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化學教育心得體會篇一
化學是一門重要的自然科學，對于培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和實踐能力非常重要。為了提高自己的化學教育水平，我參加了一次化學教育研習班。通過這次研習，我收獲頗多，不僅對化學教育的理論有了更深入的了解，還掌握了一些實踐技巧。下面我將從研習活動的內(nèi)容、收獲的理論知識、實踐技巧的掌握、對教育觀念的思考、研習活動的意義等方面展開敘述，以期對化學教育的提升有所幫助。
首先，這次化學教育研習活動的主要內(nèi)容是關(guān)于化學實驗的設(shè)計與教學。通過理論授課和實驗操作，我們學習了很多先進的化學實驗技術(shù)和教學方法。例如，我們學會了如何合理安全地進行化學實驗，包括實驗器材的選擇、操作步驟的規(guī)范、廢液的處理等方面。同時，我們還學習了一些實驗教學的基本原則，如讓學生親自動手操作、注重實際應(yīng)用、培養(yǎng)實驗探究能力等。這些內(nèi)容既增加了我的理論知識，也提高了我的實踐技能。
其次，我通過這次研習學到了很多關(guān)于化學教育的理論知識。首先是化學知識的系統(tǒng)化與整合。我們學習了關(guān)于化學概念、定律和原理的總結(jié)與歸納，加深了對化學知識的理解和把握。其次是對新的教材和教學法的研究。我們學習了新教材的編寫思路，以及一些新的教學法和教學策略，這些對于教學實踐具有指導性意義。最后是關(guān)于學生的學習方法和學習心理的理解。我們學習了一些關(guān)于學生學習的心理規(guī)律和方法，以便更好地指導學生學習化學。
另外，我在這次化學教育研習中也掌握了一些實踐技巧。通過實驗操作和教學案例的分析，我學會了如何設(shè)計和安排化學實驗，以及如何在教學中引導學生進行實驗探究。我了解了一些實驗教學的基本原則和技巧，如如何讓學生掌握實驗操作方法、如何培養(yǎng)他們的實驗觀察與分析能力等。這些實踐技巧的掌握，將有助于我更好地開展化學實驗教學工作，提高學生的實驗能力和實踐動手能力。
除了理論知識和實踐技巧的掌握，這次化學教育研習還讓我對自己的教育觀念進行了深入的思考。在研習班上，我們進行了一些關(guān)于教育哲學和教育心理學的討論，以及關(guān)于培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力的研討。通過這些討論和研討，我明確了自己的教育理念，即要注重培養(yǎng)學生的實踐能力和科學精神，關(guān)注學生的個體差異，以及提倡探究和合作學習等。這些對教育觀念的思考，對我今后的教學工作將產(chǎn)生積極的影響。
最后，這次化學教育研習為我提供了一個與優(yōu)秀教育工作者交流學習的機會，對我未來的教學工作產(chǎn)生了積極的意義。在這個過程中，我與其他教師進行了深入的討論和交流，了解到了許多他人的優(yōu)秀經(jīng)驗和教學方法。這些交流與分享，使我深刻地認識到自己的不足之處，也激發(fā)了我改進和提升自己的愿望。同時，這次研習活動還提供了一些實踐機會，讓我在實際操作中鞏固和提高所學的理論知識和實踐技巧。這些實踐經(jīng)驗對于我今后的教學工作將起到積極的促進作用。
總之，這次化學教育研習活動使我收獲頗豐。通過學習理論知識和實踐技巧，我對化學教育有了更深入的了解和把握，對教育觀念有了更清晰的認識。這次研習活動不僅提高了我的教學水平，也為我今后的教育工作指明了方向。我將把所學所得運用到實際中，不斷提升自己的化學教育水平，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和實踐能力。
化學教育心得體會篇二
現(xiàn)代遠程教育質(zhì)量問題日益突出，受到人們的普遍關(guān)注，現(xiàn)代遠程教育質(zhì)量有待于進一步提高。下面是本站為大家準備的化學遠程教育
心得體會
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在學習過程中，我細心做好學習筆記，用心記下隨時獲得的學習感受，及時交流、討論學習中遇到的問題。在新的教學理念下、新的教學形勢下，如何正確把握教學知識體系，用什么新的教學策略，用什么教學素材，怎樣有效地實施課堂教學，從而達到教學目標，在學習過程中均得到詳細的解答，學習中感受深刻。
1.正確樹立化學課程理念。倡導以科學探究為主的多樣的學習方式,重視化學學習方法的啟迪,提高學生終身學習的能力,在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力，建立有利于學生個性發(fā)展的課程評價體系;充分發(fā)掘化學課程的人文內(nèi)涵,有利于學生形成正確的人生觀、世界方式。使學生在進行接受學習的同時,增強學習的自主性、探究性和合作性,倡導主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學習方式。形成一種對學習主動探求,能互相交流討論、重視實際問題解決的積極學習方式。
2.教學過程中三維目標的設(shè)計與落實。感受最全面的是，重新認識了課堂教學、三維目標，如何鑒定課堂教學三維目標，為學生的科學素養(yǎng)服務(wù)。三維目標分為知識目標、能力目標、情感價值目標，通過學習，我深刻認識到三維目標只有真正落實下來，才算真正完成二節(jié)課堂教學，在我的課堂教學中，經(jīng)常會只落實知識目標，能力目標和情感、價值觀目標基本略掉了。在學習中，學生實驗技能的學習是很重要的。比如，學習氧氣的知識，在學習了氧氣的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)、用途及實驗室、工業(yè)制法后，學生對知識的形成只形成在理論表面上，認識不是很深刻，如果把氧氣的抽取實驗讓學生動手操作一下，在操作過程中，學生會進一步加強把氧氣的相關(guān)知識比較系統(tǒng)地呈現(xiàn)在實際操作中，換句話說，在書本中學習知識，在實驗操作中整合，強化知識體系，從而把能力和知識充分地體現(xiàn)出來。其次是情感、價值觀目標的落實，在教學中，充分調(diào)動學生情緒，以飽滿地熱情進入化學課堂教學，是學好化學的前提，而實際上把教學生學變成學生學會學習這種行為習慣的落實是很重要的，而充分利用本地資源，利用作素材，讓學生有效地去主動獲取資源，獲取素材是學生學好化學的前提。比如，在學習水一節(jié)中，對水的的凈化的學習，教師布置學生去自有來水廠參觀或組織學生去參觀，學生會為參觀主動獲取素材外，更重要的是調(diào)動了學生通過主動獲取本地資源，把素材運用在課堂教學中，比老師用語言生動的學習調(diào)動學生學習情緒要重要的。因此，在培養(yǎng)學生主動獲取教學資源形成素材，是培養(yǎng)學生情感、價值觀的重要手段。
3.構(gòu)建師生的和諧教學關(guān)系，提高課堂效應(yīng)及質(zhì)量。教學的過程，本身是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題，找出問題和解決問題的過程。傳統(tǒng)的教學中，只注重知識的傳授過程，片面強調(diào)教師的傳授功能，在教師與學生關(guān)系中，教師是知識是非的唯一裁判。教與學過程中，教師是主動的，學生總是被動的。課堂上，總是教師為中心，學生為附庸，教師傳授，學生接受，師生關(guān)系停留在一種不平等的情感之中，完全忽略了學生個性發(fā)展的需要。沒有考慮學生個人對知識理解的情感態(tài)度。嚴重制約著師生之間構(gòu)建和諧平等、互相探討式的新型師生關(guān)系，通過對新課改理論的學習，結(jié)合自身的特點和班級學生個體共性與差異的分析研究，不難發(fā)現(xiàn)，其實學生在學習知識過程中，非常希望在各方面都能得到教師的認可與尊重，學生在知識掌握方面也各有自己的特點和長處，如果僅是給出唯一標準，首先，不利于學生特點的發(fā)展;其次，不利于師生關(guān)系的調(diào)整。因此，如能以一種平靜對等的探討方式，是非常有利的。我想師生和諧的教與學的關(guān)系的構(gòu)建恰恰需要我們教師多一些思考，尤其對學生多一些考慮。教師應(yīng)該始終站在成人的高度，盡量體現(xiàn)出對學生的關(guān)懷。
4.應(yīng)用多種教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性。
在課改的實踐中還特別注重在課堂上激發(fā)學生的學習興趣，結(jié)合教學內(nèi)容，采用創(chuàng)設(shè)情境，講故事、小品、表演等方式，激發(fā)學生的興趣，增強新鮮感和求知欲，調(diào)動其學習的積極性，特別是使用計算機輔助教學，使所教之知識更加直接形象，擴大了知識的容量、深度，給學生直觀形象的感知情景，學生對所學的內(nèi)容會極感興趣，大大提高學習的積極性。
總之專家的講座深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省，獲益匪淺。對新課程的理解和教學方式有了轉(zhuǎn)變，通過對許多優(yōu)秀案例的學習，與同行的網(wǎng)上研討交流，在以后的教學中能起到借鑒作用，知道自己和別人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教學過程中將更新教學理念和教學思想,努力實踐.積極探索,提高信息獲取，加工和傳播水平，使自己的教學水平再上新的臺階。
今年暑假，我省進行了初中化學遠程培訓。在這炎熱的夏天，老師們懷著滿腔的熱情積極的投入到了培訓中，每一天，我們認真上網(wǎng)學習。每天都有收獲，一天一個進步，過得很充實。我身邊所有的老師都感覺受益匪淺，豁然開朗。作為一名化學一線教師，我這幾天的培訓生活，感受良多，感激滿懷。
在這次學習中我們以積極的心態(tài)面對，不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時補充新知識，并對原有知識進行整合，調(diào)整自己原有教學思路和方法，使自己的教學節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。并要求自己在教學過程中更重視知識的獲得過程和方法，在教學時以三條內(nèi)容線索來支撐三維教學目標的實現(xiàn)和落實，體現(xiàn)知識的基礎(chǔ)性、時代性、多樣性和選擇性，從生活走向化學，再從化學回歸社會，以高視點、大視野、多角度、多層次地傳授知識和方法，將化學溶解于實際生產(chǎn)生活中，再結(jié)晶出來。
這幾天的培訓，給我們這些渴望課改的老師帶來了全新的教學理念和對改革的期望，給每一位即將投身新課程教學的老師們充滿了電，讓我們每位教師都滿懷勇氣和信心去面對學生。這次遠程培訓給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學習我們不僅還熟悉了新教材教法，更在教育思想和教學理念上有了更新?lián)Q代。讓我們每位一線的化學教師都在化學新課程改革中都能有所收獲，有所提高。通過這次培訓，我們受益頗多，但我們會更加不斷加強自身的學習和修養(yǎng)，及時更新自身的教育教學理念，提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。作為一名化學教師，學習是我們終身的課題;我們必須不斷學習，不斷提高自己的教學能力和水平，以適應(yīng)未來社會發(fā)展對教師的要求，也才能讓自己的人生價值和事業(yè)成就提升到一個全新的高度!
作為一名化學教師,我有幸參加了網(wǎng)絡(luò)研修，感悟許多。在學習中我深深地體會到，學習應(yīng)該成為一個人的一生目標。人應(yīng)該是活到老學到老。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！币氤蔀橐幻细竦慕處煟鸵Φ靥岣咦陨硭刭|(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸淫，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。網(wǎng)絡(luò)學習讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時間里，我們相互交流，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼。把理論與實踐結(jié)合起來，名師一步步引領(lǐng)，促我不斷成長?；仡欉@段學習的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時的應(yīng)付學習到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導的風采。這一切讓我的收獲變得燦爛無比。
一、培訓學習情況
在這次遠程培訓中，我學習了通識課程。學習時間達50多小時，發(fā)帖10余次，回帖20余次，完成網(wǎng)上作業(yè)6篇，寫培訓總結(jié)1篇。我還觀看了教師講解視頻，參與專家輔導答疑。在進行學習的同時，我還結(jié)合自己學習的實際，將所學理論與自己教學實際進行對比，積極進行反思，同時和其他學員進行了充分的討論交流，努力提高自己的教學能力。
二、培訓學習的收獲
網(wǎng)絡(luò)研修為我提供了一個學習先進教學方法的平臺。在這些培訓的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學科調(diào)整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么，怎樣因材施教，怎樣運用自主、合作、探究的學習方式。雖然看視頻、做作業(yè)很累，可是我的心里是充實的，甜蜜的。因為我分享著智慧，享受成長的喜悅。在遠程培訓中，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智，充滿活力。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活躍了。網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了很多的信息，開闊了視野。遠程學習的形式多樣，視頻、課程簡介，與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我，樸素、真實的交流與評論，讓我感動，得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，把學到的知識應(yīng)用到今后的教學實踐中去。
化學教育心得體會篇三
學習新課標最切身的體會就是教師教育理念和師生角色的轉(zhuǎn)化。
新課程要求教師確立新的教學觀，克服教育生涯中的慣性，使教學方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中，教學就是講課，就是把書本知識傳遞給學生，把學生作為知識的“容器”進行灌輸，“填鴨式”教學是某些教師慣用的教學方法。在新的課程與教學改革中，教師要充分相信學生的能力，把自己定位于學生學習的組織者、引導者，而不是知識的化身，以權(quán)威自居。教師在學生學習過程中是起輔導、幫助、引導作用的人，而不是支配學生的控制者，學生是學習的主體，學習的主人。教學的目的是幫助每一個學生進行有效的學習，使每個學生都得到充分發(fā)展。教學過程是師生交往共同發(fā)展的互動的過程，教師在教學過程中，要充分激發(fā)學生的學習興趣和潛能，要通過討論、實驗、探究等多種教學組織形式，引導學生積極主動地學習。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導學生自主、合作、探究性學習的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力。
主要包括：自主學習、合作學習、探究性學習。自主學習就是自己作為學習的主人，而不受他人支配的學習方式。它強調(diào)學習的主動性、獨立性、自控性，關(guān)注學習者的興趣和責任，有助于弘揚主體性和自主精神。合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責任分工的相互性學習。它強調(diào)學習的交往性、互動性、分享性，有助于培養(yǎng)學生的合作精神，團隊意識和集體觀念。探究性學習是在教師的指導下，從自身生活中選擇和確定專題，通過學生自主獨立地發(fā)現(xiàn)問題獲取知識，應(yīng)用知識解決問題的.學習方式。它強調(diào)學習的問題性、過程性、開放性，有助于形成學生的內(nèi)在的學習動機，批判的思維品質(zhì)和思考問題的習慣。自主、合作、探究性等學習方式，能夠更大限度地調(diào)動學生的主動性、積極性，更能激發(fā)學生的內(nèi)在的學習動力，更能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力。大力提倡這樣的新的學習方式，是現(xiàn)實的要求和未來的需要。
總之無論我們多么習慣和喜歡從前的教學模式，無論有多大的艱難險阻，新課標已經(jīng)為我們指明了新的方向，只有跟著新課標的方向，我們也才不會迷失自己的方向!
