總結(jié)是激發(fā)個人成長和進步的重要手段。在總結(jié)中，可以適當(dāng)提出對未來的改進和發(fā)展的建議和設(shè)想。小編為大家整理了一些總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和思路。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇一
還有幾天，就迎來新的一年，20xx年就這樣悄悄地結(jié)束了。都說時間太細(xì)，指縫太寬，時光總是不在經(jīng)意間從身邊悄悄的溜走。回顧這學(xué)年來的工作，我在平凡的崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
平時積極參加學(xué)校組織的各項活動，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。服從領(lǐng)導(dǎo)安排，人際關(guān)系融洽。我本著對學(xué)生一生負(fù)責(zé)的思想，認(rèn)識到必須要正視自己的言行，以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
我所任教的是四年級英語教學(xué)工作。我根據(jù)學(xué)生各自不同的特點因材施教，著重注意做到以下幾點：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的.對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
4、積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的公開課活動，在電教室共三次，每次都認(rèn)真對待，通過參與這個活動，使我有了很大的進步。
本學(xué)期我們?nèi)w英語教師利用教研時間認(rèn)真學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，互相交流教學(xué)經(jīng)驗，探討教學(xué)問題，創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。這學(xué)期我們七位英語教師都參加了校內(nèi)公開課活動。每一位教師講完課后都進行了說課，結(jié)合教學(xué)理論，講述教學(xué)流程安排的目的和教學(xué)反思，取長補短，互通有無，共同提高。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。今后，我會繼續(xù)用心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇二
這一學(xué)期來，我們科任組的每一位老師對待工作都勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力完成學(xué)校交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)上，細(xì)心研究自己的課堂，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的教學(xué)理念，以創(chuàng)新的、靈活多變的課堂教學(xué)藝術(shù)為手段，通過各種生動的體育、藝術(shù)、科學(xué)實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好體育、藝術(shù)、科學(xué)，發(fā)展他們對體育、藝術(shù)的感受與欣賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，從而提高他們的文化素養(yǎng)，陶冶高尚情操。以下就是我們組這學(xué)期的具體工作表現(xiàn)：
根據(jù)學(xué)校的工作計劃和各自的教材內(nèi)容要求，制訂出個人的教學(xué)計劃、科研課題計劃，及本教研組的工作計劃，并在日常教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行。
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為基本理念，根據(jù)不同年齡的學(xué)生特點，進行備課。每位老師能按時、按質(zhì)、按量的完成預(yù)備課的任務(wù)。做到課前有教案，課后有反思，力求上好每一節(jié)課。
1、定期開展教研組活動，每位老師都能按時參加，活動中認(rèn)真鉆研教材、分析教材，人人都能積極發(fā)表意見，提出自己最佳的教學(xué)方案，互相討論研究，共同進步。除此之外，還學(xué)習(xí)有關(guān)課改教學(xué)方面的新理念，及一些優(yōu)秀教案、論文。
2、認(rèn)真對待組內(nèi)互相聽課，以學(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)真聽課、評課，互學(xué)互評，共同提高。把新課改理念運用到教學(xué)中來，遵循以“學(xué)生為本”的教學(xué)原則，通過感受、體會創(chuàng)設(shè)情境引入教學(xué)，以情激趣來開展教學(xué)，使學(xué)生學(xué)得更投入，更激情，想象與創(chuàng)造得到更廣闊的發(fā)展。
積極參加各種有關(guān)新課程改革的學(xué)習(xí)活動，在教學(xué)中，以“課標(biāo)”為教學(xué)原則，以學(xué)生興趣愛好為出發(fā)點，通過感受、體驗、實踐等一系列教學(xué)活動，培養(yǎng)他們綜合的表現(xiàn)、感受、審美能力。認(rèn)真研究“評價”改革措施，通過自評、互評、老師評的方式，鼓勵學(xué)生更有信心來學(xué)習(xí)。
展望未來，任重而道遠(yuǎn)。我們會堅定的沿著教研之路，繼續(xù)走下去。力求在試驗中探索，在探索中提高。回顧本學(xué)期我們順利、圓滿完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)，在新學(xué)期，我們滿懷期待、豪情萬丈，相信我們會更加得緊密團結(jié)在一起、更加努力的工作，爭取為紅旗小學(xué)的發(fā)展和騰飛奉獻我們的應(yīng)有力量和智慧。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇三
隨著新年鐘聲的響起，預(yù)備班的孩子已圓滿地完成了上學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感及欣慰感，在這學(xué)期中，我們不僅感受到了孩子們的進步，同時發(fā)現(xiàn)了自己的成長。
在這個新的學(xué)期，我們換了新教室，在明亮的教室里坐滿了17個男孩，13個女孩，看著他們那可愛的摸樣，滿心歡喜。開學(xué)前我就認(rèn)真學(xué)習(xí)了《3~6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》指南提出：
1.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個整體，要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。
2.尊重幼兒發(fā)展的個體差異。幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進的過程，同時也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個幼兒在沿著相似進程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進程中的個別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展"階梯",切忌用一把"尺子"衡量所有幼兒。
3.理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，嚴(yán)禁"拔苗助長"式的超前教育和強化訓(xùn)練。4.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的。根據(jù)《指南》提出的要求，我認(rèn)真制定了教學(xué)計劃，備課時我細(xì)心研究課程，以設(shè)計學(xué)生活動為主，把游戲融入到教學(xué)中去，讓課堂變得生動有趣。
1、數(shù)學(xué)方面：
從1到9,這9個數(shù)字書寫規(guī)范，孩子們學(xué)會了10以內(nèi)數(shù)的分解，10以內(nèi)數(shù)的加減。剛開始的時候孩子運算總喜歡掰手指，依賴手指來運算。到最后喜歡上了搶答，反應(yīng)快，答案準(zhǔn)確。
2、拼音方面：
掌握了6個單韻母，23個聲母，能認(rèn)，能讀，能背。掌握了拼音字母的書寫格式，拼音字母的兒歌，小口令和拼音字母的書寫筆順，音節(jié)的拼讀。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
課堂上遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，課堂中要開動腦筋，發(fā)散自己的思維，積極舉手回答問題，踴躍參加課堂活動，勤于動手，勤于動口。發(fā)問前先舉手，別人發(fā)言認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。
4、聽課方面：
領(lǐng)導(dǎo)說過："跟高人學(xué)習(xí)你會成長更快，跟高人學(xué)習(xí)你會節(jié)約成本。"一個思想可能來自別人的課堂，一個醒悟可能來自別人的錯誤。走進別人的課堂，積極參加組內(nèi)教研，誠心向新老教師學(xué)習(xí)。本學(xué)期共聽課55節(jié)以組內(nèi)老師為主。在她們身上學(xué)到了很多，也體會到了很多。
從備課開始認(rèn)真專研教材，挖掘教材中的重難點，目標(biāo)簡明，老師的語言簡潔，課堂實而不花，課堂活而不亂。多聽課，反思要及時，反思要深刻。
總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長了許多知識，在欣喜之余，我們也在反思不足。以后要扎實走好每一步，摸索更好的方法，讓自己的教學(xué)更上一個新的臺階。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇四
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)，這與學(xué)生的努力是分不開的。從學(xué)校實際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我總結(jié)了以下幾點：
1、扎扎實實打好基礎(chǔ)
學(xué)生在綜合測試中存在的問題，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
抓基礎(chǔ)知識，就是要抓科學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對科學(xué)知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對科學(xué)失去興趣。
抓基本技能，要抓好科學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的科學(xué)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?BR> 2、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
今年綜合試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
3、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用
今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查。這類試題的.考查力度近年逐步加強。這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。
4、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在三年級的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。
5、強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討
上完課后能與聽課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。
6、加強實驗教學(xué)，實驗所占的比例越來越大，引起了我的高度重視
