Z文備課組將在校語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，以語文新課標為理念，以讀寫結(jié)合和優(yōu)效課堂教學(xué)為研究重點，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，扎扎實實地開展語文教學(xué)研究，著力提升課堂效能，堅決減輕學(xué)生負擔，引導(dǎo)學(xué)生主動求知，促進學(xué)生和諧發(fā)展，努力優(yōu)化語文課堂教學(xué)，提高語文教學(xué)質(zhì)量。
    二、重點工作：
    1.帶領(lǐng)組內(nèi)老師根據(jù)教學(xué)實際，有側(cè)重點學(xué)習(xí)、重溫語文新課標，經(jīng)常對照，加以改進。認真參加各類教學(xué)培訓(xùn)活動，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。有針對性地研究一些課例，促進備課組成員的教研水平。
    2.以集體備課為平臺，一人上課，大家參與，共同提高，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的效果。
    3.抓好習(xí)作、閱讀和書寫的教學(xué)和訓(xùn)練，迎接市寫字教學(xué)片區(qū)活動、共同體讀寫結(jié)合教研課觀摩活動、個性化作文比賽。
    4.繼續(xù)推進課外閱讀工作，認真制定本學(xué)期的讀書計劃，迎接讀書展示活動和檢測活動。
    (1)首先落實班級圖書角的要求，建設(shè)好各班圖書角，爭取更多的圖書資源共享。
    (2)督查課外閱讀課的落實情況，每周一節(jié)的課外閱讀課要上好上實。
    (3)年級共同選擇兩本必讀書，進行集體備課，倡導(dǎo)備課組內(nèi)課外閱讀課資源共享。
    (4)結(jié)合各項學(xué)生課外閱讀活動，開展豐富多彩的閱讀特色活動，如讀書卡制作、講故事比賽等，以整體推進全年級的課外閱讀工作。
    小學(xué)三年級語文教研組工作計劃篇三
    本班有x名學(xué)生。他們都已能流利地運用普通話表達自己的意思，和同伴進行交往。較熟練地掌握漢語拼音，能正確借助拼音識字、閱讀、寫話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形，學(xué)會寫鉛筆字，寫字姿勢基本正確，做到結(jié)構(gòu)端正、筆畫規(guī)范。個別同學(xué)寫話達到通常，表情達意準確等需要提高。新學(xué)期我應(yīng)注重學(xué)生的口語表達、書法練習(xí)、感情朗讀、片段寫話，力爭使學(xué)生的語文素養(yǎng)再上新臺階。
    本冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(5)”與“課文”、“練習(xí)”、“習(xí)作”組成。教學(xué)目標集中，重點突出，課文短小精悍，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際，練習(xí)的樣式不多，數(shù)量適中。本冊教材仍然注重讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中不斷提高自己的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。此外，本冊教材安排有x幅精美的插圖，以加強和課文的聯(lián)系，增加趣味性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效果。
    1.學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    (1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
    (2)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。
    (3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。
    (4)繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣。
    (5)培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。
    2.漢語拼音。
    (1)繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。
    (2)能熟記《漢語拼音字母表》，認識隔音符號。
    3.識字寫字。
    (1)能正確認讀x個生字。
    (2)能按筆順正確書寫、默寫生字x個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
    (3)練習(xí)用鋼筆、毛筆寫字，寫得正確、端正、整潔。
    4.口語交際。
    (1)能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。
    (2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整，連貫的話。
    (3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
    (4)愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
    5.閱讀。
    (1)繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文;能復(fù)述課文;會分角色朗讀課文。
    (2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提出疑問。
    (3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
    (4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
    6.習(xí)作。
    (1)留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達。
    (2)能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。
    (3)學(xué)會寫“留言條”、“請假條”。
    (4)能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學(xué)習(xí)冒號、引號。
    1.重視學(xué)生端正寫字、喜愛閱讀、提前預(yù)習(xí)、認真聽講、及時作業(yè)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
    2.重視和學(xué)生共讀，加強對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，養(yǎng)成喜愛看書、寫話的習(xí)慣。
    3.重視閱讀與朗讀、口語訓(xùn)練的有機結(jié)合，正確處理“讀”與“悟”的關(guān)系，為學(xué)生打好扎實的聽說讀寫和正確理解、運用祖國語言文字的能力。
    1.深入鉆研教材，研制教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標，打造扎實高效的課堂教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為習(xí)慣。
    2.優(yōu)化教學(xué)方法，在游戲中、活動中、具體的語言環(huán)境中鞏固識字。通過書法競賽、獎勵等形式，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和寫字興趣。
    3.重視朗讀指導(dǎo)，通過聽錄音或范讀，采用多種方法，給學(xué)生充分朗讀的時間，培養(yǎng)語感。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，使學(xué)生在實踐中學(xué)語文、用語文。
    4.根據(jù)教材內(nèi)容，在深挖教材和重組教材上下功夫，著眼學(xué)生主體地位，創(chuàng)造性地開發(fā)和使用教學(xué)資源。激勵學(xué)生積極參與課堂教學(xué)討論，增強口語表達、交際意識，培養(yǎng)學(xué)生口才。
    5.指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣，通過大量的課外閱讀，增強學(xué)生的閱讀量，不斷促進學(xué)生閱讀能力的提高。
    6.重視閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的有機結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系。堅持寫，選擇學(xué)生感興趣的話題，訓(xùn)練觀察、寫話的敏感度，積累素材，培養(yǎng)寫話興趣，打好作文基礎(chǔ)。
    小學(xué)三年級語文教研組工作計劃篇四
    為使語文教學(xué)能更快捷的適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展要求，本著學(xué)校的工作目標，為了使我組教師能在課程改革的浪潮中捉住機遇，迎接挑戰(zhàn)，根據(jù)上級的工作計劃和學(xué)校的教學(xué)工作計劃，結(jié)合學(xué)?；顒影才牛覀?nèi)昙壵Z文教研組全體老師制定出本組教研工作計劃。
    以學(xué)校本學(xué)年工作安排為依據(jù)，轉(zhuǎn)變觀念，切實提高課堂教學(xué)效果，提高本組教師的自身素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展，展開備課、聽課、說課、評課一體化的教研活動，把新課程標準的理念和高效課堂理念貫徹和落實到教學(xué)工作中，以學(xué)生全面和諧又富于個性的發(fā)展為目標，落實教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程，不斷提高教育質(zhì)量，全面提高四年級語文組各項工作水平，做一個工作有序、團結(jié)奮進的教研組。
    1.積極參與對教材的鉆研，探討教學(xué)過程，做到有體驗，有感悟，從而有進步。
    2.用好教材，用足教材，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在中年級兒童的年齡特征的基礎(chǔ)上，探索語文課堂內(nèi)外的有機結(jié)合，營造活潑和諧的學(xué)習(xí)氣氛，提高語文教學(xué)的質(zhì)量。
    3.本學(xué)期從課文本身的內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合學(xué)生和文本的具體實際，設(shè)計與課文有密切聯(lián)系的“寫”的練習(xí)內(nèi)容，將閱讀、練筆、思維練習(xí)融為一體，從而達到以讀引寫的目的，終極促進寫作教學(xué)的實效性。
    1.在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的條件下，弄清本學(xué)段的具體教學(xué)要求，熟悉、研究教材，把握教材的重點，難點以及各部分教材，根據(jù)三年級語文教材特點，加強口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究。鼓勵教師對教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機結(jié)合、大膽實踐。不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
    2.教研組每位教師均應(yīng)用課程標準的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，充分利用教研活動時間，組員間相互合作，共同研究，及時溝通教學(xué)中碰到的題目，解決困難。
    3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀愛好，本學(xué)期著重指導(dǎo)學(xué)生開始學(xué)習(xí)習(xí)作，激發(fā)習(xí)作熱情。全體語文老師通力配合，高度重視抓好這項工作，讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面進步每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    4.本教研組老師要統(tǒng)一進度，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，努力發(fā)揮教研組的力量，提高教學(xué)質(zhì)量，切實搞好本學(xué)期的教學(xué)工作。
    5.繼續(xù)開展備課、聽課、評課活動，形成濃厚的教研風(fēng)氣，重視集體備課，多搞些組內(nèi)間互相聽課活動，在評課這方面要有突破，不要只停留在聽課上，重在評課議課上下功夫，各位教師都要積極發(fā)言，互相促進，共同進步。