化學教育心得體會篇四
化學教育在現(xiàn)代教育中起著重要的作用，培養(yǎng)學生對化學科學的興趣和探索精神。作為一名化學專業(yè)的學生，我有幸能夠參與一次化學教育見習活動，親身體驗了教學過程和師生互動，對化學教育產(chǎn)生了深刻的體會與感受。以下是我對這次見習活動的幾點思考和心得。
首先，教育環(huán)境的獨特性。在本次見習活動中，我意識到教育環(huán)境的獨特性對學生的學習非常重要。教室內(nèi)的布置、實驗室設(shè)備的利用以及師生之間的互動，都能影響學生對化學學科的認識和學習效果。我注意到，一間布置合理、充滿化學元素的教室，可以激發(fā)學生對化學的興趣；而實驗室條件設(shè)備的完善與否，直接影響到學生的實驗操作水平和安全意識的養(yǎng)成。同時，師生之間的互動與溝通也是非常重要的，這既有助于提高學生的學業(yè)水平，也促進了良好的師生關(guān)系。
其次，實驗教學的重要性。在這次見習過程中，我對實驗教學的認識有了更深刻的體會。化學實驗是化學教育的重要組成部分，它既可以讓學生直觀地觀察和感受化學現(xiàn)象，也可以培養(yǎng)學生的實驗操作能力和科學精神。通過實驗，學生可以親自參與化學反應(yīng)的過程，掌握實驗方法，培養(yǎng)實驗操作技能，并思考其中的化學原理。在這個過程中，學生可以自己動手，積極探索，從而更好地理解和記憶化學知識。
再次，啟發(fā)性問題的提出。在本次見習活動中，我學到了提出啟發(fā)性問題對學生的學習至關(guān)重要。啟發(fā)性問題是指那些不能簡單回答“是”或“否”的問題，而是需要學生通過思考、探索，才能得到答案的問題。這些問題可以激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的解決問題的能力。同時，啟發(fā)性問題還可以鍛煉學生的表達能力和言語表達能力，使得學生能夠更清晰地表達自己的思想，形成自己的學術(shù)觀點。
最后，師生之間的緊密聯(lián)系。在這次見習過程中，我深刻地感受到了師生之間的緊密聯(lián)系的重要性。優(yōu)秀的教師不僅要具備扎實的學術(shù)素養(yǎng)和教學技巧，還要善于與學生建立良好的師生關(guān)系。在與教師互動的過程中，我們可以向教師請教問題，聽取他們的建議和指導，這對于我們的學習和進步非常有幫助。同時，教師的關(guān)心和鼓勵也能激發(fā)學生的學習熱情，增加學生的自信心。
總之，本次化學教育見習活動讓我對化學教育有了更深入的了解和體會。我認識到教育環(huán)境的獨特性、實驗教學的重要性、啟發(fā)性問題的提出以及師生之間的緊密聯(lián)系對學生的學習非常重要。這次見習活動讓我受益匪淺，也讓我更加熱愛化學教育這個美好而有挑戰(zhàn)性的事業(yè)。在今后的學習中，我會更加努力地提高自己的教育素質(zhì)，為培養(yǎng)優(yōu)秀的化學科學人才貢獻自己的力量。
化學教育心得體會篇五
在學習過程中，我細心做好學習筆記，用心記下隨時獲得的學習感受，及時交流、討論學習中遇到的問題。在新的教學理念下、新的教學形勢下，如何正確把握教學知識體系，用什么新的教學策略，用什么教學素材，怎樣有效地實施課堂教學，從而達到教學目標，在學習過程中均得到詳細的解答，學習中感受深刻。
倡導以科學探究為主的多樣的學習方式,重視化學學習方法的啟迪,提高學生終身學習的能力,在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力，建立有利于學生個性發(fā)展的課程評價體系;充分發(fā)掘化學課程的人文內(nèi)涵,有利于學生形成正確的人生觀、世界方式。使學生在進行接受學習的同時,增強學習的自主性、探究性和合作性,倡導主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學習方式。形成一種對學習主動探求,能互相交流討論、重視實際問題解決的積極學習方式。
感受最全面的是，重新認識了課堂教學、三維目標，如何鑒定課堂教學三維目標，為學生的科學素養(yǎng)服務(wù)。三維目標分為知識目標、能力目標、情感價值目標，通過學習，我深刻認識到三維目標只有真正落實下來，才算真正完成二節(jié)課堂教學，在我的課堂教學中，經(jīng)常會只落實知識目標，能力目標和情感、價值觀目標基本略掉了。在學習中，學生實驗技能的學習是很重要的。比如，學習氧氣的知識，在學習了氧氣的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)、用途及實驗室、工業(yè)制法后，學生對知識的形成只形成在理論表面上，認識不是很深刻，如果把氧氣的抽取實驗讓學生動手操作一下，在操作過程中，學生會進一步加強把氧氣的相關(guān)知識比較系統(tǒng)地呈現(xiàn)在實際操作中，換句話說，在書本中學習知識，在實驗操作中整合，強化知識體系，從而把能力和知識充分地體現(xiàn)出來。其次是情感、價值觀目標的落實，在教學中，充分調(diào)動學生情緒，以飽滿地熱情進入化學課堂教學，是學好化學的前提，而實際上把教學生學變成學生學會學習這種行為習慣的落實是很重要的，而充分利用本地資源，利用作素材，讓學生有效地去主動獲取資源，獲取素材是學生學好化學的前提。比如，在學習水一節(jié)中，對水的的凈化的學習，教師布置學生去自有來水廠參觀或組織學生去參觀，學生會為參觀主動獲取素材外，更重要的是調(diào)動了學生通過主動獲取本地資源，把素材運用在課堂教學中，比老師用語言生動的學習調(diào)動學生學習情緒要重要的。因此，在培養(yǎng)學生主動獲取教學資源形成素材，是培養(yǎng)學生情感、價值觀的重要手段。
教學的過程，本身是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題，找出問題和解決問題的過程。傳統(tǒng)的教學中，只注重知識的傳授過程，片面強調(diào)教師的傳授功能，在教師與學生關(guān)系中，教師是知識是非的唯一裁判。教與學過程中，教師是主動的，學生總是被動的。課堂上，總是教師為中心，學生為附庸，教師傳授，學生接受，師生關(guān)系停留在一種不平等的情感之中，完全忽略了學生個性發(fā)展的需要。沒有考慮學生個人對知識理解的情感態(tài)度。嚴重制約著師生之間構(gòu)建和諧平等、互相探討式的新型師生關(guān)系，通過對新課改理論的學習，結(jié)合自身的特點和班級學生個體共性與差異的分析研究，不難發(fā)現(xiàn)，其實學生在學習知識過程中，非常希望在各方面都能得到教師的認可與尊重，學生在知識掌握方面也各有自己的特點和長處，如果僅是給出唯一標準，首先，不利于學生特點的發(fā)展;其次，不利于師生關(guān)系的調(diào)整。因此，如能以一種平靜對等的探討方式，是非常有利的。我想師生和諧的教與學的關(guān)系的構(gòu)建恰恰需要我們教師多一些思考，尤其對學生多一些考慮。教師應(yīng)該始終站在成人的高度，盡量體現(xiàn)出對學生的關(guān)懷。
在課改的實踐中還特別注重在課堂上激發(fā)學生的學習興趣，結(jié)合教學內(nèi)容，采用創(chuàng)設(shè)情境，講故事、小品、表演等方式，激發(fā)學生的興趣，增強新鮮感和求知欲，調(diào)動其學習的積極性，特別是使用計算機輔助教學，使所教之知識更加直接形象，擴大了知識的容量、深度，給學生直觀形象的'感知情景，學生對所學的內(nèi)容會極感興趣，大大提高學習的積極性。
總之專家的講座深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省，獲益匪淺。對新課程的理解和教學方式有了轉(zhuǎn)變，通過對許多優(yōu)秀案例的學習，與同行的網(wǎng)上研討交流，在以后的教學中能起到借鑒作用，知道自己和別人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教學過程中將更新教學理念和教學思想,努力實踐。積極探索,提高信息獲取，加工和傳播水平，使自己的教學水平再上新的臺階。
化學教育心得體會篇六
隨著科技的不斷發(fā)展，數(shù)字化教育在教育領(lǐng)域中扮演著越來越重要的角色?；瘜W作為一門基礎(chǔ)學科，數(shù)字化教育也為化學教學帶來了很多新的機遇和挑戰(zhàn)。在通過數(shù)字化教育平臺學習化學的過程中，我深刻體會到了數(shù)字化教育的優(yōu)點和不足，也認識到了自己在學習化學中的不足之處。下面我將結(jié)合個人經(jīng)歷，談一下我對于化學數(shù)字化教育的心得體會。
首先，數(shù)字化教育為化學學習提供了豐富的學習資源。通過數(shù)字化教育平臺，我們可以隨時隨地獲取到各種化學教材、試題和實驗資料。與傳統(tǒng)教學相比，數(shù)字化教育節(jié)省了許多紙質(zhì)教材和試卷，不僅節(jié)約了資源，還提高了學習的便捷性。在我學習化學的過程中，經(jīng)常會遇到一些自己不太理解的概念或?qū)嶒灢僮?，通過數(shù)字化教育平臺，我可以輕松地找到相關(guān)資料進行學習和復習。數(shù)字化教育還為化學學習提供了更加直觀的學習方式，包括視頻教學、交互式實驗和模擬實驗等，這些形式更加生動直觀，有助于激發(fā)學生的學習興趣。
其次，數(shù)字化教育提高了學習效率。在傳統(tǒng)教學中，我們常常需要通過閱讀多本教材、做大量試題來復習和鞏固知識。而通過數(shù)字化教育平臺，我們可以根據(jù)自己的學習進度和需要，有針對性地選擇學習材料和答題方式。數(shù)字化教育還可以通過測評和反饋機制，幫助我們及時發(fā)現(xiàn)和糾正學習上的問題。在學習化學的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過數(shù)字化教育平臺，我能更加高效地進行學習和鞏固，提高了我的學習效率。
然而，數(shù)字化教育也存在一些不足之處。首先，數(shù)字化教育的互動性相對較弱。在傳統(tǒng)教學中，老師和同學之間可以直接進行面對面的互動和討論。而在數(shù)字化教育中，學習變得相對孤立，學生之間的互動和交流相對較少。這對于學生的綜合能力和團隊合作精神的培養(yǎng)有一定的阻礙。其次，數(shù)字化教育對學生的自主學習能力有一定的要求。與傳統(tǒng)教學相比，數(shù)字化教育強調(diào)學生的自主學習和解決問題的能力，這對于一些學生來說可能存在一定的挑戰(zhàn)。在我學習化學的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過數(shù)字化教育平臺學習，需要有相當?shù)淖灾屏蛯W習動力，否則很容易產(chǎn)生學習上的拖延和消極情緒。
最后，數(shù)字化教育需要學生合理規(guī)劃學習時間和方式。數(shù)字化教育平臺提供了與傳統(tǒng)教學相比更多樣的學習方式，但也很容易分散學生的注意力，陷入學習上的困惑。在學習化學的過程中，我發(fā)現(xiàn)我需要更加合理規(guī)劃學習時間，避免浪費過多時間在無關(guān)緊要的學習內(nèi)容上。同時，我也需要學會靈活運用數(shù)字化教育平臺，結(jié)合自己的學習特點和需求，選擇最適合自己的學習方式。
綜上所述，數(shù)字化教育為化學學習提供了許多機遇和便利，但也存在一些挑戰(zhàn)和不足之處。對于學生來說，需要發(fā)揮數(shù)字化教育的優(yōu)勢，注意規(guī)劃和調(diào)整學習方式，合理利用數(shù)字化教育平臺提供的資源和工具，提高學習效率和質(zhì)量。同時，也要意識到數(shù)字化教育的局限性，努力培養(yǎng)自主學習和合作能力，更好地適應(yīng)并利用數(shù)字化教育的發(fā)展趨勢。這樣才能更好地享受到數(shù)字化教育帶來的便利，提高自己在化學學習中的成績和能力。
化學教育心得體會篇七
隨著時代的進步和科技的發(fā)展，化學教育研習已經(jīng)成為教師們提升自身教學水平和生涯發(fā)展的重要途徑。我有幸參加了最近的一次化學教育研習，從中受益匪淺。通過這次研習，我進一步了解了化學教育的最新理論和實踐經(jīng)驗，也認識了許多同行，相互交流學習。在這篇文章中，我將分享我對化學教育研習的心得體會。首先，這次研習強調(diào)了創(chuàng)新思維對于教學的重要性。
創(chuàng)新是化學教育研習的核心主題之一。在研習中，我發(fā)現(xiàn)教師們在教學內(nèi)容和方法上都在不斷進行創(chuàng)新。比如，他們結(jié)合實際案例和實驗來講解化學概念，讓學生更加深入地理解和應(yīng)用化學知識。同時，他們也提倡學生參與實驗設(shè)計和獨立思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和科學精神。這給了我很大的啟示，我意識到不僅要學習新知識，還要善于運用和創(chuàng)新，在教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
其次，這次研習還強調(diào)了跨學科教學的重要性?；瘜W教育不再是孤立的學科，而是與其他學科密切結(jié)合，形成更加綜合和富有實踐性的教學內(nèi)容。比如，在教授化學原理的同時，教師們還引入了生物學、物理學和地理學的知識，讓學生更好地理解化學與其他學科的關(guān)系。這種跨學科教學不僅能夠提高學生的學習興趣，還能夠培養(yǎng)學生的綜合能力和綜合思維能力。我意識到，作為一名化學教師，我有責任將化學知識與其他學科進行有機結(jié)合，讓學生在學習中能夠看到更廣闊的世界。
此外，這次研習還著重強調(diào)了實踐教學的重要性?；瘜W是一門實驗性強的科學學科，只有通過實踐才能更好地掌握和理解化學知識。在研習中，我參觀了一所先進的實驗室，并親自參與了一些實驗操作。這讓我深刻地意識到實踐教學對于學生的重要性。因此，我決定，在今后的教學中加強實驗教學的安排，并提供更多的實踐機會給學生。只有通過親身實踐，學生才能更好地掌握和應(yīng)用化學知識。
最后，我從這次研習中體會到，持續(xù)學習對于教師的成長至關(guān)重要?；瘜W教育是一個不斷發(fā)展和更新的領(lǐng)域，只有不斷學習和研究，才能保持教學的活力和創(chuàng)新。因此，我決定積極參加更多的研習和培訓活動，并不斷閱讀最新的教學資源和研究成果。通過不斷學習和更新，我相信我能夠成為一名更優(yōu)秀的化學教師，為學生的學習和發(fā)展做出更多的貢獻。
總的來說，這次化學教育研習讓我受益匪淺。我深刻體會到創(chuàng)新、跨學科教學、實踐教學以及持續(xù)學習對于化學教育的重要性。通過這次研習，我不僅增加了專業(yè)知識和教學經(jīng)驗，還結(jié)識了許多優(yōu)秀的同行，相互交流學習。我相信，通過不斷學習和研究，我能夠成為一名更好的化學教師，為學生的學習和發(fā)展做出更多的貢獻。
化學教育心得體會篇八
教育實習是師范教育專業(yè)重要的教學環(huán)節(jié)之一，20xx我將要到進行為期半年的實習生活，為了保證圓滿完成實習任務(wù)，進一步鞏固專業(yè)思想，樹立熱愛教師工作，崇高理想,加深對社會的了解，加強獨立生活、獨立工作、社會交際、對新環(huán)境的適應(yīng)開拓等能力的培養(yǎng)，能盡快適應(yīng)工作及社會的需要。我結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況，特制定如下計劃。
一、教學實習
課堂教學是教育實習的主要內(nèi)容，我計劃做到如下幾個方面：
（1）了解教學進度、學校對教學工作的要求，多聽有經(jīng)驗的老師講課，學習他們豐富的教學經(jīng)驗。同時掌握課堂教學的一般規(guī)律，了解一些新的教學方法和理念，提高駕馭知識和課堂的能力。
（2）充分備好課。在每節(jié)課前備好課，背學生，備教材，并聽取教師和實習同學的意見，進一步改進和完善教案。課后要及時虛心地主動聽取指導教師的意見，及時改進,彌補不足，提高教學質(zhì)量。利用課余時間、檢查同學課堂作業(yè)的完成情況，及時了解學生情況，同時幫助老師輔導掌握較慢的同學。
（3）做好實習日記，記錄實習期間的主要活動（授課、組織開展的具體活動和各種實習心得等），能夠在實習過程中不斷進步。
（4）要虛心學習原任課教師的教學經(jīng)驗，迅速熟悉教學過程，學習和運用先進的教學方法，將自己所學的教育學、心理學、教學法等知識運用于教學實踐，完成規(guī)定教學任務(wù)。通過教育實習使自己對中學化學新課標教學規(guī)律有初步了解，受到教學工作的初步鍛煉。
二、班主任實習
如果有幸能夠擔任班主任工作，我計劃做到如下幾點：
（1）積極聽取其他班主任介紹工作經(jīng)驗，了解該班學生思想、學習、身體、家庭等情況,參與制訂班主任工作計劃、組織主題班會、思想教育、班級日常管理、家訪、開展課外活動。
（2）制定班主任工作計劃，進行班主任工作實習。如：主持班會、組織活動、進行思想教育、個別談話、家訪、處理班級偶發(fā)事件等。通過班主任工作實習，要熟悉學生工作的內(nèi)容和工作程序，掌握班主任工作方法，提高組織管理能力。
（3）按照班主任作息來要求自己，包括到校，出操，檢查眼保健操。
（4）在班主任工作中，通過虛心學習原班主任工作和參與組織一定的班、團活動，初步了解班主任工作的基本內(nèi)容及一般規(guī)律,增強分析處理問題的能力以及課堂講授的表達能力和教學藝術(shù)。
三、平常實習計劃
（1）珍惜試教課，做好聽課記錄，開好評議會，認真總結(jié)經(jīng)驗，學習他人的優(yōu)點，改善自己的缺點。
（2）認真?zhèn)湔n，寫教案，預講，做好各種課前準備工作。
（3）及時批改作業(yè)，了解教學效果，加強個別學生的輔導；做好班主任日常工作，按班主任工作計劃安排各項工作與活動。
（4）實習期間，充分了解實習學校，了解中學教育的歷史，現(xiàn)狀及貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策的情況；了解中學教育教學改革的情況；了解本專業(yè)學科教學目的、內(nèi)容、方法等新課改經(jīng)驗；了解中學生的身心特點、思想品德、學習、生活等方面及教育情況等。
化學教育心得體會篇九
作為一名化學專業(yè)的學生，我有幸參加了一次化學教育的見習活動。在這次活動中，我親身體驗了化學教學的過程，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和認識。通過這次見習，我對化學教育的重要性有了更加深刻的理解，并且明確了化學教育的目標，希望能夠?qū)⑦@些體會運用到將來的教學工作中。
首先，化學教育應(yīng)注重培養(yǎng)學生的觀察力和實驗能力。在見習中，我發(fā)現(xiàn)老師在教學中，注重啟發(fā)學生的興趣，通過實驗和觀察，來培養(yǎng)學生的觀察力。實驗是化學教學中不可或缺的一部分，通過實驗讓學生親自動手操作，觀察實驗現(xiàn)象，從而加深對化學原理的理解。實驗讓學生親身體驗化學的魅力，增加學生對化學的興趣，激發(fā)學生學習化學的動力。
其次，化學教育要讓學生了解化學的應(yīng)用與社會聯(lián)系?；瘜W是一門應(yīng)用性很強的科學，而化學教育應(yīng)該讓學生了解化學的應(yīng)用與社會聯(lián)系。在見習中，我觀察到老師通過實際例子，讓學生了解化學在日常生活中的應(yīng)用。例如，對于食物中添加劑的研究，老師通過實例和實驗，讓學生了解食物中添加劑的種類和作用，教育學生要合理選擇食物，保護自己的健康。
第三，化學教育要培養(yǎng)學生的問題解決能力。在化學教學中，老師不僅要生動形象地講解化學知識，還要培養(yǎng)學生的問題解決能力。在見習中，我觀察到老師經(jīng)常提出問題，鼓勵學生思考和解決問題。通過這樣的方式，老師培養(yǎng)了學生的邏輯思維和實際應(yīng)用能力。培養(yǎng)學生的問題解決能力，可以使學生將所學的知識應(yīng)用到實際問題中，并培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
