通過寫心得體會，可以更好地了解自己的成長和進步。寫心得體會時，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文或者參考資料，提升自己的寫作水平和技巧。以下是小編為大家整理的心得體會范文集錦，希望能為大家寫作提供一些啟示和指導。
兒童讀書心得體會篇一
閱讀是孩子成長過程中非常重要的一部分。在這個信息泛濫的時代，孩子們更應該有一個良好的閱讀習慣。讀書不僅可以加深孩子們的閱讀能力，還可以增長孩子們的知識，促進他們的成長和發(fā)展。今天我來分享我的讀書心得體會，希望能夠啟發(fā)更多的孩子開始喜愛閱讀。
二、閱讀的奇妙之處
自從我開始愛上閱讀以來，我發(fā)現了閱讀的奇妙之處。通過閱讀，我可以了解很多以前從未了解過的知識，擴大自己的視野。同時，閱讀也可以讓我了解不同的人物形象和人生經歷，感受不同的情感體驗，讓我更加深入地理解人類的本質。此外，閱讀也可以讓我開闊思路，激發(fā)創(chuàng)造力，促進自我成長。
三、讀書的好處
對于孩子們來說，讀書的好處是顯而易見的。閱讀可以幫助孩子們提高閱讀理解能力，增加詞匯量，強化語言表達能力。與此同時，閱讀也可以讓孩子們更好地了解世界，學習歷史知識和文化傳承，培養(yǎng)批判思維能力和道德觀念。此外，閱讀也是孩子們培養(yǎng)興趣愛好和精神世界的一種方式，能夠幫助他們塑造個性，促進心理健康成長。
四、如何培養(yǎng)閱讀興趣
要想孩子們喜歡閱讀，就需要從小養(yǎng)成好習慣。首先，家長就要幫助孩子們了解書中的奧妙和魅力，并引導他們到圖書館、書店等閱讀場所，讓孩子們體驗閱讀的樂趣。其次，家長可以和孩子們一起讀書，共同分享對書中的不同角度的理解和感悟。此外，要注意與孩子們進行交流，了解他們的閱讀興趣以及困惑的地方，為他們提供適當的指導。最后，要給孩子們營造一個舒適的閱讀環(huán)境，讓他們可以盡情地津津有味地讀書。
五、總結
在我成長的過程中，閱讀一直是我奮斗、成長的伴侶。因此，我深刻地認識到閱讀的重要性和價值。通過閱讀，孩子們可以收獲很多知識和經驗，培養(yǎng)出良好的品格和堅實的人生基礎。因此，我希望我能夠不斷發(fā)掘閱讀的樂趣，也希望更多的孩子們能夠加入到閱讀的大家庭中來，與我一起享受閱讀的愉悅。
兒童讀書心得體會篇二
閱讀是人生中一件非常重要的事情，它不僅有助于拓展我們的視野，增進我們的知識，培養(yǎng)我們的思維能力，還有助于提高我們的閱讀理解能力。兒童讀書更是如此，對他們的成長發(fā)展具有極大的重要性。因此我們要重視兒童的閱讀教育，注重培養(yǎng)孩子們的愛讀書習慣，讓他們獲得更多的人生感悟。
第二段：自我感悟
當我還是一個孩子的時候，我的父母就讓我養(yǎng)成了閱讀的好習慣。他們經常帶我去圖書館，為我借回各種各樣有趣的書籍，我自己也會在空閑時間里沉浸在閱讀的世界中，享受著那些趣味盎然的故事情節(jié)、那些絢麗多彩的畫面和那些奇思妙想的想象。我從中獲得了無法估量的人生體驗，使我變得更聰明、更有見識，也讓我能夠更好地應對生活中的各種挑戰(zhàn)。
第三段：閱讀的禮物
閱讀給了我們什么？在我看來，閱讀就像是一個寶藏，其中藏著各種各樣的寶貴禮物。其中最重要的可能就是知識和智慧，我們可以通過閱讀獲取豐富的知識，學習不同的文化、歷史和科學知識。與此同時，我們的智力也會不斷提高，我們的語言水平、思維能力和判斷力都將得到提高。此外，還有情感方面，我們可以從中感受到愛、友誼、家庭力量和勇氣等等。我們只需要打開一本書，就可以進入一個神奇的世界，從中獲得更多的知識和經驗。
第四段：閱讀的技巧
在閱讀過程中，我們還需要掌握一些技巧，以便更好地理解和探索一本書。比如，我們可以提高閱讀速度、增強閱讀的理解力和記憶力，善于判斷、可以提高閱讀質量。我們可以學會拓展自己的閱讀領域，涵蓋不同主題、不同風格、不同歷史和文化的書籍，以便獲得更廣泛的知識與信息。如此，我們就能成為更加精通的閱讀者，能夠更加深入地探索世界，發(fā)現更多的人生奧秘。
第五段：結論
總之，閱讀是一項很好的、也很重要的習慣，而對兒童的閱讀教育更是不可忽視。教育者和家長要在孩子身上注重培養(yǎng)愛讀書的習慣，啟發(fā)他們的好奇心和求知欲，讓他們獲得知識、豐富感受，提高自己的智力和見識能力。只要我們鉆研閱讀技藝，不斷豐富自己的閱讀領域，那么，就能領略到更為廣闊、更具人生智慧的閱讀之路，成為更加獨具魅力的人生旅程。
兒童讀書心得體會篇三
首先感謝天津市教育局有幸讓我參加了第四期骨干教師培訓的機會，同時有幸拜讀了《觀察兒童》這本書，發(fā)現它是我們在教育教學中比較需要的實踐操作工具書及指導用書，我們幼兒教師很喜歡閱讀實例性比較強的實用型書籍，而這本書正給我這樣的感覺，我讀起來非常親切，使我受益匪淺。
這本書包括了七大章節(jié)的內容，主要解釋了“我們?yōu)槭裁匆^察”，“我們怎樣觀察”等，并介紹了幾種記錄觀察的方法，書中許多具體的例子很好地展示了各種觀察方法的操作方式，讓我意識到觀察在幼兒教育中的重要性，進一步明確實施教育，觀察先行。
通過閱讀此書，讓我對為什么要觀察兒童，怎樣觀察有了更為清晰的認識。教師應通過有目的、有步驟、有計劃的觀察，獲得大量具體、真實的信息，理解和評價幼兒的發(fā)展；在此基礎上，學會科學地觀察幼兒，就成為每個幼兒教師都必須掌握的教育技能。通過不同方法、不同目的的觀察與分析，可以讓我們教師深入、客觀地了解幼兒的發(fā)展階段，并能進一步地設計幼兒繼續(xù)發(fā)展的各種活動，同時也能發(fā)現特殊的例子，面向每一個幼兒，并能注意他們的發(fā)展狀態(tài)。
作者通過一個實例讓我感受到觀察者的細致性：她把一個兒童的動作、時間段、語言、語氣、表情都描寫的十分詳細具體，看著這一段文字，我的腦海中也隨之浮現出當時的場景。我想這個范例給我的啟示就是不要放過觀察對象的細節(jié)，往往細節(jié)就是反映對象的特殊性。
通過閱讀此書它讓我更全面深入地明白了觀察的價值所在，讓我熟知了觀察兒童的全過程，讓我了解了觀察兒童的方法，習得了許多觀察的技能，也使我更加明確觀察兒童絕對不是一件浪費時間的事情，觀察會讓你快樂地體味每個幼兒的獨特之處。
閱讀此書后，反思我們現在的個案觀察，通常是以敘事型、描述性觀察，形式比較單一，而且并不是特別規(guī)范。通過學習我進一步明確了觀察是教育者必須要掌握的一門教育基本技術。
作為一名幼兒教師，首先應該做一名觀察者，教師只有通過觀察、反思，提出合理化建議，逐步調整教育行為和措施，才能有效提出合理化建議，幫助幼兒克服困難或完善某種技能。這需要我們在教育教學工作中不斷地學習、實踐、反思；才能做到科學、客觀，有效。在實際工作中，要很好地把握科學觀察的方法，使觀察的過程得到完善，從而促進幼兒的發(fā)展。
總之，觀察，可以讓教師更加科學地評估兒童的發(fā)展需要，進而提供相適應的教育策略，促進幼兒全面、健康地發(fā)展。
孩子們在成長的過程中，所接受的知識與生活能力多數來源于教師，身為教師的一員，我感到自己的那一份責任，因為孩子需要我對我的工作充滿動力，我會不斷學習，讓自己的教育工作做得更好！
兒童讀書心得體會篇四
作為孩子們的導師和引路人，我們通常在他們學習并掌握新知識的過程中關注他們是否真正掌握了相關的學習技能。在此過程中，知識的收貨通常更重要的是為我們帶來的能力的提升。無疑的是，閱讀是一個極物度的學習方法，可以讓我們掌握了大量的知識和信息，并帶來生活中的重要技能和品質。今天，我們來探討一下兒童讀書心得體會這個話題。
第一段：閱讀的重要性
讀書是我們成長過程中的重要一部分。它不僅可以讓我們了解到新知識，還可以培養(yǎng)我們的思考能力和問題解決能力。通過閱讀，我們可以了解世界，開闊我們的眼界。同時，讀書可以讓我們感受到作者的思維和故事的情節(jié)，增進我們的情感認識，讓我們更有同理心、更有愛心。
第二段：閱讀的技巧
然而，只是讀書不足以讓我們真正有所收獲。我們還需要學習閱讀的技巧，這樣才能更好地理解文本的意義。比如，我們可以通過挖掘關鍵詞來判斷主旨，通過上下文的語境來了解不熟悉的詞匯的內涵等等。此外，善于使用筆記本也可以讓我們更好地記錄文本中精華內容。這些技能的應用可以使我們讀書更加得心應手。
第三段：閱讀的心態(tài)
然而，閱讀不僅僅關乎技術和技巧，更關乎我們閱讀的心態(tài)。有時候讀書需要耐心和樂趣。我們可以一邊認真閱讀，一邊品味其中的樂趣。比如，當我們讀到故事中有趣而引人入勝的情節(jié)時，我們可以感受到其中蘊含的幽默和智慧。此外，我們也需要適應不同文體的閱讀心態(tài)，比如閱讀故事的朗讀口感和科普讀物的學術性思維。在不同情境、文體中，適應性的閱讀心態(tài)也可以幫助我們更好地把握文章的主旨。
第四段：閱讀的興趣
我們需要不斷地保持對閱讀的興趣。每個人都有自己的愛好，并且個人興趣的培養(yǎng)和保持可以讓我們更好地投入閱讀。比如，很多孩子喜歡看動畫片，那么看與所看動畫片有關主題的圖書，也可以增強他們的閱讀信心和興趣，并且更容易理解文本的核心內容。同時，也可以通過閱讀不同領域的書籍和文獻來了解更多有趣的信息和知識。
第五段：總結
總而言之，兒童閱讀心得體會是一個學習、實踐和突破的過程。良好的閱讀技巧和習慣、敏銳的閱讀心態(tài)和不斷嘗試和學習的閱讀興經，將在孩子們成長的過程中為他們帶來多方面的好處，成為他們人生成長的有力支撐。我們應該在孩子們閱讀的過程中不斷引導他們，讓他們更好地培養(yǎng)自己的閱讀習慣和閱讀興趣，成長為熱愛閱讀的人。
兒童讀書心得體會篇五
第一段：“相機捕捉的瞬間，心靈的秘密”
在兒童攝影讀書的過程中，我深刻感受到相機的力量。以前，我只是把相機當作一個玩具，拍拍風景、家庭照片或者自拍，從來沒有想過相機可以記錄心靈的瞬間。然而，在讀書過程中，相機成為了我的朋友，它幫助我把心中所感所思，轉化為一張張照片。我發(fā)現，它能讓我看到生活中的美，也能讓我記錄下自己的成長。相機是一個神奇的工具，它幫助我在閱讀的過程中更深入地理解故事，感悟人生。
第二段：“攝影，記錄孩童心事”
讀書讓我學會了用相機記錄下我的心事。我發(fā)現，每當我看到書中描述的感人場景，或者是主人公的境遇，我的內心都會有一種共鳴。以前，我只是把這些感受埋在心里，不敢說出來。但現在，有了相機，我可以通過鏡頭記錄下這些情感。例如，當我讀到《小王子》中王子與玫瑰的情感糾葛時，我用相機拍攝了一朵玫瑰花，它呈現出我的內心世界。通過這些照片，我可以更好地表達自己，溝通我的感受。