8、從實際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)
全面實施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高科學(xué)教學(xué)的合格率，最后取得較好的優(yōu)秀率。
通過和學(xué)生共同努力，本學(xué)期科學(xué)教學(xué)取得了現(xiàn)有的成績，下學(xué)期我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇五
一學(xué)期的工作伴隨著新年腳步的到來，已經(jīng)了接近尾聲。本學(xué)期本人任教的是二（2）和二（3）班的數(shù)學(xué)，在這一學(xué)期的教與學(xué)中，可以說是緊張忙碌而收獲多多，有成功也有失敗，在忙碌中有收獲，圓滿的完成了各項任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的點滴感受總結(jié)如下：
關(guān)于備課，在暑假的時候，學(xué)校已經(jīng)告知我們下學(xué)期要教的年級，所以，在假期里面我認(rèn)真看了教材、教參，做了前兩個單元的教案和課件，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)；學(xué)期中，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好相應(yīng)的練習(xí)。
關(guān)于作業(yè)，蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學(xué)習(xí)?！边@句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學(xué)生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大，過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對孩子的智力和體力的摧殘。對于學(xué)生的作業(yè)，我主要是以黃岡小狀元為主，但并不是全部都做，而是進行選做，根據(jù)課堂的內(nèi)容進行相應(yīng)的練習(xí)。第二天在學(xué)生交上作業(yè)來之后馬上批改，做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天改并發(fā)下去給學(xué)生改正，并且把一些改錯的學(xué)生當(dāng)天找時間給他們分析，為什么做錯了。為了鼓勵孩子們對作業(yè)進行改正，我做了一個獎勵機制，在作業(yè)中得到10個印章的孩子能夠得到一張表揚信，積滿了5張表揚信能夠換相應(yīng)的禮物，以此來激勵孩子認(rèn)真寫作業(yè)。
二年級的學(xué)生還小，是習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，有句話說：“習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運?！彼粤己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，雖然在一年級也有過這方面的培養(yǎng)，但是畢竟太小很多的學(xué)生還一點也不懂事。在這學(xué)期我就特別注重他們這些習(xí)慣的培養(yǎng)：
1.認(rèn)真獨立按時完成作業(yè)，有錯自覺改正的習(xí)慣。
2.書寫工整、格式規(guī)范的習(xí)慣。對于數(shù)字沒有認(rèn)真書寫的學(xué)生，我會把作業(yè)擦掉讓他重新寫?？荚嚨臅r候?qū)τ跀?shù)字看不清楚的我一律扣分處理，以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子從小要書寫工整。
3.發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的習(xí)慣。對于學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓孩子知道不能人云亦云，要又自己的思考，我經(jīng)常給出一些錯例，讓孩子們判斷為什么錯，錯在哪里，并且讓他們總結(jié)以后遇到這類問題要怎么去審題和做題。
美國心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)的最好動機，乃是對所學(xué)教材本身的興趣”；這就是說，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可激起強大的學(xué)習(xí)動力，使學(xué)生自強不息，奮發(fā)向上。興趣是最好的教師。于是本學(xué)期我暗下決心：要讓學(xué)生樂意去學(xué)數(shù)學(xué)。
1.備課的時候多想想學(xué)生感興趣的事情，多思考教學(xué)的組織方式是不是學(xué)生喜歡的，是不是學(xué)生感興趣的，教材中的例子能不能改一改，改成讓學(xué)生感興趣的例子，多和他們生活貼近，在教授《認(rèn)識物體》的時候，我用了班級教室的圖片，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)圖片是站在教室的哪里拍的，用什么角度看的。在看杯子的時候，學(xué)生對于杯子的形狀很難判斷，所以我拿來杯子給學(xué)生看，然后再進行判斷，對于這一課，學(xué)生學(xué)得也比較扎實。
2.在教學(xué)中，我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻、靈活、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì)。通過我的努力，學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力有了較大的提升。
通過一個學(xué)期的努力，有不少以前上課不認(rèn)真、不寫作業(yè)的同學(xué)都有了很大的進步。
上面說的都是自己的收獲，但是自己在這一個學(xué)期，很多方面都做得不夠，雖然自己知道只有學(xué)生感興趣才會更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我在很多時候都做到了，一個學(xué)期下來，并不是所有的課都能讓學(xué)生感興趣，特別是后面復(fù)習(xí)課，我感覺到學(xué)生上課很疲憊，因為舊的知識，孩子以為自己都會了，而我卻認(rèn)為不夠牢固，所以上課的時候重復(fù)那些知識的時候?qū)W生就不感興趣了，復(fù)習(xí)課到底怎么設(shè)計才會更好讓學(xué)生有興趣的聽，是我下個階段的目標(biāo)。以及培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣也是我要努力的目標(biāo)，通過這次的期末考試，我發(fā)現(xiàn)，如果孩子上課不認(rèn)真聽講，單純靠考試后段的是沒有用的，他們掌握的知識是不夠牢固的，所以必須在平時上課的時候過關(guān)注中下生，在每一節(jié)課堂中都多提問他們，多讓他們參與到課堂中。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇六
忙忙碌碌，一個學(xué)期的工作又臨近了尾聲。我在本學(xué)期擔(dān)任初三年級七班的語文教學(xué)工作。語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。以下就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
針對本班學(xué)生上課氣氛不活躍的現(xiàn)象，首先在班級按學(xué)習(xí)成績的優(yōu)、良、差，把學(xué)生分成了四個小組。在教學(xué)過程中有效地開展小組競爭，極大地調(diào)動起了學(xué)生的參與熱情和參與意識，從而大大活躍了課堂氣氛。使學(xué)生在每一節(jié)課中都有所得，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
從這學(xué)期開始，我創(chuàng)設(shè)了一個“詩詞對決”環(huán)節(jié)，在每一節(jié)語文課的課前三鐘按學(xué)號順序每次兩位同學(xué)，到講臺前進行詩詞吟誦，表現(xiàn)最出色的給小組加1分。一學(xué)期下來，班級同學(xué)至少到臺前表演四、五次。這項活動不僅大大調(diào)動了學(xué)生的表演意識，通過對決加分也刺激了學(xué)生們?nèi)ビ眯臏?zhǔn)備、認(rèn)真對待。而且也提高了學(xué)生的語言表達能力和表演能力。
此外，在學(xué)校組織的作文評改研討課題中，提倡培養(yǎng)學(xué)生自批、自評的改革理念。通過學(xué)習(xí)，我也在班中的作文教學(xué)中有所側(cè)重地采取一些改革方案。從最初的字詞入手漸漸到結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、中心等等。由于是第一次嘗試，學(xué)生的批改能力還不夠完善，但是在作文批改的課堂上我卻嘗到從未有過的喜悅，無論是學(xué)生的參與熱情、合作意識、批改過程真是讓我出乎意料。特別是同學(xué)們在自評過程中，每一位同學(xué)都積極發(fā)言，無論評價如何，作者本人都聽得十分認(rèn)真。還會意地點點頭。這項工作我將在下學(xué)期繼續(xù)有效地開展。
本學(xué)期，也可以說是我備課最認(rèn)真、準(zhǔn)備最充分、授課最愉快的一學(xué)期。這要感謝校領(lǐng)導(dǎo)進行的一系列改革。學(xué)校從集體備課、隨機聽課、研討課等等各項活動都特別重視，無形地也大大激勵我。在本學(xué)期，我利用校備課室所創(chuàng)造的條件，經(jīng)常在網(wǎng)上下載相關(guān)教案、課件、論文等資料，有效地利用在自己的教學(xué)過程中。從而也大大擴展了課堂的知識面、豐富了課堂的教學(xué)內(nèi)容。如在進行第五單元的教學(xué)過程中，我下載了大量的有關(guān)四大名著的視頻、音頻資料，書本上的內(nèi)容充實起來，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在收獲的背后，還是有很多不足之處的。如何更好地讓學(xué)生與教師互動起來？如何讓學(xué)生在課堂更加主動？更關(guān)鍵的是如何提高學(xué)生的語文成績？這不是一朝一夕的努力才行的。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇七
匆忙而充實的一學(xué)期即將告于段落?；仡欉@四五個月的九年級教學(xué)工作，緊張中不失歡樂，勞累中不失滿足。我今年繼續(xù)帶九年級兩個班級的語文。重新梳理著數(shù)月的工作，我也是感慨良多。
一、學(xué)生情況分析
兩個班級的同學(xué)就語文基礎(chǔ)而言都不是太好。這可能與他們小學(xué)語文基本功不扎實有關(guān)。進入中學(xué)前兩年的學(xué)習(xí)，雖然基本功有所提高，但是部分學(xué)生由于父母不在身邊，自我約束、自我控制能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)真態(tài)度、做事精益求精的精神都不甚好。加之如今語文學(xué)習(xí)重積累感受輕理性掌握，所以很多學(xué)生也只是機械性學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，對所學(xué)知識也是浮光掠影，學(xué)生學(xué)習(xí)能力也是參差不齊。文字的書寫更是規(guī)范的很少，大多是沒有整掌握文字的間架結(jié)構(gòu)的書寫規(guī)則。對文學(xué)作品的分析能力更是可望而不可即。面對如此嚴(yán)峻的態(tài)勢，我在深刻反思教法和學(xué)法的同時，也向有經(jīng)驗同行學(xué)習(xí)，從他們身上學(xué)到培優(yōu)補差的好點子、好方法、好舉措。
二、強化業(yè)務(wù)能力
1、認(rèn)真?zhèn)湔n上課前我總是先以學(xué)生的角度把課文全讀幾遍，目的是找出學(xué)生在閱讀過程中可能遇到哪些問題，逐層逐段地揣摩和探究，想到哪記到哪。并在書中做大量的圈點勾畫批注。以期給學(xué)生以榜樣。同時參閱各方面的書籍，上網(wǎng)查閱不同專家、教師的教案，向行家里手學(xué)習(xí)、借鑒。根據(jù)學(xué)情制訂切實可行的教學(xué)方案。
3、仔細(xì)批改作業(yè)作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)深淺的“晴雨表”。從作業(yè)中能看出學(xué)生何處不理解，哪地方一知半解，同一問題多少學(xué)生掌握的不好??出現(xiàn)的問題一定要在下次上課前說說，敦促學(xué)生訂正。