第四，化學教育要注重實踐操作和團隊合作。在見習中，我觀察到老師很注重學生的實踐操作和團隊合作。在化學實驗課上，老師鼓勵同學們分組進行實驗，喚起學生之間的團隊合作意識，并指導學生如何進行實驗操作。團隊合作不僅可以加快實驗進程，還可以培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識，這對于將來的工作也是非常重要。
最后，化學教育要培養(yǎng)學生的科學研究興趣。了解化學的基本知識和常見實驗是化學教育的基礎(chǔ)，但培養(yǎng)學生的科學研究興趣是化學教育的一項重要任務(wù)。在見習中，我了解到老師通過引導學生參加科學競賽、開展科研項目等方式，培養(yǎng)學生的科學研究興趣。這樣可以激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)學生對化學科研的熱忱，為未來的科學研究打下堅實基礎(chǔ)。
通過這次化學教育見習活動，我不僅親身體驗了化學教學的過程，還獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和認識。我明白了化學教育的重要性，化學教育應(yīng)該注重實驗、應(yīng)用、問題解決能力、實踐操作和團隊合作，同時還要培養(yǎng)學生的科學研究興趣。希望自己將來能成為一名優(yōu)秀的化學教育工作者，能夠把這些體會應(yīng)用到教學實踐中，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
化學教育心得體會篇十
通過學習化學這門科學，我們深深認識到測量在化學實驗中的重要性。正確的測量方法可以保證實驗結(jié)果的準確性和可靠性，并在一定程度上減少實驗中的誤差。在化學教育中，我們不僅學到了測量的基本知識和技能，還明白了測量的意義和應(yīng)用。下面，我將從準備工作、儀器使用、實驗記錄、數(shù)據(jù)處理和誤差分析等方面總結(jié)我在化學測量中的心得體會。
第二段：準備工作
在進行化學實驗之前，準備工作是至關(guān)重要的。首先，我們需要仔細閱讀實驗教材，了解實驗目的、過程和要求。其次，我們要提前了解和掌握實驗所需的儀器和器材的名稱、用途和操作方法。此外，選擇合適的儀器和測量裝置也很關(guān)鍵，要確保它們能滿足實驗的要求。最后，在進行實驗之前，我們需要做好實驗室的安全措施，如佩戴防護眼鏡、實驗服等，以確保實驗過程的安全性。
第三段：儀器使用
在實驗中，正確、熟練地使用儀器是保證測量準確性的重要環(huán)節(jié)。首先，我們需要正確地擺放和固定儀器，使其穩(wěn)定并減少誤差的發(fā)生。其次，儀器的使用要符合一定的規(guī)范和操作要求，如要保持儀器的清潔和干燥，避免污染和損壞。在儀器使用過程中，我們還需要注意儀器的讀數(shù)方法和數(shù)據(jù)的記錄，確保數(shù)據(jù)的準確性和一致性。最后，在實驗結(jié)束后，我們要進行儀器的歸還、清潔和保養(yǎng)，以便下次實驗的順利進行。
第四段：實驗記錄和數(shù)據(jù)處理
測量是為了獲得實驗數(shù)據(jù)，而實驗數(shù)據(jù)的處理和記錄是至關(guān)重要的。首先，我們需要用清晰、準確的語言和圖表記錄實驗過程中的觀察結(jié)果和測量數(shù)值。在記錄數(shù)據(jù)時，我們要注意保留充分的有效數(shù)字，并使用適當?shù)膯挝?。其次，?shù)據(jù)的處理也是非常重要的。我們需要進行數(shù)據(jù)的整理、分析和計算，從中得出實驗的結(jié)論和規(guī)律。在數(shù)據(jù)處理過程中，我們要注意使用正確的公式和計算方法，避免出現(xiàn)計算錯誤和誤差。并且，我們還需要對數(shù)據(jù)的可靠性進行評估，以便得出準確和可信的結(jié)論。
第五段：誤差分析
在化學測量中，誤差是不可避免的。我們需要了解和掌握誤差的類型和產(chǎn)生原因，以便對實驗結(jié)果作出正確的評估。首先，系統(tǒng)誤差是由于儀器、環(huán)境或操作不當引起的，可以通過儀器校準和操作規(guī)范來減小。其次，隨機誤差是由于無法完全控制實驗條件而引起的，可以通過多次重復測量和取平均值來減小。最后，我們還需要注意人為因素對測量結(jié)果的影響，如操作不慎或主觀判斷的不準確都會導致誤差。在誤差分析過程中，我們要保持思維的開放和批判性，判斷誤差的大小和影響，從而對實驗結(jié)果做出合理的解釋和修正。
結(jié)尾段：
通過化學教育測量，我深刻認識到測量對于化學實驗的重要性。準備工作的充分和儀器的正確使用是保證測量準確性的關(guān)鍵所在。實驗記錄和數(shù)據(jù)處理能夠反映實驗結(jié)果的可靠性和一致性。誤差分析是我們對實驗結(jié)果進行評估和修正的基礎(chǔ)。在今后的學習中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的測量技能和數(shù)據(jù)處理能力，為實驗結(jié)果的準確性和可靠性做出更大的貢獻。
化學教育心得體會篇十一
化學是一門既深奧又有趣的學科。在我的學習生涯中，我深深體會到了化學的魅力和重要性。經(jīng)過長時間的學習和實踐，我逐漸懂得了如何運用化學知識解決實際問題，改變了對化學的認識。下面我將分享我在學習化學過程中的一些體會和心得。
第二段：理論知識的重要性
化學是一門理論與實踐相結(jié)合的學科，理論知識是我們學習的基礎(chǔ)。在學習化學的過程中，我認識到理論知識對于解決實際問題的重要性。只有掌握了一定的理論基礎(chǔ)，我們才能有條理地進行實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析，進一步得出準確的結(jié)論。因此，在學習化學的過程中，我始終注重理論知識的學習和積累。
第三段：實踐與應(yīng)用的重要性
只有理論知識是遠遠不夠的，實踐才能真正鞏固和加深我們的理解。在學習化學的過程中，我積極參與實驗課程和實踐活動，通過親身參與實驗操作，深刻體會到了化學現(xiàn)象背后的原理和原因。同時，在實踐和應(yīng)用過程中，我還經(jīng)歷了一些失敗和挫折，但這些經(jīng)歷讓我更加堅定了學習化學的決心。我相信通過不斷實踐和應(yīng)用，我們可以進一步提高自己的技能和能力。
第四段：培養(yǎng)問題解決能力
學習化學不僅僅是為了記住一些知識點，更重要的是培養(yǎng)我們的問題解決能力。在解決實際問題時，我們需要分析和思考，找出問題的核心，并提出相應(yīng)的解決辦法。在學習化學的過程中，我遇到過很多難題，但是我從不退縮。通過不斷思考和探索，我漸漸學會了分析問題，運用化學知識推導出解決方案。培養(yǎng)問題解決能力，不僅僅是學習化學的目標，也是我們在日常生活中需要具備的一項重要技能。
第五段：化學的現(xiàn)實應(yīng)用
化學是一個與我們生活息息相關(guān)的學科，它的應(yīng)用無處不在。在社會發(fā)展中，許多新材料、新技術(shù)、新藥物的出現(xiàn)都離不開化學的貢獻。學習化學不僅僅是為了應(yīng)對考試，更重要的是為了將來的發(fā)展和自身的成長做好鋪墊。在我所期望的未來中，我希望能夠運用所學的化學知識，為社會做出一些貢獻，尤其是在環(huán)境保護和健康領(lǐng)域。因為我相信化學的力量是無窮的。
總結(jié)：
學習化學不僅僅是為了獲取知識，更重要的是培養(yǎng)我們的學習能力和應(yīng)用能力。通過學習化學，我深刻體會到理論知識和實踐能力的重要性，同時也鍛煉了我自己的問題解決能力。我相信，通過不斷學習和實踐，我們可以在化學領(lǐng)域取得更大的成就，為社會做出更多的貢獻。教育的目的就是為了讓我們在學習中不斷成長，我將持續(xù)努力，不斷自我提高，為化學的未來貢獻自己的一份力量。
化學教育心得體會篇十二
實習時間：20x年10月9日至：20x年11月15日
實習地點：
實習學校：
實習班級：高一年級16班。1416班班風積極健康，學生活潑可愛，班干部的責任心較強，能協(xié)助班主任處理班級的一些事情，但是領(lǐng)導能力不夠。部分同學不服從班干部的管理。不過衛(wèi)生工作做得挺好。大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。不過還是存在個別同學不愛集體勞動，作業(yè)存在抄襲、作業(yè)不按時交甚至不交的現(xiàn)象。有些同學自信心不夠強，對于一些集體活動不積極參加。有些同學自控能力不好，在自習課上看課外書，說話。應(yīng)該加強學生的自我管理能力。
我于x年10月9日早上來到x市第x中學，進行教育實習和班主任實習工作。因為原計劃9號下午三點與其中班主任指導老師的見面會取消，所以改由我們自己聯(lián)系班主任和指導老師。我和我的搭檔張x在下午四點和班主任指導老師譚老師在圖書館門口見面了解了班級大概情況以及班主任主要工作。10號早上8點又與化學指導老師藍老師見面。首先，我對實習的工作情況做大概的介紹，主要有兩大部分的工作，實習班主任工作和化學教學工作。
二、實習主要內(nèi)容
(一)、班主任工作。
我和我的搭檔張x一起協(xié)助高一(16)班的班主任的日常工作。我們于x年10月10日早上七點點和高一(16)班的學生見面，作了簡單的介紹。然后就展開實習班主任工作。
第一，開始日常工作。主要有早讀時間到教室看學生讀書情況，早操時間到操場看學生做操。下午2：40到教室查看午聽(英語聽力時間)情況及做清潔情況。晚上7：00到教室查看到教室情況，7：30開始晚讀，晚讀之后晚自習的紀律管理。早上早讀前督促學生抓緊時間搞好教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生。
第二，我們盡快熟悉了解全班同學，了解班級情況。管理班級工作，了解學生的思想情況。管理紀律，注意督促值周班干管理自習課的紀律。使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。查看學生做衛(wèi)生情況，讓衛(wèi)生委員安排值日生做好清潔工作，每天下晚自習前提醒第二天值日的同學盡快搞好清潔衛(wèi)生。注意培養(yǎng)他們講衛(wèi)生的習慣。
第三，召集全體班干開會。會議的主要內(nèi)容有：了解每一位班干的具體工作，然后讓他們自己清楚自己個人的定位，個人的工作要先做好，才能更好的去幫助其他同學。知道全體班干是管理班級的一個小隊伍，他們是班級的帶頭兵，起到榜樣的作用。所以，平時在言行舉止方面要注意文明，帶領(lǐng)全班同學把班級的文明風氣搞好。這就是班干的帶頭作用。工作的同時更要抓學習成績。個人學習好了，會帶動整個班級的學習風氣。
第四，找其他同學交談。了解他們生活和學習方面的情況。讓他們知道老師是關(guān)心每一位學生，重視每一個學生的。并指出他們的優(yōu)缺點，讓其明確好自己的目標。同時也與別的科任老師交流，有學習上的困難我們盡量幫他們解決，不要怕難怕錯。我們還找了個別學習有困難的學生進行特別輔導，同時讓成績優(yōu)秀的同學帶個別成績靠后的同學。
第五，幫助學生籌備三節(jié)相關(guān)節(jié)目。x有一個極具特色的活動——“科技、藝術(shù)、體育”節(jié)，簡稱“三節(jié)”，于每年的11月份中下旬舉行。因為比賽類型繁多，所以前期的準備工作也多。幫助班干完成科技節(jié)的報名活動，給班級參加藝術(shù)節(jié)的節(jié)目出謀劃策。在我們和學生的共同努力下，最終我們16班進入了創(chuàng)意走秀模特大賽和班級合唱比賽的決賽，可以在“三節(jié)”的晚會上綻放光彩。
(二)、化學教學工作
第一周，我們的主要工作是聽指導老師的課。我們小組共有5位實習老師。我們邊聽藍老師講課，邊熟悉高一必修1化學教材，及做課件寫教案。我們在藍老師的課堂上學到了很多的上課技巧。每次聽完課，我們都會和老師一起進行討論當堂課有什么需要注意的事項，然后和小組成員一起認真分析老師上課用到的技巧，如果有不懂的再去請教老師，這樣做使得我們都能掌握一些上課方法。比如：藍老師教的班級有三個班，上課的內(nèi)容是一樣的，但是講課時講究側(cè)重點，因為每個班學生的基礎(chǔ)不同，接受程度不同。講授新課時不能和盤托出，要一步一步地引導學生，最后給出結(jié)論，學生才能更容易接受新知識。
第二周，由于前三天是月考，所以我們都參與了月考的監(jiān)考和改卷工作。在改化學試卷的過程當中，我們也發(fā)現(xiàn)了很多學生易錯的知識點，這對于我們之后進行化學授課也起到了一定的作用。后面兩天主要還是以聽課為主。
我們實習老師可以上課已經(jīng)算是第三周了，我和我的搭檔一起帶16班的化學課。首先，我們兩個成員一起討論上課需要注意的地方，包括知識點和儀態(tài)。做好教案和課件，然后再與知道老師討論，讓老師幫我們查漏補缺。我們兩個成員相互聽課相互點評，老師做最后的點評，這樣使得我們逐漸進步。
上第一節(jié)課時，我還是有點小緊張的，畢竟是第一次真正面對幾十個學生講課。不過我們的指導老師帶隊老師都說還不錯。唯一的不足就是前面開始時語速有點快。最好再來個記憶規(guī)律的總結(jié)，經(jīng)過了努力我把這些小問題都改過來了。
化學教育心得體會篇十三
本學年度，我擔任高一化學教學，兼xx班付班主任，兼高一化學備課組組長，化學科組長?，F(xiàn)在就高一化學備課組和科組建設(shè)中，本人的工作作一個小結(jié)。
高一化學備課組是一個充滿活力的集體。高一化學備課組成員劉老師、孔老師組成。高一化學備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領(lǐng)導的肯定和學生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應(yīng)學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。
一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內(nèi)容的教學，中段考到第二章。
在以后的教學過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
高一化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。
本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期分別安排了詹海東老師的名師示范公開課、中段考復習公開課，劉瑩老師的新教師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
高一化學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學的教學任務(wù)如期完成，并得到了學校領(lǐng)導和學生的一致好評和肯定。高一化學備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
劉老師是剛畢業(yè)的老師，是學校安排給我的“幫帶”對象。她在教學過程中能夠多聽老教師的課，多虛心請教老教師。###老師在一學期中聽課共計有53節(jié)以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。劉老師在教學中不斷成長，迅速成為一名受學生歡迎的好老師。
化學奧林匹克競賽組由詹老師負責，任務(wù)主要是提高學生的化學意識，在課堂教學的基礎(chǔ)上加以深化，使學生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時間，內(nèi)容包括化學興趣指引及學法指導、離子反應(yīng)專項練習、氧化還原反應(yīng)專項練習、實驗專項練習、基本計算專項練習、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習等。陳老師負責高一化學的興趣組活動，每周三第8節(jié)為活動時間，主要進行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，很受學生歡迎。
化學科組是一個團結(jié)向上的集體。我們科組的教師，在化學的教學改革，尤其是實驗教改、教學科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓與大面積提高教學質(zhì)量等各個方面堅持改革，勇于探索，不斷創(chuàng)新，在提高教學質(zhì)量和教學水平上取得了良好效果。在學校領(lǐng)導的正確指導下，在深刻體會學校教研處的《認真落實各項教學常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上，以飽滿的工作熱情，端正的教學態(tài)度，行之有效的教學手段，共同提高化學科的教學質(zhì)量。
化學教育心得體會篇十四
化學教育作為一門基礎(chǔ)科學，對培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和思維能力具有至關(guān)重要的作用。通過化學教育，我們可以了解物質(zhì)的組成和性質(zhì)，探究化學反應(yīng)的規(guī)律，培養(yǎng)實驗探究的能力以及分析和解決問題的能力。因此，化學教育不僅對未來從事化學相關(guān)職業(yè)的學生有著重要意義，也對其他學科的學習有著輔助和促進作用。
第二段：從課堂教學角度談體會
在化學課堂教學中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學生的實驗探究能力。通過讓學生參與到實驗操作中，讓他們親自觀察實驗現(xiàn)象，思考實驗原理，探究實驗規(guī)律。這樣的教學方法，不僅可以增加學生的興趣和參與度，還可以培養(yǎng)他們的觀察和實驗設(shè)計能力。同時，在課堂教學中，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學生的問題解決能力?；瘜W是一門需要綜合思考和分析的學科，學生在掌握基本知識的同時，還需要學會應(yīng)用這些知識解決實際問題。因此，教師在教學中可以引導學生思考，培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力。
第三段：從實驗教學角度談體會
實驗教學是化學教育中不可或缺的一部分。通過實驗教學，學生可以親自動手進行實驗操作，觀察實驗現(xiàn)象，探究實驗規(guī)律。在實驗教學中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學生的實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析能力。通過自主設(shè)計實驗方案、進行實驗操作和數(shù)據(jù)處理，學生可以培養(yǎng)自己的實驗能力和科學素養(yǎng)。同時，實驗教學還可以培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。在實驗操作中，學生需要互相配合，相互交流，共同解決問題，培養(yǎng)團隊意識和合作能力。
第四段：從素質(zhì)教育角度談體會
