心得體會是思考與總結(jié)的重要方式，它有助于提高個人的反思能力。一篇較為完美的心得體會需要結(jié)合具體事例進行闡述和分析。還有一些優(yōu)秀的心得體會案例供大家參考，希望能夠激發(fā)大家更好地寫作靈感。
人生責(zé)任的心得體會感悟篇一
當我們在人情之中輾轉(zhuǎn)的久了，就會不自主感嘆一句：人情冷暖啊!中國人受傳統(tǒng)家庭教育的影響，人情總會干擾著我們的行為處世。我們向往著西方社會的自由，也離不開中國的家庭溫暖。這種矛盾的想法牽扯著很多人的心情。
小時候我住在農(nóng)村，鄰里關(guān)系非常好，大門都開著，互相串門，誰家做什么飯都知道，經(jīng)常借把掛面，用一下醬油醋，甚至誰家做好吃的還會給鄰家送點。有一天來了一對來自上海周邊的小夫妻，他們自己做自己吃，在家的時候也是關(guān)著門，跟鄰居很少有錢物的來往，但他們很有禮貌地很大家打招呼。那漸漸還是有閑言碎語來了，說什么他們來自大城市瞧不起農(nóng)村人，老關(guān)著門特別獨，等等。
當時的我覺得那種生活好自由，不用擔(dān)心鄰居的突然闖入，不用想做什么的時候擔(dān)心別人的閑話，想做什么就做什么多好。可大人說不和別人交往，讓別人笑話。長大的我明白了，他們那樣做其實是害怕其被群體冷落，抹滅個性融入集體可以換成安全，追求個性總是伴隨著風(fēng)險。看看現(xiàn)在，社會的發(fā)展讓人們又換了活法，進城和兒女住在一起的他們找不到了自己，來自農(nóng)村的孩子們在城市找不了自己，年輕人在城市工作感受不到人情溫暖。
除了埋怨人情冷漠，我們是不是反思自己?每個人都有自己的生活，也該尊重別人的生活。不要把生活和社交混在一起，不分彼此地互相滲透生活，一步留心就傷了心，最后徒嘆一句人情冷暖。老媽跟我說過，其實現(xiàn)在的農(nóng)村也是家家閉戶，誰也不輕易去誰家串門，過得好的怕人嫉妒，過得不好的怕別人瞧不起。
居住在城市的人們，在一棟樓里的人們都從未謀面，鄰居是誰都不知道也是常見的。大家上著自己的班，做著自己的事情，關(guān)著門過自己的日子。鋼鐵壁壘下的人情冷漠，確實讓人向往農(nóng)村的鄰里和諧，但沒人真的愿意回去。
與其在朋友喟嘆人情冷暖，看不慣別人的冷漠。不如改變心態(tài)，主動和大家接觸，為世界的溫暖做點綿薄之力。
人情冷暖，有冷，就有暖的一面。
冷，是大家各自過各自的生活，這是一種生活狀態(tài)，也是一種對生活的表達。
那暖呢?是這個社會總有好人愿意在別人需要的時候幫一把，拉一手，這跟素質(zhì)有關(guān)，這也跟心態(tài)有關(guān)：幫你，是希望你能過的好一點。
冷暖冷暖，相輔相成，而過度的冷和暖，就會給別人的生活帶來麻煩。
過度的冷漠，會讓人只看到生活的丑陋和悲哀，看著看著，便能從這些消極的影像重看到自己的影子。
而過度的熱情，則會讓別人感到不適，畢竟大家都需要自己的空間，也許我們能夠理解一個人的熱情是源自于他對生活的積極向往，但保持一點距離，會讓大家生活的更加自在。
所以，冷暖是交替的如同春夏秋冬，少了哪個季節(jié)都會讓這四季輪回嘗不到生活的味道。
管好自己，是保持一個適度的冷，少給別人添麻煩，也能鍛煉自己獨立生存的能力。
少管閑事，是保持一個適度的暖，少管不等于不管，閑事之外也有一些需要他人援助的事情，一旦條件成熟，你的援手，會讓被你幫助的人感到人生的溫暖。
人生責(zé)任的心得體會感悟篇二
有時當我們還在試圖挽回已失去的，極力想要爭取未得到的時，卻在不知不覺中，失去了很多原本擁有著的.東西。
于是大多數(shù)人，會陷入無止境的悔恨中，無法自拔，其實當我們學(xué)會了珍惜，也就學(xué)會了如何去創(chuàng)造幸福。
學(xué)會珍惜當下。該努力時，不要偷懶，懈怠和拖延。唯有扎實過好此時此刻，美好的未來，才會如期而至。
學(xué)會珍惜眼前人。多給陪在你身邊的人，一些理解，關(guān)心和在乎，千萬不要把最差的脾氣，都留給最愛你的人。也不要等到失去他們時，才想起去挽救和彌補。
學(xué)會珍惜生命。你永遠也不知道明天和意外，究竟哪一個先來?；钪拿恳惶?，都應(yīng)該感恩。無論何時，都不可拿自己的身體做賭注，也不可有任何消極怠世的想法。
如果一個人學(xué)會了珍惜，已擁有的一切，就會減少許多貪念，也會減少諸多遺憾，自然就不會活得那么累。
我們面臨的許多不快樂，大概源于：我們時常徘徊在堅持和放棄中，舉棋不定，左右為難，所以才會感到困惑和迷茫。
我們時常銘記了不該記住的，又忘記了該銘記的，所以才會糾結(jié)和悔恨。
我們時常在擁有時，不夠珍惜，在失去時，追悔莫及，所以才會有遺憾和嘆息。
其實人生之路，充滿了坎坷和荊棘。而當面對諸多選擇時，你要學(xué)會去取舍，去判斷，去掂量。
沒有人可以告訴你一勞永逸的捷徑，也沒有人可以給你照搬全抄的經(jīng)驗，更沒有人可以幫你做出萬無一失的抉擇。
總之，在該放下時，別逞強。在該忘記時，別較勁。在該珍惜時，別任性。
活得灑脫一點，從容一點，簡單一點，生活就會變得更加美好、澄明和通透!
人生責(zé)任的心得體會感悟篇三
每當感到迷?；蚶Щ髸r，總是喜歡把自己置放在野外或公園的一隅，在大自然中把自己的心境放大，靜靜的思考。
一次偶然的機會，看到了一個螞蟻群，俯視著螞蟻的世界，我感到了自己的強大，那種強大足以使自己的虛榮心得到極大的滿足。好奇心使我對螞蟻的世界有了更深一步的探索興趣，從此，我便喜歡上觀察螞蟻的世界。曾試圖用不同的方式考驗或觀察著螞蟻的行為和應(yīng)變能力，人為的制造著各種不同的困難和障礙，觀察它們在遇到阻力、遇到危險的時候的反應(yīng)。
每當在螞蟻前行的道路上制造一些障礙時，有些螞蟻會義無反顧、勇往直前很快就爬過障礙繼續(xù)前行，有些螞蟻則伸出觸角左試試、右探探，止步不前，有的甚至覺得很危險轉(zhuǎn)身就跑?？吹剿鼈兠鎸φ系K的態(tài)度我會感到可笑，其實就是一塊小石頭或一個小樹枝竟也會嚇得他們扭頭就跑。居高臨下的看著這個小小的世界，頓時感到自己的強大和面對的渺小，強大的自己可以任意主宰或任意改變的這個小小的螞蟻世界。
在我們的眼里隨便殺死一只螞蟻，是任何一個人，甚至可以說剛剛學(xué)會走路的孩子也是不費吹灰之力、輕而易舉的。但對螞蟻的世界就是一種災(zāi)難。于是，當自己靜下心來仔細再想一想，就不會對看到螞蟻遇到阻力就逃跑的行為覺得可笑，覺得它們可笑是因為你能看到它前面的阻力有多大，在人類的眼中的一塊小小的石子，在它們眼里卻是巨大的，也足以能給它們帶來喪失生命的危險，所以它們選擇了逃避也無可厚非。
感悟生靈，感悟世界，很多哲理都是共通的。其實，有時候想想，在我們信奉的神靈和大自然的眼里，我們?nèi)祟惖氖澜绾螄L也不如此呢，渺小的無足輕重。在螞蟻的眼里，人類是隨時可以將它們毀滅的巨人，就像人類眼中的神靈和大自然一樣，它們的一個小小不樂意，打個噴嚏說不定就是一場慘絕人寰的地震，吐口唾液也會是一場毀滅性的水災(zāi)，它們?nèi)魏我粋€不樂意的舉動對我們來說都會是滅頂之災(zāi)。無意中制造的一個小小的災(zāi)難，具體到我們?nèi)祟惖纳砩?，卻是天大的事情。
感悟到此，我忽然明白了人類為什么有太多的迷茫、太多的無奈。每當迷茫的時候是因為自己無法看清前面的路，就像在伸手不見五指的黑夜，當你看不清物體的時候，即便在你再也熟悉不過的家里，即便你走過千遍通道，也會一會碰到墻上，一會碰到桌子上。人之所以迷茫，就是失去了看清事物的眼睛，沒了光明，就沒了方向感，就會看不清，就會去猜測、去判斷。
然而，判斷就是對自己知識和經(jīng)驗的檢驗，有些事情看似很簡單，但是做起來往往并不是自己所想象的那樣的簡單，每一次失誤的判斷都會給自己帶來痛苦，使自己再一次陷進了另一種迷茫。試想，也許在我們眼里的一塊小小的石子，就會讓一只判斷失聰?shù)奈浵佊靡簧木σ沧卟怀瞿莻€怪圈，也許會耗費它們只有一次的生命。我們?nèi)祟惖氖澜缫嗳绱?，就像一個人走進茫茫的大沙漠，如果沒有向?qū)б苍S你會一生也走不出那片沙漠。
然而，那片沙漠也許在大自然眼中也只是一片小的幾乎可憐的、不值一提的`沙漠，也許你已曾快走到沙漠的邊緣，然而判斷的失誤會再一次折回，把你帶進沙漠的深處，讓你周而復(fù)始的用盡全部的生命和精力在那一片小小的天地間繞行，因為在自然的眼里，人也像我們?nèi)祟惖难壑形浵佉粯?，一群，一群的?？此坪芎唵蔚牡览恚x擇和判斷的失誤會廢掉一個人的生命，多么可怕的事情。然而，在我們每個人的眼中生命都是自己最寶貴的，沒有了生命就沒有了世界。在我們眼里，死一只螞蟻不足為奇，甚至連看都看不到，不經(jīng)意的一個小小的舉動就會讓一群螞蟻死掉，但是具體到每一只螞蟻就意味著生命的結(jié)束和世界的消亡。
可怕，原來人類在自然中竟是如此的不堪一擊，如此的不值一提?？催^一部反映宇宙的片子，據(jù)說宇宙很大，大的你都不敢想象，地球在整個宇宙中，只可能像一袋大米中的一粒米或一個大米倉庫的一粒米。那么人類又會是什么？在宇宙中人類可能連億萬分之一的納米級還不夠。
人類竟如此的渺小。人的一生中會遇到很多很多的挫折和困難，但是每一次挫折和困難在我們的生命中都顯得很大，我們總會把它想象的那么大，甚至是不可逾越的。迷茫，那是因為我們沒有大自然的高度，一個困難出現(xiàn)在我們面前，就像螞蟻眼中的巨石一樣擋住了去路，如果我們有足夠的思想高度、認識高度和判斷高度，準確的判斷、想出通過或繞行的辦法，其實再大的困難也并不像我們想象的那么難，但是如果我們遇到困難和挫折就舉棋不定，無所是從，很迷茫的繞在其中，就會象人們眼中的螞蟻一樣，在一塊小石子上繞了一圈又一圈，不能擺脫困境。往往在生活中我們曾經(jīng)面對的每一次困難，當生命的歷程慢慢走過之后才知道，自己原來認為是不可逾越的坎，甚至都準備為之放棄生命的坎，竟然也就那樣輕易地挺過來了，并且隨著時間的推移，那些“坎”也就一個個的被拋在身后，在生命的長河之中淡淡的消亡，飛逝湮滅，被遺忘。
人生的時間就是短短的幾十年，在大自然眼里是一瞬間，但是對一個人來說，人生卻是整個生命的全部。在這短短的幾十年中，會遇到很多很多的迷惑和無奈，面對任何困難的唯一辦法就是認清形勢，準確的判斷，制定出應(yīng)對的辦法，迅速的走出困境。說起來容易做起來很難，如何才能做出準確的判斷，制定出確實有效的辦法，卻是每個人都會遇到的難事。記得，曾經(jīng)讓一個遇到困難的朋友做過一個實驗，就是讓一個人拿一片樹葉放在他的眼前，然后，讓他掙開眼看看，眼前會出現(xiàn)什么，然后，再讓他退后十步，又會看到什么，其實就是一葉障目的道理。很多人都知道這個詞，但是應(yīng)該如何去理解，我想，用這個辦法去理解最形象不過了。往往人們生活中出現(xiàn)迷茫或者把困難和挫折看的很大的時候，說明離得太近，離得太近就會一葉障目的，后退十步你看到的就不會只是一片葉子，首先會看到一個人手中拿著葉子，而后，又會看到他身后還有很多很多的樹上長著無數(shù)的葉子，這就是人們常說的旁觀者清的道理，因為旁觀者在別人遇到事情時總是離得很遠，所以他就能看到事情的全部。人到事中迷，是因為你所遇到的事情和自己有著切身利益，你越怕失去這種利益，那就說明，自己已經(jīng)深陷其中了。所以，每當遇到困難時，就想想這個道理，往遠處走，往遠處看，事情就會變得更小，這就是思想認識的高度。
從螞蟻世界看人生，你會感覺到面對挫折和困難時，抓住事情的核心，做出正確的判斷和決策至關(guān)重要。人類也如此，每當你看到螞蟻迷茫的在一塊石子上繞來繞去的時候，你會覺得可笑，因為你能看到再走幾步它就會跳出那個怪圈，而它又繞了回去，一圈又一圈的在那塊小石子上爬來爬去。你看到了，那是你有了高度能看得清它面對的阻力的整個面貌，有了高度就會看到螞蟻根本就看不到的東西，所以你不僅看到了整個螞蟻的世界，而且還看到了這個螞蟻群哪個方向有危險，哪個方向是一馬平川，哪個方向可以找到足以讓這群螞蟻吃一生的食物，可以不再讓他們?yōu)閷ひ捠澄锒疾?、而發(fā)愁，如果是那樣，這個世界就沒有了神秘?？上?，你的話螞蟻也聽不懂，也不會去聽。如果是那樣，這群螞蟻不會為生計而奔波、而煩惱，它們又會去做什么？睡覺？娛樂？殺戮？不得而知，如果是那樣可能它們也許就不再叫螞蟻了。此時，你會感悟到世界是多么的神奇，會感悟到天機不可泄的神秘力量，如果泄露了天機，世界就不是原來的世界，又會變成另一種存在的方式，大自然的密碼就會從新洗牌的。
從螞蟻的世界看人生，人是巨大的，但是從神靈和自然的眼中看世界，人就像螞蟻一樣渺小，人也會遇到像螞蟻一樣的迷茫，因為在神靈和大自然的眼中他們也會把人類的世界看得如此通透，可惜人類同樣也讀不懂神靈和大自然的密語，如果讀懂了，讓這個地球上的人類都有吃不盡的食物，用不完的物資，人類又會去干什么？同樣，不得而知，也不敢想象。
也許世界就是如此，周而復(fù)始讓人們?yōu)榱松嬎奶幰捠?，忙忙碌碌，有生、有死，有快樂、有悲哀，有笑聲、有哭泣，有成功、有失敗，才能形成一個真正意義上的人類世界，這個世界才會豐富多彩，才會神秘?zé)o窮。人們才會忙碌起來，才會追求、奮斗、抗爭。才會去改善生活，改造世界。
從螞蟻的世界看人生，世界竟如此的奇妙，人類在奇妙的世界中周而復(fù)始的迷茫著，追求著，破壞著，創(chuàng)造著，經(jīng)歷著一個又一個的輪回。有些人遇到困難就能準確地做出解決問題的辦法，他們很快就走在了其他人的前面，在人們心目中他就是成功者，勝利者。其實，人和人之間，沒有根本的區(qū)別，只是在關(guān)鍵的時候他選擇了正確的方向，很多人眼里，那些成功人士很普通，但他強于普通人的一點就是能夠準確判斷方向，有了這一點就足夠了。然而，很多看似很聰明的人卻還依然在那塊小石子上，那片沙漠上周而復(fù)始的轉(zhuǎn)著圈。也許，在神靈的眼里，就像我們看到的那只螞蟻一樣可笑，但他依然還在那里認真的、甚至固執(zhí)的轉(zhuǎn)著一圈又一圈。
其實，生活中的很多事情并不是有多么復(fù)雜，是因為人們復(fù)雜的思想，把生活變得更加復(fù)雜化了。所以，就會有人用一生的精力去在一塊小石子上去轉(zhuǎn)圈。就像我們?nèi)タ匆徊繗v史題材的故事片，有時候會覺得劇中的人物很可笑，愚昧。那是因為導(dǎo)演告訴了你整個劇情和每個人的心態(tài)，故事發(fā)展過程，使你提前知道了這件事情的發(fā)展方向和結(jié)果，你才能看得如此明白、清楚。
