讀后感可以激發(fā)我們內(nèi)心的共鳴和思考，幫助我們更好地發(fā)掘自我認知和思維的深度。在寫讀后感時，我們可以提出自己對書中事件發(fā)展的看法和疑問。希望大家通過閱讀下面的范文，啟發(fā)自己的寫作思路。
家教與門風(fēng)讀后感篇一
《好父母好家教》這本書是中國教育界傳奇人物魏書生的經(jīng)典著作之一。學(xué)齡前的兒童，父母都會糾結(jié)，要不要開始教他識字，看書？還是像有的人說讓孩子吃好，穿好，不得病，讓孩子隨便玩玩，只用養(yǎng)，不用教，教不好上學(xué)會更難教？書中給了一個明確的答案。書里介紹了家庭教育中五個方面的內(nèi)容：德育，智育，體育，美育，勞動教育：
德育——讓孩子問爺爺好！奶奶好！學(xué)會禮貌打招呼。
智育——告訴孩子這是草，那是樹，這是電燈，那是星星。
體育——引導(dǎo)孩子練習(xí)自己翻身，自己爬行，鼓勵他扶著墻，顫巍巍地站起來，教他學(xué)邁步，學(xué)走路。
美育——用花、用布娃娃逗她笑，引導(dǎo)她喜歡美，欣賞美。
勞動教育——教孩子學(xué)拿筷子自己吃飯，學(xué)自己洗臉、洗小手絹；教他給爺爺奶奶盛飯，教他學(xué)會洗碗。
這是小時候頂緊要的6年，不能隨隨便便放過去。效果區(qū)別在于，有的家庭教育是自覺的，有計劃的，因此效果就好。有的是不自覺的，盲目的，隨隨便便的，所以效果就差。
魏老師班級里張杰的母親，從孩子一歲就耐心的，有計劃的教育，所以女兒張杰就成長得出眾，性格活潑、開朗，說話辦事膽子都大，待人有禮貌，做事情持之以恒，識字量也多。另外一個李小華，說話吞吞吐吐，不愿與別的小朋友在一起，遇到困難愛哭，仔細一調(diào)查，原來小華的媽媽生怕委屈著女兒，對孩子百依百順，只知嬌慣，不重養(yǎng)，不重教，她總覺得教育是學(xué)校的事。
書中還借鑒了民國初年的廣東省省長朱慶瀾的一段話，他在任職期間的1916年，親自撰寫了一部《家庭教育》的著作，他把一個人從出生到6歲入學(xué)前、入學(xué)讀書和離開學(xué)校走上社會這三個階段，形象地比喻為“三道染缸”。
他說“小孩子生下來，好似雪白的絲。在家里生活6年，好似第一道染缸。家里6年教的好，養(yǎng)得好，好似白絲染成紅底子。到了進學(xué)堂，再得好先生，就將那紅紅的底子好好加上一層，自然變成了大紅。到了世界（社會）上，哪怕遇著壞朋友，壞染缸，想把他變成黑色，他那大紅的底子，一時總不得變的。如果再遇上好朋友、好染缸，不用說，自然變成真正的朱紅，頭等的好人了。萬一在家里6年，教的法子，養(yǎng)的法子不好，比如白絲一下缸已經(jīng)染成黑底子，進了學(xué)堂，就有好先生，想把他變成紅色，那黑底子總是難退得去。就是勉強替他加上一層紅色，仍舊是個半紅半黑的。如果學(xué)生再遇著不熱心的先生，到了世界上，再遇著壞朋友，壞染缸，將黑底子一層一層加上黑色，自然變成永不褪色的'黑青，永不回頭的壞蛋了。絲總是白的，只看第一道染法如何。個個人生下來都是好的，只看6歲以前家里教法怎樣。6年里肯費力，將來就受用不盡?！?BR> 朱慶瀾所說的“家庭似第一道染缸”的比喻，多有道理??！孩子小的時候隨你愛怎么教就怎么教，等他大了不容易教的時候去教，又費力，又無益。如今孩子13歲了，像李小華一樣膽子小，在學(xué)校和同學(xué)玩的不好，容易生氣；怕困難，遇到難題各種退縮，我們在入學(xué)前不注重對孩子的家庭教育，總覺得大了就懂了，真是后悔?。〖依镉?歲前的孩子，現(xiàn)在抓緊時間給孩子染上孩子喜歡、大人喜歡、社會需要的顏色吧！
家教與門風(fēng)讀后感篇二
名教書多年教師，我深知，不停的學(xué)習(xí)不僅可以給教育教學(xué)以源頭活水，而且更能豐富自己的人生，以此引導(dǎo)自己和他人追求有意義的人生。當了媽媽之后，更專注家教這類的書籍，如今靜下心來讀了讀《顏氏家訓(xùn)》這本書，受益匪淺。
《顏氏家訓(xùn)》是我國歷史上第一部內(nèi)容豐富、體系宏大的家訓(xùn)，也是一部學(xué)術(shù)史名著，為我國南北朝時期的大學(xué)者顏之推所著。
縱觀全書，其內(nèi)容涉及許多領(lǐng)讀書并非學(xué)生的專利，現(xiàn)在是終生學(xué)習(xí)的時代，坦白地講，我確實應(yīng)該在學(xué)習(xí)上更自覺更努力。作為一域，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一是作者強調(diào)教育思想應(yīng)以儒學(xué)為核心。他認為古之學(xué)者為人，行道以利世也；今之學(xué)者為己，修生以求進也。他推崇古者圣王有胎教之法。尤其重視對孩子的早期教育，在教育基本理論，作者還強調(diào)環(huán)境對人的成長的重要性。
二是《顏氏家訓(xùn)》對儒學(xué)、佛學(xué)、文學(xué)等都提出自己獨特的見解。作者強調(diào)儒學(xué)的社會功能，認為儒學(xué)經(jīng)術(shù)只是手段，經(jīng)世致用才是最終目的，并且對當時士大夫的教育狀況表示強烈的不滿，對只會掉書袋而沒有實際本事的百無一用的書生的出現(xiàn)表示擔(dān)憂。
本書共二十篇，有《教子》《兄弟》《治家》《勉學(xué)》《文章》《書證》等。作為一名教師，我從自己所從事的職業(yè)所具有的特殊性，有針對性、有重點地學(xué)習(xí)了第八章《勉學(xué)》，這章共有原文、譯文二十二篇，其中提到的人生小幼，精神專利，長成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機也，告訴我們，人在小的時候，精神專一，長大以后，心思分散。因此，必須重視早期教育，不能錯過良機。其中提到啟蒙教育的重要，是奠定一生的基礎(chǔ)，并從各個方面記錄了一些自己在早期教育中的想法和做法，現(xiàn)在看了也頗具啟發(fā)性。
社會的進步，人才的倍出，工作的難覓，教學(xué)方式大轉(zhuǎn)變等等，無一步向我們老師提出更高的要求，我們惟有不斷學(xué)習(xí)、進取，才有足夠的底蘊應(yīng)對各種情況；我們只有不斷探索新的、積極的、受學(xué)生喜愛的教學(xué)方法，讓學(xué)生勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)，為其一生奠定堅實的基礎(chǔ)，做一個位學(xué)生啟明、導(dǎo)航之人，才能在教學(xué)和教育中體會成長的樂趣，體會生命之舟遠航的生生不息。
《勉學(xué)》這一章告訴我們的道理還有很多很多，而《顏氏家訓(xùn)》這本書中作者顏之推以其切身的體驗和感受所總結(jié)出來的教育思想和教育方法用在現(xiàn)在也是符合的，因此，可以說，他的教育思想是我國古代家庭教育思想史的一個重要里程碑。我鄭重向大家推薦這本書，讓我們用揚棄的眼光來與這位古代的先哲對話。
《顏氏家訓(xùn)》是我國歷史上第一部內(nèi)容豐富、體系宏大的家訓(xùn)，也是一部學(xué)術(shù)名著。作者在這部著作中所論述的教育思想是我國古代家庭教育思想史的一個重要里程碑，對后世產(chǎn)生了極為深遠的影響。直至今日作者的有些教育思想仍值得我們借鑒學(xué)習(xí)。
家教與門風(fēng)讀后感篇三
《家教成功啟示錄》讀后感(優(yōu)秀篇）
自本人讀了《家教成功啟示錄》這本書之后，感觸非常深刻，受到很大震撼。我深深懂得了，作為家長，把孩子教育成材，是義不容辭的責(zé)任。孩子就像一件產(chǎn)品，家長就像該產(chǎn)品的生產(chǎn)者，將來孩子成為一件次品、合格品、優(yōu)等品，要靠父母的打造。怎樣打造好這個產(chǎn)品，父母自身非常重要。如果父母是個麻將不離手，臟話不離口的人，試想一下，在這樣家庭成長的孩子，將來能夠成材嗎?如果父母是個愛學(xué)習(xí)、懂禮儀、講道德的人，試想一下，在這樣家庭環(huán)境成長的孩子，怎能不成材。
不管什么樣的家庭，渴望兒女成材，天下父母同心，尤其在當代，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟日見分明，社會競爭日趨激烈，所以我們家長在教育子女方面，要轉(zhuǎn)變家教觀念，改進教育方法，自身尤其重要。就象前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯所說：父母是孩子人生第一任老師，他們的每句話、每個舉動、每個眼神、甚至看不見的精神世界，都給孩子潛移默化的影響。
要想把兒女教育成材，冰凍三尺，非一日之寒，就象《癱瘓母親陳徽黎育女》的故事一樣。我想：所有讀了這篇文章的父母，都會為陳徽黎這位雙腿殘疾的母親，可敬可嘆的舉動而動容。當我讀到《一對山村農(nóng)家夫婦教子》的故事，使我思緒萬千，他們首先從自身做起，給兒女樹立讀書的榜樣，不是逼著孩子讀書，而是在孩子入學(xué)前和求學(xué)歷程中用自己好學(xué)的行為來影響孩子的的做法，使我受到很大的啟示。他告訴了我，平凡的父母可以教育出不平凡的兒女。當我讀到《臺灣漫畫家蔡志忠兩代人的家教》故事時，使我深深感到：教育孩子，不能當面批評孩子的'稚嫩習(xí)作，這樣可以避免讓孩子產(chǎn)生被“否定”的情緒，使孩子那幼芽般的興趣不致夭折。要鼓勵興趣、鼓勵自立，讓她自由發(fā)展，樹立信心。
其實把兒女教育成材，對父母來說，也是一種成功，他不僅使父母自身的價值得到提高，而且也為社會作出了貢獻。所以說：為了把兒女教育成材，做為父母的要全力以赴、持之以恒，為把兒女“打造成”一個“優(yōu)等品”而努力奮斗。
今后，我要從自身做起，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，給孩子樹立一個全新的榜樣，用自己的行為來影響孩子。使自己的孩子在格調(diào)高尚的氛圍中長大。同時也讓自己的文化修養(yǎng)，人生感悟，人格等得到升華，從而對孩子產(chǎn)生極其深刻而深遠的影響。
家教與門風(fēng)讀后感篇四
今天我學(xué)習(xí)了《有償家教要禁止》這篇文章有所感想：
確實有償家教是教育產(chǎn)業(yè)化，應(yīng)試教育制度的產(chǎn)物，家長想讓自己的孩子能有個好的成績、考個好的學(xué)校、有個好的出路。他們覺得請家教是個很好的捷徑，因為他們覺得家教的效果比普通課堂的效果好（雖然他們并不樂意出錢請家教）。事實上在有償家教盛行的時候確實如此。因為如果是本班教師辦有償家教的話，很顯然在有償家教課上與學(xué)校的課堂上對不同學(xué)生的教育力度、態(tài)度等等是不相同的，這樣就加劇了教育的不公平性，影響了學(xué)校的正常課堂教學(xué)。