化學教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的素質(zhì)和能力。在化學教育中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。通過布置創(chuàng)新性任務(wù)和開展創(chuàng)新性實驗，讓學生在探索中學習，并培養(yǎng)他們的觀察和思考能力。同時，在化學教育中，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學生的社會責任感和環(huán)境意識?；瘜W在人類社會中的應(yīng)用日益廣泛，因此學生需要了解化學對環(huán)境和社會的影響，并培養(yǎng)自己的環(huán)境保護和社會責任意識。
第五段：總結(jié)化學教育的意義和展望
化學教育對培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和思維能力有著重要的作用。通過化學教育，學生可以了解物質(zhì)的組成和性質(zhì)，探究化學反應(yīng)的規(guī)律，培養(yǎng)實驗探究的能力以及分析和解決問題的能力。在化學教育中，教師應(yīng)重視培養(yǎng)學生的實驗探究能力和問題解決能力；注重培養(yǎng)學生的實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析能力；關(guān)注培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力；重視培養(yǎng)學生的社會責任感和環(huán)境意識。展望未來，我們應(yīng)進一步加強化學教育的研究和實踐，不斷完善教育內(nèi)容和方法，以培養(yǎng)更多有科學素養(yǎng)、有創(chuàng)新能力的化學人才，為社會的發(fā)展貢獻力量。
化學教育心得體會篇十五
在我讀書的過程中，化學一直是一個讓我既興奮又困惑的科目。通過學習化學，我體會到了它的魅力和重要性?；瘜W不僅僅是一門學科，更是一門應(yīng)用廣泛的科學，對人類的生活和社會發(fā)展有著深遠的影響。通過學習化學，我領(lǐng)悟到了其中的奧秘，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，化學教育讓我明白了事物之間的相互關(guān)系?；瘜W是研究物質(zhì)的組成和變化規(guī)律的科學，它幫助我們理解了世界的基本構(gòu)成。通過學習化學，我們了解到了元素和化合物的組成，探索了元素周期表的規(guī)律，研究了化學反應(yīng)的速率和平衡等方面的知識。這些知識使我認識到，事物之間并不是孤立的，而是相互聯(lián)系、影響的。只有了解這些相互關(guān)系，我們才能更好地應(yīng)對現(xiàn)實生活中的問題。
其次，化學教育讓我明白了化學在日常生活中的應(yīng)用價值。在學習化學的過程中，我們會接觸到一些實際應(yīng)用的例子，例如化學反應(yīng)在火箭發(fā)動機中的應(yīng)用、藥品和材料的研發(fā)等。這讓我認識到，化學不僅僅是一門學科，更是一門應(yīng)用廣泛的科學。化學的應(yīng)用涉及到了人類的各個領(lǐng)域，如醫(yī)學、環(huán)境保護、材料科學等。通過學習化學，我們能夠更好地理解和應(yīng)對現(xiàn)實生活中的問題，為社會發(fā)展做出貢獻。
此外，化學教育還培養(yǎng)了我批判性思維和實驗精神?；瘜W是一門基于實驗證據(jù)的科學，通過實驗可以驗證理論和探索新知識。在化學實驗中，我們需要準備實驗器材，操作實驗步驟，觀察現(xiàn)象并記錄結(jié)果。通過實驗，我們可以驗證化學理論，并從中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法?；瘜W教育讓我養(yǎng)成了細致觀察、提問思考的習慣，培養(yǎng)了我的實驗精神和批判性思維。
最后，化學教育使我認識到自然界的偉大和我們的責任。自然界中存在著無數(shù)精密而復雜的物質(zhì)和化學反應(yīng)，它們構(gòu)成了我們生活的基礎(chǔ)。通過學習化學，我們了解到自然界中的循環(huán)和平衡，也看到了人類活動對自然環(huán)境的影響?；瘜W教育讓我認識到我們作為人類必須對自然環(huán)境負責，要正確利用和保護自然資源，減少污染和浪費。只有做到這些，我們才能與自然界和諧相處，并推動社會的可持續(xù)發(fā)展。
綜上所述，通過化學教育，我不僅對化學的基本理論和應(yīng)用有了更深入的認識，還培養(yǎng)了我的批判性思維和實驗精神。我認識到了事物之間的相互關(guān)系，認識到化學在日常生活中的應(yīng)用價值，同時也認識到了自然界的偉大和我們的責任?；瘜W教育使我更加關(guān)注并熱愛科學，我希望能夠繼續(xù)深入學習化學，不斷探索其中的奧秘，并將化學知識應(yīng)用到實際生活中，為社會發(fā)展做出貢獻。同時，我也希望能夠通過自己的努力，將化學教育的魅力傳遞給更多的人，激發(fā)他們對科學的興趣和熱愛，共同推動人類的進步和發(fā)展。
化學教育心得體會篇十六
化學是一門既抽象又實踐的學科，學習化學需要同時掌握理論知識和實驗技能。在我的學習過程中，我逐漸認識到化學教育的重要性，并總結(jié)了一些關(guān)鍵的心得體會。首先，化學可以幫助我們理解世界的本質(zhì)；其次，實踐是學習化學的關(guān)鍵；第三，團隊合作對于化學實驗至關(guān)重要；然后，培養(yǎng)好奇心和創(chuàng)新精神對于研究化學問題至關(guān)重要；最后，化學教育應(yīng)該強調(diào)環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展的理念。通過深入研究和實踐，我對化學教育有了更深入的了解，并且更加熱愛這門學科。
首先，化學可以幫助我們理解世界的本質(zhì)。通過學習化學，我了解到物質(zhì)的組成和變化是世界萬物存在的基礎(chǔ)。無論是生活中的化妝品、食物，還是大自然中發(fā)生的各種化學反應(yīng)，都是通過不同原子、分子之間的相互作用而實現(xiàn)的?；瘜W能夠解釋我們周圍的一切，并且使我們對世界有更深入的認識。
其次，實踐是學習化學的關(guān)鍵。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在化學實驗中，我充分理解了理論知識的實際應(yīng)用。尤其是在有機合成實驗中，每一步反應(yīng)都需要謹慎操作，任何細小的差錯都可能導致整個實驗的失敗。通過親自動手，我不僅掌握了實驗的步驟和技巧，還深刻體會到了科學實驗的挑戰(zhàn)和樂趣。
第三，團隊合作對于化學實驗至關(guān)重要。在化學研究中，團隊配合非常重要。每個人都有自己的特長和責任，并且互相支持和幫助，才能完成復雜的實驗和研究。而且，在實驗過程中，我們還需要相互討論和交流，分享觀察和結(jié)果，以便更好地理解和分析實驗結(jié)果。只有通過團隊合作，才能最大限度地發(fā)揮每個人的潛力，取得理想的實驗結(jié)果。
然后，培養(yǎng)好奇心和創(chuàng)新精神對于研究化學問題至關(guān)重要?；瘜W是一門不斷發(fā)展的學科，只有保持好奇心和求知欲，才能推動科學的進步。在我的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)很多問題都需要不斷嘗試和創(chuàng)新才能解決。作為一個化學學生，我應(yīng)該保持對未知領(lǐng)域的好奇心，并且不斷探索和嘗試新的實驗方法和技術(shù)以解決現(xiàn)實問題。
最后，化學教育應(yīng)該強調(diào)環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展的理念?；瘜W在工業(yè)生產(chǎn)中廣泛應(yīng)用，但同時也帶來了環(huán)境污染和資源浪費的問題。因此，我認為化學教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識和可持續(xù)發(fā)展的觀念。在學習化學的同時，我們應(yīng)該關(guān)注清潔生產(chǎn)技術(shù)的研發(fā)和推廣，努力減少廢物的產(chǎn)生和對環(huán)境的污染，以實現(xiàn)人與自然的和諧共生。
通過對化學學科的學習和實踐，我深刻理解到化學教育的重要性?；瘜W不僅幫助我們理解世界的本質(zhì)，還可以培養(yǎng)實踐能力、團隊合作精神、創(chuàng)新意識以及環(huán)境保護理念。我將繼續(xù)努力學習化學知識和技能，不斷探索和創(chuàng)新，為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展作出貢獻。
化學教育心得體會篇十七
從20x年9月14日來到廣州x中學，到如今近三個月的時間，我在指導老師無私的幫助和指點下，學到了很多，無論是在化學教學還是在班主任工作中，我都受益匪淺。
一、化學教學工作
1、聽課;聽課貫穿了整個教育實習，剛到x中學的前兩個星期，我們的活動以聽課為主，我聽了科組各位老師的課;不同的老師有不同的教學風格，有幽默風趣的，有嚴謹認真的，有細心執(zhí)教的，在不同的老師身上，我看到了不同的優(yōu)點。
剛開始以為聽課學習不到什么，實踐才是重點，后來慢慢發(fā)現(xiàn)，聽課也是一種技術(shù)，學會聽課也很重要。而且聽課要聽不同老師的課，每個老師都有自己的習慣和優(yōu)點，多聽不同老師的課，可以取其精華去其糟粕，形成自己的思維方式。剛開始我總是很不愿意去聽文科班的化學課，不太愿意聽新老師的課，后來在隊友的帶領(lǐng)之下，我聽了其他老師的課，才發(fā)現(xiàn)老師們都各有優(yōu)點，文科班老師講得非常細致，而新老師則講得更有趣味性。后來，我慢慢喜歡上了聽課，只要有化學課，我都一定會安排時間過去聽課，只要有一點點收獲，我就滿足了，聽課就非常值得了。
在實習期間，我還聽了高二、高三老師的課，不同的年級，講課的方式也各有不同。高年級學生學習的目的性也更強，在文科班和理科班，對待化學學習的態(tài)度差別很大，而相對于高一高二，高三的知識容量則更大，聽著老師信手拈來的例子，我忽然覺得，我們實習生在化學教學中是多么地稚嫩。
2、備課;備課是整個化學教學中的重中之重，細心細致的備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。一直覺得備課是一個持久戰(zhàn)，第一次備物質(zhì)的分類和分散系及其分類方法，簡簡單單的兩個課時，我從暑假一直備課備到講課的前一天，不斷的修改，不斷地完善。有時候甚至覺得這樣的備課是不是太不值得了，直到后來用1,2天的時間備一節(jié)課就直接上課的效果對比一看，才發(fā)現(xiàn)，備課真的很重要。
在實習期間，考慮到備課的時間長，我們便決定由整個化學科組的實習生統(tǒng)一備課，在統(tǒng)一教學目標的前提下，各位實習生分配任務(wù)，完成不同課時的課件。而理想總是非常美好，現(xiàn)實總是非常殘忍，由于課件不是自己親自做的，在之后的試講和上課中，總是記不住課件接下來的內(nèi)容，沒有辦法完全銜接好知識，導致了知識的缺口，自己上課講得也非常不流暢。這樣的一次經(jīng)驗也給我們敲響了警鐘，要踏踏實實地做課件，親力親為做課件，才能對課件有個深刻的印象，銜接好自己的教學思路。
3、講課;非常感謝x中學的老師，特別是楊劍老師，在他的支持和幫助下，我們化學實習生得到了很多講課的機會;在國慶放假之前，我們首先講解了化學計量在實驗中的應(yīng)用這一節(jié)的習題課，第一次上課，雖然是評講習題，但還是很緊張，在講習題的過程中，有些計算自己都還不是很清晰，學生臨時提到的問題，一下子也反應(yīng)不過來，也凸顯出了自己的高中知識不夠扎實熟練。
后來，國慶放假之后，我們正式開始講新課，主要講了必修一第二章的第一節(jié)物質(zhì)的分類和第二節(jié)離子反應(yīng)，兩大課題都是高中的基礎(chǔ)課題，物質(zhì)的分類這節(jié)是學好高中化學的基本方法，而離子反應(yīng)則貫穿了整個高中的知識，也是高中知識最重要的一部分原理，因此，講好這兩節(jié)對學生學習后面的知識起關(guān)鍵性作用。在老師的悉心指導下，我還是順利完成了這兩節(jié)的教學任務(wù)。
真正的教學課堂與微格教學確實區(qū)別很大，有時候，上完一節(jié)課的效果，不是取決于老師上得好不好，更重要的取決于學生有沒有跟上老師的教學，因此，由于有學生的參與，才使得教學真正有意義，而要讓知識的傳遞過程真正完成，是需要師生達到共鳴，不斷地反饋與負反饋的。
在x中學，我講了將近30節(jié)課，每一節(jié)課都有不同的收獲，在實習期間，我也努力嘗試用不同的教學方法;在老師的指導下，分散系及其分類這一課時，我嘗試了傳統(tǒng)教學方法與探究性教學方法的對比，離子反應(yīng)的第二課時(離子方程式的書寫)，我嘗試了使用多媒體課件與不使用多媒體課件的方法，離子反應(yīng)的第三課時(離子反應(yīng)發(fā)生的條件)，我嘗試了探究性教學方法與驗證性教學方法。每一次嘗試都有新的收獲，在與學生的不斷交流過程中，有自己的感悟和體驗。
4、反思;教學反思也是實習教學工作中重要環(huán)節(jié)，有反思才會有進步。在實習期間，老師的要求下，每節(jié)課上完之后我都完成了教學反思，在不斷的反思，不斷地改進的過程中，我逐漸摸清楚了教學的方法，形成了自己的教學風格的雛形。
二、班主任工作
在班主任工作這一塊，我做的工作并不多，但在老師的指導下，我學習到了很多班級管理的方法和技巧，懂得了有效管理班級的方法。
1、公平、平等對待所有的學生;
x中學是一個全封閉式管理的中學，在這種條件下，宿舍管理是非常重要的一部分。宿舍有宿舍的規(guī)定和要求，否則以扣分來懲示，作為班主任，最怕的就是見到自己班的學生被扣分，而要如何處理這些扣分問題，就是一個難點。不同的老師會根據(jù)不同的方法來懲罰學生，在這過程中，我感悟最深的一點就是要公平、平等地對待所有的學生，如果獎懲的標準不統(tǒng)一，必然造成同學的不服氣，也會認為班主任有私心，會有所偏袒，久而久之，學生就不再聽從班主任的工作安排，導致班主任工作無法進行下去。相反，公平、平等地對待每個學生，能夠在學生眼中樹立大公無私的教師形象，讓學生打從心理信服老師，這樣，班主任工作也能順利開展。
2、讓學生自主管理班級;
如今的高中生都很有想法，相比于服從教師的安排，他們更愿意自主管理自己，對于班級管理，學生也都有自己的想法，也希望能夠?qū)⒆约旱南敕ǜ吨T實踐，在管理中學習到更多的知識。作為班主任，更應(yīng)該培養(yǎng)班委的管理能力，在適當?shù)臅r候給予學生指導和幫助，以自己的已有經(jīng)驗作為借鑒，讓學生多點參考。這樣，則能達到事半功倍的效果，既能讓班主任的工作減輕負擔，也能培養(yǎng)部分班委的工作能力。
3、創(chuàng)建班級文化氛圍;
一個班的班級文化是班風最重要的一部分，在x中學，今年舉辦了班級口號、班徽的設(shè)計大賽，這些都是以前高中學校所沒有的，通過大家一致統(tǒng)一的口號和班徽、班服等標志的建立，能夠從表觀到內(nèi)心處影響學生，讓學生從不同程度上感受到一種集體榮譽感。另外，班級座位的設(shè)置也是一種技巧，通過不同層次、不同性格學生的組合，在班級中形成小小的學習圈，是提高班級學習氛圍的一種好方法。
三、實習感受
三個月的實習時間，說長不長，說短不短，中間穿插著國慶假期和軍訓，真正聽課、備課、上課的時間并不多，但在這三個月里，我收獲了很多。不僅僅是在教學和班主任工作，還跟x中學的老師、學生建立了深厚的友誼。非常感謝x中學的所有老師，特別的化學科組的楊劍老師，在他的指導下，我們才能成長得更快，謝謝高一化學科組的所有老師，謝謝我的指導老師兼班主任華老師，正是因為有了老師的寬容大量，極力放手讓我們學習，才得以獲得更實在的經(jīng)驗，謝謝高一17班的所有學生，這三個月是我大學四年最幸福的日子。
實習雖然結(jié)束了，但友誼之樹才剛栽種，相信在未來的日子里，x中學會越來越輝煌，老師會越來越幸福，學生越來越開心。
化學教育心得體會篇十八
時間匆匆，為期四個月在重慶市實驗中學的實習結(jié)束了，突然要離開了，說心里話，還真有點不舍，在這些日子里，有過沮喪，有過歡樂;有過挑戰(zhàn)，有過希望··一路走來，我成長了許多。
我是九月四號來重慶市實驗中學的，這天晚上，學校組織召開了實習生見面會，我非常榮幸地分配到了兩個老師名下，學科指導了老師是何中瓊老師，班主任工作指導老師是傅劍老師，班主任實習工作班級是高二13班。和兩個老師協(xié)調(diào)了下，我的側(cè)重在試教方面，因此我用四個月的時間來完成試教這個環(huán)節(jié)，用兩個月時間完成試做方面的工作，但并不完全脫離。下面我就結(jié)合自己的工作情況作個總結(jié)：在為期四個多月的實習中，我嚴格要求自己，積極幫助老師處理好班級或其他方面的工作，順利地完成了實習任務(wù)，在教學和班級管理方面都有了一定的進步。
當然了，在教學方面我要走的路還很長，實習期間，我為自己定的目標已經(jīng)達到：踏踏實實，一步一個腳印，站得住講臺，熟悉課堂流程，有獨立教學思維，受學生尊重和歡迎。很幸運，我做到了。
在試做方面，開始我就略顯生疏，因為作為實習班主任，這是一個尷尬的角色，在老師面前，我是學生;在學生面前，我是老師，我的年齡比他們大不了幾歲，剛開始還真不知所措。因此，傅劍老師就建議我先做好試教方面的工作，等和班級同學都熟悉了之后再去做這方面的工作，這個辦法可真有效。相處一個多月下來，學生我全都認識了，另外，學生們也被我的工作態(tài)度打動，他們也慢慢地接受了我這個新“班主任”。我說話他們還是會聽一部分的，但在某些原則性的問題上，我做得果斷而堅決，絕不退讓。在班主任工作實習期間，我重點的了解過某些學生的學習情況，我還開展了兩次活動，學校組織歌詠比賽，我?guī)椭麄兙毟琛ぁた赡苌衔沂撬麄兊睦蠋煟n后我們又是好朋友，有些甚至是我的老師，在兩個月的試做過程中。我深刻地明白了想做好班主任真的很難，怎樣處理班級事務(wù)，怎樣是班級團結(jié)一致，怎樣讓學生的高效快樂地學習等等，這些不是短短兩月就可以學會的，需要在實踐中不斷摸索，不斷前行。
在實習期間，我收獲很多，也感受了很多，但同時在一些方面還存在一定的不足。在這四個月中，我內(nèi)心的變化告訴我，我成長了許多，我也很喜歡這種改變。
動和指導老師或老教師交流，讓他們給你一些建議，然后再融入你自己的一些想法，先把這些東西變成自己的，寫好教案再拿去讓指導老師審閱，并再次接受他的指導，再做適當?shù)男薷?。尤其是在新課程教學的背景下，我們必須要去想其他老師學習，這個很關(guān)鍵，因為他們長期任教，有完整的知識體系，對高中的教材的內(nèi)容有宏觀的一些認識，此外，他們有豐富的教學經(jīng)驗。作為新教師，我們要主動去問，去學習怎樣擴充知識，怎樣去導入新課，甚至某一道習題應(yīng)從那個角度切入講解。在實習的這些日子里，有些課老師指導一遍，她示范一遍，我講一遍，她再指導一遍，我再去講，就是這樣反復的去改進，反復去彌補不足，時間多了，自然也就有進步了。
以前的我缺少自信，凡事總是向不好的方面想，都是負思維，有時甚至很自卑，但和老師、同學們相處這幾個月來，我真的比以前自信的多了，整個人也變得積極開朗了，遇事也不是想辦法逃避，而是積極面對，敢于面對自己的不足，敢于面對老師指出的問題，并努力改正，敢于面對同學給的建議，嘗試著去改變··久而久之，同學們、老師們和我的關(guān)系也處得很融洽，因為我成為了他們可以信賴的人，辦公室的老師們下來在教學和將來面對生活方面給我了很多指導，我也把自己的想法說出來和他們作交流。另外，我要感謝我的學生們，感謝他們這么久對我的信任和支持，因為他們的開朗、禮貌，我也漸漸地被他們感染，變得開朗、大方;因為他們對我的包容、尊重，我變得自信、寬容;因為他們的活動，我彌補了我上學時的缺憾;因為他們的配合，我才能夠取得這么大的進步。作為實習班級，我和十三班經(jīng)歷了很多，和我人生中第一屆學生們經(jīng)歷了很多，這些記憶將是無盡的財富，希望你們走得更遠，孩子們!