4、“他山之石”---集體備課每周一次兩節(jié)集體備課我都積極參加。目的是在集體備課中向經(jīng)驗豐富的同年級的語文老師學(xué)習(xí)、借鑒。聽取他們就一篇課文的教學(xué)設(shè)想，眾人拾柴火焰高，討論中七嘴八舌，俗話說：問題越辯越明。在集體備課中我的確受益匪淺。打開了我的僵硬的思路，開啟了我思想的閘門，注意到了細(xì)節(jié)，有時驚嘆于自己的忽落處，為此拍案叫絕。有時羨慕于某位同事精妙的剖析，獨到的見解，俗話說：三個臭皮匠頂個諸葛亮?？偠灾谦@益良多。
三、繼續(xù)教育現(xiàn)在從中央到地方都很重視教師的繼續(xù)教育。我也不例外。聽示范課，看網(wǎng)絡(luò)教育平臺，讀一本教育書籍也是我們學(xué)校的雷打不動的慣例。走出去請進來，在這中間我看到了自己與兄弟學(xué)校、縣市、省份同行的差距，更激起了我學(xué)習(xí)的動力，始終有種緊迫感和危機感。努力充實自己的專業(yè)知識和素養(yǎng)，力爭不落伍于同校老師。
教育教學(xué)的.道路還很漫長，學(xué)生還有半學(xué)期就要畢業(yè)，我會加倍為自己充電，竭盡全力投入到教育教學(xué)中，爭取把本屆學(xué)生以滿意的成績升入高一級學(xué)府深造。對此我信心百倍！
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇八
１、進一步完善了教學(xué)管理制度，共制訂了42條教學(xué)管理制度。做到每個人工作職責(zé)明確，任務(wù)目標(biāo)到位，操作過程規(guī)范，工作效率有明顯提高。
２、落實質(zhì)量目標(biāo)，根據(jù)學(xué)校提出質(zhì)量年要求，分別制訂了教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，競賽質(zhì)量目標(biāo)和考證質(zhì)量目標(biāo)。教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)是統(tǒng)考科目超校平均，所有課程及格率９０％；競賽目標(biāo)是常熟市第一，蘇州市二等獎及以上，江蘇省有名次；考證目標(biāo)一次通過率在職９０％以上。通過全體教職工大會，教職活動和簽?zāi)繕?biāo)任務(wù)書把職責(zé)目標(biāo)落實到位。
３、強化“五認(rèn)真”檢查，平時通過開課評課和隨堂聽課形式來提高課堂教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)組織聽課情況：蘇州市級三節(jié)，常熟市級一節(jié)，校級七節(jié)，系內(nèi)教研組二十節(jié)。成立備課小組開展集體備課使年輕教師的備課水平有所提高，通過期中期末教師備課和作業(yè)檢查，保證了教師都能較認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，學(xué)生課后作業(yè)量也有所提高。要求每位教師做好補差工作，對差生進行面批作業(yè)和個別輔導(dǎo)并做好記錄，通過補差及格率明顯提高。認(rèn)真組織考試通過一二年級對拆座位考試學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)有了明顯的提高。
４、統(tǒng)考成績超校平均，各科及格率都在90%以上。
根據(jù)電氣工程系現(xiàn)有教師情況和學(xué)校提出的“五高工程”制訂出了電氣工程系教師培養(yǎng)方案。
1、電氣工程系現(xiàn)有教職工63人，其中專任教師61人。文化教師33人，占54.1%；專業(yè)教師28人，占45.9%，其實習(xí)指導(dǎo)教師9人。學(xué)歷情況：本科55人，占90.2%；大專5人，占8.2%；高中1人，占1.6%。職稱情況：高級15人，占24.6%；中級22人，占36.1%；初級24人，占39.3%。雙師型教師17人，占專業(yè)教師60.7%。骨干教師12人。高校資格教師12人。在讀研究生6人。
２、積極組織青年教師參加各種基本功比賽：青年教師基本功比賽共8人次。語文，陳春華校三等獎，機械，陸希悅校級二等準(zhǔn)獎并參加常熟市比賽。電子電工，張健校一等獎，寧佩勇等四人獲校二等獎。通過比賽鍛煉和提高了青年教師教學(xué)實踐等業(yè)務(wù)水平。
３、組織教師積極參加各種培訓(xùn),（1）參加國家級培訓(xùn)一人和出國培訓(xùn)一人，參加“四新”培訓(xùn)三人，參加江蘇省技工院校師資培訓(xùn)一人，轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)一人。（2）全體電子電工專業(yè)教師到工廠參觀學(xué)習(xí)。
４、做好新老教師結(jié)對工作，本學(xué)期重點對專業(yè)教師結(jié)對，有金波指導(dǎo)張健教師protel，郭堅指導(dǎo)寧佩勇電工實習(xí)。
５、積極鼓勵專業(yè)教師參加專業(yè)實踐培訓(xùn)和考工考證，本學(xué)期有三位參加專業(yè)實踐培訓(xùn)并通過維修電工中級工考證。為成為雙師型教師創(chuàng)造了條件。
６、骨干教師培養(yǎng)，顧偷和譚琴珍教師參加校能教學(xué)能手評比；楊志良和馬明教師參加蘇州市“優(yōu)秀雙師型教師”評比。
本學(xué)期成立了維修電工中級集訓(xùn)隊、維修電工高級集訓(xùn)隊、電子電工集訓(xùn)隊、protel集訓(xùn)隊、無線電安裝集訓(xùn)隊、演講集訓(xùn)隊、機電一體技能集訓(xùn)隊和電子電工技能應(yīng)用集訓(xùn)隊等，共有68人參加了集訓(xùn)。積極組織學(xué)生參加競賽并取得了優(yōu)異成績。
１、9月份完成了省技工學(xué)校維修電工中高級競賽，并獲得了省個人第九名，團體教學(xué)優(yōu)秀獎的好成績。
２、省城職院學(xué)生技能競賽，我系電子組共有五位學(xué)生參賽，獲二等獎一名和三等獎四名，語文演講組一位同學(xué)參加，獲三等獎。
３、常熟市學(xué)生電子、電工和protel競賽，電子和電工獲常熟市個人前三名，團體一等獎好成績，protel獲個人第六名。
４、備戰(zhàn)20xx年蘇州市電子電工技能競賽和機電一體技能競賽。
１、有計劃的開展教科研活動，并積極參于學(xué)校要求的教科研工作。本學(xué)期審報了20xx年度《電子測量與儀器》多媒體教學(xué)資源開發(fā)課題（江蘇城市職業(yè)學(xué)院課題）和《職業(yè)教育資源開發(fā)與利用的研究》子課題《常熟地區(qū)對電子、電工技術(shù)人才需求的調(diào)查與研究》。
３、開展了高職教學(xué)研究，針對高職教學(xué)要求、高職教學(xué)中課程設(shè)計要求和畢業(yè)設(shè)計等要求成立了高職教學(xué)教研室，李雪平為負(fù)責(zé)人。
４、對中專業(yè)中技教學(xué)實施課改，分別成立了電工專業(yè)和電子專業(yè)教研室，通過教研室制訂了《電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)課改方案》，并對xx級中技電子電工班實施課改教學(xué)。
５、課件制作每位教師完成三個課件，其中有10只課件參加校級評比。
６、各教研組教研活動正常開展，教師教學(xué)水平有明顯提高。
１、制訂了《維修電工生產(chǎn)實習(xí)（實訓(xùn)）》和《電子裝配工生產(chǎn)實習(xí)（實訓(xùn)）》課程指導(dǎo)性實訓(xùn)計劃。
２、xx年級中專、中技和高技五個班學(xué)生參加了鉗工實習(xí)。
３、xx級五年制高職班機電班電工實訓(xùn)六周，應(yīng)用電子班電子實訓(xùn)四周。
４、xx級電子電工和應(yīng)用電子班電工實訓(xùn)共17周。
５、xx年級城職院班五年制高職參加全國計算機一級考試，xx年級其它參加全國計算機一級b考證。專業(yè)考證集訓(xùn)計劃完成。
６、實習(xí)實驗開設(shè)率100%，實習(xí)實驗設(shè)備使用率100%。
積極開展對外培訓(xùn)，本學(xué)期共培訓(xùn)了503人。培訓(xùn)考證率100%。
１、xx年.7組織了常熟市中學(xué)學(xué)生社會實踐活動“電子電工”基礎(chǔ)培訓(xùn)（255人）。
２、xx年.8組織了常熟市電子電工專業(yè)教師維修電工高級培訓(xùn)班（19人）。
３、xx年.10~xx年.12組織了常熟市機關(guān)及企業(yè)單位職業(yè)技能等級崗位培訓(xùn)維修電工初級、中級、高級培訓(xùn)班（47人）。一次考證通過率100%。
４、xx年年11月為基礎(chǔ)部xx級電子電工和機電一體進行電子電工技能培訓(xùn)，共計140人。
５、xx年年11月組織“蘇州市通用技術(shù)與勞動技術(shù)教師實踐教學(xué)能力培訓(xùn)”42人，培訓(xùn)項目：電子裝配工藝、電子儀表的使用和ewb軟件操作。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇九
本學(xué)期我主要擔(dān)任三三、四三及五三三個班的英語教學(xué)工作。因跨度大，學(xué)情不同，所以我覺得是努力伴隨著壓力，累并充實著，有收獲也有不足。
一、取得的經(jīng)驗和成就
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計課堂，提高課堂效率。
學(xué)習(xí)英語需要一個真實的語境，為了給孩子們呈現(xiàn)一個真實的語言環(huán)境。我提前做好課件，通過多媒體的歌曲，圖片，動畫等激發(fā)學(xué)生的興趣。提問盡量覆蓋全部學(xué)生，多給他們創(chuàng)設(shè)一些開口說英語的機會。課余3-5分鐘給學(xué)生提供提問時間，針對本節(jié)內(nèi)容有不會讀的單詞、句子或不理解的知識點進行提問。簡單地由學(xué)生回答，有難度的由我來解答。另外，在第一次月考后，我和尹老師商量并執(zhí)行了五年級的“每日一句”的練習(xí)，每日會讀會寫一句課本上重點句型，我來指定句型，尹老師安排時間讓學(xué)生集中去默寫并上交，由我批改，每天進行點滴積累。
2.積極參加學(xué)校、中心校舉行的各項活動。
本學(xué)期我們參加了五次外出教研活動。主題是圍繞“自然拼讀在詞匯中的作用”而展開。這個課型的學(xué)習(xí)為我們的教學(xué)起到了一定導(dǎo)向作用。我還學(xué)到了“鉆石評課法”。每次活動后我們回來再次學(xué)習(xí)、商討和反思，使每次教研活動務(wù)實有效。
3.充分發(fā)揮曉黑板的發(fā)布任務(wù)和交流作用,與個別家長做好溝通。
每周適當(dāng)布置背誦任務(wù)發(fā)布至?xí)院诎?。對在本周學(xué)習(xí)上存在問題的學(xué)生，私聊家長進行溝通，說明情況，及時在家復(fù)習(xí)。通過家校聯(lián)手，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，共同督促孩子學(xué)習(xí)。
4.認(rèn)真履行輔導(dǎo)班老師職責(zé)及做好跟班工作
本學(xué)期我擔(dān)任三年級英語的輔導(dǎo)工作。今年換了以自然拼讀為主的教材。因三年級是打基礎(chǔ)階段，所以本期以熟練掌握字母及其發(fā)音，了解簡單拼讀規(guī)律為主；通過自制字母及發(fā)音卡片，結(jié)合郭老師教給我們的字母發(fā)音操，給自然拼讀的滲透打下了良好基礎(chǔ)。
平時的跟班工作，基本能做到早晚及時到位照看學(xué)生洗漱和換衣服。必要時，能協(xié)助正副班主任老師做好班級其他工作。
二、不足之處
1.跨三個段，覺得自己有時心力和精力給的不平衡，抓的不夠到位。
2.五年級的“每日一句”寫錯的，糾錯及再背誦情況落實不到位。
3.在輔差方面，沒有切實解決個別學(xué)困生在學(xué)習(xí)上存在的問題。
4.在閱讀方面，讀的書不夠多不夠廣。
三、今后努力方向
1.除了兼顧，多在比較薄弱的級段班級下功夫，發(fā)揮學(xué)生作用進行一幫一。
2.繼續(xù)學(xué)好專業(yè)理論知識，用專業(yè)支撐自己的教學(xué)。
3.多聽課多學(xué)習(xí)多反思，取長補短。
4.擴大閱讀面，不僅要讀更要多反思多練筆。
5.繼續(xù)做好和班主任及家長的溝通交流工作，發(fā)揮家校合力作用。
本學(xué)期的工作已基本結(jié)束，下學(xué)期我還將乘風(fēng)破浪，砥礪前行。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十
本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級的班主任以及本班的教學(xué)工作。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講、說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，大部分學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識：
