在學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，可以提高學(xué)習(xí)效果，增加知識的積累。劇本的創(chuàng)作需要對人物的塑造和情節(jié)的處理有深入的思考。不斷反思自己的寫作過程，總結(jié)經(jīng)驗，找到提高的方法。
學(xué)孫麗美心得篇一
大學(xué)是人生的重要階段，而孫麗美是一位即將走出高中校園進入大學(xué)校園的學(xué)生。在即將面臨大學(xué)生活的階段，她對于未來的心情充滿了期待和好奇。她希望通過大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，能夠更好地鍛煉自己，提升自己的能力和素質(zhì)。
第二段：學(xué)習(xí)的重要性
作為大學(xué)生，孫麗美明白學(xué)習(xí)是她最重要的任務(wù)。在高中期間，她已經(jīng)習(xí)慣了嚴格的學(xué)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)方法，但是在大學(xué)，她面臨的學(xué)習(xí)壓力更大。然而，她并沒有被壓倒，而是積極尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，與同學(xué)們合作學(xué)習(xí)，定期參加講座和研討會。通過認真學(xué)習(xí)，她發(fā)現(xiàn)自己的知識面得到了擴展，學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力也得到了提高。
第三段：充實的課外生活
除了學(xué)習(xí)之外，孫麗美也十分注重豐富自己的課外生活。她參加了學(xué)生會，積極參與各類社團活動，并擔(dān)任了幾次重要的角色。通過這些活動，她結(jié)識了很多志同道合的朋友，并且鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通能力。此外，孫麗美還經(jīng)常參加志愿者活動，幫助社區(qū)的小朋友和老人，她認為這樣的經(jīng)歷讓她更懂得關(guān)心他人，成為一個更有責(zé)任感的人。
第四段：跨文化交流的體驗
作為一名大學(xué)生，孫麗美積極參與各種國際交流活動，與來自不同國家的學(xué)生交流學(xué)習(xí)。在與他們的交流過程中，她不僅學(xué)習(xí)到了不同的文化習(xí)俗和思維方式，還拓寬了自己的視野。這種跨文化交流也讓她更加自信，培養(yǎng)了她的國際視野和溝通能力，為將來步入社會打下了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：成長的收獲和展望
通過大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，孫麗美逐漸成長為一名有能力、有責(zé)任心的大學(xué)生。她學(xué)會了時間管理和壓力處理，提高了自己的專業(yè)知識水平和綜合素質(zhì)。她也從錯誤和挫折中吸取了教訓(xùn)，并且不畏困難，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。而現(xiàn)在，她已經(jīng)步入了大四，即將畢業(yè)，她對未來充滿了信心和希望。她希望自己的大學(xué)生活能夠給她一個更好的未來，為自己的夢想做出更多的努力。
總結(jié)：孫麗美的大學(xué)生活充滿了學(xué)習(xí)和成長的點滴。通過積極學(xué)習(xí)、豐富課外生活、跨文化交流的體驗，她不僅提升了自己的知識和能力，還拓寬了自己的視野和人際關(guān)系。她相信大學(xué)生活是人生最重要的階段之一，只有經(jīng)歷過這段求學(xué)旅程，才能更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
學(xué)孫麗美心得篇二
作為一名現(xiàn)代大學(xué)生，孫麗美感受到了許多獨特而寶貴的經(jīng)歷和體會。大學(xué)是人們成長的重要時刻，是實現(xiàn)自我成長和探索世界的階段。在這片廣闊的校園里，孫麗美經(jīng)歷了起起伏伏，她的心得體會將成為她未來的財富。接下來，我將從學(xué)業(yè)上的發(fā)展、人際交往、興趣愛好、時間管理以及團隊合作等方面，展開討論。
首先，作為一名大學(xué)生，孫麗美深刻體會到了學(xué)業(yè)上的發(fā)展。大學(xué)的學(xué)習(xí)更多地注重個人自主、主動學(xué)習(xí)和獨立思考能力的培養(yǎng)，這對她來說是一個新的挑戰(zhàn)。孫麗美學(xué)會了更加深入和廣泛地閱讀，她漸漸發(fā)現(xiàn)到知識的無窮魅力，產(chǎn)生了對學(xué)習(xí)的熱愛。在學(xué)術(shù)的道路上，孫麗美也養(yǎng)成了勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，并且不斷拓展自己的知識面。通過參加各種學(xué)術(shù)講座和學(xué)科競賽，她積累了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提升了自己的學(xué)術(shù)水平。
其次，人際交往是大學(xué)生活中不可忽視的重要一環(huán)。孫麗美親身感受到了良好的人際關(guān)系對個人成長的重要性。在大學(xué)里，她積極參加各種社團活動，結(jié)交了許多志同道合的朋友。她逐漸學(xué)會了尊重和傾聽他人的意見，學(xué)會了團結(jié)合作和互相幫助。這些與朋友們的交往不僅讓她取得了更好的學(xué)習(xí)成績，還賦予了她更多的勇氣和自信。在她的心里，大學(xué)生活不僅是學(xué)習(xí)的地方，更是一個社交的平臺，讓她結(jié)識了許多有趣而有學(xué)問的人。
興趣愛好是孫麗美大學(xué)生活中的重要組成部分。她發(fā)現(xiàn)，只有擁有自己喜歡的事物，才能讓自己保持快樂和激情。因此，她積極參與各種興趣社團和活動。她加入了舞蹈團隊，學(xué)會了優(yōu)雅和自信；加入了攝影社團，培養(yǎng)了她對美的敏感和創(chuàng)造力。這些興趣愛好豐富了她的大學(xué)生活，也鍛煉了她的能力和才華。孫麗美相信，大學(xué)生活不僅是為了取得學(xué)位，更是為了全面發(fā)展自己。
時間管理是大學(xué)生必備的生存技能之一。孫麗美意識到，合理安排時間可以讓她事半功倍。她養(yǎng)成了每天制定計劃和目標的習(xí)慣，以確保自己的學(xué)習(xí)和生活能夠有序進行。她學(xué)會了如何分配時間，更好地利用每一分鐘。通過良好的時間管理，孫麗美得以保持積極向上的狀態(tài)，并取得了豐碩的成果。她相信，時間就像沙漏，只有珍惜，才能有更好的收獲。
最后，團隊合作是大學(xué)生活中的重要一環(huán)。孫麗美參加了許多團隊項目，她深刻體會到了團隊合作對于目標的實現(xiàn)至關(guān)重要。團隊合作不僅可以將集體的力量迸發(fā)出來，還可以相互促進和學(xué)習(xí)。在團隊合作中，孫麗美總結(jié)了溝通交流的技巧，學(xué)會了團隊合作的重要性和方法。通過不斷的實踐，她發(fā)現(xiàn)，團隊中每個成員的能力和貢獻都是寶貴的，只有合理分工和互相合作，才能取得最好的成果。
總之，大學(xué)生活是人生中獨特而寶貴的階段，對于每個人而言都至關(guān)重要。孫麗美通過自己的親身經(jīng)歷，深刻體會到了學(xué)業(yè)上的發(fā)展、人際交往、興趣愛好、時間管理和團隊合作的重要性。她希望通過這些心得體會與大家分享，讓更多的年輕人能夠從她的經(jīng)驗中汲取寶貴的教訓(xùn)，為自己的成長之路打下堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)孫麗美心得篇三
作為一名教師，能夠帶領(lǐng)和教育一代學(xué)生是一件極為有意義的事情。而作為一名性格開朗、外向、溫柔并且有一定教學(xué)能力的孫麗美老師，她呈現(xiàn)出了她得天獨厚的優(yōu)勢，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中都能夠得到極大的幫助。我作為一名從旁觀察她的同事，也有一些感悟和體會，希望可以分享給大家。
第一段：熟練的教學(xué)技巧
孫麗美老師是一名有著多年教學(xué)經(jīng)驗的老師，她在教學(xué)中非常熟練，并且擁有很多教學(xué)技巧。在班級里，她常常使用生動形象的比喻、情景模擬等教學(xué)法來幫助學(xué)生理解知識點，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更輕松、更快樂。她注重學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)進度，總是能夠有針對性地制定合理、有效的教學(xué)計劃，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和成績都能夠得到極大的提高。
第二段：親和力和行為榜樣
在孫麗美老師的課堂上，學(xué)生們總是感受到她親切的微笑和關(guān)切的目光。她非常注重與學(xué)生建立起良好的關(guān)系，因此學(xué)生們也非常信任她，并且很愿意和她交流。她也總是能夠做出良好的行為榜樣，給學(xué)生樹立起正確的價值觀和道德標準，讓學(xué)生在她的帶領(lǐng)下健康成長。她的親和力和良好的行為榜樣也讓她成為了學(xué)生們心目中的好老師。
第三段：強大的溝通能力
教師與學(xué)生之間的溝通是非常重要的，而孫麗美老師正是一個非常擅長溝通的老師。她總是非常耐心地傾聽每個學(xué)生的問題和想法，并且用易懂的語言引導(dǎo)和解答學(xué)生的疑慮。她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點，也擅長在溝通中給予學(xué)生鼓勵和支持，讓學(xué)生在她的幫助下更加自信、更加樂觀，也更能夠積極面對學(xué)習(xí)和生活上的挑戰(zhàn)。
第四段：嚴格要求和寬容包容
在孫麗美老師的班級里，雖然她非常嚴格要求學(xué)生，但她也非常寬容包容。她總是要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上追求“卓越、完美”，并且注重糾正學(xué)生的不良習(xí)慣和錯誤行為。但同時，她也能夠理解學(xué)生的困難和不足，并且抱著寬容和包容的態(tài)度來面對學(xué)生的問題。這樣的教育方式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中感受到了希望和溫暖，也讓學(xué)生懂得了互相寬容理解和相互幫助的重要性。
第五段：塑造了學(xué)生優(yōu)秀的品格
通過和孫麗美老師相處和學(xué)習(xí)，學(xué)生們得以在多個方面得到了鍛煉和提高。他們學(xué)會了積極向上的心態(tài)和樂觀的情緒，也學(xué)會了獨立、自律和勤奮。在孫麗美老師的帶領(lǐng)下，他們不僅在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績，還在品格塑造上成為了更優(yōu)秀、更完美的人。
總之，孫麗美老師的教育方式和教學(xué)理念都深刻影響了學(xué)生們的成長和發(fā)展。她熟練的教學(xué)技巧、親和力和行為榜樣、強大的溝通能力、嚴格要求和寬容包容的教育方式讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)和生活中不斷進步和成長。作為她的同事，我也通過觀察和借鑒她的經(jīng)驗，成為了更好的教師。
學(xué)孫麗美心得篇四
9月18日下午，全國小學(xué)語文名師王崧舟老師蒞臨我校，以幽默的語言，生動的教學(xué)實例，為全校教師奉獻了一場精彩紛呈的專題報告會，，博得老師們的陣陣熱烈掌聲。句句箴言，使我也頗有“聽君一席話，勝讀十年書”之感。
一.做一個有文化底蘊的老師
文化是民族的血脈，是人民的精神家園。中華文明源遠流長、博大精深，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強大精神力量。教育自古以來就自覺承擔(dān)著文化的傳承、凝練和發(fā)展使命，承載著國民人格教化、培育和完善的責(zé)任。教師不應(yīng)僅僅是知識的傳授者，更應(yīng)該是文化的傳承者，知識之外，教的更應(yīng)該是底蘊，是一種人的精神能量，文化能量，高級的生命能量。
以王老師所舉的《泊船瓜洲》一課為例，教師在授課中分別用“改詩—辯詩—疑詩”三步來引導(dǎo)學(xué)生體會和質(zhì)疑詩句中“綠”字用的好不好，看似課堂氛圍融洽，孩子們敢于發(fā)言，挑戰(zhàn)教材權(quán)威，師生關(guān)系民主和諧，但細細琢磨，又覺得這老師缺乏了點應(yīng)有的文化底蘊，沒有教孩子從整體上去理解這首詩中所包含的作者感情，沒有認真體會作者作此詩時的背景及其所蘊含的教學(xué)價值。
課不能只為教而教，除去知識，更應(yīng)挖掘其背后的情感價值。語文學(xué)科如此，其它學(xué)科也如此。反思一下自己的教學(xué)，我們在課堂上不也為了實現(xiàn)三維教學(xué)目標中的“情感態(tài)度價值觀”，而生硬化和教條式地向孩子傳授了一些諸如“我們應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做”這樣的“道德規(guī)則”么?為人師者，給孩子一滴千錘百煉過的水，更應(yīng)該有一桶常用常新的活水。教，既要鼓勵孩子大膽質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新，又要回歸本心，有文化底蘊。
而底蘊是由書堆起來的，讀書的過程就是不斷積蓄精神能量，文化能量的過程。王老師談讀書說道“書，要為己而讀，要堅持天天讀，更要隨性而讀?！惫陋毻纯嗟臅r候，拿起書，就開啟了與另外一個靈魂的對話，我們所憂慮的，歡喜的，悲傷的，絕望的，在書中都能得到慰藉和陪伴，這是一種多么美妙的體驗!通過讀書，發(fā)現(xiàn)這世界上另外一個與我們精神共通的自己，從另外一個角度煥發(fā)一個嶄新的自己。
二.做一個有同情之心的老師
“教育的生活就是同情的生活。無限的同情對于自然，無限的同情對于人生，無限的同情對于星天云月，鳥語泉鳴，無限的同情對于生死離合，嬉笑悲啼。”同樣還有無限的同情給予我們最純真可愛的孩子。
王老師學(xué)校里那個自卑怯懦的“戴帽子女孩”，正是因為老師們的一刻同情體諒之心，才能慢慢重樹自信?！叭绻俏业呐畠耗?”多么樸素的一句話，背后卻是一個師者的仁心大愛。孩子的心最是無暇純凈，當(dāng)他困擾時，我們能為他駐足一刻，耐心勸解;當(dāng)他高興時，我們能與他一起歡笑分享。為人師者的樂趣就該如此，也在于此。
孩子從師者身上獲得的愛，才能轉(zhuǎn)化為他對人世萬物的悲憫、憐惜和關(guān)愛，能使他擁有一顆利他，向善之心，“使人生的孤苦和傷感變成慰藉溫婉、纏綿悱惻的感動。”
最后，我想：教育是一個師生相互成全的過程，老師不應(yīng)僅是蠟燭和春蠶似的犧牲者和奉獻著，更應(yīng)是孩子成長的守護者和陪伴者。我們?yōu)楹⒆庸串嬃宋磥?，孩子也以自己的單純，夢幻，成就了我們一刻柔軟的心?BR> 生活，不只眼前的茍且，還有詩和遠方。愿我們在每一個圓滿的“茍且”當(dāng)中，帶著詩意，走向遠方。
學(xué)孫麗美心得篇五
初知孫國華老師是在常州晚報的頭條報道，一個平時生活清貧的退休老教師竟然捐出了190萬元省吃儉用的巨款，讓我很震驚!細細看完孫老師的專題報道，孫國華老師高尚的師德情操、無私的奉獻精神，讓我的眼眶濕潤了。下面是本站小編為大家收集整理的學(xué)孫國華老師
心得體會
，歡迎大家閱讀。
9月10日教師節(jié)即將到來，常州武進漕橋居民這兩天都在談?wù)撝晃豢捎H可敬的退休教師——孫國華，9月4日下午，孫老師做出了一個驚人舉動，在自己退休前所執(zhí)教的學(xué)校校長以及社區(qū)書記等人見證下，寫下一份助學(xué)申請，拿出190萬元的畢生積蓄，專門用于獎勵漕橋中學(xué)優(yōu)秀師生和資助貧困學(xué)子。
這是一個簡陋的家
舊衣柜已經(jīng)用了50年 女兒先天愚型剛?cè)ナ?BR> “他的家就在那里，住房很簡陋。誰也沒想到，他對自己這么苛刻，卻對學(xué)生和老師這么大方，這件事在我們周圍都傳開了。”孫國華的家就住在武進漕橋街上原蠶種場職工公寓樓一樓，附近居民都對孫老師的義舉津津樂道，有褒揚的，當(dāng)然也不乏個別“他真傻”的聲音。
昨天上午，在孫國華老師家中，揚子晚報記者看到，高高瘦瘦的孫老師穿得異常樸素，灰色上衣洗得發(fā)白，黑色褲子看上去皺巴巴的，頭發(fā)幾乎快全白了，但精神很矍鑠。再看看其家中，裝修很簡單，而家電就是一臺已經(jīng)很破舊的雙缸洗衣機和一只電飯鍋。而墻角一只舊衣柜則是他岳母傳給他的，到現(xiàn)在恐怕已經(jīng)有不下50年的歷史。
74歲的孫老師正在照顧一位頭發(fā)花白的老人，這是她81歲的妻子施彩群?！袄习榛忌侠夏臧V呆癥已經(jīng)有近20xx年時間，飲食起居一直是我照顧的。更不幸的是，先天愚型已經(jīng)40多歲的女兒半個月前剛走。”孫老師說，女兒出生就患有唐氏綜合征，生活根本無法自理，一直需要人照料，女兒雖然患上了先天愚型，但他和妻子仍然對女兒不離不棄，把她當(dāng)成正常人看待，有空就帶她四處走走，他們一家三口在一起也算度過了40多年的其樂融融的生活，其中的酸甜苦辣只有他們自己知道。
這是一位可敬的老人
命運多舛但依然樂觀 經(jīng)常免費幫孩子上課
雖然孫老師和自己的家人可謂命運多舛，但他依然很樂觀。因為，他教過的學(xué)生桃李滿天下，不少以前的學(xué)生都還記得他，逢年過節(jié)也會發(fā)來短信問候，這讓他很是知足和高興。而據(jù)孫老師向揚子晚報記者介紹，這正是促使他捐出畢生積蓄的重要原因之一。
據(jù)了解，1963年，孫國華從江蘇師范學(xué)院數(shù)學(xué)系畢業(yè)，進入前黃中學(xué)任教，1976年轉(zhuǎn)到漕橋中學(xué)，20xx年退休。妻子施彩群退休前在武進農(nóng)林局下屬的蠶種場擔(dān)任技術(shù)員。