同時有償家教帶來的負面影響是連帶的，因為有償家教的收入是很可觀的！一個有償家教的老師的收入一兩個月可能就是一個沒有有償家教老師一年的收入。可想這對不搞有償家教的老師的刺激有多大，在這種利益的驅(qū)使下，無疑老師們會效仿之，這樣嚴重影響了學(xué)校的課堂教學(xué)，影響了教育的發(fā)展。這是與當今提倡素質(zhì)教育背道而馳的。
這種不利于教育的發(fā)展、不利于學(xué)生的發(fā)展的教育弊端要堅決杜絕。如何杜絕，我覺得從以下三個方面去思考：
1）加強教師教育、營造良好的師德氛圍，同時想方設(shè)法提高教師的待遇。
2）加強與學(xué)生家長的溝通，宣傳有償家教的各種危害！
3）建立健全監(jiān)督機制，加強監(jiān)督管理！
家教與門風(fēng)讀后感篇五
書是心靈的雞湯，書是一艘潛水艇，帶我們探索海底的無限樂趣；書是一座寶庫，而我們就是一位位采礦工人，采集著一點一點的礦石寶物。
人生中我曾看過的，細細品味過的，反復(fù)咀嚼過的第一本書就數(shù)《我給海妖當家教》了。這本書是我最喜歡，而且是我認為最有收藏價值的一本書。下面就讓我來向你介紹一下我和她的故事吧！
記得那是一個赤日炎炎的夏日，我正在房間里看電視，忽然，媽媽回來了，遞給我一本故事書，它就是《我給海妖當家教》，我的眼前一亮，拿起書就是一個勁兒地看，翻開書映入眼簾的就是人物介紹，第一個是千家飛，在書中她活潑、開朗、有志氣，讓我很是佩服，而第二位最令我討厭的人秦風(fēng)兒，雖然她人稱“八角城的華羅庚”，雖然，她有一顆貪婪的心但自從跟了千家飛之后，還幫龍她不少忙呢！第三個重要人物就是汐佳，堂堂正正的胖小海妖，1+1對于她來說，就是噩夢。
翻開第一章汐伯古爾，也就是汐佳的爸爸，把千家飛帶到了海底，可惡的八帶熊頭領(lǐng)，名叫匍匐鳳的怪物用一顆夜明珠，博取了秦鳳兒的歡心，可貪婪的秦鳳兒并沒有意識到自己中了八帶熊的詭計，可是再想想表妹，她為了得到想要的東西，愿意付出一切代價。
天漸漸暗了，我拿了兩個西紅柿，一個給我，一個給表妹，"來，親我一下?！薄懊?。”“嗯，很好，給我咬一口。”她乖乖的伸出了手給我咬。當然，我就輕輕的咬了一口，那種感覺真的很爽。我心滿意足的給了她一個，可是貪心的她把兩個都搶走塞在了嘴里，可是卻把自己噎到了，真是自作孽不可活?。∵@一點和秦鳳兒倒有點像，就因為貪心，被八帶熊變成龍魚人，差點成了不死的尸體，也就是鹽漬木乃伊。最后，邪不勝正，匍匐風(fēng)被數(shù)學(xué)打敗了。
書是心靈的窗戶，書是一條飛毯，帶我們遨游世界，書是一位老師，教我們許多知識，讓我們懂得更多道理。
家教與門風(fēng)讀后感篇六
家風(fēng)，是中華民族五千年燦爛文化的結(jié)晶，是一定家庭文化的沉淀，是一代一代家族美德的傳承。良好家風(fēng)，無言的教育，如春天的雨露，潤物細無聲，福澤子孫后代。
好家風(fēng)，道德的"涵養(yǎng)池"。道德，一種社會意識形態(tài)，是人們共同生活及其行為的準則與規(guī)范，做人做事的底線。道德表達的是靈魂之美，體現(xiàn)的是理想、正直、良知和責(zé)任，其內(nèi)涵是寬容、和善、真誠、大度。好家風(fēng)往往把崇尚家庭倫理道德，塑造人格精神的高尚，作為第一準則，因此為后人鋪就一條走向成功的人生之路。
好家風(fēng)，是用行動傳遞道德之美。漫漫人生路，也許行走在風(fēng)云變幻的官場，也許行走在激流滾滾的商場，也許行走在復(fù)雜多變的各種職場。無論你身處任何崗位、任何場合，你良好的品德修養(yǎng)都會自然而然地流露出來，給他人留下深刻的印象。因此，我們應(yīng)涵養(yǎng)身心、注重品德修煉，用行動傳遞道德之美，塑造為人向善、心靈純潔無私的良好社會形象。
好家風(fēng)，弘揚的是傳統(tǒng)美德，產(chǎn)生的是道德力量。自古以來，傳統(tǒng)美德始終是中華民族賴以生存與發(fā)展的道德根基和思想基礎(chǔ)，重要的精神支柱。中華民族傳統(tǒng)美德的形成和發(fā)展已經(jīng)有幾千年的歷史，從口頭傳承到文字記載，內(nèi)容博大而精深。概括起來就是：中華民族優(yōu)秀的道德品質(zhì)、優(yōu)良的民族精神、崇高的民族氣節(jié)、高尚的民族情感以及良好的民族習(xí)慣的總和。它標志著中華民族的"形"與"魂"。
作為一個家庭，若把傳統(tǒng)美德融人生活之中，好家風(fēng)自然會形成，家庭成員的修養(yǎng)自然會提升。這就如同天然的"道德營養(yǎng)液"，從小喝著長大，自然而然學(xué)會了如何做人、如何做事。
好家風(fēng)，講究厚德載物。德如大地，厚德才能夠萬物生發(fā)。道德的涵養(yǎng)，在于把一切名利、金錢和地位看作是身外之物。把德作為家庭價值取向，在于促進家庭成員對道德的堅守。家庭對于子女要求最重要的不應(yīng)該是物質(zhì)給予，而是把握修行，把握品行，通過自律提升社會公德和社會秩序的意識。
道德，表達的是靈魂之美。作為一種修行，可以說是代表人生價值永恒的標志。道德不是無源之水、無本之木，而是植根于民族文化的沃土，是傳統(tǒng)美德的延續(xù)和升華。周游道德世界，其實就是在人與人之間包容、善良、誠信、友愛和仁慈的美好中徜徉，在這個世界里體會人生的根本，才智的動力，言行的鏡子，成功的向?qū)АＦ返碌母呱?，意味著人格的偉大，意味著人性的美好。積蓄美德，就是積蓄財富；傳承美德，就是傳承精神。
在吉林省邊陲，鴨綠江岸一個偏僻的小村莊，活躍著一位專門為留守老年婦女服務(wù)的女企業(yè)家金光玉，她在商業(yè)經(jīng)營中注入傳承美德的思想，并教育自己的女兒要把這種精神傳承下去。金光玉是一位單親母親，年輕時代就一個人帶著女兒艱難生活。因為離婚，因為單親，女兒沒有考上大學(xué)。為了教育女兒成人，她為女兒立下規(guī)矩，沒有工作自己創(chuàng)業(yè)。為引領(lǐng)女兒，她創(chuàng)辦綠化公司，開發(fā)綠化產(chǎn)業(yè)。幾十年種花種樹，形成可觀的百合生產(chǎn)基地。她組織50多名孤寡老人成立合作社，帶領(lǐng)她們走致富道路。組織留守老年婦女種百合，她提供種子，協(xié)助銷售，為老年婦女積蓄了生活來源。
從幫助老年婦女到引領(lǐng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)，她把產(chǎn)業(yè)延伸到省城，在一所民辦高校創(chuàng)辦起"百合咖啡屋"。這個咖啡屋半價為大學(xué)生提供服務(wù)，并為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)。她對女兒說，我們在創(chuàng)業(yè)過程中得到了許多人的幫助，所以我們必須把這種關(guān)懷傳承下去，做到創(chuàng)業(yè)、善良、仁慈，幫助最困難的人群，而且要堅持下去。
"創(chuàng)業(yè)、善良、仁慈"，成為金光玉對女兒的家風(fēng)教育。女兒在母親創(chuàng)辦的"百合咖啡屋"打工，她把咖啡調(diào)到醇香，她為大學(xué)生提供最優(yōu)惠的服務(wù)，她為不喝咖啡的大學(xué)生提供學(xué)習(xí)空間。很快，這個咖啡屋成為來自于天南海北大學(xué)生交流的天地，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的樂園。
金光玉作為單親母親，因為未能幫助女兒考上大學(xué)而自卑了許多年，而她經(jīng)過努力把女兒培養(yǎng)成為創(chuàng)業(yè)者、奉獻者，她的心終于得到了釋懷。
好家風(fēng)，流動著遠行的力量。從小生活在一個有好家風(fēng)的環(huán)境里，并不會感覺到束縛和困境，情不自禁地會產(chǎn)生一種正能量，那就是追求人生價值的最大化。好家風(fēng)是在抒寫人格精神的高尚，把道德注入人生，使得人的心靈有德行的守護。
20世紀的90年代，深圳一個普通的雇傭家庭里，發(fā)生了一件平凡卻讓雇主難忘而感動的事情。郭女士從家鄉(xiāng)東北的大草原來到經(jīng)濟發(fā)達的南國深圳，在一個富裕家庭做了保姆。她每天的任務(wù)是洗衣、做飯，送雇主女兒上學(xué)。她勤勞能干，把一個家料理得井井有條。要過春節(jié)了，主人聽說郭女士家有年邁的老母親，就把一大包放了幾年舍不得丟棄的衣服送給郭女士，讓她洗洗帶回家給母親。郭女士很高興，對雇主的饋贈連連表示謝意。晚上，當雇主下班回到家，突然發(fā)現(xiàn)寫字臺上放了一摞被水浸泡過又曬干的人民幣，數(shù)一數(shù)，5000元。郭女士告訴雇主，是清洗舊衣服時發(fā)現(xiàn)的。雇主感動之余說，這些衣服放了好多年了，里面的東西我們根本不記得了。這是意外收獲，送給你作為我們家里的道德獎金。郭女士婉言謝絕，說："我勞動，得到應(yīng)得的工資就已經(jīng)滿足了，絕不能索取多余的錢財，這是我80歲母親的囑咐"。雇主在郭女士筆記本上發(fā)現(xiàn)一段感言："遠走他鄉(xiāng)，做人要好，做工要強。"原來，郭女士是因為丈夫做生意投資失敗欠了外債，她是為還欠債特意跑到經(jīng)濟發(fā)達的深圳打工。千里迢迢，她把自己的德行擴展到祖國的最南端。有母親的囑咐，她力量倍增，一定會實現(xiàn)自己的愿望。
家，過河的橋，乘涼的樹，歇腳的屋，也是自我修養(yǎng)的大課堂。一個好的家庭，又有好的家風(fēng)，如同春風(fēng)拂面，溫暖人心。沉浸在道德"涵養(yǎng)池"里，足以給我們一生的凈化。
家教與門風(fēng)讀后感篇七
——《好媽媽勝過好老師》讀后感
院系：文理學(xué)院
班級：公管091班
姓名：崔強
學(xué)號：33號
《好媽媽勝過好老師》讀后感
看過《好媽媽勝過好老師》這本書后，我最大的感受是，原本我們一直認為正確的教育方式，事實上可能是完全錯誤的，從而大大地貽誤了孩子一生的發(fā)展。
“年輕的父母會得到一塊玉——可愛的孩子——多年后的結(jié)果卻是，一些人得到了令人滿意的作品，一些人眼瞅著玉石的變化越來越失望。二者的區(qū)別，就是后者使用的，常常是鋤頭?！?BR> 本書的作者是一位充滿良知的媽媽也是一位懂教育的老師，她敢于直面教育問題，又深入地思考；有獨到的教育觀念，更有教育智慧，對現(xiàn)行教育中存在的弊端能一針見血地指出來，進而提出自己的觀點。通過對本書的閱讀，我被作者獨到新穎的教育觀念所吸引，并且對現(xiàn)行的家庭教育產(chǎn)生了深深的思考。