第三段：“攝影，發(fā)現生活的美麗”
攝影讀書讓我發(fā)現了生活的美麗，讓我更加關注身邊的事物。以前，我總是匆忙地走過一片花海，沒有時間停下來欣賞它們的美麗?，F在，我學會了用相機記錄下這些美，讓我可以在之后慢慢回味。有一天，我讀到一本描寫森林的故事書，書中描述了森林中各種各樣的樹木和動物。我被書中的描述所吸引，于是用相機走進森林，記錄下每一棵樹木和每一個動物的美麗。這些照片不僅給了我一個美麗的回憶，也讓我更加珍惜身邊的自然環(huán)境。
第四段：“攝影，記錄成長的腳步”
在兒童攝影讀書的過程中，我不僅學會了記錄外界的美，也學會了記錄自己的成長。以前，我總是抱著相機和爸爸媽媽一起拍照，而現在，我可以用相機記錄下自己的成長的瞬間。每天晚上，我都會拿起相機，拍攝自己的學習場景，記錄下自己努力學習、成長的腳步。每當我翻看這些照片，我就會產生一種滿足感：原來自己一天天在變得更好，原來自己可以通過相機記錄下成長的點點滴滴。
第五段：“兒童攝影讀書，追求內心的自由”
通過兒童攝影讀書，我明白了自己內心的追求。我發(fā)現，每一次拍攝都是一次內心的表達，每一次攝影都是一種自由。相機是一個開啟內心的鑰匙，它讓我學會了表達自己的想法和情感。在閱讀的過程中，相機帶給我了更多的快樂和成長。所以，我會用攝影的眼光走遍世界，記錄下我的童年，用相機捕捉我內心的那一份自由。
兒童讀書心得體會篇六
近期，結合培訓班的作業(yè)要求與自身的工作需要，將《觀察兒童》翻閱了一遍。翻閱第一章，就被這本書吸引了。因為內容是我現在工作研究所需要的，其次，這本書不似一些書講述高深理論，離我們感覺很遠。它的陳述方式更像有一位導師，就在你的身邊向你娓娓道來你在觀察中的一些問題，并用具體的案例，可借鑒的解決的方法讓我知道今后該怎么做。這本書讓我受益匪淺，引發(fā)我進一步深讀它的興趣。
實施教育，觀察先行。教師應通過有目的、有步驟、有計劃的觀察，獲得大量具體、真實的信息，理解和評價幼兒的發(fā)展;在此基礎上，學會科學地觀察幼兒，就成為每個幼兒教師都必須掌握的教育技能。在實際工作中，教師要很好地把握科學觀察的方法，使觀察的過程得到完善。
觀察，觀為看，察為思。結合現實工作中，看到了許多觀而不思的行為及被擱置在文本上的那些可記可不記的記錄。書中“觀察的價值在于它們的運用，而不是作為文檔的收集”的觀察價值與目的，引起了我的共鳴。那如何助推教師開展有意義的觀察？使觀察成為教師推進幼兒發(fā)展的自然實施的教育手段，我們能為教師做什么？此書給了我啟示。
意大利的瑞吉歐教學思想中有這樣一句話：“接過孩子拋過來的球，并拋還給孩子?！彼嬖V我們，作為一名教師，要隨時注意觀察幼兒，及時捕捉幼兒中有價值的問題，然后再把問題“還給”幼兒，讓他們“接過球”，投入新一輪的思考、探索，從而使主題活動不斷深入。在教育教學過程中，雖然在運動、游戲中注意觀察兒童，注重了幼兒的個性，但沒有深層地科學地去觀察。通過學習使我懂得了要以欣賞、包容、研究的態(tài)度觀察幼兒。要有一種開放性的心態(tài)，充分了解兒童，解讀兒童的行為，理解兒童的行為。
在活動中，我們可根據教育活動目標的達到程度對幼兒進行觀察，教師提出教學目標是一致的，要觀察幼兒在完成教學目標中的困難在哪里，教師提供的活動材料是否適合，充分，是否有可操作性。還需要有“鷹”一般的目光，捕捉每位幼兒身上的閃光點和個別差異。然后根據孩子發(fā)展的水平來調整教學目標，設計教學活動，提供有利于進一步發(fā)展的材料，使教學活動目標性更強。
無論什么樣的觀察活動都可以讓觀察者獲取大量的信息，但觀察者從不同的角度獲取的信息，其價值是不同的。因此，觀察者首先應根據觀察目的，選取合適的觀察角度，以獲取有價值的信息去分析問題、解決問題。在實際工作中，有些教師就因為沒有根據觀察目的選取合適的角度，而使其“客觀描述”籠統(tǒng)、簡單，致使觀察活動流于形式，失去意義。例如，某教師對一位新生入園適應情況進行觀察，觀察記錄中僅有一句“xx小朋友走到教室門口，抱著媽媽說不愿上幼兒園”。可以說這是一次意義不大的觀察，教師無法通過這次觀察尋找有效的教育切入口。我們都知道，大多數新生在入園時都有哭鬧現象，不同幼兒有不同的表現，教師只有通過對幼兒哭鬧持續(xù)時間、父母處理方法、幼兒情緒變化過程等細節(jié)的觀察，才能針對不同幼兒的特點尋找切實有效的新生入園教育策略。
“參與”就是教師要學會在活動中成為幼兒的支持者、合作者與引導者。幼兒探索活動的過程，是幼兒與教師共同建構、共同表達、共同成長的過程。沒有參與，就沒有觀察。
“傾聽”就是教師要學會做孩子的忠實聽眾。在“童聲”中理解幼兒的生活，在“童聲”中推動幼兒的探索。只有學會了傾聽，教師才能與幼兒產生互動的心靈感應，才能更好地幫助幼兒在探索活動中不斷地成長。例如：某教師要教小朋友用三個圓做成一只小蜜蜂，孩子們興趣很大。在孩子操作中，教師一會在這桌幫忙一會又到那桌說說話。她的行動在告訴我們她在觀察孩子的操作，并試圖發(fā)現需要幫助的孩子以便及時的提供援助。結果她并沒有發(fā)現她所認為的不會做的孩子，只能機械的等待孩子呼喊她“老師，我不會”。很顯然，老師錯過了觀察孩子、了解孩子最好的時機。她所理解的觀察是主觀的，被動的。在參與的過程中，她沒有傾聽到孩子真正的需要，她的孩子是否需要她的參與、哪里需要她的參與，她沒有獲得這些信息，所以她的觀察毫無結果和意義。
但是，我們所強調的參與和傾聽并不是獨立的兩個觀察的前提和條件，他們是相互促進相互影響的。在探索活動中，對孩子的自主學習能力和師生互動要求很高。很多老師在孩子的活動中能很好的參與，并認真觀察孩子操作情況，也能很好的傾聽孩子的講述，但是這樣的參與有很多的盲目性，這樣的傾聽也比較形式主義，所帶來的觀察也只能是粗淺的、表面的。觀察孩子在探究活動中的表現，首先要參與，但這樣的參與不是老師主觀的或是活動要求的參與，而是認真傾聽孩子的需要，孩子需要老師、歡迎老師、愿意和老師一起操作，這樣參與進來觀察到的孩子是最自然的、最生動的，了解到的信息也是最真實的，而我們反饋給孩子的也將是最及時的、對他的操作最有意義的信息。
在觀察幼兒的操作活動時，很多教師常常重結果、輕過程。如某教師這樣記錄：“xx到美工組玩了一會兒，什么也沒畫出來，就到別的組去了。”這位教師只注意了操作結果，對幼兒在操作過程中是否有興趣、如何擺弄材料等細節(jié)卻忽略了，而這些信息往往更能使教師受到啟發(fā)，并促使教師進一步采取有針對性的措施來促進該幼兒在現有水平上的發(fā)展。因此，教師應重視對幼兒操作活動過程的觀察。
教師所做的觀察記錄應該是對幼兒活動情況的真實而客觀的反映。有些教師的觀察記錄中，發(fā)現他們持續(xù)觀察的時間較短，沒有將幼兒放在一個完整的情境中進行了解，教師往往只抓住幼兒說的幾句話或幾個動作就結束了觀察。用這種不夠到位的觀察來指導教育行為，難免帶有主觀性。還有些教師記錄的觀察內容并非親眼所見，而是根據其他幼兒反映的情況記錄的，這就很難保證真實、客觀、全面，教師據此分析孩子的發(fā)展情況也不一定與實際相符。
因此，我們應科學的觀察幼兒，這是在實踐中不斷探討、學習的基本功。應以正確的兒童觀、教育觀指導自己的教育行為，不斷提高分析問題、解決問題的能力，最終成為最好的觀察者。
好書，是能引發(fā)讀者思考。這本書無論是內容還是編撰的格式，給了我工作思路上的觸動。以上是初淺的認識，今后會再細細研讀，改變自己，完善自己。
兒童讀書心得體會篇七
假期是孩子們最期待的時刻，他們可以遠離繁重的學業(yè)壓力，盡情享受自由自在的時光。對于愛讀書的孩子來說，假期是一個絕佳的機會，可以有更多的時間去閱讀豐富的圖書。在讀過許多精彩的故事后，孩子們不僅能獲取知識，還會有很多心得和體會。下面我將以下面五個方面為線索，為大家總結一下假期兒童讀書的心得體會。
首先，假期讀書讓孩子們開拓視野，學到更多的知識。每一本書都是一扇開啟新世界的門，而讀書則是邁出那個門的第一步。通過閱讀各種類型的圖書，孩子們可以接觸到不同的文化、地理、歷史等各個方面的知識。例如，讀了《哈利·波特》系列之后，我們不僅了解了魔法世界的奇妙，還能學到勇敢、友情和奉獻的價值觀。讀書不僅可以幫助孩子們提高語言表達能力，還能培養(yǎng)他們的獨立思考和創(chuàng)造力。
其次，讀書可以讓孩子們獲得成就感和自信心。當孩子們通過自己的努力完成一本厚厚的書籍時，他們會感到驕傲和自豪。讀書是一種持久的任務，需要耐心和堅持。在這個過程中，孩子們不僅鍛煉了自己的毅力和專注力，還培養(yǎng)了良好的時間管理能力。逐步實現目標的過程中，孩子們會逐漸積累到自信心，并在日后的學習生活中受益。
第三，讀書能夠培養(yǎng)孩子們的情感與同理心。孩子是最容易接受新事物的時候，通過讀書可以讓他們更加容易理解和感受他人的情感和困境。只有當他們懂得愛與被愛的重要性，才能真正成為一個有情感的人。例如，讀了《安徒生童話》系列之后，孩子們會明白到仁慈、善良和樂于助人的重要性。他們將學會關心他人、理解他人，更好地與他人建立友誼和互助的關系。
第四，讀書可以激發(fā)孩子們的想象力與創(chuàng)造力。當孩子們讀到豐富多彩的故事時，他們可以從中發(fā)揮想象力，將自己融入到故事中的情境里。他們可以嘗試想象自己是故事中的主人公，和他們一起探險和成長。在這個過程中，孩子們會嘗試自己創(chuàng)作故事和繪制圖畫，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和獨立思考能力。
最后，讀書讓孩子們更好地與父母親子互動，為親子關系增添更多的樂趣。當父母和孩子們一起讀書時，他們可以共同進入故事的世界，一起討論故事情節(jié)和角色的感受。這種親子互動不僅可以加深彼此之間的感情，還能開啟孩子們好奇心，激發(fā)他們主動學習的興趣。通過這種方式，孩子們可以建立一個積極的家庭氛圍，培養(yǎng)出更好的閱讀習慣。
總之，假期兒童讀書是孩子們學習與成長的一個重要途徑，通過閱讀，他們不僅可以開拓視野，學到更多的知識，還能獲得成就感、培養(yǎng)情感與同理心，激發(fā)想象力與創(chuàng)造力，并與父母建立更好的親子關系。因此，我們應該鼓勵孩子們充分利用假期的時間，多讀好書，不斷豐富自己的心靈世界，為自己的未來打下堅實的基礎。
