教案的編寫需要充分考慮課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和針對(duì)性。那么我們?cè)撊绾沃谱饕环輧?yōu)秀的教案呢？首先，要明確教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)是教案的基礎(chǔ)。其次，要合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。教學(xué)內(nèi)容要貼近學(xué)生的實(shí)際需求，教學(xué)步驟要符合教學(xué)邏輯，有層次和條理。此外，還要通過多種教學(xué)方法和手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最后，要進(jìn)行教學(xué)評(píng)估和反思，及時(shí)調(diào)整教案，不斷完善教學(xué)過程。教師在教案中，可以采用啟發(fā)式教學(xué)和問題導(dǎo)入等方法，激發(fā)學(xué)生的思維和探究欲望。
幼兒園小小班手工教案篇一
1.嘗試自主探索運(yùn)用“揉、團(tuán)、壓”的方法制作餅干。
2.能運(yùn)用不同的材料裝飾出不同花樣、味道的餅干。
3.初步體驗(yàn)創(chuàng)意制作食物與大家分享的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試自主探索運(yùn)用“揉、團(tuán)、壓”的方法制作餅干。
活動(dòng)難點(diǎn)：能運(yùn)用不同的材料裝飾出不同花樣、味道的餅干。
1.知識(shí)準(zhǔn)備：豐富幼兒對(duì)日常各種餅干樣子的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒制作餅干的興趣。
提問：小朋友們你們喜歡吃餅干嗎？你喜歡吃什么樣的餅干？
小結(jié)：你們都知道這么多餅干。今天老師就帶大家到餅干體驗(yàn)館去制作餅干，現(xiàn)在讓我們看看在餅干體驗(yàn)館里都有些什么樣的餅干！
二、課件展示，逐步引導(dǎo)幼兒自主探究制作餅干的方法，初步體驗(yàn)手工制作的樂趣。
（一）播放課件，觀察餅干的形狀和樣式。
1.提問：你看到有什么樣的餅干？
2.提問：你們想不想自己來制作？你想制作什么樣的餅干？
（二）請(qǐng)幼兒自主探索制作餅干的方法，初步體驗(yàn)手工制作的樂趣。
1.幼兒初步自主嘗試用面團(tuán)制作餅干。
2.請(qǐng)幼兒示范、教師邊念兒歌邊演示，用探、團(tuán)、壓的方法制作餅干。
（1）幼兒示范自己制作的方法。
（2）教師邊念兒歌邊演示：一塊面團(tuán)揉呀揉，手心相對(duì)團(tuán)呀團(tuán)，使勁壓平變了樣，美味餅干做好了。
3.幼兒再一次嘗試用揉、團(tuán)、壓的方法自主制作餅干。
1.介紹創(chuàng)造制作材料?！袄蠋熯@兒還給你們提供了許多葡萄干、干果、芝麻等材料，大家可以大膽想象，創(chuàng)意裝飾出不同花樣，不同口味的餅干”.
2.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，激勵(lì)幼兒選用不同的材料，創(chuàng)意多塊不同花樣，不同口味的餅干。
1.幼兒把自己制作的餅干送到餅干展示臺(tái)上，互相觀察同伴制作的餅干花樣。
2.請(qǐng)幼兒與同伴介紹自己的餅干創(chuàng)意與口味。
3.請(qǐng)幼兒相互分享、品嘗自己制作的餅干。
播放課件：請(qǐng)幼兒欣賞更多樣式花式餅干的課件，感受藝術(shù)裝扮生活的美。
本次活動(dòng)中教師運(yùn)用“情景體驗(yàn)”、“自主創(chuàng)作”、“美感浸潤(rùn)”的教學(xué)策略，讓幼兒在情景中、在游戲中、在操作中體驗(yàn)餅干制作帶來的樂趣，獲得動(dòng)手能力和創(chuàng)造性的發(fā)展，感知美好的事物，萌生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
一、情系體驗(yàn)，吸引幼兒快樂的融入餅干制作活動(dòng)
在活動(dòng)的第一部分，教師創(chuàng)設(shè)“餅干體驗(yàn)館”的情景，很快便吸引和調(diào)動(dòng)了小班幼兒的積極性，孩子們馬上變身“西點(diǎn)師積極參與與材料的互動(dòng)中。
二、自主探究，引導(dǎo)幼兒充分的嘗試和材料互動(dòng)
在活動(dòng)的第二部分，教師打破教師示范在前模式，采用自主探究―同伴示范―教師梳理的方法引導(dǎo)幼兒運(yùn)用揉、捏、團(tuán)的方法制作餅干，在親自動(dòng)手試一試、做一做的過程中，教師不給幼兒任何限制，鼓勵(lì)幼兒積極大膽的嘗試。過程中孩子們與自己的生活經(jīng)驗(yàn)密切結(jié)合，運(yùn)用多種輔助材料創(chuàng)意制作各種餅干的過程中，既充分的感知了不同材質(zhì)的質(zhì)感和色澤，也萌發(fā)了創(chuàng)作的愿望。
三、美感沒潤(rùn)，豐富幼兒對(duì)生活中美好事物的經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)中教師為幼兒提供的五顏六色的餅干面團(tuán)、晶瑩剔透的糕點(diǎn)紙和多種多樣的輔助材料，讓幼兒產(chǎn)生了多元的創(chuàng)作和想象，那些花紋、圖案、色彩，部為幼兒帶來了美的經(jīng)驗(yàn)、美的感受，實(shí)現(xiàn)了“鼓勵(lì)幼兒在生活中仔細(xì)觀察、體驗(yàn)，為藝術(shù)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)與素材”（《指南》）的指導(dǎo)日標(biāo)，為幼兒審美能力的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。
幼兒園小小班手工教案篇二
1、能利用種子進(jìn)行粘貼作畫，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。
2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗(yàn)成功的樂趣。
3、能在活動(dòng)中耐心、細(xì)心完成作品。
1、收集不同種類的種子如瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每組提供一份。
2、不同顏色卡紙畫、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。
3、課件《種子粘貼畫》。
1、出示“種子盒”，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
教師搖動(dòng)盒子，請(qǐng)幼兒根據(jù)聲音來猜測(cè)盒子里裝的是什么。猜完之后，導(dǎo)入透明盒子里請(qǐng)幼兒看一看都有哪些種子。
2、小朋友想一想種子可以用來做什么?
