讀后感是一種思考的過程,讓我們更加深入地理解和感受作品。寫讀后感時,可以借鑒他人的觀點和解讀,但不要完全照搬,要保持自己的獨立思考和創(chuàng)新觀點。在這里,我們?yōu)榇蠹彝扑]一些建議從中選取的優(yōu)秀讀后感,供大家參考借鑒。
大學(xué)生的讀后感篇一
《紅星照耀中國》,一本真實描述紅色中國的著作。埃德加斯諾以他充滿熱情和生動的筆觸,記述了日漸成熟的中國共產(chǎn)黨的一點一滴,描繪了堅忍不拔的中國共產(chǎn)黨和紅軍戰(zhàn)士,英勇卓越的革命斗爭,以及熠熠生輝的革命理解。大到毛澤東對抗日戰(zhàn)爭的著名論斷,共產(chǎn)黨的基本政策,小到黨員和民眾的言行舉止,構(gòu)成了傳神而又立體的影像,令讀者無不身臨其境,為之動容。作品沒有過多的政治說教和歌功頌德,寫得富有生活氣息,很有趣味,讀來輕松愉快,再現(xiàn)了當(dāng)時的社會風(fēng)貌和精神風(fēng)貌。
二十世紀(jì)三十年代,中華民族正處于苦難之間,這種苦難來自于她的兩個收養(yǎng)的孩子的內(nèi)斗,和強大近鄰的覬覦。共產(chǎn)黨和國民黨的黨章黨旨都源自西方,西方文化的舶來品在中國生根發(fā)芽,成為了在華夏大地爭奪統(tǒng)治權(quán)利的兩大黨派。即便在日本暴露出其對中華民族的強烈的侵略欲望時,兩黨依舊爭斗不已。
一九三九年六月初,斯諾正式踏上前往中華蘇維埃共和國的旅程。不得不佩服一個外國人的勇氣,正如他自己在書中所說到的:“為了要探明事情的真相,難道不值得拿一個外國人的腦袋去冒一下險嗎?我發(fā)現(xiàn)我同這個腦袋正好有些聯(lián)系,但是我的結(jié)論是,這個代價不算太高?!蔽蚁嘈胚@種危險程度并沒有被夸大——在斯諾剛進(jìn)入蘇區(qū)不久,外界就流傳出斯諾遇害的消息。
全書三十萬字,共分十二章,介紹了中共多位領(lǐng)導(dǎo)人:毛澤東、周恩來、朱德、彭德懷、徐海東、李德等人。斯諾注重于領(lǐng)導(dǎo)人們的私人經(jīng)歷,因為在斯諾的采訪中發(fā)現(xiàn),諸多中共領(lǐng)導(dǎo)人對于自己的經(jīng)歷是不在意的,當(dāng)他們成為一名蘇維埃主義者時,當(dāng)他們參與到中國紅色革命的洪潮中去時,他們已經(jīng)完全融入集體中去了,在他們口中再難聽到“我”、“他”等字眼了,他們的表述往往變成“委員會決定……”、“根據(jù)會議……”等等,似乎他們自己的想法和意見已經(jīng)在集體決議中得到充分體現(xiàn)了。斯諾每每刻意地詢問關(guān)于他們自己當(dāng)時的看法,他們已經(jīng)說不出所以然了。而且,斯諾也在中共領(lǐng)導(dǎo)人的身上發(fā)現(xiàn)了一些相同的特質(zhì):他們幾乎都是貧苦人家出生;他們從小便表現(xiàn)出抗?fàn)幘?他們在身居高位的時候,依舊保持著平易近人的品質(zhì)。這些特質(zhì)使得斯諾如沐春風(fēng),并與諸多的領(lǐng)導(dǎo)人結(jié)下了深厚的情誼。
書中也穿插介紹了紅軍的成長歷史和目前的形式和政策。從蔣介石發(fā)動的五次圍剿,到劉志丹在西北開創(chuàng)蘇區(qū)。我們都可以從這些記錄中感知到中共發(fā)展的不易與容易?!安灰住眮碜杂趪顸h的鎮(zhèn)壓和打擊;“容易”來自于底層人民的支持和歡迎。在這么多年的國共斗爭中,紅區(qū)不斷的擴大,我們可以推斷出,易與不易,愈來愈取決于人民自己的選擇,而非執(zhí)政黨的意愿。中共能夠贏取人民的支持,在斯諾看來,主要是兩大政策的實施:土地改革,建立統(tǒng)一戰(zhàn)線抗日。在這兩點下,人民認(rèn)識到了共產(chǎn)黨才是真正可以救國救民的政黨。
斯諾的文字優(yōu)美,風(fēng)格詼諧,嚴(yán)肅的報告文學(xué)中也能透露出一點輕松,正經(jīng)的紀(jì)實文學(xué)中也有著玩笑般的描述。在這種愉快地閱讀氛圍中,將那個年代的共產(chǎn)黨的形象刻畫得深入人心。
浮躁生活的我們,對當(dāng)下的一切充滿了質(zhì)疑與否定,我們似乎已經(jīng)不是斯諾筆下生活在蘇區(qū)的那群農(nóng)民,對共產(chǎn)黨交口稱贊。但我們何妨,去讀讀這本書,輕松自在。看看最苦難的日子里,它最可愛的模樣。
大學(xué)生的讀后感篇二
2.該生積極向上,積極學(xué)習(xí)黨的方針政策,按期向黨組織提交思想?yún)R報。平時樂于幫助同學(xué),團結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)努力,積極請教同學(xué)和老師,并且樂于匡助他人。平時踏實當(dāng)真,積極主動完成老師布置的各項任務(wù),得到老師和同學(xué)的好評。學(xué)習(xí)上耐勞努力,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,曾獲學(xué)校一等綜合獎學(xué)金,“校三好學(xué)生”;積極參加社會實踐流動。
3.你有禮貌,愛勞動,講衛(wèi)生,發(fā)言積極。瞧,老師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點,看來這學(xué)期你進(jìn)步不少,老師看在眼里,喜在心里??墒悄阌袝r仍貪玩,愛調(diào)皮同學(xué),作業(yè)馬虎,紀(jì)律松懈,也讓老師失望。好孩子,你那么聰明,要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上,誰也比不上你。努力吧,老師期待著你更大的進(jìn)步!
4.你是一個聰明,善于開動腦筋,勇于探索,富有進(jìn)取心的好學(xué)生。以頑強的意志力和拼搏精神感染著每一個同學(xué),不愧是班級同學(xué)的榜樣。拼搏追求奮斗,是你學(xué)業(yè)成功的保證。你有優(yōu)秀的思維素質(zhì)和能力,學(xué)習(xí)刻苦,成績優(yōu)異。你要注意鍛煉自己多方面的能力,全方位施展自己的聰明才智,我想這對你今后的人生大有裨益。希望你能戒驕戒躁積極進(jìn)取,力爭“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。
5.聰明伶俐用在你身上一點也不夸張,清純活潑是你可愛的內(nèi)在因素。你熱愛學(xué)習(xí),尊敬師長,勞動積極,對一切新事物充滿了好奇,強烈的求知欲為你打開了廣闊的知識世界,在浩瀚的知識海洋里,我相信你會用理想為舵辛勤做槳,劃向成功的彼岸!
6.或許你有些調(diào)皮,有些好動,也常挨批評,可其實在老師的心里,一直認(rèn)為你也很不錯你并不是個壞小孩,你知道嗎?學(xué)習(xí)是要靠持之以恒的,如果你能把學(xué)習(xí)的激情溶入每時每刻,靜下來認(rèn)真思考,勤奮學(xué)習(xí),那么,你也可以成為一名佼佼者。試試看,老師等你的好消息!
7.你是一位聰明可愛的小女孩。勤奮好學(xué)思維敏捷發(fā)言積極團結(jié)同學(xué)熱愛勞動,特別值得高興的是,你對語言的感受力相當(dāng)好,如果你上課不說悄悄話,再改掉粗心大意的壞毛病,老師相信,你的成績會更叫人歡喜!老師期待你更大的進(jìn)步。
8.該生有良好的思想覺悟及黨性素養(yǎng),自入校以來政治上高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,現(xiàn)已發(fā)展成為中共黨員;學(xué)習(xí)態(tài)度端正,專業(yè)知識過硬,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,曾獲校獎學(xué)金并被評為“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽稱號;在校期間曾任分團委宣傳委員助理后任黨支部紀(jì)檢委員,工作任勞任怨,組織協(xié)調(diào)能力強,深受廣泛好評;為人誠實守信,有強烈的團隊意識和協(xié)作精神??傊撋且幻鞣矫嫒姘l(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。
9.你是一個聰明好學(xué),關(guān)愛班級,極有責(zé)任心又充滿活力的好小伙!在這個學(xué)期中,你發(fā)揚時刻為班級著想的良好品質(zhì),為班級取得了不少榮譽。你一如既往的刻苦鉆研的精神,使你在學(xué)習(xí)中多次取得了驕人的成績。老師由衷地為你感到高興!習(xí)慣決定人的一切!如果做事能再利索一些,時間安排得更緊湊一些,再加上你一直不懈的努力,老師相信,你一定能有雄厚的實力實現(xiàn)自己的理想!
10.注意,對于數(shù)學(xué)來說,不經(jīng)意的失誤往往是致命的,正如運動場上很多運動員的表現(xiàn)大學(xué)生綜合素質(zhì)評語大學(xué)生綜合素質(zhì)評語。要知道,只有專心聽講加上用心思考,才是最有效的。
11.你是一個聰明活潑,善于開動腦思考,勇于探索,富有進(jìn)取心的好學(xué)生。你有良好的心理素質(zhì),優(yōu)秀的思維理解能力,性格開朗。進(jìn)入高二以來,思想日趨成熟,咱們班團支部能被評為區(qū)“紅旗團支部”,這里面你的功勞很大,你也被評為區(qū)級優(yōu)秀團干部,老師為你的成長而欣慰。你有強烈的進(jìn)取心,有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。努力執(zhí)著向上的狀態(tài)是你學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的保障。老師真誠地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智,努力開拓學(xué)習(xí)的深度和廣度。讓你的學(xué)習(xí)更上一層樓。
12.每每看到你可愛的小臉,天真無邪的笑容,老師真想湊上前跟你說幾句話。但是,你總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開。這就是你的不足之處。你的學(xué)習(xí)成績老師不用擔(dān)憂,但上課,老師卻很少看到你舉手發(fā)表過意見。不過,最近你又好像進(jìn)步了好多。知道嗎?你的每一點進(jìn)步老師都會為你高興。希望你更加努力地爭取好成績。努力吧!老師永遠(yuǎn)支持著你!
14.該生學(xué)習(xí)刻苦勤奮,認(rèn)真學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)優(yōu)等,思想積極上進(jìn),團結(jié)友愛,能及時完成老師布置的任務(wù),在擔(dān)任班干部期間,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),做好宿舍清潔衛(wèi)生工作,尊敬老師,遵守各項制度,有較強的動手和應(yīng)用能力,積極參加各種社會活動和社會實踐。
15.你積極參加體育鍛煉,有體育特長。你懂得學(xué)習(xí)的重要性,但是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)毅力不強。造成上課聽講效果不好,在完成作業(yè)方面存在很大的問題。在今后的學(xué)習(xí)中,你要刻苦努力,持之以恒,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
16.你是一個品行兼優(yōu),懂事自學(xué),默默努力;生活的成功應(yīng)該屬于你這樣孜孜不倦的人!我相信,只要你能堅持不懈,你就會創(chuàng)造出自己的一片天地!加油!老師支持你!
17.你的那一手剛勁有力的字,簡直就像出自書法家的手,老師已經(jīng)看到了你的前途一片光明。但是,在優(yōu)秀的語文基礎(chǔ)上,為什么你的數(shù)學(xué)成績不太理想呢?你遇到什么麻煩了嗎?可以來告訴老師,老師幫你一起去解決它,試試吧!
18.你是一個活潑可愛的男孩,打掃衛(wèi)生時總是不怕臟不怕累沖在前頭大學(xué)生綜合素質(zhì)評語評語。但是,你交的一個壞朋友卻老是使你的成績上不去,那就是貪玩。假如你能丟掉這個壞朋友,再交上個好朋友:認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真聽講,按時完成作業(yè),那么,下一個學(xué)期的中隊委,你就當(dāng)之無愧了!努力爭取吧!