兒童讀書心得體會篇八
第一段：
閱讀是大人和孩子們生活中不可缺少的一部分，可以開啟一個兒童眼界，讓他們享受各種人生體驗。我認為閱讀可以為孩子們提供廣闊的視野，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，開放他們的心靈。閱讀可以避免孩子們變得孤僻，讓他們有機會交流他們的想法和體驗。因此，我建議更多的父母能夠為孩子鼓勵閱讀，使他們能夠在成長過程中享受真正的樂趣。
第二段：
讀書可以創(chuàng)造閑暇的時間，讓我們與孩子度過一個美好的時光。父母應該定期預定時間和書籍，與孩子們一起閱讀。這不僅是身體上的角色扮演，而且可以建立父母和孩子之間的深層聯系。閱讀可以成為一個家庭分享和探索的機會，一個家庭談話的主題，甚至可以成為家庭笑話和傳統(tǒng)。這可以使閱讀變得有趣而愉快。
第三段：
對于年輕的讀者來說，閱讀是一種了解世界的方式。他們通過文本可以獲得知識，增強詞匯量，提高認字能力，以及發(fā)展他們的閱讀技巧。我認為這些技能都是他們成年后的重要組成部分，它們可以幫助他們有效地溝通并成功地參與社會。在孩子的閱讀過程中，家長應該鼓勵和支持他們，提供正確的指導和反饋，以激勵他們繼續(xù)讀下去。
第四段：
閱讀也可以成為孩子們探索自我的過程中的一部分。孩子們會在書中找到關于自己和周圍世界的詩意，他們將可以構建自己的內心世界，了解他們的情感，和理解他們的行為與思想。這可以使他們成為更加獨立，自信的個體，并且使他們發(fā)展更健康的人格。
第五段：
閱讀確實是一種強大的工具，可以幫助孩子們成長和獲得成功。我相信如果我們能夠制定一個具體的和有計劃的閱讀計劃，并且將其融入到我們的日常生活和家庭生活中，我們就可以使我們的孩子們成為一個受尊敬和渴望學習的人。閱讀不僅開闊了我們的視野，還可以使我們變得更加有思想，更加有創(chuàng)意，這是一個孩子所需要的，而且它是一個可以持續(xù)生活的挑戰(zhàn)和獎勵。
兒童讀書心得體會篇九
開學初，因課題研究和理論學習的需要，到徐主任處借了一本幼兒園教師必讀叢書——《觀察兒童》實踐操作指南。幾個月來，因瑣事繁忙，一直沒有機會閱讀，直至前幾天得空，才隨手翻閱起來。
本書的原著是carolesharmanwendycrossdianavennis，翻譯是單敏月、王曉平。本書共有7個章節(jié)。
第一章里，主要解釋了“我們?yōu)槭裁匆^察”，并介紹了幾種記錄觀察的方法；
第二章是“一步步教你如何觀察”，同時也給讀者提供了大量自我實踐的機會；
第四章是更詳盡地回顧了記錄觀察的益處，以及觀察對于兒童的重要意義；
第五章是“將觀察和評價與基礎階段的早期學習目標聯系起來”；
第六章是對各個發(fā)展性領域分別作了介紹，并列舉了一些與早期學習目標的標準有關的活動，對我們想拓展兒童經驗有所幫助。
第七章是“發(fā)展的里程碑：從出生到8歲”，可供我們參考查閱，但它只是一個指導方針，因為每個兒童都有各不相同的社會背景和文化經驗。
作者創(chuàng)作本書的初衷是鼓勵照料嬰幼兒的工作者樂于觀察兒童，通過觀察和記錄兒童的成長情況進而滿足兒童的需要，同時也使自己在規(guī)劃未來的專業(yè)發(fā)展時，能更清楚自己需要學習和完善的方面。
作為一名幼兒教師，或許你已明白觀察兒童絕對不是一件浪費時間的事情。因為觀察，會讓你快樂地體味每個兒童的獨特之處。但問題是我們要如何觀察、如何來記錄，只要我們按順序通讀本書的章節(jié)，一定會讓你獲益匪淺。這些章節(jié)在內容的安排上步步深入，旨在帶你逐漸掌握觀察記錄的全過程，而且其中觀察記錄的例子也比比皆是，會讓你查找起來更加方便，書中還有許多具體的練習活動，完成它們會讓你更好地建構起你的觀察技術和知識體系。
雖然只是粗略地看了一遍，但我還是被它的實用性給吸引了。它真可謂是一本不可多得的`觀察記錄工具書。它讓我更全面深入地明白了觀察的價值所在，讓我熟知了觀察兒童的全過程，讓我了解了觀察兒童的方法，習得了許多觀察的技能，更讓我有信心成為一個觀察兒童的技能嫻熟的操作者……所以，在工作室活動時，我把它介紹給了我的姐妹們。
一改往常理論學習的形式，我先根據第一章的學習內容出了3個簡答題，讓姐妹們即興作答，并把答案寫在白紙上。
問題1、我們?yōu)槭裁匆^察兒童？
問題2、通過觀察兒童，我們能看到什么，了解什么？
問題3、通過觀察兒童，我們怎樣幫助他們？
答題完畢，我們當場交流，達成一些共識：如為了了解孩子現在的發(fā)展水平，獨特的個性特點，更加有的放矢地開展活動，促進孩子的有效發(fā)展等……然后我再組織大家一起學習，找出正確的答案，并將自己剛才的回答與書中給出的答案相互比較。附書中的答案：
我們?yōu)槭裁匆^察兒童？——為了發(fā)現他們獨特的特點。
我們能看到什么？——兒童能夠做些什么；他們怎樣接近問題，以及嘗試怎樣解決問題；兒童自得其樂。
我們能了解什么？——他們已達到了什么水平；更好地理解兒童為什么做某事；強化我們關于兒童發(fā)展的知識；從兒童的視角去看事物。
我們怎樣幫助他們？——通過提供活動、資源或支持，促進這些發(fā)展性技能。
通過觀察兒童：
我們評估他們的需要，
拓展他們的經驗，
促進他們的學習。
可見，我們老師對“為什么要觀察兒童”的目的是比較明確的，其理念和價值觀也是比較正確的，只是在“我們能看到什么、了解什么以及怎樣去幫助他們”這些方面考慮得還不夠全面深入，相信大家通過學習、比較，會讓我們的觀察記錄更加客觀、科學、有效，也能更好地促進我們孩子的發(fā)展?！队^察兒童》我們還在學習中……。
兒童讀書心得體會篇十
作為一個成年人，回憶起自己兒時的讀書經歷，總是會讓我感到十分珍惜，也會讓我感嘆孩童時代萬般美好的回憶。兒時的世界對我而言，是一個充滿童話、哲理和趣味的世界。而這些，都是因為讀書帶給我的。今天，我想就我的個人體驗，和讀書對于兒童的意義做一些分享和探討。
第一段： 童話為兒童建立迷人世界
兒童讀書，最有意思且吸引人的就是讀一些童話故事，它們趣味、有趣且飽含哲理。童話是一種精神食糧，它們可以為兒童們的思維和心靈創(chuàng)造一個友好的環(huán)境。讀童話故事時，孩子們可以進入一個充滿奇幻的世界，可以盡情的發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，他們在其中經歷各種挑戰(zhàn)和冒險，同時更好地理解價值觀。 我自己讀過許多的童話，至今經常會回想起其中的場景和人物。在童話中，我看到了一個多姿多彩的新世界，從而更喜歡獨立思考，愿意探尋周圍環(huán)境中的奧妙，也更愿意去看到所讀故事中的道德寓言。
第二段： 經典文學對兒童人生的啟示
在讀過許多經典文學作品后，我發(fā)現那些故事并不僅僅是一個故事本身。事實上，那些作品遠比看上去更深遠。在閱讀經典文學作品時，兒童們會自然獲得起泡茶解讀故事的能力。這種閱讀方式可以激發(fā)孩子的思考和溝通能力，幫助他們更好的理解自己的價值和愿景，并促使他們有更高的人生目標。我記得曾經讀過《小王子》，《安徒生童話》，這些經典作品，都是很奇妙、感人的，而且它們具有啟示意義，能夠讓讀者從其他的角度看到世界，從而培養(yǎng)孩子的同理心和創(chuàng)造性思維。
第三段： 孩子探險閱讀的奧秘
兒童閱讀可以組成一個探險的過程，這既是孩子們的發(fā)現之旅，也是他們的探險之旅。經驗豐富的老師能在引導孩子閱讀的時候，拉近孩子編輯與大自然之間的距離。在我的小時候，我經常會讀《夏洛特的網》，《羅賓漢》，因為它們的配樂和插圖都十分迷人。同時，它們通常包含生動有趣的場景描寫，從而幫助孩子們了解不同的歷史和文化，并理解不同社會中的價值觀。當時，我們并不覺得閱讀這些文學作品有什么學習的價值，甚至都不知道它們對我們的思維產生了營養(yǎng)。然而如今，我知道這些閱讀經歷使我成為了一個比當時更有思想的人。
第四段： 閱讀對孩子的認知和語言發(fā)展的幫助
在我的經驗中，閱讀積累大幅提升了我的語言能力。在我五歲的時候，我開始讀《安徒生童話》等系列文章，這個過程中，我學會了更多的單詞、短語和句子結構。畢竟，不同的文章會帶來不同的文章類型。并且，閱讀經歷也會讓孩子們了解更多的文化和知識，在學校作文和口語表達時，這些知識點可能會帶來額外的加分。綜上所述，閱讀在兒童的認知和語言發(fā)展中，發(fā)揮了事關重要的作用。
第五段： 閱讀對于兒童身心的健康與成長的重要意義
讀書和身體健康的關系直接可見。讀書能夠幫助孩子學會放松身心，放松情緒，為他們的身心健康營造一個健康的環(huán)境。對于靜坐和專注的能力，閱讀同樣也做出了貢獻。 而閱讀中感受到的喜悅和學到的知識也為孩子們樹立了目標，更加地促使他們努力學習，成為一個更優(yōu)秀的人。
總而言之，閱讀對于兒童的影響是非常深遠的，而且是一個非常有益的活動。它使孩子們獲得愉悅，感受到興趣和發(fā)掘潛能的自信。作為家長、教育工作者和同學，我們應該鼓勵孩子們讀書，為他們提供更多的讀書資源，讓孩子們盡情享受讀書所帶來的優(yōu)勢，如創(chuàng)造力、想象力、語言能力和認知能力等。終身受益的經過只從閱讀中獲得。
兒童讀書心得體會篇十一
為了更加系統(tǒng)掌握觀察方法，進一步了解觀察的必要性，促進兒童和教師的發(fā)展，我仔細翻看了《觀察兒童》一書。通讀一遍層層深入的章節(jié)，帶領我逐漸掌握了觀察實施的全過程，讓我受益匪淺。
第一章的標題——我們?yōu)槭裁匆^察兒童？吸引了我的眼球。觀察兒童是為了發(fā)現他們獨自的特點，以及他們怎樣接近、解決問題的方法。從而使觀察者了解他們已經達到的水平；更好地理解兒童為什么做某事；強化關于兒童發(fā)展的知識；從兒童的視角去看事物。那如何呈現觀察？第二章細致地解讀采用書面/敘事風格來組織和呈現觀察時該怎么做。如觀察一個9個月大的'嬰兒在洗澡時的表現。觀察記錄體現了該嬰兒的身體技能及嬰兒與成年照料者的互動。我們現在使用的觀察方法，也多是書面/敘事觀察，第三章展示了我們還可能使用的方法：圖標法、抽樣法、書面法和檢查清單法。但無論使用哪一種方法來記錄觀察，他們都需要包括原始的信息、評價和結論，這一點與敘事性觀察是一致的。
