總結(jié)之后，我們才能更加明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足，從而做出更好的規(guī)劃和改進(jìn)。如何用恰當(dāng)?shù)拇朕o寫一封道歉信？以下是一些通用的總結(jié)寫作技巧和方法，供大家參考。
孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇一
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
大家好！很高興能夠在這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，和各位家長(zhǎng)朋友們見(jiàn)面，一同分享育人經(jīng)驗(yàn)和智慧。
作為一名教育工作者，十分重視與家長(zhǎng)的溝通。我們認(rèn)為，孩子的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)和教育工作者的共同呵護(hù)。家校合作是教育的基礎(chǔ)，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的.必要條件。
今天，我們聚集在此，共商育人大計(jì)，營(yíng)造一個(gè)共同成長(zhǎng)的積極環(huán)境。我們希望，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，大家能夠更好地了解學(xué)校教育的方向和目標(biāo)，增強(qiáng)家校合作的互動(dòng)溝通，使孩子在家庭和學(xué)校之間獲得更好的成長(zhǎng)體驗(yàn)。
教育是一項(xiàng)綜合性的工程，家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的第一位老師。在家庭中，父母能夠給孩子提供一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境，為孩子樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)該想盡一切辦法，配合學(xué)校，幫助孩子全面發(fā)展。
在孩子家長(zhǎng)會(huì)上，我們應(yīng)該共同探討一下如何提高孩子的綜合素質(zhì)。首先，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子在生活和學(xué)習(xí)中多思考，多交流，培養(yǎng)好奇心和求知欲。其次，家長(zhǎng)也應(yīng)該關(guān)注孩子的心理健康，通過(guò)親子溝通和親子活動(dòng)，幫助孩子克服學(xué)習(xí)和生活中的困難，增強(qiáng)孩子的自信心和自我管理能力。最后，家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)溝通聯(lián)系，及時(shí)交流孩子的學(xué)習(xí)情況和日常表現(xiàn)，以便共同協(xié)調(diào)幫助孩子解決問(wèn)題。
在這個(gè)大家庭中，我們期待著和家長(zhǎng)朋友們建立良好的互信互動(dòng)關(guān)系，共同育人，共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展投入更多的關(guān)愛(ài)和努力。只有家庭和學(xué)?；ハ嘀С?，才能夠鑄就孩子更加美好和光明的未來(lái)。
最后，我希望，今天的家長(zhǎng)會(huì)能夠讓我們更加堅(jiān)定地走在育人的路上，讓我們更有信心和勇氣面對(duì)挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取更多的勝利。謝謝大家！
孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇二
聽(tīng)到老師說(shuō)陽(yáng)陽(yáng)下半學(xué)期進(jìn)步很大的消息，做父母的，感到自豪和欣慰。陽(yáng)陽(yáng)是個(gè)思想獨(dú)立，有性格的男孩子，在學(xué)校相對(duì)約束性的環(huán)境中，感覺(jué)到了束縛和不自由，從而不太適應(yīng)。還是得感謝老師對(duì)他的關(guān)心和幫助，使他逐漸走出了低迷不適應(yīng)，老師的鼓勵(lì)更使他恢復(fù)了樂(lè)觀的天性和信心!
這次，陳老師讓我說(shuō)一下，在家是怎么教育陽(yáng)陽(yáng)的。經(jīng)驗(yàn)之說(shuō)真不敢當(dāng)了，但作為孩子的母親，我也是十分重視孩子的教育問(wèn)題的。
首先，在家時(shí)我們沒(méi)有家長(zhǎng)一味的高姿態(tài)，而是也把自己當(dāng)成孩子，多和孩子溝通，多陪孩子玩游戲，了解孩子的心聲和想法，鼓勵(lì)他抒發(fā)對(duì)學(xué)校生活的感覺(jué)，多給他做自主的選擇，把他當(dāng)成真正的家庭成員看待。孩子有什么想法就會(huì)愿意和父母說(shuō)，家長(zhǎng)也更好的了解孩子的成長(zhǎng)煩惱，并幫助他解決。
其次，在家時(shí)，我們多喜歡用積極鼓勵(lì)的話去贊美孩子，給他看積極意義的動(dòng)畫，給他講積極的故事，多同他說(shuō)道理，用他喜歡的巧虎作為榜樣，讓他模仿。特別是針對(duì)陽(yáng)陽(yáng)不好好吃飯的問(wèn)題，我就讓他模仿東北大老虎，說(shuō)：“我們家的東北大老虎出洞了!”結(jié)果他真的把嘴張得大大的，還問(wèn)我：“東北大老虎是這樣吃的嗎?”每次得到肯定，他都會(huì)非常開(kāi)心。我們不斷鼓勵(lì)他，慢慢的，他就樂(lè)意自己大口吃飯了。如果全部吃完，還可以在家里的光榮榜上貼上一朵花，更加讓他體會(huì)到成功的喜悅和驕傲!
