心得體會可以幫助我們總結過去的經(jīng)驗，并在未來的工作中做出更好的決策。寫心得體會時，可以嘗試用一些富于想象力和感染力的詞句，使文章更加生動有趣。以下是一些優(yōu)秀心得體會的摘錄，讓我們一起來欣賞和學習。
參觀兄弟學校的心得體會篇一
在我即將結束初中生活的時候，學校組織了一次與兄弟校的交流活動，我有幸成為其中一員。這次參觀兄弟校給我的體驗非常豐富，讓我受益匪淺。
第一段：開展前的準備工作
在活動開始前，我們學校的老師提前做了許多準備工作。他們向我們介紹了我們要參觀的兄弟校的歷史和特點，并告訴我們要特別注意的事項。我們還參觀了一些與兄弟校相關的展覽，了解了一些關于他們學校教育理念和發(fā)展方向的信息。這讓我對兄弟校有了更深入的了解，也讓我對這次參觀活動充滿了期待。
第二段：參觀過程中的收獲
參觀兄弟校的過程中，我收獲了很多。首先，我被他們學校的環(huán)境所吸引，校園整潔而美麗，綠樹成蔭。與我所在的學校相比，在學習環(huán)境的改善方面，他們學校做得更好。其次，我們參觀了他們的教室，發(fā)現(xiàn)他們的課桌椅更加舒適，教室的設備也更加先進。這讓我深感自己學習的條件還有待提高。最重要的是，我們還參與了他們學校的一些課堂活動。與他們學生們進行交流，我深刻地感受到他們學生的活躍和自信。他們的課堂氛圍更加積極向上，這讓我對自己的學習態(tài)度產(chǎn)生了反思。
第三段：與兄弟校學生的交流
在參觀兄弟校的過程中，我們還有機會與他們學校的學生進行交流。我跟他們交流的時候，發(fā)現(xiàn)他們更加開朗和自信。他們對學習充滿熱情，并對未來充滿希望。在他們的感染下，我意識到，只有擁有正確的學習態(tài)度和積極的人生態(tài)度，我們才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)。通過與他們的交流，我學到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。
第四段：對兄弟校的思考
通過這次參觀兄弟校，我思考了很多。我發(fā)現(xiàn)兄弟校有一些優(yōu)勢，值得我們學習和借鑒。與他們相比，我們學校在學習環(huán)境和設備上還有所欠缺，同時，在學習氛圍和學習態(tài)度上，也有一定的差距。所以，我們應該積極總結經(jīng)驗，向他們學習，提升我們學校的整體水平。作為學生，我們應該樹立正確的學習態(tài)度，努力提高自己的綜合素質，為未來做好充分的準備。
第五段：回到學校的感想
結束了這次與兄弟校的交流活動，當我回到自己的學校時，我對這次參觀有了更深的體會。我意識到我們應該積極面對我們學校的不足，并主動努力改變。作為初中生活的結束之際，我深深地感到學校給予我們的是一個學習和成長的平臺，在這個平臺上，我們應該努力提高自己，為自己的未來奠定堅實的基礎。
參觀兄弟校的經(jīng)歷是我初中生活中的難忘經(jīng)歷之一。通過這次參觀，我明白了學習環(huán)境的重要性和正確的學習態(tài)度的必要性。同時，我也看到了他們學校的優(yōu)點和改進的空間。我希望通過我的努力，將這些體會應用到自己的學習生活中，為自己的未來打下堅實的基礎。
參觀兄弟學校的心得體會篇二
xx年xx月xx日-xx月xx日，我有幸到揚州宇花小學參觀和學習，在歷時四天的考察學習中，我們先后聽取了南京宇花小學校長、揚州師大附小校長關于特色辦學的工作報告，并實地參觀了這兩所小學特色辦學及文化氛圍，聽了兩節(jié)高質量的課。雖然這次考察學習活動已經(jīng)結束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后，下面我就談談這次考察學習的一點感受和體會。
實施素質教育是當前我國教育的主旋律，不再單純的以語數(shù)成績來衡量學校辦學的優(yōu)劣了，學校要彰顯出自己的辦學特色來。我們所參觀考察的學校(宇花小學)是一所小班化教學的實驗學校，集中優(yōu)勢教育資源，體現(xiàn)藝術特色，辦優(yōu)質教育，并取得了顯著成效;著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是藝術教育大力彰顯了辦學特色。大到學校的硬件設施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質教育旺盛的生命力。
獨特的藝術展廳中由學生代表分版塊介紹他們的繪畫作品(特色粉畫)、書法作品、攝影、小制作、工藝品等，在細微之處體現(xiàn)著教育者為學生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們能有一間藝術展廳，并在這些方面進行一種常規(guī)教育的話，也是不難做到的。
接下來我想就所聽的兩節(jié)課談一談自己感受：
先來說說《美麗的盤子》一課，該課以生活中最常見的盤子為基礎，向學生展示了古今各式各樣的陶盤、瓷盤等藝術品，使學生了解到盤子這一生活用品，通過裝扮、描繪變成美麗的藝術品。通過本課的學習，讓學生掌握了在盤子上的繪畫技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展現(xiàn)了出來。教師語言生動，有親和力，課的環(huán)節(jié)清晰完整，教師示范過程中能夠與學生共同思考，讓學生自己找到解決的方法，解決了教學的難點，講解清晰透徹，在課堂上關注到了學生，給了學生充分的發(fā)展空間，學生作評豐富多樣，不愧是一節(jié)值得學習的好課。
總之， 此次考察學習是一次難忘的學習經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策!以上僅是我個人考察學習的一點體會，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學習，我認識到，作為一名教師，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學習先進經(jīng)驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己做的更好。
赴衡水中學學習考察心得體會
作為一名校長，這幾個月來，我一直在思考衡水中學是怎么做到極致地激發(fā)教師的工作熱情，調動教師積極性的。是嚴格管理，是物質的刺激，還是有其他什么手段?要是嚴格管理，那富士康工廠的管理夠嚴格的，可工人是被動工作，依然是事故頻出。要是物質刺激，其作用只是短期的，不可能長期產(chǎn)生作用。老師長期保持工作熱情，積極主動、創(chuàng)造性開展工作，除了外部因素外，應該還有內因，那衡中老師的內動力又是什么?衡中又是如何激發(fā)教師內動力的?到衡中參觀后，我想明白了，是激勵倒逼而產(chǎn)生的一種你爭我趕的氛圍，是一種長期有效的競爭文化，激發(fā)教師的工作熱情。
一、創(chuàng)建競爭文化
(一)以評先促競爭
衡中堅持正面教育引導，以弘揚正氣，弘揚主旋律。他們緊緊抓住先進典型的示范影響作用，歌頌光明，宣傳先進，激發(fā)全校教師奮發(fā)向上。在衡中，優(yōu)秀評選率高，隨處可見宣傳各類先進教師的宣傳欄，有照片、有事跡。先進評選，均是學校推出候選人，然后把候選人事跡向學生宣傳，讓學生參與評選。評選后，又大張旗鼓表彰宣傳，并把感謝信送到優(yōu)秀教師的老家及其村委會(居委會)，先進稱號所帶來的榮譽和自豪是無以倫比的，其激勵作用是無比巨大的，遠遠超出了物質獎勵。同時，這樣的宣傳是一種倒逼，師生、家人、鄉(xiāng)親對先進教師是一種監(jiān)督，先進教師只有努力工作，毫不懈怠，才能保持自己在他們心目中的形象。這樣的激勵，讓其他的教師也產(chǎn)生壓力，畢竟人都是有榮譽感的，特別是周圍有很多先進，又處在眾目睽睽之下。當然先進的評選必須是公平、公正、透明的。長期這樣，就形成了一種競爭文化，處在這樣氛圍中的人，不參與競爭，你就會被淘汰。
(二)為教師樹立不斷進取之目標
衡中在教師激勵上，重視為教師樹立不斷進取的目標。青年教師必須經(jīng)五關三考，方能成為合格的教師。學校設立五個等級的榮譽稱號激勵教師去追求，分別是“希望之星”、“教學骨干教師”、“最受學生歡迎的教師”、“優(yōu)秀學科帶頭人”、“功勛教師”，以此引導教師不斷攀登新的高峰。通過這些措施，引導教師由“合格的教師”向“優(yōu)秀的教師”轉變，由“職業(yè)型”的教師向“事業(yè)型”的教師轉變，由“教書匠”向“教育家”轉變。每年評選首席、星級班主任和首席、星級教師。星級班主任、教師，對應年齡段，分為五星級、四星級、三星級，讓不同年齡段的老師都處于競爭狀態(tài)，都有自己追求的目標。各項榮譽稱號的設置，能調動不同層次、不同年齡教師的積極性，避免成熟的教師停留在原來的狀態(tài)，不思進取，倒逼中老年教師參與競爭。
(三)、全員聘任制倒逼教師完善自我
衡中實行全員聘任制，校長和級部主任聘任教師，級部聘任班主任，班主任與科任教師實行雙向選聘。落聘教師有一次學校協(xié)調選聘的機會，再次落聘后由學校相關部門安排調離一線崗位，并采取階梯式的待遇制。聘任制使“要我教”變成“我要教”，最大限度地調動了教師的工作熱情。同時，也是一種倒逼機制，因為整個過程教師參與，當教師發(fā)現(xiàn)沒有人選聘自己時，情何以堪?這就倒逼教師必須提高自己的專業(yè)水平，改進自己的工作作風，完善自己的人格修養(yǎng)。
二、鋪就專業(yè)發(fā)展之路
在衡中，青年教師有師傅，有學科中心教研室的專門指導，有專業(yè)成長平臺。教科處和學科中心教研室共同組織衡中大講臺，請老師們討論學校問題或介紹獨特的教育教學方法，做到月月有報告，周周有講座。學校經(jīng)常組織教師外出學習，外派教師脫產(chǎn)學習，甚至派教師攻讀研究生課程。學校為教師的專業(yè)發(fā)展提供一切可能提供的條件，鼓勵教師提升專業(yè)素養(yǎng)。在強烈的競爭氛圍下，教師對專業(yè)學習由“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”，這時，為教師鋪就專業(yè)發(fā)展之路，無異于雪中送炭，教師是倍加珍惜的。
對照本校實際，可以從以下幾個方面改進教師激勵措施。
一、深入開展校內評先活動
1、增設不同類型的榮譽稱號。除評選市、縣先進外，增設校內榮譽稱號。今學年擬評選10位“名教師”，20位“師德模范教師”，60位“骨干教師”， 20位成長快的年青教師(“希望之星”)。進一步探討設立針對不同層次、不同年齡階段教師的評先獎勵辦法。
2、改進評先方法。市、縣先進，校內先進的評選，均制訂具體的評選方案，盡量做到條件量化。學校或年級推出候選人后，全體教師和學生代表參與評選。
3、加強宣傳。(1)宣傳候選人的事跡。(2)宣傳先進教師事跡，制作先進教師宣傳專欄。(3)召開全體師生參加的表彰大會。
(對縣局的一點建議：在分配市、縣優(yōu)秀教師評選名額時，能否適度傾斜我校，再增加幾個名額?)
