寫(xiě)心得體會(huì)可以促使我們更深入地思考和理解所經(jīng)歷的事情。寫(xiě)心得體會(huì)要注重邏輯性，合理安排段落結(jié)構(gòu)，讓文章條理清晰、層次分明。大家可以借鑒以下這些心得體會(huì)范文，來(lái)提升自己的總結(jié)能力。
工人管理心得體會(huì)篇一
隨著時(shí)代的發(fā)展，企業(yè)對(duì)于工人管理的重要性越來(lái)越被人們所認(rèn)可。企業(yè)的成功往往不僅僅依賴于先進(jìn)的設(shè)備和科技，而更重要的是依賴于協(xié)調(diào)有序的工人管理。作為一名企業(yè)管理人員，我在過(guò)去的工作中積累了一些心得體會(huì)。下面我將從激勵(lì)、溝通、培訓(xùn)、反饋和激勵(lì)五個(gè)方面展開(kāi)論述。
首先，激勵(lì)是工人管理中不可或缺的一環(huán)。激勵(lì)是推動(dòng)工人付出更多努力的重要手段。管理者可以通過(guò)給予工人一定的獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)員工積極參與工作。例如，在生產(chǎn)目標(biāo)完成后，可以給予開(kāi)展團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，既能讓工人享受到集體榮譽(yù)感，也能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。此外，工資的激勵(lì)也是重要的一環(huán)。通過(guò)設(shè)置合理的工資制度，能夠刺激工人的工作積極性和主動(dòng)性。在激勵(lì)的過(guò)程中，管理者要注重個(gè)體差異，因人施策，因地制宜，給予每個(gè)工人適合的激勵(lì)方式。
其次，溝通是工人管理中至關(guān)重要的一環(huán)。良好的溝通可以使工人和管理者之間建立起良好的工作關(guān)系。溝通應(yīng)該是雙向的，管理者要傾聽(tīng)工人的想法和意見(jiàn)，尊重工人的意見(jiàn)。同時(shí)，管理者也要及時(shí)向工人溝通企業(yè)的目標(biāo)和政策，確保工人理解并愿意投身其中。有效的溝通可以建立良好的信任關(guān)系，減少誤解和沖突的發(fā)生。在進(jìn)行溝通時(shí)，管理者要遵守及時(shí)、準(zhǔn)確、公正、真實(shí)的原則，用正確的方式和方式與工人進(jìn)行有效溝通。
第三，培訓(xùn)對(duì)于優(yōu)秀的工人管理至關(guān)重要。培訓(xùn)能夠提高工人的技能和知識(shí)水平，使他們能夠更好地完成任務(wù)。培訓(xùn)可以通過(guò)內(nèi)訓(xùn)和外訓(xùn)的方式進(jìn)行。內(nèi)部培訓(xùn)可以由企業(yè)內(nèi)部的專業(yè)人員擔(dān)任培訓(xùn)導(dǎo)師，根據(jù)企業(yè)的需求和工人的實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn)。外部培訓(xùn)可以邀請(qǐng)行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士為工人進(jìn)行培訓(xùn)，使他們能夠?qū)W到最新的技術(shù)和理論知識(shí)。通過(guò)持續(xù)的培訓(xùn)，可以提升工人的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，使他們適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需求。
第四，反饋是良好的工人管理不可或缺的一環(huán)。通過(guò)及時(shí)、準(zhǔn)確的反饋，可以使工人了解他們工作的情況，及時(shí)地糾正錯(cuò)誤和提高工作質(zhì)量。同時(shí)，反饋也是對(duì)工人工作表現(xiàn)的一種認(rèn)可和鼓勵(lì)，能夠增強(qiáng)工人的工作動(dòng)力和積極性。在進(jìn)行反饋時(shí)，要盡量客觀、公正地給出評(píng)價(jià)，并針對(duì)具體問(wèn)題提出改進(jìn)意見(jiàn)。此外，管理者要注重反饋的方式和方法，尊重工人的個(gè)人感受，避免給工人帶來(lái)負(fù)面情緒。
最后，激勵(lì)是工人管理中的重要環(huán)節(jié)。管理者可以通過(guò)給予工人一定的獎(jiǎng)勵(lì)和福利，激勵(lì)工人積極進(jìn)取。獎(jiǎng)勵(lì)可以是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，如加薪、獎(jiǎng)金等，也可以是精神獎(jiǎng)勵(lì)，如表彰、榮譽(yù)等。此外，管理者還可以給予工人晉升的機(jī)會(huì)，讓他們看到自己的發(fā)展空間。通過(guò)激勵(lì)，可以增強(qiáng)工人的工作動(dòng)力和歸屬感，提高工作質(zhì)量和效率。
總之，工人管理是企業(yè)成功的基石。管理者要注重激勵(lì)、溝通、培訓(xùn)、反饋和激勵(lì)這五個(gè)方面，通過(guò)合理的手段和方法來(lái)管理工人。只有在有效管理的基礎(chǔ)上，企業(yè)才能夠不斷發(fā)展壯大，取得更大的成功。
工人管理心得體會(huì)篇二
工人管理是現(xiàn)代企業(yè)中非常重要的一環(huán)，它涉及到組織內(nèi)部的協(xié)調(diào)和運(yùn)行，對(duì)企業(yè)的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。在對(duì)工人進(jìn)行管理的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)。以下是我對(duì)工人管理的一些思考和感悟。
首先，管理者要積極引導(dǎo)工人，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念。工人是企業(yè)最寶貴的資源，他們不僅是組織的生產(chǎn)力，更是組織的財(cái)富，應(yīng)得到充分的重視和尊重。作為管理者，我們首先要樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，不僅要注重工人的物質(zhì)待遇，更要關(guān)心他們的精神需求。通過(guò)正確的引導(dǎo)和示范，幫助工人樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，使他們積極參與工作，創(chuàng)造更大的價(jià)值。
其次，構(gòu)建良好的工作環(huán)境對(duì)于工人管理至關(guān)重要。好的工作環(huán)境可以提高工人的工作積極性和效率，促進(jìn)工作中的團(tuán)隊(duì)合作。在實(shí)際工作中，我們要注重工作環(huán)境的改善。首先，我們要確保工人的基本權(quán)益，給予他們合理的工作待遇和福利，如提供良好的工資和福利保障。其次，我們要為工人提供安全和舒適的工作條件，例如提供良好的工作設(shè)施和工作工具，提供良好的工作區(qū)域和辦公環(huán)境。通過(guò)這些措施，營(yíng)造一個(gè)和諧宜人的工作環(huán)境。
再次，建立有效的溝通和反饋機(jī)制對(duì)于工人管理非常重要。良好的溝通和反饋機(jī)制可以幫助管理者及時(shí)了解工人的需求和問(wèn)題，及時(shí)處理和解決工人的困難。在日常工作中，我們要注重與工人進(jìn)行有效的溝通，了解他們的需求和想法，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，我們還要建立反饋機(jī)制，及時(shí)反饋工人的工作表現(xiàn)和問(wèn)題，并給予積極的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。通過(guò)這種方式，我們可以不斷改進(jìn)工作方法，提高工人的工作效率和滿意度。
此外，激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)是有效的工人管理手段之一。工人是組織中最直接的執(zhí)行者，他們的努力和貢獻(xiàn)對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)非常重要。因此，我們要通過(guò)激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)的方式，調(diào)動(dòng)工人的積極性和創(chuàng)造力。激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)的形式可以多樣化，如提供晉升機(jī)會(huì)、加薪或者給予其他實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)等。同時(shí)，我們還要注重獎(jiǎng)勵(lì)的公平性和公正性，使每位工人都能夠在公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中得到相應(yīng)的回報(bào)。
最后，管理者要以身作則，做好表率。作為管理者，我們要以身作則，做好表率，以良好的態(tài)度和行為示范給工人。我們要注重自身修養(yǎng)和素質(zhì)提升，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，提高自身的管理能力和素質(zhì)。同時(shí)，我們還要注重團(tuán)隊(duì)合作，與工人共同進(jìn)退，共同努力，共同發(fā)展。通過(guò)自身的努力和示范，激勵(lì)和引導(dǎo)工人的努力和創(chuàng)造。
綜上所述，工人管理是現(xiàn)代企業(yè)管理的重要組成部分。在工人管理過(guò)程中，我們要積極引導(dǎo)和激勵(lì)工人，構(gòu)建良好的工作環(huán)境，建立有效的溝通和反饋機(jī)制，通過(guò)激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)調(diào)動(dòng)工人的積極性和創(chuàng)造力，并且以身作則，做好表率。只有這樣，我們才能夠更好地管理工人，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
工人管理心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的企事業(yè)單位涌現(xiàn)出一大批基層工人，在中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中發(fā)揮著重要的作用。作為一名基層管理者，我有幸參與了基層工人的管理工作，并總結(jié)出了一些心得體會(huì)。下面我將從三方面論述基層工人三精管理的重要性及方法。
首先，基層工人三精管理是提高企業(yè)效益的重要途徑?；鶎庸と耸瞧髽I(yè)生產(chǎn)中最基礎(chǔ)的力量，他們的素質(zhì)和工作效率直接影響著整個(gè)企業(yè)的發(fā)展。因此，通過(guò)三精管理，可以提高基層工人在一線操作中的技能、技巧，提升他們的工作效率和質(zhì)量。例如，我曾參與培訓(xùn)了一批基層工人，教授他們最新的操作方法和技巧，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)并解決生產(chǎn)中的問(wèn)題。在培訓(xùn)結(jié)束后，這些基層工人的工作效率和品質(zhì)顯著提升，為企業(yè)進(jìn)一步的發(fā)展和壯大奠定了基礎(chǔ)。
其次，基層工人三精管理有助于調(diào)動(dòng)基層員工的積極性和創(chuàng)造力。在一線作業(yè)中，基層工人往往面對(duì)著比較繁瑣和重復(fù)的工作，容易產(chǎn)生厭倦和消極情緒。而通過(guò)三精管理，可以為基層工人提供發(fā)揮個(gè)人才能的平臺(tái)，激發(fā)他們的工作熱情和創(chuàng)造力。例如，我曾組織一次創(chuàng)新案例分享會(huì)，讓基層工人分享自己在工作中的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)和想法。通過(guò)這次活動(dòng)，大家激發(fā)了彼此的創(chuàng)新靈感，同時(shí)感受到了自己對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要貢獻(xiàn)，提高了工作的滿意度和積極性。
最后，基層工人三精管理可以提升企業(yè)的整體形象和競(jìng)爭(zhēng)力?；鶎庸と耸瞧髽I(yè)的“名片”，他們的工作質(zhì)量和態(tài)度直接反映了企業(yè)的管理水平和形象。通過(guò)三精管理，可以提升基層工人的職業(yè)道德修養(yǎng)和自我管理能力，使他們時(shí)刻保持良好的工作狀態(tài)和形象。例如，我曾帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)參與“創(chuàng)建文明工地”的活動(dòng)，組織基層工人進(jìn)行文明施工、綠化美化等方面的工作。這些舉措不僅提高了基層工人的整體素質(zhì)，同時(shí)也贏得了客戶和社會(huì)的好評(píng)，提升了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和形象。
綜上所述，基層工人三精管理是提高企業(yè)效益、調(diào)動(dòng)積極性和提升企業(yè)形象的重要方法。作為基層管理者，我們應(yīng)該注重基層工人的培訓(xùn)和發(fā)展，通過(guò)激勵(lì)和引導(dǎo)，讓他們?cè)诠ぷ髦胁粩喑砷L(zhǎng)，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我們也需要引導(dǎo)基層工人在工作中關(guān)注細(xì)節(jié)，追求精益求精的工作態(tài)度和品質(zhì)，形成良好的企業(yè)文化。相信只要我們不斷改進(jìn)和創(chuàng)新管理方法，基層工人三精管理必將進(jìn)一步提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
工人管理心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)的快速發(fā)展以及企業(yè)的不斷擴(kuò)大，干部工人的管理變得日益重要。為了更好地管理干部工人，企業(yè)出臺(tái)了一些干部工人管理辦法。通過(guò)對(duì)這些辦法的深入學(xué)習(xí)和理解，我深感受益匪淺，感悟頗多。下面我將分享我的心得體會(huì)。
一、加強(qiáng)思想工作的重要性
思想工作是干部工人管理的核心，只有做好思想工作，才能提高干部工人的工作積極性和主動(dòng)性，才能推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。干部工人管理辦法中非常重視思想工作。辦法規(guī)定必須實(shí)行思想工作與物質(zhì)獎(jiǎng)懲并舉，對(duì)精神鼓勵(lì)必須給予同物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)同等的重視。我認(rèn)為，企業(yè)要加強(qiáng)思想工作，首先必須要做到關(guān)心、愛(ài)護(hù)員工，在工作中給予員工足夠的關(guān)心和支持，及時(shí)溝通，做到真正的以人為本。其次，要建立完善的獎(jiǎng)懲制度，讓員工在工作中感受到企業(yè)的關(guān)注和細(xì)心呵護(hù)。最后，要注意學(xué)習(xí)，充分理解管理辦法的精神，不斷探索適合自己企業(yè)的思想工作模式。
二、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神
干部工人的工作大多需要依靠團(tuán)隊(duì)合作，因此，團(tuán)隊(duì)合作精神尤為重要。在干部工人管理辦法中，企業(yè)鼓勵(lì)員工之間開(kāi)展協(xié)作和競(jìng)技，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，構(gòu)建良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。我自己也深切體會(huì)到，在團(tuán)隊(duì)中，合作氛圍好了，團(tuán)隊(duì)效率就會(huì)大大提高。為了增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，我們需要在工作中建立團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，建立分工合作的機(jī)制，共同協(xié)作完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。同時(shí)，要營(yíng)造良好的社交氛圍，加強(qiáng)員工之間的交流和溝通，了解彼此在工作和生活上的情況，從而增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
三、加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和創(chuàng)新意識(shí)
干部工人管理是一個(gè)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷創(chuàng)新的過(guò)程。在干部工人管理辦法中，我們應(yīng)該注意經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)是為了發(fā)掘團(tuán)隊(duì)內(nèi)存在的問(wèn)題，總結(jié)處理方法，創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)更穩(wěn)定的基石，為前進(jìn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。創(chuàng)新意識(shí)則是要從其他地方學(xué)習(xí)到有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)自主探索來(lái)解決問(wèn)題和提升自身，走在時(shí)代的前沿。同時(shí)，為了不斷推動(dòng)干部工人管理工作的進(jìn)展，我們還需要及時(shí)、快速地跟進(jìn)新的思路和管理新概念。
四、加強(qiáng)培訓(xùn)和提高素質(zhì)
干部工人管理工作是一個(gè)不斷提升素質(zhì)的過(guò)程。在干部工人管理辦法中，鼓勵(lì)員工加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。學(xué)習(xí)和培訓(xùn)不僅可以提高專業(yè)技能，還可以增強(qiáng)員工的自信心和歸屬感，讓員工了解自己在團(tuán)隊(duì)中的價(jià)值和作用，是提高員工積極性和執(zhí)行力的重要手段。企業(yè)可以通過(guò)開(kāi)辦培訓(xùn)班、組織職業(yè)禮儀培訓(xùn)、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)等形式來(lái)加強(qiáng)員工的培訓(xùn)和提高素質(zhì)。
五、堅(jiān)持正確的管理理念
在干部工人管理辦法中，要求干部管理者堅(jiān)持正確的管理理念。管理理念是公司的靈魂，也是工廠持續(xù)發(fā)展的保障。正確的管理理念體現(xiàn)在對(duì)員工的關(guān)心和重視，注重企業(yè)文化建設(shè)，提高管理者的素質(zhì)等方面。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者要把自己的人生態(tài)度融入到企業(yè)發(fā)展的軌跡之中。要形成正確的管理理念，要堅(jiān)持推進(jìn)經(jīng)典管理理論的更新?lián)Q代，積極跟進(jìn)國(guó)際管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，探索創(chuàng)新并實(shí)現(xiàn)實(shí)踐。不斷優(yōu)化自身管理能力，管理者才能讓干部工人更好的跟隨企業(yè)前進(jìn)。
綜上所述，干部工人管理辦法對(duì)企業(yè)是具有重要的啟示和指導(dǎo)作用的。通過(guò)深入學(xué)習(xí)和理解，能夠幫助我們更好地管理干部工人，使企業(yè)獲得更好的發(fā)展和壯大。但是，我們還需要注重實(shí)踐，將管理辦法轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)和運(yùn)營(yíng)活動(dòng)的有效指導(dǎo)，從而讓管理辦法更好的服務(wù)于企業(yè)發(fā)展。
工人管理心得體會(huì)篇五
“干部工人管理辦法”是指適用于國(guó)有企事業(yè)單位的員工管理法規(guī)。它旨在規(guī)范干部與工人的權(quán)利與義務(wù)以及管理程序，實(shí)現(xiàn)企事業(yè)單位內(nèi)部的公平、公正、公開(kāi)、科學(xué)的管理與運(yùn)營(yíng)。筆者在工作中負(fù)責(zé)管理人員，深感管理對(duì)于企業(yè)的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)干部工人管理辦法，筆者體會(huì)到若干個(gè)方面的重要性與必備技能，總結(jié)如下。
第二段：規(guī)則合規(guī)
對(duì)于企業(yè)的靠譜運(yùn)營(yíng)來(lái)說(shuō)，合規(guī)規(guī)則是非常重要的，而這一點(diǎn)尤其在管理中。干部工人管理辦法為企業(yè)內(nèi)部提供了一條明確的規(guī)則路徑，它要求各級(jí)干部與工人必須按照規(guī)則和政策進(jìn)行，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中要符合相關(guān)法律法規(guī)、遵守團(tuán)體協(xié)議，而且在執(zhí)行企業(yè)的內(nèi)部決策時(shí)要具有感性和理性思維。在管理中，貫徹執(zhí)行和遵守規(guī)則是非常重要的，也是推進(jìn)企業(yè)發(fā)展不可或缺的一環(huán)。
第三段：協(xié)作能力
“一個(gè)人的力量有限，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量無(wú)限?！备刹抗と斯芾磙k法強(qiáng)調(diào)的不僅僅是個(gè)人的職責(zé)與能力，還有催化協(xié)作的能力。在這個(gè)法規(guī)之下，干部與工人必須相互理解、相互尊重、相互信任，以便從中建立出一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。這需要克服過(guò)分個(gè)人主義的思維習(xí)慣，重視公司的collective成就（團(tuán)隊(duì)成就），共同為企業(yè)發(fā)展而努力工作。換句話說(shuō)，要建立起整個(gè)團(tuán)隊(duì)在協(xié)作方面的所需概念、技能和對(duì)方的信心。
第四段：領(lǐng)導(dǎo)能力
領(lǐng)導(dǎo)能力是干部工人管理辦法所設(shè)立的一個(gè)重要目標(biāo)，在管理中往往也是不可或缺的一環(huán)。領(lǐng)導(dǎo)人是公司的組織核心，管理團(tuán)隊(duì)向著目標(biāo)的方向前進(jìn)。他們應(yīng)該具備領(lǐng)導(dǎo)的知識(shí)和能力，以引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)目標(biāo)，并讓團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的個(gè)體成員更好地發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)能力可以通過(guò)在項(xiàng)目管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、人員挖掘以及在業(yè)務(wù)、技能和經(jīng)驗(yàn)上發(fā)展獲得。當(dāng)然，與領(lǐng)導(dǎo)密切相關(guān)的所有方面的觀念和技能都在干部工人管理辦法之內(nèi)得到了詳細(xì)的表述。
第五段：結(jié)論
干部工人管理辦法確實(shí)提供了一個(gè)很好的規(guī)范管理的框架，使干部與工人在管理中擁有清晰的認(rèn)知，并保證了團(tuán)隊(duì)和公司的長(zhǎng)期發(fā)展。干部工人管理辦法的貫徹實(shí)施，不僅限于特定部門(mén)的技能發(fā)展與辦公室管理、工作流程推廣或業(yè)績(jī)目標(biāo)制定，更需要在日常的工作中不斷落實(shí)、完善、提高、進(jìn)步。唯有如此，企業(yè)才能擁有強(qiáng)大的核心實(shí)力團(tuán)隊(duì)，以應(yīng)對(duì)快速變化的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。
