心得體會是一種對自己的學(xué)習(xí)和工作狀態(tài)進行審視和反饋的方式。寫心得體會時要注意字數(shù)適中，重點突出，不偏離主題。請大家細心閱讀以下的心得體會范文，或許能幫助你更好地撰寫自己的心得體會。
幼兒園管理條例培訓(xùn)心得體會篇一
教師管理是保障教育教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)，而教師管理條例則是為了規(guī)范教師管理行為、促進教師隊伍建設(shè)而制定的法規(guī)。近日，我參加了一次教師管理條例培訓(xùn)，受益匪淺，下面我將就我的培訓(xùn)心得體會與大家分享。
第二段：條例內(nèi)容
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了教師管理條例的具體內(nèi)容。教師管理條例包括29條，從我國教師隊伍的組成、教師的權(quán)利和義務(wù)、教師準入、評價、晉升、獎勵和追究責(zé)任等多個方面對教師管理提出了明確的要求，為教育工作提供了有力保障。
第三段：教育管理者的職責(zé)
在培訓(xùn)中，我們了解了教育管理者的職責(zé)。教育管理者承擔著教育管理工作的重任，應(yīng)著重發(fā)揮對教育教學(xué)的引導(dǎo)和監(jiān)督作用，積極培育和選拔優(yōu)秀教師，嚴格落實教育法規(guī)，保障教職工的合法權(quán)益，促進教育的健康發(fā)展。
第四段：教師的基本權(quán)利與義務(wù)
除了管理者的職責(zé)之外，教師本身也有基本權(quán)利和義務(wù)。教師的基本權(quán)利包括受到尊重、合法權(quán)益得到保障、平等參與教育決策、平等得到發(fā)展機會等。而教師的基本義務(wù)則包括愛崗敬業(yè)，追求好的教育教學(xué)效果，遵守教育法規(guī)等多個方面，應(yīng)時刻銘記。
第五段：結(jié)語
總之，教師管理條例培訓(xùn)是一次十分重要的學(xué)習(xí)機會。從中，我們了解了教師管理條例的內(nèi)容，學(xué)會了如何規(guī)范自己的管理行為，提高了自己的教育管理水平。我們應(yīng)將所學(xué)習(xí)的內(nèi)容融入到教師日常的工作中，以提升教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)全面育人的目標。
幼兒園管理條例培訓(xùn)心得體會篇二
通過學(xué)習(xí)，我更加感覺到幼兒教育的重要性，就個人的學(xué)習(xí)經(jīng)過，談?wù)剬W(xué)習(xí)心得。了解幼兒園工作的人都知道，幼兒園的工作是復(fù)雜而具體的。光幼兒園的一日生活就包括：專門的教育教學(xué)活動、游戲活動還有生活常規(guī)活動等多種多樣的活動。其中的生活常規(guī)活動又包括：用餐、就寢、入廁等很多小的細節(jié)和工作。這些活動雖然微不足道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié)，可以稱得上是幼兒園一日活動的潤滑劑。因此認真做好班級的生活常規(guī)管理活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。那么，教師在面對繁瑣而緊張的教育教學(xué)活動時，要怎樣做才能二者兼顧呢？我們嘗試發(fā)揮幼兒的自我管理優(yōu)勢，讓幼兒參與班級的生活常規(guī)管理。
其實，幼兒從入園到兒園畢業(yè)，在幼兒園生活的這一段的時間里，幼兒教師不但要培養(yǎng)幼兒有學(xué)習(xí)的興趣，優(yōu)良的品格及各種綜合能力，對幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)同樣很重要，而且我認為在整個幼兒園的學(xué)習(xí)生活中，常規(guī)教育的培養(yǎng)是達到其他各方面教學(xué)目標的前提和基礎(chǔ)。
幼兒的常規(guī)很重要，所以老師們一定要嚴格要求他們。但是常規(guī)的制定也應(yīng)從幼兒的興趣出發(fā)，尊重幼兒的要求。例如：認識小水杯、毛巾的標志時，如果由教師直接讓孩子記住自己物品的位置，孩子肯定記不住，效果就極差。所以我們給每一個孩子都規(guī)定了一個可愛的動物或是水果圖案貼在他們小水杯、毛巾的指定位子上，再孩子很快就能在記住自己的物品。
其次，在愉快的游戲活動中樹立常規(guī)。小班的幼兒，自我意識強，他人意識差，行為表現(xiàn)中處處以自我為主，我們可以引導(dǎo)幼兒在游戲中認識自我，自我協(xié)調(diào)，讓他們知道要禮貌待人，從而對事物有一種正確的態(tài)度，慢慢形成一種常規(guī)意識。娃娃家的游戲就能讓孩子在扮家家的游戲中潛移默化的形成一種禮貌。
再次，教師要不斷重復(fù)一些需要孩子做到的事情。例如：飯前便后要洗手，洗手時不玩水，洗手后的水要甩在水池里，洗完手之后要把水輪頭關(guān)好。吃飯時不講話，飯粒不能掉在桌上。午睡時要安靜，不和其他小朋友說話，這都需要教師給幼兒一個明確的概念，并且要一如既往的實施下去，讓孩子慢慢形成一種規(guī)則意識，久而久之養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。
在開學(xué)的這一段時間里，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在孩子在吃飯和午睡方面還有很大問題，吃東西的時候還要講話，午睡一開始總是不能很快入睡，總要我們老師提醒再提醒。這些常規(guī)都是很重要的，所以這些方面我一定會再和搭班老師進行討論，找到好的方法，幫助孩子培養(yǎng)好的常規(guī)。
幼兒園管理條例培訓(xùn)心得體會篇三
幼兒教師專業(yè)發(fā)展體現(xiàn)了國家對幼兒教育的重視，是提升幼兒教育質(zhì)量，促進幼兒全面發(fā)展的重要途徑，同時也是幼兒教師自身發(fā)展的內(nèi)在需要。下面是本站為大家準備的幼兒園管理條例
心得體會
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我園老師在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認真學(xué)習(xí)了了《幼兒園安全管理條例》，“辦法”是學(xué)校管理的法規(guī)性文件，是第一個以10部委部長令的形式發(fā)布的有關(guān)幼兒安全管理工作的文件;長期以來，黨中央、國務(wù)院對幼兒的安全健康成長十分重視，全社會也給予了高度關(guān)注?！队變簣@安全管理辦法》內(nèi)容全面，既規(guī)定了校內(nèi)安全管理制度與管理要求，也規(guī)定了校園周邊安全管理職責(zé)與管理要求，涵蓋了幼兒園安全工作的各個方面;它還注重制度建設(shè)，規(guī)定了有關(guān)部門關(guān)于幼兒園安全管理的聯(lián)席會議制度，設(shè)專章規(guī)定了園內(nèi)安全管理制度。 它還有較強的針對性。認真總結(jié)近年來新出現(xiàn)的學(xué)生安全事故的原因和特點，力求進行有針對性的規(guī)范。;它的規(guī)定非常具體，可操作性很強。比如，針對集中上下樓梯時易造成學(xué)生踩踏事故。
《幼兒園安全管理辦法》制定了關(guān)于加強園內(nèi)安全制度建設(shè)和安全管理、以及對幼兒進行安全教育等規(guī)定的精神與要求，《辦法》分設(shè)“校內(nèi)安全管理制度”、“日常安全管理”、“安全教育”三章，以比較多的條款，對校內(nèi)安全問題作出全面具體的規(guī)定，為落實關(guān)于園內(nèi)安全的法律規(guī)定提供了較好的工作基礎(chǔ)。《辦法》規(guī)定要建立部門間互相協(xié)作的安全管理工作機制。要求建立健全和全面落實安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，這包括幼兒園舉辦者、政府有關(guān)部門、等負有幼兒園安全管理職責(zé)的各有關(guān)方面和主體的責(zé)任。辦法明確了園內(nèi)安全管理制度?！掇k法》專門設(shè)有一章，對園內(nèi)安全管理制度作出了明確具體的規(guī)定。 “園內(nèi)安全管理制度”對園內(nèi)安全管理制度建設(shè)提出了總的要求，同時對園長負責(zé)制、門衛(wèi)制度、園內(nèi)安全定期檢查和危房報告制度、消防安全制度、食堂衛(wèi)生制度、實驗室管理制度、幼兒安全信息通報制度、校車管理制度、安全工作檔案等學(xué)校應(yīng)當建立健全的各項具體的安全管理制度作出了明確規(guī)定。第四章主要針對大型集體活動、體育活動、上下學(xué)與家長的交接、樓道上下秩序與晚自習(xí)等日常管理中容易發(fā)生安全事故的領(lǐng)域與環(huán)節(jié)作出了明確的安全管理要求，并進一步明確了幼兒及其監(jiān)護人的基本義務(wù)。
作為戰(zhàn)斗在教育工作最前線的老師，我會依法依法履行自己的安全管理職責(zé)，和其他老師一道，共同做好幼兒園安全管理工作，認真為孩子服務(wù)，認真為家長服務(wù)，認真為社會服務(wù)。
安全工作是關(guān)系到人民生命財產(chǎn)的大事。學(xué)校是培養(yǎng)二十一世紀人才的搖籃，幼兒是祖國的未來、民族的希望。幼兒園安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好幼兒安全工作，創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的。
一、規(guī)范管理，完善制度。
幼兒園安全組織機構(gòu)健全，安全工作責(zé)任制度健全，責(zé)任明確。每學(xué)期學(xué)校都成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任落實到人。學(xué)校每學(xué)期還與部門負責(zé)人簽訂好《幼兒園安全責(zé)任狀》，實行領(lǐng)導(dǎo)承包，分片包干，做到不定期檢查和隨時檢查相結(jié)合，并建立了安全考核獎懲細則及安全工作制度。安全管理做到了網(wǎng)絡(luò)化，保證了我園安全工作扎扎實實地開展。
二、加強領(lǐng)導(dǎo)，居安思危。
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)本著對黨的教育事業(yè)，對幼兒負責(zé)的態(tài)度，從維護人民群眾的根本利益，維護社會穩(wěn)定，政治穩(wěn)定的高度出發(fā)，增強抓好幼兒園安全的使命感、責(zé)任感。園領(lǐng)導(dǎo)在安全工作上齊抓共管，嚴格執(zhí)行園安全工作規(guī)定，講安全、抓安全，將事故消滅在萌芽狀態(tài)之中。每月定期召開一次安全工作會議，布置下一月安全工作的重點任務(wù)，并指定專人去檢查落實安全工作。例如我園基礎(chǔ)條件差，圍墻欄桿時有腐蝕斷裂、聯(lián)合器有松動現(xiàn)象;園部分開關(guān)老化;教室的鋼窗由于油灰老化，時有玻璃脫落等進行重點維修和及時更換，從而鏟除了不安全隱患，避免了不安全事故的發(fā)生。同時食品安全工作也是幼兒園安全工作中的重要內(nèi)容。
三、宣教結(jié)合，提高素質(zhì)。
園領(lǐng)導(dǎo)始終把安全工作放在首位位置，逢會必講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結(jié)合文件精神制定切實可行措施，認真落實。例如：無錫市安全工作履職報告書、關(guān)于開展“全國安全生產(chǎn)月”的通知等等，結(jié)合文件不同的內(nèi)容和要求，充分利用學(xué)校的各種宣傳場地、設(shè)施，用廣播利用集體晨會時間，大小會議等，采用多種形式對教職工和幼兒進行安全方面的宣傳教育，尤其對幼兒進行安全教育。園各項活動也強調(diào)安全，事前必先進行安全教育，例如：幼兒的外出活動、春游、田徑運動會等都提出安全的要求。
通過學(xué)習(xí)《幼兒園安全管理辦法》，使我深深體會到：安全是一切工作的首要條件，我們時 刻把安全工作放在首位，牢記安全的重要性。它牽動這每個孩子、每個家長、每個教師的心。
其一，通過學(xué)習(xí)，看到了國家致力于幼兒園安全管理矢志不移的決心和力量，作為在幼兒園一線工作的我受到鼓舞和推動。在學(xué)習(xí)中，閱讀了《幼兒園安全管理辦法》后，從中看到了黨和國家對兒童人身安全特別關(guān)心、并采取有力措施堅定不移地推行園安全管理的決心。關(guān)愛生命，情系校園，安全舉措，拳拳之心，激動民心，更激勵著我們每一個教育工作者?！罢l言寸草心?報得三春輝”。我想：黨和國家關(guān)注民情，順乎民意，對兒童安全的人文關(guān)懷所采取的重大舉措，一定會受到全國民眾的擁護和稱贊;國家之決心必定能帶動社會各階層人士之心，帶動學(xué)校各教職工之心和家庭各成員之心，使之心心相印，形成動力，就能有力推動幼兒園校園安全管理工作的順利進行;全國各部門都認真履行《幼兒園安全管理辦法》規(guī)定的管理職責(zé)，齊心合力，依法治校，定能開創(chuàng)幼兒園安全管理工作的新局面。
其二，通讀《幼兒園安全管理辦法》，了解其內(nèi)容，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，覺得它的內(nèi)容很具體，條款很分明，操作性極強，的確是學(xué)校安全管理工作的指南。統(tǒng)觀《幼兒園安全管理辦法》全文，覺得關(guān)于校內(nèi)安全管理制度、安全教育的內(nèi)容是重點。圍繞這個重點內(nèi)容展開深入的學(xué)習(xí)和探索，通過學(xué)習(xí)討論，我明確了幼兒園安全管理職責(zé)，掌握了幼兒園全管理工作的重點內(nèi)容是：防溺水、防交通事故、防危房倒塌、防食物中毒、防火、防外來犯罪、防觸電、防爆炸;知道了可采取的安全措施具體有：1、將安全管理工作納入學(xué)校教育教學(xué)計劃。2、出臺有關(guān)保證教學(xué)安全的措施。3、落實安全工作責(zé)任制。4、開展安全教育日和安全教育月活動。5、每周進行安全工作檢查。6、制定安全工作預(yù)案，開展安全演練活動。7、開展專題整治活動;懂得了處理安全事故的方法步驟。在此基礎(chǔ)上，對幼兒園安全工作的認識又得到提高，能夠想到：國家高度重視學(xué)校安全管理工作，社會各部門盡力投入安全管理工作，給園安全管理工作創(chuàng)造了良好的外因條件，那么，作為園安全管理的內(nèi)因條件——校內(nèi)安全管理必須緊緊跟上。要緊緊跟上當今安全管理的時代步伐，我們教育工作者必須牢記安全管理職責(zé)，繃緊安全觀念之弦，忠于安全管理之事，加倍努力，做好工作，才能不負眾望。
其三，通過學(xué)習(xí)此材料，我深入地體會了一句話“如果你過分地珍愛自己的羽毛，不使它們受一點損傷，那么你將失去兩只翅膀，永遠不能凌空飛翔”?！包c化和潤澤生命是教育之核心”。對于這兩句話，我的理解是：1、要用一分為二的觀點來看待學(xué)校安全管理問題，正確處理好“放”和“管”之間的關(guān)系，不能只注意大膽地“放”，而忽視細致地“管”，也不能一味單純地“管”而不敢“放”過分地限制學(xué)生的活動，把學(xué)生培養(yǎng)成溫室里的花朵。2、我認為：在安全管理工作中“點化和潤澤生命”的內(nèi)涵應(yīng)是安全教育。在對學(xué)生進行安全教育中，“點化”最為關(guān)鍵。要做好“點化”工作必須抓好兩點：一是要不失時機地找好“點”——教育切入點，二是要講究“化”——教育方法的藝術(shù)性，將二者有機地結(jié)合起來，才能取得“潤澤”的效果。
其四，通過學(xué)習(xí)和思考，進一步明確了新學(xué)年安全管理工作的思路：(一)、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《幼兒園安全管理辦法》，提高執(zhí)行教育法規(guī)的自覺性;(二)、按照安全制度規(guī)定進行檢查，提高安全管理的效益;(三)、抓好“安全教育活動的開展。
幼兒園管理條例培訓(xùn)心得體會篇四
醫(yī)療管理條例培訓(xùn)是醫(yī)務(wù)工作者必不可少的一部分，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和人們對醫(yī)療服務(wù)需求的增加，醫(yī)療管理日益復(fù)雜、繁瑣，醫(yī)務(wù)人員須不斷提高自身的醫(yī)療管理水平。近日，我參加了某醫(yī)院的醫(yī)療管理條例培訓(xùn)，通過此次培訓(xùn)，我感到收獲頗豐，深深認識到了醫(yī)療管理條例在醫(yī)務(wù)工作中的重要性。
第二段：宣傳和貫徹醫(yī)療管理條例的重要性
在此次醫(yī)療管理條例培訓(xùn)中，我們首先了解到醫(yī)療管理條例的來龍去脈，深入了解到這個法規(guī)對我國醫(yī)療服務(wù)的重要作用。醫(yī)療管理條例是全國醫(yī)療管理部門主管的一份重要法規(guī)，是對醫(yī)療服務(wù)行業(yè)進行監(jiān)管和管理的重要法律法規(guī)。它對我國醫(yī)療服務(wù)行業(yè)各個環(huán)節(jié)都進行了規(guī)范，重在保障患者的安全和利益。我們了解到醫(yī)療管理條例規(guī)范了臨床實踐行為，重視醫(yī)院安全和衛(wèi)生管理，保障了醫(yī)療服務(wù)的安全性和有效性。我們更要提高工作水平，并牢記醫(yī)療管理條例中的規(guī)定，將條例及時地貫徹到我們?nèi)粘Ｋ龅尼t(yī)療管理工作中。
第三段：學(xué)習(xí)和掌握醫(yī)療管理條例相關(guān)知識
在培訓(xùn)過程中，我們學(xué)習(xí)了醫(yī)療管理條例的的相關(guān)知識，如對醫(yī)院的督導(dǎo)、查處、追溯責(zé)任、各級主管部門的監(jiān)管職責(zé)等。深入掌握這些相關(guān)知識可以讓我們在醫(yī)療工作中有的放矢，對違規(guī)行為更快地采取有效措施，從而達到最大限度地保障患者權(quán)益。我們更應(yīng)該重視醫(yī)護管理條例，避免因自己的一時大意而犯下的錯，并及時進行自我提醒和教育，不斷提高自身的管理水平。
第四段：切實加強醫(yī)護管理和服務(wù)質(zhì)量
我們在培訓(xùn)過程中更要理解到醫(yī)護人員的管理和服務(wù)質(zhì)量對提高醫(yī)療水平、促進患者治療起著至關(guān)重要的作用。我們要推進醫(yī)療服務(wù)行業(yè)的規(guī)范化、標準化、信息化、人性化，提高醫(yī)療服務(wù)的效率、安全、便捷、衛(wèi)生、人性化水平。加強醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療管理能力和服務(wù)質(zhì)量，提高服務(wù)態(tài)度和技術(shù)水平，更好地為患者服務(wù)。
第五段：結(jié)論
此次醫(yī)療管理條例培訓(xùn)是我們醫(yī)務(wù)工作者必備的一道“必修課”。通過此次培訓(xùn)，我們對醫(yī)療管理條例這一重要法規(guī)有了更深入的理解和認識，學(xué)習(xí)了相關(guān)知識，更加重視督導(dǎo)、追溯責(zé)任等工作，更好地維護了醫(yī)患關(guān)系和醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。我們更應(yīng)該不斷加強自身的醫(yī)療管理能力和服務(wù)質(zhì)量，持續(xù)提高自身的人文關(guān)懷意識和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓患者用更加滿意的方式接受醫(yī)療服務(wù)。
幼兒園管理條例培訓(xùn)心得體會篇五
醫(yī)療管理條例是針對醫(yī)療管理領(lǐng)域制定和頒布的一系列法規(guī)，旨在規(guī)范醫(yī)療機構(gòu)的運作和管理。作為一名醫(yī)護人員，我們必須牢固樹立安全意識，積極掌握和遵守醫(yī)療管理條例，以確保患者和自己的生命安全。最近，我參加了一次醫(yī)療管理條例的培訓(xùn)，獲益良多。以下是我的心得體會。
第二段：掌握醫(yī)療管理條例的內(nèi)容
在培訓(xùn)中，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了醫(yī)療管理條例的相關(guān)法規(guī)、規(guī)范、標準和操作程序等內(nèi)容。例如，醫(yī)療機構(gòu)必須有健全的質(zhì)量管理體系、醫(yī)療質(zhì)量管理制度和醫(yī)療安全制度。此外，每位行醫(yī)人員都必須有執(zhí)業(yè)證書，并定期參加相關(guān)培訓(xùn)和考核。此外，還學(xué)習(xí)了醫(yī)療事故的處置程序、病人安全問題的處理方法和護理操作的基本規(guī)則等。
第三段：了解醫(yī)療管理條例的重要性
通過培訓(xùn)，我深刻認識到醫(yī)療管理條例對醫(yī)療機構(gòu)和醫(yī)護人員的重要性。醫(yī)療機構(gòu)必須嚴格遵守相關(guān)法規(guī)和標準，規(guī)范管理運作，維護患者權(quán)益，確保醫(yī)療安全。對醫(yī)護人員來說，必須依法行醫(yī)，嚴格按照標準和規(guī)范操作，提升自身能力和素質(zhì)，提高工作效率和準確性，減少醫(yī)療事故發(fā)生的可能性。
第四段：貫徹醫(yī)療管理條例的實踐
回想起來，曾經(jīng)發(fā)生過因操作不當而帶來的醫(yī)療事故。這樣的事情，在整頓醫(yī)療行業(yè)的高壓下減少了，但并沒有完全消失。只有貫徹落實醫(yī)療管理條例，才能真正地防止醫(yī)療事故的發(fā)生。因此，在實際工作中，我要始終牢記學(xué)習(xí)到的相關(guān)條例，妥善處理醫(yī)患關(guān)系，提高自身的技術(shù)與管理水平，不斷提升醫(yī)療質(zhì)量，確?；颊叩那袑嵗?。
第五段：總結(jié)醫(yī)療管理條例培訓(xùn)
參加醫(yī)療管理條例培訓(xùn)，讓我從理論和實踐兩個方面加深了對醫(yī)療管理條例的了解和認識。通過學(xué)習(xí)和實際操作，我深刻認識到，貫徹落實醫(yī)療管理條例，是醫(yī)療行業(yè)不斷前進和發(fā)展的關(guān)鍵，也是維護患者權(quán)益和醫(yī)療安全的有效保障措施。因此，我會不斷強化學(xué)習(xí)和理解，提升自身素質(zhì)，為醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展和患者的健康保駕護航。
幼兒園管理條例培訓(xùn)心得體會篇六
在當今社會，教育是一個非常重要的領(lǐng)域，而教師是教育領(lǐng)域中最為重要的角色之一。作為一名教師，我們必須時刻關(guān)注教師管理條例這一寶貴的法規(guī)，并不斷學(xué)習(xí)和提高自己的管理和教育水平。最近我參加了一次教師管理條例的培訓(xùn)課程，收獲了很多，下面就我的學(xué)習(xí)體會談?wù)劇?BR> 第二段：認真學(xué)習(xí)教師管理條例
在教師管理條例的培訓(xùn)過程中，我認真學(xué)習(xí)了《教師管理條例》中的各項規(guī)定。這些規(guī)定對于教育工作者來說都具有非常重要的意義，因為他們不僅僅是教師的行為準則，也是教育管理工作的基礎(chǔ)法規(guī)。從這些規(guī)定中，我了解了如何正確處理教育工作中的糾紛，如何加強教育管理的行動和如何在教育工作中確保安全。正是這些規(guī)定的存在，使教師們更加規(guī)范地進行教育工作。
第三段：提高教育水平
通過學(xué)習(xí)《教師管理條例》，我發(fā)現(xiàn)更加深入地學(xué)習(xí)和理解教育管理將有助于我們提高自己的教育水平。我們可以更好地控制自己，確保自己的行為符合教師管理條例的規(guī)定。我們還可以更加客觀地看待自己的教育工作，并尋找提高教育成功率的方法。我們可以結(jié)合條例，發(fā)掘自己的教育特點, 如專業(yè)知識能力與溝通技能等。同時,我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育技巧。
第四段：加強團隊協(xié)作
我們知道，一個團隊的成功，不僅僅取決于個人的努力，還取決于每個成員的有效協(xié)作和溝通。學(xué)習(xí)和遵守教師管理條例有助于我們建立一種更加健康、合理、和諧的工作環(huán)境。教師們遵從同一個“標準”，更容易彼此溝通合作。有效的交流和協(xié)作將使團隊內(nèi)部更加凝聚力，提高教學(xué)效果。
