了解與學(xué)習(xí)一種新的技能或知識(shí)，需要一段時(shí)間的摸索和總結(jié)?？偨Y(jié)需要突出主要成果和亮點(diǎn)，避免瑣碎細(xì)節(jié)。以下是一些藝術(shù)家的經(jīng)典作品欣賞，希望能夠給你帶來靈感和欣賞的樂趣。
    論文選題的動(dòng)機(jī)篇一
    對(duì)于一個(gè)準(zhǔn)備寫論文的作者而言，無論是打算撰寫怎樣的論文，他首先要解決的問題就是選題。因?yàn)橹挥幸粋€(gè)好的選題再加上好的設(shè)計(jì)、清晰具體的實(shí)施和完整精要的總結(jié)，才能寫出一篇好的論文來。而醫(yī)學(xué)論文作為科學(xué)研究工作的總結(jié)報(bào)告，其自身具備有“科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是”的特點(diǎn)。那么究竟如何才能做好一個(gè)科學(xué)的醫(yī)學(xué)論文選題呢?以下黃金法則，送給你!
    一、通過空白選題
    1、那些臨床上還沒有引起人們重視的課題或問題;
    2、那些在學(xué)術(shù)研究中的焦點(diǎn)問題，或者爭(zhēng)論不休、相持不下的問題;
    3、那些已有論文刊出，但交待得還不夠清楚卻又有探討價(jià)值的問題。
    二、通過借鑒選題
    1、橫向縱向聯(lián)系：從醫(yī)學(xué)論文的層次結(jié)構(gòu)看，病因、診斷、治療是縱向聯(lián)系;而就某一個(gè)問題的橫向比較，是在同一層次上的橫向聯(lián)系。例如不同藥物的治療比較分析是橫向結(jié)構(gòu)的寫作方法。
    2、分和而論：選題時(shí)可以從某一個(gè)問題的整體方面去研究，也可以從一個(gè)問題的一個(gè)片段去研究，或者針對(duì)一個(gè)具體方面去探討。從整體結(jié)構(gòu)上去研究為和;而對(duì)整體部分采取分段選題或研究具體問題則為分。觀察術(shù)中某種藥物對(duì)病人的血壓、心率的影響，心律變化，呼吸循環(huán)的各項(xiàng)指標(biāo)、血?dú)夥治?、酸堿平衡、電解質(zhì)變化或不良反應(yīng)等，或者如何去預(yù)防這些不良反應(yīng)都是整體中的具體問題，這種選題比較具體，研究起來相對(duì)花費(fèi)的時(shí)間也少一些，而且能夠深入細(xì)致下去。
    3、對(duì)立而論：對(duì)立是指對(duì)別人的觀點(diǎn)有疑問或者干脆不贊同，建立起對(duì)立相反的觀點(diǎn)。一種新藥物應(yīng)用于臨床之后，多數(shù)的選題是介紹其成功的經(jīng)驗(yàn)，而對(duì)立觀點(diǎn)是觀察失敗的教訓(xùn)或臨床中的副作用。對(duì)于立相反的選題不能沒有科學(xué)根據(jù)盲目亂來，而應(yīng)當(dāng)建立在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度之上選擇課題，突破前人的觀點(diǎn)。
    三、通過矛盾選題
    由于人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不同，看問題的角度不同，以及受各種主客觀因素的影響，難免對(duì)同一問題有著不同的觀點(diǎn)，在學(xué)術(shù)上爭(zhēng)鳴這是正常的。在醫(yī)學(xué)論文的選題上，就可概括學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴的'焦點(diǎn)進(jìn)行選題，通過臨床論證提出自己的觀點(diǎn)與看法，對(duì)這樣的選題常常能引起審稿者的注意，刊出后會(huì)受到讀者和本學(xué)科的關(guān)注。
    四、通過自身選題
    臨床醫(yī)生應(yīng)按照個(gè)人的專長(zhǎng)與經(jīng)驗(yàn)，在自己崗位上根據(jù)本人或單位的需要與可能，自由地選擇研究課題。在基層單位，自選課題有潛力可挖。例如：試用一個(gè)新藥治療某種疾病，就可有意識(shí)地比較新藥與原有同類藥物療效和副作用的差異。也可研究該藥與其它藥物聯(lián)合用藥的效應(yīng)，還可研究該藥療效與不同性別、年齡段、病情、療程的關(guān)系等。
    五、通過創(chuàng)新選題
    不管是怎樣的選題，創(chuàng)新都是一種必要的方式。一個(gè)新的觀點(diǎn)、新的技術(shù)、新的產(chǎn)品等都是選題的方向。
    1、所選的課題是前人或他人尚未涉足的;
    3、國(guó)外已有人研究，但尚需結(jié)合我國(guó)實(shí)際進(jìn)行探索屬于填補(bǔ)國(guó)內(nèi)此領(lǐng)域的空白。
    每一篇論文的選題都是這篇論文的靈魂，只有在抓住魂的情況下，我們才能完成高質(zhì)量論文的發(fā)表，為讀者提供有價(jià)值的論文。
    論文選題的動(dòng)機(jī)篇二
    1、同步選題法
    同步選題法就是順應(yīng)科技發(fā)展潮流，把握所研究學(xué)科領(lǐng)域熱點(diǎn)和前沿問題，將當(dāng)前學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)作為出發(fā)點(diǎn)，尋找并確定研究課題方向。跟蹤學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展中的熱點(diǎn)問題和前沿問題，是獲取課題來源的有效途徑。學(xué)科熱點(diǎn)的產(chǎn)生往往有一定的理論背景和現(xiàn)實(shí)需要，其學(xué)術(shù)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值突出。采用同步選題法選題時(shí)，需要很高的信息敏感度和信息收集量，能及早注意和預(yù)見到即將形成的學(xué)術(shù)熱點(diǎn)。爭(zhēng)取較早地參與到熱點(diǎn)問題的研究是實(shí)現(xiàn)同步選題的關(guān)鍵，如果其他科研工作者已經(jīng)著手研究該課題并已經(jīng)發(fā)表了大量學(xué)術(shù)成果，研究沸點(diǎn)將過，那么再去跟風(fēng)開展該課題的研究，其研究?jī)r(jià)值就會(huì)大打折扣，甚至最終淪為學(xué)術(shù)垃圾。
    2、階段分析法
    階段分析法是根據(jù)文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)，確定某一學(xué)科所處的發(fā)展階段，然后依據(jù)學(xué)科的成熟情況來選題。如果說同步選題法主要用來確定一個(gè)國(guó)家或研究部門的科研主攻方向，階段分析法則更多地適用于選擇具體的研究課題。經(jīng)驗(yàn)表明，一門學(xué)科的發(fā)展大體上是呈s型，即經(jīng)過一個(gè)時(shí)期醞釀之后，進(jìn)入指數(shù)增長(zhǎng)階段，然后按負(fù)數(shù)下降。這一過程一般要經(jīng)歷四個(gè)階段，即學(xué)科誕生階段、學(xué)科發(fā)展階段、學(xué)科成熟階段和學(xué)科相對(duì)飽和階段。不同發(fā)展階段，人們對(duì)所研究對(duì)象認(rèn)識(shí)的深度是不同的`，有待研究的主要內(nèi)容及其相應(yīng)的研究方法也不盡相同。所以，選題應(yīng)該首先了解該學(xué)術(shù)領(lǐng)域發(fā)展歷史，明確該研究領(lǐng)域現(xiàn)在所處的發(fā)展階段，然后根據(jù)各階段的不同特點(diǎn)，選擇、確定研究課題。學(xué)科誕生階段，選題的主要思路是抓苗頭，即抓新發(fā)現(xiàn)、新現(xiàn)象和新理論；學(xué)科發(fā)展階段，選題的工作特點(diǎn)是以實(shí)驗(yàn)研究為主，選題的重點(diǎn)應(yīng)放在選擇實(shí)驗(yàn)性課題上，同時(shí)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、加工各種新儀器、新設(shè)備，建立測(cè)試手段和實(shí)驗(yàn)方法；學(xué)科成熟階段，選題重點(diǎn)放在進(jìn)一步豐富理論，并為驗(yàn)證理論進(jìn)行必要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嵶C研究；學(xué)科相對(duì)飽和階段，以探索發(fā)展規(guī)律為目的研究成果越來越少，選題要更加注重應(yīng)用研究和發(fā)展研究。
    3、交叉選擇法
    當(dāng)前各學(xué)科領(lǐng)域都向高精尖方向發(fā)展，學(xué)科之間的差異越來越大，學(xué)科之間的空隙也變得越來越明顯，然而恰恰在這種差異和空隙之中堆積的許多邊緣性問題可供選題。人類社會(huì)許多重大課題也面臨著用單一學(xué)科難以解釋和解決的問題，需要多學(xué)科交叉，運(yùn)用多學(xué)科理論和方法才能加以應(yīng)對(duì)。所以，當(dāng)代科學(xué)研究已經(jīng)悄然進(jìn)入了一個(gè)學(xué)科交叉和協(xié)同創(chuàng)新的新時(shí)代，提倡多學(xué)科交叉和協(xié)同創(chuàng)新，在多學(xué)科邊緣交界地帶尋找研究方向，是學(xué)術(shù)論文選題的重要方法。多學(xué)科交叉選題，可以將一個(gè)學(xué)科的研究思路及方法帶到另一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域當(dāng)中去，為研究注入新的活力，碰撞出新的思想火花。
    4、機(jī)遇線索法
    科學(xué)發(fā)展史告訴我們，許多重大科研成果往往出現(xiàn)在研究者長(zhǎng)期苦思冥想、殫精竭慮地鉆研某一問題時(shí)，突然靈光一現(xiàn)，在偶然中發(fā)現(xiàn)意想不到的現(xiàn)象和問題，科學(xué)研究往往在必然性中存在著許多偶然性。所以，當(dāng)研究課題遇到阻塞、停止不前的時(shí)候，不妨回頭仔細(xì)審視遇到的問題與細(xì)節(jié)，或許在問題細(xì)節(jié)處就會(huì)發(fā)現(xiàn)更廣闊更有價(jià)值的研究方向。當(dāng)靈感來襲時(shí)，研究者應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地抓住這一閃念的靈感，對(duì)靈感進(jìn)行及時(shí)捕捉記錄，加以思考整理，使之更加豐滿，對(duì)其展開深入研究，是極有可能形成比較有價(jià)值的研究課題的。俗語說機(jī)會(huì)通常是給有準(zhǔn)備的人，在研究過程中的有準(zhǔn)備，不僅是機(jī)遇和靈感出現(xiàn)之前的艱苦探索，更是靈感孕育的基礎(chǔ)和前提，并且還應(yīng)該包括在靈感閃現(xiàn)時(shí)能夠及時(shí)抓住它，有效利用它，發(fā)展充實(shí)它。
    論文選題的動(dòng)機(jī)篇三
    有過豐富投稿經(jīng)歷的作者，大概都會(huì)贊同良好的選題是論文寫作成功的`第一步，也是最關(guān)鍵和最大的一步。
    (1)首先要從程式上做到積累資料、選題、查新，然后再確認(rèn)選題。這一步做好也就成功了一半。而后進(jìn)入設(shè)計(jì)、實(shí)施、再查新、總結(jié)寫作就會(huì)容易多了。
    (2)堅(jiān)持積累自己的實(shí)踐資料。在日常工作中要注意觀察并記錄自己經(jīng)手的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)過程數(shù)據(jù)和臨床資料，當(dāng)量積累到一定程度時(shí)就可以進(jìn)行整理、歸納，能很容易提出新的問題。例如可以選擇實(shí)踐中遇到的難點(diǎn)，去設(shè)計(jì)帶有普遍指導(dǎo)意義的實(shí)用的課題。
    (3)持久和系統(tǒng)地收集資料和查閱文獻(xiàn)，要堅(jiān)持跟蹤和了解國(guó)內(nèi)外對(duì)類似選題的研究動(dòng)向和進(jìn)展情況，并深入做好資料的積累工作。只有充分精通所從事專業(yè)的國(guó)內(nèi)外進(jìn)展的情況，才能得到相對(duì)有價(jià)值的選題。例如選擇新近發(fā)展較快的卻尚未被熟悉和重視的新穎和前沿的課題。
    (4)文獻(xiàn)縫里也可以選題，如通過閱讀文獻(xiàn)啟發(fā)選題，通過閱讀與檢索文獻(xiàn)來尋找科學(xué)領(lǐng)域的空白點(diǎn)。
    (5)從多學(xué)科的融合中提出新的問題，選出新的方向，即從學(xué)科的邊緣交叉區(qū)來選題。
    (6)移植其他學(xué)科領(lǐng)域的新生成果、新技術(shù)、新方法進(jìn)行應(yīng)用，是科研選題的重要方法。
    (7)從學(xué)術(shù)爭(zhēng)論中選擇課題。參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議、講座和疑難病例討論等，是選題的極好機(jī)會(huì)。