工人管理心得體會(huì)篇六
第一段：引言（150字）
工人是企業(yè)中最基層的勞動(dòng)力，他們的工作表現(xiàn)直接關(guān)系到企業(yè)的生產(chǎn)效率和質(zhì)量。為了提高工人的工作素質(zhì)和管理效能，各大企業(yè)紛紛引入“工人三精”管理模式，即車(chē)間管理的三個(gè)重要標(biāo)志：工作場(chǎng)所整潔、工作態(tài)度專注、工作思維細(xì)致。本文將圍繞這一主題，對(duì)工人三精管理模式進(jìn)行探討和總結(jié)，分享個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段：工作場(chǎng)所整潔（250字）
工作場(chǎng)所的整潔直接關(guān)系到工作效率和安全。作為一名工人，我發(fā)現(xiàn)保持工作場(chǎng)所的整潔不僅僅是將工具擺放整齊、清理工作臺(tái)，更重要的是養(yǎng)成工作習(xí)慣，保持每一個(gè)細(xì)節(jié)的清潔。我經(jīng)常對(duì)自己的工作場(chǎng)所進(jìn)行整理，確保每個(gè)工具都放置在指定的位置上，垃圾袋及時(shí)清理并進(jìn)行分類(lèi)處理。這種整潔的工作環(huán)境能夠提高我的工作效率，減少工作中的意外事故發(fā)生。
第三段：工作態(tài)度專注（250字）
專注的工作態(tài)度是保證工作質(zhì)量的關(guān)鍵。在工作過(guò)程中，我常常將手機(jī)靜音并放在遠(yuǎn)離工作區(qū)的地方，避免被分散注意力的信息干擾。我還會(huì)養(yǎng)成專注的工作習(xí)慣，細(xì)心觀察每一個(gè)細(xì)節(jié)，確保工作沒(méi)有疏漏。當(dāng)遇到困難或者遇到不熟悉的工作時(shí)，我會(huì)主動(dòng)尋求幫助并向前輩請(qǐng)教，以保證工作的質(zhì)量和效率。這種專注的態(tài)度不僅讓我個(gè)人受益，也促進(jìn)了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效能。
第四段：工作思維細(xì)致（250字）
細(xì)致的工作思維是高效工作的基礎(chǔ)。在我個(gè)人的工作實(shí)踐中，我注意將工作分解成多個(gè)小任務(wù)，并制定相應(yīng)的時(shí)間進(jìn)度表。我努力提升自己的時(shí)間管理能力，用最短的時(shí)間完成任務(wù)，提高工作效率。在執(zhí)行任務(wù)時(shí)，我會(huì)嚴(yán)格遵守標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程，進(jìn)行每一個(gè)步驟的反復(fù)確認(rèn)，避免對(duì)關(guān)鍵數(shù)據(jù)的忽視，確保工作的準(zhǔn)確性。同時(shí)，我還會(huì)進(jìn)行每日總結(jié)和反思，尋找改進(jìn)的空間，逐漸提升自己的工作思維。
第五段：結(jié)語(yǔ)（300字）
工人三精管理模式的引入對(duì)企業(yè)和個(gè)人都有重要的意義。通過(guò)保持工作場(chǎng)所的整潔、專注的工作態(tài)度以及細(xì)致的工作思維，我們可以提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，提高產(chǎn)品質(zhì)量，同時(shí)也增強(qiáng)個(gè)人的工作能力和自信心。作為一名工人，我深刻體會(huì)到了“工人三精”管理模式對(duì)我個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的推動(dòng)作用，我會(huì)堅(jiān)持不懈地將這一管理模式貫徹于自己的工作中，不斷提升自己的工作素質(zhì)。同時(shí)，我也希望能夠與更多的工友分享我的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，共同努力，提升整體工作效能。通過(guò)工人三精管理的實(shí)施，我相信我們能夠?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展和我們個(gè)人的職業(yè)生涯開(kāi)創(chuàng)一個(gè)更加美好的未來(lái)。
(1200字)
工人管理心得體會(huì)篇七
工人是企業(yè)生產(chǎn)力的核心，有效管理工人是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。工人管理的主要目的是為了提高工作效率、促進(jìn)工作質(zhì)量，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。作為一名管理者，我深深認(rèn)識(shí)到工人的管理對(duì)于企業(yè)的成敗至關(guān)重要，總結(jié)了一些管理心得，希望與大家分享。
第二段：建立良好的溝通渠道
良好的溝通是工人管理的基礎(chǔ)。作為管理者，要善于傾聽(tīng)工人的意見(jiàn)和建議，及時(shí)解決工人遇到的問(wèn)題。通過(guò)定期開(kāi)展面對(duì)面的交流會(huì)議，了解工人的需求和心理狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整工作安排，可以有效減少工人的抱怨和不滿情緒，提高工人的工作積極性和參與度。
第三段：制定激勵(lì)機(jī)制
激勵(lì)是管理工人的有效方法之一。通過(guò)制定激勵(lì)機(jī)制，可以激發(fā)工人的工作動(dòng)力，提高生產(chǎn)效率。我采取了多種激勵(lì)方式，如提供良好的工作環(huán)境和福利待遇，設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度，開(kāi)展員工培訓(xùn)等。這些激勵(lì)措施使工人感受到了自己的價(jià)值和重要性，增強(qiáng)了工作的歸屬感和責(zé)任感，從而提高了工作質(zhì)量和效率。
第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)
團(tuán)隊(duì)合作是工人管理的關(guān)鍵。作為管理者，要注重培養(yǎng)工人的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)組織一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如團(tuán)隊(duì)建設(shè)訓(xùn)練、集體拓展等，促進(jìn)工人之間的團(tuán)結(jié)合作，增強(qiáng)彼此間的信任和理解。此外，定期召開(kāi)團(tuán)隊(duì)會(huì)議，讓工人共同參與決策和規(guī)劃，形成共識(shí)和認(rèn)同，使團(tuán)隊(duì)更加緊密有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。
第五段：關(guān)注員工成長(zhǎng)
關(guān)注員工的成長(zhǎng)是工人管理的關(guān)鍵。作為管理者，要結(jié)合員工的個(gè)人特點(diǎn)和發(fā)展需求，制定個(gè)性化的培訓(xùn)計(jì)劃，提供必要的培訓(xùn)資源和機(jī)會(huì)。同時(shí)，要給予員工相應(yīng)的成長(zhǎng)空間和晉升機(jī)會(huì)，讓員工感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，提高員工的滿意度和忠誠(chéng)度。只有員工得到了充分的成長(zhǎng)和發(fā)展，他們才能更好地為企業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)尾段：總結(jié)工人管理的重要性和方法
工人管理是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，建立良好的溝通渠道、制定激勵(lì)機(jī)制、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及關(guān)注員工的成長(zhǎng)，是提高工人管理效果的關(guān)鍵方法。作為管理者，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)管理方法，為工人提供更好的工作環(huán)境和發(fā)展空間，共同推動(dòng)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。只有在一個(gè)和諧、穩(wěn)定的工作環(huán)境中，才能激發(fā)工人的潛力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。
工人管理心得體會(huì)篇八
在如今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛的背景下，基層工人作為企業(yè)中不可或缺的一份子，承擔(dān)著重要的工作任務(wù)。基層工人的管理也成為企業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)?；鶎庸と巳芾碜鳛橐环N創(chuàng)新的管理方式，對(duì)于提高基層員工的工作效率和質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。在實(shí)踐過(guò)程中，我也從中獲得了一些心得與體會(huì)。
第二段：明確目標(biāo)
基層工人三精管理的首要任務(wù)是明確工作目標(biāo)。只有明確了工作目標(biāo)，基層員工才能清楚地知道自己該做什么，怎么做，以及做到什么程度。在實(shí)際操作中，可以通過(guò)目標(biāo)分解的方式，由管理者將任務(wù)分解到每一個(gè)基層員工，詳細(xì)說(shuō)明工作內(nèi)容和要求，確保每個(gè)員工都清楚明確地知道自己的工作目標(biāo)。同時(shí)，還可以根據(jù)目標(biāo)進(jìn)行績(jī)效考核，激勵(lì)員工努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，進(jìn)而提高工作績(jī)效。
第三段：培養(yǎng)能力
基層工人所面臨的工作任務(wù)較多，需要具備一定的技能和知識(shí)儲(chǔ)備。因此，培養(yǎng)基層工人的能力也是基層工人三精管理的重要環(huán)節(jié)。在工作中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)培訓(xùn)課程和內(nèi)部輪崗等方式，可以培養(yǎng)員工的綜合能力和專業(yè)技能。此外，還應(yīng)該將員工的專業(yè)技能與工作內(nèi)容緊密結(jié)合，為員工提供更多的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的潛力，促使其能力不斷提升。
第四段：強(qiáng)化溝通
溝通是基層工人三精管理的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)有效的溝通，可以讓員工真正理解和接受管理的方針和要求，使員工能夠主動(dòng)參與、主動(dòng)付出，并形成良好的工作氛圍。而有效的溝通，需要管理者善于傾聽(tīng)員工的聲音，及時(shí)解決員工遇到的困難和問(wèn)題，增加員工的參與感和歸屬感。此外，還可以通過(guò)團(tuán)隊(duì)會(huì)議、工作交流等方式，加強(qiáng)與員工的溝通，促使員工形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作態(tài)度。
第五段：積極激勵(lì)
積極激勵(lì)是基層工人三精管理的核心。在工作中，通過(guò)適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)機(jī)制，可以激發(fā)員工的工作熱情和積極性。例如，通過(guò)杰出員工的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，及時(shí)鼓勵(lì)員工的優(yōu)秀表現(xiàn)，增強(qiáng)員工的自信心和榮譽(yù)感；同時(shí)，還可以定期舉辦員工活動(dòng)，增加員工的社交和交流機(jī)會(huì)，提升員工的工作滿意度和歸屬感。而對(duì)于表現(xiàn)不佳的員工，應(yīng)該采取有效的培訓(xùn)和輔導(dǎo)措施，幫助他們提高工作能力和技能，激勵(lì)他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和企業(yè)業(yè)績(jī)的雙贏。
總結(jié)：
基層工人三精管理作為一種重要的人力資源管理方式，在我個(gè)人的實(shí)踐中取得了顯著的效果。明確目標(biāo)、培養(yǎng)能力、強(qiáng)化溝通和積極激勵(lì)是其核心要素。只有通過(guò)這些方法的有效運(yùn)用，才能提高基層員工的工作效率和質(zhì)量，促進(jìn)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。希望能夠在今后的工作中，進(jìn)一步豐富基層工人三精管理的內(nèi)容與方法，使之更好地服務(wù)于企業(yè)的發(fā)展和員工的成長(zhǎng)。
工人管理心得體會(huì)篇九
展。職高以他獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)展示著廣闊的前景：“進(jìn)可升學(xué)，退可就業(yè)”。高一新生入學(xué)我就不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生宣傳職高的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生了解職高、熱愛(ài)職高、熱愛(ài)所學(xué)專業(yè)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，讓學(xué)生明確當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，明確學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)，使學(xué)生有學(xué)習(xí)的信心和積極性。
我接手高一班主任的時(shí)候，開(kāi)學(xué)不久就有兩三名學(xué)生思想產(chǎn)生動(dòng)搖，想退學(xué)。究其原因：認(rèn)為讀職高沒(méi)什么出息，左鄰右舍都這么說(shuō)。通過(guò)耐心細(xì)致的引導(dǎo)，同時(shí)做了家長(zhǎng)大量宣傳工作，讓他們明白送子女讀職高是明智選擇。這幾個(gè)學(xué)生終于安心讀書(shū)了。高二專業(yè)班主任時(shí)，兩名女生因家庭困難產(chǎn)生輟學(xué)念頭，經(jīng)過(guò)多次做工作和家訪，讓他們克服眼前困難，作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，終于使她們重返校園。通過(guò)努力，我接手的這兩個(gè)班學(xué)生思想都較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)積極性高。現(xiàn)在接手的高二計(jì)算機(jī)專業(yè)只有一名學(xué)生因母親出走失學(xué)。本期分流，專業(yè)技能考核全班有近三分之二的學(xué)生順利通過(guò)初級(jí)，還有兩名定上中級(jí)。實(shí)踐證明：做好學(xué)生思想教育工作是穩(wěn)定學(xué)生的最好途徑。
二、善于培養(yǎng)班干部，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理
班集建設(shè)的關(guān)鍵是是否有充滿活力和戰(zhàn)斗力的班委，班主任要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班干部人才，從班委成員到團(tuán)支部成員乃至科代表小組長(zhǎng)的設(shè)置都應(yīng)做到各盡其能、各施其職，事事有人管，事事有人做，不虛設(shè)。我在任用班干部時(shí)特別重視品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，因?yàn)檫@部分學(xué)生威信高、能力強(qiáng)，能在班上樹(shù)立正氣和起好帶頭作用，更是老師得力助手。比如計(jì)算機(jī)專業(yè)的劉福軍、劉登慧、李太鳳、王小瑛等同學(xué)協(xié)助老師做了大量工作，都是比較出色的班委干部。同時(shí)也注重任用一部分有某些特長(zhǎng)或有一定組織號(hào)召能力卻存在不足的學(xué)生，充分發(fā)揮他們優(yōu)勢(shì)和積極性，協(xié)同其他班干部和老師開(kāi)展好班務(wù)工作。比如高二計(jì)算機(jī)專業(yè)的李連酉愛(ài)好體育，我就讓他當(dāng)體育委員；張曉波喜歡唱歌，就讓他擔(dān)任文娛委員；李強(qiáng)雖然成績(jī)較差，但有較強(qiáng)的組織能力，我就任命他為副班長(zhǎng)。這樣一來(lái)班上各項(xiàng)工作都開(kāi)展得比較順利而且還帶動(dòng)了一大批后進(jìn)生。班委理順了，班集就有了核心，班務(wù)工作就落實(shí)了。
學(xué)生常規(guī)管理方面，除按《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求和教育學(xué)生外，還根據(jù)學(xué)?！恫傩性u(píng)分細(xì)則》制定了一套切合實(shí)際的班規(guī)，對(duì)全班學(xué)生實(shí)行操行量化考核，并每周公布一次，期末統(tǒng)計(jì)，做到有依有據(jù)，準(zhǔn)確公平，如實(shí)記錄。具體操作由指定的班委干部具體負(fù)責(zé)，班主任督促檢查。
三、班主任應(yīng)具備強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛(ài)心
有強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛(ài)心是做好班主任工作的首要條件。我們學(xué)校80%以上的學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，家長(zhǎng)們帶著厚望把子女送到我們學(xué)校就讀。我感覺(jué)不認(rèn)認(rèn)真真工作就對(duì)不起家長(zhǎng)和學(xué)生，作為副主任應(yīng)盡心盡責(zé)做好學(xué)生管理工作，帶好班集體，想為學(xué)生所想，急為學(xué)生所急，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，為學(xué)生排憂解難，盡最大努力為他們創(chuàng)造一個(gè)良好學(xué)習(xí)氛圍。
記得高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才能教育學(xué)生?！敝骷椅何∫舱f(shuō)過(guò)：“教師這種職業(yè)并不僅僅依靠豐富的學(xué)識(shí)，也不僅僅是依靠這種或那種教學(xué)法，這只不過(guò)是一方面，也許更重要的是他有沒(méi)有一顆熱愛(ài)兒童的心！”這些精辟的論述充分說(shuō)明了愛(ài)學(xué)生是一切教育的基礎(chǔ)和前提。我在工作中也正是用了自己真誠(chéng)的愛(ài)心去感染著每一個(gè)學(xué)生。。
無(wú)數(shù)事實(shí)證明：責(zé)任心加愛(ài)心是做好班務(wù)工作的有力保證。
四、利用積極因素克服消極因素轉(zhuǎn)化差生
活動(dòng)中當(dāng)節(jié)目主持，讓他感受成功培養(yǎng)自信和榮譽(yù)感?，F(xiàn)在他斷絕了社會(huì)青年的交往，也很少有曠課現(xiàn)象，這期還主動(dòng)參加了學(xué)校保衛(wèi)處組織的護(hù)校隊(duì)。應(yīng)該說(shuō)這些是他的一個(gè)不小的進(jìn)步。
這樣的例子太多舉不勝舉，看到學(xué)生們的點(diǎn)滴進(jìn)步我由衷高興。
五、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，增強(qiáng)班集凝聚力和感召力
天真活潑、充滿生機(jī)、富有朝氣是當(dāng)代青少年學(xué)生的典型特征。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)既能寓教于樂(lè)又能培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)和榮譽(yù)感，增強(qiáng)班集體的凝聚力和感召力。因此我平時(shí)除了認(rèn)真組織好所擔(dān)任班級(jí)的學(xué)生積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，還組織班集體開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。比如座談會(huì)、文娛晚會(huì)、校外郊游野炊、參觀等。利用班團(tuán)隊(duì)課讓學(xué)生自發(fā)組織各種游戲、競(jìng)賽、演講、教唱新歌等，還倡導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)創(chuàng)“文明班集”，爭(zhēng)做“文明學(xué)生”等活動(dòng)。讓學(xué)生在具體活動(dòng)中培養(yǎng)各種美好品質(zhì)，鍛煉能力、培養(yǎng)智力，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和性格，感受同學(xué)的關(guān)心、集體的溫暖。讓每個(gè)學(xué)生留戀班集體、熱愛(ài)學(xué)校生活，從而熱愛(ài)學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)創(chuàng)美好前程。
工人管理心得體會(huì)篇十
精細(xì)管理:是指企業(yè)按照"五精四細(xì)"的思路與方法，對(duì)企業(yè)的管理進(jìn)行精細(xì)化改造的工程。"五精四細(xì)"是精細(xì)管理工程的核心內(nèi)容，其內(nèi)涵是：
(一)五精：
1、精華：企業(yè)需要有效運(yùn)用、創(chuàng)造、輸出全球范圍內(nèi)的文化精華(含企業(yè)精神)、技術(shù)精華、智慧精華等來(lái)指導(dǎo)、促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。
2、精髓：企業(yè)管理科學(xué)眾所周知，企業(yè)管理理論也已成熟，但深諳和運(yùn)用管理精髓的企業(yè)家或企業(yè)管理者為數(shù)并不多，要想成為一個(gè)成功發(fā)展的企業(yè)，企業(yè)必須擁有那些為數(shù)不多的、深諳和運(yùn)用企業(yè)管理精髓的企業(yè)家和一批企業(yè)管理者，只有這樣，企業(yè)管理的精髓才能夠在企業(yè)成功發(fā)展中得到充分運(yùn)用忽然發(fā)展。
4、精通：市場(chǎng)似江河與海洋，企業(yè)和客戶的產(chǎn)品、原料等物流是流出和流入江河與海洋的水流，企業(yè)需要精致打造暢通于市場(chǎng)的渠道，精致建好暢通于客戶的管道。
5、精密：企業(yè)內(nèi)部凡有分工協(xié)作和前后工序關(guān)系的部門(mén)與環(huán)節(jié)，其配合與協(xié)作需要精密;與企業(yè)生存、發(fā)展的環(huán)境的適宜性需要精密，與企業(yè)相關(guān)聯(lián)的機(jī)構(gòu)、客戶、消費(fèi)者的關(guān)系需要精密。
(二)、四細(xì)：
1、細(xì)分市場(chǎng)和客戶，全面準(zhǔn)確把握市場(chǎng)變化和客戶需求，企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和產(chǎn)品定位準(zhǔn)。
2、細(xì)分企業(yè)組織機(jī)構(gòu)中的職能和崗位，企業(yè)管理體系健全，責(zé)權(quán)利明確、到位。
3、細(xì)化分解每一個(gè)戰(zhàn)略、決策、目標(biāo)、任務(wù)、計(jì)劃、指令，使之落實(shí)到人。
4、細(xì)化企業(yè)管理制度的`編制、實(shí)施、控制、檢查、激勵(lì)等程序、環(huán)節(jié)，做到制度到位。
指在工作中,將各種任務(wù)分解明確,責(zé)任到人,嚴(yán)格要求,全面落實(shí),既要從宏觀上統(tǒng)籌,又要在微觀上研究與落實(shí).這個(gè)名詞最初是由山西省靈時(shí)縣教育局長(zhǎng)田應(yīng)松在2005年教育工作會(huì)議上提出,并被各行業(yè)廣泛流傳.
