總結(jié)是一種反思過去，為未來做準(zhǔn)備的重要方式。寫總結(jié)時，我們要注重語言的準(zhǔn)確性和流暢性，以便讓讀者更好地理解和接受我們的總結(jié)內(nèi)容。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中小團(tuán)體心得篇一
《紅巖》由羅廣斌和楊益言所著，是以描寫重慶解放前夕的殘酷地下斗爭為主要內(nèi)容的長篇小說。真實(shí)地記錄了在解放戰(zhàn)爭取得勝利的歷史時刻所進(jìn)行的殊死斗爭，講述了許云峰、江姐、成剛、劉思揚(yáng)等為代表的英雄人物為了理想、為了信仰出生入死的革命故事。
這本書影響了整整兩代人。在那些英雄形象中，我最喜歡的就是劉思揚(yáng)。他家里非常有錢，但他還是舍棄優(yōu)越的物質(zhì)享受投入到了共產(chǎn)主義事業(yè)中來，為黨為人民不惜舍棄生命;還有一個我十分佩服的女角色江姐，以柔弱的身體承受著各種嚴(yán)刑拷打，其中“插竹簽”這一場景的描寫，讓我很震撼。這十指連心的疼痛怎么是一個普通女人能承受的呢?當(dāng)然，還有許云峰、成剛、余新江等等，一群有理想有信仰的共產(chǎn)黨人為自己理想奮斗的故事。在這些故事中每個人的形象都正面的，完美的。而另一個為了自己享樂背叛革命、出賣戰(zhàn)友的人就是甫志高。通過正反形象的對比，我們發(fā)現(xiàn)他們一開始都是有革命理想、革命熱情的先進(jìn)青年。但是隨著一次次選擇，我們發(fā)現(xiàn)：富家少爺劉思揚(yáng)成為了堅(jiān)定的革命者，而知識分子甫志高卻成了叛徒。我覺得這是一個信仰的問題。有些人堅(jiān)持了信仰，成為了英雄;有些人背棄了信仰，成為了叛徒。
那么《紅巖》這本書，這些人物形象在我們現(xiàn)在又有什么意義呢。我覺得，非常有意義。小說描寫的是戰(zhàn)火紛飛的年代為新生活的奮斗。而我們在今天也會面臨很多的選擇，在選擇時我們是放棄信仰還是堅(jiān)持信仰，一直是對每個人的考驗(yàn)。的嚴(yán)重疫情爆發(fā)后，就發(fā)生了許許多多的關(guān)于選擇關(guān)于信仰的事件。其中，有數(shù)以萬計(jì)的醫(yī)護(hù)工作者逆行而上，不忘醫(yī)護(hù)工作者“救死扶傷”的職業(yè)信仰趕赴武漢抗疫一線;有香港醫(yī)護(hù)工作者集體辭職、罷工不愿參與新冠病毒的治療工作;更有我們晉城市城區(qū)醫(yī)院一名醫(yī)生謊稱沒有口罩，拒絕給病人接診……。所以我要說，無論何時何地都會產(chǎn)生英雄和叛徒。紅巖精神值得我們一直學(xué)習(xí)。今天，那些戰(zhàn)斗在抗疫一線的英雄在我心中，就是新時代的許云峰、江姐。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)!向他們致敬!
初中小團(tuán)體心得篇二
近年來，“小團(tuán)體”已經(jīng)成為了社交圈中的熱門話題，家庭、公司、學(xué)校等場所中都有不同形式的小團(tuán)體存在。雖說小團(tuán)體在很多情況下可以帶來契合感和互助，但是也有可能造成一系列的問題和負(fù)面情緒。在我多年與小團(tuán)體的交往，我深刻地體會到小團(tuán)體對我?guī)淼膯⑹竞陀绊?。本文從小團(tuán)體的定義、現(xiàn)象、影響力和解決方法四個方面來論述我對小團(tuán)體的理解和心得體會。
第一段：小團(tuán)體的定義
小團(tuán)體又叫小圈子，是人際關(guān)系中典型的一種模式，指的是在一個比較大的社交中，由少數(shù)人自愿組成，但又與其他人隔絕開來，形成相對獨(dú)立的小組。小團(tuán)體的組織形式多種多樣，有的是以親戚、朋友為主，有的是以工作、愛好、興趣為主，還有的是以地區(qū)、信仰、族群為主。
第二段：小團(tuán)體的現(xiàn)象
小團(tuán)體在我們生活中遍地開花，尤其在校園、公司等場所更為常見。一些學(xué)生會、社團(tuán)、班級委員等組織，都有小團(tuán)體的出現(xiàn)。同理，在公司或工作團(tuán)隊(duì)中，也常見“小圈子”的存在。這些小團(tuán)體結(jié)構(gòu)松散，成員間相互依賴，有些小團(tuán)體常會從各自的陣地出擊，甚至存在惡劣作風(fēng)，不同團(tuán)隊(duì)、小組之間相互攀比、競爭。
第三段：小團(tuán)體的影響力
小團(tuán)體具有一定的影響力，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1.社交影響力：小團(tuán)體由熟悉的成員組成，成員之間的接觸和交往頻繁，可以發(fā)展出更深的關(guān)系，拉近彼此之間的距離。
2.情感支持力：小團(tuán)體成員之間的關(guān)系相對穩(wěn)定，可以成為成員們溫暖的情感寄托，給予彼此相互的精神支持。
3.友情幫助力：小團(tuán)體成員通常彼此之間情感深厚，有時候成員之間可以關(guān)照、幫助彼此。
4. 消極影響：由于小團(tuán)體成員之間的互動頻繁，有時候也會走向消極的狀態(tài)，凸顯小團(tuán)體可能造成的負(fù)面影響。
第四段：小團(tuán)體的解決方法
盡管小團(tuán)體的負(fù)面影響不容忽視，但是其帶來的正面意義也是不可否定的。因此，我們應(yīng)該積極地破解小團(tuán)體帶來的問題，促進(jìn)其向著良性的方向發(fā)展。我們要意識到小團(tuán)體的存在對于集體的協(xié)作和發(fā)展有不利影響。我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1. 關(guān)注小團(tuán)體的存在，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)措施。
2.建立公正的集體文化，讓所有成員有發(fā)言的權(quán)利，讓集體成員盡量平等相處，消滅小團(tuán)體的形成。
3.注重培養(yǎng)一個健康的團(tuán)隊(duì)文化，塑造良好的團(tuán)隊(duì)精神，消化小團(tuán)體的負(fù)面影響。
4.積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢，協(xié)同發(fā)揮，打破小團(tuán)隊(duì)的隔閡。
第五段：小團(tuán)體的理解與心得
總所周知，個人是一個有感情有思想的生命，在社交方面我們也都渴望得到更多的認(rèn)同和關(guān)注，而追求小團(tuán)體則可以滿足這些需求。小團(tuán)體在恰當(dāng)?shù)那闆r下是有益的，包括為我們創(chuàng)造出更多的機(jī)會，并提高我們的社交技巧。因此，對于確所要進(jìn)入或組建小團(tuán)體時候應(yīng)根據(jù)需求和實(shí)際情況進(jìn)行把握。
以上是我對小團(tuán)體的理解和心得體會。雖然小團(tuán)體有一些弊端，但小團(tuán)體也有許多優(yōu)點(diǎn)和益處。在發(fā)展小團(tuán)體的同時，我們應(yīng)該注意把握好分寸，把小團(tuán)隊(duì)發(fā)揮到正面并搭建集體框架里的一片土壤。在積極培育小團(tuán)隊(duì)的同時，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn), 我自身也發(fā)現(xiàn)了交際的重要性，不僅能為我們的內(nèi)心提供滿足， 同樣也能讓我們的社交技巧更加成熟，增加我們整體的價值。我相信，當(dāng)我們充分發(fā)掘小團(tuán)體的價值，進(jìn)而將它發(fā)揮到最大化的時候，他的意義的不容忽視。
初中小團(tuán)體心得篇三
小團(tuán)體是一個相對較小的人群，他們具有共同的目標(biāo)和各自的責(zé)任，成員之間互相依賴，互相鼓勵，互相支持，努力實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。作為一個小團(tuán)體的成員，我有幸體驗(yàn)了小團(tuán)體的幾個方面：參加討論會議，一起制作項(xiàng)目，分享經(jīng)驗(yàn)等等。在這個過程中，我對小團(tuán)體有了更深刻的理解，也得到了許多啟示。
第二段：協(xié)同合作
小團(tuán)體的核心是協(xié)同合作，只有團(tuán)隊(duì)成員之間互相幫助和支持，才能順利實(shí)現(xiàn)任務(wù)。在我的經(jīng)驗(yàn)中，著重小團(tuán)隊(duì)的實(shí)例，我發(fā)現(xiàn)，一個小組可以把工作分配給不同的成員，讓所有人都可以根據(jù)他們的個人專長完成自己的任務(wù)，深化彼此的協(xié)作和配合，最終邁向一個共同的目標(biāo)。
第三段：交流溝通
在小團(tuán)隊(duì)中，溝通和交流是非常重要的。在討論或制定任務(wù)時，成員之間應(yīng)該相互了解對方的意見和想法，傾聽和尊重每個人的看法。因?yàn)樗梢詭椭鷪F(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)造合適的解決辦法，找到一個最佳決策，讓整個團(tuán)隊(duì)更有效率地完成任務(wù)。在我的經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該主張開放的溝通方式，注重問問題而不是解釋，給團(tuán)隊(duì)成員尊重和信任，鼓勵他們多談話，讓每個人都有機(jī)會表達(dá)自己的意見。
第四段：團(tuán)隊(duì)信任
團(tuán)隊(duì)信任是一個小團(tuán)隊(duì)中不可或缺的要素。信任會建立在團(tuán)隊(duì)成員相互認(rèn)識之上，如果每個成員都真正了解對方并理解他們的價值和優(yōu)勢，那么他們就能充分信任對方，將責(zé)任更好地分配給他們。在我的經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)，建立團(tuán)隊(duì)信任需要時間，成員之間應(yīng)該實(shí)時交流，提供及時反饋，以便在發(fā)生問題時進(jìn)行調(diào)整。
第五段：專注細(xì)節(jié)
小團(tuán)體能夠更好地專注于細(xì)節(jié)，這是小團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢之一。因?yàn)樾F(tuán)體成員少，所負(fù)責(zé)的任務(wù)范圍也較小，他們更易于注意到所有的細(xì)節(jié)，從而避免犯錯誤或出現(xiàn)問題。在我的經(jīng)驗(yàn)中，小團(tuán)隊(duì)更專注于每個成員的任務(wù)，考慮如何更好地完成任務(wù)，從而提高了結(jié)果的質(zhì)量和效率。
結(jié)論：
通過我的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為，當(dāng)成員加入小團(tuán)隊(duì)，在共同實(shí)現(xiàn)任務(wù)的過程中獲得了許多經(jīng)驗(yàn)。小組成員之間保持信任、協(xié)作和支持非常重要，這樣才能充分發(fā)揮小團(tuán)隊(duì)的作用和價值。對于每個小團(tuán)隊(duì)成員，要對其他成員的成功感到高興，同時也要為小團(tuán)隊(duì)作出的貢獻(xiàn)感到自豪。
初中小團(tuán)體心得篇四
(1)加強(qiáng)學(xué)生思想教育。讓學(xué)生自覺遵守紀(jì)律正確認(rèn)識紀(jì)律，對紀(jì)律自覺遵守執(zhí)行，積極維護(hù)紀(jì)律的態(tài)度，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生自尊心，不一味的制定班規(guī)、班紀(jì)。讓學(xué)生逐漸增強(qiáng)主人翁責(zé)任感，集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生通過演講，表演，辯論，比賽等多種形式，多種活動提高其主人翁責(zé)任感，自覺維護(hù)紀(jì)律。
(2)了解學(xué)生。面對學(xué)生個體，我們不能搞“一刀切”，學(xué)生父母的文化程度，對教育的認(rèn)識，及家庭成員的不同認(rèn)識和理解都會影響學(xué)生的親情感，同學(xué)情以及與老師的溝通程度。特別是單親家庭重男輕女家庭對學(xué)生身心都造成了或多或少的影響。換位思考，替學(xué)生多想一些，從不同的角度去感化學(xué)生，讓學(xué)生從心底覺得你是親近的，了解他的人。
教學(xué)中，師生關(guān)系和諧的班級，課堂紀(jì)律總是一種良好的感覺。
二.善于處理偶發(fā)事件。偶發(fā)即不分時間，場合的突發(fā)事件。教師沒有準(zhǔn)備，學(xué)生在課堂上違規(guī)是“百家爭鳴”的橫多始料不及對偶發(fā)事件的處理即能表現(xiàn)教師的'人格魅力，也能表現(xiàn)出教師在學(xué)生心目中的形象。當(dāng)然也是會有極端的時候。身為人師，我深知有時會火冒三丈，忍無可忍：這是想一想，退一步海闊天空，或許有時教師太注重在學(xué)生心目中的威信，反而會影響與學(xué)生的關(guān)系，對偶發(fā)事件的處理不防應(yīng)注意：
(1)教師語氣。教師的語氣，語態(tài)，體態(tài)都會影響你對偶發(fā)事件的處理。處理偶發(fā)事件時要注意速度要不急不慢，引用一些常用語言“有理不在聲高”等聽起來順耳又教育人的話，如“年輕人，冷靜點(diǎn)”請勿擾亂課堂，課后有理再說也不遲。不要對學(xué)生一味的“氣勢洶洶‘因人而異，因事而異，能讓氣氛緩和盡量緩和，事后在進(jìn)行教育。
(2)不偏心。特別注意“先入為主”的心理，如果在處理問題時對學(xué)習(xí)好的偏心，那么你這個老師在學(xué)生心目中的形象會大打折扣。一定要立場公正，處理事情要有一定的原則，獎懲分明，是非分明，不包庇成績好的，對成績差的不要有偏見，即注意這種“一好遮百丑”“一丑遮百好”的心理。
(3)冷處理。不急于處理，不急于發(fā)表意見，師生共同冷靜思考幾分鐘，以免影響課堂教學(xué)。讓學(xué)生心里有數(shù)，課后再進(jìn)行處理，讓學(xué)生說出事情原由，分析厲害關(guān)系，分析自身優(yōu)缺點(diǎn)。不一定總讓教師來說明情況，講明道理，對于初中生來說，他們具有一定的是非辨別能力，在成長中逐漸形成正確的價值觀，人生觀，逐漸成熟起來。
三針對本班情況具體分析，進(jìn)行教育
我們班的課堂紀(jì)律主要有兩個方面：一是說小話，有問題馬上就想討論，課堂上有一片嗡翁聲。二是看人行事，專挑性格溫和的老師的課堂說話。
針對第一種現(xiàn)象，我采用“抓住頭子，分個擊破”，并在班上做了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的講話。
針對第二種現(xiàn)象，我在班上做了“不做奴性人”的講話。即不看人行事，丟掉“奴隸”思想：不要因?yàn)槟奈焕蠋熞髧?yán)格，我就遵守;哪位老師和顏悅色，我就不尊重人。這種看人行事，就是“奴性”，就是等著“地主的鞭子”落下來才去做，才去做好。
四做到條款細(xì)致化：
比如，對于午休，自習(xí)課紀(jì)律我就明確提出“四個不字”：不說話，不討論問題，不隨便下位，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。凡是違反了紀(jì)律的同學(xué)，至少要在全班同學(xué)面前背“四個不字”。這樣，遵守課堂紀(jì)律就不再是一個空洞的要求。
初中小團(tuán)體心得篇五
隨著時間的推移，每個人都會經(jīng)歷與不同的小團(tuán)體的相處，無論是在學(xué)校、社團(tuán)還是工作環(huán)境中。小團(tuán)體的存在讓我們能夠建立聯(lián)系、分享經(jīng)驗(yàn)、并在相互支持中成長。然而，當(dāng)我們不得不和小團(tuán)體說再見時，常常會感到心情低落和不舍。在我最近漫長而又有收獲的告別小團(tuán)體經(jīng)歷中，我汲取到了許多寶貴的教訓(xùn)和體會。
首先，告別小團(tuán)體給了我一個重要的機(jī)會來反思自己的成長。在小團(tuán)體中，我們每個人都扮演著不同的角色和職責(zé)，這讓我們能夠鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)才能、溝通技巧和解決問題的能力。然而，當(dāng)我告別小團(tuán)體時，我不禁開始反思自己在這個小團(tuán)體中的表現(xiàn)和成長。從最初的迷茫和不自信，到如今的堅(jiān)定和自信，我不斷超越自己的舒適區(qū)，獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)和知識。告別小團(tuán)體讓我認(rèn)識到，成長需要跳出舒適區(qū)，并接受新的挑戰(zhàn)和機(jī)會。
其次，告別小團(tuán)體讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在小團(tuán)體中，團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的關(guān)鍵。無論是在解決問題時的協(xié)同努力，還是在克服困難時的互相支持，團(tuán)隊(duì)合作是小團(tuán)體獲得成功的重要因素。然而，當(dāng)我告別小團(tuán)體時，我才真正領(lǐng)悟到這個道理。我深刻體會到，在小團(tuán)體中，每個成員的貢獻(xiàn)都是不可或缺的，沒有哪個人可以獨(dú)自完成所有的任務(wù)。告別小團(tuán)體讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量，并教會了我如何在未來的團(tuán)隊(duì)中更高效地合作。
第三，告別小團(tuán)體讓我珍惜每個人與我分享的美好時光。在小團(tuán)體中，我結(jié)識了許多志同道合的朋友、得到了深深的友誼和真誠的情誼。我們一起經(jīng)歷了歡笑與淚水，分享了夢想和成就。然而，時間的流逝讓我們不得不面對分別。在告別小團(tuán)體時，我才真正意識到珍惜每個人與我一起度過的時光的重要性。我們要懂得感恩并對那些在我們生命中留下足跡的人們表達(dá)我們的感激之情。告別小團(tuán)體的經(jīng)歷教會了我珍惜每個人與我相伴的時光，并將其付諸行動。
最后，告別小團(tuán)體也給了我新的機(jī)會和挑戰(zhàn)。盡管與小團(tuán)體的告別令人傷感，但它也意味著無限的可能性。離開小團(tuán)體后，我有機(jī)會接觸到新的人和事，探索新的領(lǐng)域，并為自己設(shè)定新的目標(biāo)。告別小團(tuán)體是我人生中的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它讓我清晰地知道自己未來的方向，并為我?guī)砹诵碌臋C(jī)會。
總而言之，告別小團(tuán)體是一次挑戰(zhàn)和成長的機(jī)會，給我?guī)砹藢氋F的教訓(xùn)和體會。它讓我反思自己的成長、理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性、珍惜每個人與我分享的時光，并鼓勵我迎接新的機(jī)會和挑戰(zhàn)。告別小團(tuán)體并不僅僅是一個結(jié)束，而是一個新的開始。通過學(xué)會告別小團(tuán)體，我將更加堅(jiān)定地追尋我的夢想，并與更多的人分享我的成長和喜悅。
初中小團(tuán)體心得篇六
心得體會
是一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受文字，初中入團(tuán)心得怎么寫呢？下面是小編為大家收集整理的3篇初中入團(tuán)心得，歡迎大家閱讀。
20xx年11月17日晚，應(yīng)朋友之邀，我懷著激動的心情看了軍工合唱團(tuán)在天橋劇場的演出。那悅耳的歌聲震撼了我，更加堅(jiān)定了自己的決心。于是我托朋友，打聽到本團(tuán)的活動地點(diǎn)及聯(lián)系人?！按簛砹?，春來了……”，伴著優(yōu)美的藍(lán)色多瑙河樂曲，我踏進(jìn)了《哈軍工校友合唱團(tuán)》的排練室，多年的愿望實(shí)現(xiàn)了第一步。 當(dāng)聲部長告訴我要“考驗(yàn)三個月”、互相適應(yīng)，然后通過考試才能成為正式團(tuán)員時，我就決心努力向老團(tuán)員學(xué)習(xí)，積極參加排練，爭取順利通過考試。三個月之中，大家熱情幫助我，聲部長耐心指導(dǎo)我，團(tuán)長也鼓勵我。最幸運(yùn)的是，我來時正趕上鐘老師給大家上課，我接受了短暫而有質(zhì)量的聲樂教育，非常榮幸的從頭到尾聽了課。爾后在每一次姚指揮的排練中，我都不斷地學(xué)習(xí)、進(jìn)取，享受到合唱藝術(shù)的魅力。
4月6日下午，隨著姚指揮的一聲“還不錯”，我懸了四個多月的心終于放下了。在這和煦的春天里，踏著春天的腳步，沐著萬物復(fù)蘇的春風(fēng)，我如愿以償?shù)丶尤肓恕豆姽ばＳ押铣獔F(tuán)》，成為一名正式團(tuán)員，我長久以來的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。 我深知我的音樂知識很貧乏，以前沒有經(jīng)過音樂訓(xùn)練，平時唱歌很隨便，什么民歌、什么通俗都可以亂唱一氣，隨心所欲。但到了合唱團(tuán)就不行了，合唱就是要大家發(fā)出一種聲音，聲音要立住，要用氣搭著唱，不是嗓子使勁，而是小腹與胸腔和頭腔共鳴，等等。這一切我是進(jìn)了合唱團(tuán)后才慢慢懂得、慢慢體會到的。在磨合的這三個月中，我極力改變自己過去的唱法。當(dāng)然平時一不留神在某個音節(jié)、某個音符、某個歌詞中又露出“橫著的、白的聲音”，這一切一切都需要不斷改進(jìn)。我感到哈軍工的學(xué)員還是有那么一股勁，一股堅(jiān)韌、一股積極向上、一股子不甘落后的精神，無論干什么都那么積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)。不干則已，要干則干好。我非常欽佩你們的這種作風(fēng)，因此我愿意跟隨你們在歌唱的這條路上走下去。
踏進(jìn)入團(tuán)積極分子開班儀式的門，我的心情有一種說不出的感覺，我情不自禁的笑了，因?yàn)槲壹磳⒁蔀橹袊伯a(chǎn)主義青年團(tuán)的一分子。
雖然我現(xiàn)在還沒有正式成為，但我覺得自己已經(jīng)成功一半了。進(jìn)入開班儀式之后，我認(rèn)識了團(tuán)徽、團(tuán)旗等等的知識，老師給我們講了“我優(yōu)秀，我入團(tuán)，我入團(tuán)，我更優(yōu)秀”這句話讓我記住在心里，因?yàn)槲以谶€沒入團(tuán)之前，我必須以它為目標(biāo)，全力以赴做到做好!讓自己有一個追求成功的心，讓我將來在入團(tuán)之后更加嚴(yán)格的要求自己，表現(xiàn)的更加突出，使自己更加的努力向上。
雖然我還沒有正式的成為團(tuán)員，但我努力追求成為團(tuán)員的資格，使到對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對國家負(fù)責(zé)。
自從親手把團(tuán)徽別在胸前的那一刻，眼中的一切都不自覺地產(chǎn)生了微妙的變化。我明白而今的自己不再是一個個體，而是廣大共青團(tuán)員的其中一份子，我們有共同的目標(biāo)，我們是一個大集體。
我榮幸，同時也對我校不斷壯大的共青團(tuán)員隊(duì)伍感到信心十足。浦外的團(tuán)員決不是一個擺設(shè)品，因?yàn)槲覀冎械拿恳粋€人都曾為維護(hù)校園的美好付出過實(shí)實(shí)在在的勞動，我們是從志愿者中走出的隊(duì)伍，團(tuán)之所以吸納我們也正是因?yàn)槲覀冇眯袆颖砻髁艘粋€有志青年的奮斗理想。
然而，這并不是夢想的尾聲，團(tuán)給了我們更高的理想，為我們指出了一條更寬廣的大道。與此同時，那肩負(fù)的使命也多了幾分沉重。胸前的團(tuán)徽隨時告誡我們不能放慢腳步。因?yàn)槿缃竦囊慌e一動都印上了團(tuán)的標(biāo)記，決不能讓個人的過失而使集體受到損失。這不但有負(fù)于共青團(tuán)員的稱號，而且還愧對師長對我們的信任。因此，我們的腳步必將更為穩(wěn)健，我們的目光必將更為敏銳。而那支龐大的生力軍隊(duì)伍也會因?yàn)槲覀兊募尤敫映瘹馀畈?BR> 初中小團(tuán)體心得篇七
人民公園的燈展吸引了不少人的眼球，今天，我也到那里大飽眼福。
路上，幾片涼絲絲的東西忽然落在我的臉上，我興奮極了，抬頭仰望天空。在金色的路燈下，清晰地看見空中飄過潔白的雪花，它們就像美麗的小精靈，在天空盡情暢游，一會兒舔舔這棵樹，一會兒摸摸那棟樓，好奇地望著這個世界。
……
門口兩個大燈籠五彩斑斕，燈身有粉色的蓮花花瓣，各色俱全，就像畫家的顏料盤。兩側(cè)還有好幾首詩，讓我們在欣賞的同時也可以學(xué)習(xí)一下。最上面還有一個提手，似乎是讓人們提起它逛一逛。
一進(jìn)門，就看見藍(lán)色的流星雨在我們眼前飛過，那些藍(lán)色的小星星扎著眼睛，一閃一閃的，給我們打招呼。湖面上空，還有美麗的白鷺展開潔白的翅膀在天空飛翔，把“一行白鷺上青天”這一千古名句展現(xiàn)在我們的面前。水面上，白鷺單腳獨(dú)立，有的微閉眼睛，也許在休息;有的伸長尖嘴，也許在交談;還有的盯著我們，也許有些害怕。但大多數(shù)仙女一般亭亭玉立，高貴優(yōu)雅，眼睛望著五花八門的彩燈，似乎也陶醉在這次的燈展之中，不愿離去。
向遠(yuǎn)處望去，雪花飄落，一道道彩燈在空中旋轉(zhuǎn)，映出一個個美麗圖案，就像一幅小巧玲瓏的七巧板。雪花在這五彩燈光的照耀下，似乎一位遠(yuǎn)近聞名的畫家一甩畫筆，把各種五顏六色的顏色賜予了這些大自然的精靈。人們紛紛舉起相機(jī)，留下幸福瞬間。
繼續(xù)向里走去，人流如潮水一般擁擠，如潮水一般向前奔騰。
遠(yuǎn)處，是一座大紅建筑，咦?它的身影怎么如此熟悉?走近一看，兩旁可愛的形象不正是世博會的吉祥物——可愛的海寶嗎?他朝我們頻頻揮手，燦爛的微笑浮現(xiàn)在他的臉上;他身后紅色的建筑正是雄偉壯麗的中國館，那鮮紅的顏色多么耀眼。瞧，我神氣地地站在親切的海寶身邊，合了個影。
那邊，燈火輝煌，人頭攢動，各色的燈美輪美奐，閃耀著奇異的光芒，仿佛在對我們說：“快來吧!快來看我!我是最美的，它們都是雕蟲小技!”