19.工作認(rèn)真負(fù)責(zé),細(xì)心,任勞任怨,具有較強的學(xué)習(xí)能力,接受新事物快,理解能力強,能較好完成各種工作任務(wù)。熟悉整個業(yè)務(wù)操作環(huán)節(jié),風(fēng)險防控意識較強,貸后管理工作有條不紊,為擔(dān)保業(yè)務(wù)健康發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。工作認(rèn)真細(xì)致,有責(zé)任心,尤其是在公司房產(chǎn)開發(fā)工作中不怕苦不怕累,表現(xiàn)突出,得到了大家的一致好評努力勤奮踏實積極,對待每項工作都竭盡全力,并服從領(lǐng)導(dǎo)安排,任勞任怨。
大學(xué)生的讀后感篇三
我認(rèn)為《紅樓夢》的偉大之處在于它體現(xiàn)了一種敗落的趨勢,不管是家族的,愛情的,還是仕途的,都是走向沒落,在愛好大團圓結(jié)尾的中國古典小說中并不多見。
我很感謝續(xù)者高鶚,盡管他在很多方面跟不上曹雪芹的思想,但他至少讓黛玉死了,讓她別了寶玉,我覺得很好。
不是說我天生殘忍,喜歡看別人的悲劇,不過不是有句話說:賽翁失馬,焉之非福嗎?對于黛玉來說,死,是她的解脫。是她所有的悲劇結(jié)局,是她的幸福。當(dāng)她在地下安靜地沉睡時,看著寶石仍在凡是尋找出路,不得不說,她還是幸福的。
或許兩個人都是浪漫的人,浪漫的人天生就不該相遇,因為生活不是浪漫,生活會將浪漫消磨得一干二凈,最終,紅玫瑰變成了墻上的蚊子血,白玫瑰成了胸口粘著的白米飯。所以,就讓浪漫在最美的是畫上句號,在彼此的心中,留下幸福的回憶。
可是也許你會說,黛玉死的很悲慘,一點也不浪漫。關(guān)于這點,我也是不贊成的。也許曹雪芹的本意非此,也許黛玉確實應(yīng)該淚盡證前緣,這樣不是更好嗎?她牽掛著寶玉,用她全部的熱情為這一知己痛哭,懷著深深地思念。這樣的死,何嘗不是高貴神圣的?然而高顎沒有這樣寫,他最終讓黛玉很庸俗地指天憤恨,氣極至亡。
盡管如此,她最終是在賈府垮到前離開這是非之地的,否則以她的脆弱,恐怕受不了那么大的刺激。寶玉是個紈绔子弟,他不是一個頂天立地的男子漢,他能給予黛玉的甚實很少,談不上保護與安慰。他自己尚且是需要別人保護的弱者,所以在他身邊。黛玉是得不到幸福的。
所以能帶著回憶離開他,是種幸福。寶玉自己能給予黛玉的只是幾句好話,他連癡情都談不上??纯磳氣O的下場,不得不說黛玉是幸福的。當(dāng)然有人說寶釵需要的只是寶二奶奶的寶座,她并不在乎寶玉,是這樣嗎?難道有個天生喜歡孤獨的女子嗎?不管怎么說,寂寞地獨守空房總是悲慘的,何況的所謂寶二奶奶的寶座,她是不是坐上了還是問題。
我一直疑心寶玉并不是因為黛玉二離開賈府的,否者他不會娶寶釵。他最終的出世是因為他的世界發(fā)生了驚天動地的變化,他的象牙塔坍塌了,他終于明白他的斗爭,他的思想其實全部是依附著家庭。他的家倒了,他的一切也完了,什么思想斗爭,統(tǒng)統(tǒng)沒了。他不得不離家出走,也許是為了避禍。
可以試想一下,你能想象黛玉洗手下廚做羹湯的場景嗎?穿著破衣爛裙,甚至是要依靠襲人的救濟,然后她當(dāng)然無法再刻薄人,說閑話,只能獨自垂淚,不關(guān)愛情,而是生活。當(dāng)生活給黛玉的愛情畫上巨大的問號時,黛玉能如既往地愛著寶玉嗎?我想不會,恐怕是要大水狂淹龍王廟的。然后寶玉最終受不了家庭的壓力,還是一走了之。這是很有可能的,他沒有照顧好寶釵,負(fù)擔(dān)不起生活,同樣對于黛玉,他也不過如此。
其實愛情就是很短暫的,至少這橫刀截斷的愛情給了我們很多美好的幻想和期待,就像杰克之于羅絲,他是她生命中最美好的回憶,卻不是唯一。
大學(xué)生的讀后感篇四
《大學(xué)生的墳》這本書的作者是劉興奇,該書于2011年9月1日華夏出版社出版,責(zé)任編輯是賈洪寶、霍本科;作者是現(xiàn)任長沙軟實力教育企業(yè)總裁,華中科技大學(xué)碩士,曾就職于中聯(lián)重科、新東方等企業(yè)。2007年起在全國高校舉辦目標(biāo)解析講座和軟實力演講1000多場,被稱為中國目標(biāo)解析第一人,首次提出“個人軟實力”的教育概念;2010年創(chuàng)辦中國第一家針對個人的軟實力教育企業(yè)?!洞髮W(xué)生的墳》自2011年出版以來,立即在社會上引起廣泛關(guān)注,尤其在大學(xué)生中引起巨大轟動。作者用他的思想和行為正在積極地影響著一代大學(xué)生,他在《大學(xué)生的墳》里說道:因為我不是比爾蓋茨,沒有他那種天賦和技術(shù)專長;我也不是李開復(fù),沒有他那比較好的起點和生存環(huán)境,作為和現(xiàn)在大學(xué)生從出身到生存環(huán)境都差不多的我,無疑具有更多的相似性和參考價值。同時,作為一個生在80年代、長在90年代、創(chuàng)業(yè)在00年代的我,與現(xiàn)在的大學(xué)生更加沒有太大的代溝,因為確實我們都處在這么一個急劇變革的時代,我們都面對著共同的問題,有著相同的感受。
有很多人問作者為什么要創(chuàng)辦軟實力教育,他說:“幾乎大學(xué)生走過的彎路,我都走過:迷茫、貧困、失戀、自卑、內(nèi)向、膽小、人際關(guān)系不好、表達(dá)能力不強、身邊環(huán)境墮落、選錯專業(yè)、考錯研究生、去錯公司??但經(jīng)過我種種破繭成蝶、鳳凰涅槃式的努力,我還是走過來了。但是我發(fā)現(xiàn),還有很多人在迷茫著我當(dāng)年的迷茫,貧困著我當(dāng)年的貧困,自卑著我當(dāng)年的自卑,痛苦著我當(dāng)年的痛苦。于是我想伸手拉拉后來的人,所以我創(chuàng)辦了軟實力教育?!彼宰髡哂X得用他的經(jīng)驗和智慧,可以幫助這一部分人,為此作者將其所有的經(jīng)驗和智慧匯集成目標(biāo)學(xué)和軟實力,然后凝結(jié)成書;而他現(xiàn)在最大的愿望,就是早日將軟實力普及全國,惠及全中國人。
該書主要是寫給那些上進(jìn)但可能有點迷茫或者其他問題的人看的,是寫給那些一直在為改變命運而奮斗的人看的;本書圍繞令大學(xué)生們糾結(jié)、苦惱、困擾的貧困、性格、愛情、迷茫、考研、四六級、職業(yè)規(guī)劃等問題,提出應(yīng)對方法和改變策略,以幽默、激情、犀利的語言,揭開這些思想、精神、信念之“墳”,希望幫助學(xué)子成功走出困境,化繭成蝶,徹底根除大學(xué)生身上普遍存在的迷茫和頹廢兩大毒瘤,提高自身核心競爭力,創(chuàng)造自己的美好未來。
讀過大學(xué)的人都知道,尤其對于是正當(dāng)大學(xué)生的我們更感同身受,迷茫和頹廢在大學(xué)泛濫成災(zāi),在大學(xué)里常常見到整天無所事事,干什么事都覺得無意義提不起精神的人,這一些人缺乏動力、沒有目標(biāo)、安于現(xiàn)狀,這便是作者最擔(dān)憂的大學(xué)生風(fēng)氣,因此在其著作《大學(xué)生的墳》里的每一篇文章都飽含思想和觀點,用他極富批判性的思維和犀利的語言,剖析了現(xiàn)代大學(xué)生迷茫頹廢的本質(zhì)并給予了恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
很多大學(xué)生都說他們也想有動力,但是就是提不起精神,做事沒有耐心,做不到堅持不懈,而《大學(xué)生的墳》里面的話,使我震撼與銘記:“那些缺乏動力的人,真應(yīng)該去跟你父母生活一段時間,和分母生活不是你在家里讓他們來伺候你,而是和他們一起勞作,看看他們的工作環(huán)境,看看他們的工作條件,看看他們怎么流血流汗,看看他們怎么忍受別人的白眼?!薄啊_@些場景總讓我覺得他們生活的真不容易,我父母雖然沒有賣白菜,但我也會經(jīng)常想起他們那些艱難的生活場面,這時我都會充滿動力?!薄昂芏嗳酥砸恢倍紱]有幸福感,是因為他們沒有感恩的心”。如果能夠體諒父母的艱辛,時刻有一顆回報父母的感恩的心,前進(jìn)的動力還怕沒有嗎!《大學(xué)生的墳》里的每一篇文章、每一段落、每晚一句話都飽含了其思想和觀點,都能夠促使每位讀者深思與感悟,里面的每一句話在我看過后都希望能夠記著,時刻的想起,想起里面每一句震撼我心的句子,時刻拿來鞭策與激勵自己要奮進(jìn),要懂得知足感恩,,要切合實際地好好理順自己的想法,不可迷茫、頹廢與墮落。
對于來自農(nóng)村的大學(xué)生,對于是“平二代”的我們,在大學(xué)里是沒有資格頹廢與墮落的。在改革開放30多年來,隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展,貧富差距拉大、特權(quán)階層增多等問題日益嚴(yán)重,“平二代”的社會資源越來越少,財富和社會資源已經(jīng)迅速聚集到少部分人手里,“平二代”已經(jīng)沒有了未來發(fā)展的任何優(yōu)勢,“平二代”將真正淪為無產(chǎn)階級。與此同時的是,“平二代”的上升通道堵塞,“讀大學(xué)”一直是底層人士實現(xiàn)向上流動和改變自身命運的一種方式,但是近年來“平二代”憑借教育翻身的幾率變小,不僅表現(xiàn)在進(jìn)入一線高校的通道變窄,而且表現(xiàn)在高校教育質(zhì)量的下滑,因為大學(xué)教育質(zhì)量的下滑,一方面幾百萬大學(xué)生找不到工作,另一方面企業(yè)招不到人才;這些可能都是“平二代”的我們很多人都沒有意識到,或者還沒有清醒地知道的,因而劉興奇的這本《大學(xué)生的墳》給現(xiàn)代的“平二代”們給予揭示與警鐘,讓我們認(rèn)清自己,認(rèn)清這個社會甚至這個世界,讓我們清醒地知道自己,我們沒有頹廢墮落的資格。
該書不是枯燥地說教,更不是一般的成功勵志。作者劉興奇用他極富批判性的思維和犀利的語言,剖析了現(xiàn)代大學(xué)生迷茫頹廢的本質(zhì)并給予了恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。正如華夏出版社評論:他的作品會促進(jìn)當(dāng)代教育者們進(jìn)行深刻思考,并將對當(dāng)代大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)起到巨大的促進(jìn)作用。
大學(xué)生的讀后感篇五
我們活在浩瀚的宇宙里,漫天漂浮的宇宙塵埃和星河光塵,我們是比這些還要渺小的存在。你并不知道生活什么時候就突然改變方向,陷入墨水一般濃稠的黑暗里去。但是,我們卻總是在內(nèi)心里保存著希望,保存著不甘被放棄的跳動的心,我們依然在大大的絕望里小小的努力。這種勞動著的心,使之變成黑暗宇宙里閃耀的平凡星辰。
小說以陜北黃土高原雙水村孫、田、金三家的命運為中心,反映了從“___”后期到改革初期我國城鄉(xiāng)廣闊的社會面貌。《平凡的世界》里著墨最重的是主人公孫少平,那個黃土高原上有著成熟思維,腳踏實地,重情重義,忍辱負(fù)重,不卑不亢的少年。孫少平那種以上進(jìn)求尊嚴(yán),從不好高騖遠(yuǎn)的情懷也深深的打動著少女的芳心。田小霞的出現(xiàn),讓我們的主人公人生有了目標(biāo)與方向,從此他也可以用自信去面對生活的不幸與艱辛。小霞一度上是他精神最大的支柱與鼓舞,讓孫少平有了奮起的支點和勇氣,成為照亮彼此前進(jìn)路上的一盞燈。
他們的愛讓人奮進(jìn),是純真、向上的,在物質(zhì)上他們沒有太多的要求,而在精神上卻相扶相攜,那是跨越了所有界線的心與心的交匯。這種愛情上最真摯的追求,也正是我們這個年代的人們所缺少的。
路遙和《平凡的世界》之所以會產(chǎn)生這么大的影響,關(guān)鍵在于他的作品貫注了昂揚的奮斗精神?!叭松褪怯啦恍葜沟膴^斗!只有選定目標(biāo)并在奮斗中感到自己的努力沒有虛擲,這樣的生活才是充實的,精神也會永遠(yuǎn)年輕”,咀嚼著這些至理名言,使人們對生活充滿了信心和希望。從這個意義上看,路遙和他的《平凡的世界》將永遠(yuǎn)不會被人們遺忘。每一個平凡的人都有一個不為人知的不平凡的世界,每個平靜背后都有激情澎湃,無聲有時勝似有聲。
或許全文沉重的勞動價值觀并不適合這個時代,但是在人心浮躁的當(dāng)下,苦難與悲喜,勞動與充實,無疑最能讓人厚重到落地。
大學(xué)生的讀后感篇六
自從認(rèn)識了這個世界,自從接受了教育,幾乎所有老師,演講師給予我們的人生哲理就是:“好好學(xué)習(xí),考上大學(xué),前程就似錦了”。然而現(xiàn)實真的會是如此的嗎?當(dāng)很多殘酷的現(xiàn)實擺在我眼前的時候,比如大學(xué)生進(jìn)工廠干著與普通工人無異的勞苦工作,我不免對這些“專家”的哲理產(chǎn)生了質(zhì)疑,我就覺得大學(xué)生進(jìn)工廠干苦工是他們專業(yè)能力不夠而被現(xiàn)實淘汰的結(jié)果,所以軟實力才是硬道理而不在于文憑。
前段日子很幸運地發(fā)現(xiàn)原來還是有演講師所持觀點與我相符?,F(xiàn)在就讓我談?wù)剟⑴d奇的《大學(xué)生的墳》。
首先必須明確,我談的前提不是說讀書沒用,文憑沒用。誠然,讀書可以積累知識,文憑可以證明努力,但我所要講的“能力”遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過這兩個方面?,F(xiàn)在讓我們回到“大學(xué)生為什么會淪落到進(jìn)工廠干苦工的地步?”這個問題。難道是因為他們沒有努力嗎?或許有部分是的,但我想更多的回答是no的吧。畢竟在中國應(yīng)試教育的味道依舊濃厚,相信大部分大學(xué)生還是在為英語四六級,順利畢業(yè)而努力著的吧。劉興奇說:“我清晰地看見無數(shù)大學(xué)生在迷茫著我當(dāng)年的迷茫,自卑著我當(dāng)年的自卑貧困著我當(dāng)年的貧困,錯誤著我當(dāng)年的`錯誤……我將這些錯誤的努力方式歸結(jié)為考研盲目癥,英語癲狂癥,高考后遺癥,商業(yè)意識癥……”總結(jié)來講,就是這些大學(xué)生沒有發(fā)展形成自己的思想,以致他們所做出的決定都是別人的,自己卻也依舊是迷茫狀態(tài),不知道自己應(yīng)該發(fā)展什么能力。
不努力注定會失敗,但光努力是不夠的!要會努力才行。很多人讀了這么多年書,把思維能力這種軟實力給讀沒了。所以現(xiàn)代大學(xué)生要一只眼睛讀書,一只眼睛看社會。社會需要的絕不是一個“知識淵博”的書呆子,溝通表達(dá)能力,思維能力,領(lǐng)導(dǎo)能力,快速學(xué)習(xí)能力,團隊協(xié)作能力,性格品質(zhì)等這些軟實力才是一個單位抉擇一個人留否的標(biāo)準(zhǔn)。因此大學(xué)生應(yīng)學(xué)會朝這些方向去努力。畢竟公司是給你的能力發(fā)工資而不是給你的文憑發(fā)工資。
迷茫與墮落是大學(xué)生的兩座墳。在你迷茫的時候,請不要選擇盲目努力,靜下心來,開始思考你此時需要什么軟實力去擊敗你當(dāng)前的困境,然后去為之努力并對人生作出合理的規(guī)劃。在你感到生無可戀,甘愿墮落的時候,請深憶當(dāng)年的“壯志”并深思畢業(yè)后的人生處境。
大學(xué)是塑造人格的最佳階段,請不要在最美的年華選擇安逸與墮落,奮斗的青春最美麗,正確奮斗的青春才不會留有遺憾。愿你們都別踏入大學(xué)生的墳!