從螞蟻的世界看人生，你會體會出一種別樣的高度。用另一種知識去感悟人生，俯瞰螞蟻世界，螞蟻世界的一切都沒有擋住你的視線，是因你看到了螞蟻的未知，因為你站在另一個高度，用另一種距離去看螞蟻的世界。如果你能借用神靈的和自然的眼睛去看人生，就會有一種登高望遠的感覺，就會有一種一覽眾山小的感覺，就不會再有“只緣身在此山中”的迷惑。
世間萬物都有共通的一個道理，用螞蟻的世界看人生，小世界，大道理，很多東西都是如此，只要你去細心觀察大自然，有很多道理會讓你有醍醐灌頂，如夢初醒般的感覺，這就是天機，也許就是神靈和大自然的語言。如果你能讀懂，就會明白大自然中的玄機和奧妙，就不會茫然、迷惑。如果能站在如此的高度去思考問題，就會覺得人生中的很多事情，竟是如此的通透和簡單。站得高了，看的就遠了，眼中的東西多了，心就放大了，就不會被一些小事情所迷惑、所困擾。
人生責(zé)任的心得體會感悟篇四
“春意拂曉，又多一度春秋?！笔巧倌暝鯓拥那閼眩柡鴮Υ号ㄩ_的喜悅和對時間流逝的不舍。日本女巫的裙擺漸漸隱去，同時吞噬著少女稚嫩的幻想。當我們費盡心思想在窗子上畫些什么的時候，誰也不曾想到，這窗子上看似美輪美奐的一切，會隨著時間的推移，慢慢破碎，最終一片狼藉。
提未來了。我們總是默默地遵循著自己的法則，孰不知早已走了彎路，而面對這一切，我們卻不承認，為了許多理由，也為了許多虛榮。揮霍青春，看似遙遠，其實我們每個人此時此刻不都是在揮霍嗎？的青春要留給的人，我們都已錯過了。在我們不經(jīng)意間，錯過了。
當我看到年過七旬的老人在馬路上蹣跚的走著，累得滿頭大汗也在走著，老人邊跑邊說：“年輕的時候，沒好好跑過，現(xiàn)在想跑了，卻跑不動的，嘿嘿?！蔽也挥傻蒙钌畹乃伎迹何覀冞@些還能跑的青年在干什么？在網(wǎng)吧里沒日沒夜地玩著游戲，甚至上課也和同桌暢談昨夜的`“戰(zhàn)績”。當我們有朝一日想起過去的所做，會不會后悔，想那位老爺爺似的。
公元前，我們太??；公元后，我們太老，那次最美麗的微笑用在現(xiàn)在恰恰剛好。我們一生很短暫，不要再浪費年華了，那些被我們虛度的年華，正是我們享受幸福的時刻啊！我們親手埋葬了幸福卻在怪上天不給我們幸福，可悲可泣可嘆矣！
流年似水，抓住的話，一生無悔。否則，虛度的光陰不會再回來的。
最后，引用饒雪漫《沙漏》里的一句：青春如同一場海嘯，災(zāi)難過后，一切重建，我們?nèi)绱诵疫\！
人生責(zé)任的心得體會感悟篇五
一直以來，我的生活是淡定的，淡定做事，淡定為人，淡定讀書更淡定寫作。淡定與我好比天空飄落的雪花，既悠閑又不失應(yīng)有的風(fēng)度，既從容又不失寧靜與和諧的氛圍。
淡定在我看來，并非易事，做到淡定更是生命的超越，如果沒有豐富的閱歷，沒有對世事的洞明，沒有做過深刻地思考與反省，沒有堅守的品格和心里善養(yǎng)浩然之氣，那么，要淡定人生一定是自欺欺人要么就是掩耳盜鈴。
有人把淡定劃作消極和頹廢，這顯然是錯誤的認識，試問，你見過青年人像老者一樣從容嗎？反過來說，有誰看見一個老者像青年人一樣沖動，做事不考慮后顧的嗎？所以，我要說，淡定就是理性，就是睿智。
可以這樣說，誰選擇了淡定就等于選擇了智慧，生命與智慧相伴而行，自然心神氣凝，心神氣凝就讓生命克服自己的人性弱點，從而使生命有秩序、良知和主見，一旦生命有了這個前提，自然生活里就少犯錯，少挫折。
生活的情形告訴我，正是因為曾經(jīng)年少氣盛，血氣方剛才讓生命不淡定，而不淡定所帶來的麻煩使自己自討苦吃。好在生命遭遇傷害時能幡然醒悟，選擇了淡定人生，才一路走到了今天，今天的我能用我手寫我心，完全緣于我選擇淡定人生的結(jié)果。
翻開過去的歷史，我看見了那些不淡定的靈魂，所付出的代價讓人莫名喟嘆。是的，生活是多層面的，然而屬于生命的選擇卻往往是不多的，我承認，激進是一種生活，冒險也是一種生命的選擇，然而，這樣的生活往往要付出巨大的代價，有時甚至是生命?？嘤挲S里的周作人，別看他的文字很淡定，其實他的骨子里與淡定無緣，要不怎么會急吼吼地當漢奸做走狗？再看他的兄長魯迅，他的文字被世人稱作投槍和匕首，殺傷力很強，然而，他的生活卻很淡定，抄古碑，譯外文，真的像他寫的詩一樣：躲進小樓成一統(tǒng)。兩個生命，兩種選擇，其結(jié)果絕然不同。
被譽為腳踏兩只船的林語堂先生想必大家也不陌生吧，他為人出世之道就是淡定，因為淡定，他才幽默，因為淡定，他才卓越，也因為淡定，他才智慧。林語堂一生最推崇的人就是蘇東坡，并且為他著書立說。
換句話說，通過寫東坡淡定的人生來演繹自己的生命的認識。是的，無論是林語堂博士還是蘇東坡他們都是淡定人生的堅持者與捍衛(wèi)者。更提得一提的是，林語堂先生攜妻帶女去美國時，身上大概只有八十多美元，但他很淡定，不慌不忙，把生活安排地井井有條。這是一般人做不到的，如果沒有自信和修養(yǎng)的話。這一點可以從剛剛?cè)ナ啦痪玫哪蠎谚髱熡H自交代的文字里得到驗證，他說，剛?cè)ッ绹?，沒有立腳點，身邊又沒有美元，只得去打工，甚至去朋友那里借，做起了股票生意，賺了些。后來大家認識的南先生，既儒雅又淡定，完全是經(jīng)歷和閱歷以及深厚的文化修養(yǎng)支撐起來的。從上述的言語可以看出，任何人在生活里都不是一帆風(fēng)順的，風(fēng)雨交加是每個生命的常態(tài)，關(guān)鍵是取決于生命的認知態(tài)度。我相信，淡定人生不能保證你的生活大富大貴，但一定能保證你的精神十分富有。因為選擇了淡定，生命不會被功名利祿所誘惑，不會被金錢美女所俘虜。淡定人生，淡定生活，一無牽掛，精神自由。
記得前不久，我寫過一篇文字《我的生命特立獨行》，是的，的確如此，生活里我就是這樣的一個人，獨來獨往，我不喜歡成群結(jié)隊，更討厭熱鬧和喧囂，我之所以有豐富的感情、純樸的思想、堅定的意志和強大的精神，就是因為我擁有了淡定的生活理念。所以，我要說，淡定真好，淡定能讓生命不迷失自我，不人云亦云，隨波濁流。相反，它能促使生命蘇醒，并且隨遇而安，詩意地棲居。
淡定人生，人生淡定，生命里一定有意外的收獲，也一定有意外的驚喜。選擇淡定人生，相信你的生命一定不會為生活矛盾、黑暗所困，從而讓生命飄離在世俗和時間之外。
人生責(zé)任的心得體會感悟篇六
孩子的心，是一道玻璃門，潔凈，透明。里面裝著什么，一目了然；從里面看外面，也是清清楚楚。說是一扇門，但是還不會遮擋，不知道掩飾，所以，它更像是一扇窗。
十三四歲的心，是一道木柵門，柵欄外面是風(fēng)景，柵欄里面也是美不勝收。這個年紀，心就是擋不住的春色，關(guān)不住的春風(fēng)，而春天就像柵欄上的藤蔓，讓人無法判斷，它是從柵欄外面長出來的，還是柵欄里面冒出來的。
十七八歲了，開始懷了心思，有了念想，心就是一道紗門，從里面可以清楚地看見外面，而從外面看里面，卻朦朦朧朧，若隱若現(xiàn)，似有似無。這時候的心，已經(jīng)萌動，還沒有綻開。紗門有選擇地泄露一點，放進一點，擋住一點。
青年的心是一道木頭門，即使門關(guān)著，你也能清晰地聽到門里面那顆心“咚咚”的跳躍，沒有門能關(guān)得住一顆躁動不安蠢蠢欲動的心。任何一點火種，都能將年輕的心點燃，而木門，將是最容易燃著的那部分。
中年的心是一道防盜門。這個年齡，有家有業(yè)，春風(fēng)得意；上有老下有小，肩頭的責(zé)任又最重。所以，這道門既要能給家人以安全感，又要能拒絕外來的誘惑。一道防盜門，不僅要防得住外面的人進來偷竊，還得能夠防得住里面的心不出墻不越軌。
老年的心應(yīng)該是一道卷簾門。人之暮年，如一日之黃昏，人生的酸甜苦辣，皆已嘗盡，本沒有什么想不開，放不下，丟不掉的了。將門簾卷起一角，看云舒風(fēng)淡，何其愜意想進來的，不妨走進；想走出去的，也不妨走出，心就是那扇卷起一半的門簾，進進出出的，無非過眼云煙。
那么，你的心，會是怎樣一道門無論你是一扇什么樣的門，有一點可以肯定，當你打開自己的心門，你就離另一顆心近了一步。很多時候，打開門我們才驚喜地發(fā)現(xiàn)，人與人之間，心與心之間，常常只是一門之隔。
人生責(zé)任的心得體會感悟篇七
幽暗的黑板上用綠色的粉筆寫上了這一行字。像是鏤刻上去的，現(xiàn)在也鏤刻在了我的心中。我對這句話極其熟悉，可是我竟連寫這句話的馬克思是誰，我都不知道。甚至于如果不是他寫了這句話，而這句話恰巧成了我們的積累內(nèi)容的話，我甚至連馬克思這個名字都未曾聽說過。經(jīng)歷了這種種事件后，我猛然驚覺：自己的信息、知識面竟如此狹窄。我是否要好好補救呢？又該怎樣補救呢？我不禁疑問叢生，那些疑惑將我小小的心塞滿。
這多像我曾聽說的一個寓言??！在一口廢井里，住著一只青蛙。一天，青蛙在井邊碰見一只從東海來的大鱉。青蛙自豪地對海鱉夸口說：“你看，我住在這里多么愜意呀！我要高興，就在井邊跳躍游玩，累了就到井壁石洞里休息。有時把身子舒服地泡在水里，有時愉快地在稀泥中散散步。你看旁邊的那些小蟲、螃蟹和蝌蚪，它們誰能比得上我呢！我獨自占據(jù)這口廢井，多么自由自在！先生為什么不經(jīng)常到井中觀賞游玩呢？”海鱉聽了青蛙的一番高談闊論，就想進入井中看看?？墒?，它的左腳還沒有完全伸進去，右腳就被井欄絆住了。它只好后退幾步，把它看到的大海的情景告訴青蛙：“你見過大海嗎？海的廣大，豈止千里；海的深度，何止千丈。古時候，十年里就有九年鬧水災(zāi)，海水并不因此增多；八年里就有七年鬧旱災(zāi)，海水卻不因此而減少。大海不受旱澇影響，住在廣闊無垠的大海里才是真正的快樂?！?BR> 寓言的結(jié)局是大鱉帶著青蛙去到了更廣闊的天地。這是我最喜歡的一個版本，在無數(shù)個“坐井觀天”的版本中，我尤愛其一。這原因便是結(jié)局，大鱉帶著青蛙去到了更廣闊的天地。
會不會像是《陽光天使》中所報描述的雷圭爾呢？即使極致接近完美，也需要野生核桃油，那么人是否也一樣呢？在人生命中，攝入一些成分，才能尋找到更廣闊的天地呢？答案的揭曉時偶然的，正如明曉如何的偶然。
在為得到獎勵的同時，收獲清明的心。就像是林清玄所述：期許他們有天真的心、純善的心、美好的新、莊嚴的心，能在這混濁的世界，保持清明；能在這悲傷的人間，擁有快樂。就像是卡里·紀伯倫所述《更遼闊的海洋》，我也應(yīng)該去尋找更廣闊的天地。
保持清明，擁有快樂，去尋找更廣闊的天地吧！
人生責(zé)任的心得體會感悟篇八
人生，是一種很奇妙的東西，我們享受人生，卻又難讀懂人生，下面就來看看關(guān)于感悟人生的心得體會吧!
頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
——馬克思
幽暗的黑板上用綠色的粉筆寫上了這一行字。
像是鏤刻上去的，現(xiàn)在也鏤刻在了我的心中。
我對這句話極其熟悉，可是我竟連寫這句話的馬克思是誰，我都不知道。
甚至于如果不是他寫了這句話，而這句話恰巧成了我們的積累內(nèi)容的話，我甚至連馬克思這個名字都未曾聽說過。
經(jīng)歷了這種種事件后，我猛然驚覺：自己的信息、知識面竟如此狹窄。
我是否要好好補救呢?又該怎樣補救呢?我不禁疑問叢生，那些疑惑將我小小的心塞滿。
這多像我曾聽說的一個寓言啊!在一口廢井里，住著一只青蛙。
一天，青蛙在井邊碰見一只從東海來的大鱉。
青蛙自豪地對海鱉夸口說：“你看，我住在這里多么愜意呀!我要高興，就在井邊跳躍游玩，累了就到井壁石洞里休息。
有時把身子舒服地泡在水里，有時愉快地在稀泥中散散步。
你看旁邊的那些小蟲、螃蟹和蝌蚪，它們誰能比得上我呢!我獨自占據(jù)這口廢井，多么自由自在!先生為什么不經(jīng)常到井中觀賞游玩呢?”海鱉聽了青蛙的一番高談闊論，就想進入井中看看。
可是，它的左腳還沒有完全伸進去，右腳就被井欄絆住了。
它只好后退幾步，把它看到的大海的情景告訴青蛙：“你見過大海嗎?海的廣大，豈止千里;海的深度，何止千丈。
古時候，十年里就有九年鬧水災(zāi)，海水并不因此增多;八年里就有七年鬧旱災(zāi)，海水卻不因此而減少。
大海不受旱澇影響，住在廣闊無垠的大海里才是真正的快樂?！?BR> 寓言的結(jié)局是大鱉帶著青蛙去到了更廣闊的天地。
這是我最喜歡的一個版本，在無數(shù)個‘坐井觀天’的版本中，我尤愛其一。
這原因便是結(jié)局，大鱉帶著青蛙去到了更廣闊的天地。
哪里有廣闊的天地?又該如何抵達更廣闊的天地?我不知道。
現(xiàn)在的我就像是水井中的青蛙，或許在不知歲月的時辰里，會有一只從大海來到這里的大鱉，然后它會帶領(lǐng)我去尋找都更廣闊的天地。
可是天地是無邊無際的，我如何尋求到更廣闊的天地呢?
會不會像是《陽光天使》中所報描述的雷圭爾呢?即使極致接近完美，也需要野生核桃油，那么人是否也一樣呢?在人生命中，攝入一些成分，才能尋找到更廣闊的天地呢?答案的揭曉時偶然的，正如明曉如何的偶然。
在為得到獎勵的同時，收獲清明的心。
就像是林清玄所述：期許他們有天真的心、純善的心、美好的新、莊嚴的心，能在這混濁的世界，保持清明;能在這悲傷的人間，擁有快樂。
就像是卡里·紀伯倫所述《更遼闊的海洋》，我也應(yīng)該去尋找更廣闊的天地。
保持清明，擁有快樂，去尋找更廣闊的天地吧!
歲月無聲地在我身旁穿梭，一切美好的事物在腦海中定格，快樂時總將它們一一取出，任美麗在思緒間綻放。
夏夜的繁星高高地掛在一望無際的天空中。
它們快樂地向人們訴說著一個又一個古老而又美麗的傳說。
寧靜的夜里，有星星陪伴，任何煩惱、孤獨便都銷聲匿跡了。
星空，真美!
秋日的余暉投下了一個個俏麗的影兒，樹葉兒便像一枚小舟，在空中翩然起舞，時而盤旋，時而上下紛飛，在生命的最后一刻盡情地演繹自己的美麗，給自己的生命樂章譜寫最動人的一曲!
落葉，真美!
冬天的黃昏也毫無保留地展示出絢麗的光彩。
那一抹夕陽，悠悠地流露出離愁的憂傷。
游子們也會在這一刻留下美麗的惆悵。
“夕陽西下，段腸人在天涯。”“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁?！闭Э催@夕陽中不時地坦露出淡淡的離愁，但也掩飾不住它們永恒的美好。
夕陽，真美!