對(duì)癥下藥，鼓勵(lì)陽(yáng)陽(yáng)自己的事情自己做。每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的長(zhǎng)短處是十分了解的，比如陽(yáng)陽(yáng)，他從小就是認(rèn)知能力很強(qiáng)，而動(dòng)手能力比較欠缺的，再加上我有時(shí)候怕他做不好，總是幫著一起做，更加使他的動(dòng)手能力得不到發(fā)展。和他爸爸商量之下，覺(jué)得還是該放手時(shí)就放手，讓他在不斷挫折中練習(xí)。孩子錯(cuò)了，也不指責(zé)，而是不斷教會(huì)他方法，最重要的就是讓他體會(huì)到自己的能力。在家我們不再提醒他去尿尿，他自己說(shuō)要小便了，我就說(shuō)：“恩，自己去吧，很棒的孩子?！比绻獫窳?，就說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，下次再早點(diǎn)哦，你一定行的!”如果沒(méi)有弄濕，就在家里自設(shè)的光榮榜上貼上一朵花。翟俊豪喜歡看書，不喜歡動(dòng)手，我就是給他準(zhǔn)備動(dòng)手玩具，讓他多拼積木，讓他幫忙掃地，自己收拾玩具，總而言之，就是要他他動(dòng)起來(lái)!孩子的長(zhǎng)處要讓他保持，孩子的短處也要不斷改進(jìn)。
嚴(yán)厲指出孩子的錯(cuò)誤，而且不給妥協(xié)的余地。這一點(diǎn)也是考驗(yàn)家長(zhǎng)恒心的。陽(yáng)陽(yáng)很少躺地上賴皮的，這是由于我是非賞罰分明的結(jié)果。首先，我做家長(zhǎng)的，就要守信，對(duì)孩子說(shuō)過(guò)的話，要兌現(xiàn);不能做到的，絕不隨便答應(yīng)應(yīng)付。而后，孩子如果錯(cuò)了，不姑息順從，我就會(huì)和他說(shuō)道理擺事實(shí)，讓他自己意識(shí)到錯(cuò)了，而且哭鬧也是解決不了問(wèn)題的.。一貫堅(jiān)持下來(lái)，孩子就會(huì)知道賴皮是沒(méi)有用的，下次就不會(huì)這樣了。
最后一點(diǎn)，也是我們家教中最重要的，就是：以身作則，做好表率。家長(zhǎng)是孩子的榜樣，孩子則是家長(zhǎng)的鏡子，每當(dāng)看到陽(yáng)陽(yáng)有一些壞習(xí)慣產(chǎn)生，我就會(huì)反省自己，是不是自己或家人做的不好的地方，被他模仿去了?如果有，就及時(shí)對(duì)孩子指出，并進(jìn)行自我改正，同時(shí)讓陽(yáng)陽(yáng)和家長(zhǎng)相互監(jiān)督，一起改進(jìn)，這樣孩子也有積極性了，也會(huì)意識(shí)到大人和小孩都是平等的，犯了錯(cuò)一樣要改正的道理。
說(shuō)了那么多，其實(shí)孩子的成長(zhǎng)也是家長(zhǎng)的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校的老師，更離不開(kāi)家長(zhǎng)。作為陽(yáng)陽(yáng)的媽媽，我也希望更多的和老師溝通，得到老師的指正，相互促進(jìn)，給孩子一個(gè)更好的未來(lái)，謝謝老師!
孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇三
我的孩子非常普通，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠拔尖，活動(dòng)能力不夠突出，我們?cè)趯W(xué)校里工作，看到太多優(yōu)秀的學(xué)生，常常感慨，為什么優(yōu)秀的孩子都長(zhǎng)在別人家里？為什么自己的孩子總是有這樣那樣的毛?。克?，我們需要調(diào)整自己的心態(tài)，調(diào)整對(duì)自己孩子的期望值，發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，永遠(yuǎn)做他的支持者，對(duì)他保持信心和期待，而不是他的行為的挑剔者，他的不足的指責(zé)者，學(xué)習(xí)成績(jī)的苛責(zé)者。我的孩子雖然成績(jī)不拔尖，也不是很活躍，但是做事情有條理，習(xí)慣好，富有愛(ài)心，責(zé)任心強(qiáng)，溫柔理智，是一個(gè)讓父母放心的孩子。
孩子在迅速的長(zhǎng)大，變化非常快，可能在我們不注意的時(shí)候，有了自己獨(dú)立的思想和判斷，我們和他的溝通也要適時(shí)地加以調(diào)整。我自己也有這樣的體會(huì)，一次孩子和老師有了矛盾，老師投訴了，我問(wèn)孩子為什么不早告訴我，孩子說(shuō)：“你都是站來(lái)老師那邊，和老師說(shuō)得一樣，我為什么要告訴你？”一句話讓我反省。是啊，在孩子面前，我只是她的母親，不是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，從母親那里，她首先需要得到的是情感的理解和支持。我們要適時(shí)調(diào)整自己的角色的和方法，隨著孩子的變化不斷地在方式方法上作出改變，始終保持良好的溝通狀態(tài)。
孩子的成長(zhǎng)是全方位的，學(xué)習(xí)成績(jī)并不代表著孩子的全部。除了學(xué)習(xí)成績(jī)，我們還要關(guān)心孩子在集體中的狀態(tài)，他的朋友是誰(shuí)？他在集體中充當(dāng)什么樣的角色，他會(huì)和別人合作嗎？等等。有的家長(zhǎng)只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，有的家長(zhǎng)說(shuō)只要孩子開(kāi)心就好，這都是不全面的。周末回家，要向孩子了解學(xué)校各方面的情況，孩子的生活和感受，他的同伴，等等。另外，家里的環(huán)境和學(xué)校的環(huán)境是很不一樣的，有的孩子回到家里很乖，在學(xué)校里確實(shí)花樣百出的小搗蛋，有的孩子在家很活躍，在集體生活中卻是另外一副模樣。所以，家長(zhǎng)要主動(dòng)向老師同學(xué)了解自己的孩子在學(xué)校里的生活，對(duì)孩子各方面的情況有個(gè)基本的把握，對(duì)成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題做到未雨綢繆，心中有數(shù)。
