每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
    漢字聽寫大賽活動策劃書篇一
    一、活動主題：規(guī)范漢字，展我風采
    二、活動對象：七至九年級所有學生
    三、活動內(nèi)容
    以語文基礎字詞的積累訓練為主。選用課本中有代表性的字詞，采用組內(nèi)合作，組與組之間競爭的形式，體現(xiàn)語文學習的趣味性，強化學生的團結意識和競爭觀念。
    四、組織領導
    向長峰許明菊祝世瑞王榮銀崔世斌龔從平王輝邱俊所有班主任、語文老師
    五、活動步驟?
    第一階段(20xx年11月底前)：
    (一)、宣傳發(fā)動，召開分管領導及全校語文教師專題會，明確此項工作意義、要求。
    (二)在輔導站中，七八年級各開設兩個“漢字聽寫及詩文朗誦”班。
    第二階段(20xx年12月底——20xx年3月底)：各單位制定具體實施方案并組織實施。
    (一)、讓學生成為活動的主體，發(fā)揮優(yōu)秀學生的帶頭作用，利用升旗儀式國旗下講話、倡議書、你說我寫、朗誦比賽等多種形式、多種渠道營造“規(guī)范漢字，展我風采”的氛圍。)
    各年級語文老師根據(jù)課本，將語文生字新詞進行總結(九年級老師要將前面所學年級的字詞進行全部進行整理)，并保證學生人手一份。
    (二)、各年級語文老師將學生進行合理分組，并根據(jù)本班進度寫出學習進度表。并根據(jù)進度明確聽寫任務，學生小組內(nèi)進行學習。
    (三)、班級內(nèi)進行小組賽，選出優(yōu)秀的三組。
    (四)、優(yōu)秀的三個小組進行決賽，評出最佳團隊、“聽寫狀元”、“漢字聽寫十強”個人進行獎勵。各班級以擂臺賽、晉級淘汰賽等多種形式創(chuàng)造性開展此項工作，讓學生動起來是此項活動成敗的關鍵。
    第三階段(4月份)：以校為單位，按年級分組，組織首屆漢字聽寫大會。每班10%推薦，確定參賽選手。
    六、獎項設立
    設集體獎(最佳團隊、優(yōu)秀組織獎)和個人獎(優(yōu)秀指導、聽寫冠軍等)
    評估年級組設：優(yōu)秀組織獎(過程材料占20%，實地觀摩、調(diào)查含座談、比賽結果占30%)
    七、評選規(guī)則
    1、按次序進行抽題，并在規(guī)定時間內(nèi)將答案寫在黑板上，未答完或答錯者將被淘汰。
    2、時間到后，老師要求同學們停筆時，大家就不可以再作修改。
    3、不得作弊，不得弄虛作假。
    八、各年級可根據(jù)本年級學生實際，采用與書寫、誦讀結合的方式，使此項工作常規(guī)化。學校每一年將組織一場聽寫大會(具體日期待定)。
    漢字聽寫大賽活動策劃書篇二
    為貫徹落實黨的十x屆x中全會精神和總書記系列重要講話精神，認真落實國務院和國務院辦公廳，有效搭建大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，增強學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，發(fā)現(xiàn)、培育和選樹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，進一步推動“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，并為20xx年全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽及20xx年xx省大學生創(chuàng)業(yè)大賽選拔優(yōu)秀作品，我校決定啟動農(nóng)業(yè)大學第x屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)大賽項目。
    一、參賽資格
    凡我校20xx年7月1日以前正式注冊的全日制本科生、碩士研究生、博士研究生均可參賽。
    二、比賽內(nèi)容
    大賽下設3項主體賽事：創(chuàng)業(yè)計劃競賽、創(chuàng)業(yè)實踐挑戰(zhàn)賽、公益創(chuàng)業(yè)賽。
    （1）創(chuàng)業(yè)計劃競賽：
    面向在校學生，側(cè)重于對參賽項目的創(chuàng)業(yè)機會、發(fā)展戰(zhàn)略、營銷策略、財務管理、管理團隊等方面進行評價，主要通過項目公開展示、創(chuàng)業(yè)計劃書書面評審、評委現(xiàn)場問辯等環(huán)節(jié)進行評價。
    大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽參賽作品分為已在工商、民政等政府部門注冊登記為企業(yè)、個體工商戶、民辦非企業(yè)單位并運營時間在三個月以上的已創(chuàng)業(yè)與未創(chuàng)業(yè)兩類申報；對于已注冊運營項目的，在報名時需提交相關證明材料。
    （2）創(chuàng)業(yè)實踐挑戰(zhàn)賽：