第五段：總結(jié)
總之，我們都應(yīng)該認真學(xué)習(xí)教師管理條例，并且不斷提高自己的教育水平。同時，我們也應(yīng)該加強團隊協(xié)作，讓我們的教育工作更加成功。我們的目標是自我提升，提高我們的教育水平，并為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。通過學(xué)習(xí)教師管理條例，我們可以變得更好并獲得更大的成功。
幼兒園管理條例培訓(xùn)心得體會篇七
最近，我參加了一次醫(yī)療管理條例的培訓(xùn)課程，深感此次學(xué)習(xí)給我?guī)砹藰O大的收獲和啟示。在課程的學(xué)習(xí)和思考中，我對醫(yī)療管理的本質(zhì)有了更加清晰地認識，學(xué)習(xí)到了許多實用的方法和技巧，這些都對我今后的工作和生活產(chǎn)生了深遠的影響，值得我好好總結(jié)心得體會，分享到社會大眾中。
第二段：對醫(yī)療管理條例的反思
醫(yī)療管理條例是保障公眾健康安全的重要法律，它是保障醫(yī)療行業(yè)健康發(fā)展的一道堅實保障。在這次培訓(xùn)中，我反思了自己原本看得很重的病人的權(quán)益，也認識到了大量的醫(yī)療不端行為和醫(yī)療事故給社會帶來的危害和損失。同時，我也深感到醫(yī)療行業(yè)發(fā)展需要一個規(guī)范的、有序的管理基礎(chǔ)和標準，為此，我們每個醫(yī)務(wù)工作者都有責(zé)任積極遵守醫(yī)療條例，嚴格按照規(guī)定開展醫(yī)療工作，以更好地服務(wù)于病人，維護社會公眾的健康利益。
第三段：學(xué)到的知識和實用技巧
在課程中，我不僅從授課老師中學(xué)到了許多醫(yī)療管理條例基本知識，還學(xué)習(xí)到了許多實用的管理技巧和方法，比如管理流程規(guī)劃、人員流動及招聘、費用控制等，這些技巧能夠幫助我們更好地進行管理工作，為醫(yī)院的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我認為這些管理技巧也同樣適用于其他領(lǐng)域，具有重要的借鑒意義，對我們今后的工作及生活有著深刻影響。
第四段：實踐反思
在回到醫(yī)院后，我立即開始將所學(xué)知識與實踐相結(jié)合，切實踐行了醫(yī)療管理條例中的證照管理、價格管理、安全管理等內(nèi)容，在實踐過程中，我還發(fā)現(xiàn)了許多不足和不足之處。在這個過程中，我不僅認識到了管理的復(fù)雜性，也對醫(yī)院管理工作中的問題有了更多的認識。為此，在今后的工作中，我將繼續(xù)探究實踐中的問題，使自己的工作得到更進一步的提高。
第五段： 總結(jié)和啟發(fā)
通過這次醫(yī)療管理條例的培訓(xùn)，我意識到管理的重要性，也對管理工作的各個方面有了更加深入的了解。我深感到自己在今后的工作中，需要不斷地學(xué)習(xí)和探索，不斷提升管理能力和嫻熟操作技能，才能夠更好地服務(wù)于病人，更好地推動醫(yī)院的發(fā)展。同時，這次培訓(xùn)也使我認識到管理工作是一個長期的、細致入微的過程，需要我們與時間和困難和解并同行，在歷練中不斷成長和超越自我。
幼兒園管理條例培訓(xùn)心得體會篇八
第一段：引言（150字）
近日，我參與了一次關(guān)于“登記管理條例”的培訓(xùn)，這是一次非常有收獲的經(jīng)歷。培訓(xùn)的目的是加強對登記管理條例的理解和運用，提升管理者的法律意識和工作效率。通過本次培訓(xùn)，我深刻認識到登記管理條例對于社會管理秩序的重要性和我個人的必要性，同時也感受到了法律對我們工作的指導(dǎo)和支持。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中的所思所悟，希望能夠給讀者帶來一些啟示。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容回顧（300字）
在培訓(xùn)中，我們系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)了登記管理條例的基本概念和內(nèi)容。我們首先學(xué)習(xí)了什么是登記管理條例以及它的歷史演變，接著深入了解了登記管理條例的法律效力和適用范圍。我們還學(xué)習(xí)了一些相關(guān)的法律術(shù)語，比如“行政登記”、“審批”和“備案”等。此外，我們還了解到登記管理條例在不同領(lǐng)域的具體應(yīng)用，比如工商登記、車輛登記等。這些內(nèi)容讓我意識到登記管理條例的廣泛適用性和社會實用性，也提醒我在工作中要時刻遵守登記管理條例的要求。
第三段：個人反思（400字）
通過這次培訓(xùn)，我更加深入地認識到了自己對登記管理條例的不足。我發(fā)現(xiàn)自己在之前的工作中對登記管理條例的了解并不充分，很多條例的具體內(nèi)容和要求都未能掌握。這使得我在處理某些工作時遇到了困難，甚至犯下了一些錯誤。因此，我意識到我需要加強對登記管理條例的學(xué)習(xí)，不斷更新和提升自己的法律素養(yǎng)。在未來的工作中，我將更加注重學(xué)習(xí)和理解登記管理條例，積極參與相關(guān)培訓(xùn)和研討，提高自己的法律意識和專業(yè)能力。
第四段：共同成長（200字）
在培訓(xùn)中，我有幸結(jié)識了一些志同道合的同事。我們互相分享了對登記管理條例的理解和應(yīng)用經(jīng)驗，共同探討了一些實際工作中的難題。通過與他們的交流，我受益匪淺。大家不僅共同學(xué)習(xí)，還能相互取長補短，共同成長。在今后的工作中，我將積極與他們保持聯(lián)系，共同探討問題，分享心得，互幫互助。相信通過這樣的共同努力，我們會取得更好的成績。
第五段：總結(jié)與展望（150字）
通過本次培訓(xùn)，我不僅加深了對登記管理條例的理解，還提高了自己的法律意識和工作效率。我意識到登記管理條例對于社會管理的重要性以及自己對于法律的依賴性。未來，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的法律素養(yǎng)，不斷完善自己的工作方法和理念，以更好地服務(wù)社會和履行自己的職責(zé)。同時，我也希望能夠?qū)⒈敬闻嘤?xùn)的收獲分享給更多的人，讓更多的人意識到登記管理條例的重要性，為構(gòu)建法治社會貢獻自己的力量。
幼兒園管理條例培訓(xùn)心得體會篇九
其一，通過學(xué)習(xí)，看到了國家致力于校園安全管理矢志不移的決心和力量，作為歷年來分管學(xué)校安全工作的我受到鼓舞和推動。
在學(xué)習(xí)中，閱讀了《中華人民共和國教育部令第23號》和聽取了陳副院長關(guān)于“動用國家七大部門聯(lián)合制定出臺《幼兒園安全管理辦法》此事非同尋?！钡脑捳Z后，從中看到了黨和國家對少年兒童人身安全特別關(guān)心、并采取有力措施堅定不移地推行幼兒園安全管理的決心。關(guān)愛生命，情系校園，安全舉措，拳拳之心，激動民心，更激勵著我們每一個教育工作者。
“誰言寸草心？報得三春輝”。我想：黨和國家關(guān)注民情，順乎民意，對少年兒童安全的人文關(guān)懷所采取的重大舉措，一定會受到全國民眾的擁護和稱贊；國家之決心必定能帶動社會各階層人士之心，帶動學(xué)校各教職工之心和家庭各成員之心，使之心心相印，形成動力，就能有力推動幼兒園校園安全管理工作的順利進行；全國各部門都認真履行《幼兒園安全管理辦法》規(guī)定的管理職責(zé)，齊心合力，依法治校，定能開創(chuàng)幼兒園安全管理工作的新局面。
其二，通讀《幼兒園安全管理辦法》，了解其內(nèi)容，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，覺得它的內(nèi)容很具體，條款很分明，操作性極強，的確是幼兒園安全管理工作的指南。統(tǒng)觀《幼兒園安全管理辦法》全文，覺得關(guān)于園內(nèi)安全管理制度、安全教育的內(nèi)容是重點。圍繞這個重點內(nèi)容展開深入的學(xué)習(xí)和探索，在陳副院長的輔導(dǎo)下，通過學(xué)習(xí)討論，我明確了園安全管理職責(zé)，掌握了園全管理工作的重點內(nèi)容是：防溺水、防交通事故、防危房倒塌、防食物中毒、防火、防外來犯罪、防觸電、防爆炸；知道了可采取的安全措施具體有：
1、將安全管理工作納入幼兒園教育教學(xué)計劃。
2、出臺有關(guān)保證教學(xué)安全的'措施。
3、落實安全工作責(zé)任制。
4、開展安全教育日和安全教育月活動。
5、每周進行安全工作檢查。
6、制定安全工作預(yù)案，開展安全演練活動。
7、開展專題整治活動；懂得了處理安全事故的方法步驟。
在此基礎(chǔ)上，對學(xué)校安全工作的認識又得到提高，能夠想到：國家高度重視學(xué)校安全管理工作，社會各部門盡力投入學(xué)校安全管理工作，給學(xué)校安全管理工作創(chuàng)造了良好的外因條件，那么，作為學(xué)校安全管理的內(nèi)因條件——校內(nèi)安全管理必須緊緊跟上。要緊緊跟上當今安全管理的時代步伐，我們教育工作者必須牢記安全管理職責(zé)，繃緊安全觀念之弦，忠于安全管理之事，加倍努力，做好工作，才能不負眾望。
其三，對陳副院長精心設(shè)計的結(jié)束語很感興趣。陳菊副院長在結(jié)束講課時，精心設(shè)計了富有哲理的兩句話：“如果你過分地珍愛自己的羽毛，不使它們受一點損傷，那么你將失去兩只翅膀，永遠不能凌空飛翔”?！包c化和潤澤生命是教育之核心”。對于這兩句話，我的理解是：
1、要用一分為二的觀點來看待學(xué)校安全管理問題，正確處理好“放”和“管”之間的關(guān)系，不能只注意大膽地“放”，而忽視細致地“管”，也不能一味單純地“管”而不敢“放”過分地限制學(xué)生的活動，把幼兒培養(yǎng)成溫室里的花朵。
2、我認為：在安全管理工作中“點化和潤澤生命”的內(nèi)涵應(yīng)是安全教育。在對幼兒進行安全教育中，“點化”最為關(guān)鍵。要做好“點化”工作必須抓好兩點：一是要不失時機地找好“點”——教育切入點，二是要講究“化”——教育方法的藝術(shù)性，將二者有機地結(jié)合起來，才能取得“潤澤”的效果。
其四，通過學(xué)習(xí)和思考，進一步明確了新學(xué)年我園安全管理工作的思路：
（一）組織師生學(xué)習(xí)《幼兒園安全管理辦法》，提高執(zhí)行教育法規(guī)的自覺性；
（二）結(jié)合本校實際，制定安全管理工作計劃，以指導(dǎo)安全管理工作有序而順利的開展；
（三）按照《幼兒園安全管理辦法》的規(guī)定建立和完善校內(nèi)安全制度；
（四）落實安全管理工作責(zé)任制，激發(fā)師生積極性；
（五）按照安全制度規(guī)定進行檢查，提高安全管理的效益；
（六）抓好“安全教育活動月”等一系列活動，帶動全年安全管理工作的開展。
幼兒園管理條例培訓(xùn)心得體會篇十
幼兒園培訓(xùn)是孩子成長過程中的一部分，對于家長和孩子來說都非常重要。經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)，我深有體會到幼兒園培訓(xùn)的重要性和價值。在這里我將分享我的心得體會，希望可以對其他家長和孩子的成長有所幫助。
第二段：關(guān)注孩子興趣和個性發(fā)展
參與幼兒園培訓(xùn)過程中，我注意到培訓(xùn)師非常重視孩子的興趣和個性發(fā)展。他們會根據(jù)孩子的特點制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，讓孩子在感興趣的領(lǐng)域中培養(yǎng)自己的特長。這種方式激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情，讓他們更加主動積極地參與學(xué)習(xí)。例如，我家的孩子對音樂特別感興趣，培訓(xùn)師會利用音樂元素進行啟蒙教育，讓孩子在音樂的世界中感受快樂學(xué)習(xí)。
第三段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
幼兒園培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。通過一系列的學(xué)習(xí)任務(wù)和自主決策的機會，孩子可以逐漸學(xué)會獨立思考和解決問題。舉個例子，培訓(xùn)師會給孩子們提供一些小繪本，要求他們根據(jù)書中圖片和文字進行講述和思考。這樣的活動培養(yǎng)了孩子的表達能力和思考能力，讓他們在學(xué)習(xí)中能夠獨立思考解決問題。
第四段：學(xué)會與他人合作
在幼兒園培訓(xùn)中，孩子們有機會學(xué)會與他人合作。在集體活動中，培訓(xùn)師鼓勵孩子們相互合作，共同完成任務(wù)。這樣的活動培養(yǎng)了孩子們的溝通能力和團隊意識，讓他們學(xué)會與他人合作，共同完成目標。這對于孩子們的社交發(fā)展和情商的培養(yǎng)有著重要意義。
第五段：家校合作促進孩子發(fā)展
幼兒園培訓(xùn)強調(diào)家校合作，將教育責(zé)任共同承擔。培訓(xùn)師定期與家長進行溝通和交流，分享孩子在培訓(xùn)中的進步和困惑。家長也可以及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況，進而可以更好地配合和支持孩子的學(xué)習(xí)。這種家校合作讓培訓(xùn)更加有針對性和有效性，促進了孩子的全面發(fā)展。
結(jié)尾：
通過幼兒園培訓(xùn)，我深刻體會到其對孩子成長的積極影響。關(guān)注孩子的興趣和個性發(fā)展，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會與他人合作，以及家校合作的實施，這些都是幼兒園培訓(xùn)體系的核心要素。通過這樣的培訓(xùn)，孩子們可以更好地適應(yīng)社會和學(xué)校的環(huán)境，提升自己的綜合素質(zhì)，為未來的成長打下堅實的基礎(chǔ)。因此，我將繼續(xù)支持和積極參與幼兒園培訓(xùn)，為孩子的發(fā)展努力奮斗。
幼兒園管理條例培訓(xùn)心得體會篇十一
幼兒園是孩子們?nèi)松牡谝徽?，也是他們學(xué)習(xí)成長的重要階段。而幼兒園培訓(xùn)不僅僅是教給孩子們知識和技能，更是為他們培養(yǎng)正確的價值觀和品質(zhì)。在參加幼兒園培訓(xùn)的過程中，我收獲了很多，培訓(xùn)心得也是在實踐中逐漸體悟出來的。以下是我對幼兒園培訓(xùn)的體會與感悟。
首先，我認為幼兒園培訓(xùn)注重發(fā)展孩子們的綜合素質(zhì)。在培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)老師們不僅著重教授基本的認知、語言和數(shù)學(xué)等知識，還注重培養(yǎng)孩子們的動手能力、情感協(xié)調(diào)能力和社交交往能力等。他們通過各種形式的游戲和活動，讓孩子們在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩耍。這種綜合素質(zhì)培養(yǎng)的方式使得孩子們在培訓(xùn)中能夠全面發(fā)展，綜合能力得到全面提升。
其次，我認為幼兒園培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子們的獨立思考能力。在課堂上，老師們往往會給孩子們提出一些有意思的問題，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎己突卮?。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，孩子們在培養(yǎng)對知識的探索欲望和好奇心的同時，也培養(yǎng)了他們獨立思考和解決問題的能力。這種培養(yǎng)方式不僅培養(yǎng)了孩子的智力，還培養(yǎng)了他們的自信心和自主性，為他們今后的學(xué)習(xí)生涯打下了堅實的基礎(chǔ)。
此外，幼兒園培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣和行為規(guī)范。在培訓(xùn)中，老師們十分注重培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣和行為規(guī)范。他們通過示范、引導(dǎo)和獎懲等手段，教育孩子們懂得禮貌、守紀律、協(xié)作合作等。這種行為規(guī)范的養(yǎng)成對孩子們的成長起到了積極的引導(dǎo)作用，使得他們在學(xué)習(xí)和生活中能夠自覺遵守規(guī)則，與同伴和睦相處。
再者，幼兒園培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力和實踐能力。在培訓(xùn)過程中，老師們鼓勵孩子們提出自己的想法和建議，并嘗試著去實踐和實現(xiàn)。他們希望通過這種方式培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力和動手實踐能力。當孩子們在實踐中遇到問題和困難時，老師們會引導(dǎo)他們分析和解決，培養(yǎng)他們的問題解決能力和應(yīng)對挑戰(zhàn)的勇氣。這種教育方式鼓勵孩子們勇于嘗試、不斷創(chuàng)新，為他們將來的學(xué)習(xí)和生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
最后，幼兒園培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子們的團隊合作能力和社交能力。在培訓(xùn)中，老師們往往會組織孩子們進行各種團隊活動和游戲，讓他們在合作中學(xué)習(xí)，通過與他人的互動和溝通培養(yǎng)孩子們的團隊合作意識和社交能力。這種團隊合作的培養(yǎng)方式讓孩子們學(xué)會了傾聽、合作、分享與理解，培養(yǎng)了他們與他人良好溝通的能力和團隊意識，為他們未來的學(xué)習(xí)和生活提供了堅實支持。
總之，幼兒園培訓(xùn)通過注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)、獨立思考能力培養(yǎng)、良好習(xí)慣和行為規(guī)范培養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng)以及團隊合作能力和社交能力培養(yǎng)等方面，為孩子們的全面成長和學(xué)習(xí)發(fā)展提供了很好的培訓(xùn)平臺。通過參與幼兒園培訓(xùn)，我深刻體會到了培訓(xùn)給孩子們帶來的巨大變化和成長，也為他們的未來學(xué)習(xí)和生活感到樂觀和期待。
幼兒園管理條例培訓(xùn)心得體會篇十二
我有幸參加了黑龍江省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)，在這為期15天的培訓(xùn)中，我聆聽了多位專家教授的精彩講座，她們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引導(dǎo)。并在黑龍江省教育學(xué)院老師的引領(lǐng)下對哈爾濱市尚志幼兒園和空軍附屬藍天幼兒園進行了名園名師一日觀摩與體驗的活動。此次培訓(xùn)感受頗深，隨筆記下與大家共勉。
小樹吐綠、蠶蛾破繭，都是為了顯示生命的存在，綻放生命，創(chuàng)造生命的輝煌。對孩子來說，“筑快樂童年、做陽光兒童”是心靈所需要的快樂生活。遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心學(xué)前部的線亞威老師針對新理念下的幼兒園課程為我們進行了精彩的解讀。讓我更好的感受到幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。舊觀念下的小學(xué)化問題嚴重違背了幼兒成長的規(guī)律，空間的局限性，課程的單一性，一塊黑板一個老師的大班額問題、使老師的注意力不能集中在每個孩子的身上，從而對幼兒的身心發(fā)展都造成了嚴重的危害。新理念下的幼兒園應(yīng)以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育、團結(jié)協(xié)作、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)習(xí)慣、語言交流、興趣愛好為主導(dǎo)思想。舊觀念下我們把知識看作是靜態(tài)的、結(jié)論性的，而新觀念下的知識要看作是動態(tài)的、過程性的，不要用固定的模式去要求幼兒，要孩子的思維自由發(fā)展、認真觀察，引導(dǎo)孩子去理解。以探究性為核心特征親身體驗的、問題性的、合作性的學(xué)習(xí)，并使正式課程與非正式課程有機結(jié)合。如：參觀、訪問、調(diào)查、統(tǒng)計、實驗、操作、種植、飼養(yǎng)、觀察、記錄、收集、制作、品嘗、勞動、采訪。
展示會、分享會、聯(lián)歡會、生日會、聚餐會、辯論會、郊游、親子活動、生活實踐、畢業(yè)式等各種形式的活動中使幼兒得到良好學(xué)習(xí)和鍛煉的機會。同時老師的角色也是多變的，分別扮演著研究者、材料的提供者、環(huán)境的創(chuàng)造者、活動的引導(dǎo)者、觀察者、記錄者、幼兒的合作者、支持者。這樣才能為幼兒在“玩中學(xué)”做好鋪墊。才能更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。
好的學(xué)校連墻壁也能說話”。足夠看出幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)所具有的重要含義。
把教育與多彩的世界鏈接，和繽紛的生活相依，不論四季輪回，還是生活的點滴，都有孩子們的感動、驚喜、鐘情和迷戀——于是，大手拉小手，開始了快樂而美麗的發(fā)現(xiàn)之旅，探索之旅，體驗之旅……幼兒教師的專業(yè)發(fā)展，是幼兒教師在其專業(yè)生涯中，習(xí)得幼兒教育教學(xué)的專門知識與技能，內(nèi)化幼教專業(yè)規(guī)范，形成幼教專業(yè)精神、表現(xiàn)專業(yè)自主性并實現(xiàn)專業(yè)責(zé)任的歷程。教師要跟隨孩子的目光，并讓孩子的目光更具有生命力。哈爾濱市政府機關(guān)第一幼兒園徐憶梅主任在教育實踐中有效促進幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展展開了詳細的研討。從教師的職業(yè)發(fā)展到教師的專業(yè)，經(jīng)歷了半個世紀的漫長里程，一名合格的專業(yè)幼兒教師不僅要具備專業(yè)的科學(xué)知識、幼兒身心發(fā)展的知識、教與學(xué)的知識、幼兒發(fā)展評價的知識；教育實踐知識、教學(xué)實踐知識、教科研實踐知識。還要具備專業(yè)的技能，即解讀幼兒的能力。它包括觀察、傾聽、了解、溝通、回應(yīng)幼兒等能力。只有具備了這些技能和能力才能讀懂幼兒同幼兒交流，從而更好的互動，互懂。馬拉古奇說：“站在旁邊等一會兒，留出空間仔細的觀察幼兒，這樣你的教學(xué)就會有所不同。”一名專業(yè)的幼兒教師應(yīng)該做到：讓孩子傾訴----坐下來聽；和孩子平視----蹲下來看；與孩子商量----相互尊重；讓孩子決定----學(xué)會選擇；站在孩角度----換位思考；放手孩子----認識社會；向孩子道歉----說聲對不起；向孩子學(xué)習(xí)----能者為師。這樣和孩子手拉著手共同去體驗生命之旅吧。
特級教師王桂秋老師為我們講述了開展幼兒園教育實踐的反思與教研活動的意義和任務(wù)，讓我認識到：1、積極開展教育反思與教研活動有利于教育質(zhì)量，2、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。任務(wù)：1、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，2、組織交流活動，3、集體備課，4、研究教育實踐中遇到的熱點、難點問題，5、創(chuàng)造、編寫教材，設(shè)計教學(xué)活動。教研活動策略中存在的問題等。
