每一位教師都應(yīng)該認(rèn)真制定教案。編寫(xiě)教案前應(yīng)該充分了解教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這些教案的設(shè)計(jì)思路和課堂實(shí)踐相結(jié)合，具有一定的可操作性。
我設(shè)計(jì)的服裝教案大班篇一
1.你看了剛才的時(shí)裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝?為什么?(幼兒自由討論)
2.出示范例，問(wèn)：這件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?
小結(jié)：服裝是用掛歷紙制作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。
我們來(lái)當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)最新、最美、最環(huán)保的服裝，今天舉行一個(gè)“綠色時(shí)裝秀”。
教師示范最基本的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對(duì)折，并畫(huà)上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法制作后半片，用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫，這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾，注意顏色的協(xié)調(diào)搭配。
我設(shè)計(jì)的服裝教案大班篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)用繪畫(huà)法線條、色塊、花紋設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的'服裝。
2、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、粘、拼接方法設(shè)計(jì)、制作服裝。
3、知道廢物利用，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)大自然的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
運(yùn)用繪畫(huà)法線條、色塊、花紋設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的服裝。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、粘、拼接方法設(shè)計(jì)制作服裝。
教學(xué)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：各種廢舊材料報(bào)紙、皺紋紙、樹(shù)葉、剪子、膠水雙面膠、時(shí)裝表演的錄音磁、背景音樂(lè)。教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
（一）表演導(dǎo)入
（二）談話
1、他們最外面的衣服用什么做的？（報(bào)紙）
2、這幾件衣服一模一樣嗎？哪兒不一樣？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時(shí)裝的樣式、裝飾方法）
3、這些服裝漂亮嗎？怎樣才能使它更漂亮？（裝飾）
二、基本部分
（一）故事導(dǎo)入
（二）教師出示收集的廢舊物品，幼兒討論想象
談話：報(bào)紙除了用來(lái)看，其實(shí)她還能做很多的事，請(qǐng)小朋友們想一想還能做什么？（衣服）
（三）用報(bào)紙做衣服
1、教師示范講解：首先我們要把報(bào)紙鋪平，將自己想好的衣服輪廓在報(bào)紙上畫(huà)出來(lái)，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來(lái)，（提醒有用剪刀要注意安全），在再剪好的衣服上圖上自己喜歡的顏色或粘貼上彩色的皺紋紙和樹(shù)葉，試衣服變成你喜歡的樣式。
談話：小朋友們，老師的衣服做完了，你們看這是什么？（裙子）
2、教師提出要求，讓幼兒操作
（1）要將報(bào)紙鋪平，用線條把輪廓畫(huà)好
（2）剪衣服時(shí)，要沿著輪廓線剪（用剪刀注意安全）
（3）用報(bào)紙做出自己喜歡的樣式后，可以向其他小朋友介紹自己的作品，并互相欣賞。
（4）樣式剪好后，用已有的材料（樹(shù)葉，鄒文紙彩筆進(jìn)行裝飾）
（5）如果覺(jué)得自己的顏色單調(diào)，可以而后其他小朋友借或合作
注意：幼兒操作時(shí)播放前景音樂(lè)
3、讓幼兒描述自己的衣服
（1）讓幼兒吧垃圾放在垃圾箱，并坐回到自己的位置
（2）讓部分幼兒描述自己的衣服
（四）幼兒穿上衣服，自由評(píng)價(jià)
談話：1、你做得是什么服裝？你覺(jué)得自己設(shè)計(jì)的服裝什么地方最好看？
2、你最喜歡誰(shuí)的服裝？為什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象并發(fā)表自己的見(jiàn)解）。
三、結(jié)束部分
讓我們和小動(dòng)物們一起隨著音樂(lè)自由的進(jìn)行時(shí)裝表演
我設(shè)計(jì)的服裝教案大班篇三
本活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是培養(yǎng)幼兒的審美情趣與表現(xiàn)力，以及分析能力。圍繞這些核心目標(biāo)的落實(shí).引導(dǎo)幼兒獲得對(duì)服裝的特征、多樣性與個(gè)性化的認(rèn)識(shí)：從藝術(shù)角度拓展幼兒的視野，讓懂得如何欣賞服裝;學(xué)習(xí)通過(guò)分工協(xié)作來(lái)策劃、設(shè)計(jì)、制作、展示服裝，培養(yǎng)溝通表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、藝術(shù)審美與表現(xiàn)等能力，體驗(yàn)自主與分享的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的綜合能力。
我設(shè)計(jì)的服裝教案大班篇四
t：好，那就請(qǐng)聽(tīng)清要求
（1）請(qǐng)你們四人一組
（2）先商量一下你們這組要做什么東西
（3）告訴我你們是怎么分工的
c：幼兒討論
t：請(qǐng)兩組來(lái)介紹
t：小朋友分工得很好，那么來(lái)看看老師給你們準(zhǔn)備不給的材料。首先當(dāng)然是報(bào)紙，記住今天是用報(bào)紙來(lái)做衣服。當(dāng)然為了讓你們的作品更漂亮，老師還給你們準(zhǔn)備了一些裝飾材料。報(bào)紙是很容易弄破的，所以你們制作的時(shí)候要小心一點(diǎn)，還要用這些可以固定的東西讓你們的作品更牢固一些哦！
最后提個(gè)小要求，就是要抓緊時(shí)間，等會(huì)我們請(qǐng)小模特為我們時(shí)裝表演
c：幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)
t：展示作品（播放音樂(lè)，幼兒進(jìn)行時(shí)裝表演）
我設(shè)計(jì)的服裝教案大班篇五
t：這是什么？（出示已看過(guò)的`報(bào)紙）
t：告訴你們，這是一張看完了的舊報(bào)紙
你們能說(shuō)說(shuō)看完了的報(bào)紙有什么用嗎？
t：說(shuō)的真好，我們來(lái)看看舊報(bào)紙還能干什么？（播放ppt到第六頁(yè)）
c：幼兒欣賞
t：誰(shuí)來(lái)告訴我，舊報(bào)紙還能做些什么？它們是怎么做出來(lái)的？（講幼兒介紹到的關(guān)鍵方法的字卡貼于小黑板上）
我設(shè)計(jì)的服裝教案大班篇六
1、大膽設(shè)計(jì)各種服裝體驗(yàn)設(shè)計(jì)服裝的的樂(lè)趣。
2、嘗試用不同的材料制作服裝。
3、學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品，并能大膽進(jìn)行服裝表演。
服裝課件，準(zhǔn)備剪刀、舊掛歷、廣告紙、塑料袋、固體膠等材料。
嘗試用不同的材料制作服裝。
情景教學(xué)、觀察法、多媒體輔助教學(xué)法。
一、教師出示各行業(yè)服裝，引發(fā)幼兒的興趣。
二、播放各行各業(yè)人們工作的錄像和工作照片。
如：迷彩服可以幫助陸軍戰(zhàn)士在叢林中躲藏；桔黃色的工作服使清潔工人在馬路上很醒目，避免被車(chē)輛撞等。
三、幼兒選擇材料設(shè)計(jì)服裝。
組織幼兒互相討論交流：你想設(shè)計(jì)什么樣的工作服？這樣的服裝有什么好處？鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。
四、幼兒作業(yè)。
1、教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決活動(dòng)過(guò)程中的困難。
2、評(píng)價(jià)作品。
3、交代要求。請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的.材料設(shè)計(jì)出與別人不一樣的服裝。
鼓勵(lì)幼兒將自己設(shè)計(jì)的服裝展示出來(lái)，互相欣賞，選出比較好的作品。
以服裝表演形式，比比看誰(shuí)設(shè)計(jì)的服裝最美，最有特色。評(píng)出“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”
我設(shè)計(jì)的服裝教案大班篇七
幼兒興趣
師：小朋友，你們?cè)陔娨暽峡催^(guò)服裝模特表演嗎？
師：我今天帶來(lái)了一些小模特的照片，我們來(lái)看一看！
這是一場(chǎng)服裝模特表演，觀察觀察她們身上的服裝（特別之外）
師：有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些衣服和我們平常穿的有什么不一樣？
用什么材料做成的？和我們平時(shí)穿的衣服不一樣
2．師：你們覺(jué)得他們?cè)O(shè)計(jì)得怎么樣？
那我們自己也來(lái)做一個(gè)小小服裝設(shè)計(jì)師，為自己或旁邊的好朋友設(shè)計(jì)一樣漂亮的服裝。
插入談話：你想為誰(shuí)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)什么樣的衣服，用什么材料？
設(shè)計(jì)好了的小朋友可以趕緊自己穿起來(lái)，或者讓你的好朋友做你的模特穿起來(lái)，請(qǐng)別的也做好的小朋友，你可以互相打扮你們的服裝。
3．總結(jié)：
師：小小設(shè)計(jì)師們，你們的服裝做好了嗎？誰(shuí)來(lái)先說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的服裝，
師：我們?cè)O(shè)計(jì)了這么多漂亮的衣服，你們的心情現(xiàn)在怎么樣？
我們跟著音樂(lè)一起來(lái)表演吧！
我設(shè)計(jì)的服裝教案大班篇八
1．認(rèn)識(shí)各民族服裝，感受服飾的民族特點(diǎn)。
2.根據(jù)自己確定的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)布置民族服裝展并記錄。
3.學(xué)習(xí)相互協(xié)商、聽(tīng)取同伴意見(jiàn)，會(huì)提出自己的合理建議。
1.師幼共同收集各民族的服裝、服飾若干。
2.提供搭展臺(tái)的各種材料：如桌布、桌子、積木、展板、回形針、圖釘?shù)取?BR> 3.記錄紙、筆。
4.民族音樂(lè)磁帶。
1.感受民族服飾的特點(diǎn)。
請(qǐng)大家看一看、想一想活動(dòng)室里的各種民族服飾是哪些少數(shù)民族穿戴的。
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己帶來(lái)的服飾。
引導(dǎo)幼兒談?wù)劽褡宸b、服飾之間的異同之處。
2.討論布置民族服飾展。
討論：大家?guī)?lái)的這些民族服飾怎樣在活動(dòng)室里擺放?