    (8)在國(guó)家題目中選題，包括國(guó)外的公開選題。醫(yī)學(xué)論文寫作設(shè)計(jì)：原則上就是遵循對(duì)照、隨機(jī)、盲法進(jìn)行設(shè)計(jì)，并且嚴(yán)謹(jǐn)控制和設(shè)計(jì)研究因素、對(duì)象和效應(yīng)。隨機(jī)和對(duì)照的原則歷來較受重視，而盲法的應(yīng)用較少，應(yīng)加以足夠重視。當(dāng)今設(shè)計(jì)者還要注意空白對(duì)照組和盲法的安全性問題以及可能導(dǎo)致人文思想方面的指責(zé)，尤其當(dāng)要面對(duì)整個(gè)國(guó)際社會(huì)時(shí)。有些通過設(shè)立有效對(duì)照組的方法避免空白對(duì)照組可能遭受的違背醫(yī)學(xué)倫理的批評(píng)。必要時(shí)增加設(shè)計(jì)短期或長(zhǎng)期的追蹤調(diào)查，可以提高論文的說服強(qiáng)度和研究的科學(xué)價(jià)值。
    論文選題的動(dòng)機(jī)篇四
    在臨床醫(yī)學(xué)研究生的培養(yǎng)過程中，臨床實(shí)踐占了相當(dāng)?shù)臅r(shí)間和精力，畢業(yè)前必須發(fā)表論文。所以，如何選擇一個(gè)創(chuàng)新的，在短期內(nèi)能夠成功地完成任務(wù)是特別重要的。本文對(duì)作者在研究指導(dǎo)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位論文的畢業(yè)論文的一些心得進(jìn)行了總結(jié)，希望能與臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)師的研究有所幫助，并為醫(yī)學(xué)研究生的選擇提供幫助。
    醫(yī)學(xué)研究生的培養(yǎng)是為適應(yīng)國(guó)家醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需求，輸送高級(jí)醫(yī)學(xué)專業(yè)人才。臨床醫(yī)學(xué)研究生分為兩類，即專業(yè)學(xué)位和科學(xué)學(xué)位。醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生畢業(yè)后要求具有扎實(shí)的臨床基本功和比較豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，而科學(xué)學(xué)位研究生將來可以從事專業(yè)研究工作，也可以在進(jìn)行臨床訓(xùn)練后從事臨床工作。由此可見，二者的培養(yǎng)目標(biāo)不同。隨著20xx年研究生專業(yè)學(xué)位教育與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)并軌的正式實(shí)施，醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位研究生與專業(yè)學(xué)位研究生在培養(yǎng)方式上出現(xiàn)了本質(zhì)差別。目前，大多數(shù)醫(yī)學(xué)院校規(guī)定，醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位研究生畢業(yè)必須撰寫并發(fā)表一篇具有一定學(xué)術(shù)水平的研究性論文，而專業(yè)學(xué)位研究生則沒有這個(gè)要求。選題是畢業(yè)論文研究工作的起點(diǎn)，是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新思維、科研素質(zhì)的航向。
    1.醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位研究生選題中存在的問題
    醫(yī)學(xué)研究生的來源大致分兩類：一類是來源于醫(yī)學(xué)院校剛畢業(yè)的本科生、?？粕?另一類來源于畢業(yè)后參加過一段時(shí)間工作、積累了一定經(jīng)驗(yàn)的本科生或?qū)？粕Ｔ卺t(yī)學(xué)研究生的來源中，有一部分可能轉(zhuǎn)換了專業(yè)，最常見的是以前為基礎(chǔ)學(xué)科，如生理、解剖、生化以及中醫(yī)、康復(fù)、影像等專業(yè)轉(zhuǎn)而從事比較熱門的外科、內(nèi)科、腫瘤等臨床專業(yè)?？鐚I(yè)考研在臨床科學(xué)學(xué)位研究生，尤其是骨科、神經(jīng)外科等專業(yè)中較為普遍。因此，臨床醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位研究生在畢業(yè)論文選題時(shí)可能會(huì)存在以下問題。
    1.1時(shí)間有限，選題短期性行為突出
    醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位研究生一般在完成理論課程學(xué)習(xí)和臨床實(shí)踐之后，開始著手畢業(yè)論文選題。就徐州醫(yī)學(xué)院神經(jīng)外科專業(yè)研究生來講，從選題到畢業(yè)論文送審只有一年的時(shí)間。由于時(shí)間緊迫，醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位研究生選題往往只考慮短期效應(yīng)，而不是著眼于科學(xué)問題的發(fā)現(xiàn)及臨床需要解決的問題。
    1.2缺乏專業(yè)知識(shí)，選題存在盲目性
    醫(yī)學(xué)研究生本科階段忙于各個(gè)課程的考試和各科室的輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)，普遍缺乏生物醫(yī)學(xué)科研的理論知識(shí)，從未進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室接受系統(tǒng)的科研訓(xùn)練和實(shí)驗(yàn)方法的學(xué)習(xí)。而跨專業(yè)讀研的研究生在此階段還需要花費(fèi)更多的精力學(xué)習(xí)所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能。因此，進(jìn)行畢業(yè)論文選題容易出現(xiàn)盲目跟風(fēng)、草草了事等問題。
    1.3缺乏專業(yè)指導(dǎo)，課題可行性考量不夠
    醫(yī)學(xué)專業(yè)的研究生導(dǎo)師往往都是醫(yī)院里各個(gè)科室的主任或副主任，科室的日常病人管理和治療已經(jīng)讓他們?cè)跐M負(fù)荷工作，幾乎沒有時(shí)間來顧及研究生的`畢業(yè)論文，這使得醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生在選題時(shí)缺乏專業(yè)的指導(dǎo)，要么課題遲遲未定，要么匆匆確定卻難以開展。
    1.4文獻(xiàn)調(diào)研不充分，課題創(chuàng)新性不足
    一個(gè)好的課題應(yīng)該是具有一定的科學(xué)意義和學(xué)術(shù)價(jià)值，并能產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位研究生迫于時(shí)間壓力或限于文獻(xiàn)閱讀能力在選題時(shí)對(duì)國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)展了解不夠或者干脆“依葫蘆畫瓢”導(dǎo)致所選課題的創(chuàng)新性和學(xué)術(shù)價(jià)值低下，粗制濫造突出。
    2.醫(yī)學(xué)研究生選題的基本要點(diǎn)和步驟
    2.1提出2-3個(gè)科學(xué)問題
    現(xiàn)在大多數(shù)醫(yī)學(xué)院校研究生招生中要求導(dǎo)師有研究課題。但是一個(gè)研究生又不可能完成導(dǎo)師主持的一個(gè)國(guó)家級(jí)或省部級(jí)項(xiàng)目。所謂選題就是要從一個(gè)大項(xiàng)目中選擇2-3個(gè)小問題來分析。如果導(dǎo)師沒有在研的項(xiàng)目，肯定會(huì)有一個(gè)確定的研究方向。由于上述提到的完成畢業(yè)論文時(shí)間較短，臨床醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位研究生至少要找2-3個(gè)科學(xué)問題來分析。
    2.2分析每個(gè)問題的創(chuàng)新性和可行性
    2.2.1確定科學(xué)問題的創(chuàng)新性
    生物醫(yī)學(xué)研究領(lǐng)域的最新研究成果往往發(fā)表在國(guó)際sci雜志上，在文獻(xiàn)調(diào)研時(shí)不僅要關(guān)注國(guó)內(nèi)的相關(guān)報(bào)道，也要查詢?cè)趪?guó)際上的進(jìn)展，全面了解所選問題的研究現(xiàn)狀?？偨Y(jié)前人對(duì)所選擇問題的研究視角、研究方法和研究進(jìn)展情況，找出可供參照的研究成果，并對(duì)已有成果作出較全面而恰當(dāng)?shù)脑u(píng)述，明確提煉出所選問題的創(chuàng)新之處。即使所選科學(xué)問題來自于導(dǎo)師主持的項(xiàng)目也要進(jìn)行查新，因?yàn)殡S著時(shí)間的推移或許有些問題已經(jīng)得到部分解決。
    2.2.2考察科學(xué)問題的可行性
    科學(xué)研究是建立在前人大量工作基礎(chǔ)上的，提出的科學(xué)問題除了新穎性之外，還要保證立題依據(jù)可靠、推理符合邏輯，工作基礎(chǔ)扎實(shí)。事實(shí)上，在提煉科學(xué)問題的創(chuàng)新之處時(shí)，已經(jīng)對(duì)科學(xué)問題的理論可行性進(jìn)行了考察，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的科研思維能力h。如果提出的問題具有很多未知或不可控因素，課題將很難順利開展。就醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位研究生而言，還要考慮研究條件可行性，如經(jīng)費(fèi)有無保證、儀器設(shè)備和其他實(shí)驗(yàn)條件能否滿足要求、研究材料(臨床標(biāo)本、動(dòng)物)能否獲得、研究方法是否成熟等。一般來說，不建議醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位研究生應(yīng)用一種新的研究方法或模型去開展畢業(yè)論文研究，除非關(guān)注的就是新方法或新模型的建立。
    2.2.3預(yù)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證所選問題的可行性
    對(duì)于醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位研究生來講，僅有上述理論可行性分析還不夠，還需要對(duì)課題涉及的關(guān)鍵問題進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)研究，這樣才能保證畢業(yè)論文的按期完成。例如，某神經(jīng)外科專業(yè)研究生擬研究a基因通過b蛋白促進(jìn)腦膠質(zhì)瘤細(xì)胞的增殖。關(guān)鍵是a基因是否促進(jìn)腦膠質(zhì)瘤細(xì)胞的增殖，當(dāng)然有多種實(shí)驗(yàn)方法來研究此問題，但預(yù)實(shí)驗(yàn)必須要做的是檢測(cè)干擾a基因是否會(huì)抑制膠質(zhì)瘤細(xì)胞活力。預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如果與預(yù)期相符才能進(jìn)一步研究是否b蛋白在其中發(fā)揮了作用。
    2.3確定科學(xué)問題，制定研究方案
    對(duì)上述提出的2-3個(gè)科學(xué)問題的創(chuàng)新性和可行性進(jìn)行思考和綜合衡量、總結(jié)之后，結(jié)合預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，最終確定一個(gè)在短時(shí)間內(nèi)可以順利完成的科學(xué)問題進(jìn)行研究。此時(shí)，還要將所選科學(xué)問題用規(guī)范的專業(yè)用語、嚴(yán)密的邏輯表達(dá)來說明其核心觀點(diǎn)，并明確研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方案等。研究目標(biāo)是對(duì)科學(xué)問題的細(xì)化，研究?jī)?nèi)容是對(duì)研究目標(biāo)的展開，以此類推。這些將是畢業(yè)論文的重要組成部分，在實(shí)驗(yàn)開始前寫出上述內(nèi)容將大大節(jié)省在論文寫作中花費(fèi)的時(shí)間，加速畢業(yè)論文進(jìn)度。
    3.結(jié)束語
    本文是近年來的研究對(duì)指導(dǎo)臨床科學(xué)學(xué)位的學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文總結(jié)過程中的經(jīng)驗(yàn)，分析了醫(yī)學(xué)研究生的研究問題，結(jié)合研究生一般應(yīng)遵循的原則及醫(yī)學(xué)科學(xué)研究步驟的關(guān)鍵點(diǎn)。我希望本文能夠幫助畢業(yè)論文理清思路的研究生和少走彎路，避免醫(yī)療、研究、創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)、可行性和實(shí)用性更科學(xué)，定期高質(zhì)量完成畢業(yè)論文，畢業(yè)后從事醫(yī)學(xué)研究工作打下了良好的基礎(chǔ)。