經(jīng)過了幾個月的實習，我雖然順利地完成了任務(wù)，但并不代表我已經(jīng)做得很
好了，相反，實習期間，暴露出了自身存在的一些問題，在以后的學習中，我會有針對性的去克服這些不足，不為其他的，只為自己肩上的那份責任和那句“趙老師”后的信任。
在實習過程中，我覺得自己存在以下幾個方面：
第一，教師的基本功仍需要在加強，粉筆字、普通話課后要繼續(xù)加強，因為這兩樣是教師的“出門證”。
化學教育心得體會篇一
化學是一門重要的自然科學，對于培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和實踐能力非常重要。為了提高自己的化學教育水平，我參加了一次化學教育研習班。通過這次研習，我收獲頗多，不僅對化學教育的理論有了更深入的了解，還掌握了一些實踐技巧。下面我將從研習活動的內(nèi)容、收獲的理論知識、實踐技巧的掌握、對教育觀念的思考、研習活動的意義等方面展開敘述，以期對化學教育的提升有所幫助。
首先，這次化學教育研習活動的主要內(nèi)容是關(guān)于化學實驗的設(shè)計與教學。通過理論授課和實驗操作，我們學習了很多先進的化學實驗技術(shù)和教學方法。例如，我們學會了如何合理安全地進行化學實驗，包括實驗器材的選擇、操作步驟的規(guī)范、廢液的處理等方面。同時，我們還學習了一些實驗教學的基本原則，如讓學生親自動手操作、注重實際應(yīng)用、培養(yǎng)實驗探究能力等。這些內(nèi)容既增加了我的理論知識，也提高了我的實踐技能。
其次，我通過這次研習學到了很多關(guān)于化學教育的理論知識。首先是化學知識的系統(tǒng)化與整合。我們學習了關(guān)于化學概念、定律和原理的總結(jié)與歸納，加深了對化學知識的理解和把握。其次是對新的教材和教學法的研究。我們學習了新教材的編寫思路，以及一些新的教學法和教學策略，這些對于教學實踐具有指導性意義。最后是關(guān)于學生的學習方法和學習心理的理解。我們學習了一些關(guān)于學生學習的心理規(guī)律和方法，以便更好地指導學生學習化學。
另外，我在這次化學教育研習中也掌握了一些實踐技巧。通過實驗操作和教學案例的分析，我學會了如何設(shè)計和安排化學實驗，以及如何在教學中引導學生進行實驗探究。我了解了一些實驗教學的基本原則和技巧，如如何讓學生掌握實驗操作方法、如何培養(yǎng)他們的實驗觀察與分析能力等。這些實踐技巧的掌握，將有助于我更好地開展化學實驗教學工作，提高學生的實驗能力和實踐動手能力。
除了理論知識和實踐技巧的掌握，這次化學教育研習還讓我對自己的教育觀念進行了深入的思考。在研習班上，我們進行了一些關(guān)于教育哲學和教育心理學的討論，以及關(guān)于培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力的研討。通過這些討論和研討，我明確了自己的教育理念，即要注重培養(yǎng)學生的實踐能力和科學精神，關(guān)注學生的個體差異，以及提倡探究和合作學習等。這些對教育觀念的思考，對我今后的教學工作將產(chǎn)生積極的影響。
最后，這次化學教育研習為我提供了一個與優(yōu)秀教育工作者交流學習的機會，對我未來的教學工作產(chǎn)生了積極的意義。在這個過程中，我與其他教師進行了深入的討論和交流，了解到了許多他人的優(yōu)秀經(jīng)驗和教學方法。這些交流與分享，使我深刻地認識到自己的不足之處，也激發(fā)了我改進和提升自己的愿望。同時，這次研習活動還提供了一些實踐機會，讓我在實際操作中鞏固和提高所學的理論知識和實踐技巧。這些實踐經(jīng)驗對于我今后的教學工作將起到積極的促進作用。
總之，這次化學教育研習活動使我收獲頗豐。通過學習理論知識和實踐技巧，我對化學教育有了更深入的了解和把握，對教育觀念有了更清晰的認識。這次研習活動不僅提高了我的教學水平，也為我今后的教育工作指明了方向。我將把所學所得運用到實際中，不斷提升自己的化學教育水平，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和實踐能力。
化學教育心得體會篇二
現(xiàn)代遠程教育質(zhì)量問題日益突出，受到人們的普遍關(guān)注，現(xiàn)代遠程教育質(zhì)量有待于進一步提高。下面是本站為大家準備的化學遠程教育
心得體會
，希望大家喜歡!
在學習過程中，我細心做好學習筆記，用心記下隨時獲得的學習感受，及時交流、討論學習中遇到的問題。在新的教學理念下、新的教學形勢下，如何正確把握教學知識體系，用什么新的教學策略，用什么教學素材，怎樣有效地實施課堂教學，從而達到教學目標，在學習過程中均得到詳細的解答，學習中感受深刻。
1.正確樹立化學課程理念。倡導以科學探究為主的多樣的學習方式,重視化學學習方法的啟迪,提高學生終身學習的能力,在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力，建立有利于學生個性發(fā)展的課程評價體系;充分發(fā)掘化學課程的人文內(nèi)涵,有利于學生形成正確的人生觀、世界方式。使學生在進行接受學習的同時,增強學習的自主性、探究性和合作性,倡導主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學習方式。形成一種對學習主動探求,能互相交流討論、重視實際問題解決的積極學習方式。
2.教學過程中三維目標的設(shè)計與落實。感受最全面的是，重新認識了課堂教學、三維目標，如何鑒定課堂教學三維目標，為學生的科學素養(yǎng)服務(wù)。三維目標分為知識目標、能力目標、情感價值目標，通過學習，我深刻認識到三維目標只有真正落實下來，才算真正完成二節(jié)課堂教學，在我的課堂教學中，經(jīng)常會只落實知識目標，能力目標和情感、價值觀目標基本略掉了。在學習中，學生實驗技能的學習是很重要的。比如，學習氧氣的知識，在學習了氧氣的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)、用途及實驗室、工業(yè)制法后，學生對知識的形成只形成在理論表面上，認識不是很深刻，如果把氧氣的抽取實驗讓學生動手操作一下，在操作過程中，學生會進一步加強把氧氣的相關(guān)知識比較系統(tǒng)地呈現(xiàn)在實際操作中，換句話說，在書本中學習知識，在實驗操作中整合，強化知識體系，從而把能力和知識充分地體現(xiàn)出來。其次是情感、價值觀目標的落實，在教學中，充分調(diào)動學生情緒，以飽滿地熱情進入化學課堂教學，是學好化學的前提，而實際上把教學生學變成學生學會學習這種行為習慣的落實是很重要的，而充分利用本地資源，利用作素材，讓學生有效地去主動獲取資源，獲取素材是學生學好化學的前提。比如，在學習水一節(jié)中，對水的的凈化的學習，教師布置學生去自有來水廠參觀或組織學生去參觀，學生會為參觀主動獲取素材外，更重要的是調(diào)動了學生通過主動獲取本地資源，把素材運用在課堂教學中，比老師用語言生動的學習調(diào)動學生學習情緒要重要的。因此，在培養(yǎng)學生主動獲取教學資源形成素材，是培養(yǎng)學生情感、價值觀的重要手段。
3.構(gòu)建師生的和諧教學關(guān)系，提高課堂效應(yīng)及質(zhì)量。教學的過程，本身是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題，找出問題和解決問題的過程。傳統(tǒng)的教學中，只注重知識的傳授過程，片面強調(diào)教師的傳授功能，在教師與學生關(guān)系中，教師是知識是非的唯一裁判。教與學過程中，教師是主動的，學生總是被動的。課堂上，總是教師為中心，學生為附庸，教師傳授，學生接受，師生關(guān)系停留在一種不平等的情感之中，完全忽略了學生個性發(fā)展的需要。沒有考慮學生個人對知識理解的情感態(tài)度。嚴重制約著師生之間構(gòu)建和諧平等、互相探討式的新型師生關(guān)系，通過對新課改理論的學習，結(jié)合自身的特點和班級學生個體共性與差異的分析研究，不難發(fā)現(xiàn)，其實學生在學習知識過程中，非常希望在各方面都能得到教師的認可與尊重，學生在知識掌握方面也各有自己的特點和長處，如果僅是給出唯一標準，首先，不利于學生特點的發(fā)展;其次，不利于師生關(guān)系的調(diào)整。因此，如能以一種平靜對等的探討方式，是非常有利的。我想師生和諧的教與學的關(guān)系的構(gòu)建恰恰需要我們教師多一些思考，尤其對學生多一些考慮。教師應(yīng)該始終站在成人的高度，盡量體現(xiàn)出對學生的關(guān)懷。
4.應(yīng)用多種教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性。
在課改的實踐中還特別注重在課堂上激發(fā)學生的學習興趣，結(jié)合教學內(nèi)容，采用創(chuàng)設(shè)情境，講故事、小品、表演等方式，激發(fā)學生的興趣，增強新鮮感和求知欲，調(diào)動其學習的積極性，特別是使用計算機輔助教學，使所教之知識更加直接形象，擴大了知識的容量、深度，給學生直觀形象的感知情景，學生對所學的內(nèi)容會極感興趣，大大提高學習的積極性。
總之專家的講座深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省，獲益匪淺。對新課程的理解和教學方式有了轉(zhuǎn)變，通過對許多優(yōu)秀案例的學習，與同行的網(wǎng)上研討交流，在以后的教學中能起到借鑒作用，知道自己和別人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教學過程中將更新教學理念和教學思想,努力實踐.積極探索,提高信息獲取，加工和傳播水平，使自己的教學水平再上新的臺階。
今年暑假，我省進行了初中化學遠程培訓。在這炎熱的夏天，老師們懷著滿腔的熱情積極的投入到了培訓中，每一天，我們認真上網(wǎng)學習。每天都有收獲，一天一個進步，過得很充實。我身邊所有的老師都感覺受益匪淺，豁然開朗。作為一名化學一線教師，我這幾天的培訓生活，感受良多，感激滿懷。
在這次學習中我們以積極的心態(tài)面對，不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時補充新知識，并對原有知識進行整合，調(diào)整自己原有教學思路和方法，使自己的教學節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。并要求自己在教學過程中更重視知識的獲得過程和方法，在教學時以三條內(nèi)容線索來支撐三維教學目標的實現(xiàn)和落實，體現(xiàn)知識的基礎(chǔ)性、時代性、多樣性和選擇性，從生活走向化學，再從化學回歸社會，以高視點、大視野、多角度、多層次地傳授知識和方法，將化學溶解于實際生產(chǎn)生活中，再結(jié)晶出來。
這幾天的培訓，給我們這些渴望課改的老師帶來了全新的教學理念和對改革的期望，給每一位即將投身新課程教學的老師們充滿了電，讓我們每位教師都滿懷勇氣和信心去面對學生。這次遠程培訓給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學習我們不僅還熟悉了新教材教法，更在教育思想和教學理念上有了更新?lián)Q代。讓我們每位一線的化學教師都在化學新課程改革中都能有所收獲，有所提高。通過這次培訓，我們受益頗多，但我們會更加不斷加強自身的學習和修養(yǎng)，及時更新自身的教育教學理念，提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。作為一名化學教師，學習是我們終身的課題;我們必須不斷學習，不斷提高自己的教學能力和水平，以適應(yīng)未來社會發(fā)展對教師的要求，也才能讓自己的人生價值和事業(yè)成就提升到一個全新的高度!
作為一名化學教師,我有幸參加了網(wǎng)絡(luò)研修，感悟許多。在學習中我深深地體會到，學習應(yīng)該成為一個人的一生目標。人應(yīng)該是活到老學到老。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！币氤蔀橐幻细竦慕處煟鸵Φ靥岣咦陨硭刭|(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸淫，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。網(wǎng)絡(luò)學習讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時間里，我們相互交流，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼。把理論與實踐結(jié)合起來，名師一步步引領(lǐng)，促我不斷成長?；仡欉@段學習的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時的應(yīng)付學習到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導的風采。這一切讓我的收獲變得燦爛無比。
一、培訓學習情況
在這次遠程培訓中，我學習了通識課程。學習時間達50多小時，發(fā)帖10余次，回帖20余次，完成網(wǎng)上作業(yè)6篇，寫培訓總結(jié)1篇。我還觀看了教師講解視頻，參與專家輔導答疑。在進行學習的同時，我還結(jié)合自己學習的實際，將所學理論與自己教學實際進行對比，積極進行反思，同時和其他學員進行了充分的討論交流，努力提高自己的教學能力。
二、培訓學習的收獲
網(wǎng)絡(luò)研修為我提供了一個學習先進教學方法的平臺。在這些培訓的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學科調(diào)整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么，怎樣因材施教，怎樣運用自主、合作、探究的學習方式。雖然看視頻、做作業(yè)很累，可是我的心里是充實的，甜蜜的。因為我分享著智慧，享受成長的喜悅。在遠程培訓中，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智，充滿活力。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活躍了。網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了很多的信息，開闊了視野。遠程學習的形式多樣，視頻、課程簡介，與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我，樸素、真實的交流與評論，讓我感動，得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，把學到的知識應(yīng)用到今后的教學實踐中去。
化學教育心得體會篇三
學習新課標最切身的體會就是教師教育理念和師生角色的轉(zhuǎn)化。
新課程要求教師確立新的教學觀，克服教育生涯中的慣性，使教學方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中，教學就是講課，就是把書本知識傳遞給學生，把學生作為知識的“容器”進行灌輸，“填鴨式”教學是某些教師慣用的教學方法。在新的課程與教學改革中，教師要充分相信學生的能力，把自己定位于學生學習的組織者、引導者，而不是知識的化身，以權(quán)威自居。教師在學生學習過程中是起輔導、幫助、引導作用的人，而不是支配學生的控制者，學生是學習的主體，學習的主人。教學的目的是幫助每一個學生進行有效的學習，使每個學生都得到充分發(fā)展。教學過程是師生交往共同發(fā)展的互動的過程，教師在教學過程中，要充分激發(fā)學生的學習興趣和潛能，要通過討論、實驗、探究等多種教學組織形式，引導學生積極主動地學習。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導學生自主、合作、探究性學習的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力。
主要包括：自主學習、合作學習、探究性學習。自主學習就是自己作為學習的主人，而不受他人支配的學習方式。它強調(diào)學習的主動性、獨立性、自控性，關(guān)注學習者的興趣和責任，有助于弘揚主體性和自主精神。合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責任分工的相互性學習。它強調(diào)學習的交往性、互動性、分享性，有助于培養(yǎng)學生的合作精神，團隊意識和集體觀念。探究性學習是在教師的指導下，從自身生活中選擇和確定專題，通過學生自主獨立地發(fā)現(xiàn)問題獲取知識，應(yīng)用知識解決問題的.學習方式。它強調(diào)學習的問題性、過程性、開放性，有助于形成學生的內(nèi)在的學習動機，批判的思維品質(zhì)和思考問題的習慣。自主、合作、探究性等學習方式，能夠更大限度地調(diào)動學生的主動性、積極性，更能激發(fā)學生的內(nèi)在的學習動力，更能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力。大力提倡這樣的新的學習方式，是現(xiàn)實的要求和未來的需要。
總之無論我們多么習慣和喜歡從前的教學模式，無論有多大的艱難險阻，新課標已經(jīng)為我們指明了新的方向，只有跟著新課標的方向，我們也才不會迷失自己的方向!