二、探索教師聘任制
學校領導班子探討制訂《年級管理人員、班主任、教師聘任辦法》。
三、轉變處室職能
政教處、教導處專門負責德育、教學督導檢查。加強督導檢查，及時公布階段檢查結果，跟蹤問題整改。為年級組做好服務工作。
四、加強管理隊伍建設
對中層管理干部實行考核、聘用制，增強中層管理干部的凝聚力、執(zhí)行力，使之成為教師的表率。
五、加強教研、教改力度
科組長不兼職，專心做好教研設計、指導，教師專業(yè)培訓，青年教師指導等工作。
六、給教師更多人文關懷
創(chuàng)造民主、平等、尊重的工作氛圍，建設團結和諧、活潑向上的溫暖大家庭。關注教師的身體狀況，教職工每三年體檢一次，建立健康檔案，加強對教師心理健康指導，使教師能有健康的心身。關心教職工家庭生活，幫助教職工排憂解難。多組織教職工籃球賽、羽毛球賽、乒乓球賽等文體活動，豐富教職工的業(yè)余生活。
參觀兄弟學校的心得體會篇三
兄弟參觀心得體會，在我們的日常生活中，很多人都有兄弟姐妹。兄弟姐妹的關系是人與人之間最為親密的關系之一。他們一起成長，一起分享喜怒哀樂。在我們的成長過程中，我們會遇到很多機會參加兄弟姐妹參觀活動。這些活動不僅可以增加我們對彼此的了解，還能讓我們收獲更多的體會和感悟。
首先，兄弟姐妹參觀活動能增強彼此的了解。在這個快節(jié)奏的社會中，很多家庭成員往往因為工作繁忙而無法與彼此溝通和交流。而參觀活動可以提供一個家庭成員之間溝通的機會。通過參觀，我們可以了解到兄弟姐妹們的生活狀態(tài)和工作情況。我們可以親眼看到彼此的成長和進步，分享彼此的快樂和煩惱。這樣一來，不僅可以加深兄弟姐妹之間的感情，還能增進彼此的了解。
其次，兄弟姐妹參觀活動能提供更多的體驗和感悟。在參觀的過程中，我們可以親身體驗到很多新鮮事物和新的環(huán)境。我們可以參觀一些我們平時不常去的地方，比如博物館、公園或者是一個家族成員的工作場所。通過親身體驗，我們可以更加深入地了解這些地方或者工作的內涵和意義。我們可以感受到一些平時無法體會到的東西，比如自然的美麗、歷史的厚重或者是工作的辛苦。通過這些體驗，我們可以更好地理解世界和生活，也能收獲更多的感悟和體會。
此外，兄弟姐妹參觀活動還能增進兄弟姐妹之間的友誼。在參觀的過程中，我們可以相互幫助，共同面對和解決一些問題和困難。兄弟姐妹之間的友誼是長年累月的培養(yǎng)和建立起來的，需要雙方的默契和配合。在參觀活動中，我們可以共同面對陌生的環(huán)境、未知的事物，通過互相協(xié)作和幫助，增進彼此的友誼。兄弟姐妹之間的友誼的建立和維系，是我們日常生活中不可或缺的重要因素。
最后，兄弟姐妹參觀活動能帶來更多的快樂和回憶。參觀活動是一個家庭成員之間共同參與的集體活動。在這個過程中，我們會一起歡笑、一起收獲和一起創(chuàng)造回憶。家庭成員之間相聚在一起，互相關心、關愛、幫助，留下了許多美好的回憶。這些回憶將成為我們共同的財富，陪伴我們一生。無論是小時候的游樂園參觀，還是成年后的親情參觀，都會讓我們感受到生活的美好和充實。
總之，兄弟姐妹參觀心得體會，不僅可以增加彼此的了解，還能提供更多的體驗和感悟。通過參觀活動，我們可以加深兄弟姐妹之間的感情，增進彼此的友誼。而且，參觀活動還能帶來更多的快樂和回憶。所以，我們在平時的生活中，要積極參與兄弟姐妹參觀活動，并盡力去發(fā)掘其中的樂趣和意義。相信通過這些參觀活動，我們的兄弟姐妹關系將會更加緊密和美好。
參觀兄弟學校的心得體會篇四
最近，我所在的學校安排了一次參觀兄弟校的活動。我們希望通過這次參觀，增進互相了解和交流，為未來的合作打下基礎。兄弟校是一所享有盛譽的學府，以其優(yōu)秀的學術水平和綜合素質教育而聞名。在興奮與期待之中，我們來到了這所充滿活力的學校。
中段落1：參觀兄弟校的建筑和環(huán)境
兄弟校的校園設計得十分宏偉壯觀。漂亮的校門上鑲嵌著學校校訓，引導著學子們進入正確的學習軌道。校園的綠地面積很大，樹木繁茂、郁郁蔥蔥，給人一種舒適和宜人的感覺。我們進入教學樓，看到了一間間明亮教室，每個教室都配備了現(xiàn)代化的多媒體設備，讓學生在學習中更方便地獲取知識。圖書館是我印象最為深刻的地方，里面收藏了大量的書籍和期刊，為學生們提供了豐富的學習資源和發(fā)展空間。
中段落2：參觀兄弟校的教師和學生
在參觀的過程中，我們還有幸與兄弟校的教師進行了面對面的交流。他們熱誠友好，樂于分享自己的教學經(jīng)驗和教育理念。他們注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，提倡學生們主動參與課堂討論和實驗活動。與此同時，學生們在學習中也表現(xiàn)出極高的積極性和獨立思考的能力。他們自信、開朗，充滿好奇心和求知欲。在課余時間，他們還積極參與各類社團和俱樂部活動，鍛煉自己的領導才能和團隊協(xié)作能力。
中段落3：參觀后的感悟和思考
參觀兄弟校給我留下了深刻的印象和啟發(fā)。首先，它強調綜合素質教育的重要性，注重培養(yǎng)學生的批判思維和創(chuàng)新能力，而非僅僅追求應試成績。這讓我反思我們學校的教育模式，是否能夠更加關注學生的全面發(fā)展。其次，兄弟校倡導學生的獨立思考和主動學習，通過自主學習、課堂討論和實踐活動培養(yǎng)學生的思維能力和動手能力。我覺得這一點對我們學校來說也非常重要，我們應當更多地倡導學生參與到學習中去，發(fā)掘和發(fā)展他們的潛能。
結段落：總結參觀兄弟校的收獲和期望
通過參觀兄弟校，我對優(yōu)質教育的理念和實踐有了更深刻的認識。我希望將這次參觀的經(jīng)驗和教訓應用到自己的學習和生活中去，并與同學們共同分享。同時，我也期待我們學校能夠借鑒兄弟校的優(yōu)秀經(jīng)驗，積極改進學校教育模式，提高教學質量。我相信，在全體師生的共同努力下，我們的學校一定能夠變得更加美好和充滿活力。
參觀兄弟校的心得體會就此結束，回憶起這次難忘的經(jīng)歷，感慨良多。期待未來的兄弟校合作，讓我們共同努力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
參觀兄弟學校的心得體會篇五
近日，我校組織了一次參觀兄弟校的活動，讓我有機會親身體驗了不同學校的校園文化和教學特色。這次參觀給我留下了深刻的印象，讓我收獲了許多心得和體會。
首先，參觀兄弟校給我?guī)砹艘环N全新的學習氛圍。每個學校都有其獨特的文化氛圍和辦學理念，而參觀兄弟校的經(jīng)歷更是讓我感受到了不同學校的學風和教風。其中一所學校以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力為宗旨，注重學生的實踐能力和團隊合作精神。而另一所學校則強調學生的思辨能力和批判思維，通過獨特的教學方法激發(fā)學生思考的激情。這些不同的學校特色給我?guī)砹松羁痰膯l(fā)，讓我認識到學習一定要與時俱進，不斷創(chuàng)新，才能在今后的社會競爭中立于不敗之地。
其次，參觀兄弟校也讓我對教育的方式和方法有了更深入的了解。在參觀過程中，我發(fā)現(xiàn)每個學校都有著自己獨特的教學理念和方法。有的學校講求學生的互動和合作，采用小組合作學習的方式，讓學生在交流中學習，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神。而有的學校則注重個性化教育，根據(jù)學生的興趣和特長進行教學，激發(fā)學生的學習熱情。這些不同的教學方式給我?guī)韱⑹?，讓我認識到教育不應該一刀切，應該根據(jù)學生的差異來因材施教，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維和實踐能力。
此外，參觀兄弟校也讓我意識到學校的文化建設是非常重要的。每個學校都有自己獨特的校園文化和教職員工的工作態(tài)度，而這種文化氛圍對學生的成長和發(fā)展有著重要影響。在參觀過程中，我發(fā)現(xiàn)兄弟校都非常注重學生的全面發(fā)展，不僅注重學術成績的培養(yǎng)，還重視學生的道德品質和社會責任感的培養(yǎng)。這給我留下了深刻的印象，讓我意識到在今后的學習生活中，不僅要追求優(yōu)秀的學術成績，更要注重自身的價值觀和人生追求，培養(yǎng)積極陽光的人格。
最后，參觀兄弟校也讓我認識到學生自主學習的重要性。在參觀過程中，我發(fā)現(xiàn)兄弟校的學生都非常積極主動，有著強烈的學習動力和自律能力。他們在學校的規(guī)定下有著相當?shù)淖杂啥龋茏灾鬟x擇學習資源和學習方式，培養(yǎng)了獨立、自主的學習能力。這讓我意識到在今后的學習生活中，我要更加注重自主學習，主動尋找學習資源，培養(yǎng)自己的獨立思考和問題解決能力。
總的來說，參觀兄弟校的活動給我?guī)砹嗽S多收獲和啟示，讓我對教育的方式和方法有了更深入的了解，認識到了學校文化建設的重要性，以及學生自主學習的重要性。我相信這些體驗和收獲將對我今后的學習和成長有著深遠的意義。
參觀兄弟學校的心得體會篇六
參觀參觀即是以看為主，學校乃教書育人的地方，是知識的發(fā)酵地。下面是小編為您帶來的是教師參觀學校心得體會，希望對您有所幫助。
3月16日 隨從學校領導一起來到杜郎口中學，在這里我目睹了杜郎口中學開放的課堂，所有的學生在同一時間里用心靈講述課堂的故事，課堂形式多種多樣，甚至五花八門，“臺上”學生或表演,或唱歌，或講解，或朗誦，小品，相聲，辯論賽，小組展示等多種形式交相輝映?！芭_下”學生或蹲，或站，或坐，地上，課桌上，板凳上擠成一團，聚精會神，津津有味，課堂氣氛熱烈而不失和諧。杜郎口的課堂發(fā)言幾乎不用舉手，學生站起來就說，說完自己坐下另一個接著說，但是學生的參與熱情很高，常常會遇到兩個甚至幾個學生同時發(fā)言，這時老師也不調解，學生說上一句半句的就會有人讓出來。這樣的課堂：沒有老師的呵斥，沒有老師的監(jiān)督，沒有老師的“諄諄教導”。課堂完全是學生的舞臺，老師混雜于學生中間常常很難辨認。這里的課堂完全是學生自覺的激情投入。他們愛課堂，愛知識，愛學習。他們的思想活躍，想象力豐富，敢想敢說，敢于提出自己的觀點，敢于反駁他人的意見。
杜郎口中學之所以有如此精彩的課堂，他們的學生之所以有如此自信的表現(xiàn)，應該歸功于他們學校的一套行之有效的教學模式—“三三六”教學模式?！叭苯虒W模式以學生在課堂上的自主參與為特色，課堂上的絕大部分時間留給學生，老師僅用極少的時間進行“點撥”，他們把這種特色叫做“10+35”（教師講解少于10分鐘，學生活動大于35分鐘）或者“0+45”（教師甚至不講解）。三個特點 ：立體式、大容量、快節(jié)奏；三大模塊：預習、展示、反饋；.課堂展示六環(huán)節(jié)：預習交流、明確目標、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達標測評。只有充分預習，才會有豐富多彩的課堂展示，課堂活動才有意義。預習課上老師提出目標，學生自學討論，教師點撥。展示課則以問題為載體，展示自己對知識的理解拓寬思維和提升能力。展示課上，先把學案內容分塊給小組研討，然后組內討論，再把答案及解析過程板書到黑板上供別組同學參閱，別組同學可以根據(jù)提示或者個人見解對該組的答案提出異議。這種方式極大的改變了中下層學生學習的積極性，而優(yōu)秀生在組內教別人也是在檢查自己的學習水平和表達能力，對其將來在社會上參與工作可以提前學會合作，學會如何競爭。
正如他們學校老師所介紹的“讓弱生 保底，優(yōu)生拔高”。反饋課，對前面的知識進行反思和總結，對預設的學習目標進行回歸性的檢測。本環(huán)節(jié)尤其突出“弱勢群體”,讓他們說、談、演、寫，進一步檢查落實情況，能否達到三維目標。這一環(huán)節(jié)主要利用好“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”戰(zhàn)略，促進全體學生發(fā)展。
雖然杜郎口的成功就經(jīng)驗不一定完全適合我們，但是我想，在今后的教學工作中，我會根據(jù)自己學生的特點，將杜郎口的成功經(jīng)驗適當應用到自己的教學中去。
參觀兄弟學校的心得體會篇七
體會一、學生的學習熱情如何調動起來?這是我一直思考并實踐的問題。在田稻我已有一定的認識，在慈利更驗證了我的答案，那就是“從人格上去尊重每一個學生”。雖然簡單，卻正中要害，道出了教育教學的真諦。課堂教學中不存在歧視和嘲笑，而是欣賞和佩服、肯定。學生得到充分尊重了，學生都有學習信心了，學生的學習積極性就被充分調動起來了。再就是通過一些具體措施激勵學生努力學習。
一是劃分學習小組，小組長每天負責檢查各同學的預習情況和學習掌握情況，使每天所學的知識都能及時鞏固。
二是課堂上做到參與無錯的觀念：培養(yǎng)學生積極參與的意識、評選課堂積極分子等。
三是小組間開展學習評比，每個學生都為自己所屬的集體負責，盡量維護集體的榮譽。
四是及時的獎勵和鼓勵制度。這與我們田稻的做法也基本一致。
體會二、教師把自己融入到學生中去，不再是高高在上的師道尊嚴者，用民主開放的思想和行動去開啟學生的智慧，在他們的課堂上，沒有講臺，沒有權威，沒有高高在上的老師，更沒有滔滔不絕的講解。老師起到了畫龍點睛的作用，這里教師真正成為“導師”，為學生構建知識的引路人，課堂上教師更多的時候是在了解在傾聽，當然，這也決定于慈利一中學生的比較好的素質。
體會三、在教學中，要給學生一個足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學中，要充分挖掘學生的潛力，就要把課堂還給學生，讓他們在學習中獲得成功的快樂，進一步激發(fā)求知的欲望，在快樂中學習，從而提高教育教學效率。
體會四、學生互相幫助，活動自由。討論式的學習，使問題可以通過學生間平等的合作討論來解決，使學生的成績不會有太大的差距，都能學得會、聽得懂。他們上課討論，坐、站均可，聽講都集中到前面，使他們的好動得到宣泄。上課學得會，氣氛和諧，不是端坐在那里一動不動的被動的聽，這樣，就不會感覺乏味和疲憊，而是一種愉快的學習。
