通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和潛力，有助于進(jìn)一步發(fā)展。在總結(jié)過程中，我們需要有自己獨立的見解和思考?？偨Y(jié)是對過去一段時間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)或生活經(jīng)歷的總結(jié)和概括。通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，為以后的改進(jìn)提供指導(dǎo)。我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。要寫一篇完美的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的目的和對象。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級班級工作總結(jié)篇一
時間轉(zhuǎn)瞬即逝，又是一個學(xué)期過去了。回顧這一學(xué)期，收獲頗豐，當(dāng)然也有些不足。我們班認(rèn)真地總結(jié)出優(yōu)點，爭取再接再厲，同時也認(rèn)真發(fā)現(xiàn)不足，努力改正，我們牢記高一8班的口號“雄起，必勝”，我們一直堅定地向前走，為了成為為平行班中的no.1，為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們努力學(xué)習(xí)，爭取優(yōu)異的成績，努力培養(yǎng)自己行為習(xí)慣，從細(xì)節(jié)做起。
一個優(yōu)秀的班級，總是與班主任和班委的領(lǐng)導(dǎo)分不開。在這一學(xué)期，我們班的班委秉承上學(xué)期兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的工作態(tài)度，一直為班級做出貢獻(xiàn)。正是因為他們的付出，使同學(xué)們有了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？v使在這一學(xué)期中，班級不乏一些消極分子，但老師和同學(xué)們共同努力，規(guī)范他們的行為。
在這些班委和班主任的帶領(lǐng)下，108同學(xué)越來越團結(jié)，越來越有班級凝聚力，成績也越來越好，第一次月考，我們打下了漂亮的一戰(zhàn)，成為平行班中的no.1，而且這次進(jìn)入全校前200名的人數(shù)也是有史以來最多的；第二次月考，我們班再次向校友展示了我們力爭上游的拼搏精神以及可以引以為傲的學(xué)習(xí)實力，又是平行班中的no.1。輝煌成績的取得與同學(xué)們的團結(jié)努力和老師的高質(zhì)量水平是分不開的。我們相信，只要師生齊心，我們班決不回就此止步，而是再創(chuàng)輝煌。
在努力學(xué)習(xí)的同時，我們會有豐富的課外生活。盡管每個星期只有一次班會課，但我們班的兩位組織委員都力求最好，組織各式各樣的活動讓同學(xué)們在繁忙的學(xué)習(xí)中得到身心的舒展。值得一提的是我們在開學(xué)初的名為“讓夢想起飛”的班會，讓同學(xué)們從一開始就確定未來的方向，并為了努力奮斗；還有就是師生交流會，在這次活動中我們8班同學(xué)為9門任課老師送上了我們班53個人的祝福，并且我們與老師也有了一次心靈的溝通。這一學(xué)期，學(xué)校也組織了籃球賽，演講比賽，我們班均取得了不錯的成績。
學(xué)期即將結(jié)束，我們班的同學(xué)們依舊不松懈，一直在拼搏著。我們在教室里用智慧的筆桿揮灑青春的熱血，因為我們相信“天道酬勤”。
這就是108，一個永不放棄，力爭上游的108！
一年級班級工作總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其科任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風(fēng)貌基本得以展現(xiàn)，下面我就把這幾個月來的工作情況作一個總結(jié)：
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素，于是，我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”。通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結(jié)，收到較好的效果。
我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜物的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜物。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于五年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論，這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結(jié)，起到了較好的效果。
2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)，做好班級衛(wèi)生工作計劃。
衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。
3、鼓勵學(xué)生展示自我，樹立自信
本班學(xué)生活潑好動，男生較多好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來了解，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，利用校信通將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用學(xué)校網(wǎng)站、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。
總之，在這一個學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識到存在的不足。一、班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。二、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。三、學(xué)生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信，用我有限的能力及無限的熱情，一定能做好自己應(yīng)盡的事業(yè)！
一年級班級工作總結(jié)篇三
一年級新生入學(xué)之初，對小學(xué)中的種種規(guī)范和要求還未適應(yīng)，表現(xiàn)為活潑好動，自由散漫，自我約束力較差，并因此影響正常的教育教學(xué)秩序。于是，幫助他們及早適應(yīng)小學(xué)生活成了當(dāng)務(wù)之急。
回憶起開學(xué)第一個月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“老母雞”一般“孵”在班中。從坐、站、舉手、排隊、吃點心、用餐等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時當(dāng)做何事。于是，再利用每周五的班務(wù)課，結(jié)合班中實際進(jìn)行評比，樹立榜樣，要求學(xué)生一天一個樣，一周大變樣。
一個月后，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。學(xué)生的興趣需要有新鮮事物加以維持。我結(jié)合小紅星兒童團入團教育，通過“啄木鳥”行動，找差距，明目標(biāo)，使學(xué)生的行為規(guī)范再上一個臺階。應(yīng)該說，我班學(xué)生的行為規(guī)范已經(jīng)有了較大的起色，相信經(jīng)過師生共同努力，定會不斷進(jìn)步。
望子成龍、望女成鳳是人的天性與本能。作為寄宿制學(xué)校的家長，他們將子女送入我校學(xué)習(xí)，雖然原因各有不同，但有一點是共同的，他們相信我校能把他們的孩子培養(yǎng)成材。一年級的家長最關(guān)心的是孩子是否適應(yīng)寄宿生活，最關(guān)心孩子是否開心，生活得怎樣？如吃飯、睡覺、作息等。他們急于了解孩子在校的一切情況。每周一送孩子來校，在門口等待張望，遲遲不肯離去，總要對孩子再三叮嚀，對老師再三囑托，其心情可以理解。當(dāng)然，學(xué)校有正常的.教學(xué)秩序，有必需的規(guī)章制度。于是，我想方設(shè)法“廣開言路”。
比如，將自己家的電話號碼及作息時間告訴每位家長，便于及時聯(lián)絡(luò)和溝通。還和家人講好，只要有家長電話，一定要留言或記下姓名，以便及時回電。雖然增加了麻煩，但能讓家長們有一個和老師交流溝通的途徑，也是十分必要和切實可行的。讓家長了解學(xué)校，了解老師，贏得了家長的理解、信任和支持，于是，為美化班級環(huán)境出力，雙休日送孩子參加演出，愿意為學(xué)校教育提供各種方便。
關(guān)心學(xué)生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。每天早晨接班時，做到“一看、二摸、三問”?！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、情緒是否正常？“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng)？小手是否冰涼？“三問”——昨晚睡得是否安穩(wěn)？有無危險苗子？凡此種種，俱要當(dāng)心。
我班有幾位學(xué)生開學(xué)時極不適應(yīng)寄宿制生活。每周一早上來校成了家長的心煩事。在校門口哭哭啼啼，拉拉扯扯，弄得家長心煩意亂，束手無策。小w媽媽幾次找我，言談中對自己的擇校問題提出質(zhì)疑，甚至想到了轉(zhuǎn)學(xué)。我一方面安慰家長，一方面做孩子的工作，找小w談心，了解她為什么不喜歡寄宿的原因。
原來，除了學(xué)生常有的對家庭、對父母的依賴以外，還真的別有原因：小w是長沙人，開學(xué)前剛來上海。陌生的城市，陌生的語言，使她很不習(xí)慣。我細(xì)心觀察了她下課時的情景。果然，每到下課，她總是一個人坐在教室里，幾乎不與其他孩子玩，甚至很少走出教室到操場上活動。小z的情況更特殊。還在嬰兒時期，不慎摔下床來造成殘疾。又遭遇家庭變故，母親遠(yuǎn)在日本，家中只有外公外婆和一位太婆婆。三老伴一少，出于對孩子的憐惜，長期以來養(yǎng)成了她任性的壞脾氣。對這兩位同學(xué)，光是曉之以理是不夠的，還需心理輔導(dǎo)。我與心理輔導(dǎo)老師聯(lián)系，為她倆作心理輔導(dǎo)。一段時間以后，情況有所好轉(zhuǎn)。１２月４日是紅星兒童團入團的日子。我鼓勵她，只要星期一早上高高興興上學(xué)，就能戴上綠領(lǐng)巾。這一招還真管用，小z果然高興而來，并和外婆道別。外婆驚喜至極。
教師工作千頭萬緒，有時難免顧此失彼。而且要建設(shè)好一個班級，光x班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，好在我有兩位極好的搭檔——負(fù)責(zé)生活養(yǎng)育的陳禮潔老師和副班主任徐晶老師。他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，充滿師愛的拳拳之心，深深地感染著我。工作中我們互相扶持，遇到問題，彼此溝通商量。
每天早晚兩次與陳老師交接班，總要對學(xué)生情況一一交待清楚，一同做學(xué)生的教育工作；我每周兩次外出學(xué)習(xí)，徐老師進(jìn)班代理班主任工作，認(rèn)真而細(xì)致。我班學(xué)生取得的進(jìn)步，這兩位老師功不可沒。在此，我要說一聲“謝謝，辛苦了！”
除了與搭班老師通力合作，我還與年級組老師、任課老師相互配合，形成合力。我經(jīng)常與李杰、韋衛(wèi)老師一起分析學(xué)生的情況，研究對策，并打破班級界限，對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)。在迎接區(qū)拼音驗收的日子里，在參加區(qū)演出的準(zhǔn)備工作中，無不是依x團隊精神，才能完成任務(wù)，取得佳績的。
一年級班級工作總結(jié)篇四
一年級下學(xué)期工作在不知不覺中過去了，一個學(xué)年也許只是微不足道的一小段，然而對于一年級的學(xué)生來說，無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有無足輕重的收獲?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績亦有不足,是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個學(xué)期里我從以下幾方面做了：
一、思想教育工作
對于一年級的小學(xué)生來說，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強。因此，我在這學(xué)期對他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，并在開學(xué)初組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》，學(xué)期到頭，學(xué)生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進(jìn)一步提高，而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚起來了，班上的“小雷鋒”也多了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了。
二、時刻關(guān)心孩子
愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰進(jìn)步了!在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學(xué)習(xí)情況，會收到意想不到的效果。
三、及時表揚鼓勵孩子
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會特別好。
四、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點，我正在努力中。如根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。如：寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。
五、面向全體與因材施教結(jié)合。
面對這群調(diào)皮目中無人的孩子，有時不免會有些急躁。但是這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提醒自己，一定面對問題要冷靜，要沉著，因為我面對的只是六、七歲的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在班級管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧?，做好每一項工作?BR> (一)關(guān)注學(xué)困生，給他們以溫暖和鼓勵。王生鈥、周兵森等同是班里學(xué)習(xí)吃力，紀(jì)律性差的學(xué)生，語文數(shù)學(xué)都學(xué)不好，我總會耐心地去指導(dǎo)，鼓勵他們。當(dāng)他們偶爾作業(yè)當(dāng)堂完成的時候我也同樣會和他們一起驚喜，一起高興，我會摟著他們給他們鼓勵，獎給他們笑臉和星星，我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動力?，F(xiàn)在他們這兩個孩子進(jìn)步很大，盡管考試的時候成績不是太好，但是至少懂事些了，學(xué)到了一些課本知識。
(二)留作業(yè)，針對學(xué)生個性特點。由于課標(biāo)的要求，一年級語文每課的識字量都很大，對于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任務(wù)的確很重，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎(chǔ)是不一樣的，所以導(dǎo)致學(xué)生在識字學(xué)習(xí)中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn)，即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù)，很多孩子也不能充分的預(yù)習(xí)，所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時候總會有學(xué)生認(rèn)不好，而且每課幾乎就是固定那幾個學(xué)生。所以針對以上特點的學(xué)生我會單獨給他們留作業(yè)，比如說，我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來，會讀會認(rèn)，再把課文讀三遍，讀熟。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來，會讀會認(rèn)就可以了，但我會叮囑鼓勵他們：“老師今天只給你們留這一項作業(yè)，我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認(rèn)會?！惫黄淙坏诙斓恼Z文課堂，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然把那課所有的生字都認(rèn)會了，真的是很出乎我的意料。所以當(dāng)然少不了要給她一番表揚和鼓勵。在教學(xué)中我體會對于學(xué)困生來說，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù)，使他們初步享受到自己進(jìn)步，受到老師表揚的樂趣，然后在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)。