幼兒擁有一個快樂的童年就擁有了終身發(fā)展的契機，幼兒園與家長的共同目標就是能夠為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。老師和家長的互動、溝通；家長和孩子的親子活動、老師如何回答家長的疑難問題等；都成為了幼兒園能否長期穩(wěn)步發(fā)展的關(guān)鍵性問題。這里使我更深刻地體會到一名幼兒教師不但應(yīng)該了解和掌握這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點;也認識到作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作、具備較強的專業(yè)技能外，更應(yīng)該具備與其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)、溝通能力。
兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。要會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機會。尚志幼兒園以他獨有的經(jīng)營理念針對不同年齡段的幼兒進行不同的生活教育規(guī)劃，以幼兒為主體為主導(dǎo)，觀摩過程中隨處可見幼兒用日常生活中的廢舊物品制作的手工玩具，這樣不但養(yǎng)成幼兒勤儉節(jié)約的好習(xí)慣還有效的促進幼兒智力的發(fā)展，鍛煉了團結(jié)合作的能力。通過實地觀摩對我日后的幼兒園工作有了極大的幫助。
幼兒園管理條例培訓(xùn)心得體會篇十三
首先，十分感謝王園長提供的這次培訓(xùn)機會。通過20xx年8月11日豐富、有效、緊張的體驗式培訓(xùn)，使我對以往所了解的一些道理有了更深的理解，同時對在工作、生活中出現(xiàn)的問題也有了更深的反思。
這天早上7點半我們宛城實驗幼兒園的所有教職員工在王園長的帶領(lǐng)下來到了中南賓館的會議事參加群峰教育愛心團隊大講堂的培訓(xùn)。上午郝老師講的陽光心情，使我印象最深的一句話就是：再昂貴的手機沒電了照樣不能用，再漂亮的寶馬車不加油也開不走?，F(xiàn)實工作和生活中，我們要擁有陽光般的心態(tài)。做好了是我們應(yīng)該做的，做不好是我們能力還不夠，我們不管做什么事情都是盡自己最大的力量把事情做好。如果做不好就要從自身找問題，不要埋怨這個埋怨那個。
下午的課程是由劉老師給我們講，一個人如果不進步，不成長，就是自取滅亡!一個家庭不進步，不成長，就是家族的不幸!一個國家的教育事業(yè)不進步，不成長，就是民族的災(zāi)難!進步即是快樂!突破既是精彩!改變既是輝煌!劉老師為了讓我們明白如何感恩，還讓我們親自做了一個游戲“人生坎坷路”，兩個人一組，一個扮盲人一個扮啞人。做盲人的要帶著眼罩，不能偷看，不能把眼罩取下來。做啞人的要攙扶著盲人經(jīng)歷一段艱辛的路途。在這個游戲中，我扮演的是啞人，當然我身邊的好朋友是扮演盲人。
當我看到她被蒙上眼罩的時候我就在心里說，我一定不會讓她受傷。會場由幾位老師把凳子啊，桌子都拉起來當障礙物。我們聽從老師的指示，先拉著盲人從桌子縫中間走了一圈，我生怕她因為我的疏忽而摔倒，我就緊緊的抱著她，有障礙物我就轉(zhuǎn)動她的身子。然后開始走上舞臺。舞臺上有樓梯，我就很擔心她會一直走，不知道抬腿。我就想我拍一拍她的腿，于是她很聰明的把腿抬了起來。就用這種辦法上上下下過了很多凳子桌子。當我看到老師把凳子一個個擺著，讓盲人從下面爬過去的時候，我看到一個個盲人不怕辛苦的向前爬著。我哭了。我的同伴不知道怎么回事。
腳還一直往上上，我多么想告訴她要往凳子下面鉆，可是我不能說啊。我就把她的頭往下按，把她的腰往下按。推著她往前走。我看到她的胳膊和腿都擦在地上，我是多么的心疼，多么的無助。我是那么的想讓她別爬了，可是她都沒有放棄，我怎么能放棄呢?我怎么能因為我一個人的自私而放棄呢?那一刻我才明白了盡心盡力做好應(yīng)該做的事情，責(zé)任再重，雖千斤亦要擔著。其實坎坷和困難都是人生最大的財富，這種財富來自于支持和幫助，來自于自信和鼓勵，來自于努力和拼搏，來自于家庭，工作，社會。來自于親人，朋友，團隊。來自于親情，關(guān)愛。
我們都應(yīng)該學(xué)會感謝，感謝別人的幫助給了你成長的動力!感謝困難的磨礪讓你瑜伽堅強!感謝坎坷讓你變得鋒利!感謝父母的無私托起你生命的太陽!感謝朋友的真心相助讓你斗志昂揚!感謝同事的支持讓你看到光輝前程!感謝團隊的培養(yǎng)讓你有了新的立足之地。
多一聲感謝，多一份微笑，多一些寬容，多幾分理解吧!
《感恩的心》樂曲再次響起，我又流下了淚，感謝爸爸媽媽給予我可貴的生命，感謝今天給予我這次學(xué)習(xí)機會的王園長，感謝今天給我們講課的郝老師和劉老師。感謝群峰的所以家人們以及今天陪我一起同甘共苦的好姐妹。
幼兒園管理條例培訓(xùn)心得體會篇十四
現(xiàn)行的幼兒園管理條例全文共五章三十二條，那么，下面是詳細內(nèi)容。
第一章總則
第一條為了加強幼兒園的管理，促進幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，制定本條例。
第二條本條例適用于招收三周歲以上學(xué)齡前幼兒，對其進行保育和教育的幼兒園。
第三條幼兒園的保育和教育工作應(yīng)當促進幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發(fā)展。
第四條地方各級人民政府應(yīng)當根據(jù)本地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展狀況，制訂幼兒園的發(fā)展規(guī)劃。
幼兒園的設(shè)置應(yīng)當與當?shù)鼐用袢丝谙噙m應(yīng)。
鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、市轄區(qū)和不設(shè)區(qū)的市的幼兒園的發(fā)展規(guī)劃，應(yīng)當包括幼兒園設(shè)置的布局方案。
第五條地方各級人民政府可以依據(jù)本條例舉辦幼兒園，并鼓勵和支持企業(yè)事業(yè)單位、社會團體、居民委員會、村民委員會和公民舉辦幼兒園或捐資助園。
第六條幼兒園的管理實行地方負責(zé)、分級管理和各有關(guān)部門分工負責(zé)的原則。
國家教育委員會主管全國的幼兒園管理工作;地方各級人民政府的教育行政部門，主管本行政轄區(qū)內(nèi)的幼兒園管理工作。
第二章舉辦幼兒園的基本條件和審批程序
第七條舉辦幼兒園必須將幼兒園設(shè)置在安全區(qū)域內(nèi)。嚴禁在污染區(qū)和危險區(qū)內(nèi)設(shè)置幼兒園。
第八條舉辦幼兒園必須具有與保育、教育的要求相適應(yīng)的園舍和設(shè)施。幼兒園的園舍和設(shè)施必須符合國家的衛(wèi)生標準和安全標準。
第九條舉辦幼兒園應(yīng)當具有符合下列條件的保育、幼兒教育、醫(yī)務(wù)和其他工作人員：
(一)幼兒園園長、教師應(yīng)當具有幼兒師范學(xué)校(包括職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè))畢業(yè)程度，或者經(jīng)教育行政部門考核合格。
(二)醫(yī)師應(yīng)當具有醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)程度，醫(yī)士和護士應(yīng)當具有中等衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)程度，或者取得衛(wèi)生行政部門的資格認可。
(三)保健員應(yīng)當具有高中畢業(yè)程度，并受過幼兒保健培訓(xùn)。
(四)保育員應(yīng)當具有初中畢業(yè)程度，并受過幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)。
慢性傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。
第十條舉辦幼兒園的.單位或者個人必須具有進行保育、教育以及維修或擴建、改建幼兒園的園舍與設(shè)施的經(jīng)費來源。
第十一條國家實行幼兒園登記注冊制度，未經(jīng)登記注冊，任何單位和個人不得舉辦幼兒園。
第十二條城市幼兒園的舉辦、停辦、由所在區(qū)、不設(shè)區(qū)的市的人民政府教育行政部門登記注冊。
農(nóng)村幼兒園的舉辦、停辦，由所在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府登記注冊，并報縣人民政府教育行政部門備案。
第三章幼兒園的保育和教育工作
第十三條幼兒園應(yīng)當貫徹保育與教育相結(jié)合的原則，創(chuàng)設(shè)與幼兒的教育和發(fā)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境，引導(dǎo)幼兒個性的健康發(fā)展。
幼兒園應(yīng)當保障幼兒的身體健康，培養(yǎng)幼兒的良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣;促進幼兒的智力發(fā)展;培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感以及良好的品德行為。
第十四條幼兒園的招生、編班應(yīng)當符合教育行政部門的規(guī)定。
第十五條幼兒園應(yīng)當使用全國通用的普通話。招收少數(shù)民族為主的幼兒園，可以使用本民族通用的語言。
第十六條幼兒園應(yīng)當以游戲為基本活動形式。
幼兒園可以根據(jù)本園的實際，安排和選擇教育內(nèi)容與方法，但不得進行違背幼兒教育規(guī)律，有損于幼兒身心健康的活動。
第十七條嚴禁體罰和變相體罰幼兒。
第十八條幼兒園應(yīng)當建立衛(wèi)生保健制度，防止發(fā)生食物中毒和傳染病的流行。
第十九條幼兒園應(yīng)當建立安全防護制度，嚴禁在幼兒園內(nèi)設(shè)置威脅幼兒安全的危險建筑物和設(shè)施，嚴禁使用有毒、有害物質(zhì)制作教具、玩具。
第二十條幼兒園發(fā)生食物中毒、傳染病流行時，舉辦幼兒園的單位或者個人應(yīng)當立即采取緊急救護措施，并及時報告當?shù)亟逃姓块T或衛(wèi)生行政部門。
第二十一條幼兒園的園舍和設(shè)施有可能發(fā)生危險時，舉辦幼兒園的單位或個人應(yīng)當采取措施，排除險情，防止事故發(fā)生。
第四章幼兒園的行政事務(wù)
第二十二條各級教育行政部門應(yīng)當負責(zé)監(jiān)督、評估和指導(dǎo)幼兒園的保育、教育工作，組織培訓(xùn)幼兒園的師資，審定、考核幼兒園教師的資格，并協(xié)助衛(wèi)生行政部門檢查和指導(dǎo)幼兒園的衛(wèi)生保健工作，會同建設(shè)行政部門制定幼兒園園舍、設(shè)施的標準。
第二十三條幼兒園園長負責(zé)幼兒園的工作。
幼兒園園長由舉辦幼兒園的單位或個人聘任，并向幼兒園的登記注冊機關(guān)備案。
幼兒園的教師、醫(yī)師、保健員、保育員和其他工作人員，由幼兒園園長聘任，也可由舉辦幼兒園的單位或個人聘任。
第二十四條幼兒園可以依據(jù)本省、自治區(qū)、直轄市人民政府制定的收費標準，向幼兒家長收取保育費、教育費。
幼兒園應(yīng)當加強財務(wù)管理，合理使用各項經(jīng)費，任何單位和個人不得克扣、挪用幼兒園經(jīng)費。
第二十五條任何單位和個人，不得侵占和破壞幼兒園園舍和設(shè)施，不得在幼兒園周圍設(shè)置有危險、有污染或影響幼兒園采光的建筑和設(shè)施，不得干擾幼兒園正常的工作秩序。
第五章獎勵與處罰
第二十六條凡具備下列條件之一的單位或者個人，由教育行政部門和有關(guān)部門予以獎勵：
(一)改善幼兒園的辦園條件成績顯著的：
(二)保育、教育工作成績顯著的;
(三)幼兒園管理工作成績顯著的。
第二十七條違反本條例，具有下列情形之一的幼兒園，由教育行政部門視情節(jié)輕重，給予限期整頓、停止招生、停止辦園的行政處罰：
(一)未經(jīng)登記注冊，擅自招收幼兒的;
(三)教育內(nèi)容和方法違背幼兒教育規(guī)律，損害幼兒身心健康的。
第二十八條違反本條例，具有下列情形之一的單位或者個人，由教育行政部門對直接責(zé)任人員給予警告、罰款的行政處罰，或者由教育行政部門建議有關(guān)部門對責(zé)任人員給予行政處分：
(一)體罰或變相體罰幼兒的;
(二)使用有毒、有害物質(zhì)制作教具、玩具的;
(三)克扣、挪用幼兒園經(jīng)費的;
(四)侵占、破壞幼兒園園舍、設(shè)備的;
(五)干擾幼兒園正常工作秩序的;
(六)在幼兒園周圍設(shè)置有危險、有污染或者影響幼兒園采光的建設(shè)和設(shè)施的。
前款所列情形，情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，由司法機關(guān)依法追究刑事責(zé)任。
第二十九條當事人對行政處罰不服的，可以在接到處罰通知之日起十五日內(nèi)，向作出處罰決定的機關(guān)的上一級機關(guān)申請復(fù)議，對復(fù)議決定不服的，可在接到復(fù)議決定之日起十五日內(nèi)，向人民法院提起訴訟。當事人逾期不申請復(fù)議或者不向人民法院提起訴訟又不履行處罰決定的，由作出處罰決定的機關(guān)申請人民法院強制執(zhí)行。
第六章附則
第三十條省、自治區(qū)、直轄市人民政府可根據(jù)本條例制定實施辦法。
第三十一條本條例由國家教育委員會解釋。
第三十二條本條例自一九九0年二月一日起施行。
相關(guān)解讀
一、《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規(guī)程》是政府加強對幼兒教育管理和指導(dǎo)的兩個重要行政法規(guī)。兩個法規(guī)的施行(試行)，將使我國幼兒教育逐步走上依法治教的軌道，推動幼教事業(yè)的健康發(fā)展和管理工作的科學(xué)化。各級教育行政部門作為政府管理教育的職能部門，必須把實施《條例》和《規(guī)程》的工作認真抓緊、抓好。要調(diào)查研究，分析本地區(qū)幼兒教育事業(yè)發(fā)展和幼兒園各方面的基本情況，制訂具體的實施辦法或細則，報請當?shù)厝嗣裾畬彾ê?，組織實施。
二、《條例》和《規(guī)程》是舉辦、管理和評估幼兒園的基本依據(jù)。各地應(yīng)通過電視、廣播、報刊等媒介，并采用報告會、講座、培訓(xùn)班等形式，廣泛宣傳兩個法規(guī)，使各有關(guān)部門、廣大幼教工作者、幼兒家長以及社會人士都能知曉。
宣傳、學(xué)習(xí)兩個法規(guī)，對不同對象應(yīng)有不同要求。在當前，應(yīng)重點組織各級教育行政部門負責(zé)幼教工作的行政人員、教研人員，各類幼兒園主辦單位的有關(guān)人員或公民個人，以及幼兒園園長、教師進行學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，使他們了解幼兒園的任務(wù)，管理體制與原則，舉辦幼兒園的基本條件，保育、教育工作的目標和應(yīng)遵循的基本原則，以及法律責(zé)任和執(zhí)法、監(jiān)督等，樹立以法治教的觀念，做到依法辦事。
三、實施兩個法規(guī)，要從我國的具體國情出發(fā)，堅持因地制宜、實事求是的原則。要采取積極態(tài)度，努力創(chuàng)造條件，但不要搞“一刀切”、“齊步走”。在辦園條件和水平上，應(yīng)在堅持基本要求的前提下，對不同地區(qū)、不同類型、不同條件的幼兒園，分別提出不同要求。省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門也可制定不同類型幼兒園的具體工作規(guī)程。在實施步驟上，應(yīng)本著積極、穩(wěn)步、扎實的精神，依據(jù)可能條件，逐步實施。各地教育行政部門還應(yīng)選擇基礎(chǔ)較好的地方和幼兒園，先行試點，待取得經(jīng)驗后，再依實施規(guī)劃逐步推開，使本地區(qū)的幼兒園分期分批達到《規(guī)程》的基本要求。對現(xiàn)有幼兒園中辦園條件差的，要采取措施推動他們積極改善辦園條件，調(diào)整、充實、提高保教人員，逐步提高保教質(zhì)量，一般不要采取關(guān)、停等簡單辦法處理。
四、《條例》和《規(guī)程》規(guī)定了國家對幼兒園的基本要求和管理的基本原則，各地應(yīng)根據(jù)需要，按照職責(zé)、權(quán)限，制訂相應(yīng)的地方性行政法規(guī)和必要的規(guī)章、制度。如：幼兒園審批、注冊辦法，幼兒園園長、教師資格審定、進修和考核制度，幼兒園編制標準，幼兒園經(jīng)費標準和管理辦法，幼兒園收費辦法，幼兒園教育督導(dǎo)、評估制度，等等。制訂地方行政法規(guī)、規(guī)章，應(yīng)通盤考慮，區(qū)別輕重緩急，有先有后，統(tǒng)一安排。
幼兒園管理條例培訓(xùn)心得體會篇十五
總則
第一條
為了加強幼兒園的管理，促進幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，制定本條例。
第二條
本條例適用于招收三周歲以上學(xué)齡前幼兒，對其進行保育和教育的幼兒園。
第三條
幼兒園的保育和教育工作應(yīng)當促進幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發(fā)展。
第四條
地方各級人民政府應(yīng)當根據(jù)本地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展狀況，制訂幼兒園的發(fā)展規(guī)劃。
幼兒園的設(shè)置應(yīng)當與當?shù)鼐用袢丝谙噙m應(yīng)。
鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、市轄區(qū)和不設(shè)區(qū)的市的幼兒園的發(fā)展規(guī)劃，應(yīng)當包括幼兒園設(shè)置的布局方案。
第五條
地方各級人民政府可以依據(jù)本條例舉辦幼兒園，并鼓勵和支持企業(yè)事業(yè)單位、社會團體、居民委員會、村民委員會和公民舉辦幼兒園或捐資助園。
第六條
幼兒園的管理實行地方負責(zé)、分級管理和各有關(guān)部門分工負責(zé)的原則。
國家教育委員會(今教育部)主管全國的幼兒園管理工作;地方各級人民政府的教育行政部門，主管本行政轄區(qū)內(nèi)的幼兒園管理工作。
審批程序
第七條
舉辦幼兒園必須將幼兒園設(shè)置在安全區(qū)域內(nèi)。嚴禁在污染區(qū)和危險區(qū)內(nèi)設(shè)置幼兒園。
第八條
舉辦幼兒園必須具有與保育、教育的要求相適應(yīng)的園舍和設(shè)施。幼兒園的`園舍和設(shè)施必須符合國家的衛(wèi)生標準和安全標準。
第九條
舉辦幼兒園應(yīng)當具有符合下列條件的保育、幼兒教育、醫(yī)務(wù)和其他工作人員：
(一)幼兒園園長、教師應(yīng)當具有幼兒師范學(xué)校(包括職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè))畢業(yè)程度，或者經(jīng)教育行政部門考核合格。
(二)醫(yī)師應(yīng)當具有醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)程度，醫(yī)士和護士應(yīng)當具有中等衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)程度，或者取得衛(wèi)生行政部門的資格認可。
(三)保健員應(yīng)當具有高中畢業(yè)程度，并受過幼兒保健培訓(xùn)。
(四)保育員應(yīng)當具有初中畢業(yè)程度，并受過幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)。
慢性傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。
第十條
舉辦幼兒園的單位或者個人必須具有進行保育、教育以及維修或擴建、改建幼兒園的園舍與設(shè)施的經(jīng)費來源。
第十一條
國家實行幼兒園登記注冊制度，未經(jīng)登記注冊，任何單位和個人不得舉辦幼兒園。
第十二條
城市幼兒園的舉辦、停辦、由所在區(qū)、不設(shè)區(qū)的市的人民政府教育行政部門登記注冊。
農(nóng)村幼兒園的舉辦、停辦，由所在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府登記注冊，并報縣人民政府教育行政部門備案。
教育職能
第十三條
幼兒園應(yīng)當貫徹保育與教育相結(jié)合的原則，創(chuàng)設(shè)與幼兒的教育和發(fā)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境，引導(dǎo)幼兒個性的健康發(fā)展。
幼兒園應(yīng)當保障幼兒的身體健康，培養(yǎng)幼兒的良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣;促進幼兒的智力發(fā)展;培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感以及良好的品德行為。
第十四條
幼兒園的招生、編班應(yīng)當符合教育行政部門的規(guī)定。
第十五條
幼兒園應(yīng)當使用全國通用的普通話。招收少數(shù)民族為主的幼兒園，可以使用本民族通用的語言。
第十六條
幼兒園應(yīng)當以游戲為基本活動形式。
幼兒園可以根據(jù)本園的實際，安排和選擇教育內(nèi)容與方法，但不得進行違背幼兒教育規(guī)律，有損于幼兒身心健康的活動。
第十七條
嚴禁體罰和變相體罰幼兒。
第十八條
幼兒園應(yīng)當建立衛(wèi)生保健制度，防止發(fā)生食物中毒和傳染病的流行。
第十九條
幼兒園應(yīng)當建立安全防護制度，嚴禁在幼兒園內(nèi)設(shè)置威脅幼兒安全的危險建筑物和設(shè)施，嚴禁使用有毒、有害物質(zhì)制作教具、玩具。
第二十條
幼兒園發(fā)生食物中毒、傳染病流行時，舉辦幼兒園的單位或者個人應(yīng)當立即采取緊急救護措施，并及時報告當?shù)亟逃姓块T或衛(wèi)生行政部門。
第二十一條
幼兒園的園舍和設(shè)施有可能發(fā)生危險時，舉辦幼兒園的單位或個人應(yīng)當采取措施，排除險情，防止事故發(fā)生。
行政事務(wù)
第二十二條
各級教育行政部門應(yīng)當負責(zé)監(jiān)督、評估和指導(dǎo)幼兒園的保育、教育工作，組織培訓(xùn)幼兒園的師資，審定、考核幼兒園教師的資格，并協(xié)助衛(wèi)生行政部門檢查和指導(dǎo)幼兒園的衛(wèi)生保健工作，會同建設(shè)行政部門制定幼兒園園舍、設(shè)施的標準。
第二十三條
幼兒園園長負責(zé)幼兒園的工作。
幼兒園園長由舉辦幼兒園的單位或個人聘任，并向幼兒園的登記注冊機關(guān)備案。
幼兒園的教師、醫(yī)師、保健員、保育員和其他工作人員，由幼兒園園長聘任，也可由舉辦幼兒園的單位或個人聘任。
第二十四條
幼兒園可以依據(jù)本省、自治區(qū)、直轄市人民政府制定的收費標準，向幼兒家長收取保育費、教育費。
幼兒園應(yīng)當加強財務(wù)管理，合理使用各項經(jīng)費，任何單位和個人不得克扣、挪用幼兒園經(jīng)費。
第二十五條
任何單位和個人，不得侵占和破壞幼兒園園舍和設(shè)施，不得在幼兒園周圍設(shè)置有危險、有污染或影響幼兒園采光的建筑和設(shè)施，不得干擾幼兒園正常的工作秩序。
獎懲規(guī)定
第二十六條
凡具備下列條件之一的單位或者個人，由教育行政部門和有關(guān)部門予以獎勵：
(一)改善幼兒園的辦園條件成績顯著的：
(二)保育、教育工作成績顯著的;
(三)幼兒園管理工作成績顯著的。
第二十七條
違反本條例，具有下列情形之一的幼兒園，由教育行政部門視情節(jié)輕重，給予限期整頓、停止招生、停止辦園的行政處罰：
(一)未經(jīng)登記注冊，擅自招收幼兒的;
幼兒園管理條例培訓(xùn)心得體會篇十六
第一條為了加強幼兒園的管理，促進幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，制定本條例。
第二條本條例適用于招收三周歲以上學(xué)齡前幼兒，對其進行保育和教育的幼兒園。
第三條幼兒園的保育和教育工作應(yīng)當促進幼兒在體、智、德、美諸方面和諧和發(fā)展。
第四條地方各級人民政府應(yīng)當根據(jù)本地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展狀況，制訂幼兒園的發(fā)展規(guī)劃。