    6.備課要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思，課后教師要認真地反思教學(xué)過程，及時把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，重視反思，從深層次上考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。
    7.充分利用好學(xué)?；顒雍托Ｍ赓Y源，把學(xué)生的語文知識加以擴展和延伸。讓學(xué)生的讀書寫作成為一種愛好，為以后的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
    8.關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，以自己的人格魅力往感染學(xué)生，以良好的工作態(tài)度和職業(yè)道德激勵他們，努力使學(xué)生親其師，信其道，同時將德育教育和語文學(xué)習(xí)有機的結(jié)合起來，使學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心都得到健康的發(fā)展。
    1.深入學(xué)習(xí)新的語文教學(xué)理念，進步教師對新課程標準的理解和貫徹。
    2.圍繞研究主題，備課組教師群策群力，一起學(xué)習(xí)，一起進步。
    1.定期組織組內(nèi)教師圍繞主題備課，圍繞主題展開課堂教學(xué)。
    2.圍繞主題展開教學(xué)，撰寫教學(xué)反思。
    小學(xué)三年級語文教研組工作計劃篇五
    為使語文教學(xué)能更快捷的適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展要求，本著學(xué)校凸顯教育特色的工作目標，依據(jù)學(xué)?！督虒W(xué)工作計劃》，特制定本組教研工作計劃。
    把新課程標準的理念貫徹和落實到教學(xué)工作中，以學(xué)生全面和諧又富于個性的發(fā)展為目標，落實教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程，不斷提高教育質(zhì)量。以學(xué)校工作意見為依據(jù)，轉(zhuǎn)變觀念，全面推進素質(zhì)教育，突出教育為中心，切實提高課堂教學(xué)效益，提高教師的自身素質(zhì)，展開聽課、說課、評課、集體備課一體化的教研活動，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。
    1、認真學(xué)習(xí)新《課程標準》，在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的前提下，弄清本年級段的具體教學(xué)要求，三年級作為承上啟下的中年級段，在整個小學(xué)階段的教學(xué)中，起著承上啟下的作用，熟悉、研究教材，把握教材的重點，難點以及各部分教材積極推行課程改革，根據(jù)三年級語文教材特點，加強口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究。鼓勵教師對現(xiàn)行教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機結(jié)合、大膽實踐。不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
    2、教研組每位教師均應(yīng)用新課程標準的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，充分利用周五教研活動時間，組員間相互合作，共同研究，及時溝通研究中遇到的問題，解決困難。
    3、根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角作用，本學(xué)期著重指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記和讀后感的撰寫，學(xué)期結(jié)束評選讀書小標兵。全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、中午讀書課、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    4、在上學(xué)期基礎(chǔ)上，本學(xué)期本教研組成員嚴格按照學(xué)校工作計劃實施教學(xué)。加強學(xué)習(xí)，不斷接受新的教育教學(xué)理念，提高自身的教育教學(xué)理論水平和實際業(yè)務(wù)水平。
    5、本教研組老師要統(tǒng)一進度，互相切磋，要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，努力發(fā)揮本備課組的力量，決不各自為政，切實搞好本學(xué)期的教學(xué)工作。帶動本組老師探討教研教法，以提高教學(xué)質(zhì)量。
    6、繼續(xù)開展聽課、評課活動，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣，每月就一位教師的課組織聽課、評課活動。在評課這方面要有突破，不要只停留在聽課上，各位教師都要積極發(fā)言，互相促進，共同提高。
    7、備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備。
    小學(xué)三年級語文教研組工作計劃篇六
    小學(xué)三年級語文教研組工作計劃為使語文教學(xué)能更快捷的適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展要求，本著學(xué)校的工作目標，為了使我組教師能在課程改革的浪潮中捉住機遇，迎接挑戰(zhàn)，根據(jù)上級的工作計劃和學(xué)校的教學(xué)工作計劃，結(jié)合學(xué)校活動安排，我們?nèi)昙壵Z文教研組全體老師制定出本組教研工作計劃。
    以學(xué)校本學(xué)年工作安排為依據(jù)，轉(zhuǎn)變觀念，切實提高課堂教學(xué)效果，提高本組教師的自身素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展，展開備課、聽課、說課、評課一體化的教研活動，把新課程標準的理念和高效課堂理念貫徹和落實到教學(xué)工作中，以學(xué)生全面和諧又富于個性的發(fā)展為目標，落實教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程，不斷提高教育質(zhì)量，全面提高四年級語文組各項工作水平，做一個工作有序、團結(jié)奮進的教研組。
    1.積極參與對教材的鉆研，探討教學(xué)過程，做到有體驗，有感悟，從而有進步。
    2.用好教材，用足教材，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在中年級兒童的年齡特征的基礎(chǔ)上，探索語文課堂內(nèi)外的有機結(jié)合，營造活潑和諧的學(xué)習(xí)氣氛，提高語文教學(xué)的質(zhì)量。
    3.本學(xué)期從課文本身的內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合學(xué)生和文本的具體實際，設(shè)計與課文有密切聯(lián)系的“寫”的練習(xí)內(nèi)容，將閱讀、練筆、思維練習(xí)融為一體，從而達到以讀引寫的目的，終極促進寫作教學(xué)的實效性。
    1．在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的條件下，弄清本學(xué)段的具體教學(xué)要求，熟悉、研究教材，把握教材的重點，難點以及各部分教材，根據(jù)三年級語文教材特點，加強口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的`研究。鼓勵教師對教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機結(jié)合、大膽實踐。不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
    2.教研組每位教師均應(yīng)用課程標準的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，充分利用教研活動時間，組員間相互合作，共同研究，及時溝通教學(xué)中碰到的題目，解決困難。
    3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀愛好，本學(xué)期著重指導(dǎo)學(xué)生開始學(xué)習(xí)習(xí)作，激發(fā)習(xí)作熱情。全體語文老師通力配合，高度重視抓好這項工作，讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面進步每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    4.本教研組老師要統(tǒng)一進度，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，努力發(fā)揮教研組的力量，提高教學(xué)質(zhì)量，切實搞好本學(xué)期的教學(xué)工作。
    5.繼續(xù)開展備課、聽課、評課活動，形成濃厚的教研風(fēng)氣，重視集體備課，多搞些組內(nèi)間互相聽課活動，在評課這方面要有突破，不要只停留在聽課上，重在評課議課上下功夫，各位教師都要積極發(fā)言，互相促進，共同進步。
    6.備課要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思，課后教師要認真地反思教學(xué)過程，及時把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，重視反思，從深層次上考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。
    7.充分利用好學(xué)?；顒雍托Ｍ赓Y源，把學(xué)生的語文知識加以擴展和延伸。讓學(xué)生的讀書寫作成為一種愛好，為以后的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
    8.關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，以自己的人格魅力往感染學(xué)生，以良好的工作態(tài)度和職業(yè)道德激勵他們，努力使學(xué)生親其師，信其道，同時將德育教育和語文學(xué)習(xí)有機的結(jié)合起來，使學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心都得到健康的發(fā)展。
    （一）理論學(xué)習(xí)
    1.深入學(xué)習(xí)新的語文教學(xué)理念，進步教師對新課程標準的理解和貫徹。
    2.圍繞研究主題，備課組教師群策群力，一起學(xué)習(xí)，一起進步。
    （二）課堂教學(xué)：
    1.定期組織組內(nèi)教師圍繞主題備課，圍繞主題展開課堂教學(xué)。
    2.圍繞主題展開教學(xué)，撰寫教學(xué)反思。
    小學(xué)三年級語文教研組工作計劃篇七
    為了使學(xué)校教育適應(yīng)素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育和新課改的要求，根據(jù)教導(dǎo)處和教科室的計劃和要求，結(jié)合我組實際，在2010年秋期三年級語文教研組按以下計劃開展教研工作。
    本學(xué)期，我們?nèi)昙壵Z文教研組，將在學(xué)校教導(dǎo)處、教科室的引領(lǐng)下，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，認真貫徹落實小語新課程標準為契機，認真貫徹落實學(xué)校新學(xué)期工作意見，以學(xué)校辦學(xué)目標為指針，繼承以“課堂有效策略的研究”為主題，加強師資隊伍建設(shè)，加強語文教學(xué)流程治理，深化語文課堂教學(xué)改革，健全質(zhì)量調(diào)控機制的建立，切實提高語文教學(xué)質(zhì)量。加強學(xué)生的德育教育，思想教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。
    （一）堅持以教學(xué)為中心，積極開展好教育思想觀念轉(zhuǎn)變，新教材新教法探究，學(xué)生學(xué)法知道，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力和新教材、新課程學(xué)習(xí)方面的研究，強化課堂教學(xué)改革。期末組織優(yōu)秀課改論文評比活動，以及教育教學(xué)經(jīng)驗交流。激勵本組教師在實踐中探索，總結(jié)，提高教師研究水平。
    （二）結(jié)合本組或本學(xué)科的實際情況，組織教師認真學(xué)習(xí)《課標》、教材，認真研究教法學(xué)法，開展以“集體備課、說課、上課、評課”等方式的教研活動，以研促教：
    1.學(xué)科組開展以教科室牽頭、中心（分）校為單位、與課題研究相結(jié)合的學(xué)科研究活動；
    2.全體教師集中教研四次；（其中期初集體備課、學(xué)習(xí)《課標》、研究教材教法學(xué)法、制定教研教學(xué)計劃；期終開展復(fù)習(xí)研討活動。集體備課四次。）
    （三）重視學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，努力提高各個班級和整個年級的一分三率。