書中記敘了許多作者是如何一次又一次的“冒險”抵抗女兒學(xué)校老師的不良教育。比如為了和女兒一起抵抗老師的“暴力”作業(yè)，她替女兒寫了幾年的家庭作業(yè)；為了抵抗老師不正當?shù)奶幜P，她寧愿女兒再次接受處罰，也不讓女兒做本來就是錯誤的事情。女兒從小到大的乖巧懂事、快樂和健康、成熟和自立，所有這一切都來自于這個細心又有智慧的媽媽的教育。作者通過記敘自身的經(jīng)歷證明了作為一名教育者只要真正從愛、理解、尊重孩子的立場出發(fā)，任何一個智力正常的孩子，都可以被塑造成為優(yōu)秀的人才。
我們都是經(jīng)歷過孩童時期長大的，當家長們一次次的抱怨孩子不懂事、不聽話、總是犯錯，永遠達不到他們理想的時候，他們有沒有反思過自己的教育行為，愿不愿意向孩子承認自己的錯誤？甚至有的家長對孩子不滿了，非打即罵，打罵的理由是充足又充分的，簡直無懈可擊?！按蚝⒆邮且环N陋習(xí)和惡習(xí)。一個用武力征服兒童的成人，無論財富多么豐厚，地位多么顯赫，學(xué)問多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表現(xiàn)——在愛的名義下施暴，此時此刻你的行為如此粗野，不過是個穿西裝的野人。”
“在愛的名義下施暴”這句話給我很強烈的感受，它讓我越來越深刻的反思，當家長們對孩子做思想工作時，總是在強調(diào)“我對得起自己的良心，我問心無愧?！绷夹暮蛺酃倘皇潜仨毜?，但這畢竟主觀，而且我想這也是一種比較自私的想法，因為你主觀感覺是對得起自己，那孩子呢？如果不被孩子所接受，即使你再煞費苦心，也是失敗的教育。家長們要求孩子從小樹立遠大的理想，而你們作有沒有樹立起自己的理想；大人們要求孩子從小認真學(xué)習(xí)，而自己有沒有把“教育”作為一門功課來學(xué)習(xí)？如果沒有，又有什么資格去要求孩子。
“現(xiàn)代家庭教育中一個很大的問題是，父母可以為孩子付出生命，卻不肯為孩子付出時間和心思?！贬槍θ绾闻囵B(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子對學(xué)習(xí)感興趣，激發(fā)孩子的求知欲，變被動為主動學(xué)習(xí)，把所學(xué)的東西應(yīng)用到生活中去，引導(dǎo)孩子體會學(xué)習(xí)的快樂等一系列問題，作者抓住孩子的心理，提出了一系列與我們常見的做法截然不同的方法：“不陪”才能培養(yǎng)好習(xí)慣；懲罰你，不讓你寫作業(yè)；學(xué)習(xí)不要“刻苦努力”；“考好了不獎勵”等。這些觀點聽上去令人耳目一新，但是細讀之后，你會發(fā)現(xiàn)作者在向我們講述一個樸素的道理：要做好一件事，先要愛上它。
“不是所有成為父母的人都會做父母?！奔彝ソ逃且婚T永遠學(xué)不完的功課。作為即將為人父母的我們，只有通過更多的學(xué)習(xí)，不斷地對當下教育進行深刻思考，將來才能以更科學(xué)更完善的家庭教育來培養(yǎng)我們的子女。
家教與門風(fēng)讀后感篇八
這是一位教授父親的家教全記錄。在自題中，他寫到“快樂孩子，孩子的童年應(yīng)該快樂；快樂孩子，孩子在快樂中學(xué)習(xí)成長；快樂孩子，使家庭快樂，社會快樂；快樂孩子，為了孩子將來永遠的快樂！”在孩子的快樂成功里，我們看到了他家教的成功。那他的理念是什么？他又是怎么做的呢？
一、一切從嬰兒開始
1．記住父輩們
記不記住父輩們，實質(zhì)上是一個能否關(guān)心除自己以外的他人的問題。在家里養(yǎng)成小集體觀念――考慮家庭的每個成員，到社會中，才有大集體的觀念，才有可能做到關(guān)系社會，關(guān)心國家。
2．充電，為了孩子也為自己
如今，一對夫婦只生一個孩子，教育孩子，對年輕的父母來說，都是大姑娘上花轎――第一次，也是永恒的第一次，沒有“下次”，心里不免有點驚慌失措，教育，只能成功！
充電，為了孩子也為自己……
3．從降臨的第一天開始……
一般人會認為，只有孩子懂事了，才可以教育，否則豈不是對牛彈琴？
錯了，無論從孩子大腦發(fā)育的速度，還是智力吸收的程度，都是人生的最佳時期，因此孩子來到人世間的最初幾年，是教育的最寶貴的黃金時光。
教育，從孩子誕生的第一天開始……
4．盡情地聽，他什么都懂
5．盡情地看，他什么都要
6．盡情地玩，培養(yǎng)動手能力
7．盡情地想，拓寬思維空間
8．規(guī)矩從小定
二、他甚至是個頑童……
1．競爭中求生存；2．“健忘”；3．“多動癥”；4．惹是生非；5．見球就迷；
6．可憐天下父母心
三、先成人，后成才
在兒童成長的各種社會環(huán)境因素中，較之學(xué)校環(huán)境、社區(qū)環(huán)境和交際群體，家庭環(huán)境的影響最大。具有的權(quán)威人士的調(diào)查，從社會總的情況分析，假如設(shè)定各種社會環(huán)境影響為100%，一般來說，家庭環(huán)境的影響占67%，家長的行為耳濡目染，對孩子的影響潛移默化。家庭的教育，主要是品德的教育。做人，是做學(xué)問的基礎(chǔ)，是獲得成功的先決條件。
1．家教的新挑戰(zhàn)；2．做一個有志氣的人；3．做一個清清白白的`人；4．心中有他人；5．告訴孩子，錢是什么；6．煉就氣質(zhì)；7．不能不“管”
四、溝通
父母們常常苦惱：孩子是自己生的，是自己養(yǎng)的，自己要求他們怎么怎么，難道過分嗎？
孩子同樣是人，同樣是家庭的一分子，讓孩子在家庭里感覺到平等，體驗到寬松的民主氛圍。平等才可以對話，平等，大家才可以心平氣和地講道理，做父母的應(yīng)該尊重自己孩子的人格尊嚴，尊重孩子的權(quán)利，孩子也應(yīng)該體貼父母，尊重父母的勞動。
五、男兒當自強
如今的社會既公平，大家機遇相等，又無情，不行就是不行，不行就會被社會殘酷地淘汰出局。
孩子必須從小參與社會，參與競爭，在挑戰(zhàn)總形成堅強的性格……
六、呵護興趣，因勢利導(dǎo)
對“煩人”的孩子，與其“禁”，還不如“導(dǎo)”，“導(dǎo)”是唯一的明智之舉。孩子有自己的志向，有自己的興趣，有自己的潛能，他們不可能按父母給他們規(guī)定的模式去發(fā)展。作為有知識、有理想的一代父母，不應(yīng)該去干涉孩子健康的發(fā)展，父母全部心血和深深的愛應(yīng)該表現(xiàn)在全力支持孩子自己塑造自己。
七、英語怎么學(xué)
八、時間就這么多
九、真正含義上的第一步
家教與門風(fēng)讀后感篇九
從三年級開始，爸爸媽媽就幫我訂了第一份和學(xué)習(xí)有關(guān)的報紙――《關(guān)心下一代周報》。但直到四年級起，我才開始真正意義上閱讀《關(guān)心下一代周報》。
《關(guān)心下一代周報》中的內(nèi)容豐富多彩，它分為周語熱點、圖說新聞、家庭教育、童言童趣、琢玉學(xué)堂、娃娃練筆、家有小兒、學(xué)聲匯、繁星點點、親子故事、家長博文、校園文化、校園人物、賽場之外、青奧花絮、青奧知識等版塊。它有時分四開版面出版、有時是八開版面出版。其中，我覺得最有意思的就是娃娃練筆版塊。娃娃練筆版塊中，幾乎都是和我們同齡的小朋友寫的作文。這些作文寫得特別好。
三年級時，老師發(fā)《關(guān)心下一代周報》了，我就把它拿回家，然后看也不看，就把它放在我的書櫥中。因此，在四年級以前，我的作文水平一直很不好，爸爸媽媽說我寫的作文都是流水帳，都是些沒有用的廢話。
直到四年級的'一天中，我偶然聽同學(xué)們說：“《關(guān)心下一代周報》很有趣，也能學(xué)到不少東西?！睆哪菚r起，我就開始閱讀《關(guān)心下一代周報》了。每當一做完家庭作業(yè)，我就會及時地、認真地閱讀該周報中的學(xué)生習(xí)作。漸漸地，我懂得了許許多多的道理，我的閱讀理解能力和作文水平也都有了明顯的提高?，F(xiàn)在，我已經(jīng)在我們班級博客上發(fā)表三十幾篇作文了。
我衷心地祝愿《關(guān)心下一代周報》越辦越好！
家教與門風(fēng)讀后感篇十
讀書可以讓我們拓寬視野，增廣見聞。而讀《家教課堂》更能讓我們深入思考自己與孩子的關(guān)系。在這本書中，張玉法探討了中國家教的問題，提出了許多有意義的觀點和建議。我們可以從中汲取經(jīng)驗，梳理自己的教育理念，實現(xiàn)更好的家庭教育，讓孩子切實受益。
第二段：了解家教
在這本書中，作者提到了一些關(guān)于家教的基本概念。家庭教育與學(xué)校教育的不同之處在于，它更注重個性化、情感化，更需要家長對孩子的關(guān)注與支持。家教中最重要的一環(huán)是父母，他們需要扮演好引導(dǎo)者的角色，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)并滿足孩子的需要，從而促進孩子全面發(fā)展。家教不僅僅是教育孩子，還涉及到了家庭的整體狀況。
第三段：教育的重要性
本書中強調(diào)了教育的重要性。教育不僅僅是一種知識的傳遞，更是對孩子品格、性格、人生觀的塑造。在教育中，父母的態(tài)度十分重要。一個粗暴的家長，會使孩子變得叛逆，而一個關(guān)愛的家長，會讓孩子感到溫馨。教育是孩子人生的重要組成部分，通過正確的教育，可以使孩子受益終身。
第四段：家教的應(yīng)對策略
面對家教的問題，作者在本書中提供了一些實用的應(yīng)對策略。首先，家長需要關(guān)注孩子的心理需求，了解孩子的性格特點，幫助孩子調(diào)適心態(tài)。其次，要給孩子提供有意義的體驗，讓孩子在實踐中學(xué)習(xí)。同時，家長還需積極面對教育的問題，不斷完善自我，為孩子樹立良好的榜樣。最后，家長應(yīng)時刻保持和孩子的溝通，不斷告訴孩子自己的期望，并為孩子樹立目標。
第五段：結(jié)論
總之，《家教課堂》是一本充滿智慧的書籍。在其中，作者不僅提供了許多實用的教育策略與方法，還從家教的角度探討了中國教育的共同問題。讀完這本書，我們不僅可以學(xué)到自我成長的方法，更可以幫助自己和孩子建立良好的家庭關(guān)系，讓孩子在家庭中得到積極的成長。總之，《家教課堂》是一部值得閱讀的家教經(jīng)典，希望更多人能夠讀后受益，并落實在實際生活中。
家教與門風(fēng)讀后感篇十一
暑假期間有幸讀到這本書，這本書共八章，有68封書信組成。每一封信都有標題，如：“家庭是學(xué)校的第一道染缸”“做孩子的良師益友”“輕聲細語批評效果好”“培養(yǎng)孩子的抗挫折能力”“培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”“干部有利于孩子的成長”“為家庭分憂能使孩子更堅強”“聽孩子把話說完”“訓(xùn)子莫在廣眾下”“布什的夫人為孩子讀書”等等。