人生短暫，美麗轉(zhuǎn)瞬即逝，但只要我們用心去感受，美便俯拾皆是。
失落時的一個微笑、孤獨時的一聲祝福、憂傷時的一份慰籍，都會給人以美的享受。
人生美麗，從生命的開端到結(jié)束，孕育著無盡的美。
——心靈，在美麗中晃動;希望，在美麗中萌芽;生命，在美麗中充實。
讓我們傾注所有的激情，所有的心智，去感悟人生，感受美好。
感悟人生，不為別的，只為活在美麗中。
感受美好，不為別的，只為沒白活一回。
生活的變幻莫測和不確定性，以及人類總是在向上攀登，向更高的目標前行，永遠追逐更加美好的本性，決定了人生必是要和遺憾結(jié)伴的，體會遺憾，感悟人生。
人生一世，遺憾與人自然是一路共生，如影相隨。
錯過本應(yīng)能得到的機會，捶胸頓足自是懊惱難言;失去原來擁有卻未知珍惜的摯愛，哭天搶地自是懊喪無聲;錯過一段刻骨銘心的真愛，欲哭無淚自是懊悔沮喪。
每個人的人生都在追逐完美，但生活是不可能完美的，遺憾是種殘缺的美麗，始終都伴隨你的周圍。
追逐的失敗，選擇的不當，克制的缺失，堅持的放棄，決策的失誤，實施中的不可預(yù)見，想當然中的意外等，都會讓你品到遺憾的味道。
遺憾是一種感人的美麗。
遺憾有種感人的力量，有種催人淚下的能量。
生活帶給我們許多東西，它在我們的人生歷程中，留下了一個個儲存著美好記憶的腳印，當人生凄風(fēng)苦雨浠淋時，淺淺的印窩里，蓄滿了深深的妙悟。
干枯的心情在如淚般苦咸的雨水浸潤下，緩緩的舒展，隱匿在心里的苦澀，被點點浸出。
當艷陽高照赤光灸烤時，苦痛潮濕在與陽光的相覦時，又會被無聲的烘干蒸發(fā)。
陸游與唐婉一懷愁緒，幾年離索，在懊悔的"錯"中讓我們看到了春如舊人空瘦的惆悵和哀慟的凄美;山盟雖在，錦書難托，在憂郁的"莫"中讓我們看到了東風(fēng)惡，歡情薄無奈的哀美。
遺憾可能是功虧一簣的懊喪，但更多的時候是人生的一種有益的體驗，無論是在體驗快樂和體驗痛苦，也無論這種體驗是否附合當今的主流輿論，和傳統(tǒng)的道德和說教，只要當事者是愉悅的，只要是不影響他人和社會，遺憾中的體驗，就能生出許多人生的感動和謂嘆。
遺憾的人生也是人生的一部分，沒有經(jīng)歷過遺憾的人生是不完整的。
人的一生，擦肩而過的人千千萬，但又能有幾個知音?與其眾里尋他千百度，不斷的在遺憾和懊悔中感嘆，不如珍惜那瞬間的美好相遇，無論是怦然心動的一瞬，還是廝守終生的相融，有種感動，就是一種得到，心得體會《體會遺憾，感悟人生》。
獨上西樓，望盡天涯路，自是一番凄美;舉杯邀明月，對影成三人也是一種意境。
遺憾是一種破碎的美麗。
人生的路上，春暖花開，讓人賞心悅目，心曠神怡;但人生的季節(jié)不可能總是四季長青，也不可能鮮花永不凋謝;一定會有秋風(fēng)掃落葉的蕭瑟，冰雪狂風(fēng)肆虐大地的酷慘。
因為有了遺憾，人世間才會有凄美的傳說，古今中外才會有那么多流芳百世的文學(xué)作品，牛朗織女的融河相望，林花謝了春花太勿勿的無奈，雕樓玉砌今猶在只是朱顏改的悵惘…遺憾中那種藝術(shù)的感染力，影響著幾代人從中感悟著那種缺憾的美，并從中慨嘆著幾許的憂郁傷愁。
其時有時破碎的美，有時在藝術(shù)上比完美更感人，君不見斷臂的維娜斯的那種美，在破碎中超越了所謂的完美，在瘕疵中透出了一種懾人的魅力。
當你錯過了花季卻又被繁花吸引時，當你孤寂蹣跚而行驚遇紅塵知已時，當你扶琴暢想偶遇千古知音時，在把今世的夢想化為現(xiàn)實的`努力中，還是會留下許多來世的遺憾。
遺憾是一種極致的美麗。
行進在荒無人煙的沙漠中，不想死在荒涼的大漠中，你只能用駱駝般的堅韌和前面就是綠洲的希冀，來支撐自己的意志;冰雪嚴寒狂風(fēng)肆虐，但有春天燦爛的召喚，春天還未到來的遺憾，很快就會被春天還會遠嗎的鼓舞而取代。
人的一生，總是難免有浮沉。
不會永遠如日中天，也不會永遠痛苦潦倒。
浮沉中彰顯磨勵，升降中感悟練達，得意時不要驕橫姿狂，失意時也莫要自卑沉淪。
得到的不一定是幸福，失去的也不一定就是痛苦。
因為有遺憾，人生才有值得去回味的東西瑩繞心頭;因為有遺憾，就有了永遠也忘不了的思念回憶。
遺憾是誰也規(guī)避不了，無論你的日子是白開水一樣的無滋無味，還是陳年老酒的濃厚醇香，紅塵的無奈，風(fēng)月的倦怠，刻骨銘心的情愫，憂郁愁悶的情懷，遺憾都會隨著記憶在心底陳釀，并不時泛上幾串酸甜苦辣的漣漪，栓牢你疲憊的雙目。
遺憾是你必須要去面對的，它不以人的個意志為轉(zhuǎn)移，好好面對所要發(fā)生的，和既將發(fā)生的一切。
曾經(jīng)擁有的，不要刻意去忘記;已經(jīng)得到的，倍加珍惜;已經(jīng)失去的，存留于記憶。
用好已經(jīng)擁有的一切，享受屬于自己的快樂，淡泊隨風(fēng)飄散的失去。
人有悲歡離和，月有陰晴園缺，此事古難全。
古人對遺憾的詮釋，以詩的語言留傳千古。
天各一方，情深意濃，思念起來到也是遺憾的傷感垂淚;青春不在，顏衰色舊，感嘆起來到也是遺憾的潸然淚下;人生如戲，一旦登場，就得聽從于命運導(dǎo)演的指揮，心無旁騖焉然前行。
既然當時不肯嫁春風(fēng)，就不要埋怨秋風(fēng)把你誤;既然走進了輕風(fēng)，就要和其齊吟;既然與細雨結(jié)伴，就要結(jié)伴低唱。
遺憾也是一筆財富，它讓你在不知不覺當中成熟。
人生不可能沒有遺憾，但人生不能總沉溺于遺憾中。
回首中拾起一絲感悟，輕嘆中收獲一種豁達。
遺憾過后，擷一束思索的鮮花，把遺憾豐富的內(nèi)涵和唯美的風(fēng)韻，用一生去品讀、品味。
有過遺憾，但不后悔。
體會遺憾，感悟人生。
人生責(zé)任的心得體會感悟篇九
兒童責(zé)任感是培養(yǎng)良好品格的必要條件之一，具有重要的教育意義。作為一名二十一世紀的小學(xué)生，在學(xué)習(xí)中我不斷感悟和體驗到責(zé)任感所帶來的影響。在此，我想分享一下我在家庭、學(xué)校、社會等方面的責(zé)任感悟心得體會。
首先，責(zé)任感不僅僅是為了完成任務(wù)而去努力，更是一種態(tài)度，是一種對自己和他人負責(zé)的態(tài)度。在家庭中，我深深感悟到這一點。每當家長讓我做家務(wù)和學(xué)習(xí)時，我都會積極地響應(yīng)。因為我知道，這不僅僅是為了完成任務(wù)，更是為了讓父母能夠放心、讓家庭更加和諧。在學(xué)校中，我們也要積極完成任務(wù)，認真學(xué)習(xí)，不偷懶、不抄襲，打好基礎(chǔ)。只有在認真學(xué)習(xí)的過程中，才能不斷地積累知識和經(jīng)驗，并且成為一名合格的學(xué)生。
其次，責(zé)任感能夠讓我們更好地參與到集體中來，幫助集體實現(xiàn)共同目標。我很幸運，有一個團結(jié)友愛的班集體。我們一起做作業(yè)、一起完成任務(wù)、一起參加活動。這一切都需要大家的積極參與和努力。我不止一次感受到，只有當每個人都積極參與，才能讓我們的班集體更加團結(jié)、更加和諧。而為了讓集體更好，我也深刻意識到自己的責(zé)任使命和責(zé)任擔(dān)當。每當班上有事情需要做的時候，我總是積極地響應(yīng)，并盡自己最大的努力來完成任務(wù)。
再者，責(zé)任感還能讓我們更加用心地關(guān)注他人，更加積極地投入到社會服務(wù)中去。作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該多關(guān)注孤寡老人和殘疾人，多為他人做一些力所能及的事情。比如陪老人聊聊天、做一些力所能及的家務(wù)，為殘疾人提供幫助等等。只要我們積極出擊，用實際行動為他人提供幫助，就一定能感受到責(zé)任感所帶來的欣慰和成就。這樣，我們也能將自己的價值實現(xiàn)得更加淋漓盡致。
最后，責(zé)任感塑造了我們的品格和性格，讓我們成為了社會的有益人才。在成長道路中，我們所積累的責(zé)任感是不可或缺的因素之一。它不僅塑造著我們積極向上的品格和性格，還讓我們更加關(guān)注他人、更加投入到社會事務(wù)中去。只有在責(zé)任感的影響下，我們才能夠真正做到為人民服務(wù)，讓自己的人生更加充實和有意義。
總之，在學(xué)習(xí)和生活中，我們時刻不斷地感悟和認識到責(zé)任感的重要性。只有通過實際行動，讓自己的責(zé)任感得到不斷地提升和升華，才能夠成為一個對家庭、對學(xué)校、對社會都有貢獻的優(yōu)秀人才。我相信，通過我們每個人的不斷努力和提高，必將鑄就更加美好的人生和社會。
人生責(zé)任的心得體會感悟篇十
人生是一場無法預(yù)料的旅程，每個人都會在這個旅程中不斷地感悟和體會。在生活的起伏中，我們經(jīng)歷了成功和失敗，歡笑和淚水，這些都讓我們更加明白人生的真諦。在這篇文章中，我將分享我對人生的感悟和心得體會。
首先，人生就像是一場漫長的征程，我們需要不斷地追求和進步。無論是在學(xué)業(yè)、事業(yè)或者是個人生活中，都需要我們不斷地學(xué)習(xí)和成長。每當我想起過去的某個階段，我會發(fā)現(xiàn)自己與當時的自己相比已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化。這種追求和進步的過程是不斷完善和提高自己的關(guān)鍵。正如奧斯特洛夫斯基所說：“旅行的目的地，其實不只是到達那里，而是改變自己的心情?！?BR> 其次，人生的意義不在于擁有多少財富或名譽，而在于我們對他人的影響和幫助。在我與他人相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)真正能夠給人留下深刻印象的并不是那些富有的人或有權(quán)勢的人，而是那些善良、樂于助人的人。在幫助他人的同時，我們也會收獲到更多的快樂和滿足感。正如莎士比亞所說：“施行善事是人類共同的天性?！?BR> 再次，人生的價值在于我們能夠克服困難和挑戰(zhàn)。挫折和困境是我們成長的機會。人們常說：“生活不是一帆風(fēng)順的?！睙o論我們遇到多大的困難，我們都不能放棄。只有經(jīng)歷過失敗和挫折，我們才能真正領(lǐng)悟到勝利的甜蜜和成功的意義。正如艾迪生所說：“勇氣是一種品質(zhì)，它使人們克服恐懼和困難?！?BR> 此外，人生的真正幸福在于我們能夠感恩并珍惜我們所擁有的一切。當我們忙碌著追求自己的夢想時，往往容易忽略身邊最重要的人和事物。親情、友情和愛情是我們生活的基石。只有當我們學(xué)會感恩并珍惜這些東西，我們才能真正感受到幸福和滿足。正如梭羅所說：“幸福是一種認識的狀態(tài)。”
最后，人生就是一場限定時間的旅程，我們必須要充分利用好每一天。世界上沒有兩個相同的日子，每個日子都是獨一無二的。我們必須要明白時間的寶貴，并將其用于事業(yè)、家庭和個人發(fā)展中。正如莎士比亞所說：“適度利用時間是成功的必要條件?！?BR> 人生是一本無字天書，我們需要用心去感悟。在這個旅途中，我們會收獲到成功、失敗、幸福和痛苦，但這些都是幫助我們成長和進步的機會。感悟人生的過程不僅能夠讓我們更加深刻地理解自己和他人，更能夠讓我們過上更加充實和滿足的生活。讓我們在這個旅程中，發(fā)現(xiàn)并珍惜人生的真諦吧！
人生責(zé)任的心得體會感悟篇十一
中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反斗爭關(guān)乎黨的生死存亡。黨委的主體責(zé)任和紀委的監(jiān)督責(zé)任，涉及面廣、關(guān)聯(lián)度大、影響力深，我們要作為一項系統(tǒng)工程履行，推動其全面落實，發(fā)揮其重要作用，對于加強黨風(fēng)廉政建設(shè)和反斗爭，完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，具有十分重要的意義。結(jié)合自身工作實際，有以下幾點體會：
一、認清形勢，當好反腐倡廉“明白人”
雖然黨的十八大以來黨風(fēng)廉政建設(shè)和反工作取得了新的明顯成效，但是，必須清醒看到，當前滋生的土壤依然存在，反斗爭形勢依然嚴峻，一些不正之風(fēng)和腐問題影響惡劣、亟待解決。始終保持清醒的政治頭腦，牢固樹立不抓黨風(fēng)廉政建設(shè)就是失職，抓不好黨風(fēng)廉政建設(shè)就是不稱職的意識，強化第一責(zé)任人的觀念。
一是認清反腐倡廉工作總體形勢，增強責(zé)任感和緊迫感。當前，涉腐面不斷擴大、涉腐人員不斷增多、案件性質(zhì)越來越惡劣，嚴重影響到黨心民心。反腐倡廉，被提到前所未有的高度，我們基層的領(lǐng)導(dǎo)干部不能再抱有“等、拖、混”等不良的思想，更不能有事不關(guān)己的想法，必須要立馬醒悟、立即行動。
二是認清懲治的新要求，增強壓力感。“老虎”、“蒼蠅”一起打表明了中央懲治的決心和信心。不僅打，還要嚴打，體現(xiàn)了打擊的力度空前。不但要打“上山老虎”、“下山老虎”，還要打“紀檢老虎”，讓分子丟掉最后的心存僥幸。反腐已沒有了禁區(qū)、沒有退路，黨政“一把手”面對問題要敢于揭蓋而不能捂蓋，嚴防小問題長成大案件。
三是認清預(yù)防的新思路，增強自律感。有效預(yù)防才是反的'治本之策，而牛欄關(guān)不住貓，需要通過建立健全制度加強對權(quán)力運行的監(jiān)督和制約，將權(quán)力的籠子織緊織密。因此，要深刻認識到制度就像鐐銬一樣約束著我們，但也像保護網(wǎng)一樣保護著我們，讓我們在合法合規(guī)的區(qū)域里安心做人做事。要完善制度、認可制度、敬畏制度、遵守制度，在制度的約束和保護下大膽地抓發(fā)展、謀事業(yè)。
二、突出主體，進一步推進黨風(fēng)廉政建設(shè)工作
黨要管黨、從嚴治黨不是空洞的口號。黨組是抓黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的“主心骨”，黨組高度重視，黨風(fēng)廉政建設(shè)工作才能抓得風(fēng)生水起。領(lǐng)導(dǎo)干部特別是黨政“一把手”作為責(zé)任主體要勇于擔(dān)責(zé)，黨風(fēng)廉政建設(shè)工作才能擲地有聲。黨組要切實擔(dān)當起“主體責(zé)任”，關(guān)鍵要清醒地認識到，“落實主體責(zé)任不是簡單表態(tài)、不能務(wù)虛，必須務(wù)實，要抓作風(fēng)建設(shè)、抓嚴明紀律、抓懲治。同時，黨員干部要牢固樹立不斷履行黨風(fēng)廉政建設(shè)義務(wù)和責(zé)任，要對黨風(fēng)廉政建設(shè)工作積極參與，經(jīng)常關(guān)注關(guān)心，多到縣區(qū)、企業(yè)調(diào)研掌握第一手資料，廣泛聽取意見發(fā)現(xiàn)問題難題，要有擔(dān)當、要有行動，給予黨風(fēng)廉政建設(shè)工作大力指導(dǎo)和支持。通過全面深化改革和制度創(chuàng)新，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子，對干部加強日常監(jiān)督管理，逐步實現(xiàn)“不能腐”。只有這樣，才能從根本上找到解決問題的途徑，才能從最深處鏟除，才能把制度的創(chuàng)新與體制改革有機結(jié)合起來，進而全面深化，有力遏制蔓延勢頭。
三、健全機制，規(guī)范日常工作，實現(xiàn)黨風(fēng)廉政建設(shè)走向常態(tài)化。
一是完善制度建設(shè)，制定廉政風(fēng)險防范管理工作實施辦法，切實做到工作程序化，活動內(nèi)容規(guī)范化，以健全的制度保證廉政建設(shè)工作規(guī)范動作。
二是堅持領(lǐng)導(dǎo)干部重大事項報告制度，認真落實中央關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部的“四大紀律八項要求”和“五個不許”的規(guī)定，建立健全廉潔自律檔案。
三是認真做好來信、來訪工作，確保來信、來訪案件件件有回音，件件有落實。
四是定期組織召開黨員民主生活會，積極開展批評與自我批評；做好黨員干部述職述廉工作，并按要求及時將會議情況上報。
五是大力推動辦事公開，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)，方便辦事人員；公布工作監(jiān)督電話，廣泛接受社會各界的監(jiān)督，從而不斷推動我局黨風(fēng)廉政建設(shè)工作不斷向縱深方向發(fā)展。
總之，深入落實黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個責(zé)任”，推進黨風(fēng)廉政建設(shè)和反斗爭，是黨的建設(shè)的重大任務(wù)，是我們黨必須始終高度重視并緊緊抓住不放的重要工作。我們黨員干部都承擔(dān)著重要責(zé)任，唯有做到盡職盡責(zé)、齊抓共管、形成合力，才能遏制蔓延勢頭，取得人民群眾滿意的進展和成效。
人生責(zé)任的心得體會感悟篇十二
在人的一生中，我們常會不斷地思考人生的意義以及自己的存在。面對生活的快速變遷與復(fù)雜性，如何在紛雜的瑣事中找到真正的快樂與滿足成為了人們共同的追求。讀完《人生感悟》，我深受啟發(fā)，從中領(lǐng)悟到了許多人生的真諦，下面我將從道德與品質(zhì)、人際關(guān)系、幸福與快樂、自我價值和奮斗理念幾個方面來談?wù)勛约旱男牡皿w會。