目前，兩個人的退休工資加起來有8000多元?！斑@夠我們老兩口用了，再說，在鄉(xiāng)下也用不了多少錢?！睂O國華老師淡然地對記者說道。
“孫老師一身衣服穿好多年，破了就打個補丁，吃飯也不講究?！编従釉壬Q，孫老師退休后還經(jīng)常有家長帶著孩子來讓他輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。按常理，老師退休了，搞有償家教也無可厚非，然而，孫老師從未要過家長一分錢，即使有些家長實在過意不去，買些水果、茶葉，孫老師也一一婉言謝絕。
袁先生還透露說，有一次，他幫孫國華老師通了一下被堵塞的管道，雖說只是舉手之勞，但孫老師硬是不讓他走，找了半天找出一包煙，一定要塞到他手里。
這是一個偉大的善舉
原想捐100萬愛心黨費 最后拿出190萬元助學(xué)
盡管每月近萬元的收入，但孫國華夫婦對生活非常簡單，在外人看來，他們對生活似乎還有點“苛刻”。孫家白天從來不開燈，晚上也只開一盞燈，這么多年習(xí)慣一直沒變。
“我最初的想法是捐出100萬元給黨組織，作為愛心黨費。”孫國華老師說，后來想到自己的執(zhí)教生涯，尤其是想起那些貧困學(xué)子的臉龐時，他慢慢地改變了想法，并決定拿出畢生的190萬元積蓄，直接用于他執(zhí)教過的漕橋中學(xué)，給那些最需要的人。孫國華老師認為，雖然這次捐出了畢生積蓄，但他和老伴有房子住，他們也都有退休金，同時老兩口年紀大了，并無子嗣，經(jīng)濟上不需要太多，生活上還是有保障的。
孫老師說，他在和漕橋初級中學(xué)校長幾次接觸商談，明確表達了捐資助學(xué)的想法后，校方肯定并接受了他的意見。目前，孫老師已經(jīng)和漕橋中學(xué)寫下了一份捐資
意向書
，大概內(nèi)容是，孫國華自愿捐出190萬元，設(shè)立專門的基金，用來獎勵優(yōu)秀教師和學(xué)生，并資助貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。
昨天下午，記者從漕橋初級中學(xué)、漕橋社區(qū)證實了此事，而常州武進區(qū)教育部門正在擬定方案，初步?jīng)Q定將這筆捐款納入武進區(qū)教育基金會，并在漕橋中學(xué)設(shè)立基金。相信在不久的將來，這份特殊的“教師節(jié)禮物”，將會有更多的人從中收益。
周末在校園網(wǎng)上學(xué)習(xí)了孫國華老師的事跡，我的心靈深處受到了一次強烈的震撼，我的思想受到了一次激蕩。孫國華老師高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。平凡之中見偉大，簡樸之中見激情。他為教育貢獻出了自己的全部，在看似波瀾不驚的平凡生活中贏得了尊重。
如今物欲的強光讓人迷失，財富和權(quán)力霸占一席之地，社會的價值取向被影響，我們靜下心來聽聽孫老師的事跡，他在用自己生命的熱忱讓我重拾感動與感激之情，撥動我心靈深處最柔軟的那根弦。
作為新老師，我從三方面談?wù)劚救藢W(xué)習(xí)孫老師的心得體會：
一、學(xué)習(xí)他淡泊名利，扎根農(nóng)村的優(yōu)秀品質(zhì)。在捐贈儀式上，他總說：“這只是件偶然的善事，他沒有領(lǐng)導(dǎo)說的那么好，思想境界沒有那么高，其實不值得大家那么關(guān)注?！钡璩龅氖撬屠习楣?jié)衣縮食、辛辛苦苦存了一輩子的積蓄，試問又有多少人能有如此廣博的胸懷。他外貌的質(zhì)樸，他講話時的謙虛，他捐贈時的勇氣，他對于教育事業(yè)的慷慨，他對于社會的大愛都在我們每個人的心里留下了太深的烙印。
二、學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)，愛生精業(yè)的教育情懷。孫老師在退休后，還能免費幫孩子們補習(xí)，可見他對于教育事業(yè)的這份執(zhí)著早已不是單純意義上的謀生，而是在工作中能享受到教育帶給他的精神愉悅，這些勝過一切。除此之外，孫老師在平常的教學(xué)上也很有自己的方法，許多數(shù)學(xué)成績不好的學(xué)生在他的悉心指導(dǎo)下成績有了提高，我想這是每個做教師的最大的光榮。我在文章中看到一個細節(jié)，他的學(xué)生說他上課只要一拍手，就表示下面講的都是重點，要仔細聽講了。作為新教師，我們也要向老教師學(xué)習(xí)這些上課的技巧，提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。
三、學(xué)習(xí)他的勤儉節(jié)約、樂于奉獻、舍得吃苦的精神。在孫老師的生活中，基本上晚上只點一盞燈，每天一般都吃一個菜，難得買上個一斤多的魚全家能吃上一個星期。他不是沒有經(jīng)濟基礎(chǔ)，他只是對生活沒那么苛求，對物質(zhì)沒那么迷戀，他更舍得將這些錢用在他覺得更有意義的地方。如果說這種思想境界還算不上高尚，試問怎樣才是思想高尚的標準定義呢。
他樸實的像一塊石頭，他把苛刻留給了自己，卻把慷慨留給了他人，他的這種精神是值得尊敬的。今天他看起來依然文弱，但是在精神上，他從來都是強者。
初知孫國華老師是在常州晚報的頭條報道，一個平時生活清貧的退休老教師竟然捐出了190萬元省吃儉用的巨款，讓我很震驚!細細看完孫老師的專題報道，孫國華老師高尚的師德情操、無私的奉獻精神，讓我的眼眶濕潤了。在如今的社會，很多人在金錢面前迷失生活的方向，對財富的追求甚至可以不擇手段，是孫老師用自己的實際行動給我上了人生的又一課。
我很驕傲，因為我是孫老師的同行，也許我學(xué)不來孫老師的傾囊捐贈，也許我也學(xué)不好孫老師的甘于清貧，但是我要向?qū)O老師學(xué)他的大愛，謙遜，無私奉獻，忠于職守。在捐贈儀式上，他說：“這只是件偶然的善事，他沒有領(lǐng)導(dǎo)說的那么好，思想境界沒有那么高，你們不要說到我心跳，你們不要說到我臉紅?！钡璩龅氖撬屠习楣?jié)衣縮食、辛辛苦苦存了一輩子的積蓄，試問又有多少人能有如此廣博的胸懷。他外貌的質(zhì)樸，他講話時的謙虛，他捐贈時的勇氣，他對于教育事業(yè)的慷慨，他對于社會的大愛都在我的心里留下了震撼。
孫老師在退休后，還能免費幫孩子們補習(xí)，可見他對于教育事業(yè)的這份執(zhí)著早已不是單純意義上的謀生，而是在工作中能享受到教育帶給他的精神愉悅，這些勝過一切。他的很多學(xué)生能在畢業(yè)深造后前去看望他，是因為他在工作崗位上的執(zhí)著，讓學(xué)生對他牽掛想念。作為孫老師的同行，我要在工作中學(xué)習(xí)他的責(zé)任心。比爾·蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心?！?責(zé)任心是認真對待工作的前提，沒有良好的崗位責(zé)任心，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。
我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點點滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。是責(zé)任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛，讓我們體會到教師的快樂，產(chǎn)生不斷前行的動力。我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛學(xué)生，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心;當(dāng)孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。
總之，在感動之余我將繼續(xù)努力，不辱為人師表。
學(xué)孫麗美心得篇六
近年來，孫權(quán)因其在守成學(xué)習(xí)中的非凡成就而備受矚目。其經(jīng)驗不僅對個人的成長有著重要的啟示，同時也對社會的進步起到了積極的推動作用。在這篇文章中，筆者將從孫權(quán)的守成學(xué)習(xí)方式、守成學(xué)習(xí)帶來的改變、守成學(xué)習(xí)對社會的影響等方面談一談自己的感悟和體會。
首先，孫權(quán)的守成學(xué)習(xí)方式值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。孫權(quán)常說：“心有多大，舞臺就有多大。”這句話如同一盞明燈引導(dǎo)著我們堅定自己的目標和信念，不斷挑戰(zhàn)自我。孫權(quán)非常注重積累和沉淀知識，他經(jīng)常整理自己的學(xué)習(xí)筆記，并不斷進行總結(jié)和反思。如此一來，他能不斷提升自己在各個領(lǐng)域的綜合能力。同時，孫權(quán)善于與人交流學(xué)習(xí)，他會主動與優(yōu)秀的人士交流并向他人請教。正是這種師徒相長的學(xué)習(xí)方式，讓他在守成學(xué)習(xí)的道路上得到了更進一步的成長。
其次，守成學(xué)習(xí)給我?guī)砹司薮蟮母淖儭Ｔ谑爻蓪W(xué)習(xí)過程中，我深刻體會到了積累的重要性。正如孫權(quán)所說：“不積跬步，無以至千里?！敝挥型ㄟ^不斷積累知識和經(jīng)驗，我們才能在人生道路上越走越遠。此外，守成學(xué)習(xí)也幫助我樹立了正確的價值觀和人生觀。在面對困難和挫折時，我不再迷失方向，而是能夠堅定地相信“守成”的力量，因此也更加樂觀和自信。通過守成學(xué)習(xí)，我懂得了成功需要時間，需要耐心和努力，同時也學(xué)會了珍惜每一次機會和每一次成長。
守成學(xué)習(xí)對整個社會也產(chǎn)生了深遠的影響。社會的發(fā)展離不開每個個體的成長，而每個個體的成長又離不開守成學(xué)習(xí)。正是因為有了孫權(quán)這樣的榜樣，更多的人開始注重個人素質(zhì)和能力的提升，努力實現(xiàn)自己的夢想。在這個時代，守成學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了人們共同追求的目標。在各行各業(yè)中，人們都在努力地實踐守成學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)，積極與他人交流學(xué)習(xí)，通過不斷學(xué)習(xí)提升自己的能力和素質(zhì)。這種守成學(xué)習(xí)的風(fēng)潮，不僅促進了個人的成長，也為社會的進步提供了有力的推動力量。
在個人層面，孫權(quán)的守成學(xué)習(xí)經(jīng)驗使我深受啟發(fā)。他的堅持和努力告訴我，只有勤奮學(xué)習(xí)、不斷積累，才能迎接挑戰(zhàn)、取得成功。同時，他注重合作與交流的態(tài)度也讓我明白，通過與他人的互動和學(xué)習(xí)，可以開闊自己的視野，獲得更多的學(xué)習(xí)機會。因此，我會更加注重守成學(xué)習(xí)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，努力實現(xiàn)自己的目標。
綜上所述，孫權(quán)的守成學(xué)習(xí)經(jīng)驗在現(xiàn)代社會中仍然具有重要的意義。無論是在個人成長還是社會發(fā)展中，守成學(xué)習(xí)都發(fā)揮著積極的作用。我們應(yīng)當(dāng)向?qū)O權(quán)學(xué)習(xí)，堅持自己的目標和信念，注重積累和沉淀知識，不斷與他人交流學(xué)習(xí)。通過守成學(xué)習(xí)，我們可以不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為自己和社會創(chuàng)造更多的價值。
學(xué)孫麗美心得篇七
孫麗美是一名非常優(yōu)秀的教育家和優(yōu)秀的女性領(lǐng)袖，她在教育實踐中秉持著一系列的理念，她的經(jīng)驗和對世界的認識對于我們每一個人都有很大的啟發(fā)意義。本文將圍繞著如何通過學(xué)習(xí)孫麗美的理念來提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力，為大家詳細闡述心得體會。
第二段：孫麗美的領(lǐng)導(dǎo)力理念
孫麗美在教育實踐中秉持的領(lǐng)導(dǎo)力理念主要體現(xiàn)在三個方面：教師要有明確的目標，要有良好的團隊協(xié)作能力和要有問題解決的經(jīng)驗。她認為，只有在這三個方面上都有所建設(shè)和提升，領(lǐng)導(dǎo)力才能夠得到增強。此外，她還提出，為了提高領(lǐng)導(dǎo)力，教師應(yīng)該把目光放遠，了解社會、了解行業(yè)以及擁有創(chuàng)新思維。這些理念和建議都有著很強的啟發(fā)意義，可以幫助我們提升自身的領(lǐng)導(dǎo)力。
第三段：如何學(xué)習(xí)孫麗美的領(lǐng)導(dǎo)力理念？
首先，我們應(yīng)該認真閱讀孫麗美的教育思想和實踐經(jīng)驗，了解她的領(lǐng)導(dǎo)力理念和經(jīng)驗，學(xué)會領(lǐng)悟教育事業(yè)的核心理念。其次，我們應(yīng)該堅持思考和總結(jié)，深入分析自己在團隊協(xié)作、目標明確和問題解決方面的短板，并結(jié)合孫麗美的理念，提出可行的解決方案。最后，我們應(yīng)該立足于現(xiàn)實，不斷嘗試和實踐，并將孫麗美的理念貫徹到自己的實踐中去，從而獲得更多的經(jīng)驗。
第四段：通過學(xué)習(xí)孫麗美理念提高領(lǐng)導(dǎo)力的實踐案例
作為一位教育工作者，我感受最深的一點是在團隊建設(shè)方面。通過學(xué)習(xí)孫麗美的理念，我意識到了作為一個團隊的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該注重提高團隊協(xié)作水平，促進團隊成員之間的交流，讓團隊成員能夠更好地協(xié)作共事。通過學(xué)習(xí)孫麗美的理念，我更加注重了團隊建設(shè)，制定出了一些針對性很強的方案，并將其貫徹到自己的實踐中去。結(jié)果證明，這確實在很大程度上提高了團隊的協(xié)作效率，同時也幫助了我自己提升了領(lǐng)導(dǎo)力。
第五段：總結(jié)
通過學(xué)習(xí)孫麗美的領(lǐng)導(dǎo)力理念，可以幫助我們提升自身的領(lǐng)導(dǎo)力。通過深入探討她的理念，并將這些理念運用到我們的領(lǐng)導(dǎo)實踐中去，我們可以更好地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的作用，幫助團隊更好地創(chuàng)造價值。在未來的日子里，我們要不斷學(xué)習(xí)、實踐和總結(jié)，不斷拓展思維和眼界，從而在實踐中不斷提升領(lǐng)導(dǎo)力，創(chuàng)造更多的價值。
學(xué)孫麗美心得篇八
大學(xué)生是我國未來的希望，作為這個時代的中流砥柱，他們肩負著推動社會進步的重任。作為一名大學(xué)生，我深刻體會到大學(xué)生活的重要性和意義。在大學(xué)里，我鍛煉了自己的能力、提高了自我修養(yǎng)、提升了自身素質(zhì)。在這個過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，作為一名大學(xué)生，自律是非常重要的。大學(xué)生活相對于高中生活來說更加自由，沒有老師的監(jiān)督，沒有家長的管束，一切都需要自己來安排。因此，我們必須要有較強的自律能力，合理安排時間，合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活。只有這樣，才能夠充分利用大學(xué)時間，獲取更多的知識和技能。在我的大學(xué)生活中，我每天都會給自己列一個詳細的計劃表，按照計劃去完成每一項任務(wù)，這樣不僅可以提高效率，還能避免拖延和浪費時間的情況發(fā)生。
其次，大學(xué)生活是一個豐富多彩的過程，我們應(yīng)該積極參與各類社團活動，培養(yǎng)興趣愛好。大學(xué)生活不僅僅是學(xué)習(xí)，還有許多其他方面的發(fā)展。通過參加社團活動，我們可以結(jié)識更多的朋友，拓寬自己的交際圈，增長見識，培養(yǎng)自己的溝通能力和合作精神。同時，參與社團活動還可以培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。在我的大學(xué)生活中，我參加了學(xué)生會的工作，擔(dān)任過主席助理的職位。通過這個經(jīng)歷，我學(xué)到了許多組織和管理的技巧，提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
第三，大學(xué)生活是一個磨礪自我的過程，我們需要不斷追求進步和突破自己的局限。在大學(xué)里，我們要時刻保持一顆積極向上的心態(tài)，勇于接受挑戰(zhàn)和壓力。只有不斷挑戰(zhàn)自己，才能夠不斷提高自己，成為更好的自己。在我的大學(xué)生活中，我參加了許多比賽和競賽，雖然經(jīng)歷了許多失敗和挫折，但我知道失敗并不可怕，而是可以讓我更加深刻地認識自己，改正自己的不足之處。通過這樣的經(jīng)歷，我的綜合素質(zhì)得到了很大的提升。
第四，在大學(xué)生活中，培養(yǎng)自己的專業(yè)能力是非常重要的。大學(xué)是為了我們提供一個學(xué)習(xí)專業(yè)知識的平臺，我們要充分利用這個機會，掌握自己所學(xué)專業(yè)的核心知識和技能。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我們能夠提高自己的專業(yè)能力，為將來的工作做好準備。在我的大學(xué)生活中，我刻苦學(xué)習(xí)自己所學(xué)的專業(yè)知識，并積極參與學(xué)科競賽和項目研究，提高了自己的專業(yè)能力。通過這些努力，我獲得了多個獎項和榮譽，并受到了老師的認可。
最后，大學(xué)生活是一個平衡發(fā)展的過程，我們要兼顧學(xué)習(xí)和生活，注重培養(yǎng)自己的品德和修養(yǎng)。大學(xué)生活并不只是追求學(xué)業(yè)上的成功，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的思想道德和人文素養(yǎng)。在大學(xué)里，我積極參與志愿者活動，去幫助那些需要幫助的人。通過這樣的活動，我能夠感受到幫助他人的快樂和滿足感，同時也提高了自己的社會責(zé)任感和公民意識。