有個(gè)成語(yǔ)叫作“言傳身教”，家長(zhǎng)喜歡給孩子講道理，說(shuō)服孩子，實(shí)際上，家庭對(duì)孩子影響的途徑不僅僅是你說(shuō)什么，而是家長(zhǎng)作了什么，身教比言教更重要。有的孩子犯了錯(cuò)誤，講道理為自己開(kāi)脫講得振振有詞，頭頭是道，做起來(lái)卻是一塌糊涂，表現(xiàn)出言行不一的情況。這和家庭的影響是分不開(kāi)的，有的家長(zhǎng)長(zhǎng)于從言語(yǔ)上說(shuō)服孩子，卻缺乏行為上的示范，孩子缺乏潛移默化的影響，理論上的巨人，行動(dòng)上的矮子。所以，家長(zhǎng)的身教很重要，孩子在模仿你，在效法你，在孩子的身上你能看到自己的影子，所以，要給孩子好的示范，好的行為比好的言語(yǔ)更重要。
每個(gè)人活在世界上，很重要，有時(shí)也不重要。我們有時(shí)會(huì)很忙，忙得顧不上自己的孩子。我們的工作很重要。但是難道少了我們就不行嗎？做企業(yè)的，自己不想做了，可以請(qǐng)職業(yè)經(jīng)理人打理，做領(lǐng)導(dǎo)的，不是自己不想做，而是別人讓不讓你做的問(wèn)題。如果真要說(shuō)有什么少了我們地球不轉(zhuǎn)的話，那就是你的孩子，你在孩子心目中的地位和作用是任何的別人不能代替的，你是孩子成長(zhǎng)中最重要的他人，我們把孩子帶到這個(gè)世界上，上蒼把撫育孩子成長(zhǎng)的責(zé)任交給我們，教育好孩子就是我們一生中最重要的事業(yè)，是絕對(duì)不能缺席和替代的事業(yè)。有一本家庭教育的經(jīng)典著作《卡爾威特的教育》一書中說(shuō)道，世界上只有人類是把教育下一代的責(zé)任推給別人。人類的教育需要?jiǎng)e人的參與，專業(yè)化的機(jī)構(gòu)有著我們個(gè)人無(wú)法達(dá)到的資源和能力，但是，作為父母我們也有著其他任何專業(yè)機(jī)構(gòu)無(wú)法擁有的影響力。很多的父母會(huì)把為自己的孩子選擇一所好學(xué)校當(dāng)作一件重要的工作，好學(xué)校對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常重要的，但是好的學(xué)校也不能取代好的家庭教育，也不能意味父母教育責(zé)任的減輕。教育好孩子是我們無(wú)法推卸的責(zé)任，把教育好孩子當(dāng)作我們一生的事業(yè)，我們就會(huì)用心，用智慧，用行動(dòng)去學(xué)習(xí)，去思考，去實(shí)踐，在養(yǎng)育孩子的過(guò)程體會(huì)生命的成長(zhǎng)，包括我們自身的第二次的成長(zhǎng)。
孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇四
各位叔叔、阿姨，下午好。很高興你們能在百忙之中抽空來(lái)參加這次會(huì)議。我代表班委會(huì)歡迎你們的到來(lái)。 下面我就學(xué)習(xí)和其他方面說(shuō)一下我的體驗(yàn)。
首先就是怎樣提高學(xué)習(xí)效率。
在我看來(lái)，第一要好好利用課堂45分鐘。我們?cè)趯W(xué)校里的大部分時(shí)間是在上課的。大部分知識(shí)是在課堂上獲得的，所以上課一定要全神貫注，認(rèn)真聽(tīng)講，緊緊跟著老師的思路走，積極踴躍地發(fā)言，所以我上課就是這樣做的，老師一提問(wèn)問(wèn)題我就立馬思考，腦中一有答案我就毫不猶豫地舉手。我認(rèn)為這樣可以讓我對(duì)學(xué)習(xí)的東西印象更深。
們的作業(yè)操心；爸爸媽媽也很忙，他們每天都有自己的事情要做，所以我們也應(yīng)該讓爸爸媽媽省心。我始終認(rèn)為，我們作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的天職，我們一定要把自己的事情做好。所以，我們一定要自覺(jué)獨(dú)立、按時(shí)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。
第三點(diǎn)，我們要想到，我們生活在一個(gè)集體中，班級(jí)是我們共同的家，所以我們要主動(dòng)關(guān)心我們的班級(jí)，樹(shù)立起一種集體榮譽(yù)感，所以，當(dāng)我們秋游的那天，我為我們班買了一盆盆栽，當(dāng)喬老師說(shuō)做一個(gè)意見(jiàn)箱，便于我們相互交流的時(shí)候，我第一個(gè)舉手，并且在周天用了一天的時(shí)間做了一個(gè)獨(dú)特的意見(jiàn)箱。我很開(kāi)心，因?yàn)槲矣X(jué)得為集體做事是一件很光榮的事。
作為一個(gè)孩子，我認(rèn)為一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)尤為重要。我很慶幸自己有一個(gè)幸福的家庭，有慈祥的父母。他們從未嚴(yán)厲地斥責(zé)我，他們很少?gòu)?qiáng)迫我去學(xué)習(xí)。他們也從未吵過(guò)嘴，這樣的一樣家庭讓我有一種安全感，讓我感受到了家的溫暖，我要感謝我的爸爸媽媽、我的姐姐、我的老師以及所有關(guān)心的我人。
我的發(fā)言完畢，謝謝各位叔叔阿姨。
孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇五
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家上午好！
時(shí)間過(guò)得好快，不知不覺(jué)我們的孩子們已經(jīng)是初三的學(xué)生了。不管我們?cè)诓辉诤踉诓辉谝?，中考的腳步還是一天天逼近，孩子們迎來(lái)了他（她）們生命中第一個(gè)要費(fèi)很大力氣去邁的檻。
今天，我要講的主題是《智力投資，對(duì)孩子最好的愛(ài)》。