六、安全教育工作
1.不準(zhǔn)在操場、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不允許學(xué)生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。
2.教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。
3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不在攤點上購買任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;不吃陌生人給的東西。
4、不損壞學(xué)校的花草樹木。
七、衛(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重
今年來的流行感染病可不少，有手足口病、性腮腺炎等。我從多年的工作經(jīng)驗證明，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響孩子的健康。因此，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天飯前便后要洗手，衣服要保持干凈整潔，在教室衛(wèi)生方面要求學(xué)生堅持做到每天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進(jìn)行清理的工作。每天除了按時量體溫，還要做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們身體、精神、情緒是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何情況及時聯(lián)系家長或到校醫(yī)室看。
八、收獲多多，快樂多多
孩子們漸漸地長大，他們的本領(lǐng)也越來越多，那驚喜、快樂也就越來越多了。如我班在
九、存在的問題。
1、班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我在執(zhí)行的時候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。
3、班級的各項常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強，比如：衛(wèi)生、路隊、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。
以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我這一年來的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學(xué)生，永不放棄。在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗，爭取邁上一個更高的臺階。
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一年級班級工作總結(jié)篇五
2、積極文明的班級，包括學(xué)生認(rèn)識和判斷事物的思維方式和能力、非正式群體的影響力、學(xué)生意見的.表達(dá)方式等。
3、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織
我積極倡導(dǎo)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)行文學(xué)藝術(shù)的熏陶、傳統(tǒng)美德的教育等活動，使學(xué)生的能力、智力得到發(fā)展，思想得到凈化，從而使班集體形成正確的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、健康向上的班風(fēng)。
4、實施自主化管理。
管是為了不管，制度的執(zhí)行最終是為了走向規(guī)范化的自我管理。本學(xué)期我仍沿用舊習(xí)慣——值日班長制。此舉不但讓更多的學(xué)生參與班級管理，同時也加強了學(xué)生的自主化管理。每天的早讀時間，值日班長早早地就到位指導(dǎo)同學(xué)們做好早讀、打掃衛(wèi)生等工作，一切都是緊張而有序。
5、形成班級合力
全班同學(xué)的集體榮譽感很強，都會為了一面流動紅旗而開心、難過……在“文明銀行”儲蓄活動中表現(xiàn)相當(dāng)積極，既求個人發(fā)展又求班級全體同學(xué)共同進(jìn)步。
雖然在街道進(jìn)行的“班級文化建設(shè)評比”中，我班只得到三等獎，但我相信下學(xué)期經(jīng)過全體師生的共同努力，我們定會更上一層樓的。
一年級班級工作總結(jié)篇六
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo)，并時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《班級常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、合理利用午練時間，重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)，國慶節(jié)和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)的黑板和墻報的教育作用，采用“我是那顆最閃亮的星”，“我最閃亮”和“星光舞臺”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要抓班級紀(jì)律才行。因而，我強化以下工作：
首先師生共同制定班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，我在班級開展”路隊小標(biāo)兵”評比活動，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。
課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、卡片游戲、踢毽子”等活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
本學(xué)期我一直注重學(xué)生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持。俗話說，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、班級衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后學(xué)生個人負(fù)責(zé)自己所在區(qū)域衛(wèi)生，并設(shè)立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。
2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我采取班級崗位責(zé)任制，讓xx個孩子人人有事做，人人都是班級的小主人，使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級開展各種活動。如：學(xué)習(xí)小榜樣，作業(yè)小明星，小小書法家、讀書小博士等各種評比活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。
我經(jīng)常利用班會進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，過馬路要左右看，不要和車輛搶行。不到河里玩水，課間不追諑打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全蔭患消滅在萌牙狀態(tài)。
教育好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的幫助，才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的學(xué)生，更需要家長的幫助，經(jīng)過教師和家長的共同教育，他們基本能遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的`心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓。
一年級班級工作總結(jié)篇七
在班級物質(zhì)環(huán)境文化建設(shè)中，我們秉承著學(xué)校的辦學(xué)理念，追求著一種目標(biāo)“讓環(huán)境成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，一座充滿人性光澤的學(xué)園、樂園和精神家園”。
我精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透“書香班級”教育。班級布置結(jié)合“泉州市班級文化建設(shè)十個一”要求進(jìn)行，力求把教室裝扮成“學(xué)習(xí)的樂園、成果的展臺、求學(xué)的平臺”。
1、學(xué)習(xí)園地是“小荷風(fēng)采”：有四個板塊：a。雛鷹展翅、b。妙筆生花、c。博學(xué)多聞、d。英語天地。專門展示學(xué)生中的.優(yōu)秀作品，可以起到榜樣和示范作用。
2、班級介紹。制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。特別是“文明銀行”月份積分情況表，讓學(xué)生在競爭中不斷前進(jìn)！
一年級班級工作總結(jié)篇八
對于一年級的學(xué)生而言，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展以及老師的教學(xué)工作都有重要意義。本學(xué)年是我從教以來第二次擔(dān)任一年級的班主任工作，對低年級學(xué)生的養(yǎng)成教育和班風(fēng)建設(shè)，一直是處于學(xué)習(xí)探究的階段。
從幼兒園升入小學(xué)，課堂紀(jì)律、作業(yè)情況、活動安排等方面都發(fā)生了大的改變。作為低年級的班主任，要使孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，是一件非常辛苦的事情，需要極大的耐心和細(xì)心。由于要關(guān)注的學(xué)生人數(shù)和方面較多，單靠班主任一己之力是絕對不夠的，所以必須要從班級中發(fā)掘出合適的管理小幫手。
上學(xué)期一開始，我主要是從課堂表現(xiàn)這塊來挑選班干部，然后指導(dǎo)他們分管班級日常事務(wù)。經(jīng)過一段時間后，發(fā)現(xiàn)有些孩子的能力并不適宜去管理班級。為此我也多次與班級任課老師商討，雖然培養(yǎng)班干部要像培育一棵剛出土的幼苗一樣，但在培養(yǎng)某些班干部時所花費的精力時間與其之后的發(fā)展不成正比，特別是看不出明顯成效時，其實應(yīng)該要果斷地調(diào)整，優(yōu)秀的并不一定是合適的，有能力的才是班級管理需要的。于是，綜合學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)情況，我對第二學(xué)期的班干部做出了調(diào)整。
低年級的孩子做起事來，肯定不會那么完滿，我們教師也會感到萬事開頭難。班中大大小小各種事情，要能夠量力分配給他們，在孩子做的過程中，還要特別關(guān)注，看清楚哪兒做得對，哪兒需要去進(jìn)一步指導(dǎo)，手把手地教，不怕費口舌。比如掃地，首先要給學(xué)生進(jìn)行明確的分工，然后進(jìn)行具體的指導(dǎo)，從哪里開始掃，哪些地方要特別注意，都要逐一指導(dǎo)。另外需要引導(dǎo)衛(wèi)生檢查員進(jìn)行督促檢查，由開始的手把手教逐漸到慢慢放手。
在素質(zhì)教育的今天，我們倡導(dǎo)著一種民主、平等的師生關(guān)系。曾簡單地以為這種關(guān)系就像朋友關(guān)系一樣，不約束孩子，擁有絕對的自由。這樣發(fā)展的后果就是紀(jì)律愈發(fā)松散、學(xué)生愈發(fā)任性。師生關(guān)系，是區(qū)別于朋友關(guān)系的，那份民主、平等，是建立在班級公約下的。嚴(yán)慈相濟，學(xué)生畢竟是孩子，老師更多地還是要去教導(dǎo)他們，在這過程中尊重他們、關(guān)愛他們。
最后，引用楊瀾所說的一句話：“辛辛苦苦過舒服日子，舒舒服服過辛苦日子?！碑?dāng)?shù)湍昙壈嘀魅涡量嘁欢螘r間后，會發(fā)現(xiàn)班中的日常事務(wù)都在慢慢走向軌道。而一個班級有了良好的班風(fēng)，就為學(xué)習(xí)和日常生活提供了有力的保障。
一年級班級工作總結(jié)篇九
學(xué)期一開始，首先對一年級學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們明確校規(guī)，校紀(jì)。要求每位同學(xué)背會《小學(xué)生守則》，了解《守則》內(nèi)容，成為他們行為的指南。同時在校時要思想表現(xiàn)好，能自覺抵制不符合學(xué)校規(guī)定的行為，為班級教育，教學(xué)開了好頭。
在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)風(fēng)中，還狠抓了安全教育，增強了安全意識。讓學(xué)生熟悉交通規(guī)則，熟記交通標(biāo)志。上學(xué)，放學(xué)遵守路隊。經(jīng)常給學(xué)生講解，比較什么事危險。不能干，什么事不道德。不誠信，應(yīng)遠(yuǎn)離。引導(dǎo)學(xué)生懂的安全重于一切的道理。故一學(xué)期平安無事故。
在教學(xué)工作中，突出于教與樂的課堂改革實際。嘗試新課程教法，以達(dá)到啟迪智慧。開發(fā)智力的目的，并使娛樂和學(xué)習(xí)有機結(jié)合。擺脫兒童教育中那種死板的教學(xué)模式和傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛。不搞單一的識字教學(xué)，應(yīng)在識字的過程中讓學(xué)生動手做，動腦想，互動表演，這樣學(xué)起來學(xué)生有興趣，又記得牢。
如在學(xué)，《看花燈》時，結(jié)合本地實際讓學(xué)生回憶正月十五鬧華燈的場面。學(xué)生興趣得到提高，課堂氣氛得到活躍，教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。在教學(xué)過程中滲透識字，拓寬了兒童學(xué)習(xí)渠道。另外，還注意促使學(xué)生認(rèn)真參加課堂活動，積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)，探究學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
在本學(xué)期還針對兒童特點，開展了古詩文朗讀比賽，作業(yè)評比，召開了兩次差生幫扶會。教育學(xué)生講誠信，在學(xué)生中不弄虛作假，采用多種形式使學(xué)生說實話，做實事。
對學(xué)生中存在的思想學(xué)習(xí)不求上進(jìn)，得過且過，放任自流的壞習(xí)慣進(jìn)行抵制。做到了班級活動，誠信教育周周有記錄，學(xué)生月月有評比。在提高教學(xué)質(zhì)量方面起了很大作用。
在體育衛(wèi)生方面，要求學(xué)生堅持兩課一操。會做廣播體操，積極鍛煉。衛(wèi)生采取定時定點定人的做法使班級衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生顯著改善。個人衛(wèi)生則教育學(xué)生養(yǎng)成勤洗手。臉。衣服的好習(xí)慣。通過以上做法，各方面成效顯著。
但也存在缺點，如本班差生面大，部分不足齡學(xué)生認(rèn)識發(fā)展緩慢，阻礙了班級成績提高。家庭教育與學(xué)校教育還存在誤區(qū)等，在今后工作中定當(dāng)加緊改進(jìn)。
但有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不主動，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂中不夠注意聽講，學(xué)習(xí)偷懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在各項活動中不夠主動參加、成績低下。
在本學(xué)期班級管理工作中，著重進(jìn)行了以下幾方面的實踐探索：
1、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。在班內(nèi)實施值日班長、值日組長制，由每個同學(xué)輪流擔(dān)任班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作，每周評選最佳班干部，每一輪結(jié)束，請表現(xiàn)出色的班干部交流方法，談體會，也請其他同學(xué)說說自己當(dāng)班干部的感受，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心，增強了學(xué)生的主人翁意識與自我管理能力。
2、多種評價方式激趣。課堂隨機評價、日小結(jié)、周綜合評比相結(jié)合，在班內(nèi)開展結(jié)競爭對子、與昨天的我比一比、看誰的進(jìn)步大等常規(guī)活動，定期進(jìn)行評比小結(jié)，表揚先進(jìn)、鼓勵進(jìn)步，真正調(diào)動起了學(xué)生參與各方面活動的積極性與主動性，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。