一陣音樂隨風(fēng)飄來，飄進(jìn)我的耳朵里。我忍不住誘惑，飛快地跑過去，擠進(jìn)人群仔細(xì)觀察：
我們隨著源源不斷的人流向前走去，看到了我們最熟悉的姜太公釣魚的彩燈。白頭發(fā)的老爺爺是姜太公，他正坐在河岸上，臉上浮現(xiàn)出淺淺的笑容。他手里握著一根釣魚竿，鉤子揚(yáng)在空中，上面有一條大鯉魚，金紅的身子象征著吉祥如意，它扭動著身體，尾巴一擺一擺的，似乎在向我們告別。
看著這一盞彩燈，我不由自主地想起了歷史故事上那個聰明機(jī)智的姜太公。
雪越下越大，調(diào)皮的雪娃娃也想看燈展，從天空著急地跳了下來，給原本美麗的彩燈增添了節(jié)日氣氛。
………
當(dāng)然還有各種各樣的彩燈：惟妙惟肖的動物彩燈，向我們展現(xiàn)各種動物;充滿想象的未來世界，也許未來就是這個樣子;活靈活現(xiàn)的麒麟彩燈，加重了新年的氣氛;惹人喜愛的機(jī)器貓彩燈，勾起了我們的快樂……國色飄香、鸚鵡學(xué)舌、恭喜發(fā)財(cái)，東北二人轉(zhuǎn)拜年、國花牡丹、華南虎拜年、拔蘿卜等，個個都生動有趣。
整個公園熱鬧非凡。在這個寒冷的冬天，我們心里卻溫暖無比。雪中看燈，別有一番風(fēng)味!
俗話說：“雪打燈，好年成”，看著飄飄揚(yáng)揚(yáng)的雪花，我思緒萬千……
初中小團(tuán)體心得篇八
在日常生活中，小團(tuán)體是我們常常遇到的一種形式。無論是在學(xué)校還是在工作中，小團(tuán)體都扮演著各種不同的角色。小團(tuán)體可以帶來很多好處，比如可以建立起人際關(guān)系，也可以發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。然而，小團(tuán)體也存在許多弊端。在我的生活中，我也有過很多小團(tuán)體的經(jīng)歷，因此我想通過這篇文章來總結(jié)和分享我的小團(tuán)體心得體會。
第二段：小團(tuán)體的好處
小團(tuán)體可以帶來很多好處。首先，小團(tuán)體可以幫助我們建立人際關(guān)系。在小團(tuán)體中，我們可以認(rèn)識到很多志同道合的朋友，這對我們的個人發(fā)展是很重要的。此外，小團(tuán)體還可以讓我們更好地發(fā)揮自己的長處，因?yàn)樵谛F(tuán)體中，每個人的優(yōu)點(diǎn)都可以得到充分的發(fā)揮。最后，小團(tuán)體還可以給我們帶來快樂和滿足感，因?yàn)樵谛F(tuán)體中，我們可以得到認(rèn)同和支持，這對我們的心理健康也非常有益。
第三段：小團(tuán)體的弊端
然而，小團(tuán)體也存在一些弊端。第一個問題是存在排擠和歧視。有時候，小團(tuán)體會給外部的人一種不友好甚至是敵對的感覺，這對于大家的交際和人際關(guān)系是非常不利的。第二個問題是拘束和限制。小團(tuán)體往往會讓人有壓力，因?yàn)榇蠹倚枰袷啬承┮?guī)則和約定，必須和其他人共同努力，這對于某些性格來說不是很容易接受的。最后，小團(tuán)體往往會對人的發(fā)展有限制，因?yàn)樵谛F(tuán)體中，人們可能會陷入一種自我滿足的狀態(tài)，不再追求更高的目標(biāo)。
第四段：如何更好地處理小團(tuán)體關(guān)系
如果想要更好地處理小團(tuán)體關(guān)系，就需要注意一些問題。首先，我們應(yīng)該避免排擠和歧視的情況。每個人都應(yīng)該是平等的，不能因?yàn)榉N種原因而排斥某些人或?qū)δ承┤瞬挥焉?；其次，我們?yīng)該盡量避免束縛和限制。每個小團(tuán)體都應(yīng)該具有一定的包容性和彈性，如果過于嚴(yán)格就容易造成成員間的矛盾；最后，我們應(yīng)該鼓勵成員們互相幫助，提高全體的素質(zhì)。一個好的小團(tuán)體是應(yīng)該互相支持和幫助的，而不是讓其他人來為自己付出。
第五段：小結(jié)和體會
通過我的小團(tuán)體體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)在小團(tuán)體中，人們往往更容易相互理解，更容易互相幫助，這是其最大的優(yōu)點(diǎn)。同時，我也發(fā)現(xiàn)小團(tuán)體中存在的問題，需要我們更好地處理。如果各位讀者能夠更好地處理小團(tuán)體關(guān)系，就能夠在更多方面獲得幫助和支持，并發(fā)現(xiàn)自己的長處和不足，取得更大的成功。希望這篇文章能對大家的生活有所幫助。
初中小團(tuán)體心得篇九
告別小團(tuán)體是每位學(xué)生在學(xué)校中的必修課程之一，這個過程為我們提供了一個難得的機(jī)會，來了解和體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在這段時間里，我有幸能與幾個互相幫助、互相學(xué)習(xí)的伙伴一起共事。通過共同努力，我們完成了一系列任務(wù)，也在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中成長和進(jìn)步。在這個告別小團(tuán)體的心得體會中，我想分享一些對團(tuán)隊(duì)合作的理解和感受。
第二段：共同目標(biāo)的重要性
進(jìn)入小團(tuán)體后，首先我們要確定一個共同的目標(biāo)。這個目標(biāo)即是我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方向，也是我們希望獲得的成果。在我們的小團(tuán)體中，我們明確了我們希望在各科目中取得好成績，并爭取取得優(yōu)異的評分。這個共同目標(biāo)驅(qū)使著我們付出更多的努力和時間，以確保我們?nèi)〉昧俗罴训慕Y(jié)果。通過共同目標(biāo)的設(shè)定，我們明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量，體驗(yàn)到了集體的力量所帶來的無盡動力。
第三段：角色分工的重要性
在團(tuán)隊(duì)中，角色分工是非常重要的。每個人有自己的專長和擅長的領(lǐng)域，通過明確的角色分工，我們可以充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，讓每個人都在團(tuán)隊(duì)中有所貢獻(xiàn)。在我們的小團(tuán)體中，我們根據(jù)每個人的特長和興趣，制定了明確的角色分工計(jì)劃，確保每個人都能在自己的領(lǐng)域發(fā)揮最大的能力。這種分工不僅提高了效率，也讓我們更加專注于自己的工作。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們也明白了團(tuán)結(jié)互助的重要性，當(dāng)個人面臨困難時，可以得到其他成員的幫助和支持。
第四段：溝通合作的重要性
在團(tuán)隊(duì)合作中，有效的溝通是至關(guān)重要的。通過溝通，團(tuán)隊(duì)成員可以更好地協(xié)調(diào)行動和完成任務(wù)。在我們的小團(tuán)體中，我們定期召開會議，讓每個人都能表達(dá)自己的看法和想法。通過充分的溝通，我們改進(jìn)了工作計(jì)劃和任務(wù)安排，確保每個人都能明確自己的任務(wù)和要求。溝通也促進(jìn)了我們成為一個緊密團(tuán)結(jié)的集體，每個人都能積極參與到團(tuán)隊(duì)中，共同努力，才能取得更好的結(jié)果。
第五段：心得與收獲
告別小團(tuán)體的心得與體會，讓我深刻認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過與團(tuán)隊(duì)成員的互相配合，我意識到成功不僅僅是個人的成就，而是集體的努力。在這個過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和溝通的技巧。我認(rèn)識到每個人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢，只有充分發(fā)揮每個人的長處，才能取得更好的成果。同時，我也意識到協(xié)作和互助是成功的關(guān)鍵。當(dāng)團(tuán)隊(duì)面臨困難時，只有相互扶持，才能共同克服困難，取得最終的成功。這段時間的團(tuán)隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)，對我的未來發(fā)展有著重要的影響。
總結(jié)：
告別小團(tuán)體的心得體會讓我對團(tuán)隊(duì)合作有了更深刻的理解。通過共同設(shè)定目標(biāo)、合理分工、良好溝通，我們團(tuán)隊(duì)取得了良好的成績。這段時間的經(jīng)歷不僅讓我學(xué)到了很多與人合作的技巧，也讓我認(rèn)識到了個人的力量是有限的，只有與他人相互合作，才能取得更大的成就。無論是在學(xué)校還是將來的工作中，團(tuán)隊(duì)合作都是必不可少的，只有懂得合作，才能更好地融入團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)造更大的價值。
初中小團(tuán)體心得篇十
初中入學(xué)時，通過參加《入學(xué)教育》培訓(xùn)，解放了思想，樹立了新的教育理念，轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，提高了認(rèn)識，在此分享心得。下面是本站小編為大家收集整理的初中入學(xué)心得，歡迎大家閱讀。
在9月1日，我們?nèi)w新生邁著矯健的步伐，踏進(jìn)了這個生機(jī)勃勃的校園，開始了我們
人生中新一輪的挑戰(zhàn)。有人曾講：“中學(xué)的時光好比萬兩黃金”。在中學(xué)的生活中，我將百尺竿頭，更進(jìn)一步!
抱負(fù)是成長的萌芽。高爾基曾說：“一個人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益;我確信這也是個真理?！痹浀茫W(xué)時，我戴上了紅領(lǐng)巾，加入了少先隊(duì)。我立志要好好學(xué)習(xí)，做一名愛祖國、愛科學(xué)、愛勞動的好少年。如今，我已成長為中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)胸懷大志，努力學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人。
今年，我校初三的哥哥姐姐們在中考中取得了輝煌的成績，為我樹立了榜樣?？炭鄬W(xué)習(xí)將是我初中生活的主旋律。初中的功課內(nèi)容增多了，難度加大了，就好似前進(jìn)道路上的一個個碉堡，等待著我去攻克。我要將被動學(xué)習(xí)改為主動學(xué)習(xí)，用自己的汗水和智慧推開理想之門。知識在于積累，天才在于勤奮。我清楚地知道：學(xué)習(xí)是取得成功的基礎(chǔ)，只有青少年時期努力學(xué)習(xí)，積累豐富的知識，才能為將來的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐是取得成功的源泉。在掌握知識的基礎(chǔ)上，我們還必須到生活中去汲取養(yǎng)料。奮斗是取得成功的關(guān)鍵。只有不斷奮斗，努力進(jìn)取，才能使學(xué)習(xí)和實(shí)踐的成果得以充分展示。
新學(xué)期已經(jīng)到來，我會帶著美好的愿望，以最飽滿的精神去迎接新的挑戰(zhàn)——用勤奮去攀登智慧的高峰，用知識的鑰匙開啟成功的大門!今天，我以進(jìn)入為榮。明日，讓學(xué)校因?yàn)橛形叶械津湴?
在這丹桂飄香，豐收的金秋九月，每一位在假期里盡情玩樂的學(xué)子都仿佛倦鳥歸巢般紛紛返回了闊別兩月之久的校園生活，對于某些人來說，一切還會有如從前，是那么的熟悉，可是，對于很多人來說，這個月，將是他們告別從前，走進(jìn)人生中另一段新的旅程，而我，就是其中之一。
本以為，跟親人分開，我會悲傷一段時間，可是，面對著寢室里的新同學(xué)兼室友熱情的對待，一句句關(guān)切的話語，使我那無助的心靈找到了一片棲歇地。是啊，為什么同為新生的我這么的傷感，而她們卻能像大姐一樣的照顧我呢，我開始思索著。難道我就這樣開始我的新一站嗎?簡寧說過：“人總是一邊受傷一邊學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)的。”我現(xiàn)在已經(jīng)不再是以前的高中生了，而是大學(xué)生了。我開始漸悔著.....我似乎成熟了許多。
正如理查德·柯所說的："驀然回首，發(fā)覺昨日時光早已隨風(fēng)遠(yuǎn)揚(yáng)--我已變成另一個人。"走在綠蔭的小道上，看著高聳的教學(xué)樓、端莊的圖書館、寬廣的操場、整齊的宿舍樓，我有種忐忑的期待——我將要在這里展開自己的平臺，亮出自己的風(fēng)采。而后，我看到了德才兼?zhèn)涞慕處?，教?公正嚴(yán)明的校風(fēng)，校紀(jì);熱情活躍的學(xué)長，學(xué)姐;還有刻苦耐勞，全心全意為學(xué)生們服務(wù)的學(xué)生會、自管會。我有理由相信，來到這里，是我正確的選擇。我想，來這里的每一位新生，在涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院的關(guān)懷、教導(dǎo)、磨礪下，將會到世界的每一個角落綻放出他們的光彩，成為祖國的光榮。是的，大學(xué)的生活需要自己用心去體味，我不羨慕別人的輕松與快活，也不去羨慕別人的風(fēng)花與瀟灑。我只知道，既然我選擇了英語這個專業(yè)，多苦多累，我亦無悔。明白之后，我心兒寬，眼兒亮，我用誠摯的雙眼看世界，用稚嫩的肩膀擔(dān)起生活的風(fēng)風(fēng)雨雨。
在又一個陽光明媚，天高氣爽的秋日，我榮幸地邁入了外國語學(xué)院的大門。走在綠蔭的小道上，看著高聳的教學(xué)樓、端莊的圖書館、寬廣的操場、整齊的宿舍樓，我有種忐忑的期待——我將要在這里展開自己的平臺，亮出自己的風(fēng)采。而后，我看到了德才兼?zhèn)涞慕處?，教?公正嚴(yán)明的校風(fēng)，校紀(jì);熱情活躍的學(xué)長，學(xué)姐;還有刻苦耐勞，全心全意為學(xué)生們服務(wù)的學(xué)生會、自管會。我有理由相信，來到這里，是我正確的選擇。我想，來這里的每一位新生，在外國語學(xué)院的關(guān)懷、教導(dǎo)、磨礪下，將會到世界的每一個角落綻放出他們的光彩，成為祖國的光榮。
何去運(yùn)用每一分鐘?！痹谶@，淮陰師范學(xué)院給予每個學(xué)生的關(guān)注與機(jī)遇也是等同的，關(guān)鍵是我們?nèi)绾稳Υ鼈儭?BR> 艷彩的季節(jié)預(yù)示著一種美麗的開始，當(dāng)葉子枯黃隨風(fēng)漫步，當(dāng)花心破碎綻放顏色，這么藍(lán)的天，這么白的云，在我的眼前展開，刺激著我的感官。這是我的熱情開始奔放的季節(jié)，是我的目光開始隨著青春的色彩靜靜想象，是我的能力迫切要擺到每個人面前去大聲歌唱。我?guī)е业募冋?、熱情、夢想來到淮陰師范學(xué)院，我看不清他人眼中的世界，但我認(rèn)真憧憬，認(rèn)真演出，我把我最多彩的青春認(rèn)真揮灑。我知道每個人心中都有一個不同的夢，正用他們的青春來編織。在這菁菁校園中。也許我曾迷惘，但我已沉思，正在沸騰。我要給我的熱情一個出口，就在這淮陰師范學(xué)院，我知道它會是個很好地展示我自己的舞臺。
新的一學(xué)期到來了，新的打算，新的計(jì)劃，新的目標(biāo)，讓我們渙然一新。在這里我們面臨著兩個問題。第一，如何去遵守學(xué)校的
規(guī)章制度
呢?首先，我們必須要了解到學(xué)校哪些制度，并且還要去逐項(xiàng)的遵守，不得違反，其次，規(guī)章制度就是為我們學(xué)生設(shè)定的，我們學(xué)生就應(yīng)該當(dāng)做到，每天不得遲到、早退，要做到早到，晚退，關(guān)心整個班級體。上課要認(rèn)真聽講，不要老師在上面講課，而你卻津津有味地在看小說書，或者干其他的事，這樣對待自己不負(fù)責(zé)任的，只會浪費(fèi)自己的時間，要知道時間就是生命，那就應(yīng)該怎樣去珍惜時間了吧。最后，如果要使同學(xué)們進(jìn)一步的去遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的話，那就必須團(tuán)結(jié)互助了，看見有人違反的，就立刻上前去制止，并且說服，讓他覺得心服口服。要做一名好的學(xué)生干部，就應(yīng)該處處起帶頭作用，盡自己的一切，去做好每一項(xiàng)工作。第二，如何使同學(xué)之間的關(guān)系相處融洽呢?這個問題就靠自己了。同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。如果同學(xué)有什么事找我?guī)兔?，我會二話不說，立即答應(yīng)。同學(xué)也就是自己的朋友，所以朋友的事也就是我的事。當(dāng)然，同學(xué)犯錯誤的話，我也會去指責(zé)他并教導(dǎo)他，只要我有能力，不要理會別人說什么。我應(yīng)當(dāng)挺身而出，發(fā)揮自己的才智，施展自己的抱負(fù)，立志為社會做出不可磨滅的貢獻(xiàn)。同時，我會自覺遵守上面所說的。以實(shí)際行動以身作則。共同為班級的榮譽(yù)作出最大的努力，做一名優(yōu)秀的學(xué)生干部。踏入校門，嶄新的生活迎接著我們到來了，我們已經(jīng)翻開了人生新的一頁。
“一個人什么時候開始停止學(xué)習(xí)，什么時候就開始衰老”。從這個意義上講，有人到了六、七十歲沒有衰老，因?yàn)樗€在努力學(xué)習(xí);而有人在十六歲就開始衰老了，因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí)。我懷著激昂的熱情踏上了xxxxxx大學(xué)xxxx本科的學(xué)習(xí)歷程，開始了新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)老師對學(xué)校教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到大學(xué)的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。我校開展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。
我就做好充分的思想準(zhǔn)備，一定要把盡可能多的時間利用起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，合理安排時間，處理好工作,生活和學(xué)習(xí)的矛盾，通過參加《入學(xué)教育》培訓(xùn)，解放了思想，樹立了新的教育理念，轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，提高了認(rèn)識。從認(rèn)識提高方面可以理解為社會的進(jìn)步是知識的進(jìn)步，也是文明的進(jìn)步,社會的文明進(jìn)步是與知識層次高低分不開的。對我來說，是知識層次更進(jìn)一步了。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該有不懂的就請教電大教師，在虛心聽取電大老師的輔導(dǎo)后，努力完成作業(yè)。一有空就鞏固學(xué)過的東西。平時應(yīng)該積極參加電大安排的一切教學(xué)活動,按時來電大聽面授課，節(jié)節(jié)不誤;按要求來電大上網(wǎng)學(xué)習(xí),次次不缺。另一方面積極參加小組活動，和同學(xué)們在一塊研究不懂的問題，交流學(xué)習(xí)心得和體會，交流學(xué)習(xí)方法和技巧?；氐郊依?，認(rèn)真閱讀書本的內(nèi)容，不懂的請教別人。學(xué)習(xí)是無止境的，知識是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，要活到老,學(xué)到老，才能適應(yīng)時代的發(fā)展。從領(lǐng)到書的第一天起，我就對所選擇的專業(yè)，產(chǎn)生了極大的興趣，認(rèn)真學(xué)習(xí)各門課程。上述是我通過入學(xué)教育所想到的，通過在電大時所學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，會使我思想認(rèn)識得到提高，人生歷程有質(zhì)的飛躍。在作業(yè)方面，考試時盡量做好，爭取取得優(yōu)異成績。電大為我打開了一扇學(xué)習(xí)的大門，教會了我在當(dāng)今信息社會學(xué)習(xí)的技能。這次學(xué)習(xí)是個良好的開端，我一定會倍加珍惜，爭取提高自己的知識水平，做一名合格的學(xué)生。
初中小團(tuán)體心得篇十一
每當(dāng)我陶醉在書的海洋中時，一種奇妙的感覺就充溢著我的心房。我似乎聽到自己從心底發(fā)出的由衷贊嘆：“讀書真好?！?BR> 很小的時候，我就結(jié)識了書。那是一個滿是彩圖和拼音的.世界。在書中，我發(fā)現(xiàn)了一個又一個的秘密：猿人是人類的祖先，恐龍十分高大可怕，遙遠(yuǎn)的年代人靠鉆木取火……原來，世界這么奇妙！我覺得讀書讓我這樣一個小小的孩童變得好高大，仿佛舉目望去，我就能輕易地看到北極冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千上萬的工人在修建金字塔……直到愛不釋手地合上書，我的腦海中還不斷浮現(xiàn)出各種畫面。我有一種甜蜜的感覺：讀書真好。
漸漸地，我告別了娃娃書，步入了文學(xué)的殿堂，書變得厚了，變得深奧了。我常常不由自主地陷入一個個故事之中：當(dāng)白雪公主識破了惡人的詭計(jì)之后，我禁不住大聲叫好；當(dāng)睡美人獲得新生之后，我快樂無比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時，我懸著的心才漸漸平靜……是的，讀書真好！讀書一方面開拓了我們的視野，另一方面凈化了我們的心靈，使我們的靈魂得到了升華。
后來，在全州“清源杯”作文競賽中，我獲得了一等獎；在多種報刊的征文比賽中，我連連獲獎；在演講、猜謎等知識競賽中，我也能憑實(shí)力爭到一席之地，這些都是讀書的結(jié)果。我要感謝書，感謝無聲的老師教會了我許多許多！
盡管初中學(xué)習(xí)非常緊張，但我不會壓縮讀書的時間，讀書簡直成了我的精神脊梁。沒有書，我的生活會變得暗淡無光，我成長的腳步會變得又慢又沉。
不僅是我，億萬個讀書人都會呼喚：“讀書真好！”書推動著中華民族不斷前進(jìn)，書滋養(yǎng)了一代又一代人，書是人類進(jìn)步的階梯！
讀書真好！
初中小團(tuán)體心得篇十二
前幾天，我參加了一次軍訓(xùn)。在我小時，我就知道小學(xué)升初中的.時候會有一次軍訓(xùn)，我一接到軍訓(xùn)的通知，就嚇出了一身冷汗。因?yàn)?，我害怕軍?xùn)。
軍訓(xùn)的第一天，老師先點(diǎn)名分組，校長講話，軍訓(xùn)就正式開始了。教官先教我們站軍姿，然后又教我們稍息和立正。下午，我們發(fā)了軍服，有衣服和帽子，還有帽徽和皮帶，我的衣服有點(diǎn)大，也能穿，就穿著軍服去參加軍訓(xùn)，我們先學(xué)了跨立，然后是向后轉(zhuǎn)，向左傳和向右轉(zhuǎn)，回到家，都6點(diǎn)半了。第一天的軍訓(xùn)，我認(rèn)為軍訓(xùn)沒有想象的那么苦，上午三個半小時，要休息三次，每次差不多半小時。軍訓(xùn)的第二天，我六點(diǎn)半起床，可是下雷震雨，雷打的特大，上午我就在家呆著，很無聊，一個人在家，我希望雨快點(diǎn)停。下午雨真停了，我去參加軍訓(xùn)，這次練的是齊步走，齊步走不算太難，一下午的時間，我們把它練得差不多了。軍訓(xùn)的第三天，我六點(diǎn)半起床，去參加軍訓(xùn)。上午我們?nèi)匀痪毜氖蔷汖R步走，下午我們練走正步。正步很難，我們練了一個下午才剛剛?cè)腴T。
軍訓(xùn)的第四天，上午，我們?nèi)匀痪氄?，不知為什么這天的狀態(tài)沒前兩天的好，順拐了兩次，我找到了問題，是手的擺動出了問題，我馬上糾正過來，果然感覺好多了。
這幾天的軍訓(xùn)，我有很多的感受，做什么事都要團(tuán)結(jié)，軍訓(xùn)中這是必不可少的，如果沒有團(tuán)結(jié)，正步就會走不好。作什么事都要認(rèn)真，要不然正步就走不好，平時也要多鍛煉身體。這樣才能成為一個合格的軍人。
您們好！首先讓我代表學(xué)校向***等*位教官數(shù)天來的嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生，并取得良好的訓(xùn)練效果表示衷心的感謝！向**級全體師生不怕炎熱和雨淋，認(rèn)真刻苦的完成每一天的軍訓(xùn)任務(wù)，并獲得各位教官的好評，表示熱烈的祝賀！
幾天的軍訓(xùn)，時間雖然不長，但效果很好。歸結(jié)起來有以下三個方面的收獲：
第一， 同學(xué)們通過幾天軍訓(xùn)，熟悉了我們學(xué)校的新環(huán)境，明確了學(xué)校的新要求，適應(yīng)了新的生活。
第二， 幾天的軍訓(xùn)，同學(xué)們與教官、老師之間的感情與友誼大大地加深了。
第三， 經(jīng)過規(guī)范的訓(xùn)練，同學(xué)們?yōu)槿蘸箴B(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣打下了堅(jiān)實(shí)的基矗
同學(xué)們以實(shí)實(shí)在在的成績應(yīng)對了中國一句古話：“士別三日，當(dāng)刮目相看”，你們給家長交了一份滿意的答卷。
在此，我也代表學(xué)校向同學(xué)們提出三點(diǎn)希望：
一是希望同學(xué)們珍惜軍訓(xùn)成果，不要讓我們的汗水白流；
二是希望各班同學(xué)把在軍訓(xùn)中學(xué)會的良好行為習(xí)慣帶到平常的學(xué)習(xí)和生活中去。發(fā)揚(yáng)嚴(yán)守紀(jì)律、愛護(hù)公物、熱愛集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、珍惜糧食、熱愛生活的良好作風(fēng)。
三是希望選出的代表隊(duì)在9月6日全校軍訓(xùn)、行為規(guī)范訓(xùn)練成果展示匯演大會上有更出色的表現(xiàn)！
謝謝大家
初中小團(tuán)體心得篇十三
