培養(yǎng)創(chuàng)新思維是培養(yǎng)未來人才的關(guān)鍵，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。總結(jié)需要客觀客觀地評(píng)估自己的表現(xiàn)，避免過于主觀。這里有一些精選的總結(jié)范文，供大家參考，希望能夠幫助大家寫出一份優(yōu)秀的總結(jié)。
公民基本義務(wù)心得篇一
(1)繼續(xù)調(diào)整好知識(shí)與活動(dòng)的關(guān)系，豐富教學(xué)內(nèi)涵，最終促使知識(shí)的內(nèi)化，真正讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，而不是為了活動(dòng)而活動(dòng)。
(2)要繼續(xù)學(xué)會(huì)適當(dāng)調(diào)整教材的內(nèi)容，用正確的心態(tài)對(duì)待自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，繼續(xù)研究好教材，學(xué)習(xí)對(duì)教材內(nèi)容的整合，認(rèn)真分析做好教學(xué)設(shè)計(jì)。并加強(qiáng)教與學(xué)的合作、創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，在對(duì)教材的處理中，從學(xué)生出發(fā)，尊重學(xué)生心理需要，一定要因材施教。
(3)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，優(yōu)化教學(xué)過程與組織方法式，尤其要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方式的研究，充分利用好課堂40分鐘。
增強(qiáng)履行法定義務(wù)的自覺性，增強(qiáng)公民權(quán)利意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，提高法律意識(shí)，有依的強(qiáng)烈愿望和勇氣，有履行義務(wù)的積極性、主動(dòng)性和持之以恒的耐性，并樹立權(quán)利義務(wù)統(tǒng)一意識(shí)，增強(qiáng)“做國家未來主人翁”的愿望和信心。在教學(xué)過程中，關(guān)于權(quán)利義務(wù)一致性的`第一個(gè)方面，權(quán)利和義務(wù)互相促進(jìn)，相輔相成的關(guān)系沒能夠解釋得很清楚，沒有給與學(xué)生明確而淺顯易懂的答案，也沒有選取一個(gè)合適的事例，我覺得這是我這節(jié)課最大的弊病所在。
公民基本義務(wù)心得篇二
在人們的生活中，基本權(quán)利和義務(wù)扮演著非常重要的角色。作為一個(gè)普通人，我們需要在社會(huì)中扮演著自己的角色，對(duì)于我們的權(quán)利和義務(wù)有著深刻的理解和體會(huì)，可以使我們的生活更加有意義。
第二段：基本權(quán)利
基本權(quán)利是指人民生活中必不可少的自由和權(quán)利。這些權(quán)利在很多地方都被維護(hù)和尊重，比如說言論自由、信仰自由、人身自由等。這些基本權(quán)利不僅是我們生活中的基石，也是建立民主社會(huì)和法治社會(huì)中不可或缺的一部分。在我的體會(huì)中，基本權(quán)利的重要性不僅在于維護(hù)我們的自由和權(quán)利，也體現(xiàn)了自由、平等、人權(quán)等高貴的價(jià)值觀。
第三段：基本義務(wù)
與基本權(quán)利相對(duì)應(yīng)的是基本義務(wù)。基本義務(wù)是指國民在社會(huì)生活中需要遵守的規(guī)則和要求。這些義務(wù)既有法律上的義務(wù)，也有道德上的責(zé)任。在我的理解中，基本義務(wù)是人類社會(huì)的支柱，它可以推動(dòng)著社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。如果每個(gè)人都能夠遵守基本義務(wù)，我們的社會(huì)將會(huì)更加和諧。
第四段：權(quán)利和義務(wù)的平衡
基本權(quán)利和義務(wù)不是矛盾的關(guān)系，相反，它們應(yīng)該是相互依存、相輔相成的關(guān)系。在我的生活中，我深刻地認(rèn)識(shí)到只有在遵守法律和道德規(guī)范的同時(shí)，維護(hù)自己的基本權(quán)利才能夠得到保障，才能讓生活變得更加美好。因此，在我們的生活中，不僅需要關(guān)注自己的基本權(quán)利還需要承擔(dān)基本義務(wù)的責(zé)任。
第五段：結(jié)語
總之，在人類社會(huì)中，基本權(quán)利和義務(wù)是相輔相成、不可分割的。人民需要在獨(dú)立自主的前提下享有基本權(quán)利，同時(shí)，也需要承擔(dān)基本義務(wù)的責(zé)任。我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待自己在基本權(quán)利和基本義務(wù)方面的責(zé)任，積極參與到社會(huì)生活中去，為建設(shè)和諧、美好的社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。只有這樣，我們的社會(huì)才能夠愈加繁榮、和諧、穩(wěn)定。
公民基本義務(wù)心得篇三
同課異構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思及自評(píng)、他評(píng)
教學(xué)反思：
一、在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)活動(dòng)，“如此旅游可恥”使學(xué)生懂得如何在現(xiàn)實(shí)生活中遵守憲法和法律，做一個(gè)高素質(zhì)的公民。通過展示“敘利亞難民危機(jī)”的圖片，使學(xué)生直觀的看到敘利亞發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)后，敘利亞的人民家破人亡、無家可歸、流離失所、饑寒交迫。學(xué)生在討論分析后總結(jié)出“國破則家亡、國興則家昌”的道理，從而懂得國家利益與個(gè)人之間的緊密聯(lián)系，“維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)及維護(hù)國家安全、榮譽(yù)、利益”?！熬S護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的事例”通過學(xué)生回答教師總結(jié)，從而使學(xué)生知道我國在漫長的歷史發(fā)展過程中，秦始皇、鄭成功等無數(shù)的中華兒女為祖國的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié)做出了杰出的貢獻(xiàn)，才有了今天的中國，所以我們每個(gè)人都應(yīng)該為中國的統(tǒng)一的民族的團(tuán)結(jié)貢獻(xiàn)出自己的力量。通過“國家安全日及怎樣履行維護(hù)國家安全的`義務(wù)”這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在知道4月15日是國家安全教育日的這個(gè)基礎(chǔ)上，是學(xué)生懂得每個(gè)公民都有維護(hù)國家安全的義務(wù)，都要在現(xiàn)實(shí)生活中維護(hù)國家的安全、榮譽(yù)和利益。通過這些教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生通過具體的實(shí)例理解了課本理論，并將理論運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，從而實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
二、自評(píng)：
本節(jié)課借鑒洋思中學(xué)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法，并結(jié)合情景教學(xué)法，講授法等教學(xué)方法。在教學(xué)過程中分組合作，學(xué)生積極配合教師的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，閱讀課本、自主學(xué)習(xí)、討論問題，回答問題，基本上完成了教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)過程中，學(xué)生自學(xué)、討論、回答等占用的時(shí)間有點(diǎn)多，出現(xiàn)了前松后緊的現(xiàn)象，在課堂小結(jié)這個(gè)問題上有些倉促，學(xué)生總結(jié)感悟和課堂練習(xí)這兩個(gè)問題沒有時(shí)間進(jìn)行。
三、他評(píng)：
孫澤華老師：
1.閱讀前言和教學(xué)目標(biāo)較好，讓學(xué)生對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)到位，糾正比較及時(shí)、問題是什么、內(nèi)容是什么、頁碼是什么。教學(xué)中所舉實(shí)例貼近學(xué)生生活實(shí)際，比如在旅游時(shí)不要亂寫亂畫；敘利亞難民問題、維護(hù)國家統(tǒng)一的具體歷史人物等。課堂練習(xí)落實(shí)到學(xué)生該怎么辦。
李鳳
1.桂老師采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，這節(jié)課分為（1）引課（2）講授新課（3）自學(xué)基礎(chǔ)上突出重難點(diǎn)、通過敘利亞的案例實(shí)現(xiàn)情感的升華、采用生活中的實(shí)例再進(jìn)一步拓展（4）課堂小結(jié)，四個(gè)教學(xué)過程。在教學(xué)中要注意課堂小節(jié)，教師常說“快點(diǎn)”，讓學(xué)生感覺非常緊張。
丁紅梅
1.教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)中引言、前言、點(diǎn)明課本目標(biāo)，教材意識(shí)比較強(qiáng)，課堂氣氛較好。教師話有時(shí)候有點(diǎn)多，安靜讓學(xué)生看書，用教材而不是教教材，不能脫離教材也不能緊扣教材不放。
李傳軍組長用課堂觀察評(píng)課：
1.我在聽課過程中，主要觀察8名同學(xué)本節(jié)課的表現(xiàn)。在教學(xué)過程中閱讀8次，8名同學(xué)全部參與書寫，發(fā)言四次，自主學(xué)習(xí)參與比較多。在小結(jié)的過程中沒有讓學(xué)生來總結(jié)。
祁校長總結(jié)發(fā)言：
同課異構(gòu)本來就是相互借鑒，桂老師緊抓課本，賈老師在教學(xué)中結(jié)合了大量案例，如果這些案例來源課本，深入生活、理論和實(shí)踐更好的結(jié)合是不是更好。桂老師教材抓的好，但學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中不知道該怎么做了！加強(qiáng)備課要結(jié)合學(xué)生學(xué)情。同課異構(gòu)其實(shí)就是路不同，目標(biāo)相同，要挖掘生活中的實(shí)例是不是更好，要站在學(xué)生的認(rèn)真水平上，去指導(dǎo)學(xué)所提出的問題，在教學(xué)過程中師生互動(dòng)不夠和諧。
公民基本義務(wù)心得篇四
作為人類文明的發(fā)展，我們注重的不僅僅是物質(zhì)生活的滿足。在每一個(gè)國家和地區(qū)，都會(huì)有一些基本的法律條款保障人民得到某些權(quán)利或者履行某些義務(wù)。這些權(quán)利義務(wù)不僅是為了保護(hù)人民的安全，同時(shí)也是建立和諧社會(huì)的基石。在這篇文章中，我們要探討的是關(guān)于基本權(quán)利義務(wù)的心得體會(huì)。
次段：講述自己對(duì)基本權(quán)利的理解和體驗(yàn)
每個(gè)人對(duì)基本權(quán)利的理解或者體驗(yàn)都不一樣。對(duì)我而言，基本權(quán)利并不單單是法律規(guī)定的那些條款，還包括了早已對(duì)于社會(huì)的公認(rèn)和傳承下來的人文關(guān)懷。這些關(guān)懷體現(xiàn)在各方面，比如對(duì)于弱勢(shì)群體的關(guān)愛、對(duì)于環(huán)境的保護(hù)以及個(gè)體自由等。在我成長的過程中，不時(shí)有朋友或者人群需要保護(hù)和幫助，我也學(xué)習(xí)去關(guān)注社會(huì)公共事務(wù)的發(fā)展，同時(shí)懂得履行自己的義務(wù)，如遵守交通規(guī)則、完稅等。
第三段：探討基本義務(wù)對(duì)我們的影響
我們生活在一個(gè)復(fù)雜的世界，人與人之間存在著差異。基本義務(wù)是社會(huì)規(guī)范和戒律的體現(xiàn)。只有每個(gè)人都履行自己的基本義務(wù)，社會(huì)才會(huì)成為一個(gè)安全、公正和和諧的地方。如果某些人不履行自己的基本義務(wù)，如惡意搶劫、破壞環(huán)境等，那就會(huì)對(duì)社會(huì)和個(gè)人帶來負(fù)面影響。而且，履行基本義務(wù)并非只對(duì)他人有益處，同時(shí)也更好地維護(hù)了我們個(gè)體的自由。
第四段：談?wù)勌骄康霓k法
要全面理解和尊重基本權(quán)利以及履行相關(guān)義務(wù)，除了遵行法律規(guī)定的責(zé)任外，還需要積極發(fā)揮社會(huì)公民的作用，如廣泛收集分析信息，理性溝通交流等。另外，也可以拓展自己的生命體驗(yàn)，從別人的視角看看世界。
最后段：結(jié)論
基本權(quán)利和義務(wù)是構(gòu)成社會(huì)的基本元素。只有我們每一個(gè)人都認(rèn)真履行基本義務(wù)，社會(huì)才能更加良性地發(fā)展。在日常生活中，我們應(yīng)該積極地體驗(yàn)，理解和履行基本權(quán)利和義務(wù)，這有助于讓我們成為一個(gè)更優(yōu)秀的社會(huì)公民。
公民基本義務(wù)心得篇五
義務(wù)消防隊(duì)基本情況匯報(bào)
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
民兵義務(wù)消防隊(duì)于2008年9月16日正式建立，經(jīng)過體能、理論等多方面的考試形式，最后確定7名人員為***民兵義務(wù)消防隊(duì)隊(duì)員。***領(lǐng)導(dǎo)非常重視民兵義務(wù)消防隊(duì)的建設(shè)，在***的領(lǐng)導(dǎo)下，為規(guī)范民兵義務(wù)消防隊(duì)，聯(lián)系***消防中隊(duì)請(qǐng)來了教練員，對(duì)民兵義務(wù)消防隊(duì)進(jìn)行了消防知識(shí)和技能的專業(yè)培訓(xùn)。
在***消防中隊(duì)教練員為期兩個(gè)月每周采取兩天（每星期二、四）的強(qiáng)化訓(xùn)練下，該隊(duì)伍以基本掌握救活技能，能對(duì)火情進(jìn)行正確的判斷和處理。之后每周必須利用兩個(gè)半天的.時(shí)間進(jìn)行消防理論學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練，現(xiàn)已能熟練掌握基本救火技能，能夠達(dá)到小火撲滅、中火遏制、大火協(xié)助的水平。
自2008年5月1日《中華人民共和國消防法》頒布之后，***領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為考核民兵義務(wù)消防隊(duì)伍的訓(xùn)練成果，對(duì)***消防工作的推進(jìn)和宣傳。通過一個(gè)月的時(shí)間準(zhǔn)備，特邀請(qǐng)了***、***、武警***消防大隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，將演習(xí)和消防知識(shí)普及消防知識(shí)競(jìng)賽有機(jī)的結(jié)合起來，還邀請(qǐng)了***電視臺(tái)，活動(dòng)成功的開展并且制作了***民兵義務(wù)消防工作宣傳片和***消防安全手冊(cè)。
因**領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心重視此隊(duì)伍的長期建設(shè)，于2009年7月16日專門為民兵義務(wù)消防隊(duì)裝了火災(zāi)報(bào)警協(xié)助電話（****），并且電話配備了手機(jī)與座機(jī)聯(lián)機(jī)一體的功能，()民兵義務(wù)消防隊(duì)制定了值班制度，24小時(shí)能夠在接到報(bào)警電話時(shí)召集人員以最快的速度到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，保護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)和安全。
民兵義務(wù)消防隊(duì)隊(duì)員平時(shí)工作分布在***和***，工作主要以**和**為主。在接到消防指揮中心協(xié)助任務(wù)后，經(jīng)請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)之后主要以完成上級(jí)任務(wù)為主，目前出動(dòng)有20多次成功的完成了上級(jí)下達(dá)的任務(wù)。
以后我們還會(huì)繼續(xù)在**政府的領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真的做好消防工作，近段時(shí)間由于義務(wù)消防隊(duì)員調(diào)整中，工作開展存在一定的困難，需要上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的多關(guān)心和支持，另外我們的裝備較落后，出勤和訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)保障上還存在一定的困難，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫助完善存在問題。
公民基本義務(wù)心得篇六
為進(jìn)一步落實(shí)政府職能轉(zhuǎn)變的要求，減輕企業(yè)和居民負(fù)擔(dān)，財(cái)政部、國家發(fā)改委發(fā)出通知，決定自8月1日起，取消和免征綠化費(fèi)等33項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)。市民只能通過參與植樹的形式履行義務(wù)。
湖南湘潭
3月10日，湖南湘潭市綠化委員會(huì)辦公室下發(fā)通知綠化部門將不再征收“義務(wù)植樹綠化費(fèi)”，希望更多的市民自覺自愿參與義務(wù)植樹。
湖南湘潭市包括縣(市)區(qū)在內(nèi)共有近百個(gè)義務(wù)植樹基地，其中市城區(qū)10個(gè)。市綠委辦鼓勵(lì)企事業(yè)單位自行組織職工開展義務(wù)植樹活動(dòng)，綠委辦可為其提供樹苗。市民如何更好地履行植樹義務(wù)還在摸索階段，市綠委辦隨后將對(duì)企事業(yè)單位義務(wù)植樹的履行情況進(jìn)行抽查。下階段，還將在規(guī)范義務(wù)植樹基地、完善義務(wù)植樹制度等方面下功夫。
廣東廣州
20廣東義務(wù)植樹1.032億株，平均一人一株!203月12日是我國第36個(gè)植樹節(jié)，廣東省各地普降春雨，在廣州金沙洲的潯峰崗生態(tài)公園，市民代表組成的義務(wù)監(jiān)督員自發(fā)進(jìn)行國土綠化，種植了一片玉堂春。市林業(yè)和園林局表示，年起，廣州市民無需繳納義務(wù)植樹綠化費(fèi)10元了，要想?yún)⑴c國土綠化得親力親為，廣州11區(qū)均有義務(wù)植樹計(jì)劃，市民咨詢各區(qū)綠委辦。
公民基本義務(wù)心得篇七
第一條為增強(qiáng)公民綠化意識(shí)，推動(dòng)公民義務(wù)植樹活動(dòng)的開展，保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境，根據(jù)國家有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合本省實(shí)際，制定本條例。
第二條本條例所稱義務(wù)植樹，是指按照綠化委員會(huì)統(tǒng)一安排進(jìn)行的無報(bào)酬的植樹、種花、種草及其管理撫育，或者其他與綠化有關(guān)的勞動(dòng)。
第三條本省行政區(qū)域內(nèi)的適齡公民，除喪失勞動(dòng)能力者外，應(yīng)當(dāng)參加義務(wù)植樹。
前款所稱適齡公民，是指男性年滿18周歲至60周歲，女性年滿18周歲至55周歲的公民。
年滿11周歲不滿18周歲的未成年人，根據(jù)實(shí)際情況，應(yīng)當(dāng)就近參加力所能及的義務(wù)植樹勞動(dòng)。
第四條義務(wù)植樹工作應(yīng)當(dāng)以綠化宜林荒山荒坡、改造殘次林和疏林補(bǔ)植為重點(diǎn)，結(jié)合城鄉(xiāng)綠化工程，發(fā)展義務(wù)植樹基地和高效益的果木經(jīng)濟(jì)林;實(shí)行種植與管理撫育相結(jié)合，生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益相結(jié)合的原則。
第五條各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)義務(wù)植樹工作的領(lǐng)導(dǎo)，將義務(wù)植樹工作納入國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部任期綠化目標(biāo)責(zé)任制。
第六條縣級(jí)以上人民政府綠化委員會(huì)(以下簡(jiǎn)稱綠化委員會(huì))負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督本行政區(qū)域內(nèi)的義務(wù)植樹工作。綠化委員會(huì)辦公室負(fù)責(zé)日常具體工作。