一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、數(shù)字、基本的計算及對問題的理解等方面作了努力。
（一）注重漢語拼音知識的掌握及數(shù)學(xué)基礎(chǔ)計算能力的培養(yǎng)：
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我就經(jīng)常與有經(jīng)驗的老師交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，在實踐中靈活地掌握。
于數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)計算能力，不但要注意平時的練習(xí)，更要注意對問題的理解。
（二）抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學(xué)工作中，要特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，從習(xí)慣方面要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，更要注重學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
（三）抓好讀書訓(xùn)練及基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)：
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學(xué)生的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的興趣；其次，我注重在教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。第四，注重實踐性。要求同學(xué)們不僅在課堂上學(xué)習(xí)，更要在日常生活中學(xué)習(xí)、鍛煉，對知識的理解和運用。
三、
課前認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課：
要努力學(xué)習(xí)，課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，努力鉆研教材，既備學(xué)生，又備教材，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，努力提高自身的教課藝術(shù)，向40分鐘要質(zhì)量。
四、課外輔導(dǎo)，因材施教：
在班里有幾個特別的孩子，一個是偏科特別嚴(yán)重，喜歡數(shù)學(xué)，但對語文一竅不通；一個是喜歡語文，一提數(shù)學(xué)就厭煩等，針對這些情況要因材施教，不能千篇一律。他們的基礎(chǔ)較差，對他們要有更多的關(guān)注和幫助。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十一
我是初次擔(dān)任小學(xué)英語的教學(xué)工作，面臨了諸多的教學(xué)問題。眼看臨近期末，特把這一學(xué)期的英語教學(xué)工作進行總結(jié)，以方便今后的教學(xué)工作。
興趣是一切學(xué)習(xí)活動的開始，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，也是小學(xué)英語教學(xué)的目的之一。
在英語教學(xué)中，我采用游戲法去培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣：
首先，授課與游戲相結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容輕松易學(xué)
教授新課時，常穿插一些游戲，如：角色表演、單詞接龍、拼單詞比賽等。使學(xué)生能在愉快的游戲中不知不覺地學(xué)習(xí)。如：教對話we have a new friend today。我讓學(xué)生扮演新同學(xué)，這樣既活躍了課堂氣氛，又使學(xué)生學(xué)到了知識。
其次，操練與游戲相結(jié)合，使教學(xué)效果顯而易見
操練時結(jié)合游戲能得到很好的效果。如：在學(xué)習(xí)動物時，設(shè)計了“歌曲”，把單詞利用歌曲唱出來，學(xué)生既學(xué)的輕松，同時也掌握的好。
第三，復(fù)習(xí)與游戲相結(jié)合，使教學(xué)效果更為顯著
復(fù)習(xí)時開展游戲活動是一種很有效的方法。如：在復(fù)習(xí)1-20的數(shù)字時，我們讓學(xué)生單來她們喜歡的毽子，一邊踢，一邊數(shù)，這樣學(xué)生不既掌握了知識，而且也體會到了在玩中學(xué)的樂趣。
小學(xué)英語教材貼近學(xué)生的生活實際，比如學(xué)校、朋友、家庭、數(shù)字、顏色、動物等都是學(xué)生生活息息相關(guān)的內(nèi)容，學(xué)生熟悉，理解，有話可說，學(xué)習(xí)的積極性就比較高。在課堂中，教師根據(jù)學(xué)生的生活實際設(shè)計大量的生動的教學(xué)情景，激發(fā)了學(xué)生的表達欲望，訓(xùn)練了學(xué)生的英語口語表達能力。
正確的學(xué)習(xí)評價能促進和維護學(xué)生的心理健康，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。教學(xué)中我對學(xué)生的評價力求做到準(zhǔn)確地、多層面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況并采用鼓勵性的積極評語，促進學(xué)生在學(xué)習(xí)上做進一步的努力。教學(xué)工作中對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的評價，我采用了學(xué)生互評、小組評價、教師評價相結(jié)合的辦法，從學(xué)生的單詞掌握、句型應(yīng)用、英語寫話等多個方面 對每個學(xué)生實施評價，羅列每個學(xué)生的閃光點，輕描淡寫的指出學(xué)生的不足，以求增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
我相信：只要我們英語教學(xué)的內(nèi)容和方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)就會變得積極、主動，趣味盎然。我熱切的期待著這一天的到來。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十二
本學(xué)期我擔(dān)任二年級的《品德與生活》教學(xué)，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
本冊教材具有以下三個特點。
（一）由近及遠(yuǎn)，建立教材內(nèi)容與學(xué)生生活世界的聯(lián)系基礎(chǔ)。
（二）以小見大，體現(xiàn)自然景觀與人文景觀的融合
（三）崇尚新穎，設(shè)計豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動在本學(xué)期的思品教學(xué)中，我主要采取以下策略：
1、運用開放式的教學(xué)打破了教學(xué)場地的限制，除了在教室教學(xué)外，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到教室以外的場所去進行教學(xué)活動。
2、開放的動態(tài)式討論、小組合作形式，使學(xué)生的主體作用得到了充分地發(fā)揮，學(xué)生得到了“全身心”的投入，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力。
3、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演，加深了對課文內(nèi)容的理解，使學(xué)生進一步體會內(nèi)容。
4、運用開放式的評價考核。
采用教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結(jié)合，以促進學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的?？傊?，只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學(xué)模式，從多方位、多角度、多渠道加強思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十三
本學(xué)期由本人擔(dān)任高二（2）班的政治教學(xué)任務(wù)。作為一名新老師，首先，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，感謝組里老師們的幫助，能夠順利地進行完這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，離不開你們的支持。在多方配合下，我班期末質(zhì)檢考取了不錯的成績，但提升空間還很大。總結(jié)這學(xué)期的教學(xué)工作，有經(jīng)驗也有教訓(xùn)，為了今后更好地開展教學(xué)工作，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
目前，高二（2）班有30人，有9名體特，一名美術(shù)特長，其余是文化課學(xué)生。這學(xué)期進行的《生活與哲學(xué)》的教學(xué)，學(xué)生初次接觸哲學(xué)，開始時有些吃力，有學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，通過不斷鼓勵，正面引導(dǎo)，學(xué)生慢慢地開始入門并接受。在學(xué)生記憶基礎(chǔ)知識上，嚴(yán)格要求學(xué)生，為以后的高三復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)。督促學(xué)生認(rèn)真完成課下作業(yè)并及時批改講解。
的課程對學(xué)生來說比較抽象，因此，大部分學(xué)生對于這部分的知識點難以馬上接受。我在教學(xué)中盡量做到以下幾點：一、課前查閱大量資料，盡量用典型的例子說明哲學(xué)知識點；二、課上盡量講得通俗易懂，讓學(xué)生感覺哲學(xué)在我們身邊；三、課后讓學(xué)生多做練習(xí)，及時記憶基礎(chǔ)知識。
作為新老師，缺乏經(jīng)驗是我的不足，這需要不斷的積累作結(jié)和反思，我會不斷地向有經(jīng)驗的老師們請教、學(xué)習(xí)，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式。
第一、認(rèn)真把握研究教材，把大綱、教材、時政有機的結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生用政治常識分析時事的能力，靈活運用基礎(chǔ)知識的能力，同時拓展學(xué)生的思路。
第二、以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，注重“以人本”。對于學(xué)生的點滴成績及時鼓勵，不足及時糾正。在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，也要嚴(yán)格要求學(xué)生。
第三、把握學(xué)生的整體水平，盡量做到“因材施教”，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，多與學(xué)生交流。在這方面我還需要不斷學(xué)習(xí)、摸索、鍛煉。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是取得好成績的有效保證。要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須從小事做起，從點滴做起。為此，我要在平時對學(xué)生課前課后學(xué)習(xí)活動做出明確的要求，每次練習(xí)、作業(yè)都要及時檢查，做到全批全改，總結(jié)出做得較好的，給予表揚，不太好的給予提示和跟蹤監(jiān)督，從而培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
由于哲學(xué)內(nèi)容比較抽象，時間比較緊張，所以開始時教學(xué)進度比較慢，在以后的教學(xué)中會把握好課時進度。練習(xí)題題量不夠，應(yīng)該加大練習(xí)，以鞏固基礎(chǔ)知識。在課堂的氣氛上，應(yīng)該多下功夫，多研究學(xué)生和課堂。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇一