慈利一中學生的自主學習獨具特色，教師實踐了“我的課堂我負責”、學生實現(xiàn)了“我的課堂我主宰”。在學習面前充滿自信，展示自主，笑對人生。學生得到充分尊重了，每個人都有了學習的信心，學習的積極性被充分地調動了起來，在學習中品嘗快樂，在快樂中繼續(xù)學習。慈利一中的成功我想就是源于此吧。
參觀兄弟學校的心得體會篇八
為期三天的**學校學習之行結束了，回味起來，讓人感觸很深，三天時間不算長也不算短，讓我對泌陽**學校的教學模式有些許了解，但又感到三天的時間太短，有許多問題沒有來的及學習。關于課堂、教師、學生、教改我有太多感觸。
首先，就英語學科而言，公開課剛開始的師生間問候就足以讓我震撼，感覺這不是師生問候，而是將軍與士兵在上“前線”前的“宣誓”，鏗鏘有力的聲音足以證明師生的高昂熱情。整個課堂緊張又有序，學生們坐姿端正，教師教態(tài)自然大方，學生好像訓練有素的強兵，繃緊腦子里的學習之弦，隨時都能奔赴戰(zhàn)場。在感觸之余，我決定在回校后先從改變自我做起，提高自己的課堂熱情，用自己的行動感染學生，例如：問候時自信有力，good morning，student??！一個好的開端必然會影響整節(jié)課的效果。
其次，對于“先學后教，當堂訓練”，**學校受益于此教學模式，也用實踐證明了它的效果。“先學后教”教學法，讓學生在課堂上緊張自主的學習，相較于傳統(tǒng)教學法，學習效率大大提高，同時也提高了學生的學習積極性，培養(yǎng)學生良好的學習習慣?！爱斕糜柧殹笔前延柧氺柟痰牧曨}留在課內，這樣不僅能當堂解決疑問，在一定程度上還減小了學生課下的作業(yè)負擔。
再次，**學校課改十分重視課堂教學要回歸課本，注重對新課標和教材的把握。課本是一切的源泉，不要一味的拓展課外知識點，反而忽略了課本的重要作用。重視課本，我認為教師要從以下幾點出發(fā)：1。了解教材并且吃透教材，暫時脫離輔導資料，不要認為沒有輔導資料就不能教課。在我現(xiàn)在任教的七年級英語當中，其實零碎知識點并不多，主要是主干句型的掌握。2。做好“四清”，對于課本上的知識點和句型，必須要求學生無條件全部掌握，萬變不離其宗，課本是拓展其他習題的根源。
最后，關于什么是理想的教育？一千個人眼中有一千個哈姆雷特，對此，我有一些思考，我們的學生在學習過程中呈現(xiàn)出的問題就是，懶于思考，疲于思考，為什么我們的學生愿意學老師給他們準備好的知識，而不是自己去發(fā)現(xiàn)難點和知識點，原因就在于我們老師是否在課堂上已經(jīng)準備好了“知識大餐”等著學生吃，那樣結果必然是他們難以消化，換個想法，如果讓學生自己動手制作“知識大餐”，那就變得有趣多了，他們會更樂于食用，更快速消化，我們不能代替學生學習和消化這些知識，也不能代替學生走他們要走的學習之路，所謂教者，無非是提供給學生條件，做好他們的'“指路燈”。我想，這大概就是最理想的教育了。
孟子說過：得天下英才而教育之，乃人生一大樂事。**學校的教學理念是：沒有教不好的學生。對于教育者來說，不管是優(yōu)等生還是后進生，教育者擔負著同樣的責任，如果教育是一座大山，現(xiàn)在的我無疑還在山腳下探索，在以后的教學工作中，我會潛心“修行”，不放棄每一位學生，在采用“先學后教，當堂訓練”這一新型教法的同時，分析本班學情，探索出一條適合學生和自己的“先學后教，當堂訓練”之路。
參觀兄弟學校的心得體會篇九
20xx年4月3日，我們有幸到寧陽市小學、伏山小學和第十中學這三所學校進行參觀學習，收獲很多。
這三所校園，都是現(xiàn)代派的校園，干凈而整潔。隨處張貼的勵志的語言，溫馨的提示，讓我們不斷得到思想的警示，行為的指導。他們高瞻遠矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路，嚴謹務實的`發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學校通過堅持“特色辦學”，加強學校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨特教育名牌。這使我對教育本質有了更為深刻的認識，獲得了新的啟迪。
走進每一所小學，都隨處可見一條條關于教學、求知、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等方面的醒目標語不時地感動著我們。如有關教育理念方面的標語：學習的提高在于勤勤懇懇，知識的積累在于點點滴滴；提出一個問題往往比解決一個問題更重要；上課集中精力，積極動腦筋，像考試那樣緊張地學習。有關衛(wèi)生方面的標語：弄臟的是墻壁，丟掉的是美德；哪個班的墻壁最干凈，哪個班的同學最光榮。有關安全教育方面的標語：我一定要珍愛生命，注意安全。有關班級管理方面的標語：節(jié)節(jié)有收獲，步步有提高；以競爭促發(fā)展，向效率要質量，憑勤奮出成果。這一條條標語，具體、親切、實在。它啟示著、熏陶著、激勵著永威的每一個師生，他們一進入校園就開始接受了無聲的教育。
此次學習考察之行，讓我開闊了眼界的同時，更看到了自身的不足?？疾鞎r間很短暫，只有短短的一天，然而對這三所學校的參觀學習給我們的啟發(fā)都是很大的、是長遠的。下一步應該靜下心來，研究社會需要我們培養(yǎng)怎樣的人才？我們怎樣培養(yǎng)人才？怎樣從學生實際出發(fā)，為學生的發(fā)展進行有效的教育？怎樣從學校實際出發(fā)，提高教育教學質量？這些都是我們要思考的問題。感謝學校領導為我們提供了一個開闊視野、轉變觀念、重新定位、深入思考的機會，我們沒有理由不把工作做好，也相信大家和我一樣學有所思、學有所獲，對我們今后的工作有一個長期的指導過程，也希望學校今后多提供這樣學習的機會，謝謝！
參觀兄弟學校的心得體會篇十
在我們日常生活中，銀行是一個常見而又神秘的地方。盡管我們每天都會和銀行打交道，但很少有人真正了解銀行的運作和內部機制。為了進一步了解銀行的工作，我參觀了一家兄弟銀行，并從中獲得了許多新的見識和體驗。通過這次參觀，我深深體會到了銀行的重要性以及個人在金融領域中的責任和義務。
首先，通過觀察銀行的工作環(huán)境和工作人員的工作效率，我意識到銀行在經(jīng)濟中的重要性。銀行不僅僅是個人存儲資金的地方，更是整個社會經(jīng)濟運行的中樞。在銀行，我看到了各種各樣的業(yè)務操作，包括貸款、儲蓄、投資等。這些業(yè)務不僅能滿足人們的金融需求，更為整個社會的發(fā)展提供了堅實的基礎。銀行的運作如此復雜和精細，需要大量的專業(yè)知識和細心的操作，而這背后的功勞都要歸功于工作人員的努力和奉獻。
其次，在參觀過程中，我了解到了個人在金融領域中的責任和義務。作為一名普通的消費者，我們在選擇銀行時要注意信譽度和服務質量。一個優(yōu)秀的銀行能為我們提供全方位的金融服務，并且能夠在我們需要的時候給予及時的支持。此外，我們在與銀行打交道時，要遵守相關的法律法規(guī)，不得從事違法活動。金融領域的穩(wěn)定與秩序離不開每個人的努力，我們應該時刻保持警惕，防范各種金融風險和詐騙。
另外，通過參觀兄弟銀行，我對銀行的服務及其與客戶之間的交流方式有了更深的了解。銀行通過提供各種各樣的金融產(chǎn)品和服務，不僅幫助了個人和企業(yè)實現(xiàn)財務目標，還更好地滿足了人們的日常消費需求。銀行的工作人員經(jīng)過專業(yè)的培訓，在提供服務的過程中注重細節(jié)，并且通過友好而專業(yè)的態(tài)度與客戶進行交流。他們耐心地解答客戶的疑問，給予合理的建議，并幫助客戶解決金融方面的問題。這讓我意識到，合理利用銀行的服務，能夠為我們的生活帶來更多的便利和安全感。
最后，參觀過程中，我深刻意識到金融知識的重要性。在銀行工作人員的講解和引導下，我了解到許多與金融有關的概念和操作方法。通過提高金融知識的水平，我們能夠更好地理解和應對金融市場的變化，做出更明智的財務決策。此外，金融知識還能幫助我們科學地管理和使用自己的資金，避免不必要的浪費和損失。因此，不管是學生還是職業(yè)人員，都應該主動學習金融知識，提高自己的金融素養(yǎng)。
總結起來，參觀兄弟銀行給我留下了深刻的印象。通過參觀，我認識到了銀行在經(jīng)濟中的重要性，理解了個人在金融領域中的責任和義務，了解了銀行的服務和客戶之間的交流方式，意識到了金融知識的重要性。這次參觀對我個人的成長和未來的發(fā)展有著重要的意義，我將銘記所學到的知識和體會，不斷提升自己的金融素養(yǎng)，并將其運用到實際的生活和工作中，為個人和社會的繁榮貢獻自己的一份力量。
參觀兄弟學校的心得體會篇十一
為進一步推進中等職業(yè)學校國家改革發(fā)展示范學校的建設，加快我校示范學校建設的進程，提升我校示范校建設質量，20xx年5月9日-20xx年5月16日，由學校副校長張建成帶領我們一行10人參加了由北京師范大學組織的“觀摩浙江地區(qū)首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校經(jīng)驗交流高級研修班”。八天以來我們參觀學習了浙江信息工程學校、紹興縣職業(yè)教育中心和寧波鄞州職教中心。這次參觀學習的主要任務就是收集校企合作這方面的資料和經(jīng)驗。我主要談一下這一方面的感想和體會。
這三所學校在當?shù)囟际敲?，在職業(yè)教育中取得了可喜的成績。特別在校企合作中，他們的理念特別明確。他們認為：技工學校必須緊跟時代的的步伐，培養(yǎng)時代亟需的人才。而人才不是用理論教出來的，而是要用“真槍實炮”練出來的?！罢鏄寣嵟凇笔鞘裁?？就是校企合一。但是，現(xiàn)在的“校企合作”處于學校完成模擬技能訓練到企業(yè)定崗實習這樣的低水平階段，而對于一個技工學校來說，要想走向現(xiàn)代化，必須是自己有技術水平的研發(fā)、有實踐教學的能力，才能打破同質化競爭，培養(yǎng)出不一樣的人才。正是在這種理念的引導下，這幾所學校在實訓、實踐上進行了創(chuàng)新，成立實踐中心，引入企業(yè)的整個生產(chǎn)流程，在企業(yè)的生產(chǎn)基地上把學校的教學實踐結合進來，在實踐中心不但學習操作技能，而且學習生產(chǎn)管理、成本管理、質量管理等內容，形成了“校企合一”的辦學模式。具體實施時，在以生產(chǎn)工種集群訓練為主的實訓中心基礎上，建設了以生產(chǎn)工藝過程實踐為主的實踐中心，和以技術研發(fā)、師資培訓為主的技術中心，實現(xiàn)培訓方法由“模擬”到“真實”，培訓水平由“技能”到“技術”，培訓角色由“學生”到“員工”的轉變，實現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)從學校到企業(yè)的無縫對接。
（一）學校積極主動地參與企業(yè)的技術革新和新產(chǎn)品開發(fā),參與企業(yè)的技術攻關、工藝改良,針對企業(yè)的發(fā)展需要設立科研課題,并將研究成果轉化為現(xiàn)實生產(chǎn)力,提高企業(yè)的經(jīng)濟效益,最大限度上實現(xiàn)學校和企業(yè)資源、環(huán)境的共享,實現(xiàn)“雙贏”。
（二）學校利用自身的設備、師資的優(yōu)勢,成立了技術中心,吸引了一批國1
內有實力的企業(yè)和科研機構,使其成為企業(yè)工藝改進的天然場所。如浙江信息工程學校，目前,由浙江大學博士導師王迪生教授領銜的'“壓縮機工程研究中心”、杭州市型腔模具制造有限公司企業(yè)技術中心和模具行業(yè)國家標準技術委員會工作室等進駐該校機電技術中心,既提升了學校產(chǎn)學研一體化水平,也為企業(yè)的工藝改良提供了研究平臺。學校通過搭建校企研究平臺,讓學生參與企業(yè)的課題研發(fā),了解并掌握行業(yè)前沿的新技術和新工藝,培養(yǎng)學生進行技術革新、技術改造的能力。實現(xiàn)訓練方法從“模擬”到“真實”的轉變,訓練水平實現(xiàn)從“技能”到“技術”的轉變,訓練角色實現(xiàn)從“學生”到“員工”的轉變。
如紹興縣職業(yè)教育中心的聯(lián)盟秘書處是一個新成立的部門，主要負責學校校企合作工作，拓展職業(yè)培訓和技術服務項目，同時負責“紹興縣機電校企合一職業(yè)培訓聯(lián)盟”、“先進制造工藝技術培訓聯(lián)盟”、及機械技師分會的日常管理工作，以及負責與“精密制造產(chǎn)學研創(chuàng)新聯(lián)盟”的溝通協(xié)調工作。有了這個機構，從而最大限度的發(fā)揮了學校在校企合作中整合資源的能力，使學校始終能站在職業(yè)培訓的前沿，更好的為社會、為企業(yè)服務。
參觀兄弟學校的心得體會篇十二
作為一家有著百年歷史的銀行，兄弟銀行以質量過硬的服務和廣泛的業(yè)務范圍，在業(yè)界享有較高的聲譽。為了深入了解銀行業(yè)的運作機制以及其在經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用，我特地參觀了兄弟銀行的總部。通過這次參觀，我深刻體會到了兄弟銀行的強大實力、先進技術和對社會責任的義務。
兄弟銀行總部位于市中心的一幢高樓大廈內，充滿了現(xiàn)代化的氛圍。一進入大廳，就看到了寬敞明亮且設計精良的接待區(qū)，讓人倍感溫馨和舒適。墻上掛滿了國內外各類獎項，讓人對兄弟銀行的實力不禁心生敬畏。此外，在接待區(qū)的展覽柜中，還陳列著兄弟銀行所推出的一些創(chuàng)新金融產(chǎn)品，展示了其引領行業(yè)的創(chuàng)新精神。
在導游的帶領下，我先參觀了兄弟銀行的交易大廳。站在高大的柜臺前，我目睹了銀行工作人員高效、有序地開展各項業(yè)務，眼前熙熙攘攘的場面讓人驚嘆不已。無論是存取款業(yè)務還是貸款申請，都能看到銀行工作人員認真負責的態(tài)度。同時，兄弟銀行還引入了創(chuàng)新科技，推出了自助服務機器，使得客戶能夠更加便捷、快速地辦理業(yè)務。這種先進科技的應用不僅提高了效率，也提高了客戶的滿意度。