    論文選題的動(dòng)機(jī)篇五
    [2]居家吞咽康復(fù)操在老年腦卒中患者中的應(yīng)用及效果觀察
    [4]經(jīng)靜脈內(nèi)耳釓造影mri對(duì)可疑梅尼埃病的診斷價(jià)值
    [5]基于三種試劑盒分析新型冠狀病毒特異性抗體的動(dòng)態(tài)變化
    [6]基于羅伊適應(yīng)模式的護(hù)理干預(yù)對(duì)雙相情感障礙患者社會(huì)缺陷及認(rèn)知功能的影響
    [7]駐地醫(yī)院聯(lián)合整建制馳援醫(yī)療隊(duì)救治新型冠狀病毒肺炎的護(hù)理管理實(shí)踐
    [8]宮頸癌術(shù)后延伸野螺旋斷層放療與固定野調(diào)強(qiáng)放療劑量學(xué)比較
    [9]新型冠狀病毒感染患者恢復(fù)期肛拭子中sars-cov-2核酸檢測(cè)結(jié)果評(píng)價(jià)
    [10]數(shù)字ot訓(xùn)練系統(tǒng)結(jié)合作業(yè)療法對(duì)腦卒中患者上肢功能及adl的影響
    [11]肌內(nèi)效貼技術(shù)結(jié)合針刀治療卒中后肩痛的臨床研究及安全性分析
    [12]吞咽功能訓(xùn)練配合低頻電刺激治療腦卒中吞咽障礙的臨床療效
    [13]穴位肌電生物反饋聯(lián)合rood技術(shù)對(duì)腦卒中后足下垂患者平衡功能的影響
    [14]三種不同免疫檢驗(yàn)方法檢測(cè)hiv抗體的價(jià)值比較
    [15]探討認(rèn)知護(hù)理對(duì)高血壓性腦出血患者治療依從性的影響
    [16]綜合護(hù)理措施在手術(shù)室切口部位感染預(yù)防的應(yīng)用研究
    [17]氣管切開穩(wěn)定期慢性阻塞性肺病患者的肺康復(fù)護(hù)理體會(huì)
    [18]優(yōu)質(zhì)護(hù)理應(yīng)用于宮頸球囊在足月妊娠促宮頸成熟促進(jìn)自然分娩的實(shí)踐效果
    [19]社區(qū)心理護(hù)理干預(yù)對(duì)腦卒中患者康復(fù)的影響
    [20]集束化護(hù)理在重癥監(jiān)護(hù)室護(hù)理中的應(yīng)用效果分析
    [21]基于快速康復(fù)理念的護(hù)理干預(yù)對(duì)胃癌根治術(shù)患者術(shù)后恢復(fù)的影響
    [22]鼻內(nèi)鏡下鼻竇開放術(shù)治療慢性鼻竇炎圍手術(shù)期的臨床護(hù)理分析
    [23]試論醫(yī)務(wù)社會(huì)工作在靜脈輸液治療安全環(huán)境構(gòu)建過程中的作用
    [24]~(125)i粒子源劑量計(jì)算參數(shù)模擬研究
    [27]臨床護(hù)理路徑在新型冠狀病毒肺炎患者中的應(yīng)用效果
    [28]沙門氏菌主要流行血清型耐藥性的研究進(jìn)展
    [29]學(xué)齡后腭裂術(shù)后語音障礙患者語音訓(xùn)練方法研究
    [30]不同嚴(yán)重程度認(rèn)知障礙組腦內(nèi)血管周圍間隙研究
    [31]多系統(tǒng)萎縮患者輕度認(rèn)知功能障礙的靜息態(tài)低頻振幅研究
    [32]腦靜息態(tài)功能磁共振局部一致性分析在輕度認(rèn)知障礙患者中的初步研究
    [33]靜息態(tài)fmri評(píng)價(jià)腦癱患兒手術(shù)前后的腦功能
    [34]自閉癥兒童早期大腦過度發(fā)育的smri研究
    [35]老年重癥監(jiān)護(hù)室糖尿病患者血糖難控制的原因分析及護(hù)理措施分析
    [36]磁共振血管造影側(cè)枝血管在卒中機(jī)械取栓術(shù)后預(yù)后中的應(yīng)用價(jià)值
    [37]3.0t單體素磁共振波譜成像離體及在體檢測(cè)2-羥基戊二酸效能初探
    [38]基于心臟磁共振特征追蹤技術(shù)的高血壓患者早期左房功能障礙的定量研究
    [39]心臟磁共振成像技術(shù)對(duì)osahs患者心臟的研究
    [40]ivim-dwi技術(shù)對(duì)前列腺癌內(nèi)分泌治療效果的應(yīng)用研究
    [41]骨折內(nèi)固定術(shù)后復(fù)查mavric-sl序列去金屬偽影的研究
    [42]大腦中動(dòng)脈閉塞致缺血性腦卒中患者fvh-dwi匹配性與預(yù)后的相關(guān)性分析
    [43]磁共振動(dòng)態(tài)增強(qiáng)成像聯(lián)合擴(kuò)散加權(quán)成像對(duì)乳腺良惡性疾病鑒別診斷價(jià)值
    [44]磁共振診斷精囊腺囊腫并結(jié)石1例
    [45]干燥綜合征腮腺mri的研究進(jìn)展
    [46]磁共振彈性成像技術(shù)對(duì)肝纖維化診斷的新進(jìn)展
    [47]重癥胰腺炎并發(fā)腹腔高壓的影像學(xué)研究進(jìn)展
    [48]腹針加頭針聯(lián)合艾司唑侖片治療原發(fā)性失眠45例
    [49]康復(fù)護(hù)理在顱腦損傷中的應(yīng)用
    [50]骨科術(shù)后患者康復(fù)鍛煉的重要性
    論文選題的動(dòng)機(jī)篇六
    論文題名對(duì)于一篇論文來講十分重要，它直接定位了這篇論文的研究領(lǐng)域，研究?jī)r(jià)值，一篇優(yōu)秀的學(xué)術(shù)論文必然有一個(gè)與眾不同的論文題目，因此在論文寫作中，我們應(yīng)該注意論文的選題，科學(xué)的論文選題必然有科學(xué)的選題方法，下面我們就一起看看論文選題的四種簡(jiǎn)易方法，希望大家能觸類旁通！
    1.同步選題法
    同步選題法就是順應(yīng)科技發(fā)展潮流，把握所研究學(xué)科領(lǐng)域熱點(diǎn)和前沿問題，將當(dāng)前學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)作為出發(fā)點(diǎn)，尋找并確定研究課題方向。跟蹤學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展中的熱點(diǎn)問題和前沿問題，是獲取課題來源的有效途徑。學(xué)科熱點(diǎn)的產(chǎn)生往往有一定的理論背景和現(xiàn)實(shí)需要，其學(xué)術(shù)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值突出。采用同步選題法選題時(shí)，需要很高的信息敏感度和信息收集量，能及早注意和預(yù)見到即將形成的學(xué)術(shù)熱點(diǎn)。爭(zhēng)取較早地參與到熱點(diǎn)問題的研究是實(shí)現(xiàn)同步選題的`關(guān)鍵，如果其他科研工作者已經(jīng)著手研究該課題并已經(jīng)發(fā)表了大量學(xué)術(shù)成果，研究沸點(diǎn)將過，那么再去跟風(fēng)開展該課題的研究，其研究?jī)r(jià)值就會(huì)大打折扣，甚至最終淪為學(xué)術(shù)垃圾。
    2.階段分析法
    階段分析法是根據(jù)文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)，確定某一學(xué)科所處的發(fā)展階段，然后依據(jù)學(xué)科的成熟情況來選題。如果說同步選題法主要用來確定一個(gè)國(guó)家或研究部門的科研主攻方向，階段分析法則更多地適用于選擇具體的研究課題。經(jīng)驗(yàn)表明，一門學(xué)科的發(fā)展大體上是呈“s”型，即經(jīng)過一個(gè)時(shí)期醞釀之后，進(jìn)入指數(shù)增長(zhǎng)階段，然后按負(fù)數(shù)下降。這一過程一般要經(jīng)歷四個(gè)階段，即學(xué)科誕生階段、學(xué)科發(fā)展階段、學(xué)科成熟階段和學(xué)科相對(duì)飽和階段。不同發(fā)展階段，人們對(duì)所研究對(duì)象認(rèn)識(shí)的深度是不同的，有待研究的主要內(nèi)容及其相應(yīng)的研究方法也不盡相同。所以，選題應(yīng)該首先了解該學(xué)術(shù)領(lǐng)域發(fā)展歷史，明確該研究領(lǐng)域現(xiàn)在所處的發(fā)展階段，然后根據(jù)各階段的不同特點(diǎn)，選擇、確定研究課題。學(xué)科誕生階段，選題的主要思路是抓苗頭，即抓新發(fā)現(xiàn)、新現(xiàn)象和新理論；學(xué)科發(fā)展階段，選題的工作特點(diǎn)是以實(shí)驗(yàn)研究為主，選題的重點(diǎn)應(yīng)放在選擇實(shí)驗(yàn)性課題上，同時(shí)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、加工各種新儀器、新設(shè)備，建立測(cè)試手段和實(shí)驗(yàn)方法；學(xué)科成熟階段，選題重點(diǎn)放在進(jìn)一步豐富理論，并為驗(yàn)證理論進(jìn)行必要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嵶C研究；學(xué)科相對(duì)飽和階段，以探索發(fā)展規(guī)律為目的研究成果越來越少，選題要更加注重應(yīng)用研究和發(fā)展研究。
    3.交叉選擇法
    當(dāng)前各學(xué)科領(lǐng)域都向高精尖方向發(fā)展，學(xué)科之間的差異越來越大，學(xué)科之間的空隙也變得越來越明顯，然而恰恰在這種差異和空隙之中堆積的許多邊緣性問題可供選題。人類社會(huì)許多重大課題也面臨著用單一學(xué)科難以解釋和解決的問題，需要多學(xué)科交叉，運(yùn)用多學(xué)科理論和方法才能加以應(yīng)對(duì)。所以，當(dāng)代科學(xué)研究已經(jīng)悄然進(jìn)入了一個(gè)學(xué)科交叉和協(xié)同創(chuàng)新的新時(shí)代，提倡多學(xué)科交叉和協(xié)同創(chuàng)新，在多學(xué)科邊緣交界地帶尋找研究方向，是學(xué)術(shù)論文選題的重要方法。多學(xué)科交叉選題，可以將一個(gè)學(xué)科的研究思路及方法帶到另一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域當(dāng)中去，為研究注入新的活力，碰撞出新的思想火花。
    4.機(jī)遇線索法
    科學(xué)發(fā)展史告訴我們，許多重大科研成果往往出現(xiàn)在研究者長(zhǎng)期苦思冥想、殫精竭慮地鉆研某一問題時(shí)，突然靈光一現(xiàn)，在偶然中發(fā)現(xiàn)意想不到的現(xiàn)象和問題，科學(xué)研究往往在必然性中存在著許多偶然性。所以，當(dāng)研究課題遇到阻塞、停止不前的時(shí)候，不妨回頭仔細(xì)審視遇到的問題與細(xì)節(jié)，或許在問題細(xì)節(jié)處就會(huì)發(fā)現(xiàn)更廣闊更有價(jià)值的研究方向。當(dāng)靈感來襲時(shí)，研究者應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地抓住這一閃念的靈感，對(duì)靈感進(jìn)行及時(shí)捕捉記錄，加以思考整理，使之更加豐滿，對(duì)其展開深入研究，是極有可能形成比較有價(jià)值的研究課題的。俗語說“機(jī)會(huì)通常是給有準(zhǔn)備的人”,在研究過程中的“有準(zhǔn)備”,不僅是機(jī)遇和靈感出現(xiàn)之前的艱苦探索，更是靈感孕育的基礎(chǔ)和前提，并且還應(yīng)該包括在靈感閃現(xiàn)時(shí)能夠及時(shí)抓住它，有效利用它，發(fā)展充實(shí)它。
    論文選題的動(dòng)機(jī)篇七
    (一)知己知被，量力而行
    畢業(yè)論文是對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)知識(shí)相成果的綜合性考核，選題的方向、大小、難易都應(yīng)與自己的知識(shí)積累、分析問題和解決問題的能力，寫作經(jīng)驗(yàn)相適應(yīng)，要做到“知已知彼”。
    所謂“知己”，首先，要充分估計(jì)到自已的知識(shí)儲(chǔ)備情況和分析問題的能力。因?yàn)橹R(shí)和能力的積累是一個(gè)較長(zhǎng)的過程，不可能靠一次畢業(yè)論文的寫作就來個(gè)突飛猛進(jìn)。所以選題時(shí)要量力而行，客觀地分橋和估計(jì)自己的能力。如果理論基礎(chǔ)比較好，又有較強(qiáng)的分析概括能力，那就可以選擇難度大一些、內(nèi)容復(fù)雜一些的題目，對(duì)自己定下的標(biāo)準(zhǔn)高一些，這樣有利于鍛煉自己，增長(zhǎng)才干；如果自己覺得綜合分析一個(gè)大問題比較吃力，那么題目就應(yīng)定得小一些，便于集中力量抓住重點(diǎn)，把某一問題說深說透。其次，要充分考慮自己的特長(zhǎng)和興趣。應(yīng)當(dāng)看到，大學(xué)生的學(xué)識(shí)水平是有差距的。有的可能在面上廣博些，有的可能在某一方面有較深的鉆研，有的可能在這一方面高人一籌，而在另一方面則較為遜色。在選題時(shí)，要盡可能選擇那些能發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，學(xué)有所得、學(xué)有所感的題材。同時(shí)還要考慮到自己的興趣和愛好。興趣深厚，研究的欲望就強(qiáng)烈，內(nèi)在的動(dòng)力和寫作情緒就高，成功的可能性也就越大。