每天早上六點(diǎn)半起床;從七點(diǎn)一直訓(xùn)練到十一點(diǎn);烈日當(dāng)空，熱量逼人，挺胸收腹，我們在站軍姿。汗流下來了，在身上流淌，癢癢的，但不能擦;喉嚨干了，火在心中燃燒，很難受，但不能喝水;腳麻了，血在腳下集中，腦缺氧，但不能休息。一二一，向右看，踢正步，腳腫了。很多人都叫苦，但是人生何時沒有苦，苦并不可怕，關(guān)鍵是堅(jiān)持，堅(jiān)持才能去克服。
軍訓(xùn)有樂。休息時，雄壯軍歌為疲倦的身體增添了力量;幽默小品為枯燥軍訓(xùn)增添力量。有人說，辛苦后的收獲是加倍的快樂，現(xiàn)在我有了更深的體會。
還有就是疊被子，疊、壓、折、修，一塊見棱見角的被子出現(xiàn)在我眼前。在我驚嘆原來被子可以這樣疊時，我也感嘆它可以鍛煉一個人，使人堅(jiān)毅，使人有耐心，而這正是我們所缺少的?？粗坦賯円粡垙垐?jiān)毅而剛強(qiáng)的臉，也許經(jīng)過一番磨煉，我們的意志也會出現(xiàn)同樣的輪廓。
經(jīng)過這次短暫、艱苦而又難忘的軍訓(xùn)，我們少了份嬌氣，多了份堅(jiān)強(qiáng);少了份依賴，多了份自強(qiáng);少了份怨天尤人，多了份勇往直前;同時也懂得了自制、自愛、自理和自強(qiáng)。
“向前、向前、向前”，我們的軍訓(xùn)還沒有結(jié)束，這只是我們漫長人生的第一步，我們腳下的路還很長。
下午，同學(xué)們興高采烈的來到了操場，組成整齊的隊(duì)列，儼然成了校園里的一道靚麗的風(fēng)景。球場上，太陽照得茂密的大樹垂頭喪氣，只聽見教官不事地教我們做動作，發(fā)出一陣陣洪亮的口令，那一陣陣口令就像帶我們進(jìn)入了軍隊(duì)，我仿佛感到自己就是一名軍人!
太陽公公在跟我們作對，用火辣辣的笑容迎接著我們的第一次特訓(xùn)。不過我們?nèi)匀慌d致勃勃地跟著解放軍叔叔訓(xùn)練。他先教了我們原地看齊，又教了我們轉(zhuǎn)方向。不過有幾個人，方向沒弄清楚，好幾次和其他同學(xué)面對面，惹得我們大家大笑。最后一項(xiàng)是踏步，也是我的弱點(diǎn)，因?yàn)槊慨?dāng)我踏步時，總是和別人是相反的，人家是左右左，到了我這里就成了右左右，害得我好多次都碰到了后面人的手，搞得我們“兩敗俱傷”。漸漸地，在教官的指導(dǎo)下，我終于掌握了如何吃準(zhǔn)節(jié)拍的竅門，要在踏步的時候，用眼睛的余光，留意旁邊的人擺手高度和節(jié)拍，這樣就不宜搞錯了.
在我們心中，軍訓(xùn)是一件艱難的時。不過，只要我們努力，不怕吃苦不怕累，這三天很快就會過去。只要我們發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神。
初中小團(tuán)體心得篇十四
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
軍訓(xùn)是每個新生的入學(xué)第課。此次軍訓(xùn)，較以往不一樣，不管是形式上，還是資料上，都有所不一樣。
我們的軍訓(xùn)，地點(diǎn)并未選在外縣的哪個軍訓(xùn)基地，而是選擇在學(xué)校的學(xué)校里，也并沒有采取全封閉式管理?？墒?，這絲毫不影響軍訓(xùn)的資料與成果。為我們訓(xùn)練的是中國人民解放軍的現(xiàn)役軍人（以往就不得考證了），無論從軍容軍貌，軍紀(jì)，乃至動作的標(biāo)準(zhǔn)程度來說，無處不體現(xiàn)著中國人民解放軍的威武與雄壯。標(biāo)準(zhǔn)高了，我們的軍事訓(xùn)練資料自然也就更為艱苦。
要想把動作練得標(biāo)準(zhǔn)，需要付出更多的汗水。我們經(jīng)常練習(xí)到腰酸背痛，雙腳發(fā)麻。盡管如此，訓(xùn)練仍會繼續(xù)，這種時刻，往往是磨練我們的毅力與恒心的最佳時機(jī)。
我們感覺辛苦，可是教官們比我們更辛苦，這種感覺是以往歷次軍訓(xùn)從未有過的感覺。起初，總是抱怨教官口令聲太小，基本聽不清口令，但之后才明白，教官們的嗓子已喊到發(fā)不出聲。之所以這樣，是因?yàn)橹盀槌跻卉娪?xùn)時已拼盡全力。想到此，我就會為自我的不善于觀察了解以及無知而后悔。教官們會因?yàn)槲覀儎幼鞑贿_(dá)標(biāo)而挨批評，此時，我的內(nèi)心會升騰起一種強(qiáng)烈的自責(zé)感，恨自我為什么做不好動作！
軍訓(xùn)只是我們學(xué)生生涯很短暫的一個瞬間，軍訓(xùn)，教會我的不僅僅是一整套軍事動作。軍訓(xùn)有一個很重要的目的，那就是迅速建立一個團(tuán)體的團(tuán)結(jié)向心力與團(tuán)體凝聚力，使一個團(tuán)體的整體素質(zhì)得到提升，讓我們真正從心理上成為高一六班的一員。
軍訓(xùn)結(jié)束了，我也從中體味到很多：做教官有做教官的職責(zé)，做學(xué)生有做學(xué)生的本分。做學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，無論是文化課，還是軍訓(xùn)項(xiàng)目，才能對得起教師、學(xué)校、家長和社會，也才對得起軍訓(xùn)教官。
明天的路靠今日的努力來書寫，今日的'路在腳下，把握今日就是把握住了明天。
初中小團(tuán)體心得篇十五
20__年我入團(tuán)了，在我們班我是第二批團(tuán)員。我很興奮，很高興因?yàn)槲沂艿嚼蠋煹闹匾暎耶?dāng)時的感覺就像團(tuán)歌里唱得一樣:“光榮啊!中國共青團(tuán)，光榮啊?！笨墒悄菚r我真的不知道團(tuán)員意味著什么，而且隨著時間的推移，隨著我們班團(tuán)員數(shù)目的增多以及后來全班同學(xué)都是團(tuán)員時，我的新鮮感漸漸消失了，對“團(tuán)員”這一稱呼也不好奇了，也就再也沒考慮過團(tuán)員到底是什么，要如何做才是真正的團(tuán)員。而且在我潛意識就認(rèn)為“團(tuán)員”就像是一次考試，每個學(xué)生都必須通過。
上大學(xué)了，聽說要上團(tuán)課，這又引起了我的興趣，我就在想“團(tuán)課是什么?為什么初中入團(tuán)時都不上團(tuán)課，上大學(xué)卻要上團(tuán)課呢?”就這樣帶著疑問我開始我的第一堂團(tuán)課。經(jīng)過這次團(tuán)課使我茅塞頓開，原本所有的問題都得到了明確了回答，這使我第一次清楚的認(rèn)識了團(tuán)，認(rèn)識了團(tuán)員。就好像失明多年的眼睛，又重新看見了色彩，看見了世界，我好像獲得的新生。在以后的幾次團(tuán)課中我知道了我們的組織，我們的歷史，我們的活動以及我們的榜樣;我知道了團(tuán)的性質(zhì)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，廣大青年在在實(shí)踐中國特色社會主義的學(xué)校，中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。我知道了團(tuán)的基本任務(wù)是堅(jiān)定不移的執(zhí)行黨在社會主義初級階段的基本路線，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放。為全面建設(shè)小康社會加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)智慧和力量。而團(tuán)員的義務(wù)，也就是我的義務(wù)是努力學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)團(tuán)的基本知識，學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識，不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。開展批評和自我批評，勇于改正缺點(diǎn)和錯誤，自覺維護(hù)團(tuán)結(jié)。
看著我們的榜樣的感人的選進(jìn)事跡，我很內(nèi)疚，他們是團(tuán)員，我也是團(tuán)員，雖然生活在不同年代，不必在戰(zhàn)爭奉獻(xiàn)生命。但至少我應(yīng)該盡自己所能為黨，為團(tuán)，為人民做點(diǎn)什么。可是入團(tuán)這么久，我到現(xiàn)在才真正的了解團(tuán)，了解團(tuán)的義務(wù)。以前由于我的無知沒能做團(tuán)員應(yīng)盡的義務(wù)。現(xiàn)在，既然我明白團(tuán)的真正含義，增強(qiáng)了團(tuán)的意識，那就應(yīng)該從現(xiàn)在開始盡心盡力做一個好團(tuán)員，像我們的榜樣學(xué)習(xí)。
上星期三，我們班開展了第一次“團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)討論”活動，在討論中我又對團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)步的理解，我們要在學(xué)習(xí)，生活中從小事做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)，關(guān)心他人，這些不都是團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)嗎?這次討論讓我明確了工作目標(biāo)，才明白身邊的小事更能看出一個團(tuán)員，一個人的素質(zhì)，而不需要轟轟烈烈滿嘴空話卻不付諸實(shí)踐。
離開了初中的懵懂，來到了大學(xué)的成熟，我會好好的做一個真正的團(tuán)員。
初中小團(tuán)體心得篇十六
初中教師，深知培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的重要作用。我始終堅(jiān)持面向全體學(xué)生，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)理念，在遵循基本教育教學(xué)規(guī)律的前提下，重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。密切關(guān)注教學(xué)發(fā)展的新動向，工作中始終嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所樂，學(xué)有所得，力求在教學(xué)互動中真正做到教學(xué)相長。下面是我教學(xué)過程中所得的幾點(diǎn)體會：
1、轉(zhuǎn)換角色，成為教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者
教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教學(xué)過程是師生交往、互動，共同發(fā)展的過展。教師要轉(zhuǎn)變思想，更新教育觀念，由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向與學(xué)生平等對話，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動。教師要走出演講者的角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、激勵者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者。教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)討論交流過程中，只給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助。要讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷、體驗(yàn)知識的形成和應(yīng)用過程來獲取知識，發(fā)展能力。
2、營造良好的教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教與學(xué)必須有一個和諧步驟，形成一個完整的教學(xué)步驟來實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得積極主動，真正成為學(xué)習(xí)的主人。其中，在課堂上提出的問題要擊中思維的燃點(diǎn)，這樣不但能對全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時間里的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生因情境的巧妙刺激，學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來，萌芽學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)知系統(tǒng)開始運(yùn)。情境教學(xué)以優(yōu)化的情境為空間，以創(chuàng)設(shè)情境為主線，根據(jù)教材的特點(diǎn)、教學(xué)的方法和學(xué)生的具體學(xué)情，在課堂上營造一種富有情境的氛圍，讓學(xué)生的活動有機(jī)地投入到學(xué)科知識的學(xué)習(xí)之中，情境教學(xué)講究強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極性，強(qiáng)調(diào)興趣的培養(yǎng)，以形成主動發(fā)展的動因，提倡讓學(xué)生通過觀察，不斷積累豐富的感性認(rèn)識，讓學(xué)生在實(shí)踐感受中逐步認(rèn)知，發(fā)展，乃至創(chuàng)造，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。問題提出后，學(xué)生們十分感興趣，紛紛議論，連平時成績較差的學(xué)生也躍躍欲試，學(xué)生們學(xué)習(xí)的主體性很好地被調(diào)動了起來，在不知不覺中投入了課堂的思維活動之中。從而產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣。興趣是一個人前進(jìn)的動力，是永不枯竭的動源泉。正是因?yàn)檫@樣，很多教育家都很重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。兩千多年前，孔子就提出過，“知之者不如好之者”。兩千多年后，人民教育家陶行知先生又從自己豐富的教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，認(rèn)為“學(xué)生有了興味就肯用全副精神去做事，學(xué)與樂不可分”。
教學(xué)是思維活動的教學(xué)，是思維過程的教學(xué)，沒有學(xué)生的思維活動是不成功的，學(xué)生的思維很大程度上依賴于課堂的情境，以及教師的循循善誘和精心的點(diǎn)撥。因此，課堂情境的創(chuàng)設(shè)要以激發(fā)學(xué)生思維活動為出發(fā)點(diǎn)。心理學(xué)研究表明：不好的思維情境會抑制學(xué)生的思維熱情，所以，課堂上提問的設(shè)計(jì)、題目的選擇、情境的創(chuàng)設(shè)等課件都要充分考慮對學(xué)生思維活動的啟發(fā)性，這正是課堂情境創(chuàng)設(shè)所要達(dá)到的目的。除創(chuàng)設(shè)問題情境外，還可以創(chuàng)設(shè)新穎、驚愕、幽默、議論等各種教學(xué)情境，良好的情境可以使教學(xué)內(nèi)容觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，讓學(xué)生深切感受學(xué)習(xí)活動的全過程并升化到自己精神的需要，成為提高課堂教學(xué)效率的重要手段。這正象贊可夫所說的：“教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，這種教學(xué)法就能發(fā)揮高度有效的作用”。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與教學(xué)過程由于教學(xué)的本質(zhì)是思維活動的展開，因此課堂上學(xué)生的主要活動是通過動腦、動手、動口參與思維活動。我們不僅要鼓勵學(xué)生參與，而且要引導(dǎo)學(xué)生主動參與，才能使學(xué)生主體性得到充分的發(fā)揮和發(fā)展，只有這樣，才能不斷提高教學(xué)活動的開放度。這就要求我們在教學(xué)過程中為學(xué)生創(chuàng)造良好的主動參與條件，提供充分的參與機(jī)會，具體應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
（1）運(yùn)用探究式教學(xué)，使學(xué)生主動參與。
在以教師為主導(dǎo)的前提下，堅(jiān)持學(xué)生是探究的主體，根據(jù)教材提供的學(xué)習(xí)材料，伴隨知識的發(fā)生、形成、發(fā)展的全過程進(jìn)行探究活動，教師著力引導(dǎo)學(xué)生多思考、多探索，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題，只有這樣，才能使學(xué)生品嘗到自己發(fā)現(xiàn)的樂趣，才能激起他們強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造欲。只有達(dá)到這樣的境地，才會真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動參與。
（2）運(yùn)用變式教學(xué)，確保其參與教學(xué)活動的持續(xù)熱情。
變式教學(xué)是對教學(xué)進(jìn)行不同角度、不同層次、不同情形、不同背景的變式，以暴露問題的本質(zhì)特征，揭示不同知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系的一種教學(xué)設(shè)計(jì)方法。通過變式教學(xué)，使一題多用，多題重組，常給人以新鮮感，能喚起學(xué)生的好奇心和求知欲，促使其產(chǎn)生主動參與的動力，保持其參與教學(xué)過程的興趣和熱情。
4、強(qiáng)化交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識在教學(xué)的進(jìn)行過程中，我把學(xué)生分成幾個小組進(jìn)行合作與交流，這種小組的形式縮短了學(xué)生與學(xué)生之間的距離，增強(qiáng)了學(xué)生間交往的機(jī)會，有利干小組內(nèi)成員的交流和含作。
小組內(nèi)的交流與合作學(xué)習(xí)主要以協(xié)同活動為中介實(shí)現(xiàn)的，因此我在組織小組交流與合作學(xué)習(xí)活動中，把需要討論、互相啟發(fā)、反復(fù)推敲的問題布置給學(xué)習(xí)小組，讓小組圍繞問題進(jìn)行交流和合作學(xué)習(xí)。不僅要指導(dǎo)組內(nèi)交流，而且要引導(dǎo)組際交流；不僅要交流學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視交流學(xué)習(xí)方法。教育學(xué)生樹立集體主義觀念和互幫互助的合作意識，使每個人都能為集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)盡心盡力。不斷向?qū)W生傳授合作的基本枝能，使他們學(xué)會既善于積極主動地表現(xiàn)自己的意見，敢于說出不問的看法，又善于傾聽別人的意見，相互啟迪，并能夠綜合吸收各種不同的觀點(diǎn)，共同尋找解決問題的思路。及時地有針對性地予以指導(dǎo)，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、注重傳授知識，不忘育人如何在教學(xué)教育中，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，在情境教學(xué)中也得到了較好的體現(xiàn)，法國著名教學(xué)家包羅朗之萬曾說：“在教學(xué)中，加入歷史具有百利而無一弊的。”我國是的教學(xué)故鄉(xiāng)之一，中華民族有著光輝燦爛的教學(xué)史，如果將教學(xué)科學(xué)史滲透到教學(xué)中，可以拓寬學(xué)生的視野，進(jìn)行愛國主義教育，對于增強(qiáng)民族自信心，提高學(xué)生素質(zhì)，激勵學(xué)生奮發(fā)向上，形成愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的良好風(fēng)氣有著重要作用。教師應(yīng)根據(jù)教材特點(diǎn)，適應(yīng)地選擇教學(xué)科學(xué)史資料，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。為了讓同學(xué)們了解問題，我選配了有關(guān)的史料，作了一次讀后小結(jié)。先簡單介紹發(fā)展過程：根據(jù)這一段教材的特點(diǎn)，適當(dāng)選配史料，采用讀后小結(jié)的方式，不僅可以使學(xué)生加深對課文的理解，而且人類對問題認(rèn)識不斷加深的過程也是學(xué)生深受感染，興趣盎然，這對培養(yǎng)學(xué)生獻(xiàn)身科學(xué)的探索精神有著積極的意義。
歸納幾點(diǎn)：
1、要以人本主義為宗旨，善待學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，了解學(xué)生，與學(xué)生打成一片，成為學(xué)生的朋友。
2、以學(xué)生為主體，創(chuàng)造探究、合作、互動的學(xué)習(xí)環(huán)境，變學(xué)生的被動學(xué)為主動學(xué)，做學(xué)習(xí)的主人。
3、預(yù)設(shè)教案，講究方法，適時幫助和啟迪學(xué)生，切不可一切代辦之。
4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的正確的價值觀和高尚的道德品質(zhì)，育人切不可忽視。
總之，在課堂教學(xué)中，要提高學(xué)生在課堂45分鐘的學(xué)習(xí)效率，要提高教學(xué)質(zhì)量，我們就應(yīng)該多思考，多準(zhǔn)備，充分做到備教材、備學(xué)生、備教法，提高自身的教學(xué)機(jī)智，發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用。
初中小團(tuán)體心得篇十七
在《一生的資本》一書中，我找到了一種資本，人要始終持有樂觀的態(tài)度?！澳阆嘈乓磺忻篮玫氖虑槎紩l(fā)生在你身上，相信你的將來會充滿美好和幸福，這些美好的愿望都來自你樂觀的態(tài)度，而這種樂觀的態(tài)度將是你生活中最美好的資本”，這種人身處逆境去能含笑面對，而另一種人遇到困難就一觸即潰。前者會是成功者，因?yàn)樗麄兲幠婢扯鴺酚^，具有成功的潛質(zhì)。而更多的人像后者，一遇逆境便沮喪，失望停止奮斗，這種人就很難走向成功。
當(dāng)我們看到一個憂愁郁悶的人時，往往會心生厭惡，因?yàn)槿说奶煨韵矚g快樂與陽光，而厭惡郁悶與陰沉。一個人不應(yīng)被情緒控制，做情緒的奴隸，而應(yīng)該去控制情緒，做自己的主人。無論身處怎樣惡劣的環(huán)境，我們都應(yīng)該去正視它，改變它，救自己于黑暗之中，當(dāng)一個人從黑暗中走出來，踏上了光明大道，就會信心百倍，勇往直前。但有些人在身處逆境時，恐懼、懷疑、失望的思想便會摧毀自己的意志，使多年的努力功虧一簣。那些人就如同上墻的蝸牛，辛辛苦苦爬到半路，一失足前功盡棄。
其實(shí)，不管做什么事，勇氣是最重要的，我們對自己要有信心，要堅(jiān)信所有的事情都不會向壞的方向發(fā)展，堅(jiān)信一切都會好起來，勝利將最終來臨。如果我們擁有這樣的思想、胸懷和態(tài)度，那將會事半功倍。這種樂觀態(tài)度對我們很有幫助，它可以使我們擺脫悲觀與無助的煩惱，并賦予幸福的動力。
每個人都應(yīng)為自己營造快樂的氣氛，努力忘卻悲傷的事情，讓心靈走進(jìn)有陽光。每個人尋求幸福的方式不一樣，有些人在家庭中尋找快樂，與孩子們玩耍;有些人則在音樂中、談話中、閱讀中尋找樂趣。假如現(xiàn)實(shí)的壓力，成功前的驕傲讓你痛苦，你不妨離開喧囂的都市，徜徉于郊外的田野，大自然會讓你放松。盡量的讓自己的內(nèi)心向著更高更好的方向，一步步走向卓越不凡的境界。
自己遇到工作、生活上的困難和壓力時，浮躁的心控制思維，縮畏困難的心理一直蔓延，成為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的巨大絆腳石?，F(xiàn)在，我在《一生的資本》這本書中找到了的答案：困難并不可怕，可怕的是提早說放棄，對自己失去信心?？謶謺r種種消極的心理狀態(tài)，需要不斷嘗試一些自己不敢做的事情，只要我們能夠?qū)δ切└篮玫臓顟B(tài)不斷保持希望，并為之努力奮斗，我們就會取得進(jìn)步。從害怕到不怕，從不會到會，只要我們一直保持一個樂觀的心態(tài)，勇敢的正視問題，堅(jiān)定意志，努力嘗試，成功近在咫尺。
鐘不敲不響，人不學(xué)不靈。而人生不是日歷，翻過去還能再翻回來。所以我們應(yīng)該更加感謝那些困難，是它們讓我們擁有了磨練自己的機(jī)會。
初中小團(tuán)體心得篇十八
建設(shè)科學(xué)化的初中教學(xué)管理,不僅能夠激發(fā)初中教師的教學(xué)熱情,也有助于促進(jìn)初中生的學(xué)習(xí)效率,最終達(dá)到提高初中教學(xué)質(zhì)量的目的。下面是本站帶來的初中教學(xué)
心得體會
，僅供參考。
8月26日——27日，我校在行政樓二樓會議室舉行20xx年新教師培訓(xùn)活動。李萬龍副校長、常耀芬主任、趙科老師等9位資深老師蒞臨現(xiàn)場，給即將走上講臺的新老師做培訓(xùn)。求知的眼神、熱烈的掌聲、歡樂的笑聲無不透露出新老師對培訓(xùn)的熱情。
常耀芬主任簡單地介紹了一中的部門設(shè)置、
規(guī)章制度
以及常規(guī)工作安排等。完善的部門設(shè)置為一中的發(fā)展提供了奠基石，提供了前進(jìn)的方向。嚴(yán)格的規(guī)章制度是新教師有別于其他行業(yè)的一個顯著的標(biāo)志。也只有嚴(yán)格執(zhí)行這些規(guī)章制度，新教師才能成為人類靈魂的工程師、辛勤的園丁。新教師是國家教育事業(yè)的接班人，肩負(fù)著傳承教育的使命，要牢記這些教育教學(xué)規(guī)章制度才能成為有望完成自己的使命。