幼兒園的設(shè)置應(yīng)當與當?shù)鼐用袢丝谙噙m應(yīng)。
鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、市轄區(qū)和不設(shè)區(qū)的市的幼兒園的發(fā)展規(guī)劃，應(yīng)當包括幼兒園的設(shè)置的布局方案。
第五條地方各級人民政府可以依據(jù)本條例舉辦幼兒園，并鼓勵和支持企業(yè)事業(yè)單位、社會團體、居民委員會、村民委員會和公民舉辦幼兒園或捐資助園。
第六條幼兒園的管理實行地方負責(zé)，分級管理和各有關(guān)部門分工負責(zé)的原則。
國家教育委員會主管全國的幼兒園管理工作，地方各級人民政府的教育行政部門，主管本行政轄區(qū)內(nèi)的幼兒園管理工作。
第二章舉辦幼兒園的基本條件和審批程序
第七條舉辦幼兒園必須將幼兒園設(shè)置在安全區(qū)域內(nèi)。
嚴禁在污染區(qū)和危險區(qū)內(nèi)設(shè)置幼兒園。
第八條舉辦幼兒園必須具有與保育、教育的要求相適應(yīng)的園舍和設(shè)施。
幼兒園的園舍和設(shè)施必須符合國家的衛(wèi)生標準和安全標準。
第九條舉辦幼兒園應(yīng)當具有符合下列條件的保育、幼兒教育、醫(yī)務(wù)和其他工作人員：
（一）幼兒園園長、教師應(yīng)當具有幼兒師范學(xué)校（包括職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè)）畢業(yè)程度，或者經(jīng)教育行政部門考核合格。
（二）醫(yī)師應(yīng)當具有醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)程度，醫(yī)干和護士應(yīng)當具有中等衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)程度，或者取得衛(wèi)生行政部門的資格認可。
（三）保健員應(yīng)當具有高中畢業(yè)程度，并受過幼兒保健培訓(xùn)。
（四）保育員應(yīng)當具有初中畢業(yè)程度，并受過幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)。
慢性傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。
第十條舉辦幼兒園的單位或者個人必須具有進行保育、教育以及維修或擴建、改建幼兒園的園舍與設(shè)施的經(jīng)費來源。
第十一條國家實行幼兒園登記注冊制度，未經(jīng)登記注冊，任何單位和個人不得舉辦幼兒園。
第十二條城市幼兒園的舉辦、停辦，由所在區(qū)、不設(shè)區(qū)的市的人民政府教育行政部門注冊登記。
農(nóng)村幼兒園的舉辦、停辦，由所在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府登記注冊，并報縣人民政府教育行政部門備案。
第三章幼兒園的保育和教育工作
第十三條幼兒園應(yīng)當貫徹保育與教育相結(jié)合的原則，創(chuàng)設(shè)與幼兒的`教育和發(fā)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境，引導(dǎo)幼兒個性的健康發(fā)展。
幼兒園應(yīng)當保障幼兒的身體健康，培養(yǎng)幼兒的良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣；促進幼兒的智力發(fā)展；培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感以及良好的品德行為。
第十四條幼兒園的招生、編班應(yīng)當符合教育行政部門的規(guī)定。
第十五條幼兒園應(yīng)當使用全國通用的普通話。招收少數(shù)民族為主的幼兒園，可以使用本民族通用的語言。
第十六條幼兒園應(yīng)當以游戲為基本活動形式。
幼兒園可以根據(jù)本園的實際，安排和選擇教育內(nèi)容與方法，但不得進行違背幼兒教育規(guī)律，有損于幼兒身心健康的活動。
第十七條嚴禁體罰和變相體罰幼兒。
第十八條幼兒園應(yīng)當建立衛(wèi)生保健制度，防止發(fā)生食物中毒和傳染病的流行。
第十九條幼兒園應(yīng)當建立安全防護制度、嚴禁在幼兒園內(nèi)設(shè)置威脅幼兒安全的危險建筑物和設(shè)施，嚴禁使用有毒、有害物質(zhì)制作教具、玩具。
第二十條幼兒園發(fā)生食物中毒、傳染病流行量，舉辦幼兒園的單位或者個人應(yīng)當立即采取緊急救護措施，并及時報告當?shù)亟逃姓块T或衛(wèi)生行政部門。
第二十一條幼兒園的園舍和設(shè)施有可能發(fā)生危險時，舉辦幼兒園的單位或個人應(yīng)當采取措施，排除險情，防止事故發(fā)生。
幼兒園管理條例培訓(xùn)心得體會篇十七
近日，我參加了一次關(guān)于登記管理條例的培訓(xùn)，這是一個內(nèi)容豐富、思維開拓的過程。通過培訓(xùn)，我對登記管理條例有了更深入的了解，同時也懂得了如何將其實際應(yīng)用到工作中。下面我將從培訓(xùn)的目標、內(nèi)容、方法、收獲以及進一步探索的角度，分享我的培訓(xùn)心得體會。
首先，我們需要明確培訓(xùn)的目標。登記管理條例的培訓(xùn)目的是讓參與者全面了解登記管理條例的相關(guān)內(nèi)容和要求，進一步增強大家對法律法規(guī)的意識，提高工作的規(guī)范性和效率。在這個過程中，我們不僅要了解政策的制定背景和目的，還要明確自己在工作中如何應(yīng)用這些條例，以便更好地為公眾服務(wù)。
培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括對登記管理條例的詳細解讀以及實際案例的分析等。通過對登記管理條例的解讀，我了解到登記管理條例是一項重要的法規(guī)，對于保護公民的合法權(quán)益和促進社會發(fā)展具有重要意義。它不僅規(guī)范了登記管理的程序和要求，還對涉及到的各個環(huán)節(jié)做出了明確的規(guī)定。此外，培訓(xùn)還通過實際案例的分析，使我們更加直觀地了解了登記管理條例的實際應(yīng)用和相關(guān)的問題，提高了我們解決問題的能力。
培訓(xùn)方法也是非常獨特的。在培訓(xùn)過程中，我們采用了多種形式的學(xué)習(xí)方法，如課堂講解、小組討論、角色扮演等。通過這些方法，參與者可以主動參與，思考問題，交流經(jīng)驗。小組討論讓我們可以從不同的角度看問題，擴大思維的廣度和深度。而角色扮演則讓我們親身體驗了一些具體場景的處理方法，使我們能夠更好地理解和應(yīng)用條例中的規(guī)定。
培訓(xùn)的收獲是巨大的。通過這次培訓(xùn)，我不僅了解到了登記管理條例的相關(guān)內(nèi)容，更重要的是明白了它對我們工作的重要影響。登記管理條例的實施將為我們提供更好的法治環(huán)境，為我們的工作提供更多的便利和規(guī)范，同時也能夠更好地保護公眾的合法權(quán)益。通過這次培訓(xùn)，我不僅增加了對法律法規(guī)的了解，還學(xué)會了如何運用登記管理條例為公眾提供更好的服務(wù)。
最后，我們需要繼續(xù)探索。培訓(xùn)只是一個開始，我們需要不斷地學(xué)習(xí)、實踐和總結(jié)。在以后的工作中，我們要時刻牢記登記管理條例的要求，為公眾提供更優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。同時，我們還要關(guān)注變化、學(xué)習(xí)新知，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
總之，通過這次培訓(xùn)，我對登記管理條例有了更全面的了解，更深入地認識到其對我們工作的重要性。未來，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，將所學(xué)的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實際工作中，為公眾提供更好的服務(wù)。我相信，在全體參與者的共同努力下，登記管理條例的實施一定會取得更好的效果，為社會的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。
幼兒園管理條例培訓(xùn)心得體會篇十八
幼兒園的安全工作關(guān)系到全體幼兒的生命安全,牽動著所有家長的心。當前新聞媒體接二連三的幼兒園事故報道,確實觸目驚心,這給幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教職工敲響了警鐘,讓我們不得不深思幼兒安全這個重大課題。一下是我園近年來加強幼兒園安全管理的一些心得和體會：
一、人人重視,人人有責(zé)：以前教職工們一般都認為,安全管理是園長的事,園長怎么說,我們就怎么做,有事不關(guān)己高高掛起的意識,因而在安全管理上存在著?單向??被動?的局面。在強化安全管理工作的過程中,我們注意抓薄弱環(huán)節(jié),抓責(zé)任到人,強化全園員工的安全意識,建立獎懲機制,因而推動了安全管理由?被動?轉(zhuǎn)向?互動?,形成了人人重視、人人有責(zé)的安全工作管理格局。如在幼兒吃藥問題的管理上,以前的做法是當幼兒生病時,家長將幼兒中午的藥寄放在班級,請教師或保育員提示其孩子服藥。但教師和保育員因工作繁忙瑣碎,有時難免會耽擱幼兒服藥的時間。為保證幼兒服藥安全,保障幼兒健康,幼兒園制定了《幼兒吃藥統(tǒng)一管理制度》,規(guī)定了各相關(guān)人員的責(zé)任:要求家長認真填表,說明幼兒的班級、姓名、病因、藥物名稱、需要教師提示孩子服藥的時間等,并簽上姓名;對于家長寄托的藥品,保健醫(yī)生要認真檢查、核對并在藥品袋上標明幼兒的姓名及所在的班級,然后存放于藥箱內(nèi)妥善保管。保健醫(yī)生除按時指導(dǎo)幼兒服藥外,還必須在每天上、下午下班巡視時間內(nèi),注意觀察服藥幼兒的身體健康狀況,發(fā)現(xiàn)問題,及時反饋或應(yīng)急處理,以保證幼兒在園健康快樂。
二、分層管理,確保落實：通過對幼兒園安全事故案例的分析,我們發(fā)現(xiàn)案發(fā)幼兒園普遍都存在安全管理制度不健全、管理松懈或是不到位的現(xiàn)象。因此,我們從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn),一方面加強職業(yè)道德教育,增強全員的安全意識,另一方面健全安全管理制度,落實層層負責(zé)管理的責(zé)任制。我們建立健全了《幼兒園安全檢查制度》《火源、電源、易燃物品管理制度》《幼兒接送制度》《突發(fā)事件疏散預(yù)案》等制度和預(yù)案;實行分層管理,建立主管負總責(zé)、分管具體抓、成員為骨干、全員一起動的管理工作體系,并成立了一支由園長親自掛帥擔任組長,的?平安校園?領(lǐng)導(dǎo)小組。園長作為園里安全工作的第一責(zé)任人,要認真落實幼兒園安全目標管理責(zé)任制的實施,不斷地提高教職工的安全工作意識,增強他們的責(zé)任感和使命感。副組長要根據(jù)幼兒園的總體部署抓好各項安全措施的落實。成員則從各自的工作層面,以檢查發(fā)現(xiàn)、督促整改為重點開展工作。創(chuàng)安領(lǐng)導(dǎo)小組每周不定期檢查,每月召開一次碰頭會,集中組織檢查整改結(jié)果,由此實現(xiàn)了由專人管理轉(zhuǎn)向?聯(lián)網(wǎng)?管理,形成了組織上層層有人管、級級有落實、事事有人負責(zé)的良好局面,達到了?安全工作責(zé)任制要‘縱向到底,橫向到邊’?的目標,由此將一切不安全因素杜絕在源頭上,確保安全工作的落實。
三、關(guān)注過程,重在指導(dǎo)：任何行動都有其目標,都離不開一個行動的過程,過程的好與壞,往往決定著目標的達到與否。安全工作的過程管理是通過對安全措施落實過程的控制來進行的,它注重管理的細節(jié)化、精細化,是一種動態(tài)的管理方式。幼兒園在安全管理中應(yīng)注重過程,關(guān)注細節(jié)。如園里的每位教職工都應(yīng)與園長及分管領(lǐng)導(dǎo)簽定《安全責(zé)任協(xié)議書》,協(xié)議中具體羅列保教人員在本職工作中的安全操作規(guī)范,實際上就是一份安全操作說明書。如協(xié)議書可以規(guī)定?：幼兒外出坐車之前,老師必須檢查車上窗戶、座位是否有安全隱患,上車前收繳幼兒手中的危險物品,上車后老師要全神貫注地觀察幼兒,防止他們打鬧或?qū)㈩^手伸出窗外。違反規(guī)定所造成的事故由當事人承擔全部責(zé)任。?又如,為確保師生的飲食安全,幼兒園的食品均為定點采購,定點供應(yīng)商必須交納工商營業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證、經(jīng)營者身份證、檢疫證等的復(fù)印件備案,并與幼兒園簽定食品供應(yīng)安全責(zé)任書,其中可以規(guī)定?：乙方(供應(yīng)商)所提供的食品必須符合國家同類產(chǎn)品的質(zhì)量及衛(wèi)生標準,杜絕三無產(chǎn)品和劣質(zhì)產(chǎn)品流入幼兒園,必要時提供相關(guān)的質(zhì)量及衛(wèi)生化驗單。?安全管理過程中的檢查環(huán)節(jié)很重要,不能走過場,因此我們注重抓好?八查?：一查安全責(zé)任制的簽定與落實情況。每學(xué)年初將修訂后的《安全責(zé)任書》發(fā)給各崗人員,如無疑義,即由各負責(zé)人與之簽定,同時結(jié)合相關(guān)學(xué)習(xí),不斷地強化大家的責(zé)任意識。二查消防疏散通道、安全出口的設(shè)置和暢通情況。三查園里教學(xué)、生活設(shè)備、設(shè)施的安全狀況。我們通過責(zé)任到人的方式,將班級和公共場所的設(shè)施設(shè)備檢查落實到每一崗、每一天,同時爭取在第一時間內(nèi)進行整改,做到防范在先,確保安全。四查為幼兒提供的食品、飲用水、教學(xué)用具是否符合安全、衛(wèi)生標準。
五查組織幼兒參加教育教學(xué)或社會實踐活動的安全保護措施是否落實。我們制定了《幼兒外出活動管理規(guī)定》,提出活動前要上報分管領(lǐng)導(dǎo)、要周密制定活動方案,活動中注意組織、管理,活動后注意清點人數(shù)等要求。六查應(yīng)急預(yù)案的制定、演練和完善情況。七查幼兒安全教育的開展情況。八查安全工作的家教宣傳和家長配合教育的情況。同時利用?安全教育月?的綜合治理進行強化管理,使?預(yù)防為主,安全第一?的管理宗旨落到實處。
幼兒園管理條例培訓(xùn)心得體會篇十九
（第4號）
中華人民共和國《幼兒園管理條例》，已于1989年8月20日經(jīng)國務(wù)院批準，現(xiàn)予發(fā)布，自1990年2月1日起施行。
主任李鐵映
1989年9月11日
第一章總則
第一條為了加強幼兒園的管理，促進幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，制定本條例。
第二條本條例適用于招收三周歲以上學(xué)齡前幼兒，對其進行保育和教育的幼兒園。
第三條幼兒園的保育和教育工作應(yīng)當促進幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發(fā)展。
第四條地方各級人民政府應(yīng)當根據(jù)本地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展狀況，制定幼兒園的發(fā)展規(guī)劃。
幼兒園的設(shè)置應(yīng)當與當?shù)鼐用袢丝谙噙m應(yīng)。
鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、市轄區(qū)和不設(shè)區(qū)的市的幼兒園的發(fā)展規(guī)劃，應(yīng)當包括幼兒園設(shè)置的布局方案。
第五條地方各級人民政府可以依據(jù)本條例舉辦幼兒園，并鼓勵和支持企業(yè)事業(yè)單位、社會團體、居民委員會、村民委員會和公民舉辦幼兒園或捐資助園。
第六條幼兒園的管理實行地方負責(zé)，分級管理和各有關(guān)部門分工負責(zé)的原則。
國家教育委員會主管全國的幼兒園管理工作；地方各級人民政府的教育行政部門，主管本行政轄區(qū)內(nèi)的幼兒園管理工作。
第二章舉辦幼兒園的基本條件和審批程序
第七條舉辦幼兒園必須將幼兒園設(shè)置在安全區(qū)域內(nèi)。
嚴禁在污染區(qū)和危險區(qū)內(nèi)設(shè)置幼兒園。
第八條舉辦幼兒園必須具有與保育、教育的要求相適應(yīng)的園舍和設(shè)施。
幼兒園的園舍和設(shè)施必須符合國家的衛(wèi)生標準和安全標準。
第九條舉辦幼兒園應(yīng)當具有符合下列條件的保育、幼兒教育、醫(yī)務(wù)和其他工作人員：
（一）幼兒園園長、教師應(yīng)當具有幼兒師范學(xué)校（包括職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè)）畢業(yè)程度，或者經(jīng)教育行政部門考核合格。
（二）醫(yī)師應(yīng)當具有醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)程度，醫(yī)士和護士應(yīng)當具有中等衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)程度，或者取得衛(wèi)生行政部門的資格認可。
（三）保健員應(yīng)當具有高中畢業(yè)程度，并受過幼兒保健培訓(xùn)。
（四）保育員應(yīng)當具有初中畢業(yè)程度，并受過幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)。
慢性傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。
第十條舉辦幼兒園的單位或者個人必須具有進行保育、教育以及維修或擴建、改建幼兒園的園舍與設(shè)施的經(jīng)費來源。
第十一條國家實行幼兒園登記注冊制度，未經(jīng)登記注冊，任何單位和個人不得舉辦幼兒園。
第十二條城市幼兒園的舉辦、停辦，由所在區(qū)、不設(shè)區(qū)的市的人民政府教育行政部門登記注冊。
農(nóng)村幼兒園的舉辦、停辦，由所在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府登記注冊并報縣人民政府教育行政部門備案。
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幼兒園管理條例培訓(xùn)心得體會篇一
教師管理是保障教育教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)，而教師管理條例則是為了規(guī)范教師管理行為、促進教師隊伍建設(shè)而制定的法規(guī)。近日，我參加了一次教師管理條例培訓(xùn)，受益匪淺，下面我將就我的培訓(xùn)心得體會與大家分享。
第二段：條例內(nèi)容
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了教師管理條例的具體內(nèi)容。教師管理條例包括29條，從我國教師隊伍的組成、教師的權(quán)利和義務(wù)、教師準入、評價、晉升、獎勵和追究責(zé)任等多個方面對教師管理提出了明確的要求，為教育工作提供了有力保障。
第三段：教育管理者的職責(zé)
在培訓(xùn)中，我們了解了教育管理者的職責(zé)。教育管理者承擔著教育管理工作的重任，應(yīng)著重發(fā)揮對教育教學(xué)的引導(dǎo)和監(jiān)督作用，積極培育和選拔優(yōu)秀教師，嚴格落實教育法規(guī)，保障教職工的合法權(quán)益，促進教育的健康發(fā)展。
第四段：教師的基本權(quán)利與義務(wù)
除了管理者的職責(zé)之外，教師本身也有基本權(quán)利和義務(wù)。教師的基本權(quán)利包括受到尊重、合法權(quán)益得到保障、平等參與教育決策、平等得到發(fā)展機會等。而教師的基本義務(wù)則包括愛崗敬業(yè)，追求好的教育教學(xué)效果，遵守教育法規(guī)等多個方面，應(yīng)時刻銘記。
第五段：結(jié)語
總之，教師管理條例培訓(xùn)是一次十分重要的學(xué)習(xí)機會。從中，我們了解了教師管理條例的內(nèi)容，學(xué)會了如何規(guī)范自己的管理行為，提高了自己的教育管理水平。我們應(yīng)將所學(xué)習(xí)的內(nèi)容融入到教師日常的工作中，以提升教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)全面育人的目標。
幼兒園管理條例培訓(xùn)心得體會篇二
通過學(xué)習(xí)，我更加感覺到幼兒教育的重要性，就個人的學(xué)習(xí)經(jīng)過，談?wù)剬W(xué)習(xí)心得。了解幼兒園工作的人都知道，幼兒園的工作是復(fù)雜而具體的。光幼兒園的一日生活就包括：專門的教育教學(xué)活動、游戲活動還有生活常規(guī)活動等多種多樣的活動。其中的生活常規(guī)活動又包括：用餐、就寢、入廁等很多小的細節(jié)和工作。這些活動雖然微不足道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié)，可以稱得上是幼兒園一日活動的潤滑劑。因此認真做好班級的生活常規(guī)管理活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。那么，教師在面對繁瑣而緊張的教育教學(xué)活動時，要怎樣做才能二者兼顧呢？我們嘗試發(fā)揮幼兒的自我管理優(yōu)勢，讓幼兒參與班級的生活常規(guī)管理。
其實，幼兒從入園到兒園畢業(yè)，在幼兒園生活的這一段的時間里，幼兒教師不但要培養(yǎng)幼兒有學(xué)習(xí)的興趣，優(yōu)良的品格及各種綜合能力，對幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)同樣很重要，而且我認為在整個幼兒園的學(xué)習(xí)生活中，常規(guī)教育的培養(yǎng)是達到其他各方面教學(xué)目標的前提和基礎(chǔ)。
幼兒的常規(guī)很重要，所以老師們一定要嚴格要求他們。但是常規(guī)的制定也應(yīng)從幼兒的興趣出發(fā)，尊重幼兒的要求。例如：認識小水杯、毛巾的標志時，如果由教師直接讓孩子記住自己物品的位置，孩子肯定記不住，效果就極差。所以我們給每一個孩子都規(guī)定了一個可愛的動物或是水果圖案貼在他們小水杯、毛巾的指定位子上，再孩子很快就能在記住自己的物品。
其次，在愉快的游戲活動中樹立常規(guī)。小班的幼兒，自我意識強，他人意識差，行為表現(xiàn)中處處以自我為主，我們可以引導(dǎo)幼兒在游戲中認識自我，自我協(xié)調(diào)，讓他們知道要禮貌待人，從而對事物有一種正確的態(tài)度，慢慢形成一種常規(guī)意識。娃娃家的游戲就能讓孩子在扮家家的游戲中潛移默化的形成一種禮貌。
再次，教師要不斷重復(fù)一些需要孩子做到的事情。例如：飯前便后要洗手，洗手時不玩水，洗手后的水要甩在水池里，洗完手之后要把水輪頭關(guān)好。吃飯時不講話，飯粒不能掉在桌上。午睡時要安靜，不和其他小朋友說話，這都需要教師給幼兒一個明確的概念，并且要一如既往的實施下去，讓孩子慢慢形成一種規(guī)則意識，久而久之養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。
在開學(xué)的這一段時間里，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在孩子在吃飯和午睡方面還有很大問題，吃東西的時候還要講話，午睡一開始總是不能很快入睡，總要我們老師提醒再提醒。這些常規(guī)都是很重要的，所以這些方面我一定會再和搭班老師進行討論，找到好的方法，幫助孩子培養(yǎng)好的常規(guī)。
幼兒園管理條例培訓(xùn)心得體會篇三
幼兒教師專業(yè)發(fā)展體現(xiàn)了國家對幼兒教育的重視，是提升幼兒教育質(zhì)量，促進幼兒全面發(fā)展的重要途徑，同時也是幼兒教師自身發(fā)展的內(nèi)在需要。下面是本站為大家準備的幼兒園管理條例
心得體會
，希望大家喜歡!