綠化委員會(huì)應(yīng)當(dāng)根據(jù)造林綠化總體規(guī)劃，組織林業(yè)、農(nóng)業(yè)、城市園林、鐵路、公路、水利、煤炭、輕工等管理部門制定義務(wù)植樹規(guī)劃，確定義務(wù)植樹重點(diǎn)和義務(wù)植樹基地。
第七條廣播電視、新聞出版單位以及其他機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)開展義務(wù)植樹的宣傳教育，增強(qiáng)公民履行義務(wù)植樹的意識(shí)。中小學(xué)學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合勞動(dòng)課程，普及義務(wù)植樹常識(shí)。
第八條縣級(jí)人民政府綠化委員會(huì)每年應(yīng)當(dāng)根據(jù)義務(wù)植樹規(guī)劃和當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，將義務(wù)植樹的任務(wù)下達(dá)到本行政區(qū)域內(nèi)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處以及其他機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位。
義務(wù)植樹任務(wù)采用《義務(wù)植樹通知書》的形式下達(dá)，并應(yīng)當(dāng)寫明植樹數(shù)量、品種、地點(diǎn)和完成時(shí)間以及其他要求。
機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位的職工由本單位負(fù)責(zé)組織參加義務(wù)植樹。城鎮(zhèn)個(gè)體工商經(jīng)營者和非農(nóng)業(yè)戶籍的待業(yè)公民，由鎮(zhèn)人民政府或者街道辦事處負(fù)責(zé)組織參加義務(wù)植樹。
農(nóng)民由其戶籍所在地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者村民委員會(huì)根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定負(fù)責(zé)組織參加義務(wù)植樹。
第九條每個(gè)適齡公民每年應(yīng)當(dāng)義務(wù)植樹4棵，或者義務(wù)完成相當(dāng)于一個(gè)勞動(dòng)日的種花、種草、育苗、整地、施肥以及其他與綠化有關(guān)的勞動(dòng)。
本系統(tǒng)、本行業(yè)有植樹造林生產(chǎn)任務(wù)的，不得免除綠化委員會(huì)下達(dá)的義務(wù)植樹任務(wù)。
第十條義務(wù)植樹的地點(diǎn)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持就地就近原則，由綠化委員會(huì)指定，也可以由承擔(dān)義務(wù)植樹任務(wù)的單位自行選定，但應(yīng)當(dāng)報(bào)經(jīng)綠化委員會(huì)同意。
經(jīng)綠化委員會(huì)認(rèn)可，工礦、林場(chǎng)、鐵路、公路以及大中型企業(yè)，可以在其管轄的場(chǎng)所建立義務(wù)植樹基地，開展義務(wù)植樹活動(dòng)。
第十一條參加義務(wù)植樹的單位和個(gè)人，應(yīng)當(dāng)按照綠化委員會(huì)的要求，保質(zhì)保量完成義務(wù)植樹任務(wù)。
綠化委員會(huì)應(yīng)當(dāng)對(duì)本年度義務(wù)植樹任務(wù)的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收，并建立義務(wù)植樹登記卡。
第十二條義務(wù)植樹所需的苗木、花草，由林權(quán)單位或者承包經(jīng)營者無償提供。
縣級(jí)以上人民政府有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)義務(wù)植樹規(guī)劃和年度任務(wù)，辦好苗木基地，培育良種壯苗，保證義務(wù)植樹的需要。
第十三條在國有土地上義務(wù)栽植的樹木、花草，歸土地的使用單位所有，沒有明確土地使用單位的，由縣級(jí)以上人民政府依法確定。在集體土地上義務(wù)栽植的樹木、花草，歸集體土地所有者所有。另有合同約定的，從其約定。
林權(quán)確定后，由縣級(jí)以上人民政府發(fā)給權(quán)屬證書。
第十四條對(duì)義務(wù)栽植的樹木、花草，由林權(quán)單位負(fù)責(zé)管護(hù)，實(shí)行管護(hù)責(zé)任制。
采伐和更新義務(wù)栽植的林木的，應(yīng)當(dāng)按照《中華人民共和國森林法》和國家《城市綠化條例》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第十五條每個(gè)公民應(yīng)當(dāng)愛護(hù)樹木花草，保護(hù)義務(wù)植樹成果;對(duì)破壞樹木、花草的行為，有權(quán)制止，并向綠化委員會(huì)及其有關(guān)部門舉報(bào)。
第十六條有下列成績之一的單位和個(gè)人，由縣級(jí)以上人民政府或者綠化委員會(huì)給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)：
(一)在義務(wù)植樹或者綠化工作中成績顯著的;
(二)保護(hù)綠化成果有突出貢獻(xiàn)的;
(三)制止或者舉報(bào)破壞樹木、花草行為有功的。
第十七條未按時(shí)完成當(dāng)年義務(wù)植樹任務(wù)的，由綠化委員會(huì)按每棵3元的標(biāo)準(zhǔn)向承擔(dān)義務(wù)植樹任務(wù)的單位收繳綠化費(fèi);逾期不繳納的，每日按應(yīng)繳綠化費(fèi)加收2‰的滯納金，并可由行政監(jiān)察機(jī)關(guān)對(duì)其主要負(fù)責(zé)人給予行政處分。
綠化委員會(huì)在收繳綠化費(fèi)時(shí)，應(yīng)當(dāng)開具省財(cái)政部門統(tǒng)一印制的專用收費(fèi)票據(jù)，否則當(dāng)事人有權(quán)拒交。
綠化費(fèi)由綠化委員會(huì)統(tǒng)一管理，必須用于與義務(wù)植樹有關(guān)的雇用植樹人員的勞動(dòng)報(bào)酬和義務(wù)植樹宣傳教育，不得挪作他用。
第十八條有下列行為之一的，由所在單位或者有關(guān)主管部門給予行政處分;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：
(一)在義務(wù)植樹工作中玩忽職守、弄虛作假、徇私舞弊的;
(二)揮霍浪費(fèi)、挪用、貪污義務(wù)植樹綠化資金的。
第十九條對(duì)侵占、毀壞、盜伐、濫伐、擅自砍伐樹木，或者哄搶、侵占、盜竊、毀壞綠化設(shè)施的單位和個(gè)人，依照有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定處罰。
第二十條駐本省行政區(qū)域內(nèi)的人民解放軍、武警部隊(duì)，按照國務(wù)院、中央軍委的有關(guān)規(guī)定參加義務(wù)植樹。
第二十一條本條例自10月1日起施行。1982年2月19日江西省第五屆人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十次會(huì)議通過的《江西省人民政府關(guān)于開展全民義務(wù)植樹的若干規(guī)定》同時(shí)廢止。
公民基本義務(wù)心得篇八
一、本課的成功之處
1、用視頻《說句心里話》導(dǎo)入新課，優(yōu)美動(dòng)人的旋律激發(fā)了學(xué)生的情感，達(dá)到了一個(gè)熱身的效果。于是，學(xué)生在歌聲、畫面中進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)也能引發(fā)他們對(duì)問題的思考。
2、選用貼切學(xué)生日常生活的例子，通過小品表演的形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觀察及對(duì)問題的思考。于是，我就未成年納稅這個(gè)問題編排了小品《小珊應(yīng)該納稅嗎？》。學(xué)生在討論中理解到“每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體”，從而增強(qiáng)學(xué)生的義務(wù)觀念，使之自覺履行依法納稅的義務(wù)。
3、本節(jié)課的重難點(diǎn)突出，“權(quán)利與義務(wù)具有一致性”是本節(jié)課的難點(diǎn)，課堂上我通過采用名言賞析和漫畫分析，選用馬克思的`名言及相關(guān)漫畫，幫助學(xué)生了解權(quán)利與義務(wù)的一致性關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，突破教學(xué)難點(diǎn)。
4、課堂教學(xué)充分體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，老師始終是學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者、參與者，并通過學(xué)生的表給予鼓勵(lì)，并對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行正確的點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。本節(jié)課的教學(xué)手段有情境激勵(lì)法、討論法、小品表演法、案例分析法等。多樣化的教學(xué)手段調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，給學(xué)生提供了一個(gè)表現(xiàn)自己、鍛煉自己的空間和機(jī)會(huì)，學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力等都有所提高。因此，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)掌握得比較好。
二、本課的不足之處
每一節(jié)課都是有待完善的課，本節(jié)課也不例外。通過對(duì)教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)存在以下不足：
1、視頻導(dǎo)入是很不錯(cuò)的選擇，只是在課堂上學(xué)生表現(xiàn)不夠激動(dòng)，老師可讓全班同學(xué)一起唱的形式加大對(duì)學(xué)生情緒情感的刺激，讓學(xué)生達(dá)到一個(gè)更佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、討論部分，學(xué)生不夠激烈，可能是問題設(shè)置不夠好，未能激發(fā)學(xué)生的討論激情。
公民基本義務(wù)心得篇九
本節(jié)課的目標(biāo)是讓學(xué)生明確作為公民應(yīng)如何忠實(shí)履行義務(wù)。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)小組討論掌握教材基礎(chǔ)知識(shí)之后，我又讓學(xué)生在組內(nèi)交流，說說哪些是法律鼓勵(lì)我們做的，哪些是法律要求我們做的，哪些是法律禁止我們做的。學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)了起來，都能把自己的看法說出來，說錯(cuò)了，其他同學(xué)也能及時(shí)糾正。尤其是最后環(huán)節(jié)讓學(xué)生談作為一個(gè)公民，我們?cè)谌粘Ｉ钪性撟龊媚男┓矫娴氖虑?學(xué)生參與的積極性更高。本節(jié)課能夠尊重學(xué)生的主體地位，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和主動(dòng)性，學(xué)生能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的能力。
本節(jié)課不足的地方是學(xué)生在參與合作的過程中存在溜號(hào)的現(xiàn)象，個(gè)別學(xué)生說一些與討論問題無關(guān)的話題，主要原因是對(duì)學(xué)生缺乏管理，這就要求在今后的教學(xué)中要在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，發(fā)揮小組組長的作用及班級(jí)的獎(jiǎng)懲機(jī)制，同時(shí)還要多做學(xué)生思想工作，不斷提高課堂教學(xué)效率。
公民基本義務(wù)心得篇十
（1）繼續(xù)調(diào)整好知識(shí)與活動(dòng)的關(guān)系，豐富教學(xué)內(nèi)涵，最終促使知識(shí)的內(nèi)化。真正讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，而不是純粹為活動(dòng)而活動(dòng)。
（2）要繼續(xù)學(xué)會(huì)適當(dāng)調(diào)整教材的內(nèi)容，用正確的心態(tài)對(duì)待自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。繼續(xù)研究好教材，學(xué)習(xí)對(duì)教材內(nèi)容的整合。認(rèn)真分析，做好教學(xué)設(shè)計(jì)。并加強(qiáng)教與學(xué)的合作、創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，在對(duì)教材的處理中，從學(xué)生出發(fā)，尊重學(xué)生的心理需要，一定要因材施教。
（3）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、優(yōu)化教學(xué)過程與組織方式。尤其要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方式的研究，充分利用好課堂的45分鐘。
增強(qiáng)履行法定義務(wù)是自覺性，增強(qiáng)公民權(quán)利意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，提高法律意識(shí)，有依法維權(quán)的強(qiáng)烈愿望和勇氣，有履行義務(wù)的積極性、主動(dòng)性和持之以恒的耐性。并樹立權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一意識(shí)，增強(qiáng)“做國家未來主人翁”的愿望和信心。在教學(xué)過程中，關(guān)于權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的一致性的第一個(gè)方面，權(quán)利和義務(wù)互相促進(jìn)，相輔相成的關(guān)系沒能夠解釋的很清楚，沒有給予學(xué)生明確而淺顯易懂的答案，也沒有選取一個(gè)合適的事例，我覺得這是我本節(jié)課最大的弊病所在。
公民基本義務(wù)心得篇十一
一、課標(biāo)要求：
本課所依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與他人的關(guān)系”之“權(quán)利和義務(wù)”。該部分的課程目標(biāo)是“了解憲法與法律對(duì)公民權(quán)利與義務(wù)的規(guī)定，能夠正確行使權(quán)利，履行自己的義務(wù)”具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是“理解權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)”。
二、教學(xué)目標(biāo)：
2、能力目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)公民在行使權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)這一道理的理解能力，提高對(duì)履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識(shí)能力，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義，明確忠實(shí)履行應(yīng)盡的義務(wù)的要求;增強(qiáng)對(duì)國家、對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)他人的責(zé)任意識(shí)，做負(fù)責(zé)任的公民。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
公民在享受權(quán)利是必須履行義務(wù)
四、教學(xué)難點(diǎn)：
1、公民為什么在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)?
2、沒有無權(quán)利的義務(wù)，也沒有義務(wù)的權(quán)利
五、學(xué)情分析：
本課的主題是公民的義務(wù)。對(duì)此，學(xué)生面臨著三個(gè)要解決的問題：一是對(duì)履行義務(wù)的意義知之不多;二是缺少主人翁的責(zé)任感，總想多享受權(quán)利少履行義務(wù);三是對(duì)履行義務(wù)在認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)，認(rèn)為履行義務(wù)是大人的事，與小孩子無關(guān)。這些問題有必要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)及時(shí)予以解決。由于本框設(shè)計(jì)中設(shè)置了學(xué)生需要討論的.問題，因此討論積極性比較高，學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)、提問的互動(dòng)氛圍濃烈。
六、教學(xué)方法：
自學(xué)指導(dǎo)法、設(shè)疑討論法、小組合作學(xué)習(xí)法
七、授課過程
(一)情景導(dǎo)入：一個(gè)作家曾經(jīng)說過：“每個(gè)人都有他自己的一份權(quán)利也有他應(yīng)盡的義務(wù)。如果每個(gè)人不僅知道自己的權(quán)利，而且知道自己的義務(wù)，這將有利于全人類的幸福?！狈ǖ拇髲B是由權(quán)利、義務(wù)共同構(gòu)筑的，權(quán)利與義務(wù)相互依存、不可分離，履行義務(wù)時(shí)享受權(quán)利的需要，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)文明和進(jìn)步的需要，所以我們要做到忠實(shí)地履行義務(wù)。那么，作為公民，我們必須履行哪些義務(wù)呢?今天我們就一起來學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。
(二)展示目標(biāo)：同上
活動(dòng)一：請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)閱讀圖文資料，完成下列任務(wù)：
(1)、經(jīng)過思考，分四組分別討論其中的一個(gè)方面，將相關(guān)內(nèi)容分別填在表格中。
(2)、幾個(gè)學(xué)生介紹自己填寫的內(nèi)容后，其他同學(xué)對(duì)此發(fā)表自己的見解。
(3)、小明的上述活動(dòng)，哪一項(xiàng)義務(wù)是我們必須履行的?
小組交流成果后教師小結(jié)：我們?cè)谏鐣?huì)中生活，不僅享有憲法規(guī)定的各項(xiàng)基本權(quán)利，還要對(duì)他人、對(duì)社會(huì)履行相應(yīng)的義務(wù)。這些義務(wù)來自親情、道德、紀(jì)律、法律等各個(gè)方面。其中，法定義務(wù)是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)基本的文本閱讀，從書本中尋找有關(guān)知識(shí)的能力)
學(xué)生討論后教師總結(jié)(見相關(guān)鏈接)：未成年人該交稅時(shí)也要交稅。如果納稅人不交稅，國家就沒錢發(fā)展教育、國防和公益事業(yè)了。未成年人按規(guī)定繳納個(gè)人所得稅，是履行應(yīng)盡的義務(wù)，是光榮的。相反，如果違反稅法不納稅，則要受到法律的追究。
所以，我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)(強(qiáng)調(diào))。對(duì)于法定義務(wù)，我們必須履行。(設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀引發(fā)學(xué)生思考，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“每個(gè)人即是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體，從而增強(qiáng)義務(wù)觀念;增強(qiáng)學(xué)生納稅意識(shí)使之自覺履行依法納稅的義務(wù)。)
活動(dòng)二：朗讀并請(qǐng)學(xué)生說說馬克思的話的意思。
沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)?！R克思
學(xué)生交流成果：在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。因此，我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。我們每個(gè)人都要以主人翁的責(zé)任感，自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。
活動(dòng)三：理解權(quán)利與義務(wù)的一致性，下列有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的法律規(guī)定說明了什么?