首先，道德與品質(zhì)在生活中占據(jù)了重要的地位。作者在書中不斷強調(diào)一個人的品質(zhì)是衡量一個人成敗與否的最重要的標準之一。我深以為然，因為只有具備良好的道德品質(zhì)和高尚的人格，我們才能夠成為一個有價值的社會人。在現(xiàn)實生活中，有些人追求利益最大化，不守道德底線，不尊重他人，這種行為必將帶來負面的后果。所以道德與品質(zhì)的培養(yǎng)至關(guān)重要，它決定了我們的人生態(tài)度和行為方式。
其次，人的成長離不開良好的人際關(guān)系。人際關(guān)系對每個人而言是一門必修課，只有懂得與人相處，才能獲得更多的支持和幫助。在書中，作者提到了“懷感恩之心，交朋友之道”的理念，這對我來說有著非常大的啟示。尊重他人、理解他人、寬容他人是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，只有待人誠懇、以誠信為本，才能贏得他人的真心和信任，進而獲得更多的機會和資源。
第三，幸福與快樂是人生最終的追求。無論我們面對多大的困境，我們都應(yīng)該積極尋找生活中的美好和快樂。書中提到了一些簡單但重要的事情，比如感受大自然的美麗、享受朋友的陪伴、傳遞溫暖和幫助別人等等。這些都是溫暖心靈的行為，也是我們獲得幸福感的重要途徑。幸福，其實就是善待自己，善待周圍的人，用真心對待生活的每一天。
第四，我們要深入思考自己的自我價值。每個人都是獨一無二的，我們每個人都有自己的夢想、追求和價值觀。我們要學(xué)會獨立思考，堅定自己的信念，追尋自己理想的生活。而且我們要學(xué)會欣賞自己的成就，不要總是與他人相比較，過度追求成功和名利，而是根據(jù)自己的內(nèi)心去衡量和評價。
最后，書中告訴我們，奮斗是人生的一部分。無論是什么目標，只有通過我們的努力和持續(xù)的付出，才能夠?qū)崿F(xiàn)。不管遇到多少困難和坎坷，我們都要堅持不懈，永不放棄，相信只要我們用心，付出必有回報。
通過閱讀《人生感悟》，我深刻地理解到了許多人生的道理和真諦。無論是從道德與品質(zhì)、人際關(guān)系、幸福與快樂、自我價值和奮斗理念等方面，我們都能夠獲得寶貴的思考和啟示，這些都將對我們?nèi)松淖呦虍a(chǎn)生深遠的影響。讓我們一起學(xué)會從中體悟和領(lǐng)悟，實現(xiàn)我們的人生目標，并成為一個有價值和有影響力的人！
人生責(zé)任的心得體會感悟篇十三
作為一名教師今后，我要關(guān)心每一個學(xué)生的思想行為和身體健康，在教育活動中，平等公正地對待每一個學(xué)生，幫助學(xué)生整體提高，談?wù)勛约旱?BR> 心得體會
愛與責(zé)任感悟。下面是本站小編為大家收集整理的教師心得體會愛與責(zé)任感悟，歡迎大家閱讀。
通過師德培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我深刻認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。如何使教育之愛博大深厚?如何使教育之愛奠基中國?這是擺在我國教育和教師面前的十分重大的歷史課題。教師是人類靈魂的工程師，哪位教師不愛自己的學(xué)生?從教十多年來，我關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，以身作則，嚴于律己，時刻做好學(xué)生的表率。師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)!“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品行和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，也只有對這一問題有深刻的認識，才能提出對自己更高的要求。
1、愛與責(zé)任是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的源泉
作為一名教師，我們應(yīng)該以陶行知先生“為一大事來，做一大事去”、“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業(yè)奉獻青春的人生之路，只講奉獻，不求索取，敬業(yè)樂業(yè)，把自己的生命、樂趣、幸福建立在學(xué)生身上，建立在教育工作中，為中華民族的昌盛培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為祖國的教育事業(yè)奉獻出自己全部的聰明才智，無愧于“人類靈魂工程師”這個美譽。學(xué)生是一個人，是一個有著自已的想法和愛好、興趣的人，在教學(xué)過程中，要尊重他們的人格。教師對學(xué)生的熱愛，可以彌補教育才能的不足，可以影響學(xué)生的良好情感，可以使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。因此，教師就應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生。但在對待學(xué)生上，我還做得不夠，特別是對個別學(xué)困生，平時看到他們上課不聽講、不遵守紀律，就火冒三丈，有時還會說一些過火的話。愛與責(zé)任是師德之魂，沒有愛就沒有教育。教師是把愛獻給教育的人，用平凡的工作鑄就師德之魂，把愛獻給教育的人不僅有付出也有回報，當我們看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為棟梁時，付出的愛就得到回報，就會覺得很欣慰，這就是愛的教育的真諦。如果沒有責(zé)任，就會不明確自身的職守，不明確自己肩負的歷史任務(wù)，那就辦不好教育。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對學(xué)生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使他們在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。我們把愛獻給教育的人，不僅有付出也有回報，當我們看到用心培育的學(xué)生成為社會棟梁時，我們的愛就得到了回報，我們會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦，沒有責(zé)任就辦不好教育，教師要忠實地履行職責(zé)，必須要有強列的責(zé)任意識。
2、愛與責(zé)任是通向?qū)W生心靈深處的道路
日常的教育教學(xué)工作中，難免有個別學(xué)生出現(xiàn)違反紀律、不按時完成作業(yè)、缺課、與同學(xué)鬧不和等現(xiàn)象。針對這些現(xiàn)象，我都能及時深入了解，問明真相，然后進行有效的教育。例如，我教過班級中有一個學(xué)生缺課了，我及時向同班同學(xué)了解情況。得知該生是因感冒而缺課，我便利用課余時間在其他幾個學(xué)生的引路下到他家去看望他。該生見到我，感動得熱淚盈眶，拉著我的手說：“老師，謝謝你和同學(xué)們對我的關(guān)心和愛護，我一定會努力學(xué)習(xí)，爭取進步的?！蔽乙舱f了許多鼓勵他的話：要安心治病，有空多看看書。這樣一來，在場的其他學(xué)生也同樣受到了教育和感染。教師要在每一個學(xué)生心目中樹立威信，得到尊敬，就必須做到一視同仁，關(guān)心每一個學(xué)生。不會因該生成績落后、常違反紀律等情況而疏遠該生，區(qū)別對待;也不會因哪個學(xué)生成績優(yōu)秀而過分關(guān)心，不去計較他的一些違紀行為。在日常教育工作中，我始終堅持一視同仁這一原則，不讓每一個學(xué)生受委屈，有抱怨。對偶爾違紀但成績優(yōu)秀的學(xué)生也進行嚴格的引導(dǎo)教育，如所教班級中季成浩同學(xué)就是一個成績優(yōu)秀但貪玩的學(xué)生，我都能私下多次找他談心，引導(dǎo)他多把時間用在學(xué)習(xí)上，再接再厲。這樣一來，既讓該生不失自尊又得到教育，做到兩全其美。
3、愛與責(zé)任是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶
熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學(xué)生愛之愈深，教育效果愈好。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。
學(xué)習(xí)了《愛與責(zé)任》之后，我意識到自己的不足，今后，我要關(guān)心每一個學(xué)生的思想行為和身體健康，在教育活動中，平等公正地對待每一個學(xué)生，從不以個人好惡，也不以學(xué)生品德狀況的優(yōu)劣為轉(zhuǎn)移，幫助學(xué)生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動，與學(xué)生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。多給后進生一份愛心，一聲贊美，一個微笑，把對他們的“反感”換成“容忍”和期待，竭力尋找他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚、去鼓勵。為后進生提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風(fēng)帆。
作為一名教師，責(zé)任主題教育活動讓我感觸很深，更加明白了時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任。從教十年，平時要求自己也挺嚴格，也為教育做出了貢獻，但聽完報告會，才發(fā)覺和這些優(yōu)秀教師比起來，還有很大的差距。有時覺得壓力很大很累，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，當老師挺幸福，很少會遇到他們那樣的考驗。在今后的工作和生活中，我要以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們站在時代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻的高尚師德。
教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。通過聆聽報告會，我對師德的含義有了更深一層的體會。
教師必須有高尚的品德和責(zé)任心。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去“。
教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。
通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的例子，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，以及高度的責(zé)任心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔(dān)。
通過聽王毓珣教授的講座，我深刻認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。俗話說："教學(xué)是一個良心活兒。"這句話簡單明了地道出了何謂師德，那就是愛與責(zé)任。愛與責(zé)任是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)。作為教師，要滿懷對受教育者的真心關(guān)愛，把全部精力和滿腔真誠獻給教育事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范;作為教師，還要有強烈的社會責(zé)任感，我們不只是教給孩子知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生要有積極的人生態(tài)度和生存心境。時代呼喚教師必須要成為學(xué)生身心健康發(fā)展、具有積極進取的人生態(tài)度和生活狀態(tài)的引領(lǐng)者。何體現(xiàn)教師的愛與責(zé)任呢?下面我談三點自己的認識。
一、愛教育事業(yè)
教育是愛的事業(yè)。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)、尊重學(xué)生是教師最基本的道德修養(yǎng)。教師的職責(zé)是“教書育人”。要全身心投入教學(xué)中，建立平等和諧的師生關(guān)系，掌握學(xué)生的思想動態(tài)，處事要公正公平，在學(xué)生中樹立良好的教師形象，正確引導(dǎo)學(xué)生的品德和言行，努力塑造學(xué)生良好的個性。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，做到有奉獻的精神、要博學(xué)多才、要樹立新型的課程觀。盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、愛學(xué)生
愛是教育的靈魂，愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。踏上了三尺講臺，就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路，只有用真心愛學(xué)生，才能得到學(xué)生豐厚的心靈回報，這種回報，是只有作為一名教師才能擁有到的精神財富。學(xué)生是一個人，是一個有著自已的想法和愛好、興趣的人，在教學(xué)過程中，要尊重他們的人格。教師對學(xué)生的熱愛，可以彌補教育才能的不足，可以影響學(xué)生的良好情感，可以使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。因此，教師就應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生。但在對待學(xué)生上，我還做得不夠，特別是對個別學(xué)困生，平時看到他們上課不聽講、不遵守紀律，就火冒三丈，有時還會說一些過火的話。想想是自己的師德不夠完善，今后要做尊重學(xué)生、對學(xué)生寬容、不放棄每一個學(xué)生、要對學(xué)生心理健康負責(zé)的師德行為。
三、強烈的責(zé)任心
做為一個人民教師，在教學(xué)上應(yīng)有強烈的責(zé)任心，對全體學(xué)生負責(zé)。新的教學(xué)理念是：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生，對每一位學(xué)生負起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對學(xué)生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使他們在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。我們把愛獻給教育的人，不僅有付出也有回報，當我們看到用心培育的學(xué)生成為社會棟梁時，我們的愛就得到了回報，我們會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦，沒有責(zé)任就辦不好教育，教師要忠實地履行職責(zé)，必須要有強列的責(zé)任意識。
作為一名教師今后，我要關(guān)心每一個學(xué)生的思想行為和身體健康，在教育活動中，平等公正地對待每一個學(xué)生，幫助學(xué)生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動，與學(xué)生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。
人生責(zé)任的心得體會感悟篇十四
孩子們的責(zé)任感從小培養(yǎng)非常重要。責(zé)任感不僅是做事情的態(tài)度和方式，更是一種人生觀和價值觀的體現(xiàn)。在孩子的成長過程中，家長、老師和社會都需要加強對孩子責(zé)任感的培養(yǎng)和引導(dǎo)，讓孩子從小懂得承擔(dān)責(zé)任、做好事情，具備給予社會最大貢獻的能力。在本文中，我將分享我在孩子的成長過程中對于責(zé)任感的一些悟心體會。
第二段：父母應(yīng)該給予孩子責(zé)任感
責(zé)任感的養(yǎng)成需要從家庭開始。父母是孩子的第一任教師，他們的言傳身教都會對孩子未來的發(fā)展和價值觀有著深遠的影響。父母們應(yīng)該在孩子成長的每一個階段都營造一個有責(zé)任、有擔(dān)當?shù)募彝シ諊?。在日常生活中，父母可以分配一些小任?wù)讓孩子去完成，例如幫忙洗碗將就桌椅，讓他們意識到自己的所做所為對家庭的貢獻和重要性。同時，家長也應(yīng)該及時肯定和表揚孩子完成任務(wù)所付出的努力和收獲，讓孩子感受到責(zé)任感的快樂和成就感。
