總結(jié)是觀察、思考和總結(jié)所得的結(jié)論和經(jīng)驗(yàn)，它是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的寶貴財(cái)富。抓住事物的本質(zhì)和關(guān)鍵點(diǎn)，有重點(diǎn)地進(jìn)行總結(jié)，避免泛泛而談。這些范文中的經(jīng)驗(yàn)和技巧對(duì)我們寫(xiě)作總結(jié)時(shí)會(huì)有一定的幫助。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇一
1、創(chuàng)設(shè)積極有效的課堂學(xué)習(xí)氛圍。課堂上，教師的一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一句話，都可能在師生間產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，可以使課堂的氛圍既輕松又和諧。
2、師生互動(dòng)，共同參與的'創(chuàng)造性活動(dòng)。。學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程，就是師生雙方思想交互、碰撞的歷程。在課堂上，他們彼此不斷捕捉對(duì)方的想法，從而產(chǎn)生交流、滲透，使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手、思考、表達(dá)，把抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為可感知的內(nèi)容。
3、精練的教學(xué)語(yǔ)言設(shè)計(jì)。蘇霍姆林斯基指出：“教師的語(yǔ)言修養(yǎng)，在很大程度上決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動(dòng)的效率?！本脑O(shè)計(jì)的語(yǔ)言，能把模糊的事情講得清晰、有條理，能把枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)內(nèi)容講得生動(dòng)、活潑，啟發(fā)學(xué)生去追問(wèn)、去探尋，使學(xué)生的思維處于活躍狀態(tài)，從而大大提高課堂學(xué)習(xí)的有效性。
4、擅于把握挖掘教材，突出教學(xué)重點(diǎn)
對(duì)于課本中相對(duì)次要或起輔助作用的教學(xué)內(nèi)容，可根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要作適當(dāng)調(diào)整，以適應(yīng)教學(xué)的需要，提高教學(xué)效率。老師要大膽放手，發(fā)揮學(xué)生在活動(dòng)中的主體地位，給學(xué)生留下充分的時(shí)間和空間，通過(guò)涂一涂，說(shuō)一說(shuō)，讓學(xué)生自己找出解決問(wèn)題的辦法。這樣做，學(xué)生不但體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。在抓好每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)同時(shí)，也要從整體著眼突出單元的教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇二
夜校學(xué)習(xí)一直以來(lái)都是許多工作人士追求學(xué)習(xí)的一種方式，對(duì)于那些白天忙于工作的人來(lái)說(shuō)，夜校是提高自己能力，增加知識(shí)儲(chǔ)備的最佳選擇。有幸我也經(jīng)歷了夜校學(xué)習(xí)的過(guò)程，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難忘的經(jīng)歷。在夜校學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還收獲了許多珍貴的體會(huì)和感悟。下面我將從選課、學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)方法、人際交往和自我管理這五個(gè)方面總結(jié)我在夜校學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
首先，夜校學(xué)習(xí)的選課是我考慮的第一個(gè)問(wèn)題。在選擇課程時(shí)，我通過(guò)仔細(xì)分析自己的需要和目標(biāo)，選擇了與我的工作相關(guān)的課程。我覺(jué)得只有從實(shí)際應(yīng)用著眼，才能更好地提高自己的能力。課程的選擇也是因人而異的，有些人更需要學(xué)習(xí)與自己專業(yè)無(wú)關(guān)的課程，以增加自己的全面素養(yǎng)。選擇適合自己的課程，是我在夜校學(xué)習(xí)過(guò)程中的第一步。
其次，夜校學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍也是我非常重視的。在夜校的學(xué)習(xí)氛圍中，我感到一種特殊的團(tuán)結(jié)和融洽。我們不僅是同學(xué)，更是朋友，互相之間幫助和鼓勵(lì)。在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中，所遇到的問(wèn)題和困難，我都能夠及時(shí)地得到同學(xué)的幫助和指導(dǎo)。夜校學(xué)習(xí)由于時(shí)間有限，所以同學(xué)們都會(huì)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)氛圍極大地激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第三，夜校學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法也是我在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷總結(jié)和改進(jìn)的地方。在夜校學(xué)習(xí)中，由于每個(gè)人的時(shí)間都很寶貴，所以我們更需要高效率地學(xué)習(xí)。我在學(xué)習(xí)上主要采用了分解任務(wù)、制定計(jì)劃、集中注意力、合理安排時(shí)間的方法。通過(guò)這些方法，我能夠更好地克服學(xué)習(xí)的困難，做到事半功倍。同時(shí)，對(duì)于重要的考試科目，我還會(huì)采用專題復(fù)習(xí)和總結(jié)的方法，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
第四，人際交往是夜校學(xué)習(xí)中非常重要的一環(huán)。在夜校學(xué)習(xí)中，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同行業(yè)的同學(xué)，通過(guò)與他們的交流和合作，我不僅增加了自己的人脈，還獲得了許多有關(guān)工作方面的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。同時(shí)，在與同學(xué)和老師的互動(dòng)中，我也提升了自己的表達(dá)能力和溝通能力，這對(duì)我的工作和社交都帶來(lái)了積極的影響。
最后，自我管理是夜校學(xué)習(xí)中最重要的一環(huán)。在夜校學(xué)習(xí)期間，我要面對(duì)的不僅是工作和學(xué)習(xí)的壓力，還有時(shí)間的有限和精力的消耗。因此，我必須對(duì)自己進(jìn)行良好的管理，保持積極向上的態(tài)度，合理安排時(shí)間，合理分配精力，保證工作和學(xué)習(xí)的兼顧。我會(huì)制定每日計(jì)劃，安排好工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間，同時(shí)也會(huì)安排一些娛樂(lè)和休息的時(shí)間，保持身心健康，保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
總之，夜校學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了許多收獲和啟示。通過(guò)選擇適合自己的課程、建立積極的學(xué)習(xí)氛圍、采用高效的學(xué)習(xí)方法、良好的人際交往、自我管理，我不僅學(xué)到了知識(shí)，也收獲了更多的人生經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。夜校學(xué)習(xí)是我人生中難忘的一段經(jīng)歷，它不僅讓我的工作能力得到了提升，更讓我在人際關(guān)系和自我管理方面有了更多的積累和進(jìn)步。我相信在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)所得，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇三
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)教育的需求不斷增長(zhǎng)，學(xué)校夜校逐漸成為一種常見(jiàn)的教育形式。作為一名夜校學(xué)生，我深刻體會(huì)到夜校的獨(dú)特之處，下面將從時(shí)間安排、學(xué)習(xí)氛圍、師生關(guān)系、課程設(shè)置以及對(duì)未來(lái)的啟示等方面，詳細(xì)闡述我對(duì)學(xué)校夜校的心得體會(huì)。
首先，時(shí)間安排是我對(duì)學(xué)校夜校印象深刻的方面之一。夜校提供給我們一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，特別是那些白天受工作或者其他原因影響無(wú)法全職上學(xué)的人們。夜校的課程時(shí)間通常在下午6點(diǎn)到晚上10點(diǎn)之間，以適應(yīng)白天工作的學(xué)生。這種時(shí)間安排讓我們能夠在工作之后繼續(xù)深造，不僅沒(méi)有耽誤正常上班，還能夠提高自己的學(xué)歷。對(duì)于像我這樣白天需要上班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，夜校的時(shí)間安排方便了我的學(xué)習(xí)，為我提供了一個(gè)發(fā)展自己的機(jī)會(huì)。
其次，夜校的學(xué)習(xí)氛圍也是我十分滿意的一方面。夜校的學(xué)生群體相對(duì)比較成熟，他們都是為了提高自己的學(xué)歷和知識(shí)而來(lái)的，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度通常都比較認(rèn)真。這種良好的學(xué)習(xí)氛圍激發(fā)了我學(xué)習(xí)的熱情，并且讓我更容易專注于課程內(nèi)容，提高自己的學(xué)習(xí)效果。另外，夜校還注重交流與互動(dòng)，通過(guò)小組討論、互相合作等方式，學(xué)生之間建立了緊密的聯(lián)系，相互幫助和學(xué)習(xí)，使我感到在夜校中不僅是一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)者，還是一個(gè)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的一員。
再次，師生關(guān)系在學(xué)校夜校中得到了進(jìn)一步的提升。由于夜校的學(xué)生群體通常是成年人，他們對(duì)老師的要求更高，也更加關(guān)注課程實(shí)用性。夜校的教師通常具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，能夠更好地滿足學(xué)生的需求。在夜校的教室上，我常?？吹綄W(xué)生和老師積極互動(dòng)，探討問(wèn)題和分享經(jīng)驗(yàn)。這種積極的師生互動(dòng)關(guān)系讓我受益匪淺，不僅加深了我對(duì)課程的理解，還激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)。
此外，學(xué)校夜校的課程設(shè)置也非常靈活多樣，以滿足不同學(xué)生的需求。夜校開(kāi)設(shè)的課程種類繁多，不僅包括一些基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也有與實(shí)際工作相關(guān)的實(shí)踐課程。我曾在夜校上學(xué)習(xí)過(guò)心理學(xué)、英語(yǔ)口語(yǔ)、計(jì)算機(jī)編程等課程，這些課程為我提供了全方位的知識(shí)和技能支持。我認(rèn)為夜校提供的靈活課程設(shè)置，使學(xué)生能夠更好地根據(jù)自身興趣和需求選擇課程，實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的目標(biāo)。
最后，通過(guò)學(xué)校夜校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我對(duì)未來(lái)有了更大的啟示。從夜校的學(xué)習(xí)中，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)的積累，還培養(yǎng)了一些重要的能力，如獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力，以及良好的溝通與團(tuán)隊(duì)合作能力。這些能力對(duì)我今后的職業(yè)發(fā)展和實(shí)踐非常有益。此外，夜校學(xué)習(xí)還增加了我與來(lái)自不同領(lǐng)域的人的接觸，拓寬了我的人際圈子，在未來(lái)的工作和社交中將為我?guī)?lái)更多的機(jī)遇和發(fā)展空間。
總之，學(xué)校夜校在時(shí)間安排、學(xué)習(xí)氛圍、師生關(guān)系、課程設(shè)置以及對(duì)未來(lái)的啟示等方面，都為我提供了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)和發(fā)展機(jī)會(huì)。通過(guò)夜校的學(xué)習(xí)，我不僅提升了自己的知識(shí)水平，還獲得了一些重要的能力和經(jīng)驗(yàn)。我相信，通過(guò)夜校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我將能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的需求，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇四
首段：引入夜校學(xué)校的背景和重要性（150字）
夜校學(xué)校作為一個(gè)為成年人提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的教育機(jī)構(gòu)，在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著重要的角色。由于工作和家庭的壓力，許多成年人無(wú)法參加正常的白天學(xué)習(xí)，夜校學(xué)校為他們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。作為一位夜校學(xué)校的學(xué)員，在過(guò)去一年中，我有幸能夠體驗(yàn)到夜校學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍和機(jī)會(huì)，收獲頗豐。在這篇文章中，我將與大家分享我在夜校學(xué)校的心得體會(huì)。
第二段：夜校學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和機(jī)會(huì)（250字）
夜校學(xué)校不僅為成年人提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，還有一些獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。首先，夜校學(xué)校的課程設(shè)置靈活多樣，能夠滿足不同人群的學(xué)習(xí)需求。不同于傳統(tǒng)學(xué)校，夜校學(xué)校的課程時(shí)間通常安排在晚上或周末，方便那些白天沒(méi)有時(shí)間參加學(xué)習(xí)的人。其次，夜校學(xué)校的師資力量強(qiáng)大，教師經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠教導(dǎo)學(xué)生實(shí)用的技能和知識(shí)。比如，在我就讀的夜校學(xué)校，我們有一位來(lái)自知名公司的行業(yè)專家教授我們企業(yè)管理課程，這對(duì)于我們學(xué)習(xí)實(shí)踐中的問(wèn)題解決有很大幫助。夜校學(xué)校還常常邀請(qǐng)業(yè)界精英來(lái)進(jìn)行專題講座，使學(xué)生能夠了解最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。
第三段：夜校學(xué)校的挑戰(zhàn)和解決方案（300字）
盡管夜校學(xué)校在提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)方面具有諸多優(yōu)勢(shì)，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，由于學(xué)生的工作和家庭壓力大，他們的時(shí)間很有限。這就要求夜校學(xué)校必須合理安排課程時(shí)間，避免與學(xué)生的日常生活沖突。解決這個(gè)問(wèn)題的方法之一是采用混合教學(xué)模式，既有面對(duì)面的授課，又有在線學(xué)習(xí)的選項(xiàng)，以便學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間進(jìn)行彈性學(xué)習(xí)。其次，夜校學(xué)校在課程開(kāi)發(fā)上需要與實(shí)際需求保持緊密聯(lián)系。學(xué)生來(lái)夜校學(xué)校學(xué)習(xí)的目的通常是為了提升自己的工作能力或職業(yè)前景。因此，夜校學(xué)校應(yīng)該更加注重將所教授的知識(shí)與實(shí)際工作場(chǎng)景相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠更好地應(yīng)用所學(xué)。
第四段：夜校學(xué)校對(duì)于學(xué)生的影響（250字）
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，夜校學(xué)校是一個(gè)脫身日常生活的重要機(jī)會(huì)。通過(guò)參加夜校學(xué)校的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的思維方式得到了拓寬，眼界也得到了提升。在夜校學(xué)校的課堂上，我能夠結(jié)識(shí)到來(lái)自不同背景和行業(yè)的學(xué)員，通過(guò)他們的交流和分享，我學(xué)到了許多有關(guān)不同行業(yè)和職業(yè)的信息。此外，夜校學(xué)校的師資力量也給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)和幫助。通過(guò)與教師的互動(dòng)，我深入了解了一些我之前不太熟悉的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些對(duì)我個(gè)人職業(yè)發(fā)展的影響不可忽視，讓我更加自信地面對(duì)工作中的挑戰(zhàn)。
第五段：夜校學(xué)校的未來(lái)展望（250字）
夜校學(xué)校的前景非常可觀。隨著社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的需求不斷增加，夜校學(xué)校將會(huì)越來(lái)越多地吸引更多的成年人回歸學(xué)校繼續(xù)深造。為了更好地滿足學(xué)生的需求，夜校學(xué)校需要不斷改進(jìn)自身的教學(xué)方法和課程設(shè)置。未來(lái)，我希望夜校學(xué)校能夠進(jìn)一步拓寬課程范圍，提供更多與時(shí)代發(fā)展緊密相連的學(xué)科，例如人工智能、互聯(lián)網(wǎng)科技等。這樣，夜校學(xué)校將能更好地幫助學(xué)生提升自身能力，為他們的職業(yè)發(fā)展鋪平道路。
結(jié)尾：總結(jié)全文，重申對(duì)夜校學(xué)校的認(rèn)可與希望（100字）
總的來(lái)說(shuō)，夜校學(xué)校在為成年人提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)方面起到了積極的作用。作為一位夜校學(xué)校的學(xué)生，我深切體會(huì)到了夜校學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。通過(guò)克服挑戰(zhàn)，并充分利用夜校學(xué)校所提供的機(jī)會(huì)，我感到自己在職業(yè)和個(gè)人發(fā)展上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。對(duì)于夜校學(xué)校的未來(lái)，我充滿了希望，并期待著它能夠繼續(xù)為成年人的學(xué)習(xí)需求做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇五
今日，我有幸參加了承德市語(yǔ)文學(xué)科區(qū)域教研活動(dòng)，聽(tīng)了四位教師的講課，我感觸很深。
語(yǔ)文課以讀為主，在讀中體會(huì)課文所要表達(dá)的思想感情。這個(gè)問(wèn)題在每次研討時(shí)都會(huì)一提再提，可是到底怎樣指導(dǎo)讀，才能做到有效。這仿佛成了只可意會(huì)不可言傳的問(wèn)題。今日聽(tīng)了這幾位教師的課后，我突然有種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，以前總是埋怨孩子不會(huì)讀課文，讀得沒(méi)有感情，感情不是教師一說(shuō)學(xué)生就會(huì)明白的，是在教師成功的引導(dǎo)下，使學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)句所要表達(dá)的含義和思想，學(xué)生自然明白了應(yīng)用什么樣的語(yǔ)調(diào)和感情去讀。有感情朗讀就成了再自然可是的事情了，一切都會(huì)迎刃而解了。再也不用教師拼命地拽著學(xué)生去讀，去體會(huì)，往往一堂課下來(lái)，教師總感覺(jué)到力不從心，筋疲力盡，而學(xué)生也只好被迫的理解，毫無(wú)樂(lè)趣而言！
課文是由字、詞、句、段組成的篇章，所以理解詞義就成了一項(xiàng)重要的任務(wù)。今日這幾位教師的課告訴我們一個(gè)好的方法：結(jié)合課文中語(yǔ)句充分理解，學(xué)生理解得快，教師教得簡(jiǎn)便。同時(shí)這幾位教師充分運(yùn)用了多媒體教學(xué)，經(jīng)過(guò)圖片把生澀難懂的詞的意思表現(xiàn)出來(lái)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，到達(dá)了事半功倍的效果。
轉(zhuǎn)難為易，變抽象為具體、形象的.教學(xué)手段在《布達(dá)拉宮》這兩節(jié)課中體現(xiàn)得更加充分。這篇課文距離我們的生活較遠(yuǎn)，那里的數(shù)字更是枯燥無(wú)味，兩位教師經(jīng)過(guò)我們生活的樓房讓學(xué)生真切的感受到布達(dá)拉宮的雄偉壯觀。
另外，這幾位教師在課上語(yǔ)言精練，表述準(zhǔn)確，向我們展示了作為語(yǔ)文教師應(yīng)有的素質(zhì)，經(jīng)過(guò)這次聽(tīng)課，我受益匪淺，并深深感到自己的不足。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇六
近年來(lái)，隨著城市化進(jìn)程的加快和人們對(duì)終身學(xué)習(xí)的需求增加，學(xué)校夜校逐漸成為越來(lái)越多城市市民提升自我素質(zhì)、追求更高職業(yè)發(fā)展的重要途徑之一。通過(guò)參與學(xué)校夜校的學(xué)習(xí)，我不僅拓寬了知識(shí)面，還培養(yǎng)了自律和堅(jiān)持的品質(zhì)，那么學(xué)校夜校給我?guī)?lái)的這些收獲正是我在接觸與沉浸其中時(shí)的心得體會(huì)。
首先，通過(guò)學(xué)校夜校的學(xué)習(xí)，我拓寬了知識(shí)面，提高了綜合素質(zhì)。在傳統(tǒng)的白天時(shí)間，我無(wú)法閑暇地投入到自己的興趣追求和知識(shí)學(xué)習(xí)中，而參加夜校則讓我有了這個(gè)機(jī)會(huì)。夜校的課程安排豐富多樣，包括語(yǔ)言、文學(xué)、藝術(shù)、科技等各個(gè)領(lǐng)域，我可以根據(jù)自己的興趣和需求來(lái)選擇適合自己的課程，進(jìn)而充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。與此同時(shí)，夜校也為我提供了與不同行業(yè)背景的同學(xué)交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)了我對(duì)不同領(lǐng)域的認(rèn)知和了解。這無(wú)疑對(duì)我今后的工作和生活有著積極的影響。
其次，學(xué)校夜校的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我自律和堅(jiān)持的品質(zhì)。夜校的學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)有限，經(jīng)常要面對(duì)學(xué)習(xí)和工作之間的平衡問(wèn)題。因此，我必須要具備良好的自我管理能力，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。每天晚上下班后，我會(huì)立即投入到夜校的學(xué)習(xí)中，不斷提升自己的學(xué)習(xí)成果。學(xué)校夜校的學(xué)習(xí)內(nèi)容也不可避免地會(huì)遇到難題和挑戰(zhàn)，我需要堅(jiān)持學(xué)下去，不拋棄不放棄，才能夠取得進(jìn)步。通過(guò)夜校的學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了自律和堅(jiān)持的品質(zhì)，這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作具有重大意義。