總而言之，大學(xué)生活是一個寶貴的階段，我們要充分利用這個時期，不斷完善自己，成為一個全面發(fā)展的人才。自律、積極參與、突破自我、培養(yǎng)專業(yè)能力和修養(yǎng)品德，這些都是大學(xué)生必備的素質(zhì)和能力。只有具備了這些素質(zhì)和能力，我們才能在未來立足，為社會的繁榮和進步作出貢獻。我相信，只要我們用心去經(jīng)營大學(xué)生活，就一定能夠成為一個更好的自己。
學(xué)孫麗美心得篇九
第一段：介紹守成和學(xué)習(xí)孫權(quán)的背景（字數(shù)：100）
守成是一種在事業(yè)或者生活中持之以恒堅持下來的品質(zhì)，是成功和成就的關(guān)鍵。而孫權(quán)，則是中國歷史上著名的政治家和軍事家，在東吳時期有著卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能和扎實的治國之術(shù)。通過學(xué)習(xí)孫權(quán)的個人經(jīng)歷和智慧，我們可以獲得寶貴的啟示和心得體會，幫助我們在自己的人生道路上守成并取得成功。
第二段：學(xué)孫權(quán)的堅持和毅力（字數(shù)：200）
學(xué)習(xí)孫權(quán)需要具備的首要品質(zhì)就是堅持和毅力。孫權(quán)在東吳建立之初面臨著各種困難和挑戰(zhàn)，但他始終堅持自己的目標并全力以赴。他在軍隊的組建中積極探索，并在沿途收集火器并進行改進，最終使東吳軍隊成為一支優(yōu)勢兵力。這種堅持和毅力成為了孫權(quán)成功的關(guān)鍵。作為現(xiàn)代人，我們也需要像孫權(quán)一樣堅持自己的目標，毫不氣餒，并且在面臨困難時堅定自己的信心和決心。
第三段：學(xué)孫權(quán)的智慧和決策能力（字數(shù)：200）
在我們學(xué)習(xí)孫權(quán)時，智慧和決策能力也是必不可少的品質(zhì)。孫權(quán)在執(zhí)掌東吳政權(quán)期間，經(jīng)歷了許多艱難的決策。他觀察形勢，洞察敵情，做出了一系列關(guān)鍵性的決策。例如，他以合縱連橫的方式與劉備聯(lián)合抗曹，最終化解了曹操的威脅。在我們的生活中，也會面臨各種選擇和決策。學(xué)習(xí)孫權(quán)可以幫助我們提高自己的智慧和決策能力，使我們能夠做出正確的決策，選擇更適合自己的道路。
第四段：學(xué)孫權(quán)的團隊領(lǐng)導(dǎo)力和人際關(guān)系（字數(shù)：300）
孫權(quán)不僅展現(xiàn)了出色的個人能力，也是一位優(yōu)秀的團隊領(lǐng)導(dǎo)人。他尊重并信任他的將領(lǐng)，并對整個團隊進行鼓舞和激勵。他的團隊領(lǐng)導(dǎo)力和卓越的人際關(guān)系幫助他在東吳延續(xù)了相對長時間的繁榮。在我們的工作和生活中，團隊合作和良好的人際關(guān)系也是重要的。學(xué)習(xí)孫權(quán)可以教導(dǎo)我們?nèi)绾纬蔀橐晃粌?yōu)秀的團隊領(lǐng)導(dǎo)人，如何提升自己與他人的互動能力，從而更好地與他人合作和共同成長。
第五段：總結(jié)學(xué)習(xí)孫權(quán)的意義和收獲（字數(shù)：200）
學(xué)習(xí)孫權(quán)并堅守成就是我們在現(xiàn)代社會中取得成功所必備的品質(zhì)和能力。通過學(xué)習(xí)孫權(quán)的堅持和毅力，我們可以以他為榜樣，堅持自己的目標，并在困難面前永不退縮。通過學(xué)習(xí)孫權(quán)的智慧和決策能力，我們可以提高自己的思考能力和決策水平，使我們的選擇更加明智和合理。通過學(xué)習(xí)孫權(quán)的團隊領(lǐng)導(dǎo)力和人際關(guān)系，我們可以成為一個更好的團隊合作者，并在團隊合作中取得更大的成就。綜上所述，學(xué)習(xí)孫權(quán)并守成在今天同樣具有重要意義，是我們不斷成長和進步的關(guān)鍵所在。
學(xué)孫麗美心得篇十
第一段：引言（120字）
在現(xiàn)代社會，犯罪行為層出不窮，給人民的生命財產(chǎn)安全帶來了嚴重的威脅。為了更好地了解犯罪心理和預(yù)防犯罪，我決定自學(xué)孫子兵法，并將其運用到犯罪心理的研究中。通過學(xué)習(xí)孫子兵法，我深刻領(lǐng)悟到了犯罪分子的戰(zhàn)略與智慧，同時也探索了預(yù)防與應(yīng)對犯罪的途徑。
第二段：理解犯罪心態(tài)（240字）
犯罪心態(tài)是孫子兵法研究的重要內(nèi)容之一。通過自學(xué)，我意識到犯罪分子常常采用以“伏”為主的潛伏策略，不露聲色地掌握對手的脆弱點，選擇合適的時機發(fā)動犯罪行為。同時，孫子兵法還提到了“待敵于無形，用兵于無形”的戰(zhàn)術(shù)，這與犯罪分子的隱蔽性行為有著高度契合。深入了解犯罪心態(tài)，可以更全面地認識犯罪行為的本質(zhì)，從而更好地預(yù)防犯罪。
第三段：犯罪心理的分析方法（240字）
自學(xué)孫子兵法讓我學(xué)會了運用戰(zhàn)略思維來分析犯罪心理。犯罪分子通常非常狡猾，他們會根據(jù)目標的特點和環(huán)境的變化來調(diào)整自己的行動，以最大限度地實現(xiàn)自己的目標。因此，我在研究犯罪心理時首先要分析對手的動機和目標，然后通過運用孫子兵法的“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”思想，了解對方的心理和行為模式，從而更好地防范犯罪行為。
第四段：預(yù)防與應(yīng)對犯罪（240字）
學(xué)習(xí)孫子兵法不僅僅在于了解犯罪心理，更重要的是學(xué)會預(yù)防犯罪和應(yīng)對犯罪的策略。兵法告訴我們，“兵者，詭道也?！狈缸镄袨橥瑯泳哂性幱嬓?，因此，我們需要運用“因勢利導(dǎo)”的思想，根據(jù)犯罪分子的行為方式來制定有針對性的戰(zhàn)略。通過在社會各個層面建立起有效的防范機制和預(yù)警系統(tǒng)，降低犯罪案件發(fā)生的可能性，給予犯罪分子最有力的打擊。
第五段：總結(jié)與展望（360字）
自學(xué)孫子兵法并將其應(yīng)用于犯罪心理的研究中，讓我對犯罪行為和犯罪心理有了更深入的理解。合理運用孫子兵法的思想和戰(zhàn)略，可以更好地預(yù)防和應(yīng)對犯罪行為，更有效地保障社會的安全和人民的利益。同時，犯罪行為的形式也在不斷演變，需要我們持續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用新的研究方法和戰(zhàn)略。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)研究，不斷提升自己的犯罪心理分析能力，為社會的安全和穩(wěn)定做出更大的貢獻。
總結(jié)：通過學(xué)習(xí)孫子兵法，我深刻認識到了犯罪心態(tài)和犯罪行為的復(fù)雜性。運用孫子兵法的思想和戰(zhàn)略，可以更好地預(yù)防和應(yīng)對犯罪行為，為社會的安全和穩(wěn)定做出貢獻。
學(xué)孫麗美心得篇十一
孫麗美同志是一位在新時代大力推進全面從嚴治黨的磅礴背景下，擔(dān)綱全國模范教練員的杰出代表。她所取得的優(yōu)異成績表明，不斷發(fā)揚黨員的先進性和實踐能力，在服務(wù)國家基礎(chǔ)教育和體育運動方面，可以大有作為。下面，筆者結(jié)合她的事跡進行探討。
孫麗美同志在工作中全身心付出，對學(xué)生嚴格要求，并善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的特長。如此一來，她自己的事業(yè)獲得成功的同時，也為社會帶來了一批能力拔群、創(chuàng)新意識強、自信心足的優(yōu)秀后備力量。作為黨員，她將愛國主義作為所有工作衡量標準的核心，通過開展多項社會公益活動，帶動著更多的人參與到愛國愛民的事業(yè)中。如此擁有高度社會責(zé)任感的態(tài)度，實現(xiàn)了自我和社會共同發(fā)展。
其次，孫麗美同志具有強大的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)教能力，能夠在團隊中帶領(lǐng)大家一起不斷突破。盡管面臨著單刀赴會、精益求精的壓力，他仍然不斷調(diào)整團隊?wèi)?zhàn)略，積極尋求反饋，將學(xué)生的需求和課程內(nèi)容融為一體，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的體育選手。同時，在團隊建設(shè)中，她擅長與團隊成員建立密切的合作關(guān)系，將成員們的潛能和技術(shù)優(yōu)勢最大化。因此，在他的領(lǐng)導(dǎo)下，團隊富有創(chuàng)新力和進取心，不斷提高成員素質(zhì)并獲得不少榮譽。
孫麗美同志在工作中，始終貫徹全心全意為人民服務(wù)的信仰，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。他經(jīng)常深入到群眾中，了解真正需要和期盼的是什么，并根據(jù)實際情況調(diào)整自身行為。同時，他認為博學(xué)多才是最重要的品質(zhì)。所以在日常工作中，他不斷學(xué)習(xí)新的知識和技巧，積極參加培訓(xùn)，不斷提升自身素養(yǎng)。正是這樣的積極努力促使她在工作崗位上創(chuàng)造出一定的成績并得到社會肯定。
最后，孫麗美同志具備良好的職業(yè)道德和社會責(zé)任意識，將教育事業(yè)視為自己的職責(zé)與使命。她常常關(guān)注學(xué)生成長過程中的糾紛和問題，并且親自解決。另外，他還主動尋求公益合作機會，通過自己的努力去推進社會公益慈善事業(yè)和教育改革。其高尚的職業(yè)道德和社會責(zé)任意識，為社會贏得了他們的尊重和信任，也是她多年來不斷前進和求新求進的動力。
總之，孫麗美同志綜合素質(zhì)高，敢于擔(dān)當(dāng)、善于協(xié)調(diào)、開拓創(chuàng)新、具有非凡的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)力。她用自己實際行動證明了一名時代先鋒和優(yōu)秀黨員的圖像。相信在將來工作中，孫麗美同志一定能夠?qū)崿F(xiàn)工作和自己的雙豐收，不斷奮斗、不斷前進。
學(xué)孫麗美心得篇十二
初知孫國華老師是在常州晚報的頭條報道，一個平時生活清貧的退休老教師竟然捐出了190萬元省吃儉用的巨款，讓我很震驚！細細看完孫老師的專題報道，孫國華老師高尚的師德情操、無私的奉獻精神，讓我的眼眶濕潤了。在如今的社會，很多人在金錢面前迷失生活的方向，對財富的追求甚至可以不擇手段，是孫老師用自己的實際行動給我上了人生的又一課。
我很驕傲，因為我是孫老師的同行，也許我學(xué)不來孫老師的傾囊捐贈，也許我也學(xué)不好孫老師的甘于清貧，但是我要向?qū)O老師學(xué)他的大愛，謙遜，無私奉獻，忠于職守。在捐贈儀式上，他說：“這只是件偶然的善事，他沒有領(lǐng)導(dǎo)說的那么好，思想境界沒有那么高，你們不要說到我心跳，你們不要說到我臉紅。”但他捐出的是他和老伴節(jié)衣縮食、辛辛苦苦存了一輩子的積蓄，試問又有多少人能有如此廣博的胸懷。他外貌的質(zhì)樸，他講話時的謙虛，他捐贈時的勇氣，他對于教育事業(yè)的慷慨，他對于社會的大愛都在我的心里留下了震撼。
孫老師在退休后，還能免費幫孩子們補習(xí)，可見他對于教育事業(yè)的這份執(zhí)著早已不是單純意義上的謀生，而是在工作中能享受到教育帶給他的精神愉悅，這些勝過一切。他的很多學(xué)生能在畢業(yè)深造后前去看望他，是因為他在工作崗位上的執(zhí)著，讓學(xué)生對他牽掛想念。作為孫老師的同行，我要在工作中學(xué)習(xí)他的責(zé)任心。比爾·蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心。”責(zé)任心是認真對待工作的前提，沒有良好的崗位責(zé)任心，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。
我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點點滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。是責(zé)任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛，讓我們體會到教師的快樂，產(chǎn)生不斷前行的動力。我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛學(xué)生，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應(yīng)該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心；當(dāng)孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。
總之，在感動之余我將繼續(xù)努力，不辱為人師表。
學(xué)孫麗美心得篇十三
第一段：了解太極拳的起源和特點（200字）
太極拳是我國傳統(tǒng)武術(shù)中最具代表性的一種拳術(shù)形式。它源于中國古代的哲學(xué)思想，融合了太極哲學(xué)中的陰陽觀念和八卦理論，具有練身體、修心性、強身健體的多重作用。作為太極拳中最受歡迎的拳種之一，孫氏太極拳是由孫祥麟創(chuàng)始并發(fā)揚光大。練習(xí)孫氏太極拳不僅可以調(diào)養(yǎng)身心，提升健康體質(zhì)，還能培養(yǎng)集中注意力、平靜心緒的能力，因此，我對學(xué)習(xí)孫氏太極拳的心得體會倍感珍貴。
第二段：切身體驗太極拳的身心改變（200字）
我在學(xué)習(xí)孫氏太極拳之前一直感到身體的僵硬和緊張，總是容易感到疲勞和焦慮。然而，通過持之以恒地練習(xí)太極拳，我漸漸開始感受到身心上的積極變化。首先，我發(fā)現(xiàn)我的身體變得更加靈活和平衡，不再感到酸痛和疲勞。其次，我逐漸學(xué)會了調(diào)理呼吸，掌握了吐納功法，可以通過深呼吸來放松身心，并且增強自我控制力和平衡感。最重要的是，練習(xí)太極拳培養(yǎng)了我的內(nèi)觀覺察力，使我更加注重細節(jié)，培養(yǎng)了我的專注力和耐心，從而改善了我的注意力和決策能力。
第三段：體會太極拳對心靈的療愈（200字）
練習(xí)孫氏太極拳并不僅僅是鍛煉身體的一種方式，更是對心靈的一種療愈。拳訣中的“意守丹田，乞安”給了我在快節(jié)奏的生活中尋求內(nèi)心平靜的機會。在我練習(xí)太極拳的過程中，我漸漸學(xué)會了如何放下他人和自己的評判，學(xué)會了承認自己的不足和錯誤，接納并寬容自己的缺點，從而減輕了內(nèi)心的負擔(dān)，讓心靈得到一種療愈與升華。
第四段：理解太極拳的哲學(xué)思想（200字）
太極拳的哲學(xué)思想對我的學(xué)習(xí)和思考方式產(chǎn)生了深遠的影響。孫氏太極拳的核心理念是“以柔克剛”，在練習(xí)中，要保持身體放松，不使用過量的力量，以達到柔韌、協(xié)調(diào)和和諧的狀態(tài)。這一理念對我的工作和人際關(guān)系也帶來了啟發(fā)。在面對復(fù)雜的問題和紛繁的關(guān)系時，我學(xué)會了以柔和寬容去面對，避免過度斗爭和沖突，以和諧的方式與他人相處。
第五段：展望太極拳的未來（200字）
學(xué)習(xí)孫氏太極拳不僅受益于身心，還幫助我更好地理解和欣賞中國的傳統(tǒng)文化。太極拳作為一種中國文化的瑰寶，應(yīng)該得到更多人的關(guān)注和傳承。我希望能夠?qū)⒆约涸谔珮O拳學(xué)習(xí)中的心得體會分享給更多的人，并繼續(xù)發(fā)展和深化自己在太極拳中的修煉，在日常生活中更好地踐行太極拳所傳遞的和諧、平衡和寬容的理念。
總結(jié)：練習(xí)孫氏太極拳給我?guī)砹松硇牡母淖兒托撵`的療愈，讓我領(lǐng)悟到“以柔克剛”的哲學(xué)思想，也讓我更好地理解和欣賞中國傳統(tǒng)文化。學(xué)習(xí)太極拳的過程也是對自我的提升和改善的過程，我希望將這種學(xué)習(xí)的成果和體驗分享給更多的人，傳播太極拳的美好和智慧。
學(xué)孫麗美心得篇十四
作為一名幼兒教師，踏上今天的工作崗位，有這樣的學(xué)習(xí)機會，是非常有利于今后的工作。在學(xué)習(xí)中，我對幼兒教育有了更多的了解：首先，自己要有高尚的道德情操，才能以德治人，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
第一， 我認為幼師首先要熱愛孩子，必須對每一個孩子一視同仁，不能偏愛孩子，更不能冷淡或歧視孩子，其次要為人師表，注重身教，重于言教。孩子總是把老師看做學(xué)習(xí)模仿的對象。因此，作為老師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格感染人，以整齊的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護人，只有這樣，才能保證教書育人的實效。
第二，要有積極的工作熱情……
第三，我覺得幼兒教師要有無私奉獻的精神，關(guān)心每一位孩子，熱愛孩子，尊重孩子，理解孩子以人為本。
第四，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師應(yīng)該活到老，學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。
讓我們用慈愛的純真，用希翼放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
學(xué)孫麗美心得篇十五