布置“民族服飾展覽”需要做哪些準(zhǔn)備?需要哪些材料?大家如何分工合作?
根據(jù)幼兒的討論結(jié)果，請(qǐng)幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備和布置工作。
3.動(dòng)手布置并記錄。
引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴成一組，商量確定自己小組布置展覽的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，然后進(jìn)行布置。
各組介紹自己的布置成果。
鼓勵(lì)幼兒將本組的布置設(shè)計(jì)、擺放標(biāo)準(zhǔn)大膽地記錄下來(lái)。
4.變換布置并記錄。
鼓勵(lì)幼兒嘗試其他不同的布置方法并記錄。
在幼兒變換布置的活動(dòng)過(guò)程中，教師注意引導(dǎo)幼兒相互協(xié)商、統(tǒng)一意見(jiàn)后再進(jìn)行操作活動(dòng)。
展示布置記錄的結(jié)果，相互學(xué)習(xí)同伴的不同策略。
5.體驗(yàn)民族服飾的美麗。
請(qǐng)幼兒每人在展覽會(huì)上選擇一件服飾自行穿戴，聽(tīng)音樂(lè)跳舞。
1.幼兒在討論布置“民族服飾展”時(shí)，可能會(huì)提出自己制作民族服飾、搭建展臺(tái)、巡展等建議，教師要通過(guò)幼兒之間的相互協(xié)商，達(dá)成一致的意見(jiàn)，不要用成人的意見(jiàn)云干預(yù)幼兒的活動(dòng)。讓幼兒在出現(xiàn)矛盾、尋找解決問(wèn)題的方法的過(guò)程中積累相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，提高能力。
2.活動(dòng)后還可以提供民族畫(huà)報(bào)等圖書(shū)資料，豐富幼兒對(duì)民族服裝的印象。
我設(shè)計(jì)的服裝教案大班篇九
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知廢舊物品帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)實(shí)踐的好習(xí)慣。
2、能發(fā)現(xiàn)費(fèi)舊物品的多種設(shè)計(jì)方法并大膽嘗試，激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)交往能力，能與同伴合作，體驗(yàn)合作樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒能綜合音樂(lè)進(jìn)行自我表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒自信心和成就感。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒懂得不亂扔亂丟費(fèi)舊物品，懂得廢物利用。
難點(diǎn)：激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
廢舊物品（光碟、瓶罐類(lèi)、包裝紙類(lèi)、紙盒類(lèi)等）、線繩、膠棒
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、教師：老師看一下小朋友們今天都帶來(lái)了什么材料呀？那大家看一下小朋友帶來(lái)的`物品大都是什么物品??？是不是都是不能用的物品呀。那我們叫它費(fèi)舊物品。（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)費(fèi)舊物品）
2、教師：老師問(wèn)一下小朋友不能用的費(fèi)舊物品我們應(yīng)該怎么辦啊？（扔垃圾桶垃圾箱里）哦！是個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，今天老師要讓小朋友拿出你帶來(lái)的的物品設(shè)計(jì)出漂亮的衣服來(lái)。（引導(dǎo)幼兒廢物利用）
二、自由探索
1、教師：下面就請(qǐng)小朋友構(gòu)思一下自己的設(shè)計(jì)。
2、幼兒自由探索實(shí)踐。
教師：現(xiàn)在小朋友都構(gòu)想出自己的設(shè)計(jì)了，那就請(qǐng)大家大膽嘗試。（培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力）
3、請(qǐng)幼兒分組合作讓幼兒兩個(gè)人一組互相合作設(shè)計(jì)出自己的喜歡的衣服
4、交流展示
教師：小朋友的設(shè)計(jì)都已經(jīng)基本設(shè)計(jì)好了，那就請(qǐng)大家穿上自己設(shè)計(jì)的服裝來(lái)給大家一一展示一下吧！看一下誰(shuí)的想法最獨(dú)特，設(shè)計(jì)出的服裝最新穎亮麗。（請(qǐng)出想法最獨(dú)特新穎的小朋友給大家講解和展示，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造能力）
三、播放音樂(lè)：
幼兒進(jìn)行模特表演。
四、活動(dòng)延伸：
讓幼兒想象一下還有什么費(fèi)舊的物品可以做出漂亮的服裝，回家和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)。
教學(xué)反思
通過(guò)這次活動(dòng)的進(jìn)行使幼兒更深入的了解廢舊物品還有利用的價(jià)值,在這次活動(dòng)中鍛煉了幼兒敢于探索研究,和動(dòng)手動(dòng)腦的能力,從而培養(yǎng)了幼兒的交往能力和與同伴積極合作的能力,小朋友通過(guò)此活動(dòng)知道了廢物利用,不亂仍垃圾污染環(huán)境,共同保護(hù)我們的家園。
我設(shè)計(jì)的服裝教案大班篇十
1、通過(guò)觀察、討論、操作等活動(dòng)，讓幼兒感知各種各樣的服裝，并能大膽講述各種服裝的特征及用途。
2、認(rèn)識(shí)幾種有特殊功能的服裝，并鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，發(fā)明其他有一定功能的服裝。
3、提高幼兒的活動(dòng)興趣，發(fā)展幼兒的想象能力。
4、培養(yǎng)觀察，比較能力。
5、使幼兒掌握一些服裝的基本常識(shí)。
認(rèn)識(shí)幾種特殊功能的服裝。
各種服裝實(shí)物、圖片，錄音機(jī)
一、參觀活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒自由參觀，交流自己的感受，對(duì)各種服裝有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
師：“小朋友，聽(tīng)說(shuō)這里辦了一個(gè)服裝展覽會(huì)，我們一起去參觀一下吧!
二、結(jié)合圖片，討論各種服裝的特征、用途。
1、師：“誰(shuí)來(lái)告訴大家，你看到了哪些服裝?那么這些服裝都有些什么特征呢，請(qǐng)看黑板：婚紗、迷彩、運(yùn)動(dòng)、警察、醫(yī)生、工人。
幼兒表達(dá)自己意見(jiàn)。
2、師：“我們討論了這些服裝各自的特征，現(xiàn)在我們想想，所有的服裝它們都有一個(gè)共同的用途是什么?(衣服不僅可以保護(hù)我們的身體，還可以給人們美的享受)
三、認(rèn)識(shí)幾種特殊的服裝：太空、潛水.，討論發(fā)明有特殊功能的服裝。
師：各種服裝都有自己不同的用途，老師這里還有幾件有特殊功能的服裝，我們一起來(lái)看一下。
師在黑板上貼圖片。
幼兒說(shuō)。
師科學(xué)家們真?zhèn)ゴ?，發(fā)明了這么神奇的服裝，小朋友，如果你是科學(xué)家，你會(huì)發(fā)明出哪些有神奇功能的服裝呢?(討論、講講)
四、初淺了解“中國(guó)服裝發(fā)展史”
貼圖片。幼兒闡述。
五、幼兒時(shí)裝表演。
六、幼兒比賽穿衣服。
七、師：“這節(jié)課要好好學(xué)習(xí)喔!去設(shè)計(jì)更多更多的服裝。
我設(shè)計(jì)的服裝教案大班篇十一
1、會(huì)使用提供的材料，大膽的想象制作夏季服裝。
2、通過(guò)展示活動(dòng)體驗(yàn)成功的喜悅。
會(huì)使用所提供的材料大膽想象制作夏天服裝。
1、各種報(bào)紙；
2、制作材料：漿糊、雙面膠、回形針、訂書(shū)機(jī)等。
3、已了解過(guò)夏季服裝的特點(diǎn)以及與人們的生活關(guān)系。
一、介紹材料，引發(fā)幼兒興趣。
1、討論：你用什么樣的方式制作夏季服裝？什么樣的服裝呢？
2、教師介紹材料。
二、幼兒制作夏季服裝，教師巡回指導(dǎo)幫助幼兒。
1、先想好制作什么樣的服裝在選擇材料，啟發(fā)幼兒大膽想象，認(rèn)真制作。
2、按需拿材料，用后會(huì)歸類(lèi)擺放，注意節(jié)約。
三、展示活動(dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅。
1、幼兒身穿自己制作的服裝進(jìn)行時(shí)裝表演。
2、邀請(qǐng)小班的幼兒觀看，體驗(yàn)成功的喜悅。
我設(shè)計(jì)的服裝教案大班篇十二