1、憲法第42條規(guī)定：公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。第46條規(guī)定：公民有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)。
學(xué)生交流后教師總結(jié)為：公民的某些權(quán)利和義務(wù)是相互結(jié)合的。
2、憲法第49條規(guī)定：“父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)”
學(xué)生交流后教師總結(jié)為：公民的權(quán)利與義務(wù)是相互依存、密不可分的。二者在法律關(guān)系上是相對(duì)應(yīng)而存在的。有權(quán)利就有義務(wù)，有義務(wù)就有權(quán)利。每個(gè)公民既是權(quán)利的享有者，也是義務(wù)的承擔(dān)者。不能只享有權(quán)利不履行義務(wù)，也不能只承擔(dān)義務(wù)而不享有權(quán)利。
3、公民履行納稅義務(wù)，享有國家把稅款用之于民的福利。
學(xué)生交流后教師總結(jié)為：公民的權(quán)利與義務(wù)是相輔相成、互相促進(jìn)的。公民正確地行使權(quán)利，忠誠地履行義務(wù)，作出更多的貢獻(xiàn)，國家才能更加富強(qiáng)，才能提高更好的條件來保障公民的權(quán)利。
活動(dòng)四：閱讀教材16頁正文部分，完成下列任務(wù)：
1、我國公民應(yīng)履行哪些基本義務(wù)?(學(xué)生大聲朗讀并熟記憲法規(guī)定的義務(wù))
教師歸納：公民的基本義務(wù)主要有幾類：第一類是公民對(duì)國家履行的義務(wù)。第二類是公民對(duì)社會(huì)履行的義務(wù)。第三類是公民的其他義務(wù)，如夫妻雙方有實(shí)行計(jì)劃生育的義務(wù)、上面的規(guī)定。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：我國憲法規(guī)定的公民的義務(wù)是公民的基本義務(wù)。(設(shè)計(jì)意圖：加深對(duì)基本義務(wù)的理解，從而自覺履行應(yīng)盡的義務(wù))
公民基本義務(wù)心得篇十二
通過展示“敘利亞難民危機(jī)”的圖片，使學(xué)生直觀的看到敘利亞發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)后，敘利亞的人民家破人亡、無家可歸、流離失所、饑寒交迫。學(xué)生在討論分析后總結(jié)出“國破則家亡、國興則家昌”的道理，從而懂得國家利益與個(gè)人之間的緊密聯(lián)系，“維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)及維護(hù)國家安全、榮譽(yù)、利益”。“維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的事例”通過學(xué)生回答教師總結(jié)，從而使學(xué)生知道我國在漫長的歷史發(fā)展過程中，秦始皇、鄭成功等無數(shù)的中華兒女為祖國的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié)做出了杰出的貢獻(xiàn)，才有了今天的中國，所以我們每個(gè)人都應(yīng)該為中國的統(tǒng)一的民族的團(tuán)結(jié)貢獻(xiàn)出自己的力量。通過“國家安全日及怎樣履行維護(hù)國家安全的“義務(wù)”這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在知道4月15日是國家安全教育日的這個(gè)基礎(chǔ)上，是學(xué)生懂得每個(gè)公民都有維護(hù)國家安全的義務(wù)，都要在現(xiàn)實(shí)生活中維護(hù)國家的安全、榮譽(yù)和利益。通過這些教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生通過具體的實(shí)例理解了課本理論，并將理論運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，從而實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
本節(jié)課借鑒洋思中學(xué)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法，并結(jié)合情景教學(xué)法，講授法等教學(xué)方法。在教學(xué)過程中分組合作，學(xué)生積極配合教師的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，閱讀課本、自主學(xué)習(xí)、討論問題，回答問題，基本上完成了教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)過程中，學(xué)生自學(xué)、討論、回答等占用的時(shí)間有點(diǎn)多，出現(xiàn)了前松后緊的現(xiàn)象，在課堂小結(jié)這個(gè)問題上有些倉促，學(xué)生總結(jié)感悟和課堂練習(xí)這兩個(gè)問題沒有時(shí)間進(jìn)行。
孫澤華老師：
閱讀前言和教學(xué)目標(biāo)較好，讓學(xué)生對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)到位，糾正比較及時(shí)、問題是什么、內(nèi)容是什么、頁碼是什么。教學(xué)中所舉實(shí)例貼近學(xué)生生活實(shí)際，比如在旅游時(shí)不要亂寫亂畫；敘利亞難民問題、維護(hù)國家統(tǒng)一的具體歷史人物等。課堂練習(xí)落實(shí)到學(xué)生該怎么辦。
李鳳
桂老師采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，這節(jié)課分為：
（1）引課
（2）講授新課
（4）課堂小結(jié)，四個(gè)教學(xué)過程。在教學(xué)中要注意課堂小節(jié)，教師常說“快點(diǎn)”，讓學(xué)生感覺非常緊張。
丁紅梅
教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)中引言、前言、點(diǎn)明課本目標(biāo)，教材意識(shí)比較強(qiáng)，課堂氣氛較好。教師話有時(shí)候有點(diǎn)多，安靜讓學(xué)生看書，用教材而不是教教材，不能脫離教材也不能緊扣教材不放。
李傳軍組長用課堂觀察評(píng)課：
我在聽課過程中，主要觀察8名同學(xué)本節(jié)課的表現(xiàn)。在教學(xué)過程中閱讀8次，8名同學(xué)全部參與書寫，發(fā)言四次，自主學(xué)習(xí)參與比較多。在小結(jié)的過程中沒有讓學(xué)生來總結(jié)。
祁校長總結(jié)發(fā)言：
同課異構(gòu)本來就是相互借鑒，桂老師緊抓課本，賈老師在教學(xué)中結(jié)合了大量案例，如果這些案例來源課本，深入生活、理論和實(shí)踐更好的結(jié)合是不是更好。桂老師教材抓的好，但學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中不知道該怎么做了！加強(qiáng)備課要結(jié)合學(xué)生學(xué)情。同課異構(gòu)其實(shí)就是路不同，目標(biāo)相同，要挖掘生活中的實(shí)例是不是更好，要站在學(xué)生的認(rèn)真水平上，去指導(dǎo)學(xué)所提出的問題，在教學(xué)過程中師生互動(dòng)不夠和諧。
公民基本義務(wù)心得篇十三
章節(jié)名稱：公民的基本權(quán)利和義務(wù)
課程類型：理論課
學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)
授課教師：
授課班級(jí)：
教材名稱：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)
三維教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過本節(jié)課與上節(jié)課內(nèi)容，掌握公民基本權(quán)利，公民基本義務(wù)。
2、過程與方法目標(biāo)：通過社會(huì)事件的導(dǎo)入和講解，結(jié)合民航機(jī)場(chǎng)和航空公司的現(xiàn)狀及發(fā)展前景，深入淺出地講授知識(shí)。
3、情感與價(jià)值觀目標(biāo)：通過知識(shí)的講解，讓學(xué)生樹立保護(hù)自身權(quán)利、遵守法定義務(wù)的理念；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同和遵守學(xué)校的軍事化、標(biāo)準(zhǔn)化管理模式，培養(yǎng)學(xué)生為標(biāo)準(zhǔn)的軍人；使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命、健康的可貴，各民族同學(xué)之間互相尊重民族習(xí)慣和宗教信仰，和睦相處。
教學(xué)重點(diǎn)：公民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)；人身自由；宗教信仰自由。
教學(xué)難點(diǎn)：人身自由的邊界，引導(dǎo)學(xué)生遵守軍事化、標(biāo)準(zhǔn)化管理模式。教學(xué)用具：多媒體教學(xué)設(shè)備，教學(xué)課件和教案，學(xué)生作業(yè)本，紙條等。
教學(xué)方法：使用多媒體設(shè)備進(jìn)行課堂講解，以教師講解、學(xué)生互動(dòng)探討知識(shí)、回答問題為主的方法；采用啟發(fā)的方法，結(jié)合實(shí)際案例和練習(xí)，鞏固知識(shí)。教材分析：
本學(xué)期教材為吉林大學(xué)出版社出版的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，關(guān)于公民基本權(quán)利和義務(wù)的課程，是法律條文的照本宣科和空洞乏味的理論說教。我校是民航職業(yè)院校，培養(yǎng)學(xué)生為標(biāo)準(zhǔn)化的軍人、高端職業(yè)化民航員工；本課結(jié)合社會(huì)事例、民航發(fā)展現(xiàn)狀及未來發(fā)展前景，積極引導(dǎo)學(xué)生了解民航知識(shí)和社會(huì)基本常識(shí)。
學(xué)情分析：
難點(diǎn)分析及解決方法：
行等社會(huì)事例，使學(xué)生樹立權(quán)利和義務(wù)并舉的理念，防止權(quán)利的濫用而產(chǎn)生極大的破壞作用。
同時(shí)，通過課堂講解和作業(yè)題等形式讓學(xué)生引起持久和廣泛的討論，最好能夠形成全校性的大討論，從而讓學(xué)生從心底里接受對(duì)于搜查、沒收寢室違章物品的做法的合法性、合理性，盡量從根源上杜絕違章電器的使用，盡可能避免由于使用違章電器而觸發(fā)的火災(zāi)事故。智者千慮必有一失，在學(xué)生的引導(dǎo)和管理過程中，更應(yīng)該發(fā)起出現(xiàn)火災(zāi)如何自救逃生、合理使用滅火器、發(fā)生事故時(shí)如何疏散人群等急救宣傳。通過事故前預(yù)防，發(fā)生事故中的積極合理處理，事故后的反思、學(xué)習(xí)，使火災(zāi)事故發(fā)生的幾率盡可能接近零點(diǎn)。
教學(xué)內(nèi)容及過程：
課堂內(nèi)容導(dǎo)入：
回顧上節(jié)課公民權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)容。（公民的權(quán)利和義務(wù)是一個(gè)統(tǒng)一的整體，在重點(diǎn)講授“選舉權(quán)和被選舉權(quán)”、“人身自由”、“宗教信仰自由”內(nèi)容之前，通過上節(jié)課知識(shí)的回顧，起到承上啟下和加深記憶知識(shí)的作用。）
新課程講解：
一、公民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)
（一）通過圖片形式，展示中華人民共和國習(xí)近平在全國人大的選舉過程，引入公民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)。
通過圖片的介紹，向同學(xué)們宣傳課堂外的知識(shí)，如莫言及其作品，諾貝爾獎(jiǎng)文學(xué)獎(jiǎng)，習(xí)近平的孝道，國家主席當(dāng)選的條件等。
（二）選舉權(quán)和被選舉權(quán)的法律規(guī)定
憲法規(guī)定：年滿18周歲的中國公民，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。
提問？
公民享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)必須具備什么條件呢？（學(xué)習(xí)知識(shí)后，迅速讓學(xué)生總結(jié)）
世界上沒有絕對(duì)的規(guī)則：留出思考題，并提問學(xué)生回答
年滿18周歲精神病人，是否有選舉權(quán)和被選舉權(quán)？
答案：有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。但是沒有行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)的能力。（隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展，精神病人被治愈后，依然有能力行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)。）
二、人身自由
（一）憲法37規(guī)定：“任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者決定或者人民法
院決定，并由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。
禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體?！?BR> 提醒學(xué)生在課本的空白處記筆記，并思考：法律禁止非法搜查公民身體，合法搜查需要什么條件呢？（講解展示搜查證等）
遇到緊急情況可以不用搜查證！
（１）身帶行兇、自殺器具的；
（２）可能隱藏爆炸、劇毒等危險(xiǎn)品的；
（３）可能毀棄、轉(zhuǎn)移犯罪證據(jù)的。
（二）機(jī)場(chǎng)安檢搜身
鏈接機(jī)場(chǎng)安檢小知識(shí)：
機(jī)場(chǎng)安檢三難
（1）由于航班延誤而導(dǎo)致旅客第二次安檢
（2）對(duì)于醉酒旅客安檢的苦惱
（3）冬季由于旅客穿著厚重引起的安檢麻煩
答案：個(gè)人的人身自由不足以對(duì)抗公共安全，因此不屬于侵犯公民人身自由。公民的權(quán)利和義務(wù)是相輔相成的，沒有只享受權(quán)利而不履行義務(wù)的公民。
（三）學(xué)校搜查學(xué)生寢室，收繳違禁物品，是否違法呢？
圖片展示之后，安排三分鐘的討論時(shí)間。分法紙條，讓學(xué)生書寫觀點(diǎn)，每一條觀點(diǎn)的背后寫上姓名，最后由學(xué)生收集后交到教師處，并由學(xué)生書寫至黑板。（只要言之有理，不論對(duì)錯(cuò)，酌情作為平時(shí)成績）
在學(xué)生書寫過程中，帶領(lǐng)學(xué)生講解成都“一環(huán)七縱”道路限行的規(guī)定和加油站抽煙可能引發(fā)的災(zāi)難，并講述“過失縱火罪”，過失引起火災(zāi)，可處三年以上七年以下有期徒刑；情節(jié)較輕的，處三年以下有期徒刑或者拘役。
回到學(xué)生板書，并公布正確答案。學(xué)校發(fā)起集中銷毀違禁電器做法的合理性。
三、宗教信仰自由
1、憲法第36條之規(guī)定，“公民有宗教信仰自由?！?BR> 展示圖片，介紹幾個(gè)宗教常識(shí)，講解中介紹學(xué)生了解宗教常識(shí)，風(fēng)景名勝，著名人物等。
2、介紹伊斯蘭教，轉(zhuǎn)而介紹清真飲食之南航的“新疆航食”。
我們學(xué)校新疆學(xué)生眾多，特別是有獨(dú)特民族習(xí)慣的回族和維吾爾族，他們禁
食豬肉、血液，曾經(jīng)在四川有“豬是回族祖先”的錯(cuò)誤說法，不同民族和宗教的學(xué)生住在一起，可能由于平時(shí)開玩笑而引起打斗事件，甚至上升為民族仇恨。穆斯林學(xué)生與漢族等其他民族同學(xué)共同生活學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該互相尊重信仰、民族習(xí)慣，和平共處。
3、機(jī)場(chǎng)和航空公司為不同信仰人群提供禮拜、祈禱場(chǎng)所
圖片展示：銀川機(jī)場(chǎng)、香港機(jī)場(chǎng)、迪拜機(jī)場(chǎng)建立禮拜或起到地點(diǎn)。
四、知識(shí)總結(jié)
1、公民的基本權(quán)利
2、公民的基本義務(wù)
五、練習(xí)和鞏固
單選7道，判斷題5道。
六、上次作業(yè)回顧
高考狀元拒錄事件
2009年，因重慶市高考文科狀元何川洋少數(shù)民族身份作假，北京大學(xué)決定放棄錄取。此前，由重慶市監(jiān)察局牽頭，公安局、重慶市民宗委、重慶市教委和重慶市招辦組成的聯(lián)合調(diào)查組在對(duì)事件進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上，糾正了包括何川洋在內(nèi)的31名考生的少數(shù)民族身份，31名考生被取消錄取資格。
點(diǎn)評(píng)：
七、作業(yè)（作業(yè)1必做，作業(yè)
2、3中選做一題）
作業(yè)1（必做）
1、我國公民享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)必須具備什么條件呢？
2、憲法規(guī)定“執(zhí)行逮捕”的條件是什么？
3、公民的基本義務(wù)有哪些？
4、公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系是什么？
作業(yè)2
夜里凌晨2點(diǎn)，寢室同學(xué)都在熟睡。突然附近寢室有人大聲疾呼，“著火了，趕快逃命??！”門外火勢(shì)兇猛，大煙彌漫。
住在六樓的你遇到火災(zāi)，應(yīng)該怎樣自救？
作業(yè)3
你現(xiàn)在是一名首都機(jī)場(chǎng)安檢員，正在給即將登機(jī)的乘客進(jìn)行安全檢查，這時(shí)走過來一名酒氣熏天的乘客。經(jīng)過多次提醒，但都拒絕接受安全檢查。
請(qǐng)想辦法說服醉酒乘客接受安全檢查。
要求：（把你的辦法詳細(xì)寫在作業(yè)本上，100字以上。
并與你的同桌分別扮演安檢員和醉酒乘客，下節(jié)課上課進(jìn)行“情景模擬”演練。）
八、教學(xué)反思
高爾基說，“愛孩子是老母雞都會(huì)做的事情，可是要善于教育他們，這是國家的一樁大事，需要才能和全部的生活知識(shí)?！苯o學(xué)生講授知識(shí)，不僅僅只是傳授知識(shí)，更重要的是傳授做人的道理和如何正確生活的常識(shí)。
高校發(fā)生火災(zāi)事故比較頻繁，多是學(xué)生偷用違禁物品造成的。除了學(xué)校每周的強(qiáng)制檢查之外，能夠使學(xué)生尊重自身的生命，尊重別人的生命，認(rèn)識(shí)到由于自身使用違禁物品而產(chǎn)生危害的嚴(yán)重性。同時(shí)，通過宣傳、學(xué)習(xí)，能夠正確掌握自救或逃生的技能，這不僅僅是課堂上可以做到的事情，需要全體教師和同仁齊抓共管，安全責(zé)任無小事，一個(gè)微小的火災(zāi)事故，毀掉的不僅僅是學(xué)生公寓，更重要的是花季少年對(duì)遠(yuǎn)大理想的追求，以及家人刻骨銘心的傷痛！
公民基本義務(wù)心得篇十四
作為國家的一員，每個(gè)公民都有一系列的責(zé)任和義務(wù)需要履行。公民義務(wù)是指每個(gè)人為國家和社會(huì)做出的貢獻(xiàn)和付出的努力。公民義務(wù)體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)社會(huì)和國家的關(guān)心、責(zé)任和榮譽(yù)感，是社會(huì)進(jìn)步和國家發(fā)展的基石。通過履行公民義務(wù)，每個(gè)人都可以為社會(huì)的和諧穩(wěn)定、發(fā)展繁榮做出貢獻(xiàn)，其中的心得和體會(huì)也值得我們深思和總結(jié)。
第二段：培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境意識(shí)的重要性
保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民應(yīng)該擔(dān)負(fù)的重要義務(wù)。我們生活在一個(gè)美麗的世界中，然而，現(xiàn)實(shí)中卻充斥著環(huán)境污染和資源浪費(fèi)的問題，給我們的生存環(huán)境帶來了巨大的威脅。作為公民，我們應(yīng)該培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，積極參與和支持各種環(huán)保行動(dòng)。例如，我們可以垃圾分類、減少用塑料袋、節(jié)約用水等，這些行為既是對(duì)環(huán)境的保護(hù)，也是履行公民義務(wù)的一種具體表現(xiàn)。
第三段：積極參與社會(huì)公益事業(yè)
公民義務(wù)還包括積極參與社會(huì)公益事業(yè)。社會(huì)公益事業(yè)是為了解決社會(huì)問題和改善社會(huì)福利而進(jìn)行的一系列活動(dòng)。通過參與社會(huì)公益活動(dòng)，我們能夠關(guān)注弱勢(shì)群體的權(quán)益，提高社會(huì)的公平和正義度。例如，我們可以參加志愿者活動(dòng)、捐款等，為貧困地區(qū)的孩子提供幫助，為流浪動(dòng)物提供幫助等。通過這些行為，我們能夠體會(huì)到幫助他人的快樂和滿足感，并且讓自己成為社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)力。
第四段：履行社會(huì)責(zé)任
作為公民，我們還有責(zé)任履行社會(huì)責(zé)任。社會(huì)責(zé)任是指我們?cè)谌粘Ｉ钪袑?duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)有的道義義務(wù)和責(zé)任。例如，遵守交通規(guī)則、尊重他人、積極參與社區(qū)建設(shè)等。這些行為都體現(xiàn)了一個(gè)公民的基本素養(yǎng)和社會(huì)覺悟，同時(shí)也推動(dòng)了社會(huì)的和諧穩(wěn)定。履行社會(huì)責(zé)任不僅能夠使我們與他人和睦相處，還能夠增強(qiáng)我們自身的責(zé)任感和榮譽(yù)感。
第五段：公民義務(wù)與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系
履行公民義務(wù)不僅對(duì)社會(huì)有益，也對(duì)個(gè)人發(fā)展有著積極的影響。通過履行公民義務(wù)，我們能夠培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感、合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)和能力。同時(shí)，通過參與公共事務(wù)、社會(huì)公益活動(dòng)，我們能夠拓寬自己的視野、豐富自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。只有在履行公民義務(wù)的過程中，我們才能夠真正地融入社會(huì)，走上成功的道路。
總結(jié)：作為公民，履行公民義務(wù)是我們的責(zé)任和榮譽(yù)，也是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。通過保護(hù)環(huán)境、參與公益事業(yè)、履行社會(huì)責(zé)任，我們不僅能夠?yàn)樯鐣?huì)作出貢獻(xiàn)，同時(shí)也能夠促進(jìn)個(gè)人的發(fā)展。在今后的生活中，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記自己的公民身份和義務(wù)，積極投身于社會(huì)建設(shè)和發(fā)展，讓自己成為一個(gè)充滿責(zé)任感和使命感的公民。
公民基本義務(wù)心得篇十五
由于一節(jié)課的時(shí)間有限，對(duì)于公民法定定義的具體內(nèi)容的部分我只是向?qū)W生做了簡(jiǎn)單的介紹.對(duì)于有些義務(wù)學(xué)生未必能理解，若增設(shè)一個(gè)“學(xué)生提問”的環(huán)節(jié)，對(duì)于不理解的那項(xiàng)義務(wù)提問，教師在作出適當(dāng)解釋，我想這樣對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)效果可能會(huì)更好.