幼兒自由回答。
3、播放課件，邊看邊講解操作過程和注意事項(xiàng)。
(1)出示種子示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察。
師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，這些圖畫可真漂亮啊!由各種各樣顏色和形狀的種子寶寶組成的的圖畫就叫做“種子粘貼畫”。
(2)教師邊示范邊講解。
師：剛才看了這么多好看的種子粘貼畫，相信小朋友們很好奇是怎么做出來的吧!下面就跟著老師一起看看樣該怎樣操作。
師：首先，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里，不能涂的太多哦!然后選擇你喜歡的種子寶寶粘在膠水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿種子的時(shí)候要互相謙讓。保持畫面的干凈。這樣我們的圖畫就會(huì)變的漂亮了。
4、展示作品、進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
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幼兒園小小班手工教案篇三
在幼兒園，很多小朋友們都知道有感恩節(jié)這個(gè)節(jié)日，可能是因?yàn)槊磕暧變簣@都會(huì)舉辦感恩節(jié)的活動(dòng)吧，雖然幼兒們知道感恩節(jié)，也和家長(zhǎng)們一起過過感恩節(jié)，但是幼兒很少會(huì)送給家長(zhǎng)什么東西，此次活動(dòng)教案就是教會(huì)幼兒制作愛心卡片，送給家長(zhǎng)，讓幼兒能夠初步知道感恩節(jié)要對(duì)父母做些什么。懂得感恩的意義。
1、讓幼兒掌握撕貼以及團(tuán)圓的技能。
2、教育幼兒關(guān)心爸爸媽媽，培養(yǎng)幼兒愛爸爸、媽媽的情感。
3、學(xué)會(huì)感恩。
1、心形的粉色卡紙（數(shù)量與幼兒數(shù)量相等）
2、各色皺紋紙若干。
3、漿糊。
4、做好的范例一份。
幼兒園小小班手工教案篇四
1、邊唱歌邊隨歌曲進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
2、能根據(jù)老師的要求自由組合進(jìn)行游戲，并在歌曲結(jié)束時(shí)蹲下或站好（難點(diǎn)）。
1、有小組形式進(jìn)行圓圈游戲的經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒拉圓圈的圖片3—5張（2個(gè)人、3個(gè)人、4個(gè)人、許多人的走、跑各一張）
3、音樂磁帶。
一、律動(dòng)、練聲
1、播放《拉個(gè)圓圈走走》的旋律，隨音樂拍手或做其他動(dòng)作。
2、用“啦”或“啊”跟著老師唱《拉個(gè)圓圈走走》的旋律。
（評(píng)析：模唱可幫助幼兒熟悉旋律，為學(xué)唱歌曲做鋪墊。）
二、完整傾聽歌曲1—2遍，初步了解歌曲內(nèi)容。
師：一群小朋友出來玩，他們?cè)谧鍪裁茨兀?BR> 1、播放歌曲，幼兒說出聽到的歌詞。幼兒回答時(shí)，教師可用動(dòng)作提示。
師：我們來看看這些小朋友是不是在拉圓圈走走、跑跑。
2、出示圖片，教師反饋幼兒的回答并歸納成歌詞。接著教師按照歌曲節(jié)奏教幼兒念歌詞1—2遍。
（評(píng)析：完整傾聽可以培養(yǎng)幼兒的傾聽、表述能力，同時(shí)感受音樂的完整性。圖片可以幫助幼兒直觀理解歌詞內(nèi)容。耳聽——眼看——腦想——嘴說——手做，充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒積極性，讓幼兒獲得知識(shí)體驗(yàn)。）
三、鼓勵(lì)幼兒聽歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
1、幼兒嘗試隨旋律按節(jié)奏念歌詞。
2、在老師的帶領(lǐng)下幼兒集體跟唱學(xué)習(xí)歌曲。
3、引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
（評(píng)析：隨旋律按節(jié)奏念歌詞——教唱——配上動(dòng)作，有助于幼兒盡快熟悉歌曲，配上動(dòng)作增添幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。）
四、唱歌、游戲
1、教師講解規(guī)則：唱到“蹲下”和“站好”時(shí)，要立刻“蹲下”或“坐好”。
2、幼兒體驗(yàn)游戲規(guī)則：幼兒隨意站好聽老師唱歌，唱到歌曲結(jié)束時(shí)立即蹲下或站好。
3、幼兒游戲：分別出示兩個(gè)人拉手、三個(gè)人拉手、四個(gè)人拉手的圖片，幼兒看圖找相應(yīng)數(shù)量的伙伴拉手，唱歌游戲。最后幼兒在老師的帶領(lǐng)下站成一個(gè)大圓圈，邊唱歌邊進(jìn)行游戲。
（評(píng)析：掌握游戲規(guī)則是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。采取四散做——倆倆結(jié)伴玩——圍成大圓圈玩的形式，把幼兒的學(xué)習(xí)過程由易到難地進(jìn)行了層次處理，將重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行了分解，幫助幼兒逐漸理解并掌握游戲規(guī)則，使幼兒在心理上和動(dòng)作上逐漸到位。同時(shí)，用生動(dòng)活潑的直觀圖片，能使教學(xué)內(nèi)容化無形為有形，給幼兒營(yíng)造出身臨其境的效果，有效激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)積極性，加深幼兒對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。）
五、創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作進(jìn)行游戲，如最后一句可改成：看看誰先摸頭、叉腰、開槍等。
（評(píng)析：創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作可以幫助幼兒遷移以往體育游戲經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)幼兒對(duì)新的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行挑戰(zhàn)，增添幼兒游戲的樂趣。）
幼兒園小小班手工教案篇五
1．會(huì)選擇相同顏色的面團(tuán)，運(yùn)用搓、捏的方法制作親親一家人。
2．能自主創(chuàng)意增添五官、手臂。
3．感受一家人親親熱熱在一起的快樂。
每人一份彩色面團(tuán)，每組一份輔助材料(活動(dòng)眼睛、嘴巴、吸管等)，每人一塊泥工板，范例，幼兒姓名標(biāo)牌。
1．教師朗誦兒歌：親親一家人。(我的家真溫暖，有爸爸，有媽媽，我們是親親一家人。)
2．我的家里有誰?
1．這一家人有誰?你從哪里看出來的?
2．這可愛的玩偶是用什么材料做出來的?
3．一家人有什么地方是一樣的?(穿的衣服顏色一樣)什么地方不一樣?(個(gè)子高矮不一樣)
(一)師幼探索需要的材料
彩色面粉、輔助材料(紙片、活動(dòng)眼睛、吸管等)。
(二)師幼共同嘗試捏彩色面粉
1．先將面團(tuán)分成三個(gè)大小不一的面團(tuán)。
2．將面團(tuán)搓長(zhǎng)，并在中間捏出身形。
3．給一家人增添眼睛、嘴巴和手臂。
(三)用兒歌的形式鞏固制作步驟
先把面團(tuán)分一分，然后搓長(zhǎng)捏一捏，添上眼睛和嘴巴，再加兩條小手臂。
(四)介紹入手―份的制作材料
1．教師引導(dǎo)幼兒捏出大小不一的人。
2．鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)意增添五官、手臂。
3．完成后在自己的作品上插上姓名標(biāo)牌。
幼兒園小小班手工教案篇六
信封、彩筆、彩色復(fù)印紙、皺紋紙、小扣子、剪刀、膠水。
1.在信封的中間兩側(cè)各剪一個(gè)洞，大小夠拇指和小指伸出來。
2.在信封的上部畫出五官。
3.把彩色復(fù)印紙剪成細(xì)條，用彩筆卷成卷，做成頭發(fā)粘在信封的頂端。
4.用彩色復(fù)印紙或皺紋紙剪出衣服、裙子等粘在信封下部。
，信封玩偶做好了。
提示：小朋友，你可以多做幾個(gè)不同造型的玩偶，如小孩、大人、仙女等，就能跟其他小朋友演手偶劇了。
幼兒園小小班手工教案篇七
1、以看看玩玩說說中，體驗(yàn)玩翻蓋樂成功的喜悅。
2、引導(dǎo)同伴之間初步的合作力。
1、ppt
2、自制翻蓋樂示范教具。
3、幼兒人手一份翻蓋樂教具。
4、每組一套自制翻蓋樂教具。
一、引起興趣
“今天海寶來和大家做游戲，他要考考小朋友有多厲害”
“你們敢不敢接受海寶的挑戰(zhàn)？”
二、躲貓貓。
“老師用照相機(jī)給海寶拍下了很多可愛的動(dòng)作”
1、幼兒找相同的的圖案，請(qǐng)一個(gè)幼兒上來操作。
2、檢驗(yàn)操作的結(jié)果。
三、比大小。
“海寶還給大家送來了禮物，我們一起看看是什么禮物？這些禮物有什么不一樣？”
1、找出大小相同的物體，幼兒用操作板操作。
2、請(qǐng)幼兒說說：你用什么方法？
四、數(shù)數(shù)
