通過總結(jié)，我們可以對自己的成長和進步進行評估，并找出不足之處以便改進。寫一篇較為完美的總結(jié)需要我們對所總結(jié)的內(nèi)容有充分的了解和掌握。以下總結(jié)范文將為您提供寫作時的靈感和參考，希望能對您有所幫助。
學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)篇一
副組長：分工合作，全面協(xié)調(diào)學(xué)?！皽p負(fù)提質(zhì)”工作，制定相關(guān)規(guī)章制度，并指導(dǎo)工作的督促貫徹落實。
成員：積極進行“減負(fù)提質(zhì)”工作宣傳，帶頭并指導(dǎo)全體教師具體落實“減負(fù)提質(zhì)”各項措施，對“減負(fù)提質(zhì)”具體過程進行的督促，并及時收集、反饋工作信息。
學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)篇二
中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過重已引起了國家及各級教育行政部門的高度重視，“減負(fù)”已成了教育界刻不容緩的頭等大事。我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)了省教育廳關(guān)于《規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，切實減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的實施意見》的通知，要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是在轉(zhuǎn)變思想方面下功夫，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，變面向少數(shù)尖子生為面向全體學(xué)生。基于這種情況，我們?nèi)w教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《通知》精神，并圍繞著：“減負(fù)的目的是什么減負(fù)和勤奮學(xué)習(xí)的關(guān)系如何怎樣才能作到減負(fù)提質(zhì)”等問題展開了學(xué)習(xí)和討論，通過學(xué)習(xí)和討論，形成了共識、我的認(rèn)識如下：
首先，應(yīng)該明確減什么?！皽p負(fù)”是減去超出學(xué)生生理和心理發(fā)展能力以外的學(xué)習(xí)任務(wù)，減去學(xué)習(xí)活動中機械重復(fù)而對開發(fā)學(xué)生智能無用的作業(yè)練習(xí)，減去過時、煩瑣與實際應(yīng)用無關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，要求教師放棄違反教育規(guī)律，簡單粗暴、落后的教學(xué)方法，革除教學(xué)治理中僅以教學(xué)成績評價教師教育成果的不當(dāng)做法。并不是不要學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研。
其次，正確把握“減”與“加”的關(guān)系?！蛾P(guān)于教育問題的談話》指出：“教育是一個系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強對學(xué)生的文化知識教育，而且要切實加強對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育?！边@說明“減負(fù)”并不是只減不加，而是有所減和有所加的辯證統(tǒng)一。是要求人們從根本上改變重知識灌輸，輕視對學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)；重智育，輕德育；重視升學(xué)考試科目教學(xué)；重文化知識傳授，輕體音美等基本素質(zhì)練習(xí)；重關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)成績，輕視學(xué)生思想變化、心理狀況和行為儀表等違反教育規(guī)律的做法。要加強和突出對學(xué)生進行思想素質(zhì)教育，教育引導(dǎo)和幫助學(xué)生逐步形成健康的心理、正確的世界觀、人生觀和價值觀，養(yǎng)成勤奮、刻苦、探索、博聞慎思、好問、有恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，禮貌、文雅、友愛、自尊、自重的交際習(xí)慣等，培養(yǎng)其形成健全健康的人格。
統(tǒng)一了思想認(rèn)識，還需要有得力的措施，只有這樣才能把工作落到實處。
1、加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)
21世紀(jì)是個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代，要想適應(yīng)這個時代的要求，我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，只有不斷學(xué)習(xí)、充電，才能提高自身素質(zhì)。把教師的教學(xué)實踐與教學(xué)研究，培訓(xùn)有機地融為一體，可促進教師持續(xù)發(fā)展，不斷提升教師素質(zhì)。
我們教師要經(jīng)常自問、自省，找出自己的優(yōu)點、缺點和生長點，確定現(xiàn)實狀況和未來發(fā)展目標(biāo)；通過開展聽課評課，加強同伴互助和合作，注重教師之間以及在課程實施教學(xué)活動中交流對話與溝通，共同分享經(jīng)驗和成功；教師每節(jié)課后寫課后筆記，找出不足之處，不斷總結(jié)和提高。
2、了解學(xué)生，尊重差異
要減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，必須建立在了解其心理特征的基礎(chǔ)上。學(xué)生都有個性差異，作為教師，我們不能搞一刀切，我們提倡教師要善待每一個學(xué)生，要讓學(xué)生感受到教師的溫情和一片苦心，使他們心悅誠服地接受老師的教育，給學(xué)生一個寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，既是減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，取得良好教學(xué)效果的途徑，也是促進良好師生關(guān)系形成的基礎(chǔ)。
減負(fù)不是手段，不是目的，“減負(fù)”的真正目的是為了全面提高教育質(zhì)量和教師的自身素質(zhì)，全面推進素質(zhì)教育，讓每一個學(xué)生都有一份快樂的心情，讓學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)。
1、改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，保證教學(xué)效益
改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提，是進行素質(zhì)教育的必要手段。我們提出向40分鐘要質(zhì)量，制定了上好每節(jié)課的原則和要求，提出教學(xué)中要做到“六為”?！傲鶠椤奔唇處煘橹鲗?dǎo)，以學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線、思維為核心，方法為中介，能力為目標(biāo)。
2、興趣是最好的老師。
提高課堂效率，實質(zhì)上要抓興趣。要提高課堂興趣，首先得明白課堂任務(wù)是什么，我們這節(jié)課要達(dá)到什么樣的教學(xué)效果，然后尋找出學(xué)生熟悉而又感興趣的事例，把這堂課的知識和教學(xué)目標(biāo)結(jié)合在這有趣的事例中去。一堂課的準(zhǔn)備工作做好了，就等于任務(wù)完成了一半。當(dāng)老師全身心地投入到抓興趣中去，哪怕是發(fā)現(xiàn)星星般的亮點，我們也要把它渲染成太陽般的耀眼，感染周圍學(xué)生們的情緒。
3、利用多種教學(xué)手段
利用多種教學(xué)手段，吸引學(xué)生的注意力，讓他們在課堂當(dāng)中去思考，去學(xué)習(xí)，去訓(xùn)練。每節(jié)課學(xué)生的注意力都是有一定限度的，單一的教學(xué)方法或手段，學(xué)生很容易出現(xiàn)感官疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學(xué)，采用多種方法，吸引學(xué)生的注意力。
4、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性
在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)。學(xué)生是活生生的人，他們有思想，有活動，在課堂上只有把他們的主體作用發(fā)揮出來，讓他們積極地參與到教學(xué)過程中，才能起到事半功倍的效果。如果我們在教學(xué)過程中不管學(xué)生的體會、感受，滿堂貫，可能這節(jié)課你講得頭頭是道，非常精彩，但學(xué)生卻是一知半解，不知所云，有的甚至是一頭霧水。
5、抓實做好“堂堂清”，保證學(xué)生足夠休息時間
素質(zhì)教育的三維理論告訴我們，家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸。反之如果課堂效果好，課堂上所有的問題都解決了。家庭作業(yè)也就可有可無了。所以學(xué)生減負(fù)，而教師就要增效，努力提高課堂效率。而真正要達(dá)到減負(fù)增效，“堂堂清”的教學(xué)理念和具體措施要求就是減負(fù)工作的創(chuàng)新理念，只有“堂堂清”才能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，而達(dá)到減負(fù)增效的目的。
所以積極探索教學(xué)改革新途徑，加強教研，認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體學(xué)生上好每一堂課，是不布置、少布置作業(yè)的保障，否則減少家庭作業(yè)成為無稽之談，無本之木。反之，如果課堂效率不高，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，課堂教學(xué)質(zhì)量不高，老師必然要布置大量作業(yè)，來彌補課堂教學(xué)未達(dá)到的效果。所以學(xué)生要減少過量的家庭作業(yè)又要保證教學(xué)質(zhì)量，教師要提高課堂效率，必須認(rèn)真抓實做好“堂堂清”工作要求。只有這樣，才能確實地減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，從而保證學(xué)生有足夠的休息時間。
做好減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的工作，直接關(guān)系到全面推進素質(zhì)教育，關(guān)系到青少年一代的健康成長，關(guān)系到中華民族在21世紀(jì)國際競爭中的地位。我們要本著對國家和民族未來高度負(fù)責(zé)的精神，齊心協(xié)力，真抓實干，使減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)工作真正見到實效。努力培養(yǎng)和造就出具有創(chuàng)新精神和實踐能力，“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律“，德智體美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
范文時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，這段時間以來的工作，收獲了不少成績，制定一份工作總結(jié)吧。那么問題來了，工作總結(jié)應(yīng)該怎么寫？下面是小編......
時間一晃而過，一段時間的工作活動告一段落了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢？那么寫工作總結(jié)真的很難嗎......
學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)篇三
小學(xué)語文教學(xué)活動的目的就是使學(xué)生更好地了解和掌握一些字詞上的基本意思，并將其應(yīng)用于現(xiàn)實生活之中。傳統(tǒng)的小學(xué)語文教師只是按照教學(xué)目標(biāo)來生搬硬套，無形之中增加了小學(xué)生的負(fù)擔(dān)，致使他們的學(xué)習(xí)進取性不高，課堂教學(xué)效果低下。為了有效解決上述問題，新課改提出了增效減負(fù)理念，其能夠?qū)φn堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法進行有效的優(yōu)化，從而確保課堂教學(xué)的效果和質(zhì)量。
一、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)
小學(xué)語文基礎(chǔ)知識涉及的資料比較多，并且大部分小學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性和主動性不高，需要教師的督促才愿意認(rèn)真聽課，才能夠順利地完成教師安排的任務(wù)。所以在小學(xué)語文課堂教學(xué)過程中，教師會把學(xué)生完成課堂任務(wù)的情景作為評判學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要指標(biāo)，這無形之中增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使他們對課堂教學(xué)失去興趣，甚至有些學(xué)生為了完成教師任務(wù)而學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致課堂教學(xué)效率大打折扣。新課改下教師需要優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，把課堂真正還給學(xué)生，對課堂教學(xué)時間進行合理的安排，除了課堂教學(xué)資料的講解之外，還需要為學(xué)生留出自我檢測、小組討論和提問的時間，這樣既能夠使學(xué)生專注于教師的課堂講解，并且還能將一些不太明白的知識記錄下來詢問教師，從而使課堂教學(xué)效果大大提升。
二、營造簡便、愉悅的教學(xué)氛圍
生的思維本事，有效激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和進取性，以到達(dá)營造簡便、愉悅教學(xué)氛圍的目的，這樣一來能夠增加學(xué)生對教學(xué)資料的興趣與好奇心，使他們急切地想要明白“黑板”如何跑了，為后續(xù)課堂教學(xué)活動的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、課堂精講多練，加深學(xué)生對知識的吸收
在小學(xué)語文課堂教學(xué)過程中，對于理解難度比較大的文章，教師能夠?qū)ζ渲械闹R點進行精講，同時也能夠找出一些核心部分來對整篇文章進行深入的剖析，從而使學(xué)生對整篇文章有個大概的了解和掌握，加深小學(xué)生對教學(xué)知識的吸收。同時，小學(xué)語文課本中也包含了一些寓言典故及古文類的教學(xué)文本，小學(xué)生對這些文本的理解難度比較大，此時就需要教師保證在課堂教學(xué)過程中精講多練，引導(dǎo)學(xué)生對這些教學(xué)難點逐一了解和掌握，這樣不僅僅能夠加深學(xué)生對知識的吸收，并且還能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本事。例如，在進行《刻舟求劍》一節(jié)資料的講解過程中，教師除了必要的講解之外，能夠留出15～20分鐘左右的時間來對課堂教學(xué)資料進行鞏固性練習(xí)，以更好地加深學(xué)生對教學(xué)資料的了解和掌握。同時，教師能夠鼓勵學(xué)生借助“刻舟求劍”來進行造句，以到達(dá)“當(dāng)堂課，當(dāng)堂畢”的目的，更好地加深學(xué)生對“刻舟求劍”成語的理解和掌握。
四、合理安排課后作業(yè)，提高課堂教學(xué)的有效性
對于小學(xué)語文課堂教學(xué)而言，課后作業(yè)是必不可少的組成部分，因為其能夠?qū)崿F(xiàn)對課堂教學(xué)資料的鞏固。大多數(shù)情景下，小學(xué)生所感受的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)壓力主要是來自于教師布置的課后作業(yè)太多，從而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性不高，影響教學(xué)的效果和質(zhì)量。新課改下，增效減負(fù)策略的實施，需要教師對課后作業(yè)給予科學(xué)、合理的安排，盡可能避免低效化的作業(yè)任務(wù)，并且課后作業(yè)量不宜過大，課后作業(yè)要具備針對性，使課后作業(yè)朝著多樣化的方向發(fā)展，這樣一來不僅僅能夠有效減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并且還能更好地發(fā)揮課后作業(yè)的效果，在提升學(xué)生對教學(xué)資料了解和掌握的同時，進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時，小學(xué)語文教師在進行課后作業(yè)布置過程中，需要研究其他科目教師可能布置的作業(yè)量，并盡量給小學(xué)生留出休息和娛樂的時間，從而有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。除此之外，對于課堂中需要鞏固與記憶的教學(xué)資料，要盡可能地在課堂上讓學(xué)生就完成，并對其進行有效的消化，從而更好地到達(dá)增效減負(fù)的目的。
在進行小學(xué)語文課堂教學(xué)過程中，為了更好地提高課堂教學(xué)效果和質(zhì)量，需要教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式，合理優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，盡可能為學(xué)生營造一個簡便、愉悅的教學(xué)氛圍，并且在課堂教學(xué)過程中要精講多練，以加深學(xué)生對知識的吸收，根據(jù)課堂教學(xué)的實際情景來合理安排課后作業(yè)，這樣不僅僅能夠到達(dá)增效減負(fù)的目的，并且還能夠提高課堂教學(xué)的有效性。
參考文獻：
[1]柯秋媚.淺析小學(xué)語文課堂教學(xué)中的增效減負(fù)策略[j].新課程，2015，8（4）.
[2]袁敏.試論小學(xué)語文課堂教學(xué)的增效減負(fù)策略[j].新課程，2016，11（8）.
學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)篇四
隨著基礎(chǔ)教育工作的召開以及新課程方案的全面推進，“減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)”已成為我們不爭的實事。但究竟減哪些“負(fù)”、怎么減、實現(xiàn)減負(fù)的前提條件又是什么，還有大量的問題需做深入細(xì)致的研究探討，減負(fù)”的真正落實亦還任重道遠(yuǎn)。為貫徹黨的十八大報告關(guān)于“減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)”的精神，切實解決好義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題，結(jié)合上級文件指示，我校就減負(fù)工作開展了深入的自查自糾，現(xiàn)就我小學(xué)從提高課堂40分鐘質(zhì)量，轉(zhuǎn)變教師思想觀念，規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理，改革作業(yè)類型，改變家長觀念等減負(fù)工作總結(jié)如下：
一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。
學(xué)校能嚴(yán)格按照福建省教育廳頒發(fā)的《福建省義務(wù)教育課程實施計劃（試行）》組織教育教學(xué)活動，不隨意增減課程和課時，不搞突擊教學(xué)，不提前結(jié)束課程。各科教學(xué)幾乎能按照基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)進行，不任意拔高教學(xué)要求。
二、轉(zhuǎn)變教師思想觀念
學(xué)校能通過組織教師深入學(xué)習(xí)上級文件及教育教學(xué)的新理念使教師自覺從三個方面“負(fù)重”，努力使學(xué)生“減負(fù)”。
一是思想上“負(fù)重”，即從實施素質(zhì)教育的大局出發(fā)，切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)為己任，以學(xué)生的全面健康的學(xué)習(xí)生活為目的，使學(xué)生體味到成長中的'快樂，使學(xué)生通過不斷地學(xué)習(xí)擴大視野，看到紛繁美麗的大千世界，使學(xué)習(xí)融入學(xué)生成長的過程之中，并為培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
二是在業(yè)務(wù)上“負(fù)重”，一絲不茍，更新觀念，解放思想。通過學(xué)習(xí)和工作中的實踐、總結(jié)，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力。并且，在課堂教學(xué)實踐中扎扎實實地做好各項教學(xué)工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效果。
三是在課堂上“負(fù)重”，當(dāng)然，減負(fù)是減輕學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān)，而非不要學(xué)習(xí)中正常的負(fù)擔(dān)。在課堂上要切實落實素質(zhì)教育理念，面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生素質(zhì)、創(chuàng)設(shè)互動發(fā)展的課堂教學(xué)模式。不斷改進教學(xué)方法，注重啟發(fā)學(xué)生自主思維，盡量使學(xué)生在課堂上動腦想、開口講、動手實踐。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。
三、規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理，改革作業(yè)類型
為了杜絕大量作業(yè)對學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展造成阻滯，避免因為大量作業(yè)而產(chǎn)生的種種弊端，我校主要從規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理著手，大力推進學(xué)生作業(yè)改革，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部門對學(xué)生作業(yè)的各項要求，達(dá)到了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，顯著增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生作業(yè)的有效性大大加強。
我校嚴(yán)格控制作業(yè)量，作業(yè)內(nèi)容符合大綱、教材的要求，難易適度，課內(nèi)作業(yè)應(yīng)可以保證大部分學(xué)生可在課堂上完成；課外作業(yè)分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點，創(chuàng)造性的突破學(xué)習(xí)中的難點，盡量減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。一、二年級不留書面的課外作業(yè)，其它年級每天課業(yè)總量力求符合以下要求：三年級不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五、六年級不超過一小時。絕對禁止以增加作業(yè)量的方式來懲罰學(xué)生。
注重學(xué)生作業(yè)的量的同時，我校教學(xué)部門還積極的推行作業(yè)類型改革。我們認(rèn)識到兒童的興趣是非常大的動力！當(dāng)學(xué)生在完成自己非常感興趣的活動的時候，他們不會覺得是一種負(fù)擔(dān)。
如何使作業(yè)成為學(xué)生一項感興趣的“活動”？這是我校在推行減負(fù)工作中突破的一個難點?；诖?，我校對學(xué)生作業(yè)實施大膽改革，以各年級組為單位，根據(jù)教學(xué)要求及學(xué)生的實際情況制定有效、合理、少量的作業(yè)，做到少而精。我們也鼓勵教師多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的興趣所在，使作業(yè)內(nèi)容貼近學(xué)生心靈，聯(lián)系學(xué)生的生活實際應(yīng)用，舉一反三。
教導(dǎo)處也定期對學(xué)生作業(yè)進行檢查，根據(jù)實際情況讀學(xué)生作業(yè)的布置、批閱進行相應(yīng)的指導(dǎo)。
這樣以來，學(xué)生的作業(yè)少了，自由活動的時間多了，他們的學(xué)習(xí)能力，知識水平卻得到了顯著的提高。
四、杜絕教學(xué)輔導(dǎo)資料的征訂
由于各方面的原因，大量的教學(xué)輔導(dǎo)資料涌現(xiàn)。其中更是良莠不齊，許多交付資料知識盲目的進行知識堆砌，注重于對知識的死記硬背，更有甚者，錯誤百出，學(xué)生花費大量的時間和精力完成后，不僅未能得以提高，反而深受其害。因此，幾年來，我校致力于將教學(xué)輔導(dǎo)資料從孩子們的書包中請出去。
我校要求學(xué)校、教導(dǎo)處和教師切實做到：不濫訂復(fù)習(xí)資料、不向?qū)W生推薦各種用書。積極倡導(dǎo)聯(lián)系作業(yè)的精練、高效，嚴(yán)格過程管理和終端評價相結(jié)合。在未經(jīng)上級教育行政主管部門批準(zhǔn)的情況下，不組織學(xué)生參加各種競賽活動、讀書活動，不參與任何的以賽促銷，以賽代銷的活動。還校園一片潔凈的空間，還孩子們一個單純美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境。
五、制定措施，落實到位，加強管理。
本學(xué)期一開學(xué)，我們特制定以下措施，以保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕。
1、學(xué)生一律不得早于7：50早自習(xí)，確保學(xué)生早晨的睡眠時間。課外活動、大課間活動時間，任何學(xué)科教師不得隨意占用講課，否則按違紀(jì)一次處理。學(xué)校和教師不得占用假日組織學(xué)生集體補課或上新課。各科教師要認(rèn)真鉆研教材、教法按時完成教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)效率，上課不得拖堂。拖堂一次按違紀(jì)一次處理。
2、各年級取消百分制，實行等級制。任何學(xué)科不得給學(xué)生排名次。學(xué)生考試成績應(yīng)作為學(xué)生隱私不得在家長會和其他集體場合公布等等。發(fā)現(xiàn)一次按違紀(jì)一次處理。
3、音、體、美學(xué)科教師的課時不得自行轉(zhuǎn)讓給其他學(xué)科的教師，否則按空堂處理。各科教師要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，保護學(xué)生的身心健康。
4、嚴(yán)格控制考試次數(shù)，每學(xué)期的單元考試不超過6次，取消期中考試。不得擅自提前復(fù)習(xí)迎考和延長學(xué)生上課時間。
5、任何學(xué)校不得以任何理由，劃分重點班與非重點班。
六、大力進行宣傳，將減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)這一宗旨推廣到家庭、到社會。
