總結(jié)是一種重要的能力培養(yǎng)方式，通過總結(jié)可以培養(yǎng)我們的思維能力和分析能力。怎樣管理好自己的時間，提高效率？以下是一些關(guān)于總結(jié)的范文，供大家參考和借鑒。
高三備考工作匯報篇一
我校的2015屆高三年級在上級領(lǐng)導的關(guān)心下，在兄弟協(xié)作學校支持下，在全體高三教師不懈努力之下，在所有同學孜孜以求，奮力拼搏之下，取得了一定的成績，高考本科達線人數(shù)190人，為東臺市同類學校第一，加工率在全東臺第一。本科達線率為107.5。本一達線數(shù)61人，為東臺市局下達指標的2.5倍。其中最高分為629分，600分以上有3人，8人次進入全省5%的行列，值得一提的是有56名自費學生考入了本科。學?？偩至宣}城市23所三星級學校第三位：488分。各學科情況：語文列第二位，數(shù)學為第二，外語列第五位，物理為第二，化學為第四，生物為第四，政治為第六，歷史第三，地理為第一?，F(xiàn)將一年來我校高三復習工作的情況向各位領(lǐng)導專家作一匯報：
今年這一屆高三從開始組建就深得上級領(lǐng)導的重視和關(guān)愛，鹽城高中教育工作會議在大豐召開之后，學校立即召集全體高三老師分析形勢，要求我們搶抓機遇，珍惜點滴時間，力創(chuàng)倉中高考史上的新輝煌。要求以“強化基礎(chǔ)，突出考點，科學管理，治瘸補差，全面提高，勇創(chuàng)一流”工作方針，為著一個共同的目標——高考本科達成率在全東臺第一，各學科躋身鹽城29所學校前列，在不懈地追求著。9月11日東臺召開了高三工作會議?；貋砗笪覀儼淳窒逻_指標進行分解和擴大，制定了我校的指標，并落實到班到人。目標確定后，管理的到位與否就是工作的關(guān)鍵了。為了落實“嚴、細、精、實、新、快、活”的工作目標，高三年級先后制定了《倉三中學班主任管理條例》、《倉三中學高三年級備課組長考核細則》、《倉三中學高三年級月考獎金分配方案》、《倉三中學2015屆高三高考獎金分配方案》。給每個班級，每位老師明確了責任，指明了方向，大家人人有目標，個個有責任。
去年十月，我校高三年級與大豐南陽，鹽都時楊，射陽二中進行了聯(lián)考。各家非常重視，并擬定了考試規(guī)則?？荚嚱Y(jié)果揭曉后，從學科、班級上看我校有明顯的弱勢部分。針對這些問題，各備課組，各年級分別召開多次會議。分析會上大家暢所欲言，瞄準班級指標，挖掘可能的潛力，同時落實了今后工作的任務(wù)和責任，這些會議可以說是劃時代的會議，至此年級的管理有了根本的轉(zhuǎn)變。
本學期初，鹽城教育局高三工作會議在安豐召開，會議結(jié)束后學校立即召開了各學科備課組長會議。研究下一階段的復習對策，年級和各學科都制定了較為細致的復習計劃和倒計時計劃。并從即日起成立“高三年級教育教學管理監(jiān)控小組”，監(jiān)控小組的職能是：把握各學科的教學方向，參與各學科的集體備課，深入班級聽課（每周不得少于5節(jié)），及時了解班級學生的需要，每周一必須參加高三班主任例會。一時間年級管理有些壓力，但我們認定了是為學校發(fā)展，為教師的提高，為學生的成功，最終我們頂下來了。目前大家都很理解，感到學校的這一舉措是另一種人本，是對教師未來的關(guān)心，也正是這些舉措使得我們高三各方面工作更加細實，教育教學的效果更加明顯。
（一）加強班主任隊伍建設(shè)
班主任作為一班之魂，有著不可替代的作用，班級的高考指標達成與否，關(guān)鍵在班主任。一個優(yōu)秀的高三班主任必須有先進的管理理念，有一套扎實的管理措施，有很高造詣的學術(shù)水平，有高雅的人格魅力。因此一年來我們著力于班主任的指導，要求他們向優(yōu)秀班主任學習。同時以班主任師徒結(jié)對為抓手，不斷打造新上高三的班主任，請優(yōu)秀班主任上示范班會課，介紹管理經(jīng)驗，與此同時，利用每周一的班主任例會，讓他們在管理理念上不斷更新，為年級的教育、教學質(zhì)量的提升上多作貢獻。單愛兵老師是一位年輕的班主任，但他工作上有一股虎勁，又能用腦工作。在班級分管領(lǐng)導的關(guān)心下，他運用多種方法調(diào)動學生的'積極性，班級形成了良好的競爭態(tài)勢，高考本科達線人數(shù)20多人。打破了“文科班只能考個位數(shù)”的神話。該班被評為“鹽城市先進班級”，他本人也榮獲了“新長征突擊手”的光榮稱號。
（二）強化常規(guī)管理，促進學習成績的提升。
班主任作為班級管理的第一責任人，對班級的發(fā)展肩負著神圣的使命。為了用常規(guī)來促進學習，我們要求班主任早上在學生之前到班，中午陪同學生在教室休息，晚上輪值到夜間十一點多鐘，直等學生完全安靜才回家。特別是剛剛進入高三的那段時間，我們對班主任明確提出，每個學生必須有較強的時間觀念和強烈的質(zhì)量意識，早上必須跑著進教室，確保學習時間、學習效率的最大化。常秀歌老師多年任教高三年級，有著豐富的教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。他愛生如子，對學生嚴而有格，班級的學風呈上升趨勢。每天第一個到班級的是他，最后一個離開學校的還是他。在他的帶領(lǐng)下，高三班主任隊伍中形成了樂于吃苦，不甘落后的態(tài)勢。為了讓學生有強壯身體，抵御疾病，同時也保證他們充分地“吸氧”，確保晚自習的高效益，我們年級堅持每天組織學生跑步，通過實踐，效果比較明顯。升旗、課間操、跑步必須成為其它年級的典范。通過規(guī)范化要求，學生很快適應(yīng)了高三年級超負荷，快節(jié)奏的學習生活。一年來未發(fā)生一起打架斗毆現(xiàn)象或嚴重違紀現(xiàn)象，為全身心地投入學習做了保障。
（三）加強宣傳造勢，激發(fā)學生的學習積極性
心靈的火花不受撞擊，它就會悄然熄滅；美麗的鮮花不加呵護就會枯萎。因此我們要求班主任應(yīng)該多用激勵性原則，不斷鼓動學生參與競爭。我們年級對每周一的主題班會非?？粗?，主備人在精心準備后，每位班主任都要主持開好每節(jié)班會。一年來我們召開了如“強化識記，總分優(yōu)先，天翻地覆在今朝”等三十多次主題班會，對學生的刻苦學習起到了推動作用，成為他們克服困難的潤滑劑，也成了他們寶貴的精神財富。同時我們還利用黑板報，宣傳欄，墻壁進行宣傳，營造高考氛圍，弘揚刻苦精神。學校也不惜重金，在醒目的位置做了宣傳，對高三學生提出了高考答題要求，并掛上了巨幅標語“六月天，最是風流高三人?！边@些大大地調(diào)動了高三師生的積極性，為高三學子胸有成竹地走向高考考場做了精神上的準備。
學生的成績能否提升，對一個教師來說：功夫在課前，本領(lǐng)在課堂，補缺在課后。作為管理者，管理的到位與否，就在于他的思考是否到位，管理是否全程性，檢查是否到末梢。所以我們請各學科的中心組成員幫助檢查高三教學的全方位，全過程。
（一）抓實集體備課是提升質(zhì)量的前提
要提升學生成績，完成高考指標，關(guān)鍵在教師。我們首先從備課入手，抓教學的源頭。正如校長所言，“我們沒有最優(yōu)秀的教師，但只要我們有最優(yōu)秀團隊，就一定能成功?！蔽覀冎ψジ呷募w備課，要求集體備課定時間、定地點、定課題、定主備人。在主備人形成草案后大家各抒己見，然后形成一套完整的教學案，各位老師再針對本班的實際進行二次備課，在練習選編上鼓勵原創(chuàng)題，對外來有價值的題目進行剪貼，有時候一道題目大家暢所欲言，反復推敲怎么放到試卷上。化學組的同志更是精雕細琢，常常在練習的選取上討論到深夜。保證了學生用最少的時間，做最好的題目。另外我們還對二次備課進行抽查、重查新上高三的老師，要求他們做到“一備二備三反思”。每周在集體備課的同時還針對上周出錯的練習，編寫糾錯練習，跟蹤練習，通過反復強化，多次復現(xiàn)，學生的錯誤明顯減少了。
（二）課堂是提升質(zhì)量的關(guān)鍵
有了好的素材，如何能出色的表演就顯得至關(guān)重要了。為了確保課堂達成率，使“90%學生掌握90%的內(nèi)容”，貫徹“低起點，嚴要求，重訓練，看效益”的課堂教學思想，我們加強了課堂教學的監(jiān)控。
（1）無論多冷的天都要求教室后門打開，保證巡課領(lǐng)導隨時到班聽課。
（2）邀請各學科的分管領(lǐng)導每周將該學科高三老師的課拉網(wǎng)式聽一遍。
（3）教研組長、備課組長每周聽課不得少于3節(jié)。
（4）一般教師每周至少聽2節(jié)課。
（5）新上高三的老師必須聽一節(jié)上一節(jié)課。
這樣多渠道，多角度編織了一張覆蓋高三課堂的網(wǎng)，每人、每天的任何一節(jié)課都有被聽的可能。也就是說每節(jié)課的準備都絲毫松懈不得，每節(jié)課都得全身心地準備，確保了課的質(zhì)量。為了進一步打造、錘煉教師，我們要求聽課者交流時不得講成績，只許講不足。一旦出現(xiàn)較差的課，立即予以公布。諸如：講風太甚，容量偏小，二次備課不到位，練習未批就評，這些都是違背高三復習要求的。
（三）課后輔導，練習是提升成績的保障。
學習拼茶中學經(jīng)驗回來之后，我們改變了以往輔導課就是維持學生紀律——“監(jiān)管”的做法，教師在班輔導是一個很寶貴的人力資源，應(yīng)該予以充分發(fā)揮。所以我們請老師抽掉板凳，走進學生，解難答疑，點撥要領(lǐng)，找學生談心，使學生的問題在輔導課上得到解決，這樣使學生的學習信心倍增。在練習精選之后批閱講評是關(guān)鍵，我們要求老師，每練必批，每批必打分，每練必評。評講時要有針對性，正確率達80%以上的堅決不講，要講在學生不懂處，講在學生出錯處，以及出錯的原因，繼而演繹題型，跟蹤訓練，確保人人聽懂，確保懂了不忘。此外，練習的講評的依據(jù)要緊扣課本考綱。
（一）用目標培植學生的斗志。
進入高三之后，我們要求學生在主題班會上談“我心中的大學夢”，讓所有學生能胸有朝陽，立志成才。班主任將學生所追求的目標大學張貼在墻上，以激勵學生，鞭策學生。同時要求學生制定近期目標，所要挑戰(zhàn)的學生，下次考試的成績及名次等。讓他們一步一步地逼近目標，成就自己的夢想。同時每次大型考試后讓他們寫得與失，寫反思報告，并調(diào)整自己的目標，充滿信心邁進成功之門。
（二）用活動激勵學生叩開希望之門
如果說苦學能夠通向成功，那么激勵就是克服困難的潤滑劑，是產(chǎn)生加速度的源泉。高三開學初我們就召開了高三年級誓師大會“用奧運精神，創(chuàng)倉中現(xiàn)象”。激發(fā)了學生的學習熱情，同學們個個熱血沸騰，人人眼里都充滿了必勝的神情，繼而我們召開家長會，學生座談會，優(yōu)秀學生學習經(jīng)驗交流會，給優(yōu)秀學生照相，佩戴大紅花，上光榮榜。這些舉措大大調(diào)動了學生拼搏的積極性，高三年級形成了你追我趕的新景象。
學校注重全體學生的發(fā)展，關(guān)心差生，愛護差生，把他們當成高考成功的重要資源。施恩榮同學入校時是我校倒數(shù)第六名學生（中考成績僅為515分，正是班主任的鼓勵、任課課老師的悉心指導、正是“人人都能上本科”的口號激勵著他奮發(fā)讀書，功夫不負有心人，高考他終于以536分的好成績考進了夢寐以求的大學。姜維娜同學是因為進修學校解體分流到我校的學生。她剛到我校時該生基礎(chǔ)差、行為習慣差。學校的要求是“讓每位學生成功，讓每位家長滿意”。正是這“陽光工程”使她圓了本科夢，實現(xiàn)了人生歷史性的跨越。
高考前一個月，為了給學生再鼓一把勁，要求他們發(fā)揚不怕困苦，連續(xù)作戰(zhàn)的精神。學校決定對每一次模擬考試組合的前三名及取得進步的學生進行獎勵，并在全年級大會上進行表彰，盡管獎金數(shù)額不大，但學生是如此的激動，又是如此看重，校長熱情洋溢的講話給學生以振興，以斗志。他們把每次?？籍斪鞲呖?，甚至更為重要，事實上“平常有了高考心，高考就有平常心。”
（三）用規(guī)范化訓練贏得高考成績。
今年的高考是網(wǎng)上閱卷，這一改革對我們高三年級是一個新的課題，對學生是一個挑戰(zhàn)。為了確保所有學生在規(guī)范上不失分，我們在年級大會上給學生做宣傳，提要求。每次月考后又對出了問題的學生進行教育，讓他們認識到解題規(guī)范的重要性。四月底到五月初的強化訓練，各學科我們都按高考要求進行操作。但由于整班一起，學生成績中含有水分，數(shù)據(jù)統(tǒng)計缺乏真實性。因此后期的訓練我們采用單人單座，用模擬答題卷進行訓練，通過訓練學生漸漸習慣了答卷的程序和要領(lǐng)。為了把模擬考試當成高考實戰(zhàn)演練，我們草擬了《2005屆高三年級模擬考試考生守則》，并在考試之前進行播放，同時加入了考試用語，渲染高考氛圍，使學生有一種身臨其境的感覺。
（四）培養(yǎng)良好的心理，提高學生的抗挫能力。
高三學生的心理非常脆弱，越到后期就越容易顯現(xiàn)出來，為了提高學生的耐挫能力，我們利用主題班會對他們進行疏導，召開了如“人生沒有常勝將軍”，“如何面對失敗”等主題班會。請專家進行《心理學》方面的講座，并在醫(yī)務(wù)室專設(shè)了“心理咨詢處”，給同學們排除心理障礙。同時班主任、任課老師對心理異常的學生進行跟蹤談心，要求他們正確面對挫折，要他們把每次失敗當成寶貴的財富，從而分析失敗的原因，避免日后重蹈舊轍。經(jīng)過一段時間的耐心疏導，學生不再會因某一次考試而一蹶不振，哭哭啼啼了。在高考臨考前都能以一種從容、樂觀的態(tài)度走向高考考場。
緊張的319天，使我們感悟了很多，但同時也留下了不少遺憾。在此我們所列如下：
1、我校管理的前瞻性不夠，管理方法上比較陳舊，考核中動真碰硬的力度不夠，離嚴、細、精、實、新、快、活差距較大。
2、班主任隊伍并不是一支代表倉三中學特色的團隊，個別同志管理意識落后，管理水平較差，管理態(tài)度消極，管理效果不明顯，部分地制約了高三成績的提升。
3、集體備課，精選練習雖然已花了大量時間。但效果仍不理想，選配的練習精度不夠。另外二次備課在部分同志身上落得不實。
4、新老師、新班主任的打造上不很到位，個別同志認識不夠，并沒有把高三工作為展現(xiàn)人生價值的舞臺，錯失良機，當然我們管理者對他們指導不夠，要求不夠。
5、“治瘸”方面年級采取了一定措施，做了一些檢查，但工作的持久性不夠，實效性不理想，當然部分老師對這些措施認識不足，停留在過程上，沒有落實到效果上。
6、課堂的可利用率還不很高，從所聽的一百多節(jié)課中感覺到令人為之一振的課較少，課型的研究，考綱的研究，題目的研究、方法的研究，學生的研究還有很大的空間，特別是部分新上高三老師的封閉性、惰性較強，一年中并沒有明顯的提升。
7、部分學生學習內(nèi)動力不夠強，少數(shù)班級對學生要求不夠，有放任現(xiàn)象，從而影響了整體氛圍。
8、常規(guī)管理方面后期工作不夠扎實，跑步的口令不夠響，人數(shù)不足，少數(shù)學生對跑步的認識上有問題；女生宿舍夜間不能及時安靜。自習課上有講話現(xiàn)象，影響了整體復習的環(huán)境。
9、相關(guān)負責同志未能恪盡職守，工作不夠到位。
各位領(lǐng)導，20xx屆高考的號角已經(jīng)吹響，更加激烈的戰(zhàn)斗已經(jīng)開始。我們將滿懷信心迎接新的挑戰(zhàn)。繼續(xù)發(fā)揚倉中人扎實苦干的務(wù)實精神、樂于奉獻的拼搏精神、奮勇爭先的團隊精神。讓我們牢記市局領(lǐng)導的“質(zhì)量進位前移，水平爭先提升”，去創(chuàng)造20xx的新輝煌，為鹽城的教育事業(yè)貢獻力量。
高三備考工作匯報篇二
一、高三現(xiàn)狀分析：
我校本屆高三由13個理科班、6個文科班、3個藝術(shù)班共22個班，學生1234人。專任教師88名，其中有15名教師第一次送高三畢業(yè)班。一輪復習中，我們在學法上下功夫，在學情上作文章，努力構(gòu)建有效課堂，不斷提高復習效率，按高考要求組織檢測考試，取得了一定的效果：市一摸考試成績理想；創(chuàng)新工作思路，加強與高校的聯(lián)系，重視高校自主招生考試，有62名學生順利通過自主招生考試，獲得加分或降分錄取資格；美術(shù)生專業(yè)全省聯(lián)考本科上線92人；全面落實“導師制”和“邊緣生”掛靠制，并制定出相應(yīng)考核細則，有力地實現(xiàn)了學生的全面管理、教師的全員參與、師生的全方位互動。目前，我校高三級部師生同心同德，拼搏進取，備考氛圍濃厚，教育教學秩序良好。
二、高考目標：
學年初我們制定的目標是：本屆高三高考力爭一批本科上線85人，自主招生50人，三批本科上線650人。
三、存在的問題：
教師方面：
考試說明研究不夠細致準確，導致復習方向不夠明確，重點不夠突出，內(nèi)容不敢大膽取舍，存在教師講得多，學生缺乏自主消化和訓練反思的現(xiàn)象；學情了解不夠深入，導致講評課的反饋矯正無的放矢，效率不高，針對性和實效性不強。
學生方面：
四、工作措施：
1、發(fā)揮制度的導向作用，用合理完善的制度激發(fā)教師的工作積極性。
（1）近幾年，學校根據(jù)不斷變化的形勢，主動適應(yīng)變化，修訂完善了崗位雙向選聘制度、高三教師考績條例、校內(nèi)低職高聘制度、試聘、落聘及待聘人員的規(guī)定及關(guān)于外出培訓學習、課題研究、校本開發(fā)等諸方面的規(guī)定等一系列合理的制度，引導老師們樹立愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作的精神，從而極大地調(diào)動了教師工作的積極性。
（2）抗好三面旗幟：評先樹優(yōu)、入黨和提干。學校在優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師等各級各類先進、優(yōu)秀教師的推薦評選中，絕大多數(shù)都從高三畢業(yè)班教師中產(chǎn)生，每年都會有大批畢業(yè)班優(yōu)秀教師脫穎而出，獲得各級各類榮譽，受到精神上的鼓勵，以此激勵高三教師努力拼搏，不斷進取。
2、用規(guī)范精細化的制度指導教師的備考行為，提高教學的效果。 在下一步工作中，我們將以教育“內(nèi)涵提升年”活動為契機，針對高三畢業(yè)年級的實際，通過更加規(guī)范、精細化的管理，不斷提高高三教師的素質(zhì)，促進教育教學水平再上新臺階。
（1）從細節(jié)抓起，優(yōu)化辦公秩序。高三級部從上、下班到崗情況到辦公室衛(wèi)生，從備課情況抽查到組室集體備課，從自習值班情況到各種空擋值班等等各個細節(jié)、各個環(huán)節(jié)抓起，努力營造團結(jié)務(wù)實的工作氛圍，培養(yǎng)教師嚴謹務(wù)實的工作作風。
（2）加強班主任、備課組長隊伍建設(shè)，打造一支吃苦肯干、樂于奉獻、工作積極主動、善于動腦筋、工作執(zhí)行力非常強的班級管理團隊。
本班教學工作，檢查各項工作落實情況，齊抓共管，共同努力。
（4）抓實集體備課，加強教學研究。倡導集體備課時時有，處處在，備課組成員努力做到計劃統(tǒng)一，進度一致，要求標準，資源共享，及時召開復習總結(jié)會，查找問題，適時糾正。結(jié)合《考試說明》，探索有效的復習、訓練方法；研究高考動態(tài)，搜集有效信息；分工協(xié)作，精心編制綜合訓練題；互相聽課、評課、研摩課，取長補短，共同提高，不斷優(yōu)化復習課流程。
（5）強化定時訓練，提高學生考試能力和技巧。除組織好幾次大型考試，特別是四月份濟南市摸底考試外，我們還按復習進度實行了定時定量測試制度，特別是加大了綜合科目的強化訓練。為使綜合科目的復習備考更加扎實有效，每周三晚上安排理綜文綜定時訓練。每次考試后，都統(tǒng)一標準，嚴格要求，流水閱卷，并認真做好分析工作，及時反饋糾正學生存在的問題。
（6）加強團結(jié)協(xié)作，倡導無私奉獻。調(diào)整晚自習值班，虛分到科，每班每晚上三節(jié)課分別有三個老師值班，每周三組織理綜文綜考試。調(diào)整周六、周日定時訓練科目、時間，星期六完成四科定時訓練，星期天學生自由自習，彌補虛分到科學生自由時間相對不足的問題，做到整個年級高考備考一盤棋。這樣一來，雖然老師們工作量大大增加，但是我們的教師為了學生的前途和學校的發(fā)展，大多數(shù)是任勞任怨，無私奉獻，從來沒有因此提出過分要求。
（7）暢通師生對話渠道，有的放矢搞好教育教學。級部每月一次召開各班評教評學會議，了解班級教學工作情況，及時將各種信息反饋給每位任課教師。各班每兩周召開一次師生肯談會，每位科任教師要及時了解學生學習的困難點，并作為教學工作的突破口。
3、以人性化的管理感染學生，使他們信心百倍地投入到復習備考中。
（1）常規(guī)要求，常抓不懈。充分利用班會、年級大會對學生加強
思想教育，日常規(guī)范，常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣和考試習慣。
（2）走進宿舍和餐廳，了解學生生活訴求。班主任要經(jīng)常深入寢室和餐廳，了解學生的思想、生活、紀律情況，一方面確保學生的安全和穩(wěn)定，另一方面及時知曉學生生活訴求，為學生排憂解難。
（3）家校聯(lián)手，立體教育。通過家長會，動員家長協(xié)助學校做好學生思想工作，爭取家長對學生的學習、生活、身體多關(guān)心，多投入。提倡家長“校訪”，隨時到校，及時了解子女學習、紀律情況，配合學校，做好學生教育。
（4）落實“導師制”和“邊緣生”掛靠制，做好學生心理疏導和學習指導工作。根據(jù)師生的雙向選擇，老師承包部分學生，作為導師，不但要關(guān)心學生學習，更要關(guān)心學生的心理變化和精神要求。要根據(jù)掌握的情況經(jīng)常性進行個別心理疏導和聊天談心，為學生解除思想負擔，釋放心理壓力，讓學生輕裝走上考場，正常甚至超水平發(fā)揮自己的水平。
（5）寬嚴相濟，促進特長生全面發(fā)展。針對藝術(shù)、體育特長生的實際，專門制定文化課復習計劃，有針對性地指導他們備考；對他們的約束既要嚴格又要寬容，給他們更多的關(guān)心和愛護，調(diào)動他們自身學習的積極性，力爭讓他們專業(yè)、文化課成績雙過線。
我們有理由相信：有教育體育局的堅強領(lǐng)導，教研室的有效指導，師生的愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏、勇于創(chuàng)新，我校一定能夠完成目標任務(wù)，再創(chuàng)五中輝煌！
二0一一年四月
高三備考工作匯報篇三
高三復課工作，是促進學生系統(tǒng)掌握所學知識的重要手段，也是培養(yǎng)和發(fā)展學生的學科能力，提高學生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵所在，更是2012年提升我校高考質(zhì)量的重要保障。下面就我校高三復課工作簡要匯報如下：
一、基本情況
一、二檢成績而影響師生積極性。
二、所做的工作
面對這種狀況，我們并不氣餒，并改變了以往廣種薄收的做法，采取了精耕細做、人盯人的戰(zhàn)術(shù)，做了大量的工作。
1、本屆高三學生入學后，立即組織摸底考試，結(jié)合入學成績仔細分析，認真研究，準確把握學情、不斷調(diào)整教學策略，進一步完善了2012年高三復課計劃。
2、包班領(lǐng)導結(jié)合市
一、二檢考試成績，深入所包班級，做思想發(fā)動工作，堅持和有望生談心，與班主任科任老師一起分析探討失分的原因，共同尋求提高成績的方法，這些措施使師生樹立了信心，鼓足了干勁。
3、組建促臨和強化班。我們根據(jù)學生成績，及時召開了有望生座談會，征求他們的意見，采取自報弱科的方式，共組建個別補差班6個，分別輔導英語、數(shù)學、物理、生物，由何亞軍、李建忠、張杰、鄧愷博面授，利用周二、周三、周四晚自習開展活動，輔導內(nèi)容由學生自選，面對面、手拉手針對性地加強薄弱環(huán)節(jié)。此外，我們還利用周日下午，組建理科強化班2個，文科強化班1個，利用周日下午2點到5點這段時間進行強化訓練。
4、細化有望生的弱門學科，分解到班級科任老師名下，要求老師將這些學生名單帖在教案本上，上課多提問，作業(yè)多批改，課外多談心，使學生有關(guān)注感。
5、加強考練工作。本屆學生自進入高三以來，我們堅持利用每周下午時間進行考練，兩周一套試題，上學期主要是自主命題，由科任老師根據(jù)所學內(nèi)容，學什么練什么，反饋學生掌握的情況，本學期主要采用北京、西安等外地信息題，提高學生的解題能力。
6、召開高三復課會，高三各備課組長分析市
一、二檢學生試卷，總結(jié)復課過程中存在的問題，及時查漏補缺，并進一步完善2012年高考勵方案，極大的調(diào)動高三老師的復課積極性。
7、重視高考信息收集及交流研究，我們給每個高三老師配發(fā)每期《試題教研》，和西工大附中、陜師大附中等校編寫的《名校名師名卷》，分享權(quán)威專家的命題智慧，共享名校名師的優(yōu)質(zhì)資源。還組織高三備課組長去西安、寶雞參加復課研討會，聽取專家報告，搜集信息，學習經(jīng)驗，改進我校教學。
8、在距高考百天之時，我校組織召開了百日沖刺誓師大會，凝聚師生干勁，積極調(diào)整心態(tài)，樹立奮斗目標，堅定必勝信念。
三、存在問題
在市
一、二檢結(jié)束后，我們先后召開了高三復課領(lǐng)導小組成員會、高三備課組長會、高三復課會，討論了我校前段復課中存在的問題，分析了學生中存在的問題和一輪復課中的缺陷，并提出了相應(yīng)的對策。經(jīng)過幾個層次不同的會議分析討論，我們找準了學生和老師中存在的問題。
學生方面：
1、基礎(chǔ)薄弱，底子沒有夯實。從閱卷情況看，學生掌握概念似是而非，模棱兩可，臨考出現(xiàn)錯誤判斷，導致得分率低。不少學生都留有知識空白點或盲區(qū)。
2、偏科嚴重 ，認識存在誤區(qū)。從市
一、二檢成績分析可以看出，學生兩極分化嚴重，臨界生各學科成績懸殊較大。部分學生的學科發(fā)展很不平衡，厚此薄彼，憑興趣愛好學習，導致學科偏差。
移能力差，沒有對所學知識消化理解，融會貫通，遇到考查靈活性，考查能力的題型，或不知所云，或答非所問，或以偏概全。
4、答題不規(guī)范。一是表現(xiàn)在書寫不規(guī)范，個別學生字跡潦草，錯別字較多，詞不達意，亂寫亂畫，不按要求答在指定位置上。二是解題過程不規(guī)范，主要表現(xiàn)在理科計算的解題過程上缺乏嚴密的邏輯思維推理，有些步驟莫名其妙，無層次，無條理，影響分步得分。
教師方面：
1、“雙基”教學不夠細致。有的老師備課不扎實，提煉少，過多的依賴教輔資料，忽視了對教材基礎(chǔ)知識缺乏系統(tǒng)的歸納整理，忽視了對學情的深入了解，同時對基本技能在限時針對性方面要求不嚴，缺乏有效地訓練。
2、重講輕練。答卷中暴露出基礎(chǔ)薄弱、答卷不規(guī)范、動手能力差，反映在日常教學中，就是老師講的多，學生做得少，知識講到了，卻沒有落實到學生的練習上，掌握的程度不得而知。
3、學生管理有待加強。尖子生太少，學困生太多，兩極分化現(xiàn)象嚴重，難以形成競爭態(tài)勢，組織教學難度大，進度推進慢。部分學生學習目的不明，學習動力不足，感到升學無望，不思進取，管理難度大。
四、今后工作措施
1、正確定位，明確目標
分放在首位，因為高分源于扎實的基礎(chǔ)。
2、突出重點，分類推進
根據(jù)學校實際，結(jié)合學校情況，我們將繼續(xù)明晰“擇優(yōu)、促臨、幫困”的思路，做好分層教學工作。根據(jù)教研室分析把理科前100人，文科前50人作為升學有望學生來培養(yǎng)，將這些學生的弱門學科成績發(fā)到科任老師手中，讓老師課堂多提問，作業(yè)多批閱，課后多談心，鼓舞這些學生的士氣。采取集體輔導和個別補差相結(jié)合的方法，利用每周日下午時間，挑選責任心強、經(jīng)驗吩咐的老師對臨界生的數(shù)學、物理、外語、地理進行集體輔導；采取學生自報弱門學科的方式，利用周內(nèi)晚自習，由授課老師個別補差，提高輔導的實效性。同時絕不放棄學困生，班主任及科任教師及時幫助樹立目標，增強信心，激發(fā)動力，指導學法，解決困難，做到學有所成。
3、以學定教，以教促學
吃透學情才能做到有的放矢，事半功倍。二輪復課對臨界學生至關(guān)重要，科任教師要以臨界學生知識能力掌握程度來調(diào)整進度和難度。下班領(lǐng)導每兩周要召開該班課代表座談會，與學生溝通，聽取建議，了解困惑。同時召開科任教師會，反饋學生問題共同研究對策，及時調(diào)整策略，充分發(fā)揮師生雙方積極主動性，做到教學相長，提高復課的實效性。
4、實踐反饋，提高能力
心選題。堅持“有發(fā)必收，有收必改，有改必評”的原則。周內(nèi)考什么，周六補課講什么。要求科任老師建立錯題檔案，學生建立糾錯本，避免學生被同一塊石頭絆倒兩次。堅持兩周一次的作業(yè)檢查，規(guī)范學生的解題過程，使學生把知識真正轉(zhuǎn)化為解題的能力。
5、動員鼓勁，堅定信心
本學期我們擬召開兩次高三復課會，分析市
二、三檢成績，研討階段復習策略，進一步樹立憂患意識，強化“校興我存，校衰我亡”的責任感，讓老師認識到高三復課質(zhì)量關(guān)系學校興衰存亡。召開高三升學有望學生高考前100天動員大會，給學生加油鼓勁，二檢后下班領(lǐng)導與班主任組織主題班會激發(fā)學生斗志，鼓舞士氣，營造緊張有序的學習氣氛，使學生樹立拼搏一學期，幸福一輩子的思想。
現(xiàn)在正處在2012 年高考復課的關(guān)鍵時刻，我們決心繼續(xù)發(fā)揚好的作法，借鑒兄弟學校新的管理理念，扎實的做好老師的教和學生的學兩個方面的過程管理，研究新情況，解決新問題，全力以赴實現(xiàn)我校高考質(zhì)量目標。
岐山縣益店高級中學
2012年3月14日
高三備考工作匯報篇四
1、 物理無難題，每一道題都是由基礎(chǔ)知識堆積起來的，掌握好基礎(chǔ)知識很重要；
2、 聯(lián)系生活，發(fā)現(xiàn)生活中的物理規(guī)律，多用物理知識解釋生活現(xiàn)象；
1、 生物學習將知識系統(tǒng)化，完善知識體系；
2、 突出重點，把握考點，結(jié)合練習，不斷提升。
【過渡】以上幾個同學以備考旅途中的同伴的身份和大家分享了好的'學習方法和習慣，準備的很充分，講的也很不錯，給我們提供了很多好的學習方法，希望大家能夠借鑒并結(jié)合自己的實際情況找到更加適合自己的學習方法。
下面請老師以高考過來人的角度分享一下他的備考經(jīng)歷和心得
對高三的認識：
1、 高三，充滿壓力，充滿樂趣，調(diào)整好心態(tài)，迎接高考的挑戰(zhàn)；
2、 高三，時間很有限，也很寶貴，要充分利用好；
3、 高三，積累不能少，不能停。
4、 高三，好的學習習慣、學習方法必須要。
5、 高三，緊追隨目標在題海里上躥下跳，時刻準備著，一刻也不能放掉。
幾點建議：
時間一定安排好（勞逸結(jié)合，事半功倍）
養(yǎng)成良好的做題習慣（基礎(chǔ)題尋根究底，難題適當就行）
不斷積累（好文妙句、典型例題、易錯題）
多閱讀，多思考（美文欣賞）
心動、手動、腦動
于總結(jié)，查缺補漏
【過渡】感謝老師的精心準備和分享。
【自我設(shè)計】下面進入“我的大學我做主”自我設(shè)計環(huán)節(jié)。每個人都有一張自我設(shè)計卡，可以在卡上填上“我的理想大學”、“專業(yè)”和“我的座右銘”，最后收集起來貼在班里墻報上，時時激勵每一個人繼續(xù)努力，艱苦奮斗。（5分鐘）
【師者寄語】請學校領(lǐng)導徐老師講話
【徐老師】
1、 同學們的發(fā)言很不錯，交流得挺充分，但缺乏自信；
4、 祝愿大家通過努力后取得最后的成功。
【結(jié)束語】感謝徐老師！相信通過大家和老師們的共同努力，20xx年2班每一個同學都能考上自己理想的大學。高三（2）班主題班會到此結(jié)束，最后讓我們齊呼口號“超越自我，無悔高三?！?BR> 高三備考工作匯報篇五
高三（6）班是一個活潑、團結(jié)和健康的集體，多數(shù)同學能夠嚴格要求自己，積極參加學校和班級組織的各項活動，并取得了優(yōu)異成績?，F(xiàn)對一個學期的工作進行一個總結(jié)。
一、獲得的榮譽：
全班7人達二本線！
二、班會情況：
班級組織了多種形式的班會，取得了一定的效果。主要有：
1.考試前的《誠信教育》；2.母親節(jié)前的《感恩母親》；3.期中考試后的《學習方法交流》；4.心理輔導；5.《安全教育》6.《高考動員》等等。
三、德育方面：
高三（6）班同學積極向上，誠實、守信、知禮、友愛，有吃苦精神、有合作精神，有遠大目標和崇高理想，我為同學們感到驕傲。
四、班級管理方面：
1.積極貫徹學校的“學生自主管理辦法”，以學生為主體，教師為主導的方針，積極推行學生自主管理。