我園老師在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認真學(xué)習(xí)了了《幼兒園安全管理條例》，“辦法”是學(xué)校管理的法規(guī)性文件，是第一個以10部委部長令的形式發(fā)布的有關(guān)幼兒安全管理工作的文件;長期以來，黨中央、國務(wù)院對幼兒的安全健康成長十分重視，全社會也給予了高度關(guān)注?！队變簣@安全管理辦法》內(nèi)容全面，既規(guī)定了校內(nèi)安全管理制度與管理要求，也規(guī)定了校園周邊安全管理職責(zé)與管理要求，涵蓋了幼兒園安全工作的各個方面;它還注重制度建設(shè)，規(guī)定了有關(guān)部門關(guān)于幼兒園安全管理的聯(lián)席會議制度，設(shè)專章規(guī)定了園內(nèi)安全管理制度。 它還有較強的針對性。認真總結(jié)近年來新出現(xiàn)的學(xué)生安全事故的原因和特點，力求進行有針對性的規(guī)范。;它的規(guī)定非常具體，可操作性很強。比如，針對集中上下樓梯時易造成學(xué)生踩踏事故。
《幼兒園安全管理辦法》制定了關(guān)于加強園內(nèi)安全制度建設(shè)和安全管理、以及對幼兒進行安全教育等規(guī)定的精神與要求，《辦法》分設(shè)“校內(nèi)安全管理制度”、“日常安全管理”、“安全教育”三章，以比較多的條款，對校內(nèi)安全問題作出全面具體的規(guī)定，為落實關(guān)于園內(nèi)安全的法律規(guī)定提供了較好的工作基礎(chǔ)。《辦法》規(guī)定要建立部門間互相協(xié)作的安全管理工作機制。要求建立健全和全面落實安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，這包括幼兒園舉辦者、政府有關(guān)部門、等負有幼兒園安全管理職責(zé)的各有關(guān)方面和主體的責(zé)任。辦法明確了園內(nèi)安全管理制度?！掇k法》專門設(shè)有一章，對園內(nèi)安全管理制度作出了明確具體的規(guī)定。 “園內(nèi)安全管理制度”對園內(nèi)安全管理制度建設(shè)提出了總的要求，同時對園長負責(zé)制、門衛(wèi)制度、園內(nèi)安全定期檢查和危房報告制度、消防安全制度、食堂衛(wèi)生制度、實驗室管理制度、幼兒安全信息通報制度、校車管理制度、安全工作檔案等學(xué)校應(yīng)當建立健全的各項具體的安全管理制度作出了明確規(guī)定。第四章主要針對大型集體活動、體育活動、上下學(xué)與家長的交接、樓道上下秩序與晚自習(xí)等日常管理中容易發(fā)生安全事故的領(lǐng)域與環(huán)節(jié)作出了明確的安全管理要求，并進一步明確了幼兒及其監(jiān)護人的基本義務(wù)。
作為戰(zhàn)斗在教育工作最前線的老師，我會依法依法履行自己的安全管理職責(zé)，和其他老師一道，共同做好幼兒園安全管理工作，認真為孩子服務(wù)，認真為家長服務(wù)，認真為社會服務(wù)。
安全工作是關(guān)系到人民生命財產(chǎn)的大事。學(xué)校是培養(yǎng)二十一世紀人才的搖籃，幼兒是祖國的未來、民族的希望。幼兒園安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好幼兒安全工作，創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的。
一、規(guī)范管理，完善制度。
幼兒園安全組織機構(gòu)健全，安全工作責(zé)任制度健全，責(zé)任明確。每學(xué)期學(xué)校都成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任落實到人。學(xué)校每學(xué)期還與部門負責(zé)人簽訂好《幼兒園安全責(zé)任狀》，實行領(lǐng)導(dǎo)承包，分片包干，做到不定期檢查和隨時檢查相結(jié)合，并建立了安全考核獎懲細則及安全工作制度。安全管理做到了網(wǎng)絡(luò)化，保證了我園安全工作扎扎實實地開展。
二、加強領(lǐng)導(dǎo)，居安思危。
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)本著對黨的教育事業(yè)，對幼兒負責(zé)的態(tài)度，從維護人民群眾的根本利益，維護社會穩(wěn)定，政治穩(wěn)定的高度出發(fā)，增強抓好幼兒園安全的使命感、責(zé)任感。園領(lǐng)導(dǎo)在安全工作上齊抓共管，嚴格執(zhí)行園安全工作規(guī)定，講安全、抓安全，將事故消滅在萌芽狀態(tài)之中。每月定期召開一次安全工作會議，布置下一月安全工作的重點任務(wù)，并指定專人去檢查落實安全工作。例如我園基礎(chǔ)條件差，圍墻欄桿時有腐蝕斷裂、聯(lián)合器有松動現(xiàn)象;園部分開關(guān)老化;教室的鋼窗由于油灰老化，時有玻璃脫落等進行重點維修和及時更換，從而鏟除了不安全隱患，避免了不安全事故的發(fā)生。同時食品安全工作也是幼兒園安全工作中的重要內(nèi)容。
三、宣教結(jié)合，提高素質(zhì)。
園領(lǐng)導(dǎo)始終把安全工作放在首位位置，逢會必講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結(jié)合文件精神制定切實可行措施，認真落實。例如：無錫市安全工作履職報告書、關(guān)于開展“全國安全生產(chǎn)月”的通知等等，結(jié)合文件不同的內(nèi)容和要求，充分利用學(xué)校的各種宣傳場地、設(shè)施，用廣播利用集體晨會時間，大小會議等，采用多種形式對教職工和幼兒進行安全方面的宣傳教育，尤其對幼兒進行安全教育。園各項活動也強調(diào)安全，事前必先進行安全教育，例如：幼兒的外出活動、春游、田徑運動會等都提出安全的要求。
通過學(xué)習(xí)《幼兒園安全管理辦法》，使我深深體會到：安全是一切工作的首要條件，我們時 刻把安全工作放在首位，牢記安全的重要性。它牽動這每個孩子、每個家長、每個教師的心。
其一，通過學(xué)習(xí)，看到了國家致力于幼兒園安全管理矢志不移的決心和力量，作為在幼兒園一線工作的我受到鼓舞和推動。在學(xué)習(xí)中，閱讀了《幼兒園安全管理辦法》后，從中看到了黨和國家對兒童人身安全特別關(guān)心、并采取有力措施堅定不移地推行園安全管理的決心。關(guān)愛生命，情系校園，安全舉措，拳拳之心，激動民心，更激勵著我們每一個教育工作者?！罢l言寸草心?報得三春輝”。我想：黨和國家關(guān)注民情，順乎民意，對兒童安全的人文關(guān)懷所采取的重大舉措，一定會受到全國民眾的擁護和稱贊;國家之決心必定能帶動社會各階層人士之心，帶動學(xué)校各教職工之心和家庭各成員之心，使之心心相印，形成動力，就能有力推動幼兒園校園安全管理工作的順利進行;全國各部門都認真履行《幼兒園安全管理辦法》規(guī)定的管理職責(zé)，齊心合力，依法治校，定能開創(chuàng)幼兒園安全管理工作的新局面。
其二，通讀《幼兒園安全管理辦法》，了解其內(nèi)容，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，覺得它的內(nèi)容很具體，條款很分明，操作性極強，的確是學(xué)校安全管理工作的指南。統(tǒng)觀《幼兒園安全管理辦法》全文，覺得關(guān)于校內(nèi)安全管理制度、安全教育的內(nèi)容是重點。圍繞這個重點內(nèi)容展開深入的學(xué)習(xí)和探索，通過學(xué)習(xí)討論，我明確了幼兒園安全管理職責(zé)，掌握了幼兒園全管理工作的重點內(nèi)容是：防溺水、防交通事故、防危房倒塌、防食物中毒、防火、防外來犯罪、防觸電、防爆炸;知道了可采取的安全措施具體有：1、將安全管理工作納入學(xué)校教育教學(xué)計劃。2、出臺有關(guān)保證教學(xué)安全的措施。3、落實安全工作責(zé)任制。4、開展安全教育日和安全教育月活動。5、每周進行安全工作檢查。6、制定安全工作預(yù)案，開展安全演練活動。7、開展專題整治活動;懂得了處理安全事故的方法步驟。在此基礎(chǔ)上，對幼兒園安全工作的認識又得到提高，能夠想到：國家高度重視學(xué)校安全管理工作，社會各部門盡力投入安全管理工作，給園安全管理工作創(chuàng)造了良好的外因條件，那么，作為園安全管理的內(nèi)因條件——校內(nèi)安全管理必須緊緊跟上。要緊緊跟上當今安全管理的時代步伐，我們教育工作者必須牢記安全管理職責(zé)，繃緊安全觀念之弦，忠于安全管理之事，加倍努力，做好工作，才能不負眾望。
其三，通過學(xué)習(xí)此材料，我深入地體會了一句話“如果你過分地珍愛自己的羽毛，不使它們受一點損傷，那么你將失去兩只翅膀，永遠不能凌空飛翔”?！包c化和潤澤生命是教育之核心”。對于這兩句話，我的理解是：1、要用一分為二的觀點來看待學(xué)校安全管理問題，正確處理好“放”和“管”之間的關(guān)系，不能只注意大膽地“放”，而忽視細致地“管”，也不能一味單純地“管”而不敢“放”過分地限制學(xué)生的活動，把學(xué)生培養(yǎng)成溫室里的花朵。2、我認為：在安全管理工作中“點化和潤澤生命”的內(nèi)涵應(yīng)是安全教育。在對學(xué)生進行安全教育中，“點化”最為關(guān)鍵。要做好“點化”工作必須抓好兩點：一是要不失時機地找好“點”——教育切入點，二是要講究“化”——教育方法的藝術(shù)性，將二者有機地結(jié)合起來，才能取得“潤澤”的效果。
其四，通過學(xué)習(xí)和思考，進一步明確了新學(xué)年安全管理工作的思路：(一)、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《幼兒園安全管理辦法》，提高執(zhí)行教育法規(guī)的自覺性;(二)、按照安全制度規(guī)定進行檢查，提高安全管理的效益;(三)、抓好“安全教育活動的開展。
幼兒園管理條例培訓(xùn)心得體會篇四
醫(yī)療管理條例培訓(xùn)是醫(yī)務(wù)工作者必不可少的一部分，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和人們對醫(yī)療服務(wù)需求的增加，醫(yī)療管理日益復(fù)雜、繁瑣，醫(yī)務(wù)人員須不斷提高自身的醫(yī)療管理水平。近日，我參加了某醫(yī)院的醫(yī)療管理條例培訓(xùn)，通過此次培訓(xùn)，我感到收獲頗豐，深深認識到了醫(yī)療管理條例在醫(yī)務(wù)工作中的重要性。
第二段：宣傳和貫徹醫(yī)療管理條例的重要性
在此次醫(yī)療管理條例培訓(xùn)中，我們首先了解到醫(yī)療管理條例的來龍去脈，深入了解到這個法規(guī)對我國醫(yī)療服務(wù)的重要作用。醫(yī)療管理條例是全國醫(yī)療管理部門主管的一份重要法規(guī)，是對醫(yī)療服務(wù)行業(yè)進行監(jiān)管和管理的重要法律法規(guī)。它對我國醫(yī)療服務(wù)行業(yè)各個環(huán)節(jié)都進行了規(guī)范，重在保障患者的安全和利益。我們了解到醫(yī)療管理條例規(guī)范了臨床實踐行為，重視醫(yī)院安全和衛(wèi)生管理，保障了醫(yī)療服務(wù)的安全性和有效性。我們更要提高工作水平，并牢記醫(yī)療管理條例中的規(guī)定，將條例及時地貫徹到我們?nèi)粘Ｋ龅尼t(yī)療管理工作中。
第三段：學(xué)習(xí)和掌握醫(yī)療管理條例相關(guān)知識
在培訓(xùn)過程中，我們學(xué)習(xí)了醫(yī)療管理條例的的相關(guān)知識，如對醫(yī)院的督導(dǎo)、查處、追溯責(zé)任、各級主管部門的監(jiān)管職責(zé)等。深入掌握這些相關(guān)知識可以讓我們在醫(yī)療工作中有的放矢，對違規(guī)行為更快地采取有效措施，從而達到最大限度地保障患者權(quán)益。我們更應(yīng)該重視醫(yī)護管理條例，避免因自己的一時大意而犯下的錯，并及時進行自我提醒和教育，不斷提高自身的管理水平。
第四段：切實加強醫(yī)護管理和服務(wù)質(zhì)量
我們在培訓(xùn)過程中更要理解到醫(yī)護人員的管理和服務(wù)質(zhì)量對提高醫(yī)療水平、促進患者治療起著至關(guān)重要的作用。我們要推進醫(yī)療服務(wù)行業(yè)的規(guī)范化、標準化、信息化、人性化，提高醫(yī)療服務(wù)的效率、安全、便捷、衛(wèi)生、人性化水平。加強醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療管理能力和服務(wù)質(zhì)量，提高服務(wù)態(tài)度和技術(shù)水平，更好地為患者服務(wù)。
第五段：結(jié)論
此次醫(yī)療管理條例培訓(xùn)是我們醫(yī)務(wù)工作者必備的一道“必修課”。通過此次培訓(xùn)，我們對醫(yī)療管理條例這一重要法規(guī)有了更深入的理解和認識，學(xué)習(xí)了相關(guān)知識，更加重視督導(dǎo)、追溯責(zé)任等工作，更好地維護了醫(yī)患關(guān)系和醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。我們更應(yīng)該不斷加強自身的醫(yī)療管理能力和服務(wù)質(zhì)量，持續(xù)提高自身的人文關(guān)懷意識和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓患者用更加滿意的方式接受醫(yī)療服務(wù)。
幼兒園管理條例培訓(xùn)心得體會篇五
醫(yī)療管理條例是針對醫(yī)療管理領(lǐng)域制定和頒布的一系列法規(guī)，旨在規(guī)范醫(yī)療機構(gòu)的運作和管理。作為一名醫(yī)護人員，我們必須牢固樹立安全意識，積極掌握和遵守醫(yī)療管理條例，以確保患者和自己的生命安全。最近，我參加了一次醫(yī)療管理條例的培訓(xùn)，獲益良多。以下是我的心得體會。
第二段：掌握醫(yī)療管理條例的內(nèi)容
在培訓(xùn)中，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了醫(yī)療管理條例的相關(guān)法規(guī)、規(guī)范、標準和操作程序等內(nèi)容。例如，醫(yī)療機構(gòu)必須有健全的質(zhì)量管理體系、醫(yī)療質(zhì)量管理制度和醫(yī)療安全制度。此外，每位行醫(yī)人員都必須有執(zhí)業(yè)證書，并定期參加相關(guān)培訓(xùn)和考核。此外，還學(xué)習(xí)了醫(yī)療事故的處置程序、病人安全問題的處理方法和護理操作的基本規(guī)則等。
第三段：了解醫(yī)療管理條例的重要性
通過培訓(xùn)，我深刻認識到醫(yī)療管理條例對醫(yī)療機構(gòu)和醫(yī)護人員的重要性。醫(yī)療機構(gòu)必須嚴格遵守相關(guān)法規(guī)和標準，規(guī)范管理運作，維護患者權(quán)益，確保醫(yī)療安全。對醫(yī)護人員來說，必須依法行醫(yī)，嚴格按照標準和規(guī)范操作，提升自身能力和素質(zhì)，提高工作效率和準確性，減少醫(yī)療事故發(fā)生的可能性。
第四段：貫徹醫(yī)療管理條例的實踐
回想起來，曾經(jīng)發(fā)生過因操作不當而帶來的醫(yī)療事故。這樣的事情，在整頓醫(yī)療行業(yè)的高壓下減少了，但并沒有完全消失。只有貫徹落實醫(yī)療管理條例，才能真正地防止醫(yī)療事故的發(fā)生。因此，在實際工作中，我要始終牢記學(xué)習(xí)到的相關(guān)條例，妥善處理醫(yī)患關(guān)系，提高自身的技術(shù)與管理水平，不斷提升醫(yī)療質(zhì)量，確?；颊叩那袑嵗?。
第五段：總結(jié)醫(yī)療管理條例培訓(xùn)
參加醫(yī)療管理條例培訓(xùn)，讓我從理論和實踐兩個方面加深了對醫(yī)療管理條例的了解和認識。通過學(xué)習(xí)和實際操作，我深刻認識到，貫徹落實醫(yī)療管理條例，是醫(yī)療行業(yè)不斷前進和發(fā)展的關(guān)鍵，也是維護患者權(quán)益和醫(yī)療安全的有效保障措施。因此，我會不斷強化學(xué)習(xí)和理解，提升自身素質(zhì)，為醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展和患者的健康保駕護航。
幼兒園管理條例培訓(xùn)心得體會篇六
在當今社會，教育是一個非常重要的領(lǐng)域，而教師是教育領(lǐng)域中最為重要的角色之一。作為一名教師，我們必須時刻關(guān)注教師管理條例這一寶貴的法規(guī)，并不斷學(xué)習(xí)和提高自己的管理和教育水平。最近我參加了一次教師管理條例的培訓(xùn)課程，收獲了很多，下面就我的學(xué)習(xí)體會談?wù)劇?BR> 第二段：認真學(xué)習(xí)教師管理條例
在教師管理條例的培訓(xùn)過程中，我認真學(xué)習(xí)了《教師管理條例》中的各項規(guī)定。這些規(guī)定對于教育工作者來說都具有非常重要的意義，因為他們不僅僅是教師的行為準則，也是教育管理工作的基礎(chǔ)法規(guī)。從這些規(guī)定中，我了解了如何正確處理教育工作中的糾紛，如何加強教育管理的行動和如何在教育工作中確保安全。正是這些規(guī)定的存在，使教師們更加規(guī)范地進行教育工作。
第三段：提高教育水平
通過學(xué)習(xí)《教師管理條例》，我發(fā)現(xiàn)更加深入地學(xué)習(xí)和理解教育管理將有助于我們提高自己的教育水平。我們可以更好地控制自己，確保自己的行為符合教師管理條例的規(guī)定。我們還可以更加客觀地看待自己的教育工作，并尋找提高教育成功率的方法。我們可以結(jié)合條例，發(fā)掘自己的教育特點, 如專業(yè)知識能力與溝通技能等。同時,我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育技巧。
第四段：加強團隊協(xié)作
我們知道，一個團隊的成功，不僅僅取決于個人的努力，還取決于每個成員的有效協(xié)作和溝通。學(xué)習(xí)和遵守教師管理條例有助于我們建立一種更加健康、合理、和諧的工作環(huán)境。教師們遵從同一個“標準”，更容易彼此溝通合作。有效的交流和協(xié)作將使團隊內(nèi)部更加凝聚力，提高教學(xué)效果。
第五段：總結(jié)
總之，我們都應(yīng)該認真學(xué)習(xí)教師管理條例，并且不斷提高自己的教育水平。同時，我們也應(yīng)該加強團隊協(xié)作，讓我們的教育工作更加成功。我們的目標是自我提升，提高我們的教育水平，并為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。通過學(xué)習(xí)教師管理條例，我們可以變得更好并獲得更大的成功。
幼兒園管理條例培訓(xùn)心得體會篇七
最近，我參加了一次醫(yī)療管理條例的培訓(xùn)課程，深感此次學(xué)習(xí)給我?guī)砹藰O大的收獲和啟示。在課程的學(xué)習(xí)和思考中，我對醫(yī)療管理的本質(zhì)有了更加清晰地認識，學(xué)習(xí)到了許多實用的方法和技巧，這些都對我今后的工作和生活產(chǎn)生了深遠的影響，值得我好好總結(jié)心得體會，分享到社會大眾中。
第二段：對醫(yī)療管理條例的反思
醫(yī)療管理條例是保障公眾健康安全的重要法律，它是保障醫(yī)療行業(yè)健康發(fā)展的一道堅實保障。在這次培訓(xùn)中，我反思了自己原本看得很重的病人的權(quán)益，也認識到了大量的醫(yī)療不端行為和醫(yī)療事故給社會帶來的危害和損失。同時，我也深感到醫(yī)療行業(yè)發(fā)展需要一個規(guī)范的、有序的管理基礎(chǔ)和標準，為此，我們每個醫(yī)務(wù)工作者都有責(zé)任積極遵守醫(yī)療條例，嚴格按照規(guī)定開展醫(yī)療工作，以更好地服務(wù)于病人，維護社會公眾的健康利益。
第三段：學(xué)到的知識和實用技巧
在課程中，我不僅從授課老師中學(xué)到了許多醫(yī)療管理條例基本知識，還學(xué)習(xí)到了許多實用的管理技巧和方法，比如管理流程規(guī)劃、人員流動及招聘、費用控制等，這些技巧能夠幫助我們更好地進行管理工作，為醫(yī)院的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我認為這些管理技巧也同樣適用于其他領(lǐng)域，具有重要的借鑒意義，對我們今后的工作及生活有著深刻影響。
第四段：實踐反思
在回到醫(yī)院后，我立即開始將所學(xué)知識與實踐相結(jié)合，切實踐行了醫(yī)療管理條例中的證照管理、價格管理、安全管理等內(nèi)容，在實踐過程中，我還發(fā)現(xiàn)了許多不足和不足之處。在這個過程中，我不僅認識到了管理的復(fù)雜性，也對醫(yī)院管理工作中的問題有了更多的認識。為此，在今后的工作中，我將繼續(xù)探究實踐中的問題，使自己的工作得到更進一步的提高。
第五段： 總結(jié)和啟發(fā)
通過這次醫(yī)療管理條例的培訓(xùn)，我意識到管理的重要性，也對管理工作的各個方面有了更加深入的了解。我深感到自己在今后的工作中，需要不斷地學(xué)習(xí)和探索，不斷提升管理能力和嫻熟操作技能，才能夠更好地服務(wù)于病人，更好地推動醫(yī)院的發(fā)展。同時，這次培訓(xùn)也使我認識到管理工作是一個長期的、細致入微的過程，需要我們與時間和困難和解并同行，在歷練中不斷成長和超越自我。