《家教漫談》深深的吸引了我，正如魏書生在序言中所說：“一個好人的身后，必有一位好長輩給過他終生受益的教誨；一個壞人的背后，也往往有一位不稱職的長輩給過他一輩子都難以擺脫的誤導(dǎo)。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任教師。家教意義重大，為人父母者，責(zé)無旁貸。
對我感受最深的是”引導(dǎo)孩子把學(xué)習(xí)當成享受“這一篇文章。針對我兒子的情況，我只要求他完成作業(yè)，并沒有給他灌輸：把學(xué)習(xí)當成享受的思想。以至于他有時候厭惡學(xué)習(xí)。我這學(xué)期要學(xué)著魏書生的做法去引導(dǎo)我的孩子和我的學(xué)生，讓他們把學(xué)習(xí)當成一種享受，從一點一滴做起。比如：背課文，我要讓孩子們體會到背誦的快樂，讓他們寫出背誦課文是享受，寫作業(yè)整潔，讓他們體會到作業(yè)干凈，整潔的好處。而不是一味的去要求，去勉強孩子們。教育他們高層次的享樂觀，把學(xué)習(xí)，把勞動，把完成作業(yè)當成人生的第一享受。
家教與門風(fēng)讀后感篇十二
《家教課堂》是郝銘鑒編著的一本教育著作，其主要內(nèi)容是關(guān)于家庭教育方面的知識和實踐技巧。通過這本書的學(xué)習(xí)，我深入了解到了家庭教育對于孩子成長的重要作用，同時也對如何開展家庭教育有了更深入的認識和思考。
第二段：闡述作者提出的家庭教育理念
在《家教課堂》這本書中，作者提出了“開放、共贏、和諧”的家庭教育理念。其中，“開放”強調(diào)的是父母應(yīng)該與孩子進行更開放、平等的溝通，尊重孩子的意見和需求，同時也要傾聽孩子的想法和感受；“共贏”則強調(diào)家庭教育應(yīng)該注重協(xié)作和共同進步，父母要與孩子相互學(xué)習(xí)、相互成長；最后，“和諧”則強調(diào)家庭教育應(yīng)該構(gòu)建一個和諧、平衡的家庭環(huán)境，讓孩子在和諧的家庭氛圍中得到良好的成長。
第三段：對家庭教育實踐方法的探討
在《家教課堂》中，作者并沒有提供一攬子的家庭教育方案，而是重點講述了一些家庭教育的實踐方法，如家長如何與孩子溝通，如何制定適合孩子發(fā)展的學(xué)習(xí)計劃，如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任感等等。通過這些實踐方法，作者給讀者提供了更具體、更實用的家庭教育指導(dǎo)，使讀者不僅可以理解家庭教育的理念，也可以在實踐中掌握家庭教育技巧。
第四段：反思家庭教育對孩子成長的重要性
家庭教育對于孩子成長的重要性不言而喻。一個良好的家庭教育可以培養(yǎng)孩子的自信心、獨立性、責(zé)任感、創(chuàng)造力等能力，幫助他們在激烈的競爭中脫穎而出，更好地為將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。同時，良好的家庭教育也可以調(diào)整家庭關(guān)系，構(gòu)建更和諧、更溫馨的家庭氛圍，使家庭成員之間的關(guān)系更加融洽。
第五段：總結(jié)
《家教課堂》給予我的啟示是：家庭教育是孩子成長路上不能忽視的重要環(huán)節(jié)，而家庭教育的實踐方法也是需要我們不斷探索和積累的。通過學(xué)習(xí)《家教課堂》，我認為我已經(jīng)拓寬了自己的視野，更富有自信地面對家庭教育的各種挑戰(zhàn)。我相信，在更加清晰的家庭教育理念以及更加科學(xué)的實踐方法的指導(dǎo)下，家庭將成為一個更美好、更幸福的地方。
家教與門風(fēng)讀后感篇十三
一、一切從嬰兒開始
1．記住父輩們
記不記住父輩們，實質(zhì)上是一個能否關(guān)心除自己以外的他人的問題。在家里養(yǎng)成小集體觀念——考慮家庭的每個成員，到社會中，才有大集體的觀念，才有可能做到關(guān)系社會，關(guān)心國家。
2．充電，為了孩子也為自己
如今，一對夫婦只生一個孩子，教育孩子，對年輕的父母來說，都是大姑娘上花轎——第一次，也是永恒的第一次，沒有“下次”，心里不免有點驚慌失措，教育，只能成功！
充電，為了孩子也為自己……
3．從降臨的第一天開始……
一般人會認為，只有孩子懂事了，才可以教育，否則豈不是對牛彈琴？
錯了，無論從孩子大腦發(fā)育的速度，還是智力吸收的程度，都是人生的最佳時期，因此孩子來到人世間的最初幾年，是教育的最寶貴的黃金時光。
教育，從孩子誕生的第一天開始……
4．盡情地聽，他什么都懂
5．盡情地看，他什么都要
6．盡情地玩，培養(yǎng)動手能力
7．盡情地想，拓寬思維空間
8．規(guī)矩從小定
二、他甚至是個頑童……
1．競爭中求生存；2．“健忘”；3．“多動癥”；4．惹是生非；5．見球就迷；
6．可憐天下父母心
三、先成人，后成才
在兒童成長的各種社會環(huán)境因素中，較之學(xué)校環(huán)境、社區(qū)環(huán)境和交際群體，家庭環(huán)境的影響最大。具有的權(quán)威人士的調(diào)查，從社會總的情況分析，假如設(shè)定各種社會環(huán)境影響為100%，一般來說，家庭環(huán)境的影響占67%，家長的行為耳濡目染，對孩子的影響潛移默化，讀后感《《快樂家教》讀后感》。家庭的教育，主要是品德的教育。做人，是做學(xué)問的基礎(chǔ)，是獲得成功的先決條件。
1．家教的新挑戰(zhàn)；2．做一個有志氣的人；3．做一個清清白白的人；4．心中有他人；5．告訴孩子，錢是什么；6．煉就氣質(zhì)；7．不能不“管”
四、溝通
父母們常?？鄲溃汉⒆邮亲约荷模亲约吼B(yǎng)的，自己要求他們怎么怎么，難道過分嗎？
孩子同樣是人，同樣是家庭的一分子，讓孩子在家庭里感覺到平等，體驗到寬松的民主氛圍。平等才可以對話，平等，大家才可以心平氣和地講道理，做父母的應(yīng)該尊重自己孩子的人格尊嚴，尊重孩子的權(quán)利，孩子也應(yīng)該體貼父母，尊重父母的勞動。
五、男兒當自強
如今的社會既公平，大家機遇相等，又無情，不行就是不行，不行就會被社會殘酷地淘汰出局。
孩子必須從小參與社會，參與競爭，在挑戰(zhàn)總形成堅強的性格……
六、呵護興趣，因勢利導(dǎo)
對“煩人”的孩子，與其“禁”，還不如“導(dǎo)”，“導(dǎo)”是唯一的明智之舉。孩子有自己的志向，有自己的興趣，有自己的潛能，他們不可能按父母給他們規(guī)定的模式去發(fā)展。作為有知識、有理想的一代父母，不應(yīng)該去干涉孩子健康的發(fā)展，父母全部心血和深深的愛應(yīng)該表現(xiàn)在全力支持孩子自己塑造自己。
七、英語怎么學(xué)
八、時間就這么多
九、真正含義上的第一步
家教與門風(fēng)讀后感篇十四
那日看見我園青年教師正在挑選迎江區(qū)圖書漂流的圖書，我也興致勃勃地參與其中，一口氣挑選了四本，我笑著對她們說：“今天我撿到寶了！”對于我來說，讀書是件快樂的事。我讀的第一本便是《家教對了，孩子一定行》，我利用周末時間通讀全書，感觸頗深。作者是一位教育工作者，也是一位用心的爸爸。他認為每個孩子都是獨一無二的，所以教無定法，但是家教還是有規(guī)律可循的。在這本書里，他并沒有長篇大論講孩子是如何學(xué)習(xí)的，而是結(jié)合生活中的.點滴講解家庭教育對孩子性格、習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。
鞋子穿著舒服不舒服，不取決于名牌，要看腳的感覺。家庭教育要根據(jù)孩子的天賦、個性等必然因素，結(jié)合生長中的偶然因素進行引導(dǎo)，幫助孩子成為最好的自己。每個孩子都不一樣，而且孩子是不斷變化的個體，這就要求家庭教育不能盲目跟風(fēng)，不能賞識教育盛行時就一味的夸獎到底，虎媽狼爸盛行時棍棒教育又浮出水面。家長要樹立正確的育兒觀，孩子的教育既要有鼓勵、賞識，又要有批評、懲罰。
塑造性格，要充分尊重孩子的氣質(zhì)傾向，長期引導(dǎo)，慢慢改變。我們都認為聽話的孩子就是好孩子，其實孩子的聽話有可能只是屈服于家長威嚴之下的外在表現(xiàn)。家長真正要做的是抓住性格塑造的關(guān)鍵期，抓住每一個影響孩子性格的因素，引導(dǎo)孩子向善，遠離偏激，取長補短，慢慢培養(yǎng)孩子缺失的那一面。
以往家長會高高在上的指揮著，說這個習(xí)慣不好，你要改改，殊不知成效甚少。我們家長要改變策略，從細微之處入手，在壞習(xí)慣養(yǎng)成之前就把好習(xí)慣教給孩子。自己的事情自己做，心中有他人，學(xué)會分享，遵守合理的作息時間，愛上閱讀，這些都是孩子們需要慢慢養(yǎng)成的習(xí)慣。而我們家長要做的就是做孩子的榜樣，營造學(xué)習(xí)的氛圍。讓孩子愛上學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。
對于孩子的評價可以夸張些，但“你真聰明！”“你最棒！”等，孩子們會感動很高興，但是不客觀，隨著孩子上學(xué)后，就會發(fā)現(xiàn)不是最棒的，會失落，會迷茫。因此，對孩子的評價，越早對孩子多元評價越好。這一點，我很有感觸，這些夸張的評價常常出現(xiàn)字現(xiàn)在的幼兒教育活動中，作為幼兒教師更要學(xué)會多元評價幼兒。
總之，作為家長，我們要了解孩子的個性，找到適合的家教方法，幫助孩子健康成長。作為教師，我們要多讀一些家庭教育的書籍，幫助更多的家長走出教育的迷茫。
家教與門風(fēng)讀后感篇十五
從上學(xué)開始，我就訂了《關(guān)心下一代周報》，里面有感人肺腑的故事，有意味深長的`寓言、有幽默歡樂的笑話，有令人茅塞頓開的觀點……從一開始，我便喜歡上了這份報紙，它給了我許多啟發(fā)。
以前，我總是覺得媽媽太羅索了，很煩，覺得爸爸太兇了，總是打我，我認為他們都不好，但看了《關(guān)心下一代周報》，我覺得不是那么回事了，父母也是為我們好，也是為了讓我們更加進步，我再也不覺得媽媽羅索，爸爸很兇了。
報紙上有許多同學(xué)發(fā)表的好文章，我時常也想寫出一篇好文章，可就是寫不出來，我便經(jīng)常學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，寫作的水平終于有了提高。