2.充分發(fā)揮學生干部作用，調(diào)動全體同學的積極性，為班級管理獻計獻策。
3.狠抓一日常規(guī)，取得了不錯的效果。
4.形成正確的輿論導向，使班級向健康方向發(fā)展。
5.調(diào)動科任教師參與班級管理，向科任教師了解情況，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
五、學習成績方面：
好的過程是成功的一半。通過同學和老師的共同努力，班級大多數(shù)同學的成績都有不同程度的提高高考成績優(yōu)秀，受到老師和家長的肯定。但也有極少數(shù)同學進步不明顯，甚至出現(xiàn)退步，這是需要解決的問題。
總之，高三6班每個學生在這個集體中收獲頗豐！
高三備考工作匯報篇六
——高三年級工作匯報
各位領(lǐng)導，我今天匯報的內(nèi)容是：唯旗是奪 唯一是爭，回顧高三的過去，從中吸取經(jīng)驗教訓；把握高三的當前，進一步提高；展望高三的未來，爭取考出優(yōu)異成績。可以簡單的用六個字來概括：昨天、今天、明天。其中，把握今天和展望明天是匯報的主體內(nèi)容；“唯旗是奪，唯一是爭”，培優(yōu)拔尖，是匯報的關(guān)鍵詞。
首先對高三過去的工作做一個簡要的總結(jié)。今年由我來接手高三的管理工作，這是學校領(lǐng)導對我的信任，也是對我的鼓勵，當然，我也感受到高三年級主任這個職務(wù)的壓力。但是，我又充滿了信心。因為，有42中這個大家庭做我堅強的后盾，有高三年級這個團隊的配合努力和集體的智慧，更有學校領(lǐng)導殷切的關(guān)懷和高屋建瓴的指導，這一切都給了我巨大的力量和鼓舞。簡單來說，在高三過去的時間里，我們主要做了一下工作：
1.勵志動員，走進高三
2017年7月8日，今年高考的硝煙尚未散盡，我們適時召開了題為“不負年華，走進高三”的家長會，目的在于激發(fā)學生的拼搏高三的斗志。在大會上，楊校長做了“走進高三”的勵志講話，對高三學生的方方面面都做了詳細的要求，為沖刺高考拉開了帷幕。
2.抓常規(guī)、促教學、出成績
成績的取得離不開紀律的約束，合理的制度是取得優(yōu)異成績的前提和保障。在和年級老師交流座談的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校的管理制度，在開學初，高三年級制定了一些列的規(guī)章制度，確保高三教育教學工作的有效開展。具體來說，包括以下幾個方面：
（1）《高三年級教育教學工作一日常規(guī)》，對學生和老師一天的學習、工作從早讀、午讀到晚測出卷、改卷等都做了全面的要求，而這些要求也保證了高三7月份、8月份補課期間教學工作緊張有序地進行。
（2）例行常規(guī)檢查 包括早晚自習、白天的公共自習老師到崗情況，以及各學科在相應(yīng)的自習課是否有具體的學習任務(wù)的安排；周測成績是否及時上墻公布等進行檢查并及時以微信或者張貼的形式及時反饋。事實證明，細化管理，及時反饋，是增強團隊工作力度的重中之重。
3.明確工作目標，有的放矢 在高三的第一次全體老師會上，年級就以“完成指標，培養(yǎng)尖子生”作為高三年級的工作目標。要求全體老師心有指標，目中有人。心有指標指的是，以班級、年級本一指標為目標，強化目標意識。目中有人指的是，以尖子生、準尖子生為重點關(guān)注對象，強化盯人意識，狠抓尖子生輔導。
集體學習了毛澤東語錄：革命不是請客吃飯，不是做文章，不是繪畫繡花，不能那樣雅致，那樣從容不迫......世界上怕就怕‘認真’二字。以此勉勵高三教師在工作中養(yǎng)成重在落實，腳踏實地，扎實工作，落到實處，唯旗是奪，唯一是爭的工作態(tài)度，從而形成年級核心競爭力，打造屬于高三的年級文化。
4.明確高三工作核心關(guān)鍵詞——尖子生，以“導師制”和“巔峰對決”為主要手段，狠抓尖子生和準尖子生。
其中，導師制工作以年級制定的《高三年級導師工作手冊》為基礎(chǔ)，對培養(yǎng)對象從思想、心理到周測、月考名次變化，以及師生的交流對話都做了詳盡的安排，并且年級定時進行包括學生座談、老師座談、工作手冊驗收等多種形式的檢查和反饋。目前，導師制工作開展順利，在培優(yōu)拔尖的工作中作用巨大。
“巔峰對決”也是培優(yōu)拔尖的一個有力的措施，非常感謝楊校長、李校長、靳主任的指導。這項工作從10月份開始的，主要利用周日下午3:00到5:30和周四下午第8.9節(jié)課的時間集中年級前80—100名的學生在指定教室，由指定老師精心選題出題，組織學生答題、討論從而提高學生成績。因為明年的高考中我們學校的高分段學生基本上就在這一批學生中產(chǎn)生，所以，這項工作是高三年級工作的重心所在。
在過去的時間里，高三工作的重心是明確方向，端正態(tài)度，提出要求，那么目前和的工作重心就是強調(diào)落實、提升狀態(tài)，繼續(xù)以“培優(yōu)拔尖”為中心，以完成指標為任務(wù)，敲鑼見響，落地有聲，最終實現(xiàn)“中段發(fā)力?彎道超越”。
班主任是班級建設(shè)的靈魂人物，是班級組織的核心；備課組長是年級教學工作的領(lǐng)軍人物，是組織教學工作的中心。他們的組織、引領(lǐng)、示范，對整個年級的工作態(tài)度起著至關(guān)重要的作用，所以，這兩支隊伍都要硬，缺一不可。
結(jié)合教育處和教學處的要求，年級有針對班主任和備課組長做了相應(yīng)的要求。如對班主任提出的到崗檢查班級，盯班勤、緊的要求；抓常規(guī)，促管理，提效率，圍繞“體健課、衛(wèi)生、紀律、儀表、宿舍”等方面，努力營造緊張有序的學習環(huán)境，提高學習效率的要求；進行班級文化建設(shè)，制定班級的口號、理念、目標的要求； 月考對子班成績分析會、優(yōu)秀學生家長座談會的要求等等。
（1）分層次舉行學生大會（已經(jīng)開過）。按照前60名、前200名，中間200名，后200名的層次召開學生大會。對不同層次的學生提不同的要求，采取不同的形式或鼓舞，或勉勵，目的是讓學生都能得到最大的提高和發(fā)展。
（2）準備質(zhì)檢一，迎接大挑戰(zhàn)家長會（初步定于12月18日）。隨著復習的一步步深入和學習生活的周而復始，目前部分學生會自然產(chǎn)生一種心理上的迷茫和情緒上的焦躁；針對這些負面表現(xiàn)，在高三第四次月考后舉行“高考倒計時150天，迎接質(zhì)檢一”學生家長動員大會?；顒拥倪^程包括，表彰月考4突出班級和學生、班級挑戰(zhàn)賽（比成績看誰進步多，比紀律看誰扣分少）各班宣讀挑戰(zhàn)宣言、應(yīng)戰(zhàn)書，班主任召開班級家長會等幾個環(huán)節(jié)。目的是激發(fā)起學生唯旗是奪 唯一是爭的斗志，使其對未來充滿希望，信心百倍地迎接后期的挑戰(zhàn)。后續(xù)工作，各班落實挑戰(zhàn)宣言，年級加強紀律部、學習部的常規(guī)檢查，做好反饋總結(jié)工作，到質(zhì)檢一結(jié)束時再舉行一個表彰大會，進一步激勵學生，爭取能夠?qū)崿F(xiàn)彎道超越。
（3）一張一弛，文武之道
每天只強調(diào)學習，沒有學生的放松時間，恐怕學生的成績難以達到我們的預(yù)期目的。教學處和教育的領(lǐng)導經(jīng)過研究，計劃在體健課時，按照一定的順序，讓各班學生都能擁有一個既鍛煉身體，又娛樂身心的機會，目前已經(jīng)和體育組的老師進行了溝通，只要條件允許，能上體健課，這個計劃馬上實施。今天借這個機會，再次感謝教育處和教學處的領(lǐng)導對高三年級的關(guān)心，謝謝。
4.開好考后分析會
每次月考后，我們都要召開兩種類型的教師會。一是全體高三教師的成績分析大會，根據(jù)教學處的指導，年級從不同維度對各班各學科以至對尖子生的成績情況做全面的分析。以往的成績分析會是在考試后的第二周舉行，第三周舉行對子班成績分析會，那樣做的一個弊端是拖得時間太長，減弱了考試的意義。針對這個情況，我們現(xiàn)在做了一個改變，將考試和成績分析放在一周內(nèi)舉行，第二周舉行對子班成績分析，讓工作節(jié)奏緊張一些，從而突出考試的意義。能夠在一周內(nèi)完成成績分析，首先靠的是老師們積極閱卷，還有就是趙偉濤和地波兩位老師不厭其煩的計算數(shù)據(jù)。
二是以班主任為核心的對子班成績分析會，結(jié)合導師制工作，圍繞尖子生、準尖子生討論這些學生的學科優(yōu)勢和劣勢，以便發(fā)現(xiàn)問題，找準問題，解決問題。使培養(yǎng)生爭取做到考一次前進一步。任課教師與班主任共同做好學生思想工作，及時掌握學生心理動態(tài)，給與學生學法方面的指導，幫助學生樹立信心。兩種會，大會固定開，小會隨時開。
另外，對于成績分析會，有一點思考，請大家?guī)椭鷧⒅\一下。今后在我們開完年級成績分析會的基礎(chǔ)上，能不能加上這樣一項工作，各備課組通過閱卷中的數(shù)據(jù)分析，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，分析本學科在上一階段復習中取得的成偶績以及存在的不足，拿出下一階段復習的意見及改進措施；年級在整體分析考試情況，橫向、縱向進行比較，找出優(yōu)勢與不足的基礎(chǔ)上，再了解和一下科任教師提出的問題，對于比較難解決的問題，請教學處介入研究指導科任教師搞好學科教學以及布置下一階段的復習工作。也就是說，怎樣把這個活動做的更有效，讓成績分析不只是停留在分析上和表格上，或者是有一個制式的東西，指引大家將分析成績的意義最大化，我不知道表達清楚了沒有。
5.統(tǒng)一思想，繼續(xù)做好分類承包導師制工作、培優(yōu)工作
將導師制工作作為高三年級的常態(tài)化工作，貫穿在高三工作的始終
強化尖子生：一方面幫助他們堅定信心，樹立遠大理想，明確各科成績目標；另一方面根據(jù)學生具體情況輔以及時的心理疏導，使其笑對成績起伏。同時，將“巔峰對決”培優(yōu)工作堅持到底。
有一個問題是，在培優(yōu)工作的廣度和深度上，有沒有更好的甚至是更大膽（不知道這個詞用的對不對）的方式方法，讓培優(yōu)工作更有效。
還有一個問題：希望能請一位境界高、思想深、眼界寬、眼光遠的專家給高三學生做一場既接地氣又勵志的講座。
最后一個問題，怎樣能讓部分老師積極地工作。我的匯報到此結(jié)束，請大家批評指正，多多幫助。剩下的180天，高三年級會繼續(xù)努力工作，爭取不負學生，不負家長，不負學校，不留遺憾。
高三備考工作匯報篇七
這些年來的班主任工作，使我深知這項工作對于學校圓滿完成教育教學任務(wù)，對于學生的德智體美全面成長，具有很重要的作用，所以我們肩負的責任很重。尤其是班主任工作，繁重、瑣碎，就更需要全身心地投入，絲毫不敢懈怠。
在工作時學生們的真誠、熱情，常常使我感動；學生們成長中的煩惱，常常使我焦慮不安。我付出的是辛勤的汗水，收獲的是學生們可喜的成長和成績；我對學生的愛，得到了他們加倍的回報。
在育人的理念上，我贊成先成人、再成才的道理。始終要求學生做到八個字：“對人有禮，對事負責”，并且將這八個字貫穿教育始終。在班級管理上，我盡力做到精細化，注重班級文化建設(shè)，充分利用各種活動培養(yǎng)提高學生的綜合素質(zhì)，即：高度的責任心、堅強的意志、獨立的學習和工作能力。在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標、樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！
做班主任工作，光有熱情是不夠的，最重要的是要不斷學習，努力提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班。從做班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學習優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗，不斷地讀書學習，在實踐中摸索，在不斷提高自身素質(zhì)的同時，注重不斷改進工作方法。
通過學習及思考，我在一開始就制定了高三三個時期的管理工作規(guī)劃。
第一時期制造心理壓力期（9月——12月）
高三，對于一名學生而言，意味著流汗、流淚、還有那內(nèi)心的煎熬。作為班主任，在這個時候，最關(guān)鍵的工作就是了解學生的心理，對癥下藥，幫助他們走好中學時代的最后也是最關(guān)鍵的一年。強大、健康的班級集體輿論作為一種潛在的無形的教育力量，不僅能夠提高學生辨別是非的能力，形成集體榮譽感和良好習慣，而且能夠增強班主任的教育力量。為了營造一個良好的高三氛圍，高三一開學，我就讓學生將自己的理想大學寫在紙上、貼在墻上，以增強他們的高考意識。還召開了“快樂迎高三”的班會，把我的大學時光與他們分享，讓他們覺得不上大學真的是人生的一種缺憾。又利用板報，營造高三需要抓緊時間的氛圍，講解“破窗理論”“水桶效應(yīng)”等，從而影響每一個學生，讓他們具備一定的心理壓力。所有一切的重點是鼓勵學生在這最后、也是最重要的一年要努力奮斗，在思想上充分做好吃苦的準備，讓他們充分地發(fā)揮積極性，認真地過好這一年。
期中考試后，我決定給高三氛圍加溫，此時的黑板報成了班級學習競爭的大擂臺，每一次考完試，榜上的名字都會發(fā)生或多或少的變化，這就吊起了學生的胃口，誰不希望自己能榜上有名呢？這樣使越來越多的學生更加關(guān)注自己的學習，班級里學習氣氛日益濃厚。
第二時期緩解心理壓力期（12月——4月）
緊張，緊張，還是緊張！對高考的恐懼，家長的殷切期望帶來的無形壓力，加上學生自身學習成績的些許變化都會造成學生焦躁不安。越到最后階段，學生的緊張心理越嚴重。這時期學生的心理承受已達到極限，幫助學生調(diào)整好心態(tài)，以輕松的心情迎接高考，是這個階段的核心任務(wù)。如果處理不好，會挫傷學生的積極性，導致其自暴自棄。這一時期的工作重點是緩解學生壓力。
通過談話的方式讓學生將自己的擔憂和問題說出來，針對他們的實際情況一一進行指導，像朋友一樣與他們聊天，做一個耐心的聆聽著，讓學生有宣泄的渠道和機會，以便緩解他們緊張的心理。我還充分利用飛信與學生聯(lián)絡(luò)感情，激勵學生的斗志，增強學生的信心。高三的考試比較多，每次考試過后，我都會認真分析每一個學生的成績，看他的優(yōu)勢是什么，軟肋在哪里，提高空間有多少？將自己的想法以文字的形式與他們交流，鼓勵他們、指導他們。另外通過活動緩解壓力。在迎新年的聯(lián)歡會上，我讓每一個學生在新年賀卡上寫上祝福的話語送給同學，還準備了“陽光總在風雨后”的ppt送給他們，傳遞給他們一個信息：他不是孤軍奮戰(zhàn)，我們在一起努力，老師會一直陪伴在他的左右。
第三時期激勵沖刺時期（4月——6月）
距高考僅有兩個月的時間，這已經(jīng)意味著復習備考工作已經(jīng)進入了沖刺階段，學生經(jīng)過較長時期的備考復習，已感覺到了身心的疲憊。這個時期老師要激發(fā)出學生的內(nèi)在動力，使他們以最佳的姿態(tài)進入沖刺階段。
我在班級里開展“高效學習日”活動，以“靜”“競”“凈”“堅持”等作為主題詞，并且讓學生寫總結(jié)，收到了一些效果，一模后是“高效學習每一天”，時不我待，不斷督促學生。還讓學生將激勵自己的名人名言寫下來貼在桌上，讓他們從中感受到一種積極上進的氛圍，培養(yǎng)對高考的信心。利用早讀的時間讀一些文章給他們，例如《兒子，爸爸不是鄭淵潔》等。還有讀一些文字與他們分享：“一起經(jīng)歷高中三年風風雨雨，我想要告訴你們的是：十幾年寒窗苦讀，讀過堆積如山的書籍，做過漫天飛舞的試卷，無數(shù)次描繪過理想藍圖之后，高考是你們?nèi)松@項長跑比賽中橫在你們面前的最激蕩人心的最重要的一次撞線，它將翻開你生命嶄新的一頁。我們每個人都夢想過并正夢想著，而這一切要成為可能，都需要我們從今天的最后沖刺做起，充分利用這屈指可數(shù)、一日千金的關(guān)鍵時刻。”“二十天雖然彈指一揮間，但我們必需意識到：人是不可能被注定的，往往最后的一點堅持，會讓你看到別人看不到的風景；越是接近目的的時候，越能考驗一個人的意志。堅持，咬著牙堅持到最后，是我們現(xiàn)在份量最重的一塊砝碼。堅持的力量可以讓鷹站在金字塔尖眺望尼羅河的美麗的風光，堅持的力量也可以讓蝸牛爬到金字塔頂觀賞獅身人面像的雄偉厚重。即使是一枚石子，只要有了堅持的愿望，也能成就非凡的夢想?！逼鋵嵾@些話也是說給我自己聽的，因為高三的工作真的很辛苦。
最后十天，我還讓他們在黑板上寫下：“我用無盡的毅力去迎接我的高考。彼岸花開，那里有我們美好的期待?；ㄩ_不敗，幸福的時光即將到來。”讓他們滿懷信心地走進高考考場。
另外，即使在高三這“非常時期”，仍然堅持抓好日常班級工作，盡量避免不必要的事情對學生學習的干擾。直到高考前的最后一節(jié)課，任課老師們?nèi)匀桓杏X到班級很踏實、穩(wěn)定。
在學生面前，我從不偽裝自己，高興的時候和他們一起放聲大笑，失望和傷心的時候和他們一起落淚。在我們班里，學生和我無話不說，我從心底里愛著學生，和學生的關(guān)系很和諧、溫馨。
在和學生相處的日子里，我每天很早巡視教室，除看看學生有沒有到齊之外，更主要的是觀察學生的狀態(tài)，對有“異樣”的學生我會及時疏導他的情緒。課間時，我經(jīng)常去班里看看學生，聊聊天，答答疑，隨時掌握班級情況?？傊?，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂，我事事關(guān)心。這些看起來很平常，因為這是班主任最基本的工作。但在這些平凡的工作中對學生付出的是真誠和愛心，因而感到很欣慰。
我深知，每個學生都有其優(yōu)點和缺點。我總是主動去接近他們，了解他們，關(guān)心他們，消除他們的不良心理，使他們正確認識自己，以積極的心態(tài)發(fā)掘自身的“閃光點”，激勵他們奮發(fā)向上。班里有個學生，學習主動性不強，英語基礎(chǔ)很差。上高三以來學習勁頭有所改觀，但成績依然不是很理想，一模時成績?nèi)耘f在本科線下，老師們反映他上課狀態(tài)很不好。我和他母親聯(lián)系后得知，他有灰心喪氣的情緒，有放棄高考的想法。當時我很著急，怎樣才能更好的幫助他呢？我沒有鄭重其事地找他坐下談話，而是隔三差五的告訴他，你的化學學習有進步，做題越來越上手了，真好。隨后，我看到他有了一些得意的神態(tài)，我也很開心。二模后，他主動找我談心，說了自己的這一段心路歷程。我告訴他，你沒問題，要相信自己。結(jié)果在高考中他的成績很好，比二本線高了近20分。
還記得一模后的一天早上，我在班里看到，平時愛笑的學習委員蔫頭耷腦，心想：他一定有了問題。下第一節(jié)課后，我裝作不經(jīng)意的問他：“今天怎么沒見你笑啊？”他說，昨晚12點多跟父母吵架了。我簡單了解了一下情況。然后等他上課時我和他母親溝通了一下，從雙方面搞清事情的來龍去脈，有的放矢的與家長交換了意見，然后又找他談了自己的想法，使他很快走出不良情緒，感受到老師和家長對他的愛，很快精神百倍的投入到學習中。
班級的工作僅班主任是做不好的，還需要全體任課教師的通力合作。在學生和任課教師之間，我是真情的傳遞者。我給學生和家長介紹各位任課老師的優(yōu)點、長項、教育教學方面的成績等，以博得學生和家長們對任課老師的信任和尊敬。使學生們因尊其師而重其教。在學生面前，我總是表達老師們的辛苦敬業(yè)，并及時傳遞任課老師對學生的表揚，告訴他們，老師們對他們的喜愛、對他們的美好期望。當學生和任課老師出現(xiàn)矛盾時，我會及時找學生談話，了解情況，解決問題。教師節(jié)時，我讓同學在書簽上寫下對老師的真情實感，祝福和感謝送給老師，拉近師生情感。當聽到學校同事說喜歡當我們班的任課教師時，我覺得這是對我工作的支持和肯定，感到很開心。
在這里感謝高三一年來和我一起工作的語文關(guān)桂林老師、數(shù)學王寶愛老師、英語林夏老師、物理許克玲老師、生物王雩老師，體育孫濤老師、郭玉峰老師。
積極、主動地與家長加強聯(lián)系和溝通，對于做好班級工作是必不可少的。每逢節(jié)日，我會給家長發(fā)祝福的短信，表示理解家長的不容易，感謝家長對學校工作的支持。在家長會上，我都是誠懇地說“各位家長，感謝您的到來”“我們的孩子”等這類的話。我真誠地對待家長，因而跟他們的關(guān)系很融洽。家長愿意和我合作。學生在家的情況，他們能夠及時反映給我；解決學生的問題，家長能和我統(tǒng)一思想。
一模后的那次家長會，一個同學的家長沒有到會（他一模成績是298分，一模本科工作線是360分）。我要求這位同學一定請家長到學校來一下，以共同解決有關(guān)他學習方面的問題。家長如約而來。但他對孩子的問題全是負面的情緒，覺得孩子有網(wǎng)癮，學習上無藥可救；而且他認為自己年齡較大根本無法跟孩子溝通；他對孩子的態(tài)度是：“不管了”、“放棄了”。針對這種情況，我耐心地做了家長的思想工作，講了他孩子的各種優(yōu)點以及具有的學習潛力；并批評他：作為家長，說“不管”、“放棄”是很不對的，這會對孩子造成很壞的影響；同時勸導他：我們老師和家長應(yīng)該樹立信心，積極想辦法解決孩子存在的問題，在學習上幫助和督促孩子上進。我又帶著他，找到各任課教師，了解他孩子各科的學習情況及高考的有關(guān)情況。最后，這位家長消除了負面心理情緒，感謝老師的工作，利用好最后的一個多月，使孩子在學習上有所飛躍。隨后，我不斷地關(guān)注這個學生的情況，三言兩語隨時點撥。在高考中，他取得了不錯的成績，上了本科線。我想，正是有了與家長的通力合作，才會有這樣比較好的結(jié)果。
高三的學生畢業(yè)后將進入大學或走向社會，這就需要有良好的學習和工作能力。我重視培養(yǎng)學生的學習能力，要求學生有問題不要放過，及時答疑。關(guān)注學生自主學習的自覺性、學習習慣的養(yǎng)成，幫助學生掌握一些科學的學習方法。為了培養(yǎng)學生的工作能力，在班干部的配備問題上，我注重使每個學生都到得鍛煉。我還特別注意幫助干部們做工作，啟發(fā)他們工作時要分析問題、制定計劃、采取措施等，這無疑有助于學生工作能力的提高。
通過這幾年的班主任工作實踐，我深深體會到，班主任的任務(wù)不僅僅是帶好班級，更重要的是要成為學生成長的引路人，使他們都能健康的成長。學生在給我的信上寫道：“記得每當我遇到困難退縮的時候，是您在我背后以最溫暖的話語支持我、鼓勵我”；“每當我想起您，心里都迸發(fā)出由衷的感謝”。這些話語讓我體味到了做班主任的幸福和價值。
最后感謝這三年對我工作給于幫助和支持郭曉霞老師、許克玲老師、缐慶如老師、李楓老師、黃平老師、韓秀蘭老師。感謝校領(lǐng)導給我這次學習的機會。謝謝。
高三備考工作匯報篇八
復習“概率與統(tǒng)計”知識及章節(jié)檢測
復習“解析幾何”知識及章節(jié)檢測
復習“算法”知識及章節(jié)檢測
進行第二輪專題復習及月考
進行第三輪系統(tǒng)復習及大型模擬考
輔導學生查缺補漏，進一步熟悉知識與系統(tǒng)知識(以上安排視實際情況而定)
1、重視對20xx年高考數(shù)學考試大綱的學習。按《考試大綱》的要求來復習，不走彎路，有針對性地復習，提高復習效率。
2、注重基礎(chǔ)。在復習中一定要鞏固和掌握基礎(chǔ)知識，基本技能，基本思想和方法。命題思想是以基礎(chǔ)知識、基本技能為載體，全面考察學生分析問題和解決問題的能力。因此復習時，對數(shù)學概念、公理、定理、法則、性質(zhì)、公式的研究一定要透徹，不僅要知其然，更能知其所以然。如對概念的定義可以從以下方面探究：
定義的限制條件是什么？
能否用數(shù)學符號語言來表述？
怎樣對其進行否定？
有沒有等價命題？
在解題過程中經(jīng)常怎樣使用？做題時要善于總結(jié)規(guī)律，學會運用數(shù)學思想和方法研究問題。如求參數(shù)范圍，代數(shù)方法常采用分離參數(shù)化歸為求函數(shù)的值域或最值，若采用幾何法就要明確參數(shù)的幾何意義，利用數(shù)形結(jié)合的方法來解決。
3、嚴抓訓練。精選習題，對學生進行系統(tǒng)、強化訓練，培養(yǎng)應(yīng)試能力。考試是一門學問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實的基礎(chǔ)知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑，把平時考試當做高考，從心理調(diào)節(jié)、時間分配、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應(yīng)。
4、嚴抓落實檢查。作業(yè)布置了，一定要檢查，落實。
5、嚴抓規(guī)范答題。不怕難題不得分，就怕每題都被扣分。每周至少做一套模擬題，以高考心態(tài)限時完成。對照標準答案找問題，盡量做到：
小錯誤不犯，如列解析式別忘定義域，異面直線所成的角不要寫成鈍角；
書寫字跡清楚，格式規(guī)范，有條有理；
對做錯的題及不會做的題要查找原因，及時采取補救措施，以防后患。
6、重反思、總結(jié)。要抓好審題的反思、思維定勢的反思、解題后的反思，充分挖掘每道習題的價值，變盲目性為自覺性。每次考完后，學生自己都應(yīng)認真總結(jié)，教師也要盡可能講評到位。教師講評最好能包括四個方面的內(nèi)容：
本題考查了哪些知識點？
怎樣審題？怎樣打開解題思路？
本題主要運用了哪些方法和技巧？關(guān)鍵步驟在哪里？
學生答題中有哪些典型錯誤？哪些屬于知識上、邏輯上、心理上還是策略上的原因？
一題多解和多題一解。
7、加強運算能力的培養(yǎng)。平時教學要切實要求考生動手解題，訓練運算準確率，立足于一次成功。
8、要求學生做到“五心”“六到”：
1、開始學習有決心；
2、碰到困難有信心；
3、研究問題有專心；
4、反復學習有耐心；
5、向別人學習要虛心。
“六到”：心到：開動腦筋，積極思維；眼到：勤看，多方面增加感性知識；口到：勤問、熟記一些必需知識；耳到：要勤聽，發(fā)揮聽覺容量的最大潛力；手到：要勤寫，抄寫、記錄是讀書關(guān)鍵；足到：要勤跑，實地考察或請教別人。
9、突出新增內(nèi)容的地位，提高觀點，減輕學生的負擔。新教材增加了算法、空間向量、“五圖”及“三選一”數(shù)學內(nèi)容，對新增加的內(nèi)容一定要學好、用好，不能把這些內(nèi)容當作包袱背上、特別是對空間向量這部分內(nèi)容，要充分認識到它的工具作用——“以算代證”，在不斷應(yīng)用它們解決問題的過程中，讓學生真正體會到“提高觀點，降低難度，減輕負擔”的含義。
10、提倡教師導學，學生悟?qū)W，導悟結(jié)合。學的真諦在于“悟”，教的秘訣在于“導”，中間媒介是啟發(fā)。教師要關(guān)注學生的發(fā)展，分析學生在數(shù)學學習中思維突然受阻或中斷的原因.探討學生怎樣以及為什么會在認識發(fā)展的關(guān)鍵時刻突然萌發(fā)出新思路.以便指導學生從舊知識悟出新知識，認識知識的規(guī)律性，并且讓學生用獲得知識的能力和運用其知識的學習能力去分析解決實際問題。學生不能只掌握學習內(nèi)容，還要檢查、分析自己的學習過程，要學生對如何學、如何鞏固，進行自我檢查、自我校正、自我評價。使學生理解學習過程，從而使學生更聰明。
高三備考工作匯報篇九
目前，高三數(shù)學復習備考已進入最后沖刺階段，同學們?nèi)绾卧谟邢薜臅r間內(nèi)科學安排備考，提高復習效率，筆者結(jié)合自己的教學體會提出如下備考策略與建議。
《考試大綱》是高考復習的指導性文件。認真鉆研《考試大綱》，吃透精神實質(zhì)，抓住考試內(nèi)容和能力要求，弄清哪些是必考點，哪些是重點與非重點，把有限的時間用來突破重點，加強復習的目的性、針對性。
復習最后階段，同學們往往會陷入無邊的題海，忽視了課本。在求活、求新、求變的命題指導思想下，高考試題的許多題目都能在課本上找到“影子”。因此，要緊扣課本，突出課本基礎(chǔ)知識的作用，突出例題中數(shù)學思想方法的挖掘和應(yīng)用，重視課本習題中潛在功能的挖掘和利用。從不同角度借鑒考題的編擬手法，對課本典型問題進行引申、推廣、發(fā)揮其應(yīng)有作用。同時，又要“注意通性通法，淡化特殊技巧”。近幾年高考數(shù)學試題堅持新題不難、難題不怪的命題方向，強調(diào)“注意通性通法，淡化特殊技巧”。就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識。例如，將直線方程代入圓錐曲線方程，整理成一元二次方程，再利用根的判別式、韋達定理、兩點間距離公式等可以編制出很多精彩的試題。這些問題考查了解析幾何的基本方法。
根據(jù)自己的實際情況，在后期復習中，對自己的薄弱章節(jié)有針對性地多用一些時間。進行有選擇地、針對性地強化訓練，以達到查漏補缺，鞏固知識的目的。對教材中的傳統(tǒng)重點內(nèi)容：函數(shù)、不等式、數(shù)列、幾何體中的線面關(guān)系、直線與圓錐曲線要進行強化復習。同時，又要關(guān)注新增內(nèi)容，復習中要強化新增知識的學習，特別是新增數(shù)學知識與其它知識的結(jié)合。這些新增內(nèi)容既是教學的重要內(nèi)容，又是高考的重點，而且?？汲Ｐ拢?jīng)久不衰。因此，在復習備考中，要圍繞上述內(nèi)容重點復習，保證復習時間、狠下功夫、練習到位、反思到位。
“在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點設(shè)計試題”是近幾年高考命題改革反復強調(diào)的重要理念之一。 數(shù)學知識之間存在縱向和橫向的有機聯(lián)系，這些聯(lián)系的交匯點往往是高考命題的熱點，因此，在復習中要注意知識間的聯(lián)系與結(jié)合。如，函數(shù)與方程、不等式、數(shù)列；三角、解析幾何等等。在復習備考的過程中，要打破數(shù)學章節(jié)界限，把握好知識間的縱橫聯(lián)系與融合，形成有序的網(wǎng)絡(luò)化知識體系。
數(shù)學思想和方法是數(shù)學知識在更高層次上的抽象和概括，它蘊涵于數(shù)學知識的發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用過程中。因此數(shù)學思想方法是高考考查的重要內(nèi)容。常用的數(shù)學方法有配方法、消參法、換元法、待定系數(shù)法、坐標法；常用的數(shù)學邏輯方法有分析法、綜合法、反證法、歸納法等；常用的數(shù)學思想有函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、轉(zhuǎn)化與化歸的思想等。在復習中同學們要加強對數(shù)學思想方法的訓練，提高思維能力。
后期復習除了要回顧整理舊知識、技巧、方法外，還要看平時的作業(yè)、考試中的錯題，做 “舊題”，向錯題“要意識”、“要分數(shù)”，仔細研究、對比、分析，整理出自己的解題思路，找到失分點，力爭拿滿分。解題時審題要穩(wěn)要慢，看清題目的要求、條件，步步為營，盡量一次成功。在習題訓練時要培養(yǎng)思維的嚴謹性、語言的準確性和解題步驟的規(guī)范性，優(yōu)化解題過程，培養(yǎng)自己解題的良好習慣。
高考畢竟是人生中最為關(guān)鍵的一次抉擇，只有以最好的心態(tài)投入緊張的沖刺，發(fā)奮拼搏而又講究策略，百折不撓而又務(wù)實高效，才能笑傲考場，博取功名。
高三備考工作匯報篇十
我校的屆高三年級在上級領(lǐng)導的關(guān)心下，在兄弟協(xié)作學校支持下，在全體高三教師不懈努力之下，在所有同學孜孜以求，奮力拼搏之下，取得了一定的成績，高考本科達線人數(shù)190人，為東臺市同類學校第一，加工率在全東臺第一。本科達線率為107.5。本一達線數(shù)61人，為東臺市局下達指標的2.5倍。其中最高分為629分，600分以上有3人，8人次進入全省5%的行列，值得一提的是有56名自費學生考入了本科。學校總均分列鹽城市23所三星級學校第三位：488分。各學科情況：語文列第二位，數(shù)學為第二，外語列第五位，物理為第二，化學為第四，生物為第四，政治為第六，歷史第三，地理為第一?，F(xiàn)將一年來我校高三復習工作的情況向各位領(lǐng)導專家作一匯報：
一、強化目標管理、落實責任、加強過程監(jiān)控