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家庭條件越來(lái)越好，家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)護(hù)倍增，使孩子生活知識(shí)知道的很少，力所能及的事情也干的很少。我們班的多數(shù)小朋友不知道“樟腦球”是做什么用的，也不知道衣服起靜電了該怎么辦等等，為了改變這一現(xiàn)象，提高孩子的自理能力，我設(shè)計(jì)了這堂課，把服裝擬人化，讓幼兒有興趣學(xué)習(xí)，并且知道了好朋友之間要互相幫助。
1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)一些與服裝有關(guān)的物品，并知道他們的具體用處。
2、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓幼兒產(chǎn)生幫助別人的欲望。
3、技能目標(biāo)：增強(qiáng)孩子的自理能力，如：會(huì)掛衣服，會(huì)洗小物件，并能夠合理的用這些生活用品。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)觀察圖片能夠知道服裝出現(xiàn)的各種問(wèn)題并積極思考解決的辦法。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：動(dòng)手實(shí)際操作，在生活中學(xué)會(huì)具體應(yīng)用。
洗潔精、透明皂、增白皂、洗衣液、毛線等生活用品。
1教師與幼兒邊彈邊唱歌曲“找朋友”引出關(guān)于好朋友的話題：好朋友之間能夠互相幫助。
2幼兒思考并回答老師的問(wèn)題“衣服褲子也有自己的好朋友，你們知道它們的好朋友都是誰(shuí)嗎？”
讓幼兒認(rèn)識(shí)這些服裝的好朋友，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出它們的具體用途。
1鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出圖片中的衣服都遇到什么樣的困難了：被樹(shù)枝刮破了，被蟲(chóng)子咬洞，壓箱底起皺了，起靜電了等等。
2讓幼兒分組討論：應(yīng)該怎么辦？誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助它們？
3每組派一名代表上前來(lái)選取相應(yīng)的實(shí)物解決問(wèn)題：蟲(chóng)蛀的毛衣選擇用毛衣針和毛線修補(bǔ)好、起靜電的毛衣選擇防靜電的洗衣液、弄臟的衣服選擇洗衣粉和透明皂都可等等。
為幼兒準(zhǔn)備幾盆清水，幾塊透明皂，幾件小孩的臟衣服，讓孩子進(jìn)行洗衣服比賽，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)洗的最干凈。
活動(dòng)延伸：讓幼兒用今天所學(xué)到的知識(shí)回到家里為媽媽做一件力所能及的事情。
本節(jié)課的內(nèi)容并不是孩子非常感興趣的，怎樣把“服裝的好朋友”這些孩子在家里很少接觸的日常生活用品講得有趣生動(dòng)，是我重點(diǎn)備課的內(nèi)容。把它們擬人化，孩子們比較樂(lè)于接受。比如我對(duì)孩子說(shuō)“小朋友們，服裝遇到困難了，它們出什么事了？”“毛衣被蟲(chóng)子咬了個(gè)洞，它都疼哭了，我們快點(diǎn)想辦法幫助它吧”。孩子聽(tīng)了以后非常的配合，也表現(xiàn)出著急的樣子，而且也能夠認(rèn)真思考“誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助這些遇到困難的衣服呢？”所以課堂氣氛比較輕松活潑。讓孩子在最后環(huán)節(jié)的動(dòng)手洗衣服比賽是本課的高潮部分，其他幼兒都在下面不由自主的喊“加油”，洗衣服的小朋友也格外賣(mài)力，輸了的那位小朋友還一個(gè)勁的說(shuō)要回家好好練練?；仡櫛竟?jié)課也有一些不足之處，需要改進(jìn)。在一些不常用的用品比如：去污粉，縫紉機(jī)等，我沒(méi)有很好的啟發(fā)到位，本節(jié)課的游戲環(huán)節(jié)設(shè)置較少，讓孩子動(dòng)手實(shí)際操作的時(shí)間也有些短，使得一些躍躍欲試的小朋友沒(méi)有機(jī)會(huì)嘗試。我感到很遺憾，但是我會(huì)在今后的教學(xué)活動(dòng)中加以改進(jìn)。
我設(shè)計(jì)的服裝教案大班篇十三
隨著人們生活水平的提高,家長(zhǎng)常常忽視或放棄一些常見(jiàn)的物質(zhì)資源,而花錢(qián)去給孩子添置各類(lèi)益智玩具、運(yùn)動(dòng)器械。其實(shí),生活中常見(jiàn)的一些東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值,報(bào)紙就是其中的一種。
對(duì)于我班的孩子來(lái)說(shuō)，他們都已具備獨(dú)特的審美能力。本次活動(dòng)我將報(bào)紙與服裝相結(jié)合，特設(shè)計(jì)了這節(jié)美工活動(dòng)：《我是環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師》。
讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來(lái)設(shè)計(jì)衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力，體驗(yàn)制作環(huán)保服裝的樂(lè)趣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
1.觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
2.學(xué)習(xí)兩人合作，利用廢舊報(bào)紙，運(yùn)用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計(jì)、制作服裝。
3.體驗(yàn)制作環(huán)保服裝的樂(lè)趣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
學(xué)習(xí)兩人合作，利用廢舊報(bào)紙，運(yùn)用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計(jì)、制作服裝。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)，并收集廢舊的報(bào)紙。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
1.課件一份。
2.剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。
3.各種廢舊材料：信封、報(bào)紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。
4.時(shí)裝表演的音樂(lè)、輕音樂(lè)。
5.教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。
一、觀看書(shū)信內(nèi)容，導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)
1.今天，老師收到一封信和一捆廢舊報(bào)紙，是森林的動(dòng)物朋友們寄來(lái)的。我們來(lái)看看信中寫(xiě)了些吧！
2.上面寫(xiě)著：一年一度的森林環(huán)保服裝展的日子將要來(lái)臨，請(qǐng)大四班小朋友們參加。小朋友想?yún)⒓訂?？（想）那我們就?lái)當(dāng)回環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)服裝好不好？（好）
二、教師示范操作，幼兒創(chuàng)作服裝
1.教師出示作品
老師已經(jīng)設(shè)計(jì)了一套環(huán)保服裝，我們來(lái)欣賞一下吧！
2.提問(wèn):這件服裝用了哪些材料？你們喜歡老師制作的環(huán)保服裝嗎？
教師小結(jié)：報(bào)紙做的衣服、皺紋紙圍的花邊、彩色紙剪成的花等。楊老師也
非常喜歡這些報(bào)紙做的漂亮的衣服。（觀看課件：瞧，蔣老師穿上了楊老師做的
環(huán)保衣，多神氣。）
3.教師示范講解
現(xiàn)在讓我們來(lái)看看，這件衣服的制作方法，這件環(huán)保衣，最主要的材料就是廢舊報(bào)紙。
首先，我們要把報(bào)紙對(duì)折，有折痕的一頭朝上，剪出一個(gè)領(lǐng)口。
然后，將自己想好的衣服輪廓在報(bào)紙的正面畫(huà)出來(lái)，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來(lái)。
最后，在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花，讓廢舊報(bào)紙做成的環(huán)保衣更美麗。
三、教師提出要求，幼兒想象操作
1.在制作時(shí)，兩個(gè)小朋友合作進(jìn)行，一位可以扮成設(shè)計(jì)師，一位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣。不要爭(zhēng)搶?zhuān)黄鸷献魍瓿伞?BR> 2.在使用剪刀時(shí)注意安全。
（注意：幼兒操作時(shí)播放輕音樂(lè)）
四、幼兒評(píng)價(jià)服裝，走秀展示服裝
1.幼兒穿上衣服，提問(wèn)：
（1）你做得是什么服裝?