3、以豐富的活動吸引人。結(jié)合各科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)?；顒蛹皩嶋H生活，先后開展了古詩背誦比賽、葉貼畫制作、普通話朗誦、小小運動會、我是家鄉(xiāng)小畫家、我會做家務(wù)、及時更換學(xué)習(xí)園地、兒童樂園、課間游戲多有趣等活動，評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務(wù)、身邊小畫家、超級大玩家等在班及各項活動中表現(xiàn)出色的同學(xué)，幾乎人人都是最棒的，每個學(xué)生都充分感受到自己被重視被欣賞，自信的投入各項活動，充分發(fā)揮自己的長處，展現(xiàn)自己的特長。
教學(xué)工作中，主要在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力方面進(jìn)行了探究。首先抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低年級學(xué)生自學(xué)能力較弱，因此預(yù)習(xí)時布置的任務(wù)比較細(xì)。比如語文課上，課前要求學(xué)生讀會課文，認(rèn)識生字、會組詞，找出不理解的詞語查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個自然段，弄清沒個自然段講什么，還有哪兒不理解等。
學(xué)生現(xiàn)在家里自己獨立學(xué)習(xí)，第二天早自習(xí)小組交流，解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點檢查基礎(chǔ)知識的掌握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也增強了。
其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營養(yǎng)，比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識，進(jìn)行資料搜集，課堂上展示交流；后進(jìn)生著重采用多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，基礎(chǔ)知識之外不再提過高要求，而是鼓勵他們進(jìn)行自己喜愛的活動，發(fā)展所長。
第三、重視知識的綜和。每一部分內(nèi)容學(xué)習(xí)前我都讓學(xué)生先看看這部分內(nèi)容包括那些知識，哪些是重點，哪些是難點，學(xué)完后共同總結(jié)，讓學(xué)生根據(jù)自己對重難點的把握相互出試卷檢測，查漏補缺，效果很好。
第四、重視手抄報在學(xué)習(xí)中的作用。每一期的手抄報我都細(xì)細(xì)指導(dǎo)決不馬虎。內(nèi)容有主題、有重點、結(jié)合所學(xué)知識合理拓展，之后開展欣賞評價，使之也變成一個自學(xué)的過程，而且也是綜合素質(zhì)提高的過程。
一學(xué)年來，本班各項活動開展得有聲有色，力爭被評為校級優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績。
1、學(xué)生書寫習(xí)慣差，不認(rèn)真。
2、個別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差。
3、管理方法不夠新穎，班風(fēng)無明顯進(jìn)步。
1、以勤立身，增強自身的榜樣作用。
2、加強思想教育與個別指導(dǎo)。
3、進(jìn)一步加強習(xí)慣養(yǎng)成與及時補糾不足。
4、教學(xué)要注意及時回顧，反饋補救。
一年級班級工作總結(jié)篇十
本學(xué)期，在班級進(jìn)行課程整合，開展素讀與海讀活動。
每周三節(jié)經(jīng)典素讀課，一個學(xué)期，我們熟讀了6200多字的經(jīng)典。其中包括：
《弟子規(guī)》全篇?！吨熳蛹矣?xùn)》全文。《聲律啟蒙》三篇。
古詩21首。包括長篇詩歌《木蘭辭》，36行長詩《春江花月夜》。
全班34個孩子全能達(dá)到熟讀的要求，28個孩子全能達(dá)到會背的要求。4個孩子大部分內(nèi)容會背，2個孩子部分會背。
期末人人上臺展示
除了完成語文課本的內(nèi)容外，加入了《日有所誦》的誦讀。
一年級《日有所誦》上學(xué)期和下學(xué)期共144首兒歌，16首古詩，16幅對聯(lián)，全部熟讀。部分孩子大部分兒歌會背。
本學(xué)期，開展讀寫繪課。課堂上共讀繪本故事17個。
一年級孩子開始學(xué)識字。甲骨文還原了文字最初的樣子。通過非常具有圖畫特征的甲骨文，拉近孩子與文字的距離，達(dá)到輕松識字的效果。我們的古人讀書都是從識字開始，《三字經(jīng)》：“為學(xué)者，必有初；小學(xué)終，至四書”。這里的小學(xué)指的就是文字學(xué)，文字弄通了，再去學(xué)習(xí)《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》。我們現(xiàn)在都不學(xué)文字學(xué)了。根本不知道這個字形的意義，如果不懂文字學(xué)，怎么學(xué)，也學(xué)不好，學(xué)不對了。
折紙的好處非常多。每周折一種紙飛機
1、折紙可以鍛煉孩子手指的靈活性，能發(fā)展孩子的動手能力。
2、它能培養(yǎng)孩子按步驟有順序地認(rèn)真做事的良好習(xí)慣。
3、它還可以培養(yǎng)孩子的觀察力和注意力。
4、由于折紙的可塑性極強，可以說是千變?nèi)f化。所以通過折紙可以發(fā)展孩子的創(chuàng)造力,想象力和形象思維能力。
5、好的折紙作品，造型優(yōu)美生動。折疊過程中，孩子能潛移默化地受到美的教育，培養(yǎng)孩子的審美能力。
6、孩子折紙的時候常常和其他小朋友、老師一起交流。不僅增進(jìn)朋友間的友誼，而且發(fā)展孩子的表達(dá)力。
7、折紙還能輔助孩子的學(xué)習(xí)。把抽象的分?jǐn)?shù)、幾何圖形等，變成形象的折紙，孩子就比較容易明白了，孩子的空間想象能力也在一次次地折疊過程中得到提高。
這學(xué)期，每周教學(xué)生折一種紙飛機，一個學(xué)期，一共學(xué)了十幾種飛機的做法。
從剛開始，大多數(shù)學(xué)生看不懂折紙步驟，折的紙不整齊，到后來，每個學(xué)生都能看懂步驟，也能看懂老師畫的折紙方法的立體圖，折出的飛機邊角整齊，漂亮。
1、冬至節(jié)系列活動
2、元旦帶著幾個孩子參加綠色中原新春團拜會，展示經(jīng)典誦讀。
3、xxxx年1月帶著幾個孩子走進(jìn)河南人民廣播電臺，參加快樂卷卷貓現(xiàn)場節(jié)目錄播。
4、中國孔子文化基金會文化大使，詩人徐國靜老師，到學(xué)校參觀，孩子們展示誦讀。
4、寒假幾個孩子參加寒假快樂成長營活動。
5、參加小學(xué)生微信春晚，獲一等獎。
一年級班級工作總結(jié)篇十一
忙忙碌碌中，一個學(xué)期很快就結(jié)束了，回首一學(xué)期的工作，有成績亦有不足，現(xiàn)做一總結(jié)，以便積累經(jīng)驗，改正缺點。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。剛開學(xué)的時候，我確實也把它當(dāng)成了班級工作的重點。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細(xì)碎的小習(xí)慣抓起，早上到校后在教室內(nèi)認(rèn)真讀書、課間不要在教室亂跑、有閱讀課外書的興趣、能認(rèn)真書寫、按時完成作業(yè)的習(xí)慣；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛護我們的課桌椅，自覺打掃教室的習(xí)慣、看見垃圾就撿的習(xí)慣。但是，習(xí)慣的培養(yǎng)對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復(fù)、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程，經(jīng)過一個學(xué)期的反復(fù)、強調(diào)、鞏固，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
在日常的班務(wù)管理方面，我充分調(diào)動班委的自主權(quán)利，培養(yǎng)一部分學(xué)生干部，讓他們自己管理好自己，發(fā)揮絕對的民主。形成一個“健康、樂觀、向上”的班級氛圍，讓大家一起來管理自己的班。
俗話說：“一母生九子，九子不相同?！备螞r一個班聚集二十九個來自不同的家庭、不同背景的孩子，所以要充分了解學(xué)生的情況后才能對癥下藥，用各種方法讓學(xué)生信任你、愛戴你，把你當(dāng)作他的朋友，欣然接受你的批評、建議。按你的要求去做，克服自己的各種毛病。例如我班的一位同學(xué)因父母工作繁忙沒時間照顧他，一直以來都是由外婆照顧，由于老人的疼愛，使他缺少互幫互助的精神。自我約束能力比較差，不到三分鐘就開始坐不住了，打擾其他同學(xué)正常聽課，不停的制造麻煩讓其他同學(xué)注意他，有時還在教室里隨意的走動。面對這樣頑皮的學(xué)生我采取了三種方式進(jìn)行教育。
首先，與他交朋友。因為他的學(xué)習(xí)成績差，同學(xué)們都不愿意和他玩，導(dǎo)致他的行為產(chǎn)生了極強的逆反心理。演出一幕幕令老師傷透腦筋的“惡作劇”。因此，作為班主任的我，要以誠對待他，不歧視他，成為他的朋友和知己。要多給他一些關(guān)愛，經(jīng)常摸摸他的頭和他的肩。每當(dāng)我摸他的頭和他的肩時，他總是對我甜甜一笑。我抓住這有利時機，放下架子，與他進(jìn)行心于心的.交流，用真誠的愛去換取他的信賴。只有這樣，他的不良行為才可以漫漫轉(zhuǎn)化。
其次，及時鼓勵。對他取得一點點的進(jìn)步都應(yīng)及時鼓勵，俗話說得好“數(shù)子十過，不如教子一長”如果他在一周內(nèi)表現(xiàn)很好，無違紀(jì)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)上也有進(jìn)步，我就當(dāng)著全班的面送他五顆星，讓全班同學(xué)與他共享快樂。這樣做無疑會使學(xué)生都非常高興，因為他們看到了成功的希望。所以他的不良行為也會隨著星星的增多而逐漸消失。
再次，要及時家訪。如果家訪不得力，就會適得其反。還會讓學(xué)生誤認(rèn)為老師只有告狀的能耐。所以，我對學(xué)生家訪的主要形式是：第一，讓家長確定面談時間；第二，家長、老師、學(xué)生三方面相聚一堂，開誠布公；第三，老師對學(xué)生的優(yōu)點及其好的表現(xiàn)多向家長匯報，讓家長對孩子也有一種希望。也讓家長知道孩子在學(xué)校的不良行為，希望能夠得到家長的支持。
孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。在班內(nèi)，我重點培養(yǎng)學(xué)生集體主義的精神，培養(yǎng)他們彼此團結(jié)、互助友愛、具有責(zé)任心。有了這樣一個良好的集體，學(xué)生生活在其中十分愉快。當(dāng)我接到一（1）班時我總是努力在集體中豐富學(xué)生的感情生活，使集體變成“理想的家園”。我班的每一個成員在集體比賽中都能奮力拼搏，你追我趕，每天的眼睛保健操都能認(rèn)真做，每次的?；顒颖荣惗寄塬@得很好的成績。
一分耕耘，一分收獲；我默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，對班級持久的愛匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲，看著自己的學(xué)生在一天天健康成長，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮?，我感到無比欣慰。
一年級班級工作總結(jié)篇十二
時間過得真快，一個學(xué)期就接近尾聲了。接觸這群可愛的孩子，看著他們從最開始的散漫，變成今天的有規(guī)有矩，雖然還有一些不盡如人意的地方，比如說，紀(jì)律上，還有幾個總是管不住自己的手，等等。但是，我欣慰地看到他們的變化，他們的成長。當(dāng)然，最關(guān)鍵的就是我這個主任盡心努力的結(jié)果。下面，就將我一學(xué)期來的班級工作情況總結(jié)匯報如下吧：
一年級的孩子活潑好動，學(xué)習(xí)對他們來說，完全是“興之所至”?？紤]到這點，我設(shè)計了一些班級活動，以更好的讓他們“學(xué)會生活，學(xué)會做人”。其中，最中心的就是每個星期進(jìn)行一次“每周之星”的評選。當(dāng)選的孩子將照片公布在班角“小青蟲的樂園”里，進(jìn)行為期一周時間的展示。我從廣告店買來紙張，利用星期六的時間貼好，點綴上花邊。一個學(xué)期下來，被評為“每周之星”的孩子有38人次，而4次以上獲取小禮物的有20人次。孩子們的積極性（包括家長也參與進(jìn)來了）都很高，第一次當(dāng)選的人不用老師交代都會把相片準(zhǔn)備好，用來張貼。
樂園“每周之星”下面是一個“展示臺”，用來秀出孩子們優(yōu)秀的美術(shù)作品。美術(shù)課上，我每指導(dǎo)完畢，就跟孩子們說，“展示臺”要更換啦！看誰的作品可以入住哦！大家的興趣更濃，那些被展示的作品，不但學(xué)生稱贊不已，連家長、老師看見也連聲說好。本學(xué)期，共展示了“太陽公公”、“變臉”、“數(shù)字變變變”、“美麗的熱帶魚”等6期。其中李權(quán)、李紫怡等同學(xué)幾乎次次榜上有名，展示了良好的設(shè)計特長。
班上有幾個比較能干的孩子---李芊芊、章心雨、熊藝菲。我給她們下達(dá)“任務(wù)”：班級會議上進(jìn)行安全、紀(jì)衛(wèi)教育時，我跟孩子們說，哪些地方不能玩（比如爬樹、爬乒乓球臺、升旗臺、花壇內(nèi)），讓這些小助手幫我留心觀察，發(fā)現(xiàn)有及時制止，嚴(yán)重的再向我“匯報”；如果有同學(xué)摔了，生病了，打架了，也要第一時間通知我。
這些小助手很是負(fù)責(zé)，雖然下課我總是會接待各種報告，但是也讓我能及時地處理各種突發(fā)狀況，如羅先文咬傷易錦輝事件，胡甜湘肚子不好事情，胡宇哲患腮腺炎事件，彭俊豪用跳繩不小心甩易錦輝事件等等。哪怕開始家長不是很配合，通過我的協(xié)調(diào)，都是和和氣氣地解決了。
有句話說得好：“推動搖籃的手，就是推動世界的手”。確實，家庭教育與學(xué)校教育同等重要，有時還有“過之而無不及”的功效。開學(xué)報到過后，我將班級學(xué)生家長的電話號碼悉數(shù)輸入手機。開課第二天便下發(fā)了一封“致家長的信”，交代一些需要他們配合的事情，并在上面留了我們的電話號碼。
感謝家長，他們對我的工作很支持，如兩張一寸照片幾乎在發(fā)出通知的十天內(nèi)全部交齊，生字卡片的準(zhǔn)備，學(xué)完拼音后故事書的購買等等，都做得相當(dāng)好。還有羅先文的家長，湯雨欣的家長，彭梓豪的家長，夏周的家長等，都及時地向我了解孩子在校的表現(xiàn)，告訴我孩子在家的表現(xiàn)，讓我能更全面地了解學(xué)生。尤其是家長會的召開，家長與會率達(dá)到了95%，這也足以說明家長對我工作的支持、配合。
綜上所述，班級風(fēng)氣的良性發(fā)展與“頭頭”的運籌帷幄，與小助手的盡職盡責(zé)，與家長的積極配合密不可分。下學(xué)期，我將繼續(xù)保持這種士氣，進(jìn)一步探求學(xué)生易于接受的方法，為更好地教育這群活潑可愛的孩子而努力！
一年級班級工作總結(jié)篇十三
我所教的班級為高二，共42人，男生20人，女生22人?，F(xiàn)將學(xué)生情況分析如下：整體情況分析：“教育必須著眼于學(xué)生潛能的喚醒、開掘與提升，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展；必須著眼于學(xué)生的全面成長，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展；必須關(guān)注學(xué)生的生活世界和學(xué)生的獨特需要，促進(jìn)學(xué)生有特色的發(fā)展；必須關(guān)注學(xué)生的終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的形成，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展?！?BR> 1、知識與技能：高二的學(xué)生，有了一定的語言積累，但是仍有很多學(xué)生不能用準(zhǔn)確、流利的語言與人溝通，提高學(xué)生的語言理解和表達(dá)能力依然是第一要義。教師應(yīng)努力指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用學(xué)習(xí)策略，有效地提高學(xué)習(xí)效率。培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力、邏輯推理能力、自我發(fā)現(xiàn)問題的能力、自我解決問題的能力、最終達(dá)到具有自主閱讀的能力。在此基礎(chǔ)上，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。另外，知識爆炸的社會，信息量極大，而我們的聾生閱讀速度特別慢，習(xí)慣于一個字一個字的讀書，因此訓(xùn)練學(xué)生在浩如煙海的材料中定向搜尋信息，快度把握主旨的能力也非常重要。
2、過程與方法：學(xué)生的學(xué)習(xí)過程并不是被動吸收知識――機械記憶、反復(fù)練習(xí)、強化儲存的過程，而是以積極的心態(tài)，調(diào)動原有的知識更新、經(jīng)驗，在各種自主活動中構(gòu)建知識，解決新問題的“再創(chuàng)造”過程。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要。這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里，這種需要特別強烈?！币虼耍抡n程中，教學(xué)改革的一個重點就是通過教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和途徑方法的調(diào)整，幫助學(xué)生改變原有的單純的接受式學(xué)習(xí)方式，在開展有效的接受學(xué)習(xí)的同時，形成一種對知識進(jìn)行主動探求，并重視實際問題解決的主動積極的學(xué)習(xí)方式。