今年這一屆高三從開始組建就深得上級領(lǐng)導的重視和關(guān)愛，鹽城高中教育工作會議在大豐召開之后，學校立即召集全體高三老師分析形勢，要求我們搶抓機遇，珍惜點滴時間，力創(chuàng)倉中高考史上的新輝煌。要求以“強化基礎(chǔ)，突出考點，科學管理，治瘸補差，全面提高，勇創(chuàng)一流”工作方針，為著一個共同的目標——高考本科達成率在全東臺第一，各學科躋身鹽城29所學校前列，在不懈地追求著。9月11日東臺召開了高三工作會議?；貋砗笪覀儼淳窒逻_指標進行分解和擴大，制定了我校的指標，并落實到班到人。目標確定后，管理的到位與否就是工作的關(guān)鍵了。為了落實“嚴、細、精、實、新、快、活”的工作目標，高三年級先后制定了《倉三中學班主任管理條例》、《倉三中學高三年級備課組長考核細則》、《倉三中學高三年級月考獎金分配方案》、《倉三中學2015屆高三高考獎金分配方案》。給每個班級，每位老師明確了責任，指明了方向，大家人人有目標，個個有責任。
去年十月，我校高三年級與大豐南陽，鹽都時楊，射陽二中進行了聯(lián)考。各家非常重視，并擬定了考試規(guī)則?？荚嚱Y(jié)果揭曉后，從學科、班級上看我校有明顯的弱勢部分。針對這些問題，各備課組，各年級分別召開多次會議。分析會上大家暢所欲言，瞄準班級指標，挖掘可能的潛力，同時落實了今后工作的任務(wù)和責任，這些會議可以說是劃時代的會議，至此年級的管理有了根本的轉(zhuǎn)變。
本學期初，鹽城教育局高三工作會議在安豐召開，會議結(jié)束后學校立即召開了各學科備課組長會議。研究下一階段的復習對策，年級和各學科都制定了較為細致的復習計劃和倒計時計劃。并從即日起成立“高三年級教育教學管理監(jiān)控小組”，監(jiān)控小組的職能是：把握各學科的教學方向，參與各學科的集體備課，深入班級聽課（每周不得少于5節(jié)），及時了解班級學生的需要，每周一必須參加高三班主任例會。一時間年級管理有些壓力，但我們認定了是為學校發(fā)展，為教師的提高，為學生的成功，最終我們頂下來了。目前大家都很理解，感到學校的這一舉措是另一種人本，是對教師未來的關(guān)心，也正是這些舉措使得我們高三各方面工作更加細實，教育教學的效果更加明顯。
二、狠抓行為管理，為指標的達成作保障。
（一）加強班主任隊伍建設(shè)
班主任作為一班之魂，有著不可替代的作用，班級的高考指標達成與否，關(guān)鍵在班主任。一個優(yōu)秀的高三班主任必須有先進的管理理念，有一套扎實的管理措施，有很高造詣的學術(shù)水平，有高雅的人格魅力。因此一年來我們著力于班主任的指導，要求他們向優(yōu)秀班主任學習。同時以班主任師徒結(jié)對為抓手，不斷打造新上高三的班主任，請優(yōu)秀班主任上示范班會課，介紹管理經(jīng)驗，與此同時，利用每周一的班主任例會，讓他們在管理理念上不斷更新，為年級的教育、教學質(zhì)量的提升上多作貢獻。單愛兵老師是一位年輕的班主任，但他工作上有一股虎勁，又能用腦工作。在班級分管領(lǐng)導的關(guān)心下，他運用多種方法調(diào)動學生的積極性，班級形成了良好的競爭態(tài)勢，高考本科達線人數(shù)20多人。打破了“文科班只能考個位數(shù)”的神話。該班被評為“鹽城市先進班級”，他本人也榮獲了“新長征突擊手”的光榮稱號。
（二）強化常規(guī)管理，促進學習成績的提升。
班主任作為班級管理的第一責任人，對班級的發(fā)展肩負著神圣的使命。為了用常規(guī)來促進學習，我們要求班主任早上在學生之前到班，中午陪同學生在教室休息，晚上輪值到夜間十一點多鐘，直等學生完全安靜才回家。特別是剛剛進入高三的那段時間，我們對班主任明確提出，每個學生必須有較強的時間觀念和強烈的質(zhì)量意識，早上必須跑著進教室，確保學習時間、學習效率的最大化。常秀歌老師多年任教高三年級，有著豐富的教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。他愛生如子，對學生嚴而有格，班級的學風呈上升趨勢。每天第一個到班級的是他，最后一個離開學校的還是他。在他的帶領(lǐng)下，高三班主任隊伍中形成了樂于吃苦，不甘落后的態(tài)勢。為了讓學生有強壯身體，抵御疾病，同時也保證他們充分地“吸氧”，確保晚自習的高效益，我們年級堅持每天組織學生跑步，通過實踐，效果比較明顯。升旗、課間操、跑步必須成為其它年級的典范。通過規(guī)范化要求，學生很快適應(yīng)了高三年級超負荷，快節(jié)奏的學習生活。一年來未發(fā)生一起打架斗毆現(xiàn)象或嚴重違紀現(xiàn)象，為全身心地投入學習做了保障。
（三）加強宣傳造勢，激發(fā)學生的學習積極性
心靈的火花不受撞擊，它就會悄然熄滅；美麗的鮮花不加呵護就會枯萎。因此我們要求班主任應(yīng)該多用激勵性原則，不斷鼓動學生參與競爭。我們年級對每周一的主題班會非?？粗兀鱾淙嗽诰臏蕚浜?，每位班主任都要主持開好每節(jié)班會。一年來我們召開了如“強化識記，總分優(yōu)先，天翻地覆在今朝”等三十多次主題班會，對學生的刻苦學習起到了推動作用，成為他們克服困難的潤滑劑，也成了他們寶貴的精神財富。同時我們還利用黑板報，宣傳欄，墻壁進行宣傳，營造高考氛圍，弘揚刻苦精神。學校也不惜重金，在醒目的位置做了宣傳，對高三學生提出了高考答題要求，并掛上了巨幅標語“六月天，最是風流高三人?！边@些大大地調(diào)動了高三師生的積極性，為高三學子胸有成竹地走向高考考場做了精神上的準備。
三、細化教學管理，促進成績的提升。
學生的成績能否提升，對一個教師來說：功夫在課前，本領(lǐng)在課堂，補缺在課后。作為管理者，管理的到位與否，就在于他的思考是否到位，管理是否全程性，檢查是否到末梢。所以我們請各學科的中心組成員幫助檢查高三教學的全方位，全過程。
（一）抓實集體備課是提升質(zhì)量的前提
要提升學生成績，完成高考指標，關(guān)鍵在教師。我們首先從備課入手，抓教學的源頭。正如校長所言，“我們沒有最優(yōu)秀的教師，但只要我們有最優(yōu)秀團隊，就一定能成功。”我們著力抓高三的集體備課，要求集體備課定時間、定地點、定課題、定主備人。在主備人形成草案后大家各抒己見，然后形成一套完整的教學案，各位老師再針對本班的實際進行二次備課，在練習選編上鼓勵原創(chuàng)題，對外來有價值的題目進行剪貼，有時候一道題目大家暢所欲言，反復推敲怎么放到試卷上?；瘜W組的同志更是精雕細琢，常常在練習的選取上討論到深夜。保證了學生用最少的時間，做最好的題目。另外我們還對二次備課進行抽查、重查新上高三的老師，要求他們做到“一備二備三反思”。每周在集體備課的同時還針對上周出錯的練習，編寫糾錯練習，跟蹤練習，通過反復強化，多次復現(xiàn)，學生的錯誤明顯減少了。
（二）課堂是提升質(zhì)量的關(guān)鍵
有了好的素材，如何能出色的表演就顯得至關(guān)重要了。為了確保課堂達成率，使“90%學生掌握90%的內(nèi)容”，貫徹“低起點，嚴要求，重訓練，看效益”的課堂教學思想，我們加強了課堂教學的監(jiān)控。（1）無論多冷的天都要求教室后門打開，保證巡課領(lǐng)導隨時到班聽課。（2）邀請各學科的分管領(lǐng)導每周將該學科高三老師的課拉網(wǎng)式聽一遍。（3）教研組長、備課組長每周聽課不得少于3節(jié)。（4）一般教師每周至少聽2節(jié)課。（5）新上高三的老師必須聽一節(jié)上一節(jié)課。這樣多渠道，多角度編織了一張覆蓋高三課堂的網(wǎng)，每人、每天的任何一節(jié)課都有被聽的可能。也就是說每節(jié)課的準備都絲毫松懈不得，每節(jié)課都得全身心地準備，確保了課的質(zhì)量。為了進一步打造、錘煉教師，我們要求聽課者交流時不得講成績，只許講不足。一旦出現(xiàn)較差的課，立即予以公布。諸如：講風太甚，容量偏小，二次備課不到位，練習未批就評，這些都是違背高三復習要求的。
（三）課后輔導，練習是提升成績的保障。
學習拼茶中學經(jīng)驗回來之后，我們改變了以往輔導課就是維持學生紀律——“監(jiān)管”的做法，教師在班輔導是一個很寶貴的人力資源，應(yīng)該予以充分發(fā)揮。所以我們請老師抽掉板凳，走進學生，解難答疑，點撥要領(lǐng)，找學生談心，使學生的問題在輔導課上得到解決，這樣使學生的學習信心倍增。在練習精選之后批閱講評是關(guān)鍵，我們要求老師，每練必批，每批必打分，每練必評。評講時要有針對性，正確率達80%以上的堅決不講，要講在學生不懂處，講在學生出錯處，以及出錯的原因，繼而演繹題型，跟蹤訓練，確保人人聽懂，確保懂了不忘。此外，練習的講評的依據(jù)要緊扣課本考綱。
四、以學生為本，促進指標的達成。
（一）用目標培植學生的斗志。
進入高三之后，我們要求學生在主題班會上談“我心中的大學夢”，讓所有學生能胸有朝陽，立志成才。班主任將學生所追求的目標大學張貼在墻上，以激勵學生，鞭策學生。同時要求學生制定近期目標，所要挑戰(zhàn)的學生，下次考試的成績及名次等。讓他們一步一步地逼近目標，成就自己的夢想。同時每次大型考試后讓他們寫得與失，寫反思報告，并調(diào)整自己的目標，充滿信心邁進成功之門。
（二）用活動激勵學生叩開希望之門
如果說苦學能夠通向成功，那么激勵就是克服困難的潤滑劑，是產(chǎn)生加速度的源泉。高三開學初我們就召開了高三年級誓師大會“用奧運精神，創(chuàng)倉中現(xiàn)象”。激發(fā)了學生的學習熱情，同學們個個熱血沸騰，人人眼里都充滿了必勝的神情，繼而我們召開家長會，學生座談會，優(yōu)秀學生學習經(jīng)驗交流會，給優(yōu)秀學生照相，佩戴大紅花，上光榮榜。這些舉措大大調(diào)動了學生拼搏的積極性，高三年級形成了你追我趕的新景象。
學校注重全體學生的發(fā)展，關(guān)心差生，愛護差生，把他們當成高考成功的重要資源。施恩榮同學入校時是我校倒數(shù)第六名學生（中考成績僅為515分，正是班主任的鼓勵、任課課老師的悉心指導、正是“人人都能上本科”的口號激勵著他奮發(fā)讀書，功夫不負有心人，高考他終于以536分的好成績考進了夢寐以求的大學。姜維娜同學是因為進修學校解體分流到我校的學生。她剛到我校時該生基礎(chǔ)差、行為習慣差。學校的要求是“讓每位學生成功，讓每位家長滿意”。正是這“陽光工程”使她圓了本科夢，實現(xiàn)了人生歷史性的跨越。
高考前一個月，為了給學生再鼓一把勁，要求他們發(fā)揚不怕困苦，連續(xù)作戰(zhàn)的精神。學校決定對每一次模擬考試組合的前三名及取得進步的學生進行獎勵，并在全年級大會上進行表彰，盡管獎金數(shù)額不大，但學生是如此的激動，又是如此看重，校長熱情洋溢的講話給學生以振興，以斗志。他們把每次?？籍斪鞲呖迹踔粮鼮橹匾?，事實上“平常有了高考心，高考就有平常心?！?BR> （三）用規(guī)范化訓練贏得高考成績。
今年的高考是網(wǎng)上閱卷，這一改革對我們高三年級是一個新的課題，對學生是一個挑戰(zhàn)。為了確保所有學生在規(guī)范上不失分，我們在年級大會上給學生做宣傳，提要求。每次月考后又對出了問題的學生進行教育，讓他們認識到解題規(guī)范的重要性。四月底到五月初的強化訓練，各學科我們都按高考要求進行操作。但由于整班一起，學生成績中含有水分，數(shù)據(jù)統(tǒng)計缺乏真實性。因此后期的訓練我們采用單人單座，用模擬答題卷進行訓練，通過訓練學生漸漸習慣了答卷的程序和要領(lǐng)。為了把模擬考試當成高考實戰(zhàn)演練，我們草擬了《屆高三年級模擬考試考生守則》，并在考試之前進行播放，同時加入了考試用語，渲染高考氛圍，使學生有一種身臨其境的感覺。
（四）培養(yǎng)良好的心理，提高學生的抗挫能力。
高三學生的心理非常脆弱，越到后期就越容易顯現(xiàn)出來，為了提高學生的耐挫能力，我們利用主題班會對他們進行疏導，召開了如“人生沒有常勝將軍”，“如何面對失敗”等主題班會。請專家進行《心理學》方面的講座，并在醫(yī)務(wù)室專設(shè)了“心理咨詢處”，給同學們排除心理障礙。同時班主任、任課老師對心理異常的學生進行跟蹤談心，要求他們正確面對挫折，要他們把每次失敗當成寶貴的財富，從而分析失敗的原因，避免日后重蹈舊轍。經(jīng)過一段時間的耐心疏導，學生不再會因某一次考試而一蹶不振，哭哭啼啼了。在高考臨考前都能以一種從容、樂觀的態(tài)度走向高考考場。
五、一年中的遺憾
緊張的319天，使我們感悟了很多，但同時也留下了不少遺憾。在此我們所列如下：
1、我校管理的前瞻性不夠，管理方法上比較陳舊，考核中動真碰硬的力度不夠，離嚴、細、精、實、新、快、活差距較大。
2、班主任隊伍并不是一支代表倉三中學特色的團隊，個別同志管理意識落后，管理水平較差，管理態(tài)度消極，管理效果不明顯，部分地制約了高三成績的提升。
3、集體備課，精選練習雖然已花了大量時間。但效果仍不理想，選配的練習精度不夠。另外二次備課在部分同志身上落得不實。
4、新老師、新班主任的打造上不很到位，個別同志認識不夠，并沒有把高三工作為展現(xiàn)人生價值的舞臺，錯失良機，當然我們管理者對他們指導不夠，要求不夠。
5、“治瘸”方面年級采取了一定措施，做了一些檢查，但工作的持久性不夠，實效性不理想，當然部分老師對這些措施認識不足，停留在過程上，沒有落實到效果上。
6、課堂的可利用率還不很高，從所聽的一百多節(jié)課中感覺到令人為之一振的課較少，課型的研究，考綱的研究，題目的研究、方法的研究，學生的研究還有很大的空間，特別是部分新上高三老師的封閉性、惰性較強，一年中并沒有明顯的提升。
7、部分學生學習內(nèi)動力不夠強，少數(shù)班級對學生要求不夠，有放任現(xiàn)象，從而影響了整體氛圍。
8、常規(guī)管理方面后期工作不夠扎實，跑步的口令不夠響，人數(shù)不足，少數(shù)學生對跑步的認識上有問題；女生宿舍夜間不能及時安靜。自習課上有講話現(xiàn)象，影響了整體復習的環(huán)境。
9、相關(guān)負責同志未能恪盡職守，工作不夠到位。
各位領(lǐng)導，屆高考的號角已經(jīng)吹響，更加激烈的戰(zhàn)斗已經(jīng)開始。我們將滿懷信心迎接新的挑戰(zhàn)。繼續(xù)發(fā)揚倉中人扎實苦干的務(wù)實精神、樂于奉獻的拼搏精神、奮勇爭先的團隊精神。讓我們牢記市局領(lǐng)導的“質(zhì)量進位前移，水平爭先提升”，去創(chuàng)造2018的新輝煌，為鹽城的教育事業(yè)貢獻力量。
高三備考工作匯報篇十一
高三(3)總?cè)藬?shù)50人，由文科生和音樂生組成。男生19人，女生31人;文科生27人，音樂生22人，外出術(shù)科學習12人，留校音樂生10人。住宿生29人。班級學習氛圍較濃厚，大部分同學目標堅定，較自覺。
班級管理：
根據(jù)學校的值周班制度，嚴格管理，把學生每天出勤、衛(wèi)生、紀律、課堂、作業(yè)、自習等各方面的表現(xiàn)登記下來，轉(zhuǎn)化成對應(yīng)的分數(shù)，實行量化管理，每周一統(tǒng)計，月月評比。目的是使同學養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，為學習的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。重視賞識教育和成功教育。
成績方面：作為文科音樂班，就整體而言，本班成績居年級的上游，但仔細研究分析個體，就會發(fā)現(xiàn)存在較多的問題，成績仔年級排名較前的有龔美瑤、張泓。音樂生方面，總體比較穩(wěn)定，在術(shù)科學習方面更主動，更自覺，進步也更大。像鄧博思、邱彥儀、蕭敏婷、陳子健等一直以來學習上都比較認真，成績較好，在班級管理中認真負責、是老師的得力助手。
學習目標及學習動力：學生基本都有自己的學習目標，但是目標都過于模糊，部分學生由于其基礎(chǔ)差底子薄，導致學習動力不足，自覺性也不強，故不能向著自己的目標前進。
紀律情況：總的來說，本班的班干隊伍管理能力比較強，課堂紀律相對較好，但仍有幾個人愛講話，失去學習的動力。積極思考主動發(fā)言的學生并不很多，這還需老師加以引導。
1.通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的份量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。
2.通過往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。
3.通過主題班會和高考理想目標的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。
4.吸收優(yōu)秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。
5.強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學科學習帶頭人、老師的好幫手、同學的益友。
2.根據(jù)學校值周班管理規(guī)定，結(jié)合班級實際情況，由學生共同討論制定出班級管理細則。從出勤、紀律、衛(wèi)生、作業(yè)四個方面提出具體要求。每周進行德育的常規(guī)登記和考核，每月進行德育評定，力爭保持良好的班風學風。
3.加強宿舍管理，營造良好的氛圍。定期召開舍長會議，及時關(guān)心學生的校園生活。多到宿舍，了解學生的生活，關(guān)心他們的內(nèi)心感受，與宿管做好溝通協(xié)調(diào)工作。給學生一個校園如家的感覺。
1.互相學習，取長補短，互相促進，共同進步。把不同門類的偏科生組成互幫互學小組，如甲以優(yōu)異學科幫助乙提高薄弱學科，同樣乙也以自己的優(yōu)勢學科幫助甲提高薄弱學科，全班一共分為6組，每組5至7人，各項活動的展開都是以小組為單位進行，發(fā)揮優(yōu)生的傳幫帶作用，促進后進生學習上的轉(zhuǎn)化，同時，在一階段考試后，采取召開學習經(jīng)驗交流會，增強學生的`合作意識，強化合作行為，促使學生普遍提高學習水平。
2.開展閱讀活動：針對本班學生的知識面、視野非常狹窄，時事的關(guān)注度不高等情況，我班繼續(xù)開展一系列的閱讀活動,給學生一個良好的讀書氛圍。每周確保一節(jié)課進行課外閱讀的指導，促進學生有效閱讀。學生以小組為單位進行，并把其讀書心得在早讀課時進行交流，從而培養(yǎng)學生的讀、說、寫、合作等能力，擴大學生視野。
其次加強與學生的溝通，充分了解班內(nèi)的具體情況，以便及時調(diào)整策略。
真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友，學習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學生積極向上的內(nèi)在動力。
我們這一屆任重而道遠，但是我們堅信在學?？茖W正確的領(lǐng)導下，認真開展備考工作，通過全體師生的共同努力，一定會實現(xiàn)我校高考新突破!
高三備考工作匯報篇十二
樹立質(zhì)量意識，狠抓過程管理，落實備考要求，力爭完成任務(wù)。
樹立質(zhì)量意識，就是要牢固樹立高考質(zhì)量意識，堅持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心。
狠抓過程管理，就是要圍繞“追求高考的高質(zhì)量”這個中心，狠抓學生學習過程管理，狠抓教師教學過程管理，狠抓教研、訓練過程管理。
落實備考要求，就是要備考中落實科學備考、合作備考、激情備考和人文備考。
高三備考工作匯報篇十三
2013年高考硝煙已經(jīng)散去，本屆高三年級在學校領(lǐng)導的正確帶領(lǐng)下，在全體高三年級師生的全力打拼下，戰(zhàn)果輝煌，在全市大范圍一本上線人數(shù)大幅降低的情況下，實現(xiàn)了不降反升、逆勢上揚的良好成績，尤其是今年的尖子生考出了優(yōu)秀成績，馬世沖同學以684的成績?nèi)械诙?，城區(qū)理科狀元，城區(qū)理科前四名中，我們?nèi)杏腥?，在社會上獲得廣泛的贊譽。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。優(yōu)異成績的取得，傾注了我們2013屆全體高三人辛勤的汗水?；叵脒^去的三年，特別是高三這一年，憑借強烈的憂患意識，嚴格的管理，踏實苦干的工作作風，團結(jié)協(xié)作的工作精神，負重拼搏，辛勤耕耘，終于向全校教職工員工，交上了一份滿意的答卷。
說到本屆高考成功的經(jīng)驗，感覺一下子無從說起，只是做了很多工作，很難說是哪方面的原因起到了關(guān)鍵的作用，高三年級全體教職工對待每件事上都盡心盡力，努力工作。我簡單梳理一下我們這一屆好的想法與行動。
一、強烈的憂患意識，永不言敗的旺盛斗志是本屆高三的制勝法寶
本屆班主任也是任勞任怨，許多班主任從一進高三到高考結(jié)束，全身心地投入到教育教學中去。特別是在一模以后的時間，從學校到年級、從年級到老師，從老師到學生，處于學習情緒低落的階段，這大大減弱了斗志。我們認識到這一嚴重問題，一旦不能及時糾正，失去斗志，那么高考必定失敗。因此我們從班主任老師、任課教師、學生方面加強心理指導。我們能改變的只有態(tài)度，只有我們行動起來，才能改變現(xiàn)狀。為了既做到指導學生又不耽誤學生學習時間，大部分班主任晚飯期間不回家，利用吃飯間期和學生交流，鼓勁，指導。班主任這種破釜沉舟的敬業(yè)精神，感染了學生。全體任課教師更加認真，更加耐心全力以赴工作，教育學生從心理上增加斗志，從行動上增加科學性。所以學習情緒失落這一消極現(xiàn)象在很短的時間內(nèi)得到控制，總體說來全體學生在思想上、行動上沒有絲毫松懈，正常而緊張的學習生活規(guī)律沒有被打亂，高考的成績也就有了保證。
本屆高三進行了九次大型考試，上學期四次，下學期五次，實在說，每一次考試的結(jié)果都不容樂觀。橫向比較差距很大，與其他兄弟學校相比差距很大;再以本校的補習生和應(yīng)屆生相比，盡管越往后來，應(yīng)屆和補習差距一直在縮小，但每次考試的差距還是很明顯的。我們一直處于憂患之中。每每我們感到很沮喪甚至絕望的時候，張校長總是適時地召開班主任會議，冷靜地分析成績和不足，既鞭策又鼓勵，使我們在困難的時候看到希望。也正是張校長的這些鼓勵，使我們在經(jīng)歷一次次挫折之后，不氣餒，不動搖，堅持既定的復習方針，從而笑到最后。
總之，當一個人、一個團隊有了憂患意識，而又不失旺盛斗志，不斷思進取、想辦法、出主意，為下一步的發(fā)展出謀劃策，不為失敗找理由，只為成功想辦法就會有希望。
二、統(tǒng)籌規(guī)劃、科學備考、狠抓落實，是奪取高考勝利的必由之路
1、及早制訂復習備考計劃
早在高二時，年級就召開各教研組、備課組長會議，明確了各備課組各階段的進度，著手制訂高三的三輪備考計劃。在張校長的親自督促和過問之下，大部分備課組基本上是按事先的計劃如期完成復習任務(wù)。考慮到高三時間短，任務(wù)重，本屆高三從高二下學期的4、5月份就開始了一輪的復習，整體復習計劃分三輪實施。第一輪復習，高二兩個月到高三上學期的元旦期間。這一輪復習的方針是“立足課本，吃透教材，夯實基礎(chǔ)”，按照“低坡度、小步伐、快節(jié)奏”的原則展開實施。第二輪復習從元旦期間到四月下旬，這一輪復習的具體方針是“突出重點，突出學科內(nèi)綜合，以專題為載體，以能力為目標”，幫助學生進一步構(gòu)建主干知識結(jié)構(gòu)，結(jié)合考綱進一步落實課本重點知識，以期達到“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。第三輪復習，五月一個月，這一輪復習的重點放在培養(yǎng)綜合能力和應(yīng)試能力上，這一階段以題型訓練為載體，綜合訓練為主，抓好查漏補缺，注重答題規(guī)范訓練。
2、抓好兩個群體——班主任和備課組長
在年級教學管理中，抓好兩個群體——班主任和備課組長。班主任是班級的統(tǒng)帥和領(lǐng)頭羊，是學生奮發(fā)向上的精神源泉，抓住了班主任就等于抓住了教學管理的關(guān)鍵點。在高三這個關(guān)鍵時刻，學生學習任務(wù)重，心理壓力大，我們要求班主任勤進班，勤坐班，每天盡可能多地與學生在一起，經(jīng)常與學生溝通，幫助學生緩解緊張與煩躁情緒，及時化解學生的心理壓力。班主任通過班會、黑板報等各種途徑，加強理想、信念教育，使絕大部分學生在高三這一年樹立了堅定的信心、昂揚的斗志、吃苦的精神、堅韌的毅力，為高考取得勝利奠定了良好的思想基礎(chǔ)。
特別值得一提的是本屆文科班，盡管生源差，但是學風非常濃，班級非常穩(wěn)定，紀律非常好，這在歷屆并不多見，文科班主任做了大量艱苦的工作。抓住了班主任，搞好了班風，基本上解決了學生“學”的問題，但這只是問題的一個方面。對高三而言，如何制訂合理可行的備考計劃，如何進行有針對的訓練，如何高效地提高學生應(yīng)試能力，這涉及到“教”的問題，是需要備課組苦下內(nèi)功的。高考備考是一項龐大的工程，個人力量畢竟有限，需要各備課組群策群力。在本屆高考備考中，年級進一步抓好教研組、備課組建設(shè)，做到了發(fā)掘集體智慧和個體特色的統(tǒng)一。各備課組想心思、出點子，做了大量實實在在的工作。有的備課組除了年級供題外，通過各種渠道搜集試題、信息;有的備課組集體備課抓得非常扎實，真正做到了資源共享，大大提高了復習效率;有的備課組勤于總結(jié)，將零散的知識整理在一起，印發(fā)給學生，大大節(jié)約了學生的時間。各備課組長、教研組長身先士卒，精心選題，科學組卷，承擔了組內(nèi)很多工作，有的組長幾乎承擔了組內(nèi)的所有命題工作?？梢赃@么說，每一套訓練題的出籠，都凝結(jié)了命題小組老師甚至是整個備課組老師的集體智慧，正是老師們這種精誠合作的工作精神，精益求精的工作態(tài)度，為2013屆高考成績的取得奠定了堅實的基礎(chǔ)。
3、科學備考，精選試題。
在高三之初，年級就通過各種途徑，與名校結(jié)盟，了解他們的教育教學策略與進度，積極參加山東省舉辦的高考備考交流會，加入山東省中學聯(lián)盟，試題共享，每次中學聯(lián)盟的學?？荚囃?，就能在第一時間把試題傳到我校，供我校老師選擇實用;同時，還通過山東省高考備考中心，與全省九大名校建立了聯(lián)系，每次月考試題，模擬題，備考資源，知識總結(jié)，題型大全等等都毫不保留的發(fā)給我們，因此，我們每次的模擬考試，每次的題型訓練，既有兄弟學校的智慧，又有我們老師再次精選試題的汗水，為我們這一級的科學備考，提供了有力的保障!
4、未雨綢繆，防患于未然
我們年級引以為豪的是，本屆一千二百多名學生在高考前撤離教學樓以及高考后離開寢室過程中，秩序井然，展示出良好的精神風貌，這與班主任老師特別是李樂方、黃心剛、師雁，任杰等幾名教務(wù)員卓有成效的工作是分不開的，更與各班主任嚴謹細致的工作作風分不開。他們中午吃飯時間也在樓下值班，防止學生離校時有破壞現(xiàn)象，高考期間班主任每晚去宿舍值班，六月九號住校生離校時也非常安靜，沒有發(fā)生任何不文明的現(xiàn)象?？赡苁菍W生素質(zhì)高，也可能是年級老師的行為感動了學生，自始至終破壞公物的現(xiàn)象沒有發(fā)生，尤其是高考期間的值班，班主任全程值班，學生在高考考試期間非常平穩(wěn)。
高三備考工作匯報篇十四
為了順利完成本學期教學目標，有計劃、有步驟的開展高三文科班的各項工作，現(xiàn)制定____屆高三文科班全年工作計劃如下：
一、指導思想
緊緊圍繞提高高三畢業(yè)班各學科的教學質(zhì)量這一核心，不斷優(yōu)化課堂教學、強化教學過程管理、努力深化教學研究，以務(wù)實的工作作風、創(chuàng)新的工作思路，認真總結(jié)前三屆高三年級的工作經(jīng)驗教訓，做好本屆高三年級在沖刺階段的教學情況分析，制訂切實可行的改進措施和復習方案。爭取在____年的高考中，提高我班高考二本和大專上線率，力爭完成上級和學校下達的各項任務(wù)和指標。高三教學工作當然是學校重中之重的工作，但班級管理工作也直接影響著高考質(zhì)量，關(guān)系到學校在社會上的聲譽，也關(guān)系到學校的生存與發(fā)展，責任重大。作為高三文科班班主任責無旁貸，與全級科任老師精誠合作，共同努力，以實干、真干、苦干的態(tài)度全身心的投入到教學和學生管理中去，爭取最大限度的讓學生滿意，家長滿意，學校滿意，社會滿意。
二、學生情況分析
我校是一個職中、初中、高中三位一體的學校，規(guī)模較大，但高中學生人數(shù)不多，文科班學生只有64人，其中還包括14位美術(shù)類考生(1名復讀生)，4位音樂類考生，1位文化復讀生。總體上，學生生源質(zhì)量不高，基礎(chǔ)相對較差。經(jīng)過高一、高二兩年的學習，學生的學習行為習慣已基本養(yǎng)成，有少部分學生的知識水平已有所提高，但學生自主學習的興趣和積極性還有待于培養(yǎng)?？傊瑥膶W生目前的成績來看，____屆高考形勢不容樂觀。
三、具體備考措施及策略
1、搞好高考的宣傳與鼓動工作。認真籌備“迎高考”活動，給同學們樹信心、鼓士氣;搞好教室文化建設(shè)，營造一個“迎高考”的文化氛圍。要求每位學生都要制訂自己的學習計劃和奮斗目標。
2、發(fā)揮班團干部及學習積極分子的工作積極性。經(jīng)常性召班團干部有學習積極分子會議，及時了解前一段時間的對教育教學情況，從而制訂的布置下一階段的學習目標、計劃。整體思路是：班主任堅持學校的“六到位”原則，大力抓好班級管理工作，建立良好的班風、學風;尤其是在開學的第一個月，特別要嚴肅校風、校紀，檢查儀容儀表，進行中學生行為規(guī)范教育，切實抓好課堂、自習的學習氛圍，搞好日常管理工作;經(jīng)常召開主題班會，動員本班學生認真復習，迎接高考;與任課教師積極配合，發(fā)現(xiàn)問題及時衣任課老師幫忙解決，及時向他們了解學生各科的學習情況把問題解決在萌芽之中，班主任特別注意加強對個別特殊學生的情況的了解和疏導、教育工作。只有建立良好的學風和行為規(guī)范，才能保障學生的正常學習和學習成績的提高。
3、教學上充分發(fā)揮備課小組的作用，提高教學效果、教學成績。與本科組老師齊心協(xié)力研究教材、教法，研究學生情況，了解學科教學研究的動向，以便有針對性的制定合理的教學方案，并做到統(tǒng)一教學計劃、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學資料和練習的四統(tǒng)一。虛心向經(jīng)驗豐富教師、班主任學習，提高教學效果、教學水平，為高考復習迎考打好基礎(chǔ)。
4、及時反饋，科學評價。抓好每一次考試和質(zhì)量分析。重視召開高三年級教學質(zhì)量分析會議，對每次考試成績，都要進行質(zhì)量分析。針對分析結(jié)果，班主任認真組織學生要對自己考試情況作總體分析，請任課教師也對本學科的考試情況作具體分析，對目標生進行詳細分析，通過分析比較這些學生每次考試的具體情況，找學生進行談話，了解學生在學習過程中存在的問題，同時也善于發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，有針對性地制定下一步工作方案，有的放矢地彌補漏洞、鞏固成績、穩(wěn)步前進。
5、統(tǒng)一思想，明確目標。通過對本屆文科班學生情況的分析，本班要想高考中取得較好的成績，首先，在保證尖子生能二本的基礎(chǔ)上，要把主要力量和精力放在有希望能達大專線的學生身上，讓他們的成績進一步提高，完成學校下達的高考任務(wù)。另一方面，在美術(shù)、體育等術(shù)科考生上做文章，爭取更多的學生能被大專以上院校錄取。
6、確定重點，提高成績。根據(jù)各科老師對學生學習成績分析的情況，確定出重點輔導學生的名單。對這些重點學生的輔導，各門學科要協(xié)調(diào)好，充分利用好晚自習時間，給予個別輔導。
7、充分發(fā)揮學生在教育教學中的作用。真正尊重每個學生，培養(yǎng)參與意識。充分發(fā)掘他們的潛能，使其確立自信心，使其得到尊重。經(jīng)常找學生談話，聽取不同層次的學生對教學和管理的看法，協(xié)調(diào)師生關(guān)系，及時調(diào)整教育教學策略，從而形成師生合力。充分調(diào)動學生學習的積極性，了解現(xiàn)階段學生的心理狀況，研究學生存在的心理障礙的成因，以幫助高三學生及時地消除心理障礙，使他們以一種健康的心態(tài)來備考迎考，根據(jù)學生心理素質(zhì)差，考試前心理負擔重，壓力大，考試成績差，心理受不了的實際情況，以班主任為核心，組織教師做學生的心理調(diào)試工作，加強學生心理輔導及考試應(yīng)試技巧的輔導，緩解學生心理壓力。
高三備考工作匯報篇十五
一、認真研究考綱和考試說明，確保教學對路????
