在日常工作中，總結(jié)能夠發(fā)現(xiàn)問題，提升效率。如何有效策劃和組織活動(dòng)總結(jié)范文帶給我們啟示，提供了一種審視和思考的角度。
小學(xué)生寫書法感受和體會(huì)篇一
今天一大早，一陣清脆的鬧鐘聲把我從夢中喚醒，我從床上一骨碌爬起來。
我梳好頭發(fā)，就去刷牙、洗臉，然后接著來到陽臺鍛煉身體。起先，我還以為媽媽會(huì)罵我，說蹦蹦跳跳的，搞得樓下的人睡不著覺，可是，我在鍛煉身體的時(shí)候，沒有聽到媽媽說我，于是，我就跳得高高的，一會(huì)兒跑步，一會(huì)兒扭扭腰和像青蛙跳的動(dòng)作。做完運(yùn)動(dòng)后，我熱得要命，耳朵和臉紅得跟太陽似的那么紅，簡直是一個(gè)火球一樣。這時(shí)候，媽媽也醒來了，大概是被我吵醒的吧！
媽媽洗漱完后，也來鍛煉身體，媽媽說她今天感冒了，鼻子不流通，但只要鍛煉身體，感冒就好得快。
“是嗎？”我半心半疑地問。
“不信，待會(huì)鍛煉完身體，你就看看我的鼻子流不流通。”媽媽笑著說。
“嘿，我怎么知道你的鼻子流不流通呀！再怎么說我又不是你?！?BR> “那好，我告訴你，我現(xiàn)在什么味也聞不出來，待會(huì)運(yùn)動(dòng)完，你拿一件東西給我聞。”
“ok，沒問題?！?BR> 媽媽在鍛煉身體的過程中，她跟我說：“我也許會(huì)久點(diǎn)，你要耐心等待哦！”我問：“為什么要那么久？”媽媽回答：“這樣把汗全排放出來，感冒才會(huì)好得快??！”
時(shí)間一分一秒地過去了，媽媽還仍然地在鍛煉。突然，我發(fā)現(xiàn)媽媽的額頭和后背都流了好多汗，汗把媽媽的衣服給弄濕了，我就問媽媽：“媽，你流了那么多汗，應(yīng)該好了吧！”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我趕緊拿出我前天買的一小瓶檸檬味的飲料給媽媽聞，媽媽果真聞到了，并且還說出是什么味?？磥礤憻捝眢w不僅能使人長高，還能消除疾病哩！
小學(xué)生寫書法感受和體會(huì)篇二
書法作為一門獨(dú)特的藝術(shù)形式，通過墨跡點(diǎn)滴，展現(xiàn)了中國人獨(dú)特的審美觀和文化傳統(tǒng)。多年來，我一直對書法深感興趣，并從中獲得了許多心得體會(huì)。書法不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種心靈的修養(yǎng)和思考方式。在我個(gè)人的書法實(shí)踐中，我領(lǐng)悟到了書法的美學(xué)價(jià)值、涵養(yǎng)和人生成長的意義。
首先，書法讓我體會(huì)到了美學(xué)價(jià)值的獨(dú)特之處。書法作為藝術(shù)形式，強(qiáng)調(diào)的是形與神的統(tǒng)一，通過字體的造型和筆墨的運(yùn)用，展現(xiàn)了美的感受。在書法作品中，每一筆每一劃都經(jīng)過考慮和設(shè)計(jì)，猶如一首詩一樣，表達(dá)了作者的情感和意境。在欣賞書法時(shí)，我體會(huì)到了墨跡的博大精深，每一筆的奇妙構(gòu)造和線條的舒張有條不紊，都讓我不禁為其設(shè)計(jì)的精妙所折服。書法讓我從視覺上感受到了美的魅力，也增強(qiáng)了我的審美能力。
其次，書法讓我領(lǐng)悟到了修身養(yǎng)性的意義。在書法的創(chuàng)作和練習(xí)中，需要耐心和毅力，需要專注和投入。而這些品質(zhì)恰恰是我個(gè)人發(fā)展所需要的。在寫字的過程中，每一劃每一筆都需要專注和細(xì)致，這讓我學(xué)會(huì)了如何專注于一件事情，并陶冶了我的情操。在書法的過程中，我慢慢地體會(huì)到了心流狀態(tài)，即在恰到好處的挑戰(zhàn)和能力平衡下，心無雜念，全然投入，這樣的體驗(yàn)讓我感受到了內(nèi)心的寧靜和平和。書法不僅是一種藝術(shù)，更是一種修身養(yǎng)性的方式。
再次，書法對我的人生成長起到了積極的影響。書法的練習(xí)需要我反復(fù)、認(rèn)真、持之以恒地寫字，而這正是一種自律訓(xùn)練。在書法的過程中，我養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，比如每天都要抽出時(shí)間練字，并以此觀察到自己的精進(jìn)和進(jìn)步，這讓我深刻體會(huì)到了“天道酬勤”的道理。書法乃至藝術(shù)的世界中，追求完美是一種永不滿足的狀態(tài)，而這種追求也影響了我的學(xué)業(yè)和生活。我在學(xué)習(xí)中，也用同樣的態(tài)度對待，不斷追求更好的成績與自己的進(jìn)步。
最后，書法讓我對中國傳統(tǒng)文化有了更加深入的思考。書法是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，作為中國人，我們應(yīng)該有責(zé)任和義務(wù)傳承和弘揚(yáng)這一傳統(tǒng)藝術(shù)。通過學(xué)習(xí)書法，我不僅僅是了解了字的奧秘，更是對中國傳統(tǒng)文化的代表和內(nèi)涵有了更加深入的認(rèn)識。書法是一種獨(dú)特的語言，通過它，我們可以感悟到古人的智慧和生活哲學(xué)。書法是文化的載體，是民族精神的象征，通過它，我更加熱愛我的祖國，也更加懂得了如何面對現(xiàn)代化社會(huì)的沖擊和挑戰(zhàn)。
總結(jié)起來，書法讓我感受到了美的獨(dú)特之處，培養(yǎng)了我的審美能力；書法讓我修身養(yǎng)性，提升了我的思考和專注力；書法對我的人生成長起到了積極的影響，讓我認(rèn)識到了勤奮和自律的重要性；書法也讓我對中國傳統(tǒng)文化有了更加深入的思考。通過這些感悟和體會(huì)，我明白了書法的意義和價(jià)值，并深深地被它所吸引和影響著。書法不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種人生的修行和人類文明的表達(dá)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，用心去感悟和修煉書法藝術(shù)，為傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)自己的一份力量。
小學(xué)生寫書法感受和體會(huì)篇三
自古以來，中國書法就以其獨(dú)特的韻味和深厚的文化底蘊(yùn)，吸引了無數(shù)人的眼球。作為一門藝術(shù)，書法不僅要求具備一定的技巧，更需要傾注個(gè)人的情感和對生活的感悟。在這個(gè)數(shù)字時(shí)代，我有幸接觸到了書法這門古老的藝術(shù)，通過學(xué)習(xí)書法，我不僅對于字體有了更深入的理解，更重要的是體悟到了書法對于心靈的磨煉與凈化。
首先，學(xué)習(xí)書法讓我對于字體的理解更加深入。眾所周知，書法是藝術(shù)中的藝術(shù)，每一個(gè)字、每一筆的勾勒都需要經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)和審美的考量。在學(xué)習(xí)書法的過程中，我學(xué)會(huì)了觀察字體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，如何運(yùn)用毛筆的筆鋒和壓力來表現(xiàn)字形的起伏和曲線，使每一個(gè)字都擁有獨(dú)特的韻味。當(dāng)我揮毫間，筆鋒若流水，線條秀逸，我深深地感受到了書法作品所蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
其次，學(xué)習(xí)書法讓我感悟到了字里行間的情感表達(dá)。人的內(nèi)心世界是深不可測的，而書法正是一種將情感融入丹青的方式。在書法的世界里，每一個(gè)字都承載著一腔熱忱和真摯的感情，它是作者靈魂的寫照。在書法創(chuàng)作中，我體會(huì)到了情感的升騰和釋放，每一劃之間都仿佛串聯(lián)起了作者的心路歷程。通過書寫，我將自己的情感傾注其中，與每一筆每一字相融合，通過觀賞作品，人們可以讀懂我的內(nèi)心世界。
再次，學(xué)習(xí)書法對于心靈的磨煉與凈化起到了重要的作用。在忙碌的生活壓力下，人們常常感到心靈疲憊與困頓。而書法正是一種療愈心靈的良藥。每當(dāng)我困擾煩悶時(shí)，我會(huì)拿起毛筆，舒展心情，借助書寫的節(jié)奏和力度，讓心情隨著墨跡飛舞而放松。書法讓我逐漸感受到一種寧靜與平和，猶如站在潺潺溪水旁，心靈被滌蕩得清雅寧靜。
最后，學(xué)習(xí)書法讓我受益匪淺、冶煉了耐心和毅力。書法創(chuàng)作是一個(gè)艱辛的過程，每一道曲線、每一筆畫都需要反復(fù)的修正和琢磨。尤其是行書、草書等章法繁復(fù)的字體，更需要耐心和毅力。在一次次的失敗與堅(jiān)持中，我體會(huì)到了一種不屈不撓的精神和對完美的追求。書法讓我學(xué)會(huì)了忍耐，教會(huì)了堅(jiān)持，這些品質(zhì)不僅在書法這門藝術(shù)中有所熏陶，更在生活中潛移默化地影響著我。
綜上所述，學(xué)習(xí)書法讓我對于字體有了更深入的理解，更重要的是通過書法這門藝術(shù)，我學(xué)會(huì)了情感的表達(dá)，心靈的磨煉與凈化，以及耐心和毅力。書法就像是一面鏡子，透過其中的墨痕和筆觸，我們可以看到自己內(nèi)心世界的真實(shí)狀況。書法是人類文明的一部分，是傳遞智慧和情感的媒介。勾勒出的不僅是文字的形態(tài)，更是靈魂的投影。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)書法，將書法這個(gè)獨(dú)特而優(yōu)雅的藝術(shù)延續(xù)下去。
小學(xué)生寫書法感受和體會(huì)篇四
書法作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是一門博大精深的藝術(shù)。它不僅體現(xiàn)了中華民族博大精深的文化底蘊(yùn)，還能夠給人們帶來獨(dú)特的審美享受。在書法的世界里，我們可以感受到歷史的長河，體驗(yàn)到精神的力量，領(lǐng)悟到生活的真諦。
第二段：細(xì)膩的意境
書法是一種通過墨與紙的結(jié)合，傳遞情感與思想的藝術(shù)表達(dá)形式。在書法的世界里，每一個(gè)字每一筆都蘊(yùn)含著藝術(shù)家獨(dú)特的情感和意境。一幅優(yōu)秀的書法作品，不僅要字形工整、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，還需要具備一種細(xì)膩的意境，以及對美的敏感和深入的生活體驗(yàn)。通過欣賞書法作品，我們可以感受到藝術(shù)家的內(nèi)心世界，共鳴他們對于美的追求和生活的感悟。
第三段：字里行間的哲理
中國古代的書法作品中，常常帶有豐富的文化內(nèi)涵和深沉的哲理。每一個(gè)字形都蘊(yùn)含著對待人生、人際關(guān)系、道德標(biāo)準(zhǔn)和處事原則的思考。通過字里行間的哲理，我們可以學(xué)習(xí)到如何做人處世，如何與他人相處。書法作品中的每一個(gè)字都像一段至理名言，引導(dǎo)著我們?nèi)ニ伎忌畹恼嬷B，提醒我們應(yīng)該如何塑造自己的品格和處事原則。
第四段：修身養(yǎng)性的功夫
書法是一門需要長期專注和精心修煉的藝術(shù)。在書寫的過程中，我們需要保持內(nèi)心的寧靜和平和，體會(huì)到心境的寧靜和純凈。書法的修煉，是一種修身養(yǎng)性的過程，通過勤奮的練習(xí)和專注的投入，慢慢調(diào)整了我們的心態(tài)和思維方式。書法作為一種藝術(shù)，是一種培養(yǎng)情操的方式，通過書寫的過程，我們能夠體會(huì)到一種寧靜和平和的心境，修身養(yǎng)性的功夫。
第五段：藝術(shù)與生活的結(jié)合
書法是一門與生活息息相關(guān)的藝術(shù)。通過書寫，我們可以將藝術(shù)與生活相結(jié)合，將文化的魅力融入到日常的學(xué)習(xí)和工作中。書法不僅能夠提高我們的審美能力，還能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維方式。通過書法的藝術(shù)表達(dá)，我們可以更好地理解生活，感悟到生活中的美好和智慧。
總結(jié)：
書法是一門博大精深的藝術(shù)，它不僅體現(xiàn)了中華民族的文化底蘊(yùn)，還能夠給人們帶來獨(dú)特的審美享受。通過欣賞書法作品，我們可以體驗(yàn)到字里行間的美與哲理，學(xué)習(xí)到如何做人處世。同時(shí)，書法的修煉也是一種修身養(yǎng)性的過程，通過書寫的過程，我們能夠體會(huì)到一種寧靜和平和的心境。最終，書法將藝術(shù)與生活相結(jié)合，使我們更好地理解生活，感悟到生活中的美好和智慧。
小學(xué)生寫書法感受和體會(huì)篇五
書法是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有悠久的歷史和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。作為一位愛好書法的人，我深深地感受到了書法給予我的樂趣和啟示。在書法的世界里，我不僅學(xué)到了技藝，還體會(huì)到了內(nèi)心的寧靜和寬廣。下面我將從書法藝術(shù)的獨(dú)特之處、練習(xí)的方法與心得、書法的審美價(jià)值、書法對人心理的影響和書法的社會(huì)作用等五個(gè)方面來談一談我對書法的感受和體會(huì)。
首先，書法藝術(shù)具有獨(dú)特之處，與其他藝術(shù)形式相比獨(dú)樹一幟。書法的特點(diǎn)在于其結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和動(dòng)態(tài)的變化性。作品中的每一個(gè)筆畫、每一個(gè)字形都經(jīng)過精心的組合和安排，呈現(xiàn)出獨(dú)特的韻律感。同時(shí)，書法也包含了文化內(nèi)涵和情感表達(dá)，通過墨跡的流淌和筆畫的跳躍，傳遞出思想和感情的碰撞。這種獨(dú)特性讓我深深地被其吸引，也讓我對書法的追求充滿了熱情。
其次，練習(xí)書法對個(gè)人來說既需要恒心和毅力，又需要靈感和創(chuàng)造力。書法練習(xí)的方法可謂千姿百態(tài)，從基礎(chǔ)的懸鉤長轉(zhuǎn)到高級的行草楷書，每一種都需要不斷地反復(fù)練習(xí)。在練習(xí)的過程中，我意識到書法并非一蹴而就的技藝，而是需要不斷地修煉和磨礪。同時(shí)，書法還要求我有創(chuàng)造力和個(gè)性，要有自己的風(fēng)格和特點(diǎn)，不能拘泥于形式。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了耐心與堅(jiān)持，也體會(huì)到了自身的成長和進(jìn)步。
然后，書法藝術(shù)具有獨(dú)特的審美價(jià)值。書法作品的美在于其形與神的完美結(jié)合。通過把握每一個(gè)筆畫的準(zhǔn)確性和流暢性，使字體呈現(xiàn)出舒展壯美的姿態(tài)。而這種美又不局限于形式上的感覺，還表達(dá)了文化的內(nèi)涵和藝術(shù)家的情感。在欣賞書法作品時(shí)，我總能沉浸其中，感受到一種超越語言的魅力。這種審美價(jià)值的存在，讓我對書法產(chǎn)生了更深的熱愛和追求。
