總結(jié)是對過去一段時(shí)間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)行歸納及反思的一種重要方式。寫一篇較為完美的總結(jié)需要有系統(tǒng)性和完整性??偨Y(jié)是一種需要技巧和經(jīng)驗(yàn)的寫作形式,下面給大家分享一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,以供參考。
月考成績分析總結(jié)與反思表篇一
時(shí)間如流水般淌過,轉(zhuǎn)眼間第一次月考席卷而來。我滿懷憧憬的走進(jìn)考場,但結(jié)果讓我大失所望。應(yīng)對這一張張優(yōu)而不尖試卷,令我不禁陷入沉思;看著一道道不該錯(cuò)的題目被印上傷疤時(shí),心底里感到無比地自責(zé);望著這鮮紅但低的分?jǐn)?shù),更是讓我痛定思痛。使我為今后的學(xué)習(xí)惴惴不安。
當(dāng)我靜下來,再仔細(xì)地瀏覽試卷時(shí),才發(fā)現(xiàn)原先自己是多么地粗心、急躁。最讓我痛心的是數(shù)學(xué),由于被前面耽擱點(diǎn)時(shí)間,最終一簡單的壓軸題就被扒去了10分;最讓我意外的是語文,一篇深淺適中的作文讓我費(fèi)勁腦汁,整整奪走了我15分;最讓我悲痛的是科學(xué),不明白是不是因?yàn)榈鬃颖。茖W(xué)生物就扣走了我20分;最讓我失望的是英語,一篇普普通通的閱讀理解就拿走了我8分,單詞填空更是毫不客氣,10分就這樣從我手頭上溜過。我還一味的掩飾,在教師面前說時(shí)間不夠;在同學(xué)面前佯裝作我太不細(xì)心;在家長面前卻說因?yàn)闆]有復(fù)習(xí)。此刻一回想起,才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!
這次月考如同一面閃亮的鏡子,映照著我不足的地方。從這次月考中我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法。如果只一味地去找理由,或把錯(cuò)的.職責(zé)推到別人身上,那么便會(huì)永遠(yuǎn)掩蓋著錯(cuò)誤,一向錯(cuò)下去;如果不吸取教訓(xùn),或只弄得一知半懂的話,今后的學(xué)習(xí)更是難上加難。
知識是靠日積月累的,人不可能在極短的時(shí)間內(nèi),把很多的學(xué)習(xí)資料灌輸入到大腦里去?!梆囈活D飽一頓”或“三天一打魚兩天一曬網(wǎng)”這樣只會(huì)一事無成的。所以,必須要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)語文或英語時(shí),不要只顧著死記硬背,要用理解性的方法去學(xué);學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或科學(xué)時(shí),不能不懂不會(huì)就空著不做,這樣只會(huì)構(gòu)成惡性循環(huán),使我的學(xué)習(xí)一落千丈;學(xué)習(xí)社會(huì)時(shí)更要注意,由于是開卷考試,不懂的千千萬萬不能空著。知識,就是以后走上社會(huì)必須的法寶;借口,就會(huì)成為將來生活上的絆腳石;總結(jié),就是為了在中考中不留下任何遺憾。為此,我做了深刻的反省,對這次月考做了全面的總結(jié)。
月考成績分析總結(jié)與反思表篇二
1、本課的教學(xué)設(shè)計(jì)將詩歌的創(chuàng)作背景放在了探究詩歌風(fēng)格不同原因的環(huán)節(jié)之中,這是為了讓學(xué)生更好地意識到對詩歌情感的感悟不能離開詩歌創(chuàng)作的背景,但將詩歌背景放在學(xué)習(xí)詩歌之前介紹是否能更好的幫助學(xué)生理解詩歌的內(nèi)容呢?什么時(shí)候介紹詩歌的寫作背景,以什么樣的方式來介紹,這是一個(gè)值得探討的問題。
2、要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。比如在學(xué)習(xí)《望岳》這首詩歌時(shí),如何啟發(fā)學(xué)生從詩歌的字里行間自主體會(huì)到詩人筆下泰山的神奇秀美而又高大,而不是教師越俎代庖地告訴學(xué)生;如何才能做到巧妙地引導(dǎo)學(xué)生由淺入深地品讀課文;這還需要在教學(xué)中不斷摸索總結(jié)。
3、在本課教學(xué)中,還應(yīng)給學(xué)生更多一些的時(shí)間讓他們充分地思考感悟,讓他們大膽地說出自己內(nèi)心的感受,給學(xué)生提供充分的動(dòng)手、動(dòng)嘴的機(jī)會(huì),讓學(xué)生參與大量的實(shí)踐體驗(yàn),為學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí),有效學(xué)習(xí)和健康成長提供必要的空間。
總之,通過這堂公開課的教學(xué),我獲益匪淺。深切感受到了集體備課對優(yōu)化課堂教學(xué)的好處,同時(shí)也得到了專家同仁們的悉心指點(diǎn)。在今后的語文教學(xué)中,我們還應(yīng)當(dāng)大膽地進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,加強(qiáng)合作交流,使語文教學(xué)園地更加豐富多彩。
月考成績分析總結(jié)與反思表篇三
第三次月考的成績已經(jīng)出來,與上次月考成績相比,總體上有所提升。為了使自我今后的學(xué)生更有方向性,也為了力爭在下次考試中取得更優(yōu)異的成績,現(xiàn)作如下總結(jié):
這次月考總成績比上次月考提高了23分。其中,數(shù)學(xué)提高了18分,英語提高了15分,可是語文下降了10分。
1、數(shù)學(xué)和英語一向是我的弱項(xiàng),所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我都把很多的時(shí)間和精力花費(fèi)在這兩個(gè)科目上。
2、語文是我的強(qiáng)項(xiàng),尤其是作文對提分產(chǎn)生了關(guān)鍵性作用??墒亲罱鼛讉€(gè)月的學(xué)習(xí)中,我卻自以為語文成績好,就忽略了新知識的鞏固,導(dǎo)致自我在基礎(chǔ)知識方面有所落后。
1、最近一個(gè)月內(nèi),每次上數(shù)學(xué)課,我都認(rèn)真聽教師講課。課后也及時(shí)復(fù)習(xí)相關(guān)知識點(diǎn),并按教師要求做習(xí)題集。碰到不懂的'地方,我就向同學(xué)和教師請教,力求徹底弄懂每一個(gè)知識點(diǎn),再利用習(xí)題加以強(qiáng)化。
2、在學(xué)習(xí)英語的過程中,我同樣要求自我要認(rèn)真請教師講課,弄懂教師講過的每一個(gè)語法點(diǎn)。課下,我認(rèn)真地背單詞,背課文,并把其中好的表達(dá)方式記錄下來。所以,這次月考中,我的英語作文成績大大提升。
這次一向被我視為強(qiáng)項(xiàng)的語文竟然成了我的拉分科目,實(shí)屬不該。所以,在以后的學(xué)習(xí)中,我必須不能因?yàn)槠渌颇烤秃雎粤苏Z文的學(xué)習(xí)。
1、新的學(xué)習(xí)方法幫忙我在英語和數(shù)學(xué)方面取得了提高,所以以后要堅(jiān)持這些方法,再接再厲。
2、重視語文的學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),鞏固作文。
總而言之,這次考試有失有得。今后,我必須要繼續(xù)堅(jiān)持有的方法,統(tǒng)籌各科的學(xué)習(xí),爭取在各個(gè)方面都取得更好的成績!
月考成績分析總結(jié)與反思表篇四
月考成績出來后,總體感覺很不理想,具體原因如下:
1.對教材知識不夠熟悉,對各種公式記得不牢。
2.平時(shí)練習(xí)太少,做題不多,對各種題型的解題方法沒有掌握。
3.英語詞匯量太少,考試中對英語閱讀理解不能讀懂意思,所做題目幾乎靠猜。
4.數(shù)學(xué)運(yùn)算能力不夠,計(jì)算速度太慢。
對于一個(gè)體育生而言,離二本線還有很大一段距離,主要是因?yàn)樽约盒判牟粔?,加上基礎(chǔ)太差,厭學(xué)情緒較濃。自從聽了本年級的三位優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法后,再加上班主任的及時(shí)鼓勵(lì),后一段時(shí)間應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
1.樹立信心,找回失落的理想,重樹個(gè)人形象。
2.抓緊時(shí)間,認(rèn)真看書,多背定理、定義和公式。勤學(xué)好問,多向班上成績好的同學(xué)請教。
3.上課認(rèn)真聽講,不打瞌睡,不搞小動(dòng)作,不玩手機(jī),不講小話。
4.多做練習(xí),認(rèn)真完成作業(yè)(獨(dú)立)
5.遵守校紀(jì)校規(guī),不隨意請假,力爭在下一次月考中自己與自己相比,總分力爭多20分。
月考成績分析總結(jié)與反思表篇五
英語考完了月考,我最關(guān)心的就是成績了,每一天都在心里暗暗祈禱,千萬不要考差了。教師規(guī)定誰要是沒考過一百零三分,誰就抄一遍卷子并寫。
那天晚上,我正坐在電視機(jī)前聚精會(huì)神地看著電視?。簹g天喜地七仙女,只聽見耳邊響起了一陣刺耳的電話鈴聲。我想,此刻會(huì)是誰打來的電話呢,邊想邊拿走到了電話前。只見來電顯示上的電話號碼十分的熟悉,我便不假思索地接起了電話。耳邊頓時(shí)傳來了李曄教師的聲音,我一聽,心里像有一只小兔子一樣,怦怦直跳。天啊,李曄教師不會(huì)是找我媽媽吧?我這么擔(dān)心是有原因的,孫教師以往在以前的期末考試后給我媽媽打過兩次電話,因?yàn)槟莾纱慰荚嚩紱]有考好,一次是105分,一次是107分,我擔(dān)心這次考試又沒有考好。很快,我就更確定自我的想法了,因?yàn)槔顣辖處煆埧诰蛦栁覌寢屧诓辉诩摇?BR> 在媽媽和教師通話時(shí),我一向?qū)P闹轮镜乜吭诼犕才?,?dāng)我聽到“……她考了110分……”后。心想:哇,這是我考的`最高的一次了。媽媽看出了我的臉色變化,也高興的不得了。之后,聽媽媽說,我英語考了110分,基礎(chǔ)題得了滿分,僅有作文被硬扣了3分。雖然考得不錯(cuò),可是我還是有一些不服氣,因?yàn)槟瞧恼率俏野l(fā)自內(nèi)心寫的,寫得應(yīng)當(dāng)很好,不應(yīng)當(dāng)給我扣分的。這個(gè)星期,我的姐姐從姥姥家來到了我家,我可高興了,因?yàn)檫@個(gè)外語暑假能夠有一個(gè)玩伴了。她在我家玩時(shí),意外地在電腦上看到了金山打字通,便纏著要我給她演示,我沒辦法,只好答應(yīng)了。之后幾天里,她對金山打字通著了迷,天天要姥姥帶她來我家打字。
這一周我過得真是歡樂得沒法說了,我期望下一周的生活更趣味。
月考成績分析總結(jié)與反思表篇六
月考試卷就像一面鏡子,反映出我平常的薄弱環(huán)節(jié)。
語文試卷發(fā)下來以后,我真是后悔莫及。這次分?jǐn)?shù)是我有始以來最低分,試卷上的錯(cuò)誤反映出平時(shí)不足之處,特別是作文,被扣3分。
想起月考前,自己有點(diǎn)自負(fù),根本沒把月考放在眼里,沒有好好復(fù)習(xí),多了解一些課外知識。當(dāng)天晚上完成作業(yè)后,就去看電視,把老師吩咐復(fù)習(xí)的事忘得煙屑云外。考試時(shí),基礎(chǔ)知識沒鞏固好,思考的時(shí)間太長,到了作文題目,只好匆匆忙忙把它寫完,最后失分嚴(yán)重。
想到這里,我下定決心書以后上課,一定要更加努力聽講。多看一些課外讀物增加課外知識,不能只學(xué)課本里教的內(nèi)容。還要多做練習(xí),加強(qiáng)基礎(chǔ)鞏固程度和作文水平,特別是稍帶理解性的題目,半點(diǎn)也不能馬虎。最重要的是,有時(shí)間應(yīng)試多翻一番以前的`課本,溫習(xí)舊的知識,不能把所學(xué)的全部還給老師。
我想,做到這幾點(diǎn),語文的基本功就一定會(huì)扎實(shí),課外知識會(huì)更加豐富,作文水平也會(huì)提高,閱讀能力會(huì)得心應(yīng)手,成績肯定會(huì)像坐直升飛機(jī)一樣啦!
月考讓我反思了自己不足,明確了以后進(jìn)步的方向,樹立了信心。我相信,以后考試我一定會(huì)取得更好的成績,不會(huì)辜負(fù)老師和家長對我的希望!
月考成績分析總結(jié)與反思表篇七
有史以來的第一次月考結(jié)束,隨之而來的成績單給我以沉重的打擊。
總分597的試題我錯(cuò)失了約70分,且其中約60%是因?qū)忣}不仔細(xì),了解不透徹,思想和手不協(xié)調(diào)而白白流失的。這種發(fā)現(xiàn)狠狠地砸著我的心臟。我明白,這是人生在警告我:若不抑制或消除馬虎大意的毛病,后果將會(huì)不堪設(shè)想。因而我將在未來的時(shí)間內(nèi)將我買所有資料都跟上進(jìn)度,并在做題過程中時(shí)刻防止馬虎,一點(diǎn)一點(diǎn)的把它從我的生命中剔除掉,保證我做題擁有極高的準(zhǔn)確率。
瀏覽初一學(xué)生的成績單,我感到了巨大的危機(jī)感——全級語文在100分以上的.有29人,數(shù)學(xué)在110分以上的有16人,英語在100分以上的有20人,且三大主課成績內(nèi)并不缺乏滿分者。我的語文成績88分,數(shù)學(xué)成績81分,英語成績92分在相比之下是如此的渺小與可憐。我忽然發(fā)覺:因長時(shí)間蟬聯(lián)no.1,我懈怠了,忽視了潛在的競爭力,只把注意力放在了初三這一狹小的空間;從而導(dǎo)致我與新生差距如此之大。我的自尊心和虛榮心強(qiáng)烈的警告著我:不能再這樣下去了!作為一名學(xué)姐,成績竟比學(xué)弟學(xué)妹還要低,這成何體統(tǒng)?因而我必須努力努力再努力,不斷突破身體的極限,形成“深夜睡覺,三更讀書”的生活習(xí)慣;并且不遺漏遇到的任何一個(gè)難題,先想后問,努力做到各科成績均衡。我就不信我的拼命再加上我的聰明才智捕捉不到標(biāo)準(zhǔn)答案!