第三段：學(xué)校教育也應(yīng)該注重責(zé)任感培養(yǎng)
除了家庭，學(xué)校也應(yīng)該給予孩子責(zé)任感。孩子們在學(xué)校的日常生活中也應(yīng)該學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，做好完成任務(wù)的義務(wù)。學(xué)?？梢远ㄆ诮M織一些公益活動，讓孩子們參與其中，例如幫助社區(qū)進行垃圾清理、探訪養(yǎng)老院等活動，讓他們學(xué)會關(guān)心和定期幫助他人。同時，學(xué)校教師也應(yīng)該注重對孩子責(zé)任感溝通和引導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成認真、責(zé)任、正直的人格品質(zhì)。
第四段：社會應(yīng)該給予孩子責(zé)任感的機會
在孩子的成長過程中，他們與社會的接觸也很重要。社會應(yīng)該給予孩子更多快樂的責(zé)任感機會，在學(xué)校外和社區(qū)中孩子們也可以參加各種志愿者、社會實踐等活動，讓他們更多地認識社會，關(guān)心社會，參與社會，從而提高社會責(zé)任感。比如，在春節(jié)期間，有些孩子會選擇走進社區(qū)敬老院給老人洗衣服、洗澡幫助老人買菜，那么，在完成這些任務(wù)之后愿意付出的那種快樂，就是責(zé)任感的體現(xiàn)。
第五段：結(jié)論
責(zé)任感是每個人在成長中必須要學(xué)會的品質(zhì)。必須從父母、學(xué)校、社會等各個方面入手，共同教育孩子學(xué)會承擔(dān)責(zé)任、做好該做的事情。在實際操作中，可以組織一些有意義、有價值的活動，讓孩子們更好地認識到自己的責(zé)任感，體驗到快樂，從而激發(fā)他們?nèi)蘸笞龀龈筘暙I的信念和才能。在這樣一個有責(zé)任感的家庭、學(xué)校、社會的育人環(huán)境中，孩子們快樂成長，自信出色，成為有責(zé)任感的人，為社會的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。
人生責(zé)任的心得體會感悟篇十五
通過聽王毓珣教授的講座，我深刻認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。俗話說："教學(xué)是一個良心活兒。"這句話簡單明了地道出了何謂師德，那就是愛與責(zé)任。愛與責(zé)任是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)。作為教師，要滿懷對受教育者的真心關(guān)愛，把全部精力和滿腔真誠獻給教育事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范;作為教師，還要有強烈的社會責(zé)任感，我們不只是教給孩子知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生要有積極的人生態(tài)度和生存心境。時代呼喚教師必須要成為學(xué)生身心健康發(fā)展、具有積極進取的人生態(tài)度和生活狀態(tài)的引領(lǐng)者。何體現(xiàn)教師的愛與責(zé)任呢?下面我談三點自己的認識。
一、愛教育事業(yè)
教育是愛的事業(yè)。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)、尊重學(xué)生是教師最基本的道德修養(yǎng)。教師的職責(zé)是“教書育人”。要全身心投入教學(xué)中，建立平等和諧的師生關(guān)系，掌握學(xué)生的思想動態(tài)，處事要公正公平，在學(xué)生中樹立良好的教師形象，正確引導(dǎo)學(xué)生的品德和言行，努力塑造學(xué)生良好的個性。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，做到有奉獻的精神、要博學(xué)多才、要樹立新型的課程觀。盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、愛學(xué)生
愛是教育的靈魂，愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。踏上了三尺講臺，就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路，只有用真心愛學(xué)生，才能得到學(xué)生豐厚的心靈回報，這種回報，是只有作為一名教師才能擁有到的精神財富。學(xué)生是一個人，是一個有著自已的想法和愛好、興趣的人，在教學(xué)過程中，要尊重他們的人格。教師對學(xué)生的熱愛，可以彌補教育才能的不足，可以影響學(xué)生的良好情感，可以使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。因此，教師就應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生。但在對待學(xué)生上，我還做得不夠，特別是對個別學(xué)困生，平時看到他們上課不聽講、不遵守紀律，就火冒三丈，有時還會說一些過火的話。想想是自己的師德不夠完善，今后要做尊重學(xué)生、對學(xué)生寬容、不放棄每一個學(xué)生、要對學(xué)生心理健康負責(zé)的師德行為。
三、強烈的責(zé)任心
做為一個人民教師，在教學(xué)上應(yīng)有強烈的責(zé)任心，對全體學(xué)生負責(zé)。新的教學(xué)理念是：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生，對每一位學(xué)生負起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對學(xué)生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使他們在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。我們把愛獻給教育的人，不僅有付出也有回報，當我們看到用心培育的學(xué)生成為社會棟梁時，我們的愛就得到了回報，我們會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦，沒有責(zé)任就辦不好教育，教師要忠實地履行職責(zé)，必須要有強列的責(zé)任意識。
作為一名教師今后，我要關(guān)心每一個學(xué)生的思想行為和身體健康，在教育活動中，平等公正地對待每一個學(xué)生，幫助學(xué)生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動，與學(xué)生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。
人生責(zé)任的心得體會感悟篇一
當我們在人情之中輾轉(zhuǎn)的久了，就會不自主感嘆一句：人情冷暖啊!中國人受傳統(tǒng)家庭教育的影響，人情總會干擾著我們的行為處世。我們向往著西方社會的自由，也離不開中國的家庭溫暖。這種矛盾的想法牽扯著很多人的心情。
小時候我住在農(nóng)村，鄰里關(guān)系非常好，大門都開著，互相串門，誰家做什么飯都知道，經(jīng)常借把掛面，用一下醬油醋，甚至誰家做好吃的還會給鄰家送點。有一天來了一對來自上海周邊的小夫妻，他們自己做自己吃，在家的時候也是關(guān)著門，跟鄰居很少有錢物的來往，但他們很有禮貌地很大家打招呼。那漸漸還是有閑言碎語來了，說什么他們來自大城市瞧不起農(nóng)村人，老關(guān)著門特別獨，等等。
當時的我覺得那種生活好自由，不用擔(dān)心鄰居的突然闖入，不用想做什么的時候擔(dān)心別人的閑話，想做什么就做什么多好。可大人說不和別人交往，讓別人笑話。長大的我明白了，他們那樣做其實是害怕其被群體冷落，抹滅個性融入集體可以換成安全，追求個性總是伴隨著風(fēng)險。看看現(xiàn)在，社會的發(fā)展讓人們又換了活法，進城和兒女住在一起的他們找不到了自己，來自農(nóng)村的孩子們在城市找不了自己，年輕人在城市工作感受不到人情溫暖。
除了埋怨人情冷漠，我們是不是反思自己?每個人都有自己的生活，也該尊重別人的生活。不要把生活和社交混在一起，不分彼此地互相滲透生活，一步留心就傷了心，最后徒嘆一句人情冷暖。老媽跟我說過，其實現(xiàn)在的農(nóng)村也是家家閉戶，誰也不輕易去誰家串門，過得好的怕人嫉妒，過得不好的怕別人瞧不起。
居住在城市的人們，在一棟樓里的人們都從未謀面，鄰居是誰都不知道也是常見的。大家上著自己的班，做著自己的事情，關(guān)著門過自己的日子。鋼鐵壁壘下的人情冷漠，確實讓人向往農(nóng)村的鄰里和諧，但沒人真的愿意回去。
與其在朋友喟嘆人情冷暖，看不慣別人的冷漠。不如改變心態(tài)，主動和大家接觸，為世界的溫暖做點綿薄之力。
人情冷暖，有冷，就有暖的一面。
冷，是大家各自過各自的生活，這是一種生活狀態(tài)，也是一種對生活的表達。
那暖呢?是這個社會總有好人愿意在別人需要的時候幫一把，拉一手，這跟素質(zhì)有關(guān)，這也跟心態(tài)有關(guān)：幫你，是希望你能過的好一點。
冷暖冷暖，相輔相成，而過度的冷和暖，就會給別人的生活帶來麻煩。
過度的冷漠，會讓人只看到生活的丑陋和悲哀，看著看著，便能從這些消極的影像重看到自己的影子。
而過度的熱情，則會讓別人感到不適，畢竟大家都需要自己的空間，也許我們能夠理解一個人的熱情是源自于他對生活的積極向往，但保持一點距離，會讓大家生活的更加自在。
所以，冷暖是交替的如同春夏秋冬，少了哪個季節(jié)都會讓這四季輪回嘗不到生活的味道。
管好自己，是保持一個適度的冷，少給別人添麻煩，也能鍛煉自己獨立生存的能力。
少管閑事，是保持一個適度的暖，少管不等于不管，閑事之外也有一些需要他人援助的事情，一旦條件成熟，你的援手，會讓被你幫助的人感到人生的溫暖。
人生責(zé)任的心得體會感悟篇二
有時當我們還在試圖挽回已失去的，極力想要爭取未得到的時，卻在不知不覺中，失去了很多原本擁有著的.東西。
于是大多數(shù)人，會陷入無止境的悔恨中，無法自拔，其實當我們學(xué)會了珍惜，也就學(xué)會了如何去創(chuàng)造幸福。
學(xué)會珍惜當下。該努力時，不要偷懶，懈怠和拖延。唯有扎實過好此時此刻，美好的未來，才會如期而至。
學(xué)會珍惜眼前人。多給陪在你身邊的人，一些理解，關(guān)心和在乎，千萬不要把最差的脾氣，都留給最愛你的人。也不要等到失去他們時，才想起去挽救和彌補。
學(xué)會珍惜生命。你永遠也不知道明天和意外，究竟哪一個先來?；钪拿恳惶?，都應(yīng)該感恩。無論何時，都不可拿自己的身體做賭注，也不可有任何消極怠世的想法。
如果一個人學(xué)會了珍惜，已擁有的一切，就會減少許多貪念，也會減少諸多遺憾，自然就不會活得那么累。
我們面臨的許多不快樂，大概源于：我們時常徘徊在堅持和放棄中，舉棋不定，左右為難，所以才會感到困惑和迷茫。
我們時常銘記了不該記住的，又忘記了該銘記的，所以才會糾結(jié)和悔恨。
我們時常在擁有時，不夠珍惜，在失去時，追悔莫及，所以才會有遺憾和嘆息。
其實人生之路，充滿了坎坷和荊棘。而當面對諸多選擇時，你要學(xué)會去取舍，去判斷，去掂量。
沒有人可以告訴你一勞永逸的捷徑，也沒有人可以給你照搬全抄的經(jīng)驗，更沒有人可以幫你做出萬無一失的抉擇。
總之，在該放下時，別逞強。在該忘記時，別較勁。在該珍惜時，別任性。
活得灑脫一點，從容一點，簡單一點，生活就會變得更加美好、澄明和通透!
人生責(zé)任的心得體會感悟篇三
每當感到迷?；蚶Щ髸r，總是喜歡把自己置放在野外或公園的一隅，在大自然中把自己的心境放大，靜靜的思考。
一次偶然的機會，看到了一個螞蟻群，俯視著螞蟻的世界，我感到了自己的強大，那種強大足以使自己的虛榮心得到極大的滿足。好奇心使我對螞蟻的世界有了更深一步的探索興趣，從此，我便喜歡上觀察螞蟻的世界。曾試圖用不同的方式考驗或觀察著螞蟻的行為和應(yīng)變能力，人為的制造著各種不同的困難和障礙，觀察它們在遇到阻力、遇到危險的時候的反應(yīng)。
每當在螞蟻前行的道路上制造一些障礙時，有些螞蟻會義無反顧、勇往直前很快就爬過障礙繼續(xù)前行，有些螞蟻則伸出觸角左試試、右探探，止步不前，有的甚至覺得很危險轉(zhuǎn)身就跑?？吹剿鼈兠鎸φ系K的態(tài)度我會感到可笑，其實就是一塊小石頭或一個小樹枝竟也會嚇得他們扭頭就跑。居高臨下的看著這個小小的世界，頓時感到自己的強大和面對的渺小，強大的自己可以任意主宰或任意改變的這個小小的螞蟻世界。
在我們的眼里隨便殺死一只螞蟻，是任何一個人，甚至可以說剛剛學(xué)會走路的孩子也是不費吹灰之力、輕而易舉的。但對螞蟻的世界就是一種災(zāi)難。于是，當自己靜下心來仔細再想一想，就不會對看到螞蟻遇到阻力就逃跑的行為覺得可笑，覺得它們可笑是因為你能看到它前面的阻力有多大，在人類的眼中的一塊小小的石子，在它們眼里卻是巨大的，也足以能給它們帶來喪失生命的危險，所以它們選擇了逃避也無可厚非。
感悟生靈，感悟世界，很多哲理都是共通的。其實，有時候想想，在我們信奉的神靈和大自然的眼里，我們?nèi)祟惖氖澜绾螄L也不如此呢，渺小的無足輕重。在螞蟻的眼里，人類是隨時可以將它們毀滅的巨人，就像人類眼中的神靈和大自然一樣，它們的一個小小不樂意，打個噴嚏說不定就是一場慘絕人寰的地震，吐口唾液也會是一場毀滅性的水災(zāi)，它們?nèi)魏我粋€不樂意的舉動對我們來說都會是滅頂之災(zāi)。無意中制造的一個小小的災(zāi)難，具體到我們?nèi)祟惖纳砩?，卻是天大的事情。
感悟到此，我忽然明白了人類為什么有太多的迷茫、太多的無奈。每當迷茫的時候是因為自己無法看清前面的路，就像在伸手不見五指的黑夜，當你看不清物體的時候，即便在你再也熟悉不過的家里，即便你走過千遍通道，也會一會碰到墻上，一會碰到桌子上。人之所以迷茫，就是失去了看清事物的眼睛，沒了光明，就沒了方向感，就會看不清，就會去猜測、去判斷。
然而，判斷就是對自己知識和經(jīng)驗的檢驗，有些事情看似很簡單，但是做起來往往并不是自己所想象的那樣的簡單，每一次失誤的判斷都會給自己帶來痛苦，使自己再一次陷進了另一種迷茫。試想，也許在我們眼里的一塊小小的石子，就會讓一只判斷失聰?shù)奈浵佊靡簧木σ沧卟怀瞿莻€怪圈，也許會耗費它們只有一次的生命。我們?nèi)祟惖氖澜缫嗳绱?，就像一個人走進茫茫的大沙漠，如果沒有向?qū)б苍S你會一生也走不出那片沙漠。
然而，那片沙漠也許在大自然眼中也只是一片小的幾乎可憐的、不值一提的`沙漠，也許你已曾快走到沙漠的邊緣，然而判斷的失誤會再一次折回，把你帶進沙漠的深處，讓你周而復(fù)始的用盡全部的生命和精力在那一片小小的天地間繞行，因為在自然的眼里，人也像我們?nèi)祟惖难壑形浵佉粯?，一群，一群的?？此坪芎唵蔚牡览恚x擇和判斷的失誤會廢掉一個人的生命，多么可怕的事情。然而，在我們每個人的眼中生命都是自己最寶貴的，沒有了生命就沒有了世界。在我們眼里，死一只螞蟻不足為奇，甚至連看都看不到，不經(jīng)意的一個小小的舉動就會讓一群螞蟻死掉，但是具體到每一只螞蟻就意味著生命的結(jié)束和世界的消亡。
可怕，原來人類在自然中竟是如此的不堪一擊，如此的不值一提?？催^一部反映宇宙的片子，據(jù)說宇宙很大，大的你都不敢想象，地球在整個宇宙中，只可能像一袋大米中的一粒米或一個大米倉庫的一粒米。那么人類又會是什么？在宇宙中人類可能連億萬分之一的納米級還不夠。
人類竟如此的渺小。人的一生中會遇到很多很多的挫折和困難，但是每一次挫折和困難在我們的生命中都顯得很大，我們總會把它想象的那么大，甚至是不可逾越的。迷茫，那是因為我們沒有大自然的高度，一個困難出現(xiàn)在我們面前，就像螞蟻眼中的巨石一樣擋住了去路，如果我們有足夠的思想高度、認識高度和判斷高度，準確的判斷、想出通過或繞行的辦法，其實再大的困難也并不像我們想象的那么難，但是如果我們遇到困難和挫折就舉棋不定，無所是從，很迷茫的繞在其中，就會象人們眼中的螞蟻一樣，在一塊小石子上繞了一圈又一圈，不能擺脫困境。往往在生活中我們曾經(jīng)面對的每一次困難，當生命的歷程慢慢走過之后才知道，自己原來認為是不可逾越的坎，甚至都準備為之放棄生命的坎，竟然也就那樣輕易地挺過來了，并且隨著時間的推移，那些“坎”也就一個個的被拋在身后，在生命的長河之中淡淡的消亡，飛逝湮滅，被遺忘。
人生的時間就是短短的幾十年，在大自然眼里是一瞬間，但是對一個人來說，人生卻是整個生命的全部。在這短短的幾十年中，會遇到很多很多的迷惑和無奈，面對任何困難的唯一辦法就是認清形勢，準確的判斷，制定出應(yīng)對的辦法，迅速的走出困境。說起來容易做起來很難，如何才能做出準確的判斷，制定出確實有效的辦法，卻是每個人都會遇到的難事。記得，曾經(jīng)讓一個遇到困難的朋友做過一個實驗，就是讓一個人拿一片樹葉放在他的眼前，然后，讓他掙開眼看看，眼前會出現(xiàn)什么，然后，再讓他退后十步，又會看到什么，其實就是一葉障目的道理。很多人都知道這個詞，但是應(yīng)該如何去理解，我想，用這個辦法去理解最形象不過了。往往人們生活中出現(xiàn)迷茫或者把困難和挫折看的很大的時候，說明離得太近，離得太近就會一葉障目的，后退十步你看到的就不會只是一片葉子，首先會看到一個人手中拿著葉子，而后，又會看到他身后還有很多很多的樹上長著無數(shù)的葉子，這就是人們常說的旁觀者清的道理，因為旁觀者在別人遇到事情時總是離得很遠，所以他就能看到事情的全部。人到事中迷，是因為你所遇到的事情和自己有著切身利益，你越怕失去這種利益，那就說明，自己已經(jīng)深陷其中了。所以，每當遇到困難時，就想想這個道理，往遠處走，往遠處看，事情就會變得更小，這就是思想認識的高度。