07年備考，時間緊，任務(wù)重。在開學初的教研會議結(jié)束后，我針對2017年高考的新形勢，認真研究考綱和考試說明，深入領(lǐng)會，爭取把考試要求落實在每個專題中。整理歸納，精心選題，重點突出，忙而不亂，穩(wěn)扎穩(wěn)打，確保教學目標定位準確，教學工作踏實對路。
二、整體分層、明確目標，優(yōu)化設(shè)計教學
1.細研學生，分層教學
高考要取得可喜
成績
，必須盡量的讓每個學生閃亮起來。根據(jù)他們的不
同學
情，我采用了“區(qū)別對待，分層施教，全民參與”的教學方法。具體表現(xiàn)在教學目標分層、教學過程分層，課后練習分層以及綜合評價分層幫助學生克服
學習
時的心理障礙，激發(fā)不同層次學生的求知欲望，盡量讓每個學生成為學習的主人，讓不同層次的學生在自己的水平線上得到較好的發(fā)展。但由于經(jīng)驗不足，在此種模式的教學中有不盡完善的地方，某些學生對老師的用心可能并不理解。
2．多樣化教學，讓學
生活
起來
高三是沉重的，學習任務(wù)相當繁重，老師心力憔悴，學生壓力重重。我總試想著讓學生能在語文課上快樂學習，所以我在分層教學的同時，引入了蔡澄清先生的啟發(fā)式教學和多媒體教學，試圖讓學生在競爭與快樂中掌握知識形成能力。但有時我卻高估了我的學生，啟發(fā)式教學并沒有實現(xiàn)她的太多價值。
3.提高效率，上好講評課
進入高三，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時間緊等一系列困難，學生的復習訓練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程，光對答案耗時、耗力。我認為認真抓好講評這一堂課的重要環(huán)節(jié)，通過講評幫助學生牢固掌握所學知識，提高運用所學知識的能力，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和習慣，是高三復習教學的一條有效途徑。在此過程中我注意做到了以下幾點：講評前認真分析試卷，有明確的目的性；講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性；講評后，引導學生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固，突出實效性。
首先，講清試題的測試點，即本題主旨和目標，以《考試說明》為鑒，講清它是“說明”中的哪一項，這一項的要求是
什么
。
第三、講清解題規(guī)律或方法。
第四，糾正錯誤務(wù)必落實。對于教師而言，要了解學生錯在何處，為何錯，哪些學生錯，有針對性地改進復習教學工作。對于學生而言，要求答錯的學生要找出答錯的原因，并改正，掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律。
第五，要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度，同樣的考查內(nèi)容，還可以從哪個角度考。同樣的要補充，有些變化的更應(yīng)補充。這樣，即可以以一定的量的重復，加上一定的變化，來增強對此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。對于學生而言，還可以自選課外題，以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認識。
另外，還特別注意在講評中堅持正面教育，保護學生的自尊心，充分調(diào)動學生的學習自覺性和主觀能動性，促使成績較好的學生看到差距，向更高遠的目標奮進；引導成績較差的學生總結(jié)教訓，鼓起
勇氣
，樹立信心。
三、瞄準高考，狠抓常規(guī)，注重平時積累
語文學科是一門特別注重積累的學科，很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。進入高三我布置了學生以下幾項常規(guī)性工作：按照高考考綱，積累易讀錯、寫錯的字詞5個，成語1個，堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動，通過這三項常規(guī)訓練，使學生的聽說讀寫等各種能力同時發(fā)展。
四、深入研究考試大綱，重視信息的溝通
1.在高三之始，將近十年的高考語文試題認真做了一遍，試圖從中
尋找
一些考試規(guī)律，細致研究分析05、06年的語文考試說明，準確把握高考動態(tài)，并且及時加以落實。
2.在教學中，除了抓緊學習有關(guān)業(yè)務(wù)知識外，還注意想有經(jīng)驗的同事特別是老教師學習，從教學方案的設(shè)計、教學內(nèi)容的講授到復習考試的合理安排等教學環(huán)節(jié)，認真吸取他人有益的教學經(jīng)驗，指導自己的教學實踐。
3.“它山之石可以攻玉”因此我們非常重視信息的搜集，利用每周兩次去南大上研究生班課程之機，利用手頭上的報刊，學校的電腦網(wǎng)絡(luò)以及各地發(fā)來的資料充分搜集天津等各名校備考的信息與動態(tài)，并且注意整理與借鑒，做到為我所用，增強復習指導的針對性與實效性。
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高三備考工作匯報篇十六
20xx年廣東省高考考試科目發(fā)生重大變化，理科考生考"3+理科綜合"，而"理科綜合"中物理學科相應(yīng)的高考考試時間和分值跟原來的x科中物理科相比將發(fā)生變化，因此物理考試內(nèi)容、題型、題量、難度和高考備考要求都發(fā)生較大的變化。作為高三物理教師來說，這是一次挑戰(zhàn)，也是一次考驗。為了能在20xx年高考中，物理能取得好的成績，我們制定了如下復習備考計劃：
1、20xx年9月1日–20xx年3月中下旬，進行第一輪全面復習。
2、20xx年3月下旬–5月底，專題復習，綜合考練，查漏補缺。
3、20xx年5月底–考前，回歸課本、查漏補缺、心理調(diào)節(jié)。
1、緊扣新的《廣東高考物理方案》要求，廣泛收集相關(guān)高考新方案的有關(guān)信息，研究20xx年高考熱點及命題趨勢，選擇合適的教輔資料（我校統(tǒng)一使用《名師大講堂》）進行有效的復習。
2、根據(jù)本校學生實際和廣東高考物理新方案的要求，復習側(cè)重于必修1，必修2，選修3—1，選修3—2，重基礎(chǔ)，成體系，抓規(guī)范，練技巧，使學生將分散的知識點理清，形成知識網(wǎng)絡(luò)，融會貫通，抓住高考基礎(chǔ)部分不失分。
3、二輪復習專題專練，精講精練，拔高難度，培養(yǎng)解題能力，選題主抓新穎的信息題的綜合訓練，目的將學生能力提高到高于高考要求的標準。
4、從應(yīng)試策略上分析，對于選修3—3，選修3—4，選修3—5部分知識點的復習要有偏重，根據(jù)學生實際情況，分層次、分難度訓練，但不占太多時間，因其在現(xiàn)有的高考題型中分析，其難度較低，分值較小，應(yīng)余大多時間放在前四部分（必修1、2，選修3—1、選修3—2）
5、根據(jù)實際的復習情況，適當時要有效地調(diào)整復習措施及教學方案。
高三備考工作匯報篇十七
在上一個教學年度，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在分管領(lǐng)導和體育教師的共同幫助下，我順利的完成高二體育教學的工作。本學期我將擔任10個班的教學工作，深感身上責任重大。為了在新的學年里進一步發(fā)揚成績，更好地完成學校體育教學工作，特制定本學期體育教學工作計劃如下：
一、學情分析：
我校高三有29個教學班，我任教1---10班的教學，近700名學生，他們的身體素質(zhì)各異。因為高三學生面臨高考，他們的學習壓力非常大。如何調(diào)整好他們的心理，處理好學習與活動的安排，確保他們身體高三學習中經(jīng)的起考驗。另外考慮到男女差別大身體素質(zhì)各異：男生活潑好動，表現(xiàn)欲強，能夠較好的鍛煉；女生趨于文靜，不好活動，課中就要經(jīng)常與她們溝通交流，因勢利導，及早轉(zhuǎn)變觀念，讓男生帶動女生，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。以期在高考中取得優(yōu)異的成績。
二、指導思想：
以新課程理念為指導思想，充分發(fā)揮學生的主題地位，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新意識，敢打敢拼勇爭一流及優(yōu)良的集體主義精神。確保每一個學生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。
三、學期目標：
1.養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，為終身體育打好基礎(chǔ)。
2.收集并引導他們掌握更多的體育時事，豐富他們的知識，以備綜合能力考試。
3.讓他們體驗到運動的樂趣，能夠在玩中學，在學中鍛煉身體，增強體質(zhì)。
四、具體措施：
1.利用課中或課后的時間多與學生溝通交流，轉(zhuǎn)變他們的觀念，變被動為主動。
2.認真?zhèn)浜谜n，向課堂45分要效率，確保學生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節(jié)課的學習中，課后做到及時反思總結(jié)。
五、業(yè)務(wù)學習、教研課的安排：
1.認真領(lǐng)會課改精神，熟練各學段教材內(nèi)容，加強業(yè)務(wù)理論學習，在教學實踐中提高自己的業(yè)務(wù)水平。
2.多聽課，評課參與集體研討，取其長補己之短，充分利用多媒體、圖書室等查閱教學訓練方面的資料，學習新的好的教學方法。
3．多與同行共同交流，共同研討，加強自我鍛煉，提高自身素質(zhì)。
4.與其他同行共同搞好校隊的各項訓練。
高三備考工作匯報篇十八
在有經(jīng)驗的教師指引下，遵循高三歷史復習規(guī)律，我制定詳細的上課計劃，指導學生學習，明確每個備考階段的指導思想。初步形成一套有特色的行之有效的高三備考的做法。
第一輪單元復習（從2004、10——2017、2）。第一輪復習是基礎(chǔ)，是學生高考成功的關(guān)鍵。我制定的目標是“全面、細致、扎實，注意基礎(chǔ)知識落實”，具體策略是“高度重視，以熟悉教材為中心，堅持歸納和反思，堅持訓練和解題。”（簡稱為“一個中心，兩個基本點”）我?guī)е鴼v史班的50個同學細致的落實好每一個知識細節(jié)，提高解題能力，講完每一章節(jié)內(nèi)容后，有小結(jié)，有測驗，有評講，有提高，努力為2017年歷史高考作鋪墊。在廣州一、二模測試上成績排名前茅，全面細致的第一輪復習起到了明顯效果。
第二輪專題復習（2017、2——4月）。確立的指導思想是“重視知識體系的構(gòu)建和能力的提升”。我整理了歷史新課標的25個專題和6個選修專題，與現(xiàn)有的歷史專題有機整合，精心挑選了15個小專題，并篩選精選有效信息。并結(jié)合單元復習給學生作講解。
其間，根據(jù)學生掌握的實際情況和近幾年高考的難度，靈活調(diào)整教學計劃，提高教學效率。從第二輪復習開始，我穿插進行選擇題（八次）、材料題（四次）和問答題專項訓練（六次），進行解題方法的專門訓練。在三次大型模擬考試之外，進行了八次系統(tǒng)的2017歷史高考套題訓練，把系統(tǒng)套題訓練和專項訓練有機結(jié)合，學生的應(yīng)試技巧和心理得到了很大提升。
第三輪沖刺復習（2017、5——6月）。我提出了“調(diào)整（心態(tài)）、鞏固（基礎(chǔ)）、充實（薄漏）、提高（能力）”的八字方針，對學生指導性極強，在廣州中學歷史界也有很大影響。我還整合了各地的復習資料，結(jié)合個人心得，準備了《最后一博——2017高考歷史復習回憶提綱》、《2017年、2017年廣東、江蘇各地一模、二模主觀題分析與思考》、《2017年歷史學科高考命題重點熱點知識掃描和近六年考點匯總》等資料。同時要求學生對試卷進行錯題收集和歸類整理，這也是一種很有效的'復習方式。
最后的十天沖刺復習，我給學生提出了靈感復習法，要求“回歸基礎(chǔ)，回歸教材”。抓好兩條復習主線，一方面是對照考綱看教材，注重基礎(chǔ)知識，把握階段特征；另一方面是對照試卷看題目，查漏補缺，以適度緊張的平常心、飽滿的精神狀態(tài)和強烈的自信心，搞好后面10天的靈感復習。比如我們高考六道主觀題一般選擇教材重點和主干知識，是有規(guī)律可循的。在總結(jié)十年高考試題規(guī)律、考點分析和近三年各地一、二模題基礎(chǔ)上，我選出15個考查內(nèi)容，然后老師和學生靈感集體迸發(fā)，把你認為重要的可能考的內(nèi)容在考前一天再看一遍，實踐證明很符合歷史高考的特點，效果很好。
2017年高考已經(jīng)落下了帷幕，在全體高三師生的共同努力下，今年高考取得了喜人的成績，又一次實現(xiàn)了高考成績的新跨越，入段人數(shù)再創(chuàng)歷史新高，藝體生入段率名列全市第一，全面完成了市教育局下達的各項高考指標，這一成績的取得令全校師生為之振奮，也得到了社會的廣泛認可。因為我和這屆高三師生共同拼搏奮斗了一年，也更能深深體會這一成績的取得來之不易，它付出了大家太多的努力和汗水。回顧過去一年的工作，心里有太多的感受，焦慮、喜悅、希望、失望、還有絲絲的遺憾，這一年，我們收獲了成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓，總結(jié)如下。
一、明確目標，跟蹤管理
從進入高三開始，就要求全體高三師生要明確奮斗目標。班主任幫助學生制定學期目標和階段性目標，協(xié)助任課教師確定各科重點培養(yǎng)的目標生，包括培優(yōu)目標生，藝體特長生和后進生。對不同的目標生提出不同的管理目標，對這些目標生實行動態(tài)管理，根據(jù)每次階段考試成績把一些進步較大的學生都列入到培優(yōu)目標中來，對學習成績波動較大的培優(yōu)目標生，其薄弱學科的任課教師要重點關(guān)注，所有任課教師都要在各個方面予以關(guān)注，盡量減少掉隊的學生人數(shù)，最大限度的挖掘?qū)W生的潛力。藝體特長生全部都是任課教師的目標生，為了更好地督促他們學習，班主任把他們的座位都安排在了班級的前兩排，給予他們最大的關(guān)注，充分調(diào)動了他們學習的積極性。對于后進生，工作重點主要是抓好紀律教育和思想穩(wěn)定工作，以保證班級正常的上課秩序。
二、加強集體備課，結(jié)合學生實際整合教學資源，提高復習效率
本屆高三沒有訂一輪復習資料，這加大了集體備課的難度，但也拓寬了集體備課的空間。備課組全體教師一起研究學生，研究復習方法，研究考綱和高考信息，確定教學進度，合理把握教學重難點和各部分內(nèi)容的深淺度。大家通過各種途徑搜集整理資料，并在一起研究整合教材內(nèi)容，優(yōu)化組合復習資源，編印了大量的導學案和單元檢測題，綜合測試題。各備課組復習備考始終堅持的指導思想就是狠抓基礎(chǔ)，強化訓練，大膽舍棄偏、難、怪習題，提高復習的針對性和實效性，大大提高了復習效率，各科都能按時完成一輪和二輪復習計劃。
三、督促檢查，確保教學秩序，提高課堂效率
一是定期檢查高三老師的教案，要求提前備課，帶教案上課，課后認真寫教學反思。二是定期檢查學生的作業(yè)和試卷批改情況，要求有發(fā)必收，有收必改，有改必評。三是楊校長和名師工作室的老師經(jīng)常深入高三課堂，直接指導老師的課堂教學，對老師們的工作起到了很大的促動作用。四是教務(wù)處每節(jié)課都有專人檢查巡視課堂教學情況，檢查項目包括上課遲到、丟課、私自串課、學生睡覺、玩手機、看課外書等情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與任課教師和班主任溝通，對屢教不改或情節(jié)嚴重的學生給予警告，確保高三教學秩序穩(wěn)定。
四、集中精力，做好培優(yōu)補差工作
這屆高三學生，學生人數(shù)多，優(yōu)生少，為了確保2017年高考的升學率，我們把任課老師的目標生都集中在了一部分更有希望的學生身上，給他們更多的關(guān)注，思想上鼓勵，方法上指導，心理上減壓，課間時間個別輔導，已成為高三辦公室的一道風景，目的就是幫助他們答疑解惑，樹立信心，減少偏科程度，盡可能地挖掘?qū)W生潛力，提高學生的學習成績，確保優(yōu)生比例，以保證完成2017年高考的升學指標。
五、想方設(shè)法，努力提高藝體特長生文化課通過率
高三第二學期藝體特長生術(shù)科考試結(jié)束后返回學校，為了幫助他們盡快補上落下的文化課，從3月1日起每天下午將高三、三班和高三、五班的藝體特長生抽調(diào)到一起上政、史、地三科的課，要求該班任課教師根據(jù)學生的實際情況精心設(shè)計、單獨編寫教案，每周五檢查下一周的教案，提高教學計劃的嚴密性，教學方法的科學性，確保教學效果的實效性。另外，每天下午給這個班級和高三、四班都安排了一節(jié)輔導課，要求相應(yīng)學科的任課教師按時深入班級輔導學生學習，總之全體高三老師都在想方設(shè)法，千方百計地努力提高藝體特長生文化課的通過率。
六、提前著手，加強文綜和理綜的訓練力度
文綜或理綜成績在高考中占的比重也很大，在最后階段的復習中提分空間較大，能否抓好文綜和理綜的復習對于高考成敗至關(guān)重要。所以，從上學期第二階段考試后，我們就已經(jīng)開始對文、理勵志班，文科重點班和理科重點班的前100名之內(nèi)的學生進行綜合訓練，每單周周五下午和雙休返校日的下午組織綜合科和數(shù)學科考試，二天之內(nèi)完成閱卷，成績統(tǒng)計，試題講評工作，上學期是根據(jù)學生學習情況和教學進度由各科任課教師分成兩組輪流組織試題，從假期上課開始使用金學導航和金太陽的成套試題，提高了訓練的難度和強度，以便讓學生更好地適應(yīng)高考題型和難度。
七、不足之處
今年高考最大的遺憾就是藝體生入段率偏低，雖然完成了市教育局下達的指標，在全市排名中也名列第一，但距離我們所期望的目標還存在差距，也錯失了突破300人大關(guān)的機會，這也說明我們在藝體特長生文化課方面的工作抓的不夠?qū)?，對藝體特長生的思想教育沒有跟上，一味強調(diào)老師工作的積極性，沒有注意挖掘?qū)W生的主觀能動性，一部分學生學習目標不明確，學習動力不足，自信心不夠，僥幸心理嚴重。
總之，今年高三復習備考工作我們始終以林校長提出的四十八字方針為指導，嚴格執(zhí)行二十四字工作要求，全體高三教師振奮精神，真抓實干，勤奮努力，講求質(zhì)量，追求實效。努力做到用科學的管理，合理的方法，務(wù)實的態(tài)度和高效的作風做好高考復習備考的各項工作。在今后工作中我們要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，努力使我校的高考成績再上一個新的臺階。
高三備考工作匯報篇十九
1 學校成立了以校長為組長的高三領(lǐng)導小組，既加強了高三工作的領(lǐng)導，又確保學校對高三工作各方面的支持，表明了學校對高三工作的極大重視。
2加強宣傳工作。
（1）通過班級黑板報、學校專設(shè)的宣傳欄，介紹和反饋高考信息，張貼有關(guān)高考的知識點，公布月考文科前三十名，理科前十名學生名單，公布進步最大的二十名學生名單。
（2）每個班的黑板上開始高考倒計時。
3通過各種會議，統(tǒng)一思想，營造氛圍。
（1）教師會，本學年預(yù)計共召開三次教師會，10月18號開高考動員會，本學期期末開一次總結(jié)會，明年三月份診斷完后開一次沖刺動員會。
（2）家長會，本學年預(yù)計共召開三次家長會，11月初一次，期末一次，三月份診斷考試結(jié)束后一次。
（3）學生會議，本學年預(yù)計召開兩次學生會，11月初召開一次高考動員會，診斷考試結(jié)束后召開一次沖刺動員會。
每一次會議都要精心設(shè)計，精心組織，通過交流統(tǒng)一思想，鼓舞士氣。
1 高三要特別加強集體備課，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度。
2 老師們要結(jié)合新大綱、考綱，根據(jù)教學實際，列出高考復習的知識框架，制定出切實可行的教學計劃，要求落實到每周，11月中旬交教導處，屆時，教導處要檢查落實情況。
3 統(tǒng)一高考三輪復習進度。第一輪復習：2011年9月1日至2012年2月中旬；第二輪復習：2012年2月中旬至4月底；第三輪：2012年4月底至5月底。
4 各位老師要明確各輪復習的常規(guī)要求。
第一輪復習：要求各科要堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構(gòu)建學科知識體系同時還要兼顧能力滲透。以一本資料為主，注意各科高考知識點的全面復習和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。在“實”中求活，在“實”中提高能力，幫助學生整理知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，重視學法指導,重在夯實基礎(chǔ)。
第二輪復習：各學科以學科知識為主線，構(gòu)建學科內(nèi)容完整體系，完善知識網(wǎng)絡(luò)。要著重抓學生的知識遷移能力的培養(yǎng)，抓綜合學科考試方法，技巧的培養(yǎng)與提高，第二輪復習是以專題講座和綜合訓練相結(jié)合，使學生對所學知識能融會貫通，提高分析問題和解決問題的能力，實現(xiàn)學生能力的突破與提高,重在培養(yǎng)的學生綜合能力。
第三輪復習：考前熱身訓練階段，各學科在研究高考有關(guān)信息基礎(chǔ)上，按高考要求，盡可能覆蓋所有知識點，突出某些能力的訓練，本階段著重做各地模擬試題、信息卷，注意強化學生考試方法的指導，注重學生考試技能與心理素質(zhì)的訓練，同時注重查漏補缺，重在培養(yǎng)學生的考試技能。
三輪復習時間安排因?qū)W科而異，但最終在4月底必須結(jié)束二輪復習，要求老師們在復習計劃中要體現(xiàn)出三輪復習的要求，具體落實到每個知識點和每周上。
5 優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，做到講練結(jié)合，要防止?jié)M堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的錯誤做法。注重課堂的高效，關(guān)注每一個學生的聽講情況，對不認真聽課的學生要敢于管理。
6 對于作業(yè)，應(yīng)試教學中的習慣做法是“多練多講”，其后果是，由于做的太多、太濫，占用了太多的時間，學生窮于應(yīng)付，教師的講評常常停留在淺層次上，鞏固率極低！為此，我們提倡“精練深評”，確保學生有一定量的自主復習時間。我們相信，減少練習量，深入講評，肯定有利于整體提高。
7 做好培優(yōu)工作，初步?jīng)Q定，文科月考前三十名的學生和理科前十名的學生參加培優(yōu)班，主要輔導學生所偏的學科，輔導老師由學校指定，學生可以流動，根據(jù)每次考試的成績做出調(diào)整。下學期對已經(jīng)取得專業(yè)考試合格證的學生，由學校統(tǒng)一組織老師做課外輔導。
8 加強考試管理，精心組織每次考試。嚴肅考風考紀，嚴密考試環(huán)節(jié)，嚴格考試要求。每次重大考試及時做好質(zhì)量分析工作，查找差距，分析原因，及時整改。
9 多做反思。教師要經(jīng)常和學生、同事研討教學得失，反思教學過程，調(diào)整教學方法。學校還將定期組織學生座談會，聽取學生對老師們復習教學的意見，同時將這些意見反饋給老師們。
10 學校將和每個班簽訂目標責任書，根據(jù)學生的入口成績和近三年高考的分數(shù)線，定出每個班的任務(wù)。
高三學生的日常管理，要求比高二更嚴格。嚴禁學生帶手機入校園，學生在校必須穿校服，男生不能留長發(fā)，女生不能披長發(fā)，學生不能染發(fā)、燙發(fā)，高三學生也要參加學校的正常的一些活動，不高任何特殊化。早晨、中午到班時間比其它年級要早，加強日檢查工作，年級組每天巡視檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題要及時處理。
學生心理調(diào)適主要通過班主任和科任教師解決，班主任和科任教師通過觀察了解學生的學習態(tài)度、情緒表現(xiàn)、學習成績，通過與家長溝通，采取個別談話的方式調(diào)適學生心理。班級班會和相關(guān)活動也能起到調(diào)適學生心理的效果。高三下學期，班主任要多關(guān)注學生的心理健康，能對特殊學生的突出心理問題進行處理。
至于提高學生應(yīng)考能力方面的問題，主要通過教師在教學過程中通過培養(yǎng)學生的審題、答題規(guī)范、解題速度等方面的能力來實現(xiàn)。目的是培養(yǎng)學生的得分意識。年級組安排的周練對學生也能起到培養(yǎng)學生應(yīng)考能力的效果。另外我們還堅持要學生建立錯題本，學科教師有意組織錯題重做，都起到了很好的效果。
1我們高三在備考中還存在著許多問題。如有關(guān)學科學生整體成績情況不夠理想，同類班級之間學生整體成績、學習紀律表現(xiàn)的差異性較大，同一班級學生的學習態(tài)度、學習成績的差異性也較大，這無形中給任課教師帶來很大的壓力，希望學校多關(guān)心高三的老師。
2 高三任課教師中，年輕老師較多，有些是第一次帶高三，經(jīng)驗不足，希望學校能多組織老師們在外參加培訓和交流。
以上的備考計劃，如有不合適的地方，望領(lǐng)導和老師們批評指正。
高三備考工作匯報篇二十
備考方案
一．指導思想
為了保證我校2013——2014年度小考備考工作有序有效地進行，堅決完成鄉(xiāng)教管中心下達的小考任務(wù)，切實做好2013——2014年度小考備考工作，全面提高我校的教育教學質(zhì)量，更好地辦人民滿意的教育。特制訂2013——2014年度小考備考方案。
二．備考工作目標，獎勵方案
1．語文科平均分達鄉(xiāng)第5名內(nèi)，數(shù)學科平均分達鄉(xiāng)第6名內(nèi)。
2．語文、數(shù)學優(yōu)秀率達到鄉(xiāng)前5名內(nèi)。
3．獎勵方案：按鄉(xiāng)教管中心獎勵方案，升學成績所得獎金全部歸畢業(yè)班老師分享。如完成任務(wù)，所獲風險金校領(lǐng)導占30%，畢業(yè)班老師占40%，備考組其它成員占30%。
三．加強領(lǐng)導，明確責任
1．小考備考工作小組
組長：王剛
副組長：楊國書楊秋安
成員：楊國輔楊燁楊國文趙璽云陳娟龍麗楊長坤
2.備考工作分工
語文組長：王剛
成員分工：陳娟（基礎(chǔ)知識）
王剛（閱讀）（作文）
數(shù)學組長：楊秋安
成員分工：楊秋安（數(shù)與代數(shù)）
龍麗（圖形與統(tǒng)計）楊燁（綜合應(yīng)用）
注：主要由數(shù)學和語文組長負責全盤教學計劃。分工負責的第一位老師為該內(nèi)容的負責人，就負責內(nèi)容找全相關(guān)知識點，并出好該內(nèi)容有代表性的試卷3份，作文6個題目。
組長：領(lǐng)導畢業(yè)班備考工作成員開展畢業(yè)班備考工作，對實施備考過程中出現(xiàn)的問題及時解決，并監(jiān)督備考方案的具體實施。確保達到預(yù)定目標。
副組長：具體實施畢業(yè)班備考方案，并有序地開展備考工作，對備考過程中出現(xiàn)的新情況及時作出反應(yīng)，作出決策。王剛負責指導小考語文科復習工作，組織語文組老師分析研究近年小考語文題型。楊國書負責指導小考數(shù)學科復習工作，組織數(shù)學組老師分析研究近年小考數(shù)學題型，小考報名，后階段模擬考試、評卷人力調(diào)配工作。
組員：與組長、副組長一起，團結(jié)協(xié)作，共同實施本方案，并對自己所負責的班級學科內(nèi)容的教學質(zhì)量實施監(jiān)控，對本學科出現(xiàn)的情況迅速應(yīng)對，想方設(shè)法提高本學科的成績，確保備考目標實現(xiàn)。楊秋安和王剛兩位老師負責制訂小考語文科復習計劃，并負責制訂數(shù)學科復習計劃。
班主任具體負責做好學生的思想工作，掌握學生的思想動態(tài)，維持
正常的學習秩序，使之全心投入到小考復習中去。要求每個學生定好考試目標，教室張貼上激勵性的標語，營造濃厚的復習迎考氣氛。
四、具體措施
1.確保語數(shù)上課時間：王剛校長和楊國書教導輪流早上提前30分鐘到校落畢業(yè)班督促，任課教師根據(jù)班主任的安排輪流提前30分鐘到校落班輔導學生。下午放學后畢業(yè)班老師多輔導學生30分鐘。
2.值周教師中午時間適當?shù)搅昙壗淌叶酱賹W生學習。
3.領(lǐng)導班子成員必須和科任老師保持聯(lián)系，實時了解班上的教學狀況，并和學生溝通，幫助他們樹立信心，和他們一起探究學習方法。
4.班主任要整頓班風、學風、增強迎考意識，營造嚴肅、緊張的氣氛，對學生的管理要紀律嚴明，強化思想教育，增強其信心，穩(wěn)定其情緒。但也要勞逸結(jié)合，不打疲憊戰(zhàn)。
5.群策群力、培優(yōu)補差。根據(jù)上學期抽考的情況，各班要對學生的學習狀況進行一次全面的分析，將他們分成幾個層次，并分層次召開學生會議，幫助他們認真分析，找到自己的優(yōu)勢和不足，并制定好學習計劃。對學困生要幫助他們樹立信心，在班上給他們營造一個良好的、溫暖的學習環(huán)境，并發(fā)揮優(yōu)秀生的優(yōu)勢讓他們一對一幫扶學習，共同提高。對尖子生更要按其能力給予提高性練習，讓其全面系統(tǒng)地掌握小學全部知識。
6.家校配合、齊抓共管。各班要對學生的具體情況及時和家長取得聯(lián)系，協(xié)助糾正他們的不良習慣，并督促家長管住學生在家里的時間，讓家長盡量減輕其家務(wù)的壓力。
五、明確目的，調(diào)動學生積極性。
1.召開好各種會議，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動。2月28日召開畢業(yè)班任課教師會議，制定各學科復習計劃、培優(yōu)補差計劃。3月1日召開畢業(yè)班師生動員大會做好學生的思想工作。3月8日召開畢業(yè)班學生家長會議，爭取得到家長的支持。3月13日召開畢業(yè)班尖子生會議，指導他們復習，讓其樹立信心。3月18日召開畢業(yè)班學困生會議，促其端正學習態(tài)度，改掉不良習慣。
2.把現(xiàn)有的畢業(yè)生分成優(yōu)、中、困三個層次，針對不同的學生，制定不同的學習目標，采用不同的復習計劃，使他們得到不同程度的提高。
3.選出14名優(yōu)秀生作為培尖對象，對他們進行專門輔導，提前進入復習，先梳理基礎(chǔ)，夯實雙基的前提下，加深、拓寬知識面，提升能力。力爭小考不輕易丟分；對中層、學困生經(jīng)過復習分數(shù)要比平時分別提高3-5分和10-15分，力求人人考上初中。
4.分科推進，均衡發(fā)展。各教師要盡最大的努力，指導好學生復習好本學科，不拖學生的后腿，適當利用其他非語數(shù)學科和學生自學時間，對本學科學習有困難的學生進行一對一動態(tài)輔導，采取幫扶的辦法，促其進步、盡可能的提高。
5.強調(diào)團隊作戰(zhàn)的精神，學科與學科這間，老師與老師這間要加強教學、教研、信息收集、分析、共享。精心設(shè)計好每一節(jié)課，力求達到最佳的課堂效果。班主任要掌控學生各學科的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)控。各科教師要與班主任一起做好學生的思想工作，保證學生能平衡發(fā)展，從而整體提高質(zhì)量，確保完成小考的各項目標。
六、加強復習備考工作的調(diào)控
第一階段：第8周授完春季學期新課，4月下旬到6月上旬對各個知識點進行全面系統(tǒng)的整理復習，對每個專題復習進行一次檢測。
第二階段:從6月中旬到6月底進行綜合訓練、模擬測試，重點找出存在問題，及時查漏補缺，注意訓練學生的應(yīng)試技能。
第三階段：6月底到小考前，這一時間大約有4到5天，主要是讓學生自行梳理復習，歸納整理、消化，教師下班監(jiān)督和動態(tài)輔導，適當點撥，把知識回歸教材，并加強考試心理素質(zhì)的訓練，增強抗壓的能力，使全體學生達到最佳狀態(tài)，輕松應(yīng)試。
小考前進行三次規(guī)范化模擬考試，平穩(wěn)學生的考試心態(tài)，激勵其奪魁的信心。
總之，我們會想方設(shè)法、集思廣益、竭盡所能地提高畢業(yè)班的教學質(zhì)量，為我校的教育教學工作開創(chuàng)新的局面。
化屋小學
2013年09月12日
化屋小學2013—2014年度小學六年級
畢
業(yè)
考
試
備
考
方
案
化屋小學
二0一三年九月十二日
高三備考工作匯報篇二十一
為了順利完成本學期教學目標，有計劃、有步驟的開展高三文科班的各項工作，現(xiàn)制定20xx屆高三文科班全年工作計劃如下：
緊緊圍繞提高高三畢業(yè)班各學科的教學質(zhì)量這一核心，不斷優(yōu)化課堂教學、強化教學過程管理、努力深化教學研究，以務(wù)實的工作作風、創(chuàng)新的工作思路，認真總結(jié)前三屆高三年級的工作經(jīng)驗教訓，做好本屆高三年級在沖刺階段的教學情況分析，制訂切實可行的改進措施和復習方案。爭取在20xx年的高考中，提高我班高考二本和大專上線率，力爭完成上級和學校下達的各項任務(wù)和指標。高三教學工作當然是學校重中之重的工作，但班級管理工作也直接影響著高考質(zhì)量，關(guān)系到學校在社會上的聲譽，也關(guān)系到學校的生存與發(fā)展，責任重大。作為高三文科班班主任責無旁貸，與全級科任老師精誠合作，共同努力，以實干、真干、苦干的態(tài)度全身心的投入到教學和學生管理中去，爭取最大限度的讓學生滿意，家長滿意，學校滿意，社會滿意。
我校是一個職中、初中、高中三位一體的學校，規(guī)模較大，但高中學生人數(shù)不多，文科班學生只有64人，其中還包括14位美術(shù)類考生（1名復讀生），4位音樂類考生，1位文化復讀生。總體上，學生生源質(zhì)量不高，基礎(chǔ)相對較差。經(jīng)過高一、高二兩年的學習，學生的學習行為習慣已基本養(yǎng)成，有少部分學生的知識水平已有所提高，但學生自主學習的興趣和積極性還有待于培養(yǎng)?？傊?，從學生目前的成績來看，20xx屆高考形勢不容樂觀。
1、搞好高考的宣傳與鼓動工作。認真籌備“迎高考”活動，給同學們樹信心、鼓士氣；搞好教室文化建設(shè)，營造一個“迎高考”的文化氛圍。要求每位學生都要制訂自己的學習計劃和奮斗目標。
2、發(fā)揮班團干部及學習積極分子的工作積極性。經(jīng)常性召班團干部有學習積極分子會議，及時了解前一段時間的對教育教學情況，從而制訂的布置下一階段的學習目標、計劃。整體思路是：班主任堅持學校的“六到位”原則，大力抓好班級管理工作，建立良好的班風、學風；尤其是在開學的第一個月，特別要嚴肅校風、校紀，檢查儀容儀表，進行中學生行為規(guī)范教育，切實抓好課堂、自習的學習氛圍，搞好日常管理工作；經(jīng)常召開主題班會，動員本班學生認真復習，迎接高考；與任課教師積極配合，發(fā)現(xiàn)問題及時衣任課老師幫忙解決，及時向他們了解學生各科的學習情況把問題解決在萌芽之中，班主任特別注意加強對個別特殊學生的情況的了解和疏導、教育工作。只有建立良好的學風和行為規(guī)范，才能保障學生的正常學習和學習成績的提高。