    （四）本期共有20個周，預(yù)計12周左右完成新課教學(xué)，用5個周左右的時間組織復(fù)習(xí)，迎接縣統(tǒng)考。
    （五）組織教師之間相互聽課，互相取長補短。
    1.加強理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)。本學(xué)期本組將充分利用組內(nèi)成員的優(yōu)勢互補，并認真閱讀教育教學(xué)報刊雜志，上網(wǎng)查詢各種資料，積極參與校內(nèi)外的教學(xué)教研活動，正確掌握教育教學(xué)動態(tài)，盡力促成新教師的快速成長，促成老教師的知識更新，以提升自身素養(yǎng)，形成自己的風(fēng)格。
    2.認真?zhèn)湔n，教案規(guī)范，能體現(xiàn)自己個性。教案要著重體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)針對學(xué)生實際情況進行的個性化教學(xué)的創(chuàng)新精神，重視培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神。
    4.重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫話能力，引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書，豐富語言積累。
    5.積極參與校內(nèi)外的各種教學(xué)研究活動，把握教學(xué)新動態(tài)，提高教研能力。
    6.提高教學(xué)效率，向每節(jié)課要質(zhì)量。組內(nèi)每位老師都要精心設(shè)計每一堂課，并充分利用教學(xué)媒體，創(chuàng)設(shè)各種生動有趣的情境，調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，努力讓學(xué)生舒暢地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時提升學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，以便使課堂效率達到最高。
    通過教研、上課、交流，力爭促進教師之間互相學(xué)習(xí)、互相研討，對教育教學(xué)工作有所改進，同時也相應(yīng)提高各自的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。
    小學(xué)三年級語文教研組工作計劃篇八
    教研組，即學(xué)校內(nèi)研究教學(xué)問題的組織。下面是小編整理的關(guān)于小學(xué)三年級語文教研組的
    工作計劃
    ，歡迎閱讀。
    一、指導(dǎo)思想
    20xx年我們將以新課程的理念為指導(dǎo)，加強教研教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力，樹立課堂教學(xué)的目標意識，在追求教學(xué)工作輕負擔、高質(zhì)量的同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，使每一位學(xué)生和諧快樂的發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
    二、常規(guī)工作：
    (一)、根據(jù)需要學(xué)理論，學(xué)好理論促實踐。
    1、每一位語文教師分析本班學(xué)生的特點，分析教材的特點，總結(jié)上學(xué)年語文教學(xué)的得失體會，根據(jù)自己的需要，選擇理論文章進行學(xué)習(xí)，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。
    2、每位教師深入學(xué)習(xí)、研討新課標各年段要求，對本年段的要求能融會貫通，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    3、堅持每周一下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動制度。
    4、認真寫好教學(xué)反思，及時記錄課堂中的點滴體會，積累教學(xué)的思考、感悟，為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基。
    (二)強化備課關(guān)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。
    1、加強備課。在備課方面，教師要注重對教材的鉆研，根據(jù)教材特點、學(xué)生實際和年段特點制定合理務(wù)實的教學(xué)目標，教學(xué)時樹立目標意識，能僅僅圍繞教學(xué)目標展開有效的教學(xué)，切實加強課堂研究。
    2、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢，對所教課文進行交流研討，努力達成共識，更好保證課堂教學(xué)的有效性。對課文要加強鉆研的力度，力求簡化教學(xué)頭緒，抓住文中最經(jīng)典的語言處進行扎實有效的訓(xùn)練，力求體現(xiàn)“扎實、真實、樸實”的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)時尤其注意寫作方法的滲透引導(dǎo)，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點，有效而又節(jié)時地提高學(xué)生習(xí)作水平。
    3、每位教師要重視課堂教學(xué)，減少課堂教學(xué)的隨意性。學(xué)習(xí)活動組織有效，能用科學(xué)、有效的方法處理課堂中新生成的教學(xué)任務(wù)，作業(yè)設(shè)計合理，教學(xué)流程緊湊方面下工夫，切實提高課堂教學(xué)效益，真正做到減負不減質(zhì)。
    4、加強校本科研，通過教師間互相聽課、說課、評課取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，來提升自己駕御課堂教學(xué)的能力，以積極的姿態(tài)迎接各級各類的挑戰(zhàn)。
    5、加強教研組集體備課和評課的力度。上好課例研究課，做到人人參與評課，及時自我反思。在不斷的磨課過程中提高自己的課堂教學(xué)能力。教師能認真上好組內(nèi)公開課，并加強相互之間常態(tài)課的交流，形成智慧的碰撞。
    三、重點、特色工作：
    立足學(xué)生“會學(xué)”能力的培養(yǎng)，從以下幾個方面著手：
    (一)、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
    三年級的孩子，是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。教師應(yīng)花較多的時間注意引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以此提高孩子的學(xué)習(xí)能力和教育教學(xué)質(zhì)量。如：專心聽講的習(xí)慣、積極思考的習(xí)慣、認真書寫的習(xí)慣、預(yù)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、課外閱讀的習(xí)慣、留心觀察周圍事物的習(xí)慣、樂于表達病和他人分享的習(xí)慣、良好的閱讀習(xí)慣。教研組統(tǒng)一步驟，分階段、分內(nèi)容，有目的地循序漸進。
    (二)、加強質(zhì)量調(diào)控，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
    1、質(zhì)量為課堂的生命。教師要把提高質(zhì)量的主渠道定位在課堂而非課外大量的練習(xí)，所以為提高質(zhì)量，必須再次深入鉆研教材，把握教材訓(xùn)練重點，分階段對某一能力進行系統(tǒng)訓(xùn)練，讓課堂發(fā)揮最大的效能，以更好地和“高質(zhì)輕負”靠攏。
    2、教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要了然于心，能及時調(diào)整自己的教學(xué)，有效地進行面上及個體的培優(yōu)補差工作。
    (三)、重視閱讀能力、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)——得法于課內(nèi)，受益于課外。
    閱讀，三年級是一個關(guān)鍵階段，三年級孩子的閱讀能力到底該訓(xùn)練點什么，教師首先要研讀課標，然后根據(jù)教材特點來合理地確定目標并利用課堂深化落實。除了教給學(xué)生閱讀的基本方法、基本能力外，更應(yīng)關(guān)注孩子良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，我們常常感嘆如今的孩子閱讀時比較浮躁，很難靜下心來，因此，閱讀短文時常常出現(xiàn)漏題、不看清題目要求等情況，例如給段落標小節(jié)，審題時圈畫關(guān)鍵詞，該動筆時就該讓孩子動筆，在相應(yīng)段落的相應(yīng)部位批注一些關(guān)鍵的詞句并給予相應(yīng)的檢查，督促孩子閱讀自覺主動性的提高和閱讀能力的提升。
    緊跟學(xué)?！傲Ⅲw閱讀”研究步伐，繼續(xù)加強課外閱讀訓(xùn)練，充分調(diào)動學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀，通過理解，通過積累，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素，提高認識效率和語言表達能力。在進行課外閱讀的同時，要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用，可適當配合開展面上的語文學(xué)科活動或相應(yīng)的檢測來促進學(xué)生課外閱讀的積極性。
    (四)、積極開展“學(xué)法指導(dǎo)”的研究。
    根據(jù)三年級學(xué)生學(xué)情，結(jié)合本年級“厚積薄發(fā)，以讀促寫”的研究主題，可以從以下方面對學(xué)生加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：
    1、指導(dǎo)學(xué)生制定
    學(xué)習(xí)計劃
    (學(xué)年計劃、學(xué)期計劃、讀書計劃)
    2、指導(dǎo)學(xué)生合理安排讀書時間(小故事、經(jīng)驗交流、學(xué)習(xí)心得)
    3、指導(dǎo)學(xué)生正確選擇閱讀書籍(閱讀書目推薦、學(xué)生交流難忘的一本書)
    4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有效閱讀(學(xué)習(xí)批注、學(xué)做讀書摘錄卡、學(xué)會記
    讀書筆記
    )
    5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記憶(資料、記憶方法、竅門)
    6、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察(觀察的方法、合理的表達)
    為貫徹落實學(xué)校和教導(dǎo)處的各項工作安排，更好地完成本學(xué)期各年級語文教學(xué)任務(wù)和組織好師生語文活動，特制定如下計劃：
    一、指導(dǎo)思想
    20xx年，我們語文教研組認真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門、20xx版新課程標準的精神，以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，促進學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。
    二、工作目標
    語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點，適應(yīng)社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點：
    (一)、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)
    1、認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論 ，通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
    2、及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。
    3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。
    (二)、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率
    1、對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué);努力提高語文課堂教學(xué)效率。
    2、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。本組老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課，共同探討課堂中的得與失，共同提高。教研組成員，非特殊原因，必須參加，課后要及時評課。