還有幾天，就迎來新的一年，20xx年就這樣悄悄地結(jié)束了。都說時間太細(xì)，指縫太寬，時光總是不在經(jīng)意間從身邊悄悄的溜走。回顧這學(xué)年來的工作，我在平凡的崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
平時積極參加學(xué)校組織的各項活動，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。服從領(lǐng)導(dǎo)安排，人際關(guān)系融洽。我本著對學(xué)生一生負(fù)責(zé)的思想，認(rèn)識到必須要正視自己的言行，以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
我所任教的是四年級英語教學(xué)工作。我根據(jù)學(xué)生各自不同的特點因材施教，著重注意做到以下幾點：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的.對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
4、積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的公開課活動，在電教室共三次，每次都認(rèn)真對待，通過參與這個活動，使我有了很大的進步。
本學(xué)期我們?nèi)w英語教師利用教研時間認(rèn)真學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，互相交流教學(xué)經(jīng)驗，探討教學(xué)問題，創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。這學(xué)期我們七位英語教師都參加了校內(nèi)公開課活動。每一位教師講完課后都進行了說課，結(jié)合教學(xué)理論，講述教學(xué)流程安排的目的和教學(xué)反思，取長補短，互通有無，共同提高。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。今后，我會繼續(xù)用心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇二
這一學(xué)期來，我們科任組的每一位老師對待工作都勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力完成學(xué)校交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)上，細(xì)心研究自己的課堂，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的教學(xué)理念，以創(chuàng)新的、靈活多變的課堂教學(xué)藝術(shù)為手段，通過各種生動的體育、藝術(shù)、科學(xué)實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好體育、藝術(shù)、科學(xué)，發(fā)展他們對體育、藝術(shù)的感受與欣賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，從而提高他們的文化素養(yǎng)，陶冶高尚情操。以下就是我們組這學(xué)期的具體工作表現(xiàn)：
根據(jù)學(xué)校的工作計劃和各自的教材內(nèi)容要求，制訂出個人的教學(xué)計劃、科研課題計劃，及本教研組的工作計劃，并在日常教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行。
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為基本理念，根據(jù)不同年齡的學(xué)生特點，進行備課。每位老師能按時、按質(zhì)、按量的完成預(yù)備課的任務(wù)。做到課前有教案，課后有反思，力求上好每一節(jié)課。
1、定期開展教研組活動，每位老師都能按時參加，活動中認(rèn)真鉆研教材、分析教材，人人都能積極發(fā)表意見，提出自己最佳的教學(xué)方案，互相討論研究，共同進步。除此之外，還學(xué)習(xí)有關(guān)課改教學(xué)方面的新理念，及一些優(yōu)秀教案、論文。
2、認(rèn)真對待組內(nèi)互相聽課，以學(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)真聽課、評課，互學(xué)互評，共同提高。把新課改理念運用到教學(xué)中來，遵循以“學(xué)生為本”的教學(xué)原則，通過感受、體會創(chuàng)設(shè)情境引入教學(xué)，以情激趣來開展教學(xué)，使學(xué)生學(xué)得更投入，更激情，想象與創(chuàng)造得到更廣闊的發(fā)展。
積極參加各種有關(guān)新課程改革的學(xué)習(xí)活動，在教學(xué)中，以“課標(biāo)”為教學(xué)原則，以學(xué)生興趣愛好為出發(fā)點，通過感受、體驗、實踐等一系列教學(xué)活動，培養(yǎng)他們綜合的表現(xiàn)、感受、審美能力。認(rèn)真研究“評價”改革措施，通過自評、互評、老師評的方式，鼓勵學(xué)生更有信心來學(xué)習(xí)。
展望未來，任重而道遠(yuǎn)。我們會堅定的沿著教研之路，繼續(xù)走下去。力求在試驗中探索，在探索中提高。回顧本學(xué)期我們順利、圓滿完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)，在新學(xué)期，我們滿懷期待、豪情萬丈，相信我們會更加得緊密團結(jié)在一起、更加努力的工作，爭取為紅旗小學(xué)的發(fā)展和騰飛奉獻我們的應(yīng)有力量和智慧。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇三
隨著新年鐘聲的響起，預(yù)備班的孩子已圓滿地完成了上學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感及欣慰感，在這學(xué)期中，我們不僅感受到了孩子們的進步，同時發(fā)現(xiàn)了自己的成長。
在這個新的學(xué)期，我們換了新教室，在明亮的教室里坐滿了17個男孩，13個女孩，看著他們那可愛的摸樣，滿心歡喜。開學(xué)前我就認(rèn)真學(xué)習(xí)了《3~6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》指南提出：
1.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個整體，要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。
2.尊重幼兒發(fā)展的個體差異。幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進的過程，同時也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個幼兒在沿著相似進程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進程中的個別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展"階梯",切忌用一把"尺子"衡量所有幼兒。
3.理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，嚴(yán)禁"拔苗助長"式的超前教育和強化訓(xùn)練。4.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的。根據(jù)《指南》提出的要求，我認(rèn)真制定了教學(xué)計劃，備課時我細(xì)心研究課程，以設(shè)計學(xué)生活動為主，把游戲融入到教學(xué)中去，讓課堂變得生動有趣。
1、數(shù)學(xué)方面：
從1到9,這9個數(shù)字書寫規(guī)范，孩子們學(xué)會了10以內(nèi)數(shù)的分解，10以內(nèi)數(shù)的加減。剛開始的時候孩子運算總喜歡掰手指，依賴手指來運算。到最后喜歡上了搶答，反應(yīng)快，答案準(zhǔn)確。
2、拼音方面：
掌握了6個單韻母，23個聲母，能認(rèn)，能讀，能背。掌握了拼音字母的書寫格式，拼音字母的兒歌，小口令和拼音字母的書寫筆順，音節(jié)的拼讀。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
課堂上遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，課堂中要開動腦筋，發(fā)散自己的思維，積極舉手回答問題，踴躍參加課堂活動，勤于動手，勤于動口。發(fā)問前先舉手，別人發(fā)言認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。
4、聽課方面：
領(lǐng)導(dǎo)說過："跟高人學(xué)習(xí)你會成長更快，跟高人學(xué)習(xí)你會節(jié)約成本。"一個思想可能來自別人的課堂，一個醒悟可能來自別人的錯誤。走進別人的課堂，積極參加組內(nèi)教研，誠心向新老教師學(xué)習(xí)。本學(xué)期共聽課55節(jié)以組內(nèi)老師為主。在她們身上學(xué)到了很多，也體會到了很多。
從備課開始認(rèn)真專研教材，挖掘教材中的重難點，目標(biāo)簡明，老師的語言簡潔，課堂實而不花，課堂活而不亂。多聽課，反思要及時，反思要深刻。
總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長了許多知識，在欣喜之余，我們也在反思不足。以后要扎實走好每一步，摸索更好的方法，讓自己的教學(xué)更上一個新的臺階。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇四
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)，這與學(xué)生的努力是分不開的。從學(xué)校實際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我總結(jié)了以下幾點：
1、扎扎實實打好基礎(chǔ)
學(xué)生在綜合測試中存在的問題，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
抓基礎(chǔ)知識，就是要抓科學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對科學(xué)知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對科學(xué)失去興趣。
抓基本技能，要抓好科學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的科學(xué)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?BR> 2、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
今年綜合試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
3、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用
今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查。這類試題的.考查力度近年逐步加強。這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。
4、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在三年級的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。
5、強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討
上完課后能與聽課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。
6、加強實驗教學(xué)，實驗所占的比例越來越大，引起了我的高度重視
8、從實際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)
全面實施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高科學(xué)教學(xué)的合格率，最后取得較好的優(yōu)秀率。