此外，書法對人的心理有著重要的影響。書法作品的創(chuàng)作需要專注的心態(tài)和平和的情緒。在這個(gè)過程中，我可以忘記外界的紛擾，把心靈沉靜下來，將情感和思緒轉(zhuǎn)化成筆墨的表達(dá)。在這個(gè)過程中，我的內(nèi)心得到釋放和平靜，能夠感受到凈化的力量。同時(shí)，書法也教會(huì)了我耐心與堅(jiān)持，讓我懂得了付出和收獲的關(guān)系。這些都是極為寶貴的心理修養(yǎng)，對我個(gè)人的成長和發(fā)展帶來了積極的影響。
最后，書法具有重要的社會(huì)作用。書法不僅是一種藝術(shù)形式，還是一種文化的傳承和表達(dá)。通過書法的繼承和發(fā)揚(yáng)，我們可以讓古代文化的精髓得以傳播，讓傳統(tǒng)的價(jià)值觀和思想得到弘揚(yáng)。同時(shí)，書法作品也能激發(fā)人們的審美情趣，提高人們的文化修養(yǎng)。在社會(huì)中，書法作品也常常被用于裝飾，增添了生活的藝術(shù)氣息。因此，書法的社會(huì)作用是不可忽視的，它在傳統(tǒng)文化的傳承和社會(huì)發(fā)展中占有重要的地位。
通過學(xué)習(xí)和練習(xí)書法，我不僅體會(huì)到了書法藝術(shù)的獨(dú)特之處，還從中獲得了充實(shí)和愉悅。書法不僅讓我感受到了藝術(shù)的美，也讓我學(xué)會(huì)了專注和平靜。在書法的世界里，我變得更加自信和堅(jiān)毅，也更加懂得了如何與自己的內(nèi)心對話。書法是我生活的一部分，也是我靈魂的寄托。我相信，在未來的日子里，書法將繼續(xù)陪伴著我，帶給我更多的歡樂與感悟。
小學(xué)生寫書法感受和體會(huì)篇六
第一段：介紹書法的魅力和重要性（大約200字）
書法作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，具有悠久的歷史和燦爛的輝煌。它作為一種藝術(shù)形式，不僅僅是文字的表達(dá)，更是一種對內(nèi)心情感和精神追求的表達(dá)。書法是一門綜合性的藝術(shù)，需要藝術(shù)家通過對漢字的理解和創(chuàng)造，以及對筆墨、紙張的運(yùn)用，將自己的情感和思想以獨(dú)特的方式展現(xiàn)出來。書法所蘊(yùn)含的魅力和價(jià)值不僅能夠讓人產(chǎn)生審美的愉悅，更能影響人的心靈，并體現(xiàn)出自己的個(gè)性和氣質(zhì)。
第二段：書法對個(gè)人成長的積極影響（大約250字）
書法不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種心靈的修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)和練習(xí)書法，人們可以培養(yǎng)自己的耐心和專注力，鍛煉自己的意志力和毅力。在書寫一字一句的過程中，我們可以體會(huì)到時(shí)間的流逝和思維的凝聚，這種專注的狀態(tài)和身心的和諧會(huì)讓人感到平靜和放松。此外，書法還能夠提高我們的創(chuàng)造力和想象力，通過不同的筆法和布局，我們可以充分展示自己的獨(dú)特思維和審美觀念。書法的學(xué)習(xí)過程中，我們還會(huì)接觸到眾多古代文人的作品，了解他們的思想和藝術(shù)追求，這對于我們的人文素養(yǎng)和審美能力有著積極的影響。
第三段：書法在傳承和發(fā)展中的作用（大約250字）
書法作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，承載著豐富多樣的歷史和文化內(nèi)涵。通過學(xué)習(xí)書法，我們能夠更好地理解和傳承中華文化的精髓，維系中華民族的凝聚力和身份認(rèn)同。同時(shí)，書法也是一種藝術(shù)形式，需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展。在當(dāng)代社會(huì)，書法正面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。通過與其他藝術(shù)形式的交流和融合，書法可以拓展自己的藝術(shù)表達(dá)方式，賦予自己新的生命力。同時(shí)，隨著科技的發(fā)展和信息的傳播，書法也可以通過互聯(lián)網(wǎng)等渠道進(jìn)行廣泛的傳播，讓更多人了解和熱愛書法。
第四段：自己在書法學(xué)習(xí)中的心得和收獲（大約300字）
我對書法的熱愛源于小時(shí)候看到父親每天坐在書桌前埋頭苦寫的情景。從那時(shí)起，我開始在一張張紙上描摹漢字，逐漸進(jìn)入了書法的世界。在學(xué)習(xí)書法的過程中，我學(xué)會(huì)了如何握筆、如何調(diào)墨，也更加了解了漢字的構(gòu)造和演變。通過反復(fù)的練習(xí)，我日漸掌握了書法的技巧和規(guī)律，能夠流利地書寫優(yōu)秀的作品。但對我來說，書法不僅僅是技巧的堆砌，更是內(nèi)心情感的表達(dá)。在一字一句間，我可以傾注自己的思緒和情感，讓紙張上的字跡展現(xiàn)出我獨(dú)特的個(gè)性和生活態(tài)度。書法給了我一個(gè)靜心思考的空間，讓我能夠感受到文字背后的美和哲理。通過學(xué)習(xí)書法，我成長了不少，不僅對藝術(shù)有了更深的理解，也培養(yǎng)了自己的審美能力和創(chuàng)造力。
第五段：展望書法的未來（大約200字）
書法作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在未來的發(fā)展中將繼續(xù)扮演重要的角色。隨著時(shí)代的進(jìn)步，書法可能會(huì)與其他藝術(shù)形式更加緊密地結(jié)合，創(chuàng)造出更多新穎的表達(dá)方式和藝術(shù)風(fēng)格。同時(shí)，在傳承和發(fā)展中，《論書法》中提到的“永遠(yuǎn)不溫不火是傳統(tǒng)，停滯不前是死亡”這句話仍然適用。書法需要與時(shí)俱進(jìn)，保持創(chuàng)新和活力，才能更好地滿足社會(huì)的需求和人們的審美追求。期待未來，書法能夠繼續(xù)閃耀光芒，為我們的生活和文化增添更多的美好。
（以上內(nèi)容僅供參考，具體內(nèi)容可根據(jù)自身情況和需要進(jìn)行修改和補(bǔ)充）
小學(xué)生寫書法感受和體會(huì)篇七
上學(xué)時(shí)，鍛煉課上我的跑步成績總是第二名，我告訴爸爸后，爸爸說：“放暑假我們一起堅(jiān)持跑步?！?BR> 放暑假了，每天晚飯后，爸爸帶著我和哥哥一起到公園跑步，從家里一直跑到xx大橋下。跑步時(shí)，爸爸告訴我們，要抬頭、挺胸，姿勢正確，均勻呼吸。
開始時(shí)，我覺得很累，跑得太遠(yuǎn)了，有時(shí)跑不動(dòng)，想哭。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，我漸漸覺得不累了，還能夠跑得很快。爸爸說：“跑步貴在堅(jiān)持，即可以鍛煉身體，還可以磨煉意志。”
我決定要堅(jiān)持跑下去，把身體練得棒棒的，做個(gè)健康的好孩子。
炎熱的夏季已經(jīng)來了一段時(shí)日了，暑假里的一天，我想去游泳，在水里一掃這個(gè)夏日的炎熱。
在我苦口婆心，軟硬兼施的說服下，爸爸終于答應(yīng)帶我去游泳我一路高興的小跑到游泳館，雖然累得我氣喘吁吁，大汗淋漓，可我還是已最快的速度換好泳褲，戴上游泳鏡，一頭扎進(jìn)水里。
有了以前的基礎(chǔ)，我已經(jīng)能在水面上平穩(wěn)的游上一段了，盡管速度不快，但我心里卻有一股自豪感。有了爸爸的陪伴，到深水區(qū)游泳已經(jīng)無所懼怕了。我如魚得水一般暢游，可畢竟功夫有限，換氣時(shí)把水嗆到喉嚨里我一把摟住爸爸的脖子，一時(shí)沒回過神來的爸爸被我拉進(jìn)了水里，我一看玩笑開大了，便來一個(gè)“鯉魚打挺”，一頭鉆入水中朝遠(yuǎn)處游去。
我游到媽媽身邊，正跟她談笑風(fēng)生時(shí)，爸爸猶如神兵天將，一把抓住我的腳，使我來了個(gè)180°大轉(zhuǎn)彎，好在我反應(yīng)迅速，才避免喝上幾口水。
天色漸漸暗下來，爸爸媽媽又在催我回家，可我意猶未盡，為了避開爸爸媽媽的視線，我深吸一口氣，抓住欄桿，一直蹲在池底，可畢竟肺活量有限，不出一會(huì)兒，我便忍不住，只好已“迅雷不及掩耳之勢”鉆出水面，呵，他們還沒發(fā)現(xiàn)。不只是巧合，還是爸爸“火眼金睛”，一次換氣時(shí)，不巧被爸爸看見了，我只好乖乖的跟著爸爸去更衣室。
暑假里游泳是我暑假生活的一個(gè)必要活動(dòng)，經(jīng)過這天的游泳，我不僅鍛煉了身體，而且獲得了樂趣。
小學(xué)生寫書法感受和體會(huì)篇八
書法是一門古老而神奇的藝術(shù)，它以線條的流動(dòng)傳達(dá)著中國人獨(dú)特的審美情趣和哲學(xué)思想。對于我來說，書法是不僅僅是一種繪畫技巧，更是一種心靈的抒發(fā)和修煉方式。在這個(gè)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，重新發(fā)現(xiàn)和感受書法的美好，不禁讓我對人類創(chuàng)造力以及藝術(shù)的力量有了更加深刻的認(rèn)識。
起初，我對書法并沒有過多的關(guān)注。然而一次偶然的機(jī)會(huì)，我參加了一次書法展覽。站在充滿作品的展廳中，我仿佛置身于一個(gè)文人雅士的世界。這些作品展現(xiàn)了墨字曼妙的韻味，以及書法家運(yùn)筆之間所蘊(yùn)含的自然和諧。當(dāng)我仔細(xì)觀察每一個(gè)作品時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它們不僅僅是一種藝術(shù)的表達(dá)，更是書法家內(nèi)心世界的抒發(fā)。每一筆每一畫，都承載著一份情感和修身養(yǎng)性的追求。這給了我一種強(qiáng)烈的沖動(dòng)，想要親自去體驗(yàn)書法所蘊(yùn)含的魅力和藝術(shù)。
于是，我開始努力地學(xué)習(xí)書法。我從最基本的筆畫和字形入手，通過臨摹名人的字帖進(jìn)行練習(xí)。一開始，我覺得書寫字跡特別僵硬，遠(yuǎn)不如練習(xí)的樣本。但漸漸地，隨著練習(xí)的時(shí)間逐漸增加，我的字跡開始慢慢有了自己的風(fēng)格和韻味。每次練習(xí)，我都會(huì)全神貫注，手持筆尖仿佛與紙面間有了一種特殊的聯(lián)系。在那一瞬間，我感覺到了心靈的寧靜和純粹。學(xué)習(xí)書法不僅僅是掌握技巧，更是在每一次的練習(xí)中暫時(shí)忘卻世俗煩憂，放空自己的靈魂。
通過學(xué)習(xí)，我逐漸認(rèn)識到書法背后的哲學(xué)和思考。在書法中，追求一種簡練、自然的表達(dá)方式，以及寄托自己的情感和人生哲思。書法作品往往能給人帶來一種心靈的慰藉和啟迪。不同的字體、不同的作品都有自己獨(dú)特的內(nèi)涵，仿佛是作者在他們的作品中留下了一些思考和感悟。在這些字體中，我讀到了儒家的仁義道德，讀到了佛家的慈悲和智慧，讀到了道家的自然和諧。書法不僅給我?guī)砹怂囆g(shù)的審美享受，更讓我對人生的思考更加深刻。
通過學(xué)習(xí)書法，我也嘗試將書法融入到日常生活中去。每天我都會(huì)書寫一些自己喜歡的文字，或者是一些哲思和感悟。這樣的習(xí)慣不僅能提高我的字體，更是對我內(nèi)心情感的一種抒發(fā)和記錄。當(dāng)然，最重要的是為自己的修身養(yǎng)性提供了一個(gè)特殊的方式。書法不僅僅是一種技巧，更是一種修煉，一種修身養(yǎng)性的方法。通過書寫，我意識到只有內(nèi)心清靜，情緒穩(wěn)定，才能在紙面上流淌出自然和諧的墨汁。
在書法中，我感受到了一種與自然和諧的力量。書法讓我意識到，當(dāng)我們追求一種平和與自然的生活方式時(shí)，就能感受到人與自然之間的默契，找到內(nèi)心的寧靜與滿足。書法感受并非是一種理性的思考，而是一種情感與心靈的連接。當(dāng)我站在書法作品前，我可以感受到作品中書法家潛藏的情感與智慧，在他們的筆觸中，我仿佛品味到了文人雅士們的人生智慧和墨韻。
通過書法，我領(lǐng)悟到了藝術(shù)的力量和人類創(chuàng)造力的偉大。書法是中國文化的瑰寶，是我們中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表。通過學(xué)習(xí)和體會(huì)書法，我更加珍視我們民族傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)，更加自豪地展現(xiàn)了我作為中國人的身份。書法讓我重新審視了藝術(shù)的本質(zhì)，也更加確信了藝術(shù)是人類靈魂的抒發(fā)和審美的追求。
以上就是我對書法感受和心得的體會(huì)。書法讓我感受到了一種內(nèi)心的安寧與自由，讓我重新審視了生活的哲理和藝術(shù)的力量。通過書法的修煉，我明白了追尋藝術(shù)和心靈的過程中，修身養(yǎng)性的重要性。我相信書法將繼續(xù)伴隨著我，成為我的生活一部分，并繼續(xù)給我?guī)頍o盡的美好。
小學(xué)生寫書法感受和體會(huì)篇九
書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，有著悠久的歷史和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。自小學(xué)習(xí)書法以來，我逐漸體會(huì)到書法的魅力，并從中獲得了許多感受和心得體會(huì)。下面我將從觀賞、練習(xí)、修養(yǎng)、創(chuàng)作和傳承等五個(gè)方面來探討我的書法感受和心得體會(huì)。
首先，觀賞是我感受書法魅力的第一步。每次看到一幅精美的書法作品，我總會(huì)被其雄渾的氣勢和優(yōu)美的形態(tài)所吸引。書法作品中的每一筆每一劃都凝聚著書法家的情感和智慧，宛如一幅幅藝術(shù)的風(fēng)景畫。比如，王羲之的《蘭亭序》給予我極大的觸動(dòng)。他的字體雖然簡潔大氣，但卻蘊(yùn)藏著豐富的情感。通過觀賞優(yōu)秀的書法作品，我不僅可以感受到書法的美感，也讓我對書法產(chǎn)生了濃厚的興趣。
其次，書法的練習(xí)是提高自己的必經(jīng)之路。學(xué)習(xí)書法要有恒心和毅力，只有通過不斷的練習(xí)才能夠掌握一筆一劃的技巧。剛開始學(xué)習(xí)書法時(shí)，我深感書法艱深，每一筆每一劃都要經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)才能夠掌握。然而，當(dāng)我看到自己的進(jìn)步時(shí)，內(nèi)心涌上的成就感和滿足感讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)書法的決心。通過練習(xí)，我逐漸能夠體會(huì)到書法中內(nèi)外的平衡和動(dòng)靜的協(xié)調(diào)，這也讓我更加深入地理解了書法的魅力。
此外，書法的修養(yǎng)是書法愛好者必不可少的一部分。修養(yǎng)是人的素質(zhì)和涵養(yǎng)，也是對書法的理解與體驗(yàn)。修養(yǎng)在書法中體現(xiàn)于修身、齊家、治國、平天下的思想。只有塑造良好的心靈和追求高尚的境界，才能在書法中找到自己的風(fēng)格和表達(dá)方式。例如，柳公權(quán)的《大字經(jīng)帖》給我留下了深刻的印象。他的字體雖然瀟灑大氣，但卻深藏著內(nèi)斂和沉穩(wěn)的個(gè)性。通過修養(yǎng)，我明白了書法的藝術(shù)之美不僅僅在于字帖本身，更在于書法家的情感和修養(yǎng)。