從螞蟻世界看人生，你會感覺到面對挫折和困難時，抓住事情的核心，做出正確的判斷和決策至關(guān)重要。人類也如此，每當你看到螞蟻迷茫的在一塊石子上繞來繞去的時候，你會覺得可笑，因為你能看到再走幾步它就會跳出那個怪圈，而它又繞了回去，一圈又一圈的在那塊小石子上爬來爬去。你看到了，那是你有了高度能看得清它面對的阻力的整個面貌，有了高度就會看到螞蟻根本就看不到的東西，所以你不僅看到了整個螞蟻的世界，而且還看到了這個螞蟻群哪個方向有危險，哪個方向是一馬平川，哪個方向可以找到足以讓這群螞蟻吃一生的食物，可以不再讓他們?yōu)閷ひ捠澄锒疾?、而發(fā)愁，如果是那樣，這個世界就沒有了神秘?？上?，你的話螞蟻也聽不懂，也不會去聽。如果是那樣，這群螞蟻不會為生計而奔波、而煩惱，它們又會去做什么？睡覺？娛樂？殺戮？不得而知，如果是那樣可能它們也許就不再叫螞蟻了。此時，你會感悟到世界是多么的神奇，會感悟到天機不可泄的神秘力量，如果泄露了天機，世界就不是原來的世界，又會變成另一種存在的方式，大自然的密碼就會從新洗牌的。
從螞蟻的世界看人生，人是巨大的，但是從神靈和自然的眼中看世界，人就像螞蟻一樣渺小，人也會遇到像螞蟻一樣的迷茫，因為在神靈和大自然的眼中他們也會把人類的世界看得如此通透，可惜人類同樣也讀不懂神靈和大自然的密語，如果讀懂了，讓這個地球上的人類都有吃不盡的食物，用不完的物資，人類又會去干什么？同樣，不得而知，也不敢想象。
也許世界就是如此，周而復(fù)始讓人們?yōu)榱松嬎奶幰捠?，忙忙碌碌，有生、有死，有快樂、有悲哀，有笑聲、有哭泣，有成功、有失敗，才能形成一個真正意義上的人類世界，這個世界才會豐富多彩，才會神秘?zé)o窮。人們才會忙碌起來，才會追求、奮斗、抗爭。才會去改善生活，改造世界。
從螞蟻的世界看人生，世界竟如此的奇妙，人類在奇妙的世界中周而復(fù)始的迷茫著，追求著，破壞著，創(chuàng)造著，經(jīng)歷著一個又一個的輪回。有些人遇到困難就能準確地做出解決問題的辦法，他們很快就走在了其他人的前面，在人們心目中他就是成功者，勝利者。其實，人和人之間，沒有根本的區(qū)別，只是在關(guān)鍵的時候他選擇了正確的方向，很多人眼里，那些成功人士很普通，但他強于普通人的一點就是能夠準確判斷方向，有了這一點就足夠了。然而，很多看似很聰明的人卻還依然在那塊小石子上，那片沙漠上周而復(fù)始的轉(zhuǎn)著圈。也許，在神靈的眼里，就像我們看到的那只螞蟻一樣可笑，但他依然還在那里認真的、甚至固執(zhí)的轉(zhuǎn)著一圈又一圈。
其實，生活中的很多事情并不是有多么復(fù)雜，是因為人們復(fù)雜的思想，把生活變得更加復(fù)雜化了。所以，就會有人用一生的精力去在一塊小石子上去轉(zhuǎn)圈。就像我們?nèi)タ匆徊繗v史題材的故事片，有時候會覺得劇中的人物很可笑，愚昧。那是因為導(dǎo)演告訴了你整個劇情和每個人的心態(tài)，故事發(fā)展過程，使你提前知道了這件事情的發(fā)展方向和結(jié)果，你才能看得如此明白、清楚。
從螞蟻的世界看人生，你會體會出一種別樣的高度。用另一種知識去感悟人生，俯瞰螞蟻世界，螞蟻世界的一切都沒有擋住你的視線，是因你看到了螞蟻的未知，因為你站在另一個高度，用另一種距離去看螞蟻的世界。如果你能借用神靈的和自然的眼睛去看人生，就會有一種登高望遠的感覺，就會有一種一覽眾山小的感覺，就不會再有“只緣身在此山中”的迷惑。
世間萬物都有共通的一個道理，用螞蟻的世界看人生，小世界，大道理，很多東西都是如此，只要你去細心觀察大自然，有很多道理會讓你有醍醐灌頂，如夢初醒般的感覺，這就是天機，也許就是神靈和大自然的語言。如果你能讀懂，就會明白大自然中的玄機和奧妙，就不會茫然、迷惑。如果能站在如此的高度去思考問題，就會覺得人生中的很多事情，竟是如此的通透和簡單。站得高了，看的就遠了，眼中的東西多了，心就放大了，就不會被一些小事情所迷惑、所困擾。
人生責(zé)任的心得體會感悟篇四
“春意拂曉，又多一度春秋?！笔巧倌暝鯓拥那閼眩柡鴮Υ号ㄩ_的喜悅和對時間流逝的不舍。日本女巫的裙擺漸漸隱去，同時吞噬著少女稚嫩的幻想。當我們費盡心思想在窗子上畫些什么的時候，誰也不曾想到，這窗子上看似美輪美奐的一切，會隨著時間的推移，慢慢破碎，最終一片狼藉。
提未來了。我們總是默默地遵循著自己的法則，孰不知早已走了彎路，而面對這一切，我們卻不承認，為了許多理由，也為了許多虛榮。揮霍青春，看似遙遠，其實我們每個人此時此刻不都是在揮霍嗎？的青春要留給的人，我們都已錯過了。在我們不經(jīng)意間，錯過了。
當我看到年過七旬的老人在馬路上蹣跚的走著，累得滿頭大汗也在走著，老人邊跑邊說：“年輕的時候，沒好好跑過，現(xiàn)在想跑了，卻跑不動的，嘿嘿?！蔽也挥傻蒙钌畹乃伎迹何覀冞@些還能跑的青年在干什么？在網(wǎng)吧里沒日沒夜地玩著游戲，甚至上課也和同桌暢談昨夜的`“戰(zhàn)績”。當我們有朝一日想起過去的所做，會不會后悔，想那位老爺爺似的。
公元前，我們太??；公元后，我們太老，那次最美麗的微笑用在現(xiàn)在恰恰剛好。我們一生很短暫，不要再浪費年華了，那些被我們虛度的年華，正是我們享受幸福的時刻啊！我們親手埋葬了幸福卻在怪上天不給我們幸福，可悲可泣可嘆矣！
流年似水，抓住的話，一生無悔。否則，虛度的光陰不會再回來的。
最后，引用饒雪漫《沙漏》里的一句：青春如同一場海嘯，災(zāi)難過后，一切重建，我們?nèi)绱诵疫\！
人生責(zé)任的心得體會感悟篇五
一直以來，我的生活是淡定的，淡定做事，淡定為人，淡定讀書更淡定寫作。淡定與我好比天空飄落的雪花，既悠閑又不失應(yīng)有的風(fēng)度，既從容又不失寧靜與和諧的氛圍。
淡定在我看來，并非易事，做到淡定更是生命的超越，如果沒有豐富的閱歷，沒有對世事的洞明，沒有做過深刻地思考與反省，沒有堅守的品格和心里善養(yǎng)浩然之氣，那么，要淡定人生一定是自欺欺人要么就是掩耳盜鈴。
有人把淡定劃作消極和頹廢，這顯然是錯誤的認識，試問，你見過青年人像老者一樣從容嗎？反過來說，有誰看見一個老者像青年人一樣沖動，做事不考慮后顧的嗎？所以，我要說，淡定就是理性，就是睿智。
可以這樣說，誰選擇了淡定就等于選擇了智慧，生命與智慧相伴而行，自然心神氣凝，心神氣凝就讓生命克服自己的人性弱點，從而使生命有秩序、良知和主見，一旦生命有了這個前提，自然生活里就少犯錯，少挫折。
生活的情形告訴我，正是因為曾經(jīng)年少氣盛，血氣方剛才讓生命不淡定，而不淡定所帶來的麻煩使自己自討苦吃。好在生命遭遇傷害時能幡然醒悟，選擇了淡定人生，才一路走到了今天，今天的我能用我手寫我心，完全緣于我選擇淡定人生的結(jié)果。
翻開過去的歷史，我看見了那些不淡定的靈魂，所付出的代價讓人莫名喟嘆。是的，生活是多層面的，然而屬于生命的選擇卻往往是不多的，我承認，激進是一種生活，冒險也是一種生命的選擇，然而，這樣的生活往往要付出巨大的代價，有時甚至是生命?？嘤挲S里的周作人，別看他的文字很淡定，其實他的骨子里與淡定無緣，要不怎么會急吼吼地當漢奸做走狗？再看他的兄長魯迅，他的文字被世人稱作投槍和匕首，殺傷力很強，然而，他的生活卻很淡定，抄古碑，譯外文，真的像他寫的詩一樣：躲進小樓成一統(tǒng)。兩個生命，兩種選擇，其結(jié)果絕然不同。
被譽為腳踏兩只船的林語堂先生想必大家也不陌生吧，他為人出世之道就是淡定，因為淡定，他才幽默，因為淡定，他才卓越，也因為淡定，他才智慧。林語堂一生最推崇的人就是蘇東坡，并且為他著書立說。
換句話說，通過寫東坡淡定的人生來演繹自己的生命的認識。是的，無論是林語堂博士還是蘇東坡他們都是淡定人生的堅持者與捍衛(wèi)者。更提得一提的是，林語堂先生攜妻帶女去美國時，身上大概只有八十多美元，但他很淡定，不慌不忙，把生活安排地井井有條。這是一般人做不到的，如果沒有自信和修養(yǎng)的話。這一點可以從剛剛?cè)ナ啦痪玫哪蠎谚髱熡H自交代的文字里得到驗證，他說，剛?cè)ッ绹?，沒有立腳點，身邊又沒有美元，只得去打工，甚至去朋友那里借，做起了股票生意，賺了些。后來大家認識的南先生，既儒雅又淡定，完全是經(jīng)歷和閱歷以及深厚的文化修養(yǎng)支撐起來的。從上述的言語可以看出，任何人在生活里都不是一帆風(fēng)順的，風(fēng)雨交加是每個生命的常態(tài)，關(guān)鍵是取決于生命的認知態(tài)度。我相信，淡定人生不能保證你的生活大富大貴，但一定能保證你的精神十分富有。因為選擇了淡定，生命不會被功名利祿所誘惑，不會被金錢美女所俘虜。淡定人生，淡定生活，一無牽掛，精神自由。
記得前不久，我寫過一篇文字《我的生命特立獨行》，是的，的確如此，生活里我就是這樣的一個人，獨來獨往，我不喜歡成群結(jié)隊，更討厭熱鬧和喧囂，我之所以有豐富的感情、純樸的思想、堅定的意志和強大的精神，就是因為我擁有了淡定的生活理念。所以，我要說，淡定真好，淡定能讓生命不迷失自我，不人云亦云，隨波濁流。相反，它能促使生命蘇醒，并且隨遇而安，詩意地棲居。
淡定人生，人生淡定，生命里一定有意外的收獲，也一定有意外的驚喜。選擇淡定人生，相信你的生命一定不會為生活矛盾、黑暗所困，從而讓生命飄離在世俗和時間之外。
人生責(zé)任的心得體會感悟篇六
孩子的心，是一道玻璃門，潔凈，透明。里面裝著什么，一目了然；從里面看外面，也是清清楚楚。說是一扇門，但是還不會遮擋，不知道掩飾，所以，它更像是一扇窗。
十三四歲的心，是一道木柵門，柵欄外面是風(fēng)景，柵欄里面也是美不勝收。這個年紀，心就是擋不住的春色，關(guān)不住的春風(fēng)，而春天就像柵欄上的藤蔓，讓人無法判斷，它是從柵欄外面長出來的，還是柵欄里面冒出來的。
十七八歲了，開始懷了心思，有了念想，心就是一道紗門，從里面可以清楚地看見外面，而從外面看里面，卻朦朦朧朧，若隱若現(xiàn)，似有似無。這時候的心，已經(jīng)萌動，還沒有綻開。紗門有選擇地泄露一點，放進一點，擋住一點。
青年的心是一道木頭門，即使門關(guān)著，你也能清晰地聽到門里面那顆心“咚咚”的跳躍，沒有門能關(guān)得住一顆躁動不安蠢蠢欲動的心。任何一點火種，都能將年輕的心點燃，而木門，將是最容易燃著的那部分。
中年的心是一道防盜門。這個年齡，有家有業(yè)，春風(fēng)得意；上有老下有小，肩頭的責(zé)任又最重。所以，這道門既要能給家人以安全感，又要能拒絕外來的誘惑。一道防盜門，不僅要防得住外面的人進來偷竊，還得能夠防得住里面的心不出墻不越軌。
老年的心應(yīng)該是一道卷簾門。人之暮年，如一日之黃昏，人生的酸甜苦辣，皆已嘗盡，本沒有什么想不開，放不下，丟不掉的了。將門簾卷起一角，看云舒風(fēng)淡，何其愜意想進來的，不妨走進；想走出去的，也不妨走出，心就是那扇卷起一半的門簾，進進出出的，無非過眼云煙。
那么，你的心，會是怎樣一道門無論你是一扇什么樣的門，有一點可以肯定，當你打開自己的心門，你就離另一顆心近了一步。很多時候，打開門我們才驚喜地發(fā)現(xiàn)，人與人之間，心與心之間，常常只是一門之隔。
人生責(zé)任的心得體會感悟篇七
幽暗的黑板上用綠色的粉筆寫上了這一行字。像是鏤刻上去的，現(xiàn)在也鏤刻在了我的心中。我對這句話極其熟悉，可是我竟連寫這句話的馬克思是誰，我都不知道。甚至于如果不是他寫了這句話，而這句話恰巧成了我們的積累內(nèi)容的話，我甚至連馬克思這個名字都未曾聽說過。經(jīng)歷了這種種事件后，我猛然驚覺：自己的信息、知識面竟如此狹窄。我是否要好好補救呢？又該怎樣補救呢？我不禁疑問叢生，那些疑惑將我小小的心塞滿。
這多像我曾聽說的一個寓言??！在一口廢井里，住著一只青蛙。一天，青蛙在井邊碰見一只從東海來的大鱉。青蛙自豪地對海鱉夸口說：“你看，我住在這里多么愜意呀！我要高興，就在井邊跳躍游玩，累了就到井壁石洞里休息。有時把身子舒服地泡在水里，有時愉快地在稀泥中散散步。你看旁邊的那些小蟲、螃蟹和蝌蚪，它們誰能比得上我呢！我獨自占據(jù)這口廢井，多么自由自在！先生為什么不經(jīng)常到井中觀賞游玩呢？”海鱉聽了青蛙的一番高談闊論，就想進入井中看看?？墒?，它的左腳還沒有完全伸進去，右腳就被井欄絆住了。它只好后退幾步，把它看到的大海的情景告訴青蛙：“你見過大海嗎？海的廣大，豈止千里；海的深度，何止千丈。古時候，十年里就有九年鬧水災(zāi)，海水并不因此增多；八年里就有七年鬧旱災(zāi)，海水卻不因此而減少。大海不受旱澇影響，住在廣闊無垠的大海里才是真正的快樂?！?BR> 寓言的結(jié)局是大鱉帶著青蛙去到了更廣闊的天地。這是我最喜歡的一個版本，在無數(shù)個“坐井觀天”的版本中，我尤愛其一。這原因便是結(jié)局，大鱉帶著青蛙去到了更廣闊的天地。
會不會像是《陽光天使》中所報描述的雷圭爾呢？即使極致接近完美，也需要野生核桃油，那么人是否也一樣呢？在人生命中，攝入一些成分，才能尋找到更廣闊的天地呢？答案的揭曉時偶然的，正如明曉如何的偶然。
在為得到獎勵的同時，收獲清明的心。就像是林清玄所述：期許他們有天真的心、純善的心、美好的新、莊嚴的心，能在這混濁的世界，保持清明；能在這悲傷的人間，擁有快樂。就像是卡里·紀伯倫所述《更遼闊的海洋》，我也應(yīng)該去尋找更廣闊的天地。
保持清明，擁有快樂，去尋找更廣闊的天地吧！
人生責(zé)任的心得體會感悟篇八
人生，是一種很奇妙的東西，我們享受人生，卻又難讀懂人生，下面就來看看關(guān)于感悟人生的心得體會吧!
頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
——馬克思
幽暗的黑板上用綠色的粉筆寫上了這一行字。
像是鏤刻上去的，現(xiàn)在也鏤刻在了我的心中。
我對這句話極其熟悉，可是我竟連寫這句話的馬克思是誰，我都不知道。
甚至于如果不是他寫了這句話，而這句話恰巧成了我們的積累內(nèi)容的話，我甚至連馬克思這個名字都未曾聽說過。
經(jīng)歷了這種種事件后，我猛然驚覺：自己的信息、知識面竟如此狹窄。
我是否要好好補救呢?又該怎樣補救呢?我不禁疑問叢生，那些疑惑將我小小的心塞滿。
這多像我曾聽說的一個寓言啊!在一口廢井里，住著一只青蛙。
一天，青蛙在井邊碰見一只從東海來的大鱉。
青蛙自豪地對海鱉夸口說：“你看，我住在這里多么愜意呀!我要高興，就在井邊跳躍游玩，累了就到井壁石洞里休息。
有時把身子舒服地泡在水里，有時愉快地在稀泥中散散步。
你看旁邊的那些小蟲、螃蟹和蝌蚪，它們誰能比得上我呢!我獨自占據(jù)這口廢井，多么自由自在!先生為什么不經(jīng)常到井中觀賞游玩呢?”海鱉聽了青蛙的一番高談闊論，就想進入井中看看。
可是，它的左腳還沒有完全伸進去，右腳就被井欄絆住了。
它只好后退幾步，把它看到的大海的情景告訴青蛙：“你見過大海嗎?海的廣大，豈止千里;海的深度，何止千丈。
古時候，十年里就有九年鬧水災(zāi)，海水并不因此增多;八年里就有七年鬧旱災(zāi)，海水卻不因此而減少。
大海不受旱澇影響，住在廣闊無垠的大海里才是真正的快樂?！?BR> 寓言的結(jié)局是大鱉帶著青蛙去到了更廣闊的天地。
這是我最喜歡的一個版本，在無數(shù)個‘坐井觀天’的版本中，我尤愛其一。
這原因便是結(jié)局，大鱉帶著青蛙去到了更廣闊的天地。
哪里有廣闊的天地?又該如何抵達更廣闊的天地?我不知道。
現(xiàn)在的我就像是水井中的青蛙，或許在不知歲月的時辰里，會有一只從大海來到這里的大鱉，然后它會帶領(lǐng)我去尋找都更廣闊的天地。
可是天地是無邊無際的，我如何尋求到更廣闊的天地呢?
會不會像是《陽光天使》中所報描述的雷圭爾呢?即使極致接近完美，也需要野生核桃油，那么人是否也一樣呢?在人生命中，攝入一些成分，才能尋找到更廣闊的天地呢?答案的揭曉時偶然的，正如明曉如何的偶然。
在為得到獎勵的同時，收獲清明的心。
就像是林清玄所述：期許他們有天真的心、純善的心、美好的新、莊嚴的心，能在這混濁的世界，保持清明;能在這悲傷的人間，擁有快樂。
就像是卡里·紀伯倫所述《更遼闊的海洋》，我也應(yīng)該去尋找更廣闊的天地。
保持清明，擁有快樂，去尋找更廣闊的天地吧!
歲月無聲地在我身旁穿梭，一切美好的事物在腦海中定格，快樂時總將它們一一取出，任美麗在思緒間綻放。
夏夜的繁星高高地掛在一望無際的天空中。
它們快樂地向人們訴說著一個又一個古老而又美麗的傳說。
寧靜的夜里，有星星陪伴，任何煩惱、孤獨便都銷聲匿跡了。
星空，真美!
秋日的余暉投下了一個個俏麗的影兒，樹葉兒便像一枚小舟，在空中翩然起舞，時而盤旋，時而上下紛飛，在生命的最后一刻盡情地演繹自己的美麗，給自己的生命樂章譜寫最動人的一曲!
落葉，真美!
冬天的黃昏也毫無保留地展示出絢麗的光彩。
那一抹夕陽，悠悠地流露出離愁的憂傷。
游子們也會在這一刻留下美麗的惆悵。
“夕陽西下，段腸人在天涯。”“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁?！闭Э催@夕陽中不時地坦露出淡淡的離愁，但也掩飾不住它們永恒的美好。
夕陽，真美!