作為幼兒教師首先應該做一名觀察者，在倡導科研引領教研的當下，幼兒教育的主要研究方法之一就是觀察法，通過觀察發(fā)現幼兒在特定方式和科研過程中的表現和變化，研究者把觀察的第一手資料作為重要的過程性資料加以分析和評價，以驗證課題研究的成果。因此無論是兒童還是教師，都需要科學的觀察促進雙方的發(fā)展。因此這本書是有著非常高的指導意義，我覺得可以把它作為口袋書、常規(guī)工具書，隨時可以指導教師的觀察工作。
兒童讀書心得體會篇十二
兒童攝影是近年來備受推崇的藝術形式，它通過鏡頭捕捉瞬間的美麗，展現了孩子們獨特的世界觀和情感表達能力。與此同時，讀書作為一種重要的兒童教育方法，也能夠培養(yǎng)孩子們的想象力和思維能力。結合兒童攝影和讀書，我在近期進行了一次有趣的實踐，這讓我受益匪淺。
第二段：培養(yǎng)想象力
在讀書的過程中，孩子們會被故事中的情節(jié)和人物吸引，他們會在腦海里構想出一個個奇幻的場景。而兒童攝影的技術也將這些想象帶入現實，讓孩子們可以通過拍攝照片，把想象中的場景實實在在地呈現出來。這樣的實踐讓孩子們的創(chuàng)造力和想象力得到了充分的發(fā)揮，進一步培養(yǎng)了他們的藝術天賦和創(chuàng)造力。
第三段：提高觀察力
讀書可以讓孩子們學會用心觀察，去發(fā)現書中描繪的人物、事物和環(huán)境。同樣，兒童攝影也需要孩子們通過鏡頭仔細觀察，捕捉細節(jié)和瞬間的美好。這次實踐中，孩子們從讀書中獲得的觀察能力在攝影中得以體現，他們會主動尋找一些與書中情節(jié)相關的元素，通過攝影的方式將其記錄下來。這樣的實踐讓孩子們的觀察力得以提高，培養(yǎng)了他們的細致和耐心。
第四段：表達情感
讀書有助于培養(yǎng)孩子們的情感表達能力，他們可以通過讀書來了解各種情感和人物的感受。而通過兒童攝影，孩子們可以將這些情感融入到攝影作品中，通過構圖和色彩表達自己的情感。在這次實踐中，我看到了許多孩子們選取的主題和表達方式，有的攝影作品表達了快樂和友愛，有的作品表達了孤獨和失落。這樣的實踐使孩子們通過攝影的方式更好地表達了自己的情感，培養(yǎng)了他們的情感智慧。
第五段：構建自己的世界
讀書和兒童攝影都是構建孩子們自己的世界的重要方法。通過閱讀，孩子們可以進入故事中的世界，與書中的人物相互交流；而通過攝影，他們可以通過自己的視角和創(chuàng)造力構建屬于自己的影像世界。這次實踐讓孩子們既可以通過讀書進入別的世界，也可以通過攝影展示自己的世界，進一步拓寬了他們的視野和思維。
總結：
通過將兒童攝影與讀書相結合，孩子們在藝術中收獲了想象力、觀察力、情感表達能力和自我世界的構建。這樣的實踐不僅是對孩子們藝術潛能的發(fā)掘，也是對他們全面發(fā)展的一次促進。我們應該鼓勵孩子們在讀書的同時進行兒童攝影的實踐，讓他們的創(chuàng)造力和想象力得到更好的發(fā)展。
兒童讀書心得體會篇十三
閱讀是一種美好的享受，它不僅能拓寬我們的知識面，還能讓我們感受到世界的美好和多彩。對于兒童來說，閱讀更是一種重要的學習方式和成長途徑。本文將分享我的讀書心得和體會，希望能夠激勵更多的孩子們熱愛閱讀。
二、閱讀能夠帶來的好處
閱讀能夠帶來很多好處，比如：增長知識，提高語言表達能力，提升閱讀理解能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力等等。在我看來，閱讀最重要的好處是能夠讓我們認識不同的人、事、物、情境以及對這些事物的看法和觀念。通過這些閱讀，我們可以學習到一些道理和知識，使我們知道應該怎樣去做、怎樣去面對我們所遇到的一些挑戰(zhàn)。
三、閱讀能夠帶來的成長
我最喜歡的一本書是《小王子》，這本書中的主人公小王子經歷了許多成長和挑戰(zhàn)。在閱讀這本書的過程中，我能夠深刻地感受到成長的艱辛以及面對困難時的勇氣和堅持。這本書實際上教會了我許多道理，也讓我變得更加堅強，面對自己的身世和來自外界的壓力時，我將更加勇敢和從容。
四、如何養(yǎng)成好的閱讀習慣
養(yǎng)成好的閱讀習慣需要從自己做起。首先，找到自己感興趣的書籍和主題，這樣才能保持閱讀的興趣和熱情。其次，每天花些時間專門閱讀書籍，可以是一個小時、半個小時或者更短的時間，但不能因為時間緊就忽略了閱讀。最后，把閱讀當作一種習慣，學會保持持續(xù)的閱讀習慣。好的閱讀習慣可以改變一個人的精神生活，讓一個人變得更加自信和智慧。
五、結語
讀書是一種能夠讓我們與眾不同的方式，希望通過本文能夠讓更多的孩子們熱愛閱讀，把閱讀看作一種習慣，從而用閱讀去豐富自己的生活和經歷，變得更加自信和智慧。讓我們一起享受閱讀的樂趣吧！
兒童讀書心得體會篇十四
第一段：引言
兒童時期是人生中最寶貴的一段時光，通過讀書，我們可以獲得無窮的知識和樂趣。而在閱讀的過程中，我也逐漸領悟到了一些關于讀書的心得體會。下面我將分享一些我個人的感悟和體會。
第二段：開拓視野
閱讀讓我從狹小的視野中解放出來，讓我看到了一個個奇妙的世界。書中的故事情節(jié)、人物形象和語言風格都展示了不同的文化背景和生活方式。通過閱讀，我了解到了其他國家的風土人情，體驗到了各種奇妙的冒險和探索。這種開拓視野的體驗讓我充滿好奇心與探索精神，拓寬了我的思維邊界。
第三段：培養(yǎng)情感
除了開拓視野，閱讀還能夠激發(fā)出我們的各種情感。當我讀到悲傷的故事時，我會感到同情和悲痛；而當我讀到快樂的情節(jié)時，我會充滿歡樂和愉悅。閱讀讓我學會了感受不同的情感，體驗到了情感的豐富性。這種情感的培養(yǎng)不僅使我對文學作品更加敏感，也增加了我對生活中各種情感的理解與包容。
第四段：培養(yǎng)思維
閱讀不僅帶給我情感上的滿足，也在很大程度上培養(yǎng)了我的思維能力。當我通過讀書接觸到各種不同的觀點和思考方式時，我會思考其中的道理和邏輯，分析其中的真假和可行性。閱讀還能夠促進我的思考能力和創(chuàng)造力的發(fā)展，使我變得更加善于獨立思考和解決問題。
第五段：成長與啟發(fā)
通過閱讀，我得以看到智者的智慧和聰明才智，從中汲取到寶貴的養(yǎng)分。偉大作家的思想、見解和哲理讓我受益匪淺。經典名著中的人物形象和故事情節(jié)也給予了我許多啟發(fā)，使我心靈得到了洗滌與成長。我懂得了許多人生的道理，也體會到了做一個善良、勇敢和有責任感的人的重要性。通過讀書，我學會了關注他人，關注社會，為自己和他人設定正確的目標。
結尾：
通過閱讀，我不僅開拓了視野，培養(yǎng)了情感與思維，而且得到了精神上的成長與啟發(fā)。因此，我深深認識到讀書的重要性以及讀書對我們的影響。我還會繼續(xù)堅持讀書，讓閱讀成為我生活中的一部分，不斷發(fā)掘知識的寶藏，開啟心靈之門，讓自己擁有一個更加充實和豐富的人生。
兒童讀書心得體會篇十五
開學初，因課題研究和理論學習的需要，到徐主任處借了一本幼兒園教師必讀叢書——《觀察兒童》實踐操作指南。幾個月來，因瑣事繁忙，一直沒有機會閱讀，直至前幾天得空，才隨手翻閱起來。
本書的原著是carolesharmanwendycrossdianavennis，翻譯是單敏月、王曉平。本書共有7個章節(jié)。
第一章里，主要解釋了“我們?yōu)槭裁匆^察”，并介紹了幾種記錄觀察的方法；
第二章是“一步步教你如何觀察”，同時也給讀者提供了大量自我實踐的機會；
第四章是更詳盡地回顧了記錄觀察的益處，以及觀察對于兒童的重要意義；
第五章是“將觀察和評價與基礎階段的早期學習目標聯系起來”；
第六章是對各個發(fā)展性領域分別作了介紹，并列舉了一些與早期學習目標的標準有關的活動，對我們想拓展兒童經驗有所幫助。
第七章是“發(fā)展的里程碑：從出生到8歲”，可供我們參考查閱，但它只是一個指導方針，因為每個兒童都有各不相同的社會背景和文化經驗。
作者創(chuàng)作本書的初衷是鼓勵照料嬰幼兒的工作者樂于觀察兒童，通過觀察和記錄兒童的成長情況進而滿足兒童的需要，同時也使自己在規(guī)劃未來的專業(yè)發(fā)展時，能更清楚自己需要學習和完善的方面。
作為一名幼兒教師，或許你已明白觀察兒童絕對不是一件浪費時間的事情。因為觀察，會讓你快樂地體味每個兒童的獨特之處。但問題是我們要如何觀察、如何來記錄，只要我們按順序通讀本書的章節(jié)，一定會讓你獲益匪淺。這些章節(jié)在內容的安排上步步深入，旨在帶你逐漸掌握觀察記錄的全過程，而且其中觀察記錄的例子也比比皆是，會讓你查找起來更加方便，書中還有許多具體的練習活動，完成它們會讓你更好地建構起你的觀察技術和知識體系。
雖然只是粗略地看了一遍，但我還是被它的實用性給吸引了。它真可謂是一本不可多得的觀察記錄工具書。它讓我更全面深入地明白了觀察的價值所在，讓我熟知了觀察兒童的全過程，讓我了解了觀察兒童的方法，習得了許多觀察的技能，更讓我有信心成為一個觀察兒童的技能嫻熟的操作者……所以，在工作室活動時，我把它介紹給了我的姐妹們。
一改往常理論學習的形式，我先根據第一章的學習內容出了3個簡答題，讓姐妹們即興作答，并把答案寫在白紙上。
問題1、我們?yōu)槭裁匆^察兒童？
問題2、通過觀察兒童，我們能看到什么，了解什么？
問題3、通過觀察兒童，我們怎樣幫助他們？
答題完畢，我們當場交流，達成一些共識：如為了了解孩子現在的發(fā)展水平，獨特的個性特點，更加有的放矢地開展活動，促進孩子的有效發(fā)展等……然后我再組織大家一起學習，找出正確的答案，并將自己剛才的回答與書中給出的答案相互比較。附書中的答案：
我們?yōu)槭裁匆^察兒童？——為了發(fā)現他們獨特的特點。
我們能看到什么？——兒童能夠做些什么；他們怎樣接近問題，以及嘗試怎樣解決問題；兒童自得其樂。
我們能了解什么？——他們已達到了什么水平；更好地理解兒童為什么做某事；強化我們關于兒童發(fā)展的知識；從兒童的視角去看事物。
我們怎樣幫助他們？——通過提供活動、資源或支持，促進這些發(fā)展性技能。
通過觀察兒童：
我們評估他們的需要，
拓展他們的經驗，
促進他們的學習。
可見，我們老師對“為什么要觀察兒童”的目的是比較明確的，其理念和價值觀也是比較正確的，只是在“我們能看到什么、了解什么以及怎樣去幫助他們”這些方面考慮得還不夠全面深入，相信大家通過學習、比較，會讓我們的觀察記錄更加客觀、科學、有效，也能更好地促進我們孩子的發(fā)展?！队^察兒童》我們還在學習中…….