3、情感、態(tài)度、價值觀：作為教師，要積極引導(dǎo)學(xué)生走出心理的陰影，培養(yǎng)他們積極健康的心態(tài)，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)其自立自強、堅毅執(zhí)著、豁達(dá)樂觀的精神。學(xué)生具體情況分析：聾生之間的差異極大：聽力殘疾程度的差異，致聾時間先后的差異，遺傳因素的差異，語言環(huán)境的差異，智力的差異，個性發(fā)展水平的差異等等，教師必須針對每一個孩子的具體情況，合理的規(guī)劃課堂教學(xué)，面向全體，讓不同的孩子在課堂中都有不同程度的提高。
陳釗：他是一個特別勤奮好學(xué)的孩子，心智健全，頭腦聰慧，又目標(biāo)明確，意志堅定，所以不管是在語言、思維還是思想方面，他的情況都是最好的，再加上他的特殊的經(jīng)歷，他顯得比同齡孩子更為成熟。在對他的培養(yǎng)上，著重于激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能，提高其語言品味與鑒賞能力，發(fā)展個性，豐富其精神世界。
姜思思：發(fā)音比較清晰，再加上她后天的努力，所以她的語言表達(dá)流暢通順。另外由于她善于學(xué)習(xí)，喜歡思考，所以會將老師講授的寫作方法積極的運用到實踐中去，所以她現(xiàn)在的語言能力已處于較好的水平。
付超：他比較聰明，反應(yīng)很快，由于長期擔(dān)任班級管理工作和學(xué)生會的各項工作，所以大腦得到了有效鍛煉，理解能力、表達(dá)能力、溝通能力都很強。
鄒玲：她學(xué)習(xí)努力刻苦，聽老師的話，不僅能按時完成老師布置的作業(yè)，還能認(rèn)真的閱讀老師推薦的課外圖書，勤能補拙。語言表達(dá)能力、空間想象能力及邏輯思維能力都較低，但學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，意志力較強，自我意識水平較高。需要老師和各科老師通力配合，通過多種形式的訓(xùn)練，開啟她的情感和智慧大門。相信量變發(fā)生質(zhì)變，積累到一定程度，就會有開竅的那一天。
一年級班級工作總結(jié)篇十四
我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的.班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績，班級多次被評為模范班集體。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。
我做的主要工作如下：
班級組建之初，我給學(xué)生提出明確的班級目標(biāo)：我們要在一年級成為普通班的佼佼者；在二年級成為普通班中成績最好且穩(wěn)定者；三年級成為接近甚至超越有些重點班者。當(dāng)初提出這樣的目標(biāo)，學(xué)生都覺得不可思議，他們不相信自己能夠取得這樣的成績，而我是一個標(biāo)準(zhǔn)的自負(fù)自大者。然而，通過這一年的努力，我們班在衛(wèi)生、紀(jì)律、規(guī)范等方面已經(jīng)取得了令人矚目的成績，我的嚴(yán)格管理也得到越來越多同學(xué)的信任和支持，現(xiàn)在，我們班同學(xué)都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光，都在堅持努力學(xué)習(xí)，并以不努力為恥。他們說：“我們并不比重點班差，我們班堅持了很多他們沒有堅持的優(yōu)秀習(xí)慣，在很多方面我們比他們都好！只是我們在學(xué)習(xí)上還不如他們，我們大家更應(yīng)該埋下頭去，努力學(xué)習(xí)，相信我們還會創(chuàng)造奇跡！”學(xué)生這樣的熱情也鼓舞著我，使我對班級的嚴(yán)格管理更有信心，我相信：通過我的不斷學(xué)習(xí)和努力，通過我們十八班全體老師和同學(xué)的共同奮斗我們還能創(chuàng)造屬于我們十八班的輝煌的！
制定了明確的班級目標(biāo)之后，剩下的工作就是在學(xué)校和年級的領(lǐng)導(dǎo)下去努力實現(xiàn)我們自己的目標(biāo)了。為此，我們制定了詳細(xì)的班級工作準(zhǔn)則，明確了班主任和全體同學(xué)的行為準(zhǔn)則和規(guī)范要求，使班級的每一位同學(xué)行有所依，心有所警。當(dāng)然，一個班級人數(shù)眾多，大家來自不同的地方，接受不同的家庭教育和熏陶，已經(jīng)養(yǎng)成了不同的習(xí)性，不可避免的會出現(xiàn)不同形式、不同程度的班級違紀(jì)行為，面對違紀(jì)的同學(xué)，我決不手軟！學(xué)生將來是社會人，社會不會輕易給人犯錯誤的機會，一著不慎，可能就會貽誤終身。更何況現(xiàn)在他們處于塑造性格的關(guān)鍵時期，我希望傳遞給他們的就是這樣一種勇于承擔(dān)責(zé)任，不怕艱難困苦，認(rèn)定目標(biāo)便一往無前，永不言棄，能夠承擔(dān)痛苦的精神。我常說的一句話是：尊嚴(yán)是自己的雙手掙得的！我希望我們班的學(xué)生不僅學(xué)業(yè)上有所建樹，為人處世上更應(yīng)該得到發(fā)展。因此，我總是對他們提出很高的要求，即使學(xué)校和年級并沒有如此要求，我們班學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)以為常，不再覺得不能接受而至于反抗了。很多學(xué)生已經(jīng)能夠理解老師高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求他們是為了他們的未來著想，他們也漸漸地能夠接受了！這是最讓我欣慰的！
我們在學(xué)校取消跑操活動之前一直要求學(xué)生每天早上6：00準(zhǔn)時在餐廳西南角處集合跑操，此活動堅持了近一年，后因天氣炎熱而停止。下學(xué)期，一旦天氣條件允許，我們立即恢復(fù)我們班的優(yōu)良傳統(tǒng)。通過早晨跑操，學(xué)生鍛煉了身體，磨練了他們的意志，而更為重要的是學(xué)生明白了一個道理：把簡單的事做好就是不簡單！開始有些同學(xué)不愿意或者不能堅持跑操，但我沒有放手，現(xiàn)在他們終于意識到跑操的好處了，我相信下學(xué)期我們的這項活動會更好地開展下去的！
跑操活動取消之后，我要求學(xué)生每天早上6：10之前進(jìn)班，無特殊情況不得請假或遲到，如確實有事應(yīng)向班長請假；班長不在，向當(dāng)天值日班長請假，經(jīng)允許后方可請假。開始時學(xué)生仍然是反對聲一片，但是一段時間以來，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣早起，并且學(xué)習(xí)上的收獲也使得他們愿意承受比別人多的痛苦。
在班級管理上，我凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到，如果做不到，就與學(xué)生接受相同甚至更重的懲罰，學(xué)生懷疑什么都不會懷疑我的人格和對他們的愛！此外，我們還作出這樣的決定：班主任有錯批評學(xué)生，或侮辱學(xué)生人格，賞罰不當(dāng)以及早晨跑操遲到情況出現(xiàn)，愿意接受學(xué)生恰當(dāng)?shù)奶幜P，請全班同學(xué)監(jiān)督。
充滿愛的班集體
我?guī)缀趺刻於颊覍W(xué)生談話，了解他們的內(nèi)心世界，試著去理解他們，幫助他們。我收集學(xué)生的生日，并予以公布。每逢學(xué)生生日，班里都會為他們唱《生日快樂歌》，我也會送上一本書表達(dá)我的祝福。每每我都能從學(xué)生那里收獲感激的目光，學(xué)生很幸福，我很欣慰！
不管我們怎樣理想化地去理解學(xué)生，但他們總不可能都如我們想象的那么乖巧，那么努力。他們不免會因?qū)W習(xí)和生活上的困難而退縮而煩躁而違反紀(jì)律。這個時候怎么辦？我們堅持的反思天天批改就給我提供了一個順達(dá)、溫馨的渠道。我和學(xué)生在反思里交流，說出我們的煩惱、無奈、痛苦和困惑，我們互相理解，互相支持！大家的心越來越近，一些原本不能理解和溝通的東西也變得可以理解和溝通了！班級是個小社會，為使同學(xué)們愉快地相處，我也想了很多辦法，加深同學(xué)們的了解，增進(jìn)他們的友誼，教會他們很好地與人溝通的本領(lǐng)，讓他們體驗合作的價值和成功的經(jīng)驗?，F(xiàn)在，已經(jīng)很少有同學(xué)感覺與班級不能融合了，他們已經(jīng)體驗到這個大家庭的溫暖了，這也是我對這個班充滿信心的原因所在。
讓班級充滿愛是我治班的理想，我相信這也是教育教學(xué)成功的根本！我會為之不懈努力的！
這是我這學(xué)期工作的重中之重，這也是將來教育教學(xué)活動的終極目標(biāo)之一，實現(xiàn)了它才算是對學(xué)生有了交代。
為了提高學(xué)生的成績，我主要做了這么幾件工作：
1、與各科課任老師溝通、協(xié)調(diào)，通過他們了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，以便加強監(jiān)管。同時希望他們也能多與學(xué)生交流，了解學(xué)生，更好地教育學(xué)生。協(xié)調(diào)他們與學(xué)生的關(guān)系，使師生關(guān)系和諧發(fā)展。
2、周一、周二、周三、周四的晚讀時間，英語、政治、歷史、地理四科課代表會在黑板上寫下當(dāng)晚的晚讀檢查內(nèi)容，督促學(xué)生晚讀讀書，我則參與檢查。這項活動極大地提高了我班晚讀讀書的效率。
3、由于我班數(shù)學(xué)成績較差，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，解決學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，我協(xié)調(diào)了我所教的一個理科重點班的部分成績較好的同學(xué)，他們每星期抽出一節(jié)晚自習(xí)時間到我班輔導(dǎo)我班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這項活動在我班掀起了一個學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱潮，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，也解決了他們的困難和后顧之憂，現(xiàn)在我班的數(shù)學(xué)成績正穩(wěn)步提高，出現(xiàn)好的苗頭，同學(xué)們、科任老師和我更有信心了。
4、舉行班內(nèi)幫扶工作
針對班級同學(xué)英語成績參差不齊的現(xiàn)象，我在安排學(xué)生座位時考慮了英語因素，適當(dāng)考慮其他學(xué)科成績，安排成績對應(yīng)的同學(xué)坐同桌或前后桌，方便他們互相督促，檢查。
5、經(jīng)常找同學(xué)聊天，了解他們在學(xué)習(xí)上的困難，開導(dǎo)他們，與他們交流學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心得，幫他們查找學(xué)習(xí)瓶頸產(chǎn)生的原因，并鼓勵他們戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自我超越！
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們在實踐中去探索?？偨Y(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
我期待在新的學(xué)年里，在學(xué)校和年級組的大力支持下，十八班取得更大的進(jìn)步！
一年級班級工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期，我擔(dān)任一年級（2）班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。特別是在學(xué)校裝修之后，我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
我一直認(rèn)為，小學(xué)時期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認(rèn)并加以改正。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學(xué)生起水痘，在家休息近一個星期才上學(xué)，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為她補課，讓她及時補上課程。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"看"。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
一年級班級工作總結(jié)篇十六
回顧這一學(xué)期的工作，有得也有失，有經(jīng)驗，也有教訓(xùn)。
一年級學(xué)生年齡小，自制力差，再加上受社會或家庭環(huán)境的影響，形成了很多不良的甚至是惡性的行為習(xí)慣，這將直接影響著學(xué)生今后的成長。為此，在開學(xué)初，我就決定把學(xué)生的常規(guī)教育作為本學(xué)期的工作要點。
安全是班級工作的重點之重，100-1=0的公式真是可怕，在我腦中時時出現(xiàn)，時時提醒我。由于一年級剛剛?cè)胄?，年齡小，自制力差，自我保護能力也非常弱。所以，在學(xué)生來校的第一個星期，我利用班會課指導(dǎo)，該如何保護自己?碰到身體不舒服或哪里不適，應(yīng)及時向老師說，在轉(zhuǎn)彎處不能跑等情況。當(dāng)有流感時，及時讓學(xué)生做好預(yù)防工作，如：給學(xué)生喝一些涼茶、板藍(lán)根之類，效果不錯。在每周的班會課上，我都要針對一個主題，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。為了讓學(xué)生更加樂意地聽記，而不是枯燥的聽。我利用圖片加文字介紹的方式向?qū)W生們介紹了交通法規(guī)等學(xué)生們平時需要注意的各種安全問題。一個個活生生的生動案例讓學(xué)生們明白了安全的重要性。
講究衛(wèi)生很重要。搞好衛(wèi)生是班級的關(guān)鍵。在班級衛(wèi)生方面，我首先讓學(xué)生知道自己什么時候值日，值日的任務(wù)是什么，還讓他們學(xué)會看值日表。在開學(xué)前兩個月，我只能每天教，如何掃?如何擦?如何擺?經(jīng)過兩個月的時間，學(xué)生都學(xué)會了。記得在開學(xué)初的一個晚上，我無意中在教室地上撿到一個牛奶盒，這是什么?你們想喝嗎?學(xué)生不由自主說：想。我隨手一扔，盒子掉地上了。這時你們想說什么嗎?學(xué)生說：不能把牛奶盒扔在地上，應(yīng)該扔到垃圾桶里。小孩子常常被校門口花花綠綠的東西迷了眼睛，而家長在孩子的吵鬧下，都依了孩子。我發(fā)現(xiàn)這個情況以后，首先對孩子們進(jìn)行了教育。告訴他們亂吃東西的危害，再聯(lián)系家長，不給孩子買一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。
一個班級沒有能干的干部，那么你老師就的時時跟住。為了學(xué)生全面發(fā)展，讓更多的學(xué)生得到鍛煉，我讓更多學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會合作、學(xué)會管理，工作。我在班級里設(shè)了班長、管衛(wèi)生、管學(xué)習(xí)、管紀(jì)律、小組長等，每個學(xué)生都有任務(wù)。我多多表揚他們的表現(xiàn)，樹立這些同學(xué)威信。
配合學(xué)校每周評出"中隊之星"，通過與家長交流，了解孩子在家各方面表現(xiàn)情況，再在班級里把學(xué)生在家表現(xiàn)與班里同學(xué)交流，以舉手來投票。對于沒有評上的同學(xué)及時提出要求，讓他明白自己在哪里有缺點，下次改正。配合學(xué)校、年級安排，積極組織學(xué)生參加各項活動。這學(xué)期學(xué)校組織的活動較多，每一項活動我都認(rèn)真對待，積極組織學(xué)生參加，力求使學(xué)生從每一次的活動中得到鍛煉。
班主任工作中，我做得最多的就是賞識和尊重每一個學(xué)生，使學(xué)生樹立自信的心理。
有一位心理學(xué)家說："人類本質(zhì)中最殷切的需要是：渴望被賞識。"賞識對于成長中的學(xué)生來說是很重要的，賞識可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和長處，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力。賞識學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生、鼓勵學(xué)生，可以幫助學(xué)生揚長避短，克服自卑、懦弱心理，樹立自信心。特別是一年級的孩子，老師對他的評價能左右他的心理。所以十分注意賞識和尊重每一個學(xué)生。以賞識的眼光關(guān)注每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)其"閃光點"。在對待學(xué)生的教育觀念上，應(yīng)該是沒有"差生"，只有差別。每一個學(xué)生都有值得贊賞的方面，每個學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上都會有不同程度的進(jìn)步。即使成績不合格，但他在原有的基礎(chǔ)上增加了知識，也是進(jìn)步了。學(xué)習(xí)的進(jìn)步、優(yōu)良的言行、好人好事等等，我都能及時地給他肯定、夸獎，這會以學(xué)生的心靈中起著積極的作用，學(xué)生由于得到老師的賞識，而受到巨大的鼓舞。我常常獎給學(xué)生"小紅花"、"小蘋果"，學(xué)生都視為"珍寶"，還興高采烈地向別人炫耀。這不就是學(xué)生在得到老師的賞識后心靈碰出的火花：覺得自己特別幸福。他們越來越喜歡上學(xué)，越來越自信，越學(xué)越有勁。