新教師是一支特殊的隊(duì)伍，因?yàn)樗麄兡贻p有活力，有無限的潛力。團(tuán)委書記姚奕老師言簡意賅地介紹了一中團(tuán)委的組成、參加團(tuán)委的意義以及自己的成長經(jīng)驗(yàn)。她呼吁新教師積極加入這支有活力的隊(duì)伍。雖然做的都是一些不起眼的小事情，但是能夠長期把小事情做好卻是一件很不容易的事情。個人的能力能夠得到很好的鍛煉，人格情操能夠得到很大的提高。姚奕老師就是一個很成功的例子。新老師應(yīng)該汲取她的經(jīng)驗(yàn)。
李萬龍副校長圍繞著“教學(xué)、教研、教科研、教師研究”四個關(guān)鍵詞展開了精彩的報告。他讓新教師清楚地認(rèn)識到教研、教科研、教師研究的定義及關(guān)系以及教師研究與教學(xué)的關(guān)系。他引用蘇霍姆斯林的觀點(diǎn)：教育的幸福來源于教科研，并結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了闡釋。他還指出教師需要掌握的理論知識以及學(xué)習(xí)理論的方法，為新教師的成長指引了方向。李校長的諄諄教導(dǎo)、和藹可親深受新教師的青睞。他的幸福教育信念也是新教師學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
孔德旺主任給新教師介紹了教學(xué)管理上的要求。他帶領(lǐng)新教師學(xué)習(xí)了一中的“十大教學(xué)事故以及處理方法”。從中不難看出一中的辦學(xué)理念：把每個學(xué)生當(dāng)作整個學(xué)校。他還介紹了監(jiān)考的注意事項(xiàng)。監(jiān)考是一個非常重要的工程，教師在監(jiān)考過程中要全心全意注入其中。最后他對新老師教學(xué)上提出了一些建議，比如：加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、實(shí)施分層教學(xué)、認(rèn)真進(jìn)行反思等等。他的教誨讓新老師們受益匪淺。
季一鳴主任以“教師是什么”“教師怎樣做才是合格的”兩個問題為主題，進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。他指出，教師是教育人的一種職業(yè)，同時肩負(fù)著國家培養(yǎng)人才的使命。正是因?yàn)槿绱耍處煹囊谎砸恍?，一舉一動都要格外的慎重。他還介紹了班主任的四個基本功，給新班主任添了一把火。他還認(rèn)為，要從內(nèi)心尊重學(xué)生才能和學(xué)生平等，從而能夠更好的教育學(xué)生。
張桂英老師和韓濤老師就班主任工作并結(jié)合自身的管理經(jīng)驗(yàn)與新教師一起分享。張桂英老師指出，班主任是一個班級的核心，要樹立自己的威信，從而征服學(xué)生，繼而創(chuàng)造出良好的班級。她的教學(xué)信念是“別人因?yàn)樗拇嬖诙腋＃揖蜁腋??！比绱顺绺叩慕虒W(xué)信念令人拜服。韓濤老師指出新班主任一定要和學(xué)生處理好關(guān)系，要與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流;做事一定要有自己的原則;班主任的人格魅力是很重要的。他還指出要以身作則，要與學(xué)生共進(jìn)退。他們的班級管理經(jīng)驗(yàn)很深刻，值得新老師學(xué)習(xí)，新老師也應(yīng)該以他們?yōu)樽约旱陌駱印?BR> 趙科老師主要談了“新教師應(yīng)該怎樣做才能踏上成功之路”這一問題。她們倆都提到了聽課的重要性。她們一致認(rèn)為聽課是新教師成長的唯一的捷徑。但是聽課不能簡單的模仿，而是要加入自己的思考，只有這樣才能夠提高。趙科老師還教導(dǎo)新老師要有一個良好的心態(tài)，吃虧是福。她還說，人的潛力是無限的，一定要克服惰性，把握住機(jī)會。她的信條是：“年輕時不要怕，年老時不要悔”。年輕就是資本，新老師要好好利用這個資本去創(chuàng)造輝煌的明天。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。新教師有一段很長很長的路要走。他們要在這條艱難的路上探尋、磨礪，從而成長為優(yōu)秀的教師。相信新教師在以后的執(zhí)教生涯中，一定會創(chuàng)造出驚人的成績，給一中獻(xiàn)上厚禮。
為了迎接這次教師基本功大賽，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了新課標(biāo)和計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)，培訓(xùn)中我用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，吸取精華，并且也品讀了幾位優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課，他們的教學(xué)理念很新鮮，課的設(shè)計(jì)十分精彩，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽過看過之后我也受益匪淺。
一、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)教育藝術(shù)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。
二、積極推動課程改革，做課程改革的實(shí)踐者
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界。
三、拓展視野，把握最新教學(xué)動態(tài)
教師學(xué)會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位，就會站在素質(zhì)教育的高度審視自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學(xué)水平和教學(xué)效率。
這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會。步入新的世紀(jì)，面對初見端倪的知識經(jīng)濟(jì)，如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平，提高教學(xué)科研能力，是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實(shí)的問題。學(xué)校給我們提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。我們堅(jiān)信通過領(lǐng)導(dǎo)和老師幫助，以及自身的勤奮努力，相信我們會成為新世紀(jì)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將。更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè)中，更加投身于教學(xué)工作中。
在好幾個月的的培訓(xùn)過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把研修看成一種負(fù)擔(dān)，變成今天的感激和期盼。培訓(xùn)過程中，我們班的每一位老師都付出的努力，一次次的善意的提醒和總結(jié)讓我們都有極大的收獲。我們的思想都有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改變，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。在研修過程中，我們付出了努力，收獲頗豐。我們堅(jiān)信，課例研究過程中的這種不服輸、不言敗，孜孜以求的精神將使我們終生受益。
此次培訓(xùn)雖將結(jié)束的，但是教師培訓(xùn)教師素養(yǎng)的提升永遠(yuǎn)不會結(jié)束，培訓(xùn)帶給我們的知識、思想和精神將會是持久的陪伴和影響，“省培”會繼續(xù)堅(jiān)定不移地走可持續(xù)發(fā)展之路輻射全國教師;通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教育者的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，潛下心來采他山之玉，在教中學(xué)，在教中研，以生為本，在教和研中追求質(zhì)量和水平，創(chuàng)造出自己在農(nóng)村教育事業(yè)的一片新天地，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，努力成為一名更加受黨和國家、人民信任、放心，學(xué)生尊重和喜歡的人民教師。
為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地為我們安排了一段時間的培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括今天如何做教師，講讀
培訓(xùn)方案
，修煉你的課堂教學(xué)語言，共話課堂教學(xué)效率，走進(jìn)學(xué)生與了解學(xué)生，以及教育訪談等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，收獲很大，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)
教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作
培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。
通過班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。
三、角色的轉(zhuǎn)換
培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn)，這樣形成一個心理矛盾。而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。
四、學(xué)會終身學(xué)習(xí)，提高自身能力
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心，帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。
初中小團(tuán)體心得篇十九
今天，周末，天空飄著毛毛細(xì)雨，我們鐵中全體初中數(shù)學(xué)老師相聚在達(dá)一中的階梯教師進(jìn)行北師大版初中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)，培訓(xùn)后我覺得受益匪淺。
省外專家對整套北師大版教材進(jìn)行了分塊分析，重點(diǎn)分三大塊：數(shù)與代數(shù)，平面幾何，統(tǒng)計(jì)知識。并就各模塊在各年級教學(xué)時的注意點(diǎn)給我們作了提醒。確實(shí)，平時教學(xué)對一節(jié)一節(jié)的知識點(diǎn)考慮得較多，這樣的分模塊分析和總結(jié)對我們一線教師也很需要。通過學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識到北師大版初中數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點(diǎn)組成的，以及各知識點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家對幾何這個模塊重點(diǎn)進(jìn)行分析，各年級逐步從實(shí)驗(yàn)幾何過渡到嘗試論證再到嚴(yán)格論證，這樣我們心里就有底了，并就有關(guān)章節(jié)北師大版和華師大版的不同之處作了說明。確實(shí)，我們平時教學(xué)中除了關(guān)注學(xué)生的成績外更重要的是對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)、數(shù)學(xué)思維方法和過程的思考。雙基要落實(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，讓學(xué)生主動學(xué)，樂于學(xué)。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識到初中數(shù)學(xué)新課程內(nèi)容的增減與知識的分布;怎樣把握知識的深度與廣度，以后教學(xué)中對學(xué)生講解時應(yīng)該把握的尺度;新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識到初中數(shù)學(xué)新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為初中數(shù)學(xué)新課程改革作好充分的準(zhǔn)備。對于未曾變動的舊的知識點(diǎn)，考綱上有所變化的必須做到心中有數(shù)。對于新增內(nèi)容，哪些是中考必考內(nèi)容，哪些是選講內(nèi)容，對于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫，不至于面對新問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。初中數(shù)學(xué)新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與人才需求而制定的。
為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻(xiàn)。 將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握數(shù)學(xué)中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué)，如沐春風(fēng);科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半;恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。
通過今天省外專家總結(jié)使我認(rèn)識到應(yīng)該如何把握初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。通過今天具體的達(dá)一中、達(dá)高中、省外專家課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析，使我認(rèn)識到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。我們已經(jīng)認(rèn)識到新的中考越來越傾向于“重視基礎(chǔ)，能力立意”。
初中小團(tuán)體心得篇二十
當(dāng)你面對別人的拋棄，當(dāng)你面對一頓又一頓的毆打和責(zé)罵，當(dāng)你獨(dú)自忍受饑餓，當(dāng)你獨(dú)自面對黑暗時，你會發(fā)生什么？我讀了簡·愛。簡·愛是一朵永不凋謝的玫瑰，簡單·愛情是一個永遠(yuǎn)盛行的故事。她堅(jiān)強(qiáng)不屈。它告訴我們一個普通女孩不平凡的生活?！矍橐圆恍傅木裨谀婢持猩妫屛颐靼?，堅(jiān)持不懈才能成功。
《簡·這本書講述了一個小女孩的故事·愛，從小父母雙亡，住在叔叔家，整天被家人欺負(fù)打罵。有一天，他們簡化了·愛送到封閉式學(xué)校，在學(xué)院呆了幾年。幾年后，簡愛離開了學(xué)院，找到了一份家教的工作。簡愛學(xué)生的父親愛上了簡愛，向她求婚，簡愛也同意了。但她發(fā)現(xiàn)她在騙他，于是堅(jiān)持要離開。她終于以不懈的精神，離開了逆境，到了順境，活了下去。
如果你當(dāng)時被家人拋棄了，你會怎么做？哭，喊，吵……書中的簡愛并非如此。她以不屈不撓的精神在學(xué)院里呆了幾年她毫不留情地反擊別人的羞辱，保持尊嚴(yán)。面對別人的.欺騙，她離開了。她頑強(qiáng)的精神值得學(xué)習(xí)。在叔叔家，他被欺負(fù)了。他不是默默忍受，不敢反擊，而是奮起反擊。簡愛在逆境中不退縮，不屈服，勇往直前。她堅(jiān)持抓住黑暗中最后的陽光，頑強(qiáng)地生存了下來。我們有多少人能像她一樣。她證明堅(jiān)持會成功，風(fēng)雨過后是彩虹，黑暗前是光。她以頑強(qiáng)的意志和不屈的精神在逆境中成長。她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
讀完之后，我若有所思。在我們家里，我們都是小王子，小公主，手里怕碎，嘴里怕融化。面對這種情況，是不知所措，還是抱著頭哭。我們不應(yīng)該這樣做。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)簡愛在逆境中不屈不撓的精神，這樣我們才能順利到達(dá)彼岸。堅(jiān)持前面就是勝利，勝利前面就是成功。為什么我們不能在逆境中堅(jiān)持簡愛？遇到挫折不能放棄，要堅(jiān)持。堅(jiān)持就是勝利，不要放棄?？赐旰啇?，我想起了自己。有一年，媽媽給我報了鋼琴班。我整天漫不經(jīng)心，一點(diǎn)也不在乎。我沒有堅(jiān)持練習(xí)鋼琴。后來考試的時候，我出了洋相。我后悔了。
初中小團(tuán)體心得篇二十一
初中的作文教學(xué)沒有相應(yīng)的教材，沒有固定的課時。如果在作文教學(xué)方面，老師沒有自己的一套切實(shí)可行的作文教學(xué)方案，學(xué)生作文水平就很難得到提高。每次聽到要寫作文，學(xué)生便如大禍臨頭。但是，作文在語文教學(xué)中卻是一個“大頭”，如何在作文道路上走得更穩(wěn)健，更舒心，我們應(yīng)該好好摸索。
俄國著名作家果戈理曾指出：“作家身邊應(yīng)常備筆和紙，必須把他自己感到驚奇的事物記下來。從這樣的素描中，畫家創(chuàng)作了畫，而作家則從中創(chuàng)造了作品中的場景；一切都應(yīng)取之于生活，而不是用無謂的幻想臆造出來的。”寫作材料從生活中信手拈來，為了做到這一點(diǎn)，在三年時間內(nèi)我堅(jiān)持做到了以下兩點(diǎn)。首先，用心領(lǐng)會發(fā)現(xiàn)真實(shí)的生活。學(xué)生堅(jiān)持每周寫兩次隨筆，一兩百字不少，七八百字不多。家庭生活，與友共處，上學(xué)路上，都會有自己與別人不同的發(fā)現(xiàn)，積少成多。學(xué)生學(xué)會從細(xì)微處去觀察生活，用心體會，往往能得到意想不到的效果。每次同學(xué)們展現(xiàn)有些生活中感人的發(fā)現(xiàn)或是細(xì)膩的感情述說，我們總要好好品味。每次到寫作遇到瓶頸時候，同學(xué)們總會翻開自己的“寫作寶典”，在自己的記憶寶庫里尋找合適的材料。其次，教師創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生體驗(yàn)生活。綜合性學(xué)習(xí)活動是體驗(yàn)生活一個很好的平臺。在《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出對綜合性學(xué)習(xí)的要求：“能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同探討，選出研究主題，制定簡單的研究計(jì)劃，從報刊、書籍或其它媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨(dú)立或合作寫出簡單的研究報告?！薄瓣P(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果?！备鶕?jù)這一提示，每月組織一次活動，提前計(jì)劃，分小組進(jìn)行，采用不同的形式，分工明確。
在初一剛?cè)雽W(xué)的時候我曾經(jīng)安排過一系列寫人的專題，令人遺憾的是大部分同學(xué)還停留在“兩只眼睛，一個鼻子，一個不大不小的嘴巴”的寫作上，描寫“他”和“他”之間，“她”和“她”之間的外貌并分不清楚。這樣，即使擁有了真實(shí)的生活素材，卻也“只能意會，不能言傳”了。針對這種情況，在寫作表達(dá)上，我運(yùn)用了以下辦法。
（一）仿寫。一般來說，作文由不會寫到會寫，由寫不好到能夠?qū)懞?，都要?jīng)過由仿寫到創(chuàng)作的過程。仿寫是提高寫作水平行之有效的方法，尤其對初學(xué)寫作的人來說效果更加明顯。朱熹說：“古人作文作詩，多是模仿前人而作之。蓋學(xué)文既久，自然純熟?！泵绹骷腋ヌm克林在談及自己作文時說，他寫作無非在于不斷模仿。仿寫時以課本所學(xué)內(nèi)容為主。如最近在教《變色龍》一課，學(xué)生仿寫開頭的環(huán)境描寫：“我背著沉重的書包穿過這條熟悉的街道，形形色色的人不斷從我身邊閃過，西裝革履提著公事包的，邊跑邊吃著早餐的，路邊偶爾傳來乞丐們高聲的吆喝低聲的呻吟，卻被呼嘯而來的汽車聲蓋住?！卞憻捔藢W(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。
（二）文學(xué)作品品讀。葉圣陶先生說“閱讀是吸收，寫作是傾吐，傾吐能否合乎于法度，顯然與吸收有密切的聯(lián)系。”可見閱讀與寫作之間有著密不可分的關(guān)系：閱讀與寫作相輔，思維與語言共生。
在閱讀課方面，每周專門開設(shè)一節(jié)，由老師或同學(xué)推薦文學(xué)作品。圍繞該文學(xué)作品共同品析。對于學(xué)生來說，接觸好的文章多了，自然而然地可用的語句就多了，寫起來便得心應(yīng)手。讀的更多時，就更加熟悉各種表達(dá)方式，把意思表達(dá)得更圓滿，更生動。這也是古人說的“讀書破萬卷，下筆如有神”。
（三）閱讀經(jīng)典名著。每冊教科書都要求學(xué)生讀兩到三本經(jīng)典名著。在閱讀安排方面，學(xué)生每月閱讀一部，每部名著作五十處讀書筆記，并附上一篇五百字左右的心得體會。然后用一節(jié)課時間針對同學(xué)感興趣的或有爭議的問題進(jìn)行討論。這樣，課本上的名著在學(xué)期內(nèi)便可讀完，在寒暑假時便可安排閱讀另外的名著。在初中階段，我們的學(xué)生基本能把四大名著讀完，經(jīng)典名著的閱讀約有30部左右?！昂穹e而薄發(fā)”，這是千古至理名言，學(xué)生廣泛閱讀名著，大量積累沉淀，豐富寫作知識，提高寫作能力。習(xí)作時學(xué)生文思泉涌，下筆如有神助。再也不是提筆忘字，無話可說，或有話不會說。寫作興趣相當(dāng)濃厚，而且創(chuàng)優(yōu)意識特強(qiáng)，作文中敢于運(yùn)用，敢于創(chuàng)新，善于吸收他人長處，彌補(bǔ)不足。
批改作文總是語文老師的心頭大石。每周的周記、隨筆加上課堂作文訓(xùn)練，如果都做到眉批、橫批、總評的話，老師的工作量陡然大增。面對這樣的情況我也嘗試過讓學(xué)生互評互改，但效果不明顯。經(jīng)過多次嘗試漸漸發(fā)現(xiàn)，作文在評不在改。我們的學(xué)生有相當(dāng)一部分并不把批改放在心中，老師辛辛苦苦改出來的文章，他可能只是看一眼便塞到抽屜里，從此不見天日，學(xué)生似乎對于“無聲的語言”不感興趣。后來，我索性在作文訓(xùn)練完兩天內(nèi)把作文判上分?jǐn)?shù)或等級，其他的批改都省略（當(dāng)然錯別字該挑出來）。把作文中出現(xiàn)的類似的問題進(jìn)行歸類，及時對作文進(jìn)行評講，找出典型范例，指出寫作誤區(qū)。有時也可出示例文，讓學(xué)生評論作升格處理。然后重點(diǎn)欣賞優(yōu)秀作文，可以在主題立意或結(jié)構(gòu)布局或優(yōu)美句子上進(jìn)行欣賞指導(dǎo)。有了具體的任務(wù)，學(xué)生參與熱情明顯高漲，遠(yuǎn)比面對冰冷的評語印象深刻得多。嘗試一段時間之后，老師批改輕松了，學(xué)生收獲頗豐。在評講作文中，讓學(xué)生學(xué)會欣賞并會修改，若能持之以恒，寫作知識水平不斷得到提高，這是提高作文水平的上策。
初中小團(tuán)體心得篇一
《紅巖》由羅廣斌和楊益言所著，是以描寫重慶解放前夕的殘酷地下斗爭為主要內(nèi)容的長篇小說。真實(shí)地記錄了在解放戰(zhàn)爭取得勝利的歷史時刻所進(jìn)行的殊死斗爭，講述了許云峰、江姐、成剛、劉思揚(yáng)等為代表的英雄人物為了理想、為了信仰出生入死的革命故事。
這本書影響了整整兩代人。在那些英雄形象中，我最喜歡的就是劉思揚(yáng)。他家里非常有錢，但他還是舍棄優(yōu)越的物質(zhì)享受投入到了共產(chǎn)主義事業(yè)中來，為黨為人民不惜舍棄生命;還有一個我十分佩服的女角色江姐，以柔弱的身體承受著各種嚴(yán)刑拷打，其中“插竹簽”這一場景的描寫，讓我很震撼。這十指連心的疼痛怎么是一個普通女人能承受的呢?當(dāng)然，還有許云峰、成剛、余新江等等，一群有理想有信仰的共產(chǎn)黨人為自己理想奮斗的故事。在這些故事中每個人的形象都正面的，完美的。而另一個為了自己享樂背叛革命、出賣戰(zhàn)友的人就是甫志高。通過正反形象的對比，我們發(fā)現(xiàn)他們一開始都是有革命理想、革命熱情的先進(jìn)青年。但是隨著一次次選擇，我們發(fā)現(xiàn)：富家少爺劉思揚(yáng)成為了堅(jiān)定的革命者，而知識分子甫志高卻成了叛徒。我覺得這是一個信仰的問題。有些人堅(jiān)持了信仰，成為了英雄;有些人背棄了信仰，成為了叛徒。
那么《紅巖》這本書，這些人物形象在我們現(xiàn)在又有什么意義呢。我覺得，非常有意義。小說描寫的是戰(zhàn)火紛飛的年代為新生活的奮斗。而我們在今天也會面臨很多的選擇，在選擇時我們是放棄信仰還是堅(jiān)持信仰，一直是對每個人的考驗(yàn)。的嚴(yán)重疫情爆發(fā)后，就發(fā)生了許許多多的關(guān)于選擇關(guān)于信仰的事件。其中，有數(shù)以萬計(jì)的醫(yī)護(hù)工作者逆行而上，不忘醫(yī)護(hù)工作者“救死扶傷”的職業(yè)信仰趕赴武漢抗疫一線;有香港醫(yī)護(hù)工作者集體辭職、罷工不愿參與新冠病毒的治療工作;更有我們晉城市城區(qū)醫(yī)院一名醫(yī)生謊稱沒有口罩，拒絕給病人接診……。所以我要說，無論何時何地都會產(chǎn)生英雄和叛徒。紅巖精神值得我們一直學(xué)習(xí)。今天，那些戰(zhàn)斗在抗疫一線的英雄在我心中，就是新時代的許云峰、江姐。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)!向他們致敬!