2.由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展”，馬上就要開(kāi)始了，小動(dòng)物們已經(jīng)坐在了前方的評(píng)委席中（出示課件小動(dòng)物們觀看的場(chǎng)景），讓我們一起隨著音樂(lè)展示一下我們?cè)O(shè)計(jì)的服裝（模特兒與設(shè)計(jì)師一起走秀），向森林里的所有動(dòng)物朋友們宣傳環(huán)保知識(shí)，好嗎！
我設(shè)計(jì)的服裝教案大班篇十四
1、能說(shuō)出特種服裝的主要特點(diǎn)和主要功能。
2、親身體驗(yàn)、感知特種服裝的秘密。
3、了解特殊職業(yè)的危險(xiǎn)性，對(duì)他們產(chǎn)生敬佩之情。
能說(shuō)出特種服裝的主要特點(diǎn)和主要功能。
難點(diǎn)：親身體驗(yàn)、感知特種服裝的秘密。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、在圖書(shū)區(qū)投放和航天、軍事、消防方面有關(guān)的兒童讀物。
2、棉麻背心、水盆、打火機(jī)、滅火器物質(zhì)準(zhǔn)備：
特殊服裝的實(shí)物。例：迷彩服、防彈衣、阻燃服、宇航服。
1、神秘箱導(dǎo)入：今天的活動(dòng)中，老師給大家?guī)?lái)了幾樣“寶貝”，請(qǐng)大家猜一猜，他們是什么？（教師先露出迷彩服的一角，讓幼兒猜測(cè)，然后一點(diǎn)點(diǎn)取出衣服）
2、出示迷彩服：（鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言、大膽想象）
1）介紹服裝：這是什么衣服？誰(shuí)會(huì)穿這樣的衣服？他們的服裝有什么特別之處嗎？
教師總結(jié)：迷彩服是解放軍經(jīng)常穿的服裝，他們是由綠、黃、茶、黑四種顏色組成的保護(hù)色，在樹(shù)叢中便于隱藏自己，不僅能躲過(guò)敵人的目力偵查，還可以躲過(guò)紅外偵查。
2）介紹頭盔：你們知道頭盔有什么作用嗎？
教師總結(jié)：頭盔雖然是不防彈的，但是他們可以阻擋戰(zhàn)場(chǎng)上的地雷、手榴彈、炸彈、炮彈爆炸時(shí)所產(chǎn)生的碎片，保護(hù)解放軍的頭部不會(huì)受傷。
（請(qǐng)幼兒近距離觀看迷彩服的圖案，用手摸一摸，感受材質(zhì)。）
3、以神秘箱的形式繼續(xù)出示第二件服裝：阻燃服
1）介紹服裝：這是什么衣服？誰(shuí)會(huì)穿這樣的衣服？他們的服裝有什么特別之處嗎？
2）防火小實(shí)驗(yàn)：阻燃服會(huì)不會(huì)燃燒？
教師總結(jié)：阻燃服不會(huì)被點(diǎn)燃，一般消防員用的是四層阻燃服，煉鋼、煉鐵和管道工人等，所穿的是一層阻燃服，他們有極強(qiáng)的柔韌性，穿著舒適，可以防止大火燒到自己。
（請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察阻燃服，用手摸一摸、感受材質(zhì)）
4、以神秘箱的形式繼續(xù)出示第三件服裝：——防彈衣
1）介紹服裝：這是什么衣服？誰(shuí)會(huì)穿這樣的衣服？他們的服裝有什么特別之處嗎？
教師總結(jié)：防彈衣是由衣套和鋼板等金屬組成的，可以用于防護(hù)彈頭或彈片對(duì)人體造成的傷害，防彈層也可以讓子彈減速，減輕對(duì)人體胸、腹的傷害。
2）試穿防彈衣、感受重量。
師：請(qǐng)問(wèn)有沒(méi)有小朋友愿意試穿一下防彈衣？
（由于防彈衣材質(zhì)較重，在試穿的時(shí)候，教師會(huì)拖著防彈衣的底部，防止傷到幼兒。）
5、以神秘箱的形式繼續(xù)出示第四件服裝：航天服
1）介紹服裝：這是什么衣服？誰(shuí)會(huì)穿這樣的衣服？他們的服裝有什么特別之處嗎？
教師總結(jié)：航天服可防護(hù)在真空、高低溫、太陽(yáng)輻射等環(huán)境對(duì)人體的傷害。
（航天服的零部件較繁瑣，教師挑選了幾樣有代表性的零件為幼兒進(jìn)行解說(shuō)）
6、了解特殊職業(yè)的危險(xiǎn)性，對(duì)他們產(chǎn)生敬佩之情：
師：解放軍和特警一般在什么情況下才參與戰(zhàn)斗呢？消防員呢？他們的工作都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是非常的——危險(xiǎn)！所以對(duì)待一些冒著生命危險(xiǎn)保護(hù)我們，讓我們的生活變得更好的人，我們應(yīng)該怎么對(duì)待他們呢？——尊敬！
7、課后延伸：
1、在圖書(shū)區(qū)投放和航天、軍事、消防方面有關(guān)的兒童讀物。
2、將特種服裝投放在表演區(qū)，供幼兒欣賞、試穿、表演。
我設(shè)計(jì)的服裝教案大班篇十五
1、感受服裝的美，學(xué)習(xí)與各種服裝相關(guān)的詞語(yǔ)。
2、能運(yùn)用較完整、連貫的語(yǔ)言向同伴介紹自己的服裝。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
各種不同款式的服裝圖若干、收集不同款式的服裝并布置于活動(dòng)室的四周；《朋友，請(qǐng)到晉江來(lái)》音樂(lè)磁帶、自制“話筒”若干，拼插成的“攝像機(jī)”。
（一）以剛剛結(jié)束的“第三屆全國(guó)暨晉江首屆傘博會(huì)”為題進(jìn)行談話，引出“舉辦晉江服裝博覽會(huì)”的構(gòu)想。
（二）以“請(qǐng)幼兒擔(dān)任服裝博覽會(huì)解說(shuō)宣傳員”引導(dǎo)幼兒觀察自己的服裝，并用較完整、連貫的語(yǔ)言向同伴介紹。
1、師：“服裝博覽會(huì)舉辦的時(shí)候，肯定需要很多的解說(shuō)介紹人員，要是我們也能參加，向來(lái)自各地的外賓朋友介紹，一定很不錯(cuò)。今天，我們也來(lái)試著學(xué)一學(xué)，先仔細(xì)地觀察一下你今天穿的服裝是什么樣的？有哪些你最喜歡或比較特別的地方，請(qǐng)你來(lái)試著向大家介紹介紹。
2、幼兒觀察自己的服裝，并與同伴交流，師觀察并幫助幼兒豐富相關(guān)的詞語(yǔ)。
3、鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用較連貫、完整的語(yǔ)言向同伴介紹自己的服裝，豐富幼兒服裝的詞語(yǔ)。
（三）欣賞活動(dòng)室四周不同款式的服裝或服裝圖片，感受服裝的美。
1、師：隨著工人叔叔、阿姨越來(lái)越好的發(fā)明、設(shè)計(jì)，服裝的款式越來(lái)越多，越來(lái)越美，我們一起去看一看。
2、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒互相交流，講述。
（四）幼兒自由選擇，自由結(jié)伴進(jìn)行“我喜歡的服裝”介紹、講述活動(dòng)。
1、師向幼兒介紹輔助材料（話筒、攝像機(jī)），引導(dǎo)幼兒通過(guò)“電視臺(tái)采訪”形式，自由結(jié)伴扮演角色介紹自己喜歡的服裝。
2、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)向同伴介紹自己或展共和其他同伴的服裝。
一、在實(shí)踐中我基本上做到了：
1、準(zhǔn)備為目標(biāo)服務(wù)，過(guò)程圍繞目標(biāo)展開(kāi)。
2、以語(yǔ)言活動(dòng)為主，社會(huì)，藝術(shù)活動(dòng)有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，體現(xiàn)整合精神。
3、尊重幼兒，以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，并能關(guān)注幼兒的語(yǔ)言差異，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)讓幼兒有機(jī)會(huì)說(shuō)，想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)的氛圍。
二、活動(dòng)過(guò)程中落實(shí)目標(biāo)的反思
1、教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)不夠。在幼兒之間互動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒表現(xiàn)出膽怯，不主動(dòng)，講述的時(shí)候也比較拘束，不敢大聲的說(shuō)，語(yǔ)速很快，能形容服裝的詞語(yǔ)很少。
2、在動(dòng)手制作的時(shí)候，時(shí)間比較短，很多幼兒自己制作的時(shí)候不知道怎么動(dòng)手，很茫然。在這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該安排在活動(dòng)延伸里，讓幼兒有充裕的時(shí)間來(lái)操作。
我設(shè)計(jì)的服裝教案大班篇十六
自從我班開(kāi)展主題系列活動(dòng)“環(huán)保小衛(wèi)士”后幼兒積極性很高，并利用休息時(shí)間和家人一起去社區(qū)、公園等公共場(chǎng)合間被人們一起的垃圾，孩子們發(fā)現(xiàn)垃圾中最多的便是一些花花綠綠的包裝袋?！袄蠋?，這些花花綠綠的袋子真漂亮，扔了真可惜”提出“這些被遺棄的帶子，我們現(xiàn)在還能做什么？”于是生成了此次活動(dòng)“有趣的袋子服裝”。
這些用過(guò)的袋子，我們現(xiàn)在還可以用來(lái)做什么？
1、談話引入袋子，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)袋子的類(lèi)別；
2、談?wù)摚哼@些用過(guò)的袋子，我們現(xiàn)在還可以用來(lái)做什么？
3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)：
a、探究制作方法；
b、探究、服裝款式、美化新制服裝；
4、幼兒介紹、評(píng)議自制的服裝，教師小結(jié)；
5、教師與幼兒一起“服裝秀”；
3、注意培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力，努力使每個(gè)幼兒獲得成功的體驗(yàn)；
5、出袋子外還必須準(zhǔn)備多種輔助材料；如剪刀、繩子、雙面膠、泡沫塑料……等；
我設(shè)計(jì)的服裝教案大班篇十七
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官，感知夏天服裝的特點(diǎn)。
2、愿意在集體前大膽地做模特，展示自己的服裝。
1、 幼兒夏、冬的服裝各一套。
2、 幼兒用書(shū)。
一、活動(dòng)開(kāi)始。
(遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己的衣服。)
老師：小朋友好，現(xiàn)在是什么季節(jié)了呀?
(幼兒回答)
老師：對(duì)了，現(xiàn)在已經(jīng)是夏天了，那夏天我們穿什么了呢?請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己穿的衣服。
(幼兒回答)
老師小結(jié)：夏天來(lái)了，天氣變得越來(lái)越熱了，小男孩都穿上了短袖的衣服還有短的褲子，小女孩們都穿上了漂亮的裙子呢!
二、通過(guò)對(duì)比感知夏、冬服裝不一樣的地方。
老師：老師今天準(zhǔn)備了兩套小朋友的衣服，我們一起來(lái)看看，它們有什么不一樣的地方。
(引導(dǎo)幼兒觀察兩套衣服，然后請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)兩套衣服的差別)
老師：我們先一起來(lái)看一看冬天的衣服，是什么樣子的呀?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢?
(幼兒回答)
老師小結(jié)：冬天的衣服一般都是深顏色的，而且非常的厚，穿在身上非常的暖和。
(幼兒思考)
老師：夏天的衣服一般都是淺顏色的顏色非常的鮮艷漂亮，而且是薄薄的，短短的穿在身上非常的涼快。
老師：為什么夏天的衣服要做成短短的，薄薄的呢?
(幼兒回答)
老師：夏天的天氣很熱，小朋友如果穿很厚的話，是很容易中暑的。所以要把衣服做的短短的，薄薄的，穿在身上就會(huì)很涼快啦!