3、教學上充分發(fā)揮備課小組的作用，提高教學效果、教學成績。與本科組老師齊心協(xié)力研究教材、教法，研究學生情況，了解學科教學研究的動向，以便有針對性的制定合理的教學方案，并做到統(tǒng)一教學計劃、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學資料和練習的四統(tǒng)一。虛心向經(jīng)驗豐富教師、班主任學習，提高教學效果、教學水平，為高考復習迎考打好基礎(chǔ)。
4、及時反饋，科學評價。抓好每一次考試和質(zhì)量分析。重視召開高三年級教學質(zhì)量分析會議，對每次考試成績，都要進行質(zhì)量分析。針對分析結(jié)果，班主任認真組織學生要對自己考試情況作總體分析，請任課教師也對本學科的考試情況作具體分析，對目標生進行詳細分析，通過分析比較這些學生每次考試的具體情況，找學生進行談話，了解學生在學習過程中存在的問題，同時也善于發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，有針對性地制定下一步工作方案，有的放矢地彌補漏洞、鞏固成績、穩(wěn)步前進。
5、統(tǒng)一思想，明確目標。通過對本屆文科班學生情況的分析，本班要想高考中取得較好的成績，首先，在保證尖子生能二本的基礎(chǔ)上，要把主要力量和精力放在有希望能達大專線的學生身上，讓他們的成績進一步提高，完成學校下達的高考任務(wù)。另一方面，在美術(shù)、體育等術(shù)科考生上做文章，爭取更多的學生能被大專以上院校錄取。
6、確定重點，提高成績。根據(jù)各科老師對學生學習成績分析的情況，確定出重點輔導學生的名單。對這些重點學生的輔導，各門學科要協(xié)調(diào)好，充分利用好晚自習時間，給予個別輔導。
7、充分發(fā)揮學生在教育教學中的作用。真正尊重每個學生，培養(yǎng)參與意識。充分發(fā)掘他們的潛能，使其確立自信心，使其得到尊重。經(jīng)常找學生談話，聽取不同層次的學生對教學和管理的看法，協(xié)調(diào)師生關(guān)系，及時調(diào)整教育教學策略，從而形成師生合力。充分調(diào)動學生學習的積極性，了解現(xiàn)階段學生的心理狀況，研究學生存在的心理障礙的成因，以幫助高三學生及時地消除心理障礙，使他們以一種健康的心態(tài)來備考迎考，根據(jù)學生心理素質(zhì)差，考試前心理負擔重，壓力大，考試成績差，心理受不了的實際情況，以班主任為核心，組織教師做學生的心理調(diào)試工作，加強學生心理輔導及考試應(yīng)試技巧的輔導，緩解學生心理壓力。
高三備考工作匯報篇二十二
2017年高考已經(jīng)落下了帷幕，在全體高三師生的共同努力下，今年高考取得了喜人的成績，又一次實現(xiàn)了高考成績的新跨越，入段人數(shù)再創(chuàng)歷史新高，藝體生入段率名列全市第一，全面完成了市教育局下達的各項高考指標，這一成績的取得令全校師生為之振奮，也得到了社會的廣泛認可。因為我和這屆高三師生共同拼搏奮斗了一年，也更能深深體會這一成績的取得來之不易，它付出了大家太多的努力和汗水。回顧過去一年的工作，心里有太多的感受，焦慮、喜悅、希望、失望、還有絲絲的遺憾，這一年，我們收獲了成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓，總結(jié)如下。
一、明確目標，跟蹤管理
從進入高三開始，就要求全體高三師生要明確奮斗目標。班主任幫助學生制定學期目標和階段性目標，協(xié)助任課教師確定各科重點培養(yǎng)的目標生，包括培優(yōu)目標生，藝體特長生和后進生。對不同的目標生提出不同的管理目標，對這些目標生實行動態(tài)管理，根據(jù)每次階段考試成績把一些進步較大的學生都列入到培優(yōu)目標中來，對學習成績波動較大的培優(yōu)目標生，其薄弱學科的任課教師要重點關(guān)注，所有任課教師都要在各個方面予以關(guān)注，盡量減少掉隊的學生人數(shù)，最大限度的挖掘?qū)W生的潛力。藝體特長生全部都是任課教師的目標生，為了更好地督促他們學習，班主任把他們的座位都安排在了班級的前兩排，給予他們最大的關(guān)注，充分調(diào)動了他們學習的`積極性。對于后進生，工作重點主要是抓好紀律教育和思想穩(wěn)定工作，以保證班級正常的上課秩序。
二、加強集體備課，結(jié)合學生實際整合教學資源，提高復習效率
本屆高三沒有訂一輪復習資料，這加大了集體備課的難度，但也拓寬了集體備課的空間。備課組全體教師一起研究學生，研究復習方法，研究考綱和高考信息，確定教學進度，合理把握教學重難點和各部分內(nèi)容的深淺度。大家通過各種途徑搜集整理資料，并在一起研究整合教材內(nèi)容，優(yōu)化組合復習資源，編印了大量的導學案和單元檢測題，綜合測試題。各備課組復習備考始終堅持的指導思想就是狠抓基礎(chǔ)，強化訓練，大膽舍棄偏、難、怪習題，提高復習的針對性和實效性，大大提高了復習效率，各科都能按時完成一輪和二輪復習計劃。
三、督促檢查，確保教學秩序，提高課堂效率
一是定期檢查高三老師的教案，要求提前備課，帶教案上課，課后認真寫教學反思。二是定期檢查學生的作業(yè)和試卷批改情況，要求有發(fā)必收，有收必改，有改必評。三是楊校長和名師工作室的老師經(jīng)常深入高三課堂，直接指導老師的課堂教學，對老師們的工作起到了很大的促動作用。四是教務(wù)處每節(jié)課都有專人檢查巡視課堂教學情況，檢查項目包括上課遲到、丟課、私自串課、學生睡覺、玩手機、看課外書等情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與任課教師和班主任溝通，對屢教不改或情節(jié)嚴重的學生給予警告，確保高三教學秩序穩(wěn)定。
四、集中精力，做好培優(yōu)補差工作
這屆高三學生，學生人數(shù)多，優(yōu)生少，為了確保2017年高考的升學率，我們把任課老師的目標生都集中在了一部分更有希望的學生身上，給他們更多的關(guān)注，思想上鼓勵，方法上指導，心理上減壓，課間時間個別輔導，已成為高三辦公室的一道風景，目的就是幫助他們答疑解惑，樹立信心，減少偏科程度，盡可能地挖掘?qū)W生潛力，提高學生的學習成績，確保優(yōu)生比例，以保證完成2017年高考的升學指標。
五、想方設(shè)法，努力提高藝體特長生文化課通過率
高三第二學期藝體特長生術(shù)科考試結(jié)束后返回學校，為了幫助他們盡快補上落下的文化課，從3月1日起每天下午將高三、三班和高三、五班的藝體特長生抽調(diào)到一起上政、史、地三科的課，要求該班任課教師根據(jù)學生的實際情況精心設(shè)計、單獨編寫教案，每周五檢查下一周的教案，提高教學計劃的嚴密性，教學方法的科學性，確保教學效果的實效性。另外，每天下午給這個班級和高三、四班都安排了一節(jié)輔導課，要求相應(yīng)學科的任課教師按時深入班級輔導學生學習，總之全體高三老師都在想方設(shè)法，千方百計地努力提高藝體特長生文化課的通過率。
六、提前著手，加強文綜和理綜的訓練力度
文綜或理綜成績在高考中占的比重也很大，在最后階段的復習中提分空間較大，能否抓好文綜和理綜的復習對于高考成敗至關(guān)重要。所以，從上學期第二階段考試后，我們就已經(jīng)開始對文、理勵志班，文科重點班和理科重點班的前100名之內(nèi)的學生進行綜合訓練，每單周周五下午和雙休返校日的下午組織綜合科和數(shù)學科考試，二天之內(nèi)完成閱卷，成績統(tǒng)計，試題講評工作，上學期是根據(jù)學生學習情況和教學進度由各科任課教師分成兩組輪流組織試題，從假期上課開始使用金學導航和金太陽的成套試題，提高了訓練的難度和強度，以便讓學生更好地適應(yīng)高考題型和難度。
七、不足之處
今年高考最大的遺憾就是藝體生入段率偏低，雖然完成了市教育局下達的指標，在全市排名中也名列第一，但距離我們所期望的目標還存在差距，也錯失了突破300人大關(guān)的機會，這也說明我們在藝體特長生文化課方面的工作抓的不夠?qū)?，對藝體特長生的思想教育沒有跟上，一味強調(diào)老師工作的積極性，沒有注意挖掘?qū)W生的主觀能動性，一部分學生學習目標不明確，學習動力不足，自信心不夠，僥幸心理嚴重。
總之，今年高三復習備考工作我們始終以林校長提出的四十八字方針為指導，嚴格執(zhí)行二十四字工作要求，全體高三教師振奮精神，真抓實干，勤奮努力，講求質(zhì)量，追求實效。努力做到用科學的管理，合理的方法，務(wù)實的態(tài)度和高效的作風做好高考復習備考的各項工作。在今后工作中我們要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，努力使我校的高考成績再上一個新的臺階。
高三備考工作匯報篇一
我校的2015屆高三年級在上級領(lǐng)導的關(guān)心下，在兄弟協(xié)作學校支持下，在全體高三教師不懈努力之下，在所有同學孜孜以求，奮力拼搏之下，取得了一定的成績，高考本科達線人數(shù)190人，為東臺市同類學校第一，加工率在全東臺第一。本科達線率為107.5。本一達線數(shù)61人，為東臺市局下達指標的2.5倍。其中最高分為629分，600分以上有3人，8人次進入全省5%的行列，值得一提的是有56名自費學生考入了本科。學?？偩至宣}城市23所三星級學校第三位：488分。各學科情況：語文列第二位，數(shù)學為第二，外語列第五位，物理為第二，化學為第四，生物為第四，政治為第六，歷史第三，地理為第一?，F(xiàn)將一年來我校高三復習工作的情況向各位領(lǐng)導專家作一匯報：
今年這一屆高三從開始組建就深得上級領(lǐng)導的重視和關(guān)愛，鹽城高中教育工作會議在大豐召開之后，學校立即召集全體高三老師分析形勢，要求我們搶抓機遇，珍惜點滴時間，力創(chuàng)倉中高考史上的新輝煌。要求以“強化基礎(chǔ)，突出考點，科學管理，治瘸補差，全面提高，勇創(chuàng)一流”工作方針，為著一個共同的目標——高考本科達成率在全東臺第一，各學科躋身鹽城29所學校前列，在不懈地追求著。9月11日東臺召開了高三工作會議?；貋砗笪覀儼淳窒逻_指標進行分解和擴大，制定了我校的指標，并落實到班到人。目標確定后，管理的到位與否就是工作的關(guān)鍵了。為了落實“嚴、細、精、實、新、快、活”的工作目標，高三年級先后制定了《倉三中學班主任管理條例》、《倉三中學高三年級備課組長考核細則》、《倉三中學高三年級月考獎金分配方案》、《倉三中學2015屆高三高考獎金分配方案》。給每個班級，每位老師明確了責任，指明了方向，大家人人有目標，個個有責任。
去年十月，我校高三年級與大豐南陽，鹽都時楊，射陽二中進行了聯(lián)考。各家非常重視，并擬定了考試規(guī)則?？荚嚱Y(jié)果揭曉后，從學科、班級上看我校有明顯的弱勢部分。針對這些問題，各備課組，各年級分別召開多次會議。分析會上大家暢所欲言，瞄準班級指標，挖掘可能的潛力，同時落實了今后工作的任務(wù)和責任，這些會議可以說是劃時代的會議，至此年級的管理有了根本的轉(zhuǎn)變。
本學期初，鹽城教育局高三工作會議在安豐召開，會議結(jié)束后學校立即召開了各學科備課組長會議。研究下一階段的復習對策，年級和各學科都制定了較為細致的復習計劃和倒計時計劃。并從即日起成立“高三年級教育教學管理監(jiān)控小組”，監(jiān)控小組的職能是：把握各學科的教學方向，參與各學科的集體備課，深入班級聽課（每周不得少于5節(jié)），及時了解班級學生的需要，每周一必須參加高三班主任例會。一時間年級管理有些壓力，但我們認定了是為學校發(fā)展，為教師的提高，為學生的成功，最終我們頂下來了。目前大家都很理解，感到學校的這一舉措是另一種人本，是對教師未來的關(guān)心，也正是這些舉措使得我們高三各方面工作更加細實，教育教學的效果更加明顯。
（一）加強班主任隊伍建設(shè)
班主任作為一班之魂，有著不可替代的作用，班級的高考指標達成與否，關(guān)鍵在班主任。一個優(yōu)秀的高三班主任必須有先進的管理理念，有一套扎實的管理措施，有很高造詣的學術(shù)水平，有高雅的人格魅力。因此一年來我們著力于班主任的指導，要求他們向優(yōu)秀班主任學習。同時以班主任師徒結(jié)對為抓手，不斷打造新上高三的班主任，請優(yōu)秀班主任上示范班會課，介紹管理經(jīng)驗，與此同時，利用每周一的班主任例會，讓他們在管理理念上不斷更新，為年級的教育、教學質(zhì)量的提升上多作貢獻。單愛兵老師是一位年輕的班主任，但他工作上有一股虎勁，又能用腦工作。在班級分管領(lǐng)導的關(guān)心下，他運用多種方法調(diào)動學生的'積極性，班級形成了良好的競爭態(tài)勢，高考本科達線人數(shù)20多人。打破了“文科班只能考個位數(shù)”的神話。該班被評為“鹽城市先進班級”，他本人也榮獲了“新長征突擊手”的光榮稱號。
（二）強化常規(guī)管理，促進學習成績的提升。
班主任作為班級管理的第一責任人，對班級的發(fā)展肩負著神圣的使命。為了用常規(guī)來促進學習，我們要求班主任早上在學生之前到班，中午陪同學生在教室休息，晚上輪值到夜間十一點多鐘，直等學生完全安靜才回家。特別是剛剛進入高三的那段時間，我們對班主任明確提出，每個學生必須有較強的時間觀念和強烈的質(zhì)量意識，早上必須跑著進教室，確保學習時間、學習效率的最大化。常秀歌老師多年任教高三年級，有著豐富的教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。他愛生如子，對學生嚴而有格，班級的學風呈上升趨勢。每天第一個到班級的是他，最后一個離開學校的還是他。在他的帶領(lǐng)下，高三班主任隊伍中形成了樂于吃苦，不甘落后的態(tài)勢。為了讓學生有強壯身體，抵御疾病，同時也保證他們充分地“吸氧”，確保晚自習的高效益，我們年級堅持每天組織學生跑步，通過實踐，效果比較明顯。升旗、課間操、跑步必須成為其它年級的典范。通過規(guī)范化要求，學生很快適應(yīng)了高三年級超負荷，快節(jié)奏的學習生活。一年來未發(fā)生一起打架斗毆現(xiàn)象或嚴重違紀現(xiàn)象，為全身心地投入學習做了保障。
（三）加強宣傳造勢，激發(fā)學生的學習積極性
心靈的火花不受撞擊，它就會悄然熄滅；美麗的鮮花不加呵護就會枯萎。因此我們要求班主任應(yīng)該多用激勵性原則，不斷鼓動學生參與競爭。我們年級對每周一的主題班會非?？粗?，主備人在精心準備后，每位班主任都要主持開好每節(jié)班會。一年來我們召開了如“強化識記，總分優(yōu)先，天翻地覆在今朝”等三十多次主題班會，對學生的刻苦學習起到了推動作用，成為他們克服困難的潤滑劑，也成了他們寶貴的精神財富。同時我們還利用黑板報，宣傳欄，墻壁進行宣傳，營造高考氛圍，弘揚刻苦精神。學校也不惜重金，在醒目的位置做了宣傳，對高三學生提出了高考答題要求，并掛上了巨幅標語“六月天，最是風流高三人?！边@些大大地調(diào)動了高三師生的積極性，為高三學子胸有成竹地走向高考考場做了精神上的準備。
學生的成績能否提升，對一個教師來說：功夫在課前，本領(lǐng)在課堂，補缺在課后。作為管理者，管理的到位與否，就在于他的思考是否到位，管理是否全程性，檢查是否到末梢。所以我們請各學科的中心組成員幫助檢查高三教學的全方位，全過程。
（一）抓實集體備課是提升質(zhì)量的前提
要提升學生成績，完成高考指標，關(guān)鍵在教師。我們首先從備課入手，抓教學的源頭。正如校長所言，“我們沒有最優(yōu)秀的教師，但只要我們有最優(yōu)秀團隊，就一定能成功?！蔽覀冎ψジ呷募w備課，要求集體備課定時間、定地點、定課題、定主備人。在主備人形成草案后大家各抒己見，然后形成一套完整的教學案，各位老師再針對本班的實際進行二次備課，在練習選編上鼓勵原創(chuàng)題，對外來有價值的題目進行剪貼，有時候一道題目大家暢所欲言，反復推敲怎么放到試卷上。化學組的同志更是精雕細琢，常常在練習的選取上討論到深夜。保證了學生用最少的時間，做最好的題目。另外我們還對二次備課進行抽查、重查新上高三的老師，要求他們做到“一備二備三反思”。每周在集體備課的同時還針對上周出錯的練習，編寫糾錯練習，跟蹤練習，通過反復強化，多次復現(xiàn)，學生的錯誤明顯減少了。
（二）課堂是提升質(zhì)量的關(guān)鍵
有了好的素材，如何能出色的表演就顯得至關(guān)重要了。為了確保課堂達成率，使“90%學生掌握90%的內(nèi)容”，貫徹“低起點，嚴要求，重訓練，看效益”的課堂教學思想，我們加強了課堂教學的監(jiān)控。
（1）無論多冷的天都要求教室后門打開，保證巡課領(lǐng)導隨時到班聽課。
（2）邀請各學科的分管領(lǐng)導每周將該學科高三老師的課拉網(wǎng)式聽一遍。
（3）教研組長、備課組長每周聽課不得少于3節(jié)。
（4）一般教師每周至少聽2節(jié)課。
（5）新上高三的老師必須聽一節(jié)上一節(jié)課。
這樣多渠道，多角度編織了一張覆蓋高三課堂的網(wǎng)，每人、每天的任何一節(jié)課都有被聽的可能。也就是說每節(jié)課的準備都絲毫松懈不得，每節(jié)課都得全身心地準備，確保了課的質(zhì)量。為了進一步打造、錘煉教師，我們要求聽課者交流時不得講成績，只許講不足。一旦出現(xiàn)較差的課，立即予以公布。諸如：講風太甚，容量偏小，二次備課不到位，練習未批就評，這些都是違背高三復習要求的。
（三）課后輔導，練習是提升成績的保障。
學習拼茶中學經(jīng)驗回來之后，我們改變了以往輔導課就是維持學生紀律——“監(jiān)管”的做法，教師在班輔導是一個很寶貴的人力資源，應(yīng)該予以充分發(fā)揮。所以我們請老師抽掉板凳，走進學生，解難答疑，點撥要領(lǐng)，找學生談心，使學生的問題在輔導課上得到解決，這樣使學生的學習信心倍增。在練習精選之后批閱講評是關(guān)鍵，我們要求老師，每練必批，每批必打分，每練必評。評講時要有針對性，正確率達80%以上的堅決不講，要講在學生不懂處，講在學生出錯處，以及出錯的原因，繼而演繹題型，跟蹤訓練，確保人人聽懂，確保懂了不忘。此外，練習的講評的依據(jù)要緊扣課本考綱。
（一）用目標培植學生的斗志。
進入高三之后，我們要求學生在主題班會上談“我心中的大學夢”，讓所有學生能胸有朝陽，立志成才。班主任將學生所追求的目標大學張貼在墻上，以激勵學生，鞭策學生。同時要求學生制定近期目標，所要挑戰(zhàn)的學生，下次考試的成績及名次等。讓他們一步一步地逼近目標，成就自己的夢想。同時每次大型考試后讓他們寫得與失，寫反思報告，并調(diào)整自己的目標，充滿信心邁進成功之門。
（二）用活動激勵學生叩開希望之門
如果說苦學能夠通向成功，那么激勵就是克服困難的潤滑劑，是產(chǎn)生加速度的源泉。高三開學初我們就召開了高三年級誓師大會“用奧運精神，創(chuàng)倉中現(xiàn)象”。激發(fā)了學生的學習熱情，同學們個個熱血沸騰，人人眼里都充滿了必勝的神情，繼而我們召開家長會，學生座談會，優(yōu)秀學生學習經(jīng)驗交流會，給優(yōu)秀學生照相，佩戴大紅花，上光榮榜。這些舉措大大調(diào)動了學生拼搏的積極性，高三年級形成了你追我趕的新景象。
學校注重全體學生的發(fā)展，關(guān)心差生，愛護差生，把他們當成高考成功的重要資源。施恩榮同學入校時是我校倒數(shù)第六名學生（中考成績僅為515分，正是班主任的鼓勵、任課課老師的悉心指導、正是“人人都能上本科”的口號激勵著他奮發(fā)讀書，功夫不負有心人，高考他終于以536分的好成績考進了夢寐以求的大學。姜維娜同學是因為進修學校解體分流到我校的學生。她剛到我校時該生基礎(chǔ)差、行為習慣差。學校的要求是“讓每位學生成功，讓每位家長滿意”。正是這“陽光工程”使她圓了本科夢，實現(xiàn)了人生歷史性的跨越。
高考前一個月，為了給學生再鼓一把勁，要求他們發(fā)揚不怕困苦，連續(xù)作戰(zhàn)的精神。學校決定對每一次模擬考試組合的前三名及取得進步的學生進行獎勵，并在全年級大會上進行表彰，盡管獎金數(shù)額不大，但學生是如此的激動，又是如此看重，校長熱情洋溢的講話給學生以振興，以斗志。他們把每次?？籍斪鞲呖?，甚至更為重要，事實上“平常有了高考心，高考就有平常心。”
（三）用規(guī)范化訓練贏得高考成績。
今年的高考是網(wǎng)上閱卷，這一改革對我們高三年級是一個新的課題，對學生是一個挑戰(zhàn)。為了確保所有學生在規(guī)范上不失分，我們在年級大會上給學生做宣傳，提要求。每次月考后又對出了問題的學生進行教育，讓他們認識到解題規(guī)范的重要性。四月底到五月初的強化訓練，各學科我們都按高考要求進行操作。但由于整班一起，學生成績中含有水分，數(shù)據(jù)統(tǒng)計缺乏真實性。因此后期的訓練我們采用單人單座，用模擬答題卷進行訓練，通過訓練學生漸漸習慣了答卷的程序和要領(lǐng)。為了把模擬考試當成高考實戰(zhàn)演練，我們草擬了《2005屆高三年級模擬考試考生守則》，并在考試之前進行播放，同時加入了考試用語，渲染高考氛圍，使學生有一種身臨其境的感覺。
（四）培養(yǎng)良好的心理，提高學生的抗挫能力。
高三學生的心理非常脆弱，越到后期就越容易顯現(xiàn)出來，為了提高學生的耐挫能力，我們利用主題班會對他們進行疏導，召開了如“人生沒有常勝將軍”，“如何面對失敗”等主題班會。請專家進行《心理學》方面的講座，并在醫(yī)務(wù)室專設(shè)了“心理咨詢處”，給同學們排除心理障礙。同時班主任、任課老師對心理異常的學生進行跟蹤談心，要求他們正確面對挫折，要他們把每次失敗當成寶貴的財富，從而分析失敗的原因，避免日后重蹈舊轍。經(jīng)過一段時間的耐心疏導，學生不再會因某一次考試而一蹶不振，哭哭啼啼了。在高考臨考前都能以一種從容、樂觀的態(tài)度走向高考考場。
緊張的319天，使我們感悟了很多，但同時也留下了不少遺憾。在此我們所列如下：
1、我校管理的前瞻性不夠，管理方法上比較陳舊，考核中動真碰硬的力度不夠，離嚴、細、精、實、新、快、活差距較大。
2、班主任隊伍并不是一支代表倉三中學特色的團隊，個別同志管理意識落后，管理水平較差，管理態(tài)度消極，管理效果不明顯，部分地制約了高三成績的提升。
3、集體備課，精選練習雖然已花了大量時間。但效果仍不理想，選配的練習精度不夠。另外二次備課在部分同志身上落得不實。
4、新老師、新班主任的打造上不很到位，個別同志認識不夠，并沒有把高三工作為展現(xiàn)人生價值的舞臺，錯失良機，當然我們管理者對他們指導不夠，要求不夠。
5、“治瘸”方面年級采取了一定措施，做了一些檢查，但工作的持久性不夠，實效性不理想，當然部分老師對這些措施認識不足，停留在過程上，沒有落實到效果上。
6、課堂的可利用率還不很高，從所聽的一百多節(jié)課中感覺到令人為之一振的課較少，課型的研究，考綱的研究，題目的研究、方法的研究，學生的研究還有很大的空間，特別是部分新上高三老師的封閉性、惰性較強，一年中并沒有明顯的提升。
7、部分學生學習內(nèi)動力不夠強，少數(shù)班級對學生要求不夠，有放任現(xiàn)象，從而影響了整體氛圍。
8、常規(guī)管理方面后期工作不夠扎實，跑步的口令不夠響，人數(shù)不足，少數(shù)學生對跑步的認識上有問題；女生宿舍夜間不能及時安靜。自習課上有講話現(xiàn)象，影響了整體復習的環(huán)境。
9、相關(guān)負責同志未能恪盡職守，工作不夠到位。
各位領(lǐng)導，20xx屆高考的號角已經(jīng)吹響，更加激烈的戰(zhàn)斗已經(jīng)開始。我們將滿懷信心迎接新的挑戰(zhàn)。繼續(xù)發(fā)揚倉中人扎實苦干的務(wù)實精神、樂于奉獻的拼搏精神、奮勇爭先的團隊精神。讓我們牢記市局領(lǐng)導的“質(zhì)量進位前移，水平爭先提升”，去創(chuàng)造20xx的新輝煌，為鹽城的教育事業(yè)貢獻力量。
高三備考工作匯報篇二
一、高三現(xiàn)狀分析：
我校本屆高三由13個理科班、6個文科班、3個藝術(shù)班共22個班，學生1234人。專任教師88名，其中有15名教師第一次送高三畢業(yè)班。一輪復習中，我們在學法上下功夫，在學情上作文章，努力構(gòu)建有效課堂，不斷提高復習效率，按高考要求組織檢測考試，取得了一定的效果：市一摸考試成績理想；創(chuàng)新工作思路，加強與高校的聯(lián)系，重視高校自主招生考試，有62名學生順利通過自主招生考試，獲得加分或降分錄取資格；美術(shù)生專業(yè)全省聯(lián)考本科上線92人；全面落實“導師制”和“邊緣生”掛靠制，并制定出相應(yīng)考核細則，有力地實現(xiàn)了學生的全面管理、教師的全員參與、師生的全方位互動。目前，我校高三級部師生同心同德，拼搏進取，備考氛圍濃厚，教育教學秩序良好。
二、高考目標：
學年初我們制定的目標是：本屆高三高考力爭一批本科上線85人，自主招生50人，三批本科上線650人。
三、存在的問題：
教師方面：
考試說明研究不夠細致準確，導致復習方向不夠明確，重點不夠突出，內(nèi)容不敢大膽取舍，存在教師講得多，學生缺乏自主消化和訓練反思的現(xiàn)象；學情了解不夠深入，導致講評課的反饋矯正無的放矢，效率不高，針對性和實效性不強。
學生方面：
四、工作措施：
1、發(fā)揮制度的導向作用，用合理完善的制度激發(fā)教師的工作積極性。
（1）近幾年，學校根據(jù)不斷變化的形勢，主動適應(yīng)變化，修訂完善了崗位雙向選聘制度、高三教師考績條例、校內(nèi)低職高聘制度、試聘、落聘及待聘人員的規(guī)定及關(guān)于外出培訓學習、課題研究、校本開發(fā)等諸方面的規(guī)定等一系列合理的制度，引導老師們樹立愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作的精神，從而極大地調(diào)動了教師工作的積極性。
（2）抗好三面旗幟：評先樹優(yōu)、入黨和提干。學校在優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師等各級各類先進、優(yōu)秀教師的推薦評選中，絕大多數(shù)都從高三畢業(yè)班教師中產(chǎn)生，每年都會有大批畢業(yè)班優(yōu)秀教師脫穎而出，獲得各級各類榮譽，受到精神上的鼓勵，以此激勵高三教師努力拼搏，不斷進取。
2、用規(guī)范精細化的制度指導教師的備考行為，提高教學的效果。 在下一步工作中，我們將以教育“內(nèi)涵提升年”活動為契機，針對高三畢業(yè)年級的實際，通過更加規(guī)范、精細化的管理，不斷提高高三教師的素質(zhì)，促進教育教學水平再上新臺階。
（1）從細節(jié)抓起，優(yōu)化辦公秩序。高三級部從上、下班到崗情況到辦公室衛(wèi)生，從備課情況抽查到組室集體備課，從自習值班情況到各種空擋值班等等各個細節(jié)、各個環(huán)節(jié)抓起，努力營造團結(jié)務(wù)實的工作氛圍，培養(yǎng)教師嚴謹務(wù)實的工作作風。
（2）加強班主任、備課組長隊伍建設(shè)，打造一支吃苦肯干、樂于奉獻、工作積極主動、善于動腦筋、工作執(zhí)行力非常強的班級管理團隊。
本班教學工作，檢查各項工作落實情況，齊抓共管，共同努力。
（4）抓實集體備課，加強教學研究。倡導集體備課時時有，處處在，備課組成員努力做到計劃統(tǒng)一，進度一致，要求標準，資源共享，及時召開復習總結(jié)會，查找問題，適時糾正。結(jié)合《考試說明》，探索有效的復習、訓練方法；研究高考動態(tài)，搜集有效信息；分工協(xié)作，精心編制綜合訓練題；互相聽課、評課、研摩課，取長補短，共同提高，不斷優(yōu)化復習課流程。
（5）強化定時訓練，提高學生考試能力和技巧。除組織好幾次大型考試，特別是四月份濟南市摸底考試外，我們還按復習進度實行了定時定量測試制度，特別是加大了綜合科目的強化訓練。為使綜合科目的復習備考更加扎實有效，每周三晚上安排理綜文綜定時訓練。每次考試后，都統(tǒng)一標準，嚴格要求，流水閱卷，并認真做好分析工作，及時反饋糾正學生存在的問題。
（6）加強團結(jié)協(xié)作，倡導無私奉獻。調(diào)整晚自習值班，虛分到科，每班每晚上三節(jié)課分別有三個老師值班，每周三組織理綜文綜考試。調(diào)整周六、周日定時訓練科目、時間，星期六完成四科定時訓練，星期天學生自由自習，彌補虛分到科學生自由時間相對不足的問題，做到整個年級高考備考一盤棋。這樣一來，雖然老師們工作量大大增加，但是我們的教師為了學生的前途和學校的發(fā)展，大多數(shù)是任勞任怨，無私奉獻，從來沒有因此提出過分要求。
（7）暢通師生對話渠道，有的放矢搞好教育教學。級部每月一次召開各班評教評學會議，了解班級教學工作情況，及時將各種信息反饋給每位任課教師。各班每兩周召開一次師生肯談會，每位科任教師要及時了解學生學習的困難點，并作為教學工作的突破口。
3、以人性化的管理感染學生，使他們信心百倍地投入到復習備考中。
（1）常規(guī)要求，常抓不懈。充分利用班會、年級大會對學生加強
思想教育，日常規(guī)范，常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣和考試習慣。
（2）走進宿舍和餐廳，了解學生生活訴求。班主任要經(jīng)常深入寢室和餐廳，了解學生的思想、生活、紀律情況，一方面確保學生的安全和穩(wěn)定，另一方面及時知曉學生生活訴求，為學生排憂解難。
（3）家校聯(lián)手，立體教育。通過家長會，動員家長協(xié)助學校做好學生思想工作，爭取家長對學生的學習、生活、身體多關(guān)心，多投入。提倡家長“校訪”，隨時到校，及時了解子女學習、紀律情況，配合學校，做好學生教育。
（4）落實“導師制”和“邊緣生”掛靠制，做好學生心理疏導和學習指導工作。根據(jù)師生的雙向選擇，老師承包部分學生，作為導師，不但要關(guān)心學生學習，更要關(guān)心學生的心理變化和精神要求。要根據(jù)掌握的情況經(jīng)常性進行個別心理疏導和聊天談心，為學生解除思想負擔，釋放心理壓力，讓學生輕裝走上考場，正常甚至超水平發(fā)揮自己的水平。
（5）寬嚴相濟，促進特長生全面發(fā)展。針對藝術(shù)、體育特長生的實際，專門制定文化課復習計劃，有針對性地指導他們備考；對他們的約束既要嚴格又要寬容，給他們更多的關(guān)心和愛護，調(diào)動他們自身學習的積極性，力爭讓他們專業(yè)、文化課成績雙過線。
我們有理由相信：有教育體育局的堅強領(lǐng)導，教研室的有效指導，師生的愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏、勇于創(chuàng)新，我校一定能夠完成目標任務(wù)，再創(chuàng)五中輝煌！
二0一一年四月
高三備考工作匯報篇三
高三復課工作，是促進學生系統(tǒng)掌握所學知識的重要手段，也是培養(yǎng)和發(fā)展學生的學科能力，提高學生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵所在，更是2012年提升我校高考質(zhì)量的重要保障。下面就我校高三復課工作簡要匯報如下：
一、基本情況
一、二檢成績而影響師生積極性。
二、所做的工作
面對這種狀況，我們并不氣餒，并改變了以往廣種薄收的做法，采取了精耕細做、人盯人的戰(zhàn)術(shù)，做了大量的工作。
1、本屆高三學生入學后，立即組織摸底考試，結(jié)合入學成績仔細分析，認真研究，準確把握學情、不斷調(diào)整教學策略，進一步完善了2012年高三復課計劃。
2、包班領(lǐng)導結(jié)合市
一、二檢考試成績，深入所包班級，做思想發(fā)動工作，堅持和有望生談心，與班主任科任老師一起分析探討失分的原因，共同尋求提高成績的方法，這些措施使師生樹立了信心，鼓足了干勁。
3、組建促臨和強化班。我們根據(jù)學生成績，及時召開了有望生座談會，征求他們的意見，采取自報弱科的方式，共組建個別補差班6個，分別輔導英語、數(shù)學、物理、生物，由何亞軍、李建忠、張杰、鄧愷博面授，利用周二、周三、周四晚自習開展活動，輔導內(nèi)容由學生自選，面對面、手拉手針對性地加強薄弱環(huán)節(jié)。此外，我們還利用周日下午，組建理科強化班2個，文科強化班1個，利用周日下午2點到5點這段時間進行強化訓練。
4、細化有望生的弱門學科，分解到班級科任老師名下，要求老師將這些學生名單帖在教案本上，上課多提問，作業(yè)多批改，課外多談心，使學生有關(guān)注感。
5、加強考練工作。本屆學生自進入高三以來，我們堅持利用每周下午時間進行考練，兩周一套試題，上學期主要是自主命題，由科任老師根據(jù)所學內(nèi)容，學什么練什么，反饋學生掌握的情況，本學期主要采用北京、西安等外地信息題，提高學生的解題能力。
6、召開高三復課會，高三各備課組長分析市
一、二檢學生試卷，總結(jié)復課過程中存在的問題，及時查漏補缺，并進一步完善2012年高考勵方案，極大的調(diào)動高三老師的復課積極性。
7、重視高考信息收集及交流研究，我們給每個高三老師配發(fā)每期《試題教研》，和西工大附中、陜師大附中等校編寫的《名校名師名卷》，分享權(quán)威專家的命題智慧，共享名校名師的優(yōu)質(zhì)資源。還組織高三備課組長去西安、寶雞參加復課研討會，聽取專家報告，搜集信息，學習經(jīng)驗，改進我校教學。
8、在距高考百天之時，我校組織召開了百日沖刺誓師大會，凝聚師生干勁，積極調(diào)整心態(tài)，樹立奮斗目標，堅定必勝信念。
三、存在問題
在市
一、二檢結(jié)束后，我們先后召開了高三復課領(lǐng)導小組成員會、高三備課組長會、高三復課會，討論了我校前段復課中存在的問題，分析了學生中存在的問題和一輪復課中的缺陷，并提出了相應(yīng)的對策。經(jīng)過幾個層次不同的會議分析討論，我們找準了學生和老師中存在的問題。
學生方面：
1、基礎(chǔ)薄弱，底子沒有夯實。從閱卷情況看，學生掌握概念似是而非，模棱兩可，臨考出現(xiàn)錯誤判斷，導致得分率低。不少學生都留有知識空白點或盲區(qū)。
2、偏科嚴重 ，認識存在誤區(qū)。從市
一、二檢成績分析可以看出，學生兩極分化嚴重，臨界生各學科成績懸殊較大。部分學生的學科發(fā)展很不平衡，厚此薄彼，憑興趣愛好學習，導致學科偏差。
移能力差，沒有對所學知識消化理解，融會貫通，遇到考查靈活性，考查能力的題型，或不知所云，或答非所問，或以偏概全。
4、答題不規(guī)范。一是表現(xiàn)在書寫不規(guī)范，個別學生字跡潦草，錯別字較多，詞不達意，亂寫亂畫，不按要求答在指定位置上。二是解題過程不規(guī)范，主要表現(xiàn)在理科計算的解題過程上缺乏嚴密的邏輯思維推理，有些步驟莫名其妙，無層次，無條理，影響分步得分。
教師方面：
1、“雙基”教學不夠細致。有的老師備課不扎實，提煉少，過多的依賴教輔資料，忽視了對教材基礎(chǔ)知識缺乏系統(tǒng)的歸納整理，忽視了對學情的深入了解，同時對基本技能在限時針對性方面要求不嚴，缺乏有效地訓練。