還有一些存在的問題，使我大傷腦筋。
1、同學(xué)之間在玩時，出現(xiàn)推拉現(xiàn)象較多，這樣很容易出安全事故。
2、學(xué)生集體榮譽感不強，不說同學(xué)做的好事，看不到別人的優(yōu)點，只看到他的缺點，專指責(zé)同學(xué)，下學(xué)期需要進(jìn)一步加強。
當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
一年級班級工作總結(jié)篇一
時間轉(zhuǎn)瞬即逝，又是一個學(xué)期過去了。回顧這一學(xué)期，收獲頗豐，當(dāng)然也有些不足。我們班認(rèn)真地總結(jié)出優(yōu)點，爭取再接再厲，同時也認(rèn)真發(fā)現(xiàn)不足，努力改正，我們牢記高一8班的口號“雄起，必勝”，我們一直堅定地向前走，為了成為為平行班中的no.1，為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們努力學(xué)習(xí)，爭取優(yōu)異的成績，努力培養(yǎng)自己行為習(xí)慣，從細(xì)節(jié)做起。
一個優(yōu)秀的班級，總是與班主任和班委的領(lǐng)導(dǎo)分不開。在這一學(xué)期，我們班的班委秉承上學(xué)期兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的工作態(tài)度，一直為班級做出貢獻(xiàn)。正是因為他們的付出，使同學(xué)們有了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？v使在這一學(xué)期中，班級不乏一些消極分子，但老師和同學(xué)們共同努力，規(guī)范他們的行為。
在這些班委和班主任的帶領(lǐng)下，108同學(xué)越來越團結(jié)，越來越有班級凝聚力，成績也越來越好，第一次月考，我們打下了漂亮的一戰(zhàn)，成為平行班中的no.1，而且這次進(jìn)入全校前200名的人數(shù)也是有史以來最多的；第二次月考，我們班再次向校友展示了我們力爭上游的拼搏精神以及可以引以為傲的學(xué)習(xí)實力，又是平行班中的no.1。輝煌成績的取得與同學(xué)們的團結(jié)努力和老師的高質(zhì)量水平是分不開的。我們相信，只要師生齊心，我們班決不回就此止步，而是再創(chuàng)輝煌。
在努力學(xué)習(xí)的同時，我們會有豐富的課外生活。盡管每個星期只有一次班會課，但我們班的兩位組織委員都力求最好，組織各式各樣的活動讓同學(xué)們在繁忙的學(xué)習(xí)中得到身心的舒展。值得一提的是我們在開學(xué)初的名為“讓夢想起飛”的班會，讓同學(xué)們從一開始就確定未來的方向，并為了努力奮斗；還有就是師生交流會，在這次活動中我們8班同學(xué)為9門任課老師送上了我們班53個人的祝福，并且我們與老師也有了一次心靈的溝通。這一學(xué)期，學(xué)校也組織了籃球賽，演講比賽，我們班均取得了不錯的成績。
學(xué)期即將結(jié)束，我們班的同學(xué)們依舊不松懈，一直在拼搏著。我們在教室里用智慧的筆桿揮灑青春的熱血，因為我們相信“天道酬勤”。
這就是108，一個永不放棄，力爭上游的108！
一年級班級工作總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其科任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風(fēng)貌基本得以展現(xiàn)，下面我就把這幾個月來的工作情況作一個總結(jié)：
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素，于是，我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”。通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結(jié)，收到較好的效果。
我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜物的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜物。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于五年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論，這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結(jié)，起到了較好的效果。
2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)，做好班級衛(wèi)生工作計劃。
衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。
3、鼓勵學(xué)生展示自我，樹立自信
本班學(xué)生活潑好動，男生較多好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來了解，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，利用校信通將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用學(xué)校網(wǎng)站、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。
總之，在這一個學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識到存在的不足。一、班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。二、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。三、學(xué)生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信，用我有限的能力及無限的熱情，一定能做好自己應(yīng)盡的事業(yè)！
一年級班級工作總結(jié)篇三
一年級新生入學(xué)之初，對小學(xué)中的種種規(guī)范和要求還未適應(yīng)，表現(xiàn)為活潑好動，自由散漫，自我約束力較差，并因此影響正常的教育教學(xué)秩序。于是，幫助他們及早適應(yīng)小學(xué)生活成了當(dāng)務(wù)之急。
回憶起開學(xué)第一個月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“老母雞”一般“孵”在班中。從坐、站、舉手、排隊、吃點心、用餐等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時當(dāng)做何事。于是，再利用每周五的班務(wù)課，結(jié)合班中實際進(jìn)行評比，樹立榜樣，要求學(xué)生一天一個樣，一周大變樣。
一個月后，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。學(xué)生的興趣需要有新鮮事物加以維持。我結(jié)合小紅星兒童團入團教育，通過“啄木鳥”行動，找差距，明目標(biāo)，使學(xué)生的行為規(guī)范再上一個臺階。應(yīng)該說，我班學(xué)生的行為規(guī)范已經(jīng)有了較大的起色，相信經(jīng)過師生共同努力，定會不斷進(jìn)步。
望子成龍、望女成鳳是人的天性與本能。作為寄宿制學(xué)校的家長，他們將子女送入我校學(xué)習(xí)，雖然原因各有不同，但有一點是共同的，他們相信我校能把他們的孩子培養(yǎng)成材。一年級的家長最關(guān)心的是孩子是否適應(yīng)寄宿生活，最關(guān)心孩子是否開心，生活得怎樣？如吃飯、睡覺、作息等。他們急于了解孩子在校的一切情況。每周一送孩子來校，在門口等待張望，遲遲不肯離去，總要對孩子再三叮嚀，對老師再三囑托，其心情可以理解。當(dāng)然，學(xué)校有正常的.教學(xué)秩序，有必需的規(guī)章制度。于是，我想方設(shè)法“廣開言路”。
比如，將自己家的電話號碼及作息時間告訴每位家長，便于及時聯(lián)絡(luò)和溝通。還和家人講好，只要有家長電話，一定要留言或記下姓名，以便及時回電。雖然增加了麻煩，但能讓家長們有一個和老師交流溝通的途徑，也是十分必要和切實可行的。讓家長了解學(xué)校，了解老師，贏得了家長的理解、信任和支持，于是，為美化班級環(huán)境出力，雙休日送孩子參加演出，愿意為學(xué)校教育提供各種方便。
關(guān)心學(xué)生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。每天早晨接班時，做到“一看、二摸、三問”?！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、情緒是否正常？“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng)？小手是否冰涼？“三問”——昨晚睡得是否安穩(wěn)？有無危險苗子？凡此種種，俱要當(dāng)心。
我班有幾位學(xué)生開學(xué)時極不適應(yīng)寄宿制生活。每周一早上來校成了家長的心煩事。在校門口哭哭啼啼，拉拉扯扯，弄得家長心煩意亂，束手無策。小w媽媽幾次找我，言談中對自己的擇校問題提出質(zhì)疑，甚至想到了轉(zhuǎn)學(xué)。我一方面安慰家長，一方面做孩子的工作，找小w談心，了解她為什么不喜歡寄宿的原因。
原來，除了學(xué)生常有的對家庭、對父母的依賴以外，還真的別有原因：小w是長沙人，開學(xué)前剛來上海。陌生的城市，陌生的語言，使她很不習(xí)慣。我細(xì)心觀察了她下課時的情景。果然，每到下課，她總是一個人坐在教室里，幾乎不與其他孩子玩，甚至很少走出教室到操場上活動。小z的情況更特殊。還在嬰兒時期，不慎摔下床來造成殘疾。又遭遇家庭變故，母親遠(yuǎn)在日本，家中只有外公外婆和一位太婆婆。三老伴一少，出于對孩子的憐惜，長期以來養(yǎng)成了她任性的壞脾氣。對這兩位同學(xué)，光是曉之以理是不夠的，還需心理輔導(dǎo)。我與心理輔導(dǎo)老師聯(lián)系，為她倆作心理輔導(dǎo)。一段時間以后，情況有所好轉(zhuǎn)。１２月４日是紅星兒童團入團的日子。我鼓勵她，只要星期一早上高高興興上學(xué)，就能戴上綠領(lǐng)巾。這一招還真管用，小z果然高興而來，并和外婆道別。外婆驚喜至極。
教師工作千頭萬緒，有時難免顧此失彼。而且要建設(shè)好一個班級，光x班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，好在我有兩位極好的搭檔——負(fù)責(zé)生活養(yǎng)育的陳禮潔老師和副班主任徐晶老師。他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，充滿師愛的拳拳之心，深深地感染著我。工作中我們互相扶持，遇到問題，彼此溝通商量。
每天早晚兩次與陳老師交接班，總要對學(xué)生情況一一交待清楚，一同做學(xué)生的教育工作；我每周兩次外出學(xué)習(xí)，徐老師進(jìn)班代理班主任工作，認(rèn)真而細(xì)致。我班學(xué)生取得的進(jìn)步，這兩位老師功不可沒。在此，我要說一聲“謝謝，辛苦了！”
除了與搭班老師通力合作，我還與年級組老師、任課老師相互配合，形成合力。我經(jīng)常與李杰、韋衛(wèi)老師一起分析學(xué)生的情況，研究對策，并打破班級界限，對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)。在迎接區(qū)拼音驗收的日子里，在參加區(qū)演出的準(zhǔn)備工作中，無不是依x團隊精神，才能完成任務(wù)，取得佳績的。
一年級班級工作總結(jié)篇四
一年級下學(xué)期工作在不知不覺中過去了，一個學(xué)年也許只是微不足道的一小段，然而對于一年級的學(xué)生來說，無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有無足輕重的收獲?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績亦有不足,是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個學(xué)期里我從以下幾方面做了：
一、思想教育工作
對于一年級的小學(xué)生來說，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強。因此，我在這學(xué)期對他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，并在開學(xué)初組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》，學(xué)期到頭，學(xué)生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進(jìn)一步提高，而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚起來了，班上的“小雷鋒”也多了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了。
二、時刻關(guān)心孩子
愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰進(jìn)步了!在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學(xué)習(xí)情況，會收到意想不到的效果。
三、及時表揚鼓勵孩子
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會特別好。
四、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點，我正在努力中。如根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。如：寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。
五、面向全體與因材施教結(jié)合。
面對這群調(diào)皮目中無人的孩子，有時不免會有些急躁。但是這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提醒自己，一定面對問題要冷靜，要沉著，因為我面對的只是六、七歲的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在班級管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧?，做好每一項工作?BR> (一)關(guān)注學(xué)困生，給他們以溫暖和鼓勵。王生鈥、周兵森等同是班里學(xué)習(xí)吃力，紀(jì)律性差的學(xué)生，語文數(shù)學(xué)都學(xué)不好，我總會耐心地去指導(dǎo)，鼓勵他們。當(dāng)他們偶爾作業(yè)當(dāng)堂完成的時候我也同樣會和他們一起驚喜，一起高興，我會摟著他們給他們鼓勵，獎給他們笑臉和星星，我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動力?，F(xiàn)在他們這兩個孩子進(jìn)步很大，盡管考試的時候成績不是太好，但是至少懂事些了，學(xué)到了一些課本知識。
(二)留作業(yè)，針對學(xué)生個性特點。由于課標(biāo)的要求，一年級語文每課的識字量都很大，對于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任務(wù)的確很重，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎(chǔ)是不一樣的，所以導(dǎo)致學(xué)生在識字學(xué)習(xí)中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn)，即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù)，很多孩子也不能充分的預(yù)習(xí)，所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時候總會有學(xué)生認(rèn)不好，而且每課幾乎就是固定那幾個學(xué)生。所以針對以上特點的學(xué)生我會單獨給他們留作業(yè)，比如說，我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來，會讀會認(rèn)，再把課文讀三遍，讀熟。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來，會讀會認(rèn)就可以了，但我會叮囑鼓勵他們：“老師今天只給你們留這一項作業(yè)，我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認(rèn)會?！惫黄淙坏诙斓恼Z文課堂，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然把那課所有的生字都認(rèn)會了，真的是很出乎我的意料。所以當(dāng)然少不了要給她一番表揚和鼓勵。在教學(xué)中我體會對于學(xué)困生來說，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù)，使他們初步享受到自己進(jìn)步，受到老師表揚的樂趣，然后在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)。
六、安全教育工作
1.不準(zhǔn)在操場、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不允許學(xué)生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。