    所謂“知彼”，一是要考慮到是否有資料或資料來源。資料是論文寫作的基礎(chǔ)，沒有資料或資料不足就寫不成論文，即使勉強(qiáng)寫出來，也缺乏說服力。資料又可分為第一手資料和第二手資料。第一手資料是指作者親自考查獲得的，包括各種觀察數(shù)據(jù)、調(diào)查所得等。第二手資料的主要來源是圖書館和資料室的文獻(xiàn)資料。二是要了解所選課題的研究動(dòng)態(tài)和研究成果，大致掌握寫作中可能遇到的困難，以避免盲目性和無效勞動(dòng)。要注意在已有的研究成果中尋找薄弱環(huán)節(jié)，即他人研究中存在的疑點(diǎn)、漏洞或不足。有疑點(diǎn)、漏洞的問題，不少是重要的學(xué)術(shù)論題，以此作為研究的突破口，在理論上修正、補(bǔ)充或豐富已有的結(jié)論。只要做到了知己知彼，就能選擇一個(gè)比較合適的畢業(yè)論文題目。譬如，政治專業(yè)中從事黨政工作的學(xué)員，寫“精神文明建設(shè)和思想政治工作”方面的題目；黨史、黨建學(xué)得好的，寫黨的基本路線、黨的建設(shè)、黨的領(lǐng)導(dǎo)、反腐倡廉和黨紀(jì)黨風(fēng)等問題，就容易寫好。學(xué)經(jīng)濟(jì)專業(yè)的，在經(jīng)濟(jì)部門或企業(yè)工作，寫“經(jīng)濟(jì)體制改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展”方面的題目，寫社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度的改革、建立現(xiàn)代企業(yè)制度、經(jīng)濟(jì)管理、企業(yè)管理等，在流通部門工作的寫市場(chǎng)體系與社會(huì)主義市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、流通體制改革、價(jià)格體系、清理三角債等，在外貿(mào)系統(tǒng)工作的寫對(duì)外開放和對(duì)外貿(mào)易等，也易奏效。在農(nóng)村工作的，寫小城鎮(zhèn)建設(shè)、土地問題、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)問題、加強(qiáng)村級(jí)組織建設(shè)問題等，也容易寫到點(diǎn)子上。
    (二)難易適中，大小適度
    要選好畢業(yè)論文的題目，把握“適中”的原則是很重要的。
    首先，題目的難易要適中。選題既要有“知難而進(jìn)”的勇氣和信心，又要做到“量力而行”。許多人在選擇畢業(yè)論文題目時(shí)，躍躍欲試，想通過論文的寫作，將自己幾年來的學(xué)習(xí)所得充分地反映出來，因此著眼于一些學(xué)術(shù)價(jià)值較高、角度較新、內(nèi)容較奇的題目，這種敢想敢做的精神是值得肯定的，但如果難度過大，超過了自己所能承擔(dān)的范圍，一旦盲目動(dòng)筆，很可能陷入中途寫不下去的被動(dòng)境地，到頭來迫使自己另起爐灶、更換題目，這樣不僅造成了時(shí)間、精力的浪費(fèi)，而且也容易使自己失去寫作的自信心。反之，自己具備了一定的能力和條件，卻將論文題目選得過于容易，這樣也不能反映出自己真實(shí)的水平，而且也達(dá)不到通過撰寫畢業(yè)論文鍛煉自己，提高自己的目的。
    其次，題目的大小要適度。一般來說宜小不宜大，宜窄不宜寬。題目太大把握不住，考慮難以深入細(xì)致，容易泛泛而論。因?yàn)榇箢}目需要掌握大量的材料，不僅要有局部的，還要有全局性的，不僅要有某一方面的，還要有綜合性的。而寫作畢業(yè)論文的時(shí)間有限，業(yè)余學(xué)習(xí)的學(xué)員還要受到工作、家務(wù)等牽累，要在短時(shí)間內(nèi)完成大量的資料收集工作是比較困難的。另外，大學(xué)的幾年學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生來講還只是掌握了一些基本理論，而要獨(dú)立地研究和分析一些大問題，還顯得理論準(zhǔn)備不足。再加上缺乏寫作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大量的材料的處理也往往駕馭不了，容易造成材料堆積或過于散亂，寫得一般化。選定小題目，有兩種方式，一是直接選個(gè)小題目，二是在大題目中選定小的論證角度。比如，有這樣三個(gè)題目：《論婦女權(quán)益的保障》、《論婦女經(jīng)濟(jì)權(quán)益的保障》、《論婦女財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)的保障》，第一個(gè)題目顯然太大，因?yàn)閶D女權(quán)益包含的內(nèi)容十分廣泛，有政治權(quán)利、文化教育權(quán)益、勞動(dòng)權(quán)益、財(cái)產(chǎn)權(quán)益、人身權(quán)益、婚姻家庭權(quán)益，等等。一篇文章如果要涉及這么多的內(nèi)容，是不容易寫好的。第二個(gè)題目比起第一個(gè)來要小一些，但經(jīng)濟(jì)權(quán)益包含的內(nèi)容仍較復(fù)雜，作為畢業(yè)論文寫起來還嫌太大。第三個(gè)題目抓住了婦女經(jīng)濟(jì)權(quán)益中的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)這一側(cè)面，顯得角度小，針對(duì)性強(qiáng)，容易深入研究。
    當(dāng)然題目大點(diǎn)好還是小點(diǎn)好，每個(gè)人情況不同，難以一概而論。有的理論素養(yǎng)好，情況了解多，寫作水平較高，也可以寫大一點(diǎn)的題目。但一般來說，題目還是小一點(diǎn)、具體一點(diǎn)為好。小題目容易駕馭，只要寫得豐滿深入，同樣很有價(jià)值。此外，題目大小的區(qū)分也是相對(duì)的，并無絕對(duì)的、一成不變的界限。大題可以小作，小題也可以大作，這要根據(jù)作者的實(shí)際來加以確定。
    畢業(yè)論文的題目要具體些小些，但也要注意不能把范圍限得太小太具體，以致失去典型意義或使理論水平發(fā)揮不出來。如《××廠行政科崗位責(zé)任制芻議》，這樣的題材寫個(gè)意見書就足夠了，如硬要寫論文，意義也不大。
    再次，選題還應(yīng)注意千萬不能隨大流或者趕時(shí)筆，寫自己并沒有弄懂或沒有條件研究的問題。如有的一鱗半爪地接觸到一點(diǎn)國(guó)外的材料，收集到幾個(gè)新名詞、新概念，為了“求新”，為了一鳴諒人，就把別人的東西照搬過來，囫圇吞棗，東拼西湊，這樣的論文當(dāng)然是寫不好的，選題時(shí)要引以為戒。
    論文選題的動(dòng)機(jī)篇八
    作為市場(chǎng)營(yíng)銷人員，首先要了解的是市場(chǎng)的變化，了解競(jìng)爭(zhēng)變化，未來市場(chǎng)變化，潛在市場(chǎng)關(guān)系，現(xiàn)實(shí)市場(chǎng)的構(gòu)成部分，怎樣打開市場(chǎng)，進(jìn)入市場(chǎng)，發(fā)展自己的市場(chǎng)，轉(zhuǎn)變市場(chǎng)關(guān)系，增加市場(chǎng)占有率。為企業(yè)和公司增加市場(chǎng)利潤(rùn)空間。
    隨著科技市場(chǎng)的不斷發(fā)展，科技產(chǎn)品已經(jīng)成為市場(chǎng)的主流。其中，手機(jī)市場(chǎng)最為活躍。不僅體現(xiàn)在手機(jī)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，而且，也體現(xiàn)在手機(jī)操作系統(tǒng)的競(jìng)爭(zhēng)。由于溝通的需要，產(chǎn)生了手機(jī)，而且已經(jīng)普及。但是，這并不能滿足市場(chǎng)的需求，從而又產(chǎn)生了智能手機(jī)，并且已經(jīng)成為當(dāng)今的主流，智能手機(jī)的發(fā)展，主要看手機(jī)系統(tǒng)的發(fā)展。且今年手機(jī)操作系統(tǒng)市場(chǎng)實(shí)在是有點(diǎn)熱火朝天。無論是擁有用戶優(yōu)勢(shì)的諾基亞塞班系統(tǒng)，還是現(xiàn)在瘋狂成長(zhǎng)中的蘋果ios系統(tǒng)或微軟的windows系統(tǒng)，又或是谷歌的安卓系統(tǒng)，還有一些冷門系統(tǒng)都在不斷發(fā)展，想通過各自的優(yōu)勢(shì)吸引消費(fèi)者。新的操作系統(tǒng)也在發(fā)展中，無論是三星的bada還是諾基亞的meego。每一個(gè)操作系統(tǒng)的生廠商都在利用各種吸引眼球的方式積極在爭(zhēng)取客戶，力爭(zhēng)在移動(dòng)領(lǐng)域里面占據(jù)一席之地，目前來看主流的手機(jī)操作系統(tǒng)仍然是蘋果、安卓、微軟和塞班。
    一、調(diào)研概況
    1 調(diào)研目的
    潛在市場(chǎng)
    了解市場(chǎng)潛在變化，根據(jù)調(diào)查預(yù)測(cè)發(fā)展趨勢(shì)，發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)的潛在變化規(guī)律。
    現(xiàn)實(shí)市場(chǎng)
    就手機(jī)市場(chǎng)來看，本來是手機(jī)手機(jī)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，但又帶動(dòng)了手機(jī)操作系統(tǒng)的競(jìng)爭(zhēng)。
    2調(diào)研時(shí)間
    3 基本概況
    主流的操作系統(tǒng)市場(chǎng)還是被老品牌的手機(jī)所占據(jù) ，gartner調(diào)研公司近期發(fā)布了20xx年第三季度全球手機(jī)銷售報(bào)告，報(bào)告顯示20xx年全球手機(jī)銷量達(dá)億部，比去年同期增長(zhǎng)35%，其中智能手機(jī)占(8000萬部)，同比漲幅96%。報(bào)告顯示，本季度ipone和安卓手機(jī)是促銷量大幅提升的主要原因，在第三季度中，安卓成為了最大贏家。市場(chǎng)份額從去年的猛增至,成為全球第二大智能手機(jī)操作系統(tǒng)。ios的市場(chǎng)份額從降至，塞班的市場(chǎng)份額從降至，降至為八個(gè)百分點(diǎn)，非常明顯。再看一看新興的操作系統(tǒng)的處境：windowsphone7剛剛出爐，盡管操作系統(tǒng)還存在不完美的地方，但給客戶留下了第一印象足以為其升級(jí)換代爭(zhēng)取更多時(shí)間?！昂谳眀lackberry是美國(guó)市場(chǎng)占有率第一的智能手機(jī)，可以說blackberry在中國(guó)的影響幾乎為零。meego和bada 的處境就比較微妙了，20xx年或許心有余而力不足，只能等待明年再戰(zhàn)。palm幾乎難覓蹤跡。
    二、調(diào)研概況綜述
    1 發(fā)展形勢(shì)
    從目前來看，主流手機(jī)操作系統(tǒng)市場(chǎng)，可以說是三足鼎立，也可以說是四王爭(zhēng)霸，主要是諾基亞、谷歌、微軟和冷門系統(tǒng)。由于冷門系統(tǒng)市場(chǎng)受阻，所以形成了三足鼎立的局面。系統(tǒng)的發(fā)展主要在三個(gè)方面，ui界面、軟件和硬件。
    2 市場(chǎng)形勢(shì)
    我對(duì)手機(jī)市場(chǎng)的進(jìn)行了劃分，主流與非主流操作系統(tǒng)的劃分，智能與非智能，觸控與非觸控等。手機(jī)市場(chǎng)形勢(shì)不斷變化，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)形勢(shì)發(fā)展良好，國(guó)外品牌廠商也在努力進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)。手機(jī)系統(tǒng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，不斷涌現(xiàn)新的操作系統(tǒng)，發(fā)展迅速。國(guó)內(nèi)騰訊和百度等都想在這個(gè)領(lǐng)域中分一杯羹。但是，會(huì)不會(huì)進(jìn)進(jìn)軍這個(gè)市場(chǎng)，還要看未來的形勢(shì)發(fā)展。
    3 未來形勢(shì)
    每一個(gè)操作系統(tǒng)廠商都在努力轉(zhuǎn)變各自的發(fā)展形勢(shì)，就像諾基亞一樣，由于對(duì)未來形勢(shì)變化不明確，造成了今天市場(chǎng)占有率全面下滑的局面，雖然在開發(fā)新系統(tǒng)，但是短期時(shí)間內(nèi)不會(huì)有新的變化。蘋果、谷歌、微軟，在未來市場(chǎng)中，要想保持和提高占有率，唯有不斷創(chuàng)新，不斷變化，不斷發(fā)展。