根據(jù)教材的編排，我主要從權(quán)利和義務(wù)兩個(gè)內(nèi)容為中心展開教學(xué)為了避免思想品德復(fù)習(xí)課出現(xiàn)枯燥的現(xiàn)象，在教學(xué)方法上，主要體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，促進(jìn)互動(dòng)：
2、強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用；
3、堅(jiān)持內(nèi)容活動(dòng)化的活動(dòng)內(nèi)容化的統(tǒng)一；從學(xué)生的生活實(shí)際了出發(fā)，將問題融入活動(dòng)；
4、落實(shí)互動(dòng)探究，體現(xiàn)學(xué)生的主體性和主動(dòng)性。尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，構(gòu)建學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，獨(dú)立分析、解決問題，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的`能力，使學(xué)生真正明確權(quán)利的義務(wù)的關(guān)系能正確行使公民的權(quán)利，自覺履行公民的義務(wù)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的小公民，做一名知法、守法、用法的好公民。
不足之處是學(xué)生在日常生活中，不能很好的保護(hù)自己的權(quán)利，履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。
在這節(jié)課中我覺得不足的地方有這些：課堂氣氛不夠活躍，學(xué)生討論不是很熱烈。我今后在教學(xué)過程中要不斷地改進(jìn)，靈活使用多種教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課堂效率更高。
公民基本義務(wù)心得篇十六
在此，我們首先要明確，區(qū)別于人民，公民是一個(gè)法律概念，（一）公民和國籍
1.公民指具有一國國籍的自然人。這里應(yīng)該注意的是確定一個(gè)自然人屬于何國公民的標(biāo)準(zhǔn)是國籍。
2我國國籍法關(guān)于國籍取得的規(guī)定
（1）我國不承認(rèn)雙重國籍，一旦取得中國國籍，就不得保留外國國籍；一旦具有外國國籍，即不具有中國國籍。
（2）國籍的出生取得（《國籍法》第4－6條）
父母雙方或一方為中國公民，本人出生在中國，具有中國國籍；父母雙方或一方為中國公民，本人出生在外國，具有中國國籍；但父母雙方或一方為中國公民并定居在外國，本人出生時(shí)即具有外國國籍的，不具有中國國籍。父母無國籍或國籍不明，定居在中國，本人出生在中國，具有中國國籍。
（3）注意國籍法第12條的規(guī)定，國家工作人員和現(xiàn)役軍人，不得退出中國國籍。
（二）公民基本權(quán)利和基本義務(wù)的概念 一．平等 權(quán)
平等權(quán)是指公民平等地享有權(quán)利，不受任何差別對(duì)待，要求國家同等保護(hù)的權(quán)利。平等權(quán)首先表現(xiàn)為法律面前人人平等原則。
二．政治權(quán)利和自由
（一）選舉權(quán)和被選舉權(quán)
選舉權(quán)與被選舉權(quán)是指選民依法選舉或被選舉為代議機(jī)關(guān)代表和特定國家機(jī)關(guān)公職人員的權(quán)利。在我國，凡是年滿18周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)與被選舉權(quán)，但是依法被剝奪政治權(quán)利的人除外。
（二）言論自由
1.言論自由是指公民有權(quán)通過各種語言形式，針對(duì)政治和社會(huì)中的各種問題表達(dá)其思想和見解的自由。言論自由不限于口頭形式，還包括書面形式、廣播電視等。
2．言論自由的限制：不得侮辱、誹謗、誣告陷害他人，不得泄露國家機(jī)密、商業(yè)秘密、他人隱私。
（三）出版自由
1997年國務(wù)院通過的《出版管理?xiàng)l例》規(guī)定：反對(duì)憲法基本原則的、危害國家主權(quán)和統(tǒng)一的、危害國家安全的、破壞民族團(tuán)結(jié)的、泄漏國家機(jī)密的、有黃色或暴力及不道德內(nèi)容的、侮辱誹謗的和其他有害出版物不屬于出版自由保護(hù)的范圍。
（四）結(jié)社自由
《社會(huì)團(tuán)體登記管理?xiàng)l例》主要內(nèi)容如下：
第一，社會(huì)團(tuán)體的成立實(shí)行核準(zhǔn)登記制度。我國社會(huì)團(tuán)體的登記管理機(jī)關(guān)是中華人民共和國民政部和縣級(jí)以上地方各級(jí)人民政府民政部門。
第二，社會(huì)團(tuán)體必須遵守國家憲法、法律、法規(guī)和國家的有關(guān)政策。社會(huì)團(tuán)體不得從事以營利為目的的經(jīng)營性活動(dòng)。國家保護(hù)社會(huì)團(tuán)體依照其登記的章程進(jìn)行活動(dòng)，其他任何組織和個(gè)人不得干涉。
第三，登記管理機(jī)關(guān)、業(yè)務(wù)主管機(jī)關(guān)對(duì)社會(huì)團(tuán)體的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督管理。
（五）集會(huì)、游行、示威自由
注意《集會(huì)游行示威法》的下列條文：
第6條 集會(huì)、游行、示威的主管機(jī)關(guān)，是集會(huì)、游行、示威舉行地的市、縣公安局、城市公安分局；游行、示威路線經(jīng)過兩個(gè)以上區(qū)、縣的，主管機(jī)關(guān)為所經(jīng)過區(qū)、縣的公安機(jī)關(guān)的共同上一級(jí)公安機(jī)關(guān)。
第7條 舉行集會(huì)、游行、示威，必須依照本法規(guī)定向主管機(jī)關(guān)提出申請(qǐng)并獲得許可。
三．監(jiān)督權(quán)和獲得賠償權(quán)
第41條 中華人民共和國公民對(duì)于任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員，有提出批評(píng)和建議的權(quán)利；對(duì)于任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員的違法失職行為，有向有關(guān)國家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利，但是不得捏造或者歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害。
對(duì)于公民的申訴、控告或者檢舉，有關(guān)國家機(jī)關(guān)必須查清事實(shí)，負(fù)責(zé)處理。任何人不得壓制和打擊報(bào)復(fù)。
第36條 中華人民共和國公民有宗教信仰自由。任何國家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人不得強(qiáng)制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧視信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。
國家保護(hù)正常的宗教活動(dòng)。任何人不得利用宗教進(jìn)行破壞社會(huì)秩序、損害公民身體健康、妨礙國家教育制度的活動(dòng)。
宗教團(tuán)體和宗教事務(wù)不受外國勢(shì)力的支配。五．人身自由
（一）人身自由的概念
第37條 中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。
任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者決定或者人民法院決定，并由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。
禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。
（二）人格尊嚴(yán)不受侵犯
（三）住宅不受侵犯
（四）通信自由和通信秘密
第40條 中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律的保護(hù)。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者檢察機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M(jìn)行檢查外，任何組織或者個(gè)人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
六．社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化教育權(quán)利
社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化教育權(quán)利主要是一種積極受益權(quán)（財(cái)產(chǎn)權(quán)除外），即要求國家主動(dòng)予以保障的權(quán)利。
（一）財(cái)產(chǎn)權(quán)
第13條 公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。
國家依照法律規(guī)定保護(hù)公民的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)和繼承權(quán)。國家為了公共利益的需要，可以依照法律規(guī)定對(duì)公民的私有財(cái)產(chǎn)實(shí)行征收或者征用并給予補(bǔ)償。
（二）勞動(dòng)權(quán)
勞動(dòng)權(quán)是指有勞動(dòng)能力的公民有從事勞動(dòng)并取得相應(yīng)報(bào)酬的權(quán)利。勞動(dòng)既是公民的權(quán)利，也是公民的義務(wù)。
（三）休息權(quán)
第43條 中華人民共和國勞動(dòng)者有休息的權(quán)利。
國家發(fā)展勞動(dòng)者休息和休養(yǎng)的設(shè)施，規(guī)定職工的工作時(shí)間和休假制度。
（四）生活保障權(quán)
生活保障權(quán)是指企事業(yè)單位的職工和國家機(jī)關(guān)工作人員在達(dá)到一定年齡和一定工齡后離職休息，并依法享有相應(yīng)的生活待遇的權(quán)利。
（五）物質(zhì)幫助權(quán)
第45條 中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況下，有從國家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。國家發(fā)展為公民享受這些權(quán)利所需要的社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救濟(jì)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。
國家和社會(huì)保障殘廢軍人的生活，撫恤烈士家屬，優(yōu)待軍人家屬。
國家和社會(huì)幫助安排盲、聾、啞和其他有殘疾的公民的勞動(dòng)、生活和教育。
（六）受教育權(quán)
受教育權(quán)是指公民平等地享受教育的權(quán)利。受教育既是公民的權(quán)利，也是公民的義務(wù)。
第四十六條 中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。
國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。
（七）文化權(quán)利和自由
（一）婦女權(quán)利
第48條 中華人民共和國婦女在政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、社會(huì)的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利。
國家保護(hù)婦女的權(quán)利和利益，實(shí)行男女同工同酬，培養(yǎng)和選拔婦女干部。
（二）婚姻、家庭、母親、兒童、老人的權(quán)利
第49條【婚姻家庭制度】婚姻、家庭、母親和兒童受國家的保護(hù)。夫妻雙方有實(shí)行計(jì)劃生育的義務(wù)。
父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。禁止破壞婚姻自由，禁止虐待老人、婦女和兒童。
（三）華僑的正當(dāng)權(quán)益、歸僑和僑眷的合法權(quán)益
第50條 中華人民共和國保護(hù)華僑的正當(dāng)?shù)臋?quán)利和利益，保護(hù)歸僑和僑眷的合法的權(quán)利和利益。
（四）外國人和無國籍人
第32條 中華人民共和國保護(hù)在中國境內(nèi)的外國人的合法權(quán)利和利益，在中國境內(nèi)的外國人必須遵守中華人民共和國的法律。
中華人民共和國對(duì)于因?yàn)檎卧蛞蟊茈y的外國人，可以給予受庇護(hù)的權(quán)利。
公民基本義務(wù)心得篇十七
執(zhí)教者：張振東
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)。
2、普及相關(guān)的法律知識(shí)。
3、提高學(xué)生法律意識(shí)，初步建立運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
了解相關(guān)法律法規(guī)對(duì)公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定
三、教學(xué)難點(diǎn)
明確權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，構(gòu)建法治意識(shí)
四、教學(xué)過程
1、故事導(dǎo)入
師：《聞雞起舞》《中流擊楫》
師：祖逖、劉琨的英勇行為讓我們敬佩不已。同學(xué)們，你們已經(jīng)年滿十周歲了，相對(duì)于一二年級(jí)的小弟弟、小妹妹，你們長大了，長高了，也更加懂事了。你們有自己的道德要求，讓“學(xué)法、知法、守法、用法” 成為你們的習(xí)慣，因?yàn)榉删褪菬o論做什么事情都必須遵守的行為規(guī)范。
師：這節(jié)法制課我們來學(xué)習(xí)《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》。
2、公民、權(quán)利和義務(wù)的概念
看了課題你有什么疑問？結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫?。（引?dǎo)理解概念）
學(xué)生自由發(fā)言討論，師總結(jié)解釋概念。師：權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系
3、權(quán)利的范疇
你們生活在家庭、社會(huì)和學(xué)校中，每一個(gè)成年人都有責(zé)任保護(hù)你們。了解自己的權(quán)利，知道權(quán)利被侵害后如何保護(hù)自己，是十分必要的，相信學(xué)習(xí)了本課之后同學(xué)們會(huì)有所收獲。
師：描述案例1情景
課件演示《憲法》中密切聯(lián)系小學(xué)生的權(quán)利的條款。
4、義務(wù)的范疇
說完了權(quán)利我們?cè)賮砜纯次覀兊牧x務(wù)。請(qǐng)先看案例2，課件出示案例2。
師：從中你了解了哪些信息？學(xué)生自由交流。師：義務(wù)是我們必須去做的事情，憲法中對(duì)公民的義務(wù)也做出了詳細(xì)的規(guī)定：（課件出示）指名讀。
5、知識(shí)拓展
不僅我們國內(nèi)的法律對(duì)公民的權(quán)利和義務(wù)進(jìn)行了明確的規(guī)定，就是國際上也出臺(tái)了許多法律法規(guī)來保護(hù)少年兒童的權(quán)利。
課件出示聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》，指名讀。
6、知識(shí)梳理 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)到了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，知道了小學(xué)生也是公民，也具有和成年人一樣的法律賦予的權(quán)利，就是在聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》中都有明確的規(guī)定。涉及保護(hù)我們少年兒童的法律還有很多很多，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》《中華人民共和國民法通則》等等，我們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中慢慢接觸，希望法律改變你們的生活。
7、鞏固升華
最后送給同學(xué)們幾首關(guān)于法律的小兒歌（課件出示）指名讀。
8、質(zhì)疑
同學(xué)們還有什么不明白的地方嗎？學(xué)生質(zhì)疑——交流——疑難解惑（師）課后反思：
公民基本義務(wù)心得篇十八
這節(jié)課的導(dǎo)入從“未成年人是否需要納稅”疑問入手，學(xué)生迅速集中注意力，課堂的開頭氣氛好。由于選取的這個(gè)素材貼近學(xué)生的未成年人身份，所以能夠迅速引起關(guān)注。這說明，政治課教學(xué)中，素材的選取非常重要，要貼近學(xué)生的生活才能夠吸引他們的注意力。
本課的內(nèi)容由四大主要義務(wù)和其他多個(gè)生活義務(wù)構(gòu)成，對(duì)學(xué)生而言接受起來更加容易。
從生活中選取素材，同時(shí)拓展學(xué)生自己的思維，“你知道哪些例子是……”，然后讓學(xué)生從生活中總結(jié)概括出理論知識(shí)，最后再回歸生活。在這之中，糾正學(xué)生的一些有偏差的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)表揚(yáng)深刻正確的認(rèn)識(shí)，課堂效果更好。
需要改進(jìn)的地方：加強(qiáng)課堂管理；語言的生動(dòng)幽默，吸引學(xué)生。
公民基本義務(wù)心得篇十九
隨著社會(huì)的發(fā)展，公民義務(wù)已經(jīng)逐漸被提上議程。作為一個(gè)公民，我們不僅享有各種權(quán)利，還應(yīng)該履行相應(yīng)的義務(wù)。很多時(shí)候，我們對(duì)于義務(wù)的認(rèn)識(shí)可能比較模糊，然而，通過實(shí)踐和思考，我逐漸意識(shí)到履行公民義務(wù)是我們應(yīng)盡的責(zé)任。在這篇文章中，我將討論我作為公民所獲得的心得體會(huì)，以及對(duì)公民義務(wù)的理解。
首先，我意識(shí)到作為一個(gè)公民，我有責(zé)任遵守國家的法律。法律是社會(huì)秩序的基礎(chǔ)，它的存在和實(shí)施使我們的社會(huì)有序、穩(wěn)定。作為公民，我們應(yīng)該尊重法律，不僅是因?yàn)樗且环N規(guī)范，更是因?yàn)樗Ｗo(hù)了我們的權(quán)益。在日常生活中，我努力遵守交通規(guī)則、保護(hù)環(huán)境和維護(hù)社會(huì)秩序。通過遵守法律，我感受到了公民義務(wù)的重要性，并逐漸培養(yǎng)了自覺遵守法律的習(xí)慣。
其次，我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)公民，我有責(zé)任為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。社會(huì)的進(jìn)步離不開每個(gè)公民的努力。雖然每個(gè)人的能力和資源有限，但我們可以通過一些簡(jiǎn)單的行動(dòng)來為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。例如，我參與過一次志愿活動(dòng)，為孤寡老人提供關(guān)愛和幫助。通過與他們的交流和幫助，我看到了自己的付出對(duì)他們的生活產(chǎn)生了積極的影響。這個(gè)經(jīng)歷使我更加堅(jiān)信，公民義務(wù)的履行可以讓我們的社會(huì)更加和諧穩(wěn)定。
第三，我體會(huì)到作為一個(gè)公民，我有責(zé)任關(guān)心和參與公共事務(wù)。公共事務(wù)不僅關(guān)乎每個(gè)人的利益，也關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。我們應(yīng)該關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，通過合理的方式表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)。參與公共事務(wù)不僅能夠讓我們更好地了解社會(huì)，還能夠增強(qiáng)我們的社會(huì)參與意識(shí)和責(zé)任感。我參與過一次社區(qū)討論會(huì)，對(duì)社區(qū)發(fā)展的問題進(jìn)行了討論和建議。這次經(jīng)歷讓我明白，每個(gè)人都有權(quán)利和義務(wù)參與社會(huì)事務(wù)，而不僅僅是觀望和批評(píng)。
第四，我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)公民，我有責(zé)任傳遞正能量和踐行社會(huì)公德。社會(huì)公德是社會(huì)交往的基本規(guī)范，它涵蓋了各個(gè)方面的行為舉止。我們應(yīng)該注重個(gè)人修養(yǎng)，不做傷害他人、損害社會(huì)的事情。例如，我們應(yīng)該尊重他人的隱私和人身安全，不散布謠言和虛假信息。此外，我們還應(yīng)該關(guān)注社會(huì)底層弱勢(shì)群體的生活狀況，積極參與公益活動(dòng)，為他們提供援助和幫助。通過這些行為，我們不僅讓自己變得更美好，也在影響他人，營造著更加友好的社會(huì)環(huán)境。
總結(jié)起來，作為一個(gè)公民，我逐漸認(rèn)識(shí)到履行公民義務(wù)是我們應(yīng)盡的責(zé)任。這不僅是為了維護(hù)社會(huì)秩序和公共利益，更是為了使自己獲得更多的尊重和權(quán)利。通過遵守國家法律、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)、關(guān)心和參與公共事務(wù)、傳遞正能量和踐行社會(huì)公德，我們能夠成為一個(gè)有責(zé)任感和使命感的公民。只有通過每個(gè)人的努力，我們的社會(huì)才能更加和諧、穩(wěn)定和美好。
公民基本義務(wù)心得篇二十
執(zhí)教者：張振東
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)。
2、普及相關(guān)的法律知識(shí)。
3、提高學(xué)生法律意識(shí)，初步建立運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
了解相關(guān)法律法規(guī)對(duì)公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定
三、教學(xué)難點(diǎn)
明確權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，構(gòu)建法治意識(shí)