初中小團(tuán)體心得篇二
近年來，“小團(tuán)體”已經(jīng)成為了社交圈中的熱門話題，家庭、公司、學(xué)校等場所中都有不同形式的小團(tuán)體存在。雖說小團(tuán)體在很多情況下可以帶來契合感和互助，但是也有可能造成一系列的問題和負(fù)面情緒。在我多年與小團(tuán)體的交往，我深刻地體會到小團(tuán)體對我?guī)淼膯⑹竞陀绊?。本文從小團(tuán)體的定義、現(xiàn)象、影響力和解決方法四個方面來論述我對小團(tuán)體的理解和心得體會。
第一段：小團(tuán)體的定義
小團(tuán)體又叫小圈子，是人際關(guān)系中典型的一種模式，指的是在一個比較大的社交中，由少數(shù)人自愿組成，但又與其他人隔絕開來，形成相對獨(dú)立的小組。小團(tuán)體的組織形式多種多樣，有的是以親戚、朋友為主，有的是以工作、愛好、興趣為主，還有的是以地區(qū)、信仰、族群為主。
第二段：小團(tuán)體的現(xiàn)象
小團(tuán)體在我們生活中遍地開花，尤其在校園、公司等場所更為常見。一些學(xué)生會、社團(tuán)、班級委員等組織，都有小團(tuán)體的出現(xiàn)。同理，在公司或工作團(tuán)隊(duì)中，也常見“小圈子”的存在。這些小團(tuán)體結(jié)構(gòu)松散，成員間相互依賴，有些小團(tuán)體常會從各自的陣地出擊，甚至存在惡劣作風(fēng)，不同團(tuán)隊(duì)、小組之間相互攀比、競爭。
第三段：小團(tuán)體的影響力
小團(tuán)體具有一定的影響力，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1.社交影響力：小團(tuán)體由熟悉的成員組成，成員之間的接觸和交往頻繁，可以發(fā)展出更深的關(guān)系，拉近彼此之間的距離。
2.情感支持力：小團(tuán)體成員之間的關(guān)系相對穩(wěn)定，可以成為成員們溫暖的情感寄托，給予彼此相互的精神支持。
3.友情幫助力：小團(tuán)體成員通常彼此之間情感深厚，有時候成員之間可以關(guān)照、幫助彼此。
4. 消極影響：由于小團(tuán)體成員之間的互動頻繁，有時候也會走向消極的狀態(tài)，凸顯小團(tuán)體可能造成的負(fù)面影響。
第四段：小團(tuán)體的解決方法
盡管小團(tuán)體的負(fù)面影響不容忽視，但是其帶來的正面意義也是不可否定的。因此，我們應(yīng)該積極地破解小團(tuán)體帶來的問題，促進(jìn)其向著良性的方向發(fā)展。我們要意識到小團(tuán)體的存在對于集體的協(xié)作和發(fā)展有不利影響。我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1. 關(guān)注小團(tuán)體的存在，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)措施。
2.建立公正的集體文化，讓所有成員有發(fā)言的權(quán)利，讓集體成員盡量平等相處，消滅小團(tuán)體的形成。
3.注重培養(yǎng)一個健康的團(tuán)隊(duì)文化，塑造良好的團(tuán)隊(duì)精神，消化小團(tuán)體的負(fù)面影響。
4.積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢，協(xié)同發(fā)揮，打破小團(tuán)隊(duì)的隔閡。
第五段：小團(tuán)體的理解與心得
總所周知，個人是一個有感情有思想的生命，在社交方面我們也都渴望得到更多的認(rèn)同和關(guān)注，而追求小團(tuán)體則可以滿足這些需求。小團(tuán)體在恰當(dāng)?shù)那闆r下是有益的，包括為我們創(chuàng)造出更多的機(jī)會，并提高我們的社交技巧。因此，對于確所要進(jìn)入或組建小團(tuán)體時候應(yīng)根據(jù)需求和實(shí)際情況進(jìn)行把握。
以上是我對小團(tuán)體的理解和心得體會。雖然小團(tuán)體有一些弊端，但小團(tuán)體也有許多優(yōu)點(diǎn)和益處。在發(fā)展小團(tuán)體的同時，我們應(yīng)該注意把握好分寸，把小團(tuán)隊(duì)發(fā)揮到正面并搭建集體框架里的一片土壤。在積極培育小團(tuán)隊(duì)的同時，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn), 我自身也發(fā)現(xiàn)了交際的重要性，不僅能為我們的內(nèi)心提供滿足， 同樣也能讓我們的社交技巧更加成熟，增加我們整體的價值。我相信，當(dāng)我們充分發(fā)掘小團(tuán)體的價值，進(jìn)而將它發(fā)揮到最大化的時候，他的意義的不容忽視。
初中小團(tuán)體心得篇三
小團(tuán)體是一個相對較小的人群，他們具有共同的目標(biāo)和各自的責(zé)任，成員之間互相依賴，互相鼓勵，互相支持，努力實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。作為一個小團(tuán)體的成員，我有幸體驗(yàn)了小團(tuán)體的幾個方面：參加討論會議，一起制作項(xiàng)目，分享經(jīng)驗(yàn)等等。在這個過程中，我對小團(tuán)體有了更深刻的理解，也得到了許多啟示。
第二段：協(xié)同合作
小團(tuán)體的核心是協(xié)同合作，只有團(tuán)隊(duì)成員之間互相幫助和支持，才能順利實(shí)現(xiàn)任務(wù)。在我的經(jīng)驗(yàn)中，著重小團(tuán)隊(duì)的實(shí)例，我發(fā)現(xiàn)，一個小組可以把工作分配給不同的成員，讓所有人都可以根據(jù)他們的個人專長完成自己的任務(wù)，深化彼此的協(xié)作和配合，最終邁向一個共同的目標(biāo)。
第三段：交流溝通
在小團(tuán)隊(duì)中，溝通和交流是非常重要的。在討論或制定任務(wù)時，成員之間應(yīng)該相互了解對方的意見和想法，傾聽和尊重每個人的看法。因?yàn)樗梢詭椭鷪F(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)造合適的解決辦法，找到一個最佳決策，讓整個團(tuán)隊(duì)更有效率地完成任務(wù)。在我的經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該主張開放的溝通方式，注重問問題而不是解釋，給團(tuán)隊(duì)成員尊重和信任，鼓勵他們多談話，讓每個人都有機(jī)會表達(dá)自己的意見。
第四段：團(tuán)隊(duì)信任
團(tuán)隊(duì)信任是一個小團(tuán)隊(duì)中不可或缺的要素。信任會建立在團(tuán)隊(duì)成員相互認(rèn)識之上，如果每個成員都真正了解對方并理解他們的價值和優(yōu)勢，那么他們就能充分信任對方，將責(zé)任更好地分配給他們。在我的經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)，建立團(tuán)隊(duì)信任需要時間，成員之間應(yīng)該實(shí)時交流，提供及時反饋，以便在發(fā)生問題時進(jìn)行調(diào)整。
第五段：專注細(xì)節(jié)
小團(tuán)體能夠更好地專注于細(xì)節(jié)，這是小團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢之一。因?yàn)樾F(tuán)體成員少，所負(fù)責(zé)的任務(wù)范圍也較小，他們更易于注意到所有的細(xì)節(jié)，從而避免犯錯誤或出現(xiàn)問題。在我的經(jīng)驗(yàn)中，小團(tuán)隊(duì)更專注于每個成員的任務(wù)，考慮如何更好地完成任務(wù)，從而提高了結(jié)果的質(zhì)量和效率。
結(jié)論：
通過我的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為，當(dāng)成員加入小團(tuán)隊(duì)，在共同實(shí)現(xiàn)任務(wù)的過程中獲得了許多經(jīng)驗(yàn)。小組成員之間保持信任、協(xié)作和支持非常重要，這樣才能充分發(fā)揮小團(tuán)隊(duì)的作用和價值。對于每個小團(tuán)隊(duì)成員，要對其他成員的成功感到高興，同時也要為小團(tuán)隊(duì)作出的貢獻(xiàn)感到自豪。
初中小團(tuán)體心得篇四
(1)加強(qiáng)學(xué)生思想教育。讓學(xué)生自覺遵守紀(jì)律正確認(rèn)識紀(jì)律，對紀(jì)律自覺遵守執(zhí)行，積極維護(hù)紀(jì)律的態(tài)度，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生自尊心，不一味的制定班規(guī)、班紀(jì)。讓學(xué)生逐漸增強(qiáng)主人翁責(zé)任感，集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生通過演講，表演，辯論，比賽等多種形式，多種活動提高其主人翁責(zé)任感，自覺維護(hù)紀(jì)律。
(2)了解學(xué)生。面對學(xué)生個體，我們不能搞“一刀切”，學(xué)生父母的文化程度，對教育的認(rèn)識，及家庭成員的不同認(rèn)識和理解都會影響學(xué)生的親情感，同學(xué)情以及與老師的溝通程度。特別是單親家庭重男輕女家庭對學(xué)生身心都造成了或多或少的影響。換位思考，替學(xué)生多想一些，從不同的角度去感化學(xué)生，讓學(xué)生從心底覺得你是親近的，了解他的人。
教學(xué)中，師生關(guān)系和諧的班級，課堂紀(jì)律總是一種良好的感覺。
二.善于處理偶發(fā)事件。偶發(fā)即不分時間，場合的突發(fā)事件。教師沒有準(zhǔn)備，學(xué)生在課堂上違規(guī)是“百家爭鳴”的橫多始料不及對偶發(fā)事件的處理即能表現(xiàn)教師的'人格魅力，也能表現(xiàn)出教師在學(xué)生心目中的形象。當(dāng)然也是會有極端的時候。身為人師，我深知有時會火冒三丈，忍無可忍：這是想一想，退一步海闊天空，或許有時教師太注重在學(xué)生心目中的威信，反而會影響與學(xué)生的關(guān)系，對偶發(fā)事件的處理不防應(yīng)注意：
(1)教師語氣。教師的語氣，語態(tài)，體態(tài)都會影響你對偶發(fā)事件的處理。處理偶發(fā)事件時要注意速度要不急不慢，引用一些常用語言“有理不在聲高”等聽起來順耳又教育人的話，如“年輕人，冷靜點(diǎn)”請勿擾亂課堂，課后有理再說也不遲。不要對學(xué)生一味的“氣勢洶洶‘因人而異，因事而異，能讓氣氛緩和盡量緩和，事后在進(jìn)行教育。
(2)不偏心。特別注意“先入為主”的心理，如果在處理問題時對學(xué)習(xí)好的偏心，那么你這個老師在學(xué)生心目中的形象會大打折扣。一定要立場公正，處理事情要有一定的原則，獎懲分明，是非分明，不包庇成績好的，對成績差的不要有偏見，即注意這種“一好遮百丑”“一丑遮百好”的心理。
(3)冷處理。不急于處理，不急于發(fā)表意見，師生共同冷靜思考幾分鐘，以免影響課堂教學(xué)。讓學(xué)生心里有數(shù)，課后再進(jìn)行處理，讓學(xué)生說出事情原由，分析厲害關(guān)系，分析自身優(yōu)缺點(diǎn)。不一定總讓教師來說明情況，講明道理，對于初中生來說，他們具有一定的是非辨別能力，在成長中逐漸形成正確的價值觀，人生觀，逐漸成熟起來。
三針對本班情況具體分析，進(jìn)行教育
我們班的課堂紀(jì)律主要有兩個方面：一是說小話，有問題馬上就想討論，課堂上有一片嗡翁聲。二是看人行事，專挑性格溫和的老師的課堂說話。
針對第一種現(xiàn)象，我采用“抓住頭子，分個擊破”，并在班上做了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的講話。
針對第二種現(xiàn)象，我在班上做了“不做奴性人”的講話。即不看人行事，丟掉“奴隸”思想：不要因?yàn)槟奈焕蠋熞髧?yán)格，我就遵守;哪位老師和顏悅色，我就不尊重人。這種看人行事，就是“奴性”，就是等著“地主的鞭子”落下來才去做，才去做好。
四做到條款細(xì)致化：
比如，對于午休，自習(xí)課紀(jì)律我就明確提出“四個不字”：不說話，不討論問題，不隨便下位，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。凡是違反了紀(jì)律的同學(xué)，至少要在全班同學(xué)面前背“四個不字”。這樣，遵守課堂紀(jì)律就不再是一個空洞的要求。
初中小團(tuán)體心得篇五
隨著時間的推移，每個人都會經(jīng)歷與不同的小團(tuán)體的相處，無論是在學(xué)校、社團(tuán)還是工作環(huán)境中。小團(tuán)體的存在讓我們能夠建立聯(lián)系、分享經(jīng)驗(yàn)、并在相互支持中成長。然而，當(dāng)我們不得不和小團(tuán)體說再見時，常常會感到心情低落和不舍。在我最近漫長而又有收獲的告別小團(tuán)體經(jīng)歷中，我汲取到了許多寶貴的教訓(xùn)和體會。
首先，告別小團(tuán)體給了我一個重要的機(jī)會來反思自己的成長。在小團(tuán)體中，我們每個人都扮演著不同的角色和職責(zé)，這讓我們能夠鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)才能、溝通技巧和解決問題的能力。然而，當(dāng)我告別小團(tuán)體時，我不禁開始反思自己在這個小團(tuán)體中的表現(xiàn)和成長。從最初的迷茫和不自信，到如今的堅(jiān)定和自信，我不斷超越自己的舒適區(qū)，獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)和知識。告別小團(tuán)體讓我認(rèn)識到，成長需要跳出舒適區(qū)，并接受新的挑戰(zhàn)和機(jī)會。
其次，告別小團(tuán)體讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在小團(tuán)體中，團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的關(guān)鍵。無論是在解決問題時的協(xié)同努力，還是在克服困難時的互相支持，團(tuán)隊(duì)合作是小團(tuán)體獲得成功的重要因素。然而，當(dāng)我告別小團(tuán)體時，我才真正領(lǐng)悟到這個道理。我深刻體會到，在小團(tuán)體中，每個成員的貢獻(xiàn)都是不可或缺的，沒有哪個人可以獨(dú)自完成所有的任務(wù)。告別小團(tuán)體讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量，并教會了我如何在未來的團(tuán)隊(duì)中更高效地合作。
第三，告別小團(tuán)體讓我珍惜每個人與我分享的美好時光。在小團(tuán)體中，我結(jié)識了許多志同道合的朋友、得到了深深的友誼和真誠的情誼。我們一起經(jīng)歷了歡笑與淚水，分享了夢想和成就。然而，時間的流逝讓我們不得不面對分別。在告別小團(tuán)體時，我才真正意識到珍惜每個人與我一起度過的時光的重要性。我們要懂得感恩并對那些在我們生命中留下足跡的人們表達(dá)我們的感激之情。告別小團(tuán)體的經(jīng)歷教會了我珍惜每個人與我相伴的時光，并將其付諸行動。
最后，告別小團(tuán)體也給了我新的機(jī)會和挑戰(zhàn)。盡管與小團(tuán)體的告別令人傷感，但它也意味著無限的可能性。離開小團(tuán)體后，我有機(jī)會接觸到新的人和事，探索新的領(lǐng)域，并為自己設(shè)定新的目標(biāo)。告別小團(tuán)體是我人生中的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它讓我清晰地知道自己未來的方向，并為我?guī)砹诵碌臋C(jī)會。
總而言之，告別小團(tuán)體是一次挑戰(zhàn)和成長的機(jī)會，給我?guī)砹藢氋F的教訓(xùn)和體會。它讓我反思自己的成長、理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性、珍惜每個人與我分享的時光，并鼓勵我迎接新的機(jī)會和挑戰(zhàn)。告別小團(tuán)體并不僅僅是一個結(jié)束，而是一個新的開始。通過學(xué)會告別小團(tuán)體，我將更加堅(jiān)定地追尋我的夢想，并與更多的人分享我的成長和喜悅。
初中小團(tuán)體心得篇六
心得體會
是一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受文字，初中入團(tuán)心得怎么寫呢？下面是小編為大家收集整理的3篇初中入團(tuán)心得，歡迎大家閱讀。
20xx年11月17日晚，應(yīng)朋友之邀，我懷著激動的心情看了軍工合唱團(tuán)在天橋劇場的演出。那悅耳的歌聲震撼了我，更加堅(jiān)定了自己的決心。于是我托朋友，打聽到本團(tuán)的活動地點(diǎn)及聯(lián)系人?！按簛砹?，春來了……”，伴著優(yōu)美的藍(lán)色多瑙河樂曲，我踏進(jìn)了《哈軍工校友合唱團(tuán)》的排練室，多年的愿望實(shí)現(xiàn)了第一步。 當(dāng)聲部長告訴我要“考驗(yàn)三個月”、互相適應(yīng)，然后通過考試才能成為正式團(tuán)員時，我就決心努力向老團(tuán)員學(xué)習(xí)，積極參加排練，爭取順利通過考試。三個月之中，大家熱情幫助我，聲部長耐心指導(dǎo)我，團(tuán)長也鼓勵我。最幸運(yùn)的是，我來時正趕上鐘老師給大家上課，我接受了短暫而有質(zhì)量的聲樂教育，非常榮幸的從頭到尾聽了課。爾后在每一次姚指揮的排練中，我都不斷地學(xué)習(xí)、進(jìn)取，享受到合唱藝術(shù)的魅力。
4月6日下午，隨著姚指揮的一聲“還不錯”，我懸了四個多月的心終于放下了。在這和煦的春天里，踏著春天的腳步，沐著萬物復(fù)蘇的春風(fēng)，我如愿以償?shù)丶尤肓恕豆姽ばＳ押铣獔F(tuán)》，成為一名正式團(tuán)員，我長久以來的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。 我深知我的音樂知識很貧乏，以前沒有經(jīng)過音樂訓(xùn)練，平時唱歌很隨便，什么民歌、什么通俗都可以亂唱一氣，隨心所欲。但到了合唱團(tuán)就不行了，合唱就是要大家發(fā)出一種聲音，聲音要立住，要用氣搭著唱，不是嗓子使勁，而是小腹與胸腔和頭腔共鳴，等等。這一切我是進(jìn)了合唱團(tuán)后才慢慢懂得、慢慢體會到的。在磨合的這三個月中，我極力改變自己過去的唱法。當(dāng)然平時一不留神在某個音節(jié)、某個音符、某個歌詞中又露出“橫著的、白的聲音”，這一切一切都需要不斷改進(jìn)。我感到哈軍工的學(xué)員還是有那么一股勁，一股堅(jiān)韌、一股積極向上、一股子不甘落后的精神，無論干什么都那么積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)。不干則已，要干則干好。我非常欽佩你們的這種作風(fēng)，因此我愿意跟隨你們在歌唱的這條路上走下去。
踏進(jìn)入團(tuán)積極分子開班儀式的門，我的心情有一種說不出的感覺，我情不自禁的笑了，因?yàn)槲壹磳⒁蔀橹袊伯a(chǎn)主義青年團(tuán)的一分子。
雖然我現(xiàn)在還沒有正式成為，但我覺得自己已經(jīng)成功一半了。進(jìn)入開班儀式之后，我認(rèn)識了團(tuán)徽、團(tuán)旗等等的知識，老師給我們講了“我優(yōu)秀，我入團(tuán)，我入團(tuán)，我更優(yōu)秀”這句話讓我記住在心里，因?yàn)槲以谶€沒入團(tuán)之前，我必須以它為目標(biāo)，全力以赴做到做好!讓自己有一個追求成功的心，讓我將來在入團(tuán)之后更加嚴(yán)格的要求自己，表現(xiàn)的更加突出，使自己更加的努力向上。
雖然我還沒有正式的成為團(tuán)員，但我努力追求成為團(tuán)員的資格，使到對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對國家負(fù)責(zé)。
自從親手把團(tuán)徽別在胸前的那一刻，眼中的一切都不自覺地產(chǎn)生了微妙的變化。我明白而今的自己不再是一個個體，而是廣大共青團(tuán)員的其中一份子，我們有共同的目標(biāo)，我們是一個大集體。
我榮幸，同時也對我校不斷壯大的共青團(tuán)員隊(duì)伍感到信心十足。浦外的團(tuán)員決不是一個擺設(shè)品，因?yàn)槲覀冎械拿恳粋€人都曾為維護(hù)校園的美好付出過實(shí)實(shí)在在的勞動，我們是從志愿者中走出的隊(duì)伍，團(tuán)之所以吸納我們也正是因?yàn)槲覀冇眯袆颖砻髁艘粋€有志青年的奮斗理想。
然而，這并不是夢想的尾聲，團(tuán)給了我們更高的理想，為我們指出了一條更寬廣的大道。與此同時，那肩負(fù)的使命也多了幾分沉重。胸前的團(tuán)徽隨時告誡我們不能放慢腳步。因?yàn)槿缃竦囊慌e一動都印上了團(tuán)的標(biāo)記，決不能讓個人的過失而使集體受到損失。這不但有負(fù)于共青團(tuán)員的稱號，而且還愧對師長對我們的信任。因此，我們的腳步必將更為穩(wěn)健，我們的目光必將更為敏銳。而那支龐大的生力軍隊(duì)伍也會因?yàn)槲覀兊募尤敫映瘹馀畈?BR> 初中小團(tuán)體心得篇七
人民公園的燈展吸引了不少人的眼球，今天，我也到那里大飽眼福。
路上，幾片涼絲絲的東西忽然落在我的臉上，我興奮極了，抬頭仰望天空。在金色的路燈下，清晰地看見空中飄過潔白的雪花，它們就像美麗的小精靈，在天空盡情暢游，一會兒舔舔這棵樹，一會兒摸摸那棟樓，好奇地望著這個世界。
……
門口兩個大燈籠五彩斑斕，燈身有粉色的蓮花花瓣，各色俱全，就像畫家的顏料盤。兩側(cè)還有好幾首詩，讓我們在欣賞的同時也可以學(xué)習(xí)一下。最上面還有一個提手，似乎是讓人們提起它逛一逛。
一進(jìn)門，就看見藍(lán)色的流星雨在我們眼前飛過，那些藍(lán)色的小星星扎著眼睛，一閃一閃的，給我們打招呼。湖面上空，還有美麗的白鷺展開潔白的翅膀在天空飛翔，把“一行白鷺上青天”這一千古名句展現(xiàn)在我們的面前。水面上，白鷺單腳獨(dú)立，有的微閉眼睛，也許在休息;有的伸長尖嘴，也許在交談;還有的盯著我們，也許有些害怕。但大多數(shù)仙女一般亭亭玉立，高貴優(yōu)雅，眼睛望著五花八門的彩燈，似乎也陶醉在這次的燈展之中，不愿離去。
向遠(yuǎn)處望去，雪花飄落，一道道彩燈在空中旋轉(zhuǎn)，映出一個個美麗圖案，就像一幅小巧玲瓏的七巧板。雪花在這五彩燈光的照耀下，似乎一位遠(yuǎn)近聞名的畫家一甩畫筆，把各種五顏六色的顏色賜予了這些大自然的精靈。人們紛紛舉起相機(jī)，留下幸福瞬間。
繼續(xù)向里走去，人流如潮水一般擁擠，如潮水一般向前奔騰。
遠(yuǎn)處，是一座大紅建筑，咦?它的身影怎么如此熟悉?走近一看，兩旁可愛的形象不正是世博會的吉祥物——可愛的海寶嗎?他朝我們頻頻揮手，燦爛的微笑浮現(xiàn)在他的臉上;他身后紅色的建筑正是雄偉壯麗的中國館，那鮮紅的顏色多么耀眼。瞧，我神氣地地站在親切的海寶身邊，合了個影。
那邊，燈火輝煌，人頭攢動，各色的燈美輪美奐，閃耀著奇異的光芒，仿佛在對我們說：“快來吧!快來看我!我是最美的，它們都是雕蟲小技!”