上面還有許多教育家長怎樣教育孩子的文章，我的父母看了以后，教育方法有了很大提高，還經(jīng)常教給別人，人們都說這報紙好。
我愛看《關(guān)心下一代》周報！
家教與門風(fēng)讀后感篇一
《好父母好家教》這本書是中國教育界傳奇人物魏書生的經(jīng)典著作之一。學(xué)齡前的兒童，父母都會糾結(jié)，要不要開始教他識字，看書？還是像有的人說讓孩子吃好，穿好，不得病，讓孩子隨便玩玩，只用養(yǎng)，不用教，教不好上學(xué)會更難教？書中給了一個明確的答案。書里介紹了家庭教育中五個方面的內(nèi)容：德育，智育，體育，美育，勞動教育：
德育——讓孩子問爺爺好！奶奶好！學(xué)會禮貌打招呼。
智育——告訴孩子這是草，那是樹，這是電燈，那是星星。
體育——引導(dǎo)孩子練習(xí)自己翻身，自己爬行，鼓勵他扶著墻，顫巍巍地站起來，教他學(xué)邁步，學(xué)走路。
美育——用花、用布娃娃逗她笑，引導(dǎo)她喜歡美，欣賞美。
勞動教育——教孩子學(xué)拿筷子自己吃飯，學(xué)自己洗臉、洗小手絹；教他給爺爺奶奶盛飯，教他學(xué)會洗碗。
這是小時候頂緊要的6年，不能隨隨便便放過去。效果區(qū)別在于，有的家庭教育是自覺的，有計劃的，因此效果就好。有的是不自覺的，盲目的，隨隨便便的，所以效果就差。
魏老師班級里張杰的母親，從孩子一歲就耐心的，有計劃的教育，所以女兒張杰就成長得出眾，性格活潑、開朗，說話辦事膽子都大，待人有禮貌，做事情持之以恒，識字量也多。另外一個李小華，說話吞吞吐吐，不愿與別的小朋友在一起，遇到困難愛哭，仔細一調(diào)查，原來小華的媽媽生怕委屈著女兒，對孩子百依百順，只知嬌慣，不重養(yǎng)，不重教，她總覺得教育是學(xué)校的事。
書中還借鑒了民國初年的廣東省省長朱慶瀾的一段話，他在任職期間的1916年，親自撰寫了一部《家庭教育》的著作，他把一個人從出生到6歲入學(xué)前、入學(xué)讀書和離開學(xué)校走上社會這三個階段，形象地比喻為“三道染缸”。
他說“小孩子生下來，好似雪白的絲。在家里生活6年，好似第一道染缸。家里6年教的好，養(yǎng)得好，好似白絲染成紅底子。到了進學(xué)堂，再得好先生，就將那紅紅的底子好好加上一層，自然變成了大紅。到了世界（社會）上，哪怕遇著壞朋友，壞染缸，想把他變成黑色，他那大紅的底子，一時總不得變的。如果再遇上好朋友、好染缸，不用說，自然變成真正的朱紅，頭等的好人了。萬一在家里6年，教的法子，養(yǎng)的法子不好，比如白絲一下缸已經(jīng)染成黑底子，進了學(xué)堂，就有好先生，想把他變成紅色，那黑底子總是難退得去。就是勉強替他加上一層紅色，仍舊是個半紅半黑的。如果學(xué)生再遇著不熱心的先生，到了世界上，再遇著壞朋友，壞染缸，將黑底子一層一層加上黑色，自然變成永不褪色的'黑青，永不回頭的壞蛋了。絲總是白的，只看第一道染法如何。個個人生下來都是好的，只看6歲以前家里教法怎樣。6年里肯費力，將來就受用不盡?！?BR> 朱慶瀾所說的“家庭似第一道染缸”的比喻，多有道理??！孩子小的時候隨你愛怎么教就怎么教，等他大了不容易教的時候去教，又費力，又無益。如今孩子13歲了，像李小華一樣膽子小，在學(xué)校和同學(xué)玩的不好，容易生氣；怕困難，遇到難題各種退縮，我們在入學(xué)前不注重對孩子的家庭教育，總覺得大了就懂了，真是后悔?。〖依镉?歲前的孩子，現(xiàn)在抓緊時間給孩子染上孩子喜歡、大人喜歡、社會需要的顏色吧！
家教與門風(fēng)讀后感篇二
名教書多年教師，我深知，不停的學(xué)習(xí)不僅可以給教育教學(xué)以源頭活水，而且更能豐富自己的人生，以此引導(dǎo)自己和他人追求有意義的人生。當了媽媽之后，更專注家教這類的書籍，如今靜下心來讀了讀《顏氏家訓(xùn)》這本書，受益匪淺。
《顏氏家訓(xùn)》是我國歷史上第一部內(nèi)容豐富、體系宏大的家訓(xùn)，也是一部學(xué)術(shù)史名著，為我國南北朝時期的大學(xué)者顏之推所著。
縱觀全書，其內(nèi)容涉及許多領(lǐng)讀書并非學(xué)生的專利，現(xiàn)在是終生學(xué)習(xí)的時代，坦白地講，我確實應(yīng)該在學(xué)習(xí)上更自覺更努力。作為一域，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一是作者強調(diào)教育思想應(yīng)以儒學(xué)為核心。他認為古之學(xué)者為人，行道以利世也；今之學(xué)者為己，修生以求進也。他推崇古者圣王有胎教之法。尤其重視對孩子的早期教育，在教育基本理論，作者還強調(diào)環(huán)境對人的成長的重要性。
二是《顏氏家訓(xùn)》對儒學(xué)、佛學(xué)、文學(xué)等都提出自己獨特的見解。作者強調(diào)儒學(xué)的社會功能，認為儒學(xué)經(jīng)術(shù)只是手段，經(jīng)世致用才是最終目的，并且對當時士大夫的教育狀況表示強烈的不滿，對只會掉書袋而沒有實際本事的百無一用的書生的出現(xiàn)表示擔(dān)憂。
本書共二十篇，有《教子》《兄弟》《治家》《勉學(xué)》《文章》《書證》等。作為一名教師，我從自己所從事的職業(yè)所具有的特殊性，有針對性、有重點地學(xué)習(xí)了第八章《勉學(xué)》，這章共有原文、譯文二十二篇，其中提到的人生小幼，精神專利，長成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機也，告訴我們，人在小的時候，精神專一，長大以后，心思分散。因此，必須重視早期教育，不能錯過良機。其中提到啟蒙教育的重要，是奠定一生的基礎(chǔ)，并從各個方面記錄了一些自己在早期教育中的想法和做法，現(xiàn)在看了也頗具啟發(fā)性。
社會的進步，人才的倍出，工作的難覓，教學(xué)方式大轉(zhuǎn)變等等，無一步向我們老師提出更高的要求，我們惟有不斷學(xué)習(xí)、進取，才有足夠的底蘊應(yīng)對各種情況；我們只有不斷探索新的、積極的、受學(xué)生喜愛的教學(xué)方法，讓學(xué)生勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)，為其一生奠定堅實的基礎(chǔ)，做一個位學(xué)生啟明、導(dǎo)航之人，才能在教學(xué)和教育中體會成長的樂趣，體會生命之舟遠航的生生不息。
《勉學(xué)》這一章告訴我們的道理還有很多很多，而《顏氏家訓(xùn)》這本書中作者顏之推以其切身的體驗和感受所總結(jié)出來的教育思想和教育方法用在現(xiàn)在也是符合的，因此，可以說，他的教育思想是我國古代家庭教育思想史的一個重要里程碑。我鄭重向大家推薦這本書，讓我們用揚棄的眼光來與這位古代的先哲對話。
《顏氏家訓(xùn)》是我國歷史上第一部內(nèi)容豐富、體系宏大的家訓(xùn)，也是一部學(xué)術(shù)名著。作者在這部著作中所論述的教育思想是我國古代家庭教育思想史的一個重要里程碑，對后世產(chǎn)生了極為深遠的影響。直至今日作者的有些教育思想仍值得我們借鑒學(xué)習(xí)。
家教與門風(fēng)讀后感篇三
《家教成功啟示錄》讀后感(優(yōu)秀篇）
自本人讀了《家教成功啟示錄》這本書之后，感觸非常深刻，受到很大震撼。我深深懂得了，作為家長，把孩子教育成材，是義不容辭的責(zé)任。孩子就像一件產(chǎn)品，家長就像該產(chǎn)品的生產(chǎn)者，將來孩子成為一件次品、合格品、優(yōu)等品，要靠父母的打造。怎樣打造好這個產(chǎn)品，父母自身非常重要。如果父母是個麻將不離手，臟話不離口的人，試想一下，在這樣家庭成長的孩子，將來能夠成材嗎?如果父母是個愛學(xué)習(xí)、懂禮儀、講道德的人，試想一下，在這樣家庭環(huán)境成長的孩子，怎能不成材。
不管什么樣的家庭，渴望兒女成材，天下父母同心，尤其在當代，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟日見分明，社會競爭日趨激烈，所以我們家長在教育子女方面，要轉(zhuǎn)變家教觀念，改進教育方法，自身尤其重要。就象前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯所說：父母是孩子人生第一任老師，他們的每句話、每個舉動、每個眼神、甚至看不見的精神世界，都給孩子潛移默化的影響。
要想把兒女教育成材，冰凍三尺，非一日之寒，就象《癱瘓母親陳徽黎育女》的故事一樣。我想：所有讀了這篇文章的父母，都會為陳徽黎這位雙腿殘疾的母親，可敬可嘆的舉動而動容。當我讀到《一對山村農(nóng)家夫婦教子》的故事，使我思緒萬千，他們首先從自身做起，給兒女樹立讀書的榜樣，不是逼著孩子讀書，而是在孩子入學(xué)前和求學(xué)歷程中用自己好學(xué)的行為來影響孩子的的做法，使我受到很大的啟示。他告訴了我，平凡的父母可以教育出不平凡的兒女。當我讀到《臺灣漫畫家蔡志忠兩代人的家教》故事時，使我深深感到：教育孩子，不能當面批評孩子的'稚嫩習(xí)作，這樣可以避免讓孩子產(chǎn)生被“否定”的情緒，使孩子那幼芽般的興趣不致夭折。要鼓勵興趣、鼓勵自立，讓她自由發(fā)展，樹立信心。
其實把兒女教育成材，對父母來說，也是一種成功，他不僅使父母自身的價值得到提高，而且也為社會作出了貢獻。所以說：為了把兒女教育成材，做為父母的要全力以赴、持之以恒，為把兒女“打造成”一個“優(yōu)等品”而努力奮斗。
今后，我要從自身做起，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，給孩子樹立一個全新的榜樣，用自己的行為來影響孩子。使自己的孩子在格調(diào)高尚的氛圍中長大。同時也讓自己的文化修養(yǎng)，人生感悟，人格等得到升華，從而對孩子產(chǎn)生極其深刻而深遠的影響。
家教與門風(fēng)讀后感篇四
今天我學(xué)習(xí)了《有償家教要禁止》這篇文章有所感想：
確實有償家教是教育產(chǎn)業(yè)化，應(yīng)試教育制度的產(chǎn)物，家長想讓自己的孩子能有個好的成績、考個好的學(xué)校、有個好的出路。他們覺得請家教是個很好的捷徑，因為他們覺得家教的效果比普通課堂的效果好（雖然他們并不樂意出錢請家教）。事實上在有償家教盛行的時候確實如此。因為如果是本班教師辦有償家教的話，很顯然在有償家教課上與學(xué)校的課堂上對不同學(xué)生的教育力度、態(tài)度等等是不相同的，這樣就加劇了教育的不公平性，影響了學(xué)校的正常課堂教學(xué)。