例：嚴(yán)格精細(xì)管理創(chuàng)建一流糧庫(kù)
山東淄博周村國(guó)家糧食儲(chǔ)備庫(kù)，坐落于周村北郊鎮(zhèn)，現(xiàn)有干部職t40人，總占地120畝，擁有高大平房倉(cāng)15棟，倉(cāng)容。萬(wàn)噸，固定資產(chǎn)2210萬(wàn)元，系中型國(guó)家糧食儲(chǔ)備庫(kù)。近年來(lái)，儲(chǔ)備庫(kù)以“建一流糧庫(kù)、創(chuàng)一流管理”為奮斗目標(biāo)，精細(xì)管理求發(fā)展，科學(xué)儲(chǔ)糧上水平，逐步建成了“流程細(xì)、操作精、指標(biāo)細(xì)、控制精”的儲(chǔ)備糧精細(xì)化管理模式，規(guī)范化、精細(xì)化管理水平有了新的提高，連續(xù)多年被評(píng)為“市、區(qū)糧食系統(tǒng)先進(jìn)單位”，區(qū)級(jí)文明單位和紅旗單位，被市政府授予“綠色文明家園”和“花園式單位”，被省糧食局評(píng)為“山東省儲(chǔ)備糧規(guī)范管理示范庫(kù)”和“全省糧油倉(cāng)儲(chǔ)工作先進(jìn)單位”，被共青團(tuán)省委授予“青年文明號(hào)”等光榮稱號(hào)。
一、完善制度，嚴(yán)格考核，全面推進(jìn)精細(xì)化管理上水平
l、細(xì)化管理制度。進(jìn)一步修改、補(bǔ)充、完善了《周村國(guó)家糧食儲(chǔ)備庫(kù)規(guī)范管理標(biāo)準(zhǔn)》，明確了包括24項(xiàng)業(yè)務(wù)制度、1項(xiàng)財(cái)務(wù)制度和1項(xiàng)人事制度在內(nèi)的26項(xiàng)管理制度、8項(xiàng)技術(shù)規(guī)范和9項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)管理和儲(chǔ)糧的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了量化、細(xì)化，使庫(kù)區(qū)管理真正做到了執(zhí)行有制度，行為有標(biāo)準(zhǔn)，確保了人人心中有目標(biāo)、個(gè)個(gè)肩上有責(zé)任。
2、健全完善考核體系。進(jìn)一步加大監(jiān)督考核力度。成立了由一把手任組長(zhǎng)的考核領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了完善的考核體系，制定了百分考核辦法，每丹定期不定期檢查，做好記錄，把考核工作做為企業(yè)發(fā)展的一個(gè)督促點(diǎn)，列入重要工作日程。自2000年開(kāi)始，企業(yè)連續(xù)七年實(shí)行虹旗倉(cāng)考評(píng)制度，由主任親自帶隊(duì)，對(duì)各倉(cāng)的糧情安全;帳簿記錄、倉(cāng)內(nèi)外衛(wèi)生、倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施、一口清等4個(gè)太項(xiàng))8個(gè)小項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行綜合評(píng)比檢查，次丈提高了職工的參與意識(shí)。目前，“以管理促發(fā)展，向管理要效益”已在全庫(kù)形成共識(shí)，考核機(jī)制的形成，促進(jìn)子各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。
3、嚴(yán)格執(zhí)行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。考核小組每月對(duì)考核情況進(jìn)行公示，并結(jié)合每月的民主測(cè)評(píng)情況，直接與干部職t-e資掛鉤。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)現(xiàn)象我們當(dāng)即指正，’并對(duì)責(zé)任人進(jìn)行罰款。對(duì)民主測(cè)評(píng)不合格人員實(shí)行待崗政策，保證制度的嚴(yán)肅性。通過(guò)制度體系和監(jiān)控體系的完善，杜絕了管理過(guò)程中的主觀和隨意，基本實(shí)現(xiàn)了管理無(wú)死角和制度面前人人平等。
工人管理心得體會(huì)篇十一
近期，亨通光電結(jié)合工作實(shí)際，全面展開(kāi)學(xué)習(xí)《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)。
受頗深，受益匪淺，深深體會(huì)到要想搞好管理工作，提升管理水平，帶出一支過(guò)硬的管理隊(duì)伍，就必須勤于狠抓細(xì)致工作的落實(shí)，遵循“做事不貪大，做人不計(jì)小”的原則，扎扎實(shí)實(shí)地從細(xì)微處入手，以提高各方面的管理水平。
首先，勤于計(jì)劃是基礎(chǔ)。
無(wú)論做任何事情，都應(yīng)該按計(jì)劃、有步驟、高標(biāo)準(zhǔn)地去完成任務(wù)，尤其對(duì)管理工作而言，其意義更為深遠(yuǎn)。公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)日常工作千頭萬(wàn)緒，覆蓋面相對(duì)較廣，如果在每項(xiàng)工作實(shí)施過(guò)程中不能夠拿出具體的計(jì)劃和安排，我們的工作就會(huì)干的沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有方向、沒(méi)有靈魂，就會(huì)出現(xiàn)盲目和混亂，就會(huì)像“救火隊(duì)”一樣，哪里有險(xiǎn)情就沖向哪里。因此，勤于計(jì)劃是完成好各項(xiàng)工作的前提。但這個(gè)計(jì)劃必須做到詳細(xì)、認(rèn)真、周密，并能綜合考慮到實(shí)施過(guò)程中可能出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題，也就是一定要切合實(shí)際。只有做到這一點(diǎn)，我們的工作才會(huì)忙而不亂，有條不紊，井然有序。
其次，以身作則是表率。
俗話說(shuō)“沒(méi)有落后的員工，只有落后的領(lǐng)導(dǎo)”，對(duì)于我們公司上下各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)你對(duì)任何一件工作安排布置以后，就要以身作則，身體力行，并付諸行動(dòng)。只有這樣，員工才能按照你的行為和要求進(jìn)行工作。最主要的是在嚴(yán)明紀(jì)律這一點(diǎn)上，領(lǐng)導(dǎo)的表率作用就最能充分體現(xiàn)出來(lái)。如進(jìn)入廠區(qū)公共場(chǎng)所不得抽煙，如果作為領(lǐng)導(dǎo)不能做到這一點(diǎn)，員工就會(huì)有怨言，就會(huì)有情緒，就會(huì)將紀(jì)律視為“兒戲”，就不能將我們的有關(guān)規(guī)定認(rèn)真地執(zhí)行到位。假若每一位管理者都能從這樣的小事做起，做出表率，那么員工就不會(huì)跑在廁所、躲在角落偷偷地抽煙，這就是表率的效應(yīng)。所以只有每位中層以上領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)于律己，遵守紀(jì)律，并保證執(zhí)行到位，才能最大限度地調(diào)動(dòng)每位員工的工作和生產(chǎn)積極性。
第三，狠抓落實(shí)是關(guān)鍵。
亨通光電歷經(jīng)多年的發(fā)展，公司的各項(xiàng)管理和規(guī)章制度相對(duì)來(lái)說(shuō)都比較健全，且針對(duì)某些工作我們也拿出了具體實(shí)施方案和計(jì)劃，但往往在運(yùn)行過(guò)程中不能達(dá)到預(yù)期的效果，或者說(shuō)效果不明顯。就要求我們必須從狠抓落實(shí)上下功夫，并在日常工作中認(rèn)真對(duì)照管理制度、計(jì)劃、安排等，真正將其落到實(shí)處。我們的少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣將制度當(dāng)作口號(hào)喊在嘴上，或者是落實(shí)不到位，從而導(dǎo)致每一項(xiàng)工作都不能高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)完成。若要堅(jiān)決杜絕這些漏洞，就必須實(shí)行責(zé)任到人的管理制度。對(duì)于“責(zé)任到人”，特別是“第一責(zé)任人”制度，我始終認(rèn)為是一項(xiàng)好的管理辦法。在安排每一項(xiàng)工作時(shí)，都使責(zé)任人明確工作的標(biāo)準(zhǔn)及質(zhì)量要求、時(shí)間限制，只有這樣，他才能在落實(shí)過(guò)程中干得有目標(biāo)、有方向，才不會(huì)出現(xiàn)偏差。
第四，獎(jiǎng)罰嚴(yán)明是手段。
嚴(yán)明的獎(jiǎng)罰辦法有助于加強(qiáng)管理，我們的生產(chǎn)一線員工相對(duì)來(lái)說(shuō)無(wú)論是文化層次，還是個(gè)人修養(yǎng)，都要遜色于技術(shù)、管理人員，這就給管理工作帶來(lái)了一定的難度。但這個(gè)難度并不是說(shuō)不能克服，克服的辦法就是獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，用一定的物質(zhì)刺激達(dá)到我們的工作要求。例如每月評(píng)比的“最佳員工”和“最差員工”就是鮮明的對(duì)比。但在評(píng)比過(guò)程中一定要本著公平、公正、公開(kāi)、透明的態(tài)度去做，否則就會(huì)事與愿違，起不到鞭策后進(jìn)，激勵(lì)先進(jìn)的作用，這僅是一種提高落實(shí)過(guò)程的一個(gè)手段。
第五，提高素質(zhì)是目的。
通過(guò)以上幾個(gè)方面的努力，最終目標(biāo)就是要進(jìn)一步提高我們的管理水平。今年我們要以集團(tuán)統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)《細(xì)節(jié)決定成敗》為契機(jī)，通過(guò)實(shí)施對(duì)質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康體系內(nèi)容全面整合，深入開(kāi)展6s、6sigma項(xiàng)目推進(jìn)，組織員工進(jìn)行相關(guān)專業(yè)技能培訓(xùn)等手段，旨在提高全員綜合素質(zhì)，全面落實(shí)集團(tuán)“精細(xì)化”管理的各項(xiàng)要求。我認(rèn)為，只要大家的綜合素質(zhì)提高了，我們?cè)诠芾砩暇筒挥孟瘳F(xiàn)在這樣費(fèi)時(shí)費(fèi)力，且效果一般，就能達(dá)到一個(gè)新的水準(zhǔn)。當(dāng)然，綜合素質(zhì)涉及的面很廣，不是一天兩天所能完成的，是需要長(zhǎng)期地、不斷地堅(jiān)持和努力才能實(shí)現(xiàn)的.。正如汪中求先生所說(shuō)的“萬(wàn)里長(zhǎng)城不是一天壘起來(lái)的”。綜合素質(zhì)，無(wú)不體現(xiàn)在我們?nèi)粘９ぷ鞯拿總€(gè)細(xì)枝末節(jié)上，只要每個(gè)人的素質(zhì)提高一小步，亨通光電的整體素質(zhì)就會(huì)提高一大步。
綜上所述，亨通光電內(nèi)部管理水平要提高到一個(gè)新的境界，就應(yīng)從上述五個(gè)方面狠下功夫，抓住重點(diǎn)不放松。也就是，抓管理就要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，而且要將點(diǎn)滴做細(xì)、做完美，只有做到這一點(diǎn)，我們的管理水平才能得到提升。
工人管理心得體會(huì)篇十二
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這樣可以不斷更新自己的想法。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的管理心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展”是語(yǔ)文新課標(biāo)的核心理念。而作為話語(yǔ)權(quán)的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)形式的言語(yǔ)活動(dòng)，既是學(xué)生思想發(fā)展、情感態(tài)度發(fā)展和知識(shí)能力發(fā)展的外化行為，又是評(píng)價(jià)教師是否“尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)”和能否準(zhǔn)確而靈活地調(diào)控課堂節(jié)奏的重要參數(shù)。正因?yàn)槿绱?，學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)也就成為了新課程中最為活躍的課堂元素?？墒钱?dāng)我們理性地審視我們的教學(xué)行為和教學(xué)思想時(shí)，不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生話語(yǔ)權(quán)的呈現(xiàn)方式和話語(yǔ)環(huán)境并不令人樂(lè)觀。主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是學(xué)生話語(yǔ)權(quán)還沒(méi)有真正意義上從教師的話語(yǔ)場(chǎng)中剝離出來(lái)，它只是教師課堂提問(wèn)的附屬品，缺乏主體性。二是學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)只集中在幾個(gè)尖子生身上，其他學(xué)生猶如看客聽(tīng)眾，缺乏普遍參與性。三是學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)被看似熱鬧華而不實(shí)的“滿堂問(wèn)”、“群言堂”所粉飾，缺乏探究和發(fā)展性。上述現(xiàn)象的存在和蔓延，必然會(huì)影響學(xué)生話語(yǔ)權(quán)“質(zhì)”的回歸，甚至造成課堂教學(xué)效果的低效和無(wú)序。
激發(fā)學(xué)生話語(yǔ)權(quán)的整體參與性蘇霍姆林斯基說(shuō)：“在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)產(chǎn)生特有的音響。要使孩子的心靈同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就要同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)?！钡拇_，教師要想撥動(dòng)隱秘在每一個(gè)孩子心中的“話語(yǔ)權(quán)”這根弦，就得事先校音定調(diào)。學(xué)生由于受知識(shí)、能力、性格、興趣等各種智力因素和非智力因素的影響，表現(xiàn)出個(gè)體的差異性和獨(dú)特性。因此教師提問(wèn)的“音調(diào)”應(yīng)立足學(xué)情，音域?qū)挿?，盡可能給學(xué)生較大的`思維空間。如我教授《背影》時(shí)，提出“‘父親’是個(gè)什么樣的人”和“談?wù)勀阊壑械摹赣H’”，兩者對(duì)調(diào)控學(xué)生話語(yǔ)權(quán)所起的作用大相徑庭：前者是一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)的結(jié)果直接指向了提問(wèn)者的標(biāo)準(zhǔn)答案。處于被動(dòng)地位的學(xué)生話語(yǔ)權(quán)活動(dòng)空間較為狹窄；后者是“談”，是一個(gè)導(dǎo)向豐富的話題，學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)可以由一個(gè)中心向四周輻射，并生成許多高質(zhì)量的問(wèn)題。在這個(gè)話題情景下，學(xué)生擺脫了“牽”的處境，思維空間拓展了，主體意識(shí)和獨(dú)立思考受到了鼓舞，學(xué)生話語(yǔ)權(quán)的參與率就會(huì)明顯提高。
主導(dǎo)學(xué)生話語(yǔ)權(quán)的主體探究性如果教師的提問(wèn)缺乏輕重主次顯得繁雜而無(wú)邊際，那么學(xué)生的言語(yǔ)活動(dòng)只能是蜻蜓點(diǎn)水。學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)因缺乏探究性，就可能蛻變成翻版的“滿堂問(wèn)”。宋代王安石說(shuō)過(guò)：“詞之不切，則聽(tīng)之不專；聽(tīng)之不專則取之不固。”教師提問(wèn)要做到既“?！鼻摇肮獭?，就必須刪繁就簡(jiǎn)，問(wèn)在知識(shí)的關(guān)鍵處。如我教《最后一課》時(shí)，放棄了原定的結(jié)構(gòu)分析、人物形象分析、主題歸納、寫(xiě)作特點(diǎn)小結(jié)等繁瑣而陳舊的教學(xué)設(shè)計(jì)，而預(yù)設(shè)了“小弗朗士是不是一個(gè)好學(xué)生、韓麥爾先生是不是一個(gè)合格的老師”這樣兩個(gè)大問(wèn)題，讓學(xué)生從文本中找話由找根據(jù)?！盃恳话l(fā)而動(dòng)全身”，結(jié)果學(xué)生個(gè)個(gè)有理有據(jù)，爭(zhēng)得面紅耳赤，引出了小弗朗士和韓麥爾先生前后變化的原因，理解了失去國(guó)土對(duì)人心的震撼，自然而然就深入到了愛(ài)國(guó)這一主題。學(xué)生也為自己能積極參與主動(dòng)探究而興奮不已。
文學(xué)作品的藝術(shù)價(jià)值和思想內(nèi)涵不是凸現(xiàn)在文字的表面，而是需要“盡可能用自由大膽精神去關(guān)照和欣賞”（歌德）。“無(wú)中生有”就是大膽想象，這種“自由大膽精神”的實(shí)踐和嘗試。教師要在文本的“無(wú)”處通過(guò)對(duì)比辨析、求異論辯、遷移創(chuàng)設(shè)、聯(lián)想拓展等思維方式，制造“有”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)向空間思維的多向性發(fā)展。如我教《最后一課》，講到“韓麥爾先生使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：‘法蘭西萬(wàn)歲’，然后呆在那里，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只做了個(gè)手勢(shì)”時(shí)，我讓學(xué)生聯(lián)想拓展：此時(shí)時(shí)景如果要你設(shè)計(jì)韓麥爾先生想說(shuō)什么，該如何設(shè)計(jì)？比較你設(shè)計(jì)的話題跟原文的“動(dòng)作”哪一個(gè)更有說(shuō)服力？通過(guò)想象對(duì)比，學(xué)生既能感受到韓麥爾先生的愛(ài)國(guó)精神，又能領(lǐng)悟到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的藝術(shù)效果。四、求同存異，立足學(xué)生話語(yǔ)權(quán)的持續(xù)發(fā)展性語(yǔ)文的工具性和人文性已決定了課堂教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)立足于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。法國(guó)教育家第惠斯多曾說(shuō)：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。”有時(shí)教師急功近利而忽略了“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)”。如對(duì)學(xué)生的一些錯(cuò)誤答案或置之而不顧，找別的學(xué)生繼續(xù)回答；或簡(jiǎn)單否定其回答；或者就事論事地引發(fā)一番，不得要領(lǐng)。這種缺乏甄別和寬容的評(píng)價(jià)，必然影響學(xué)生話語(yǔ)權(quán)的積極性。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽求異，多方面、多角度、創(chuàng)造性地提出自己的看法，在求同存異的發(fā)展觀中最終實(shí)現(xiàn)人的可持續(xù)發(fā)展。如我教《我的信念》一課時(shí)，當(dāng)講到居里夫人拒絕申請(qǐng)鐳的專利時(shí)，我問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“你們同意居里夫人的這種做法嗎？”在合作交流的過(guò)程中，很多學(xué)生認(rèn)同居里夫人的做法。有一位學(xué)生提出他自己的觀點(diǎn)：“我不同意居里夫人的這種做法。”“那你該怎樣做呢？”我反問(wèn)道?！叭绻沂蔷永锓蛉?，我會(huì)申請(qǐng)鐳的專利權(quán)，用獲得的報(bào)酬來(lái)改善實(shí)驗(yàn)條件?！蔽耶?dāng)時(shí)給予的評(píng)價(jià)是“從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，更利于搞好實(shí)驗(yàn)，是一種很切合實(shí)際的做法”。這一評(píng)價(jià)極大地激發(fā)了學(xué)生行使話語(yǔ)權(quán)的積極性。以后提問(wèn)，該生總是踴躍發(fā)言。五、收放并舉，調(diào)控學(xué)生話語(yǔ)權(quán)的價(jià)值取向性《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文教材的反應(yīng)往往是多元的。”多元的文本解讀，不僅突出了學(xué)生的主體地位，也為學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)營(yíng)造了一個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境。當(dāng)然，這樣的語(yǔ)言環(huán)境并不意味著學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)可以“天馬行空”，教師那種放而不收或收而無(wú)度的做法只能導(dǎo)致違背文本思想內(nèi)涵和價(jià)值取向所謂的“創(chuàng)新”，如“武松打虎是不愛(ài)野生動(dòng)物的表現(xiàn)”、“牛郎趁織女在洗澡時(shí)拿走織女的衣服是不道德的”等。教師作為課堂的“組織者”和“引導(dǎo)者”，既要“善放”，也要“善收”。我教《愚公移山》組織學(xué)生討論“愚公移山的精神意義之所在”時(shí)，就有不少學(xué)生認(rèn)為愚公不必移山。他可以搬家，或可以開(kāi)劈新路，或是靠山吃山發(fā)展經(jīng)濟(jì)，甚至有的學(xué)生認(rèn)為愚公是破壞環(huán)境、破壞生態(tài)等等。對(duì)于這些學(xué)生的回答或討論，既要適當(dāng)肯定，又要結(jié)合該文的學(xué)習(xí)目的，把學(xué)生們討論的意識(shí)引到“愚公移山的精神”的現(xiàn)實(shí)意義上來(lái)，而不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)愚公的做法。對(duì)于愚公的具體做法還需要放回到先秦時(shí)代去考察。這樣既達(dá)到了教學(xué)的目的要求，也避免了學(xué)生無(wú)的放矢地討論問(wèn)題?？傊胗行Э刂茖W(xué)生的話語(yǔ)權(quán)，教師不僅要尊重學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)，更要懂得引之有法、導(dǎo)之有序、放之有度、收之有益的“經(jīng)營(yíng)”之道。學(xué)生的言語(yǔ)哪怕是一粒沙子，在我們的悉心“經(jīng)營(yíng)”和呵護(hù)下，也定會(huì)變成熠熠生輝的珍珠。當(dāng)學(xué)生不是為教師而言說(shuō)，而是為自己而言說(shuō)的時(shí)候，真正的自由民主發(fā)展和充滿生命氣息與創(chuàng)造力的課堂才會(huì)真正呈現(xiàn)。