1、找出數(shù)量相同的物體。
2、鼓勵(lì)幼兒集體合作。
3、驗(yàn)證（操作板反面有秘密）。
幼兒園小小班手工教案篇八
1、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。
2、通過吃火鍋的情景活動(dòng),體驗(yàn)集體游戲中分享的快樂。
3、喜歡與同伴、教師進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的意愿。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)顏色并會(huì)正確運(yùn)用拿筆姿勢(shì)。
難點(diǎn)：了解吃火鍋的流程并愿意大膽交流。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒前期吃火鍋的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：魚丸、魚豆腐、蔬菜、肉、玉米、蓮藕，土豆，小熊，電磁爐，鍋，彩筆，紙
一、小熊請(qǐng)吃火鍋。
教師引出寶寶們想請(qǐng)小熊吃火鍋的情景。
----小朋友們，今天我們班里來了一位客人，我們來看看他是誰呢？
----小熊說：冬天來了，特別冷。寶寶們有沒有什么好辦法幫小熊暖和起來呢？
二、吃火鍋
1、教師出示火鍋要用的材料及介紹吃火鍋的方法。
----小朋友們，你們吃過嗎？這是什么？
----它是什么顏色的？
----先把鍋蓋打開，給鍋里加一半的水，放入火鍋料，蓋上鍋蓋，最后把電磁爐的按鈕打開。。
2、教師出示餐具及彩筆并分發(fā)。
----小朋友們，這是什么？
3、教師示范吃火鍋的細(xì)節(jié)，幼兒仔細(xì)觀看并動(dòng)手操作。
----小朋友們，仔細(xì)看哦！老師最喜歡吃玉米，它是什么顏色的？
----那我們一起來把它圖上黃黃的顏色，然后下在鍋里吧！
----用漏勺把它撈起來，小心不要燙到手哦！
三、分享真快樂
教師引導(dǎo)幼兒分享自己吃火鍋的心情。
活動(dòng)延伸：
和自己的好朋友在活動(dòng)結(jié)束后一起討論吃火鍋的流程并在爸爸媽媽幫助下可以自己動(dòng)手制作一幅吃火鍋的熱鬧情景。
幼兒園小小班手工教案篇九
1、嘗試左右手配合使用剪刀沿傘面輪廓剪下，掌握剪的技能。
2、能使用適量糨糊進(jìn)行粘貼。
3、體驗(yàn)親子制作的樂趣。
1、幼兒操作材料；幼兒人手一把剪刀，膠水、抹布若干。
2、根據(jù)活動(dòng)需要自制ppt。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣
1、小朋友瞧，天氣變得怎樣了？下雨的時(shí)候我們會(huì)用到什么呢？（雨傘）
2、雨傘是什么樣子的呢？（教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)）
3、許多小動(dòng)物都出去玩了，可是玩了一會(huì)兒，突然下雨了。小狗帶了一把傘，其他小動(dòng)物都沒帶傘，怎么辦呢？（ppt）
4、教師小結(jié)幼兒的辦法。
5、那我們一起來做雨傘送給小動(dòng)物吧，好不好？
二、教師講解示范剪傘面與制作的方法
1、教師請(qǐng)一名幼兒剪傘面。
2、教師示范剪傘面的方法和技巧：左手拿好紙，右手大拇哥放在剪刀的一個(gè)洞里，二拇弟和中三娘放在另外一個(gè)洞里，小剪刀的嘴巴張開，沿圓形輪廓邊慢慢剪下，再張開剪刀嘴巴往上移，咬住圓形邊再剪下，一直把圓形紙剪下來。
3、圓圓的傘面剪好之后，我們要把傘面對(duì)折，折的時(shí)候要對(duì)對(duì)齊哦，然后變成一個(gè)半圓形，再用我們的二拇弟蘸一點(diǎn)點(diǎn)糨糊，把傘面粘貼在傘柄的頂部。
三、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
1、提醒幼兒操作時(shí)要注意衛(wèi)生，保持整潔，使用剪刀時(shí)注意安全，不要弄傷自己或旁邊的朋友，剪好后馬上關(guān)上剪刀嘴巴放回盒子中。
2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒活動(dòng)。
四、結(jié)束活動(dòng)
小朋友真棒，都幫助小動(dòng)物做好了一把傘，現(xiàn)在他們可不怕下雨了。謝謝你們。
幼兒園小小班手工教案篇十
1、探索學(xué)習(xí)用十字對(duì)插的方法制作立體小盆栽。
2、嘗試簡(jiǎn)單的涂色游戲，愿意用顏料為小花涂色。
3、提高手工制作的興趣。
人手兩張平面的“盆花”（―面涂好顏色、上下開好凹槽）、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。
一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣。
2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的，你知道是怎么做的嗎？
3、請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉囉脙蓮埰矫妗芭杌ā弊兂闪Ⅲw的小盆栽。
二、引導(dǎo)幼兒通過大膽嘗試，學(xué)習(xí)鑭作一盆立體的盆花。
1、師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了兩張平面的花，請(qǐng)你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。
3、請(qǐng)成功的小朋友來介紹自己的方法。
4、教師總結(jié)并示范正確方法和注意點(diǎn)。
三、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色。
1、教師介紹運(yùn)用毛筆和顏料給小花涂色。
2、教師簡(jiǎn)單示范并介紹涂色的方法。
四、幼兒操作活動(dòng)，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽為小花涂色。
2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。
五、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
1、展示幼兒做的小盆栽，對(duì)幼兒出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行概括。
2、請(qǐng)幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。
3、出示小房子、小樹延伸活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒以后也可以來試著做―做其他的物品。
幼兒園小小班手工教案篇十一
設(shè)計(jì)意圖：
托班的寶寶缺乏社會(huì)交往的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)他們?nèi)e人家做客，往往不知該怎么做。本次活動(dòng)以去鴨媽媽家做客的游戲情景，通過寶寶與小兔子、老師、鴨媽媽之間的交往，間接的幫助寶寶建立初步的做客禮儀。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)說短句:“**,你好”、“**,我喜歡你”，懂得要做一個(gè)有禮貌的客人2、能在集體面前大聲地講話。
3、體驗(yàn)游戲的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)景布置:鴨媽媽的家。
2、材料:小兔子、鴨媽媽頭飾,削好的蘋果每人一份，輕音樂。
三、活動(dòng)過程:
(一)、引發(fā)興趣。
師生問好!寶寶你好!老師你好!向每一個(gè)寶寶問好，對(duì)聲音響亮的寶寶擊掌表揚(yáng)。
小結(jié)：寶寶真有禮貌，老師待會(huì)帶你們?nèi)?
(二)、借鑒角色，學(xué)說短句。
你們喜歡吳老師嗎?那誰會(huì)對(duì)吳老師說一句好聽的話?
小結(jié)：寶寶說的真好，如果以后我們看到喜歡的人都可以對(duì)他說：“我喜歡你!”
寶寶現(xiàn)在有點(diǎn)會(huì)說這句好聽的話了，我們準(zhǔn)備去鴨媽媽家吧!
鴨媽媽的家很遠(yuǎn)，大家一定要跟著老師走。來，我們先鉆過山洞，爬過草地，這兒有條小水溝，跳一跳，跳過去……。播放輕音樂(三)、在做客路上，鞏固短句。
咦!這里有許多老師，來!向老師打個(gè)招呼!“老師，你好!”;老師都笑瞇瞇的看著我們，你好喜歡這些老師嗎?那你會(huì)去跟老師說一句好聽的話嗎?引導(dǎo)寶寶說：“老師，我喜歡你!”邊說便跟老師抱一抱，親一親。跟老師再見，去鴨媽媽家。
(四)、在鴨媽媽家，運(yùn)用短句。
誰的家到了?到別人家先怎么樣?(教師帶領(lǐng)幼兒一起敲門,并介紹“我們是小小班的小朋友”)(鴨媽媽開門)引導(dǎo)幼兒向鴨媽媽問好“鴨媽媽，你好!”;這個(gè)鴨媽媽長(zhǎng)的真漂亮,你想對(duì)鴨媽媽說什么?引導(dǎo)寶寶說:“鴨媽媽，我喜歡你!”。
到別人家做客要有禮貌,不能大聲講話,也不能推擠，不能搶東西。
鴨媽媽給你們準(zhǔn)備了好吃的東西，在寶寶們吃東西的過程中，教師要對(duì)寶寶進(jìn)行各種良好習(xí)慣的教育，教育寶寶吃東西時(shí)，不要講話，要對(duì)鴨媽媽說：“謝謝!”