看完了之后有沒有想要閱讀的欲望呢?
梁文道說:“讀一些無用的書,做一些無用的事,花一些無用的時間,都是為了在一切已知之外,保留一個超越自己的機會,人生中一些很了不起的變化,就是來自這種時刻?!?BR> 剛看完一本書《大學(xué)生的墳》,劉興奇老師寫的。感謝涂鵬學(xué)長,在我迷茫的時候給我借閱了這本書。看完后感觸良多。
大學(xué)生的讀后感篇七
聽說,在大學(xué)里,一個人生活是極尋常的事。一個人看書,一個人吃飯,一個人流連在小吃街,一個人往返于教室與寢室之間。世有喧囂,我心安然。突然發(fā)現(xiàn),陳子昂獨上幽州臺的孤獨,或許每個人都有。告別過去踏入大學(xué),我開始了我新的行與思。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。讀《大學(xué)生的墳》,我把這次閱讀歸為邂逅一類,它是引起我與之共鳴的知己,更深一步說,它讓我的靈魂與現(xiàn)實,進(jìn)行了一次強烈的碰撞從而升華。
大學(xué)里有兩個惡疾,迷茫是良性腫瘤,而頹廢,則是惡性的。不知道該對誰慚愧,該對誰抱歉,這兩者我似乎都沾了一點點。
五個章節(jié)。第一個章節(jié)叫“我的失敗學(xué)”。無非是作者一些個人經(jīng)歷與感悟。每個人都會有自己的故事,每個讀者也會有不同的感觸。或許是我年紀(jì)太輕,資歷不夠,沒有經(jīng)歷過什么人生的大起大落。但這些年似乎也沒有白活,從失敗中崛起于蛻變,有些事情已經(jīng)成為鋪墊,有些心境已然錘煉。一個人的經(jīng)歷與故事,應(yīng)該要是豐富的。不然,滿腹詩書而沒有自己的故事來匹配,人生也會凸顯蒼白。我曾走到過絕望的盡頭,然后我看到的希望。一場失敗,本身就是一次蕩氣回腸的壯舉。也許失去了很多,可是得到的會更多,因為那些失去的,或許就是該失去的。春蠶破繭,鳳凰涅槃,刮骨療傷,不可磨滅的成長印記是我的驕傲,是大喜大悲后的大徹大悟。敗軍之將,猶可言勇,這才是真正的勇者。人生需要故事來修飾,我們的性格需要我們?nèi)辗e月累悉心雕琢。如果一個人沒有毅力,沒有膽量,不夠擔(dān)當(dāng),優(yōu)柔寡斷,那么他讀再多的書也不會有太多的成就。所以,要把性格改造當(dāng)做一件與讀書同等重要的事去做,擁有良好品性的人,才擁有失敗的解藥。我們還年輕,應(yīng)該去夢,去闖,去后悔。
第二章名為“讓人夭折的迷茫病毒”。這章一方面是寫英語熱的弊端,另一方面是寫大學(xué)生缺乏商業(yè)意識的問題。關(guān)于英語學(xué)習(xí),我很慶幸自己并沒有盲目的陷入英語熱,不是我不熱愛學(xué)習(xí),而是我很清楚英語在我的.大學(xué)、甚至我以后的人生中,應(yīng)該占多少比重,我應(yīng)該怎樣合理的為其分配時間。大學(xué)是個很養(yǎng)人的地方,我還有太多太多的事情要做,還有太多太多的東西要學(xué)。整天整天記單詞,寫四六級試卷,那不是我要的大學(xué)生活。除了拿到畢業(yè)后人人都有的證書,我什么都得不到。學(xué)會理智,駕馭時間,完成必須完成的和想去完成的。
關(guān)于大學(xué)生的商業(yè)意識,一直以來都有所爭論。大學(xué)是求學(xué)圣地,不該被世俗所污染??墒俏覀兘K將走入社會回報社會,我想,我們的商業(yè)意識應(yīng)該是我們該具備的最基本的生存憂患意識吧。我沒有經(jīng)歷過北漂東漂的辛酸,也不曾體味貧賤夫妻百事哀這個道理。可是,我的父母還在外面奔波勞累,還有千千萬萬個父母在外面奔波勞累。朱門酒肉,路有餓殍,這樣的社會現(xiàn)象并沒有完全消失。清風(fēng)明月小橋流水淡泊心境與躍馬商場馳騁政壇萬丈豪情并不矛盾。聽聽風(fēng)雨聲,聽聽讀書聲,聽聽民間疾苦聲吧。我們潛心求學(xué),研讀圣賢不為功利,這是一份讀書人的心境。同時,我們亦懷有一顆濟世之心,這是一份讀書人的責(zé)任。
大學(xué)生的讀后感篇八
11月份,有幸讀了《大學(xué)生》這本雜志。這本雜志,內(nèi)容豐富。涉及大學(xué)生的方方面面。大學(xué)生讀此書,必受益不淺。
當(dāng)今21世紀(jì)社會,已經(jīng)不光是規(guī)模經(jīng)濟的競爭,更是速度經(jīng)濟的競爭,時間是第一成本。企業(yè)必須因時、因地,因競爭對手、因顧客消費心理的變化等做出快速調(diào)整,要在變化中把握方向和機遇加快發(fā)展自己。為了達(dá)到這一目標(biāo),我們大學(xué)生有必要搜集市場信息,做應(yīng)變決策,這樣才能爭取主動,搶占先機,被關(guān)注,實現(xiàn)價值。大學(xué)生還要在實踐中要能靈敏地掌握信息,準(zhǔn)確做出判斷、正確做出決策、快速行動并敢冒風(fēng)險。這就需要高素質(zhì)的人才。
當(dāng)今企業(yè)經(jīng)營環(huán)境發(fā)生了激烈的變化,主要特征是:信息化、市場化、全球化,傳統(tǒng)的商業(yè)模式受到嚴(yán)重挑戰(zhàn),這就要求企業(yè)商業(yè)模式的不斷創(chuàng)新,以適應(yīng)經(jīng)營環(huán)境的深刻變化。
基于當(dāng)今世界經(jīng)營環(huán)境的深刻變化和企業(yè)的發(fā)展趨勢,以價值創(chuàng)新為靈魂。通過大量成功案例的分析,我們認(rèn)為商業(yè)模式創(chuàng)新的核心戰(zhàn)略應(yīng)該包括五個方面:以價值創(chuàng)新為靈魂,以占領(lǐng)客戶為中心,以經(jīng)濟聯(lián)盟為載體,以應(yīng)變能力為關(guān)鍵,以信息網(wǎng)絡(luò)為平臺。
商業(yè)模式的靈魂在于價值創(chuàng)新。企業(yè)經(jīng)營的核心是市場價值的實現(xiàn),必須借助商業(yè)模式進(jìn)行價值創(chuàng)造、價值營銷和價值提供,從而實現(xiàn)企業(yè)價值最大化。商業(yè)模式應(yīng)該回答一系列的問題:向什么顧客提供價值,向顧客提供什么樣的價值,怎么樣為顧客提供價值等。大學(xué)生必須懂得這些。
按照通常人們的認(rèn)識創(chuàng)業(yè)最需要的是資金。資金雖然很重要,但是并不能放在首位,在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過程中最重要的是創(chuàng)業(yè)意識。作為一個創(chuàng)業(yè)者,只有擁有了良好的創(chuàng)業(yè)意識才能夠在商業(yè)世界中發(fā)現(xiàn)商機、勇于創(chuàng)業(yè)!所以《大學(xué)生》把創(chuàng)業(yè)意識的重要性放在首位。在具有創(chuàng)業(yè)意識和做了創(chuàng)業(yè)精神方面的準(zhǔn)備之后,需要創(chuàng)業(yè)者擁有良好的方法。這樣就需要有過來人去指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)團隊,讓他們少走彎路。就世界范圍來看,為什么硅谷的創(chuàng)業(yè)者那么著名?很多人理解為資金方面的問題。事實上國內(nèi)有錢人也很多,尤其是江浙一帶的民間資本非常發(fā)達(dá)。但是硅谷擁有良好的傳統(tǒng),有一大批創(chuàng)業(yè)成功的人來幫助大學(xué)生的創(chuàng)業(yè),這種傳、幫、帶的傳統(tǒng)才使得硅谷這樣有名。我們飛來投資愿意在國內(nèi)作這樣的嘗試,去幫助廣大創(chuàng)業(yè)者擁有更好的方法。()
突出創(chuàng)新人才培養(yǎng)。瞄準(zhǔn)國家創(chuàng)新體系的目標(biāo),根據(jù)市場經(jīng)濟條件下,專業(yè)技術(shù)人員和企事業(yè)單位管理人員培訓(xùn)的特點和規(guī)律,制定創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培訓(xùn)教育政策,建立市域一體化的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。在方法和目標(biāo)上,從一般性的知識補缺轉(zhuǎn)到開發(fā)人的潛能,激發(fā)創(chuàng)造力上來;充分利用現(xiàn)代化的通訊設(shè)備,運用現(xiàn)代化的方法和手段開展人才培訓(xùn),加快新知識、新理論、新方法的傳播??蒲泻透慵夹g(shù)開發(fā)的專業(yè)人才給以充分的自主權(quán),切實關(guān)心他們的工作、生活和身心健康,盡力給他們解決實際困難,真正做到以創(chuàng)業(yè)精神感召,以發(fā)展事業(yè)吸引,以真摯感情挽留,以市場機制回報,實現(xiàn)用事業(yè)造就人才,用環(huán)境凝聚大學(xué)生,用機制激勵大學(xué)生,用法制保障人才,把全社會人才的積極性和創(chuàng)造性引導(dǎo)好、保護好、發(fā)揮好,把大學(xué)生優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為知識優(yōu)勢、科技優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢,使一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā),一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流。營造出鼓勵大學(xué)生干事業(yè),支持大學(xué)生干成事業(yè),幫助大學(xué)生干好事業(yè)的寬松和諧的社會環(huán)境。
大學(xué)生的讀后感篇九
有句話說的好:‘讀史使人明智’論語就是古代儒家經(jīng)典著作之一. 《論語》的學(xué)習(xí)它告訴我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),如何做人等為人處世之道,我學(xué)到最多的是學(xué)習(xí)。
論語的第一句就告訴我們 “學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?”。 “把老師教給你的知識和你因此而得到的知識在現(xiàn)實中實踐它是一件令人十分愉快而振奮人心的事。”孔子認(rèn)為作為教學(xué)過程的一方——學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,本身就應(yīng)該是快樂之事??鬃拥慕虒W(xué)思想完全是一種啟發(fā)式的教學(xué)思想,并且十分看重學(xué)生的實踐能力和在實踐中鍛煉知識和提高知識能力的培養(yǎng)。理論聯(lián)系實際,把學(xué)來的知識放到實踐中去才是真正的知識,才能證明你已經(jīng)把握了知識。而真正懂得知識的人在現(xiàn)實中的運作會興趣倍增,會自然產(chǎn)生出需要更多知識的充實。 學(xué)習(xí)、實踐的重要性,我們大多數(shù)人都知道, “學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”的學(xué)習(xí)方法,都是重中之重。只讀書學(xué)習(xí)而不會積極地思考問題,就會茫然無知而沒有收獲,就是我們平常說的讀死書。反之,如果只空想而不讀書學(xué)習(xí),就會疑惑不解,精神疲憊,就成為“紙上談兵”。所以,我們在日常的教學(xué)工作中,不僅要多讀書、認(rèn)真學(xué)習(xí)各種先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀論文、教學(xué)先進(jìn)案例,而且要勤加思考,不斷將所學(xué)知識與日常教學(xué)相結(jié)合,在實踐中不斷將理論知識轉(zhuǎn)化成為實際行動,只有這樣做才能使我們所學(xué)知識運用到實踐中去,使之不斷符合社會的需要。
“溫故而知新,可以為師矣?!?“在溫習(xí)學(xué)過的知識時,能有新體會,新發(fā)現(xiàn),那么就可以當(dāng)老師了?!边@也就是對我們學(xué)習(xí)思考提出的要求,要求我們在學(xué)習(xí)中不斷“溫故而知新?!敝挥袌猿植恍福种院愕呐?,才能使我們不斷提高,只有這樣才能夠適應(yīng)這個飛速發(fā)展社會的需要。
“三人行,必有我?guī)熝?,擇其善者而從之,其不善者而改之。”向書本學(xué),不如向世人學(xué),學(xué)習(xí)是一種悟性,處處皆學(xué)問。人的行為,價值觀,禮俗,知識的傳承,體現(xiàn)在的人的生活得方方面面。一個人的內(nèi)心有智慧,而且愿意好好去學(xué),甚至樂意比自己差的人去請教,這就是一種難得的態(tài)度。
論語可以讓每個人都各有所得,受益匪淺。相信只要我們深刻體會《論語》中的精辟言論和孔子“自強不息”的精神品質(zhì),我們不斷努力學(xué)習(xí),運用在實際生活中去,我們就會更充實。
大學(xué)生的讀后感篇十
近期,我利用課余時間閱讀了《假如給我三天光明》這本書,作者是美國20世紀(jì)著名盲聾女作家、教育家海倫74凱勒。讀完這本書,使我受益匪淺。