此外，學(xué)校夜校的學(xué)習(xí)增強(qiáng)了我的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校夜校提供了許多與職業(yè)發(fā)展相關(guān)的課程，我可以通過(guò)學(xué)習(xí)這些課程，不僅提高自己在崗位上的專業(yè)技能和知識(shí)儲(chǔ)備，還能夠豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)和背景。這些努力不僅可以讓我更好地適應(yīng)工作環(huán)境，還能在面試和晉升時(shí)給予我競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。學(xué)校夜校的學(xué)習(xí)也是我不斷提升自己的一種途徑，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與鉆研，我相信自己能夠在職場(chǎng)中站穩(wěn)腳步，取得更好的職業(yè)發(fā)展。
最后，學(xué)校夜校的學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我積極向上的心態(tài)和樂(lè)觀的態(tài)度。參與學(xué)校夜校的學(xué)習(xí)需要付出額外的時(shí)間和精力，而這一過(guò)程中的艱辛和付出讓我逐漸形成了積極向上的心態(tài)和堅(jiān)韌的毅力。只有積極迎接挑戰(zhàn)，忍受苦難，才能夠克服困難，取得成功。在學(xué)校夜校的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我遇到了體力和心理上的疲憊，但堅(jiān)持下來(lái)之后，我發(fā)現(xiàn)，這種堅(jiān)持和忍耐的品質(zhì)也讓我在生活中更加樂(lè)觀向上，積極應(yīng)對(duì)其他各種困難和挑戰(zhàn)。
總的來(lái)說(shuō)，參與學(xué)校夜校的學(xué)習(xí)是我一段珍貴的經(jīng)歷，不僅拓寬了知識(shí)面和技能，還培養(yǎng)了自律和堅(jiān)持的品質(zhì)，增強(qiáng)了我的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也塑造了我積極向上的心態(tài)和樂(lè)觀的態(tài)度。這些心得體會(huì)將伴隨我長(zhǎng)久，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)與工作產(chǎn)生積極的影響。我相信，只要繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)更多的目標(biāo)和更好的自我發(fā)展。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇七
因?yàn)樽鳛橐幻嗄杲處?，?tīng)課并不是簡(jiǎn)單的聽(tīng)老師的教學(xué)內(nèi)容而是教學(xué)意圖、教學(xué)設(shè)計(jì)，在聽(tīng)課的過(guò)程中更要認(rèn)真觀察并做適當(dāng)記錄。聽(tīng)課不僅要聽(tīng)，還要看，捕捉授課者和聽(tīng)課者每一個(gè)動(dòng)作、語(yǔ)言和表情，記下每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和方法。在聽(tīng)課之后更要及時(shí)積極的思考，準(zhǔn)確客觀的評(píng)價(jià)各種教學(xué)方法的優(yōu)劣，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
在聽(tīng)課過(guò)程中，這些老師的教學(xué)生動(dòng)，學(xué)生求知強(qiáng)烈。楊文娟老師講的是《坐井觀天》一課，在起初老師用繪圖的形式讓學(xué)生清楚井的樣子，同時(shí)讓學(xué)生貼“青蛙”、“小鳥(niǎo)”來(lái)體會(huì)哪里是井沿和井底，這個(gè)過(guò)程直接讓學(xué)生參與并快速地理解了井的構(gòu)造，對(duì)以后的講解起到很好的鋪墊。李春杰老師講的是數(shù)學(xué)《梯形的認(rèn)識(shí)》讓學(xué)生看題目說(shuō)一說(shuō)自己本節(jié)課想學(xué)的內(nèi)容，這種開(kāi)放式的提問(wèn)，用學(xué)生的語(yǔ)言把教學(xué)目標(biāo)變?yōu)閷W(xué)習(xí)目標(biāo)，導(dǎo)課讓學(xué)生對(duì)新知識(shí)產(chǎn)生好奇，從而提高課堂效率。其他的老師也從學(xué)生需要、課堂需要讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、好學(xué)，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極興趣高漲。一堂課內(nèi)幾乎每個(gè)學(xué)生都能參與操練和交際活動(dòng)。這也成了一道亮麗的風(fēng)景線。聽(tīng)了這么多堂課，我覺(jué)得要上好一堂課，必須做到以下幾點(diǎn)：
富老師的示范課，學(xué)生預(yù)習(xí)，課上以小組匯報(bào)的形式從生字、近反義詞、示意圖、課文中心思想等方面讓學(xué)生板演，老師也不是完全的防守，而是根據(jù)課堂需要適時(shí)地引導(dǎo)或提問(wèn)。富老師在課堂上充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，課堂教學(xué)要努力達(dá)到主體與主導(dǎo)的和諧統(tǒng)一。竭力回避那種老師講、學(xué)生聽(tīng)、滿堂灌的'陳舊講課方式，通過(guò)各種教學(xué)手段努力喚醒學(xué)生積極參與的意識(shí)，啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺(jué)，從而點(diǎn)燃他們對(duì)所學(xué)的興趣，激發(fā)出由衷的熱情。
學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。在我聽(tīng)的這么多課中，但凡是成功的課堂，上課內(nèi)容皆豐富、現(xiàn)實(shí)，教師教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全面，更重要的是這些老師都有充足的精神，讓學(xué)生一進(jìn)課堂便感受到一種自然氣氛這樣，授課就自然事半功倍。
通過(guò)聽(tīng)課，使我開(kāi)闊了眼界，同時(shí)也看到了自己的不足，使我更加明確了今后教育、教學(xué)的方向、方法，也更加深刻地體會(huì)到作為一名教師任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、提高以完善自我，在今后的教學(xué)工作中更上一層樓。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇八
三人行，必有我?guī)?。一個(gè)教師的成長(zhǎng)來(lái)源于不斷的學(xué)習(xí)。
在20xx年10月18日至20日，我校承擔(dān)了為期三天的山西省中小學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師示范展示課活動(dòng)，讓我能有幸與專家接觸，學(xué)習(xí)新的教育方式方法，彌補(bǔ)自己的不足，三天來(lái)使我受益匪淺。下面是我聽(tīng)課后的一些感悟。
在此次聽(tīng)課活動(dòng)中，令我印象頗深的是課堂上教師與學(xué)生流暢自然的交流。教師是燈，是引路人，一步步，一點(diǎn)點(diǎn)的帶著學(xué)生進(jìn)入文本，追尋答案，而不是一問(wèn)一答，橄欖球式的.簡(jiǎn)單回饋。在課堂生成教學(xué)的處理方法上，值得我好好琢磨，認(rèn)真研習(xí)。課文以課堂的形式呈現(xiàn)給學(xué)生以動(dòng)態(tài)的語(yǔ)言、視頻、音樂(lè)的形式讓學(xué)生能夠在40分鐘的時(shí)間里汲取知識(shí)。其中，最重要的就是情景氛圍的創(chuàng)設(shè)。在聽(tīng)《老人與海鷗》一課時(shí)，執(zhí)教教師以文中的動(dòng)詞為串聯(lián)主線，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，問(wèn)問(wèn)相通，引著學(xué)生步入了老人與海鷗深厚的情感環(huán)境之中“假如你是海鷗，你看著老人的遺像，你會(huì)對(duì)老人說(shuō)點(diǎn)什么？”學(xué)生們仔細(xì)思索，用心體會(huì)，甚至有一位學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，聲音哽咽，這讓我深深地體會(huì)到了語(yǔ)文的魅力。
語(yǔ)文不僅僅是字詞，語(yǔ)句的輸送，更是情感，思維的升華。這次的聽(tīng)課體驗(yàn)讓我耳目一新，對(duì)課堂教學(xué)也有了新的見(jiàn)解與感受，看到了自身的不足，在今后我將仔細(xì)研讀教材，提升自己，使自己的課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇九
夜校，作為一種特殊的學(xué)習(xí)形式，為那些無(wú)法在白天正常上學(xué)的人提供了一種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，尤其對(duì)于工作人士來(lái)說(shuō)尤為適應(yīng)。自從我進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，我參加了學(xué)校夜校的項(xiàng)目，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在這篇文章中，我將分享我在夜校學(xué)習(xí)過(guò)程中得到的體會(huì)與感悟。
首先，夜校給予了我更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在夜校，課程安排更加靈活，學(xué)生可以根據(jù)自己的工作和個(gè)人時(shí)間安排自己的課程。作為一個(gè)全職工作的人，我常常需要在晚上或周末上課。因此，夜校為我提供了一個(gè)理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，允許我按照自己的節(jié)奏和時(shí)間安排學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的方式同樣可以培養(yǎng)我的自我管理和規(guī)劃能力。
其次，夜校讓我體驗(yàn)到了不同的學(xué)習(xí)氛圍。由于夜校學(xué)生是來(lái)自各行各業(yè)的人士，我在這里遇到了許多與我完全不同背景的人。這使得夜校的學(xué)習(xí)氛圍非常大膽?yīng)毺?。我們?jīng)常會(huì)在課堂上分享工作經(jīng)驗(yàn)和生活見(jiàn)聞，這為我提供了一個(gè)了解不同行業(yè)和領(lǐng)域的機(jī)會(huì)。而這種跨界交流的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我深深地觸動(dòng)，并幫助我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
另外，夜校讓我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和動(dòng)力。在白天工作之后，我通常都感到疲憊不堪，很難找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。然而，通過(guò)參加夜校，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和動(dòng)力。與晚上的同學(xué)們相互鼓勵(lì)和支持的過(guò)程中，我找到了自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。每當(dāng)我感到疲憊的時(shí)候，同學(xué)們總會(huì)鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去。這種團(tuán)隊(duì)合作和互相幫助的精神激勵(lì)著我，并讓我更加享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。
此外，在夜校的學(xué)習(xí)中，我培養(yǎng)了一些重要的學(xué)習(xí)技能。比如，我學(xué)會(huì)了更好地管理我的時(shí)間。由于白天大部分時(shí)間都在工作，我需要找到時(shí)間來(lái)完成課程作業(yè)和準(zhǔn)備考試。通過(guò)夜校學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間安排，以確保我能夠充分利用有限的時(shí)間。另外，我還學(xué)會(huì)了更好地組織和整理學(xué)習(xí)資料，以便更好地復(fù)習(xí)和消化所學(xué)內(nèi)容。
最后，夜校讓我明白了學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義。作為一個(gè)成年人，我知道學(xué)習(xí)是與求職和提升自己息息相關(guān)的。通過(guò)夜校的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，是不斷探索和發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的過(guò)程。而通過(guò)學(xué)習(xí)，我能夠不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。夜校的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)讓我深刻意識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人發(fā)展和職業(yè)成功的重要性，改變了我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和觀念。
綜上所述，參加學(xué)校夜校的學(xué)習(xí)是我大學(xué)生活中的一段寶貴經(jīng)歷。夜校給予了我更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我體驗(yàn)到不同的學(xué)習(xí)氛圍。夜校也讓我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和動(dòng)力，并培養(yǎng)了一些重要的學(xué)習(xí)技能。最重要的是，夜校讓我明白了學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義。我相信，通過(guò)夜校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和收獲，我將能夠更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的夢(mèng)想和目標(biāo)。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇十
聽(tīng)了這么多堂課，我覺(jué)得要上好一堂課，必須做到以下幾點(diǎn)：
樹(shù)立正確的教學(xué)觀念。學(xué)生是學(xué)習(xí)的'主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，課堂教學(xué)要努力到達(dá)主體與主導(dǎo)的和諧統(tǒng)一。竭力回避那種教師講、學(xué)生聽(tīng)、滿堂灌的陳舊講課方式，經(jīng)過(guò)各種教學(xué)手段努力喚醒學(xué)生積極參與的意識(shí)，啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺(jué)，從而點(diǎn)燃他們對(duì)所學(xué)的興趣，激發(fā)出由衷的熱情。
必須要有必須的駕馭課堂的本事。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。所以上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。在我聽(tīng)的這么多課中，但凡是成功的課堂，上課資料皆豐富、現(xiàn)實(shí)，教師教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全面，更重要的是這些教師都有充足的精神，讓學(xué)生一進(jìn)課堂便感受到一種自然氣氛。這樣，授課就自然事半功倍。
經(jīng)過(guò)聽(tīng)課，使我開(kāi)闊了眼界，同時(shí)也看到了自己的不足，使我更加明確了今后教育、教學(xué)的方向、方法，也更加深刻地體會(huì)到作為一名教師任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、提高以完善自己，在今后的教學(xué)工作中更上一層樓。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇十一
第一段：引言（100字）
夜校學(xué)校是一種為在白天無(wú)法接受正規(guī)教育的人士提供偏門學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的場(chǎng)所。在這里，人們可以在晚間獲得高質(zhì)量的教育資源，培養(yǎng)自己的知識(shí)和技能。我有幸在夜校學(xué)校度過(guò)了一段寶貴的時(shí)光，今天我想分享一些我在夜校學(xué)校學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
第二段：創(chuàng)造機(jī)會(huì)（250字）
很多人之所以選擇夜校學(xué)校是因?yàn)榘滋煊衅渌墓ぷ骰蚴莻€(gè)人事務(wù)無(wú)法空出時(shí)間學(xué)習(xí)。夜校學(xué)校不但提供了晚間的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，還靈活地安排了各種課程，滿足了不同人群的學(xué)習(xí)需求。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我在白天要忙于工作，無(wú)法參加正規(guī)的大學(xué)教育，但通過(guò)夜校學(xué)校，我可以在晚上學(xué)習(xí)感興趣的專業(yè)課程，提升自己的專業(yè)能力。這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)于我來(lái)說(shuō)可謂是一次再次啟航的機(jī)會(huì)。
第三段：靈活學(xué)習(xí)（300字）
夜校學(xué)校的靈活學(xué)習(xí)方式也是我選擇這里的原因之一。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，教學(xué)資源和學(xué)習(xí)內(nèi)容都是固定的，無(wú)法根據(jù)個(gè)人的興趣和需求進(jìn)行調(diào)整。而夜校學(xué)校則不同，它可以根據(jù)學(xué)員的意愿和需要定制課程和教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)更加有效和高效。我在夜校學(xué)校學(xué)習(xí)期間，選擇了自己感興趣的專業(yè)課程，并且可以根據(jù)自己的進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和空間的限制。這種靈活的學(xué)習(xí)方式讓我更加主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的效果。
第四段：優(yōu)質(zhì)教育資源（300字）
夜校學(xué)校不僅提供了靈活的學(xué)習(xí)方式，還擁有豐富的教育資源。在這里，我能接觸到很多優(yōu)秀的師資力量，他們憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，可以為我提供高質(zhì)量的教育和指導(dǎo)。此外，夜校學(xué)校還為學(xué)員提供了圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室和計(jì)算機(jī)室等學(xué)習(xí)設(shè)施，為我們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我在夜校學(xué)校的學(xué)習(xí)中，收獲了許多寶貴的知識(shí)和技能，同時(shí)也結(jié)交了很多優(yōu)秀的同學(xué)和老師，這些都對(duì)我的個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
第五段：自我提升和發(fā)展（250字）
通過(guò)在夜校學(xué)校的學(xué)習(xí)，我不僅提升了自己的知識(shí)和技能，也鍛煉了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。夜校學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，通過(guò)各種實(shí)踐項(xiàng)目和科技競(jìng)賽，培養(yǎng)我們的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在夜校學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這些都對(duì)我以后的工作和生活產(chǎn)生了積極的影響。
總結(jié)（100字）
夜校學(xué)校提供了一種靈活的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使那些無(wú)法在白天參加正規(guī)教育的人士也能夠獲得高質(zhì)量的教育資源。通過(guò)在夜校學(xué)校的學(xué)習(xí)，我不僅拓寬了自己的知識(shí)面，還提高了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。夜校學(xué)校為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和優(yōu)秀的師資力量，為我們的個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)提供了寶貴的機(jī)會(huì)。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇十二
這學(xué)期，我參加了聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)。聽(tīng)了幾位老師的課，我感觸很深，收獲頗多。
“授人以魚(yú)，不如授人以漁”這是我最深的體會(huì)?！笆谌艘贼~(yú)，不如授人以漁”，也就是方法比知識(shí)更重要，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，思維方法是否合堂教學(xué)中應(yīng)不失時(shí)機(jī)地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，使他們不但能學(xué)會(huì)，而且能“會(huì)學(xué)”，即：掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，發(fā)展思維，構(gòu)成潛力，能獨(dú)立解決問(wèn)題。許多老師在課的開(kāi)始運(yùn)用復(fù)習(xí)舊知引入新知的方法導(dǎo)入新課，這本身滲透了“溫故而知新”的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)學(xué)生應(yīng)對(duì)材料中的問(wèn)題時(shí)，老師又告訴學(xué)生閱讀說(shuō)明文要講究知識(shí)性、文學(xué)性，“先思考再動(dòng)筆”這種很好的學(xué)習(xí)方法。
個(gè)別老師的課思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，從；課扎實(shí)有效，注重訓(xùn)練，板塊清晰，值得我深刻學(xué)習(xí)！
總之，幾位老師的課處處體現(xiàn)著學(xué)生是主體，教師起主導(dǎo)作用的教育學(xué)習(xí)，掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能以及它們所體現(xiàn)的語(yǔ)文思想方法，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
聽(tīng)了他們的課后，我深刻地反思自我這幾來(lái)年的語(yǔ)文教學(xué)歷程，感慨良多。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，自我雖然也算極其敬業(yè)，但跟語(yǔ)文大家相比，差距實(shí)在是太大了！主要表此刻教學(xué)設(shè)計(jì)上，我沒(méi)有到達(dá)必須的高度，很多教學(xué)環(huán)節(jié)的資料設(shè)置沒(méi)有深度，在點(diǎn)撥功夫上還是欠缺得很，尤其是課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言，我更是單調(diào)，沒(méi)能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，致使語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)沒(méi)能到達(dá)我意想的效果。聽(tīng)了他們的`課，我學(xué)到了很多，今后自我必須將所學(xué)到的教學(xué)新方法應(yīng)用到自我的教學(xué)中去，盡快地提高自我的教學(xué)潛力，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)學(xué)生的期望。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇十三
1、創(chuàng)設(shè)積極有效的課堂學(xué)習(xí)氛圍。課堂上，教師的一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一句話，都可能在師生間產(chǎn)生強(qiáng)烈的'情感共鳴，可以使課堂的氛圍既輕松又和諧。
2、師生互動(dòng)，共同參與的創(chuàng)造性活動(dòng)。。學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程，就是師生雙方思想交互、碰撞的歷程。在課堂上，他們彼此不斷捕捉對(duì)方的想法，從而產(chǎn)生交流、滲透，使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手、思考、表達(dá)，把抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為可感知的內(nèi)容。