兒童讀書心得體會篇十六
近年來，兒童閱讀水平的下降成為了社會熱議的話題。隨著互聯網的普及和娛樂方式的多元化，兒童們更加傾向于通過手機游戲和網絡視頻進行娛樂。而對于讀書這一傳統(tǒng)的獲取知識的途徑，很多孩子的興趣趨于枯竭。然而，讀書對于兒童的發(fā)展非常重要。通過閱讀，兒童不僅可以培養(yǎng)良好的思維能力和語言表達能力，還能夠開闊眼界、積累知識。因此，培養(yǎng)兒童閱讀的興趣和習慣勢在必行。在這篇文章中，我將分享一些我個人的訓練兒童讀書的心得體會。
首先，興趣是激發(fā)兒童閱讀的關鍵。兒童對于閱讀的興趣并不是天生的，而是通過培養(yǎng)和激發(fā)才能夠逐漸形成。家長應該在孩子的早期就開始進行閱讀啟蒙，選擇適合孩子年齡和興趣的圖書，創(chuàng)造宜人的閱讀環(huán)境，比如安靜舒適的閱讀空間、音樂和燈光的營造，都可以增加孩子的閱讀興趣。此外，家長也可以和孩子一起看電影改編的圖書，或者購買一些與孩子喜歡的電影或動畫片有關的圖書，這樣更容易吸引孩子主動去讀書。
其次，幫助兒童建立定期閱讀的習慣。養(yǎng)成定期閱讀的習慣非常重要，因為只有堅持閱讀，才能夠真正享受到閱讀的樂趣和獲得知識的樂趣。家長可以和孩子制定閱讀計劃，每天安排一定的閱讀時間，比如每天晚上睡前讀半小時的書。此外，家長也可以通過給孩子設立閱讀目標，激勵他們堅持閱讀。比如，每讀完一本書，獎勵他們一些小禮物或者一次外出游玩的機會。
另外，培養(yǎng)孩子閱讀的方法也非常重要。兒童閱讀不能只是停留在讀完了幾本書的數量上，更應該注重閱讀的質量。家長可以在讀書前給孩子提一些問題，激發(fā)他們的思考和分析能力。讀完書后，可以和孩子一起討論書中的人物、情節(jié)和主題，幫助他們深入理解書中的內容。家長還可以讓孩子用自己的話總結書中的故事，增強他們的語言表達能力。此外，家長也可以引導孩子寫讀后感，幫助他們從書中獲得一些有關生活和價值觀的啟示。
最后，鼓勵孩子分享閱讀的體會。兒童讀書是一種獨特的體驗，讓他們分享自己的閱讀體會能夠提高他們的閱讀興趣，同時也培養(yǎng)他們的表達能力。家長可以和孩子一起建立一個家庭讀書俱樂部，每周或每月選擇一本書共同閱讀，并組織孩子和其他家庭成員分享自己的讀后感。在這個俱樂部中，家長們還可以做一些與書有關的手工制作，比如做一個書簽或者模仿書中的角色自己扮演一下，幫助孩子更好地理解書中的內容。
總之，訓練兒童讀書需要家長的引導和陪伴。只有將閱讀作為一種習慣和興趣植入到孩子的成長過程中，才能夠讓他們受益終身。通過培養(yǎng)孩子的興趣、建立定期閱讀的習慣、正確引導閱讀方法以及鼓勵分享閱讀體會，我們可以幫助孩子打開閱讀的大門，讓他們從中獲得無窮的樂趣和知識。
兒童讀書心得體會篇一
閱讀是孩子成長過程中非常重要的一部分。在這個信息泛濫的時代，孩子們更應該有一個良好的閱讀習慣。讀書不僅可以加深孩子們的閱讀能力，還可以增長孩子們的知識，促進他們的成長和發(fā)展。今天我來分享我的讀書心得體會，希望能夠啟發(fā)更多的孩子開始喜愛閱讀。
二、閱讀的奇妙之處
自從我開始愛上閱讀以來，我發(fā)現了閱讀的奇妙之處。通過閱讀，我可以了解很多以前從未了解過的知識，擴大自己的視野。同時，閱讀也可以讓我了解不同的人物形象和人生經歷，感受不同的情感體驗，讓我更加深入地理解人類的本質。此外，閱讀也可以讓我開闊思路，激發(fā)創(chuàng)造力，促進自我成長。
三、讀書的好處
對于孩子們來說，讀書的好處是顯而易見的。閱讀可以幫助孩子們提高閱讀理解能力，增加詞匯量，強化語言表達能力。與此同時，閱讀也可以讓孩子們更好地了解世界，學習歷史知識和文化傳承，培養(yǎng)批判思維能力和道德觀念。此外，閱讀也是孩子們培養(yǎng)興趣愛好和精神世界的一種方式，能夠幫助他們塑造個性，促進心理健康成長。
四、如何培養(yǎng)閱讀興趣
要想孩子們喜歡閱讀，就需要從小養(yǎng)成好習慣。首先，家長就要幫助孩子們了解書中的奧妙和魅力，并引導他們到圖書館、書店等閱讀場所，讓孩子們體驗閱讀的樂趣。其次，家長可以和孩子們一起讀書，共同分享對書中的不同角度的理解和感悟。此外，要注意與孩子們進行交流，了解他們的閱讀興趣以及困惑的地方，為他們提供適當的指導。最后，要給孩子們營造一個舒適的閱讀環(huán)境，讓他們可以盡情地津津有味地讀書。
五、總結
在我成長的過程中，閱讀一直是我奮斗、成長的伴侶。因此，我深刻地認識到閱讀的重要性和價值。通過閱讀，孩子們可以收獲很多知識和經驗，培養(yǎng)出良好的品格和堅實的人生基礎。因此，我希望我能夠不斷發(fā)掘閱讀的樂趣，也希望更多的孩子們能夠加入到閱讀的大家庭中來，與我一起享受閱讀的愉悅。
兒童讀書心得體會篇二
閱讀是人生中一件非常重要的事情，它不僅有助于拓展我們的視野，增進我們的知識，培養(yǎng)我們的思維能力，還有助于提高我們的閱讀理解能力。兒童讀書更是如此，對他們的成長發(fā)展具有極大的重要性。因此我們要重視兒童的閱讀教育，注重培養(yǎng)孩子們的愛讀書習慣，讓他們獲得更多的人生感悟。
第二段：自我感悟
當我還是一個孩子的時候，我的父母就讓我養(yǎng)成了閱讀的好習慣。他們經常帶我去圖書館，為我借回各種各樣有趣的書籍，我自己也會在空閑時間里沉浸在閱讀的世界中，享受著那些趣味盎然的故事情節(jié)、那些絢麗多彩的畫面和那些奇思妙想的想象。我從中獲得了無法估量的人生體驗，使我變得更聰明、更有見識，也讓我能夠更好地應對生活中的各種挑戰(zhàn)。
第三段：閱讀的禮物
閱讀給了我們什么？在我看來，閱讀就像是一個寶藏，其中藏著各種各樣的寶貴禮物。其中最重要的可能就是知識和智慧，我們可以通過閱讀獲取豐富的知識，學習不同的文化、歷史和科學知識。與此同時，我們的智力也會不斷提高，我們的語言水平、思維能力和判斷力都將得到提高。此外，還有情感方面，我們可以從中感受到愛、友誼、家庭力量和勇氣等等。我們只需要打開一本書，就可以進入一個神奇的世界，從中獲得更多的知識和經驗。
第四段：閱讀的技巧
在閱讀過程中，我們還需要掌握一些技巧，以便更好地理解和探索一本書。比如，我們可以提高閱讀速度、增強閱讀的理解力和記憶力，善于判斷、可以提高閱讀質量。我們可以學會拓展自己的閱讀領域，涵蓋不同主題、不同風格、不同歷史和文化的書籍，以便獲得更廣泛的知識與信息。如此，我們就能成為更加精通的閱讀者，能夠更加深入地探索世界，發(fā)現更多的人生奧秘。
第五段：結論
總之，閱讀是一項很好的、也很重要的習慣，而對兒童的閱讀教育更是不可忽視。教育者和家長要在孩子身上注重培養(yǎng)愛讀書的習慣，啟發(fā)他們的好奇心和求知欲，讓他們獲得知識、豐富感受，提高自己的智力和見識能力。只要我們鉆研閱讀技藝，不斷豐富自己的閱讀領域，那么，就能領略到更為廣闊、更具人生智慧的閱讀之路，成為更加獨具魅力的人生旅程。
兒童讀書心得體會篇三
首先感謝天津市教育局有幸讓我參加了第四期骨干教師培訓的機會，同時有幸拜讀了《觀察兒童》這本書，發(fā)現它是我們在教育教學中比較需要的實踐操作工具書及指導用書，我們幼兒教師很喜歡閱讀實例性比較強的實用型書籍，而這本書正給我這樣的感覺，我讀起來非常親切，使我受益匪淺。
這本書包括了七大章節(jié)的內容，主要解釋了“我們?yōu)槭裁匆^察”，“我們怎樣觀察”等，并介紹了幾種記錄觀察的方法，書中許多具體的例子很好地展示了各種觀察方法的操作方式，讓我意識到觀察在幼兒教育中的重要性，進一步明確實施教育，觀察先行。
通過閱讀此書，讓我對為什么要觀察兒童，怎樣觀察有了更為清晰的認識。教師應通過有目的、有步驟、有計劃的觀察，獲得大量具體、真實的信息，理解和評價幼兒的發(fā)展；在此基礎上，學會科學地觀察幼兒，就成為每個幼兒教師都必須掌握的教育技能。通過不同方法、不同目的的觀察與分析，可以讓我們教師深入、客觀地了解幼兒的發(fā)展階段，并能進一步地設計幼兒繼續(xù)發(fā)展的各種活動，同時也能發(fā)現特殊的例子，面向每一個幼兒，并能注意他們的發(fā)展狀態(tài)。
作者通過一個實例讓我感受到觀察者的細致性：她把一個兒童的動作、時間段、語言、語氣、表情都描寫的十分詳細具體，看著這一段文字，我的腦海中也隨之浮現出當時的場景。我想這個范例給我的啟示就是不要放過觀察對象的細節(jié)，往往細節(jié)就是反映對象的特殊性。
通過閱讀此書它讓我更全面深入地明白了觀察的價值所在，讓我熟知了觀察兒童的全過程，讓我了解了觀察兒童的方法，習得了許多觀察的技能，也使我更加明確觀察兒童絕對不是一件浪費時間的事情，觀察會讓你快樂地體味每個幼兒的獨特之處。
閱讀此書后，反思我們現在的個案觀察，通常是以敘事型、描述性觀察，形式比較單一，而且并不是特別規(guī)范。通過學習我進一步明確了觀察是教育者必須要掌握的一門教育基本技術。
作為一名幼兒教師，首先應該做一名觀察者，教師只有通過觀察、反思，提出合理化建議，逐步調整教育行為和措施，才能有效提出合理化建議，幫助幼兒克服困難或完善某種技能。這需要我們在教育教學工作中不斷地學習、實踐、反思；才能做到科學、客觀，有效。在實際工作中，要很好地把握科學觀察的方法，使觀察的過程得到完善，從而促進幼兒的發(fā)展。
總之，觀察，可以讓教師更加科學地評估兒童的發(fā)展需要，進而提供相適應的教育策略，促進幼兒全面、健康地發(fā)展。
孩子們在成長的過程中，所接受的知識與生活能力多數來源于教師，身為教師的一員，我感到自己的那一份責任，因為孩子需要我對我的工作充滿動力，我會不斷學習，讓自己的教育工作做得更好！
兒童讀書心得體會篇四
作為孩子們的導師和引路人，我們通常在他們學習并掌握新知識的過程中關注他們是否真正掌握了相關的學習技能。在此過程中，知識的收貨通常更重要的是為我們帶來的能力的提升。無疑的是，閱讀是一個極物度的學習方法，可以讓我們掌握了大量的知識和信息，并帶來生活中的重要技能和品質。今天，我們來探討一下兒童讀書心得體會這個話題。
第一段：閱讀的重要性
讀書是我們成長過程中的重要一部分。它不僅可以讓我們了解到新知識，還可以培養(yǎng)我們的思考能力和問題解決能力。通過閱讀，我們可以了解世界，開闊我們的眼界。同時，讀書可以讓我們感受到作者的思維和故事的情節(jié)，增進我們的情感認識，讓我們更有同理心、更有愛心。
第二段：閱讀的技巧
然而，只是讀書不足以讓我們真正有所收獲。我們還需要學習閱讀的技巧，這樣才能更好地理解文本的意義。比如，我們可以通過挖掘關鍵詞來判斷主旨，通過上下文的語境來了解不熟悉的詞匯的內涵等等。此外，善于使用筆記本也可以讓我們更好地記錄文本中精華內容。這些技能的應用可以使我們讀書更加得心應手。
第三段：閱讀的心態(tài)
然而，閱讀不僅僅關乎技術和技巧，更關乎我們閱讀的心態(tài)。有時候讀書需要耐心和樂趣。我們可以一邊認真閱讀，一邊品味其中的樂趣。比如，當我們讀到故事中有趣而引人入勝的情節(jié)時，我們可以感受到其中蘊含的幽默和智慧。此外，我們也需要適應不同文體的閱讀心態(tài)，比如閱讀故事的朗讀口感和科普讀物的學術性思維。在不同情境、文體中，適應性的閱讀心態(tài)也可以幫助我們更好地把握文章的主旨。
第四段：閱讀的興趣
我們需要不斷地保持對閱讀的興趣。每個人都有自己的愛好，并且個人興趣的培養(yǎng)和保持可以讓我們更好地投入閱讀。比如，很多孩子喜歡看動畫片，那么看與所看動畫片有關主題的圖書，也可以增強他們的閱讀信心和興趣，并且更容易理解文本的核心內容。同時，也可以通過閱讀不同領域的書籍和文獻來了解更多有趣的信息和知識。
第五段：總結