人生短暫，美麗轉(zhuǎn)瞬即逝，但只要我們用心去感受，美便俯拾皆是。
失落時的一個微笑、孤獨時的一聲祝福、憂傷時的一份慰籍，都會給人以美的享受。
人生美麗，從生命的開端到結(jié)束，孕育著無盡的美。
——心靈，在美麗中晃動;希望，在美麗中萌芽;生命，在美麗中充實。
讓我們傾注所有的激情，所有的心智，去感悟人生，感受美好。
感悟人生，不為別的，只為活在美麗中。
感受美好，不為別的，只為沒白活一回。
生活的變幻莫測和不確定性，以及人類總是在向上攀登，向更高的目標前行，永遠追逐更加美好的本性，決定了人生必是要和遺憾結(jié)伴的，體會遺憾，感悟人生。
人生一世，遺憾與人自然是一路共生，如影相隨。
錯過本應(yīng)能得到的機會，捶胸頓足自是懊惱難言;失去原來擁有卻未知珍惜的摯愛，哭天搶地自是懊喪無聲;錯過一段刻骨銘心的真愛，欲哭無淚自是懊悔沮喪。
每個人的人生都在追逐完美，但生活是不可能完美的，遺憾是種殘缺的美麗，始終都伴隨你的周圍。
追逐的失敗，選擇的不當，克制的缺失，堅持的放棄，決策的失誤，實施中的不可預(yù)見，想當然中的意外等，都會讓你品到遺憾的味道。
遺憾是一種感人的美麗。
遺憾有種感人的力量，有種催人淚下的能量。
生活帶給我們許多東西，它在我們的人生歷程中，留下了一個個儲存著美好記憶的腳印，當人生凄風(fēng)苦雨浠淋時，淺淺的印窩里，蓄滿了深深的妙悟。
干枯的心情在如淚般苦咸的雨水浸潤下，緩緩的舒展，隱匿在心里的苦澀，被點點浸出。
當艷陽高照赤光灸烤時，苦痛潮濕在與陽光的相覦時，又會被無聲的烘干蒸發(fā)。
陸游與唐婉一懷愁緒，幾年離索，在懊悔的"錯"中讓我們看到了春如舊人空瘦的惆悵和哀慟的凄美;山盟雖在，錦書難托，在憂郁的"莫"中讓我們看到了東風(fēng)惡，歡情薄無奈的哀美。
遺憾可能是功虧一簣的懊喪，但更多的時候是人生的一種有益的體驗，無論是在體驗快樂和體驗痛苦，也無論這種體驗是否附合當今的主流輿論，和傳統(tǒng)的道德和說教，只要當事者是愉悅的，只要是不影響他人和社會，遺憾中的體驗，就能生出許多人生的感動和謂嘆。
遺憾的人生也是人生的一部分，沒有經(jīng)歷過遺憾的人生是不完整的。
人的一生，擦肩而過的人千千萬，但又能有幾個知音?與其眾里尋他千百度，不斷的在遺憾和懊悔中感嘆，不如珍惜那瞬間的美好相遇，無論是怦然心動的一瞬，還是廝守終生的相融，有種感動，就是一種得到，心得體會《體會遺憾，感悟人生》。
獨上西樓，望盡天涯路，自是一番凄美;舉杯邀明月，對影成三人也是一種意境。
遺憾是一種破碎的美麗。
人生的路上，春暖花開，讓人賞心悅目，心曠神怡;但人生的季節(jié)不可能總是四季長青，也不可能鮮花永不凋謝;一定會有秋風(fēng)掃落葉的蕭瑟，冰雪狂風(fēng)肆虐大地的酷慘。
因為有了遺憾，人世間才會有凄美的傳說，古今中外才會有那么多流芳百世的文學(xué)作品，牛朗織女的融河相望，林花謝了春花太勿勿的無奈，雕樓玉砌今猶在只是朱顏改的悵惘…遺憾中那種藝術(shù)的感染力，影響著幾代人從中感悟著那種缺憾的美，并從中慨嘆著幾許的憂郁傷愁。
其時有時破碎的美，有時在藝術(shù)上比完美更感人，君不見斷臂的維娜斯的那種美，在破碎中超越了所謂的完美，在瘕疵中透出了一種懾人的魅力。
當你錯過了花季卻又被繁花吸引時，當你孤寂蹣跚而行驚遇紅塵知已時，當你扶琴暢想偶遇千古知音時，在把今世的夢想化為現(xiàn)實的`努力中，還是會留下許多來世的遺憾。
遺憾是一種極致的美麗。
行進在荒無人煙的沙漠中，不想死在荒涼的大漠中，你只能用駱駝般的堅韌和前面就是綠洲的希冀，來支撐自己的意志;冰雪嚴寒狂風(fēng)肆虐，但有春天燦爛的召喚，春天還未到來的遺憾，很快就會被春天還會遠嗎的鼓舞而取代。
人的一生，總是難免有浮沉。
不會永遠如日中天，也不會永遠痛苦潦倒。
浮沉中彰顯磨勵，升降中感悟練達，得意時不要驕橫姿狂，失意時也莫要自卑沉淪。
得到的不一定是幸福，失去的也不一定就是痛苦。
因為有遺憾，人生才有值得去回味的東西瑩繞心頭;因為有遺憾，就有了永遠也忘不了的思念回憶。
遺憾是誰也規(guī)避不了，無論你的日子是白開水一樣的無滋無味，還是陳年老酒的濃厚醇香，紅塵的無奈，風(fēng)月的倦怠，刻骨銘心的情愫，憂郁愁悶的情懷，遺憾都會隨著記憶在心底陳釀，并不時泛上幾串酸甜苦辣的漣漪，栓牢你疲憊的雙目。
遺憾是你必須要去面對的，它不以人的個意志為轉(zhuǎn)移，好好面對所要發(fā)生的，和既將發(fā)生的一切。
曾經(jīng)擁有的，不要刻意去忘記;已經(jīng)得到的，倍加珍惜;已經(jīng)失去的，存留于記憶。
用好已經(jīng)擁有的一切，享受屬于自己的快樂，淡泊隨風(fēng)飄散的失去。
人有悲歡離和，月有陰晴園缺，此事古難全。
古人對遺憾的詮釋，以詩的語言留傳千古。
天各一方，情深意濃，思念起來到也是遺憾的傷感垂淚;青春不在，顏衰色舊，感嘆起來到也是遺憾的潸然淚下;人生如戲，一旦登場，就得聽從于命運導(dǎo)演的指揮，心無旁騖焉然前行。
既然當時不肯嫁春風(fēng)，就不要埋怨秋風(fēng)把你誤;既然走進了輕風(fēng)，就要和其齊吟;既然與細雨結(jié)伴，就要結(jié)伴低唱。
遺憾也是一筆財富，它讓你在不知不覺當中成熟。
人生不可能沒有遺憾，但人生不能總沉溺于遺憾中。
回首中拾起一絲感悟，輕嘆中收獲一種豁達。
遺憾過后，擷一束思索的鮮花，把遺憾豐富的內(nèi)涵和唯美的風(fēng)韻，用一生去品讀、品味。
有過遺憾，但不后悔。
體會遺憾，感悟人生。
人生責(zé)任的心得體會感悟篇九
兒童責(zé)任感是培養(yǎng)良好品格的必要條件之一，具有重要的教育意義。作為一名二十一世紀的小學(xué)生，在學(xué)習(xí)中我不斷感悟和體驗到責(zé)任感所帶來的影響。在此，我想分享一下我在家庭、學(xué)校、社會等方面的責(zé)任感悟心得體會。
首先，責(zé)任感不僅僅是為了完成任務(wù)而去努力，更是一種態(tài)度，是一種對自己和他人負責(zé)的態(tài)度。在家庭中，我深深感悟到這一點。每當家長讓我做家務(wù)和學(xué)習(xí)時，我都會積極地響應(yīng)。因為我知道，這不僅僅是為了完成任務(wù)，更是為了讓父母能夠放心、讓家庭更加和諧。在學(xué)校中，我們也要積極完成任務(wù)，認真學(xué)習(xí)，不偷懶、不抄襲，打好基礎(chǔ)。只有在認真學(xué)習(xí)的過程中，才能不斷地積累知識和經(jīng)驗，并且成為一名合格的學(xué)生。
其次，責(zé)任感能夠讓我們更好地參與到集體中來，幫助集體實現(xiàn)共同目標。我很幸運，有一個團結(jié)友愛的班集體。我們一起做作業(yè)、一起完成任務(wù)、一起參加活動。這一切都需要大家的積極參與和努力。我不止一次感受到，只有當每個人都積極參與，才能讓我們的班集體更加團結(jié)、更加和諧。而為了讓集體更好，我也深刻意識到自己的責(zé)任使命和責(zé)任擔(dān)當。每當班上有事情需要做的時候，我總是積極地響應(yīng)，并盡自己最大的努力來完成任務(wù)。
再者，責(zé)任感還能讓我們更加用心地關(guān)注他人，更加積極地投入到社會服務(wù)中去。作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該多關(guān)注孤寡老人和殘疾人，多為他人做一些力所能及的事情。比如陪老人聊聊天、做一些力所能及的家務(wù)，為殘疾人提供幫助等等。只要我們積極出擊，用實際行動為他人提供幫助，就一定能感受到責(zé)任感所帶來的欣慰和成就。這樣，我們也能將自己的價值實現(xiàn)得更加淋漓盡致。
最后，責(zé)任感塑造了我們的品格和性格，讓我們成為了社會的有益人才。在成長道路中，我們所積累的責(zé)任感是不可或缺的因素之一。它不僅塑造著我們積極向上的品格和性格，還讓我們更加關(guān)注他人、更加投入到社會事務(wù)中去。只有在責(zé)任感的影響下，我們才能夠真正做到為人民服務(wù)，讓自己的人生更加充實和有意義。
總之，在學(xué)習(xí)和生活中，我們時刻不斷地感悟和認識到責(zé)任感的重要性。只有通過實際行動，讓自己的責(zé)任感得到不斷地提升和升華，才能夠成為一個對家庭、對學(xué)校、對社會都有貢獻的優(yōu)秀人才。我相信，通過我們每個人的不斷努力和提高，必將鑄就更加美好的人生和社會。
人生責(zé)任的心得體會感悟篇十
人生是一場無法預(yù)料的旅程，每個人都會在這個旅程中不斷地感悟和體會。在生活的起伏中，我們經(jīng)歷了成功和失敗，歡笑和淚水，這些都讓我們更加明白人生的真諦。在這篇文章中，我將分享我對人生的感悟和心得體會。
首先，人生就像是一場漫長的征程，我們需要不斷地追求和進步。無論是在學(xué)業(yè)、事業(yè)或者是個人生活中，都需要我們不斷地學(xué)習(xí)和成長。每當我想起過去的某個階段，我會發(fā)現(xiàn)自己與當時的自己相比已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化。這種追求和進步的過程是不斷完善和提高自己的關(guān)鍵。正如奧斯特洛夫斯基所說：“旅行的目的地，其實不只是到達那里，而是改變自己的心情?！?BR> 其次，人生的意義不在于擁有多少財富或名譽，而在于我們對他人的影響和幫助。在我與他人相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)真正能夠給人留下深刻印象的并不是那些富有的人或有權(quán)勢的人，而是那些善良、樂于助人的人。在幫助他人的同時，我們也會收獲到更多的快樂和滿足感。正如莎士比亞所說：“施行善事是人類共同的天性?！?BR> 再次，人生的價值在于我們能夠克服困難和挑戰(zhàn)。挫折和困境是我們成長的機會。人們常說：“生活不是一帆風(fēng)順的?！睙o論我們遇到多大的困難，我們都不能放棄。只有經(jīng)歷過失敗和挫折，我們才能真正領(lǐng)悟到勝利的甜蜜和成功的意義。正如艾迪生所說：“勇氣是一種品質(zhì)，它使人們克服恐懼和困難?！?BR> 此外，人生的真正幸福在于我們能夠感恩并珍惜我們所擁有的一切。當我們忙碌著追求自己的夢想時，往往容易忽略身邊最重要的人和事物。親情、友情和愛情是我們生活的基石。只有當我們學(xué)會感恩并珍惜這些東西，我們才能真正感受到幸福和滿足。正如梭羅所說：“幸福是一種認識的狀態(tài)。”
最后，人生就是一場限定時間的旅程，我們必須要充分利用好每一天。世界上沒有兩個相同的日子，每個日子都是獨一無二的。我們必須要明白時間的寶貴，并將其用于事業(yè)、家庭和個人發(fā)展中。正如莎士比亞所說：“適度利用時間是成功的必要條件?！?BR> 人生是一本無字天書，我們需要用心去感悟。在這個旅途中，我們會收獲到成功、失敗、幸福和痛苦，但這些都是幫助我們成長和進步的機會。感悟人生的過程不僅能夠讓我們更加深刻地理解自己和他人，更能夠讓我們過上更加充實和滿足的生活。讓我們在這個旅程中，發(fā)現(xiàn)并珍惜人生的真諦吧！
人生責(zé)任的心得體會感悟篇十一
中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反斗爭關(guān)乎黨的生死存亡。黨委的主體責(zé)任和紀委的監(jiān)督責(zé)任，涉及面廣、關(guān)聯(lián)度大、影響力深，我們要作為一項系統(tǒng)工程履行，推動其全面落實，發(fā)揮其重要作用，對于加強黨風(fēng)廉政建設(shè)和反斗爭，完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，具有十分重要的意義。結(jié)合自身工作實際，有以下幾點體會：
一、認清形勢，當好反腐倡廉“明白人”
雖然黨的十八大以來黨風(fēng)廉政建設(shè)和反工作取得了新的明顯成效，但是，必須清醒看到，當前滋生的土壤依然存在，反斗爭形勢依然嚴峻，一些不正之風(fēng)和腐問題影響惡劣、亟待解決。始終保持清醒的政治頭腦，牢固樹立不抓黨風(fēng)廉政建設(shè)就是失職，抓不好黨風(fēng)廉政建設(shè)就是不稱職的意識，強化第一責(zé)任人的觀念。
一是認清反腐倡廉工作總體形勢，增強責(zé)任感和緊迫感。當前，涉腐面不斷擴大、涉腐人員不斷增多、案件性質(zhì)越來越惡劣，嚴重影響到黨心民心。反腐倡廉，被提到前所未有的高度，我們基層的領(lǐng)導(dǎo)干部不能再抱有“等、拖、混”等不良的思想，更不能有事不關(guān)己的想法，必須要立馬醒悟、立即行動。
二是認清懲治的新要求，增強壓力感。“老虎”、“蒼蠅”一起打表明了中央懲治的決心和信心。不僅打，還要嚴打，體現(xiàn)了打擊的力度空前。不但要打“上山老虎”、“下山老虎”，還要打“紀檢老虎”，讓分子丟掉最后的心存僥幸。反腐已沒有了禁區(qū)、沒有退路，黨政“一把手”面對問題要敢于揭蓋而不能捂蓋，嚴防小問題長成大案件。
三是認清預(yù)防的新思路，增強自律感。有效預(yù)防才是反的'治本之策，而牛欄關(guān)不住貓，需要通過建立健全制度加強對權(quán)力運行的監(jiān)督和制約，將權(quán)力的籠子織緊織密。因此，要深刻認識到制度就像鐐銬一樣約束著我們，但也像保護網(wǎng)一樣保護著我們，讓我們在合法合規(guī)的區(qū)域里安心做人做事。要完善制度、認可制度、敬畏制度、遵守制度，在制度的約束和保護下大膽地抓發(fā)展、謀事業(yè)。
二、突出主體，進一步推進黨風(fēng)廉政建設(shè)工作
黨要管黨、從嚴治黨不是空洞的口號。黨組是抓黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的“主心骨”，黨組高度重視，黨風(fēng)廉政建設(shè)工作才能抓得風(fēng)生水起。領(lǐng)導(dǎo)干部特別是黨政“一把手”作為責(zé)任主體要勇于擔(dān)責(zé)，黨風(fēng)廉政建設(shè)工作才能擲地有聲。黨組要切實擔(dān)當起“主體責(zé)任”，關(guān)鍵要清醒地認識到，“落實主體責(zé)任不是簡單表態(tài)、不能務(wù)虛，必須務(wù)實，要抓作風(fēng)建設(shè)、抓嚴明紀律、抓懲治。同時，黨員干部要牢固樹立不斷履行黨風(fēng)廉政建設(shè)義務(wù)和責(zé)任，要對黨風(fēng)廉政建設(shè)工作積極參與，經(jīng)常關(guān)注關(guān)心，多到縣區(qū)、企業(yè)調(diào)研掌握第一手資料，廣泛聽取意見發(fā)現(xiàn)問題難題，要有擔(dān)當、要有行動，給予黨風(fēng)廉政建設(shè)工作大力指導(dǎo)和支持。通過全面深化改革和制度創(chuàng)新，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子，對干部加強日常監(jiān)督管理，逐步實現(xiàn)“不能腐”。只有這樣，才能從根本上找到解決問題的途徑，才能從最深處鏟除，才能把制度的創(chuàng)新與體制改革有機結(jié)合起來，進而全面深化，有力遏制蔓延勢頭。
三、健全機制，規(guī)范日常工作，實現(xiàn)黨風(fēng)廉政建設(shè)走向常態(tài)化。
一是完善制度建設(shè)，制定廉政風(fēng)險防范管理工作實施辦法，切實做到工作程序化，活動內(nèi)容規(guī)范化，以健全的制度保證廉政建設(shè)工作規(guī)范動作。
二是堅持領(lǐng)導(dǎo)干部重大事項報告制度，認真落實中央關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部的“四大紀律八項要求”和“五個不許”的規(guī)定，建立健全廉潔自律檔案。
三是認真做好來信、來訪工作，確保來信、來訪案件件件有回音，件件有落實。
四是定期組織召開黨員民主生活會，積極開展批評與自我批評；做好黨員干部述職述廉工作，并按要求及時將會議情況上報。
五是大力推動辦事公開，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)，方便辦事人員；公布工作監(jiān)督電話，廣泛接受社會各界的監(jiān)督，從而不斷推動我局黨風(fēng)廉政建設(shè)工作不斷向縱深方向發(fā)展。
總之，深入落實黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個責(zé)任”，推進黨風(fēng)廉政建設(shè)和反斗爭，是黨的建設(shè)的重大任務(wù)，是我們黨必須始終高度重視并緊緊抓住不放的重要工作。我們黨員干部都承擔(dān)著重要責(zé)任，唯有做到盡職盡責(zé)、齊抓共管、形成合力，才能遏制蔓延勢頭，取得人民群眾滿意的進展和成效。
人生責(zé)任的心得體會感悟篇十二
在人的一生中，我們常會不斷地思考人生的意義以及自己的存在。面對生活的快速變遷與復(fù)雜性，如何在紛雜的瑣事中找到真正的快樂與滿足成為了人們共同的追求。讀完《人生感悟》，我深受啟發(fā)，從中領(lǐng)悟到了許多人生的真諦，下面我將從道德與品質(zhì)、人際關(guān)系、幸福與快樂、自我價值和奮斗理念幾個方面來談?wù)勛约旱男牡皿w會。
首先，道德與品質(zhì)在生活中占據(jù)了重要的地位。作者在書中不斷強調(diào)一個人的品質(zhì)是衡量一個人成敗與否的最重要的標準之一。我深以為然，因為只有具備良好的道德品質(zhì)和高尚的人格，我們才能夠成為一個有價值的社會人。在現(xiàn)實生活中，有些人追求利益最大化，不守道德底線，不尊重他人，這種行為必將帶來負面的后果。所以道德與品質(zhì)的培養(yǎng)至關(guān)重要，它決定了我們的人生態(tài)度和行為方式。
其次，人的成長離不開良好的人際關(guān)系。人際關(guān)系對每個人而言是一門必修課，只有懂得與人相處，才能獲得更多的支持和幫助。在書中，作者提到了“懷感恩之心，交朋友之道”的理念，這對我來說有著非常大的啟示。尊重他人、理解他人、寬容他人是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，只有待人誠懇、以誠信為本，才能贏得他人的真心和信任，進而獲得更多的機會和資源。
第三，幸福與快樂是人生最終的追求。無論我們面對多大的困境，我們都應(yīng)該積極尋找生活中的美好和快樂。書中提到了一些簡單但重要的事情，比如感受大自然的美麗、享受朋友的陪伴、傳遞溫暖和幫助別人等等。這些都是溫暖心靈的行為，也是我們獲得幸福感的重要途徑。幸福，其實就是善待自己，善待周圍的人，用真心對待生活的每一天。
第四，我們要深入思考自己的自我價值。每個人都是獨一無二的，我們每個人都有自己的夢想、追求和價值觀。我們要學(xué)會獨立思考，堅定自己的信念，追尋自己理想的生活。而且我們要學(xué)會欣賞自己的成就，不要總是與他人相比較，過度追求成功和名利，而是根據(jù)自己的內(nèi)心去衡量和評價。
最后，書中告訴我們，奮斗是人生的一部分。無論是什么目標，只有通過我們的努力和持續(xù)的付出，才能夠?qū)崿F(xiàn)。不管遇到多少困難和坎坷，我們都要堅持不懈，永不放棄，相信只要我們用心，付出必有回報。
通過閱讀《人生感悟》，我深刻地理解到了許多人生的道理和真諦。無論是從道德與品質(zhì)、人際關(guān)系、幸福與快樂、自我價值和奮斗理念等方面，我們都能夠獲得寶貴的思考和啟示，這些都將對我們?nèi)松淖呦虍a(chǎn)生深遠的影響。讓我們一起學(xué)會從中體悟和領(lǐng)悟，實現(xiàn)我們的人生目標，并成為一個有價值和有影響力的人！
人生責(zé)任的心得體會感悟篇十三
作為一名教師今后，我要關(guān)心每一個學(xué)生的思想行為和身體健康，在教育活動中，平等公正地對待每一個學(xué)生，幫助學(xué)生整體提高，談?wù)勛约旱?BR> 心得體會
愛與責(zé)任感悟。下面是本站小編為大家收集整理的教師心得體會愛與責(zé)任感悟，歡迎大家閱讀。
通過師德培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我深刻認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。如何使教育之愛博大深厚?如何使教育之愛奠基中國?這是擺在我國教育和教師面前的十分重大的歷史課題。教師是人類靈魂的工程師，哪位教師不愛自己的學(xué)生?從教十多年來，我關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，以身作則，嚴于律己，時刻做好學(xué)生的表率。師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)!“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品行和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，也只有對這一問題有深刻的認識，才能提出對自己更高的要求。