三、幼兒走秀。
老師：今天，很多小朋友都穿了漂亮的夏天服裝來(lái)，老師要請(qǐng)一些小朋友把你漂亮的衣服展示出來(lái)。
四、活動(dòng)結(jié)束。
我設(shè)計(jì)的服裝教案大班篇一
1.你看了剛才的時(shí)裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝?為什么?(幼兒自由討論)
2.出示范例，問(wèn)：這件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?
小結(jié)：服裝是用掛歷紙制作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。
我們來(lái)當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)最新、最美、最環(huán)保的服裝，今天舉行一個(gè)“綠色時(shí)裝秀”。
教師示范最基本的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對(duì)折，并畫(huà)上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法制作后半片，用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫，這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾，注意顏色的協(xié)調(diào)搭配。
我設(shè)計(jì)的服裝教案大班篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)用繪畫(huà)法線條、色塊、花紋設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的'服裝。
2、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、粘、拼接方法設(shè)計(jì)、制作服裝。
3、知道廢物利用，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)大自然的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
運(yùn)用繪畫(huà)法線條、色塊、花紋設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的服裝。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、粘、拼接方法設(shè)計(jì)制作服裝。
教學(xué)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：各種廢舊材料報(bào)紙、皺紋紙、樹(shù)葉、剪子、膠水雙面膠、時(shí)裝表演的錄音磁、背景音樂(lè)。教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
（一）表演導(dǎo)入
（二）談話
1、他們最外面的衣服用什么做的？（報(bào)紙）
2、這幾件衣服一模一樣嗎？哪兒不一樣？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時(shí)裝的樣式、裝飾方法）
3、這些服裝漂亮嗎？怎樣才能使它更漂亮？（裝飾）
二、基本部分
（一）故事導(dǎo)入
（二）教師出示收集的廢舊物品，幼兒討論想象
談話：報(bào)紙除了用來(lái)看，其實(shí)她還能做很多的事，請(qǐng)小朋友們想一想還能做什么？（衣服）
（三）用報(bào)紙做衣服
1、教師示范講解：首先我們要把報(bào)紙鋪平，將自己想好的衣服輪廓在報(bào)紙上畫(huà)出來(lái)，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來(lái)，（提醒有用剪刀要注意安全），在再剪好的衣服上圖上自己喜歡的顏色或粘貼上彩色的皺紋紙和樹(shù)葉，試衣服變成你喜歡的樣式。
談話：小朋友們，老師的衣服做完了，你們看這是什么？（裙子）
2、教師提出要求，讓幼兒操作
（1）要將報(bào)紙鋪平，用線條把輪廓畫(huà)好
（2）剪衣服時(shí)，要沿著輪廓線剪（用剪刀注意安全）
（3）用報(bào)紙做出自己喜歡的樣式后，可以向其他小朋友介紹自己的作品，并互相欣賞。
（4）樣式剪好后，用已有的材料（樹(shù)葉，鄒文紙彩筆進(jìn)行裝飾）
（5）如果覺(jué)得自己的顏色單調(diào)，可以而后其他小朋友借或合作
注意：幼兒操作時(shí)播放前景音樂(lè)
3、讓幼兒描述自己的衣服
（1）讓幼兒吧垃圾放在垃圾箱，并坐回到自己的位置
（2）讓部分幼兒描述自己的衣服
（四）幼兒穿上衣服，自由評(píng)價(jià)
談話：1、你做得是什么服裝？你覺(jué)得自己設(shè)計(jì)的服裝什么地方最好看？
2、你最喜歡誰(shuí)的服裝？為什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象并發(fā)表自己的見(jiàn)解）。
三、結(jié)束部分
讓我們和小動(dòng)物們一起隨著音樂(lè)自由的進(jìn)行時(shí)裝表演
我設(shè)計(jì)的服裝教案大班篇三
本活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是培養(yǎng)幼兒的審美情趣與表現(xiàn)力，以及分析能力。圍繞這些核心目標(biāo)的落實(shí).引導(dǎo)幼兒獲得對(duì)服裝的特征、多樣性與個(gè)性化的認(rèn)識(shí)：從藝術(shù)角度拓展幼兒的視野，讓懂得如何欣賞服裝;學(xué)習(xí)通過(guò)分工協(xié)作來(lái)策劃、設(shè)計(jì)、制作、展示服裝，培養(yǎng)溝通表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、藝術(shù)審美與表現(xiàn)等能力，體驗(yàn)自主與分享的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的綜合能力。
我設(shè)計(jì)的服裝教案大班篇四
t：好，那就請(qǐng)聽(tīng)清要求
（1）請(qǐng)你們四人一組
（2）先商量一下你們這組要做什么東西
（3）告訴我你們是怎么分工的
c：幼兒討論
t：請(qǐng)兩組來(lái)介紹
t：小朋友分工得很好，那么來(lái)看看老師給你們準(zhǔn)備不給的材料。首先當(dāng)然是報(bào)紙，記住今天是用報(bào)紙來(lái)做衣服。當(dāng)然為了讓你們的作品更漂亮，老師還給你們準(zhǔn)備了一些裝飾材料。報(bào)紙是很容易弄破的，所以你們制作的時(shí)候要小心一點(diǎn)，還要用這些可以固定的東西讓你們的作品更牢固一些哦！
最后提個(gè)小要求，就是要抓緊時(shí)間，等會(huì)我們請(qǐng)小模特為我們時(shí)裝表演
c：幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)
t：展示作品（播放音樂(lè)，幼兒進(jìn)行時(shí)裝表演）
我設(shè)計(jì)的服裝教案大班篇五
t：這是什么？（出示已看過(guò)的`報(bào)紙）
t：告訴你們，這是一張看完了的舊報(bào)紙
你們能說(shuō)說(shuō)看完了的報(bào)紙有什么用嗎？
t：說(shuō)的真好，我們來(lái)看看舊報(bào)紙還能干什么？（播放ppt到第六頁(yè)）
c：幼兒欣賞
t：誰(shuí)來(lái)告訴我，舊報(bào)紙還能做些什么？它們是怎么做出來(lái)的？（講幼兒介紹到的關(guān)鍵方法的字卡貼于小黑板上）
我設(shè)計(jì)的服裝教案大班篇六
1、大膽設(shè)計(jì)各種服裝體驗(yàn)設(shè)計(jì)服裝的的樂(lè)趣。
2、嘗試用不同的材料制作服裝。
3、學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品，并能大膽進(jìn)行服裝表演。
服裝課件，準(zhǔn)備剪刀、舊掛歷、廣告紙、塑料袋、固體膠等材料。
嘗試用不同的材料制作服裝。
情景教學(xué)、觀察法、多媒體輔助教學(xué)法。
一、教師出示各行業(yè)服裝，引發(fā)幼兒的興趣。
二、播放各行各業(yè)人們工作的錄像和工作照片。
如：迷彩服可以幫助陸軍戰(zhàn)士在叢林中躲藏；桔黃色的工作服使清潔工人在馬路上很醒目，避免被車(chē)輛撞等。
三、幼兒選擇材料設(shè)計(jì)服裝。
組織幼兒互相討論交流：你想設(shè)計(jì)什么樣的工作服？這樣的服裝有什么好處？鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。
四、幼兒作業(yè)。
1、教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決活動(dòng)過(guò)程中的困難。
2、評(píng)價(jià)作品。
3、交代要求。請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的.材料設(shè)計(jì)出與別人不一樣的服裝。
鼓勵(lì)幼兒將自己設(shè)計(jì)的服裝展示出來(lái)，互相欣賞，選出比較好的作品。
以服裝表演形式，比比看誰(shuí)設(shè)計(jì)的服裝最美，最有特色。評(píng)出“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”
我設(shè)計(jì)的服裝教案大班篇七
幼兒興趣
師：小朋友，你們?cè)陔娨暽峡催^(guò)服裝模特表演嗎？
師：我今天帶來(lái)了一些小模特的照片，我們來(lái)看一看！
這是一場(chǎng)服裝模特表演，觀察觀察她們身上的服裝（特別之外）
師：有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些衣服和我們平常穿的有什么不一樣？
用什么材料做成的？和我們平時(shí)穿的衣服不一樣
2．師：你們覺(jué)得他們?cè)O(shè)計(jì)得怎么樣？
那我們自己也來(lái)做一個(gè)小小服裝設(shè)計(jì)師，為自己或旁邊的好朋友設(shè)計(jì)一樣漂亮的服裝。
插入談話：你想為誰(shuí)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)什么樣的衣服，用什么材料？
設(shè)計(jì)好了的小朋友可以趕緊自己穿起來(lái)，或者讓你的好朋友做你的模特穿起來(lái)，請(qǐng)別的也做好的小朋友，你可以互相打扮你們的服裝。
3．總結(jié)：
師：小小設(shè)計(jì)師們，你們的服裝做好了嗎？誰(shuí)來(lái)先說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的服裝，
師：我們?cè)O(shè)計(jì)了這么多漂亮的衣服，你們的心情現(xiàn)在怎么樣？
我們跟著音樂(lè)一起來(lái)表演吧！
我設(shè)計(jì)的服裝教案大班篇八
1．認(rèn)識(shí)各民族服裝，感受服飾的民族特點(diǎn)。
2.根據(jù)自己確定的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)布置民族服裝展并記錄。
3.學(xué)習(xí)相互協(xié)商、聽(tīng)取同伴意見(jiàn)，會(huì)提出自己的合理建議。
1.師幼共同收集各民族的服裝、服飾若干。
2.提供搭展臺(tái)的各種材料：如桌布、桌子、積木、展板、回形針、圖釘?shù)取?BR> 3.記錄紙、筆。
4.民族音樂(lè)磁帶。
1.感受民族服飾的特點(diǎn)。
請(qǐng)大家看一看、想一想活動(dòng)室里的各種民族服飾是哪些少數(shù)民族穿戴的。
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己帶來(lái)的服飾。
引導(dǎo)幼兒談?wù)劽褡宸b、服飾之間的異同之處。
2.討論布置民族服飾展。
討論：大家?guī)?lái)的這些民族服飾怎樣在活動(dòng)室里擺放?