總而言之，兒童閱讀心得體會是一個學習、實踐和突破的過程。良好的閱讀技巧和習慣、敏銳的閱讀心態(tài)和不斷嘗試和學習的閱讀興經，將在孩子們成長的過程中為他們帶來多方面的好處，成為他們人生成長的有力支撐。我們應該在孩子們閱讀的過程中不斷引導他們，讓他們更好地培養(yǎng)自己的閱讀習慣和閱讀興趣，成長為熱愛閱讀的人。
兒童讀書心得體會篇五
第一段：“相機捕捉的瞬間，心靈的秘密”
在兒童攝影讀書的過程中，我深刻感受到相機的力量。以前，我只是把相機當作一個玩具，拍拍風景、家庭照片或者自拍，從來沒有想過相機可以記錄心靈的瞬間。然而，在讀書過程中，相機成為了我的朋友，它幫助我把心中所感所思，轉化為一張張照片。我發(fā)現，它能讓我看到生活中的美，也能讓我記錄下自己的成長。相機是一個神奇的工具，它幫助我在閱讀的過程中更深入地理解故事，感悟人生。
第二段：“攝影，記錄孩童心事”
讀書讓我學會了用相機記錄下我的心事。我發(fā)現，每當我看到書中描述的感人場景，或者是主人公的境遇，我的內心都會有一種共鳴。以前，我只是把這些感受埋在心里，不敢說出來。但現在，有了相機，我可以通過鏡頭記錄下這些情感。例如，當我讀到《小王子》中王子與玫瑰的情感糾葛時，我用相機拍攝了一朵玫瑰花，它呈現出我的內心世界。通過這些照片，我可以更好地表達自己，溝通我的感受。
第三段：“攝影，發(fā)現生活的美麗”
攝影讀書讓我發(fā)現了生活的美麗，讓我更加關注身邊的事物。以前，我總是匆忙地走過一片花海，沒有時間停下來欣賞它們的美麗?，F在，我學會了用相機記錄下這些美，讓我可以在之后慢慢回味。有一天，我讀到一本描寫森林的故事書，書中描述了森林中各種各樣的樹木和動物。我被書中的描述所吸引，于是用相機走進森林，記錄下每一棵樹木和每一個動物的美麗。這些照片不僅給了我一個美麗的回憶，也讓我更加珍惜身邊的自然環(huán)境。
第四段：“攝影，記錄成長的腳步”
在兒童攝影讀書的過程中，我不僅學會了記錄外界的美，也學會了記錄自己的成長。以前，我總是抱著相機和爸爸媽媽一起拍照，而現在，我可以用相機記錄下自己的成長的瞬間。每天晚上，我都會拿起相機，拍攝自己的學習場景，記錄下自己努力學習、成長的腳步。每當我翻看這些照片，我就會產生一種滿足感：原來自己一天天在變得更好，原來自己可以通過相機記錄下成長的點點滴滴。
第五段：“兒童攝影讀書，追求內心的自由”
通過兒童攝影讀書，我明白了自己內心的追求。我發(fā)現，每一次拍攝都是一次內心的表達，每一次攝影都是一種自由。相機是一個開啟內心的鑰匙，它讓我學會了表達自己的想法和情感。在閱讀的過程中，相機帶給我了更多的快樂和成長。所以，我會用攝影的眼光走遍世界，記錄下我的童年，用相機捕捉我內心的那一份自由。
兒童讀書心得體會篇六
近期，結合培訓班的作業(yè)要求與自身的工作需要，將《觀察兒童》翻閱了一遍。翻閱第一章，就被這本書吸引了。因為內容是我現在工作研究所需要的，其次，這本書不似一些書講述高深理論，離我們感覺很遠。它的陳述方式更像有一位導師，就在你的身邊向你娓娓道來你在觀察中的一些問題，并用具體的案例，可借鑒的解決的方法讓我知道今后該怎么做。這本書讓我受益匪淺，引發(fā)我進一步深讀它的興趣。
實施教育，觀察先行。教師應通過有目的、有步驟、有計劃的觀察，獲得大量具體、真實的信息，理解和評價幼兒的發(fā)展;在此基礎上，學會科學地觀察幼兒，就成為每個幼兒教師都必須掌握的教育技能。在實際工作中，教師要很好地把握科學觀察的方法，使觀察的過程得到完善。
觀察，觀為看，察為思。結合現實工作中，看到了許多觀而不思的行為及被擱置在文本上的那些可記可不記的記錄。書中“觀察的價值在于它們的運用，而不是作為文檔的收集”的觀察價值與目的，引起了我的共鳴。那如何助推教師開展有意義的觀察？使觀察成為教師推進幼兒發(fā)展的自然實施的教育手段，我們能為教師做什么？此書給了我啟示。
意大利的瑞吉歐教學思想中有這樣一句話：“接過孩子拋過來的球，并拋還給孩子?！彼嬖V我們，作為一名教師，要隨時注意觀察幼兒，及時捕捉幼兒中有價值的問題，然后再把問題“還給”幼兒，讓他們“接過球”，投入新一輪的思考、探索，從而使主題活動不斷深入。在教育教學過程中，雖然在運動、游戲中注意觀察兒童，注重了幼兒的個性，但沒有深層地科學地去觀察。通過學習使我懂得了要以欣賞、包容、研究的態(tài)度觀察幼兒。要有一種開放性的心態(tài)，充分了解兒童，解讀兒童的行為，理解兒童的行為。
在活動中，我們可根據教育活動目標的達到程度對幼兒進行觀察，教師提出教學目標是一致的，要觀察幼兒在完成教學目標中的困難在哪里，教師提供的活動材料是否適合，充分，是否有可操作性。還需要有“鷹”一般的目光，捕捉每位幼兒身上的閃光點和個別差異。然后根據孩子發(fā)展的水平來調整教學目標，設計教學活動，提供有利于進一步發(fā)展的材料，使教學活動目標性更強。
無論什么樣的觀察活動都可以讓觀察者獲取大量的信息，但觀察者從不同的角度獲取的信息，其價值是不同的。因此，觀察者首先應根據觀察目的，選取合適的觀察角度，以獲取有價值的信息去分析問題、解決問題。在實際工作中，有些教師就因為沒有根據觀察目的選取合適的角度，而使其“客觀描述”籠統(tǒng)、簡單，致使觀察活動流于形式，失去意義。例如，某教師對一位新生入園適應情況進行觀察，觀察記錄中僅有一句“xx小朋友走到教室門口，抱著媽媽說不愿上幼兒園”。可以說這是一次意義不大的觀察，教師無法通過這次觀察尋找有效的教育切入口。我們都知道，大多數新生在入園時都有哭鬧現象，不同幼兒有不同的表現，教師只有通過對幼兒哭鬧持續(xù)時間、父母處理方法、幼兒情緒變化過程等細節(jié)的觀察，才能針對不同幼兒的特點尋找切實有效的新生入園教育策略。
“參與”就是教師要學會在活動中成為幼兒的支持者、合作者與引導者。幼兒探索活動的過程，是幼兒與教師共同建構、共同表達、共同成長的過程。沒有參與，就沒有觀察。
“傾聽”就是教師要學會做孩子的忠實聽眾。在“童聲”中理解幼兒的生活，在“童聲”中推動幼兒的探索。只有學會了傾聽，教師才能與幼兒產生互動的心靈感應，才能更好地幫助幼兒在探索活動中不斷地成長。例如：某教師要教小朋友用三個圓做成一只小蜜蜂，孩子們興趣很大。在孩子操作中，教師一會在這桌幫忙一會又到那桌說說話。她的行動在告訴我們她在觀察孩子的操作，并試圖發(fā)現需要幫助的孩子以便及時的提供援助。結果她并沒有發(fā)現她所認為的不會做的孩子，只能機械的等待孩子呼喊她“老師，我不會”。很顯然，老師錯過了觀察孩子、了解孩子最好的時機。她所理解的觀察是主觀的，被動的。在參與的過程中，她沒有傾聽到孩子真正的需要，她的孩子是否需要她的參與、哪里需要她的參與，她沒有獲得這些信息，所以她的觀察毫無結果和意義。
但是，我們所強調的參與和傾聽并不是獨立的兩個觀察的前提和條件，他們是相互促進相互影響的。在探索活動中，對孩子的自主學習能力和師生互動要求很高。很多老師在孩子的活動中能很好的參與，并認真觀察孩子操作情況，也能很好的傾聽孩子的講述，但是這樣的參與有很多的盲目性，這樣的傾聽也比較形式主義，所帶來的觀察也只能是粗淺的、表面的。觀察孩子在探究活動中的表現，首先要參與，但這樣的參與不是老師主觀的或是活動要求的參與，而是認真傾聽孩子的需要，孩子需要老師、歡迎老師、愿意和老師一起操作，這樣參與進來觀察到的孩子是最自然的、最生動的，了解到的信息也是最真實的，而我們反饋給孩子的也將是最及時的、對他的操作最有意義的信息。
在觀察幼兒的操作活動時，很多教師常常重結果、輕過程。如某教師這樣記錄：“xx到美工組玩了一會兒，什么也沒畫出來，就到別的組去了。”這位教師只注意了操作結果，對幼兒在操作過程中是否有興趣、如何擺弄材料等細節(jié)卻忽略了，而這些信息往往更能使教師受到啟發(fā)，并促使教師進一步采取有針對性的措施來促進該幼兒在現有水平上的發(fā)展。因此，教師應重視對幼兒操作活動過程的觀察。
教師所做的觀察記錄應該是對幼兒活動情況的真實而客觀的反映。有些教師的觀察記錄中，發(fā)現他們持續(xù)觀察的時間較短，沒有將幼兒放在一個完整的情境中進行了解，教師往往只抓住幼兒說的幾句話或幾個動作就結束了觀察。用這種不夠到位的觀察來指導教育行為，難免帶有主觀性。還有些教師記錄的觀察內容并非親眼所見，而是根據其他幼兒反映的情況記錄的，這就很難保證真實、客觀、全面，教師據此分析孩子的發(fā)展情況也不一定與實際相符。
因此，我們應科學的觀察幼兒，這是在實踐中不斷探討、學習的基本功。應以正確的兒童觀、教育觀指導自己的教育行為，不斷提高分析問題、解決問題的能力，最終成為最好的觀察者。
好書，是能引發(fā)讀者思考。這本書無論是內容還是編撰的格式，給了我工作思路上的觸動。以上是初淺的認識，今后會再細細研讀，改變自己，完善自己。
兒童讀書心得體會篇七
假期是孩子們最期待的時刻，他們可以遠離繁重的學業(yè)壓力，盡情享受自由自在的時光。對于愛讀書的孩子來說，假期是一個絕佳的機會，可以有更多的時間去閱讀豐富的圖書。在讀過許多精彩的故事后，孩子們不僅能獲取知識，還會有很多心得和體會。下面我將以下面五個方面為線索，為大家總結一下假期兒童讀書的心得體會。
首先，假期讀書讓孩子們開拓視野，學到更多的知識。每一本書都是一扇開啟新世界的門，而讀書則是邁出那個門的第一步。通過閱讀各種類型的圖書，孩子們可以接觸到不同的文化、地理、歷史等各個方面的知識。例如，讀了《哈利·波特》系列之后，我們不僅了解了魔法世界的奇妙，還能學到勇敢、友情和奉獻的價值觀。讀書不僅可以幫助孩子們提高語言表達能力，還能培養(yǎng)他們的獨立思考和創(chuàng)造力。
其次，讀書可以讓孩子們獲得成就感和自信心。當孩子們通過自己的努力完成一本厚厚的書籍時，他們會感到驕傲和自豪。讀書是一種持久的任務，需要耐心和堅持。在這個過程中，孩子們不僅鍛煉了自己的毅力和專注力，還培養(yǎng)了良好的時間管理能力。逐步實現目標的過程中，孩子們會逐漸積累到自信心，并在日后的學習生活中受益。
第三，讀書能夠培養(yǎng)孩子們的情感與同理心。孩子是最容易接受新事物的時候，通過讀書可以讓他們更加容易理解和感受他人的情感和困境。只有當他們懂得愛與被愛的重要性，才能真正成為一個有情感的人。例如，讀了《安徒生童話》系列之后，孩子們會明白到仁慈、善良和樂于助人的重要性。他們將學會關心他人、理解他人，更好地與他人建立友誼和互助的關系。
第四，讀書可以激發(fā)孩子們的想象力與創(chuàng)造力。當孩子們讀到豐富多彩的故事時，他們可以從中發(fā)揮想象力，將自己融入到故事中的情境里。他們可以嘗試想象自己是故事中的主人公，和他們一起探險和成長。在這個過程中，孩子們會嘗試自己創(chuàng)作故事和繪制圖畫，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和獨立思考能力。
最后，讀書讓孩子們更好地與父母親子互動，為親子關系增添更多的樂趣。當父母和孩子們一起讀書時，他們可以共同進入故事的世界，一起討論故事情節(jié)和角色的感受。這種親子互動不僅可以加深彼此之間的感情，還能開啟孩子們好奇心，激發(fā)他們主動學習的興趣。通過這種方式，孩子們可以建立一個積極的家庭氛圍，培養(yǎng)出更好的閱讀習慣。
總之，假期兒童讀書是孩子們學習與成長的一個重要途徑，通過閱讀，他們不僅可以開拓視野，學到更多的知識，還能獲得成就感、培養(yǎng)情感與同理心，激發(fā)想象力與創(chuàng)造力，并與父母建立更好的親子關系。因此，我們應該鼓勵孩子們充分利用假期的時間，多讀好書，不斷豐富自己的心靈世界，為自己的未來打下堅實的基礎。
兒童讀書心得體會篇八
第一段：