化學教育心得體會篇四
化學教育在現(xiàn)代教育中起著重要的作用，培養(yǎng)學生對化學科學的興趣和探索精神。作為一名化學專業(yè)的學生，我有幸能夠參與一次化學教育見習活動，親身體驗了教學過程和師生互動，對化學教育產(chǎn)生了深刻的體會與感受。以下是我對這次見習活動的幾點思考和心得。
首先，教育環(huán)境的獨特性。在本次見習活動中，我意識到教育環(huán)境的獨特性對學生的學習非常重要。教室內(nèi)的布置、實驗室設(shè)備的利用以及師生之間的互動，都能影響學生對化學學科的認識和學習效果。我注意到，一間布置合理、充滿化學元素的教室，可以激發(fā)學生對化學的興趣；而實驗室條件設(shè)備的完善與否，直接影響到學生的實驗操作水平和安全意識的養(yǎng)成。同時，師生之間的互動與溝通也是非常重要的，這既有助于提高學生的學業(yè)水平，也促進了良好的師生關(guān)系。
其次，實驗教學的重要性。在這次見習過程中，我對實驗教學的認識有了更深刻的體會。化學實驗是化學教育的重要組成部分，它既可以讓學生直觀地觀察和感受化學現(xiàn)象，也可以培養(yǎng)學生的實驗操作能力和科學精神。通過實驗，學生可以親自參與化學反應(yīng)的過程，掌握實驗方法，培養(yǎng)實驗操作技能，并思考其中的化學原理。在這個過程中，學生可以自己動手，積極探索，從而更好地理解和記憶化學知識。
再次，啟發(fā)性問題的提出。在本次見習活動中，我學到了提出啟發(fā)性問題對學生的學習至關(guān)重要。啟發(fā)性問題是指那些不能簡單回答“是”或“否”的問題，而是需要學生通過思考、探索，才能得到答案的問題。這些問題可以激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的解決問題的能力。同時，啟發(fā)性問題還可以鍛煉學生的表達能力和言語表達能力，使得學生能夠更清晰地表達自己的思想，形成自己的學術(shù)觀點。
最后，師生之間的緊密聯(lián)系。在這次見習過程中，我深刻地感受到了師生之間的緊密聯(lián)系的重要性。優(yōu)秀的教師不僅要具備扎實的學術(shù)素養(yǎng)和教學技巧，還要善于與學生建立良好的師生關(guān)系。在與教師互動的過程中，我們可以向教師請教問題，聽取他們的建議和指導，這對于我們的學習和進步非常有幫助。同時，教師的關(guān)心和鼓勵也能激發(fā)學生的學習熱情，增加學生的自信心。
總之，本次化學教育見習活動讓我對化學教育有了更深入的了解和體會。我認識到教育環(huán)境的獨特性、實驗教學的重要性、啟發(fā)性問題的提出以及師生之間的緊密聯(lián)系對學生的學習非常重要。這次見習活動讓我受益匪淺，也讓我更加熱愛化學教育這個美好而有挑戰(zhàn)性的事業(yè)。在今后的學習中，我會更加努力地提高自己的教育素質(zhì)，為培養(yǎng)優(yōu)秀的化學科學人才貢獻自己的力量。
化學教育心得體會篇五
在學習過程中，我細心做好學習筆記，用心記下隨時獲得的學習感受，及時交流、討論學習中遇到的問題。在新的教學理念下、新的教學形勢下，如何正確把握教學知識體系，用什么新的教學策略，用什么教學素材，怎樣有效地實施課堂教學，從而達到教學目標，在學習過程中均得到詳細的解答，學習中感受深刻。
倡導以科學探究為主的多樣的學習方式,重視化學學習方法的啟迪,提高學生終身學習的能力,在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力，建立有利于學生個性發(fā)展的課程評價體系;充分發(fā)掘化學課程的人文內(nèi)涵,有利于學生形成正確的人生觀、世界方式。使學生在進行接受學習的同時,增強學習的自主性、探究性和合作性,倡導主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學習方式。形成一種對學習主動探求,能互相交流討論、重視實際問題解決的積極學習方式。
感受最全面的是，重新認識了課堂教學、三維目標，如何鑒定課堂教學三維目標，為學生的科學素養(yǎng)服務(wù)。三維目標分為知識目標、能力目標、情感價值目標，通過學習，我深刻認識到三維目標只有真正落實下來，才算真正完成二節(jié)課堂教學，在我的課堂教學中，經(jīng)常會只落實知識目標，能力目標和情感、價值觀目標基本略掉了。在學習中，學生實驗技能的學習是很重要的。比如，學習氧氣的知識，在學習了氧氣的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)、用途及實驗室、工業(yè)制法后，學生對知識的形成只形成在理論表面上，認識不是很深刻，如果把氧氣的抽取實驗讓學生動手操作一下，在操作過程中，學生會進一步加強把氧氣的相關(guān)知識比較系統(tǒng)地呈現(xiàn)在實際操作中，換句話說，在書本中學習知識，在實驗操作中整合，強化知識體系，從而把能力和知識充分地體現(xiàn)出來。其次是情感、價值觀目標的落實，在教學中，充分調(diào)動學生情緒，以飽滿地熱情進入化學課堂教學，是學好化學的前提，而實際上把教學生學變成學生學會學習這種行為習慣的落實是很重要的，而充分利用本地資源，利用作素材，讓學生有效地去主動獲取資源，獲取素材是學生學好化學的前提。比如，在學習水一節(jié)中，對水的的凈化的學習，教師布置學生去自有來水廠參觀或組織學生去參觀，學生會為參觀主動獲取素材外，更重要的是調(diào)動了學生通過主動獲取本地資源，把素材運用在課堂教學中，比老師用語言生動的學習調(diào)動學生學習情緒要重要的。因此，在培養(yǎng)學生主動獲取教學資源形成素材，是培養(yǎng)學生情感、價值觀的重要手段。
教學的過程，本身是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題，找出問題和解決問題的過程。傳統(tǒng)的教學中，只注重知識的傳授過程，片面強調(diào)教師的傳授功能，在教師與學生關(guān)系中，教師是知識是非的唯一裁判。教與學過程中，教師是主動的，學生總是被動的。課堂上，總是教師為中心，學生為附庸，教師傳授，學生接受，師生關(guān)系停留在一種不平等的情感之中，完全忽略了學生個性發(fā)展的需要。沒有考慮學生個人對知識理解的情感態(tài)度。嚴重制約著師生之間構(gòu)建和諧平等、互相探討式的新型師生關(guān)系，通過對新課改理論的學習，結(jié)合自身的特點和班級學生個體共性與差異的分析研究，不難發(fā)現(xiàn)，其實學生在學習知識過程中，非常希望在各方面都能得到教師的認可與尊重，學生在知識掌握方面也各有自己的特點和長處，如果僅是給出唯一標準，首先，不利于學生特點的發(fā)展;其次，不利于師生關(guān)系的調(diào)整。因此，如能以一種平靜對等的探討方式，是非常有利的。我想師生和諧的教與學的關(guān)系的構(gòu)建恰恰需要我們教師多一些思考，尤其對學生多一些考慮。教師應(yīng)該始終站在成人的高度，盡量體現(xiàn)出對學生的關(guān)懷。
在課改的實踐中還特別注重在課堂上激發(fā)學生的學習興趣，結(jié)合教學內(nèi)容，采用創(chuàng)設(shè)情境，講故事、小品、表演等方式，激發(fā)學生的興趣，增強新鮮感和求知欲，調(diào)動其學習的積極性，特別是使用計算機輔助教學，使所教之知識更加直接形象，擴大了知識的容量、深度，給學生直觀形象的'感知情景，學生對所學的內(nèi)容會極感興趣，大大提高學習的積極性。
總之專家的講座深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省，獲益匪淺。對新課程的理解和教學方式有了轉(zhuǎn)變，通過對許多優(yōu)秀案例的學習，與同行的網(wǎng)上研討交流，在以后的教學中能起到借鑒作用，知道自己和別人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教學過程中將更新教學理念和教學思想,努力實踐。積極探索,提高信息獲取，加工和傳播水平，使自己的教學水平再上新的臺階。
化學教育心得體會篇六
隨著科技的不斷發(fā)展，數(shù)字化教育在教育領(lǐng)域中扮演著越來越重要的角色?；瘜W作為一門基礎(chǔ)學科，數(shù)字化教育也為化學教學帶來了很多新的機遇和挑戰(zhàn)。在通過數(shù)字化教育平臺學習化學的過程中，我深刻體會到了數(shù)字化教育的優(yōu)點和不足，也認識到了自己在學習化學中的不足之處。下面我將結(jié)合個人經(jīng)歷，談一下我對于化學數(shù)字化教育的心得體會。
首先，數(shù)字化教育為化學學習提供了豐富的學習資源。通過數(shù)字化教育平臺，我們可以隨時隨地獲取到各種化學教材、試題和實驗資料。與傳統(tǒng)教學相比，數(shù)字化教育節(jié)省了許多紙質(zhì)教材和試卷，不僅節(jié)約了資源，還提高了學習的便捷性。在我學習化學的過程中，經(jīng)常會遇到一些自己不太理解的概念或?qū)嶒灢僮?，通過數(shù)字化教育平臺，我可以輕松地找到相關(guān)資料進行學習和復習。數(shù)字化教育還為化學學習提供了更加直觀的學習方式，包括視頻教學、交互式實驗和模擬實驗等，這些形式更加生動直觀，有助于激發(fā)學生的學習興趣。
其次，數(shù)字化教育提高了學習效率。在傳統(tǒng)教學中，我們常常需要通過閱讀多本教材、做大量試題來復習和鞏固知識。而通過數(shù)字化教育平臺，我們可以根據(jù)自己的學習進度和需要，有針對性地選擇學習材料和答題方式。數(shù)字化教育還可以通過測評和反饋機制，幫助我們及時發(fā)現(xiàn)和糾正學習上的問題。在學習化學的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過數(shù)字化教育平臺，我能更加高效地進行學習和鞏固，提高了我的學習效率。
然而，數(shù)字化教育也存在一些不足之處。首先，數(shù)字化教育的互動性相對較弱。在傳統(tǒng)教學中，老師和同學之間可以直接進行面對面的互動和討論。而在數(shù)字化教育中，學習變得相對孤立，學生之間的互動和交流相對較少。這對于學生的綜合能力和團隊合作精神的培養(yǎng)有一定的阻礙。其次，數(shù)字化教育對學生的自主學習能力有一定的要求。與傳統(tǒng)教學相比，數(shù)字化教育強調(diào)學生的自主學習和解決問題的能力，這對于一些學生來說可能存在一定的挑戰(zhàn)。在我學習化學的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過數(shù)字化教育平臺學習，需要有相當?shù)淖灾屏蛯W習動力，否則很容易產(chǎn)生學習上的拖延和消極情緒。
最后，數(shù)字化教育需要學生合理規(guī)劃學習時間和方式。數(shù)字化教育平臺提供了與傳統(tǒng)教學相比更多樣的學習方式，但也很容易分散學生的注意力，陷入學習上的困惑。在學習化學的過程中，我發(fā)現(xiàn)我需要更加合理規(guī)劃學習時間，避免浪費過多時間在無關(guān)緊要的學習內(nèi)容上。同時，我也需要學會靈活運用數(shù)字化教育平臺，結(jié)合自己的學習特點和需求，選擇最適合自己的學習方式。
綜上所述，數(shù)字化教育為化學學習提供了許多機遇和便利，但也存在一些挑戰(zhàn)和不足之處。對于學生來說，需要發(fā)揮數(shù)字化教育的優(yōu)勢，注意規(guī)劃和調(diào)整學習方式，合理利用數(shù)字化教育平臺提供的資源和工具，提高學習效率和質(zhì)量。同時，也要意識到數(shù)字化教育的局限性，努力培養(yǎng)自主學習和合作能力，更好地適應(yīng)并利用數(shù)字化教育的發(fā)展趨勢。這樣才能更好地享受到數(shù)字化教育帶來的便利，提高自己在化學學習中的成績和能力。
化學教育心得體會篇七
隨著時代的進步和科技的發(fā)展，化學教育研習已經(jīng)成為教師們提升自身教學水平和生涯發(fā)展的重要途徑。我有幸參加了最近的一次化學教育研習，從中受益匪淺。通過這次研習，我進一步了解了化學教育的最新理論和實踐經(jīng)驗，也認識了許多同行，相互交流學習。在這篇文章中，我將分享我對化學教育研習的心得體會。首先，這次研習強調(diào)了創(chuàng)新思維對于教學的重要性。
創(chuàng)新是化學教育研習的核心主題之一。在研習中，我發(fā)現(xiàn)教師們在教學內(nèi)容和方法上都在不斷進行創(chuàng)新。比如，他們結(jié)合實際案例和實驗來講解化學概念，讓學生更加深入地理解和應(yīng)用化學知識。同時，他們也提倡學生參與實驗設(shè)計和獨立思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和科學精神。這給了我很大的啟示，我意識到不僅要學習新知識，還要善于運用和創(chuàng)新，在教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
其次，這次研習還強調(diào)了跨學科教學的重要性?；瘜W教育不再是孤立的學科，而是與其他學科密切結(jié)合，形成更加綜合和富有實踐性的教學內(nèi)容。比如，在教授化學原理的同時，教師們還引入了生物學、物理學和地理學的知識，讓學生更好地理解化學與其他學科的關(guān)系。這種跨學科教學不僅能夠提高學生的學習興趣，還能夠培養(yǎng)學生的綜合能力和綜合思維能力。我意識到，作為一名化學教師，我有責任將化學知識與其他學科進行有機結(jié)合，讓學生在學習中能夠看到更廣闊的世界。
此外，這次研習還著重強調(diào)了實踐教學的重要性?；瘜W是一門實驗性強的科學學科，只有通過實踐才能更好地掌握和理解化學知識。在研習中，我參觀了一所先進的實驗室，并親自參與了一些實驗操作。這讓我深刻地意識到實踐教學對于學生的重要性。因此，我決定，在今后的教學中加強實驗教學的安排，并提供更多的實踐機會給學生。只有通過親身實踐，學生才能更好地掌握和應(yīng)用化學知識。
最后，我從這次研習中體會到，持續(xù)學習對于教師的成長至關(guān)重要?；瘜W教育是一個不斷發(fā)展和更新的領(lǐng)域，只有不斷學習和研究，才能保持教學的活力和創(chuàng)新。因此，我決定積極參加更多的研習和培訓活動，并不斷閱讀最新的教學資源和研究成果。通過不斷學習和更新，我相信我能夠成為一名更優(yōu)秀的化學教師，為學生的學習和發(fā)展做出更多的貢獻。
總的來說，這次化學教育研習讓我受益匪淺。我深刻體會到創(chuàng)新、跨學科教學、實踐教學以及持續(xù)學習對于化學教育的重要性。通過這次研習，我不僅增加了專業(yè)知識和教學經(jīng)驗，還結(jié)識了許多優(yōu)秀的同行，相互交流學習。我相信，通過不斷學習和研究，我能夠成為一名更好的化學教師，為學生的學習和發(fā)展做出更多的貢獻。
化學教育心得體會篇八
教育實習是師范教育專業(yè)重要的教學環(huán)節(jié)之一，20xx我將要到進行為期半年的實習生活，為了保證圓滿完成實習任務(wù)，進一步鞏固專業(yè)思想，樹立熱愛教師工作，崇高理想,加深對社會的了解，加強獨立生活、獨立工作、社會交際、對新環(huán)境的適應(yīng)開拓等能力的培養(yǎng)，能盡快適應(yīng)工作及社會的需要。我結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況，特制定如下計劃。
一、教學實習
課堂教學是教育實習的主要內(nèi)容，我計劃做到如下幾個方面：
（1）了解教學進度、學校對教學工作的要求，多聽有經(jīng)驗的老師講課，學習他們豐富的教學經(jīng)驗。同時掌握課堂教學的一般規(guī)律，了解一些新的教學方法和理念，提高駕馭知識和課堂的能力。
（2）充分備好課。在每節(jié)課前備好課，背學生，備教材，并聽取教師和實習同學的意見，進一步改進和完善教案。課后要及時虛心地主動聽取指導教師的意見，及時改進,彌補不足，提高教學質(zhì)量。利用課余時間、檢查同學課堂作業(yè)的完成情況，及時了解學生情況，同時幫助老師輔導掌握較慢的同學。
（3）做好實習日記，記錄實習期間的主要活動（授課、組織開展的具體活動和各種實習心得等），能夠在實習過程中不斷進步。
（4）要虛心學習原任課教師的教學經(jīng)驗，迅速熟悉教學過程，學習和運用先進的教學方法，將自己所學的教育學、心理學、教學法等知識運用于教學實踐，完成規(guī)定教學任務(wù)。通過教育實習使自己對中學化學新課標教學規(guī)律有初步了解，受到教學工作的初步鍛煉。
二、班主任實習
如果有幸能夠擔任班主任工作，我計劃做到如下幾點：
（1）積極聽取其他班主任介紹工作經(jīng)驗，了解該班學生思想、學習、身體、家庭等情況,參與制訂班主任工作計劃、組織主題班會、思想教育、班級日常管理、家訪、開展課外活動。
（2）制定班主任工作計劃，進行班主任工作實習。如：主持班會、組織活動、進行思想教育、個別談話、家訪、處理班級偶發(fā)事件等。通過班主任工作實習，要熟悉學生工作的內(nèi)容和工作程序，掌握班主任工作方法，提高組織管理能力。
（3）按照班主任作息來要求自己，包括到校，出操，檢查眼保健操。
（4）在班主任工作中，通過虛心學習原班主任工作和參與組織一定的班、團活動，初步了解班主任工作的基本內(nèi)容及一般規(guī)律,增強分析處理問題的能力以及課堂講授的表達能力和教學藝術(shù)。
三、平常實習計劃
（1）珍惜試教課，做好聽課記錄，開好評議會，認真總結(jié)經(jīng)驗，學習他人的優(yōu)點，改善自己的缺點。
（2）認真?zhèn)湔n，寫教案，預講，做好各種課前準備工作。
（3）及時批改作業(yè)，了解教學效果，加強個別學生的輔導；做好班主任日常工作，按班主任工作計劃安排各項工作與活動。
（4）實習期間，充分了解實習學校，了解中學教育的歷史，現(xiàn)狀及貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策的情況；了解中學教育教學改革的情況；了解本專業(yè)學科教學目的、內(nèi)容、方法等新課改經(jīng)驗；了解中學生的身心特點、思想品德、學習、生活等方面及教育情況等。
化學教育心得體會篇九
作為一名化學專業(yè)的學生，我有幸參加了一次化學教育的見習活動。在這次活動中，我親身體驗了化學教學的過程，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和認識。通過這次見習，我對化學教育的重要性有了更加深刻的理解，并且明確了化學教育的目標，希望能夠?qū)⑦@些體會運用到將來的教學工作中。
首先，化學教育應(yīng)注重培養(yǎng)學生的觀察力和實驗能力。在見習中，我發(fā)現(xiàn)老師在教學中，注重啟發(fā)學生的興趣，通過實驗和觀察，來培養(yǎng)學生的觀察力。實驗是化學教學中不可或缺的一部分，通過實驗讓學生親自動手操作，觀察實驗現(xiàn)象，從而加深對化學原理的理解。實驗讓學生親身體驗化學的魅力，增加學生對化學的興趣，激發(fā)學生學習化學的動力。
其次，化學教育要讓學生了解化學的應(yīng)用與社會聯(lián)系?；瘜W是一門應(yīng)用性很強的科學，而化學教育應(yīng)該讓學生了解化學的應(yīng)用與社會聯(lián)系。在見習中，我觀察到老師通過實際例子，讓學生了解化學在日常生活中的應(yīng)用。例如，對于食物中添加劑的研究，老師通過實例和實驗，讓學生了解食物中添加劑的種類和作用，教育學生要合理選擇食物，保護自己的健康。
第三，化學教育要培養(yǎng)學生的問題解決能力。在化學教學中，老師不僅要生動形象地講解化學知識，還要培養(yǎng)學生的問題解決能力。在見習中，我觀察到老師經(jīng)常提出問題，鼓勵學生思考和解決問題。通過這樣的方式，老師培養(yǎng)了學生的邏輯思維和實際應(yīng)用能力。培養(yǎng)學生的問題解決能力，可以使學生將所學的知識應(yīng)用到實際問題中，并培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