為使減負(fù)工作落到實處，使家長、社會認(rèn)識到孩子們?nèi)娴乃刭|(zhì)發(fā)展的重要性，我校還利用校園網(wǎng)及家長學(xué)校向家長進行減負(fù)宣傳，定期請優(yōu)秀的家庭教育工作者，有經(jīng)驗的老教師，了解兒童的心理學(xué)家進行家長培訓(xùn)，使廣大家長不僅切實認(rèn)識到對于孩子來說，快樂的成長，天性的發(fā)展是作為重要的，揠苗助長只會適得其反，也是他們得到更多有效的家庭教育指南。這樣，就是我校的減負(fù)工作形成了一個學(xué)校、家庭、社會共同參與的立體化的實施體系。
當(dāng)然，在幾年以來的減負(fù)工作中我們也遇到了一些有待解決的問題，例如，個別教師也片面的人為減負(fù)就是教學(xué)的量和質(zhì)以期降低，教學(xué)觀念有待改變。
在今后的工作中，我校必將更加堅定地貫徹執(zhí)行減負(fù)精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使我?！皽p負(fù)不減質(zhì)”這一宗旨的一個出色的體現(xiàn)，也是每一個孩子都感受成長的快樂和擁有知識的喜悅！
學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)篇五
為了貫徹落實黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于切實減輕教育階段中小學(xué)生負(fù)擔(dān)的通知》、《龍灣區(qū)義務(wù)教育階段深入推進“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”實施方案》、《龍灣區(qū)教育局關(guān)于切實減輕義務(wù)階段中小學(xué)過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的實施意見》等文件精神，進一步提高對“減負(fù)提質(zhì)”工作重要性和迫切性的認(rèn)識，深刻領(lǐng)會“減負(fù)提質(zhì)”的重大意義。為全面推進素質(zhì)教育，規(guī)范辦學(xué)行為、規(guī)范課程課時、規(guī)范作業(yè)批改、限定作業(yè)總量，保證學(xué)生休息時間、切實減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高課堂教學(xué)效率，將“減負(fù)提質(zhì)”工作落到實處，特制定學(xué)校減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)實施方案：
我校成立“減負(fù)提質(zhì)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對學(xué)校各項工作進行督查和落實，具體成員及分工如下：
組長：黃瑞華
副組長：劉素瓊
成員：施昌貴王芬王鳳英林飛華林秀靈各班主任
1．健全制度，落實“減負(fù)”責(zé)任。實行減負(fù)工作責(zé)任制，校長為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人，小組成員各負(fù)其責(zé)，各司其職，層層落實，責(zé)任到人。實行部門問責(zé)制，把“減負(fù)”具體工作落實到每個部門和每一位教師。學(xué)校與全體教師簽訂減負(fù)責(zé)任書。
2．定期檢查，并將檢查結(jié)果存入檔案，作為履職考核的重要內(nèi)容。一查教案，每月檢查一次；二查作業(yè)量及先做全批，兩周抽查一次，一月普查一次。
3．全面開展學(xué)生社團活動，學(xué)生參與面達(dá)到100%，教師參與面達(dá)到90%以上。
4．推行學(xué)生作業(yè)審批制度、公示制度。嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。提倡布置活動性、實踐性家庭作業(yè)。倡導(dǎo)因人而異的作業(yè)，逐步推出個性化作業(yè)。
5．定期召開家長會、組織家長減負(fù)志愿者，積極向家長和學(xué)生宣傳實施素質(zhì)教育的精神和“減負(fù)”的目的和要求，聽取家長、學(xué)生對“減負(fù)”工作的意見和建議，并結(jié)合學(xué)校實際按規(guī)定進行整改。
6．嚴(yán)格教輔資料征訂工作的管理，禁止教師私自給學(xué)生征訂教輔材料，拒絕上級規(guī)定之外的教輔材料進入校園。
7．嚴(yán)格規(guī)范考試分?jǐn)?shù)管理。學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制，教師不得按名次公布學(xué)生學(xué)習(xí)成績，學(xué)校不得以學(xué)生的考試成績、升學(xué)率作為評價教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。提倡對學(xué)生進行多元化和過程化學(xué)業(yè)評價。
8．啟動教師素質(zhì)提升工程，制定教師五年發(fā)展規(guī)劃，推動年輕教師的快速成長。
校長是減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的第一責(zé)任人，教育局將規(guī)范辦學(xué)、減輕中小學(xué)過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的相關(guān)要求列入校長考核。
教師是減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的直接責(zé)任人，對違反“六個嚴(yán)格”規(guī)定，不自覺及時糾正并造成不良影響的教師，經(jīng)查情況屬實的，學(xué)校應(yīng)對其作出處理，并責(zé)令其改正。情節(jié)嚴(yán)重、屢教不改的，年度考核降類處理，直至待聘。
一學(xué)年中無違反減負(fù)規(guī)定的，年度考核記10分，表現(xiàn)出色的，給予一定的精神、物質(zhì)獎勵。
學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)篇六
一、轉(zhuǎn)變思想觀念，在教學(xué)實踐中為學(xué)生“減負(fù)”。
召開學(xué)校全體教師會議，積極組織教師學(xué)習(xí)、貫徹各級領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負(fù)”工作的文件、規(guī)定等。進一步加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，樹立教育為提高民族素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀；不以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生和教師教學(xué)質(zhì)量，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，個性特長的充分發(fā)展；注重思想品德教育和紀(jì)律法制教育，加強綜合實踐、興趣課管理，促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。樹立面向全體學(xué)生，因材施教，知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)觀。轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學(xué)生，甚至放棄后進生的錯誤觀點，屏棄重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀。成立學(xué)?！皽p負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開小組會議，實行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長任第一責(zé)任人，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。
二、教師自覺負(fù)重，努力使學(xué)生“減負(fù)”。
欲得學(xué)生“減負(fù)”，教師須得自覺“負(fù)重”。每一位教師努力從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)作為已任，勇挑重?fù)?dān)，不負(fù)重托；在業(yè)務(wù)提高上自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力；在教學(xué)實踐的過程中一絲不茍，扎扎實實地做好備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益。
1、教師認(rèn)真計劃、備課，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點、難點，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)訓(xùn)練，板書設(shè)計等?；旧夏茏龅浇虒W(xué)目的要求明確，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，重點難點認(rèn)真研究處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，能舍得花工夫去鉆研，夯實學(xué)生基礎(chǔ)。
2、全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況，根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
3、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)，不滿堂罐，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留5分鐘以上的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級書面作業(yè)控制在半小時以內(nèi)，五、六年級控制在一小時以內(nèi)，學(xué)校和班主任應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
4、嚴(yán)格按課程表上課，不挪上它課，不私自調(diào)課。調(diào)課要報經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，所缺課程及時補上。藝體常識科課一律按要求上足課時，不擠占他用。按浙江省小學(xué)課程設(shè)置開設(shè)的所有課程，嚴(yán)格控制學(xué)生的用書，練習(xí)資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習(xí)提綱，違反批評教育。嚴(yán)禁節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課，在家庭或社會辦任何形式的補習(xí)班、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制度，學(xué)生在校時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。學(xué)校組織的期末質(zhì)量檢測外，教師不得組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試，不以分?jǐn)?shù)排名次。學(xué)業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。
三、加強綜合實踐、興趣課管理，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
在加強對學(xué)生文化知識教育的同時，多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動，興趣小組活動及社會實踐活動，讓學(xué)生走出教室、走出校園，融入社會，在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實處。
四、加強“減負(fù)”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。
按課程計劃及學(xué)校實際，合理安排學(xué)科、活動課程，科學(xué)設(shè)置課表，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間，按規(guī)定征訂有關(guān)教輔用書。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分年級隨堂聽課，及時了解掌握教師“減負(fù)”工作情況，及時發(fā)現(xiàn)先進，樹立典型，糾正問題。學(xué)校對“減負(fù)”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，及時總結(jié)反饋。成立學(xué)校管理工作家長委員會，每學(xué)期定期召開全校學(xué)生家長會，聽取家長對“減負(fù)”工作的建議和要求，溝通家長，做好家長的宣傳工作。
總之，我校將一如既往的抓好減負(fù)工作，讓學(xué)生輕松活潑健康成長，在抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高同時，促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。
學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)篇七
針對小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重帶來的迫害性與如何切實減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在實行新課程教學(xué)過程中，我們教學(xué)班學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重景象基礎(chǔ)上是不存在的。但“減負(fù)”不僅是名義的減“負(fù)擔(dān)”，而是應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
蘇霍姆林斯基告知我們：“如果咱們想減輕學(xué)生的累贅，那么就應(yīng)該讓他瀏覽的東西，比請求記住的貨色多兩倍，甚至多四至五倍，假如我們真的想減輕學(xué)生的腦力勞動，那就讓我們在學(xué)生眼前，敞開途徑，讓他們走到藏書樓的書架跟前去，讓書籍從沉睡中醒來成為青少年時期的好友吧!”為此，作為老師首先思維上要有較深入的意識，而后在實際中加以體現(xiàn)，如：安排功課的時候可以從學(xué)生的角度權(quán)衡，作業(yè)量是不是太多了、有不必要進行反復(fù)性的操練、對不同的學(xué)生是否須要有不同的要乞降部署等等。這樣既尊敬學(xué)生的自主抉擇，又能夠進步學(xué)習(xí)效力，何樂而不為呢!當(dāng)然，若要真正做到“減負(fù)”又“增效”，要害是先生的素質(zhì)要提高。
尤其是新課程教材同舊教材比，知識點有增無減。這就要求教師精心備課，精心取舍教學(xué)內(nèi)容，向40分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。課堂要面向大多數(shù)，課下通過個別輔導(dǎo)解決個別學(xué)生問題，教師要整體支配教學(xué)過程，疏散難點，分解壓力，從而到達(dá)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，加強學(xué)生學(xué)習(xí)后果的目標(biāo)。在教學(xué)中還可以履行3個方面的基本改變：
1、教師要把單一知識傳授的過程，轉(zhuǎn)變?yōu)樵鲞M學(xué)生個性發(fā)展、啟發(fā)學(xué)生心智、促進學(xué)生全面成長的綜合的過程。
2、要把教學(xué)中對常識的復(fù)制、灌注過程，轉(zhuǎn)化為學(xué)生樂于接收，培育學(xué)生思維品德的進程。
3、把知識的死記硬背的過程，轉(zhuǎn)化為探討的過程，重視造就學(xué)生探究新知識的才能。緩緩地就能使“減負(fù)”工作落到了實處，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也會覺得輕松、高興。
二、存在不足
1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學(xué)習(xí)差。
3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。
三、努力方向
1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。
2、加強對后進生的輔導(dǎo)，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。
3、對學(xué)生注重加強思想教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)認(rèn)真審題、自我檢查的能力。
為了讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，我在以后教學(xué)中，盡可能在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實情景以及民主、協(xié)調(diào)的教學(xué)氣氛。在這樣寬松自在的學(xué)習(xí)環(huán)境中，無論是學(xué)生仍是老師，都是很愿意的。只有給予學(xué)生足夠的時間做自己想做的事，學(xué)本人想學(xué)的東西，學(xué)生就會說：學(xué)習(xí)是快活的!
學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)篇八
為貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于加強黨的作風(fēng)建設(shè)，力戒形式主義、官僚主義的重要指示精神和《中共中央辦公廳關(guān)于解決形式主義突出問題為基層減負(fù)的通知》要求，確?！盎鶎訙p負(fù)年”各項工作取得實效并長期堅持、不斷深化，現(xiàn)提出以下措施。
一、樹立正確政績觀，力戒表態(tài)多調(diào)門高、行動少落實差1.以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)加強思想教育，堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，將力戒形式主義、官僚主義作為“不忘初心、牢記使命”主題教育重要內(nèi)容，教育引導(dǎo)黨員干部牢固樹立正確政績觀，把對上負(fù)責(zé)與對下負(fù)責(zé)統(tǒng)一起來，傾聽群眾呼聲，回應(yīng)群眾訴求。
2.嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，牢記“看北京首先要從政治上看”的要求，把貫徹落實黨中央決策部署和習(xí)近平總書記對北京重要指示批示精神作為重要政治職責(zé)，真正把增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”的要求落到實處，切實做到“三個一”“四個決不允許”。
3.開展作風(fēng)建設(shè)專項整治行動，市級領(lǐng)導(dǎo)和市級機關(guān)帶頭做起改起，層層落實責(zé)任。嚴(yán)格執(zhí)行中央及本市關(guān)于集中整治形式主義、官僚主義的規(guī)定，重點整治困擾基層的形式主義突出問題。
二、整治文山會海，力戒作風(fēng)漂浮、不求實效4.大幅精簡文件會議。確保2019年發(fā)至縣團級以下的文件、召開的會議減少30%—50%。嚴(yán)格執(zhí)行中央及本市關(guān)于精簡文件會議的規(guī)定。對沒有實質(zhì)內(nèi)容、照搬照抄上級文件，或者上級文件政策措施具體、具備直接執(zhí)行條件的，堅決不予發(fā)文。確定每周一為“無會日”，每年設(shè)定“無會周”，期間原則上不召開全市性會議。市級部門召開的本系統(tǒng)全市性會議每年不超過1次。
5.規(guī)范發(fā)文程序。制定年度發(fā)文計劃，完善文件審核機制，對發(fā)文必要性、合法合規(guī)性等嚴(yán)格審核，從源頭上減少發(fā)文數(shù)量。凡內(nèi)容相關(guān)、政策配套的文件同步起草、同步上會、整合發(fā)文。科學(xué)確定文件密級和印發(fā)范圍，不涉密的周知性文件盡量公開發(fā)布，專項領(lǐng)域的文件做到定向發(fā)文、精準(zhǔn)發(fā)文。未經(jīng)授權(quán)，部門、議事協(xié)調(diào)機構(gòu)不得向下級黨委、政府發(fā)布指令性文件。
6.突出發(fā)文實效。堅決壓縮文件篇幅，原則上政策性文件不超過10頁，呈報上級的綜合報告不超過5000字，專項報告不超過3000字。貫徹落實中央和上級文件，可結(jié)合實際制定具體措施、工作方案，除有明確規(guī)定外，不再制定貫徹落實意見、實施細(xì)則。文件涉及重點任務(wù)的同步明確責(zé)任單位，一般不再單獨印發(fā)分工方案。依托電子政務(wù)內(nèi)網(wǎng)建設(shè)推進無紙化辦公，減輕基層文件流轉(zhuǎn)負(fù)擔(dān)。
7.加強會議統(tǒng)籌。制定年度會議計劃，未列入計劃的原則上不再安排，從源頭上減少會議數(shù)量。凡以文件形式已部署工作的可不再召開會議，凡能以文件形式簽批的事項不提請會議研究。提倡合并開會、套開會議，已確定召開時間的會議原則上不作臨時調(diào)整。文件不成熟不上會、程序有問題不上會，堅決防止同一事項議而不決、反復(fù)開會。除中央有具體要求，不搞傳達(dá)不過夜。
8.嚴(yán)控會議規(guī)格。年度全市性會議控制在1小時左右，領(lǐng)導(dǎo)講話不超過30分鐘;
工作匯報每人不超過10分鐘，交流發(fā)言一般不超過3人，每人不超過5分鐘。議事協(xié)調(diào)機構(gòu)會議一般不超過1小時，市級部門召開的本系統(tǒng)全市性會議會期不超過1天，集中開會的人數(shù)原則上不超過200人，一般不作新聞報道。未經(jīng)批準(zhǔn)不得要求黨委、政府主要負(fù)責(zé)同志及部門一把手參會，不邀請非主管負(fù)責(zé)同志陪會。市級會議原則上只開到區(qū)(部門)一級，經(jīng)批準(zhǔn)開到街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))的會議，區(qū)(部門)不再層層開會。能開視頻會的不集中開會，在城市副中心召開的全市性會議原則上均采用視頻會議形式，讓基層少跑路。
三、改進調(diào)查研究，力戒走過場、不深入9.突出問題導(dǎo)向。聚焦中央重大決策部署和全市中心工作，聚焦群眾關(guān)心的重點難點熱點問題，多到困難較多、情況復(fù)雜、矛盾尖銳的地方調(diào)查研究，看問題調(diào)研點比例不少于50%。注重調(diào)研成果轉(zhuǎn)化，為群眾辦實事、為基層解難題。
10.改進調(diào)研作風(fēng)。嚴(yán)格執(zhí)行中央及本市關(guān)于加強和改進領(lǐng)導(dǎo)同志調(diào)查研究工作的規(guī)定，多開展“四不兩直”調(diào)研，要輕車簡從，不搞層層陪同。加強統(tǒng)籌，對重大事項和重點工作可采取集體調(diào)研方式，避免集中或輪番到一個點、一條線路調(diào)研，減輕基層和群眾負(fù)擔(dān)。
11.拓寬調(diào)研渠道。充分運用大數(shù)據(jù)、云計算等信息化手段開展調(diào)研。關(guān)注各類媒體和“12345”市民服務(wù)熱線中群眾反映強烈的共性問題，在調(diào)研時積極回應(yīng)、推動解決。多聽取基層干部群眾的意見建議，邀請“兩代表一委員”、基層群眾代表列席與群眾密切相關(guān)的調(diào)研座談會。
四、規(guī)范督查檢查考核，力戒重痕不重績、留跡不留心12.控制總量和頻次。嚴(yán)格執(zhí)行中央及本市關(guān)于統(tǒng)籌規(guī)范督查檢查考核工作的規(guī)定，認(rèn)真落實年度計劃和審批報備制度，未經(jīng)批準(zhǔn)不得開展。進一步健全完善全面從嚴(yán)治黨(黨建)工作考核、市政府績效考評、“平安北京”建設(shè)考核三項綜合考核，能夠納入的盡量納入。每項市級綜合考核每年開展1次，市級部門、議事協(xié)調(diào)機構(gòu)開展的督查檢查考核事項原則上每年不超過1項。
13.優(yōu)化考核方式。科學(xué)合理設(shè)置基礎(chǔ)共性指標(biāo)、專項工作指標(biāo)、行業(yè)特色指標(biāo)，實現(xiàn)一次考核成果共享。督查檢查要輕車簡從、務(wù)求實效，靈活運用“點穴式”督查、實地暗訪、第三方核查評估等方式，突出日常性督查檢查，減少年底扎堆開展。嚴(yán)格確定考核對象范圍，全市性考核原則上不得向下延伸到街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))、社區(qū)(村)?？己朔桨敢啙嵜髁耍瑺款^部門要傾聽基層意見優(yōu)化改進，壓減被考核單位提交材料數(shù)量。
14.糾正重痕跡輕實績的問題。減少痕跡管理，不得簡單將有沒有領(lǐng)導(dǎo)批示、開會發(fā)文、臺賬記錄、工作筆記等作為工作是否落實的標(biāo)準(zhǔn)，不得以微信工作群、政務(wù)app上傳工作場景截圖或錄制視頻來代替對實際工作的評價。支持運用信息化手段實現(xiàn)自然留痕，避免“人為留痕”“事后留痕”。
15.避免濫用考核評價“指揮棒”。嚴(yán)格控制“一票否決”事項和“責(zé)任書”“責(zé)任狀”等，除中央和市委、市政府明確要求外，其他一律取消。對涉及城市評選評比表彰的各類創(chuàng)建活動進行集中清理，該撤銷的撤銷，該合并的合并。
五、解決基層實際問題，力戒向社區(qū)甩鍋、加壓16.切實為社區(qū)減負(fù)。進一步厘清職責(zé)邊界，完善社區(qū)職責(zé)清單，嚴(yán)格落實社區(qū)工作事務(wù)準(zhǔn)入制度，防止以“屬地管理”名義將部門的工作責(zé)任壓到社區(qū)。優(yōu)化整合市、區(qū)兩級部門延伸到社區(qū)的各類系統(tǒng)平臺，加強社區(qū)居民公共服務(wù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)聯(lián)通共享，逐步實現(xiàn)社區(qū)層面一個平臺，部門各取所需。
17.大力精簡社區(qū)表格。建立全市社區(qū)填報表格年度計劃和審批報備制度，嚴(yán)格實行清單式管理，2019年市、區(qū)兩級部門要求社區(qū)填報的表格事項均精簡80%以上。嚴(yán)格控制填報頻次，以月報、季報、年報為主，原則上取消周報。規(guī)范社區(qū)開具證明事項，明確蓋章證明事項清單。
18.堅持民有所呼、我有所應(yīng)、接訴即辦。深化“街鄉(xiāng)吹哨、部門報到”工作并向社區(qū)延伸，完善基層治理的應(yīng)急機制、服務(wù)群眾的響應(yīng)機制和打通抓落實“最后一公里”的工作機制。依托“12345”市民服務(wù)熱線，整合各類服務(wù)熱線，建立全市統(tǒng)一的群眾訴求受理平臺，提高響應(yīng)率、解決率、滿意度。
六、完善問責(zé)制度和激勵關(guān)懷機制，力戒干部不敢擔(dān)當(dāng)作為19.解決問責(zé)泛化簡單化問題。堅持嚴(yán)管和厚愛相結(jié)合，實事求是、依規(guī)依紀(jì)依法嚴(yán)肅問責(zé)、規(guī)范問責(zé)、精準(zhǔn)問責(zé)、慎重問責(zé)，實現(xiàn)問責(zé)政治效果、紀(jì)法效果和社會效果相統(tǒng)一。問責(zé)決定應(yīng)當(dāng)由有管理權(quán)限的黨組織作出，按照黨章和有關(guān)黨內(nèi)法規(guī)規(guī)定的權(quán)限和程序執(zhí)行。