另外，為了更好地服務客戶，兄弟銀行還投入大量資源培訓銀行員工。在工作人員的引導下，我參觀了銀行內部的培訓中心。中心內設有多個培訓室和電腦教室，可以滿足大量員工進行業(yè)務培訓以及提升技能的需求。銀行為員工提供了系統(tǒng)化、多種形式的培訓課程，包括銀行基礎知識、金融業(yè)務知識以及客戶管理等。在培訓課程中，工作人員能夠不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，從而為客戶提供更加優(yōu)質的服務。
在參觀過程中，我還了解到兄弟銀行十分注重社會責任。銀行通過與各類公益機構合作，開展了一系列的社會公益活動，如為貧困學生提供助學金、捐資助崗等。這些活動讓我看到了一個社會責任意識高度覺醒的企業(yè)形象。在我看來，兄弟銀行作為一家有著悠久歷史和廣泛影響力的企業(yè)，積極回饋社會，用實際行動倡導社會的關愛和公平。
通過參觀兄弟銀行的總部，我深刻領悟到了一家成功的銀行所需要具備的各個方面的實力。無論是現(xiàn)代化的設施和科技，還是高效的業(yè)務流程和專業(yè)素養(yǎng)，都是其突出的優(yōu)勢。此外，正是銀行注重社會責任，才能贏得人們的尊重和信任。我相信，在不久的將來，兄弟銀行將繼續(xù)發(fā)展壯大，為社會經(jīng)濟發(fā)展做出更大的貢獻。對于我個人而言，這次參觀也讓我對銀行工作有了更加深刻的認識和了解，對未來職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的方向。
參觀兄弟學校的心得體會篇十三
短暫的慈利一中之行，給我留下了深刻的印象。20_年高考660分以上8人，600分以上一百多人，升旗時緊張有序的合作，教室里濃厚的學習氛圍、學生積極參與學習的熱情、與教師交流時教師的執(zhí)著深深地震撼了我。
體會一、學生的學習熱情如何調動起來?這是我一直思考并實踐的問題。在田稻我已有一定的認識，在慈利更驗證了我的答案，那就是“從人格上去尊重每一個學生”。雖然簡單，卻正中要害，道出了教育教學的真諦。課堂教學中不存在歧視和嘲笑，而是欣賞和佩服、肯定。學生得到充分尊重了，學生都有學習信心了，學生的學習積極性就被充分調動起來了。再就是通過一些具體措施激勵學生努力學習。一是劃分學習小組，小組長每天負責檢查各同學的預習情況和學習掌握情況，使每天所學的知識都能及時鞏固。二是課堂上做到參與無錯的觀念：培養(yǎng)學生積極參與的意識、評選課堂積極分子等。三是小組間開展學習評比，每個學生都為自己所屬的集體負責，盡量維護集體的榮譽。四是及時的獎勵和鼓勵制度。這與我們田稻的做法也基本一致。
體會二、教師把自己融入到學生中去，不再是高高在上的師道尊嚴者，用民主開放的思想和行動去開啟學生的智慧，在他們的課堂上，沒有講臺，沒有權威，沒有高高在上的老師，更沒有滔滔不絕的講解。老師起到了畫龍點睛的作用，這里教師真正成為“導師”，為學生構建知識的引路人，課堂上教師更多的時候是在了解在傾聽，當然，這也決定于慈利一中學生的'比較好的素質。
體會三、在教學中，要給學生一個足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學中，要充分挖掘學生的潛力，就要把課堂還給學生，讓他們在學習中獲得成功的快樂，進一步激發(fā)求知的欲望，在快樂中學習，從而提高教育教學效率。
體會四、學生互相幫助，活動自由。討論式的學習，使問題可以通過學生間平等的合作討論來解決，使學生的成績不會有太大的差距，都能學得會、聽得懂。他們上課討論，坐、站均可，聽講都集中到前面，使他們的好動得到宣泄。上課學得會，氣氛和諧，不是端坐在那里一動不動的被動的聽，這樣，就不會感覺乏味和疲憊，而是一種愉快的學習。
慈利一中學生的自主學習獨具特色，教師實踐了“我的課堂我負責”、學生實現(xiàn)了“我的課堂我主宰”。在學習面前充滿自信，展示自主，笑對人生。學生得到充分尊重了，每個人都有了學習的信心，學習的積極性被充分地調動了起來，在學習中品嘗快樂，在快樂中繼續(xù)學習。慈利一中的成功我想就是源于此吧。
參觀兄弟學校的心得體會篇十四
20xx年5月6日至12日，在區(qū)教育局的精心組織安排下，我們一行53人從xx出發(fā)奔赴全國教育名市——山東省xx市進行了為期四天的學習。在這短短的幾天時間里，我們先后在xx二中、xx外國語學校、xx五中、xx一中幾所學校進行了參觀學習。期間觀摩了課堂教學并與授課教師交流互動，聽了學校領導的專題講座，每天學習結束后學員相互交流體會。這次學習，使我深受啟發(fā)，下面主要談談我在xx二中參觀學習后的幾點感受：
xx二中從培養(yǎng)學生綜合素質的高度出發(fā)，提出了以課堂教學為核心，以“目標性”、“針對性”及“高能性”為目標，以“變備教材、備教法為備學生”為特點的教育理念。備學法使學生動起來，課堂活起來，教學效果好起來，師生負擔減下來。外出參觀學習心得體會包括“預習、互動、測評”三大模塊的”課堂教學271法則”，形成了xx二中教學的最大特色。271課堂要求學生課前準備緊鑼密鼓，學案探究互動熱火朝天，學生課后復習溫故知新。具體包括以下三個轉變——師長變學長，變教為啟，變教為幫；學生是學習的主人，變被動接受為主動探究；教室功能的轉變，變教室為學室，變講堂為學堂。這種課堂解放了學生的頭腦，解放了學生的雙手，解放了學生的眼睛，解放了學生的嘴巴，解放了學生的空間和時間。
學習小組的建立既使學習主體細
致化，既有利于老師對學生學習情況的更細致的了解掌握，也有利于老師針對不同層次的學生開展層次教學，同時學習小組還能充分發(fā)揮學生學習的主動性、積極性、自律性，學生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現(xiàn)。
導學案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學過程。知識點挖掘細致，我所聽到的語文學科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學中學習的層次性，學生的主體性，很有實效性。課間通過和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學案的編寫中充分體現(xiàn)出來：學案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期，編制和審核均是2個人，執(zhí)教人有的還不是學案的編制者，說明不是個人編制。
教師首先是勤奮的讀書人，在每個學期學校都要求每一名教師至少閱讀十
本不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的讀書筆記；其次讓學生暢游書海，每名學生在每個學期要閱讀一定數(shù)量的書籍，并做好名言警句和美文語段的摘抄。每個年級每周都安排了閱讀課，從而使學生的`閱讀成為了一種習慣；再次是每個年級在每個學期組織一定量的閱讀活動，以此來促進學生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學生的語文學習打下堅實基礎，而且能為學生的人生增添色彩。
做事堅持不懈，很實用。外出參觀學習心得體會學校充分利用校園環(huán)境教育學生并激發(fā)學生的自信心和學習積極性，利用教室走廊墻壁，隨時給學生提供學習的知識，這些方面非常值得我們好好借鑒。
俗話說的好，“思路決定出路，細節(jié)決定成敗”。xx二中校園每項工作都做得非常細致，如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。學校管理采取無縫隙管理，而且教師隊伍年輕，這點與我們魚河峁中學非常相似。但xx二中對新教師上崗之前的培訓是值得我們好好思考的，在那里一名新任教師要進行20天左右的培訓和嚴格考試才能進教室上課。通過這些內容充實、實用的培訓，新上任教師的成長也就快了很多。
教師的成長。盡管學校要求教師坐班時間不長，但很多老師能堅持坐班到10點，這可能就是完善的獎懲制度所體現(xiàn)的結果吧。
參觀兄弟學校的心得體會篇十五
在這個快節(jié)奏的社會中，我們常常感到身心疲憊，壓力重重。而尋找一片寧靜的綠色空間成為了許多人生活中的追求。近日，我有幸參觀了我的朋友兄弟的小花園，這是一個讓人心曠神怡的好地方。在這次參觀中，我深深體會到了大自然對人的療愈之力。
第二段：描述兄弟的小花園
我的朋友兄弟是一個熱愛植物的人，他們將自己的陽臺打造成了一個小花園，這個花園的面積并不大，大約只有幾平方米，但是卻充滿了生機和活力。在陽臺的角落里，他們種植了許多各種各樣的花草植物，有鮮艷的玫瑰花、婀娜多姿的牡丹花，還有清新的綠蘿。陽臺的整個空間被植物所占滿，仿佛進入了一個濃郁的花海，每一寸空間都被利用得淋漓盡致。
第三段：體驗大自然的療愈之力
在這個小花園里，我感受到了大自然的魅力。首先，花園中芬芳的花香撲面而來，使人心情為之一振。當我走進花園時，嗅到的第一股香味是玫瑰的香氣，那種芬芳仿佛可以化解煩憂和痛苦。其次，小花園中鳥語花香，鳥兒在花草間歡快地歌唱，好似給人帶來了生命的活力。我還看到了一只小鳥在花園中找食，它自由自在地飛翔，給人一種無拘無束的感覺。最后，陽光透過樹葉的縫隙灑在花園里，形成了斑駁的光影，給人以舒適和寧靜的感覺。這些都讓我感受到了大自然的療愈之力，緩解了我的壓力和疲憊。
第四段：反思生活的意義
在小花園中，我靜下心來，反思了自己的生活。我想到我在這個快節(jié)奏的社會中奔波勞碌的樣子，我時常感到身心俱疲，找不到生活的樂趣。而在兄弟的小花園中，我看到了生命的奇跡，花草們在陽光和水的滋潤下茁壯成長，它們無私地給予了我們美麗和清新。我意識到每個人在這個世界上都有自己的使命，每個人都應該像花草一樣，以真誠的心去面對生活，積極向上地成長。
第五段：總結觀察和感受
通過這次參觀，我深深體會到了大自然對人的療愈之力。在兄弟的小花園中，我盡情地享受了陽光、空氣和芳香，讓自己得到了放松和治愈。我也明白了生命的真諦和生活的意義，每個人都應該從大自然中找到平衡和力量，將這種能量轉化為自己生活的動力。所以，讓我們都走進大自然，尋找一片寧靜的綠色空間，感受大自然的療愈之力，讓自己煥發(fā)出勃勃的生機。(720字)
參觀兄弟學校的心得體會篇十六
受到疫情影響，本學期前半個學期的教學全部在線上進行。為了復習鞏固疫情期間所學的知識，邰惠鑫老師組織了一次關于校園建筑及其結構的參觀。參觀地點有建工樓建筑構造實驗室、藝術樓及藝術樓報告廳、建工樓、體育館、體育場及其看臺。
首先老師帶領我們前往建工樓的建筑構造實驗室，在實驗室老師為我們詳細介紹了玻璃、門窗、地板、樓板等建筑構件是如何組合使用的，以及這些建筑構件在使用和美觀上是如何進行優(yōu)化的。
離開實驗室后老師先帶我們參觀了藝術樓的報告廳。室內音質設計目的是保證聲音信息交流的質量，同時也對語言類廳堂和音樂類廳堂提出了不同的設計要求。音樂類廳堂需要較長的混響時間，語言類則要考慮較高的清晰度。為了保證吸聲效果，報告廳在屋頂與墻壁鋪設了大量穿孔板。座位按階梯排布，使得人的視線不會受到阻擋，同時聲音的傳播也不會被人體和座椅阻擋，可以保證聲音到達后排座位時仍然清晰。
走出報告廳，在老師的帶領下參觀了藝術樓正門的變形縫。變形縫可分為伸縮縫、沉降縫、防震縫三種。藝術樓的變形縫屬于沉降縫。變形縫是針對建筑物在外界因素的作用下會發(fā)生變形導致開裂甚至破壞的情況而預留的構造縫。但是藝術樓在變形縫的處理上存在問題：建筑外側變形縫明顯可見，建筑內部的變形縫處理不到位，長時間之后可能會造成墻體開裂。同時變形縫上方的蓋縫板造型也非常不美觀。建工樓的變形縫也屬于沉降縫，建工樓掛有橫幅的入口處的臺階與柱子相交處產(chǎn)生了明顯的位移。
參觀完藝術樓，老師帶領我們返回建工樓，前往建工樓的結構實驗室，提到了實驗室的排架結構并參觀了實驗室的機械。而后來到建工樓的入口處介紹了建工樓的臺階設計。提到了室內外高差的作用，能防止雨水倒灌等。
隨后我們前往體育大館。大館頂部采用曲面網(wǎng)殼結構，體育頂部一個節(jié)點上都聯(lián)系了多個桿件，上方有類似于天窗的采光設計。體育館除了平時進行體育項目訓練以外，經(jīng)常作為重大活動的舉辦地，如運動會、晚會、典禮等。所以體育館的設計對聲學效果提出要求。館內的墻體上鋪設了大量吸聲體避免混響效果過強。頂部設有擴音設備。這些設計相互配合使得聲音在體育館內能傳播的更遠的同時又能過濾不必要的回音。
最后我們來到體育場的看臺參觀看臺雨篷的膜結構。膜結構多以懸梁結構和張拉結構表現(xiàn)。東看臺的樓梯設計存在不合理之處，弧形樓梯并不適合人流量較大的場所，當操場舉辦大型活動時，弧形樓梯不利于人群的疏散?？磁_長度較長，所以在設計時將看臺分為三段，并通過變形縫鏈接。然而看臺處沒有蓋縫處理，不美觀的同時存在一定安全隱患。此處的變形縫為伸縮縫，因為看臺建于室外，伸縮縫的目的在于避免因季節(jié)變化熱脹冷縮導致的建筑構件開裂的現(xiàn)象。
參觀兄弟學校的心得體會篇十七
一、開篇引入：我有幸被邀請參觀了我的好友兄弟的小花園，雖然只是一個小花園，但是充滿了美麗與溫馨。此次參觀給我留下了深刻的印象，使我對生活中的小細節(jié)有了更深層次的思考。
二、小花園的布局：兄弟的小花園面積雖然不大，但是布局得當，錯落有致。一進門便是一個小小的熱帶雨林區(qū)，綠樹成蔭，花香襲人。接著是一片花壇，各種顏色的花朵競相綻放，給人一種微妙的愉悅感。花壇的后面是一片小小的蔬菜園和果樹的種植區(qū)，蔬菜和水果新鮮可口。整個小花園的布局緊湊而有序，使得整個空間顯得更加寬敞和生機盎然。
三、關于花的養(yǎng)護：當我詢問兄弟如何保持這些花朵的亮麗時，兄弟告訴我，只要花的土壤保持濕潤，充足的陽光照射，適當?shù)氖┓屎图皶r去除枯葉，花就會茁壯成長。每天他都會花十幾分鐘仔細觀察每一株花朵，發(fā)現(xiàn)有問題時立即處理，這樣保證了花朵的健康和美麗。通過兄弟在花朵上的用心養(yǎng)護，我深刻認識到生活中每一個事物都需要精心呵護和用心管理。