四、教學(xué)過程
1、故事導(dǎo)入
師：《聞雞起舞》《中流擊楫》
師：祖逖、劉琨的英勇行為讓我們敬佩不已。同學(xué)們，你們已經(jīng)年滿十周歲了，相對(duì)于一二年級(jí)的小弟弟、小妹妹，你們長大了，長高了，也更加懂事了。你們有自己的道德要求，讓“學(xué)法、知法、守法、用法” 成為你們的習(xí)慣，因?yàn)榉删褪菬o論做什么事情都必須遵守的行為規(guī)范。
師：這節(jié)法制課我們來學(xué)習(xí)《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》。
2、公民、權(quán)利和義務(wù)的概念
看了課題你有什么疑問？結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫?。（引?dǎo)理解概念）
學(xué)生自由發(fā)言討論，師總結(jié)解釋概念。師：權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系
3、權(quán)利的范疇
你們生活在家庭、社會(huì)和學(xué)校中，每一個(gè)成年人都有責(zé)任保護(hù)你們。了解自己的權(quán)利，知道權(quán)利被侵害后如何保護(hù)自己，是十分必要的，相信學(xué)習(xí)了本課之后同學(xué)們會(huì)有所收獲。
師：描述案例1情景
課件演示《憲法》中密切聯(lián)系小學(xué)生的權(quán)利的條款。
4、義務(wù)的范疇
說完了權(quán)利我們?cè)賮砜纯次覀兊牧x務(wù)。請(qǐng)先看案例2，課件出示案例2。
師：從中你了解了哪些信息？學(xué)生自由交流。師：義務(wù)是我們必須去做的事情，憲法中對(duì)公民的義務(wù)也做出了詳細(xì)的規(guī)定：（課件出示）指名讀。
5、知識(shí)拓展
不僅我們國內(nèi)的法律對(duì)公民的權(quán)利和義務(wù)進(jìn)行了明確的規(guī)定，就是國際上也出臺(tái)了許多法律法規(guī)來保護(hù)少年兒童的權(quán)利。
課件出示聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》，指名讀。
6、知識(shí)梳理 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)到了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，知道了小學(xué)生也是公民，也具有和成年人一樣的法律賦予的權(quán)利，就是在聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》中都有明確的規(guī)定。涉及保護(hù)我們少年兒童的法律還有很多很多，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》《中華人民共和國民法通則》等等，我們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中慢慢接觸，希望法律改變你們的生活。
7、鞏固升華
最后送給同學(xué)們幾首關(guān)于法律的小兒歌（課件出示）指名讀。
8、質(zhì)疑
同學(xué)們還有什么不明白的地方嗎？學(xué)生質(zhì)疑——交流——疑難解惑（師）課后反思：
公民基本義務(wù)心得篇一
(1)繼續(xù)調(diào)整好知識(shí)與活動(dòng)的關(guān)系，豐富教學(xué)內(nèi)涵，最終促使知識(shí)的內(nèi)化，真正讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，而不是為了活動(dòng)而活動(dòng)。
(2)要繼續(xù)學(xué)會(huì)適當(dāng)調(diào)整教材的內(nèi)容，用正確的心態(tài)對(duì)待自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，繼續(xù)研究好教材，學(xué)習(xí)對(duì)教材內(nèi)容的整合，認(rèn)真分析做好教學(xué)設(shè)計(jì)。并加強(qiáng)教與學(xué)的合作、創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，在對(duì)教材的處理中，從學(xué)生出發(fā)，尊重學(xué)生心理需要，一定要因材施教。
(3)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，優(yōu)化教學(xué)過程與組織方法式，尤其要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方式的研究，充分利用好課堂40分鐘。
增強(qiáng)履行法定義務(wù)的自覺性，增強(qiáng)公民權(quán)利意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，提高法律意識(shí)，有依的強(qiáng)烈愿望和勇氣，有履行義務(wù)的積極性、主動(dòng)性和持之以恒的耐性，并樹立權(quán)利義務(wù)統(tǒng)一意識(shí)，增強(qiáng)“做國家未來主人翁”的愿望和信心。在教學(xué)過程中，關(guān)于權(quán)利義務(wù)一致性的`第一個(gè)方面，權(quán)利和義務(wù)互相促進(jìn)，相輔相成的關(guān)系沒能夠解釋得很清楚，沒有給與學(xué)生明確而淺顯易懂的答案，也沒有選取一個(gè)合適的事例，我覺得這是我這節(jié)課最大的弊病所在。
公民基本義務(wù)心得篇二
在人們的生活中，基本權(quán)利和義務(wù)扮演著非常重要的角色。作為一個(gè)普通人，我們需要在社會(huì)中扮演著自己的角色，對(duì)于我們的權(quán)利和義務(wù)有著深刻的理解和體會(huì)，可以使我們的生活更加有意義。
第二段：基本權(quán)利
基本權(quán)利是指人民生活中必不可少的自由和權(quán)利。這些權(quán)利在很多地方都被維護(hù)和尊重，比如說言論自由、信仰自由、人身自由等。這些基本權(quán)利不僅是我們生活中的基石，也是建立民主社會(huì)和法治社會(huì)中不可或缺的一部分。在我的體會(huì)中，基本權(quán)利的重要性不僅在于維護(hù)我們的自由和權(quán)利，也體現(xiàn)了自由、平等、人權(quán)等高貴的價(jià)值觀。
第三段：基本義務(wù)
與基本權(quán)利相對(duì)應(yīng)的是基本義務(wù)。基本義務(wù)是指國民在社會(huì)生活中需要遵守的規(guī)則和要求。這些義務(wù)既有法律上的義務(wù)，也有道德上的責(zé)任。在我的理解中，基本義務(wù)是人類社會(huì)的支柱，它可以推動(dòng)著社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。如果每個(gè)人都能夠遵守基本義務(wù)，我們的社會(huì)將會(huì)更加和諧。
第四段：權(quán)利和義務(wù)的平衡
基本權(quán)利和義務(wù)不是矛盾的關(guān)系，相反，它們應(yīng)該是相互依存、相輔相成的關(guān)系。在我的生活中，我深刻地認(rèn)識(shí)到只有在遵守法律和道德規(guī)范的同時(shí)，維護(hù)自己的基本權(quán)利才能夠得到保障，才能讓生活變得更加美好。因此，在我們的生活中，不僅需要關(guān)注自己的基本權(quán)利還需要承擔(dān)基本義務(wù)的責(zé)任。
第五段：結(jié)語
總之，在人類社會(huì)中，基本權(quán)利和義務(wù)是相輔相成、不可分割的。人民需要在獨(dú)立自主的前提下享有基本權(quán)利，同時(shí)，也需要承擔(dān)基本義務(wù)的責(zé)任。我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待自己在基本權(quán)利和基本義務(wù)方面的責(zé)任，積極參與到社會(huì)生活中去，為建設(shè)和諧、美好的社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。只有這樣，我們的社會(huì)才能夠愈加繁榮、和諧、穩(wěn)定。
公民基本義務(wù)心得篇三
同課異構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思及自評(píng)、他評(píng)
教學(xué)反思：
一、在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)活動(dòng)，“如此旅游可恥”使學(xué)生懂得如何在現(xiàn)實(shí)生活中遵守憲法和法律，做一個(gè)高素質(zhì)的公民。通過展示“敘利亞難民危機(jī)”的圖片，使學(xué)生直觀的看到敘利亞發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)后，敘利亞的人民家破人亡、無家可歸、流離失所、饑寒交迫。學(xué)生在討論分析后總結(jié)出“國破則家亡、國興則家昌”的道理，從而懂得國家利益與個(gè)人之間的緊密聯(lián)系，“維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)及維護(hù)國家安全、榮譽(yù)、利益”?！熬S護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的事例”通過學(xué)生回答教師總結(jié)，從而使學(xué)生知道我國在漫長的歷史發(fā)展過程中，秦始皇、鄭成功等無數(shù)的中華兒女為祖國的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié)做出了杰出的貢獻(xiàn)，才有了今天的中國，所以我們每個(gè)人都應(yīng)該為中國的統(tǒng)一的民族的團(tuán)結(jié)貢獻(xiàn)出自己的力量。通過“國家安全日及怎樣履行維護(hù)國家安全的`義務(wù)”這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在知道4月15日是國家安全教育日的這個(gè)基礎(chǔ)上，是學(xué)生懂得每個(gè)公民都有維護(hù)國家安全的義務(wù)，都要在現(xiàn)實(shí)生活中維護(hù)國家的安全、榮譽(yù)和利益。通過這些教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生通過具體的實(shí)例理解了課本理論，并將理論運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，從而實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
二、自評(píng)：
本節(jié)課借鑒洋思中學(xué)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法，并結(jié)合情景教學(xué)法，講授法等教學(xué)方法。在教學(xué)過程中分組合作，學(xué)生積極配合教師的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，閱讀課本、自主學(xué)習(xí)、討論問題，回答問題，基本上完成了教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)過程中，學(xué)生自學(xué)、討論、回答等占用的時(shí)間有點(diǎn)多，出現(xiàn)了前松后緊的現(xiàn)象，在課堂小結(jié)這個(gè)問題上有些倉促，學(xué)生總結(jié)感悟和課堂練習(xí)這兩個(gè)問題沒有時(shí)間進(jìn)行。
三、他評(píng)：
孫澤華老師：
1.閱讀前言和教學(xué)目標(biāo)較好，讓學(xué)生對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)到位，糾正比較及時(shí)、問題是什么、內(nèi)容是什么、頁碼是什么。教學(xué)中所舉實(shí)例貼近學(xué)生生活實(shí)際，比如在旅游時(shí)不要亂寫亂畫；敘利亞難民問題、維護(hù)國家統(tǒng)一的具體歷史人物等。課堂練習(xí)落實(shí)到學(xué)生該怎么辦。
李鳳
1.桂老師采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，這節(jié)課分為（1）引課（2）講授新課（3）自學(xué)基礎(chǔ)上突出重難點(diǎn)、通過敘利亞的案例實(shí)現(xiàn)情感的升華、采用生活中的實(shí)例再進(jìn)一步拓展（4）課堂小結(jié)，四個(gè)教學(xué)過程。在教學(xué)中要注意課堂小節(jié)，教師常說“快點(diǎn)”，讓學(xué)生感覺非常緊張。
丁紅梅
1.教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)中引言、前言、點(diǎn)明課本目標(biāo)，教材意識(shí)比較強(qiáng)，課堂氣氛較好。教師話有時(shí)候有點(diǎn)多，安靜讓學(xué)生看書，用教材而不是教教材，不能脫離教材也不能緊扣教材不放。
李傳軍組長用課堂觀察評(píng)課：
1.我在聽課過程中，主要觀察8名同學(xué)本節(jié)課的表現(xiàn)。在教學(xué)過程中閱讀8次，8名同學(xué)全部參與書寫，發(fā)言四次，自主學(xué)習(xí)參與比較多。在小結(jié)的過程中沒有讓學(xué)生來總結(jié)。
祁校長總結(jié)發(fā)言：
同課異構(gòu)本來就是相互借鑒，桂老師緊抓課本，賈老師在教學(xué)中結(jié)合了大量案例，如果這些案例來源課本，深入生活、理論和實(shí)踐更好的結(jié)合是不是更好。桂老師教材抓的好，但學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中不知道該怎么做了！加強(qiáng)備課要結(jié)合學(xué)生學(xué)情。同課異構(gòu)其實(shí)就是路不同，目標(biāo)相同，要挖掘生活中的實(shí)例是不是更好，要站在學(xué)生的認(rèn)真水平上，去指導(dǎo)學(xué)所提出的問題，在教學(xué)過程中師生互動(dòng)不夠和諧。
公民基本義務(wù)心得篇四
作為人類文明的發(fā)展，我們注重的不僅僅是物質(zhì)生活的滿足。在每一個(gè)國家和地區(qū)，都會(huì)有一些基本的法律條款保障人民得到某些權(quán)利或者履行某些義務(wù)。這些權(quán)利義務(wù)不僅是為了保護(hù)人民的安全，同時(shí)也是建立和諧社會(huì)的基石。在這篇文章中，我們要探討的是關(guān)于基本權(quán)利義務(wù)的心得體會(huì)。
次段：講述自己對(duì)基本權(quán)利的理解和體驗(yàn)
每個(gè)人對(duì)基本權(quán)利的理解或者體驗(yàn)都不一樣。對(duì)我而言，基本權(quán)利并不單單是法律規(guī)定的那些條款，還包括了早已對(duì)于社會(huì)的公認(rèn)和傳承下來的人文關(guān)懷。這些關(guān)懷體現(xiàn)在各方面，比如對(duì)于弱勢(shì)群體的關(guān)愛、對(duì)于環(huán)境的保護(hù)以及個(gè)體自由等。在我成長的過程中，不時(shí)有朋友或者人群需要保護(hù)和幫助，我也學(xué)習(xí)去關(guān)注社會(huì)公共事務(wù)的發(fā)展，同時(shí)懂得履行自己的義務(wù)，如遵守交通規(guī)則、完稅等。
第三段：探討基本義務(wù)對(duì)我們的影響
我們生活在一個(gè)復(fù)雜的世界，人與人之間存在著差異。基本義務(wù)是社會(huì)規(guī)范和戒律的體現(xiàn)。只有每個(gè)人都履行自己的基本義務(wù)，社會(huì)才會(huì)成為一個(gè)安全、公正和和諧的地方。如果某些人不履行自己的基本義務(wù)，如惡意搶劫、破壞環(huán)境等，那就會(huì)對(duì)社會(huì)和個(gè)人帶來負(fù)面影響。而且，履行基本義務(wù)并非只對(duì)他人有益處，同時(shí)也更好地維護(hù)了我們個(gè)體的自由。
第四段：談?wù)勌骄康霓k法
要全面理解和尊重基本權(quán)利以及履行相關(guān)義務(wù)，除了遵行法律規(guī)定的責(zé)任外，還需要積極發(fā)揮社會(huì)公民的作用，如廣泛收集分析信息，理性溝通交流等。另外，也可以拓展自己的生命體驗(yàn)，從別人的視角看看世界。
最后段：結(jié)論
基本權(quán)利和義務(wù)是構(gòu)成社會(huì)的基本元素。只有我們每一個(gè)人都認(rèn)真履行基本義務(wù)，社會(huì)才能更加良性地發(fā)展。在日常生活中，我們應(yīng)該積極地體驗(yàn)，理解和履行基本權(quán)利和義務(wù)，這有助于讓我們成為一個(gè)更優(yōu)秀的社會(huì)公民。
公民基本義務(wù)心得篇五
義務(wù)消防隊(duì)基本情況匯報(bào)
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
民兵義務(wù)消防隊(duì)于2008年9月16日正式建立，經(jīng)過體能、理論等多方面的考試形式，最后確定7名人員為***民兵義務(wù)消防隊(duì)隊(duì)員。***領(lǐng)導(dǎo)非常重視民兵義務(wù)消防隊(duì)的建設(shè)，在***的領(lǐng)導(dǎo)下，為規(guī)范民兵義務(wù)消防隊(duì)，聯(lián)系***消防中隊(duì)請(qǐng)來了教練員，對(duì)民兵義務(wù)消防隊(duì)進(jìn)行了消防知識(shí)和技能的專業(yè)培訓(xùn)。
在***消防中隊(duì)教練員為期兩個(gè)月每周采取兩天（每星期二、四）的強(qiáng)化訓(xùn)練下，該隊(duì)伍以基本掌握救活技能，能對(duì)火情進(jìn)行正確的判斷和處理。之后每周必須利用兩個(gè)半天的.時(shí)間進(jìn)行消防理論學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練，現(xiàn)已能熟練掌握基本救火技能，能夠達(dá)到小火撲滅、中火遏制、大火協(xié)助的水平。
自2008年5月1日《中華人民共和國消防法》頒布之后，***領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為考核民兵義務(wù)消防隊(duì)伍的訓(xùn)練成果，對(duì)***消防工作的推進(jìn)和宣傳。通過一個(gè)月的時(shí)間準(zhǔn)備，特邀請(qǐng)了***、***、武警***消防大隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，將演習(xí)和消防知識(shí)普及消防知識(shí)競(jìng)賽有機(jī)的結(jié)合起來，還邀請(qǐng)了***電視臺(tái)，活動(dòng)成功的開展并且制作了***民兵義務(wù)消防工作宣傳片和***消防安全手冊(cè)。
因**領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心重視此隊(duì)伍的長期建設(shè)，于2009年7月16日專門為民兵義務(wù)消防隊(duì)裝了火災(zāi)報(bào)警協(xié)助電話（****），并且電話配備了手機(jī)與座機(jī)聯(lián)機(jī)一體的功能，()民兵義務(wù)消防隊(duì)制定了值班制度，24小時(shí)能夠在接到報(bào)警電話時(shí)召集人員以最快的速度到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，保護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)和安全。
民兵義務(wù)消防隊(duì)隊(duì)員平時(shí)工作分布在***和***，工作主要以**和**為主。在接到消防指揮中心協(xié)助任務(wù)后，經(jīng)請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)之后主要以完成上級(jí)任務(wù)為主，目前出動(dòng)有20多次成功的完成了上級(jí)下達(dá)的任務(wù)。
以后我們還會(huì)繼續(xù)在**政府的領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真的做好消防工作，近段時(shí)間由于義務(wù)消防隊(duì)員調(diào)整中，工作開展存在一定的困難，需要上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的多關(guān)心和支持，另外我們的裝備較落后，出勤和訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)保障上還存在一定的困難，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫助完善存在問題。
公民基本義務(wù)心得篇六
為進(jìn)一步落實(shí)政府職能轉(zhuǎn)變的要求，減輕企業(yè)和居民負(fù)擔(dān)，財(cái)政部、國家發(fā)改委發(fā)出通知，決定自8月1日起，取消和免征綠化費(fèi)等33項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)。市民只能通過參與植樹的形式履行義務(wù)。
湖南湘潭
3月10日，湖南湘潭市綠化委員會(huì)辦公室下發(fā)通知綠化部門將不再征收“義務(wù)植樹綠化費(fèi)”，希望更多的市民自覺自愿參與義務(wù)植樹。
湖南湘潭市包括縣(市)區(qū)在內(nèi)共有近百個(gè)義務(wù)植樹基地，其中市城區(qū)10個(gè)。市綠委辦鼓勵(lì)企事業(yè)單位自行組織職工開展義務(wù)植樹活動(dòng)，綠委辦可為其提供樹苗。市民如何更好地履行植樹義務(wù)還在摸索階段，市綠委辦隨后將對(duì)企事業(yè)單位義務(wù)植樹的履行情況進(jìn)行抽查。下階段，還將在規(guī)范義務(wù)植樹基地、完善義務(wù)植樹制度等方面下功夫。
廣東廣州
20廣東義務(wù)植樹1.032億株，平均一人一株!203月12日是我國第36個(gè)植樹節(jié)，廣東省各地普降春雨，在廣州金沙洲的潯峰崗生態(tài)公園，市民代表組成的義務(wù)監(jiān)督員自發(fā)進(jìn)行國土綠化，種植了一片玉堂春。市林業(yè)和園林局表示，年起，廣州市民無需繳納義務(wù)植樹綠化費(fèi)10元了，要想?yún)⑴c國土綠化得親力親為，廣州11區(qū)均有義務(wù)植樹計(jì)劃，市民咨詢各區(qū)綠委辦。
公民基本義務(wù)心得篇七
第一條為增強(qiáng)公民綠化意識(shí)，推動(dòng)公民義務(wù)植樹活動(dòng)的開展，保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境，根據(jù)國家有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合本省實(shí)際，制定本條例。
第二條本條例所稱義務(wù)植樹，是指按照綠化委員會(huì)統(tǒng)一安排進(jìn)行的無報(bào)酬的植樹、種花、種草及其管理撫育，或者其他與綠化有關(guān)的勞動(dòng)。
第三條本省行政區(qū)域內(nèi)的適齡公民，除喪失勞動(dòng)能力者外，應(yīng)當(dāng)參加義務(wù)植樹。