太極拳是中國傳統(tǒng)武術(shù)中的一種綜合性拳術(shù)，以其獨特的哲學(xué)思想和拳術(shù)技巧贏得了世界范圍內(nèi)的贊譽。學(xué)習(xí)太極拳是一種身心修煉的過程，我選擇了學(xué)習(xí)孫氏太極拳，并從中獲得了許多心得體會。在這篇文章中，我將分享我對學(xué)習(xí)孫氏太極拳的心得感悟，包括對太極思想的理解、身體和心靈的變化，以及我對太極拳未來發(fā)展的展望。
首先，學(xué)習(xí)孫氏太極拳讓我對太極思想有了更深的理解。太極思想強調(diào)陰陽相互轉(zhuǎn)化、相互平衡的理念，這不僅僅是一種拳術(shù)技巧，更是一種生活哲學(xué)。在學(xué)習(xí)過程中，我不斷體驗到太極拳中的動靜之間的變化，如慢中有快、快中有慢，這讓我明白了太極拳融合了剛?cè)嵯酀?、剛?cè)峄拥脑瓌t。這種理念也滲透到了我生活的方方面面，讓我學(xué)會了如何靈活而適應(yīng)地處理個人關(guān)系和工作問題。
其次，學(xué)習(xí)孫氏太極拳對我的身體和心靈帶來了巨大的變化。太極拳在執(zhí)行動作時追求的是從內(nèi)而外的力量，強調(diào)心神與身體的統(tǒng)一。經(jīng)過一段時間的練習(xí)，我感到我的肌肉和關(guān)節(jié)更加柔韌，并且我的姿勢和平衡能力也得到了改善。與此同時，太極拳讓我更加注重內(nèi)省和冥想的練習(xí)，這在快節(jié)奏的生活中給予了我一個平靜和放松的時刻。我可以借助太極拳的練習(xí)來調(diào)整自己的狀態(tài)，讓思緒平靜下來，重新集中注意力。
此外，學(xué)習(xí)孫氏太極拳也讓我深感其未來發(fā)展的潛力。在當(dāng)今社會，身心健康問題逐漸引起人們的關(guān)注，而太極拳作為一種健身運動具有很大的市場前景。相比于其他高強度的運動方式，太極拳更注重低強度的徐緩運動，適合各個年齡段的人群練習(xí)。特別是孫氏太極拳，注重拳勢的舒展和行云流水的表現(xiàn)方式，更能夠吸引那些追求優(yōu)雅和舒適感的年輕人。因此，我相信孫氏太極拳有著廣闊的發(fā)展前景，將會對更多人的身心健康產(chǎn)生積極的影響。
綜上所述，學(xué)習(xí)孫氏太極拳讓我受益匪淺，不僅使我對太極思想有了更深的理解，還使我身體和心靈得到了鍛煉和成長。同時，我也看到了太極拳的發(fā)展?jié)摿?，相信未來的孫氏太極拳將為更多人帶來健康和快樂。我會繼續(xù)學(xué)習(xí)太極拳，不僅僅是為了自身的成長，更是希望能夠?qū)⑦@種寶貴的傳統(tǒng)文化傳承下去，并帶給更多人福祉。
學(xué)孫麗美心得篇十六
段一：引言（背景）
孫氏太極拳作為中國傳統(tǒng)武術(shù)的代表之一，以其柔和的動作和獨特的哲學(xué)思想而聞名于世。多年來，我一直對太極拳抱有濃厚的興趣，并對學(xué)習(xí)孫氏太極拳充滿了期待。通過這段時間的學(xué)習(xí)與實踐，我逐漸領(lǐng)悟到了孫氏太極拳的內(nèi)涵和精髓，并在實踐中收獲了許多心得體會。
段二：沉靜與安定
很多人對太極拳的印象都是柔和緩慢的動作，然而，太極拳并非簡單的動作模仿，而是一種內(nèi)外協(xié)調(diào)、心身統(tǒng)一的功夫。在練習(xí)孫氏太極拳的過程中，我深刻體會到，太極拳實質(zhì)上是一種通過動作表現(xiàn)出的內(nèi)心狀態(tài)。無論是慢緩的推手還是流暢的連續(xù)拳，都要求練習(xí)者保持內(nèi)心的沉靜與安定。只有當(dāng)內(nèi)心平和時，身體才能放松下來，從而提高整體的靈活性和舒適度。
段三：以柔克剛
孫氏太極拳強調(diào)“以柔克剛”，即在與對手的交流中通過運用柔和的力量來戰(zhàn)勝強硬的力量。這種思想正是太極拳的獨特之處，也是我最欣賞的一點。在學(xué)習(xí)過程中，我體悟到了“以柔克剛”的真諦。在推手的練習(xí)中，我與同伴進行交流，用柔和的力量引導(dǎo)對手的力量，使其產(chǎn)生破綻并施展自己的技藝。這種戰(zhàn)勝強硬的力量的思想，不僅在太極拳中具有涵義，也可以應(yīng)用到生活中，幫助我們處理各種復(fù)雜的關(guān)系和問題。
段四：身心循環(huán)
太極拳練習(xí)時，我們需要時刻保持對身體各部分的關(guān)注和掌握，以達到身心循環(huán)的狀態(tài)。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)，太極拳的每個動作都要求身心合一，身體的每一部分都要參與到動作中來。例如，掌握和運用太極拳的核心部位“丹田”，使身體的力量從內(nèi)而外流動，從而使動作更加流暢自然。這種身心循環(huán)的狀態(tài)很重要，它可以提高我們的動作表現(xiàn)力，也有助于保持身心的平衡和和諧。
段五：修煉心境
孫氏太極拳并非只是通過身體的動作來鍛煉，更重要的是通過修煉心境來實現(xiàn)內(nèi)外的和諧。練習(xí)太極拳需要放松心態(tài)，逐漸培養(yǎng)出寬容、謙虛、禮貌等良好的品質(zhì)。在我學(xué)習(xí)太極拳的過程中，每一次的拳法與動作都要求練習(xí)者找到內(nèi)心的平衡和沉穩(wěn)，并對自己以及他人保持一份敬意。通過太極拳的修煉，我們可以培養(yǎng)正確的心境，并將這種心態(tài)延伸到生活的方方面面，以獲得更多的內(nèi)心寧靜和平和。
結(jié)尾：
孫氏太極拳的學(xué)習(xí)不僅僅是一種技藝的磨練，更是一種心境的修煉。通過學(xué)習(xí)太極拳，我深深感受到了身心的和諧與平衡。我相信，在未來的日子里，我將繼續(xù)堅持下去，努力將太極拳這門博大精深的武術(shù)帶入生活的方方面面，以實現(xiàn)更高的境界和豐富的人生閱歷。
學(xué)孫麗美心得篇十七
孫麗，是一名來自四川省鹽亭縣的老師。當(dāng)?shù)攸h委政府在20世紀90年代開始實行義務(wù)教育后，鹽亭縣的師資力量極度不足，很多老師根本不想來這樣一個艱苦的地方任教。面對嚴峻的招聘難題，孫麗毅然決定前往鹽亭縣，成為當(dāng)?shù)氐囊幻寮壗逃ぷ髡?。如今，孫麗已成為鹽亭縣教育系統(tǒng)的一名佼佼者，她的事跡和經(jīng)驗，給每一個人都帶來了極大的啟示。
第一段，事跡的梳理與回顧：
孫麗最初是一名普通的教師，后來她走進了屬于鹽亭縣的大山深處，成為了那里的一名村級教育工作者。她身邊的孩子，甚至連一點基礎(chǔ)知識都沒有，但孫麗不曾放棄。憑著毅力和耐心，孫麗一點點地培養(yǎng)起了這些孩子的學(xué)習(xí)興趣和自信心。慢慢地，她們開始在學(xué)業(yè)上獲得成功。幾年后，孫麗所在的鎮(zhèn)政府發(fā)起了一個提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育水平的項目，孫麗被提名為負責(zé)人，并成功地實現(xiàn)了義務(wù)教育的全域覆蓋。
第二段，經(jīng)驗的總結(jié)與分享：
孫麗能夠成功走向鹽亭縣，并最終建立起了一支強大的教育團隊，是因為她悟出了“做別人不愿意做的事，改變別人不愿意改變的現(xiàn)狀”。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們?nèi)狈Q心和毅力的情況下，孫麗始終堅定地貫徹著自己的信念。通過培養(yǎng)創(chuàng)新和合作意識、持續(xù)膽拼搏這些基本功，孫麗和她的團隊走向了成功之路。
第三段，思想與感悟：
孫麗的事跡極具啟示，給我們展示了教育工作者的生命力。孫麗傾注了自己的熱情、信仰和奉獻精神，成就了她錚錚的人格和高尚的理念。在這種人性的力量下，孫麗最終以出類拔萃的成績贏得了社會的尊敬和肯定。孫麗告訴我們，只要有信念和毅力，就能抵抗逆境，戰(zhàn)勝困難，讓教育工作做到更好。
第四段，應(yīng)用與啟示：
建立與發(fā)展優(yōu)質(zhì)和靈活的教育模式，是我們努力的方向。我們以前可能覺得這些是不可實現(xiàn)的，但孫麗的事跡告訴我們，所有的困難都是有解決辦法的。這就需要我們有一個開放的思想，敢于挑戰(zhàn)自己，勇于創(chuàng)新。合作就是一個重要的關(guān)鍵詞，因為我們只有在互相信任和互相扶持的基礎(chǔ)上，才能真正地打造出一個根深蒂固的教育體系。
第五段，展望未來：
孫麗的事跡不僅僅是過去的，也為我們展開了更多新的發(fā)展可能性。優(yōu)質(zhì)、靈活、多元、復(fù)合型的教育模式需要我們繼續(xù)不斷探索，讓它們成為未來多彩而美麗的發(fā)展景象。在這個過程中，我們需要不斷汲取和總結(jié)孫麗等人的成功之秘，建立起更好、更健全、更有競爭力的教育體系。
學(xué)孫麗美心得篇十八
教師究竟是什么?其實,教師就是教師,教師與學(xué)生是一對互相依賴的生命,是一對共同成長的伙伴。教師每一天在神圣與平凡中行走,為未來和現(xiàn)在工作。教師首先是一個人，他有自己的喜怒哀樂，有自己的油鹽醬醋，他必須作好一個人，一個能影響學(xué)生健康發(fā)展的人，一個永遠讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人。教師是一個冒險甚至危險的職業(yè)。偉人和罪人都可能在他的手中形成，教師必須盡最大努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高。
教師的幸福不僅僅是學(xué)生的成功，同時應(yīng)該是自己的充實與成功，教師可以利用的時間與空間決定了教師是一個幸福的人。他完全可以進行自我的設(shè)計與武裝，讓自己多才多藝，精神世界更加豐富，讓自己脫離庸俗。
教師要達到上述的境界，最重要的途徑是讀書。人類幾千年的教育歷史中，創(chuàng)造和積累了許多寶貴的教育思想財富。閱讀經(jīng)典，與過去的教育家對話，是教師成長的基本條件，是教師教育思想形成與發(fā)展的基礎(chǔ)。教育智慧的形成，在一定意義上說，就是跨越由這些經(jīng)典構(gòu)成的橋梁的過程。這是一個不可超越的過程。人類的教育雖然不斷變遷與發(fā)展，但是教育的根本不會變化，培養(yǎng)人的功能不會變化，教育過程的內(nèi)在規(guī)律不會變化?，F(xiàn)代的許多教育新思想，其實是用我們這個時代的語言和案例與過去的大師對話而已。
教師讀書不僅是尋求教育思想的營養(yǎng)，教師智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流，塑造人生理想與人格力量。讀書會讓教師更加善于思考，更加遠離浮躁，讓教師更加有教育的智慧，讓教育更加美麗。
那么，教師應(yīng)該怎樣讀書呢?我認為，一個優(yōu)秀的人民教師要讀好書，應(yīng)該做到以下幾個方面：
一、勤于思考
新一輪課程改革正如火如荼地進行，不少善于思考、勇于實踐的教師脫穎而出，但為數(shù)不少的教師還處在等待、觀望之中，有時也有改革的念頭，但期望出現(xiàn)現(xiàn)成的方案，照著別人的套路前行。這種想法是不行的，課程改革不會放之四海而皆準的“套路”。每一所學(xué)校，每一名教師都要在課程改革的精神指導(dǎo)下，立足于自身實際，通過讀書與實踐，摸索出富有地方特色的改革方案，沒有獨立思考是搞不出來的。所以說，每一名教師在讀書時都要做思考者、思想者，不要把自己陷入瑣碎的忙碌工作中，要騰出時間學(xué)習(xí)，騰出時間反思、總結(jié)。教育主管部門、各級學(xué)校要改變對教師的評價標準，只是勤奮工作，而缺乏創(chuàng)新，沒有思想的教師不能評為好教師。學(xué)校要為教師的思考搭建“平臺”，如舉辦讀書比賽、教育沙龍、說課評課、論文競賽、案例分析等活動，引導(dǎo)教師多看書，多思考，多動筆。只有這樣，一線教師中才會涌現(xiàn)出越來越多的思考者、思想者。
從理論上講，教師專業(yè)發(fā)展的取向包含三個層面：一是學(xué)科專業(yè)知識和教育知識的廣博精深和技能的熟練程度，這就要求我們通過讀書去積累、去總結(jié);二是基于教育教學(xué)實踐的反思、認識和提高，是建立在對教師自身教學(xué)實踐反思的基礎(chǔ)上，特別是借助于教育理論觀點下的案例解讀，這也需要通過大量讀書并逐漸積累而成的富有個性的教育實踐的見解與創(chuàng)意;三是教師專業(yè)發(fā)展不僅要通過教師個人的學(xué)習(xí)與實踐反思，更為重要的，是在教師群體中形成合作的專業(yè)發(fā)展文化與模式。教師專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)不斷的過程，教師專業(yè)化也是一個發(fā)展的概念，既是一種狀態(tài)，又是一個不斷深化的過程。
二、享受讀書的樂趣。
讀書在一定程度上如果是為了功利，自然就缺少了樂趣，而使讀書成了負擔(dān)。只有享受到了讀書的快樂，我們才會主動去讀書。會象一粒渴望成長的種子一樣努力的在書中吸取知識的營養(yǎng)，而書在我們眼中也不是一個枯燥乏味的印滿文字的厚本子，而是個充滿知識的阿里巴巴的山洞?！m然不能說，讀書學(xué)習(xí)是我們生活中唯一的快樂，但卻可以說，讀書改變了我們的生活，創(chuàng)造了我們生命的喜悅!
在讀書中學(xué)會與壓力相處，學(xué)會在讀書中款待自己的心靈，一本書，一杯清茶，靜靜的回歸自我，遠離無關(guān)緊要的不平衡、嫉妒、焦慮、自憐，去關(guān)心教育。這就是我對教師讀書的簡單體會!
教師的人生畢竟是自己的。他怎么看待、設(shè)想、規(guī)劃自己的人生，他實際上就將會有一個什么樣的人生。美國著名作家弗格森說：“每個人都守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門，不論動之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開這扇門?！苯處煹某砷L之門只能由教師個人打開，別人是無能為力的。讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧!
三、讓讀書成為習(xí)慣
“吾生也有涯，而知也無涯”，在工作中，個人小書架上更多的是專業(yè)的東西。而隨著工作的深入、角色的轉(zhuǎn)變，書架上的內(nèi)容也在不斷的豐滿、不斷的轉(zhuǎn)變!但不管怎樣，必讀書、書必讀!當(dāng)我行路艱難時，我需要讀書、需要思考、需要研究、需要創(chuàng)新;而行路順暢時，我時刻提醒自己，行路艱難甚至無路可走的情形隨時都會出現(xiàn)……于是，我對自己說“永不停息的讀書、學(xué)習(xí)吧!讓讀書成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為生存的方式!”
學(xué)孫麗美心得篇十九
孫麗，一個來自安徽黃山的普通女孩，卻因其堅韌不拔的精神和勤奮刻苦的精神而在職場上闖出了自己的一片天地，展現(xiàn)了非凡的成就和個人魅力。孫麗的故事不僅是一個成功的例證，更是一種可貴的精神力量。今天，我將分享孫麗的令人欽佩的事跡，以及個人的心得體會。
第二段：孫麗的事跡
在職場上，孫麗曾面臨過無數(shù)的壓力和困難。當(dāng)初來到上海，孫麗一周只有100元錢，白天上班夜晚打零工，過著十分拮據(jù)的生活。但她從來沒有放棄過自己，她相信只有勤奮工作，努力學(xué)習(xí)才能有更好的明天。她不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的能力，終于在十年的工作中獲得了不斷地晉升和成長。她擔(dān)任過銷售代表、市場專員、市場經(jīng)理、市場總監(jiān)等職務(wù)，直到現(xiàn)在成為一家大型國有企業(yè)的高級營銷經(jīng)理，成為公司的王牌員工。
第三段：孫麗的成功秘笈
孫麗的成功并不是一蹴而就的。在職場上，她贏得了許多同事和上司的尊重和信任。她深諳人際關(guān)系的重要性，無論是與客戶、同事還是領(lǐng)導(dǎo)，她總是能夠迅速地適應(yīng)不同的情境和環(huán)境，并用自己的聰明才智和可愛的個性贏得信任。同時，她不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)和實踐能力，保持自己在職場中的競爭力。她的成功觀念也很重要，她相信自己的能力，勇于嘗試和承擔(dān)責(zé)任，這也為她的事業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第四段：個人心得體會
學(xué)習(xí)孫麗的成功經(jīng)驗，我有一些感悟。首先，我們要有不屈不撓的精神和出眾的工作能力。職場上，能力才是硬道理，只有不斷學(xué)習(xí)、提高自己的能力，才能在激烈的競爭中脫穎而出。其次，人際關(guān)系的確很重要，一個好的人際關(guān)系可以讓我們更順利、更快速地完成自己的工作。同時，我們也要樹立積極的成功觀念，勇于迎接挑戰(zhàn)和承擔(dān)責(zé)任，只有這樣我們才能找到適合自己的職業(yè)和發(fā)揮自己的潛力。
第五段：結(jié)語
孫麗的事跡和成功經(jīng)驗令人感到欽佩和敬畏。她的精神力量不僅是一種鼓舞，更是一種指引。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)她的精神和成功經(jīng)驗，不斷提高自己的能力和競爭力，在職場上獲得更好的成功和發(fā)展。
學(xué)孫麗美心得篇二十
又是一個寒冷的夜晚，教室里已經(jīng)只剩下我一個人了，因為期末快要來臨，故在這“加班?！贝藭r，我的雙手已經(jīng)凍得開始有點發(fā)麻了。
冷意迫使我不再去多想：快走，回家去。
第二天，我早早來到課室，雖說是早，但此時教室里已經(jīng)有不少人了。剛坐下，只見班主任——我們的語文老師走進教室，把各類作業(yè)放在了講臺上。當(dāng)時我想，昨天下午才交的德育周記本、讀書筆記本、古詩詞背誦抄寫本、詞語本等作業(yè)，怎么今天一大早就改好了?隨著作業(yè)本的發(fā)放，打斷了我的思緒，接著，老師很細致地把各類作業(yè)都一一評講了一遍——生怕漏了什么而會影響到我們的學(xué)習(xí)。
轉(zhuǎn)眼，一天又過了。晚上還是寒風(fēng)凜冽，教室里又剩下我一人，照例還是寫那似乎寫不完的作業(yè)。
一股寒風(fēng)從窗口吹入，寒意襲來，一種不由自主的力量使我往辦公室望去，又是那熟悉的燈光，又是那燈光下忙碌的一個身影。好奇之心使我放下手中的作業(yè)，向那燈光走去。
這個身影給我留下了不可磨滅的印象，我也為有這樣一位好老師而感到驕傲!