通過和學(xué)生共同努力，本學(xué)期科學(xué)教學(xué)取得了現(xiàn)有的成績，下學(xué)期我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇五
一學(xué)期的工作伴隨著新年腳步的到來，已經(jīng)了接近尾聲。本學(xué)期本人任教的是二（2）和二（3）班的數(shù)學(xué)，在這一學(xué)期的教與學(xué)中，可以說是緊張忙碌而收獲多多，有成功也有失敗，在忙碌中有收獲，圓滿的完成了各項任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的點滴感受總結(jié)如下：
關(guān)于備課，在暑假的時候，學(xué)校已經(jīng)告知我們下學(xué)期要教的年級，所以，在假期里面我認(rèn)真看了教材、教參，做了前兩個單元的教案和課件，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)；學(xué)期中，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好相應(yīng)的練習(xí)。
關(guān)于作業(yè)，蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學(xué)習(xí)?！边@句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學(xué)生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大，過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對孩子的智力和體力的摧殘。對于學(xué)生的作業(yè)，我主要是以黃岡小狀元為主，但并不是全部都做，而是進行選做，根據(jù)課堂的內(nèi)容進行相應(yīng)的練習(xí)。第二天在學(xué)生交上作業(yè)來之后馬上批改，做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天改并發(fā)下去給學(xué)生改正，并且把一些改錯的學(xué)生當(dāng)天找時間給他們分析，為什么做錯了。為了鼓勵孩子們對作業(yè)進行改正，我做了一個獎勵機制，在作業(yè)中得到10個印章的孩子能夠得到一張表揚信，積滿了5張表揚信能夠換相應(yīng)的禮物，以此來激勵孩子認(rèn)真寫作業(yè)。
二年級的學(xué)生還小，是習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，有句話說：“習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運?！彼粤己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，雖然在一年級也有過這方面的培養(yǎng)，但是畢竟太小很多的學(xué)生還一點也不懂事。在這學(xué)期我就特別注重他們這些習(xí)慣的培養(yǎng)：
1.認(rèn)真獨立按時完成作業(yè)，有錯自覺改正的習(xí)慣。
2.書寫工整、格式規(guī)范的習(xí)慣。對于數(shù)字沒有認(rèn)真書寫的學(xué)生，我會把作業(yè)擦掉讓他重新寫?？荚嚨臅r候?qū)τ跀?shù)字看不清楚的我一律扣分處理，以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子從小要書寫工整。
3.發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的習(xí)慣。對于學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓孩子知道不能人云亦云，要又自己的思考，我經(jīng)常給出一些錯例，讓孩子們判斷為什么錯，錯在哪里，并且讓他們總結(jié)以后遇到這類問題要怎么去審題和做題。
美國心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)的最好動機，乃是對所學(xué)教材本身的興趣”；這就是說，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可激起強大的學(xué)習(xí)動力，使學(xué)生自強不息，奮發(fā)向上。興趣是最好的教師。于是本學(xué)期我暗下決心：要讓學(xué)生樂意去學(xué)數(shù)學(xué)。
1.備課的時候多想想學(xué)生感興趣的事情，多思考教學(xué)的組織方式是不是學(xué)生喜歡的，是不是學(xué)生感興趣的，教材中的例子能不能改一改，改成讓學(xué)生感興趣的例子，多和他們生活貼近，在教授《認(rèn)識物體》的時候，我用了班級教室的圖片，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)圖片是站在教室的哪里拍的，用什么角度看的。在看杯子的時候，學(xué)生對于杯子的形狀很難判斷，所以我拿來杯子給學(xué)生看，然后再進行判斷，對于這一課，學(xué)生學(xué)得也比較扎實。
2.在教學(xué)中，我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻、靈活、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì)。通過我的努力，學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力有了較大的提升。
通過一個學(xué)期的努力，有不少以前上課不認(rèn)真、不寫作業(yè)的同學(xué)都有了很大的進步。
上面說的都是自己的收獲，但是自己在這一個學(xué)期，很多方面都做得不夠，雖然自己知道只有學(xué)生感興趣才會更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我在很多時候都做到了，一個學(xué)期下來，并不是所有的課都能讓學(xué)生感興趣，特別是后面復(fù)習(xí)課，我感覺到學(xué)生上課很疲憊，因為舊的知識，孩子以為自己都會了，而我卻認(rèn)為不夠牢固，所以上課的時候重復(fù)那些知識的時候?qū)W生就不感興趣了，復(fù)習(xí)課到底怎么設(shè)計才會更好讓學(xué)生有興趣的聽，是我下個階段的目標(biāo)。以及培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣也是我要努力的目標(biāo)，通過這次的期末考試，我發(fā)現(xiàn)，如果孩子上課不認(rèn)真聽講，單純靠考試后段的是沒有用的，他們掌握的知識是不夠牢固的，所以必須在平時上課的時候過關(guān)注中下生，在每一節(jié)課堂中都多提問他們，多讓他們參與到課堂中。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇六
忙忙碌碌，一個學(xué)期的工作又臨近了尾聲。我在本學(xué)期擔(dān)任初三年級七班的語文教學(xué)工作。語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。以下就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
針對本班學(xué)生上課氣氛不活躍的現(xiàn)象，首先在班級按學(xué)習(xí)成績的優(yōu)、良、差，把學(xué)生分成了四個小組。在教學(xué)過程中有效地開展小組競爭，極大地調(diào)動起了學(xué)生的參與熱情和參與意識，從而大大活躍了課堂氣氛。使學(xué)生在每一節(jié)課中都有所得，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
從這學(xué)期開始，我創(chuàng)設(shè)了一個“詩詞對決”環(huán)節(jié)，在每一節(jié)語文課的課前三鐘按學(xué)號順序每次兩位同學(xué)，到講臺前進行詩詞吟誦，表現(xiàn)最出色的給小組加1分。一學(xué)期下來，班級同學(xué)至少到臺前表演四、五次。這項活動不僅大大調(diào)動了學(xué)生的表演意識，通過對決加分也刺激了學(xué)生們?nèi)ビ眯臏?zhǔn)備、認(rèn)真對待。而且也提高了學(xué)生的語言表達能力和表演能力。
此外，在學(xué)校組織的作文評改研討課題中，提倡培養(yǎng)學(xué)生自批、自評的改革理念。通過學(xué)習(xí)，我也在班中的作文教學(xué)中有所側(cè)重地采取一些改革方案。從最初的字詞入手漸漸到結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、中心等等。由于是第一次嘗試，學(xué)生的批改能力還不夠完善，但是在作文批改的課堂上我卻嘗到從未有過的喜悅，無論是學(xué)生的參與熱情、合作意識、批改過程真是讓我出乎意料。特別是同學(xué)們在自評過程中，每一位同學(xué)都積極發(fā)言，無論評價如何，作者本人都聽得十分認(rèn)真。還會意地點點頭。這項工作我將在下學(xué)期繼續(xù)有效地開展。
本學(xué)期，也可以說是我備課最認(rèn)真、準(zhǔn)備最充分、授課最愉快的一學(xué)期。這要感謝校領(lǐng)導(dǎo)進行的一系列改革。學(xué)校從集體備課、隨機聽課、研討課等等各項活動都特別重視，無形地也大大激勵我。在本學(xué)期，我利用校備課室所創(chuàng)造的條件，經(jīng)常在網(wǎng)上下載相關(guān)教案、課件、論文等資料，有效地利用在自己的教學(xué)過程中。從而也大大擴展了課堂的知識面、豐富了課堂的教學(xué)內(nèi)容。如在進行第五單元的教學(xué)過程中，我下載了大量的有關(guān)四大名著的視頻、音頻資料，書本上的內(nèi)容充實起來，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在收獲的背后，還是有很多不足之處的。如何更好地讓學(xué)生與教師互動起來？如何讓學(xué)生在課堂更加主動？更關(guān)鍵的是如何提高學(xué)生的語文成績？這不是一朝一夕的努力才行的。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇七
匆忙而充實的一學(xué)期即將告于段落?；仡欉@四五個月的九年級教學(xué)工作，緊張中不失歡樂，勞累中不失滿足。我今年繼續(xù)帶九年級兩個班級的語文。重新梳理著數(shù)月的工作，我也是感慨良多。
一、學(xué)生情況分析
兩個班級的同學(xué)就語文基礎(chǔ)而言都不是太好。這可能與他們小學(xué)語文基本功不扎實有關(guān)。進入中學(xué)前兩年的學(xué)習(xí)，雖然基本功有所提高，但是部分學(xué)生由于父母不在身邊，自我約束、自我控制能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)真態(tài)度、做事精益求精的精神都不甚好。加之如今語文學(xué)習(xí)重積累感受輕理性掌握，所以很多學(xué)生也只是機械性學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，對所學(xué)知識也是浮光掠影，學(xué)生學(xué)習(xí)能力也是參差不齊。文字的書寫更是規(guī)范的很少，大多是沒有整掌握文字的間架結(jié)構(gòu)的書寫規(guī)則。對文學(xué)作品的分析能力更是可望而不可即。面對如此嚴(yán)峻的態(tài)勢，我在深刻反思教法和學(xué)法的同時，也向有經(jīng)驗同行學(xué)習(xí)，從他們身上學(xué)到培優(yōu)補差的好點子、好方法、好舉措。
二、強化業(yè)務(wù)能力
1、認(rèn)真?zhèn)湔n上課前我總是先以學(xué)生的角度把課文全讀幾遍，目的是找出學(xué)生在閱讀過程中可能遇到哪些問題，逐層逐段地揣摩和探究，想到哪記到哪。并在書中做大量的圈點勾畫批注。以期給學(xué)生以榜樣。同時參閱各方面的書籍，上網(wǎng)查閱不同專家、教師的教案，向行家里手學(xué)習(xí)、借鑒。根據(jù)學(xué)情制訂切實可行的教學(xué)方案。
3、仔細(xì)批改作業(yè)作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)深淺的“晴雨表”。從作業(yè)中能看出學(xué)生何處不理解，哪地方一知半解，同一問題多少學(xué)生掌握的不好??出現(xiàn)的問題一定要在下次上課前說說，敦促學(xué)生訂正。