四、花園的設計與創(chuàng)意：在兄弟的小花園中，有一個小小的噴泉，噴泉的水柱噴射到空中再落下的水花散發(fā)著清新的味道?；▓@中還設有一些小石凳和休息區(qū)，人們可以在這里靜靜地坐下來休息，欣賞花朵的美麗和光芒。兄弟告訴我，噴泉和休息區(qū)是他精心設計的，他希望人們在這里可以放松身心，感受大自然的美好和生命的寧靜。這種用心設計和創(chuàng)意讓我深受啟發(fā)，鼓勵我在生活中多一些創(chuàng)造性和獨特的思考。
五、小花園帶來的思考和啟示：參觀兄弟的小花園使我想到了許多事情。我意識到，生活中的美好往往隱藏在我們的身邊，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)和體會，就能感受到生命的活力和美麗。同時，我也明白，只有通過精心的呵護和用心的管理，才能讓生活中的每一個事物都變得更加美好和宜人。最后，兄弟的小花園給了我很大的啟示，那就是人與自然和諧相處是非常重要的，只有與大自然和諧相處，我們才能找到心靈的平靜和寧愿。
總結：在參觀兄弟的小花園時，我感受到了生活的美好與寧靜。這個小花園雖然面積不大，卻蘊藏著無窮的智慧和生活的智慧。通過參觀這個小花園，我深刻認識到用心呵護和感受生活中的每一個小細節(jié)是多么重要，也明白了人與大自然和諧相處的重要性。這次參觀讓我對生活中的小細節(jié)有了更深的思考，也使我更加熱愛大自然和珍惜生活中的每一個美好時刻。
參觀兄弟學校的心得體會篇十八
清晨入校，剛打掃完衛(wèi)生，就接到開會的通知。會上安排我們十位學校值日人員去兄弟學校取經(jīng)學習，領導的意圖很清楚，旨在通過取經(jīng)學習提高值日的工作力度，讓值日工作落到實處，最終的目的是：提高學校管理水平。
兄弟學校的做法的確很好，很有成效，也確實給了我們許多啟示。但是，細想一想，他們的做法并沒有什么特別，只是他們能貫穿下來，切實地落到了實處。
而我們的問題，不在我們的值日制度不完善，只在制度的落實上有欠缺。而任何一項制度的落實，離不了最基層的工作。一個學校的管理，無非是管人和管物。而管人，即是管好老師和學生！學生的管理離不了班主任！好的學校管理一定要有一批好的班主任，有了好的班主任，級部的工作就好干了，有了好的級部主任，其他中層干部的.工作也就迎刃而解了。所以，要想管好人，最終還是要靠好的班主任。由班主任管好了學生，學生人人遵守紀律，學生個個愛護公物，學生時時保護環(huán)境，那么整個學校想不好都難。
因此，學校抓管理，必須建立一個好的能最終調動班主任工作積極性的管理機制。而層層管理也的確是一個經(jīng)實踐證明了的最好的管理模式。
但是，層層管理的關鍵絕不是安排一層層的管理人員，或是簡單地設立一個個有名無實的主任！如果設立了一層層的主任，而只是讓他們做分配工作任務的“傳話筒”！那就不是真正意義上的“層層管理”。
要想讓管理工作層層落到實處，不僅要選擇一批具有管理能力的中層干部任命為“主任”，更應該賦予這些管理層的每主任們有利于開展他們工作的一定工作權限，也就是要給他們一個可能管并且能夠管好的理由。這樣，他們才會根據(jù)實際需要制定出自己的管理措施，一層管一層，最終讓最基層的工作做到位，落到實處。
參觀兄弟學校的心得體會篇一
在我即將結束初中生活的時候，學校組織了一次與兄弟校的交流活動，我有幸成為其中一員。這次參觀兄弟校給我的體驗非常豐富，讓我受益匪淺。
第一段：開展前的準備工作
在活動開始前，我們學校的老師提前做了許多準備工作。他們向我們介紹了我們要參觀的兄弟校的歷史和特點，并告訴我們要特別注意的事項。我們還參觀了一些與兄弟校相關的展覽，了解了一些關于他們學校教育理念和發(fā)展方向的信息。這讓我對兄弟校有了更深入的了解，也讓我對這次參觀活動充滿了期待。
第二段：參觀過程中的收獲
參觀兄弟校的過程中，我收獲了很多。首先，我被他們學校的環(huán)境所吸引，校園整潔而美麗，綠樹成蔭。與我所在的學校相比，在學習環(huán)境的改善方面，他們學校做得更好。其次，我們參觀了他們的教室，發(fā)現(xiàn)他們的課桌椅更加舒適，教室的設備也更加先進。這讓我深感自己學習的條件還有待提高。最重要的是，我們還參與了他們學校的一些課堂活動。與他們學生們進行交流，我深刻地感受到他們學生的活躍和自信。他們的課堂氛圍更加積極向上，這讓我對自己的學習態(tài)度產(chǎn)生了反思。
第三段：與兄弟校學生的交流
在參觀兄弟校的過程中，我們還有機會與他們學校的學生進行交流。我跟他們交流的時候，發(fā)現(xiàn)他們更加開朗和自信。他們對學習充滿熱情，并對未來充滿希望。在他們的感染下，我意識到，只有擁有正確的學習態(tài)度和積極的人生態(tài)度，我們才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)。通過與他們的交流，我學到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。
第四段：對兄弟校的思考
通過這次參觀兄弟校，我思考了很多。我發(fā)現(xiàn)兄弟校有一些優(yōu)勢，值得我們學習和借鑒。與他們相比，我們學校在學習環(huán)境和設備上還有所欠缺，同時，在學習氛圍和學習態(tài)度上，也有一定的差距。所以，我們應該積極總結經(jīng)驗，向他們學習，提升我們學校的整體水平。作為學生，我們應該樹立正確的學習態(tài)度，努力提高自己的綜合素質，為未來做好充分的準備。
第五段：回到學校的感想
結束了這次與兄弟校的交流活動，當我回到自己的學校時，我對這次參觀有了更深的體會。我意識到我們應該積極面對我們學校的不足，并主動努力改變。作為初中生活的結束之際，我深深地感到學校給予我們的是一個學習和成長的平臺，在這個平臺上，我們應該努力提高自己，為自己的未來奠定堅實的基礎。
參觀兄弟校的經(jīng)歷是我初中生活中的難忘經(jīng)歷之一。通過這次參觀，我明白了學習環(huán)境的重要性和正確的學習態(tài)度的必要性。同時，我也看到了他們學校的優(yōu)點和改進的空間。我希望通過我的努力，將這些體會應用到自己的學習生活中，為自己的未來打下堅實的基礎。
參觀兄弟學校的心得體會篇二
xx年xx月xx日-xx月xx日，我有幸到揚州宇花小學參觀和學習，在歷時四天的考察學習中，我們先后聽取了南京宇花小學校長、揚州師大附小校長關于特色辦學的工作報告，并實地參觀了這兩所小學特色辦學及文化氛圍，聽了兩節(jié)高質量的課。雖然這次考察學習活動已經(jīng)結束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后，下面我就談談這次考察學習的一點感受和體會。
實施素質教育是當前我國教育的主旋律，不再單純的以語數(shù)成績來衡量學校辦學的優(yōu)劣了，學校要彰顯出自己的辦學特色來。我們所參觀考察的學校(宇花小學)是一所小班化教學的實驗學校，集中優(yōu)勢教育資源，體現(xiàn)藝術特色，辦優(yōu)質教育，并取得了顯著成效;著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是藝術教育大力彰顯了辦學特色。大到學校的硬件設施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質教育旺盛的生命力。
獨特的藝術展廳中由學生代表分版塊介紹他們的繪畫作品(特色粉畫)、書法作品、攝影、小制作、工藝品等，在細微之處體現(xiàn)著教育者為學生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們能有一間藝術展廳，并在這些方面進行一種常規(guī)教育的話，也是不難做到的。
接下來我想就所聽的兩節(jié)課談一談自己感受：
先來說說《美麗的盤子》一課，該課以生活中最常見的盤子為基礎，向學生展示了古今各式各樣的陶盤、瓷盤等藝術品，使學生了解到盤子這一生活用品，通過裝扮、描繪變成美麗的藝術品。通過本課的學習，讓學生掌握了在盤子上的繪畫技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展現(xiàn)了出來。教師語言生動，有親和力，課的環(huán)節(jié)清晰完整，教師示范過程中能夠與學生共同思考，讓學生自己找到解決的方法，解決了教學的難點，講解清晰透徹，在課堂上關注到了學生，給了學生充分的發(fā)展空間，學生作評豐富多樣，不愧是一節(jié)值得學習的好課。
總之， 此次考察學習是一次難忘的學習經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策!以上僅是我個人考察學習的一點體會，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學習，我認識到，作為一名教師，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學習先進經(jīng)驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己做的更好。
赴衡水中學學習考察心得體會
作為一名校長，這幾個月來，我一直在思考衡水中學是怎么做到極致地激發(fā)教師的工作熱情，調動教師積極性的。是嚴格管理，是物質的刺激，還是有其他什么手段?要是嚴格管理，那富士康工廠的管理夠嚴格的，可工人是被動工作，依然是事故頻出。要是物質刺激，其作用只是短期的，不可能長期產(chǎn)生作用。老師長期保持工作熱情，積極主動、創(chuàng)造性開展工作，除了外部因素外，應該還有內因，那衡中老師的內動力又是什么?衡中又是如何激發(fā)教師內動力的?到衡中參觀后，我想明白了，是激勵倒逼而產(chǎn)生的一種你爭我趕的氛圍，是一種長期有效的競爭文化，激發(fā)教師的工作熱情。
一、創(chuàng)建競爭文化
(一)以評先促競爭
衡中堅持正面教育引導，以弘揚正氣，弘揚主旋律。他們緊緊抓住先進典型的示范影響作用，歌頌光明，宣傳先進，激發(fā)全校教師奮發(fā)向上。在衡中，優(yōu)秀評選率高，隨處可見宣傳各類先進教師的宣傳欄，有照片、有事跡。先進評選，均是學校推出候選人，然后把候選人事跡向學生宣傳，讓學生參與評選。評選后，又大張旗鼓表彰宣傳，并把感謝信送到優(yōu)秀教師的老家及其村委會(居委會)，先進稱號所帶來的榮譽和自豪是無以倫比的，其激勵作用是無比巨大的，遠遠超出了物質獎勵。同時，這樣的宣傳是一種倒逼，師生、家人、鄉(xiāng)親對先進教師是一種監(jiān)督，先進教師只有努力工作，毫不懈怠，才能保持自己在他們心目中的形象。這樣的激勵，讓其他的教師也產(chǎn)生壓力，畢竟人都是有榮譽感的，特別是周圍有很多先進，又處在眾目睽睽之下。當然先進的評選必須是公平、公正、透明的。長期這樣，就形成了一種競爭文化，處在這樣氛圍中的人，不參與競爭，你就會被淘汰。
(二)為教師樹立不斷進取之目標
衡中在教師激勵上，重視為教師樹立不斷進取的目標。青年教師必須經(jīng)五關三考，方能成為合格的教師。學校設立五個等級的榮譽稱號激勵教師去追求，分別是“希望之星”、“教學骨干教師”、“最受學生歡迎的教師”、“優(yōu)秀學科帶頭人”、“功勛教師”，以此引導教師不斷攀登新的高峰。通過這些措施，引導教師由“合格的教師”向“優(yōu)秀的教師”轉變，由“職業(yè)型”的教師向“事業(yè)型”的教師轉變，由“教書匠”向“教育家”轉變。每年評選首席、星級班主任和首席、星級教師。星級班主任、教師，對應年齡段，分為五星級、四星級、三星級，讓不同年齡段的老師都處于競爭狀態(tài)，都有自己追求的目標。各項榮譽稱號的設置，能調動不同層次、不同年齡教師的積極性，避免成熟的教師停留在原來的狀態(tài)，不思進取，倒逼中老年教師參與競爭。
(三)、全員聘任制倒逼教師完善自我
衡中實行全員聘任制，校長和級部主任聘任教師，級部聘任班主任，班主任與科任教師實行雙向選聘。落聘教師有一次學校協(xié)調選聘的機會，再次落聘后由學校相關部門安排調離一線崗位，并采取階梯式的待遇制。聘任制使“要我教”變成“我要教”，最大限度地調動了教師的工作熱情。同時，也是一種倒逼機制，因為整個過程教師參與，當教師發(fā)現(xiàn)沒有人選聘自己時，情何以堪?這就倒逼教師必須提高自己的專業(yè)水平，改進自己的工作作風，完善自己的人格修養(yǎng)。
二、鋪就專業(yè)發(fā)展之路
在衡中，青年教師有師傅，有學科中心教研室的專門指導，有專業(yè)成長平臺。教科處和學科中心教研室共同組織衡中大講臺，請老師們討論學校問題或介紹獨特的教育教學方法，做到月月有報告，周周有講座。學校經(jīng)常組織教師外出學習，外派教師脫產(chǎn)學習，甚至派教師攻讀研究生課程。學校為教師的專業(yè)發(fā)展提供一切可能提供的條件，鼓勵教師提升專業(yè)素養(yǎng)。在強烈的競爭氛圍下，教師對專業(yè)學習由“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”，這時，為教師鋪就專業(yè)發(fā)展之路，無異于雪中送炭，教師是倍加珍惜的。
對照本校實際，可以從以下幾個方面改進教師激勵措施。
一、深入開展校內評先活動
1、增設不同類型的榮譽稱號。除評選市、縣先進外，增設校內榮譽稱號。今學年擬評選10位“名教師”，20位“師德模范教師”，60位“骨干教師”， 20位成長快的年青教師(“希望之星”)。進一步探討設立針對不同層次、不同年齡階段教師的評先獎勵辦法。
2、改進評先方法。市、縣先進，校內先進的評選，均制訂具體的評選方案，盡量做到條件量化。學校或年級推出候選人后，全體教師和學生代表參與評選。
3、加強宣傳。(1)宣傳候選人的事跡。(2)宣傳先進教師事跡，制作先進教師宣傳專欄。(3)召開全體師生參加的表彰大會。
(對縣局的一點建議：在分配市、縣優(yōu)秀教師評選名額時，能否適度傾斜我校，再增加幾個名額?)