盡管這只是一場小測試,但也不容忽視。如今的努力是為了未來的不悔。我將永不言棄。
月考成績分析總結(jié)與反思表篇八
考生成績不穩(wěn)定主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面,分別是分?jǐn)?shù)不穩(wěn)定和排名的不穩(wěn)定。如果說僅從分?jǐn)?shù)不穩(wěn)定上來看,如果是由試卷的難易程度決定的話,考生和家長也能接受。如果是考生排名不穩(wěn)定的話,特別是某次考試排名大幅度下滑,對于家長來說還是能造成一定的影響。很多家長覺得孩子成績下滑是由于孩子學(xué)習(xí)不努力,或者學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),還有考試狀態(tài)不佳等等原因決定的,甚至一些家長放心不下,就千方百計(jì)的想干涉。相反如果孩子排名大幅度提升,家長覺得孩子這段時(shí)間一切都好,愿望下次考試再進(jìn)步一些。孩子成績是家長心情的晴雨表。
二、是什么造成成績不穩(wěn)定?
學(xué)生要想考好某次考試,“適應(yīng)性”很重要,如果說考生對某次考試試卷不適應(yīng)的話,很可能考不出理想的成績,那么考生埋頭備考,最終目的就是為了讓自己最大限度的適應(yīng)中考卷。
所謂說,人往往能把自己擅長的事情做得更好就是這個(gè)道理。如果試卷上出現(xiàn)一些你不擅長做的題目,做得更好的可能性很小。
我們再回到平時(shí)的考試中來:
1、考生很難保持自己處于同一種應(yīng)試狀態(tài)
如果說考試在某次考試的時(shí)候,狀態(tài)不好,那么狠容易導(dǎo)致考試成績不理想,例如說心理狀態(tài),身體狀態(tài)等等。
特別是初三的學(xué)生,很多考生由于“挑燈夜戰(zhàn)”,身心疲憊是正常的現(xiàn)象。心理上很多考生都希望自己能考出好成績,對自己希望過高,或者是外界的壓力太大,在考試中背著心理的包袱,這樣的情況下很容易導(dǎo)致考試不能正常發(fā)揮自己的水平。如果身體狀態(tài)不理想的話,自然而然考試成績不理想。
2、知識點(diǎn)、題型方面的原因
每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn),或者說每個(gè)人都有自己不擅長的東西,中考中涉及到很多知識點(diǎn)和題型,如果考生能把每一個(gè)知識都熟練掌握,能把每種題型的解法都練得熟練,那么這個(gè)學(xué)生成績肯定不錯(cuò),但是現(xiàn)實(shí)上不是這樣的。如果說某次考試中,正好考查得都是你的薄弱環(huán)節(jié),那么有可能考不好,如果這樣的話,對考生來講,相反是好事情。
3、對考試認(rèn)識不足
部分考生某次考試考得稍好一些就沾沾自喜,在接下來的備考中疏忽,特別是對一些事情想當(dāng)然,覺得自己在下一次考試中應(yīng)該不會(huì)存在問題,結(jié)果由于自己的疏忽,在下次考試中成績一落千丈也是常有的事情。
三、家長和學(xué)生怎么辦?
家長篇
從家長的角度來看
家長希望孩子考出好成績是可以理解的,但是除了成績之外,學(xué)生在備考中學(xué)會(huì)分析、處理問題的能力比成績更重要。
不可能每個(gè)學(xué)生初三這一年成績都穩(wěn)定在前幾名,也不可能每一個(gè)學(xué)生成績不斷的提升。因?yàn)槊總€(gè)人的潛力、現(xiàn)實(shí)、目標(biāo)院校都不一樣,如果考生能如愿考上自己理想中的學(xué)校,那么對于中考來說是相對成功的。
因此,家長面對孩子成績不穩(wěn)定的現(xiàn)象時(shí),可以這樣去做:
對成績不穩(wěn)定這個(gè)問題的看法做出相應(yīng)的改變,通過上面的一些列的分析,家長應(yīng)該從多個(gè)角度了解一些導(dǎo)致考生成績不穩(wěn)定的因素。
對于成績一直優(yōu)秀的考生來說,偶爾一次考不好,家長應(yīng)該多鼓勵(lì),信任自己的孩子,相信他們能把自己的問題解決好。對于成績上下浮動(dòng)很大的孩子來講,家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子歸納一下考試中的得失,屬于自己優(yōu)勢的地方應(yīng)該保留下去,屬于自己不足的地方及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)應(yīng)對。
家長可以引導(dǎo)孩子分析問題,不能一味的抱怨甚至責(zé)備。并非所有的考生成績下滑就是基礎(chǔ)不好,或者說是不努力造成的。應(yīng)該全面分析一下原因出在哪里,然后針對情況給出建設(shè)性的意見。
學(xué)生篇
從考生的角度上來看:
排名僅僅是參考,不能說明全部問題。一些考生看到自己某次考試沒有考好,情緒低落,甚至失去信心,考生應(yīng)該相信自己,因?yàn)橹锌碱}型是有限的,知識點(diǎn)也是有限的,同時(shí)還有時(shí)間去調(diào)整。
學(xué)會(huì)總結(jié)考試中暴露的問題,在前一篇文章中我給考生們這樣的建議:這個(gè)道理每次考試前后提及到,可是現(xiàn)實(shí)中多數(shù)學(xué)生拿到成績后的表現(xiàn)可看不出是自我完善之后的那種靜心、理性、更有效率的學(xué)習(xí)。而是一種焦慮、急躁、甚至對自己失望。當(dāng)然這樣的“靠后綜合癥”僅僅持續(xù)了幾天時(shí)間,他們又被卷入都茫茫的備考大軍中去了,依然沒有效率,甚至盲目的復(fù)習(xí),隨波逐流,甚至迷失了自己,這樣一來,一直到中考,都是這樣循環(huán)著——學(xué)習(xí)——緊張——考試——失落——學(xué)習(xí)——緊張——考試——失落。失落。雖然中考錄取率達(dá)到了60%左右,大部分考生還是能讀高中的,但大家還是想去更好些的高中,因此說中考之后,絕大多數(shù)人對自己成績還是有失落感。那么我們回過頭來,是不是我們不能做得更好,當(dāng)然不是。
因?yàn)槊恳淮慰荚嚩冀o我們提供了一次機(jī)遇,如果說僅僅為了考試而考試,有可能失去了機(jī)遇。
1、建立中考備考日志
一份完整的《備考日志》需要解決6大問題:
(1)隨著考試時(shí)間的臨近,你的心態(tài)發(fā)生了哪些變化?
有的學(xué)生越到臨近考試,越緊張,甚至在考上外還加班加點(diǎn)的看書,打算考試的時(shí)候能對到一些題目,心理不斷的暗示自己”臨陣磨槍不快也光“,其實(shí)抱有這樣想法的人,往往都是對自己丟失信心。有的考生考試之前盲目的士氣高漲,覺得:”反正考試還沒有考,什么都可以發(fā)生,我這次考試肯定能打翻身仗?!敖Y(jié)果很多人事與愿違。還有的指望通過這次證明自己,也有人覺得這次沒有復(fù)習(xí)好,考試肯定完了,考試之后再好好努力吧。那么你是哪樣的心態(tài)?每個(gè)人都有自己特殊的一面,那么就在考試之后把它寫下來吧,把幾次考試的日志放在一起比較一下,你會(huì)收獲得更多。
(2)考試時(shí),你對各科試卷的感覺如何?
(3)考試結(jié)束后,你感覺如何?
考試結(jié)束之后,學(xué)校一般都會(huì)放兩天假,那么在這兩天的時(shí)間里,你是否忘記了考試?如果沒有忘記,那么你最擔(dān)心的是什么?為什么會(huì)擔(dān)心?如果你能忘記考試給你帶來的不快樂,是哪些方面給你的力量?不管你是否忘記這次考試,你肯定屬于自己的感覺,下一次考試還會(huì)如期的到來,為了有更多的收獲,你也應(yīng)該把考試結(jié)束后的感覺寫下來。有人心里沒有底氣,有人怕第一時(shí)間見到分?jǐn)?shù),也有人盼望著早點(diǎn)知道成績,更有人對成績抱有幻想。
(4)拿到分?jǐn)?shù)時(shí),你的感覺如何?
拿到各科成績了,每個(gè)人的情況不一樣,感覺肯定不一樣,考好的人往往春風(fēng)得意,一切在眼里都是美好的,考不好的人對自己灰心失意,不知怎么面對才好。都說分?jǐn)?shù)是命根子,在現(xiàn)實(shí)中往往有一些人拿到分?jǐn)?shù)的時(shí)候,對自己不滿意,發(fā)誓學(xué)習(xí),結(jié)果沒有堅(jiān)持幾天,就忘記了這事情,下次考試一樣如此,結(jié)果中考敗得很慘。你是否有一種”在成功的喜悅中歡天喜地,不在失敗的苦痛中呼天搶地“然后不斷的進(jìn)步,不斷的完善,最后做一個(gè)真實(shí)、最好的自己,那么也就擁有自己了。因此說,拿到分?jǐn)?shù)之后,你應(yīng)該記錄下你的感覺。
(5)在備考中,你做哪些事情對你這次考試有了很大的幫助?
你做了哪些事情,阻礙了這次考試的發(fā)揮?這一條很重要,學(xué)習(xí)過程中,最摧殘人的就是做了很多無用功,并且找不到做有用功的方法。例如很多學(xué)生都把時(shí)間留給作業(yè),把自己折騰的身心疲憊,結(jié)果學(xué)得東西考試沒有考,考得東西沒有學(xué)到。還有用一些資料,都是一些老題、舊題甚至錯(cuò)題,那么你就在這次考試過后有新的認(rèn)識了,知道什么資料好,什么作業(yè)好,平時(shí)做哪些事情才能有益于學(xué)知識,同時(shí)適應(yīng)考試。很多人考不好,就想找課外輔導(dǎo)班,或者找一對一,其實(shí)你不對你的實(shí)際情況進(jìn)行總結(jié),并且沒有從自己實(shí)際情況出發(fā),那么盲目的報(bào)班,請老師,效果肯定不好。
(6)對下一次考試有什么期待?
很多人都期待下一次考多少多少分,而不去想下一次考試絕對不能出現(xiàn)哪些錯(cuò)誤,同時(shí)在現(xiàn)實(shí)中一些學(xué)生眼高手低,制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃,還有下一步的目標(biāo)很不合理,到頭來什么愿望都沒有實(shí)現(xiàn)。那么你對下次考試有什么期待?在這次考試之后詳細(xì)的寫下來,下次考試驗(yàn)證一下,看看你制定的計(jì)劃和目標(biāo)是否合理,這能折射出你備考過程是否合理。
2、對復(fù)習(xí)策略進(jìn)行必要的調(diào)整
每周都會(huì)有不少家長和考生留言給中考助手,多數(shù)人都想求一個(gè)特別適用的學(xué)習(xí)方法,由此可見,處于迷茫中的學(xué)生并不少,有的自己不清楚自己做哪些事情最合理,甚至總是期盼著有一天,他得到某種學(xué)習(xí)方法,成績就迅速提高,事實(shí)上,一直到中考,這樣的現(xiàn)狀也不會(huì)有太多的改變。因?yàn)闆]有自己的策略,更不要說是適合自己的方法了。初三的每次月考,尤其是初三上學(xué)期結(jié)束后的期末考,每次考試都對初三的認(rèn)識,對自己復(fù)習(xí)策略,都是很好促進(jìn)作用!