幼兒園管理條例培訓(xùn)心得體會篇八
第一段：引言（150字）
近日，我參與了一次關(guān)于“登記管理條例”的培訓(xùn)，這是一次非常有收獲的經(jīng)歷。培訓(xùn)的目的是加強對登記管理條例的理解和運用，提升管理者的法律意識和工作效率。通過本次培訓(xùn)，我深刻認識到登記管理條例對于社會管理秩序的重要性和我個人的必要性，同時也感受到了法律對我們工作的指導(dǎo)和支持。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中的所思所悟，希望能夠給讀者帶來一些啟示。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容回顧（300字）
在培訓(xùn)中，我們系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)了登記管理條例的基本概念和內(nèi)容。我們首先學(xué)習(xí)了什么是登記管理條例以及它的歷史演變，接著深入了解了登記管理條例的法律效力和適用范圍。我們還學(xué)習(xí)了一些相關(guān)的法律術(shù)語，比如“行政登記”、“審批”和“備案”等。此外，我們還了解到登記管理條例在不同領(lǐng)域的具體應(yīng)用，比如工商登記、車輛登記等。這些內(nèi)容讓我意識到登記管理條例的廣泛適用性和社會實用性，也提醒我在工作中要時刻遵守登記管理條例的要求。
第三段：個人反思（400字）
通過這次培訓(xùn)，我更加深入地認識到了自己對登記管理條例的不足。我發(fā)現(xiàn)自己在之前的工作中對登記管理條例的了解并不充分，很多條例的具體內(nèi)容和要求都未能掌握。這使得我在處理某些工作時遇到了困難，甚至犯下了一些錯誤。因此，我意識到我需要加強對登記管理條例的學(xué)習(xí)，不斷更新和提升自己的法律素養(yǎng)。在未來的工作中，我將更加注重學(xué)習(xí)和理解登記管理條例，積極參與相關(guān)培訓(xùn)和研討，提高自己的法律意識和專業(yè)能力。
第四段：共同成長（200字）
在培訓(xùn)中，我有幸結(jié)識了一些志同道合的同事。我們互相分享了對登記管理條例的理解和應(yīng)用經(jīng)驗，共同探討了一些實際工作中的難題。通過與他們的交流，我受益匪淺。大家不僅共同學(xué)習(xí)，還能相互取長補短，共同成長。在今后的工作中，我將積極與他們保持聯(lián)系，共同探討問題，分享心得，互幫互助。相信通過這樣的共同努力，我們會取得更好的成績。
第五段：總結(jié)與展望（150字）
通過本次培訓(xùn)，我不僅加深了對登記管理條例的理解，還提高了自己的法律意識和工作效率。我意識到登記管理條例對于社會管理的重要性以及自己對于法律的依賴性。未來，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的法律素養(yǎng)，不斷完善自己的工作方法和理念，以更好地服務(wù)社會和履行自己的職責(zé)。同時，我也希望能夠?qū)⒈敬闻嘤?xùn)的收獲分享給更多的人，讓更多的人意識到登記管理條例的重要性，為構(gòu)建法治社會貢獻自己的力量。
幼兒園管理條例培訓(xùn)心得體會篇九
其一，通過學(xué)習(xí)，看到了國家致力于校園安全管理矢志不移的決心和力量，作為歷年來分管學(xué)校安全工作的我受到鼓舞和推動。
在學(xué)習(xí)中，閱讀了《中華人民共和國教育部令第23號》和聽取了陳副院長關(guān)于“動用國家七大部門聯(lián)合制定出臺《幼兒園安全管理辦法》此事非同尋?！钡脑捳Z后，從中看到了黨和國家對少年兒童人身安全特別關(guān)心、并采取有力措施堅定不移地推行幼兒園安全管理的決心。關(guān)愛生命，情系校園，安全舉措，拳拳之心，激動民心，更激勵著我們每一個教育工作者。
“誰言寸草心？報得三春輝”。我想：黨和國家關(guān)注民情，順乎民意，對少年兒童安全的人文關(guān)懷所采取的重大舉措，一定會受到全國民眾的擁護和稱贊；國家之決心必定能帶動社會各階層人士之心，帶動學(xué)校各教職工之心和家庭各成員之心，使之心心相印，形成動力，就能有力推動幼兒園校園安全管理工作的順利進行；全國各部門都認真履行《幼兒園安全管理辦法》規(guī)定的管理職責(zé)，齊心合力，依法治校，定能開創(chuàng)幼兒園安全管理工作的新局面。
其二，通讀《幼兒園安全管理辦法》，了解其內(nèi)容，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，覺得它的內(nèi)容很具體，條款很分明，操作性極強，的確是幼兒園安全管理工作的指南。統(tǒng)觀《幼兒園安全管理辦法》全文，覺得關(guān)于園內(nèi)安全管理制度、安全教育的內(nèi)容是重點。圍繞這個重點內(nèi)容展開深入的學(xué)習(xí)和探索，在陳副院長的輔導(dǎo)下，通過學(xué)習(xí)討論，我明確了園安全管理職責(zé)，掌握了園全管理工作的重點內(nèi)容是：防溺水、防交通事故、防危房倒塌、防食物中毒、防火、防外來犯罪、防觸電、防爆炸；知道了可采取的安全措施具體有：
1、將安全管理工作納入幼兒園教育教學(xué)計劃。
2、出臺有關(guān)保證教學(xué)安全的'措施。
3、落實安全工作責(zé)任制。
4、開展安全教育日和安全教育月活動。
5、每周進行安全工作檢查。
6、制定安全工作預(yù)案，開展安全演練活動。
7、開展專題整治活動；懂得了處理安全事故的方法步驟。
在此基礎(chǔ)上，對學(xué)校安全工作的認識又得到提高，能夠想到：國家高度重視學(xué)校安全管理工作，社會各部門盡力投入學(xué)校安全管理工作，給學(xué)校安全管理工作創(chuàng)造了良好的外因條件，那么，作為學(xué)校安全管理的內(nèi)因條件——校內(nèi)安全管理必須緊緊跟上。要緊緊跟上當今安全管理的時代步伐，我們教育工作者必須牢記安全管理職責(zé)，繃緊安全觀念之弦，忠于安全管理之事，加倍努力，做好工作，才能不負眾望。
其三，對陳副院長精心設(shè)計的結(jié)束語很感興趣。陳菊副院長在結(jié)束講課時，精心設(shè)計了富有哲理的兩句話：“如果你過分地珍愛自己的羽毛，不使它們受一點損傷，那么你將失去兩只翅膀，永遠不能凌空飛翔”?！包c化和潤澤生命是教育之核心”。對于這兩句話，我的理解是：
1、要用一分為二的觀點來看待學(xué)校安全管理問題，正確處理好“放”和“管”之間的關(guān)系，不能只注意大膽地“放”，而忽視細致地“管”，也不能一味單純地“管”而不敢“放”過分地限制學(xué)生的活動，把幼兒培養(yǎng)成溫室里的花朵。
2、我認為：在安全管理工作中“點化和潤澤生命”的內(nèi)涵應(yīng)是安全教育。在對幼兒進行安全教育中，“點化”最為關(guān)鍵。要做好“點化”工作必須抓好兩點：一是要不失時機地找好“點”——教育切入點，二是要講究“化”——教育方法的藝術(shù)性，將二者有機地結(jié)合起來，才能取得“潤澤”的效果。
其四，通過學(xué)習(xí)和思考，進一步明確了新學(xué)年我園安全管理工作的思路：
（一）組織師生學(xué)習(xí)《幼兒園安全管理辦法》，提高執(zhí)行教育法規(guī)的自覺性；
（二）結(jié)合本校實際，制定安全管理工作計劃，以指導(dǎo)安全管理工作有序而順利的開展；
（三）按照《幼兒園安全管理辦法》的規(guī)定建立和完善校內(nèi)安全制度；
（四）落實安全管理工作責(zé)任制，激發(fā)師生積極性；
（五）按照安全制度規(guī)定進行檢查，提高安全管理的效益；
（六）抓好“安全教育活動月”等一系列活動，帶動全年安全管理工作的開展。
幼兒園管理條例培訓(xùn)心得體會篇十
幼兒園培訓(xùn)是孩子成長過程中的一部分，對于家長和孩子來說都非常重要。經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)，我深有體會到幼兒園培訓(xùn)的重要性和價值。在這里我將分享我的心得體會，希望可以對其他家長和孩子的成長有所幫助。
第二段：關(guān)注孩子興趣和個性發(fā)展
參與幼兒園培訓(xùn)過程中，我注意到培訓(xùn)師非常重視孩子的興趣和個性發(fā)展。他們會根據(jù)孩子的特點制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，讓孩子在感興趣的領(lǐng)域中培養(yǎng)自己的特長。這種方式激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情，讓他們更加主動積極地參與學(xué)習(xí)。例如，我家的孩子對音樂特別感興趣，培訓(xùn)師會利用音樂元素進行啟蒙教育，讓孩子在音樂的世界中感受快樂學(xué)習(xí)。
第三段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
幼兒園培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。通過一系列的學(xué)習(xí)任務(wù)和自主決策的機會，孩子可以逐漸學(xué)會獨立思考和解決問題。舉個例子，培訓(xùn)師會給孩子們提供一些小繪本，要求他們根據(jù)書中圖片和文字進行講述和思考。這樣的活動培養(yǎng)了孩子的表達能力和思考能力，讓他們在學(xué)習(xí)中能夠獨立思考解決問題。
第四段：學(xué)會與他人合作
在幼兒園培訓(xùn)中，孩子們有機會學(xué)會與他人合作。在集體活動中，培訓(xùn)師鼓勵孩子們相互合作，共同完成任務(wù)。這樣的活動培養(yǎng)了孩子們的溝通能力和團隊意識，讓他們學(xué)會與他人合作，共同完成目標。這對于孩子們的社交發(fā)展和情商的培養(yǎng)有著重要意義。
第五段：家校合作促進孩子發(fā)展
幼兒園培訓(xùn)強調(diào)家校合作，將教育責(zé)任共同承擔。培訓(xùn)師定期與家長進行溝通和交流，分享孩子在培訓(xùn)中的進步和困惑。家長也可以及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況，進而可以更好地配合和支持孩子的學(xué)習(xí)。這種家校合作讓培訓(xùn)更加有針對性和有效性，促進了孩子的全面發(fā)展。
結(jié)尾：
通過幼兒園培訓(xùn)，我深刻體會到其對孩子成長的積極影響。關(guān)注孩子的興趣和個性發(fā)展，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會與他人合作，以及家校合作的實施，這些都是幼兒園培訓(xùn)體系的核心要素。通過這樣的培訓(xùn)，孩子們可以更好地適應(yīng)社會和學(xué)校的環(huán)境，提升自己的綜合素質(zhì)，為未來的成長打下堅實的基礎(chǔ)。因此，我將繼續(xù)支持和積極參與幼兒園培訓(xùn)，為孩子的發(fā)展努力奮斗。
幼兒園管理條例培訓(xùn)心得體會篇十一
幼兒園是孩子們?nèi)松牡谝徽?，也是他們學(xué)習(xí)成長的重要階段。而幼兒園培訓(xùn)不僅僅是教給孩子們知識和技能，更是為他們培養(yǎng)正確的價值觀和品質(zhì)。在參加幼兒園培訓(xùn)的過程中，我收獲了很多，培訓(xùn)心得也是在實踐中逐漸體悟出來的。以下是我對幼兒園培訓(xùn)的體會與感悟。
首先，我認為幼兒園培訓(xùn)注重發(fā)展孩子們的綜合素質(zhì)。在培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)老師們不僅著重教授基本的認知、語言和數(shù)學(xué)等知識，還注重培養(yǎng)孩子們的動手能力、情感協(xié)調(diào)能力和社交交往能力等。他們通過各種形式的游戲和活動，讓孩子們在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩耍。這種綜合素質(zhì)培養(yǎng)的方式使得孩子們在培訓(xùn)中能夠全面發(fā)展，綜合能力得到全面提升。
其次，我認為幼兒園培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子們的獨立思考能力。在課堂上，老師們往往會給孩子們提出一些有意思的問題，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎己突卮?。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，孩子們在培養(yǎng)對知識的探索欲望和好奇心的同時，也培養(yǎng)了他們獨立思考和解決問題的能力。這種培養(yǎng)方式不僅培養(yǎng)了孩子的智力，還培養(yǎng)了他們的自信心和自主性，為他們今后的學(xué)習(xí)生涯打下了堅實的基礎(chǔ)。
此外，幼兒園培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣和行為規(guī)范。在培訓(xùn)中，老師們十分注重培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣和行為規(guī)范。他們通過示范、引導(dǎo)和獎懲等手段，教育孩子們懂得禮貌、守紀律、協(xié)作合作等。這種行為規(guī)范的養(yǎng)成對孩子們的成長起到了積極的引導(dǎo)作用，使得他們在學(xué)習(xí)和生活中能夠自覺遵守規(guī)則，與同伴和睦相處。
再者，幼兒園培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力和實踐能力。在培訓(xùn)過程中，老師們鼓勵孩子們提出自己的想法和建議，并嘗試著去實踐和實現(xiàn)。他們希望通過這種方式培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力和動手實踐能力。當孩子們在實踐中遇到問題和困難時，老師們會引導(dǎo)他們分析和解決，培養(yǎng)他們的問題解決能力和應(yīng)對挑戰(zhàn)的勇氣。這種教育方式鼓勵孩子們勇于嘗試、不斷創(chuàng)新，為他們將來的學(xué)習(xí)和生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
最后，幼兒園培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子們的團隊合作能力和社交能力。在培訓(xùn)中，老師們往往會組織孩子們進行各種團隊活動和游戲，讓他們在合作中學(xué)習(xí)，通過與他人的互動和溝通培養(yǎng)孩子們的團隊合作意識和社交能力。這種團隊合作的培養(yǎng)方式讓孩子們學(xué)會了傾聽、合作、分享與理解，培養(yǎng)了他們與他人良好溝通的能力和團隊意識，為他們未來的學(xué)習(xí)和生活提供了堅實支持。
總之，幼兒園培訓(xùn)通過注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)、獨立思考能力培養(yǎng)、良好習(xí)慣和行為規(guī)范培養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng)以及團隊合作能力和社交能力培養(yǎng)等方面，為孩子們的全面成長和學(xué)習(xí)發(fā)展提供了很好的培訓(xùn)平臺。通過參與幼兒園培訓(xùn)，我深刻體會到了培訓(xùn)給孩子們帶來的巨大變化和成長，也為他們的未來學(xué)習(xí)和生活感到樂觀和期待。
幼兒園管理條例培訓(xùn)心得體會篇十二
我有幸參加了黑龍江省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)，在這為期15天的培訓(xùn)中，我聆聽了多位專家教授的精彩講座，她們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引導(dǎo)。并在黑龍江省教育學(xué)院老師的引領(lǐng)下對哈爾濱市尚志幼兒園和空軍附屬藍天幼兒園進行了名園名師一日觀摩與體驗的活動。此次培訓(xùn)感受頗深，隨筆記下與大家共勉。
小樹吐綠、蠶蛾破繭，都是為了顯示生命的存在，綻放生命，創(chuàng)造生命的輝煌。對孩子來說，“筑快樂童年、做陽光兒童”是心靈所需要的快樂生活。遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心學(xué)前部的線亞威老師針對新理念下的幼兒園課程為我們進行了精彩的解讀。讓我更好的感受到幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。舊觀念下的小學(xué)化問題嚴重違背了幼兒成長的規(guī)律，空間的局限性，課程的單一性，一塊黑板一個老師的大班額問題、使老師的注意力不能集中在每個孩子的身上，從而對幼兒的身心發(fā)展都造成了嚴重的危害。新理念下的幼兒園應(yīng)以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育、團結(jié)協(xié)作、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)習(xí)慣、語言交流、興趣愛好為主導(dǎo)思想。舊觀念下我們把知識看作是靜態(tài)的、結(jié)論性的，而新觀念下的知識要看作是動態(tài)的、過程性的，不要用固定的模式去要求幼兒，要孩子的思維自由發(fā)展、認真觀察，引導(dǎo)孩子去理解。以探究性為核心特征親身體驗的、問題性的、合作性的學(xué)習(xí)，并使正式課程與非正式課程有機結(jié)合。如：參觀、訪問、調(diào)查、統(tǒng)計、實驗、操作、種植、飼養(yǎng)、觀察、記錄、收集、制作、品嘗、勞動、采訪。
展示會、分享會、聯(lián)歡會、生日會、聚餐會、辯論會、郊游、親子活動、生活實踐、畢業(yè)式等各種形式的活動中使幼兒得到良好學(xué)習(xí)和鍛煉的機會。同時老師的角色也是多變的，分別扮演著研究者、材料的提供者、環(huán)境的創(chuàng)造者、活動的引導(dǎo)者、觀察者、記錄者、幼兒的合作者、支持者。這樣才能為幼兒在“玩中學(xué)”做好鋪墊。才能更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。
好的學(xué)校連墻壁也能說話”。足夠看出幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)所具有的重要含義。
把教育與多彩的世界鏈接，和繽紛的生活相依，不論四季輪回，還是生活的點滴，都有孩子們的感動、驚喜、鐘情和迷戀——于是，大手拉小手，開始了快樂而美麗的發(fā)現(xiàn)之旅，探索之旅，體驗之旅……幼兒教師的專業(yè)發(fā)展，是幼兒教師在其專業(yè)生涯中，習(xí)得幼兒教育教學(xué)的專門知識與技能，內(nèi)化幼教專業(yè)規(guī)范，形成幼教專業(yè)精神、表現(xiàn)專業(yè)自主性并實現(xiàn)專業(yè)責(zé)任的歷程。教師要跟隨孩子的目光，并讓孩子的目光更具有生命力。哈爾濱市政府機關(guān)第一幼兒園徐憶梅主任在教育實踐中有效促進幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展展開了詳細的研討。從教師的職業(yè)發(fā)展到教師的專業(yè)，經(jīng)歷了半個世紀的漫長里程，一名合格的專業(yè)幼兒教師不僅要具備專業(yè)的科學(xué)知識、幼兒身心發(fā)展的知識、教與學(xué)的知識、幼兒發(fā)展評價的知識；教育實踐知識、教學(xué)實踐知識、教科研實踐知識。還要具備專業(yè)的技能，即解讀幼兒的能力。它包括觀察、傾聽、了解、溝通、回應(yīng)幼兒等能力。只有具備了這些技能和能力才能讀懂幼兒同幼兒交流，從而更好的互動，互懂。馬拉古奇說：“站在旁邊等一會兒，留出空間仔細的觀察幼兒，這樣你的教學(xué)就會有所不同。”一名專業(yè)的幼兒教師應(yīng)該做到：讓孩子傾訴----坐下來聽；和孩子平視----蹲下來看；與孩子商量----相互尊重；讓孩子決定----學(xué)會選擇；站在孩角度----換位思考；放手孩子----認識社會；向孩子道歉----說聲對不起；向孩子學(xué)習(xí)----能者為師。這樣和孩子手拉著手共同去體驗生命之旅吧。
特級教師王桂秋老師為我們講述了開展幼兒園教育實踐的反思與教研活動的意義和任務(wù)，讓我認識到：1、積極開展教育反思與教研活動有利于教育質(zhì)量，2、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。任務(wù)：1、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，2、組織交流活動，3、集體備課，4、研究教育實踐中遇到的熱點、難點問題，5、創(chuàng)造、編寫教材，設(shè)計教學(xué)活動。教研活動策略中存在的問題等。