3、精練的教學(xué)語(yǔ)言設(shè)計(jì)。蘇霍姆林斯基指出：“教師的語(yǔ)言修養(yǎng)，在很大程度上決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動(dòng)的效率。”精心設(shè)計(jì)的語(yǔ)言，能把模糊的事情講得清晰、有條理，能把枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)內(nèi)容講得生動(dòng)、活潑，啟發(fā)學(xué)生去追問(wèn)、去探尋，使學(xué)生的思維處于活躍狀態(tài)，從而大大提高課堂學(xué)習(xí)的有效性。
4、擅于把握挖掘教材，突出教學(xué)重點(diǎn)
對(duì)于課本中相對(duì)次要或起輔助作用的教學(xué)內(nèi)容，可根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要作適當(dāng)調(diào)整，以適應(yīng)教學(xué)的需要，提高教學(xué)效率。老師要大膽放手，發(fā)揮學(xué)生在活動(dòng)中的主體地位，給學(xué)生留下充分的時(shí)間和空間，通過(guò)涂一涂，說(shuō)一說(shuō)，讓學(xué)生自己找出解決問(wèn)題的辦法。這樣做，學(xué)生不但體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。在抓好每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)同時(shí)，也要從整體著眼突出單元的教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇十四
20xx年12月4日—5日，在教科局陳書(shū)記帶領(lǐng)下，我校教務(wù)主任、政教主任、教研主任、后勤、雙語(yǔ)等11位教師來(lái)到—的學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，大家深感不虛此行，收獲很多。
來(lái)—的參觀學(xué)習(xí)安排為兩天，在第一天里我們參觀了位于—縣內(nèi)的四所學(xué)校和兩所幼兒園。給我印象最深的是—縣的實(shí)驗(yàn)中學(xué)和幼兒園，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)高中校園，首先我們就能看見(jiàn)學(xué)校的各種新興建筑物以及校訓(xùn)校規(guī)，而且板報(bào)也做得非常認(rèn)真和美觀，校園整潔有序，讓人感受到濃濃的人文氣息。
經(jīng)過(guò)參觀校容校貌、設(shè)備設(shè)施、聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹學(xué)校辦學(xué)情況，對(duì)我們的觸動(dòng)很大，很受啟發(fā)和教育。首先，是他們那種服務(wù)精神，團(tuán)結(jié)精神。走進(jìn)他們的學(xué)校，給我們一種感覺(jué)，不管是老師還是其他工作人員，都是那么認(rèn)真。參觀了兩所幼兒園，不管是學(xué)校環(huán)境，還是教師和孩子們都有一種積極的精神面貌，孩子們的表現(xiàn)很積極，教師的言行舉止都很大方得體，讓我們感覺(jué)在這樣的環(huán)境，這樣的老師的教育下，在幼小銜接這一塊做的很扎實(shí)，我們想正是他們的.這種服務(wù)精神，團(tuán)結(jié)精神，才讓學(xué)生喜歡，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)都承認(rèn)。
在第二天時(shí)間里，我們又去了—團(tuán)結(jié)小學(xué)和—第二小學(xué)聽(tīng)課。特別是—第二小學(xué)聽(tīng)完課后給我們留下深刻印象的是他們學(xué)生那種自覺(jué)、自信和勤奮。課堂上，同學(xué)們動(dòng)手的積極性很高，課堂次序維持的很好，當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí)，他們很積極地思考和回答；當(dāng)老師讓他們看書(shū)并思考問(wèn)題時(shí)，他們又非常地專著去思考，整個(gè)課堂顯得既嚴(yán)肅又活潑。
相比較而言，課堂上我們的學(xué)生就顯得不夠積極活躍。特別是聽(tīng)了音樂(lè)、體育整節(jié)課充分體現(xiàn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，教學(xué)模式”，學(xué)生當(dāng)堂做到了讀、唱、思、練結(jié)合，真正做到了他們所說(shuō)的堂堂清。
1、學(xué)校能多給教師組織外出學(xué)習(xí)和參觀培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，使教師能不斷加強(qiáng)理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，開(kāi)闊自己的視野。
2、學(xué)校能聯(lián)合黨建辦、政教辦和少先大隊(duì)，加強(qiáng)我校教師和學(xué)生統(tǒng)一服裝的監(jiān)督和管理。
3、學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教職工的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)（如：鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、維語(yǔ)）提高教職工工作責(zé)任心，增強(qiáng)教職工凝聚力。
4、加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)和管理，充分發(fā)揮好骨干教師的模范帶頭作用。多給有務(wù)實(shí)、有潛力的教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓她們把新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和好的管理方法運(yùn)用到教學(xué)中，帶動(dòng)一校教育的發(fā)展。
6、學(xué)校能給教師每人配備一臺(tái)電腦，這樣有助于教師教師業(yè)務(wù)知識(shí)的更新和課件的制作。好的課件對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有重要作用。
以上就是我們本次外出學(xué)習(xí)的收獲，能對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。不對(duì)之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。期待學(xué)校和自己通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)有一個(gè)新的發(fā)展！
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇十五
隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始重視自身的學(xué)習(xí)和提升。一方面，他們希望能夠有更多的知識(shí)和技能來(lái)應(yīng)對(duì)社會(huì)的變化和發(fā)展；另一方面，他們也希望能夠與孩子一起學(xué)習(xí)，與孩子取得更好的溝通和聯(lián)系。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，許多家長(zhǎng)選擇參加夜校的培訓(xùn)課程。在我參加夜校課程期間，我深切地感受到了夜校教育的魅力和意義，下面是我對(duì)夜校家長(zhǎng)聽(tīng)課心得體會(huì)的分享。
首先，夜校課程帶給我了更多的知識(shí)和技能。作為一名家長(zhǎng)，我時(shí)常感到對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的知識(shí)和技能有所欠缺，尤其是在應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)問(wèn)題上感到束手無(wú)策。而在夜校的課程中，我學(xué)到了許多實(shí)用的知識(shí)和技能，比如如何幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何進(jìn)行有效的家庭教育等。這些知識(shí)不僅讓我在與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中更有把握，也讓我在與其他家長(zhǎng)的交流中更有底氣。
其次，夜校課程提升了我與孩子之間的溝通和聯(lián)系。在繁忙的工作和家庭壓力下，我很難找到與孩子進(jìn)行深入溝通的時(shí)間和機(jī)會(huì)。而在夜校課程中，我不僅可以學(xué)到和孩子溝通的技巧，也可以通過(guò)與孩子共同學(xué)習(xí)的方式加深我們之間的情感聯(lián)系。在課堂上，我經(jīng)常會(huì)遇到與我有相似問(wèn)題的家長(zhǎng)，我們會(huì)互相交流經(jīng)驗(yàn)并找到解決問(wèn)題的方法。這種交流不僅讓我更加了解其他家長(zhǎng)的困惑和挑戰(zhàn)，也讓我意識(shí)到和孩子的關(guān)系是可以通過(guò)溝通和互動(dòng)來(lái)改善的。
再次，夜校課程讓我提升了自身的自信心和動(dòng)力。在參加夜校之前，我常常感到自己在家庭教育中的不足和無(wú)力感。但是在夜校的課程中，我發(fā)現(xiàn)許多家長(zhǎng)都面臨著和我相同的問(wèn)題，并且他們通過(guò)學(xué)習(xí)和努力得到了相應(yīng)的改變和提升。這種共同面對(duì)挑戰(zhàn)的經(jīng)歷讓我意識(shí)到，我并不孤單，只要有足夠的努力和行動(dòng)，我也可以做得更好。夜校課程給我注入了新的動(dòng)力和自信，讓我有了繼續(xù)前行的勇氣。
最后，夜校課程讓我體會(huì)到了家庭教育的魅力和意義。家庭教育是一門永無(wú)止境的學(xué)問(wèn)，往往需要家長(zhǎng)的不斷努力和學(xué)習(xí)。在夜校的課堂上，我遇到了許多年齡相仿的家長(zhǎng)，他們?cè)诿鎸?duì)相似的問(wèn)題時(shí)選擇了共同成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。這種共同學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)和思索，讓我重新認(rèn)識(shí)到家庭教育不僅是為了孩子的成長(zhǎng)，也是為了自己的成長(zhǎng)。家庭教育是一個(gè)讓家庭更加和諧和幸福的過(guò)程，只有家長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)和提升，才能給孩子提供更好的教育環(huán)境。
綜上所述，夜校家長(zhǎng)聽(tīng)課讓我受益匪淺。通過(guò)夜校課程，我獲得了更多的知識(shí)和技能，提升了與孩子之間的溝通和聯(lián)系，增加了自身的自信心和動(dòng)力，重新認(rèn)識(shí)到了家庭教育的魅力和意義。這些經(jīng)歷和體會(huì)將伴隨我一生，成為我未來(lái)家庭教育中的寶貴財(cái)富。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇十六
夜校是指在晚間或周末為成年人提供的課程教育。夜校的靈感源自于滿足那些白天無(wú)法參加正規(guī)學(xué)校課程的學(xué)員的需求。近年來(lái)，隨著人們對(duì)終身學(xué)習(xí)的重視，夜校也逐漸受到家長(zhǎng)們的關(guān)注。作為家長(zhǎng)，親身參加夜校課程，并與其他家長(zhǎng)一同聽(tīng)課，不僅可以提升自身的素質(zhì)，還能與孩子更好地進(jìn)行溝通和理解。在此，將就夜校家長(zhǎng)聽(tīng)課心得體會(huì)進(jìn)行探討。
第二段：夜校課程帶來(lái)的啟發(fā)和收獲
家長(zhǎng)參加夜校課程，可以幫助他們掌握當(dāng)今社會(huì)最新的知識(shí)和技能，從而更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的變革。課程內(nèi)容通常涵蓋了文化藝術(shù)、生活技能、科技進(jìn)步等多個(gè)方面，家長(zhǎng)們可以根據(jù)自身興趣選擇合適的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)夜校課程，家長(zhǎng)不僅能夠拓寬自己的視野，還能夠提高自身的綜合能力，對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展和生活有著積極的影響。
第三段：夜校聽(tīng)課促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的交流
夜校課程所面向的群體是成年人，這就意味著在聽(tīng)課的過(guò)程中，家長(zhǎng)們有機(jī)會(huì)與其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流和交流，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。在這樣的互動(dòng)中，家長(zhǎng)們能夠更好地理解和運(yùn)用教育理念，與其他家長(zhǎng)一起尋找更好的教育方法和策略。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)們也能夠從其他有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)中獲得啟發(fā)，增加對(duì)孩子教育方面的認(rèn)識(shí)和理解。
第四段：夜校課程的經(jīng)濟(jì)性和便利性
與正規(guī)學(xué)校相比，夜校的課程不僅價(jià)格較低，而且時(shí)間安排得更靈活，往往適應(yīng)了家長(zhǎng)們忙碌的工作和家庭生活。家長(zhǎng)們只需要在工作或家務(wù)結(jié)束后抽出一些時(shí)間，就可以去參加夜校的課程，無(wú)需特意安排過(guò)多的時(shí)間和精力。這樣的課程安排使得珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)得以最大化利用，家長(zhǎng)們?cè)谔嵘陨淼耐瑫r(shí)，也能夠合理地安排家庭生活。
第五段：家長(zhǎng)參加夜校的意義和建議
家長(zhǎng)參加夜校課程，除了幫助自己提升外，還能夠給孩子們樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。通過(guò)親身參加夜校，孩子們能夠感受到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重視，并從中獲得積極的教育影響。因此，建議家長(zhǎng)們多參加夜校課程，不僅能夠豐富自己的知識(shí)和技能，還能夠給孩子們帶來(lái)正面的教育價(jià)值觀。同時(shí)，建議夜校機(jī)構(gòu)不斷豐富課程內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，滿足不同家長(zhǎng)的需求。
總結(jié)：
通過(guò)參加夜校課程，家長(zhǎng)們可以得到啟發(fā)和收獲，還能夠促進(jìn)與其他家長(zhǎng)的交流和溝通。夜校課程的經(jīng)濟(jì)性和便利性使得家長(zhǎng)們?cè)谔嵘陨淼耐瑫r(shí)，也能夠更好地安排家庭生活。家長(zhǎng)參加夜校課程對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)良好的示范和教育機(jī)會(huì)。因此，建議家長(zhǎng)們積極參與夜校課程，為自身和孩子們的教育成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的條件。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇十七
今天有幸聽(tīng)了白下育智學(xué)校的趙老師和唐老師兩節(jié)課，使我受益匪淺，感觸頗深。特別是她們有借班上課的勇氣，讓我很是敬佩。在那么短的時(shí)間內(nèi)和學(xué)生接觸了解后，就開(kāi)始了課堂教學(xué)，并且整節(jié)課也很順利和諧的開(kāi)展下來(lái)，足以證明兩位教師駕馭課堂的能力很強(qiáng)。
首先，我想先談一談，趙老師那節(jié)《紅綠燈》的課給我感觸。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，趙老師緊密圍繞生活實(shí)際，從一個(gè)生活視頻導(dǎo)入紅綠燈的教學(xué)，并運(yùn)用多幅生活照片，請(qǐng)學(xué)生來(lái)找一找紅綠燈，訓(xùn)練了學(xué)生的觀察能力。接著，出示課文，先對(duì)生字詞進(jìn)行了教學(xué)，讓學(xué)生自讀，找出自己不會(huì)的，然后展開(kāi)生字詞的教學(xué)。在這期間，趙老師還不忘提醒學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育，在學(xué)習(xí)到“習(xí)慣”這個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候，趙老師提示學(xué)生：養(yǎng)成好的習(xí)慣，吃飯前要洗手，等一些好習(xí)慣。在教學(xué)生認(rèn)識(shí)“路”這個(gè)字時(shí)，趙老師及時(shí)將學(xué)生的舊識(shí)轉(zhuǎn)為新知，告訴學(xué)生，足字旁是“足”字演變過(guò)來(lái)的，所以要把“足”字一撇寫(xiě)成豎，把“足”字的一捺寫(xiě)成提，這樣學(xué)生在寫(xiě)起足字旁的時(shí)候就會(huì)簡(jiǎn)單很多。在生字詞掃除之后，趙老師將生字詞帶進(jìn)課文里，通讀課文，然后講解課文，對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀的訓(xùn)練。通過(guò)老師的領(lǐng)讀、伴讀、不讀等方式對(duì)學(xué)生逐步提高要求，達(dá)到最高的目標(biāo)。最后，給我印象最深的莫過(guò)于，趙老師準(zhǔn)備的教具——————紅綠燈。簡(jiǎn)單的卡紙做的紅綠燈，因?yàn)橐粋€(gè)手電筒，變得很神奇，聽(tīng)到這里，我不僅反思自己，自己在日常的教學(xué)中的教具制作過(guò)于簡(jiǎn)單，而且沒(méi)有什么創(chuàng)新，加強(qiáng)自己的教具制作能力非常重要。
唐老師的這節(jié)《蘿卜青菜》課，也很精彩，在教學(xué)中唐老師注重分類教學(xué)，有語(yǔ)言能力的注重他們讀的訓(xùn)練，有寫(xiě)的能力的注重他們寫(xiě)的訓(xùn)練，沒(méi)有語(yǔ)言能力的注重他們認(rèn)知的訓(xùn)練，通過(guò)指物來(lái)考量這個(gè)學(xué)生是否真的學(xué)習(xí)到東西。另外，唐老師鞏固環(huán)節(jié)的游戲設(shè)置的也很精彩，通過(guò)一塊“小小菜地”讓學(xué)生自選喜歡的'菜，用我喜歡吃（）。句式練習(xí)說(shuō)話達(dá)到了很好的效果。另外，唐老師在這節(jié)課中，注重培養(yǎng)學(xué)生的課堂常規(guī)，一直在提醒學(xué)生坐坐好，并且用小星星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇十八
各位同學(xué)們：
我們都渴望干凈的地球，渴望健康的生命，渴望環(huán)保的家園，渴望綠色、健康、衛(wèi)生的生活環(huán)境……為了我們共同的生存、生活環(huán)境，我們倡議大家踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，共創(chuàng)綠色環(huán)保、健康衛(wèi)生的和諧社會(huì)，從我做起，做一個(gè)文明環(huán)保的人。
地球只有一個(gè)，她的生命是脆弱的，我們不能因?yàn)檠矍暗陌l(fā)展和獲得微小利益，就以肆虐的.行為、無(wú)“度”的獲取，使她本已脆弱的軀體更加脆弱！保護(hù)地球，就是保護(hù)我們自己，當(dāng)前，我市正在深入開(kāi)展以“關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然，xx安全城聯(lián)動(dòng)”為主題的xx志愿活動(dòng)，讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)，一起參與到環(huán)境保護(hù)中來(lái)，傳遞正能量，奉獻(xiàn)愛(ài)心，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，支持環(huán)保，綠色消費(fèi)，低碳生活，節(jié)約資源，減少浪費(fèi)。
我們的倡議口號(hào)是：“綠色環(huán)保，舉手之勞：從我做起，從小做起”。
我們倡議：
努力學(xué)習(xí)環(huán)?？萍贾R(shí)，主動(dòng)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
倡導(dǎo)文明行為，不隨地吐痰，不亂扔贓物，不踐踏草坪，不隨意摘花折草，保護(hù)綠色生命。在大自然中游玩，除了美好記憶，什么也不要留下。
保護(hù)生物，使生物與人類共存，使萬(wàn)物與環(huán)境和諧相處。不可隨意引進(jìn)外來(lái)物種，不可隨處放生生物，以免破壞生態(tài)平衡。
節(jié)約用電，隨手關(guān)燈、關(guān)空調(diào)、關(guān)電腦。使用節(jié)能用具，電器不要待機(jī)，下班時(shí)拔掉已不需要使用的飲水機(jī)電源插頭。
低碳出行，盡量乘坐公共交通工具或步行。開(kāi)車時(shí)，較長(zhǎng)等待時(shí)關(guān)掉引擎，不要原地?zé)彳?，不要急剎車。電器、車輛隨用隨檢，保持良好性能，減少能源消耗和廢氣污染。
減少污染，不要將未經(jīng)處理的污水隨意排放到河流、湖泊、海洋中。使用無(wú)磷洗衣粉，不要將洗衣等生活廢水排入陽(yáng)臺(tái)雨水管道。
節(jié)約資源，隨手關(guān)水龍頭。復(fù)印紙張雙面使用，能用一張不用兩張。少用一次性用品（如：碗筷、衣物等）。水、紙張、塑料袋等盡可能多次重復(fù)利用。
環(huán)境，是人類賴以生存的必要條件，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。為了自己，為了子孫后代，為了全人類能永遠(yuǎn)擁有美好的家園，讓我們大家積極響應(yīng)倡議，為綠色環(huán)?！氨M一份責(zé)，出一份力”！
倡議人：xxx
xx月xx日
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇十九
家長(zhǎng)是教師的重要合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等的原則,吸引家長(zhǎng)主動(dòng)參與孩子的教育工作。你知道家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)課心得是什么嗎?接下來(lái)就是本站小編為大家整理的關(guān)于家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)課心得，供大家閱讀!
10月18日晚6點(diǎn)半，我參加了東城小學(xué)為我們一年級(jí)家長(zhǎng)舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)后，王校長(zhǎng)的講話讓我受益匪淺，非常感謝老師們?yōu)橐?guī)范孩子的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子的興趣、教授孩子的知識(shí)做出的辛勤勞動(dòng)和巨大努力，使孩子逐步從一名幼兒成長(zhǎng)為一名真正意義上的小學(xué)生;同時(shí)也給我們家長(zhǎng)一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也帶來(lái)了好多教育好孩子的方法。更加了解了教育孩子，特別是一年級(jí)的孩子，方法是非常重要的。作為家長(zhǎng)不能一味望子成龍，望女成鳳，期望過(guò)高，可能會(huì)適得其反。
做一個(gè)好家長(zhǎng)首先要能做到設(shè)身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子;培養(yǎng)孩子的自尊、自信，要學(xué)會(huì)與孩子溝通，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。
一年級(jí)的孩子，剛剛從幼兒園玩的階段出來(lái)，或者他們的心里都還沒(méi)有作好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，一心還只顧著”玩”，讓他們一節(jié)課認(rèn)認(rèn)真真，專心聽(tīng)講或許還有點(diǎn)難。所以此時(shí)一定要培養(yǎng)他們好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他們今后多年的學(xué)習(xí)生涯非常重要。
作為家長(zhǎng)，自己要需要不斷地充電，王校長(zhǎng)介紹的書(shū)名，我都非常仔細(xì)摘錄下來(lái)，去借來(lái)或者買來(lái)閱讀，相信看過(guò)后，可能對(duì)教育好孩子是非常有益的。
現(xiàn)在才知道早餐不光要吃飽，還要吃好，蔬菜水果，牛奶都要吃，這樣才能滿足他一上午的體力和精力來(lái)學(xué)習(xí)，這點(diǎn)需要加強(qiáng)。
從九月開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，一個(gè)多月的時(shí)間里，看到兒子每天都會(huì)有進(jìn)步，從不喜歡讀拼音(有過(guò)兩次我讓他讀拼音，他不愿意讀而掉過(guò)眼淚)，到現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)地拿起語(yǔ)文書(shū)讀拼音，讀兒歌，為他感到欣喜!體育的跳繩和扔沙包，從一開(kāi)始每分鐘只能跳二三十個(gè)，到現(xiàn)在能跳一百多個(gè)，扔沙包，在王老師的教導(dǎo)下，也比之前有進(jìn)步，為他感到高興!兒子有時(shí)調(diào)皮，不聽(tīng)話，我可能不夠耐心地去教導(dǎo)他，而是會(huì)斥責(zé)他，現(xiàn)在看來(lái)，有時(shí)他也是耍小聰明，也是逗你開(kāi)心。給孩子多多的鼓勵(lì)，會(huì)使他更加自信!