20.減輕干部不必要的心理負(fù)擔(dān)。全面落實“三個區(qū)分開來”的要求，研究完善容錯糾錯機制。談話函詢要改進方式、把握時機，嚴(yán)格控制知悉范圍。改進控告申訴工作，按規(guī)定對黨員的申訴進行復(fù)議、復(fù)查，經(jīng)核實沒問題的要及時澄清正名。嚴(yán)肅查處誣告陷害行為，對惡意造謠中傷的，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起、通報一起。加強對被問責(zé)干部的跟蹤了解，對影響期滿、表現(xiàn)好的干部，符合有關(guān)條件的，該使用的要及時使用。
21.關(guān)心關(guān)愛基層干部。堅持干部在基層一線鍛煉、組織在基層一線選人，堅決不讓一線的干部失落。注重在市級黨政部門領(lǐng)導(dǎo)班子中配備具有基層領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)歷的干部。加大人員編制待遇向基層傾斜力度，確保街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))干部年收入高于市、區(qū)部門同級別人員。做好“新時代新?lián)?dāng)新作為”基層先進典型選樹和宣傳工作。落實好《公務(wù)員職務(wù)與職級并行規(guī)定》，嚴(yán)格執(zhí)行干部休假、體檢等制度，加大困難干部補助力度。
七、強化組織保障22.建立工作機制。在市委領(lǐng)導(dǎo)下，建立市級層面專項工作機制，由市委辦公廳牽頭，各相關(guān)單位參加，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進落實工作。各級黨委(黨組)要切實履行主體責(zé)任，一把手親自抓、負(fù)總責(zé)。選擇若干基層單位作為解決形式主義突出問題為基層減負(fù)工作的監(jiān)測點，評估工作效果。
23.強化政治巡視巡察和政治督查。嚴(yán)肅查處重點領(lǐng)域發(fā)生的形式主義、官僚主義問題，對典型案例通報曝光，形成有力震懾。將集中整治形式主義、官僚主義工作情況納入全面從嚴(yán)治黨(黨建)工作考核。將解決形式主義突出問題為基層減負(fù)工作列入2019年度市委重點督查事項，并納入全市貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定精神情況，向市委常委會報告。
學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)篇九
減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)是國家做出的一項重大決策部署，事關(guān)青少年身心健康和義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展，是踐行以人民為中心的發(fā)展思想，解決人民群眾急、難、愁、盼問題的民生工程，推進實施“雙減”工作涉及千家萬戶。這段時間以來，教師們深刻領(lǐng)會到“雙減”工作的重要性，把減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作為工作根本，切實扛牢責(zé)任，著力構(gòu)建良好的教育生態(tài)，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
1、校領(lǐng)導(dǎo)班子會進行相關(guān)政策學(xué)習(xí)。開學(xué)初，校領(lǐng)導(dǎo)班子首先組織進行了政策的解讀和學(xué)習(xí),隨后，這些資料在教師大會和教研組會上進行了學(xué)習(xí)。
2、在暑期學(xué)習(xí)會上,對全體教師進行“雙減”政策的專題學(xué)習(xí)。
3、多渠道全面宣傳“雙減”政策。
開學(xué)后，學(xué)校采用更換宣傳欄，微信公眾平臺推送告家長書等渠道大力宣傳“雙減”政策。
在認(rèn)真領(lǐng)會政策之后，為了確保此項工作的.順利開展，學(xué)校制定了切實可行的《xx小學(xué)20xx年下半年“雙減”工作實施方案》和《xx小學(xué)關(guān)于加強學(xué)生作業(yè)管理的要求和措施》等相關(guān)文件和規(guī)章制度。教師大會上，多次進行“雙減”政策強調(diào)學(xué)習(xí)，對“雙減”政策的解讀成為常態(tài)化，以確保教師吃透精神，立足課堂，減負(fù)提質(zhì)。
1、結(jié)合實際堅持定期抓。本學(xué)期，教務(wù)處工作中，多次安排了此項工作，大大提高了教師的重視程度和政策的真正落地。
2、做好階段性調(diào)查與反饋。學(xué)校通過詢問了解學(xué)生教師的作業(yè)布置情況以及進行作業(yè)檢查等活動，有效了解各教師的政策要求落實情況，推進減負(fù)提質(zhì)工作的扎實開展。學(xué)校建立了學(xué)生作業(yè)統(tǒng)籌、公示管理體制，并實施學(xué)生作業(yè)統(tǒng)籌公示管理制度。教務(wù)處安排專人檢查督促，促使“作業(yè)革命”有效落地。
3、立足課堂，努力向常態(tài)課要質(zhì)量。學(xué)校實行領(lǐng)導(dǎo)分年級包抓，促進教師關(guān)注常態(tài)課的質(zhì)量。同時，學(xué)校先后開展了新進教師展示課、骨干教師示范課、市縣教壇新星、骨干教師、學(xué)科帶頭人推評課等活動，要求教師相互學(xué)習(xí)，大力提高課堂40分鐘的效率。
4、提升課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求。本學(xué)期，學(xué)校嚴(yán)格落實“5+2”課后服務(wù)要求，實施“1+x”課后社團服務(wù)模式，提高課后服務(wù)質(zhì)量。開設(shè)閱讀、寫字、籃球、田徑、啦啦操、壽州鑼鼓、電子琴、繪畫、心理輔導(dǎo)、武術(shù)、信息技術(shù)等興趣小組，做優(yōu)社團活動，培養(yǎng)孩子各種興趣。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，深度細(xì)化責(zé)任，跟蹤檢查，督促到位，完善層層追責(zé)制度，杜絕“形勢一片大好”的放任思想，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
2、鞏固“雙減”成果，深化教學(xué)改革，加強校本研修，不斷探索，積極提高課堂效率和作業(yè)管理水平，提升課后服務(wù)質(zhì)量，杜絕雙減工作表面化、形式化。
3、深入推進家校聯(lián)動機制，加大家訪力度，建立教師全員家訪制度，增加家訪次數(shù)，豐富家訪內(nèi)容。定期召開多種形式的家長會，積極向家長、社會征詢意見，不斷改進工作方法，以深入推進“雙減”工作。
總之，自從“雙減”政策落地以來，學(xué)校思考了很多，也做了很多，以后將不斷努力，以“雙減”工作為契機，深化教育教學(xué)改革，切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，進一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。
學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)篇十
學(xué)生從事學(xué)習(xí)活動首先就是學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣，有了興趣才有端正的態(tài)度，有了態(tài)度才有積極的行動。反之學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣，那學(xué)生學(xué)什么都是苦悶、壓抑的，可想這樣的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生不僅壓力大，而且學(xué)習(xí)效果也是不好的。所以教學(xué)中調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛上學(xué)科教學(xué)，愛上學(xué)習(xí)活動，學(xué)生才會自主能動的去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)壓力才減小，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)才變輕，學(xué)習(xí)效果也會有很大的提高。
我是語文教師，在語文教學(xué)活動中，不僅要在廣度、深度上下功夫，還要注重文章的溫度，正如作家余華說的每次閱讀都是一次百感交集的情感之旅。我們在教學(xué)中就是要讓學(xué)生在課堂教學(xué)中經(jīng)歷一次百感交集的情感之旅，只有學(xué)生有了在學(xué)習(xí)中有了感受，受到優(yōu)秀作品的感動，才會愛上語文，愛上閱讀。
?田忌賽馬》中學(xué)生認(rèn)識了那位聰明的智者孫臏，《晏子使楚》中我們感受到晏子的勇敢與機智，《草原》一課我們知道了草原景美人更美?！缎〕瓕憜T》讓我們看到了一個懂事的兒子這一幅幅畫面，一個個人物，都是打動人心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的良好素材，在教學(xué)中我們恰當(dāng)處理，學(xué)生不但可以得到大的收益，還可以激發(fā)學(xué)生再次閱讀，再次學(xué)習(xí)的興趣。這些都是孩子積極學(xué)習(xí)，減輕負(fù)擔(dān)，提高效率的前提。
學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)篇十一
以《重慶市關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干意見》為指導(dǎo)，貫徹落實市教委《減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，深入推進素質(zhì)教育十項規(guī)定》，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，特制定本方案。
學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期如下：
開設(shè)綠色講壇，學(xué)習(xí)減負(fù)文件和精神，樹立正確的“教學(xué)觀”“作業(yè)觀”和“學(xué)生觀”。
制定《臺湛路小學(xué)育人指南》等，規(guī)范教師的教育教學(xué)常規(guī)工作。每月末對教學(xué)常規(guī)工作的落實情況進行自查和互查，做到一月一清。
開展“課堂作業(yè)最優(yōu)化研究”，根據(jù)課程特點和學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)情況，提煉設(shè)計精準(zhǔn)的課堂作業(yè)，讓學(xué)生“精學(xué)”“精做”。
錘煉綠色課堂藝術(shù)。堅持集體備課制度，實行“基礎(chǔ)+個性”的備課模式，任教者在別人“一備”的基礎(chǔ)上，進行自己的“二次備課”，實現(xiàn)資源共享，共同提高。開展“以思促行，綠色課堂”活動，立足于課堂教學(xué)的解剖，開展課堂教學(xué)指導(dǎo)，提高教師的課堂教學(xué)水平，不斷錘煉教師的教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。
采用新型的教研活動方式——深層式研討，即集體備課-初次執(zhí)教-集體反思-再次執(zhí)教-再次反思，在這個往復(fù)循環(huán)的過程中，不斷提高教師解讀教材的.能力、反思的能力以及駕馭課堂的能力，不斷煉課，形成精品課例，提升課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。
創(chuàng)新作業(yè)形式，各學(xué)科根據(jù)教材特點和學(xué)生特點，設(shè)計完成“綠色實踐作業(yè)”。作業(yè)的內(nèi)容在班級博客中公示。學(xué)校選取優(yōu)秀的“綠色作業(yè)”，參加市北區(qū)首屆“綠色作業(yè)”展評活動。
（一）實踐活動“鍛能”
為了讓學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)校開展了“陽光體育運動”，確保學(xué)生每天在校鍛煉1小時的體育活動時間，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。同時，學(xué)校開展了跳繩比賽，多米諾骨牌比賽等學(xué)生感興趣的活動，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活豐富多彩，并在活動中提升綜合能力。
（二）綠色評價“彰優(yōu)”
學(xué)校繼續(xù)開展了“星光少年”評價活動。學(xué)校再次明確了評價的標(biāo)準(zhǔn)，并且先組織學(xué)生進行自評、互評，再組織教師和家長對學(xué)生進行評價。綜合這四方面的評價，各班選出10位星光少年，學(xué)校進行表彰。
學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)篇十三
幾年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不斷創(chuàng)新工作思路，深化課程改革，培育校園文化，努力彰顯辦學(xué)特色，促進教師和學(xué)生的快樂健康的發(fā)展，在“為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，全體教職員工通過不懈的努力，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和社會聲譽不斷提升,逐步實現(xiàn)著學(xué)?，F(xiàn)代化的美好愿景。09年我校通過了第一輪現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)的評估驗收。兩年來，學(xué)校根據(jù)專家提出的建議，在實踐中完善，在完善中提升,積極推進素質(zhì)教育，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和信息化建設(shè)方面做出了不懈的努力，取得了一定成績，現(xiàn)將這兩方面的工作匯報如下：
一、多措并舉，抓好減負(fù)工作
要減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)需要多方面努力，而學(xué)校起著關(guān)鍵作用，要真正做到減負(fù)增效，必須轉(zhuǎn)變教育觀念，提高課堂效益?；趯p負(fù)工作的思考，學(xué)校重點做了以下幾方面的工作。
(一)用制度措施保障減負(fù)
學(xué)校認(rèn)真落實市教委、區(qū)教育局關(guān)于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)“兩控一?！钡挠嘘P(guān)規(guī)定，學(xué)校制定了“減負(fù)”制度和措施。
1、成立學(xué)?！皽p負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開會議，實行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長任第一責(zé)任人，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。
2、召開學(xué)校全體教師會議，積極組織教師學(xué)習(xí)、貫徹各級領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負(fù)”工作的文件、規(guī)定等，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。
3、學(xué)校對“減負(fù)”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，及時總結(jié)反饋。
4、成立學(xué)校管理工作家長委員會，每學(xué)期一次召開全校學(xué)生家長會。
5、法定開設(shè)的所有課程，每門只準(zhǔn)使用一本經(jīng)審查通過的教輔用書。嚴(yán)格控制學(xué)生的用書、練習(xí)資料，不得擅自增訂和購置課外書本和練習(xí)提綱。
6、嚴(yán)禁節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補課，不得要求學(xué)生參加任何形式的補習(xí)班、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。
7、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度，學(xué)生在校時間為每天6小時，早7:40到校，一二年級每周二和周五1:40放學(xué)，三至六年級除每周二1:40放學(xué)外,均3:30放學(xué).
8、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)份量要適中，注意突出訓(xùn)練重點。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級書面作業(yè)控制在40分鐘以內(nèi)，五、六年級書面作業(yè)控制在1小時以內(nèi)，學(xué)校定期抽查學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
9、除學(xué)校組織的語、數(shù)、英期末質(zhì)量檢測外，各任課教師不得組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試，不以分?jǐn)?shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待努力。
10、保證學(xué)生每天1小時，上下午校園陽光體育活動時間。在當(dāng)前落實減負(fù)工作的形式下，學(xué)校將一直堅持學(xué)生社團和體育藝術(shù)2+1活動，開設(shè)繪畫、合唱、舞蹈、體育等活動小組，希望給孩子提供全面發(fā)展的舞臺，讓學(xué)生全面健康地發(fā)展。
成立了“減負(fù)”領(lǐng)導(dǎo)小組，實行“減負(fù)”工作責(zé)任制，明確校長為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人，人人簽訂責(zé)任書，每學(xué)期制定學(xué)科“減負(fù)”計劃，學(xué)科組、辦公室定期舉行“減負(fù)”經(jīng)驗交流會，撰寫案例,舉辦“減負(fù)”成果宣傳等活動,行政人員對減負(fù)措施的落實和減負(fù)的成效進行督導(dǎo)，努力促進減負(fù)工作常態(tài)化，為扎實推進減負(fù)工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
(二)用高效課堂促成減負(fù)
1.學(xué)科教師以市級課題研究為依托，注重高效教學(xué)的研究與實踐，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識和能力的形成，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量。兩年來近20余篇科研論文在國家、市區(qū)級評選中分獲一二三等獎，一項科研成果獲市第四屆科研成果評選三等獎，20多人次參加全國高效模式課研討與培訓(xùn)活動，5人獲第12屆全國基礎(chǔ)教育系統(tǒng)年度優(yōu)質(zhì)課二等獎。
2.啟動“耕耘與青藍(lán)”工程，充分發(fā)揮區(qū)名師、區(qū)112233骨干教師、骨干班主任、學(xué)科帶頭人輻射引領(lǐng)作用，現(xiàn)已形成骨干師徒對子8組，每學(xué)期開展“師傅上觀摩課”，“徒弟上匯報課”，“領(lǐng)導(dǎo)聽評課”等活動，努力增強教師領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)、明確課程教學(xué)目標(biāo)、駕馭教材、調(diào)控課堂的能力，促進教學(xué)質(zhì)量的提升。范__與趙__老師獲區(qū)教研室“雙飛活動”優(yōu)秀團隊獎，區(qū)名師范__獲教育部國培計劃20__優(yōu)秀參訓(xùn)學(xué)員、優(yōu)秀授課教師，做專題講座兩場，該教師優(yōu)秀事跡被刊登在__教育一書中，李__等10名師徒分獲市第五屆小學(xué)語文教師基本素養(yǎng)大賽二、三等獎，2名徒弟獲區(qū)雙優(yōu)課三等獎。
3.建立多元評價體系，為減負(fù)保駕護航。學(xué)科素養(yǎng)評價強調(diào)給學(xué)生再次機會;學(xué)生綜合素養(yǎng)評價強調(diào)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展優(yōu)勢;家校共育評價機制強調(diào)形成教育的合力，助推學(xué)生發(fā)展。每學(xué)期各學(xué)科制定多元評價方案和評價措施，如語文學(xué)科古詩文朗誦、數(shù)學(xué)學(xué)科筆算競賽、英語學(xué)科美文精讀、美術(shù)學(xué)科科幻畫、勞技學(xué)科的手工制作、體藝2+1等。學(xué)校還積極創(chuàng)新作業(yè)形式，讓學(xué)生主動認(rèn)領(lǐng)德育作業(yè)或?qū)嵺`性作業(yè)，如家庭勞動反饋記錄、主題手抄報的編輯等，引領(lǐng)學(xué)生在參加豐富多彩的實踐活動過程中提升自己的學(xué)習(xí)能力，每年結(jié)合每位學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)與德智體美綜合表現(xiàn)，完成學(xué)生、家長、教師共同參與的多元評價活動。
(三)用活動載體輔助減負(fù)
在“健康快樂、文明向上”校訓(xùn)的指引下，我校積極開展多樣的社團活動，開設(shè)了“國學(xué)誦讀班”“紅蜻蜓燈謎社”“星星詩社”等17個社團，促進了學(xué)生全面、和諧、富有個性的發(fā)展。學(xué)校定期開展了豐富多樣的校園主題活動：校園讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技周、體育節(jié)等。兩年間，孩子們奮發(fā)向上的精神，創(chuàng)造出了一個又一個可喜成績。共計有100余名學(xué)生分獲各級各類活動一二三等獎，學(xué)校榮獲區(qū)藝術(shù)節(jié)、運動會、科技周、大課間評選優(yōu)秀組織獎。在活動中，每一名學(xué)生都在健康的成長，體驗到了成功的快樂。
(四)家校聯(lián)合鞏固減負(fù)成果
加強“減負(fù)”工作宣傳的力度，每學(xué)期召開校委會、家委會、家長學(xué)校，積極宣傳減負(fù)工作的目的，具體要求，設(shè)立校長信箱，自覺接受監(jiān)督;學(xué)校定期向?qū)W生和家長發(fā)放“減負(fù)”調(diào)查問卷，及時分析、查找不足制定整改措施;每學(xué)期舉辦“家長開放日”活動，向家長、社會匯報“高效輕負(fù)”階段成果，推廣成功經(jīng)驗。
二、著眼發(fā)展，推進信息化建設(shè)
學(xué)校信息化建設(shè)是學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)的必然要求和重要特征。在實施學(xué)校信息化建設(shè)的過程中，我校成立了以校長為組長，副校長具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組堅持基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與應(yīng)用水平提升相結(jié)合的工作思路，學(xué)校信息化建設(shè)水平得到了全面提升。
1.在區(qū)教育局的關(guān)懷下，學(xué)校信息技術(shù)教室設(shè)備得到了整體更新;每個教室都裝備了電子白板;每位教師或者配備了臺式機，或者筆記本，信息化裝備得到全面提升。
2.信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)得到普及
為了讓每位教師更好的掌握信息技術(shù)，提升應(yīng)用水平，學(xué)校強化了以現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用為主要內(nèi)容的培訓(xùn)工作，學(xué)校制定并落實了“__小學(xué)教師信息技術(shù)能力教育三年發(fā)展規(guī)劃”和年度培訓(xùn)計劃，一方面組織全體教師參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，一方面分期安排45歲以下的教師參加局電教中心組織的培訓(xùn)，力爭通過三年一個周期的培訓(xùn)使全校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力得到全面提升。
3.全面推進學(xué)校管理的信息化
學(xué)校管理的信息化是學(xué)校信息化建設(shè)的核心內(nèi)容。首先學(xué)校借助__區(qū)中小學(xué)學(xué)校平臺，完成了校園網(wǎng)平臺的建設(shè)，學(xué)校黨務(wù)、校務(wù)、德育、教學(xué)、財務(wù)、人事等工作均實現(xiàn)了管理信息化，校園網(wǎng)實現(xiàn)了全覆蓋;學(xué)校圖書閱覽室的書目、借閱實現(xiàn)了計算機管理，提升了圖書閱覽管理的效率;學(xué)校教學(xué)儀器統(tǒng)一使用了“天津市教育技術(shù)裝備管理系統(tǒng)”進行管理，實現(xiàn)了教學(xué)儀器管理的規(guī)范化。
4.努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)工作的整合。首先在學(xué)校網(wǎng)站上加強了學(xué)校德育網(wǎng)頁和班級網(wǎng)頁的建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)德育的育人功能;二是強化學(xué)科教學(xué)資源庫建設(shè)，不斷豐富校園網(wǎng)的教學(xué)資源，為教師專業(yè)提升和教學(xué)工作的開展提供強有力的支撐。語文劉希艷老師、數(shù)學(xué)李__老師、英語趙__、吳__老師分獲全國優(yōu)質(zhì)電教課全國二等獎。趙__、趙__教師獲區(qū)優(yōu)質(zhì)電教課二、三等獎;三是學(xué)科教學(xué)實現(xiàn)電子備課，由學(xué)校提供統(tǒng)一的備課模版，并要求每課的教案配有相應(yīng)的課件;四是每位教師都建立了個人的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)空間，45歲以下教師個人成長檔案也實現(xiàn)了電子化。
學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)篇十四
（1）優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂40分鐘教學(xué)效率。教學(xué)方法是教學(xué)過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學(xué)生才能善于主動思考、愉快學(xué)習(xí)。在講解過程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進知識遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時間留給學(xué)生，讓學(xué)生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學(xué)無關(guān)的話不說，保證課堂教學(xué)的高容量性。
（2）優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成，重個性化體驗感悟、表達(dá)；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實踐能力的培養(yǎng)。
（3）落實導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，
不等于降低教學(xué)要求，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導(dǎo)，及時幫助他們克服學(xué)習(xí)中的'困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也滿足了不同層次的學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求。