二、探索教師聘任制
學校領導班子探討制訂《年級管理人員、班主任、教師聘任辦法》。
三、轉變處室職能
政教處、教導處專門負責德育、教學督導檢查。加強督導檢查，及時公布階段檢查結果，跟蹤問題整改。為年級組做好服務工作。
四、加強管理隊伍建設
對中層管理干部實行考核、聘用制，增強中層管理干部的凝聚力、執(zhí)行力，使之成為教師的表率。
五、加強教研、教改力度
科組長不兼職，專心做好教研設計、指導，教師專業(yè)培訓，青年教師指導等工作。
六、給教師更多人文關懷
創(chuàng)造民主、平等、尊重的工作氛圍，建設團結和諧、活潑向上的溫暖大家庭。關注教師的身體狀況，教職工每三年體檢一次，建立健康檔案，加強對教師心理健康指導，使教師能有健康的心身。關心教職工家庭生活，幫助教職工排憂解難。多組織教職工籃球賽、羽毛球賽、乒乓球賽等文體活動，豐富教職工的業(yè)余生活。
參觀兄弟學校的心得體會篇三
兄弟參觀心得體會，在我們的日常生活中，很多人都有兄弟姐妹。兄弟姐妹的關系是人與人之間最為親密的關系之一。他們一起成長，一起分享喜怒哀樂。在我們的成長過程中，我們會遇到很多機會參加兄弟姐妹參觀活動。這些活動不僅可以增加我們對彼此的了解，還能讓我們收獲更多的體會和感悟。
首先，兄弟姐妹參觀活動能增強彼此的了解。在這個快節(jié)奏的社會中，很多家庭成員往往因為工作繁忙而無法與彼此溝通和交流。而參觀活動可以提供一個家庭成員之間溝通的機會。通過參觀，我們可以了解到兄弟姐妹們的生活狀態(tài)和工作情況。我們可以親眼看到彼此的成長和進步，分享彼此的快樂和煩惱。這樣一來，不僅可以加深兄弟姐妹之間的感情，還能增進彼此的了解。
其次，兄弟姐妹參觀活動能提供更多的體驗和感悟。在參觀的過程中，我們可以親身體驗到很多新鮮事物和新的環(huán)境。我們可以參觀一些我們平時不常去的地方，比如博物館、公園或者是一個家族成員的工作場所。通過親身體驗，我們可以更加深入地了解這些地方或者工作的內涵和意義。我們可以感受到一些平時無法體會到的東西，比如自然的美麗、歷史的厚重或者是工作的辛苦。通過這些體驗，我們可以更好地理解世界和生活，也能收獲更多的感悟和體會。
此外，兄弟姐妹參觀活動還能增進兄弟姐妹之間的友誼。在參觀的過程中，我們可以相互幫助，共同面對和解決一些問題和困難。兄弟姐妹之間的友誼是長年累月的培養(yǎng)和建立起來的，需要雙方的默契和配合。在參觀活動中，我們可以共同面對陌生的環(huán)境、未知的事物，通過互相協(xié)作和幫助，增進彼此的友誼。兄弟姐妹之間的友誼的建立和維系，是我們日常生活中不可或缺的重要因素。
最后，兄弟姐妹參觀活動能帶來更多的快樂和回憶。參觀活動是一個家庭成員之間共同參與的集體活動。在這個過程中，我們會一起歡笑、一起收獲和一起創(chuàng)造回憶。家庭成員之間相聚在一起，互相關心、關愛、幫助，留下了許多美好的回憶。這些回憶將成為我們共同的財富，陪伴我們一生。無論是小時候的游樂園參觀，還是成年后的親情參觀，都會讓我們感受到生活的美好和充實。
總之，兄弟姐妹參觀心得體會，不僅可以增加彼此的了解，還能提供更多的體驗和感悟。通過參觀活動，我們可以加深兄弟姐妹之間的感情，增進彼此的友誼。而且，參觀活動還能帶來更多的快樂和回憶。所以，我們在平時的生活中，要積極參與兄弟姐妹參觀活動，并盡力去發(fā)掘其中的樂趣和意義。相信通過這些參觀活動，我們的兄弟姐妹關系將會更加緊密和美好。
參觀兄弟學校的心得體會篇四
最近，我所在的學校安排了一次參觀兄弟校的活動。我們希望通過這次參觀，增進互相了解和交流，為未來的合作打下基礎。兄弟校是一所享有盛譽的學府，以其優(yōu)秀的學術水平和綜合素質教育而聞名。在興奮與期待之中，我們來到了這所充滿活力的學校。
中段落1：參觀兄弟校的建筑和環(huán)境
兄弟校的校園設計得十分宏偉壯觀。漂亮的校門上鑲嵌著學校校訓，引導著學子們進入正確的學習軌道。校園的綠地面積很大，樹木繁茂、郁郁蔥蔥，給人一種舒適和宜人的感覺。我們進入教學樓，看到了一間間明亮教室，每個教室都配備了現(xiàn)代化的多媒體設備，讓學生在學習中更方便地獲取知識。圖書館是我印象最為深刻的地方，里面收藏了大量的書籍和期刊，為學生們提供了豐富的學習資源和發(fā)展空間。
中段落2：參觀兄弟校的教師和學生
在參觀的過程中，我們還有幸與兄弟校的教師進行了面對面的交流。他們熱誠友好，樂于分享自己的教學經(jīng)驗和教育理念。他們注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，提倡學生們主動參與課堂討論和實驗活動。與此同時，學生們在學習中也表現(xiàn)出極高的積極性和獨立思考的能力。他們自信、開朗，充滿好奇心和求知欲。在課余時間，他們還積極參與各類社團和俱樂部活動，鍛煉自己的領導才能和團隊協(xié)作能力。
中段落3：參觀后的感悟和思考
參觀兄弟校給我留下了深刻的印象和啟發(fā)。首先，它強調綜合素質教育的重要性，注重培養(yǎng)學生的批判思維和創(chuàng)新能力，而非僅僅追求應試成績。這讓我反思我們學校的教育模式，是否能夠更加關注學生的全面發(fā)展。其次，兄弟校倡導學生的獨立思考和主動學習，通過自主學習、課堂討論和實踐活動培養(yǎng)學生的思維能力和動手能力。我覺得這一點對我們學校來說也非常重要，我們應當更多地倡導學生參與到學習中去，發(fā)掘和發(fā)展他們的潛能。
結段落：總結參觀兄弟校的收獲和期望
通過參觀兄弟校，我對優(yōu)質教育的理念和實踐有了更深刻的認識。我希望將這次參觀的經(jīng)驗和教訓應用到自己的學習和生活中去，并與同學們共同分享。同時，我也期待我們學校能夠借鑒兄弟校的優(yōu)秀經(jīng)驗，積極改進學校教育模式，提高教學質量。我相信，在全體師生的共同努力下，我們的學校一定能夠變得更加美好和充滿活力。
參觀兄弟校的心得體會就此結束，回憶起這次難忘的經(jīng)歷，感慨良多。期待未來的兄弟校合作，讓我們共同努力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
參觀兄弟學校的心得體會篇五
近日，我校組織了一次參觀兄弟校的活動，讓我有機會親身體驗了不同學校的校園文化和教學特色。這次參觀給我留下了深刻的印象，讓我收獲了許多心得和體會。
首先，參觀兄弟校給我?guī)砹艘环N全新的學習氛圍。每個學校都有其獨特的文化氛圍和辦學理念，而參觀兄弟校的經(jīng)歷更是讓我感受到了不同學校的學風和教風。其中一所學校以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力為宗旨，注重學生的實踐能力和團隊合作精神。而另一所學校則強調學生的思辨能力和批判思維，通過獨特的教學方法激發(fā)學生思考的激情。這些不同的學校特色給我?guī)砹松羁痰膯l(fā)，讓我認識到學習一定要與時俱進，不斷創(chuàng)新，才能在今后的社會競爭中立于不敗之地。
其次，參觀兄弟校也讓我對教育的方式和方法有了更深入的了解。在參觀過程中，我發(fā)現(xiàn)每個學校都有著自己獨特的教學理念和方法。有的學校講求學生的互動和合作，采用小組合作學習的方式，讓學生在交流中學習，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神。而有的學校則注重個性化教育，根據(jù)學生的興趣和特長進行教學，激發(fā)學生的學習熱情。這些不同的教學方式給我?guī)韱⑹?，讓我認識到教育不應該一刀切，應該根據(jù)學生的差異來因材施教，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維和實踐能力。
此外，參觀兄弟校也讓我意識到學校的文化建設是非常重要的。每個學校都有自己獨特的校園文化和教職員工的工作態(tài)度，而這種文化氛圍對學生的成長和發(fā)展有著重要影響。在參觀過程中，我發(fā)現(xiàn)兄弟校都非常注重學生的全面發(fā)展，不僅注重學術成績的培養(yǎng)，還重視學生的道德品質和社會責任感的培養(yǎng)。這給我留下了深刻的印象，讓我意識到在今后的學習生活中，不僅要追求優(yōu)秀的學術成績，更要注重自身的價值觀和人生追求，培養(yǎng)積極陽光的人格。
最后，參觀兄弟校也讓我認識到學生自主學習的重要性。在參觀過程中，我發(fā)現(xiàn)兄弟校的學生都非常積極主動，有著強烈的學習動力和自律能力。他們在學校的規(guī)定下有著相當?shù)淖杂啥龋茏灾鬟x擇學習資源和學習方式，培養(yǎng)了獨立、自主的學習能力。這讓我意識到在今后的學習生活中，我要更加注重自主學習，主動尋找學習資源，培養(yǎng)自己的獨立思考和問題解決能力。
總的來說，參觀兄弟校的活動給我?guī)砹嗽S多收獲和啟示，讓我對教育的方式和方法有了更深入的了解，認識到了學校文化建設的重要性，以及學生自主學習的重要性。我相信這些體驗和收獲將對我今后的學習和成長有著深遠的意義。
參觀兄弟學校的心得體會篇六
參觀參觀即是以看為主，學校乃教書育人的地方，是知識的發(fā)酵地。下面是小編為您帶來的是教師參觀學校心得體會，希望對您有所幫助。
3月16日 隨從學校領導一起來到杜郎口中學，在這里我目睹了杜郎口中學開放的課堂，所有的學生在同一時間里用心靈講述課堂的故事，課堂形式多種多樣，甚至五花八門，“臺上”學生或表演,或唱歌，或講解，或朗誦，小品，相聲，辯論賽，小組展示等多種形式交相輝映?！芭_下”學生或蹲，或站，或坐，地上，課桌上，板凳上擠成一團，聚精會神，津津有味，課堂氣氛熱烈而不失和諧。杜郎口的課堂發(fā)言幾乎不用舉手，學生站起來就說，說完自己坐下另一個接著說，但是學生的參與熱情很高，常常會遇到兩個甚至幾個學生同時發(fā)言，這時老師也不調解，學生說上一句半句的就會有人讓出來。這樣的課堂：沒有老師的呵斥，沒有老師的監(jiān)督，沒有老師的“諄諄教導”。課堂完全是學生的舞臺，老師混雜于學生中間常常很難辨認。這里的課堂完全是學生自覺的激情投入。他們愛課堂，愛知識，愛學習。他們的思想活躍，想象力豐富，敢想敢說，敢于提出自己的觀點，敢于反駁他人的意見。
杜郎口中學之所以有如此精彩的課堂，他們的學生之所以有如此自信的表現(xiàn)，應該歸功于他們學校的一套行之有效的教學模式—“三三六”教學模式?！叭苯虒W模式以學生在課堂上的自主參與為特色，課堂上的絕大部分時間留給學生，老師僅用極少的時間進行“點撥”，他們把這種特色叫做“10+35”（教師講解少于10分鐘，學生活動大于35分鐘）或者“0+45”（教師甚至不講解）。三個特點 ：立體式、大容量、快節(jié)奏；三大模塊：預習、展示、反饋；.課堂展示六環(huán)節(jié)：預習交流、明確目標、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達標測評。只有充分預習，才會有豐富多彩的課堂展示，課堂活動才有意義。預習課上老師提出目標，學生自學討論，教師點撥。展示課則以問題為載體，展示自己對知識的理解拓寬思維和提升能力。展示課上，先把學案內容分塊給小組研討，然后組內討論，再把答案及解析過程板書到黑板上供別組同學參閱，別組同學可以根據(jù)提示或者個人見解對該組的答案提出異議。這種方式極大的改變了中下層學生學習的積極性，而優(yōu)秀生在組內教別人也是在檢查自己的學習水平和表達能力，對其將來在社會上參與工作可以提前學會合作，學會如何競爭。
正如他們學校老師所介紹的“讓弱生 保底，優(yōu)生拔高”。反饋課，對前面的知識進行反思和總結，對預設的學習目標進行回歸性的檢測。本環(huán)節(jié)尤其突出“弱勢群體”,讓他們說、談、演、寫，進一步檢查落實情況，能否達到三維目標。這一環(huán)節(jié)主要利用好“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”戰(zhàn)略，促進全體學生發(fā)展。
雖然杜郎口的成功就經(jīng)驗不一定完全適合我們，但是我想，在今后的教學工作中，我會根據(jù)自己學生的特點，將杜郎口的成功經(jīng)驗適當應用到自己的教學中去。
參觀兄弟學校的心得體會篇七
體會一、學生的學習熱情如何調動起來?這是我一直思考并實踐的問題。在田稻我已有一定的認識，在慈利更驗證了我的答案，那就是“從人格上去尊重每一個學生”。雖然簡單，卻正中要害，道出了教育教學的真諦。課堂教學中不存在歧視和嘲笑，而是欣賞和佩服、肯定。學生得到充分尊重了，學生都有學習信心了，學生的學習積極性就被充分調動起來了。再就是通過一些具體措施激勵學生努力學習。
一是劃分學習小組，小組長每天負責檢查各同學的預習情況和學習掌握情況，使每天所學的知識都能及時鞏固。
二是課堂上做到參與無錯的觀念：培養(yǎng)學生積極參與的意識、評選課堂積極分子等。
三是小組間開展學習評比，每個學生都為自己所屬的集體負責，盡量維護集體的榮譽。
四是及時的獎勵和鼓勵制度。這與我們田稻的做法也基本一致。
體會二、教師把自己融入到學生中去，不再是高高在上的師道尊嚴者，用民主開放的思想和行動去開啟學生的智慧，在他們的課堂上，沒有講臺，沒有權威，沒有高高在上的老師，更沒有滔滔不絕的講解。老師起到了畫龍點睛的作用，這里教師真正成為“導師”，為學生構建知識的引路人，課堂上教師更多的時候是在了解在傾聽，當然，這也決定于慈利一中學生的比較好的素質。
體會三、在教學中，要給學生一個足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學中，要充分挖掘學生的潛力，就要把課堂還給學生，讓他們在學習中獲得成功的快樂，進一步激發(fā)求知的欲望，在快樂中學習，從而提高教育教學效率。
體會四、學生互相幫助，活動自由。討論式的學習，使問題可以通過學生間平等的合作討論來解決，使學生的成績不會有太大的差距，都能學得會、聽得懂。他們上課討論，坐、站均可，聽講都集中到前面，使他們的好動得到宣泄。上課學得會，氣氛和諧，不是端坐在那里一動不動的被動的聽，這樣，就不會感覺乏味和疲憊，而是一種愉快的學習。
慈利一中學生的自主學習獨具特色，教師實踐了“我的課堂我負責”、學生實現(xiàn)了“我的課堂我主宰”。在學習面前充滿自信，展示自主，笑對人生。學生得到充分尊重了，每個人都有了學習的信心，學習的積極性被充分地調動了起來，在學習中品嘗快樂，在快樂中繼續(xù)學習。慈利一中的成功我想就是源于此吧。
參觀兄弟學校的心得體會篇八
為期三天的**學校學習之行結束了，回味起來，讓人感觸很深，三天時間不算長也不算短，讓我對泌陽**學校的教學模式有些許了解，但又感到三天的時間太短，有許多問題沒有來的及學習。關于課堂、教師、學生、教改我有太多感觸。
首先，就英語學科而言，公開課剛開始的師生間問候就足以讓我震撼，感覺這不是師生問候，而是將軍與士兵在上“前線”前的“宣誓”，鏗鏘有力的聲音足以證明師生的高昂熱情。整個課堂緊張又有序，學生們坐姿端正，教師教態(tài)自然大方，學生好像訓練有素的強兵，繃緊腦子里的學習之弦，隨時都能奔赴戰(zhàn)場。在感觸之余，我決定在回校后先從改變自我做起，提高自己的課堂熱情，用自己的行動感染學生，例如：問候時自信有力，good morning，student??！一個好的開端必然會影響整節(jié)課的效果。