(五)、離開鴨媽媽家。
我們已經(jīng)出來很長(zhǎng)時(shí)間了，要回家了。(引導(dǎo)寶寶和鴨媽媽說:“再見”。)(聽音樂)帶領(lǐng)寶寶離開活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
本節(jié)教育活動(dòng)，從內(nèi)容到形式，都特別適合小小班的寶寶。因?yàn)樾⌒“嗟挠變耗挲g較小，集中注意的時(shí)間較短。整個(gè)活動(dòng)過程，都是以鴨媽媽游戲情景貫穿，運(yùn)用寶寶喜歡的生動(dòng)形象的小兔子、老師、鴨媽媽做角色，在去鴨媽媽家又設(shè)計(jì)一些游戲情景，鉆過山洞、爬過墊子、跳過小水溝，始終讓寶寶保持濃厚的興趣，將寶寶的注意力集中起來。
在整個(gè)的教育活動(dòng)中，教師一直沒有忘記活動(dòng)目標(biāo)——學(xué)說“**，你好”、“**，我喜歡你”的禮貌用語，這樣，不僅使寶寶獲得了游戲的快樂，同時(shí)也在反復(fù)的學(xué)說練習(xí)中深刻鞏固了禮貌用語。
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幼兒園小小班手工教案篇十二
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養(yǎng)成良好的粘貼習(xí)慣。
2、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動(dòng)，體驗(yàn)到成功的快樂。
3、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)。
1、長(zhǎng)條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。
2、鈴兒響叮當(dāng)?shù)囊魳罚啎鴻C(jī)，皮筋。
1、音樂游戲，找朋友。
老師：我們都有好朋友，老師請(qǐng)寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退ПВ脝幔?BR> 2、學(xué)習(xí)粘貼圖形。
認(rèn)識(shí)紙張和圖形。
老師：瞧，這里也有兩個(gè)好朋友，他們也想抱在一起，是誰？（出示卡紙）認(rèn)識(shí)大大的卡紙。
（出示彩紙）這是什么紙？認(rèn)識(shí)彩紙。它是什么形狀的？
這里還有一些圖形，它們是什么形狀的呢？（出示方形、三角形、心形）認(rèn)識(shí)這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們?cè)鯓硬拍苜N在一起呢？什么能幫助它們？（漿糊）
教師示范粘貼。
我們來試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點(diǎn)，不要疊在一起。
那邊還有許多卡紙和圖形紙，請(qǐng)你們也去貼一貼，做一做，好嗎？
3、幼兒操作，粘貼圖形。（輕聲播放關(guān)于圣誕的歌曲）
4、變魔術(shù)
卡紙還會(huì)變魔術(shù)呢，瞧它會(huì)變成什么？（教師示范做成一頂圣誕帽）
圣誕節(jié)馬上就要到了，我給大家變了一頂圣誕帽，漂亮嗎？你們想變頂圣誕帽嗎？那我們請(qǐng)客人老師變一下。請(qǐng)人幫忙要說：“請(qǐng)幫幫我?！?BR> 5、幼兒請(qǐng)客人老師裝訂圣誕帽。
6、戴上圣誕帽一起過圣誕節(jié)，讓客人老師給小朋友拍照欣賞。
幼兒園小小班手工教案篇十三
1.在圓形的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)點(diǎn)、線及顏色的運(yùn)用。
2.大膽嘗試裝飾活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂趣。
1.紙、水彩筆、棒棒糖、范畫。
一、有限出示幾塊棒棒糖，棒棒糖有個(gè)助攻不同的顏色沒讓幼兒感受顏色。
二、再次出示圖片，提醒幼兒在紙上能夠畫出美麗漂亮的棒棒糖顏色、花紋，讓幼兒觀察棒棒糖的裝飾畫，有線條形狀、圓點(diǎn)形狀。
三、示范其中一間作品。
四、幼兒開始作畫，在繪畫活動(dòng)中，老師進(jìn)行指導(dǎo)。
五、幼兒畫好的作品進(jìn)行講評(píng)，特別是顏色、形狀、線條。
六、讓幼兒把自己的作品和大家相互欣賞。
幼兒園小小班手工教案篇十四
1.在圓形的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)點(diǎn)、線及顏色的運(yùn)用。
2.大膽嘗試裝飾活動(dòng)，感受活動(dòng)的'樂趣。
1.紙、水彩筆、棒棒糖、范畫。
一、有限出示幾塊棒棒糖，棒棒糖有個(gè)助攻不同的顏色沒讓幼兒感受顏色。
二、再次出示圖片，提醒幼兒在紙上能夠畫出美麗漂亮的棒棒糖顏色、花紋，讓幼兒觀察棒棒糖的裝飾畫，有線條形狀、圓點(diǎn)形狀。
三、示范其中一間作品。
四、幼兒開始作畫，在繪畫活動(dòng)中，老師進(jìn)行指導(dǎo)。
五、幼兒畫好的作品進(jìn)行講評(píng)，特別是顏色、形狀、線條。
六、讓幼兒把自己的作品和大家相互欣賞。
幼兒園小小班手工教案篇十五
1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能，提高手部的
2、鍛煉幼兒的小手肌肉，發(fā)展幼兒的手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
1、菊花圖片
2、綠色皺紋紙人手一張、自制菊花花苞若干
1、出示圖片，引出主題師：小朋友們看，花園里的菊花開了，我們來看一看都有些什么顏色的呀？（黃色、藍(lán)色、紫色、白色）
師：咦？菊花開放了，它有許多的小花瓣，你們能看一看這些花瓣都是什么樣子的呀？（長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的）
2、幼兒嘗試練習(xí)撕皺紙。
師：看！姜老師這里有紙，你們能用它變出像菊花花瓣那樣細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的嗎？（可以）那請(qǐng)你們動(dòng)手試試吧！
3、探索撕菊花，再次學(xué)習(xí)撕紙技能
（1）教師示范撕花瓣，強(qiáng)調(diào)輕輕慢慢的一片一片撕。
（2）幼兒撕菊花：幼兒在操作過程中，注意引導(dǎo)幼兒要撕出許多長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的花瓣