再者，書法的創(chuàng)作是書法愛好者渴望展現(xiàn)自我風(fēng)格和獨(dú)到見解的一種方式。每個(gè)人都有自己的風(fēng)格和表達(dá)方式，通過書法創(chuàng)作可以讓這種差異得到體現(xiàn)。我的書法創(chuàng)作中，最大的特點(diǎn)就是追求自然和諧的表達(dá)。我喜歡用豐富的墨色和簡潔的線條來展現(xiàn)自己的情感和意境。創(chuàng)作過程中，我常常思索著人生的哲理和人與自然的關(guān)系，通過字體的自由流動(dòng)來表達(dá)內(nèi)心的感受。每一次書法創(chuàng)作都是我與書法相融合的過程，更加深化了我對書法的感受和理解。
最后，書法的傳承是維系書法發(fā)展的根本。書法是源遠(yuǎn)流長的，它的魅力需要繼承和發(fā)揚(yáng)。作為書法傳承者，我深感責(zé)任重大。我會(huì)積極參與各類書法比賽和展覽，通過與他人的交流和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的書法水平。同時(shí)，我也會(huì)將自己的書法知識和經(jīng)驗(yàn)分享給更多的人，傳遞書法的魅力和藝術(shù)價(jià)值。通過傳承書法，我希望能夠讓更多的人感受到書法的魅力，也為中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總而言之，書法是一門深?yuàn)W而優(yōu)美的藝術(shù)，從觀賞、練習(xí)、修養(yǎng)、創(chuàng)作和傳承五個(gè)方面，我深刻體會(huì)到了書法的魅力和意義。書法不僅能夠讓人感受到美的享受，也能夠提高自身的修養(yǎng)和氣質(zhì)。通過書法的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我收獲了許多的感受和心得體會(huì)，并希望通過自己的努力，能夠?qū)ǖ镊攘鬟f給更多的人，共同推動(dòng)中華傳統(tǒng)文化的發(fā)展和繁榮。
小學(xué)生寫書法感受和體會(huì)篇十
書法作為一門獨(dú)特的藝術(shù)形式，一直以來都受到人們的青睞。從小學(xué)習(xí)書法到如今已經(jīng)多年，我對于書法的理解和感受也逐漸加深。下面我將以五個(gè)段落來分享我對于書法的心得體會(huì)，以此表達(dá)我對書法藝術(shù)的熱愛和理解。
首先，我深深體會(huì)到書法需要用心去感悟其中的藝術(shù)之美。用毛筆揮灑出的墨汁，以及一筆一劃寫下心中的文字，都需要藝術(shù)家對于時(shí)光與時(shí)光下所表達(dá)的情感的深入理解。而這樣的感悟并不是一蹴而就的，需要多年的練習(xí)與歷練。不僅如此，對于書法的修養(yǎng)也包括對于歷史文化的學(xué)習(xí)。只有在了解了歷代書法家的心路歷程后，我們才能更好地理解書法的深邃之美。
其次，書法需要耐心和堅(jiān)持。書法這門藝術(shù)并不是一時(shí)興起的事情，它需要我們堅(jiān)持下去，用毅力與熱情去突破困難。練字時(shí)，我們需要耐心地識別每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，逐個(gè)字地分析與寫下。這種專注和耐心的過程，讓我領(lǐng)悟到書法是需要時(shí)間積累的，它不是一蹴而就的，需要我們不斷努力，堅(jiān)持不懈。
再次，書法是一種內(nèi)心與外在的表達(dá)。通過書法，我們可以表達(dá)出內(nèi)心的情感和思考。當(dāng)我們用毛筆寫下自己的心情時(shí)，我們的思緒也隨之流露。書法作品中的每一筆每一劃都暗示著我們的內(nèi)心和思想。正如古人所說：“字如其人”，一幅好的書法作品可以代表著作品背后的人的品性和內(nèi)心境遇。因此，書法不僅僅是一種藝術(shù)的表達(dá)方式，更是對于人的自我理解和認(rèn)知。
還有，書法與自然的聯(lián)系密切。書法創(chuàng)作常常需要我們提取自然界的元素進(jìn)行表達(dá)。通過觀察自然的景色，我們可以學(xué)習(xí)到自然界的變化和轉(zhuǎn)換，將之抽象到書法的寫作之中。例如，當(dāng)我們寫草書時(shí)，我們可以去山間觀察草木蔥蘢的生氣，然后用毛筆來模仿它們的生長曲線。這種觀察和模仿也讓我感受到了自然與書法之間的共鳴。
最后，書法帶給我平靜與安寧的感受。在我寫字的過程中，我常常會(huì)陷入一種寧靜的狀態(tài)，感到內(nèi)心的平和與安寧。書寫的過程本身就是一種冥想的過程，它能讓我暫時(shí)擺脫現(xiàn)實(shí)的壓力與煩惱，與自己內(nèi)心對話。在這樣的狀態(tài)下，我可以更好地沉淀自己，滋養(yǎng)靈魂。
通過這篇文章，我分享了我對于書法的感受和理解。書法是一門博大精深的藝術(shù)，需要我們用心去體會(huì)其中的魅力。堅(jiān)持、耐心和用心去書寫，讓我們不斷提高，感悟書法的深刻內(nèi)涵。通過書法，我們能夠與自然和內(nèi)心達(dá)到一種交流與平靜。書法不僅僅是藝術(shù)，更是一種美學(xué)的修行與境界。希望通過這樣的文章，能夠喚醒更多人對于書法的熱愛與感悟。
小學(xué)生寫書法感受和體會(huì)篇十一
書法是中華民族傳統(tǒng)文化中的瑰寶，它既是一門藝術(shù)，更是一種精神的修煉。通過欣賞和學(xué)習(xí)書法，我深深感受到了其中蘊(yùn)含的博大精深和人類智慧的結(jié)晶。下面，我將從個(gè)人的角度出發(fā)，分為五個(gè)段落來談?wù)勎覍ǖ母惺芎托牡皿w會(huì)。
首先，書法給我?guī)砹藘?nèi)心的寧靜和放松。當(dāng)我毫無雜念地坐在書桌前，提起毛筆，慢慢寫下每一個(gè)字，我會(huì)逐漸進(jìn)入一種專注的狀態(tài)。這種專注讓我忘記了外界的喧囂和困擾，只專心于紙上的墨跡。我可以感受到自己與書法之間的默契和和諧，仿佛整個(gè)世界都靜止了下來。這種寧靜讓我放下了生活的煩惱和壓力，獲得了一份精神上的放松。
其次，書法給我?guī)砹藢徝赖南硎堋ㄗ髌返拿?，不僅僅體現(xiàn)在字形的工整和書寫的技巧上，更融于背后的藝術(shù)情感。一篇好的書法作品可以給人以美的享受，仿佛它是一幅幅藝術(shù)品，展現(xiàn)出古典與現(xiàn)代的結(jié)合，形式與內(nèi)容的完美統(tǒng)一。通過欣賞書法作品，我感受到了作者的藝術(shù)感悟和修為，同時(shí)也啟發(fā)了我對美的追求和創(chuàng)造的激情。
第三，書法讓我更加注重細(xì)節(jié)和認(rèn)真態(tài)度。書法要求字跡的工整和姿態(tài)的端正，這需要我耐心和細(xì)致地一筆一劃地書寫。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了關(guān)注細(xì)節(jié)，注重每一個(gè)字、每一個(gè)筆畫的刻畫。同時(shí)，書法對于字跡的整體布局和結(jié)構(gòu)也有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?。這讓我養(yǎng)成了認(rèn)真的工作態(tài)度，不只是在書法上，也能夠應(yīng)用到生活的方方面面。
第四，書法教會(huì)了我恒心和毅力。學(xué)習(xí)書法需要不斷地練習(xí)和堅(jiān)持，每天都要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去練習(xí)。而且，書法的學(xué)習(xí)過程并不是一帆風(fēng)順的，常常會(huì)遇到困難和挫折。但正是這些挫折讓我明白，只有堅(jiān)持不懈，才能夠在書法上有所成就。這把恒心和毅力的習(xí)得不僅僅適用于書法學(xué)習(xí)，也能夠應(yīng)用到其他的領(lǐng)域。
最后，書法使我更加熱愛中華傳統(tǒng)文化。書法作為一門源遠(yuǎn)流長的藝術(shù)形式，承載著中華民族的歷史與文化。通過學(xué)習(xí)書法，我了解到了字的起源與發(fā)展，經(jīng)歷了甲骨文、篆字、隸書等不同時(shí)期的書體演變。書法讓我深入了解了中華文化的瑰寶，也讓我更加熱愛和珍視自己的文化傳統(tǒng)。
通過這篇文章，我總結(jié)了自己對書法的感受和心得體會(huì)。書法不僅僅是一種藝術(shù)，更是一種修身養(yǎng)性的行為。它給予了我內(nèi)心的寧靜和放松，帶來了審美的享受，教會(huì)了我注重細(xì)節(jié)和認(rèn)真態(tài)度，鍛煉了我的恒心和毅力，激發(fā)了我對中華傳統(tǒng)文化的熱愛。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和鉆研書法，深入挖掘其中的奧秘和魅力，更好地修煉自己的心靈。
小學(xué)生寫書法感受和體會(huì)篇十二
秋高氣爽鎮(zhèn)運(yùn)會(huì)在一陣陣震天口號中拉開帷幕。各路英雄披掛上陣奮力拼搏譜寫了一曲奮勇拼搏之歌。
有人說：“看過奧運(yùn)再來看鎮(zhèn)運(yùn)真沒味道?！钡拇_我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)成績無法與奧運(yùn)健兒相比但我覺得奧運(yùn)精神在鎮(zhèn)運(yùn)會(huì)上得到了延續(xù)！
這兩天總有一個(gè)影子在我腦中晃來晃去我覺得我有必要把它寫出來與大家共享。
那天早上是甲組女子400米決賽在同學(xué)的指點(diǎn)下我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見了她一個(gè)穿著一身黃衣服的又矮又瘦的女生同學(xué)告訴我她完全有奪冠的可能我不禁又把那個(gè)女生打量了一番咦好像越看越有“冠軍”的風(fēng)采哦！
“呯—”隨一聲槍響她如同一支離弦的箭射了出去這團(tuán)黃色的旋風(fēng)正的沖在最前面她那輕盈的動(dòng)作真讓人羨慕不用說冠軍肯定是她的了。
在她通過終點(diǎn)線的那一瞬間閃光燈亮成一片掌聲雷鳴般的響起我的眼眶里忽然有些什么暖暖的東西涌了出來她是一個(gè)真正的強(qiáng)者一個(gè)體力與意志上的強(qiáng)者。是她如此生動(dòng)的教會(huì)了我什么叫摔倒了要爬起來什么叫永不言敗。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著她走過來看著她笑著與看同學(xué)招手看著她輕輕地撩一下粘忙滿汗水的頭發(fā)耳邊忽然響起了某著名運(yùn)動(dòng)員的聲音：“速度可以以秒來計(jì)算力量可以用磅來顯示可勇氣呢？我們永遠(yuǎn)無法計(jì)量勇氣……”
……
哦鎮(zhèn)運(yùn)會(huì)我們自己的\"奧運(yùn)會(huì)\"……
小學(xué)生寫書法感受和體會(huì)篇十三
書法是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是藝術(shù)教育中不可或缺的一環(huán)。在小學(xué)生的成長過程中，從小就接觸書法藝術(shù)，不僅可以培養(yǎng)他們的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)，更能提高他們的動(dòng)手能力和精神集中力。本文將從書法課堂小學(xué)生的角度出發(fā)，分享他們的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第二段：書法啟蒙
在書法課堂中，老師會(huì)幫助學(xué)生了解和掌握基本的書法知識和技能，例如筆畫、字形、布局和層次等等。小學(xué)生學(xué)習(xí)書法的第一步，就是從書法啟蒙開始。在老師的引導(dǎo)下，他們慢慢掌握了毛筆的使用方法，熟悉了書寫規(guī)范和寫字技巧。通過書法啟蒙，小學(xué)生們拓展了自己的視野和學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也了解到中華傳統(tǒng)文化的博大精深。
第三段：書道修養(yǎng)
書法不僅僅是一種技巧性的藝術(shù)，更是一種修養(yǎng)。在書法課堂中，小學(xué)生學(xué)習(xí)到的不僅是字形技巧，更是書法藝術(shù)中的文化內(nèi)涵和美學(xué)思想。老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過練字來陶冶情操、修身養(yǎng)性，讓他們感受到書法藝術(shù)的獨(dú)特魅力。書道修養(yǎng)讓小學(xué)生們更好地理解書法藝術(shù)，形成更好的品格和人生追求。
第四段：自我表現(xiàn)
書法藝術(shù)是一種自我表現(xiàn)和表達(dá)的方式。在書法課堂中，小學(xué)生們逐漸察覺到自己對書法藝術(shù)的偏好和表現(xiàn)方式。通過多角度的練習(xí)和實(shí)踐，他們在書法創(chuàng)作中不斷探索自我，表達(dá)自己的情感和思想。書法課堂讓小學(xué)生們找到了自我表達(dá)的方式，從書法中找到了自身的價(jià)值和存在感。
第五段：收獲與展望
在書法課堂中，小學(xué)生們收獲滿滿，不僅僅是書法技巧，還有許多更為寶貴的東西。他們感受到書法藝術(shù)的博大精深，鍛煉了自己的動(dòng)手能力、思維能力和情感體驗(yàn)?zāi)芰ΑＴ谖磥淼膶W(xué)習(xí)生活中，書法藝術(shù)將成為他們不可或缺的一部分，讓他們在文化傳承和藝術(shù)發(fā)展中品味到生命的美好和價(jià)值。小學(xué)生們在書法課堂中收獲頗豐，同時(shí)也對未來的書法學(xué)習(xí)和文化傳承有了更為深刻的展望和期待。
結(jié)尾：感悟與啟示
書法課堂是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，小學(xué)生們應(yīng)該切實(shí)地學(xué)習(xí)書法知識和技能，提高自身的美感，鍛煉動(dòng)手能力和思維能力。同時(shí)，也要注重書法藝術(shù)內(nèi)涵的學(xué)習(xí)和理解，探索個(gè)性化的表達(dá)和創(chuàng)作方式。在書法課堂中，小學(xué)生們可以感受到中華文化的底蘊(yùn)和美好，更可以在書法藝術(shù)中找到自我和價(jià)值。
小學(xué)生寫書法感受和體會(huì)篇十四
在小學(xué)生的成長過程中，書法課是一門既有趣又具有教育意義的課程。書法是中國傳統(tǒng)藝術(shù)的重要組成部分，通過書法課，不僅可以讓小學(xué)生們學(xué)會(huì)寫字，還可以培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)表達(dá)能力。自從我開始上小學(xué)后，每周的書法課成為我最期待的事情之一，它給我?guī)砹艘环N全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第二段：練字的刻苦和耐心