學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)篇十五
第一、課堂教學(xué)的方式方法要改變。
課堂教學(xué)經(jīng)驗告訴我們：課堂教學(xué)要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點，也不是容易的事。需要我們課前精心備課，既要有豐富的知識儲備，又要鉆研教材、了解學(xué)生。對每節(jié)課都要精心設(shè)計。
第二、 要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率。
如果學(xué)生在校期間能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而沒有家庭作業(yè)，那么學(xué)生課余時間就可以自主活動，對學(xué)習(xí)的厭倦感自然也會消失。這就需要我們提高課堂教學(xué)效率。學(xué)習(xí)了發(fā)達(dá)地區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗，我覺得自己的教學(xué)差距還是挺大的。
第三、教學(xué)觀念要更新。
我體會到了“合作與細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)與反思?！睂σ粋€學(xué)校一個人的發(fā)展的重要性。作為一名現(xiàn)代教師，必須要更新觀念與時俱進。只有思想轉(zhuǎn)變，行為才能轉(zhuǎn)變。只有改革，才能創(chuàng)新?！皩W(xué)習(xí)與反思”對我們每個人都很重要，通過學(xué)習(xí)，可以豐富我們的知識儲備，通過才能有所改進，才能發(fā)展、進步。
差距一、觀念及教學(xué)行為改變不徹底。
我們已經(jīng)走入了新課改，但我覺得在實際操作中我做的還很不夠。頭腦中總覺得小學(xué)生小，不敢放手讓學(xué)生完全自主學(xué)習(xí)。經(jīng)常是講的多，而練的少。
差距二、課堂效率還不夠高，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重。有時課堂上練習(xí)完不成，只好布置家庭作業(yè)。不留作業(yè)就不放心。家庭作業(yè)，我們都能做到有留必收，有收必批，有批必評，有評必補。但是，通過學(xué)習(xí)，我相信如果能提高課堂教學(xué)效率，取消家庭作業(yè)，學(xué)生一定擁護。
差距三、課堂沒有真正還給學(xué)生。多數(shù)靠學(xué)生認(rèn)真聽講，而忽視了要多給學(xué)生留些思考和自學(xué)的時間。每節(jié)課最后5分鐘應(yīng)留給學(xué)生自己思考、總結(jié)。
在今后的教學(xué)中，我準(zhǔn)備從以下幾個方面去改進。
1、精講、精練，以訓(xùn)練為主。課堂上盡量縮短教師的講授時間，給學(xué)生留出盡量多的自主學(xué)習(xí)和思考的時間，連續(xù)授課時間不超過5分鐘，以學(xué)促講。調(diào)動學(xué)生的參與熱情。
2、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，向40分鐘要質(zhì)量。課前精心設(shè)計，課上精心組織，精選習(xí)題，合理布置作業(yè)。讓學(xué)生視學(xué)習(xí)為樂趣。
3、每天給學(xué)生一個微笑，每天最少與一個學(xué)生單獨交談一次;關(guān)心“待優(yōu)生”每天最少說一句激勵他們的話。讓每一位學(xué)生都能體會到來自老師的關(guān)懷，感受到學(xué)校的溫暖。
4、加強學(xué)習(xí)與反思。借鑒學(xué)到的經(jīng)驗，結(jié)合教學(xué)實際，加以實踐，不斷反思。
學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)篇十六
為了切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，進一步規(guī)范教育教學(xué)行為，全面推進素質(zhì)教育，保證少年學(xué)生健康和諧的發(fā)展，認(rèn)真貫徹落實教育部關(guān)于“減負(fù)”工作的.有關(guān)文件精神，我教研組結(jié)合學(xué)校要求，實行科學(xué)減負(fù)，做到“減負(fù)不減責(zé)任，減負(fù)不減質(zhì)量”。真正把學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來，以保證學(xué)生的健康成長。我們做到了以下幾點：
1、統(tǒng)一思想，強化“輕負(fù)高質(zhì)”意識，明確全面提升學(xué)生素質(zhì)才是學(xué)校的立校之本。在開學(xué)初就組織教師學(xué)習(xí)了相關(guān)的文件，提出了“以學(xué)生發(fā)展為本”的工作目標(biāo)，全組教師簽訂了“減負(fù)”責(zé)任書。
2、推行了家庭作業(yè)試水制和協(xié)商制，教師布置的作業(yè)必需下水試做，每天家庭作業(yè)的布置必須經(jīng)由班主任的協(xié)調(diào)統(tǒng)一布置，確保學(xué)生的作業(yè)時間。
3、加強教學(xué)研究，推進了集體備課和學(xué)科組建設(shè)，深化了網(wǎng)絡(luò)教研平臺，以研促教，依研提質(zhì)減負(fù)。
4、改革了師生評價機制。
主要做法：
（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)“減負(fù)”文件精神 ，轉(zhuǎn)變教師觀念，強化“輕負(fù)高質(zhì)”意識。
（二）、制定措施，加強管理，落實到位。
1、明確規(guī)定，著眼細(xì)節(jié)，追求有效。
我們要求嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減課時。各班一律不安排早自習(xí)，確保學(xué)生早晨的睡眠時間。課外活動時間，任何學(xué)科教師不得隨意占用講課。音、體、美學(xué)科教師的課時不得自行轉(zhuǎn)讓給其他學(xué)科的教師，否則按空堂處理。嚴(yán)格控制考試次數(shù)，不得擅自提前復(fù)習(xí)迎考和延長學(xué)生上課時間等等。
2、嚴(yán)把“備課、上課、聽課、訓(xùn)練、輔導(dǎo)”五關(guān)，要求環(huán)環(huán)有效。
二次備課，所有教師要求每課必須寫好教學(xué)反思，杜絕為應(yīng)付備課補交備課材料的現(xiàn)象。
（2）有效上課。教師上課時有強烈的目標(biāo)意識，質(zhì)量意識，效益意識，重視課堂的常規(guī)管理和各學(xué)科的課堂改革，結(jié)合學(xué)生實際選擇最適合的教學(xué)方法，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。
（3）有效聽課。要求每位教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，學(xué)科組聽完課后組織評課，并有評課記錄。外出學(xué)習(xí)的老師回校后及時上匯報課，并在教研組內(nèi)交流心得，書面材料備案。學(xué)校實行推門聽課制度，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
（4）有效訓(xùn)練。教師正確認(rèn)識作業(yè)在學(xué)生“雙基”能力形成中的重要作用，科學(xué)合理的安排作業(yè)，既抓好對作業(yè)量的控制，更抓好對作業(yè)規(guī)范和作業(yè)批改的要求。嚴(yán)禁以增加作業(yè)量的形式懲罰學(xué)生。
（5）有效輔導(dǎo)。明確課后輔導(dǎo)在提高教學(xué)質(zhì)量中的重要性，突出輔導(dǎo)的靶向性，對有針對共性問題進行全面輔導(dǎo)，關(guān)注后進生的個別輔導(dǎo)，把對班級后三分之一學(xué)生的個別輔導(dǎo)作為輔導(dǎo)工作的重心。對后進學(xué)生根據(jù)其實際情況合理的安排輔導(dǎo)時間與內(nèi)容，避免增加其負(fù)擔(dān)。
3、建立“三級”巡查機制，確?！皽p負(fù)”落實到位。
存在問題：
1、個別老師對高效課堂和有效教學(xué)認(rèn)識還不到位。
2、部分家長擔(dān)心學(xué)生成績波動要求教師增加作業(yè)量。
3、個別教師工作能力滯后，在落實高效課堂、有效教學(xué)上有一定困難。
今后工作方向：
1、加強對教師教育工作使命感教育以及不斷培養(yǎng)提高教師教育工作水平和能力。
2、加強對教師教育工作的常規(guī)檢查和指導(dǎo)，引導(dǎo)對口扶持和以研促教。
3、用科學(xué)的評價機制引領(lǐng)“減負(fù)”工作。
4、加強宣傳，積極向家長宣傳素質(zhì)教育精神和“減負(fù)”的目的、意義和要求等，引導(dǎo)家長們由重視孩子的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)為重視孩子的終身發(fā)展。
5、引導(dǎo)教師進行總結(jié)、反思，通過沙龍和課例研討等活動推廣成功經(jīng)驗。
學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)篇十七
幾年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不斷創(chuàng)新工作思路，深化課程改革，培育校園文化，努力彰顯辦學(xué)特色，促進教師和學(xué)生的快樂健康的發(fā)展，在“為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，全體教職員工通過不懈的努力，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和社會聲譽不斷提升，逐步實現(xiàn)著學(xué)?，F(xiàn)代化的美好愿景。20xx年我校通過了第一輪現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)的評估驗收。兩年來，學(xué)校根據(jù)專家提出的建議，在實踐中完善，在完善中提升，積極推進素質(zhì)教育，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和信息化建設(shè)方面做出了不懈的努力，取得了一定成績，現(xiàn)將這兩方面的工作匯報如下：
要減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)需要多方面努力，而學(xué)校起著關(guān)鍵作用，要真正做到減負(fù)增效，必須轉(zhuǎn)變教育觀念，提高課堂效益?；趯p負(fù)工作的思考，學(xué)校重點做了以下幾方面的工作。
（一）用制度措施保障減負(fù)
學(xué)校認(rèn)真落實市教委、區(qū)教育局關(guān)于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)“兩控一?！钡挠嘘P(guān)規(guī)定，學(xué)校制定了“減負(fù)”制度和措施。
1、成立學(xué)?！皽p負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開會議，實行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長任第一責(zé)任人，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。
2、召開學(xué)校全體教師會議，積極組織教師學(xué)習(xí)、貫徹各級領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負(fù)”工作的文件、規(guī)定等，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。
3、學(xué)校對“減負(fù)”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，及時總結(jié)反饋。
4、成立學(xué)校管理工作家長委員會，每學(xué)期一次召開全校學(xué)生家長會。
5、法定開設(shè)的所有課程，每門只準(zhǔn)使用一本經(jīng)審查通過的教輔用書。嚴(yán)格控制學(xué)生的用書、練習(xí)資料，不得擅自增訂和購置課外書本和練習(xí)提綱。
6、嚴(yán)禁節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補課，不得要求學(xué)生參加任何形式的補習(xí)班、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。
7、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度，學(xué)生在校時間為每天6小時，早7：40到校，一二年級每周二和周五1：40放學(xué)，三至六年級除每周二1：40放學(xué)外，均3：30放學(xué)。
8、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)份量要適中，注意突出訓(xùn)練重點。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級書面作業(yè)控制在40分鐘以內(nèi)，五、六年級書面作業(yè)控制在1小時以內(nèi)，學(xué)校定期抽查學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
9、除學(xué)校組織的語、數(shù)、英期末質(zhì)量檢測外，各任課教師不得組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試，不以分?jǐn)?shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待努力。
10、保證學(xué)生每天1小時，上下午校園陽光體育活動時間。在當(dāng)前落實減負(fù)工作的形式下，學(xué)校將一直堅持學(xué)生社團和體育藝術(shù)2+1活動，開設(shè)繪畫、合唱、舞蹈、體育等活動小組，希望給孩子提供全面發(fā)展的舞臺，讓學(xué)生全面健康地發(fā)展。
成立了“減負(fù)”領(lǐng)導(dǎo)小組，實行“減負(fù)”工作責(zé)任制，明確校長為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人，人人簽訂責(zé)任書，每學(xué)期制定學(xué)科“減負(fù)”計劃，學(xué)科組、辦公室定期舉行“減負(fù)”經(jīng)驗交流會，撰寫案例，舉辦“減負(fù)”成果宣傳等活動，行政人員對減負(fù)措施的落實和減負(fù)的成效進行督導(dǎo)，努力促進減負(fù)工作常態(tài)化，為扎實推進減負(fù)工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
（二）用高效課堂促成減負(fù)
1、學(xué)科教師以市級課題研究為依托，注重高效教學(xué)的研究與實踐，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識和能力的形成，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量。兩年來近20余篇科研論文在國家、市區(qū)級評選中分獲一二三等獎，一項科研成果獲市第四屆科研成果評選三等獎，20多人次參加全國高效模式課研討與培訓(xùn)活動，5人獲第12屆全國基礎(chǔ)教育系統(tǒng)年度優(yōu)質(zhì)課二等獎。
2、啟動“耕耘與青藍(lán)”工程，充分發(fā)揮區(qū)名師、區(qū)112233骨干教師、骨干班主任、學(xué)科帶頭人輻射引領(lǐng)作用，現(xiàn)已形成骨干師徒對子8組，每學(xué)期開展“師傅上觀摩課”，“徒弟上匯報課”，“領(lǐng)導(dǎo)聽評課”等活動，努力增強教師領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)、明確課程教學(xué)目標(biāo)、駕馭教材、調(diào)控課堂的能力，促進教學(xué)質(zhì)量的提升。范xx與趙xx老師獲區(qū)教研室“雙飛活動”優(yōu)秀團隊獎，區(qū)名師范xx獲教育部國培計劃20xx優(yōu)秀參訓(xùn)學(xué)員、優(yōu)秀授課教師，做專題講座兩場，該教師優(yōu)秀事跡被刊登在xx教育一書中，李xx等10名師徒分獲市第五屆小學(xué)語文教師基本素養(yǎng)大賽二、三等獎，2名徒弟獲區(qū)雙優(yōu)課三等獎。
3、建立多元評價體系，為減負(fù)保駕護航。學(xué)科素養(yǎng)評價強調(diào)給學(xué)生再次機會；學(xué)生綜合素養(yǎng)評價強調(diào)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展優(yōu)勢；家校共育評價機制強調(diào)形成教育的合力，助推學(xué)生發(fā)展。每學(xué)期各學(xué)科制定多元評價方案和評價措施，如語文學(xué)科古詩文朗誦、數(shù)學(xué)學(xué)科筆算競賽、英語學(xué)科美文精讀、美術(shù)學(xué)科科幻畫、勞技學(xué)科的手工制作、體藝2+1等。學(xué)校還積極創(chuàng)新作業(yè)形式，讓學(xué)生主動認(rèn)領(lǐng)德育作業(yè)或?qū)嵺`性作業(yè)，如家庭勞動反饋記錄、主題手抄報的編輯等，引領(lǐng)學(xué)生在參加豐富多彩的實踐活動過程中提升自己的學(xué)習(xí)能力，每年結(jié)合每位學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)與德智體美綜合表現(xiàn)，完成學(xué)生、家長、教師共同參與的多元評價活動。
（三）用活動載體輔助減負(fù)
在“健康快樂、文明向上”校訓(xùn)的指引下，我校積極開展多樣的社團活動，開設(shè)了“國學(xué)誦讀班”“紅蜻蜓燈謎社”“星星詩社”等17個社團，促進了學(xué)生全面、和諧、富有個性的發(fā)展。學(xué)校定期開展了豐富多樣的校園主題活動：校園讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技周、體育節(jié)等。兩年間，孩子們奮發(fā)向上的精神，創(chuàng)造出了一個又一個可喜成績。共計有100余名學(xué)生分獲各級各類活動一二三等獎，學(xué)校榮獲區(qū)藝術(shù)節(jié)、運動會、科技周、大課間評選優(yōu)秀組織獎。在活動中，每一名學(xué)生都在健康的成長，體驗到了成功的快樂。
（四）家校聯(lián)合鞏固減負(fù)成果
加強“減負(fù)”工作宣傳的力度，每學(xué)期召開校委會、家委會、家長學(xué)校，積極宣傳減負(fù)工作的目的，具體要求，設(shè)立校長信箱，自覺接受監(jiān)督；學(xué)校定期向?qū)W生和家長發(fā)放“減負(fù)”調(diào)查問卷，及時分析、查找不足制定整改措施；每學(xué)期舉辦“家長開放日”活動，向家長、社會匯報“高效輕負(fù)”階段成果，推廣成功經(jīng)驗。
學(xué)校信息化建設(shè)是學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)的必然要求和重要特征。在實施學(xué)校信息化建設(shè)的過程中，我校成立了以校長為組長，副校長具體負(fù)責(zé)的'領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組堅持基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與應(yīng)用水平提升相結(jié)合的工作思路，學(xué)校信息化建設(shè)水平得到了全面提升。
1、在區(qū)教育局的關(guān)懷下，學(xué)校信息技術(shù)教室設(shè)備得到了整體更新；每個教室都裝備了電子白板；每位教師或者配備了臺式機，或者筆記本，信息化裝備得到全面提升。
2、信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)得到普及，為了讓每位教師更好的掌握信息技術(shù)，提升應(yīng)用水平，學(xué)校強化了以現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用為主要內(nèi)容的培訓(xùn)工作，學(xué)校制定并落實了“xx小學(xué)教師信息技術(shù)能力教育三年發(fā)展規(guī)劃”和年度培訓(xùn)計劃，一方面組織全體教師參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，一方面分期安排45歲以下的教師參加局電教中心組織的培訓(xùn)，力爭通過三年一個周期的培訓(xùn)使全校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力得到全面提升。
3、全面推進學(xué)校管理的信息化，學(xué)校管理的信息化是學(xué)校信息化建設(shè)的核心內(nèi)容。首先學(xué)校借助xx區(qū)中小學(xué)學(xué)校平臺，完成了校園網(wǎng)平臺的建設(shè)，學(xué)校黨務(wù)、校務(wù)、德育、教學(xué)、財務(wù)、人事等工作均實現(xiàn)了管理信息化，校園網(wǎng)實現(xiàn)了全覆蓋；學(xué)校圖書閱覽室的書目、借閱實現(xiàn)了計算機管理，提升了圖書閱覽管理的效率；學(xué)校教學(xué)儀器統(tǒng)一使用了“天津市教育技術(shù)裝備管理系統(tǒng)”進行管理，實現(xiàn)了教學(xué)儀器管理的規(guī)范化。
4、努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)工作的整合。首先在學(xué)校網(wǎng)站上加強了學(xué)校德育網(wǎng)頁和班級網(wǎng)頁的建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)德育的育人功能；二是強化學(xué)科教學(xué)資源庫建設(shè)，不斷豐富校園網(wǎng)的教學(xué)資源，為教師專業(yè)提升和教學(xué)工作的開展提供強有力的支撐。語文劉希艷老師、數(shù)學(xué)李xx老師、英語趙xx、吳xx老師分獲全國優(yōu)質(zhì)電教課全國二等獎。趙xx、趙xx教師獲區(qū)優(yōu)質(zhì)電教課二、三等獎；三是學(xué)科教學(xué)實現(xiàn)電子備課，由學(xué)校提供統(tǒng)一的備課模版，并要求每課的教案配有相應(yīng)的課件；四是每位教師都建立了個人的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)空間，45歲以下教師個人成長檔案也實現(xiàn)了電子化。
學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)篇十八
為了切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，進一步規(guī)范教育教學(xué)行為，全面推進素質(zhì)教育，保證少年學(xué)生健康和諧的發(fā)展，認(rèn)真貫徹落實教育部關(guān)于“減負(fù)”工作的有關(guān)文件精神，我教研組結(jié)合學(xué)校要求，實行科學(xué)減負(fù)，做到“減負(fù)不減責(zé)任，減負(fù)不減質(zhì)量”。真正把學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來，以保證學(xué)生的健康成長。我們做到了以下幾點：
1、統(tǒng)一思想，強化“輕負(fù)高質(zhì)”意識，明確全面提升學(xué)生素質(zhì)才是學(xué)校的立校之本。在開學(xué)初就組織教師學(xué)習(xí)了相關(guān)的文件，提出了“以學(xué)生發(fā)展為本”的工作目標(biāo)，全組教師簽訂了“減負(fù)”責(zé)任書。
2、推行了家庭作業(yè)試水制和協(xié)商制，教師布置的作業(yè)必需下水試做，每天家庭作業(yè)的布置必須經(jīng)由班主任的協(xié)調(diào)統(tǒng)一布置，確保學(xué)生的作業(yè)時間。
3、加強教學(xué)研究，推進了集體備課和學(xué)科組建設(shè)，深化了網(wǎng)絡(luò)教研平臺，以研促教，依研提質(zhì)減負(fù)。
4、改革了師生評價機制。
主要做法：
(一)、認(rèn)真學(xué)習(xí)“減負(fù)”文件精神 ，轉(zhuǎn)變教師觀念，強化“輕負(fù)高質(zhì)”意識。
(二)、制定措施，加強管理，落實到位。
1、明確規(guī)定，著眼細(xì)節(jié)，追求有效。
我們要求嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減課時。各班一律不安排早自習(xí)，確保學(xué)生早晨的睡眠時間。課外活動時間，任何學(xué)科教師不得隨意占用講課。音、體、美學(xué)科教師的課時不得自行轉(zhuǎn)讓給其他學(xué)科的教師，否則按空堂處理。嚴(yán)格控制考試次數(shù)，不得擅自提前復(fù)習(xí)迎考和延長學(xué)生上課時間等。
2、嚴(yán)把“備課、上課、聽課、訓(xùn)練、輔導(dǎo)”五關(guān)，要求環(huán)環(huán)有效。
(1) 有效備課。提倡實用備課，有效備課，采用集體備課和個性備課相結(jié)合的模式，教師在獨立備課的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和吸收同學(xué)科組其他老師的智慧，經(jīng)常進行二次備課，所有教師要求每課必須寫好教學(xué)反思，杜絕為應(yīng)付備課補交備課材料的現(xiàn)象。
(2)有效上課。教師上課時有強烈的目標(biāo)意識，質(zhì)量意識，效益意識，重視課堂的常規(guī)管理和各學(xué)科的課堂改革，結(jié)合學(xué)生實際選擇最適合的教學(xué)方法，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。
(3)有效聽課。要求每位教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，學(xué)科組聽完課后組織評課，并有評課記錄。外出學(xué)習(xí)的老師回校后及時上匯報課，并在教研組內(nèi)交流心得，書面材料備案。學(xué)校實行推門聽課制度，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
(4)有效訓(xùn)練。教師正確認(rèn)識作業(yè)在學(xué)生“雙基”能力形成中的重要作用，科學(xué)合理的安排作業(yè)，既抓好對作業(yè)量的控制，更抓好對作業(yè)規(guī)范和作業(yè)批改的要求。嚴(yán)禁以增加作業(yè)量的形式懲罰學(xué)生。
(5)有效輔導(dǎo)。明確課后輔導(dǎo)在提高教學(xué)質(zhì)量中的重要性，突出輔導(dǎo)的靶向性，對有針對共性問題進行全面輔導(dǎo)，關(guān)注后進生的個別輔導(dǎo)，把對班級后三分之一學(xué)生的個別輔導(dǎo)作為輔導(dǎo)工作的重心。對后進學(xué)生根據(jù)其實際情況合理的安排輔導(dǎo)時間與內(nèi)容，避免增加其負(fù)擔(dān)。
3、建立“三級”巡查機制，確?！皽p負(fù)”落實到位。
存在問題：
1、個別老師對高效課堂和有效教學(xué)認(rèn)識還不到位。
2、部分家長擔(dān)心學(xué)生成績波動要求教師增加作業(yè)量。
3、個別教師工作能力滯后，在落實高效課堂、有效教學(xué)上有一定困難。
今后工作方向：
1、加強對教師教育工作使命感教育以及不斷培養(yǎng)提高教師教育工作水平和能力。
2、加強對教師教育工作的常規(guī)檢查和指導(dǎo)，引導(dǎo)對口扶持和以研促教。
3、用科學(xué)的評價機制引領(lǐng)“減負(fù)”工作。
4、加強宣傳，積極向家長宣傳素質(zhì)教育精神和“減負(fù)”的目的、意義和要求等，引導(dǎo)家長們由重視孩子的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)為重視孩子的終身發(fā)展。