這本書是海倫的自傳體作品,被譽為“世界文學(xué)史上無與倫比的杰作”。這本書主要講了:海倫出生時本來是一個健康的女嬰,但在她19個月大時卻被一場腥紅熱奪去了視力和聽力,接著又喪失了語言表達(dá)能力。充滿黑暗的世界讓海倫變的脾氣暴躁、易怒不安,直到七歲那年,家教安妮74莎莉文出現(xiàn)在她的世界里,這個盲人姑娘方才改變了糟糕的一生。在莎莉文老師的幫助下,海倫學(xué)會了讀書和說話,慢慢嘗試著與人溝通。并在19歲時考入哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院,五年后她以優(yōu)異的成績順利畢業(yè)。1906—1921年,海倫頻繁開展各項盲人的`教育與服務(wù)計劃,并在全美各地巡回演講,積極參與并成立了美國盲人基金會民間組織。與此同時,她也熟練掌握了英、法、德、拉丁、希臘五中文字,先后完成了《我的人生故事》《石墻之歌》《走出黑暗》《樂觀》等14部作品。海倫.凱勒是人類的驕傲,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
大學(xué)生的讀后感篇十一
1936年,中國革命與戰(zhàn)爭最兇猛、最危險的時期,斯諾孤身一人冒險穿越南京國民黨軍隊的新聞封鎖,長途跋涉來到西貝蘇維埃地區(qū),尋找紅色中國。故事都給人以強烈的真實感。更是讓我對當(dāng)時的人民、紅軍、毛澤東等等都有了嶄新的可謂是顛覆性的認(rèn)識。
在蘇維埃社會一節(jié)中,有兩段文字引起了我的注意,一是“共產(chǎn)黨在西北所以受到群眾擁護,其當(dāng)前的基礎(chǔ)顯然不是各盡其能,各取所需,而是有點象孫逸仙博士的主張:耕者有其田?!?二是“有一件事可以說明共產(chǎn)黨在人民群眾中有基礎(chǔ)的,那就是在所有老蘇區(qū)里,警衛(wèi)工作幾乎全部由農(nóng)民自己組織起來擔(dān)任的?!?BR> 如“中國共產(chǎn)黨要始終代表人民群眾的根本利益”總結(jié)的那樣,正是由于代表了人民群眾的利益,農(nóng)民才會主動組織起來保衛(wèi)自己的紅色政權(quán);也正是由于秉承了這樣的理念,共產(chǎn)黨才能在不斷變化的環(huán)境中,始終得到中國最廣大人民群眾的支持,不斷推動革命事業(yè)向前發(fā)展。
在我的認(rèn)知范圍中,當(dāng)時的人民一定都受到了思想的禁錮并且十分保守,甚至可能有些木訥。但是事實卻是截然不同的。他們中的許多人也會進(jìn)行批評和抱怨,這無疑就是他們言語自由開放最直接的證據(jù)。大部分農(nóng)民團結(jié)一致,并且看好“蘇維?!焙汀凹t軍”,以此證明他們思想覺悟是很高的,有共同的追求,有目標(biāo),并且堅定不移的支持著自己的信念。對比當(dāng)今,我們貌似更缺乏精神信念這一塊兒,這是我們所欠缺的地方。
這本書中所描繪的紅色中國,與我們教科書上所學(xué)到的是有許多出入的。相比之而言,這本書所講述的內(nèi)容更加真實、可靠。
說道紅軍,就不得不提軍隊。在斯諾看來,他感受到了紅軍高度的政治覺悟,認(rèn)為紅軍是中國唯一的一支從政治上來說是鐵打的軍隊。在真正的紅軍一節(jié)中,作者這樣描寫到:“他們向來都同士兵并肩作戰(zhàn),團長以下都是這樣。一位外國武官這樣說,單單是一件事情就可以說明紅軍擁有極大優(yōu)勢的敵人的作戰(zhàn)能力。這就是紅軍的軍官們習(xí)慣說的:“弟兄們,跟我來!”而不是“弟兄們,向前沖!”。同樣是六個字,差別卻是很大的。第一種是把自己與士兵放在了同一個位置,與士兵們心連心。
提到紅軍,另一個比提的就是長征了。電視里所演的長征真的是驚心動魄、驚險萬分。紅軍通過各種巧妙的戰(zhàn)術(shù)突破敵人的重重圍堵,擺脫危險困境。無論是四度赤水河、勇奪瀘定橋、飛度金沙江等等都顯示了紅軍的有勇有謀。當(dāng)時,當(dāng)他們面對一些少數(shù)民族的人民時,當(dāng)當(dāng)?shù)厝嗣駥λ麄兟勊绰?,他們?nèi)耘f是勇往直前,他們的功績、作為都幫助他們贏得了少數(shù)民族的友誼,甚至是吸引了一部分人來參軍。這足以證明了中國紅軍在人民中的威望和感召力。紅軍的二萬五千里長征是歷史上一次大規(guī)模的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移,是一次武裝巡回宣傳,是一個奇跡。它體現(xiàn)了共產(chǎn)黨強大的精神世界,非凡的心里素質(zhì),而這些也僅僅占了全書的一小部分。也可以說,紅軍的長征也僅僅占了中國革命的一小部分。
大學(xué)生的讀后感篇十二
在我們每個男孩的心目中都有一個理想,有的是正面理想,有的是負(fù)面理想。正面理想就是想做建筑師,廚師,英雄,作家,藝術(shù)家,甚至,總統(tǒng)等這些好的職業(yè),可以為國家奉獻(xiàn)的職業(yè)。相反,負(fù)面理想就是想做強盜,小偷,土匪這些壞的工作,抹黑國家的工作。這是我讀了《培養(yǎng)完美男孩的101個勵志故事》得出的結(jié)論。
我們在生活當(dāng)中會經(jīng)歷好事,壞事,開心的事,難過的事。可是,你有沒有想過該如何面對和解決那些不好的事情呢?在這本書中的《杰克與魔豆》里的杰克。雖然,杰克因為用一頭好奶牛只換來了六顆豆子,可是,他因此找到了殺害他爸爸的妖怪并殺死了它,而且還過上了幸??鞓返纳?。在生活當(dāng)中,你是否遇到過覺得無法打敗的“妖怪”呢?這時,如果是,你就有兩個選擇:一是知難而進(jìn);二是知難而退。我可以告訴你這兩種選擇的結(jié)果。一就是:知難而進(jìn),無堅不催;二就是:知難而退,碌碌無為。
我相信,每個人的心目中都有一件自己喜愛的東西。但是,有些人卻不會永遠(yuǎn)喜歡他那一件東西。每當(dāng)有新奇的東西的時候,他們就會喜歡上另一件東西。他們并不知道,當(dāng)自己喜歡一件東西并擁有它之后,他就是你唯一的東西了。他們這種行為叫做挑剔,就像《青蛙的國王》里的青蛙一樣。一開始,上帝給它們派了一個安靜又好融洽的國王,他們卻埋怨這個國王太寂靜,想要換一個國王。后來,上帝就又給他們派了一個嚴(yán)厲的鶴做它們的國王,它們又覺得這個國王太嚴(yán)肅??蛇@一次,上帝沒有給它們換,因為上帝覺得青蛙它們太挑剔。最后,在鶴的嚴(yán)厲審判之下,全部青蛙都被絞死了。所以,做人不能太挑剔,最后只會害了你。
總而言之,我們必須好好做人,將來為國家做出奉獻(xiàn)。
大學(xué)生的讀后感篇十三
讀了很多很多遍的《大學(xué)生心理健康》這部作品,讓我深深的體會到了大學(xué)生心理健康教育的重要性。加強大學(xué)生心理健康教育是提高大學(xué)生心理素質(zhì),促進(jìn)大學(xué)生健康成長,培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者與接班人的重要途徑,也是加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)之一。
新的學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)問題
我們都是從高中升到大學(xué),面對新的環(huán)境都會有各種各樣的情緒,例如煩躁,壓抑,苦悶等,當(dāng)面對自己無法解決的問題時千萬不要獨自一人承受,更不要鉆牛角尖,要積極主動調(diào)試自己的心理,要正確對待生活中的挫折,困苦,要學(xué)會改變學(xué)習(xí)方式,使學(xué)習(xí)輕松愉快,然后確定一個切乎實際的目標(biāo),要學(xué)會從心里去接受現(xiàn)實中的一切,使自己具備較強的適應(yīng)能力。
人際關(guān)系的處理
良好的人際關(guān)系使人獲得安全感與歸屬感,給人以精神上的愉悅和滿足,促進(jìn)身心健康,不良的人際關(guān)系使人感到壓抑和緊張,承受孤獨與寂寞,身心健康受到傷害。因此,我們大學(xué)生更要培養(yǎng)良好的交際能力。要保持和諧的人際關(guān)系,樂于與他人交往,增強心理適應(yīng)能力,能與他人同心協(xié)力,合作共事,與集體保持協(xié)調(diào)的關(guān)系,保證大學(xué)生心理的健康發(fā)展。
戀愛中的矛盾問題
在現(xiàn)代大學(xué)生中戀愛已經(jīng)為普遍現(xiàn)象,大學(xué)生要樹立正確的戀愛觀,戀愛中應(yīng)遵循,以愛為基礎(chǔ),以高尚情趣為戀愛發(fā)展的動力,在戀愛中相互尊重各自的'選擇,自由與權(quán)利以及人格,同時信守責(zé)任,忠貞專一,以誠相待。要以理解為前提,以奉獻(xiàn)為內(nèi)容,以被愛為結(jié)果。大學(xué)生要避免戀愛的消極影響,學(xué)會運用愛的技巧要學(xué)會澄清愛情價值觀,做出愛的決定,注重愛的交流,并履行愛的責(zé)任。
心理健康是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識的重要保證,有了良好的心態(tài),不僅能取得好的學(xué)習(xí)效果,而且有益于終身的發(fā)展。大學(xué)生要做到心理健康,爭取身心健康,可以閱讀相關(guān)的心理輔導(dǎo)書籍,有需要的可以進(jìn)行心理咨詢,定期進(jìn)行體育鍛煉,好自己的時間,增強自己的心理素質(zhì),以良好的心理素質(zhì)去迎接挑戰(zhàn)。
大學(xué)生的讀后感篇十四
“他長眠在這片土地上,曾經(jīng)忍受著坎坷和挫折;他去了另一個世界,因為他失去了自己可愛的天使。然而時間的規(guī)律就是這樣,就像白天和黑夜不停的更替循環(huán)?!?BR> 再往下,也只是一片空白了。我合起書,那如澀茶般的悲傷仍然在我的心中揮之不去,主人公那回腸蕩氣的話語仍然縈繞心間。這是法國作家雨果的《悲慘世界》。
我細(xì)細(xì)地從頭細(xì)數(shù)那些情節(jié):故事講述的是一位貧困潦倒的工人就因為太餓,到面包店偷了一塊面包后經(jīng)發(fā)現(xiàn)做了十九年地牢。出獄后,他遭人唾棄、鄙視、白眼相對。他連個過夜的地方都沒有,連狗都不愿意接納他,當(dāng)他舉起手扣響最后一扇門時,一位慈愛的老人映入眼簾,老人的笑容讓冉阿讓已經(jīng)是冰雪裹著的心*露了出來,如今鮮活地跳動著。他是米里艾主教。他說:“這扇門并不問走進(jìn)來的人有沒有名字,但是要問他是否有痛苦。您有痛苦,您又餓又渴,這里就是您的家。”。他關(guān)心人民的疾苦也理解群眾的唾罵對冉阿讓施加的壓力。米里艾主教用自己的善良溫暖他,洗凈他的靈魂,讓冉阿讓看見了世界溫柔的一面。很快,主角變成了冉阿讓最知心的人,他被米里艾感化,立志要做一個好人。冉阿讓決定改頭換面,重新生活,重新讓人們認(rèn)識,他改名馬德蘭。他做到了,他通過自己的努力當(dāng)上了市長。在一顆熾熱的心驅(qū)使之下,他答應(yīng)了臨死的可憐女人芳汀照顧她的女兒珂賽特。
滑鐵盧戰(zhàn)爭的慘烈,法國底層人民生活的凄苦……雨果通過這部125萬字宏偉巨著向我們娓娓道來。這一部小說像是一部演繹著世間所有疾苦的樂曲,每一個音符都是如此的苦澀,那么的催人淚下;這部小說又像一卷卷帙,沉淀著歲月的滄桑。這部小說讓我親身感受到了貧窮的底層法國人民窮困、苦難、不平等的凄苦生活,激起了我心中疾惡如仇的洶涌波濤。
通過這黑暗的生活,我不由地想到了如今我們的光明生活。
當(dāng)濃濃春意充盈起來,我們踏著輕快的腳步走進(jìn)可愛的校園,明媚的陽光灑在我們的身上,剛剛拂過樹梢的清風(fēng)送來一天的好心情時,你又是否覺得如此美好的生活來之不易?如今的我們不愁吃,不愁穿,更沒有如《悲慘世界》里政治的壓力。但卻有的人不知珍惜,明知道危險還偏要去打著“到人間走一遭,什么都得嘗嘗”的旗號蒙騙自己去吸毒,生活壓力大就不顧及父母與他人感受去自我欺負(fù),如果我們的祖先都這么干,估計這個世界早就沒有人了吧。隨著生活水平的不斷提高,我們在享受生活的同時已經(jīng)丟失了一些先人給我們留下的可貴精神,丟失了先人對我們的期盼,更把和平、安寧,公正、法制、平等丟到了九里云霄。更有的人,總想著“這個世界這么不公平,發(fā)明獲得諾貝爾獎哪輪得到我?”因而不思進(jìn)取,總想著“我不是讀書的料”。但有一位叫薛之謙的明星,他說:“世界本來就是不公平的,但是不公平是好事,它會讓你更努力?!笔堑?,誰一生下來就可以嚷嚷著:“我爸是李剛!”而獲得諾貝爾獎。我們看見的只是諾貝爾得主們在人們面前的光鮮外表,在他們的背后,也許他們不曾被這個世界溫柔以待,他們卻依然能善待這個世界;也許他們通過自己付出了雙倍或者更多的努力而征服了不公平。是,不是每個人都都可以拿諾貝爾獎,但是如果人人都有著奔向諾貝爾的那股沖勁,那么世界將會完全不同。先人的黑暗經(jīng)歷應(yīng)該引起我們深思如今的光明,應(yīng)該喚醒那些玩世不恭,在生活中放蕩不羈,不對世界未來負(fù)責(zé)的人。國家與社會給予了我們?nèi)绱藘?yōu)越的條件,難道我們不應(yīng)該努力學(xué)習(xí),報答社會?人生路漫漫,請君多珍重!
再看《悲慘世界》,難道我們不該珍惜眼下嗎?在過去的幾十年里,在那個時候的人民正處在水深火熱的黑暗之中,根本不敢奢望我們?nèi)缃竦墓饷?。我們要知道,今日的和平是何等的來之不易,我們要知道,祖國的未來在我們的肩上,我們要努力踐行社會主義核心價值觀,努力使我們的社會民主、平等并幸福、安康。同學(xué)們,讓我們攜起手來創(chuàng)建一個富強、民主、文明的社會主義和諧大家庭!