書法課上，老師會(huì)教我們?nèi)绾握_握筆、寫字的技巧和姿勢。然后，我們需要反復(fù)練習(xí)每個(gè)字的筆畫和結(jié)構(gòu)。這需要我們付出很多努力和耐心。有一次，我在練習(xí)“一”字的時(shí)候，一直寫不好，我心里感到非常氣餒。但是老師告訴我要相信自己的能力，只要堅(jiān)持下去，就一定能寫好。于是我一次又一次地寫，直到最后寫得越來越好。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，只要有恒心和耐心，就能夠克服任何困難。
第三段：美麗的藝術(shù)創(chuàng)造
書法不僅僅是一種寫字的方式，更是一門獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)造。在書法課上，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用不同的筆畫和字體來表達(dá)不同的情感和意境。通過學(xué)習(xí)楷書、行書、草書等不同的字體，我了解到每一種字體都有其獨(dú)特的美感和特點(diǎn)。在創(chuàng)作中，我可以根據(jù)自己的意愿加入一些個(gè)人風(fēng)格和想法，讓作品更具有個(gè)性和創(chuàng)新。這種藝術(shù)創(chuàng)造的過程讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和藝術(shù)才華。
第四段：讓思維更加集中和平和
在書法課上，為了寫出美麗的字，我們需要集中注意力和專注力。當(dāng)我坐下來練習(xí)寫字時(shí)，我的思維會(huì)變得非常平和，雜念也會(huì)隨之消散。我只專注于紙上的筆跡，感受著一字一畫的流暢和美感。這種專注的狀態(tài)讓我忘卻了周圍的喧囂和壓力，讓思緒更加純凈。這種心流的體驗(yàn)使我感到無比的放松和滿足，也提高了我的專注力和思維能力。
第五段：傳承與生活的聯(lián)系
通過書法課，我不僅僅學(xué)會(huì)了寫字和欣賞書法的美，也了解到書法是中華文化的瑰寶，是祖先們留給我們的寶貴財(cái)富。在書法課上，老師會(huì)講解書法的起源和發(fā)展，讓我們明白書法與生活的密切聯(lián)系。書法之美感染著我們的生活，它是一種優(yōu)雅和諧的藝術(shù)形式。通過書法，我們還可以深刻體會(huì)到我們身上的中華文化傳統(tǒng)和時(shí)代的風(fēng)貌。我相信，今后的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)好書法，將這一傳統(tǒng)的藝術(shù)形式發(fā)揚(yáng)光大。
總結(jié)：通過書法課的學(xué)習(xí)，我收獲了很多。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈和克服困難的勇氣，感受到了藝術(shù)創(chuàng)造和思維集中的快樂。書法不僅僅是一門技能，更是一種心靈的修煉和思想的追求。我相信，通過繼續(xù)努力學(xué)習(xí)書法，我會(huì)繼續(xù)收獲更多的成長和進(jìn)步。
小學(xué)生寫書法感受和體會(huì)篇十五
2014年山東省小學(xué)書法教學(xué)研討培訓(xùn)會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)作為一名小學(xué)的語文教師，3月25日至26日，我有幸被派遣參加了由山東省小學(xué)教研室在濱州市濱城區(qū)第一小學(xué)舉辦的首屆小學(xué)書法教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)旨在促進(jìn)“書法進(jìn)課堂”，來自全省六百多名小學(xué)的老師，聆聽了省教研室小學(xué)部副主任李家棟做的《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》解讀和濱城區(qū)第一小學(xué)劉國輝校長關(guān)于《小學(xué)書法教育經(jīng)驗(yàn)的匯報(bào)》及名師講座，他們就書法與寫字、教學(xué)等方面的專業(yè)知識進(jìn)行了精辟的講解與指導(dǎo)。
兩天的培訓(xùn)時(shí)光，對于書法學(xué)習(xí)者來說猶如白駒過隙般短暫，但我卻感觸頗深，受益匪淺。此次培訓(xùn)不僅使我對書法專業(yè)知識有了系統(tǒng)的了解和新的認(rèn)識，而且也認(rèn)識到教育工作者對書法傳承的重要性所在。
在培訓(xùn)中，各位老師都耐心的講解。尤其是臨沂市蘭山小學(xué)王效宗老師“皿”字底的教學(xué)讓我記憶猶新。課堂上他通過“皿”字底的書寫，反復(fù)讓學(xué)生細(xì)致觀察“皿”字底在不同字的下面的形狀、寫法和作用。從而讓學(xué)生對字的結(jié)構(gòu)、布局、書寫有了新的認(rèn)識。通過多媒體展示歐陽詢和顏真卿的碑帖，更進(jìn)一步提高了學(xué)生對書法課的興趣。我過去一直認(rèn)為，書法就是寫字，字寫得好，就是書法學(xué)得好。我對于書法的愛好，僅僅停留在興趣和愛好層面。而現(xiàn)在才知道那是狹隘的認(rèn)識，是單一、片面的認(rèn)識。
濱州第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳曉昀老師在指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)，用象形法娓娓動(dòng)聽的講到了“燕”字的由來。上為頭，左右為翅，下為尾。通過多媒體演示展現(xiàn)了中國漢字的博大精深。他引用了印度前總理對中國漢字的'贊頌：“世界上有一個(gè)偉大的國家，他的每個(gè)字，都是一首優(yōu)美的詩，一幅美麗的畫，這個(gè)國家就是中國。”書法是中國的瑰寶，課堂上老師要教育學(xué)生寫端端正正的中國字。做堂堂正正的中國人。
書法不是一朝一夕就能練就的，需要長時(shí)間的堅(jiān)持不懈，需要花費(fèi)大量的心思和精力。這是參加此次培訓(xùn)的老師普遍所達(dá)成的共識。所以，作為教師，特別是小學(xué)愛好書法的教師，平時(shí)要堅(jiān)持練字，掌握這一專業(yè)技能，不僅僅是一次對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，更重要的是傳遞著一種責(zé)任，那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。中國文化博大精深和源遠(yuǎn)流長。而書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，又是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化，它與中國文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的奇葩。
而目前隨著電腦、手機(jī)的日益普及，傳統(tǒng)的書寫方式面臨著電子商品的空前挑戰(zhàn)，漢字書寫水平的群體化下降已經(jīng)成為一個(gè)不爭的事實(shí)。但是新技術(shù)的沖擊并非導(dǎo)致人們書寫水平下降的根本原因。在崇尚快節(jié)奏和新鮮感的現(xiàn)代時(shí)尚生活中，人們開始越來越淡化古老漢字所蘊(yùn)藏的豐富藝術(shù)價(jià)值，也逐漸鈍化了對漢字獨(dú)特美感的審視能力，對傳統(tǒng)漢字文化缺少一種心底的珍視和敬畏。
針對“漢字危機(jī)”，教育部曾發(fā)布通知，要求小學(xué)一至三年級著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書寫能力，三年級開始，過渡到硬筆軟筆兼學(xué)。三至六年級的語文課程中，每周安排一課時(shí)的書法課，普通高中設(shè)置書法選修課程。2011版的課程標(biāo)準(zhǔn)中對“識字寫字”部分做了一些調(diào)整，明確要求加強(qiáng)寫字教學(xué)，第一學(xué)段規(guī)定“能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美”；第二學(xué)段要求“能使用硬筆熟練的書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字貼”；第三學(xué)段“能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美?！?BR> 對廣大小學(xué)生而言，書法課可以陶冶情操、提升文化修養(yǎng)，對于國家而言，書法課不僅是提升國民素質(zhì)的要求，更有著將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大、滋養(yǎng)子孫的現(xiàn)實(shí)意義。所以，大家一致認(rèn)為書法教育從娃娃抓起。學(xué)生的書法教育是和老師分不開的，要想“書法進(jìn)課堂”順利開展，在學(xué)校里開設(shè)書法班，面臨的最大問題就是師資不足，山東省小學(xué)教研室充分利用濱城區(qū)第一小學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，舉辦了山東省小學(xué)書法研討培訓(xùn)。我想這也許就是開辦此次教師書法培訓(xùn)的根源所在。
同時(shí)，此次培訓(xùn)得到了濱州市教育局和濱城區(qū)第一小學(xué)的大力支持，也得到了參加培訓(xùn)的老師的充分肯定。在培訓(xùn)的兩天里，一位附近小學(xué)的老師放棄自己休息的時(shí)間到培訓(xùn)會(huì)旁聽，并不時(shí)用筆認(rèn)真記錄，用相機(jī)拍下一個(gè)個(gè)精彩的鏡頭。最近幾年，我所在的冠縣武訓(xùn)希望小學(xué)在王校長的領(lǐng)導(dǎo)下對書法常抓不懈。并專門成立了書法興趣小組。通過每周兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)生對書法的愛好。并在縣里組織的多次書法大賽中獲得了優(yōu)異成績。
總之，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了我們教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動(dòng)具有十分重要意義。
小學(xué)生寫書法感受和體會(huì)篇十六
第一段：引言（100字）
書法是一門古老而優(yōu)雅的藝術(shù)，它不僅要求字跡的工整、流暢，還反映了人的個(gè)性和情感。小學(xué)生學(xué)習(xí)書法，不僅可以提高字寫好的能力，還可以培養(yǎng)他們的耐心和細(xì)致的精神。在我的書法學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到了許多有關(guān)書法的心得和體會(huì)。
第二段：練習(xí)筆畫需要耐心和細(xì)致（200字）
書法是需要耐心和細(xì)致的過程。在練習(xí)書法的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己對字的每一筆都需要非常仔細(xì)地描繪，不能有絲毫馬虎的意思。只有細(xì)致入微地描繪每一筆，才能使整個(gè)字的形狀和結(jié)構(gòu)更加完整。完成一幅作品需要耗費(fèi)很多時(shí)間，而且過程往往需要一絲不茍的注意和持之以恒的堅(jiān)持。在這個(gè)過程中，我逐漸養(yǎng)成了耐心和細(xì)致的品質(zhì)。
第三段：書法練習(xí)培養(yǎng)美學(xué)品味（300字）
書法是一門與藝術(shù)相關(guān)的學(xué)科，因此在練習(xí)書法的過程中也能夠培養(yǎng)我對美的感受和品味。例如，書法作品中的字與字之間需要有合理的間隔和布局，才能達(dá)到美的效果。而這種審美意識也會(huì)漸漸地滲透到我平時(shí)的生活中，讓我更加注重外在環(huán)境的美觀和內(nèi)心的凈化。通過書法練習(xí)，我意識到美不只是外表的精致，更是一種內(nèi)涵和風(fēng)格的展示。
第四段：書法練習(xí)帶來流暢和專注（300字）
書法的基本功之一是字的連貫與流暢，這要求學(xué)生在練習(xí)字時(shí)要有一種自始至終的專注和投入。當(dāng)我開始練習(xí)一筆一劃，沉浸于字的世界之中時(shí)，我會(huì)完全沉浸在其中，忘記時(shí)間。這種專注不僅提高了我書寫字的效果，也讓我在日常生活中更加專注于做一件事情并追求最好的成果。流暢的練習(xí)也讓我對自己的學(xué)習(xí)和成長有了更深的理解，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第五段：書法練習(xí)增強(qiáng)自信心和文化修養(yǎng)（300字）
經(jīng)過長時(shí)間的練習(xí)，我的字的書寫水平和美感有了明顯的提高，這無疑增強(qiáng)了我的自信心。每次寫一篇作文或者參加書法比賽，我都會(huì)感到內(nèi)心的驕傲和滿足。而且，書法作品也是中華傳統(tǒng)文化的一部分，通過學(xué)習(xí)書法，我也加深了對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。書法不僅是一種藝術(shù)形式，更是一門富有智慧和哲學(xué)內(nèi)涵的學(xué)問。
結(jié)尾（100字）
通過學(xué)習(xí)和練習(xí)書法，我收獲了許多不僅僅是書寫技巧上的提升，更是品格和心靈上的修煉。在未來的成長過程中，我將繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)書法，不斷提高自己的字寫好水平和藝術(shù)修養(yǎng)，讓書法成為我的一項(xiàng)優(yōu)秀技能，并用它來展示中華文化的獨(dú)特魅力。
小學(xué)生寫書法感受和體會(huì)篇十七
家鄉(xiāng)的冬天，沒有北方冬天那種千里冰封，萬里雪飄的冬景。也不像昆明“春城”那樣溫暖，它卻非比尋常，與眾不同，獨(dú)具韻味。
家鄉(xiāng)冬天是風(fēng)和日煦。它不像冬北凜冽的寒風(fēng)，吹得人們直哆嗦，也不像北京的風(fēng)，吹的人睜不開眼。如果有強(qiáng)大的冷空氣南下，吹到家鄉(xiāng)，也有氣無力。它也是一個(gè)善解人意的小精靈，輕輕地從你耳邊拂過，淘氣的對你說上幾句悄悄話，為你送上一絲清涼。那悅耳的“沙沙”聲像一只無形的手臂，輕輕叩開你的心扉。那太陽對家鄉(xiāng)格外偏愛，亮閃閃的照得人心頭暖烘烘，照開臉上喜悅笑容，照著田野的蔬菜，路旁的綠樹，公園的花木仍然明媚秀美。
家鄉(xiāng)的冬天粉裝玉砌的白雪世界偶爾也能見到，那是2005年的冬天，我13年來惟一新眼目賭的一次，那一大朵一大朵的雪花猶如白色的蝴蝶翩翩起舞，無聲無息的飄落屋頂上，車背上，樹枝上都蓋上盼望久違的棉絮，人們摸著雪，而且把小天使，雪人堆放在車背上。松臺山，華蓋山上，沉甸甸的雪壓著碧綠綠的樹枝，畫出一幅特別的南國的雪景畫，那公園的花壇上，白雪與五彩繽紛的鮮花爭艷豐俏，更是構(gòu)成家鄉(xiāng)現(xiàn)代都市里冬日的一大奇觀。比圖片上那白茫茫的雪地，銀裝素裹的世界冰精玉潔的天地，更加誘惑，迷人，精彩，但是這迷人的冬景只是曇花一現(xiàn)，一瞬間，雨絲就把潔白的雪化為碧水流走，整個(gè)大地又回到溫暖的世界。它使人們的心靈被這潔白的精靈滌蕩一凈，帶給我們是多么的快樂和驚喜。
這樣美麗的無暇今人心醉的家鄉(xiāng)冬天真不愧于東方明珠，江南寶地啊!