(1)認(rèn)識上的改變
進(jìn)入初三,但是沒有認(rèn)識初三,有的覺得還有很多機(jī)會(huì)在后面;有的人覺得時(shí)間長著呢,考試畢竟是開始,夢想的學(xué)校始終沒有改變,例如說每年都會(huì)遇到很多學(xué)生目標(biāo)建立在非現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上,結(jié)果當(dāng)然可想而知了,從一定程度上可以說,月考能讓更多的學(xué)生清醒,認(rèn)識一下什么是初三的考試,離中考的差距有多遠(yuǎn),離目標(biāo)學(xué)校有多遠(yuǎn),等等。
(2)想法上的改變
先有認(rèn)識,再有想法,通過考試發(fā)現(xiàn)一些事情與自己想象中的不一樣,好的結(jié)果不是期待來的,那么是不是以前的學(xué)習(xí)心態(tài)、做法有不完善的地方,一些方面是否需要改變?只要有改變的想法,那么這才具有改變的前提。
(3)做法上的改變
不想失敗,夢想成功,以前的做法有很多不合理的地方,那么要想下一次考試取得好成績,學(xué)習(xí)計(jì)劃、方向、時(shí)間分配都得做一定的調(diào)整,那么肯定有人要問,如何調(diào)整?現(xiàn)實(shí)中,只有自己才能改變自己,改變的前提就是認(rèn)識自己,我每年都會(huì)遇見一些學(xué)生,問的問題很大,例如:數(shù)學(xué)怎么學(xué)?英語怎么學(xué)?等等,其實(shí)他們都看到是狀態(tài),數(shù)學(xué)或者英語不好是一種現(xiàn)實(shí)中的狀態(tài),那么要想解決問題,是不是先靜心全面的思考一下,你的現(xiàn)狀是如何造成的?你還有多少時(shí)間可以利用,有什么資源可以利用,想達(dá)到什么程度等等。找到自己問題所在,明確方向,并且在一定的時(shí)間內(nèi)努力實(shí)踐了,最后結(jié)果不盡人意,那樣可以求助別人。最起碼我們在做,努力的做,而不是獲得某種安慰或者方法再去做。
月考成績分析總結(jié)與反思表篇九
當(dāng)我靜下來時(shí),再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時(shí),才發(fā)現(xiàn)原先自我是多么地粗心、急躁。當(dāng)一拿到題目是便立刻動(dòng)筆寫,如果一遇到不懂得題目是便開始慌了,不知從何入手,所以導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分,令我此刻沉痛萬分。
還有,雖然口中老說:“這些題目教師根本就沒有講到……”其實(shí),到此刻一回想起來,才覺得自我是多么的可笑、多么的無知!“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯(cuò)誤掩蓋住,此刻一想,不如該自我沒有做到平時(shí)按時(shí)定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。如果說,自我平時(shí)有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話,那么即使教師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢此刻的職責(zé)只能推回自我身上,預(yù)習(xí)歷來是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求,如果我們不做到課前預(yù)習(xí),那么就會(huì)令自我的學(xué)習(xí)大打折扣了。
知識是靠日積月累的,人不可能在極短的時(shí)間內(nèi),把超多的學(xué)習(xí)資料灌輸入到大腦里去?!梆囈活D飽一頓”的,“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的。所以,我們務(wù)必要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。
我們還要做到教師要求背得務(wù)必要去背熟,要用理解性的方法去背,不能死記硬背,如果死記硬背的話,當(dāng)題目靈活、變通一點(diǎn)的話,就會(huì)導(dǎo)致一系列的錯(cuò)誤。
從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法,當(dāng)我們考試差時(shí),如果只會(huì)一味地去找理由的話,或把錯(cuò)的職責(zé)推到別人身上的話,那么便會(huì)永久掩蓋著錯(cuò)誤,一向錯(cuò)下去。
如果該每一天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成,喜歡集中復(fù)習(xí),臨考突擊,每一天該學(xué)、該記的欠賬的話,便會(huì)更難取得好成績。要做到務(wù)必每一天的知識積累,每一天復(fù)習(xí),并且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行。
學(xué)習(xí)靠積累,學(xué)習(xí)靠努力;機(jī)會(huì)僅有一次,不能放過任何一次考試!
月考成績分析總結(jié)與反思表篇十
成績單在今日發(fā)了下了,我以為會(huì)考得很好,可是,你看,三門功課竟然都考了80多分。我驚訝得不知所措。
不,不是的。經(jīng)過我的反思,我明白:在考試前,應(yīng)當(dāng)養(yǎng)精蓄銳,沉著冷靜地深呼吸練習(xí)。考試中,應(yīng)當(dāng)穩(wěn)定情緒,去審清題意,要學(xué)會(huì)避重就輕。遇到難題先不寫,先寫自己會(huì)寫的,這樣省時(shí)間。要學(xué)會(huì)巧用推理,用公式推理方法去做,就不會(huì)容易出錯(cuò)。考試后,絕不跟別人對答案,應(yīng)當(dāng)運(yùn)用定位加聯(lián)想的記憶方法去做,你考試的最高分就可能到達(dá)98分,最低分就80多分。
不,不能這樣,我決定一切重新開始。我不會(huì)知難而退的。經(jīng)過這次的'反思,我明白:最好的榮譽(yù)是靠自己刻苦努力換取的。
月考成績分析總結(jié)與反思表篇十一
高二期中考試反思這次考試之所以沒有考好,總結(jié)原因如下:
1.平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對。
2.準(zhǔn)備不充分。毛主席說,不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意,無準(zhǔn)備之仗很難打贏,我卻沒有按照這句至理名言行事,導(dǎo)致這次考試吃了虧。
3.沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自我有很多興趣,作為一個(gè)人,一個(gè)完整的人,一個(gè)明白的人,當(dāng)然不應(yīng)當(dāng)同機(jī)器一樣,讓自我的興趣被平白無故抹煞,那樣不僅僅悲慘并且無知,可是,如果因?yàn)樽晕业呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了,不僅僅不好,有時(shí)候真的是得不償失。
失敗了怎樣辦認(rèn)真反思是首先的:
第一,這次失敗的原因是什么要認(rèn)真思考,挖掘根本的原因;
第三,確定目標(biāo)。明確自我想要的,制定計(jì)劃,按部就班的走。
失敗不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
數(shù)學(xué)是必考科目之一,故從初一開始就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。那么,怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢現(xiàn)介紹幾種方法以供參考:
一、課內(nèi)重視聽講,課后及時(shí)復(fù)習(xí)。
新知識的理解,數(shù)學(xué)本事的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行,所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟教師的思路,進(jìn)取展開思維預(yù)測下頭的步驟,比較自我的解題思路與教師所講有哪些不一樣。異常要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí),課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將教師所講的知識點(diǎn)回憶一遍,正確掌握各類公式的推理過程,慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),勤于思考,從某種意義上講,應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng),對于有些題目由于自我的思路不清,一時(shí)難以解出,應(yīng)讓自我冷靜下來認(rèn)真分析題目,盡量自我解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié),把知識的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò),納入自我的知識體系。
二、適當(dāng)多做題,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
要想學(xué)好數(shù)學(xué),多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手,以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),再找一些課外的習(xí)題,以幫忙開拓思路,提高自我的分析、解決本事,掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯(cuò)題,可備有錯(cuò)題集,寫出自我的解題思路和正確的解題過程兩者一齊比較找出自我的錯(cuò)誤所在,以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自我的精力高度集中,使大腦興奮,思維敏捷,能夠進(jìn)入最佳狀態(tài),在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明:越到關(guān)鍵時(shí)候,你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是十分重要的。
三、調(diào)整心態(tài),正確對待考試。
首先,應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上,因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目,而對于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑,認(rèn)真思考,盡量讓自我理出頭緒,做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自我的心態(tài),使自我在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。異常是對自我要有信心,永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自我,除了自我,誰也不能把我打倒,要有自我不垮,誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準(zhǔn)備,練練常規(guī)題,把自我的思路展開,切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對于一些難題,也要盡量拿分,考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分,使自我的水平正常甚至超常發(fā)揮。
由此可見,要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自我的學(xué)習(xí)方法,了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),使自我進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。
月考成績分析總結(jié)與反思表篇十二
從這次考試中學(xué)生出現(xiàn)的問題也反映出我教學(xué)上的一些不足:日常教學(xué)做的不夠細(xì)致,條理還不夠清晰,不能讓學(xué)生一針見血的掌握知識點(diǎn),學(xué)生知識掌握得不牢。對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了解還不夠全面,對不同層次的學(xué)生的教學(xué)針對性不強(qiáng)。對于這些不足,在日常教學(xué)過程中,我將努力做到以下幾點(diǎn):
認(rèn)真閱讀教材、教師用書,對本節(jié)課教授內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)等了然于胸,并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),充分預(yù)設(shè)學(xué)生對哪部分內(nèi)容學(xué)習(xí)困難大容易產(chǎn)生分歧,從而設(shè)計(jì)相應(yīng)應(yīng)對方法。從生活或具體情境中創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探索的興趣,在課堂教學(xué)中組織學(xué)生討論、交流問題時(shí),注意傾聽、關(guān)注學(xué)生的各種各類信息,對信息進(jìn)行篩選和組合,不斷引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),去思考,推進(jìn)教學(xué)過程,運(yùn)用有聲語言和無聲的手勢來鼓勵(lì)學(xué)生,營造一種平等、和諧的課堂,從而提高課堂的學(xué)習(xí)效率。
在完成一堂課的教學(xué)后,對自身在課堂中的教育教學(xué)行為的重新認(rèn)識我認(rèn)為可以從兩個(gè)方面進(jìn)行反思。
一方面是反思我的“教”。它包括:總結(jié)本課“亮點(diǎn)”、積累成功經(jīng)驗(yàn)。以及查找不足的病因,探索對應(yīng)策略。另一方面是反思學(xué)生的“學(xué)”。我們的教學(xué)始終是為學(xué)生服務(wù)的,所以我們應(yīng)站在學(xué)生的角度,審視學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中的困惑與問題,為我們在今后的教學(xué)中促進(jìn)課堂教學(xué)有效性準(zhǔn)備資料。
月考成績分析總結(jié)與反思表篇十三
為的會(huì)員投稿推薦,但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
對學(xué)生的考試成績進(jìn)行客觀合理的評價(jià),既能準(zhǔn)確地反映學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況,又有助于教師及時(shí)有效地調(diào)整教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容,那么關(guān)于成績的分析與反思該怎么寫?下面小編為大家整理了成績分析與反思,歡迎參考。
昨天的數(shù)學(xué)第二次月考中,我沒有取得優(yōu)異的成績,只考了90分而已,我錯(cuò)的全不是我不該錯(cuò)的,我全部都會(huì),例如:填空題的比忘了簡化;求比值的得數(shù)算錯(cuò)了;應(yīng)用題沒認(rèn)真審題……連這次考試中較難的題我都會(huì)了,可是,卻因?yàn)轵湴炼R虎,沒有取得理想成績。這對我來說是不應(yīng)該的。盡管這次考試沒有100,我承認(rèn)我很驕傲,期中考試取得全班第一名就飄飄然了,其實(shí)我忍不住會(huì)驕傲,但這次確實(shí)驕傲的過了頭了。我寫這份檢討書,并不是希望您原諒我,我是要激勵(lì)自己,不能過于驕傲自滿,盡管老師前一天說考得不是月考,我沒有復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容,但這也是原因的其中之一,最大的原因還是因?yàn)槲因湴磷詽M。我相信您不是一個(gè)盲目批評的母親,您也曾經(jīng)說過,不是每一次考試都能反映出真實(shí)水平,考試只是一個(gè)測驗(yàn),關(guān)鍵還是在平時(shí)多鞏固、多積累。所以,我決定:不再驕傲!下次一定取得好成績!我也會(huì)仔細(xì)審題,把這一教訓(xùn)牢記在心!下次,絕對努力!請媽媽相信我!
都說高二是關(guān)鍵的一年,進(jìn)步在此,退后亦是在此。進(jìn)入高中以前,我記住了這句話。經(jīng)歷了初中畢業(yè)后的一個(gè)真正輕松了的假期,進(jìn)入高一,我卻怎樣也找不回初三時(shí)那種緊張又快節(jié)奏的感覺了。整個(gè)高一,就在不知不覺中度過了,我就那么進(jìn)入了高二的學(xué)習(xí)。帶著高一遺留下來的一些問題,帶著與同學(xué)分離的后的情緒,帶著既憧憬又有些恐懼的心情,我就那么進(jìn)入了高二的學(xué)習(xí)。
大部分學(xué)科換了新的老師來教,還好,我很快就適應(yīng)了,或者說,沒有所謂的適應(yīng),就在不知不覺中接受了這些改變。小學(xué)時(shí)“輾轉(zhuǎn)”于各個(gè)班級的經(jīng)歷,使我有了很強(qiáng)的適應(yīng)能力。
不同于高一時(shí)那個(gè)全年級人數(shù)最少的班級,這個(gè)新的班級成為了全年級人數(shù)最多的班級。當(dāng)?shù)谝淮卧跇情T口“高二(1)班”的表格上看到那些或熟悉或陌生的名字時(shí),我便了解到,這個(gè)新的班級將會(huì)是一個(gè)競爭很強(qiáng)的班級,將會(huì)是又一個(gè)令我難忘的班級。
我總是很會(huì)調(diào)節(jié)和安慰自己,從前就是那樣。初一入學(xué)時(shí)也是在后面的,初二不就變好了嗎?如今,高二的我,也一定能擺脫成績不好的陰影。
于是,考試之后總有后悔和遺憾。總是沉浸在這些后悔和遺憾中是沒有用處的,每次考試都是一次機(jī)會(huì),一次了解自己學(xué)習(xí)狀況的機(jī)會(huì)。考試成績表現(xiàn)的是過去,這成績固然重要,卻怎么也不及未來的重要。
所以,我在這里總結(jié),不僅僅是為了評說過去的種種,更重要的是為了思考今后的種種。
在這個(gè)新的集體中,過去的這半年,的確值得回味。
我懷著愧疚的心情,寫下這份檢查.以向您表示我的決心和悔改之意,只希望老師能夠給我一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。
以前我沒有意識到自己的散漫和無知,上課總是不認(rèn)真聽講,導(dǎo)致我考試沒考好。
我認(rèn)為,這次考試考不好還有兩個(gè)大的原因。
這么說有些籠統(tǒng),其實(shí)它能分為很多小原因。也許您清楚也許您不清楚。前段時(shí)間不是因?yàn)樵驴汲煽兛吹眠^去有所松懈,而是一直就不緊張:早讀有一半的時(shí)間用來犯困,另一半時(shí)間中的效率也不高,有時(shí)還哼首歌什么的(由此決定以后少聽歌)。上課時(shí),特別是數(shù)學(xué)和英語,一有聽不懂的情況就犯困,越困越聽不懂(最近課前開始仔細(xì)預(yù)習(xí)了,上課聽懂了就不犯困了,這方面有了改善)。然后,我不清楚何時(shí)有了個(gè)大毛病----發(fā)呆。這的確浪費(fèi)了很多時(shí)間。只要一閑下來就發(fā)呆。所以,以后打算把日程排滿,充實(shí)自己,改掉這個(gè)自殺式的爛毛病。還有,我有個(gè)不愛寫作業(yè)的毛病。特別是上了高中后作業(yè)多了起來。以后要勤快些。其實(shí)這也是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。
我常把自己定位為"厭惡學(xué)習(xí)的孩子"。其實(shí)這是消極的心理暗示。事實(shí)上我已經(jīng)開始對許多的科目產(chǎn)生興趣了。心理暗示也是蠻重要的。
現(xiàn)在我十分重視,并從內(nèi)心上譴責(zé)自己,反省自己。要從自己身上找錯(cuò)誤,查不足,深刻的反醒。
我清楚,錯(cuò)了并不重要,重要的是在自己做錯(cuò)事的時(shí)候,能夠正確的認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,并且清楚如何改過自身,所以我在以后的日子里,會(huì)格外的嚴(yán)格要求自己。
現(xiàn)在我對自己的學(xué)習(xí)也有了新的要求。
。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我竟然有一點(diǎn)"為了現(xiàn)在玩的痛快不管以后"的征兆。所以,現(xiàn)在我要把這些所有不好的征兆都扼殺在搖籃里。
還有一點(diǎn),就是要減少吃東西的時(shí)間``````.每天都要花半個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間吃零食。而其他人都用這半小時(shí)學(xué)習(xí)了。
人總是不見棺材不落淚的。我已經(jīng)看到了事態(tài)的嚴(yán)重性,不會(huì)再下滑了
只要我們都有很好的約束能力、自主學(xué)習(xí)能力,在沒有任何借口,任何理由能為講話開脫!我們只有認(rèn)認(rèn)真真思考人生有那么多事要做,那么多的擔(dān)子要挑,就沒有理由考試不考好了.