4、活動(dòng)評(píng)價(jià)
（1）幼兒插花。
師：哇！小朋友快看將老四這里有一個(gè)小花園，請(qǐng)你們把你們的小菊花插到這里來吧
（2）小朋友們，快看哪一朵菊花最漂亮?。浚ㄓ變涸u(píng)價(jià)，教師給予肯定，并提出建議和希望）
通過棉簽點(diǎn)彩的形式點(diǎn)畫出花朵，換了一種繪畫工具，幼兒的興趣點(diǎn)高，多積極參與，但由于棉簽點(diǎn)太小，加上部分幼兒點(diǎn)的數(shù)目太少了，完成情況沒有達(dá)到自己預(yù)期的效果，但整幅作品還是算精致，并且從繪畫中獲得很多樂趣，多積極的參與?？吹接變和娴?這么開心，自己也感覺很開心，自己的付出得到孩子開心的笑，很值得。存在不足的就是棉簽點(diǎn)出來的點(diǎn)太小了，自己在示范畫的時(shí)候，也沒有用大棉簽讓幼兒更清楚的看到，并且自己在布置知識(shí)幼兒豐富對(duì)迎春風(fēng)的認(rèn)識(shí)，布置的太晚了，以至于，幼兒對(duì)這方面的經(jīng)驗(yàn)比較不足，在課堂講述上，比較沒有話講，讓幼兒感受討論的比較少，下次可以采用讓分組幼兒充分感受迎春花。
幼兒園小小班手工教案篇十六
1．體驗(yàn)自己制作帽子的樂趣。
2．學(xué)習(xí)將正方形的紙對(duì)角折，并對(duì)齊壓平。
3．培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4．根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的`想象。
1．創(chuàng)意繪本、每人一張正方形的紙。
2．教學(xué)vcd。
3．一頂折好的帽子。
1．情景導(dǎo)入
（1）請(qǐng)幼兒觀察主題畫"小豬神奇的帽子"，啟發(fā)幼兒說說圖中發(fā)生了什么事。
（2）播放vcd，請(qǐng)幼兒欣賞故事"小豬神奇的帽子"。
2．出示折好的帽子，激發(fā)幼兒制作欲望。
3．結(jié)合創(chuàng)意繪本第30頁，請(qǐng)小朋友觀察如何折出帽子：將正方形的紙對(duì)角折成三角形，兩角再向中間折，再把底下的雙角往上折即可。
4．教師和幼兒一起折帽子。
5．鼓勵(lì)幼兒在折好的帽子上進(jìn)行裝飾和添畫。
孩子對(duì)此課題很感興趣，通過活動(dòng)，孩子們對(duì)帽子的用途認(rèn)識(shí)比較深刻，但對(duì)帽子的制作材料認(rèn)識(shí)不夠透徹。
幼兒園小小班手工教案篇十七
知道不要學(xué)習(xí)小象的壞毛病。
能理解故事所講的內(nèi)容。
2、那寶寶們的玩具都是誰給買的??？
4、寶寶都想要??！那我們都有這么多玩具了，還需要買嗎？下面帶著這個(gè)問題我們來聽一個(gè)故事吧！
5、寶寶們我們來一起看看外婆講故事又有什么樣的新故事了。
6、外婆講故事給我們推薦了《買玩具的小象》，老師講給你們聽吧！
二、講故事《買玩具的小象》
1、故事分為四部講，買玩具前——買玩具后——象爸爸回來前——象爸爸回來后。
2、在講故事中教師要體現(xiàn)出小象一家三口的語氣，并加上動(dòng)作。
3、用生動(dòng)的形象語氣，讓幼兒加深對(duì)故事的理解。
4、通過分部講故事理解，讓幼兒明白故事想表達(dá)的意義。
三、提問1、寶寶故事里的主人公是誰??？
2、故事里講了一件什么事??？
3、象媽媽為什么生氣??？
4、小象知道自己錯(cuò)在哪里不了？
5、最后，小象表達(dá)了什么態(tài)度？
四、小結(jié)故事里是不講了買自己不需要的玩具是一種浪費(fèi)的表現(xiàn)?。⌒∠筮@個(gè)浪費(fèi)的表現(xiàn)我們是不是不應(yīng)該學(xué)??！但小象表明會(huì)改掉這個(gè)壞毛病，這一點(diǎn)是值得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，寶寶們還要買不需要玩具了嗎？（不買了）
幼兒園小小班手工教案篇十八
信封、彩筆、彩色復(fù)印紙、皺紋紙、小扣子、剪刀、膠水。
1.在信封的中間兩側(cè)各剪一個(gè)洞，大小夠拇指和小指伸出來。
2.在信封的上部畫出五官。
3.把彩色復(fù)印紙剪成細(xì)條，用彩筆卷成卷，做成頭發(fā)粘在信封的頂端。
4.用彩色復(fù)印紙或皺紋紙剪出衣服、裙子等粘在信封下部。
，信封玩偶做好了。
提示：小朋友，你可以多做幾個(gè)不同造型的.玩偶，如小孩、大人、仙女等，就能跟其他小朋友演手偶劇了。
幼兒園小小班手工教案篇一
1.嘗試自主探索運(yùn)用“揉、團(tuán)、壓”的方法制作餅干。
2.能運(yùn)用不同的材料裝飾出不同花樣、味道的餅干。
3.初步體驗(yàn)創(chuàng)意制作食物與大家分享的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試自主探索運(yùn)用“揉、團(tuán)、壓”的方法制作餅干。
活動(dòng)難點(diǎn)：能運(yùn)用不同的材料裝飾出不同花樣、味道的餅干。
1.知識(shí)準(zhǔn)備：豐富幼兒對(duì)日常各種餅干樣子的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒制作餅干的興趣。
提問：小朋友們你們喜歡吃餅干嗎？你喜歡吃什么樣的餅干？
小結(jié)：你們都知道這么多餅干。今天老師就帶大家到餅干體驗(yàn)館去制作餅干，現(xiàn)在讓我們看看在餅干體驗(yàn)館里都有些什么樣的餅干！
二、課件展示，逐步引導(dǎo)幼兒自主探究制作餅干的方法，初步體驗(yàn)手工制作的樂趣。
（一）播放課件，觀察餅干的形狀和樣式。
1.提問：你看到有什么樣的餅干？
2.提問：你們想不想自己來制作？你想制作什么樣的餅干？
（二）請(qǐng)幼兒自主探索制作餅干的方法，初步體驗(yàn)手工制作的樂趣。
1.幼兒初步自主嘗試用面團(tuán)制作餅干。
2.請(qǐng)幼兒示范、教師邊念兒歌邊演示，用探、團(tuán)、壓的方法制作餅干。
（1）幼兒示范自己制作的方法。
（2）教師邊念兒歌邊演示：一塊面團(tuán)揉呀揉，手心相對(duì)團(tuán)呀團(tuán)，使勁壓平變了樣，美味餅干做好了。
3.幼兒再一次嘗試用揉、團(tuán)、壓的方法自主制作餅干。
1.介紹創(chuàng)造制作材料?！袄蠋熯@兒還給你們提供了許多葡萄干、干果、芝麻等材料，大家可以大膽想象，創(chuàng)意裝飾出不同花樣，不同口味的餅干”.