小學(xué)生寫書法感受和體會(huì)篇十八
書法是我國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，對于培養(yǎng)小學(xué)生的藝術(shù)興趣和審美能力具有重要意義。為了讓小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和體驗(yàn)書法藝術(shù)，我參加了一組書法課程，并在學(xué)習(xí)過程中積累了一些心得體會(huì)。
第一段：感受書法的魅力
在書法課上，老師向我們介紹了中國書法的起源和發(fā)展歷程，讓我對書法有了更深入的了解。書法藝術(shù)是中華民族的瑰寶，它不僅傳承了古代智慧，也展示了美的力量。通過學(xué)習(xí)書法，我感受到了漢字的力量和美感。每一筆、每一劃的設(shè)計(jì)都帶有豐富的內(nèi)涵，讓我對漢字有了更深入的認(rèn)識。
第二段：學(xué)習(xí)書法的技巧
書法練習(xí)需要掌握一定的技巧。在書法課上，老師教給我們一些基本的筆畫方法和書寫規(guī)范。我學(xué)會(huì)了如何握筆、如何掌握用力的程度，以及如何運(yùn)用毛筆完成不同字體的書寫。這些技巧的掌握需要長時(shí)間的練習(xí)和不斷的磨煉，但只有掌握了這些基本功，才能在書寫過程中更好地表達(dá)自己的情感。
第三段：堅(jiān)持練習(xí)的重要性
書法是一門藝術(shù)，要想寫好書法，必須堅(jiān)持不懈地練習(xí)。每天我都會(huì)抽出一段時(shí)間來練習(xí)書法，不僅復(fù)習(xí)老師上課講解的知識，而且還會(huì)找一些優(yōu)秀書法作品進(jìn)行模仿。通過不斷地練習(xí)，我逐漸感受到進(jìn)步的喜悅。書法練習(xí)不僅可以提高我的字跡，還可以培養(yǎng)我的耐心和毅力，這對我的全面發(fā)展大有裨益。
第四段：書法帶給我的收獲
通過學(xué)習(xí)書法，我不僅提高了課堂專注力和學(xué)習(xí)興趣，還收獲了很多其他方面的成果。在書法課上，我學(xué)會(huì)了觀察和欣賞優(yōu)秀的書法作品。通過觀察他人的作品，我能夠從中學(xué)到一些好的字體和構(gòu)圖的技巧。此外，書法課還增強(qiáng)了我的空間想象能力和精細(xì)動(dòng)作能力。我可以通過書寫字體去感受其輕重緩急，感受到字的形態(tài)和整體美感。
第五段：展示書法成果的機(jī)會(huì)
書法課程不僅讓我學(xué)到了很多知識，還提供了諸多展示書法成果的機(jī)會(huì)。在學(xué)校的書法比賽中，我積極參與，并獲得了一等獎(jiǎng)。通過比賽，我不僅得到了獎(jiǎng)勵(lì)，更重要的是展示了自己的成果，增加了自信心。書法的展示使我感到自豪和滿足，也激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)書法的動(dòng)力。
通過參加小學(xué)生書法課程，我不僅對書法有了更深入的認(rèn)識，也獲得了許多技巧和經(jīng)驗(yàn)。書法藝術(shù)不僅能提高小學(xué)生的審美能力，還能培養(yǎng)他們的耐心和毅力。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和練習(xí)中，我將能夠書寫出更加美麗的字體，并用書法藝術(shù)傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的精髓。
小學(xué)生寫書法感受和體會(huì)篇一
今天一大早，一陣清脆的鬧鐘聲把我從夢中喚醒，我從床上一骨碌爬起來。
我梳好頭發(fā)，就去刷牙、洗臉，然后接著來到陽臺鍛煉身體。起先，我還以為媽媽會(huì)罵我，說蹦蹦跳跳的，搞得樓下的人睡不著覺，可是，我在鍛煉身體的時(shí)候，沒有聽到媽媽說我，于是，我就跳得高高的，一會(huì)兒跑步，一會(huì)兒扭扭腰和像青蛙跳的動(dòng)作。做完運(yùn)動(dòng)后，我熱得要命，耳朵和臉紅得跟太陽似的那么紅，簡直是一個(gè)火球一樣。這時(shí)候，媽媽也醒來了，大概是被我吵醒的吧！
媽媽洗漱完后，也來鍛煉身體，媽媽說她今天感冒了，鼻子不流通，但只要鍛煉身體，感冒就好得快。
“是嗎？”我半心半疑地問。
“不信，待會(huì)鍛煉完身體，你就看看我的鼻子流不流通。”媽媽笑著說。
“嘿，我怎么知道你的鼻子流不流通呀！再怎么說我又不是你?！?BR> “那好，我告訴你，我現(xiàn)在什么味也聞不出來，待會(huì)運(yùn)動(dòng)完，你拿一件東西給我聞。”
“ok，沒問題?！?BR> 媽媽在鍛煉身體的過程中，她跟我說：“我也許會(huì)久點(diǎn)，你要耐心等待哦！”我問：“為什么要那么久？”媽媽回答：“這樣把汗全排放出來，感冒才會(huì)好得快??！”
時(shí)間一分一秒地過去了，媽媽還仍然地在鍛煉。突然，我發(fā)現(xiàn)媽媽的額頭和后背都流了好多汗，汗把媽媽的衣服給弄濕了，我就問媽媽：“媽，你流了那么多汗，應(yīng)該好了吧！”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我趕緊拿出我前天買的一小瓶檸檬味的飲料給媽媽聞，媽媽果真聞到了，并且還說出是什么味?？磥礤憻捝眢w不僅能使人長高，還能消除疾病哩！
小學(xué)生寫書法感受和體會(huì)篇二
書法作為一門獨(dú)特的藝術(shù)形式，通過墨跡點(diǎn)滴，展現(xiàn)了中國人獨(dú)特的審美觀和文化傳統(tǒng)。多年來，我一直對書法深感興趣，并從中獲得了許多心得體會(huì)。書法不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種心靈的修養(yǎng)和思考方式。在我個(gè)人的書法實(shí)踐中，我領(lǐng)悟到了書法的美學(xué)價(jià)值、涵養(yǎng)和人生成長的意義。
首先，書法讓我體會(huì)到了美學(xué)價(jià)值的獨(dú)特之處。書法作為藝術(shù)形式，強(qiáng)調(diào)的是形與神的統(tǒng)一，通過字體的造型和筆墨的運(yùn)用，展現(xiàn)了美的感受。在書法作品中，每一筆每一劃都經(jīng)過考慮和設(shè)計(jì)，猶如一首詩一樣，表達(dá)了作者的情感和意境。在欣賞書法時(shí)，我體會(huì)到了墨跡的博大精深，每一筆的奇妙構(gòu)造和線條的舒張有條不紊，都讓我不禁為其設(shè)計(jì)的精妙所折服。書法讓我從視覺上感受到了美的魅力，也增強(qiáng)了我的審美能力。
其次，書法讓我領(lǐng)悟到了修身養(yǎng)性的意義。在書法的創(chuàng)作和練習(xí)中，需要耐心和毅力，需要專注和投入。而這些品質(zhì)恰恰是我個(gè)人發(fā)展所需要的。在寫字的過程中，每一劃每一筆都需要專注和細(xì)致，這讓我學(xué)會(huì)了如何專注于一件事情，并陶冶了我的情操。在書法的過程中，我慢慢地體會(huì)到了心流狀態(tài)，即在恰到好處的挑戰(zhàn)和能力平衡下，心無雜念，全然投入，這樣的體驗(yàn)讓我感受到了內(nèi)心的寧靜和平和。書法不僅是一種藝術(shù)，更是一種修身養(yǎng)性的方式。
再次，書法對我的人生成長起到了積極的影響。書法的練習(xí)需要我反復(fù)、認(rèn)真、持之以恒地寫字，而這正是一種自律訓(xùn)練。在書法的過程中，我養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，比如每天都要抽出時(shí)間練字，并以此觀察到自己的精進(jìn)和進(jìn)步，這讓我深刻體會(huì)到了“天道酬勤”的道理。書法乃至藝術(shù)的世界中，追求完美是一種永不滿足的狀態(tài)，而這種追求也影響了我的學(xué)業(yè)和生活。我在學(xué)習(xí)中，也用同樣的態(tài)度對待，不斷追求更好的成績與自己的進(jìn)步。
最后，書法讓我對中國傳統(tǒng)文化有了更加深入的思考。書法是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，作為中國人，我們應(yīng)該有責(zé)任和義務(wù)傳承和弘揚(yáng)這一傳統(tǒng)藝術(shù)。通過學(xué)習(xí)書法，我不僅僅是了解了字的奧秘，更是對中國傳統(tǒng)文化的代表和內(nèi)涵有了更加深入的認(rèn)識。書法是一種獨(dú)特的語言，通過它，我們可以感悟到古人的智慧和生活哲學(xué)。書法是文化的載體，是民族精神的象征，通過它，我更加熱愛我的祖國，也更加懂得了如何面對現(xiàn)代化社會(huì)的沖擊和挑戰(zhàn)。
總結(jié)起來，書法讓我感受到了美的獨(dú)特之處，培養(yǎng)了我的審美能力；書法讓我修身養(yǎng)性，提升了我的思考和專注力；書法對我的人生成長起到了積極的影響，讓我認(rèn)識到了勤奮和自律的重要性；書法也讓我對中國傳統(tǒng)文化有了更加深入的思考。通過這些感悟和體會(huì)，我明白了書法的意義和價(jià)值，并深深地被它所吸引和影響著。書法不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種人生的修行和人類文明的表達(dá)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，用心去感悟和修煉書法藝術(shù)，為傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)自己的一份力量。
小學(xué)生寫書法感受和體會(huì)篇三
自古以來，中國書法就以其獨(dú)特的韻味和深厚的文化底蘊(yùn)，吸引了無數(shù)人的眼球。作為一門藝術(shù)，書法不僅要求具備一定的技巧，更需要傾注個(gè)人的情感和對生活的感悟。在這個(gè)數(shù)字時(shí)代，我有幸接觸到了書法這門古老的藝術(shù)，通過學(xué)習(xí)書法，我不僅對于字體有了更深入的理解，更重要的是體悟到了書法對于心靈的磨煉與凈化。
首先，學(xué)習(xí)書法讓我對于字體的理解更加深入。眾所周知，書法是藝術(shù)中的藝術(shù)，每一個(gè)字、每一筆的勾勒都需要經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)和審美的考量。在學(xué)習(xí)書法的過程中，我學(xué)會(huì)了觀察字體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，如何運(yùn)用毛筆的筆鋒和壓力來表現(xiàn)字形的起伏和曲線，使每一個(gè)字都擁有獨(dú)特的韻味。當(dāng)我揮毫間，筆鋒若流水，線條秀逸，我深深地感受到了書法作品所蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
其次，學(xué)習(xí)書法讓我感悟到了字里行間的情感表達(dá)。人的內(nèi)心世界是深不可測的，而書法正是一種將情感融入丹青的方式。在書法的世界里，每一個(gè)字都承載著一腔熱忱和真摯的感情，它是作者靈魂的寫照。在書法創(chuàng)作中，我體會(huì)到了情感的升騰和釋放，每一劃之間都仿佛串聯(lián)起了作者的心路歷程。通過書寫，我將自己的情感傾注其中，與每一筆每一字相融合，通過觀賞作品，人們可以讀懂我的內(nèi)心世界。
再次，學(xué)習(xí)書法對于心靈的磨煉與凈化起到了重要的作用。在忙碌的生活壓力下，人們常常感到心靈疲憊與困頓。而書法正是一種療愈心靈的良藥。每當(dāng)我困擾煩悶時(shí)，我會(huì)拿起毛筆，舒展心情，借助書寫的節(jié)奏和力度，讓心情隨著墨跡飛舞而放松。書法讓我逐漸感受到一種寧靜與平和，猶如站在潺潺溪水旁，心靈被滌蕩得清雅寧靜。
最后，學(xué)習(xí)書法讓我受益匪淺、冶煉了耐心和毅力。書法創(chuàng)作是一個(gè)艱辛的過程，每一道曲線、每一筆畫都需要反復(fù)的修正和琢磨。尤其是行書、草書等章法繁復(fù)的字體，更需要耐心和毅力。在一次次的失敗與堅(jiān)持中，我體會(huì)到了一種不屈不撓的精神和對完美的追求。書法讓我學(xué)會(huì)了忍耐，教會(huì)了堅(jiān)持，這些品質(zhì)不僅在書法這門藝術(shù)中有所熏陶，更在生活中潛移默化地影響著我。
綜上所述，學(xué)習(xí)書法讓我對于字體有了更深入的理解，更重要的是通過書法這門藝術(shù)，我學(xué)會(huì)了情感的表達(dá)，心靈的磨煉與凈化，以及耐心和毅力。書法就像是一面鏡子，透過其中的墨痕和筆觸，我們可以看到自己內(nèi)心世界的真實(shí)狀況。書法是人類文明的一部分，是傳遞智慧和情感的媒介。勾勒出的不僅是文字的形態(tài)，更是靈魂的投影。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)書法，將書法這個(gè)獨(dú)特而優(yōu)雅的藝術(shù)延續(xù)下去。
小學(xué)生寫書法感受和體會(huì)篇四
書法作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是一門博大精深的藝術(shù)。它不僅體現(xiàn)了中華民族博大精深的文化底蘊(yùn)，還能夠給人們帶來獨(dú)特的審美享受。在書法的世界里，我們可以感受到歷史的長河，體驗(yàn)到精神的力量，領(lǐng)悟到生活的真諦。
第二段：細(xì)膩的意境
書法是一種通過墨與紙的結(jié)合，傳遞情感與思想的藝術(shù)表達(dá)形式。在書法的世界里，每一個(gè)字每一筆都蘊(yùn)含著藝術(shù)家獨(dú)特的情感和意境。一幅優(yōu)秀的書法作品，不僅要字形工整、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，還需要具備一種細(xì)膩的意境，以及對美的敏感和深入的生活體驗(yàn)。通過欣賞書法作品，我們可以感受到藝術(shù)家的內(nèi)心世界，共鳴他們對于美的追求和生活的感悟。
第三段：字里行間的哲理
中國古代的書法作品中，常常帶有豐富的文化內(nèi)涵和深沉的哲理。每一個(gè)字形都蘊(yùn)含著對待人生、人際關(guān)系、道德標(biāo)準(zhǔn)和處事原則的思考。通過字里行間的哲理，我們可以學(xué)習(xí)到如何做人處世，如何與他人相處。書法作品中的每一個(gè)字都像一段至理名言，引導(dǎo)著我們?nèi)ニ伎忌畹恼嬷B，提醒我們應(yīng)該如何塑造自己的品格和處事原則。
第四段：修身養(yǎng)性的功夫
書法是一門需要長期專注和精心修煉的藝術(shù)。在書寫的過程中，我們需要保持內(nèi)心的寧靜和平和，體會(huì)到心境的寧靜和純凈。書法的修煉，是一種修身養(yǎng)性的過程，通過勤奮的練習(xí)和專注的投入，慢慢調(diào)整了我們的心態(tài)和思維方式。書法作為一種藝術(shù)，是一種培養(yǎng)情操的方式，通過書寫的過程，我們能夠體會(huì)到一種寧靜和平和的心境，修身養(yǎng)性的功夫。
第五段：藝術(shù)與生活的結(jié)合
書法是一門與生活息息相關(guān)的藝術(shù)。通過書寫，我們可以將藝術(shù)與生活相結(jié)合，將文化的魅力融入到日常的學(xué)習(xí)和工作中。書法不僅能夠提高我們的審美能力，還能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維方式。通過書法的藝術(shù)表達(dá)，我們可以更好地理解生活，感悟到生活中的美好和智慧。
總結(jié)：
書法是一門博大精深的藝術(shù)，它不僅體現(xiàn)了中華民族的文化底蘊(yùn)，還能夠給人們帶來獨(dú)特的審美享受。通過欣賞書法作品，我們可以體驗(yàn)到字里行間的美與哲理，學(xué)習(xí)到如何做人處世。同時(shí)，書法的修煉也是一種修身養(yǎng)性的過程，通過書寫的過程，我們能夠體會(huì)到一種寧靜和平和的心境。最終，書法將藝術(shù)與生活相結(jié)合，使我們更好地理解生活，感悟到生活中的美好和智慧。
小學(xué)生寫書法感受和體會(huì)篇五
書法是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有悠久的歷史和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。作為一位愛好書法的人，我深深地感受到了書法給予我的樂趣和啟示。在書法的世界里，我不僅學(xué)到了技藝，還體會(huì)到了內(nèi)心的寧靜和寬廣。下面我將從書法藝術(shù)的獨(dú)特之處、練習(xí)的方法與心得、書法的審美價(jià)值、書法對人心理的影響和書法的社會(huì)作用等五個(gè)方面來談一談我對書法的感受和體會(huì)。
首先，書法藝術(shù)具有獨(dú)特之處，與其他藝術(shù)形式相比獨(dú)樹一幟。書法的特點(diǎn)在于其結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和動(dòng)態(tài)的變化性。作品中的每一個(gè)筆畫、每一個(gè)字形都經(jīng)過精心的組合和安排，呈現(xiàn)出獨(dú)特的韻律感。同時(shí)，書法也包含了文化內(nèi)涵和情感表達(dá)，通過墨跡的流淌和筆畫的跳躍，傳遞出思想和感情的碰撞。這種獨(dú)特性讓我深深地被其吸引，也讓我對書法的追求充滿了熱情。