幼兒擁有一個快樂的童年就擁有了終身發(fā)展的契機，幼兒園與家長的共同目標就是能夠為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。老師和家長的互動、溝通；家長和孩子的親子活動、老師如何回答家長的疑難問題等；都成為了幼兒園能否長期穩(wěn)步發(fā)展的關(guān)鍵性問題。這里使我更深刻地體會到一名幼兒教師不但應(yīng)該了解和掌握這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點;也認識到作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作、具備較強的專業(yè)技能外，更應(yīng)該具備與其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)、溝通能力。
兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。要會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機會。尚志幼兒園以他獨有的經(jīng)營理念針對不同年齡段的幼兒進行不同的生活教育規(guī)劃，以幼兒為主體為主導(dǎo)，觀摩過程中隨處可見幼兒用日常生活中的廢舊物品制作的手工玩具，這樣不但養(yǎng)成幼兒勤儉節(jié)約的好習(xí)慣還有效的促進幼兒智力的發(fā)展，鍛煉了團結(jié)合作的能力。通過實地觀摩對我日后的幼兒園工作有了極大的幫助。
幼兒園管理條例培訓(xùn)心得體會篇十三
首先，十分感謝王園長提供的這次培訓(xùn)機會。通過20xx年8月11日豐富、有效、緊張的體驗式培訓(xùn)，使我對以往所了解的一些道理有了更深的理解，同時對在工作、生活中出現(xiàn)的問題也有了更深的反思。
這天早上7點半我們宛城實驗幼兒園的所有教職員工在王園長的帶領(lǐng)下來到了中南賓館的會議事參加群峰教育愛心團隊大講堂的培訓(xùn)。上午郝老師講的陽光心情，使我印象最深的一句話就是：再昂貴的手機沒電了照樣不能用，再漂亮的寶馬車不加油也開不走?，F(xiàn)實工作和生活中，我們要擁有陽光般的心態(tài)。做好了是我們應(yīng)該做的，做不好是我們能力還不夠，我們不管做什么事情都是盡自己最大的力量把事情做好。如果做不好就要從自身找問題，不要埋怨這個埋怨那個。
下午的課程是由劉老師給我們講，一個人如果不進步，不成長，就是自取滅亡!一個家庭不進步，不成長，就是家族的不幸!一個國家的教育事業(yè)不進步，不成長，就是民族的災(zāi)難!進步即是快樂!突破既是精彩!改變既是輝煌!劉老師為了讓我們明白如何感恩，還讓我們親自做了一個游戲“人生坎坷路”，兩個人一組，一個扮盲人一個扮啞人。做盲人的要帶著眼罩，不能偷看，不能把眼罩取下來。做啞人的要攙扶著盲人經(jīng)歷一段艱辛的路途。在這個游戲中，我扮演的是啞人，當然我身邊的好朋友是扮演盲人。
當我看到她被蒙上眼罩的時候我就在心里說，我一定不會讓她受傷。會場由幾位老師把凳子啊，桌子都拉起來當障礙物。我們聽從老師的指示，先拉著盲人從桌子縫中間走了一圈，我生怕她因為我的疏忽而摔倒，我就緊緊的抱著她，有障礙物我就轉(zhuǎn)動她的身子。然后開始走上舞臺。舞臺上有樓梯，我就很擔心她會一直走，不知道抬腿。我就想我拍一拍她的腿，于是她很聰明的把腿抬了起來。就用這種辦法上上下下過了很多凳子桌子。當我看到老師把凳子一個個擺著，讓盲人從下面爬過去的時候，我看到一個個盲人不怕辛苦的向前爬著。我哭了。我的同伴不知道怎么回事。
腳還一直往上上，我多么想告訴她要往凳子下面鉆，可是我不能說啊。我就把她的頭往下按，把她的腰往下按。推著她往前走。我看到她的胳膊和腿都擦在地上，我是多么的心疼，多么的無助。我是那么的想讓她別爬了，可是她都沒有放棄，我怎么能放棄呢?我怎么能因為我一個人的自私而放棄呢?那一刻我才明白了盡心盡力做好應(yīng)該做的事情，責(zé)任再重，雖千斤亦要擔著。其實坎坷和困難都是人生最大的財富，這種財富來自于支持和幫助，來自于自信和鼓勵，來自于努力和拼搏，來自于家庭，工作，社會。來自于親人，朋友，團隊。來自于親情，關(guān)愛。
我們都應(yīng)該學(xué)會感謝，感謝別人的幫助給了你成長的動力!感謝困難的磨礪讓你瑜伽堅強!感謝坎坷讓你變得鋒利!感謝父母的無私托起你生命的太陽!感謝朋友的真心相助讓你斗志昂揚!感謝同事的支持讓你看到光輝前程!感謝團隊的培養(yǎng)讓你有了新的立足之地。
多一聲感謝，多一份微笑，多一些寬容，多幾分理解吧!
《感恩的心》樂曲再次響起，我又流下了淚，感謝爸爸媽媽給予我可貴的生命，感謝今天給予我這次學(xué)習(xí)機會的王園長，感謝今天給我們講課的郝老師和劉老師。感謝群峰的所以家人們以及今天陪我一起同甘共苦的好姐妹。
幼兒園管理條例培訓(xùn)心得體會篇十四
現(xiàn)行的幼兒園管理條例全文共五章三十二條，那么，下面是詳細內(nèi)容。
第一章總則
第一條為了加強幼兒園的管理，促進幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，制定本條例。
第二條本條例適用于招收三周歲以上學(xué)齡前幼兒，對其進行保育和教育的幼兒園。
第三條幼兒園的保育和教育工作應(yīng)當促進幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發(fā)展。
第四條地方各級人民政府應(yīng)當根據(jù)本地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展狀況，制訂幼兒園的發(fā)展規(guī)劃。
幼兒園的設(shè)置應(yīng)當與當?shù)鼐用袢丝谙噙m應(yīng)。
鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、市轄區(qū)和不設(shè)區(qū)的市的幼兒園的發(fā)展規(guī)劃，應(yīng)當包括幼兒園設(shè)置的布局方案。
第五條地方各級人民政府可以依據(jù)本條例舉辦幼兒園，并鼓勵和支持企業(yè)事業(yè)單位、社會團體、居民委員會、村民委員會和公民舉辦幼兒園或捐資助園。
第六條幼兒園的管理實行地方負責(zé)、分級管理和各有關(guān)部門分工負責(zé)的原則。
國家教育委員會主管全國的幼兒園管理工作;地方各級人民政府的教育行政部門，主管本行政轄區(qū)內(nèi)的幼兒園管理工作。
第二章舉辦幼兒園的基本條件和審批程序
第七條舉辦幼兒園必須將幼兒園設(shè)置在安全區(qū)域內(nèi)。嚴禁在污染區(qū)和危險區(qū)內(nèi)設(shè)置幼兒園。
第八條舉辦幼兒園必須具有與保育、教育的要求相適應(yīng)的園舍和設(shè)施。幼兒園的園舍和設(shè)施必須符合國家的衛(wèi)生標準和安全標準。
第九條舉辦幼兒園應(yīng)當具有符合下列條件的保育、幼兒教育、醫(yī)務(wù)和其他工作人員：
(一)幼兒園園長、教師應(yīng)當具有幼兒師范學(xué)校(包括職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè))畢業(yè)程度，或者經(jīng)教育行政部門考核合格。
(二)醫(yī)師應(yīng)當具有醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)程度，醫(yī)士和護士應(yīng)當具有中等衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)程度，或者取得衛(wèi)生行政部門的資格認可。
(三)保健員應(yīng)當具有高中畢業(yè)程度，并受過幼兒保健培訓(xùn)。
(四)保育員應(yīng)當具有初中畢業(yè)程度，并受過幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)。
慢性傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。
第十條舉辦幼兒園的.單位或者個人必須具有進行保育、教育以及維修或擴建、改建幼兒園的園舍與設(shè)施的經(jīng)費來源。
第十一條國家實行幼兒園登記注冊制度，未經(jīng)登記注冊，任何單位和個人不得舉辦幼兒園。
第十二條城市幼兒園的舉辦、停辦、由所在區(qū)、不設(shè)區(qū)的市的人民政府教育行政部門登記注冊。
農(nóng)村幼兒園的舉辦、停辦，由所在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府登記注冊，并報縣人民政府教育行政部門備案。
第三章幼兒園的保育和教育工作
第十三條幼兒園應(yīng)當貫徹保育與教育相結(jié)合的原則，創(chuàng)設(shè)與幼兒的教育和發(fā)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境，引導(dǎo)幼兒個性的健康發(fā)展。
幼兒園應(yīng)當保障幼兒的身體健康，培養(yǎng)幼兒的良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣;促進幼兒的智力發(fā)展;培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感以及良好的品德行為。
第十四條幼兒園的招生、編班應(yīng)當符合教育行政部門的規(guī)定。
第十五條幼兒園應(yīng)當使用全國通用的普通話。招收少數(shù)民族為主的幼兒園，可以使用本民族通用的語言。
第十六條幼兒園應(yīng)當以游戲為基本活動形式。
幼兒園可以根據(jù)本園的實際，安排和選擇教育內(nèi)容與方法，但不得進行違背幼兒教育規(guī)律，有損于幼兒身心健康的活動。
第十七條嚴禁體罰和變相體罰幼兒。
第十八條幼兒園應(yīng)當建立衛(wèi)生保健制度，防止發(fā)生食物中毒和傳染病的流行。
第十九條幼兒園應(yīng)當建立安全防護制度，嚴禁在幼兒園內(nèi)設(shè)置威脅幼兒安全的危險建筑物和設(shè)施，嚴禁使用有毒、有害物質(zhì)制作教具、玩具。
第二十條幼兒園發(fā)生食物中毒、傳染病流行時，舉辦幼兒園的單位或者個人應(yīng)當立即采取緊急救護措施，并及時報告當?shù)亟逃姓块T或衛(wèi)生行政部門。
第二十一條幼兒園的園舍和設(shè)施有可能發(fā)生危險時，舉辦幼兒園的單位或個人應(yīng)當采取措施，排除險情，防止事故發(fā)生。
第四章幼兒園的行政事務(wù)
第二十二條各級教育行政部門應(yīng)當負責(zé)監(jiān)督、評估和指導(dǎo)幼兒園的保育、教育工作，組織培訓(xùn)幼兒園的師資，審定、考核幼兒園教師的資格，并協(xié)助衛(wèi)生行政部門檢查和指導(dǎo)幼兒園的衛(wèi)生保健工作，會同建設(shè)行政部門制定幼兒園園舍、設(shè)施的標準。
第二十三條幼兒園園長負責(zé)幼兒園的工作。
幼兒園園長由舉辦幼兒園的單位或個人聘任，并向幼兒園的登記注冊機關(guān)備案。
幼兒園的教師、醫(yī)師、保健員、保育員和其他工作人員，由幼兒園園長聘任，也可由舉辦幼兒園的單位或個人聘任。
第二十四條幼兒園可以依據(jù)本省、自治區(qū)、直轄市人民政府制定的收費標準，向幼兒家長收取保育費、教育費。
幼兒園應(yīng)當加強財務(wù)管理，合理使用各項經(jīng)費，任何單位和個人不得克扣、挪用幼兒園經(jīng)費。
第二十五條任何單位和個人，不得侵占和破壞幼兒園園舍和設(shè)施，不得在幼兒園周圍設(shè)置有危險、有污染或影響幼兒園采光的建筑和設(shè)施，不得干擾幼兒園正常的工作秩序。
第五章獎勵與處罰
第二十六條凡具備下列條件之一的單位或者個人，由教育行政部門和有關(guān)部門予以獎勵：
(一)改善幼兒園的辦園條件成績顯著的：
(二)保育、教育工作成績顯著的;
(三)幼兒園管理工作成績顯著的。
第二十七條違反本條例，具有下列情形之一的幼兒園，由教育行政部門視情節(jié)輕重，給予限期整頓、停止招生、停止辦園的行政處罰：
(一)未經(jīng)登記注冊，擅自招收幼兒的;
(三)教育內(nèi)容和方法違背幼兒教育規(guī)律，損害幼兒身心健康的。
第二十八條違反本條例，具有下列情形之一的單位或者個人，由教育行政部門對直接責(zé)任人員給予警告、罰款的行政處罰，或者由教育行政部門建議有關(guān)部門對責(zé)任人員給予行政處分：
(一)體罰或變相體罰幼兒的;
(二)使用有毒、有害物質(zhì)制作教具、玩具的;
(三)克扣、挪用幼兒園經(jīng)費的;
(四)侵占、破壞幼兒園園舍、設(shè)備的;
(五)干擾幼兒園正常工作秩序的;
(六)在幼兒園周圍設(shè)置有危險、有污染或者影響幼兒園采光的建設(shè)和設(shè)施的。
前款所列情形，情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，由司法機關(guān)依法追究刑事責(zé)任。
第二十九條當事人對行政處罰不服的，可以在接到處罰通知之日起十五日內(nèi)，向作出處罰決定的機關(guān)的上一級機關(guān)申請復(fù)議，對復(fù)議決定不服的，可在接到復(fù)議決定之日起十五日內(nèi)，向人民法院提起訴訟。當事人逾期不申請復(fù)議或者不向人民法院提起訴訟又不履行處罰決定的，由作出處罰決定的機關(guān)申請人民法院強制執(zhí)行。
第六章附則
第三十條省、自治區(qū)、直轄市人民政府可根據(jù)本條例制定實施辦法。
第三十一條本條例由國家教育委員會解釋。
第三十二條本條例自一九九0年二月一日起施行。
相關(guān)解讀
一、《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規(guī)程》是政府加強對幼兒教育管理和指導(dǎo)的兩個重要行政法規(guī)。兩個法規(guī)的施行(試行)，將使我國幼兒教育逐步走上依法治教的軌道，推動幼教事業(yè)的健康發(fā)展和管理工作的科學(xué)化。各級教育行政部門作為政府管理教育的職能部門，必須把實施《條例》和《規(guī)程》的工作認真抓緊、抓好。要調(diào)查研究，分析本地區(qū)幼兒教育事業(yè)發(fā)展和幼兒園各方面的基本情況，制訂具體的實施辦法或細則，報請當?shù)厝嗣裾畬彾ê?，組織實施。
二、《條例》和《規(guī)程》是舉辦、管理和評估幼兒園的基本依據(jù)。各地應(yīng)通過電視、廣播、報刊等媒介，并采用報告會、講座、培訓(xùn)班等形式，廣泛宣傳兩個法規(guī)，使各有關(guān)部門、廣大幼教工作者、幼兒家長以及社會人士都能知曉。
宣傳、學(xué)習(xí)兩個法規(guī)，對不同對象應(yīng)有不同要求。在當前，應(yīng)重點組織各級教育行政部門負責(zé)幼教工作的行政人員、教研人員，各類幼兒園主辦單位的有關(guān)人員或公民個人，以及幼兒園園長、教師進行學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，使他們了解幼兒園的任務(wù)，管理體制與原則，舉辦幼兒園的基本條件，保育、教育工作的目標和應(yīng)遵循的基本原則，以及法律責(zé)任和執(zhí)法、監(jiān)督等，樹立以法治教的觀念，做到依法辦事。
三、實施兩個法規(guī)，要從我國的具體國情出發(fā)，堅持因地制宜、實事求是的原則。要采取積極態(tài)度，努力創(chuàng)造條件，但不要搞“一刀切”、“齊步走”。在辦園條件和水平上，應(yīng)在堅持基本要求的前提下，對不同地區(qū)、不同類型、不同條件的幼兒園，分別提出不同要求。省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門也可制定不同類型幼兒園的具體工作規(guī)程。在實施步驟上，應(yīng)本著積極、穩(wěn)步、扎實的精神，依據(jù)可能條件，逐步實施。各地教育行政部門還應(yīng)選擇基礎(chǔ)較好的地方和幼兒園，先行試點，待取得經(jīng)驗后，再依實施規(guī)劃逐步推開，使本地區(qū)的幼兒園分期分批達到《規(guī)程》的基本要求。對現(xiàn)有幼兒園中辦園條件差的，要采取措施推動他們積極改善辦園條件，調(diào)整、充實、提高保教人員，逐步提高保教質(zhì)量，一般不要采取關(guān)、停等簡單辦法處理。
四、《條例》和《規(guī)程》規(guī)定了國家對幼兒園的基本要求和管理的基本原則，各地應(yīng)根據(jù)需要，按照職責(zé)、權(quán)限，制訂相應(yīng)的地方性行政法規(guī)和必要的規(guī)章、制度。如：幼兒園審批、注冊辦法，幼兒園園長、教師資格審定、進修和考核制度，幼兒園編制標準，幼兒園經(jīng)費標準和管理辦法，幼兒園收費辦法，幼兒園教育督導(dǎo)、評估制度，等等。制訂地方行政法規(guī)、規(guī)章，應(yīng)通盤考慮，區(qū)別輕重緩急，有先有后，統(tǒng)一安排。
幼兒園管理條例培訓(xùn)心得體會篇十五
總則
第一條
為了加強幼兒園的管理，促進幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，制定本條例。
第二條
本條例適用于招收三周歲以上學(xué)齡前幼兒，對其進行保育和教育的幼兒園。
第三條
幼兒園的保育和教育工作應(yīng)當促進幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發(fā)展。
第四條
地方各級人民政府應(yīng)當根據(jù)本地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展狀況，制訂幼兒園的發(fā)展規(guī)劃。
幼兒園的設(shè)置應(yīng)當與當?shù)鼐用袢丝谙噙m應(yīng)。
鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、市轄區(qū)和不設(shè)區(qū)的市的幼兒園的發(fā)展規(guī)劃，應(yīng)當包括幼兒園設(shè)置的布局方案。
第五條
地方各級人民政府可以依據(jù)本條例舉辦幼兒園，并鼓勵和支持企業(yè)事業(yè)單位、社會團體、居民委員會、村民委員會和公民舉辦幼兒園或捐資助園。
第六條
幼兒園的管理實行地方負責(zé)、分級管理和各有關(guān)部門分工負責(zé)的原則。
國家教育委員會(今教育部)主管全國的幼兒園管理工作;地方各級人民政府的教育行政部門，主管本行政轄區(qū)內(nèi)的幼兒園管理工作。
審批程序
第七條
舉辦幼兒園必須將幼兒園設(shè)置在安全區(qū)域內(nèi)。嚴禁在污染區(qū)和危險區(qū)內(nèi)設(shè)置幼兒園。
第八條
舉辦幼兒園必須具有與保育、教育的要求相適應(yīng)的園舍和設(shè)施。幼兒園的`園舍和設(shè)施必須符合國家的衛(wèi)生標準和安全標準。
第九條
舉辦幼兒園應(yīng)當具有符合下列條件的保育、幼兒教育、醫(yī)務(wù)和其他工作人員：
(一)幼兒園園長、教師應(yīng)當具有幼兒師范學(xué)校(包括職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè))畢業(yè)程度，或者經(jīng)教育行政部門考核合格。
(二)醫(yī)師應(yīng)當具有醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)程度，醫(yī)士和護士應(yīng)當具有中等衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)程度，或者取得衛(wèi)生行政部門的資格認可。
(三)保健員應(yīng)當具有高中畢業(yè)程度，并受過幼兒保健培訓(xùn)。
(四)保育員應(yīng)當具有初中畢業(yè)程度，并受過幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)。
慢性傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。
第十條
舉辦幼兒園的單位或者個人必須具有進行保育、教育以及維修或擴建、改建幼兒園的園舍與設(shè)施的經(jīng)費來源。
第十一條
國家實行幼兒園登記注冊制度，未經(jīng)登記注冊，任何單位和個人不得舉辦幼兒園。
第十二條
城市幼兒園的舉辦、停辦、由所在區(qū)、不設(shè)區(qū)的市的人民政府教育行政部門登記注冊。
農(nóng)村幼兒園的舉辦、停辦，由所在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府登記注冊，并報縣人民政府教育行政部門備案。
教育職能
第十三條
幼兒園應(yīng)當貫徹保育與教育相結(jié)合的原則，創(chuàng)設(shè)與幼兒的教育和發(fā)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境，引導(dǎo)幼兒個性的健康發(fā)展。
幼兒園應(yīng)當保障幼兒的身體健康，培養(yǎng)幼兒的良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣;促進幼兒的智力發(fā)展;培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感以及良好的品德行為。
第十四條
幼兒園的招生、編班應(yīng)當符合教育行政部門的規(guī)定。
第十五條
幼兒園應(yīng)當使用全國通用的普通話。招收少數(shù)民族為主的幼兒園，可以使用本民族通用的語言。
第十六條
幼兒園應(yīng)當以游戲為基本活動形式。
幼兒園可以根據(jù)本園的實際，安排和選擇教育內(nèi)容與方法，但不得進行違背幼兒教育規(guī)律，有損于幼兒身心健康的活動。
第十七條
嚴禁體罰和變相體罰幼兒。
第十八條
幼兒園應(yīng)當建立衛(wèi)生保健制度，防止發(fā)生食物中毒和傳染病的流行。
第十九條