    3、本校規(guī)定每周四下午為語文常規(guī)教研活動日，本組每位語文教師必須參加，認真做好筆記。每次中心發(fā)言人必須做好準備，要有主題，材料在發(fā)言完后上交到教研組組長，遇校教研活動則以教導(dǎo)處要求執(zhí)行。
    (三)、培養(yǎng)青年教師，促其健康成長
    青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動力。
    (四)、開展科研，突現(xiàn)重點
    1、在本期每個語文教師必須聽課10節(jié)，通過聽課——評課的研究方式及時與教師進行討論、反饋，評析課堂教學(xué)的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學(xué)的智慧。教師要按時參加活動，參與討論，提高專題研究的效益。
    2、加強教研論文撰寫工作，寫好有質(zhì)量的實驗經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、實踐的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思。提升水平，提高修養(yǎng)。
    3、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織教師認真參加各級各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動。學(xué)期初確定本教研組的活動專題為略讀課文的有效教學(xué)，提升教科研活動的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學(xué)能力。
    三、重點工作及措施
    1、在常規(guī)教研日組織全組老師學(xué)習(xí)新《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內(nèi)容標準，實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應(yīng)用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
    2、繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作。遇到本組教研日認真組織學(xué)習(xí)單元教材解讀，進行內(nèi)化、反思。
    3、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)，促進課堂教學(xué)研究，促進教師的發(fā)展。
    4、加強教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時認真撰寫教學(xué)反思。
    5、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標，加強質(zhì)量監(jiān)控。
    6、組織好學(xué)生積級參加三至六年級作文競賽。
    7、開展師生同讀書、讀名著活動，組織
    弟子規(guī)
    考核背誦，規(guī)范字晉級、
    手抄報
    等各項校級活動。
    8、落實各項語文常規(guī)工作，認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、作業(yè)評價方案要和實際批改一致，認真做好課后輔導(dǎo)、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析，要統(tǒng)一用教導(dǎo)處提供的軟件進行登記。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。
    為貫徹落實學(xué)校和教導(dǎo)處的各項工作安排，更好地完成本學(xué)期各年級語文教學(xué)任務(wù)和組織好師生語文活動，特制定如下計劃：
    一、指導(dǎo)思想
    本學(xué)期，我們語文教研組認真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門、20xx版新課程標準的精神，以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，促進學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。
    二、工作目標
    (一)、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)。
    語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點，適應(yīng)社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點：
    1、認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論 ，通讀一、二本理論專著。 結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
    2、 及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。
    3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。
    (二)、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率。
    1、對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué);努力提高語文課堂教學(xué)效率。
    2、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。本組老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課，共同探討課堂中的得與失，共同提高。教研組成員，非特殊原因，必須參加，課后要及時評課。
    3、本校規(guī)定每周四下午為語文常規(guī)教研活動日，本組每位語文教師必須參加，認真做好筆記。每次中心發(fā)言人必須做好準備，要有主題，材料在發(fā)言完后上交到教研組組長，遇校教研活動則以教導(dǎo)處要求執(zhí)行。
    (三)、培養(yǎng)青年教師，促其健康成長。
    青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。 各語文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動力。
    (四)、開展科研，突現(xiàn)重點。
    1、在本期每個語文教師必須聽課10節(jié)，通過聽課——評課的研究方式及時與教師進行討論、反饋，評析課堂教學(xué)的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學(xué)的智慧。教師要按時參加活動，參與討論，提高專題研究的效益。
    2、加強教研論文撰寫工作，寫好有質(zhì)量的實驗經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、實踐的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思。提升水平，提高修養(yǎng)。
    3、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織教師認真參加各級各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動。學(xué)期初確定本教研組的活動專題為略讀課文的有效教學(xué)，提升教科研活動的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學(xué)能力。
    三、重點工作及措施
    1、在常規(guī)教研日組織全組老師學(xué)習(xí)新《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內(nèi)容標準，實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應(yīng)用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
    2、繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作。遇到本組教研日認真組織學(xué)習(xí)單元教材解讀，進行內(nèi)化、反思。第三單元：黃海燕，第四單元：吳信潔，第五單元：陳丹，第六單元：鄒靜潔，第七單元：唐繁榮，第八單元：馮建芒。
    3、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)，促進課堂教學(xué)研究，促進教師的發(fā)展。本組推出上校內(nèi)研討課的是：
    4、加強教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時認真撰寫教學(xué)反思。
    5、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標，加強質(zhì)量監(jiān)控。
    6、組織好學(xué)生積級參加三至六年級作文競賽。
    7、開展師生同讀書、讀名著活動，組織弟子規(guī)考核背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動。
    8、落實各項語文常規(guī)工作，認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、作業(yè)評價方案要和實際批改一致，認真做好課后輔導(dǎo)、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析，要統(tǒng)一用教導(dǎo)處提供的軟件進行登記。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。
    9、做好精備課的及時上傳工作，雙周周一把精備課教案課件發(fā)到組內(nèi)公共郵箱和李海云郵箱，單周周一發(fā)反思到公共郵箱李海云郵箱。
    四、具體安排
    二月份
    1.制定好教學(xué)計劃。
    2.學(xué)習(xí)20xx版《小學(xué)語文課程新標準》
    3.學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)理論和經(jīng)驗。
    三月
    1、安排好組內(nèi)教研課的順序，按順序做好準備。
    2、認真?zhèn)湔n，上課，寫好教學(xué)反思。
    四月
    1、組織本教研組成員每人上一堂組內(nèi)研討課，其他教師必須認真聽課，上完課后認真評課。
    2、組織組內(nèi)作文競賽。
    五月：做好期中質(zhì)量分析
    六月：做好期末復(fù)習(xí)的有關(guān)工作
    一、指導(dǎo)思想
    以新課程的理念為指導(dǎo)，加強教研教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力，樹立課堂教學(xué)的目標意識，在追求教學(xué)工作輕負擔、高質(zhì)量的同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，使每一位學(xué)生和諧快樂的發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
    二、常規(guī)工作
    (一)、根據(jù)需要學(xué)理論，學(xué)好理論促實踐。
    1、每一位語文教師分析本班學(xué)生的特點，分析教材的特點，總結(jié)上學(xué)年語文教學(xué)的得失體會，根據(jù)自己的需要，選擇理論文章進行學(xué)習(xí)，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。
    2、每位教師深入學(xué)習(xí)、研討新課標各年段要求，對本年段的要求能融會貫通，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    3、堅持每周一下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動制度。
    4、認真寫好教學(xué)反思，及時記錄課堂中的點滴體會，積累教學(xué)的思考、感悟，為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基。
    (二)強化備課關(guān)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。
    1、加強備課。在備課方面，教師要注重對教材的鉆研，根據(jù)教材特點、學(xué)生實際和年段特點制定合理務(wù)實的教學(xué)目標，教學(xué)時樹立目標意識，能僅僅圍繞教學(xué)目標展開有效的教學(xué)，切實加強課堂研究。