布置“民族服飾展覽”需要做哪些準(zhǔn)備?需要哪些材料?大家如何分工合作?
根據(jù)幼兒的討論結(jié)果，請(qǐng)幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備和布置工作。
3.動(dòng)手布置并記錄。
引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴成一組，商量確定自己小組布置展覽的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，然后進(jìn)行布置。
各組介紹自己的布置成果。
鼓勵(lì)幼兒將本組的布置設(shè)計(jì)、擺放標(biāo)準(zhǔn)大膽地記錄下來(lái)。
4.變換布置并記錄。
鼓勵(lì)幼兒嘗試其他不同的布置方法并記錄。
在幼兒變換布置的活動(dòng)過(guò)程中，教師注意引導(dǎo)幼兒相互協(xié)商、統(tǒng)一意見(jiàn)后再進(jìn)行操作活動(dòng)。
展示布置記錄的結(jié)果，相互學(xué)習(xí)同伴的不同策略。
5.體驗(yàn)民族服飾的美麗。
請(qǐng)幼兒每人在展覽會(huì)上選擇一件服飾自行穿戴，聽(tīng)音樂(lè)跳舞。
1.幼兒在討論布置“民族服飾展”時(shí)，可能會(huì)提出自己制作民族服飾、搭建展臺(tái)、巡展等建議，教師要通過(guò)幼兒之間的相互協(xié)商，達(dá)成一致的意見(jiàn)，不要用成人的意見(jiàn)云干預(yù)幼兒的活動(dòng)。讓幼兒在出現(xiàn)矛盾、尋找解決問(wèn)題的方法的過(guò)程中積累相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，提高能力。
2.活動(dòng)后還可以提供民族畫(huà)報(bào)等圖書(shū)資料，豐富幼兒對(duì)民族服裝的印象。
我設(shè)計(jì)的服裝教案大班篇九
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知廢舊物品帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)實(shí)踐的好習(xí)慣。
2、能發(fā)現(xiàn)費(fèi)舊物品的多種設(shè)計(jì)方法并大膽嘗試，激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)交往能力，能與同伴合作，體驗(yàn)合作樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒能綜合音樂(lè)進(jìn)行自我表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒自信心和成就感。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒懂得不亂扔亂丟費(fèi)舊物品，懂得廢物利用。
難點(diǎn)：激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
廢舊物品（光碟、瓶罐類(lèi)、包裝紙類(lèi)、紙盒類(lèi)等）、線繩、膠棒
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、教師：老師看一下小朋友們今天都帶來(lái)了什么材料呀？那大家看一下小朋友帶來(lái)的`物品大都是什么物品??？是不是都是不能用的物品呀。那我們叫它費(fèi)舊物品。（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)費(fèi)舊物品）
2、教師：老師問(wèn)一下小朋友不能用的費(fèi)舊物品我們應(yīng)該怎么辦啊？（扔垃圾桶垃圾箱里）哦！是個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，今天老師要讓小朋友拿出你帶來(lái)的的物品設(shè)計(jì)出漂亮的衣服來(lái)。（引導(dǎo)幼兒廢物利用）
二、自由探索
1、教師：下面就請(qǐng)小朋友構(gòu)思一下自己的設(shè)計(jì)。
2、幼兒自由探索實(shí)踐。
教師：現(xiàn)在小朋友都構(gòu)想出自己的設(shè)計(jì)了，那就請(qǐng)大家大膽嘗試。（培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力）
3、請(qǐng)幼兒分組合作讓幼兒兩個(gè)人一組互相合作設(shè)計(jì)出自己的喜歡的衣服
4、交流展示
教師：小朋友的設(shè)計(jì)都已經(jīng)基本設(shè)計(jì)好了，那就請(qǐng)大家穿上自己設(shè)計(jì)的服裝來(lái)給大家一一展示一下吧！看一下誰(shuí)的想法最獨(dú)特，設(shè)計(jì)出的服裝最新穎亮麗。（請(qǐng)出想法最獨(dú)特新穎的小朋友給大家講解和展示，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造能力）
三、播放音樂(lè)：
幼兒進(jìn)行模特表演。
四、活動(dòng)延伸：
讓幼兒想象一下還有什么費(fèi)舊的物品可以做出漂亮的服裝，回家和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)。
教學(xué)反思
通過(guò)這次活動(dòng)的進(jìn)行使幼兒更深入的了解廢舊物品還有利用的價(jià)值,在這次活動(dòng)中鍛煉了幼兒敢于探索研究,和動(dòng)手動(dòng)腦的能力,從而培養(yǎng)了幼兒的交往能力和與同伴積極合作的能力,小朋友通過(guò)此活動(dòng)知道了廢物利用,不亂仍垃圾污染環(huán)境,共同保護(hù)我們的家園。
我設(shè)計(jì)的服裝教案大班篇十
1、通過(guò)觀察、討論、操作等活動(dòng)，讓幼兒感知各種各樣的服裝，并能大膽講述各種服裝的特征及用途。
2、認(rèn)識(shí)幾種有特殊功能的服裝，并鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，發(fā)明其他有一定功能的服裝。
3、提高幼兒的活動(dòng)興趣，發(fā)展幼兒的想象能力。
4、培養(yǎng)觀察，比較能力。
5、使幼兒掌握一些服裝的基本常識(shí)。
認(rèn)識(shí)幾種特殊功能的服裝。
各種服裝實(shí)物、圖片，錄音機(jī)
一、參觀活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒自由參觀，交流自己的感受，對(duì)各種服裝有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
師：“小朋友，聽(tīng)說(shuō)這里辦了一個(gè)服裝展覽會(huì)，我們一起去參觀一下吧!
二、結(jié)合圖片，討論各種服裝的特征、用途。
1、師：“誰(shuí)來(lái)告訴大家，你看到了哪些服裝?那么這些服裝都有些什么特征呢，請(qǐng)看黑板：婚紗、迷彩、運(yùn)動(dòng)、警察、醫(yī)生、工人。
幼兒表達(dá)自己意見(jiàn)。
2、師：“我們討論了這些服裝各自的特征，現(xiàn)在我們想想，所有的服裝它們都有一個(gè)共同的用途是什么?(衣服不僅可以保護(hù)我們的身體，還可以給人們美的享受)
三、認(rèn)識(shí)幾種特殊的服裝：太空、潛水.，討論發(fā)明有特殊功能的服裝。
師：各種服裝都有自己不同的用途，老師這里還有幾件有特殊功能的服裝，我們一起來(lái)看一下。
師在黑板上貼圖片。
幼兒說(shuō)。
師科學(xué)家們真?zhèn)ゴ?，發(fā)明了這么神奇的服裝，小朋友，如果你是科學(xué)家，你會(huì)發(fā)明出哪些有神奇功能的服裝呢?(討論、講講)
四、初淺了解“中國(guó)服裝發(fā)展史”
貼圖片。幼兒闡述。
五、幼兒時(shí)裝表演。
六、幼兒比賽穿衣服。
七、師：“這節(jié)課要好好學(xué)習(xí)喔!去設(shè)計(jì)更多更多的服裝。
我設(shè)計(jì)的服裝教案大班篇十一
1、會(huì)使用提供的材料，大膽的想象制作夏季服裝。
2、通過(guò)展示活動(dòng)體驗(yàn)成功的喜悅。
會(huì)使用所提供的材料大膽想象制作夏天服裝。
1、各種報(bào)紙；
2、制作材料：漿糊、雙面膠、回形針、訂書(shū)機(jī)等。
3、已了解過(guò)夏季服裝的特點(diǎn)以及與人們的生活關(guān)系。
一、介紹材料，引發(fā)幼兒興趣。
1、討論：你用什么樣的方式制作夏季服裝？什么樣的服裝呢？
2、教師介紹材料。
二、幼兒制作夏季服裝，教師巡回指導(dǎo)幫助幼兒。
1、先想好制作什么樣的服裝在選擇材料，啟發(fā)幼兒大膽想象，認(rèn)真制作。
2、按需拿材料，用后會(huì)歸類(lèi)擺放，注意節(jié)約。
三、展示活動(dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅。
1、幼兒身穿自己制作的服裝進(jìn)行時(shí)裝表演。
2、邀請(qǐng)小班的幼兒觀看，體驗(yàn)成功的喜悅。
我設(shè)計(jì)的服裝教案大班篇十二