老師，我贊美您!
學(xué)孫麗美心得篇一
大學(xué)是人生的重要階段，而孫麗美是一位即將走出高中校園進入大學(xué)校園的學(xué)生。在即將面臨大學(xué)生活的階段，她對于未來的心情充滿了期待和好奇。她希望通過大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，能夠更好地鍛煉自己，提升自己的能力和素質(zhì)。
第二段：學(xué)習(xí)的重要性
作為大學(xué)生，孫麗美明白學(xué)習(xí)是她最重要的任務(wù)。在高中期間，她已經(jīng)習(xí)慣了嚴格的學(xué)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)方法，但是在大學(xué)，她面臨的學(xué)習(xí)壓力更大。然而，她并沒有被壓倒，而是積極尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，與同學(xué)們合作學(xué)習(xí)，定期參加講座和研討會。通過認真學(xué)習(xí)，她發(fā)現(xiàn)自己的知識面得到了擴展，學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力也得到了提高。
第三段：充實的課外生活
除了學(xué)習(xí)之外，孫麗美也十分注重豐富自己的課外生活。她參加了學(xué)生會，積極參與各類社團活動，并擔(dān)任了幾次重要的角色。通過這些活動，她結(jié)識了很多志同道合的朋友，并且鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通能力。此外，孫麗美還經(jīng)常參加志愿者活動，幫助社區(qū)的小朋友和老人，她認為這樣的經(jīng)歷讓她更懂得關(guān)心他人，成為一個更有責(zé)任感的人。
第四段：跨文化交流的體驗
作為一名大學(xué)生，孫麗美積極參與各種國際交流活動，與來自不同國家的學(xué)生交流學(xué)習(xí)。在與他們的交流過程中，她不僅學(xué)習(xí)到了不同的文化習(xí)俗和思維方式，還拓寬了自己的視野。這種跨文化交流也讓她更加自信，培養(yǎng)了她的國際視野和溝通能力，為將來步入社會打下了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：成長的收獲和展望
通過大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，孫麗美逐漸成長為一名有能力、有責(zé)任心的大學(xué)生。她學(xué)會了時間管理和壓力處理，提高了自己的專業(yè)知識水平和綜合素質(zhì)。她也從錯誤和挫折中吸取了教訓(xùn)，并且不畏困難，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。而現(xiàn)在，她已經(jīng)步入了大四，即將畢業(yè)，她對未來充滿了信心和希望。她希望自己的大學(xué)生活能夠給她一個更好的未來，為自己的夢想做出更多的努力。
總結(jié)：孫麗美的大學(xué)生活充滿了學(xué)習(xí)和成長的點滴。通過積極學(xué)習(xí)、豐富課外生活、跨文化交流的體驗，她不僅提升了自己的知識和能力，還拓寬了自己的視野和人際關(guān)系。她相信大學(xué)生活是人生最重要的階段之一，只有經(jīng)歷過這段求學(xué)旅程，才能更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
學(xué)孫麗美心得篇二
作為一名現(xiàn)代大學(xué)生，孫麗美感受到了許多獨特而寶貴的經(jīng)歷和體會。大學(xué)是人們成長的重要時刻，是實現(xiàn)自我成長和探索世界的階段。在這片廣闊的校園里，孫麗美經(jīng)歷了起起伏伏，她的心得體會將成為她未來的財富。接下來，我將從學(xué)業(yè)上的發(fā)展、人際交往、興趣愛好、時間管理以及團隊合作等方面，展開討論。
首先，作為一名大學(xué)生，孫麗美深刻體會到了學(xué)業(yè)上的發(fā)展。大學(xué)的學(xué)習(xí)更多地注重個人自主、主動學(xué)習(xí)和獨立思考能力的培養(yǎng)，這對她來說是一個新的挑戰(zhàn)。孫麗美學(xué)會了更加深入和廣泛地閱讀，她漸漸發(fā)現(xiàn)到知識的無窮魅力，產(chǎn)生了對學(xué)習(xí)的熱愛。在學(xué)術(shù)的道路上，孫麗美也養(yǎng)成了勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，并且不斷拓展自己的知識面。通過參加各種學(xué)術(shù)講座和學(xué)科競賽，她積累了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提升了自己的學(xué)術(shù)水平。
其次，人際交往是大學(xué)生活中不可忽視的重要一環(huán)。孫麗美親身感受到了良好的人際關(guān)系對個人成長的重要性。在大學(xué)里，她積極參加各種社團活動，結(jié)交了許多志同道合的朋友。她逐漸學(xué)會了尊重和傾聽他人的意見，學(xué)會了團結(jié)合作和互相幫助。這些與朋友們的交往不僅讓她取得了更好的學(xué)習(xí)成績，還賦予了她更多的勇氣和自信。在她的心里，大學(xué)生活不僅是學(xué)習(xí)的地方，更是一個社交的平臺，讓她結(jié)識了許多有趣而有學(xué)問的人。
興趣愛好是孫麗美大學(xué)生活中的重要組成部分。她發(fā)現(xiàn)，只有擁有自己喜歡的事物，才能讓自己保持快樂和激情。因此，她積極參與各種興趣社團和活動。她加入了舞蹈團隊，學(xué)會了優(yōu)雅和自信；加入了攝影社團，培養(yǎng)了她對美的敏感和創(chuàng)造力。這些興趣愛好豐富了她的大學(xué)生活，也鍛煉了她的能力和才華。孫麗美相信，大學(xué)生活不僅是為了取得學(xué)位，更是為了全面發(fā)展自己。
時間管理是大學(xué)生必備的生存技能之一。孫麗美意識到，合理安排時間可以讓她事半功倍。她養(yǎng)成了每天制定計劃和目標的習(xí)慣，以確保自己的學(xué)習(xí)和生活能夠有序進行。她學(xué)會了如何分配時間，更好地利用每一分鐘。通過良好的時間管理，孫麗美得以保持積極向上的狀態(tài)，并取得了豐碩的成果。她相信，時間就像沙漏，只有珍惜，才能有更好的收獲。
最后，團隊合作是大學(xué)生活中的重要一環(huán)。孫麗美參加了許多團隊項目，她深刻體會到了團隊合作對于目標的實現(xiàn)至關(guān)重要。團隊合作不僅可以將集體的力量迸發(fā)出來，還可以相互促進和學(xué)習(xí)。在團隊合作中，孫麗美總結(jié)了溝通交流的技巧，學(xué)會了團隊合作的重要性和方法。通過不斷的實踐，她發(fā)現(xiàn)，團隊中每個成員的能力和貢獻都是寶貴的，只有合理分工和互相合作，才能取得最好的成果。
總之，大學(xué)生活是人生中獨特而寶貴的階段，對于每個人而言都至關(guān)重要。孫麗美通過自己的親身經(jīng)歷，深刻體會到了學(xué)業(yè)上的發(fā)展、人際交往、興趣愛好、時間管理和團隊合作的重要性。她希望通過這些心得體會與大家分享，讓更多的年輕人能夠從她的經(jīng)驗中汲取寶貴的教訓(xùn)，為自己的成長之路打下堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)孫麗美心得篇三
作為一名教師，能夠帶領(lǐng)和教育一代學(xué)生是一件極為有意義的事情。而作為一名性格開朗、外向、溫柔并且有一定教學(xué)能力的孫麗美老師，她呈現(xiàn)出了她得天獨厚的優(yōu)勢，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中都能夠得到極大的幫助。我作為一名從旁觀察她的同事，也有一些感悟和體會，希望可以分享給大家。
第一段：熟練的教學(xué)技巧
孫麗美老師是一名有著多年教學(xué)經(jīng)驗的老師，她在教學(xué)中非常熟練，并且擁有很多教學(xué)技巧。在班級里，她常常使用生動形象的比喻、情景模擬等教學(xué)法來幫助學(xué)生理解知識點，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更輕松、更快樂。她注重學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)進度，總是能夠有針對性地制定合理、有效的教學(xué)計劃，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和成績都能夠得到極大的提高。
第二段：親和力和行為榜樣
在孫麗美老師的課堂上，學(xué)生們總是感受到她親切的微笑和關(guān)切的目光。她非常注重與學(xué)生建立起良好的關(guān)系，因此學(xué)生們也非常信任她，并且很愿意和她交流。她也總是能夠做出良好的行為榜樣，給學(xué)生樹立起正確的價值觀和道德標準，讓學(xué)生在她的帶領(lǐng)下健康成長。她的親和力和良好的行為榜樣也讓她成為了學(xué)生們心目中的好老師。
第三段：強大的溝通能力
教師與學(xué)生之間的溝通是非常重要的，而孫麗美老師正是一個非常擅長溝通的老師。她總是非常耐心地傾聽每個學(xué)生的問題和想法，并且用易懂的語言引導(dǎo)和解答學(xué)生的疑慮。她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點，也擅長在溝通中給予學(xué)生鼓勵和支持，讓學(xué)生在她的幫助下更加自信、更加樂觀，也更能夠積極面對學(xué)習(xí)和生活上的挑戰(zhàn)。
第四段：嚴格要求和寬容包容
在孫麗美老師的班級里，雖然她非常嚴格要求學(xué)生，但她也非常寬容包容。她總是要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上追求“卓越、完美”，并且注重糾正學(xué)生的不良習(xí)慣和錯誤行為。但同時，她也能夠理解學(xué)生的困難和不足，并且抱著寬容和包容的態(tài)度來面對學(xué)生的問題。這樣的教育方式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中感受到了希望和溫暖，也讓學(xué)生懂得了互相寬容理解和相互幫助的重要性。
第五段：塑造了學(xué)生優(yōu)秀的品格
通過和孫麗美老師相處和學(xué)習(xí)，學(xué)生們得以在多個方面得到了鍛煉和提高。他們學(xué)會了積極向上的心態(tài)和樂觀的情緒，也學(xué)會了獨立、自律和勤奮。在孫麗美老師的帶領(lǐng)下，他們不僅在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績，還在品格塑造上成為了更優(yōu)秀、更完美的人。
總之，孫麗美老師的教育方式和教學(xué)理念都深刻影響了學(xué)生們的成長和發(fā)展。她熟練的教學(xué)技巧、親和力和行為榜樣、強大的溝通能力、嚴格要求和寬容包容的教育方式讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)和生活中不斷進步和成長。作為她的同事，我也通過觀察和借鑒她的經(jīng)驗，成為了更好的教師。
學(xué)孫麗美心得篇四
9月18日下午，全國小學(xué)語文名師王崧舟老師蒞臨我校，以幽默的語言，生動的教學(xué)實例，為全校教師奉獻了一場精彩紛呈的專題報告會，，博得老師們的陣陣熱烈掌聲。句句箴言，使我也頗有“聽君一席話，勝讀十年書”之感。
一.做一個有文化底蘊的老師
文化是民族的血脈，是人民的精神家園。中華文明源遠流長、博大精深，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強大精神力量。教育自古以來就自覺承擔(dān)著文化的傳承、凝練和發(fā)展使命，承載著國民人格教化、培育和完善的責(zé)任。教師不應(yīng)僅僅是知識的傳授者，更應(yīng)該是文化的傳承者，知識之外，教的更應(yīng)該是底蘊，是一種人的精神能量，文化能量，高級的生命能量。
以王老師所舉的《泊船瓜洲》一課為例，教師在授課中分別用“改詩—辯詩—疑詩”三步來引導(dǎo)學(xué)生體會和質(zhì)疑詩句中“綠”字用的好不好，看似課堂氛圍融洽，孩子們敢于發(fā)言，挑戰(zhàn)教材權(quán)威，師生關(guān)系民主和諧，但細細琢磨，又覺得這老師缺乏了點應(yīng)有的文化底蘊，沒有教孩子從整體上去理解這首詩中所包含的作者感情，沒有認真體會作者作此詩時的背景及其所蘊含的教學(xué)價值。
課不能只為教而教，除去知識，更應(yīng)挖掘其背后的情感價值。語文學(xué)科如此，其它學(xué)科也如此。反思一下自己的教學(xué)，我們在課堂上不也為了實現(xiàn)三維教學(xué)目標中的“情感態(tài)度價值觀”，而生硬化和教條式地向孩子傳授了一些諸如“我們應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做”這樣的“道德規(guī)則”么?為人師者，給孩子一滴千錘百煉過的水，更應(yīng)該有一桶常用常新的活水。教，既要鼓勵孩子大膽質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新，又要回歸本心，有文化底蘊。
而底蘊是由書堆起來的，讀書的過程就是不斷積蓄精神能量，文化能量的過程。王老師談讀書說道“書，要為己而讀，要堅持天天讀，更要隨性而讀?！惫陋毻纯嗟臅r候，拿起書，就開啟了與另外一個靈魂的對話，我們所憂慮的，歡喜的，悲傷的，絕望的，在書中都能得到慰藉和陪伴，這是一種多么美妙的體驗!通過讀書，發(fā)現(xiàn)這世界上另外一個與我們精神共通的自己，從另外一個角度煥發(fā)一個嶄新的自己。
二.做一個有同情之心的老師
“教育的生活就是同情的生活。無限的同情對于自然，無限的同情對于人生，無限的同情對于星天云月，鳥語泉鳴，無限的同情對于生死離合，嬉笑悲啼。”同樣還有無限的同情給予我們最純真可愛的孩子。
王老師學(xué)校里那個自卑怯懦的“戴帽子女孩”，正是因為老師們的一刻同情體諒之心，才能慢慢重樹自信?！叭绻俏业呐畠耗?”多么樸素的一句話，背后卻是一個師者的仁心大愛。孩子的心最是無暇純凈，當(dāng)他困擾時，我們能為他駐足一刻，耐心勸解;當(dāng)他高興時，我們能與他一起歡笑分享。為人師者的樂趣就該如此，也在于此。
孩子從師者身上獲得的愛，才能轉(zhuǎn)化為他對人世萬物的悲憫、憐惜和關(guān)愛，能使他擁有一顆利他，向善之心，“使人生的孤苦和傷感變成慰藉溫婉、纏綿悱惻的感動。”
最后，我想：教育是一個師生相互成全的過程，老師不應(yīng)僅是蠟燭和春蠶似的犧牲者和奉獻著，更應(yīng)是孩子成長的守護者和陪伴者。我們?yōu)楹⒆庸串嬃宋磥?，孩子也以自己的單純，夢幻，成就了我們一刻柔軟的心?BR> 生活，不只眼前的茍且，還有詩和遠方。愿我們在每一個圓滿的“茍且”當(dāng)中，帶著詩意，走向遠方。
學(xué)孫麗美心得篇五
初知孫國華老師是在常州晚報的頭條報道，一個平時生活清貧的退休老教師竟然捐出了190萬元省吃儉用的巨款，讓我很震驚!細細看完孫老師的專題報道，孫國華老師高尚的師德情操、無私的奉獻精神，讓我的眼眶濕潤了。下面是本站小編為大家收集整理的學(xué)孫國華老師
心得體會
，歡迎大家閱讀。
9月10日教師節(jié)即將到來，常州武進漕橋居民這兩天都在談?wù)撝晃豢捎H可敬的退休教師——孫國華，9月4日下午，孫老師做出了一個驚人舉動，在自己退休前所執(zhí)教的學(xué)校校長以及社區(qū)書記等人見證下，寫下一份助學(xué)申請，拿出190萬元的畢生積蓄，專門用于獎勵漕橋中學(xué)優(yōu)秀師生和資助貧困學(xué)子。
這是一個簡陋的家
舊衣柜已經(jīng)用了50年 女兒先天愚型剛?cè)ナ?BR> “他的家就在那里，住房很簡陋。誰也沒想到，他對自己這么苛刻，卻對學(xué)生和老師這么大方，這件事在我們周圍都傳開了。”孫國華的家就住在武進漕橋街上原蠶種場職工公寓樓一樓，附近居民都對孫老師的義舉津津樂道，有褒揚的，當(dāng)然也不乏個別“他真傻”的聲音。
昨天上午，在孫國華老師家中，揚子晚報記者看到，高高瘦瘦的孫老師穿得異常樸素，灰色上衣洗得發(fā)白，黑色褲子看上去皺巴巴的，頭發(fā)幾乎快全白了，但精神很矍鑠。再看看其家中，裝修很簡單，而家電就是一臺已經(jīng)很破舊的雙缸洗衣機和一只電飯鍋。而墻角一只舊衣柜則是他岳母傳給他的，到現(xiàn)在恐怕已經(jīng)有不下50年的歷史。
74歲的孫老師正在照顧一位頭發(fā)花白的老人，這是她81歲的妻子施彩群?！袄习榛忌侠夏臧V呆癥已經(jīng)有近20xx年時間，飲食起居一直是我照顧的。更不幸的是，先天愚型已經(jīng)40多歲的女兒半個月前剛走。”孫老師說，女兒出生就患有唐氏綜合征，生活根本無法自理，一直需要人照料，女兒雖然患上了先天愚型，但他和妻子仍然對女兒不離不棄，把她當(dāng)成正常人看待，有空就帶她四處走走，他們一家三口在一起也算度過了40多年的其樂融融的生活，其中的酸甜苦辣只有他們自己知道。
這是一位可敬的老人
命運多舛但依然樂觀 經(jīng)常免費幫孩子上課
雖然孫老師和自己的家人可謂命運多舛，但他依然很樂觀。因為，他教過的學(xué)生桃李滿天下，不少以前的學(xué)生都還記得他，逢年過節(jié)也會發(fā)來短信問候，這讓他很是知足和高興。而據(jù)孫老師向揚子晚報記者介紹，這正是促使他捐出畢生積蓄的重要原因之一。
據(jù)了解，1963年，孫國華從江蘇師范學(xué)院數(shù)學(xué)系畢業(yè)，進入前黃中學(xué)任教，1976年轉(zhuǎn)到漕橋中學(xué)，20xx年退休。妻子施彩群退休前在武進農(nóng)林局下屬的蠶種場擔(dān)任技術(shù)員。
目前，兩個人的退休工資加起來有8000多元?！斑@夠我們老兩口用了，再說，在鄉(xiāng)下也用不了多少錢?！睂O國華老師淡然地對記者說道。