其次，對于“先學后教，當堂訓練”，**學校受益于此教學模式，也用實踐證明了它的效果。“先學后教”教學法，讓學生在課堂上緊張自主的學習，相較于傳統(tǒng)教學法，學習效率大大提高，同時也提高了學生的學習積極性，培養(yǎng)學生良好的學習習慣?！爱斕糜柧殹笔前延柧氺柟痰牧曨}留在課內，這樣不僅能當堂解決疑問，在一定程度上還減小了學生課下的作業(yè)負擔。
再次，**學校課改十分重視課堂教學要回歸課本，注重對新課標和教材的把握。課本是一切的源泉，不要一味的拓展課外知識點，反而忽略了課本的重要作用。重視課本，我認為教師要從以下幾點出發(fā)：1。了解教材并且吃透教材，暫時脫離輔導資料，不要認為沒有輔導資料就不能教課。在我現(xiàn)在任教的七年級英語當中，其實零碎知識點并不多，主要是主干句型的掌握。2。做好“四清”，對于課本上的知識點和句型，必須要求學生無條件全部掌握，萬變不離其宗，課本是拓展其他習題的根源。
最后，關于什么是理想的教育？一千個人眼中有一千個哈姆雷特，對此，我有一些思考，我們的學生在學習過程中呈現(xiàn)出的問題就是，懶于思考，疲于思考，為什么我們的學生愿意學老師給他們準備好的知識，而不是自己去發(fā)現(xiàn)難點和知識點，原因就在于我們老師是否在課堂上已經(jīng)準備好了“知識大餐”等著學生吃，那樣結果必然是他們難以消化，換個想法，如果讓學生自己動手制作“知識大餐”，那就變得有趣多了，他們會更樂于食用，更快速消化，我們不能代替學生學習和消化這些知識，也不能代替學生走他們要走的學習之路，所謂教者，無非是提供給學生條件，做好他們的'“指路燈”。我想，這大概就是最理想的教育了。
孟子說過：得天下英才而教育之，乃人生一大樂事。**學校的教學理念是：沒有教不好的學生。對于教育者來說，不管是優(yōu)等生還是后進生，教育者擔負著同樣的責任，如果教育是一座大山，現(xiàn)在的我無疑還在山腳下探索，在以后的教學工作中，我會潛心“修行”，不放棄每一位學生，在采用“先學后教，當堂訓練”這一新型教法的同時，分析本班學情，探索出一條適合學生和自己的“先學后教，當堂訓練”之路。
參觀兄弟學校的心得體會篇九
20xx年4月3日，我們有幸到寧陽市小學、伏山小學和第十中學這三所學校進行參觀學習，收獲很多。
這三所校園，都是現(xiàn)代派的校園，干凈而整潔。隨處張貼的勵志的語言，溫馨的提示，讓我們不斷得到思想的警示，行為的指導。他們高瞻遠矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路，嚴謹務實的`發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學校通過堅持“特色辦學”，加強學校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨特教育名牌。這使我對教育本質有了更為深刻的認識，獲得了新的啟迪。
走進每一所小學，都隨處可見一條條關于教學、求知、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等方面的醒目標語不時地感動著我們。如有關教育理念方面的標語：學習的提高在于勤勤懇懇，知識的積累在于點點滴滴；提出一個問題往往比解決一個問題更重要；上課集中精力，積極動腦筋，像考試那樣緊張地學習。有關衛(wèi)生方面的標語：弄臟的是墻壁，丟掉的是美德；哪個班的墻壁最干凈，哪個班的同學最光榮。有關安全教育方面的標語：我一定要珍愛生命，注意安全。有關班級管理方面的標語：節(jié)節(jié)有收獲，步步有提高；以競爭促發(fā)展，向效率要質量，憑勤奮出成果。這一條條標語，具體、親切、實在。它啟示著、熏陶著、激勵著永威的每一個師生，他們一進入校園就開始接受了無聲的教育。
此次學習考察之行，讓我開闊了眼界的同時，更看到了自身的不足?？疾鞎r間很短暫，只有短短的一天，然而對這三所學校的參觀學習給我們的啟發(fā)都是很大的、是長遠的。下一步應該靜下心來，研究社會需要我們培養(yǎng)怎樣的人才？我們怎樣培養(yǎng)人才？怎樣從學生實際出發(fā)，為學生的發(fā)展進行有效的教育？怎樣從學校實際出發(fā)，提高教育教學質量？這些都是我們要思考的問題。感謝學校領導為我們提供了一個開闊視野、轉變觀念、重新定位、深入思考的機會，我們沒有理由不把工作做好，也相信大家和我一樣學有所思、學有所獲，對我們今后的工作有一個長期的指導過程，也希望學校今后多提供這樣學習的機會，謝謝！
參觀兄弟學校的心得體會篇十
在我們日常生活中，銀行是一個常見而又神秘的地方。盡管我們每天都會和銀行打交道，但很少有人真正了解銀行的運作和內部機制。為了進一步了解銀行的工作，我參觀了一家兄弟銀行，并從中獲得了許多新的見識和體驗。通過這次參觀，我深深體會到了銀行的重要性以及個人在金融領域中的責任和義務。
首先，通過觀察銀行的工作環(huán)境和工作人員的工作效率，我意識到銀行在經(jīng)濟中的重要性。銀行不僅僅是個人存儲資金的地方，更是整個社會經(jīng)濟運行的中樞。在銀行，我看到了各種各樣的業(yè)務操作，包括貸款、儲蓄、投資等。這些業(yè)務不僅能滿足人們的金融需求，更為整個社會的發(fā)展提供了堅實的基礎。銀行的運作如此復雜和精細，需要大量的專業(yè)知識和細心的操作，而這背后的功勞都要歸功于工作人員的努力和奉獻。
其次，在參觀過程中，我了解到了個人在金融領域中的責任和義務。作為一名普通的消費者，我們在選擇銀行時要注意信譽度和服務質量。一個優(yōu)秀的銀行能為我們提供全方位的金融服務，并且能夠在我們需要的時候給予及時的支持。此外，我們在與銀行打交道時，要遵守相關的法律法規(guī)，不得從事違法活動。金融領域的穩(wěn)定與秩序離不開每個人的努力，我們應該時刻保持警惕，防范各種金融風險和詐騙。
另外，通過參觀兄弟銀行，我對銀行的服務及其與客戶之間的交流方式有了更深的了解。銀行通過提供各種各樣的金融產(chǎn)品和服務，不僅幫助了個人和企業(yè)實現(xiàn)財務目標，還更好地滿足了人們的日常消費需求。銀行的工作人員經(jīng)過專業(yè)的培訓，在提供服務的過程中注重細節(jié)，并且通過友好而專業(yè)的態(tài)度與客戶進行交流。他們耐心地解答客戶的疑問，給予合理的建議，并幫助客戶解決金融方面的問題。這讓我意識到，合理利用銀行的服務，能夠為我們的生活帶來更多的便利和安全感。
最后，參觀過程中，我深刻意識到金融知識的重要性。在銀行工作人員的講解和引導下，我了解到許多與金融有關的概念和操作方法。通過提高金融知識的水平，我們能夠更好地理解和應對金融市場的變化，做出更明智的財務決策。此外，金融知識還能幫助我們科學地管理和使用自己的資金，避免不必要的浪費和損失。因此，不管是學生還是職業(yè)人員，都應該主動學習金融知識，提高自己的金融素養(yǎng)。
總結起來，參觀兄弟銀行給我留下了深刻的印象。通過參觀，我認識到了銀行在經(jīng)濟中的重要性，理解了個人在金融領域中的責任和義務，了解了銀行的服務和客戶之間的交流方式，意識到了金融知識的重要性。這次參觀對我個人的成長和未來的發(fā)展有著重要的意義，我將銘記所學到的知識和體會，不斷提升自己的金融素養(yǎng)，并將其運用到實際的生活和工作中，為個人和社會的繁榮貢獻自己的一份力量。
參觀兄弟學校的心得體會篇十一
為進一步推進中等職業(yè)學校國家改革發(fā)展示范學校的建設，加快我校示范學校建設的進程，提升我校示范校建設質量，20xx年5月9日-20xx年5月16日，由學校副校長張建成帶領我們一行10人參加了由北京師范大學組織的“觀摩浙江地區(qū)首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校經(jīng)驗交流高級研修班”。八天以來我們參觀學習了浙江信息工程學校、紹興縣職業(yè)教育中心和寧波鄞州職教中心。這次參觀學習的主要任務就是收集校企合作這方面的資料和經(jīng)驗。我主要談一下這一方面的感想和體會。
這三所學校在當?shù)囟际敲?，在職業(yè)教育中取得了可喜的成績。特別在校企合作中，他們的理念特別明確。他們認為：技工學校必須緊跟時代的的步伐，培養(yǎng)時代亟需的人才。而人才不是用理論教出來的，而是要用“真槍實炮”練出來的?！罢鏄寣嵟凇笔鞘裁?？就是校企合一。但是，現(xiàn)在的“校企合作”處于學校完成模擬技能訓練到企業(yè)定崗實習這樣的低水平階段，而對于一個技工學校來說，要想走向現(xiàn)代化，必須是自己有技術水平的研發(fā)、有實踐教學的能力，才能打破同質化競爭，培養(yǎng)出不一樣的人才。正是在這種理念的引導下，這幾所學校在實訓、實踐上進行了創(chuàng)新，成立實踐中心，引入企業(yè)的整個生產(chǎn)流程，在企業(yè)的生產(chǎn)基地上把學校的教學實踐結合進來，在實踐中心不但學習操作技能，而且學習生產(chǎn)管理、成本管理、質量管理等內容，形成了“校企合一”的辦學模式。具體實施時，在以生產(chǎn)工種集群訓練為主的實訓中心基礎上，建設了以生產(chǎn)工藝過程實踐為主的實踐中心，和以技術研發(fā)、師資培訓為主的技術中心，實現(xiàn)培訓方法由“模擬”到“真實”，培訓水平由“技能”到“技術”，培訓角色由“學生”到“員工”的轉變，實現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)從學校到企業(yè)的無縫對接。
（一）學校積極主動地參與企業(yè)的技術革新和新產(chǎn)品開發(fā),參與企業(yè)的技術攻關、工藝改良,針對企業(yè)的發(fā)展需要設立科研課題,并將研究成果轉化為現(xiàn)實生產(chǎn)力,提高企業(yè)的經(jīng)濟效益,最大限度上實現(xiàn)學校和企業(yè)資源、環(huán)境的共享,實現(xiàn)“雙贏”。
（二）學校利用自身的設備、師資的優(yōu)勢,成立了技術中心,吸引了一批國1
內有實力的企業(yè)和科研機構,使其成為企業(yè)工藝改進的天然場所。如浙江信息工程學校，目前,由浙江大學博士導師王迪生教授領銜的'“壓縮機工程研究中心”、杭州市型腔模具制造有限公司企業(yè)技術中心和模具行業(yè)國家標準技術委員會工作室等進駐該校機電技術中心,既提升了學校產(chǎn)學研一體化水平,也為企業(yè)的工藝改良提供了研究平臺。學校通過搭建校企研究平臺,讓學生參與企業(yè)的課題研發(fā),了解并掌握行業(yè)前沿的新技術和新工藝,培養(yǎng)學生進行技術革新、技術改造的能力。實現(xiàn)訓練方法從“模擬”到“真實”的轉變,訓練水平實現(xiàn)從“技能”到“技術”的轉變,訓練角色實現(xiàn)從“學生”到“員工”的轉變。
如紹興縣職業(yè)教育中心的聯(lián)盟秘書處是一個新成立的部門，主要負責學校校企合作工作，拓展職業(yè)培訓和技術服務項目，同時負責“紹興縣機電校企合一職業(yè)培訓聯(lián)盟”、“先進制造工藝技術培訓聯(lián)盟”、及機械技師分會的日常管理工作，以及負責與“精密制造產(chǎn)學研創(chuàng)新聯(lián)盟”的溝通協(xié)調工作。有了這個機構，從而最大限度的發(fā)揮了學校在校企合作中整合資源的能力，使學校始終能站在職業(yè)培訓的前沿，更好的為社會、為企業(yè)服務。
參觀兄弟學校的心得體會篇十二
作為一家有著百年歷史的銀行，兄弟銀行以質量過硬的服務和廣泛的業(yè)務范圍，在業(yè)界享有較高的聲譽。為了深入了解銀行業(yè)的運作機制以及其在經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用，我特地參觀了兄弟銀行的總部。通過這次參觀，我深刻體會到了兄弟銀行的強大實力、先進技術和對社會責任的義務。
兄弟銀行總部位于市中心的一幢高樓大廈內，充滿了現(xiàn)代化的氛圍。一進入大廳，就看到了寬敞明亮且設計精良的接待區(qū)，讓人倍感溫馨和舒適。墻上掛滿了國內外各類獎項，讓人對兄弟銀行的實力不禁心生敬畏。此外，在接待區(qū)的展覽柜中，還陳列著兄弟銀行所推出的一些創(chuàng)新金融產(chǎn)品，展示了其引領行業(yè)的創(chuàng)新精神。
在導游的帶領下，我先參觀了兄弟銀行的交易大廳。站在高大的柜臺前，我目睹了銀行工作人員高效、有序地開展各項業(yè)務，眼前熙熙攘攘的場面讓人驚嘆不已。無論是存取款業(yè)務還是貸款申請，都能看到銀行工作人員認真負責的態(tài)度。同時，兄弟銀行還引入了創(chuàng)新科技，推出了自助服務機器，使得客戶能夠更加便捷、快速地辦理業(yè)務。這種先進科技的應用不僅提高了效率，也提高了客戶的滿意度。
另外，為了更好地服務客戶，兄弟銀行還投入大量資源培訓銀行員工。在工作人員的引導下，我參觀了銀行內部的培訓中心。中心內設有多個培訓室和電腦教室，可以滿足大量員工進行業(yè)務培訓以及提升技能的需求。銀行為員工提供了系統(tǒng)化、多種形式的培訓課程，包括銀行基礎知識、金融業(yè)務知識以及客戶管理等。在培訓課程中，工作人員能夠不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，從而為客戶提供更加優(yōu)質的服務。
在參觀過程中，我還了解到兄弟銀行十分注重社會責任。銀行通過與各類公益機構合作，開展了一系列的社會公益活動，如為貧困學生提供助學金、捐資助崗等。這些活動讓我看到了一個社會責任意識高度覺醒的企業(yè)形象。在我看來，兄弟銀行作為一家有著悠久歷史和廣泛影響力的企業(yè)，積極回饋社會，用實際行動倡導社會的關愛和公平。
通過參觀兄弟銀行的總部，我深刻領悟到了一家成功的銀行所需要具備的各個方面的實力。無論是現(xiàn)代化的設施和科技，還是高效的業(yè)務流程和專業(yè)素養(yǎng)，都是其突出的優(yōu)勢。此外，正是銀行注重社會責任，才能贏得人們的尊重和信任。我相信，在不久的將來，兄弟銀行將繼續(xù)發(fā)展壯大，為社會經(jīng)濟發(fā)展做出更大的貢獻。對于我個人而言，這次參觀也讓我對銀行工作有了更加深刻的認識和了解，對未來職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的方向。
參觀兄弟學校的心得體會篇十三
短暫的慈利一中之行，給我留下了深刻的印象。20_年高考660分以上8人，600分以上一百多人，升旗時緊張有序的合作，教室里濃厚的學習氛圍、學生積極參與學習的熱情、與教師交流時教師的執(zhí)著深深地震撼了我。