其次，練習(xí)書法對個(gè)人來說既需要恒心和毅力，又需要靈感和創(chuàng)造力。書法練習(xí)的方法可謂千姿百態(tài)，從基礎(chǔ)的懸鉤長轉(zhuǎn)到高級的行草楷書，每一種都需要不斷地反復(fù)練習(xí)。在練習(xí)的過程中，我意識到書法并非一蹴而就的技藝，而是需要不斷地修煉和磨礪。同時(shí)，書法還要求我有創(chuàng)造力和個(gè)性，要有自己的風(fēng)格和特點(diǎn)，不能拘泥于形式。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了耐心與堅(jiān)持，也體會(huì)到了自身的成長和進(jìn)步。
然后，書法藝術(shù)具有獨(dú)特的審美價(jià)值。書法作品的美在于其形與神的完美結(jié)合。通過把握每一個(gè)筆畫的準(zhǔn)確性和流暢性，使字體呈現(xiàn)出舒展壯美的姿態(tài)。而這種美又不局限于形式上的感覺，還表達(dá)了文化的內(nèi)涵和藝術(shù)家的情感。在欣賞書法作品時(shí)，我總能沉浸其中，感受到一種超越語言的魅力。這種審美價(jià)值的存在，讓我對書法產(chǎn)生了更深的熱愛和追求。
此外，書法對人的心理有著重要的影響。書法作品的創(chuàng)作需要專注的心態(tài)和平和的情緒。在這個(gè)過程中，我可以忘記外界的紛擾，把心靈沉靜下來，將情感和思緒轉(zhuǎn)化成筆墨的表達(dá)。在這個(gè)過程中，我的內(nèi)心得到釋放和平靜，能夠感受到凈化的力量。同時(shí)，書法也教會(huì)了我耐心與堅(jiān)持，讓我懂得了付出和收獲的關(guān)系。這些都是極為寶貴的心理修養(yǎng)，對我個(gè)人的成長和發(fā)展帶來了積極的影響。
最后，書法具有重要的社會(huì)作用。書法不僅是一種藝術(shù)形式，還是一種文化的傳承和表達(dá)。通過書法的繼承和發(fā)揚(yáng)，我們可以讓古代文化的精髓得以傳播，讓傳統(tǒng)的價(jià)值觀和思想得到弘揚(yáng)。同時(shí)，書法作品也能激發(fā)人們的審美情趣，提高人們的文化修養(yǎng)。在社會(huì)中，書法作品也常常被用于裝飾，增添了生活的藝術(shù)氣息。因此，書法的社會(huì)作用是不可忽視的，它在傳統(tǒng)文化的傳承和社會(huì)發(fā)展中占有重要的地位。
通過學(xué)習(xí)和練習(xí)書法，我不僅體會(huì)到了書法藝術(shù)的獨(dú)特之處，還從中獲得了充實(shí)和愉悅。書法不僅讓我感受到了藝術(shù)的美，也讓我學(xué)會(huì)了專注和平靜。在書法的世界里，我變得更加自信和堅(jiān)毅，也更加懂得了如何與自己的內(nèi)心對話。書法是我生活的一部分，也是我靈魂的寄托。我相信，在未來的日子里，書法將繼續(xù)陪伴著我，帶給我更多的歡樂與感悟。
小學(xué)生寫書法感受和體會(huì)篇六
第一段：介紹書法的魅力和重要性（大約200字）
書法作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，具有悠久的歷史和燦爛的輝煌。它作為一種藝術(shù)形式，不僅僅是文字的表達(dá)，更是一種對內(nèi)心情感和精神追求的表達(dá)。書法是一門綜合性的藝術(shù)，需要藝術(shù)家通過對漢字的理解和創(chuàng)造，以及對筆墨、紙張的運(yùn)用，將自己的情感和思想以獨(dú)特的方式展現(xiàn)出來。書法所蘊(yùn)含的魅力和價(jià)值不僅能夠讓人產(chǎn)生審美的愉悅，更能影響人的心靈，并體現(xiàn)出自己的個(gè)性和氣質(zhì)。
第二段：書法對個(gè)人成長的積極影響（大約250字）
書法不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種心靈的修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)和練習(xí)書法，人們可以培養(yǎng)自己的耐心和專注力，鍛煉自己的意志力和毅力。在書寫一字一句的過程中，我們可以體會(huì)到時(shí)間的流逝和思維的凝聚，這種專注的狀態(tài)和身心的和諧會(huì)讓人感到平靜和放松。此外，書法還能夠提高我們的創(chuàng)造力和想象力，通過不同的筆法和布局，我們可以充分展示自己的獨(dú)特思維和審美觀念。書法的學(xué)習(xí)過程中，我們還會(huì)接觸到眾多古代文人的作品，了解他們的思想和藝術(shù)追求，這對于我們的人文素養(yǎng)和審美能力有著積極的影響。
第三段：書法在傳承和發(fā)展中的作用（大約250字）
書法作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，承載著豐富多樣的歷史和文化內(nèi)涵。通過學(xué)習(xí)書法，我們能夠更好地理解和傳承中華文化的精髓，維系中華民族的凝聚力和身份認(rèn)同。同時(shí)，書法也是一種藝術(shù)形式，需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展。在當(dāng)代社會(huì)，書法正面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。通過與其他藝術(shù)形式的交流和融合，書法可以拓展自己的藝術(shù)表達(dá)方式，賦予自己新的生命力。同時(shí)，隨著科技的發(fā)展和信息的傳播，書法也可以通過互聯(lián)網(wǎng)等渠道進(jìn)行廣泛的傳播，讓更多人了解和熱愛書法。
第四段：自己在書法學(xué)習(xí)中的心得和收獲（大約300字）
我對書法的熱愛源于小時(shí)候看到父親每天坐在書桌前埋頭苦寫的情景。從那時(shí)起，我開始在一張張紙上描摹漢字，逐漸進(jìn)入了書法的世界。在學(xué)習(xí)書法的過程中，我學(xué)會(huì)了如何握筆、如何調(diào)墨，也更加了解了漢字的構(gòu)造和演變。通過反復(fù)的練習(xí)，我日漸掌握了書法的技巧和規(guī)律，能夠流利地書寫優(yōu)秀的作品。但對我來說，書法不僅僅是技巧的堆砌，更是內(nèi)心情感的表達(dá)。在一字一句間，我可以傾注自己的思緒和情感，讓紙張上的字跡展現(xiàn)出我獨(dú)特的個(gè)性和生活態(tài)度。書法給了我一個(gè)靜心思考的空間，讓我能夠感受到文字背后的美和哲理。通過學(xué)習(xí)書法，我成長了不少，不僅對藝術(shù)有了更深的理解，也培養(yǎng)了自己的審美能力和創(chuàng)造力。
第五段：展望書法的未來（大約200字）
書法作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在未來的發(fā)展中將繼續(xù)扮演重要的角色。隨著時(shí)代的進(jìn)步，書法可能會(huì)與其他藝術(shù)形式更加緊密地結(jié)合，創(chuàng)造出更多新穎的表達(dá)方式和藝術(shù)風(fēng)格。同時(shí)，在傳承和發(fā)展中，《論書法》中提到的“永遠(yuǎn)不溫不火是傳統(tǒng)，停滯不前是死亡”這句話仍然適用。書法需要與時(shí)俱進(jìn)，保持創(chuàng)新和活力，才能更好地滿足社會(huì)的需求和人們的審美追求。期待未來，書法能夠繼續(xù)閃耀光芒，為我們的生活和文化增添更多的美好。
（以上內(nèi)容僅供參考，具體內(nèi)容可根據(jù)自身情況和需要進(jìn)行修改和補(bǔ)充）
小學(xué)生寫書法感受和體會(huì)篇七
上學(xué)時(shí)，鍛煉課上我的跑步成績總是第二名，我告訴爸爸后，爸爸說：“放暑假我們一起堅(jiān)持跑步?！?BR> 放暑假了，每天晚飯后，爸爸帶著我和哥哥一起到公園跑步，從家里一直跑到xx大橋下。跑步時(shí)，爸爸告訴我們，要抬頭、挺胸，姿勢正確，均勻呼吸。
開始時(shí)，我覺得很累，跑得太遠(yuǎn)了，有時(shí)跑不動(dòng)，想哭。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，我漸漸覺得不累了，還能夠跑得很快。爸爸說：“跑步貴在堅(jiān)持，即可以鍛煉身體，還可以磨煉意志。”
我決定要堅(jiān)持跑下去，把身體練得棒棒的，做個(gè)健康的好孩子。
炎熱的夏季已經(jīng)來了一段時(shí)日了，暑假里的一天，我想去游泳，在水里一掃這個(gè)夏日的炎熱。
在我苦口婆心，軟硬兼施的說服下，爸爸終于答應(yīng)帶我去游泳我一路高興的小跑到游泳館，雖然累得我氣喘吁吁，大汗淋漓，可我還是已最快的速度換好泳褲，戴上游泳鏡，一頭扎進(jìn)水里。
有了以前的基礎(chǔ)，我已經(jīng)能在水面上平穩(wěn)的游上一段了，盡管速度不快，但我心里卻有一股自豪感。有了爸爸的陪伴，到深水區(qū)游泳已經(jīng)無所懼怕了。我如魚得水一般暢游，可畢竟功夫有限，換氣時(shí)把水嗆到喉嚨里我一把摟住爸爸的脖子，一時(shí)沒回過神來的爸爸被我拉進(jìn)了水里，我一看玩笑開大了，便來一個(gè)“鯉魚打挺”，一頭鉆入水中朝遠(yuǎn)處游去。
我游到媽媽身邊，正跟她談笑風(fēng)生時(shí)，爸爸猶如神兵天將，一把抓住我的腳，使我來了個(gè)180°大轉(zhuǎn)彎，好在我反應(yīng)迅速，才避免喝上幾口水。
天色漸漸暗下來，爸爸媽媽又在催我回家，可我意猶未盡，為了避開爸爸媽媽的視線，我深吸一口氣，抓住欄桿，一直蹲在池底，可畢竟肺活量有限，不出一會(huì)兒，我便忍不住，只好已“迅雷不及掩耳之勢”鉆出水面，呵，他們還沒發(fā)現(xiàn)。不只是巧合，還是爸爸“火眼金睛”，一次換氣時(shí)，不巧被爸爸看見了，我只好乖乖的跟著爸爸去更衣室。
暑假里游泳是我暑假生活的一個(gè)必要活動(dòng)，經(jīng)過這天的游泳，我不僅鍛煉了身體，而且獲得了樂趣。
小學(xué)生寫書法感受和體會(huì)篇八
書法是一門古老而神奇的藝術(shù)，它以線條的流動(dòng)傳達(dá)著中國人獨(dú)特的審美情趣和哲學(xué)思想。對于我來說，書法是不僅僅是一種繪畫技巧，更是一種心靈的抒發(fā)和修煉方式。在這個(gè)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，重新發(fā)現(xiàn)和感受書法的美好，不禁讓我對人類創(chuàng)造力以及藝術(shù)的力量有了更加深刻的認(rèn)識。
起初，我對書法并沒有過多的關(guān)注。然而一次偶然的機(jī)會(huì)，我參加了一次書法展覽。站在充滿作品的展廳中，我仿佛置身于一個(gè)文人雅士的世界。這些作品展現(xiàn)了墨字曼妙的韻味，以及書法家運(yùn)筆之間所蘊(yùn)含的自然和諧。當(dāng)我仔細(xì)觀察每一個(gè)作品時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它們不僅僅是一種藝術(shù)的表達(dá)，更是書法家內(nèi)心世界的抒發(fā)。每一筆每一畫，都承載著一份情感和修身養(yǎng)性的追求。這給了我一種強(qiáng)烈的沖動(dòng)，想要親自去體驗(yàn)書法所蘊(yùn)含的魅力和藝術(shù)。
于是，我開始努力地學(xué)習(xí)書法。我從最基本的筆畫和字形入手，通過臨摹名人的字帖進(jìn)行練習(xí)。一開始，我覺得書寫字跡特別僵硬，遠(yuǎn)不如練習(xí)的樣本。但漸漸地，隨著練習(xí)的時(shí)間逐漸增加，我的字跡開始慢慢有了自己的風(fēng)格和韻味。每次練習(xí)，我都會(huì)全神貫注，手持筆尖仿佛與紙面間有了一種特殊的聯(lián)系。在那一瞬間，我感覺到了心靈的寧靜和純粹。學(xué)習(xí)書法不僅僅是掌握技巧，更是在每一次的練習(xí)中暫時(shí)忘卻世俗煩憂，放空自己的靈魂。
通過學(xué)習(xí)，我逐漸認(rèn)識到書法背后的哲學(xué)和思考。在書法中，追求一種簡練、自然的表達(dá)方式，以及寄托自己的情感和人生哲思。書法作品往往能給人帶來一種心靈的慰藉和啟迪。不同的字體、不同的作品都有自己獨(dú)特的內(nèi)涵，仿佛是作者在他們的作品中留下了一些思考和感悟。在這些字體中，我讀到了儒家的仁義道德，讀到了佛家的慈悲和智慧，讀到了道家的自然和諧。書法不僅給我?guī)砹怂囆g(shù)的審美享受，更讓我對人生的思考更加深刻。
通過學(xué)習(xí)書法，我也嘗試將書法融入到日常生活中去。每天我都會(huì)書寫一些自己喜歡的文字，或者是一些哲思和感悟。這樣的習(xí)慣不僅能提高我的字體，更是對我內(nèi)心情感的一種抒發(fā)和記錄。當(dāng)然，最重要的是為自己的修身養(yǎng)性提供了一個(gè)特殊的方式。書法不僅僅是一種技巧，更是一種修煉，一種修身養(yǎng)性的方法。通過書寫，我意識到只有內(nèi)心清靜，情緒穩(wěn)定，才能在紙面上流淌出自然和諧的墨汁。
在書法中，我感受到了一種與自然和諧的力量。書法讓我意識到，當(dāng)我們追求一種平和與自然的生活方式時(shí)，就能感受到人與自然之間的默契，找到內(nèi)心的寧靜與滿足。書法感受并非是一種理性的思考，而是一種情感與心靈的連接。當(dāng)我站在書法作品前，我可以感受到作品中書法家潛藏的情感與智慧，在他們的筆觸中，我仿佛品味到了文人雅士們的人生智慧和墨韻。
通過書法，我領(lǐng)悟到了藝術(shù)的力量和人類創(chuàng)造力的偉大。書法是中國文化的瑰寶，是我們中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表。通過學(xué)習(xí)和體會(huì)書法，我更加珍視我們民族傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)，更加自豪地展現(xiàn)了我作為中國人的身份。書法讓我重新審視了藝術(shù)的本質(zhì)，也更加確信了藝術(shù)是人類靈魂的抒發(fā)和審美的追求。
以上就是我對書法感受和心得的體會(huì)。書法讓我感受到了一種內(nèi)心的安寧與自由，讓我重新審視了生活的哲理和藝術(shù)的力量。通過書法的修煉，我明白了追尋藝術(shù)和心靈的過程中，修身養(yǎng)性的重要性。我相信書法將繼續(xù)伴隨著我，成為我的生活一部分，并繼續(xù)給我?guī)頍o盡的美好。
小學(xué)生寫書法感受和體會(huì)篇九
書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，有著悠久的歷史和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。自小學(xué)習(xí)書法以來，我逐漸體會(huì)到書法的魅力，并從中獲得了許多感受和心得體會(huì)。下面我將從觀賞、練習(xí)、修養(yǎng)、創(chuàng)作和傳承等五個(gè)方面來探討我的書法感受和心得體會(huì)。
首先，觀賞是我感受書法魅力的第一步。每次看到一幅精美的書法作品，我總會(huì)被其雄渾的氣勢和優(yōu)美的形態(tài)所吸引。書法作品中的每一筆每一劃都凝聚著書法家的情感和智慧，宛如一幅幅藝術(shù)的風(fēng)景畫。比如，王羲之的《蘭亭序》給予我極大的觸動(dòng)。他的字體雖然簡潔大氣，但卻蘊(yùn)藏著豐富的情感。通過觀賞優(yōu)秀的書法作品，我不僅可以感受到書法的美感，也讓我對書法產(chǎn)生了濃厚的興趣。
其次，書法的練習(xí)是提高自己的必經(jīng)之路。學(xué)習(xí)書法要有恒心和毅力，只有通過不斷的練習(xí)才能夠掌握一筆一劃的技巧。剛開始學(xué)習(xí)書法時(shí)，我深感書法艱深，每一筆每一劃都要經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)才能夠掌握。然而，當(dāng)我看到自己的進(jìn)步時(shí)，內(nèi)心涌上的成就感和滿足感讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)書法的決心。通過練習(xí)，我逐漸能夠體會(huì)到書法中內(nèi)外的平衡和動(dòng)靜的協(xié)調(diào)，這也讓我更加深入地理解了書法的魅力。
此外，書法的修養(yǎng)是書法愛好者必不可少的一部分。修養(yǎng)是人的素質(zhì)和涵養(yǎng)，也是對書法的理解與體驗(yàn)。修養(yǎng)在書法中體現(xiàn)于修身、齊家、治國、平天下的思想。只有塑造良好的心靈和追求高尚的境界，才能在書法中找到自己的風(fēng)格和表達(dá)方式。例如，柳公權(quán)的《大字經(jīng)帖》給我留下了深刻的印象。他的字體雖然瀟灑大氣，但卻深藏著內(nèi)斂和沉穩(wěn)的個(gè)性。通過修養(yǎng)，我明白了書法的藝術(shù)之美不僅僅在于字帖本身，更在于書法家的情感和修養(yǎng)。