我把手中的書攥得更緊了些,窗外的陽光好溫暖了呀……
大學(xué)生的讀后感篇一
《紅星照耀中國》,一本真實描述紅色中國的著作。埃德加斯諾以他充滿熱情和生動的筆觸,記述了日漸成熟的中國共產(chǎn)黨的一點一滴,描繪了堅忍不拔的中國共產(chǎn)黨和紅軍戰(zhàn)士,英勇卓越的革命斗爭,以及熠熠生輝的革命理解。大到毛澤東對抗日戰(zhàn)爭的著名論斷,共產(chǎn)黨的基本政策,小到黨員和民眾的言行舉止,構(gòu)成了傳神而又立體的影像,令讀者無不身臨其境,為之動容。作品沒有過多的政治說教和歌功頌德,寫得富有生活氣息,很有趣味,讀來輕松愉快,再現(xiàn)了當(dāng)時的社會風(fēng)貌和精神風(fēng)貌。
二十世紀(jì)三十年代,中華民族正處于苦難之間,這種苦難來自于她的兩個收養(yǎng)的孩子的內(nèi)斗,和強大近鄰的覬覦。共產(chǎn)黨和國民黨的黨章黨旨都源自西方,西方文化的舶來品在中國生根發(fā)芽,成為了在華夏大地爭奪統(tǒng)治權(quán)利的兩大黨派。即便在日本暴露出其對中華民族的強烈的侵略欲望時,兩黨依舊爭斗不已。
一九三九年六月初,斯諾正式踏上前往中華蘇維埃共和國的旅程。不得不佩服一個外國人的勇氣,正如他自己在書中所說到的:“為了要探明事情的真相,難道不值得拿一個外國人的腦袋去冒一下險嗎?我發(fā)現(xiàn)我同這個腦袋正好有些聯(lián)系,但是我的結(jié)論是,這個代價不算太高?!蔽蚁嘈胚@種危險程度并沒有被夸大——在斯諾剛進(jìn)入蘇區(qū)不久,外界就流傳出斯諾遇害的消息。
全書三十萬字,共分十二章,介紹了中共多位領(lǐng)導(dǎo)人:毛澤東、周恩來、朱德、彭德懷、徐海東、李德等人。斯諾注重于領(lǐng)導(dǎo)人們的私人經(jīng)歷,因為在斯諾的采訪中發(fā)現(xiàn),諸多中共領(lǐng)導(dǎo)人對于自己的經(jīng)歷是不在意的,當(dāng)他們成為一名蘇維埃主義者時,當(dāng)他們參與到中國紅色革命的洪潮中去時,他們已經(jīng)完全融入集體中去了,在他們口中再難聽到“我”、“他”等字眼了,他們的表述往往變成“委員會決定……”、“根據(jù)會議……”等等,似乎他們自己的想法和意見已經(jīng)在集體決議中得到充分體現(xiàn)了。斯諾每每刻意地詢問關(guān)于他們自己當(dāng)時的看法,他們已經(jīng)說不出所以然了。而且,斯諾也在中共領(lǐng)導(dǎo)人的身上發(fā)現(xiàn)了一些相同的特質(zhì):他們幾乎都是貧苦人家出生;他們從小便表現(xiàn)出抗?fàn)幘?他們在身居高位的時候,依舊保持著平易近人的品質(zhì)。這些特質(zhì)使得斯諾如沐春風(fēng),并與諸多的領(lǐng)導(dǎo)人結(jié)下了深厚的情誼。
書中也穿插介紹了紅軍的成長歷史和目前的形式和政策。從蔣介石發(fā)動的五次圍剿,到劉志丹在西北開創(chuàng)蘇區(qū)。我們都可以從這些記錄中感知到中共發(fā)展的不易與容易?!安灰住眮碜杂趪顸h的鎮(zhèn)壓和打擊;“容易”來自于底層人民的支持和歡迎。在這么多年的國共斗爭中,紅區(qū)不斷的擴大,我們可以推斷出,易與不易,愈來愈取決于人民自己的選擇,而非執(zhí)政黨的意愿。中共能夠贏取人民的支持,在斯諾看來,主要是兩大政策的實施:土地改革,建立統(tǒng)一戰(zhàn)線抗日。在這兩點下,人民認(rèn)識到了共產(chǎn)黨才是真正可以救國救民的政黨。
斯諾的文字優(yōu)美,風(fēng)格詼諧,嚴(yán)肅的報告文學(xué)中也能透露出一點輕松,正經(jīng)的紀(jì)實文學(xué)中也有著玩笑般的描述。在這種愉快地閱讀氛圍中,將那個年代的共產(chǎn)黨的形象刻畫得深入人心。
浮躁生活的我們,對當(dāng)下的一切充滿了質(zhì)疑與否定,我們似乎已經(jīng)不是斯諾筆下生活在蘇區(qū)的那群農(nóng)民,對共產(chǎn)黨交口稱贊。但我們何妨,去讀讀這本書,輕松自在。看看最苦難的日子里,它最可愛的模樣。
大學(xué)生的讀后感篇二
2.該生積極向上,積極學(xué)習(xí)黨的方針政策,按期向黨組織提交思想?yún)R報。平時樂于幫助同學(xué),團結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)努力,積極請教同學(xué)和老師,并且樂于匡助他人。平時踏實當(dāng)真,積極主動完成老師布置的各項任務(wù),得到老師和同學(xué)的好評。學(xué)習(xí)上耐勞努力,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,曾獲學(xué)校一等綜合獎學(xué)金,“校三好學(xué)生”;積極參加社會實踐流動。
3.你有禮貌,愛勞動,講衛(wèi)生,發(fā)言積極。瞧,老師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點,看來這學(xué)期你進(jìn)步不少,老師看在眼里,喜在心里??墒悄阌袝r仍貪玩,愛調(diào)皮同學(xué),作業(yè)馬虎,紀(jì)律松懈,也讓老師失望。好孩子,你那么聰明,要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上,誰也比不上你。努力吧,老師期待著你更大的進(jìn)步!
4.你是一個聰明,善于開動腦筋,勇于探索,富有進(jìn)取心的好學(xué)生。以頑強的意志力和拼搏精神感染著每一個同學(xué),不愧是班級同學(xué)的榜樣。拼搏追求奮斗,是你學(xué)業(yè)成功的保證。你有優(yōu)秀的思維素質(zhì)和能力,學(xué)習(xí)刻苦,成績優(yōu)異。你要注意鍛煉自己多方面的能力,全方位施展自己的聰明才智,我想這對你今后的人生大有裨益。希望你能戒驕戒躁積極進(jìn)取,力爭“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。
5.聰明伶俐用在你身上一點也不夸張,清純活潑是你可愛的內(nèi)在因素。你熱愛學(xué)習(xí),尊敬師長,勞動積極,對一切新事物充滿了好奇,強烈的求知欲為你打開了廣闊的知識世界,在浩瀚的知識海洋里,我相信你會用理想為舵辛勤做槳,劃向成功的彼岸!
6.或許你有些調(diào)皮,有些好動,也常挨批評,可其實在老師的心里,一直認(rèn)為你也很不錯你并不是個壞小孩,你知道嗎?學(xué)習(xí)是要靠持之以恒的,如果你能把學(xué)習(xí)的激情溶入每時每刻,靜下來認(rèn)真思考,勤奮學(xué)習(xí),那么,你也可以成為一名佼佼者。試試看,老師等你的好消息!
7.你是一位聰明可愛的小女孩。勤奮好學(xué)思維敏捷發(fā)言積極團結(jié)同學(xué)熱愛勞動,特別值得高興的是,你對語言的感受力相當(dāng)好,如果你上課不說悄悄話,再改掉粗心大意的壞毛病,老師相信,你的成績會更叫人歡喜!老師期待你更大的進(jìn)步。
8.該生有良好的思想覺悟及黨性素養(yǎng),自入校以來政治上高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,現(xiàn)已發(fā)展成為中共黨員;學(xué)習(xí)態(tài)度端正,專業(yè)知識過硬,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,曾獲校獎學(xué)金并被評為“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽稱號;在校期間曾任分團委宣傳委員助理后任黨支部紀(jì)檢委員,工作任勞任怨,組織協(xié)調(diào)能力強,深受廣泛好評;為人誠實守信,有強烈的團隊意識和協(xié)作精神??傊撋且幻鞣矫嫒姘l(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。
9.你是一個聰明好學(xué),關(guān)愛班級,極有責(zé)任心又充滿活力的好小伙!在這個學(xué)期中,你發(fā)揚時刻為班級著想的良好品質(zhì),為班級取得了不少榮譽。你一如既往的刻苦鉆研的精神,使你在學(xué)習(xí)中多次取得了驕人的成績。老師由衷地為你感到高興!習(xí)慣決定人的一切!如果做事能再利索一些,時間安排得更緊湊一些,再加上你一直不懈的努力,老師相信,你一定能有雄厚的實力實現(xiàn)自己的理想!
10.注意,對于數(shù)學(xué)來說,不經(jīng)意的失誤往往是致命的,正如運動場上很多運動員的表現(xiàn)大學(xué)生綜合素質(zhì)評語大學(xué)生綜合素質(zhì)評語。要知道,只有專心聽講加上用心思考,才是最有效的。
11.你是一個聰明活潑,善于開動腦思考,勇于探索,富有進(jìn)取心的好學(xué)生。你有良好的心理素質(zhì),優(yōu)秀的思維理解能力,性格開朗。進(jìn)入高二以來,思想日趨成熟,咱們班團支部能被評為區(qū)“紅旗團支部”,這里面你的功勞很大,你也被評為區(qū)級優(yōu)秀團干部,老師為你的成長而欣慰。你有強烈的進(jìn)取心,有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。努力執(zhí)著向上的狀態(tài)是你學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的保障。老師真誠地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智,努力開拓學(xué)習(xí)的深度和廣度。讓你的學(xué)習(xí)更上一層樓。
12.每每看到你可愛的小臉,天真無邪的笑容,老師真想湊上前跟你說幾句話。但是,你總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開。這就是你的不足之處。你的學(xué)習(xí)成績老師不用擔(dān)憂,但上課,老師卻很少看到你舉手發(fā)表過意見。不過,最近你又好像進(jìn)步了好多。知道嗎?你的每一點進(jìn)步老師都會為你高興。希望你更加努力地爭取好成績。努力吧!老師永遠(yuǎn)支持著你!
14.該生學(xué)習(xí)刻苦勤奮,認(rèn)真學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)優(yōu)等,思想積極上進(jìn),團結(jié)友愛,能及時完成老師布置的任務(wù),在擔(dān)任班干部期間,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),做好宿舍清潔衛(wèi)生工作,尊敬老師,遵守各項制度,有較強的動手和應(yīng)用能力,積極參加各種社會活動和社會實踐。
15.你積極參加體育鍛煉,有體育特長。你懂得學(xué)習(xí)的重要性,但是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)毅力不強。造成上課聽講效果不好,在完成作業(yè)方面存在很大的問題。在今后的學(xué)習(xí)中,你要刻苦努力,持之以恒,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
16.你是一個品行兼優(yōu),懂事自學(xué),默默努力;生活的成功應(yīng)該屬于你這樣孜孜不倦的人!我相信,只要你能堅持不懈,你就會創(chuàng)造出自己的一片天地!加油!老師支持你!
17.你的那一手剛勁有力的字,簡直就像出自書法家的手,老師已經(jīng)看到了你的前途一片光明。但是,在優(yōu)秀的語文基礎(chǔ)上,為什么你的數(shù)學(xué)成績不太理想呢?你遇到什么麻煩了嗎?可以來告訴老師,老師幫你一起去解決它,試試吧!
18.你是一個活潑可愛的男孩,打掃衛(wèi)生時總是不怕臟不怕累沖在前頭大學(xué)生綜合素質(zhì)評語評語。但是,你交的一個壞朋友卻老是使你的成績上不去,那就是貪玩。假如你能丟掉這個壞朋友,再交上個好朋友:認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真聽講,按時完成作業(yè),那么,下一個學(xué)期的中隊委,你就當(dāng)之無愧了!努力爭取吧!