    面向在校學生或畢業(yè)未滿3年的高校畢業(yè)生（即我校20xx年后的畢業(yè)生），且已投入實際創(chuàng)業(yè)3個月以上的項目，擁有或授權擁有產(chǎn)品或服務，并已在工商、民政等政府部門注冊登記為企業(yè)、個體工商戶、民辦非企業(yè)單位等組織形式，競賽申報不區(qū)分具體類別、組別，以經(jīng)營狀況、發(fā)展前景、營銷策略、財務管理等作為參賽項目的主要評價內(nèi)容。
    （3）公益創(chuàng)業(yè)賽：
    其出發(fā)點為培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)實操素養(yǎng)，要求學生以服務社會、開展公益事業(yè)為主要內(nèi)容，借鑒商業(yè)運作的模式，來落實完成一項具備一定水準的、可持續(xù)發(fā)展的公益項目。
    公益創(chuàng)業(yè)面向在校學生，不區(qū)分具體類別、組別，主要側(cè)重于參賽項目的公益性（有效解決社會問題，項目收益主要用于進一步擴大項目的范圍、規(guī)?；蛩剑?、創(chuàng)業(yè)性（通過商業(yè)運作的方式，運用前期的少量資源撬動外界更大的資源來解決社會問題，并形成可自身維持的商業(yè)模式）、實踐性（團隊須實踐其公益創(chuàng)業(yè)計劃，形成可衡量的項目成果，部分或完全實現(xiàn)其計劃的目標成果）等方面評價。
    三、時間安排
    院級初賽時間：20xx年3月18日-30日
    校級征集作品時間：20xx年3月30日
    校級復賽時間：20xx年4月11日
    校級決賽時間：20xx年4月26日-28日
    四、比賽環(huán)節(jié)
    院級初賽；校級征集作品；校級復賽-書面評審；校級決賽-現(xiàn)場答辯
    五、申報作品要求
    參賽項目必須是一項具有良好市場前景的技術產(chǎn)品、發(fā)明或服務（包括概念產(chǎn)品或服務）。參賽作品以創(chuàng)業(yè)計劃書形式報送，具體要求如下：
    創(chuàng)業(yè)計劃競賽項目申報材料包括：《第x屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽項目申報表》（一式三份）（見附件1），公司/項目創(chuàng)業(yè)計劃書（一式三份），及相關佐證材料。
    創(chuàng)業(yè)實踐挑戰(zhàn)賽項目申報材料包括：《第x屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)實踐挑戰(zhàn)賽參賽項目申報表》（一式三份）（見附件2），公司/項目創(chuàng)業(yè)計劃書（一式三份）、項目運營報告、項目注冊運營證明材料及其他材料（含單位概況、法定代表人或經(jīng)營者情況、營業(yè)執(zhí)照復印件、稅務登記證復印件、組織機構代碼復印件、開戶許可證、財務報表等）。
    公益創(chuàng)業(yè)賽項目申報材料包括：《第x屆“挑戰(zhàn)杯”大學生公益創(chuàng)業(yè)賽參賽項目申報表》（一式三份）（見附件3），公司/項目創(chuàng)業(yè)計劃書（一式三份），及相關佐證材料。
    申報者提交項目申報表及計劃書需以a4紙正反面打印，申報書和計劃書分開裝訂，計劃書結合佐證材料左側(cè)裝訂成冊，同時報送電子版。
    各學院上交作品時附排序的《第x屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)大賽競賽作品統(tǒng)計表》（見附件4），同時報送電子版。
    六、團隊成員要求
    （1）成員學歷結構組成。注意梯隊的培養(yǎng)，鼓勵高學歷者參與，可以是高年級帶低年級、博士生帶碩士生帶本科生。
    （2）成員知識結構組成。團隊組建要考慮以下幾個方面，專業(yè)技術、市場營銷、財務管理、設計包裝、形象代言。
    （3）團隊成員人數(shù)原則上不超過8人。
    七、現(xiàn)場答辯要求
    （1）《第x屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)大賽答辯評審標準》見附件5。
    （2）ppt演示文稿設計。基本內(nèi)容為公司簡介、產(chǎn)品與生產(chǎn)技術/服務內(nèi)容、市場營銷、財務分析、風險與對策。
    （3）選手。人數(shù)為5人，著裝統(tǒng)一，形象良好，語言流暢，有明確分工，男女比例適中。
    其他未盡事宜請查閱（號）《關于印發(fā)的通知》。
    請各學院根據(jù)各自學科特點和近年學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果，廣泛挖掘自身優(yōu)勢和特色，積極動員，并在學生和校友中廣為宣傳，積極營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，組織指導本學院學生認真選題、對接指導教師、組建團隊，完成本學院參賽作品的申報工作。
    漢字聽寫大賽活動策劃書篇三
    一、活動背景
    做ppt是辦公室成員必不可少的技能，為了促進辦公室成員對于電腦常用工具的了解，促進其對電腦的興趣，增加電腦方面office軟件的知識!同時，身為環(huán)保人員的我們，更要大力宣傳環(huán)保知識。
    二、活動主題
    環(huán)境保護靠大家!