    論文選題的動(dòng)機(jī)篇九
    學(xué)術(shù)論文選題是整篇論文的核心和靈魂。經(jīng)過幾次選題和論文寫作的經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到選題的艱辛和重要性。在選題時(shí)，我們不能盲目跟從熱點(diǎn)，不能盲目追求新奇，而要采取科學(xué)方法，從自己的經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)興趣和教授的指導(dǎo)中找到適合自己的論文題目。下面我將從我的經(jīng)歷和體會(huì)談?wù)剬W(xué)術(shù)論文選題的心得體會(huì)。
    第二段：根據(jù)自己的興趣和經(jīng)驗(yàn)選題
    在高中時(shí)期，我對(duì)語文和文學(xué)非常感興趣，所以我選擇了中文專業(yè)。在學(xué)習(xí)中文的過程中，我越來越喜歡文學(xué)研究，尤其是詩歌和小說。因此，在大學(xué)期間，我選擇了文學(xué)研究作為我的重點(diǎn)方向。在選題時(shí)，我選擇了探討《圍城》中的女性形象作為我的論文題目。我深入分析了小說中主要女性人物的性格與經(jīng)歷，并評(píng)價(jià)了她們?cè)谛≌f中的作用和意義。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)選題正好符合了我的興趣和掌握的知識(shí)，這使得論文寫作時(shí)很有成就感。
    第三段：按照指導(dǎo)教授的意見選題
    選題時(shí)無法完全擺脫專業(yè)教授的影響。我在學(xué)習(xí)《中國(guó)文學(xué)史》時(shí)結(jié)識(shí)了一位非常優(yōu)秀的教授。她專業(yè)知識(shí)淵博，熟悉中外文學(xué)史，對(duì)文學(xué)研究有獨(dú)到的見解。因此，我非常想和她一起完成研究項(xiàng)目和論文。在和她交流后，我決定由她為我指導(dǎo)選擇一個(gè)專業(yè)和有研究?jī)r(jià)值的課題。她花費(fèi)了很多時(shí)間為我挑選了一篇關(guān)于唐代詩歌的研究題目。這使我對(duì)唐代詩歌更加深入地了解和研究，將對(duì)我的文學(xué)學(xué)習(xí)和未來的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。
    第四段：選擇熱點(diǎn)話題但不能盲目跟從
    作為年輕的研究生，我們往往想要追求新奇和熱門，選擇一些熱點(diǎn)話題的參與。這意味著我們必須在廣泛的專業(yè)文獻(xiàn)中挑選一個(gè)獨(dú)特的角度。在這個(gè)過程中，我們必須學(xué)會(huì)看到角度在許多矛盾的看法中尋找自己的方向。作為一個(gè)關(guān)于文學(xué)批評(píng)的研究生，我決定在我的一篇論文中探討目前流行的女性主義批評(píng)學(xué)派在中國(guó)文學(xué)中的應(yīng)用。甚至在確定了新的選題后，在進(jìn)行幾次研究后，我認(rèn)為我有獨(dú)特的觀點(diǎn)，這可以為學(xué)術(shù)界提供新的思考方向。這一進(jìn)行需要大量的閱讀和背景功課，但這樣做可以讓我們更深入地了解學(xué)術(shù)領(lǐng)域中的現(xiàn)狀和環(huán)境。
    第五段：總結(jié)
    在選取學(xué)術(shù)論文選題時(shí)，我們不能發(fā)揮盲目性，不能相信聽到的口碑和傳聞。建議通過多方面的了解，以興趣、學(xué)習(xí)成果、教授推薦和學(xué)術(shù)前沿為主線來確定論文選題。在選題的緊密交往和交流中，我們要始終保持專業(yè)態(tài)度，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和自我思辨能力。有了好的選題，我們就可以寫出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文，成為專業(yè)領(lǐng)域的少數(shù)精英。
    論文選題的動(dòng)機(jī)篇十
    科室： 設(shè)備名稱： 數(shù)量： 聯(lián)系人及聯(lián)系方式：
    一、購置必需性：
    1、若科室已有同類設(shè)備，說明科室同類設(shè)備數(shù)量及品牌，并說明申請(qǐng)理由：
    如是因?yàn)樵O(shè)備老化，請(qǐng)說明使用年限；
    如是因?yàn)椴∪肆可仙?，不夠使用，?qǐng)說明現(xiàn)每天或每月或每年工作量； 如是因?yàn)樵性O(shè)備性能不足不能滿足現(xiàn)在工作需求，請(qǐng)?jiān)敿?xì)說明新申請(qǐng)?jiān)O(shè)備與原有設(shè)備區(qū)別，為何不能滿足現(xiàn)有工作需求）
    如有其它原因，請(qǐng)闡述清楚。
    2、若科室無同類設(shè)備，請(qǐng)說明申購理由。
    二、市場(chǎng)情況及其他醫(yī)院使用情況：
    目前了解到的該產(chǎn)品都有哪些品牌及對(duì)應(yīng)的`市場(chǎng)價(jià)位，省內(nèi)外其他醫(yī)院的使用的都是哪些品牌，價(jià)位。
    三、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益分析：
    1、列入河南省物價(jià)局醫(yī)療衛(wèi)生收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的收費(fèi)代碼及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，預(yù)期工作量，預(yù)期收回成本時(shí)間。
    2、有無與設(shè)備配套使用的專用耗材或者試劑，耗材醫(yī)療設(shè)備可行性論證報(bào)告模板或試劑名稱，耗材或試劑的價(jià)格及收費(fèi)情況。
    四、安裝地點(diǎn)：
    五、使用操作人員資質(zhì)：
    操作人員是否需要相應(yīng)的上崗證。
    科主任簽字：
    論文選題的動(dòng)機(jī)篇十一
    學(xué)術(shù)界的精英們都認(rèn)為，學(xué)術(shù)論文是一個(gè)理性和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^程，需要對(duì)選題進(jìn)行仔細(xì)的分析和評(píng)估。它的成功投稿，也取決于選題的相關(guān)性和價(jià)值，以確保論文的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)用性。在本文中，筆者將分享自己關(guān)于選擇學(xué)術(shù)論文選題的心得和體會(huì)。
    第二段：選題的重要性
    選擇一個(gè)有意思、可靠和吸引人的學(xué)術(shù)論文選題，是學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)，這對(duì)于成功地完成一份學(xué)術(shù)論文有著至關(guān)重要的作用。一個(gè)好的選題需要與相關(guān)領(lǐng)域的研究問題緊密相關(guān)，同時(shí)又避免與過去和現(xiàn)在的研究出現(xiàn)重復(fù)。如果你已經(jīng)掌握了這些因素，那么你將能夠更容易地獲得關(guān)注并成功地完成你的研究。
    第三段：如何選出有趣的論文選題
    選論文選題時(shí)，需要花費(fèi)一定的時(shí)間進(jìn)行搜索和評(píng)估，以確保這個(gè)研究領(lǐng)域未被全面研究過，同時(shí)選定的選題周圍需要有一定的研究空間。此外，在選擇選題時(shí)，需要考慮研究方法是否適用于自己的條件和技能，是否需要合作，以及如何評(píng)估研究結(jié)果。
    第四段：如何維持論文選題的連貫性
    在開始研究論文選題之前，需要為自己制定研究計(jì)劃，并在此基礎(chǔ)上確定研究方向。這樣做可以幫助你穩(wěn)定地保持論文選題的連貫性，以免導(dǎo)致任意性。同時(shí)，需要確保選題選得有足夠的深度和實(shí)際操作性，而不是只是過多地展示理論知識(shí)。
    第五段：總結(jié)
    總的來說，學(xué)習(xí)如何選定好的學(xué)術(shù)論文選題是一個(gè)困難而重要的過程。雖然一個(gè)選題好壞難以用純技術(shù)來評(píng)估，但我們可以遵循一些基本的運(yùn)作原則，以建立自己的選題模板，以提高成功率和實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成就。選出合適的選題可以為你的學(xué)術(shù)研究帶來創(chuàng)造性的成果，并能讓你快速地邁向一個(gè)成功的職業(yè)生涯。
    論文選題的動(dòng)機(jī)篇十二
    畢業(yè)論文寫作是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究和創(chuàng)新能力的重要手段，并在四年內(nèi)對(duì)大學(xué)生的成就進(jìn)行測(cè)試。由于本文的主題是本文的方向，如果方向是錯(cuò)誤的，那么接下來的事情就會(huì)錯(cuò)了，所以這個(gè)話題就顯得尤為重要。
    古諺云：題好一半，文好開頭。那么一個(gè)確切醒目的題目就已經(jīng)是成功的一半了。當(dāng)然我們不能將論文題目的作用絕對(duì)化，但也不可忽視論文題目選擇對(duì)論文質(zhì)量的影響。選題恰當(dāng)確切，往往能很好地檢測(cè)學(xué)生的科研意識(shí)、學(xué)術(shù)敏感度，而選題不當(dāng)，要么夸大其詞，要么題不達(dá)意。選題的過程，實(shí)際上就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的過程。愛因斯坦指出：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要，因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問題也許僅僅是數(shù)量上的或?qū)嶒?yàn)上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度看待舊的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步”論文選題往往決定論文的`價(jià)值和研究的成敗，選題也是思維活動(dòng)的起點(diǎn)和動(dòng)力。
    1.畢業(yè)論文選題出現(xiàn)的問題
    1.1題目過大，過寬
    題目過大，涉及面太廣。似乎一個(gè)題目要把這個(gè)領(lǐng)域中的所有問題都進(jìn)行研究。一寫論題就是某某系統(tǒng)、某某領(lǐng)域的研究。題目的選擇過大，立題不夠嚴(yán)謹(jǐn)，沒有針對(duì)性，不是針對(duì)某個(gè)問題的研究，而是對(duì)一片問題的研究，這樣就沒有了主次、重點(diǎn)。
    1.2題目不切合實(shí)際，過度追求科技前沿
    過度追求前沿、高科技，總認(rèn)為世界最前沿的技術(shù)才是自己文章所需要的。例如：一本科生的論文題目是《火星探測(cè)車的研究》。這個(gè)題目過于追求前沿的東西，火星車似乎離我們的本科生很是遙遠(yuǎn)，同時(shí)，火星車的研究也不單單只是一個(gè)學(xué)科的問題，不是個(gè)簡(jiǎn)單的控制問題。
    1.3不考慮學(xué)生知識(shí)水平的高低和條件的限制。
    老師為了突出論文的新穎性，前沿性，高科技性，論題大部分都起點(diǎn)很高，根本沒有考慮學(xué)生知識(shí)水平的高低和條件的限制，這樣讓學(xué)生無所適從，也就無法寫出好的論文來。
    1.4選題盲目，沒有做到專業(yè)和所選題目的對(duì)口
    畢業(yè)論文一定要結(jié)合學(xué)生所學(xué)的專業(yè)進(jìn)行選題，特別是理科學(xué)生。沒有專業(yè)知識(shí)作支撐是寫不出好論文的。而現(xiàn)在的一些老師不了解學(xué)生的實(shí)際情況，只是根據(jù)自己的研究方向給學(xué)生定題目，結(jié)果可想而知。
    1.5沒有對(duì)題目進(jìn)行科學(xué)的論證和研究
    由于現(xiàn)在高等學(xué)校師生比例嚴(yán)重失衡，造成一個(gè)老師往往要帶很多學(xué)生，這樣就使得老師為了湊夠題目，而沒有嚴(yán)格地對(duì)自己所出題目進(jìn)行推敲和論證，造成題目缺乏針對(duì)性、科學(xué)性、實(shí)用性。
    1.6論文拼湊現(xiàn)象嚴(yán)重
    學(xué)生的思想認(rèn)為只要是高科技的東西，就是最前沿的知識(shí)，相關(guān)論文就是最好的論文。任何專業(yè)，任何題目，大家都想把最先進(jìn)的科技應(yīng)用到自己的論文中來，但是這種知識(shí)領(lǐng)域是否是自己的專業(yè)所學(xué)，所引用的東西是否切題，這個(gè)似乎不是他們所關(guān)心的。所以就通過各種煤體，網(wǎng)絡(luò)資源開始做“拼圖游戲”甚至有些是互相沒有任何關(guān)系的也硬將其拉到一起。