做孩子的朋友，多和他交流，讓他快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的玩，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
孩子從小學(xué)到初中，隨著課程科目增多，知識(shí)膨脹，孩子一時(shí)不能適應(yīng)，學(xué)習(xí)成績(jī)不如從前，再加上新的學(xué)校壞境和青春期生理上發(fā)生的一些變化，孩子似乎與離我們的距離越來(lái)越遠(yuǎn)了，做父母的很不理解，有時(shí)候他們寧愿上網(wǎng)去尋找傾訴對(duì)象，也不愿意與家長(zhǎng)交流溝通，“叛逆行為”越來(lái)越明顯，作為孩子的父母，我們也覺(jué)得很迷茫。。。。。。
通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為做一個(gè)好家長(zhǎng)首先要能做到設(shè)身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子;培養(yǎng)孩子的自尊、自信，要學(xué)會(huì)與孩子溝通，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。
當(dāng)然要做孩子的朋友，作為家長(zhǎng)如果不學(xué)新知識(shí)，不接觸新的思想觀念，知識(shí)匱乏，思想陳舊，就不能理解自己孩子的所思所想。所以我們平時(shí)也應(yīng)該盡量多接觸點(diǎn)流行的東西。比如流行的思想，流行的服飾，流行的技術(shù)，流行的音樂(lè)，以減小代溝，創(chuàng)造彼此信任溝通的渠道。
同時(shí)做一個(gè)好家長(zhǎng)還要有良好的心理品質(zhì)、良好的道德情操、有樂(lè)觀的幽默品性、有克服困難的勇氣、有持之以恒的韌性、還要有駕御自己情感的能力!不能因孩子的不如意怨恨孩子;要避免情緒的大起大落，尤其要善于制怒!只有這樣，才能夠在潛移默化中使孩子形成良好的情商!
家長(zhǎng)課堂還教育我：為人父母，要有一顆平常心，在子女的教育上，看待子女的分?jǐn)?shù)上，更要有一顆平常心!要正確估量自己的孩子的學(xué)習(xí)能力，不要盲目攀比，而這正是包括我在內(nèi)的大多數(shù)父母所沒(méi)有做到的。其實(shí)想想，我們也是很普通的父母，但卻為什么希望我們的孩子是出類拔萃的呢?也許當(dāng)我們用一顆平常心要求自己的孩子時(shí)，她反倒會(huì)成為一個(gè)讓我們欣慰、健康、活潑、幸福、成功的人!
教育子女是一個(gè)長(zhǎng)期、艱巨、繁重、復(fù)雜的任務(wù)…這許許多多，讓我發(fā)現(xiàn)原來(lái)做一個(gè)好父母遠(yuǎn)比做一個(gè)好孩子更難!
總之，家長(zhǎng)課堂教了我很多，雖然真正做起來(lái)著實(shí)不易，但我會(huì)一點(diǎn)一滴的去改正，努力提高自身的心理素質(zhì)，與孩子一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步!
在蒙蒙細(xì)雨中我們參加了這次家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)真是受益匪淺，讓我在懵懂中明白了家長(zhǎng)學(xué)校的重要性，以及自己身為班主任今后努力的方向。
首先是魏老師為我們講解了：家長(zhǎng)學(xué)校的工作回顧、招生升級(jí)程序、招生的具體操作等方面的內(nèi)容，為我們今后在學(xué)校中開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作指明了方向。從魏老師“一個(gè)蘋(píng)果樹(shù)的故事”中，領(lǐng)悟到了成長(zhǎng)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常重要的，不僅是學(xué)生要成長(zhǎng)，老師也要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，這就是教育中的教學(xué)相長(zhǎng)吧。
魏老師來(lái)重點(diǎn)介紹了招生升級(jí)的7個(gè)程序，要辦好家長(zhǎng)學(xué)校的四種理念，十種必備的硬件、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)理念的重要性等，讓我記憶最深刻的是，送給家長(zhǎng)的八句話“第一句：好家養(yǎng)心好家養(yǎng)人，有家、有愛(ài)、有期待。第二句：好家教好未來(lái)。第三句：成長(zhǎng)黃金期需要好習(xí)慣。第四句：成長(zhǎng)就一次，需要我來(lái)管。第五句：孩子很孤單，需要我陪伴。第六句這是我的責(zé)任，我要勇于承擔(dān)。第七句：這會(huì)影響命運(yùn)，我要馬上改變。第八句這是迫在眉睫，我要馬上兌現(xiàn)?！边@八句話，讓我深刻的體會(huì)到了家、家長(zhǎng)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性，使我更加堅(jiān)信了自己所擔(dān)負(fù)的重大責(zé)任，不僅能喚起家長(zhǎng)沉睡的思維，更能激起我們要行動(dòng)起來(lái)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校的信心。魏老師通過(guò)生動(dòng)的講解，精心制作的
課件
，舒緩，適合的音樂(lè)讓我們身心得到了一種質(zhì)的升華，讓我不僅學(xué)到了知識(shí)，而且還學(xué)到了魏老師一些講課的技巧。真是“聽(tīng)君一席話勝讀十年書(shū)”啊!
許老師主要為我們講解了教材的整體結(jié)構(gòu)，家長(zhǎng)學(xué)校的授課模式等，讓我更加清楚了家長(zhǎng)學(xué)校如何授課、如何更好的與家長(zhǎng)溝通，通過(guò)一幅幅清晰的內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖，一個(gè)個(gè)引人入勝的小故事，我明白了學(xué)生在每個(gè)年級(jí)，每個(gè)年齡段應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)的各種生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管是作為一名班主任還是一名家長(zhǎng)，這些都是我們必須要掌握的知識(shí)。
總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高了我作為一名班主任的素質(zhì)，提升了我作為一名家長(zhǎng)的責(zé)任感，使我感到學(xué)生、孩子的家庭教育刻不容緩，讓我們趕緊行動(dòng)起來(lái)吧，相信我們會(huì)創(chuàng)造新的奇跡!
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇二十
作為媽媽的我是一個(gè)學(xué)生，很多東西都得認(rèn)認(rèn)真真學(xué)。不管是下著大雨，還是夏日炎炎，婦保醫(yī)院免費(fèi)的育兒課我都去聽(tīng)了。聽(tīng)滿所有課程后還去聽(tīng)了上海一個(gè)專家的講座。
吃喝：寶寶最好的食品是奶（指配方奶或母乳），奶要吃到兩周歲。奶是營(yíng)養(yǎng)素最全的食物。吃母乳時(shí)間在10-20分鐘，太長(zhǎng)太短都有可能導(dǎo)致寶寶吃不飽。時(shí)間間隔一般2-3小時(shí)。雙雙兩小時(shí)后要吃，我就給她吃了。我們家到目前為止不餓她是不吃的。母乳前半段主要是蛋白質(zhì)（身高），后半段主要是脂肪（體重）。要整個(gè)都吃完?duì)I養(yǎng)才能全，吃一次一般吃一只，如果一只吃不完下次吃先把這只吃完再吃另外一只。如果奶量太多建議吸出來(lái)喂養(yǎng)。如果奶量不夠那么最好添加配方奶。增加母乳的方式：讓寶寶多吸吮，多喝液體（開(kāi)水、果汁、湯等）。我自我覺(jué)得鯽魚(yú)湯最好，豬蹄也不錯(cuò)的，而且這些都有助于提高奶水的質(zhì)量，還有純牛奶也是。專家建議是如果媽媽怕?tīng)I(yíng)養(yǎng)不夠?yàn)樘岣吣溉榈馁|(zhì)量，可以每天喝孕婦奶粉。但是生理上到4-6個(gè)月左右媽媽的母乳量是會(huì)減少的。這個(gè)時(shí)候怎么辦呢，就是定時(shí)定量定環(huán)境喂寶寶。增加喂奶的時(shí)間間隔，慢慢斷夜奶，一般6-7個(gè)月斷夜奶。4個(gè)月體檢的時(shí)候生就建議我斷夜奶，從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始雙雙晚上十點(diǎn)鐘吃完就吃一次就到早上7-8點(diǎn)吃。專家說(shuō)吃母乳夜是斷不掉的，她要吃你就給她吃。如何表明已經(jīng)吃飽：吃飽了能夠安靜，月齡小的時(shí)候?qū)殞毮軌蛩瘍扇齻€(gè)小時(shí)；或者表現(xiàn)出很滿足的樣子。奶瓶最好選用玻璃，直筒的。消毒在鍋里說(shuō)燒開(kāi)煮10分鐘。雙雙吃母乳我奶瓶偶爾喂水。適合年齡段選擇合適的'奶嘴。
喝水：不管是吃母乳還是奶粉的寶寶都不需要喝水的，如果寶寶出汗多可以可以稍微喝一點(diǎn)。5個(gè)月左右可以給寶寶喝果汁（果汁與水1：1）。
輔食：6個(gè)月左右添加。原則：由少到多，由單一到多種，由細(xì)到粗(泥—末—碎—塊—成人食物)。由蔬菜水果谷物到魚(yú)肉之類。添加信號(hào)：基本會(huì)坐，體重比出生時(shí)增加一倍，會(huì)舔吃勺子，能吞咽糊狀物。我感覺(jué)我們雙雙已經(jīng)可以添加輔食了。四個(gè)月半的時(shí)候我聽(tīng)講座問(wèn)專家，她說(shuō)奶夠的話，吃母乳是最好的，到6個(gè)月體檢的時(shí)候聽(tīng)醫(yī)生的建議。
輔食制作：不添加調(diào)味品，1周歲前不添鹽；6個(gè)月后可少量添加植物油；9個(gè)月后訓(xùn)練用杯子喝水。不過(guò)敏的話7個(gè)月左右添加蛋黃。添加從每天1-2次，每次1-2勺開(kāi)始。輔食添加其他還有很多不多說(shuō)了。
吃飯：很多家長(zhǎng)頭痛的問(wèn)題。8-12個(gè)月就可以讓寶寶和大人同餐進(jìn)食，弄點(diǎn)吃的在她碗里讓她自己弄。1周歲以上讓寶寶獨(dú)立進(jìn)食，訓(xùn)練餐周禮儀。正餐前3小時(shí)不給吃東西體檢饑餓感獲，限制兩餐之間的時(shí)間間隔（3小時(shí)）提供適合各年齡段的食物，逐步引入新食物。保持中立態(tài)度父母示范，不提供不希望吃的食物，不強(qiáng)制進(jìn)食，不威逼進(jìn)食，避免分心（比如給寶寶講故事啊，哄啊都是不太好的），規(guī)定進(jìn)食時(shí)間：不超過(guò)25分鐘。
拉撒：大便次數(shù)：剛出生的時(shí)候每天很多次（稱為生理性腹瀉），2個(gè)月左右開(kāi)始攢肚，4-5天一次或者更久一次，隔7天后每天拉，拉幾次又隔幾天。雙雙最長(zhǎng)一次隔了10天才拉的，當(dāng)時(shí)真是擔(dān)心死我了，逢醫(yī)生就問(wèn)這個(gè)問(wèn)題。為了雙雙的大便問(wèn)題我們跑過(guò)兩次醫(yī)院。最后遇到兩位位好醫(yī)生才知道是咋回事兒的。原來(lái)吃母乳的寶寶大便是沒(méi)有規(guī)律的。只要寶寶肚子不脹，精神狀態(tài)良好，沒(méi)有排便困難就是正常的。如果寶寶很久沒(méi)有大便了，那么你算一算，只要寶寶一星期有2次大便就沒(méi)關(guān)系的。一天不能超過(guò)6次。大便顏色形狀：剛出生的寶寶大便呈黑色（胎便），后來(lái)漸漸墨綠到黃色。吃母乳的寶寶攢肚后大便金黃色或者黃色，有酸臭味；偶爾略微有點(diǎn)綠或者帶點(diǎn)氣泡或者奶瓣也正常的，一般呈膏狀的。夏天寶寶腸道蠕動(dòng)快有時(shí)候大便水分多或者有氣泡都是正常的。只要一天不要超過(guò)6次就沒(méi)關(guān)系（剛出生時(shí)候除外）。黑色、白色（瓷土的顏色）、紅色都要看醫(yī)生。小便：次數(shù)一天6-7次，小便次數(shù)正常就可以證明媽媽的母乳是充足的，不用喝水。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇二十一
今天有幸聽(tīng)了白下育智學(xué)校的趙老師和唐老師兩節(jié)課，使我受益匪淺，感觸頗深。特別是她們有借班上課的勇氣，讓我很是敬佩。在那么短的時(shí)間內(nèi)和學(xué)生接觸了解后，就開(kāi)始了課堂教學(xué)，并且整節(jié)課也很順利和諧的開(kāi)展下來(lái)，足以證明兩位教師駕馭課堂的能力很強(qiáng)。
首先，我想先談一談，趙老師那節(jié)《紅綠燈》的課給我感觸。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，趙老師緊密圍繞生活實(shí)際，從一個(gè)生活視頻導(dǎo)入紅綠燈的教學(xué)，并運(yùn)用多幅生活照片，請(qǐng)學(xué)生來(lái)找一找紅綠燈，訓(xùn)練了學(xué)生的觀察能力。接著，出示課文，先對(duì)生字詞進(jìn)行了教學(xué)，讓學(xué)生自讀，找出自己不會(huì)的，然后展開(kāi)生字詞的教學(xué)。在這期間，趙老師還不忘提醒學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育，在學(xué)習(xí)到“習(xí)慣”這個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候，趙老師提示學(xué)生：養(yǎng)成好的習(xí)慣，吃飯前要洗手，等一些好習(xí)慣。在教學(xué)生認(rèn)識(shí)“路”這個(gè)字時(shí)，趙老師及時(shí)將學(xué)生的舊識(shí)轉(zhuǎn)為新知，告訴學(xué)生，足字旁是“足”字演變過(guò)來(lái)的，所以要把“足”字一撇寫(xiě)成豎，把“足”字的一捺寫(xiě)成提，這樣學(xué)生在寫(xiě)起足字旁的時(shí)候就會(huì)簡(jiǎn)單很多。在生字詞掃除之后，趙老師將生字詞帶進(jìn)課文里，通讀課文，然后講解課文，對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀的訓(xùn)練。通過(guò)老師的.領(lǐng)讀、伴讀、不讀等方式對(duì)學(xué)生逐步提高要求，達(dá)到最高的目標(biāo)。最后，給我印象最深的莫過(guò)于，趙老師準(zhǔn)備的教具——————紅綠燈。簡(jiǎn)單的卡紙做的紅綠燈，因?yàn)橐粋€(gè)手電筒，變得很神奇，聽(tīng)到這里，我不僅反思自己，自己在日常的教學(xué)中的教具制作過(guò)于簡(jiǎn)單，而且沒(méi)有什么創(chuàng)新，加強(qiáng)自己的教具制作能力非常重要。
唐老師的這節(jié)《蘿卜青菜》課，也很精彩，在教學(xué)中唐老師注重分類教學(xué)，有語(yǔ)言能力的注重他們讀的訓(xùn)練，有寫(xiě)的能力的注重他們寫(xiě)的訓(xùn)練，沒(méi)有語(yǔ)言能力的注重他們認(rèn)知的訓(xùn)練，通過(guò)指物來(lái)考量這個(gè)學(xué)生是否真的學(xué)習(xí)到東西。另外，唐老師鞏固環(huán)節(jié)的游戲設(shè)置的也很精彩，通過(guò)一塊“小小菜地”讓學(xué)生自選喜歡的菜，用我喜歡吃（）。句式練習(xí)說(shuō)話達(dá)到了很好的效果。另外，唐老師在這節(jié)課中，注重培養(yǎng)學(xué)生的課堂常規(guī)，一直在提醒學(xué)生坐坐好，并且用小星星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇二十二
首先，曹海云老師上課很富有激情，聽(tīng)著曹老師的課40分鐘不知不覺(jué)就結(jié)束了，有一種意猶未盡的感覺(jué)。她聲情并茂的講解感染著聽(tīng)課的每一個(gè)人。
其次，詞語(yǔ)教學(xué)精彩紛呈，富有實(shí)效。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生而言，詞語(yǔ)理解就是一個(gè)難點(diǎn)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中對(duì)詞語(yǔ)理解，常以字典的解釋為主，讓學(xué)生離開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境，死記硬背詞語(yǔ)意思。因此，造成大部分學(xué)生在說(shuō)話、寫(xiě)作時(shí)出現(xiàn)了語(yǔ)言干癟貧乏，甚至詞不達(dá)意的現(xiàn)象。曹老師在這節(jié)課上詞語(yǔ)教學(xué)方法靈活多樣。如教學(xué)“濃墨重抹”和“輕筆細(xì)描”這兩個(gè)詞時(shí)出示圖片讓學(xué)生觀察，形象直觀地理解了這兩個(gè)詞。而教學(xué)“連連拱手”一詞時(shí)，和學(xué)生做動(dòng)作進(jìn)行表演，通過(guò)形象的肢體語(yǔ)言理解抽象的詞語(yǔ)含義，這比簡(jiǎn)單的“說(shuō)教”或借助工具書(shū)會(huì)有更深刻的效果。有人說(shuō)：“看到的不易記。聽(tīng)到的容易忘，動(dòng)手做才能學(xué)得會(huì)。”此話不假。體驗(yàn)是學(xué)生在實(shí)際的生活情境中去感知、理解、掌握知識(shí)的'過(guò)程，而且在表演過(guò)程中，學(xué)生的心靈得到放飛，想象得到展現(xiàn)，創(chuàng)造力得到開(kāi)發(fā)。
同時(shí)，曹老師還注重詞語(yǔ)的積累，如“夸贊”“稱贊”“贊揚(yáng)”在語(yǔ)境中去理解，去認(rèn)識(shí)它們的應(yīng)用，時(shí)時(shí)的積累，讓學(xué)生在遣詞造句方面的能力有所提高。
其實(shí)，這節(jié)課還有很多地方值得我學(xué)習(xí)和借鑒，如抓住“短句反復(fù)”的語(yǔ)言形式讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)還有哪些人夸獎(jiǎng)戴嵩的《斗牛圖》，抓住關(guān)聯(lián)詞“一……就”引導(dǎo)學(xué)生模仿文本語(yǔ)言說(shuō)話，做到讀寫(xiě)結(jié)合，加強(qiáng)讀寫(xiě)的遷移，促使學(xué)生表達(dá)能力得以培養(yǎng)。
這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，對(duì)我而言有一個(gè)很大的提高，使我對(duì)新課程和教師專業(yè)化發(fā)展又有了一個(gè)新的理解。今后，我將繼續(xù)向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，并要學(xué)到的理念、知識(shí)應(yīng)用于今后的教學(xué)實(shí)踐中，還要加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，提高自己的全面素質(zhì)和能力。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇二十三
本學(xué)期剛剛參加了佛羅中心學(xué)校的聽(tīng)課活動(dòng)，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì)。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一，備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。在聽(tīng)課中時(shí)?？吹嚼蠋焸儶?dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，精美的課件制作讓我心動(dòng)！使我明白一切的手段都可以用來(lái)服務(wù)語(yǔ)文的教學(xué)。
第二，注重學(xué)生的主體地位，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學(xué)生自由暢談，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見(jiàn)，積極性很高！
第三，注重反復(fù)朗讀。好文章是用來(lái)讀的，無(wú)論是現(xiàn)代文還是文言文，老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑，借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語(yǔ)言美。在朗讀、點(diǎn)評(píng)、再讀的過(guò)程中體會(huì)語(yǔ)言的魅力，學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。
第四，就是老師所特有的`魅力，比如說(shuō)教師的語(yǔ)言。人們常說(shuō)：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí)，教師語(yǔ)言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹(shù)立深入學(xué)習(xí)和研究語(yǔ)文的信心。老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員，學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過(guò)程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的過(guò)程。作為一名教師，我一直苦于課堂語(yǔ)言，尤其是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。其中最令我印象深刻的是她們的多維評(píng)價(jià)：“雖然你說(shuō)得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說(shuō)的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見(jiàn)，非常可貴，老師想請(qǐng)你再響亮地說(shuō)一遍”，“這個(gè)地方你再讀上一遍，老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”以上這些評(píng)價(jià)，我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇一
1、創(chuàng)設(shè)積極有效的課堂學(xué)習(xí)氛圍。課堂上，教師的一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一句話，都可能在師生間產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，可以使課堂的氛圍既輕松又和諧。
2、師生互動(dòng)，共同參與的'創(chuàng)造性活動(dòng)。。學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程，就是師生雙方思想交互、碰撞的歷程。在課堂上，他們彼此不斷捕捉對(duì)方的想法，從而產(chǎn)生交流、滲透，使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手、思考、表達(dá)，把抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為可感知的內(nèi)容。
3、精練的教學(xué)語(yǔ)言設(shè)計(jì)。蘇霍姆林斯基指出：“教師的語(yǔ)言修養(yǎng)，在很大程度上決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動(dòng)的效率?！本脑O(shè)計(jì)的語(yǔ)言，能把模糊的事情講得清晰、有條理，能把枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)內(nèi)容講得生動(dòng)、活潑，啟發(fā)學(xué)生去追問(wèn)、去探尋，使學(xué)生的思維處于活躍狀態(tài)，從而大大提高課堂學(xué)習(xí)的有效性。
4、擅于把握挖掘教材，突出教學(xué)重點(diǎn)
對(duì)于課本中相對(duì)次要或起輔助作用的教學(xué)內(nèi)容，可根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要作適當(dāng)調(diào)整，以適應(yīng)教學(xué)的需要，提高教學(xué)效率。老師要大膽放手，發(fā)揮學(xué)生在活動(dòng)中的主體地位，給學(xué)生留下充分的時(shí)間和空間，通過(guò)涂一涂，說(shuō)一說(shuō)，讓學(xué)生自己找出解決問(wèn)題的辦法。這樣做，學(xué)生不但體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。在抓好每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)同時(shí)，也要從整體著眼突出單元的教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇二
夜校學(xué)習(xí)一直以來(lái)都是許多工作人士追求學(xué)習(xí)的一種方式，對(duì)于那些白天忙于工作的人來(lái)說(shuō)，夜校是提高自己能力，增加知識(shí)儲(chǔ)備的最佳選擇。有幸我也經(jīng)歷了夜校學(xué)習(xí)的過(guò)程，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難忘的經(jīng)歷。在夜校學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還收獲了許多珍貴的體會(huì)和感悟。下面我將從選課、學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)方法、人際交往和自我管理這五個(gè)方面總結(jié)我在夜校學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