2.教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。
3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不在攤點上購買任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;不吃陌生人給的東西。
4、不損壞學(xué)校的花草樹木。
七、衛(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重
今年來的流行感染病可不少，有手足口病、性腮腺炎等。我從多年的工作經(jīng)驗證明，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響孩子的健康。因此，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天飯前便后要洗手，衣服要保持干凈整潔，在教室衛(wèi)生方面要求學(xué)生堅持做到每天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進(jìn)行清理的工作。每天除了按時量體溫，還要做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們身體、精神、情緒是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何情況及時聯(lián)系家長或到校醫(yī)室看。
八、收獲多多，快樂多多
孩子們漸漸地長大，他們的本領(lǐng)也越來越多，那驚喜、快樂也就越來越多了。如我班在
九、存在的問題。
1、班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我在執(zhí)行的時候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。
3、班級的各項常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強，比如：衛(wèi)生、路隊、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。
以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我這一年來的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學(xué)生，永不放棄。在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗，爭取邁上一個更高的臺階。
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一年級班級工作總結(jié)篇五
2、積極文明的班級，包括學(xué)生認(rèn)識和判斷事物的思維方式和能力、非正式群體的影響力、學(xué)生意見的.表達(dá)方式等。
3、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織
我積極倡導(dǎo)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)行文學(xué)藝術(shù)的熏陶、傳統(tǒng)美德的教育等活動，使學(xué)生的能力、智力得到發(fā)展，思想得到凈化，從而使班集體形成正確的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、健康向上的班風(fēng)。
4、實施自主化管理。
管是為了不管，制度的執(zhí)行最終是為了走向規(guī)范化的自我管理。本學(xué)期我仍沿用舊習(xí)慣——值日班長制。此舉不但讓更多的學(xué)生參與班級管理，同時也加強了學(xué)生的自主化管理。每天的早讀時間，值日班長早早地就到位指導(dǎo)同學(xué)們做好早讀、打掃衛(wèi)生等工作，一切都是緊張而有序。
5、形成班級合力
全班同學(xué)的集體榮譽感很強，都會為了一面流動紅旗而開心、難過……在“文明銀行”儲蓄活動中表現(xiàn)相當(dāng)積極，既求個人發(fā)展又求班級全體同學(xué)共同進(jìn)步。
雖然在街道進(jìn)行的“班級文化建設(shè)評比”中，我班只得到三等獎，但我相信下學(xué)期經(jīng)過全體師生的共同努力，我們定會更上一層樓的。
一年級班級工作總結(jié)篇六
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo)，并時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《班級常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、合理利用午練時間，重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)，國慶節(jié)和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)的黑板和墻報的教育作用，采用“我是那顆最閃亮的星”，“我最閃亮”和“星光舞臺”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要抓班級紀(jì)律才行。因而，我強化以下工作：
首先師生共同制定班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，我在班級開展”路隊小標(biāo)兵”評比活動，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。
課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、卡片游戲、踢毽子”等活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
本學(xué)期我一直注重學(xué)生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持。俗話說，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、班級衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后學(xué)生個人負(fù)責(zé)自己所在區(qū)域衛(wèi)生，并設(shè)立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。
2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我采取班級崗位責(zé)任制，讓xx個孩子人人有事做，人人都是班級的小主人，使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級開展各種活動。如：學(xué)習(xí)小榜樣，作業(yè)小明星，小小書法家、讀書小博士等各種評比活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。
我經(jīng)常利用班會進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，過馬路要左右看，不要和車輛搶行。不到河里玩水，課間不追諑打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全蔭患消滅在萌牙狀態(tài)。
教育好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的幫助，才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的學(xué)生，更需要家長的幫助，經(jīng)過教師和家長的共同教育，他們基本能遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的`心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓。
一年級班級工作總結(jié)篇七
在班級物質(zhì)環(huán)境文化建設(shè)中，我們秉承著學(xué)校的辦學(xué)理念，追求著一種目標(biāo)“讓環(huán)境成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，一座充滿人性光澤的學(xué)園、樂園和精神家園”。
我精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透“書香班級”教育。班級布置結(jié)合“泉州市班級文化建設(shè)十個一”要求進(jìn)行，力求把教室裝扮成“學(xué)習(xí)的樂園、成果的展臺、求學(xué)的平臺”。
1、學(xué)習(xí)園地是“小荷風(fēng)采”：有四個板塊：a。雛鷹展翅、b。妙筆生花、c。博學(xué)多聞、d。英語天地。專門展示學(xué)生中的.優(yōu)秀作品，可以起到榜樣和示范作用。
2、班級介紹。制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。特別是“文明銀行”月份積分情況表，讓學(xué)生在競爭中不斷前進(jìn)！
一年級班級工作總結(jié)篇八
對于一年級的學(xué)生而言，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展以及老師的教學(xué)工作都有重要意義。本學(xué)年是我從教以來第二次擔(dān)任一年級的班主任工作，對低年級學(xué)生的養(yǎng)成教育和班風(fēng)建設(shè)，一直是處于學(xué)習(xí)探究的階段。
從幼兒園升入小學(xué)，課堂紀(jì)律、作業(yè)情況、活動安排等方面都發(fā)生了大的改變。作為低年級的班主任，要使孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，是一件非常辛苦的事情，需要極大的耐心和細(xì)心。由于要關(guān)注的學(xué)生人數(shù)和方面較多，單靠班主任一己之力是絕對不夠的，所以必須要從班級中發(fā)掘出合適的管理小幫手。
上學(xué)期一開始，我主要是從課堂表現(xiàn)這塊來挑選班干部，然后指導(dǎo)他們分管班級日常事務(wù)。經(jīng)過一段時間后，發(fā)現(xiàn)有些孩子的能力并不適宜去管理班級。為此我也多次與班級任課老師商討，雖然培養(yǎng)班干部要像培育一棵剛出土的幼苗一樣，但在培養(yǎng)某些班干部時所花費的精力時間與其之后的發(fā)展不成正比，特別是看不出明顯成效時，其實應(yīng)該要果斷地調(diào)整，優(yōu)秀的并不一定是合適的，有能力的才是班級管理需要的。于是，綜合學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)情況，我對第二學(xué)期的班干部做出了調(diào)整。
低年級的孩子做起事來，肯定不會那么完滿，我們教師也會感到萬事開頭難。班中大大小小各種事情，要能夠量力分配給他們，在孩子做的過程中，還要特別關(guān)注，看清楚哪兒做得對，哪兒需要去進(jìn)一步指導(dǎo)，手把手地教，不怕費口舌。比如掃地，首先要給學(xué)生進(jìn)行明確的分工，然后進(jìn)行具體的指導(dǎo)，從哪里開始掃，哪些地方要特別注意，都要逐一指導(dǎo)。另外需要引導(dǎo)衛(wèi)生檢查員進(jìn)行督促檢查，由開始的手把手教逐漸到慢慢放手。
在素質(zhì)教育的今天，我們倡導(dǎo)著一種民主、平等的師生關(guān)系。曾簡單地以為這種關(guān)系就像朋友關(guān)系一樣，不約束孩子，擁有絕對的自由。這樣發(fā)展的后果就是紀(jì)律愈發(fā)松散、學(xué)生愈發(fā)任性。師生關(guān)系，是區(qū)別于朋友關(guān)系的，那份民主、平等，是建立在班級公約下的。嚴(yán)慈相濟，學(xué)生畢竟是孩子，老師更多地還是要去教導(dǎo)他們，在這過程中尊重他們、關(guān)愛他們。
最后，引用楊瀾所說的一句話：“辛辛苦苦過舒服日子，舒舒服服過辛苦日子?！碑?dāng)?shù)湍昙壈嘀魅涡量嘁欢螘r間后，會發(fā)現(xiàn)班中的日常事務(wù)都在慢慢走向軌道。而一個班級有了良好的班風(fēng)，就為學(xué)習(xí)和日常生活提供了有力的保障。
一年級班級工作總結(jié)篇九
學(xué)期一開始，首先對一年級學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們明確校規(guī)，校紀(jì)。要求每位同學(xué)背會《小學(xué)生守則》，了解《守則》內(nèi)容，成為他們行為的指南。同時在校時要思想表現(xiàn)好，能自覺抵制不符合學(xué)校規(guī)定的行為，為班級教育，教學(xué)開了好頭。
在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)風(fēng)中，還狠抓了安全教育，增強了安全意識。讓學(xué)生熟悉交通規(guī)則，熟記交通標(biāo)志。上學(xué)，放學(xué)遵守路隊。經(jīng)常給學(xué)生講解，比較什么事危險。不能干，什么事不道德。不誠信，應(yīng)遠(yuǎn)離。引導(dǎo)學(xué)生懂的安全重于一切的道理。故一學(xué)期平安無事故。
在教學(xué)工作中，突出于教與樂的課堂改革實際。嘗試新課程教法，以達(dá)到啟迪智慧。開發(fā)智力的目的，并使娛樂和學(xué)習(xí)有機結(jié)合。擺脫兒童教育中那種死板的教學(xué)模式和傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛。不搞單一的識字教學(xué)，應(yīng)在識字的過程中讓學(xué)生動手做，動腦想，互動表演，這樣學(xué)起來學(xué)生有興趣，又記得牢。
如在學(xué)，《看花燈》時，結(jié)合本地實際讓學(xué)生回憶正月十五鬧華燈的場面。學(xué)生興趣得到提高，課堂氣氛得到活躍，教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。在教學(xué)過程中滲透識字，拓寬了兒童學(xué)習(xí)渠道。另外，還注意促使學(xué)生認(rèn)真參加課堂活動，積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)，探究學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
在本學(xué)期還針對兒童特點，開展了古詩文朗讀比賽，作業(yè)評比，召開了兩次差生幫扶會。教育學(xué)生講誠信，在學(xué)生中不弄虛作假，采用多種形式使學(xué)生說實話，做實事。
對學(xué)生中存在的思想學(xué)習(xí)不求上進(jìn)，得過且過，放任自流的壞習(xí)慣進(jìn)行抵制。做到了班級活動，誠信教育周周有記錄，學(xué)生月月有評比。在提高教學(xué)質(zhì)量方面起了很大作用。
在體育衛(wèi)生方面，要求學(xué)生堅持兩課一操。會做廣播體操，積極鍛煉。衛(wèi)生采取定時定點定人的做法使班級衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生顯著改善。個人衛(wèi)生則教育學(xué)生養(yǎng)成勤洗手。臉。衣服的好習(xí)慣。通過以上做法，各方面成效顯著。
但也存在缺點，如本班差生面大，部分不足齡學(xué)生認(rèn)識發(fā)展緩慢，阻礙了班級成績提高。家庭教育與學(xué)校教育還存在誤區(qū)等，在今后工作中定當(dāng)加緊改進(jìn)。
但有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不主動，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂中不夠注意聽講，學(xué)習(xí)偷懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在各項活動中不夠主動參加、成績低下。
在本學(xué)期班級管理工作中，著重進(jìn)行了以下幾方面的實踐探索：
1、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。在班內(nèi)實施值日班長、值日組長制，由每個同學(xué)輪流擔(dān)任班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作，每周評選最佳班干部，每一輪結(jié)束，請表現(xiàn)出色的班干部交流方法，談體會，也請其他同學(xué)說說自己當(dāng)班干部的感受，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心，增強了學(xué)生的主人翁意識與自我管理能力。
2、多種評價方式激趣。課堂隨機評價、日小結(jié)、周綜合評比相結(jié)合，在班內(nèi)開展結(jié)競爭對子、與昨天的我比一比、看誰的進(jìn)步大等常規(guī)活動，定期進(jìn)行評比小結(jié)，表揚先進(jìn)、鼓勵進(jìn)步，真正調(diào)動起了學(xué)生參與各方面活動的積極性與主動性，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。
3、以豐富的活動吸引人。結(jié)合各科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)?；顒蛹皩嶋H生活，先后開展了古詩背誦比賽、葉貼畫制作、普通話朗誦、小小運動會、我是家鄉(xiāng)小畫家、我會做家務(wù)、及時更換學(xué)習(xí)園地、兒童樂園、課間游戲多有趣等活動，評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務(wù)、身邊小畫家、超級大玩家等在班及各項活動中表現(xiàn)出色的同學(xué)，幾乎人人都是最棒的，每個學(xué)生都充分感受到自己被重視被欣賞，自信的投入各項活動，充分發(fā)揮自己的長處，展現(xiàn)自己的特長。