2.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，激勵(lì)幼兒選用不同的材料，創(chuàng)意多塊不同花樣，不同口味的餅干。
1.幼兒把自己制作的餅干送到餅干展示臺(tái)上，互相觀察同伴制作的餅干花樣。
2.請(qǐng)幼兒與同伴介紹自己的餅干創(chuàng)意與口味。
3.請(qǐng)幼兒相互分享、品嘗自己制作的餅干。
播放課件：請(qǐng)幼兒欣賞更多樣式花式餅干的課件，感受藝術(shù)裝扮生活的美。
本次活動(dòng)中教師運(yùn)用“情景體驗(yàn)”、“自主創(chuàng)作”、“美感浸潤(rùn)”的教學(xué)策略，讓幼兒在情景中、在游戲中、在操作中體驗(yàn)餅干制作帶來的樂趣，獲得動(dòng)手能力和創(chuàng)造性的發(fā)展，感知美好的事物，萌生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
一、情系體驗(yàn)，吸引幼兒快樂的融入餅干制作活動(dòng)
在活動(dòng)的第一部分，教師創(chuàng)設(shè)“餅干體驗(yàn)館”的情景，很快便吸引和調(diào)動(dòng)了小班幼兒的積極性，孩子們馬上變身“西點(diǎn)師積極參與與材料的互動(dòng)中。
二、自主探究，引導(dǎo)幼兒充分的嘗試和材料互動(dòng)
在活動(dòng)的第二部分，教師打破教師示范在前模式，采用自主探究―同伴示范―教師梳理的方法引導(dǎo)幼兒運(yùn)用揉、捏、團(tuán)的方法制作餅干，在親自動(dòng)手試一試、做一做的過程中，教師不給幼兒任何限制，鼓勵(lì)幼兒積極大膽的嘗試。過程中孩子們與自己的生活經(jīng)驗(yàn)密切結(jié)合，運(yùn)用多種輔助材料創(chuàng)意制作各種餅干的過程中，既充分的感知了不同材質(zhì)的質(zhì)感和色澤，也萌發(fā)了創(chuàng)作的愿望。
三、美感沒潤(rùn)，豐富幼兒對(duì)生活中美好事物的經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)中教師為幼兒提供的五顏六色的餅干面團(tuán)、晶瑩剔透的糕點(diǎn)紙和多種多樣的輔助材料，讓幼兒產(chǎn)生了多元的創(chuàng)作和想象，那些花紋、圖案、色彩，部為幼兒帶來了美的經(jīng)驗(yàn)、美的感受，實(shí)現(xiàn)了“鼓勵(lì)幼兒在生活中仔細(xì)觀察、體驗(yàn)，為藝術(shù)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)與素材”（《指南》）的指導(dǎo)日標(biāo)，為幼兒審美能力的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。
幼兒園小小班手工教案篇二
1、能利用種子進(jìn)行粘貼作畫，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。
2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗(yàn)成功的樂趣。
3、能在活動(dòng)中耐心、細(xì)心完成作品。
1、收集不同種類的種子如瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每組提供一份。
2、不同顏色卡紙畫、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。
3、課件《種子粘貼畫》。
1、出示“種子盒”，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
教師搖動(dòng)盒子，請(qǐng)幼兒根據(jù)聲音來猜測(cè)盒子里裝的是什么。猜完之后，導(dǎo)入透明盒子里請(qǐng)幼兒看一看都有哪些種子。
2、小朋友想一想種子可以用來做什么?
幼兒自由回答。
3、播放課件，邊看邊講解操作過程和注意事項(xiàng)。
(1)出示種子示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察。
師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，這些圖畫可真漂亮啊!由各種各樣顏色和形狀的種子寶寶組成的的圖畫就叫做“種子粘貼畫”。
(2)教師邊示范邊講解。
師：剛才看了這么多好看的種子粘貼畫，相信小朋友們很好奇是怎么做出來的吧!下面就跟著老師一起看看樣該怎樣操作。
師：首先，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里，不能涂的太多哦!然后選擇你喜歡的種子寶寶粘在膠水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿種子的時(shí)候要互相謙讓。保持畫面的干凈。這樣我們的圖畫就會(huì)變的漂亮了。
4、展示作品、進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
看了“幼兒小班粘貼畫教案”的人還看了：
幼兒園小小班手工教案篇三
在幼兒園，很多小朋友們都知道有感恩節(jié)這個(gè)節(jié)日，可能是因?yàn)槊磕暧變簣@都會(huì)舉辦感恩節(jié)的活動(dòng)吧，雖然幼兒們知道感恩節(jié)，也和家長(zhǎng)們一起過過感恩節(jié)，但是幼兒很少會(huì)送給家長(zhǎng)什么東西，此次活動(dòng)教案就是教會(huì)幼兒制作愛心卡片，送給家長(zhǎng)，讓幼兒能夠初步知道感恩節(jié)要對(duì)父母做些什么。懂得感恩的意義。
1、讓幼兒掌握撕貼以及團(tuán)圓的技能。
2、教育幼兒關(guān)心爸爸媽媽，培養(yǎng)幼兒愛爸爸、媽媽的情感。
3、學(xué)會(huì)感恩。
1、心形的粉色卡紙（數(shù)量與幼兒數(shù)量相等）
2、各色皺紋紙若干。
3、漿糊。
4、做好的范例一份。
幼兒園小小班手工教案篇四
1、邊唱歌邊隨歌曲進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
2、能根據(jù)老師的要求自由組合進(jìn)行游戲，并在歌曲結(jié)束時(shí)蹲下或站好（難點(diǎn)）。
1、有小組形式進(jìn)行圓圈游戲的經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒拉圓圈的圖片3—5張（2個(gè)人、3個(gè)人、4個(gè)人、許多人的走、跑各一張）
3、音樂磁帶。
一、律動(dòng)、練聲
1、播放《拉個(gè)圓圈走走》的旋律，隨音樂拍手或做其他動(dòng)作。
2、用“啦”或“啊”跟著老師唱《拉個(gè)圓圈走走》的旋律。
（評(píng)析：模唱可幫助幼兒熟悉旋律，為學(xué)唱歌曲做鋪墊。）
二、完整傾聽歌曲1—2遍，初步了解歌曲內(nèi)容。
師：一群小朋友出來玩，他們?cè)谧鍪裁茨兀?BR> 1、播放歌曲，幼兒說出聽到的歌詞。幼兒回答時(shí)，教師可用動(dòng)作提示。
師：我們來看看這些小朋友是不是在拉圓圈走走、跑跑。
2、出示圖片，教師反饋幼兒的回答并歸納成歌詞。接著教師按照歌曲節(jié)奏教幼兒念歌詞1—2遍。
（評(píng)析：完整傾聽可以培養(yǎng)幼兒的傾聽、表述能力，同時(shí)感受音樂的完整性。圖片可以幫助幼兒直觀理解歌詞內(nèi)容。耳聽——眼看——腦想——嘴說——手做，充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒積極性，讓幼兒獲得知識(shí)體驗(yàn)。）
三、鼓勵(lì)幼兒聽歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
1、幼兒嘗試隨旋律按節(jié)奏念歌詞。
2、在老師的帶領(lǐng)下幼兒集體跟唱學(xué)習(xí)歌曲。
3、引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
（評(píng)析：隨旋律按節(jié)奏念歌詞——教唱——配上動(dòng)作，有助于幼兒盡快熟悉歌曲，配上動(dòng)作增添幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。）
四、唱歌、游戲
1、教師講解規(guī)則：唱到“蹲下”和“站好”時(shí)，要立刻“蹲下”或“坐好”。
2、幼兒體驗(yàn)游戲規(guī)則：幼兒隨意站好聽老師唱歌，唱到歌曲結(jié)束時(shí)立即蹲下或站好。
3、幼兒游戲：分別出示兩個(gè)人拉手、三個(gè)人拉手、四個(gè)人拉手的圖片，幼兒看圖找相應(yīng)數(shù)量的伙伴拉手，唱歌游戲。最后幼兒在老師的帶領(lǐng)下站成一個(gè)大圓圈，邊唱歌邊進(jìn)行游戲。
（評(píng)析：掌握游戲規(guī)則是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。采取四散做——倆倆結(jié)伴玩——圍成大圓圈玩的形式，把幼兒的學(xué)習(xí)過程由易到難地進(jìn)行了層次處理，將重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行了分解，幫助幼兒逐漸理解并掌握游戲規(guī)則，使幼兒在心理上和動(dòng)作上逐漸到位。同時(shí)，用生動(dòng)活潑的直觀圖片，能使教學(xué)內(nèi)容化無形為有形，給幼兒營(yíng)造出身臨其境的效果，有效激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)積極性，加深幼兒對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。）
五、創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作進(jìn)行游戲，如最后一句可改成：看看誰先摸頭、叉腰、開槍等。
（評(píng)析：創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作可以幫助幼兒遷移以往體育游戲經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)幼兒對(duì)新的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行挑戰(zhàn)，增添幼兒游戲的樂趣。）
幼兒園小小班手工教案篇五
1．會(huì)選擇相同顏色的面團(tuán)，運(yùn)用搓、捏的方法制作親親一家人。
2．能自主創(chuàng)意增添五官、手臂。
3．感受一家人親親熱熱在一起的快樂。
每人一份彩色面團(tuán)，每組一份輔助材料(活動(dòng)眼睛、嘴巴、吸管等)，每人一塊泥工板，范例，幼兒姓名標(biāo)牌。
1．教師朗誦兒歌：親親一家人。(我的家真溫暖，有爸爸，有媽媽，我們是親親一家人。)
2．我的家里有誰?
1．這一家人有誰?你從哪里看出來的?
2．這可愛的玩偶是用什么材料做出來的?
3．一家人有什么地方是一樣的?(穿的衣服顏色一樣)什么地方不一樣?(個(gè)子高矮不一樣)
(一)師幼探索需要的材料
彩色面粉、輔助材料(紙片、活動(dòng)眼睛、吸管等)。
(二)師幼共同嘗試捏彩色面粉