    2.建議與對(duì)策
    (1)面對(duì)畢業(yè)論文選題，首先讓學(xué)生們必須明白，這是對(duì)四年所學(xué)知識(shí)的匯總和，同時(shí)也是知識(shí)的升華過程。論文是利用他們四年所學(xué)專業(yè)知識(shí)及其專業(yè)知識(shí)的外延進(jìn)行的一次研究性工作，但是核心還是以所學(xué)知識(shí)為體系，以所需專業(yè)為依托，在其基礎(chǔ)上進(jìn)行的一項(xiàng)任務(wù)。
    (2)面對(duì)論文選題，要讓學(xué)生們知道該任務(wù)主要寫什么，即選擇論文的寫作對(duì)象和寫作內(nèi)容，確定研究的起點(diǎn)。只有知道了這些，學(xué)生們才會(huì)知道是否適合自己去做，以及應(yīng)該怎樣去做。
    (3)出題老師應(yīng)該給予學(xué)生更多的幫助，指導(dǎo)學(xué)生去查閱相關(guān)專業(yè)的核心文獻(xiàn)，以及教給學(xué)生怎樣去查閱相關(guān)的資料，只有對(duì)這些有了全面的了解，才會(huì)知道是否適合自己去研究。
    (4)出題老師能夠多從學(xué)生的專業(yè)特色上去出題，盡量做到每個(gè)學(xué)生拿到題目后有話可說，有字可寫，有事物可研宄。
    (5)加強(qiáng)論文題目的審定工作，不要只是為了應(yīng)付工作，而草草的出題。
    3.結(jié)束語
    高等教育畢業(yè)論文選題問題的出現(xiàn)，主要還是老師、學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的認(rèn)識(shí)不夠到位，學(xué)生們認(rèn)為論文是體現(xiàn)自己能力的象征，老師認(rèn)為論文是自身知識(shí)水平的體現(xiàn)。由于這些思想的存在使得論文選題越來越夸張和漫無邊際。
    本科學(xué)生做論文的目的并不是要求學(xué)生非得研究出什么成果來，而是對(duì)四年大學(xué)所學(xué)知識(shí)的一次提煉和升華。讓學(xué)生通過畢業(yè)論文對(duì)大學(xué)所學(xué)能夠進(jìn)行一個(gè)整理、修補(bǔ)和創(chuàng)造發(fā)揮?！巴ㄟ^畢業(yè)論文可以看得出，它反映作者能否運(yùn)用大學(xué)三四年間所學(xué)得的基礎(chǔ)知識(shí)來分析和解決本學(xué)科內(nèi)某一基本問題的學(xué)術(shù)水平和能力。它的題目，當(dāng)然不可能囊括三四年來所學(xué)的全部知識(shí)，也不可能概括本學(xué)科的全部基本問題，甚至也不可能囊括本學(xué)科某一基本問題的全部。”因此，要使高等教育的畢業(yè)論文回到正軌，首先必須讓學(xué)生明白什么是畢業(yè)論文，然后讓其明白論文不是非得新、奇才是好論文，只要能夠利用其所學(xué)知識(shí)將一件事物研宄透徹;只要能夠利用其所學(xué)知識(shí)將一個(gè)系統(tǒng)分析清楚;只要能夠利用其所學(xué)知識(shí)對(duì)現(xiàn)有系統(tǒng)的不足進(jìn)行修補(bǔ)就是一篇好的論文。
    當(dāng)然，我們的教育系統(tǒng)也應(yīng)該給學(xué)生更多的空間，讓他們發(fā)揮自己的潛力，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的知識(shí)體系來做論文，老師只是給幫助和指導(dǎo)。貝弗里奇說：“一個(gè)人的想象，如果不是因?yàn)榍叭说那熬耙呀?jīng)找到了靈感，于是他從事科學(xué)研究只能是浪費(fèi)我的時(shí)間和他們的，因?yàn)橹挥心切┮呀?jīng)找到真正的興趣和熱情的人才會(huì)成功。
    論文選題的動(dòng)機(jī)篇十三
    智慧城市是伴隨著新一代信息技術(shù)出現(xiàn)而提出的一個(gè)新概念，這一概念引起全球關(guān)注始于 20xx年。由于全球智慧城市建設(shè)剛剛興起，相關(guān)的理論研究和實(shí)踐活動(dòng)都十分有限，主要是圍繞智慧城市是什么、如何建設(shè)它來展開的，并且這些研究目前整體上處于起步階段，實(shí)踐進(jìn)展也十分有限，尚未形成完整的體系。借鑒他方現(xiàn)有的理論和實(shí)踐成果并為我所用，以促進(jìn)中國(guó)智慧城市理論研究的不斷豐富和實(shí)踐探索的持續(xù)深入，是行政管理學(xué)者需要承擔(dān)的重大責(zé)任。對(duì)于筆者而言，閱讀和借鑒前輩們的研究和實(shí)踐成果，是尋求自身研究方向和研究重點(diǎn)的依據(jù)所在。
    (一)國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究狀況。
    1.信息技術(shù)與城市發(fā)展方面的研究。
    2.智慧城市建設(shè)的目標(biāo)、意義和應(yīng)用領(lǐng)域方面的研究。
    3.智慧城市建設(shè)的基本條件與策略方面的研究。
    4.智慧城市建設(shè)的思路和路徑方面的研究。
    5.智慧城市建設(shè)的風(fēng)險(xiǎn)、效益和評(píng)價(jià)方面的研究。
    6.我國(guó)智慧城市建設(shè)的案例研究。
    (二)國(guó)內(nèi)外實(shí)踐發(fā)展?fàn)顩r。
    (一)選題背景。
    論文選題的動(dòng)機(jī)篇十四
    一、問題的提出
    近年來，我國(guó)的環(huán)境遭到很大破壞，尤其是一些引入重污染、高消耗的化工企業(yè)的地方，霧霾籠罩，其生態(tài)已十分惡化，當(dāng)?shù)氐木用褚惨虼硕柺墉h(huán)境惡化之苦。我國(guó)的民事訴訟法第五十五條規(guī)定: “對(duì)污染環(huán)境、侵害眾多消費(fèi)者合法權(quán)益等損害社會(huì)公共利益的行為，法律規(guī)定的機(jī)關(guān)和有關(guān)組織可以向人民法院提起訴訟?！蔽覈?guó)的行政訴訟法第二條規(guī)定: “公民法人或者其他組織認(rèn)為行政機(jī)關(guān)和行政機(jī)關(guān)工作人員的行政行為侵犯其合法權(quán)益，有權(quán)依照本法向人民法院提起訴訟。”《環(huán)境保護(hù)法》第六條規(guī)定:“一切單位和個(gè)人均有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。”這些規(guī)定都過于抽象，沒有具體化為特定的環(huán)境權(quán)益，當(dāng)事人也因此而缺少主張環(huán)境權(quán)益的請(qǐng)求權(quán)依據(jù)，不能維護(hù)自身的環(huán)境人格權(quán)利益。而且環(huán)境污染不同于一般的侵權(quán)，它是一個(gè)逐漸積累的過程，并最終損害人們的身體健康甚至影響子孫后代的利益，所以對(duì)于環(huán)境保護(hù)，應(yīng)該是“預(yù)防為主”。我國(guó)的《侵權(quán)責(zé)任法》第六十五條規(guī)定: “因污染環(huán)境造成損害的，污染者應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。”即使損害后果出現(xiàn)以后再予以制止，但其造成的結(jié)果已經(jīng)是不可逆轉(zhuǎn)，要恢復(fù)原狀須付出極大的代價(jià)。因此，要將環(huán)境利益予以法定化，待危害結(jié)果到來之前，權(quán)益主體能要求其停止侵害、消除危險(xiǎn)、排除妨礙。
    此外，我國(guó)的環(huán)境保護(hù)主管部門雖然對(duì)全國(guó)環(huán)境保護(hù)工作實(shí)施統(tǒng)一監(jiān)督管理，并對(duì)違規(guī)企業(yè)事業(yè)單位予以處罰，但從公權(quán)力的角度來看，行政機(jī)關(guān)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的嚴(yán)重污染環(huán)境的行為總是冰山一角，還有大量的環(huán)境污染行為沒有受到監(jiān)管，導(dǎo)致污染環(huán)境的行為總是屢禁不止。其實(shí)與其從國(guó)家公權(quán)力的運(yùn)行入手，倒不如轉(zhuǎn)化為私權(quán)的主動(dòng)行使，即將環(huán)境權(quán)益轉(zhuǎn)為環(huán)境人格權(quán)并實(shí)現(xiàn)法定化。耶林認(rèn)為，“法的本質(zhì)是實(shí)際的執(zhí)行相對(duì)于公法和刑法的實(shí)行被托付給國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，并以義務(wù)的形式得以保障，私法的實(shí)行以權(quán)利的形式完全聽?wèi){于私人個(gè)體的自由倡議和自我行動(dòng)?！杯h(huán)境牽涉到每一個(gè)個(gè)體的身心健康，事關(guān)每一個(gè)法律主體的法益，因此，將環(huán)境人格權(quán)予以法定化，便使之內(nèi)化為每一個(gè)主體道德上的義務(wù)，在一定范圍內(nèi)，讓法律主體充當(dāng)法律的守護(hù)者與執(zhí)行者。
    二、環(huán)境人格權(quán)的概述
    郭道暉先生認(rèn)為，“法定權(quán)利實(shí)際上是對(duì)權(quán)利的界定，即規(guī)定權(quán)利的范圍與自由度。法定權(quán)利中往往隱含有某些不得超越界限的義務(wù)?！睓?quán)利的界定，權(quán)利法定化，也會(huì)約束國(guó)家自身，從而監(jiān)督公權(quán)力的行使，“一個(gè)完善且充分發(fā)達(dá)的法律制度，對(duì)于無政府狀態(tài)和專制政治這兩種截然相對(duì)的形式來講，處于居間的位置。通過一個(gè)行之有效的私法制度，它可以界定出私人或私人群體的行動(dòng)領(lǐng)域，以防止或反對(duì)相互侵犯的行為、避免或阻止嚴(yán)重妨礙他人的自由或所有權(quán)的行為和社會(huì)沖突?！闭缋虏剪敽账裕皣?guó)家通過超實(shí)在的法，通過自然法，通過自然法的原則，而受自己的實(shí)在法的約束，在此基礎(chǔ)上實(shí)在法本身的效力才能夠得到確立?！币簿褪钦f，權(quán)利經(jīng)過法定化之后，其界限得以明確，甚至是國(guó)家自身也不可以越線。因此，即使公權(quán)力與私權(quán)利發(fā)生沖突，法定化的權(quán)利也可以得到切實(shí)的保障與維護(hù)。可以說，權(quán)利的法定化是現(xiàn)代法治國(guó)家的責(zé)任之一，應(yīng)該通過法定化來實(shí)現(xiàn)具體的權(quán)利，尤其是社會(huì)當(dāng)中處于弱勢(shì)地位的人的權(quán)利的法定化。對(duì)于環(huán)境問題日益嚴(yán)重的我國(guó)來說，環(huán)境人格權(quán)的法定化非常必要。
    目前，關(guān)于環(huán)境人格權(quán)并沒有一個(gè)統(tǒng)一的定義，學(xué)界一般接受呂忠梅教授的定義，“環(huán)境人格權(quán)為主體所固有的、以環(huán)境人格利益為客體的，維護(hù)主體人格完整所必備的權(quán)利。環(huán)境人格權(quán)制度是借鑒民事人格權(quán)制度的框架、以環(huán)境人格利益為內(nèi)容建立的。”此外，呂忠梅教授認(rèn)為，環(huán)境人格權(quán)與傳統(tǒng)民法所規(guī)定的身心健康權(quán)是不同的，“環(huán)境人格權(quán)來自于人對(duì)整個(gè)環(huán)境資源要素的本能需要，來自于人類是自然界的一個(gè)組成部分、必須參與自然界的能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)這樣一個(gè)事實(shí)。即這種身心健康權(quán)的利益基礎(chǔ)是人的自然屬性或生物屬性，它是將人作為自然的一部分來定位的，而傳統(tǒng)的身心健康權(quán)是以人的生理屬性或人與自然的相互分離來定位的。”也就是說，環(huán)境人格權(quán)是權(quán)利主體依據(jù)法律所固有的，以環(huán)境的生態(tài)價(jià)值與美學(xué)價(jià)值為基礎(chǔ)的人格權(quán)。
    從通說來看，環(huán)境人格權(quán)是權(quán)利主體所固有的權(quán)利，目前環(huán)境污染已日益成為一個(gè)嚴(yán)峻的問題，人們也開始注重環(huán)境法益，而且環(huán)境是每一個(gè)個(gè)體生存發(fā)展所必不可少的條件，與生命權(quán)、健康權(quán)等人格權(quán)一樣都與人本身是息息相關(guān)的，所以人格環(huán)境權(quán)是人與生俱來的權(quán)利，有了環(huán)境人格權(quán)，人的主體性權(quán)利才是完整的。這里，環(huán)境人格權(quán)利益意味著環(huán)境人格權(quán)內(nèi)化為主體自身的一種權(quán)益，法律主體便可自覺主動(dòng)地維護(hù)自身的環(huán)境人格利益，從而能在更大程度上保護(hù)社會(huì)公共環(huán)境。但環(huán)境人格權(quán)不同于財(cái)產(chǎn)性權(quán)利，它的客體是環(huán)境人格利益，其目的是保護(hù)人的身心健康不受侵害。此外，環(huán)境人格權(quán)還表征著人的自然屬性，它除了具有物質(zhì)性、精神屬性的特征外，還具有公益性，原因在于環(huán)境權(quán)益與一般法益不同，環(huán)境具有公共資源的性質(zhì)，一旦損害了個(gè)人利益，公共利益也被破壞。同樣，當(dāng)環(huán)境的公共利益遭受損害，個(gè)人利益也遭到損害，也就是說，環(huán)境人格權(quán)除了維護(hù)個(gè)體私益，還兼具保障社會(huì)公共利益。