教學(xué)工作中，主要在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力方面進(jìn)行了探究。首先抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低年級學(xué)生自學(xué)能力較弱，因此預(yù)習(xí)時布置的任務(wù)比較細(xì)。比如語文課上，課前要求學(xué)生讀會課文，認(rèn)識生字、會組詞，找出不理解的詞語查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個自然段，弄清沒個自然段講什么，還有哪兒不理解等。
學(xué)生現(xiàn)在家里自己獨立學(xué)習(xí)，第二天早自習(xí)小組交流，解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點檢查基礎(chǔ)知識的掌握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也增強了。
其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營養(yǎng)，比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識，進(jìn)行資料搜集，課堂上展示交流；后進(jìn)生著重采用多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，基礎(chǔ)知識之外不再提過高要求，而是鼓勵他們進(jìn)行自己喜愛的活動，發(fā)展所長。
第三、重視知識的綜和。每一部分內(nèi)容學(xué)習(xí)前我都讓學(xué)生先看看這部分內(nèi)容包括那些知識，哪些是重點，哪些是難點，學(xué)完后共同總結(jié)，讓學(xué)生根據(jù)自己對重難點的把握相互出試卷檢測，查漏補缺，效果很好。
第四、重視手抄報在學(xué)習(xí)中的作用。每一期的手抄報我都細(xì)細(xì)指導(dǎo)決不馬虎。內(nèi)容有主題、有重點、結(jié)合所學(xué)知識合理拓展，之后開展欣賞評價，使之也變成一個自學(xué)的過程，而且也是綜合素質(zhì)提高的過程。
一學(xué)年來，本班各項活動開展得有聲有色，力爭被評為校級優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績。
1、學(xué)生書寫習(xí)慣差，不認(rèn)真。
2、個別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差。
3、管理方法不夠新穎，班風(fēng)無明顯進(jìn)步。
1、以勤立身，增強自身的榜樣作用。
2、加強思想教育與個別指導(dǎo)。
3、進(jìn)一步加強習(xí)慣養(yǎng)成與及時補糾不足。
4、教學(xué)要注意及時回顧，反饋補救。
一年級班級工作總結(jié)篇十
本學(xué)期，在班級進(jìn)行課程整合，開展素讀與海讀活動。
每周三節(jié)經(jīng)典素讀課，一個學(xué)期，我們熟讀了6200多字的經(jīng)典。其中包括：
《弟子規(guī)》全篇?！吨熳蛹矣?xùn)》全文。《聲律啟蒙》三篇。
古詩21首。包括長篇詩歌《木蘭辭》，36行長詩《春江花月夜》。
全班34個孩子全能達(dá)到熟讀的要求，28個孩子全能達(dá)到會背的要求。4個孩子大部分內(nèi)容會背，2個孩子部分會背。
期末人人上臺展示
除了完成語文課本的內(nèi)容外，加入了《日有所誦》的誦讀。
一年級《日有所誦》上學(xué)期和下學(xué)期共144首兒歌，16首古詩，16幅對聯(lián)，全部熟讀。部分孩子大部分兒歌會背。
本學(xué)期，開展讀寫繪課。課堂上共讀繪本故事17個。
一年級孩子開始學(xué)識字。甲骨文還原了文字最初的樣子。通過非常具有圖畫特征的甲骨文，拉近孩子與文字的距離，達(dá)到輕松識字的效果。我們的古人讀書都是從識字開始，《三字經(jīng)》：“為學(xué)者，必有初；小學(xué)終，至四書”。這里的小學(xué)指的就是文字學(xué)，文字弄通了，再去學(xué)習(xí)《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》。我們現(xiàn)在都不學(xué)文字學(xué)了。根本不知道這個字形的意義，如果不懂文字學(xué)，怎么學(xué)，也學(xué)不好，學(xué)不對了。
折紙的好處非常多。每周折一種紙飛機
1、折紙可以鍛煉孩子手指的靈活性，能發(fā)展孩子的動手能力。
2、它能培養(yǎng)孩子按步驟有順序地認(rèn)真做事的良好習(xí)慣。
3、它還可以培養(yǎng)孩子的觀察力和注意力。
4、由于折紙的可塑性極強，可以說是千變?nèi)f化。所以通過折紙可以發(fā)展孩子的創(chuàng)造力,想象力和形象思維能力。
5、好的折紙作品，造型優(yōu)美生動。折疊過程中，孩子能潛移默化地受到美的教育，培養(yǎng)孩子的審美能力。
6、孩子折紙的時候常常和其他小朋友、老師一起交流。不僅增進(jìn)朋友間的友誼，而且發(fā)展孩子的表達(dá)力。
7、折紙還能輔助孩子的學(xué)習(xí)。把抽象的分?jǐn)?shù)、幾何圖形等，變成形象的折紙，孩子就比較容易明白了，孩子的空間想象能力也在一次次地折疊過程中得到提高。
這學(xué)期，每周教學(xué)生折一種紙飛機，一個學(xué)期，一共學(xué)了十幾種飛機的做法。
從剛開始，大多數(shù)學(xué)生看不懂折紙步驟，折的紙不整齊，到后來，每個學(xué)生都能看懂步驟，也能看懂老師畫的折紙方法的立體圖，折出的飛機邊角整齊，漂亮。
1、冬至節(jié)系列活動
2、元旦帶著幾個孩子參加綠色中原新春團拜會，展示經(jīng)典誦讀。
3、xxxx年1月帶著幾個孩子走進(jìn)河南人民廣播電臺，參加快樂卷卷貓現(xiàn)場節(jié)目錄播。
4、中國孔子文化基金會文化大使，詩人徐國靜老師，到學(xué)校參觀，孩子們展示誦讀。
4、寒假幾個孩子參加寒假快樂成長營活動。
5、參加小學(xué)生微信春晚，獲一等獎。
一年級班級工作總結(jié)篇十一
忙忙碌碌中，一個學(xué)期很快就結(jié)束了，回首一學(xué)期的工作，有成績亦有不足，現(xiàn)做一總結(jié)，以便積累經(jīng)驗，改正缺點。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。剛開學(xué)的時候，我確實也把它當(dāng)成了班級工作的重點。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細(xì)碎的小習(xí)慣抓起，早上到校后在教室內(nèi)認(rèn)真讀書、課間不要在教室亂跑、有閱讀課外書的興趣、能認(rèn)真書寫、按時完成作業(yè)的習(xí)慣；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛護我們的課桌椅，自覺打掃教室的習(xí)慣、看見垃圾就撿的習(xí)慣。但是，習(xí)慣的培養(yǎng)對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復(fù)、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程，經(jīng)過一個學(xué)期的反復(fù)、強調(diào)、鞏固，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
在日常的班務(wù)管理方面，我充分調(diào)動班委的自主權(quán)利，培養(yǎng)一部分學(xué)生干部，讓他們自己管理好自己，發(fā)揮絕對的民主。形成一個“健康、樂觀、向上”的班級氛圍，讓大家一起來管理自己的班。
俗話說：“一母生九子，九子不相同?！备螞r一個班聚集二十九個來自不同的家庭、不同背景的孩子，所以要充分了解學(xué)生的情況后才能對癥下藥，用各種方法讓學(xué)生信任你、愛戴你，把你當(dāng)作他的朋友，欣然接受你的批評、建議。按你的要求去做，克服自己的各種毛病。例如我班的一位同學(xué)因父母工作繁忙沒時間照顧他，一直以來都是由外婆照顧，由于老人的疼愛，使他缺少互幫互助的精神。自我約束能力比較差，不到三分鐘就開始坐不住了，打擾其他同學(xué)正常聽課，不停的制造麻煩讓其他同學(xué)注意他，有時還在教室里隨意的走動。面對這樣頑皮的學(xué)生我采取了三種方式進(jìn)行教育。
首先，與他交朋友。因為他的學(xué)習(xí)成績差，同學(xué)們都不愿意和他玩，導(dǎo)致他的行為產(chǎn)生了極強的逆反心理。演出一幕幕令老師傷透腦筋的“惡作劇”。因此，作為班主任的我，要以誠對待他，不歧視他，成為他的朋友和知己。要多給他一些關(guān)愛，經(jīng)常摸摸他的頭和他的肩。每當(dāng)我摸他的頭和他的肩時，他總是對我甜甜一笑。我抓住這有利時機，放下架子，與他進(jìn)行心于心的.交流，用真誠的愛去換取他的信賴。只有這樣，他的不良行為才可以漫漫轉(zhuǎn)化。
其次，及時鼓勵。對他取得一點點的進(jìn)步都應(yīng)及時鼓勵，俗話說得好“數(shù)子十過，不如教子一長”如果他在一周內(nèi)表現(xiàn)很好，無違紀(jì)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)上也有進(jìn)步，我就當(dāng)著全班的面送他五顆星，讓全班同學(xué)與他共享快樂。這樣做無疑會使學(xué)生都非常高興，因為他們看到了成功的希望。所以他的不良行為也會隨著星星的增多而逐漸消失。
再次，要及時家訪。如果家訪不得力，就會適得其反。還會讓學(xué)生誤認(rèn)為老師只有告狀的能耐。所以，我對學(xué)生家訪的主要形式是：第一，讓家長確定面談時間；第二，家長、老師、學(xué)生三方面相聚一堂，開誠布公；第三，老師對學(xué)生的優(yōu)點及其好的表現(xiàn)多向家長匯報，讓家長對孩子也有一種希望。也讓家長知道孩子在學(xué)校的不良行為，希望能夠得到家長的支持。
孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。在班內(nèi)，我重點培養(yǎng)學(xué)生集體主義的精神，培養(yǎng)他們彼此團結(jié)、互助友愛、具有責(zé)任心。有了這樣一個良好的集體，學(xué)生生活在其中十分愉快。當(dāng)我接到一（1）班時我總是努力在集體中豐富學(xué)生的感情生活，使集體變成“理想的家園”。我班的每一個成員在集體比賽中都能奮力拼搏，你追我趕，每天的眼睛保健操都能認(rèn)真做，每次的?；顒颖荣惗寄塬@得很好的成績。
一分耕耘，一分收獲；我默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，對班級持久的愛匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲，看著自己的學(xué)生在一天天健康成長，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮?，我感到無比欣慰。
一年級班級工作總結(jié)篇十二
時間過得真快，一個學(xué)期就接近尾聲了。接觸這群可愛的孩子，看著他們從最開始的散漫，變成今天的有規(guī)有矩，雖然還有一些不盡如人意的地方，比如說，紀(jì)律上，還有幾個總是管不住自己的手，等等。但是，我欣慰地看到他們的變化，他們的成長。當(dāng)然，最關(guān)鍵的就是我這個主任盡心努力的結(jié)果。下面，就將我一學(xué)期來的班級工作情況總結(jié)匯報如下吧：
一年級的孩子活潑好動，學(xué)習(xí)對他們來說，完全是“興之所至”?？紤]到這點，我設(shè)計了一些班級活動，以更好的讓他們“學(xué)會生活，學(xué)會做人”。其中，最中心的就是每個星期進(jìn)行一次“每周之星”的評選。當(dāng)選的孩子將照片公布在班角“小青蟲的樂園”里，進(jìn)行為期一周時間的展示。我從廣告店買來紙張，利用星期六的時間貼好，點綴上花邊。一個學(xué)期下來，被評為“每周之星”的孩子有38人次，而4次以上獲取小禮物的有20人次。孩子們的積極性（包括家長也參與進(jìn)來了）都很高，第一次當(dāng)選的人不用老師交代都會把相片準(zhǔn)備好，用來張貼。
樂園“每周之星”下面是一個“展示臺”，用來秀出孩子們優(yōu)秀的美術(shù)作品。美術(shù)課上，我每指導(dǎo)完畢，就跟孩子們說，“展示臺”要更換啦！看誰的作品可以入住哦！大家的興趣更濃，那些被展示的作品，不但學(xué)生稱贊不已，連家長、老師看見也連聲說好。本學(xué)期，共展示了“太陽公公”、“變臉”、“數(shù)字變變變”、“美麗的熱帶魚”等6期。其中李權(quán)、李紫怡等同學(xué)幾乎次次榜上有名，展示了良好的設(shè)計特長。
班上有幾個比較能干的孩子---李芊芊、章心雨、熊藝菲。我給她們下達(dá)“任務(wù)”：班級會議上進(jìn)行安全、紀(jì)衛(wèi)教育時，我跟孩子們說，哪些地方不能玩（比如爬樹、爬乒乓球臺、升旗臺、花壇內(nèi)），讓這些小助手幫我留心觀察，發(fā)現(xiàn)有及時制止，嚴(yán)重的再向我“匯報”；如果有同學(xué)摔了，生病了，打架了，也要第一時間通知我。
這些小助手很是負(fù)責(zé)，雖然下課我總是會接待各種報告，但是也讓我能及時地處理各種突發(fā)狀況，如羅先文咬傷易錦輝事件，胡甜湘肚子不好事情，胡宇哲患腮腺炎事件，彭俊豪用跳繩不小心甩易錦輝事件等等。哪怕開始家長不是很配合，通過我的協(xié)調(diào)，都是和和氣氣地解決了。
有句話說得好：“推動搖籃的手，就是推動世界的手”。確實，家庭教育與學(xué)校教育同等重要，有時還有“過之而無不及”的功效。開學(xué)報到過后，我將班級學(xué)生家長的電話號碼悉數(shù)輸入手機。開課第二天便下發(fā)了一封“致家長的信”，交代一些需要他們配合的事情，并在上面留了我們的電話號碼。
感謝家長，他們對我的工作很支持，如兩張一寸照片幾乎在發(fā)出通知的十天內(nèi)全部交齊，生字卡片的準(zhǔn)備，學(xué)完拼音后故事書的購買等等，都做得相當(dāng)好。還有羅先文的家長，湯雨欣的家長，彭梓豪的家長，夏周的家長等，都及時地向我了解孩子在校的表現(xiàn)，告訴我孩子在家的表現(xiàn)，讓我能更全面地了解學(xué)生。尤其是家長會的召開，家長與會率達(dá)到了95%，這也足以說明家長對我工作的支持、配合。
綜上所述，班級風(fēng)氣的良性發(fā)展與“頭頭”的運籌帷幄，與小助手的盡職盡責(zé)，與家長的積極配合密不可分。下學(xué)期，我將繼續(xù)保持這種士氣，進(jìn)一步探求學(xué)生易于接受的方法，為更好地教育這群活潑可愛的孩子而努力！
一年級班級工作總結(jié)篇十三
我所教的班級為高二，共42人，男生20人，女生22人?，F(xiàn)將學(xué)生情況分析如下：整體情況分析：“教育必須著眼于學(xué)生潛能的喚醒、開掘與提升，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展；必須著眼于學(xué)生的全面成長，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展；必須關(guān)注學(xué)生的生活世界和學(xué)生的獨特需要，促進(jìn)學(xué)生有特色的發(fā)展；必須關(guān)注學(xué)生的終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的形成，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展?！?BR> 1、知識與技能：高二的學(xué)生，有了一定的語言積累，但是仍有很多學(xué)生不能用準(zhǔn)確、流利的語言與人溝通，提高學(xué)生的語言理解和表達(dá)能力依然是第一要義。教師應(yīng)努力指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用學(xué)習(xí)策略，有效地提高學(xué)習(xí)效率。培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力、邏輯推理能力、自我發(fā)現(xiàn)問題的能力、自我解決問題的能力、最終達(dá)到具有自主閱讀的能力。在此基礎(chǔ)上，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。另外，知識爆炸的社會，信息量極大，而我們的聾生閱讀速度特別慢，習(xí)慣于一個字一個字的讀書，因此訓(xùn)練學(xué)生在浩如煙海的材料中定向搜尋信息，快度把握主旨的能力也非常重要。
2、過程與方法：學(xué)生的學(xué)習(xí)過程并不是被動吸收知識――機械記憶、反復(fù)練習(xí)、強化儲存的過程，而是以積極的心態(tài)，調(diào)動原有的知識更新、經(jīng)驗，在各種自主活動中構(gòu)建知識，解決新問題的“再創(chuàng)造”過程。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要。這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里，這種需要特別強烈?！币虼耍抡n程中，教學(xué)改革的一個重點就是通過教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和途徑方法的調(diào)整，幫助學(xué)生改變原有的單純的接受式學(xué)習(xí)方式，在開展有效的接受學(xué)習(xí)的同時，形成一種對知識進(jìn)行主動探求，并重視實際問題解決的主動積極的學(xué)習(xí)方式。
3、情感、態(tài)度、價值觀：作為教師，要積極引導(dǎo)學(xué)生走出心理的陰影，培養(yǎng)他們積極健康的心態(tài)，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)其自立自強、堅毅執(zhí)著、豁達(dá)樂觀的精神。學(xué)生具體情況分析：聾生之間的差異極大：聽力殘疾程度的差異，致聾時間先后的差異，遺傳因素的差異，語言環(huán)境的差異，智力的差異，個性發(fā)展水平的差異等等，教師必須針對每一個孩子的具體情況，合理的規(guī)劃課堂教學(xué)，面向全體，讓不同的孩子在課堂中都有不同程度的提高。