    三、活動目的
    1、為了進一步提高同學們實際操作與專業(yè)理論知識相結合的動手能力，以及對計算機應用的水平。
    2、為熱愛制作ppt的同學提供一個交流的平臺。
    3、倡導綠色、健康的大學生活方式。
    四、活動對象
    主辦單位、環(huán)境工程系辦公室。
    參與對象、環(huán)境工程系辦公室成員。
    五、活動時間、11月初~11月中旬。
    六、活動內(nèi)容及流程
    3、初賽階段(11月5日~11月10日)、
    由院團委、誠信系ppt專業(yè)老師對參賽作品進行初步篩選，確定進入決賽名單并公示。
    4、決賽階段、11月15日
    ①要求、要求主題突出、思路清晰、具有特色。作品播放流暢，運行穩(wěn)定且無故障。
    ②由院辦公室、系辦公室、ppt專業(yè)老師進行評選、點評。
    ③公布評選結果并對獲獎人員予以獎勵。
    七、參賽作品要求
    1、參賽作品里應注明題目、參賽選手信息(包括、姓名、系別、班級代碼、聯(lián)系方式等)
    2、參賽作品要求健康、積極向上、主題明確、內(nèi)容豐富、定位有獨到之處，并能體現(xiàn)當代大學生的青春氣息，感染力要強。
    3、參賽作品由文本、圖像、聲音等信息組成，同時歡迎同學們在ppt中添加原創(chuàng)flash、電子相冊、拍攝的dv作品等。
    4、參賽作品幻燈數(shù)量要求在10張以上，并盡可能多的運用ppt的附加功能。
    5、參賽作品必須為各人的原創(chuàng)作品，不得抄襲。
    八、活動獎項設置
    一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優(yōu)秀獎4名。
    九、活動經(jīng)費預算、
    一等獎xx元×1，二等獎xx元×2，三等獎xx元×3，其他、xx元，活動總預算、xx元。
    望大家精心準備、認真安排，積極參與，確?；顒佑行蜷_展。
    漢字聽寫大賽活動策劃書篇四
    一、活動意義:
    隨著電腦、手機等電子設備的普及，很多中學生出現(xiàn)了提筆忘字的情況。為了促進我校學生正確使用規(guī)范字，提高同學們的基礎文化素養(yǎng)，團委文軒社特舉行漢字聽寫大賽。本次大賽旨在提高大家自覺使用規(guī)范漢字的認識，培養(yǎng)當代中學生熱愛祖國文字的情懷。
    二、活動目的：
    1、讓同學們意識到以漢字為代表的傳統(tǒng)文化面臨的危機，引起對傳統(tǒng)文化傳承和延續(xù)的思索;
    2、培養(yǎng)中學生書寫規(guī)范漢字的意識;
    3、培養(yǎng)當代中學生熱愛祖國文字的情懷。
    三、活動主題：漢字——中華民族的驕傲
    四、活動準備：
    1、各團委委員負責準備聽寫字庫。
    2、通知學生帶齊書寫工具。
    3、各團委委員制定比賽規(guī)則。
    五、比賽時間：20xx年10月16日
    六、比賽地點：六樓多媒體教室
    七、活動步驟：
    本次活動以班為單位進行組織，設四個獎項，找出書寫中的問題，討論漢字書寫傳承等方面的話題。
    八、參與人員：
    高一年級每班選派三人代表本班參賽
    漢字聽寫大賽活動策劃書篇五
    漢字作為中國最寶貴的文化遺產(chǎn)，然而，在電腦、智能手機普及的今天，越來越多的人使用鍵盤書寫，“提筆忘字”的比例超過初中漢字成語聽寫大賽策劃書，漢字發(fā)展有“沙漠化”、粗糙化趨勢。南寧市第二十五中學是重點接收外來務工子女的學校，外來務工子女與城市學生相比較，無論是家庭環(huán)境還是學習環(huán)境，都有一定的差距。我校大多數(shù)中學生從小普通話不夠標準、漢字聽寫不夠規(guī)范等現(xiàn)象特別嚴重，為提高我校學生對漢字知識與文化傳統(tǒng)的認知，展現(xiàn)我校良好的傳統(tǒng)文化底蘊，引導學生熱愛傳統(tǒng)文化、暢想“中國夢”，特舉辦本次漢字聽寫大賽。
