通過總結(jié)，我們可以總結(jié)出規(guī)律和規(guī)則，指導(dǎo)未來的行動和決策。突出亮點，吸引讀者的眼球；讀一讀這些范文，能夠加深我們對總結(jié)寫作的理解和認(rèn)識。
初中數(shù)學(xué)規(guī)劃參考篇一
初中數(shù)學(xué)評課稿該怎么寫呢？應(yīng)該怎么對一堂數(shù)學(xué)課做出評價，給予最正確的看法呢？下面提供一份初中數(shù)學(xué)評課稿參考模板，希望能幫助大家寫好初中數(shù)學(xué)的評課稿，快來看看吧！
11月5日上午第二節(jié)，我們裴主任上了一堂《圓的認(rèn)識》，讓聽課老師和六年級同學(xué)一起認(rèn)識了圓，認(rèn)識了什么是有效教學(xué)。 在小學(xué)數(shù)學(xué)大綱。
1、使學(xué)生理解、掌握數(shù)量關(guān)系和幾何圖形的最基礎(chǔ)的知識。
2、使學(xué)生具有進行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則計算的能力，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力和空間觀念，能夠運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。
3、使學(xué)生受到思想品德教育。
1、使學(xué)生獲得有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)和比例的基礎(chǔ)知識；常見的一些數(shù)量關(guān)系和解答應(yīng)用題的方法；用字母表示數(shù)和簡易方程、量與計量、簡單幾何圖形、珠算、統(tǒng)計的一些初步知識。
2、使學(xué)生逐步形成簡單幾何形體的形狀、大小和相互位置關(guān)系的表象，能夠識別所學(xué)的幾何形體，并能根據(jù)幾何形體的名稱再現(xiàn)它們的表象，培養(yǎng)初步的空間觀念。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察和認(rèn)識周圍事物間的數(shù)量關(guān)系和形體特征的興趣和意識；使學(xué)生初步學(xué)會運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解決一些簡單的實際問題。
4、根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的教育，辯證唯物主義觀點的啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的'精神。
根據(jù)九年義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)，適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢和社會需要，為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量，小學(xué)數(shù)學(xué)要選擇日常生活和進一步學(xué)習(xí)所必需的、學(xué)生能夠接受的、最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識作為教學(xué)內(nèi)容。通過直觀學(xué)習(xí)一些幾何初步知識，認(rèn)識常見的簡單幾何形體的特征，學(xué)會計算它們的周長、面積和體積，對于培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念和進一步學(xué)習(xí)幾何都是有益的。在安排內(nèi)容時，要注意加強測量、拼擺、畫圖等實際操作方面的訓(xùn)練，求積計算的數(shù)據(jù)不應(yīng)過繁。組合圖形作為選學(xué)內(nèi)容，只限于兩個圖形的組合。幾何形體要從低年級起逐步認(rèn)識，合理安排。
2、認(rèn)識事物間——圓的特征、直徑和半徑的數(shù)量關(guān)系和基本特征；
3、學(xué)會用字母表示圓的有關(guān)知識，主要是指：2r=d；
4、會畫圓；
5、培養(yǎng)學(xué)生觀察和認(rèn)識周圍事物間的數(shù)量關(guān)系和形體特征的興趣和意識；
6、增強民族自豪感：祖沖之和圓周率。
1、學(xué)數(shù)學(xué)要選擇日常生活和進一步學(xué)習(xí)所必需的、學(xué)生能夠接受的、最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識作為教學(xué)內(nèi)容。
2、在安排內(nèi)容時，要注意加強測量、拼擺、畫圖等實際操作方面的訓(xùn)練。
3、通過直觀學(xué)習(xí)一些幾何初步知識，認(rèn)識常見的簡單幾何形體的特征。
日常生活、實際操作、直觀學(xué)習(xí)雖然簡簡單單的12個字，卻值得我們數(shù)學(xué)老師時時為之警惕，因為在我聽過的數(shù)學(xué)課中，很多老師如能做到其中一點都已經(jīng)是很不錯的了！
1、數(shù)學(xué)生活化使教學(xué)更加有效
2、利用學(xué)生動覺智能來促進數(shù)理——邏輯智能的發(fā)展，使教學(xué)更加有效
這個理念在教師的本堂課中體現(xiàn)得更是淋漓盡致，如：圓的對折；測量直徑的長度和半徑的長度；畫圓等等，學(xué)生通過自己動手來學(xué)習(xí)和了解圓的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)興趣濃厚，感性認(rèn)識增強，這就是我們常說的積極主動的建構(gòu)。
3、直觀教學(xué)相得益彰
這主要是借助于課件，如：老師在教學(xué)"同一圓內(nèi)每一條直徑的長度都相等"時，結(jié)合學(xué)生動手測量，屏幕上的多條直徑依次旋轉(zhuǎn)至同一條直徑完全重合，非常直觀地凸現(xiàn)出這一知識點。類似之處還有很多。由此看來，這堂數(shù)學(xué)課在教法上是很具有代表性的，如何實施有效教學(xué)，看來真是值得我們多加揣摩！
當(dāng)然，課堂中存在的諸如：教師的語言還要更加嚴(yán)謹(jǐn)、有些局部處理是否可以更加有效等等，那都是難免的事情，這就無傷大雅了！
本學(xué)期我任教八年級數(shù)學(xué)教學(xué)，自學(xué)校實行績效工資與期末班級學(xué)生考分掛鉤占大部分比例之后，老師們對學(xué)生掌握本門知識的要求越來越嚴(yán)，教學(xué)措施、方法、手段也越來越多，語文、英語老師不乏讓學(xué)生背課文、背單詞，而我作為數(shù)學(xué)教學(xué)的老師也湊熱鬧，要學(xué)生背定理，背數(shù)學(xué)概念。
我在教學(xué)人教版八年級數(shù)學(xué)上冊十一章全等三角形之后，為了檢查學(xué)生對全等三角形五個判定定理的掌握情況，逐個的對學(xué)生進行檢查，方式是“背”，第一天下來，有大部分學(xué)生能夠記住定理的內(nèi)容，少部分第二天才會“背”，最后有四個學(xué)生不會背，本章教學(xué)結(jié)束后進行檢測，只有6個學(xué)生合格（60分上），而大部分學(xué)生均在于20至今59分之間，還有兩個零分。
我錯誤地認(rèn)為，只要學(xué)生能記住定理，就是學(xué)好了數(shù)學(xué)，反思自己在教學(xué)本章的過程中，沒有引導(dǎo)學(xué)生對定理的生成進行探究，忽視了數(shù)學(xué)知識的探究、發(fā)現(xiàn)過程，扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性目標(biāo)，最終的學(xué)習(xí)成果是學(xué)生只知其然，而不知其所以然，形式上學(xué)到了知識，記住了定理的內(nèi)容，而實質(zhì)上并不會運用定理去解決數(shù)學(xué)本身的問題，更不會運用全等三角形一章的知識去建立數(shù)學(xué)模型解決生活中實際問題。與義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的總體目標(biāo)要求相差甚遠，通過這次國培網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我反思自己在教學(xué)過程中的兩大錯誤。
一、忽視過程性目標(biāo)，導(dǎo)致學(xué)生只知其然，而不知其所以然，并且對知識的掌握運用不牢，容易忘記。
二、忽視對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，學(xué)生是被動的接受，沒有在學(xué)習(xí)過程中獲得情感的體驗，沒有獲取成功的體驗，故事的結(jié)果是可悲的，通過參加這次國培網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)不僅使學(xué)生獲得四基（基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗），而且要使學(xué)生體會數(shù)學(xué)知識之間，數(shù)學(xué)與其它學(xué)科之間，數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，運用數(shù)學(xué)的思維方式進行思考，增強發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題的能力，了解數(shù)學(xué)的價值，提高數(shù)學(xué)的興趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有初步的創(chuàng)新意識和實事求是的科學(xué)態(tài)度。在往后的教學(xué)工作中，一切方法措施都要圍繞新課標(biāo)進行，才是有效的課堂。
初中數(shù)學(xué)規(guī)劃參考篇二
xx年x月參加工作至今，工作xx年，一直執(zhí)教專業(yè)數(shù)學(xué)，同時希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)教師，在教育教學(xué)工作中，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，能夠較好的把握課堂。
理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結(jié)合，實現(xiàn)個人理論、水平、專業(yè)知識水平和實踐教育教學(xué)能力的進一步提高和創(chuàng)新。
教學(xué)水平方面：以先進的教育理念和科學(xué)理論為指導(dǎo)，在教育教學(xué)的實踐中摸索出一套適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教法。努力使自己成為一名素質(zhì)好、師德水平高、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師。
科研能力方面：進一步加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐，深入的開展主題教研活動。引導(dǎo)全體教師積極參與教科研，認(rèn)識教科研的意義，引領(lǐng)全組數(shù)學(xué)教師用很高的熱情投入到教研的工作中來。
1、制定個人學(xué)習(xí)計劃：以自學(xué)為主要途徑，實踐為主要手段，充分利用校本培訓(xùn)和各類業(yè)務(wù)進修提自己的理論和業(yè)務(wù)水平。深入開展教育教學(xué)研究活動，提升各方面工作質(zhì)量，力爭成為市教學(xué)骨干。
2、更新教育教學(xué)觀念：現(xiàn)在的學(xué)生知識面廣、思維活躍、接受能力強，對知識的感知遠遠超過我們教師，青出于藍而勝于藍，教師要轉(zhuǎn)變心態(tài)，抱著謙虛學(xué)習(xí)和共同研究的思想，共同進步，跟上時代的步伐。鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生個性，改變學(xué)生被動的接受式學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)師生的雙向互動學(xué)習(xí)。真正意義上的以學(xué)生為本，重視學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成，鼓勵他們學(xué)會學(xué)習(xí)，為終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、認(rèn)真做好主題研究：在確立備課組研究主題《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實現(xiàn)導(dǎo)學(xué)》的基礎(chǔ)上，按照主題研究實施方案認(rèn)真落實。與相關(guān)學(xué)科教師對研究課題進行討論，進行需求分析，并閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，提高專業(yè)技能，注重實際，優(yōu)化方案。整理好檔案資料，總結(jié)得失，完成主題研究報告。
1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，提升教育教學(xué)理論，并能結(jié)合自己的教育教學(xué)心得形成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表。
2、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新教育理念，提升自己的教育教學(xué)水平和課堂研究水平，不斷提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教師。
3、對課堂教學(xué)加以研究和實踐，使自己成為一個合格的中學(xué)數(shù)學(xué)教師。
4、擺正學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)其興趣，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中成長，在鼓勵中成長，在愛心中成長，做好家長與教師的溝通。
初中數(shù)學(xué)規(guī)劃參考篇三
基礎(chǔ)階段（現(xiàn)在——2017.6）
基礎(chǔ)階段的主要任務(wù)是復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，掌握基本解題能力。主要工作是把課本上的重要公式、定理、定義概念等熟練掌握，將課本例題和習(xí)題研究透徹。復(fù)習(xí)完基礎(chǔ)知識之后要做課后習(xí)題，進行知識鞏固，確保能夠準(zhǔn)確、深刻地理解每一個知識點。
初中數(shù)學(xué)規(guī)劃參考篇四
期末考試已經(jīng)結(jié)束，
成績
也已揭曉。和小編一起來看看下文
關(guān)于
初中數(shù)學(xué)期末試卷分析參考 ，歡迎借鑒！
縱觀本次考試試題，試題以基礎(chǔ)知識為重點考查內(nèi)容，突出靈活應(yīng)能力的考查。本套試卷共分四大題，題型包括選擇、填空、解答等不同類型。試題整體難度適中。
選擇題包括10小題，其內(nèi)容涵蓋了
生活
中的平移、分式運算、整式的運算、一元一次不等式、相交線和平行線第6章、第7章、第8章、第9章、第10章的不同內(nèi)容。其考查的知識包括分式運算、整式的運算、一元一次不等式、平行線的性質(zhì)、圖形平移等。試題的難度也遵循有易到難的原則，有單純關(guān)于知識的考查，也有突出能力的考查。有來源于課本的，也有來源于生活的，體現(xiàn)了試題的基礎(chǔ)性和靈活性。
第1題：實數(shù)內(nèi)容。第2題：一元一次不等式。第3，4題：整式運算。第5，9：分式運算。第6，7，10：相交線，平行線。
其次，填空題8小題，其考查的內(nèi)容包括整式的運算、分式運算、實數(shù)內(nèi)容、相交線和平行線等，涵蓋了本學(xué)期的各個章節(jié)，試題難度有易有難，其中，試題1，3，4，5，6，屬基礎(chǔ)知識的考查，其難度不難，但試題2和8應(yīng)帶上括號，在這點上，雖然不難，但解題格式有所不同，學(xué)生有思維定性，所以得分率不高。
解答題包括了4道試題，試題類型包括解方程、分式運算、一元一次不等式解法、看圖獲取信息、等不同類型，1和2倆題是運用分式知識，不難但要求細心，有
同學(xué)
基礎(chǔ)知識不牢固的同學(xué)就有所失分了。第3題是一元一次不等式，相對比較簡單。大部分同學(xué)都能解決。第4題是從圖中獲取信息，考察靈活運用?？疾榱藢W(xué)生對平行線的性質(zhì)與判定的掌握，對一些證明題試題書寫格式的掌握情況，有條理和有理有據(jù)的思維能力的考查，以及根據(jù)過程猜想結(jié)論的能力，體現(xiàn)了由特殊到一般的思想。但試題中，學(xué)生可能對于簡單的書寫格式掌握較好，所以雖然可以得分，但滿分卻少得可憐。
第四大題是兩道應(yīng)用題。
第一道是考查頻數(shù)和頻率的題目，基本來源于書本，相對比較簡單，所以得分率比較高。對我們運用數(shù)學(xué)的意識有了考查。最后一題是應(yīng)用題，首先他的題型比較新穎，尤其提問方式比較有探究性，一次也符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，由于學(xué)生在這方面訓(xùn)練比較少，所以從整體得分率來看，不很好，也反應(yīng)了我們的學(xué)生在該方面的缺陷，因此我們要多加強訓(xùn)練來彌補。
這次考試結(jié)束后，有些學(xué)生進步很大，但也有學(xué)生退步的。通過試卷分析發(fā)現(xiàn)，這次的考試主要是基礎(chǔ)題，但還是有一些學(xué)生不及格，這就說明平日里學(xué)生
學(xué)習(xí)
不扎實。在近階段的教學(xué)中，還存在很多的不足，主要表現(xiàn)在以下兩方面：
1.對于講過的重點知識，落實抓得不夠好。
2.在課堂教學(xué)時，經(jīng)常有急躁情緒，急于完成課堂目標(biāo)，而忽視了同學(xué)對問題的理解，沒有給學(xué)生足夠的時間思考問題，久而久之，一部分同學(xué)就養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣，自己不動腦考慮問題。
1、抓好基礎(chǔ)，搞好數(shù)學(xué)核心內(nèi)容的教學(xué)
從以上各表分析，從低分段考生數(shù)不低的這一現(xiàn)象，說明我區(qū)畢業(yè)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實的學(xué)生數(shù)比例較大。我們應(yīng)當(dāng)感到問題的嚴(yán)峻性。抓好基礎(chǔ)，搞好核心內(nèi)容的教學(xué)，是今后教研教學(xué)首要任務(wù)。
注重對支撐初中數(shù)學(xué)知識體系的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的教學(xué)，是學(xué)生發(fā)展的前提，只有具備扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，才能為學(xué)生能力提高創(chuàng)造條件。因此，教師的平時教學(xué)要依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，加強對基礎(chǔ)知識的教學(xué)，尤其是要搞好數(shù)學(xué)核心內(nèi)容(包括基本概念、定理、公式、法則等等)的教學(xué)，不僅要注重這些基礎(chǔ)知識的本身的教學(xué)，而且要揭示這些知識的來龍去脈和內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展過程，把握蘊涵其中的數(shù)學(xué)思想方法。
2、關(guān)心數(shù)學(xué)學(xué)困生
從試卷分析中，發(fā)現(xiàn)低分段的考生比例偏高，這些考生對容易基本題也不會做，說明這些學(xué)生在初中義務(wù)教育階段沒有掌握基本數(shù)學(xué)知識，從而成為提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一大頸瓶，這不得不引起我們認(rèn)真反思。
(1)抓好數(shù)學(xué)概念的入門教學(xué)，是提高理解能力的關(guān)鍵。不懂是他們最難過的門檻，數(shù)學(xué)概念是反映一類對象空間形式和數(shù)量關(guān)系方面本質(zhì)屬性的思維形式。加強數(shù)學(xué)概念教學(xué)，既可以幫助學(xué)困生加強對數(shù)學(xué)理論知識的理解，又可以培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，起到治本的效果。
講概念要尋根求源。因為幾乎每一個數(shù)學(xué)概念的引入都伴隨著一個數(shù)學(xué)問題的`背景，讓學(xué)困生了解問題來龍去脈;具體到抽象、以舊引新引入新概念，用置換或改變條件的方法引入新概念。如：等式和不等式、方程與等式、全等與對稱等等，讓他們了解數(shù)學(xué)概念之間聯(lián)系與對立，減少概念之間的混淆。
讓學(xué)困生用準(zhǔn)確的語言講述概念。通過語言對學(xué)困生有組織、有系統(tǒng)的訓(xùn)練，重視引導(dǎo)學(xué)困生對概念中的關(guān)鍵字、詞的理解，逐字逐句地推敲，如分辨解不等式、不等式解、不等式解集這三個既有聯(lián)系又有區(qū)別的數(shù)學(xué)概念。
(2)針對學(xué)困生的雙基的教學(xué)
學(xué)困生苦于缺乏學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)的基本知識和基本技能的缺乏。數(shù)學(xué)知識可以分為思辨性的和程序性的兩類?；A(chǔ)教育中的數(shù)學(xué)內(nèi)容，很多屬于程序性知識。例如，分式的化簡、有理數(shù)的運算、證明書寫格式等，其記憶與運用，都是反復(fù)訓(xùn)練學(xué)困生的教學(xué)內(nèi)容;思辨性基本知識卻要靠教師既有耐心而且有方法去引導(dǎo)、講解，讓他們漸進領(lǐng)悟，如函數(shù)問題，就是最典型的例子。對于他們在講授稍微復(fù)雜一點數(shù)學(xué)問題時，其主要知識點要經(jīng)過與它配套知識點的連接，成為一條知識鏈，學(xué)困生知識鏈 的缺環(huán)太多，要靠教師明察秋毫，教學(xué)中及時補缺，使學(xué)困生對數(shù)學(xué)問題的理解得以連續(xù)。
初中數(shù)學(xué)規(guī)劃參考篇五
各位評委：
大家好！今天我說課的題目是《????? 》，所選用的教材為人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書。根據(jù)新課標(biāo)的理念，對于本節(jié)課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從教材分析，教學(xué)目標(biāo)分析，教學(xué)方法分析，教學(xué)過程分析四個方面加以說明。
一、教材分析
1、教材的地位和作用
本節(jié)教材是初中數(shù)學(xué)? 年級? 冊，第? 章第? 節(jié)的內(nèi)容，是初中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容之一。一方面，這是在學(xué)習(xí)了?????? 的基礎(chǔ)上，對??????? 的進一步深入和拓展；另一方面，又為學(xué)習(xí)?????? 等知識奠定了基礎(chǔ)，是進一步研究????? 的工具性內(nèi)容。因此，我認(rèn)為，本節(jié)課起著承前啟后的作用。
2、教學(xué)目標(biāo)分析
根據(jù)新課標(biāo)的要求和本節(jié)課內(nèi)容特點，考慮到年級學(xué)生的知識水平，我制定了如下課的三維教學(xué)目標(biāo)：
2.技能目標(biāo)： 通過???? 的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生 觀察分析、類比歸納的探究 能力，加深對? 函數(shù)與防城、數(shù)形結(jié)合、從特殊到一般、類比與轉(zhuǎn)化、分類討論??? 等數(shù)學(xué)思想的認(rèn)識。
3.情感目標(biāo)： 通過主動探究，合作交流，感受探索的樂趣和成功的體驗，體會數(shù)學(xué)的合理性和嚴(yán)謹(jǐn)性，使學(xué)生養(yǎng)成積極思考，獨立思考的好習(xí)慣，并且同時培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。
3、教學(xué)重難點
本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在充分理解教材的基礎(chǔ)上，我確立了如下的教學(xué)重點、難點：
教學(xué)重點：
教學(xué)難點：
下面，為了講清重點難點，使學(xué)生能達到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?BR> 二、教法分析
教學(xué)方式的改變時新課標(biāo)改革的目標(biāo)，新課標(biāo)把過去 單純的老師講，學(xué)生接受的教學(xué)方式，變?yōu)閹熒邮浇虒W(xué)。師生互動式教學(xué)以教學(xué)大綱為依據(jù)，滲透新的教育理念，遵循教師主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點和學(xué)生的年齡特征，本節(jié)課我采用啟發(fā)式、討論式以及講練結(jié)合的教學(xué)方法，以問題的提出、問題的解決為主線，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)實踐活動，以獨立思考和相互交流的形式，在教師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，在引導(dǎo)分析時，給學(xué)生流出足夠的思考時間和空間，讓學(xué)生去聯(lián)想、探索，從真正意義上完成對知識的自我建構(gòu)。
另外，在教學(xué)過程中，我采用多媒體輔助教學(xué)，以直觀呈現(xiàn)教學(xué)素材，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大教學(xué)容量，提高教學(xué)效率。
三、學(xué)法分析
從心理特征來說，初中階段的學(xué)生思維能力，觀察能力和想象能力也隨著迅速發(fā)展。但同時，這一階段的學(xué)生好動，注意力易分散，愛發(fā)表見解，希望得到老師的表揚，所以在教學(xué)中應(yīng)抓住這些特點，一方面運用生動的現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上；另一方面，要創(chuàng)造條件和機會，讓學(xué)生發(fā)表見解，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
從認(rèn)知狀況來說，學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了??????? ,對???????? 已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，這為順利完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)打下了基礎(chǔ)，但對于??????? 的理解，學(xué)生可能會產(chǎn)生一定的困難，所以教學(xué)中應(yīng)予以簡單明白，深入淺出的分析。
因此本節(jié)課我采用突出學(xué)生自主探索、合作交流的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在自主探索、合作交流中加深理解??????? .不但讓學(xué)生“學(xué)會”還要讓學(xué)生“會學(xué)”.
四、教學(xué)過程分析
新課標(biāo)指出，數(shù)學(xué)教學(xué)過程是教師引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動的過程，是教師和學(xué)生間互動的過程，是師生共同發(fā)展的過程。為有序、有效地進行教學(xué)，接下來，我再具體談?wù)劚竟?jié)課的教學(xué)過程安排：
1、（1）復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
俗話說：“好的開端是成功的一半”同樣，好的引入能幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識，并起到激發(fā)興趣的作用。因此我用學(xué)生已學(xué)的知識提出問題：
設(shè)計意圖：這樣設(shè)計既回顧舊知，又為后面運用知識作好了準(zhǔn)備，也有利于引導(dǎo)學(xué)生順利地進入學(xué)習(xí)情境。
（2） 創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
設(shè)計意圖：以問題串的形式創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的.認(rèn)知沖突，使學(xué)生對舊知識產(chǎn)生設(shè)疑，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。
2、小組合作，探究新知
設(shè)計意圖：通過搶答，培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識、合作意識，增強了集體榮譽感。同時也培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達能力和抽象思維能力。
3、（1）類比聯(lián)想，形成概念
（2）引導(dǎo)觀察，討論歸納
從而順利突破難點。
4、隨堂訓(xùn)練，鞏固提高
p 第4題與第7題
師生活動：教師出示問題，學(xué)生獨立思考解答，并指兩名學(xué)生板演
設(shè)計意圖：這兩道練習(xí)的題型與例題完全相同，主要是為了通過課堂跟蹤反饋，達到鞏固提
高的目的，進一步滲透建模思想。也遵循了鞏固與發(fā)展相結(jié)合的原則。讓學(xué)生板演，一是為了暴露問題，二是為了規(guī)范解題格式和結(jié)果。
5、課堂小結(jié)，回扣目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生自主進行課堂小結(jié)：
1、本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？
2、在學(xué)習(xí)過程中掌握了哪些方法？
3、在……時，要注意哪些問題？
師生活動：學(xué)生個體小結(jié)，小組歸納，集體補充。
設(shè)計意圖：注重學(xué)生間的相互合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、競爭意識。用集體的智慧對個人的總結(jié)查漏補缺，從而加深對知識的理解記憶。
6、布置作業(yè)
課本p 8（必做）? 練習(xí)冊p 10（選做）提高升華以作業(yè)的鞏固性和發(fā)展性為出發(fā)點，我設(shè)計了必做題和選做題，必做題是對本節(jié)課內(nèi)容的一個反饋，選做題是對本節(jié)課知識的一個延伸?？偟脑O(shè)計意圖是反饋教學(xué)，鞏固提高。
7、板書設(shè)計
設(shè)計意圖：提綱式的板書設(shè)計有利于學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容的總結(jié)和反思，使學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)形成清晰的思路。同時還有利于學(xué)生系統(tǒng)性地記憶新知。
以上就是我所有的說課內(nèi)容，希望各位評委對本節(jié)課提出寶貴的意見！
初中數(shù)學(xué)規(guī)劃參考篇六
雖然在新課改下的課堂教學(xué)以學(xué)生為主題，教師承擔(dān)的角色是組織者、合作者、引導(dǎo)者，但是由于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是學(xué)校開展教育教學(xué)活動的主要載體，高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。而新基礎(chǔ)教育課程改革，教師面對的是新課程、新教材、新教法，教師顯然是課程改革的關(guān)鍵。這就更需要初中數(shù)學(xué)教師不僅要具有高尚的職業(yè)道德，先進的教學(xué)理念，精深的教育專業(yè)知識，而且還必須具有系統(tǒng)扎實的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的跨學(xué)科綜合交叉知識。為此，特制定未來三年初中數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展計劃如下：
課余時間我們要努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的、專業(yè)的基本知識和基本技能。只有具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的老師，才能很好的教好數(shù)學(xué)。繼續(xù)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，和深入學(xué)習(xí)與研究新人教版數(shù)學(xué)課程，在自己能掌握的前提下來進行數(shù)學(xué)教學(xué)。
認(rèn)真鉆讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極翻閱時代前沿的一些教學(xué)雜志、拜讀一些教育教學(xué)專著，并要通過上網(wǎng)等途徑，接觸各方面先進的教學(xué)信息，不斷更新自己的教育觀念,在教學(xué)中努力滲透新課程的`理念，以教學(xué)新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。記錄自己教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，及時請教經(jīng)驗豐富的教師，用自己所學(xué)的知識引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課，這樣學(xué)生的成績就會有很大提高。
我們上課的方式方法要面向全體學(xué)生，自古以來教無定法，貴在教學(xué)方法符合學(xué)生實際，因此我們多向?qū)＜?、同事請教，認(rèn)真上好每一課，踏踏實實地工作，珍惜每次的公開課機會，多磨課，尋找自己上課的特點，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，希望這次培訓(xùn)能為我搭建公開課的平臺。在每堂課前用心設(shè)計好教學(xué)語言、板書及要開展的教學(xué)活動，并在教學(xué)中注意形成良好的教態(tài)。在提高自身教學(xué)基本功的同時提高課堂教學(xué)效果。我會多觀摩其他教師的課堂教學(xué)，特別是學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的好的上課方式，從而不斷提升我的備課和上課質(zhì)量。另外，我在信息技術(shù)方面掌握了基礎(chǔ)，真正應(yīng)用到數(shù)學(xué)課堂上，是體現(xiàn)代化教學(xué)手段在數(shù)學(xué)課上發(fā)揮它的最大優(yōu)勢。只有用了一些更高層次的信息技術(shù)才能讓我把想表達的東西在課堂上通過課件展示出來，達到預(yù)期的效果。要對備課、上課、作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補差、教學(xué)評價、教學(xué)反思等基本教學(xué)程序進行認(rèn)真研究，并結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，明確每一環(huán)節(jié)的基本要求。積極探索具有數(shù)學(xué)學(xué)科特點的基本教學(xué)模式，逐步形成獨具特色的教學(xué)風(fēng)格。
積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，每年要有論文，并要取得市二等獎以上。以培訓(xùn)作業(yè)和要求不斷鞭策自己，勤動筆，勤動腦，及時積累個案，歸納資料，讓自己的教學(xué)留有痕跡，寫出一些高質(zhì)量的教學(xué)心得與經(jīng)驗，教學(xué)感受，教學(xué)小結(jié)，自己在平時所做的工作的想法與實踐經(jīng)驗。對初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的學(xué)科能力提出具體要求，并充分利用校本教研、聽課調(diào)研、集體備課、網(wǎng)絡(luò)教研、學(xué)科教學(xué)教研活動等形式進行有針對性地培訓(xùn)和指導(dǎo)，不斷提高數(shù)學(xué)教師的學(xué)科能力和專業(yè)素質(zhì)。
今后，我要努力能達到以上專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，對數(shù)學(xué)教學(xué)有更深的理解和更大的把握，有足夠的魅力吸引著我的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，真正地為素質(zhì)教育貼磚加瓦，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。
初中數(shù)學(xué)規(guī)劃參考篇七
新一學(xué)期又到了，上學(xué)期雖然是沒什么好成績，數(shù)學(xué)93，語文，但是也評到一個三好學(xué)生，我沒什么優(yōu)點，只有老實，誠實。
然而缺點一大堆，如：不愛看書，不認(rèn)真聽講，膽小怕事，愛睡覺……，就是因為這些，我才會成績下降。我非常的害怕我會被父母責(zé)罵，被朋友無視我的存在。
所以我一定要在六年級階段拼搏，我會努力地請父母支持我！我的計劃如下：
1、老師上課認(rèn)真聽。
2、課堂作業(yè)按時按刻去完成。
3、家庭作業(yè)要認(rèn)真，不忘記。
4、不懂問題下課問。
5、計算題要認(rèn)真仔細。
6、作業(yè)字跡要工整。
7、數(shù)學(xué)書要先預(yù)習(xí)，上課聽的更懂。
8、數(shù)學(xué)爭取好成績。
9、配合老師要機急。
10、作業(yè)不會勤思考，實在不行問老師。
做到以上這十點，成績優(yōu)先一定行！
我一定努力學(xué)習(xí)，新學(xué)期加油！
初中數(shù)學(xué)規(guī)劃參考篇八
本年度數(shù)學(xué)教研組的工作，在學(xué)校的指導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。我們數(shù)學(xué)組的老師齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動中，較好地完成了本學(xué)期的各項工作。一年來，我們共同合作、共同探索、共同成長。下面將本年度我們組的工作總結(jié)如下：
我們數(shù)學(xué)教研組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結(jié)、高效的組風(fēng)。遇到教學(xué)中問題總是共同探討，經(jīng)?；ハ嘟涣?，取長補短，一起研究提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流經(jīng)驗，數(shù)學(xué)組形成了一個團結(jié)勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體。
我們每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的教育思想，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，對作業(yè)能嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時批改、及時反饋。大家從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識。培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，學(xué)有所得。教法切磋，學(xué)情分析，我們互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放：我組提倡以學(xué)生為主、教師為輔的教育教學(xué)模式，主張教師探索創(chuàng)新適合學(xué)生的全新教育模式。
制定了切實有效的教研計劃，我們采用了靈活多樣的教研活動方式。在加強教研組的建設(shè)的同時，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合，并提高了理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。
通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。
結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，教師們認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實提高教學(xué)效率，提高了教師參與活動的積極性、主動性，繼續(xù)優(yōu)化了我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。通過開展教研培訓(xùn)，注重解決教師在當(dāng)前課堂教學(xué)改革中的困惑，改進教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)建科學(xué)、有效的.課堂模式和教學(xué)模式。
我們的成員積極參加學(xué)校組織的教研活動，不無故缺席，并做好詳細記錄。每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，積極發(fā)言，和外校同科教師多交流教學(xué)經(jīng)驗，解決教學(xué)中存在的問題。多次走出去聽課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。學(xué)習(xí)學(xué)生分組互助學(xué)習(xí)教師點撥的先進科學(xué)，有效的課堂模式和教學(xué)模式，開闊了眼界，在自己的教學(xué)上也得到了啟發(fā)。
針對目前課堂教學(xué)中的合作，多是形式上的合作，沒有完全體現(xiàn)出合作學(xué)習(xí)的真正作用，還有許多課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)還不夠完善，在進行小組合作學(xué)習(xí)的操作過程中，還存在許多誤區(qū)。為發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，提高教學(xué)質(zhì)量，我組就這一內(nèi)容進行了研究。
通過研究，我們的數(shù)學(xué)課堂發(fā)生了可喜的變化：小組合作學(xué)習(xí)進入數(shù)學(xué)課堂，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，自主、合作、探究正成為學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方式之一。通過理論學(xué)習(xí)、課例研究、提高了我們的專業(yè)理論水平，提高了教學(xué)效果。
我們教研組全體教師經(jīng)常利用休息時間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實干。展望未來，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把墳坨中學(xué)建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻。
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初中數(shù)學(xué)規(guī)劃參考篇九
高等數(shù)學(xué)是一門很抽象的學(xué)科，理解的時候，不要糾結(jié)于表面的概念，要在思考的時候，在腦中構(gòu)建一個模型，這個很像編程時，思考內(nèi)存模型?；蛘邩?gòu)建自己的復(fù)習(xí)思路，當(dāng)復(fù)習(xí)到高數(shù)后面的知識點事，要結(jié)合前面的知識點，最后把學(xué)到的知識整體聯(lián)系起來。數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)是一項長期工程，關(guān)鍵在于恒心和堅持，只有如此，才能取得最后的成功，因此，希望你能嚴(yán)格要求自己，能夠保證每天都完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。在暑期結(jié)束的時候，如果你都在穩(wěn)扎穩(wěn)打的看書了，高等數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)應(yīng)該已經(jīng)告一段落，考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的任務(wù)也就完成了三分之一。
線性代數(shù)在考研數(shù)學(xué)中難度較高等數(shù)學(xué)來說要簡單得多，但是考試題通常需要結(jié)合很多知識點才能解答出來。所以考生要抓住暑假這段時間踏踏實實看一遍線性代數(shù)的參考書，然后自己做出總結(jié)，并將各知識點串聯(lián)在一起，結(jié)合少量習(xí)題理解知識點考核重點即可。
概率論與數(shù)理統(tǒng)計在考研數(shù)學(xué)初試中題型比較固定，一般情況下難度中等，所以，雖然酷暑難耐，同學(xué)們在復(fù)習(xí)這門課程時完全不必太過焦急?；ㄒ恢茏笥业臅r間對照往年考綱，安心看參考書，做少量題型就可以對后期的復(fù)習(xí)有很大幫助。
如果你在前幾個月對待考研復(fù)習(xí)的態(tài)度只是“兩天打漁三天曬網(wǎng)”，那么暑期是你踏實打基礎(chǔ)的最佳時機。一般來說，這兩個月過去之后，九月份十月份的復(fù)習(xí)就會顯得有秩序，反之，等到新的學(xué)期，一旦計劃不好就會嚴(yán)重影響后期考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)進度?？佳械耐瑢W(xué)都深知一點“得數(shù)學(xué)者，得天下”，若考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的進度不佳，會直接影響到其他三門的復(fù)習(xí)情況。因此，雖然烈日當(dāng)頭，我們依然要淡定的復(fù)習(xí)考研數(shù)學(xué)，一步一個腳印，踏踏實實，在穩(wěn)重求得以后的勝利!
初中數(shù)學(xué)規(guī)劃參考篇十
本學(xué)期我擔(dān)任了初一、七班，初二、二班兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作；在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。特別是我一人獨立研究了《初中數(shù)學(xué)ab式教學(xué)》課題，經(jīng)過一期的實踐與探索，取得了良好的效果。
首先是在思想方面，擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國家的教育方針政策，積極參加政治理論學(xué)習(xí)，熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，處處有教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己。
在教學(xué)方面：
（1）認(rèn)真研究教材，分析教材，還借助網(wǎng)絡(luò)的力量，找到一些好的教案并根據(jù)自己對教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，同時對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認(rèn)真寫好教案。
（2）分析研究學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的特點，針對具體問題具體分析，引導(dǎo)學(xué)生多角度的思考問題，充分發(fā)揮課堂的效益，讓每個學(xué)生都動起來。
（3）利用網(wǎng)絡(luò)課件、自己的制作的課件，盡力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
（4）堅持嘗試《初中數(shù)學(xué)ab式教學(xué)》注意分層教學(xué)；在課堂與課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的教學(xué)與輔導(dǎo)，并對學(xué)生的作業(yè)與測試設(shè)計不同內(nèi)容，提出不同的要求，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，以便讓每位學(xué)生有不同的發(fā)展。
（5）經(jīng)常與學(xué)生交流，了解學(xué)生的思想狀況，盡力使每個學(xué)生都熱愛數(shù)學(xué)，進而努力學(xué)習(xí)，并對差生進行個別輔導(dǎo)，使兩個班得多數(shù)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
另外，在教學(xué)之余除了盡力管理好學(xué)校遠程教育設(shè)備與遠程教育網(wǎng)，并管理學(xué)校的網(wǎng)站，而且毫無保留的把自己撰寫的教學(xué)有關(guān)論文、數(shù)學(xué)試題發(fā)布在學(xué)校的網(wǎng)上以提高網(wǎng)站的點擊次數(shù)；同時免費為學(xué)校維護計算機十幾臺；還協(xié)助縣教研室兩次在我校進行的全縣教師賽課活動。
總之，通過一學(xué)期的努力，順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，既有得，也有失。今后還要繼續(xù)勤奮工作與學(xué)習(xí)。
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初中數(shù)學(xué)規(guī)劃參考篇十一
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，能成為“興化市初中數(shù)學(xué)名師工作室”的領(lǐng)銜人是我個人成長發(fā)展的好機會。在未來的三年里，我將帶領(lǐng)全體工作室成員，以名師工作室為平臺，以研究課堂、研究學(xué)生為立足點，不斷地磨練自己，努力提高教學(xué)藝術(shù)，提升教研水平，努力促進自己的專業(yè)成長，為興化初中數(shù)學(xué)事業(yè)發(fā)展作貢獻。
一、原有個人專業(yè)情況 工作以來，一直擔(dān)任一線的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作。現(xiàn)為江蘇省教育學(xué)會數(shù)學(xué)專業(yè)委員會會員，核心期刊《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》的封面人物，泰州市學(xué)科帶頭人，泰州市教學(xué)能手，泰州市初中數(shù)學(xué)骨干教師研修共同體成員，興化市初中數(shù)學(xué)名師工作室領(lǐng)銜人，興化市首批卓越教師培養(yǎng)對象，興化市初中數(shù)學(xué)中心教研組成員，興化市“泰微課”資源制作專家組成員。能注重初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)及試題解題、命題、微課的研究。經(jīng)常參與興化市教育局組織的初中數(shù)學(xué)期中、期末、中考模擬試題的命題工作，多次參加泰州市、興化市送教下鄉(xiāng)活動并獲得好評。近幾年在《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《數(shù)學(xué)通報》、《教學(xué)月刊·中學(xué)版》、《教學(xué)與管理》等主流期刊發(fā)表論文50多篇，其中核心期刊17篇，人大復(fù)印資料索引2篇，連續(xù)6年參與核心期刊《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》編寫《贏在中考—導(dǎo)學(xué)式高效課堂》叢書。目前，主持的泰州市“十二五”規(guī)劃課題《初中數(shù)學(xué)微課程資源的開發(fā)與應(yīng)用研究》已于2016年3月立項，檔案號：125259，用戶名：yblx2015098?，F(xiàn)已獲得了階段性成果。
二、近期三年發(fā)展目標(biāo)
1．學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。在三年時間內(nèi)，通過讀書、進修和教學(xué)實踐，不斷提升有效開展課堂教學(xué)的能力，努力提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，力爭在泰州甚至江蘇省造成影響。每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)市級以上的教學(xué)公開課或作一次市級以上與課題研究相關(guān)的講座。
2．教育科研目標(biāo)。努力學(xué)習(xí)專業(yè)理論，并在實踐中不斷提升自己的理論水平，從教育教學(xué)理論的角度來分析、研究初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的問題，形成研究成果，積極撰寫案例、隨筆、反思、論文，每年至少撰寫兩篇有價值、有水平的科研論文，并能夠在省級以上刊物發(fā)表。
3．專業(yè)成長目標(biāo)。積極參加本校、本地區(qū)的教育科研活動（包括校際交流、各級初中數(shù)學(xué)學(xué)科會議、各級學(xué)科培訓(xùn)和論文與經(jīng)驗的交流活動等），有效發(fā)揮作為工作室成員的示范輻射作用。通過自己的努力，三年內(nèi)成為 “泰州市名教師”、“泰州市省特級教師后備人才”、“江蘇省特級教師”。
4.培養(yǎng)新人目標(biāo)。承擔(dān)工作室要求的對我市初中數(shù)學(xué)學(xué)科中青年教師的學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)的指導(dǎo)工作，三年內(nèi)培養(yǎng)所有工作室成員，使之成為興化市、泰州市有影響的青年教學(xué)骨干。
三、具體專業(yè)發(fā)展措施 1.不斷強化學(xué)習(xí)
認(rèn)真制定好三年讀書計劃，深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)理論和初中數(shù)學(xué)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論，時刻關(guān)注教育改革與發(fā)展的動態(tài)，不斷更新教育理念和吸收最新研究成果。每學(xué)期完成一部教育專著的閱讀，三年至少閱讀6本，并撰寫一定的讀書筆記或讀書心得，并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表讀后感言。密切聯(lián)系數(shù)學(xué)教學(xué)實際，每年自我征訂不少于3種數(shù)學(xué)專業(yè)雜志，認(rèn)真閱讀學(xué)校和自我征訂的教育教學(xué)類報刊雜志，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。積極參加教育局舉辦的各項培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力爭取機會走出去學(xué)習(xí)，各項考核和測試確保合格。
2.立足課堂發(fā)展
堅持戰(zhàn)斗在課堂教學(xué)一線，認(rèn)真上好每一節(jié)課，重視教學(xué)過程的探究性和互動性，重視教學(xué)中的師生、生生的交流和對話，努力把課堂建設(shè)成促進學(xué)生成長與發(fā)展的樂園，追求真理、崇尚學(xué)問的精神的家園，真正實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。根據(jù)教學(xué)大綱或新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，科學(xué)運用教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。認(rèn)真寫好教后感和教學(xué)反思，針對課堂教學(xué)中的問題及時進行研討與糾正。積極參加各級各類組織的教研、觀摩等活動，主動參與溝通和交流，每學(xué)期聽課學(xué)習(xí)不少于45節(jié)，每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)市級以上的教學(xué)公開課或作一次市級以上與課堂教學(xué)相關(guān)的講座。
3.課題研究先導(dǎo) 以課題研究為抓手，引領(lǐng)大家積極參加課題的研究工作，努力提高課題研究的科研能力，努力做好課題研究的計劃與研究過程的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流等，及時總結(jié)匯編課題研究成果。針對當(dāng)前普遍存在的“老師教得苦，學(xué)生學(xué)得累”的現(xiàn)狀，思考研究如何進行科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生全心身的參與到教學(xué)活動中來，促進學(xué)生主動愉快地學(xué)習(xí)，有效地學(xué)習(xí)，全面健康地發(fā)展，師生共同學(xué)習(xí)、共同提高，共享教學(xué)生活的快樂，達到既減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，又大面積提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。
4.及時總結(jié)反思
積極撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得，利用各種場合和形式積極與同行和學(xué)生交流溝通，及時獲得反饋從而及時反省和總結(jié)。每學(xué)期年至少有1篇論文在省級獲獎或在省級以上報刊上發(fā)表；在名師工作室網(wǎng)站上開通個人博客，每周發(fā)表不少于1篇的個人博客文章。做好個人專業(yè)成長記錄，及時撰寫階段性發(fā)展總結(jié)。
5.青年教師培養(yǎng)
重視對青年教師的指導(dǎo)工作，從基本的教學(xué)環(huán)節(jié)入手，指導(dǎo)他們進行備課、上課、擬卷、評講、輔導(dǎo)等，幫助他們進行教法設(shè)計，教他們?nèi)绾芜M行學(xué)法指導(dǎo)，怎樣開展課外輔導(dǎo)活動，如何進行復(fù)習(xí)，知識總結(jié)，怎樣寫好教研論文等，并為青年教師開示范課。三年內(nèi)培養(yǎng)所有工作室成員，使之成為興化市、泰州市有影響的青年教學(xué)骨干。
初中數(shù)學(xué)規(guī)劃參考篇十二
奇臺縣第六中學(xué) 盧向東
依據(jù)奇臺縣教育局《奇臺縣教學(xué)能手培養(yǎng)工作室實施方案》文件精神以及《奇臺縣中小學(xué)名師工作室考評細則》，在縣教育局的大力支持下，我們成立了奇臺六中盧向東名師工作室。為使工作室正常運轉(zhuǎn)并發(fā)揮其應(yīng)有的作用，特制定工作室建設(shè)和研修員培養(yǎng)方案。
一、工作室宗旨：
盧向東名師工作室是教師成長的共同體，教學(xué)改革的實驗室，活力課堂的發(fā)源地，教學(xué)質(zhì)量的促進者。
二、工作室思路：
要把工作站建設(shè)成為名師的搖籃，教學(xué)的基地，研究的平臺，輻射的中心。按照“圍繞名師、凝煉主題、組建團隊、開展教研、開發(fā)資源、提煉成果、形成特色、搭建平臺、問題中心、全程參與、培訓(xùn)教師、培育大師”的建設(shè)思路，以“師徒制”和“情景認(rèn)知”理論為指導(dǎo)，以豐富多彩的教研活動為載體、以基于具體問題情景的導(dǎo)師指導(dǎo)下教師全程參與為形式、建立若干教師學(xué)習(xí)共同體，積極主動開展教育教學(xué)重點問題研究，加強學(xué)科教學(xué)教研團隊建設(shè)，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，重點做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網(wǎng)站建設(shè)等工作，使名師工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
工作站重點落實教學(xué)研究、示范引領(lǐng)、教師培養(yǎng)、示范輻射幾大工作，開展校內(nèi)、校際間的示范輻射工作，讓更多的一線教師加入到本團隊中。
三、工作目標(biāo)
1、培訓(xùn)各層次的名師。三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的州、縣級骨干教師、學(xué)科帶頭人。
2、每周至少開展1次專題教研活動，比如報告會、名師講壇、名師獻課、專題講座等。并將周活動信息上報縣教育局教研室。
3、每周聽2節(jié)課，重點是徒弟課。
4、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文。
5、工作室成員每周寫一篇讀書心得或教學(xué)感悟等。每年精讀兩本書，并在工作室讀書沙龍中交流學(xué)習(xí)體會。
6、三年內(nèi)高質(zhì)量的完成一個州級教研課題。
7、三年內(nèi)匯編一本工作室成員論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)案例集。（每學(xué)期一本活動?？?BR> 8、三年內(nèi)把本工作室建設(shè)成昌吉州有知名度有影響的名師工作室。
四、工作室規(guī)劃
1、成立工作室領(lǐng)導(dǎo)小組
工作室組長:馬建昌 副組長：盧向東（主持人）
2、工作室成員及分工： 活動執(zhí)行：李清華 許輝娥
3、工作室研修員培養(yǎng)計劃
（1）建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過程。（2）嚴(yán)格工作室管理和考勤。
（3）每學(xué)期每位成員要制訂切實可行的學(xué)習(xí)計劃和工作計劃。（4）每學(xué)年對工作室成員進行考核。
（5）每位成員至少訂閱2份教學(xué)專業(yè)報刊、雜志，加強理論學(xué)習(xí)。（6）熟練掌握多媒體輔助教學(xué)和課件制作。（7）外出參觀學(xué)習(xí)要交學(xué)習(xí)報告。
（8）每學(xué)期每位成員至少開設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課，至少聽課20節(jié)。（9）每學(xué)年每位成員至少開設(shè)講座一次。積極參加各種教研活動和會議。（10）每學(xué)期每位成員都要交一份教學(xué)設(shè)計、一個課件。
（11）每學(xué)年每位成員至少參加一項課題研究，至少完成一篇專業(yè)論文。
4、工作措施：
（1）每周召開1次全體成員會，進行小結(jié)、研討和布置工作等；
（4）邀請全體成員參加主持人或成員在學(xué)校開展的教學(xué)開放周、專家講座等教研活動；
（5）每個成員必須制定個人成長規(guī)劃，確定短期和中期目標(biāo)；
（6）每半年檢查通報成員完成規(guī)定目標(biāo)的情況，并把研究成果在工作室主頁上公布、交流。
5、工作保障
（1）名師工作室配備必需的辦公設(shè)備（桌椅、計算機、多媒體、電話、柜子）。
（2）充分利用上撥資金，用于聘請專家指導(dǎo)和正常開展活動。
（3）爭取相關(guān)部門支持，配置活動用的數(shù)碼相機、攝像機、微型投影機。
名師工作室口號：聚是一團火 散是滿天星
初中數(shù)學(xué)規(guī)劃參考篇十三
1、抓教學(xué)管理、抓常規(guī)管理。
2、備課管理。我們要求教師在備課內(nèi)容的深入上下功夫。而且，確立教學(xué)目標(biāo)，作出重難點的處理，教法的選擇，作業(yè)的設(shè)計等。
3、作業(yè)管理。每月進行作業(yè)檢查。
4、學(xué)生管理。數(shù)學(xué)科雖然學(xué)科思想教育性不強，但數(shù)學(xué)科的老師仍然把學(xué)生的思想教育滲透到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中。按計劃做好學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)及優(yōu)生的培訓(xùn)工作，成績確有成效。由于抓了教學(xué)常規(guī)，使學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作有序地進行，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
1、加強理論培訓(xùn)，提高理論素養(yǎng)
主體性實驗研究的有關(guān)理論。在學(xué)習(xí)中我們要求教師做到“四個結(jié)合”：理論學(xué)習(xí)和理論摘抄相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和心得交流相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和觀摩、點評優(yōu)質(zhì)課相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和教師課堂教學(xué)實際相結(jié)合。
2、辛勤耕耘結(jié)出豐碩果
初中數(shù)學(xué)規(guī)劃參考篇十四
本年度，本人在教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。工作責(zé)任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，不斷提高自己的教學(xué)水平，順利完成各項教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)過程中工作小結(jié)：
初中數(shù)學(xué)規(guī)劃參考篇十五
一、參考書目
1、高數(shù)(人大版微積分)
2、線代(同濟版)
3、概率論(浙大版)
4、海文考研系列：海文考研復(fù)習(xí)全書
5、輔助書目：陳文燈的復(fù)習(xí)指南(模擬卷)
6、歷年考研數(shù)學(xué)三真題
二、復(fù)習(xí)規(guī)劃
1、第一階段：以前或現(xiàn)在至6月
在復(fù)習(xí)看書、做課后題時，一定要做好筆記，記錄下重點、難點或很容易犯錯的題，最好還能對數(shù)學(xué)的一些自己覺得很模糊的知識點做些梳理，對定義公式定理等寫寫自己的看法理解。
2、第二階段：7~10月
這一階段很重要，時間比較充分，可以全身心的投入復(fù)習(xí)。做李永樂復(fù)習(xí)全書1~2遍。做第一遍時，可能會感覺比較難，很多題不會做，不要怕，對于不會的、不理解的做好記號，第二次重點學(xué)習(xí);一定要先自己做，再對照答案，要有自己的解題方法、思路;做題一定要進行方法的總結(jié);對于定理概念、公式等會有遺忘的，一定要看教材，再次記憶。
3、第三階段：10月~11月
第二次復(fù)習(xí)李永樂全書，同時開始做數(shù)學(xué)真題。數(shù)學(xué)題一定要多做，才能掌握解題方法;做李永樂全書時，一定要再計算一遍，以前做錯的要重點做一做，要查缺補漏。
開始做真題事，要了解真題的出題思路、出題的重難點。
做真題時，要模擬真正的考試，找一找考場的氛圍。自己做好總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己易錯理解不深刻的地方，及時回去查漏補缺。
學(xué)數(shù)學(xué)要喜歡數(shù)學(xué)，興趣很重要，數(shù)學(xué)要多做題，做題要細致，考研數(shù)學(xué)沒想地那么難，基礎(chǔ)很重要。
一、構(gòu)建知識框架
矩陣這一章在線性代數(shù)中處于核心地位。它是前后聯(lián)系的紐帶。具體來說，矩陣包括定義，性質(zhì)，常見矩陣運算，常見矩陣類型，矩陣秩，分塊矩陣等問題?？梢哉f，內(nèi)容多，聯(lián)系多，各個知識點的理解就至關(guān)重要了。
二、把握知識原理
在有前面的知識做鋪墊后，大家就要開始學(xué)習(xí)矩陣了。首先是矩陣定義，它是一個數(shù)表。這個與行列式有明顯的區(qū)別。然后看運算，常見的運算是求逆，轉(zhuǎn)置，伴隨，冪等運算。要注意它們的綜合性。還有一個重點就是常見矩陣類型。大家特別要注意實對稱矩陣，正交矩陣，正定矩陣以及秩為1的矩陣。最后就是矩陣秩。這是一個核心和重點?？梢院敛豢鋸埖恼f，矩陣的秩是整個線性代數(shù)的核心。那么同學(xué)們就要清楚，秩的定義，有關(guān)秩的很多結(jié)論。針對結(jié)論，我給的建議是大家最好能知道他們是怎么來的。最好是自己動手算一遍。我還補充說一點就是分塊矩陣。要注意矩陣分塊的原則，分塊矩陣的初等變換與簡單矩陣初等變換的區(qū)別和聯(lián)系。
三、多做練習(xí)題
在前面有了知識體系和掌握了知識原理后，剩下的就是多做題對知識進行理解了。有句古話：光說不練假把式。所以對知識的熟練掌握還是要通過做題來實現(xiàn)。同時，我也反對題海戰(zhàn)術(shù)，做題不是盲目的做題，不是只做不練。做題應(yīng)該是有選擇的做題，做一個題就應(yīng)該了解一個方法，掌握一個原理。所以，大家可以參考歷年真題來進行練習(xí)。每做一個題，大家就該考慮下它是怎么考察我們所學(xué)的知識點的。如果做錯了，大家還要多進行反思。找到做錯的原因，并且逐步改正。這樣才能長久的提高。
1、考試內(nèi)容
(1)幾何級數(shù)與級數(shù)及其收斂性;
(2)常數(shù)項級數(shù)的收斂與發(fā)散的概念;
(3)收斂級數(shù)的和的概念;
(4)交錯級數(shù)與萊布尼茨定理;
(5)級數(shù)的基本性質(zhì)與收斂的必要條件;
(6)正項級數(shù)收斂性的判別法;
(7)函數(shù)項級數(shù)的收斂域與和函數(shù)的概念;
(8)任意項級數(shù)的絕對收斂與條件收斂;
(9)冪級數(shù)的和函數(shù);
(10)簡單冪級數(shù)的和函數(shù)的求法;
(11)冪級數(shù)在其收斂區(qū)間內(nèi)的基本性質(zhì);
(12)冪級數(shù)及其收斂半徑、收斂區(qū)間(指開區(qū)間)和收斂域;
(13)初等函數(shù)的冪級數(shù)展開式;
(14)狄利克雷(dirichlet)定理;
(16)函數(shù)的傅里葉(fourier)系數(shù)與傅里葉級數(shù);
(17)“無窮級數(shù)”考點和?？碱}型上的傅里葉級數(shù);
2、考試要求
(1)了解任意項級數(shù)絕對收斂與條件收斂的概念以及絕對收斂與收斂的關(guān)系;
(3)掌握正項級數(shù)收斂性的比較判別法和比值判別法，會用根值判別法;
(4)掌握幾何級數(shù)與級數(shù)的收斂與發(fā)散的條件;
(5)掌握交錯級數(shù)的萊布尼茨判別法;
(6)了解函數(shù)項級數(shù)的收斂域及和函數(shù)的概念;
(8)理解冪級數(shù)收斂半徑的概念、并掌握冪級數(shù)的收斂半徑、收斂區(qū)間及收斂域的求法;
(9)了解函數(shù)展開為泰勒級數(shù)的充分必要條件;
(10)了解傅里葉級數(shù)的概念和狄利克雷收斂定理，會將定義在上的函數(shù)展開為傅里葉級數(shù)，會將定義在上的函數(shù)展開為正弦級數(shù)與余弦級數(shù)，會寫出傅里葉級數(shù)的和函數(shù)的表達式.(其中11只要求數(shù)一考生掌握，數(shù)二、數(shù)三考試不要求掌握)
3、常考題型
(1)把函數(shù)展開成傅立葉級數(shù)、正弦級數(shù)、余弦級數(shù);
(2)求冪級數(shù)的和函數(shù);
(3)狄利克雷定理
(4)判定級數(shù)的斂散性;
(5)把函數(shù)展開成冪級數(shù);
(6)求冪級數(shù)的收斂域和收斂半徑;
(7)特殊的常數(shù)項級數(shù)的求和。
初中數(shù)學(xué)規(guī)劃參考篇十六
考研備考已經(jīng)啟動，復(fù)習(xí)規(guī)劃分為基礎(chǔ)階段、強化階段、沖刺階段，每個階段考研數(shù)學(xué)如何復(fù)習(xí)備考，本文為考研學(xué)子指點迷津，詳見以下考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)規(guī)劃。
基礎(chǔ)階段的主要任務(wù)是復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，掌握基本解題能力。主要工作是把課本上的重要公式、定理、定義概念等熟練掌握，將課本例題和習(xí)題研究透徹。復(fù)習(xí)完基礎(chǔ)知識之后要做課后習(xí)題，進行知識鞏固，確保能夠準(zhǔn)確、深刻地理解每一個知識點。
1.先做題再看書。
2.做難題。這一階段不易做難題。難的題目往往會打擊考生基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)的信心，即使答案弄懂了也達不到復(fù)習(xí)的效果。
1.以教材中的例題和習(xí)題為主，不適宜做綜合性較強的題目。做習(xí)題時一定要把題目中的考點與對應(yīng)的基礎(chǔ)知識結(jié)合起來，達到鞏固基礎(chǔ)知識的目的，切忌為了做題而做題。
2.在17考研大綱出來之前，不要輕易放棄任何一個知識點。在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段放棄的知識點，非常有可能成為后期備考的盲點，到最后往往需要花更多的時間來彌補。
3.準(zhǔn)備一個筆記本，用來整理復(fù)習(xí)當(dāng)中遇到過的不懂的知識點。弄懂后，寫上自己的理解，并且將一些易出錯、易混淆的概念、公式、定理內(nèi)容記錄在筆記本上，定期拿出來看一下，避免遺忘出錯。
4.對于基本知識、基本定理和基本方法，關(guān)鍵在理解，并且存在理解程度的問題。所以不能僅僅停留在“看懂了”的層次上。對一些易推導(dǎo)的定理，有時間一定要動手推一推；對一些基本問題的描述，特別是微積分中的一些術(shù)語的描述，一定要自己動手寫一寫。這些基本功都很重要，到臨場考試時就可以發(fā)揮作用了。
ps：復(fù)習(xí)不下去的時候建議看看數(shù)學(xué)視頻。
數(shù)學(xué)考試大綱：可先對照16考研大綱復(fù)習(xí)，一般變動不大。
高數(shù)：同濟版，講解比較細致，例題難度適中，涉及內(nèi)容廣泛，是現(xiàn)在高校中采用比較廣泛的教材，配套的輔導(dǎo)教材也很多。
線代：同濟版，輕薄短小，簡明易懂，適合基礎(chǔ)不好的學(xué)生；清華版，適合基礎(chǔ)比較好的學(xué)生。
概率論與數(shù)理統(tǒng)計：浙大版，基本的題型課后習(xí)題都有覆蓋。
初中數(shù)學(xué)規(guī)劃參考篇十七
時間如流水，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。留給我們的是新的思考和更大的努力。掩卷長思，細細品味，這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在我任____班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)期里，我自我是過得緊張又忙碌，愉快而充實的。此刻，我把自我在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會與得失寫出來，認(rèn)真思索，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績和提高。
一、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重團體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
每一次備課都很認(rèn)真，遇到問題時立即提出，與其它同課頭教師討論，綜合研究各種方案。多發(fā)表自我的見解與大家討論，如有問題立即更正、改善。
2.多聽課，學(xué)習(xí)和吸取其他教師的教學(xué)方法。教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的長短。聽課的同時，認(rèn)真做好記錄，哪些地方是自我不具備的，哪些地方能夠怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。
3.鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的資料，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上教師時能夠參考教材重新整理思路，跟上教師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過程中，尋求讓學(xué)生更容易理解的教法。
4.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
5.研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
6.課堂上的情景。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其堅持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
7.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初二學(xué)生愛動、好玩，難管，常常不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
8.熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到教師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、取得的成績：
在本學(xué)期的工作中，我取得了必須的成績，從本學(xué)期的考成績來看，我所任教的初二(4)班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。__班由于學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等多方面的原因，成績處于中等水平。
走進21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為四中完美的明天奉獻自我的力量。
初中數(shù)學(xué)規(guī)劃參考篇一
初中數(shù)學(xué)評課稿該怎么寫呢？應(yīng)該怎么對一堂數(shù)學(xué)課做出評價，給予最正確的看法呢？下面提供一份初中數(shù)學(xué)評課稿參考模板，希望能幫助大家寫好初中數(shù)學(xué)的評課稿，快來看看吧！
11月5日上午第二節(jié)，我們裴主任上了一堂《圓的認(rèn)識》，讓聽課老師和六年級同學(xué)一起認(rèn)識了圓，認(rèn)識了什么是有效教學(xué)。 在小學(xué)數(shù)學(xué)大綱。
1、使學(xué)生理解、掌握數(shù)量關(guān)系和幾何圖形的最基礎(chǔ)的知識。
2、使學(xué)生具有進行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則計算的能力，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力和空間觀念，能夠運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。
3、使學(xué)生受到思想品德教育。
1、使學(xué)生獲得有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)和比例的基礎(chǔ)知識；常見的一些數(shù)量關(guān)系和解答應(yīng)用題的方法；用字母表示數(shù)和簡易方程、量與計量、簡單幾何圖形、珠算、統(tǒng)計的一些初步知識。
2、使學(xué)生逐步形成簡單幾何形體的形狀、大小和相互位置關(guān)系的表象，能夠識別所學(xué)的幾何形體，并能根據(jù)幾何形體的名稱再現(xiàn)它們的表象，培養(yǎng)初步的空間觀念。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察和認(rèn)識周圍事物間的數(shù)量關(guān)系和形體特征的興趣和意識；使學(xué)生初步學(xué)會運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解決一些簡單的實際問題。
4、根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的教育，辯證唯物主義觀點的啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的'精神。
根據(jù)九年義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)，適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢和社會需要，為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量，小學(xué)數(shù)學(xué)要選擇日常生活和進一步學(xué)習(xí)所必需的、學(xué)生能夠接受的、最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識作為教學(xué)內(nèi)容。通過直觀學(xué)習(xí)一些幾何初步知識，認(rèn)識常見的簡單幾何形體的特征，學(xué)會計算它們的周長、面積和體積，對于培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念和進一步學(xué)習(xí)幾何都是有益的。在安排內(nèi)容時，要注意加強測量、拼擺、畫圖等實際操作方面的訓(xùn)練，求積計算的數(shù)據(jù)不應(yīng)過繁。組合圖形作為選學(xué)內(nèi)容，只限于兩個圖形的組合。幾何形體要從低年級起逐步認(rèn)識，合理安排。
2、認(rèn)識事物間——圓的特征、直徑和半徑的數(shù)量關(guān)系和基本特征；
3、學(xué)會用字母表示圓的有關(guān)知識，主要是指：2r=d；
4、會畫圓；
5、培養(yǎng)學(xué)生觀察和認(rèn)識周圍事物間的數(shù)量關(guān)系和形體特征的興趣和意識；
6、增強民族自豪感：祖沖之和圓周率。
1、學(xué)數(shù)學(xué)要選擇日常生活和進一步學(xué)習(xí)所必需的、學(xué)生能夠接受的、最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識作為教學(xué)內(nèi)容。
2、在安排內(nèi)容時，要注意加強測量、拼擺、畫圖等實際操作方面的訓(xùn)練。
3、通過直觀學(xué)習(xí)一些幾何初步知識，認(rèn)識常見的簡單幾何形體的特征。
日常生活、實際操作、直觀學(xué)習(xí)雖然簡簡單單的12個字，卻值得我們數(shù)學(xué)老師時時為之警惕，因為在我聽過的數(shù)學(xué)課中，很多老師如能做到其中一點都已經(jīng)是很不錯的了！
1、數(shù)學(xué)生活化使教學(xué)更加有效
2、利用學(xué)生動覺智能來促進數(shù)理——邏輯智能的發(fā)展，使教學(xué)更加有效
這個理念在教師的本堂課中體現(xiàn)得更是淋漓盡致，如：圓的對折；測量直徑的長度和半徑的長度；畫圓等等，學(xué)生通過自己動手來學(xué)習(xí)和了解圓的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)興趣濃厚，感性認(rèn)識增強，這就是我們常說的積極主動的建構(gòu)。
3、直觀教學(xué)相得益彰
這主要是借助于課件，如：老師在教學(xué)"同一圓內(nèi)每一條直徑的長度都相等"時，結(jié)合學(xué)生動手測量，屏幕上的多條直徑依次旋轉(zhuǎn)至同一條直徑完全重合，非常直觀地凸現(xiàn)出這一知識點。類似之處還有很多。由此看來，這堂數(shù)學(xué)課在教法上是很具有代表性的，如何實施有效教學(xué)，看來真是值得我們多加揣摩！
當(dāng)然，課堂中存在的諸如：教師的語言還要更加嚴(yán)謹(jǐn)、有些局部處理是否可以更加有效等等，那都是難免的事情，這就無傷大雅了！
本學(xué)期我任教八年級數(shù)學(xué)教學(xué)，自學(xué)校實行績效工資與期末班級學(xué)生考分掛鉤占大部分比例之后，老師們對學(xué)生掌握本門知識的要求越來越嚴(yán)，教學(xué)措施、方法、手段也越來越多，語文、英語老師不乏讓學(xué)生背課文、背單詞，而我作為數(shù)學(xué)教學(xué)的老師也湊熱鬧，要學(xué)生背定理，背數(shù)學(xué)概念。
我在教學(xué)人教版八年級數(shù)學(xué)上冊十一章全等三角形之后，為了檢查學(xué)生對全等三角形五個判定定理的掌握情況，逐個的對學(xué)生進行檢查，方式是“背”，第一天下來，有大部分學(xué)生能夠記住定理的內(nèi)容，少部分第二天才會“背”，最后有四個學(xué)生不會背，本章教學(xué)結(jié)束后進行檢測，只有6個學(xué)生合格（60分上），而大部分學(xué)生均在于20至今59分之間，還有兩個零分。
我錯誤地認(rèn)為，只要學(xué)生能記住定理，就是學(xué)好了數(shù)學(xué)，反思自己在教學(xué)本章的過程中，沒有引導(dǎo)學(xué)生對定理的生成進行探究，忽視了數(shù)學(xué)知識的探究、發(fā)現(xiàn)過程，扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性目標(biāo)，最終的學(xué)習(xí)成果是學(xué)生只知其然，而不知其所以然，形式上學(xué)到了知識，記住了定理的內(nèi)容，而實質(zhì)上并不會運用定理去解決數(shù)學(xué)本身的問題，更不會運用全等三角形一章的知識去建立數(shù)學(xué)模型解決生活中實際問題。與義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的總體目標(biāo)要求相差甚遠，通過這次國培網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我反思自己在教學(xué)過程中的兩大錯誤。
一、忽視過程性目標(biāo)，導(dǎo)致學(xué)生只知其然，而不知其所以然，并且對知識的掌握運用不牢，容易忘記。
二、忽視對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，學(xué)生是被動的接受，沒有在學(xué)習(xí)過程中獲得情感的體驗，沒有獲取成功的體驗，故事的結(jié)果是可悲的，通過參加這次國培網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)不僅使學(xué)生獲得四基（基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗），而且要使學(xué)生體會數(shù)學(xué)知識之間，數(shù)學(xué)與其它學(xué)科之間，數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，運用數(shù)學(xué)的思維方式進行思考，增強發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題的能力，了解數(shù)學(xué)的價值，提高數(shù)學(xué)的興趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有初步的創(chuàng)新意識和實事求是的科學(xué)態(tài)度。在往后的教學(xué)工作中，一切方法措施都要圍繞新課標(biāo)進行，才是有效的課堂。
初中數(shù)學(xué)規(guī)劃參考篇二
xx年x月參加工作至今，工作xx年，一直執(zhí)教專業(yè)數(shù)學(xué)，同時希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)教師，在教育教學(xué)工作中，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，能夠較好的把握課堂。
理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結(jié)合，實現(xiàn)個人理論、水平、專業(yè)知識水平和實踐教育教學(xué)能力的進一步提高和創(chuàng)新。
教學(xué)水平方面：以先進的教育理念和科學(xué)理論為指導(dǎo)，在教育教學(xué)的實踐中摸索出一套適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教法。努力使自己成為一名素質(zhì)好、師德水平高、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師。
科研能力方面：進一步加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐，深入的開展主題教研活動。引導(dǎo)全體教師積極參與教科研，認(rèn)識教科研的意義，引領(lǐng)全組數(shù)學(xué)教師用很高的熱情投入到教研的工作中來。
1、制定個人學(xué)習(xí)計劃：以自學(xué)為主要途徑，實踐為主要手段，充分利用校本培訓(xùn)和各類業(yè)務(wù)進修提自己的理論和業(yè)務(wù)水平。深入開展教育教學(xué)研究活動，提升各方面工作質(zhì)量，力爭成為市教學(xué)骨干。
2、更新教育教學(xué)觀念：現(xiàn)在的學(xué)生知識面廣、思維活躍、接受能力強，對知識的感知遠遠超過我們教師，青出于藍而勝于藍，教師要轉(zhuǎn)變心態(tài)，抱著謙虛學(xué)習(xí)和共同研究的思想，共同進步，跟上時代的步伐。鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生個性，改變學(xué)生被動的接受式學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)師生的雙向互動學(xué)習(xí)。真正意義上的以學(xué)生為本，重視學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成，鼓勵他們學(xué)會學(xué)習(xí)，為終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、認(rèn)真做好主題研究：在確立備課組研究主題《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實現(xiàn)導(dǎo)學(xué)》的基礎(chǔ)上，按照主題研究實施方案認(rèn)真落實。與相關(guān)學(xué)科教師對研究課題進行討論，進行需求分析，并閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，提高專業(yè)技能，注重實際，優(yōu)化方案。整理好檔案資料，總結(jié)得失，完成主題研究報告。
1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，提升教育教學(xué)理論，并能結(jié)合自己的教育教學(xué)心得形成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表。
2、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新教育理念，提升自己的教育教學(xué)水平和課堂研究水平，不斷提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教師。
3、對課堂教學(xué)加以研究和實踐，使自己成為一個合格的中學(xué)數(shù)學(xué)教師。
4、擺正學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)其興趣，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中成長，在鼓勵中成長，在愛心中成長，做好家長與教師的溝通。
初中數(shù)學(xué)規(guī)劃參考篇三
基礎(chǔ)階段（現(xiàn)在——2017.6）
基礎(chǔ)階段的主要任務(wù)是復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，掌握基本解題能力。主要工作是把課本上的重要公式、定理、定義概念等熟練掌握，將課本例題和習(xí)題研究透徹。復(fù)習(xí)完基礎(chǔ)知識之后要做課后習(xí)題，進行知識鞏固，確保能夠準(zhǔn)確、深刻地理解每一個知識點。
初中數(shù)學(xué)規(guī)劃參考篇四
期末考試已經(jīng)結(jié)束，
成績
也已揭曉。和小編一起來看看下文
關(guān)于
初中數(shù)學(xué)期末試卷分析參考 ，歡迎借鑒！
縱觀本次考試試題，試題以基礎(chǔ)知識為重點考查內(nèi)容，突出靈活應(yīng)能力的考查。本套試卷共分四大題，題型包括選擇、填空、解答等不同類型。試題整體難度適中。
選擇題包括10小題，其內(nèi)容涵蓋了
生活
中的平移、分式運算、整式的運算、一元一次不等式、相交線和平行線第6章、第7章、第8章、第9章、第10章的不同內(nèi)容。其考查的知識包括分式運算、整式的運算、一元一次不等式、平行線的性質(zhì)、圖形平移等。試題的難度也遵循有易到難的原則，有單純關(guān)于知識的考查，也有突出能力的考查。有來源于課本的，也有來源于生活的，體現(xiàn)了試題的基礎(chǔ)性和靈活性。
第1題：實數(shù)內(nèi)容。第2題：一元一次不等式。第3，4題：整式運算。第5，9：分式運算。第6，7，10：相交線，平行線。
其次，填空題8小題，其考查的內(nèi)容包括整式的運算、分式運算、實數(shù)內(nèi)容、相交線和平行線等，涵蓋了本學(xué)期的各個章節(jié)，試題難度有易有難，其中，試題1，3，4，5，6，屬基礎(chǔ)知識的考查，其難度不難，但試題2和8應(yīng)帶上括號，在這點上，雖然不難，但解題格式有所不同，學(xué)生有思維定性，所以得分率不高。
解答題包括了4道試題，試題類型包括解方程、分式運算、一元一次不等式解法、看圖獲取信息、等不同類型，1和2倆題是運用分式知識，不難但要求細心，有
同學(xué)
基礎(chǔ)知識不牢固的同學(xué)就有所失分了。第3題是一元一次不等式，相對比較簡單。大部分同學(xué)都能解決。第4題是從圖中獲取信息，考察靈活運用?？疾榱藢W(xué)生對平行線的性質(zhì)與判定的掌握，對一些證明題試題書寫格式的掌握情況，有條理和有理有據(jù)的思維能力的考查，以及根據(jù)過程猜想結(jié)論的能力，體現(xiàn)了由特殊到一般的思想。但試題中，學(xué)生可能對于簡單的書寫格式掌握較好，所以雖然可以得分，但滿分卻少得可憐。
第四大題是兩道應(yīng)用題。
第一道是考查頻數(shù)和頻率的題目，基本來源于書本，相對比較簡單，所以得分率比較高。對我們運用數(shù)學(xué)的意識有了考查。最后一題是應(yīng)用題，首先他的題型比較新穎，尤其提問方式比較有探究性，一次也符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，由于學(xué)生在這方面訓(xùn)練比較少，所以從整體得分率來看，不很好，也反應(yīng)了我們的學(xué)生在該方面的缺陷，因此我們要多加強訓(xùn)練來彌補。
這次考試結(jié)束后，有些學(xué)生進步很大，但也有學(xué)生退步的。通過試卷分析發(fā)現(xiàn)，這次的考試主要是基礎(chǔ)題，但還是有一些學(xué)生不及格，這就說明平日里學(xué)生
學(xué)習(xí)
不扎實。在近階段的教學(xué)中，還存在很多的不足，主要表現(xiàn)在以下兩方面：
1.對于講過的重點知識，落實抓得不夠好。
2.在課堂教學(xué)時，經(jīng)常有急躁情緒，急于完成課堂目標(biāo)，而忽視了同學(xué)對問題的理解，沒有給學(xué)生足夠的時間思考問題，久而久之，一部分同學(xué)就養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣，自己不動腦考慮問題。
1、抓好基礎(chǔ)，搞好數(shù)學(xué)核心內(nèi)容的教學(xué)
從以上各表分析，從低分段考生數(shù)不低的這一現(xiàn)象，說明我區(qū)畢業(yè)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實的學(xué)生數(shù)比例較大。我們應(yīng)當(dāng)感到問題的嚴(yán)峻性。抓好基礎(chǔ)，搞好核心內(nèi)容的教學(xué)，是今后教研教學(xué)首要任務(wù)。
注重對支撐初中數(shù)學(xué)知識體系的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的教學(xué)，是學(xué)生發(fā)展的前提，只有具備扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，才能為學(xué)生能力提高創(chuàng)造條件。因此，教師的平時教學(xué)要依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，加強對基礎(chǔ)知識的教學(xué)，尤其是要搞好數(shù)學(xué)核心內(nèi)容(包括基本概念、定理、公式、法則等等)的教學(xué)，不僅要注重這些基礎(chǔ)知識的本身的教學(xué)，而且要揭示這些知識的來龍去脈和內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展過程，把握蘊涵其中的數(shù)學(xué)思想方法。
2、關(guān)心數(shù)學(xué)學(xué)困生
從試卷分析中，發(fā)現(xiàn)低分段的考生比例偏高，這些考生對容易基本題也不會做，說明這些學(xué)生在初中義務(wù)教育階段沒有掌握基本數(shù)學(xué)知識，從而成為提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一大頸瓶，這不得不引起我們認(rèn)真反思。
(1)抓好數(shù)學(xué)概念的入門教學(xué)，是提高理解能力的關(guān)鍵。不懂是他們最難過的門檻，數(shù)學(xué)概念是反映一類對象空間形式和數(shù)量關(guān)系方面本質(zhì)屬性的思維形式。加強數(shù)學(xué)概念教學(xué)，既可以幫助學(xué)困生加強對數(shù)學(xué)理論知識的理解，又可以培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，起到治本的效果。
講概念要尋根求源。因為幾乎每一個數(shù)學(xué)概念的引入都伴隨著一個數(shù)學(xué)問題的`背景，讓學(xué)困生了解問題來龍去脈;具體到抽象、以舊引新引入新概念，用置換或改變條件的方法引入新概念。如：等式和不等式、方程與等式、全等與對稱等等，讓他們了解數(shù)學(xué)概念之間聯(lián)系與對立，減少概念之間的混淆。
讓學(xué)困生用準(zhǔn)確的語言講述概念。通過語言對學(xué)困生有組織、有系統(tǒng)的訓(xùn)練，重視引導(dǎo)學(xué)困生對概念中的關(guān)鍵字、詞的理解，逐字逐句地推敲，如分辨解不等式、不等式解、不等式解集這三個既有聯(lián)系又有區(qū)別的數(shù)學(xué)概念。
(2)針對學(xué)困生的雙基的教學(xué)
學(xué)困生苦于缺乏學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)的基本知識和基本技能的缺乏。數(shù)學(xué)知識可以分為思辨性的和程序性的兩類?；A(chǔ)教育中的數(shù)學(xué)內(nèi)容，很多屬于程序性知識。例如，分式的化簡、有理數(shù)的運算、證明書寫格式等，其記憶與運用，都是反復(fù)訓(xùn)練學(xué)困生的教學(xué)內(nèi)容;思辨性基本知識卻要靠教師既有耐心而且有方法去引導(dǎo)、講解，讓他們漸進領(lǐng)悟，如函數(shù)問題，就是最典型的例子。對于他們在講授稍微復(fù)雜一點數(shù)學(xué)問題時，其主要知識點要經(jīng)過與它配套知識點的連接，成為一條知識鏈，學(xué)困生知識鏈 的缺環(huán)太多，要靠教師明察秋毫，教學(xué)中及時補缺，使學(xué)困生對數(shù)學(xué)問題的理解得以連續(xù)。
初中數(shù)學(xué)規(guī)劃參考篇五
各位評委：
大家好！今天我說課的題目是《????? 》，所選用的教材為人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書。根據(jù)新課標(biāo)的理念，對于本節(jié)課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從教材分析，教學(xué)目標(biāo)分析，教學(xué)方法分析，教學(xué)過程分析四個方面加以說明。
一、教材分析
1、教材的地位和作用
本節(jié)教材是初中數(shù)學(xué)? 年級? 冊，第? 章第? 節(jié)的內(nèi)容，是初中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容之一。一方面，這是在學(xué)習(xí)了?????? 的基礎(chǔ)上，對??????? 的進一步深入和拓展；另一方面，又為學(xué)習(xí)?????? 等知識奠定了基礎(chǔ)，是進一步研究????? 的工具性內(nèi)容。因此，我認(rèn)為，本節(jié)課起著承前啟后的作用。
2、教學(xué)目標(biāo)分析
根據(jù)新課標(biāo)的要求和本節(jié)課內(nèi)容特點，考慮到年級學(xué)生的知識水平，我制定了如下課的三維教學(xué)目標(biāo)：
2.技能目標(biāo)： 通過???? 的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生 觀察分析、類比歸納的探究 能力，加深對? 函數(shù)與防城、數(shù)形結(jié)合、從特殊到一般、類比與轉(zhuǎn)化、分類討論??? 等數(shù)學(xué)思想的認(rèn)識。
3.情感目標(biāo)： 通過主動探究，合作交流，感受探索的樂趣和成功的體驗，體會數(shù)學(xué)的合理性和嚴(yán)謹(jǐn)性，使學(xué)生養(yǎng)成積極思考，獨立思考的好習(xí)慣，并且同時培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。
3、教學(xué)重難點
本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在充分理解教材的基礎(chǔ)上，我確立了如下的教學(xué)重點、難點：
教學(xué)重點：
教學(xué)難點：
下面，為了講清重點難點，使學(xué)生能達到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?BR> 二、教法分析
教學(xué)方式的改變時新課標(biāo)改革的目標(biāo)，新課標(biāo)把過去 單純的老師講，學(xué)生接受的教學(xué)方式，變?yōu)閹熒邮浇虒W(xué)。師生互動式教學(xué)以教學(xué)大綱為依據(jù)，滲透新的教育理念，遵循教師主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點和學(xué)生的年齡特征，本節(jié)課我采用啟發(fā)式、討論式以及講練結(jié)合的教學(xué)方法，以問題的提出、問題的解決為主線，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)實踐活動，以獨立思考和相互交流的形式，在教師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，在引導(dǎo)分析時，給學(xué)生流出足夠的思考時間和空間，讓學(xué)生去聯(lián)想、探索，從真正意義上完成對知識的自我建構(gòu)。
另外，在教學(xué)過程中，我采用多媒體輔助教學(xué)，以直觀呈現(xiàn)教學(xué)素材，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大教學(xué)容量，提高教學(xué)效率。
三、學(xué)法分析
從心理特征來說，初中階段的學(xué)生思維能力，觀察能力和想象能力也隨著迅速發(fā)展。但同時，這一階段的學(xué)生好動，注意力易分散，愛發(fā)表見解，希望得到老師的表揚，所以在教學(xué)中應(yīng)抓住這些特點，一方面運用生動的現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上；另一方面，要創(chuàng)造條件和機會，讓學(xué)生發(fā)表見解，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
從認(rèn)知狀況來說，學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了??????? ,對???????? 已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，這為順利完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)打下了基礎(chǔ)，但對于??????? 的理解，學(xué)生可能會產(chǎn)生一定的困難，所以教學(xué)中應(yīng)予以簡單明白，深入淺出的分析。
因此本節(jié)課我采用突出學(xué)生自主探索、合作交流的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在自主探索、合作交流中加深理解??????? .不但讓學(xué)生“學(xué)會”還要讓學(xué)生“會學(xué)”.
四、教學(xué)過程分析
新課標(biāo)指出，數(shù)學(xué)教學(xué)過程是教師引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動的過程，是教師和學(xué)生間互動的過程，是師生共同發(fā)展的過程。為有序、有效地進行教學(xué)，接下來，我再具體談?wù)劚竟?jié)課的教學(xué)過程安排：
1、（1）復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
俗話說：“好的開端是成功的一半”同樣，好的引入能幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識，并起到激發(fā)興趣的作用。因此我用學(xué)生已學(xué)的知識提出問題：
設(shè)計意圖：這樣設(shè)計既回顧舊知，又為后面運用知識作好了準(zhǔn)備，也有利于引導(dǎo)學(xué)生順利地進入學(xué)習(xí)情境。
（2） 創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
設(shè)計意圖：以問題串的形式創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的.認(rèn)知沖突，使學(xué)生對舊知識產(chǎn)生設(shè)疑，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。
2、小組合作，探究新知
設(shè)計意圖：通過搶答，培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識、合作意識，增強了集體榮譽感。同時也培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達能力和抽象思維能力。
3、（1）類比聯(lián)想，形成概念
（2）引導(dǎo)觀察，討論歸納
從而順利突破難點。
4、隨堂訓(xùn)練，鞏固提高
p 第4題與第7題
師生活動：教師出示問題，學(xué)生獨立思考解答，并指兩名學(xué)生板演
設(shè)計意圖：這兩道練習(xí)的題型與例題完全相同，主要是為了通過課堂跟蹤反饋，達到鞏固提
高的目的，進一步滲透建模思想。也遵循了鞏固與發(fā)展相結(jié)合的原則。讓學(xué)生板演，一是為了暴露問題，二是為了規(guī)范解題格式和結(jié)果。
5、課堂小結(jié)，回扣目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生自主進行課堂小結(jié)：
1、本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？
2、在學(xué)習(xí)過程中掌握了哪些方法？
3、在……時，要注意哪些問題？
師生活動：學(xué)生個體小結(jié)，小組歸納，集體補充。
設(shè)計意圖：注重學(xué)生間的相互合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、競爭意識。用集體的智慧對個人的總結(jié)查漏補缺，從而加深對知識的理解記憶。
6、布置作業(yè)
課本p 8（必做）? 練習(xí)冊p 10（選做）提高升華以作業(yè)的鞏固性和發(fā)展性為出發(fā)點，我設(shè)計了必做題和選做題，必做題是對本節(jié)課內(nèi)容的一個反饋，選做題是對本節(jié)課知識的一個延伸?？偟脑O(shè)計意圖是反饋教學(xué)，鞏固提高。
7、板書設(shè)計
設(shè)計意圖：提綱式的板書設(shè)計有利于學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容的總結(jié)和反思，使學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)形成清晰的思路。同時還有利于學(xué)生系統(tǒng)性地記憶新知。
以上就是我所有的說課內(nèi)容，希望各位評委對本節(jié)課提出寶貴的意見！
初中數(shù)學(xué)規(guī)劃參考篇六
雖然在新課改下的課堂教學(xué)以學(xué)生為主題，教師承擔(dān)的角色是組織者、合作者、引導(dǎo)者，但是由于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是學(xué)校開展教育教學(xué)活動的主要載體，高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。而新基礎(chǔ)教育課程改革，教師面對的是新課程、新教材、新教法，教師顯然是課程改革的關(guān)鍵。這就更需要初中數(shù)學(xué)教師不僅要具有高尚的職業(yè)道德，先進的教學(xué)理念，精深的教育專業(yè)知識，而且還必須具有系統(tǒng)扎實的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的跨學(xué)科綜合交叉知識。為此，特制定未來三年初中數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展計劃如下：
課余時間我們要努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的、專業(yè)的基本知識和基本技能。只有具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的老師，才能很好的教好數(shù)學(xué)。繼續(xù)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，和深入學(xué)習(xí)與研究新人教版數(shù)學(xué)課程，在自己能掌握的前提下來進行數(shù)學(xué)教學(xué)。
認(rèn)真鉆讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極翻閱時代前沿的一些教學(xué)雜志、拜讀一些教育教學(xué)專著，并要通過上網(wǎng)等途徑，接觸各方面先進的教學(xué)信息，不斷更新自己的教育觀念,在教學(xué)中努力滲透新課程的`理念，以教學(xué)新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。記錄自己教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，及時請教經(jīng)驗豐富的教師，用自己所學(xué)的知識引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課，這樣學(xué)生的成績就會有很大提高。
我們上課的方式方法要面向全體學(xué)生，自古以來教無定法，貴在教學(xué)方法符合學(xué)生實際，因此我們多向?qū)＜?、同事請教，認(rèn)真上好每一課，踏踏實實地工作，珍惜每次的公開課機會，多磨課，尋找自己上課的特點，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，希望這次培訓(xùn)能為我搭建公開課的平臺。在每堂課前用心設(shè)計好教學(xué)語言、板書及要開展的教學(xué)活動，并在教學(xué)中注意形成良好的教態(tài)。在提高自身教學(xué)基本功的同時提高課堂教學(xué)效果。我會多觀摩其他教師的課堂教學(xué)，特別是學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的好的上課方式，從而不斷提升我的備課和上課質(zhì)量。另外，我在信息技術(shù)方面掌握了基礎(chǔ)，真正應(yīng)用到數(shù)學(xué)課堂上，是體現(xiàn)代化教學(xué)手段在數(shù)學(xué)課上發(fā)揮它的最大優(yōu)勢。只有用了一些更高層次的信息技術(shù)才能讓我把想表達的東西在課堂上通過課件展示出來，達到預(yù)期的效果。要對備課、上課、作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補差、教學(xué)評價、教學(xué)反思等基本教學(xué)程序進行認(rèn)真研究，并結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，明確每一環(huán)節(jié)的基本要求。積極探索具有數(shù)學(xué)學(xué)科特點的基本教學(xué)模式，逐步形成獨具特色的教學(xué)風(fēng)格。
積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，每年要有論文，并要取得市二等獎以上。以培訓(xùn)作業(yè)和要求不斷鞭策自己，勤動筆，勤動腦，及時積累個案，歸納資料，讓自己的教學(xué)留有痕跡，寫出一些高質(zhì)量的教學(xué)心得與經(jīng)驗，教學(xué)感受，教學(xué)小結(jié)，自己在平時所做的工作的想法與實踐經(jīng)驗。對初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的學(xué)科能力提出具體要求，并充分利用校本教研、聽課調(diào)研、集體備課、網(wǎng)絡(luò)教研、學(xué)科教學(xué)教研活動等形式進行有針對性地培訓(xùn)和指導(dǎo)，不斷提高數(shù)學(xué)教師的學(xué)科能力和專業(yè)素質(zhì)。
今后，我要努力能達到以上專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，對數(shù)學(xué)教學(xué)有更深的理解和更大的把握，有足夠的魅力吸引著我的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，真正地為素質(zhì)教育貼磚加瓦，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。
初中數(shù)學(xué)規(guī)劃參考篇七
新一學(xué)期又到了，上學(xué)期雖然是沒什么好成績，數(shù)學(xué)93，語文，但是也評到一個三好學(xué)生，我沒什么優(yōu)點，只有老實，誠實。
然而缺點一大堆，如：不愛看書，不認(rèn)真聽講，膽小怕事，愛睡覺……，就是因為這些，我才會成績下降。我非常的害怕我會被父母責(zé)罵，被朋友無視我的存在。
所以我一定要在六年級階段拼搏，我會努力地請父母支持我！我的計劃如下：
1、老師上課認(rèn)真聽。
2、課堂作業(yè)按時按刻去完成。
3、家庭作業(yè)要認(rèn)真，不忘記。
4、不懂問題下課問。
5、計算題要認(rèn)真仔細。
6、作業(yè)字跡要工整。
7、數(shù)學(xué)書要先預(yù)習(xí)，上課聽的更懂。
8、數(shù)學(xué)爭取好成績。
9、配合老師要機急。
10、作業(yè)不會勤思考，實在不行問老師。
做到以上這十點，成績優(yōu)先一定行！
我一定努力學(xué)習(xí)，新學(xué)期加油！
初中數(shù)學(xué)規(guī)劃參考篇八
本年度數(shù)學(xué)教研組的工作，在學(xué)校的指導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。我們數(shù)學(xué)組的老師齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動中，較好地完成了本學(xué)期的各項工作。一年來，我們共同合作、共同探索、共同成長。下面將本年度我們組的工作總結(jié)如下：
我們數(shù)學(xué)教研組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結(jié)、高效的組風(fēng)。遇到教學(xué)中問題總是共同探討，經(jīng)?；ハ嘟涣?，取長補短，一起研究提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流經(jīng)驗，數(shù)學(xué)組形成了一個團結(jié)勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體。
我們每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的教育思想，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，對作業(yè)能嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時批改、及時反饋。大家從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識。培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，學(xué)有所得。教法切磋，學(xué)情分析，我們互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放：我組提倡以學(xué)生為主、教師為輔的教育教學(xué)模式，主張教師探索創(chuàng)新適合學(xué)生的全新教育模式。
制定了切實有效的教研計劃，我們采用了靈活多樣的教研活動方式。在加強教研組的建設(shè)的同時，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合，并提高了理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。
通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。
結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，教師們認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實提高教學(xué)效率，提高了教師參與活動的積極性、主動性，繼續(xù)優(yōu)化了我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。通過開展教研培訓(xùn)，注重解決教師在當(dāng)前課堂教學(xué)改革中的困惑，改進教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)建科學(xué)、有效的.課堂模式和教學(xué)模式。
我們的成員積極參加學(xué)校組織的教研活動，不無故缺席，并做好詳細記錄。每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，積極發(fā)言，和外校同科教師多交流教學(xué)經(jīng)驗，解決教學(xué)中存在的問題。多次走出去聽課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。學(xué)習(xí)學(xué)生分組互助學(xué)習(xí)教師點撥的先進科學(xué)，有效的課堂模式和教學(xué)模式，開闊了眼界，在自己的教學(xué)上也得到了啟發(fā)。
針對目前課堂教學(xué)中的合作，多是形式上的合作，沒有完全體現(xiàn)出合作學(xué)習(xí)的真正作用，還有許多課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)還不夠完善，在進行小組合作學(xué)習(xí)的操作過程中，還存在許多誤區(qū)。為發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，提高教學(xué)質(zhì)量，我組就這一內(nèi)容進行了研究。
通過研究，我們的數(shù)學(xué)課堂發(fā)生了可喜的變化：小組合作學(xué)習(xí)進入數(shù)學(xué)課堂，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，自主、合作、探究正成為學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方式之一。通過理論學(xué)習(xí)、課例研究、提高了我們的專業(yè)理論水平，提高了教學(xué)效果。
我們教研組全體教師經(jīng)常利用休息時間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實干。展望未來，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把墳坨中學(xué)建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻。
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初中數(shù)學(xué)規(guī)劃參考篇九
高等數(shù)學(xué)是一門很抽象的學(xué)科，理解的時候，不要糾結(jié)于表面的概念，要在思考的時候，在腦中構(gòu)建一個模型，這個很像編程時，思考內(nèi)存模型?；蛘邩?gòu)建自己的復(fù)習(xí)思路，當(dāng)復(fù)習(xí)到高數(shù)后面的知識點事，要結(jié)合前面的知識點，最后把學(xué)到的知識整體聯(lián)系起來。數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)是一項長期工程，關(guān)鍵在于恒心和堅持，只有如此，才能取得最后的成功，因此，希望你能嚴(yán)格要求自己，能夠保證每天都完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。在暑期結(jié)束的時候，如果你都在穩(wěn)扎穩(wěn)打的看書了，高等數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)應(yīng)該已經(jīng)告一段落，考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的任務(wù)也就完成了三分之一。
線性代數(shù)在考研數(shù)學(xué)中難度較高等數(shù)學(xué)來說要簡單得多，但是考試題通常需要結(jié)合很多知識點才能解答出來。所以考生要抓住暑假這段時間踏踏實實看一遍線性代數(shù)的參考書，然后自己做出總結(jié)，并將各知識點串聯(lián)在一起，結(jié)合少量習(xí)題理解知識點考核重點即可。
概率論與數(shù)理統(tǒng)計在考研數(shù)學(xué)初試中題型比較固定，一般情況下難度中等，所以，雖然酷暑難耐，同學(xué)們在復(fù)習(xí)這門課程時完全不必太過焦急?；ㄒ恢茏笥业臅r間對照往年考綱，安心看參考書，做少量題型就可以對后期的復(fù)習(xí)有很大幫助。
如果你在前幾個月對待考研復(fù)習(xí)的態(tài)度只是“兩天打漁三天曬網(wǎng)”，那么暑期是你踏實打基礎(chǔ)的最佳時機。一般來說，這兩個月過去之后，九月份十月份的復(fù)習(xí)就會顯得有秩序，反之，等到新的學(xué)期，一旦計劃不好就會嚴(yán)重影響后期考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)進度?？佳械耐瑢W(xué)都深知一點“得數(shù)學(xué)者，得天下”，若考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的進度不佳，會直接影響到其他三門的復(fù)習(xí)情況。因此，雖然烈日當(dāng)頭，我們依然要淡定的復(fù)習(xí)考研數(shù)學(xué)，一步一個腳印，踏踏實實，在穩(wěn)重求得以后的勝利!
初中數(shù)學(xué)規(guī)劃參考篇十
本學(xué)期我擔(dān)任了初一、七班，初二、二班兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作；在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。特別是我一人獨立研究了《初中數(shù)學(xué)ab式教學(xué)》課題，經(jīng)過一期的實踐與探索，取得了良好的效果。
首先是在思想方面，擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國家的教育方針政策，積極參加政治理論學(xué)習(xí)，熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，處處有教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己。
在教學(xué)方面：
（1）認(rèn)真研究教材，分析教材，還借助網(wǎng)絡(luò)的力量，找到一些好的教案并根據(jù)自己對教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，同時對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認(rèn)真寫好教案。
（2）分析研究學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的特點，針對具體問題具體分析，引導(dǎo)學(xué)生多角度的思考問題，充分發(fā)揮課堂的效益，讓每個學(xué)生都動起來。
（3）利用網(wǎng)絡(luò)課件、自己的制作的課件，盡力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
（4）堅持嘗試《初中數(shù)學(xué)ab式教學(xué)》注意分層教學(xué)；在課堂與課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的教學(xué)與輔導(dǎo)，并對學(xué)生的作業(yè)與測試設(shè)計不同內(nèi)容，提出不同的要求，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，以便讓每位學(xué)生有不同的發(fā)展。
（5）經(jīng)常與學(xué)生交流，了解學(xué)生的思想狀況，盡力使每個學(xué)生都熱愛數(shù)學(xué)，進而努力學(xué)習(xí)，并對差生進行個別輔導(dǎo)，使兩個班得多數(shù)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
另外，在教學(xué)之余除了盡力管理好學(xué)校遠程教育設(shè)備與遠程教育網(wǎng)，并管理學(xué)校的網(wǎng)站，而且毫無保留的把自己撰寫的教學(xué)有關(guān)論文、數(shù)學(xué)試題發(fā)布在學(xué)校的網(wǎng)上以提高網(wǎng)站的點擊次數(shù)；同時免費為學(xué)校維護計算機十幾臺；還協(xié)助縣教研室兩次在我校進行的全縣教師賽課活動。
總之，通過一學(xué)期的努力，順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，既有得，也有失。今后還要繼續(xù)勤奮工作與學(xué)習(xí)。
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初中數(shù)學(xué)規(guī)劃參考篇十一
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，能成為“興化市初中數(shù)學(xué)名師工作室”的領(lǐng)銜人是我個人成長發(fā)展的好機會。在未來的三年里，我將帶領(lǐng)全體工作室成員，以名師工作室為平臺，以研究課堂、研究學(xué)生為立足點，不斷地磨練自己，努力提高教學(xué)藝術(shù)，提升教研水平，努力促進自己的專業(yè)成長，為興化初中數(shù)學(xué)事業(yè)發(fā)展作貢獻。
一、原有個人專業(yè)情況 工作以來，一直擔(dān)任一線的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作。現(xiàn)為江蘇省教育學(xué)會數(shù)學(xué)專業(yè)委員會會員，核心期刊《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》的封面人物，泰州市學(xué)科帶頭人，泰州市教學(xué)能手，泰州市初中數(shù)學(xué)骨干教師研修共同體成員，興化市初中數(shù)學(xué)名師工作室領(lǐng)銜人，興化市首批卓越教師培養(yǎng)對象，興化市初中數(shù)學(xué)中心教研組成員，興化市“泰微課”資源制作專家組成員。能注重初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)及試題解題、命題、微課的研究。經(jīng)常參與興化市教育局組織的初中數(shù)學(xué)期中、期末、中考模擬試題的命題工作，多次參加泰州市、興化市送教下鄉(xiāng)活動并獲得好評。近幾年在《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《數(shù)學(xué)通報》、《教學(xué)月刊·中學(xué)版》、《教學(xué)與管理》等主流期刊發(fā)表論文50多篇，其中核心期刊17篇，人大復(fù)印資料索引2篇，連續(xù)6年參與核心期刊《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》編寫《贏在中考—導(dǎo)學(xué)式高效課堂》叢書。目前，主持的泰州市“十二五”規(guī)劃課題《初中數(shù)學(xué)微課程資源的開發(fā)與應(yīng)用研究》已于2016年3月立項，檔案號：125259，用戶名：yblx2015098?，F(xiàn)已獲得了階段性成果。
二、近期三年發(fā)展目標(biāo)
1．學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。在三年時間內(nèi)，通過讀書、進修和教學(xué)實踐，不斷提升有效開展課堂教學(xué)的能力，努力提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，力爭在泰州甚至江蘇省造成影響。每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)市級以上的教學(xué)公開課或作一次市級以上與課題研究相關(guān)的講座。
2．教育科研目標(biāo)。努力學(xué)習(xí)專業(yè)理論，并在實踐中不斷提升自己的理論水平，從教育教學(xué)理論的角度來分析、研究初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的問題，形成研究成果，積極撰寫案例、隨筆、反思、論文，每年至少撰寫兩篇有價值、有水平的科研論文，并能夠在省級以上刊物發(fā)表。
3．專業(yè)成長目標(biāo)。積極參加本校、本地區(qū)的教育科研活動（包括校際交流、各級初中數(shù)學(xué)學(xué)科會議、各級學(xué)科培訓(xùn)和論文與經(jīng)驗的交流活動等），有效發(fā)揮作為工作室成員的示范輻射作用。通過自己的努力，三年內(nèi)成為 “泰州市名教師”、“泰州市省特級教師后備人才”、“江蘇省特級教師”。
4.培養(yǎng)新人目標(biāo)。承擔(dān)工作室要求的對我市初中數(shù)學(xué)學(xué)科中青年教師的學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)的指導(dǎo)工作，三年內(nèi)培養(yǎng)所有工作室成員，使之成為興化市、泰州市有影響的青年教學(xué)骨干。
三、具體專業(yè)發(fā)展措施 1.不斷強化學(xué)習(xí)
認(rèn)真制定好三年讀書計劃，深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)理論和初中數(shù)學(xué)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論，時刻關(guān)注教育改革與發(fā)展的動態(tài)，不斷更新教育理念和吸收最新研究成果。每學(xué)期完成一部教育專著的閱讀，三年至少閱讀6本，并撰寫一定的讀書筆記或讀書心得，并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表讀后感言。密切聯(lián)系數(shù)學(xué)教學(xué)實際，每年自我征訂不少于3種數(shù)學(xué)專業(yè)雜志，認(rèn)真閱讀學(xué)校和自我征訂的教育教學(xué)類報刊雜志，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。積極參加教育局舉辦的各項培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力爭取機會走出去學(xué)習(xí)，各項考核和測試確保合格。
2.立足課堂發(fā)展
堅持戰(zhàn)斗在課堂教學(xué)一線，認(rèn)真上好每一節(jié)課，重視教學(xué)過程的探究性和互動性，重視教學(xué)中的師生、生生的交流和對話，努力把課堂建設(shè)成促進學(xué)生成長與發(fā)展的樂園，追求真理、崇尚學(xué)問的精神的家園，真正實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。根據(jù)教學(xué)大綱或新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，科學(xué)運用教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。認(rèn)真寫好教后感和教學(xué)反思，針對課堂教學(xué)中的問題及時進行研討與糾正。積極參加各級各類組織的教研、觀摩等活動，主動參與溝通和交流，每學(xué)期聽課學(xué)習(xí)不少于45節(jié)，每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)市級以上的教學(xué)公開課或作一次市級以上與課堂教學(xué)相關(guān)的講座。
3.課題研究先導(dǎo) 以課題研究為抓手，引領(lǐng)大家積極參加課題的研究工作，努力提高課題研究的科研能力，努力做好課題研究的計劃與研究過程的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流等，及時總結(jié)匯編課題研究成果。針對當(dāng)前普遍存在的“老師教得苦，學(xué)生學(xué)得累”的現(xiàn)狀，思考研究如何進行科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生全心身的參與到教學(xué)活動中來，促進學(xué)生主動愉快地學(xué)習(xí)，有效地學(xué)習(xí)，全面健康地發(fā)展，師生共同學(xué)習(xí)、共同提高，共享教學(xué)生活的快樂，達到既減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，又大面積提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。
4.及時總結(jié)反思
積極撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得，利用各種場合和形式積極與同行和學(xué)生交流溝通，及時獲得反饋從而及時反省和總結(jié)。每學(xué)期年至少有1篇論文在省級獲獎或在省級以上報刊上發(fā)表；在名師工作室網(wǎng)站上開通個人博客，每周發(fā)表不少于1篇的個人博客文章。做好個人專業(yè)成長記錄，及時撰寫階段性發(fā)展總結(jié)。
5.青年教師培養(yǎng)
重視對青年教師的指導(dǎo)工作，從基本的教學(xué)環(huán)節(jié)入手，指導(dǎo)他們進行備課、上課、擬卷、評講、輔導(dǎo)等，幫助他們進行教法設(shè)計，教他們?nèi)绾芜M行學(xué)法指導(dǎo)，怎樣開展課外輔導(dǎo)活動，如何進行復(fù)習(xí)，知識總結(jié)，怎樣寫好教研論文等，并為青年教師開示范課。三年內(nèi)培養(yǎng)所有工作室成員，使之成為興化市、泰州市有影響的青年教學(xué)骨干。
初中數(shù)學(xué)規(guī)劃參考篇十二
奇臺縣第六中學(xué) 盧向東
依據(jù)奇臺縣教育局《奇臺縣教學(xué)能手培養(yǎng)工作室實施方案》文件精神以及《奇臺縣中小學(xué)名師工作室考評細則》，在縣教育局的大力支持下，我們成立了奇臺六中盧向東名師工作室。為使工作室正常運轉(zhuǎn)并發(fā)揮其應(yīng)有的作用，特制定工作室建設(shè)和研修員培養(yǎng)方案。
一、工作室宗旨：
盧向東名師工作室是教師成長的共同體，教學(xué)改革的實驗室，活力課堂的發(fā)源地，教學(xué)質(zhì)量的促進者。
二、工作室思路：
要把工作站建設(shè)成為名師的搖籃，教學(xué)的基地，研究的平臺，輻射的中心。按照“圍繞名師、凝煉主題、組建團隊、開展教研、開發(fā)資源、提煉成果、形成特色、搭建平臺、問題中心、全程參與、培訓(xùn)教師、培育大師”的建設(shè)思路，以“師徒制”和“情景認(rèn)知”理論為指導(dǎo)，以豐富多彩的教研活動為載體、以基于具體問題情景的導(dǎo)師指導(dǎo)下教師全程參與為形式、建立若干教師學(xué)習(xí)共同體，積極主動開展教育教學(xué)重點問題研究，加強學(xué)科教學(xué)教研團隊建設(shè)，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，重點做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網(wǎng)站建設(shè)等工作，使名師工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
工作站重點落實教學(xué)研究、示范引領(lǐng)、教師培養(yǎng)、示范輻射幾大工作，開展校內(nèi)、校際間的示范輻射工作，讓更多的一線教師加入到本團隊中。
三、工作目標(biāo)
1、培訓(xùn)各層次的名師。三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的州、縣級骨干教師、學(xué)科帶頭人。
2、每周至少開展1次專題教研活動，比如報告會、名師講壇、名師獻課、專題講座等。并將周活動信息上報縣教育局教研室。
3、每周聽2節(jié)課，重點是徒弟課。
4、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文。
5、工作室成員每周寫一篇讀書心得或教學(xué)感悟等。每年精讀兩本書，并在工作室讀書沙龍中交流學(xué)習(xí)體會。
6、三年內(nèi)高質(zhì)量的完成一個州級教研課題。
7、三年內(nèi)匯編一本工作室成員論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)案例集。（每學(xué)期一本活動?？?BR> 8、三年內(nèi)把本工作室建設(shè)成昌吉州有知名度有影響的名師工作室。
四、工作室規(guī)劃
1、成立工作室領(lǐng)導(dǎo)小組
工作室組長:馬建昌 副組長：盧向東（主持人）
2、工作室成員及分工： 活動執(zhí)行：李清華 許輝娥
3、工作室研修員培養(yǎng)計劃
（1）建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過程。（2）嚴(yán)格工作室管理和考勤。
（3）每學(xué)期每位成員要制訂切實可行的學(xué)習(xí)計劃和工作計劃。（4）每學(xué)年對工作室成員進行考核。
（5）每位成員至少訂閱2份教學(xué)專業(yè)報刊、雜志，加強理論學(xué)習(xí)。（6）熟練掌握多媒體輔助教學(xué)和課件制作。（7）外出參觀學(xué)習(xí)要交學(xué)習(xí)報告。
（8）每學(xué)期每位成員至少開設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課，至少聽課20節(jié)。（9）每學(xué)年每位成員至少開設(shè)講座一次。積極參加各種教研活動和會議。（10）每學(xué)期每位成員都要交一份教學(xué)設(shè)計、一個課件。
（11）每學(xué)年每位成員至少參加一項課題研究，至少完成一篇專業(yè)論文。
4、工作措施：
（1）每周召開1次全體成員會，進行小結(jié)、研討和布置工作等；
（4）邀請全體成員參加主持人或成員在學(xué)校開展的教學(xué)開放周、專家講座等教研活動；
（5）每個成員必須制定個人成長規(guī)劃，確定短期和中期目標(biāo)；
（6）每半年檢查通報成員完成規(guī)定目標(biāo)的情況，并把研究成果在工作室主頁上公布、交流。
5、工作保障
（1）名師工作室配備必需的辦公設(shè)備（桌椅、計算機、多媒體、電話、柜子）。
（2）充分利用上撥資金，用于聘請專家指導(dǎo)和正常開展活動。
（3）爭取相關(guān)部門支持，配置活動用的數(shù)碼相機、攝像機、微型投影機。
名師工作室口號：聚是一團火 散是滿天星
初中數(shù)學(xué)規(guī)劃參考篇十三
1、抓教學(xué)管理、抓常規(guī)管理。
2、備課管理。我們要求教師在備課內(nèi)容的深入上下功夫。而且，確立教學(xué)目標(biāo)，作出重難點的處理，教法的選擇，作業(yè)的設(shè)計等。
3、作業(yè)管理。每月進行作業(yè)檢查。
4、學(xué)生管理。數(shù)學(xué)科雖然學(xué)科思想教育性不強，但數(shù)學(xué)科的老師仍然把學(xué)生的思想教育滲透到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中。按計劃做好學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)及優(yōu)生的培訓(xùn)工作，成績確有成效。由于抓了教學(xué)常規(guī)，使學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作有序地進行，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
1、加強理論培訓(xùn)，提高理論素養(yǎng)
主體性實驗研究的有關(guān)理論。在學(xué)習(xí)中我們要求教師做到“四個結(jié)合”：理論學(xué)習(xí)和理論摘抄相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和心得交流相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和觀摩、點評優(yōu)質(zhì)課相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和教師課堂教學(xué)實際相結(jié)合。
2、辛勤耕耘結(jié)出豐碩果
初中數(shù)學(xué)規(guī)劃參考篇十四
本年度，本人在教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。工作責(zé)任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，不斷提高自己的教學(xué)水平，順利完成各項教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)過程中工作小結(jié)：
初中數(shù)學(xué)規(guī)劃參考篇十五
一、參考書目
1、高數(shù)(人大版微積分)
2、線代(同濟版)
3、概率論(浙大版)
4、海文考研系列：海文考研復(fù)習(xí)全書
5、輔助書目：陳文燈的復(fù)習(xí)指南(模擬卷)
6、歷年考研數(shù)學(xué)三真題
二、復(fù)習(xí)規(guī)劃
1、第一階段：以前或現(xiàn)在至6月
在復(fù)習(xí)看書、做課后題時，一定要做好筆記，記錄下重點、難點或很容易犯錯的題，最好還能對數(shù)學(xué)的一些自己覺得很模糊的知識點做些梳理，對定義公式定理等寫寫自己的看法理解。
2、第二階段：7~10月
這一階段很重要，時間比較充分，可以全身心的投入復(fù)習(xí)。做李永樂復(fù)習(xí)全書1~2遍。做第一遍時，可能會感覺比較難，很多題不會做，不要怕，對于不會的、不理解的做好記號，第二次重點學(xué)習(xí);一定要先自己做，再對照答案，要有自己的解題方法、思路;做題一定要進行方法的總結(jié);對于定理概念、公式等會有遺忘的，一定要看教材，再次記憶。
3、第三階段：10月~11月
第二次復(fù)習(xí)李永樂全書，同時開始做數(shù)學(xué)真題。數(shù)學(xué)題一定要多做，才能掌握解題方法;做李永樂全書時，一定要再計算一遍，以前做錯的要重點做一做，要查缺補漏。
開始做真題事，要了解真題的出題思路、出題的重難點。
做真題時，要模擬真正的考試，找一找考場的氛圍。自己做好總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己易錯理解不深刻的地方，及時回去查漏補缺。
學(xué)數(shù)學(xué)要喜歡數(shù)學(xué)，興趣很重要，數(shù)學(xué)要多做題，做題要細致，考研數(shù)學(xué)沒想地那么難，基礎(chǔ)很重要。
一、構(gòu)建知識框架
矩陣這一章在線性代數(shù)中處于核心地位。它是前后聯(lián)系的紐帶。具體來說，矩陣包括定義，性質(zhì)，常見矩陣運算，常見矩陣類型，矩陣秩，分塊矩陣等問題?？梢哉f，內(nèi)容多，聯(lián)系多，各個知識點的理解就至關(guān)重要了。
二、把握知識原理
在有前面的知識做鋪墊后，大家就要開始學(xué)習(xí)矩陣了。首先是矩陣定義，它是一個數(shù)表。這個與行列式有明顯的區(qū)別。然后看運算，常見的運算是求逆，轉(zhuǎn)置，伴隨，冪等運算。要注意它們的綜合性。還有一個重點就是常見矩陣類型。大家特別要注意實對稱矩陣，正交矩陣，正定矩陣以及秩為1的矩陣。最后就是矩陣秩。這是一個核心和重點?？梢院敛豢鋸埖恼f，矩陣的秩是整個線性代數(shù)的核心。那么同學(xué)們就要清楚，秩的定義，有關(guān)秩的很多結(jié)論。針對結(jié)論，我給的建議是大家最好能知道他們是怎么來的。最好是自己動手算一遍。我還補充說一點就是分塊矩陣。要注意矩陣分塊的原則，分塊矩陣的初等變換與簡單矩陣初等變換的區(qū)別和聯(lián)系。
三、多做練習(xí)題
在前面有了知識體系和掌握了知識原理后，剩下的就是多做題對知識進行理解了。有句古話：光說不練假把式。所以對知識的熟練掌握還是要通過做題來實現(xiàn)。同時，我也反對題海戰(zhàn)術(shù)，做題不是盲目的做題，不是只做不練。做題應(yīng)該是有選擇的做題，做一個題就應(yīng)該了解一個方法，掌握一個原理。所以，大家可以參考歷年真題來進行練習(xí)。每做一個題，大家就該考慮下它是怎么考察我們所學(xué)的知識點的。如果做錯了，大家還要多進行反思。找到做錯的原因，并且逐步改正。這樣才能長久的提高。
1、考試內(nèi)容
(1)幾何級數(shù)與級數(shù)及其收斂性;
(2)常數(shù)項級數(shù)的收斂與發(fā)散的概念;
(3)收斂級數(shù)的和的概念;
(4)交錯級數(shù)與萊布尼茨定理;
(5)級數(shù)的基本性質(zhì)與收斂的必要條件;
(6)正項級數(shù)收斂性的判別法;
(7)函數(shù)項級數(shù)的收斂域與和函數(shù)的概念;
(8)任意項級數(shù)的絕對收斂與條件收斂;
(9)冪級數(shù)的和函數(shù);
(10)簡單冪級數(shù)的和函數(shù)的求法;
(11)冪級數(shù)在其收斂區(qū)間內(nèi)的基本性質(zhì);
(12)冪級數(shù)及其收斂半徑、收斂區(qū)間(指開區(qū)間)和收斂域;
(13)初等函數(shù)的冪級數(shù)展開式;
(14)狄利克雷(dirichlet)定理;
(16)函數(shù)的傅里葉(fourier)系數(shù)與傅里葉級數(shù);
(17)“無窮級數(shù)”考點和?？碱}型上的傅里葉級數(shù);
2、考試要求
(1)了解任意項級數(shù)絕對收斂與條件收斂的概念以及絕對收斂與收斂的關(guān)系;
(3)掌握正項級數(shù)收斂性的比較判別法和比值判別法，會用根值判別法;
(4)掌握幾何級數(shù)與級數(shù)的收斂與發(fā)散的條件;
(5)掌握交錯級數(shù)的萊布尼茨判別法;
(6)了解函數(shù)項級數(shù)的收斂域及和函數(shù)的概念;
(8)理解冪級數(shù)收斂半徑的概念、并掌握冪級數(shù)的收斂半徑、收斂區(qū)間及收斂域的求法;
(9)了解函數(shù)展開為泰勒級數(shù)的充分必要條件;
(10)了解傅里葉級數(shù)的概念和狄利克雷收斂定理，會將定義在上的函數(shù)展開為傅里葉級數(shù)，會將定義在上的函數(shù)展開為正弦級數(shù)與余弦級數(shù)，會寫出傅里葉級數(shù)的和函數(shù)的表達式.(其中11只要求數(shù)一考生掌握，數(shù)二、數(shù)三考試不要求掌握)
3、常考題型
(1)把函數(shù)展開成傅立葉級數(shù)、正弦級數(shù)、余弦級數(shù);
(2)求冪級數(shù)的和函數(shù);
(3)狄利克雷定理
(4)判定級數(shù)的斂散性;
(5)把函數(shù)展開成冪級數(shù);
(6)求冪級數(shù)的收斂域和收斂半徑;
(7)特殊的常數(shù)項級數(shù)的求和。
初中數(shù)學(xué)規(guī)劃參考篇十六
考研備考已經(jīng)啟動，復(fù)習(xí)規(guī)劃分為基礎(chǔ)階段、強化階段、沖刺階段，每個階段考研數(shù)學(xué)如何復(fù)習(xí)備考，本文為考研學(xué)子指點迷津，詳見以下考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)規(guī)劃。
基礎(chǔ)階段的主要任務(wù)是復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，掌握基本解題能力。主要工作是把課本上的重要公式、定理、定義概念等熟練掌握，將課本例題和習(xí)題研究透徹。復(fù)習(xí)完基礎(chǔ)知識之后要做課后習(xí)題，進行知識鞏固，確保能夠準(zhǔn)確、深刻地理解每一個知識點。
1.先做題再看書。
2.做難題。這一階段不易做難題。難的題目往往會打擊考生基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)的信心，即使答案弄懂了也達不到復(fù)習(xí)的效果。
1.以教材中的例題和習(xí)題為主，不適宜做綜合性較強的題目。做習(xí)題時一定要把題目中的考點與對應(yīng)的基礎(chǔ)知識結(jié)合起來，達到鞏固基礎(chǔ)知識的目的，切忌為了做題而做題。
2.在17考研大綱出來之前，不要輕易放棄任何一個知識點。在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段放棄的知識點，非常有可能成為后期備考的盲點，到最后往往需要花更多的時間來彌補。
3.準(zhǔn)備一個筆記本，用來整理復(fù)習(xí)當(dāng)中遇到過的不懂的知識點。弄懂后，寫上自己的理解，并且將一些易出錯、易混淆的概念、公式、定理內(nèi)容記錄在筆記本上，定期拿出來看一下，避免遺忘出錯。
4.對于基本知識、基本定理和基本方法，關(guān)鍵在理解，并且存在理解程度的問題。所以不能僅僅停留在“看懂了”的層次上。對一些易推導(dǎo)的定理，有時間一定要動手推一推；對一些基本問題的描述，特別是微積分中的一些術(shù)語的描述，一定要自己動手寫一寫。這些基本功都很重要，到臨場考試時就可以發(fā)揮作用了。
ps：復(fù)習(xí)不下去的時候建議看看數(shù)學(xué)視頻。
數(shù)學(xué)考試大綱：可先對照16考研大綱復(fù)習(xí)，一般變動不大。
高數(shù)：同濟版，講解比較細致，例題難度適中，涉及內(nèi)容廣泛，是現(xiàn)在高校中采用比較廣泛的教材，配套的輔導(dǎo)教材也很多。
線代：同濟版，輕薄短小，簡明易懂，適合基礎(chǔ)不好的學(xué)生；清華版，適合基礎(chǔ)比較好的學(xué)生。
概率論與數(shù)理統(tǒng)計：浙大版，基本的題型課后習(xí)題都有覆蓋。
初中數(shù)學(xué)規(guī)劃參考篇十七
時間如流水，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。留給我們的是新的思考和更大的努力。掩卷長思，細細品味，這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在我任____班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)期里，我自我是過得緊張又忙碌，愉快而充實的。此刻，我把自我在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會與得失寫出來，認(rèn)真思索，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績和提高。
一、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重團體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
每一次備課都很認(rèn)真，遇到問題時立即提出，與其它同課頭教師討論，綜合研究各種方案。多發(fā)表自我的見解與大家討論，如有問題立即更正、改善。
2.多聽課，學(xué)習(xí)和吸取其他教師的教學(xué)方法。教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的長短。聽課的同時，認(rèn)真做好記錄，哪些地方是自我不具備的，哪些地方能夠怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。
3.鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的資料，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上教師時能夠參考教材重新整理思路，跟上教師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過程中，尋求讓學(xué)生更容易理解的教法。
4.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
5.研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
6.課堂上的情景。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其堅持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
7.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初二學(xué)生愛動、好玩，難管，常常不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
8.熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到教師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、取得的成績：
在本學(xué)期的工作中，我取得了必須的成績，從本學(xué)期的考成績來看，我所任教的初二(4)班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。__班由于學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等多方面的原因，成績處于中等水平。
走進21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為四中完美的明天奉獻自我的力量。