前款所稱適齡公民，是指男性年滿18周歲至60周歲，女性年滿18周歲至55周歲的公民。
年滿11周歲不滿18周歲的未成年人，根據(jù)實(shí)際情況，應(yīng)當(dāng)就近參加力所能及的義務(wù)植樹勞動(dòng)。
第四條義務(wù)植樹工作應(yīng)當(dāng)以綠化宜林荒山荒坡、改造殘次林和疏林補(bǔ)植為重點(diǎn)，結(jié)合城鄉(xiāng)綠化工程，發(fā)展義務(wù)植樹基地和高效益的果木經(jīng)濟(jì)林;實(shí)行種植與管理撫育相結(jié)合，生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益相結(jié)合的原則。
第五條各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)義務(wù)植樹工作的領(lǐng)導(dǎo)，將義務(wù)植樹工作納入國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部任期綠化目標(biāo)責(zé)任制。
第六條縣級(jí)以上人民政府綠化委員會(huì)(以下簡(jiǎn)稱綠化委員會(huì))負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督本行政區(qū)域內(nèi)的義務(wù)植樹工作。綠化委員會(huì)辦公室負(fù)責(zé)日常具體工作。
綠化委員會(huì)應(yīng)當(dāng)根據(jù)造林綠化總體規(guī)劃，組織林業(yè)、農(nóng)業(yè)、城市園林、鐵路、公路、水利、煤炭、輕工等管理部門制定義務(wù)植樹規(guī)劃，確定義務(wù)植樹重點(diǎn)和義務(wù)植樹基地。
第七條廣播電視、新聞出版單位以及其他機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)開展義務(wù)植樹的宣傳教育，增強(qiáng)公民履行義務(wù)植樹的意識(shí)。中小學(xué)學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合勞動(dòng)課程，普及義務(wù)植樹常識(shí)。
第八條縣級(jí)人民政府綠化委員會(huì)每年應(yīng)當(dāng)根據(jù)義務(wù)植樹規(guī)劃和當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，將義務(wù)植樹的任務(wù)下達(dá)到本行政區(qū)域內(nèi)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處以及其他機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位。
義務(wù)植樹任務(wù)采用《義務(wù)植樹通知書》的形式下達(dá)，并應(yīng)當(dāng)寫明植樹數(shù)量、品種、地點(diǎn)和完成時(shí)間以及其他要求。
機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位的職工由本單位負(fù)責(zé)組織參加義務(wù)植樹。城鎮(zhèn)個(gè)體工商經(jīng)營者和非農(nóng)業(yè)戶籍的待業(yè)公民，由鎮(zhèn)人民政府或者街道辦事處負(fù)責(zé)組織參加義務(wù)植樹。
農(nóng)民由其戶籍所在地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者村民委員會(huì)根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定負(fù)責(zé)組織參加義務(wù)植樹。
第九條每個(gè)適齡公民每年應(yīng)當(dāng)義務(wù)植樹4棵，或者義務(wù)完成相當(dāng)于一個(gè)勞動(dòng)日的種花、種草、育苗、整地、施肥以及其他與綠化有關(guān)的勞動(dòng)。
本系統(tǒng)、本行業(yè)有植樹造林生產(chǎn)任務(wù)的，不得免除綠化委員會(huì)下達(dá)的義務(wù)植樹任務(wù)。
第十條義務(wù)植樹的地點(diǎn)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持就地就近原則，由綠化委員會(huì)指定，也可以由承擔(dān)義務(wù)植樹任務(wù)的單位自行選定，但應(yīng)當(dāng)報(bào)經(jīng)綠化委員會(huì)同意。
經(jīng)綠化委員會(huì)認(rèn)可，工礦、林場(chǎng)、鐵路、公路以及大中型企業(yè)，可以在其管轄的場(chǎng)所建立義務(wù)植樹基地，開展義務(wù)植樹活動(dòng)。
第十一條參加義務(wù)植樹的單位和個(gè)人，應(yīng)當(dāng)按照綠化委員會(huì)的要求，保質(zhì)保量完成義務(wù)植樹任務(wù)。
綠化委員會(huì)應(yīng)當(dāng)對(duì)本年度義務(wù)植樹任務(wù)的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收，并建立義務(wù)植樹登記卡。
第十二條義務(wù)植樹所需的苗木、花草，由林權(quán)單位或者承包經(jīng)營者無償提供。
縣級(jí)以上人民政府有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)義務(wù)植樹規(guī)劃和年度任務(wù)，辦好苗木基地，培育良種壯苗，保證義務(wù)植樹的需要。
第十三條在國有土地上義務(wù)栽植的樹木、花草，歸土地的使用單位所有，沒有明確土地使用單位的，由縣級(jí)以上人民政府依法確定。在集體土地上義務(wù)栽植的樹木、花草，歸集體土地所有者所有。另有合同約定的，從其約定。
林權(quán)確定后，由縣級(jí)以上人民政府發(fā)給權(quán)屬證書。
第十四條對(duì)義務(wù)栽植的樹木、花草，由林權(quán)單位負(fù)責(zé)管護(hù)，實(shí)行管護(hù)責(zé)任制。
采伐和更新義務(wù)栽植的林木的，應(yīng)當(dāng)按照《中華人民共和國森林法》和國家《城市綠化條例》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第十五條每個(gè)公民應(yīng)當(dāng)愛護(hù)樹木花草，保護(hù)義務(wù)植樹成果;對(duì)破壞樹木、花草的行為，有權(quán)制止，并向綠化委員會(huì)及其有關(guān)部門舉報(bào)。
第十六條有下列成績之一的單位和個(gè)人，由縣級(jí)以上人民政府或者綠化委員會(huì)給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)：
(一)在義務(wù)植樹或者綠化工作中成績顯著的;
(二)保護(hù)綠化成果有突出貢獻(xiàn)的;
(三)制止或者舉報(bào)破壞樹木、花草行為有功的。
第十七條未按時(shí)完成當(dāng)年義務(wù)植樹任務(wù)的，由綠化委員會(huì)按每棵3元的標(biāo)準(zhǔn)向承擔(dān)義務(wù)植樹任務(wù)的單位收繳綠化費(fèi);逾期不繳納的，每日按應(yīng)繳綠化費(fèi)加收2‰的滯納金，并可由行政監(jiān)察機(jī)關(guān)對(duì)其主要負(fù)責(zé)人給予行政處分。
綠化委員會(huì)在收繳綠化費(fèi)時(shí)，應(yīng)當(dāng)開具省財(cái)政部門統(tǒng)一印制的專用收費(fèi)票據(jù)，否則當(dāng)事人有權(quán)拒交。
綠化費(fèi)由綠化委員會(huì)統(tǒng)一管理，必須用于與義務(wù)植樹有關(guān)的雇用植樹人員的勞動(dòng)報(bào)酬和義務(wù)植樹宣傳教育，不得挪作他用。
第十八條有下列行為之一的，由所在單位或者有關(guān)主管部門給予行政處分;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：
(一)在義務(wù)植樹工作中玩忽職守、弄虛作假、徇私舞弊的;
(二)揮霍浪費(fèi)、挪用、貪污義務(wù)植樹綠化資金的。
第十九條對(duì)侵占、毀壞、盜伐、濫伐、擅自砍伐樹木，或者哄搶、侵占、盜竊、毀壞綠化設(shè)施的單位和個(gè)人，依照有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定處罰。
第二十條駐本省行政區(qū)域內(nèi)的人民解放軍、武警部隊(duì)，按照國務(wù)院、中央軍委的有關(guān)規(guī)定參加義務(wù)植樹。
第二十一條本條例自10月1日起施行。1982年2月19日江西省第五屆人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十次會(huì)議通過的《江西省人民政府關(guān)于開展全民義務(wù)植樹的若干規(guī)定》同時(shí)廢止。
公民基本義務(wù)心得篇八
一、本課的成功之處
1、用視頻《說句心里話》導(dǎo)入新課，優(yōu)美動(dòng)人的旋律激發(fā)了學(xué)生的情感，達(dá)到了一個(gè)熱身的效果。于是，學(xué)生在歌聲、畫面中進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)也能引發(fā)他們對(duì)問題的思考。
2、選用貼切學(xué)生日常生活的例子，通過小品表演的形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觀察及對(duì)問題的思考。于是，我就未成年納稅這個(gè)問題編排了小品《小珊應(yīng)該納稅嗎？》。學(xué)生在討論中理解到“每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體”，從而增強(qiáng)學(xué)生的義務(wù)觀念，使之自覺履行依法納稅的義務(wù)。
3、本節(jié)課的重難點(diǎn)突出，“權(quán)利與義務(wù)具有一致性”是本節(jié)課的難點(diǎn)，課堂上我通過采用名言賞析和漫畫分析，選用馬克思的`名言及相關(guān)漫畫，幫助學(xué)生了解權(quán)利與義務(wù)的一致性關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，突破教學(xué)難點(diǎn)。
4、課堂教學(xué)充分體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，老師始終是學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者、參與者，并通過學(xué)生的表給予鼓勵(lì)，并對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行正確的點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。本節(jié)課的教學(xué)手段有情境激勵(lì)法、討論法、小品表演法、案例分析法等。多樣化的教學(xué)手段調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，給學(xué)生提供了一個(gè)表現(xiàn)自己、鍛煉自己的空間和機(jī)會(huì)，學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力等都有所提高。因此，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)掌握得比較好。
二、本課的不足之處
每一節(jié)課都是有待完善的課，本節(jié)課也不例外。通過對(duì)教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)存在以下不足：
1、視頻導(dǎo)入是很不錯(cuò)的選擇，只是在課堂上學(xué)生表現(xiàn)不夠激動(dòng)，老師可讓全班同學(xué)一起唱的形式加大對(duì)學(xué)生情緒情感的刺激，讓學(xué)生達(dá)到一個(gè)更佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、討論部分，學(xué)生不夠激烈，可能是問題設(shè)置不夠好，未能激發(fā)學(xué)生的討論激情。
公民基本義務(wù)心得篇九
本節(jié)課的目標(biāo)是讓學(xué)生明確作為公民應(yīng)如何忠實(shí)履行義務(wù)。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)小組討論掌握教材基礎(chǔ)知識(shí)之后，我又讓學(xué)生在組內(nèi)交流，說說哪些是法律鼓勵(lì)我們做的，哪些是法律要求我們做的，哪些是法律禁止我們做的。學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)了起來，都能把自己的看法說出來，說錯(cuò)了，其他同學(xué)也能及時(shí)糾正。尤其是最后環(huán)節(jié)讓學(xué)生談作為一個(gè)公民，我們?cè)谌粘Ｉ钪性撟龊媚男┓矫娴氖虑?學(xué)生參與的積極性更高。本節(jié)課能夠尊重學(xué)生的主體地位，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和主動(dòng)性，學(xué)生能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的能力。
本節(jié)課不足的地方是學(xué)生在參與合作的過程中存在溜號(hào)的現(xiàn)象，個(gè)別學(xué)生說一些與討論問題無關(guān)的話題，主要原因是對(duì)學(xué)生缺乏管理，這就要求在今后的教學(xué)中要在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，發(fā)揮小組組長的作用及班級(jí)的獎(jiǎng)懲機(jī)制，同時(shí)還要多做學(xué)生思想工作，不斷提高課堂教學(xué)效率。
公民基本義務(wù)心得篇十
（1）繼續(xù)調(diào)整好知識(shí)與活動(dòng)的關(guān)系，豐富教學(xué)內(nèi)涵，最終促使知識(shí)的內(nèi)化。真正讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，而不是純粹為活動(dòng)而活動(dòng)。
（2）要繼續(xù)學(xué)會(huì)適當(dāng)調(diào)整教材的內(nèi)容，用正確的心態(tài)對(duì)待自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。繼續(xù)研究好教材，學(xué)習(xí)對(duì)教材內(nèi)容的整合。認(rèn)真分析，做好教學(xué)設(shè)計(jì)。并加強(qiáng)教與學(xué)的合作、創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，在對(duì)教材的處理中，從學(xué)生出發(fā)，尊重學(xué)生的心理需要，一定要因材施教。
（3）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、優(yōu)化教學(xué)過程與組織方式。尤其要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方式的研究，充分利用好課堂的45分鐘。
增強(qiáng)履行法定義務(wù)是自覺性，增強(qiáng)公民權(quán)利意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，提高法律意識(shí)，有依法維權(quán)的強(qiáng)烈愿望和勇氣，有履行義務(wù)的積極性、主動(dòng)性和持之以恒的耐性。并樹立權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一意識(shí)，增強(qiáng)“做國家未來主人翁”的愿望和信心。在教學(xué)過程中，關(guān)于權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的一致性的第一個(gè)方面，權(quán)利和義務(wù)互相促進(jìn)，相輔相成的關(guān)系沒能夠解釋的很清楚，沒有給予學(xué)生明確而淺顯易懂的答案，也沒有選取一個(gè)合適的事例，我覺得這是我本節(jié)課最大的弊病所在。
公民基本義務(wù)心得篇十一
一、課標(biāo)要求：
本課所依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與他人的關(guān)系”之“權(quán)利和義務(wù)”。該部分的課程目標(biāo)是“了解憲法與法律對(duì)公民權(quán)利與義務(wù)的規(guī)定，能夠正確行使權(quán)利，履行自己的義務(wù)”具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是“理解權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)”。
二、教學(xué)目標(biāo)：
2、能力目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)公民在行使權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)這一道理的理解能力，提高對(duì)履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識(shí)能力，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義，明確忠實(shí)履行應(yīng)盡的義務(wù)的要求;增強(qiáng)對(duì)國家、對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)他人的責(zé)任意識(shí)，做負(fù)責(zé)任的公民。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
公民在享受權(quán)利是必須履行義務(wù)
四、教學(xué)難點(diǎn)：
1、公民為什么在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)?
2、沒有無權(quán)利的義務(wù)，也沒有義務(wù)的權(quán)利
五、學(xué)情分析：
本課的主題是公民的義務(wù)。對(duì)此，學(xué)生面臨著三個(gè)要解決的問題：一是對(duì)履行義務(wù)的意義知之不多;二是缺少主人翁的責(zé)任感，總想多享受權(quán)利少履行義務(wù);三是對(duì)履行義務(wù)在認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)，認(rèn)為履行義務(wù)是大人的事，與小孩子無關(guān)。這些問題有必要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)及時(shí)予以解決。由于本框設(shè)計(jì)中設(shè)置了學(xué)生需要討論的.問題，因此討論積極性比較高，學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)、提問的互動(dòng)氛圍濃烈。
六、教學(xué)方法：
自學(xué)指導(dǎo)法、設(shè)疑討論法、小組合作學(xué)習(xí)法
七、授課過程
(一)情景導(dǎo)入：一個(gè)作家曾經(jīng)說過：“每個(gè)人都有他自己的一份權(quán)利也有他應(yīng)盡的義務(wù)。如果每個(gè)人不僅知道自己的權(quán)利，而且知道自己的義務(wù)，這將有利于全人類的幸福?！狈ǖ拇髲B是由權(quán)利、義務(wù)共同構(gòu)筑的，權(quán)利與義務(wù)相互依存、不可分離，履行義務(wù)時(shí)享受權(quán)利的需要，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)文明和進(jìn)步的需要，所以我們要做到忠實(shí)地履行義務(wù)。那么，作為公民，我們必須履行哪些義務(wù)呢?今天我們就一起來學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。
(二)展示目標(biāo)：同上
活動(dòng)一：請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)閱讀圖文資料，完成下列任務(wù)：
(1)、經(jīng)過思考，分四組分別討論其中的一個(gè)方面，將相關(guān)內(nèi)容分別填在表格中。
(2)、幾個(gè)學(xué)生介紹自己填寫的內(nèi)容后，其他同學(xué)對(duì)此發(fā)表自己的見解。
(3)、小明的上述活動(dòng)，哪一項(xiàng)義務(wù)是我們必須履行的?
小組交流成果后教師小結(jié)：我們?cè)谏鐣?huì)中生活，不僅享有憲法規(guī)定的各項(xiàng)基本權(quán)利，還要對(duì)他人、對(duì)社會(huì)履行相應(yīng)的義務(wù)。這些義務(wù)來自親情、道德、紀(jì)律、法律等各個(gè)方面。其中，法定義務(wù)是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)基本的文本閱讀，從書本中尋找有關(guān)知識(shí)的能力)
學(xué)生討論后教師總結(jié)(見相關(guān)鏈接)：未成年人該交稅時(shí)也要交稅。如果納稅人不交稅，國家就沒錢發(fā)展教育、國防和公益事業(yè)了。未成年人按規(guī)定繳納個(gè)人所得稅，是履行應(yīng)盡的義務(wù)，是光榮的。相反，如果違反稅法不納稅，則要受到法律的追究。
所以，我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)(強(qiáng)調(diào))。對(duì)于法定義務(wù)，我們必須履行。(設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀引發(fā)學(xué)生思考，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“每個(gè)人即是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體，從而增強(qiáng)義務(wù)觀念;增強(qiáng)學(xué)生納稅意識(shí)使之自覺履行依法納稅的義務(wù)。)
活動(dòng)二：朗讀并請(qǐng)學(xué)生說說馬克思的話的意思。
沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)?！R克思
學(xué)生交流成果：在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。因此，我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。我們每個(gè)人都要以主人翁的責(zé)任感，自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。
活動(dòng)三：理解權(quán)利與義務(wù)的一致性，下列有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的法律規(guī)定說明了什么?