我一定不會(huì)在同一地方摔倒。做事情,要有始有終,學(xué)習(xí)更是一樣,不能夠半途而廢。
希望老師能夠再給我一次機(jī)會(huì),我一定會(huì)好好努力,不再讓老師及家長失望。請老師看我的實(shí)際行動(dòng)吧,我會(huì)努力學(xué)習(xí)的。
月考成績分析總結(jié)與反思表篇十四
又是一場大考落下帷幕,此次的期中考試增加了小四門,而其中的歷史學(xué)科又成為了我考試的一大落差點(diǎn),遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了其他幾門學(xué)科的后面。歷史這個(gè)東西說難不難,說簡單也不簡單,它既考察你強(qiáng)悍的記憶本事,又看你是不是有一些歷史上的常識。而我主要的問題就是考前并沒有認(rèn)真地背誦講義,雖然也有所復(fù)習(xí),可是大多數(shù)的知識點(diǎn)都是一筆帶過,沒有詳細(xì)背誦,下次應(yīng)不放過任何一個(gè)知識點(diǎn)。地理的主要原因是并沒有把中國地圖詳細(xì)地在腦海中梳理一遍,導(dǎo)致做題目的時(shí)候腦中一片空白。
語文退步太大,主要問題就出在了最終一篇閱讀理解上,這一篇閱讀理解在看的時(shí)候就不禁眉頭緊鎖,仿佛是一片扯不開的煙霧,總是在它的外圍來回摸索盤旋,始終觸摸不到最核心的地方。所以我對整篇文章的理解程度就大大降低了。學(xué)習(xí)語文的時(shí)候必須要對其有一顆敬畏之心,而不是每一次作業(yè)都草草了事。還好在作文上頭拉回了一點(diǎn)分?jǐn)?shù)。數(shù)學(xué)上,我的主要問題就出在了選擇題以及填空題上。有幾道題目我心知肚明是原先做過的類似的題目,可是在考場上我就與它們大眼瞪小眼,誰也不認(rèn)識誰一樣,解題的思路完全拋到了九霄云外。還有一道大題目,明明已經(jīng)聽教師講述過了類似的解題的思路與方法,可是卻不會(huì)活學(xué)活用。看來以后要把教師所講的好好消化才行。小題目確保不失分,大題多拿分。
英語的情景十分明顯也十分容易總結(jié),那就是詞匯量的欠缺,雖然相較上次有了一點(diǎn)提高,可是還是讓我充分領(lǐng)悟到了英語的“魅力”。尚未開始做筆試的時(shí)候,悠哉悠哉地聽著聽力??墒且划?dāng)聽力結(jié)束,開始翻開筆試的時(shí)候,我就直接愣住了,第一道選擇題就猶如一座大山一般鎮(zhèn)在了我的面前,讓我無從下手。越往后看,我的眉頭皺得越來越緊,完形填空以及閱讀理解,生詞一個(gè)之后一個(gè),靠著日復(fù)一日的幾個(gè)單詞背誦的堆積,我還是勉強(qiáng)承受了下來,看來今后還得加倍努力。物理略微有點(diǎn)上浮,可是在班級里還是劣勢,正如化學(xué)教師說的那樣“數(shù)理化就是要靠刷題刷出來的?!边@句話一點(diǎn)不假,這次的化學(xué)稍微增加了一點(diǎn)難度,我們就叫苦連天,有點(diǎn)吃不消,可化學(xué)真正困難的地方還沒有來到,我們應(yīng)當(dāng)加緊拓展,調(diào)整狀態(tài),準(zhǔn)備迎接更難的挑戰(zhàn)。
從今往后,我應(yīng)合理分配各科的時(shí)間,做到每一門都不落下。相信會(huì)戰(zhàn)勝自我。
月考成績分析總結(jié)與反思表篇十五
初三的學(xué)習(xí)緊張忙碌。匆匆忙忙,第一次月考到了。武裝到牙齒,我們從容應(yīng)對,但冷漠的外表下,隱藏著不安和激動(dòng)的心。
新知識、新問題、新“分?jǐn)?shù)比”帶來前所未有的挑戰(zhàn)和體驗(yàn)??紙鋈鐟?zhàn)場,我們的武器如雨果所說:“輕如風(fēng),猛如雷電――――一支筆”。雖然它沒有刀光劍影,但它可以用每一句話指引我們走向勝利。
考試結(jié)束了,心理游戲才剛剛開始。我們期待著夢想的分?jǐn)?shù),但也擔(dān)心未知的分?jǐn)?shù)。但這已成定局。多說無益,只能在心里默默祈禱。
成績發(fā)下來,全班都笑了,雖然有人笑,有人苦笑。
在班里,每次考試都被算作倒計(jì)時(shí),成了我的噩夢。它纏了我很久,不肯離開。
人總是賤的。他們總是抱怨失敗,選擇失敗,卻不知道早在日常言行中,他們就心甘情愿地向失敗的威嚴(yán)屈服。
化學(xué)老師說考試是提問者和回答者之間的戰(zhàn)爭。提問者在埋地雷,回答者在排放地雷。很明顯,我是一個(gè)不合格的排雷員,在探雷上粗心大意,最終導(dǎo)致了這場戰(zhàn)爭的失敗。
我認(rèn)為我這次考試失敗的主要原因是我沒有積累足夠的知識,沒有仔細(xì)閱讀問題,我的知識只傳播到書本上。當(dāng)我臨陣退縮的時(shí)候,它不亮也很亮。這次考試,我缺少了以前對待考試的劍氣。改變是必然的,但關(guān)鍵在于怎么改變,怎么改變。蜀山有自己的路,學(xué)海任重道遠(yuǎn)。勤奮是最簡單也是最強(qiáng)大的。我一定要有“三燈五雞,正當(dāng)人轟轟烈烈”奮進(jìn)的毅力。
花開花落,花開花落,結(jié)束代表的不是死亡,而是生命的開始再次迸發(fā)出耀眼的光芒。學(xué)海無涯。讓我們成為知識的斗士,在學(xué)習(xí)的海洋上航行。
月考成績分析總結(jié)與反思表篇十六
回顧這一個(gè)月時(shí)間的變化,回顧著學(xué)生在這一個(gè)月的成長,不禁感慨萬分。還有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)目的不明確,對學(xué)習(xí)不感興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,自控能力不夠,家長不重視。針對學(xué)生出現(xiàn)的一些問題,我們年級組應(yīng)采取一些措施:第一,狠抓教學(xué)常規(guī),盡力把工作做細(xì)做實(shí);第二,努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,不放松對他們的思想教育;第三,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革,大面積提高教學(xué)質(zhì)量;第四,多與家長溝通。
1、這次階段檢測年級均分都不高;
2、各學(xué)科組班級之間差距較大,而初二課程內(nèi)容難度明顯增大,在此情況下很多學(xué)生開始“停滯不前”,甚至是“只下不上”。再加上初二增開物理等許多新知識,課業(yè)加重也是造成成績急劇分化。科任教師,責(zé)任重大,時(shí)時(shí)刻刻不敢放松。
針對本次階段檢測考試我年級組各科成績不高的現(xiàn)狀和存在的問題,在以后的教學(xué)中,提出幾點(diǎn)建議:
1、以這次考試為契機(jī),建議各任課教師認(rèn)真總結(jié),仔細(xì)分析,找出我們自己在課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)中的不足,對于學(xué)生在階段檢測中暴露的突出問題要進(jìn)行強(qiáng)化性矯正、訓(xùn)練,甚至逐個(gè)過關(guān)檢查。
2、針對自己的特點(diǎn),以及本班學(xué)生的特點(diǎn),加大課堂改革力度,想叫學(xué)生放得開,首先老師得放得開,想叫學(xué)生多說,老師就得少講,想充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,就得充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,少講、多練、精練。
3、要聯(lián)系生活實(shí)際,鼓勵(lì)學(xué)生多積累,多訓(xùn)練基礎(chǔ)題。抓住難、重點(diǎn)多鍛煉學(xué)生思維能力,在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。
4、要吸取工作中的教訓(xùn),與其他任課老師共同協(xié)作,共抓差生,利用家校,家訪多與家長溝通,老師和家庭共同努力,提高學(xué)生每門功課的學(xué)習(xí)成績。
5、良好的班風(fēng)決定班級各方面的成績,多與任課老師交流,了解學(xué)生上課表現(xiàn),多督促學(xué)生完成當(dāng)天各科作業(yè)。
通過這次階段檢測,我們不僅僅關(guān)注這次成績的高低,我們更關(guān)注的是在這次考試中所暴露的問題,使得這一次暴露的問題,下一次不再出現(xiàn),這些才是我們這次質(zhì)量分析的根本目的所在。最后,讓我們緊密團(tuán)結(jié)起來,在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,咬定目標(biāo),進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,不斷提優(yōu)補(bǔ)差,扎實(shí)推進(jìn),為我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階而努力吧!
月考成績分析總結(jié)與反思表篇十七
時(shí)間過得很快,轉(zhuǎn)眼間第一次月考也已結(jié)束,試卷也發(fā)下來了。這次的月考我考的最不好就是語文。望著試卷上的分?jǐn)?shù),我很驚訝。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù).。
我平時(shí)上課不認(rèn)真聽講,平時(shí)我也沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對。我現(xiàn)在應(yīng)該要把主要精力放在文言文和現(xiàn)代文閱讀這個(gè)兩個(gè)方面上,因?yàn)槊看慰荚囬喿x題占比較多的分?jǐn)?shù)。新課學(xué)習(xí)中最重要的是預(yù)習(xí),也就是我要在老師講新課之前,我得先自己學(xué)習(xí)一下課文,在預(yù)習(xí)中要盡量地解決不懂的問題,自己實(shí)在解決不了的問題就做個(gè)記號,上課的時(shí)候與老師、同學(xué)一起討論這個(gè)問題。
這次我的數(shù)學(xué)也退步了很多,主要原因還是因?yàn)槲疑险n沒認(rèn)真聽講,老師講的那些難題,高分題,我都沒有認(rèn)真聽,也不會(huì)寫,導(dǎo)致我在考試的時(shí)候只能寫完那些會(huì)的,不會(huì)的只能在那里看著。從現(xiàn)在開始我要認(rèn)真聽講了,把之前那些漏掉的都補(bǔ)回來。
這次我的英語還是有所進(jìn)步的,但是我并不滿足我現(xiàn)在的英語成績,因?yàn)楝F(xiàn)在還是很差,我要多花一點(diǎn)時(shí)間在英語上面,爭取下次取得一個(gè)好成績。我英語這次的失分點(diǎn)主要在聽力題,所以我要加油練習(xí)聽力。
這次考試我的科學(xué),本來可以上90分的,但是由于我的粗心,導(dǎo)致我丟掉了7分的白癡分,這些分?jǐn)?shù),我們班上大部分人都拿到了,可是我卻沒有拿到,都是因?yàn)槲业倪^于自信,寫完試卷沒有檢查,這7分只要一檢查就都可以得回來的,可是我卻沒有檢查,真是后悔莫及啊。
這次我的歷史考的分?jǐn)?shù),在我們班是屬于中等的,所以我還需要加油。我上歷史課要認(rèn)真,下課之后認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。爭取在下次期中考試的時(shí)候追上那些考高分的同學(xué)。
這次考試雖然沒有考好,但是我相信,我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做,我的成績一定會(huì)變好的。為自己加油吧。
當(dāng)我靜下來時(shí),再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時(shí),才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心、急躁。當(dāng)一拿到題目是便馬上動(dòng)筆寫,如果一遇到不懂得題目是便開始慌了,不知從何入手,因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分,令我現(xiàn)在沉痛萬分。
還有,雖然口中老說:“這些題目老師根本就沒有講到……”其實(shí),到現(xiàn)在一回想起來,才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯(cuò)誤掩蓋住,現(xiàn)在一想,不如該自己沒有做到平時(shí)按時(shí)定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。如果說,自己平時(shí)有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話,那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上,預(yù)習(xí)歷來是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求,如果我們不做到課前預(yù)習(xí),那么就會(huì)令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。
知識是靠日積月累的,人不可能在極短的時(shí)間內(nèi),把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去?!梆囈活D飽一頓”的,“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的。因此,我們一定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。
我們還要做到老師要求背得一定要去背熟,要用理解性的方法去背,不能死記硬背,如果死記硬背的話,當(dāng)題目靈活、變通一點(diǎn)的話,就會(huì)導(dǎo)致一系列的錯(cuò)誤。
從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法,當(dāng)我們考試差時(shí),如果只會(huì)一味地去找理由的話,或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上的話,那么便會(huì)永遠(yuǎn)掩蓋著錯(cuò)誤,一直錯(cuò)下去。
如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成,喜歡集中復(fù)習(xí),臨考突擊,每天該學(xué)、該記的欠賬的話,便會(huì)更難取得好成績。要做到必須每天的知識積累,每天復(fù)習(xí),而且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行。
學(xué)習(xí)靠積累,學(xué)習(xí)靠努力;機(jī)會(huì)僅有一次,不能放過任何一次考試!