工人管理心得體會(huì)篇十三
忙忙碌碌的一年很快過(guò)去了，新的一年又到來(lái)了，近期學(xué)習(xí)了20xx年工作會(huì)議上王俊局長(zhǎng)的工作報(bào)告、宋志宏書(shū)記總結(jié)講話，靜下心來(lái)回想了近幾年的工作，感想頗多，淺談一下我個(gè)人對(duì)水文局基建建設(shè)與管理工作的一些感想。
建設(shè)與管理工作不輕松。本人20xx年下半年從業(yè)務(wù)部門(mén)到管理部門(mén)工作至今已4年多，從規(guī)計(jì)處基建計(jì)劃科、建設(shè)管理科到如今的建設(shè)與管理處，剛開(kāi)始原本以為管理部門(mén)工作會(huì)比業(yè)務(wù)部門(mén)輕松點(diǎn)，其實(shí)不然，規(guī)劃編制、項(xiàng)目投資落實(shí)、項(xiàng)目建設(shè)管理、政府采購(gòu)、項(xiàng)目驗(yàn)收以及日常的相關(guān)工作，事情多而雜，又要對(duì)上對(duì)下，每一項(xiàng)任務(wù)都很重，要求嚴(yán)格，壓力比業(yè)務(wù)部門(mén)大得多，說(shuō)實(shí)話一點(diǎn)都不輕松。建設(shè)與管理處現(xiàn)已成立運(yùn)行1年多，雖說(shuō)是新部門(mén)，但工作任務(wù)一點(diǎn)沒(méi)少，相反隨著國(guó)家投資的增加，項(xiàng)目建設(shè)管理等工作量成倍數(shù)的加大。
“事業(yè)發(fā)展是根本，經(jīng)濟(jì)發(fā)展是基礎(chǔ)”，而基建項(xiàng)目建設(shè)則是水文局事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有力的支撐。經(jīng)過(guò)“十五”以來(lái)的項(xiàng)目建設(shè)，長(zhǎng)江水文基層測(cè)站基礎(chǔ)設(shè)施陳舊落后的面貌得到根本性改變；水文測(cè)報(bào)中心、上游基地、下游基地等水文巡測(cè)基地的建設(shè)顯著改善了職工的工作生活條件，進(jìn)一步激發(fā)了職工謀事干事的工作激情，部分如漢江基地、常德基地等還有效解決了職工子女上學(xué)、就醫(yī)等后顧之憂；監(jiān)測(cè)能力建設(shè)則使測(cè)報(bào)手段和技術(shù)水平大幅改善提升，有力促進(jìn)了水文測(cè)驗(yàn)方式的改革。
項(xiàng)目建設(shè)管理更規(guī)范化、制度化。為適應(yīng)水利部提出的建管分離的要求，專門(mén)成立了建設(shè)與管理處歸口管理基本建設(shè)工作。而經(jīng)過(guò)“十五”以來(lái)的項(xiàng)目建設(shè)，加上近年來(lái)新形勢(shì)下基建建設(shè)管理方面的更高要求，在項(xiàng)目建設(shè)管理方面，認(rèn)真落實(shí)了“四制”，積極完善了管理制度，加強(qiáng)執(zhí)行力，規(guī)范了基建建設(shè)管理程序，不斷提升建設(shè)管理水平，項(xiàng)目建設(shè)管理更規(guī)范化、制度化。
在落實(shí)項(xiàng)目法人制方面，從原來(lái)的計(jì)劃規(guī)模管理轉(zhuǎn)向項(xiàng)目管理，每個(gè)基建項(xiàng)目，都成立了項(xiàng)目建設(shè)管理辦公室，履行項(xiàng)目法人職責(zé)，各相關(guān)勘測(cè)局也成立了現(xiàn)場(chǎng)項(xiàng)目部。
在落實(shí)招標(biāo)投標(biāo)制方面，從原來(lái)的自主邀請(qǐng)招標(biāo)、議價(jià)等方式逐步轉(zhuǎn)向公開(kāi)招標(biāo)、政府批量集中采購(gòu)、協(xié)議供貨、競(jìng)爭(zhēng)性談判等多種方式完成生產(chǎn)業(yè)務(wù)用房、水文專業(yè)設(shè)施建設(shè)和儀器設(shè)備采購(gòu)等工作。
在落實(shí)合同管理制方面，從原來(lái)的分散管理轉(zhuǎn)向程序化管理，建設(shè)中的各環(huán)節(jié)嚴(yán)格以合同為依據(jù)，切實(shí)把好“審查、簽訂、履約”三關(guān)，實(shí)現(xiàn)合同全過(guò)程管理，對(duì)合同條款執(zhí)行情況實(shí)施控制，采取監(jiān)督、跟蹤的方法，有效保障項(xiàng)目的工程質(zhì)量、建設(shè)進(jìn)度。
在監(jiān)督檢查方面，通過(guò)實(shí)地查看，查閱項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程有關(guān)資料，與有關(guān)建管人員交流座談等多種方式，圍繞前期與設(shè)計(jì)、建設(shè)管理、計(jì)劃下達(dá)與執(zhí)行、資金使用與管理等方面不定期對(duì)外業(yè)局基建項(xiàng)目建設(shè)情況進(jìn)行檢查，確保項(xiàng)目進(jìn)度、質(zhì)量和安全，推進(jìn)和保障項(xiàng)目順利實(shí)施。
在檔案管理方面，從原來(lái)的散、亂、缺逐步轉(zhuǎn)向規(guī)范化，在項(xiàng)目實(shí)施、竣工驗(yàn)收等各建設(shè)階段過(guò)程中產(chǎn)生的紅頭文件、招投標(biāo)文件、合同、會(huì)議紀(jì)要、施工日志、監(jiān)理日志、聲像資料等任何材料都作為項(xiàng)目建設(shè)檔案依照基建項(xiàng)目檔案管理相關(guān)辦法的要求由專人負(fù)責(zé)收集、整理和歸檔，并順利通過(guò)上級(jí)部門(mén)的檔案專項(xiàng)驗(yàn)收。
在項(xiàng)目驗(yàn)收方面，結(jié)合《水文設(shè)施工程驗(yàn)收管理辦法》等新辦法的頒布，按照驗(yàn)收要求對(duì)“十五”、“十一五”期間40余項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)行了清理，協(xié)調(diào)上級(jí)有關(guān)部門(mén)，順利完成了項(xiàng)目的竣工驗(yàn)收，積累了大量的驗(yàn)收工作經(jīng)驗(yàn)，為以后的項(xiàng)目規(guī)范建設(shè)和驗(yàn)收打下了良好的基礎(chǔ)。
服務(wù)工作更精細(xì)。通過(guò)精細(xì)化的管理，將政府采購(gòu)和儀器設(shè)備培訓(xùn)等服務(wù)工作落實(shí)到實(shí)處。建管處負(fù)責(zé)局機(jī)關(guān)的相關(guān)政府采購(gòu)工作，通過(guò)政府采購(gòu)計(jì)劃的上報(bào)，批量采購(gòu)、網(wǎng)上競(jìng)價(jià)、協(xié)議供貨等方式的實(shí)施，配合到貨安裝和協(xié)調(diào)，每年都圓滿完成了局機(jī)關(guān)的政府采購(gòu)工作，滿足了各部門(mén)工作需求以及信息化建設(shè)的需求。建管處還負(fù)責(zé)組織開(kāi)展相關(guān)購(gòu)置儀器設(shè)備的培訓(xùn)工作，制定了完善的培訓(xùn)計(jì)劃，編寫(xiě)了詳實(shí)的培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告，通過(guò)系統(tǒng)的理論教學(xué)、扎實(shí)的實(shí)際操作和嚴(yán)格的結(jié)業(yè)考核，保證了培訓(xùn)質(zhì)量。
以上是本人對(duì)基建建設(shè)與管理工作的一些感想和體會(huì)。在新的一年里，我們要按照今年局工作會(huì)議的部署和要求，繼續(xù)做好水文基本設(shè)施建設(shè)與管理工作，為“十三五”發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
工人管理心得體會(huì)篇十四
6月xx年級(jí)，記得當(dāng)時(shí)看的書(shū)是山東大學(xué)出版社出版，展?jié)骶幍摹豆芾韺W(xué)》，這也算是本人管理學(xué)的啟蒙教材吧。
由于本科就讀的是行政專業(yè)，后來(lái)就陸陸續(xù)續(xù)學(xué)習(xí)了多門(mén)相關(guān)課程，也閱讀了不少的管理學(xué)專著和教材。下面就管理學(xué)的教學(xué)和教材兩個(gè)方面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)點(diǎn)不成熟的想法吧。
一、 關(guān)于教學(xué)
(一)教學(xué)方式
可以說(shuō)本學(xué)期的課程中，管理學(xué)是最能夠吸引我并給我留下深刻印象的課程，其他一些課程的教學(xué)方式和本科時(shí)并無(wú)顯著差別，舊調(diào)重彈的痕跡相當(dāng)嚴(yán)重。我想研究生的教學(xué)首先是要找準(zhǔn)定位，要分析教學(xué)受眾——即學(xué)生的心理，采取生動(dòng)活潑、寓教于樂(lè)的方式，這樣才能產(chǎn)生良好的課堂氣氛和教學(xué)效果。照本宣科不行，海闊天空也不行，要理論聯(lián)系實(shí)際，原理結(jié)合案例。當(dāng)然，這最終考驗(yàn)的是任課老師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平。
(二)教學(xué)內(nèi)容
研究生群體的心理是比較特殊的，特別是像我們這些剛剛跨入研究生階段的新生。我們這個(gè)群體，絕大部分年齡在22——25歲之間，絕大部分經(jīng)歷的是從學(xué)校到學(xué)校的人生軌跡，這是特別渴望自我實(shí)現(xiàn)的一群人，也是特別需要有效引導(dǎo)的一群人。因而在管理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容上，有兩塊領(lǐng)域特別重要：一是對(duì)自我心態(tài)的管理，一是對(duì)職業(yè)生涯的管理。這是研究生最為關(guān)注也最感興趣的內(nèi)容。俗話說(shuō)：心態(tài)決定一切。研一的學(xué)生剛剛進(jìn)行完角色的轉(zhuǎn)換，不可能很快很容易就調(diào)整好自己的心態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)、生活、感情、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等彼此之間的關(guān)系和地位還不能通盤(pán)考慮、合理取舍。另外，大部分人對(duì)自己兩年半后的發(fā)展取向認(rèn)識(shí)不完全明晰，存在明顯的搖擺、猶豫、觀望心態(tài)。因而進(jìn)行有針對(duì)性的心態(tài)調(diào)適和職業(yè)規(guī)劃教育是很有必要的。管理學(xué)學(xué)科在這些方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然也有著義不容辭的責(zé)任。
二、關(guān)于教材
目前市面上管理學(xué)的教材汗牛充棟，當(dāng)然也是良莠不齊，并且雷同現(xiàn)象比較嚴(yán)重。從我們學(xué)生的角度而言，希望能夠看到一本“更加寫(xiě)實(shí)、更加親切”的教材。在我看來(lái)，現(xiàn)在管理學(xué)的教材往往太注重學(xué)術(shù)性、理論性、權(quán)威性，顯得嚴(yán)肅有余、活潑不足，很像是一幅老者的面孔，而不是朝氣蓬勃、睿智風(fēng)趣的青年形象，然而學(xué)生總是更喜歡后者的。莘莘學(xué)子是教材的最終評(píng)價(jià)者，這個(gè)市場(chǎng)的份量無(wú)疑也是無(wú)窮的。
具體而言，教材的編寫(xiě)可考慮在宏觀布局上遵循計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制四大板塊，在微觀結(jié)構(gòu)上，可設(shè)置基本原理、典型案例、個(gè)人體驗(yàn)、學(xué)生感懷等幾個(gè)欄目?；驹硪菣?quán)威、經(jīng)久不衰的;典型案例要是新鮮、眾所周知的;個(gè)人體驗(yàn)主要結(jié)合作者學(xué)習(xí)、生活、工作經(jīng)歷，闡述與原理和案例相關(guān)的想法和故事等，要有一定的啟發(fā)性;學(xué)生感懷主要收集管理學(xué)學(xué)生的真實(shí)語(yǔ)錄、作業(yè)等，要有可信性，如可讓學(xué)生做一些關(guān)于職業(yè)規(guī)劃或生活習(xí)慣的swot分析，然后收錄其中，這樣很容易引起學(xué)生共鳴。
人每天都生活在管理之中：分配時(shí)間、調(diào)整心態(tài)、作出決定、與人交往，大事小事，概莫能外，然能做到卓有成效之管理者，實(shí)乃罕見(jiàn)。
工人管理心得體會(huì)篇十五
管理是一門(mén)藝術(shù)，它需要智慧和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，需要對(duì)人性和組織運(yùn)作的深刻洞察。經(jīng)過(guò)多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，我在管理上積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)管理的理解和一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
首先，良好的溝通是管理的關(guān)鍵。一個(gè)管理者要想領(lǐng)導(dǎo)員工，就必須懂得如何與他們進(jìn)行有效的溝通。溝通不僅僅是簡(jiǎn)單的傳遞信息，它還可以激發(fā)員工的工作熱情和創(chuàng)造力。作為管理者，我們要善于傾聽(tīng)員工的意見(jiàn)和建議，因?yàn)樗麄兪亲盍私饩唧w工作細(xì)節(jié)的人。此外，我們還要學(xué)會(huì)用正確的方式傳達(dá)自己的期望和要求，鼓勵(lì)員工提出問(wèn)題并及時(shí)解答。只有通過(guò)良好的溝通，才能建立和諧的團(tuán)隊(duì)關(guān)系，提高工作效率。
其次，管理者需要具備良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。一個(gè)成功的管理者應(yīng)該是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，而不僅僅是一個(gè)命令下達(dá)者。團(tuán)隊(duì)合作需要管理者能夠有效地分配任務(wù)和協(xié)調(diào)資源，同時(shí)也需要協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系。一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該是相互信任、協(xié)作順暢的，這樣才能最大化地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的潛力。因此，作為管理者，我們要始終保持開(kāi)放和包容的心態(tài)，尊重團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人差異，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并及時(shí)解決沖突和問(wèn)題，以確保團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定和成功。
另外，管理者需要具備良好的人際關(guān)系管理能力。在一個(gè)組織中，管理者需要與員工、同事和上級(jí)保持良好的關(guān)系，這對(duì)于管理者的工作非常重要。一個(gè)合作融洽的工作環(huán)境可以促進(jìn)信息的傳遞和合作的開(kāi)展。為了建立良好的人際關(guān)系，管理者應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己的人際技巧，包括傾聽(tīng)、理解和尊重他人的意見(jiàn)。此外，一個(gè)好的管理者還應(yīng)該善于贊美和鼓勵(lì)員工，使他們感到受到重視和認(rèn)可。通過(guò)培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，管理者不僅可以提高工作效率，還可以增強(qiáng)員工的歸屬感和忠誠(chéng)度。
管理者還需要具備良好的問(wèn)題解決能力。在工作中，問(wèn)題是難以避免的，而一個(gè)好的管理者應(yīng)該能夠及時(shí)解決問(wèn)題，避免問(wèn)題擴(kuò)大化。首先，管理者需要學(xué)會(huì)正確地識(shí)別問(wèn)題，并確定解決問(wèn)題的優(yōu)先次序。然后，他們應(yīng)該迅速采取行動(dòng)，采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)解決問(wèn)題。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，管理者需要充分利用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要善于借鑒他人的思維和經(jīng)驗(yàn)，以找到最佳的解決方案。此外，一個(gè)好的管理者還應(yīng)該能夠保持冷靜和謙遜的心態(tài)，不斷改進(jìn)自己的解決問(wèn)題的能力，以應(yīng)對(duì)不斷變化的情況。
最后，管理者需要具備自我反思和學(xué)習(xí)的能力。一個(gè)好的管理者不應(yīng)滿足于現(xiàn)狀，而是應(yīng)該不斷地自我反思和學(xué)習(xí)，以不斷提升自己的管理水平。管理者可以通過(guò)回顧自己過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和決策，總結(jié)成功與失敗的原因，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的管理方式。此外，管理者還應(yīng)保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)新的管理理論和技巧，以應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的管理環(huán)境。通過(guò)自我反思和學(xué)習(xí)，管理者可以不斷提高自己的管理能力，為組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述，管理是一門(mén)復(fù)雜而又關(guān)鍵的藝術(shù)。良好的溝通、團(tuán)隊(duì)合作、人際關(guān)系管理、問(wèn)題解決和自我反思學(xué)習(xí)能力是管理者必備的能力。通過(guò)不斷地實(shí)踐和磨煉，管理者可以不斷提升自己的管理水平，為組織的發(fā)展帶來(lái)更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
工人管理心得體會(huì)篇十六
a：樹(shù)立誠(chéng)信，形成領(lǐng)導(dǎo)力。
1， 身先士卒，寬容別人的缺點(diǎn)，認(rèn)識(shí)自己的不足。
2， 主動(dòng)關(guān)心下屬，提供力所能及的幫助。
3， 堅(jiān)持原則，否則給予了好處后，下屬仍然會(huì)說(shuō)你無(wú)能。
4， 處事公正，嚴(yán)明，尤其是對(duì)自己關(guān)系好的員工，應(yīng)更加嚴(yán)格要求。
5， 處理問(wèn)題時(shí)，應(yīng)以大局出發(fā)，心底無(wú)私天地亮，否則處處受制與人。
b：溝通，引導(dǎo)，培養(yǎng)感情細(xì)節(jié)。
1， 用正確的觀念把每次溝通作為引導(dǎo)的機(jī)會(huì)。
2， 從別人的切身利益很感受出發(fā)，尋找企業(yè)與員工的利益平衡點(diǎn)。
3， 尊重每個(gè)人從語(yǔ)言和行為表情上，這是贏得尊重的基礎(chǔ)。平等互助，職務(wù)是用來(lái)完成工作，幫助團(tuán)隊(duì)進(jìn)步的。
4， 用正確的態(tài)度對(duì)待反對(duì)意見(jiàn)，并與之溝通共同尋找解決之道。
5， 不要在別人面前說(shuō)下屬的缺點(diǎn)，缺點(diǎn)要直接對(duì)下屬說(shuō)，多表?yè)P(yáng)你的下屬，因?yàn)檎f(shuō)下屬的缺點(diǎn)同時(shí)也在說(shuō)你自己的缺點(diǎn)。我們應(yīng)先看別人優(yōu)點(diǎn)，在看別人缺點(diǎn)。在公眾場(chǎng)合應(yīng)該多說(shuō)別人優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)激勵(lì)別人改正缺點(diǎn)！
c：工作管理
1， 正確利用錯(cuò)誤事例處理員工情緒，引導(dǎo)員工行為。責(zé)任不妨有的時(shí)候自己擔(dān)當(dāng)，有下屬在場(chǎng)合時(shí)候，自己的錯(cuò)誤應(yīng)當(dāng)下屬面向上級(jí)承認(rèn)錯(cuò)誤。
2， 協(xié)助下屬完成任務(wù)取得突破，把功勞和贊揚(yáng)一起給他。
3， 啟發(fā)下屬自己做出正確的決定，正確的思考。發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)員工的潛能。
4， 保持適當(dāng)?shù)木嚯x感，不要讓下屬覺(jué)得你不會(huì)處罰他們的感覺(jué)。
5， 把下層最典型的人想激發(fā)出工作熱情，使他得到大家的認(rèn)可和支持。
6， 不收小便宜，多施小恩惠。
7， 保持最佳精神狀態(tài)，從實(shí)際出發(fā)，端正心態(tài)，尤其在員工面前，自己的情緒要保持好，想哭的時(shí)候找個(gè)地方。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)人給你的下屬應(yīng)該有很多好的影響。狀態(tài)好才能影響他人。
工人管理心得體會(huì)篇一
隨著時(shí)代的發(fā)展，企業(yè)對(duì)于工人管理的重要性越來(lái)越被人們所認(rèn)可。企業(yè)的成功往往不僅僅依賴于先進(jìn)的設(shè)備和科技，而更重要的是依賴于協(xié)調(diào)有序的工人管理。作為一名企業(yè)管理人員，我在過(guò)去的工作中積累了一些心得體會(huì)。下面我將從激勵(lì)、溝通、培訓(xùn)、反饋和激勵(lì)五個(gè)方面展開(kāi)論述。
首先，激勵(lì)是工人管理中不可或缺的一環(huán)。激勵(lì)是推動(dòng)工人付出更多努力的重要手段。管理者可以通過(guò)給予工人一定的獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)員工積極參與工作。例如，在生產(chǎn)目標(biāo)完成后，可以給予開(kāi)展團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，既能讓工人享受到集體榮譽(yù)感，也能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。此外，工資的激勵(lì)也是重要的一環(huán)。通過(guò)設(shè)置合理的工資制度，能夠刺激工人的工作積極性和主動(dòng)性。在激勵(lì)的過(guò)程中，管理者要注重個(gè)體差異，因人施策，因地制宜，給予每個(gè)工人適合的激勵(lì)方式。