2、重講輕練。答卷中暴露出基礎(chǔ)薄弱、答卷不規(guī)范、動手能力差，反映在日常教學中，就是老師講的多，學生做得少，知識講到了，卻沒有落實到學生的練習上，掌握的程度不得而知。
3、學生管理有待加強。尖子生太少，學困生太多，兩極分化現(xiàn)象嚴重，難以形成競爭態(tài)勢，組織教學難度大，進度推進慢。部分學生學習目的不明，學習動力不足，感到升學無望，不思進取，管理難度大。
四、今后工作措施
1、正確定位，明確目標
分放在首位，因為高分源于扎實的基礎(chǔ)。
2、突出重點，分類推進
根據(jù)學校實際，結(jié)合學校情況，我們將繼續(xù)明晰“擇優(yōu)、促臨、幫困”的思路，做好分層教學工作。根據(jù)教研室分析把理科前100人，文科前50人作為升學有望學生來培養(yǎng)，將這些學生的弱門學科成績發(fā)到科任老師手中，讓老師課堂多提問，作業(yè)多批閱，課后多談心，鼓舞這些學生的士氣。采取集體輔導和個別補差相結(jié)合的方法，利用每周日下午時間，挑選責任心強、經(jīng)驗吩咐的老師對臨界生的數(shù)學、物理、外語、地理進行集體輔導；采取學生自報弱門學科的方式，利用周內(nèi)晚自習，由授課老師個別補差，提高輔導的實效性。同時絕不放棄學困生，班主任及科任教師及時幫助樹立目標，增強信心，激發(fā)動力，指導學法，解決困難，做到學有所成。
3、以學定教，以教促學
吃透學情才能做到有的放矢，事半功倍。二輪復課對臨界學生至關(guān)重要，科任教師要以臨界學生知識能力掌握程度來調(diào)整進度和難度。下班領(lǐng)導每兩周要召開該班課代表座談會，與學生溝通，聽取建議，了解困惑。同時召開科任教師會，反饋學生問題共同研究對策，及時調(diào)整策略，充分發(fā)揮師生雙方積極主動性，做到教學相長，提高復課的實效性。
4、實踐反饋，提高能力
心選題。堅持“有發(fā)必收，有收必改，有改必評”的原則。周內(nèi)考什么，周六補課講什么。要求科任老師建立錯題檔案，學生建立糾錯本，避免學生被同一塊石頭絆倒兩次。堅持兩周一次的作業(yè)檢查，規(guī)范學生的解題過程，使學生把知識真正轉(zhuǎn)化為解題的能力。
5、動員鼓勁，堅定信心
本學期我們擬召開兩次高三復課會，分析市
二、三檢成績，研討階段復習策略，進一步樹立憂患意識，強化“校興我存，校衰我亡”的責任感，讓老師認識到高三復課質(zhì)量關(guān)系學校興衰存亡。召開高三升學有望學生高考前100天動員大會，給學生加油鼓勁，二檢后下班領(lǐng)導與班主任組織主題班會激發(fā)學生斗志，鼓舞士氣，營造緊張有序的學習氣氛，使學生樹立拼搏一學期，幸福一輩子的思想。
現(xiàn)在正處在2012 年高考復課的關(guān)鍵時刻，我們決心繼續(xù)發(fā)揚好的作法，借鑒兄弟學校新的管理理念，扎實的做好老師的教和學生的學兩個方面的過程管理，研究新情況，解決新問題，全力以赴實現(xiàn)我校高考質(zhì)量目標。
岐山縣益店高級中學
2012年3月14日
高三備考工作匯報篇四
1、 物理無難題，每一道題都是由基礎(chǔ)知識堆積起來的，掌握好基礎(chǔ)知識很重要；
2、 聯(lián)系生活，發(fā)現(xiàn)生活中的物理規(guī)律，多用物理知識解釋生活現(xiàn)象；
1、 生物學習將知識系統(tǒng)化，完善知識體系；
2、 突出重點，把握考點，結(jié)合練習，不斷提升。
【過渡】以上幾個同學以備考旅途中的同伴的身份和大家分享了好的'學習方法和習慣，準備的很充分，講的也很不錯，給我們提供了很多好的學習方法，希望大家能夠借鑒并結(jié)合自己的實際情況找到更加適合自己的學習方法。
下面請老師以高考過來人的角度分享一下他的備考經(jīng)歷和心得
對高三的認識：
1、 高三，充滿壓力，充滿樂趣，調(diào)整好心態(tài)，迎接高考的挑戰(zhàn)；
2、 高三，時間很有限，也很寶貴，要充分利用好；
3、 高三，積累不能少，不能停。
4、 高三，好的學習習慣、學習方法必須要。
5、 高三，緊追隨目標在題海里上躥下跳，時刻準備著，一刻也不能放掉。
幾點建議：
時間一定安排好（勞逸結(jié)合，事半功倍）
養(yǎng)成良好的做題習慣（基礎(chǔ)題尋根究底，難題適當就行）
不斷積累（好文妙句、典型例題、易錯題）
多閱讀，多思考（美文欣賞）
心動、手動、腦動
于總結(jié)，查缺補漏
【過渡】感謝老師的精心準備和分享。
【自我設(shè)計】下面進入“我的大學我做主”自我設(shè)計環(huán)節(jié)。每個人都有一張自我設(shè)計卡，可以在卡上填上“我的理想大學”、“專業(yè)”和“我的座右銘”，最后收集起來貼在班里墻報上，時時激勵每一個人繼續(xù)努力，艱苦奮斗。（5分鐘）
【師者寄語】請學校領(lǐng)導徐老師講話
【徐老師】
1、 同學們的發(fā)言很不錯，交流得挺充分，但缺乏自信；
4、 祝愿大家通過努力后取得最后的成功。
【結(jié)束語】感謝徐老師！相信通過大家和老師們的共同努力，20xx年2班每一個同學都能考上自己理想的大學。高三（2）班主題班會到此結(jié)束，最后讓我們齊呼口號“超越自我，無悔高三?！?BR> 高三備考工作匯報篇五
高三（6）班是一個活潑、團結(jié)和健康的集體，多數(shù)同學能夠嚴格要求自己，積極參加學校和班級組織的各項活動，并取得了優(yōu)異成績?，F(xiàn)對一個學期的工作進行一個總結(jié)。
一、獲得的榮譽：
全班7人達二本線！
二、班會情況：
班級組織了多種形式的班會，取得了一定的效果。主要有：
1.考試前的《誠信教育》；2.母親節(jié)前的《感恩母親》；3.期中考試后的《學習方法交流》；4.心理輔導；5.《安全教育》6.《高考動員》等等。
三、德育方面：
高三（6）班同學積極向上，誠實、守信、知禮、友愛，有吃苦精神、有合作精神，有遠大目標和崇高理想，我為同學們感到驕傲。
四、班級管理方面：
1.積極貫徹學校的“學生自主管理辦法”，以學生為主體，教師為主導的方針，積極推行學生自主管理。
2.充分發(fā)揮學生干部作用，調(diào)動全體同學的積極性，為班級管理獻計獻策。
3.狠抓一日常規(guī)，取得了不錯的效果。
4.形成正確的輿論導向，使班級向健康方向發(fā)展。
5.調(diào)動科任教師參與班級管理，向科任教師了解情況，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
五、學習成績方面：
好的過程是成功的一半。通過同學和老師的共同努力，班級大多數(shù)同學的成績都有不同程度的提高高考成績優(yōu)秀，受到老師和家長的肯定。但也有極少數(shù)同學進步不明顯，甚至出現(xiàn)退步，這是需要解決的問題。
總之，高三6班每個學生在這個集體中收獲頗豐！
高三備考工作匯報篇六
——高三年級工作匯報
各位領(lǐng)導，我今天匯報的內(nèi)容是：唯旗是奪 唯一是爭，回顧高三的過去，從中吸取經(jīng)驗教訓；把握高三的當前，進一步提高；展望高三的未來，爭取考出優(yōu)異成績。可以簡單的用六個字來概括：昨天、今天、明天。其中，把握今天和展望明天是匯報的主體內(nèi)容；“唯旗是奪，唯一是爭”，培優(yōu)拔尖，是匯報的關(guān)鍵詞。
首先對高三過去的工作做一個簡要的總結(jié)。今年由我來接手高三的管理工作，這是學校領(lǐng)導對我的信任，也是對我的鼓勵，當然，我也感受到高三年級主任這個職務(wù)的壓力。但是，我又充滿了信心。因為，有42中這個大家庭做我堅強的后盾，有高三年級這個團隊的配合努力和集體的智慧，更有學校領(lǐng)導殷切的關(guān)懷和高屋建瓴的指導，這一切都給了我巨大的力量和鼓舞。簡單來說，在高三過去的時間里，我們主要做了一下工作：
1.勵志動員，走進高三
2017年7月8日，今年高考的硝煙尚未散盡，我們適時召開了題為“不負年華，走進高三”的家長會，目的在于激發(fā)學生的拼搏高三的斗志。在大會上，楊校長做了“走進高三”的勵志講話，對高三學生的方方面面都做了詳細的要求，為沖刺高考拉開了帷幕。
2.抓常規(guī)、促教學、出成績
成績的取得離不開紀律的約束，合理的制度是取得優(yōu)異成績的前提和保障。在和年級老師交流座談的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校的管理制度，在開學初，高三年級制定了一些列的規(guī)章制度，確保高三教育教學工作的有效開展。具體來說，包括以下幾個方面：
（1）《高三年級教育教學工作一日常規(guī)》，對學生和老師一天的學習、工作從早讀、午讀到晚測出卷、改卷等都做了全面的要求，而這些要求也保證了高三7月份、8月份補課期間教學工作緊張有序地進行。
（2）例行常規(guī)檢查 包括早晚自習、白天的公共自習老師到崗情況，以及各學科在相應(yīng)的自習課是否有具體的學習任務(wù)的安排；周測成績是否及時上墻公布等進行檢查并及時以微信或者張貼的形式及時反饋。事實證明，細化管理，及時反饋，是增強團隊工作力度的重中之重。
3.明確工作目標，有的放矢 在高三的第一次全體老師會上，年級就以“完成指標，培養(yǎng)尖子生”作為高三年級的工作目標。要求全體老師心有指標，目中有人。心有指標指的是，以班級、年級本一指標為目標，強化目標意識。目中有人指的是，以尖子生、準尖子生為重點關(guān)注對象，強化盯人意識，狠抓尖子生輔導。
集體學習了毛澤東語錄：革命不是請客吃飯，不是做文章，不是繪畫繡花，不能那樣雅致，那樣從容不迫......世界上怕就怕‘認真’二字。以此勉勵高三教師在工作中養(yǎng)成重在落實，腳踏實地，扎實工作，落到實處，唯旗是奪，唯一是爭的工作態(tài)度，從而形成年級核心競爭力，打造屬于高三的年級文化。
4.明確高三工作核心關(guān)鍵詞——尖子生，以“導師制”和“巔峰對決”為主要手段，狠抓尖子生和準尖子生。
其中，導師制工作以年級制定的《高三年級導師工作手冊》為基礎(chǔ)，對培養(yǎng)對象從思想、心理到周測、月考名次變化，以及師生的交流對話都做了詳盡的安排，并且年級定時進行包括學生座談、老師座談、工作手冊驗收等多種形式的檢查和反饋。目前，導師制工作開展順利，在培優(yōu)拔尖的工作中作用巨大。
“巔峰對決”也是培優(yōu)拔尖的一個有力的措施，非常感謝楊校長、李校長、靳主任的指導。這項工作從10月份開始的，主要利用周日下午3:00到5:30和周四下午第8.9節(jié)課的時間集中年級前80—100名的學生在指定教室，由指定老師精心選題出題，組織學生答題、討論從而提高學生成績。因為明年的高考中我們學校的高分段學生基本上就在這一批學生中產(chǎn)生，所以，這項工作是高三年級工作的重心所在。
在過去的時間里，高三工作的重心是明確方向，端正態(tài)度，提出要求，那么目前和的工作重心就是強調(diào)落實、提升狀態(tài)，繼續(xù)以“培優(yōu)拔尖”為中心，以完成指標為任務(wù)，敲鑼見響，落地有聲，最終實現(xiàn)“中段發(fā)力?彎道超越”。
班主任是班級建設(shè)的靈魂人物，是班級組織的核心；備課組長是年級教學工作的領(lǐng)軍人物，是組織教學工作的中心。他們的組織、引領(lǐng)、示范，對整個年級的工作態(tài)度起著至關(guān)重要的作用，所以，這兩支隊伍都要硬，缺一不可。
結(jié)合教育處和教學處的要求，年級有針對班主任和備課組長做了相應(yīng)的要求。如對班主任提出的到崗檢查班級，盯班勤、緊的要求；抓常規(guī)，促管理，提效率，圍繞“體健課、衛(wèi)生、紀律、儀表、宿舍”等方面，努力營造緊張有序的學習環(huán)境，提高學習效率的要求；進行班級文化建設(shè)，制定班級的口號、理念、目標的要求； 月考對子班成績分析會、優(yōu)秀學生家長座談會的要求等等。
（1）分層次舉行學生大會（已經(jīng)開過）。按照前60名、前200名，中間200名，后200名的層次召開學生大會。對不同層次的學生提不同的要求，采取不同的形式或鼓舞，或勉勵，目的是讓學生都能得到最大的提高和發(fā)展。
（2）準備質(zhì)檢一，迎接大挑戰(zhàn)家長會（初步定于12月18日）。隨著復習的一步步深入和學習生活的周而復始，目前部分學生會自然產(chǎn)生一種心理上的迷茫和情緒上的焦躁；針對這些負面表現(xiàn)，在高三第四次月考后舉行“高考倒計時150天，迎接質(zhì)檢一”學生家長動員大會?；顒拥倪^程包括，表彰月考4突出班級和學生、班級挑戰(zhàn)賽（比成績看誰進步多，比紀律看誰扣分少）各班宣讀挑戰(zhàn)宣言、應(yīng)戰(zhàn)書，班主任召開班級家長會等幾個環(huán)節(jié)。目的是激發(fā)起學生唯旗是奪 唯一是爭的斗志，使其對未來充滿希望，信心百倍地迎接后期的挑戰(zhàn)。后續(xù)工作，各班落實挑戰(zhàn)宣言，年級加強紀律部、學習部的常規(guī)檢查，做好反饋總結(jié)工作，到質(zhì)檢一結(jié)束時再舉行一個表彰大會，進一步激勵學生，爭取能夠?qū)崿F(xiàn)彎道超越。
（3）一張一弛，文武之道
每天只強調(diào)學習，沒有學生的放松時間，恐怕學生的成績難以達到我們的預(yù)期目的。教學處和教育的領(lǐng)導經(jīng)過研究，計劃在體健課時，按照一定的順序，讓各班學生都能擁有一個既鍛煉身體，又娛樂身心的機會，目前已經(jīng)和體育組的老師進行了溝通，只要條件允許，能上體健課，這個計劃馬上實施。今天借這個機會，再次感謝教育處和教學處的領(lǐng)導對高三年級的關(guān)心，謝謝。
4.開好考后分析會
每次月考后，我們都要召開兩種類型的教師會。一是全體高三教師的成績分析大會，根據(jù)教學處的指導，年級從不同維度對各班各學科以至對尖子生的成績情況做全面的分析。以往的成績分析會是在考試后的第二周舉行，第三周舉行對子班成績分析會，那樣做的一個弊端是拖得時間太長，減弱了考試的意義。針對這個情況，我們現(xiàn)在做了一個改變，將考試和成績分析放在一周內(nèi)舉行，第二周舉行對子班成績分析，讓工作節(jié)奏緊張一些，從而突出考試的意義。能夠在一周內(nèi)完成成績分析，首先靠的是老師們積極閱卷，還有就是趙偉濤和地波兩位老師不厭其煩的計算數(shù)據(jù)。
二是以班主任為核心的對子班成績分析會，結(jié)合導師制工作，圍繞尖子生、準尖子生討論這些學生的學科優(yōu)勢和劣勢，以便發(fā)現(xiàn)問題，找準問題，解決問題。使培養(yǎng)生爭取做到考一次前進一步。任課教師與班主任共同做好學生思想工作，及時掌握學生心理動態(tài)，給與學生學法方面的指導，幫助學生樹立信心。兩種會，大會固定開，小會隨時開。
另外，對于成績分析會，有一點思考，請大家?guī)椭鷧⒅\一下。今后在我們開完年級成績分析會的基礎(chǔ)上，能不能加上這樣一項工作，各備課組通過閱卷中的數(shù)據(jù)分析，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，分析本學科在上一階段復習中取得的成偶績以及存在的不足，拿出下一階段復習的意見及改進措施；年級在整體分析考試情況，橫向、縱向進行比較，找出優(yōu)勢與不足的基礎(chǔ)上，再了解和一下科任教師提出的問題，對于比較難解決的問題，請教學處介入研究指導科任教師搞好學科教學以及布置下一階段的復習工作。也就是說，怎樣把這個活動做的更有效，讓成績分析不只是停留在分析上和表格上，或者是有一個制式的東西，指引大家將分析成績的意義最大化，我不知道表達清楚了沒有。
5.統(tǒng)一思想，繼續(xù)做好分類承包導師制工作、培優(yōu)工作
將導師制工作作為高三年級的常態(tài)化工作，貫穿在高三工作的始終
強化尖子生：一方面幫助他們堅定信心，樹立遠大理想，明確各科成績目標；另一方面根據(jù)學生具體情況輔以及時的心理疏導，使其笑對成績起伏。同時，將“巔峰對決”培優(yōu)工作堅持到底。
有一個問題是，在培優(yōu)工作的廣度和深度上，有沒有更好的甚至是更大膽（不知道這個詞用的對不對）的方式方法，讓培優(yōu)工作更有效。
還有一個問題：希望能請一位境界高、思想深、眼界寬、眼光遠的專家給高三學生做一場既接地氣又勵志的講座。
最后一個問題，怎樣能讓部分老師積極地工作。我的匯報到此結(jié)束，請大家批評指正，多多幫助。剩下的180天，高三年級會繼續(xù)努力工作，爭取不負學生，不負家長，不負學校，不留遺憾。
高三備考工作匯報篇七
這些年來的班主任工作，使我深知這項工作對于學校圓滿完成教育教學任務(wù)，對于學生的德智體美全面成長，具有很重要的作用，所以我們肩負的責任很重。尤其是班主任工作，繁重、瑣碎，就更需要全身心地投入，絲毫不敢懈怠。
在工作時學生們的真誠、熱情，常常使我感動；學生們成長中的煩惱，常常使我焦慮不安。我付出的是辛勤的汗水，收獲的是學生們可喜的成長和成績；我對學生的愛，得到了他們加倍的回報。
在育人的理念上，我贊成先成人、再成才的道理。始終要求學生做到八個字：“對人有禮，對事負責”，并且將這八個字貫穿教育始終。在班級管理上，我盡力做到精細化，注重班級文化建設(shè)，充分利用各種活動培養(yǎng)提高學生的綜合素質(zhì)，即：高度的責任心、堅強的意志、獨立的學習和工作能力。在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標、樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！
做班主任工作，光有熱情是不夠的，最重要的是要不斷學習，努力提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班。從做班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學習優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗，不斷地讀書學習，在實踐中摸索，在不斷提高自身素質(zhì)的同時，注重不斷改進工作方法。
通過學習及思考，我在一開始就制定了高三三個時期的管理工作規(guī)劃。
第一時期制造心理壓力期（9月——12月）
高三，對于一名學生而言，意味著流汗、流淚、還有那內(nèi)心的煎熬。作為班主任，在這個時候，最關(guān)鍵的工作就是了解學生的心理，對癥下藥，幫助他們走好中學時代的最后也是最關(guān)鍵的一年。強大、健康的班級集體輿論作為一種潛在的無形的教育力量，不僅能夠提高學生辨別是非的能力，形成集體榮譽感和良好習慣，而且能夠增強班主任的教育力量。為了營造一個良好的高三氛圍，高三一開學，我就讓學生將自己的理想大學寫在紙上、貼在墻上，以增強他們的高考意識。還召開了“快樂迎高三”的班會，把我的大學時光與他們分享，讓他們覺得不上大學真的是人生的一種缺憾。又利用板報，營造高三需要抓緊時間的氛圍，講解“破窗理論”“水桶效應(yīng)”等，從而影響每一個學生，讓他們具備一定的心理壓力。所有一切的重點是鼓勵學生在這最后、也是最重要的一年要努力奮斗，在思想上充分做好吃苦的準備，讓他們充分地發(fā)揮積極性，認真地過好這一年。
期中考試后，我決定給高三氛圍加溫，此時的黑板報成了班級學習競爭的大擂臺，每一次考完試，榜上的名字都會發(fā)生或多或少的變化，這就吊起了學生的胃口，誰不希望自己能榜上有名呢？這樣使越來越多的學生更加關(guān)注自己的學習，班級里學習氣氛日益濃厚。
第二時期緩解心理壓力期（12月——4月）
緊張，緊張，還是緊張！對高考的恐懼，家長的殷切期望帶來的無形壓力，加上學生自身學習成績的些許變化都會造成學生焦躁不安。越到最后階段，學生的緊張心理越嚴重。這時期學生的心理承受已達到極限，幫助學生調(diào)整好心態(tài)，以輕松的心情迎接高考，是這個階段的核心任務(wù)。如果處理不好，會挫傷學生的積極性，導致其自暴自棄。這一時期的工作重點是緩解學生壓力。
通過談話的方式讓學生將自己的擔憂和問題說出來，針對他們的實際情況一一進行指導，像朋友一樣與他們聊天，做一個耐心的聆聽著，讓學生有宣泄的渠道和機會，以便緩解他們緊張的心理。我還充分利用飛信與學生聯(lián)絡(luò)感情，激勵學生的斗志，增強學生的信心。高三的考試比較多，每次考試過后，我都會認真分析每一個學生的成績，看他的優(yōu)勢是什么，軟肋在哪里，提高空間有多少？將自己的想法以文字的形式與他們交流，鼓勵他們、指導他們。另外通過活動緩解壓力。在迎新年的聯(lián)歡會上，我讓每一個學生在新年賀卡上寫上祝福的話語送給同學，還準備了“陽光總在風雨后”的ppt送給他們，傳遞給他們一個信息：他不是孤軍奮戰(zhàn)，我們在一起努力，老師會一直陪伴在他的左右。
第三時期激勵沖刺時期（4月——6月）
距高考僅有兩個月的時間，這已經(jīng)意味著復習備考工作已經(jīng)進入了沖刺階段，學生經(jīng)過較長時期的備考復習，已感覺到了身心的疲憊。這個時期老師要激發(fā)出學生的內(nèi)在動力，使他們以最佳的姿態(tài)進入沖刺階段。
我在班級里開展“高效學習日”活動，以“靜”“競”“凈”“堅持”等作為主題詞，并且讓學生寫總結(jié)，收到了一些效果，一模后是“高效學習每一天”，時不我待，不斷督促學生。還讓學生將激勵自己的名人名言寫下來貼在桌上，讓他們從中感受到一種積極上進的氛圍，培養(yǎng)對高考的信心。利用早讀的時間讀一些文章給他們，例如《兒子，爸爸不是鄭淵潔》等。還有讀一些文字與他們分享：“一起經(jīng)歷高中三年風風雨雨，我想要告訴你們的是：十幾年寒窗苦讀，讀過堆積如山的書籍，做過漫天飛舞的試卷，無數(shù)次描繪過理想藍圖之后，高考是你們?nèi)松@項長跑比賽中橫在你們面前的最激蕩人心的最重要的一次撞線，它將翻開你生命嶄新的一頁。我們每個人都夢想過并正夢想著，而這一切要成為可能，都需要我們從今天的最后沖刺做起，充分利用這屈指可數(shù)、一日千金的關(guān)鍵時刻。”“二十天雖然彈指一揮間，但我們必需意識到：人是不可能被注定的，往往最后的一點堅持，會讓你看到別人看不到的風景；越是接近目的的時候，越能考驗一個人的意志。堅持，咬著牙堅持到最后，是我們現(xiàn)在份量最重的一塊砝碼。堅持的力量可以讓鷹站在金字塔尖眺望尼羅河的美麗的風光，堅持的力量也可以讓蝸牛爬到金字塔頂觀賞獅身人面像的雄偉厚重。即使是一枚石子，只要有了堅持的愿望，也能成就非凡的夢想?！逼鋵嵾@些話也是說給我自己聽的，因為高三的工作真的很辛苦。
最后十天，我還讓他們在黑板上寫下：“我用無盡的毅力去迎接我的高考。彼岸花開，那里有我們美好的期待?；ㄩ_不敗，幸福的時光即將到來。”讓他們滿懷信心地走進高考考場。
另外，即使在高三這“非常時期”，仍然堅持抓好日常班級工作，盡量避免不必要的事情對學生學習的干擾。直到高考前的最后一節(jié)課，任課老師們?nèi)匀桓杏X到班級很踏實、穩(wěn)定。
在學生面前，我從不偽裝自己，高興的時候和他們一起放聲大笑，失望和傷心的時候和他們一起落淚。在我們班里，學生和我無話不說，我從心底里愛著學生，和學生的關(guān)系很和諧、溫馨。
在和學生相處的日子里，我每天很早巡視教室，除看看學生有沒有到齊之外，更主要的是觀察學生的狀態(tài)，對有“異樣”的學生我會及時疏導他的情緒。課間時，我經(jīng)常去班里看看學生，聊聊天，答答疑，隨時掌握班級情況?？傊?，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂，我事事關(guān)心。這些看起來很平常，因為這是班主任最基本的工作。但在這些平凡的工作中對學生付出的是真誠和愛心，因而感到很欣慰。
我深知，每個學生都有其優(yōu)點和缺點。我總是主動去接近他們，了解他們，關(guān)心他們，消除他們的不良心理，使他們正確認識自己，以積極的心態(tài)發(fā)掘自身的“閃光點”，激勵他們奮發(fā)向上。班里有個學生，學習主動性不強，英語基礎(chǔ)很差。上高三以來學習勁頭有所改觀，但成績依然不是很理想，一模時成績?nèi)耘f在本科線下，老師們反映他上課狀態(tài)很不好。我和他母親聯(lián)系后得知，他有灰心喪氣的情緒，有放棄高考的想法。當時我很著急，怎樣才能更好的幫助他呢？我沒有鄭重其事地找他坐下談話，而是隔三差五的告訴他，你的化學學習有進步，做題越來越上手了，真好。隨后，我看到他有了一些得意的神態(tài)，我也很開心。二模后，他主動找我談心，說了自己的這一段心路歷程。我告訴他，你沒問題，要相信自己。結(jié)果在高考中他的成績很好，比二本線高了近20分。
還記得一模后的一天早上，我在班里看到，平時愛笑的學習委員蔫頭耷腦，心想：他一定有了問題。下第一節(jié)課后，我裝作不經(jīng)意的問他：“今天怎么沒見你笑啊？”他說，昨晚12點多跟父母吵架了。我簡單了解了一下情況。然后等他上課時我和他母親溝通了一下，從雙方面搞清事情的來龍去脈，有的放矢的與家長交換了意見，然后又找他談了自己的想法，使他很快走出不良情緒，感受到老師和家長對他的愛，很快精神百倍的投入到學習中。
班級的工作僅班主任是做不好的，還需要全體任課教師的通力合作。在學生和任課教師之間，我是真情的傳遞者。我給學生和家長介紹各位任課老師的優(yōu)點、長項、教育教學方面的成績等，以博得學生和家長們對任課老師的信任和尊敬。使學生們因尊其師而重其教。在學生面前，我總是表達老師們的辛苦敬業(yè)，并及時傳遞任課老師對學生的表揚，告訴他們，老師們對他們的喜愛、對他們的美好期望。當學生和任課老師出現(xiàn)矛盾時，我會及時找學生談話，了解情況，解決問題。教師節(jié)時，我讓同學在書簽上寫下對老師的真情實感，祝福和感謝送給老師，拉近師生情感。當聽到學校同事說喜歡當我們班的任課教師時，我覺得這是對我工作的支持和肯定，感到很開心。
在這里感謝高三一年來和我一起工作的語文關(guān)桂林老師、數(shù)學王寶愛老師、英語林夏老師、物理許克玲老師、生物王雩老師，體育孫濤老師、郭玉峰老師。
積極、主動地與家長加強聯(lián)系和溝通，對于做好班級工作是必不可少的。每逢節(jié)日，我會給家長發(fā)祝福的短信，表示理解家長的不容易，感謝家長對學校工作的支持。在家長會上，我都是誠懇地說“各位家長，感謝您的到來”“我們的孩子”等這類的話。我真誠地對待家長，因而跟他們的關(guān)系很融洽。家長愿意和我合作。學生在家的情況，他們能夠及時反映給我；解決學生的問題，家長能和我統(tǒng)一思想。
一模后的那次家長會，一個同學的家長沒有到會（他一模成績是298分，一模本科工作線是360分）。我要求這位同學一定請家長到學校來一下，以共同解決有關(guān)他學習方面的問題。家長如約而來。但他對孩子的問題全是負面的情緒，覺得孩子有網(wǎng)癮，學習上無藥可救；而且他認為自己年齡較大根本無法跟孩子溝通；他對孩子的態(tài)度是：“不管了”、“放棄了”。針對這種情況，我耐心地做了家長的思想工作，講了他孩子的各種優(yōu)點以及具有的學習潛力；并批評他：作為家長，說“不管”、“放棄”是很不對的，這會對孩子造成很壞的影響；同時勸導他：我們老師和家長應(yīng)該樹立信心，積極想辦法解決孩子存在的問題，在學習上幫助和督促孩子上進。我又帶著他，找到各任課教師，了解他孩子各科的學習情況及高考的有關(guān)情況。最后，這位家長消除了負面心理情緒，感謝老師的工作，利用好最后的一個多月，使孩子在學習上有所飛躍。隨后，我不斷地關(guān)注這個學生的情況，三言兩語隨時點撥。在高考中，他取得了不錯的成績，上了本科線。我想，正是有了與家長的通力合作，才會有這樣比較好的結(jié)果。
高三的學生畢業(yè)后將進入大學或走向社會，這就需要有良好的學習和工作能力。我重視培養(yǎng)學生的學習能力，要求學生有問題不要放過，及時答疑。關(guān)注學生自主學習的自覺性、學習習慣的養(yǎng)成，幫助學生掌握一些科學的學習方法。為了培養(yǎng)學生的工作能力，在班干部的配備問題上，我注重使每個學生都到得鍛煉。我還特別注意幫助干部們做工作，啟發(fā)他們工作時要分析問題、制定計劃、采取措施等，這無疑有助于學生工作能力的提高。
通過這幾年的班主任工作實踐，我深深體會到，班主任的任務(wù)不僅僅是帶好班級，更重要的是要成為學生成長的引路人，使他們都能健康的成長。學生在給我的信上寫道：“記得每當我遇到困難退縮的時候，是您在我背后以最溫暖的話語支持我、鼓勵我”；“每當我想起您，心里都迸發(fā)出由衷的感謝”。這些話語讓我體味到了做班主任的幸福和價值。
最后感謝這三年對我工作給于幫助和支持郭曉霞老師、許克玲老師、缐慶如老師、李楓老師、黃平老師、韓秀蘭老師。感謝校領(lǐng)導給我這次學習的機會。謝謝。
高三備考工作匯報篇八
復習“概率與統(tǒng)計”知識及章節(jié)檢測
復習“解析幾何”知識及章節(jié)檢測
復習“算法”知識及章節(jié)檢測
進行第二輪專題復習及月考
進行第三輪系統(tǒng)復習及大型模擬考
輔導學生查缺補漏，進一步熟悉知識與系統(tǒng)知識(以上安排視實際情況而定)
1、重視對20xx年高考數(shù)學考試大綱的學習。按《考試大綱》的要求來復習，不走彎路，有針對性地復習，提高復習效率。
2、注重基礎(chǔ)。在復習中一定要鞏固和掌握基礎(chǔ)知識，基本技能，基本思想和方法。命題思想是以基礎(chǔ)知識、基本技能為載體，全面考察學生分析問題和解決問題的能力。因此復習時，對數(shù)學概念、公理、定理、法則、性質(zhì)、公式的研究一定要透徹，不僅要知其然，更能知其所以然。如對概念的定義可以從以下方面探究：
定義的限制條件是什么？
能否用數(shù)學符號語言來表述？
怎樣對其進行否定？
有沒有等價命題？
在解題過程中經(jīng)常怎樣使用？做題時要善于總結(jié)規(guī)律，學會運用數(shù)學思想和方法研究問題。如求參數(shù)范圍，代數(shù)方法常采用分離參數(shù)化歸為求函數(shù)的值域或最值，若采用幾何法就要明確參數(shù)的幾何意義，利用數(shù)形結(jié)合的方法來解決。
3、嚴抓訓練。精選習題，對學生進行系統(tǒng)、強化訓練，培養(yǎng)應(yīng)試能力。考試是一門學問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實的基礎(chǔ)知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑，把平時考試當做高考，從心理調(diào)節(jié)、時間分配、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應(yīng)。
4、嚴抓落實檢查。作業(yè)布置了，一定要檢查，落實。
5、嚴抓規(guī)范答題。不怕難題不得分，就怕每題都被扣分。每周至少做一套模擬題，以高考心態(tài)限時完成。對照標準答案找問題，盡量做到：
小錯誤不犯，如列解析式別忘定義域，異面直線所成的角不要寫成鈍角；
書寫字跡清楚，格式規(guī)范，有條有理；
對做錯的題及不會做的題要查找原因，及時采取補救措施，以防后患。
6、重反思、總結(jié)。要抓好審題的反思、思維定勢的反思、解題后的反思，充分挖掘每道習題的價值，變盲目性為自覺性。每次考完后，學生自己都應(yīng)認真總結(jié)，教師也要盡可能講評到位。教師講評最好能包括四個方面的內(nèi)容：
本題考查了哪些知識點？
怎樣審題？怎樣打開解題思路？
本題主要運用了哪些方法和技巧？關(guān)鍵步驟在哪里？
學生答題中有哪些典型錯誤？哪些屬于知識上、邏輯上、心理上還是策略上的原因？
一題多解和多題一解。
7、加強運算能力的培養(yǎng)。平時教學要切實要求考生動手解題，訓練運算準確率，立足于一次成功。
8、要求學生做到“五心”“六到”：
1、開始學習有決心；
2、碰到困難有信心；
3、研究問題有專心；
4、反復學習有耐心；
5、向別人學習要虛心。
“六到”：心到：開動腦筋，積極思維；眼到：勤看，多方面增加感性知識；口到：勤問、熟記一些必需知識；耳到：要勤聽，發(fā)揮聽覺容量的最大潛力；手到：要勤寫，抄寫、記錄是讀書關(guān)鍵；足到：要勤跑，實地考察或請教別人。
9、突出新增內(nèi)容的地位，提高觀點，減輕學生的負擔。新教材增加了算法、空間向量、“五圖”及“三選一”數(shù)學內(nèi)容，對新增加的內(nèi)容一定要學好、用好，不能把這些內(nèi)容當作包袱背上、特別是對空間向量這部分內(nèi)容，要充分認識到它的工具作用——“以算代證”，在不斷應(yīng)用它們解決問題的過程中，讓學生真正體會到“提高觀點，降低難度，減輕負擔”的含義。
10、提倡教師導學，學生悟?qū)W，導悟結(jié)合。學的真諦在于“悟”，教的秘訣在于“導”，中間媒介是啟發(fā)。教師要關(guān)注學生的發(fā)展，分析學生在數(shù)學學習中思維突然受阻或中斷的原因.探討學生怎樣以及為什么會在認識發(fā)展的關(guān)鍵時刻突然萌發(fā)出新思路.以便指導學生從舊知識悟出新知識，認識知識的規(guī)律性，并且讓學生用獲得知識的能力和運用其知識的學習能力去分析解決實際問題。學生不能只掌握學習內(nèi)容，還要檢查、分析自己的學習過程，要學生對如何學、如何鞏固，進行自我檢查、自我校正、自我評價。使學生理解學習過程，從而使學生更聰明。
高三備考工作匯報篇九
目前，高三數(shù)學復習備考已進入最后沖刺階段，同學們?nèi)绾卧谟邢薜臅r間內(nèi)科學安排備考，提高復習效率，筆者結(jié)合自己的教學體會提出如下備考策略與建議。
《考試大綱》是高考復習的指導性文件。認真鉆研《考試大綱》，吃透精神實質(zhì)，抓住考試內(nèi)容和能力要求，弄清哪些是必考點，哪些是重點與非重點，把有限的時間用來突破重點，加強復習的目的性、針對性。
復習最后階段，同學們往往會陷入無邊的題海，忽視了課本。在求活、求新、求變的命題指導思想下，高考試題的許多題目都能在課本上找到“影子”。因此，要緊扣課本，突出課本基礎(chǔ)知識的作用，突出例題中數(shù)學思想方法的挖掘和應(yīng)用，重視課本習題中潛在功能的挖掘和利用。從不同角度借鑒考題的編擬手法，對課本典型問題進行引申、推廣、發(fā)揮其應(yīng)有作用。同時，又要“注意通性通法，淡化特殊技巧”。近幾年高考數(shù)學試題堅持新題不難、難題不怪的命題方向，強調(diào)“注意通性通法，淡化特殊技巧”。就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識。例如，將直線方程代入圓錐曲線方程，整理成一元二次方程，再利用根的判別式、韋達定理、兩點間距離公式等可以編制出很多精彩的試題。這些問題考查了解析幾何的基本方法。
根據(jù)自己的實際情況，在后期復習中，對自己的薄弱章節(jié)有針對性地多用一些時間。進行有選擇地、針對性地強化訓練，以達到查漏補缺，鞏固知識的目的。對教材中的傳統(tǒng)重點內(nèi)容：函數(shù)、不等式、數(shù)列、幾何體中的線面關(guān)系、直線與圓錐曲線要進行強化復習。同時，又要關(guān)注新增內(nèi)容，復習中要強化新增知識的學習，特別是新增數(shù)學知識與其它知識的結(jié)合。這些新增內(nèi)容既是教學的重要內(nèi)容，又是高考的重點，而且?？汲Ｐ拢?jīng)久不衰。因此，在復習備考中，要圍繞上述內(nèi)容重點復習，保證復習時間、狠下功夫、練習到位、反思到位。