一陣音樂隨風(fēng)飄來，飄進(jìn)我的耳朵里。我忍不住誘惑，飛快地跑過去，擠進(jìn)人群仔細(xì)觀察：
我們隨著源源不斷的人流向前走去，看到了我們最熟悉的姜太公釣魚的彩燈。白頭發(fā)的老爺爺是姜太公，他正坐在河岸上，臉上浮現(xiàn)出淺淺的笑容。他手里握著一根釣魚竿，鉤子揚(yáng)在空中，上面有一條大鯉魚，金紅的身子象征著吉祥如意，它扭動著身體，尾巴一擺一擺的，似乎在向我們告別。
看著這一盞彩燈，我不由自主地想起了歷史故事上那個聰明機(jī)智的姜太公。
雪越下越大，調(diào)皮的雪娃娃也想看燈展，從天空著急地跳了下來，給原本美麗的彩燈增添了節(jié)日氣氛。
………
當(dāng)然還有各種各樣的彩燈：惟妙惟肖的動物彩燈，向我們展現(xiàn)各種動物;充滿想象的未來世界，也許未來就是這個樣子;活靈活現(xiàn)的麒麟彩燈，加重了新年的氣氛;惹人喜愛的機(jī)器貓彩燈，勾起了我們的快樂……國色飄香、鸚鵡學(xué)舌、恭喜發(fā)財(cái)，東北二人轉(zhuǎn)拜年、國花牡丹、華南虎拜年、拔蘿卜等，個個都生動有趣。
整個公園熱鬧非凡。在這個寒冷的冬天，我們心里卻溫暖無比。雪中看燈，別有一番風(fēng)味!
俗話說：“雪打燈，好年成”，看著飄飄揚(yáng)揚(yáng)的雪花，我思緒萬千……
初中小團(tuán)體心得篇八
在日常生活中，小團(tuán)體是我們常常遇到的一種形式。無論是在學(xué)校還是在工作中，小團(tuán)體都扮演著各種不同的角色。小團(tuán)體可以帶來很多好處，比如可以建立起人際關(guān)系，也可以發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。然而，小團(tuán)體也存在許多弊端。在我的生活中，我也有過很多小團(tuán)體的經(jīng)歷，因此我想通過這篇文章來總結(jié)和分享我的小團(tuán)體心得體會。
第二段：小團(tuán)體的好處
小團(tuán)體可以帶來很多好處。首先，小團(tuán)體可以幫助我們建立人際關(guān)系。在小團(tuán)體中，我們可以認(rèn)識到很多志同道合的朋友，這對我們的個人發(fā)展是很重要的。此外，小團(tuán)體還可以讓我們更好地發(fā)揮自己的長處，因?yàn)樵谛F(tuán)體中，每個人的優(yōu)點(diǎn)都可以得到充分的發(fā)揮。最后，小團(tuán)體還可以給我們帶來快樂和滿足感，因?yàn)樵谛F(tuán)體中，我們可以得到認(rèn)同和支持，這對我們的心理健康也非常有益。
第三段：小團(tuán)體的弊端
然而，小團(tuán)體也存在一些弊端。第一個問題是存在排擠和歧視。有時候，小團(tuán)體會給外部的人一種不友好甚至是敵對的感覺，這對于大家的交際和人際關(guān)系是非常不利的。第二個問題是拘束和限制。小團(tuán)體往往會讓人有壓力，因?yàn)榇蠹倚枰袷啬承┮?guī)則和約定，必須和其他人共同努力，這對于某些性格來說不是很容易接受的。最后，小團(tuán)體往往會對人的發(fā)展有限制，因?yàn)樵谛F(tuán)體中，人們可能會陷入一種自我滿足的狀態(tài)，不再追求更高的目標(biāo)。
第四段：如何更好地處理小團(tuán)體關(guān)系
如果想要更好地處理小團(tuán)體關(guān)系，就需要注意一些問題。首先，我們應(yīng)該避免排擠和歧視的情況。每個人都應(yīng)該是平等的，不能因?yàn)榉N種原因而排斥某些人或?qū)δ承┤瞬挥焉?；其次，我們?yīng)該盡量避免束縛和限制。每個小團(tuán)體都應(yīng)該具有一定的包容性和彈性，如果過于嚴(yán)格就容易造成成員間的矛盾；最后，我們應(yīng)該鼓勵成員們互相幫助，提高全體的素質(zhì)。一個好的小團(tuán)體是應(yīng)該互相支持和幫助的，而不是讓其他人來為自己付出。
第五段：小結(jié)和體會
通過我的小團(tuán)體體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)在小團(tuán)體中，人們往往更容易相互理解，更容易互相幫助，這是其最大的優(yōu)點(diǎn)。同時，我也發(fā)現(xiàn)小團(tuán)體中存在的問題，需要我們更好地處理。如果各位讀者能夠更好地處理小團(tuán)體關(guān)系，就能夠在更多方面獲得幫助和支持，并發(fā)現(xiàn)自己的長處和不足，取得更大的成功。希望這篇文章能對大家的生活有所幫助。
初中小團(tuán)體心得篇九
告別小團(tuán)體是每位學(xué)生在學(xué)校中的必修課程之一，這個過程為我們提供了一個難得的機(jī)會，來了解和體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在這段時間里，我有幸能與幾個互相幫助、互相學(xué)習(xí)的伙伴一起共事。通過共同努力，我們完成了一系列任務(wù)，也在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中成長和進(jìn)步。在這個告別小團(tuán)體的心得體會中，我想分享一些對團(tuán)隊(duì)合作的理解和感受。
第二段：共同目標(biāo)的重要性
進(jìn)入小團(tuán)體后，首先我們要確定一個共同的目標(biāo)。這個目標(biāo)即是我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方向，也是我們希望獲得的成果。在我們的小團(tuán)體中，我們明確了我們希望在各科目中取得好成績，并爭取取得優(yōu)異的評分。這個共同目標(biāo)驅(qū)使著我們付出更多的努力和時間，以確保我們?nèi)〉昧俗罴训慕Y(jié)果。通過共同目標(biāo)的設(shè)定，我們明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量，體驗(yàn)到了集體的力量所帶來的無盡動力。
第三段：角色分工的重要性
在團(tuán)隊(duì)中，角色分工是非常重要的。每個人有自己的專長和擅長的領(lǐng)域，通過明確的角色分工，我們可以充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，讓每個人都在團(tuán)隊(duì)中有所貢獻(xiàn)。在我們的小團(tuán)體中，我們根據(jù)每個人的特長和興趣，制定了明確的角色分工計(jì)劃，確保每個人都能在自己的領(lǐng)域發(fā)揮最大的能力。這種分工不僅提高了效率，也讓我們更加專注于自己的工作。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們也明白了團(tuán)結(jié)互助的重要性，當(dāng)個人面臨困難時，可以得到其他成員的幫助和支持。
第四段：溝通合作的重要性
在團(tuán)隊(duì)合作中，有效的溝通是至關(guān)重要的。通過溝通，團(tuán)隊(duì)成員可以更好地協(xié)調(diào)行動和完成任務(wù)。在我們的小團(tuán)體中，我們定期召開會議，讓每個人都能表達(dá)自己的看法和想法。通過充分的溝通，我們改進(jìn)了工作計(jì)劃和任務(wù)安排，確保每個人都能明確自己的任務(wù)和要求。溝通也促進(jìn)了我們成為一個緊密團(tuán)結(jié)的集體，每個人都能積極參與到團(tuán)隊(duì)中，共同努力，才能取得更好的結(jié)果。
第五段：心得與收獲
告別小團(tuán)體的心得與體會，讓我深刻認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過與團(tuán)隊(duì)成員的互相配合，我意識到成功不僅僅是個人的成就，而是集體的努力。在這個過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和溝通的技巧。我認(rèn)識到每個人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢，只有充分發(fā)揮每個人的長處，才能取得更好的成果。同時，我也意識到協(xié)作和互助是成功的關(guān)鍵。當(dāng)團(tuán)隊(duì)面臨困難時，只有相互扶持，才能共同克服困難，取得最終的成功。這段時間的團(tuán)隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)，對我的未來發(fā)展有著重要的影響。
總結(jié)：
告別小團(tuán)體的心得體會讓我對團(tuán)隊(duì)合作有了更深刻的理解。通過共同設(shè)定目標(biāo)、合理分工、良好溝通，我們團(tuán)隊(duì)取得了良好的成績。這段時間的經(jīng)歷不僅讓我學(xué)到了很多與人合作的技巧，也讓我認(rèn)識到了個人的力量是有限的，只有與他人相互合作，才能取得更大的成就。無論是在學(xué)校還是將來的工作中，團(tuán)隊(duì)合作都是必不可少的，只有懂得合作，才能更好地融入團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)造更大的價值。
初中小團(tuán)體心得篇十
初中入學(xué)時，通過參加《入學(xué)教育》培訓(xùn)，解放了思想，樹立了新的教育理念，轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，提高了認(rèn)識，在此分享心得。下面是本站小編為大家收集整理的初中入學(xué)心得，歡迎大家閱讀。
在9月1日，我們?nèi)w新生邁著矯健的步伐，踏進(jìn)了這個生機(jī)勃勃的校園，開始了我們
人生中新一輪的挑戰(zhàn)。有人曾講：“中學(xué)的時光好比萬兩黃金”。在中學(xué)的生活中，我將百尺竿頭，更進(jìn)一步!
抱負(fù)是成長的萌芽。高爾基曾說：“一個人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益;我確信這也是個真理?！痹浀茫W(xué)時，我戴上了紅領(lǐng)巾，加入了少先隊(duì)。我立志要好好學(xué)習(xí)，做一名愛祖國、愛科學(xué)、愛勞動的好少年。如今，我已成長為中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)胸懷大志，努力學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人。
今年，我校初三的哥哥姐姐們在中考中取得了輝煌的成績，為我樹立了榜樣?？炭鄬W(xué)習(xí)將是我初中生活的主旋律。初中的功課內(nèi)容增多了，難度加大了，就好似前進(jìn)道路上的一個個碉堡，等待著我去攻克。我要將被動學(xué)習(xí)改為主動學(xué)習(xí)，用自己的汗水和智慧推開理想之門。知識在于積累，天才在于勤奮。我清楚地知道：學(xué)習(xí)是取得成功的基礎(chǔ)，只有青少年時期努力學(xué)習(xí)，積累豐富的知識，才能為將來的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐是取得成功的源泉。在掌握知識的基礎(chǔ)上，我們還必須到生活中去汲取養(yǎng)料。奮斗是取得成功的關(guān)鍵。只有不斷奮斗，努力進(jìn)取，才能使學(xué)習(xí)和實(shí)踐的成果得以充分展示。
新學(xué)期已經(jīng)到來，我會帶著美好的愿望，以最飽滿的精神去迎接新的挑戰(zhàn)——用勤奮去攀登智慧的高峰，用知識的鑰匙開啟成功的大門!今天，我以進(jìn)入為榮。明日，讓學(xué)校因?yàn)橛形叶械津湴?
在這丹桂飄香，豐收的金秋九月，每一位在假期里盡情玩樂的學(xué)子都仿佛倦鳥歸巢般紛紛返回了闊別兩月之久的校園生活，對于某些人來說，一切還會有如從前，是那么的熟悉，可是，對于很多人來說，這個月，將是他們告別從前，走進(jìn)人生中另一段新的旅程，而我，就是其中之一。
本以為，跟親人分開，我會悲傷一段時間，可是，面對著寢室里的新同學(xué)兼室友熱情的對待，一句句關(guān)切的話語，使我那無助的心靈找到了一片棲歇地。是啊，為什么同為新生的我這么的傷感，而她們卻能像大姐一樣的照顧我呢，我開始思索著。難道我就這樣開始我的新一站嗎?簡寧說過：“人總是一邊受傷一邊學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)的。”我現(xiàn)在已經(jīng)不再是以前的高中生了，而是大學(xué)生了。我開始漸悔著.....我似乎成熟了許多。
正如理查德·柯所說的："驀然回首，發(fā)覺昨日時光早已隨風(fēng)遠(yuǎn)揚(yáng)--我已變成另一個人。"走在綠蔭的小道上，看著高聳的教學(xué)樓、端莊的圖書館、寬廣的操場、整齊的宿舍樓，我有種忐忑的期待——我將要在這里展開自己的平臺，亮出自己的風(fēng)采。而后，我看到了德才兼?zhèn)涞慕處?，教?公正嚴(yán)明的校風(fēng)，校紀(jì);熱情活躍的學(xué)長，學(xué)姐;還有刻苦耐勞，全心全意為學(xué)生們服務(wù)的學(xué)生會、自管會。我有理由相信，來到這里，是我正確的選擇。我想，來這里的每一位新生，在涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院的關(guān)懷、教導(dǎo)、磨礪下，將會到世界的每一個角落綻放出他們的光彩，成為祖國的光榮。是的，大學(xué)的生活需要自己用心去體味，我不羨慕別人的輕松與快活，也不去羨慕別人的風(fēng)花與瀟灑。我只知道，既然我選擇了英語這個專業(yè)，多苦多累，我亦無悔。明白之后，我心兒寬，眼兒亮，我用誠摯的雙眼看世界，用稚嫩的肩膀擔(dān)起生活的風(fēng)風(fēng)雨雨。
在又一個陽光明媚，天高氣爽的秋日，我榮幸地邁入了外國語學(xué)院的大門。走在綠蔭的小道上，看著高聳的教學(xué)樓、端莊的圖書館、寬廣的操場、整齊的宿舍樓，我有種忐忑的期待——我將要在這里展開自己的平臺，亮出自己的風(fēng)采。而后，我看到了德才兼?zhèn)涞慕處?，教?公正嚴(yán)明的校風(fēng)，校紀(jì);熱情活躍的學(xué)長，學(xué)姐;還有刻苦耐勞，全心全意為學(xué)生們服務(wù)的學(xué)生會、自管會。我有理由相信，來到這里，是我正確的選擇。我想，來這里的每一位新生，在外國語學(xué)院的關(guān)懷、教導(dǎo)、磨礪下，將會到世界的每一個角落綻放出他們的光彩，成為祖國的光榮。
何去運(yùn)用每一分鐘?！痹谶@，淮陰師范學(xué)院給予每個學(xué)生的關(guān)注與機(jī)遇也是等同的，關(guān)鍵是我們?nèi)绾稳Υ鼈儭?BR> 艷彩的季節(jié)預(yù)示著一種美麗的開始，當(dāng)葉子枯黃隨風(fēng)漫步，當(dāng)花心破碎綻放顏色，這么藍(lán)的天，這么白的云，在我的眼前展開，刺激著我的感官。這是我的熱情開始奔放的季節(jié)，是我的目光開始隨著青春的色彩靜靜想象，是我的能力迫切要擺到每個人面前去大聲歌唱。我?guī)е业募冋?、熱情、夢想來到淮陰師范學(xué)院，我看不清他人眼中的世界，但我認(rèn)真憧憬，認(rèn)真演出，我把我最多彩的青春認(rèn)真揮灑。我知道每個人心中都有一個不同的夢，正用他們的青春來編織。在這菁菁校園中。也許我曾迷惘，但我已沉思，正在沸騰。我要給我的熱情一個出口，就在這淮陰師范學(xué)院，我知道它會是個很好地展示我自己的舞臺。
新的一學(xué)期到來了，新的打算，新的計(jì)劃，新的目標(biāo)，讓我們渙然一新。在這里我們面臨著兩個問題。第一，如何去遵守學(xué)校的
規(guī)章制度
呢?首先，我們必須要了解到學(xué)校哪些制度，并且還要去逐項(xiàng)的遵守，不得違反，其次，規(guī)章制度就是為我們學(xué)生設(shè)定的，我們學(xué)生就應(yīng)該當(dāng)做到，每天不得遲到、早退，要做到早到，晚退，關(guān)心整個班級體。上課要認(rèn)真聽講，不要老師在上面講課，而你卻津津有味地在看小說書，或者干其他的事，這樣對待自己不負(fù)責(zé)任的，只會浪費(fèi)自己的時間，要知道時間就是生命，那就應(yīng)該怎樣去珍惜時間了吧。最后，如果要使同學(xué)們進(jìn)一步的去遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的話，那就必須團(tuán)結(jié)互助了，看見有人違反的，就立刻上前去制止，并且說服，讓他覺得心服口服。要做一名好的學(xué)生干部，就應(yīng)該處處起帶頭作用，盡自己的一切，去做好每一項(xiàng)工作。第二，如何使同學(xué)之間的關(guān)系相處融洽呢?這個問題就靠自己了。同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。如果同學(xué)有什么事找我?guī)兔?，我會二話不說，立即答應(yīng)。同學(xué)也就是自己的朋友，所以朋友的事也就是我的事。當(dāng)然，同學(xué)犯錯誤的話，我也會去指責(zé)他并教導(dǎo)他，只要我有能力，不要理會別人說什么。我應(yīng)當(dāng)挺身而出，發(fā)揮自己的才智，施展自己的抱負(fù)，立志為社會做出不可磨滅的貢獻(xiàn)。同時，我會自覺遵守上面所說的。以實(shí)際行動以身作則。共同為班級的榮譽(yù)作出最大的努力，做一名優(yōu)秀的學(xué)生干部。踏入校門，嶄新的生活迎接著我們到來了，我們已經(jīng)翻開了人生新的一頁。
“一個人什么時候開始停止學(xué)習(xí)，什么時候就開始衰老”。從這個意義上講，有人到了六、七十歲沒有衰老，因?yàn)樗€在努力學(xué)習(xí);而有人在十六歲就開始衰老了，因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí)。我懷著激昂的熱情踏上了xxxxxx大學(xué)xxxx本科的學(xué)習(xí)歷程，開始了新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)老師對學(xué)校教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到大學(xué)的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。我校開展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。
我就做好充分的思想準(zhǔn)備，一定要把盡可能多的時間利用起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，合理安排時間，處理好工作,生活和學(xué)習(xí)的矛盾，通過參加《入學(xué)教育》培訓(xùn)，解放了思想，樹立了新的教育理念，轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，提高了認(rèn)識。從認(rèn)識提高方面可以理解為社會的進(jìn)步是知識的進(jìn)步，也是文明的進(jìn)步,社會的文明進(jìn)步是與知識層次高低分不開的。對我來說，是知識層次更進(jìn)一步了。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該有不懂的就請教電大教師，在虛心聽取電大老師的輔導(dǎo)后，努力完成作業(yè)。一有空就鞏固學(xué)過的東西。平時應(yīng)該積極參加電大安排的一切教學(xué)活動,按時來電大聽面授課，節(jié)節(jié)不誤;按要求來電大上網(wǎng)學(xué)習(xí),次次不缺。另一方面積極參加小組活動，和同學(xué)們在一塊研究不懂的問題，交流學(xué)習(xí)心得和體會，交流學(xué)習(xí)方法和技巧?；氐郊依?，認(rèn)真閱讀書本的內(nèi)容，不懂的請教別人。學(xué)習(xí)是無止境的，知識是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，要活到老,學(xué)到老，才能適應(yīng)時代的發(fā)展。從領(lǐng)到書的第一天起，我就對所選擇的專業(yè)，產(chǎn)生了極大的興趣，認(rèn)真學(xué)習(xí)各門課程。上述是我通過入學(xué)教育所想到的，通過在電大時所學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，會使我思想認(rèn)識得到提高，人生歷程有質(zhì)的飛躍。在作業(yè)方面，考試時盡量做好，爭取取得優(yōu)異成績。電大為我打開了一扇學(xué)習(xí)的大門，教會了我在當(dāng)今信息社會學(xué)習(xí)的技能。這次學(xué)習(xí)是個良好的開端，我一定會倍加珍惜，爭取提高自己的知識水平，做一名合格的學(xué)生。
初中小團(tuán)體心得篇十一
每當(dāng)我陶醉在書的海洋中時，一種奇妙的感覺就充溢著我的心房。我似乎聽到自己從心底發(fā)出的由衷贊嘆：“讀書真好?！?BR> 很小的時候，我就結(jié)識了書。那是一個滿是彩圖和拼音的.世界。在書中，我發(fā)現(xiàn)了一個又一個的秘密：猿人是人類的祖先，恐龍十分高大可怕，遙遠(yuǎn)的年代人靠鉆木取火……原來，世界這么奇妙！我覺得讀書讓我這樣一個小小的孩童變得好高大，仿佛舉目望去，我就能輕易地看到北極冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千上萬的工人在修建金字塔……直到愛不釋手地合上書，我的腦海中還不斷浮現(xiàn)出各種畫面。我有一種甜蜜的感覺：讀書真好。
漸漸地，我告別了娃娃書，步入了文學(xué)的殿堂，書變得厚了，變得深奧了。我常常不由自主地陷入一個個故事之中：當(dāng)白雪公主識破了惡人的詭計(jì)之后，我禁不住大聲叫好；當(dāng)睡美人獲得新生之后，我快樂無比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時，我懸著的心才漸漸平靜……是的，讀書真好！讀書一方面開拓了我們的視野，另一方面凈化了我們的心靈，使我們的靈魂得到了升華。
后來，在全州“清源杯”作文競賽中，我獲得了一等獎；在多種報刊的征文比賽中，我連連獲獎；在演講、猜謎等知識競賽中，我也能憑實(shí)力爭到一席之地，這些都是讀書的結(jié)果。我要感謝書，感謝無聲的老師教會了我許多許多！
盡管初中學(xué)習(xí)非常緊張，但我不會壓縮讀書的時間，讀書簡直成了我的精神脊梁。沒有書，我的生活會變得暗淡無光，我成長的腳步會變得又慢又沉。
不僅是我，億萬個讀書人都會呼喚：“讀書真好！”書推動著中華民族不斷前進(jìn)，書滋養(yǎng)了一代又一代人，書是人類進(jìn)步的階梯！
讀書真好！
初中小團(tuán)體心得篇十二
前幾天，我參加了一次軍訓(xùn)。在我小時，我就知道小學(xué)升初中的.時候會有一次軍訓(xùn)，我一接到軍訓(xùn)的通知，就嚇出了一身冷汗。因?yàn)?，我害怕軍?xùn)。
軍訓(xùn)的第一天，老師先點(diǎn)名分組，校長講話，軍訓(xùn)就正式開始了。教官先教我們站軍姿，然后又教我們稍息和立正。下午，我們發(fā)了軍服，有衣服和帽子，還有帽徽和皮帶，我的衣服有點(diǎn)大，也能穿，就穿著軍服去參加軍訓(xùn)，我們先學(xué)了跨立，然后是向后轉(zhuǎn)，向左傳和向右轉(zhuǎn)，回到家，都6點(diǎn)半了。第一天的軍訓(xùn)，我認(rèn)為軍訓(xùn)沒有想象的那么苦，上午三個半小時，要休息三次，每次差不多半小時。軍訓(xùn)的第二天，我六點(diǎn)半起床，可是下雷震雨，雷打的特大，上午我就在家呆著，很無聊，一個人在家，我希望雨快點(diǎn)停。下午雨真停了，我去參加軍訓(xùn)，這次練的是齊步走，齊步走不算太難，一下午的時間，我們把它練得差不多了。軍訓(xùn)的第三天，我六點(diǎn)半起床，去參加軍訓(xùn)。上午我們?nèi)匀痪毜氖蔷汖R步走，下午我們練走正步。正步很難，我們練了一個下午才剛剛?cè)腴T。
軍訓(xùn)的第四天，上午，我們?nèi)匀痪氄?，不知為什么這天的狀態(tài)沒前兩天的好，順拐了兩次，我找到了問題，是手的擺動出了問題，我馬上糾正過來，果然感覺好多了。
這幾天的軍訓(xùn)，我有很多的感受，做什么事都要團(tuán)結(jié)，軍訓(xùn)中這是必不可少的，如果沒有團(tuán)結(jié)，正步就會走不好。作什么事都要認(rèn)真，要不然正步就走不好，平時也要多鍛煉身體。這樣才能成為一個合格的軍人。
您們好！首先讓我代表學(xué)校向***等*位教官數(shù)天來的嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生，并取得良好的訓(xùn)練效果表示衷心的感謝！向**級全體師生不怕炎熱和雨淋，認(rèn)真刻苦的完成每一天的軍訓(xùn)任務(wù)，并獲得各位教官的好評，表示熱烈的祝賀！
幾天的軍訓(xùn)，時間雖然不長，但效果很好。歸結(jié)起來有以下三個方面的收獲：
第一， 同學(xué)們通過幾天軍訓(xùn)，熟悉了我們學(xué)校的新環(huán)境，明確了學(xué)校的新要求，適應(yīng)了新的生活。
第二， 幾天的軍訓(xùn)，同學(xué)們與教官、老師之間的感情與友誼大大地加深了。
第三， 經(jīng)過規(guī)范的訓(xùn)練，同學(xué)們?yōu)槿蘸箴B(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣打下了堅(jiān)實(shí)的基矗
同學(xué)們以實(shí)實(shí)在在的成績應(yīng)對了中國一句古話：“士別三日，當(dāng)刮目相看”，你們給家長交了一份滿意的答卷。
在此，我也代表學(xué)校向同學(xué)們提出三點(diǎn)希望：