其次，溝通是工人管理中至關(guān)重要的一環(huán)。良好的溝通可以使工人和管理者之間建立起良好的工作關(guān)系。溝通應(yīng)該是雙向的，管理者要傾聽(tīng)工人的想法和意見(jiàn)，尊重工人的意見(jiàn)。同時(shí)，管理者也要及時(shí)向工人溝通企業(yè)的目標(biāo)和政策，確保工人理解并愿意投身其中。有效的溝通可以建立良好的信任關(guān)系，減少誤解和沖突的發(fā)生。在進(jìn)行溝通時(shí)，管理者要遵守及時(shí)、準(zhǔn)確、公正、真實(shí)的原則，用正確的方式和方式與工人進(jìn)行有效溝通。
第三，培訓(xùn)對(duì)于優(yōu)秀的工人管理至關(guān)重要。培訓(xùn)能夠提高工人的技能和知識(shí)水平，使他們能夠更好地完成任務(wù)。培訓(xùn)可以通過(guò)內(nèi)訓(xùn)和外訓(xùn)的方式進(jìn)行。內(nèi)部培訓(xùn)可以由企業(yè)內(nèi)部的專業(yè)人員擔(dān)任培訓(xùn)導(dǎo)師，根據(jù)企業(yè)的需求和工人的實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn)。外部培訓(xùn)可以邀請(qǐng)行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士為工人進(jìn)行培訓(xùn)，使他們能夠?qū)W到最新的技術(shù)和理論知識(shí)。通過(guò)持續(xù)的培訓(xùn)，可以提升工人的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，使他們適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需求。
第四，反饋是良好的工人管理不可或缺的一環(huán)。通過(guò)及時(shí)、準(zhǔn)確的反饋，可以使工人了解他們工作的情況，及時(shí)地糾正錯(cuò)誤和提高工作質(zhì)量。同時(shí)，反饋也是對(duì)工人工作表現(xiàn)的一種認(rèn)可和鼓勵(lì)，能夠增強(qiáng)工人的工作動(dòng)力和積極性。在進(jìn)行反饋時(shí)，要盡量客觀、公正地給出評(píng)價(jià)，并針對(duì)具體問(wèn)題提出改進(jìn)意見(jiàn)。此外，管理者要注重反饋的方式和方法，尊重工人的個(gè)人感受，避免給工人帶來(lái)負(fù)面情緒。
最后，激勵(lì)是工人管理中的重要環(huán)節(jié)。管理者可以通過(guò)給予工人一定的獎(jiǎng)勵(lì)和福利，激勵(lì)工人積極進(jìn)取。獎(jiǎng)勵(lì)可以是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，如加薪、獎(jiǎng)金等，也可以是精神獎(jiǎng)勵(lì)，如表彰、榮譽(yù)等。此外，管理者還可以給予工人晉升的機(jī)會(huì)，讓他們看到自己的發(fā)展空間。通過(guò)激勵(lì)，可以增強(qiáng)工人的工作動(dòng)力和歸屬感，提高工作質(zhì)量和效率。
總之，工人管理是企業(yè)成功的基石。管理者要注重激勵(lì)、溝通、培訓(xùn)、反饋和激勵(lì)這五個(gè)方面，通過(guò)合理的手段和方法來(lái)管理工人。只有在有效管理的基礎(chǔ)上，企業(yè)才能夠不斷發(fā)展壯大，取得更大的成功。
工人管理心得體會(huì)篇二
工人管理是現(xiàn)代企業(yè)中非常重要的一環(huán)，它涉及到組織內(nèi)部的協(xié)調(diào)和運(yùn)行，對(duì)企業(yè)的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。在對(duì)工人進(jìn)行管理的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)。以下是我對(duì)工人管理的一些思考和感悟。
首先，管理者要積極引導(dǎo)工人，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念。工人是企業(yè)最寶貴的資源，他們不僅是組織的生產(chǎn)力，更是組織的財(cái)富，應(yīng)得到充分的重視和尊重。作為管理者，我們首先要樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，不僅要注重工人的物質(zhì)待遇，更要關(guān)心他們的精神需求。通過(guò)正確的引導(dǎo)和示范，幫助工人樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，使他們積極參與工作，創(chuàng)造更大的價(jià)值。
其次，構(gòu)建良好的工作環(huán)境對(duì)于工人管理至關(guān)重要。好的工作環(huán)境可以提高工人的工作積極性和效率，促進(jìn)工作中的團(tuán)隊(duì)合作。在實(shí)際工作中，我們要注重工作環(huán)境的改善。首先，我們要確保工人的基本權(quán)益，給予他們合理的工作待遇和福利，如提供良好的工資和福利保障。其次，我們要為工人提供安全和舒適的工作條件，例如提供良好的工作設(shè)施和工作工具，提供良好的工作區(qū)域和辦公環(huán)境。通過(guò)這些措施，營(yíng)造一個(gè)和諧宜人的工作環(huán)境。
再次，建立有效的溝通和反饋機(jī)制對(duì)于工人管理非常重要。良好的溝通和反饋機(jī)制可以幫助管理者及時(shí)了解工人的需求和問(wèn)題，及時(shí)處理和解決工人的困難。在日常工作中，我們要注重與工人進(jìn)行有效的溝通，了解他們的需求和想法，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，我們還要建立反饋機(jī)制，及時(shí)反饋工人的工作表現(xiàn)和問(wèn)題，并給予積極的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。通過(guò)這種方式，我們可以不斷改進(jìn)工作方法，提高工人的工作效率和滿意度。
此外，激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)是有效的工人管理手段之一。工人是組織中最直接的執(zhí)行者，他們的努力和貢獻(xiàn)對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)非常重要。因此，我們要通過(guò)激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)的方式，調(diào)動(dòng)工人的積極性和創(chuàng)造力。激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)的形式可以多樣化，如提供晉升機(jī)會(huì)、加薪或者給予其他實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)等。同時(shí)，我們還要注重獎(jiǎng)勵(lì)的公平性和公正性，使每位工人都能夠在公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中得到相應(yīng)的回報(bào)。
最后，管理者要以身作則，做好表率。作為管理者，我們要以身作則，做好表率，以良好的態(tài)度和行為示范給工人。我們要注重自身修養(yǎng)和素質(zhì)提升，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，提高自身的管理能力和素質(zhì)。同時(shí)，我們還要注重團(tuán)隊(duì)合作，與工人共同進(jìn)退，共同努力，共同發(fā)展。通過(guò)自身的努力和示范，激勵(lì)和引導(dǎo)工人的努力和創(chuàng)造。
綜上所述，工人管理是現(xiàn)代企業(yè)管理的重要組成部分。在工人管理過(guò)程中，我們要積極引導(dǎo)和激勵(lì)工人，構(gòu)建良好的工作環(huán)境，建立有效的溝通和反饋機(jī)制，通過(guò)激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)調(diào)動(dòng)工人的積極性和創(chuàng)造力，并且以身作則，做好表率。只有這樣，我們才能夠更好地管理工人，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
工人管理心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的企事業(yè)單位涌現(xiàn)出一大批基層工人，在中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中發(fā)揮著重要的作用。作為一名基層管理者，我有幸參與了基層工人的管理工作，并總結(jié)出了一些心得體會(huì)。下面我將從三方面論述基層工人三精管理的重要性及方法。
首先，基層工人三精管理是提高企業(yè)效益的重要途徑?；鶎庸と耸瞧髽I(yè)生產(chǎn)中最基礎(chǔ)的力量，他們的素質(zhì)和工作效率直接影響著整個(gè)企業(yè)的發(fā)展。因此，通過(guò)三精管理，可以提高基層工人在一線操作中的技能、技巧，提升他們的工作效率和質(zhì)量。例如，我曾參與培訓(xùn)了一批基層工人，教授他們最新的操作方法和技巧，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)并解決生產(chǎn)中的問(wèn)題。在培訓(xùn)結(jié)束后，這些基層工人的工作效率和品質(zhì)顯著提升，為企業(yè)進(jìn)一步的發(fā)展和壯大奠定了基礎(chǔ)。
其次，基層工人三精管理有助于調(diào)動(dòng)基層員工的積極性和創(chuàng)造力。在一線作業(yè)中，基層工人往往面對(duì)著比較繁瑣和重復(fù)的工作，容易產(chǎn)生厭倦和消極情緒。而通過(guò)三精管理，可以為基層工人提供發(fā)揮個(gè)人才能的平臺(tái)，激發(fā)他們的工作熱情和創(chuàng)造力。例如，我曾組織一次創(chuàng)新案例分享會(huì)，讓基層工人分享自己在工作中的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)和想法。通過(guò)這次活動(dòng)，大家激發(fā)了彼此的創(chuàng)新靈感，同時(shí)感受到了自己對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要貢獻(xiàn)，提高了工作的滿意度和積極性。
最后，基層工人三精管理可以提升企業(yè)的整體形象和競(jìng)爭(zhēng)力?；鶎庸と耸瞧髽I(yè)的“名片”，他們的工作質(zhì)量和態(tài)度直接反映了企業(yè)的管理水平和形象。通過(guò)三精管理，可以提升基層工人的職業(yè)道德修養(yǎng)和自我管理能力，使他們時(shí)刻保持良好的工作狀態(tài)和形象。例如，我曾帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)參與“創(chuàng)建文明工地”的活動(dòng)，組織基層工人進(jìn)行文明施工、綠化美化等方面的工作。這些舉措不僅提高了基層工人的整體素質(zhì)，同時(shí)也贏得了客戶和社會(huì)的好評(píng)，提升了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和形象。
綜上所述，基層工人三精管理是提高企業(yè)效益、調(diào)動(dòng)積極性和提升企業(yè)形象的重要方法。作為基層管理者，我們應(yīng)該注重基層工人的培訓(xùn)和發(fā)展，通過(guò)激勵(lì)和引導(dǎo)，讓他們?cè)诠ぷ髦胁粩喑砷L(zhǎng)，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我們也需要引導(dǎo)基層工人在工作中關(guān)注細(xì)節(jié)，追求精益求精的工作態(tài)度和品質(zhì)，形成良好的企業(yè)文化。相信只要我們不斷改進(jìn)和創(chuàng)新管理方法，基層工人三精管理必將進(jìn)一步提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
工人管理心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)的快速發(fā)展以及企業(yè)的不斷擴(kuò)大，干部工人的管理變得日益重要。為了更好地管理干部工人，企業(yè)出臺(tái)了一些干部工人管理辦法。通過(guò)對(duì)這些辦法的深入學(xué)習(xí)和理解，我深感受益匪淺，感悟頗多。下面我將分享我的心得體會(huì)。
一、加強(qiáng)思想工作的重要性
思想工作是干部工人管理的核心，只有做好思想工作，才能提高干部工人的工作積極性和主動(dòng)性，才能推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。干部工人管理辦法中非常重視思想工作。辦法規(guī)定必須實(shí)行思想工作與物質(zhì)獎(jiǎng)懲并舉，對(duì)精神鼓勵(lì)必須給予同物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)同等的重視。我認(rèn)為，企業(yè)要加強(qiáng)思想工作，首先必須要做到關(guān)心、愛(ài)護(hù)員工，在工作中給予員工足夠的關(guān)心和支持，及時(shí)溝通，做到真正的以人為本。其次，要建立完善的獎(jiǎng)懲制度，讓員工在工作中感受到企業(yè)的關(guān)注和細(xì)心呵護(hù)。最后，要注意學(xué)習(xí)，充分理解管理辦法的精神，不斷探索適合自己企業(yè)的思想工作模式。
二、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神
干部工人的工作大多需要依靠團(tuán)隊(duì)合作，因此，團(tuán)隊(duì)合作精神尤為重要。在干部工人管理辦法中，企業(yè)鼓勵(lì)員工之間開(kāi)展協(xié)作和競(jìng)技，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，構(gòu)建良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。我自己也深切體會(huì)到，在團(tuán)隊(duì)中，合作氛圍好了，團(tuán)隊(duì)效率就會(huì)大大提高。為了增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，我們需要在工作中建立團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，建立分工合作的機(jī)制，共同協(xié)作完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。同時(shí)，要營(yíng)造良好的社交氛圍，加強(qiáng)員工之間的交流和溝通，了解彼此在工作和生活上的情況，從而增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
三、加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和創(chuàng)新意識(shí)
干部工人管理是一個(gè)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷創(chuàng)新的過(guò)程。在干部工人管理辦法中，我們應(yīng)該注意經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)是為了發(fā)掘團(tuán)隊(duì)內(nèi)存在的問(wèn)題，總結(jié)處理方法，創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)更穩(wěn)定的基石，為前進(jìn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。創(chuàng)新意識(shí)則是要從其他地方學(xué)習(xí)到有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)自主探索來(lái)解決問(wèn)題和提升自身，走在時(shí)代的前沿。同時(shí)，為了不斷推動(dòng)干部工人管理工作的進(jìn)展，我們還需要及時(shí)、快速地跟進(jìn)新的思路和管理新概念。
四、加強(qiáng)培訓(xùn)和提高素質(zhì)
干部工人管理工作是一個(gè)不斷提升素質(zhì)的過(guò)程。在干部工人管理辦法中，鼓勵(lì)員工加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。學(xué)習(xí)和培訓(xùn)不僅可以提高專業(yè)技能，還可以增強(qiáng)員工的自信心和歸屬感，讓員工了解自己在團(tuán)隊(duì)中的價(jià)值和作用，是提高員工積極性和執(zhí)行力的重要手段。企業(yè)可以通過(guò)開(kāi)辦培訓(xùn)班、組織職業(yè)禮儀培訓(xùn)、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)等形式來(lái)加強(qiáng)員工的培訓(xùn)和提高素質(zhì)。
五、堅(jiān)持正確的管理理念
在干部工人管理辦法中，要求干部管理者堅(jiān)持正確的管理理念。管理理念是公司的靈魂，也是工廠持續(xù)發(fā)展的保障。正確的管理理念體現(xiàn)在對(duì)員工的關(guān)心和重視，注重企業(yè)文化建設(shè)，提高管理者的素質(zhì)等方面。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者要把自己的人生態(tài)度融入到企業(yè)發(fā)展的軌跡之中。要形成正確的管理理念，要堅(jiān)持推進(jìn)經(jīng)典管理理論的更新?lián)Q代，積極跟進(jìn)國(guó)際管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，探索創(chuàng)新并實(shí)現(xiàn)實(shí)踐。不斷優(yōu)化自身管理能力，管理者才能讓干部工人更好的跟隨企業(yè)前進(jìn)。
綜上所述，干部工人管理辦法對(duì)企業(yè)是具有重要的啟示和指導(dǎo)作用的。通過(guò)深入學(xué)習(xí)和理解，能夠幫助我們更好地管理干部工人，使企業(yè)獲得更好的發(fā)展和壯大。但是，我們還需要注重實(shí)踐，將管理辦法轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)和運(yùn)營(yíng)活動(dòng)的有效指導(dǎo)，從而讓管理辦法更好的服務(wù)于企業(yè)發(fā)展。
工人管理心得體會(huì)篇五
“干部工人管理辦法”是指適用于國(guó)有企事業(yè)單位的員工管理法規(guī)。它旨在規(guī)范干部與工人的權(quán)利與義務(wù)以及管理程序，實(shí)現(xiàn)企事業(yè)單位內(nèi)部的公平、公正、公開(kāi)、科學(xué)的管理與運(yùn)營(yíng)。筆者在工作中負(fù)責(zé)管理人員，深感管理對(duì)于企業(yè)的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)干部工人管理辦法，筆者體會(huì)到若干個(gè)方面的重要性與必備技能，總結(jié)如下。
第二段：規(guī)則合規(guī)
對(duì)于企業(yè)的靠譜運(yùn)營(yíng)來(lái)說(shuō)，合規(guī)規(guī)則是非常重要的，而這一點(diǎn)尤其在管理中。干部工人管理辦法為企業(yè)內(nèi)部提供了一條明確的規(guī)則路徑，它要求各級(jí)干部與工人必須按照規(guī)則和政策進(jìn)行，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中要符合相關(guān)法律法規(guī)、遵守團(tuán)體協(xié)議，而且在執(zhí)行企業(yè)的內(nèi)部決策時(shí)要具有感性和理性思維。在管理中，貫徹執(zhí)行和遵守規(guī)則是非常重要的，也是推進(jìn)企業(yè)發(fā)展不可或缺的一環(huán)。
第三段：協(xié)作能力
“一個(gè)人的力量有限，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量無(wú)限?！备刹抗と斯芾磙k法強(qiáng)調(diào)的不僅僅是個(gè)人的職責(zé)與能力，還有催化協(xié)作的能力。在這個(gè)法規(guī)之下，干部與工人必須相互理解、相互尊重、相互信任，以便從中建立出一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。這需要克服過(guò)分個(gè)人主義的思維習(xí)慣，重視公司的collective成就（團(tuán)隊(duì)成就），共同為企業(yè)發(fā)展而努力工作。換句話說(shuō)，要建立起整個(gè)團(tuán)隊(duì)在協(xié)作方面的所需概念、技能和對(duì)方的信心。
第四段：領(lǐng)導(dǎo)能力
領(lǐng)導(dǎo)能力是干部工人管理辦法所設(shè)立的一個(gè)重要目標(biāo)，在管理中往往也是不可或缺的一環(huán)。領(lǐng)導(dǎo)人是公司的組織核心，管理團(tuán)隊(duì)向著目標(biāo)的方向前進(jìn)。他們應(yīng)該具備領(lǐng)導(dǎo)的知識(shí)和能力，以引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)目標(biāo)，并讓團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的個(gè)體成員更好地發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)能力可以通過(guò)在項(xiàng)目管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、人員挖掘以及在業(yè)務(wù)、技能和經(jīng)驗(yàn)上發(fā)展獲得。當(dāng)然，與領(lǐng)導(dǎo)密切相關(guān)的所有方面的觀念和技能都在干部工人管理辦法之內(nèi)得到了詳細(xì)的表述。
第五段：結(jié)論
干部工人管理辦法確實(shí)提供了一個(gè)很好的規(guī)范管理的框架，使干部與工人在管理中擁有清晰的認(rèn)知，并保證了團(tuán)隊(duì)和公司的長(zhǎng)期發(fā)展。干部工人管理辦法的貫徹實(shí)施，不僅限于特定部門(mén)的技能發(fā)展與辦公室管理、工作流程推廣或業(yè)績(jī)目標(biāo)制定，更需要在日常的工作中不斷落實(shí)、完善、提高、進(jìn)步。唯有如此，企業(yè)才能擁有強(qiáng)大的核心實(shí)力團(tuán)隊(duì)，以應(yīng)對(duì)快速變化的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。
工人管理心得體會(huì)篇六
第一段：引言（150字）
工人是企業(yè)中最基層的勞動(dòng)力，他們的工作表現(xiàn)直接關(guān)系到企業(yè)的生產(chǎn)效率和質(zhì)量。為了提高工人的工作素質(zhì)和管理效能，各大企業(yè)紛紛引入“工人三精”管理模式，即車(chē)間管理的三個(gè)重要標(biāo)志：工作場(chǎng)所整潔、工作態(tài)度專注、工作思維細(xì)致。本文將圍繞這一主題，對(duì)工人三精管理模式進(jìn)行探討和總結(jié)，分享個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段：工作場(chǎng)所整潔（250字）