那天一個(gè)學(xué)生上學(xué)遲到，我說(shuō)你這是第幾次遲到了？學(xué)生振振有詞地說(shuō)：“我又不是天天遲到？”在這里我不想去責(zé)怪我們的孩子，只是很想問(wèn)問(wèn)您：您知道孩子幾點(diǎn)上學(xué)幾點(diǎn)放學(xué)嗎？您有沒(méi)有及時(shí)督促一下孩子的上學(xué)情況？您有沒(méi)有關(guān)注一下孩子的作業(yè)情況？您有沒(méi)有考慮到孩子不吃早餐要認(rèn)真堅(jiān)持到一上午的課結(jié)束有多么的艱難？您有沒(méi)有想過(guò)孩子因生活不規(guī)律每天上課時(shí)請(qǐng)假去衛(wèi)生間會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)的影響？我不需要答案，因?yàn)槲抑懒钗覞M意的答案很少，我只是讓您想一想這些問(wèn)題，我只是想提醒您在這個(gè)信息時(shí)代人人都在向前的同時(shí)，您也應(yīng)該進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，您也應(yīng)該多關(guān)心一下我們的孩子。
這是一個(gè)需要學(xué)習(xí)的時(shí)代！這是一個(gè)迫切需要提升的時(shí)代！需要提升的不僅僅是我們的孩子，更多的是我們自己。無(wú)論我們是不是有文化，無(wú)論我們的現(xiàn)狀如何，我們要盡量地走近孩子，多關(guān)心一下孩子，關(guān)心一下他們的內(nèi)心世界，這種關(guān)心不僅僅是我們看到孩子受委屈了被人欺負(fù)了的那種心疼，而是我們真正能夠和孩子談一談聊一聊，給他們一點(diǎn)信心和動(dòng)力，因?yàn)槲覀儙筒涣怂麄円惠呑?，但知識(shí)可能精神的力量可以。所以，我今天談的第一個(gè)智力投資對(duì)象不是別人，而是您，是我們自己。前幾天有一個(gè)類似于笑話的說(shuō)法：某學(xué)?？吹接泻芏鄬W(xué)生放學(xué)不背書包，竟作出一個(gè)決定：不背書包不允許學(xué)生出校門。為什么這樣做？因?yàn)樵谝凰床皇呛芎玫膶W(xué)校里，誰(shuí)都不忍心看著學(xué)生就那么放任自流了。這倒讓我想起兩句話：“教學(xué)是一場(chǎng)暗戀，你費(fèi)盡心思去愛(ài)一群人，結(jié)果卻只感動(dòng)了自己?！?“親愛(ài)的同學(xué)們，你若不離不棄，我便點(diǎn)燈相依；你若自我放棄，我依然竭盡全力！”我常常有這樣的尷尬，急匆匆把兒子送到小學(xué)的校門口，學(xué)校大門還沒(méi)有開(kāi)，但我要盡可能早點(diǎn)跑到自己的學(xué)校去，因?yàn)槲业膶W(xué)生初三了，但我到校后走進(jìn)教室，教室里卻沒(méi)有幾個(gè)人，如果這樣我又何苦把自己的孩子早早扔到校門口去呢？說(shuō)這話沒(méi)有別的意思，因?yàn)橥瑯佑眯牡倪€有我們的各科老師，但我希望我們做家長(zhǎng)的能夠積極配合我們的工作，我們能夠有一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)注孩子的意識(shí)，初三了，是該緊張起來(lái)了。如果您都無(wú)所謂，孩子更會(huì)無(wú)所謂，生活在這樣一個(gè)充滿誘惑力的社會(huì)里，教育孩子真的不是一件容易的事，您需要和他一起來(lái)成長(zhǎng)！
我要說(shuō)的第二點(diǎn)就是要舍得給孩子智力投資。我舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子：前段時(shí)間說(shuō)計(jì)算機(jī)考試在十月下旬進(jìn)行，因?yàn)槲覀兒⒆有W(xué)沒(méi)有什么基礎(chǔ)，所以一周的計(jì)算機(jī)課由一節(jié)加至三節(jié)，盡管這樣孩子們的考試成績(jī)還是不容樂(lè)觀。１０分雖然在中考近七百分的總分里不算什么，但在決定孩子命運(yùn)的關(guān)鍵時(shí)刻一分就是一分。計(jì)算機(jī)老師和我說(shuō)：“除了一位教師子女假期家長(zhǎng)就讓練習(xí)外其他學(xué)生成績(jī)真的極不理想，怎么辦呢？”她急，我們也急。但我們的孩子手里沒(méi)有可以練習(xí)的工具，這是誰(shuí)也沒(méi)有辦法的事情。還有我們的語(yǔ)文考試大家都知道已經(jīng)由原來(lái)的中考１２０分增加至１５０分，高考也由１５０分增加至１８０分，這么大的分值，僅靠課堂是根本沒(méi)有辦法去完成的，孩子們需要閱讀，需要大量的閱讀，可是我們有的孩子手里邊連一本讀物也沒(méi)有，這樣的狀態(tài)，您讓他怎么樣去應(yīng)對(duì)??？也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：連最簡(jiǎn)單的課本知識(shí)也學(xué)不會(huì)，還要讀什么課外書??！蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“閱讀是對(duì)‘學(xué)習(xí)困難的’學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段。”“學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀：正像敏感度差的照相底片需要較長(zhǎng)的曝光一樣，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生的頭腦也需要科學(xué)知識(shí)之光給以更鮮明、更長(zhǎng)久的照耀。不要靠補(bǔ)課，也不要靠沒(méi)完沒(méi)了的‘拉一把’，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀，——正是這一點(diǎn)在‘學(xué)習(xí)困難的’學(xué)生的'腦力勞動(dòng)中起著決定性的作用?！蹦悴慌ψ屗吹秸娴膬?yōu)秀的高尚的經(jīng)典的東西，他就會(huì)被別的東西吸引了?，F(xiàn)在電腦對(duì)學(xué)生的沖擊力特別大，但再好的東西也不及閱讀不及書對(duì)學(xué)生的影響大。我們的學(xué)生不是像大城市里的孩子一樣搞題海戰(zhàn)術(shù)資料泛濫成災(zāi)，而是孩子們手里可學(xué)習(xí)借鑒的資料太少了。這個(gè)世界上無(wú)論你留給孩子的物質(zhì)財(cái)富有多少，始終是無(wú)法長(zhǎng)久的，只有智慧是足以讓他走向未來(lái)無(wú)所畏懼的寶貝。所以，愛(ài)孩子一定要愛(ài)得理性，給孩子智力投資，是對(duì)孩子最好的愛(ài)！