首先，夜校學(xué)習(xí)的選課是我考慮的第一個(gè)問(wèn)題。在選擇課程時(shí)，我通過(guò)仔細(xì)分析自己的需要和目標(biāo)，選擇了與我的工作相關(guān)的課程。我覺(jué)得只有從實(shí)際應(yīng)用著眼，才能更好地提高自己的能力。課程的選擇也是因人而異的，有些人更需要學(xué)習(xí)與自己專業(yè)無(wú)關(guān)的課程，以增加自己的全面素養(yǎng)。選擇適合自己的課程，是我在夜校學(xué)習(xí)過(guò)程中的第一步。
其次，夜校學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍也是我非常重視的。在夜校的學(xué)習(xí)氛圍中，我感到一種特殊的團(tuán)結(jié)和融洽。我們不僅是同學(xué)，更是朋友，互相之間幫助和鼓勵(lì)。在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中，所遇到的問(wèn)題和困難，我都能夠及時(shí)地得到同學(xué)的幫助和指導(dǎo)。夜校學(xué)習(xí)由于時(shí)間有限，所以同學(xué)們都會(huì)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)氛圍極大地激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第三，夜校學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法也是我在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷總結(jié)和改進(jìn)的地方。在夜校學(xué)習(xí)中，由于每個(gè)人的時(shí)間都很寶貴，所以我們更需要高效率地學(xué)習(xí)。我在學(xué)習(xí)上主要采用了分解任務(wù)、制定計(jì)劃、集中注意力、合理安排時(shí)間的方法。通過(guò)這些方法，我能夠更好地克服學(xué)習(xí)的困難，做到事半功倍。同時(shí)，對(duì)于重要的考試科目，我還會(huì)采用專題復(fù)習(xí)和總結(jié)的方法，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
第四，人際交往是夜校學(xué)習(xí)中非常重要的一環(huán)。在夜校學(xué)習(xí)中，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同行業(yè)的同學(xué)，通過(guò)與他們的交流和合作，我不僅增加了自己的人脈，還獲得了許多有關(guān)工作方面的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。同時(shí)，在與同學(xué)和老師的互動(dòng)中，我也提升了自己的表達(dá)能力和溝通能力，這對(duì)我的工作和社交都帶來(lái)了積極的影響。
最后，自我管理是夜校學(xué)習(xí)中最重要的一環(huán)。在夜校學(xué)習(xí)期間，我要面對(duì)的不僅是工作和學(xué)習(xí)的壓力，還有時(shí)間的有限和精力的消耗。因此，我必須對(duì)自己進(jìn)行良好的管理，保持積極向上的態(tài)度，合理安排時(shí)間，合理分配精力，保證工作和學(xué)習(xí)的兼顧。我會(huì)制定每日計(jì)劃，安排好工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間，同時(shí)也會(huì)安排一些娛樂(lè)和休息的時(shí)間，保持身心健康，保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
總之，夜校學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了許多收獲和啟示。通過(guò)選擇適合自己的課程、建立積極的學(xué)習(xí)氛圍、采用高效的學(xué)習(xí)方法、良好的人際交往、自我管理，我不僅學(xué)到了知識(shí)，也收獲了更多的人生經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。夜校學(xué)習(xí)是我人生中難忘的一段經(jīng)歷，它不僅讓我的工作能力得到了提升，更讓我在人際關(guān)系和自我管理方面有了更多的積累和進(jìn)步。我相信在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)所得，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇三
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)教育的需求不斷增長(zhǎng)，學(xué)校夜校逐漸成為一種常見(jiàn)的教育形式。作為一名夜校學(xué)生，我深刻體會(huì)到夜校的獨(dú)特之處，下面將從時(shí)間安排、學(xué)習(xí)氛圍、師生關(guān)系、課程設(shè)置以及對(duì)未來(lái)的啟示等方面，詳細(xì)闡述我對(duì)學(xué)校夜校的心得體會(huì)。
首先，時(shí)間安排是我對(duì)學(xué)校夜校印象深刻的方面之一。夜校提供給我們一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，特別是那些白天受工作或者其他原因影響無(wú)法全職上學(xué)的人們。夜校的課程時(shí)間通常在下午6點(diǎn)到晚上10點(diǎn)之間，以適應(yīng)白天工作的學(xué)生。這種時(shí)間安排讓我們能夠在工作之后繼續(xù)深造，不僅沒(méi)有耽誤正常上班，還能夠提高自己的學(xué)歷。對(duì)于像我這樣白天需要上班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，夜校的時(shí)間安排方便了我的學(xué)習(xí)，為我提供了一個(gè)發(fā)展自己的機(jī)會(huì)。
其次，夜校的學(xué)習(xí)氛圍也是我十分滿意的一方面。夜校的學(xué)生群體相對(duì)比較成熟，他們都是為了提高自己的學(xué)歷和知識(shí)而來(lái)的，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度通常都比較認(rèn)真。這種良好的學(xué)習(xí)氛圍激發(fā)了我學(xué)習(xí)的熱情，并且讓我更容易專注于課程內(nèi)容，提高自己的學(xué)習(xí)效果。另外，夜校還注重交流與互動(dòng)，通過(guò)小組討論、互相合作等方式，學(xué)生之間建立了緊密的聯(lián)系，相互幫助和學(xué)習(xí)，使我感到在夜校中不僅是一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)者，還是一個(gè)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的一員。
再次，師生關(guān)系在學(xué)校夜校中得到了進(jìn)一步的提升。由于夜校的學(xué)生群體通常是成年人，他們對(duì)老師的要求更高，也更加關(guān)注課程實(shí)用性。夜校的教師通常具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，能夠更好地滿足學(xué)生的需求。在夜校的教室上，我常?？吹綄W(xué)生和老師積極互動(dòng)，探討問(wèn)題和分享經(jīng)驗(yàn)。這種積極的師生互動(dòng)關(guān)系讓我受益匪淺，不僅加深了我對(duì)課程的理解，還激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)。
此外，學(xué)校夜校的課程設(shè)置也非常靈活多樣，以滿足不同學(xué)生的需求。夜校開(kāi)設(shè)的課程種類繁多，不僅包括一些基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也有與實(shí)際工作相關(guān)的實(shí)踐課程。我曾在夜校上學(xué)習(xí)過(guò)心理學(xué)、英語(yǔ)口語(yǔ)、計(jì)算機(jī)編程等課程，這些課程為我提供了全方位的知識(shí)和技能支持。我認(rèn)為夜校提供的靈活課程設(shè)置，使學(xué)生能夠更好地根據(jù)自身興趣和需求選擇課程，實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的目標(biāo)。
最后，通過(guò)學(xué)校夜校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我對(duì)未來(lái)有了更大的啟示。從夜校的學(xué)習(xí)中，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)的積累，還培養(yǎng)了一些重要的能力，如獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力，以及良好的溝通與團(tuán)隊(duì)合作能力。這些能力對(duì)我今后的職業(yè)發(fā)展和實(shí)踐非常有益。此外，夜校學(xué)習(xí)還增加了我與來(lái)自不同領(lǐng)域的人的接觸，拓寬了我的人際圈子，在未來(lái)的工作和社交中將為我?guī)?lái)更多的機(jī)遇和發(fā)展空間。
總之，學(xué)校夜校在時(shí)間安排、學(xué)習(xí)氛圍、師生關(guān)系、課程設(shè)置以及對(duì)未來(lái)的啟示等方面，都為我提供了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)和發(fā)展機(jī)會(huì)。通過(guò)夜校的學(xué)習(xí)，我不僅提升了自己的知識(shí)水平，還獲得了一些重要的能力和經(jīng)驗(yàn)。我相信，通過(guò)夜校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我將能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的需求，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇四
首段：引入夜校學(xué)校的背景和重要性（150字）
夜校學(xué)校作為一個(gè)為成年人提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的教育機(jī)構(gòu)，在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著重要的角色。由于工作和家庭的壓力，許多成年人無(wú)法參加正常的白天學(xué)習(xí)，夜校學(xué)校為他們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。作為一位夜校學(xué)校的學(xué)員，在過(guò)去一年中，我有幸能夠體驗(yàn)到夜校學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍和機(jī)會(huì)，收獲頗豐。在這篇文章中，我將與大家分享我在夜校學(xué)校的心得體會(huì)。
第二段：夜校學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和機(jī)會(huì)（250字）
夜校學(xué)校不僅為成年人提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，還有一些獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。首先，夜校學(xué)校的課程設(shè)置靈活多樣，能夠滿足不同人群的學(xué)習(xí)需求。不同于傳統(tǒng)學(xué)校，夜校學(xué)校的課程時(shí)間通常安排在晚上或周末，方便那些白天沒(méi)有時(shí)間參加學(xué)習(xí)的人。其次，夜校學(xué)校的師資力量強(qiáng)大，教師經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠教導(dǎo)學(xué)生實(shí)用的技能和知識(shí)。比如，在我就讀的夜校學(xué)校，我們有一位來(lái)自知名公司的行業(yè)專家教授我們企業(yè)管理課程，這對(duì)于我們學(xué)習(xí)實(shí)踐中的問(wèn)題解決有很大幫助。夜校學(xué)校還常常邀請(qǐng)業(yè)界精英來(lái)進(jìn)行專題講座，使學(xué)生能夠了解最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。
第三段：夜校學(xué)校的挑戰(zhàn)和解決方案（300字）
盡管夜校學(xué)校在提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)方面具有諸多優(yōu)勢(shì)，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，由于學(xué)生的工作和家庭壓力大，他們的時(shí)間很有限。這就要求夜校學(xué)校必須合理安排課程時(shí)間，避免與學(xué)生的日常生活沖突。解決這個(gè)問(wèn)題的方法之一是采用混合教學(xué)模式，既有面對(duì)面的授課，又有在線學(xué)習(xí)的選項(xiàng)，以便學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間進(jìn)行彈性學(xué)習(xí)。其次，夜校學(xué)校在課程開(kāi)發(fā)上需要與實(shí)際需求保持緊密聯(lián)系。學(xué)生來(lái)夜校學(xué)校學(xué)習(xí)的目的通常是為了提升自己的工作能力或職業(yè)前景。因此，夜校學(xué)校應(yīng)該更加注重將所教授的知識(shí)與實(shí)際工作場(chǎng)景相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠更好地應(yīng)用所學(xué)。
第四段：夜校學(xué)校對(duì)于學(xué)生的影響（250字）
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，夜校學(xué)校是一個(gè)脫身日常生活的重要機(jī)會(huì)。通過(guò)參加夜校學(xué)校的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的思維方式得到了拓寬，眼界也得到了提升。在夜校學(xué)校的課堂上，我能夠結(jié)識(shí)到來(lái)自不同背景和行業(yè)的學(xué)員，通過(guò)他們的交流和分享，我學(xué)到了許多有關(guān)不同行業(yè)和職業(yè)的信息。此外，夜校學(xué)校的師資力量也給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)和幫助。通過(guò)與教師的互動(dòng)，我深入了解了一些我之前不太熟悉的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些對(duì)我個(gè)人職業(yè)發(fā)展的影響不可忽視，讓我更加自信地面對(duì)工作中的挑戰(zhàn)。
第五段：夜校學(xué)校的未來(lái)展望（250字）
夜校學(xué)校的前景非常可觀。隨著社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的需求不斷增加，夜校學(xué)校將會(huì)越來(lái)越多地吸引更多的成年人回歸學(xué)校繼續(xù)深造。為了更好地滿足學(xué)生的需求，夜校學(xué)校需要不斷改進(jìn)自身的教學(xué)方法和課程設(shè)置。未來(lái)，我希望夜校學(xué)校能夠進(jìn)一步拓寬課程范圍，提供更多與時(shí)代發(fā)展緊密相連的學(xué)科，例如人工智能、互聯(lián)網(wǎng)科技等。這樣，夜校學(xué)校將能更好地幫助學(xué)生提升自身能力，為他們的職業(yè)發(fā)展鋪平道路。
結(jié)尾：總結(jié)全文，重申對(duì)夜校學(xué)校的認(rèn)可與希望（100字）
總的來(lái)說(shuō)，夜校學(xué)校在為成年人提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)方面起到了積極的作用。作為一位夜校學(xué)校的學(xué)生，我深切體會(huì)到了夜校學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。通過(guò)克服挑戰(zhàn)，并充分利用夜校學(xué)校所提供的機(jī)會(huì)，我感到自己在職業(yè)和個(gè)人發(fā)展上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。對(duì)于夜校學(xué)校的未來(lái)，我充滿了希望，并期待著它能夠繼續(xù)為成年人的學(xué)習(xí)需求做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇五
今日，我有幸參加了承德市語(yǔ)文學(xué)科區(qū)域教研活動(dòng)，聽(tīng)了四位教師的講課，我感觸很深。
語(yǔ)文課以讀為主，在讀中體會(huì)課文所要表達(dá)的思想感情。這個(gè)問(wèn)題在每次研討時(shí)都會(huì)一提再提，可是到底怎樣指導(dǎo)讀，才能做到有效。這仿佛成了只可意會(huì)不可言傳的問(wèn)題。今日聽(tīng)了這幾位教師的課后，我突然有種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，以前總是埋怨孩子不會(huì)讀課文，讀得沒(méi)有感情，感情不是教師一說(shuō)學(xué)生就會(huì)明白的，是在教師成功的引導(dǎo)下，使學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)句所要表達(dá)的含義和思想，學(xué)生自然明白了應(yīng)用什么樣的語(yǔ)調(diào)和感情去讀。有感情朗讀就成了再自然可是的事情了，一切都會(huì)迎刃而解了。再也不用教師拼命地拽著學(xué)生去讀，去體會(huì)，往往一堂課下來(lái)，教師總感覺(jué)到力不從心，筋疲力盡，而學(xué)生也只好被迫的理解，毫無(wú)樂(lè)趣而言！
課文是由字、詞、句、段組成的篇章，所以理解詞義就成了一項(xiàng)重要的任務(wù)。今日這幾位教師的課告訴我們一個(gè)好的方法：結(jié)合課文中語(yǔ)句充分理解，學(xué)生理解得快，教師教得簡(jiǎn)便。同時(shí)這幾位教師充分運(yùn)用了多媒體教學(xué)，經(jīng)過(guò)圖片把生澀難懂的詞的意思表現(xiàn)出來(lái)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，到達(dá)了事半功倍的效果。
轉(zhuǎn)難為易，變抽象為具體、形象的.教學(xué)手段在《布達(dá)拉宮》這兩節(jié)課中體現(xiàn)得更加充分。這篇課文距離我們的生活較遠(yuǎn)，那里的數(shù)字更是枯燥無(wú)味，兩位教師經(jīng)過(guò)我們生活的樓房讓學(xué)生真切的感受到布達(dá)拉宮的雄偉壯觀。
另外，這幾位教師在課上語(yǔ)言精練，表述準(zhǔn)確，向我們展示了作為語(yǔ)文教師應(yīng)有的素質(zhì)，經(jīng)過(guò)這次聽(tīng)課，我受益匪淺，并深深感到自己的不足。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇六
近年來(lái)，隨著城市化進(jìn)程的加快和人們對(duì)終身學(xué)習(xí)的需求增加，學(xué)校夜校逐漸成為越來(lái)越多城市市民提升自我素質(zhì)、追求更高職業(yè)發(fā)展的重要途徑之一。通過(guò)參與學(xué)校夜校的學(xué)習(xí)，我不僅拓寬了知識(shí)面，還培養(yǎng)了自律和堅(jiān)持的品質(zhì)，那么學(xué)校夜校給我?guī)?lái)的這些收獲正是我在接觸與沉浸其中時(shí)的心得體會(huì)。
首先，通過(guò)學(xué)校夜校的學(xué)習(xí)，我拓寬了知識(shí)面，提高了綜合素質(zhì)。在傳統(tǒng)的白天時(shí)間，我無(wú)法閑暇地投入到自己的興趣追求和知識(shí)學(xué)習(xí)中，而參加夜校則讓我有了這個(gè)機(jī)會(huì)。夜校的課程安排豐富多樣，包括語(yǔ)言、文學(xué)、藝術(shù)、科技等各個(gè)領(lǐng)域，我可以根據(jù)自己的興趣和需求來(lái)選擇適合自己的課程，進(jìn)而充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。與此同時(shí)，夜校也為我提供了與不同行業(yè)背景的同學(xué)交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)了我對(duì)不同領(lǐng)域的認(rèn)知和了解。這無(wú)疑對(duì)我今后的工作和生活有著積極的影響。
其次，學(xué)校夜校的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我自律和堅(jiān)持的品質(zhì)。夜校的學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)有限，經(jīng)常要面對(duì)學(xué)習(xí)和工作之間的平衡問(wèn)題。因此，我必須要具備良好的自我管理能力，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。每天晚上下班后，我會(huì)立即投入到夜校的學(xué)習(xí)中，不斷提升自己的學(xué)習(xí)成果。學(xué)校夜校的學(xué)習(xí)內(nèi)容也不可避免地會(huì)遇到難題和挑戰(zhàn)，我需要堅(jiān)持學(xué)下去，不拋棄不放棄，才能夠取得進(jìn)步。通過(guò)夜校的學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了自律和堅(jiān)持的品質(zhì)，這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作具有重大意義。
此外，學(xué)校夜校的學(xué)習(xí)增強(qiáng)了我的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校夜校提供了許多與職業(yè)發(fā)展相關(guān)的課程，我可以通過(guò)學(xué)習(xí)這些課程，不僅提高自己在崗位上的專業(yè)技能和知識(shí)儲(chǔ)備，還能夠豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)和背景。這些努力不僅可以讓我更好地適應(yīng)工作環(huán)境，還能在面試和晉升時(shí)給予我競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。學(xué)校夜校的學(xué)習(xí)也是我不斷提升自己的一種途徑，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與鉆研，我相信自己能夠在職場(chǎng)中站穩(wěn)腳步，取得更好的職業(yè)發(fā)展。
最后，學(xué)校夜校的學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我積極向上的心態(tài)和樂(lè)觀的態(tài)度。參與學(xué)校夜校的學(xué)習(xí)需要付出額外的時(shí)間和精力，而這一過(guò)程中的艱辛和付出讓我逐漸形成了積極向上的心態(tài)和堅(jiān)韌的毅力。只有積極迎接挑戰(zhàn)，忍受苦難，才能夠克服困難，取得成功。在學(xué)校夜校的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我遇到了體力和心理上的疲憊，但堅(jiān)持下來(lái)之后，我發(fā)現(xiàn)，這種堅(jiān)持和忍耐的品質(zhì)也讓我在生活中更加樂(lè)觀向上，積極應(yīng)對(duì)其他各種困難和挑戰(zhàn)。
總的來(lái)說(shuō)，參與學(xué)校夜校的學(xué)習(xí)是我一段珍貴的經(jīng)歷，不僅拓寬了知識(shí)面和技能，還培養(yǎng)了自律和堅(jiān)持的品質(zhì)，增強(qiáng)了我的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也塑造了我積極向上的心態(tài)和樂(lè)觀的態(tài)度。這些心得體會(huì)將伴隨我長(zhǎng)久，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)與工作產(chǎn)生積極的影響。我相信，只要繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)更多的目標(biāo)和更好的自我發(fā)展。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇七