5、引導(dǎo)教師進行總結(jié)、反思，通過沙龍和課例研討等活動推廣成功經(jīng)驗。
學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)篇一
副組長：分工合作，全面協(xié)調(diào)學(xué)?！皽p負(fù)提質(zhì)”工作，制定相關(guān)規(guī)章制度，并指導(dǎo)工作的督促貫徹落實。
成員：積極進行“減負(fù)提質(zhì)”工作宣傳，帶頭并指導(dǎo)全體教師具體落實“減負(fù)提質(zhì)”各項措施，對“減負(fù)提質(zhì)”具體過程進行的督促，并及時收集、反饋工作信息。
學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)篇二
中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過重已引起了國家及各級教育行政部門的高度重視，“減負(fù)”已成了教育界刻不容緩的頭等大事。我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)了省教育廳關(guān)于《規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，切實減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的實施意見》的通知，要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是在轉(zhuǎn)變思想方面下功夫，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，變面向少數(shù)尖子生為面向全體學(xué)生。基于這種情況，我們?nèi)w教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《通知》精神，并圍繞著：“減負(fù)的目的是什么減負(fù)和勤奮學(xué)習(xí)的關(guān)系如何怎樣才能作到減負(fù)提質(zhì)”等問題展開了學(xué)習(xí)和討論，通過學(xué)習(xí)和討論，形成了共識、我的認(rèn)識如下：
首先，應(yīng)該明確減什么?！皽p負(fù)”是減去超出學(xué)生生理和心理發(fā)展能力以外的學(xué)習(xí)任務(wù)，減去學(xué)習(xí)活動中機械重復(fù)而對開發(fā)學(xué)生智能無用的作業(yè)練習(xí)，減去過時、煩瑣與實際應(yīng)用無關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，要求教師放棄違反教育規(guī)律，簡單粗暴、落后的教學(xué)方法，革除教學(xué)治理中僅以教學(xué)成績評價教師教育成果的不當(dāng)做法。并不是不要學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研。
其次，正確把握“減”與“加”的關(guān)系?！蛾P(guān)于教育問題的談話》指出：“教育是一個系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強對學(xué)生的文化知識教育，而且要切實加強對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育?！边@說明“減負(fù)”并不是只減不加，而是有所減和有所加的辯證統(tǒng)一。是要求人們從根本上改變重知識灌輸，輕視對學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)；重智育，輕德育；重視升學(xué)考試科目教學(xué)；重文化知識傳授，輕體音美等基本素質(zhì)練習(xí)；重關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)成績，輕視學(xué)生思想變化、心理狀況和行為儀表等違反教育規(guī)律的做法。要加強和突出對學(xué)生進行思想素質(zhì)教育，教育引導(dǎo)和幫助學(xué)生逐步形成健康的心理、正確的世界觀、人生觀和價值觀，養(yǎng)成勤奮、刻苦、探索、博聞慎思、好問、有恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，禮貌、文雅、友愛、自尊、自重的交際習(xí)慣等，培養(yǎng)其形成健全健康的人格。
統(tǒng)一了思想認(rèn)識，還需要有得力的措施，只有這樣才能把工作落到實處。
1、加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)
21世紀(jì)是個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代，要想適應(yīng)這個時代的要求，我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，只有不斷學(xué)習(xí)、充電，才能提高自身素質(zhì)。把教師的教學(xué)實踐與教學(xué)研究，培訓(xùn)有機地融為一體，可促進教師持續(xù)發(fā)展，不斷提升教師素質(zhì)。
我們教師要經(jīng)常自問、自省，找出自己的優(yōu)點、缺點和生長點，確定現(xiàn)實狀況和未來發(fā)展目標(biāo)；通過開展聽課評課，加強同伴互助和合作，注重教師之間以及在課程實施教學(xué)活動中交流對話與溝通，共同分享經(jīng)驗和成功；教師每節(jié)課后寫課后筆記，找出不足之處，不斷總結(jié)和提高。
2、了解學(xué)生，尊重差異
要減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，必須建立在了解其心理特征的基礎(chǔ)上。學(xué)生都有個性差異，作為教師，我們不能搞一刀切，我們提倡教師要善待每一個學(xué)生，要讓學(xué)生感受到教師的溫情和一片苦心，使他們心悅誠服地接受老師的教育，給學(xué)生一個寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，既是減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，取得良好教學(xué)效果的途徑，也是促進良好師生關(guān)系形成的基礎(chǔ)。
減負(fù)不是手段，不是目的，“減負(fù)”的真正目的是為了全面提高教育質(zhì)量和教師的自身素質(zhì)，全面推進素質(zhì)教育，讓每一個學(xué)生都有一份快樂的心情，讓學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)。
1、改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，保證教學(xué)效益
改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提，是進行素質(zhì)教育的必要手段。我們提出向40分鐘要質(zhì)量，制定了上好每節(jié)課的原則和要求，提出教學(xué)中要做到“六為”?！傲鶠椤奔唇處煘橹鲗?dǎo)，以學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線、思維為核心，方法為中介，能力為目標(biāo)。
2、興趣是最好的老師。
提高課堂效率，實質(zhì)上要抓興趣。要提高課堂興趣，首先得明白課堂任務(wù)是什么，我們這節(jié)課要達(dá)到什么樣的教學(xué)效果，然后尋找出學(xué)生熟悉而又感興趣的事例，把這堂課的知識和教學(xué)目標(biāo)結(jié)合在這有趣的事例中去。一堂課的準(zhǔn)備工作做好了，就等于任務(wù)完成了一半。當(dāng)老師全身心地投入到抓興趣中去，哪怕是發(fā)現(xiàn)星星般的亮點，我們也要把它渲染成太陽般的耀眼，感染周圍學(xué)生們的情緒。
3、利用多種教學(xué)手段
利用多種教學(xué)手段，吸引學(xué)生的注意力，讓他們在課堂當(dāng)中去思考，去學(xué)習(xí)，去訓(xùn)練。每節(jié)課學(xué)生的注意力都是有一定限度的，單一的教學(xué)方法或手段，學(xué)生很容易出現(xiàn)感官疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學(xué)，采用多種方法，吸引學(xué)生的注意力。
4、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性
在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)。學(xué)生是活生生的人，他們有思想，有活動，在課堂上只有把他們的主體作用發(fā)揮出來，讓他們積極地參與到教學(xué)過程中，才能起到事半功倍的效果。如果我們在教學(xué)過程中不管學(xué)生的體會、感受，滿堂貫，可能這節(jié)課你講得頭頭是道，非常精彩，但學(xué)生卻是一知半解，不知所云，有的甚至是一頭霧水。
5、抓實做好“堂堂清”，保證學(xué)生足夠休息時間
素質(zhì)教育的三維理論告訴我們，家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸。反之如果課堂效果好，課堂上所有的問題都解決了。家庭作業(yè)也就可有可無了。所以學(xué)生減負(fù)，而教師就要增效，努力提高課堂效率。而真正要達(dá)到減負(fù)增效，“堂堂清”的教學(xué)理念和具體措施要求就是減負(fù)工作的創(chuàng)新理念，只有“堂堂清”才能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，而達(dá)到減負(fù)增效的目的。
所以積極探索教學(xué)改革新途徑，加強教研，認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體學(xué)生上好每一堂課，是不布置、少布置作業(yè)的保障，否則減少家庭作業(yè)成為無稽之談，無本之木。反之，如果課堂效率不高，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，課堂教學(xué)質(zhì)量不高，老師必然要布置大量作業(yè)，來彌補課堂教學(xué)未達(dá)到的效果。所以學(xué)生要減少過量的家庭作業(yè)又要保證教學(xué)質(zhì)量，教師要提高課堂效率，必須認(rèn)真抓實做好“堂堂清”工作要求。只有這樣，才能確實地減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，從而保證學(xué)生有足夠的休息時間。
做好減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的工作，直接關(guān)系到全面推進素質(zhì)教育，關(guān)系到青少年一代的健康成長，關(guān)系到中華民族在21世紀(jì)國際競爭中的地位。我們要本著對國家和民族未來高度負(fù)責(zé)的精神，齊心協(xié)力，真抓實干，使減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)工作真正見到實效。努力培養(yǎng)和造就出具有創(chuàng)新精神和實踐能力，“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律“，德智體美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
范文時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，這段時間以來的工作，收獲了不少成績，制定一份工作總結(jié)吧。那么問題來了，工作總結(jié)應(yīng)該怎么寫？下面是小編......
時間一晃而過，一段時間的工作活動告一段落了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢？那么寫工作總結(jié)真的很難嗎......
學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)篇三
小學(xué)語文教學(xué)活動的目的就是使學(xué)生更好地了解和掌握一些字詞上的基本意思，并將其應(yīng)用于現(xiàn)實生活之中。傳統(tǒng)的小學(xué)語文教師只是按照教學(xué)目標(biāo)來生搬硬套，無形之中增加了小學(xué)生的負(fù)擔(dān)，致使他們的學(xué)習(xí)進取性不高，課堂教學(xué)效果低下。為了有效解決上述問題，新課改提出了增效減負(fù)理念，其能夠?qū)φn堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法進行有效的優(yōu)化，從而確保課堂教學(xué)的效果和質(zhì)量。
一、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)
小學(xué)語文基礎(chǔ)知識涉及的資料比較多，并且大部分小學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性和主動性不高，需要教師的督促才愿意認(rèn)真聽課，才能夠順利地完成教師安排的任務(wù)。所以在小學(xué)語文課堂教學(xué)過程中，教師會把學(xué)生完成課堂任務(wù)的情景作為評判學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要指標(biāo)，這無形之中增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使他們對課堂教學(xué)失去興趣，甚至有些學(xué)生為了完成教師任務(wù)而學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致課堂教學(xué)效率大打折扣。新課改下教師需要優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，把課堂真正還給學(xué)生，對課堂教學(xué)時間進行合理的安排，除了課堂教學(xué)資料的講解之外，還需要為學(xué)生留出自我檢測、小組討論和提問的時間，這樣既能夠使學(xué)生專注于教師的課堂講解，并且還能將一些不太明白的知識記錄下來詢問教師，從而使課堂教學(xué)效果大大提升。
二、營造簡便、愉悅的教學(xué)氛圍
生的思維本事，有效激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和進取性，以到達(dá)營造簡便、愉悅教學(xué)氛圍的目的，這樣一來能夠增加學(xué)生對教學(xué)資料的興趣與好奇心，使他們急切地想要明白“黑板”如何跑了，為后續(xù)課堂教學(xué)活動的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、課堂精講多練，加深學(xué)生對知識的吸收
在小學(xué)語文課堂教學(xué)過程中，對于理解難度比較大的文章，教師能夠?qū)ζ渲械闹R點進行精講，同時也能夠找出一些核心部分來對整篇文章進行深入的剖析，從而使學(xué)生對整篇文章有個大概的了解和掌握，加深小學(xué)生對教學(xué)知識的吸收。同時，小學(xué)語文課本中也包含了一些寓言典故及古文類的教學(xué)文本，小學(xué)生對這些文本的理解難度比較大，此時就需要教師保證在課堂教學(xué)過程中精講多練，引導(dǎo)學(xué)生對這些教學(xué)難點逐一了解和掌握，這樣不僅僅能夠加深學(xué)生對知識的吸收，并且還能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本事。例如，在進行《刻舟求劍》一節(jié)資料的講解過程中，教師除了必要的講解之外，能夠留出15～20分鐘左右的時間來對課堂教學(xué)資料進行鞏固性練習(xí)，以更好地加深學(xué)生對教學(xué)資料的了解和掌握。同時，教師能夠鼓勵學(xué)生借助“刻舟求劍”來進行造句，以到達(dá)“當(dāng)堂課，當(dāng)堂畢”的目的，更好地加深學(xué)生對“刻舟求劍”成語的理解和掌握。
四、合理安排課后作業(yè)，提高課堂教學(xué)的有效性
對于小學(xué)語文課堂教學(xué)而言，課后作業(yè)是必不可少的組成部分，因為其能夠?qū)崿F(xiàn)對課堂教學(xué)資料的鞏固。大多數(shù)情景下，小學(xué)生所感受的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)壓力主要是來自于教師布置的課后作業(yè)太多，從而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性不高，影響教學(xué)的效果和質(zhì)量。新課改下，增效減負(fù)策略的實施，需要教師對課后作業(yè)給予科學(xué)、合理的安排，盡可能避免低效化的作業(yè)任務(wù)，并且課后作業(yè)量不宜過大，課后作業(yè)要具備針對性，使課后作業(yè)朝著多樣化的方向發(fā)展，這樣一來不僅僅能夠有效減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并且還能更好地發(fā)揮課后作業(yè)的效果，在提升學(xué)生對教學(xué)資料了解和掌握的同時，進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時，小學(xué)語文教師在進行課后作業(yè)布置過程中，需要研究其他科目教師可能布置的作業(yè)量，并盡量給小學(xué)生留出休息和娛樂的時間，從而有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。除此之外，對于課堂中需要鞏固與記憶的教學(xué)資料，要盡可能地在課堂上讓學(xué)生就完成，并對其進行有效的消化，從而更好地到達(dá)增效減負(fù)的目的。
在進行小學(xué)語文課堂教學(xué)過程中，為了更好地提高課堂教學(xué)效果和質(zhì)量，需要教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式，合理優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，盡可能為學(xué)生營造一個簡便、愉悅的教學(xué)氛圍，并且在課堂教學(xué)過程中要精講多練，以加深學(xué)生對知識的吸收，根據(jù)課堂教學(xué)的實際情景來合理安排課后作業(yè)，這樣不僅僅能夠到達(dá)增效減負(fù)的目的，并且還能夠提高課堂教學(xué)的有效性。
參考文獻：
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學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)篇四
隨著基礎(chǔ)教育工作的召開以及新課程方案的全面推進，“減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)”已成為我們不爭的實事。但究竟減哪些“負(fù)”、怎么減、實現(xiàn)減負(fù)的前提條件又是什么，還有大量的問題需做深入細(xì)致的研究探討，減負(fù)”的真正落實亦還任重道遠(yuǎn)。為貫徹黨的十八大報告關(guān)于“減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)”的精神，切實解決好義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題，結(jié)合上級文件指示，我校就減負(fù)工作開展了深入的自查自糾，現(xiàn)就我小學(xué)從提高課堂40分鐘質(zhì)量，轉(zhuǎn)變教師思想觀念，規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理，改革作業(yè)類型，改變家長觀念等減負(fù)工作總結(jié)如下：
一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。
學(xué)校能嚴(yán)格按照福建省教育廳頒發(fā)的《福建省義務(wù)教育課程實施計劃（試行）》組織教育教學(xué)活動，不隨意增減課程和課時，不搞突擊教學(xué)，不提前結(jié)束課程。各科教學(xué)幾乎能按照基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)進行，不任意拔高教學(xué)要求。
二、轉(zhuǎn)變教師思想觀念
學(xué)校能通過組織教師深入學(xué)習(xí)上級文件及教育教學(xué)的新理念使教師自覺從三個方面“負(fù)重”，努力使學(xué)生“減負(fù)”。
一是思想上“負(fù)重”，即從實施素質(zhì)教育的大局出發(fā)，切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)為己任，以學(xué)生的全面健康的學(xué)習(xí)生活為目的，使學(xué)生體味到成長中的'快樂，使學(xué)生通過不斷地學(xué)習(xí)擴大視野，看到紛繁美麗的大千世界，使學(xué)習(xí)融入學(xué)生成長的過程之中，并為培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
二是在業(yè)務(wù)上“負(fù)重”，一絲不茍，更新觀念，解放思想。通過學(xué)習(xí)和工作中的實踐、總結(jié)，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力。并且，在課堂教學(xué)實踐中扎扎實實地做好各項教學(xué)工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效果。
三是在課堂上“負(fù)重”，當(dāng)然，減負(fù)是減輕學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān)，而非不要學(xué)習(xí)中正常的負(fù)擔(dān)。在課堂上要切實落實素質(zhì)教育理念，面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生素質(zhì)、創(chuàng)設(shè)互動發(fā)展的課堂教學(xué)模式。不斷改進教學(xué)方法，注重啟發(fā)學(xué)生自主思維，盡量使學(xué)生在課堂上動腦想、開口講、動手實踐。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。
三、規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理，改革作業(yè)類型
為了杜絕大量作業(yè)對學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展造成阻滯，避免因為大量作業(yè)而產(chǎn)生的種種弊端，我校主要從規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理著手，大力推進學(xué)生作業(yè)改革，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部門對學(xué)生作業(yè)的各項要求，達(dá)到了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，顯著增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生作業(yè)的有效性大大加強。
我校嚴(yán)格控制作業(yè)量，作業(yè)內(nèi)容符合大綱、教材的要求，難易適度，課內(nèi)作業(yè)應(yīng)可以保證大部分學(xué)生可在課堂上完成；課外作業(yè)分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點，創(chuàng)造性的突破學(xué)習(xí)中的難點，盡量減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。一、二年級不留書面的課外作業(yè)，其它年級每天課業(yè)總量力求符合以下要求：三年級不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五、六年級不超過一小時。絕對禁止以增加作業(yè)量的方式來懲罰學(xué)生。
注重學(xué)生作業(yè)的量的同時，我校教學(xué)部門還積極的推行作業(yè)類型改革。我們認(rèn)識到兒童的興趣是非常大的動力！當(dāng)學(xué)生在完成自己非常感興趣的活動的時候，他們不會覺得是一種負(fù)擔(dān)。
如何使作業(yè)成為學(xué)生一項感興趣的“活動”？這是我校在推行減負(fù)工作中突破的一個難點?；诖?，我校對學(xué)生作業(yè)實施大膽改革，以各年級組為單位，根據(jù)教學(xué)要求及學(xué)生的實際情況制定有效、合理、少量的作業(yè)，做到少而精。我們也鼓勵教師多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的興趣所在，使作業(yè)內(nèi)容貼近學(xué)生心靈，聯(lián)系學(xué)生的生活實際應(yīng)用，舉一反三。
教導(dǎo)處也定期對學(xué)生作業(yè)進行檢查，根據(jù)實際情況讀學(xué)生作業(yè)的布置、批閱進行相應(yīng)的指導(dǎo)。
這樣以來，學(xué)生的作業(yè)少了，自由活動的時間多了，他們的學(xué)習(xí)能力，知識水平卻得到了顯著的提高。
四、杜絕教學(xué)輔導(dǎo)資料的征訂
由于各方面的原因，大量的教學(xué)輔導(dǎo)資料涌現(xiàn)。其中更是良莠不齊，許多交付資料知識盲目的進行知識堆砌，注重于對知識的死記硬背，更有甚者，錯誤百出，學(xué)生花費大量的時間和精力完成后，不僅未能得以提高，反而深受其害。因此，幾年來，我校致力于將教學(xué)輔導(dǎo)資料從孩子們的書包中請出去。
我校要求學(xué)校、教導(dǎo)處和教師切實做到：不濫訂復(fù)習(xí)資料、不向?qū)W生推薦各種用書。積極倡導(dǎo)聯(lián)系作業(yè)的精練、高效，嚴(yán)格過程管理和終端評價相結(jié)合。在未經(jīng)上級教育行政主管部門批準(zhǔn)的情況下，不組織學(xué)生參加各種競賽活動、讀書活動，不參與任何的以賽促銷，以賽代銷的活動。還校園一片潔凈的空間，還孩子們一個單純美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境。
五、制定措施，落實到位，加強管理。
本學(xué)期一開學(xué)，我們特制定以下措施，以保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕。
1、學(xué)生一律不得早于7：50早自習(xí)，確保學(xué)生早晨的睡眠時間。課外活動、大課間活動時間，任何學(xué)科教師不得隨意占用講課，否則按違紀(jì)一次處理。學(xué)校和教師不得占用假日組織學(xué)生集體補課或上新課。各科教師要認(rèn)真鉆研教材、教法按時完成教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)效率，上課不得拖堂。拖堂一次按違紀(jì)一次處理。
2、各年級取消百分制，實行等級制。任何學(xué)科不得給學(xué)生排名次。學(xué)生考試成績應(yīng)作為學(xué)生隱私不得在家長會和其他集體場合公布等等。發(fā)現(xiàn)一次按違紀(jì)一次處理。
3、音、體、美學(xué)科教師的課時不得自行轉(zhuǎn)讓給其他學(xué)科的教師，否則按空堂處理。各科教師要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，保護學(xué)生的身心健康。
4、嚴(yán)格控制考試次數(shù)，每學(xué)期的單元考試不超過6次，取消期中考試。不得擅自提前復(fù)習(xí)迎考和延長學(xué)生上課時間。
5、任何學(xué)校不得以任何理由，劃分重點班與非重點班。
六、大力進行宣傳，將減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)這一宗旨推廣到家庭、到社會。