工作場(chǎng)所的整潔直接關(guān)系到工作效率和安全。作為一名工人，我發(fā)現(xiàn)保持工作場(chǎng)所的整潔不僅僅是將工具擺放整齊、清理工作臺(tái)，更重要的是養(yǎng)成工作習(xí)慣，保持每一個(gè)細(xì)節(jié)的清潔。我經(jīng)常對(duì)自己的工作場(chǎng)所進(jìn)行整理，確保每個(gè)工具都放置在指定的位置上，垃圾袋及時(shí)清理并進(jìn)行分類(lèi)處理。這種整潔的工作環(huán)境能夠提高我的工作效率，減少工作中的意外事故發(fā)生。
第三段：工作態(tài)度專注（250字）
專注的工作態(tài)度是保證工作質(zhì)量的關(guān)鍵。在工作過(guò)程中，我常常將手機(jī)靜音并放在遠(yuǎn)離工作區(qū)的地方，避免被分散注意力的信息干擾。我還會(huì)養(yǎng)成專注的工作習(xí)慣，細(xì)心觀察每一個(gè)細(xì)節(jié)，確保工作沒(méi)有疏漏。當(dāng)遇到困難或者遇到不熟悉的工作時(shí)，我會(huì)主動(dòng)尋求幫助并向前輩請(qǐng)教，以保證工作的質(zhì)量和效率。這種專注的態(tài)度不僅讓我個(gè)人受益，也促進(jìn)了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效能。
第四段：工作思維細(xì)致（250字）
細(xì)致的工作思維是高效工作的基礎(chǔ)。在我個(gè)人的工作實(shí)踐中，我注意將工作分解成多個(gè)小任務(wù)，并制定相應(yīng)的時(shí)間進(jìn)度表。我努力提升自己的時(shí)間管理能力，用最短的時(shí)間完成任務(wù)，提高工作效率。在執(zhí)行任務(wù)時(shí)，我會(huì)嚴(yán)格遵守標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程，進(jìn)行每一個(gè)步驟的反復(fù)確認(rèn)，避免對(duì)關(guān)鍵數(shù)據(jù)的忽視，確保工作的準(zhǔn)確性。同時(shí)，我還會(huì)進(jìn)行每日總結(jié)和反思，尋找改進(jìn)的空間，逐漸提升自己的工作思維。
第五段：結(jié)語(yǔ)（300字）
工人三精管理模式的引入對(duì)企業(yè)和個(gè)人都有重要的意義。通過(guò)保持工作場(chǎng)所的整潔、專注的工作態(tài)度以及細(xì)致的工作思維，我們可以提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，提高產(chǎn)品質(zhì)量，同時(shí)也增強(qiáng)個(gè)人的工作能力和自信心。作為一名工人，我深刻體會(huì)到了“工人三精”管理模式對(duì)我個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的推動(dòng)作用，我會(huì)堅(jiān)持不懈地將這一管理模式貫徹于自己的工作中，不斷提升自己的工作素質(zhì)。同時(shí)，我也希望能夠與更多的工友分享我的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，共同努力，提升整體工作效能。通過(guò)工人三精管理的實(shí)施，我相信我們能夠?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展和我們個(gè)人的職業(yè)生涯開(kāi)創(chuàng)一個(gè)更加美好的未來(lái)。
(1200字)
工人管理心得體會(huì)篇七
工人是企業(yè)生產(chǎn)力的核心，有效管理工人是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。工人管理的主要目的是為了提高工作效率、促進(jìn)工作質(zhì)量，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。作為一名管理者，我深深認(rèn)識(shí)到工人的管理對(duì)于企業(yè)的成敗至關(guān)重要，總結(jié)了一些管理心得，希望與大家分享。
第二段：建立良好的溝通渠道
良好的溝通是工人管理的基礎(chǔ)。作為管理者，要善于傾聽(tīng)工人的意見(jiàn)和建議，及時(shí)解決工人遇到的問(wèn)題。通過(guò)定期開(kāi)展面對(duì)面的交流會(huì)議，了解工人的需求和心理狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整工作安排，可以有效減少工人的抱怨和不滿情緒，提高工人的工作積極性和參與度。
第三段：制定激勵(lì)機(jī)制
激勵(lì)是管理工人的有效方法之一。通過(guò)制定激勵(lì)機(jī)制，可以激發(fā)工人的工作動(dòng)力，提高生產(chǎn)效率。我采取了多種激勵(lì)方式，如提供良好的工作環(huán)境和福利待遇，設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度，開(kāi)展員工培訓(xùn)等。這些激勵(lì)措施使工人感受到了自己的價(jià)值和重要性，增強(qiáng)了工作的歸屬感和責(zé)任感，從而提高了工作質(zhì)量和效率。
第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)
團(tuán)隊(duì)合作是工人管理的關(guān)鍵。作為管理者，要注重培養(yǎng)工人的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)組織一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如團(tuán)隊(duì)建設(shè)訓(xùn)練、集體拓展等，促進(jìn)工人之間的團(tuán)結(jié)合作，增強(qiáng)彼此間的信任和理解。此外，定期召開(kāi)團(tuán)隊(duì)會(huì)議，讓工人共同參與決策和規(guī)劃，形成共識(shí)和認(rèn)同，使團(tuán)隊(duì)更加緊密有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。
第五段：關(guān)注員工成長(zhǎng)
關(guān)注員工的成長(zhǎng)是工人管理的關(guān)鍵。作為管理者，要結(jié)合員工的個(gè)人特點(diǎn)和發(fā)展需求，制定個(gè)性化的培訓(xùn)計(jì)劃，提供必要的培訓(xùn)資源和機(jī)會(huì)。同時(shí)，要給予員工相應(yīng)的成長(zhǎng)空間和晉升機(jī)會(huì)，讓員工感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，提高員工的滿意度和忠誠(chéng)度。只有員工得到了充分的成長(zhǎng)和發(fā)展，他們才能更好地為企業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)尾段：總結(jié)工人管理的重要性和方法
工人管理是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，建立良好的溝通渠道、制定激勵(lì)機(jī)制、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及關(guān)注員工的成長(zhǎng)，是提高工人管理效果的關(guān)鍵方法。作為管理者，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)管理方法，為工人提供更好的工作環(huán)境和發(fā)展空間，共同推動(dòng)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。只有在一個(gè)和諧、穩(wěn)定的工作環(huán)境中，才能激發(fā)工人的潛力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。
工人管理心得體會(huì)篇八
在如今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛的背景下，基層工人作為企業(yè)中不可或缺的一份子，承擔(dān)著重要的工作任務(wù)。基層工人的管理也成為企業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)?；鶎庸と巳芾碜鳛橐环N創(chuàng)新的管理方式，對(duì)于提高基層員工的工作效率和質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。在實(shí)踐過(guò)程中，我也從中獲得了一些心得與體會(huì)。
第二段：明確目標(biāo)
基層工人三精管理的首要任務(wù)是明確工作目標(biāo)。只有明確了工作目標(biāo)，基層員工才能清楚地知道自己該做什么，怎么做，以及做到什么程度。在實(shí)際操作中，可以通過(guò)目標(biāo)分解的方式，由管理者將任務(wù)分解到每一個(gè)基層員工，詳細(xì)說(shuō)明工作內(nèi)容和要求，確保每個(gè)員工都清楚明確地知道自己的工作目標(biāo)。同時(shí)，還可以根據(jù)目標(biāo)進(jìn)行績(jī)效考核，激勵(lì)員工努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，進(jìn)而提高工作績(jī)效。
第三段：培養(yǎng)能力
基層工人所面臨的工作任務(wù)較多，需要具備一定的技能和知識(shí)儲(chǔ)備。因此，培養(yǎng)基層工人的能力也是基層工人三精管理的重要環(huán)節(jié)。在工作中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)培訓(xùn)課程和內(nèi)部輪崗等方式，可以培養(yǎng)員工的綜合能力和專業(yè)技能。此外，還應(yīng)該將員工的專業(yè)技能與工作內(nèi)容緊密結(jié)合，為員工提供更多的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的潛力，促使其能力不斷提升。
第四段：強(qiáng)化溝通
溝通是基層工人三精管理的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)有效的溝通，可以讓員工真正理解和接受管理的方針和要求，使員工能夠主動(dòng)參與、主動(dòng)付出，并形成良好的工作氛圍。而有效的溝通，需要管理者善于傾聽(tīng)員工的聲音，及時(shí)解決員工遇到的困難和問(wèn)題，增加員工的參與感和歸屬感。此外，還可以通過(guò)團(tuán)隊(duì)會(huì)議、工作交流等方式，加強(qiáng)與員工的溝通，促使員工形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作態(tài)度。
第五段：積極激勵(lì)
積極激勵(lì)是基層工人三精管理的核心。在工作中，通過(guò)適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)機(jī)制，可以激發(fā)員工的工作熱情和積極性。例如，通過(guò)杰出員工的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，及時(shí)鼓勵(lì)員工的優(yōu)秀表現(xiàn)，增強(qiáng)員工的自信心和榮譽(yù)感；同時(shí)，還可以定期舉辦員工活動(dòng)，增加員工的社交和交流機(jī)會(huì)，提升員工的工作滿意度和歸屬感。而對(duì)于表現(xiàn)不佳的員工，應(yīng)該采取有效的培訓(xùn)和輔導(dǎo)措施，幫助他們提高工作能力和技能，激勵(lì)他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和企業(yè)業(yè)績(jī)的雙贏。
總結(jié)：
基層工人三精管理作為一種重要的人力資源管理方式，在我個(gè)人的實(shí)踐中取得了顯著的效果。明確目標(biāo)、培養(yǎng)能力、強(qiáng)化溝通和積極激勵(lì)是其核心要素。只有通過(guò)這些方法的有效運(yùn)用，才能提高基層員工的工作效率和質(zhì)量，促進(jìn)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。希望能夠在今后的工作中，進(jìn)一步豐富基層工人三精管理的內(nèi)容與方法，使之更好地服務(wù)于企業(yè)的發(fā)展和員工的成長(zhǎng)。
工人管理心得體會(huì)篇九
展。職高以他獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)展示著廣闊的前景：“進(jìn)可升學(xué)，退可就業(yè)”。高一新生入學(xué)我就不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生宣傳職高的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生了解職高、熱愛(ài)職高、熱愛(ài)所學(xué)專業(yè)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，讓學(xué)生明確當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，明確學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)，使學(xué)生有學(xué)習(xí)的信心和積極性。
我接手高一班主任的時(shí)候，開(kāi)學(xué)不久就有兩三名學(xué)生思想產(chǎn)生動(dòng)搖，想退學(xué)。究其原因：認(rèn)為讀職高沒(méi)什么出息，左鄰右舍都這么說(shuō)。通過(guò)耐心細(xì)致的引導(dǎo)，同時(shí)做了家長(zhǎng)大量宣傳工作，讓他們明白送子女讀職高是明智選擇。這幾個(gè)學(xué)生終于安心讀書(shū)了。高二專業(yè)班主任時(shí)，兩名女生因家庭困難產(chǎn)生輟學(xué)念頭，經(jīng)過(guò)多次做工作和家訪，讓他們克服眼前困難，作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，終于使她們重返校園。通過(guò)努力，我接手的這兩個(gè)班學(xué)生思想都較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)積極性高。現(xiàn)在接手的高二計(jì)算機(jī)專業(yè)只有一名學(xué)生因母親出走失學(xué)。本期分流，專業(yè)技能考核全班有近三分之二的學(xué)生順利通過(guò)初級(jí)，還有兩名定上中級(jí)。實(shí)踐證明：做好學(xué)生思想教育工作是穩(wěn)定學(xué)生的最好途徑。
二、善于培養(yǎng)班干部，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理
班集建設(shè)的關(guān)鍵是是否有充滿活力和戰(zhàn)斗力的班委，班主任要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班干部人才，從班委成員到團(tuán)支部成員乃至科代表小組長(zhǎng)的設(shè)置都應(yīng)做到各盡其能、各施其職，事事有人管，事事有人做，不虛設(shè)。我在任用班干部時(shí)特別重視品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，因?yàn)檫@部分學(xué)生威信高、能力強(qiáng)，能在班上樹(shù)立正氣和起好帶頭作用，更是老師得力助手。比如計(jì)算機(jī)專業(yè)的劉福軍、劉登慧、李太鳳、王小瑛等同學(xué)協(xié)助老師做了大量工作，都是比較出色的班委干部。同時(shí)也注重任用一部分有某些特長(zhǎng)或有一定組織號(hào)召能力卻存在不足的學(xué)生，充分發(fā)揮他們優(yōu)勢(shì)和積極性，協(xié)同其他班干部和老師開(kāi)展好班務(wù)工作。比如高二計(jì)算機(jī)專業(yè)的李連酉愛(ài)好體育，我就讓他當(dāng)體育委員；張曉波喜歡唱歌，就讓他擔(dān)任文娛委員；李強(qiáng)雖然成績(jī)較差，但有較強(qiáng)的組織能力，我就任命他為副班長(zhǎng)。這樣一來(lái)班上各項(xiàng)工作都開(kāi)展得比較順利而且還帶動(dòng)了一大批后進(jìn)生。班委理順了，班集就有了核心，班務(wù)工作就落實(shí)了。
學(xué)生常規(guī)管理方面，除按《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求和教育學(xué)生外，還根據(jù)學(xué)?！恫傩性u(píng)分細(xì)則》制定了一套切合實(shí)際的班規(guī)，對(duì)全班學(xué)生實(shí)行操行量化考核，并每周公布一次，期末統(tǒng)計(jì)，做到有依有據(jù)，準(zhǔn)確公平，如實(shí)記錄。具體操作由指定的班委干部具體負(fù)責(zé)，班主任督促檢查。
三、班主任應(yīng)具備強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛(ài)心
有強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛(ài)心是做好班主任工作的首要條件。我們學(xué)校80%以上的學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，家長(zhǎng)們帶著厚望把子女送到我們學(xué)校就讀。我感覺(jué)不認(rèn)認(rèn)真真工作就對(duì)不起家長(zhǎng)和學(xué)生，作為副主任應(yīng)盡心盡責(zé)做好學(xué)生管理工作，帶好班集體，想為學(xué)生所想，急為學(xué)生所急，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，為學(xué)生排憂解難，盡最大努力為他們創(chuàng)造一個(gè)良好學(xué)習(xí)氛圍。
記得高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才能教育學(xué)生?！敝骷椅何∫舱f(shuō)過(guò)：“教師這種職業(yè)并不僅僅依靠豐富的學(xué)識(shí)，也不僅僅是依靠這種或那種教學(xué)法，這只不過(guò)是一方面，也許更重要的是他有沒(méi)有一顆熱愛(ài)兒童的心！”這些精辟的論述充分說(shuō)明了愛(ài)學(xué)生是一切教育的基礎(chǔ)和前提。我在工作中也正是用了自己真誠(chéng)的愛(ài)心去感染著每一個(gè)學(xué)生。。
無(wú)數(shù)事實(shí)證明：責(zé)任心加愛(ài)心是做好班務(wù)工作的有力保證。
四、利用積極因素克服消極因素轉(zhuǎn)化差生
活動(dòng)中當(dāng)節(jié)目主持，讓他感受成功培養(yǎng)自信和榮譽(yù)感?，F(xiàn)在他斷絕了社會(huì)青年的交往，也很少有曠課現(xiàn)象，這期還主動(dòng)參加了學(xué)校保衛(wèi)處組織的護(hù)校隊(duì)。應(yīng)該說(shuō)這些是他的一個(gè)不小的進(jìn)步。
這樣的例子太多舉不勝舉，看到學(xué)生們的點(diǎn)滴進(jìn)步我由衷高興。
五、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，增強(qiáng)班集凝聚力和感召力
天真活潑、充滿生機(jī)、富有朝氣是當(dāng)代青少年學(xué)生的典型特征。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)既能寓教于樂(lè)又能培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)和榮譽(yù)感，增強(qiáng)班集體的凝聚力和感召力。因此我平時(shí)除了認(rèn)真組織好所擔(dān)任班級(jí)的學(xué)生積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，還組織班集體開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。比如座談會(huì)、文娛晚會(huì)、校外郊游野炊、參觀等。利用班團(tuán)隊(duì)課讓學(xué)生自發(fā)組織各種游戲、競(jìng)賽、演講、教唱新歌等，還倡導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)創(chuàng)“文明班集”，爭(zhēng)做“文明學(xué)生”等活動(dòng)。讓學(xué)生在具體活動(dòng)中培養(yǎng)各種美好品質(zhì)，鍛煉能力、培養(yǎng)智力，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和性格，感受同學(xué)的關(guān)心、集體的溫暖。讓每個(gè)學(xué)生留戀班集體、熱愛(ài)學(xué)校生活，從而熱愛(ài)學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)創(chuàng)美好前程。
工人管理心得體會(huì)篇十
精細(xì)管理:是指企業(yè)按照"五精四細(xì)"的思路與方法，對(duì)企業(yè)的管理進(jìn)行精細(xì)化改造的工程。"五精四細(xì)"是精細(xì)管理工程的核心內(nèi)容，其內(nèi)涵是：
(一)五精：
1、精華：企業(yè)需要有效運(yùn)用、創(chuàng)造、輸出全球范圍內(nèi)的文化精華(含企業(yè)精神)、技術(shù)精華、智慧精華等來(lái)指導(dǎo)、促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。
2、精髓：企業(yè)管理科學(xué)眾所周知，企業(yè)管理理論也已成熟，但深諳和運(yùn)用管理精髓的企業(yè)家或企業(yè)管理者為數(shù)并不多，要想成為一個(gè)成功發(fā)展的企業(yè)，企業(yè)必須擁有那些為數(shù)不多的、深諳和運(yùn)用企業(yè)管理精髓的企業(yè)家和一批企業(yè)管理者，只有這樣，企業(yè)管理的精髓才能夠在企業(yè)成功發(fā)展中得到充分運(yùn)用忽然發(fā)展。
4、精通：市場(chǎng)似江河與海洋，企業(yè)和客戶的產(chǎn)品、原料等物流是流出和流入江河與海洋的水流，企業(yè)需要精致打造暢通于市場(chǎng)的渠道，精致建好暢通于客戶的管道。
5、精密：企業(yè)內(nèi)部凡有分工協(xié)作和前后工序關(guān)系的部門(mén)與環(huán)節(jié)，其配合與協(xié)作需要精密;與企業(yè)生存、發(fā)展的環(huán)境的適宜性需要精密，與企業(yè)相關(guān)聯(lián)的機(jī)構(gòu)、客戶、消費(fèi)者的關(guān)系需要精密。
(二)、四細(xì)：
1、細(xì)分市場(chǎng)和客戶，全面準(zhǔn)確把握市場(chǎng)變化和客戶需求，企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和產(chǎn)品定位準(zhǔn)。
2、細(xì)分企業(yè)組織機(jī)構(gòu)中的職能和崗位，企業(yè)管理體系健全，責(zé)權(quán)利明確、到位。
3、細(xì)化分解每一個(gè)戰(zhàn)略、決策、目標(biāo)、任務(wù)、計(jì)劃、指令，使之落實(shí)到人。
4、細(xì)化企業(yè)管理制度的`編制、實(shí)施、控制、檢查、激勵(lì)等程序、環(huán)節(jié)，做到制度到位。
指在工作中,將各種任務(wù)分解明確,責(zé)任到人,嚴(yán)格要求,全面落實(shí),既要從宏觀上統(tǒng)籌,又要在微觀上研究與落實(shí).這個(gè)名詞最初是由山西省靈時(shí)縣教育局長(zhǎng)田應(yīng)松在2005年教育工作會(huì)議上提出,并被各行業(yè)廣泛流傳.