    三、環(huán)境人格權(quán)法定化的法理論證
    ( 一) 環(huán)境人格權(quán)與人格權(quán)的視角
    環(huán)境人格表征著人的自然屬性，是人格權(quán)的一種，這里的人格權(quán)是廣義的，包含一般人格權(quán)與特別人格權(quán)，它是人與生俱來的應(yīng)有權(quán)利。環(huán)境人格權(quán)的理論制度既包含一般人格權(quán)的內(nèi)容，也包含特別人格權(quán)中的內(nèi)容，“在民法中人格是與人格權(quán)分離的，正是人的生命、健康、財(cái)產(chǎn)、隱私等人格的法定化，所以該利益得到民法的救濟(jì)與保障。同樣，環(huán)境保護(hù)人格權(quán)也應(yīng)該實(shí)現(xiàn)法定化，這樣才有法律基礎(chǔ)支持。當(dāng)人們認(rèn)識(shí)到民法可以對(duì)生命、健康、自由這些權(quán)利進(jìn)行救濟(jì)時(shí)，實(shí)際上首先認(rèn)識(shí)到了人格權(quán)可以成為一項(xiàng)與人格相分離的民事權(quán)利。只有在成為一項(xiàng)民事權(quán)利以后，才能成為侵權(quán)的對(duì)象，才能成為侵權(quán)法保障的對(duì)象，民法才能真正地為它提供救濟(jì)?！睂?duì)此，耶林也認(rèn)為，要求權(quán)利是人格自身的一部分，權(quán)利源于人格。并且認(rèn)為，“主張受侵害的權(quán)利是一種自我維護(hù)人格的行為，因此，是權(quán)利者自己的義務(wù)?！被诃h(huán)境人格權(quán)與人格權(quán)的共性，筆者主張將“環(huán)境人格”與“環(huán)境人格權(quán)”相分離，使環(huán)境人格利益得以法定化，以使其成為一項(xiàng)擁有法律約束力的利益。
    然而環(huán)境人格權(quán)又與人格權(quán)不同，因?yàn)槊穹ㄉ系娜烁駲?quán)是以私益為內(nèi)容的，而環(huán)境人格權(quán)兼具私益與公益，其受害主體是特定的，而受益主體是生活在環(huán)境中的每一個(gè)人，是不特定的，具有公共利益的性質(zhì)。任何人都不能否認(rèn)優(yōu)美舒適的環(huán)境對(duì)個(gè)人及其后代的重要性。如今我國(guó)的環(huán)境污染嚴(yán)重，而我國(guó)的國(guó)民對(duì)環(huán)境質(zhì)量也有了越來越多的要求，這就不能不引起法律的重視與保護(hù)。環(huán)境人格只有法定化為環(huán)境人格權(quán)，才能得到法律的承認(rèn)與保護(hù)，對(duì)利益主體而言，環(huán)境人格法定化可以使之具有一個(gè)請(qǐng)求權(quán)依據(jù)，從而維護(hù)自身的環(huán)境人格利益，排除他人對(duì)公共環(huán)境人格利益的妨害，對(duì)此有人認(rèn)為，環(huán)境問題就是環(huán)保部的事情，交由其保護(hù)豈不名正言順? 首先，從人的本性來看，由于環(huán)境保護(hù)具有公益性，所以人人都會(huì)不自覺地互相推諉，無法像對(duì)待自己的權(quán)益的`一樣對(duì)待公共利益。其次，我國(guó)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的立法也是存在諸多漏洞的，這里主要是指立法者“有意識(shí)的漏洞”，如《大氣污染防治法》第53 條規(guī)定，“違反本法第三十二條規(guī)定，制造、銷售或者進(jìn)口超過污染物排放標(biāo)準(zhǔn)的機(jī)動(dòng)車船的，由依法行使監(jiān)督管理權(quán)的部門責(zé)令停止違法行為，沒收違法所得，可以并處違法所得一倍以下的罰款; 對(duì)無法達(dá)到規(guī)定的污染物排放標(biāo)準(zhǔn)的機(jī)動(dòng)車船，沒收銷毀。”該法條規(guī)定的執(zhí)法主體不明確，“依法行使監(jiān)督管理權(quán)的部門”的字眼太過模糊，是立法者利益權(quán)衡故意留下的漏洞，如此，環(huán)保部不能全面地保護(hù)環(huán)境人格權(quán)。
    ( 二) 環(huán)境人格權(quán)的救濟(jì)權(quán)視角
    從理論層面上講，環(huán)境人格權(quán)的法定化是權(quán)利具體化的過程，也是權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)的法律途徑。從權(quán)利的內(nèi)容到權(quán)利的限度，從權(quán)利的實(shí)現(xiàn)程序到權(quán)利的滅失，從實(shí)質(zhì)意義上的權(quán)利到程序意義上的權(quán)利，將環(huán)境人格權(quán)進(jìn)行法定化，能夠建立起權(quán)利保護(hù)的制度屏障，從而切實(shí)維護(hù)權(quán)利主體的合法權(quán)益。環(huán)境人格權(quán)的法定化是對(duì)權(quán)利的利益化進(jìn)行明確化，將應(yīng)然與實(shí)然的權(quán)利連接在一起，將抽象模糊的權(quán)利轉(zhuǎn)化成為具體確定的權(quán)利，將自發(fā)性的權(quán)利轉(zhuǎn)為由國(guó)家強(qiáng)制力保障實(shí)施的實(shí)有權(quán)利。環(huán)境人格權(quán)法定化使得權(quán)利主體、義務(wù)主體、責(zé)任主體的身份得以明確，簡(jiǎn)明了當(dāng)事人之間的法律關(guān)系，使法律關(guān)系參與者可以預(yù)期法律后果，維護(hù)了法律的安定性。拉德布魯赫對(duì)法的安定性的要求是: “在任何一個(gè)法的爭(zhēng)論中，總要有一個(gè)是最終的結(jié)論，哪怕這一結(jié)論是不切實(shí)際的。”而在現(xiàn)行的救濟(jì)法律體系中，多是以危害人身、財(cái)產(chǎn)受到侵害為救濟(jì)標(biāo)準(zhǔn)，如 年1 月1 日起施行的《缺陷汽車產(chǎn)品召回管理?xiàng)l例》第三條規(guī)定，“本條例所稱缺陷，是指由于設(shè)計(jì)、制造、標(biāo)識(shí)等原因?qū)е碌脑谕慌巍⑿吞?hào)或者類別的汽車產(chǎn)品中普遍存在的不符合保障人身、財(cái)產(chǎn)安全的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的情形或者其他危及人身、財(cái)產(chǎn)安全的不合理的危險(xiǎn)。”筆者認(rèn)為，環(huán)境人格權(quán)的侵害也應(yīng)該是法律的救濟(jì)標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)榄h(huán)境污染造成的后果最終也是人的生命健康與財(cái)產(chǎn)安全遭受損害，所以環(huán)境人格權(quán)應(yīng)予以法定化并作為法律救濟(jì)的權(quán)利標(biāo)準(zhǔn)。
    同時(shí)，環(huán)境人格實(shí)現(xiàn)法定化意味著主體的環(huán)境人格受到民法的保障和救濟(jì)，而不是僅僅停留在應(yīng)然的層面。我國(guó)民法上的權(quán)利體系并不囊括環(huán)境保護(hù)的利益。對(duì)此有人認(rèn)為，可以將環(huán)境保護(hù)人格權(quán)納入公民的生命健康權(quán)中，但是污染環(huán)境與侵害生命健康不同，后者是以危害后果作為賠償?shù)囊罁?jù)，而對(duì)于污染環(huán)境而言，如果到了有嚴(yán)重的損害后果才加以救濟(jì)，未免太遲了。而且環(huán)境污染是個(gè)逐步惡化、日積月累的過程，事前可以采取預(yù)防措施，甚至在污染未達(dá)到嚴(yán)重后果時(shí)便可予以停止侵害。此外，我們的環(huán)境人格利益的訴訟權(quán)利與訴訟主體存在不對(duì)等結(jié)構(gòu)。民事訴訟第五十五條規(guī)定，“對(duì)污染環(huán)境、侵害眾多消費(fèi)者合法權(quán)益等損害社會(huì)公共利益的行為，法律規(guī)定的機(jī)關(guān)和有關(guān)組織可以向人民法院提起訴訟?！彪y道個(gè)人抑或群體的環(huán)境受到了侵害就無法救濟(jì)了嗎? 在現(xiàn)實(shí)中，深受被嚴(yán)重污染的環(huán)境之害的人們往往沒有意識(shí)到去維護(hù)自己的權(quán)利，抑或意識(shí)到了但卻申訴無門，而有公益心的一些組織有能力卻又沒有訴訟資格。筆者認(rèn)為，應(yīng)將環(huán)境保護(hù)人格權(quán)同生命健康權(quán)的位置對(duì)等，讓每一個(gè)人像主張自己的生命健康權(quán)一樣主張自己的環(huán)境人格利益。
    四、結(jié)論
    伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速的發(fā)展，環(huán)境問題也越來越嚴(yán)重，加之人們的不重視，致使環(huán)境污染嚴(yán)重，霧霾橫行。我國(guó)雖然在立法上也采取救濟(jì)措施，但從我國(guó)的《環(huán)境保護(hù)法》、《民事訴訟法》以及《行政訴訟法》來看，關(guān)于環(huán)境保護(hù)的立法救濟(jì)存在立法缺陷，對(duì)于執(zhí)行主體規(guī)定得過于模糊，從效果來看僅具有宣示性作用。環(huán)境主管部門可以對(duì)污染環(huán)境的違規(guī)企業(yè)、事業(yè)單位予以監(jiān)督管理，但我國(guó)的污染行為數(shù)不勝數(shù)，環(huán)境保護(hù)主觀部門不可能一一予以查處，所以環(huán)境污染行為屢禁不止，空氣質(zhì)量也是每況愈下。而環(huán)境是每個(gè)個(gè)體生存都必不可少的條件，因此，基于環(huán)境的法益對(duì)每個(gè)人來說具有自然屬性，也是每個(gè)權(quán)利主體與生俱來的應(yīng)有權(quán)利。但環(huán)境所伴隨的法益具有公益性，正是因?yàn)槠鋬H具有公益性，人們基于一種惰性，便對(duì)公共事物不聞不問，互相推諉，造成“無人問津”的局面。因此，需要將環(huán)境權(quán)益納入公民自身的環(huán)境人格權(quán)，實(shí)現(xiàn)法定化，將環(huán)境人格利益的應(yīng)有權(quán)利轉(zhuǎn)為法定權(quán)利。
    環(huán)境人格權(quán)屬于人格權(quán)的一種，與民法上的人格權(quán)一樣具有物質(zhì)性、精神性，但其也具有公益性。因?yàn)榄h(huán)境人格權(quán)包含著私益，如果私益得到維護(hù)，公益也能得到保障，反過來也是如此。此外，環(huán)境人格權(quán)的救濟(jì)也不同于一般人格權(quán)，民法上的權(quán)利救濟(jì)多以造成損害后果為承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任的依據(jù)，環(huán)境人格權(quán)若是以造成損害后果為依據(jù)，其所產(chǎn)生的結(jié)果將是不可逆轉(zhuǎn)的，而且治理環(huán)境的代價(jià)也非常巨大。所以筆者主張，將環(huán)境人格權(quán)予以法定化，環(huán)境人格權(quán)法定化的論證經(jīng)法定化為權(quán)利為主張環(huán)境人格利益的主體享受法律的保障提供了可能，從而也才能夠更好地維護(hù)權(quán)利主體的合法權(quán)益，使其應(yīng)有權(quán)利轉(zhuǎn)化為實(shí)有權(quán)利。環(huán)境人格權(quán)法定化一方面可以保障個(gè)體權(quán)利，更好地保護(hù)主體的環(huán)境人格權(quán)利益; 另一方面，也可以約束國(guó)家本身，使得公權(quán)力的行使受到限制與監(jiān)督，更全面地保護(hù)環(huán)境。
    論文選題的動(dòng)機(jī)篇十五
    戲劇表演與影視表演間的異同,是常掛于影視圈口頭的一個(gè)話題,但如何從理論層面予以剖析,既看到相互的^v^近親性^v^,又看到彼此的^v^殊異性^v^；既要繼承和借鑒戲劇表演諸多原理,又不至于混同對(duì)方和迷失自我；特別是在不少藝術(shù)院校設(shè)置^v^影視表演專業(yè)^v^的今天,其普遍意義是深遠(yuǎn)的。