為使減負(fù)工作落到實處，使家長、社會認(rèn)識到孩子們?nèi)娴乃刭|(zhì)發(fā)展的重要性，我校還利用校園網(wǎng)及家長學(xué)校向家長進行減負(fù)宣傳，定期請優(yōu)秀的家庭教育工作者，有經(jīng)驗的老教師，了解兒童的心理學(xué)家進行家長培訓(xùn)，使廣大家長不僅切實認(rèn)識到對于孩子來說，快樂的成長，天性的發(fā)展是作為重要的，揠苗助長只會適得其反，也是他們得到更多有效的家庭教育指南。這樣，就是我校的減負(fù)工作形成了一個學(xué)校、家庭、社會共同參與的立體化的實施體系。
當(dāng)然，在幾年以來的減負(fù)工作中我們也遇到了一些有待解決的問題，例如，個別教師也片面的人為減負(fù)就是教學(xué)的量和質(zhì)以期降低，教學(xué)觀念有待改變。
在今后的工作中，我校必將更加堅定地貫徹執(zhí)行減負(fù)精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使我?！皽p負(fù)不減質(zhì)”這一宗旨的一個出色的體現(xiàn)，也是每一個孩子都感受成長的快樂和擁有知識的喜悅！
學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)篇五
為了貫徹落實黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于切實減輕教育階段中小學(xué)生負(fù)擔(dān)的通知》、《龍灣區(qū)義務(wù)教育階段深入推進“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”實施方案》、《龍灣區(qū)教育局關(guān)于切實減輕義務(wù)階段中小學(xué)過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的實施意見》等文件精神，進一步提高對“減負(fù)提質(zhì)”工作重要性和迫切性的認(rèn)識，深刻領(lǐng)會“減負(fù)提質(zhì)”的重大意義。為全面推進素質(zhì)教育，規(guī)范辦學(xué)行為、規(guī)范課程課時、規(guī)范作業(yè)批改、限定作業(yè)總量，保證學(xué)生休息時間、切實減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高課堂教學(xué)效率，將“減負(fù)提質(zhì)”工作落到實處，特制定學(xué)校減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)實施方案：
我校成立“減負(fù)提質(zhì)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對學(xué)校各項工作進行督查和落實，具體成員及分工如下：
組長：黃瑞華
副組長：劉素瓊
成員：施昌貴王芬王鳳英林飛華林秀靈各班主任
1．健全制度，落實“減負(fù)”責(zé)任。實行減負(fù)工作責(zé)任制，校長為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人，小組成員各負(fù)其責(zé)，各司其職，層層落實，責(zé)任到人。實行部門問責(zé)制，把“減負(fù)”具體工作落實到每個部門和每一位教師。學(xué)校與全體教師簽訂減負(fù)責(zé)任書。
2．定期檢查，并將檢查結(jié)果存入檔案，作為履職考核的重要內(nèi)容。一查教案，每月檢查一次；二查作業(yè)量及先做全批，兩周抽查一次，一月普查一次。
3．全面開展學(xué)生社團活動，學(xué)生參與面達(dá)到100%，教師參與面達(dá)到90%以上。
4．推行學(xué)生作業(yè)審批制度、公示制度。嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。提倡布置活動性、實踐性家庭作業(yè)。倡導(dǎo)因人而異的作業(yè)，逐步推出個性化作業(yè)。
5．定期召開家長會、組織家長減負(fù)志愿者，積極向家長和學(xué)生宣傳實施素質(zhì)教育的精神和“減負(fù)”的目的和要求，聽取家長、學(xué)生對“減負(fù)”工作的意見和建議，并結(jié)合學(xué)校實際按規(guī)定進行整改。
6．嚴(yán)格教輔資料征訂工作的管理，禁止教師私自給學(xué)生征訂教輔材料，拒絕上級規(guī)定之外的教輔材料進入校園。
7．嚴(yán)格規(guī)范考試分?jǐn)?shù)管理。學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制，教師不得按名次公布學(xué)生學(xué)習(xí)成績，學(xué)校不得以學(xué)生的考試成績、升學(xué)率作為評價教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。提倡對學(xué)生進行多元化和過程化學(xué)業(yè)評價。
8．啟動教師素質(zhì)提升工程，制定教師五年發(fā)展規(guī)劃，推動年輕教師的快速成長。
校長是減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的第一責(zé)任人，教育局將規(guī)范辦學(xué)、減輕中小學(xué)過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的相關(guān)要求列入校長考核。
教師是減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的直接責(zé)任人，對違反“六個嚴(yán)格”規(guī)定，不自覺及時糾正并造成不良影響的教師，經(jīng)查情況屬實的，學(xué)校應(yīng)對其作出處理，并責(zé)令其改正。情節(jié)嚴(yán)重、屢教不改的，年度考核降類處理，直至待聘。
一學(xué)年中無違反減負(fù)規(guī)定的，年度考核記10分，表現(xiàn)出色的，給予一定的精神、物質(zhì)獎勵。
學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)篇六
一、轉(zhuǎn)變思想觀念，在教學(xué)實踐中為學(xué)生“減負(fù)”。
召開學(xué)校全體教師會議，積極組織教師學(xué)習(xí)、貫徹各級領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負(fù)”工作的文件、規(guī)定等。進一步加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，樹立教育為提高民族素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀；不以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生和教師教學(xué)質(zhì)量，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，個性特長的充分發(fā)展；注重思想品德教育和紀(jì)律法制教育，加強綜合實踐、興趣課管理，促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。樹立面向全體學(xué)生，因材施教，知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)觀。轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學(xué)生，甚至放棄后進生的錯誤觀點，屏棄重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀。成立學(xué)?！皽p負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開小組會議，實行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長任第一責(zé)任人，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。
二、教師自覺負(fù)重，努力使學(xué)生“減負(fù)”。
欲得學(xué)生“減負(fù)”，教師須得自覺“負(fù)重”。每一位教師努力從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)作為已任，勇挑重?fù)?dān)，不負(fù)重托；在業(yè)務(wù)提高上自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力；在教學(xué)實踐的過程中一絲不茍，扎扎實實地做好備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益。
1、教師認(rèn)真計劃、備課，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點、難點，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)訓(xùn)練，板書設(shè)計等?；旧夏茏龅浇虒W(xué)目的要求明確，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，重點難點認(rèn)真研究處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，能舍得花工夫去鉆研，夯實學(xué)生基礎(chǔ)。
2、全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況，根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
3、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)，不滿堂罐，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留5分鐘以上的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級書面作業(yè)控制在半小時以內(nèi)，五、六年級控制在一小時以內(nèi)，學(xué)校和班主任應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
4、嚴(yán)格按課程表上課，不挪上它課，不私自調(diào)課。調(diào)課要報經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，所缺課程及時補上。藝體常識科課一律按要求上足課時，不擠占他用。按浙江省小學(xué)課程設(shè)置開設(shè)的所有課程，嚴(yán)格控制學(xué)生的用書，練習(xí)資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習(xí)提綱，違反批評教育。嚴(yán)禁節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課，在家庭或社會辦任何形式的補習(xí)班、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制度，學(xué)生在校時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。學(xué)校組織的期末質(zhì)量檢測外，教師不得組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試，不以分?jǐn)?shù)排名次。學(xué)業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。
三、加強綜合實踐、興趣課管理，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
在加強對學(xué)生文化知識教育的同時，多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動，興趣小組活動及社會實踐活動，讓學(xué)生走出教室、走出校園，融入社會，在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實處。
四、加強“減負(fù)”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。
按課程計劃及學(xué)校實際，合理安排學(xué)科、活動課程，科學(xué)設(shè)置課表，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間，按規(guī)定征訂有關(guān)教輔用書。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分年級隨堂聽課，及時了解掌握教師“減負(fù)”工作情況，及時發(fā)現(xiàn)先進，樹立典型，糾正問題。學(xué)校對“減負(fù)”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，及時總結(jié)反饋。成立學(xué)校管理工作家長委員會，每學(xué)期定期召開全校學(xué)生家長會，聽取家長對“減負(fù)”工作的建議和要求，溝通家長，做好家長的宣傳工作。
總之，我校將一如既往的抓好減負(fù)工作，讓學(xué)生輕松活潑健康成長，在抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高同時，促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。
學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)篇七
針對小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重帶來的迫害性與如何切實減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在實行新課程教學(xué)過程中，我們教學(xué)班學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重景象基礎(chǔ)上是不存在的。但“減負(fù)”不僅是名義的減“負(fù)擔(dān)”，而是應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
蘇霍姆林斯基告知我們：“如果咱們想減輕學(xué)生的累贅，那么就應(yīng)該讓他瀏覽的東西，比請求記住的貨色多兩倍，甚至多四至五倍，假如我們真的想減輕學(xué)生的腦力勞動，那就讓我們在學(xué)生眼前，敞開途徑，讓他們走到藏書樓的書架跟前去，讓書籍從沉睡中醒來成為青少年時期的好友吧!”為此，作為老師首先思維上要有較深入的意識，而后在實際中加以體現(xiàn)，如：安排功課的時候可以從學(xué)生的角度權(quán)衡，作業(yè)量是不是太多了、有不必要進行反復(fù)性的操練、對不同的學(xué)生是否須要有不同的要乞降部署等等。這樣既尊敬學(xué)生的自主抉擇，又能夠進步學(xué)習(xí)效力，何樂而不為呢!當(dāng)然，若要真正做到“減負(fù)”又“增效”，要害是先生的素質(zhì)要提高。
尤其是新課程教材同舊教材比，知識點有增無減。這就要求教師精心備課，精心取舍教學(xué)內(nèi)容，向40分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。課堂要面向大多數(shù)，課下通過個別輔導(dǎo)解決個別學(xué)生問題，教師要整體支配教學(xué)過程，疏散難點，分解壓力，從而到達(dá)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，加強學(xué)生學(xué)習(xí)后果的目標(biāo)。在教學(xué)中還可以履行3個方面的基本改變：
1、教師要把單一知識傳授的過程，轉(zhuǎn)變?yōu)樵鲞M學(xué)生個性發(fā)展、啟發(fā)學(xué)生心智、促進學(xué)生全面成長的綜合的過程。
2、要把教學(xué)中對常識的復(fù)制、灌注過程，轉(zhuǎn)化為學(xué)生樂于接收，培育學(xué)生思維品德的進程。
3、把知識的死記硬背的過程，轉(zhuǎn)化為探討的過程，重視造就學(xué)生探究新知識的才能。緩緩地就能使“減負(fù)”工作落到了實處，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也會覺得輕松、高興。
二、存在不足
1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學(xué)習(xí)差。
3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。
三、努力方向
1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。
2、加強對后進生的輔導(dǎo)，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。
3、對學(xué)生注重加強思想教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)認(rèn)真審題、自我檢查的能力。
為了讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，我在以后教學(xué)中，盡可能在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實情景以及民主、協(xié)調(diào)的教學(xué)氣氛。在這樣寬松自在的學(xué)習(xí)環(huán)境中，無論是學(xué)生仍是老師，都是很愿意的。只有給予學(xué)生足夠的時間做自己想做的事，學(xué)本人想學(xué)的東西，學(xué)生就會說：學(xué)習(xí)是快活的!
學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)篇八
為貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于加強黨的作風(fēng)建設(shè)，力戒形式主義、官僚主義的重要指示精神和《中共中央辦公廳關(guān)于解決形式主義突出問題為基層減負(fù)的通知》要求，確?！盎鶎訙p負(fù)年”各項工作取得實效并長期堅持、不斷深化，現(xiàn)提出以下措施。
一、樹立正確政績觀，力戒表態(tài)多調(diào)門高、行動少落實差1.以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)加強思想教育，堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，將力戒形式主義、官僚主義作為“不忘初心、牢記使命”主題教育重要內(nèi)容，教育引導(dǎo)黨員干部牢固樹立正確政績觀，把對上負(fù)責(zé)與對下負(fù)責(zé)統(tǒng)一起來，傾聽群眾呼聲，回應(yīng)群眾訴求。
2.嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，牢記“看北京首先要從政治上看”的要求，把貫徹落實黨中央決策部署和習(xí)近平總書記對北京重要指示批示精神作為重要政治職責(zé)，真正把增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”的要求落到實處，切實做到“三個一”“四個決不允許”。
3.開展作風(fēng)建設(shè)專項整治行動，市級領(lǐng)導(dǎo)和市級機關(guān)帶頭做起改起，層層落實責(zé)任。嚴(yán)格執(zhí)行中央及本市關(guān)于集中整治形式主義、官僚主義的規(guī)定，重點整治困擾基層的形式主義突出問題。
二、整治文山會海，力戒作風(fēng)漂浮、不求實效4.大幅精簡文件會議。確保2019年發(fā)至縣團級以下的文件、召開的會議減少30%—50%。嚴(yán)格執(zhí)行中央及本市關(guān)于精簡文件會議的規(guī)定。對沒有實質(zhì)內(nèi)容、照搬照抄上級文件，或者上級文件政策措施具體、具備直接執(zhí)行條件的，堅決不予發(fā)文。確定每周一為“無會日”，每年設(shè)定“無會周”，期間原則上不召開全市性會議。市級部門召開的本系統(tǒng)全市性會議每年不超過1次。
5.規(guī)范發(fā)文程序。制定年度發(fā)文計劃，完善文件審核機制，對發(fā)文必要性、合法合規(guī)性等嚴(yán)格審核，從源頭上減少發(fā)文數(shù)量。凡內(nèi)容相關(guān)、政策配套的文件同步起草、同步上會、整合發(fā)文。科學(xué)確定文件密級和印發(fā)范圍，不涉密的周知性文件盡量公開發(fā)布，專項領(lǐng)域的文件做到定向發(fā)文、精準(zhǔn)發(fā)文。未經(jīng)授權(quán)，部門、議事協(xié)調(diào)機構(gòu)不得向下級黨委、政府發(fā)布指令性文件。
6.突出發(fā)文實效。堅決壓縮文件篇幅，原則上政策性文件不超過10頁，呈報上級的綜合報告不超過5000字，專項報告不超過3000字。貫徹落實中央和上級文件，可結(jié)合實際制定具體措施、工作方案，除有明確規(guī)定外，不再制定貫徹落實意見、實施細(xì)則。文件涉及重點任務(wù)的同步明確責(zé)任單位，一般不再單獨印發(fā)分工方案。依托電子政務(wù)內(nèi)網(wǎng)建設(shè)推進無紙化辦公，減輕基層文件流轉(zhuǎn)負(fù)擔(dān)。
7.加強會議統(tǒng)籌。制定年度會議計劃，未列入計劃的原則上不再安排，從源頭上減少會議數(shù)量。凡以文件形式已部署工作的可不再召開會議，凡能以文件形式簽批的事項不提請會議研究。提倡合并開會、套開會議，已確定召開時間的會議原則上不作臨時調(diào)整。文件不成熟不上會、程序有問題不上會，堅決防止同一事項議而不決、反復(fù)開會。除中央有具體要求，不搞傳達(dá)不過夜。
8.嚴(yán)控會議規(guī)格。年度全市性會議控制在1小時左右，領(lǐng)導(dǎo)講話不超過30分鐘;
工作匯報每人不超過10分鐘，交流發(fā)言一般不超過3人，每人不超過5分鐘。議事協(xié)調(diào)機構(gòu)會議一般不超過1小時，市級部門召開的本系統(tǒng)全市性會議會期不超過1天，集中開會的人數(shù)原則上不超過200人，一般不作新聞報道。未經(jīng)批準(zhǔn)不得要求黨委、政府主要負(fù)責(zé)同志及部門一把手參會，不邀請非主管負(fù)責(zé)同志陪會。市級會議原則上只開到區(qū)(部門)一級，經(jīng)批準(zhǔn)開到街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))的會議，區(qū)(部門)不再層層開會。能開視頻會的不集中開會，在城市副中心召開的全市性會議原則上均采用視頻會議形式，讓基層少跑路。
三、改進調(diào)查研究，力戒走過場、不深入9.突出問題導(dǎo)向。聚焦中央重大決策部署和全市中心工作，聚焦群眾關(guān)心的重點難點熱點問題，多到困難較多、情況復(fù)雜、矛盾尖銳的地方調(diào)查研究，看問題調(diào)研點比例不少于50%。注重調(diào)研成果轉(zhuǎn)化，為群眾辦實事、為基層解難題。
10.改進調(diào)研作風(fēng)。嚴(yán)格執(zhí)行中央及本市關(guān)于加強和改進領(lǐng)導(dǎo)同志調(diào)查研究工作的規(guī)定，多開展“四不兩直”調(diào)研，要輕車簡從，不搞層層陪同。加強統(tǒng)籌，對重大事項和重點工作可采取集體調(diào)研方式，避免集中或輪番到一個點、一條線路調(diào)研，減輕基層和群眾負(fù)擔(dān)。
11.拓寬調(diào)研渠道。充分運用大數(shù)據(jù)、云計算等信息化手段開展調(diào)研。關(guān)注各類媒體和“12345”市民服務(wù)熱線中群眾反映強烈的共性問題，在調(diào)研時積極回應(yīng)、推動解決。多聽取基層干部群眾的意見建議，邀請“兩代表一委員”、基層群眾代表列席與群眾密切相關(guān)的調(diào)研座談會。
四、規(guī)范督查檢查考核，力戒重痕不重績、留跡不留心12.控制總量和頻次。嚴(yán)格執(zhí)行中央及本市關(guān)于統(tǒng)籌規(guī)范督查檢查考核工作的規(guī)定，認(rèn)真落實年度計劃和審批報備制度，未經(jīng)批準(zhǔn)不得開展。進一步健全完善全面從嚴(yán)治黨(黨建)工作考核、市政府績效考評、“平安北京”建設(shè)考核三項綜合考核，能夠納入的盡量納入。每項市級綜合考核每年開展1次，市級部門、議事協(xié)調(diào)機構(gòu)開展的督查檢查考核事項原則上每年不超過1項。
13.優(yōu)化考核方式。科學(xué)合理設(shè)置基礎(chǔ)共性指標(biāo)、專項工作指標(biāo)、行業(yè)特色指標(biāo)，實現(xiàn)一次考核成果共享。督查檢查要輕車簡從、務(wù)求實效，靈活運用“點穴式”督查、實地暗訪、第三方核查評估等方式，突出日常性督查檢查，減少年底扎堆開展。嚴(yán)格確定考核對象范圍，全市性考核原則上不得向下延伸到街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))、社區(qū)(村)?？己朔桨敢啙嵜髁耍瑺款^部門要傾聽基層意見優(yōu)化改進，壓減被考核單位提交材料數(shù)量。
14.糾正重痕跡輕實績的問題。減少痕跡管理，不得簡單將有沒有領(lǐng)導(dǎo)批示、開會發(fā)文、臺賬記錄、工作筆記等作為工作是否落實的標(biāo)準(zhǔn)，不得以微信工作群、政務(wù)app上傳工作場景截圖或錄制視頻來代替對實際工作的評價。支持運用信息化手段實現(xiàn)自然留痕，避免“人為留痕”“事后留痕”。
15.避免濫用考核評價“指揮棒”。嚴(yán)格控制“一票否決”事項和“責(zé)任書”“責(zé)任狀”等，除中央和市委、市政府明確要求外，其他一律取消。對涉及城市評選評比表彰的各類創(chuàng)建活動進行集中清理，該撤銷的撤銷，該合并的合并。
五、解決基層實際問題，力戒向社區(qū)甩鍋、加壓16.切實為社區(qū)減負(fù)。進一步厘清職責(zé)邊界，完善社區(qū)職責(zé)清單，嚴(yán)格落實社區(qū)工作事務(wù)準(zhǔn)入制度，防止以“屬地管理”名義將部門的工作責(zé)任壓到社區(qū)。優(yōu)化整合市、區(qū)兩級部門延伸到社區(qū)的各類系統(tǒng)平臺，加強社區(qū)居民公共服務(wù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)聯(lián)通共享，逐步實現(xiàn)社區(qū)層面一個平臺，部門各取所需。
17.大力精簡社區(qū)表格。建立全市社區(qū)填報表格年度計劃和審批報備制度，嚴(yán)格實行清單式管理，2019年市、區(qū)兩級部門要求社區(qū)填報的表格事項均精簡80%以上。嚴(yán)格控制填報頻次，以月報、季報、年報為主，原則上取消周報。規(guī)范社區(qū)開具證明事項，明確蓋章證明事項清單。
18.堅持民有所呼、我有所應(yīng)、接訴即辦。深化“街鄉(xiāng)吹哨、部門報到”工作并向社區(qū)延伸，完善基層治理的應(yīng)急機制、服務(wù)群眾的響應(yīng)機制和打通抓落實“最后一公里”的工作機制。依托“12345”市民服務(wù)熱線，整合各類服務(wù)熱線，建立全市統(tǒng)一的群眾訴求受理平臺，提高響應(yīng)率、解決率、滿意度。
六、完善問責(zé)制度和激勵關(guān)懷機制，力戒干部不敢擔(dān)當(dāng)作為19.解決問責(zé)泛化簡單化問題。堅持嚴(yán)管和厚愛相結(jié)合，實事求是、依規(guī)依紀(jì)依法嚴(yán)肅問責(zé)、規(guī)范問責(zé)、精準(zhǔn)問責(zé)、慎重問責(zé)，實現(xiàn)問責(zé)政治效果、紀(jì)法效果和社會效果相統(tǒng)一。問責(zé)決定應(yīng)當(dāng)由有管理權(quán)限的黨組織作出，按照黨章和有關(guān)黨內(nèi)法規(guī)規(guī)定的權(quán)限和程序執(zhí)行。
20.減輕干部不必要的心理負(fù)擔(dān)。全面落實“三個區(qū)分開來”的要求，研究完善容錯糾錯機制。談話函詢要改進方式、把握時機，嚴(yán)格控制知悉范圍。改進控告申訴工作，按規(guī)定對黨員的申訴進行復(fù)議、復(fù)查，經(jīng)核實沒問題的要及時澄清正名。嚴(yán)肅查處誣告陷害行為，對惡意造謠中傷的，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起、通報一起。加強對被問責(zé)干部的跟蹤了解，對影響期滿、表現(xiàn)好的干部，符合有關(guān)條件的，該使用的要及時使用。