幼兒園應(yīng)當建立安全防護制度，嚴禁在幼兒園內(nèi)設(shè)置威脅幼兒安全的危險建筑物和設(shè)施，嚴禁使用有毒、有害物質(zhì)制作教具、玩具。
第二十條
幼兒園發(fā)生食物中毒、傳染病流行時，舉辦幼兒園的單位或者個人應(yīng)當立即采取緊急救護措施，并及時報告當?shù)亟逃姓块T或衛(wèi)生行政部門。
第二十一條
幼兒園的園舍和設(shè)施有可能發(fā)生危險時，舉辦幼兒園的單位或個人應(yīng)當采取措施，排除險情，防止事故發(fā)生。
行政事務(wù)
第二十二條
各級教育行政部門應(yīng)當負責(zé)監(jiān)督、評估和指導(dǎo)幼兒園的保育、教育工作，組織培訓(xùn)幼兒園的師資，審定、考核幼兒園教師的資格，并協(xié)助衛(wèi)生行政部門檢查和指導(dǎo)幼兒園的衛(wèi)生保健工作，會同建設(shè)行政部門制定幼兒園園舍、設(shè)施的標準。
第二十三條
幼兒園園長負責(zé)幼兒園的工作。
幼兒園園長由舉辦幼兒園的單位或個人聘任，并向幼兒園的登記注冊機關(guān)備案。
幼兒園的教師、醫(yī)師、保健員、保育員和其他工作人員，由幼兒園園長聘任，也可由舉辦幼兒園的單位或個人聘任。
第二十四條
幼兒園可以依據(jù)本省、自治區(qū)、直轄市人民政府制定的收費標準，向幼兒家長收取保育費、教育費。
幼兒園應(yīng)當加強財務(wù)管理，合理使用各項經(jīng)費，任何單位和個人不得克扣、挪用幼兒園經(jīng)費。
第二十五條
任何單位和個人，不得侵占和破壞幼兒園園舍和設(shè)施，不得在幼兒園周圍設(shè)置有危險、有污染或影響幼兒園采光的建筑和設(shè)施，不得干擾幼兒園正常的工作秩序。
獎懲規(guī)定
第二十六條
凡具備下列條件之一的單位或者個人，由教育行政部門和有關(guān)部門予以獎勵：
(一)改善幼兒園的辦園條件成績顯著的：
(二)保育、教育工作成績顯著的;
(三)幼兒園管理工作成績顯著的。
第二十七條
違反本條例，具有下列情形之一的幼兒園，由教育行政部門視情節(jié)輕重，給予限期整頓、停止招生、停止辦園的行政處罰：
(一)未經(jīng)登記注冊，擅自招收幼兒的;
幼兒園管理條例培訓(xùn)心得體會篇十六
第一條為了加強幼兒園的管理，促進幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，制定本條例。
第二條本條例適用于招收三周歲以上學(xué)齡前幼兒，對其進行保育和教育的幼兒園。
第三條幼兒園的保育和教育工作應(yīng)當促進幼兒在體、智、德、美諸方面和諧和發(fā)展。
第四條地方各級人民政府應(yīng)當根據(jù)本地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展狀況，制訂幼兒園的發(fā)展規(guī)劃。
幼兒園的設(shè)置應(yīng)當與當?shù)鼐用袢丝谙噙m應(yīng)。
鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、市轄區(qū)和不設(shè)區(qū)的市的幼兒園的發(fā)展規(guī)劃，應(yīng)當包括幼兒園的設(shè)置的布局方案。
第五條地方各級人民政府可以依據(jù)本條例舉辦幼兒園，并鼓勵和支持企業(yè)事業(yè)單位、社會團體、居民委員會、村民委員會和公民舉辦幼兒園或捐資助園。
第六條幼兒園的管理實行地方負責(zé)，分級管理和各有關(guān)部門分工負責(zé)的原則。
國家教育委員會主管全國的幼兒園管理工作，地方各級人民政府的教育行政部門，主管本行政轄區(qū)內(nèi)的幼兒園管理工作。
第二章舉辦幼兒園的基本條件和審批程序
第七條舉辦幼兒園必須將幼兒園設(shè)置在安全區(qū)域內(nèi)。
嚴禁在污染區(qū)和危險區(qū)內(nèi)設(shè)置幼兒園。
第八條舉辦幼兒園必須具有與保育、教育的要求相適應(yīng)的園舍和設(shè)施。
幼兒園的園舍和設(shè)施必須符合國家的衛(wèi)生標準和安全標準。
第九條舉辦幼兒園應(yīng)當具有符合下列條件的保育、幼兒教育、醫(yī)務(wù)和其他工作人員：
（一）幼兒園園長、教師應(yīng)當具有幼兒師范學(xué)校（包括職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè)）畢業(yè)程度，或者經(jīng)教育行政部門考核合格。
（二）醫(yī)師應(yīng)當具有醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)程度，醫(yī)干和護士應(yīng)當具有中等衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)程度，或者取得衛(wèi)生行政部門的資格認可。
（三）保健員應(yīng)當具有高中畢業(yè)程度，并受過幼兒保健培訓(xùn)。
（四）保育員應(yīng)當具有初中畢業(yè)程度，并受過幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)。
慢性傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。
第十條舉辦幼兒園的單位或者個人必須具有進行保育、教育以及維修或擴建、改建幼兒園的園舍與設(shè)施的經(jīng)費來源。
第十一條國家實行幼兒園登記注冊制度，未經(jīng)登記注冊，任何單位和個人不得舉辦幼兒園。
第十二條城市幼兒園的舉辦、停辦，由所在區(qū)、不設(shè)區(qū)的市的人民政府教育行政部門注冊登記。
農(nóng)村幼兒園的舉辦、停辦，由所在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府登記注冊，并報縣人民政府教育行政部門備案。
第三章幼兒園的保育和教育工作
第十三條幼兒園應(yīng)當貫徹保育與教育相結(jié)合的原則，創(chuàng)設(shè)與幼兒的`教育和發(fā)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境，引導(dǎo)幼兒個性的健康發(fā)展。
幼兒園應(yīng)當保障幼兒的身體健康，培養(yǎng)幼兒的良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣；促進幼兒的智力發(fā)展；培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感以及良好的品德行為。
第十四條幼兒園的招生、編班應(yīng)當符合教育行政部門的規(guī)定。
第十五條幼兒園應(yīng)當使用全國通用的普通話。招收少數(shù)民族為主的幼兒園，可以使用本民族通用的語言。
第十六條幼兒園應(yīng)當以游戲為基本活動形式。
幼兒園可以根據(jù)本園的實際，安排和選擇教育內(nèi)容與方法，但不得進行違背幼兒教育規(guī)律，有損于幼兒身心健康的活動。
第十七條嚴禁體罰和變相體罰幼兒。
第十八條幼兒園應(yīng)當建立衛(wèi)生保健制度，防止發(fā)生食物中毒和傳染病的流行。
第十九條幼兒園應(yīng)當建立安全防護制度、嚴禁在幼兒園內(nèi)設(shè)置威脅幼兒安全的危險建筑物和設(shè)施，嚴禁使用有毒、有害物質(zhì)制作教具、玩具。
第二十條幼兒園發(fā)生食物中毒、傳染病流行量，舉辦幼兒園的單位或者個人應(yīng)當立即采取緊急救護措施，并及時報告當?shù)亟逃姓块T或衛(wèi)生行政部門。
第二十一條幼兒園的園舍和設(shè)施有可能發(fā)生危險時，舉辦幼兒園的單位或個人應(yīng)當采取措施，排除險情，防止事故發(fā)生。
幼兒園管理條例培訓(xùn)心得體會篇十七
近日，我參加了一次關(guān)于登記管理條例的培訓(xùn)，這是一個內(nèi)容豐富、思維開拓的過程。通過培訓(xùn)，我對登記管理條例有了更深入的了解，同時也懂得了如何將其實際應(yīng)用到工作中。下面我將從培訓(xùn)的目標、內(nèi)容、方法、收獲以及進一步探索的角度，分享我的培訓(xùn)心得體會。
首先，我們需要明確培訓(xùn)的目標。登記管理條例的培訓(xùn)目的是讓參與者全面了解登記管理條例的相關(guān)內(nèi)容和要求，進一步增強大家對法律法規(guī)的意識，提高工作的規(guī)范性和效率。在這個過程中，我們不僅要了解政策的制定背景和目的，還要明確自己在工作中如何應(yīng)用這些條例，以便更好地為公眾服務(wù)。
培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括對登記管理條例的詳細解讀以及實際案例的分析等。通過對登記管理條例的解讀，我了解到登記管理條例是一項重要的法規(guī)，對于保護公民的合法權(quán)益和促進社會發(fā)展具有重要意義。它不僅規(guī)范了登記管理的程序和要求，還對涉及到的各個環(huán)節(jié)做出了明確的規(guī)定。此外，培訓(xùn)還通過實際案例的分析，使我們更加直觀地了解了登記管理條例的實際應(yīng)用和相關(guān)的問題，提高了我們解決問題的能力。
培訓(xùn)方法也是非常獨特的。在培訓(xùn)過程中，我們采用了多種形式的學(xué)習(xí)方法，如課堂講解、小組討論、角色扮演等。通過這些方法，參與者可以主動參與，思考問題，交流經(jīng)驗。小組討論讓我們可以從不同的角度看問題，擴大思維的廣度和深度。而角色扮演則讓我們親身體驗了一些具體場景的處理方法，使我們能夠更好地理解和應(yīng)用條例中的規(guī)定。
培訓(xùn)的收獲是巨大的。通過這次培訓(xùn)，我不僅了解到了登記管理條例的相關(guān)內(nèi)容，更重要的是明白了它對我們工作的重要影響。登記管理條例的實施將為我們提供更好的法治環(huán)境，為我們的工作提供更多的便利和規(guī)范，同時也能夠更好地保護公眾的合法權(quán)益。通過這次培訓(xùn)，我不僅增加了對法律法規(guī)的了解，還學(xué)會了如何運用登記管理條例為公眾提供更好的服務(wù)。
最后，我們需要繼續(xù)探索。培訓(xùn)只是一個開始，我們需要不斷地學(xué)習(xí)、實踐和總結(jié)。在以后的工作中，我們要時刻牢記登記管理條例的要求，為公眾提供更優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。同時，我們還要關(guān)注變化、學(xué)習(xí)新知，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
總之，通過這次培訓(xùn)，我對登記管理條例有了更全面的了解，更深入地認識到其對我們工作的重要性。未來，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，將所學(xué)的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實際工作中，為公眾提供更好的服務(wù)。我相信，在全體參與者的共同努力下，登記管理條例的實施一定會取得更好的效果，為社會的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。
幼兒園管理條例培訓(xùn)心得體會篇十八
幼兒園的安全工作關(guān)系到全體幼兒的生命安全,牽動著所有家長的心。當前新聞媒體接二連三的幼兒園事故報道,確實觸目驚心,這給幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教職工敲響了警鐘,讓我們不得不深思幼兒安全這個重大課題。一下是我園近年來加強幼兒園安全管理的一些心得和體會：
一、人人重視,人人有責(zé)：以前教職工們一般都認為,安全管理是園長的事,園長怎么說,我們就怎么做,有事不關(guān)己高高掛起的意識,因而在安全管理上存在著?單向??被動?的局面。在強化安全管理工作的過程中,我們注意抓薄弱環(huán)節(jié),抓責(zé)任到人,強化全園員工的安全意識,建立獎懲機制,因而推動了安全管理由?被動?轉(zhuǎn)向?互動?,形成了人人重視、人人有責(zé)的安全工作管理格局。如在幼兒吃藥問題的管理上,以前的做法是當幼兒生病時,家長將幼兒中午的藥寄放在班級,請教師或保育員提示其孩子服藥。但教師和保育員因工作繁忙瑣碎,有時難免會耽擱幼兒服藥的時間。為保證幼兒服藥安全,保障幼兒健康,幼兒園制定了《幼兒吃藥統(tǒng)一管理制度》,規(guī)定了各相關(guān)人員的責(zé)任:要求家長認真填表,說明幼兒的班級、姓名、病因、藥物名稱、需要教師提示孩子服藥的時間等,并簽上姓名;對于家長寄托的藥品,保健醫(yī)生要認真檢查、核對并在藥品袋上標明幼兒的姓名及所在的班級,然后存放于藥箱內(nèi)妥善保管。保健醫(yī)生除按時指導(dǎo)幼兒服藥外,還必須在每天上、下午下班巡視時間內(nèi),注意觀察服藥幼兒的身體健康狀況,發(fā)現(xiàn)問題,及時反饋或應(yīng)急處理,以保證幼兒在園健康快樂。
二、分層管理,確保落實：通過對幼兒園安全事故案例的分析,我們發(fā)現(xiàn)案發(fā)幼兒園普遍都存在安全管理制度不健全、管理松懈或是不到位的現(xiàn)象。因此,我們從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn),一方面加強職業(yè)道德教育,增強全員的安全意識,另一方面健全安全管理制度,落實層層負責(zé)管理的責(zé)任制。我們建立健全了《幼兒園安全檢查制度》《火源、電源、易燃物品管理制度》《幼兒接送制度》《突發(fā)事件疏散預(yù)案》等制度和預(yù)案;實行分層管理,建立主管負總責(zé)、分管具體抓、成員為骨干、全員一起動的管理工作體系,并成立了一支由園長親自掛帥擔任組長,的?平安校園?領(lǐng)導(dǎo)小組。園長作為園里安全工作的第一責(zé)任人,要認真落實幼兒園安全目標管理責(zé)任制的實施,不斷地提高教職工的安全工作意識,增強他們的責(zé)任感和使命感。副組長要根據(jù)幼兒園的總體部署抓好各項安全措施的落實。成員則從各自的工作層面,以檢查發(fā)現(xiàn)、督促整改為重點開展工作。創(chuàng)安領(lǐng)導(dǎo)小組每周不定期檢查,每月召開一次碰頭會,集中組織檢查整改結(jié)果,由此實現(xiàn)了由專人管理轉(zhuǎn)向?聯(lián)網(wǎng)?管理,形成了組織上層層有人管、級級有落實、事事有人負責(zé)的良好局面,達到了?安全工作責(zé)任制要‘縱向到底,橫向到邊’?的目標,由此將一切不安全因素杜絕在源頭上,確保安全工作的落實。
三、關(guān)注過程,重在指導(dǎo)：任何行動都有其目標,都離不開一個行動的過程,過程的好與壞,往往決定著目標的達到與否。安全工作的過程管理是通過對安全措施落實過程的控制來進行的,它注重管理的細節(jié)化、精細化,是一種動態(tài)的管理方式。幼兒園在安全管理中應(yīng)注重過程,關(guān)注細節(jié)。如園里的每位教職工都應(yīng)與園長及分管領(lǐng)導(dǎo)簽定《安全責(zé)任協(xié)議書》,協(xié)議中具體羅列保教人員在本職工作中的安全操作規(guī)范,實際上就是一份安全操作說明書。如協(xié)議書可以規(guī)定?：幼兒外出坐車之前,老師必須檢查車上窗戶、座位是否有安全隱患,上車前收繳幼兒手中的危險物品,上車后老師要全神貫注地觀察幼兒,防止他們打鬧或?qū)㈩^手伸出窗外。違反規(guī)定所造成的事故由當事人承擔全部責(zé)任。?又如,為確保師生的飲食安全,幼兒園的食品均為定點采購,定點供應(yīng)商必須交納工商營業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證、經(jīng)營者身份證、檢疫證等的復(fù)印件備案,并與幼兒園簽定食品供應(yīng)安全責(zé)任書,其中可以規(guī)定?：乙方(供應(yīng)商)所提供的食品必須符合國家同類產(chǎn)品的質(zhì)量及衛(wèi)生標準,杜絕三無產(chǎn)品和劣質(zhì)產(chǎn)品流入幼兒園,必要時提供相關(guān)的質(zhì)量及衛(wèi)生化驗單。?安全管理過程中的檢查環(huán)節(jié)很重要,不能走過場,因此我們注重抓好?八查?：一查安全責(zé)任制的簽定與落實情況。每學(xué)年初將修訂后的《安全責(zé)任書》發(fā)給各崗人員,如無疑義,即由各負責(zé)人與之簽定,同時結(jié)合相關(guān)學(xué)習(xí),不斷地強化大家的責(zé)任意識。二查消防疏散通道、安全出口的設(shè)置和暢通情況。三查園里教學(xué)、生活設(shè)備、設(shè)施的安全狀況。我們通過責(zé)任到人的方式,將班級和公共場所的設(shè)施設(shè)備檢查落實到每一崗、每一天,同時爭取在第一時間內(nèi)進行整改,做到防范在先,確保安全。四查為幼兒提供的食品、飲用水、教學(xué)用具是否符合安全、衛(wèi)生標準。
五查組織幼兒參加教育教學(xué)或社會實踐活動的安全保護措施是否落實。我們制定了《幼兒外出活動管理規(guī)定》,提出活動前要上報分管領(lǐng)導(dǎo)、要周密制定活動方案,活動中注意組織、管理,活動后注意清點人數(shù)等要求。六查應(yīng)急預(yù)案的制定、演練和完善情況。七查幼兒安全教育的開展情況。八查安全工作的家教宣傳和家長配合教育的情況。同時利用?安全教育月?的綜合治理進行強化管理,使?預(yù)防為主,安全第一?的管理宗旨落到實處。
幼兒園管理條例培訓(xùn)心得體會篇十九
（第4號）
中華人民共和國《幼兒園管理條例》，已于1989年8月20日經(jīng)國務(wù)院批準，現(xiàn)予發(fā)布，自1990年2月1日起施行。
主任李鐵映
1989年9月11日
第一章總則
第一條為了加強幼兒園的管理，促進幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，制定本條例。
第二條本條例適用于招收三周歲以上學(xué)齡前幼兒，對其進行保育和教育的幼兒園。
第三條幼兒園的保育和教育工作應(yīng)當促進幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發(fā)展。
第四條地方各級人民政府應(yīng)當根據(jù)本地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展狀況，制定幼兒園的發(fā)展規(guī)劃。
幼兒園的設(shè)置應(yīng)當與當?shù)鼐用袢丝谙噙m應(yīng)。
鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、市轄區(qū)和不設(shè)區(qū)的市的幼兒園的發(fā)展規(guī)劃，應(yīng)當包括幼兒園設(shè)置的布局方案。
第五條地方各級人民政府可以依據(jù)本條例舉辦幼兒園，并鼓勵和支持企業(yè)事業(yè)單位、社會團體、居民委員會、村民委員會和公民舉辦幼兒園或捐資助園。
第六條幼兒園的管理實行地方負責(zé)，分級管理和各有關(guān)部門分工負責(zé)的原則。
國家教育委員會主管全國的幼兒園管理工作；地方各級人民政府的教育行政部門，主管本行政轄區(qū)內(nèi)的幼兒園管理工作。
第二章舉辦幼兒園的基本條件和審批程序
第七條舉辦幼兒園必須將幼兒園設(shè)置在安全區(qū)域內(nèi)。
嚴禁在污染區(qū)和危險區(qū)內(nèi)設(shè)置幼兒園。
第八條舉辦幼兒園必須具有與保育、教育的要求相適應(yīng)的園舍和設(shè)施。
幼兒園的園舍和設(shè)施必須符合國家的衛(wèi)生標準和安全標準。
第九條舉辦幼兒園應(yīng)當具有符合下列條件的保育、幼兒教育、醫(yī)務(wù)和其他工作人員：
（一）幼兒園園長、教師應(yīng)當具有幼兒師范學(xué)校（包括職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè)）畢業(yè)程度，或者經(jīng)教育行政部門考核合格。
（二）醫(yī)師應(yīng)當具有醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)程度，醫(yī)士和護士應(yīng)當具有中等衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)程度，或者取得衛(wèi)生行政部門的資格認可。
（三）保健員應(yīng)當具有高中畢業(yè)程度，并受過幼兒保健培訓(xùn)。
（四）保育員應(yīng)當具有初中畢業(yè)程度，并受過幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)。
慢性傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。
第十條舉辦幼兒園的單位或者個人必須具有進行保育、教育以及維修或擴建、改建幼兒園的園舍與設(shè)施的經(jīng)費來源。
第十一條國家實行幼兒園登記注冊制度，未經(jīng)登記注冊，任何單位和個人不得舉辦幼兒園。
第十二條城市幼兒園的舉辦、停辦，由所在區(qū)、不設(shè)區(qū)的市的人民政府教育行政部門登記注冊。
農(nóng)村幼兒園的舉辦、停辦，由所在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府登記注冊并報縣人民政府教育行政部門備案。
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