月考成績分析總結(jié)與反思表篇一
時(shí)間如流水般淌過,轉(zhuǎn)眼間第一次月考席卷而來。我滿懷憧憬的走進(jìn)考場,但結(jié)果讓我大失所望。應(yīng)對這一張張優(yōu)而不尖試卷,令我不禁陷入沉思;看著一道道不該錯(cuò)的題目被印上傷疤時(shí),心底里感到無比地自責(zé);望著這鮮紅但低的分?jǐn)?shù),更是讓我痛定思痛。使我為今后的學(xué)習(xí)惴惴不安。
當(dāng)我靜下來,再仔細(xì)地瀏覽試卷時(shí),才發(fā)現(xiàn)原先自己是多么地粗心、急躁。最讓我痛心的是數(shù)學(xué),由于被前面耽擱點(diǎn)時(shí)間,最終一簡單的壓軸題就被扒去了10分;最讓我意外的是語文,一篇深淺適中的作文讓我費(fèi)勁腦汁,整整奪走了我15分;最讓我悲痛的是科學(xué),不明白是不是因?yàn)榈鬃颖。茖W(xué)生物就扣走了我20分;最讓我失望的是英語,一篇普普通通的閱讀理解就拿走了我8分,單詞填空更是毫不客氣,10分就這樣從我手頭上溜過。我還一味的掩飾,在教師面前說時(shí)間不夠;在同學(xué)面前佯裝作我太不細(xì)心;在家長面前卻說因?yàn)闆]有復(fù)習(xí)。此刻一回想起,才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!
這次月考如同一面閃亮的鏡子,映照著我不足的地方。從這次月考中我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法。如果只一味地去找理由,或把錯(cuò)的.職責(zé)推到別人身上,那么便會(huì)永遠(yuǎn)掩蓋著錯(cuò)誤,一向錯(cuò)下去;如果不吸取教訓(xùn),或只弄得一知半懂的話,今后的學(xué)習(xí)更是難上加難。
知識是靠日積月累的,人不可能在極短的時(shí)間內(nèi),把很多的學(xué)習(xí)資料灌輸入到大腦里去?!梆囈活D飽一頓”或“三天一打魚兩天一曬網(wǎng)”這樣只會(huì)一事無成的。所以,必須要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)語文或英語時(shí),不要只顧著死記硬背,要用理解性的方法去學(xué);學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或科學(xué)時(shí),不能不懂不會(huì)就空著不做,這樣只會(huì)構(gòu)成惡性循環(huán),使我的學(xué)習(xí)一落千丈;學(xué)習(xí)社會(huì)時(shí)更要注意,由于是開卷考試,不懂的千千萬萬不能空著。知識,就是以后走上社會(huì)必須的法寶;借口,就會(huì)成為將來生活上的絆腳石;總結(jié),就是為了在中考中不留下任何遺憾。為此,我做了深刻的反省,對這次月考做了全面的總結(jié)。
月考成績分析總結(jié)與反思表篇二
1、本課的教學(xué)設(shè)計(jì)將詩歌的創(chuàng)作背景放在了探究詩歌風(fēng)格不同原因的環(huán)節(jié)之中,這是為了讓學(xué)生更好地意識到對詩歌情感的感悟不能離開詩歌創(chuàng)作的背景,但將詩歌背景放在學(xué)習(xí)詩歌之前介紹是否能更好的幫助學(xué)生理解詩歌的內(nèi)容呢?什么時(shí)候介紹詩歌的寫作背景,以什么樣的方式來介紹,這是一個(gè)值得探討的問題。
2、要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。比如在學(xué)習(xí)《望岳》這首詩歌時(shí),如何啟發(fā)學(xué)生從詩歌的字里行間自主體會(huì)到詩人筆下泰山的神奇秀美而又高大,而不是教師越俎代庖地告訴學(xué)生;如何才能做到巧妙地引導(dǎo)學(xué)生由淺入深地品讀課文;這還需要在教學(xué)中不斷摸索總結(jié)。
3、在本課教學(xué)中,還應(yīng)給學(xué)生更多一些的時(shí)間讓他們充分地思考感悟,讓他們大膽地說出自己內(nèi)心的感受,給學(xué)生提供充分的動(dòng)手、動(dòng)嘴的機(jī)會(huì),讓學(xué)生參與大量的實(shí)踐體驗(yàn),為學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí),有效學(xué)習(xí)和健康成長提供必要的空間。
總之,通過這堂公開課的教學(xué),我獲益匪淺。深切感受到了集體備課對優(yōu)化課堂教學(xué)的好處,同時(shí)也得到了專家同仁們的悉心指點(diǎn)。在今后的語文教學(xué)中,我們還應(yīng)當(dāng)大膽地進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,加強(qiáng)合作交流,使語文教學(xué)園地更加豐富多彩。
月考成績分析總結(jié)與反思表篇三
第三次月考的成績已經(jīng)出來,與上次月考成績相比,總體上有所提升。為了使自我今后的學(xué)生更有方向性,也為了力爭在下次考試中取得更優(yōu)異的成績,現(xiàn)作如下總結(jié):
這次月考總成績比上次月考提高了23分。其中,數(shù)學(xué)提高了18分,英語提高了15分,可是語文下降了10分。
1、數(shù)學(xué)和英語一向是我的弱項(xiàng),所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我都把很多的時(shí)間和精力花費(fèi)在這兩個(gè)科目上。
2、語文是我的強(qiáng)項(xiàng),尤其是作文對提分產(chǎn)生了關(guān)鍵性作用??墒亲罱鼛讉€(gè)月的學(xué)習(xí)中,我卻自以為語文成績好,就忽略了新知識的鞏固,導(dǎo)致自我在基礎(chǔ)知識方面有所落后。
1、最近一個(gè)月內(nèi),每次上數(shù)學(xué)課,我都認(rèn)真聽教師講課。課后也及時(shí)復(fù)習(xí)相關(guān)知識點(diǎn),并按教師要求做習(xí)題集。碰到不懂的'地方,我就向同學(xué)和教師請教,力求徹底弄懂每一個(gè)知識點(diǎn),再利用習(xí)題加以強(qiáng)化。
2、在學(xué)習(xí)英語的過程中,我同樣要求自我要認(rèn)真請教師講課,弄懂教師講過的每一個(gè)語法點(diǎn)。課下,我認(rèn)真地背單詞,背課文,并把其中好的表達(dá)方式記錄下來。所以,這次月考中,我的英語作文成績大大提升。
這次一向被我視為強(qiáng)項(xiàng)的語文竟然成了我的拉分科目,實(shí)屬不該。所以,在以后的學(xué)習(xí)中,我必須不能因?yàn)槠渌颇烤秃雎粤苏Z文的學(xué)習(xí)。
1、新的學(xué)習(xí)方法幫忙我在英語和數(shù)學(xué)方面取得了提高,所以以后要堅(jiān)持這些方法,再接再厲。
2、重視語文的學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),鞏固作文。
總而言之,這次考試有失有得。今后,我必須要繼續(xù)堅(jiān)持有的方法,統(tǒng)籌各科的學(xué)習(xí),爭取在各個(gè)方面都取得更好的成績!
月考成績分析總結(jié)與反思表篇四
月考成績出來后,總體感覺很不理想,具體原因如下:
1.對教材知識不夠熟悉,對各種公式記得不牢。
2.平時(shí)練習(xí)太少,做題不多,對各種題型的解題方法沒有掌握。
3.英語詞匯量太少,考試中對英語閱讀理解不能讀懂意思,所做題目幾乎靠猜。
4.數(shù)學(xué)運(yùn)算能力不夠,計(jì)算速度太慢。
對于一個(gè)體育生而言,離二本線還有很大一段距離,主要是因?yàn)樽约盒判牟粔?,加上基礎(chǔ)太差,厭學(xué)情緒較濃。自從聽了本年級的三位優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法后,再加上班主任的及時(shí)鼓勵(lì),后一段時(shí)間應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
1.樹立信心,找回失落的理想,重樹個(gè)人形象。
2.抓緊時(shí)間,認(rèn)真看書,多背定理、定義和公式。勤學(xué)好問,多向班上成績好的同學(xué)請教。
3.上課認(rèn)真聽講,不打瞌睡,不搞小動(dòng)作,不玩手機(jī),不講小話。
4.多做練習(xí),認(rèn)真完成作業(yè)(獨(dú)立)
5.遵守校紀(jì)校規(guī),不隨意請假,力爭在下一次月考中自己與自己相比,總分力爭多20分。
月考成績分析總結(jié)與反思表篇五
英語考完了月考,我最關(guān)心的就是成績了,每一天都在心里暗暗祈禱,千萬不要考差了。教師規(guī)定誰要是沒考過一百零三分,誰就抄一遍卷子并寫。
那天晚上,我正坐在電視機(jī)前聚精會(huì)神地看著電視?。簹g天喜地七仙女,只聽見耳邊響起了一陣刺耳的電話鈴聲。我想,此刻會(huì)是誰打來的電話呢,邊想邊拿走到了電話前。只見來電顯示上的電話號碼十分的熟悉,我便不假思索地接起了電話。耳邊頓時(shí)傳來了李曄教師的聲音,我一聽,心里像有一只小兔子一樣,怦怦直跳。天啊,李曄教師不會(huì)是找我媽媽吧?我這么擔(dān)心是有原因的,孫教師以往在以前的期末考試后給我媽媽打過兩次電話,因?yàn)槟莾纱慰荚嚩紱]有考好,一次是105分,一次是107分,我擔(dān)心這次考試又沒有考好。很快,我就更確定自我的想法了,因?yàn)槔顣辖處煆埧诰蛦栁覌寢屧诓辉诩摇?BR> 在媽媽和教師通話時(shí),我一向?qū)P闹轮镜乜吭诼犕才?,?dāng)我聽到“……她考了110分……”后。心想:哇,這是我考的`最高的一次了。媽媽看出了我的臉色變化,也高興的不得了。之后,聽媽媽說,我英語考了110分,基礎(chǔ)題得了滿分,僅有作文被硬扣了3分。雖然考得不錯(cuò),可是我還是有一些不服氣,因?yàn)槟瞧恼率俏野l(fā)自內(nèi)心寫的,寫得應(yīng)當(dāng)很好,不應(yīng)當(dāng)給我扣分的。這個(gè)星期,我的姐姐從姥姥家來到了我家,我可高興了,因?yàn)檫@個(gè)外語暑假能夠有一個(gè)玩伴了。她在我家玩時(shí),意外地在電腦上看到了金山打字通,便纏著要我給她演示,我沒辦法,只好答應(yīng)了。之后幾天里,她對金山打字通著了迷,天天要姥姥帶她來我家打字。
這一周我過得真是歡樂得沒法說了,我期望下一周的生活更趣味。
月考成績分析總結(jié)與反思表篇六
月考試卷就像一面鏡子,反映出我平常的薄弱環(huán)節(jié)。
語文試卷發(fā)下來以后,我真是后悔莫及。這次分?jǐn)?shù)是我有始以來最低分,試卷上的錯(cuò)誤反映出平時(shí)不足之處,特別是作文,被扣3分。
想起月考前,自己有點(diǎn)自負(fù),根本沒把月考放在眼里,沒有好好復(fù)習(xí),多了解一些課外知識。當(dāng)天晚上完成作業(yè)后,就去看電視,把老師吩咐復(fù)習(xí)的事忘得煙屑云外。考試時(shí),基礎(chǔ)知識沒鞏固好,思考的時(shí)間太長,到了作文題目,只好匆匆忙忙把它寫完,最后失分嚴(yán)重。
想到這里,我下定決心書以后上課,一定要更加努力聽講。多看一些課外讀物增加課外知識,不能只學(xué)課本里教的內(nèi)容。還要多做練習(xí),加強(qiáng)基礎(chǔ)鞏固程度和作文水平,特別是稍帶理解性的題目,半點(diǎn)也不能馬虎。最重要的是,有時(shí)間應(yīng)試多翻一番以前的`課本,溫習(xí)舊的知識,不能把所學(xué)的全部還給老師。
我想,做到這幾點(diǎn),語文的基本功就一定會(huì)扎實(shí),課外知識會(huì)更加豐富,作文水平也會(huì)提高,閱讀能力會(huì)得心應(yīng)手,成績肯定會(huì)像坐直升飛機(jī)一樣啦!
月考讓我反思了自己不足,明確了以后進(jìn)步的方向,樹立了信心。我相信,以后考試我一定會(huì)取得更好的成績,不會(huì)辜負(fù)老師和家長對我的希望!
月考成績分析總結(jié)與反思表篇七
有史以來的第一次月考結(jié)束,隨之而來的成績單給我以沉重的打擊。
總分597的試題我錯(cuò)失了約70分,且其中約60%是因?qū)忣}不仔細(xì),了解不透徹,思想和手不協(xié)調(diào)而白白流失的。這種發(fā)現(xiàn)狠狠地砸著我的心臟。我明白,這是人生在警告我:若不抑制或消除馬虎大意的毛病,后果將會(huì)不堪設(shè)想。因而我將在未來的時(shí)間內(nèi)將我買所有資料都跟上進(jìn)度,并在做題過程中時(shí)刻防止馬虎,一點(diǎn)一點(diǎn)的把它從我的生命中剔除掉,保證我做題擁有極高的準(zhǔn)確率。
瀏覽初一學(xué)生的成績單,我感到了巨大的危機(jī)感——全級語文在100分以上的.有29人,數(shù)學(xué)在110分以上的有16人,英語在100分以上的有20人,且三大主課成績內(nèi)并不缺乏滿分者。我的語文成績88分,數(shù)學(xué)成績81分,英語成績92分在相比之下是如此的渺小與可憐。我忽然發(fā)覺:因長時(shí)間蟬聯(lián)no.1,我懈怠了,忽視了潛在的競爭力,只把注意力放在了初三這一狹小的空間;從而導(dǎo)致我與新生差距如此之大。我的自尊心和虛榮心強(qiáng)烈的警告著我:不能再這樣下去了!作為一名學(xué)姐,成績竟比學(xué)弟學(xué)妹還要低,這成何體統(tǒng)?因而我必須努力努力再努力,不斷突破身體的極限,形成“深夜睡覺,三更讀書”的生活習(xí)慣;并且不遺漏遇到的任何一個(gè)難題,先想后問,努力做到各科成績均衡。我就不信我的拼命再加上我的聰明才智捕捉不到標(biāo)準(zhǔn)答案!