“孫老師一身衣服穿好多年，破了就打個補丁，吃飯也不講究?！编従釉壬Q，孫老師退休后還經(jīng)常有家長帶著孩子來讓他輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。按常理，老師退休了，搞有償家教也無可厚非，然而，孫老師從未要過家長一分錢，即使有些家長實在過意不去，買些水果、茶葉，孫老師也一一婉言謝絕。
袁先生還透露說，有一次，他幫孫國華老師通了一下被堵塞的管道，雖說只是舉手之勞，但孫老師硬是不讓他走，找了半天找出一包煙，一定要塞到他手里。
這是一個偉大的善舉
原想捐100萬愛心黨費 最后拿出190萬元助學(xué)
盡管每月近萬元的收入，但孫國華夫婦對生活非常簡單，在外人看來，他們對生活似乎還有點“苛刻”。孫家白天從來不開燈，晚上也只開一盞燈，這么多年習(xí)慣一直沒變。
“我最初的想法是捐出100萬元給黨組織，作為愛心黨費。”孫國華老師說，后來想到自己的執(zhí)教生涯，尤其是想起那些貧困學(xué)子的臉龐時，他慢慢地改變了想法，并決定拿出畢生的190萬元積蓄，直接用于他執(zhí)教過的漕橋中學(xué)，給那些最需要的人。孫國華老師認為，雖然這次捐出了畢生積蓄，但他和老伴有房子住，他們也都有退休金，同時老兩口年紀大了，并無子嗣，經(jīng)濟上不需要太多，生活上還是有保障的。
孫老師說，他在和漕橋初級中學(xué)校長幾次接觸商談，明確表達了捐資助學(xué)的想法后，校方肯定并接受了他的意見。目前，孫老師已經(jīng)和漕橋中學(xué)寫下了一份捐資
意向書
，大概內(nèi)容是，孫國華自愿捐出190萬元，設(shè)立專門的基金，用來獎勵優(yōu)秀教師和學(xué)生，并資助貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。
昨天下午，記者從漕橋初級中學(xué)、漕橋社區(qū)證實了此事，而常州武進區(qū)教育部門正在擬定方案，初步?jīng)Q定將這筆捐款納入武進區(qū)教育基金會，并在漕橋中學(xué)設(shè)立基金。相信在不久的將來，這份特殊的“教師節(jié)禮物”，將會有更多的人從中收益。
周末在校園網(wǎng)上學(xué)習(xí)了孫國華老師的事跡，我的心靈深處受到了一次強烈的震撼，我的思想受到了一次激蕩。孫國華老師高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。平凡之中見偉大，簡樸之中見激情。他為教育貢獻出了自己的全部，在看似波瀾不驚的平凡生活中贏得了尊重。
如今物欲的強光讓人迷失，財富和權(quán)力霸占一席之地，社會的價值取向被影響，我們靜下心來聽聽孫老師的事跡，他在用自己生命的熱忱讓我重拾感動與感激之情，撥動我心靈深處最柔軟的那根弦。
作為新老師，我從三方面談?wù)劚救藢W(xué)習(xí)孫老師的心得體會：
一、學(xué)習(xí)他淡泊名利，扎根農(nóng)村的優(yōu)秀品質(zhì)。在捐贈儀式上，他總說：“這只是件偶然的善事，他沒有領(lǐng)導(dǎo)說的那么好，思想境界沒有那么高，其實不值得大家那么關(guān)注?！钡璩龅氖撬屠习楣?jié)衣縮食、辛辛苦苦存了一輩子的積蓄，試問又有多少人能有如此廣博的胸懷。他外貌的質(zhì)樸，他講話時的謙虛，他捐贈時的勇氣，他對于教育事業(yè)的慷慨，他對于社會的大愛都在我們每個人的心里留下了太深的烙印。
二、學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)，愛生精業(yè)的教育情懷。孫老師在退休后，還能免費幫孩子們補習(xí)，可見他對于教育事業(yè)的這份執(zhí)著早已不是單純意義上的謀生，而是在工作中能享受到教育帶給他的精神愉悅，這些勝過一切。除此之外，孫老師在平常的教學(xué)上也很有自己的方法，許多數(shù)學(xué)成績不好的學(xué)生在他的悉心指導(dǎo)下成績有了提高，我想這是每個做教師的最大的光榮。我在文章中看到一個細節(jié)，他的學(xué)生說他上課只要一拍手，就表示下面講的都是重點，要仔細聽講了。作為新教師，我們也要向老教師學(xué)習(xí)這些上課的技巧，提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。
三、學(xué)習(xí)他的勤儉節(jié)約、樂于奉獻、舍得吃苦的精神。在孫老師的生活中，基本上晚上只點一盞燈，每天一般都吃一個菜，難得買上個一斤多的魚全家能吃上一個星期。他不是沒有經(jīng)濟基礎(chǔ)，他只是對生活沒那么苛求，對物質(zhì)沒那么迷戀，他更舍得將這些錢用在他覺得更有意義的地方。如果說這種思想境界還算不上高尚，試問怎樣才是思想高尚的標準定義呢。
他樸實的像一塊石頭，他把苛刻留給了自己，卻把慷慨留給了他人，他的這種精神是值得尊敬的。今天他看起來依然文弱，但是在精神上，他從來都是強者。
初知孫國華老師是在常州晚報的頭條報道，一個平時生活清貧的退休老教師竟然捐出了190萬元省吃儉用的巨款，讓我很震驚!細細看完孫老師的專題報道，孫國華老師高尚的師德情操、無私的奉獻精神，讓我的眼眶濕潤了。在如今的社會，很多人在金錢面前迷失生活的方向，對財富的追求甚至可以不擇手段，是孫老師用自己的實際行動給我上了人生的又一課。
我很驕傲，因為我是孫老師的同行，也許我學(xué)不來孫老師的傾囊捐贈，也許我也學(xué)不好孫老師的甘于清貧，但是我要向?qū)O老師學(xué)他的大愛，謙遜，無私奉獻，忠于職守。在捐贈儀式上，他說：“這只是件偶然的善事，他沒有領(lǐng)導(dǎo)說的那么好，思想境界沒有那么高，你們不要說到我心跳，你們不要說到我臉紅?！钡璩龅氖撬屠习楣?jié)衣縮食、辛辛苦苦存了一輩子的積蓄，試問又有多少人能有如此廣博的胸懷。他外貌的質(zhì)樸，他講話時的謙虛，他捐贈時的勇氣，他對于教育事業(yè)的慷慨，他對于社會的大愛都在我的心里留下了震撼。
孫老師在退休后，還能免費幫孩子們補習(xí)，可見他對于教育事業(yè)的這份執(zhí)著早已不是單純意義上的謀生，而是在工作中能享受到教育帶給他的精神愉悅，這些勝過一切。他的很多學(xué)生能在畢業(yè)深造后前去看望他，是因為他在工作崗位上的執(zhí)著，讓學(xué)生對他牽掛想念。作為孫老師的同行，我要在工作中學(xué)習(xí)他的責(zé)任心。比爾·蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心?！?責(zé)任心是認真對待工作的前提，沒有良好的崗位責(zé)任心，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。
我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點點滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。是責(zé)任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛，讓我們體會到教師的快樂，產(chǎn)生不斷前行的動力。我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛學(xué)生，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心;當(dāng)孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。
總之，在感動之余我將繼續(xù)努力，不辱為人師表。
學(xué)孫麗美心得篇六
近年來，孫權(quán)因其在守成學(xué)習(xí)中的非凡成就而備受矚目。其經(jīng)驗不僅對個人的成長有著重要的啟示，同時也對社會的進步起到了積極的推動作用。在這篇文章中，筆者將從孫權(quán)的守成學(xué)習(xí)方式、守成學(xué)習(xí)帶來的改變、守成學(xué)習(xí)對社會的影響等方面談一談自己的感悟和體會。
首先，孫權(quán)的守成學(xué)習(xí)方式值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。孫權(quán)常說：“心有多大，舞臺就有多大。”這句話如同一盞明燈引導(dǎo)著我們堅定自己的目標和信念，不斷挑戰(zhàn)自我。孫權(quán)非常注重積累和沉淀知識，他經(jīng)常整理自己的學(xué)習(xí)筆記，并不斷進行總結(jié)和反思。如此一來，他能不斷提升自己在各個領(lǐng)域的綜合能力。同時，孫權(quán)善于與人交流學(xué)習(xí)，他會主動與優(yōu)秀的人士交流并向他人請教。正是這種師徒相長的學(xué)習(xí)方式，讓他在守成學(xué)習(xí)的道路上得到了更進一步的成長。
其次，守成學(xué)習(xí)給我?guī)砹司薮蟮母淖儭Ｔ谑爻蓪W(xué)習(xí)過程中，我深刻體會到了積累的重要性。正如孫權(quán)所說：“不積跬步，無以至千里?！敝挥型ㄟ^不斷積累知識和經(jīng)驗，我們才能在人生道路上越走越遠。此外，守成學(xué)習(xí)也幫助我樹立了正確的價值觀和人生觀。在面對困難和挫折時，我不再迷失方向，而是能夠堅定地相信“守成”的力量，因此也更加樂觀和自信。通過守成學(xué)習(xí)，我懂得了成功需要時間，需要耐心和努力，同時也學(xué)會了珍惜每一次機會和每一次成長。
守成學(xué)習(xí)對整個社會也產(chǎn)生了深遠的影響。社會的發(fā)展離不開每個個體的成長，而每個個體的成長又離不開守成學(xué)習(xí)。正是因為有了孫權(quán)這樣的榜樣，更多的人開始注重個人素質(zhì)和能力的提升，努力實現(xiàn)自己的夢想。在這個時代，守成學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了人們共同追求的目標。在各行各業(yè)中，人們都在努力地實踐守成學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)，積極與他人交流學(xué)習(xí)，通過不斷學(xué)習(xí)提升自己的能力和素質(zhì)。這種守成學(xué)習(xí)的風(fēng)潮，不僅促進了個人的成長，也為社會的進步提供了有力的推動力量。
在個人層面，孫權(quán)的守成學(xué)習(xí)經(jīng)驗使我深受啟發(fā)。他的堅持和努力告訴我，只有勤奮學(xué)習(xí)、不斷積累，才能迎接挑戰(zhàn)、取得成功。同時，他注重合作與交流的態(tài)度也讓我明白，通過與他人的互動和學(xué)習(xí)，可以開闊自己的視野，獲得更多的學(xué)習(xí)機會。因此，我會更加注重守成學(xué)習(xí)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，努力實現(xiàn)自己的目標。
綜上所述，孫權(quán)的守成學(xué)習(xí)經(jīng)驗在現(xiàn)代社會中仍然具有重要的意義。無論是在個人成長還是社會發(fā)展中，守成學(xué)習(xí)都發(fā)揮著積極的作用。我們應(yīng)當(dāng)向?qū)O權(quán)學(xué)習(xí)，堅持自己的目標和信念，注重積累和沉淀知識，不斷與他人交流學(xué)習(xí)。通過守成學(xué)習(xí)，我們可以不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為自己和社會創(chuàng)造更多的價值。
學(xué)孫麗美心得篇七
孫麗美是一名非常優(yōu)秀的教育家和優(yōu)秀的女性領(lǐng)袖，她在教育實踐中秉持著一系列的理念，她的經(jīng)驗和對世界的認識對于我們每一個人都有很大的啟發(fā)意義。本文將圍繞著如何通過學(xué)習(xí)孫麗美的理念來提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力，為大家詳細闡述心得體會。
第二段：孫麗美的領(lǐng)導(dǎo)力理念
孫麗美在教育實踐中秉持的領(lǐng)導(dǎo)力理念主要體現(xiàn)在三個方面：教師要有明確的目標，要有良好的團隊協(xié)作能力和要有問題解決的經(jīng)驗。她認為，只有在這三個方面上都有所建設(shè)和提升，領(lǐng)導(dǎo)力才能夠得到增強。此外，她還提出，為了提高領(lǐng)導(dǎo)力，教師應(yīng)該把目光放遠，了解社會、了解行業(yè)以及擁有創(chuàng)新思維。這些理念和建議都有著很強的啟發(fā)意義，可以幫助我們提升自身的領(lǐng)導(dǎo)力。
第三段：如何學(xué)習(xí)孫麗美的領(lǐng)導(dǎo)力理念？
首先，我們應(yīng)該認真閱讀孫麗美的教育思想和實踐經(jīng)驗，了解她的領(lǐng)導(dǎo)力理念和經(jīng)驗，學(xué)會領(lǐng)悟教育事業(yè)的核心理念。其次，我們應(yīng)該堅持思考和總結(jié)，深入分析自己在團隊協(xié)作、目標明確和問題解決方面的短板，并結(jié)合孫麗美的理念，提出可行的解決方案。最后，我們應(yīng)該立足于現(xiàn)實，不斷嘗試和實踐，并將孫麗美的理念貫徹到自己的實踐中去，從而獲得更多的經(jīng)驗。
第四段：通過學(xué)習(xí)孫麗美理念提高領(lǐng)導(dǎo)力的實踐案例
作為一位教育工作者，我感受最深的一點是在團隊建設(shè)方面。通過學(xué)習(xí)孫麗美的理念，我意識到了作為一個團隊的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該注重提高團隊協(xié)作水平，促進團隊成員之間的交流，讓團隊成員能夠更好地協(xié)作共事。通過學(xué)習(xí)孫麗美的理念，我更加注重了團隊建設(shè)，制定出了一些針對性很強的方案，并將其貫徹到自己的實踐中去。結(jié)果證明，這確實在很大程度上提高了團隊的協(xié)作效率，同時也幫助了我自己提升了領(lǐng)導(dǎo)力。
第五段：總結(jié)
通過學(xué)習(xí)孫麗美的領(lǐng)導(dǎo)力理念，可以幫助我們提升自身的領(lǐng)導(dǎo)力。通過深入探討她的理念，并將這些理念運用到我們的領(lǐng)導(dǎo)實踐中去，我們可以更好地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的作用，幫助團隊更好地創(chuàng)造價值。在未來的日子里，我們要不斷學(xué)習(xí)、實踐和總結(jié)，不斷拓展思維和眼界，從而在實踐中不斷提升領(lǐng)導(dǎo)力，創(chuàng)造更多的價值。
學(xué)孫麗美心得篇八
大學(xué)生是我國未來的希望，作為這個時代的中流砥柱，他們肩負著推動社會進步的重任。作為一名大學(xué)生，我深刻體會到大學(xué)生活的重要性和意義。在大學(xué)里，我鍛煉了自己的能力、提高了自我修養(yǎng)、提升了自身素質(zhì)。在這個過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，作為一名大學(xué)生，自律是非常重要的。大學(xué)生活相對于高中生活來說更加自由，沒有老師的監(jiān)督，沒有家長的管束，一切都需要自己來安排。因此，我們必須要有較強的自律能力，合理安排時間，合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活。只有這樣，才能夠充分利用大學(xué)時間，獲取更多的知識和技能。在我的大學(xué)生活中，我每天都會給自己列一個詳細的計劃表，按照計劃去完成每一項任務(wù)，這樣不僅可以提高效率，還能避免拖延和浪費時間的情況發(fā)生。
其次，大學(xué)生活是一個豐富多彩的過程，我們應(yīng)該積極參與各類社團活動，培養(yǎng)興趣愛好。大學(xué)生活不僅僅是學(xué)習(xí)，還有許多其他方面的發(fā)展。通過參加社團活動，我們可以結(jié)識更多的朋友，拓寬自己的交際圈，增長見識，培養(yǎng)自己的溝通能力和合作精神。同時，參與社團活動還可以培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。在我的大學(xué)生活中，我參加了學(xué)生會的工作，擔(dān)任過主席助理的職位。通過這個經(jīng)歷，我學(xué)到了許多組織和管理的技巧，提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
第三，大學(xué)生活是一個磨礪自我的過程，我們需要不斷追求進步和突破自己的局限。在大學(xué)里，我們要時刻保持一顆積極向上的心態(tài)，勇于接受挑戰(zhàn)和壓力。只有不斷挑戰(zhàn)自己，才能夠不斷提高自己，成為更好的自己。在我的大學(xué)生活中，我參加了許多比賽和競賽，雖然經(jīng)歷了許多失敗和挫折，但我知道失敗并不可怕，而是可以讓我更加深刻地認識自己，改正自己的不足之處。通過這樣的經(jīng)歷，我的綜合素質(zhì)得到了很大的提升。
第四，在大學(xué)生活中，培養(yǎng)自己的專業(yè)能力是非常重要的。大學(xué)是為了我們提供一個學(xué)習(xí)專業(yè)知識的平臺，我們要充分利用這個機會，掌握自己所學(xué)專業(yè)的核心知識和技能。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我們能夠提高自己的專業(yè)能力，為將來的工作做好準備。在我的大學(xué)生活中，我刻苦學(xué)習(xí)自己所學(xué)的專業(yè)知識，并積極參與學(xué)科競賽和項目研究，提高了自己的專業(yè)能力。通過這些努力，我獲得了多個獎項和榮譽，并受到了老師的認可。
最后，大學(xué)生活是一個平衡發(fā)展的過程，我們要兼顧學(xué)習(xí)和生活，注重培養(yǎng)自己的品德和修養(yǎng)。大學(xué)生活并不只是追求學(xué)業(yè)上的成功，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的思想道德和人文素養(yǎng)。在大學(xué)里，我積極參與志愿者活動，去幫助那些需要幫助的人。通過這樣的活動，我能夠感受到幫助他人的快樂和滿足感，同時也提高了自己的社會責(zé)任感和公民意識。