因?yàn)樽鳛橐幻嗄杲處?，?tīng)課并不是簡(jiǎn)單的聽(tīng)老師的教學(xué)內(nèi)容而是教學(xué)意圖、教學(xué)設(shè)計(jì)，在聽(tīng)課的過(guò)程中更要認(rèn)真觀察并做適當(dāng)記錄。聽(tīng)課不僅要聽(tīng)，還要看，捕捉授課者和聽(tīng)課者每一個(gè)動(dòng)作、語(yǔ)言和表情，記下每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和方法。在聽(tīng)課之后更要及時(shí)積極的思考，準(zhǔn)確客觀的評(píng)價(jià)各種教學(xué)方法的優(yōu)劣，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
在聽(tīng)課過(guò)程中，這些老師的教學(xué)生動(dòng)，學(xué)生求知強(qiáng)烈。楊文娟老師講的是《坐井觀天》一課，在起初老師用繪圖的形式讓學(xué)生清楚井的樣子，同時(shí)讓學(xué)生貼“青蛙”、“小鳥(niǎo)”來(lái)體會(huì)哪里是井沿和井底，這個(gè)過(guò)程直接讓學(xué)生參與并快速地理解了井的構(gòu)造，對(duì)以后的講解起到很好的鋪墊。李春杰老師講的是數(shù)學(xué)《梯形的認(rèn)識(shí)》讓學(xué)生看題目說(shuō)一說(shuō)自己本節(jié)課想學(xué)的內(nèi)容，這種開(kāi)放式的提問(wèn)，用學(xué)生的語(yǔ)言把教學(xué)目標(biāo)變?yōu)閷W(xué)習(xí)目標(biāo)，導(dǎo)課讓學(xué)生對(duì)新知識(shí)產(chǎn)生好奇，從而提高課堂效率。其他的老師也從學(xué)生需要、課堂需要讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、好學(xué)，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極興趣高漲。一堂課內(nèi)幾乎每個(gè)學(xué)生都能參與操練和交際活動(dòng)。這也成了一道亮麗的風(fēng)景線。聽(tīng)了這么多堂課，我覺(jué)得要上好一堂課，必須做到以下幾點(diǎn)：
富老師的示范課，學(xué)生預(yù)習(xí)，課上以小組匯報(bào)的形式從生字、近反義詞、示意圖、課文中心思想等方面讓學(xué)生板演，老師也不是完全的防守，而是根據(jù)課堂需要適時(shí)地引導(dǎo)或提問(wèn)。富老師在課堂上充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，課堂教學(xué)要努力達(dá)到主體與主導(dǎo)的和諧統(tǒng)一。竭力回避那種老師講、學(xué)生聽(tīng)、滿堂灌的'陳舊講課方式，通過(guò)各種教學(xué)手段努力喚醒學(xué)生積極參與的意識(shí)，啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺(jué)，從而點(diǎn)燃他們對(duì)所學(xué)的興趣，激發(fā)出由衷的熱情。
學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。在我聽(tīng)的這么多課中，但凡是成功的課堂，上課內(nèi)容皆豐富、現(xiàn)實(shí)，教師教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全面，更重要的是這些老師都有充足的精神，讓學(xué)生一進(jìn)課堂便感受到一種自然氣氛這樣，授課就自然事半功倍。
通過(guò)聽(tīng)課，使我開(kāi)闊了眼界，同時(shí)也看到了自己的不足，使我更加明確了今后教育、教學(xué)的方向、方法，也更加深刻地體會(huì)到作為一名教師任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、提高以完善自我，在今后的教學(xué)工作中更上一層樓。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇八
三人行，必有我?guī)?。一個(gè)教師的成長(zhǎng)來(lái)源于不斷的學(xué)習(xí)。
在20xx年10月18日至20日，我校承擔(dān)了為期三天的山西省中小學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師示范展示課活動(dòng)，讓我能有幸與專家接觸，學(xué)習(xí)新的教育方式方法，彌補(bǔ)自己的不足，三天來(lái)使我受益匪淺。下面是我聽(tīng)課后的一些感悟。
在此次聽(tīng)課活動(dòng)中，令我印象頗深的是課堂上教師與學(xué)生流暢自然的交流。教師是燈，是引路人，一步步，一點(diǎn)點(diǎn)的帶著學(xué)生進(jìn)入文本，追尋答案，而不是一問(wèn)一答，橄欖球式的.簡(jiǎn)單回饋。在課堂生成教學(xué)的處理方法上，值得我好好琢磨，認(rèn)真研習(xí)。課文以課堂的形式呈現(xiàn)給學(xué)生以動(dòng)態(tài)的語(yǔ)言、視頻、音樂(lè)的形式讓學(xué)生能夠在40分鐘的時(shí)間里汲取知識(shí)。其中，最重要的就是情景氛圍的創(chuàng)設(shè)。在聽(tīng)《老人與海鷗》一課時(shí)，執(zhí)教教師以文中的動(dòng)詞為串聯(lián)主線，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，問(wèn)問(wèn)相通，引著學(xué)生步入了老人與海鷗深厚的情感環(huán)境之中“假如你是海鷗，你看著老人的遺像，你會(huì)對(duì)老人說(shuō)點(diǎn)什么？”學(xué)生們仔細(xì)思索，用心體會(huì)，甚至有一位學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，聲音哽咽，這讓我深深地體會(huì)到了語(yǔ)文的魅力。
語(yǔ)文不僅僅是字詞，語(yǔ)句的輸送，更是情感，思維的升華。這次的聽(tīng)課體驗(yàn)讓我耳目一新，對(duì)課堂教學(xué)也有了新的見(jiàn)解與感受，看到了自身的不足，在今后我將仔細(xì)研讀教材，提升自己，使自己的課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇九
夜校，作為一種特殊的學(xué)習(xí)形式，為那些無(wú)法在白天正常上學(xué)的人提供了一種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，尤其對(duì)于工作人士來(lái)說(shuō)尤為適應(yīng)。自從我進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，我參加了學(xué)校夜校的項(xiàng)目，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在這篇文章中，我將分享我在夜校學(xué)習(xí)過(guò)程中得到的體會(huì)與感悟。
首先，夜校給予了我更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在夜校，課程安排更加靈活，學(xué)生可以根據(jù)自己的工作和個(gè)人時(shí)間安排自己的課程。作為一個(gè)全職工作的人，我常常需要在晚上或周末上課。因此，夜校為我提供了一個(gè)理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，允許我按照自己的節(jié)奏和時(shí)間安排學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的方式同樣可以培養(yǎng)我的自我管理和規(guī)劃能力。
其次，夜校讓我體驗(yàn)到了不同的學(xué)習(xí)氛圍。由于夜校學(xué)生是來(lái)自各行各業(yè)的人士，我在這里遇到了許多與我完全不同背景的人。這使得夜校的學(xué)習(xí)氛圍非常大膽?yīng)毺?。我們?jīng)常會(huì)在課堂上分享工作經(jīng)驗(yàn)和生活見(jiàn)聞，這為我提供了一個(gè)了解不同行業(yè)和領(lǐng)域的機(jī)會(huì)。而這種跨界交流的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我深深地觸動(dòng)，并幫助我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
另外，夜校讓我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和動(dòng)力。在白天工作之后，我通常都感到疲憊不堪，很難找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。然而，通過(guò)參加夜校，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和動(dòng)力。與晚上的同學(xué)們相互鼓勵(lì)和支持的過(guò)程中，我找到了自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。每當(dāng)我感到疲憊的時(shí)候，同學(xué)們總會(huì)鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去。這種團(tuán)隊(duì)合作和互相幫助的精神激勵(lì)著我，并讓我更加享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。
此外，在夜校的學(xué)習(xí)中，我培養(yǎng)了一些重要的學(xué)習(xí)技能。比如，我學(xué)會(huì)了更好地管理我的時(shí)間。由于白天大部分時(shí)間都在工作，我需要找到時(shí)間來(lái)完成課程作業(yè)和準(zhǔn)備考試。通過(guò)夜校學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間安排，以確保我能夠充分利用有限的時(shí)間。另外，我還學(xué)會(huì)了更好地組織和整理學(xué)習(xí)資料，以便更好地復(fù)習(xí)和消化所學(xué)內(nèi)容。
最后，夜校讓我明白了學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義。作為一個(gè)成年人，我知道學(xué)習(xí)是與求職和提升自己息息相關(guān)的。通過(guò)夜校的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，是不斷探索和發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的過(guò)程。而通過(guò)學(xué)習(xí)，我能夠不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。夜校的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)讓我深刻意識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人發(fā)展和職業(yè)成功的重要性，改變了我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和觀念。
綜上所述，參加學(xué)校夜校的學(xué)習(xí)是我大學(xué)生活中的一段寶貴經(jīng)歷。夜校給予了我更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我體驗(yàn)到不同的學(xué)習(xí)氛圍。夜校也讓我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和動(dòng)力，并培養(yǎng)了一些重要的學(xué)習(xí)技能。最重要的是，夜校讓我明白了學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義。我相信，通過(guò)夜校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和收獲，我將能夠更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的夢(mèng)想和目標(biāo)。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇十
聽(tīng)了這么多堂課，我覺(jué)得要上好一堂課，必須做到以下幾點(diǎn)：
樹(shù)立正確的教學(xué)觀念。學(xué)生是學(xué)習(xí)的'主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，課堂教學(xué)要努力到達(dá)主體與主導(dǎo)的和諧統(tǒng)一。竭力回避那種教師講、學(xué)生聽(tīng)、滿堂灌的陳舊講課方式，經(jīng)過(guò)各種教學(xué)手段努力喚醒學(xué)生積極參與的意識(shí)，啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺(jué)，從而點(diǎn)燃他們對(duì)所學(xué)的興趣，激發(fā)出由衷的熱情。
必須要有必須的駕馭課堂的本事。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。所以上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。在我聽(tīng)的這么多課中，但凡是成功的課堂，上課資料皆豐富、現(xiàn)實(shí)，教師教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全面，更重要的是這些教師都有充足的精神，讓學(xué)生一進(jìn)課堂便感受到一種自然氣氛。這樣，授課就自然事半功倍。
經(jīng)過(guò)聽(tīng)課，使我開(kāi)闊了眼界，同時(shí)也看到了自己的不足，使我更加明確了今后教育、教學(xué)的方向、方法，也更加深刻地體會(huì)到作為一名教師任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、提高以完善自己，在今后的教學(xué)工作中更上一層樓。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇十一
第一段：引言（100字）
夜校學(xué)校是一種為在白天無(wú)法接受正規(guī)教育的人士提供偏門學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的場(chǎng)所。在這里，人們可以在晚間獲得高質(zhì)量的教育資源，培養(yǎng)自己的知識(shí)和技能。我有幸在夜校學(xué)校度過(guò)了一段寶貴的時(shí)光，今天我想分享一些我在夜校學(xué)校學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
第二段：創(chuàng)造機(jī)會(huì)（250字）
很多人之所以選擇夜校學(xué)校是因?yàn)榘滋煊衅渌墓ぷ骰蚴莻€(gè)人事務(wù)無(wú)法空出時(shí)間學(xué)習(xí)。夜校學(xué)校不但提供了晚間的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，還靈活地安排了各種課程，滿足了不同人群的學(xué)習(xí)需求。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我在白天要忙于工作，無(wú)法參加正規(guī)的大學(xué)教育，但通過(guò)夜校學(xué)校，我可以在晚上學(xué)習(xí)感興趣的專業(yè)課程，提升自己的專業(yè)能力。這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)于我來(lái)說(shuō)可謂是一次再次啟航的機(jī)會(huì)。
第三段：靈活學(xué)習(xí)（300字）
夜校學(xué)校的靈活學(xué)習(xí)方式也是我選擇這里的原因之一。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，教學(xué)資源和學(xué)習(xí)內(nèi)容都是固定的，無(wú)法根據(jù)個(gè)人的興趣和需求進(jìn)行調(diào)整。而夜校學(xué)校則不同，它可以根據(jù)學(xué)員的意愿和需要定制課程和教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)更加有效和高效。我在夜校學(xué)校學(xué)習(xí)期間，選擇了自己感興趣的專業(yè)課程，并且可以根據(jù)自己的進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和空間的限制。這種靈活的學(xué)習(xí)方式讓我更加主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的效果。
第四段：優(yōu)質(zhì)教育資源（300字）
夜校學(xué)校不僅提供了靈活的學(xué)習(xí)方式，還擁有豐富的教育資源。在這里，我能接觸到很多優(yōu)秀的師資力量，他們憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，可以為我提供高質(zhì)量的教育和指導(dǎo)。此外，夜校學(xué)校還為學(xué)員提供了圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室和計(jì)算機(jī)室等學(xué)習(xí)設(shè)施，為我們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我在夜校學(xué)校的學(xué)習(xí)中，收獲了許多寶貴的知識(shí)和技能，同時(shí)也結(jié)交了很多優(yōu)秀的同學(xué)和老師，這些都對(duì)我的個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
第五段：自我提升和發(fā)展（250字）
通過(guò)在夜校學(xué)校的學(xué)習(xí)，我不僅提升了自己的知識(shí)和技能，也鍛煉了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。夜校學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，通過(guò)各種實(shí)踐項(xiàng)目和科技競(jìng)賽，培養(yǎng)我們的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在夜校學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這些都對(duì)我以后的工作和生活產(chǎn)生了積極的影響。
總結(jié)（100字）
夜校學(xué)校提供了一種靈活的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使那些無(wú)法在白天參加正規(guī)教育的人士也能夠獲得高質(zhì)量的教育資源。通過(guò)在夜校學(xué)校的學(xué)習(xí)，我不僅拓寬了自己的知識(shí)面，還提高了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。夜校學(xué)校為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和優(yōu)秀的師資力量，為我們的個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)提供了寶貴的機(jī)會(huì)。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇十二
這學(xué)期，我參加了聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)。聽(tīng)了幾位老師的課，我感觸很深，收獲頗多。
“授人以魚(yú)，不如授人以漁”這是我最深的體會(huì)?！笆谌艘贼~(yú)，不如授人以漁”，也就是方法比知識(shí)更重要，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，思維方法是否合堂教學(xué)中應(yīng)不失時(shí)機(jī)地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，使他們不但能學(xué)會(huì)，而且能“會(huì)學(xué)”，即：掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，發(fā)展思維，構(gòu)成潛力，能獨(dú)立解決問(wèn)題。許多老師在課的開(kāi)始運(yùn)用復(fù)習(xí)舊知引入新知的方法導(dǎo)入新課，這本身滲透了“溫故而知新”的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)學(xué)生應(yīng)對(duì)材料中的問(wèn)題時(shí)，老師又告訴學(xué)生閱讀說(shuō)明文要講究知識(shí)性、文學(xué)性，“先思考再動(dòng)筆”這種很好的學(xué)習(xí)方法。
個(gè)別老師的課思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，從；課扎實(shí)有效，注重訓(xùn)練，板塊清晰，值得我深刻學(xué)習(xí)！
總之，幾位老師的課處處體現(xiàn)著學(xué)生是主體，教師起主導(dǎo)作用的教育學(xué)習(xí)，掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能以及它們所體現(xiàn)的語(yǔ)文思想方法，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
聽(tīng)了他們的課后，我深刻地反思自我這幾來(lái)年的語(yǔ)文教學(xué)歷程，感慨良多。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，自我雖然也算極其敬業(yè)，但跟語(yǔ)文大家相比，差距實(shí)在是太大了！主要表此刻教學(xué)設(shè)計(jì)上，我沒(méi)有到達(dá)必須的高度，很多教學(xué)環(huán)節(jié)的資料設(shè)置沒(méi)有深度，在點(diǎn)撥功夫上還是欠缺得很，尤其是課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言，我更是單調(diào)，沒(méi)能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，致使語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)沒(méi)能到達(dá)我意想的效果。聽(tīng)了他們的`課，我學(xué)到了很多，今后自我必須將所學(xué)到的教學(xué)新方法應(yīng)用到自我的教學(xué)中去，盡快地提高自我的教學(xué)潛力，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)學(xué)生的期望。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇十三
1、創(chuàng)設(shè)積極有效的課堂學(xué)習(xí)氛圍。課堂上，教師的一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一句話，都可能在師生間產(chǎn)生強(qiáng)烈的'情感共鳴，可以使課堂的氛圍既輕松又和諧。
2、師生互動(dòng)，共同參與的創(chuàng)造性活動(dòng)。。學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程，就是師生雙方思想交互、碰撞的歷程。在課堂上，他們彼此不斷捕捉對(duì)方的想法，從而產(chǎn)生交流、滲透，使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手、思考、表達(dá)，把抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為可感知的內(nèi)容。
3、精練的教學(xué)語(yǔ)言設(shè)計(jì)。蘇霍姆林斯基指出：“教師的語(yǔ)言修養(yǎng)，在很大程度上決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動(dòng)的效率。”精心設(shè)計(jì)的語(yǔ)言，能把模糊的事情講得清晰、有條理，能把枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)內(nèi)容講得生動(dòng)、活潑，啟發(fā)學(xué)生去追問(wèn)、去探尋，使學(xué)生的思維處于活躍狀態(tài)，從而大大提高課堂學(xué)習(xí)的有效性。
4、擅于把握挖掘教材，突出教學(xué)重點(diǎn)