    2、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢，對所教課文進行交流研討，努力達成共識，更好保證課堂教學(xué)的有效性。對課文要加強鉆研的力度，力求簡化教學(xué)頭緒，抓住文中最經(jīng)典的語言處進行扎實有效的訓(xùn)練，力求體現(xiàn)“扎實、真實、樸實”的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)時尤其注意寫作方法的滲透引導(dǎo)，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點，有效而又節(jié)時地提高學(xué)生習(xí)作水平。
    3、每位教師要重視課堂教學(xué)，減少課堂教學(xué)的隨意性。學(xué)習(xí)活動組織有效，能用科學(xué)、有效的方法處理課堂中新生成的教學(xué)任務(wù)，作業(yè)設(shè)計合理，教學(xué)流程緊湊方面下工夫，切實提高課堂教學(xué)效益，真正做到減負不減質(zhì)。
    4、加強校本科研，通過教師間互相聽課、說課、評課取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，來提升自己駕御課堂教學(xué)的能力，以積極的姿態(tài)迎接各級各類的挑戰(zhàn)。
    5、加強教研組集體備課和評課的力度。上好課例研究課，做到人人參與評課，及時自我反思。在不斷的磨課過程中提高自己的課堂教學(xué)能力。教師能認真上好組內(nèi)公開課，并加強相互之間常態(tài)課的交流，形成智慧的碰撞。
    三、重點、特色工作
    立足學(xué)生“會學(xué)”能力的培養(yǎng)，從以下幾個方面著手：
    (一)、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
    三年級的孩子，是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。教師應(yīng)花較多的時間注意引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以此提高孩子的學(xué)習(xí)能力和教育教學(xué)質(zhì)量。如：專心聽講的習(xí)慣、積極思考的習(xí)慣、認真書寫的習(xí)慣、預(yù)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、課外閱讀的習(xí)慣、留心觀察周圍事物的習(xí)慣、樂于表達病和他人分享的習(xí)慣、良好的閱讀習(xí)慣。教研組統(tǒng)一步驟，分階段、分內(nèi)容，有目的地循序漸進。
    (二)、加強質(zhì)量調(diào)控，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
    1、質(zhì)量為課堂的生命。教師要把提高質(zhì)量的主渠道定位在課堂而非課外大量的練習(xí)，所以為提高質(zhì)量，必須再次深入鉆研教材，把握教材訓(xùn)練重點，分階段對某一能力進行系統(tǒng)訓(xùn)練，讓課堂發(fā)揮最大的效能，以更好地和“高質(zhì)輕負”靠攏。
    2、教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要了然于心，能及時調(diào)整自己的教學(xué)，有效地進行面上及個體的培優(yōu)補差工作。
    (三)、重視閱讀能力、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)——得法于課內(nèi)，受益于課外。
    閱讀，三年級是一個關(guān)鍵階段，三年級孩子的閱讀能力到底該訓(xùn)練點什么，教師首先要研讀課標，然后根據(jù)教材特點來合理地確定目標并利用課堂深化落實。除了教給學(xué)生閱讀的基本方法、基本能力外，更應(yīng)關(guān)注孩子良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，我們常常感嘆如今的孩子閱讀時比較浮躁，很難靜下心來，因此，閱讀短文時常常出現(xiàn)漏題、不看清題目要求等情況，連在文中能找到答案的題目也往往要出錯……因此，我們教師在教學(xué)時，除了要注意閱讀技能的傳授，還應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，例如給段落標小節(jié)，審題時圈畫關(guān)鍵詞，該動筆時就該讓孩子動筆，在相應(yīng)段落的相應(yīng)部位批注一些關(guān)鍵的詞句并給予相應(yīng)的檢查，督促孩子閱讀自覺主動性的提高和閱讀能力的提升。
    緊跟學(xué)?！傲Ⅲw閱讀”研究步伐，繼續(xù)加強課外閱讀訓(xùn)練，充分調(diào)動學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀，通過理解，通過積累，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素，提高認識效率和語言表達能力。在進行課外閱讀的同時，要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用，可適當配合開展面上的語文學(xué)科活動或相應(yīng)的檢測來促進學(xué)生課外閱讀的積極性。
    (四)、積極開展“學(xué)法指導(dǎo)”的研究。
    根據(jù)三年級學(xué)生學(xué)情，結(jié)合本年級“厚積薄發(fā)，以讀促寫”的研究主題，可以從以下方面對學(xué)生加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：
    1、指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃(學(xué)年計劃、學(xué)期計劃、讀書計劃)
    2、指導(dǎo)學(xué)生合理安排讀書時間(小故事、經(jīng)驗交流、學(xué)習(xí)心得)
    3、指導(dǎo)學(xué)生正確選擇閱讀書籍(閱讀書目推薦、學(xué)生交流難忘的一本書)
    4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有效閱讀(學(xué)習(xí)批注、學(xué)做讀書摘錄卡、學(xué)會記讀書筆記)
    5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記憶(資料、記憶方法、竅門)
    6、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察(觀察的方法、合理的表達)
    一、指導(dǎo)思想
    以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢固樹立為學(xué)校服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)的意識，繼續(xù)深化教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教育教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量;扎實指導(dǎo)學(xué)校開展校本研訓(xùn)活動，提升教師育人能力，努力推進素質(zhì)教育;強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，有效開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，促進學(xué)生全面發(fā)展。
    二、工作要點
    1.繼續(xù)以貫徹執(zhí)行以備課、上課、作業(yè)等環(huán)節(jié)為重點，進一步優(yōu)化教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效率。
    2.在學(xué)生評價中，堅持運用平均分、及格率、優(yōu)秀率、后進生平均分等要素，引導(dǎo)教學(xué)工作面向全體、促進學(xué)科教學(xué)水平均衡發(fā)展。
    3.扎實開展教研活動，促進教師提升專業(yè)素質(zhì)
    繼續(xù)開展開展形式多樣的教學(xué)觀摩和研討活動;重視經(jīng)驗的交流和傳承，不斷豐富教師的理
    4.組織開展各種競賽活動，豐富校園生活，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
    三、具體措施
    (一)進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率
    1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
    2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
    3 、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思。教師上好課及時上傳教案及反思。
    4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
    5、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
    四、活動安排
    九月份
    1、制定教研工作計劃;
    2、集體備課;
    十月
    1.校教研活動
    2、集體備課。
    十一月
    1、教師備課、作業(yè)、批改作業(yè)等常規(guī)經(jīng)驗交流;
    2、校教研活動
    十二月
    1、觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻，并組內(nèi)交流。
    2.校語文教研活動;
    一月
    1. 公開課展示
    2. 組內(nèi)說課
    小學(xué)三年級語文教研組工作計劃篇九
    根據(jù)學(xué)校以及教導(dǎo)處工作計劃的精神，以新課程理念為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、高效發(fā)展為主旋律，以課程改革、專題研究形成特色為研究核心。強化學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)理論水平。注重實踐，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略。堅持培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。知性合一，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
    1、進一步強化理論學(xué)習(xí)，使新課程新理念內(nèi)化為教師的教學(xué)理念，并實施于整個教學(xué)過程。引導(dǎo)教師閱讀教科研理論著作、教育教學(xué)雜志、報刊，同時結(jié)合優(yōu)秀課例和專家講座等形式組織教師學(xué)習(xí)教研理論，強化教科研方法和技能，不斷提升教師的理論修養(yǎng)。
    2、組織教師深入學(xué)習(xí)，研討新課程中各年級段的要求，并與本年段的要求融會貫通，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
    3、開展組內(nèi)專題研究活動。在教學(xué)中，注意收集第一手資料，進行整理。注重成功案例的收集和積累，在實實在在的課堂教學(xué)研討中提高教學(xué)質(zhì)量。
    4、積極準備，鼓勵組內(nèi)老師以飽滿的熱情參加組內(nèi)公開課的研究和探索。
    5、積極開展作文教學(xué)研究，扎實做好三年級起步作文的訓(xùn)練和指導(dǎo)，以豐富的活動促平時作文教學(xué)的時效提高。
    6、認真寫好教學(xué)反思，及時記錄課堂中的點滴體會，積極撰寫教育教學(xué)隨筆和論文并鼓勵投稿。
    7、期末，做好工作總結(jié)，專題研究的階段性報告交流，繼續(xù)扎實開展“五個一”活動。
    8、督促教師按時按量做好聽課工作。
    10、備好課、上好課，切實提高教學(xué)效率。推行獨立備課、集體備課、信息采摘三種方式相結(jié)合，大力提倡有研究型、思想型、獨創(chuàng)型的備課。根據(jù)中年段的特點，在教學(xué)時，尤其注意寫作方法的滲透指導(dǎo)，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點，扎實有效做好學(xué)生起步作文的指導(dǎo)工作。
    11、加強交流。教師間要互相聽課，說課，評課，取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力、面對突發(fā)事件的教學(xué)機智，以及豐富自己對于新課程，新課改的認識。加強組內(nèi)集體備課與評課的力度。上好組內(nèi)公開課，做到人人參與評課，及時自我反思，在不斷的磨課中提高教學(xué)認識，教學(xué)能力，教學(xué)水平。
    總之，本學(xué)期我們一定要協(xié)作組內(nèi)全體老師，扎扎實實搞好我們的教研和教學(xué)，讓我組教師能在互相配合與協(xié)作中受益，也讓我們的孩子學(xué)得輕松，健康，讓我們共同努力。
    1、討論制定本教研組工作計劃。
    2、專題資料學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力。
    3、結(jié)合專題集體備課。