第四，化學教育要注重實踐操作和團隊合作。在見習中，我觀察到老師很注重學生的實踐操作和團隊合作。在化學實驗課上，老師鼓勵同學們分組進行實驗，喚起學生之間的團隊合作意識，并指導學生如何進行實驗操作。團隊合作不僅可以加快實驗進程，還可以培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識，這對于將來的工作也是非常重要。
最后，化學教育要培養(yǎng)學生的科學研究興趣。了解化學的基本知識和常見實驗是化學教育的基礎(chǔ)，但培養(yǎng)學生的科學研究興趣是化學教育的一項重要任務(wù)。在見習中，我了解到老師通過引導學生參加科學競賽、開展科研項目等方式，培養(yǎng)學生的科學研究興趣。這樣可以激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)學生對化學科研的熱忱，為未來的科學研究打下堅實基礎(chǔ)。
通過這次化學教育見習活動，我不僅親身體驗了化學教學的過程，還獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和認識。我明白了化學教育的重要性，化學教育應(yīng)該注重實驗、應(yīng)用、問題解決能力、實踐操作和團隊合作，同時還要培養(yǎng)學生的科學研究興趣。希望自己將來能成為一名優(yōu)秀的化學教育工作者，能夠把這些體會應(yīng)用到教學實踐中，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
化學教育心得體會篇十
通過學習化學這門科學，我們深深認識到測量在化學實驗中的重要性。正確的測量方法可以保證實驗結(jié)果的準確性和可靠性，并在一定程度上減少實驗中的誤差。在化學教育中，我們不僅學到了測量的基本知識和技能，還明白了測量的意義和應(yīng)用。下面，我將從準備工作、儀器使用、實驗記錄、數(shù)據(jù)處理和誤差分析等方面總結(jié)我在化學測量中的心得體會。
第二段：準備工作
在進行化學實驗之前，準備工作是至關(guān)重要的。首先，我們需要仔細閱讀實驗教材，了解實驗目的、過程和要求。其次，我們要提前了解和掌握實驗所需的儀器和器材的名稱、用途和操作方法。此外，選擇合適的儀器和測量裝置也很關(guān)鍵，要確保它們能滿足實驗的要求。最后，在進行實驗之前，我們需要做好實驗室的安全措施，如佩戴防護眼鏡、實驗服等，以確保實驗過程的安全性。
第三段：儀器使用
在實驗中，正確、熟練地使用儀器是保證測量準確性的重要環(huán)節(jié)。首先，我們需要正確地擺放和固定儀器，使其穩(wěn)定并減少誤差的發(fā)生。其次，儀器的使用要符合一定的規(guī)范和操作要求，如要保持儀器的清潔和干燥，避免污染和損壞。在儀器使用過程中，我們還需要注意儀器的讀數(shù)方法和數(shù)據(jù)的記錄，確保數(shù)據(jù)的準確性和一致性。最后，在實驗結(jié)束后，我們要進行儀器的歸還、清潔和保養(yǎng)，以便下次實驗的順利進行。
第四段：實驗記錄和數(shù)據(jù)處理
測量是為了獲得實驗數(shù)據(jù)，而實驗數(shù)據(jù)的處理和記錄是至關(guān)重要的。首先，我們需要用清晰、準確的語言和圖表記錄實驗過程中的觀察結(jié)果和測量數(shù)值。在記錄數(shù)據(jù)時，我們要注意保留充分的有效數(shù)字，并使用適當?shù)膯挝?。其次，?shù)據(jù)的處理也是非常重要的。我們需要進行數(shù)據(jù)的整理、分析和計算，從中得出實驗的結(jié)論和規(guī)律。在數(shù)據(jù)處理過程中，我們要注意使用正確的公式和計算方法，避免出現(xiàn)計算錯誤和誤差。并且，我們還需要對數(shù)據(jù)的可靠性進行評估，以便得出準確和可信的結(jié)論。
第五段：誤差分析
在化學測量中，誤差是不可避免的。我們需要了解和掌握誤差的類型和產(chǎn)生原因，以便對實驗結(jié)果作出正確的評估。首先，系統(tǒng)誤差是由于儀器、環(huán)境或操作不當引起的，可以通過儀器校準和操作規(guī)范來減小。其次，隨機誤差是由于無法完全控制實驗條件而引起的，可以通過多次重復測量和取平均值來減小。最后，我們還需要注意人為因素對測量結(jié)果的影響，如操作不慎或主觀判斷的不準確都會導致誤差。在誤差分析過程中，我們要保持思維的開放和批判性，判斷誤差的大小和影響，從而對實驗結(jié)果做出合理的解釋和修正。
結(jié)尾段：
通過化學教育測量，我深刻認識到測量對于化學實驗的重要性。準備工作的充分和儀器的正確使用是保證測量準確性的關(guān)鍵所在。實驗記錄和數(shù)據(jù)處理能夠反映實驗結(jié)果的可靠性和一致性。誤差分析是我們對實驗結(jié)果進行評估和修正的基礎(chǔ)。在今后的學習中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的測量技能和數(shù)據(jù)處理能力，為實驗結(jié)果的準確性和可靠性做出更大的貢獻。
化學教育心得體會篇十一
化學是一門既深奧又有趣的學科。在我的學習生涯中，我深深體會到了化學的魅力和重要性。經(jīng)過長時間的學習和實踐，我逐漸懂得了如何運用化學知識解決實際問題，改變了對化學的認識。下面我將分享我在學習化學過程中的一些體會和心得。
第二段：理論知識的重要性
化學是一門理論與實踐相結(jié)合的學科，理論知識是我們學習的基礎(chǔ)。在學習化學的過程中，我認識到理論知識對于解決實際問題的重要性。只有掌握了一定的理論基礎(chǔ)，我們才能有條理地進行實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析，進一步得出準確的結(jié)論。因此，在學習化學的過程中，我始終注重理論知識的學習和積累。
第三段：實踐與應(yīng)用的重要性
只有理論知識是遠遠不夠的，實踐才能真正鞏固和加深我們的理解。在學習化學的過程中，我積極參與實驗課程和實踐活動，通過親身參與實驗操作，深刻體會到了化學現(xiàn)象背后的原理和原因。同時，在實踐和應(yīng)用過程中，我還經(jīng)歷了一些失敗和挫折，但這些經(jīng)歷讓我更加堅定了學習化學的決心。我相信通過不斷實踐和應(yīng)用，我們可以進一步提高自己的技能和能力。
第四段：培養(yǎng)問題解決能力
學習化學不僅僅是為了記住一些知識點，更重要的是培養(yǎng)我們的問題解決能力。在解決實際問題時，我們需要分析和思考，找出問題的核心，并提出相應(yīng)的解決辦法。在學習化學的過程中，我遇到過很多難題，但是我從不退縮。通過不斷思考和探索，我漸漸學會了分析問題，運用化學知識推導出解決方案。培養(yǎng)問題解決能力，不僅僅是學習化學的目標，也是我們在日常生活中需要具備的一項重要技能。
第五段：化學的現(xiàn)實應(yīng)用
化學是一個與我們生活息息相關(guān)的學科，它的應(yīng)用無處不在。在社會發(fā)展中，許多新材料、新技術(shù)、新藥物的出現(xiàn)都離不開化學的貢獻。學習化學不僅僅是為了應(yīng)對考試，更重要的是為了將來的發(fā)展和自身的成長做好鋪墊。在我所期望的未來中，我希望能夠運用所學的化學知識，為社會做出一些貢獻，尤其是在環(huán)境保護和健康領(lǐng)域。因為我相信化學的力量是無窮的。
總結(jié)：
學習化學不僅僅是為了獲取知識，更重要的是培養(yǎng)我們的學習能力和應(yīng)用能力。通過學習化學，我深刻體會到理論知識和實踐能力的重要性，同時也鍛煉了我自己的問題解決能力。我相信，通過不斷學習和實踐，我們可以在化學領(lǐng)域取得更大的成就，為社會做出更多的貢獻。教育的目的就是為了讓我們在學習中不斷成長，我將持續(xù)努力，不斷自我提高，為化學的未來貢獻自己的一份力量。
化學教育心得體會篇十二
實習時間：20x年10月9日至：20x年11月15日
實習地點：
實習學校：
實習班級：高一年級16班。1416班班風積極健康，學生活潑可愛，班干部的責任心較強，能協(xié)助班主任處理班級的一些事情，但是領(lǐng)導能力不夠。部分同學不服從班干部的管理。不過衛(wèi)生工作做得挺好。大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。不過還是存在個別同學不愛集體勞動，作業(yè)存在抄襲、作業(yè)不按時交甚至不交的現(xiàn)象。有些同學自信心不夠強，對于一些集體活動不積極參加。有些同學自控能力不好，在自習課上看課外書，說話。應(yīng)該加強學生的自我管理能力。
我于x年10月9日早上來到x市第x中學，進行教育實習和班主任實習工作。因為原計劃9號下午三點與其中班主任指導老師的見面會取消，所以改由我們自己聯(lián)系班主任和指導老師。我和我的搭檔張x在下午四點和班主任指導老師譚老師在圖書館門口見面了解了班級大概情況以及班主任主要工作。10號早上8點又與化學指導老師藍老師見面。首先，我對實習的工作情況做大概的介紹，主要有兩大部分的工作，實習班主任工作和化學教學工作。
二、實習主要內(nèi)容
(一)、班主任工作。
我和我的搭檔張x一起協(xié)助高一(16)班的班主任的日常工作。我們于x年10月10日早上七點點和高一(16)班的學生見面，作了簡單的介紹。然后就展開實習班主任工作。
第一，開始日常工作。主要有早讀時間到教室看學生讀書情況，早操時間到操場看學生做操。下午2：40到教室查看午聽(英語聽力時間)情況及做清潔情況。晚上7：00到教室查看到教室情況，7：30開始晚讀，晚讀之后晚自習的紀律管理。早上早讀前督促學生抓緊時間搞好教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生。
第二，我們盡快熟悉了解全班同學，了解班級情況。管理班級工作，了解學生的思想情況。管理紀律，注意督促值周班干管理自習課的紀律。使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。查看學生做衛(wèi)生情況，讓衛(wèi)生委員安排值日生做好清潔工作，每天下晚自習前提醒第二天值日的同學盡快搞好清潔衛(wèi)生。注意培養(yǎng)他們講衛(wèi)生的習慣。
第三，召集全體班干開會。會議的主要內(nèi)容有：了解每一位班干的具體工作，然后讓他們自己清楚自己個人的定位，個人的工作要先做好，才能更好的去幫助其他同學。知道全體班干是管理班級的一個小隊伍，他們是班級的帶頭兵，起到榜樣的作用。所以，平時在言行舉止方面要注意文明，帶領(lǐng)全班同學把班級的文明風氣搞好。這就是班干的帶頭作用。工作的同時更要抓學習成績。個人學習好了，會帶動整個班級的學習風氣。
第四，找其他同學交談。了解他們生活和學習方面的情況。讓他們知道老師是關(guān)心每一位學生，重視每一個學生的。并指出他們的優(yōu)缺點，讓其明確好自己的目標。同時也與別的科任老師交流，有學習上的困難我們盡量幫他們解決，不要怕難怕錯。我們還找了個別學習有困難的學生進行特別輔導，同時讓成績優(yōu)秀的同學帶個別成績靠后的同學。
第五，幫助學生籌備三節(jié)相關(guān)節(jié)目。x有一個極具特色的活動——“科技、藝術(shù)、體育”節(jié)，簡稱“三節(jié)”，于每年的11月份中下旬舉行。因為比賽類型繁多，所以前期的準備工作也多。幫助班干完成科技節(jié)的報名活動，給班級參加藝術(shù)節(jié)的節(jié)目出謀劃策。在我們和學生的共同努力下，最終我們16班進入了創(chuàng)意走秀模特大賽和班級合唱比賽的決賽，可以在“三節(jié)”的晚會上綻放光彩。
(二)、化學教學工作
第一周，我們的主要工作是聽指導老師的課。我們小組共有5位實習老師。我們邊聽藍老師講課，邊熟悉高一必修1化學教材，及做課件寫教案。我們在藍老師的課堂上學到了很多的上課技巧。每次聽完課，我們都會和老師一起進行討論當堂課有什么需要注意的事項，然后和小組成員一起認真分析老師上課用到的技巧，如果有不懂的再去請教老師，這樣做使得我們都能掌握一些上課方法。比如：藍老師教的班級有三個班，上課的內(nèi)容是一樣的，但是講課時講究側(cè)重點，因為每個班學生的基礎(chǔ)不同，接受程度不同。講授新課時不能和盤托出，要一步一步地引導學生，最后給出結(jié)論，學生才能更容易接受新知識。
第二周，由于前三天是月考，所以我們都參與了月考的監(jiān)考和改卷工作。在改化學試卷的過程當中，我們也發(fā)現(xiàn)了很多學生易錯的知識點，這對于我們之后進行化學授課也起到了一定的作用。后面兩天主要還是以聽課為主。
我們實習老師可以上課已經(jīng)算是第三周了，我和我的搭檔一起帶16班的化學課。首先，我們兩個成員一起討論上課需要注意的地方，包括知識點和儀態(tài)。做好教案和課件，然后再與知道老師討論，讓老師幫我們查漏補缺。我們兩個成員相互聽課相互點評，老師做最后的點評，這樣使得我們逐漸進步。
上第一節(jié)課時，我還是有點小緊張的，畢竟是第一次真正面對幾十個學生講課。不過我們的指導老師帶隊老師都說還不錯。唯一的不足就是前面開始時語速有點快。最好再來個記憶規(guī)律的總結(jié)，經(jīng)過了努力我把這些小問題都改過來了。
化學教育心得體會篇十三
本學年度，我擔任高一化學教學，兼xx班付班主任，兼高一化學備課組組長，化學科組長?，F(xiàn)在就高一化學備課組和科組建設(shè)中，本人的工作作一個小結(jié)。
高一化學備課組是一個充滿活力的集體。高一化學備課組成員劉老師、孔老師組成。高一化學備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領(lǐng)導的肯定和學生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應(yīng)學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。
一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內(nèi)容的教學，中段考到第二章。
在以后的教學過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
高一化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。
本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期分別安排了詹海東老師的名師示范公開課、中段考復習公開課，劉瑩老師的新教師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
高一化學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學的教學任務(wù)如期完成，并得到了學校領(lǐng)導和學生的一致好評和肯定。高一化學備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
劉老師是剛畢業(yè)的老師，是學校安排給我的“幫帶”對象。她在教學過程中能夠多聽老教師的課，多虛心請教老教師。###老師在一學期中聽課共計有53節(jié)以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。劉老師在教學中不斷成長，迅速成為一名受學生歡迎的好老師。
化學奧林匹克競賽組由詹老師負責，任務(wù)主要是提高學生的化學意識，在課堂教學的基礎(chǔ)上加以深化，使學生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時間，內(nèi)容包括化學興趣指引及學法指導、離子反應(yīng)專項練習、氧化還原反應(yīng)專項練習、實驗專項練習、基本計算專項練習、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習等。陳老師負責高一化學的興趣組活動，每周三第8節(jié)為活動時間，主要進行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，很受學生歡迎。
化學科組是一個團結(jié)向上的集體。我們科組的教師，在化學的教學改革，尤其是實驗教改、教學科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓與大面積提高教學質(zhì)量等各個方面堅持改革，勇于探索，不斷創(chuàng)新，在提高教學質(zhì)量和教學水平上取得了良好效果。在學校領(lǐng)導的正確指導下，在深刻體會學校教研處的《認真落實各項教學常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上，以飽滿的工作熱情，端正的教學態(tài)度，行之有效的教學手段，共同提高化學科的教學質(zhì)量。
化學教育心得體會篇十四
化學教育作為一門基礎(chǔ)科學，對培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和思維能力具有至關(guān)重要的作用。通過化學教育，我們可以了解物質(zhì)的組成和性質(zhì)，探究化學反應(yīng)的規(guī)律，培養(yǎng)實驗探究的能力以及分析和解決問題的能力。因此，化學教育不僅對未來從事化學相關(guān)職業(yè)的學生有著重要意義，也對其他學科的學習有著輔助和促進作用。
第二段：從課堂教學角度談體會
在化學課堂教學中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學生的實驗探究能力。通過讓學生參與到實驗操作中，讓他們親自觀察實驗現(xiàn)象，思考實驗原理，探究實驗規(guī)律。這樣的教學方法，不僅可以增加學生的興趣和參與度，還可以培養(yǎng)他們的觀察和實驗設(shè)計能力。同時，在課堂教學中，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學生的問題解決能力?；瘜W是一門需要綜合思考和分析的學科，學生在掌握基本知識的同時，還需要學會應(yīng)用這些知識解決實際問題。因此，教師在教學中可以引導學生思考，培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力。
第三段：從實驗教學角度談體會
實驗教學是化學教育中不可或缺的一部分。通過實驗教學，學生可以親自動手進行實驗操作，觀察實驗現(xiàn)象，探究實驗規(guī)律。在實驗教學中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學生的實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析能力。通過自主設(shè)計實驗方案、進行實驗操作和數(shù)據(jù)處理，學生可以培養(yǎng)自己的實驗能力和科學素養(yǎng)。同時，實驗教學還可以培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。在實驗操作中，學生需要互相配合，相互交流，共同解決問題，培養(yǎng)團隊意識和合作能力。
第四段：從素質(zhì)教育角度談體會
化學教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的素質(zhì)和能力。在化學教育中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。通過布置創(chuàng)新性任務(wù)和開展創(chuàng)新性實驗，讓學生在探索中學習，并培養(yǎng)他們的觀察和思考能力。同時，在化學教育中，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學生的社會責任感和環(huán)境意識?；瘜W在人類社會中的應(yīng)用日益廣泛，因此學生需要了解化學對環(huán)境和社會的影響，并培養(yǎng)自己的環(huán)境保護和社會責任意識。