同時有償家教帶來的負面影響是連帶的，因為有償家教的收入是很可觀的！一個有償家教的老師的收入一兩個月可能就是一個沒有有償家教老師一年的收入。可想這對不搞有償家教的老師的刺激有多大，在這種利益的驅(qū)使下，無疑老師們會效仿之，這樣嚴重影響了學(xué)校的課堂教學(xué)，影響了教育的發(fā)展。這是與當今提倡素質(zhì)教育背道而馳的。
這種不利于教育的發(fā)展、不利于學(xué)生的發(fā)展的教育弊端要堅決杜絕。如何杜絕，我覺得從以下三個方面去思考：
1）加強教師教育、營造良好的師德氛圍，同時想方設(shè)法提高教師的待遇。
2）加強與學(xué)生家長的溝通，宣傳有償家教的各種危害！
3）建立健全監(jiān)督機制，加強監(jiān)督管理！
家教與門風(fēng)讀后感篇五
書是心靈的雞湯，書是一艘潛水艇，帶我們探索海底的無限樂趣；書是一座寶庫，而我們就是一位位采礦工人，采集著一點一點的礦石寶物。
人生中我曾看過的，細細品味過的，反復(fù)咀嚼過的第一本書就數(shù)《我給海妖當家教》了。這本書是我最喜歡，而且是我認為最有收藏價值的一本書。下面就讓我來向你介紹一下我和她的故事吧！
記得那是一個赤日炎炎的夏日，我正在房間里看電視，忽然，媽媽回來了，遞給我一本故事書，它就是《我給海妖當家教》，我的眼前一亮，拿起書就是一個勁兒地看，翻開書映入眼簾的就是人物介紹，第一個是千家飛，在書中她活潑、開朗、有志氣，讓我很是佩服，而第二位最令我討厭的人秦風(fēng)兒，雖然她人稱“八角城的華羅庚”，雖然，她有一顆貪婪的心但自從跟了千家飛之后，還幫龍她不少忙呢！第三個重要人物就是汐佳，堂堂正正的胖小海妖，1+1對于她來說，就是噩夢。
翻開第一章汐伯古爾，也就是汐佳的爸爸，把千家飛帶到了海底，可惡的八帶熊頭領(lǐng)，名叫匍匐鳳的怪物用一顆夜明珠，博取了秦鳳兒的歡心，可貪婪的秦鳳兒并沒有意識到自己中了八帶熊的詭計，可是再想想表妹，她為了得到想要的東西，愿意付出一切代價。
天漸漸暗了，我拿了兩個西紅柿，一個給我，一個給表妹，"來，親我一下?！薄懊?。”“嗯，很好，給我咬一口。”她乖乖的伸出了手給我咬。當然，我就輕輕的咬了一口，那種感覺真的很爽。我心滿意足的給了她一個，可是貪心的她把兩個都搶走塞在了嘴里，可是卻把自己噎到了，真是自作孽不可活?。∵@一點和秦鳳兒倒有點像，就因為貪心，被八帶熊變成龍魚人，差點成了不死的尸體，也就是鹽漬木乃伊。最后，邪不勝正，匍匐風(fēng)被數(shù)學(xué)打敗了。
書是心靈的窗戶，書是一條飛毯，帶我們遨游世界，書是一位老師，教我們許多知識，讓我們懂得更多道理。
家教與門風(fēng)讀后感篇六
家風(fēng)，是中華民族五千年燦爛文化的結(jié)晶，是一定家庭文化的沉淀，是一代一代家族美德的傳承。良好家風(fēng)，無言的教育，如春天的雨露，潤物細無聲，福澤子孫后代。
好家風(fēng)，道德的"涵養(yǎng)池"。道德，一種社會意識形態(tài)，是人們共同生活及其行為的準則與規(guī)范，做人做事的底線。道德表達的是靈魂之美，體現(xiàn)的是理想、正直、良知和責(zé)任，其內(nèi)涵是寬容、和善、真誠、大度。好家風(fēng)往往把崇尚家庭倫理道德，塑造人格精神的高尚，作為第一準則，因此為后人鋪就一條走向成功的人生之路。
好家風(fēng)，是用行動傳遞道德之美。漫漫人生路，也許行走在風(fēng)云變幻的官場，也許行走在激流滾滾的商場，也許行走在復(fù)雜多變的各種職場。無論你身處任何崗位、任何場合，你良好的品德修養(yǎng)都會自然而然地流露出來，給他人留下深刻的印象。因此，我們應(yīng)涵養(yǎng)身心、注重品德修煉，用行動傳遞道德之美，塑造為人向善、心靈純潔無私的良好社會形象。
好家風(fēng)，弘揚的是傳統(tǒng)美德，產(chǎn)生的是道德力量。自古以來，傳統(tǒng)美德始終是中華民族賴以生存與發(fā)展的道德根基和思想基礎(chǔ)，重要的精神支柱。中華民族傳統(tǒng)美德的形成和發(fā)展已經(jīng)有幾千年的歷史，從口頭傳承到文字記載，內(nèi)容博大而精深。概括起來就是：中華民族優(yōu)秀的道德品質(zhì)、優(yōu)良的民族精神、崇高的民族氣節(jié)、高尚的民族情感以及良好的民族習(xí)慣的總和。它標志著中華民族的"形"與"魂"。
作為一個家庭，若把傳統(tǒng)美德融人生活之中，好家風(fēng)自然會形成，家庭成員的修養(yǎng)自然會提升。這就如同天然的"道德營養(yǎng)液"，從小喝著長大，自然而然學(xué)會了如何做人、如何做事。
好家風(fēng)，講究厚德載物。德如大地，厚德才能夠萬物生發(fā)。道德的涵養(yǎng)，在于把一切名利、金錢和地位看作是身外之物。把德作為家庭價值取向，在于促進家庭成員對道德的堅守。家庭對于子女要求最重要的不應(yīng)該是物質(zhì)給予，而是把握修行，把握品行，通過自律提升社會公德和社會秩序的意識。
道德，表達的是靈魂之美。作為一種修行，可以說是代表人生價值永恒的標志。道德不是無源之水、無本之木，而是植根于民族文化的沃土，是傳統(tǒng)美德的延續(xù)和升華。周游道德世界，其實就是在人與人之間包容、善良、誠信、友愛和仁慈的美好中徜徉，在這個世界里體會人生的根本，才智的動力，言行的鏡子，成功的向?qū)АＦ返碌母呱?，意味著人格的偉大，意味著人性的美好。積蓄美德，就是積蓄財富；傳承美德，就是傳承精神。
在吉林省邊陲，鴨綠江岸一個偏僻的小村莊，活躍著一位專門為留守老年婦女服務(wù)的女企業(yè)家金光玉，她在商業(yè)經(jīng)營中注入傳承美德的思想，并教育自己的女兒要把這種精神傳承下去。金光玉是一位單親母親，年輕時代就一個人帶著女兒艱難生活。因為離婚，因為單親，女兒沒有考上大學(xué)。為了教育女兒成人，她為女兒立下規(guī)矩，沒有工作自己創(chuàng)業(yè)。為引領(lǐng)女兒，她創(chuàng)辦綠化公司，開發(fā)綠化產(chǎn)業(yè)。幾十年種花種樹，形成可觀的百合生產(chǎn)基地。她組織50多名孤寡老人成立合作社，帶領(lǐng)她們走致富道路。組織留守老年婦女種百合，她提供種子，協(xié)助銷售，為老年婦女積蓄了生活來源。
從幫助老年婦女到引領(lǐng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)，她把產(chǎn)業(yè)延伸到省城，在一所民辦高校創(chuàng)辦起"百合咖啡屋"。這個咖啡屋半價為大學(xué)生提供服務(wù)，并為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)。她對女兒說，我們在創(chuàng)業(yè)過程中得到了許多人的幫助，所以我們必須把這種關(guān)懷傳承下去，做到創(chuàng)業(yè)、善良、仁慈，幫助最困難的人群，而且要堅持下去。
"創(chuàng)業(yè)、善良、仁慈"，成為金光玉對女兒的家風(fēng)教育。女兒在母親創(chuàng)辦的"百合咖啡屋"打工，她把咖啡調(diào)到醇香，她為大學(xué)生提供最優(yōu)惠的服務(wù)，她為不喝咖啡的大學(xué)生提供學(xué)習(xí)空間。很快，這個咖啡屋成為來自于天南海北大學(xué)生交流的天地，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的樂園。
金光玉作為單親母親，因為未能幫助女兒考上大學(xué)而自卑了許多年，而她經(jīng)過努力把女兒培養(yǎng)成為創(chuàng)業(yè)者、奉獻者，她的心終于得到了釋懷。
好家風(fēng)，流動著遠行的力量。從小生活在一個有好家風(fēng)的環(huán)境里，并不會感覺到束縛和困境，情不自禁地會產(chǎn)生一種正能量，那就是追求人生價值的最大化。好家風(fēng)是在抒寫人格精神的高尚，把道德注入人生，使得人的心靈有德行的守護。
20世紀的90年代，深圳一個普通的雇傭家庭里，發(fā)生了一件平凡卻讓雇主難忘而感動的事情。郭女士從家鄉(xiāng)東北的大草原來到經(jīng)濟發(fā)達的南國深圳，在一個富裕家庭做了保姆。她每天的任務(wù)是洗衣、做飯，送雇主女兒上學(xué)。她勤勞能干，把一個家料理得井井有條。要過春節(jié)了，主人聽說郭女士家有年邁的老母親，就把一大包放了幾年舍不得丟棄的衣服送給郭女士，讓她洗洗帶回家給母親。郭女士很高興，對雇主的饋贈連連表示謝意。晚上，當雇主下班回到家，突然發(fā)現(xiàn)寫字臺上放了一摞被水浸泡過又曬干的人民幣，數(shù)一數(shù)，5000元。郭女士告訴雇主，是清洗舊衣服時發(fā)現(xiàn)的。雇主感動之余說，這些衣服放了好多年了，里面的東西我們根本不記得了。這是意外收獲，送給你作為我們家里的道德獎金。郭女士婉言謝絕，說："我勞動，得到應(yīng)得的工資就已經(jīng)滿足了，絕不能索取多余的錢財，這是我80歲母親的囑咐"。雇主在郭女士筆記本上發(fā)現(xiàn)一段感言："遠走他鄉(xiāng)，做人要好，做工要強。"原來，郭女士是因為丈夫做生意投資失敗欠了外債，她是為還欠債特意跑到經(jīng)濟發(fā)達的深圳打工。千里迢迢，她把自己的德行擴展到祖國的最南端。有母親的囑咐，她力量倍增，一定會實現(xiàn)自己的愿望。
家，過河的橋，乘涼的樹，歇腳的屋，也是自我修養(yǎng)的大課堂。一個好的家庭，又有好的家風(fēng)，如同春風(fēng)拂面，溫暖人心。沉浸在道德"涵養(yǎng)池"里，足以給我們一生的凈化。
家教與門風(fēng)讀后感篇七
——《好媽媽勝過好老師》讀后感
院系：文理學(xué)院
班級：公管091班
姓名：崔強
學(xué)號：33號
《好媽媽勝過好老師》讀后感
看過《好媽媽勝過好老師》這本書后，我最大的感受是，原本我們一直認為正確的教育方式，事實上可能是完全錯誤的，從而大大地貽誤了孩子一生的發(fā)展。
“年輕的父母會得到一塊玉——可愛的孩子——多年后的結(jié)果卻是，一些人得到了令人滿意的作品，一些人眼瞅著玉石的變化越來越失望。二者的區(qū)別，就是后者使用的，常常是鋤頭?！?BR> 本書的作者是一位充滿良知的媽媽也是一位懂教育的老師，她敢于直面教育問題，又深入地思考；有獨到的教育觀念，更有教育智慧，對現(xiàn)行教育中存在的弊端能一針見血地指出來，進而提出自己的觀點。通過對本書的閱讀，我被作者獨到新穎的教育觀念所吸引，并且對現(xiàn)行的家庭教育產(chǎn)生了深深的思考。