下面是做家長(zhǎng)的五個(gè)層次，您可以逐一對(duì)照一下，看看是不是真的該提高自己了？
第一層次：舍得給孩子花錢。
第二層次：舍得為孩子花時(shí)間。
第三層次：家長(zhǎng)開(kāi)始思考教育的目標(biāo)問(wèn)題。
第四層次：家長(zhǎng)為了教育孩子而提升和完善自己。
第五層次：父母盡己所能支持鼓勵(lì)孩子成為最好的自己，也以身作則支持孩子成為真正的自己。
最后我想說(shuō)的一點(diǎn)是：改變您的觀念，用您的智慧去愛(ài)您的孩子！這個(gè)世界上對(duì)一個(gè)人的智力投資是最高尚也是最明智的選擇，而您收獲的將是比您的投資大的多的多的財(cái)富。不信，我們一起拭目以待！
特別強(qiáng)調(diào)的是：早晨學(xué)生六點(diǎn)五十五分必須全部坐在教室，下午一點(diǎn)五十五分必須全部坐在教室，否則就是遲到了。另外，一定要給孩子吃早餐，這一點(diǎn)很重要！還有要說(shuō)的一點(diǎn)是，如無(wú)特殊情況，各科每天都會(huì)有作業(yè)，請(qǐng)督促您孩子的學(xué)習(xí)情況，少給孩子玩游戲看電視，如果真的有時(shí)間，多讀讀書比什么都強(qiáng)。
謝謝大家，發(fā)言到此完畢！
孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇六
各位家長(zhǎng)大家晚上好。首先歡迎各位家長(zhǎng)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)一直對(duì)學(xué)校工作的支持。今天的家長(zhǎng)會(huì)先由我與各位家長(zhǎng)交流，然后各個(gè)班級(jí)再結(jié)合班級(jí)的具體情況在與家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通交流。我今天講三個(gè)小問(wèn)題，預(yù)計(jì)時(shí)間25分鐘左右。
一、學(xué)校近期工作的匯報(bào)
各位家長(zhǎng)，今年是我校建校80周年，學(xué)校借助校慶這個(gè)有利的時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)校的硬件設(shè)施進(jìn)行大面積的維修改建和擴(kuò)建。去年學(xué)校重點(diǎn)進(jìn)行食堂的維修改造，與著名的餐飲企業(yè)雅惠進(jìn)行合作，目的就是讓學(xué)生吃上營(yíng)養(yǎng)的飯菜，本學(xué)期幾乎沒(méi)有學(xué)生外出訂餐的現(xiàn)象，在飲食衛(wèi)生和安全及營(yíng)養(yǎng)方面做到啦學(xué)生滿意，學(xué)校和家長(zhǎng)放心。今年暑期學(xué)校有對(duì)暖氣的管網(wǎng)進(jìn)行并網(wǎng)改造，現(xiàn)在宿舍和教學(xué)樓室內(nèi)溫度很高，到目前為止沒(méi)有接到家長(zhǎng)反映宿舍冷的電話，也沒(méi)有老師提出在走廊答疑時(shí)伸不出手的現(xiàn)象。如果不是因?yàn)樘鞖獾脑虿賵?chǎng)早就投入使用啦，預(yù)計(jì)本月底能交付使用。目前正在進(jìn)行教室投影設(shè)備的升級(jí)改造，明年再上三個(gè)高端實(shí)驗(yàn)室，如果預(yù)期完工，本屆高三在高考前能到三個(gè)實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行高端的模擬實(shí)驗(yàn)。
學(xué)校在搞好硬件建設(shè)的同時(shí)花費(fèi)力氣搞好教師隊(duì)伍建設(shè)，在教師隊(duì)伍建設(shè)上學(xué)校堅(jiān)持引進(jìn)與校本培養(yǎng)相結(jié)合。今年暑期學(xué)校引進(jìn)一名化學(xué)特級(jí)教師，一名國(guó)家級(jí)生物骨干教師，一名物理高級(jí)教師，到目前為止我校共有特級(jí)教師五名，國(guó)家級(jí)骨干教師4名，省級(jí)學(xué)科帶頭人4名。近段時(shí)間我校教師是捷報(bào)頻傳，在剛剛結(jié)束的東北三省四市高考教學(xué)研討會(huì)上，我校數(shù)學(xué)科xx、生物科xx、政治科xx、地理科xx在研討會(huì)上交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，受到三省四市的高三老師好評(píng)，一個(gè)學(xué)校同時(shí)有四個(gè)學(xué)科教師進(jìn)行交流在近幾年實(shí)屬罕見(jiàn)。
在剛剛結(jié)束的全國(guó)化學(xué)東北大區(qū)的教學(xué)研討會(huì)上，我校青年教師xx獲得特等獎(jiǎng)，同時(shí)被聘為國(guó)家級(jí)教師培訓(xùn)的專家。
我校語(yǔ)文組xx老師剛剛榮獲xx市第三屆仁愛(ài)之師，至此我校已有兩名xx市仁愛(ài)之師。