盡管這只是一場小測試,但也不容忽視。如今的努力是為了未來的不悔。我將永不言棄。
月考成績分析總結(jié)與反思表篇八
考生成績不穩(wěn)定主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面,分別是分?jǐn)?shù)不穩(wěn)定和排名的不穩(wěn)定。如果說僅從分?jǐn)?shù)不穩(wěn)定上來看,如果是由試卷的難易程度決定的話,考生和家長也能接受。如果是考生排名不穩(wěn)定的話,特別是某次考試排名大幅度下滑,對于家長來說還是能造成一定的影響。很多家長覺得孩子成績下滑是由于孩子學(xué)習(xí)不努力,或者學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),還有考試狀態(tài)不佳等等原因決定的,甚至一些家長放心不下,就千方百計(jì)的想干涉。相反如果孩子排名大幅度提升,家長覺得孩子這段時(shí)間一切都好,愿望下次考試再進(jìn)步一些。孩子成績是家長心情的晴雨表。
二、是什么造成成績不穩(wěn)定?
學(xué)生要想考好某次考試,“適應(yīng)性”很重要,如果說考生對某次考試試卷不適應(yīng)的話,很可能考不出理想的成績,那么考生埋頭備考,最終目的就是為了讓自己最大限度的適應(yīng)中考卷。
所謂說,人往往能把自己擅長的事情做得更好就是這個(gè)道理。如果試卷上出現(xiàn)一些你不擅長做的題目,做得更好的可能性很小。
我們再回到平時(shí)的考試中來:
1、考生很難保持自己處于同一種應(yīng)試狀態(tài)
如果說考試在某次考試的時(shí)候,狀態(tài)不好,那么狠容易導(dǎo)致考試成績不理想,例如說心理狀態(tài),身體狀態(tài)等等。
特別是初三的學(xué)生,很多考生由于“挑燈夜戰(zhàn)”,身心疲憊是正常的現(xiàn)象。心理上很多考生都希望自己能考出好成績,對自己希望過高,或者是外界的壓力太大,在考試中背著心理的包袱,這樣的情況下很容易導(dǎo)致考試不能正常發(fā)揮自己的水平。如果身體狀態(tài)不理想的話,自然而然考試成績不理想。
2、知識點(diǎn)、題型方面的原因
每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn),或者說每個(gè)人都有自己不擅長的東西,中考中涉及到很多知識點(diǎn)和題型,如果考生能把每一個(gè)知識都熟練掌握,能把每種題型的解法都練得熟練,那么這個(gè)學(xué)生成績肯定不錯(cuò),但是現(xiàn)實(shí)上不是這樣的。如果說某次考試中,正好考查得都是你的薄弱環(huán)節(jié),那么有可能考不好,如果這樣的話,對考生來講,相反是好事情。
3、對考試認(rèn)識不足
部分考生某次考試考得稍好一些就沾沾自喜,在接下來的備考中疏忽,特別是對一些事情想當(dāng)然,覺得自己在下一次考試中應(yīng)該不會(huì)存在問題,結(jié)果由于自己的疏忽,在下次考試中成績一落千丈也是常有的事情。
三、家長和學(xué)生怎么辦?
家長篇
從家長的角度來看
家長希望孩子考出好成績是可以理解的,但是除了成績之外,學(xué)生在備考中學(xué)會(huì)分析、處理問題的能力比成績更重要。
不可能每個(gè)學(xué)生初三這一年成績都穩(wěn)定在前幾名,也不可能每一個(gè)學(xué)生成績不斷的提升。因?yàn)槊總€(gè)人的潛力、現(xiàn)實(shí)、目標(biāo)院校都不一樣,如果考生能如愿考上自己理想中的學(xué)校,那么對于中考來說是相對成功的。
因此,家長面對孩子成績不穩(wěn)定的現(xiàn)象時(shí),可以這樣去做:
對成績不穩(wěn)定這個(gè)問題的看法做出相應(yīng)的改變,通過上面的一些列的分析,家長應(yīng)該從多個(gè)角度了解一些導(dǎo)致考生成績不穩(wěn)定的因素。
對于成績一直優(yōu)秀的考生來說,偶爾一次考不好,家長應(yīng)該多鼓勵(lì),信任自己的孩子,相信他們能把自己的問題解決好。對于成績上下浮動(dòng)很大的孩子來講,家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子歸納一下考試中的得失,屬于自己優(yōu)勢的地方應(yīng)該保留下去,屬于自己不足的地方及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)應(yīng)對。
家長可以引導(dǎo)孩子分析問題,不能一味的抱怨甚至責(zé)備。并非所有的考生成績下滑就是基礎(chǔ)不好,或者說是不努力造成的。應(yīng)該全面分析一下原因出在哪里,然后針對情況給出建設(shè)性的意見。
學(xué)生篇
從考生的角度上來看:
排名僅僅是參考,不能說明全部問題。一些考生看到自己某次考試沒有考好,情緒低落,甚至失去信心,考生應(yīng)該相信自己,因?yàn)橹锌碱}型是有限的,知識點(diǎn)也是有限的,同時(shí)還有時(shí)間去調(diào)整。
學(xué)會(huì)總結(jié)考試中暴露的問題,在前一篇文章中我給考生們這樣的建議:這個(gè)道理每次考試前后提及到,可是現(xiàn)實(shí)中多數(shù)學(xué)生拿到成績后的表現(xiàn)可看不出是自我完善之后的那種靜心、理性、更有效率的學(xué)習(xí)。而是一種焦慮、急躁、甚至對自己失望。當(dāng)然這樣的“靠后綜合癥”僅僅持續(xù)了幾天時(shí)間,他們又被卷入都茫茫的備考大軍中去了,依然沒有效率,甚至盲目的復(fù)習(xí),隨波逐流,甚至迷失了自己,這樣一來,一直到中考,都是這樣循環(huán)著——學(xué)習(xí)——緊張——考試——失落——學(xué)習(xí)——緊張——考試——失落。失落。雖然中考錄取率達(dá)到了60%左右,大部分考生還是能讀高中的,但大家還是想去更好些的高中,因此說中考之后,絕大多數(shù)人對自己成績還是有失落感。那么我們回過頭來,是不是我們不能做得更好,當(dāng)然不是。
因?yàn)槊恳淮慰荚嚩冀o我們提供了一次機(jī)遇,如果說僅僅為了考試而考試,有可能失去了機(jī)遇。
1、建立中考備考日志
一份完整的《備考日志》需要解決6大問題:
(1)隨著考試時(shí)間的臨近,你的心態(tài)發(fā)生了哪些變化?
有的學(xué)生越到臨近考試,越緊張,甚至在考上外還加班加點(diǎn)的看書,打算考試的時(shí)候能對到一些題目,心理不斷的暗示自己”臨陣磨槍不快也光“,其實(shí)抱有這樣想法的人,往往都是對自己丟失信心。有的考生考試之前盲目的士氣高漲,覺得:”反正考試還沒有考,什么都可以發(fā)生,我這次考試肯定能打翻身仗?!敖Y(jié)果很多人事與愿違。還有的指望通過這次證明自己,也有人覺得這次沒有復(fù)習(xí)好,考試肯定完了,考試之后再好好努力吧。那么你是哪樣的心態(tài)?每個(gè)人都有自己特殊的一面,那么就在考試之后把它寫下來吧,把幾次考試的日志放在一起比較一下,你會(huì)收獲得更多。
(2)考試時(shí),你對各科試卷的感覺如何?
(3)考試結(jié)束后,你感覺如何?
考試結(jié)束之后,學(xué)校一般都會(huì)放兩天假,那么在這兩天的時(shí)間里,你是否忘記了考試?如果沒有忘記,那么你最擔(dān)心的是什么?為什么會(huì)擔(dān)心?如果你能忘記考試給你帶來的不快樂,是哪些方面給你的力量?不管你是否忘記這次考試,你肯定屬于自己的感覺,下一次考試還會(huì)如期的到來,為了有更多的收獲,你也應(yīng)該把考試結(jié)束后的感覺寫下來。有人心里沒有底氣,有人怕第一時(shí)間見到分?jǐn)?shù),也有人盼望著早點(diǎn)知道成績,更有人對成績抱有幻想。
(4)拿到分?jǐn)?shù)時(shí),你的感覺如何?
拿到各科成績了,每個(gè)人的情況不一樣,感覺肯定不一樣,考好的人往往春風(fēng)得意,一切在眼里都是美好的,考不好的人對自己灰心失意,不知怎么面對才好。都說分?jǐn)?shù)是命根子,在現(xiàn)實(shí)中往往有一些人拿到分?jǐn)?shù)的時(shí)候,對自己不滿意,發(fā)誓學(xué)習(xí),結(jié)果沒有堅(jiān)持幾天,就忘記了這事情,下次考試一樣如此,結(jié)果中考敗得很慘。你是否有一種”在成功的喜悅中歡天喜地,不在失敗的苦痛中呼天搶地“然后不斷的進(jìn)步,不斷的完善,最后做一個(gè)真實(shí)、最好的自己,那么也就擁有自己了。因此說,拿到分?jǐn)?shù)之后,你應(yīng)該記錄下你的感覺。
(5)在備考中,你做哪些事情對你這次考試有了很大的幫助?
你做了哪些事情,阻礙了這次考試的發(fā)揮?這一條很重要,學(xué)習(xí)過程中,最摧殘人的就是做了很多無用功,并且找不到做有用功的方法。例如很多學(xué)生都把時(shí)間留給作業(yè),把自己折騰的身心疲憊,結(jié)果學(xué)得東西考試沒有考,考得東西沒有學(xué)到。還有用一些資料,都是一些老題、舊題甚至錯(cuò)題,那么你就在這次考試過后有新的認(rèn)識了,知道什么資料好,什么作業(yè)好,平時(shí)做哪些事情才能有益于學(xué)知識,同時(shí)適應(yīng)考試。很多人考不好,就想找課外輔導(dǎo)班,或者找一對一,其實(shí)你不對你的實(shí)際情況進(jìn)行總結(jié),并且沒有從自己實(shí)際情況出發(fā),那么盲目的報(bào)班,請老師,效果肯定不好。
(6)對下一次考試有什么期待?
很多人都期待下一次考多少多少分,而不去想下一次考試絕對不能出現(xiàn)哪些錯(cuò)誤,同時(shí)在現(xiàn)實(shí)中一些學(xué)生眼高手低,制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃,還有下一步的目標(biāo)很不合理,到頭來什么愿望都沒有實(shí)現(xiàn)。那么你對下次考試有什么期待?在這次考試之后詳細(xì)的寫下來,下次考試驗(yàn)證一下,看看你制定的計(jì)劃和目標(biāo)是否合理,這能折射出你備考過程是否合理。
2、對復(fù)習(xí)策略進(jìn)行必要的調(diào)整
每周都會(huì)有不少家長和考生留言給中考助手,多數(shù)人都想求一個(gè)特別適用的學(xué)習(xí)方法,由此可見,處于迷茫中的學(xué)生并不少,有的自己不清楚自己做哪些事情最合理,甚至總是期盼著有一天,他得到某種學(xué)習(xí)方法,成績就迅速提高,事實(shí)上,一直到中考,這樣的現(xiàn)狀也不會(huì)有太多的改變。因?yàn)闆]有自己的策略,更不要說是適合自己的方法了。初三的每次月考,尤其是初三上學(xué)期結(jié)束后的期末考,每次考試都對初三的認(rèn)識,對自己復(fù)習(xí)策略,都是很好促進(jìn)作用!