4、“他山之石”---集體備課每周一次兩節(jié)集體備課我都積極參加。目的是在集體備課中向經(jīng)驗豐富的同年級的語文老師學(xué)習(xí)、借鑒。聽取他們就一篇課文的教學(xué)設(shè)想，眾人拾柴火焰高，討論中七嘴八舌，俗話說：問題越辯越明。在集體備課中我的確受益匪淺。打開了我的僵硬的思路，開啟了我思想的閘門，注意到了細(xì)節(jié)，有時驚嘆于自己的忽落處，為此拍案叫絕。有時羨慕于某位同事精妙的剖析，獨到的見解，俗話說：三個臭皮匠頂個諸葛亮?？偠灾谦@益良多。
三、繼續(xù)教育現(xiàn)在從中央到地方都很重視教師的繼續(xù)教育。我也不例外。聽示范課，看網(wǎng)絡(luò)教育平臺，讀一本教育書籍也是我們學(xué)校的雷打不動的慣例。走出去請進來，在這中間我看到了自己與兄弟學(xué)校、縣市、省份同行的差距，更激起了我學(xué)習(xí)的動力，始終有種緊迫感和危機感。努力充實自己的專業(yè)知識和素養(yǎng)，力爭不落伍于同校老師。
教育教學(xué)的.道路還很漫長，學(xué)生還有半學(xué)期就要畢業(yè)，我會加倍為自己充電，竭盡全力投入到教育教學(xué)中，爭取把本屆學(xué)生以滿意的成績升入高一級學(xué)府深造。對此我信心百倍！
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇八
１、進一步完善了教學(xué)管理制度，共制訂了42條教學(xué)管理制度。做到每個人工作職責(zé)明確，任務(wù)目標(biāo)到位，操作過程規(guī)范，工作效率有明顯提高。
２、落實質(zhì)量目標(biāo)，根據(jù)學(xué)校提出質(zhì)量年要求，分別制訂了教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，競賽質(zhì)量目標(biāo)和考證質(zhì)量目標(biāo)。教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)是統(tǒng)考科目超校平均，所有課程及格率９０％；競賽目標(biāo)是常熟市第一，蘇州市二等獎及以上，江蘇省有名次；考證目標(biāo)一次通過率在職９０％以上。通過全體教職工大會，教職活動和簽?zāi)繕?biāo)任務(wù)書把職責(zé)目標(biāo)落實到位。
３、強化“五認(rèn)真”檢查，平時通過開課評課和隨堂聽課形式來提高課堂教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)組織聽課情況：蘇州市級三節(jié)，常熟市級一節(jié)，校級七節(jié)，系內(nèi)教研組二十節(jié)。成立備課小組開展集體備課使年輕教師的備課水平有所提高，通過期中期末教師備課和作業(yè)檢查，保證了教師都能較認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，學(xué)生課后作業(yè)量也有所提高。要求每位教師做好補差工作，對差生進行面批作業(yè)和個別輔導(dǎo)并做好記錄，通過補差及格率明顯提高。認(rèn)真組織考試通過一二年級對拆座位考試學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)有了明顯的提高。
４、統(tǒng)考成績超校平均，各科及格率都在90%以上。
根據(jù)電氣工程系現(xiàn)有教師情況和學(xué)校提出的“五高工程”制訂出了電氣工程系教師培養(yǎng)方案。
1、電氣工程系現(xiàn)有教職工63人，其中專任教師61人。文化教師33人，占54.1%；專業(yè)教師28人，占45.9%，其實習(xí)指導(dǎo)教師9人。學(xué)歷情況：本科55人，占90.2%；大專5人，占8.2%；高中1人，占1.6%。職稱情況：高級15人，占24.6%；中級22人，占36.1%；初級24人，占39.3%。雙師型教師17人，占專業(yè)教師60.7%。骨干教師12人。高校資格教師12人。在讀研究生6人。
２、積極組織青年教師參加各種基本功比賽：青年教師基本功比賽共8人次。語文，陳春華校三等獎，機械，陸希悅校級二等準(zhǔn)獎并參加常熟市比賽。電子電工，張健校一等獎，寧佩勇等四人獲校二等獎。通過比賽鍛煉和提高了青年教師教學(xué)實踐等業(yè)務(wù)水平。
３、組織教師積極參加各種培訓(xùn),（1）參加國家級培訓(xùn)一人和出國培訓(xùn)一人，參加“四新”培訓(xùn)三人，參加江蘇省技工院校師資培訓(xùn)一人，轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)一人。（2）全體電子電工專業(yè)教師到工廠參觀學(xué)習(xí)。
４、做好新老教師結(jié)對工作，本學(xué)期重點對專業(yè)教師結(jié)對，有金波指導(dǎo)張健教師protel，郭堅指導(dǎo)寧佩勇電工實習(xí)。
５、積極鼓勵專業(yè)教師參加專業(yè)實踐培訓(xùn)和考工考證，本學(xué)期有三位參加專業(yè)實踐培訓(xùn)并通過維修電工中級工考證。為成為雙師型教師創(chuàng)造了條件。
６、骨干教師培養(yǎng)，顧偷和譚琴珍教師參加校能教學(xué)能手評比；楊志良和馬明教師參加蘇州市“優(yōu)秀雙師型教師”評比。
本學(xué)期成立了維修電工中級集訓(xùn)隊、維修電工高級集訓(xùn)隊、電子電工集訓(xùn)隊、protel集訓(xùn)隊、無線電安裝集訓(xùn)隊、演講集訓(xùn)隊、機電一體技能集訓(xùn)隊和電子電工技能應(yīng)用集訓(xùn)隊等，共有68人參加了集訓(xùn)。積極組織學(xué)生參加競賽并取得了優(yōu)異成績。
１、9月份完成了省技工學(xué)校維修電工中高級競賽，并獲得了省個人第九名，團體教學(xué)優(yōu)秀獎的好成績。
２、省城職院學(xué)生技能競賽，我系電子組共有五位學(xué)生參賽，獲二等獎一名和三等獎四名，語文演講組一位同學(xué)參加，獲三等獎。
３、常熟市學(xué)生電子、電工和protel競賽，電子和電工獲常熟市個人前三名，團體一等獎好成績，protel獲個人第六名。
４、備戰(zhàn)20xx年蘇州市電子電工技能競賽和機電一體技能競賽。
１、有計劃的開展教科研活動，并積極參于學(xué)校要求的教科研工作。本學(xué)期審報了20xx年度《電子測量與儀器》多媒體教學(xué)資源開發(fā)課題（江蘇城市職業(yè)學(xué)院課題）和《職業(yè)教育資源開發(fā)與利用的研究》子課題《常熟地區(qū)對電子、電工技術(shù)人才需求的調(diào)查與研究》。
３、開展了高職教學(xué)研究，針對高職教學(xué)要求、高職教學(xué)中課程設(shè)計要求和畢業(yè)設(shè)計等要求成立了高職教學(xué)教研室，李雪平為負(fù)責(zé)人。
４、對中專業(yè)中技教學(xué)實施課改，分別成立了電工專業(yè)和電子專業(yè)教研室，通過教研室制訂了《電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)課改方案》，并對xx級中技電子電工班實施課改教學(xué)。
５、課件制作每位教師完成三個課件，其中有10只課件參加校級評比。
６、各教研組教研活動正常開展，教師教學(xué)水平有明顯提高。
１、制訂了《維修電工生產(chǎn)實習(xí)（實訓(xùn)）》和《電子裝配工生產(chǎn)實習(xí)（實訓(xùn)）》課程指導(dǎo)性實訓(xùn)計劃。
２、xx年級中專、中技和高技五個班學(xué)生參加了鉗工實習(xí)。
３、xx級五年制高職班機電班電工實訓(xùn)六周，應(yīng)用電子班電子實訓(xùn)四周。
４、xx級電子電工和應(yīng)用電子班電工實訓(xùn)共17周。
５、xx年級城職院班五年制高職參加全國計算機一級考試，xx年級其它參加全國計算機一級b考證。專業(yè)考證集訓(xùn)計劃完成。
６、實習(xí)實驗開設(shè)率100%，實習(xí)實驗設(shè)備使用率100%。
積極開展對外培訓(xùn)，本學(xué)期共培訓(xùn)了503人。培訓(xùn)考證率100%。
１、xx年.7組織了常熟市中學(xué)學(xué)生社會實踐活動“電子電工”基礎(chǔ)培訓(xùn)（255人）。
２、xx年.8組織了常熟市電子電工專業(yè)教師維修電工高級培訓(xùn)班（19人）。
３、xx年.10~xx年.12組織了常熟市機關(guān)及企業(yè)單位職業(yè)技能等級崗位培訓(xùn)維修電工初級、中級、高級培訓(xùn)班（47人）。一次考證通過率100%。
４、xx年年11月為基礎(chǔ)部xx級電子電工和機電一體進行電子電工技能培訓(xùn)，共計140人。
５、xx年年11月組織“蘇州市通用技術(shù)與勞動技術(shù)教師實踐教學(xué)能力培訓(xùn)”42人，培訓(xùn)項目：電子裝配工藝、電子儀表的使用和ewb軟件操作。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇九
本學(xué)期我主要擔(dān)任三三、四三及五三三個班的英語教學(xué)工作。因跨度大，學(xué)情不同，所以我覺得是努力伴隨著壓力，累并充實著，有收獲也有不足。
一、取得的經(jīng)驗和成就
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計課堂，提高課堂效率。
學(xué)習(xí)英語需要一個真實的語境，為了給孩子們呈現(xiàn)一個真實的語言環(huán)境。我提前做好課件，通過多媒體的歌曲，圖片，動畫等激發(fā)學(xué)生的興趣。提問盡量覆蓋全部學(xué)生，多給他們創(chuàng)設(shè)一些開口說英語的機會。課余3-5分鐘給學(xué)生提供提問時間，針對本節(jié)內(nèi)容有不會讀的單詞、句子或不理解的知識點進行提問。簡單地由學(xué)生回答，有難度的由我來解答。另外，在第一次月考后，我和尹老師商量并執(zhí)行了五年級的“每日一句”的練習(xí)，每日會讀會寫一句課本上重點句型，我來指定句型，尹老師安排時間讓學(xué)生集中去默寫并上交，由我批改，每天進行點滴積累。
2.積極參加學(xué)校、中心校舉行的各項活動。
本學(xué)期我們參加了五次外出教研活動。主題是圍繞“自然拼讀在詞匯中的作用”而展開。這個課型的學(xué)習(xí)為我們的教學(xué)起到了一定導(dǎo)向作用。我還學(xué)到了“鉆石評課法”。每次活動后我們回來再次學(xué)習(xí)、商討和反思，使每次教研活動務(wù)實有效。
3.充分發(fā)揮曉黑板的發(fā)布任務(wù)和交流作用,與個別家長做好溝通。
每周適當(dāng)布置背誦任務(wù)發(fā)布至?xí)院诎?。對在本周學(xué)習(xí)上存在問題的學(xué)生，私聊家長進行溝通，說明情況，及時在家復(fù)習(xí)。通過家校聯(lián)手，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，共同督促孩子學(xué)習(xí)。
4.認(rèn)真履行輔導(dǎo)班老師職責(zé)及做好跟班工作
本學(xué)期我擔(dān)任三年級英語的輔導(dǎo)工作。今年換了以自然拼讀為主的教材。因三年級是打基礎(chǔ)階段，所以本期以熟練掌握字母及其發(fā)音，了解簡單拼讀規(guī)律為主；通過自制字母及發(fā)音卡片，結(jié)合郭老師教給我們的字母發(fā)音操，給自然拼讀的滲透打下了良好基礎(chǔ)。
平時的跟班工作，基本能做到早晚及時到位照看學(xué)生洗漱和換衣服。必要時，能協(xié)助正副班主任老師做好班級其他工作。
二、不足之處
1.跨三個段，覺得自己有時心力和精力給的不平衡，抓的不夠到位。
2.五年級的“每日一句”寫錯的，糾錯及再背誦情況落實不到位。
3.在輔差方面，沒有切實解決個別學(xué)困生在學(xué)習(xí)上存在的問題。
4.在閱讀方面，讀的書不夠多不夠廣。
三、今后努力方向
1.除了兼顧，多在比較薄弱的級段班級下功夫，發(fā)揮學(xué)生作用進行一幫一。
2.繼續(xù)學(xué)好專業(yè)理論知識，用專業(yè)支撐自己的教學(xué)。
3.多聽課多學(xué)習(xí)多反思，取長補短。
4.擴大閱讀面，不僅要讀更要多反思多練筆。
5.繼續(xù)做好和班主任及家長的溝通交流工作，發(fā)揮家校合力作用。
本學(xué)期的工作已基本結(jié)束，下學(xué)期我還將乘風(fēng)破浪，砥礪前行。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十
本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級的班主任以及本班的教學(xué)工作。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講、說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，大部分學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識：