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家庭條件越來(lái)越好，家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)護(hù)倍增，使孩子生活知識(shí)知道的很少，力所能及的事情也干的很少。我們班的多數(shù)小朋友不知道“樟腦球”是做什么用的，也不知道衣服起靜電了該怎么辦等等，為了改變這一現(xiàn)象，提高孩子的自理能力，我設(shè)計(jì)了這堂課，把服裝擬人化，讓幼兒有興趣學(xué)習(xí)，并且知道了好朋友之間要互相幫助。
1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)一些與服裝有關(guān)的物品，并知道他們的具體用處。
2、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓幼兒產(chǎn)生幫助別人的欲望。
3、技能目標(biāo)：增強(qiáng)孩子的自理能力，如：會(huì)掛衣服，會(huì)洗小物件，并能夠合理的用這些生活用品。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)觀察圖片能夠知道服裝出現(xiàn)的各種問(wèn)題并積極思考解決的辦法。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：動(dòng)手實(shí)際操作，在生活中學(xué)會(huì)具體應(yīng)用。
洗潔精、透明皂、增白皂、洗衣液、毛線等生活用品。
1教師與幼兒邊彈邊唱歌曲“找朋友”引出關(guān)于好朋友的話題：好朋友之間能夠互相幫助。
2幼兒思考并回答老師的問(wèn)題“衣服褲子也有自己的好朋友，你們知道它們的好朋友都是誰(shuí)嗎？”
讓幼兒認(rèn)識(shí)這些服裝的好朋友，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出它們的具體用途。
1鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出圖片中的衣服都遇到什么樣的困難了：被樹(shù)枝刮破了，被蟲(chóng)子咬洞，壓箱底起皺了，起靜電了等等。
2讓幼兒分組討論：應(yīng)該怎么辦？誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助它們？
3每組派一名代表上前來(lái)選取相應(yīng)的實(shí)物解決問(wèn)題：蟲(chóng)蛀的毛衣選擇用毛衣針和毛線修補(bǔ)好、起靜電的毛衣選擇防靜電的洗衣液、弄臟的衣服選擇洗衣粉和透明皂都可等等。
為幼兒準(zhǔn)備幾盆清水，幾塊透明皂，幾件小孩的臟衣服，讓孩子進(jìn)行洗衣服比賽，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)洗的最干凈。
活動(dòng)延伸：讓幼兒用今天所學(xué)到的知識(shí)回到家里為媽媽做一件力所能及的事情。
本節(jié)課的內(nèi)容并不是孩子非常感興趣的，怎樣把“服裝的好朋友”這些孩子在家里很少接觸的日常生活用品講得有趣生動(dòng)，是我重點(diǎn)備課的內(nèi)容。把它們擬人化，孩子們比較樂(lè)于接受。比如我對(duì)孩子說(shuō)“小朋友們，服裝遇到困難了，它們出什么事了？”“毛衣被蟲(chóng)子咬了個(gè)洞，它都疼哭了，我們快點(diǎn)想辦法幫助它吧”。孩子聽(tīng)了以后非常的配合，也表現(xiàn)出著急的樣子，而且也能夠認(rèn)真思考“誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助這些遇到困難的衣服呢？”所以課堂氣氛比較輕松活潑。讓孩子在最后環(huán)節(jié)的動(dòng)手洗衣服比賽是本課的高潮部分，其他幼兒都在下面不由自主的喊“加油”，洗衣服的小朋友也格外賣(mài)力，輸了的那位小朋友還一個(gè)勁的說(shuō)要回家好好練練?；仡櫛竟?jié)課也有一些不足之處，需要改進(jìn)。在一些不常用的用品比如：去污粉，縫紉機(jī)等，我沒(méi)有很好的啟發(fā)到位，本節(jié)課的游戲環(huán)節(jié)設(shè)置較少，讓孩子動(dòng)手實(shí)際操作的時(shí)間也有些短，使得一些躍躍欲試的小朋友沒(méi)有機(jī)會(huì)嘗試。我感到很遺憾，但是我會(huì)在今后的教學(xué)活動(dòng)中加以改進(jìn)。
我設(shè)計(jì)的服裝教案大班篇十三
隨著人們生活水平的提高,家長(zhǎng)常常忽視或放棄一些常見(jiàn)的物質(zhì)資源,而花錢(qián)去給孩子添置各類(lèi)益智玩具、運(yùn)動(dòng)器械。其實(shí),生活中常見(jiàn)的一些東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值,報(bào)紙就是其中的一種。
對(duì)于我班的孩子來(lái)說(shuō)，他們都已具備獨(dú)特的審美能力。本次活動(dòng)我將報(bào)紙與服裝相結(jié)合，特設(shè)計(jì)了這節(jié)美工活動(dòng)：《我是環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師》。
讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來(lái)設(shè)計(jì)衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力，體驗(yàn)制作環(huán)保服裝的樂(lè)趣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
1.觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
2.學(xué)習(xí)兩人合作，利用廢舊報(bào)紙，運(yùn)用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計(jì)、制作服裝。
3.體驗(yàn)制作環(huán)保服裝的樂(lè)趣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
學(xué)習(xí)兩人合作，利用廢舊報(bào)紙，運(yùn)用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計(jì)、制作服裝。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)，并收集廢舊的報(bào)紙。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
1.課件一份。
2.剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。
3.各種廢舊材料：信封、報(bào)紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。
4.時(shí)裝表演的音樂(lè)、輕音樂(lè)。
5.教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。
一、觀看書(shū)信內(nèi)容，導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)
1.今天，老師收到一封信和一捆廢舊報(bào)紙，是森林的動(dòng)物朋友們寄來(lái)的。我們來(lái)看看信中寫(xiě)了些吧！
2.上面寫(xiě)著：一年一度的森林環(huán)保服裝展的日子將要來(lái)臨，請(qǐng)大四班小朋友們參加。小朋友想?yún)⒓訂?？（想）那我們就?lái)當(dāng)回環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)服裝好不好？（好）
二、教師示范操作，幼兒創(chuàng)作服裝
1.教師出示作品
老師已經(jīng)設(shè)計(jì)了一套環(huán)保服裝，我們來(lái)欣賞一下吧！
2.提問(wèn):這件服裝用了哪些材料？你們喜歡老師制作的環(huán)保服裝嗎？
教師小結(jié)：報(bào)紙做的衣服、皺紋紙圍的花邊、彩色紙剪成的花等。楊老師也
非常喜歡這些報(bào)紙做的漂亮的衣服。（觀看課件：瞧，蔣老師穿上了楊老師做的
環(huán)保衣，多神氣。）
3.教師示范講解
現(xiàn)在讓我們來(lái)看看，這件衣服的制作方法，這件環(huán)保衣，最主要的材料就是廢舊報(bào)紙。
首先，我們要把報(bào)紙對(duì)折，有折痕的一頭朝上，剪出一個(gè)領(lǐng)口。
然后，將自己想好的衣服輪廓在報(bào)紙的正面畫(huà)出來(lái)，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來(lái)。
最后，在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花，讓廢舊報(bào)紙做成的環(huán)保衣更美麗。
三、教師提出要求，幼兒想象操作
1.在制作時(shí)，兩個(gè)小朋友合作進(jìn)行，一位可以扮成設(shè)計(jì)師，一位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣。不要爭(zhēng)搶?zhuān)黄鸷献魍瓿伞?BR> 2.在使用剪刀時(shí)注意安全。
（注意：幼兒操作時(shí)播放輕音樂(lè)）
四、幼兒評(píng)價(jià)服裝，走秀展示服裝
1.幼兒穿上衣服，提問(wèn)：
（1）你做得是什么服裝?