(1)認(rèn)識上的改變
進(jìn)入初三,但是沒有認(rèn)識初三,有的覺得還有很多機(jī)會(huì)在后面;有的人覺得時(shí)間長著呢,考試畢竟是開始,夢想的學(xué)校始終沒有改變,例如說每年都會(huì)遇到很多學(xué)生目標(biāo)建立在非現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上,結(jié)果當(dāng)然可想而知了,從一定程度上可以說,月考能讓更多的學(xué)生清醒,認(rèn)識一下什么是初三的考試,離中考的差距有多遠(yuǎn),離目標(biāo)學(xué)校有多遠(yuǎn),等等。
(2)想法上的改變
先有認(rèn)識,再有想法,通過考試發(fā)現(xiàn)一些事情與自己想象中的不一樣,好的結(jié)果不是期待來的,那么是不是以前的學(xué)習(xí)心態(tài)、做法有不完善的地方,一些方面是否需要改變?只要有改變的想法,那么這才具有改變的前提。
(3)做法上的改變
不想失敗,夢想成功,以前的做法有很多不合理的地方,那么要想下一次考試取得好成績,學(xué)習(xí)計(jì)劃、方向、時(shí)間分配都得做一定的調(diào)整,那么肯定有人要問,如何調(diào)整?現(xiàn)實(shí)中,只有自己才能改變自己,改變的前提就是認(rèn)識自己,我每年都會(huì)遇見一些學(xué)生,問的問題很大,例如:數(shù)學(xué)怎么學(xué)?英語怎么學(xué)?等等,其實(shí)他們都看到是狀態(tài),數(shù)學(xué)或者英語不好是一種現(xiàn)實(shí)中的狀態(tài),那么要想解決問題,是不是先靜心全面的思考一下,你的現(xiàn)狀是如何造成的?你還有多少時(shí)間可以利用,有什么資源可以利用,想達(dá)到什么程度等等。找到自己問題所在,明確方向,并且在一定的時(shí)間內(nèi)努力實(shí)踐了,最后結(jié)果不盡人意,那樣可以求助別人。最起碼我們在做,努力的做,而不是獲得某種安慰或者方法再去做。
月考成績分析總結(jié)與反思表篇九
當(dāng)我靜下來時(shí),再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時(shí),才發(fā)現(xiàn)原先自我是多么地粗心、急躁。當(dāng)一拿到題目是便立刻動(dòng)筆寫,如果一遇到不懂得題目是便開始慌了,不知從何入手,所以導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分,令我此刻沉痛萬分。
還有,雖然口中老說:“這些題目教師根本就沒有講到……”其實(shí),到此刻一回想起來,才覺得自我是多么的可笑、多么的無知!“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯(cuò)誤掩蓋住,此刻一想,不如該自我沒有做到平時(shí)按時(shí)定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。如果說,自我平時(shí)有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話,那么即使教師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢此刻的職責(zé)只能推回自我身上,預(yù)習(xí)歷來是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求,如果我們不做到課前預(yù)習(xí),那么就會(huì)令自我的學(xué)習(xí)大打折扣了。
知識是靠日積月累的,人不可能在極短的時(shí)間內(nèi),把超多的學(xué)習(xí)資料灌輸入到大腦里去?!梆囈活D飽一頓”的,“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的。所以,我們務(wù)必要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。
我們還要做到教師要求背得務(wù)必要去背熟,要用理解性的方法去背,不能死記硬背,如果死記硬背的話,當(dāng)題目靈活、變通一點(diǎn)的話,就會(huì)導(dǎo)致一系列的錯(cuò)誤。
從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法,當(dāng)我們考試差時(shí),如果只會(huì)一味地去找理由的話,或把錯(cuò)的職責(zé)推到別人身上的話,那么便會(huì)永久掩蓋著錯(cuò)誤,一向錯(cuò)下去。
如果該每一天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成,喜歡集中復(fù)習(xí),臨考突擊,每一天該學(xué)、該記的欠賬的話,便會(huì)更難取得好成績。要做到務(wù)必每一天的知識積累,每一天復(fù)習(xí),并且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行。
學(xué)習(xí)靠積累,學(xué)習(xí)靠努力;機(jī)會(huì)僅有一次,不能放過任何一次考試!
月考成績分析總結(jié)與反思表篇十
成績單在今日發(fā)了下了,我以為會(huì)考得很好,可是,你看,三門功課竟然都考了80多分。我驚訝得不知所措。
不,不是的。經(jīng)過我的反思,我明白:在考試前,應(yīng)當(dāng)養(yǎng)精蓄銳,沉著冷靜地深呼吸練習(xí)。考試中,應(yīng)當(dāng)穩(wěn)定情緒,去審清題意,要學(xué)會(huì)避重就輕。遇到難題先不寫,先寫自己會(huì)寫的,這樣省時(shí)間。要學(xué)會(huì)巧用推理,用公式推理方法去做,就不會(huì)容易出錯(cuò)。考試后,絕不跟別人對答案,應(yīng)當(dāng)運(yùn)用定位加聯(lián)想的記憶方法去做,你考試的最高分就可能到達(dá)98分,最低分就80多分。
不,不能這樣,我決定一切重新開始。我不會(huì)知難而退的。經(jīng)過這次的'反思,我明白:最好的榮譽(yù)是靠自己刻苦努力換取的。
月考成績分析總結(jié)與反思表篇十一
高二期中考試反思這次考試之所以沒有考好,總結(jié)原因如下:
1.平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對。
2.準(zhǔn)備不充分。毛主席說,不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意,無準(zhǔn)備之仗很難打贏,我卻沒有按照這句至理名言行事,導(dǎo)致這次考試吃了虧。
3.沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自我有很多興趣,作為一個(gè)人,一個(gè)完整的人,一個(gè)明白的人,當(dāng)然不應(yīng)當(dāng)同機(jī)器一樣,讓自我的興趣被平白無故抹煞,那樣不僅僅悲慘并且無知,可是,如果因?yàn)樽晕业呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了,不僅僅不好,有時(shí)候真的是得不償失。
失敗了怎樣辦認(rèn)真反思是首先的:
第一,這次失敗的原因是什么要認(rèn)真思考,挖掘根本的原因;
第三,確定目標(biāo)。明確自我想要的,制定計(jì)劃,按部就班的走。
失敗不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
數(shù)學(xué)是必考科目之一,故從初一開始就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。那么,怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢現(xiàn)介紹幾種方法以供參考:
一、課內(nèi)重視聽講,課后及時(shí)復(fù)習(xí)。
新知識的理解,數(shù)學(xué)本事的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行,所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟教師的思路,進(jìn)取展開思維預(yù)測下頭的步驟,比較自我的解題思路與教師所講有哪些不一樣。異常要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí),課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將教師所講的知識點(diǎn)回憶一遍,正確掌握各類公式的推理過程,慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),勤于思考,從某種意義上講,應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng),對于有些題目由于自我的思路不清,一時(shí)難以解出,應(yīng)讓自我冷靜下來認(rèn)真分析題目,盡量自我解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié),把知識的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò),納入自我的知識體系。
二、適當(dāng)多做題,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
要想學(xué)好數(shù)學(xué),多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手,以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),再找一些課外的習(xí)題,以幫忙開拓思路,提高自我的分析、解決本事,掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯(cuò)題,可備有錯(cuò)題集,寫出自我的解題思路和正確的解題過程兩者一齊比較找出自我的錯(cuò)誤所在,以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自我的精力高度集中,使大腦興奮,思維敏捷,能夠進(jìn)入最佳狀態(tài),在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明:越到關(guān)鍵時(shí)候,你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是十分重要的。
三、調(diào)整心態(tài),正確對待考試。
首先,應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上,因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目,而對于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑,認(rèn)真思考,盡量讓自我理出頭緒,做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自我的心態(tài),使自我在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。異常是對自我要有信心,永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自我,除了自我,誰也不能把我打倒,要有自我不垮,誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準(zhǔn)備,練練常規(guī)題,把自我的思路展開,切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對于一些難題,也要盡量拿分,考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分,使自我的水平正常甚至超常發(fā)揮。
由此可見,要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自我的學(xué)習(xí)方法,了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),使自我進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。
月考成績分析總結(jié)與反思表篇十二
從這次考試中學(xué)生出現(xiàn)的問題也反映出我教學(xué)上的一些不足:日常教學(xué)做的不夠細(xì)致,條理還不夠清晰,不能讓學(xué)生一針見血的掌握知識點(diǎn),學(xué)生知識掌握得不牢。對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了解還不夠全面,對不同層次的學(xué)生的教學(xué)針對性不強(qiáng)。對于這些不足,在日常教學(xué)過程中,我將努力做到以下幾點(diǎn):
認(rèn)真閱讀教材、教師用書,對本節(jié)課教授內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)等了然于胸,并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),充分預(yù)設(shè)學(xué)生對哪部分內(nèi)容學(xué)習(xí)困難大容易產(chǎn)生分歧,從而設(shè)計(jì)相應(yīng)應(yīng)對方法。從生活或具體情境中創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探索的興趣,在課堂教學(xué)中組織學(xué)生討論、交流問題時(shí),注意傾聽、關(guān)注學(xué)生的各種各類信息,對信息進(jìn)行篩選和組合,不斷引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),去思考,推進(jìn)教學(xué)過程,運(yùn)用有聲語言和無聲的手勢來鼓勵(lì)學(xué)生,營造一種平等、和諧的課堂,從而提高課堂的學(xué)習(xí)效率。
在完成一堂課的教學(xué)后,對自身在課堂中的教育教學(xué)行為的重新認(rèn)識我認(rèn)為可以從兩個(gè)方面進(jìn)行反思。
一方面是反思我的“教”。它包括:總結(jié)本課“亮點(diǎn)”、積累成功經(jīng)驗(yàn)。以及查找不足的病因,探索對應(yīng)策略。另一方面是反思學(xué)生的“學(xué)”。我們的教學(xué)始終是為學(xué)生服務(wù)的,所以我們應(yīng)站在學(xué)生的角度,審視學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中的困惑與問題,為我們在今后的教學(xué)中促進(jìn)課堂教學(xué)有效性準(zhǔn)備資料。
月考成績分析總結(jié)與反思表篇十三
為的會(huì)員投稿推薦,但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
對學(xué)生的考試成績進(jìn)行客觀合理的評價(jià),既能準(zhǔn)確地反映學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況,又有助于教師及時(shí)有效地調(diào)整教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容,那么關(guān)于成績的分析與反思該怎么寫?下面小編為大家整理了成績分析與反思,歡迎參考。
昨天的數(shù)學(xué)第二次月考中,我沒有取得優(yōu)異的成績,只考了90分而已,我錯(cuò)的全不是我不該錯(cuò)的,我全部都會(huì),例如:填空題的比忘了簡化;求比值的得數(shù)算錯(cuò)了;應(yīng)用題沒認(rèn)真審題……連這次考試中較難的題我都會(huì)了,可是,卻因?yàn)轵湴炼R虎,沒有取得理想成績。這對我來說是不應(yīng)該的。盡管這次考試沒有100,我承認(rèn)我很驕傲,期中考試取得全班第一名就飄飄然了,其實(shí)我忍不住會(huì)驕傲,但這次確實(shí)驕傲的過了頭了。我寫這份檢討書,并不是希望您原諒我,我是要激勵(lì)自己,不能過于驕傲自滿,盡管老師前一天說考得不是月考,我沒有復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容,但這也是原因的其中之一,最大的原因還是因?yàn)槲因湴磷詽M。我相信您不是一個(gè)盲目批評的母親,您也曾經(jīng)說過,不是每一次考試都能反映出真實(shí)水平,考試只是一個(gè)測驗(yàn),關(guān)鍵還是在平時(shí)多鞏固、多積累。所以,我決定:不再驕傲!下次一定取得好成績!我也會(huì)仔細(xì)審題,把這一教訓(xùn)牢記在心!下次,絕對努力!請媽媽相信我!
都說高二是關(guān)鍵的一年,進(jìn)步在此,退后亦是在此。進(jìn)入高中以前,我記住了這句話。經(jīng)歷了初中畢業(yè)后的一個(gè)真正輕松了的假期,進(jìn)入高一,我卻怎樣也找不回初三時(shí)那種緊張又快節(jié)奏的感覺了。整個(gè)高一,就在不知不覺中度過了,我就那么進(jìn)入了高二的學(xué)習(xí)。帶著高一遺留下來的一些問題,帶著與同學(xué)分離的后的情緒,帶著既憧憬又有些恐懼的心情,我就那么進(jìn)入了高二的學(xué)習(xí)。
大部分學(xué)科換了新的老師來教,還好,我很快就適應(yīng)了,或者說,沒有所謂的適應(yīng),就在不知不覺中接受了這些改變。小學(xué)時(shí)“輾轉(zhuǎn)”于各個(gè)班級的經(jīng)歷,使我有了很強(qiáng)的適應(yīng)能力。
不同于高一時(shí)那個(gè)全年級人數(shù)最少的班級,這個(gè)新的班級成為了全年級人數(shù)最多的班級。當(dāng)?shù)谝淮卧跇情T口“高二(1)班”的表格上看到那些或熟悉或陌生的名字時(shí),我便了解到,這個(gè)新的班級將會(huì)是一個(gè)競爭很強(qiáng)的班級,將會(huì)是又一個(gè)令我難忘的班級。
我總是很會(huì)調(diào)節(jié)和安慰自己,從前就是那樣。初一入學(xué)時(shí)也是在后面的,初二不就變好了嗎?如今,高二的我,也一定能擺脫成績不好的陰影。
于是,考試之后總有后悔和遺憾。總是沉浸在這些后悔和遺憾中是沒有用處的,每次考試都是一次機(jī)會(huì),一次了解自己學(xué)習(xí)狀況的機(jī)會(huì)。考試成績表現(xiàn)的是過去,這成績固然重要,卻怎么也不及未來的重要。
所以,我在這里總結(jié),不僅僅是為了評說過去的種種,更重要的是為了思考今后的種種。
在這個(gè)新的集體中,過去的這半年,的確值得回味。
我懷著愧疚的心情,寫下這份檢查.以向您表示我的決心和悔改之意,只希望老師能夠給我一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。
以前我沒有意識到自己的散漫和無知,上課總是不認(rèn)真聽講,導(dǎo)致我考試沒考好。
我認(rèn)為,這次考試考不好還有兩個(gè)大的原因。
這么說有些籠統(tǒng),其實(shí)它能分為很多小原因。也許您清楚也許您不清楚。前段時(shí)間不是因?yàn)樵驴汲煽兛吹眠^去有所松懈,而是一直就不緊張:早讀有一半的時(shí)間用來犯困,另一半時(shí)間中的效率也不高,有時(shí)還哼首歌什么的(由此決定以后少聽歌)。上課時(shí),特別是數(shù)學(xué)和英語,一有聽不懂的情況就犯困,越困越聽不懂(最近課前開始仔細(xì)預(yù)習(xí)了,上課聽懂了就不犯困了,這方面有了改善)。然后,我不清楚何時(shí)有了個(gè)大毛病----發(fā)呆。這的確浪費(fèi)了很多時(shí)間。只要一閑下來就發(fā)呆。所以,以后打算把日程排滿,充實(shí)自己,改掉這個(gè)自殺式的爛毛病。還有,我有個(gè)不愛寫作業(yè)的毛病。特別是上了高中后作業(yè)多了起來。以后要勤快些。其實(shí)這也是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。
我常把自己定位為"厭惡學(xué)習(xí)的孩子"。其實(shí)這是消極的心理暗示。事實(shí)上我已經(jīng)開始對許多的科目產(chǎn)生興趣了。心理暗示也是蠻重要的。
現(xiàn)在我十分重視,并從內(nèi)心上譴責(zé)自己,反省自己。要從自己身上找錯(cuò)誤,查不足,深刻的反醒。
我清楚,錯(cuò)了并不重要,重要的是在自己做錯(cuò)事的時(shí)候,能夠正確的認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,并且清楚如何改過自身,所以我在以后的日子里,會(huì)格外的嚴(yán)格要求自己。
現(xiàn)在我對自己的學(xué)習(xí)也有了新的要求。
。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我竟然有一點(diǎn)"為了現(xiàn)在玩的痛快不管以后"的征兆。所以,現(xiàn)在我要把這些所有不好的征兆都扼殺在搖籃里。
還有一點(diǎn),就是要減少吃東西的時(shí)間``````.每天都要花半個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間吃零食。而其他人都用這半小時(shí)學(xué)習(xí)了。
人總是不見棺材不落淚的。我已經(jīng)看到了事態(tài)的嚴(yán)重性,不會(huì)再下滑了
只要我們都有很好的約束能力、自主學(xué)習(xí)能力,在沒有任何借口,任何理由能為講話開脫!我們只有認(rèn)認(rèn)真真思考人生有那么多事要做,那么多的擔(dān)子要挑,就沒有理由考試不考好了.