第五段：總結(jié)化學教育的意義和展望
化學教育對培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和思維能力有著重要的作用。通過化學教育，學生可以了解物質(zhì)的組成和性質(zhì)，探究化學反應(yīng)的規(guī)律，培養(yǎng)實驗探究的能力以及分析和解決問題的能力。在化學教育中，教師應(yīng)重視培養(yǎng)學生的實驗探究能力和問題解決能力；注重培養(yǎng)學生的實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析能力；關(guān)注培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力；重視培養(yǎng)學生的社會責任感和環(huán)境意識。展望未來，我們應(yīng)進一步加強化學教育的研究和實踐，不斷完善教育內(nèi)容和方法，以培養(yǎng)更多有科學素養(yǎng)、有創(chuàng)新能力的化學人才，為社會的發(fā)展貢獻力量。
化學教育心得體會篇十五
在我讀書的過程中，化學一直是一個讓我既興奮又困惑的科目。通過學習化學，我體會到了它的魅力和重要性?；瘜W不僅僅是一門學科，更是一門應(yīng)用廣泛的科學，對人類的生活和社會發(fā)展有著深遠的影響。通過學習化學，我領(lǐng)悟到了其中的奧秘，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，化學教育讓我明白了事物之間的相互關(guān)系?；瘜W是研究物質(zhì)的組成和變化規(guī)律的科學，它幫助我們理解了世界的基本構(gòu)成。通過學習化學，我們了解到了元素和化合物的組成，探索了元素周期表的規(guī)律，研究了化學反應(yīng)的速率和平衡等方面的知識。這些知識使我認識到，事物之間并不是孤立的，而是相互聯(lián)系、影響的。只有了解這些相互關(guān)系，我們才能更好地應(yīng)對現(xiàn)實生活中的問題。
其次，化學教育讓我明白了化學在日常生活中的應(yīng)用價值。在學習化學的過程中，我們會接觸到一些實際應(yīng)用的例子，例如化學反應(yīng)在火箭發(fā)動機中的應(yīng)用、藥品和材料的研發(fā)等。這讓我認識到，化學不僅僅是一門學科，更是一門應(yīng)用廣泛的科學。化學的應(yīng)用涉及到了人類的各個領(lǐng)域，如醫(yī)學、環(huán)境保護、材料科學等。通過學習化學，我們能夠更好地理解和應(yīng)對現(xiàn)實生活中的問題，為社會發(fā)展做出貢獻。
此外，化學教育還培養(yǎng)了我批判性思維和實驗精神?；瘜W是一門基于實驗證據(jù)的科學，通過實驗可以驗證理論和探索新知識。在化學實驗中，我們需要準備實驗器材，操作實驗步驟，觀察現(xiàn)象并記錄結(jié)果。通過實驗，我們可以驗證化學理論，并從中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法?；瘜W教育讓我養(yǎng)成了細致觀察、提問思考的習慣，培養(yǎng)了我的實驗精神和批判性思維。
最后，化學教育使我認識到自然界的偉大和我們的責任。自然界中存在著無數(shù)精密而復雜的物質(zhì)和化學反應(yīng)，它們構(gòu)成了我們生活的基礎(chǔ)。通過學習化學，我們了解到自然界中的循環(huán)和平衡，也看到了人類活動對自然環(huán)境的影響?；瘜W教育讓我認識到我們作為人類必須對自然環(huán)境負責，要正確利用和保護自然資源，減少污染和浪費。只有做到這些，我們才能與自然界和諧相處，并推動社會的可持續(xù)發(fā)展。
綜上所述，通過化學教育，我不僅對化學的基本理論和應(yīng)用有了更深入的認識，還培養(yǎng)了我的批判性思維和實驗精神。我認識到了事物之間的相互關(guān)系，認識到化學在日常生活中的應(yīng)用價值，同時也認識到了自然界的偉大和我們的責任?；瘜W教育使我更加關(guān)注并熱愛科學，我希望能夠繼續(xù)深入學習化學，不斷探索其中的奧秘，并將化學知識應(yīng)用到實際生活中，為社會發(fā)展做出貢獻。同時，我也希望能夠通過自己的努力，將化學教育的魅力傳遞給更多的人，激發(fā)他們對科學的興趣和熱愛，共同推動人類的進步和發(fā)展。
化學教育心得體會篇十六
化學是一門既抽象又實踐的學科，學習化學需要同時掌握理論知識和實驗技能。在我的學習過程中，我逐漸認識到化學教育的重要性，并總結(jié)了一些關(guān)鍵的心得體會。首先，化學可以幫助我們理解世界的本質(zhì)；其次，實踐是學習化學的關(guān)鍵；第三，團隊合作對于化學實驗至關(guān)重要；然后，培養(yǎng)好奇心和創(chuàng)新精神對于研究化學問題至關(guān)重要；最后，化學教育應(yīng)該強調(diào)環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展的理念。通過深入研究和實踐，我對化學教育有了更深入的了解，并且更加熱愛這門學科。
首先，化學可以幫助我們理解世界的本質(zhì)。通過學習化學，我了解到物質(zhì)的組成和變化是世界萬物存在的基礎(chǔ)。無論是生活中的化妝品、食物，還是大自然中發(fā)生的各種化學反應(yīng)，都是通過不同原子、分子之間的相互作用而實現(xiàn)的?；瘜W能夠解釋我們周圍的一切，并且使我們對世界有更深入的認識。
其次，實踐是學習化學的關(guān)鍵。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在化學實驗中，我充分理解了理論知識的實際應(yīng)用。尤其是在有機合成實驗中，每一步反應(yīng)都需要謹慎操作，任何細小的差錯都可能導致整個實驗的失敗。通過親自動手，我不僅掌握了實驗的步驟和技巧，還深刻體會到了科學實驗的挑戰(zhàn)和樂趣。
第三，團隊合作對于化學實驗至關(guān)重要。在化學研究中，團隊配合非常重要。每個人都有自己的特長和責任，并且互相支持和幫助，才能完成復雜的實驗和研究。而且，在實驗過程中，我們還需要相互討論和交流，分享觀察和結(jié)果，以便更好地理解和分析實驗結(jié)果。只有通過團隊合作，才能最大限度地發(fā)揮每個人的潛力，取得理想的實驗結(jié)果。
然后，培養(yǎng)好奇心和創(chuàng)新精神對于研究化學問題至關(guān)重要?；瘜W是一門不斷發(fā)展的學科，只有保持好奇心和求知欲，才能推動科學的進步。在我的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)很多問題都需要不斷嘗試和創(chuàng)新才能解決。作為一個化學學生，我應(yīng)該保持對未知領(lǐng)域的好奇心，并且不斷探索和嘗試新的實驗方法和技術(shù)以解決現(xiàn)實問題。
最后，化學教育應(yīng)該強調(diào)環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展的理念?；瘜W在工業(yè)生產(chǎn)中廣泛應(yīng)用，但同時也帶來了環(huán)境污染和資源浪費的問題。因此，我認為化學教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識和可持續(xù)發(fā)展的觀念。在學習化學的同時，我們應(yīng)該關(guān)注清潔生產(chǎn)技術(shù)的研發(fā)和推廣，努力減少廢物的產(chǎn)生和對環(huán)境的污染，以實現(xiàn)人與自然的和諧共生。
通過對化學學科的學習和實踐，我深刻理解到化學教育的重要性?；瘜W不僅幫助我們理解世界的本質(zhì)，還可以培養(yǎng)實踐能力、團隊合作精神、創(chuàng)新意識以及環(huán)境保護理念。我將繼續(xù)努力學習化學知識和技能，不斷探索和創(chuàng)新，為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展作出貢獻。
化學教育心得體會篇十七
從20x年9月14日來到廣州x中學，到如今近三個月的時間，我在指導老師無私的幫助和指點下，學到了很多，無論是在化學教學還是在班主任工作中，我都受益匪淺。
一、化學教學工作
1、聽課;聽課貫穿了整個教育實習，剛到x中學的前兩個星期，我們的活動以聽課為主，我聽了科組各位老師的課;不同的老師有不同的教學風格，有幽默風趣的，有嚴謹認真的，有細心執(zhí)教的，在不同的老師身上，我看到了不同的優(yōu)點。
剛開始以為聽課學習不到什么，實踐才是重點，后來慢慢發(fā)現(xiàn)，聽課也是一種技術(shù)，學會聽課也很重要。而且聽課要聽不同老師的課，每個老師都有自己的習慣和優(yōu)點，多聽不同老師的課，可以取其精華去其糟粕，形成自己的思維方式。剛開始我總是很不愿意去聽文科班的化學課，不太愿意聽新老師的課，后來在隊友的帶領(lǐng)之下，我聽了其他老師的課，才發(fā)現(xiàn)老師們都各有優(yōu)點，文科班老師講得非常細致，而新老師則講得更有趣味性。后來，我慢慢喜歡上了聽課，只要有化學課，我都一定會安排時間過去聽課，只要有一點點收獲，我就滿足了，聽課就非常值得了。
在實習期間，我還聽了高二、高三老師的課，不同的年級，講課的方式也各有不同。高年級學生學習的目的性也更強，在文科班和理科班，對待化學學習的態(tài)度差別很大，而相對于高一高二，高三的知識容量則更大，聽著老師信手拈來的例子，我忽然覺得，我們實習生在化學教學中是多么地稚嫩。
2、備課;備課是整個化學教學中的重中之重，細心細致的備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。一直覺得備課是一個持久戰(zhàn)，第一次備物質(zhì)的分類和分散系及其分類方法，簡簡單單的兩個課時，我從暑假一直備課備到講課的前一天，不斷的修改，不斷地完善。有時候甚至覺得這樣的備課是不是太不值得了，直到后來用1,2天的時間備一節(jié)課就直接上課的效果對比一看，才發(fā)現(xiàn)，備課真的很重要。
在實習期間，考慮到備課的時間長，我們便決定由整個化學科組的實習生統(tǒng)一備課，在統(tǒng)一教學目標的前提下，各位實習生分配任務(wù)，完成不同課時的課件。而理想總是非常美好，現(xiàn)實總是非常殘忍，由于課件不是自己親自做的，在之后的試講和上課中，總是記不住課件接下來的內(nèi)容，沒有辦法完全銜接好知識，導致了知識的缺口，自己上課講得也非常不流暢。這樣的一次經(jīng)驗也給我們敲響了警鐘，要踏踏實實地做課件，親力親為做課件，才能對課件有個深刻的印象，銜接好自己的教學思路。
3、講課;非常感謝x中學的老師，特別是楊劍老師，在他的支持和幫助下，我們化學實習生得到了很多講課的機會;在國慶放假之前，我們首先講解了化學計量在實驗中的應(yīng)用這一節(jié)的習題課，第一次上課，雖然是評講習題，但還是很緊張，在講習題的過程中，有些計算自己都還不是很清晰，學生臨時提到的問題，一下子也反應(yīng)不過來，也凸顯出了自己的高中知識不夠扎實熟練。
后來，國慶放假之后，我們正式開始講新課，主要講了必修一第二章的第一節(jié)物質(zhì)的分類和第二節(jié)離子反應(yīng)，兩大課題都是高中的基礎(chǔ)課題，物質(zhì)的分類這節(jié)是學好高中化學的基本方法，而離子反應(yīng)則貫穿了整個高中的知識，也是高中知識最重要的一部分原理，因此，講好這兩節(jié)對學生學習后面的知識起關(guān)鍵性作用。在老師的悉心指導下，我還是順利完成了這兩節(jié)的教學任務(wù)。
真正的教學課堂與微格教學確實區(qū)別很大，有時候，上完一節(jié)課的效果，不是取決于老師上得好不好，更重要的取決于學生有沒有跟上老師的教學，因此，由于有學生的參與，才使得教學真正有意義，而要讓知識的傳遞過程真正完成，是需要師生達到共鳴，不斷地反饋與負反饋的。
在x中學，我講了將近30節(jié)課，每一節(jié)課都有不同的收獲，在實習期間，我也努力嘗試用不同的教學方法;在老師的指導下，分散系及其分類這一課時，我嘗試了傳統(tǒng)教學方法與探究性教學方法的對比，離子反應(yīng)的第二課時(離子方程式的書寫)，我嘗試了使用多媒體課件與不使用多媒體課件的方法，離子反應(yīng)的第三課時(離子反應(yīng)發(fā)生的條件)，我嘗試了探究性教學方法與驗證性教學方法。每一次嘗試都有新的收獲，在與學生的不斷交流過程中，有自己的感悟和體驗。
4、反思;教學反思也是實習教學工作中重要環(huán)節(jié)，有反思才會有進步。在實習期間，老師的要求下，每節(jié)課上完之后我都完成了教學反思，在不斷的反思，不斷地改進的過程中，我逐漸摸清楚了教學的方法，形成了自己的教學風格的雛形。
二、班主任工作
在班主任工作這一塊，我做的工作并不多，但在老師的指導下，我學習到了很多班級管理的方法和技巧，懂得了有效管理班級的方法。
1、公平、平等對待所有的學生;
x中學是一個全封閉式管理的中學，在這種條件下，宿舍管理是非常重要的一部分。宿舍有宿舍的規(guī)定和要求，否則以扣分來懲示，作為班主任，最怕的就是見到自己班的學生被扣分，而要如何處理這些扣分問題，就是一個難點。不同的老師會根據(jù)不同的方法來懲罰學生，在這過程中，我感悟最深的一點就是要公平、平等地對待所有的學生，如果獎懲的標準不統(tǒng)一，必然造成同學的不服氣，也會認為班主任有私心，會有所偏袒，久而久之，學生就不再聽從班主任的工作安排，導致班主任工作無法進行下去。相反，公平、平等地對待每個學生，能夠在學生眼中樹立大公無私的教師形象，讓學生打從心理信服老師，這樣，班主任工作也能順利開展。
2、讓學生自主管理班級;
如今的高中生都很有想法，相比于服從教師的安排，他們更愿意自主管理自己，對于班級管理，學生也都有自己的想法，也希望能夠?qū)⒆约旱南敕ǜ吨T實踐，在管理中學習到更多的知識。作為班主任，更應(yīng)該培養(yǎng)班委的管理能力，在適當?shù)臅r候給予學生指導和幫助，以自己的已有經(jīng)驗作為借鑒，讓學生多點參考。這樣，則能達到事半功倍的效果，既能讓班主任的工作減輕負擔，也能培養(yǎng)部分班委的工作能力。
3、創(chuàng)建班級文化氛圍;
一個班的班級文化是班風最重要的一部分，在x中學，今年舉辦了班級口號、班徽的設(shè)計大賽，這些都是以前高中學校所沒有的，通過大家一致統(tǒng)一的口號和班徽、班服等標志的建立，能夠從表觀到內(nèi)心處影響學生，讓學生從不同程度上感受到一種集體榮譽感。另外，班級座位的設(shè)置也是一種技巧，通過不同層次、不同性格學生的組合，在班級中形成小小的學習圈，是提高班級學習氛圍的一種好方法。
三、實習感受
三個月的實習時間，說長不長，說短不短，中間穿插著國慶假期和軍訓，真正聽課、備課、上課的時間并不多，但在這三個月里，我收獲了很多。不僅僅是在教學和班主任工作，還跟x中學的老師、學生建立了深厚的友誼。非常感謝x中學的所有老師，特別的化學科組的楊劍老師，在他的指導下，我們才能成長得更快，謝謝高一化學科組的所有老師，謝謝我的指導老師兼班主任華老師，正是因為有了老師的寬容大量，極力放手讓我們學習，才得以獲得更實在的經(jīng)驗，謝謝高一17班的所有學生，這三個月是我大學四年最幸福的日子。
實習雖然結(jié)束了，但友誼之樹才剛栽種，相信在未來的日子里，x中學會越來越輝煌，老師會越來越幸福，學生越來越開心。
化學教育心得體會篇十八
時間匆匆，為期四個月在重慶市實驗中學的實習結(jié)束了，突然要離開了，說心里話，還真有點不舍，在這些日子里，有過沮喪，有過歡樂;有過挑戰(zhàn)，有過希望··一路走來，我成長了許多。
我是九月四號來重慶市實驗中學的，這天晚上，學校組織召開了實習生見面會，我非常榮幸地分配到了兩個老師名下，學科指導了老師是何中瓊老師，班主任工作指導老師是傅劍老師，班主任實習工作班級是高二13班。和兩個老師協(xié)調(diào)了下，我的側(cè)重在試教方面，因此我用四個月的時間來完成試教這個環(huán)節(jié)，用兩個月時間完成試做方面的工作，但并不完全脫離。下面我就結(jié)合自己的工作情況作個總結(jié)：在為期四個多月的實習中，我嚴格要求自己，積極幫助老師處理好班級或其他方面的工作，順利地完成了實習任務(wù)，在教學和班級管理方面都有了一定的進步。
當然了，在教學方面我要走的路還很長，實習期間，我為自己定的目標已經(jīng)達到：踏踏實實，一步一個腳印，站得住講臺，熟悉課堂流程，有獨立教學思維，受學生尊重和歡迎。很幸運，我做到了。
在試做方面，開始我就略顯生疏，因為作為實習班主任，這是一個尷尬的角色，在老師面前，我是學生;在學生面前，我是老師，我的年齡比他們大不了幾歲，剛開始還真不知所措。因此，傅劍老師就建議我先做好試教方面的工作，等和班級同學都熟悉了之后再去做這方面的工作，這個辦法可真有效。相處一個多月下來，學生我全都認識了，另外，學生們也被我的工作態(tài)度打動，他們也慢慢地接受了我這個新“班主任”。我說話他們還是會聽一部分的，但在某些原則性的問題上，我做得果斷而堅決，絕不退讓。在班主任工作實習期間，我重點的了解過某些學生的學習情況，我還開展了兩次活動，學校組織歌詠比賽，我?guī)椭麄兙毟琛ぁた赡苌衔沂撬麄兊睦蠋煟n后我們又是好朋友，有些甚至是我的老師，在兩個月的試做過程中。我深刻地明白了想做好班主任真的很難，怎樣處理班級事務(wù)，怎樣是班級團結(jié)一致，怎樣讓學生的高效快樂地學習等等，這些不是短短兩月就可以學會的，需要在實踐中不斷摸索，不斷前行。
在實習期間，我收獲很多，也感受了很多，但同時在一些方面還存在一定的不足。在這四個月中，我內(nèi)心的變化告訴我，我成長了許多，我也很喜歡這種改變。
動和指導老師或老教師交流，讓他們給你一些建議，然后再融入你自己的一些想法，先把這些東西變成自己的，寫好教案再拿去讓指導老師審閱，并再次接受他的指導，再做適當?shù)男薷?。尤其是在新課程教學的背景下，我們必須要去想其他老師學習，這個很關(guān)鍵，因為他們長期任教，有完整的知識體系，對高中的教材的內(nèi)容有宏觀的一些認識，此外，他們有豐富的教學經(jīng)驗。作為新教師，我們要主動去問，去學習怎樣擴充知識，怎樣去導入新課，甚至某一道習題應(yīng)從那個角度切入講解。在實習的這些日子里，有些課老師指導一遍，她示范一遍，我講一遍，她再指導一遍，我再去講，就是這樣反復的去改進，反復去彌補不足，時間多了，自然也就有進步了。
以前的我缺少自信，凡事總是向不好的方面想，都是負思維，有時甚至很自卑，但和老師、同學們相處這幾個月來，我真的比以前自信的多了，整個人也變得積極開朗了，遇事也不是想辦法逃避，而是積極面對，敢于面對自己的不足，敢于面對老師指出的問題，并努力改正，敢于面對同學給的建議，嘗試著去改變··久而久之，同學們、老師們和我的關(guān)系也處得很融洽，因為我成為了他們可以信賴的人，辦公室的老師們下來在教學和將來面對生活方面給我了很多指導，我也把自己的想法說出來和他們作交流。另外，我要感謝我的學生們，感謝他們這么久對我的信任和支持，因為他們的開朗、禮貌，我也漸漸地被他們感染，變得開朗、大方;因為他們對我的包容、尊重，我變得自信、寬容;因為他們的活動，我彌補了我上學時的缺憾;因為他們的配合，我才能夠取得這么大的進步。作為實習班級，我和十三班經(jīng)歷了很多，和我人生中第一屆學生們經(jīng)歷了很多，這些記憶將是無盡的財富，希望你們走得更遠，孩子們!
經(jīng)過了幾個月的實習，我雖然順利地完成了任務(wù)，但并不代表我已經(jīng)做得很
好了，相反，實習期間，暴露出了自身存在的一些問題，在以后的學習中，我會有針對性的去克服這些不足，不為其他的，只為自己肩上的那份責任和那句“趙老師”后的信任。
在實習過程中，我覺得自己存在以下幾個方面：
第一，教師的基本功仍需要在加強，粉筆字、普通話課后要繼續(xù)加強，因為這兩樣是教師的“出門證”。