對(duì)于課本中相對(duì)次要或起輔助作用的教學(xué)內(nèi)容，可根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要作適當(dāng)調(diào)整，以適應(yīng)教學(xué)的需要，提高教學(xué)效率。老師要大膽放手，發(fā)揮學(xué)生在活動(dòng)中的主體地位，給學(xué)生留下充分的時(shí)間和空間，通過(guò)涂一涂，說(shuō)一說(shuō)，讓學(xué)生自己找出解決問(wèn)題的辦法。這樣做，學(xué)生不但體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。在抓好每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)同時(shí)，也要從整體著眼突出單元的教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇十四
20xx年12月4日—5日，在教科局陳書(shū)記帶領(lǐng)下，我校教務(wù)主任、政教主任、教研主任、后勤、雙語(yǔ)等11位教師來(lái)到—的學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，大家深感不虛此行，收獲很多。
來(lái)—的參觀學(xué)習(xí)安排為兩天，在第一天里我們參觀了位于—縣內(nèi)的四所學(xué)校和兩所幼兒園。給我印象最深的是—縣的實(shí)驗(yàn)中學(xué)和幼兒園，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)高中校園，首先我們就能看見(jiàn)學(xué)校的各種新興建筑物以及校訓(xùn)校規(guī)，而且板報(bào)也做得非常認(rèn)真和美觀，校園整潔有序，讓人感受到濃濃的人文氣息。
經(jīng)過(guò)參觀校容校貌、設(shè)備設(shè)施、聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹學(xué)校辦學(xué)情況，對(duì)我們的觸動(dòng)很大，很受啟發(fā)和教育。首先，是他們那種服務(wù)精神，團(tuán)結(jié)精神。走進(jìn)他們的學(xué)校，給我們一種感覺(jué)，不管是老師還是其他工作人員，都是那么認(rèn)真。參觀了兩所幼兒園，不管是學(xué)校環(huán)境，還是教師和孩子們都有一種積極的精神面貌，孩子們的表現(xiàn)很積極，教師的言行舉止都很大方得體，讓我們感覺(jué)在這樣的環(huán)境，這樣的老師的教育下，在幼小銜接這一塊做的很扎實(shí)，我們想正是他們的.這種服務(wù)精神，團(tuán)結(jié)精神，才讓學(xué)生喜歡，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)都承認(rèn)。
在第二天時(shí)間里，我們又去了—團(tuán)結(jié)小學(xué)和—第二小學(xué)聽(tīng)課。特別是—第二小學(xué)聽(tīng)完課后給我們留下深刻印象的是他們學(xué)生那種自覺(jué)、自信和勤奮。課堂上，同學(xué)們動(dòng)手的積極性很高，課堂次序維持的很好，當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí)，他們很積極地思考和回答；當(dāng)老師讓他們看書(shū)并思考問(wèn)題時(shí)，他們又非常地專著去思考，整個(gè)課堂顯得既嚴(yán)肅又活潑。
相比較而言，課堂上我們的學(xué)生就顯得不夠積極活躍。特別是聽(tīng)了音樂(lè)、體育整節(jié)課充分體現(xiàn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，教學(xué)模式”，學(xué)生當(dāng)堂做到了讀、唱、思、練結(jié)合，真正做到了他們所說(shuō)的堂堂清。
1、學(xué)校能多給教師組織外出學(xué)習(xí)和參觀培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，使教師能不斷加強(qiáng)理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，開(kāi)闊自己的視野。
2、學(xué)校能聯(lián)合黨建辦、政教辦和少先大隊(duì)，加強(qiáng)我校教師和學(xué)生統(tǒng)一服裝的監(jiān)督和管理。
3、學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教職工的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)（如：鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、維語(yǔ)）提高教職工工作責(zé)任心，增強(qiáng)教職工凝聚力。
4、加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)和管理，充分發(fā)揮好骨干教師的模范帶頭作用。多給有務(wù)實(shí)、有潛力的教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓她們把新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和好的管理方法運(yùn)用到教學(xué)中，帶動(dòng)一校教育的發(fā)展。
6、學(xué)校能給教師每人配備一臺(tái)電腦，這樣有助于教師教師業(yè)務(wù)知識(shí)的更新和課件的制作。好的課件對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有重要作用。
以上就是我們本次外出學(xué)習(xí)的收獲，能對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。不對(duì)之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。期待學(xué)校和自己通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)有一個(gè)新的發(fā)展！
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇十五
隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始重視自身的學(xué)習(xí)和提升。一方面，他們希望能夠有更多的知識(shí)和技能來(lái)應(yīng)對(duì)社會(huì)的變化和發(fā)展；另一方面，他們也希望能夠與孩子一起學(xué)習(xí)，與孩子取得更好的溝通和聯(lián)系。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，許多家長(zhǎng)選擇參加夜校的培訓(xùn)課程。在我參加夜校課程期間，我深切地感受到了夜校教育的魅力和意義，下面是我對(duì)夜校家長(zhǎng)聽(tīng)課心得體會(huì)的分享。
首先，夜校課程帶給我了更多的知識(shí)和技能。作為一名家長(zhǎng)，我時(shí)常感到對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的知識(shí)和技能有所欠缺，尤其是在應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)問(wèn)題上感到束手無(wú)策。而在夜校的課程中，我學(xué)到了許多實(shí)用的知識(shí)和技能，比如如何幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何進(jìn)行有效的家庭教育等。這些知識(shí)不僅讓我在與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中更有把握，也讓我在與其他家長(zhǎng)的交流中更有底氣。
其次，夜校課程提升了我與孩子之間的溝通和聯(lián)系。在繁忙的工作和家庭壓力下，我很難找到與孩子進(jìn)行深入溝通的時(shí)間和機(jī)會(huì)。而在夜校課程中，我不僅可以學(xué)到和孩子溝通的技巧，也可以通過(guò)與孩子共同學(xué)習(xí)的方式加深我們之間的情感聯(lián)系。在課堂上，我經(jīng)常會(huì)遇到與我有相似問(wèn)題的家長(zhǎng)，我們會(huì)互相交流經(jīng)驗(yàn)并找到解決問(wèn)題的方法。這種交流不僅讓我更加了解其他家長(zhǎng)的困惑和挑戰(zhàn)，也讓我意識(shí)到和孩子的關(guān)系是可以通過(guò)溝通和互動(dòng)來(lái)改善的。
再次，夜校課程讓我提升了自身的自信心和動(dòng)力。在參加夜校之前，我常常感到自己在家庭教育中的不足和無(wú)力感。但是在夜校的課程中，我發(fā)現(xiàn)許多家長(zhǎng)都面臨著和我相同的問(wèn)題，并且他們通過(guò)學(xué)習(xí)和努力得到了相應(yīng)的改變和提升。這種共同面對(duì)挑戰(zhàn)的經(jīng)歷讓我意識(shí)到，我并不孤單，只要有足夠的努力和行動(dòng)，我也可以做得更好。夜校課程給我注入了新的動(dòng)力和自信，讓我有了繼續(xù)前行的勇氣。
最后，夜校課程讓我體會(huì)到了家庭教育的魅力和意義。家庭教育是一門永無(wú)止境的學(xué)問(wèn)，往往需要家長(zhǎng)的不斷努力和學(xué)習(xí)。在夜校的課堂上，我遇到了許多年齡相仿的家長(zhǎng)，他們?cè)诿鎸?duì)相似的問(wèn)題時(shí)選擇了共同成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。這種共同學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)和思索，讓我重新認(rèn)識(shí)到家庭教育不僅是為了孩子的成長(zhǎng)，也是為了自己的成長(zhǎng)。家庭教育是一個(gè)讓家庭更加和諧和幸福的過(guò)程，只有家長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)和提升，才能給孩子提供更好的教育環(huán)境。
綜上所述，夜校家長(zhǎng)聽(tīng)課讓我受益匪淺。通過(guò)夜校課程，我獲得了更多的知識(shí)和技能，提升了與孩子之間的溝通和聯(lián)系，增加了自身的自信心和動(dòng)力，重新認(rèn)識(shí)到了家庭教育的魅力和意義。這些經(jīng)歷和體會(huì)將伴隨我一生，成為我未來(lái)家庭教育中的寶貴財(cái)富。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇十六
夜校是指在晚間或周末為成年人提供的課程教育。夜校的靈感源自于滿足那些白天無(wú)法參加正規(guī)學(xué)校課程的學(xué)員的需求。近年來(lái)，隨著人們對(duì)終身學(xué)習(xí)的重視，夜校也逐漸受到家長(zhǎng)們的關(guān)注。作為家長(zhǎng)，親身參加夜校課程，并與其他家長(zhǎng)一同聽(tīng)課，不僅可以提升自身的素質(zhì)，還能與孩子更好地進(jìn)行溝通和理解。在此，將就夜校家長(zhǎng)聽(tīng)課心得體會(huì)進(jìn)行探討。
第二段：夜校課程帶來(lái)的啟發(fā)和收獲
家長(zhǎng)參加夜校課程，可以幫助他們掌握當(dāng)今社會(huì)最新的知識(shí)和技能，從而更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的變革。課程內(nèi)容通常涵蓋了文化藝術(shù)、生活技能、科技進(jìn)步等多個(gè)方面，家長(zhǎng)們可以根據(jù)自身興趣選擇合適的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)夜校課程，家長(zhǎng)不僅能夠拓寬自己的視野，還能夠提高自身的綜合能力，對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展和生活有著積極的影響。
第三段：夜校聽(tīng)課促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的交流
夜校課程所面向的群體是成年人，這就意味著在聽(tīng)課的過(guò)程中，家長(zhǎng)們有機(jī)會(huì)與其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流和交流，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。在這樣的互動(dòng)中，家長(zhǎng)們能夠更好地理解和運(yùn)用教育理念，與其他家長(zhǎng)一起尋找更好的教育方法和策略。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)們也能夠從其他有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)中獲得啟發(fā)，增加對(duì)孩子教育方面的認(rèn)識(shí)和理解。
第四段：夜校課程的經(jīng)濟(jì)性和便利性
與正規(guī)學(xué)校相比，夜校的課程不僅價(jià)格較低，而且時(shí)間安排得更靈活，往往適應(yīng)了家長(zhǎng)們忙碌的工作和家庭生活。家長(zhǎng)們只需要在工作或家務(wù)結(jié)束后抽出一些時(shí)間，就可以去參加夜校的課程，無(wú)需特意安排過(guò)多的時(shí)間和精力。這樣的課程安排使得珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)得以最大化利用，家長(zhǎng)們?cè)谔嵘陨淼耐瑫r(shí)，也能夠合理地安排家庭生活。
第五段：家長(zhǎng)參加夜校的意義和建議
家長(zhǎng)參加夜校課程，除了幫助自己提升外，還能夠給孩子們樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。通過(guò)親身參加夜校，孩子們能夠感受到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重視，并從中獲得積極的教育影響。因此，建議家長(zhǎng)們多參加夜校課程，不僅能夠豐富自己的知識(shí)和技能，還能夠給孩子們帶來(lái)正面的教育價(jià)值觀。同時(shí)，建議夜校機(jī)構(gòu)不斷豐富課程內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，滿足不同家長(zhǎng)的需求。
總結(jié)：
通過(guò)參加夜校課程，家長(zhǎng)們可以得到啟發(fā)和收獲，還能夠促進(jìn)與其他家長(zhǎng)的交流和溝通。夜校課程的經(jīng)濟(jì)性和便利性使得家長(zhǎng)們?cè)谔嵘陨淼耐瑫r(shí)，也能夠更好地安排家庭生活。家長(zhǎng)參加夜校課程對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)良好的示范和教育機(jī)會(huì)。因此，建議家長(zhǎng)們積極參與夜校課程，為自身和孩子們的教育成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的條件。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇十七
今天有幸聽(tīng)了白下育智學(xué)校的趙老師和唐老師兩節(jié)課，使我受益匪淺，感觸頗深。特別是她們有借班上課的勇氣，讓我很是敬佩。在那么短的時(shí)間內(nèi)和學(xué)生接觸了解后，就開(kāi)始了課堂教學(xué)，并且整節(jié)課也很順利和諧的開(kāi)展下來(lái)，足以證明兩位教師駕馭課堂的能力很強(qiáng)。
首先，我想先談一談，趙老師那節(jié)《紅綠燈》的課給我感觸。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，趙老師緊密圍繞生活實(shí)際，從一個(gè)生活視頻導(dǎo)入紅綠燈的教學(xué)，并運(yùn)用多幅生活照片，請(qǐng)學(xué)生來(lái)找一找紅綠燈，訓(xùn)練了學(xué)生的觀察能力。接著，出示課文，先對(duì)生字詞進(jìn)行了教學(xué)，讓學(xué)生自讀，找出自己不會(huì)的，然后展開(kāi)生字詞的教學(xué)。在這期間，趙老師還不忘提醒學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育，在學(xué)習(xí)到“習(xí)慣”這個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候，趙老師提示學(xué)生：養(yǎng)成好的習(xí)慣，吃飯前要洗手，等一些好習(xí)慣。在教學(xué)生認(rèn)識(shí)“路”這個(gè)字時(shí)，趙老師及時(shí)將學(xué)生的舊識(shí)轉(zhuǎn)為新知，告訴學(xué)生，足字旁是“足”字演變過(guò)來(lái)的，所以要把“足”字一撇寫(xiě)成豎，把“足”字的一捺寫(xiě)成提，這樣學(xué)生在寫(xiě)起足字旁的時(shí)候就會(huì)簡(jiǎn)單很多。在生字詞掃除之后，趙老師將生字詞帶進(jìn)課文里，通讀課文，然后講解課文，對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀的訓(xùn)練。通過(guò)老師的領(lǐng)讀、伴讀、不讀等方式對(duì)學(xué)生逐步提高要求，達(dá)到最高的目標(biāo)。最后，給我印象最深的莫過(guò)于，趙老師準(zhǔn)備的教具——————紅綠燈。簡(jiǎn)單的卡紙做的紅綠燈，因?yàn)橐粋€(gè)手電筒，變得很神奇，聽(tīng)到這里，我不僅反思自己，自己在日常的教學(xué)中的教具制作過(guò)于簡(jiǎn)單，而且沒(méi)有什么創(chuàng)新，加強(qiáng)自己的教具制作能力非常重要。
唐老師的這節(jié)《蘿卜青菜》課，也很精彩，在教學(xué)中唐老師注重分類教學(xué)，有語(yǔ)言能力的注重他們讀的訓(xùn)練，有寫(xiě)的能力的注重他們寫(xiě)的訓(xùn)練，沒(méi)有語(yǔ)言能力的注重他們認(rèn)知的訓(xùn)練，通過(guò)指物來(lái)考量這個(gè)學(xué)生是否真的學(xué)習(xí)到東西。另外，唐老師鞏固環(huán)節(jié)的游戲設(shè)置的也很精彩，通過(guò)一塊“小小菜地”讓學(xué)生自選喜歡的'菜，用我喜歡吃（）。句式練習(xí)說(shuō)話達(dá)到了很好的效果。另外，唐老師在這節(jié)課中，注重培養(yǎng)學(xué)生的課堂常規(guī)，一直在提醒學(xué)生坐坐好，并且用小星星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇十八
各位同學(xué)們：
我們都渴望干凈的地球，渴望健康的生命，渴望環(huán)保的家園，渴望綠色、健康、衛(wèi)生的生活環(huán)境……為了我們共同的生存、生活環(huán)境，我們倡議大家踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，共創(chuàng)綠色環(huán)保、健康衛(wèi)生的和諧社會(huì)，從我做起，做一個(gè)文明環(huán)保的人。
地球只有一個(gè)，她的生命是脆弱的，我們不能因?yàn)檠矍暗陌l(fā)展和獲得微小利益，就以肆虐的.行為、無(wú)“度”的獲取，使她本已脆弱的軀體更加脆弱！保護(hù)地球，就是保護(hù)我們自己，當(dāng)前，我市正在深入開(kāi)展以“關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然，xx安全城聯(lián)動(dòng)”為主題的xx志愿活動(dòng)，讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)，一起參與到環(huán)境保護(hù)中來(lái)，傳遞正能量，奉獻(xiàn)愛(ài)心，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，支持環(huán)保，綠色消費(fèi)，低碳生活，節(jié)約資源，減少浪費(fèi)。
我們的倡議口號(hào)是：“綠色環(huán)保，舉手之勞：從我做起，從小做起”。
我們倡議：
努力學(xué)習(xí)環(huán)?？萍贾R(shí)，主動(dòng)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
倡導(dǎo)文明行為，不隨地吐痰，不亂扔贓物，不踐踏草坪，不隨意摘花折草，保護(hù)綠色生命。在大自然中游玩，除了美好記憶，什么也不要留下。
保護(hù)生物，使生物與人類共存，使萬(wàn)物與環(huán)境和諧相處。不可隨意引進(jìn)外來(lái)物種，不可隨處放生生物，以免破壞生態(tài)平衡。
節(jié)約用電，隨手關(guān)燈、關(guān)空調(diào)、關(guān)電腦。使用節(jié)能用具，電器不要待機(jī)，下班時(shí)拔掉已不需要使用的飲水機(jī)電源插頭。
低碳出行，盡量乘坐公共交通工具或步行。開(kāi)車時(shí)，較長(zhǎng)等待時(shí)關(guān)掉引擎，不要原地?zé)彳?，不要急剎車。電器、車輛隨用隨檢，保持良好性能，減少能源消耗和廢氣污染。
減少污染，不要將未經(jīng)處理的污水隨意排放到河流、湖泊、海洋中。使用無(wú)磷洗衣粉，不要將洗衣等生活廢水排入陽(yáng)臺(tái)雨水管道。
節(jié)約資源，隨手關(guān)水龍頭。復(fù)印紙張雙面使用，能用一張不用兩張。少用一次性用品（如：碗筷、衣物等）。水、紙張、塑料袋等盡可能多次重復(fù)利用。
環(huán)境，是人類賴以生存的必要條件，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。為了自己，為了子孫后代，為了全人類能永遠(yuǎn)擁有美好的家園，讓我們大家積極響應(yīng)倡議，為綠色環(huán)?！氨M一份責(zé)，出一份力”！
倡議人：xxx
xx月xx日
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇十九
家長(zhǎng)是教師的重要合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等的原則,吸引家長(zhǎng)主動(dòng)參與孩子的教育工作。你知道家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)課心得是什么嗎?接下來(lái)就是本站小編為大家整理的關(guān)于家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)課心得，供大家閱讀!
10月18日晚6點(diǎn)半，我參加了東城小學(xué)為我們一年級(jí)家長(zhǎng)舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)后，王校長(zhǎng)的講話讓我受益匪淺，非常感謝老師們?yōu)橐?guī)范孩子的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子的興趣、教授孩子的知識(shí)做出的辛勤勞動(dòng)和巨大努力，使孩子逐步從一名幼兒成長(zhǎng)為一名真正意義上的小學(xué)生;同時(shí)也給我們家長(zhǎng)一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也帶來(lái)了好多教育好孩子的方法。更加了解了教育孩子，特別是一年級(jí)的孩子，方法是非常重要的。作為家長(zhǎng)不能一味望子成龍，望女成鳳，期望過(guò)高，可能會(huì)適得其反。
做一個(gè)好家長(zhǎng)首先要能做到設(shè)身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子;培養(yǎng)孩子的自尊、自信，要學(xué)會(huì)與孩子溝通，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。
一年級(jí)的孩子，剛剛從幼兒園玩的階段出來(lái)，或者他們的心里都還沒(méi)有作好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，一心還只顧著”玩”，讓他們一節(jié)課認(rèn)認(rèn)真真，專心聽(tīng)講或許還有點(diǎn)難。所以此時(shí)一定要培養(yǎng)他們好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他們今后多年的學(xué)習(xí)生涯非常重要。
作為家長(zhǎng)，自己要需要不斷地充電，王校長(zhǎng)介紹的書(shū)名，我都非常仔細(xì)摘錄下來(lái)，去借來(lái)或者買來(lái)閱讀，相信看過(guò)后，可能對(duì)教育好孩子是非常有益的。
現(xiàn)在才知道早餐不光要吃飽，還要吃好，蔬菜水果，牛奶都要吃，這樣才能滿足他一上午的體力和精力來(lái)學(xué)習(xí)，這點(diǎn)需要加強(qiáng)。
從九月開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，一個(gè)多月的時(shí)間里，看到兒子每天都會(huì)有進(jìn)步，從不喜歡讀拼音(有過(guò)兩次我讓他讀拼音，他不愿意讀而掉過(guò)眼淚)，到現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)地拿起語(yǔ)文書(shū)讀拼音，讀兒歌，為他感到欣喜!體育的跳繩和扔沙包，從一開(kāi)始每分鐘只能跳二三十個(gè)，到現(xiàn)在能跳一百多個(gè)，扔沙包，在王老師的教導(dǎo)下，也比之前有進(jìn)步，為他感到高興!兒子有時(shí)調(diào)皮，不聽(tīng)話，我可能不夠耐心地去教導(dǎo)他，而是會(huì)斥責(zé)他，現(xiàn)在看來(lái)，有時(shí)他也是耍小聰明，也是逗你開(kāi)心。給孩子多多的鼓勵(lì)，會(huì)使他更加自信!