閱讀是大人和孩子們生活中不可缺少的一部分，可以開啟一個兒童眼界，讓他們享受各種人生體驗。我認為閱讀可以為孩子們提供廣闊的視野，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，開放他們的心靈。閱讀可以避免孩子們變得孤僻，讓他們有機會交流他們的想法和體驗。因此，我建議更多的父母能夠為孩子鼓勵閱讀，使他們能夠在成長過程中享受真正的樂趣。
第二段：
讀書可以創(chuàng)造閑暇的時間，讓我們與孩子度過一個美好的時光。父母應該定期預定時間和書籍，與孩子們一起閱讀。這不僅是身體上的角色扮演，而且可以建立父母和孩子之間的深層聯系。閱讀可以成為一個家庭分享和探索的機會，一個家庭談話的主題，甚至可以成為家庭笑話和傳統(tǒng)。這可以使閱讀變得有趣而愉快。
第三段：
對于年輕的讀者來說，閱讀是一種了解世界的方式。他們通過文本可以獲得知識，增強詞匯量，提高認字能力，以及發(fā)展他們的閱讀技巧。我認為這些技能都是他們成年后的重要組成部分，它們可以幫助他們有效地溝通并成功地參與社會。在孩子的閱讀過程中，家長應該鼓勵和支持他們，提供正確的指導和反饋，以激勵他們繼續(xù)讀下去。
第四段：
閱讀也可以成為孩子們探索自我的過程中的一部分。孩子們會在書中找到關于自己和周圍世界的詩意，他們將可以構建自己的內心世界，了解他們的情感，和理解他們的行為與思想。這可以使他們成為更加獨立，自信的個體，并且使他們發(fā)展更健康的人格。
第五段：
閱讀確實是一種強大的工具，可以幫助孩子們成長和獲得成功。我相信如果我們能夠制定一個具體的和有計劃的閱讀計劃，并且將其融入到我們的日常生活和家庭生活中，我們就可以使我們的孩子們成為一個受尊敬和渴望學習的人。閱讀不僅開闊了我們的視野，還可以使我們變得更加有思想，更加有創(chuàng)意，這是一個孩子所需要的，而且它是一個可以持續(xù)生活的挑戰(zhàn)和獎勵。
兒童讀書心得體會篇九
開學初，因課題研究和理論學習的需要，到徐主任處借了一本幼兒園教師必讀叢書——《觀察兒童》實踐操作指南。幾個月來，因瑣事繁忙，一直沒有機會閱讀，直至前幾天得空，才隨手翻閱起來。
本書的原著是carolesharmanwendycrossdianavennis，翻譯是單敏月、王曉平。本書共有7個章節(jié)。
第一章里，主要解釋了“我們?yōu)槭裁匆^察”，并介紹了幾種記錄觀察的方法；
第二章是“一步步教你如何觀察”，同時也給讀者提供了大量自我實踐的機會；
第四章是更詳盡地回顧了記錄觀察的益處，以及觀察對于兒童的重要意義；
第五章是“將觀察和評價與基礎階段的早期學習目標聯系起來”；
第六章是對各個發(fā)展性領域分別作了介紹，并列舉了一些與早期學習目標的標準有關的活動，對我們想拓展兒童經驗有所幫助。
第七章是“發(fā)展的里程碑：從出生到8歲”，可供我們參考查閱，但它只是一個指導方針，因為每個兒童都有各不相同的社會背景和文化經驗。
作者創(chuàng)作本書的初衷是鼓勵照料嬰幼兒的工作者樂于觀察兒童，通過觀察和記錄兒童的成長情況進而滿足兒童的需要，同時也使自己在規(guī)劃未來的專業(yè)發(fā)展時，能更清楚自己需要學習和完善的方面。
作為一名幼兒教師，或許你已明白觀察兒童絕對不是一件浪費時間的事情。因為觀察，會讓你快樂地體味每個兒童的獨特之處。但問題是我們要如何觀察、如何來記錄，只要我們按順序通讀本書的章節(jié)，一定會讓你獲益匪淺。這些章節(jié)在內容的安排上步步深入，旨在帶你逐漸掌握觀察記錄的全過程，而且其中觀察記錄的例子也比比皆是，會讓你查找起來更加方便，書中還有許多具體的練習活動，完成它們會讓你更好地建構起你的觀察技術和知識體系。
雖然只是粗略地看了一遍，但我還是被它的實用性給吸引了。它真可謂是一本不可多得的`觀察記錄工具書。它讓我更全面深入地明白了觀察的價值所在，讓我熟知了觀察兒童的全過程，讓我了解了觀察兒童的方法，習得了許多觀察的技能，更讓我有信心成為一個觀察兒童的技能嫻熟的操作者……所以，在工作室活動時，我把它介紹給了我的姐妹們。
一改往常理論學習的形式，我先根據第一章的學習內容出了3個簡答題，讓姐妹們即興作答，并把答案寫在白紙上。
問題1、我們?yōu)槭裁匆^察兒童？
問題2、通過觀察兒童，我們能看到什么，了解什么？
問題3、通過觀察兒童，我們怎樣幫助他們？
答題完畢，我們當場交流，達成一些共識：如為了了解孩子現在的發(fā)展水平，獨特的個性特點，更加有的放矢地開展活動，促進孩子的有效發(fā)展等……然后我再組織大家一起學習，找出正確的答案，并將自己剛才的回答與書中給出的答案相互比較。附書中的答案：
我們?yōu)槭裁匆^察兒童？——為了發(fā)現他們獨特的特點。
我們能看到什么？——兒童能夠做些什么；他們怎樣接近問題，以及嘗試怎樣解決問題；兒童自得其樂。
我們能了解什么？——他們已達到了什么水平；更好地理解兒童為什么做某事；強化我們關于兒童發(fā)展的知識；從兒童的視角去看事物。
我們怎樣幫助他們？——通過提供活動、資源或支持，促進這些發(fā)展性技能。
通過觀察兒童：
我們評估他們的需要，
拓展他們的經驗，
促進他們的學習。
可見，我們老師對“為什么要觀察兒童”的目的是比較明確的，其理念和價值觀也是比較正確的，只是在“我們能看到什么、了解什么以及怎樣去幫助他們”這些方面考慮得還不夠全面深入，相信大家通過學習、比較，會讓我們的觀察記錄更加客觀、科學、有效，也能更好地促進我們孩子的發(fā)展?！队^察兒童》我們還在學習中……。
兒童讀書心得體會篇十
作為一個成年人，回憶起自己兒時的讀書經歷，總是會讓我感到十分珍惜，也會讓我感嘆孩童時代萬般美好的回憶。兒時的世界對我而言，是一個充滿童話、哲理和趣味的世界。而這些，都是因為讀書帶給我的。今天，我想就我的個人體驗，和讀書對于兒童的意義做一些分享和探討。
第一段： 童話為兒童建立迷人世界
兒童讀書，最有意思且吸引人的就是讀一些童話故事，它們趣味、有趣且飽含哲理。童話是一種精神食糧，它們可以為兒童們的思維和心靈創(chuàng)造一個友好的環(huán)境。讀童話故事時，孩子們可以進入一個充滿奇幻的世界，可以盡情的發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，他們在其中經歷各種挑戰(zhàn)和冒險，同時更好地理解價值觀。 我自己讀過許多的童話，至今經常會回想起其中的場景和人物。在童話中，我看到了一個多姿多彩的新世界，從而更喜歡獨立思考，愿意探尋周圍環(huán)境中的奧妙，也更愿意去看到所讀故事中的道德寓言。
第二段： 經典文學對兒童人生的啟示
在讀過許多經典文學作品后，我發(fā)現那些故事并不僅僅是一個故事本身。事實上，那些作品遠比看上去更深遠。在閱讀經典文學作品時，兒童們會自然獲得起泡茶解讀故事的能力。這種閱讀方式可以激發(fā)孩子的思考和溝通能力，幫助他們更好的理解自己的價值和愿景，并促使他們有更高的人生目標。我記得曾經讀過《小王子》，《安徒生童話》，這些經典作品，都是很奇妙、感人的，而且它們具有啟示意義，能夠讓讀者從其他的角度看到世界，從而培養(yǎng)孩子的同理心和創(chuàng)造性思維。
第三段： 孩子探險閱讀的奧秘
兒童閱讀可以組成一個探險的過程，這既是孩子們的發(fā)現之旅，也是他們的探險之旅。經驗豐富的老師能在引導孩子閱讀的時候，拉近孩子編輯與大自然之間的距離。在我的小時候，我經常會讀《夏洛特的網》，《羅賓漢》，因為它們的配樂和插圖都十分迷人。同時，它們通常包含生動有趣的場景描寫，從而幫助孩子們了解不同的歷史和文化，并理解不同社會中的價值觀。當時，我們并不覺得閱讀這些文學作品有什么學習的價值，甚至都不知道它們對我們的思維產生了營養(yǎng)。然而如今，我知道這些閱讀經歷使我成為了一個比當時更有思想的人。
第四段： 閱讀對孩子的認知和語言發(fā)展的幫助
在我的經驗中，閱讀積累大幅提升了我的語言能力。在我五歲的時候，我開始讀《安徒生童話》等系列文章，這個過程中，我學會了更多的單詞、短語和句子結構。畢竟，不同的文章會帶來不同的文章類型。并且，閱讀經歷也會讓孩子們了解更多的文化和知識，在學校作文和口語表達時，這些知識點可能會帶來額外的加分。綜上所述，閱讀在兒童的認知和語言發(fā)展中，發(fā)揮了事關重要的作用。
第五段： 閱讀對于兒童身心的健康與成長的重要意義
讀書和身體健康的關系直接可見。讀書能夠幫助孩子學會放松身心，放松情緒，為他們的身心健康營造一個健康的環(huán)境。對于靜坐和專注的能力，閱讀同樣也做出了貢獻。 而閱讀中感受到的喜悅和學到的知識也為孩子們樹立了目標，更加地促使他們努力學習，成為一個更優(yōu)秀的人。
總而言之，閱讀對于兒童的影響是非常深遠的，而且是一個非常有益的活動。它使孩子們獲得愉悅，感受到興趣和發(fā)掘潛能的自信。作為家長、教育工作者和同學，我們應該鼓勵孩子們讀書，為他們提供更多的讀書資源，讓孩子們盡情享受讀書所帶來的優(yōu)勢，如創(chuàng)造力、想象力、語言能力和認知能力等。終身受益的經過只從閱讀中獲得。
兒童讀書心得體會篇十一
為了更加系統(tǒng)掌握觀察方法，進一步了解觀察的必要性，促進兒童和教師的發(fā)展，我仔細翻看了《觀察兒童》一書。通讀一遍層層深入的章節(jié)，帶領我逐漸掌握了觀察實施的全過程，讓我受益匪淺。
第一章的標題——我們?yōu)槭裁匆^察兒童？吸引了我的眼球。觀察兒童是為了發(fā)現他們獨自的特點，以及他們怎樣接近、解決問題的方法。從而使觀察者了解他們已經達到的水平；更好地理解兒童為什么做某事；強化關于兒童發(fā)展的知識；從兒童的視角去看事物。那如何呈現觀察？第二章細致地解讀采用書面/敘事風格來組織和呈現觀察時該怎么做。如觀察一個9個月大的'嬰兒在洗澡時的表現。觀察記錄體現了該嬰兒的身體技能及嬰兒與成年照料者的互動。我們現在使用的觀察方法，也多是書面/敘事觀察，第三章展示了我們還可能使用的方法：圖標法、抽樣法、書面法和檢查清單法。但無論使用哪一種方法來記錄觀察，他們都需要包括原始的信息、評價和結論，這一點與敘事性觀察是一致的。
作為幼兒教師首先應該做一名觀察者，在倡導科研引領教研的當下，幼兒教育的主要研究方法之一就是觀察法，通過觀察發(fā)現幼兒在特定方式和科研過程中的表現和變化，研究者把觀察的第一手資料作為重要的過程性資料加以分析和評價，以驗證課題研究的成果。因此無論是兒童還是教師，都需要科學的觀察促進雙方的發(fā)展。因此這本書是有著非常高的指導意義，我覺得可以把它作為口袋書、常規(guī)工具書，隨時可以指導教師的觀察工作。
兒童讀書心得體會篇十二
兒童攝影是近年來備受推崇的藝術形式，它通過鏡頭捕捉瞬間的美麗，展現了孩子們獨特的世界觀和情感表達能力。與此同時，讀書作為一種重要的兒童教育方法，也能夠培養(yǎng)孩子們的想象力和思維能力。結合兒童攝影和讀書，我在近期進行了一次有趣的實踐，這讓我受益匪淺。
第二段：培養(yǎng)想象力
在讀書的過程中，孩子們會被故事中的情節(jié)和人物吸引，他們會在腦海里構想出一個個奇幻的場景。而兒童攝影的技術也將這些想象帶入現實，讓孩子們可以通過拍攝照片，把想象中的場景實實在在地呈現出來。這樣的實踐讓孩子們的創(chuàng)造力和想象力得到了充分的發(fā)揮，進一步培養(yǎng)了他們的藝術天賦和創(chuàng)造力。
第三段：提高觀察力
讀書可以讓孩子們學會用心觀察，去發(fā)現書中描繪的人物、事物和環(huán)境。同樣，兒童攝影也需要孩子們通過鏡頭仔細觀察，捕捉細節(jié)和瞬間的美好。這次實踐中，孩子們從讀書中獲得的觀察能力在攝影中得以體現，他們會主動尋找一些與書中情節(jié)相關的元素，通過攝影的方式將其記錄下來。這樣的實踐讓孩子們的觀察力得以提高，培養(yǎng)了他們的細致和耐心。