“在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點設(shè)計試題”是近幾年高考命題改革反復強調(diào)的重要理念之一。 數(shù)學知識之間存在縱向和橫向的有機聯(lián)系，這些聯(lián)系的交匯點往往是高考命題的熱點，因此，在復習中要注意知識間的聯(lián)系與結(jié)合。如，函數(shù)與方程、不等式、數(shù)列；三角、解析幾何等等。在復習備考的過程中，要打破數(shù)學章節(jié)界限，把握好知識間的縱橫聯(lián)系與融合，形成有序的網(wǎng)絡(luò)化知識體系。
數(shù)學思想和方法是數(shù)學知識在更高層次上的抽象和概括，它蘊涵于數(shù)學知識的發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用過程中。因此數(shù)學思想方法是高考考查的重要內(nèi)容。常用的數(shù)學方法有配方法、消參法、換元法、待定系數(shù)法、坐標法；常用的數(shù)學邏輯方法有分析法、綜合法、反證法、歸納法等；常用的數(shù)學思想有函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、轉(zhuǎn)化與化歸的思想等。在復習中同學們要加強對數(shù)學思想方法的訓練，提高思維能力。
后期復習除了要回顧整理舊知識、技巧、方法外，還要看平時的作業(yè)、考試中的錯題，做 “舊題”，向錯題“要意識”、“要分數(shù)”，仔細研究、對比、分析，整理出自己的解題思路，找到失分點，力爭拿滿分。解題時審題要穩(wěn)要慢，看清題目的要求、條件，步步為營，盡量一次成功。在習題訓練時要培養(yǎng)思維的嚴謹性、語言的準確性和解題步驟的規(guī)范性，優(yōu)化解題過程，培養(yǎng)自己解題的良好習慣。
高考畢竟是人生中最為關(guān)鍵的一次抉擇，只有以最好的心態(tài)投入緊張的沖刺，發(fā)奮拼搏而又講究策略，百折不撓而又務(wù)實高效，才能笑傲考場，博取功名。
高三備考工作匯報篇十
我校的屆高三年級在上級領(lǐng)導的關(guān)心下，在兄弟協(xié)作學校支持下，在全體高三教師不懈努力之下，在所有同學孜孜以求，奮力拼搏之下，取得了一定的成績，高考本科達線人數(shù)190人，為東臺市同類學校第一，加工率在全東臺第一。本科達線率為107.5。本一達線數(shù)61人，為東臺市局下達指標的2.5倍。其中最高分為629分，600分以上有3人，8人次進入全省5%的行列，值得一提的是有56名自費學生考入了本科。學校總均分列鹽城市23所三星級學校第三位：488分。各學科情況：語文列第二位，數(shù)學為第二，外語列第五位，物理為第二，化學為第四，生物為第四，政治為第六，歷史第三，地理為第一?，F(xiàn)將一年來我校高三復習工作的情況向各位領(lǐng)導專家作一匯報：
一、強化目標管理、落實責任、加強過程監(jiān)控
今年這一屆高三從開始組建就深得上級領(lǐng)導的重視和關(guān)愛，鹽城高中教育工作會議在大豐召開之后，學校立即召集全體高三老師分析形勢，要求我們搶抓機遇，珍惜點滴時間，力創(chuàng)倉中高考史上的新輝煌。要求以“強化基礎(chǔ)，突出考點，科學管理，治瘸補差，全面提高，勇創(chuàng)一流”工作方針，為著一個共同的目標——高考本科達成率在全東臺第一，各學科躋身鹽城29所學校前列，在不懈地追求著。9月11日東臺召開了高三工作會議?；貋砗笪覀儼淳窒逻_指標進行分解和擴大，制定了我校的指標，并落實到班到人。目標確定后，管理的到位與否就是工作的關(guān)鍵了。為了落實“嚴、細、精、實、新、快、活”的工作目標，高三年級先后制定了《倉三中學班主任管理條例》、《倉三中學高三年級備課組長考核細則》、《倉三中學高三年級月考獎金分配方案》、《倉三中學2015屆高三高考獎金分配方案》。給每個班級，每位老師明確了責任，指明了方向，大家人人有目標，個個有責任。
去年十月，我校高三年級與大豐南陽，鹽都時楊，射陽二中進行了聯(lián)考。各家非常重視，并擬定了考試規(guī)則?？荚嚱Y(jié)果揭曉后，從學科、班級上看我校有明顯的弱勢部分。針對這些問題，各備課組，各年級分別召開多次會議。分析會上大家暢所欲言，瞄準班級指標，挖掘可能的潛力，同時落實了今后工作的任務(wù)和責任，這些會議可以說是劃時代的會議，至此年級的管理有了根本的轉(zhuǎn)變。
本學期初，鹽城教育局高三工作會議在安豐召開，會議結(jié)束后學校立即召開了各學科備課組長會議。研究下一階段的復習對策，年級和各學科都制定了較為細致的復習計劃和倒計時計劃。并從即日起成立“高三年級教育教學管理監(jiān)控小組”，監(jiān)控小組的職能是：把握各學科的教學方向，參與各學科的集體備課，深入班級聽課（每周不得少于5節(jié)），及時了解班級學生的需要，每周一必須參加高三班主任例會。一時間年級管理有些壓力，但我們認定了是為學校發(fā)展，為教師的提高，為學生的成功，最終我們頂下來了。目前大家都很理解，感到學校的這一舉措是另一種人本，是對教師未來的關(guān)心，也正是這些舉措使得我們高三各方面工作更加細實，教育教學的效果更加明顯。
二、狠抓行為管理，為指標的達成作保障。
（一）加強班主任隊伍建設(shè)
班主任作為一班之魂，有著不可替代的作用，班級的高考指標達成與否，關(guān)鍵在班主任。一個優(yōu)秀的高三班主任必須有先進的管理理念，有一套扎實的管理措施，有很高造詣的學術(shù)水平，有高雅的人格魅力。因此一年來我們著力于班主任的指導，要求他們向優(yōu)秀班主任學習。同時以班主任師徒結(jié)對為抓手，不斷打造新上高三的班主任，請優(yōu)秀班主任上示范班會課，介紹管理經(jīng)驗，與此同時，利用每周一的班主任例會，讓他們在管理理念上不斷更新，為年級的教育、教學質(zhì)量的提升上多作貢獻。單愛兵老師是一位年輕的班主任，但他工作上有一股虎勁，又能用腦工作。在班級分管領(lǐng)導的關(guān)心下，他運用多種方法調(diào)動學生的積極性，班級形成了良好的競爭態(tài)勢，高考本科達線人數(shù)20多人。打破了“文科班只能考個位數(shù)”的神話。該班被評為“鹽城市先進班級”，他本人也榮獲了“新長征突擊手”的光榮稱號。
（二）強化常規(guī)管理，促進學習成績的提升。
班主任作為班級管理的第一責任人，對班級的發(fā)展肩負著神圣的使命。為了用常規(guī)來促進學習，我們要求班主任早上在學生之前到班，中午陪同學生在教室休息，晚上輪值到夜間十一點多鐘，直等學生完全安靜才回家。特別是剛剛進入高三的那段時間，我們對班主任明確提出，每個學生必須有較強的時間觀念和強烈的質(zhì)量意識，早上必須跑著進教室，確保學習時間、學習效率的最大化。常秀歌老師多年任教高三年級，有著豐富的教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。他愛生如子，對學生嚴而有格，班級的學風呈上升趨勢。每天第一個到班級的是他，最后一個離開學校的還是他。在他的帶領(lǐng)下，高三班主任隊伍中形成了樂于吃苦，不甘落后的態(tài)勢。為了讓學生有強壯身體，抵御疾病，同時也保證他們充分地“吸氧”，確保晚自習的高效益，我們年級堅持每天組織學生跑步，通過實踐，效果比較明顯。升旗、課間操、跑步必須成為其它年級的典范。通過規(guī)范化要求，學生很快適應(yīng)了高三年級超負荷，快節(jié)奏的學習生活。一年來未發(fā)生一起打架斗毆現(xiàn)象或嚴重違紀現(xiàn)象，為全身心地投入學習做了保障。
（三）加強宣傳造勢，激發(fā)學生的學習積極性
心靈的火花不受撞擊，它就會悄然熄滅；美麗的鮮花不加呵護就會枯萎。因此我們要求班主任應(yīng)該多用激勵性原則，不斷鼓動學生參與競爭。我們年級對每周一的主題班會非?？粗兀鱾淙嗽诰臏蕚浜?，每位班主任都要主持開好每節(jié)班會。一年來我們召開了如“強化識記，總分優(yōu)先，天翻地覆在今朝”等三十多次主題班會，對學生的刻苦學習起到了推動作用，成為他們克服困難的潤滑劑，也成了他們寶貴的精神財富。同時我們還利用黑板報，宣傳欄，墻壁進行宣傳，營造高考氛圍，弘揚刻苦精神。學校也不惜重金，在醒目的位置做了宣傳，對高三學生提出了高考答題要求，并掛上了巨幅標語“六月天，最是風流高三人?！边@些大大地調(diào)動了高三師生的積極性，為高三學子胸有成竹地走向高考考場做了精神上的準備。
三、細化教學管理，促進成績的提升。
學生的成績能否提升，對一個教師來說：功夫在課前，本領(lǐng)在課堂，補缺在課后。作為管理者，管理的到位與否，就在于他的思考是否到位，管理是否全程性，檢查是否到末梢。所以我們請各學科的中心組成員幫助檢查高三教學的全方位，全過程。
（一）抓實集體備課是提升質(zhì)量的前提
要提升學生成績，完成高考指標，關(guān)鍵在教師。我們首先從備課入手，抓教學的源頭。正如校長所言，“我們沒有最優(yōu)秀的教師，但只要我們有最優(yōu)秀團隊，就一定能成功。”我們著力抓高三的集體備課，要求集體備課定時間、定地點、定課題、定主備人。在主備人形成草案后大家各抒己見，然后形成一套完整的教學案，各位老師再針對本班的實際進行二次備課，在練習選編上鼓勵原創(chuàng)題，對外來有價值的題目進行剪貼，有時候一道題目大家暢所欲言，反復推敲怎么放到試卷上?；瘜W組的同志更是精雕細琢，常常在練習的選取上討論到深夜。保證了學生用最少的時間，做最好的題目。另外我們還對二次備課進行抽查、重查新上高三的老師，要求他們做到“一備二備三反思”。每周在集體備課的同時還針對上周出錯的練習，編寫糾錯練習，跟蹤練習，通過反復強化，多次復現(xiàn)，學生的錯誤明顯減少了。
（二）課堂是提升質(zhì)量的關(guān)鍵
有了好的素材，如何能出色的表演就顯得至關(guān)重要了。為了確保課堂達成率，使“90%學生掌握90%的內(nèi)容”，貫徹“低起點，嚴要求，重訓練，看效益”的課堂教學思想，我們加強了課堂教學的監(jiān)控。（1）無論多冷的天都要求教室后門打開，保證巡課領(lǐng)導隨時到班聽課。（2）邀請各學科的分管領(lǐng)導每周將該學科高三老師的課拉網(wǎng)式聽一遍。（3）教研組長、備課組長每周聽課不得少于3節(jié)。（4）一般教師每周至少聽2節(jié)課。（5）新上高三的老師必須聽一節(jié)上一節(jié)課。這樣多渠道，多角度編織了一張覆蓋高三課堂的網(wǎng)，每人、每天的任何一節(jié)課都有被聽的可能。也就是說每節(jié)課的準備都絲毫松懈不得，每節(jié)課都得全身心地準備，確保了課的質(zhì)量。為了進一步打造、錘煉教師，我們要求聽課者交流時不得講成績，只許講不足。一旦出現(xiàn)較差的課，立即予以公布。諸如：講風太甚，容量偏小，二次備課不到位，練習未批就評，這些都是違背高三復習要求的。
（三）課后輔導，練習是提升成績的保障。
學習拼茶中學經(jīng)驗回來之后，我們改變了以往輔導課就是維持學生紀律——“監(jiān)管”的做法，教師在班輔導是一個很寶貴的人力資源，應(yīng)該予以充分發(fā)揮。所以我們請老師抽掉板凳，走進學生，解難答疑，點撥要領(lǐng)，找學生談心，使學生的問題在輔導課上得到解決，這樣使學生的學習信心倍增。在練習精選之后批閱講評是關(guān)鍵，我們要求老師，每練必批，每批必打分，每練必評。評講時要有針對性，正確率達80%以上的堅決不講，要講在學生不懂處，講在學生出錯處，以及出錯的原因，繼而演繹題型，跟蹤訓練，確保人人聽懂，確保懂了不忘。此外，練習的講評的依據(jù)要緊扣課本考綱。
四、以學生為本，促進指標的達成。
（一）用目標培植學生的斗志。
進入高三之后，我們要求學生在主題班會上談“我心中的大學夢”，讓所有學生能胸有朝陽，立志成才。班主任將學生所追求的目標大學張貼在墻上，以激勵學生，鞭策學生。同時要求學生制定近期目標，所要挑戰(zhàn)的學生，下次考試的成績及名次等。讓他們一步一步地逼近目標，成就自己的夢想。同時每次大型考試后讓他們寫得與失，寫反思報告，并調(diào)整自己的目標，充滿信心邁進成功之門。
（二）用活動激勵學生叩開希望之門
如果說苦學能夠通向成功，那么激勵就是克服困難的潤滑劑，是產(chǎn)生加速度的源泉。高三開學初我們就召開了高三年級誓師大會“用奧運精神，創(chuàng)倉中現(xiàn)象”。激發(fā)了學生的學習熱情，同學們個個熱血沸騰，人人眼里都充滿了必勝的神情，繼而我們召開家長會，學生座談會，優(yōu)秀學生學習經(jīng)驗交流會，給優(yōu)秀學生照相，佩戴大紅花，上光榮榜。這些舉措大大調(diào)動了學生拼搏的積極性，高三年級形成了你追我趕的新景象。
學校注重全體學生的發(fā)展，關(guān)心差生，愛護差生，把他們當成高考成功的重要資源。施恩榮同學入校時是我校倒數(shù)第六名學生（中考成績僅為515分，正是班主任的鼓勵、任課課老師的悉心指導、正是“人人都能上本科”的口號激勵著他奮發(fā)讀書，功夫不負有心人，高考他終于以536分的好成績考進了夢寐以求的大學。姜維娜同學是因為進修學校解體分流到我校的學生。她剛到我校時該生基礎(chǔ)差、行為習慣差。學校的要求是“讓每位學生成功，讓每位家長滿意”。正是這“陽光工程”使她圓了本科夢，實現(xiàn)了人生歷史性的跨越。
高考前一個月，為了給學生再鼓一把勁，要求他們發(fā)揚不怕困苦，連續(xù)作戰(zhàn)的精神。學校決定對每一次模擬考試組合的前三名及取得進步的學生進行獎勵，并在全年級大會上進行表彰，盡管獎金數(shù)額不大，但學生是如此的激動，又是如此看重，校長熱情洋溢的講話給學生以振興，以斗志。他們把每次?？籍斪鞲呖迹踔粮鼮橹匾?，事實上“平常有了高考心，高考就有平常心?！?BR> （三）用規(guī)范化訓練贏得高考成績。
今年的高考是網(wǎng)上閱卷，這一改革對我們高三年級是一個新的課題，對學生是一個挑戰(zhàn)。為了確保所有學生在規(guī)范上不失分，我們在年級大會上給學生做宣傳，提要求。每次月考后又對出了問題的學生進行教育，讓他們認識到解題規(guī)范的重要性。四月底到五月初的強化訓練，各學科我們都按高考要求進行操作。但由于整班一起，學生成績中含有水分，數(shù)據(jù)統(tǒng)計缺乏真實性。因此后期的訓練我們采用單人單座，用模擬答題卷進行訓練，通過訓練學生漸漸習慣了答卷的程序和要領(lǐng)。為了把模擬考試當成高考實戰(zhàn)演練，我們草擬了《屆高三年級模擬考試考生守則》，并在考試之前進行播放，同時加入了考試用語，渲染高考氛圍，使學生有一種身臨其境的感覺。
（四）培養(yǎng)良好的心理，提高學生的抗挫能力。
高三學生的心理非常脆弱，越到后期就越容易顯現(xiàn)出來，為了提高學生的耐挫能力，我們利用主題班會對他們進行疏導，召開了如“人生沒有常勝將軍”，“如何面對失敗”等主題班會。請專家進行《心理學》方面的講座，并在醫(yī)務(wù)室專設(shè)了“心理咨詢處”，給同學們排除心理障礙。同時班主任、任課老師對心理異常的學生進行跟蹤談心，要求他們正確面對挫折，要他們把每次失敗當成寶貴的財富，從而分析失敗的原因，避免日后重蹈舊轍。經(jīng)過一段時間的耐心疏導，學生不再會因某一次考試而一蹶不振，哭哭啼啼了。在高考臨考前都能以一種從容、樂觀的態(tài)度走向高考考場。
五、一年中的遺憾
緊張的319天，使我們感悟了很多，但同時也留下了不少遺憾。在此我們所列如下：
1、我校管理的前瞻性不夠，管理方法上比較陳舊，考核中動真碰硬的力度不夠，離嚴、細、精、實、新、快、活差距較大。
2、班主任隊伍并不是一支代表倉三中學特色的團隊，個別同志管理意識落后，管理水平較差，管理態(tài)度消極，管理效果不明顯，部分地制約了高三成績的提升。
3、集體備課，精選練習雖然已花了大量時間。但效果仍不理想，選配的練習精度不夠。另外二次備課在部分同志身上落得不實。
4、新老師、新班主任的打造上不很到位，個別同志認識不夠，并沒有把高三工作為展現(xiàn)人生價值的舞臺，錯失良機，當然我們管理者對他們指導不夠，要求不夠。
5、“治瘸”方面年級采取了一定措施，做了一些檢查，但工作的持久性不夠，實效性不理想，當然部分老師對這些措施認識不足，停留在過程上，沒有落實到效果上。
6、課堂的可利用率還不很高，從所聽的一百多節(jié)課中感覺到令人為之一振的課較少，課型的研究，考綱的研究，題目的研究、方法的研究，學生的研究還有很大的空間，特別是部分新上高三老師的封閉性、惰性較強，一年中并沒有明顯的提升。
7、部分學生學習內(nèi)動力不夠強，少數(shù)班級對學生要求不夠，有放任現(xiàn)象，從而影響了整體氛圍。
8、常規(guī)管理方面后期工作不夠扎實，跑步的口令不夠響，人數(shù)不足，少數(shù)學生對跑步的認識上有問題；女生宿舍夜間不能及時安靜。自習課上有講話現(xiàn)象，影響了整體復習的環(huán)境。
9、相關(guān)負責同志未能恪盡職守，工作不夠到位。
各位領(lǐng)導，屆高考的號角已經(jīng)吹響，更加激烈的戰(zhàn)斗已經(jīng)開始。我們將滿懷信心迎接新的挑戰(zhàn)。繼續(xù)發(fā)揚倉中人扎實苦干的務(wù)實精神、樂于奉獻的拼搏精神、奮勇爭先的團隊精神。讓我們牢記市局領(lǐng)導的“質(zhì)量進位前移，水平爭先提升”，去創(chuàng)造2018的新輝煌，為鹽城的教育事業(yè)貢獻力量。
高三備考工作匯報篇十一
高三(3)總?cè)藬?shù)50人，由文科生和音樂生組成。男生19人，女生31人;文科生27人，音樂生22人，外出術(shù)科學習12人，留校音樂生10人。住宿生29人。班級學習氛圍較濃厚，大部分同學目標堅定，較自覺。
班級管理：
根據(jù)學校的值周班制度，嚴格管理，把學生每天出勤、衛(wèi)生、紀律、課堂、作業(yè)、自習等各方面的表現(xiàn)登記下來，轉(zhuǎn)化成對應(yīng)的分數(shù)，實行量化管理，每周一統(tǒng)計，月月評比。目的是使同學養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，為學習的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。重視賞識教育和成功教育。
成績方面：作為文科音樂班，就整體而言，本班成績居年級的上游，但仔細研究分析個體，就會發(fā)現(xiàn)存在較多的問題，成績仔年級排名較前的有龔美瑤、張泓。音樂生方面，總體比較穩(wěn)定，在術(shù)科學習方面更主動，更自覺，進步也更大。像鄧博思、邱彥儀、蕭敏婷、陳子健等一直以來學習上都比較認真，成績較好，在班級管理中認真負責、是老師的得力助手。
學習目標及學習動力：學生基本都有自己的學習目標，但是目標都過于模糊，部分學生由于其基礎(chǔ)差底子薄，導致學習動力不足，自覺性也不強，故不能向著自己的目標前進。
紀律情況：總的來說，本班的班干隊伍管理能力比較強，課堂紀律相對較好，但仍有幾個人愛講話，失去學習的動力。積極思考主動發(fā)言的學生并不很多，這還需老師加以引導。
1.通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的份量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。
2.通過往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。
3.通過主題班會和高考理想目標的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。
4.吸收優(yōu)秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。
5.強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學科學習帶頭人、老師的好幫手、同學的益友。
2.根據(jù)學校值周班管理規(guī)定，結(jié)合班級實際情況，由學生共同討論制定出班級管理細則。從出勤、紀律、衛(wèi)生、作業(yè)四個方面提出具體要求。每周進行德育的常規(guī)登記和考核，每月進行德育評定，力爭保持良好的班風學風。
3.加強宿舍管理，營造良好的氛圍。定期召開舍長會議，及時關(guān)心學生的校園生活。多到宿舍，了解學生的生活，關(guān)心他們的內(nèi)心感受，與宿管做好溝通協(xié)調(diào)工作。給學生一個校園如家的感覺。
1.互相學習，取長補短，互相促進，共同進步。把不同門類的偏科生組成互幫互學小組，如甲以優(yōu)異學科幫助乙提高薄弱學科，同樣乙也以自己的優(yōu)勢學科幫助甲提高薄弱學科，全班一共分為6組，每組5至7人，各項活動的展開都是以小組為單位進行，發(fā)揮優(yōu)生的傳幫帶作用，促進后進生學習上的轉(zhuǎn)化，同時，在一階段考試后，采取召開學習經(jīng)驗交流會，增強學生的`合作意識，強化合作行為，促使學生普遍提高學習水平。
2.開展閱讀活動：針對本班學生的知識面、視野非常狹窄，時事的關(guān)注度不高等情況，我班繼續(xù)開展一系列的閱讀活動,給學生一個良好的讀書氛圍。每周確保一節(jié)課進行課外閱讀的指導，促進學生有效閱讀。學生以小組為單位進行，并把其讀書心得在早讀課時進行交流，從而培養(yǎng)學生的讀、說、寫、合作等能力，擴大學生視野。
其次加強與學生的溝通，充分了解班內(nèi)的具體情況，以便及時調(diào)整策略。
真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友，學習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學生積極向上的內(nèi)在動力。
我們這一屆任重而道遠，但是我們堅信在學?？茖W正確的領(lǐng)導下，認真開展備考工作，通過全體師生的共同努力，一定會實現(xiàn)我校高考新突破!
高三備考工作匯報篇十二
樹立質(zhì)量意識，狠抓過程管理，落實備考要求，力爭完成任務(wù)。
樹立質(zhì)量意識，就是要牢固樹立高考質(zhì)量意識，堅持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心。
狠抓過程管理，就是要圍繞“追求高考的高質(zhì)量”這個中心，狠抓學生學習過程管理，狠抓教師教學過程管理，狠抓教研、訓練過程管理。
落實備考要求，就是要備考中落實科學備考、合作備考、激情備考和人文備考。
高三備考工作匯報篇十三
2013年高考硝煙已經(jīng)散去，本屆高三年級在學校領(lǐng)導的正確帶領(lǐng)下，在全體高三年級師生的全力打拼下，戰(zhàn)果輝煌，在全市大范圍一本上線人數(shù)大幅降低的情況下，實現(xiàn)了不降反升、逆勢上揚的良好成績，尤其是今年的尖子生考出了優(yōu)秀成績，馬世沖同學以684的成績?nèi)械诙?，城區(qū)理科狀元，城區(qū)理科前四名中，我們?nèi)杏腥?，在社會上獲得廣泛的贊譽。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。優(yōu)異成績的取得，傾注了我們2013屆全體高三人辛勤的汗水?；叵脒^去的三年，特別是高三這一年，憑借強烈的憂患意識，嚴格的管理，踏實苦干的工作作風，團結(jié)協(xié)作的工作精神，負重拼搏，辛勤耕耘，終于向全校教職工員工，交上了一份滿意的答卷。
說到本屆高考成功的經(jīng)驗，感覺一下子無從說起，只是做了很多工作，很難說是哪方面的原因起到了關(guān)鍵的作用，高三年級全體教職工對待每件事上都盡心盡力，努力工作。我簡單梳理一下我們這一屆好的想法與行動。
一、強烈的憂患意識，永不言敗的旺盛斗志是本屆高三的制勝法寶
本屆班主任也是任勞任怨，許多班主任從一進高三到高考結(jié)束，全身心地投入到教育教學中去。特別是在一模以后的時間，從學校到年級、從年級到老師，從老師到學生，處于學習情緒低落的階段，這大大減弱了斗志。我們認識到這一嚴重問題，一旦不能及時糾正，失去斗志，那么高考必定失敗。因此我們從班主任老師、任課教師、學生方面加強心理指導。我們能改變的只有態(tài)度，只有我們行動起來，才能改變現(xiàn)狀。為了既做到指導學生又不耽誤學生學習時間，大部分班主任晚飯期間不回家，利用吃飯間期和學生交流，鼓勁，指導。班主任這種破釜沉舟的敬業(yè)精神，感染了學生。全體任課教師更加認真，更加耐心全力以赴工作，教育學生從心理上增加斗志，從行動上增加科學性。所以學習情緒失落這一消極現(xiàn)象在很短的時間內(nèi)得到控制，總體說來全體學生在思想上、行動上沒有絲毫松懈，正常而緊張的學習生活規(guī)律沒有被打亂，高考的成績也就有了保證。
本屆高三進行了九次大型考試，上學期四次，下學期五次，實在說，每一次考試的結(jié)果都不容樂觀。橫向比較差距很大，與其他兄弟學校相比差距很大;再以本校的補習生和應(yīng)屆生相比，盡管越往后來，應(yīng)屆和補習差距一直在縮小，但每次考試的差距還是很明顯的。我們一直處于憂患之中。每每我們感到很沮喪甚至絕望的時候，張校長總是適時地召開班主任會議，冷靜地分析成績和不足，既鞭策又鼓勵，使我們在困難的時候看到希望。也正是張校長的這些鼓勵，使我們在經(jīng)歷一次次挫折之后，不氣餒，不動搖，堅持既定的復習方針，從而笑到最后。
總之，當一個人、一個團隊有了憂患意識，而又不失旺盛斗志，不斷思進取、想辦法、出主意，為下一步的發(fā)展出謀劃策，不為失敗找理由，只為成功想辦法就會有希望。
二、統(tǒng)籌規(guī)劃、科學備考、狠抓落實，是奪取高考勝利的必由之路
1、及早制訂復習備考計劃
早在高二時，年級就召開各教研組、備課組長會議，明確了各備課組各階段的進度，著手制訂高三的三輪備考計劃。在張校長的親自督促和過問之下，大部分備課組基本上是按事先的計劃如期完成復習任務(wù)。考慮到高三時間短，任務(wù)重，本屆高三從高二下學期的4、5月份就開始了一輪的復習，整體復習計劃分三輪實施。第一輪復習，高二兩個月到高三上學期的元旦期間。這一輪復習的方針是“立足課本，吃透教材，夯實基礎(chǔ)”，按照“低坡度、小步伐、快節(jié)奏”的原則展開實施。第二輪復習從元旦期間到四月下旬，這一輪復習的具體方針是“突出重點，突出學科內(nèi)綜合，以專題為載體，以能力為目標”，幫助學生進一步構(gòu)建主干知識結(jié)構(gòu)，結(jié)合考綱進一步落實課本重點知識，以期達到“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。第三輪復習，五月一個月，這一輪復習的重點放在培養(yǎng)綜合能力和應(yīng)試能力上，這一階段以題型訓練為載體，綜合訓練為主，抓好查漏補缺，注重答題規(guī)范訓練。
2、抓好兩個群體——班主任和備課組長
在年級教學管理中，抓好兩個群體——班主任和備課組長。班主任是班級的統(tǒng)帥和領(lǐng)頭羊，是學生奮發(fā)向上的精神源泉，抓住了班主任就等于抓住了教學管理的關(guān)鍵點。在高三這個關(guān)鍵時刻，學生學習任務(wù)重，心理壓力大，我們要求班主任勤進班，勤坐班，每天盡可能多地與學生在一起，經(jīng)常與學生溝通，幫助學生緩解緊張與煩躁情緒，及時化解學生的心理壓力。班主任通過班會、黑板報等各種途徑，加強理想、信念教育，使絕大部分學生在高三這一年樹立了堅定的信心、昂揚的斗志、吃苦的精神、堅韌的毅力，為高考取得勝利奠定了良好的思想基礎(chǔ)。
特別值得一提的是本屆文科班，盡管生源差，但是學風非常濃，班級非常穩(wěn)定，紀律非常好，這在歷屆并不多見，文科班主任做了大量艱苦的工作。抓住了班主任，搞好了班風，基本上解決了學生“學”的問題，但這只是問題的一個方面。對高三而言，如何制訂合理可行的備考計劃，如何進行有針對的訓練，如何高效地提高學生應(yīng)試能力，這涉及到“教”的問題，是需要備課組苦下內(nèi)功的。高考備考是一項龐大的工程，個人力量畢竟有限，需要各備課組群策群力。在本屆高考備考中，年級進一步抓好教研組、備課組建設(shè)，做到了發(fā)掘集體智慧和個體特色的統(tǒng)一。各備課組想心思、出點子，做了大量實實在在的工作。有的備課組除了年級供題外，通過各種渠道搜集試題、信息;有的備課組集體備課抓得非常扎實，真正做到了資源共享，大大提高了復習效率;有的備課組勤于總結(jié)，將零散的知識整理在一起，印發(fā)給學生，大大節(jié)約了學生的時間。各備課組長、教研組長身先士卒，精心選題，科學組卷，承擔了組內(nèi)很多工作，有的組長幾乎承擔了組內(nèi)的所有命題工作?？梢赃@么說，每一套訓練題的出籠，都凝結(jié)了命題小組老師甚至是整個備課組老師的集體智慧，正是老師們這種精誠合作的工作精神，精益求精的工作態(tài)度，為2013屆高考成績的取得奠定了堅實的基礎(chǔ)。
3、科學備考，精選試題。
在高三之初，年級就通過各種途徑，與名校結(jié)盟，了解他們的教育教學策略與進度，積極參加山東省舉辦的高考備考交流會，加入山東省中學聯(lián)盟，試題共享，每次中學聯(lián)盟的學?？荚囃?，就能在第一時間把試題傳到我校，供我校老師選擇實用;同時，還通過山東省高考備考中心，與全省九大名校建立了聯(lián)系，每次月考試題，模擬題，備考資源，知識總結(jié)，題型大全等等都毫不保留的發(fā)給我們，因此，我們每次的模擬考試，每次的題型訓練，既有兄弟學校的智慧，又有我們老師再次精選試題的汗水，為我們這一級的科學備考，提供了有力的保障!
4、未雨綢繆，防患于未然
我們年級引以為豪的是，本屆一千二百多名學生在高考前撤離教學樓以及高考后離開寢室過程中，秩序井然，展示出良好的精神風貌，這與班主任老師特別是李樂方、黃心剛、師雁，任杰等幾名教務(wù)員卓有成效的工作是分不開的，更與各班主任嚴謹細致的工作作風分不開。他們中午吃飯時間也在樓下值班，防止學生離校時有破壞現(xiàn)象，高考期間班主任每晚去宿舍值班，六月九號住校生離校時也非常安靜，沒有發(fā)生任何不文明的現(xiàn)象?？赡苁菍W生素質(zhì)高，也可能是年級老師的行為感動了學生，自始至終破壞公物的現(xiàn)象沒有發(fā)生，尤其是高考期間的值班，班主任全程值班，學生在高考考試期間非常平穩(wěn)。
高三備考工作匯報篇十四
為了順利完成本學期教學目標，有計劃、有步驟的開展高三文科班的各項工作，現(xiàn)制定____屆高三文科班全年工作計劃如下：
一、指導思想
緊緊圍繞提高高三畢業(yè)班各學科的教學質(zhì)量這一核心，不斷優(yōu)化課堂教學、強化教學過程管理、努力深化教學研究，以務(wù)實的工作作風、創(chuàng)新的工作思路，認真總結(jié)前三屆高三年級的工作經(jīng)驗教訓，做好本屆高三年級在沖刺階段的教學情況分析，制訂切實可行的改進措施和復習方案。爭取在____年的高考中，提高我班高考二本和大專上線率，力爭完成上級和學校下達的各項任務(wù)和指標。高三教學工作當然是學校重中之重的工作，但班級管理工作也直接影響著高考質(zhì)量，關(guān)系到學校在社會上的聲譽，也關(guān)系到學校的生存與發(fā)展，責任重大。作為高三文科班班主任責無旁貸，與全級科任老師精誠合作，共同努力，以實干、真干、苦干的態(tài)度全身心的投入到教學和學生管理中去，爭取最大限度的讓學生滿意，家長滿意，學校滿意，社會滿意。
二、學生情況分析
我校是一個職中、初中、高中三位一體的學校，規(guī)模較大，但高中學生人數(shù)不多，文科班學生只有64人，其中還包括14位美術(shù)類考生(1名復讀生)，4位音樂類考生，1位文化復讀生。總體上，學生生源質(zhì)量不高，基礎(chǔ)相對較差。經(jīng)過高一、高二兩年的學習，學生的學習行為習慣已基本養(yǎng)成，有少部分學生的知識水平已有所提高，但學生自主學習的興趣和積極性還有待于培養(yǎng)?？傊瑥膶W生目前的成績來看，____屆高考形勢不容樂觀。
三、具體備考措施及策略
1、搞好高考的宣傳與鼓動工作。認真籌備“迎高考”活動，給同學們樹信心、鼓士氣;搞好教室文化建設(shè)，營造一個“迎高考”的文化氛圍。要求每位學生都要制訂自己的學習計劃和奮斗目標。
2、發(fā)揮班團干部及學習積極分子的工作積極性。經(jīng)常性召班團干部有學習積極分子會議，及時了解前一段時間的對教育教學情況，從而制訂的布置下一階段的學習目標、計劃。整體思路是：班主任堅持學校的“六到位”原則，大力抓好班級管理工作，建立良好的班風、學風;尤其是在開學的第一個月，特別要嚴肅校風、校紀，檢查儀容儀表，進行中學生行為規(guī)范教育，切實抓好課堂、自習的學習氛圍，搞好日常管理工作;經(jīng)常召開主題班會，動員本班學生認真復習，迎接高考;與任課教師積極配合，發(fā)現(xiàn)問題及時衣任課老師幫忙解決，及時向他們了解學生各科的學習情況把問題解決在萌芽之中，班主任特別注意加強對個別特殊學生的情況的了解和疏導、教育工作。只有建立良好的學風和行為規(guī)范，才能保障學生的正常學習和學習成績的提高。
3、教學上充分發(fā)揮備課小組的作用，提高教學效果、教學成績。與本科組老師齊心協(xié)力研究教材、教法，研究學生情況，了解學科教學研究的動向，以便有針對性的制定合理的教學方案，并做到統(tǒng)一教學計劃、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學資料和練習的四統(tǒng)一。虛心向經(jīng)驗豐富教師、班主任學習，提高教學效果、教學水平，為高考復習迎考打好基礎(chǔ)。
4、及時反饋，科學評價。抓好每一次考試和質(zhì)量分析。重視召開高三年級教學質(zhì)量分析會議，對每次考試成績，都要進行質(zhì)量分析。針對分析結(jié)果，班主任認真組織學生要對自己考試情況作總體分析，請任課教師也對本學科的考試情況作具體分析，對目標生進行詳細分析，通過分析比較這些學生每次考試的具體情況，找學生進行談話，了解學生在學習過程中存在的問題，同時也善于發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，有針對性地制定下一步工作方案，有的放矢地彌補漏洞、鞏固成績、穩(wěn)步前進。
5、統(tǒng)一思想，明確目標。通過對本屆文科班學生情況的分析，本班要想高考中取得較好的成績，首先，在保證尖子生能二本的基礎(chǔ)上，要把主要力量和精力放在有希望能達大專線的學生身上，讓他們的成績進一步提高，完成學校下達的高考任務(wù)。另一方面，在美術(shù)、體育等術(shù)科考生上做文章，爭取更多的學生能被大專以上院校錄取。
6、確定重點，提高成績。根據(jù)各科老師對學生學習成績分析的情況，確定出重點輔導學生的名單。對這些重點學生的輔導，各門學科要協(xié)調(diào)好，充分利用好晚自習時間，給予個別輔導。
7、充分發(fā)揮學生在教育教學中的作用。真正尊重每個學生，培養(yǎng)參與意識。充分發(fā)掘他們的潛能，使其確立自信心，使其得到尊重。經(jīng)常找學生談話，聽取不同層次的學生對教學和管理的看法，協(xié)調(diào)師生關(guān)系，及時調(diào)整教育教學策略，從而形成師生合力。充分調(diào)動學生學習的積極性，了解現(xiàn)階段學生的心理狀況，研究學生存在的心理障礙的成因，以幫助高三學生及時地消除心理障礙，使他們以一種健康的心態(tài)來備考迎考，根據(jù)學生心理素質(zhì)差，考試前心理負擔重，壓力大，考試成績差，心理受不了的實際情況，以班主任為核心，組織教師做學生的心理調(diào)試工作，加強學生心理輔導及考試應(yīng)試技巧的輔導，緩解學生心理壓力。
高三備考工作匯報篇十五
一、認真研究考綱和考試說明，確保教學對路????