21.關(guān)心關(guān)愛基層干部。堅持干部在基層一線鍛煉、組織在基層一線選人，堅決不讓一線的干部失落。注重在市級黨政部門領(lǐng)導(dǎo)班子中配備具有基層領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)歷的干部。加大人員編制待遇向基層傾斜力度，確保街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))干部年收入高于市、區(qū)部門同級別人員。做好“新時代新?lián)?dāng)新作為”基層先進典型選樹和宣傳工作。落實好《公務(wù)員職務(wù)與職級并行規(guī)定》，嚴(yán)格執(zhí)行干部休假、體檢等制度，加大困難干部補助力度。
七、強化組織保障22.建立工作機制。在市委領(lǐng)導(dǎo)下，建立市級層面專項工作機制，由市委辦公廳牽頭，各相關(guān)單位參加，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進落實工作。各級黨委(黨組)要切實履行主體責(zé)任，一把手親自抓、負(fù)總責(zé)。選擇若干基層單位作為解決形式主義突出問題為基層減負(fù)工作的監(jiān)測點，評估工作效果。
23.強化政治巡視巡察和政治督查。嚴(yán)肅查處重點領(lǐng)域發(fā)生的形式主義、官僚主義問題，對典型案例通報曝光，形成有力震懾。將集中整治形式主義、官僚主義工作情況納入全面從嚴(yán)治黨(黨建)工作考核。將解決形式主義突出問題為基層減負(fù)工作列入2019年度市委重點督查事項，并納入全市貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定精神情況，向市委常委會報告。
學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)篇九
減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)是國家做出的一項重大決策部署，事關(guān)青少年身心健康和義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展，是踐行以人民為中心的發(fā)展思想，解決人民群眾急、難、愁、盼問題的民生工程，推進實施“雙減”工作涉及千家萬戶。這段時間以來，教師們深刻領(lǐng)會到“雙減”工作的重要性，把減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作為工作根本，切實扛牢責(zé)任，著力構(gòu)建良好的教育生態(tài)，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
1、校領(lǐng)導(dǎo)班子會進行相關(guān)政策學(xué)習(xí)。開學(xué)初，校領(lǐng)導(dǎo)班子首先組織進行了政策的解讀和學(xué)習(xí),隨后，這些資料在教師大會和教研組會上進行了學(xué)習(xí)。
2、在暑期學(xué)習(xí)會上,對全體教師進行“雙減”政策的專題學(xué)習(xí)。
3、多渠道全面宣傳“雙減”政策。
開學(xué)后，學(xué)校采用更換宣傳欄，微信公眾平臺推送告家長書等渠道大力宣傳“雙減”政策。
在認(rèn)真領(lǐng)會政策之后，為了確保此項工作的.順利開展，學(xué)校制定了切實可行的《xx小學(xué)20xx年下半年“雙減”工作實施方案》和《xx小學(xué)關(guān)于加強學(xué)生作業(yè)管理的要求和措施》等相關(guān)文件和規(guī)章制度。教師大會上，多次進行“雙減”政策強調(diào)學(xué)習(xí)，對“雙減”政策的解讀成為常態(tài)化，以確保教師吃透精神，立足課堂，減負(fù)提質(zhì)。
1、結(jié)合實際堅持定期抓。本學(xué)期，教務(wù)處工作中，多次安排了此項工作，大大提高了教師的重視程度和政策的真正落地。
2、做好階段性調(diào)查與反饋。學(xué)校通過詢問了解學(xué)生教師的作業(yè)布置情況以及進行作業(yè)檢查等活動，有效了解各教師的政策要求落實情況，推進減負(fù)提質(zhì)工作的扎實開展。學(xué)校建立了學(xué)生作業(yè)統(tǒng)籌、公示管理體制，并實施學(xué)生作業(yè)統(tǒng)籌公示管理制度。教務(wù)處安排專人檢查督促，促使“作業(yè)革命”有效落地。
3、立足課堂，努力向常態(tài)課要質(zhì)量。學(xué)校實行領(lǐng)導(dǎo)分年級包抓，促進教師關(guān)注常態(tài)課的質(zhì)量。同時，學(xué)校先后開展了新進教師展示課、骨干教師示范課、市縣教壇新星、骨干教師、學(xué)科帶頭人推評課等活動，要求教師相互學(xué)習(xí)，大力提高課堂40分鐘的效率。
4、提升課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求。本學(xué)期，學(xué)校嚴(yán)格落實“5+2”課后服務(wù)要求，實施“1+x”課后社團服務(wù)模式，提高課后服務(wù)質(zhì)量。開設(shè)閱讀、寫字、籃球、田徑、啦啦操、壽州鑼鼓、電子琴、繪畫、心理輔導(dǎo)、武術(shù)、信息技術(shù)等興趣小組，做優(yōu)社團活動，培養(yǎng)孩子各種興趣。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，深度細(xì)化責(zé)任，跟蹤檢查，督促到位，完善層層追責(zé)制度，杜絕“形勢一片大好”的放任思想，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
2、鞏固“雙減”成果，深化教學(xué)改革，加強校本研修，不斷探索，積極提高課堂效率和作業(yè)管理水平，提升課后服務(wù)質(zhì)量，杜絕雙減工作表面化、形式化。
3、深入推進家校聯(lián)動機制，加大家訪力度，建立教師全員家訪制度，增加家訪次數(shù)，豐富家訪內(nèi)容。定期召開多種形式的家長會，積極向家長、社會征詢意見，不斷改進工作方法，以深入推進“雙減”工作。
總之，自從“雙減”政策落地以來，學(xué)校思考了很多，也做了很多，以后將不斷努力，以“雙減”工作為契機，深化教育教學(xué)改革，切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，進一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。
學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)篇十
學(xué)生從事學(xué)習(xí)活動首先就是學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣，有了興趣才有端正的態(tài)度，有了態(tài)度才有積極的行動。反之學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣，那學(xué)生學(xué)什么都是苦悶、壓抑的，可想這樣的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生不僅壓力大，而且學(xué)習(xí)效果也是不好的。所以教學(xué)中調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛上學(xué)科教學(xué)，愛上學(xué)習(xí)活動，學(xué)生才會自主能動的去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)壓力才減小，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)才變輕，學(xué)習(xí)效果也會有很大的提高。
我是語文教師，在語文教學(xué)活動中，不僅要在廣度、深度上下功夫，還要注重文章的溫度，正如作家余華說的每次閱讀都是一次百感交集的情感之旅。我們在教學(xué)中就是要讓學(xué)生在課堂教學(xué)中經(jīng)歷一次百感交集的情感之旅，只有學(xué)生有了在學(xué)習(xí)中有了感受，受到優(yōu)秀作品的感動，才會愛上語文，愛上閱讀。
?田忌賽馬》中學(xué)生認(rèn)識了那位聰明的智者孫臏，《晏子使楚》中我們感受到晏子的勇敢與機智，《草原》一課我們知道了草原景美人更美?！缎〕瓕憜T》讓我們看到了一個懂事的兒子這一幅幅畫面，一個個人物，都是打動人心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的良好素材，在教學(xué)中我們恰當(dāng)處理，學(xué)生不但可以得到大的收益，還可以激發(fā)學(xué)生再次閱讀，再次學(xué)習(xí)的興趣。這些都是孩子積極學(xué)習(xí)，減輕負(fù)擔(dān)，提高效率的前提。
學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)篇十一
以《重慶市關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干意見》為指導(dǎo)，貫徹落實市教委《減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，深入推進素質(zhì)教育十項規(guī)定》，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，特制定本方案。
學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期如下：
開設(shè)綠色講壇，學(xué)習(xí)減負(fù)文件和精神，樹立正確的“教學(xué)觀”“作業(yè)觀”和“學(xué)生觀”。
制定《臺湛路小學(xué)育人指南》等，規(guī)范教師的教育教學(xué)常規(guī)工作。每月末對教學(xué)常規(guī)工作的落實情況進行自查和互查，做到一月一清。
開展“課堂作業(yè)最優(yōu)化研究”，根據(jù)課程特點和學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)情況，提煉設(shè)計精準(zhǔn)的課堂作業(yè)，讓學(xué)生“精學(xué)”“精做”。
錘煉綠色課堂藝術(shù)。堅持集體備課制度，實行“基礎(chǔ)+個性”的備課模式，任教者在別人“一備”的基礎(chǔ)上，進行自己的“二次備課”，實現(xiàn)資源共享，共同提高。開展“以思促行，綠色課堂”活動，立足于課堂教學(xué)的解剖，開展課堂教學(xué)指導(dǎo)，提高教師的課堂教學(xué)水平，不斷錘煉教師的教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。
采用新型的教研活動方式——深層式研討，即集體備課-初次執(zhí)教-集體反思-再次執(zhí)教-再次反思，在這個往復(fù)循環(huán)的過程中，不斷提高教師解讀教材的.能力、反思的能力以及駕馭課堂的能力，不斷煉課，形成精品課例，提升課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。
創(chuàng)新作業(yè)形式，各學(xué)科根據(jù)教材特點和學(xué)生特點，設(shè)計完成“綠色實踐作業(yè)”。作業(yè)的內(nèi)容在班級博客中公示。學(xué)校選取優(yōu)秀的“綠色作業(yè)”，參加市北區(qū)首屆“綠色作業(yè)”展評活動。
（一）實踐活動“鍛能”
為了讓學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)校開展了“陽光體育運動”，確保學(xué)生每天在校鍛煉1小時的體育活動時間，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。同時，學(xué)校開展了跳繩比賽，多米諾骨牌比賽等學(xué)生感興趣的活動，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活豐富多彩，并在活動中提升綜合能力。
（二）綠色評價“彰優(yōu)”
學(xué)校繼續(xù)開展了“星光少年”評價活動。學(xué)校再次明確了評價的標(biāo)準(zhǔn)，并且先組織學(xué)生進行自評、互評，再組織教師和家長對學(xué)生進行評價。綜合這四方面的評價，各班選出10位星光少年，學(xué)校進行表彰。
學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)篇十三
幾年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不斷創(chuàng)新工作思路，深化課程改革，培育校園文化，努力彰顯辦學(xué)特色，促進教師和學(xué)生的快樂健康的發(fā)展，在“為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，全體教職員工通過不懈的努力，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和社會聲譽不斷提升,逐步實現(xiàn)著學(xué)?，F(xiàn)代化的美好愿景。09年我校通過了第一輪現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)的評估驗收。兩年來，學(xué)校根據(jù)專家提出的建議，在實踐中完善，在完善中提升,積極推進素質(zhì)教育，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和信息化建設(shè)方面做出了不懈的努力，取得了一定成績，現(xiàn)將這兩方面的工作匯報如下：
一、多措并舉，抓好減負(fù)工作
要減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)需要多方面努力，而學(xué)校起著關(guān)鍵作用，要真正做到減負(fù)增效，必須轉(zhuǎn)變教育觀念，提高課堂效益?；趯p負(fù)工作的思考，學(xué)校重點做了以下幾方面的工作。
(一)用制度措施保障減負(fù)
學(xué)校認(rèn)真落實市教委、區(qū)教育局關(guān)于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)“兩控一?！钡挠嘘P(guān)規(guī)定，學(xué)校制定了“減負(fù)”制度和措施。
1、成立學(xué)?！皽p負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開會議，實行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長任第一責(zé)任人，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。
2、召開學(xué)校全體教師會議，積極組織教師學(xué)習(xí)、貫徹各級領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負(fù)”工作的文件、規(guī)定等，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。
3、學(xué)校對“減負(fù)”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，及時總結(jié)反饋。
4、成立學(xué)校管理工作家長委員會，每學(xué)期一次召開全校學(xué)生家長會。
5、法定開設(shè)的所有課程，每門只準(zhǔn)使用一本經(jīng)審查通過的教輔用書。嚴(yán)格控制學(xué)生的用書、練習(xí)資料，不得擅自增訂和購置課外書本和練習(xí)提綱。
6、嚴(yán)禁節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補課，不得要求學(xué)生參加任何形式的補習(xí)班、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。
7、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度，學(xué)生在校時間為每天6小時，早7:40到校，一二年級每周二和周五1:40放學(xué)，三至六年級除每周二1:40放學(xué)外,均3:30放學(xué).
8、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)份量要適中，注意突出訓(xùn)練重點。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級書面作業(yè)控制在40分鐘以內(nèi)，五、六年級書面作業(yè)控制在1小時以內(nèi)，學(xué)校定期抽查學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
9、除學(xué)校組織的語、數(shù)、英期末質(zhì)量檢測外，各任課教師不得組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試，不以分?jǐn)?shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待努力。
10、保證學(xué)生每天1小時，上下午校園陽光體育活動時間。在當(dāng)前落實減負(fù)工作的形式下，學(xué)校將一直堅持學(xué)生社團和體育藝術(shù)2+1活動，開設(shè)繪畫、合唱、舞蹈、體育等活動小組，希望給孩子提供全面發(fā)展的舞臺，讓學(xué)生全面健康地發(fā)展。
成立了“減負(fù)”領(lǐng)導(dǎo)小組，實行“減負(fù)”工作責(zé)任制，明確校長為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人，人人簽訂責(zé)任書，每學(xué)期制定學(xué)科“減負(fù)”計劃，學(xué)科組、辦公室定期舉行“減負(fù)”經(jīng)驗交流會，撰寫案例,舉辦“減負(fù)”成果宣傳等活動,行政人員對減負(fù)措施的落實和減負(fù)的成效進行督導(dǎo)，努力促進減負(fù)工作常態(tài)化，為扎實推進減負(fù)工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
(二)用高效課堂促成減負(fù)
1.學(xué)科教師以市級課題研究為依托，注重高效教學(xué)的研究與實踐，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識和能力的形成，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量。兩年來近20余篇科研論文在國家、市區(qū)級評選中分獲一二三等獎，一項科研成果獲市第四屆科研成果評選三等獎，20多人次參加全國高效模式課研討與培訓(xùn)活動，5人獲第12屆全國基礎(chǔ)教育系統(tǒng)年度優(yōu)質(zhì)課二等獎。
2.啟動“耕耘與青藍(lán)”工程，充分發(fā)揮區(qū)名師、區(qū)112233骨干教師、骨干班主任、學(xué)科帶頭人輻射引領(lǐng)作用，現(xiàn)已形成骨干師徒對子8組，每學(xué)期開展“師傅上觀摩課”，“徒弟上匯報課”，“領(lǐng)導(dǎo)聽評課”等活動，努力增強教師領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)、明確課程教學(xué)目標(biāo)、駕馭教材、調(diào)控課堂的能力，促進教學(xué)質(zhì)量的提升。范__與趙__老師獲區(qū)教研室“雙飛活動”優(yōu)秀團隊獎，區(qū)名師范__獲教育部國培計劃20__優(yōu)秀參訓(xùn)學(xué)員、優(yōu)秀授課教師，做專題講座兩場，該教師優(yōu)秀事跡被刊登在__教育一書中，李__等10名師徒分獲市第五屆小學(xué)語文教師基本素養(yǎng)大賽二、三等獎，2名徒弟獲區(qū)雙優(yōu)課三等獎。
3.建立多元評價體系，為減負(fù)保駕護航。學(xué)科素養(yǎng)評價強調(diào)給學(xué)生再次機會;學(xué)生綜合素養(yǎng)評價強調(diào)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展優(yōu)勢;家校共育評價機制強調(diào)形成教育的合力，助推學(xué)生發(fā)展。每學(xué)期各學(xué)科制定多元評價方案和評價措施，如語文學(xué)科古詩文朗誦、數(shù)學(xué)學(xué)科筆算競賽、英語學(xué)科美文精讀、美術(shù)學(xué)科科幻畫、勞技學(xué)科的手工制作、體藝2+1等。學(xué)校還積極創(chuàng)新作業(yè)形式，讓學(xué)生主動認(rèn)領(lǐng)德育作業(yè)或?qū)嵺`性作業(yè)，如家庭勞動反饋記錄、主題手抄報的編輯等，引領(lǐng)學(xué)生在參加豐富多彩的實踐活動過程中提升自己的學(xué)習(xí)能力，每年結(jié)合每位學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)與德智體美綜合表現(xiàn)，完成學(xué)生、家長、教師共同參與的多元評價活動。
(三)用活動載體輔助減負(fù)
在“健康快樂、文明向上”校訓(xùn)的指引下，我校積極開展多樣的社團活動，開設(shè)了“國學(xué)誦讀班”“紅蜻蜓燈謎社”“星星詩社”等17個社團，促進了學(xué)生全面、和諧、富有個性的發(fā)展。學(xué)校定期開展了豐富多樣的校園主題活動：校園讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技周、體育節(jié)等。兩年間，孩子們奮發(fā)向上的精神，創(chuàng)造出了一個又一個可喜成績。共計有100余名學(xué)生分獲各級各類活動一二三等獎，學(xué)校榮獲區(qū)藝術(shù)節(jié)、運動會、科技周、大課間評選優(yōu)秀組織獎。在活動中，每一名學(xué)生都在健康的成長，體驗到了成功的快樂。
(四)家校聯(lián)合鞏固減負(fù)成果
加強“減負(fù)”工作宣傳的力度，每學(xué)期召開校委會、家委會、家長學(xué)校，積極宣傳減負(fù)工作的目的，具體要求，設(shè)立校長信箱，自覺接受監(jiān)督;學(xué)校定期向?qū)W生和家長發(fā)放“減負(fù)”調(diào)查問卷，及時分析、查找不足制定整改措施;每學(xué)期舉辦“家長開放日”活動，向家長、社會匯報“高效輕負(fù)”階段成果，推廣成功經(jīng)驗。
二、著眼發(fā)展，推進信息化建設(shè)
學(xué)校信息化建設(shè)是學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)的必然要求和重要特征。在實施學(xué)校信息化建設(shè)的過程中，我校成立了以校長為組長，副校長具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組堅持基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與應(yīng)用水平提升相結(jié)合的工作思路，學(xué)校信息化建設(shè)水平得到了全面提升。
1.在區(qū)教育局的關(guān)懷下，學(xué)校信息技術(shù)教室設(shè)備得到了整體更新;每個教室都裝備了電子白板;每位教師或者配備了臺式機，或者筆記本，信息化裝備得到全面提升。
2.信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)得到普及
為了讓每位教師更好的掌握信息技術(shù)，提升應(yīng)用水平，學(xué)校強化了以現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用為主要內(nèi)容的培訓(xùn)工作，學(xué)校制定并落實了“__小學(xué)教師信息技術(shù)能力教育三年發(fā)展規(guī)劃”和年度培訓(xùn)計劃，一方面組織全體教師參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，一方面分期安排45歲以下的教師參加局電教中心組織的培訓(xùn)，力爭通過三年一個周期的培訓(xùn)使全校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力得到全面提升。
3.全面推進學(xué)校管理的信息化
學(xué)校管理的信息化是學(xué)校信息化建設(shè)的核心內(nèi)容。首先學(xué)校借助__區(qū)中小學(xué)學(xué)校平臺，完成了校園網(wǎng)平臺的建設(shè)，學(xué)校黨務(wù)、校務(wù)、德育、教學(xué)、財務(wù)、人事等工作均實現(xiàn)了管理信息化，校園網(wǎng)實現(xiàn)了全覆蓋;學(xué)校圖書閱覽室的書目、借閱實現(xiàn)了計算機管理，提升了圖書閱覽管理的效率;學(xué)校教學(xué)儀器統(tǒng)一使用了“天津市教育技術(shù)裝備管理系統(tǒng)”進行管理，實現(xiàn)了教學(xué)儀器管理的規(guī)范化。
4.努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)工作的整合。首先在學(xué)校網(wǎng)站上加強了學(xué)校德育網(wǎng)頁和班級網(wǎng)頁的建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)德育的育人功能;二是強化學(xué)科教學(xué)資源庫建設(shè)，不斷豐富校園網(wǎng)的教學(xué)資源，為教師專業(yè)提升和教學(xué)工作的開展提供強有力的支撐。語文劉希艷老師、數(shù)學(xué)李__老師、英語趙__、吳__老師分獲全國優(yōu)質(zhì)電教課全國二等獎。趙__、趙__教師獲區(qū)優(yōu)質(zhì)電教課二、三等獎;三是學(xué)科教學(xué)實現(xiàn)電子備課，由學(xué)校提供統(tǒng)一的備課模版，并要求每課的教案配有相應(yīng)的課件;四是每位教師都建立了個人的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)空間，45歲以下教師個人成長檔案也實現(xiàn)了電子化。
學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)篇十四
（1）優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂40分鐘教學(xué)效率。教學(xué)方法是教學(xué)過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學(xué)生才能善于主動思考、愉快學(xué)習(xí)。在講解過程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進知識遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時間留給學(xué)生，讓學(xué)生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學(xué)無關(guān)的話不說，保證課堂教學(xué)的高容量性。
（2）優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成，重個性化體驗感悟、表達(dá)；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實踐能力的培養(yǎng)。
（3）落實導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，
不等于降低教學(xué)要求，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導(dǎo)，及時幫助他們克服學(xué)習(xí)中的'困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也滿足了不同層次的學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求。
學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)篇十五