    一、大賽主題：
    暢想華夏之夢·書寫漢字之美
    二、參加對象：全校學生
    三、比賽時間安排：
    準備：11月15日至24日
    班級選拔：11月25日至29日
    年級預賽：12月2日至6日
    全校決賽：20xx年12月10日
    四、比賽過程：
    1.準備階段：
    ①11月15日至19日，語文組做好各個比賽階段各年級的聽寫題目匯編，19日把試題交于團委匯總，范圍如下：
    初一年級：試題由小學語文一年級至初中語文一年級;(張洪娟老師負責)
    初二年級：試題由小學語文一年級至初中語文二年級;(羅輝老師負責)
    初三年級：試題由小學語文一年級至初中語文三年級。(宋泓老師負責)
    ②11月20日至24日，各班語文老師組織學生復習比賽范圍內(nèi)字詞。
    2.班級選拔階段：11月25日至29日，各班在班主任和語文老師組織下利用班會課或第九節(jié)課進行聽寫選拔。每位同學以個體為單位參加班級選拔，每班選拔兩人組成代表隊代表班級參加年級預賽。(各班上交所有聽寫選拔的資料，以便收集資料備案)
    3.年級預賽階段：12月2日至6日，每班的兩人代表隊參加各年級組織的預賽，兩人合作輪流聽寫，各年級預賽前兩支隊伍進入最終決賽。
    4.全校決賽階段：12月10日，進入決賽的6支隊伍參加由學校統(tǒng)一組織的聽寫比賽，兩人合作輪流聽寫，決出最終名次。
    五、比賽地點：
    1.選拔賽：各班級
    2.預賽：實驗樓五樓多媒體教室
    3.決賽：實驗樓五樓多媒體教室
    六、比賽獎項設置：
    比賽設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，分別頒發(fā)榮譽證書和獎品。
    七、主持人(讀詞考官)安排：
    1.選拔賽由各班語文老師擔任。
    2.預賽階段由年級部指定本年級一名語文老師為主持人(讀詞考官)，另外兩名語文老師擔任裁判。
    3.決賽階段由語文組指派1名老師擔任讀詞考官，各年級選派一名語文老師擔任裁判。
    八、比賽細則：
    1.初賽：
    ①語文教研組根據(jù)不同年級，向各班發(fā)放同一套筆試考題，考題為50個不同難度的詞匯，范圍：初一年級，試題由小學語文一年級至初中語文一年級上冊;初二年級，試題由小學語文一年級至初中語文二年級上冊;初三年級，試題由小學語文一年級至初中語文三年級上冊。
    ②每位同學以個體為單位參加選拔，最終各班語文老師根據(jù)初賽成績選拔2名學生組成參加年級預賽的兩人代表隊。
    2.預賽：
    ①每一輪各參賽隊輪流派一位選手上場聽寫一個詞匯，考題為6套50個不同難度的詞匯，各隊題目抽簽決定，根據(jù)發(fā)音和詞條解釋進行聽寫。兩位裁判共同裁定合格，方能繼續(xù)留在賽場，如果有一位裁判裁定不合格，則該選手淘汰。如果參賽隊的2名隊員都不能繼續(xù)留在賽場，則該隊淘汰。
    ②比賽中要書寫正確，規(guī)范的程度也是裁判評判的重要依據(jù)。例如，書寫“日冕”，“冕”字上面是“冃”(即帽字頭)而不是“日”或“曰”(注意三者區(qū)別：“日”兩橫與“冂”相連，“曰”中間一橫不與“冂”相連，而“冃”則兩橫均不與“冂”相連，例如“音”下方是“日”不是“曰”，“冒”上方是“冃”不是“曰”，等等)。
    3.決賽：
    ①賽制與預賽相同，考題為每個年級2套100個不同難度的詞匯，各隊抽簽決定題目，如選手不能獲得三名裁判裁定合格，則不能繼續(xù)比賽。若一隊兩名隊員都不能繼續(xù)比賽，該隊淘汰。
    ②根據(jù)淘汰順序，最先淘汰的3個隊伍為三等獎，比賽到最后勝出的隊伍為一等獎，其余兩隊為二等獎。