1、憲法第42條規(guī)定：公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。第46條規(guī)定：公民有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)。
學(xué)生交流后教師總結(jié)為：公民的某些權(quán)利和義務(wù)是相互結(jié)合的。
2、憲法第49條規(guī)定：“父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)”
學(xué)生交流后教師總結(jié)為：公民的權(quán)利與義務(wù)是相互依存、密不可分的。二者在法律關(guān)系上是相對(duì)應(yīng)而存在的。有權(quán)利就有義務(wù)，有義務(wù)就有權(quán)利。每個(gè)公民既是權(quán)利的享有者，也是義務(wù)的承擔(dān)者。不能只享有權(quán)利不履行義務(wù)，也不能只承擔(dān)義務(wù)而不享有權(quán)利。
3、公民履行納稅義務(wù)，享有國家把稅款用之于民的福利。
學(xué)生交流后教師總結(jié)為：公民的權(quán)利與義務(wù)是相輔相成、互相促進(jìn)的。公民正確地行使權(quán)利，忠誠地履行義務(wù)，作出更多的貢獻(xiàn)，國家才能更加富強(qiáng)，才能提高更好的條件來保障公民的權(quán)利。
活動(dòng)四：閱讀教材16頁正文部分，完成下列任務(wù)：
1、我國公民應(yīng)履行哪些基本義務(wù)?(學(xué)生大聲朗讀并熟記憲法規(guī)定的義務(wù))
教師歸納：公民的基本義務(wù)主要有幾類：第一類是公民對(duì)國家履行的義務(wù)。第二類是公民對(duì)社會(huì)履行的義務(wù)。第三類是公民的其他義務(wù)，如夫妻雙方有實(shí)行計(jì)劃生育的義務(wù)、上面的規(guī)定。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：我國憲法規(guī)定的公民的義務(wù)是公民的基本義務(wù)。(設(shè)計(jì)意圖：加深對(duì)基本義務(wù)的理解，從而自覺履行應(yīng)盡的義務(wù))
公民基本義務(wù)心得篇十二
通過展示“敘利亞難民危機(jī)”的圖片，使學(xué)生直觀的看到敘利亞發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)后，敘利亞的人民家破人亡、無家可歸、流離失所、饑寒交迫。學(xué)生在討論分析后總結(jié)出“國破則家亡、國興則家昌”的道理，從而懂得國家利益與個(gè)人之間的緊密聯(lián)系，“維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)及維護(hù)國家安全、榮譽(yù)、利益”。“維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的事例”通過學(xué)生回答教師總結(jié)，從而使學(xué)生知道我國在漫長的歷史發(fā)展過程中，秦始皇、鄭成功等無數(shù)的中華兒女為祖國的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié)做出了杰出的貢獻(xiàn)，才有了今天的中國，所以我們每個(gè)人都應(yīng)該為中國的統(tǒng)一的民族的團(tuán)結(jié)貢獻(xiàn)出自己的力量。通過“國家安全日及怎樣履行維護(hù)國家安全的“義務(wù)”這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在知道4月15日是國家安全教育日的這個(gè)基礎(chǔ)上，是學(xué)生懂得每個(gè)公民都有維護(hù)國家安全的義務(wù)，都要在現(xiàn)實(shí)生活中維護(hù)國家的安全、榮譽(yù)和利益。通過這些教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生通過具體的實(shí)例理解了課本理論，并將理論運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，從而實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
本節(jié)課借鑒洋思中學(xué)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法，并結(jié)合情景教學(xué)法，講授法等教學(xué)方法。在教學(xué)過程中分組合作，學(xué)生積極配合教師的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，閱讀課本、自主學(xué)習(xí)、討論問題，回答問題，基本上完成了教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)過程中，學(xué)生自學(xué)、討論、回答等占用的時(shí)間有點(diǎn)多，出現(xiàn)了前松后緊的現(xiàn)象，在課堂小結(jié)這個(gè)問題上有些倉促，學(xué)生總結(jié)感悟和課堂練習(xí)這兩個(gè)問題沒有時(shí)間進(jìn)行。
孫澤華老師：
閱讀前言和教學(xué)目標(biāo)較好，讓學(xué)生對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)到位，糾正比較及時(shí)、問題是什么、內(nèi)容是什么、頁碼是什么。教學(xué)中所舉實(shí)例貼近學(xué)生生活實(shí)際，比如在旅游時(shí)不要亂寫亂畫；敘利亞難民問題、維護(hù)國家統(tǒng)一的具體歷史人物等。課堂練習(xí)落實(shí)到學(xué)生該怎么辦。
李鳳
桂老師采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，這節(jié)課分為：
（1）引課
（2）講授新課
（4）課堂小結(jié)，四個(gè)教學(xué)過程。在教學(xué)中要注意課堂小節(jié)，教師常說“快點(diǎn)”，讓學(xué)生感覺非常緊張。
丁紅梅
教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)中引言、前言、點(diǎn)明課本目標(biāo)，教材意識(shí)比較強(qiáng)，課堂氣氛較好。教師話有時(shí)候有點(diǎn)多，安靜讓學(xué)生看書，用教材而不是教教材，不能脫離教材也不能緊扣教材不放。
李傳軍組長用課堂觀察評(píng)課：
我在聽課過程中，主要觀察8名同學(xué)本節(jié)課的表現(xiàn)。在教學(xué)過程中閱讀8次，8名同學(xué)全部參與書寫，發(fā)言四次，自主學(xué)習(xí)參與比較多。在小結(jié)的過程中沒有讓學(xué)生來總結(jié)。
祁校長總結(jié)發(fā)言：
同課異構(gòu)本來就是相互借鑒，桂老師緊抓課本，賈老師在教學(xué)中結(jié)合了大量案例，如果這些案例來源課本，深入生活、理論和實(shí)踐更好的結(jié)合是不是更好。桂老師教材抓的好，但學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中不知道該怎么做了！加強(qiáng)備課要結(jié)合學(xué)生學(xué)情。同課異構(gòu)其實(shí)就是路不同，目標(biāo)相同，要挖掘生活中的實(shí)例是不是更好，要站在學(xué)生的認(rèn)真水平上，去指導(dǎo)學(xué)所提出的問題，在教學(xué)過程中師生互動(dòng)不夠和諧。
公民基本義務(wù)心得篇十三
章節(jié)名稱：公民的基本權(quán)利和義務(wù)
課程類型：理論課
學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)
授課教師：
授課班級(jí)：
教材名稱：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)
三維教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過本節(jié)課與上節(jié)課內(nèi)容，掌握公民基本權(quán)利，公民基本義務(wù)。
2、過程與方法目標(biāo)：通過社會(huì)事件的導(dǎo)入和講解，結(jié)合民航機(jī)場(chǎng)和航空公司的現(xiàn)狀及發(fā)展前景，深入淺出地講授知識(shí)。
3、情感與價(jià)值觀目標(biāo)：通過知識(shí)的講解，讓學(xué)生樹立保護(hù)自身權(quán)利、遵守法定義務(wù)的理念；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同和遵守學(xué)校的軍事化、標(biāo)準(zhǔn)化管理模式，培養(yǎng)學(xué)生為標(biāo)準(zhǔn)的軍人；使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命、健康的可貴，各民族同學(xué)之間互相尊重民族習(xí)慣和宗教信仰，和睦相處。
教學(xué)重點(diǎn)：公民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)；人身自由；宗教信仰自由。
教學(xué)難點(diǎn)：人身自由的邊界，引導(dǎo)學(xué)生遵守軍事化、標(biāo)準(zhǔn)化管理模式。教學(xué)用具：多媒體教學(xué)設(shè)備，教學(xué)課件和教案，學(xué)生作業(yè)本，紙條等。
教學(xué)方法：使用多媒體設(shè)備進(jìn)行課堂講解，以教師講解、學(xué)生互動(dòng)探討知識(shí)、回答問題為主的方法；采用啟發(fā)的方法，結(jié)合實(shí)際案例和練習(xí)，鞏固知識(shí)。教材分析：
本學(xué)期教材為吉林大學(xué)出版社出版的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，關(guān)于公民基本權(quán)利和義務(wù)的課程，是法律條文的照本宣科和空洞乏味的理論說教。我校是民航職業(yè)院校，培養(yǎng)學(xué)生為標(biāo)準(zhǔn)化的軍人、高端職業(yè)化民航員工；本課結(jié)合社會(huì)事例、民航發(fā)展現(xiàn)狀及未來發(fā)展前景，積極引導(dǎo)學(xué)生了解民航知識(shí)和社會(huì)基本常識(shí)。
學(xué)情分析：
難點(diǎn)分析及解決方法：
行等社會(huì)事例，使學(xué)生樹立權(quán)利和義務(wù)并舉的理念，防止權(quán)利的濫用而產(chǎn)生極大的破壞作用。
同時(shí)，通過課堂講解和作業(yè)題等形式讓學(xué)生引起持久和廣泛的討論，最好能夠形成全校性的大討論，從而讓學(xué)生從心底里接受對(duì)于搜查、沒收寢室違章物品的做法的合法性、合理性，盡量從根源上杜絕違章電器的使用，盡可能避免由于使用違章電器而觸發(fā)的火災(zāi)事故。智者千慮必有一失，在學(xué)生的引導(dǎo)和管理過程中，更應(yīng)該發(fā)起出現(xiàn)火災(zāi)如何自救逃生、合理使用滅火器、發(fā)生事故時(shí)如何疏散人群等急救宣傳。通過事故前預(yù)防，發(fā)生事故中的積極合理處理，事故后的反思、學(xué)習(xí)，使火災(zāi)事故發(fā)生的幾率盡可能接近零點(diǎn)。
教學(xué)內(nèi)容及過程：
課堂內(nèi)容導(dǎo)入：
回顧上節(jié)課公民權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)容。（公民的權(quán)利和義務(wù)是一個(gè)統(tǒng)一的整體，在重點(diǎn)講授“選舉權(quán)和被選舉權(quán)”、“人身自由”、“宗教信仰自由”內(nèi)容之前，通過上節(jié)課知識(shí)的回顧，起到承上啟下和加深記憶知識(shí)的作用。）
新課程講解：
一、公民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)
（一）通過圖片形式，展示中華人民共和國習(xí)近平在全國人大的選舉過程，引入公民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)。
通過圖片的介紹，向同學(xué)們宣傳課堂外的知識(shí)，如莫言及其作品，諾貝爾獎(jiǎng)文學(xué)獎(jiǎng)，習(xí)近平的孝道，國家主席當(dāng)選的條件等。
（二）選舉權(quán)和被選舉權(quán)的法律規(guī)定
憲法規(guī)定：年滿18周歲的中國公民，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。
提問？
公民享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)必須具備什么條件呢？（學(xué)習(xí)知識(shí)后，迅速讓學(xué)生總結(jié)）
世界上沒有絕對(duì)的規(guī)則：留出思考題，并提問學(xué)生回答
年滿18周歲精神病人，是否有選舉權(quán)和被選舉權(quán)？
答案：有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。但是沒有行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)的能力。（隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展，精神病人被治愈后，依然有能力行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)。）
二、人身自由
（一）憲法37規(guī)定：“任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者決定或者人民法
院決定，并由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。
禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體?！?BR> 提醒學(xué)生在課本的空白處記筆記，并思考：法律禁止非法搜查公民身體，合法搜查需要什么條件呢？（講解展示搜查證等）
遇到緊急情況可以不用搜查證！
（１）身帶行兇、自殺器具的；
（２）可能隱藏爆炸、劇毒等危險(xiǎn)品的；
（３）可能毀棄、轉(zhuǎn)移犯罪證據(jù)的。
（二）機(jī)場(chǎng)安檢搜身
鏈接機(jī)場(chǎng)安檢小知識(shí)：
機(jī)場(chǎng)安檢三難
（1）由于航班延誤而導(dǎo)致旅客第二次安檢
（2）對(duì)于醉酒旅客安檢的苦惱
（3）冬季由于旅客穿著厚重引起的安檢麻煩
答案：個(gè)人的人身自由不足以對(duì)抗公共安全，因此不屬于侵犯公民人身自由。公民的權(quán)利和義務(wù)是相輔相成的，沒有只享受權(quán)利而不履行義務(wù)的公民。
（三）學(xué)校搜查學(xué)生寢室，收繳違禁物品，是否違法呢？
圖片展示之后，安排三分鐘的討論時(shí)間。分法紙條，讓學(xué)生書寫觀點(diǎn)，每一條觀點(diǎn)的背后寫上姓名，最后由學(xué)生收集后交到教師處，并由學(xué)生書寫至黑板。（只要言之有理，不論對(duì)錯(cuò)，酌情作為平時(shí)成績）
在學(xué)生書寫過程中，帶領(lǐng)學(xué)生講解成都“一環(huán)七縱”道路限行的規(guī)定和加油站抽煙可能引發(fā)的災(zāi)難，并講述“過失縱火罪”，過失引起火災(zāi)，可處三年以上七年以下有期徒刑；情節(jié)較輕的，處三年以下有期徒刑或者拘役。
回到學(xué)生板書，并公布正確答案。學(xué)校發(fā)起集中銷毀違禁電器做法的合理性。
三、宗教信仰自由
1、憲法第36條之規(guī)定，“公民有宗教信仰自由?！?BR> 展示圖片，介紹幾個(gè)宗教常識(shí)，講解中介紹學(xué)生了解宗教常識(shí)，風(fēng)景名勝，著名人物等。
2、介紹伊斯蘭教，轉(zhuǎn)而介紹清真飲食之南航的“新疆航食”。
我們學(xué)校新疆學(xué)生眾多，特別是有獨(dú)特民族習(xí)慣的回族和維吾爾族，他們禁
食豬肉、血液，曾經(jīng)在四川有“豬是回族祖先”的錯(cuò)誤說法，不同民族和宗教的學(xué)生住在一起，可能由于平時(shí)開玩笑而引起打斗事件，甚至上升為民族仇恨。穆斯林學(xué)生與漢族等其他民族同學(xué)共同生活學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該互相尊重信仰、民族習(xí)慣，和平共處。
3、機(jī)場(chǎng)和航空公司為不同信仰人群提供禮拜、祈禱場(chǎng)所
圖片展示：銀川機(jī)場(chǎng)、香港機(jī)場(chǎng)、迪拜機(jī)場(chǎng)建立禮拜或起到地點(diǎn)。
四、知識(shí)總結(jié)
1、公民的基本權(quán)利
2、公民的基本義務(wù)
五、練習(xí)和鞏固
單選7道，判斷題5道。
六、上次作業(yè)回顧
高考狀元拒錄事件
2009年，因重慶市高考文科狀元何川洋少數(shù)民族身份作假，北京大學(xué)決定放棄錄取。此前，由重慶市監(jiān)察局牽頭，公安局、重慶市民宗委、重慶市教委和重慶市招辦組成的聯(lián)合調(diào)查組在對(duì)事件進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上，糾正了包括何川洋在內(nèi)的31名考生的少數(shù)民族身份，31名考生被取消錄取資格。
點(diǎn)評(píng)：
七、作業(yè)（作業(yè)1必做，作業(yè)
2、3中選做一題）
作業(yè)1（必做）
1、我國公民享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)必須具備什么條件呢？
2、憲法規(guī)定“執(zhí)行逮捕”的條件是什么？
3、公民的基本義務(wù)有哪些？
4、公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系是什么？
作業(yè)2
夜里凌晨2點(diǎn)，寢室同學(xué)都在熟睡。突然附近寢室有人大聲疾呼，“著火了，趕快逃命??！”門外火勢(shì)兇猛，大煙彌漫。
住在六樓的你遇到火災(zāi)，應(yīng)該怎樣自救？
作業(yè)3
你現(xiàn)在是一名首都機(jī)場(chǎng)安檢員，正在給即將登機(jī)的乘客進(jìn)行安全檢查，這時(shí)走過來一名酒氣熏天的乘客。經(jīng)過多次提醒，但都拒絕接受安全檢查。
請(qǐng)想辦法說服醉酒乘客接受安全檢查。
要求：（把你的辦法詳細(xì)寫在作業(yè)本上，100字以上。
并與你的同桌分別扮演安檢員和醉酒乘客，下節(jié)課上課進(jìn)行“情景模擬”演練。）
八、教學(xué)反思
高爾基說，“愛孩子是老母雞都會(huì)做的事情，可是要善于教育他們，這是國家的一樁大事，需要才能和全部的生活知識(shí)?！苯o學(xué)生講授知識(shí)，不僅僅只是傳授知識(shí)，更重要的是傳授做人的道理和如何正確生活的常識(shí)。
高校發(fā)生火災(zāi)事故比較頻繁，多是學(xué)生偷用違禁物品造成的。除了學(xué)校每周的強(qiáng)制檢查之外，能夠使學(xué)生尊重自身的生命，尊重別人的生命，認(rèn)識(shí)到由于自身使用違禁物品而產(chǎn)生危害的嚴(yán)重性。同時(shí)，通過宣傳、學(xué)習(xí)，能夠正確掌握自救或逃生的技能，這不僅僅是課堂上可以做到的事情，需要全體教師和同仁齊抓共管，安全責(zé)任無小事，一個(gè)微小的火災(zāi)事故，毀掉的不僅僅是學(xué)生公寓，更重要的是花季少年對(duì)遠(yuǎn)大理想的追求，以及家人刻骨銘心的傷痛！
公民基本義務(wù)心得篇十四
作為國家的一員，每個(gè)公民都有一系列的責(zé)任和義務(wù)需要履行。公民義務(wù)是指每個(gè)人為國家和社會(huì)做出的貢獻(xiàn)和付出的努力。公民義務(wù)體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)社會(huì)和國家的關(guān)心、責(zé)任和榮譽(yù)感，是社會(huì)進(jìn)步和國家發(fā)展的基石。通過履行公民義務(wù)，每個(gè)人都可以為社會(huì)的和諧穩(wěn)定、發(fā)展繁榮做出貢獻(xiàn)，其中的心得和體會(huì)也值得我們深思和總結(jié)。
第二段：培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境意識(shí)的重要性
保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民應(yīng)該擔(dān)負(fù)的重要義務(wù)。我們生活在一個(gè)美麗的世界中，然而，現(xiàn)實(shí)中卻充斥著環(huán)境污染和資源浪費(fèi)的問題，給我們的生存環(huán)境帶來了巨大的威脅。作為公民，我們應(yīng)該培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，積極參與和支持各種環(huán)保行動(dòng)。例如，我們可以垃圾分類、減少用塑料袋、節(jié)約用水等，這些行為既是對(duì)環(huán)境的保護(hù)，也是履行公民義務(wù)的一種具體表現(xiàn)。
第三段：積極參與社會(huì)公益事業(yè)
公民義務(wù)還包括積極參與社會(huì)公益事業(yè)。社會(huì)公益事業(yè)是為了解決社會(huì)問題和改善社會(huì)福利而進(jìn)行的一系列活動(dòng)。通過參與社會(huì)公益活動(dòng)，我們能夠關(guān)注弱勢(shì)群體的權(quán)益，提高社會(huì)的公平和正義度。例如，我們可以參加志愿者活動(dòng)、捐款等，為貧困地區(qū)的孩子提供幫助，為流浪動(dòng)物提供幫助等。通過這些行為，我們能夠體會(huì)到幫助他人的快樂和滿足感，并且讓自己成為社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)力。
第四段：履行社會(huì)責(zé)任
作為公民，我們還有責(zé)任履行社會(huì)責(zé)任。社會(huì)責(zé)任是指我們?cè)谌粘Ｉ钪袑?duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)有的道義義務(wù)和責(zé)任。例如，遵守交通規(guī)則、尊重他人、積極參與社區(qū)建設(shè)等。這些行為都體現(xiàn)了一個(gè)公民的基本素養(yǎng)和社會(huì)覺悟，同時(shí)也推動(dòng)了社會(huì)的和諧穩(wěn)定。履行社會(huì)責(zé)任不僅能夠使我們與他人和睦相處，還能夠增強(qiáng)我們自身的責(zé)任感和榮譽(yù)感。
第五段：公民義務(wù)與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系
履行公民義務(wù)不僅對(duì)社會(huì)有益，也對(duì)個(gè)人發(fā)展有著積極的影響。通過履行公民義務(wù)，我們能夠培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感、合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)和能力。同時(shí)，通過參與公共事務(wù)、社會(huì)公益活動(dòng)，我們能夠拓寬自己的視野、豐富自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。只有在履行公民義務(wù)的過程中，我們才能夠真正地融入社會(huì)，走上成功的道路。
總結(jié)：作為公民，履行公民義務(wù)是我們的責(zé)任和榮譽(yù)，也是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。通過保護(hù)環(huán)境、參與公益事業(yè)、履行社會(huì)責(zé)任，我們不僅能夠?yàn)樯鐣?huì)作出貢獻(xiàn)，同時(shí)也能夠促進(jìn)個(gè)人的發(fā)展。在今后的生活中，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記自己的公民身份和義務(wù)，積極投身于社會(huì)建設(shè)和發(fā)展，讓自己成為一個(gè)充滿責(zé)任感和使命感的公民。
公民基本義務(wù)心得篇十五
由于一節(jié)課的時(shí)間有限，對(duì)于公民法定定義的具體內(nèi)容的部分我只是向?qū)W生做了簡(jiǎn)單的介紹.對(duì)于有些義務(wù)學(xué)生未必能理解，若增設(shè)一個(gè)“學(xué)生提問”的環(huán)節(jié)，對(duì)于不理解的那項(xiàng)義務(wù)提問，教師在作出適當(dāng)解釋，我想這樣對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)效果可能會(huì)更好.