    4、專題教學(xué)實踐。
    5、專題討論學(xué)生質(zhì)疑問難能力在課堂教學(xué)中的有效運用。
    6、撰寫案例分析：針對課堂質(zhì)疑問難能力的培養(yǎng)。
    小學(xué)三年級語文教研組工作計劃篇十
    以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導(dǎo)，把新課程標準的理念貫徹和落實到教學(xué)工作中，以學(xué)生全面和諧又富于個性的發(fā)展為目標，繼續(xù)增強服務(wù)意識，落實教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程，不斷提高教育質(zhì)量。
    （一）提高理論學(xué)習(xí)實效，促進教育觀念更新
    1、本學(xué)期理論學(xué)習(xí)以個人自學(xué)與集體研討相結(jié)合的方式進行。學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是與課改相關(guān)的理論、策略等。鼓勵教師自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，努力提高理論學(xué)習(xí)實效。
    2、樹立現(xiàn)代化的課程觀，增強課程意識，反對學(xué)科中心主義，打破課程壁壘，強化課程的開放性、生成性、綜合性，為學(xué)生的終生發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
    （二）積極推行課程改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
    教研組每位教師均應(yīng)用新課程標準的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，具體表現(xiàn)在：
    1、備課
    變預(yù)設(shè)性為生成性，要充分了解學(xué)生，分析學(xué)生的優(yōu)勢領(lǐng)域與可能存在的問題，考慮怎樣通過課堂教學(xué)為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，在此基礎(chǔ)上設(shè)計操作性強的教學(xué)活動，體現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)的特點。
    2、上課：課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)中心，教師應(yīng)為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供個性化的服務(wù)，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中真正理解知識，根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，體現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)的特點。
    3、作業(yè)：布置作業(yè)應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的不同特點因人而異，作業(yè)形式多樣化，作業(yè)內(nèi)容體現(xiàn)層次性和個性化，每周布置一次活動性、實踐性作業(yè)。
    4、個別輔導(dǎo)：個別輔導(dǎo)的對象應(yīng)擴大，既要對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予必要的補習(xí)，同時也要對優(yōu)秀的、學(xué)有余力的學(xué)生進行輔導(dǎo)，促使所有學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展。
    5、評價：評價的目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進學(xué)生的發(fā)展，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進教師的教學(xué)，所以，在建立評價目標多元化，評價方法多元化的評價體系。可采取自主選擇試卷，開卷與閉卷相結(jié)合，口頭與書面考查相結(jié)合的方式進行評價，并增加情境性考查。
    （三）充分發(fā)揮教研組功能，促進教師業(yè)務(wù)水平提高
    1、加強集體備課
    每位教師的獨立備課要體現(xiàn)自己研究的課題特點，在此基礎(chǔ)上進行集體備課，相互研討交流，從實際出發(fā)切實提高集體備課的質(zhì)量。
    2、提高教研活動質(zhì)量。每次教研活動教師要認真對待，積極準備資料，積極發(fā)言。
    4、積極組織組員參加公開課教學(xué)活動。
    1、教研組集中學(xué)習(xí)《三年級語文課程標準》
    2、集體討論本期的活動內(nèi)容。
    3、上一堂教學(xué)研討課（第九周）
    小學(xué)三年級語文教研組工作計劃篇十一
    本冊教材共有課文x篇，其中精讀課文x篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有x篇選讀課文，每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。在第一單元和第五單元還各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是"我們的課余生活"和"生活中的傳統(tǒng)文化"。
    1、在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。
    2、認識x個字，會寫x個字。累計認識x個字，會寫x個字。
    3、會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力，開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字。
    4、用普通話正確流利有感情的朗讀課文。
    5、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情誼方面的作用。
    7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章的思想感情。
    8、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，背誦優(yōu)秀詩文x篇，練習(xí)復(fù)述課文。
    9、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式的寫出見聞感受和想象，愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
    本班共有學(xué)生他們喜歡語文，上課積極認真，課外閱讀興致很高，字也寫得不錯。但亦有個別學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)上課不自覺，作業(yè)潦草，掌握知識與別人距離較大，這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施，加強優(yōu)差生的輔導(dǎo)，調(diào)動每一個孩子的語文興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    (一)、精讀課文的教學(xué)
    1.繼續(xù)重視字的教學(xué)。
    識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一，要堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字，具有初步的識字能力。注重培養(yǎng)學(xué)生認認真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔，行款符合要求;用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運筆，寫得端正、紙面干凈。要嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。
    2.繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練。
    詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)重點。進一步加強詞句訓(xùn)練，更是本冊閱讀教學(xué)的重點。中年級的詞句訓(xùn)練可從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句，要避免以詞解詞，要鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解;二要鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強語言的積累;三要重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)系。
    3.語文園地的教學(xué)。
    語文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨立思考，提出問題，發(fā)表個人的感受和見解。學(xué)習(xí)表達相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動積累。
    4.要加強朗讀、默讀訓(xùn)練。
    朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講，把更多的時間用于朗讀;指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。
    (二)、略讀課文的教學(xué)：略讀課文的教學(xué)，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實踐。教學(xué)略讀課文，教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點、難點，憑借課文前的"閱讀提示"，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、討論，不要把略讀課文上成精讀課文。
    (三)、口語交際的教學(xué)：明確教學(xué)要求，培養(yǎng)他們交際的能力，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們在具體的交際情境中進行讓學(xué)生大膽交流，勇于發(fā)表觀點、見解，全員參與，共同評價并為他們的寫作下鋪墊。
    (四)、習(xí)作教學(xué)：重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達，加強習(xí)作與閱讀，口語焦急、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，多給他們提供說的機會，寫的機會，多鼓勵多表揚。
    實踐活動：語文實踐活動要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣，培養(yǎng)團結(jié)合作的精神，在實踐活動中提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。語文實踐活動是課內(nèi)語文學(xué)習(xí)的擴展，是語文能力的綜合運用。要充分開發(fā)和利用各種語文教育資源，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實踐活動。
    小學(xué)三年級語文教研組工作計劃篇十二
    本學(xué)期，我們?nèi)昙壵Z文備課組將在校語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，以語文新課標為理念，以讀寫結(jié)合和優(yōu)效課堂教學(xué)為研究重點，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，扎扎實實地開展語文教學(xué)研究，著力提升課堂效能，堅決減輕學(xué)生負擔，引導(dǎo)學(xué)生主動求知，促進學(xué)生和諧發(fā)展，努力優(yōu)化語文課堂教學(xué)，提高語文教學(xué)質(zhì)量。
    1、帶領(lǐng)組內(nèi)老師根據(jù)教學(xué)實際，有側(cè)重點學(xué)習(xí)、重溫語文新課標，經(jīng)常對照，加以改進。認真參加各類教學(xué)培訓(xùn)活動，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。有針對性地研究一些課例，促進備課組成員的教研水平。
    2、以集體備課為平臺，一人上課，大家參與，共同提高，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的效果。
    3、抓好習(xí)作、閱讀和書寫的教學(xué)和訓(xùn)練，迎接市寫字教學(xué)片區(qū)活動、共同體讀寫結(jié)合教研課觀摩活動、個性化作文比賽。
    4、繼續(xù)推進課外閱讀工作，認真制定本學(xué)期的讀書計劃，迎接讀書展示活動和檢測活動。