07年備考，時間緊，任務(wù)重。在開學初的教研會議結(jié)束后，我針對2017年高考的新形勢，認真研究考綱和考試說明，深入領(lǐng)會，爭取把考試要求落實在每個專題中。整理歸納，精心選題，重點突出，忙而不亂，穩(wěn)扎穩(wěn)打，確保教學目標定位準確，教學工作踏實對路。
二、整體分層、明確目標，優(yōu)化設(shè)計教學
1.細研學生，分層教學
高考要取得可喜
成績
，必須盡量的讓每個學生閃亮起來。根據(jù)他們的不
同學
情，我采用了“區(qū)別對待，分層施教，全民參與”的教學方法。具體表現(xiàn)在教學目標分層、教學過程分層，課后練習分層以及綜合評價分層幫助學生克服
學習
時的心理障礙，激發(fā)不同層次學生的求知欲望，盡量讓每個學生成為學習的主人，讓不同層次的學生在自己的水平線上得到較好的發(fā)展。但由于經(jīng)驗不足，在此種模式的教學中有不盡完善的地方，某些學生對老師的用心可能并不理解。
2．多樣化教學，讓學
生活
起來
高三是沉重的，學習任務(wù)相當繁重，老師心力憔悴，學生壓力重重。我總試想著讓學生能在語文課上快樂學習，所以我在分層教學的同時，引入了蔡澄清先生的啟發(fā)式教學和多媒體教學，試圖讓學生在競爭與快樂中掌握知識形成能力。但有時我卻高估了我的學生，啟發(fā)式教學并沒有實現(xiàn)她的太多價值。
3.提高效率，上好講評課
進入高三，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時間緊等一系列困難，學生的復習訓練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程，光對答案耗時、耗力。我認為認真抓好講評這一堂課的重要環(huán)節(jié)，通過講評幫助學生牢固掌握所學知識，提高運用所學知識的能力，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和習慣，是高三復習教學的一條有效途徑。在此過程中我注意做到了以下幾點：講評前認真分析試卷，有明確的目的性；講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性；講評后，引導學生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固，突出實效性。
首先，講清試題的測試點，即本題主旨和目標，以《考試說明》為鑒，講清它是“說明”中的哪一項，這一項的要求是
什么
。
第三、講清解題規(guī)律或方法。
第四，糾正錯誤務(wù)必落實。對于教師而言，要了解學生錯在何處，為何錯，哪些學生錯，有針對性地改進復習教學工作。對于學生而言，要求答錯的學生要找出答錯的原因，并改正，掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律。
第五，要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度，同樣的考查內(nèi)容，還可以從哪個角度考。同樣的要補充，有些變化的更應(yīng)補充。這樣，即可以以一定的量的重復，加上一定的變化，來增強對此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。對于學生而言，還可以自選課外題，以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認識。
另外，還特別注意在講評中堅持正面教育，保護學生的自尊心，充分調(diào)動學生的學習自覺性和主觀能動性，促使成績較好的學生看到差距，向更高遠的目標奮進；引導成績較差的學生總結(jié)教訓，鼓起
勇氣
，樹立信心。
三、瞄準高考，狠抓常規(guī)，注重平時積累
語文學科是一門特別注重積累的學科，很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。進入高三我布置了學生以下幾項常規(guī)性工作：按照高考考綱，積累易讀錯、寫錯的字詞5個，成語1個，堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動，通過這三項常規(guī)訓練，使學生的聽說讀寫等各種能力同時發(fā)展。
四、深入研究考試大綱，重視信息的溝通
1.在高三之始，將近十年的高考語文試題認真做了一遍，試圖從中
尋找
一些考試規(guī)律，細致研究分析05、06年的語文考試說明，準確把握高考動態(tài)，并且及時加以落實。
2.在教學中，除了抓緊學習有關(guān)業(yè)務(wù)知識外，還注意想有經(jīng)驗的同事特別是老教師學習，從教學方案的設(shè)計、教學內(nèi)容的講授到復習考試的合理安排等教學環(huán)節(jié)，認真吸取他人有益的教學經(jīng)驗，指導自己的教學實踐。
3.“它山之石可以攻玉”因此我們非常重視信息的搜集，利用每周兩次去南大上研究生班課程之機，利用手頭上的報刊，學校的電腦網(wǎng)絡(luò)以及各地發(fā)來的資料充分搜集天津等各名校備考的信息與動態(tài)，并且注意整理與借鑒，做到為我所用，增強復習指導的針對性與實效性。
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高三備考工作匯報篇十六
20xx年廣東省高考考試科目發(fā)生重大變化，理科考生考"3+理科綜合"，而"理科綜合"中物理學科相應(yīng)的高考考試時間和分值跟原來的x科中物理科相比將發(fā)生變化，因此物理考試內(nèi)容、題型、題量、難度和高考備考要求都發(fā)生較大的變化。作為高三物理教師來說，這是一次挑戰(zhàn)，也是一次考驗。為了能在20xx年高考中，物理能取得好的成績，我們制定了如下復習備考計劃：
1、20xx年9月1日–20xx年3月中下旬，進行第一輪全面復習。
2、20xx年3月下旬–5月底，專題復習，綜合考練，查漏補缺。
3、20xx年5月底–考前，回歸課本、查漏補缺、心理調(diào)節(jié)。
1、緊扣新的《廣東高考物理方案》要求，廣泛收集相關(guān)高考新方案的有關(guān)信息，研究20xx年高考熱點及命題趨勢，選擇合適的教輔資料（我校統(tǒng)一使用《名師大講堂》）進行有效的復習。
2、根據(jù)本校學生實際和廣東高考物理新方案的要求，復習側(cè)重于必修1，必修2，選修3—1，選修3—2，重基礎(chǔ)，成體系，抓規(guī)范，練技巧，使學生將分散的知識點理清，形成知識網(wǎng)絡(luò)，融會貫通，抓住高考基礎(chǔ)部分不失分。
3、二輪復習專題專練，精講精練，拔高難度，培養(yǎng)解題能力，選題主抓新穎的信息題的綜合訓練，目的將學生能力提高到高于高考要求的標準。
4、從應(yīng)試策略上分析，對于選修3—3，選修3—4，選修3—5部分知識點的復習要有偏重，根據(jù)學生實際情況，分層次、分難度訓練，但不占太多時間，因其在現(xiàn)有的高考題型中分析，其難度較低，分值較小，應(yīng)余大多時間放在前四部分（必修1、2，選修3—1、選修3—2）
5、根據(jù)實際的復習情況，適當時要有效地調(diào)整復習措施及教學方案。
高三備考工作匯報篇十七
在上一個教學年度，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在分管領(lǐng)導和體育教師的共同幫助下，我順利的完成高二體育教學的工作。本學期我將擔任10個班的教學工作，深感身上責任重大。為了在新的學年里進一步發(fā)揚成績，更好地完成學校體育教學工作，特制定本學期體育教學工作計劃如下：
一、學情分析：
我校高三有29個教學班，我任教1---10班的教學，近700名學生，他們的身體素質(zhì)各異。因為高三學生面臨高考，他們的學習壓力非常大。如何調(diào)整好他們的心理，處理好學習與活動的安排，確保他們身體高三學習中經(jīng)的起考驗。另外考慮到男女差別大身體素質(zhì)各異：男生活潑好動，表現(xiàn)欲強，能夠較好的鍛煉；女生趨于文靜，不好活動，課中就要經(jīng)常與她們溝通交流，因勢利導，及早轉(zhuǎn)變觀念，讓男生帶動女生，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。以期在高考中取得優(yōu)異的成績。
二、指導思想：
以新課程理念為指導思想，充分發(fā)揮學生的主題地位，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新意識，敢打敢拼勇爭一流及優(yōu)良的集體主義精神。確保每一個學生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。
三、學期目標：
1.養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，為終身體育打好基礎(chǔ)。
2.收集并引導他們掌握更多的體育時事，豐富他們的知識，以備綜合能力考試。
3.讓他們體驗到運動的樂趣，能夠在玩中學，在學中鍛煉身體，增強體質(zhì)。
四、具體措施：
1.利用課中或課后的時間多與學生溝通交流，轉(zhuǎn)變他們的觀念，變被動為主動。
2.認真?zhèn)浜谜n，向課堂45分要效率，確保學生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節(jié)課的學習中，課后做到及時反思總結(jié)。
五、業(yè)務(wù)學習、教研課的安排：
1.認真領(lǐng)會課改精神，熟練各學段教材內(nèi)容，加強業(yè)務(wù)理論學習，在教學實踐中提高自己的業(yè)務(wù)水平。
2.多聽課，評課參與集體研討，取其長補己之短，充分利用多媒體、圖書室等查閱教學訓練方面的資料，學習新的好的教學方法。
3．多與同行共同交流，共同研討，加強自我鍛煉，提高自身素質(zhì)。
4.與其他同行共同搞好校隊的各項訓練。
高三備考工作匯報篇十八
在有經(jīng)驗的教師指引下，遵循高三歷史復習規(guī)律，我制定詳細的上課計劃，指導學生學習，明確每個備考階段的指導思想。初步形成一套有特色的行之有效的高三備考的做法。
第一輪單元復習（從2004、10——2017、2）。第一輪復習是基礎(chǔ)，是學生高考成功的關(guān)鍵。我制定的目標是“全面、細致、扎實，注意基礎(chǔ)知識落實”，具體策略是“高度重視，以熟悉教材為中心，堅持歸納和反思，堅持訓練和解題。”（簡稱為“一個中心，兩個基本點”）我?guī)е鴼v史班的50個同學細致的落實好每一個知識細節(jié)，提高解題能力，講完每一章節(jié)內(nèi)容后，有小結(jié)，有測驗，有評講，有提高，努力為2017年歷史高考作鋪墊。在廣州一、二模測試上成績排名前茅，全面細致的第一輪復習起到了明顯效果。
第二輪專題復習（2017、2——4月）。確立的指導思想是“重視知識體系的構(gòu)建和能力的提升”。我整理了歷史新課標的25個專題和6個選修專題，與現(xiàn)有的歷史專題有機整合，精心挑選了15個小專題，并篩選精選有效信息。并結(jié)合單元復習給學生作講解。
其間，根據(jù)學生掌握的實際情況和近幾年高考的難度，靈活調(diào)整教學計劃，提高教學效率。從第二輪復習開始，我穿插進行選擇題（八次）、材料題（四次）和問答題專項訓練（六次），進行解題方法的專門訓練。在三次大型模擬考試之外，進行了八次系統(tǒng)的2017歷史高考套題訓練，把系統(tǒng)套題訓練和專項訓練有機結(jié)合，學生的應(yīng)試技巧和心理得到了很大提升。
第三輪沖刺復習（2017、5——6月）。我提出了“調(diào)整（心態(tài)）、鞏固（基礎(chǔ)）、充實（薄漏）、提高（能力）”的八字方針，對學生指導性極強，在廣州中學歷史界也有很大影響。我還整合了各地的復習資料，結(jié)合個人心得，準備了《最后一博——2017高考歷史復習回憶提綱》、《2017年、2017年廣東、江蘇各地一模、二模主觀題分析與思考》、《2017年歷史學科高考命題重點熱點知識掃描和近六年考點匯總》等資料。同時要求學生對試卷進行錯題收集和歸類整理，這也是一種很有效的'復習方式。
最后的十天沖刺復習，我給學生提出了靈感復習法，要求“回歸基礎(chǔ)，回歸教材”。抓好兩條復習主線，一方面是對照考綱看教材，注重基礎(chǔ)知識，把握階段特征；另一方面是對照試卷看題目，查漏補缺，以適度緊張的平常心、飽滿的精神狀態(tài)和強烈的自信心，搞好后面10天的靈感復習。比如我們高考六道主觀題一般選擇教材重點和主干知識，是有規(guī)律可循的。在總結(jié)十年高考試題規(guī)律、考點分析和近三年各地一、二模題基礎(chǔ)上，我選出15個考查內(nèi)容，然后老師和學生靈感集體迸發(fā)，把你認為重要的可能考的內(nèi)容在考前一天再看一遍，實踐證明很符合歷史高考的特點，效果很好。
2017年高考已經(jīng)落下了帷幕，在全體高三師生的共同努力下，今年高考取得了喜人的成績，又一次實現(xiàn)了高考成績的新跨越，入段人數(shù)再創(chuàng)歷史新高，藝體生入段率名列全市第一，全面完成了市教育局下達的各項高考指標，這一成績的取得令全校師生為之振奮，也得到了社會的廣泛認可。因為我和這屆高三師生共同拼搏奮斗了一年，也更能深深體會這一成績的取得來之不易，它付出了大家太多的努力和汗水。回顧過去一年的工作，心里有太多的感受，焦慮、喜悅、希望、失望、還有絲絲的遺憾，這一年，我們收獲了成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓，總結(jié)如下。
一、明確目標，跟蹤管理
從進入高三開始，就要求全體高三師生要明確奮斗目標。班主任幫助學生制定學期目標和階段性目標，協(xié)助任課教師確定各科重點培養(yǎng)的目標生，包括培優(yōu)目標生，藝體特長生和后進生。對不同的目標生提出不同的管理目標，對這些目標生實行動態(tài)管理，根據(jù)每次階段考試成績把一些進步較大的學生都列入到培優(yōu)目標中來，對學習成績波動較大的培優(yōu)目標生，其薄弱學科的任課教師要重點關(guān)注，所有任課教師都要在各個方面予以關(guān)注，盡量減少掉隊的學生人數(shù)，最大限度的挖掘?qū)W生的潛力。藝體特長生全部都是任課教師的目標生，為了更好地督促他們學習，班主任把他們的座位都安排在了班級的前兩排，給予他們最大的關(guān)注，充分調(diào)動了他們學習的積極性。對于后進生，工作重點主要是抓好紀律教育和思想穩(wěn)定工作，以保證班級正常的上課秩序。
二、加強集體備課，結(jié)合學生實際整合教學資源，提高復習效率
本屆高三沒有訂一輪復習資料，這加大了集體備課的難度，但也拓寬了集體備課的空間。備課組全體教師一起研究學生，研究復習方法，研究考綱和高考信息，確定教學進度，合理把握教學重難點和各部分內(nèi)容的深淺度。大家通過各種途徑搜集整理資料，并在一起研究整合教材內(nèi)容，優(yōu)化組合復習資源，編印了大量的導學案和單元檢測題，綜合測試題。各備課組復習備考始終堅持的指導思想就是狠抓基礎(chǔ)，強化訓練，大膽舍棄偏、難、怪習題，提高復習的針對性和實效性，大大提高了復習效率，各科都能按時完成一輪和二輪復習計劃。
三、督促檢查，確保教學秩序，提高課堂效率
一是定期檢查高三老師的教案，要求提前備課，帶教案上課，課后認真寫教學反思。二是定期檢查學生的作業(yè)和試卷批改情況，要求有發(fā)必收，有收必改，有改必評。三是楊校長和名師工作室的老師經(jīng)常深入高三課堂，直接指導老師的課堂教學，對老師們的工作起到了很大的促動作用。四是教務(wù)處每節(jié)課都有專人檢查巡視課堂教學情況，檢查項目包括上課遲到、丟課、私自串課、學生睡覺、玩手機、看課外書等情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與任課教師和班主任溝通，對屢教不改或情節(jié)嚴重的學生給予警告，確保高三教學秩序穩(wěn)定。
四、集中精力，做好培優(yōu)補差工作
這屆高三學生，學生人數(shù)多，優(yōu)生少，為了確保2017年高考的升學率，我們把任課老師的目標生都集中在了一部分更有希望的學生身上，給他們更多的關(guān)注，思想上鼓勵，方法上指導，心理上減壓，課間時間個別輔導，已成為高三辦公室的一道風景，目的就是幫助他們答疑解惑，樹立信心，減少偏科程度，盡可能地挖掘?qū)W生潛力，提高學生的學習成績，確保優(yōu)生比例，以保證完成2017年高考的升學指標。
五、想方設(shè)法，努力提高藝體特長生文化課通過率
高三第二學期藝體特長生術(shù)科考試結(jié)束后返回學校，為了幫助他們盡快補上落下的文化課，從3月1日起每天下午將高三、三班和高三、五班的藝體特長生抽調(diào)到一起上政、史、地三科的課，要求該班任課教師根據(jù)學生的實際情況精心設(shè)計、單獨編寫教案，每周五檢查下一周的教案，提高教學計劃的嚴密性，教學方法的科學性，確保教學效果的實效性。另外，每天下午給這個班級和高三、四班都安排了一節(jié)輔導課，要求相應(yīng)學科的任課教師按時深入班級輔導學生學習，總之全體高三老師都在想方設(shè)法，千方百計地努力提高藝體特長生文化課的通過率。
六、提前著手，加強文綜和理綜的訓練力度
文綜或理綜成績在高考中占的比重也很大，在最后階段的復習中提分空間較大，能否抓好文綜和理綜的復習對于高考成敗至關(guān)重要。所以，從上學期第二階段考試后，我們就已經(jīng)開始對文、理勵志班，文科重點班和理科重點班的前100名之內(nèi)的學生進行綜合訓練，每單周周五下午和雙休返校日的下午組織綜合科和數(shù)學科考試，二天之內(nèi)完成閱卷，成績統(tǒng)計，試題講評工作，上學期是根據(jù)學生學習情況和教學進度由各科任課教師分成兩組輪流組織試題，從假期上課開始使用金學導航和金太陽的成套試題，提高了訓練的難度和強度，以便讓學生更好地適應(yīng)高考題型和難度。
七、不足之處
今年高考最大的遺憾就是藝體生入段率偏低，雖然完成了市教育局下達的指標，在全市排名中也名列第一，但距離我們所期望的目標還存在差距，也錯失了突破300人大關(guān)的機會，這也說明我們在藝體特長生文化課方面的工作抓的不夠?qū)?，對藝體特長生的思想教育沒有跟上，一味強調(diào)老師工作的積極性，沒有注意挖掘?qū)W生的主觀能動性，一部分學生學習目標不明確，學習動力不足，自信心不夠，僥幸心理嚴重。
總之，今年高三復習備考工作我們始終以林校長提出的四十八字方針為指導，嚴格執(zhí)行二十四字工作要求，全體高三教師振奮精神，真抓實干，勤奮努力，講求質(zhì)量，追求實效。努力做到用科學的管理，合理的方法，務(wù)實的態(tài)度和高效的作風做好高考復習備考的各項工作。在今后工作中我們要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，努力使我校的高考成績再上一個新的臺階。
高三備考工作匯報篇十九
1 學校成立了以校長為組長的高三領(lǐng)導小組，既加強了高三工作的領(lǐng)導，又確保學校對高三工作各方面的支持，表明了學校對高三工作的極大重視。
2加強宣傳工作。
（1）通過班級黑板報、學校專設(shè)的宣傳欄，介紹和反饋高考信息，張貼有關(guān)高考的知識點，公布月考文科前三十名，理科前十名學生名單，公布進步最大的二十名學生名單。
（2）每個班的黑板上開始高考倒計時。
3通過各種會議，統(tǒng)一思想，營造氛圍。
（1）教師會，本學年預(yù)計共召開三次教師會，10月18號開高考動員會，本學期期末開一次總結(jié)會，明年三月份診斷完后開一次沖刺動員會。
（2）家長會，本學年預(yù)計共召開三次家長會，11月初一次，期末一次，三月份診斷考試結(jié)束后一次。
（3）學生會議，本學年預(yù)計召開兩次學生會，11月初召開一次高考動員會，診斷考試結(jié)束后召開一次沖刺動員會。
每一次會議都要精心設(shè)計，精心組織，通過交流統(tǒng)一思想，鼓舞士氣。
1 高三要特別加強集體備課，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度。
2 老師們要結(jié)合新大綱、考綱，根據(jù)教學實際，列出高考復習的知識框架，制定出切實可行的教學計劃，要求落實到每周，11月中旬交教導處，屆時，教導處要檢查落實情況。
3 統(tǒng)一高考三輪復習進度。第一輪復習：2011年9月1日至2012年2月中旬；第二輪復習：2012年2月中旬至4月底；第三輪：2012年4月底至5月底。
4 各位老師要明確各輪復習的常規(guī)要求。
第一輪復習：要求各科要堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構(gòu)建學科知識體系同時還要兼顧能力滲透。以一本資料為主，注意各科高考知識點的全面復習和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。在“實”中求活，在“實”中提高能力，幫助學生整理知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，重視學法指導,重在夯實基礎(chǔ)。
第二輪復習：各學科以學科知識為主線，構(gòu)建學科內(nèi)容完整體系，完善知識網(wǎng)絡(luò)。要著重抓學生的知識遷移能力的培養(yǎng)，抓綜合學科考試方法，技巧的培養(yǎng)與提高，第二輪復習是以專題講座和綜合訓練相結(jié)合，使學生對所學知識能融會貫通，提高分析問題和解決問題的能力，實現(xiàn)學生能力的突破與提高,重在培養(yǎng)的學生綜合能力。
第三輪復習：考前熱身訓練階段，各學科在研究高考有關(guān)信息基礎(chǔ)上，按高考要求，盡可能覆蓋所有知識點，突出某些能力的訓練，本階段著重做各地模擬試題、信息卷，注意強化學生考試方法的指導，注重學生考試技能與心理素質(zhì)的訓練，同時注重查漏補缺，重在培養(yǎng)學生的考試技能。
三輪復習時間安排因?qū)W科而異，但最終在4月底必須結(jié)束二輪復習，要求老師們在復習計劃中要體現(xiàn)出三輪復習的要求，具體落實到每個知識點和每周上。
5 優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，做到講練結(jié)合，要防止?jié)M堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的錯誤做法。注重課堂的高效，關(guān)注每一個學生的聽講情況，對不認真聽課的學生要敢于管理。
6 對于作業(yè)，應(yīng)試教學中的習慣做法是“多練多講”，其后果是，由于做的太多、太濫，占用了太多的時間，學生窮于應(yīng)付，教師的講評常常停留在淺層次上，鞏固率極低！為此，我們提倡“精練深評”，確保學生有一定量的自主復習時間。我們相信，減少練習量，深入講評，肯定有利于整體提高。
7 做好培優(yōu)工作，初步?jīng)Q定，文科月考前三十名的學生和理科前十名的學生參加培優(yōu)班，主要輔導學生所偏的學科，輔導老師由學校指定，學生可以流動，根據(jù)每次考試的成績做出調(diào)整。下學期對已經(jīng)取得專業(yè)考試合格證的學生，由學校統(tǒng)一組織老師做課外輔導。
8 加強考試管理，精心組織每次考試。嚴肅考風考紀，嚴密考試環(huán)節(jié)，嚴格考試要求。每次重大考試及時做好質(zhì)量分析工作，查找差距，分析原因，及時整改。
9 多做反思。教師要經(jīng)常和學生、同事研討教學得失，反思教學過程，調(diào)整教學方法。學校還將定期組織學生座談會，聽取學生對老師們復習教學的意見，同時將這些意見反饋給老師們。
10 學校將和每個班簽訂目標責任書，根據(jù)學生的入口成績和近三年高考的分數(shù)線，定出每個班的任務(wù)。
高三學生的日常管理，要求比高二更嚴格。嚴禁學生帶手機入校園，學生在校必須穿校服，男生不能留長發(fā)，女生不能披長發(fā)，學生不能染發(fā)、燙發(fā)，高三學生也要參加學校的正常的一些活動，不高任何特殊化。早晨、中午到班時間比其它年級要早，加強日檢查工作，年級組每天巡視檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題要及時處理。
學生心理調(diào)適主要通過班主任和科任教師解決，班主任和科任教師通過觀察了解學生的學習態(tài)度、情緒表現(xiàn)、學習成績，通過與家長溝通，采取個別談話的方式調(diào)適學生心理。班級班會和相關(guān)活動也能起到調(diào)適學生心理的效果。高三下學期，班主任要多關(guān)注學生的心理健康，能對特殊學生的突出心理問題進行處理。
至于提高學生應(yīng)考能力方面的問題，主要通過教師在教學過程中通過培養(yǎng)學生的審題、答題規(guī)范、解題速度等方面的能力來實現(xiàn)。目的是培養(yǎng)學生的得分意識。年級組安排的周練對學生也能起到培養(yǎng)學生應(yīng)考能力的效果。另外我們還堅持要學生建立錯題本，學科教師有意組織錯題重做，都起到了很好的效果。
1我們高三在備考中還存在著許多問題。如有關(guān)學科學生整體成績情況不夠理想，同類班級之間學生整體成績、學習紀律表現(xiàn)的差異性較大，同一班級學生的學習態(tài)度、學習成績的差異性也較大，這無形中給任課教師帶來很大的壓力，希望學校多關(guān)心高三的老師。
2 高三任課教師中，年輕老師較多，有些是第一次帶高三，經(jīng)驗不足，希望學校能多組織老師們在外參加培訓和交流。
以上的備考計劃，如有不合適的地方，望領(lǐng)導和老師們批評指正。
高三備考工作匯報篇二十
備考方案
一．指導思想
為了保證我校2013——2014年度小考備考工作有序有效地進行，堅決完成鄉(xiāng)教管中心下達的小考任務(wù)，切實做好2013——2014年度小考備考工作，全面提高我校的教育教學質(zhì)量，更好地辦人民滿意的教育。特制訂2013——2014年度小考備考方案。
二．備考工作目標，獎勵方案
1．語文科平均分達鄉(xiāng)第5名內(nèi)，數(shù)學科平均分達鄉(xiāng)第6名內(nèi)。
2．語文、數(shù)學優(yōu)秀率達到鄉(xiāng)前5名內(nèi)。
3．獎勵方案：按鄉(xiāng)教管中心獎勵方案，升學成績所得獎金全部歸畢業(yè)班老師分享。如完成任務(wù)，所獲風險金校領(lǐng)導占30%，畢業(yè)班老師占40%，備考組其它成員占30%。
三．加強領(lǐng)導，明確責任
1．小考備考工作小組
組長：王剛
副組長：楊國書楊秋安
成員：楊國輔楊燁楊國文趙璽云陳娟龍麗楊長坤
2.備考工作分工
語文組長：王剛
成員分工：陳娟（基礎(chǔ)知識）
王剛（閱讀）（作文）
數(shù)學組長：楊秋安
成員分工：楊秋安（數(shù)與代數(shù)）
龍麗（圖形與統(tǒng)計）楊燁（綜合應(yīng)用）
注：主要由數(shù)學和語文組長負責全盤教學計劃。分工負責的第一位老師為該內(nèi)容的負責人，就負責內(nèi)容找全相關(guān)知識點，并出好該內(nèi)容有代表性的試卷3份，作文6個題目。
組長：領(lǐng)導畢業(yè)班備考工作成員開展畢業(yè)班備考工作，對實施備考過程中出現(xiàn)的問題及時解決，并監(jiān)督備考方案的具體實施。確保達到預(yù)定目標。
副組長：具體實施畢業(yè)班備考方案，并有序地開展備考工作，對備考過程中出現(xiàn)的新情況及時作出反應(yīng)，作出決策。王剛負責指導小考語文科復習工作，組織語文組老師分析研究近年小考語文題型。楊國書負責指導小考數(shù)學科復習工作，組織數(shù)學組老師分析研究近年小考數(shù)學題型，小考報名，后階段模擬考試、評卷人力調(diào)配工作。
組員：與組長、副組長一起，團結(jié)協(xié)作，共同實施本方案，并對自己所負責的班級學科內(nèi)容的教學質(zhì)量實施監(jiān)控，對本學科出現(xiàn)的情況迅速應(yīng)對，想方設(shè)法提高本學科的成績，確保備考目標實現(xiàn)。楊秋安和王剛兩位老師負責制訂小考語文科復習計劃，并負責制訂數(shù)學科復習計劃。
班主任具體負責做好學生的思想工作，掌握學生的思想動態(tài)，維持
正常的學習秩序，使之全心投入到小考復習中去。要求每個學生定好考試目標，教室張貼上激勵性的標語，營造濃厚的復習迎考氣氛。
四、具體措施
1.確保語數(shù)上課時間：王剛校長和楊國書教導輪流早上提前30分鐘到校落畢業(yè)班督促，任課教師根據(jù)班主任的安排輪流提前30分鐘到校落班輔導學生。下午放學后畢業(yè)班老師多輔導學生30分鐘。
2.值周教師中午時間適當?shù)搅昙壗淌叶酱賹W生學習。
3.領(lǐng)導班子成員必須和科任老師保持聯(lián)系，實時了解班上的教學狀況，并和學生溝通，幫助他們樹立信心，和他們一起探究學習方法。
4.班主任要整頓班風、學風、增強迎考意識，營造嚴肅、緊張的氣氛，對學生的管理要紀律嚴明，強化思想教育，增強其信心，穩(wěn)定其情緒。但也要勞逸結(jié)合，不打疲憊戰(zhàn)。
5.群策群力、培優(yōu)補差。根據(jù)上學期抽考的情況，各班要對學生的學習狀況進行一次全面的分析，將他們分成幾個層次，并分層次召開學生會議，幫助他們認真分析，找到自己的優(yōu)勢和不足，并制定好學習計劃。對學困生要幫助他們樹立信心，在班上給他們營造一個良好的、溫暖的學習環(huán)境，并發(fā)揮優(yōu)秀生的優(yōu)勢讓他們一對一幫扶學習，共同提高。對尖子生更要按其能力給予提高性練習，讓其全面系統(tǒng)地掌握小學全部知識。
6.家校配合、齊抓共管。各班要對學生的具體情況及時和家長取得聯(lián)系，協(xié)助糾正他們的不良習慣，并督促家長管住學生在家里的時間，讓家長盡量減輕其家務(wù)的壓力。
五、明確目的，調(diào)動學生積極性。
1.召開好各種會議，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動。2月28日召開畢業(yè)班任課教師會議，制定各學科復習計劃、培優(yōu)補差計劃。3月1日召開畢業(yè)班師生動員大會做好學生的思想工作。3月8日召開畢業(yè)班學生家長會議，爭取得到家長的支持。3月13日召開畢業(yè)班尖子生會議，指導他們復習，讓其樹立信心。3月18日召開畢業(yè)班學困生會議，促其端正學習態(tài)度，改掉不良習慣。
2.把現(xiàn)有的畢業(yè)生分成優(yōu)、中、困三個層次，針對不同的學生，制定不同的學習目標，采用不同的復習計劃，使他們得到不同程度的提高。
3.選出14名優(yōu)秀生作為培尖對象，對他們進行專門輔導，提前進入復習，先梳理基礎(chǔ)，夯實雙基的前提下，加深、拓寬知識面，提升能力。力爭小考不輕易丟分；對中層、學困生經(jīng)過復習分數(shù)要比平時分別提高3-5分和10-15分，力求人人考上初中。
4.分科推進，均衡發(fā)展。各教師要盡最大的努力，指導好學生復習好本學科，不拖學生的后腿，適當利用其他非語數(shù)學科和學生自學時間，對本學科學習有困難的學生進行一對一動態(tài)輔導，采取幫扶的辦法，促其進步、盡可能的提高。
5.強調(diào)團隊作戰(zhàn)的精神，學科與學科這間，老師與老師這間要加強教學、教研、信息收集、分析、共享。精心設(shè)計好每一節(jié)課，力求達到最佳的課堂效果。班主任要掌控學生各學科的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)控。各科教師要與班主任一起做好學生的思想工作，保證學生能平衡發(fā)展，從而整體提高質(zhì)量，確保完成小考的各項目標。
六、加強復習備考工作的調(diào)控
第一階段：第8周授完春季學期新課，4月下旬到6月上旬對各個知識點進行全面系統(tǒng)的整理復習，對每個專題復習進行一次檢測。
第二階段:從6月中旬到6月底進行綜合訓練、模擬測試，重點找出存在問題，及時查漏補缺，注意訓練學生的應(yīng)試技能。
第三階段：6月底到小考前，這一時間大約有4到5天，主要是讓學生自行梳理復習，歸納整理、消化，教師下班監(jiān)督和動態(tài)輔導，適當點撥，把知識回歸教材，并加強考試心理素質(zhì)的訓練，增強抗壓的能力，使全體學生達到最佳狀態(tài)，輕松應(yīng)試。
小考前進行三次規(guī)范化模擬考試，平穩(wěn)學生的考試心態(tài)，激勵其奪魁的信心。
總之，我們會想方設(shè)法、集思廣益、竭盡所能地提高畢業(yè)班的教學質(zhì)量，為我校的教育教學工作開創(chuàng)新的局面。
化屋小學
2013年09月12日
化屋小學2013—2014年度小學六年級
畢
業(yè)
考
試
備
考
方
案
化屋小學
二0一三年九月十二日
高三備考工作匯報篇二十一
為了順利完成本學期教學目標，有計劃、有步驟的開展高三文科班的各項工作，現(xiàn)制定20xx屆高三文科班全年工作計劃如下：
緊緊圍繞提高高三畢業(yè)班各學科的教學質(zhì)量這一核心，不斷優(yōu)化課堂教學、強化教學過程管理、努力深化教學研究，以務(wù)實的工作作風、創(chuàng)新的工作思路，認真總結(jié)前三屆高三年級的工作經(jīng)驗教訓，做好本屆高三年級在沖刺階段的教學情況分析，制訂切實可行的改進措施和復習方案。爭取在20xx年的高考中，提高我班高考二本和大專上線率，力爭完成上級和學校下達的各項任務(wù)和指標。高三教學工作當然是學校重中之重的工作，但班級管理工作也直接影響著高考質(zhì)量，關(guān)系到學校在社會上的聲譽，也關(guān)系到學校的生存與發(fā)展，責任重大。作為高三文科班班主任責無旁貸，與全級科任老師精誠合作，共同努力，以實干、真干、苦干的態(tài)度全身心的投入到教學和學生管理中去，爭取最大限度的讓學生滿意，家長滿意，學校滿意，社會滿意。
我校是一個職中、初中、高中三位一體的學校，規(guī)模較大，但高中學生人數(shù)不多，文科班學生只有64人，其中還包括14位美術(shù)類考生（1名復讀生），4位音樂類考生，1位文化復讀生。總體上，學生生源質(zhì)量不高，基礎(chǔ)相對較差。經(jīng)過高一、高二兩年的學習，學生的學習行為習慣已基本養(yǎng)成，有少部分學生的知識水平已有所提高，但學生自主學習的興趣和積極性還有待于培養(yǎng)?？傊?，從學生目前的成績來看，20xx屆高考形勢不容樂觀。
1、搞好高考的宣傳與鼓動工作。認真籌備“迎高考”活動，給同學們樹信心、鼓士氣；搞好教室文化建設(shè)，營造一個“迎高考”的文化氛圍。要求每位學生都要制訂自己的學習計劃和奮斗目標。
2、發(fā)揮班團干部及學習積極分子的工作積極性。經(jīng)常性召班團干部有學習積極分子會議，及時了解前一段時間的對教育教學情況，從而制訂的布置下一階段的學習目標、計劃。整體思路是：班主任堅持學校的“六到位”原則，大力抓好班級管理工作，建立良好的班風、學風；尤其是在開學的第一個月，特別要嚴肅校風、校紀，檢查儀容儀表，進行中學生行為規(guī)范教育，切實抓好課堂、自習的學習氛圍，搞好日常管理工作；經(jīng)常召開主題班會，動員本班學生認真復習，迎接高考；與任課教師積極配合，發(fā)現(xiàn)問題及時衣任課老師幫忙解決，及時向他們了解學生各科的學習情況把問題解決在萌芽之中，班主任特別注意加強對個別特殊學生的情況的了解和疏導、教育工作。只有建立良好的學風和行為規(guī)范，才能保障學生的正常學習和學習成績的提高。
3、教學上充分發(fā)揮備課小組的作用，提高教學效果、教學成績。與本科組老師齊心協(xié)力研究教材、教法，研究學生情況，了解學科教學研究的動向，以便有針對性的制定合理的教學方案，并做到統(tǒng)一教學計劃、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學資料和練習的四統(tǒng)一。虛心向經(jīng)驗豐富教師、班主任學習，提高教學效果、教學水平，為高考復習迎考打好基礎(chǔ)。
4、及時反饋，科學評價。抓好每一次考試和質(zhì)量分析。重視召開高三年級教學質(zhì)量分析會議，對每次考試成績，都要進行質(zhì)量分析。針對分析結(jié)果，班主任認真組織學生要對自己考試情況作總體分析，請任課教師也對本學科的考試情況作具體分析，對目標生進行詳細分析，通過分析比較這些學生每次考試的具體情況，找學生進行談話，了解學生在學習過程中存在的問題，同時也善于發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，有針對性地制定下一步工作方案，有的放矢地彌補漏洞、鞏固成績、穩(wěn)步前進。
5、統(tǒng)一思想，明確目標。通過對本屆文科班學生情況的分析，本班要想高考中取得較好的成績，首先，在保證尖子生能二本的基礎(chǔ)上，要把主要力量和精力放在有希望能達大專線的學生身上，讓他們的成績進一步提高，完成學校下達的高考任務(wù)。另一方面，在美術(shù)、體育等術(shù)科考生上做文章，爭取更多的學生能被大專以上院校錄取。
6、確定重點，提高成績。根據(jù)各科老師對學生學習成績分析的情況，確定出重點輔導學生的名單。對這些重點學生的輔導，各門學科要協(xié)調(diào)好，充分利用好晚自習時間，給予個別輔導。
7、充分發(fā)揮學生在教育教學中的作用。真正尊重每個學生，培養(yǎng)參與意識。充分發(fā)掘他們的潛能，使其確立自信心，使其得到尊重。經(jīng)常找學生談話，聽取不同層次的學生對教學和管理的看法，協(xié)調(diào)師生關(guān)系，及時調(diào)整教育教學策略，從而形成師生合力。充分調(diào)動學生學習的積極性，了解現(xiàn)階段學生的心理狀況，研究學生存在的心理障礙的成因，以幫助高三學生及時地消除心理障礙，使他們以一種健康的心態(tài)來備考迎考，根據(jù)學生心理素質(zhì)差，考試前心理負擔重，壓力大，考試成績差，心理受不了的實際情況，以班主任為核心，組織教師做學生的心理調(diào)試工作，加強學生心理輔導及考試應(yīng)試技巧的輔導，緩解學生心理壓力。
高三備考工作匯報篇二十二
2017年高考已經(jīng)落下了帷幕，在全體高三師生的共同努力下，今年高考取得了喜人的成績，又一次實現(xiàn)了高考成績的新跨越，入段人數(shù)再創(chuàng)歷史新高，藝體生入段率名列全市第一，全面完成了市教育局下達的各項高考指標，這一成績的取得令全校師生為之振奮，也得到了社會的廣泛認可。因為我和這屆高三師生共同拼搏奮斗了一年，也更能深深體會這一成績的取得來之不易，它付出了大家太多的努力和汗水。回顧過去一年的工作，心里有太多的感受，焦慮、喜悅、希望、失望、還有絲絲的遺憾，這一年，我們收獲了成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓，總結(jié)如下。
一、明確目標，跟蹤管理
從進入高三開始，就要求全體高三師生要明確奮斗目標。班主任幫助學生制定學期目標和階段性目標，協(xié)助任課教師確定各科重點培養(yǎng)的目標生，包括培優(yōu)目標生，藝體特長生和后進生。對不同的目標生提出不同的管理目標，對這些目標生實行動態(tài)管理，根據(jù)每次階段考試成績把一些進步較大的學生都列入到培優(yōu)目標中來，對學習成績波動較大的培優(yōu)目標生，其薄弱學科的任課教師要重點關(guān)注，所有任課教師都要在各個方面予以關(guān)注，盡量減少掉隊的學生人數(shù)，最大限度的挖掘?qū)W生的潛力。藝體特長生全部都是任課教師的目標生，為了更好地督促他們學習，班主任把他們的座位都安排在了班級的前兩排，給予他們最大的關(guān)注，充分調(diào)動了他們學習的`積極性。對于后進生，工作重點主要是抓好紀律教育和思想穩(wěn)定工作，以保證班級正常的上課秩序。
二、加強集體備課，結(jié)合學生實際整合教學資源，提高復習效率
本屆高三沒有訂一輪復習資料，這加大了集體備課的難度，但也拓寬了集體備課的空間。備課組全體教師一起研究學生，研究復習方法，研究考綱和高考信息，確定教學進度，合理把握教學重難點和各部分內(nèi)容的深淺度。大家通過各種途徑搜集整理資料，并在一起研究整合教材內(nèi)容，優(yōu)化組合復習資源，編印了大量的導學案和單元檢測題，綜合測試題。各備課組復習備考始終堅持的指導思想就是狠抓基礎(chǔ)，強化訓練，大膽舍棄偏、難、怪習題，提高復習的針對性和實效性，大大提高了復習效率，各科都能按時完成一輪和二輪復習計劃。
三、督促檢查，確保教學秩序，提高課堂效率
一是定期檢查高三老師的教案，要求提前備課，帶教案上課，課后認真寫教學反思。二是定期檢查學生的作業(yè)和試卷批改情況，要求有發(fā)必收，有收必改，有改必評。三是楊校長和名師工作室的老師經(jīng)常深入高三課堂，直接指導老師的課堂教學，對老師們的工作起到了很大的促動作用。四是教務(wù)處每節(jié)課都有專人檢查巡視課堂教學情況，檢查項目包括上課遲到、丟課、私自串課、學生睡覺、玩手機、看課外書等情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與任課教師和班主任溝通，對屢教不改或情節(jié)嚴重的學生給予警告，確保高三教學秩序穩(wěn)定。
四、集中精力，做好培優(yōu)補差工作
這屆高三學生，學生人數(shù)多，優(yōu)生少，為了確保2017年高考的升學率，我們把任課老師的目標生都集中在了一部分更有希望的學生身上，給他們更多的關(guān)注，思想上鼓勵，方法上指導，心理上減壓，課間時間個別輔導，已成為高三辦公室的一道風景，目的就是幫助他們答疑解惑，樹立信心，減少偏科程度，盡可能地挖掘?qū)W生潛力，提高學生的學習成績，確保優(yōu)生比例，以保證完成2017年高考的升學指標。
五、想方設(shè)法，努力提高藝體特長生文化課通過率
高三第二學期藝體特長生術(shù)科考試結(jié)束后返回學校，為了幫助他們盡快補上落下的文化課，從3月1日起每天下午將高三、三班和高三、五班的藝體特長生抽調(diào)到一起上政、史、地三科的課，要求該班任課教師根據(jù)學生的實際情況精心設(shè)計、單獨編寫教案，每周五檢查下一周的教案，提高教學計劃的嚴密性，教學方法的科學性，確保教學效果的實效性。另外，每天下午給這個班級和高三、四班都安排了一節(jié)輔導課，要求相應(yīng)學科的任課教師按時深入班級輔導學生學習，總之全體高三老師都在想方設(shè)法，千方百計地努力提高藝體特長生文化課的通過率。
六、提前著手，加強文綜和理綜的訓練力度
文綜或理綜成績在高考中占的比重也很大，在最后階段的復習中提分空間較大，能否抓好文綜和理綜的復習對于高考成敗至關(guān)重要。所以，從上學期第二階段考試后，我們就已經(jīng)開始對文、理勵志班，文科重點班和理科重點班的前100名之內(nèi)的學生進行綜合訓練，每單周周五下午和雙休返校日的下午組織綜合科和數(shù)學科考試，二天之內(nèi)完成閱卷，成績統(tǒng)計，試題講評工作，上學期是根據(jù)學生學習情況和教學進度由各科任課教師分成兩組輪流組織試題，從假期上課開始使用金學導航和金太陽的成套試題，提高了訓練的難度和強度，以便讓學生更好地適應(yīng)高考題型和難度。
七、不足之處
今年高考最大的遺憾就是藝體生入段率偏低，雖然完成了市教育局下達的指標，在全市排名中也名列第一，但距離我們所期望的目標還存在差距，也錯失了突破300人大關(guān)的機會，這也說明我們在藝體特長生文化課方面的工作抓的不夠?qū)?，對藝體特長生的思想教育沒有跟上，一味強調(diào)老師工作的積極性，沒有注意挖掘?qū)W生的主觀能動性，一部分學生學習目標不明確，學習動力不足，自信心不夠，僥幸心理嚴重。
總之，今年高三復習備考工作我們始終以林校長提出的四十八字方針為指導，嚴格執(zhí)行二十四字工作要求，全體高三教師振奮精神，真抓實干，勤奮努力，講求質(zhì)量，追求實效。努力做到用科學的管理，合理的方法，務(wù)實的態(tài)度和高效的作風做好高考復習備考的各項工作。在今后工作中我們要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，努力使我校的高考成績再上一個新的臺階。