總而言之，大學(xué)生活是一個寶貴的階段，我們要充分利用這個時期，不斷完善自己，成為一個全面發(fā)展的人才。自律、積極參與、突破自我、培養(yǎng)專業(yè)能力和修養(yǎng)品德，這些都是大學(xué)生必備的素質(zhì)和能力。只有具備了這些素質(zhì)和能力，我們才能在未來立足，為社會的繁榮和進步作出貢獻。我相信，只要我們用心去經(jīng)營大學(xué)生活，就一定能夠成為一個更好的自己。
學(xué)孫麗美心得篇九
第一段：介紹守成和學(xué)習(xí)孫權(quán)的背景（字數(shù)：100）
守成是一種在事業(yè)或者生活中持之以恒堅持下來的品質(zhì)，是成功和成就的關(guān)鍵。而孫權(quán)，則是中國歷史上著名的政治家和軍事家，在東吳時期有著卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能和扎實的治國之術(shù)。通過學(xué)習(xí)孫權(quán)的個人經(jīng)歷和智慧，我們可以獲得寶貴的啟示和心得體會，幫助我們在自己的人生道路上守成并取得成功。
第二段：學(xué)孫權(quán)的堅持和毅力（字數(shù)：200）
學(xué)習(xí)孫權(quán)需要具備的首要品質(zhì)就是堅持和毅力。孫權(quán)在東吳建立之初面臨著各種困難和挑戰(zhàn)，但他始終堅持自己的目標并全力以赴。他在軍隊的組建中積極探索，并在沿途收集火器并進行改進，最終使東吳軍隊成為一支優(yōu)勢兵力。這種堅持和毅力成為了孫權(quán)成功的關(guān)鍵。作為現(xiàn)代人，我們也需要像孫權(quán)一樣堅持自己的目標，毫不氣餒，并且在面臨困難時堅定自己的信心和決心。
第三段：學(xué)孫權(quán)的智慧和決策能力（字數(shù)：200）
在我們學(xué)習(xí)孫權(quán)時，智慧和決策能力也是必不可少的品質(zhì)。孫權(quán)在執(zhí)掌東吳政權(quán)期間，經(jīng)歷了許多艱難的決策。他觀察形勢，洞察敵情，做出了一系列關(guān)鍵性的決策。例如，他以合縱連橫的方式與劉備聯(lián)合抗曹，最終化解了曹操的威脅。在我們的生活中，也會面臨各種選擇和決策。學(xué)習(xí)孫權(quán)可以幫助我們提高自己的智慧和決策能力，使我們能夠做出正確的決策，選擇更適合自己的道路。
第四段：學(xué)孫權(quán)的團隊領(lǐng)導(dǎo)力和人際關(guān)系（字數(shù)：300）
孫權(quán)不僅展現(xiàn)了出色的個人能力，也是一位優(yōu)秀的團隊領(lǐng)導(dǎo)人。他尊重并信任他的將領(lǐng)，并對整個團隊進行鼓舞和激勵。他的團隊領(lǐng)導(dǎo)力和卓越的人際關(guān)系幫助他在東吳延續(xù)了相對長時間的繁榮。在我們的工作和生活中，團隊合作和良好的人際關(guān)系也是重要的。學(xué)習(xí)孫權(quán)可以教導(dǎo)我們?nèi)绾纬蔀橐晃粌?yōu)秀的團隊領(lǐng)導(dǎo)人，如何提升自己與他人的互動能力，從而更好地與他人合作和共同成長。
第五段：總結(jié)學(xué)習(xí)孫權(quán)的意義和收獲（字數(shù)：200）
學(xué)習(xí)孫權(quán)并堅守成就是我們在現(xiàn)代社會中取得成功所必備的品質(zhì)和能力。通過學(xué)習(xí)孫權(quán)的堅持和毅力，我們可以以他為榜樣，堅持自己的目標，并在困難面前永不退縮。通過學(xué)習(xí)孫權(quán)的智慧和決策能力，我們可以提高自己的思考能力和決策水平，使我們的選擇更加明智和合理。通過學(xué)習(xí)孫權(quán)的團隊領(lǐng)導(dǎo)力和人際關(guān)系，我們可以成為一個更好的團隊合作者，并在團隊合作中取得更大的成就。綜上所述，學(xué)習(xí)孫權(quán)并守成在今天同樣具有重要意義，是我們不斷成長和進步的關(guān)鍵所在。
學(xué)孫麗美心得篇十
第一段：引言（120字）
在現(xiàn)代社會，犯罪行為層出不窮，給人民的生命財產(chǎn)安全帶來了嚴重的威脅。為了更好地了解犯罪心理和預(yù)防犯罪，我決定自學(xué)孫子兵法，并將其運用到犯罪心理的研究中。通過學(xué)習(xí)孫子兵法，我深刻領(lǐng)悟到了犯罪分子的戰(zhàn)略與智慧，同時也探索了預(yù)防與應(yīng)對犯罪的途徑。
第二段：理解犯罪心態(tài)（240字）
犯罪心態(tài)是孫子兵法研究的重要內(nèi)容之一。通過自學(xué)，我意識到犯罪分子常常采用以“伏”為主的潛伏策略，不露聲色地掌握對手的脆弱點，選擇合適的時機發(fā)動犯罪行為。同時，孫子兵法還提到了“待敵于無形，用兵于無形”的戰(zhàn)術(shù)，這與犯罪分子的隱蔽性行為有著高度契合。深入了解犯罪心態(tài)，可以更全面地認識犯罪行為的本質(zhì)，從而更好地預(yù)防犯罪。
第三段：犯罪心理的分析方法（240字）
自學(xué)孫子兵法讓我學(xué)會了運用戰(zhàn)略思維來分析犯罪心理。犯罪分子通常非常狡猾，他們會根據(jù)目標的特點和環(huán)境的變化來調(diào)整自己的行動，以最大限度地實現(xiàn)自己的目標。因此，我在研究犯罪心理時首先要分析對手的動機和目標，然后通過運用孫子兵法的“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”思想，了解對方的心理和行為模式，從而更好地防范犯罪行為。
第四段：預(yù)防與應(yīng)對犯罪（240字）
學(xué)習(xí)孫子兵法不僅僅在于了解犯罪心理，更重要的是學(xué)會預(yù)防犯罪和應(yīng)對犯罪的策略。兵法告訴我們，“兵者，詭道也?！狈缸镄袨橥瑯泳哂性幱嬓?，因此，我們需要運用“因勢利導(dǎo)”的思想，根據(jù)犯罪分子的行為方式來制定有針對性的戰(zhàn)略。通過在社會各個層面建立起有效的防范機制和預(yù)警系統(tǒng)，降低犯罪案件發(fā)生的可能性，給予犯罪分子最有力的打擊。
第五段：總結(jié)與展望（360字）
自學(xué)孫子兵法并將其應(yīng)用于犯罪心理的研究中，讓我對犯罪行為和犯罪心理有了更深入的理解。合理運用孫子兵法的思想和戰(zhàn)略，可以更好地預(yù)防和應(yīng)對犯罪行為，更有效地保障社會的安全和人民的利益。同時，犯罪行為的形式也在不斷演變，需要我們持續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用新的研究方法和戰(zhàn)略。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)研究，不斷提升自己的犯罪心理分析能力，為社會的安全和穩(wěn)定做出更大的貢獻。
總結(jié)：通過學(xué)習(xí)孫子兵法，我深刻認識到了犯罪心態(tài)和犯罪行為的復(fù)雜性。運用孫子兵法的思想和戰(zhàn)略，可以更好地預(yù)防和應(yīng)對犯罪行為，為社會的安全和穩(wěn)定做出貢獻。
學(xué)孫麗美心得篇十一
孫麗美同志是一位在新時代大力推進全面從嚴治黨的磅礴背景下，擔(dān)綱全國模范教練員的杰出代表。她所取得的優(yōu)異成績表明，不斷發(fā)揚黨員的先進性和實踐能力，在服務(wù)國家基礎(chǔ)教育和體育運動方面，可以大有作為。下面，筆者結(jié)合她的事跡進行探討。
孫麗美同志在工作中全身心付出，對學(xué)生嚴格要求，并善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的特長。如此一來，她自己的事業(yè)獲得成功的同時，也為社會帶來了一批能力拔群、創(chuàng)新意識強、自信心足的優(yōu)秀后備力量。作為黨員，她將愛國主義作為所有工作衡量標準的核心，通過開展多項社會公益活動，帶動著更多的人參與到愛國愛民的事業(yè)中。如此擁有高度社會責(zé)任感的態(tài)度，實現(xiàn)了自我和社會共同發(fā)展。
其次，孫麗美同志具有強大的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)教能力，能夠在團隊中帶領(lǐng)大家一起不斷突破。盡管面臨著單刀赴會、精益求精的壓力，他仍然不斷調(diào)整團隊?wèi)?zhàn)略，積極尋求反饋，將學(xué)生的需求和課程內(nèi)容融為一體，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的體育選手。同時，在團隊建設(shè)中，她擅長與團隊成員建立密切的合作關(guān)系，將成員們的潛能和技術(shù)優(yōu)勢最大化。因此，在他的領(lǐng)導(dǎo)下，團隊富有創(chuàng)新力和進取心，不斷提高成員素質(zhì)并獲得不少榮譽。
孫麗美同志在工作中，始終貫徹全心全意為人民服務(wù)的信仰，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。他經(jīng)常深入到群眾中，了解真正需要和期盼的是什么，并根據(jù)實際情況調(diào)整自身行為。同時，他認為博學(xué)多才是最重要的品質(zhì)。所以在日常工作中，他不斷學(xué)習(xí)新的知識和技巧，積極參加培訓(xùn)，不斷提升自身素養(yǎng)。正是這樣的積極努力促使她在工作崗位上創(chuàng)造出一定的成績并得到社會肯定。
最后，孫麗美同志具備良好的職業(yè)道德和社會責(zé)任意識，將教育事業(yè)視為自己的職責(zé)與使命。她常常關(guān)注學(xué)生成長過程中的糾紛和問題，并且親自解決。另外，他還主動尋求公益合作機會，通過自己的努力去推進社會公益慈善事業(yè)和教育改革。其高尚的職業(yè)道德和社會責(zé)任意識，為社會贏得了他們的尊重和信任，也是她多年來不斷前進和求新求進的動力。
總之，孫麗美同志綜合素質(zhì)高，敢于擔(dān)當(dāng)、善于協(xié)調(diào)、開拓創(chuàng)新、具有非凡的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)力。她用自己實際行動證明了一名時代先鋒和優(yōu)秀黨員的圖像。相信在將來工作中，孫麗美同志一定能夠?qū)崿F(xiàn)工作和自己的雙豐收，不斷奮斗、不斷前進。
學(xué)孫麗美心得篇十二
初知孫國華老師是在常州晚報的頭條報道，一個平時生活清貧的退休老教師竟然捐出了190萬元省吃儉用的巨款，讓我很震驚！細細看完孫老師的專題報道，孫國華老師高尚的師德情操、無私的奉獻精神，讓我的眼眶濕潤了。在如今的社會，很多人在金錢面前迷失生活的方向，對財富的追求甚至可以不擇手段，是孫老師用自己的實際行動給我上了人生的又一課。
我很驕傲，因為我是孫老師的同行，也許我學(xué)不來孫老師的傾囊捐贈，也許我也學(xué)不好孫老師的甘于清貧，但是我要向?qū)O老師學(xué)他的大愛，謙遜，無私奉獻，忠于職守。在捐贈儀式上，他說：“這只是件偶然的善事，他沒有領(lǐng)導(dǎo)說的那么好，思想境界沒有那么高，你們不要說到我心跳，你們不要說到我臉紅。”但他捐出的是他和老伴節(jié)衣縮食、辛辛苦苦存了一輩子的積蓄，試問又有多少人能有如此廣博的胸懷。他外貌的質(zhì)樸，他講話時的謙虛，他捐贈時的勇氣，他對于教育事業(yè)的慷慨，他對于社會的大愛都在我的心里留下了震撼。
孫老師在退休后，還能免費幫孩子們補習(xí)，可見他對于教育事業(yè)的這份執(zhí)著早已不是單純意義上的謀生，而是在工作中能享受到教育帶給他的精神愉悅，這些勝過一切。他的很多學(xué)生能在畢業(yè)深造后前去看望他，是因為他在工作崗位上的執(zhí)著，讓學(xué)生對他牽掛想念。作為孫老師的同行，我要在工作中學(xué)習(xí)他的責(zé)任心。比爾·蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心。”責(zé)任心是認真對待工作的前提，沒有良好的崗位責(zé)任心，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。
我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點點滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。是責(zé)任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛，讓我們體會到教師的快樂，產(chǎn)生不斷前行的動力。我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛學(xué)生，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應(yīng)該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心；當(dāng)孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。
總之，在感動之余我將繼續(xù)努力，不辱為人師表。
學(xué)孫麗美心得篇十三
第一段：了解太極拳的起源和特點（200字）
太極拳是我國傳統(tǒng)武術(shù)中最具代表性的一種拳術(shù)形式。它源于中國古代的哲學(xué)思想，融合了太極哲學(xué)中的陰陽觀念和八卦理論，具有練身體、修心性、強身健體的多重作用。作為太極拳中最受歡迎的拳種之一，孫氏太極拳是由孫祥麟創(chuàng)始并發(fā)揚光大。練習(xí)孫氏太極拳不僅可以調(diào)養(yǎng)身心，提升健康體質(zhì)，還能培養(yǎng)集中注意力、平靜心緒的能力，因此，我對學(xué)習(xí)孫氏太極拳的心得體會倍感珍貴。
第二段：切身體驗太極拳的身心改變（200字）
我在學(xué)習(xí)孫氏太極拳之前一直感到身體的僵硬和緊張，總是容易感到疲勞和焦慮。然而，通過持之以恒地練習(xí)太極拳，我漸漸開始感受到身心上的積極變化。首先，我發(fā)現(xiàn)我的身體變得更加靈活和平衡，不再感到酸痛和疲勞。其次，我逐漸學(xué)會了調(diào)理呼吸，掌握了吐納功法，可以通過深呼吸來放松身心，并且增強自我控制力和平衡感。最重要的是，練習(xí)太極拳培養(yǎng)了我的內(nèi)觀覺察力，使我更加注重細節(jié)，培養(yǎng)了我的專注力和耐心，從而改善了我的注意力和決策能力。
第三段：體會太極拳對心靈的療愈（200字）
練習(xí)孫氏太極拳并不僅僅是鍛煉身體的一種方式，更是對心靈的一種療愈。拳訣中的“意守丹田，乞安”給了我在快節(jié)奏的生活中尋求內(nèi)心平靜的機會。在我練習(xí)太極拳的過程中，我漸漸學(xué)會了如何放下他人和自己的評判，學(xué)會了承認自己的不足和錯誤，接納并寬容自己的缺點，從而減輕了內(nèi)心的負擔(dān)，讓心靈得到一種療愈與升華。
第四段：理解太極拳的哲學(xué)思想（200字）
太極拳的哲學(xué)思想對我的學(xué)習(xí)和思考方式產(chǎn)生了深遠的影響。孫氏太極拳的核心理念是“以柔克剛”，在練習(xí)中，要保持身體放松，不使用過量的力量，以達到柔韌、協(xié)調(diào)和和諧的狀態(tài)。這一理念對我的工作和人際關(guān)系也帶來了啟發(fā)。在面對復(fù)雜的問題和紛繁的關(guān)系時，我學(xué)會了以柔和寬容去面對，避免過度斗爭和沖突，以和諧的方式與他人相處。
第五段：展望太極拳的未來（200字）
學(xué)習(xí)孫氏太極拳不僅受益于身心，還幫助我更好地理解和欣賞中國的傳統(tǒng)文化。太極拳作為一種中國文化的瑰寶，應(yīng)該得到更多人的關(guān)注和傳承。我希望能夠?qū)⒆约涸谔珮O拳學(xué)習(xí)中的心得體會分享給更多的人，并繼續(xù)發(fā)展和深化自己在太極拳中的修煉，在日常生活中更好地踐行太極拳所傳遞的和諧、平衡和寬容的理念。
總結(jié)：練習(xí)孫氏太極拳給我?guī)砹松硇牡母淖兒托撵`的療愈，讓我領(lǐng)悟到“以柔克剛”的哲學(xué)思想，也讓我更好地理解和欣賞中國傳統(tǒng)文化。學(xué)習(xí)太極拳的過程也是對自我的提升和改善的過程，我希望將這種學(xué)習(xí)的成果和體驗分享給更多的人，傳播太極拳的美好和智慧。
學(xué)孫麗美心得篇十四
作為一名幼兒教師，踏上今天的工作崗位，有這樣的學(xué)習(xí)機會，是非常有利于今后的工作。在學(xué)習(xí)中，我對幼兒教育有了更多的了解：首先，自己要有高尚的道德情操，才能以德治人，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
第一， 我認為幼師首先要熱愛孩子，必須對每一個孩子一視同仁，不能偏愛孩子，更不能冷淡或歧視孩子，其次要為人師表，注重身教，重于言教。孩子總是把老師看做學(xué)習(xí)模仿的對象。因此，作為老師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格感染人，以整齊的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護人，只有這樣，才能保證教書育人的實效。
第二，要有積極的工作熱情……
第三，我覺得幼兒教師要有無私奉獻的精神，關(guān)心每一位孩子，熱愛孩子，尊重孩子，理解孩子以人為本。
第四，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師應(yīng)該活到老，學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。
讓我們用慈愛的純真，用希翼放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
學(xué)孫麗美心得篇十五
太極拳是中國傳統(tǒng)武術(shù)中的一種綜合性拳術(shù)，以其獨特的哲學(xué)思想和拳術(shù)技巧贏得了世界范圍內(nèi)的贊譽。學(xué)習(xí)太極拳是一種身心修煉的過程，我選擇了學(xué)習(xí)孫氏太極拳，并從中獲得了許多心得體會。在這篇文章中，我將分享我對學(xué)習(xí)孫氏太極拳的心得感悟，包括對太極思想的理解、身體和心靈的變化，以及我對太極拳未來發(fā)展的展望。