    (1)首先落實班級圖書角的要求，建設(shè)好各班圖書角，爭取更多的圖書資源共享。
    (2)督查課外閱讀課的落實情況，每周一節(jié)的課外閱讀課要上好上實。
    (3)年級共同選擇兩本必讀書，進行集體備課，倡導(dǎo)備課組內(nèi)課外閱讀課資源共享。
    (4)結(jié)合各項學(xué)生課外閱讀活動，開展豐富多彩的閱讀特色活動，如讀書卡制作、講故事比賽等，以整體推進全年級的課外閱讀工作。
    小學(xué)三年級語文教研組工作計劃篇十三
    為了貫徹落實新課程標準要求，大力推進學(xué)本課堂，切實搞好語文教育教學(xué)工作，我們?nèi)昙壵Z文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃和中心工作的安排意見，結(jié)合組內(nèi)實際情況，特制訂工作計劃如下：
    根據(jù)學(xué)校的工作計劃，本學(xué)期將以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以課堂研究為根本，追求有效課堂，強化校本教研工作。落實“教研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，教研為促進教師發(fā)展服務(wù)”提高語文課堂教學(xué)效益，以“實踐、思考、寫作”三種方式提升教師科研層次與水平，促進每個教師的專業(yè)發(fā)展，大力倡導(dǎo)“教師即研究者”的理念，鼓勵教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在工作實踐中不斷反思，求真務(wù)實，與時俱進，構(gòu)建進取、創(chuàng)新、團結(jié)、和諧的三年級語文教研組，有效提高三年級語文教學(xué)教育效率和質(zhì)量，力爭達到學(xué)校下達的目標。
    主題：“輕負高質(zhì)”，關(guān)注“學(xué)本課堂”，“學(xué)生學(xué)習(xí)活動”。針對本學(xué)期學(xué)校的工作重點，我們制定以下目標：
    1、加強語文教研組建設(shè)，加強語文教研組成員之間的合作精神，增強語文教研組的凝聚力。
    2、提倡集體備課，提高教師的備課質(zhì)量。改進作業(yè)批改方式。
    3、充分發(fā)揮語文教研組作用，加強團隊教研活動，做到人人有事做，積極為年青老師的成長創(chuàng)造條件，促進語文教師隊伍素質(zhì)的全面提高。
    4、認真開展規(guī)定的八次教研活動，全體語文教研組成員積極投入教研實踐活動，提高自身素質(zhì)，提高四十分鐘質(zhì)量。扎實落實“減負精神”，同時又能高質(zhì)量地抓好教學(xué)質(zhì)量。
    5、加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
    重點：高效教學(xué)
    1、配合學(xué)校進行骨干老師教學(xué)周活動，掌握教師在課堂上教學(xué)的第一手資料。
    2、認真開展好教研活動。
    （1）充分利用網(wǎng)絡(luò)信息及年級qq、微信群，做到資源共享和隨時交流教學(xué)中出現(xiàn)的問題，開展集體備課活動。
    （2）開展教學(xué)示范課、觀摩課教研活動。
    （3）做好常規(guī)督查工作。重點協(xié)助教導(dǎo)處督查教師教案的準備、課堂教學(xué)、課后反饋、作業(yè)批改等，幫助教師查找問題，分析原因，制定整改措施，提出改進方法。
    1、幫助教師提高業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期要求組內(nèi)教師積極參加教研活動，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。各組內(nèi)成員認真參加聽課、評課活動，并多提建議，自我反思，以便互相學(xué)習(xí)，不斷改進，實現(xiàn)對課堂教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學(xué)形式，自覺提升業(yè)務(wù)能力。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高教師教育教學(xué)水平和理論知識。
    2、加強教研組特色建設(shè)。
    我們對教研活動時間依然作統(tǒng)一安排，周三下午語文組教研活動，教研組利用時間進行集體備課，加強教學(xué)實踐研究，把研究重點放在有效教學(xué)上，加強教師的理論學(xué)習(xí)、教學(xué)觀摩、集體備課、說課、評課和教學(xué)反思的工作。組內(nèi)教師每學(xué)年至少上一節(jié)校內(nèi)或組內(nèi)公開課，最好要以一課多磨的教研形式，交流教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，共同提高。
    3、強化教師教科研意識。
    我們在平時的教研中要確立“問題即課題，課題即實踐”的觀念，通過發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題的過程提升自己的教育教學(xué)能力。首先，針對新一輪課程改革，及時推薦學(xué)習(xí)書刊及
    小學(xué)三年級語文教研組工作計劃篇十四
    以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域，加快教師隊伍成長速度和教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為學(xué)生服務(wù)的思想，提高服務(wù)能力。
    1、強化課改意識，深化教學(xué)改革。
    本學(xué)期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實推進語文教學(xué)改革進程。努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進兩個發(fā)展：教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。充分體會“新課標”四大特點：參與性、互動性、互助性、體驗性。首先，我們要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”；聯(lián)系實際，加強學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，為小學(xué)語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅要看理論的學(xué)習(xí)或文章的撰寫，更應(yīng)體現(xiàn)在教師課堂教學(xué)的一言一行中。具體看是不是真正尊重學(xué)生，是不是真正為了學(xué)生的發(fā)展，是不是體現(xiàn)了漢語言教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律等等。
    3、開學(xué)初組織本組教師認真學(xué)習(xí)新教材，根據(jù)學(xué)生特點，教材特點，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作，互相取長補短，共同提高。
    4、加強教研組的常規(guī)管理。教研組長組織教研活動，設(shè)定教研內(nèi)容，布置教研任務(wù)，整理教研材料，認真完成每一次教研工作。提高教研質(zhì)量，切實開展校本教研。以教研組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說、講、評要有實效，要發(fā)揮教研組在教學(xué)活動中的作用，加強常規(guī)教學(xué)的研究。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的.聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達到統(tǒng)一進度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習(xí)，統(tǒng)一考試。堅持每周兩次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習(xí)。按學(xué)校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。
    6．嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔。作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
    課程的生命在于課堂，“每堂課都是教師和學(xué)生生命的不重復(fù)于過去的發(fā)展和成長！”我們要使語文課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想、感受語文魅力的地方。
    我相信，在我們?nèi)w教師的努力下，我們的教育教學(xué)工作一定會上一個新的臺階。
    1、做好開學(xué)初的準備工作，制定本學(xué)期教研計劃和教學(xué)進度安排，每位教師制定。確定集體備課內(nèi)容及教研活動時間。
    2、開展集體備課，統(tǒng)一教學(xué)計劃進行授課，各項教學(xué)工作有序進行。
    3、組織主題閱讀集體備課。（第一二單元）
    4、編寫第一、二單元測試卷，進行基礎(chǔ)知識測試。
    十月份：
    1、開展組內(nèi)聽評課，組織討論，進行課后反思。
    2、積極組織教師參加主題閱讀網(wǎng)絡(luò)備課活動。
    3、組內(nèi)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評比。
    4、組織主題閱讀集體備課。（第三四單元）
    5、編寫第三四單元測試卷，進行基礎(chǔ)知識測試。
    十一月份：
    1、編寫期中測試卷，進行期中考試及質(zhì)量分析。
    2、積極參與主題閱讀優(yōu)質(zhì)課展評活動。
    3、開展組內(nèi)作業(yè)、教案檢查。
    4、組織主題閱讀集體備課。（第五六單元）
    5、編寫第五六單元測試卷，進行基礎(chǔ)知識測試
    十二月份：
    1、開展互聽互評活動。
    2、參加課改教學(xué)分享展示比賽。
    3、積極參與學(xué)校第七期《優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計選編》。
    4、組織主題閱讀集體備課。（第七八單元）
    5、參加古詩詞誦讀美文朗誦比賽驗收。
    6、準備主題閱讀期末測評。
    7、編寫第七八單元測試卷，進行基礎(chǔ)知識測試
    一月份：
    1、編寫期末測試卷，進行考試及質(zhì)量分析。
    2、做好期末復(fù)習(xí)、考試。
    3、作業(yè)、教案檢查。
    4、整理教研組材料，做好總結(jié)
    小學(xué)三年級語文教研組工作計劃篇十五
    一、指導(dǎo)思想：
    緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作思路和教研室的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為抓手，以優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新，堅持與時俱進，注重以人為本，全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì)；繼續(xù)深入開展各項教研活動，全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。
    二、工作思路：
    本學(xué)期教研組工作將本著務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，按照教研室的工作安排，開拓性地開展工作；通過注重教師學(xué)習(xí)、交流、研討，依托學(xué)生活動，結(jié)合學(xué)科校本教研，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，堅持人人參與，深入開展，扎實提高，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。
    三、主要工作及具體措施：
    （一）強化學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，促進我組高素質(zhì)的語文教師隊伍建設(shè)。
    1、結(jié)合學(xué)科特點，加強新教育觀念的學(xué)習(xí)，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力，學(xué)生為根本，逐步建立學(xué)習(xí)性教研組。
    2、創(chuàng)設(shè)各種途徑，加強和提高語文教師的自身素質(zhì)。本學(xué)期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動，鼓勵教師開展教后反思，尤其是要善于總結(jié)和分析，提出自己的觀點與思考，促進自己的知識積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學(xué)習(xí)型、思考型的教師。