做孩子的朋友，多和他交流，讓他快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的玩，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
孩子從小學(xué)到初中，隨著課程科目增多，知識(shí)膨脹，孩子一時(shí)不能適應(yīng)，學(xué)習(xí)成績(jī)不如從前，再加上新的學(xué)校壞境和青春期生理上發(fā)生的一些變化，孩子似乎與離我們的距離越來(lái)越遠(yuǎn)了，做父母的很不理解，有時(shí)候他們寧愿上網(wǎng)去尋找傾訴對(duì)象，也不愿意與家長(zhǎng)交流溝通，“叛逆行為”越來(lái)越明顯，作為孩子的父母，我們也覺(jué)得很迷茫。。。。。。
通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為做一個(gè)好家長(zhǎng)首先要能做到設(shè)身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子;培養(yǎng)孩子的自尊、自信，要學(xué)會(huì)與孩子溝通，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。
當(dāng)然要做孩子的朋友，作為家長(zhǎng)如果不學(xué)新知識(shí)，不接觸新的思想觀念，知識(shí)匱乏，思想陳舊，就不能理解自己孩子的所思所想。所以我們平時(shí)也應(yīng)該盡量多接觸點(diǎn)流行的東西。比如流行的思想，流行的服飾，流行的技術(shù)，流行的音樂(lè)，以減小代溝，創(chuàng)造彼此信任溝通的渠道。
同時(shí)做一個(gè)好家長(zhǎng)還要有良好的心理品質(zhì)、良好的道德情操、有樂(lè)觀的幽默品性、有克服困難的勇氣、有持之以恒的韌性、還要有駕御自己情感的能力!不能因孩子的不如意怨恨孩子;要避免情緒的大起大落，尤其要善于制怒!只有這樣，才能夠在潛移默化中使孩子形成良好的情商!
家長(zhǎng)課堂還教育我：為人父母，要有一顆平常心，在子女的教育上，看待子女的分?jǐn)?shù)上，更要有一顆平常心!要正確估量自己的孩子的學(xué)習(xí)能力，不要盲目攀比，而這正是包括我在內(nèi)的大多數(shù)父母所沒(méi)有做到的。其實(shí)想想，我們也是很普通的父母，但卻為什么希望我們的孩子是出類拔萃的呢?也許當(dāng)我們用一顆平常心要求自己的孩子時(shí)，她反倒會(huì)成為一個(gè)讓我們欣慰、健康、活潑、幸福、成功的人!
教育子女是一個(gè)長(zhǎng)期、艱巨、繁重、復(fù)雜的任務(wù)…這許許多多，讓我發(fā)現(xiàn)原來(lái)做一個(gè)好父母遠(yuǎn)比做一個(gè)好孩子更難!
總之，家長(zhǎng)課堂教了我很多，雖然真正做起來(lái)著實(shí)不易，但我會(huì)一點(diǎn)一滴的去改正，努力提高自身的心理素質(zhì)，與孩子一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步!
在蒙蒙細(xì)雨中我們參加了這次家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)真是受益匪淺，讓我在懵懂中明白了家長(zhǎng)學(xué)校的重要性，以及自己身為班主任今后努力的方向。
首先是魏老師為我們講解了：家長(zhǎng)學(xué)校的工作回顧、招生升級(jí)程序、招生的具體操作等方面的內(nèi)容，為我們今后在學(xué)校中開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作指明了方向。從魏老師“一個(gè)蘋(píng)果樹(shù)的故事”中，領(lǐng)悟到了成長(zhǎng)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常重要的，不僅是學(xué)生要成長(zhǎng)，老師也要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，這就是教育中的教學(xué)相長(zhǎng)吧。
魏老師來(lái)重點(diǎn)介紹了招生升級(jí)的7個(gè)程序，要辦好家長(zhǎng)學(xué)校的四種理念，十種必備的硬件、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)理念的重要性等，讓我記憶最深刻的是，送給家長(zhǎng)的八句話“第一句：好家養(yǎng)心好家養(yǎng)人，有家、有愛(ài)、有期待。第二句：好家教好未來(lái)。第三句：成長(zhǎng)黃金期需要好習(xí)慣。第四句：成長(zhǎng)就一次，需要我來(lái)管。第五句：孩子很孤單，需要我陪伴。第六句這是我的責(zé)任，我要勇于承擔(dān)。第七句：這會(huì)影響命運(yùn)，我要馬上改變。第八句這是迫在眉睫，我要馬上兌現(xiàn)?！边@八句話，讓我深刻的體會(huì)到了家、家長(zhǎng)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性，使我更加堅(jiān)信了自己所擔(dān)負(fù)的重大責(zé)任，不僅能喚起家長(zhǎng)沉睡的思維，更能激起我們要行動(dòng)起來(lái)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校的信心。魏老師通過(guò)生動(dòng)的講解，精心制作的
課件
，舒緩，適合的音樂(lè)讓我們身心得到了一種質(zhì)的升華，讓我不僅學(xué)到了知識(shí)，而且還學(xué)到了魏老師一些講課的技巧。真是“聽(tīng)君一席話勝讀十年書(shū)”啊!
許老師主要為我們講解了教材的整體結(jié)構(gòu)，家長(zhǎng)學(xué)校的授課模式等，讓我更加清楚了家長(zhǎng)學(xué)校如何授課、如何更好的與家長(zhǎng)溝通，通過(guò)一幅幅清晰的內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖，一個(gè)個(gè)引人入勝的小故事，我明白了學(xué)生在每個(gè)年級(jí)，每個(gè)年齡段應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)的各種生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管是作為一名班主任還是一名家長(zhǎng)，這些都是我們必須要掌握的知識(shí)。
總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高了我作為一名班主任的素質(zhì)，提升了我作為一名家長(zhǎng)的責(zé)任感，使我感到學(xué)生、孩子的家庭教育刻不容緩，讓我們趕緊行動(dòng)起來(lái)吧，相信我們會(huì)創(chuàng)造新的奇跡!
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇二十
作為媽媽的我是一個(gè)學(xué)生，很多東西都得認(rèn)認(rèn)真真學(xué)。不管是下著大雨，還是夏日炎炎，婦保醫(yī)院免費(fèi)的育兒課我都去聽(tīng)了。聽(tīng)滿所有課程后還去聽(tīng)了上海一個(gè)專家的講座。
吃喝：寶寶最好的食品是奶（指配方奶或母乳），奶要吃到兩周歲。奶是營(yíng)養(yǎng)素最全的食物。吃母乳時(shí)間在10-20分鐘，太長(zhǎng)太短都有可能導(dǎo)致寶寶吃不飽。時(shí)間間隔一般2-3小時(shí)。雙雙兩小時(shí)后要吃，我就給她吃了。我們家到目前為止不餓她是不吃的。母乳前半段主要是蛋白質(zhì)（身高），后半段主要是脂肪（體重）。要整個(gè)都吃完?duì)I養(yǎng)才能全，吃一次一般吃一只，如果一只吃不完下次吃先把這只吃完再吃另外一只。如果奶量太多建議吸出來(lái)喂養(yǎng)。如果奶量不夠那么最好添加配方奶。增加母乳的方式：讓寶寶多吸吮，多喝液體（開(kāi)水、果汁、湯等）。我自我覺(jué)得鯽魚(yú)湯最好，豬蹄也不錯(cuò)的，而且這些都有助于提高奶水的質(zhì)量，還有純牛奶也是。專家建議是如果媽媽怕?tīng)I(yíng)養(yǎng)不夠?yàn)樘岣吣溉榈馁|(zhì)量，可以每天喝孕婦奶粉。但是生理上到4-6個(gè)月左右媽媽的母乳量是會(huì)減少的。這個(gè)時(shí)候怎么辦呢，就是定時(shí)定量定環(huán)境喂寶寶。增加喂奶的時(shí)間間隔，慢慢斷夜奶，一般6-7個(gè)月斷夜奶。4個(gè)月體檢的時(shí)候生就建議我斷夜奶，從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始雙雙晚上十點(diǎn)鐘吃完就吃一次就到早上7-8點(diǎn)吃。專家說(shuō)吃母乳夜是斷不掉的，她要吃你就給她吃。如何表明已經(jīng)吃飽：吃飽了能夠安靜，月齡小的時(shí)候?qū)殞毮軌蛩瘍扇齻€(gè)小時(shí)；或者表現(xiàn)出很滿足的樣子。奶瓶最好選用玻璃，直筒的。消毒在鍋里說(shuō)燒開(kāi)煮10分鐘。雙雙吃母乳我奶瓶偶爾喂水。適合年齡段選擇合適的'奶嘴。
喝水：不管是吃母乳還是奶粉的寶寶都不需要喝水的，如果寶寶出汗多可以可以稍微喝一點(diǎn)。5個(gè)月左右可以給寶寶喝果汁（果汁與水1：1）。
輔食：6個(gè)月左右添加。原則：由少到多，由單一到多種，由細(xì)到粗(泥—末—碎—塊—成人食物)。由蔬菜水果谷物到魚(yú)肉之類。添加信號(hào)：基本會(huì)坐，體重比出生時(shí)增加一倍，會(huì)舔吃勺子，能吞咽糊狀物。我感覺(jué)我們雙雙已經(jīng)可以添加輔食了。四個(gè)月半的時(shí)候我聽(tīng)講座問(wèn)專家，她說(shuō)奶夠的話，吃母乳是最好的，到6個(gè)月體檢的時(shí)候聽(tīng)醫(yī)生的建議。
輔食制作：不添加調(diào)味品，1周歲前不添鹽；6個(gè)月后可少量添加植物油；9個(gè)月后訓(xùn)練用杯子喝水。不過(guò)敏的話7個(gè)月左右添加蛋黃。添加從每天1-2次，每次1-2勺開(kāi)始。輔食添加其他還有很多不多說(shuō)了。
吃飯：很多家長(zhǎng)頭痛的問(wèn)題。8-12個(gè)月就可以讓寶寶和大人同餐進(jìn)食，弄點(diǎn)吃的在她碗里讓她自己弄。1周歲以上讓寶寶獨(dú)立進(jìn)食，訓(xùn)練餐周禮儀。正餐前3小時(shí)不給吃東西體檢饑餓感獲，限制兩餐之間的時(shí)間間隔（3小時(shí)）提供適合各年齡段的食物，逐步引入新食物。保持中立態(tài)度父母示范，不提供不希望吃的食物，不強(qiáng)制進(jìn)食，不威逼進(jìn)食，避免分心（比如給寶寶講故事啊，哄啊都是不太好的），規(guī)定進(jìn)食時(shí)間：不超過(guò)25分鐘。
拉撒：大便次數(shù)：剛出生的時(shí)候每天很多次（稱為生理性腹瀉），2個(gè)月左右開(kāi)始攢肚，4-5天一次或者更久一次，隔7天后每天拉，拉幾次又隔幾天。雙雙最長(zhǎng)一次隔了10天才拉的，當(dāng)時(shí)真是擔(dān)心死我了，逢醫(yī)生就問(wèn)這個(gè)問(wèn)題。為了雙雙的大便問(wèn)題我們跑過(guò)兩次醫(yī)院。最后遇到兩位位好醫(yī)生才知道是咋回事兒的。原來(lái)吃母乳的寶寶大便是沒(méi)有規(guī)律的。只要寶寶肚子不脹，精神狀態(tài)良好，沒(méi)有排便困難就是正常的。如果寶寶很久沒(méi)有大便了，那么你算一算，只要寶寶一星期有2次大便就沒(méi)關(guān)系的。一天不能超過(guò)6次。大便顏色形狀：剛出生的寶寶大便呈黑色（胎便），后來(lái)漸漸墨綠到黃色。吃母乳的寶寶攢肚后大便金黃色或者黃色，有酸臭味；偶爾略微有點(diǎn)綠或者帶點(diǎn)氣泡或者奶瓣也正常的，一般呈膏狀的。夏天寶寶腸道蠕動(dòng)快有時(shí)候大便水分多或者有氣泡都是正常的。只要一天不要超過(guò)6次就沒(méi)關(guān)系（剛出生時(shí)候除外）。黑色、白色（瓷土的顏色）、紅色都要看醫(yī)生。小便：次數(shù)一天6-7次，小便次數(shù)正常就可以證明媽媽的母乳是充足的，不用喝水。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇二十一
今天有幸聽(tīng)了白下育智學(xué)校的趙老師和唐老師兩節(jié)課，使我受益匪淺，感觸頗深。特別是她們有借班上課的勇氣，讓我很是敬佩。在那么短的時(shí)間內(nèi)和學(xué)生接觸了解后，就開(kāi)始了課堂教學(xué)，并且整節(jié)課也很順利和諧的開(kāi)展下來(lái)，足以證明兩位教師駕馭課堂的能力很強(qiáng)。
首先，我想先談一談，趙老師那節(jié)《紅綠燈》的課給我感觸。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，趙老師緊密圍繞生活實(shí)際，從一個(gè)生活視頻導(dǎo)入紅綠燈的教學(xué)，并運(yùn)用多幅生活照片，請(qǐng)學(xué)生來(lái)找一找紅綠燈，訓(xùn)練了學(xué)生的觀察能力。接著，出示課文，先對(duì)生字詞進(jìn)行了教學(xué)，讓學(xué)生自讀，找出自己不會(huì)的，然后展開(kāi)生字詞的教學(xué)。在這期間，趙老師還不忘提醒學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育，在學(xué)習(xí)到“習(xí)慣”這個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候，趙老師提示學(xué)生：養(yǎng)成好的習(xí)慣，吃飯前要洗手，等一些好習(xí)慣。在教學(xué)生認(rèn)識(shí)“路”這個(gè)字時(shí)，趙老師及時(shí)將學(xué)生的舊識(shí)轉(zhuǎn)為新知，告訴學(xué)生，足字旁是“足”字演變過(guò)來(lái)的，所以要把“足”字一撇寫(xiě)成豎，把“足”字的一捺寫(xiě)成提，這樣學(xué)生在寫(xiě)起足字旁的時(shí)候就會(huì)簡(jiǎn)單很多。在生字詞掃除之后，趙老師將生字詞帶進(jìn)課文里，通讀課文，然后講解課文，對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀的訓(xùn)練。通過(guò)老師的.領(lǐng)讀、伴讀、不讀等方式對(duì)學(xué)生逐步提高要求，達(dá)到最高的目標(biāo)。最后，給我印象最深的莫過(guò)于，趙老師準(zhǔn)備的教具——————紅綠燈。簡(jiǎn)單的卡紙做的紅綠燈，因?yàn)橐粋€(gè)手電筒，變得很神奇，聽(tīng)到這里，我不僅反思自己，自己在日常的教學(xué)中的教具制作過(guò)于簡(jiǎn)單，而且沒(méi)有什么創(chuàng)新，加強(qiáng)自己的教具制作能力非常重要。
唐老師的這節(jié)《蘿卜青菜》課，也很精彩，在教學(xué)中唐老師注重分類教學(xué)，有語(yǔ)言能力的注重他們讀的訓(xùn)練，有寫(xiě)的能力的注重他們寫(xiě)的訓(xùn)練，沒(méi)有語(yǔ)言能力的注重他們認(rèn)知的訓(xùn)練，通過(guò)指物來(lái)考量這個(gè)學(xué)生是否真的學(xué)習(xí)到東西。另外，唐老師鞏固環(huán)節(jié)的游戲設(shè)置的也很精彩，通過(guò)一塊“小小菜地”讓學(xué)生自選喜歡的菜，用我喜歡吃（）。句式練習(xí)說(shuō)話達(dá)到了很好的效果。另外，唐老師在這節(jié)課中，注重培養(yǎng)學(xué)生的課堂常規(guī)，一直在提醒學(xué)生坐坐好，并且用小星星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇二十二
首先，曹海云老師上課很富有激情，聽(tīng)著曹老師的課40分鐘不知不覺(jué)就結(jié)束了，有一種意猶未盡的感覺(jué)。她聲情并茂的講解感染著聽(tīng)課的每一個(gè)人。
其次，詞語(yǔ)教學(xué)精彩紛呈，富有實(shí)效。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生而言，詞語(yǔ)理解就是一個(gè)難點(diǎn)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中對(duì)詞語(yǔ)理解，常以字典的解釋為主，讓學(xué)生離開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境，死記硬背詞語(yǔ)意思。因此，造成大部分學(xué)生在說(shuō)話、寫(xiě)作時(shí)出現(xiàn)了語(yǔ)言干癟貧乏，甚至詞不達(dá)意的現(xiàn)象。曹老師在這節(jié)課上詞語(yǔ)教學(xué)方法靈活多樣。如教學(xué)“濃墨重抹”和“輕筆細(xì)描”這兩個(gè)詞時(shí)出示圖片讓學(xué)生觀察，形象直觀地理解了這兩個(gè)詞。而教學(xué)“連連拱手”一詞時(shí)，和學(xué)生做動(dòng)作進(jìn)行表演，通過(guò)形象的肢體語(yǔ)言理解抽象的詞語(yǔ)含義，這比簡(jiǎn)單的“說(shuō)教”或借助工具書(shū)會(huì)有更深刻的效果。有人說(shuō)：“看到的不易記。聽(tīng)到的容易忘，動(dòng)手做才能學(xué)得會(huì)。”此話不假。體驗(yàn)是學(xué)生在實(shí)際的生活情境中去感知、理解、掌握知識(shí)的'過(guò)程，而且在表演過(guò)程中，學(xué)生的心靈得到放飛，想象得到展現(xiàn)，創(chuàng)造力得到開(kāi)發(fā)。
同時(shí)，曹老師還注重詞語(yǔ)的積累，如“夸贊”“稱贊”“贊揚(yáng)”在語(yǔ)境中去理解，去認(rèn)識(shí)它們的應(yīng)用，時(shí)時(shí)的積累，讓學(xué)生在遣詞造句方面的能力有所提高。
其實(shí)，這節(jié)課還有很多地方值得我學(xué)習(xí)和借鑒，如抓住“短句反復(fù)”的語(yǔ)言形式讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)還有哪些人夸獎(jiǎng)戴嵩的《斗牛圖》，抓住關(guān)聯(lián)詞“一……就”引導(dǎo)學(xué)生模仿文本語(yǔ)言說(shuō)話，做到讀寫(xiě)結(jié)合，加強(qiáng)讀寫(xiě)的遷移，促使學(xué)生表達(dá)能力得以培養(yǎng)。
這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，對(duì)我而言有一個(gè)很大的提高，使我對(duì)新課程和教師專業(yè)化發(fā)展又有了一個(gè)新的理解。今后，我將繼續(xù)向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，并要學(xué)到的理念、知識(shí)應(yīng)用于今后的教學(xué)實(shí)踐中，還要加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，提高自己的全面素質(zhì)和能力。
學(xué)校夜校聽(tīng)課心得篇二十三
本學(xué)期剛剛參加了佛羅中心學(xué)校的聽(tīng)課活動(dòng)，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì)。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一，備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。在聽(tīng)課中時(shí)?？吹嚼蠋焸儶?dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，精美的課件制作讓我心動(dòng)！使我明白一切的手段都可以用來(lái)服務(wù)語(yǔ)文的教學(xué)。
第二，注重學(xué)生的主體地位，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學(xué)生自由暢談，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見(jiàn)，積極性很高！
第三，注重反復(fù)朗讀。好文章是用來(lái)讀的，無(wú)論是現(xiàn)代文還是文言文，老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑，借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語(yǔ)言美。在朗讀、點(diǎn)評(píng)、再讀的過(guò)程中體會(huì)語(yǔ)言的魅力，學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。
第四，就是老師所特有的`魅力，比如說(shuō)教師的語(yǔ)言。人們常說(shuō)：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí)，教師語(yǔ)言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹(shù)立深入學(xué)習(xí)和研究語(yǔ)文的信心。老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員，學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過(guò)程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的過(guò)程。作為一名教師，我一直苦于課堂語(yǔ)言，尤其是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。其中最令我印象深刻的是她們的多維評(píng)價(jià)：“雖然你說(shuō)得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說(shuō)的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見(jiàn)，非常可貴，老師想請(qǐng)你再響亮地說(shuō)一遍”，“這個(gè)地方你再讀上一遍，老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”以上這些評(píng)價(jià)，我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。