19.工作認(rèn)真負(fù)責(zé),細(xì)心,任勞任怨,具有較強的學(xué)習(xí)能力,接受新事物快,理解能力強,能較好完成各種工作任務(wù)。熟悉整個業(yè)務(wù)操作環(huán)節(jié),風(fēng)險防控意識較強,貸后管理工作有條不紊,為擔(dān)保業(yè)務(wù)健康發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。工作認(rèn)真細(xì)致,有責(zé)任心,尤其是在公司房產(chǎn)開發(fā)工作中不怕苦不怕累,表現(xiàn)突出,得到了大家的一致好評努力勤奮踏實積極,對待每項工作都竭盡全力,并服從領(lǐng)導(dǎo)安排,任勞任怨。
大學(xué)生的讀后感篇三
我認(rèn)為《紅樓夢》的偉大之處在于它體現(xiàn)了一種敗落的趨勢,不管是家族的,愛情的,還是仕途的,都是走向沒落,在愛好大團圓結(jié)尾的中國古典小說中并不多見。
我很感謝續(xù)者高鶚,盡管他在很多方面跟不上曹雪芹的思想,但他至少讓黛玉死了,讓她別了寶玉,我覺得很好。
不是說我天生殘忍,喜歡看別人的悲劇,不過不是有句話說:賽翁失馬,焉之非福嗎?對于黛玉來說,死,是她的解脫。是她所有的悲劇結(jié)局,是她的幸福。當(dāng)她在地下安靜地沉睡時,看著寶石仍在凡是尋找出路,不得不說,她還是幸福的。
或許兩個人都是浪漫的人,浪漫的人天生就不該相遇,因為生活不是浪漫,生活會將浪漫消磨得一干二凈,最終,紅玫瑰變成了墻上的蚊子血,白玫瑰成了胸口粘著的白米飯。所以,就讓浪漫在最美的是畫上句號,在彼此的心中,留下幸福的回憶。
可是也許你會說,黛玉死的很悲慘,一點也不浪漫。關(guān)于這點,我也是不贊成的。也許曹雪芹的本意非此,也許黛玉確實應(yīng)該淚盡證前緣,這樣不是更好嗎?她牽掛著寶玉,用她全部的熱情為這一知己痛哭,懷著深深地思念。這樣的死,何嘗不是高貴神圣的?然而高顎沒有這樣寫,他最終讓黛玉很庸俗地指天憤恨,氣極至亡。
盡管如此,她最終是在賈府垮到前離開這是非之地的,否則以她的脆弱,恐怕受不了那么大的刺激。寶玉是個紈绔子弟,他不是一個頂天立地的男子漢,他能給予黛玉的甚實很少,談不上保護與安慰。他自己尚且是需要別人保護的弱者,所以在他身邊。黛玉是得不到幸福的。
所以能帶著回憶離開他,是種幸福。寶玉自己能給予黛玉的只是幾句好話,他連癡情都談不上??纯磳氣O的下場,不得不說黛玉是幸福的。當(dāng)然有人說寶釵需要的只是寶二奶奶的寶座,她并不在乎寶玉,是這樣嗎?難道有個天生喜歡孤獨的女子嗎?不管怎么說,寂寞地獨守空房總是悲慘的,何況的所謂寶二奶奶的寶座,她是不是坐上了還是問題。
我一直疑心寶玉并不是因為黛玉二離開賈府的,否者他不會娶寶釵。他最終的出世是因為他的世界發(fā)生了驚天動地的變化,他的象牙塔坍塌了,他終于明白他的斗爭,他的思想其實全部是依附著家庭。他的家倒了,他的一切也完了,什么思想斗爭,統(tǒng)統(tǒng)沒了。他不得不離家出走,也許是為了避禍。
可以試想一下,你能想象黛玉洗手下廚做羹湯的場景嗎?穿著破衣爛裙,甚至是要依靠襲人的救濟,然后她當(dāng)然無法再刻薄人,說閑話,只能獨自垂淚,不關(guān)愛情,而是生活。當(dāng)生活給黛玉的愛情畫上巨大的問號時,黛玉能如既往地愛著寶玉嗎?我想不會,恐怕是要大水狂淹龍王廟的。然后寶玉最終受不了家庭的壓力,還是一走了之。這是很有可能的,他沒有照顧好寶釵,負(fù)擔(dān)不起生活,同樣對于黛玉,他也不過如此。
其實愛情就是很短暫的,至少這橫刀截斷的愛情給了我們很多美好的幻想和期待,就像杰克之于羅絲,他是她生命中最美好的回憶,卻不是唯一。
大學(xué)生的讀后感篇四
《大學(xué)生的墳》這本書的作者是劉興奇,該書于2011年9月1日華夏出版社出版,責(zé)任編輯是賈洪寶、霍本科;作者是現(xiàn)任長沙軟實力教育企業(yè)總裁,華中科技大學(xué)碩士,曾就職于中聯(lián)重科、新東方等企業(yè)。2007年起在全國高校舉辦目標(biāo)解析講座和軟實力演講1000多場,被稱為中國目標(biāo)解析第一人,首次提出“個人軟實力”的教育概念;2010年創(chuàng)辦中國第一家針對個人的軟實力教育企業(yè)?!洞髮W(xué)生的墳》自2011年出版以來,立即在社會上引起廣泛關(guān)注,尤其在大學(xué)生中引起巨大轟動。作者用他的思想和行為正在積極地影響著一代大學(xué)生,他在《大學(xué)生的墳》里說道:因為我不是比爾蓋茨,沒有他那種天賦和技術(shù)專長;我也不是李開復(fù),沒有他那比較好的起點和生存環(huán)境,作為和現(xiàn)在大學(xué)生從出身到生存環(huán)境都差不多的我,無疑具有更多的相似性和參考價值。同時,作為一個生在80年代、長在90年代、創(chuàng)業(yè)在00年代的我,與現(xiàn)在的大學(xué)生更加沒有太大的代溝,因為確實我們都處在這么一個急劇變革的時代,我們都面對著共同的問題,有著相同的感受。
有很多人問作者為什么要創(chuàng)辦軟實力教育,他說:“幾乎大學(xué)生走過的彎路,我都走過:迷茫、貧困、失戀、自卑、內(nèi)向、膽小、人際關(guān)系不好、表達(dá)能力不強、身邊環(huán)境墮落、選錯專業(yè)、考錯研究生、去錯公司??但經(jīng)過我種種破繭成蝶、鳳凰涅槃式的努力,我還是走過來了。但是我發(fā)現(xiàn),還有很多人在迷茫著我當(dāng)年的迷茫,貧困著我當(dāng)年的貧困,自卑著我當(dāng)年的自卑,痛苦著我當(dāng)年的痛苦。于是我想伸手拉拉后來的人,所以我創(chuàng)辦了軟實力教育?!彼宰髡哂X得用他的經(jīng)驗和智慧,可以幫助這一部分人,為此作者將其所有的經(jīng)驗和智慧匯集成目標(biāo)學(xué)和軟實力,然后凝結(jié)成書;而他現(xiàn)在最大的愿望,就是早日將軟實力普及全國,惠及全中國人。
該書主要是寫給那些上進(jìn)但可能有點迷茫或者其他問題的人看的,是寫給那些一直在為改變命運而奮斗的人看的;本書圍繞令大學(xué)生們糾結(jié)、苦惱、困擾的貧困、性格、愛情、迷茫、考研、四六級、職業(yè)規(guī)劃等問題,提出應(yīng)對方法和改變策略,以幽默、激情、犀利的語言,揭開這些思想、精神、信念之“墳”,希望幫助學(xué)子成功走出困境,化繭成蝶,徹底根除大學(xué)生身上普遍存在的迷茫和頹廢兩大毒瘤,提高自身核心競爭力,創(chuàng)造自己的美好未來。
讀過大學(xué)的人都知道,尤其對于是正當(dāng)大學(xué)生的我們更感同身受,迷茫和頹廢在大學(xué)泛濫成災(zāi),在大學(xué)里常常見到整天無所事事,干什么事都覺得無意義提不起精神的人,這一些人缺乏動力、沒有目標(biāo)、安于現(xiàn)狀,這便是作者最擔(dān)憂的大學(xué)生風(fēng)氣,因此在其著作《大學(xué)生的墳》里的每一篇文章都飽含思想和觀點,用他極富批判性的思維和犀利的語言,剖析了現(xiàn)代大學(xué)生迷茫頹廢的本質(zhì)并給予了恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
很多大學(xué)生都說他們也想有動力,但是就是提不起精神,做事沒有耐心,做不到堅持不懈,而《大學(xué)生的墳》里面的話,使我震撼與銘記:“那些缺乏動力的人,真應(yīng)該去跟你父母生活一段時間,和分母生活不是你在家里讓他們來伺候你,而是和他們一起勞作,看看他們的工作環(huán)境,看看他們的工作條件,看看他們怎么流血流汗,看看他們怎么忍受別人的白眼?!薄啊_@些場景總讓我覺得他們生活的真不容易,我父母雖然沒有賣白菜,但我也會經(jīng)常想起他們那些艱難的生活場面,這時我都會充滿動力?!薄昂芏嗳酥砸恢倍紱]有幸福感,是因為他們沒有感恩的心”。如果能夠體諒父母的艱辛,時刻有一顆回報父母的感恩的心,前進(jìn)的動力還怕沒有嗎!《大學(xué)生的墳》里的每一篇文章、每一段落、每晚一句話都飽含了其思想和觀點,都能夠促使每位讀者深思與感悟,里面的每一句話在我看過后都希望能夠記著,時刻的想起,想起里面每一句震撼我心的句子,時刻拿來鞭策與激勵自己要奮進(jìn),要懂得知足感恩,,要切合實際地好好理順自己的想法,不可迷茫、頹廢與墮落。
對于來自農(nóng)村的大學(xué)生,對于是“平二代”的我們,在大學(xué)里是沒有資格頹廢與墮落的。在改革開放30多年來,隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展,貧富差距拉大、特權(quán)階層增多等問題日益嚴(yán)重,“平二代”的社會資源越來越少,財富和社會資源已經(jīng)迅速聚集到少部分人手里,“平二代”已經(jīng)沒有了未來發(fā)展的任何優(yōu)勢,“平二代”將真正淪為無產(chǎn)階級。與此同時的是,“平二代”的上升通道堵塞,“讀大學(xué)”一直是底層人士實現(xiàn)向上流動和改變自身命運的一種方式,但是近年來“平二代”憑借教育翻身的幾率變小,不僅表現(xiàn)在進(jìn)入一線高校的通道變窄,而且表現(xiàn)在高校教育質(zhì)量的下滑,因為大學(xué)教育質(zhì)量的下滑,一方面幾百萬大學(xué)生找不到工作,另一方面企業(yè)招不到人才;這些可能都是“平二代”的我們很多人都沒有意識到,或者還沒有清醒地知道的,因而劉興奇的這本《大學(xué)生的墳》給現(xiàn)代的“平二代”們給予揭示與警鐘,讓我們認(rèn)清自己,認(rèn)清這個社會甚至這個世界,讓我們清醒地知道自己,我們沒有頹廢墮落的資格。
該書不是枯燥地說教,更不是一般的成功勵志。作者劉興奇用他極富批判性的思維和犀利的語言,剖析了現(xiàn)代大學(xué)生迷茫頹廢的本質(zhì)并給予了恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。正如華夏出版社評論:他的作品會促進(jìn)當(dāng)代教育者們進(jìn)行深刻思考,并將對當(dāng)代大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)起到巨大的促進(jìn)作用。
大學(xué)生的讀后感篇五
我們活在浩瀚的宇宙里,漫天漂浮的宇宙塵埃和星河光塵,我們是比這些還要渺小的存在。你并不知道生活什么時候就突然改變方向,陷入墨水一般濃稠的黑暗里去。但是,我們卻總是在內(nèi)心里保存著希望,保存著不甘被放棄的跳動的心,我們依然在大大的絕望里小小的努力。這種勞動著的心,使之變成黑暗宇宙里閃耀的平凡星辰。
小說以陜北黃土高原雙水村孫、田、金三家的命運為中心,反映了從“___”后期到改革初期我國城鄉(xiāng)廣闊的社會面貌。《平凡的世界》里著墨最重的是主人公孫少平,那個黃土高原上有著成熟思維,腳踏實地,重情重義,忍辱負(fù)重,不卑不亢的少年。孫少平那種以上進(jìn)求尊嚴(yán),從不好高騖遠(yuǎn)的情懷也深深的打動著少女的芳心。田小霞的出現(xiàn),讓我們的主人公人生有了目標(biāo)與方向,從此他也可以用自信去面對生活的不幸與艱辛。小霞一度上是他精神最大的支柱與鼓舞,讓孫少平有了奮起的支點和勇氣,成為照亮彼此前進(jìn)路上的一盞燈。
他們的愛讓人奮進(jìn),是純真、向上的,在物質(zhì)上他們沒有太多的要求,而在精神上卻相扶相攜,那是跨越了所有界線的心與心的交匯。這種愛情上最真摯的追求,也正是我們這個年代的人們所缺少的。
路遙和《平凡的世界》之所以會產(chǎn)生這么大的影響,關(guān)鍵在于他的作品貫注了昂揚的奮斗精神?!叭松褪怯啦恍葜沟膴^斗!只有選定目標(biāo)并在奮斗中感到自己的努力沒有虛擲,這樣的生活才是充實的,精神也會永遠(yuǎn)年輕”,咀嚼著這些至理名言,使人們對生活充滿了信心和希望。從這個意義上看,路遙和他的《平凡的世界》將永遠(yuǎn)不會被人們遺忘。每一個平凡的人都有一個不為人知的不平凡的世界,每個平靜背后都有激情澎湃,無聲有時勝似有聲。
或許全文沉重的勞動價值觀并不適合這個時代,但是在人心浮躁的當(dāng)下,苦難與悲喜,勞動與充實,無疑最能讓人厚重到落地。
大學(xué)生的讀后感篇六
自從認(rèn)識了這個世界,自從接受了教育,幾乎所有老師,演講師給予我們的人生哲理就是:“好好學(xué)習(xí),考上大學(xué),前程就似錦了”。然而現(xiàn)實真的會是如此的嗎?當(dāng)很多殘酷的現(xiàn)實擺在我眼前的時候,比如大學(xué)生進(jìn)工廠干著與普通工人無異的勞苦工作,我不免對這些“專家”的哲理產(chǎn)生了質(zhì)疑,我就覺得大學(xué)生進(jìn)工廠干苦工是他們專業(yè)能力不夠而被現(xiàn)實淘汰的結(jié)果,所以軟實力才是硬道理而不在于文憑。
前段日子很幸運地發(fā)現(xiàn)原來還是有演講師所持觀點與我相符?,F(xiàn)在就讓我談?wù)剟⑴d奇的《大學(xué)生的墳》。
首先必須明確,我談的前提不是說讀書沒用,文憑沒用。誠然,讀書可以積累知識,文憑可以證明努力,但我所要講的“能力”遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過這兩個方面?,F(xiàn)在讓我們回到“大學(xué)生為什么會淪落到進(jìn)工廠干苦工的地步?”這個問題。難道是因為他們沒有努力嗎?或許有部分是的,但我想更多的回答是no的吧。畢竟在中國應(yīng)試教育的味道依舊濃厚,相信大部分大學(xué)生還是在為英語四六級,順利畢業(yè)而努力著的吧。劉興奇說:“我清晰地看見無數(shù)大學(xué)生在迷茫著我當(dāng)年的迷茫,自卑著我當(dāng)年的自卑貧困著我當(dāng)年的貧困,錯誤著我當(dāng)年的`錯誤……我將這些錯誤的努力方式歸結(jié)為考研盲目癥,英語癲狂癥,高考后遺癥,商業(yè)意識癥……”總結(jié)來講,就是這些大學(xué)生沒有發(fā)展形成自己的思想,以致他們所做出的決定都是別人的,自己卻也依舊是迷茫狀態(tài),不知道自己應(yīng)該發(fā)展什么能力。
不努力注定會失敗,但光努力是不夠的!要會努力才行。很多人讀了這么多年書,把思維能力這種軟實力給讀沒了。所以現(xiàn)代大學(xué)生要一只眼睛讀書,一只眼睛看社會。社會需要的絕不是一個“知識淵博”的書呆子,溝通表達(dá)能力,思維能力,領(lǐng)導(dǎo)能力,快速學(xué)習(xí)能力,團隊協(xié)作能力,性格品質(zhì)等這些軟實力才是一個單位抉擇一個人留否的標(biāo)準(zhǔn)。因此大學(xué)生應(yīng)學(xué)會朝這些方向去努力。畢竟公司是給你的能力發(fā)工資而不是給你的文憑發(fā)工資。
迷茫與墮落是大學(xué)生的兩座墳。在你迷茫的時候,請不要選擇盲目努力,靜下心來,開始思考你此時需要什么軟實力去擊敗你當(dāng)前的困境,然后去為之努力并對人生作出合理的規(guī)劃。在你感到生無可戀,甘愿墮落的時候,請深憶當(dāng)年的“壯志”并深思畢業(yè)后的人生處境。
大學(xué)是塑造人格的最佳階段,請不要在最美的年華選擇安逸與墮落,奮斗的青春最美麗,正確奮斗的青春才不會留有遺憾。愿你們都別踏入大學(xué)生的墳!