我一定不會(huì)在同一地方摔倒。做事情,要有始有終,學(xué)習(xí)更是一樣,不能夠半途而廢。
希望老師能夠再給我一次機(jī)會(huì),我一定會(huì)好好努力,不再讓老師及家長失望。請老師看我的實(shí)際行動(dòng)吧,我會(huì)努力學(xué)習(xí)的。
月考成績分析總結(jié)與反思表篇十四
又是一場大考落下帷幕,此次的期中考試增加了小四門,而其中的歷史學(xué)科又成為了我考試的一大落差點(diǎn),遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了其他幾門學(xué)科的后面。歷史這個(gè)東西說難不難,說簡單也不簡單,它既考察你強(qiáng)悍的記憶本事,又看你是不是有一些歷史上的常識。而我主要的問題就是考前并沒有認(rèn)真地背誦講義,雖然也有所復(fù)習(xí),可是大多數(shù)的知識點(diǎn)都是一筆帶過,沒有詳細(xì)背誦,下次應(yīng)不放過任何一個(gè)知識點(diǎn)。地理的主要原因是并沒有把中國地圖詳細(xì)地在腦海中梳理一遍,導(dǎo)致做題目的時(shí)候腦中一片空白。
語文退步太大,主要問題就出在了最終一篇閱讀理解上,這一篇閱讀理解在看的時(shí)候就不禁眉頭緊鎖,仿佛是一片扯不開的煙霧,總是在它的外圍來回摸索盤旋,始終觸摸不到最核心的地方。所以我對整篇文章的理解程度就大大降低了。學(xué)習(xí)語文的時(shí)候必須要對其有一顆敬畏之心,而不是每一次作業(yè)都草草了事。還好在作文上頭拉回了一點(diǎn)分?jǐn)?shù)。數(shù)學(xué)上,我的主要問題就出在了選擇題以及填空題上。有幾道題目我心知肚明是原先做過的類似的題目,可是在考場上我就與它們大眼瞪小眼,誰也不認(rèn)識誰一樣,解題的思路完全拋到了九霄云外。還有一道大題目,明明已經(jīng)聽教師講述過了類似的解題的思路與方法,可是卻不會(huì)活學(xué)活用。看來以后要把教師所講的好好消化才行。小題目確保不失分,大題多拿分。
英語的情景十分明顯也十分容易總結(jié),那就是詞匯量的欠缺,雖然相較上次有了一點(diǎn)提高,可是還是讓我充分領(lǐng)悟到了英語的“魅力”。尚未開始做筆試的時(shí)候,悠哉悠哉地聽著聽力??墒且划?dāng)聽力結(jié)束,開始翻開筆試的時(shí)候,我就直接愣住了,第一道選擇題就猶如一座大山一般鎮(zhèn)在了我的面前,讓我無從下手。越往后看,我的眉頭皺得越來越緊,完形填空以及閱讀理解,生詞一個(gè)之后一個(gè),靠著日復(fù)一日的幾個(gè)單詞背誦的堆積,我還是勉強(qiáng)承受了下來,看來今后還得加倍努力。物理略微有點(diǎn)上浮,可是在班級里還是劣勢,正如化學(xué)教師說的那樣“數(shù)理化就是要靠刷題刷出來的?!边@句話一點(diǎn)不假,這次的化學(xué)稍微增加了一點(diǎn)難度,我們就叫苦連天,有點(diǎn)吃不消,可化學(xué)真正困難的地方還沒有來到,我們應(yīng)當(dāng)加緊拓展,調(diào)整狀態(tài),準(zhǔn)備迎接更難的挑戰(zhàn)。
從今往后,我應(yīng)合理分配各科的時(shí)間,做到每一門都不落下。相信會(huì)戰(zhàn)勝自我。
月考成績分析總結(jié)與反思表篇十五
初三的學(xué)習(xí)緊張忙碌。匆匆忙忙,第一次月考到了。武裝到牙齒,我們從容應(yīng)對,但冷漠的外表下,隱藏著不安和激動(dòng)的心。
新知識、新問題、新“分?jǐn)?shù)比”帶來前所未有的挑戰(zhàn)和體驗(yàn)??紙鋈鐟?zhàn)場,我們的武器如雨果所說:“輕如風(fēng),猛如雷電――――一支筆”。雖然它沒有刀光劍影,但它可以用每一句話指引我們走向勝利。
考試結(jié)束了,心理游戲才剛剛開始。我們期待著夢想的分?jǐn)?shù),但也擔(dān)心未知的分?jǐn)?shù)。但這已成定局。多說無益,只能在心里默默祈禱。
成績發(fā)下來,全班都笑了,雖然有人笑,有人苦笑。
在班里,每次考試都被算作倒計(jì)時(shí),成了我的噩夢。它纏了我很久,不肯離開。
人總是賤的。他們總是抱怨失敗,選擇失敗,卻不知道早在日常言行中,他們就心甘情愿地向失敗的威嚴(yán)屈服。
化學(xué)老師說考試是提問者和回答者之間的戰(zhàn)爭。提問者在埋地雷,回答者在排放地雷。很明顯,我是一個(gè)不合格的排雷員,在探雷上粗心大意,最終導(dǎo)致了這場戰(zhàn)爭的失敗。
我認(rèn)為我這次考試失敗的主要原因是我沒有積累足夠的知識,沒有仔細(xì)閱讀問題,我的知識只傳播到書本上。當(dāng)我臨陣退縮的時(shí)候,它不亮也很亮。這次考試,我缺少了以前對待考試的劍氣。改變是必然的,但關(guān)鍵在于怎么改變,怎么改變。蜀山有自己的路,學(xué)海任重道遠(yuǎn)。勤奮是最簡單也是最強(qiáng)大的。我一定要有“三燈五雞,正當(dāng)人轟轟烈烈”奮進(jìn)的毅力。
花開花落,花開花落,結(jié)束代表的不是死亡,而是生命的開始再次迸發(fā)出耀眼的光芒。學(xué)海無涯。讓我們成為知識的斗士,在學(xué)習(xí)的海洋上航行。
月考成績分析總結(jié)與反思表篇十六
回顧這一個(gè)月時(shí)間的變化,回顧著學(xué)生在這一個(gè)月的成長,不禁感慨萬分。還有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)目的不明確,對學(xué)習(xí)不感興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,自控能力不夠,家長不重視。針對學(xué)生出現(xiàn)的一些問題,我們年級組應(yīng)采取一些措施:第一,狠抓教學(xué)常規(guī),盡力把工作做細(xì)做實(shí);第二,努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,不放松對他們的思想教育;第三,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革,大面積提高教學(xué)質(zhì)量;第四,多與家長溝通。
1、這次階段檢測年級均分都不高;
2、各學(xué)科組班級之間差距較大,而初二課程內(nèi)容難度明顯增大,在此情況下很多學(xué)生開始“停滯不前”,甚至是“只下不上”。再加上初二增開物理等許多新知識,課業(yè)加重也是造成成績急劇分化。科任教師,責(zé)任重大,時(shí)時(shí)刻刻不敢放松。
針對本次階段檢測考試我年級組各科成績不高的現(xiàn)狀和存在的問題,在以后的教學(xué)中,提出幾點(diǎn)建議:
1、以這次考試為契機(jī),建議各任課教師認(rèn)真總結(jié),仔細(xì)分析,找出我們自己在課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)中的不足,對于學(xué)生在階段檢測中暴露的突出問題要進(jìn)行強(qiáng)化性矯正、訓(xùn)練,甚至逐個(gè)過關(guān)檢查。
2、針對自己的特點(diǎn),以及本班學(xué)生的特點(diǎn),加大課堂改革力度,想叫學(xué)生放得開,首先老師得放得開,想叫學(xué)生多說,老師就得少講,想充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,就得充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,少講、多練、精練。
3、要聯(lián)系生活實(shí)際,鼓勵(lì)學(xué)生多積累,多訓(xùn)練基礎(chǔ)題。抓住難、重點(diǎn)多鍛煉學(xué)生思維能力,在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。
4、要吸取工作中的教訓(xùn),與其他任課老師共同協(xié)作,共抓差生,利用家校,家訪多與家長溝通,老師和家庭共同努力,提高學(xué)生每門功課的學(xué)習(xí)成績。
5、良好的班風(fēng)決定班級各方面的成績,多與任課老師交流,了解學(xué)生上課表現(xiàn),多督促學(xué)生完成當(dāng)天各科作業(yè)。
通過這次階段檢測,我們不僅僅關(guān)注這次成績的高低,我們更關(guān)注的是在這次考試中所暴露的問題,使得這一次暴露的問題,下一次不再出現(xiàn),這些才是我們這次質(zhì)量分析的根本目的所在。最后,讓我們緊密團(tuán)結(jié)起來,在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,咬定目標(biāo),進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,不斷提優(yōu)補(bǔ)差,扎實(shí)推進(jìn),為我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階而努力吧!
月考成績分析總結(jié)與反思表篇十七
時(shí)間過得很快,轉(zhuǎn)眼間第一次月考也已結(jié)束,試卷也發(fā)下來了。這次的月考我考的最不好就是語文。望著試卷上的分?jǐn)?shù),我很驚訝。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù).。
我平時(shí)上課不認(rèn)真聽講,平時(shí)我也沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對。我現(xiàn)在應(yīng)該要把主要精力放在文言文和現(xiàn)代文閱讀這個(gè)兩個(gè)方面上,因?yàn)槊看慰荚囬喿x題占比較多的分?jǐn)?shù)。新課學(xué)習(xí)中最重要的是預(yù)習(xí),也就是我要在老師講新課之前,我得先自己學(xué)習(xí)一下課文,在預(yù)習(xí)中要盡量地解決不懂的問題,自己實(shí)在解決不了的問題就做個(gè)記號,上課的時(shí)候與老師、同學(xué)一起討論這個(gè)問題。
這次我的數(shù)學(xué)也退步了很多,主要原因還是因?yàn)槲疑险n沒認(rèn)真聽講,老師講的那些難題,高分題,我都沒有認(rèn)真聽,也不會(huì)寫,導(dǎo)致我在考試的時(shí)候只能寫完那些會(huì)的,不會(huì)的只能在那里看著。從現(xiàn)在開始我要認(rèn)真聽講了,把之前那些漏掉的都補(bǔ)回來。
這次我的英語還是有所進(jìn)步的,但是我并不滿足我現(xiàn)在的英語成績,因?yàn)楝F(xiàn)在還是很差,我要多花一點(diǎn)時(shí)間在英語上面,爭取下次取得一個(gè)好成績。我英語這次的失分點(diǎn)主要在聽力題,所以我要加油練習(xí)聽力。
這次考試我的科學(xué),本來可以上90分的,但是由于我的粗心,導(dǎo)致我丟掉了7分的白癡分,這些分?jǐn)?shù),我們班上大部分人都拿到了,可是我卻沒有拿到,都是因?yàn)槲业倪^于自信,寫完試卷沒有檢查,這7分只要一檢查就都可以得回來的,可是我卻沒有檢查,真是后悔莫及啊。
這次我的歷史考的分?jǐn)?shù),在我們班是屬于中等的,所以我還需要加油。我上歷史課要認(rèn)真,下課之后認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。爭取在下次期中考試的時(shí)候追上那些考高分的同學(xué)。
這次考試雖然沒有考好,但是我相信,我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做,我的成績一定會(huì)變好的。為自己加油吧。
當(dāng)我靜下來時(shí),再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時(shí),才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心、急躁。當(dāng)一拿到題目是便馬上動(dòng)筆寫,如果一遇到不懂得題目是便開始慌了,不知從何入手,因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分,令我現(xiàn)在沉痛萬分。
還有,雖然口中老說:“這些題目老師根本就沒有講到……”其實(shí),到現(xiàn)在一回想起來,才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯(cuò)誤掩蓋住,現(xiàn)在一想,不如該自己沒有做到平時(shí)按時(shí)定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。如果說,自己平時(shí)有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話,那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上,預(yù)習(xí)歷來是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求,如果我們不做到課前預(yù)習(xí),那么就會(huì)令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。
知識是靠日積月累的,人不可能在極短的時(shí)間內(nèi),把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去?!梆囈活D飽一頓”的,“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的。因此,我們一定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。
我們還要做到老師要求背得一定要去背熟,要用理解性的方法去背,不能死記硬背,如果死記硬背的話,當(dāng)題目靈活、變通一點(diǎn)的話,就會(huì)導(dǎo)致一系列的錯(cuò)誤。
從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法,當(dāng)我們考試差時(shí),如果只會(huì)一味地去找理由的話,或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上的話,那么便會(huì)永遠(yuǎn)掩蓋著錯(cuò)誤,一直錯(cuò)下去。
如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成,喜歡集中復(fù)習(xí),臨考突擊,每天該學(xué)、該記的欠賬的話,便會(huì)更難取得好成績。要做到必須每天的知識積累,每天復(fù)習(xí),而且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行。
學(xué)習(xí)靠積累,學(xué)習(xí)靠努力;機(jī)會(huì)僅有一次,不能放過任何一次考試!