首先，學(xué)習(xí)孫氏太極拳讓我對太極思想有了更深的理解。太極思想強調(diào)陰陽相互轉(zhuǎn)化、相互平衡的理念，這不僅僅是一種拳術(shù)技巧，更是一種生活哲學(xué)。在學(xué)習(xí)過程中，我不斷體驗到太極拳中的動靜之間的變化，如慢中有快、快中有慢，這讓我明白了太極拳融合了剛?cè)嵯酀?、剛?cè)峄拥脑瓌t。這種理念也滲透到了我生活的方方面面，讓我學(xué)會了如何靈活而適應(yīng)地處理個人關(guān)系和工作問題。
其次，學(xué)習(xí)孫氏太極拳對我的身體和心靈帶來了巨大的變化。太極拳在執(zhí)行動作時追求的是從內(nèi)而外的力量，強調(diào)心神與身體的統(tǒng)一。經(jīng)過一段時間的練習(xí)，我感到我的肌肉和關(guān)節(jié)更加柔韌，并且我的姿勢和平衡能力也得到了改善。與此同時，太極拳讓我更加注重內(nèi)省和冥想的練習(xí)，這在快節(jié)奏的生活中給予了我一個平靜和放松的時刻。我可以借助太極拳的練習(xí)來調(diào)整自己的狀態(tài)，讓思緒平靜下來，重新集中注意力。
此外，學(xué)習(xí)孫氏太極拳也讓我深感其未來發(fā)展的潛力。在當(dāng)今社會，身心健康問題逐漸引起人們的關(guān)注，而太極拳作為一種健身運動具有很大的市場前景。相比于其他高強度的運動方式，太極拳更注重低強度的徐緩運動，適合各個年齡段的人群練習(xí)。特別是孫氏太極拳，注重拳勢的舒展和行云流水的表現(xiàn)方式，更能夠吸引那些追求優(yōu)雅和舒適感的年輕人。因此，我相信孫氏太極拳有著廣闊的發(fā)展前景，將會對更多人的身心健康產(chǎn)生積極的影響。
綜上所述，學(xué)習(xí)孫氏太極拳讓我受益匪淺，不僅使我對太極思想有了更深的理解，還使我身體和心靈得到了鍛煉和成長。同時，我也看到了太極拳的發(fā)展?jié)摿?，相信未來的孫氏太極拳將為更多人帶來健康和快樂。我會繼續(xù)學(xué)習(xí)太極拳，不僅僅是為了自身的成長，更是希望能夠?qū)⑦@種寶貴的傳統(tǒng)文化傳承下去，并帶給更多人福祉。
學(xué)孫麗美心得篇十六
段一：引言（背景）
孫氏太極拳作為中國傳統(tǒng)武術(shù)的代表之一，以其柔和的動作和獨特的哲學(xué)思想而聞名于世。多年來，我一直對太極拳抱有濃厚的興趣，并對學(xué)習(xí)孫氏太極拳充滿了期待。通過這段時間的學(xué)習(xí)與實踐，我逐漸領(lǐng)悟到了孫氏太極拳的內(nèi)涵和精髓，并在實踐中收獲了許多心得體會。
段二：沉靜與安定
很多人對太極拳的印象都是柔和緩慢的動作，然而，太極拳并非簡單的動作模仿，而是一種內(nèi)外協(xié)調(diào)、心身統(tǒng)一的功夫。在練習(xí)孫氏太極拳的過程中，我深刻體會到，太極拳實質(zhì)上是一種通過動作表現(xiàn)出的內(nèi)心狀態(tài)。無論是慢緩的推手還是流暢的連續(xù)拳，都要求練習(xí)者保持內(nèi)心的沉靜與安定。只有當(dāng)內(nèi)心平和時，身體才能放松下來，從而提高整體的靈活性和舒適度。
段三：以柔克剛
孫氏太極拳強調(diào)“以柔克剛”，即在與對手的交流中通過運用柔和的力量來戰(zhàn)勝強硬的力量。這種思想正是太極拳的獨特之處，也是我最欣賞的一點。在學(xué)習(xí)過程中，我體悟到了“以柔克剛”的真諦。在推手的練習(xí)中，我與同伴進行交流，用柔和的力量引導(dǎo)對手的力量，使其產(chǎn)生破綻并施展自己的技藝。這種戰(zhàn)勝強硬的力量的思想，不僅在太極拳中具有涵義，也可以應(yīng)用到生活中，幫助我們處理各種復(fù)雜的關(guān)系和問題。
段四：身心循環(huán)
太極拳練習(xí)時，我們需要時刻保持對身體各部分的關(guān)注和掌握，以達到身心循環(huán)的狀態(tài)。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)，太極拳的每個動作都要求身心合一，身體的每一部分都要參與到動作中來。例如，掌握和運用太極拳的核心部位“丹田”，使身體的力量從內(nèi)而外流動，從而使動作更加流暢自然。這種身心循環(huán)的狀態(tài)很重要，它可以提高我們的動作表現(xiàn)力，也有助于保持身心的平衡和和諧。
段五：修煉心境
孫氏太極拳并非只是通過身體的動作來鍛煉，更重要的是通過修煉心境來實現(xiàn)內(nèi)外的和諧。練習(xí)太極拳需要放松心態(tài)，逐漸培養(yǎng)出寬容、謙虛、禮貌等良好的品質(zhì)。在我學(xué)習(xí)太極拳的過程中，每一次的拳法與動作都要求練習(xí)者找到內(nèi)心的平衡和沉穩(wěn)，并對自己以及他人保持一份敬意。通過太極拳的修煉，我們可以培養(yǎng)正確的心境，并將這種心態(tài)延伸到生活的方方面面，以獲得更多的內(nèi)心寧靜和平和。
結(jié)尾：
孫氏太極拳的學(xué)習(xí)不僅僅是一種技藝的磨練，更是一種心境的修煉。通過學(xué)習(xí)太極拳，我深深感受到了身心的和諧與平衡。我相信，在未來的日子里，我將繼續(xù)堅持下去，努力將太極拳這門博大精深的武術(shù)帶入生活的方方面面，以實現(xiàn)更高的境界和豐富的人生閱歷。
學(xué)孫麗美心得篇十七
孫麗，是一名來自四川省鹽亭縣的老師。當(dāng)?shù)攸h委政府在20世紀90年代開始實行義務(wù)教育后，鹽亭縣的師資力量極度不足，很多老師根本不想來這樣一個艱苦的地方任教。面對嚴峻的招聘難題，孫麗毅然決定前往鹽亭縣，成為當(dāng)?shù)氐囊幻寮壗逃ぷ髡?。如今，孫麗已成為鹽亭縣教育系統(tǒng)的一名佼佼者，她的事跡和經(jīng)驗，給每一個人都帶來了極大的啟示。
第一段，事跡的梳理與回顧：
孫麗最初是一名普通的教師，后來她走進了屬于鹽亭縣的大山深處，成為了那里的一名村級教育工作者。她身邊的孩子，甚至連一點基礎(chǔ)知識都沒有，但孫麗不曾放棄。憑著毅力和耐心，孫麗一點點地培養(yǎng)起了這些孩子的學(xué)習(xí)興趣和自信心。慢慢地，她們開始在學(xué)業(yè)上獲得成功。幾年后，孫麗所在的鎮(zhèn)政府發(fā)起了一個提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育水平的項目，孫麗被提名為負責(zé)人，并成功地實現(xiàn)了義務(wù)教育的全域覆蓋。
第二段，經(jīng)驗的總結(jié)與分享：
孫麗能夠成功走向鹽亭縣，并最終建立起了一支強大的教育團隊，是因為她悟出了“做別人不愿意做的事，改變別人不愿意改變的現(xiàn)狀”。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們?nèi)狈Q心和毅力的情況下，孫麗始終堅定地貫徹著自己的信念。通過培養(yǎng)創(chuàng)新和合作意識、持續(xù)膽拼搏這些基本功，孫麗和她的團隊走向了成功之路。
第三段，思想與感悟：
孫麗的事跡極具啟示，給我們展示了教育工作者的生命力。孫麗傾注了自己的熱情、信仰和奉獻精神，成就了她錚錚的人格和高尚的理念。在這種人性的力量下，孫麗最終以出類拔萃的成績贏得了社會的尊敬和肯定。孫麗告訴我們，只要有信念和毅力，就能抵抗逆境，戰(zhàn)勝困難，讓教育工作做到更好。
第四段，應(yīng)用與啟示：
建立與發(fā)展優(yōu)質(zhì)和靈活的教育模式，是我們努力的方向。我們以前可能覺得這些是不可實現(xiàn)的，但孫麗的事跡告訴我們，所有的困難都是有解決辦法的。這就需要我們有一個開放的思想，敢于挑戰(zhàn)自己，勇于創(chuàng)新。合作就是一個重要的關(guān)鍵詞，因為我們只有在互相信任和互相扶持的基礎(chǔ)上，才能真正地打造出一個根深蒂固的教育體系。
第五段，展望未來：
孫麗的事跡不僅僅是過去的，也為我們展開了更多新的發(fā)展可能性。優(yōu)質(zhì)、靈活、多元、復(fù)合型的教育模式需要我們繼續(xù)不斷探索，讓它們成為未來多彩而美麗的發(fā)展景象。在這個過程中，我們需要不斷汲取和總結(jié)孫麗等人的成功之秘，建立起更好、更健全、更有競爭力的教育體系。
學(xué)孫麗美心得篇十八
教師究竟是什么?其實,教師就是教師,教師與學(xué)生是一對互相依賴的生命,是一對共同成長的伙伴。教師每一天在神圣與平凡中行走,為未來和現(xiàn)在工作。教師首先是一個人，他有自己的喜怒哀樂，有自己的油鹽醬醋，他必須作好一個人，一個能影響學(xué)生健康發(fā)展的人，一個永遠讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人。教師是一個冒險甚至危險的職業(yè)。偉人和罪人都可能在他的手中形成，教師必須盡最大努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高。
教師的幸福不僅僅是學(xué)生的成功，同時應(yīng)該是自己的充實與成功，教師可以利用的時間與空間決定了教師是一個幸福的人。他完全可以進行自我的設(shè)計與武裝，讓自己多才多藝，精神世界更加豐富，讓自己脫離庸俗。
教師要達到上述的境界，最重要的途徑是讀書。人類幾千年的教育歷史中，創(chuàng)造和積累了許多寶貴的教育思想財富。閱讀經(jīng)典，與過去的教育家對話，是教師成長的基本條件，是教師教育思想形成與發(fā)展的基礎(chǔ)。教育智慧的形成，在一定意義上說，就是跨越由這些經(jīng)典構(gòu)成的橋梁的過程。這是一個不可超越的過程。人類的教育雖然不斷變遷與發(fā)展，但是教育的根本不會變化，培養(yǎng)人的功能不會變化，教育過程的內(nèi)在規(guī)律不會變化?，F(xiàn)代的許多教育新思想，其實是用我們這個時代的語言和案例與過去的大師對話而已。
教師讀書不僅是尋求教育思想的營養(yǎng)，教師智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流，塑造人生理想與人格力量。讀書會讓教師更加善于思考，更加遠離浮躁，讓教師更加有教育的智慧，讓教育更加美麗。
那么，教師應(yīng)該怎樣讀書呢?我認為，一個優(yōu)秀的人民教師要讀好書，應(yīng)該做到以下幾個方面：
一、勤于思考
新一輪課程改革正如火如荼地進行，不少善于思考、勇于實踐的教師脫穎而出，但為數(shù)不少的教師還處在等待、觀望之中，有時也有改革的念頭，但期望出現(xiàn)現(xiàn)成的方案，照著別人的套路前行。這種想法是不行的，課程改革不會放之四海而皆準的“套路”。每一所學(xué)校，每一名教師都要在課程改革的精神指導(dǎo)下，立足于自身實際，通過讀書與實踐，摸索出富有地方特色的改革方案，沒有獨立思考是搞不出來的。所以說，每一名教師在讀書時都要做思考者、思想者，不要把自己陷入瑣碎的忙碌工作中，要騰出時間學(xué)習(xí)，騰出時間反思、總結(jié)。教育主管部門、各級學(xué)校要改變對教師的評價標準，只是勤奮工作，而缺乏創(chuàng)新，沒有思想的教師不能評為好教師。學(xué)校要為教師的思考搭建“平臺”，如舉辦讀書比賽、教育沙龍、說課評課、論文競賽、案例分析等活動，引導(dǎo)教師多看書，多思考，多動筆。只有這樣，一線教師中才會涌現(xiàn)出越來越多的思考者、思想者。
從理論上講，教師專業(yè)發(fā)展的取向包含三個層面：一是學(xué)科專業(yè)知識和教育知識的廣博精深和技能的熟練程度，這就要求我們通過讀書去積累、去總結(jié);二是基于教育教學(xué)實踐的反思、認識和提高，是建立在對教師自身教學(xué)實踐反思的基礎(chǔ)上，特別是借助于教育理論觀點下的案例解讀，這也需要通過大量讀書并逐漸積累而成的富有個性的教育實踐的見解與創(chuàng)意;三是教師專業(yè)發(fā)展不僅要通過教師個人的學(xué)習(xí)與實踐反思，更為重要的，是在教師群體中形成合作的專業(yè)發(fā)展文化與模式。教師專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)不斷的過程，教師專業(yè)化也是一個發(fā)展的概念，既是一種狀態(tài)，又是一個不斷深化的過程。
二、享受讀書的樂趣。
讀書在一定程度上如果是為了功利，自然就缺少了樂趣，而使讀書成了負擔(dān)。只有享受到了讀書的快樂，我們才會主動去讀書。會象一粒渴望成長的種子一樣努力的在書中吸取知識的營養(yǎng)，而書在我們眼中也不是一個枯燥乏味的印滿文字的厚本子，而是個充滿知識的阿里巴巴的山洞?！m然不能說，讀書學(xué)習(xí)是我們生活中唯一的快樂，但卻可以說，讀書改變了我們的生活，創(chuàng)造了我們生命的喜悅!
在讀書中學(xué)會與壓力相處，學(xué)會在讀書中款待自己的心靈，一本書，一杯清茶，靜靜的回歸自我，遠離無關(guān)緊要的不平衡、嫉妒、焦慮、自憐，去關(guān)心教育。這就是我對教師讀書的簡單體會!
教師的人生畢竟是自己的。他怎么看待、設(shè)想、規(guī)劃自己的人生，他實際上就將會有一個什么樣的人生。美國著名作家弗格森說：“每個人都守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門，不論動之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開這扇門?！苯處煹某砷L之門只能由教師個人打開，別人是無能為力的。讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧!
三、讓讀書成為習(xí)慣
“吾生也有涯，而知也無涯”，在工作中，個人小書架上更多的是專業(yè)的東西。而隨著工作的深入、角色的轉(zhuǎn)變，書架上的內(nèi)容也在不斷的豐滿、不斷的轉(zhuǎn)變!但不管怎樣，必讀書、書必讀!當(dāng)我行路艱難時，我需要讀書、需要思考、需要研究、需要創(chuàng)新;而行路順暢時，我時刻提醒自己，行路艱難甚至無路可走的情形隨時都會出現(xiàn)……于是，我對自己說“永不停息的讀書、學(xué)習(xí)吧!讓讀書成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為生存的方式!”
學(xué)孫麗美心得篇十九
孫麗，一個來自安徽黃山的普通女孩，卻因其堅韌不拔的精神和勤奮刻苦的精神而在職場上闖出了自己的一片天地，展現(xiàn)了非凡的成就和個人魅力。孫麗的故事不僅是一個成功的例證，更是一種可貴的精神力量。今天，我將分享孫麗的令人欽佩的事跡，以及個人的心得體會。
第二段：孫麗的事跡
在職場上，孫麗曾面臨過無數(shù)的壓力和困難。當(dāng)初來到上海，孫麗一周只有100元錢，白天上班夜晚打零工，過著十分拮據(jù)的生活。但她從來沒有放棄過自己，她相信只有勤奮工作，努力學(xué)習(xí)才能有更好的明天。她不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的能力，終于在十年的工作中獲得了不斷地晉升和成長。她擔(dān)任過銷售代表、市場專員、市場經(jīng)理、市場總監(jiān)等職務(wù)，直到現(xiàn)在成為一家大型國有企業(yè)的高級營銷經(jīng)理，成為公司的王牌員工。
第三段：孫麗的成功秘笈
孫麗的成功并不是一蹴而就的。在職場上，她贏得了許多同事和上司的尊重和信任。她深諳人際關(guān)系的重要性，無論是與客戶、同事還是領(lǐng)導(dǎo)，她總是能夠迅速地適應(yīng)不同的情境和環(huán)境，并用自己的聰明才智和可愛的個性贏得信任。同時，她不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)和實踐能力，保持自己在職場中的競爭力。她的成功觀念也很重要，她相信自己的能力，勇于嘗試和承擔(dān)責(zé)任，這也為她的事業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第四段：個人心得體會
學(xué)習(xí)孫麗的成功經(jīng)驗，我有一些感悟。首先，我們要有不屈不撓的精神和出眾的工作能力。職場上，能力才是硬道理，只有不斷學(xué)習(xí)、提高自己的能力，才能在激烈的競爭中脫穎而出。其次，人際關(guān)系的確很重要，一個好的人際關(guān)系可以讓我們更順利、更快速地完成自己的工作。同時，我們也要樹立積極的成功觀念，勇于迎接挑戰(zhàn)和承擔(dān)責(zé)任，只有這樣我們才能找到適合自己的職業(yè)和發(fā)揮自己的潛力。
第五段：結(jié)語
孫麗的事跡和成功經(jīng)驗令人感到欽佩和敬畏。她的精神力量不僅是一種鼓舞，更是一種指引。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)她的精神和成功經(jīng)驗，不斷提高自己的能力和競爭力，在職場上獲得更好的成功和發(fā)展。
學(xué)孫麗美心得篇二十
又是一個寒冷的夜晚，教室里已經(jīng)只剩下我一個人了，因為期末快要來臨，故在這“加班?！贝藭r，我的雙手已經(jīng)凍得開始有點發(fā)麻了。
冷意迫使我不再去多想：快走，回家去。
第二天，我早早來到課室，雖說是早，但此時教室里已經(jīng)有不少人了。剛坐下，只見班主任——我們的語文老師走進教室，把各類作業(yè)放在了講臺上。當(dāng)時我想，昨天下午才交的德育周記本、讀書筆記本、古詩詞背誦抄寫本、詞語本等作業(yè)，怎么今天一大早就改好了?隨著作業(yè)本的發(fā)放，打斷了我的思緒，接著，老師很細致地把各類作業(yè)都一一評講了一遍——生怕漏了什么而會影響到我們的學(xué)習(xí)。
轉(zhuǎn)眼，一天又過了。晚上還是寒風(fēng)凜冽，教室里又剩下我一人，照例還是寫那似乎寫不完的作業(yè)。
一股寒風(fēng)從窗口吹入，寒意襲來，一種不由自主的力量使我往辦公室望去，又是那熟悉的燈光，又是那燈光下忙碌的一個身影。好奇之心使我放下手中的作業(yè)，向那燈光走去。
這個身影給我留下了不可磨滅的印象，我也為有這樣一位好老師而感到驕傲!
老師，我贊美您!