2.由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展”，馬上就要開(kāi)始了，小動(dòng)物們已經(jīng)坐在了前方的評(píng)委席中（出示課件小動(dòng)物們觀看的場(chǎng)景），讓我們一起隨著音樂(lè)展示一下我們?cè)O(shè)計(jì)的服裝（模特兒與設(shè)計(jì)師一起走秀），向森林里的所有動(dòng)物朋友們宣傳環(huán)保知識(shí)，好嗎！
我設(shè)計(jì)的服裝教案大班篇十四
1、能說(shuō)出特種服裝的主要特點(diǎn)和主要功能。
2、親身體驗(yàn)、感知特種服裝的秘密。
3、了解特殊職業(yè)的危險(xiǎn)性，對(duì)他們產(chǎn)生敬佩之情。
能說(shuō)出特種服裝的主要特點(diǎn)和主要功能。
難點(diǎn)：親身體驗(yàn)、感知特種服裝的秘密。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、在圖書(shū)區(qū)投放和航天、軍事、消防方面有關(guān)的兒童讀物。
2、棉麻背心、水盆、打火機(jī)、滅火器物質(zhì)準(zhǔn)備：
特殊服裝的實(shí)物。例：迷彩服、防彈衣、阻燃服、宇航服。
1、神秘箱導(dǎo)入：今天的活動(dòng)中，老師給大家?guī)?lái)了幾樣“寶貝”，請(qǐng)大家猜一猜，他們是什么？（教師先露出迷彩服的一角，讓幼兒猜測(cè)，然后一點(diǎn)點(diǎn)取出衣服）
2、出示迷彩服：（鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言、大膽想象）
1）介紹服裝：這是什么衣服？誰(shuí)會(huì)穿這樣的衣服？他們的服裝有什么特別之處嗎？
教師總結(jié)：迷彩服是解放軍經(jīng)常穿的服裝，他們是由綠、黃、茶、黑四種顏色組成的保護(hù)色，在樹(shù)叢中便于隱藏自己，不僅能躲過(guò)敵人的目力偵查，還可以躲過(guò)紅外偵查。
2）介紹頭盔：你們知道頭盔有什么作用嗎？
教師總結(jié)：頭盔雖然是不防彈的，但是他們可以阻擋戰(zhàn)場(chǎng)上的地雷、手榴彈、炸彈、炮彈爆炸時(shí)所產(chǎn)生的碎片，保護(hù)解放軍的頭部不會(huì)受傷。
（請(qǐng)幼兒近距離觀看迷彩服的圖案，用手摸一摸，感受材質(zhì)。）
3、以神秘箱的形式繼續(xù)出示第二件服裝：阻燃服
1）介紹服裝：這是什么衣服？誰(shuí)會(huì)穿這樣的衣服？他們的服裝有什么特別之處嗎？
2）防火小實(shí)驗(yàn)：阻燃服會(huì)不會(huì)燃燒？
教師總結(jié)：阻燃服不會(huì)被點(diǎn)燃，一般消防員用的是四層阻燃服，煉鋼、煉鐵和管道工人等，所穿的是一層阻燃服，他們有極強(qiáng)的柔韌性，穿著舒適，可以防止大火燒到自己。
（請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察阻燃服，用手摸一摸、感受材質(zhì)）
4、以神秘箱的形式繼續(xù)出示第三件服裝：——防彈衣
1）介紹服裝：這是什么衣服？誰(shuí)會(huì)穿這樣的衣服？他們的服裝有什么特別之處嗎？
教師總結(jié)：防彈衣是由衣套和鋼板等金屬組成的，可以用于防護(hù)彈頭或彈片對(duì)人體造成的傷害，防彈層也可以讓子彈減速，減輕對(duì)人體胸、腹的傷害。
2）試穿防彈衣、感受重量。
師：請(qǐng)問(wèn)有沒(méi)有小朋友愿意試穿一下防彈衣？
（由于防彈衣材質(zhì)較重，在試穿的時(shí)候，教師會(huì)拖著防彈衣的底部，防止傷到幼兒。）
5、以神秘箱的形式繼續(xù)出示第四件服裝：航天服
1）介紹服裝：這是什么衣服？誰(shuí)會(huì)穿這樣的衣服？他們的服裝有什么特別之處嗎？
教師總結(jié)：航天服可防護(hù)在真空、高低溫、太陽(yáng)輻射等環(huán)境對(duì)人體的傷害。
（航天服的零部件較繁瑣，教師挑選了幾樣有代表性的零件為幼兒進(jìn)行解說(shuō)）
6、了解特殊職業(yè)的危險(xiǎn)性，對(duì)他們產(chǎn)生敬佩之情：
師：解放軍和特警一般在什么情況下才參與戰(zhàn)斗呢？消防員呢？他們的工作都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是非常的——危險(xiǎn)！所以對(duì)待一些冒著生命危險(xiǎn)保護(hù)我們，讓我們的生活變得更好的人，我們應(yīng)該怎么對(duì)待他們呢？——尊敬！
7、課后延伸：
1、在圖書(shū)區(qū)投放和航天、軍事、消防方面有關(guān)的兒童讀物。
2、將特種服裝投放在表演區(qū)，供幼兒欣賞、試穿、表演。
我設(shè)計(jì)的服裝教案大班篇十五
1、感受服裝的美，學(xué)習(xí)與各種服裝相關(guān)的詞語(yǔ)。
2、能運(yùn)用較完整、連貫的語(yǔ)言向同伴介紹自己的服裝。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
各種不同款式的服裝圖若干、收集不同款式的服裝并布置于活動(dòng)室的四周；《朋友，請(qǐng)到晉江來(lái)》音樂(lè)磁帶、自制“話筒”若干，拼插成的“攝像機(jī)”。
（一）以剛剛結(jié)束的“第三屆全國(guó)暨晉江首屆傘博會(huì)”為題進(jìn)行談話，引出“舉辦晉江服裝博覽會(huì)”的構(gòu)想。
（二）以“請(qǐng)幼兒擔(dān)任服裝博覽會(huì)解說(shuō)宣傳員”引導(dǎo)幼兒觀察自己的服裝，并用較完整、連貫的語(yǔ)言向同伴介紹。
1、師：“服裝博覽會(huì)舉辦的時(shí)候，肯定需要很多的解說(shuō)介紹人員，要是我們也能參加，向來(lái)自各地的外賓朋友介紹，一定很不錯(cuò)。今天，我們也來(lái)試著學(xué)一學(xué)，先仔細(xì)地觀察一下你今天穿的服裝是什么樣的？有哪些你最喜歡或比較特別的地方，請(qǐng)你來(lái)試著向大家介紹介紹。
2、幼兒觀察自己的服裝，并與同伴交流，師觀察并幫助幼兒豐富相關(guān)的詞語(yǔ)。
3、鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用較連貫、完整的語(yǔ)言向同伴介紹自己的服裝，豐富幼兒服裝的詞語(yǔ)。
（三）欣賞活動(dòng)室四周不同款式的服裝或服裝圖片，感受服裝的美。
1、師：隨著工人叔叔、阿姨越來(lái)越好的發(fā)明、設(shè)計(jì)，服裝的款式越來(lái)越多，越來(lái)越美，我們一起去看一看。
2、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒互相交流，講述。
（四）幼兒自由選擇，自由結(jié)伴進(jìn)行“我喜歡的服裝”介紹、講述活動(dòng)。
1、師向幼兒介紹輔助材料（話筒、攝像機(jī)），引導(dǎo)幼兒通過(guò)“電視臺(tái)采訪”形式，自由結(jié)伴扮演角色介紹自己喜歡的服裝。
2、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)向同伴介紹自己或展共和其他同伴的服裝。
一、在實(shí)踐中我基本上做到了：
1、準(zhǔn)備為目標(biāo)服務(wù)，過(guò)程圍繞目標(biāo)展開(kāi)。
2、以語(yǔ)言活動(dòng)為主，社會(huì)，藝術(shù)活動(dòng)有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，體現(xiàn)整合精神。
3、尊重幼兒，以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，并能關(guān)注幼兒的語(yǔ)言差異，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)讓幼兒有機(jī)會(huì)說(shuō)，想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)的氛圍。
二、活動(dòng)過(guò)程中落實(shí)目標(biāo)的反思
1、教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)不夠。在幼兒之間互動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒表現(xiàn)出膽怯，不主動(dòng)，講述的時(shí)候也比較拘束，不敢大聲的說(shuō)，語(yǔ)速很快，能形容服裝的詞語(yǔ)很少。
2、在動(dòng)手制作的時(shí)候，時(shí)間比較短，很多幼兒自己制作的時(shí)候不知道怎么動(dòng)手，很茫然。在這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該安排在活動(dòng)延伸里，讓幼兒有充裕的時(shí)間來(lái)操作。
我設(shè)計(jì)的服裝教案大班篇十六
自從我班開(kāi)展主題系列活動(dòng)“環(huán)保小衛(wèi)士”后幼兒積極性很高，并利用休息時(shí)間和家人一起去社區(qū)、公園等公共場(chǎng)合間被人們一起的垃圾，孩子們發(fā)現(xiàn)垃圾中最多的便是一些花花綠綠的包裝袋?！袄蠋?，這些花花綠綠的袋子真漂亮，扔了真可惜”提出“這些被遺棄的帶子，我們現(xiàn)在還能做什么？”于是生成了此次活動(dòng)“有趣的袋子服裝”。
這些用過(guò)的袋子，我們現(xiàn)在還可以用來(lái)做什么？
1、談話引入袋子，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)袋子的類(lèi)別；
2、談?wù)摚哼@些用過(guò)的袋子，我們現(xiàn)在還可以用來(lái)做什么？
3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)：
a、探究制作方法；
b、探究、服裝款式、美化新制服裝；
4、幼兒介紹、評(píng)議自制的服裝，教師小結(jié)；
5、教師與幼兒一起“服裝秀”；
3、注意培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力，努力使每個(gè)幼兒獲得成功的體驗(yàn)；
5、出袋子外還必須準(zhǔn)備多種輔助材料；如剪刀、繩子、雙面膠、泡沫塑料……等；
我設(shè)計(jì)的服裝教案大班篇十七
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官，感知夏天服裝的特點(diǎn)。
2、愿意在集體前大膽地做模特，展示自己的服裝。
1、 幼兒夏、冬的服裝各一套。
2、 幼兒用書(shū)。
一、活動(dòng)開(kāi)始。
(遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己的衣服。)
老師：小朋友好，現(xiàn)在是什么季節(jié)了呀?
(幼兒回答)
老師：對(duì)了，現(xiàn)在已經(jīng)是夏天了，那夏天我們穿什么了呢?請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己穿的衣服。
(幼兒回答)
老師小結(jié)：夏天來(lái)了，天氣變得越來(lái)越熱了，小男孩都穿上了短袖的衣服還有短的褲子，小女孩們都穿上了漂亮的裙子呢!
二、通過(guò)對(duì)比感知夏、冬服裝不一樣的地方。
老師：老師今天準(zhǔn)備了兩套小朋友的衣服，我們一起來(lái)看看，它們有什么不一樣的地方。
(引導(dǎo)幼兒觀察兩套衣服，然后請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)兩套衣服的差別)
老師：我們先一起來(lái)看一看冬天的衣服，是什么樣子的呀?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢?
(幼兒回答)
老師小結(jié)：冬天的衣服一般都是深顏色的，而且非常的厚，穿在身上非常的暖和。
(幼兒思考)
老師：夏天的衣服一般都是淺顏色的顏色非常的鮮艷漂亮，而且是薄薄的，短短的穿在身上非常的涼快。
老師：為什么夏天的衣服要做成短短的，薄薄的呢?
(幼兒回答)
老師：夏天的天氣很熱，小朋友如果穿很厚的話，是很容易中暑的。所以要把衣服做的短短的，薄薄的，穿在身上就會(huì)很涼快啦!
三、幼兒走秀。
老師：今天，很多小朋友都穿了漂亮的夏天服裝來(lái)，老師要請(qǐng)一些小朋友把你漂亮的衣服展示出來(lái)。
四、活動(dòng)結(jié)束。