1．先將面團(tuán)分成三個(gè)大小不一的面團(tuán)。
2．將面團(tuán)搓長(zhǎng)，并在中間捏出身形。
3．給一家人增添眼睛、嘴巴和手臂。
(三)用兒歌的形式鞏固制作步驟
先把面團(tuán)分一分，然后搓長(zhǎng)捏一捏，添上眼睛和嘴巴，再加兩條小手臂。
(四)介紹入手―份的制作材料
1．教師引導(dǎo)幼兒捏出大小不一的人。
2．鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)意增添五官、手臂。
3．完成后在自己的作品上插上姓名標(biāo)牌。
幼兒園小小班手工教案篇六
信封、彩筆、彩色復(fù)印紙、皺紋紙、小扣子、剪刀、膠水。
1.在信封的中間兩側(cè)各剪一個(gè)洞，大小夠拇指和小指伸出來。
2.在信封的上部畫出五官。
3.把彩色復(fù)印紙剪成細(xì)條，用彩筆卷成卷，做成頭發(fā)粘在信封的頂端。
4.用彩色復(fù)印紙或皺紋紙剪出衣服、裙子等粘在信封下部。
，信封玩偶做好了。
提示：小朋友，你可以多做幾個(gè)不同造型的玩偶，如小孩、大人、仙女等，就能跟其他小朋友演手偶劇了。
幼兒園小小班手工教案篇七
1、以看看玩玩說說中，體驗(yàn)玩翻蓋樂成功的喜悅。
2、引導(dǎo)同伴之間初步的合作力。
1、ppt
2、自制翻蓋樂示范教具。
3、幼兒人手一份翻蓋樂教具。
4、每組一套自制翻蓋樂教具。
一、引起興趣
“今天海寶來和大家做游戲，他要考考小朋友有多厲害”
“你們敢不敢接受海寶的挑戰(zhàn)？”
二、躲貓貓。
“老師用照相機(jī)給海寶拍下了很多可愛的動(dòng)作”
1、幼兒找相同的的圖案，請(qǐng)一個(gè)幼兒上來操作。
2、檢驗(yàn)操作的結(jié)果。
三、比大小。
“海寶還給大家送來了禮物，我們一起看看是什么禮物？這些禮物有什么不一樣？”
1、找出大小相同的物體，幼兒用操作板操作。
2、請(qǐng)幼兒說說：你用什么方法？
四、數(shù)數(shù)
1、找出數(shù)量相同的物體。
2、鼓勵(lì)幼兒集體合作。
3、驗(yàn)證（操作板反面有秘密）。
幼兒園小小班手工教案篇八
1、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。
2、通過吃火鍋的情景活動(dòng),體驗(yàn)集體游戲中分享的快樂。
3、喜歡與同伴、教師進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的意愿。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)顏色并會(huì)正確運(yùn)用拿筆姿勢(shì)。
難點(diǎn)：了解吃火鍋的流程并愿意大膽交流。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒前期吃火鍋的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：魚丸、魚豆腐、蔬菜、肉、玉米、蓮藕，土豆，小熊，電磁爐，鍋，彩筆，紙
一、小熊請(qǐng)吃火鍋。
教師引出寶寶們想請(qǐng)小熊吃火鍋的情景。
----小朋友們，今天我們班里來了一位客人，我們來看看他是誰呢？
----小熊說：冬天來了，特別冷。寶寶們有沒有什么好辦法幫小熊暖和起來呢？
二、吃火鍋
1、教師出示火鍋要用的材料及介紹吃火鍋的方法。
----小朋友們，你們吃過嗎？這是什么？
----它是什么顏色的？
----先把鍋蓋打開，給鍋里加一半的水，放入火鍋料，蓋上鍋蓋，最后把電磁爐的按鈕打開。。
2、教師出示餐具及彩筆并分發(fā)。
----小朋友們，這是什么？
3、教師示范吃火鍋的細(xì)節(jié)，幼兒仔細(xì)觀看并動(dòng)手操作。
----小朋友們，仔細(xì)看哦！老師最喜歡吃玉米，它是什么顏色的？
----那我們一起來把它圖上黃黃的顏色，然后下在鍋里吧！
----用漏勺把它撈起來，小心不要燙到手哦！
三、分享真快樂
教師引導(dǎo)幼兒分享自己吃火鍋的心情。
活動(dòng)延伸：
和自己的好朋友在活動(dòng)結(jié)束后一起討論吃火鍋的流程并在爸爸媽媽幫助下可以自己動(dòng)手制作一幅吃火鍋的熱鬧情景。
幼兒園小小班手工教案篇九
1、嘗試左右手配合使用剪刀沿傘面輪廓剪下，掌握剪的技能。
2、能使用適量糨糊進(jìn)行粘貼。
3、體驗(yàn)親子制作的樂趣。
1、幼兒操作材料；幼兒人手一把剪刀，膠水、抹布若干。
2、根據(jù)活動(dòng)需要自制ppt。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣
1、小朋友瞧，天氣變得怎樣了？下雨的時(shí)候我們會(huì)用到什么呢？（雨傘）
2、雨傘是什么樣子的呢？（教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)）
3、許多小動(dòng)物都出去玩了，可是玩了一會(huì)兒，突然下雨了。小狗帶了一把傘，其他小動(dòng)物都沒帶傘，怎么辦呢？（ppt）
4、教師小結(jié)幼兒的辦法。
5、那我們一起來做雨傘送給小動(dòng)物吧，好不好？
二、教師講解示范剪傘面與制作的方法
1、教師請(qǐng)一名幼兒剪傘面。
2、教師示范剪傘面的方法和技巧：左手拿好紙，右手大拇哥放在剪刀的一個(gè)洞里，二拇弟和中三娘放在另外一個(gè)洞里，小剪刀的嘴巴張開，沿圓形輪廓邊慢慢剪下，再張開剪刀嘴巴往上移，咬住圓形邊再剪下，一直把圓形紙剪下來。
3、圓圓的傘面剪好之后，我們要把傘面對(duì)折，折的時(shí)候要對(duì)對(duì)齊哦，然后變成一個(gè)半圓形，再用我們的二拇弟蘸一點(diǎn)點(diǎn)糨糊，把傘面粘貼在傘柄的頂部。
三、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
1、提醒幼兒操作時(shí)要注意衛(wèi)生，保持整潔，使用剪刀時(shí)注意安全，不要弄傷自己或旁邊的朋友，剪好后馬上關(guān)上剪刀嘴巴放回盒子中。
2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒活動(dòng)。
四、結(jié)束活動(dòng)
小朋友真棒，都幫助小動(dòng)物做好了一把傘，現(xiàn)在他們可不怕下雨了。謝謝你們。
幼兒園小小班手工教案篇十
1、探索學(xué)習(xí)用十字對(duì)插的方法制作立體小盆栽。
2、嘗試簡(jiǎn)單的涂色游戲，愿意用顏料為小花涂色。
3、提高手工制作的興趣。
人手兩張平面的“盆花”（―面涂好顏色、上下開好凹槽）、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。
一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣。
2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的，你知道是怎么做的嗎？
3、請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉囉脙蓮埰矫妗芭杌ā弊兂闪Ⅲw的小盆栽。
二、引導(dǎo)幼兒通過大膽嘗試，學(xué)習(xí)鑭作一盆立體的盆花。
1、師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了兩張平面的花，請(qǐng)你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。
3、請(qǐng)成功的小朋友來介紹自己的方法。
4、教師總結(jié)并示范正確方法和注意點(diǎn)。
三、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色。
1、教師介紹運(yùn)用毛筆和顏料給小花涂色。
2、教師簡(jiǎn)單示范并介紹涂色的方法。
四、幼兒操作活動(dòng)，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽為小花涂色。
2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。
五、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
1、展示幼兒做的小盆栽，對(duì)幼兒出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行概括。
2、請(qǐng)幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。
3、出示小房子、小樹延伸活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒以后也可以來試著做―做其他的物品。
幼兒園小小班手工教案篇十一
設(shè)計(jì)意圖：
托班的寶寶缺乏社會(huì)交往的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)他們?nèi)e人家做客，往往不知該怎么做。本次活動(dòng)以去鴨媽媽家做客的游戲情景，通過寶寶與小兔子、老師、鴨媽媽之間的交往，間接的幫助寶寶建立初步的做客禮儀。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)說短句:“**,你好”、“**,我喜歡你”，懂得要做一個(gè)有禮貌的客人2、能在集體面前大聲地講話。
3、體驗(yàn)游戲的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)景布置:鴨媽媽的家。
2、材料:小兔子、鴨媽媽頭飾,削好的蘋果每人一份，輕音樂。
三、活動(dòng)過程:
(一)、引發(fā)興趣。
師生問好!寶寶你好!老師你好!向每一個(gè)寶寶問好，對(duì)聲音響亮的寶寶擊掌表揚(yáng)。
小結(jié)：寶寶真有禮貌，老師待會(huì)帶你們?nèi)?
(二)、借鑒角色，學(xué)說短句。
你們喜歡吳老師嗎?那誰會(huì)對(duì)吳老師說一句好聽的話?
小結(jié)：寶寶說的真好，如果以后我們看到喜歡的人都可以對(duì)他說：“我喜歡你!”
寶寶現(xiàn)在有點(diǎn)會(huì)說這句好聽的話了，我們準(zhǔn)備去鴨媽媽家吧!
鴨媽媽的家很遠(yuǎn)，大家一定要跟著老師走。來，我們先鉆過山洞，爬過草地，這兒有條小水溝，跳一跳，跳過去……。播放輕音樂(三)、在做客路上，鞏固短句。
咦!這里有許多老師，來!向老師打個(gè)招呼!“老師，你好!”;老師都笑瞇瞇的看著我們，你好喜歡這些老師嗎?那你會(huì)去跟老師說一句好聽的話嗎?引導(dǎo)寶寶說：“老師，我喜歡你!”邊說便跟老師抱一抱，親一親。跟老師再見，去鴨媽媽家。
(四)、在鴨媽媽家，運(yùn)用短句。
誰的家到了?到別人家先怎么樣?(教師帶領(lǐng)幼兒一起敲門,并介紹“我們是小小班的小朋友”)(鴨媽媽開門)引導(dǎo)幼兒向鴨媽媽問好“鴨媽媽，你好!”;這個(gè)鴨媽媽長(zhǎng)的真漂亮,你想對(duì)鴨媽媽說什么?引導(dǎo)寶寶說:“鴨媽媽，我喜歡你!”。
到別人家做客要有禮貌,不能大聲講話,也不能推擠，不能搶東西。
鴨媽媽給你們準(zhǔn)備了好吃的東西，在寶寶們吃東西的過程中，教師要對(duì)寶寶進(jìn)行各種良好習(xí)慣的教育，教育寶寶吃東西時(shí)，不要講話，要對(duì)鴨媽媽說：“謝謝!”