一是希望同學(xué)們珍惜軍訓(xùn)成果，不要讓我們的汗水白流；
二是希望各班同學(xué)把在軍訓(xùn)中學(xué)會的良好行為習(xí)慣帶到平常的學(xué)習(xí)和生活中去。發(fā)揚(yáng)嚴(yán)守紀(jì)律、愛護(hù)公物、熱愛集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、珍惜糧食、熱愛生活的良好作風(fēng)。
三是希望選出的代表隊(duì)在9月6日全校軍訓(xùn)、行為規(guī)范訓(xùn)練成果展示匯演大會上有更出色的表現(xiàn)！
謝謝大家
初中小團(tuán)體心得篇十三
每天早上六點(diǎn)半起床;從七點(diǎn)一直訓(xùn)練到十一點(diǎn);烈日當(dāng)空，熱量逼人，挺胸收腹，我們在站軍姿。汗流下來了，在身上流淌，癢癢的，但不能擦;喉嚨干了，火在心中燃燒，很難受，但不能喝水;腳麻了，血在腳下集中，腦缺氧，但不能休息。一二一，向右看，踢正步，腳腫了。很多人都叫苦，但是人生何時沒有苦，苦并不可怕，關(guān)鍵是堅(jiān)持，堅(jiān)持才能去克服。
軍訓(xùn)有樂。休息時，雄壯軍歌為疲倦的身體增添了力量;幽默小品為枯燥軍訓(xùn)增添力量。有人說，辛苦后的收獲是加倍的快樂，現(xiàn)在我有了更深的體會。
還有就是疊被子，疊、壓、折、修，一塊見棱見角的被子出現(xiàn)在我眼前。在我驚嘆原來被子可以這樣疊時，我也感嘆它可以鍛煉一個人，使人堅(jiān)毅，使人有耐心，而這正是我們所缺少的?？粗坦賯円粡垙垐?jiān)毅而剛強(qiáng)的臉，也許經(jīng)過一番磨煉，我們的意志也會出現(xiàn)同樣的輪廓。
經(jīng)過這次短暫、艱苦而又難忘的軍訓(xùn)，我們少了份嬌氣，多了份堅(jiān)強(qiáng);少了份依賴，多了份自強(qiáng);少了份怨天尤人，多了份勇往直前;同時也懂得了自制、自愛、自理和自強(qiáng)。
“向前、向前、向前”，我們的軍訓(xùn)還沒有結(jié)束，這只是我們漫長人生的第一步，我們腳下的路還很長。
下午，同學(xué)們興高采烈的來到了操場，組成整齊的隊(duì)列，儼然成了校園里的一道靚麗的風(fēng)景。球場上，太陽照得茂密的大樹垂頭喪氣，只聽見教官不事地教我們做動作，發(fā)出一陣陣洪亮的口令，那一陣陣口令就像帶我們進(jìn)入了軍隊(duì)，我仿佛感到自己就是一名軍人!
太陽公公在跟我們作對，用火辣辣的笑容迎接著我們的第一次特訓(xùn)。不過我們?nèi)匀慌d致勃勃地跟著解放軍叔叔訓(xùn)練。他先教了我們原地看齊，又教了我們轉(zhuǎn)方向。不過有幾個人，方向沒弄清楚，好幾次和其他同學(xué)面對面，惹得我們大家大笑。最后一項(xiàng)是踏步，也是我的弱點(diǎn)，因?yàn)槊慨?dāng)我踏步時，總是和別人是相反的，人家是左右左，到了我這里就成了右左右，害得我好多次都碰到了后面人的手，搞得我們“兩敗俱傷”。漸漸地，在教官的指導(dǎo)下，我終于掌握了如何吃準(zhǔn)節(jié)拍的竅門，要在踏步的時候，用眼睛的余光，留意旁邊的人擺手高度和節(jié)拍，這樣就不宜搞錯了.
在我們心中，軍訓(xùn)是一件艱難的時。不過，只要我們努力，不怕吃苦不怕累，這三天很快就會過去。只要我們發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神。
初中小團(tuán)體心得篇十四
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
軍訓(xùn)是每個新生的入學(xué)第課。此次軍訓(xùn)，較以往不一樣，不管是形式上，還是資料上，都有所不一樣。
我們的軍訓(xùn)，地點(diǎn)并未選在外縣的哪個軍訓(xùn)基地，而是選擇在學(xué)校的學(xué)校里，也并沒有采取全封閉式管理?？墒?，這絲毫不影響軍訓(xùn)的資料與成果。為我們訓(xùn)練的是中國人民解放軍的現(xiàn)役軍人（以往就不得考證了），無論從軍容軍貌，軍紀(jì)，乃至動作的標(biāo)準(zhǔn)程度來說，無處不體現(xiàn)著中國人民解放軍的威武與雄壯。標(biāo)準(zhǔn)高了，我們的軍事訓(xùn)練資料自然也就更為艱苦。
要想把動作練得標(biāo)準(zhǔn)，需要付出更多的汗水。我們經(jīng)常練習(xí)到腰酸背痛，雙腳發(fā)麻。盡管如此，訓(xùn)練仍會繼續(xù)，這種時刻，往往是磨練我們的毅力與恒心的最佳時機(jī)。
我們感覺辛苦，可是教官們比我們更辛苦，這種感覺是以往歷次軍訓(xùn)從未有過的感覺。起初，總是抱怨教官口令聲太小，基本聽不清口令，但之后才明白，教官們的嗓子已喊到發(fā)不出聲。之所以這樣，是因?yàn)橹盀槌跻卉娪?xùn)時已拼盡全力。想到此，我就會為自我的不善于觀察了解以及無知而后悔。教官們會因?yàn)槲覀儎幼鞑贿_(dá)標(biāo)而挨批評，此時，我的內(nèi)心會升騰起一種強(qiáng)烈的自責(zé)感，恨自我為什么做不好動作！
軍訓(xùn)只是我們學(xué)生生涯很短暫的一個瞬間，軍訓(xùn)，教會我的不僅僅是一整套軍事動作。軍訓(xùn)有一個很重要的目的，那就是迅速建立一個團(tuán)體的團(tuán)結(jié)向心力與團(tuán)體凝聚力，使一個團(tuán)體的整體素質(zhì)得到提升，讓我們真正從心理上成為高一六班的一員。
軍訓(xùn)結(jié)束了，我也從中體味到很多：做教官有做教官的職責(zé)，做學(xué)生有做學(xué)生的本分。做學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，無論是文化課，還是軍訓(xùn)項(xiàng)目，才能對得起教師、學(xué)校、家長和社會，也才對得起軍訓(xùn)教官。
明天的路靠今日的努力來書寫，今日的'路在腳下，把握今日就是把握住了明天。
初中小團(tuán)體心得篇十五
20__年我入團(tuán)了，在我們班我是第二批團(tuán)員。我很興奮，很高興因?yàn)槲沂艿嚼蠋煹闹匾暎耶?dāng)時的感覺就像團(tuán)歌里唱得一樣:“光榮啊!中國共青團(tuán)，光榮啊?！笨墒悄菚r我真的不知道團(tuán)員意味著什么，而且隨著時間的推移，隨著我們班團(tuán)員數(shù)目的增多以及后來全班同學(xué)都是團(tuán)員時，我的新鮮感漸漸消失了，對“團(tuán)員”這一稱呼也不好奇了，也就再也沒考慮過團(tuán)員到底是什么，要如何做才是真正的團(tuán)員。而且在我潛意識就認(rèn)為“團(tuán)員”就像是一次考試，每個學(xué)生都必須通過。
上大學(xué)了，聽說要上團(tuán)課，這又引起了我的興趣，我就在想“團(tuán)課是什么?為什么初中入團(tuán)時都不上團(tuán)課，上大學(xué)卻要上團(tuán)課呢?”就這樣帶著疑問我開始我的第一堂團(tuán)課。經(jīng)過這次團(tuán)課使我茅塞頓開，原本所有的問題都得到了明確了回答，這使我第一次清楚的認(rèn)識了團(tuán)，認(rèn)識了團(tuán)員。就好像失明多年的眼睛，又重新看見了色彩，看見了世界，我好像獲得的新生。在以后的幾次團(tuán)課中我知道了我們的組織，我們的歷史，我們的活動以及我們的榜樣;我知道了團(tuán)的性質(zhì)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，廣大青年在在實(shí)踐中國特色社會主義的學(xué)校，中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。我知道了團(tuán)的基本任務(wù)是堅(jiān)定不移的執(zhí)行黨在社會主義初級階段的基本路線，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放。為全面建設(shè)小康社會加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)智慧和力量。而團(tuán)員的義務(wù)，也就是我的義務(wù)是努力學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)團(tuán)的基本知識，學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識，不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。開展批評和自我批評，勇于改正缺點(diǎn)和錯誤，自覺維護(hù)團(tuán)結(jié)。
看著我們的榜樣的感人的選進(jìn)事跡，我很內(nèi)疚，他們是團(tuán)員，我也是團(tuán)員，雖然生活在不同年代，不必在戰(zhàn)爭奉獻(xiàn)生命。但至少我應(yīng)該盡自己所能為黨，為團(tuán)，為人民做點(diǎn)什么。可是入團(tuán)這么久，我到現(xiàn)在才真正的了解團(tuán)，了解團(tuán)的義務(wù)。以前由于我的無知沒能做團(tuán)員應(yīng)盡的義務(wù)。現(xiàn)在，既然我明白團(tuán)的真正含義，增強(qiáng)了團(tuán)的意識，那就應(yīng)該從現(xiàn)在開始盡心盡力做一個好團(tuán)員，像我們的榜樣學(xué)習(xí)。
上星期三，我們班開展了第一次“團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)討論”活動，在討論中我又對團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)步的理解，我們要在學(xué)習(xí)，生活中從小事做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)，關(guān)心他人，這些不都是團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)嗎?這次討論讓我明確了工作目標(biāo)，才明白身邊的小事更能看出一個團(tuán)員，一個人的素質(zhì)，而不需要轟轟烈烈滿嘴空話卻不付諸實(shí)踐。
離開了初中的懵懂，來到了大學(xué)的成熟，我會好好的做一個真正的團(tuán)員。
初中小團(tuán)體心得篇十六
初中教師，深知培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的重要作用。我始終堅(jiān)持面向全體學(xué)生，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)理念，在遵循基本教育教學(xué)規(guī)律的前提下，重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。密切關(guān)注教學(xué)發(fā)展的新動向，工作中始終嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所樂，學(xué)有所得，力求在教學(xué)互動中真正做到教學(xué)相長。下面是我教學(xué)過程中所得的幾點(diǎn)體會：
1、轉(zhuǎn)換角色，成為教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者
教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教學(xué)過程是師生交往、互動，共同發(fā)展的過展。教師要轉(zhuǎn)變思想，更新教育觀念，由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向與學(xué)生平等對話，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動。教師要走出演講者的角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、激勵者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者。教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)討論交流過程中，只給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助。要讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷、體驗(yàn)知識的形成和應(yīng)用過程來獲取知識，發(fā)展能力。
2、營造良好的教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教與學(xué)必須有一個和諧步驟，形成一個完整的教學(xué)步驟來實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得積極主動，真正成為學(xué)習(xí)的主人。其中，在課堂上提出的問題要擊中思維的燃點(diǎn)，這樣不但能對全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時間里的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生因情境的巧妙刺激，學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來，萌芽學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)知系統(tǒng)開始運(yùn)。情境教學(xué)以優(yōu)化的情境為空間，以創(chuàng)設(shè)情境為主線，根據(jù)教材的特點(diǎn)、教學(xué)的方法和學(xué)生的具體學(xué)情，在課堂上營造一種富有情境的氛圍，讓學(xué)生的活動有機(jī)地投入到學(xué)科知識的學(xué)習(xí)之中，情境教學(xué)講究強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極性，強(qiáng)調(diào)興趣的培養(yǎng)，以形成主動發(fā)展的動因，提倡讓學(xué)生通過觀察，不斷積累豐富的感性認(rèn)識，讓學(xué)生在實(shí)踐感受中逐步認(rèn)知，發(fā)展，乃至創(chuàng)造，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。問題提出后，學(xué)生們十分感興趣，紛紛議論，連平時成績較差的學(xué)生也躍躍欲試，學(xué)生們學(xué)習(xí)的主體性很好地被調(diào)動了起來，在不知不覺中投入了課堂的思維活動之中。從而產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣。興趣是一個人前進(jìn)的動力，是永不枯竭的動源泉。正是因?yàn)檫@樣，很多教育家都很重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。兩千多年前，孔子就提出過，“知之者不如好之者”。兩千多年后，人民教育家陶行知先生又從自己豐富的教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，認(rèn)為“學(xué)生有了興味就肯用全副精神去做事，學(xué)與樂不可分”。
教學(xué)是思維活動的教學(xué)，是思維過程的教學(xué)，沒有學(xué)生的思維活動是不成功的，學(xué)生的思維很大程度上依賴于課堂的情境，以及教師的循循善誘和精心的點(diǎn)撥。因此，課堂情境的創(chuàng)設(shè)要以激發(fā)學(xué)生思維活動為出發(fā)點(diǎn)。心理學(xué)研究表明：不好的思維情境會抑制學(xué)生的思維熱情，所以，課堂上提問的設(shè)計(jì)、題目的選擇、情境的創(chuàng)設(shè)等課件都要充分考慮對學(xué)生思維活動的啟發(fā)性，這正是課堂情境創(chuàng)設(shè)所要達(dá)到的目的。除創(chuàng)設(shè)問題情境外，還可以創(chuàng)設(shè)新穎、驚愕、幽默、議論等各種教學(xué)情境，良好的情境可以使教學(xué)內(nèi)容觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，讓學(xué)生深切感受學(xué)習(xí)活動的全過程并升化到自己精神的需要，成為提高課堂教學(xué)效率的重要手段。這正象贊可夫所說的：“教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，這種教學(xué)法就能發(fā)揮高度有效的作用”。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與教學(xué)過程由于教學(xué)的本質(zhì)是思維活動的展開，因此課堂上學(xué)生的主要活動是通過動腦、動手、動口參與思維活動。我們不僅要鼓勵學(xué)生參與，而且要引導(dǎo)學(xué)生主動參與，才能使學(xué)生主體性得到充分的發(fā)揮和發(fā)展，只有這樣，才能不斷提高教學(xué)活動的開放度。這就要求我們在教學(xué)過程中為學(xué)生創(chuàng)造良好的主動參與條件，提供充分的參與機(jī)會，具體應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
（1）運(yùn)用探究式教學(xué)，使學(xué)生主動參與。
在以教師為主導(dǎo)的前提下，堅(jiān)持學(xué)生是探究的主體，根據(jù)教材提供的學(xué)習(xí)材料，伴隨知識的發(fā)生、形成、發(fā)展的全過程進(jìn)行探究活動，教師著力引導(dǎo)學(xué)生多思考、多探索，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題，只有這樣，才能使學(xué)生品嘗到自己發(fā)現(xiàn)的樂趣，才能激起他們強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造欲。只有達(dá)到這樣的境地，才會真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動參與。
（2）運(yùn)用變式教學(xué)，確保其參與教學(xué)活動的持續(xù)熱情。
變式教學(xué)是對教學(xué)進(jìn)行不同角度、不同層次、不同情形、不同背景的變式，以暴露問題的本質(zhì)特征，揭示不同知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系的一種教學(xué)設(shè)計(jì)方法。通過變式教學(xué)，使一題多用，多題重組，常給人以新鮮感，能喚起學(xué)生的好奇心和求知欲，促使其產(chǎn)生主動參與的動力，保持其參與教學(xué)過程的興趣和熱情。
4、強(qiáng)化交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識在教學(xué)的進(jìn)行過程中，我把學(xué)生分成幾個小組進(jìn)行合作與交流，這種小組的形式縮短了學(xué)生與學(xué)生之間的距離，增強(qiáng)了學(xué)生間交往的機(jī)會，有利干小組內(nèi)成員的交流和含作。
小組內(nèi)的交流與合作學(xué)習(xí)主要以協(xié)同活動為中介實(shí)現(xiàn)的，因此我在組織小組交流與合作學(xué)習(xí)活動中，把需要討論、互相啟發(fā)、反復(fù)推敲的問題布置給學(xué)習(xí)小組，讓小組圍繞問題進(jìn)行交流和合作學(xué)習(xí)。不僅要指導(dǎo)組內(nèi)交流，而且要引導(dǎo)組際交流；不僅要交流學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視交流學(xué)習(xí)方法。教育學(xué)生樹立集體主義觀念和互幫互助的合作意識，使每個人都能為集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)盡心盡力。不斷向?qū)W生傳授合作的基本枝能，使他們學(xué)會既善于積極主動地表現(xiàn)自己的意見，敢于說出不問的看法，又善于傾聽別人的意見，相互啟迪，并能夠綜合吸收各種不同的觀點(diǎn)，共同尋找解決問題的思路。及時地有針對性地予以指導(dǎo)，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、注重傳授知識，不忘育人如何在教學(xué)教育中，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，在情境教學(xué)中也得到了較好的體現(xiàn)，法國著名教學(xué)家包羅朗之萬曾說：“在教學(xué)中，加入歷史具有百利而無一弊的。”我國是的教學(xué)故鄉(xiāng)之一，中華民族有著光輝燦爛的教學(xué)史，如果將教學(xué)科學(xué)史滲透到教學(xué)中，可以拓寬學(xué)生的視野，進(jìn)行愛國主義教育，對于增強(qiáng)民族自信心，提高學(xué)生素質(zhì)，激勵學(xué)生奮發(fā)向上，形成愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的良好風(fēng)氣有著重要作用。教師應(yīng)根據(jù)教材特點(diǎn)，適應(yīng)地選擇教學(xué)科學(xué)史資料，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。為了讓同學(xué)們了解問題，我選配了有關(guān)的史料，作了一次讀后小結(jié)。先簡單介紹發(fā)展過程：根據(jù)這一段教材的特點(diǎn)，適當(dāng)選配史料，采用讀后小結(jié)的方式，不僅可以使學(xué)生加深對課文的理解，而且人類對問題認(rèn)識不斷加深的過程也是學(xué)生深受感染，興趣盎然，這對培養(yǎng)學(xué)生獻(xiàn)身科學(xué)的探索精神有著積極的意義。
歸納幾點(diǎn)：
1、要以人本主義為宗旨，善待學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，了解學(xué)生，與學(xué)生打成一片，成為學(xué)生的朋友。
2、以學(xué)生為主體，創(chuàng)造探究、合作、互動的學(xué)習(xí)環(huán)境，變學(xué)生的被動學(xué)為主動學(xué)，做學(xué)習(xí)的主人。
3、預(yù)設(shè)教案，講究方法，適時幫助和啟迪學(xué)生，切不可一切代辦之。
4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的正確的價值觀和高尚的道德品質(zhì)，育人切不可忽視。
總之，在課堂教學(xué)中，要提高學(xué)生在課堂45分鐘的學(xué)習(xí)效率，要提高教學(xué)質(zhì)量，我們就應(yīng)該多思考，多準(zhǔn)備，充分做到備教材、備學(xué)生、備教法，提高自身的教學(xué)機(jī)智，發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用。
初中小團(tuán)體心得篇十七
在《一生的資本》一書中，我找到了一種資本，人要始終持有樂觀的態(tài)度?！澳阆嘈乓磺忻篮玫氖虑槎紩l(fā)生在你身上，相信你的將來會充滿美好和幸福，這些美好的愿望都來自你樂觀的態(tài)度，而這種樂觀的態(tài)度將是你生活中最美好的資本”，這種人身處逆境去能含笑面對，而另一種人遇到困難就一觸即潰。前者會是成功者，因?yàn)樗麄兲幠婢扯鴺酚^，具有成功的潛質(zhì)。而更多的人像后者，一遇逆境便沮喪，失望停止奮斗，這種人就很難走向成功。
當(dāng)我們看到一個憂愁郁悶的人時，往往會心生厭惡，因?yàn)槿说奶煨韵矚g快樂與陽光，而厭惡郁悶與陰沉。一個人不應(yīng)被情緒控制，做情緒的奴隸，而應(yīng)該去控制情緒，做自己的主人。無論身處怎樣惡劣的環(huán)境，我們都應(yīng)該去正視它，改變它，救自己于黑暗之中，當(dāng)一個人從黑暗中走出來，踏上了光明大道，就會信心百倍，勇往直前。但有些人在身處逆境時，恐懼、懷疑、失望的思想便會摧毀自己的意志，使多年的努力功虧一簣。那些人就如同上墻的蝸牛，辛辛苦苦爬到半路，一失足前功盡棄。
其實(shí)，不管做什么事，勇氣是最重要的，我們對自己要有信心，要堅(jiān)信所有的事情都不會向壞的方向發(fā)展，堅(jiān)信一切都會好起來，勝利將最終來臨。如果我們擁有這樣的思想、胸懷和態(tài)度，那將會事半功倍。這種樂觀態(tài)度對我們很有幫助，它可以使我們擺脫悲觀與無助的煩惱，并賦予幸福的動力。
每個人都應(yīng)為自己營造快樂的氣氛，努力忘卻悲傷的事情，讓心靈走進(jìn)有陽光。每個人尋求幸福的方式不一樣，有些人在家庭中尋找快樂，與孩子們玩耍;有些人則在音樂中、談話中、閱讀中尋找樂趣。假如現(xiàn)實(shí)的壓力，成功前的驕傲讓你痛苦，你不妨離開喧囂的都市，徜徉于郊外的田野，大自然會讓你放松。盡量的讓自己的內(nèi)心向著更高更好的方向，一步步走向卓越不凡的境界。
自己遇到工作、生活上的困難和壓力時，浮躁的心控制思維，縮畏困難的心理一直蔓延，成為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的巨大絆腳石?，F(xiàn)在，我在《一生的資本》這本書中找到了的答案：困難并不可怕，可怕的是提早說放棄，對自己失去信心?？謶謺r種種消極的心理狀態(tài)，需要不斷嘗試一些自己不敢做的事情，只要我們能夠?qū)δ切└篮玫臓顟B(tài)不斷保持希望，并為之努力奮斗，我們就會取得進(jìn)步。從害怕到不怕，從不會到會，只要我們一直保持一個樂觀的心態(tài)，勇敢的正視問題，堅(jiān)定意志，努力嘗試，成功近在咫尺。