看完了之后有沒有想要閱讀的欲望呢?
梁文道說:“讀一些無用的書,做一些無用的事,花一些無用的時間,都是為了在一切已知之外,保留一個超越自己的機會,人生中一些很了不起的變化,就是來自這種時刻?!?BR> 剛看完一本書《大學(xué)生的墳》,劉興奇老師寫的。感謝涂鵬學(xué)長,在我迷茫的時候給我借閱了這本書。看完后感觸良多。
大學(xué)生的讀后感篇七
聽說,在大學(xué)里,一個人生活是極尋常的事。一個人看書,一個人吃飯,一個人流連在小吃街,一個人往返于教室與寢室之間。世有喧囂,我心安然。突然發(fā)現(xiàn),陳子昂獨上幽州臺的孤獨,或許每個人都有。告別過去踏入大學(xué),我開始了我新的行與思。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。讀《大學(xué)生的墳》,我把這次閱讀歸為邂逅一類,它是引起我與之共鳴的知己,更深一步說,它讓我的靈魂與現(xiàn)實,進(jìn)行了一次強烈的碰撞從而升華。
大學(xué)里有兩個惡疾,迷茫是良性腫瘤,而頹廢,則是惡性的。不知道該對誰慚愧,該對誰抱歉,這兩者我似乎都沾了一點點。
五個章節(jié)。第一個章節(jié)叫“我的失敗學(xué)”。無非是作者一些個人經(jīng)歷與感悟。每個人都會有自己的故事,每個讀者也會有不同的感觸。或許是我年紀(jì)太輕,資歷不夠,沒有經(jīng)歷過什么人生的大起大落。但這些年似乎也沒有白活,從失敗中崛起于蛻變,有些事情已經(jīng)成為鋪墊,有些心境已然錘煉。一個人的經(jīng)歷與故事,應(yīng)該要是豐富的。不然,滿腹詩書而沒有自己的故事來匹配,人生也會凸顯蒼白。我曾走到過絕望的盡頭,然后我看到的希望。一場失敗,本身就是一次蕩氣回腸的壯舉。也許失去了很多,可是得到的會更多,因為那些失去的,或許就是該失去的。春蠶破繭,鳳凰涅槃,刮骨療傷,不可磨滅的成長印記是我的驕傲,是大喜大悲后的大徹大悟。敗軍之將,猶可言勇,這才是真正的勇者。人生需要故事來修飾,我們的性格需要我們?nèi)辗e月累悉心雕琢。如果一個人沒有毅力,沒有膽量,不夠擔(dān)當(dāng),優(yōu)柔寡斷,那么他讀再多的書也不會有太多的成就。所以,要把性格改造當(dāng)做一件與讀書同等重要的事去做,擁有良好品性的人,才擁有失敗的解藥。我們還年輕,應(yīng)該去夢,去闖,去后悔。
第二章名為“讓人夭折的迷茫病毒”。這章一方面是寫英語熱的弊端,另一方面是寫大學(xué)生缺乏商業(yè)意識的問題。關(guān)于英語學(xué)習(xí),我很慶幸自己并沒有盲目的陷入英語熱,不是我不熱愛學(xué)習(xí),而是我很清楚英語在我的.大學(xué)、甚至我以后的人生中,應(yīng)該占多少比重,我應(yīng)該怎樣合理的為其分配時間。大學(xué)是個很養(yǎng)人的地方,我還有太多太多的事情要做,還有太多太多的東西要學(xué)。整天整天記單詞,寫四六級試卷,那不是我要的大學(xué)生活。除了拿到畢業(yè)后人人都有的證書,我什么都得不到。學(xué)會理智,駕馭時間,完成必須完成的和想去完成的。
關(guān)于大學(xué)生的商業(yè)意識,一直以來都有所爭論。大學(xué)是求學(xué)圣地,不該被世俗所污染??墒俏覀兘K將走入社會回報社會,我想,我們的商業(yè)意識應(yīng)該是我們該具備的最基本的生存憂患意識吧。我沒有經(jīng)歷過北漂東漂的辛酸,也不曾體味貧賤夫妻百事哀這個道理。可是,我的父母還在外面奔波勞累,還有千千萬萬個父母在外面奔波勞累。朱門酒肉,路有餓殍,這樣的社會現(xiàn)象并沒有完全消失。清風(fēng)明月小橋流水淡泊心境與躍馬商場馳騁政壇萬丈豪情并不矛盾。聽聽風(fēng)雨聲,聽聽讀書聲,聽聽民間疾苦聲吧。我們潛心求學(xué),研讀圣賢不為功利,這是一份讀書人的心境。同時,我們亦懷有一顆濟世之心,這是一份讀書人的責(zé)任。
大學(xué)生的讀后感篇八
11月份,有幸讀了《大學(xué)生》這本雜志。這本雜志,內(nèi)容豐富。涉及大學(xué)生的方方面面。大學(xué)生讀此書,必受益不淺。
當(dāng)今21世紀(jì)社會,已經(jīng)不光是規(guī)模經(jīng)濟的競爭,更是速度經(jīng)濟的競爭,時間是第一成本。企業(yè)必須因時、因地,因競爭對手、因顧客消費心理的變化等做出快速調(diào)整,要在變化中把握方向和機遇加快發(fā)展自己。為了達(dá)到這一目標(biāo),我們大學(xué)生有必要搜集市場信息,做應(yīng)變決策,這樣才能爭取主動,搶占先機,被關(guān)注,實現(xiàn)價值。大學(xué)生還要在實踐中要能靈敏地掌握信息,準(zhǔn)確做出判斷、正確做出決策、快速行動并敢冒風(fēng)險。這就需要高素質(zhì)的人才。
當(dāng)今企業(yè)經(jīng)營環(huán)境發(fā)生了激烈的變化,主要特征是:信息化、市場化、全球化,傳統(tǒng)的商業(yè)模式受到嚴(yán)重挑戰(zhàn),這就要求企業(yè)商業(yè)模式的不斷創(chuàng)新,以適應(yīng)經(jīng)營環(huán)境的深刻變化。
基于當(dāng)今世界經(jīng)營環(huán)境的深刻變化和企業(yè)的發(fā)展趨勢,以價值創(chuàng)新為靈魂。通過大量成功案例的分析,我們認(rèn)為商業(yè)模式創(chuàng)新的核心戰(zhàn)略應(yīng)該包括五個方面:以價值創(chuàng)新為靈魂,以占領(lǐng)客戶為中心,以經(jīng)濟聯(lián)盟為載體,以應(yīng)變能力為關(guān)鍵,以信息網(wǎng)絡(luò)為平臺。
商業(yè)模式的靈魂在于價值創(chuàng)新。企業(yè)經(jīng)營的核心是市場價值的實現(xiàn),必須借助商業(yè)模式進(jìn)行價值創(chuàng)造、價值營銷和價值提供,從而實現(xiàn)企業(yè)價值最大化。商業(yè)模式應(yīng)該回答一系列的問題:向什么顧客提供價值,向顧客提供什么樣的價值,怎么樣為顧客提供價值等。大學(xué)生必須懂得這些。
按照通常人們的認(rèn)識創(chuàng)業(yè)最需要的是資金。資金雖然很重要,但是并不能放在首位,在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過程中最重要的是創(chuàng)業(yè)意識。作為一個創(chuàng)業(yè)者,只有擁有了良好的創(chuàng)業(yè)意識才能夠在商業(yè)世界中發(fā)現(xiàn)商機、勇于創(chuàng)業(yè)!所以《大學(xué)生》把創(chuàng)業(yè)意識的重要性放在首位。在具有創(chuàng)業(yè)意識和做了創(chuàng)業(yè)精神方面的準(zhǔn)備之后,需要創(chuàng)業(yè)者擁有良好的方法。這樣就需要有過來人去指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)團隊,讓他們少走彎路。就世界范圍來看,為什么硅谷的創(chuàng)業(yè)者那么著名?很多人理解為資金方面的問題。事實上國內(nèi)有錢人也很多,尤其是江浙一帶的民間資本非常發(fā)達(dá)。但是硅谷擁有良好的傳統(tǒng),有一大批創(chuàng)業(yè)成功的人來幫助大學(xué)生的創(chuàng)業(yè),這種傳、幫、帶的傳統(tǒng)才使得硅谷這樣有名。我們飛來投資愿意在國內(nèi)作這樣的嘗試,去幫助廣大創(chuàng)業(yè)者擁有更好的方法。()
突出創(chuàng)新人才培養(yǎng)。瞄準(zhǔn)國家創(chuàng)新體系的目標(biāo),根據(jù)市場經(jīng)濟條件下,專業(yè)技術(shù)人員和企事業(yè)單位管理人員培訓(xùn)的特點和規(guī)律,制定創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培訓(xùn)教育政策,建立市域一體化的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。在方法和目標(biāo)上,從一般性的知識補缺轉(zhuǎn)到開發(fā)人的潛能,激發(fā)創(chuàng)造力上來;充分利用現(xiàn)代化的通訊設(shè)備,運用現(xiàn)代化的方法和手段開展人才培訓(xùn),加快新知識、新理論、新方法的傳播??蒲泻透慵夹g(shù)開發(fā)的專業(yè)人才給以充分的自主權(quán),切實關(guān)心他們的工作、生活和身心健康,盡力給他們解決實際困難,真正做到以創(chuàng)業(yè)精神感召,以發(fā)展事業(yè)吸引,以真摯感情挽留,以市場機制回報,實現(xiàn)用事業(yè)造就人才,用環(huán)境凝聚大學(xué)生,用機制激勵大學(xué)生,用法制保障人才,把全社會人才的積極性和創(chuàng)造性引導(dǎo)好、保護好、發(fā)揮好,把大學(xué)生優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為知識優(yōu)勢、科技優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢,使一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā),一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流。營造出鼓勵大學(xué)生干事業(yè),支持大學(xué)生干成事業(yè),幫助大學(xué)生干好事業(yè)的寬松和諧的社會環(huán)境。
大學(xué)生的讀后感篇九
有句話說的好:‘讀史使人明智’論語就是古代儒家經(jīng)典著作之一. 《論語》的學(xué)習(xí)它告訴我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),如何做人等為人處世之道,我學(xué)到最多的是學(xué)習(xí)。
論語的第一句就告訴我們 “學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?”。 “把老師教給你的知識和你因此而得到的知識在現(xiàn)實中實踐它是一件令人十分愉快而振奮人心的事。”孔子認(rèn)為作為教學(xué)過程的一方——學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,本身就應(yīng)該是快樂之事??鬃拥慕虒W(xué)思想完全是一種啟發(fā)式的教學(xué)思想,并且十分看重學(xué)生的實踐能力和在實踐中鍛煉知識和提高知識能力的培養(yǎng)。理論聯(lián)系實際,把學(xué)來的知識放到實踐中去才是真正的知識,才能證明你已經(jīng)把握了知識。而真正懂得知識的人在現(xiàn)實中的運作會興趣倍增,會自然產(chǎn)生出需要更多知識的充實。 學(xué)習(xí)、實踐的重要性,我們大多數(shù)人都知道, “學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”的學(xué)習(xí)方法,都是重中之重。只讀書學(xué)習(xí)而不會積極地思考問題,就會茫然無知而沒有收獲,就是我們平常說的讀死書。反之,如果只空想而不讀書學(xué)習(xí),就會疑惑不解,精神疲憊,就成為“紙上談兵”。所以,我們在日常的教學(xué)工作中,不僅要多讀書、認(rèn)真學(xué)習(xí)各種先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀論文、教學(xué)先進(jìn)案例,而且要勤加思考,不斷將所學(xué)知識與日常教學(xué)相結(jié)合,在實踐中不斷將理論知識轉(zhuǎn)化成為實際行動,只有這樣做才能使我們所學(xué)知識運用到實踐中去,使之不斷符合社會的需要。
“溫故而知新,可以為師矣?!?“在溫習(xí)學(xué)過的知識時,能有新體會,新發(fā)現(xiàn),那么就可以當(dāng)老師了?!边@也就是對我們學(xué)習(xí)思考提出的要求,要求我們在學(xué)習(xí)中不斷“溫故而知新?!敝挥袌猿植恍福种院愕呐?,才能使我們不斷提高,只有這樣才能夠適應(yīng)這個飛速發(fā)展社會的需要。
“三人行,必有我?guī)熝?,擇其善者而從之,其不善者而改之。”向書本學(xué),不如向世人學(xué),學(xué)習(xí)是一種悟性,處處皆學(xué)問。人的行為,價值觀,禮俗,知識的傳承,體現(xiàn)在的人的生活得方方面面。一個人的內(nèi)心有智慧,而且愿意好好去學(xué),甚至樂意比自己差的人去請教,這就是一種難得的態(tài)度。
論語可以讓每個人都各有所得,受益匪淺。相信只要我們深刻體會《論語》中的精辟言論和孔子“自強不息”的精神品質(zhì),我們不斷努力學(xué)習(xí),運用在實際生活中去,我們就會更充實。
大學(xué)生的讀后感篇十
近期,我利用課余時間閱讀了《假如給我三天光明》這本書,作者是美國20世紀(jì)著名盲聾女作家、教育家海倫74凱勒。讀完這本書,使我受益匪淺。