根據(jù)教材的編排，我主要從權(quán)利和義務(wù)兩個(gè)內(nèi)容為中心展開教學(xué)為了避免思想品德復(fù)習(xí)課出現(xiàn)枯燥的現(xiàn)象，在教學(xué)方法上，主要體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，促進(jìn)互動(dòng)：
2、強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用；
3、堅(jiān)持內(nèi)容活動(dòng)化的活動(dòng)內(nèi)容化的統(tǒng)一；從學(xué)生的生活實(shí)際了出發(fā)，將問題融入活動(dòng)；
4、落實(shí)互動(dòng)探究，體現(xiàn)學(xué)生的主體性和主動(dòng)性。尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，構(gòu)建學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，獨(dú)立分析、解決問題，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的`能力，使學(xué)生真正明確權(quán)利的義務(wù)的關(guān)系能正確行使公民的權(quán)利，自覺履行公民的義務(wù)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的小公民，做一名知法、守法、用法的好公民。
不足之處是學(xué)生在日常生活中，不能很好的保護(hù)自己的權(quán)利，履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。
在這節(jié)課中我覺得不足的地方有這些：課堂氣氛不夠活躍，學(xué)生討論不是很熱烈。我今后在教學(xué)過程中要不斷地改進(jìn)，靈活使用多種教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課堂效率更高。
公民基本義務(wù)心得篇十六
在此，我們首先要明確，區(qū)別于人民，公民是一個(gè)法律概念，（一）公民和國籍
1.公民指具有一國國籍的自然人。這里應(yīng)該注意的是確定一個(gè)自然人屬于何國公民的標(biāo)準(zhǔn)是國籍。
2我國國籍法關(guān)于國籍取得的規(guī)定
（1）我國不承認(rèn)雙重國籍，一旦取得中國國籍，就不得保留外國國籍；一旦具有外國國籍，即不具有中國國籍。
（2）國籍的出生取得（《國籍法》第4－6條）
父母雙方或一方為中國公民，本人出生在中國，具有中國國籍；父母雙方或一方為中國公民，本人出生在外國，具有中國國籍；但父母雙方或一方為中國公民并定居在外國，本人出生時(shí)即具有外國國籍的，不具有中國國籍。父母無國籍或國籍不明，定居在中國，本人出生在中國，具有中國國籍。
（3）注意國籍法第12條的規(guī)定，國家工作人員和現(xiàn)役軍人，不得退出中國國籍。
（二）公民基本權(quán)利和基本義務(wù)的概念 一．平等 權(quán)
平等權(quán)是指公民平等地享有權(quán)利，不受任何差別對(duì)待，要求國家同等保護(hù)的權(quán)利。平等權(quán)首先表現(xiàn)為法律面前人人平等原則。
二．政治權(quán)利和自由
（一）選舉權(quán)和被選舉權(quán)
選舉權(quán)與被選舉權(quán)是指選民依法選舉或被選舉為代議機(jī)關(guān)代表和特定國家機(jī)關(guān)公職人員的權(quán)利。在我國，凡是年滿18周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)與被選舉權(quán)，但是依法被剝奪政治權(quán)利的人除外。
（二）言論自由
1.言論自由是指公民有權(quán)通過各種語言形式，針對(duì)政治和社會(huì)中的各種問題表達(dá)其思想和見解的自由。言論自由不限于口頭形式，還包括書面形式、廣播電視等。
2．言論自由的限制：不得侮辱、誹謗、誣告陷害他人，不得泄露國家機(jī)密、商業(yè)秘密、他人隱私。
（三）出版自由
1997年國務(wù)院通過的《出版管理?xiàng)l例》規(guī)定：反對(duì)憲法基本原則的、危害國家主權(quán)和統(tǒng)一的、危害國家安全的、破壞民族團(tuán)結(jié)的、泄漏國家機(jī)密的、有黃色或暴力及不道德內(nèi)容的、侮辱誹謗的和其他有害出版物不屬于出版自由保護(hù)的范圍。
（四）結(jié)社自由
《社會(huì)團(tuán)體登記管理?xiàng)l例》主要內(nèi)容如下：
第一，社會(huì)團(tuán)體的成立實(shí)行核準(zhǔn)登記制度。我國社會(huì)團(tuán)體的登記管理機(jī)關(guān)是中華人民共和國民政部和縣級(jí)以上地方各級(jí)人民政府民政部門。
第二，社會(huì)團(tuán)體必須遵守國家憲法、法律、法規(guī)和國家的有關(guān)政策。社會(huì)團(tuán)體不得從事以營利為目的的經(jīng)營性活動(dòng)。國家保護(hù)社會(huì)團(tuán)體依照其登記的章程進(jìn)行活動(dòng)，其他任何組織和個(gè)人不得干涉。
第三，登記管理機(jī)關(guān)、業(yè)務(wù)主管機(jī)關(guān)對(duì)社會(huì)團(tuán)體的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督管理。
（五）集會(huì)、游行、示威自由
注意《集會(huì)游行示威法》的下列條文：
第6條 集會(huì)、游行、示威的主管機(jī)關(guān)，是集會(huì)、游行、示威舉行地的市、縣公安局、城市公安分局；游行、示威路線經(jīng)過兩個(gè)以上區(qū)、縣的，主管機(jī)關(guān)為所經(jīng)過區(qū)、縣的公安機(jī)關(guān)的共同上一級(jí)公安機(jī)關(guān)。
第7條 舉行集會(huì)、游行、示威，必須依照本法規(guī)定向主管機(jī)關(guān)提出申請(qǐng)并獲得許可。
三．監(jiān)督權(quán)和獲得賠償權(quán)
第41條 中華人民共和國公民對(duì)于任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員，有提出批評(píng)和建議的權(quán)利；對(duì)于任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員的違法失職行為，有向有關(guān)國家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利，但是不得捏造或者歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害。
對(duì)于公民的申訴、控告或者檢舉，有關(guān)國家機(jī)關(guān)必須查清事實(shí)，負(fù)責(zé)處理。任何人不得壓制和打擊報(bào)復(fù)。
第36條 中華人民共和國公民有宗教信仰自由。任何國家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人不得強(qiáng)制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧視信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。
國家保護(hù)正常的宗教活動(dòng)。任何人不得利用宗教進(jìn)行破壞社會(huì)秩序、損害公民身體健康、妨礙國家教育制度的活動(dòng)。
宗教團(tuán)體和宗教事務(wù)不受外國勢(shì)力的支配。五．人身自由
（一）人身自由的概念
第37條 中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。
任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者決定或者人民法院決定，并由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。
禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。
（二）人格尊嚴(yán)不受侵犯
（三）住宅不受侵犯
（四）通信自由和通信秘密
第40條 中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律的保護(hù)。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者檢察機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M(jìn)行檢查外，任何組織或者個(gè)人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
六．社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化教育權(quán)利
社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化教育權(quán)利主要是一種積極受益權(quán)（財(cái)產(chǎn)權(quán)除外），即要求國家主動(dòng)予以保障的權(quán)利。
（一）財(cái)產(chǎn)權(quán)
第13條 公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。
國家依照法律規(guī)定保護(hù)公民的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)和繼承權(quán)。國家為了公共利益的需要，可以依照法律規(guī)定對(duì)公民的私有財(cái)產(chǎn)實(shí)行征收或者征用并給予補(bǔ)償。
（二）勞動(dòng)權(quán)
勞動(dòng)權(quán)是指有勞動(dòng)能力的公民有從事勞動(dòng)并取得相應(yīng)報(bào)酬的權(quán)利。勞動(dòng)既是公民的權(quán)利，也是公民的義務(wù)。
（三）休息權(quán)
第43條 中華人民共和國勞動(dòng)者有休息的權(quán)利。
國家發(fā)展勞動(dòng)者休息和休養(yǎng)的設(shè)施，規(guī)定職工的工作時(shí)間和休假制度。
（四）生活保障權(quán)
生活保障權(quán)是指企事業(yè)單位的職工和國家機(jī)關(guān)工作人員在達(dá)到一定年齡和一定工齡后離職休息，并依法享有相應(yīng)的生活待遇的權(quán)利。
（五）物質(zhì)幫助權(quán)
第45條 中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況下，有從國家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。國家發(fā)展為公民享受這些權(quán)利所需要的社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救濟(jì)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。
國家和社會(huì)保障殘廢軍人的生活，撫恤烈士家屬，優(yōu)待軍人家屬。
國家和社會(huì)幫助安排盲、聾、啞和其他有殘疾的公民的勞動(dòng)、生活和教育。
（六）受教育權(quán)
受教育權(quán)是指公民平等地享受教育的權(quán)利。受教育既是公民的權(quán)利，也是公民的義務(wù)。
第四十六條 中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。
國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。
（七）文化權(quán)利和自由
（一）婦女權(quán)利
第48條 中華人民共和國婦女在政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、社會(huì)的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利。
國家保護(hù)婦女的權(quán)利和利益，實(shí)行男女同工同酬，培養(yǎng)和選拔婦女干部。
（二）婚姻、家庭、母親、兒童、老人的權(quán)利
第49條【婚姻家庭制度】婚姻、家庭、母親和兒童受國家的保護(hù)。夫妻雙方有實(shí)行計(jì)劃生育的義務(wù)。
父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。禁止破壞婚姻自由，禁止虐待老人、婦女和兒童。
（三）華僑的正當(dāng)權(quán)益、歸僑和僑眷的合法權(quán)益
第50條 中華人民共和國保護(hù)華僑的正當(dāng)?shù)臋?quán)利和利益，保護(hù)歸僑和僑眷的合法的權(quán)利和利益。
（四）外國人和無國籍人
第32條 中華人民共和國保護(hù)在中國境內(nèi)的外國人的合法權(quán)利和利益，在中國境內(nèi)的外國人必須遵守中華人民共和國的法律。
中華人民共和國對(duì)于因?yàn)檎卧蛞蟊茈y的外國人，可以給予受庇護(hù)的權(quán)利。
公民基本義務(wù)心得篇十七
執(zhí)教者：張振東
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)。
2、普及相關(guān)的法律知識(shí)。
3、提高學(xué)生法律意識(shí)，初步建立運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
了解相關(guān)法律法規(guī)對(duì)公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定
三、教學(xué)難點(diǎn)
明確權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，構(gòu)建法治意識(shí)
四、教學(xué)過程
1、故事導(dǎo)入
師：《聞雞起舞》《中流擊楫》
師：祖逖、劉琨的英勇行為讓我們敬佩不已。同學(xué)們，你們已經(jīng)年滿十周歲了，相對(duì)于一二年級(jí)的小弟弟、小妹妹，你們長大了，長高了，也更加懂事了。你們有自己的道德要求，讓“學(xué)法、知法、守法、用法” 成為你們的習(xí)慣，因?yàn)榉删褪菬o論做什么事情都必須遵守的行為規(guī)范。
師：這節(jié)法制課我們來學(xué)習(xí)《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》。
2、公民、權(quán)利和義務(wù)的概念
看了課題你有什么疑問？結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫?。（引?dǎo)理解概念）
學(xué)生自由發(fā)言討論，師總結(jié)解釋概念。師：權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系
3、權(quán)利的范疇
你們生活在家庭、社會(huì)和學(xué)校中，每一個(gè)成年人都有責(zé)任保護(hù)你們。了解自己的權(quán)利，知道權(quán)利被侵害后如何保護(hù)自己，是十分必要的，相信學(xué)習(xí)了本課之后同學(xué)們會(huì)有所收獲。
師：描述案例1情景
課件演示《憲法》中密切聯(lián)系小學(xué)生的權(quán)利的條款。
4、義務(wù)的范疇
說完了權(quán)利我們?cè)賮砜纯次覀兊牧x務(wù)。請(qǐng)先看案例2，課件出示案例2。
師：從中你了解了哪些信息？學(xué)生自由交流。師：義務(wù)是我們必須去做的事情，憲法中對(duì)公民的義務(wù)也做出了詳細(xì)的規(guī)定：（課件出示）指名讀。
5、知識(shí)拓展
不僅我們國內(nèi)的法律對(duì)公民的權(quán)利和義務(wù)進(jìn)行了明確的規(guī)定，就是國際上也出臺(tái)了許多法律法規(guī)來保護(hù)少年兒童的權(quán)利。
課件出示聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》，指名讀。
6、知識(shí)梳理 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)到了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，知道了小學(xué)生也是公民，也具有和成年人一樣的法律賦予的權(quán)利，就是在聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》中都有明確的規(guī)定。涉及保護(hù)我們少年兒童的法律還有很多很多，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》《中華人民共和國民法通則》等等，我們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中慢慢接觸，希望法律改變你們的生活。
7、鞏固升華
最后送給同學(xué)們幾首關(guān)于法律的小兒歌（課件出示）指名讀。
8、質(zhì)疑
同學(xué)們還有什么不明白的地方嗎？學(xué)生質(zhì)疑——交流——疑難解惑（師）課后反思：
公民基本義務(wù)心得篇十八
這節(jié)課的導(dǎo)入從“未成年人是否需要納稅”疑問入手，學(xué)生迅速集中注意力，課堂的開頭氣氛好。由于選取的這個(gè)素材貼近學(xué)生的未成年人身份，所以能夠迅速引起關(guān)注。這說明，政治課教學(xué)中，素材的選取非常重要，要貼近學(xué)生的生活才能夠吸引他們的注意力。
本課的內(nèi)容由四大主要義務(wù)和其他多個(gè)生活義務(wù)構(gòu)成，對(duì)學(xué)生而言接受起來更加容易。
從生活中選取素材，同時(shí)拓展學(xué)生自己的思維，“你知道哪些例子是……”，然后讓學(xué)生從生活中總結(jié)概括出理論知識(shí)，最后再回歸生活。在這之中，糾正學(xué)生的一些有偏差的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)表揚(yáng)深刻正確的認(rèn)識(shí)，課堂效果更好。
需要改進(jìn)的地方：加強(qiáng)課堂管理；語言的生動(dòng)幽默，吸引學(xué)生。
公民基本義務(wù)心得篇十九
隨著社會(huì)的發(fā)展，公民義務(wù)已經(jīng)逐漸被提上議程。作為一個(gè)公民，我們不僅享有各種權(quán)利，還應(yīng)該履行相應(yīng)的義務(wù)。很多時(shí)候，我們對(duì)于義務(wù)的認(rèn)識(shí)可能比較模糊，然而，通過實(shí)踐和思考，我逐漸意識(shí)到履行公民義務(wù)是我們應(yīng)盡的責(zé)任。在這篇文章中，我將討論我作為公民所獲得的心得體會(huì)，以及對(duì)公民義務(wù)的理解。
首先，我意識(shí)到作為一個(gè)公民，我有責(zé)任遵守國家的法律。法律是社會(huì)秩序的基礎(chǔ)，它的存在和實(shí)施使我們的社會(huì)有序、穩(wěn)定。作為公民，我們應(yīng)該尊重法律，不僅是因?yàn)樗且环N規(guī)范，更是因?yàn)樗Ｗo(hù)了我們的權(quán)益。在日常生活中，我努力遵守交通規(guī)則、保護(hù)環(huán)境和維護(hù)社會(huì)秩序。通過遵守法律，我感受到了公民義務(wù)的重要性，并逐漸培養(yǎng)了自覺遵守法律的習(xí)慣。
其次，我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)公民，我有責(zé)任為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。社會(huì)的進(jìn)步離不開每個(gè)公民的努力。雖然每個(gè)人的能力和資源有限，但我們可以通過一些簡(jiǎn)單的行動(dòng)來為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。例如，我參與過一次志愿活動(dòng)，為孤寡老人提供關(guān)愛和幫助。通過與他們的交流和幫助，我看到了自己的付出對(duì)他們的生活產(chǎn)生了積極的影響。這個(gè)經(jīng)歷使我更加堅(jiān)信，公民義務(wù)的履行可以讓我們的社會(huì)更加和諧穩(wěn)定。
第三，我體會(huì)到作為一個(gè)公民，我有責(zé)任關(guān)心和參與公共事務(wù)。公共事務(wù)不僅關(guān)乎每個(gè)人的利益，也關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。我們應(yīng)該關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，通過合理的方式表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)。參與公共事務(wù)不僅能夠讓我們更好地了解社會(huì)，還能夠增強(qiáng)我們的社會(huì)參與意識(shí)和責(zé)任感。我參與過一次社區(qū)討論會(huì)，對(duì)社區(qū)發(fā)展的問題進(jìn)行了討論和建議。這次經(jīng)歷讓我明白，每個(gè)人都有權(quán)利和義務(wù)參與社會(huì)事務(wù)，而不僅僅是觀望和批評(píng)。
第四，我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)公民，我有責(zé)任傳遞正能量和踐行社會(huì)公德。社會(huì)公德是社會(huì)交往的基本規(guī)范，它涵蓋了各個(gè)方面的行為舉止。我們應(yīng)該注重個(gè)人修養(yǎng)，不做傷害他人、損害社會(huì)的事情。例如，我們應(yīng)該尊重他人的隱私和人身安全，不散布謠言和虛假信息。此外，我們還應(yīng)該關(guān)注社會(huì)底層弱勢(shì)群體的生活狀況，積極參與公益活動(dòng)，為他們提供援助和幫助。通過這些行為，我們不僅讓自己變得更美好，也在影響他人，營造著更加友好的社會(huì)環(huán)境。
總結(jié)起來，作為一個(gè)公民，我逐漸認(rèn)識(shí)到履行公民義務(wù)是我們應(yīng)盡的責(zé)任。這不僅是為了維護(hù)社會(huì)秩序和公共利益，更是為了使自己獲得更多的尊重和權(quán)利。通過遵守國家法律、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)、關(guān)心和參與公共事務(wù)、傳遞正能量和踐行社會(huì)公德，我們能夠成為一個(gè)有責(zé)任感和使命感的公民。只有通過每個(gè)人的努力，我們的社會(huì)才能更加和諧、穩(wěn)定和美好。
公民基本義務(wù)心得篇二十
執(zhí)教者：張振東
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)。
2、普及相關(guān)的法律知識(shí)。
3、提高學(xué)生法律意識(shí)，初步建立運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
了解相關(guān)法律法規(guī)對(duì)公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定
三、教學(xué)難點(diǎn)
明確權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，構(gòu)建法治意識(shí)
四、教學(xué)過程
1、故事導(dǎo)入
師：《聞雞起舞》《中流擊楫》
師：祖逖、劉琨的英勇行為讓我們敬佩不已。同學(xué)們，你們已經(jīng)年滿十周歲了，相對(duì)于一二年級(jí)的小弟弟、小妹妹，你們長大了，長高了，也更加懂事了。你們有自己的道德要求，讓“學(xué)法、知法、守法、用法” 成為你們的習(xí)慣，因?yàn)榉删褪菬o論做什么事情都必須遵守的行為規(guī)范。
師：這節(jié)法制課我們來學(xué)習(xí)《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》。
2、公民、權(quán)利和義務(wù)的概念
看了課題你有什么疑問？結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫?。（引?dǎo)理解概念）
學(xué)生自由發(fā)言討論，師總結(jié)解釋概念。師：權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系
3、權(quán)利的范疇
你們生活在家庭、社會(huì)和學(xué)校中，每一個(gè)成年人都有責(zé)任保護(hù)你們。了解自己的權(quán)利，知道權(quán)利被侵害后如何保護(hù)自己，是十分必要的，相信學(xué)習(xí)了本課之后同學(xué)們會(huì)有所收獲。
師：描述案例1情景
課件演示《憲法》中密切聯(lián)系小學(xué)生的權(quán)利的條款。
4、義務(wù)的范疇
說完了權(quán)利我們?cè)賮砜纯次覀兊牧x務(wù)。請(qǐng)先看案例2，課件出示案例2。
師：從中你了解了哪些信息？學(xué)生自由交流。師：義務(wù)是我們必須去做的事情，憲法中對(duì)公民的義務(wù)也做出了詳細(xì)的規(guī)定：（課件出示）指名讀。
5、知識(shí)拓展
不僅我們國內(nèi)的法律對(duì)公民的權(quán)利和義務(wù)進(jìn)行了明確的規(guī)定，就是國際上也出臺(tái)了許多法律法規(guī)來保護(hù)少年兒童的權(quán)利。
課件出示聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》，指名讀。
6、知識(shí)梳理 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)到了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，知道了小學(xué)生也是公民，也具有和成年人一樣的法律賦予的權(quán)利，就是在聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》中都有明確的規(guī)定。涉及保護(hù)我們少年兒童的法律還有很多很多，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》《中華人民共和國民法通則》等等，我們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中慢慢接觸，希望法律改變你們的生活。
7、鞏固升華
最后送給同學(xué)們幾首關(guān)于法律的小兒歌（課件出示）指名讀。
8、質(zhì)疑
同學(xué)們還有什么不明白的地方嗎？學(xué)生質(zhì)疑——交流——疑難解惑（師）課后反思：