體會一、學生的學習熱情如何調動起來?這是我一直思考并實踐的問題。在田稻我已有一定的認識，在慈利更驗證了我的答案，那就是“從人格上去尊重每一個學生”。雖然簡單，卻正中要害，道出了教育教學的真諦。課堂教學中不存在歧視和嘲笑，而是欣賞和佩服、肯定。學生得到充分尊重了，學生都有學習信心了，學生的學習積極性就被充分調動起來了。再就是通過一些具體措施激勵學生努力學習。一是劃分學習小組，小組長每天負責檢查各同學的預習情況和學習掌握情況，使每天所學的知識都能及時鞏固。二是課堂上做到參與無錯的觀念：培養(yǎng)學生積極參與的意識、評選課堂積極分子等。三是小組間開展學習評比，每個學生都為自己所屬的集體負責，盡量維護集體的榮譽。四是及時的獎勵和鼓勵制度。這與我們田稻的做法也基本一致。
體會二、教師把自己融入到學生中去，不再是高高在上的師道尊嚴者，用民主開放的思想和行動去開啟學生的智慧，在他們的課堂上，沒有講臺，沒有權威，沒有高高在上的老師，更沒有滔滔不絕的講解。老師起到了畫龍點睛的作用，這里教師真正成為“導師”，為學生構建知識的引路人，課堂上教師更多的時候是在了解在傾聽，當然，這也決定于慈利一中學生的'比較好的素質。
體會三、在教學中，要給學生一個足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學中，要充分挖掘學生的潛力，就要把課堂還給學生，讓他們在學習中獲得成功的快樂，進一步激發(fā)求知的欲望，在快樂中學習，從而提高教育教學效率。
體會四、學生互相幫助，活動自由。討論式的學習，使問題可以通過學生間平等的合作討論來解決，使學生的成績不會有太大的差距，都能學得會、聽得懂。他們上課討論，坐、站均可，聽講都集中到前面，使他們的好動得到宣泄。上課學得會，氣氛和諧，不是端坐在那里一動不動的被動的聽，這樣，就不會感覺乏味和疲憊，而是一種愉快的學習。
慈利一中學生的自主學習獨具特色，教師實踐了“我的課堂我負責”、學生實現(xiàn)了“我的課堂我主宰”。在學習面前充滿自信，展示自主，笑對人生。學生得到充分尊重了，每個人都有了學習的信心，學習的積極性被充分地調動了起來，在學習中品嘗快樂，在快樂中繼續(xù)學習。慈利一中的成功我想就是源于此吧。
參觀兄弟學校的心得體會篇十四
20xx年5月6日至12日，在區(qū)教育局的精心組織安排下，我們一行53人從xx出發(fā)奔赴全國教育名市——山東省xx市進行了為期四天的學習。在這短短的幾天時間里，我們先后在xx二中、xx外國語學校、xx五中、xx一中幾所學校進行了參觀學習。期間觀摩了課堂教學并與授課教師交流互動，聽了學校領導的專題講座，每天學習結束后學員相互交流體會。這次學習，使我深受啟發(fā)，下面主要談談我在xx二中參觀學習后的幾點感受：
xx二中從培養(yǎng)學生綜合素質的高度出發(fā)，提出了以課堂教學為核心，以“目標性”、“針對性”及“高能性”為目標，以“變備教材、備教法為備學生”為特點的教育理念。備學法使學生動起來，課堂活起來，教學效果好起來，師生負擔減下來。外出參觀學習心得體會包括“預習、互動、測評”三大模塊的”課堂教學271法則”，形成了xx二中教學的最大特色。271課堂要求學生課前準備緊鑼密鼓，學案探究互動熱火朝天，學生課后復習溫故知新。具體包括以下三個轉變——師長變學長，變教為啟，變教為幫；學生是學習的主人，變被動接受為主動探究；教室功能的轉變，變教室為學室，變講堂為學堂。這種課堂解放了學生的頭腦，解放了學生的雙手，解放了學生的眼睛，解放了學生的嘴巴，解放了學生的空間和時間。
學習小組的建立既使學習主體細
致化，既有利于老師對學生學習情況的更細致的了解掌握，也有利于老師針對不同層次的學生開展層次教學，同時學習小組還能充分發(fā)揮學生學習的主動性、積極性、自律性，學生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現(xiàn)。
導學案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學過程。知識點挖掘細致，我所聽到的語文學科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學中學習的層次性，學生的主體性，很有實效性。課間通過和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學案的編寫中充分體現(xiàn)出來：學案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期，編制和審核均是2個人，執(zhí)教人有的還不是學案的編制者，說明不是個人編制。
教師首先是勤奮的讀書人，在每個學期學校都要求每一名教師至少閱讀十
本不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的讀書筆記；其次讓學生暢游書海，每名學生在每個學期要閱讀一定數(shù)量的書籍，并做好名言警句和美文語段的摘抄。每個年級每周都安排了閱讀課，從而使學生的`閱讀成為了一種習慣；再次是每個年級在每個學期組織一定量的閱讀活動，以此來促進學生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學生的語文學習打下堅實基礎，而且能為學生的人生增添色彩。
做事堅持不懈，很實用。外出參觀學習心得體會學校充分利用校園環(huán)境教育學生并激發(fā)學生的自信心和學習積極性，利用教室走廊墻壁，隨時給學生提供學習的知識，這些方面非常值得我們好好借鑒。
俗話說的好，“思路決定出路，細節(jié)決定成敗”。xx二中校園每項工作都做得非常細致，如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。學校管理采取無縫隙管理，而且教師隊伍年輕，這點與我們魚河峁中學非常相似。但xx二中對新教師上崗之前的培訓是值得我們好好思考的，在那里一名新任教師要進行20天左右的培訓和嚴格考試才能進教室上課。通過這些內容充實、實用的培訓，新上任教師的成長也就快了很多。
教師的成長。盡管學校要求教師坐班時間不長，但很多老師能堅持坐班到10點，這可能就是完善的獎懲制度所體現(xiàn)的結果吧。
參觀兄弟學校的心得體會篇十五
在這個快節(jié)奏的社會中，我們常常感到身心疲憊，壓力重重。而尋找一片寧靜的綠色空間成為了許多人生活中的追求。近日，我有幸參觀了我的朋友兄弟的小花園，這是一個讓人心曠神怡的好地方。在這次參觀中，我深深體會到了大自然對人的療愈之力。
第二段：描述兄弟的小花園
我的朋友兄弟是一個熱愛植物的人，他們將自己的陽臺打造成了一個小花園，這個花園的面積并不大，大約只有幾平方米，但是卻充滿了生機和活力。在陽臺的角落里，他們種植了許多各種各樣的花草植物，有鮮艷的玫瑰花、婀娜多姿的牡丹花，還有清新的綠蘿。陽臺的整個空間被植物所占滿，仿佛進入了一個濃郁的花海，每一寸空間都被利用得淋漓盡致。
第三段：體驗大自然的療愈之力
在這個小花園里，我感受到了大自然的魅力。首先，花園中芬芳的花香撲面而來，使人心情為之一振。當我走進花園時，嗅到的第一股香味是玫瑰的香氣，那種芬芳仿佛可以化解煩憂和痛苦。其次，小花園中鳥語花香，鳥兒在花草間歡快地歌唱，好似給人帶來了生命的活力。我還看到了一只小鳥在花園中找食，它自由自在地飛翔，給人一種無拘無束的感覺。最后，陽光透過樹葉的縫隙灑在花園里，形成了斑駁的光影，給人以舒適和寧靜的感覺。這些都讓我感受到了大自然的療愈之力，緩解了我的壓力和疲憊。
第四段：反思生活的意義
在小花園中，我靜下心來，反思了自己的生活。我想到我在這個快節(jié)奏的社會中奔波勞碌的樣子，我時常感到身心俱疲，找不到生活的樂趣。而在兄弟的小花園中，我看到了生命的奇跡，花草們在陽光和水的滋潤下茁壯成長，它們無私地給予了我們美麗和清新。我意識到每個人在這個世界上都有自己的使命，每個人都應該像花草一樣，以真誠的心去面對生活，積極向上地成長。
第五段：總結觀察和感受
通過這次參觀，我深深體會到了大自然對人的療愈之力。在兄弟的小花園中，我盡情地享受了陽光、空氣和芳香，讓自己得到了放松和治愈。我也明白了生命的真諦和生活的意義，每個人都應該從大自然中找到平衡和力量，將這種能量轉化為自己生活的動力。所以，讓我們都走進大自然，尋找一片寧靜的綠色空間，感受大自然的療愈之力，讓自己煥發(fā)出勃勃的生機。(720字)
參觀兄弟學校的心得體會篇十六
受到疫情影響，本學期前半個學期的教學全部在線上進行。為了復習鞏固疫情期間所學的知識，邰惠鑫老師組織了一次關于校園建筑及其結構的參觀。參觀地點有建工樓建筑構造實驗室、藝術樓及藝術樓報告廳、建工樓、體育館、體育場及其看臺。
首先老師帶領我們前往建工樓的建筑構造實驗室，在實驗室老師為我們詳細介紹了玻璃、門窗、地板、樓板等建筑構件是如何組合使用的，以及這些建筑構件在使用和美觀上是如何進行優(yōu)化的。
離開實驗室后老師先帶我們參觀了藝術樓的報告廳。室內音質設計目的是保證聲音信息交流的質量，同時也對語言類廳堂和音樂類廳堂提出了不同的設計要求。音樂類廳堂需要較長的混響時間，語言類則要考慮較高的清晰度。為了保證吸聲效果，報告廳在屋頂與墻壁鋪設了大量穿孔板。座位按階梯排布，使得人的視線不會受到阻擋，同時聲音的傳播也不會被人體和座椅阻擋，可以保證聲音到達后排座位時仍然清晰。
走出報告廳，在老師的帶領下參觀了藝術樓正門的變形縫。變形縫可分為伸縮縫、沉降縫、防震縫三種。藝術樓的變形縫屬于沉降縫。變形縫是針對建筑物在外界因素的作用下會發(fā)生變形導致開裂甚至破壞的情況而預留的構造縫。但是藝術樓在變形縫的處理上存在問題：建筑外側變形縫明顯可見，建筑內部的變形縫處理不到位，長時間之后可能會造成墻體開裂。同時變形縫上方的蓋縫板造型也非常不美觀。建工樓的變形縫也屬于沉降縫，建工樓掛有橫幅的入口處的臺階與柱子相交處產(chǎn)生了明顯的位移。
參觀完藝術樓，老師帶領我們返回建工樓，前往建工樓的結構實驗室，提到了實驗室的排架結構并參觀了實驗室的機械。而后來到建工樓的入口處介紹了建工樓的臺階設計。提到了室內外高差的作用，能防止雨水倒灌等。
隨后我們前往體育大館。大館頂部采用曲面網(wǎng)殼結構，體育頂部一個節(jié)點上都聯(lián)系了多個桿件，上方有類似于天窗的采光設計。體育館除了平時進行體育項目訓練以外，經(jīng)常作為重大活動的舉辦地，如運動會、晚會、典禮等。所以體育館的設計對聲學效果提出要求。館內的墻體上鋪設了大量吸聲體避免混響效果過強。頂部設有擴音設備。這些設計相互配合使得聲音在體育館內能傳播的更遠的同時又能過濾不必要的回音。
最后我們來到體育場的看臺參觀看臺雨篷的膜結構。膜結構多以懸梁結構和張拉結構表現(xiàn)。東看臺的樓梯設計存在不合理之處，弧形樓梯并不適合人流量較大的場所，當操場舉辦大型活動時，弧形樓梯不利于人群的疏散?？磁_長度較長，所以在設計時將看臺分為三段，并通過變形縫鏈接。然而看臺處沒有蓋縫處理，不美觀的同時存在一定安全隱患。此處的變形縫為伸縮縫，因為看臺建于室外，伸縮縫的目的在于避免因季節(jié)變化熱脹冷縮導致的建筑構件開裂的現(xiàn)象。
參觀兄弟學校的心得體會篇十七
一、開篇引入：我有幸被邀請參觀了我的好友兄弟的小花園，雖然只是一個小花園，但是充滿了美麗與溫馨。此次參觀給我留下了深刻的印象，使我對生活中的小細節(jié)有了更深層次的思考。
二、小花園的布局：兄弟的小花園面積雖然不大，但是布局得當，錯落有致。一進門便是一個小小的熱帶雨林區(qū)，綠樹成蔭，花香襲人。接著是一片花壇，各種顏色的花朵競相綻放，給人一種微妙的愉悅感。花壇的后面是一片小小的蔬菜園和果樹的種植區(qū)，蔬菜和水果新鮮可口。整個小花園的布局緊湊而有序，使得整個空間顯得更加寬敞和生機盎然。
三、關于花的養(yǎng)護：當我詢問兄弟如何保持這些花朵的亮麗時，兄弟告訴我，只要花的土壤保持濕潤，充足的陽光照射，適當?shù)氖┓屎图皶r去除枯葉，花就會茁壯成長。每天他都會花十幾分鐘仔細觀察每一株花朵，發(fā)現(xiàn)有問題時立即處理，這樣保證了花朵的健康和美麗。通過兄弟在花朵上的用心養(yǎng)護，我深刻認識到生活中每一個事物都需要精心呵護和用心管理。
四、花園的設計與創(chuàng)意：在兄弟的小花園中，有一個小小的噴泉，噴泉的水柱噴射到空中再落下的水花散發(fā)著清新的味道?；▓@中還設有一些小石凳和休息區(qū)，人們可以在這里靜靜地坐下來休息，欣賞花朵的美麗和光芒。兄弟告訴我，噴泉和休息區(qū)是他精心設計的，他希望人們在這里可以放松身心，感受大自然的美好和生命的寧靜。這種用心設計和創(chuàng)意讓我深受啟發(fā)，鼓勵我在生活中多一些創(chuàng)造性和獨特的思考。
五、小花園帶來的思考和啟示：參觀兄弟的小花園使我想到了許多事情。我意識到，生活中的美好往往隱藏在我們的身邊，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)和體會，就能感受到生命的活力和美麗。同時，我也明白，只有通過精心的呵護和用心的管理，才能讓生活中的每一個事物都變得更加美好和宜人。最后，兄弟的小花園給了我很大的啟示，那就是人與自然和諧相處是非常重要的，只有與大自然和諧相處，我們才能找到心靈的平靜和寧愿。
總結：在參觀兄弟的小花園時，我感受到了生活的美好與寧靜。這個小花園雖然面積不大，卻蘊藏著無窮的智慧和生活的智慧。通過參觀這個小花園，我深刻認識到用心呵護和感受生活中的每一個小細節(jié)是多么重要，也明白了人與大自然和諧相處的重要性。這次參觀讓我對生活中的小細節(jié)有了更深的思考，也使我更加熱愛大自然和珍惜生活中的每一個美好時刻。
參觀兄弟學校的心得體會篇十八
清晨入校，剛打掃完衛(wèi)生，就接到開會的通知。會上安排我們十位學校值日人員去兄弟學校取經(jīng)學習，領導的意圖很清楚，旨在通過取經(jīng)學習提高值日的工作力度，讓值日工作落到實處，最終的目的是：提高學校管理水平。
兄弟學校的做法的確很好，很有成效，也確實給了我們許多啟示。但是，細想一想，他們的做法并沒有什么特別，只是他們能貫穿下來，切實地落到了實處。
而我們的問題，不在我們的值日制度不完善，只在制度的落實上有欠缺。而任何一項制度的落實，離不了最基層的工作。一個學校的管理，無非是管人和管物。而管人，即是管好老師和學生！學生的管理離不了班主任！好的學校管理一定要有一批好的班主任，有了好的班主任，級部的工作就好干了，有了好的級部主任，其他中層干部的.工作也就迎刃而解了。所以，要想管好人，最終還是要靠好的班主任。由班主任管好了學生，學生人人遵守紀律，學生個個愛護公物，學生時時保護環(huán)境，那么整個學校想不好都難。
因此，學校抓管理，必須建立一個好的能最終調動班主任工作積極性的管理機制。而層層管理也的確是一個經(jīng)實踐證明了的最好的管理模式。
但是，層層管理的關鍵絕不是安排一層層的管理人員，或是簡單地設立一個個有名無實的主任！如果設立了一層層的主任，而只是讓他們做分配工作任務的“傳話筒”！那就不是真正意義上的“層層管理”。
要想讓管理工作層層落到實處，不僅要選擇一批具有管理能力的中層干部任命為“主任”，更應該賦予這些管理層的每主任們有利于開展他們工作的一定工作權限，也就是要給他們一個可能管并且能夠管好的理由。這樣，他們才會根據(jù)實際需要制定出自己的管理措施，一層管一層，最終讓最基層的工作做到位，落到實處。