陳釗：他是一個特別勤奮好學(xué)的孩子，心智健全，頭腦聰慧，又目標(biāo)明確，意志堅定，所以不管是在語言、思維還是思想方面，他的情況都是最好的，再加上他的特殊的經(jīng)歷，他顯得比同齡孩子更為成熟。在對他的培養(yǎng)上，著重于激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能，提高其語言品味與鑒賞能力，發(fā)展個性，豐富其精神世界。
姜思思：發(fā)音比較清晰，再加上她后天的努力，所以她的語言表達(dá)流暢通順。另外由于她善于學(xué)習(xí)，喜歡思考，所以會將老師講授的寫作方法積極的運用到實踐中去，所以她現(xiàn)在的語言能力已處于較好的水平。
付超：他比較聰明，反應(yīng)很快，由于長期擔(dān)任班級管理工作和學(xué)生會的各項工作，所以大腦得到了有效鍛煉，理解能力、表達(dá)能力、溝通能力都很強。
鄒玲：她學(xué)習(xí)努力刻苦，聽老師的話，不僅能按時完成老師布置的作業(yè)，還能認(rèn)真的閱讀老師推薦的課外圖書，勤能補拙。語言表達(dá)能力、空間想象能力及邏輯思維能力都較低，但學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，意志力較強，自我意識水平較高。需要老師和各科老師通力配合，通過多種形式的訓(xùn)練，開啟她的情感和智慧大門。相信量變發(fā)生質(zhì)變，積累到一定程度，就會有開竅的那一天。
一年級班級工作總結(jié)篇十四
我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的.班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績，班級多次被評為模范班集體。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。
我做的主要工作如下：
班級組建之初，我給學(xué)生提出明確的班級目標(biāo)：我們要在一年級成為普通班的佼佼者；在二年級成為普通班中成績最好且穩(wěn)定者；三年級成為接近甚至超越有些重點班者。當(dāng)初提出這樣的目標(biāo)，學(xué)生都覺得不可思議，他們不相信自己能夠取得這樣的成績，而我是一個標(biāo)準(zhǔn)的自負(fù)自大者。然而，通過這一年的努力，我們班在衛(wèi)生、紀(jì)律、規(guī)范等方面已經(jīng)取得了令人矚目的成績，我的嚴(yán)格管理也得到越來越多同學(xué)的信任和支持，現(xiàn)在，我們班同學(xué)都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光，都在堅持努力學(xué)習(xí)，并以不努力為恥。他們說：“我們并不比重點班差，我們班堅持了很多他們沒有堅持的優(yōu)秀習(xí)慣，在很多方面我們比他們都好！只是我們在學(xué)習(xí)上還不如他們，我們大家更應(yīng)該埋下頭去，努力學(xué)習(xí)，相信我們還會創(chuàng)造奇跡！”學(xué)生這樣的熱情也鼓舞著我，使我對班級的嚴(yán)格管理更有信心，我相信：通過我的不斷學(xué)習(xí)和努力，通過我們十八班全體老師和同學(xué)的共同奮斗我們還能創(chuàng)造屬于我們十八班的輝煌的！
制定了明確的班級目標(biāo)之后，剩下的工作就是在學(xué)校和年級的領(lǐng)導(dǎo)下去努力實現(xiàn)我們自己的目標(biāo)了。為此，我們制定了詳細(xì)的班級工作準(zhǔn)則，明確了班主任和全體同學(xué)的行為準(zhǔn)則和規(guī)范要求，使班級的每一位同學(xué)行有所依，心有所警。當(dāng)然，一個班級人數(shù)眾多，大家來自不同的地方，接受不同的家庭教育和熏陶，已經(jīng)養(yǎng)成了不同的習(xí)性，不可避免的會出現(xiàn)不同形式、不同程度的班級違紀(jì)行為，面對違紀(jì)的同學(xué)，我決不手軟！學(xué)生將來是社會人，社會不會輕易給人犯錯誤的機會，一著不慎，可能就會貽誤終身。更何況現(xiàn)在他們處于塑造性格的關(guān)鍵時期，我希望傳遞給他們的就是這樣一種勇于承擔(dān)責(zé)任，不怕艱難困苦，認(rèn)定目標(biāo)便一往無前，永不言棄，能夠承擔(dān)痛苦的精神。我常說的一句話是：尊嚴(yán)是自己的雙手掙得的！我希望我們班的學(xué)生不僅學(xué)業(yè)上有所建樹，為人處世上更應(yīng)該得到發(fā)展。因此，我總是對他們提出很高的要求，即使學(xué)校和年級并沒有如此要求，我們班學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)以為常，不再覺得不能接受而至于反抗了。很多學(xué)生已經(jīng)能夠理解老師高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求他們是為了他們的未來著想，他們也漸漸地能夠接受了！這是最讓我欣慰的！
我們在學(xué)校取消跑操活動之前一直要求學(xué)生每天早上6：00準(zhǔn)時在餐廳西南角處集合跑操，此活動堅持了近一年，后因天氣炎熱而停止。下學(xué)期，一旦天氣條件允許，我們立即恢復(fù)我們班的優(yōu)良傳統(tǒng)。通過早晨跑操，學(xué)生鍛煉了身體，磨練了他們的意志，而更為重要的是學(xué)生明白了一個道理：把簡單的事做好就是不簡單！開始有些同學(xué)不愿意或者不能堅持跑操，但我沒有放手，現(xiàn)在他們終于意識到跑操的好處了，我相信下學(xué)期我們的這項活動會更好地開展下去的！
跑操活動取消之后，我要求學(xué)生每天早上6：10之前進(jìn)班，無特殊情況不得請假或遲到，如確實有事應(yīng)向班長請假；班長不在，向當(dāng)天值日班長請假，經(jīng)允許后方可請假。開始時學(xué)生仍然是反對聲一片，但是一段時間以來，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣早起，并且學(xué)習(xí)上的收獲也使得他們愿意承受比別人多的痛苦。
在班級管理上，我凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到，如果做不到，就與學(xué)生接受相同甚至更重的懲罰，學(xué)生懷疑什么都不會懷疑我的人格和對他們的愛！此外，我們還作出這樣的決定：班主任有錯批評學(xué)生，或侮辱學(xué)生人格，賞罰不當(dāng)以及早晨跑操遲到情況出現(xiàn)，愿意接受學(xué)生恰當(dāng)?shù)奶幜P，請全班同學(xué)監(jiān)督。
充滿愛的班集體
我?guī)缀趺刻於颊覍W(xué)生談話，了解他們的內(nèi)心世界，試著去理解他們，幫助他們。我收集學(xué)生的生日，并予以公布。每逢學(xué)生生日，班里都會為他們唱《生日快樂歌》，我也會送上一本書表達(dá)我的祝福。每每我都能從學(xué)生那里收獲感激的目光，學(xué)生很幸福，我很欣慰！
不管我們怎樣理想化地去理解學(xué)生，但他們總不可能都如我們想象的那么乖巧，那么努力。他們不免會因?qū)W習(xí)和生活上的困難而退縮而煩躁而違反紀(jì)律。這個時候怎么辦？我們堅持的反思天天批改就給我提供了一個順達(dá)、溫馨的渠道。我和學(xué)生在反思里交流，說出我們的煩惱、無奈、痛苦和困惑，我們互相理解，互相支持！大家的心越來越近，一些原本不能理解和溝通的東西也變得可以理解和溝通了！班級是個小社會，為使同學(xué)們愉快地相處，我也想了很多辦法，加深同學(xué)們的了解，增進(jìn)他們的友誼，教會他們很好地與人溝通的本領(lǐng)，讓他們體驗合作的價值和成功的經(jīng)驗?，F(xiàn)在，已經(jīng)很少有同學(xué)感覺與班級不能融合了，他們已經(jīng)體驗到這個大家庭的溫暖了，這也是我對這個班充滿信心的原因所在。
讓班級充滿愛是我治班的理想，我相信這也是教育教學(xué)成功的根本！我會為之不懈努力的！
這是我這學(xué)期工作的重中之重，這也是將來教育教學(xué)活動的終極目標(biāo)之一，實現(xiàn)了它才算是對學(xué)生有了交代。
為了提高學(xué)生的成績，我主要做了這么幾件工作：
1、與各科課任老師溝通、協(xié)調(diào)，通過他們了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，以便加強監(jiān)管。同時希望他們也能多與學(xué)生交流，了解學(xué)生，更好地教育學(xué)生。協(xié)調(diào)他們與學(xué)生的關(guān)系，使師生關(guān)系和諧發(fā)展。
2、周一、周二、周三、周四的晚讀時間，英語、政治、歷史、地理四科課代表會在黑板上寫下當(dāng)晚的晚讀檢查內(nèi)容，督促學(xué)生晚讀讀書，我則參與檢查。這項活動極大地提高了我班晚讀讀書的效率。
3、由于我班數(shù)學(xué)成績較差，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，解決學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，我協(xié)調(diào)了我所教的一個理科重點班的部分成績較好的同學(xué)，他們每星期抽出一節(jié)晚自習(xí)時間到我班輔導(dǎo)我班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這項活動在我班掀起了一個學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱潮，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，也解決了他們的困難和后顧之憂，現(xiàn)在我班的數(shù)學(xué)成績正穩(wěn)步提高，出現(xiàn)好的苗頭，同學(xué)們、科任老師和我更有信心了。
4、舉行班內(nèi)幫扶工作
針對班級同學(xué)英語成績參差不齊的現(xiàn)象，我在安排學(xué)生座位時考慮了英語因素，適當(dāng)考慮其他學(xué)科成績，安排成績對應(yīng)的同學(xué)坐同桌或前后桌，方便他們互相督促，檢查。
5、經(jīng)常找同學(xué)聊天，了解他們在學(xué)習(xí)上的困難，開導(dǎo)他們，與他們交流學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心得，幫他們查找學(xué)習(xí)瓶頸產(chǎn)生的原因，并鼓勵他們戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自我超越！
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們在實踐中去探索?？偨Y(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
我期待在新的學(xué)年里，在學(xué)校和年級組的大力支持下，十八班取得更大的進(jìn)步！
一年級班級工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期，我擔(dān)任一年級（2）班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。特別是在學(xué)校裝修之后，我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
我一直認(rèn)為，小學(xué)時期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認(rèn)并加以改正。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學(xué)生起水痘，在家休息近一個星期才上學(xué)，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為她補課，讓她及時補上課程。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"看"。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
一年級班級工作總結(jié)篇十六
回顧這一學(xué)期的工作，有得也有失，有經(jīng)驗，也有教訓(xùn)。
一年級學(xué)生年齡小，自制力差，再加上受社會或家庭環(huán)境的影響，形成了很多不良的甚至是惡性的行為習(xí)慣，這將直接影響著學(xué)生今后的成長。為此，在開學(xué)初，我就決定把學(xué)生的常規(guī)教育作為本學(xué)期的工作要點。
安全是班級工作的重點之重，100-1=0的公式真是可怕，在我腦中時時出現(xiàn)，時時提醒我。由于一年級剛剛?cè)胄?，年齡小，自制力差，自我保護能力也非常弱。所以，在學(xué)生來校的第一個星期，我利用班會課指導(dǎo)，該如何保護自己?碰到身體不舒服或哪里不適，應(yīng)及時向老師說，在轉(zhuǎn)彎處不能跑等情況。當(dāng)有流感時，及時讓學(xué)生做好預(yù)防工作，如：給學(xué)生喝一些涼茶、板藍(lán)根之類，效果不錯。在每周的班會課上，我都要針對一個主題，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。為了讓學(xué)生更加樂意地聽記，而不是枯燥的聽。我利用圖片加文字介紹的方式向?qū)W生們介紹了交通法規(guī)等學(xué)生們平時需要注意的各種安全問題。一個個活生生的生動案例讓學(xué)生們明白了安全的重要性。
講究衛(wèi)生很重要。搞好衛(wèi)生是班級的關(guān)鍵。在班級衛(wèi)生方面，我首先讓學(xué)生知道自己什么時候值日，值日的任務(wù)是什么，還讓他們學(xué)會看值日表。在開學(xué)前兩個月，我只能每天教，如何掃?如何擦?如何擺?經(jīng)過兩個月的時間，學(xué)生都學(xué)會了。記得在開學(xué)初的一個晚上，我無意中在教室地上撿到一個牛奶盒，這是什么?你們想喝嗎?學(xué)生不由自主說：想。我隨手一扔，盒子掉地上了。這時你們想說什么嗎?學(xué)生說：不能把牛奶盒扔在地上，應(yīng)該扔到垃圾桶里。小孩子常常被校門口花花綠綠的東西迷了眼睛，而家長在孩子的吵鬧下，都依了孩子。我發(fā)現(xiàn)這個情況以后，首先對孩子們進(jìn)行了教育。告訴他們亂吃東西的危害，再聯(lián)系家長，不給孩子買一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。
一個班級沒有能干的干部，那么你老師就的時時跟住。為了學(xué)生全面發(fā)展，讓更多的學(xué)生得到鍛煉，我讓更多學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會合作、學(xué)會管理，工作。我在班級里設(shè)了班長、管衛(wèi)生、管學(xué)習(xí)、管紀(jì)律、小組長等，每個學(xué)生都有任務(wù)。我多多表揚他們的表現(xiàn)，樹立這些同學(xué)威信。
配合學(xué)校每周評出"中隊之星"，通過與家長交流，了解孩子在家各方面表現(xiàn)情況，再在班級里把學(xué)生在家表現(xiàn)與班里同學(xué)交流，以舉手來投票。對于沒有評上的同學(xué)及時提出要求，讓他明白自己在哪里有缺點，下次改正。配合學(xué)校、年級安排，積極組織學(xué)生參加各項活動。這學(xué)期學(xué)校組織的活動較多，每一項活動我都認(rèn)真對待，積極組織學(xué)生參加，力求使學(xué)生從每一次的活動中得到鍛煉。
班主任工作中，我做得最多的就是賞識和尊重每一個學(xué)生，使學(xué)生樹立自信的心理。
有一位心理學(xué)家說："人類本質(zhì)中最殷切的需要是：渴望被賞識。"賞識對于成長中的學(xué)生來說是很重要的，賞識可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和長處，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力。賞識學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生、鼓勵學(xué)生，可以幫助學(xué)生揚長避短，克服自卑、懦弱心理，樹立自信心。特別是一年級的孩子，老師對他的評價能左右他的心理。所以十分注意賞識和尊重每一個學(xué)生。以賞識的眼光關(guān)注每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)其"閃光點"。在對待學(xué)生的教育觀念上，應(yīng)該是沒有"差生"，只有差別。每一個學(xué)生都有值得贊賞的方面，每個學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上都會有不同程度的進(jìn)步。即使成績不合格，但他在原有的基礎(chǔ)上增加了知識，也是進(jìn)步了。學(xué)習(xí)的進(jìn)步、優(yōu)良的言行、好人好事等等，我都能及時地給他肯定、夸獎，這會以學(xué)生的心靈中起著積極的作用，學(xué)生由于得到老師的賞識，而受到巨大的鼓舞。我常常獎給學(xué)生"小紅花"、"小蘋果"，學(xué)生都視為"珍寶"，還興高采烈地向別人炫耀。這不就是學(xué)生在得到老師的賞識后心靈碰出的火花：覺得自己特別幸福。他們越來越喜歡上學(xué)，越來越自信，越學(xué)越有勁。
還有一些存在的問題，使我大傷腦筋。
1、同學(xué)之間在玩時，出現(xiàn)推拉現(xiàn)象較多，這樣很容易出安全事故。
2、學(xué)生集體榮譽感不強，不說同學(xué)做的好事，看不到別人的優(yōu)點，只看到他的缺點，專指責(zé)同學(xué)，下學(xué)期需要進(jìn)一步加強。
當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。