第一、課堂教學(xué)的方式方法要改變。
課堂教學(xué)經(jīng)驗告訴我們：課堂教學(xué)要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點，也不是容易的事。需要我們課前精心備課，既要有豐富的知識儲備，又要鉆研教材、了解學(xué)生。對每節(jié)課都要精心設(shè)計。
第二、 要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率。
如果學(xué)生在校期間能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而沒有家庭作業(yè)，那么學(xué)生課余時間就可以自主活動，對學(xué)習(xí)的厭倦感自然也會消失。這就需要我們提高課堂教學(xué)效率。學(xué)習(xí)了發(fā)達(dá)地區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗，我覺得自己的教學(xué)差距還是挺大的。
第三、教學(xué)觀念要更新。
我體會到了“合作與細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)與反思?！睂σ粋€學(xué)校一個人的發(fā)展的重要性。作為一名現(xiàn)代教師，必須要更新觀念與時俱進。只有思想轉(zhuǎn)變，行為才能轉(zhuǎn)變。只有改革，才能創(chuàng)新?！皩W(xué)習(xí)與反思”對我們每個人都很重要，通過學(xué)習(xí)，可以豐富我們的知識儲備，通過才能有所改進，才能發(fā)展、進步。
差距一、觀念及教學(xué)行為改變不徹底。
我們已經(jīng)走入了新課改，但我覺得在實際操作中我做的還很不夠。頭腦中總覺得小學(xué)生小，不敢放手讓學(xué)生完全自主學(xué)習(xí)。經(jīng)常是講的多，而練的少。
差距二、課堂效率還不夠高，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重。有時課堂上練習(xí)完不成，只好布置家庭作業(yè)。不留作業(yè)就不放心。家庭作業(yè)，我們都能做到有留必收，有收必批，有批必評，有評必補。但是，通過學(xué)習(xí)，我相信如果能提高課堂教學(xué)效率，取消家庭作業(yè)，學(xué)生一定擁護。
差距三、課堂沒有真正還給學(xué)生。多數(shù)靠學(xué)生認(rèn)真聽講，而忽視了要多給學(xué)生留些思考和自學(xué)的時間。每節(jié)課最后5分鐘應(yīng)留給學(xué)生自己思考、總結(jié)。
在今后的教學(xué)中，我準(zhǔn)備從以下幾個方面去改進。
1、精講、精練，以訓(xùn)練為主。課堂上盡量縮短教師的講授時間，給學(xué)生留出盡量多的自主學(xué)習(xí)和思考的時間，連續(xù)授課時間不超過5分鐘，以學(xué)促講。調(diào)動學(xué)生的參與熱情。
2、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，向40分鐘要質(zhì)量。課前精心設(shè)計，課上精心組織，精選習(xí)題，合理布置作業(yè)。讓學(xué)生視學(xué)習(xí)為樂趣。
3、每天給學(xué)生一個微笑，每天最少與一個學(xué)生單獨交談一次;關(guān)心“待優(yōu)生”每天最少說一句激勵他們的話。讓每一位學(xué)生都能體會到來自老師的關(guān)懷，感受到學(xué)校的溫暖。
4、加強學(xué)習(xí)與反思。借鑒學(xué)到的經(jīng)驗，結(jié)合教學(xué)實際，加以實踐，不斷反思。
學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)篇十六
為了切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，進一步規(guī)范教育教學(xué)行為，全面推進素質(zhì)教育，保證少年學(xué)生健康和諧的發(fā)展，認(rèn)真貫徹落實教育部關(guān)于“減負(fù)”工作的.有關(guān)文件精神，我教研組結(jié)合學(xué)校要求，實行科學(xué)減負(fù)，做到“減負(fù)不減責(zé)任，減負(fù)不減質(zhì)量”。真正把學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來，以保證學(xué)生的健康成長。我們做到了以下幾點：
1、統(tǒng)一思想，強化“輕負(fù)高質(zhì)”意識，明確全面提升學(xué)生素質(zhì)才是學(xué)校的立校之本。在開學(xué)初就組織教師學(xué)習(xí)了相關(guān)的文件，提出了“以學(xué)生發(fā)展為本”的工作目標(biāo)，全組教師簽訂了“減負(fù)”責(zé)任書。
2、推行了家庭作業(yè)試水制和協(xié)商制，教師布置的作業(yè)必需下水試做，每天家庭作業(yè)的布置必須經(jīng)由班主任的協(xié)調(diào)統(tǒng)一布置，確保學(xué)生的作業(yè)時間。
3、加強教學(xué)研究，推進了集體備課和學(xué)科組建設(shè)，深化了網(wǎng)絡(luò)教研平臺，以研促教，依研提質(zhì)減負(fù)。
4、改革了師生評價機制。
主要做法：
（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)“減負(fù)”文件精神 ，轉(zhuǎn)變教師觀念，強化“輕負(fù)高質(zhì)”意識。
（二）、制定措施，加強管理，落實到位。
1、明確規(guī)定，著眼細(xì)節(jié)，追求有效。
我們要求嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減課時。各班一律不安排早自習(xí)，確保學(xué)生早晨的睡眠時間。課外活動時間，任何學(xué)科教師不得隨意占用講課。音、體、美學(xué)科教師的課時不得自行轉(zhuǎn)讓給其他學(xué)科的教師，否則按空堂處理。嚴(yán)格控制考試次數(shù)，不得擅自提前復(fù)習(xí)迎考和延長學(xué)生上課時間等等。
2、嚴(yán)把“備課、上課、聽課、訓(xùn)練、輔導(dǎo)”五關(guān)，要求環(huán)環(huán)有效。
二次備課，所有教師要求每課必須寫好教學(xué)反思，杜絕為應(yīng)付備課補交備課材料的現(xiàn)象。
（2）有效上課。教師上課時有強烈的目標(biāo)意識，質(zhì)量意識，效益意識，重視課堂的常規(guī)管理和各學(xué)科的課堂改革，結(jié)合學(xué)生實際選擇最適合的教學(xué)方法，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。
（3）有效聽課。要求每位教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，學(xué)科組聽完課后組織評課，并有評課記錄。外出學(xué)習(xí)的老師回校后及時上匯報課，并在教研組內(nèi)交流心得，書面材料備案。學(xué)校實行推門聽課制度，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
（4）有效訓(xùn)練。教師正確認(rèn)識作業(yè)在學(xué)生“雙基”能力形成中的重要作用，科學(xué)合理的安排作業(yè)，既抓好對作業(yè)量的控制，更抓好對作業(yè)規(guī)范和作業(yè)批改的要求。嚴(yán)禁以增加作業(yè)量的形式懲罰學(xué)生。
（5）有效輔導(dǎo)。明確課后輔導(dǎo)在提高教學(xué)質(zhì)量中的重要性，突出輔導(dǎo)的靶向性，對有針對共性問題進行全面輔導(dǎo)，關(guān)注后進生的個別輔導(dǎo)，把對班級后三分之一學(xué)生的個別輔導(dǎo)作為輔導(dǎo)工作的重心。對后進學(xué)生根據(jù)其實際情況合理的安排輔導(dǎo)時間與內(nèi)容，避免增加其負(fù)擔(dān)。
3、建立“三級”巡查機制，確?！皽p負(fù)”落實到位。
存在問題：
1、個別老師對高效課堂和有效教學(xué)認(rèn)識還不到位。
2、部分家長擔(dān)心學(xué)生成績波動要求教師增加作業(yè)量。
3、個別教師工作能力滯后，在落實高效課堂、有效教學(xué)上有一定困難。
今后工作方向：
1、加強對教師教育工作使命感教育以及不斷培養(yǎng)提高教師教育工作水平和能力。
2、加強對教師教育工作的常規(guī)檢查和指導(dǎo)，引導(dǎo)對口扶持和以研促教。
3、用科學(xué)的評價機制引領(lǐng)“減負(fù)”工作。
4、加強宣傳，積極向家長宣傳素質(zhì)教育精神和“減負(fù)”的目的、意義和要求等，引導(dǎo)家長們由重視孩子的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)為重視孩子的終身發(fā)展。
5、引導(dǎo)教師進行總結(jié)、反思，通過沙龍和課例研討等活動推廣成功經(jīng)驗。
學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)篇十七
幾年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不斷創(chuàng)新工作思路，深化課程改革，培育校園文化，努力彰顯辦學(xué)特色，促進教師和學(xué)生的快樂健康的發(fā)展，在“為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，全體教職員工通過不懈的努力，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和社會聲譽不斷提升，逐步實現(xiàn)著學(xué)?，F(xiàn)代化的美好愿景。20xx年我校通過了第一輪現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)的評估驗收。兩年來，學(xué)校根據(jù)專家提出的建議，在實踐中完善，在完善中提升，積極推進素質(zhì)教育，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和信息化建設(shè)方面做出了不懈的努力，取得了一定成績，現(xiàn)將這兩方面的工作匯報如下：
要減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)需要多方面努力，而學(xué)校起著關(guān)鍵作用，要真正做到減負(fù)增效，必須轉(zhuǎn)變教育觀念，提高課堂效益?；趯p負(fù)工作的思考，學(xué)校重點做了以下幾方面的工作。
（一）用制度措施保障減負(fù)
學(xué)校認(rèn)真落實市教委、區(qū)教育局關(guān)于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)“兩控一?！钡挠嘘P(guān)規(guī)定，學(xué)校制定了“減負(fù)”制度和措施。
1、成立學(xué)?！皽p負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開會議，實行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長任第一責(zé)任人，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。
2、召開學(xué)校全體教師會議，積極組織教師學(xué)習(xí)、貫徹各級領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負(fù)”工作的文件、規(guī)定等，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。
3、學(xué)校對“減負(fù)”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，及時總結(jié)反饋。
4、成立學(xué)校管理工作家長委員會，每學(xué)期一次召開全校學(xué)生家長會。
5、法定開設(shè)的所有課程，每門只準(zhǔn)使用一本經(jīng)審查通過的教輔用書。嚴(yán)格控制學(xué)生的用書、練習(xí)資料，不得擅自增訂和購置課外書本和練習(xí)提綱。
6、嚴(yán)禁節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補課，不得要求學(xué)生參加任何形式的補習(xí)班、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。
7、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度，學(xué)生在校時間為每天6小時，早7：40到校，一二年級每周二和周五1：40放學(xué)，三至六年級除每周二1：40放學(xué)外，均3：30放學(xué)。
8、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)份量要適中，注意突出訓(xùn)練重點。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級書面作業(yè)控制在40分鐘以內(nèi)，五、六年級書面作業(yè)控制在1小時以內(nèi)，學(xué)校定期抽查學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
9、除學(xué)校組織的語、數(shù)、英期末質(zhì)量檢測外，各任課教師不得組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試，不以分?jǐn)?shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待努力。
10、保證學(xué)生每天1小時，上下午校園陽光體育活動時間。在當(dāng)前落實減負(fù)工作的形式下，學(xué)校將一直堅持學(xué)生社團和體育藝術(shù)2+1活動，開設(shè)繪畫、合唱、舞蹈、體育等活動小組，希望給孩子提供全面發(fā)展的舞臺，讓學(xué)生全面健康地發(fā)展。
成立了“減負(fù)”領(lǐng)導(dǎo)小組，實行“減負(fù)”工作責(zé)任制，明確校長為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人，人人簽訂責(zé)任書，每學(xué)期制定學(xué)科“減負(fù)”計劃，學(xué)科組、辦公室定期舉行“減負(fù)”經(jīng)驗交流會，撰寫案例，舉辦“減負(fù)”成果宣傳等活動，行政人員對減負(fù)措施的落實和減負(fù)的成效進行督導(dǎo)，努力促進減負(fù)工作常態(tài)化，為扎實推進減負(fù)工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
（二）用高效課堂促成減負(fù)
1、學(xué)科教師以市級課題研究為依托，注重高效教學(xué)的研究與實踐，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識和能力的形成，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量。兩年來近20余篇科研論文在國家、市區(qū)級評選中分獲一二三等獎，一項科研成果獲市第四屆科研成果評選三等獎，20多人次參加全國高效模式課研討與培訓(xùn)活動，5人獲第12屆全國基礎(chǔ)教育系統(tǒng)年度優(yōu)質(zhì)課二等獎。
2、啟動“耕耘與青藍(lán)”工程，充分發(fā)揮區(qū)名師、區(qū)112233骨干教師、骨干班主任、學(xué)科帶頭人輻射引領(lǐng)作用，現(xiàn)已形成骨干師徒對子8組，每學(xué)期開展“師傅上觀摩課”，“徒弟上匯報課”，“領(lǐng)導(dǎo)聽評課”等活動，努力增強教師領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)、明確課程教學(xué)目標(biāo)、駕馭教材、調(diào)控課堂的能力，促進教學(xué)質(zhì)量的提升。范xx與趙xx老師獲區(qū)教研室“雙飛活動”優(yōu)秀團隊獎，區(qū)名師范xx獲教育部國培計劃20xx優(yōu)秀參訓(xùn)學(xué)員、優(yōu)秀授課教師，做專題講座兩場，該教師優(yōu)秀事跡被刊登在xx教育一書中，李xx等10名師徒分獲市第五屆小學(xué)語文教師基本素養(yǎng)大賽二、三等獎，2名徒弟獲區(qū)雙優(yōu)課三等獎。
3、建立多元評價體系，為減負(fù)保駕護航。學(xué)科素養(yǎng)評價強調(diào)給學(xué)生再次機會；學(xué)生綜合素養(yǎng)評價強調(diào)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展優(yōu)勢；家校共育評價機制強調(diào)形成教育的合力，助推學(xué)生發(fā)展。每學(xué)期各學(xué)科制定多元評價方案和評價措施，如語文學(xué)科古詩文朗誦、數(shù)學(xué)學(xué)科筆算競賽、英語學(xué)科美文精讀、美術(shù)學(xué)科科幻畫、勞技學(xué)科的手工制作、體藝2+1等。學(xué)校還積極創(chuàng)新作業(yè)形式，讓學(xué)生主動認(rèn)領(lǐng)德育作業(yè)或?qū)嵺`性作業(yè)，如家庭勞動反饋記錄、主題手抄報的編輯等，引領(lǐng)學(xué)生在參加豐富多彩的實踐活動過程中提升自己的學(xué)習(xí)能力，每年結(jié)合每位學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)與德智體美綜合表現(xiàn)，完成學(xué)生、家長、教師共同參與的多元評價活動。
（三）用活動載體輔助減負(fù)
在“健康快樂、文明向上”校訓(xùn)的指引下，我校積極開展多樣的社團活動，開設(shè)了“國學(xué)誦讀班”“紅蜻蜓燈謎社”“星星詩社”等17個社團，促進了學(xué)生全面、和諧、富有個性的發(fā)展。學(xué)校定期開展了豐富多樣的校園主題活動：校園讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技周、體育節(jié)等。兩年間，孩子們奮發(fā)向上的精神，創(chuàng)造出了一個又一個可喜成績。共計有100余名學(xué)生分獲各級各類活動一二三等獎，學(xué)校榮獲區(qū)藝術(shù)節(jié)、運動會、科技周、大課間評選優(yōu)秀組織獎。在活動中，每一名學(xué)生都在健康的成長，體驗到了成功的快樂。
（四）家校聯(lián)合鞏固減負(fù)成果
加強“減負(fù)”工作宣傳的力度，每學(xué)期召開校委會、家委會、家長學(xué)校，積極宣傳減負(fù)工作的目的，具體要求，設(shè)立校長信箱，自覺接受監(jiān)督；學(xué)校定期向?qū)W生和家長發(fā)放“減負(fù)”調(diào)查問卷，及時分析、查找不足制定整改措施；每學(xué)期舉辦“家長開放日”活動，向家長、社會匯報“高效輕負(fù)”階段成果，推廣成功經(jīng)驗。
學(xué)校信息化建設(shè)是學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)的必然要求和重要特征。在實施學(xué)校信息化建設(shè)的過程中，我校成立了以校長為組長，副校長具體負(fù)責(zé)的'領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組堅持基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與應(yīng)用水平提升相結(jié)合的工作思路，學(xué)校信息化建設(shè)水平得到了全面提升。
1、在區(qū)教育局的關(guān)懷下，學(xué)校信息技術(shù)教室設(shè)備得到了整體更新；每個教室都裝備了電子白板；每位教師或者配備了臺式機，或者筆記本，信息化裝備得到全面提升。
2、信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)得到普及，為了讓每位教師更好的掌握信息技術(shù)，提升應(yīng)用水平，學(xué)校強化了以現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用為主要內(nèi)容的培訓(xùn)工作，學(xué)校制定并落實了“xx小學(xué)教師信息技術(shù)能力教育三年發(fā)展規(guī)劃”和年度培訓(xùn)計劃，一方面組織全體教師參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，一方面分期安排45歲以下的教師參加局電教中心組織的培訓(xùn)，力爭通過三年一個周期的培訓(xùn)使全校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力得到全面提升。
3、全面推進學(xué)校管理的信息化，學(xué)校管理的信息化是學(xué)校信息化建設(shè)的核心內(nèi)容。首先學(xué)校借助xx區(qū)中小學(xué)學(xué)校平臺，完成了校園網(wǎng)平臺的建設(shè)，學(xué)校黨務(wù)、校務(wù)、德育、教學(xué)、財務(wù)、人事等工作均實現(xiàn)了管理信息化，校園網(wǎng)實現(xiàn)了全覆蓋；學(xué)校圖書閱覽室的書目、借閱實現(xiàn)了計算機管理，提升了圖書閱覽管理的效率；學(xué)校教學(xué)儀器統(tǒng)一使用了“天津市教育技術(shù)裝備管理系統(tǒng)”進行管理，實現(xiàn)了教學(xué)儀器管理的規(guī)范化。
4、努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)工作的整合。首先在學(xué)校網(wǎng)站上加強了學(xué)校德育網(wǎng)頁和班級網(wǎng)頁的建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)德育的育人功能；二是強化學(xué)科教學(xué)資源庫建設(shè)，不斷豐富校園網(wǎng)的教學(xué)資源，為教師專業(yè)提升和教學(xué)工作的開展提供強有力的支撐。語文劉希艷老師、數(shù)學(xué)李xx老師、英語趙xx、吳xx老師分獲全國優(yōu)質(zhì)電教課全國二等獎。趙xx、趙xx教師獲區(qū)優(yōu)質(zhì)電教課二、三等獎；三是學(xué)科教學(xué)實現(xiàn)電子備課，由學(xué)校提供統(tǒng)一的備課模版，并要求每課的教案配有相應(yīng)的課件；四是每位教師都建立了個人的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)空間，45歲以下教師個人成長檔案也實現(xiàn)了電子化。
學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)篇十八
為了切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，進一步規(guī)范教育教學(xué)行為，全面推進素質(zhì)教育，保證少年學(xué)生健康和諧的發(fā)展，認(rèn)真貫徹落實教育部關(guān)于“減負(fù)”工作的有關(guān)文件精神，我教研組結(jié)合學(xué)校要求，實行科學(xué)減負(fù)，做到“減負(fù)不減責(zé)任，減負(fù)不減質(zhì)量”。真正把學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來，以保證學(xué)生的健康成長。我們做到了以下幾點：
1、統(tǒng)一思想，強化“輕負(fù)高質(zhì)”意識，明確全面提升學(xué)生素質(zhì)才是學(xué)校的立校之本。在開學(xué)初就組織教師學(xué)習(xí)了相關(guān)的文件，提出了“以學(xué)生發(fā)展為本”的工作目標(biāo)，全組教師簽訂了“減負(fù)”責(zé)任書。
2、推行了家庭作業(yè)試水制和協(xié)商制，教師布置的作業(yè)必需下水試做，每天家庭作業(yè)的布置必須經(jīng)由班主任的協(xié)調(diào)統(tǒng)一布置，確保學(xué)生的作業(yè)時間。
3、加強教學(xué)研究，推進了集體備課和學(xué)科組建設(shè)，深化了網(wǎng)絡(luò)教研平臺，以研促教，依研提質(zhì)減負(fù)。
4、改革了師生評價機制。
主要做法：
(一)、認(rèn)真學(xué)習(xí)“減負(fù)”文件精神 ，轉(zhuǎn)變教師觀念，強化“輕負(fù)高質(zhì)”意識。
(二)、制定措施，加強管理，落實到位。
1、明確規(guī)定，著眼細(xì)節(jié)，追求有效。
我們要求嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減課時。各班一律不安排早自習(xí)，確保學(xué)生早晨的睡眠時間。課外活動時間，任何學(xué)科教師不得隨意占用講課。音、體、美學(xué)科教師的課時不得自行轉(zhuǎn)讓給其他學(xué)科的教師，否則按空堂處理。嚴(yán)格控制考試次數(shù)，不得擅自提前復(fù)習(xí)迎考和延長學(xué)生上課時間等。
2、嚴(yán)把“備課、上課、聽課、訓(xùn)練、輔導(dǎo)”五關(guān)，要求環(huán)環(huán)有效。
(1) 有效備課。提倡實用備課，有效備課，采用集體備課和個性備課相結(jié)合的模式，教師在獨立備課的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和吸收同學(xué)科組其他老師的智慧，經(jīng)常進行二次備課，所有教師要求每課必須寫好教學(xué)反思，杜絕為應(yīng)付備課補交備課材料的現(xiàn)象。
(2)有效上課。教師上課時有強烈的目標(biāo)意識，質(zhì)量意識，效益意識，重視課堂的常規(guī)管理和各學(xué)科的課堂改革，結(jié)合學(xué)生實際選擇最適合的教學(xué)方法，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。
(3)有效聽課。要求每位教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，學(xué)科組聽完課后組織評課，并有評課記錄。外出學(xué)習(xí)的老師回校后及時上匯報課，并在教研組內(nèi)交流心得，書面材料備案。學(xué)校實行推門聽課制度，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
(4)有效訓(xùn)練。教師正確認(rèn)識作業(yè)在學(xué)生“雙基”能力形成中的重要作用，科學(xué)合理的安排作業(yè)，既抓好對作業(yè)量的控制，更抓好對作業(yè)規(guī)范和作業(yè)批改的要求。嚴(yán)禁以增加作業(yè)量的形式懲罰學(xué)生。
(5)有效輔導(dǎo)。明確課后輔導(dǎo)在提高教學(xué)質(zhì)量中的重要性，突出輔導(dǎo)的靶向性，對有針對共性問題進行全面輔導(dǎo)，關(guān)注后進生的個別輔導(dǎo)，把對班級后三分之一學(xué)生的個別輔導(dǎo)作為輔導(dǎo)工作的重心。對后進學(xué)生根據(jù)其實際情況合理的安排輔導(dǎo)時間與內(nèi)容，避免增加其負(fù)擔(dān)。
3、建立“三級”巡查機制，確?！皽p負(fù)”落實到位。
存在問題：
1、個別老師對高效課堂和有效教學(xué)認(rèn)識還不到位。
2、部分家長擔(dān)心學(xué)生成績波動要求教師增加作業(yè)量。
3、個別教師工作能力滯后，在落實高效課堂、有效教學(xué)上有一定困難。
今后工作方向：
1、加強對教師教育工作使命感教育以及不斷培養(yǎng)提高教師教育工作水平和能力。
2、加強對教師教育工作的常規(guī)檢查和指導(dǎo)，引導(dǎo)對口扶持和以研促教。
3、用科學(xué)的評價機制引領(lǐng)“減負(fù)”工作。
4、加強宣傳，積極向家長宣傳素質(zhì)教育精神和“減負(fù)”的目的、意義和要求等，引導(dǎo)家長們由重視孩子的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)為重視孩子的終身發(fā)展。
5、引導(dǎo)教師進行總結(jié)、反思，通過沙龍和課例研討等活動推廣成功經(jīng)驗。