一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、數(shù)字、基本的計算及對問題的理解等方面作了努力。
（一）注重漢語拼音知識的掌握及數(shù)學(xué)基礎(chǔ)計算能力的培養(yǎng)：
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我就經(jīng)常與有經(jīng)驗的老師交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，在實踐中靈活地掌握。
于數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)計算能力，不但要注意平時的練習(xí)，更要注意對問題的理解。
（二）抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學(xué)工作中，要特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，從習(xí)慣方面要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，更要注重學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
（三）抓好讀書訓(xùn)練及基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)：
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學(xué)生的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的興趣；其次，我注重在教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。第四，注重實踐性。要求同學(xué)們不僅在課堂上學(xué)習(xí)，更要在日常生活中學(xué)習(xí)、鍛煉，對知識的理解和運用。
三、
課前認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課：
要努力學(xué)習(xí)，課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，努力鉆研教材，既備學(xué)生，又備教材，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，努力提高自身的教課藝術(shù)，向40分鐘要質(zhì)量。
四、課外輔導(dǎo)，因材施教：
在班里有幾個特別的孩子，一個是偏科特別嚴(yán)重，喜歡數(shù)學(xué)，但對語文一竅不通；一個是喜歡語文，一提數(shù)學(xué)就厭煩等，針對這些情況要因材施教，不能千篇一律。他們的基礎(chǔ)較差，對他們要有更多的關(guān)注和幫助。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十一
我是初次擔(dān)任小學(xué)英語的教學(xué)工作，面臨了諸多的教學(xué)問題。眼看臨近期末，特把這一學(xué)期的英語教學(xué)工作進行總結(jié)，以方便今后的教學(xué)工作。
興趣是一切學(xué)習(xí)活動的開始，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，也是小學(xué)英語教學(xué)的目的之一。
在英語教學(xué)中，我采用游戲法去培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣：
首先，授課與游戲相結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容輕松易學(xué)
教授新課時，常穿插一些游戲，如：角色表演、單詞接龍、拼單詞比賽等。使學(xué)生能在愉快的游戲中不知不覺地學(xué)習(xí)。如：教對話we have a new friend today。我讓學(xué)生扮演新同學(xué)，這樣既活躍了課堂氣氛，又使學(xué)生學(xué)到了知識。
其次，操練與游戲相結(jié)合，使教學(xué)效果顯而易見
操練時結(jié)合游戲能得到很好的效果。如：在學(xué)習(xí)動物時，設(shè)計了“歌曲”，把單詞利用歌曲唱出來，學(xué)生既學(xué)的輕松，同時也掌握的好。
第三，復(fù)習(xí)與游戲相結(jié)合，使教學(xué)效果更為顯著
復(fù)習(xí)時開展游戲活動是一種很有效的方法。如：在復(fù)習(xí)1-20的數(shù)字時，我們讓學(xué)生單來她們喜歡的毽子，一邊踢，一邊數(shù)，這樣學(xué)生不既掌握了知識，而且也體會到了在玩中學(xué)的樂趣。
小學(xué)英語教材貼近學(xué)生的生活實際，比如學(xué)校、朋友、家庭、數(shù)字、顏色、動物等都是學(xué)生生活息息相關(guān)的內(nèi)容，學(xué)生熟悉，理解，有話可說，學(xué)習(xí)的積極性就比較高。在課堂中，教師根據(jù)學(xué)生的生活實際設(shè)計大量的生動的教學(xué)情景，激發(fā)了學(xué)生的表達欲望，訓(xùn)練了學(xué)生的英語口語表達能力。
正確的學(xué)習(xí)評價能促進和維護學(xué)生的心理健康，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。教學(xué)中我對學(xué)生的評價力求做到準(zhǔn)確地、多層面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況并采用鼓勵性的積極評語，促進學(xué)生在學(xué)習(xí)上做進一步的努力。教學(xué)工作中對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的評價，我采用了學(xué)生互評、小組評價、教師評價相結(jié)合的辦法，從學(xué)生的單詞掌握、句型應(yīng)用、英語寫話等多個方面 對每個學(xué)生實施評價，羅列每個學(xué)生的閃光點，輕描淡寫的指出學(xué)生的不足，以求增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
我相信：只要我們英語教學(xué)的內(nèi)容和方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)就會變得積極、主動，趣味盎然。我熱切的期待著這一天的到來。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十二
本學(xué)期我擔(dān)任二年級的《品德與生活》教學(xué)，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
本冊教材具有以下三個特點。
（一）由近及遠(yuǎn)，建立教材內(nèi)容與學(xué)生生活世界的聯(lián)系基礎(chǔ)。
（二）以小見大，體現(xiàn)自然景觀與人文景觀的融合
（三）崇尚新穎，設(shè)計豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動在本學(xué)期的思品教學(xué)中，我主要采取以下策略：
1、運用開放式的教學(xué)打破了教學(xué)場地的限制，除了在教室教學(xué)外，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到教室以外的場所去進行教學(xué)活動。
2、開放的動態(tài)式討論、小組合作形式，使學(xué)生的主體作用得到了充分地發(fā)揮，學(xué)生得到了“全身心”的投入，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力。
3、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演，加深了對課文內(nèi)容的理解，使學(xué)生進一步體會內(nèi)容。
4、運用開放式的評價考核。
采用教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結(jié)合，以促進學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的?？傊?，只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學(xué)模式，從多方位、多角度、多渠道加強思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。
第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十三
本學(xué)期由本人擔(dān)任高二（2）班的政治教學(xué)任務(wù)。作為一名新老師，首先，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，感謝組里老師們的幫助，能夠順利地進行完這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，離不開你們的支持。在多方配合下，我班期末質(zhì)檢考取了不錯的成績，但提升空間還很大。總結(jié)這學(xué)期的教學(xué)工作，有經(jīng)驗也有教訓(xùn)，為了今后更好地開展教學(xué)工作，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
目前，高二（2）班有30人，有9名體特，一名美術(shù)特長，其余是文化課學(xué)生。這學(xué)期進行的《生活與哲學(xué)》的教學(xué)，學(xué)生初次接觸哲學(xué)，開始時有些吃力，有學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，通過不斷鼓勵，正面引導(dǎo)，學(xué)生慢慢地開始入門并接受。在學(xué)生記憶基礎(chǔ)知識上，嚴(yán)格要求學(xué)生，為以后的高三復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)。督促學(xué)生認(rèn)真完成課下作業(yè)并及時批改講解。
的課程對學(xué)生來說比較抽象，因此，大部分學(xué)生對于這部分的知識點難以馬上接受。我在教學(xué)中盡量做到以下幾點：一、課前查閱大量資料，盡量用典型的例子說明哲學(xué)知識點；二、課上盡量講得通俗易懂，讓學(xué)生感覺哲學(xué)在我們身邊；三、課后讓學(xué)生多做練習(xí)，及時記憶基礎(chǔ)知識。
作為新老師，缺乏經(jīng)驗是我的不足，這需要不斷的積累作結(jié)和反思，我會不斷地向有經(jīng)驗的老師們請教、學(xué)習(xí)，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式。
第一、認(rèn)真把握研究教材，把大綱、教材、時政有機的結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生用政治常識分析時事的能力，靈活運用基礎(chǔ)知識的能力，同時拓展學(xué)生的思路。
第二、以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，注重“以人本”。對于學(xué)生的點滴成績及時鼓勵，不足及時糾正。在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，也要嚴(yán)格要求學(xué)生。
第三、把握學(xué)生的整體水平，盡量做到“因材施教”，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，多與學(xué)生交流。在這方面我還需要不斷學(xué)習(xí)、摸索、鍛煉。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是取得好成績的有效保證。要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須從小事做起，從點滴做起。為此，我要在平時對學(xué)生課前課后學(xué)習(xí)活動做出明確的要求，每次練習(xí)、作業(yè)都要及時檢查，做到全批全改，總結(jié)出做得較好的，給予表揚，不太好的給予提示和跟蹤監(jiān)督，從而培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
由于哲學(xué)內(nèi)容比較抽象，時間比較緊張，所以開始時教學(xué)進度比較慢，在以后的教學(xué)中會把握好課時進度。練習(xí)題題量不夠，應(yīng)該加大練習(xí)，以鞏固基礎(chǔ)知識。在課堂的氣氛上，應(yīng)該多下功夫，多研究學(xué)生和課堂。