再者，書法的創(chuàng)作是書法愛好者渴望展現(xiàn)自我風(fēng)格和獨(dú)到見解的一種方式。每個(gè)人都有自己的風(fēng)格和表達(dá)方式，通過書法創(chuàng)作可以讓這種差異得到體現(xiàn)。我的書法創(chuàng)作中，最大的特點(diǎn)就是追求自然和諧的表達(dá)。我喜歡用豐富的墨色和簡潔的線條來展現(xiàn)自己的情感和意境。創(chuàng)作過程中，我常常思索著人生的哲理和人與自然的關(guān)系，通過字體的自由流動(dòng)來表達(dá)內(nèi)心的感受。每一次書法創(chuàng)作都是我與書法相融合的過程，更加深化了我對書法的感受和理解。
最后，書法的傳承是維系書法發(fā)展的根本。書法是源遠(yuǎn)流長的，它的魅力需要繼承和發(fā)揚(yáng)。作為書法傳承者，我深感責(zé)任重大。我會(huì)積極參與各類書法比賽和展覽，通過與他人的交流和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的書法水平。同時(shí)，我也會(huì)將自己的書法知識和經(jīng)驗(yàn)分享給更多的人，傳遞書法的魅力和藝術(shù)價(jià)值。通過傳承書法，我希望能夠讓更多的人感受到書法的魅力，也為中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總而言之，書法是一門深?yuàn)W而優(yōu)美的藝術(shù)，從觀賞、練習(xí)、修養(yǎng)、創(chuàng)作和傳承五個(gè)方面，我深刻體會(huì)到了書法的魅力和意義。書法不僅能夠讓人感受到美的享受，也能夠提高自身的修養(yǎng)和氣質(zhì)。通過書法的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我收獲了許多的感受和心得體會(huì)，并希望通過自己的努力，能夠?qū)ǖ镊攘鬟f給更多的人，共同推動(dòng)中華傳統(tǒng)文化的發(fā)展和繁榮。
小學(xué)生寫書法感受和體會(huì)篇十
書法作為一門獨(dú)特的藝術(shù)形式，一直以來都受到人們的青睞。從小學(xué)習(xí)書法到如今已經(jīng)多年，我對于書法的理解和感受也逐漸加深。下面我將以五個(gè)段落來分享我對于書法的心得體會(huì)，以此表達(dá)我對書法藝術(shù)的熱愛和理解。
首先，我深深體會(huì)到書法需要用心去感悟其中的藝術(shù)之美。用毛筆揮灑出的墨汁，以及一筆一劃寫下心中的文字，都需要藝術(shù)家對于時(shí)光與時(shí)光下所表達(dá)的情感的深入理解。而這樣的感悟并不是一蹴而就的，需要多年的練習(xí)與歷練。不僅如此，對于書法的修養(yǎng)也包括對于歷史文化的學(xué)習(xí)。只有在了解了歷代書法家的心路歷程后，我們才能更好地理解書法的深邃之美。
其次，書法需要耐心和堅(jiān)持。書法這門藝術(shù)并不是一時(shí)興起的事情，它需要我們堅(jiān)持下去，用毅力與熱情去突破困難。練字時(shí)，我們需要耐心地識別每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，逐個(gè)字地分析與寫下。這種專注和耐心的過程，讓我領(lǐng)悟到書法是需要時(shí)間積累的，它不是一蹴而就的，需要我們不斷努力，堅(jiān)持不懈。
再次，書法是一種內(nèi)心與外在的表達(dá)。通過書法，我們可以表達(dá)出內(nèi)心的情感和思考。當(dāng)我們用毛筆寫下自己的心情時(shí)，我們的思緒也隨之流露。書法作品中的每一筆每一劃都暗示著我們的內(nèi)心和思想。正如古人所說：“字如其人”，一幅好的書法作品可以代表著作品背后的人的品性和內(nèi)心境遇。因此，書法不僅僅是一種藝術(shù)的表達(dá)方式，更是對于人的自我理解和認(rèn)知。
還有，書法與自然的聯(lián)系密切。書法創(chuàng)作常常需要我們提取自然界的元素進(jìn)行表達(dá)。通過觀察自然的景色，我們可以學(xué)習(xí)到自然界的變化和轉(zhuǎn)換，將之抽象到書法的寫作之中。例如，當(dāng)我們寫草書時(shí)，我們可以去山間觀察草木蔥蘢的生氣，然后用毛筆來模仿它們的生長曲線。這種觀察和模仿也讓我感受到了自然與書法之間的共鳴。
最后，書法帶給我平靜與安寧的感受。在我寫字的過程中，我常常會(huì)陷入一種寧靜的狀態(tài)，感到內(nèi)心的平和與安寧。書寫的過程本身就是一種冥想的過程，它能讓我暫時(shí)擺脫現(xiàn)實(shí)的壓力與煩惱，與自己內(nèi)心對話。在這樣的狀態(tài)下，我可以更好地沉淀自己，滋養(yǎng)靈魂。
通過這篇文章，我分享了我對于書法的感受和理解。書法是一門博大精深的藝術(shù)，需要我們用心去體會(huì)其中的魅力。堅(jiān)持、耐心和用心去書寫，讓我們不斷提高，感悟書法的深刻內(nèi)涵。通過書法，我們能夠與自然和內(nèi)心達(dá)到一種交流與平靜。書法不僅僅是藝術(shù)，更是一種美學(xué)的修行與境界。希望通過這樣的文章，能夠喚醒更多人對于書法的熱愛與感悟。
小學(xué)生寫書法感受和體會(huì)篇十一
書法是中華民族傳統(tǒng)文化中的瑰寶，它既是一門藝術(shù)，更是一種精神的修煉。通過欣賞和學(xué)習(xí)書法，我深深感受到了其中蘊(yùn)含的博大精深和人類智慧的結(jié)晶。下面，我將從個(gè)人的角度出發(fā)，分為五個(gè)段落來談?wù)勎覍ǖ母惺芎托牡皿w會(huì)。
首先，書法給我?guī)砹藘?nèi)心的寧靜和放松。當(dāng)我毫無雜念地坐在書桌前，提起毛筆，慢慢寫下每一個(gè)字，我會(huì)逐漸進(jìn)入一種專注的狀態(tài)。這種專注讓我忘記了外界的喧囂和困擾，只專心于紙上的墨跡。我可以感受到自己與書法之間的默契和和諧，仿佛整個(gè)世界都靜止了下來。這種寧靜讓我放下了生活的煩惱和壓力，獲得了一份精神上的放松。
其次，書法給我?guī)砹藢徝赖南硎堋ㄗ髌返拿?，不僅僅體現(xiàn)在字形的工整和書寫的技巧上，更融于背后的藝術(shù)情感。一篇好的書法作品可以給人以美的享受，仿佛它是一幅幅藝術(shù)品，展現(xiàn)出古典與現(xiàn)代的結(jié)合，形式與內(nèi)容的完美統(tǒng)一。通過欣賞書法作品，我感受到了作者的藝術(shù)感悟和修為，同時(shí)也啟發(fā)了我對美的追求和創(chuàng)造的激情。
第三，書法讓我更加注重細(xì)節(jié)和認(rèn)真態(tài)度。書法要求字跡的工整和姿態(tài)的端正，這需要我耐心和細(xì)致地一筆一劃地書寫。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了關(guān)注細(xì)節(jié)，注重每一個(gè)字、每一個(gè)筆畫的刻畫。同時(shí)，書法對于字跡的整體布局和結(jié)構(gòu)也有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?。這讓我養(yǎng)成了認(rèn)真的工作態(tài)度，不只是在書法上，也能夠應(yīng)用到生活的方方面面。
第四，書法教會(huì)了我恒心和毅力。學(xué)習(xí)書法需要不斷地練習(xí)和堅(jiān)持，每天都要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去練習(xí)。而且，書法的學(xué)習(xí)過程并不是一帆風(fēng)順的，常常會(huì)遇到困難和挫折。但正是這些挫折讓我明白，只有堅(jiān)持不懈，才能夠在書法上有所成就。這把恒心和毅力的習(xí)得不僅僅適用于書法學(xué)習(xí)，也能夠應(yīng)用到其他的領(lǐng)域。
最后，書法使我更加熱愛中華傳統(tǒng)文化。書法作為一門源遠(yuǎn)流長的藝術(shù)形式，承載著中華民族的歷史與文化。通過學(xué)習(xí)書法，我了解到了字的起源與發(fā)展，經(jīng)歷了甲骨文、篆字、隸書等不同時(shí)期的書體演變。書法讓我深入了解了中華文化的瑰寶，也讓我更加熱愛和珍視自己的文化傳統(tǒng)。
通過這篇文章，我總結(jié)了自己對書法的感受和心得體會(huì)。書法不僅僅是一種藝術(shù)，更是一種修身養(yǎng)性的行為。它給予了我內(nèi)心的寧靜和放松，帶來了審美的享受，教會(huì)了我注重細(xì)節(jié)和認(rèn)真態(tài)度，鍛煉了我的恒心和毅力，激發(fā)了我對中華傳統(tǒng)文化的熱愛。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和鉆研書法，深入挖掘其中的奧秘和魅力，更好地修煉自己的心靈。
小學(xué)生寫書法感受和體會(huì)篇十二
秋高氣爽鎮(zhèn)運(yùn)會(huì)在一陣陣震天口號中拉開帷幕。各路英雄披掛上陣奮力拼搏譜寫了一曲奮勇拼搏之歌。
有人說：“看過奧運(yùn)再來看鎮(zhèn)運(yùn)真沒味道?！钡拇_我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)成績無法與奧運(yùn)健兒相比但我覺得奧運(yùn)精神在鎮(zhèn)運(yùn)會(huì)上得到了延續(xù)！
這兩天總有一個(gè)影子在我腦中晃來晃去我覺得我有必要把它寫出來與大家共享。
那天早上是甲組女子400米決賽在同學(xué)的指點(diǎn)下我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見了她一個(gè)穿著一身黃衣服的又矮又瘦的女生同學(xué)告訴我她完全有奪冠的可能我不禁又把那個(gè)女生打量了一番咦好像越看越有“冠軍”的風(fēng)采哦！
“呯—”隨一聲槍響她如同一支離弦的箭射了出去這團(tuán)黃色的旋風(fēng)正的沖在最前面她那輕盈的動(dòng)作真讓人羨慕不用說冠軍肯定是她的了。
在她通過終點(diǎn)線的那一瞬間閃光燈亮成一片掌聲雷鳴般的響起我的眼眶里忽然有些什么暖暖的東西涌了出來她是一個(gè)真正的強(qiáng)者一個(gè)體力與意志上的強(qiáng)者。是她如此生動(dòng)的教會(huì)了我什么叫摔倒了要爬起來什么叫永不言敗。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著她走過來看著她笑著與看同學(xué)招手看著她輕輕地撩一下粘忙滿汗水的頭發(fā)耳邊忽然響起了某著名運(yùn)動(dòng)員的聲音：“速度可以以秒來計(jì)算力量可以用磅來顯示可勇氣呢？我們永遠(yuǎn)無法計(jì)量勇氣……”
……
哦鎮(zhèn)運(yùn)會(huì)我們自己的\"奧運(yùn)會(huì)\"……
小學(xué)生寫書法感受和體會(huì)篇十三
書法是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是藝術(shù)教育中不可或缺的一環(huán)。在小學(xué)生的成長過程中，從小就接觸書法藝術(shù)，不僅可以培養(yǎng)他們的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)，更能提高他們的動(dòng)手能力和精神集中力。本文將從書法課堂小學(xué)生的角度出發(fā)，分享他們的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第二段：書法啟蒙
在書法課堂中，老師會(huì)幫助學(xué)生了解和掌握基本的書法知識和技能，例如筆畫、字形、布局和層次等等。小學(xué)生學(xué)習(xí)書法的第一步，就是從書法啟蒙開始。在老師的引導(dǎo)下，他們慢慢掌握了毛筆的使用方法，熟悉了書寫規(guī)范和寫字技巧。通過書法啟蒙，小學(xué)生們拓展了自己的視野和學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也了解到中華傳統(tǒng)文化的博大精深。
第三段：書道修養(yǎng)
書法不僅僅是一種技巧性的藝術(shù)，更是一種修養(yǎng)。在書法課堂中，小學(xué)生學(xué)習(xí)到的不僅是字形技巧，更是書法藝術(shù)中的文化內(nèi)涵和美學(xué)思想。老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過練字來陶冶情操、修身養(yǎng)性，讓他們感受到書法藝術(shù)的獨(dú)特魅力。書道修養(yǎng)讓小學(xué)生們更好地理解書法藝術(shù)，形成更好的品格和人生追求。
第四段：自我表現(xiàn)
書法藝術(shù)是一種自我表現(xiàn)和表達(dá)的方式。在書法課堂中，小學(xué)生們逐漸察覺到自己對書法藝術(shù)的偏好和表現(xiàn)方式。通過多角度的練習(xí)和實(shí)踐，他們在書法創(chuàng)作中不斷探索自我，表達(dá)自己的情感和思想。書法課堂讓小學(xué)生們找到了自我表達(dá)的方式，從書法中找到了自身的價(jià)值和存在感。
第五段：收獲與展望
在書法課堂中，小學(xué)生們收獲滿滿，不僅僅是書法技巧，還有許多更為寶貴的東西。他們感受到書法藝術(shù)的博大精深，鍛煉了自己的動(dòng)手能力、思維能力和情感體驗(yàn)?zāi)芰ΑＴ谖磥淼膶W(xué)習(xí)生活中，書法藝術(shù)將成為他們不可或缺的一部分，讓他們在文化傳承和藝術(shù)發(fā)展中品味到生命的美好和價(jià)值。小學(xué)生們在書法課堂中收獲頗豐，同時(shí)也對未來的書法學(xué)習(xí)和文化傳承有了更為深刻的展望和期待。
結(jié)尾：感悟與啟示
書法課堂是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，小學(xué)生們應(yīng)該切實(shí)地學(xué)習(xí)書法知識和技能，提高自身的美感，鍛煉動(dòng)手能力和思維能力。同時(shí)，也要注重書法藝術(shù)內(nèi)涵的學(xué)習(xí)和理解，探索個(gè)性化的表達(dá)和創(chuàng)作方式。在書法課堂中，小學(xué)生們可以感受到中華文化的底蘊(yùn)和美好，更可以在書法藝術(shù)中找到自我和價(jià)值。
小學(xué)生寫書法感受和體會(huì)篇十四
在小學(xué)生的成長過程中，書法課是一門既有趣又具有教育意義的課程。書法是中國傳統(tǒng)藝術(shù)的重要組成部分，通過書法課，不僅可以讓小學(xué)生們學(xué)會(huì)寫字，還可以培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)表達(dá)能力。自從我開始上小學(xué)后，每周的書法課成為我最期待的事情之一，它給我?guī)砹艘环N全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第二段：練字的刻苦和耐心
書法課上，老師會(huì)教我們?nèi)绾握_握筆、寫字的技巧和姿勢。然后，我們需要反復(fù)練習(xí)每個(gè)字的筆畫和結(jié)構(gòu)。這需要我們付出很多努力和耐心。有一次，我在練習(xí)“一”字的時(shí)候，一直寫不好，我心里感到非常氣餒。但是老師告訴我要相信自己的能力，只要堅(jiān)持下去，就一定能寫好。于是我一次又一次地寫，直到最后寫得越來越好。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，只要有恒心和耐心，就能夠克服任何困難。
第三段：美麗的藝術(shù)創(chuàng)造
書法不僅僅是一種寫字的方式，更是一門獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)造。在書法課上，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用不同的筆畫和字體來表達(dá)不同的情感和意境。通過學(xué)習(xí)楷書、行書、草書等不同的字體，我了解到每一種字體都有其獨(dú)特的美感和特點(diǎn)。在創(chuàng)作中，我可以根據(jù)自己的意愿加入一些個(gè)人風(fēng)格和想法，讓作品更具有個(gè)性和創(chuàng)新。這種藝術(shù)創(chuàng)造的過程讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和藝術(shù)才華。
第四段：讓思維更加集中和平和
在書法課上，為了寫出美麗的字，我們需要集中注意力和專注力。當(dāng)我坐下來練習(xí)寫字時(shí)，我的思維會(huì)變得非常平和，雜念也會(huì)隨之消散。我只專注于紙上的筆跡，感受著一字一畫的流暢和美感。這種專注的狀態(tài)讓我忘卻了周圍的喧囂和壓力，讓思緒更加純凈。這種心流的體驗(yàn)使我感到無比的放松和滿足，也提高了我的專注力和思維能力。
第五段：傳承與生活的聯(lián)系