書中記敘了許多作者是如何一次又一次的“冒險”抵抗女兒學(xué)校老師的不良教育。比如為了和女兒一起抵抗老師的“暴力”作業(yè)，她替女兒寫了幾年的家庭作業(yè)；為了抵抗老師不正當?shù)奶幜P，她寧愿女兒再次接受處罰，也不讓女兒做本來就是錯誤的事情。女兒從小到大的乖巧懂事、快樂和健康、成熟和自立，所有這一切都來自于這個細心又有智慧的媽媽的教育。作者通過記敘自身的經(jīng)歷證明了作為一名教育者只要真正從愛、理解、尊重孩子的立場出發(fā)，任何一個智力正常的孩子，都可以被塑造成為優(yōu)秀的人才。
我們都是經(jīng)歷過孩童時期長大的，當家長們一次次的抱怨孩子不懂事、不聽話、總是犯錯，永遠達不到他們理想的時候，他們有沒有反思過自己的教育行為，愿不愿意向孩子承認自己的錯誤？甚至有的家長對孩子不滿了，非打即罵，打罵的理由是充足又充分的，簡直無懈可擊?！按蚝⒆邮且环N陋習(xí)和惡習(xí)。一個用武力征服兒童的成人，無論財富多么豐厚，地位多么顯赫，學(xué)問多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表現(xiàn)——在愛的名義下施暴，此時此刻你的行為如此粗野，不過是個穿西裝的野人。”
“在愛的名義下施暴”這句話給我很強烈的感受，它讓我越來越深刻的反思，當家長們對孩子做思想工作時，總是在強調(diào)“我對得起自己的良心，我問心無愧?！绷夹暮蛺酃倘皇潜仨毜?，但這畢竟主觀，而且我想這也是一種比較自私的想法，因為你主觀感覺是對得起自己，那孩子呢？如果不被孩子所接受，即使你再煞費苦心，也是失敗的教育。家長們要求孩子從小樹立遠大的理想，而你們作有沒有樹立起自己的理想；大人們要求孩子從小認真學(xué)習(xí)，而自己有沒有把“教育”作為一門功課來學(xué)習(xí)？如果沒有，又有什么資格去要求孩子。
“現(xiàn)代家庭教育中一個很大的問題是，父母可以為孩子付出生命，卻不肯為孩子付出時間和心思?！贬槍θ绾闻囵B(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子對學(xué)習(xí)感興趣，激發(fā)孩子的求知欲，變被動為主動學(xué)習(xí)，把所學(xué)的東西應(yīng)用到生活中去，引導(dǎo)孩子體會學(xué)習(xí)的快樂等一系列問題，作者抓住孩子的心理，提出了一系列與我們常見的做法截然不同的方法：“不陪”才能培養(yǎng)好習(xí)慣；懲罰你，不讓你寫作業(yè)；學(xué)習(xí)不要“刻苦努力”；“考好了不獎勵”等。這些觀點聽上去令人耳目一新，但是細讀之后，你會發(fā)現(xiàn)作者在向我們講述一個樸素的道理：要做好一件事，先要愛上它。
“不是所有成為父母的人都會做父母?！奔彝ソ逃且婚T永遠學(xué)不完的功課。作為即將為人父母的我們，只有通過更多的學(xué)習(xí)，不斷地對當下教育進行深刻思考，將來才能以更科學(xué)更完善的家庭教育來培養(yǎng)我們的子女。
家教與門風(fēng)讀后感篇八
這是一位教授父親的家教全記錄。在自題中，他寫到“快樂孩子，孩子的童年應(yīng)該快樂；快樂孩子，孩子在快樂中學(xué)習(xí)成長；快樂孩子，使家庭快樂，社會快樂；快樂孩子，為了孩子將來永遠的快樂！”在孩子的快樂成功里，我們看到了他家教的成功。那他的理念是什么？他又是怎么做的呢？
一、一切從嬰兒開始
1．記住父輩們
記不記住父輩們，實質(zhì)上是一個能否關(guān)心除自己以外的他人的問題。在家里養(yǎng)成小集體觀念――考慮家庭的每個成員，到社會中，才有大集體的觀念，才有可能做到關(guān)系社會，關(guān)心國家。
2．充電，為了孩子也為自己
如今，一對夫婦只生一個孩子，教育孩子，對年輕的父母來說，都是大姑娘上花轎――第一次，也是永恒的第一次，沒有“下次”，心里不免有點驚慌失措，教育，只能成功！
充電，為了孩子也為自己……
3．從降臨的第一天開始……
一般人會認為，只有孩子懂事了，才可以教育，否則豈不是對牛彈琴？
錯了，無論從孩子大腦發(fā)育的速度，還是智力吸收的程度，都是人生的最佳時期，因此孩子來到人世間的最初幾年，是教育的最寶貴的黃金時光。
教育，從孩子誕生的第一天開始……
4．盡情地聽，他什么都懂
5．盡情地看，他什么都要
6．盡情地玩，培養(yǎng)動手能力
7．盡情地想，拓寬思維空間
8．規(guī)矩從小定
二、他甚至是個頑童……
1．競爭中求生存；2．“健忘”；3．“多動癥”；4．惹是生非；5．見球就迷；
6．可憐天下父母心
三、先成人，后成才
在兒童成長的各種社會環(huán)境因素中，較之學(xué)校環(huán)境、社區(qū)環(huán)境和交際群體，家庭環(huán)境的影響最大。具有的權(quán)威人士的調(diào)查，從社會總的情況分析，假如設(shè)定各種社會環(huán)境影響為100%，一般來說，家庭環(huán)境的影響占67%，家長的行為耳濡目染，對孩子的影響潛移默化。家庭的教育，主要是品德的教育。做人，是做學(xué)問的基礎(chǔ)，是獲得成功的先決條件。
1．家教的新挑戰(zhàn)；2．做一個有志氣的人；3．做一個清清白白的`人；4．心中有他人；5．告訴孩子，錢是什么；6．煉就氣質(zhì)；7．不能不“管”
四、溝通
父母們常常苦惱：孩子是自己生的，是自己養(yǎng)的，自己要求他們怎么怎么，難道過分嗎？
孩子同樣是人，同樣是家庭的一分子，讓孩子在家庭里感覺到平等，體驗到寬松的民主氛圍。平等才可以對話，平等，大家才可以心平氣和地講道理，做父母的應(yīng)該尊重自己孩子的人格尊嚴，尊重孩子的權(quán)利，孩子也應(yīng)該體貼父母，尊重父母的勞動。
五、男兒當自強
如今的社會既公平，大家機遇相等，又無情，不行就是不行，不行就會被社會殘酷地淘汰出局。
孩子必須從小參與社會，參與競爭，在挑戰(zhàn)總形成堅強的性格……
六、呵護興趣，因勢利導(dǎo)
對“煩人”的孩子，與其“禁”，還不如“導(dǎo)”，“導(dǎo)”是唯一的明智之舉。孩子有自己的志向，有自己的興趣，有自己的潛能，他們不可能按父母給他們規(guī)定的模式去發(fā)展。作為有知識、有理想的一代父母，不應(yīng)該去干涉孩子健康的發(fā)展，父母全部心血和深深的愛應(yīng)該表現(xiàn)在全力支持孩子自己塑造自己。
七、英語怎么學(xué)
八、時間就這么多
九、真正含義上的第一步
家教與門風(fēng)讀后感篇九
從三年級開始，爸爸媽媽就幫我訂了第一份和學(xué)習(xí)有關(guān)的報紙――《關(guān)心下一代周報》。但直到四年級起，我才開始真正意義上閱讀《關(guān)心下一代周報》。
《關(guān)心下一代周報》中的內(nèi)容豐富多彩，它分為周語熱點、圖說新聞、家庭教育、童言童趣、琢玉學(xué)堂、娃娃練筆、家有小兒、學(xué)聲匯、繁星點點、親子故事、家長博文、校園文化、校園人物、賽場之外、青奧花絮、青奧知識等版塊。它有時分四開版面出版、有時是八開版面出版。其中，我覺得最有意思的就是娃娃練筆版塊。娃娃練筆版塊中，幾乎都是和我們同齡的小朋友寫的作文。這些作文寫得特別好。
三年級時，老師發(fā)《關(guān)心下一代周報》了，我就把它拿回家，然后看也不看，就把它放在我的書櫥中。因此，在四年級以前，我的作文水平一直很不好，爸爸媽媽說我寫的作文都是流水帳，都是些沒有用的廢話。
直到四年級的'一天中，我偶然聽同學(xué)們說：“《關(guān)心下一代周報》很有趣，也能學(xué)到不少東西?！睆哪菚r起，我就開始閱讀《關(guān)心下一代周報》了。每當一做完家庭作業(yè)，我就會及時地、認真地閱讀該周報中的學(xué)生習(xí)作。漸漸地，我懂得了許許多多的道理，我的閱讀理解能力和作文水平也都有了明顯的提高?，F(xiàn)在，我已經(jīng)在我們班級博客上發(fā)表三十幾篇作文了。
我衷心地祝愿《關(guān)心下一代周報》越辦越好！
家教與門風(fēng)讀后感篇十
讀書可以讓我們拓寬視野，增廣見聞。而讀《家教課堂》更能讓我們深入思考自己與孩子的關(guān)系。在這本書中，張玉法探討了中國家教的問題，提出了許多有意義的觀點和建議。我們可以從中汲取經(jīng)驗，梳理自己的教育理念，實現(xiàn)更好的家庭教育，讓孩子切實受益。
第二段：了解家教
在這本書中，作者提到了一些關(guān)于家教的基本概念。家庭教育與學(xué)校教育的不同之處在于，它更注重個性化、情感化，更需要家長對孩子的關(guān)注與支持。家教中最重要的一環(huán)是父母，他們需要扮演好引導(dǎo)者的角色，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)并滿足孩子的需要，從而促進孩子全面發(fā)展。家教不僅僅是教育孩子，還涉及到了家庭的整體狀況。
第三段：教育的重要性
本書中強調(diào)了教育的重要性。教育不僅僅是一種知識的傳遞，更是對孩子品格、性格、人生觀的塑造。在教育中，父母的態(tài)度十分重要。一個粗暴的家長，會使孩子變得叛逆，而一個關(guān)愛的家長，會讓孩子感到溫馨。教育是孩子人生的重要組成部分，通過正確的教育，可以使孩子受益終身。
第四段：家教的應(yīng)對策略
面對家教的問題，作者在本書中提供了一些實用的應(yīng)對策略。首先，家長需要關(guān)注孩子的心理需求，了解孩子的性格特點，幫助孩子調(diào)適心態(tài)。其次，要給孩子提供有意義的體驗，讓孩子在實踐中學(xué)習(xí)。同時，家長還需積極面對教育的問題，不斷完善自我，為孩子樹立良好的榜樣。最后，家長應(yīng)時刻保持和孩子的溝通，不斷告訴孩子自己的期望，并為孩子樹立目標。
第五段：結(jié)論
總之，《家教課堂》是一本充滿智慧的書籍。在其中，作者不僅提供了許多實用的教育策略與方法，還從家教的角度探討了中國教育的共同問題。讀完這本書，我們不僅可以學(xué)到自我成長的方法，更可以幫助自己和孩子建立良好的家庭關(guān)系，讓孩子在家庭中得到積極的成長。總之，《家教課堂》是一部值得閱讀的家教經(jīng)典，希望更多人能夠讀后受益，并落實在實際生活中。
家教與門風(fēng)讀后感篇十一
暑假期間有幸讀到這本書，這本書共八章，有68封書信組成。每一封信都有標題，如：“家庭是學(xué)校的第一道染缸”“做孩子的良師益友”“輕聲細語批評效果好”“培養(yǎng)孩子的抗挫折能力”“培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”“干部有利于孩子的成長”“為家庭分憂能使孩子更堅強”“聽孩子把話說完”“訓(xùn)子莫在廣眾下”“布什的夫人為孩子讀書”等等。