(五)、離開鴨媽媽家。
我們已經(jīng)出來很長(zhǎng)時(shí)間了，要回家了。(引導(dǎo)寶寶和鴨媽媽說:“再見”。)(聽音樂)帶領(lǐng)寶寶離開活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
本節(jié)教育活動(dòng)，從內(nèi)容到形式，都特別適合小小班的寶寶。因?yàn)樾⌒“嗟挠變耗挲g較小，集中注意的時(shí)間較短。整個(gè)活動(dòng)過程，都是以鴨媽媽游戲情景貫穿，運(yùn)用寶寶喜歡的生動(dòng)形象的小兔子、老師、鴨媽媽做角色，在去鴨媽媽家又設(shè)計(jì)一些游戲情景，鉆過山洞、爬過墊子、跳過小水溝，始終讓寶寶保持濃厚的興趣，將寶寶的注意力集中起來。
在整個(gè)的教育活動(dòng)中，教師一直沒有忘記活動(dòng)目標(biāo)——學(xué)說“**，你好”、“**，我喜歡你”的禮貌用語，這樣，不僅使寶寶獲得了游戲的快樂，同時(shí)也在反復(fù)的學(xué)說練習(xí)中深刻鞏固了禮貌用語。
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幼兒園小小班手工教案篇十二
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養(yǎng)成良好的粘貼習(xí)慣。
2、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動(dòng)，體驗(yàn)到成功的快樂。
3、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)。
1、長(zhǎng)條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。
2、鈴兒響叮當(dāng)?shù)囊魳罚啎鴻C(jī)，皮筋。
1、音樂游戲，找朋友。
老師：我們都有好朋友，老師請(qǐng)寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退ПВ脝幔?BR> 2、學(xué)習(xí)粘貼圖形。
認(rèn)識(shí)紙張和圖形。
老師：瞧，這里也有兩個(gè)好朋友，他們也想抱在一起，是誰？（出示卡紙）認(rèn)識(shí)大大的卡紙。
（出示彩紙）這是什么紙？認(rèn)識(shí)彩紙。它是什么形狀的？
這里還有一些圖形，它們是什么形狀的呢？（出示方形、三角形、心形）認(rèn)識(shí)這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們?cè)鯓硬拍苜N在一起呢？什么能幫助它們？（漿糊）
教師示范粘貼。
我們來試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點(diǎn)，不要疊在一起。
那邊還有許多卡紙和圖形紙，請(qǐng)你們也去貼一貼，做一做，好嗎？
3、幼兒操作，粘貼圖形。（輕聲播放關(guān)于圣誕的歌曲）
4、變魔術(shù)
卡紙還會(huì)變魔術(shù)呢，瞧它會(huì)變成什么？（教師示范做成一頂圣誕帽）
圣誕節(jié)馬上就要到了，我給大家變了一頂圣誕帽，漂亮嗎？你們想變頂圣誕帽嗎？那我們請(qǐng)客人老師變一下。請(qǐng)人幫忙要說：“請(qǐng)幫幫我?！?BR> 5、幼兒請(qǐng)客人老師裝訂圣誕帽。
6、戴上圣誕帽一起過圣誕節(jié)，讓客人老師給小朋友拍照欣賞。
幼兒園小小班手工教案篇十三
1.在圓形的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)點(diǎn)、線及顏色的運(yùn)用。
2.大膽嘗試裝飾活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂趣。
1.紙、水彩筆、棒棒糖、范畫。
一、有限出示幾塊棒棒糖，棒棒糖有個(gè)助攻不同的顏色沒讓幼兒感受顏色。
二、再次出示圖片，提醒幼兒在紙上能夠畫出美麗漂亮的棒棒糖顏色、花紋，讓幼兒觀察棒棒糖的裝飾畫，有線條形狀、圓點(diǎn)形狀。
三、示范其中一間作品。
四、幼兒開始作畫，在繪畫活動(dòng)中，老師進(jìn)行指導(dǎo)。
五、幼兒畫好的作品進(jìn)行講評(píng)，特別是顏色、形狀、線條。
六、讓幼兒把自己的作品和大家相互欣賞。
幼兒園小小班手工教案篇十四
1.在圓形的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)點(diǎn)、線及顏色的運(yùn)用。
2.大膽嘗試裝飾活動(dòng)，感受活動(dòng)的'樂趣。
1.紙、水彩筆、棒棒糖、范畫。
一、有限出示幾塊棒棒糖，棒棒糖有個(gè)助攻不同的顏色沒讓幼兒感受顏色。
二、再次出示圖片，提醒幼兒在紙上能夠畫出美麗漂亮的棒棒糖顏色、花紋，讓幼兒觀察棒棒糖的裝飾畫，有線條形狀、圓點(diǎn)形狀。
三、示范其中一間作品。
四、幼兒開始作畫，在繪畫活動(dòng)中，老師進(jìn)行指導(dǎo)。
五、幼兒畫好的作品進(jìn)行講評(píng)，特別是顏色、形狀、線條。
六、讓幼兒把自己的作品和大家相互欣賞。
幼兒園小小班手工教案篇十五
1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能，提高手部的
2、鍛煉幼兒的小手肌肉，發(fā)展幼兒的手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
1、菊花圖片
2、綠色皺紋紙人手一張、自制菊花花苞若干
1、出示圖片，引出主題師：小朋友們看，花園里的菊花開了，我們來看一看都有些什么顏色的呀？（黃色、藍(lán)色、紫色、白色）
師：咦？菊花開放了，它有許多的小花瓣，你們能看一看這些花瓣都是什么樣子的呀？（長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的）
2、幼兒嘗試練習(xí)撕皺紙。
師：看！姜老師這里有紙，你們能用它變出像菊花花瓣那樣細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的嗎？（可以）那請(qǐng)你們動(dòng)手試試吧！
3、探索撕菊花，再次學(xué)習(xí)撕紙技能
（1）教師示范撕花瓣，強(qiáng)調(diào)輕輕慢慢的一片一片撕。
（2）幼兒撕菊花：幼兒在操作過程中，注意引導(dǎo)幼兒要撕出許多長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的花瓣
4、活動(dòng)評(píng)價(jià)
（1）幼兒插花。
師：哇！小朋友快看將老四這里有一個(gè)小花園，請(qǐng)你們把你們的小菊花插到這里來吧
（2）小朋友們，快看哪一朵菊花最漂亮?。浚ㄓ變涸u(píng)價(jià)，教師給予肯定，并提出建議和希望）
通過棉簽點(diǎn)彩的形式點(diǎn)畫出花朵，換了一種繪畫工具，幼兒的興趣點(diǎn)高，多積極參與，但由于棉簽點(diǎn)太小，加上部分幼兒點(diǎn)的數(shù)目太少了，完成情況沒有達(dá)到自己預(yù)期的效果，但整幅作品還是算精致，并且從繪畫中獲得很多樂趣，多積極的參與?？吹接變和娴?這么開心，自己也感覺很開心，自己的付出得到孩子開心的笑，很值得。存在不足的就是棉簽點(diǎn)出來的點(diǎn)太小了，自己在示范畫的時(shí)候，也沒有用大棉簽讓幼兒更清楚的看到，并且自己在布置知識(shí)幼兒豐富對(duì)迎春風(fēng)的認(rèn)識(shí)，布置的太晚了，以至于，幼兒對(duì)這方面的經(jīng)驗(yàn)比較不足，在課堂講述上，比較沒有話講，讓幼兒感受討論的比較少，下次可以采用讓分組幼兒充分感受迎春花。
幼兒園小小班手工教案篇十六
1．體驗(yàn)自己制作帽子的樂趣。
2．學(xué)習(xí)將正方形的紙對(duì)角折，并對(duì)齊壓平。
3．培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4．根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的`想象。
1．創(chuàng)意繪本、每人一張正方形的紙。
2．教學(xué)vcd。
3．一頂折好的帽子。
1．情景導(dǎo)入
（1）請(qǐng)幼兒觀察主題畫"小豬神奇的帽子"，啟發(fā)幼兒說說圖中發(fā)生了什么事。
（2）播放vcd，請(qǐng)幼兒欣賞故事"小豬神奇的帽子"。
2．出示折好的帽子，激發(fā)幼兒制作欲望。
3．結(jié)合創(chuàng)意繪本第30頁，請(qǐng)小朋友觀察如何折出帽子：將正方形的紙對(duì)角折成三角形，兩角再向中間折，再把底下的雙角往上折即可。
4．教師和幼兒一起折帽子。
5．鼓勵(lì)幼兒在折好的帽子上進(jìn)行裝飾和添畫。
孩子對(duì)此課題很感興趣，通過活動(dòng)，孩子們對(duì)帽子的用途認(rèn)識(shí)比較深刻，但對(duì)帽子的制作材料認(rèn)識(shí)不夠透徹。
幼兒園小小班手工教案篇十七
知道不要學(xué)習(xí)小象的壞毛病。
能理解故事所講的內(nèi)容。
2、那寶寶們的玩具都是誰給買的??？
4、寶寶都想要??！那我們都有這么多玩具了，還需要買嗎？下面帶著這個(gè)問題我們來聽一個(gè)故事吧！
5、寶寶們我們來一起看看外婆講故事又有什么樣的新故事了。
6、外婆講故事給我們推薦了《買玩具的小象》，老師講給你們聽吧！
二、講故事《買玩具的小象》
1、故事分為四部講，買玩具前——買玩具后——象爸爸回來前——象爸爸回來后。
2、在講故事中教師要體現(xiàn)出小象一家三口的語氣，并加上動(dòng)作。
3、用生動(dòng)的形象語氣，讓幼兒加深對(duì)故事的理解。
4、通過分部講故事理解，讓幼兒明白故事想表達(dá)的意義。
三、提問1、寶寶故事里的主人公是誰??？
2、故事里講了一件什么事??？
3、象媽媽為什么生氣??？
4、小象知道自己錯(cuò)在哪里不了？
5、最后，小象表達(dá)了什么態(tài)度？
四、小結(jié)故事里是不講了買自己不需要的玩具是一種浪費(fèi)的表現(xiàn)?。⌒∠筮@個(gè)浪費(fèi)的表現(xiàn)我們是不是不應(yīng)該學(xué)??！但小象表明會(huì)改掉這個(gè)壞毛病，這一點(diǎn)是值得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，寶寶們還要買不需要玩具了嗎？（不買了）
幼兒園小小班手工教案篇十八
信封、彩筆、彩色復(fù)印紙、皺紋紙、小扣子、剪刀、膠水。
1.在信封的中間兩側(cè)各剪一個(gè)洞，大小夠拇指和小指伸出來。
2.在信封的上部畫出五官。
3.把彩色復(fù)印紙剪成細(xì)條，用彩筆卷成卷，做成頭發(fā)粘在信封的頂端。
4.用彩色復(fù)印紙或皺紋紙剪出衣服、裙子等粘在信封下部。
，信封玩偶做好了。
提示：小朋友，你可以多做幾個(gè)不同造型的.玩偶，如小孩、大人、仙女等，就能跟其他小朋友演手偶劇了。