    影視的產(chǎn)生對(duì)戲劇表演的影響是巨大的。隨著時(shí)代的發(fā)展，攝影技術(shù)的產(chǎn)生，燈光、道具的發(fā)展都對(duì)傳統(tǒng)的表演概念帶來了巨大沖擊。表演的范疇擴(kuò)大，類型更加復(fù)雜化。媒體從單項(xiàng)向多項(xiàng)化的視聽發(fā)展，戲劇表演已經(jīng)不僅僅局限在舞臺(tái)上，劇場(chǎng)里，而是在向外擴(kuò)大。傳統(tǒng)的劇場(chǎng)表演，演員和觀眾的都有一種相對(duì)固定的空間距離，因此劇場(chǎng)里有座位，而影視觀賞基本沒這個(gè)問題，近鏡頭、特寫鏡頭甚至已經(jīng)排除了化妝、臉譜的必要性。事實(shí)上，影視表演是脫胎于戲劇表演的一種表演樣式,影視表演與戲劇表演存在著許多共同的規(guī)律性；然而,影視表演和戲劇表演又從屬于不同的藝術(shù)門類,影視表演一經(jīng)確立,就逐漸培育、形成了自己鮮明獨(dú)特的藝術(shù)特征。這些藝術(shù)特性及由此形成的美學(xué)原則又對(duì)影視表演自身的創(chuàng)作方式、記錄方式及展現(xiàn)方式產(chǎn)生了許多制約與整合。作為影視演員,自覺認(rèn)識(shí)和主動(dòng)把握這些特征,會(huì)使自己的表演進(jìn)入一種更為寬廣和自由的創(chuàng)作境地。
    視劇、戲劇各自不同的藝術(shù)特性和美學(xué)原則的制約。表演藝術(shù)的發(fā)展，在世界范圍內(nèi)形成了斯坦尼斯拉夫斯基（斯派）、布萊希特（布派）和中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)（梅派）三大體系，這在學(xué)界基本上已達(dá)成共識(shí)。然而，從表演藝術(shù)實(shí)踐的角度來看，三大演劇體系中影響最大的還是斯氏體系。斯氏體系第一次使戲劇表演藝術(shù)從演員的培養(yǎng)到舞臺(tái)的實(shí)踐都有了完整的科學(xué)體系，其影響遍及全世界。戲劇表演與影視表演是兩種不同的表演形態(tài)，在藝術(shù)表現(xiàn)的手段上有很大的差異，但在藝術(shù)本質(zhì)上是同一的。正如英國(guó)當(dāng)代著名戲劇理論家和導(dǎo)演馬丁?艾思林在談到戲劇與電影電視時(shí)所言，“電影、電視劇和廣播劇等這類機(jī)械錄制的戲劇，不論在技術(shù)方面可能有多么不同，但基本上仍是戲劇，遵守的原則也就是戲劇的全部表達(dá)技巧所由產(chǎn)生的感受和領(lǐng)悟的心理學(xué)的基本原則?！币虼?，首先必須認(rèn)識(shí)到戲劇表演與影視表演在本質(zhì)上的同一性，具言之，即戲劇表演與影視表演在自我與角色的統(tǒng)一性問題上是相同的，都需要演員在表演創(chuàng)作中完成從自我走向角色的過程。其次，在表現(xiàn)手段和方式上，影視表演確有其獨(dú)特之處，比如表演的非連貫性、無法與觀眾實(shí)時(shí)溝通、語言、情緒、形體表現(xiàn)的分寸感等問題，都與傳統(tǒng)的戲劇表演的方式有所不同。
    全面分析戲劇表演與影視表演的異同，幫助自己更好的把握兩者的特征，使表演進(jìn)入一種更為寬廣和自由的創(chuàng)作境地，并努力探尋出實(shí)現(xiàn)“全方位解放”（“有機(jī)天性”、“自然個(gè)性”和“創(chuàng)作個(gè)性”）的有效途徑。
    戲劇表演與影視表演在創(chuàng)作原理、角色塑造、方式方法、分寸拿捏和時(shí)空關(guān)系中體現(xiàn)出的親近性與殊異性，區(qū)別戲劇表演的“變形”與影視表演的“自然”、戲劇表演的“連貫性”與影視表演的“問斷性”、戲劇表演的“有反饋”與影視表演的“無反饋”，以及如何更好的展開演員的二度創(chuàng)作。
    本論文課題以研究戲劇表演與影視表演中的角色創(chuàng)作藝術(shù)為目的，達(dá)到演員對(duì)角色創(chuàng)作藝術(shù)研究的思考和綜合評(píng)述，幫助演員遵循各自的藝術(shù)規(guī)律，掌握表演技巧，從而進(jìn)一步細(xì)化產(chǎn)生的。
    論文選題的動(dòng)機(jī)篇十六
    二、選題可以規(guī)劃文章的方向、角度和規(guī)模，彌補(bǔ)知識(shí)儲(chǔ)備的不足我們?cè)谘芯靠陀^資料的過程中，隨著資料的積累，思維的漸進(jìn)深入，會(huì)有各種各樣的想法紛至杏來，這期間所產(chǎn)生的思想火花和各種看法，對(duì)我們都是十分寶貴的。但它們尚處于分散的狀態(tài)，還難以確定它們對(duì)論文主題是否有用和用處之大小。因此，對(duì)它們必須有一個(gè)選擇、鑒別、歸攏、集中的過程。從對(duì)個(gè)別事物的個(gè)別認(rèn)識(shí)上升到對(duì)一般事物的共性認(rèn)識(shí)，從對(duì)象的具體分析中尋找彼此間的差異和聯(lián)系，從輸入大腦的眾多信息中提煉，形成屬于自己的觀點(diǎn)，并使其確定下來。正是通過從個(gè)別到一般，分析與綜合，歸納與演繹相結(jié)合的邏輯思維過程，使寫作方向在作者的頭腦中產(chǎn)生并逐漸明晰起來，畢業(yè)論文的著眼點(diǎn)、論證的.角度以及大體的規(guī)模也初步有了一個(gè)輪廓。選題還有利于彌補(bǔ)知識(shí)儲(chǔ)備不足的缺陷，有針對(duì)性地、高效率地獲取知識(shí)，早出成果，快出成果。撰寫畢業(yè)論文，是先打基礎(chǔ)后搞科研，大學(xué)生在打基礎(chǔ)階段，學(xué)習(xí)知識(shí)需要廣博一些，在搞研究階段，鉆研資料應(yīng)當(dāng)集中一些。而選題則是廣博和集中的有機(jī)結(jié)合。在選題過程中，研究方向逐漸明確，研究目標(biāo)越來越集中，最后要緊緊抓住論題開展研究工作。愛因斯坦說過，“我不久就學(xué)會(huì)了識(shí)別出那種能夠?qū)е律铄渲R(shí)的東西，而把其它許多東西撇開不管，把許多充塞腦袋，并使它偏離主要目標(biāo)的東西撇開不管?！?引自《紀(jì)念愛因斯坦譯文集》第7頁，上?？萍汲霭嫔?979年版)要做到這一點(diǎn)，必須具備較多的知識(shí)積累。對(duì)于初寫論文的人來說，在知識(shí)不夠齊備的情況下，對(duì)準(zhǔn)研究目標(biāo)，直接進(jìn)入研究過程，就可以根據(jù)研究的需要來補(bǔ)充、收集有關(guān)的資料，有針對(duì)性地彌補(bǔ)知識(shí)儲(chǔ)備的不足。這樣一來，選題的過程，也成了學(xué)習(xí)新知識(shí)，拓寬知識(shí)面，加深對(duì)問題理解的好時(shí)機(jī)。合適的選題可以保證寫作的順利進(jìn)行，提高研究能力對(duì)于大學(xué)生來說，撰寫畢業(yè)論文并不是一件輕松的事。如果畢業(yè)論文的題目過大或過難，就難以完成寫作任務(wù)；反之，題目過于容易，又不能較好地鍛煉科學(xué)研究的能力，達(dá)不到寫作畢業(yè)論文的目的。因此，選擇一個(gè)難易大小合適的題目，可以保證寫作的順利進(jìn)行。選題有利于提高研究能力。通過選題，能對(duì)所研究的問題由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，加以條理使其初步系統(tǒng)化；對(duì)這一問題的歷史和現(xiàn)狀研究，找出癥結(jié)與關(guān)鍵，不僅可以對(duì)問題的認(rèn)識(shí)比較清楚，而且對(duì)研究工作也更有信心。科學(xué)研究要以專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，但專業(yè)知識(shí)的豐富并不一定表明該人研究能力很強(qiáng)。有的人書讀得不少，可是忽視研究能力的培養(yǎng)，結(jié)果，仍然寫不出一篇象樣的論文來。可見，知識(shí)并不等于能力，研究能力不會(huì)自發(fā)產(chǎn)生，必須在使用知識(shí)的實(shí)踐中，即科學(xué)研究的實(shí)踐中，自覺地加以培養(yǎng)和鍛煉才能獲得和提高。選題是研究工作實(shí)踐的第一步，選題需要積極思考，需要具備一定的研究能力，在開始選題到確定題目的過程中，從事學(xué)術(shù)研究的各種能力都可以得到初步的鍛煉提高。選題前，需要對(duì)某一學(xué)科的專業(yè)知識(shí)下一番鉆研的功夫，需要學(xué)會(huì)收集、整理、查閱資料等項(xiàng)研究工作的方法。選題中，要對(duì)已學(xué)的專業(yè)知識(shí)反復(fù)認(rèn)真地思考，并從一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面深化對(duì)問題的認(rèn)識(shí)，從而使自己的歸納和演繹、分析和綜合、判斷和推理、聯(lián)想和發(fā)揮等方面的思維能力和研究能力得到鍛煉和提高。畢業(yè)論文的選題是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的，有的學(xué)生自己不作獨(dú)立思考，完全依賴教師給出題目；有的學(xué)生缺乏研究分析，不加思索，信手拈來，拿過題目就寫。這些做法都是不正確的，因?yàn)樗环矫娌焕谧髡咧饔^能動(dòng)性的再調(diào)動(dòng)，限制主觀能動(dòng)性的再發(fā)揮，不利于增長(zhǎng)知識(shí)，提高能力。同時(shí)，撰寫畢業(yè)論文不經(jīng)過選題這一具有重要意義的研究過程，文章的觀點(diǎn)、論據(jù)、論證方法“胸中無數(shù)”，材料的準(zhǔn)備更顯不足，這樣勉強(qiáng)提筆來寫，就會(huì)感到困難重重，有時(shí)甚至一籌莫展，可能推倒重來。
    論文選題的動(dòng)機(jī)篇十七
    17世紀(jì)法國(guó)著名的思想家笛卡爾曾經(jīng)說過：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)?！币x好畢業(yè)論文的題目，只了解選題原則還不夠，還需要了解和掌握選題的一些具體方法。
    一、盡快確定畢業(yè)論文的選題方向
    在畢業(yè)論文工作布置后，每個(gè)人都應(yīng)遵循選題的基本原則，在較短的時(shí)間內(nèi)把選題的方向確定下來。從畢業(yè)論文題目的性質(zhì)來看，基本上可以分為兩大類：一類是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐中提出的理論和實(shí)際問題；另一類是專業(yè)學(xué)科本身發(fā)展中存在的基本范疇和基本理論問題。大學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的志趣和愛好，盡快從上述兩大類中確定一個(gè)方向。
    二、在初步調(diào)查研究的基礎(chǔ)上選定畢業(yè)論文的具體題目
    在選題的方向確定以后，還要經(jīng)過一定的調(diào)查和研究，來進(jìn)一步確定選題的范圍，以至最后選定具體題目。下面介紹兩種常見的選題方法。
    1．瀏覽捕捉法
    這種方法就是通過對(duì)占有的文獻(xiàn)資料快速地、大量地閱讀，在比較中來確定題目的方法。瀏覽，一般是在資料占有達(dá)到一定數(shù)量時(shí)集中一段時(shí)間進(jìn)行，這樣便于對(duì)資料作集中的比較和鑒別。瀏覽的目的是在咀嚼消化已有資料的過程中，提出問題，尋找自己的研究課題。這就需要對(duì)收集到的`材料作一全面的閱讀研究，主要的、次要的、不同角度的、不同觀點(diǎn)的都應(yīng)了解，不能看了一些資料，有了一點(diǎn)看法，就到此為止，急于動(dòng)筆。也不能“先入為主”，以自己頭腦中原有的觀點(diǎn)或看了第一篇資料后得到的看法去決定取舍。而應(yīng)冷靜地、客觀地對(duì)所有資料作認(rèn)真的分析思考。在浩如煙海，內(nèi)容豐富的資料中吸取營(yíng)養(yǎng)，反復(fù)思考琢磨許多時(shí)候之后，必然會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，這是搞科學(xué)研究的人時(shí)常會(huì)碰到的情形。
    瀏覽捕捉法一般可按以下步驟進(jìn)行：
    第一步，廣泛地瀏覽資料。在瀏覽中要注意勤作筆錄，隨時(shí)記下資料的綱目，記下資料中對(duì)自己影響最深刻的觀點(diǎn)、論據(jù)、論證方法等，記下腦海中涌現(xiàn)的點(diǎn)滴體會(huì)。當(dāng)然，手抄筆錄并不等于有言必錄，有文必錄，而是要做細(xì)心的選擇，有目的、有重點(diǎn)地摘錄，當(dāng)詳則詳，當(dāng)略則略，一些相同的或類似的觀點(diǎn)和材料則不必重復(fù)摘錄，只需記下資料來源及頁碼就行，以避免浪費(fèi)時(shí)間和精力。
    第二步，是將閱讀所得到的方方面面的內(nèi)容，進(jìn)行分類、排列、組合，從中尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題，材料可按綱目分類，如分成：
    系統(tǒng)介紹有關(guān)問題研究發(fā)展概況的資料；
    對(duì)某一個(gè)問題研究情況的資料；
    對(duì)同一問題幾種不同觀點(diǎn)的資料；
    對(duì)某一問題研究最新的資料和成果等等。
    第三步，將自己在研究中的體會(huì)與資料分別加以比較，找出哪些體會(huì)在資料中沒有或部分沒有；哪些體會(huì)雖然資料已有，但自己對(duì)此有不同看法；哪些體會(huì)和資料是基本一致的；哪些體會(huì)是在資料基礎(chǔ)上的深化和發(fā)揮等等。經(jīng)過幾番深思熟慮的思考過程，就容易萌生自己的想法。把這種想法及時(shí)捕捉住，再作進(jìn)一步的思考，選題的目標(biāo)也就會(huì)漸漸明確起來。