這本書是海倫的自傳體作品,被譽為“世界文學(xué)史上無與倫比的杰作”。這本書主要講了:海倫出生時本來是一個健康的女嬰,但在她19個月大時卻被一場腥紅熱奪去了視力和聽力,接著又喪失了語言表達(dá)能力。充滿黑暗的世界讓海倫變的脾氣暴躁、易怒不安,直到七歲那年,家教安妮74莎莉文出現(xiàn)在她的世界里,這個盲人姑娘方才改變了糟糕的一生。在莎莉文老師的幫助下,海倫學(xué)會了讀書和說話,慢慢嘗試著與人溝通。并在19歲時考入哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院,五年后她以優(yōu)異的成績順利畢業(yè)。1906—1921年,海倫頻繁開展各項盲人的`教育與服務(wù)計劃,并在全美各地巡回演講,積極參與并成立了美國盲人基金會民間組織。與此同時,她也熟練掌握了英、法、德、拉丁、希臘五中文字,先后完成了《我的人生故事》《石墻之歌》《走出黑暗》《樂觀》等14部作品。海倫.凱勒是人類的驕傲,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
大學(xué)生的讀后感篇十一
1936年,中國革命與戰(zhàn)爭最兇猛、最危險的時期,斯諾孤身一人冒險穿越南京國民黨軍隊的新聞封鎖,長途跋涉來到西貝蘇維埃地區(qū),尋找紅色中國。故事都給人以強烈的真實感。更是讓我對當(dāng)時的人民、紅軍、毛澤東等等都有了嶄新的可謂是顛覆性的認(rèn)識。
在蘇維埃社會一節(jié)中,有兩段文字引起了我的注意,一是“共產(chǎn)黨在西北所以受到群眾擁護,其當(dāng)前的基礎(chǔ)顯然不是各盡其能,各取所需,而是有點象孫逸仙博士的主張:耕者有其田?!?二是“有一件事可以說明共產(chǎn)黨在人民群眾中有基礎(chǔ)的,那就是在所有老蘇區(qū)里,警衛(wèi)工作幾乎全部由農(nóng)民自己組織起來擔(dān)任的?!?BR> 如“中國共產(chǎn)黨要始終代表人民群眾的根本利益”總結(jié)的那樣,正是由于代表了人民群眾的利益,農(nóng)民才會主動組織起來保衛(wèi)自己的紅色政權(quán);也正是由于秉承了這樣的理念,共產(chǎn)黨才能在不斷變化的環(huán)境中,始終得到中國最廣大人民群眾的支持,不斷推動革命事業(yè)向前發(fā)展。
在我的認(rèn)知范圍中,當(dāng)時的人民一定都受到了思想的禁錮并且十分保守,甚至可能有些木訥。但是事實卻是截然不同的。他們中的許多人也會進(jìn)行批評和抱怨,這無疑就是他們言語自由開放最直接的證據(jù)。大部分農(nóng)民團結(jié)一致,并且看好“蘇維?!焙汀凹t軍”,以此證明他們思想覺悟是很高的,有共同的追求,有目標(biāo),并且堅定不移的支持著自己的信念。對比當(dāng)今,我們貌似更缺乏精神信念這一塊兒,這是我們所欠缺的地方。
這本書中所描繪的紅色中國,與我們教科書上所學(xué)到的是有許多出入的。相比之而言,這本書所講述的內(nèi)容更加真實、可靠。
說道紅軍,就不得不提軍隊。在斯諾看來,他感受到了紅軍高度的政治覺悟,認(rèn)為紅軍是中國唯一的一支從政治上來說是鐵打的軍隊。在真正的紅軍一節(jié)中,作者這樣描寫到:“他們向來都同士兵并肩作戰(zhàn),團長以下都是這樣。一位外國武官這樣說,單單是一件事情就可以說明紅軍擁有極大優(yōu)勢的敵人的作戰(zhàn)能力。這就是紅軍的軍官們習(xí)慣說的:“弟兄們,跟我來!”而不是“弟兄們,向前沖!”。同樣是六個字,差別卻是很大的。第一種是把自己與士兵放在了同一個位置,與士兵們心連心。
提到紅軍,另一個比提的就是長征了。電視里所演的長征真的是驚心動魄、驚險萬分。紅軍通過各種巧妙的戰(zhàn)術(shù)突破敵人的重重圍堵,擺脫危險困境。無論是四度赤水河、勇奪瀘定橋、飛度金沙江等等都顯示了紅軍的有勇有謀。當(dāng)時,當(dāng)他們面對一些少數(shù)民族的人民時,當(dāng)當(dāng)?shù)厝嗣駥λ麄兟勊绰?,他們?nèi)耘f是勇往直前,他們的功績、作為都幫助他們贏得了少數(shù)民族的友誼,甚至是吸引了一部分人來參軍。這足以證明了中國紅軍在人民中的威望和感召力。紅軍的二萬五千里長征是歷史上一次大規(guī)模的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移,是一次武裝巡回宣傳,是一個奇跡。它體現(xiàn)了共產(chǎn)黨強大的精神世界,非凡的心里素質(zhì),而這些也僅僅占了全書的一小部分。也可以說,紅軍的長征也僅僅占了中國革命的一小部分。
大學(xué)生的讀后感篇十二
在我們每個男孩的心目中都有一個理想,有的是正面理想,有的是負(fù)面理想。正面理想就是想做建筑師,廚師,英雄,作家,藝術(shù)家,甚至,總統(tǒng)等這些好的職業(yè),可以為國家奉獻(xiàn)的職業(yè)。相反,負(fù)面理想就是想做強盜,小偷,土匪這些壞的工作,抹黑國家的工作。這是我讀了《培養(yǎng)完美男孩的101個勵志故事》得出的結(jié)論。
我們在生活當(dāng)中會經(jīng)歷好事,壞事,開心的事,難過的事。可是,你有沒有想過該如何面對和解決那些不好的事情呢?在這本書中的《杰克與魔豆》里的杰克。雖然,杰克因為用一頭好奶牛只換來了六顆豆子,可是,他因此找到了殺害他爸爸的妖怪并殺死了它,而且還過上了幸??鞓返纳?。在生活當(dāng)中,你是否遇到過覺得無法打敗的“妖怪”呢?這時,如果是,你就有兩個選擇:一是知難而進(jìn);二是知難而退。我可以告訴你這兩種選擇的結(jié)果。一就是:知難而進(jìn),無堅不催;二就是:知難而退,碌碌無為。
我相信,每個人的心目中都有一件自己喜愛的東西。但是,有些人卻不會永遠(yuǎn)喜歡他那一件東西。每當(dāng)有新奇的東西的時候,他們就會喜歡上另一件東西。他們并不知道,當(dāng)自己喜歡一件東西并擁有它之后,他就是你唯一的東西了。他們這種行為叫做挑剔,就像《青蛙的國王》里的青蛙一樣。一開始,上帝給它們派了一個安靜又好融洽的國王,他們卻埋怨這個國王太寂靜,想要換一個國王。后來,上帝就又給他們派了一個嚴(yán)厲的鶴做它們的國王,它們又覺得這個國王太嚴(yán)肅??蛇@一次,上帝沒有給它們換,因為上帝覺得青蛙它們太挑剔。最后,在鶴的嚴(yán)厲審判之下,全部青蛙都被絞死了。所以,做人不能太挑剔,最后只會害了你。
總而言之,我們必須好好做人,將來為國家做出奉獻(xiàn)。
大學(xué)生的讀后感篇十三
讀了很多很多遍的《大學(xué)生心理健康》這部作品,讓我深深的體會到了大學(xué)生心理健康教育的重要性。加強大學(xué)生心理健康教育是提高大學(xué)生心理素質(zhì),促進(jìn)大學(xué)生健康成長,培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者與接班人的重要途徑,也是加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)之一。
新的學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)問題
我們都是從高中升到大學(xué),面對新的環(huán)境都會有各種各樣的情緒,例如煩躁,壓抑,苦悶等,當(dāng)面對自己無法解決的問題時千萬不要獨自一人承受,更不要鉆牛角尖,要積極主動調(diào)試自己的心理,要正確對待生活中的挫折,困苦,要學(xué)會改變學(xué)習(xí)方式,使學(xué)習(xí)輕松愉快,然后確定一個切乎實際的目標(biāo),要學(xué)會從心里去接受現(xiàn)實中的一切,使自己具備較強的適應(yīng)能力。
人際關(guān)系的處理
良好的人際關(guān)系使人獲得安全感與歸屬感,給人以精神上的愉悅和滿足,促進(jìn)身心健康,不良的人際關(guān)系使人感到壓抑和緊張,承受孤獨與寂寞,身心健康受到傷害。因此,我們大學(xué)生更要培養(yǎng)良好的交際能力。要保持和諧的人際關(guān)系,樂于與他人交往,增強心理適應(yīng)能力,能與他人同心協(xié)力,合作共事,與集體保持協(xié)調(diào)的關(guān)系,保證大學(xué)生心理的健康發(fā)展。
戀愛中的矛盾問題
在現(xiàn)代大學(xué)生中戀愛已經(jīng)為普遍現(xiàn)象,大學(xué)生要樹立正確的戀愛觀,戀愛中應(yīng)遵循,以愛為基礎(chǔ),以高尚情趣為戀愛發(fā)展的動力,在戀愛中相互尊重各自的'選擇,自由與權(quán)利以及人格,同時信守責(zé)任,忠貞專一,以誠相待。要以理解為前提,以奉獻(xiàn)為內(nèi)容,以被愛為結(jié)果。大學(xué)生要避免戀愛的消極影響,學(xué)會運用愛的技巧要學(xué)會澄清愛情價值觀,做出愛的決定,注重愛的交流,并履行愛的責(zé)任。
心理健康是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識的重要保證,有了良好的心態(tài),不僅能取得好的學(xué)習(xí)效果,而且有益于終身的發(fā)展。大學(xué)生要做到心理健康,爭取身心健康,可以閱讀相關(guān)的心理輔導(dǎo)書籍,有需要的可以進(jìn)行心理咨詢,定期進(jìn)行體育鍛煉,好自己的時間,增強自己的心理素質(zhì),以良好的心理素質(zhì)去迎接挑戰(zhàn)。
大學(xué)生的讀后感篇十四
“他長眠在這片土地上,曾經(jīng)忍受著坎坷和挫折;他去了另一個世界,因為他失去了自己可愛的天使。然而時間的規(guī)律就是這樣,就像白天和黑夜不停的更替循環(huán)?!?BR> 再往下,也只是一片空白了。我合起書,那如澀茶般的悲傷仍然在我的心中揮之不去,主人公那回腸蕩氣的話語仍然縈繞心間。這是法國作家雨果的《悲慘世界》。
我細(xì)細(xì)地從頭細(xì)數(shù)那些情節(jié):故事講述的是一位貧困潦倒的工人就因為太餓,到面包店偷了一塊面包后經(jīng)發(fā)現(xiàn)做了十九年地牢。出獄后,他遭人唾棄、鄙視、白眼相對。他連個過夜的地方都沒有,連狗都不愿意接納他,當(dāng)他舉起手扣響最后一扇門時,一位慈愛的老人映入眼簾,老人的笑容讓冉阿讓已經(jīng)是冰雪裹著的心*露了出來,如今鮮活地跳動著。他是米里艾主教。他說:“這扇門并不問走進(jìn)來的人有沒有名字,但是要問他是否有痛苦。您有痛苦,您又餓又渴,這里就是您的家。”。他關(guān)心人民的疾苦也理解群眾的唾罵對冉阿讓施加的壓力。米里艾主教用自己的善良溫暖他,洗凈他的靈魂,讓冉阿讓看見了世界溫柔的一面。很快,主角變成了冉阿讓最知心的人,他被米里艾感化,立志要做一個好人。冉阿讓決定改頭換面,重新生活,重新讓人們認(rèn)識,他改名馬德蘭。他做到了,他通過自己的努力當(dāng)上了市長。在一顆熾熱的心驅(qū)使之下,他答應(yīng)了臨死的可憐女人芳汀照顧她的女兒珂賽特。
滑鐵盧戰(zhàn)爭的慘烈,法國底層人民生活的凄苦……雨果通過這部125萬字宏偉巨著向我們娓娓道來。這一部小說像是一部演繹著世間所有疾苦的樂曲,每一個音符都是如此的苦澀,那么的催人淚下;這部小說又像一卷卷帙,沉淀著歲月的滄桑。這部小說讓我親身感受到了貧窮的底層法國人民窮困、苦難、不平等的凄苦生活,激起了我心中疾惡如仇的洶涌波濤。
通過這黑暗的生活,我不由地想到了如今我們的光明生活。
當(dāng)濃濃春意充盈起來,我們踏著輕快的腳步走進(jìn)可愛的校園,明媚的陽光灑在我們的身上,剛剛拂過樹梢的清風(fēng)送來一天的好心情時,你又是否覺得如此美好的生活來之不易?如今的我們不愁吃,不愁穿,更沒有如《悲慘世界》里政治的壓力。但卻有的人不知珍惜,明知道危險還偏要去打著“到人間走一遭,什么都得嘗嘗”的旗號蒙騙自己去吸毒,生活壓力大就不顧及父母與他人感受去自我欺負(fù),如果我們的祖先都這么干,估計這個世界早就沒有人了吧。隨著生活水平的不斷提高,我們在享受生活的同時已經(jīng)丟失了一些先人給我們留下的可貴精神,丟失了先人對我們的期盼,更把和平、安寧,公正、法制、平等丟到了九里云霄。更有的人,總想著“這個世界這么不公平,發(fā)明獲得諾貝爾獎哪輪得到我?”因而不思進(jìn)取,總想著“我不是讀書的料”。但有一位叫薛之謙的明星,他說:“世界本來就是不公平的,但是不公平是好事,它會讓你更努力?!笔堑?,誰一生下來就可以嚷嚷著:“我爸是李剛!”而獲得諾貝爾獎。我們看見的只是諾貝爾得主們在人們面前的光鮮外表,在他們的背后,也許他們不曾被這個世界溫柔以待,他們卻依然能善待這個世界;也許他們通過自己付出了雙倍或者更多的努力而征服了不公平。是,不是每個人都都可以拿諾貝爾獎,但是如果人人都有著奔向諾貝爾的那股沖勁,那么世界將會完全不同。先人的黑暗經(jīng)歷應(yīng)該引起我們深思如今的光明,應(yīng)該喚醒那些玩世不恭,在生活中放蕩不羈,不對世界未來負(fù)責(zé)的人。國家與社會給予了我們?nèi)绱藘?yōu)越的條件,難道我們不應(yīng)該努力學(xué)習(xí),報答社會?人生路漫漫,請君多珍重!
再看《悲慘世界》,難道我們不該珍惜眼下嗎?在過去的幾十年里,在那個時候的人民正處在水深火熱的黑暗之中,根本不敢奢望我們?nèi)缃竦墓饷?。我們要知道,今日的和平是何等的來之不易,我們要知道,祖國的未來在我們的肩上,我們要努力踐行社會主義核心價值觀,努力使我們的社會民主、平等并幸福、安康。同學(xué)們,讓我們攜起手來創(chuàng)建一個富強、民主、文明的社會主義和諧大家庭!
我把手中的書攥得更緊了些,窗外的陽光好溫暖了呀……