第四段：表達情感
讀書有助于培養(yǎng)孩子們的情感表達能力，他們可以通過讀書來了解各種情感和人物的感受。而通過兒童攝影，孩子們可以將這些情感融入到攝影作品中，通過構圖和色彩表達自己的情感。在這次實踐中，我看到了許多孩子們選取的主題和表達方式，有的攝影作品表達了快樂和友愛，有的作品表達了孤獨和失落。這樣的實踐使孩子們通過攝影的方式更好地表達了自己的情感，培養(yǎng)了他們的情感智慧。
第五段：構建自己的世界
讀書和兒童攝影都是構建孩子們自己的世界的重要方法。通過閱讀，孩子們可以進入故事中的世界，與書中的人物相互交流；而通過攝影，他們可以通過自己的視角和創(chuàng)造力構建屬于自己的影像世界。這次實踐讓孩子們既可以通過讀書進入別的世界，也可以通過攝影展示自己的世界，進一步拓寬了他們的視野和思維。
總結：
通過將兒童攝影與讀書相結合，孩子們在藝術中收獲了想象力、觀察力、情感表達能力和自我世界的構建。這樣的實踐不僅是對孩子們藝術潛能的發(fā)掘，也是對他們全面發(fā)展的一次促進。我們應該鼓勵孩子們在讀書的同時進行兒童攝影的實踐，讓他們的創(chuàng)造力和想象力得到更好的發(fā)展。
兒童讀書心得體會篇十三
閱讀是一種美好的享受，它不僅能拓寬我們的知識面，還能讓我們感受到世界的美好和多彩。對于兒童來說，閱讀更是一種重要的學習方式和成長途徑。本文將分享我的讀書心得和體會，希望能夠激勵更多的孩子們熱愛閱讀。
二、閱讀能夠帶來的好處
閱讀能夠帶來很多好處，比如：增長知識，提高語言表達能力，提升閱讀理解能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力等等。在我看來，閱讀最重要的好處是能夠讓我們認識不同的人、事、物、情境以及對這些事物的看法和觀念。通過這些閱讀，我們可以學習到一些道理和知識，使我們知道應該怎樣去做、怎樣去面對我們所遇到的一些挑戰(zhàn)。
三、閱讀能夠帶來的成長
我最喜歡的一本書是《小王子》，這本書中的主人公小王子經歷了許多成長和挑戰(zhàn)。在閱讀這本書的過程中，我能夠深刻地感受到成長的艱辛以及面對困難時的勇氣和堅持。這本書實際上教會了我許多道理，也讓我變得更加堅強，面對自己的身世和來自外界的壓力時，我將更加勇敢和從容。
四、如何養(yǎng)成好的閱讀習慣
養(yǎng)成好的閱讀習慣需要從自己做起。首先，找到自己感興趣的書籍和主題，這樣才能保持閱讀的興趣和熱情。其次，每天花些時間專門閱讀書籍，可以是一個小時、半個小時或者更短的時間，但不能因為時間緊就忽略了閱讀。最后，把閱讀當作一種習慣，學會保持持續(xù)的閱讀習慣。好的閱讀習慣可以改變一個人的精神生活，讓一個人變得更加自信和智慧。
五、結語
讀書是一種能夠讓我們與眾不同的方式，希望通過本文能夠讓更多的孩子們熱愛閱讀，把閱讀看作一種習慣，從而用閱讀去豐富自己的生活和經歷，變得更加自信和智慧。讓我們一起享受閱讀的樂趣吧！
兒童讀書心得體會篇十四
第一段：引言
兒童時期是人生中最寶貴的一段時光，通過讀書，我們可以獲得無窮的知識和樂趣。而在閱讀的過程中，我也逐漸領悟到了一些關于讀書的心得體會。下面我將分享一些我個人的感悟和體會。
第二段：開拓視野
閱讀讓我從狹小的視野中解放出來，讓我看到了一個個奇妙的世界。書中的故事情節(jié)、人物形象和語言風格都展示了不同的文化背景和生活方式。通過閱讀，我了解到了其他國家的風土人情，體驗到了各種奇妙的冒險和探索。這種開拓視野的體驗讓我充滿好奇心與探索精神，拓寬了我的思維邊界。
第三段：培養(yǎng)情感
除了開拓視野，閱讀還能夠激發(fā)出我們的各種情感。當我讀到悲傷的故事時，我會感到同情和悲痛；而當我讀到快樂的情節(jié)時，我會充滿歡樂和愉悅。閱讀讓我學會了感受不同的情感，體驗到了情感的豐富性。這種情感的培養(yǎng)不僅使我對文學作品更加敏感，也增加了我對生活中各種情感的理解與包容。
第四段：培養(yǎng)思維
閱讀不僅帶給我情感上的滿足，也在很大程度上培養(yǎng)了我的思維能力。當我通過讀書接觸到各種不同的觀點和思考方式時，我會思考其中的道理和邏輯，分析其中的真假和可行性。閱讀還能夠促進我的思考能力和創(chuàng)造力的發(fā)展，使我變得更加善于獨立思考和解決問題。
第五段：成長與啟發(fā)
通過閱讀，我得以看到智者的智慧和聰明才智，從中汲取到寶貴的養(yǎng)分。偉大作家的思想、見解和哲理讓我受益匪淺。經典名著中的人物形象和故事情節(jié)也給予了我許多啟發(fā)，使我心靈得到了洗滌與成長。我懂得了許多人生的道理，也體會到了做一個善良、勇敢和有責任感的人的重要性。通過讀書，我學會了關注他人，關注社會，為自己和他人設定正確的目標。
結尾：
通過閱讀，我不僅開拓了視野，培養(yǎng)了情感與思維，而且得到了精神上的成長與啟發(fā)。因此，我深深認識到讀書的重要性以及讀書對我們的影響。我還會繼續(xù)堅持讀書，讓閱讀成為我生活中的一部分，不斷發(fā)掘知識的寶藏，開啟心靈之門，讓自己擁有一個更加充實和豐富的人生。
兒童讀書心得體會篇十五
開學初，因課題研究和理論學習的需要，到徐主任處借了一本幼兒園教師必讀叢書——《觀察兒童》實踐操作指南。幾個月來，因瑣事繁忙，一直沒有機會閱讀，直至前幾天得空，才隨手翻閱起來。
本書的原著是carolesharmanwendycrossdianavennis，翻譯是單敏月、王曉平。本書共有7個章節(jié)。
第一章里，主要解釋了“我們?yōu)槭裁匆^察”，并介紹了幾種記錄觀察的方法；
第二章是“一步步教你如何觀察”，同時也給讀者提供了大量自我實踐的機會；
第四章是更詳盡地回顧了記錄觀察的益處，以及觀察對于兒童的重要意義；
第五章是“將觀察和評價與基礎階段的早期學習目標聯系起來”；
第六章是對各個發(fā)展性領域分別作了介紹，并列舉了一些與早期學習目標的標準有關的活動，對我們想拓展兒童經驗有所幫助。
第七章是“發(fā)展的里程碑：從出生到8歲”，可供我們參考查閱，但它只是一個指導方針，因為每個兒童都有各不相同的社會背景和文化經驗。
作者創(chuàng)作本書的初衷是鼓勵照料嬰幼兒的工作者樂于觀察兒童，通過觀察和記錄兒童的成長情況進而滿足兒童的需要，同時也使自己在規(guī)劃未來的專業(yè)發(fā)展時，能更清楚自己需要學習和完善的方面。
作為一名幼兒教師，或許你已明白觀察兒童絕對不是一件浪費時間的事情。因為觀察，會讓你快樂地體味每個兒童的獨特之處。但問題是我們要如何觀察、如何來記錄，只要我們按順序通讀本書的章節(jié)，一定會讓你獲益匪淺。這些章節(jié)在內容的安排上步步深入，旨在帶你逐漸掌握觀察記錄的全過程，而且其中觀察記錄的例子也比比皆是，會讓你查找起來更加方便，書中還有許多具體的練習活動，完成它們會讓你更好地建構起你的觀察技術和知識體系。
雖然只是粗略地看了一遍，但我還是被它的實用性給吸引了。它真可謂是一本不可多得的觀察記錄工具書。它讓我更全面深入地明白了觀察的價值所在，讓我熟知了觀察兒童的全過程，讓我了解了觀察兒童的方法，習得了許多觀察的技能，更讓我有信心成為一個觀察兒童的技能嫻熟的操作者……所以，在工作室活動時，我把它介紹給了我的姐妹們。
一改往常理論學習的形式，我先根據第一章的學習內容出了3個簡答題，讓姐妹們即興作答，并把答案寫在白紙上。
問題1、我們?yōu)槭裁匆^察兒童？
問題2、通過觀察兒童，我們能看到什么，了解什么？
問題3、通過觀察兒童，我們怎樣幫助他們？
答題完畢，我們當場交流，達成一些共識：如為了了解孩子現在的發(fā)展水平，獨特的個性特點，更加有的放矢地開展活動，促進孩子的有效發(fā)展等……然后我再組織大家一起學習，找出正確的答案，并將自己剛才的回答與書中給出的答案相互比較。附書中的答案：
我們?yōu)槭裁匆^察兒童？——為了發(fā)現他們獨特的特點。
我們能看到什么？——兒童能夠做些什么；他們怎樣接近問題，以及嘗試怎樣解決問題；兒童自得其樂。
我們能了解什么？——他們已達到了什么水平；更好地理解兒童為什么做某事；強化我們關于兒童發(fā)展的知識；從兒童的視角去看事物。
我們怎樣幫助他們？——通過提供活動、資源或支持，促進這些發(fā)展性技能。
通過觀察兒童：
我們評估他們的需要，
拓展他們的經驗，
促進他們的學習。
可見，我們老師對“為什么要觀察兒童”的目的是比較明確的，其理念和價值觀也是比較正確的，只是在“我們能看到什么、了解什么以及怎樣去幫助他們”這些方面考慮得還不夠全面深入，相信大家通過學習、比較，會讓我們的觀察記錄更加客觀、科學、有效，也能更好地促進我們孩子的發(fā)展?！队^察兒童》我們還在學習中…….
兒童讀書心得體會篇十六
近年來，兒童閱讀水平的下降成為了社會熱議的話題。隨著互聯網的普及和娛樂方式的多元化，兒童們更加傾向于通過手機游戲和網絡視頻進行娛樂。而對于讀書這一傳統(tǒng)的獲取知識的途徑，很多孩子的興趣趨于枯竭。然而，讀書對于兒童的發(fā)展非常重要。通過閱讀，兒童不僅可以培養(yǎng)良好的思維能力和語言表達能力，還能夠開闊眼界、積累知識。因此，培養(yǎng)兒童閱讀的興趣和習慣勢在必行。在這篇文章中，我將分享一些我個人的訓練兒童讀書的心得體會。
首先，興趣是激發(fā)兒童閱讀的關鍵。兒童對于閱讀的興趣并不是天生的，而是通過培養(yǎng)和激發(fā)才能夠逐漸形成。家長應該在孩子的早期就開始進行閱讀啟蒙，選擇適合孩子年齡和興趣的圖書，創(chuàng)造宜人的閱讀環(huán)境，比如安靜舒適的閱讀空間、音樂和燈光的營造，都可以增加孩子的閱讀興趣。此外，家長也可以和孩子一起看電影改編的圖書，或者購買一些與孩子喜歡的電影或動畫片有關的圖書，這樣更容易吸引孩子主動去讀書。
其次，幫助兒童建立定期閱讀的習慣。養(yǎng)成定期閱讀的習慣非常重要，因為只有堅持閱讀，才能夠真正享受到閱讀的樂趣和獲得知識的樂趣。家長可以和孩子制定閱讀計劃，每天安排一定的閱讀時間，比如每天晚上睡前讀半小時的書。此外，家長也可以通過給孩子設立閱讀目標，激勵他們堅持閱讀。比如，每讀完一本書，獎勵他們一些小禮物或者一次外出游玩的機會。
另外，培養(yǎng)孩子閱讀的方法也非常重要。兒童閱讀不能只是停留在讀完了幾本書的數量上，更應該注重閱讀的質量。家長可以在讀書前給孩子提一些問題，激發(fā)他們的思考和分析能力。讀完書后，可以和孩子一起討論書中的人物、情節(jié)和主題，幫助他們深入理解書中的內容。家長還可以讓孩子用自己的話總結書中的故事，增強他們的語言表達能力。此外，家長也可以引導孩子寫讀后感，幫助他們從書中獲得一些有關生活和價值觀的啟示。
最后，鼓勵孩子分享閱讀的體會。兒童讀書是一種獨特的體驗，讓他們分享自己的閱讀體會能夠提高他們的閱讀興趣，同時也培養(yǎng)他們的表達能力。家長可以和孩子一起建立一個家庭讀書俱樂部，每周或每月選擇一本書共同閱讀，并組織孩子和其他家庭成員分享自己的讀后感。在這個俱樂部中，家長們還可以做一些與書有關的手工制作，比如做一個書簽或者模仿書中的角色自己扮演一下，幫助孩子更好地理解書中的內容。
總之，訓練兒童讀書需要家長的引導和陪伴。只有將閱讀作為一種習慣和興趣植入到孩子的成長過程中，才能夠讓他們受益終身。通過培養(yǎng)孩子的興趣、建立定期閱讀的習慣、正確引導閱讀方法以及鼓勵分享閱讀體會，我們可以幫助孩子打開閱讀的大門，讓他們從中獲得無窮的樂趣和知識。