通過書法課，我不僅僅學(xué)會(huì)了寫字和欣賞書法的美，也了解到書法是中華文化的瑰寶，是祖先們留給我們的寶貴財(cái)富。在書法課上，老師會(huì)講解書法的起源和發(fā)展，讓我們明白書法與生活的密切聯(lián)系。書法之美感染著我們的生活，它是一種優(yōu)雅和諧的藝術(shù)形式。通過書法，我們還可以深刻體會(huì)到我們身上的中華文化傳統(tǒng)和時(shí)代的風(fēng)貌。我相信，今后的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)好書法，將這一傳統(tǒng)的藝術(shù)形式發(fā)揚(yáng)光大。
總結(jié)：通過書法課的學(xué)習(xí)，我收獲了很多。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈和克服困難的勇氣，感受到了藝術(shù)創(chuàng)造和思維集中的快樂。書法不僅僅是一門技能，更是一種心靈的修煉和思想的追求。我相信，通過繼續(xù)努力學(xué)習(xí)書法，我會(huì)繼續(xù)收獲更多的成長和進(jìn)步。
小學(xué)生寫書法感受和體會(huì)篇十五
2014年山東省小學(xué)書法教學(xué)研討培訓(xùn)會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)作為一名小學(xué)的語文教師，3月25日至26日，我有幸被派遣參加了由山東省小學(xué)教研室在濱州市濱城區(qū)第一小學(xué)舉辦的首屆小學(xué)書法教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)旨在促進(jìn)“書法進(jìn)課堂”，來自全省六百多名小學(xué)的老師，聆聽了省教研室小學(xué)部副主任李家棟做的《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》解讀和濱城區(qū)第一小學(xué)劉國輝校長關(guān)于《小學(xué)書法教育經(jīng)驗(yàn)的匯報(bào)》及名師講座，他們就書法與寫字、教學(xué)等方面的專業(yè)知識進(jìn)行了精辟的講解與指導(dǎo)。
兩天的培訓(xùn)時(shí)光，對于書法學(xué)習(xí)者來說猶如白駒過隙般短暫，但我卻感觸頗深，受益匪淺。此次培訓(xùn)不僅使我對書法專業(yè)知識有了系統(tǒng)的了解和新的認(rèn)識，而且也認(rèn)識到教育工作者對書法傳承的重要性所在。
在培訓(xùn)中，各位老師都耐心的講解。尤其是臨沂市蘭山小學(xué)王效宗老師“皿”字底的教學(xué)讓我記憶猶新。課堂上他通過“皿”字底的書寫，反復(fù)讓學(xué)生細(xì)致觀察“皿”字底在不同字的下面的形狀、寫法和作用。從而讓學(xué)生對字的結(jié)構(gòu)、布局、書寫有了新的認(rèn)識。通過多媒體展示歐陽詢和顏真卿的碑帖，更進(jìn)一步提高了學(xué)生對書法課的興趣。我過去一直認(rèn)為，書法就是寫字，字寫得好，就是書法學(xué)得好。我對于書法的愛好，僅僅停留在興趣和愛好層面。而現(xiàn)在才知道那是狹隘的認(rèn)識，是單一、片面的認(rèn)識。
濱州第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳曉昀老師在指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)，用象形法娓娓動(dòng)聽的講到了“燕”字的由來。上為頭，左右為翅，下為尾。通過多媒體演示展現(xiàn)了中國漢字的博大精深。他引用了印度前總理對中國漢字的'贊頌：“世界上有一個(gè)偉大的國家，他的每個(gè)字，都是一首優(yōu)美的詩，一幅美麗的畫，這個(gè)國家就是中國。”書法是中國的瑰寶，課堂上老師要教育學(xué)生寫端端正正的中國字。做堂堂正正的中國人。
書法不是一朝一夕就能練就的，需要長時(shí)間的堅(jiān)持不懈，需要花費(fèi)大量的心思和精力。這是參加此次培訓(xùn)的老師普遍所達(dá)成的共識。所以，作為教師，特別是小學(xué)愛好書法的教師，平時(shí)要堅(jiān)持練字，掌握這一專業(yè)技能，不僅僅是一次對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，更重要的是傳遞著一種責(zé)任，那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。中國文化博大精深和源遠(yuǎn)流長。而書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，又是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化，它與中國文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的奇葩。
而目前隨著電腦、手機(jī)的日益普及，傳統(tǒng)的書寫方式面臨著電子商品的空前挑戰(zhàn)，漢字書寫水平的群體化下降已經(jīng)成為一個(gè)不爭的事實(shí)。但是新技術(shù)的沖擊并非導(dǎo)致人們書寫水平下降的根本原因。在崇尚快節(jié)奏和新鮮感的現(xiàn)代時(shí)尚生活中，人們開始越來越淡化古老漢字所蘊(yùn)藏的豐富藝術(shù)價(jià)值，也逐漸鈍化了對漢字獨(dú)特美感的審視能力，對傳統(tǒng)漢字文化缺少一種心底的珍視和敬畏。
針對“漢字危機(jī)”，教育部曾發(fā)布通知，要求小學(xué)一至三年級著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書寫能力，三年級開始，過渡到硬筆軟筆兼學(xué)。三至六年級的語文課程中，每周安排一課時(shí)的書法課，普通高中設(shè)置書法選修課程。2011版的課程標(biāo)準(zhǔn)中對“識字寫字”部分做了一些調(diào)整，明確要求加強(qiáng)寫字教學(xué)，第一學(xué)段規(guī)定“能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美”；第二學(xué)段要求“能使用硬筆熟練的書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字貼”；第三學(xué)段“能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美?！?BR> 對廣大小學(xué)生而言，書法課可以陶冶情操、提升文化修養(yǎng)，對于國家而言，書法課不僅是提升國民素質(zhì)的要求，更有著將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大、滋養(yǎng)子孫的現(xiàn)實(shí)意義。所以，大家一致認(rèn)為書法教育從娃娃抓起。學(xué)生的書法教育是和老師分不開的，要想“書法進(jìn)課堂”順利開展，在學(xué)校里開設(shè)書法班，面臨的最大問題就是師資不足，山東省小學(xué)教研室充分利用濱城區(qū)第一小學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，舉辦了山東省小學(xué)書法研討培訓(xùn)。我想這也許就是開辦此次教師書法培訓(xùn)的根源所在。
同時(shí)，此次培訓(xùn)得到了濱州市教育局和濱城區(qū)第一小學(xué)的大力支持，也得到了參加培訓(xùn)的老師的充分肯定。在培訓(xùn)的兩天里，一位附近小學(xué)的老師放棄自己休息的時(shí)間到培訓(xùn)會(huì)旁聽，并不時(shí)用筆認(rèn)真記錄，用相機(jī)拍下一個(gè)個(gè)精彩的鏡頭。最近幾年，我所在的冠縣武訓(xùn)希望小學(xué)在王校長的領(lǐng)導(dǎo)下對書法常抓不懈。并專門成立了書法興趣小組。通過每周兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)生對書法的愛好。并在縣里組織的多次書法大賽中獲得了優(yōu)異成績。
總之，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了我們教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動(dòng)具有十分重要意義。
小學(xué)生寫書法感受和體會(huì)篇十六
第一段：引言（100字）
書法是一門古老而優(yōu)雅的藝術(shù)，它不僅要求字跡的工整、流暢，還反映了人的個(gè)性和情感。小學(xué)生學(xué)習(xí)書法，不僅可以提高字寫好的能力，還可以培養(yǎng)他們的耐心和細(xì)致的精神。在我的書法學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到了許多有關(guān)書法的心得和體會(huì)。
第二段：練習(xí)筆畫需要耐心和細(xì)致（200字）
書法是需要耐心和細(xì)致的過程。在練習(xí)書法的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己對字的每一筆都需要非常仔細(xì)地描繪，不能有絲毫馬虎的意思。只有細(xì)致入微地描繪每一筆，才能使整個(gè)字的形狀和結(jié)構(gòu)更加完整。完成一幅作品需要耗費(fèi)很多時(shí)間，而且過程往往需要一絲不茍的注意和持之以恒的堅(jiān)持。在這個(gè)過程中，我逐漸養(yǎng)成了耐心和細(xì)致的品質(zhì)。
第三段：書法練習(xí)培養(yǎng)美學(xué)品味（300字）
書法是一門與藝術(shù)相關(guān)的學(xué)科，因此在練習(xí)書法的過程中也能夠培養(yǎng)我對美的感受和品味。例如，書法作品中的字與字之間需要有合理的間隔和布局，才能達(dá)到美的效果。而這種審美意識也會(huì)漸漸地滲透到我平時(shí)的生活中，讓我更加注重外在環(huán)境的美觀和內(nèi)心的凈化。通過書法練習(xí)，我意識到美不只是外表的精致，更是一種內(nèi)涵和風(fēng)格的展示。
第四段：書法練習(xí)帶來流暢和專注（300字）
書法的基本功之一是字的連貫與流暢，這要求學(xué)生在練習(xí)字時(shí)要有一種自始至終的專注和投入。當(dāng)我開始練習(xí)一筆一劃，沉浸于字的世界之中時(shí)，我會(huì)完全沉浸在其中，忘記時(shí)間。這種專注不僅提高了我書寫字的效果，也讓我在日常生活中更加專注于做一件事情并追求最好的成果。流暢的練習(xí)也讓我對自己的學(xué)習(xí)和成長有了更深的理解，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第五段：書法練習(xí)增強(qiáng)自信心和文化修養(yǎng)（300字）
經(jīng)過長時(shí)間的練習(xí)，我的字的書寫水平和美感有了明顯的提高，這無疑增強(qiáng)了我的自信心。每次寫一篇作文或者參加書法比賽，我都會(huì)感到內(nèi)心的驕傲和滿足。而且，書法作品也是中華傳統(tǒng)文化的一部分，通過學(xué)習(xí)書法，我也加深了對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。書法不僅是一種藝術(shù)形式，更是一門富有智慧和哲學(xué)內(nèi)涵的學(xué)問。
結(jié)尾（100字）
通過學(xué)習(xí)和練習(xí)書法，我收獲了許多不僅僅是書寫技巧上的提升，更是品格和心靈上的修煉。在未來的成長過程中，我將繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)書法，不斷提高自己的字寫好水平和藝術(shù)修養(yǎng)，讓書法成為我的一項(xiàng)優(yōu)秀技能，并用它來展示中華文化的獨(dú)特魅力。
小學(xué)生寫書法感受和體會(huì)篇十七
家鄉(xiāng)的冬天，沒有北方冬天那種千里冰封，萬里雪飄的冬景。也不像昆明“春城”那樣溫暖，它卻非比尋常，與眾不同，獨(dú)具韻味。
家鄉(xiāng)冬天是風(fēng)和日煦。它不像冬北凜冽的寒風(fēng)，吹得人們直哆嗦，也不像北京的風(fēng)，吹的人睜不開眼。如果有強(qiáng)大的冷空氣南下，吹到家鄉(xiāng)，也有氣無力。它也是一個(gè)善解人意的小精靈，輕輕地從你耳邊拂過，淘氣的對你說上幾句悄悄話，為你送上一絲清涼。那悅耳的“沙沙”聲像一只無形的手臂，輕輕叩開你的心扉。那太陽對家鄉(xiāng)格外偏愛，亮閃閃的照得人心頭暖烘烘，照開臉上喜悅笑容，照著田野的蔬菜，路旁的綠樹，公園的花木仍然明媚秀美。
家鄉(xiāng)的冬天粉裝玉砌的白雪世界偶爾也能見到，那是2005年的冬天，我13年來惟一新眼目賭的一次，那一大朵一大朵的雪花猶如白色的蝴蝶翩翩起舞，無聲無息的飄落屋頂上，車背上，樹枝上都蓋上盼望久違的棉絮，人們摸著雪，而且把小天使，雪人堆放在車背上。松臺山，華蓋山上，沉甸甸的雪壓著碧綠綠的樹枝，畫出一幅特別的南國的雪景畫，那公園的花壇上，白雪與五彩繽紛的鮮花爭艷豐俏，更是構(gòu)成家鄉(xiāng)現(xiàn)代都市里冬日的一大奇觀。比圖片上那白茫茫的雪地，銀裝素裹的世界冰精玉潔的天地，更加誘惑，迷人，精彩，但是這迷人的冬景只是曇花一現(xiàn)，一瞬間，雨絲就把潔白的雪化為碧水流走，整個(gè)大地又回到溫暖的世界。它使人們的心靈被這潔白的精靈滌蕩一凈，帶給我們是多么的快樂和驚喜。
這樣美麗的無暇今人心醉的家鄉(xiāng)冬天真不愧于東方明珠，江南寶地啊!
小學(xué)生寫書法感受和體會(huì)篇十八
書法是我國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，對于培養(yǎng)小學(xué)生的藝術(shù)興趣和審美能力具有重要意義。為了讓小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和體驗(yàn)書法藝術(shù)，我參加了一組書法課程，并在學(xué)習(xí)過程中積累了一些心得體會(huì)。
第一段：感受書法的魅力
在書法課上，老師向我們介紹了中國書法的起源和發(fā)展歷程，讓我對書法有了更深入的了解。書法藝術(shù)是中華民族的瑰寶，它不僅傳承了古代智慧，也展示了美的力量。通過學(xué)習(xí)書法，我感受到了漢字的力量和美感。每一筆、每一劃的設(shè)計(jì)都帶有豐富的內(nèi)涵，讓我對漢字有了更深入的認(rèn)識。
第二段：學(xué)習(xí)書法的技巧
書法練習(xí)需要掌握一定的技巧。在書法課上，老師教給我們一些基本的筆畫方法和書寫規(guī)范。我學(xué)會(huì)了如何握筆、如何掌握用力的程度，以及如何運(yùn)用毛筆完成不同字體的書寫。這些技巧的掌握需要長時(shí)間的練習(xí)和不斷的磨煉，但只有掌握了這些基本功，才能在書寫過程中更好地表達(dá)自己的情感。
第三段：堅(jiān)持練習(xí)的重要性
書法是一門藝術(shù)，要想寫好書法，必須堅(jiān)持不懈地練習(xí)。每天我都會(huì)抽出一段時(shí)間來練習(xí)書法，不僅復(fù)習(xí)老師上課講解的知識，而且還會(huì)找一些優(yōu)秀書法作品進(jìn)行模仿。通過不斷地練習(xí)，我逐漸感受到進(jìn)步的喜悅。書法練習(xí)不僅可以提高我的字跡，還可以培養(yǎng)我的耐心和毅力，這對我的全面發(fā)展大有裨益。
第四段：書法帶給我的收獲
通過學(xué)習(xí)書法，我不僅提高了課堂專注力和學(xué)習(xí)興趣，還收獲了很多其他方面的成果。在書法課上，我學(xué)會(huì)了觀察和欣賞優(yōu)秀的書法作品。通過觀察他人的作品，我能夠從中學(xué)到一些好的字體和構(gòu)圖的技巧。此外，書法課還增強(qiáng)了我的空間想象能力和精細(xì)動(dòng)作能力。我可以通過書寫字體去感受其輕重緩急，感受到字的形態(tài)和整體美感。
第五段：展示書法成果的機(jī)會(huì)
書法課程不僅讓我學(xué)到了很多知識，還提供了諸多展示書法成果的機(jī)會(huì)。在學(xué)校的書法比賽中，我積極參與，并獲得了一等獎(jiǎng)。通過比賽，我不僅得到了獎(jiǎng)勵(lì)，更重要的是展示了自己的成果，增加了自信心。書法的展示使我感到自豪和滿足，也激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)書法的動(dòng)力。
通過參加小學(xué)生書法課程，我不僅對書法有了更深入的認(rèn)識，也獲得了許多技巧和經(jīng)驗(yàn)。書法藝術(shù)不僅能提高小學(xué)生的審美能力，還能培養(yǎng)他們的耐心和毅力。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和練習(xí)中，我將能夠書寫出更加美麗的字體，并用書法藝術(shù)傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的精髓。