1、愛與責(zé)任是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的源泉
作為一名教師，我們應(yīng)該以陶行知先生“為一大事來，做一大事去”、“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業(yè)奉獻青春的人生之路，只講奉獻，不求索取，敬業(yè)樂業(yè)，把自己的生命、樂趣、幸福建立在學(xué)生身上，建立在教育工作中，為中華民族的昌盛培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為祖國的教育事業(yè)奉獻出自己全部的聰明才智，無愧于“人類靈魂工程師”這個美譽。學(xué)生是一個人，是一個有著自已的想法和愛好、興趣的人，在教學(xué)過程中，要尊重他們的人格。教師對學(xué)生的熱愛，可以彌補教育才能的不足，可以影響學(xué)生的良好情感，可以使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。因此，教師就應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生。但在對待學(xué)生上，我還做得不夠，特別是對個別學(xué)困生，平時看到他們上課不聽講、不遵守紀律，就火冒三丈，有時還會說一些過火的話。愛與責(zé)任是師德之魂，沒有愛就沒有教育。教師是把愛獻給教育的人，用平凡的工作鑄就師德之魂，把愛獻給教育的人不僅有付出也有回報，當我們看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為棟梁時，付出的愛就得到回報，就會覺得很欣慰，這就是愛的教育的真諦。如果沒有責(zé)任，就會不明確自身的職守，不明確自己肩負的歷史任務(wù)，那就辦不好教育。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對學(xué)生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使他們在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。我們把愛獻給教育的人，不僅有付出也有回報，當我們看到用心培育的學(xué)生成為社會棟梁時，我們的愛就得到了回報，我們會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦，沒有責(zé)任就辦不好教育，教師要忠實地履行職責(zé)，必須要有強列的責(zé)任意識。
2、愛與責(zé)任是通向?qū)W生心靈深處的道路
日常的教育教學(xué)工作中，難免有個別學(xué)生出現(xiàn)違反紀律、不按時完成作業(yè)、缺課、與同學(xué)鬧不和等現(xiàn)象。針對這些現(xiàn)象，我都能及時深入了解，問明真相，然后進行有效的教育。例如，我教過班級中有一個學(xué)生缺課了，我及時向同班同學(xué)了解情況。得知該生是因感冒而缺課，我便利用課余時間在其他幾個學(xué)生的引路下到他家去看望他。該生見到我，感動得熱淚盈眶，拉著我的手說：“老師，謝謝你和同學(xué)們對我的關(guān)心和愛護，我一定會努力學(xué)習(xí)，爭取進步的?！蔽乙舱f了許多鼓勵他的話：要安心治病，有空多看看書。這樣一來，在場的其他學(xué)生也同樣受到了教育和感染。教師要在每一個學(xué)生心目中樹立威信，得到尊敬，就必須做到一視同仁，關(guān)心每一個學(xué)生。不會因該生成績落后、常違反紀律等情況而疏遠該生，區(qū)別對待;也不會因哪個學(xué)生成績優(yōu)秀而過分關(guān)心，不去計較他的一些違紀行為。在日常教育工作中，我始終堅持一視同仁這一原則，不讓每一個學(xué)生受委屈，有抱怨。對偶爾違紀但成績優(yōu)秀的學(xué)生也進行嚴格的引導(dǎo)教育，如所教班級中季成浩同學(xué)就是一個成績優(yōu)秀但貪玩的學(xué)生，我都能私下多次找他談心，引導(dǎo)他多把時間用在學(xué)習(xí)上，再接再厲。這樣一來，既讓該生不失自尊又得到教育，做到兩全其美。
3、愛與責(zé)任是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶
熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學(xué)生愛之愈深，教育效果愈好。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。
學(xué)習(xí)了《愛與責(zé)任》之后，我意識到自己的不足，今后，我要關(guān)心每一個學(xué)生的思想行為和身體健康，在教育活動中，平等公正地對待每一個學(xué)生，從不以個人好惡，也不以學(xué)生品德狀況的優(yōu)劣為轉(zhuǎn)移，幫助學(xué)生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動，與學(xué)生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。多給后進生一份愛心，一聲贊美，一個微笑，把對他們的“反感”換成“容忍”和期待，竭力尋找他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚、去鼓勵。為后進生提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風(fēng)帆。
作為一名教師，責(zé)任主題教育活動讓我感觸很深，更加明白了時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任。從教十年，平時要求自己也挺嚴格，也為教育做出了貢獻，但聽完報告會，才發(fā)覺和這些優(yōu)秀教師比起來，還有很大的差距。有時覺得壓力很大很累，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，當老師挺幸福，很少會遇到他們那樣的考驗。在今后的工作和生活中，我要以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們站在時代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻的高尚師德。
教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。通過聆聽報告會，我對師德的含義有了更深一層的體會。
教師必須有高尚的品德和責(zé)任心。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去“。
教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。
通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的例子，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，以及高度的責(zé)任心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔(dān)。
通過聽王毓珣教授的講座，我深刻認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。俗話說："教學(xué)是一個良心活兒。"這句話簡單明了地道出了何謂師德，那就是愛與責(zé)任。愛與責(zé)任是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)。作為教師，要滿懷對受教育者的真心關(guān)愛，把全部精力和滿腔真誠獻給教育事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范;作為教師，還要有強烈的社會責(zé)任感，我們不只是教給孩子知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生要有積極的人生態(tài)度和生存心境。時代呼喚教師必須要成為學(xué)生身心健康發(fā)展、具有積極進取的人生態(tài)度和生活狀態(tài)的引領(lǐng)者。何體現(xiàn)教師的愛與責(zé)任呢?下面我談三點自己的認識。
一、愛教育事業(yè)
教育是愛的事業(yè)。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)、尊重學(xué)生是教師最基本的道德修養(yǎng)。教師的職責(zé)是“教書育人”。要全身心投入教學(xué)中，建立平等和諧的師生關(guān)系，掌握學(xué)生的思想動態(tài)，處事要公正公平，在學(xué)生中樹立良好的教師形象，正確引導(dǎo)學(xué)生的品德和言行，努力塑造學(xué)生良好的個性。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，做到有奉獻的精神、要博學(xué)多才、要樹立新型的課程觀。盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、愛學(xué)生
愛是教育的靈魂，愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。踏上了三尺講臺，就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路，只有用真心愛學(xué)生，才能得到學(xué)生豐厚的心靈回報，這種回報，是只有作為一名教師才能擁有到的精神財富。學(xué)生是一個人，是一個有著自已的想法和愛好、興趣的人，在教學(xué)過程中，要尊重他們的人格。教師對學(xué)生的熱愛，可以彌補教育才能的不足，可以影響學(xué)生的良好情感，可以使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。因此，教師就應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生。但在對待學(xué)生上，我還做得不夠，特別是對個別學(xué)困生，平時看到他們上課不聽講、不遵守紀律，就火冒三丈，有時還會說一些過火的話。想想是自己的師德不夠完善，今后要做尊重學(xué)生、對學(xué)生寬容、不放棄每一個學(xué)生、要對學(xué)生心理健康負責(zé)的師德行為。
三、強烈的責(zé)任心
做為一個人民教師，在教學(xué)上應(yīng)有強烈的責(zé)任心，對全體學(xué)生負責(zé)。新的教學(xué)理念是：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生，對每一位學(xué)生負起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對學(xué)生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使他們在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。我們把愛獻給教育的人，不僅有付出也有回報，當我們看到用心培育的學(xué)生成為社會棟梁時，我們的愛就得到了回報，我們會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦，沒有責(zé)任就辦不好教育，教師要忠實地履行職責(zé)，必須要有強列的責(zé)任意識。
作為一名教師今后，我要關(guān)心每一個學(xué)生的思想行為和身體健康，在教育活動中，平等公正地對待每一個學(xué)生，幫助學(xué)生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動，與學(xué)生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。
人生責(zé)任的心得體會感悟篇十四
孩子們的責(zé)任感從小培養(yǎng)非常重要。責(zé)任感不僅是做事情的態(tài)度和方式，更是一種人生觀和價值觀的體現(xiàn)。在孩子的成長過程中，家長、老師和社會都需要加強對孩子責(zé)任感的培養(yǎng)和引導(dǎo)，讓孩子從小懂得承擔(dān)責(zé)任、做好事情，具備給予社會最大貢獻的能力。在本文中，我將分享我在孩子的成長過程中對于責(zé)任感的一些悟心體會。
第二段：父母應(yīng)該給予孩子責(zé)任感
責(zé)任感的養(yǎng)成需要從家庭開始。父母是孩子的第一任教師，他們的言傳身教都會對孩子未來的發(fā)展和價值觀有著深遠的影響。父母們應(yīng)該在孩子成長的每一個階段都營造一個有責(zé)任、有擔(dān)當?shù)募彝シ諊?。在日常生活中，父母可以分配一些小任?wù)讓孩子去完成，例如幫忙洗碗將就桌椅，讓他們意識到自己的所做所為對家庭的貢獻和重要性。同時，家長也應(yīng)該及時肯定和表揚孩子完成任務(wù)所付出的努力和收獲，讓孩子感受到責(zé)任感的快樂和成就感。
第三段：學(xué)校教育也應(yīng)該注重責(zé)任感培養(yǎng)
除了家庭，學(xué)校也應(yīng)該給予孩子責(zé)任感。孩子們在學(xué)校的日常生活中也應(yīng)該學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，做好完成任務(wù)的義務(wù)。學(xué)?？梢远ㄆ诮M織一些公益活動，讓孩子們參與其中，例如幫助社區(qū)進行垃圾清理、探訪養(yǎng)老院等活動，讓他們學(xué)會關(guān)心和定期幫助他人。同時，學(xué)校教師也應(yīng)該注重對孩子責(zé)任感溝通和引導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成認真、責(zé)任、正直的人格品質(zhì)。
第四段：社會應(yīng)該給予孩子責(zé)任感的機會
在孩子的成長過程中，他們與社會的接觸也很重要。社會應(yīng)該給予孩子更多快樂的責(zé)任感機會，在學(xué)校外和社區(qū)中孩子們也可以參加各種志愿者、社會實踐等活動，讓他們更多地認識社會，關(guān)心社會，參與社會，從而提高社會責(zé)任感。比如，在春節(jié)期間，有些孩子會選擇走進社區(qū)敬老院給老人洗衣服、洗澡幫助老人買菜，那么，在完成這些任務(wù)之后愿意付出的那種快樂，就是責(zé)任感的體現(xiàn)。
第五段：結(jié)論
責(zé)任感是每個人在成長中必須要學(xué)會的品質(zhì)。必須從父母、學(xué)校、社會等各個方面入手，共同教育孩子學(xué)會承擔(dān)責(zé)任、做好該做的事情。在實際操作中，可以組織一些有意義、有價值的活動，讓孩子們更好地認識到自己的責(zé)任感，體驗到快樂，從而激發(fā)他們?nèi)蘸笞龀龈筘暙I的信念和才能。在這樣一個有責(zé)任感的家庭、學(xué)校、社會的育人環(huán)境中，孩子們快樂成長，自信出色，成為有責(zé)任感的人，為社會的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。
人生責(zé)任的心得體會感悟篇十五
通過聽王毓珣教授的講座，我深刻認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。俗話說："教學(xué)是一個良心活兒。"這句話簡單明了地道出了何謂師德，那就是愛與責(zé)任。愛與責(zé)任是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)。作為教師，要滿懷對受教育者的真心關(guān)愛，把全部精力和滿腔真誠獻給教育事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范;作為教師，還要有強烈的社會責(zé)任感，我們不只是教給孩子知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生要有積極的人生態(tài)度和生存心境。時代呼喚教師必須要成為學(xué)生身心健康發(fā)展、具有積極進取的人生態(tài)度和生活狀態(tài)的引領(lǐng)者。何體現(xiàn)教師的愛與責(zé)任呢?下面我談三點自己的認識。
一、愛教育事業(yè)
教育是愛的事業(yè)。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)、尊重學(xué)生是教師最基本的道德修養(yǎng)。教師的職責(zé)是“教書育人”。要全身心投入教學(xué)中，建立平等和諧的師生關(guān)系，掌握學(xué)生的思想動態(tài)，處事要公正公平，在學(xué)生中樹立良好的教師形象，正確引導(dǎo)學(xué)生的品德和言行，努力塑造學(xué)生良好的個性。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，做到有奉獻的精神、要博學(xué)多才、要樹立新型的課程觀。盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、愛學(xué)生
愛是教育的靈魂，愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。踏上了三尺講臺，就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路，只有用真心愛學(xué)生，才能得到學(xué)生豐厚的心靈回報，這種回報，是只有作為一名教師才能擁有到的精神財富。學(xué)生是一個人，是一個有著自已的想法和愛好、興趣的人，在教學(xué)過程中，要尊重他們的人格。教師對學(xué)生的熱愛，可以彌補教育才能的不足，可以影響學(xué)生的良好情感，可以使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。因此，教師就應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生。但在對待學(xué)生上，我還做得不夠，特別是對個別學(xué)困生，平時看到他們上課不聽講、不遵守紀律，就火冒三丈，有時還會說一些過火的話。想想是自己的師德不夠完善，今后要做尊重學(xué)生、對學(xué)生寬容、不放棄每一個學(xué)生、要對學(xué)生心理健康負責(zé)的師德行為。
三、強烈的責(zé)任心
做為一個人民教師，在教學(xué)上應(yīng)有強烈的責(zé)任心，對全體學(xué)生負責(zé)。新的教學(xué)理念是：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生，對每一位學(xué)生負起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對學(xué)生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使他們在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。我們把愛獻給教育的人，不僅有付出也有回報，當我們看到用心培育的學(xué)生成為社會棟梁時，我們的愛就得到了回報，我們會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦，沒有責(zé)任就辦不好教育，教師要忠實地履行職責(zé)，必須要有強列的責(zé)任意識。
作為一名教師今后，我要關(guān)心每一個學(xué)生的思想行為和身體健康，在教育活動中，平等公正地對待每一個學(xué)生，幫助學(xué)生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動，與學(xué)生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。