例：嚴(yán)格精細(xì)管理創(chuàng)建一流糧庫(kù)
山東淄博周村國(guó)家糧食儲(chǔ)備庫(kù)，坐落于周村北郊鎮(zhèn)，現(xiàn)有干部職t40人，總占地120畝，擁有高大平房倉(cāng)15棟，倉(cāng)容。萬(wàn)噸，固定資產(chǎn)2210萬(wàn)元，系中型國(guó)家糧食儲(chǔ)備庫(kù)。近年來(lái)，儲(chǔ)備庫(kù)以“建一流糧庫(kù)、創(chuàng)一流管理”為奮斗目標(biāo)，精細(xì)管理求發(fā)展，科學(xué)儲(chǔ)糧上水平，逐步建成了“流程細(xì)、操作精、指標(biāo)細(xì)、控制精”的儲(chǔ)備糧精細(xì)化管理模式，規(guī)范化、精細(xì)化管理水平有了新的提高，連續(xù)多年被評(píng)為“市、區(qū)糧食系統(tǒng)先進(jìn)單位”，區(qū)級(jí)文明單位和紅旗單位，被市政府授予“綠色文明家園”和“花園式單位”，被省糧食局評(píng)為“山東省儲(chǔ)備糧規(guī)范管理示范庫(kù)”和“全省糧油倉(cāng)儲(chǔ)工作先進(jìn)單位”，被共青團(tuán)省委授予“青年文明號(hào)”等光榮稱號(hào)。
一、完善制度，嚴(yán)格考核，全面推進(jìn)精細(xì)化管理上水平
l、細(xì)化管理制度。進(jìn)一步修改、補(bǔ)充、完善了《周村國(guó)家糧食儲(chǔ)備庫(kù)規(guī)范管理標(biāo)準(zhǔn)》，明確了包括24項(xiàng)業(yè)務(wù)制度、1項(xiàng)財(cái)務(wù)制度和1項(xiàng)人事制度在內(nèi)的26項(xiàng)管理制度、8項(xiàng)技術(shù)規(guī)范和9項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)管理和儲(chǔ)糧的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了量化、細(xì)化，使庫(kù)區(qū)管理真正做到了執(zhí)行有制度，行為有標(biāo)準(zhǔn)，確保了人人心中有目標(biāo)、個(gè)個(gè)肩上有責(zé)任。
2、健全完善考核體系。進(jìn)一步加大監(jiān)督考核力度。成立了由一把手任組長(zhǎng)的考核領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了完善的考核體系，制定了百分考核辦法，每丹定期不定期檢查，做好記錄，把考核工作做為企業(yè)發(fā)展的一個(gè)督促點(diǎn)，列入重要工作日程。自2000年開(kāi)始，企業(yè)連續(xù)七年實(shí)行虹旗倉(cāng)考評(píng)制度，由主任親自帶隊(duì)，對(duì)各倉(cāng)的糧情安全;帳簿記錄、倉(cāng)內(nèi)外衛(wèi)生、倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施、一口清等4個(gè)太項(xiàng))8個(gè)小項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行綜合評(píng)比檢查，次丈提高了職工的參與意識(shí)。目前，“以管理促發(fā)展，向管理要效益”已在全庫(kù)形成共識(shí)，考核機(jī)制的形成，促進(jìn)子各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。
3、嚴(yán)格執(zhí)行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。考核小組每月對(duì)考核情況進(jìn)行公示，并結(jié)合每月的民主測(cè)評(píng)情況，直接與干部職t-e資掛鉤。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)現(xiàn)象我們當(dāng)即指正，’并對(duì)責(zé)任人進(jìn)行罰款。對(duì)民主測(cè)評(píng)不合格人員實(shí)行待崗政策，保證制度的嚴(yán)肅性。通過(guò)制度體系和監(jiān)控體系的完善，杜絕了管理過(guò)程中的主觀和隨意，基本實(shí)現(xiàn)了管理無(wú)死角和制度面前人人平等。
工人管理心得體會(huì)篇十一
近期，亨通光電結(jié)合工作實(shí)際，全面展開(kāi)學(xué)習(xí)《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)。
受頗深，受益匪淺，深深體會(huì)到要想搞好管理工作，提升管理水平，帶出一支過(guò)硬的管理隊(duì)伍，就必須勤于狠抓細(xì)致工作的落實(shí)，遵循“做事不貪大，做人不計(jì)小”的原則，扎扎實(shí)實(shí)地從細(xì)微處入手，以提高各方面的管理水平。
首先，勤于計(jì)劃是基礎(chǔ)。
無(wú)論做任何事情，都應(yīng)該按計(jì)劃、有步驟、高標(biāo)準(zhǔn)地去完成任務(wù)，尤其對(duì)管理工作而言，其意義更為深遠(yuǎn)。公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)日常工作千頭萬(wàn)緒，覆蓋面相對(duì)較廣，如果在每項(xiàng)工作實(shí)施過(guò)程中不能夠拿出具體的計(jì)劃和安排，我們的工作就會(huì)干的沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有方向、沒(méi)有靈魂，就會(huì)出現(xiàn)盲目和混亂，就會(huì)像“救火隊(duì)”一樣，哪里有險(xiǎn)情就沖向哪里。因此，勤于計(jì)劃是完成好各項(xiàng)工作的前提。但這個(gè)計(jì)劃必須做到詳細(xì)、認(rèn)真、周密，并能綜合考慮到實(shí)施過(guò)程中可能出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題，也就是一定要切合實(shí)際。只有做到這一點(diǎn)，我們的工作才會(huì)忙而不亂，有條不紊，井然有序。
其次，以身作則是表率。
俗話說(shuō)“沒(méi)有落后的員工，只有落后的領(lǐng)導(dǎo)”，對(duì)于我們公司上下各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)你對(duì)任何一件工作安排布置以后，就要以身作則，身體力行，并付諸行動(dòng)。只有這樣，員工才能按照你的行為和要求進(jìn)行工作。最主要的是在嚴(yán)明紀(jì)律這一點(diǎn)上，領(lǐng)導(dǎo)的表率作用就最能充分體現(xiàn)出來(lái)。如進(jìn)入廠區(qū)公共場(chǎng)所不得抽煙，如果作為領(lǐng)導(dǎo)不能做到這一點(diǎn)，員工就會(huì)有怨言，就會(huì)有情緒，就會(huì)將紀(jì)律視為“兒戲”，就不能將我們的有關(guān)規(guī)定認(rèn)真地執(zhí)行到位。假若每一位管理者都能從這樣的小事做起，做出表率，那么員工就不會(huì)跑在廁所、躲在角落偷偷地抽煙，這就是表率的效應(yīng)。所以只有每位中層以上領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)于律己，遵守紀(jì)律，并保證執(zhí)行到位，才能最大限度地調(diào)動(dòng)每位員工的工作和生產(chǎn)積極性。
第三，狠抓落實(shí)是關(guān)鍵。
亨通光電歷經(jīng)多年的發(fā)展，公司的各項(xiàng)管理和規(guī)章制度相對(duì)來(lái)說(shuō)都比較健全，且針對(duì)某些工作我們也拿出了具體實(shí)施方案和計(jì)劃，但往往在運(yùn)行過(guò)程中不能達(dá)到預(yù)期的效果，或者說(shuō)效果不明顯。就要求我們必須從狠抓落實(shí)上下功夫，并在日常工作中認(rèn)真對(duì)照管理制度、計(jì)劃、安排等，真正將其落到實(shí)處。我們的少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣將制度當(dāng)作口號(hào)喊在嘴上，或者是落實(shí)不到位，從而導(dǎo)致每一項(xiàng)工作都不能高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)完成。若要堅(jiān)決杜絕這些漏洞，就必須實(shí)行責(zé)任到人的管理制度。對(duì)于“責(zé)任到人”，特別是“第一責(zé)任人”制度，我始終認(rèn)為是一項(xiàng)好的管理辦法。在安排每一項(xiàng)工作時(shí)，都使責(zé)任人明確工作的標(biāo)準(zhǔn)及質(zhì)量要求、時(shí)間限制，只有這樣，他才能在落實(shí)過(guò)程中干得有目標(biāo)、有方向，才不會(huì)出現(xiàn)偏差。
第四，獎(jiǎng)罰嚴(yán)明是手段。
嚴(yán)明的獎(jiǎng)罰辦法有助于加強(qiáng)管理，我們的生產(chǎn)一線員工相對(duì)來(lái)說(shuō)無(wú)論是文化層次，還是個(gè)人修養(yǎng)，都要遜色于技術(shù)、管理人員，這就給管理工作帶來(lái)了一定的難度。但這個(gè)難度并不是說(shuō)不能克服，克服的辦法就是獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，用一定的物質(zhì)刺激達(dá)到我們的工作要求。例如每月評(píng)比的“最佳員工”和“最差員工”就是鮮明的對(duì)比。但在評(píng)比過(guò)程中一定要本著公平、公正、公開(kāi)、透明的態(tài)度去做，否則就會(huì)事與愿違，起不到鞭策后進(jìn)，激勵(lì)先進(jìn)的作用，這僅是一種提高落實(shí)過(guò)程的一個(gè)手段。
第五，提高素質(zhì)是目的。
通過(guò)以上幾個(gè)方面的努力，最終目標(biāo)就是要進(jìn)一步提高我們的管理水平。今年我們要以集團(tuán)統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)《細(xì)節(jié)決定成敗》為契機(jī)，通過(guò)實(shí)施對(duì)質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康體系內(nèi)容全面整合，深入開(kāi)展6s、6sigma項(xiàng)目推進(jìn)，組織員工進(jìn)行相關(guān)專業(yè)技能培訓(xùn)等手段，旨在提高全員綜合素質(zhì)，全面落實(shí)集團(tuán)“精細(xì)化”管理的各項(xiàng)要求。我認(rèn)為，只要大家的綜合素質(zhì)提高了，我們?cè)诠芾砩暇筒挥孟瘳F(xiàn)在這樣費(fèi)時(shí)費(fèi)力，且效果一般，就能達(dá)到一個(gè)新的水準(zhǔn)。當(dāng)然，綜合素質(zhì)涉及的面很廣，不是一天兩天所能完成的，是需要長(zhǎng)期地、不斷地堅(jiān)持和努力才能實(shí)現(xiàn)的.。正如汪中求先生所說(shuō)的“萬(wàn)里長(zhǎng)城不是一天壘起來(lái)的”。綜合素質(zhì)，無(wú)不體現(xiàn)在我們?nèi)粘９ぷ鞯拿總€(gè)細(xì)枝末節(jié)上，只要每個(gè)人的素質(zhì)提高一小步，亨通光電的整體素質(zhì)就會(huì)提高一大步。
綜上所述，亨通光電內(nèi)部管理水平要提高到一個(gè)新的境界，就應(yīng)從上述五個(gè)方面狠下功夫，抓住重點(diǎn)不放松。也就是，抓管理就要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，而且要將點(diǎn)滴做細(xì)、做完美，只有做到這一點(diǎn)，我們的管理水平才能得到提升。
工人管理心得體會(huì)篇十二
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這樣可以不斷更新自己的想法。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的管理心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展”是語(yǔ)文新課標(biāo)的核心理念。而作為話語(yǔ)權(quán)的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)形式的言語(yǔ)活動(dòng)，既是學(xué)生思想發(fā)展、情感態(tài)度發(fā)展和知識(shí)能力發(fā)展的外化行為，又是評(píng)價(jià)教師是否“尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)”和能否準(zhǔn)確而靈活地調(diào)控課堂節(jié)奏的重要參數(shù)。正因?yàn)槿绱?，學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)也就成為了新課程中最為活躍的課堂元素?？墒钱?dāng)我們理性地審視我們的教學(xué)行為和教學(xué)思想時(shí)，不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生話語(yǔ)權(quán)的呈現(xiàn)方式和話語(yǔ)環(huán)境并不令人樂(lè)觀。主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是學(xué)生話語(yǔ)權(quán)還沒(méi)有真正意義上從教師的話語(yǔ)場(chǎng)中剝離出來(lái)，它只是教師課堂提問(wèn)的附屬品，缺乏主體性。二是學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)只集中在幾個(gè)尖子生身上，其他學(xué)生猶如看客聽(tīng)眾，缺乏普遍參與性。三是學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)被看似熱鬧華而不實(shí)的“滿堂問(wèn)”、“群言堂”所粉飾，缺乏探究和發(fā)展性。上述現(xiàn)象的存在和蔓延，必然會(huì)影響學(xué)生話語(yǔ)權(quán)“質(zhì)”的回歸，甚至造成課堂教學(xué)效果的低效和無(wú)序。
激發(fā)學(xué)生話語(yǔ)權(quán)的整體參與性蘇霍姆林斯基說(shuō)：“在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)產(chǎn)生特有的音響。要使孩子的心靈同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就要同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)?！钡拇_，教師要想撥動(dòng)隱秘在每一個(gè)孩子心中的“話語(yǔ)權(quán)”這根弦，就得事先校音定調(diào)。學(xué)生由于受知識(shí)、能力、性格、興趣等各種智力因素和非智力因素的影響，表現(xiàn)出個(gè)體的差異性和獨(dú)特性。因此教師提問(wèn)的“音調(diào)”應(yīng)立足學(xué)情，音域?qū)挿?，盡可能給學(xué)生較大的`思維空間。如我教授《背影》時(shí)，提出“‘父親’是個(gè)什么樣的人”和“談?wù)勀阊壑械摹赣H’”，兩者對(duì)調(diào)控學(xué)生話語(yǔ)權(quán)所起的作用大相徑庭：前者是一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)的結(jié)果直接指向了提問(wèn)者的標(biāo)準(zhǔn)答案。處于被動(dòng)地位的學(xué)生話語(yǔ)權(quán)活動(dòng)空間較為狹窄；后者是“談”，是一個(gè)導(dǎo)向豐富的話題，學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)可以由一個(gè)中心向四周輻射，并生成許多高質(zhì)量的問(wèn)題。在這個(gè)話題情景下，學(xué)生擺脫了“牽”的處境，思維空間拓展了，主體意識(shí)和獨(dú)立思考受到了鼓舞，學(xué)生話語(yǔ)權(quán)的參與率就會(huì)明顯提高。
主導(dǎo)學(xué)生話語(yǔ)權(quán)的主體探究性如果教師的提問(wèn)缺乏輕重主次顯得繁雜而無(wú)邊際，那么學(xué)生的言語(yǔ)活動(dòng)只能是蜻蜓點(diǎn)水。學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)因缺乏探究性，就可能蛻變成翻版的“滿堂問(wèn)”。宋代王安石說(shuō)過(guò)：“詞之不切，則聽(tīng)之不專；聽(tīng)之不專則取之不固。”教師提問(wèn)要做到既“?！鼻摇肮獭?，就必須刪繁就簡(jiǎn)，問(wèn)在知識(shí)的關(guān)鍵處。如我教《最后一課》時(shí)，放棄了原定的結(jié)構(gòu)分析、人物形象分析、主題歸納、寫(xiě)作特點(diǎn)小結(jié)等繁瑣而陳舊的教學(xué)設(shè)計(jì)，而預(yù)設(shè)了“小弗朗士是不是一個(gè)好學(xué)生、韓麥爾先生是不是一個(gè)合格的老師”這樣兩個(gè)大問(wèn)題，讓學(xué)生從文本中找話由找根據(jù)?！盃恳话l(fā)而動(dòng)全身”，結(jié)果學(xué)生個(gè)個(gè)有理有據(jù)，爭(zhēng)得面紅耳赤，引出了小弗朗士和韓麥爾先生前后變化的原因，理解了失去國(guó)土對(duì)人心的震撼，自然而然就深入到了愛(ài)國(guó)這一主題。學(xué)生也為自己能積極參與主動(dòng)探究而興奮不已。
文學(xué)作品的藝術(shù)價(jià)值和思想內(nèi)涵不是凸現(xiàn)在文字的表面，而是需要“盡可能用自由大膽精神去關(guān)照和欣賞”（歌德）。“無(wú)中生有”就是大膽想象，這種“自由大膽精神”的實(shí)踐和嘗試。教師要在文本的“無(wú)”處通過(guò)對(duì)比辨析、求異論辯、遷移創(chuàng)設(shè)、聯(lián)想拓展等思維方式，制造“有”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)向空間思維的多向性發(fā)展。如我教《最后一課》，講到“韓麥爾先生使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：‘法蘭西萬(wàn)歲’，然后呆在那里，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只做了個(gè)手勢(shì)”時(shí)，我讓學(xué)生聯(lián)想拓展：此時(shí)時(shí)景如果要你設(shè)計(jì)韓麥爾先生想說(shuō)什么，該如何設(shè)計(jì)？比較你設(shè)計(jì)的話題跟原文的“動(dòng)作”哪一個(gè)更有說(shuō)服力？通過(guò)想象對(duì)比，學(xué)生既能感受到韓麥爾先生的愛(ài)國(guó)精神，又能領(lǐng)悟到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的藝術(shù)效果。四、求同存異，立足學(xué)生話語(yǔ)權(quán)的持續(xù)發(fā)展性語(yǔ)文的工具性和人文性已決定了課堂教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)立足于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。法國(guó)教育家第惠斯多曾說(shuō)：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。”有時(shí)教師急功近利而忽略了“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)”。如對(duì)學(xué)生的一些錯(cuò)誤答案或置之而不顧，找別的學(xué)生繼續(xù)回答；或簡(jiǎn)單否定其回答；或者就事論事地引發(fā)一番，不得要領(lǐng)。這種缺乏甄別和寬容的評(píng)價(jià)，必然影響學(xué)生話語(yǔ)權(quán)的積極性。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽求異，多方面、多角度、創(chuàng)造性地提出自己的看法，在求同存異的發(fā)展觀中最終實(shí)現(xiàn)人的可持續(xù)發(fā)展。如我教《我的信念》一課時(shí)，當(dāng)講到居里夫人拒絕申請(qǐng)鐳的專利時(shí)，我問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“你們同意居里夫人的這種做法嗎？”在合作交流的過(guò)程中，很多學(xué)生認(rèn)同居里夫人的做法。有一位學(xué)生提出他自己的觀點(diǎn)：“我不同意居里夫人的這種做法。”“那你該怎樣做呢？”我反問(wèn)道?！叭绻沂蔷永锓蛉?，我會(huì)申請(qǐng)鐳的專利權(quán)，用獲得的報(bào)酬來(lái)改善實(shí)驗(yàn)條件?！蔽耶?dāng)時(shí)給予的評(píng)價(jià)是“從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，更利于搞好實(shí)驗(yàn)，是一種很切合實(shí)際的做法”。這一評(píng)價(jià)極大地激發(fā)了學(xué)生行使話語(yǔ)權(quán)的積極性。以后提問(wèn)，該生總是踴躍發(fā)言。五、收放并舉，調(diào)控學(xué)生話語(yǔ)權(quán)的價(jià)值取向性《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文教材的反應(yīng)往往是多元的。”多元的文本解讀，不僅突出了學(xué)生的主體地位，也為學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)營(yíng)造了一個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境。當(dāng)然，這樣的語(yǔ)言環(huán)境并不意味著學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)可以“天馬行空”，教師那種放而不收或收而無(wú)度的做法只能導(dǎo)致違背文本思想內(nèi)涵和價(jià)值取向所謂的“創(chuàng)新”，如“武松打虎是不愛(ài)野生動(dòng)物的表現(xiàn)”、“牛郎趁織女在洗澡時(shí)拿走織女的衣服是不道德的”等。教師作為課堂的“組織者”和“引導(dǎo)者”，既要“善放”，也要“善收”。我教《愚公移山》組織學(xué)生討論“愚公移山的精神意義之所在”時(shí)，就有不少學(xué)生認(rèn)為愚公不必移山。他可以搬家，或可以開(kāi)劈新路，或是靠山吃山發(fā)展經(jīng)濟(jì)，甚至有的學(xué)生認(rèn)為愚公是破壞環(huán)境、破壞生態(tài)等等。對(duì)于這些學(xué)生的回答或討論，既要適當(dāng)肯定，又要結(jié)合該文的學(xué)習(xí)目的，把學(xué)生們討論的意識(shí)引到“愚公移山的精神”的現(xiàn)實(shí)意義上來(lái)，而不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)愚公的做法。對(duì)于愚公的具體做法還需要放回到先秦時(shí)代去考察。這樣既達(dá)到了教學(xué)的目的要求，也避免了學(xué)生無(wú)的放矢地討論問(wèn)題?？傊胗行Э刂茖W(xué)生的話語(yǔ)權(quán)，教師不僅要尊重學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)，更要懂得引之有法、導(dǎo)之有序、放之有度、收之有益的“經(jīng)營(yíng)”之道。學(xué)生的言語(yǔ)哪怕是一粒沙子，在我們的悉心“經(jīng)營(yíng)”和呵護(hù)下，也定會(huì)變成熠熠生輝的珍珠。當(dāng)學(xué)生不是為教師而言說(shuō)，而是為自己而言說(shuō)的時(shí)候，真正的自由民主發(fā)展和充滿生命氣息與創(chuàng)造力的課堂才會(huì)真正呈現(xiàn)。
工人管理心得體會(huì)篇十三
忙忙碌碌的一年很快過(guò)去了，新的一年又到來(lái)了，近期學(xué)習(xí)了20xx年工作會(huì)議上王俊局長(zhǎng)的工作報(bào)告、宋志宏書(shū)記總結(jié)講話，靜下心來(lái)回想了近幾年的工作，感想頗多，淺談一下我個(gè)人對(duì)水文局基建建設(shè)與管理工作的一些感想。
建設(shè)與管理工作不輕松。本人20xx年下半年從業(yè)務(wù)部門(mén)到管理部門(mén)工作至今已4年多，從規(guī)計(jì)處基建計(jì)劃科、建設(shè)管理科到如今的建設(shè)與管理處，剛開(kāi)始原本以為管理部門(mén)工作會(huì)比業(yè)務(wù)部門(mén)輕松點(diǎn)，其實(shí)不然，規(guī)劃編制、項(xiàng)目投資落實(shí)、項(xiàng)目建設(shè)管理、政府采購(gòu)、項(xiàng)目驗(yàn)收以及日常的相關(guān)工作，事情多而雜，又要對(duì)上對(duì)下，每一項(xiàng)任務(wù)都很重，要求嚴(yán)格，壓力比業(yè)務(wù)部門(mén)大得多，說(shuō)實(shí)話一點(diǎn)都不輕松。建設(shè)與管理處現(xiàn)已成立運(yùn)行1年多，雖說(shuō)是新部門(mén)，但工作任務(wù)一點(diǎn)沒(méi)少，相反隨著國(guó)家投資的增加，項(xiàng)目建設(shè)管理等工作量成倍數(shù)的加大。
“事業(yè)發(fā)展是根本，經(jīng)濟(jì)發(fā)展是基礎(chǔ)”，而基建項(xiàng)目建設(shè)則是水文局事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有力的支撐。經(jīng)過(guò)“十五”以來(lái)的項(xiàng)目建設(shè)，長(zhǎng)江水文基層測(cè)站基礎(chǔ)設(shè)施陳舊落后的面貌得到根本性改變；水文測(cè)報(bào)中心、上游基地、下游基地等水文巡測(cè)基地的建設(shè)顯著改善了職工的工作生活條件，進(jìn)一步激發(fā)了職工謀事干事的工作激情，部分如漢江基地、常德基地等還有效解決了職工子女上學(xué)、就醫(yī)等后顧之憂；監(jiān)測(cè)能力建設(shè)則使測(cè)報(bào)手段和技術(shù)水平大幅改善提升，有力促進(jìn)了水文測(cè)驗(yàn)方式的改革。
項(xiàng)目建設(shè)管理更規(guī)范化、制度化。為適應(yīng)水利部提出的建管分離的要求，專門(mén)成立了建設(shè)與管理處歸口管理基本建設(shè)工作。而經(jīng)過(guò)“十五”以來(lái)的項(xiàng)目建設(shè)，加上近年來(lái)新形勢(shì)下基建建設(shè)管理方面的更高要求，在項(xiàng)目建設(shè)管理方面，認(rèn)真落實(shí)了“四制”，積極完善了管理制度，加強(qiáng)執(zhí)行力，規(guī)范了基建建設(shè)管理程序，不斷提升建設(shè)管理水平，項(xiàng)目建設(shè)管理更規(guī)范化、制度化。
在落實(shí)項(xiàng)目法人制方面，從原來(lái)的計(jì)劃規(guī)模管理轉(zhuǎn)向項(xiàng)目管理，每個(gè)基建項(xiàng)目，都成立了項(xiàng)目建設(shè)管理辦公室，履行項(xiàng)目法人職責(zé)，各相關(guān)勘測(cè)局也成立了現(xiàn)場(chǎng)項(xiàng)目部。
在落實(shí)招標(biāo)投標(biāo)制方面，從原來(lái)的自主邀請(qǐng)招標(biāo)、議價(jià)等方式逐步轉(zhuǎn)向公開(kāi)招標(biāo)、政府批量集中采購(gòu)、協(xié)議供貨、競(jìng)爭(zhēng)性談判等多種方式完成生產(chǎn)業(yè)務(wù)用房、水文專業(yè)設(shè)施建設(shè)和儀器設(shè)備采購(gòu)等工作。
在落實(shí)合同管理制方面，從原來(lái)的分散管理轉(zhuǎn)向程序化管理，建設(shè)中的各環(huán)節(jié)嚴(yán)格以合同為依據(jù)，切實(shí)把好“審查、簽訂、履約”三關(guān)，實(shí)現(xiàn)合同全過(guò)程管理，對(duì)合同條款執(zhí)行情況實(shí)施控制，采取監(jiān)督、跟蹤的方法，有效保障項(xiàng)目的工程質(zhì)量、建設(shè)進(jìn)度。
在監(jiān)督檢查方面，通過(guò)實(shí)地查看，查閱項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程有關(guān)資料，與有關(guān)建管人員交流座談等多種方式，圍繞前期與設(shè)計(jì)、建設(shè)管理、計(jì)劃下達(dá)與執(zhí)行、資金使用與管理等方面不定期對(duì)外業(yè)局基建項(xiàng)目建設(shè)情況進(jìn)行檢查，確保項(xiàng)目進(jìn)度、質(zhì)量和安全，推進(jìn)和保障項(xiàng)目順利實(shí)施。
在檔案管理方面，從原來(lái)的散、亂、缺逐步轉(zhuǎn)向規(guī)范化，在項(xiàng)目實(shí)施、竣工驗(yàn)收等各建設(shè)階段過(guò)程中產(chǎn)生的紅頭文件、招投標(biāo)文件、合同、會(huì)議紀(jì)要、施工日志、監(jiān)理日志、聲像資料等任何材料都作為項(xiàng)目建設(shè)檔案依照基建項(xiàng)目檔案管理相關(guān)辦法的要求由專人負(fù)責(zé)收集、整理和歸檔，并順利通過(guò)上級(jí)部門(mén)的檔案專項(xiàng)驗(yàn)收。
在項(xiàng)目驗(yàn)收方面，結(jié)合《水文設(shè)施工程驗(yàn)收管理辦法》等新辦法的頒布，按照驗(yàn)收要求對(duì)“十五”、“十一五”期間40余項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)行了清理，協(xié)調(diào)上級(jí)有關(guān)部門(mén)，順利完成了項(xiàng)目的竣工驗(yàn)收，積累了大量的驗(yàn)收工作經(jīng)驗(yàn)，為以后的項(xiàng)目規(guī)范建設(shè)和驗(yàn)收打下了良好的基礎(chǔ)。
服務(wù)工作更精細(xì)。通過(guò)精細(xì)化的管理，將政府采購(gòu)和儀器設(shè)備培訓(xùn)等服務(wù)工作落實(shí)到實(shí)處。建管處負(fù)責(zé)局機(jī)關(guān)的相關(guān)政府采購(gòu)工作，通過(guò)政府采購(gòu)計(jì)劃的上報(bào)，批量采購(gòu)、網(wǎng)上競(jìng)價(jià)、協(xié)議供貨等方式的實(shí)施，配合到貨安裝和協(xié)調(diào)，每年都圓滿完成了局機(jī)關(guān)的政府采購(gòu)工作，滿足了各部門(mén)工作需求以及信息化建設(shè)的需求。建管處還負(fù)責(zé)組織開(kāi)展相關(guān)購(gòu)置儀器設(shè)備的培訓(xùn)工作，制定了完善的培訓(xùn)計(jì)劃，編寫(xiě)了詳實(shí)的培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告，通過(guò)系統(tǒng)的理論教學(xué)、扎實(shí)的實(shí)際操作和嚴(yán)格的結(jié)業(yè)考核，保證了培訓(xùn)質(zhì)量。
以上是本人對(duì)基建建設(shè)與管理工作的一些感想和體會(huì)。在新的一年里，我們要按照今年局工作會(huì)議的部署和要求，繼續(xù)做好水文基本設(shè)施建設(shè)與管理工作，為“十三五”發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
工人管理心得體會(huì)篇十四
6月xx年級(jí)，記得當(dāng)時(shí)看的書(shū)是山東大學(xué)出版社出版，展?jié)骶幍摹豆芾韺W(xué)》，這也算是本人管理學(xué)的啟蒙教材吧。
由于本科就讀的是行政專業(yè)，后來(lái)就陸陸續(xù)續(xù)學(xué)習(xí)了多門(mén)相關(guān)課程，也閱讀了不少的管理學(xué)專著和教材。下面就管理學(xué)的教學(xué)和教材兩個(gè)方面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)點(diǎn)不成熟的想法吧。
一、 關(guān)于教學(xué)
(一)教學(xué)方式
可以說(shuō)本學(xué)期的課程中，管理學(xué)是最能夠吸引我并給我留下深刻印象的課程，其他一些課程的教學(xué)方式和本科時(shí)并無(wú)顯著差別，舊調(diào)重彈的痕跡相當(dāng)嚴(yán)重。我想研究生的教學(xué)首先是要找準(zhǔn)定位，要分析教學(xué)受眾——即學(xué)生的心理，采取生動(dòng)活潑、寓教于樂(lè)的方式，這樣才能產(chǎn)生良好的課堂氣氛和教學(xué)效果。照本宣科不行，海闊天空也不行，要理論聯(lián)系實(shí)際，原理結(jié)合案例。當(dāng)然，這最終考驗(yàn)的是任課老師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平。
(二)教學(xué)內(nèi)容
研究生群體的心理是比較特殊的，特別是像我們這些剛剛跨入研究生階段的新生。我們這個(gè)群體，絕大部分年齡在22——25歲之間，絕大部分經(jīng)歷的是從學(xué)校到學(xué)校的人生軌跡，這是特別渴望自我實(shí)現(xiàn)的一群人，也是特別需要有效引導(dǎo)的一群人。因而在管理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容上，有兩塊領(lǐng)域特別重要：一是對(duì)自我心態(tài)的管理，一是對(duì)職業(yè)生涯的管理。這是研究生最為關(guān)注也最感興趣的內(nèi)容。俗話說(shuō)：心態(tài)決定一切。研一的學(xué)生剛剛進(jìn)行完角色的轉(zhuǎn)換，不可能很快很容易就調(diào)整好自己的心態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)、生活、感情、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等彼此之間的關(guān)系和地位還不能通盤(pán)考慮、合理取舍。另外，大部分人對(duì)自己兩年半后的發(fā)展取向認(rèn)識(shí)不完全明晰，存在明顯的搖擺、猶豫、觀望心態(tài)。因而進(jìn)行有針對(duì)性的心態(tài)調(diào)適和職業(yè)規(guī)劃教育是很有必要的。管理學(xué)學(xué)科在這些方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然也有著義不容辭的責(zé)任。
二、關(guān)于教材
目前市面上管理學(xué)的教材汗牛充棟，當(dāng)然也是良莠不齊，并且雷同現(xiàn)象比較嚴(yán)重。從我們學(xué)生的角度而言，希望能夠看到一本“更加寫(xiě)實(shí)、更加親切”的教材。在我看來(lái)，現(xiàn)在管理學(xué)的教材往往太注重學(xué)術(shù)性、理論性、權(quán)威性，顯得嚴(yán)肅有余、活潑不足，很像是一幅老者的面孔，而不是朝氣蓬勃、睿智風(fēng)趣的青年形象，然而學(xué)生總是更喜歡后者的。莘莘學(xué)子是教材的最終評(píng)價(jià)者，這個(gè)市場(chǎng)的份量無(wú)疑也是無(wú)窮的。
具體而言，教材的編寫(xiě)可考慮在宏觀布局上遵循計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制四大板塊，在微觀結(jié)構(gòu)上，可設(shè)置基本原理、典型案例、個(gè)人體驗(yàn)、學(xué)生感懷等幾個(gè)欄目?；驹硪菣?quán)威、經(jīng)久不衰的;典型案例要是新鮮、眾所周知的;個(gè)人體驗(yàn)主要結(jié)合作者學(xué)習(xí)、生活、工作經(jīng)歷，闡述與原理和案例相關(guān)的想法和故事等，要有一定的啟發(fā)性;學(xué)生感懷主要收集管理學(xué)學(xué)生的真實(shí)語(yǔ)錄、作業(yè)等，要有可信性，如可讓學(xué)生做一些關(guān)于職業(yè)規(guī)劃或生活習(xí)慣的swot分析，然后收錄其中，這樣很容易引起學(xué)生共鳴。
人每天都生活在管理之中：分配時(shí)間、調(diào)整心態(tài)、作出決定、與人交往，大事小事，概莫能外，然能做到卓有成效之管理者，實(shí)乃罕見(jiàn)。
工人管理心得體會(huì)篇十五
管理是一門(mén)藝術(shù)，它需要智慧和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，需要對(duì)人性和組織運(yùn)作的深刻洞察。經(jīng)過(guò)多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，我在管理上積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)管理的理解和一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
首先，良好的溝通是管理的關(guān)鍵。一個(gè)管理者要想領(lǐng)導(dǎo)員工，就必須懂得如何與他們進(jìn)行有效的溝通。溝通不僅僅是簡(jiǎn)單的傳遞信息，它還可以激發(fā)員工的工作熱情和創(chuàng)造力。作為管理者，我們要善于傾聽(tīng)員工的意見(jiàn)和建議，因?yàn)樗麄兪亲盍私饩唧w工作細(xì)節(jié)的人。此外，我們還要學(xué)會(huì)用正確的方式傳達(dá)自己的期望和要求，鼓勵(lì)員工提出問(wèn)題并及時(shí)解答。只有通過(guò)良好的溝通，才能建立和諧的團(tuán)隊(duì)關(guān)系，提高工作效率。
其次，管理者需要具備良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。一個(gè)成功的管理者應(yīng)該是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，而不僅僅是一個(gè)命令下達(dá)者。團(tuán)隊(duì)合作需要管理者能夠有效地分配任務(wù)和協(xié)調(diào)資源，同時(shí)也需要協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系。一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該是相互信任、協(xié)作順暢的，這樣才能最大化地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的潛力。因此，作為管理者，我們要始終保持開(kāi)放和包容的心態(tài)，尊重團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人差異，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并及時(shí)解決沖突和問(wèn)題，以確保團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定和成功。
另外，管理者需要具備良好的人際關(guān)系管理能力。在一個(gè)組織中，管理者需要與員工、同事和上級(jí)保持良好的關(guān)系，這對(duì)于管理者的工作非常重要。一個(gè)合作融洽的工作環(huán)境可以促進(jìn)信息的傳遞和合作的開(kāi)展。為了建立良好的人際關(guān)系，管理者應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己的人際技巧，包括傾聽(tīng)、理解和尊重他人的意見(jiàn)。此外，一個(gè)好的管理者還應(yīng)該善于贊美和鼓勵(lì)員工，使他們感到受到重視和認(rèn)可。通過(guò)培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，管理者不僅可以提高工作效率，還可以增強(qiáng)員工的歸屬感和忠誠(chéng)度。
管理者還需要具備良好的問(wèn)題解決能力。在工作中，問(wèn)題是難以避免的，而一個(gè)好的管理者應(yīng)該能夠及時(shí)解決問(wèn)題，避免問(wèn)題擴(kuò)大化。首先，管理者需要學(xué)會(huì)正確地識(shí)別問(wèn)題，并確定解決問(wèn)題的優(yōu)先次序。然后，他們應(yīng)該迅速采取行動(dòng)，采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)解決問(wèn)題。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，管理者需要充分利用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要善于借鑒他人的思維和經(jīng)驗(yàn)，以找到最佳的解決方案。此外，一個(gè)好的管理者還應(yīng)該能夠保持冷靜和謙遜的心態(tài)，不斷改進(jìn)自己的解決問(wèn)題的能力，以應(yīng)對(duì)不斷變化的情況。
最后，管理者需要具備自我反思和學(xué)習(xí)的能力。一個(gè)好的管理者不應(yīng)滿足于現(xiàn)狀，而是應(yīng)該不斷地自我反思和學(xué)習(xí)，以不斷提升自己的管理水平。管理者可以通過(guò)回顧自己過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和決策，總結(jié)成功與失敗的原因，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的管理方式。此外，管理者還應(yīng)保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)新的管理理論和技巧，以應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的管理環(huán)境。通過(guò)自我反思和學(xué)習(xí)，管理者可以不斷提高自己的管理能力，為組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述，管理是一門(mén)復(fù)雜而又關(guān)鍵的藝術(shù)。良好的溝通、團(tuán)隊(duì)合作、人際關(guān)系管理、問(wèn)題解決和自我反思學(xué)習(xí)能力是管理者必備的能力。通過(guò)不斷地實(shí)踐和磨煉，管理者可以不斷提升自己的管理水平，為組織的發(fā)展帶來(lái)更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
工人管理心得體會(huì)篇十六
a：樹(shù)立誠(chéng)信，形成領(lǐng)導(dǎo)力。
1， 身先士卒，寬容別人的缺點(diǎn)，認(rèn)識(shí)自己的不足。
2， 主動(dòng)關(guān)心下屬，提供力所能及的幫助。
3， 堅(jiān)持原則，否則給予了好處后，下屬仍然會(huì)說(shuō)你無(wú)能。
4， 處事公正，嚴(yán)明，尤其是對(duì)自己關(guān)系好的員工，應(yīng)更加嚴(yán)格要求。
5， 處理問(wèn)題時(shí)，應(yīng)以大局出發(fā)，心底無(wú)私天地亮，否則處處受制與人。
b：溝通，引導(dǎo)，培養(yǎng)感情細(xì)節(jié)。
1， 用正確的觀念把每次溝通作為引導(dǎo)的機(jī)會(huì)。
2， 從別人的切身利益很感受出發(fā)，尋找企業(yè)與員工的利益平衡點(diǎn)。
3， 尊重每個(gè)人從語(yǔ)言和行為表情上，這是贏得尊重的基礎(chǔ)。平等互助，職務(wù)是用來(lái)完成工作，幫助團(tuán)隊(duì)進(jìn)步的。
4， 用正確的態(tài)度對(duì)待反對(duì)意見(jiàn)，并與之溝通共同尋找解決之道。
5， 不要在別人面前說(shuō)下屬的缺點(diǎn)，缺點(diǎn)要直接對(duì)下屬說(shuō)，多表?yè)P(yáng)你的下屬，因?yàn)檎f(shuō)下屬的缺點(diǎn)同時(shí)也在說(shuō)你自己的缺點(diǎn)。我們應(yīng)先看別人優(yōu)點(diǎn)，在看別人缺點(diǎn)。在公眾場(chǎng)合應(yīng)該多說(shuō)別人優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)激勵(lì)別人改正缺點(diǎn)！
c：工作管理
1， 正確利用錯(cuò)誤事例處理員工情緒，引導(dǎo)員工行為。責(zé)任不妨有的時(shí)候自己擔(dān)當(dāng)，有下屬在場(chǎng)合時(shí)候，自己的錯(cuò)誤應(yīng)當(dāng)下屬面向上級(jí)承認(rèn)錯(cuò)誤。
2， 協(xié)助下屬完成任務(wù)取得突破，把功勞和贊揚(yáng)一起給他。
3， 啟發(fā)下屬自己做出正確的決定，正確的思考。發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)員工的潛能。
4， 保持適當(dāng)?shù)木嚯x感，不要讓下屬覺(jué)得你不會(huì)處罰他們的感覺(jué)。
5， 把下層最典型的人想激發(fā)出工作熱情，使他得到大家的認(rèn)可和支持。
6， 不收小便宜，多施小恩惠。
7， 保持最佳精神狀態(tài)，從實(shí)際出發(fā)，端正心態(tài)，尤其在員工面前，自己的情緒要保持好，想哭的時(shí)候找個(gè)地方。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)人給你的下屬應(yīng)該有很多好的影響。狀態(tài)好才能影響他人。