    3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學(xué)習(xí)機會，把每位教師的業(yè)務(wù)筆記與聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。
    4、結(jié)合學(xué)校活動安排，適應(yīng)教育新形式的發(fā)展，組織組內(nèi)教師開展多媒體課件制作與應(yīng)用的學(xué)習(xí)，提高語文組教師的綜合素質(zhì)。
    （二）深入開展課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)生動、有效。
    1、本學(xué)期，開展推門聽課活動，促進組內(nèi)教師的交流、研討，提高課堂教學(xué)效率。
    2、組織開展組內(nèi)名師示范課，對語文教學(xué)的難點或薄弱環(huán)節(jié)進行探索，要求組內(nèi)全體教師參加聽課，并進行課后交流評析發(fā)言，以達到探索提高的目的。
    3、加強對年輕教師的培養(yǎng)，要求每位教師不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)課堂教學(xué)實踐，進行研究、反思、改進，并寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文。
    4、強化中年級段的閱讀、習(xí)作教學(xué)。
    5、積極開展聽課、評課活動；抓住一切學(xué)習(xí)的機會，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補短，提高教學(xué)水平。
    （三）強化教與學(xué)的過程管理，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)。
    1、強化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率
    （1）備課：所有教師要認真鉆研教材，備班情，備學(xué)情，要有針對性、有特色，做到教學(xué)目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。力爭本學(xué)期每位教師都能設(shè)計出幾份高質(zhì)量的教案，反對照抄照搬，敷衍了事。
    （2）上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力提高教學(xué)藝術(shù)，關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。
    （3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅決杜絕題海戰(zhàn)，提倡練習(xí)要有針對性；批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
    （4）輔導(dǎo)：每位教師要充分重視學(xué)生閱讀，加強指導(dǎo)；注重平常的因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
    2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
    教書重在育人，我們特別要重視培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習(xí)慣，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教研組將配合聯(lián)校以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進行檢查，并及時通報。
    （四）加強教研組自身建設(shè)，提高本年級組的影響力。
    教研組是我們業(yè)務(wù)交流提高的家園，加強教研組建設(shè)，需要我們齊心協(xié)力，共同推動。
    搞好各項教學(xué)研討活動，促進每位教師的業(yè)務(wù)能力建設(shè)。本學(xué)期的各項教研活動，希望大家積極參與，共同促進。
    本學(xué)期，我們一定會更加嚴謹工作，扎實進行課題研究，將課堂教學(xué)作為提高自身素質(zhì)的突破口，加強各教師之間的合作，加強家長與教師之間的聯(lián)系，為積極爭創(chuàng)優(yōu)秀年級組而不斷努力。
    小學(xué)三年級語文教研組工作計劃篇十六
    本學(xué)期我校將繼續(xù)結(jié)合臨沭縣教研室教研工作計劃及鎮(zhèn)教研室工作計劃，以深入推進素質(zhì)教育、發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，以教學(xué)精致化管理為保障，以新課程精神為指導(dǎo)，改革創(chuàng)新，堅持“以研促教、教研興?！钡墓ぷ鞣结?，提升教研品質(zhì)，創(chuàng)建特色學(xué)校，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，進一步探索我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子，努力開創(chuàng)教育教研工作的新局面，促進我校教育的新發(fā)展，促進全縣教學(xué)工作均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，為構(gòu)建規(guī)范化、高效化、現(xiàn)代化的小學(xué)教學(xué)工作而努力奮斗。
    一、基本情況分析：
    我校現(xiàn)有教學(xué)班十個，共有430人。養(yǎng)成教育已現(xiàn)特色，學(xué)生的行為習(xí)慣趨于規(guī)范，但受一些不良社會風(fēng)氣的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的素質(zhì)有待于進一步的培養(yǎng)和提高。目前我校29位專任教師精誠團結(jié)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻的精神已成風(fēng)格。但是還有個別教師的教科研意識薄弱，個別教師的普通話、新的教育教學(xué)技能有待于進一步提高。
    二、主要任務(wù)目標：
    1、堅持開齊開足課程，根據(jù)課程表上好課。重視因地制宜的校本課程的建設(shè)，努力形成以學(xué)生發(fā)展為本的文化追求。
    2、組織各教研組結(jié)合學(xué)校實際制定切實可行的教研計劃，結(jié)合本學(xué)科特點、教師特點，創(chuàng)造性的制定任務(wù)目標、方法措施，并做好各項計劃的審核工作。
    3、進一步加大教研、教科研力度，走科研興校之路。按照學(xué)校制定教科研工作計劃，我們將根據(jù)規(guī)劃目標逐步實施。鼓勵教師積極總結(jié)教法，注意捕捉新思想、新觀念，發(fā)現(xiàn)新教法。積極撰寫教學(xué)論文，本學(xué)年每人至少上交一篇教育教學(xué)論文。
    4、深入課堂教學(xué)，強化過程管理。抓好備課、上課環(huán)節(jié)，提高課堂效率，向四十分鐘要質(zhì)量；加強弱門弱科的管理力度，狠抓落實；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手實踐能力。
    5、教師人人能堅持使用普通話教學(xué)，深入研究教材教法，結(jié)合信息化途徑創(chuàng)建高效課堂。
    6、開展豐富的蓓蕾讀書以及體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)活動，抓好學(xué)生綜合素質(zhì)以及特長的培養(yǎng)。
    7、堅持校本培訓(xùn)，狠抓教師自我培訓(xùn)，加強學(xué)習(xí)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
    三、采取的方法措施：
    （一）依法治教、強化內(nèi)部管理。認真領(lǐng)會國家新頒布的課程標準，嚴格按國家的部頒計劃，開齊開全課程，開足課時，嚴格按課程表上課。組織教師認真學(xué)習(xí)大綱，切實掌握新大綱。開好每一科課程，使所開課程真正做到“課程表，進課堂”。目前主要困難在于校本課程的開設(shè)，全體教師要結(jié)合實際、克服困難將校本課程開設(shè)起來。要重視課程文化建設(shè)。課程文化的構(gòu)成包括三級課程體系和課程教學(xué)等，必須重視校本課程的建設(shè)，努力形成以學(xué)生發(fā)展為本的文化追求。
    （二）狠抓備課，構(gòu)建高效課堂。教學(xué)工作的主陣地就是課堂教學(xué)，課堂教學(xué)的研究是教學(xué)研究的主題。要抓住備課這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)、研究教材，提高備課效益，打造高效課堂。
    第一，改進教師理論測試的形式，通過多輪次的“考備課”，引導(dǎo)教師充分挖掘教學(xué)資源，研究教材，深入備課，提高課堂效益。
    第二，認真利用好全縣大集體備課成果。全縣大集體備課成果是在xx市小學(xué)各科教學(xué)策略的基礎(chǔ)上結(jié)合新的教學(xué)理念編制的.，強化教師的目標意識和訓(xùn)練意識，今年要加強大集體備課運用的監(jiān)控，使之落實到具體教學(xué)中。
    小學(xué)三年級語文教研組工作計劃篇十七
    一、指導(dǎo)思想：
    教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們?nèi)昙壵Z文教研組堅持以學(xué)部教學(xué)精神為指導(dǎo)，貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”，注重教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把教研工作落到實處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。
    二、主要目標：
    1、進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂35分鐘的有效性，在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間。
    2、貫徹、落實語文課程標準，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
    3、以課堂教學(xué)為中心進行教學(xué)改革，在教研組指導(dǎo)下，做好校本教研，提高教學(xué)實效。
    4、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的語言實踐能力，促進學(xué)生個性的和諧發(fā)展。
    三、具體措施：
    （一）不斷學(xué)習(xí)，開拓視野。
    本學(xué)期我們語文教研組將繼續(xù)讀書交流活動，對教育雜志上的一些熱們文章進行討論。繼續(xù)觀看一些特級教師的課堂實錄，進行有效的課堂教學(xué)研討。針對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進行研討。
    （二）校本教研，提高實效。
    繼續(xù)開展“同題研討課”“一課多上”活動。對同一教學(xué)內(nèi)容由本年段老師各自準備，再通過互相聽課、評課的方式，切磋同題教學(xué)的研討活動中老師們教學(xué)設(shè)計各自的優(yōu)劣，增強老師們的教研意識及彼此間的融合。希望通過這樣的課堂教學(xué)研討，使語文課堂教學(xué)水平在原有的基礎(chǔ)有個整體的提高。
    1、備課：每個老師做到預(yù)案的設(shè)計、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。
    2、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。另外，教師要樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率。
    3、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，對語文作業(yè)要精選，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式教研組要統(tǒng)一。
    4、輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
    5、考核：平時考核與定期考核相結(jié)合，知識能力考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合，及時總結(jié)，重視情況分析及反饋。
    6、做好相關(guān)資料的收集與交流工作，如：試卷、教案、學(xué)生優(yōu)秀作文等。
    總之，在新的學(xué)期，我們?nèi)昙壵Z文教研組將緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心，以推進新課程為動力，以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進的東風(fēng)，沿著我們既定的目標，勇敢攀登，再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌！