思考自己在這段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作和生活表現(xiàn)，需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。在總結(jié)寫(xiě)作中，我們要盡量用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，以供參考。
講師團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇一
20xx年4月1日下午，我及初一(16)班全體
同學(xué)
參與了父母講師團(tuán)第230期活動(dòng)——“普及消防知識(shí) 提高自救能力”的消防
安全
講座。
講座的主講人是南京安居消防培訓(xùn)中心蘇州分公司的主任講師童來(lái)俊。童老師在講座一開(kāi)始就向我們講述了一些典型的案例，還用幻燈片展示了相關(guān)圖片，強(qiáng)調(diào)了消防自救的重要性，一幅幅慘不忍睹的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的畫(huà)面，深深震撼了在座的所有同學(xué)。
童老師又舉了許多真實(shí)的事例，這些例子，有的幽默風(fēng)趣，讓我們捧腹大笑，有的發(fā)人深省，讓我們靜靜思考。他還向我們示范了該如何使用防毒面具和消防繩，這樣近距離的演示讓同學(xué)們?cè)谌炭〔唤耐瑫r(shí)也牢牢記住了這些消防用具的使用方法。整個(gè)會(huì)場(chǎng)洋溢著輕松歡快的氣氛。
這次講座讓我想到了去年我們班舉行的一次班會(huì)。那是由我班肖福鵠同學(xué)主持的“杜絕火災(zāi)隱患 構(gòu)建和諧社會(huì)”的主題班會(huì)，在那次班會(huì)上，肖福鵠同學(xué)也向我們講述了火災(zāi)的危害以及預(yù)防火災(zāi)的重要性。
而通過(guò)這次講座，我們更深刻地了解了消防的有關(guān)知識(shí)，
學(xué)習(xí)
了消防的逃生自救方法。我想，這些對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)、工作、
生活
都會(huì)有幫助。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，我認(rèn)為不應(yīng)該單單學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更應(yīng)該追求全面發(fā)展，也需要學(xué)習(xí)一些對(duì)將來(lái)步入社會(huì)有幫助的知識(shí)和技能，這才是真正的素質(zhì)教育。
講師團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇二
隨著時(shí)光的流逝，為期一年的講師團(tuán)結(jié)對(duì)活動(dòng)也已經(jīng)結(jié)束，回想這一年培訓(xùn)，收獲頗豐，感慨良多。
在這一年里，我的觀念、思想在不斷更新；我的教學(xué)水平在不斷提升；我對(duì)教學(xué)的種種疑難也逐個(gè)解決。對(duì)英語(yǔ)教學(xué)，自己也有了新的見(jiàn)解和思考；同時(shí)亦認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)上的不足及該努力的方向。
一、陶醉于導(dǎo)師們的精彩評(píng)課中，認(rèn)識(shí)到自身教育觀念的誤區(qū)
以前總覺(jué)得，只要能夠把課上好，就是一名好老師。而通過(guò)本次培訓(xùn)，我深深認(rèn)識(shí)到自己觀點(diǎn)的誤區(qū)。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我有幸見(jiàn)識(shí)到導(dǎo)師們的名師風(fēng)范，同時(shí)在課堂實(shí)踐活動(dòng)中，我們不斷地聽(tīng)課評(píng)課。在每次課后，我們的指導(dǎo)老師都能對(duì)所聽(tīng)的課結(jié)合理論知識(shí)作出非常到位的點(diǎn)評(píng)及提出很多很好的建議。在評(píng)課方式上，導(dǎo)師們是風(fēng)格各異，如：周劍芳老師，郭清好老師評(píng)課時(shí)，她們總是能夠從教師個(gè)人素質(zhì)，教學(xué)設(shè)計(jì)，游戲的處理，課件制作，課堂組織情況，作業(yè)布置等每一個(gè)環(huán)節(jié)出發(fā)，為上課的教師提供詳細(xì)的，非常到位的點(diǎn)評(píng)，指出本課優(yōu)點(diǎn)，并對(duì)教師做得不足的地方給出很實(shí)在的意見(jiàn)與建議。
潘老師和黃老師則用另外一種方式去點(diǎn)評(píng)，在每節(jié)課之后，她們都能用非常精湛的語(yǔ)言做出精彩的點(diǎn)評(píng)，而且一語(yǔ)中的，發(fā)人深省。記得第一次講師團(tuán)活動(dòng)，黃志敏老師就送出課堂因錯(cuò)而精彩，人因?yàn)橛胁哦心懙裙膭?lì)我們主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)上課的妙語(yǔ)。在評(píng)課時(shí)，亦分別給每節(jié)課作了精煉的評(píng)價(jià)，如順?lè)逍W(xué)的'三實(shí)：平實(shí)，扎實(shí)，實(shí)在；中心小學(xué)的活潑，創(chuàng)意，靈氣等等。
潘小敏老師則用真、實(shí)、靈給我們指出了教師上課必備的三要素，并告訴我們：課堂設(shè)計(jì)要有秀氣，教師上課要有靈氣。而且在每次評(píng)課，她都能用一個(gè)小故事或寓言激發(fā)我們的思維，啟迪我們?nèi)ニ伎?。最記得潘老師在評(píng)價(jià)周老師給我們的那節(jié)示范課，她用真功夫一詞就準(zhǔn)確地概括了周老師這節(jié)課的精湛，再通過(guò)一個(gè)魔豆的故事，巧妙地給我們揭示了周老師這節(jié)課的精華：引導(dǎo)和領(lǐng)悟的藝術(shù)，即每做一步都有一個(gè)小結(jié)去引導(dǎo)和帶動(dòng)學(xué)生思維判斷。也是由于導(dǎo)師們精湛的評(píng)課能力與藝術(shù)，引發(fā)了我深深的思考，在佩服他們的同時(shí)，我亦深深認(rèn)識(shí)到自己的觀點(diǎn)是多么的膚淺與幼稚。想成為一名優(yōu)秀的教師，單有課堂實(shí)踐能力是不夠的，能用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合與滲透的老師才是一名真正的優(yōu)秀教師。
二、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的觀念，促進(jìn)專業(yè)知識(shí)和理論水平的提升
正是由于導(dǎo)師們精湛的評(píng)課能力與藝術(shù)以及教育組領(lǐng)導(dǎo)的悉心安排與要求，我在結(jié)對(duì)活動(dòng)中開(kāi)始對(duì)自己的教學(xué)觀念開(kāi)始反省，并將本人對(duì)自己上好每一節(jié)課的要求提升到上好每一節(jié)課，聽(tīng)好每一次課，評(píng)好每一位老師的課。我開(kāi)始揣摩導(dǎo)師們的評(píng)課方式，研究她們?cè)u(píng)課的規(guī)律，并開(kāi)始在每次的聽(tīng)課活動(dòng)中模仿導(dǎo)師們的評(píng)課形式，專心聽(tīng)課，做記錄，并在聽(tīng)課本上詳細(xì)分析該節(jié)課的可取之處以及還能進(jìn)一步改進(jìn)與提升的地方。
在每次聽(tīng)課前，我都會(huì)做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，熟悉教材，熟知教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)；明確這節(jié)課教學(xué)的三維目標(biāo)，以待能夠在課上看清教師完成情況；另外自己在頭腦中設(shè)計(jì)出課堂教學(xué)初步方案，大概知道如果自己上這節(jié)課會(huì)如何去上；為更好地評(píng)課做準(zhǔn)備；記錄自己對(duì)本課內(nèi)容處理有疑惑的地方，以備在聽(tīng)課過(guò)程中更具目的性，重點(diǎn)了解上課老師是怎樣解決這些問(wèn)題的。
在聽(tīng)課過(guò)程中，我則根據(jù)周老師評(píng)課的方式和思路，記錄聽(tīng)課內(nèi)容，關(guān)注教師教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，留意教師是如何導(dǎo)入新課，如何處理新知識(shí)的操練、鞏固與拓展，以及新舊知識(shí)之間的銜接；關(guān)注教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，留意教師是怎樣充分、靈活、簡(jiǎn)便、有效地運(yùn)用學(xué)生已有的知識(shí)再現(xiàn)縱橫聯(lián)系。運(yùn)用何種方式幫助學(xué)生突破重點(diǎn)難點(diǎn)，理解掌握新知。關(guān)注教師的課堂組織能力，記錄教師是如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛及學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；如何解決課堂突發(fā)問(wèn)題。關(guān)注本課教師運(yùn)用的教學(xué)手段及媒體的運(yùn)用情況，認(rèn)真琢磨教師如何把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供豐富多彩的教學(xué)情境。另外，我還十分注意教師如何設(shè)計(jì)板書(shū)，看板書(shū)是否突出了本課重難點(diǎn)，是否脈絡(luò)清晰，詳略得當(dāng)；記錄教法學(xué)法的選擇與應(yīng)用，記錄情境創(chuàng)設(shè)、過(guò)渡的語(yǔ)言、引導(dǎo)的技巧、激勵(lì)的方法、組織活動(dòng)的方式。注意教師是如何布置作業(yè)，作業(yè)的布置對(duì)新知識(shí)的鞏固與拓展又是否起到了促進(jìn)的作用。
在聽(tīng)完課后，我會(huì)根據(jù)課堂所做的聽(tīng)課記錄，學(xué)習(xí)導(dǎo)師們的評(píng)課模式，對(duì)本課做出詳細(xì)評(píng)價(jià)，并針對(duì)自己課前的思考，整理聽(tīng)課筆記，力求從中吸取更多的精華。一段時(shí)間下來(lái)，我覺(jué)得自己不但評(píng)課水平有了提升，在教學(xué)上，也上了一個(gè)臺(tái)階。
三、增強(qiáng)了課堂組織能力，豐富了課堂教學(xué)手段。
在模仿導(dǎo)師們?cè)u(píng)課的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何去評(píng)一節(jié)課，同時(shí)，我亦將每一節(jié)課的精華吸收并加以運(yùn)用，為自己的課堂添加一份姿彩。
同時(shí)，在培訓(xùn)期間，導(dǎo)師們嫻熟的教學(xué)技能，多姿多彩的教學(xué)策略給我留下了深刻的印象，每次聽(tīng)課后，我都會(huì)反復(fù)揣摩該節(jié)課教師運(yùn)用的教學(xué)藝術(shù)，再聯(lián)系老師們的評(píng)課，不斷思考，并取其精華，運(yùn)用到自己的課堂中，從而提升自己的課堂組織能力以及課堂教學(xué)藝術(shù)感。
講師團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇三
以前總覺(jué)得，只要能夠把課上好，就是一名好老師。而通過(guò)本次培訓(xùn)，我深深認(rèn)識(shí)到自己觀點(diǎn)的誤區(qū)。
在模仿導(dǎo)師們?cè)u(píng)課的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何去評(píng)一節(jié)課，同時(shí)，我亦將每一節(jié)課的精華吸收并加以運(yùn)用，為自己的課堂添加一份姿彩。
同時(shí)，在培訓(xùn)期間，導(dǎo)師們嫻熟的教學(xué)技能，多姿多彩的教學(xué)策略給我留下了深刻的印象，每次聽(tīng)課后，我都會(huì)反復(fù)揣摩該節(jié)課教師運(yùn)用的教學(xué)藝術(shù)，再聯(lián)系老師們的評(píng)課，不斷思考，并取其精華，運(yùn)用到自己的課堂中，從而提升自己的課堂組織能力以及課堂教學(xué)藝術(shù)。
另外，郭清好老師給我們上的seasons一課，亦給我留下非常深刻的印象。郭老師由freetalk自然地導(dǎo)出課題，并讓學(xué)生帶著簡(jiǎn)單問(wèn)題去聽(tīng)課文，從而解決問(wèn)題，接著則逐段講解新知識(shí)點(diǎn)和重難點(diǎn)，最后還讓學(xué)生通過(guò)復(fù)述課文，做相關(guān)的聯(lián)系加深對(duì)課文知識(shí)的理解以及對(duì)季節(jié)常識(shí)的了解。課堂中總是不缺乏學(xué)生積極的回答聲及熱烈的鼓掌聲。郭老師精彩的課堂實(shí)例以及緊接著的潘老師關(guān)于閱讀課的講座，交給了我們一把開(kāi)啟閱讀課之門(mén)的鑰匙，給我們呈現(xiàn)了上閱讀課的技巧與藝術(shù)。作為初涉閱讀課的我，真的受益匪淺，正是由于有了這把鑰匙，我開(kāi)始去收集有關(guān)閱讀課的資料，也因此摸著了一些門(mén)道，并在教學(xué)中學(xué)著運(yùn)用以下這些步驟進(jìn)行閱讀教學(xué)：
（一）設(shè)置課題引入文章：設(shè)置一個(gè)學(xué)生比較感興趣的與閱讀材料相關(guān)聯(lián)的話題，引起學(xué)生和的共鳴，拉近學(xué)生和教師的距離，為創(chuàng)造一個(gè)熱情的、活躍的、和諧的課堂氣氛打下基礎(chǔ)。
（二）分步驟進(jìn)行課文講解
聽(tīng)文章：通過(guò)“聽(tīng)”，可以使學(xué)生首先從整體上對(duì)文章有一個(gè)大致的了解。通過(guò)“聽(tīng)”也可使先前較活躍的課堂溫度降一降，以便后面的學(xué)習(xí)。在聽(tīng)文章之前可以向?qū)W生提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題或布置一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，帶著問(wèn)題和任務(wù)去聽(tīng)，可以使學(xué)生更有針對(duì)性和積極性。
快速閱讀文章：在聽(tīng)了一兩遍文章之后，讓學(xué)生看到文章自己去快速閱讀，了解沒(méi)聽(tīng)懂的地方，使學(xué)生加深對(duì)文章的印象。
精讀文章：讓學(xué)生自己去仔細(xì)的閱讀文章，去理解文章，去尋找問(wèn)題，解決問(wèn)題。精讀文章之后，通過(guò)設(shè)置新穎的有層次的問(wèn)題讓學(xué)生回答來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的閱讀效果，也可以通過(guò)讓學(xué)生復(fù)述文章的方式來(lái)檢驗(yàn)。在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，老師可以給與必要的提示和幫助，允許他們口頭上的一些小錯(cuò)誤，以提高他們的積極性。
分析重點(diǎn)和難點(diǎn)：以句子的.形式講解，以句子的形式鞏固，以句子的形式練習(xí)，讓學(xué)生始終在句子當(dāng)中理解語(yǔ)法的使用。
在導(dǎo)師們的指導(dǎo)下，在不斷的努力嘗試中，我的教學(xué)能力在不斷地提升，豐富了教育教學(xué)的手段，專業(yè)知識(shí)亦有了新的拓展。課堂越來(lái)越貼近學(xué)生生活，也越來(lái)越能引起學(xué)生興趣，從而更好地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)成績(jī)。
反思+實(shí)踐=進(jìn)步。在不斷的反思中，每一節(jié)原本我認(rèn)為設(shè)計(jì)得非常完美的課都會(huì)出現(xiàn)不足，甚至千瘡百孔，但與此同時(shí)，我亦得到了補(bǔ)救這些瘡孔的方法。在以后的教學(xué)中，我會(huì)堅(jiān)持自己的教學(xué)反思，并爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
記得我國(guó)古代教育家孔子說(shuō)過(guò)：泰山歸來(lái)小五岳。不知此刻借用此名言是否合適，經(jīng)過(guò)這一年的結(jié)對(duì)活動(dòng)，目睹了名師們的風(fēng)采，我深深地認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的不足：
第一，目光不夠深遠(yuǎn)。
在參加講師團(tuán)活動(dòng)之前，我覺(jué)得自己有時(shí)會(huì)有點(diǎn)自滿，或者說(shuō)自負(fù)，會(huì)滿足于自己的現(xiàn)狀，以為獲過(guò)不少的獎(jiǎng)勵(lì)，就足夠在教師這行中自在生存。而經(jīng)過(guò)這一年跟名校名師的接觸與學(xué)習(xí)，以及導(dǎo)師們的鼓勵(lì)，我為自己之前的觀點(diǎn)而自嘲，但也因此有了新目標(biāo)。我不會(huì)再滿足于現(xiàn)有的成績(jī)，作為一名資歷不深的教師，我知道我還有很長(zhǎng)的路要走，我不但要有強(qiáng)硬的教學(xué)組織能力，更要向研究型，學(xué)術(shù)型的教師發(fā)展。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記導(dǎo)師的鼓勵(lì)：做最好的老師。我始終相信，只要我努力，就有希望。
第二，理論知識(shí)不夠充足。
總是聽(tīng)到別人說(shuō)，很多老師很有能力，卻一直不能被人挖掘，原因就是這些老師上課上得很好，但是卻不能將自己的優(yōu)勢(shì)用文字表述出來(lái)。歸根結(jié)底，就是缺乏理論知識(shí)的支撐。而講師團(tuán)的老師，就給我們樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣。她們不但課上得好，相關(guān)的理論知識(shí)用起來(lái)也是一套一套的。她們的學(xué)識(shí)不得不讓人佩服。由此，我亦深刻認(rèn)識(shí)到自己在這方面的不足，在以后的教學(xué)生涯中，我會(huì)加強(qiáng)教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，用理論指導(dǎo)教學(xué)，再?gòu)慕虒W(xué)中得到提升。
第三，聆聽(tīng)學(xué)生的時(shí)間不夠多。
講師團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇四
新課標(biāo)非常強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)反思。思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進(jìn)。反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行回顧、分析和審視，才能形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學(xué)藝術(shù)，以期實(shí)現(xiàn)教師的自我價(jià)值。
即使能夠很清楚地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，即使以前學(xué)校也一直鼓勵(lì)我們寫(xiě)教學(xué)反思，可是卻總是三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，寫(xiě)反思的做法一直都不能堅(jiān)持下來(lái)。頭一次認(rèn)真寫(xiě)反思，是在第一次講師團(tuán)活動(dòng)中上完一節(jié)拜師課后。在活動(dòng)結(jié)束之際，導(dǎo)師們交給我們一個(gè)任務(wù)：寫(xiě)教學(xué)反思，并教給我們?cè)敿?xì)的寫(xiě)反思的步驟：反思本課教學(xué)是否達(dá)到預(yù)先設(shè)定的教學(xué)目標(biāo);反思本課最成功之處;反思學(xué)生和老師的表現(xiàn);反思各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的處理(教師的教育機(jī)制);反思重難點(diǎn)的解決是否到位;反思教學(xué)方法的運(yùn)用是否恰當(dāng);反思評(píng)價(jià)學(xué)生的方式是否有效;反思自己是否注意聆聽(tīng)學(xué)生的聲音;反思課堂中的不足之處;定下再教設(shè)想。
跟著導(dǎo)師給出的步驟，我反復(fù)觀看自己的課堂錄像，研究每一個(gè)細(xì)節(jié)的處理，找出可取之處以及要注意和改正的地方，寫(xiě)下了一篇兩千字的教學(xué)反思，并得到了導(dǎo)師的好評(píng)。從此之后，每次上公開(kāi)課，我都會(huì)結(jié)合評(píng)課老師的意見(jiàn)與課堂實(shí)錄，反復(fù)思考自己的課，寫(xiě)好教學(xué)反思，促進(jìn)自己專業(yè)水平的發(fā)展。堅(jiān)持總會(huì)帶來(lái)進(jìn)步，xxxx年3月，我在倫教羊額小學(xué)上了一節(jié)公開(kāi)課，課后我針對(duì)課堂中的問(wèn)題做了詳細(xì)的反思，充分地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。同時(shí)，我寫(xiě)的教學(xué)反思被編入順德區(qū)教育局與順德區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校合編的培訓(xùn)文集。
反思+實(shí)踐=進(jìn)步。在不斷的反思中，每一節(jié)原本我認(rèn)為設(shè)計(jì)得非常完美的課都會(huì)出現(xiàn)不足，甚至千瘡百孔，但與此同時(shí)，我亦得到了補(bǔ)救這些瘡孔的方法。在以后的教學(xué)中，我會(huì)堅(jiān)持自己的教學(xué)反思，并爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
講師團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇五
以前總覺(jué)得，只要能夠把課上好，就是一名好老師。而通過(guò)本次培訓(xùn)，我深深認(rèn)識(shí)到自己觀點(diǎn)的誤區(qū)。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我有幸見(jiàn)識(shí)到導(dǎo)師們的名師風(fēng)范，同時(shí)在課堂實(shí)踐活動(dòng)中，我們不斷地聽(tīng)課評(píng)課。在每次課后，我們的指導(dǎo)老師都能對(duì)所聽(tīng)的課結(jié)合理論知識(shí)作出非常到位的點(diǎn)評(píng)及提出很多很好的建議。在評(píng)課方式上，導(dǎo)師們是風(fēng)格各異，如：周劍芳老師，郭清好老師評(píng)課時(shí)，她們總是能夠從教師個(gè)人素質(zhì)，教學(xué)設(shè)計(jì)，游戲的處理，課件制作，課堂組織情況，作業(yè)布置等每一個(gè)環(huán)節(jié)出發(fā)，為上課的教師提供詳細(xì)的，非常到位的點(diǎn)評(píng)，指出本課優(yōu)點(diǎn)，并對(duì)教師做得不足的地方給出很實(shí)在的意見(jiàn)與建議。
潘老師和黃老師則用另外一種方式去點(diǎn)評(píng)，在每節(jié)課之后，她們都能用非常精湛的語(yǔ)言做出精彩的點(diǎn)評(píng)，而且一語(yǔ)中的，發(fā)人深省。記得第一次講師團(tuán)活動(dòng)，黃志敏老師就送出“課堂因錯(cuò)而精彩”，“人因?yàn)橛胁哦心憽钡裙膭?lì)我們主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)上課的妙語(yǔ)。在評(píng)課時(shí)，亦分別給每節(jié)課作了精煉的評(píng)價(jià)，如順?lè)逍W(xué)的“三實(shí)”：平實(shí)，扎實(shí)，實(shí)在;中心小學(xué)的“活潑，創(chuàng)意，靈氣”等等。
潘小敏老師則用“真、實(shí)、靈”給我們指出了教師上課必備的三要素，并告訴我們：課堂設(shè)計(jì)要有秀氣，教師上課要有靈氣。而且在每次評(píng)課，她都能用一個(gè)小故事或寓言激發(fā)我們的思維，啟迪我們?nèi)ニ伎?。最記得潘老師在評(píng)價(jià)周老師給我們的那節(jié)示范課，她用“真功夫“一詞就準(zhǔn)確地概括了周老師這節(jié)課的精湛，再通過(guò)一個(gè)魔豆的故事，巧妙地給我們揭示了周老師這節(jié)課的精華：引導(dǎo)和領(lǐng)悟的藝術(shù)，即每做一步都有一個(gè)小結(jié)去引導(dǎo)和帶動(dòng)學(xué)生思維判斷。也是由于導(dǎo)師們精湛的評(píng)課能力與藝術(shù)，引發(fā)了我深深的思考，在佩服他們的同時(shí)，我亦深深認(rèn)識(shí)到自己的觀點(diǎn)是多么的膚淺與幼稚。想成為一名優(yōu)秀的教師，單有課堂實(shí)踐能力是不夠的，能用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合與滲透的老師才是一名真正的優(yōu)秀教師。
講師團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇六
記得我國(guó)古代教育家孔子說(shuō)過(guò):泰山歸來(lái)小五岳。不知此刻借用此名言是否合適，經(jīng)過(guò)這一年的結(jié)對(duì)活動(dòng)，目睹了名師們的風(fēng)采，我深深地認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的不足：
第一，目光不夠深遠(yuǎn)。
在參加講師團(tuán)活動(dòng)之前，我覺(jué)得自己有時(shí)會(huì)有點(diǎn)自滿，或者說(shuō)自負(fù)，會(huì)滿足于自己的現(xiàn)狀，以為獲過(guò)不少的獎(jiǎng)勵(lì)，就足夠在教師這行中自在生存。而經(jīng)過(guò)這一年跟名校名師的接觸與學(xué)習(xí)，以及導(dǎo)師們的鼓勵(lì)，我為自己之前的觀點(diǎn)而自嘲，但也因此有了新目標(biāo)。我不會(huì)再滿足于現(xiàn)有的成績(jī)，作為一名資歷不深的教師，我知道我還有很長(zhǎng)的路要走，我不但要有強(qiáng)硬的教學(xué)組織能力，更要向研究型，學(xué)術(shù)型的教師發(fā)展。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記導(dǎo)師的鼓勵(lì)：做最好的老師。我始終相信，只要我努力，就有希望。
第二，理論知識(shí)不夠充足。
總是聽(tīng)到別人說(shuō)，很多老師很有能力，卻一直不能被人挖掘，原因就是這些老師上課上得很好，但是卻不能將自己的優(yōu)勢(shì)用文字表述出來(lái)。歸根結(jié)底，就是缺乏理論知識(shí)的支撐。而講師團(tuán)的老師，就給我們樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣。她們不但課上得好，相關(guān)的理論知識(shí)用起來(lái)也是一套一套的。她們的學(xué)識(shí)不得不讓人佩服。由此，我亦深刻認(rèn)識(shí)到自己在這方面的不足，在以后的教學(xué)生涯中，我會(huì)加強(qiáng)教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，用理論指導(dǎo)教學(xué)，再?gòu)慕虒W(xué)中得到提升。
第三，聆聽(tīng)學(xué)生的時(shí)間不夠多。
聆聽(tīng)學(xué)生的聲音，是一種智慧，更是一種態(tài)度。善于捕捉來(lái)自學(xué)生的哪怕極其微弱的信號(hào)，并給予足夠的重視和恰當(dāng)?shù)奶幚恚瑫?huì)使教學(xué)活動(dòng)更和諧、愉快、有效。教育家卡耐基說(shuō)：“做個(gè)聽(tīng)眾往往比做個(gè)演講者更重要。專心聽(tīng)孩子講話，是我們給予他的最大尊重，呵護(hù)和贊美?！倍遥瑓s缺少了這份聆聽(tīng)的耐性，或者說(shuō)，是耐性不夠，有時(shí)趕課的時(shí)候，難免會(huì)急著讓較好的學(xué)生代替提問(wèn)時(shí)回答不出問(wèn)題的同學(xué);有時(shí)學(xué)生對(duì)問(wèn)題有質(zhì)疑時(shí)，我也不夠耐心地傾聽(tīng)他們的聲音。在講師團(tuán)活動(dòng)中，有導(dǎo)師在講座時(shí)提到了這個(gè)問(wèn)題的處理，我又一次反省了自己的行為。耐心是可以培養(yǎng)的，我會(huì)將生活中的這份傾聽(tīng)的耐性帶進(jìn)課堂，更用心地聆聽(tīng)學(xué)生的聲音。
在培訓(xùn)的過(guò)程中，各種嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式無(wú)時(shí)無(wú)刻地觸動(dòng)著我，作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性。潘小敏老師曾經(jīng)跟我們說(shuō)過(guò)，參加講師團(tuán)要學(xué)會(huì)“加減乘除法則”。加：加強(qiáng)修煉內(nèi)功，這其中的內(nèi)功包括教材處理，語(yǔ)言的運(yùn)用，板書(shū)設(shè)計(jì)以及評(píng)課的方法。減：減少課堂上錯(cuò)誤的出現(xiàn)，少走彎路，而最好的方法就是要寫(xiě)反思。乘：乘著改革風(fēng)，利用團(tuán)隊(duì)力量加強(qiáng)交流。除：消除師徒隔閡心理，建立自信心。在這一年的學(xué)習(xí)中，我一直以“加減乘除法則”要求自己，也取得了一定的成績(jī)。在今后的教學(xué)中，我依然會(huì)謹(jǐn)記法則，立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。
講師團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇七
正是由于導(dǎo)師們精湛的評(píng)課能力與藝術(shù)以及教育組領(lǐng)導(dǎo)的悉心安排與要求，我在結(jié)對(duì)活動(dòng)中開(kāi)始對(duì)自己的教學(xué)觀念開(kāi)始反省，并將本人對(duì)自己“上好每一節(jié)課”的要求提升到“上好每一節(jié)課，聽(tīng)好每一次課，評(píng)好每一位老師的課”。我開(kāi)始揣摩導(dǎo)師們的評(píng)課方式，研究她們?cè)u(píng)課的規(guī)律，并開(kāi)始在每次的聽(tīng)課活動(dòng)中模仿導(dǎo)師們的評(píng)課形式，專心聽(tīng)課，做記錄，并在聽(tīng)課本上詳細(xì)分析該節(jié)課的可取之處以及還能進(jìn)一步改進(jìn)與提升的地方。
在每次聽(tīng)課前，我都會(huì)做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，熟悉教材，熟知教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn);明確這節(jié)課教學(xué)的三維目標(biāo)，以待能夠在課上看清教師完成情況;另外自己在頭腦中設(shè)計(jì)出課堂教學(xué)初步方案，大概知道如果自己上這節(jié)課會(huì)如何去上;為更好地評(píng)課做準(zhǔn)備;記錄自己對(duì)本課內(nèi)容處理有疑惑的地方，以備在聽(tīng)課過(guò)程中更具目的性，重點(diǎn)了解上課老師是怎樣解決這些問(wèn)題的。
在聽(tīng)課過(guò)程中，我則根據(jù)周老師評(píng)課的方式和思路，記錄聽(tīng)課內(nèi)容，關(guān)注教師教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，留意教師是如何導(dǎo)入新課，如何處理新知識(shí)的操練、鞏固與拓展，以及新舊知識(shí)之間的銜接;關(guān)注教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，留意教師是怎樣充分、靈活、簡(jiǎn)便、有效地運(yùn)用學(xué)生已有的知識(shí)再現(xiàn)縱橫聯(lián)系。運(yùn)用何種方式幫助學(xué)生突破重點(diǎn)難點(diǎn)，理解掌握新知。關(guān)注教師的課堂組織能力，記錄教師是如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛及學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;如何解決課堂突發(fā)問(wèn)題。關(guān)注本課教師運(yùn)用的教學(xué)手段及媒體的運(yùn)用情況，認(rèn)真琢磨教師如何把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供豐富多彩的教學(xué)情境。另外，我還十分注意教師如何設(shè)計(jì)板書(shū)，看板書(shū)是否突出了本課重難點(diǎn)，是否脈絡(luò)清晰，詳略得當(dāng);記錄教法學(xué)法的選擇與應(yīng)用，記錄情境創(chuàng)設(shè)、過(guò)渡的語(yǔ)言、引導(dǎo)的技巧、激勵(lì)的方法、組織活動(dòng)的方式。注意教師是如何布置作業(yè)，作業(yè)的布置對(duì)新知識(shí)的鞏固與拓展又是否起到了促進(jìn)的作用。
在聽(tīng)完課后，我會(huì)根據(jù)課堂所做的聽(tīng)課記錄，學(xué)習(xí)導(dǎo)師們的評(píng)課模式，對(duì)本課做出詳細(xì)評(píng)價(jià)，并針對(duì)自己課前的思考，整理聽(tīng)課筆記，力求從中吸取更多的精華。一段時(shí)間下來(lái)，我覺(jué)得自己不但評(píng)課水平有了提升，在教學(xué)上，也上了一個(gè)臺(tái)階。
講師團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇八
我曾記得有四次去過(guò)這市中心，坐落三香路上的疾控中心。
一次是在
小學(xué)
，那次被狗咬了，去打育苗。另兩次則是是去體檢。大該是怕打針的條件反射吧，那幾次大多是對(duì)其畏懼與不安罷了。
在學(xué)校父母講師團(tuán)策劃班的帶領(lǐng)下，這個(gè)周四我們班集體去參觀蘇州市疾控中心。
下午，天氣與往時(shí)一樣，一副陰霾，
雨
淅淅瀝瀝的落在地面，即使只有些許飛沫，卻能濺起心中的興奮，未思，不曾打傘。
上了巴士，一路上與同學(xué)攀談，幻想著同學(xué)父親的模樣以及講課的內(nèi)容等等。窗外，過(guò)客匆匆，飛燕叫東風(fēng)，我卻不曾感到凄涼。
漫漫等待后，終于到了。
我們?cè)谟嘘P(guān)人員的帶領(lǐng)下，先參觀了急救車(chē)。里面干凈整潔，一張床，一個(gè)座位，一個(gè)擔(dān)架，心電圖機(jī)，照明燈，供氧系統(tǒng)，輸液系統(tǒng)樣樣齊全，我想即便是在危險(xiǎn)之中，也能使人平靜放心。許多同學(xué)上去體驗(yàn)，第一次那么全面細(xì)致的了解了救護(hù)車(chē)。
隨后，我們乘電梯，到了疾控中心的會(huì)議中心。會(huì)議中心內(nèi)，四面寬敞，暖氣開(kāi)著，十分舒適。面前一張碩大的會(huì)議桌，椅子整齊的擺放著，我能想象出這工作的井井有條。右手邊的墻上有一個(gè)巨大液晶顯示屏（大約是開(kāi)會(huì)時(shí)用的），那兩側(cè)掛著許多的國(guó)際獎(jiǎng)?wù)陋?jiǎng)牌。左手邊則是一塊透明玻璃，里面有許多辦公電腦，電腦前方式電子顯示屏，上面記錄著當(dāng)天情況，以及中心內(nèi)的監(jiān)控錄像。在這里，我們同學(xué)（張?bào)A）的父親出現(xiàn)了，比我想象中的還要和藹，他向我們進(jìn)一步細(xì)致的介紹了電子顯示屏幕上的內(nèi)容，使我們學(xué)到了許多知識(shí)。我們的同學(xué)也紛紛向其提出了疑問(wèn)，班主任陳老師也不例外，大家都熱情高漲。
隨后，張?bào)A的父親又帶我們來(lái)到了會(huì)議廳。剛進(jìn)去時(shí)，可真是嚇了我一跳，地上躺著一個(gè)人，走進(jìn)一瞧，才發(fā)現(xiàn)那是個(gè)橡皮人，不過(guò)真的做的很逼真，我想那大概是待會(huì)講課時(shí)需要的道具吧。我們都紛紛坐下，靜靜的等待。
這位女工作人員，剪了個(gè)短發(fā)，看起來(lái)也是對(duì)工作極度負(fù)責(zé)的，她生動(dòng)形象的向我們介紹了了120救護(hù)電話，以及世界各地的救護(hù)電話。從那一張張精美的ppt中，我能看出她為我們的到了做出的辛苦準(zhǔn)備。
隨后，一位略帶肥胖，滿面笑容的男工作人員興沖沖的走到臺(tái)上，向我們介紹受傷時(shí)
怎樣
包扎（例如：手臂，腿，頭，肚子，腦部，小腸劃出肚子，脊柱受損等）介紹了許久，我們還在茅塞頓開(kāi)之時(shí)。那為工作人員下臺(tái)，走向了那位橡膠制成的假人面前。向我們接受，在搶救時(shí)應(yīng)采取的措施，只見(jiàn)他雙手并攏，用力按壓其胸部，他邊按還邊告訴我們：此時(shí)一定要用力，哪怕是讓他肋骨斷裂，因?yàn)橄啾人劳?，斷了幾根肋骨并不算什么。接著，他有?duì)假人進(jìn)行了人工呼吸，及時(shí)是假人，他也毫無(wú)半點(diǎn)敷衍，我清楚的看到假人的胸廓起伏的樣子。介紹完了，他又向我們展示了各式各樣的單價(jià)。通過(guò)眼的觀察，手的觸摸，我們無(wú)不議論紛紛。
旁晚，已在窗外浮上了層紗，望了下表，以是四點(diǎn)半。老師將我們拉攏合了張影，我站的高高的微笑著。
回到大巴，才開(kāi)始感嘆時(shí)間之快，無(wú)心聽(tīng)歌。窗外的夜深至心頭，雨依舊飄著，已是闌珊燈火。我開(kāi)始回憶這堂課，真的不同于學(xué)校內(nèi)，它讓我們的視野更開(kāi)闊了。我開(kāi)始享受于講師團(tuán)的回憶中了，愈來(lái)美好。
這一次，美好的第四次。
講師團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇九
目前，口腔病已成為人類最常見(jiàn)的`之一，世界衛(wèi)生組織把牙齒健康列為人體健康的十大標(biāo)準(zhǔn)之一，把齲齒列為僅次于疾病，之后應(yīng)重點(diǎn)防治的第三大非性疾病。宣教的內(nèi)容如下：
1、牙齒的基本組織結(jié)構(gòu)，包括牙釉質(zhì)，牙本質(zhì)，牙骨質(zhì)，牙髓等。
2、了解齲齒的發(fā)生機(jī)制，病變的進(jìn)展過(guò)程。
3、預(yù)防齲齒的刷牙，仔細(xì)的講解了具體的刷牙方法，次數(shù)，時(shí)間。
4、通過(guò)具體的動(dòng)畫(huà)視頻，讓同學(xué)們直觀的了解齲齒發(fā)生過(guò)程。
5、最后講解了窩溝封閉的作用及其必要性。
通過(guò)本次活動(dòng)，在學(xué)生中進(jìn)行齲齒防治知識(shí)的普及及，有效加強(qiáng)了學(xué)生們對(duì)口腔健康的正確認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)口腔健康觀念和自我口腔的意識(shí)，學(xué)生的愛(ài)牙知識(shí)提高了，護(hù)牙衛(wèi)生習(xí)慣也有明顯好轉(zhuǎn)。我們要努力進(jìn)一步喚起全社會(huì)人人來(lái)關(guān)心參與牙病的防治工作，從而提高全民族的口腔健康水平。
講師團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十
20xx年4月1日下午，我及初一(16)班全體同學(xué)參與了父母講師團(tuán)第230期活動(dòng)——“普及消防知識(shí)提高自救能力”的消防安全講座。
講座的主講人是南京安居消防培訓(xùn)中心蘇州分公司的主任講師童來(lái)俊。童老師在講座一開(kāi)始就向我們講述了一些典型的案例，還用幻燈片展示了相關(guān)圖片，強(qiáng)調(diào)了消防自救的重要性，一幅幅慘不忍睹的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的畫(huà)面，深深震撼了在座的所有同學(xué)。
童老師又舉了許多真實(shí)的事例，這些例子，有的幽默風(fēng)趣，讓我們捧腹大笑，有的發(fā)人深省，讓我們靜靜思考。他還向我們示范了該如何使用防毒面具和消防繩，這樣近距離的演示讓同學(xué)們?cè)谌炭〔唤?同時(shí)也牢牢記住了這些消防用具的使用方法。整個(gè)會(huì)場(chǎng)洋溢著輕松歡快的氣氛。
這次講座讓我想到了去年我們班舉行的一次班會(huì)。那是由我班肖福鵠同學(xué)主持的“杜絕火災(zāi)隱患構(gòu)建和諧社會(huì)”的主題班會(huì)，在那次班會(huì)上，肖福鵠同學(xué)也向我們講述了火災(zāi)的危害以及預(yù)防火災(zāi)的重要性。
而通過(guò)這次講座，我們更深刻地了解了消防的有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)了消防的逃生自救方法。我想，這些對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)、工作、生活都會(huì)有幫助。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，我認(rèn)為不應(yīng)該單單學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更應(yīng)該追求全面發(fā)展，也需要學(xué)習(xí)一些對(duì)將來(lái)步入社會(huì)有幫助的知識(shí)和技能，這才是真正的素質(zhì)教育。
講師團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十一
第一次參加父母講師團(tuán)，按理說(shuō)應(yīng)該是興奮而又激動(dòng)的?？刹](méi)有多少同學(xué)因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)而露出了笑容，因?yàn)檫@次活動(dòng)在大家都很喜
愛(ài)
的綜合實(shí)踐課的時(shí)間舉行，而且還是參觀中醫(yī)院。中醫(yī)，對(duì)大家來(lái)說(shuō)完全是一個(gè)陌生的概念，也許腦海中為數(shù)不多的記憶，便是那又黑又苦、浮著藥渣的湯藥吧。
由于是下午參觀中醫(yī)院，天氣炎熱，大家都有些心浮氣躁，嘴里都不停地抱怨著。但真正到了中醫(yī)院，大家都安靜了。并不是
想象
中的藥鋪?zhàn)樱矝](méi)有留著長(zhǎng)胡須的老頭。而是中西結(jié)合式的漂亮樓體，和穿著白大褂淺笑著的醫(yī)生們。
跟著老師們走進(jìn)了報(bào)告廳，我們班張朱睿賢的媽媽為我們講起了“吳門(mén)醫(yī)學(xué)”。大伙兒聽(tīng)得也頗為認(rèn)真，第一次聽(tīng)說(shuō)“吳門(mén)醫(yī)學(xué)”，聽(tīng)蘇州人講蘇州人的醫(yī)學(xué)，聽(tīng)蘇州人講蘇州人的醫(yī)師，新奇與自豪不禁充斥于心間。
在聽(tīng)完講座后，我們又參觀了大廳和走廊。接著，老師們將我們帶到了一個(gè)花園里。很漂亮的院子，綠樹(shù)成蔭，花香四溢，小橋靜池，綠荷搖曳，一座座精致的小亭佇于池邊，這難道是為病人修造的養(yǎng)身之處？但醫(yī)生卻給了一個(gè)讓所有人咋舌的答案這院子里的
植物
竟都是用來(lái)入藥的！大家還是第一次見(jiàn)到藥材，不免好奇。都東摸摸西看看。
院子里不得不說(shuō)，環(huán)境非常好?？每酶叽笸Π蔚臉?shù)木，茂密的花草，草叢中還有青蛙呢。男生們都仔細(xì)地看著樹(shù)木，不高，有些枝蔓的便是山楂，可治腰痛疝氣；主干挺拔，分支較少，葉片密集較大的是香樟，可治百日咳，痢疾；主干較短，分支較長(zhǎng)呈散開(kāi)狀，葉片多，花為橙紅色的是石榴，可治煩渴和久痢。
男生們那邊看樹(shù)看得津津有味，而女生這里已經(jīng)為美麗的花朵而尖叫了。這是正是八仙花花開(kāi)之際，也就是俗稱的繡球花。八仙花團(tuán)團(tuán)簇簇，有粉有藍(lán)，一片是偏粉紅的八仙花，有的粉似女子?jì)舌習(xí)r的嫩粉，有的粉似女子害羞時(shí)的深粉。還有一片則是偏藍(lán)的八仙花，從遠(yuǎn)處看，那片八仙花好似清澈的溪水，多數(shù)都不是特別藍(lán)，淺淺的、淡淡的、柔和的藍(lán)色。不管是粉紅還是淺藍(lán)，都看得女生們都興奮不已。簡(jiǎn)介上說(shuō)，八仙花可抑制瘧疾，可以治爛喉。想不到這小小的八仙花，作用可不小。
累了后，大家坐在小亭子里，清風(fēng)拂面，藥香迷人，若是給上大家一支毛筆，興許一首名詩(shī)就會(huì)誕生在這個(gè)藥院里。
回到學(xué)校后，已沒(méi)有人因?yàn)檫@次活動(dòng)沒(méi)有上成綜合實(shí)踐課而難過(guò)。這次活動(dòng)，既得到了知識(shí)上的補(bǔ)充，又得到了視覺(jué)上的享受，不枉此行！
講師團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十二
星期二的綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們班邀請(qǐng)來(lái)了重量級(jí)家長(zhǎng)張的爸爸，來(lái)演講關(guān)于保護(hù)眼睛方面的問(wèn)題，張爸爸可是醫(yī)學(xué)博士，是一位名副其實(shí)的專家呢!保護(hù)眼睛可是至關(guān)重要的話題，眼睛是心靈的窗戶，作為中學(xué)生的我們更應(yīng)該注意。在課堂上，張教授娓娓而談，講得頭頭是道，首先要愛(ài)護(hù)好與我們息息相關(guān)的眼睛，不要在走路時(shí)看書(shū)，在汽車(chē)上看書(shū)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)不要頭低的.太低，影響視力，其次，不要多玩電腦，不要總是手機(jī)不離手，會(huì)有在課間多多看遠(yuǎn)處，緩解視力疲勞.......最后與我們講了一些關(guān)于矯正視力親生經(jīng)歷的事情，矯正視力做手術(shù)的要求，還有隱形眼鏡的來(lái)歷，故事以及危害等等。
聽(tīng)完講座我認(rèn)為愛(ài)護(hù)眼睛其實(shí)就是愛(ài)護(hù)自己心靈窗戶。大家想一想，如果沒(méi)有眼睛，世界永遠(yuǎn)漆黑一片，看不見(jiàn)美麗的春天，看不見(jiàn)最火辣的夏天，看不見(jiàn)果實(shí)累累的秋天，也看不見(jiàn)雪花飛舞的冬天。眼前永遠(yuǎn)只能是一團(tuán)黑，沒(méi)有色彩的生活該如何是好?為了愛(ài)護(hù)眼睛，我們應(yīng)做到三個(gè)"一"。
眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。手里筆尖一寸遠(yuǎn)。胸離桌子一拳遠(yuǎn)世界因自然而精彩，生命因求知而彰顯價(jià)值。試想，如果眼睛受到傷害，我們的生活將會(huì)怎樣?一切美好的東西都會(huì)與你失之交臂。因此，我們要愛(ài)護(hù)我們的心靈之窗。
愛(ài)眼護(hù)眼，斷章取義，即“愛(ài)”、“護(hù)”。愛(ài)眼，首先要找準(zhǔn)癥狀，對(duì)癥下藥，要從根本上愛(ài)惜眼睛。青少年時(shí)期眼睛受損的主要原因是長(zhǎng)期用眼，不規(guī)范用眼，從而引起眼睛近視。目前為止，我國(guó)眼睛近視的人數(shù)已達(dá)50%，這是一個(gè)多么驚心而又發(fā)人深省的數(shù)字。愛(ài)眼，要在眼睛沒(méi)有受到傷害前“先發(fā)制眼”，要從根本上預(yù)防眼睛近視。首先，讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)要端正，眼睛和書(shū)本要保持一市尺;其次，連續(xù)看書(shū)一小時(shí)左右，要休息片刻，或向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)兒。另外，我們還要調(diào)節(jié)好學(xué)習(xí)的自然環(huán)境。我們要愛(ài)惜眼睛，要把它當(dāng)作自己的生命一樣珍惜。護(hù)眼，眼睛近視概率頻頻向上，護(hù)眼工作迫在眉睫，不容樂(lè)觀。護(hù)眼，既要愛(ài)護(hù)眼睛，又要預(yù)防眼睛的進(jìn)一步近視。另外，要按時(shí)讓眼睛休息，必要時(shí)佩戴眼鏡加以矯正。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，要認(rèn)真做眼保健操，做好每一步護(hù)眼工作。
愛(ài)眼護(hù)眼就要做到愛(ài)和護(hù)的有效結(jié)合，既治標(biāo)又治本，從而讓自己的眼睛永遠(yuǎn)綻放心之窗的光彩，記錄下自然的絢麗和生命的多姿多彩。朋友們，“花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。”愛(ài)眼護(hù)眼，從現(xiàn)在做起，從我做起，未為晚矣。
講師團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十三
彈去五月的浮塵，迎來(lái)六月的時(shí)光。六月是小朋友的節(jié)日，在這歡快的日子里，我們幼兒園舉行了"慶六一親子游園活動(dòng)"。這次，我們把活動(dòng)日提前定在五月二十九日，上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語(yǔ)不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在這里度過(guò)了快樂(lè)的節(jié)日時(shí)光。
為了能讓寶寶度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日，我園安排了一系列的活動(dòng)來(lái)歡慶六·一，活動(dòng)內(nèi)容包括親子游戲，幼兒及家長(zhǎng)作品展，知識(shí)匯報(bào)展示，才藝展示等一系列的活動(dòng)來(lái)讓寶寶和家長(zhǎng)們感覺(jué)到節(jié)日的來(lái)臨，共同分享到節(jié)日的歡樂(lè)。
活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了八組親子游戲，在游戲過(guò)程中寶寶與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與教師之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語(yǔ)此起彼伏，充滿了整個(gè)幼兒園。同時(shí)，游戲中的獎(jiǎng)品各種各樣，孩子們情緒高漲，家長(zhǎng)感動(dòng)萬(wàn)分，他們又重溫了久違的親子關(guān)系。
我班在開(kāi)展慶六一活動(dòng)的過(guò)程中除了積極配合園組織的一些活動(dòng)外，也特意安排制訂了慶六一課程活動(dòng)設(shè)計(jì)，想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對(duì)兒童節(jié)也有能夠初步的認(rèn)識(shí)，知道這個(gè)節(jié)日是屬于他們獨(dú)有的節(jié)日。對(duì)于我們小班的小朋友來(lái)說(shuō)，這個(gè)六一兒童節(jié)帶給他們的意義又是相當(dāng)與眾不同，因?yàn)檫@畢竟是我們小班小朋友兒童時(shí)期所經(jīng)歷的第一個(gè)兒童節(jié)。因此我們要加倍利用好這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，希望通過(guò)這樣的活動(dòng)給他們帶來(lái)某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。
在整個(gè)慶六一活動(dòng)過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足，其一，活動(dòng)的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位，顯得有些倉(cāng)促，一些細(xì)枝末節(jié)還考慮的不成熟。其二，樓頂?shù)挠螒蚝茇S富，但是因?yàn)?烈日炎炎"，家長(zhǎng)們沒(méi)能踴躍參加。當(dāng)然也不完全沒(méi)有成功之處，活動(dòng)的過(guò)程中家長(zhǎng)的心態(tài)是比較積極的，非常樂(lè)意主動(dòng)地參與到我們樓下室內(nèi)的活動(dòng)中來(lái)。其次，教師之間的銜接配合做的還不錯(cuò)，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的凝聚力。同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn)，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。
人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的，從而讓自己不斷完善成熟起來(lái)。我們堅(jiān)信通過(guò)自己的努力會(huì)做的更加完美的!
值此國(guó)慶、中秋兩個(gè)佳節(jié)來(lái)臨之際，為了讓孩子知道中華人民共以及國(guó)的國(guó)慶節(jié)是每年的十月一日;讓孩子知道本身是中國(guó)人;并通過(guò)有趣的游戲勾當(dāng)，讓家長(zhǎng)以及孩子增進(jìn)彼此的了解以及信托，促進(jìn)情感的交流，體驗(yàn)家庭的溫暖，家人之間的圣潔，無(wú)私以及偉大。中班年級(jí)3個(gè)班(中一班、中二班、中三班)于xx年9月30日在小太陽(yáng)幼兒園操場(chǎng)內(nèi)共同舉辦了以“慶國(guó)慶、迎中秋”為主題的親子勾當(dāng)。本次親子勾當(dāng)是小太陽(yáng)幼兒園熬頭次以年級(jí)的名義舉辦的一次比較大型的親子勾當(dāng)，這也是經(jīng)過(guò)咱們中班年級(jí)各位老師尋思熟慮研討后才決定的方案。這次勾當(dāng)開(kāi)展的很成功，固然這也離不開(kāi)各位老師辛勞的付出及家長(zhǎng)朋友們的`大力支持。
親子勾當(dāng)開(kāi)展了一系列有趣、快樂(lè)、康健、文明、向上等勾當(dāng)，為了使此次勾當(dāng)更加有活力以及意義，咱們準(zhǔn)備了一些小節(jié)目、小獎(jiǎng)品以及一些小食品。在勾當(dāng)?shù)倪^(guò)程中，幼兒以及家長(zhǎng)都非常積極地介入，孩子們都非常的開(kāi)心，老師以及家長(zhǎng)們看到孩子們燦爛的笑臉，心中也特別的高興。大家在歡樂(lè)的氛圍中，一路分享以及品嘗著小食品。通過(guò)親子勾當(dāng)?shù)拈_(kāi)展，老師、家長(zhǎng)以及孩子們有了更進(jìn)一步的了解。有玩的、有吃的、有獎(jiǎng)品還可以學(xué)到很多的知識(shí)。真可以說(shuō)一舉兩得。
但在勾當(dāng)?shù)倪^(guò)程中也存在了一些不足，如勾當(dāng)前的準(zhǔn)備不夠充分，想的不夠周到;教師之間配合的不夠默契，分工不明確;班主控制場(chǎng)面的能力有所欠缺;勾當(dāng)前家長(zhǎng)以及幼兒的激情沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)等。
這是咱們中班年級(jí)熬頭次開(kāi)展的大型親子勾當(dāng)，雖有不足但也從中獲得了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，信賴今后類似這種親子勾當(dāng)會(huì)在咱們每一個(gè)人的共同努力下會(huì)越辦越好的，加油!
講師團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十四
以下內(nèi)容是本人自介入本項(xiàng)目至今，對(duì)整個(gè)策劃、銷售工作的個(gè)人意見(jiàn)的評(píng)估和總結(jié)，本著好的發(fā)揚(yáng)，錯(cuò)的改正，不夠的加強(qiáng)原則，為銷售工作和營(yíng)銷推廣做個(gè)客觀的評(píng)估。以下內(nèi)容分為開(kāi)盤(pán)日活動(dòng)評(píng)估總結(jié)、后續(xù)工作安排和總體工作建議共三部分。
一、開(kāi)盤(pán)日活動(dòng)評(píng)估總結(jié)
開(kāi)盤(pán)當(dāng)天回款230萬(wàn)，全部為老客戶交納的，未有一新客戶成交。估計(jì)售樓部人流量在200左右，新客戶人數(shù)在100人左右。有二十多位領(lǐng)導(dǎo)出席開(kāi)工奠基典禮，現(xiàn)場(chǎng)觀眾人數(shù)維持在70-80人，氛圍一般。
1、 開(kāi)盤(pán)成功之處
a. 眾多市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)出席，給客戶樹(shù)立了購(gòu)買(mǎi)信息。
b. 整個(gè)活動(dòng)進(jìn)展順利，環(huán)環(huán)相扣。
c. 售樓部?jī)?nèi)、外布置喜慶，氛圍熱烈。
d. 成交播音通報(bào)及不間斷的收銀，營(yíng)造了熱銷的狀況。 e. 售樓部人群稍擁擠，產(chǎn)生了良好氛圍。
f. 給老客戶和新客戶樹(shù)立了信心，及時(shí)回收了老客戶的應(yīng)交款，達(dá)到了一定的宣傳效應(yīng)。
3、 開(kāi)盤(pán)不足之處
a. 售樓大廳管理比較混亂，沒(méi)有一個(gè)主要負(fù)責(zé)人。
而言之，要有個(gè)人集中分配、監(jiān)督和執(zhí)行整個(gè)工作。
b. 彼此之間的溝通不夠
現(xiàn)象：售樓員之間，售樓員與上層之間，策劃人員與銷售人員之間等等缺乏溝通，導(dǎo)致出現(xiàn)重復(fù)辦一件事或遺漏一件事，上層的決策未傳達(dá)到售樓員或出現(xiàn)理解錯(cuò)誤，或者兩種不同的意見(jiàn)傳達(dá)到售樓員。
應(yīng)對(duì)策略：定期舉行討論交流，即售樓員之間的溝通，售樓員跟管理層的交流，管理層之間的溝通。
c. 新客戶沒(méi)有接待好，也未記錄客戶資料
因?yàn)楫?dāng)天讓老客戶到現(xiàn)場(chǎng)，一是可以增加人流量，提升現(xiàn)場(chǎng)氛圍，二是老客戶的交款可以給新客戶樹(shù)立信心。三是當(dāng)天政府主要領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨也減少老客戶顧慮。
應(yīng)對(duì)策略：1、讓老客戶到售樓大廳的隔壁房間簽定合同，可以更大空出售樓大廳給新客戶
2、臨時(shí)增加售樓員或把售樓副經(jīng)理及售樓主任從其他的非售樓工作的瑣事中空出來(lái)負(fù)責(zé)售樓大廳。
3、樹(shù)立新客戶資料重要性觀念，記錄客戶資料是評(píng)估售樓員工作業(yè)績(jī)的重要組成部分。
d. 宣傳時(shí)間太短，開(kāi)盤(pán)活動(dòng)信息受眾不夠
開(kāi)盤(pán)準(zhǔn)備不充分，只有兩天時(shí)間用于宣傳推廣，海報(bào)、報(bào)紙的設(shè)計(jì)、文案存在些問(wèn)題，不夠細(xì)致，沒(méi)能很好的吸引潛在客戶。如果能在開(kāi)盤(pán)前五天把準(zhǔn)備工作做好，之后進(jìn)入宣傳推廣階段，估計(jì)至少人流量會(huì)增大一倍。
說(shuō)明：冰凍三尺，非一日之寒，出現(xiàn)的這些問(wèn)題也并非在開(kāi)盤(pán)當(dāng)天才發(fā)生，很多細(xì)節(jié)問(wèn)題只是在當(dāng)天被放大了，更加顯露。銷售管理和營(yíng)銷推廣工作做的不夠到位，才是這些問(wèn)題的根源，在本報(bào)告的第三部分即工作建議中會(huì)針對(duì)主要問(wèn)題做出可行性建議。
二、 后續(xù)工作安排
后續(xù)工作包括開(kāi)盤(pán)期間（元月9號(hào)-元月18號(hào)）的持續(xù)保溫
和開(kāi)盤(pán)期結(jié)束到春節(jié)期間的推廣策略。
1、開(kāi)盤(pán)期間（元月9號(hào)-元月18號(hào)）的持續(xù)保溫
散發(fā)和電視專題片。
電話聯(lián)系：主要為老客戶應(yīng)繳款催收和新客戶的跟蹤。
海報(bào)散發(fā)：從元月9號(hào)至元月16號(hào)散發(fā)海報(bào)4000份，地點(diǎn)、時(shí)間、負(fù)責(zé)人都已安排好
首播，下周一中午、晚上、周二中午重播。
2、 開(kāi)盤(pán)期結(jié)束到春節(jié)期間的推廣策略
人們認(rèn)識(shí)它，了解它，認(rèn)同它，投資它。20xx年3月開(kāi)始，將會(huì)有大量房產(chǎn)項(xiàng)目上市，勢(shì)必形成宣傳的高潮，因有一部分大盤(pán)，如華升、時(shí)間控股、兩個(gè)商業(yè)項(xiàng)目等，他們的宣傳都是大手筆立體化，將把我們的宣傳淹沒(méi)，那時(shí)的宣傳效果不會(huì)好。而這段時(shí)間幾乎只有我們?cè)谛麄?，客戶接受信息沒(méi)有干擾，傳遞效果很好，事半功倍；并且本項(xiàng)目投資人大部分是生意人，過(guò)年的時(shí)候他們才有空余時(shí)間看看電視，逛逛街，并且會(huì)考慮來(lái)年的投資發(fā)展計(jì)劃，所以是宣傳soho的好機(jī)會(huì)。
幾種推廣策略：
1、 樓書(shū)
以前的海報(bào)對(duì)樓盤(pán)介紹不夠詳細(xì)具體，并且有時(shí)效性，不利
于長(zhǎng)期宣傳。重新設(shè)計(jì)樓書(shū)，可以跟促銷海報(bào)結(jié)合使用也可
以單獨(dú)使用。樓書(shū)內(nèi)容主要包括品牌宣傳、樓盤(pán)基本指標(biāo)、
樓盤(pán)純商務(wù)寫(xiě)字樓、商住公寓、住宅、商鋪的分別介紹、其他的一些內(nèi)容。樓書(shū)重點(diǎn)是放在品牌的宣傳、純商務(wù)寫(xiě)字樓和商住公寓的宣傳。然后可以在春節(jié)期間在各大商場(chǎng)散發(fā)，雖然不能立即促進(jìn)成交，但因產(chǎn)品具有一定的獨(dú)特性（純商務(wù)寫(xiě)字樓和商住公寓），可以給客戶一定的印象，為以后的宣傳做好鋪墊。
2、 戶外廣告牌更換
現(xiàn)在的廣告牌樹(shù)立在黃河五路上，規(guī)格為15*6米，宣傳價(jià)值很大，但因設(shè)計(jì)不夠簡(jiǎn)潔美觀，沒(méi)有重點(diǎn)，沒(méi)取到應(yīng)有的效果，所以有必要重新設(shè)計(jì)。內(nèi)容重點(diǎn)宣傳純商務(wù)寫(xiě)字樓，以寫(xiě)字樓的價(jià)值優(yōu)勢(shì)來(lái)提升整個(gè)樓盤(pán)的價(jià)值。黃河五路是濱州重要干道，春節(jié)期間的人流量巨大，如戶外廣告設(shè)計(jì)的好，將取得極好的宣傳效果，也能把純商務(wù)寫(xiě)字樓推廣出去。
3、 過(guò)街懸掛旗子
在黃河五路上橫拉40條跨街廣告條，由倒三角的1米長(zhǎng)的小旗串聯(lián)在上面，每條費(fèi)用300元，共12000元?？梢詰覓?個(gè)月。主要作用為宣傳樓盤(pán)知名度，順帶宣傳下產(chǎn)品，如突出八樓純商務(wù)寫(xiě)字樓，商住公寓。
講師團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十五
其實(shí)不是第一次因?yàn)榕畠憾v課。張品宜在幼兒園的時(shí)候，我也給她的班級(jí)做過(guò)保護(hù)眼睛的講座。為了吸引小朋友，我?guī)Я颂枪∨笥褌冋J(rèn)真聽(tīng)講、回答問(wèn)題。沒(méi)想到張品宜看著自家的糖果一點(diǎn)點(diǎn)都到了小朋友口袋里，忍了半天，最后哇地哭了起來(lái)。
不過(guò)這一次，再也不可能用糖果吸引這群初中生了。保護(hù)眼睛是個(gè)老生常談的話題，講淺了孩子們不感興趣，講深了又過(guò)于高深，我頗費(fèi)了一番思量。最后決定從“如何自愿地、合理地保護(hù)眼睛”、“青少年對(duì)待佩戴眼鏡的正確心態(tài)”這些角度入手。考慮到孩子們的`接受能力，我結(jié)合自己平時(shí)接觸的青少年近視的典型病例，用幽默的語(yǔ)言深入淺出地給他們講解了近視的發(fā)生原理、認(rèn)識(shí)誤區(qū)、防護(hù)措施等。
雖然這些內(nèi)容有一定的專業(yè)性，不過(guò)可能因?yàn)槲覝?zhǔn)備了大量貼近青少年生活實(shí)際的例子，所以孩子們聽(tīng)得還比較專注，時(shí)不時(shí)還發(fā)出一陣陣會(huì)心的笑聲，這讓我懸著的心終于放下了。說(shuō)真的，平時(shí)給醫(yī)學(xué)院本科生上課，也算駕輕就熟了，但這次給女兒的同學(xué)們上課，我還是花了不少時(shí)間準(zhǔn)備，梳理講課思路、制作ppt，女兒的事，可不是小事啊。
講師團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十六
刺骨的寒風(fēng)凜冽的呼嘯著，冬日正濃，冰冷的空氣讓人凍的打哆嗦，這種天氣難免使人有些慵懶，有些疲乏。遠(yuǎn)處的空氣中卻還殘留著我們的聲聲笑語(yǔ)，心是暖暖的，連笑聲也清脆而明亮。是的，就在剛才我們初一(2)班跟著父母講師團(tuán)的部分成員一起乘著大巴通往了一處讓人難忘的地方，那兒可不是什么有著天堂般美景的`
旅游
勝地，卻是能讓你溫情感動(dòng)一個(gè)冷冬的‘抗戰(zhàn)一線’。
沒(méi)錯(cuò)，我們?nèi)サ氖翘K州輕軌一號(hào)線的施工單位。
興奮的在大巴上探頭探腦盼了近一個(gè)小時(shí)后，我們終于到達(dá)了目的地。透過(guò)車(chē)窗明凈的玻璃，一輛地鐵沿著深褐色的鐵軌快速的馳越，那速度不禁讓人驚疑——自己是不是眼花了?對(duì)對(duì)，一定如此!敷衍自己般自言自語(yǔ)了一番，我迎著人流下了車(chē)。剛踩上地面，工作人員就熱情的接待了我們。我迫不及待的環(huán)顧了一下周?chē)?，不少的列?chē)都整齊的停在鐵軌上，像魚(yú)躍般攢動(dòng)到人群的前面，跟著慈眉善目的講解員，我們踏進(jìn)了一個(gè)寬敞的大房子，好幾輛列車(chē)都停放在了里面。
我們踏上了一輛車(chē)，聽(tīng)工作人員娓娓而談起來(lái)?！巴瑢W(xué)們!這個(gè)是可以打開(kāi)的!”工作人員微笑著打卡一個(gè)紅色的小鐵門(mén)，指著那個(gè)奇怪的東西，面對(duì)我們?cè)尞惖哪抗庠僖淮尉`放了那自信十足而又自豪親切的笑容。“別看這個(gè)紅色的東西長(zhǎng)的不怎么的，可萬(wàn)一有情況，它可以讓你實(shí)現(xiàn)和車(chē)長(zhǎng)快速通話呢!”我們大家像是商議好的，竟然不約而同的‘哇’了一聲。真了不起呀!
下面又參觀了一個(gè)用于配置零件的場(chǎng)地，路途中我卻看到了一些還在努力工作的工人，他們站在鐵軌上手里有著一些干活兒的工具，一看到我們的到來(lái)，便抬起頭，那些有的布滿汗珠塵埃的臉上也都露出了一個(gè)淺淺的酒窩，我不知道這種天要能出汗該是怎么樣的勞累，同樣的，我們笑著回答他們這種不言而喻的善意。
夕陽(yáng)的余暉透過(guò)車(chē)窗撒下斑斑駁駁的隨影，每個(gè)人的臉頰上都帶著一絲酡紅，目光卻依舊是不遠(yuǎn)方處剛離開(kāi)的地方，黑色的瞳仁中是無(wú)限的溫柔……帶著對(duì)這些辛勤奮戰(zhàn)人員的敬佩，我對(duì)著那地越來(lái)越小的影子突然的笑了。
講師團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十七
11月29日，在芮典同學(xué)的父親的盛情邀請(qǐng)下，我們初二（10）班全體同學(xué)和父母講師團(tuán)的老師、同學(xué)們來(lái)到了坐落于高新區(qū)的蘇州科技學(xué)院。
一進(jìn)
校園
，便想起了我哥說(shuō)的一句話，他說(shuō)：“幾乎每一個(gè)大學(xué)都占地很大，足有你們好幾個(gè)中學(xué)?！币郧翱偛幌嘈?，覺(jué)得太夸張，現(xiàn)在著實(shí)信了。在這里，我們參觀了奇妙的物理實(shí)驗(yàn)室，詩(shī)意的校內(nèi)園林和新落成的校圖書(shū)館。
剛到物理實(shí)驗(yàn)室大門(mén)口，便看到顯示屏上映著：熱烈歡迎達(dá)立中學(xué)初二（10）班全體師生！看來(lái)他們也是熱情高漲嘛！在幾位小老師的帶領(lǐng)下，我們終于進(jìn)入到物理實(shí)驗(yàn)室，供參觀的物理實(shí)驗(yàn)室共有兩個(gè)，一進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，同學(xué)們便都安靜了下來(lái)，認(rèn)真地看，認(rèn)真地聽(tīng)，認(rèn)真地做實(shí)驗(yàn)，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，無(wú)不體現(xiàn)著達(dá)立風(fēng)范。最吸引我注意力的莫過(guò)于崗?fù)?shí)驗(yàn)?zāi)M儀和磁懸浮地球儀。崗?fù)?shí)驗(yàn)?zāi)M儀——它吸引我主要是因?yàn)槲覀儎傞_(kāi)始學(xué)物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師就介紹過(guò)，當(dāng)時(shí)就特別想體會(huì)一下，現(xiàn)在終于過(guò)了一把癮，將一根電線綁在兩根棒子上，通過(guò)摩擦發(fā)電使風(fēng)車(chē)旋轉(zhuǎn)，奇哉！磁懸浮地球儀——顧名思義，就是使用磁力使地球儀懸浮起來(lái)，一款將物理和地理相結(jié)合的儀器，妙哉！
漫步小園林之中，確是一件愜意之事，試想在忙碌了一天，學(xué)習(xí)了一周后，在如此之地走走，賞賞，真可謂心曠神怡，令人流連忘返，一派詩(shī)情畫(huà)意。
有人說(shuō)，圖書(shū)館是一個(gè)大學(xué)的心臟，我們這次參觀的最后目的地便是這新落成的校圖書(shū)館，圖書(shū)館共四樓，一樓是大廳，二樓是圖書(shū)借閱室，三樓是小說(shuō)閱覽室，四樓是報(bào)刊室，由于時(shí)間原因，我們只去了一、二、四樓，一樓。不多說(shuō)，重點(diǎn)講講二樓和四樓，一到二樓，同學(xué)們都有些按捺不住，仿佛蜜蜂飛入花叢中一般，圖書(shū)館的老師介紹，如果在這兒看，需要放借書(shū)牌，如果要借回去看，就用借書(shū)卡，可見(jiàn)這里的管理很?chē)?yán)謹(jǐn)。四樓明顯要寬敞許多，這里有隔音的討論室供人討論，有最新的報(bào)刊、雜志供人閱讀。總之，在圖書(shū)館中你可以得到任何你所需要的資料，怪不得說(shuō)圖書(shū)館是一所大學(xué)的心臟。
回來(lái)以后，思緒萬(wàn)千，便整理了下筆記，寫(xiě)下了這篇文章。
講師團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十八
活動(dòng)之一：校外活動(dòng)--------擦洗過(guò)街天橋，宣傳創(chuàng)衛(wèi)精神
5月30日下午2：00開(kāi)始，位于小寨十字國(guó)貿(mào)旁邊的過(guò)街天橋熱鬧非凡，四條紅色的宣傳創(chuàng)衛(wèi)精神的條幅高高地懸掛在天橋四周。
一隊(duì)浩浩蕩蕩的朝氣蓬勃的大學(xué)生扛著“長(zhǎng)安大學(xué)地球科學(xué)與國(guó)土資源學(xué)院”的旗幟，佩帶者長(zhǎng)安大學(xué)的?；?，手拿著盆、抹布、拖布、水桶等勞動(dòng)工具，在領(lǐng)隊(duì)的帶領(lǐng)下，從學(xué)校出發(fā)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)橋下，經(jīng)過(guò)組織分工，大家開(kāi)始了“擦洗過(guò)街天橋，宣傳創(chuàng)衛(wèi)精神”工作。
活動(dòng)中，同學(xué)們特別積極主動(dòng)，認(rèn)真擦洗著代表了我們家園面貌的城市天橋，用拖布將落滿灰塵的臺(tái)階仔細(xì)拖干凈。
同學(xué)們干勁十足，熱火朝天，引來(lái)了路上行人的目光和贊許的話語(yǔ)：“這是大學(xué)生吧，不錯(cuò)!”“這是義務(wù)勞動(dòng)吧，真是好樣的!”并且還有行人停下來(lái)向我們?cè)儐?wèn)一些情況。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分熱鬧……
我們的活動(dòng)還引起了西安電視臺(tái)的關(guān)注，他們進(jìn)行跟蹤報(bào)道和拍攝，在采訪到我的同學(xué)時(shí)，一句“踏踏實(shí)實(shí)創(chuàng)衛(wèi)，票漂亮亮做人”道出了我們此次活動(dòng)的目的與意義。
這次活動(dòng)同時(shí)得到了西安市創(chuàng)衛(wèi)辦和小寨街道辦事處的大力支持，在這里我們團(tuán)支部也要向他們致以誠(chéng)摯的謝意!
活動(dòng)從下午2：00一直進(jìn)行到5：00結(jié)束，經(jīng)過(guò)我們擦洗的天橋面貌煥然一新，同學(xué)們和路人都露出了燦爛的笑容。
活動(dòng)之二：校內(nèi)活動(dòng)-------擦洗報(bào)刊欄，還知識(shí)一片寧?kù)o的眼睛
為了把創(chuàng)衛(wèi)精神在校園內(nèi)傳播，樹(shù)立“身邊無(wú)小事，處處需創(chuàng)衛(wèi)”思想，我們支部成員(部分因?yàn)橥瑢W(xué)需要在酒店實(shí)習(xí)而沒(méi)有參加)于5月31日上午擦洗了長(zhǎng)安大學(xué)雁塔校區(qū)的報(bào)刊欄，讓我們的知識(shí)更加明亮。
當(dāng)時(shí)在看報(bào)紙的師生贊嘆不已，甚至詢問(wèn)我們是哪個(gè)學(xué)院哪個(gè)專業(yè)的學(xué)生。
看到被我們擦拭一新的報(bào)刊欄，我們笑在臉上，樂(lè)在心里。
活動(dòng)之三：總結(jié)活動(dòng)-------活動(dòng)總結(jié)與討論
為了總結(jié)此次團(tuán)日活動(dòng)成果，分析活動(dòng)中存在的不足，以便進(jìn)一步完善，我們及時(shí)對(duì)活動(dòng)效果、活動(dòng)意義進(jìn)行了總結(jié)，大家積極發(fā)言，勇敢批評(píng)，并分工合作將活動(dòng)寫(xiě)成文字總結(jié)以便支部存檔和上報(bào)組織。
總體來(lái)說(shuō)，我們這次以“美化西安，從我做起”為主題的團(tuán)日活動(dòng)，各個(gè)階段的活動(dòng)都十分成功，成功的原因我們總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1、 準(zhǔn)備較充分
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”在這次活動(dòng)中得到了充分體現(xiàn)，正是因?yàn)橛辛嗽攲?shí)的考慮、周全的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備，這次活動(dòng)才有了成功開(kāi)展的前提。
如我們提前幾天和創(chuàng)衛(wèi)辦的工作人員商量，并且在活動(dòng)開(kāi)始之前我們就有了詳細(xì)的計(jì)劃及活動(dòng)部署。
2、 密切配合
多方面的積極協(xié)助和努力，是活動(dòng)得以完成的保證。
如在活動(dòng)中我們需要的用水問(wèn)題就是由創(chuàng)衛(wèi)辦的工作人員幫助安排的市容灑水車(chē)和軍區(qū)服務(wù)社的支持;還有小寨街道辦事處的大力支持，西安電視臺(tái)等媒體的關(guān)注以及同學(xué)們積極主動(dòng)的參與等。
3、 分工具體安排合理
在活動(dòng)沒(méi)有開(kāi)始之前，領(lǐng)隊(duì)就已經(jīng)將工具、勞動(dòng)任務(wù)合理分配，同時(shí)也注意到宣傳組織及工作時(shí)間的協(xié)調(diào)。
事后，同學(xué)們普遍反映良好。
4、 活動(dòng)影響范圍大
我們除了在校內(nèi)做好團(tuán)日活動(dòng)，同時(shí)將其擴(kuò)展到校外，并配合西安創(chuàng)衛(wèi)工作，倡導(dǎo)“綠色家園”思想，在校內(nèi)外都發(fā)揮了很好的社會(huì)效益，很好的向路人與同齡人宣傳了環(huán)保的思想，并引起了電視臺(tái)的關(guān)注和社會(huì)的好評(píng)。
5、 活動(dòng)全面深入
從初期活動(dòng)內(nèi)容的確定到聯(lián)系相關(guān)部門(mén)，宣傳組織同學(xué)進(jìn)行分工，一直到校內(nèi)外工作的全面開(kāi)展及高質(zhì)量的完成，后期總結(jié)討論，充分做到了理論聯(lián)系實(shí)際，并且升華了理論，提高了同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)。
在成功的背后，我們也認(rèn)真反省思考了我們的不足。
1、 場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。
活動(dòng)雖然經(jīng)過(guò)具體分工，詳實(shí)安排，但在實(shí)際過(guò)程中由于人數(shù)較多，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，個(gè)別成員沒(méi)有完成自己的分工。
2、 安排上存在不足。
主要體現(xiàn)在活動(dòng)中個(gè)別支部成員不夠積極，對(duì)分配的任務(wù)不能及時(shí)保證質(zhì)量的完成，這與管理和分工上的失誤有一定關(guān)系。
3、 時(shí)間有些倉(cāng)促。
這主要是由于創(chuàng)衛(wèi)辦在5月30日(星期一)上午才最終確定我們的活動(dòng)時(shí)間。
校內(nèi)部分由于與我們專業(yè)的部分同學(xué)酒店實(shí)習(xí)沖突，因此不能全員參加。
1、 活動(dòng)雖然小，卻含義深遠(yuǎn)，反響良好，充分體現(xiàn)了大學(xué)生參加社會(huì)公益活動(dòng)，為城市市容衛(wèi)生建設(shè)盡一份微薄之力的心愿。
2、 這次活動(dòng)緊扣著提高大學(xué)生思想政治的主要任務(wù)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，提高社會(huì)實(shí)踐的針對(duì)性、時(shí)效性、吸引力和感染力，充分調(diào)動(dòng)了各方面的積極性，努力形成社會(huì)支持大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的良好局面，并且使我們大學(xué)生通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐，了解社會(huì)認(rèn)清國(guó)情，增長(zhǎng)才干，奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉毅力，培養(yǎng)品格，使團(tuán)日活動(dòng)這一社會(huì)實(shí)踐成為大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。
3、 這次活動(dòng)緊緊圍繞“美化西安，從我做起”的創(chuàng)衛(wèi)口號(hào)，在校內(nèi)外開(kāi)展的一系列有實(shí)效性的活動(dòng)，并進(jìn)展順利，影響廣泛，取得了圓滿的成功，也達(dá)到了預(yù)期的目的。
4、 這次活動(dòng)也充分鍛煉和教育了我支部成員，在校園全面貫徹中央16號(hào)文件的大背景、大氛圍下使我支部的理論水平又提升了一個(gè)新的層次。
5、 這次活動(dòng)我們以最小的費(fèi)用高質(zhì)量的完成了具有實(shí)踐意義的團(tuán)日活動(dòng)。
四、 活動(dòng)經(jīng)費(fèi)結(jié)算(共計(jì)65元)
1、 活動(dòng)攝影費(fèi)(膠卷與沖洗) 45元
2、 活動(dòng)工具損失費(fèi)(損壞水盆及拖把各一)12元
3、 計(jì)劃書(shū)、總結(jié)書(shū)等打印費(fèi) 8元
五、 附件
1、 5月25日—5月27日 前期準(zhǔn)備工作，包括聯(lián)系市創(chuàng)衛(wèi)辦，小寨街道辦等，商定活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)時(shí)間。
2、 5月28日 支部團(tuán)日活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)并討論分工安排
3、 5月30日 完成“擦洗過(guò)街天橋，宣傳創(chuàng)衛(wèi)精神”校外活動(dòng)
4、 5月31日 完成“擦洗報(bào)刊欄，還知識(shí)一片寧?kù)o的眼睛”校內(nèi)活動(dòng)
5、 6月1 日 審核總結(jié)報(bào)告并上報(bào)院團(tuán)委
活動(dòng)過(guò)程具體分工
1、 活動(dòng)策劃： 查方勇
2、 前期準(zhǔn)備及動(dòng)員： 查方勇
3、 活動(dòng)過(guò)程攝影： 李江
4、 活動(dòng)過(guò)程打字： 姜慧
5、 活動(dòng)負(fù)責(zé)人： 校外---查方勇 校內(nèi)---辜平陽(yáng)
6、 團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)： 班團(tuán)委討論 閻婷、劉寨春執(zhí)筆，查方勇修改完成
活動(dòng)過(guò)程攝影(附后)
為了明確作為大一新生的我們，應(yīng)該怎樣才能讓自己的大學(xué)生活過(guò)得更加充實(shí)。
在輔導(dǎo)員提出以“我的大學(xué)生活”為主題，舉辦一次班會(huì)活動(dòng)的建議下，經(jīng)過(guò)將近一周星期的精心策劃和準(zhǔn)備。
于 20xx 年 11 月 12 日晚上 ，在 a 棟的 a410 教室里，舉行了一場(chǎng)由營(yíng)銷系大一新生自主組織策劃的一場(chǎng)班會(huì)活動(dòng)。
為了使同學(xué)們明確，大學(xué)生活的光陰不是用來(lái)虛度的，我們的大學(xué)生活到底應(yīng)該怎樣度過(guò)才算是有意義和大學(xué)階段的學(xué)習(xí)在自己人生旅程中的重要性等角度，闡訴了我們應(yīng)該抓緊每分每秒，合理安排好自己的大學(xué)時(shí)間，制定好自己的人生規(guī)劃，使自己為以后的人生過(guò)得更加精彩而努力奮斗。
3、提前向全體同學(xué)通知活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)。
四、活動(dòng)基本情況
(一)活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)
1 、童年生活的美好憧憬;
2 、中學(xué)時(shí)代的叛逆;
3 、大學(xué)時(shí)代的彷徨。
1 、獨(dú)唱《遺失的美好》，街舞的表演;
2 、小品表演、氣球?qū)?duì)碰和水果蹲游戲
3 、 “我的大學(xué)生活”主題發(fā)言
客觀來(lái)講，“我的大學(xué)生活”這個(gè)主題似乎較為枯燥，對(duì)于才入學(xué)的新生似乎帶有更多更好的說(shuō)教味道，但是我們的同學(xué)還是表現(xiàn)得很活躍，在節(jié)目的參加與游戲等各方面都表現(xiàn)得較為熱情，極大的配合了主持人開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
班委們特地地將開(kāi)展唱歌、小品與做游戲相結(jié)合，避免了常規(guī)的演出形式，極大的豐富了節(jié)目?jī)?nèi)容。
將活動(dòng)主題“我的大學(xué)生活”一直作為貫穿始終的'一條主線。
雖然三個(gè)模塊看似毫不相連，但是都從不同側(cè)面講述了我們是如何過(guò)度到大學(xué)生活和我們的大學(xué)生活今后應(yīng)該怎樣的度過(guò)。
以第一環(huán)節(jié)對(duì)童年生活的美好憧憬為例;向我們講述了童年時(shí)代對(duì)我們記憶的絢爛，然后從不同角度詮釋了屬于我們的最美好年代。
我們?cè)陂_(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)，利用幻燈片的文體動(dòng)感形象，將童年這個(gè)經(jīng)典主題演繹得更加完美，這樣更直觀的將同學(xué)們帶入了兒時(shí)的純真年代。
如我想做什么?我想長(zhǎng)大后去大學(xué)繼續(xù)深造，我希望擁有一個(gè)什么樣的家庭??透射出我們童年時(shí)期對(duì)大學(xué)的追求和向往。
童年是一段值得回憶的美好往事，古人曾說(shuō)：“時(shí)間如流水，一去不復(fù)返”。
告誡我們應(yīng)珍惜大學(xué)時(shí)間，從今做起，從而引出我們要在大學(xué)生活中把握光陰，努力學(xué)習(xí)，所以我們將其列為了第一個(gè)環(huán)節(jié)。
因此，在大學(xué)這個(gè)為以后的人生打下基礎(chǔ)的重要時(shí)期，我們班委一定會(huì)將學(xué)習(xí)工作列為重中之重，幫助我們的同學(xué)打下一個(gè)扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
(三)、最后對(duì)大學(xué)生活進(jìn)行了總體性規(guī)劃。
李成成和彭三妹同學(xué)對(duì)我的大學(xué)生活發(fā)表了自己的看法。
她們?cè)诎l(fā)言中這樣講到：“進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)將近一個(gè)月了，本來(lái)對(duì)大學(xué)生活充滿無(wú)限遐想。
因?yàn)樾≌f(shuō)里把大學(xué)生活描述得如夢(mèng)境般美麗。
但是來(lái)到這里有一種夢(mèng)境破碎的感覺(jué)。
也許這就是現(xiàn)實(shí)。
這就是真實(shí)的生活。
作為一個(gè)大學(xué)生我是渺小的，但也是充滿生機(jī)的。
既然不能改變環(huán)境，那么就讓我們自己來(lái)迎接新的生活吧?！?BR> 讓我們的大學(xué)生活不再暗淡，散發(fā)出屬于我們的青春光彩!彭三妹同學(xué)在自己的發(fā)言中講到： “大學(xué)生活是我人生的一個(gè)臺(tái)階，一個(gè)小站?！?BR> 最重要的是，它是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這是一個(gè)生命的過(guò)程。
我們相信，他們熱情洋溢的講話是讓在座的各位同學(xué)都為之動(dòng)容的!他們的眼神可以告訴你“營(yíng)銷系 xx 級(jí)的全體同學(xué)已經(jīng)作好了播下理想種子的準(zhǔn)備 ” 。
“寶劍鋒從磨礪出”我們渴望這三年的耕耘能讓我們收獲到成功的喜悅。
這三個(gè)部分絲絲相扣，環(huán)環(huán)相連，向我們的同學(xué)展示了一個(gè)更加外事鮮法的大學(xué)。
活動(dòng)的內(nèi)容亦有圈也有可點(diǎn)之處。
“我的大學(xué)生活”這個(gè)主題包含的內(nèi)容其實(shí)很廣泛，對(duì)于從未離開(kāi)父母獨(dú)立生活的大一新生來(lái)講，三年的大學(xué)時(shí)光這頂大帽子很容易使之茫然。
茫然總伴隨著無(wú)聊，無(wú)聊總是與沉淪墮落相連。
為此，班委也對(duì)空泛的主題，進(jìn)行了細(xì)微的分割。
例如，加強(qiáng)同學(xué)之間的交往，鍛煉同學(xué)們大膽表演的能力····主持人通過(guò)做游戲的形式，加強(qiáng)了同學(xué)們之間的溝通、交流與聯(lián)系。
然后，我們班會(huì)最有特色的地方是，安排了一個(gè)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們 和 老師自由組合選擇搭檔。
在兩人在背后中間放在一個(gè)事先準(zhǔn)備好的打氣球，參與者背著氣球圍繞教室跑兩圈，然后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將桌上的蠟燭吹滅時(shí)將背上的氣球用力擠爆。
經(jīng)過(guò)兩輪的比賽，選出三組進(jìn)行決賽，所用時(shí)間最少的一組將是最終的勝利者。
策劃這個(gè)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)節(jié)目是為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與活動(dòng)的積極性。
這樣既可以讓自己得到鍛煉，也可以使同學(xué)們 和 老師彼此交流感情。
1 、節(jié)目之間的銜接不理想;
2 、存在同學(xué)缺席的情況;
3 、主持人之間配合缺少默契，事先準(zhǔn)備不充分等缺點(diǎn)。
1 、完善策劃書(shū)的細(xì)節(jié)，增強(qiáng)活動(dòng)的邏輯連接;
2 、開(kāi)展活動(dòng)之前發(fā)動(dòng)全體同學(xué)的參與積極性，加強(qiáng)同學(xué)們集體榮譽(yù)感的教育
3 、活動(dòng)之前主持人應(yīng)加強(qiáng)溝通，做好處理突發(fā)事件的準(zhǔn)備。
總之，這次主題班會(huì)使我們班全體同學(xué)進(jìn)一步加深了對(duì)大學(xué)生活的理解，同時(shí)也增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。
同時(shí)也讓大家深深的體會(huì)到大學(xué)生活的美好，同學(xué)們都表示要在這里播下理想的種子，爭(zhēng)取在三年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中有所建樹(shù)。
講師團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十九
父母講師團(tuán)活動(dòng)感想：孩子，你很重要
現(xiàn)在的中國(guó)，有多少家長(zhǎng)會(huì)親昵地把孩子叫做”寶貝”？
現(xiàn)在的孩子，又有多少愿意父母如此稱呼自己？
十四五歲的我們，處在一個(gè)特殊的時(shí)期。覺(jué)得父母古板、不近人情，不愿同父母交流，一回到家，就把父母的關(guān)懷冷冰冰地關(guān)在門(mén)外。還有的家長(zhǎng)工作忙碌，沒(méi)有多余的時(shí)間照顧孩子，讓孩子產(chǎn)生一種錯(cuò)誤的.想法——爸爸媽媽不愛(ài)我。
這是一種何等殘忍的想法。母親忍下十個(gè)月的妊娠與臨盆時(shí)的痛苦將你誕下，在你生命初期寄予了多少希望與祝福；父親竭盡他的全力呵你，用汗水和精力澆筑出安全的屏障……他們給予你的愛(ài)，數(shù)都數(shù)不清。當(dāng)他們?yōu)槟闼奶幈疾〞r(shí)，你卻在他們滿溢的愛(ài)中說(shuō)他們不愛(ài)你————對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，這是最深沉的疼痛。千萬(wàn)、千萬(wàn)不要傷害你的父母，他們是你至親的人，他們愛(ài)你甚至勝過(guò)愛(ài)他們自己。
曾經(jīng)讀過(guò)一段話，受益匪淺：“也許大家都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，當(dāng)你隨口稱贊母親做的某一道菜好吃之后，母親就會(huì)每天不厭其煩地位你做那道菜，直到你膩煩地抱怨為止。其實(shí)，那是因?yàn)樗珢?ài)你了，愛(ài)到不知所措，愛(ài)到無(wú)以復(fù)加才會(huì)用這種最笨拙的方法，吧你認(rèn)為的好全給你。”
恍然憶起，有段時(shí)間餐桌上必定出現(xiàn)的番茄炒蛋，在我嫌棄它的千篇一律后驀然消失；偶然做過(guò)的上湯娃娃菜，在我的驚嘆聲后出現(xiàn)次數(shù)逐漸頻繁……在這為數(shù)不多的幾盤(pán)菜中，凝結(jié)的是一個(gè)母親的細(xì)致與慈愛(ài)。
無(wú)論何時(shí)，父母總是你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。無(wú)論是你是垂髻小兒，還是耄耋老翁，不管你在外漂泊了多久，父母總會(huì)用最真摯的愛(ài)來(lái)包容你。有些父母也許不善言辭，有些父母也許忙于工作，單你一定要記住一點(diǎn)：他們是愛(ài)著你的，很愛(ài)很愛(ài)你。你在他們心目中就是整個(gè)世界。
寶貝，你很總要。
講師團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇一
20xx年4月1日下午，我及初一(16)班全體
同學(xué)
參與了父母講師團(tuán)第230期活動(dòng)——“普及消防知識(shí) 提高自救能力”的消防
安全
講座。
講座的主講人是南京安居消防培訓(xùn)中心蘇州分公司的主任講師童來(lái)俊。童老師在講座一開(kāi)始就向我們講述了一些典型的案例，還用幻燈片展示了相關(guān)圖片，強(qiáng)調(diào)了消防自救的重要性，一幅幅慘不忍睹的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的畫(huà)面，深深震撼了在座的所有同學(xué)。
童老師又舉了許多真實(shí)的事例，這些例子，有的幽默風(fēng)趣，讓我們捧腹大笑，有的發(fā)人深省，讓我們靜靜思考。他還向我們示范了該如何使用防毒面具和消防繩，這樣近距離的演示讓同學(xué)們?cè)谌炭〔唤耐瑫r(shí)也牢牢記住了這些消防用具的使用方法。整個(gè)會(huì)場(chǎng)洋溢著輕松歡快的氣氛。
這次講座讓我想到了去年我們班舉行的一次班會(huì)。那是由我班肖福鵠同學(xué)主持的“杜絕火災(zāi)隱患 構(gòu)建和諧社會(huì)”的主題班會(huì)，在那次班會(huì)上，肖福鵠同學(xué)也向我們講述了火災(zāi)的危害以及預(yù)防火災(zāi)的重要性。
而通過(guò)這次講座，我們更深刻地了解了消防的有關(guān)知識(shí)，
學(xué)習(xí)
了消防的逃生自救方法。我想，這些對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)、工作、
生活
都會(huì)有幫助。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，我認(rèn)為不應(yīng)該單單學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更應(yīng)該追求全面發(fā)展，也需要學(xué)習(xí)一些對(duì)將來(lái)步入社會(huì)有幫助的知識(shí)和技能，這才是真正的素質(zhì)教育。
講師團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇二
隨著時(shí)光的流逝，為期一年的講師團(tuán)結(jié)對(duì)活動(dòng)也已經(jīng)結(jié)束，回想這一年培訓(xùn)，收獲頗豐，感慨良多。
在這一年里，我的觀念、思想在不斷更新；我的教學(xué)水平在不斷提升；我對(duì)教學(xué)的種種疑難也逐個(gè)解決。對(duì)英語(yǔ)教學(xué)，自己也有了新的見(jiàn)解和思考；同時(shí)亦認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)上的不足及該努力的方向。
一、陶醉于導(dǎo)師們的精彩評(píng)課中，認(rèn)識(shí)到自身教育觀念的誤區(qū)
以前總覺(jué)得，只要能夠把課上好，就是一名好老師。而通過(guò)本次培訓(xùn)，我深深認(rèn)識(shí)到自己觀點(diǎn)的誤區(qū)。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我有幸見(jiàn)識(shí)到導(dǎo)師們的名師風(fēng)范，同時(shí)在課堂實(shí)踐活動(dòng)中，我們不斷地聽(tīng)課評(píng)課。在每次課后，我們的指導(dǎo)老師都能對(duì)所聽(tīng)的課結(jié)合理論知識(shí)作出非常到位的點(diǎn)評(píng)及提出很多很好的建議。在評(píng)課方式上，導(dǎo)師們是風(fēng)格各異，如：周劍芳老師，郭清好老師評(píng)課時(shí)，她們總是能夠從教師個(gè)人素質(zhì)，教學(xué)設(shè)計(jì)，游戲的處理，課件制作，課堂組織情況，作業(yè)布置等每一個(gè)環(huán)節(jié)出發(fā)，為上課的教師提供詳細(xì)的，非常到位的點(diǎn)評(píng)，指出本課優(yōu)點(diǎn)，并對(duì)教師做得不足的地方給出很實(shí)在的意見(jiàn)與建議。
潘老師和黃老師則用另外一種方式去點(diǎn)評(píng)，在每節(jié)課之后，她們都能用非常精湛的語(yǔ)言做出精彩的點(diǎn)評(píng)，而且一語(yǔ)中的，發(fā)人深省。記得第一次講師團(tuán)活動(dòng)，黃志敏老師就送出課堂因錯(cuò)而精彩，人因?yàn)橛胁哦心懙裙膭?lì)我們主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)上課的妙語(yǔ)。在評(píng)課時(shí)，亦分別給每節(jié)課作了精煉的評(píng)價(jià)，如順?lè)逍W(xué)的'三實(shí)：平實(shí)，扎實(shí)，實(shí)在；中心小學(xué)的活潑，創(chuàng)意，靈氣等等。
潘小敏老師則用真、實(shí)、靈給我們指出了教師上課必備的三要素，并告訴我們：課堂設(shè)計(jì)要有秀氣，教師上課要有靈氣。而且在每次評(píng)課，她都能用一個(gè)小故事或寓言激發(fā)我們的思維，啟迪我們?nèi)ニ伎?。最記得潘老師在評(píng)價(jià)周老師給我們的那節(jié)示范課，她用真功夫一詞就準(zhǔn)確地概括了周老師這節(jié)課的精湛，再通過(guò)一個(gè)魔豆的故事，巧妙地給我們揭示了周老師這節(jié)課的精華：引導(dǎo)和領(lǐng)悟的藝術(shù)，即每做一步都有一個(gè)小結(jié)去引導(dǎo)和帶動(dòng)學(xué)生思維判斷。也是由于導(dǎo)師們精湛的評(píng)課能力與藝術(shù)，引發(fā)了我深深的思考，在佩服他們的同時(shí)，我亦深深認(rèn)識(shí)到自己的觀點(diǎn)是多么的膚淺與幼稚。想成為一名優(yōu)秀的教師，單有課堂實(shí)踐能力是不夠的，能用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合與滲透的老師才是一名真正的優(yōu)秀教師。
二、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的觀念，促進(jìn)專業(yè)知識(shí)和理論水平的提升
正是由于導(dǎo)師們精湛的評(píng)課能力與藝術(shù)以及教育組領(lǐng)導(dǎo)的悉心安排與要求，我在結(jié)對(duì)活動(dòng)中開(kāi)始對(duì)自己的教學(xué)觀念開(kāi)始反省，并將本人對(duì)自己上好每一節(jié)課的要求提升到上好每一節(jié)課，聽(tīng)好每一次課，評(píng)好每一位老師的課。我開(kāi)始揣摩導(dǎo)師們的評(píng)課方式，研究她們?cè)u(píng)課的規(guī)律，并開(kāi)始在每次的聽(tīng)課活動(dòng)中模仿導(dǎo)師們的評(píng)課形式，專心聽(tīng)課，做記錄，并在聽(tīng)課本上詳細(xì)分析該節(jié)課的可取之處以及還能進(jìn)一步改進(jìn)與提升的地方。
在每次聽(tīng)課前，我都會(huì)做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，熟悉教材，熟知教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)；明確這節(jié)課教學(xué)的三維目標(biāo)，以待能夠在課上看清教師完成情況；另外自己在頭腦中設(shè)計(jì)出課堂教學(xué)初步方案，大概知道如果自己上這節(jié)課會(huì)如何去上；為更好地評(píng)課做準(zhǔn)備；記錄自己對(duì)本課內(nèi)容處理有疑惑的地方，以備在聽(tīng)課過(guò)程中更具目的性，重點(diǎn)了解上課老師是怎樣解決這些問(wèn)題的。
在聽(tīng)課過(guò)程中，我則根據(jù)周老師評(píng)課的方式和思路，記錄聽(tīng)課內(nèi)容，關(guān)注教師教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，留意教師是如何導(dǎo)入新課，如何處理新知識(shí)的操練、鞏固與拓展，以及新舊知識(shí)之間的銜接；關(guān)注教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，留意教師是怎樣充分、靈活、簡(jiǎn)便、有效地運(yùn)用學(xué)生已有的知識(shí)再現(xiàn)縱橫聯(lián)系。運(yùn)用何種方式幫助學(xué)生突破重點(diǎn)難點(diǎn)，理解掌握新知。關(guān)注教師的課堂組織能力，記錄教師是如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛及學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；如何解決課堂突發(fā)問(wèn)題。關(guān)注本課教師運(yùn)用的教學(xué)手段及媒體的運(yùn)用情況，認(rèn)真琢磨教師如何把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供豐富多彩的教學(xué)情境。另外，我還十分注意教師如何設(shè)計(jì)板書(shū)，看板書(shū)是否突出了本課重難點(diǎn)，是否脈絡(luò)清晰，詳略得當(dāng)；記錄教法學(xué)法的選擇與應(yīng)用，記錄情境創(chuàng)設(shè)、過(guò)渡的語(yǔ)言、引導(dǎo)的技巧、激勵(lì)的方法、組織活動(dòng)的方式。注意教師是如何布置作業(yè)，作業(yè)的布置對(duì)新知識(shí)的鞏固與拓展又是否起到了促進(jìn)的作用。
在聽(tīng)完課后，我會(huì)根據(jù)課堂所做的聽(tīng)課記錄，學(xué)習(xí)導(dǎo)師們的評(píng)課模式，對(duì)本課做出詳細(xì)評(píng)價(jià)，并針對(duì)自己課前的思考，整理聽(tīng)課筆記，力求從中吸取更多的精華。一段時(shí)間下來(lái)，我覺(jué)得自己不但評(píng)課水平有了提升，在教學(xué)上，也上了一個(gè)臺(tái)階。
三、增強(qiáng)了課堂組織能力，豐富了課堂教學(xué)手段。
在模仿導(dǎo)師們?cè)u(píng)課的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何去評(píng)一節(jié)課，同時(shí)，我亦將每一節(jié)課的精華吸收并加以運(yùn)用，為自己的課堂添加一份姿彩。
同時(shí)，在培訓(xùn)期間，導(dǎo)師們嫻熟的教學(xué)技能，多姿多彩的教學(xué)策略給我留下了深刻的印象，每次聽(tīng)課后，我都會(huì)反復(fù)揣摩該節(jié)課教師運(yùn)用的教學(xué)藝術(shù)，再聯(lián)系老師們的評(píng)課，不斷思考，并取其精華，運(yùn)用到自己的課堂中，從而提升自己的課堂組織能力以及課堂教學(xué)藝術(shù)感。
講師團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇三
以前總覺(jué)得，只要能夠把課上好，就是一名好老師。而通過(guò)本次培訓(xùn)，我深深認(rèn)識(shí)到自己觀點(diǎn)的誤區(qū)。
在模仿導(dǎo)師們?cè)u(píng)課的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何去評(píng)一節(jié)課，同時(shí)，我亦將每一節(jié)課的精華吸收并加以運(yùn)用，為自己的課堂添加一份姿彩。
同時(shí)，在培訓(xùn)期間，導(dǎo)師們嫻熟的教學(xué)技能，多姿多彩的教學(xué)策略給我留下了深刻的印象，每次聽(tīng)課后，我都會(huì)反復(fù)揣摩該節(jié)課教師運(yùn)用的教學(xué)藝術(shù)，再聯(lián)系老師們的評(píng)課，不斷思考，并取其精華，運(yùn)用到自己的課堂中，從而提升自己的課堂組織能力以及課堂教學(xué)藝術(shù)。
另外，郭清好老師給我們上的seasons一課，亦給我留下非常深刻的印象。郭老師由freetalk自然地導(dǎo)出課題，并讓學(xué)生帶著簡(jiǎn)單問(wèn)題去聽(tīng)課文，從而解決問(wèn)題，接著則逐段講解新知識(shí)點(diǎn)和重難點(diǎn)，最后還讓學(xué)生通過(guò)復(fù)述課文，做相關(guān)的聯(lián)系加深對(duì)課文知識(shí)的理解以及對(duì)季節(jié)常識(shí)的了解。課堂中總是不缺乏學(xué)生積極的回答聲及熱烈的鼓掌聲。郭老師精彩的課堂實(shí)例以及緊接著的潘老師關(guān)于閱讀課的講座，交給了我們一把開(kāi)啟閱讀課之門(mén)的鑰匙，給我們呈現(xiàn)了上閱讀課的技巧與藝術(shù)。作為初涉閱讀課的我，真的受益匪淺，正是由于有了這把鑰匙，我開(kāi)始去收集有關(guān)閱讀課的資料，也因此摸著了一些門(mén)道，并在教學(xué)中學(xué)著運(yùn)用以下這些步驟進(jìn)行閱讀教學(xué)：
（一）設(shè)置課題引入文章：設(shè)置一個(gè)學(xué)生比較感興趣的與閱讀材料相關(guān)聯(lián)的話題，引起學(xué)生和的共鳴，拉近學(xué)生和教師的距離，為創(chuàng)造一個(gè)熱情的、活躍的、和諧的課堂氣氛打下基礎(chǔ)。
（二）分步驟進(jìn)行課文講解
聽(tīng)文章：通過(guò)“聽(tīng)”，可以使學(xué)生首先從整體上對(duì)文章有一個(gè)大致的了解。通過(guò)“聽(tīng)”也可使先前較活躍的課堂溫度降一降，以便后面的學(xué)習(xí)。在聽(tīng)文章之前可以向?qū)W生提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題或布置一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，帶著問(wèn)題和任務(wù)去聽(tīng)，可以使學(xué)生更有針對(duì)性和積極性。
快速閱讀文章：在聽(tīng)了一兩遍文章之后，讓學(xué)生看到文章自己去快速閱讀，了解沒(méi)聽(tīng)懂的地方，使學(xué)生加深對(duì)文章的印象。
精讀文章：讓學(xué)生自己去仔細(xì)的閱讀文章，去理解文章，去尋找問(wèn)題，解決問(wèn)題。精讀文章之后，通過(guò)設(shè)置新穎的有層次的問(wèn)題讓學(xué)生回答來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的閱讀效果，也可以通過(guò)讓學(xué)生復(fù)述文章的方式來(lái)檢驗(yàn)。在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，老師可以給與必要的提示和幫助，允許他們口頭上的一些小錯(cuò)誤，以提高他們的積極性。
分析重點(diǎn)和難點(diǎn)：以句子的.形式講解，以句子的形式鞏固，以句子的形式練習(xí)，讓學(xué)生始終在句子當(dāng)中理解語(yǔ)法的使用。
在導(dǎo)師們的指導(dǎo)下，在不斷的努力嘗試中，我的教學(xué)能力在不斷地提升，豐富了教育教學(xué)的手段，專業(yè)知識(shí)亦有了新的拓展。課堂越來(lái)越貼近學(xué)生生活，也越來(lái)越能引起學(xué)生興趣，從而更好地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)成績(jī)。
反思+實(shí)踐=進(jìn)步。在不斷的反思中，每一節(jié)原本我認(rèn)為設(shè)計(jì)得非常完美的課都會(huì)出現(xiàn)不足，甚至千瘡百孔，但與此同時(shí)，我亦得到了補(bǔ)救這些瘡孔的方法。在以后的教學(xué)中，我會(huì)堅(jiān)持自己的教學(xué)反思，并爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
記得我國(guó)古代教育家孔子說(shuō)過(guò)：泰山歸來(lái)小五岳。不知此刻借用此名言是否合適，經(jīng)過(guò)這一年的結(jié)對(duì)活動(dòng)，目睹了名師們的風(fēng)采，我深深地認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的不足：
第一，目光不夠深遠(yuǎn)。
在參加講師團(tuán)活動(dòng)之前，我覺(jué)得自己有時(shí)會(huì)有點(diǎn)自滿，或者說(shuō)自負(fù)，會(huì)滿足于自己的現(xiàn)狀，以為獲過(guò)不少的獎(jiǎng)勵(lì)，就足夠在教師這行中自在生存。而經(jīng)過(guò)這一年跟名校名師的接觸與學(xué)習(xí)，以及導(dǎo)師們的鼓勵(lì)，我為自己之前的觀點(diǎn)而自嘲，但也因此有了新目標(biāo)。我不會(huì)再滿足于現(xiàn)有的成績(jī)，作為一名資歷不深的教師，我知道我還有很長(zhǎng)的路要走，我不但要有強(qiáng)硬的教學(xué)組織能力，更要向研究型，學(xué)術(shù)型的教師發(fā)展。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記導(dǎo)師的鼓勵(lì)：做最好的老師。我始終相信，只要我努力，就有希望。
第二，理論知識(shí)不夠充足。
總是聽(tīng)到別人說(shuō)，很多老師很有能力，卻一直不能被人挖掘，原因就是這些老師上課上得很好，但是卻不能將自己的優(yōu)勢(shì)用文字表述出來(lái)。歸根結(jié)底，就是缺乏理論知識(shí)的支撐。而講師團(tuán)的老師，就給我們樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣。她們不但課上得好，相關(guān)的理論知識(shí)用起來(lái)也是一套一套的。她們的學(xué)識(shí)不得不讓人佩服。由此，我亦深刻認(rèn)識(shí)到自己在這方面的不足，在以后的教學(xué)生涯中，我會(huì)加強(qiáng)教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，用理論指導(dǎo)教學(xué)，再?gòu)慕虒W(xué)中得到提升。
第三，聆聽(tīng)學(xué)生的時(shí)間不夠多。
講師團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇四
新課標(biāo)非常強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)反思。思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進(jìn)。反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行回顧、分析和審視，才能形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學(xué)藝術(shù)，以期實(shí)現(xiàn)教師的自我價(jià)值。
即使能夠很清楚地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，即使以前學(xué)校也一直鼓勵(lì)我們寫(xiě)教學(xué)反思，可是卻總是三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，寫(xiě)反思的做法一直都不能堅(jiān)持下來(lái)。頭一次認(rèn)真寫(xiě)反思，是在第一次講師團(tuán)活動(dòng)中上完一節(jié)拜師課后。在活動(dòng)結(jié)束之際，導(dǎo)師們交給我們一個(gè)任務(wù)：寫(xiě)教學(xué)反思，并教給我們?cè)敿?xì)的寫(xiě)反思的步驟：反思本課教學(xué)是否達(dá)到預(yù)先設(shè)定的教學(xué)目標(biāo);反思本課最成功之處;反思學(xué)生和老師的表現(xiàn);反思各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的處理(教師的教育機(jī)制);反思重難點(diǎn)的解決是否到位;反思教學(xué)方法的運(yùn)用是否恰當(dāng);反思評(píng)價(jià)學(xué)生的方式是否有效;反思自己是否注意聆聽(tīng)學(xué)生的聲音;反思課堂中的不足之處;定下再教設(shè)想。
跟著導(dǎo)師給出的步驟，我反復(fù)觀看自己的課堂錄像，研究每一個(gè)細(xì)節(jié)的處理，找出可取之處以及要注意和改正的地方，寫(xiě)下了一篇兩千字的教學(xué)反思，并得到了導(dǎo)師的好評(píng)。從此之后，每次上公開(kāi)課，我都會(huì)結(jié)合評(píng)課老師的意見(jiàn)與課堂實(shí)錄，反復(fù)思考自己的課，寫(xiě)好教學(xué)反思，促進(jìn)自己專業(yè)水平的發(fā)展。堅(jiān)持總會(huì)帶來(lái)進(jìn)步，xxxx年3月，我在倫教羊額小學(xué)上了一節(jié)公開(kāi)課，課后我針對(duì)課堂中的問(wèn)題做了詳細(xì)的反思，充分地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。同時(shí)，我寫(xiě)的教學(xué)反思被編入順德區(qū)教育局與順德區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校合編的培訓(xùn)文集。
反思+實(shí)踐=進(jìn)步。在不斷的反思中，每一節(jié)原本我認(rèn)為設(shè)計(jì)得非常完美的課都會(huì)出現(xiàn)不足，甚至千瘡百孔，但與此同時(shí)，我亦得到了補(bǔ)救這些瘡孔的方法。在以后的教學(xué)中，我會(huì)堅(jiān)持自己的教學(xué)反思，并爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
講師團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇五
以前總覺(jué)得，只要能夠把課上好，就是一名好老師。而通過(guò)本次培訓(xùn)，我深深認(rèn)識(shí)到自己觀點(diǎn)的誤區(qū)。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我有幸見(jiàn)識(shí)到導(dǎo)師們的名師風(fēng)范，同時(shí)在課堂實(shí)踐活動(dòng)中，我們不斷地聽(tīng)課評(píng)課。在每次課后，我們的指導(dǎo)老師都能對(duì)所聽(tīng)的課結(jié)合理論知識(shí)作出非常到位的點(diǎn)評(píng)及提出很多很好的建議。在評(píng)課方式上，導(dǎo)師們是風(fēng)格各異，如：周劍芳老師，郭清好老師評(píng)課時(shí)，她們總是能夠從教師個(gè)人素質(zhì)，教學(xué)設(shè)計(jì)，游戲的處理，課件制作，課堂組織情況，作業(yè)布置等每一個(gè)環(huán)節(jié)出發(fā)，為上課的教師提供詳細(xì)的，非常到位的點(diǎn)評(píng)，指出本課優(yōu)點(diǎn)，并對(duì)教師做得不足的地方給出很實(shí)在的意見(jiàn)與建議。
潘老師和黃老師則用另外一種方式去點(diǎn)評(píng)，在每節(jié)課之后，她們都能用非常精湛的語(yǔ)言做出精彩的點(diǎn)評(píng)，而且一語(yǔ)中的，發(fā)人深省。記得第一次講師團(tuán)活動(dòng)，黃志敏老師就送出“課堂因錯(cuò)而精彩”，“人因?yàn)橛胁哦心憽钡裙膭?lì)我們主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)上課的妙語(yǔ)。在評(píng)課時(shí)，亦分別給每節(jié)課作了精煉的評(píng)價(jià)，如順?lè)逍W(xué)的“三實(shí)”：平實(shí)，扎實(shí)，實(shí)在;中心小學(xué)的“活潑，創(chuàng)意，靈氣”等等。
潘小敏老師則用“真、實(shí)、靈”給我們指出了教師上課必備的三要素，并告訴我們：課堂設(shè)計(jì)要有秀氣，教師上課要有靈氣。而且在每次評(píng)課，她都能用一個(gè)小故事或寓言激發(fā)我們的思維，啟迪我們?nèi)ニ伎?。最記得潘老師在評(píng)價(jià)周老師給我們的那節(jié)示范課，她用“真功夫“一詞就準(zhǔn)確地概括了周老師這節(jié)課的精湛，再通過(guò)一個(gè)魔豆的故事，巧妙地給我們揭示了周老師這節(jié)課的精華：引導(dǎo)和領(lǐng)悟的藝術(shù)，即每做一步都有一個(gè)小結(jié)去引導(dǎo)和帶動(dòng)學(xué)生思維判斷。也是由于導(dǎo)師們精湛的評(píng)課能力與藝術(shù)，引發(fā)了我深深的思考，在佩服他們的同時(shí)，我亦深深認(rèn)識(shí)到自己的觀點(diǎn)是多么的膚淺與幼稚。想成為一名優(yōu)秀的教師，單有課堂實(shí)踐能力是不夠的，能用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合與滲透的老師才是一名真正的優(yōu)秀教師。
講師團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇六
記得我國(guó)古代教育家孔子說(shuō)過(guò):泰山歸來(lái)小五岳。不知此刻借用此名言是否合適，經(jīng)過(guò)這一年的結(jié)對(duì)活動(dòng)，目睹了名師們的風(fēng)采，我深深地認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的不足：
第一，目光不夠深遠(yuǎn)。
在參加講師團(tuán)活動(dòng)之前，我覺(jué)得自己有時(shí)會(huì)有點(diǎn)自滿，或者說(shuō)自負(fù)，會(huì)滿足于自己的現(xiàn)狀，以為獲過(guò)不少的獎(jiǎng)勵(lì)，就足夠在教師這行中自在生存。而經(jīng)過(guò)這一年跟名校名師的接觸與學(xué)習(xí)，以及導(dǎo)師們的鼓勵(lì)，我為自己之前的觀點(diǎn)而自嘲，但也因此有了新目標(biāo)。我不會(huì)再滿足于現(xiàn)有的成績(jī)，作為一名資歷不深的教師，我知道我還有很長(zhǎng)的路要走，我不但要有強(qiáng)硬的教學(xué)組織能力，更要向研究型，學(xué)術(shù)型的教師發(fā)展。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記導(dǎo)師的鼓勵(lì)：做最好的老師。我始終相信，只要我努力，就有希望。
第二，理論知識(shí)不夠充足。
總是聽(tīng)到別人說(shuō)，很多老師很有能力，卻一直不能被人挖掘，原因就是這些老師上課上得很好，但是卻不能將自己的優(yōu)勢(shì)用文字表述出來(lái)。歸根結(jié)底，就是缺乏理論知識(shí)的支撐。而講師團(tuán)的老師，就給我們樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣。她們不但課上得好，相關(guān)的理論知識(shí)用起來(lái)也是一套一套的。她們的學(xué)識(shí)不得不讓人佩服。由此，我亦深刻認(rèn)識(shí)到自己在這方面的不足，在以后的教學(xué)生涯中，我會(huì)加強(qiáng)教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，用理論指導(dǎo)教學(xué)，再?gòu)慕虒W(xué)中得到提升。
第三，聆聽(tīng)學(xué)生的時(shí)間不夠多。
聆聽(tīng)學(xué)生的聲音，是一種智慧，更是一種態(tài)度。善于捕捉來(lái)自學(xué)生的哪怕極其微弱的信號(hào)，并給予足夠的重視和恰當(dāng)?shù)奶幚恚瑫?huì)使教學(xué)活動(dòng)更和諧、愉快、有效。教育家卡耐基說(shuō)：“做個(gè)聽(tīng)眾往往比做個(gè)演講者更重要。專心聽(tīng)孩子講話，是我們給予他的最大尊重，呵護(hù)和贊美?！倍遥瑓s缺少了這份聆聽(tīng)的耐性，或者說(shuō)，是耐性不夠，有時(shí)趕課的時(shí)候，難免會(huì)急著讓較好的學(xué)生代替提問(wèn)時(shí)回答不出問(wèn)題的同學(xué);有時(shí)學(xué)生對(duì)問(wèn)題有質(zhì)疑時(shí)，我也不夠耐心地傾聽(tīng)他們的聲音。在講師團(tuán)活動(dòng)中，有導(dǎo)師在講座時(shí)提到了這個(gè)問(wèn)題的處理，我又一次反省了自己的行為。耐心是可以培養(yǎng)的，我會(huì)將生活中的這份傾聽(tīng)的耐性帶進(jìn)課堂，更用心地聆聽(tīng)學(xué)生的聲音。
在培訓(xùn)的過(guò)程中，各種嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式無(wú)時(shí)無(wú)刻地觸動(dòng)著我，作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性。潘小敏老師曾經(jīng)跟我們說(shuō)過(guò)，參加講師團(tuán)要學(xué)會(huì)“加減乘除法則”。加：加強(qiáng)修煉內(nèi)功，這其中的內(nèi)功包括教材處理，語(yǔ)言的運(yùn)用，板書(shū)設(shè)計(jì)以及評(píng)課的方法。減：減少課堂上錯(cuò)誤的出現(xiàn)，少走彎路，而最好的方法就是要寫(xiě)反思。乘：乘著改革風(fēng)，利用團(tuán)隊(duì)力量加強(qiáng)交流。除：消除師徒隔閡心理，建立自信心。在這一年的學(xué)習(xí)中，我一直以“加減乘除法則”要求自己，也取得了一定的成績(jī)。在今后的教學(xué)中，我依然會(huì)謹(jǐn)記法則，立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。
講師團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇七
正是由于導(dǎo)師們精湛的評(píng)課能力與藝術(shù)以及教育組領(lǐng)導(dǎo)的悉心安排與要求，我在結(jié)對(duì)活動(dòng)中開(kāi)始對(duì)自己的教學(xué)觀念開(kāi)始反省，并將本人對(duì)自己“上好每一節(jié)課”的要求提升到“上好每一節(jié)課，聽(tīng)好每一次課，評(píng)好每一位老師的課”。我開(kāi)始揣摩導(dǎo)師們的評(píng)課方式，研究她們?cè)u(píng)課的規(guī)律，并開(kāi)始在每次的聽(tīng)課活動(dòng)中模仿導(dǎo)師們的評(píng)課形式，專心聽(tīng)課，做記錄，并在聽(tīng)課本上詳細(xì)分析該節(jié)課的可取之處以及還能進(jìn)一步改進(jìn)與提升的地方。
在每次聽(tīng)課前，我都會(huì)做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，熟悉教材，熟知教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn);明確這節(jié)課教學(xué)的三維目標(biāo)，以待能夠在課上看清教師完成情況;另外自己在頭腦中設(shè)計(jì)出課堂教學(xué)初步方案，大概知道如果自己上這節(jié)課會(huì)如何去上;為更好地評(píng)課做準(zhǔn)備;記錄自己對(duì)本課內(nèi)容處理有疑惑的地方，以備在聽(tīng)課過(guò)程中更具目的性，重點(diǎn)了解上課老師是怎樣解決這些問(wèn)題的。
在聽(tīng)課過(guò)程中，我則根據(jù)周老師評(píng)課的方式和思路，記錄聽(tīng)課內(nèi)容，關(guān)注教師教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，留意教師是如何導(dǎo)入新課，如何處理新知識(shí)的操練、鞏固與拓展，以及新舊知識(shí)之間的銜接;關(guān)注教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，留意教師是怎樣充分、靈活、簡(jiǎn)便、有效地運(yùn)用學(xué)生已有的知識(shí)再現(xiàn)縱橫聯(lián)系。運(yùn)用何種方式幫助學(xué)生突破重點(diǎn)難點(diǎn)，理解掌握新知。關(guān)注教師的課堂組織能力，記錄教師是如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛及學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;如何解決課堂突發(fā)問(wèn)題。關(guān)注本課教師運(yùn)用的教學(xué)手段及媒體的運(yùn)用情況，認(rèn)真琢磨教師如何把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供豐富多彩的教學(xué)情境。另外，我還十分注意教師如何設(shè)計(jì)板書(shū)，看板書(shū)是否突出了本課重難點(diǎn)，是否脈絡(luò)清晰，詳略得當(dāng);記錄教法學(xué)法的選擇與應(yīng)用，記錄情境創(chuàng)設(shè)、過(guò)渡的語(yǔ)言、引導(dǎo)的技巧、激勵(lì)的方法、組織活動(dòng)的方式。注意教師是如何布置作業(yè)，作業(yè)的布置對(duì)新知識(shí)的鞏固與拓展又是否起到了促進(jìn)的作用。
在聽(tīng)完課后，我會(huì)根據(jù)課堂所做的聽(tīng)課記錄，學(xué)習(xí)導(dǎo)師們的評(píng)課模式，對(duì)本課做出詳細(xì)評(píng)價(jià)，并針對(duì)自己課前的思考，整理聽(tīng)課筆記，力求從中吸取更多的精華。一段時(shí)間下來(lái)，我覺(jué)得自己不但評(píng)課水平有了提升，在教學(xué)上，也上了一個(gè)臺(tái)階。
講師團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇八
我曾記得有四次去過(guò)這市中心，坐落三香路上的疾控中心。
一次是在
小學(xué)
，那次被狗咬了，去打育苗。另兩次則是是去體檢。大該是怕打針的條件反射吧，那幾次大多是對(duì)其畏懼與不安罷了。
在學(xué)校父母講師團(tuán)策劃班的帶領(lǐng)下，這個(gè)周四我們班集體去參觀蘇州市疾控中心。
下午，天氣與往時(shí)一樣，一副陰霾，
雨
淅淅瀝瀝的落在地面，即使只有些許飛沫，卻能濺起心中的興奮，未思，不曾打傘。
上了巴士，一路上與同學(xué)攀談，幻想著同學(xué)父親的模樣以及講課的內(nèi)容等等。窗外，過(guò)客匆匆，飛燕叫東風(fēng)，我卻不曾感到凄涼。
漫漫等待后，終于到了。
我們?cè)谟嘘P(guān)人員的帶領(lǐng)下，先參觀了急救車(chē)。里面干凈整潔，一張床，一個(gè)座位，一個(gè)擔(dān)架，心電圖機(jī)，照明燈，供氧系統(tǒng)，輸液系統(tǒng)樣樣齊全，我想即便是在危險(xiǎn)之中，也能使人平靜放心。許多同學(xué)上去體驗(yàn)，第一次那么全面細(xì)致的了解了救護(hù)車(chē)。
隨后，我們乘電梯，到了疾控中心的會(huì)議中心。會(huì)議中心內(nèi)，四面寬敞，暖氣開(kāi)著，十分舒適。面前一張碩大的會(huì)議桌，椅子整齊的擺放著，我能想象出這工作的井井有條。右手邊的墻上有一個(gè)巨大液晶顯示屏（大約是開(kāi)會(huì)時(shí)用的），那兩側(cè)掛著許多的國(guó)際獎(jiǎng)?wù)陋?jiǎng)牌。左手邊則是一塊透明玻璃，里面有許多辦公電腦，電腦前方式電子顯示屏，上面記錄著當(dāng)天情況，以及中心內(nèi)的監(jiān)控錄像。在這里，我們同學(xué)（張?bào)A）的父親出現(xiàn)了，比我想象中的還要和藹，他向我們進(jìn)一步細(xì)致的介紹了電子顯示屏幕上的內(nèi)容，使我們學(xué)到了許多知識(shí)。我們的同學(xué)也紛紛向其提出了疑問(wèn)，班主任陳老師也不例外，大家都熱情高漲。
隨后，張?bào)A的父親又帶我們來(lái)到了會(huì)議廳。剛進(jìn)去時(shí)，可真是嚇了我一跳，地上躺著一個(gè)人，走進(jìn)一瞧，才發(fā)現(xiàn)那是個(gè)橡皮人，不過(guò)真的做的很逼真，我想那大概是待會(huì)講課時(shí)需要的道具吧。我們都紛紛坐下，靜靜的等待。
這位女工作人員，剪了個(gè)短發(fā)，看起來(lái)也是對(duì)工作極度負(fù)責(zé)的，她生動(dòng)形象的向我們介紹了了120救護(hù)電話，以及世界各地的救護(hù)電話。從那一張張精美的ppt中，我能看出她為我們的到了做出的辛苦準(zhǔn)備。
隨后，一位略帶肥胖，滿面笑容的男工作人員興沖沖的走到臺(tái)上，向我們介紹受傷時(shí)
怎樣
包扎（例如：手臂，腿，頭，肚子，腦部，小腸劃出肚子，脊柱受損等）介紹了許久，我們還在茅塞頓開(kāi)之時(shí)。那為工作人員下臺(tái)，走向了那位橡膠制成的假人面前。向我們接受，在搶救時(shí)應(yīng)采取的措施，只見(jiàn)他雙手并攏，用力按壓其胸部，他邊按還邊告訴我們：此時(shí)一定要用力，哪怕是讓他肋骨斷裂，因?yàn)橄啾人劳?，斷了幾根肋骨并不算什么。接著，他有?duì)假人進(jìn)行了人工呼吸，及時(shí)是假人，他也毫無(wú)半點(diǎn)敷衍，我清楚的看到假人的胸廓起伏的樣子。介紹完了，他又向我們展示了各式各樣的單價(jià)。通過(guò)眼的觀察，手的觸摸，我們無(wú)不議論紛紛。
旁晚，已在窗外浮上了層紗，望了下表，以是四點(diǎn)半。老師將我們拉攏合了張影，我站的高高的微笑著。
回到大巴，才開(kāi)始感嘆時(shí)間之快，無(wú)心聽(tīng)歌。窗外的夜深至心頭，雨依舊飄著，已是闌珊燈火。我開(kāi)始回憶這堂課，真的不同于學(xué)校內(nèi)，它讓我們的視野更開(kāi)闊了。我開(kāi)始享受于講師團(tuán)的回憶中了，愈來(lái)美好。
這一次，美好的第四次。
講師團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇九
目前，口腔病已成為人類最常見(jiàn)的`之一，世界衛(wèi)生組織把牙齒健康列為人體健康的十大標(biāo)準(zhǔn)之一，把齲齒列為僅次于疾病，之后應(yīng)重點(diǎn)防治的第三大非性疾病。宣教的內(nèi)容如下：
1、牙齒的基本組織結(jié)構(gòu)，包括牙釉質(zhì)，牙本質(zhì)，牙骨質(zhì)，牙髓等。
2、了解齲齒的發(fā)生機(jī)制，病變的進(jìn)展過(guò)程。
3、預(yù)防齲齒的刷牙，仔細(xì)的講解了具體的刷牙方法，次數(shù)，時(shí)間。
4、通過(guò)具體的動(dòng)畫(huà)視頻，讓同學(xué)們直觀的了解齲齒發(fā)生過(guò)程。
5、最后講解了窩溝封閉的作用及其必要性。
通過(guò)本次活動(dòng)，在學(xué)生中進(jìn)行齲齒防治知識(shí)的普及及，有效加強(qiáng)了學(xué)生們對(duì)口腔健康的正確認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)口腔健康觀念和自我口腔的意識(shí)，學(xué)生的愛(ài)牙知識(shí)提高了，護(hù)牙衛(wèi)生習(xí)慣也有明顯好轉(zhuǎn)。我們要努力進(jìn)一步喚起全社會(huì)人人來(lái)關(guān)心參與牙病的防治工作，從而提高全民族的口腔健康水平。
講師團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十
20xx年4月1日下午，我及初一(16)班全體同學(xué)參與了父母講師團(tuán)第230期活動(dòng)——“普及消防知識(shí)提高自救能力”的消防安全講座。
講座的主講人是南京安居消防培訓(xùn)中心蘇州分公司的主任講師童來(lái)俊。童老師在講座一開(kāi)始就向我們講述了一些典型的案例，還用幻燈片展示了相關(guān)圖片，強(qiáng)調(diào)了消防自救的重要性，一幅幅慘不忍睹的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的畫(huà)面，深深震撼了在座的所有同學(xué)。
童老師又舉了許多真實(shí)的事例，這些例子，有的幽默風(fēng)趣，讓我們捧腹大笑，有的發(fā)人深省，讓我們靜靜思考。他還向我們示范了該如何使用防毒面具和消防繩，這樣近距離的演示讓同學(xué)們?cè)谌炭〔唤?同時(shí)也牢牢記住了這些消防用具的使用方法。整個(gè)會(huì)場(chǎng)洋溢著輕松歡快的氣氛。
這次講座讓我想到了去年我們班舉行的一次班會(huì)。那是由我班肖福鵠同學(xué)主持的“杜絕火災(zāi)隱患構(gòu)建和諧社會(huì)”的主題班會(huì)，在那次班會(huì)上，肖福鵠同學(xué)也向我們講述了火災(zāi)的危害以及預(yù)防火災(zāi)的重要性。
而通過(guò)這次講座，我們更深刻地了解了消防的有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)了消防的逃生自救方法。我想，這些對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)、工作、生活都會(huì)有幫助。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，我認(rèn)為不應(yīng)該單單學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更應(yīng)該追求全面發(fā)展，也需要學(xué)習(xí)一些對(duì)將來(lái)步入社會(huì)有幫助的知識(shí)和技能，這才是真正的素質(zhì)教育。
講師團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十一
第一次參加父母講師團(tuán)，按理說(shuō)應(yīng)該是興奮而又激動(dòng)的?？刹](méi)有多少同學(xué)因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)而露出了笑容，因?yàn)檫@次活動(dòng)在大家都很喜
愛(ài)
的綜合實(shí)踐課的時(shí)間舉行，而且還是參觀中醫(yī)院。中醫(yī)，對(duì)大家來(lái)說(shuō)完全是一個(gè)陌生的概念，也許腦海中為數(shù)不多的記憶，便是那又黑又苦、浮著藥渣的湯藥吧。
由于是下午參觀中醫(yī)院，天氣炎熱，大家都有些心浮氣躁，嘴里都不停地抱怨著。但真正到了中醫(yī)院，大家都安靜了。并不是
想象
中的藥鋪?zhàn)樱矝](méi)有留著長(zhǎng)胡須的老頭。而是中西結(jié)合式的漂亮樓體，和穿著白大褂淺笑著的醫(yī)生們。
跟著老師們走進(jìn)了報(bào)告廳，我們班張朱睿賢的媽媽為我們講起了“吳門(mén)醫(yī)學(xué)”。大伙兒聽(tīng)得也頗為認(rèn)真，第一次聽(tīng)說(shuō)“吳門(mén)醫(yī)學(xué)”，聽(tīng)蘇州人講蘇州人的醫(yī)學(xué)，聽(tīng)蘇州人講蘇州人的醫(yī)師，新奇與自豪不禁充斥于心間。
在聽(tīng)完講座后，我們又參觀了大廳和走廊。接著，老師們將我們帶到了一個(gè)花園里。很漂亮的院子，綠樹(shù)成蔭，花香四溢，小橋靜池，綠荷搖曳，一座座精致的小亭佇于池邊，這難道是為病人修造的養(yǎng)身之處？但醫(yī)生卻給了一個(gè)讓所有人咋舌的答案這院子里的
植物
竟都是用來(lái)入藥的！大家還是第一次見(jiàn)到藥材，不免好奇。都東摸摸西看看。
院子里不得不說(shuō)，環(huán)境非常好?？每酶叽笸Π蔚臉?shù)木，茂密的花草，草叢中還有青蛙呢。男生們都仔細(xì)地看著樹(shù)木，不高，有些枝蔓的便是山楂，可治腰痛疝氣；主干挺拔，分支較少，葉片密集較大的是香樟，可治百日咳，痢疾；主干較短，分支較長(zhǎng)呈散開(kāi)狀，葉片多，花為橙紅色的是石榴，可治煩渴和久痢。
男生們那邊看樹(shù)看得津津有味，而女生這里已經(jīng)為美麗的花朵而尖叫了。這是正是八仙花花開(kāi)之際，也就是俗稱的繡球花。八仙花團(tuán)團(tuán)簇簇，有粉有藍(lán)，一片是偏粉紅的八仙花，有的粉似女子?jì)舌習(xí)r的嫩粉，有的粉似女子害羞時(shí)的深粉。還有一片則是偏藍(lán)的八仙花，從遠(yuǎn)處看，那片八仙花好似清澈的溪水，多數(shù)都不是特別藍(lán)，淺淺的、淡淡的、柔和的藍(lán)色。不管是粉紅還是淺藍(lán)，都看得女生們都興奮不已。簡(jiǎn)介上說(shuō)，八仙花可抑制瘧疾，可以治爛喉。想不到這小小的八仙花，作用可不小。
累了后，大家坐在小亭子里，清風(fēng)拂面，藥香迷人，若是給上大家一支毛筆，興許一首名詩(shī)就會(huì)誕生在這個(gè)藥院里。
回到學(xué)校后，已沒(méi)有人因?yàn)檫@次活動(dòng)沒(méi)有上成綜合實(shí)踐課而難過(guò)。這次活動(dòng)，既得到了知識(shí)上的補(bǔ)充，又得到了視覺(jué)上的享受，不枉此行！
講師團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十二
星期二的綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們班邀請(qǐng)來(lái)了重量級(jí)家長(zhǎng)張的爸爸，來(lái)演講關(guān)于保護(hù)眼睛方面的問(wèn)題，張爸爸可是醫(yī)學(xué)博士，是一位名副其實(shí)的專家呢!保護(hù)眼睛可是至關(guān)重要的話題，眼睛是心靈的窗戶，作為中學(xué)生的我們更應(yīng)該注意。在課堂上，張教授娓娓而談，講得頭頭是道，首先要愛(ài)護(hù)好與我們息息相關(guān)的眼睛，不要在走路時(shí)看書(shū)，在汽車(chē)上看書(shū)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)不要頭低的.太低，影響視力，其次，不要多玩電腦，不要總是手機(jī)不離手，會(huì)有在課間多多看遠(yuǎn)處，緩解視力疲勞.......最后與我們講了一些關(guān)于矯正視力親生經(jīng)歷的事情，矯正視力做手術(shù)的要求，還有隱形眼鏡的來(lái)歷，故事以及危害等等。
聽(tīng)完講座我認(rèn)為愛(ài)護(hù)眼睛其實(shí)就是愛(ài)護(hù)自己心靈窗戶。大家想一想，如果沒(méi)有眼睛，世界永遠(yuǎn)漆黑一片，看不見(jiàn)美麗的春天，看不見(jiàn)最火辣的夏天，看不見(jiàn)果實(shí)累累的秋天，也看不見(jiàn)雪花飛舞的冬天。眼前永遠(yuǎn)只能是一團(tuán)黑，沒(méi)有色彩的生活該如何是好?為了愛(ài)護(hù)眼睛，我們應(yīng)做到三個(gè)"一"。
眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。手里筆尖一寸遠(yuǎn)。胸離桌子一拳遠(yuǎn)世界因自然而精彩，生命因求知而彰顯價(jià)值。試想，如果眼睛受到傷害，我們的生活將會(huì)怎樣?一切美好的東西都會(huì)與你失之交臂。因此，我們要愛(ài)護(hù)我們的心靈之窗。
愛(ài)眼護(hù)眼，斷章取義，即“愛(ài)”、“護(hù)”。愛(ài)眼，首先要找準(zhǔn)癥狀，對(duì)癥下藥，要從根本上愛(ài)惜眼睛。青少年時(shí)期眼睛受損的主要原因是長(zhǎng)期用眼，不規(guī)范用眼，從而引起眼睛近視。目前為止，我國(guó)眼睛近視的人數(shù)已達(dá)50%，這是一個(gè)多么驚心而又發(fā)人深省的數(shù)字。愛(ài)眼，要在眼睛沒(méi)有受到傷害前“先發(fā)制眼”，要從根本上預(yù)防眼睛近視。首先，讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)要端正，眼睛和書(shū)本要保持一市尺;其次，連續(xù)看書(shū)一小時(shí)左右，要休息片刻，或向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)兒。另外，我們還要調(diào)節(jié)好學(xué)習(xí)的自然環(huán)境。我們要愛(ài)惜眼睛，要把它當(dāng)作自己的生命一樣珍惜。護(hù)眼，眼睛近視概率頻頻向上，護(hù)眼工作迫在眉睫，不容樂(lè)觀。護(hù)眼，既要愛(ài)護(hù)眼睛，又要預(yù)防眼睛的進(jìn)一步近視。另外，要按時(shí)讓眼睛休息，必要時(shí)佩戴眼鏡加以矯正。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，要認(rèn)真做眼保健操，做好每一步護(hù)眼工作。
愛(ài)眼護(hù)眼就要做到愛(ài)和護(hù)的有效結(jié)合，既治標(biāo)又治本，從而讓自己的眼睛永遠(yuǎn)綻放心之窗的光彩，記錄下自然的絢麗和生命的多姿多彩。朋友們，“花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。”愛(ài)眼護(hù)眼，從現(xiàn)在做起，從我做起，未為晚矣。
講師團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十三
彈去五月的浮塵，迎來(lái)六月的時(shí)光。六月是小朋友的節(jié)日，在這歡快的日子里，我們幼兒園舉行了"慶六一親子游園活動(dòng)"。這次，我們把活動(dòng)日提前定在五月二十九日，上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語(yǔ)不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在這里度過(guò)了快樂(lè)的節(jié)日時(shí)光。
為了能讓寶寶度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日，我園安排了一系列的活動(dòng)來(lái)歡慶六·一，活動(dòng)內(nèi)容包括親子游戲，幼兒及家長(zhǎng)作品展，知識(shí)匯報(bào)展示，才藝展示等一系列的活動(dòng)來(lái)讓寶寶和家長(zhǎng)們感覺(jué)到節(jié)日的來(lái)臨，共同分享到節(jié)日的歡樂(lè)。
活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了八組親子游戲，在游戲過(guò)程中寶寶與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與教師之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語(yǔ)此起彼伏，充滿了整個(gè)幼兒園。同時(shí)，游戲中的獎(jiǎng)品各種各樣，孩子們情緒高漲，家長(zhǎng)感動(dòng)萬(wàn)分，他們又重溫了久違的親子關(guān)系。
我班在開(kāi)展慶六一活動(dòng)的過(guò)程中除了積極配合園組織的一些活動(dòng)外，也特意安排制訂了慶六一課程活動(dòng)設(shè)計(jì)，想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對(duì)兒童節(jié)也有能夠初步的認(rèn)識(shí)，知道這個(gè)節(jié)日是屬于他們獨(dú)有的節(jié)日。對(duì)于我們小班的小朋友來(lái)說(shuō)，這個(gè)六一兒童節(jié)帶給他們的意義又是相當(dāng)與眾不同，因?yàn)檫@畢竟是我們小班小朋友兒童時(shí)期所經(jīng)歷的第一個(gè)兒童節(jié)。因此我們要加倍利用好這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，希望通過(guò)這樣的活動(dòng)給他們帶來(lái)某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。
在整個(gè)慶六一活動(dòng)過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足，其一，活動(dòng)的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位，顯得有些倉(cāng)促，一些細(xì)枝末節(jié)還考慮的不成熟。其二，樓頂?shù)挠螒蚝茇S富，但是因?yàn)?烈日炎炎"，家長(zhǎng)們沒(méi)能踴躍參加。當(dāng)然也不完全沒(méi)有成功之處，活動(dòng)的過(guò)程中家長(zhǎng)的心態(tài)是比較積極的，非常樂(lè)意主動(dòng)地參與到我們樓下室內(nèi)的活動(dòng)中來(lái)。其次，教師之間的銜接配合做的還不錯(cuò)，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的凝聚力。同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn)，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。
人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的，從而讓自己不斷完善成熟起來(lái)。我們堅(jiān)信通過(guò)自己的努力會(huì)做的更加完美的!
值此國(guó)慶、中秋兩個(gè)佳節(jié)來(lái)臨之際，為了讓孩子知道中華人民共以及國(guó)的國(guó)慶節(jié)是每年的十月一日;讓孩子知道本身是中國(guó)人;并通過(guò)有趣的游戲勾當(dāng)，讓家長(zhǎng)以及孩子增進(jìn)彼此的了解以及信托，促進(jìn)情感的交流，體驗(yàn)家庭的溫暖，家人之間的圣潔，無(wú)私以及偉大。中班年級(jí)3個(gè)班(中一班、中二班、中三班)于xx年9月30日在小太陽(yáng)幼兒園操場(chǎng)內(nèi)共同舉辦了以“慶國(guó)慶、迎中秋”為主題的親子勾當(dāng)。本次親子勾當(dāng)是小太陽(yáng)幼兒園熬頭次以年級(jí)的名義舉辦的一次比較大型的親子勾當(dāng)，這也是經(jīng)過(guò)咱們中班年級(jí)各位老師尋思熟慮研討后才決定的方案。這次勾當(dāng)開(kāi)展的很成功，固然這也離不開(kāi)各位老師辛勞的付出及家長(zhǎng)朋友們的`大力支持。
親子勾當(dāng)開(kāi)展了一系列有趣、快樂(lè)、康健、文明、向上等勾當(dāng)，為了使此次勾當(dāng)更加有活力以及意義，咱們準(zhǔn)備了一些小節(jié)目、小獎(jiǎng)品以及一些小食品。在勾當(dāng)?shù)倪^(guò)程中，幼兒以及家長(zhǎng)都非常積極地介入，孩子們都非常的開(kāi)心，老師以及家長(zhǎng)們看到孩子們燦爛的笑臉，心中也特別的高興。大家在歡樂(lè)的氛圍中，一路分享以及品嘗著小食品。通過(guò)親子勾當(dāng)?shù)拈_(kāi)展，老師、家長(zhǎng)以及孩子們有了更進(jìn)一步的了解。有玩的、有吃的、有獎(jiǎng)品還可以學(xué)到很多的知識(shí)。真可以說(shuō)一舉兩得。
但在勾當(dāng)?shù)倪^(guò)程中也存在了一些不足，如勾當(dāng)前的準(zhǔn)備不夠充分，想的不夠周到;教師之間配合的不夠默契，分工不明確;班主控制場(chǎng)面的能力有所欠缺;勾當(dāng)前家長(zhǎng)以及幼兒的激情沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)等。
這是咱們中班年級(jí)熬頭次開(kāi)展的大型親子勾當(dāng)，雖有不足但也從中獲得了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，信賴今后類似這種親子勾當(dāng)會(huì)在咱們每一個(gè)人的共同努力下會(huì)越辦越好的，加油!
講師團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十四
以下內(nèi)容是本人自介入本項(xiàng)目至今，對(duì)整個(gè)策劃、銷售工作的個(gè)人意見(jiàn)的評(píng)估和總結(jié)，本著好的發(fā)揚(yáng)，錯(cuò)的改正，不夠的加強(qiáng)原則，為銷售工作和營(yíng)銷推廣做個(gè)客觀的評(píng)估。以下內(nèi)容分為開(kāi)盤(pán)日活動(dòng)評(píng)估總結(jié)、后續(xù)工作安排和總體工作建議共三部分。
一、開(kāi)盤(pán)日活動(dòng)評(píng)估總結(jié)
開(kāi)盤(pán)當(dāng)天回款230萬(wàn)，全部為老客戶交納的，未有一新客戶成交。估計(jì)售樓部人流量在200左右，新客戶人數(shù)在100人左右。有二十多位領(lǐng)導(dǎo)出席開(kāi)工奠基典禮，現(xiàn)場(chǎng)觀眾人數(shù)維持在70-80人，氛圍一般。
1、 開(kāi)盤(pán)成功之處
a. 眾多市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)出席，給客戶樹(shù)立了購(gòu)買(mǎi)信息。
b. 整個(gè)活動(dòng)進(jìn)展順利，環(huán)環(huán)相扣。
c. 售樓部?jī)?nèi)、外布置喜慶，氛圍熱烈。
d. 成交播音通報(bào)及不間斷的收銀，營(yíng)造了熱銷的狀況。 e. 售樓部人群稍擁擠，產(chǎn)生了良好氛圍。
f. 給老客戶和新客戶樹(shù)立了信心，及時(shí)回收了老客戶的應(yīng)交款，達(dá)到了一定的宣傳效應(yīng)。
3、 開(kāi)盤(pán)不足之處
a. 售樓大廳管理比較混亂，沒(méi)有一個(gè)主要負(fù)責(zé)人。
而言之，要有個(gè)人集中分配、監(jiān)督和執(zhí)行整個(gè)工作。
b. 彼此之間的溝通不夠
現(xiàn)象：售樓員之間，售樓員與上層之間，策劃人員與銷售人員之間等等缺乏溝通，導(dǎo)致出現(xiàn)重復(fù)辦一件事或遺漏一件事，上層的決策未傳達(dá)到售樓員或出現(xiàn)理解錯(cuò)誤，或者兩種不同的意見(jiàn)傳達(dá)到售樓員。
應(yīng)對(duì)策略：定期舉行討論交流，即售樓員之間的溝通，售樓員跟管理層的交流，管理層之間的溝通。
c. 新客戶沒(méi)有接待好，也未記錄客戶資料
因?yàn)楫?dāng)天讓老客戶到現(xiàn)場(chǎng)，一是可以增加人流量，提升現(xiàn)場(chǎng)氛圍，二是老客戶的交款可以給新客戶樹(shù)立信心。三是當(dāng)天政府主要領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨也減少老客戶顧慮。
應(yīng)對(duì)策略：1、讓老客戶到售樓大廳的隔壁房間簽定合同，可以更大空出售樓大廳給新客戶
2、臨時(shí)增加售樓員或把售樓副經(jīng)理及售樓主任從其他的非售樓工作的瑣事中空出來(lái)負(fù)責(zé)售樓大廳。
3、樹(shù)立新客戶資料重要性觀念，記錄客戶資料是評(píng)估售樓員工作業(yè)績(jī)的重要組成部分。
d. 宣傳時(shí)間太短，開(kāi)盤(pán)活動(dòng)信息受眾不夠
開(kāi)盤(pán)準(zhǔn)備不充分，只有兩天時(shí)間用于宣傳推廣，海報(bào)、報(bào)紙的設(shè)計(jì)、文案存在些問(wèn)題，不夠細(xì)致，沒(méi)能很好的吸引潛在客戶。如果能在開(kāi)盤(pán)前五天把準(zhǔn)備工作做好，之后進(jìn)入宣傳推廣階段，估計(jì)至少人流量會(huì)增大一倍。
說(shuō)明：冰凍三尺，非一日之寒，出現(xiàn)的這些問(wèn)題也并非在開(kāi)盤(pán)當(dāng)天才發(fā)生，很多細(xì)節(jié)問(wèn)題只是在當(dāng)天被放大了，更加顯露。銷售管理和營(yíng)銷推廣工作做的不夠到位，才是這些問(wèn)題的根源，在本報(bào)告的第三部分即工作建議中會(huì)針對(duì)主要問(wèn)題做出可行性建議。
二、 后續(xù)工作安排
后續(xù)工作包括開(kāi)盤(pán)期間（元月9號(hào)-元月18號(hào)）的持續(xù)保溫
和開(kāi)盤(pán)期結(jié)束到春節(jié)期間的推廣策略。
1、開(kāi)盤(pán)期間（元月9號(hào)-元月18號(hào)）的持續(xù)保溫
散發(fā)和電視專題片。
電話聯(lián)系：主要為老客戶應(yīng)繳款催收和新客戶的跟蹤。
海報(bào)散發(fā)：從元月9號(hào)至元月16號(hào)散發(fā)海報(bào)4000份，地點(diǎn)、時(shí)間、負(fù)責(zé)人都已安排好
首播，下周一中午、晚上、周二中午重播。
2、 開(kāi)盤(pán)期結(jié)束到春節(jié)期間的推廣策略
人們認(rèn)識(shí)它，了解它，認(rèn)同它，投資它。20xx年3月開(kāi)始，將會(huì)有大量房產(chǎn)項(xiàng)目上市，勢(shì)必形成宣傳的高潮，因有一部分大盤(pán)，如華升、時(shí)間控股、兩個(gè)商業(yè)項(xiàng)目等，他們的宣傳都是大手筆立體化，將把我們的宣傳淹沒(méi)，那時(shí)的宣傳效果不會(huì)好。而這段時(shí)間幾乎只有我們?cè)谛麄?，客戶接受信息沒(méi)有干擾，傳遞效果很好，事半功倍；并且本項(xiàng)目投資人大部分是生意人，過(guò)年的時(shí)候他們才有空余時(shí)間看看電視，逛逛街，并且會(huì)考慮來(lái)年的投資發(fā)展計(jì)劃，所以是宣傳soho的好機(jī)會(huì)。
幾種推廣策略：
1、 樓書(shū)
以前的海報(bào)對(duì)樓盤(pán)介紹不夠詳細(xì)具體，并且有時(shí)效性，不利
于長(zhǎng)期宣傳。重新設(shè)計(jì)樓書(shū)，可以跟促銷海報(bào)結(jié)合使用也可
以單獨(dú)使用。樓書(shū)內(nèi)容主要包括品牌宣傳、樓盤(pán)基本指標(biāo)、
樓盤(pán)純商務(wù)寫(xiě)字樓、商住公寓、住宅、商鋪的分別介紹、其他的一些內(nèi)容。樓書(shū)重點(diǎn)是放在品牌的宣傳、純商務(wù)寫(xiě)字樓和商住公寓的宣傳。然后可以在春節(jié)期間在各大商場(chǎng)散發(fā)，雖然不能立即促進(jìn)成交，但因產(chǎn)品具有一定的獨(dú)特性（純商務(wù)寫(xiě)字樓和商住公寓），可以給客戶一定的印象，為以后的宣傳做好鋪墊。
2、 戶外廣告牌更換
現(xiàn)在的廣告牌樹(shù)立在黃河五路上，規(guī)格為15*6米，宣傳價(jià)值很大，但因設(shè)計(jì)不夠簡(jiǎn)潔美觀，沒(méi)有重點(diǎn)，沒(méi)取到應(yīng)有的效果，所以有必要重新設(shè)計(jì)。內(nèi)容重點(diǎn)宣傳純商務(wù)寫(xiě)字樓，以寫(xiě)字樓的價(jià)值優(yōu)勢(shì)來(lái)提升整個(gè)樓盤(pán)的價(jià)值。黃河五路是濱州重要干道，春節(jié)期間的人流量巨大，如戶外廣告設(shè)計(jì)的好，將取得極好的宣傳效果，也能把純商務(wù)寫(xiě)字樓推廣出去。
3、 過(guò)街懸掛旗子
在黃河五路上橫拉40條跨街廣告條，由倒三角的1米長(zhǎng)的小旗串聯(lián)在上面，每條費(fèi)用300元，共12000元?？梢詰覓?個(gè)月。主要作用為宣傳樓盤(pán)知名度，順帶宣傳下產(chǎn)品，如突出八樓純商務(wù)寫(xiě)字樓，商住公寓。
講師團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十五
其實(shí)不是第一次因?yàn)榕畠憾v課。張品宜在幼兒園的時(shí)候，我也給她的班級(jí)做過(guò)保護(hù)眼睛的講座。為了吸引小朋友，我?guī)Я颂枪∨笥褌冋J(rèn)真聽(tīng)講、回答問(wèn)題。沒(méi)想到張品宜看著自家的糖果一點(diǎn)點(diǎn)都到了小朋友口袋里，忍了半天，最后哇地哭了起來(lái)。
不過(guò)這一次，再也不可能用糖果吸引這群初中生了。保護(hù)眼睛是個(gè)老生常談的話題，講淺了孩子們不感興趣，講深了又過(guò)于高深，我頗費(fèi)了一番思量。最后決定從“如何自愿地、合理地保護(hù)眼睛”、“青少年對(duì)待佩戴眼鏡的正確心態(tài)”這些角度入手。考慮到孩子們的`接受能力，我結(jié)合自己平時(shí)接觸的青少年近視的典型病例，用幽默的語(yǔ)言深入淺出地給他們講解了近視的發(fā)生原理、認(rèn)識(shí)誤區(qū)、防護(hù)措施等。
雖然這些內(nèi)容有一定的專業(yè)性，不過(guò)可能因?yàn)槲覝?zhǔn)備了大量貼近青少年生活實(shí)際的例子，所以孩子們聽(tīng)得還比較專注，時(shí)不時(shí)還發(fā)出一陣陣會(huì)心的笑聲，這讓我懸著的心終于放下了。說(shuō)真的，平時(shí)給醫(yī)學(xué)院本科生上課，也算駕輕就熟了，但這次給女兒的同學(xué)們上課，我還是花了不少時(shí)間準(zhǔn)備，梳理講課思路、制作ppt，女兒的事，可不是小事啊。
講師團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十六
刺骨的寒風(fēng)凜冽的呼嘯著，冬日正濃，冰冷的空氣讓人凍的打哆嗦，這種天氣難免使人有些慵懶，有些疲乏。遠(yuǎn)處的空氣中卻還殘留著我們的聲聲笑語(yǔ)，心是暖暖的，連笑聲也清脆而明亮。是的，就在剛才我們初一(2)班跟著父母講師團(tuán)的部分成員一起乘著大巴通往了一處讓人難忘的地方，那兒可不是什么有著天堂般美景的`
旅游
勝地，卻是能讓你溫情感動(dòng)一個(gè)冷冬的‘抗戰(zhàn)一線’。
沒(méi)錯(cuò)，我們?nèi)サ氖翘K州輕軌一號(hào)線的施工單位。
興奮的在大巴上探頭探腦盼了近一個(gè)小時(shí)后，我們終于到達(dá)了目的地。透過(guò)車(chē)窗明凈的玻璃，一輛地鐵沿著深褐色的鐵軌快速的馳越，那速度不禁讓人驚疑——自己是不是眼花了?對(duì)對(duì)，一定如此!敷衍自己般自言自語(yǔ)了一番，我迎著人流下了車(chē)。剛踩上地面，工作人員就熱情的接待了我們。我迫不及待的環(huán)顧了一下周?chē)?，不少的列?chē)都整齊的停在鐵軌上，像魚(yú)躍般攢動(dòng)到人群的前面，跟著慈眉善目的講解員，我們踏進(jìn)了一個(gè)寬敞的大房子，好幾輛列車(chē)都停放在了里面。
我們踏上了一輛車(chē)，聽(tīng)工作人員娓娓而談起來(lái)?！巴瑢W(xué)們!這個(gè)是可以打開(kāi)的!”工作人員微笑著打卡一個(gè)紅色的小鐵門(mén)，指著那個(gè)奇怪的東西，面對(duì)我們?cè)尞惖哪抗庠僖淮尉`放了那自信十足而又自豪親切的笑容。“別看這個(gè)紅色的東西長(zhǎng)的不怎么的，可萬(wàn)一有情況，它可以讓你實(shí)現(xiàn)和車(chē)長(zhǎng)快速通話呢!”我們大家像是商議好的，竟然不約而同的‘哇’了一聲。真了不起呀!
下面又參觀了一個(gè)用于配置零件的場(chǎng)地，路途中我卻看到了一些還在努力工作的工人，他們站在鐵軌上手里有著一些干活兒的工具，一看到我們的到來(lái)，便抬起頭，那些有的布滿汗珠塵埃的臉上也都露出了一個(gè)淺淺的酒窩，我不知道這種天要能出汗該是怎么樣的勞累，同樣的，我們笑著回答他們這種不言而喻的善意。
夕陽(yáng)的余暉透過(guò)車(chē)窗撒下斑斑駁駁的隨影，每個(gè)人的臉頰上都帶著一絲酡紅，目光卻依舊是不遠(yuǎn)方處剛離開(kāi)的地方，黑色的瞳仁中是無(wú)限的溫柔……帶著對(duì)這些辛勤奮戰(zhàn)人員的敬佩，我對(duì)著那地越來(lái)越小的影子突然的笑了。
講師團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十七
11月29日，在芮典同學(xué)的父親的盛情邀請(qǐng)下，我們初二（10）班全體同學(xué)和父母講師團(tuán)的老師、同學(xué)們來(lái)到了坐落于高新區(qū)的蘇州科技學(xué)院。
一進(jìn)
校園
，便想起了我哥說(shuō)的一句話，他說(shuō)：“幾乎每一個(gè)大學(xué)都占地很大，足有你們好幾個(gè)中學(xué)?！币郧翱偛幌嘈?，覺(jué)得太夸張，現(xiàn)在著實(shí)信了。在這里，我們參觀了奇妙的物理實(shí)驗(yàn)室，詩(shī)意的校內(nèi)園林和新落成的校圖書(shū)館。
剛到物理實(shí)驗(yàn)室大門(mén)口，便看到顯示屏上映著：熱烈歡迎達(dá)立中學(xué)初二（10）班全體師生！看來(lái)他們也是熱情高漲嘛！在幾位小老師的帶領(lǐng)下，我們終于進(jìn)入到物理實(shí)驗(yàn)室，供參觀的物理實(shí)驗(yàn)室共有兩個(gè)，一進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，同學(xué)們便都安靜了下來(lái)，認(rèn)真地看，認(rèn)真地聽(tīng)，認(rèn)真地做實(shí)驗(yàn)，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，無(wú)不體現(xiàn)著達(dá)立風(fēng)范。最吸引我注意力的莫過(guò)于崗?fù)?shí)驗(yàn)?zāi)M儀和磁懸浮地球儀。崗?fù)?shí)驗(yàn)?zāi)M儀——它吸引我主要是因?yàn)槲覀儎傞_(kāi)始學(xué)物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師就介紹過(guò)，當(dāng)時(shí)就特別想體會(huì)一下，現(xiàn)在終于過(guò)了一把癮，將一根電線綁在兩根棒子上，通過(guò)摩擦發(fā)電使風(fēng)車(chē)旋轉(zhuǎn)，奇哉！磁懸浮地球儀——顧名思義，就是使用磁力使地球儀懸浮起來(lái)，一款將物理和地理相結(jié)合的儀器，妙哉！
漫步小園林之中，確是一件愜意之事，試想在忙碌了一天，學(xué)習(xí)了一周后，在如此之地走走，賞賞，真可謂心曠神怡，令人流連忘返，一派詩(shī)情畫(huà)意。
有人說(shuō)，圖書(shū)館是一個(gè)大學(xué)的心臟，我們這次參觀的最后目的地便是這新落成的校圖書(shū)館，圖書(shū)館共四樓，一樓是大廳，二樓是圖書(shū)借閱室，三樓是小說(shuō)閱覽室，四樓是報(bào)刊室，由于時(shí)間原因，我們只去了一、二、四樓，一樓。不多說(shuō)，重點(diǎn)講講二樓和四樓，一到二樓，同學(xué)們都有些按捺不住，仿佛蜜蜂飛入花叢中一般，圖書(shū)館的老師介紹，如果在這兒看，需要放借書(shū)牌，如果要借回去看，就用借書(shū)卡，可見(jiàn)這里的管理很?chē)?yán)謹(jǐn)。四樓明顯要寬敞許多，這里有隔音的討論室供人討論，有最新的報(bào)刊、雜志供人閱讀。總之，在圖書(shū)館中你可以得到任何你所需要的資料，怪不得說(shuō)圖書(shū)館是一所大學(xué)的心臟。
回來(lái)以后，思緒萬(wàn)千，便整理了下筆記，寫(xiě)下了這篇文章。
講師團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十八
活動(dòng)之一：校外活動(dòng)--------擦洗過(guò)街天橋，宣傳創(chuàng)衛(wèi)精神
5月30日下午2：00開(kāi)始，位于小寨十字國(guó)貿(mào)旁邊的過(guò)街天橋熱鬧非凡，四條紅色的宣傳創(chuàng)衛(wèi)精神的條幅高高地懸掛在天橋四周。
一隊(duì)浩浩蕩蕩的朝氣蓬勃的大學(xué)生扛著“長(zhǎng)安大學(xué)地球科學(xué)與國(guó)土資源學(xué)院”的旗幟，佩帶者長(zhǎng)安大學(xué)的?；?，手拿著盆、抹布、拖布、水桶等勞動(dòng)工具，在領(lǐng)隊(duì)的帶領(lǐng)下，從學(xué)校出發(fā)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)橋下，經(jīng)過(guò)組織分工，大家開(kāi)始了“擦洗過(guò)街天橋，宣傳創(chuàng)衛(wèi)精神”工作。
活動(dòng)中，同學(xué)們特別積極主動(dòng)，認(rèn)真擦洗著代表了我們家園面貌的城市天橋，用拖布將落滿灰塵的臺(tái)階仔細(xì)拖干凈。
同學(xué)們干勁十足，熱火朝天，引來(lái)了路上行人的目光和贊許的話語(yǔ)：“這是大學(xué)生吧，不錯(cuò)!”“這是義務(wù)勞動(dòng)吧，真是好樣的!”并且還有行人停下來(lái)向我們?cè)儐?wèn)一些情況。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分熱鬧……
我們的活動(dòng)還引起了西安電視臺(tái)的關(guān)注，他們進(jìn)行跟蹤報(bào)道和拍攝，在采訪到我的同學(xué)時(shí)，一句“踏踏實(shí)實(shí)創(chuàng)衛(wèi)，票漂亮亮做人”道出了我們此次活動(dòng)的目的與意義。
這次活動(dòng)同時(shí)得到了西安市創(chuàng)衛(wèi)辦和小寨街道辦事處的大力支持，在這里我們團(tuán)支部也要向他們致以誠(chéng)摯的謝意!
活動(dòng)從下午2：00一直進(jìn)行到5：00結(jié)束，經(jīng)過(guò)我們擦洗的天橋面貌煥然一新，同學(xué)們和路人都露出了燦爛的笑容。
活動(dòng)之二：校內(nèi)活動(dòng)-------擦洗報(bào)刊欄，還知識(shí)一片寧?kù)o的眼睛
為了把創(chuàng)衛(wèi)精神在校園內(nèi)傳播，樹(shù)立“身邊無(wú)小事，處處需創(chuàng)衛(wèi)”思想，我們支部成員(部分因?yàn)橥瑢W(xué)需要在酒店實(shí)習(xí)而沒(méi)有參加)于5月31日上午擦洗了長(zhǎng)安大學(xué)雁塔校區(qū)的報(bào)刊欄，讓我們的知識(shí)更加明亮。
當(dāng)時(shí)在看報(bào)紙的師生贊嘆不已，甚至詢問(wèn)我們是哪個(gè)學(xué)院哪個(gè)專業(yè)的學(xué)生。
看到被我們擦拭一新的報(bào)刊欄，我們笑在臉上，樂(lè)在心里。
活動(dòng)之三：總結(jié)活動(dòng)-------活動(dòng)總結(jié)與討論
為了總結(jié)此次團(tuán)日活動(dòng)成果，分析活動(dòng)中存在的不足，以便進(jìn)一步完善，我們及時(shí)對(duì)活動(dòng)效果、活動(dòng)意義進(jìn)行了總結(jié)，大家積極發(fā)言，勇敢批評(píng)，并分工合作將活動(dòng)寫(xiě)成文字總結(jié)以便支部存檔和上報(bào)組織。
總體來(lái)說(shuō)，我們這次以“美化西安，從我做起”為主題的團(tuán)日活動(dòng)，各個(gè)階段的活動(dòng)都十分成功，成功的原因我們總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1、 準(zhǔn)備較充分
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”在這次活動(dòng)中得到了充分體現(xiàn)，正是因?yàn)橛辛嗽攲?shí)的考慮、周全的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備，這次活動(dòng)才有了成功開(kāi)展的前提。
如我們提前幾天和創(chuàng)衛(wèi)辦的工作人員商量，并且在活動(dòng)開(kāi)始之前我們就有了詳細(xì)的計(jì)劃及活動(dòng)部署。
2、 密切配合
多方面的積極協(xié)助和努力，是活動(dòng)得以完成的保證。
如在活動(dòng)中我們需要的用水問(wèn)題就是由創(chuàng)衛(wèi)辦的工作人員幫助安排的市容灑水車(chē)和軍區(qū)服務(wù)社的支持;還有小寨街道辦事處的大力支持，西安電視臺(tái)等媒體的關(guān)注以及同學(xué)們積極主動(dòng)的參與等。
3、 分工具體安排合理
在活動(dòng)沒(méi)有開(kāi)始之前，領(lǐng)隊(duì)就已經(jīng)將工具、勞動(dòng)任務(wù)合理分配，同時(shí)也注意到宣傳組織及工作時(shí)間的協(xié)調(diào)。
事后，同學(xué)們普遍反映良好。
4、 活動(dòng)影響范圍大
我們除了在校內(nèi)做好團(tuán)日活動(dòng)，同時(shí)將其擴(kuò)展到校外，并配合西安創(chuàng)衛(wèi)工作，倡導(dǎo)“綠色家園”思想，在校內(nèi)外都發(fā)揮了很好的社會(huì)效益，很好的向路人與同齡人宣傳了環(huán)保的思想，并引起了電視臺(tái)的關(guān)注和社會(huì)的好評(píng)。
5、 活動(dòng)全面深入
從初期活動(dòng)內(nèi)容的確定到聯(lián)系相關(guān)部門(mén)，宣傳組織同學(xué)進(jìn)行分工，一直到校內(nèi)外工作的全面開(kāi)展及高質(zhì)量的完成，后期總結(jié)討論，充分做到了理論聯(lián)系實(shí)際，并且升華了理論，提高了同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)。
在成功的背后，我們也認(rèn)真反省思考了我們的不足。
1、 場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。
活動(dòng)雖然經(jīng)過(guò)具體分工，詳實(shí)安排，但在實(shí)際過(guò)程中由于人數(shù)較多，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，個(gè)別成員沒(méi)有完成自己的分工。
2、 安排上存在不足。
主要體現(xiàn)在活動(dòng)中個(gè)別支部成員不夠積極，對(duì)分配的任務(wù)不能及時(shí)保證質(zhì)量的完成，這與管理和分工上的失誤有一定關(guān)系。
3、 時(shí)間有些倉(cāng)促。
這主要是由于創(chuàng)衛(wèi)辦在5月30日(星期一)上午才最終確定我們的活動(dòng)時(shí)間。
校內(nèi)部分由于與我們專業(yè)的部分同學(xué)酒店實(shí)習(xí)沖突，因此不能全員參加。
1、 活動(dòng)雖然小，卻含義深遠(yuǎn)，反響良好，充分體現(xiàn)了大學(xué)生參加社會(huì)公益活動(dòng)，為城市市容衛(wèi)生建設(shè)盡一份微薄之力的心愿。
2、 這次活動(dòng)緊扣著提高大學(xué)生思想政治的主要任務(wù)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，提高社會(huì)實(shí)踐的針對(duì)性、時(shí)效性、吸引力和感染力，充分調(diào)動(dòng)了各方面的積極性，努力形成社會(huì)支持大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的良好局面，并且使我們大學(xué)生通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐，了解社會(huì)認(rèn)清國(guó)情，增長(zhǎng)才干，奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉毅力，培養(yǎng)品格，使團(tuán)日活動(dòng)這一社會(huì)實(shí)踐成為大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。
3、 這次活動(dòng)緊緊圍繞“美化西安，從我做起”的創(chuàng)衛(wèi)口號(hào)，在校內(nèi)外開(kāi)展的一系列有實(shí)效性的活動(dòng)，并進(jìn)展順利，影響廣泛，取得了圓滿的成功，也達(dá)到了預(yù)期的目的。
4、 這次活動(dòng)也充分鍛煉和教育了我支部成員，在校園全面貫徹中央16號(hào)文件的大背景、大氛圍下使我支部的理論水平又提升了一個(gè)新的層次。
5、 這次活動(dòng)我們以最小的費(fèi)用高質(zhì)量的完成了具有實(shí)踐意義的團(tuán)日活動(dòng)。
四、 活動(dòng)經(jīng)費(fèi)結(jié)算(共計(jì)65元)
1、 活動(dòng)攝影費(fèi)(膠卷與沖洗) 45元
2、 活動(dòng)工具損失費(fèi)(損壞水盆及拖把各一)12元
3、 計(jì)劃書(shū)、總結(jié)書(shū)等打印費(fèi) 8元
五、 附件
1、 5月25日—5月27日 前期準(zhǔn)備工作，包括聯(lián)系市創(chuàng)衛(wèi)辦，小寨街道辦等，商定活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)時(shí)間。
2、 5月28日 支部團(tuán)日活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)并討論分工安排
3、 5月30日 完成“擦洗過(guò)街天橋，宣傳創(chuàng)衛(wèi)精神”校外活動(dòng)
4、 5月31日 完成“擦洗報(bào)刊欄，還知識(shí)一片寧?kù)o的眼睛”校內(nèi)活動(dòng)
5、 6月1 日 審核總結(jié)報(bào)告并上報(bào)院團(tuán)委
活動(dòng)過(guò)程具體分工
1、 活動(dòng)策劃： 查方勇
2、 前期準(zhǔn)備及動(dòng)員： 查方勇
3、 活動(dòng)過(guò)程攝影： 李江
4、 活動(dòng)過(guò)程打字： 姜慧
5、 活動(dòng)負(fù)責(zé)人： 校外---查方勇 校內(nèi)---辜平陽(yáng)
6、 團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)： 班團(tuán)委討論 閻婷、劉寨春執(zhí)筆，查方勇修改完成
活動(dòng)過(guò)程攝影(附后)
為了明確作為大一新生的我們，應(yīng)該怎樣才能讓自己的大學(xué)生活過(guò)得更加充實(shí)。
在輔導(dǎo)員提出以“我的大學(xué)生活”為主題，舉辦一次班會(huì)活動(dòng)的建議下，經(jīng)過(guò)將近一周星期的精心策劃和準(zhǔn)備。
于 20xx 年 11 月 12 日晚上 ，在 a 棟的 a410 教室里，舉行了一場(chǎng)由營(yíng)銷系大一新生自主組織策劃的一場(chǎng)班會(huì)活動(dòng)。
為了使同學(xué)們明確，大學(xué)生活的光陰不是用來(lái)虛度的，我們的大學(xué)生活到底應(yīng)該怎樣度過(guò)才算是有意義和大學(xué)階段的學(xué)習(xí)在自己人生旅程中的重要性等角度，闡訴了我們應(yīng)該抓緊每分每秒，合理安排好自己的大學(xué)時(shí)間，制定好自己的人生規(guī)劃，使自己為以后的人生過(guò)得更加精彩而努力奮斗。
3、提前向全體同學(xué)通知活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)。
四、活動(dòng)基本情況
(一)活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)
1 、童年生活的美好憧憬;
2 、中學(xué)時(shí)代的叛逆;
3 、大學(xué)時(shí)代的彷徨。
1 、獨(dú)唱《遺失的美好》，街舞的表演;
2 、小品表演、氣球?qū)?duì)碰和水果蹲游戲
3 、 “我的大學(xué)生活”主題發(fā)言
客觀來(lái)講，“我的大學(xué)生活”這個(gè)主題似乎較為枯燥，對(duì)于才入學(xué)的新生似乎帶有更多更好的說(shuō)教味道，但是我們的同學(xué)還是表現(xiàn)得很活躍，在節(jié)目的參加與游戲等各方面都表現(xiàn)得較為熱情，極大的配合了主持人開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
班委們特地地將開(kāi)展唱歌、小品與做游戲相結(jié)合，避免了常規(guī)的演出形式，極大的豐富了節(jié)目?jī)?nèi)容。
將活動(dòng)主題“我的大學(xué)生活”一直作為貫穿始終的'一條主線。
雖然三個(gè)模塊看似毫不相連，但是都從不同側(cè)面講述了我們是如何過(guò)度到大學(xué)生活和我們的大學(xué)生活今后應(yīng)該怎樣的度過(guò)。
以第一環(huán)節(jié)對(duì)童年生活的美好憧憬為例;向我們講述了童年時(shí)代對(duì)我們記憶的絢爛，然后從不同角度詮釋了屬于我們的最美好年代。
我們?cè)陂_(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)，利用幻燈片的文體動(dòng)感形象，將童年這個(gè)經(jīng)典主題演繹得更加完美，這樣更直觀的將同學(xué)們帶入了兒時(shí)的純真年代。
如我想做什么?我想長(zhǎng)大后去大學(xué)繼續(xù)深造，我希望擁有一個(gè)什么樣的家庭??透射出我們童年時(shí)期對(duì)大學(xué)的追求和向往。
童年是一段值得回憶的美好往事，古人曾說(shuō)：“時(shí)間如流水，一去不復(fù)返”。
告誡我們應(yīng)珍惜大學(xué)時(shí)間，從今做起，從而引出我們要在大學(xué)生活中把握光陰，努力學(xué)習(xí)，所以我們將其列為了第一個(gè)環(huán)節(jié)。
因此，在大學(xué)這個(gè)為以后的人生打下基礎(chǔ)的重要時(shí)期，我們班委一定會(huì)將學(xué)習(xí)工作列為重中之重，幫助我們的同學(xué)打下一個(gè)扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
(三)、最后對(duì)大學(xué)生活進(jìn)行了總體性規(guī)劃。
李成成和彭三妹同學(xué)對(duì)我的大學(xué)生活發(fā)表了自己的看法。
她們?cè)诎l(fā)言中這樣講到：“進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)將近一個(gè)月了，本來(lái)對(duì)大學(xué)生活充滿無(wú)限遐想。
因?yàn)樾≌f(shuō)里把大學(xué)生活描述得如夢(mèng)境般美麗。
但是來(lái)到這里有一種夢(mèng)境破碎的感覺(jué)。
也許這就是現(xiàn)實(shí)。
這就是真實(shí)的生活。
作為一個(gè)大學(xué)生我是渺小的，但也是充滿生機(jī)的。
既然不能改變環(huán)境，那么就讓我們自己來(lái)迎接新的生活吧?！?BR> 讓我們的大學(xué)生活不再暗淡，散發(fā)出屬于我們的青春光彩!彭三妹同學(xué)在自己的發(fā)言中講到： “大學(xué)生活是我人生的一個(gè)臺(tái)階，一個(gè)小站?！?BR> 最重要的是，它是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這是一個(gè)生命的過(guò)程。
我們相信，他們熱情洋溢的講話是讓在座的各位同學(xué)都為之動(dòng)容的!他們的眼神可以告訴你“營(yíng)銷系 xx 級(jí)的全體同學(xué)已經(jīng)作好了播下理想種子的準(zhǔn)備 ” 。
“寶劍鋒從磨礪出”我們渴望這三年的耕耘能讓我們收獲到成功的喜悅。
這三個(gè)部分絲絲相扣，環(huán)環(huán)相連，向我們的同學(xué)展示了一個(gè)更加外事鮮法的大學(xué)。
活動(dòng)的內(nèi)容亦有圈也有可點(diǎn)之處。
“我的大學(xué)生活”這個(gè)主題包含的內(nèi)容其實(shí)很廣泛，對(duì)于從未離開(kāi)父母獨(dú)立生活的大一新生來(lái)講，三年的大學(xué)時(shí)光這頂大帽子很容易使之茫然。
茫然總伴隨著無(wú)聊，無(wú)聊總是與沉淪墮落相連。
為此，班委也對(duì)空泛的主題，進(jìn)行了細(xì)微的分割。
例如，加強(qiáng)同學(xué)之間的交往，鍛煉同學(xué)們大膽表演的能力····主持人通過(guò)做游戲的形式，加強(qiáng)了同學(xué)們之間的溝通、交流與聯(lián)系。
然后，我們班會(huì)最有特色的地方是，安排了一個(gè)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們 和 老師自由組合選擇搭檔。
在兩人在背后中間放在一個(gè)事先準(zhǔn)備好的打氣球，參與者背著氣球圍繞教室跑兩圈，然后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將桌上的蠟燭吹滅時(shí)將背上的氣球用力擠爆。
經(jīng)過(guò)兩輪的比賽，選出三組進(jìn)行決賽，所用時(shí)間最少的一組將是最終的勝利者。
策劃這個(gè)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)節(jié)目是為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與活動(dòng)的積極性。
這樣既可以讓自己得到鍛煉，也可以使同學(xué)們 和 老師彼此交流感情。
1 、節(jié)目之間的銜接不理想;
2 、存在同學(xué)缺席的情況;
3 、主持人之間配合缺少默契，事先準(zhǔn)備不充分等缺點(diǎn)。
1 、完善策劃書(shū)的細(xì)節(jié)，增強(qiáng)活動(dòng)的邏輯連接;
2 、開(kāi)展活動(dòng)之前發(fā)動(dòng)全體同學(xué)的參與積極性，加強(qiáng)同學(xué)們集體榮譽(yù)感的教育
3 、活動(dòng)之前主持人應(yīng)加強(qiáng)溝通，做好處理突發(fā)事件的準(zhǔn)備。
總之，這次主題班會(huì)使我們班全體同學(xué)進(jìn)一步加深了對(duì)大學(xué)生活的理解，同時(shí)也增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。
同時(shí)也讓大家深深的體會(huì)到大學(xué)生活的美好，同學(xué)們都表示要在這里播下理想的種子，爭(zhēng)取在三年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中有所建樹(shù)。
講師團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十九
父母講師團(tuán)活動(dòng)感想：孩子，你很重要
現(xiàn)在的中國(guó)，有多少家長(zhǎng)會(huì)親昵地把孩子叫做”寶貝”？
現(xiàn)在的孩子，又有多少愿意父母如此稱呼自己？
十四五歲的我們，處在一個(gè)特殊的時(shí)期。覺(jué)得父母古板、不近人情，不愿同父母交流，一回到家，就把父母的關(guān)懷冷冰冰地關(guān)在門(mén)外。還有的家長(zhǎng)工作忙碌，沒(méi)有多余的時(shí)間照顧孩子，讓孩子產(chǎn)生一種錯(cuò)誤的.想法——爸爸媽媽不愛(ài)我。
這是一種何等殘忍的想法。母親忍下十個(gè)月的妊娠與臨盆時(shí)的痛苦將你誕下，在你生命初期寄予了多少希望與祝福；父親竭盡他的全力呵你，用汗水和精力澆筑出安全的屏障……他們給予你的愛(ài)，數(shù)都數(shù)不清。當(dāng)他們?yōu)槟闼奶幈疾〞r(shí)，你卻在他們滿溢的愛(ài)中說(shuō)他們不愛(ài)你————對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，這是最深沉的疼痛。千萬(wàn)、千萬(wàn)不要傷害你的父母，他們是你至親的人，他們愛(ài)你甚至勝過(guò)愛(ài)他們自己。
曾經(jīng)讀過(guò)一段話，受益匪淺：“也許大家都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，當(dāng)你隨口稱贊母親做的某一道菜好吃之后，母親就會(huì)每天不厭其煩地位你做那道菜，直到你膩煩地抱怨為止。其實(shí)，那是因?yàn)樗珢?ài)你了，愛(ài)到不知所措，愛(ài)到無(wú)以復(fù)加才會(huì)用這種最笨拙的方法，吧你認(rèn)為的好全給你。”
恍然憶起，有段時(shí)間餐桌上必定出現(xiàn)的番茄炒蛋，在我嫌棄它的千篇一律后驀然消失；偶然做過(guò)的上湯娃娃菜，在我的驚嘆聲后出現(xiàn)次數(shù)逐漸頻繁……在這為數(shù)不多的幾盤(pán)菜中，凝結(jié)的是一個(gè)母親的細(xì)致與慈愛(ài)。
無(wú)論何時(shí)，父母總是你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。無(wú)論是你是垂髻小兒，還是耄耋老翁，不管你在外漂泊了多久，父母總會(huì)用最真摯的愛(ài)來(lái)包容你。有些父母也許不善言辭，有些父母也許忙于工作，單你一定要記住一點(diǎn)：他們是愛(ài)著你的，很愛(ài)很愛(ài)你。你在他們心目中就是整個(gè)世界。
寶貝，你很總要。