《家教漫談》深深的吸引了我，正如魏書生在序言中所說：“一個好人的身后，必有一位好長輩給過他終生受益的教誨；一個壞人的背后，也往往有一位不稱職的長輩給過他一輩子都難以擺脫的誤導(dǎo)。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任教師。家教意義重大，為人父母者，責(zé)無旁貸。
對我感受最深的是”引導(dǎo)孩子把學(xué)習(xí)當成享受“這一篇文章。針對我兒子的情況，我只要求他完成作業(yè)，并沒有給他灌輸：把學(xué)習(xí)當成享受的思想。以至于他有時候厭惡學(xué)習(xí)。我這學(xué)期要學(xué)著魏書生的做法去引導(dǎo)我的孩子和我的學(xué)生，讓他們把學(xué)習(xí)當成一種享受，從一點一滴做起。比如：背課文，我要讓孩子們體會到背誦的快樂，讓他們寫出背誦課文是享受，寫作業(yè)整潔，讓他們體會到作業(yè)干凈，整潔的好處。而不是一味的去要求，去勉強孩子們。教育他們高層次的享樂觀，把學(xué)習(xí)，把勞動，把完成作業(yè)當成人生的第一享受。
家教與門風(fēng)讀后感篇十二
《家教課堂》是郝銘鑒編著的一本教育著作，其主要內(nèi)容是關(guān)于家庭教育方面的知識和實踐技巧。通過這本書的學(xué)習(xí)，我深入了解到了家庭教育對于孩子成長的重要作用，同時也對如何開展家庭教育有了更深入的認識和思考。
第二段：闡述作者提出的家庭教育理念
在《家教課堂》這本書中，作者提出了“開放、共贏、和諧”的家庭教育理念。其中，“開放”強調(diào)的是父母應(yīng)該與孩子進行更開放、平等的溝通，尊重孩子的意見和需求，同時也要傾聽孩子的想法和感受；“共贏”則強調(diào)家庭教育應(yīng)該注重協(xié)作和共同進步，父母要與孩子相互學(xué)習(xí)、相互成長；最后，“和諧”則強調(diào)家庭教育應(yīng)該構(gòu)建一個和諧、平衡的家庭環(huán)境，讓孩子在和諧的家庭氛圍中得到良好的成長。
第三段：對家庭教育實踐方法的探討
在《家教課堂》中，作者并沒有提供一攬子的家庭教育方案，而是重點講述了一些家庭教育的實踐方法，如家長如何與孩子溝通，如何制定適合孩子發(fā)展的學(xué)習(xí)計劃，如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任感等等。通過這些實踐方法，作者給讀者提供了更具體、更實用的家庭教育指導(dǎo)，使讀者不僅可以理解家庭教育的理念，也可以在實踐中掌握家庭教育技巧。
第四段：反思家庭教育對孩子成長的重要性
家庭教育對于孩子成長的重要性不言而喻。一個良好的家庭教育可以培養(yǎng)孩子的自信心、獨立性、責(zé)任感、創(chuàng)造力等能力，幫助他們在激烈的競爭中脫穎而出，更好地為將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。同時，良好的家庭教育也可以調(diào)整家庭關(guān)系，構(gòu)建更和諧、更溫馨的家庭氛圍，使家庭成員之間的關(guān)系更加融洽。
第五段：總結(jié)
《家教課堂》給予我的啟示是：家庭教育是孩子成長路上不能忽視的重要環(huán)節(jié)，而家庭教育的實踐方法也是需要我們不斷探索和積累的。通過學(xué)習(xí)《家教課堂》，我認為我已經(jīng)拓寬了自己的視野，更富有自信地面對家庭教育的各種挑戰(zhàn)。我相信，在更加清晰的家庭教育理念以及更加科學(xué)的實踐方法的指導(dǎo)下，家庭將成為一個更美好、更幸福的地方。
家教與門風(fēng)讀后感篇十三
一、一切從嬰兒開始
1．記住父輩們
記不記住父輩們，實質(zhì)上是一個能否關(guān)心除自己以外的他人的問題。在家里養(yǎng)成小集體觀念——考慮家庭的每個成員，到社會中，才有大集體的觀念，才有可能做到關(guān)系社會，關(guān)心國家。
2．充電，為了孩子也為自己
如今，一對夫婦只生一個孩子，教育孩子，對年輕的父母來說，都是大姑娘上花轎——第一次，也是永恒的第一次，沒有“下次”，心里不免有點驚慌失措，教育，只能成功！
充電，為了孩子也為自己……
3．從降臨的第一天開始……
一般人會認為，只有孩子懂事了，才可以教育，否則豈不是對牛彈琴？
錯了，無論從孩子大腦發(fā)育的速度，還是智力吸收的程度，都是人生的最佳時期，因此孩子來到人世間的最初幾年，是教育的最寶貴的黃金時光。
教育，從孩子誕生的第一天開始……
4．盡情地聽，他什么都懂
5．盡情地看，他什么都要
6．盡情地玩，培養(yǎng)動手能力
7．盡情地想，拓寬思維空間
8．規(guī)矩從小定
二、他甚至是個頑童……
1．競爭中求生存；2．“健忘”；3．“多動癥”；4．惹是生非；5．見球就迷；
6．可憐天下父母心
三、先成人，后成才
在兒童成長的各種社會環(huán)境因素中，較之學(xué)校環(huán)境、社區(qū)環(huán)境和交際群體，家庭環(huán)境的影響最大。具有的權(quán)威人士的調(diào)查，從社會總的情況分析，假如設(shè)定各種社會環(huán)境影響為100%，一般來說，家庭環(huán)境的影響占67%，家長的行為耳濡目染，對孩子的影響潛移默化，讀后感《《快樂家教》讀后感》。家庭的教育，主要是品德的教育。做人，是做學(xué)問的基礎(chǔ)，是獲得成功的先決條件。
1．家教的新挑戰(zhàn)；2．做一個有志氣的人；3．做一個清清白白的人；4．心中有他人；5．告訴孩子，錢是什么；6．煉就氣質(zhì)；7．不能不“管”
四、溝通
父母們常?？鄲溃汉⒆邮亲约荷模亲约吼B(yǎng)的，自己要求他們怎么怎么，難道過分嗎？
孩子同樣是人，同樣是家庭的一分子，讓孩子在家庭里感覺到平等，體驗到寬松的民主氛圍。平等才可以對話，平等，大家才可以心平氣和地講道理，做父母的應(yīng)該尊重自己孩子的人格尊嚴，尊重孩子的權(quán)利，孩子也應(yīng)該體貼父母，尊重父母的勞動。
五、男兒當自強
如今的社會既公平，大家機遇相等，又無情，不行就是不行，不行就會被社會殘酷地淘汰出局。
孩子必須從小參與社會，參與競爭，在挑戰(zhàn)總形成堅強的性格……
六、呵護興趣，因勢利導(dǎo)
對“煩人”的孩子，與其“禁”，還不如“導(dǎo)”，“導(dǎo)”是唯一的明智之舉。孩子有自己的志向，有自己的興趣，有自己的潛能，他們不可能按父母給他們規(guī)定的模式去發(fā)展。作為有知識、有理想的一代父母，不應(yīng)該去干涉孩子健康的發(fā)展，父母全部心血和深深的愛應(yīng)該表現(xiàn)在全力支持孩子自己塑造自己。
七、英語怎么學(xué)
八、時間就這么多
九、真正含義上的第一步
家教與門風(fēng)讀后感篇十四
那日看見我園青年教師正在挑選迎江區(qū)圖書漂流的圖書，我也興致勃勃地參與其中，一口氣挑選了四本，我笑著對她們說：“今天我撿到寶了！”對于我來說，讀書是件快樂的事。我讀的第一本便是《家教對了，孩子一定行》，我利用周末時間通讀全書，感觸頗深。作者是一位教育工作者，也是一位用心的爸爸。他認為每個孩子都是獨一無二的，所以教無定法，但是家教還是有規(guī)律可循的。在這本書里，他并沒有長篇大論講孩子是如何學(xué)習(xí)的，而是結(jié)合生活中的.點滴講解家庭教育對孩子性格、習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。
鞋子穿著舒服不舒服，不取決于名牌，要看腳的感覺。家庭教育要根據(jù)孩子的天賦、個性等必然因素，結(jié)合生長中的偶然因素進行引導(dǎo)，幫助孩子成為最好的自己。每個孩子都不一樣，而且孩子是不斷變化的個體，這就要求家庭教育不能盲目跟風(fēng)，不能賞識教育盛行時就一味的夸獎到底，虎媽狼爸盛行時棍棒教育又浮出水面。家長要樹立正確的育兒觀，孩子的教育既要有鼓勵、賞識，又要有批評、懲罰。
塑造性格，要充分尊重孩子的氣質(zhì)傾向，長期引導(dǎo)，慢慢改變。我們都認為聽話的孩子就是好孩子，其實孩子的聽話有可能只是屈服于家長威嚴之下的外在表現(xiàn)。家長真正要做的是抓住性格塑造的關(guān)鍵期，抓住每一個影響孩子性格的因素，引導(dǎo)孩子向善，遠離偏激，取長補短，慢慢培養(yǎng)孩子缺失的那一面。
以往家長會高高在上的指揮著，說這個習(xí)慣不好，你要改改，殊不知成效甚少。我們家長要改變策略，從細微之處入手，在壞習(xí)慣養(yǎng)成之前就把好習(xí)慣教給孩子。自己的事情自己做，心中有他人，學(xué)會分享，遵守合理的作息時間，愛上閱讀，這些都是孩子們需要慢慢養(yǎng)成的習(xí)慣。而我們家長要做的就是做孩子的榜樣，營造學(xué)習(xí)的氛圍。讓孩子愛上學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。
對于孩子的評價可以夸張些，但“你真聰明！”“你最棒！”等，孩子們會感動很高興，但是不客觀，隨著孩子上學(xué)后，就會發(fā)現(xiàn)不是最棒的，會失落，會迷茫。因此，對孩子的評價，越早對孩子多元評價越好。這一點，我很有感觸，這些夸張的評價常常出現(xiàn)字現(xiàn)在的幼兒教育活動中，作為幼兒教師更要學(xué)會多元評價幼兒。
總之，作為家長，我們要了解孩子的個性，找到適合的家教方法，幫助孩子健康成長。作為教師，我們要多讀一些家庭教育的書籍，幫助更多的家長走出教育的迷茫。
家教與門風(fēng)讀后感篇十五
從上學(xué)開始，我就訂了《關(guān)心下一代周報》，里面有感人肺腑的故事，有意味深長的`寓言、有幽默歡樂的笑話，有令人茅塞頓開的觀點……從一開始，我便喜歡上了這份報紙，它給了我許多啟發(fā)。
以前，我總是覺得媽媽太羅索了，很煩，覺得爸爸太兇了，總是打我，我認為他們都不好，但看了《關(guān)心下一代周報》，我覺得不是那么回事了，父母也是為我們好，也是為了讓我們更加進步，我再也不覺得媽媽羅索，爸爸很兇了。
報紙上有許多同學(xué)發(fā)表的好文章，我時常也想寫出一篇好文章，可就是寫不出來，我便經(jīng)常學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，寫作的水平終于有了提高。
上面還有許多教育家長怎樣教育孩子的文章，我的父母看了以后，教育方法有了很大提高，還經(jīng)常教給別人，人們都說這報紙好。
我愛看《關(guān)心下一代》周報！