鐘不敲不響，人不學(xué)不靈。而人生不是日歷，翻過去還能再翻回來。所以我們應(yīng)該更加感謝那些困難，是它們讓我們擁有了磨練自己的機(jī)會。
初中小團(tuán)體心得篇十八
建設(shè)科學(xué)化的初中教學(xué)管理,不僅能夠激發(fā)初中教師的教學(xué)熱情,也有助于促進(jìn)初中生的學(xué)習(xí)效率,最終達(dá)到提高初中教學(xué)質(zhì)量的目的。下面是本站帶來的初中教學(xué)
心得體會
，僅供參考。
8月26日——27日，我校在行政樓二樓會議室舉行20xx年新教師培訓(xùn)活動。李萬龍副校長、常耀芬主任、趙科老師等9位資深老師蒞臨現(xiàn)場，給即將走上講臺的新老師做培訓(xùn)。求知的眼神、熱烈的掌聲、歡樂的笑聲無不透露出新老師對培訓(xùn)的熱情。
常耀芬主任簡單地介紹了一中的部門設(shè)置、
規(guī)章制度
以及常規(guī)工作安排等。完善的部門設(shè)置為一中的發(fā)展提供了奠基石，提供了前進(jìn)的方向。嚴(yán)格的規(guī)章制度是新教師有別于其他行業(yè)的一個顯著的標(biāo)志。也只有嚴(yán)格執(zhí)行這些規(guī)章制度，新教師才能成為人類靈魂的工程師、辛勤的園丁。新教師是國家教育事業(yè)的接班人，肩負(fù)著傳承教育的使命，要牢記這些教育教學(xué)規(guī)章制度才能成為有望完成自己的使命。
新教師是一支特殊的隊(duì)伍，因?yàn)樗麄兡贻p有活力，有無限的潛力。團(tuán)委書記姚奕老師言簡意賅地介紹了一中團(tuán)委的組成、參加團(tuán)委的意義以及自己的成長經(jīng)驗(yàn)。她呼吁新教師積極加入這支有活力的隊(duì)伍。雖然做的都是一些不起眼的小事情，但是能夠長期把小事情做好卻是一件很不容易的事情。個人的能力能夠得到很好的鍛煉，人格情操能夠得到很大的提高。姚奕老師就是一個很成功的例子。新老師應(yīng)該汲取她的經(jīng)驗(yàn)。
李萬龍副校長圍繞著“教學(xué)、教研、教科研、教師研究”四個關(guān)鍵詞展開了精彩的報告。他讓新教師清楚地認(rèn)識到教研、教科研、教師研究的定義及關(guān)系以及教師研究與教學(xué)的關(guān)系。他引用蘇霍姆斯林的觀點(diǎn)：教育的幸福來源于教科研，并結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了闡釋。他還指出教師需要掌握的理論知識以及學(xué)習(xí)理論的方法，為新教師的成長指引了方向。李校長的諄諄教導(dǎo)、和藹可親深受新教師的青睞。他的幸福教育信念也是新教師學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
孔德旺主任給新教師介紹了教學(xué)管理上的要求。他帶領(lǐng)新教師學(xué)習(xí)了一中的“十大教學(xué)事故以及處理方法”。從中不難看出一中的辦學(xué)理念：把每個學(xué)生當(dāng)作整個學(xué)校。他還介紹了監(jiān)考的注意事項(xiàng)。監(jiān)考是一個非常重要的工程，教師在監(jiān)考過程中要全心全意注入其中。最后他對新老師教學(xué)上提出了一些建議，比如：加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、實(shí)施分層教學(xué)、認(rèn)真進(jìn)行反思等等。他的教誨讓新老師們受益匪淺。
季一鳴主任以“教師是什么”“教師怎樣做才是合格的”兩個問題為主題，進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。他指出，教師是教育人的一種職業(yè)，同時肩負(fù)著國家培養(yǎng)人才的使命。正是因?yàn)槿绱耍處煹囊谎砸恍?，一舉一動都要格外的慎重。他還介紹了班主任的四個基本功，給新班主任添了一把火。他還認(rèn)為，要從內(nèi)心尊重學(xué)生才能和學(xué)生平等，從而能夠更好的教育學(xué)生。
張桂英老師和韓濤老師就班主任工作并結(jié)合自身的管理經(jīng)驗(yàn)與新教師一起分享。張桂英老師指出，班主任是一個班級的核心，要樹立自己的威信，從而征服學(xué)生，繼而創(chuàng)造出良好的班級。她的教學(xué)信念是“別人因?yàn)樗拇嬖诙腋＃揖蜁腋??！比绱顺绺叩慕虒W(xué)信念令人拜服。韓濤老師指出新班主任一定要和學(xué)生處理好關(guān)系，要與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流;做事一定要有自己的原則;班主任的人格魅力是很重要的。他還指出要以身作則，要與學(xué)生共進(jìn)退。他們的班級管理經(jīng)驗(yàn)很深刻，值得新老師學(xué)習(xí)，新老師也應(yīng)該以他們?yōu)樽约旱陌駱印?BR> 趙科老師主要談了“新教師應(yīng)該怎樣做才能踏上成功之路”這一問題。她們倆都提到了聽課的重要性。她們一致認(rèn)為聽課是新教師成長的唯一的捷徑。但是聽課不能簡單的模仿，而是要加入自己的思考，只有這樣才能夠提高。趙科老師還教導(dǎo)新老師要有一個良好的心態(tài)，吃虧是福。她還說，人的潛力是無限的，一定要克服惰性，把握住機(jī)會。她的信條是：“年輕時不要怕，年老時不要悔”。年輕就是資本，新老師要好好利用這個資本去創(chuàng)造輝煌的明天。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。新教師有一段很長很長的路要走。他們要在這條艱難的路上探尋、磨礪，從而成長為優(yōu)秀的教師。相信新教師在以后的執(zhí)教生涯中，一定會創(chuàng)造出驚人的成績，給一中獻(xiàn)上厚禮。
為了迎接這次教師基本功大賽，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了新課標(biāo)和計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)，培訓(xùn)中我用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，吸取精華，并且也品讀了幾位優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課，他們的教學(xué)理念很新鮮，課的設(shè)計(jì)十分精彩，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽過看過之后我也受益匪淺。
一、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)教育藝術(shù)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。
二、積極推動課程改革，做課程改革的實(shí)踐者
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界。
三、拓展視野，把握最新教學(xué)動態(tài)
教師學(xué)會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位，就會站在素質(zhì)教育的高度審視自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學(xué)水平和教學(xué)效率。
這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會。步入新的世紀(jì)，面對初見端倪的知識經(jīng)濟(jì)，如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平，提高教學(xué)科研能力，是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實(shí)的問題。學(xué)校給我們提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。我們堅(jiān)信通過領(lǐng)導(dǎo)和老師幫助，以及自身的勤奮努力，相信我們會成為新世紀(jì)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將。更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè)中，更加投身于教學(xué)工作中。
在好幾個月的的培訓(xùn)過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把研修看成一種負(fù)擔(dān)，變成今天的感激和期盼。培訓(xùn)過程中，我們班的每一位老師都付出的努力，一次次的善意的提醒和總結(jié)讓我們都有極大的收獲。我們的思想都有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改變，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。在研修過程中，我們付出了努力，收獲頗豐。我們堅(jiān)信，課例研究過程中的這種不服輸、不言敗，孜孜以求的精神將使我們終生受益。
此次培訓(xùn)雖將結(jié)束的，但是教師培訓(xùn)教師素養(yǎng)的提升永遠(yuǎn)不會結(jié)束，培訓(xùn)帶給我們的知識、思想和精神將會是持久的陪伴和影響，“省培”會繼續(xù)堅(jiān)定不移地走可持續(xù)發(fā)展之路輻射全國教師;通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教育者的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，潛下心來采他山之玉，在教中學(xué)，在教中研，以生為本，在教和研中追求質(zhì)量和水平，創(chuàng)造出自己在農(nóng)村教育事業(yè)的一片新天地，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，努力成為一名更加受黨和國家、人民信任、放心，學(xué)生尊重和喜歡的人民教師。
為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地為我們安排了一段時間的培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括今天如何做教師，講讀
培訓(xùn)方案
，修煉你的課堂教學(xué)語言，共話課堂教學(xué)效率，走進(jìn)學(xué)生與了解學(xué)生，以及教育訪談等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，收獲很大，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)
教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作
培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。
通過班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。
三、角色的轉(zhuǎn)換
培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn)，這樣形成一個心理矛盾。而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。
四、學(xué)會終身學(xué)習(xí)，提高自身能力
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心，帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。
初中小團(tuán)體心得篇十九
今天，周末，天空飄著毛毛細(xì)雨，我們鐵中全體初中數(shù)學(xué)老師相聚在達(dá)一中的階梯教師進(jìn)行北師大版初中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)，培訓(xùn)后我覺得受益匪淺。
省外專家對整套北師大版教材進(jìn)行了分塊分析，重點(diǎn)分三大塊：數(shù)與代數(shù)，平面幾何，統(tǒng)計(jì)知識。并就各模塊在各年級教學(xué)時的注意點(diǎn)給我們作了提醒。確實(shí)，平時教學(xué)對一節(jié)一節(jié)的知識點(diǎn)考慮得較多，這樣的分模塊分析和總結(jié)對我們一線教師也很需要。通過學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識到北師大版初中數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點(diǎn)組成的，以及各知識點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家對幾何這個模塊重點(diǎn)進(jìn)行分析，各年級逐步從實(shí)驗(yàn)幾何過渡到嘗試論證再到嚴(yán)格論證，這樣我們心里就有底了，并就有關(guān)章節(jié)北師大版和華師大版的不同之處作了說明。確實(shí)，我們平時教學(xué)中除了關(guān)注學(xué)生的成績外更重要的是對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)、數(shù)學(xué)思維方法和過程的思考。雙基要落實(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，讓學(xué)生主動學(xué)，樂于學(xué)。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識到初中數(shù)學(xué)新課程內(nèi)容的增減與知識的分布;怎樣把握知識的深度與廣度，以后教學(xué)中對學(xué)生講解時應(yīng)該把握的尺度;新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識到初中數(shù)學(xué)新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為初中數(shù)學(xué)新課程改革作好充分的準(zhǔn)備。對于未曾變動的舊的知識點(diǎn)，考綱上有所變化的必須做到心中有數(shù)。對于新增內(nèi)容，哪些是中考必考內(nèi)容，哪些是選講內(nèi)容，對于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫，不至于面對新問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。初中數(shù)學(xué)新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與人才需求而制定的。
為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻(xiàn)。 將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握數(shù)學(xué)中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué)，如沐春風(fēng);科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半;恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。
通過今天省外專家總結(jié)使我認(rèn)識到應(yīng)該如何把握初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。通過今天具體的達(dá)一中、達(dá)高中、省外專家課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析，使我認(rèn)識到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。我們已經(jīng)認(rèn)識到新的中考越來越傾向于“重視基礎(chǔ)，能力立意”。
初中小團(tuán)體心得篇二十
當(dāng)你面對別人的拋棄，當(dāng)你面對一頓又一頓的毆打和責(zé)罵，當(dāng)你獨(dú)自忍受饑餓，當(dāng)你獨(dú)自面對黑暗時，你會發(fā)生什么？我讀了簡·愛。簡·愛是一朵永不凋謝的玫瑰，簡單·愛情是一個永遠(yuǎn)盛行的故事。她堅(jiān)強(qiáng)不屈。它告訴我們一個普通女孩不平凡的生活?！矍橐圆恍傅木裨谀婢持猩妫屛颐靼?，堅(jiān)持不懈才能成功。
《簡·這本書講述了一個小女孩的故事·愛，從小父母雙亡，住在叔叔家，整天被家人欺負(fù)打罵。有一天，他們簡化了·愛送到封閉式學(xué)校，在學(xué)院呆了幾年。幾年后，簡愛離開了學(xué)院，找到了一份家教的工作。簡愛學(xué)生的父親愛上了簡愛，向她求婚，簡愛也同意了。但她發(fā)現(xiàn)她在騙他，于是堅(jiān)持要離開。她終于以不懈的精神，離開了逆境，到了順境，活了下去。
如果你當(dāng)時被家人拋棄了，你會怎么做？哭，喊，吵……書中的簡愛并非如此。她以不屈不撓的精神在學(xué)院里呆了幾年她毫不留情地反擊別人的羞辱，保持尊嚴(yán)。面對別人的.欺騙，她離開了。她頑強(qiáng)的精神值得學(xué)習(xí)。在叔叔家，他被欺負(fù)了。他不是默默忍受，不敢反擊，而是奮起反擊。簡愛在逆境中不退縮，不屈服，勇往直前。她堅(jiān)持抓住黑暗中最后的陽光，頑強(qiáng)地生存了下來。我們有多少人能像她一樣。她證明堅(jiān)持會成功，風(fēng)雨過后是彩虹，黑暗前是光。她以頑強(qiáng)的意志和不屈的精神在逆境中成長。她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
讀完之后，我若有所思。在我們家里，我們都是小王子，小公主，手里怕碎，嘴里怕融化。面對這種情況，是不知所措，還是抱著頭哭。我們不應(yīng)該這樣做。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)簡愛在逆境中不屈不撓的精神，這樣我們才能順利到達(dá)彼岸。堅(jiān)持前面就是勝利，勝利前面就是成功。為什么我們不能在逆境中堅(jiān)持簡愛？遇到挫折不能放棄，要堅(jiān)持。堅(jiān)持就是勝利，不要放棄?？赐旰啇?，我想起了自己。有一年，媽媽給我報了鋼琴班。我整天漫不經(jīng)心，一點(diǎn)也不在乎。我沒有堅(jiān)持練習(xí)鋼琴。后來考試的時候，我出了洋相。我后悔了。
初中小團(tuán)體心得篇二十一
初中的作文教學(xué)沒有相應(yīng)的教材，沒有固定的課時。如果在作文教學(xué)方面，老師沒有自己的一套切實(shí)可行的作文教學(xué)方案，學(xué)生作文水平就很難得到提高。每次聽到要寫作文，學(xué)生便如大禍臨頭。但是，作文在語文教學(xué)中卻是一個“大頭”，如何在作文道路上走得更穩(wěn)健，更舒心，我們應(yīng)該好好摸索。
俄國著名作家果戈理曾指出：“作家身邊應(yīng)常備筆和紙，必須把他自己感到驚奇的事物記下來。從這樣的素描中，畫家創(chuàng)作了畫，而作家則從中創(chuàng)造了作品中的場景；一切都應(yīng)取之于生活，而不是用無謂的幻想臆造出來的。”寫作材料從生活中信手拈來，為了做到這一點(diǎn)，在三年時間內(nèi)我堅(jiān)持做到了以下兩點(diǎn)。首先，用心領(lǐng)會發(fā)現(xiàn)真實(shí)的生活。學(xué)生堅(jiān)持每周寫兩次隨筆，一兩百字不少，七八百字不多。家庭生活，與友共處，上學(xué)路上，都會有自己與別人不同的發(fā)現(xiàn)，積少成多。學(xué)生學(xué)會從細(xì)微處去觀察生活，用心體會，往往能得到意想不到的效果。每次同學(xué)們展現(xiàn)有些生活中感人的發(fā)現(xiàn)或是細(xì)膩的感情述說，我們總要好好品味。每次到寫作遇到瓶頸時候，同學(xué)們總會翻開自己的“寫作寶典”，在自己的記憶寶庫里尋找合適的材料。其次，教師創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生體驗(yàn)生活。綜合性學(xué)習(xí)活動是體驗(yàn)生活一個很好的平臺。在《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出對綜合性學(xué)習(xí)的要求：“能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同探討，選出研究主題，制定簡單的研究計(jì)劃，從報刊、書籍或其它媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨(dú)立或合作寫出簡單的研究報告?！薄瓣P(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果?！备鶕?jù)這一提示，每月組織一次活動，提前計(jì)劃，分小組進(jìn)行，采用不同的形式，分工明確。
在初一剛?cè)雽W(xué)的時候我曾經(jīng)安排過一系列寫人的專題，令人遺憾的是大部分同學(xué)還停留在“兩只眼睛，一個鼻子，一個不大不小的嘴巴”的寫作上，描寫“他”和“他”之間，“她”和“她”之間的外貌并分不清楚。這樣，即使擁有了真實(shí)的生活素材，卻也“只能意會，不能言傳”了。針對這種情況，在寫作表達(dá)上，我運(yùn)用了以下辦法。
（一）仿寫。一般來說，作文由不會寫到會寫，由寫不好到能夠?qū)懞?，都要?jīng)過由仿寫到創(chuàng)作的過程。仿寫是提高寫作水平行之有效的方法，尤其對初學(xué)寫作的人來說效果更加明顯。朱熹說：“古人作文作詩，多是模仿前人而作之。蓋學(xué)文既久，自然純熟?！泵绹骷腋ヌm克林在談及自己作文時說，他寫作無非在于不斷模仿。仿寫時以課本所學(xué)內(nèi)容為主。如最近在教《變色龍》一課，學(xué)生仿寫開頭的環(huán)境描寫：“我背著沉重的書包穿過這條熟悉的街道，形形色色的人不斷從我身邊閃過，西裝革履提著公事包的，邊跑邊吃著早餐的，路邊偶爾傳來乞丐們高聲的吆喝低聲的呻吟，卻被呼嘯而來的汽車聲蓋住?！卞憻捔藢W(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。
（二）文學(xué)作品品讀。葉圣陶先生說“閱讀是吸收，寫作是傾吐，傾吐能否合乎于法度，顯然與吸收有密切的聯(lián)系。”可見閱讀與寫作之間有著密不可分的關(guān)系：閱讀與寫作相輔，思維與語言共生。
在閱讀課方面，每周專門開設(shè)一節(jié)，由老師或同學(xué)推薦文學(xué)作品。圍繞該文學(xué)作品共同品析。對于學(xué)生來說，接觸好的文章多了，自然而然地可用的語句就多了，寫起來便得心應(yīng)手。讀的更多時，就更加熟悉各種表達(dá)方式，把意思表達(dá)得更圓滿，更生動。這也是古人說的“讀書破萬卷，下筆如有神”。
（三）閱讀經(jīng)典名著。每冊教科書都要求學(xué)生讀兩到三本經(jīng)典名著。在閱讀安排方面，學(xué)生每月閱讀一部，每部名著作五十處讀書筆記，并附上一篇五百字左右的心得體會。然后用一節(jié)課時間針對同學(xué)感興趣的或有爭議的問題進(jìn)行討論。這樣，課本上的名著在學(xué)期內(nèi)便可讀完，在寒暑假時便可安排閱讀另外的名著。在初中階段，我們的學(xué)生基本能把四大名著讀完，經(jīng)典名著的閱讀約有30部左右?！昂穹e而薄發(fā)”，這是千古至理名言，學(xué)生廣泛閱讀名著，大量積累沉淀，豐富寫作知識，提高寫作能力。習(xí)作時學(xué)生文思泉涌，下筆如有神助。再也不是提筆忘字，無話可說，或有話不會說。寫作興趣相當(dāng)濃厚，而且創(chuàng)優(yōu)意識特強(qiáng)，作文中敢于運(yùn)用，敢于創(chuàng)新，善于吸收他人長處，彌補(bǔ)不足。
批改作文總是語文老師的心頭大石。每周的周記、隨筆加上課堂作文訓(xùn)練，如果都做到眉批、橫批、總評的話，老師的工作量陡然大增。面對這樣的情況我也嘗試過讓學(xué)生互評互改，但效果不明顯。經(jīng)過多次嘗試漸漸發(fā)現(xiàn)，作文在評不在改。我們的學(xué)生有相當(dāng)一部分并不把批改放在心中，老師辛辛苦苦改出來的文章，他可能只是看一眼便塞到抽屜里，從此不見天日，學(xué)生似乎對于“無聲的語言”不感興趣。后來，我索性在作文訓(xùn)練完兩天內(nèi)把作文判上分?jǐn)?shù)或等級，其他的批改都省略（當(dāng)然錯別字該挑出來）。把作文中出現(xiàn)的類似的問題進(jìn)行歸類，及時對作文進(jìn)行評講，找出典型范例，指出寫作誤區(qū)。有時也可出示例文，讓學(xué)生評論作升格處理。然后重點(diǎn)欣賞優(yōu)秀作文，可以在主題立意或結(jié)構(gòu)布局或優(yōu)美句子上進(jìn)行欣賞指導(dǎo)。有了具體的任務(wù)，學(xué)生參與熱情明顯高漲，遠(yuǎn)比面對冰冷的評語印象深刻得多。嘗試一段時間之后，老師批改輕松了，學(xué)生收獲頗豐。在評講作文中，讓學(xué)生學(xué)會欣賞并會修改，若能持之以恒，寫作知識水平不斷得到提高，這是提高作文水平的上策。