各位家長(zhǎng)，張校長(zhǎng)多次在學(xué)校的工作會(huì)上講，二十高中的每一個(gè)人都要為二十高中的發(fā)展負(fù)責(zé)，要為二十高中的學(xué)生負(fù)責(zé)，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。在剛剛結(jié)束的遼寧省示范校復(fù)檢的過(guò)程中，省里專家對(duì)我校的評(píng)價(jià)是1、教學(xué)管理理念先進(jìn)2、教學(xué)設(shè)施一流3、教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬。對(duì)張校長(zhǎng)的治校方略給以高度的肯定。
二、給高三家長(zhǎng)三點(diǎn)建議
各位家長(zhǎng)，我很理解你們現(xiàn)在的心情，初三一年，高三一年對(duì)學(xué)生的磨練，也是對(duì)家長(zhǎng)的考驗(yàn)。結(jié)合我這些年擔(dān)任高三班主任的經(jīng)歷我想和家長(zhǎng)談自己的三點(diǎn)體會(huì)以供家長(zhǎng)參考。
(一)面對(duì)現(xiàn)實(shí)合理定位
我們做任何事情的首要考慮的就是現(xiàn)實(shí)條件，如果脫離現(xiàn)實(shí)條件進(jìn)行工作，不是左的思想畏懼保守就是右的思想大膽冒進(jìn)。我今天說(shuō)的現(xiàn)實(shí)條件就是孩子的學(xué)業(yè)水平，我們家長(zhǎng)和老師必須心里有數(shù)，否則我們的復(fù)習(xí)備考就要出現(xiàn)問(wèn)題，報(bào)考學(xué)校撿來(lái)就業(yè)也會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。例如在自主招生這個(gè)問(wèn)題上，如果對(duì)孩子定位不是很合理，時(shí)時(shí)跟風(fēng)，到處去參加各種考試一定會(huì)浪費(fèi)很多寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，如果對(duì)于有特長(zhǎng)的孩子而怕因?yàn)閰⒓涌荚嚩⒄`學(xué)習(xí)這樣就失去啦加分的機(jī)會(huì)。這個(gè)問(wèn)題我想各個(gè)班主任會(huì)結(jié)合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。如果高校給我們學(xué)校自主招生的名額學(xué)校一定本著公平公正公開(kāi)的原則進(jìn)行選撥，然后如實(shí)的為高校提供學(xué)生的資料。假如家長(zhǎng)通過(guò)自己與高校溝通得到的名額學(xué)校也會(huì)幫助學(xué)生提供如實(shí)的資料。
(二)放平心態(tài)坦然處之
(三)細(xì)心觀察勤于溝通
各位家長(zhǎng)，我建議各位家長(zhǎng)要細(xì)心的觀察孩子的作業(yè)完成的情況，有的家長(zhǎng)說(shuō)自己不懂所以沒(méi)有辦法的看。家長(zhǎng)說(shuō)不懂我非常的贊同，我敢說(shuō)現(xiàn)在的高考方式不是專業(yè)的老師根本輔導(dǎo)不啦孩子，就是你能看懂這個(gè)題你也不知道這個(gè)題考核的是什么能力，或者說(shuō)你根本不知道這個(gè)題的考核意圖。你可以細(xì)心的看看孩子作業(yè)完成的怎樣，做沒(méi)做，改沒(méi)改，整理沒(méi)有整理。細(xì)心的觀察孩子的情緒表現(xiàn)，如果高三備考的過(guò)程中出現(xiàn)情緒反常一定要注意疏導(dǎo)，否則易于出現(xiàn)問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要多與學(xué)校溝通、要多與班主任溝通。
三、社會(huì)、學(xué)校、家庭教育孩子一致性的問(wèn)題
各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的發(fā)展，信息的高度開(kāi)放，人的思想開(kāi)放的同時(shí)，一定會(huì)出現(xiàn)價(jià)值的多元取向。對(duì)同一件事情的價(jià)值取向不同就會(huì)得到不同的結(jié)論。這成為當(dāng)今學(xué)校教育所面臨的主要問(wèn)題之一。學(xué)校的教育一定是適合社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，和社會(huì)主流的價(jià)值取向趨同。所以當(dāng)家庭教育和學(xué)校教育價(jià)值取向不一致的時(shí)候我建議一定要以學(xué)校的價(jià)值取向?yàn)橹鳎駝t孩子生活在矛盾的價(jià)值取向之中一定會(huì)造成價(jià)值取向扭曲或者人格的扭曲，這樣就不會(huì)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，必定被社會(huì)邊緣化。如果被社會(huì)邊緣化就一定沒(méi)有生活的認(rèn)同感，就會(huì)生活在失落和痛苦之中。很多輕生的人就是這樣造成的。
我們對(duì)孩子的教育一定讓孩子融入集體的文化之中，也就是融入到班級(jí)之中，融入到學(xué)校之中，融入到社會(huì)之中。這樣才能不斷的從社會(huì)、學(xué)校、班級(jí)的文化之中吸收適合自己發(fā)展的文化養(yǎng)料。我兒子今年剛?cè)氤踔校瑧?yīng)該說(shuō)我對(duì)教育孩子還是略知一二的，但是我從不把我們管理學(xué)校的想法強(qiáng)加給孩子，我要孩子適應(yīng)他們學(xué)校管理的方式，因?yàn)樗钤谀莻€(gè)文化之中，就不能脫離那個(gè)學(xué)校的文化滋潤(rùn)，否則就會(huì)像一條魚脫離啦水，你給他在富有陽(yáng)離子的空氣也沒(méi)有用，因?yàn)檫@條魚脫離啦他生存的環(huán)境。那么這條魚面臨就是慢慢死去。
各位家長(zhǎng)，我的目標(biāo)是一致的，就是讓孩子更好的成長(zhǎng)。為啦這個(gè)目標(biāo)讓我們共同努力，相互包容，相互理解。共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子發(fā)展的環(huán)境吧。
謝謝!
孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇七
大家好!
因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)，我們相聚在展華學(xué)校;為了孩子的明天，我們?cè)诖斯餐剿鲗?duì)孩子的教育方式方法。
今天在這里發(fā)言，我很榮幸。首先，請(qǐng)?jiān)试S我做個(gè)自我介紹：我是本班鐘雨虹同學(xué)的媽媽!咱們家雨虹這孩子升入中學(xué)以來(lái)，在老師的潛移默化之下，學(xué)會(huì)了讀書和做人，養(yǎng)成了比較好的習(xí)慣。在此，請(qǐng)老師接受我真誠(chéng)的謝意：“老師們，你們辛苦了!”
說(shuō)實(shí)話，當(dāng)我接到班主任李老師的電話說(shuō)，希望我能在這次家長(zhǎng)會(huì)上作為家長(zhǎng)代表發(fā)個(gè)言的時(shí)候，我很是惶恐。因?yàn)椋F(xiàn)在女兒長(zhǎng)大了，加之我和她爸的工作又比較忙，因此，我們基本上就沒(méi)多少時(shí)間來(lái)管她。我的女兒是一個(gè)比較懂事、乖巧的孩子。她知道爸媽一天忙著上下班，很辛苦。因此，她把自己的時(shí)間安排得很緊：每天下午放學(xué)到家后就先煮飯，之后抓緊時(shí)間做作業(yè)，到晚上了還幫忙做些洗碗、拖地之類的家務(wù)活。以前，我們要求她9點(diǎn)睡覺(jué)，現(xiàn)在習(xí)慣成自然，她每天都會(huì)做到，不用我們擔(dān)心。因此有這樣的女兒，我和她媽媽都感到很驕傲!
當(dāng)然，小的時(shí)候，我們對(duì)她是非常嚴(yán)的。在嚴(yán)厲中，我們也不忘跟她交流談心，進(jìn)行平等對(duì)話。因此，我們之間相處一直很融洽：不管是開(kāi)心的.事還是煩惱的事，甚至是學(xué)校班里的一些人、一些事，她都愿意跟我們說(shuō)。我和她爸爸也很樂(lè)意聽(tīng)。說(shuō)真的，只有交流的時(shí)間多一點(diǎn)，彼此之間才會(huì)相互寬容理解，也就少了很多不必要的誤會(huì)而導(dǎo)致關(guān)系不好或者說(shuō)產(chǎn)生隔閡。比如：這次期中考試，她在考前給自己定了目標(biāo)，結(jié)果考試后不夠理想。因?yàn)榭挤窒聛?lái)當(dāng)天放學(xué)回家后，我們發(fā)現(xiàn)她悶悶不樂(lè)地一句話都不說(shuō)。我就知道她肯定是沒(méi)有考好。但是我和她爸爸沒(méi)有罵她、責(zé)怪她。而是告訴她：“雖然這次沒(méi)有考好，不要緊，但必須知道錯(cuò)在哪里，找到問(wèn)題的關(guān)鍵才好對(duì)癥下藥……下次再努力，我們對(duì)你有信心!”
我個(gè)人認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)人有目標(biāo)了，他才會(huì)努力地去朝著目標(biāo)而努力。但如果制定的目標(biāo)超過(guò)他的能力范圍時(shí)，他就特別容易產(chǎn)生氣餒的情緒。所以，我們作家長(zhǎng)的一定要切合實(shí)際地對(duì)孩子提出期望，千萬(wàn)不要操之過(guò)急。當(dāng)我們與孩子之間有了隔膜，或感覺(jué)出了問(wèn)題的時(shí)候，我們首先要自我反?。悍词∽约旱母冻龇绞绞欠裾_，時(shí)機(jī)是否恰當(dāng)?shù)鹊取Ａ硗?，彎下腰?lái)聽(tīng)孩子的傾訴這一點(diǎn)也是非常重要的。當(dāng)孩子在你耳邊講述學(xué)校發(fā)生的事情時(shí)，也許在我們看來(lái)很是幼稚無(wú)聊的，但也要認(rèn)真傾聽(tīng)，并且參與進(jìn)去，將各自心中的話語(yǔ)釋放出來(lái)，一起探討分享。因?yàn)椋龢?lè)意將自己身邊的人和事跟你訴說(shuō)，這是一種信任。還有一點(diǎn)就是：對(duì)孩子多一些鼓勵(lì)，少一些批評(píng)和指責(zé)。大多數(shù)孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)緊張，也很努力。學(xué)習(xí)上他們偶爾沒(méi)考好，自己也很難過(guò)，我們作為父母，不要給過(guò)大壓力。因?yàn)闆](méi)有哪一個(gè)孩子不希望自己各項(xiàng)都優(yōu)秀，沒(méi)有哪個(gè)孩子不希望自己被重視。
讓我們忘掉工作的煩惱，放下心中的不快，和孩子多溝通談心，成為孩子心靈相通的好父母，好朋友。在孩子的成長(zhǎng)道路上，扶持孩子，讓他們?cè)谇斑M(jìn)的道路上看到溫暖，看到希望，看到陽(yáng)光!
最后，再次感謝各位老師家長(zhǎng)的聆聽(tīng)，讓我們攜手——為了我們各自的孩子而竭盡全力!謝謝大家!
孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇八
大家晚上好!今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了石罷小學(xué)，走進(jìn)了三年級(jí)的教室。首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
眾所周知，李村鎮(zhèn)被劃為洛陽(yáng)，洛陽(yáng)市大力開(kāi)展李村，李村的變化日新月異，看著周圍迅速建成的樓房和道路，大家就會(huì)感受到我們離城市越來(lái)越近了。形勢(shì)的變化給我們的孩子創(chuàng)造了很好的機(jī)遇，我們的教育理念和教育方法也在逐漸向城市靠攏。大家都覺(jué)得城市的孩子聰明、反響快、知道的多、會(huì)的多、大膽、自信、愛(ài)表現(xiàn)、干凈、有禮貌，我們的孩子逐漸也會(huì)跟他們一樣，有一個(gè)豐富多彩快樂(lè)的童年。大家也能感覺(jué)到學(xué)校的變化，以前老師和家長(zhǎng)都只注重孩子的成績(jī)，注重智力的培養(yǎng)和開(kāi)展，而現(xiàn)在學(xué)校倡導(dǎo)的是全面開(kāi)展，智商重要，情商也很重要。除了上課，學(xué)校在課外時(shí)間安排了許多豐富多彩的活動(dòng)，如跳繩比賽、經(jīng)典誦讀、課間活動(dòng)、第二課堂、書畫展覽、作業(yè)展覽、周末拉練、辭別小橡皮活動(dòng)等，看著孩子們賽場(chǎng)上的努力與自信，聽(tīng)著孩子們課間歡快的笑聲，我真的很欣慰。
我提出的帶班原那么是傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)，我的目標(biāo)是讓每個(gè)孩子都健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出：什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。我平時(shí)在學(xué)生考勤、聽(tīng)講、坐姿、發(fā)言、衛(wèi)生、作業(yè)、書寫、閱讀、思考等習(xí)慣的培養(yǎng)方面特別重視，因?yàn)槲仪宄W(xué)是培養(yǎng)良好習(xí)慣的黃金時(shí)期，對(duì)孩子的一生有著深遠(yuǎn)的影響。本學(xué)期本班在學(xué)生管理方面所做的工作和努力：
1、成長(zhǎng)之星展板、周周清展板、書畫展板
2、我是班級(jí)小主人活動(dòng)
3、圖書柜
4、跳繩隊(duì)
5、第二課堂
大家一定都很關(guān)心孩子一天在校都干了點(diǎn)啥。學(xué)校7:30預(yù)備，全體師生7:30之前必須到校，值日生7:00到校(介紹上午上課情況，包括課間)。上午1:40放學(xué)，飯后要求在家午休。下午2:10開(kāi)門，2:30預(yù)備，禁止提前到校。(下午情況)學(xué)生課程開(kāi)展很足，活動(dòng)也多，別擔(dān)憂孩子會(huì)成為書呆子。具體孩子們的情況因?yàn)榍闆r不一，所以等會(huì)議結(jié)束后我安排時(shí)間和家長(zhǎng)單獨(dú)聊。
1、介紹主題：家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。說(shuō)明家庭教育的重要性。
研究說(shuō)明，孩子的教育效果，60%取決于家庭，25%取決于社會(huì)，只有15%取決于學(xué)校。我說(shuō)這些不是為了要把教育的重?fù)?dān)都推給家長(zhǎng)，而是想讓家長(zhǎng)們意識(shí)到自己對(duì)孩子的重要性。很容易證明，一樣的老師、教室、課本、學(xué)習(xí)內(nèi)容，一樣的教學(xué)方法、一樣的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生們情況為何千差萬(wàn)別。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假設(shè)沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。請(qǐng)大家切忌有學(xué)生到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。
2、建立良好的親子關(guān)系
這種關(guān)系是孩子最早建立起來(lái)的人際關(guān)系。親子關(guān)系本身具有明顯的教育性和巨大的影響力。良好的親子關(guān)系應(yīng)該是民主的、平等的、相互理解的、充滿親情的關(guān)系，這也需要家長(zhǎng)作出努力。良好的親子關(guān)系應(yīng)建立在民主、平等、信任、尊重和愛(ài)的根底上。父母與孩子的關(guān)系應(yīng)該既是教育者又是孩子的朋友，與孩子間能做一些情感交融，使孩子感受到自己是家庭中一名成員，不僅受到父母和家人的關(guān)心和愛(ài)，而且受到尊重。建立了這樣的親子關(guān)系，孩子就有了比擬寬松良好的.成長(zhǎng)環(huán)境。一般來(lái)說(shuō)，在這種環(huán)境中生活的孩子，情緒就會(huì)平和、愉快，有話愿意和父母說(shuō)，會(huì)更懂道理，管教起來(lái)也更容易，也更有利于孩子生動(dòng)活潑、主動(dòng)地得到開(kāi)展。
要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，不要吝嗇贊美之詞。我比擬注重培養(yǎng)孩子的自信心。我覺(jué)得自信是一種態(tài)度，要鼓勵(lì)孩子大膽地展示自己，敢于說(shuō)出自己的觀點(diǎn)和看法也許孩子大多時(shí)候說(shuō)得和做得不是最好的，但是這種勇于面對(duì)的精神難得可貴，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓孩子覺(jué)得她的努力大人是看在眼里、放在心上的。久而久之，孩子有了自信之后，參與各項(xiàng)活動(dòng)的積極性會(huì)大大提高。
叮囑孩子在校認(rèn)真聽(tīng)老師講課，積極答復(fù)老師提出的問(wèn)題。其實(shí)這一點(diǎn)我也很困惑，并一直在努力，我知道我的孩子在課堂上不是最踴躍的，她的答復(fù)也不是最睿智的，但是我不停地和孩子灌輸著一種積極的態(tài)度：不管你的想法是對(duì)是錯(cuò)，只要向老師表達(dá)就可以了，這樣老師才能知道你一直在努力!我認(rèn)為家長(zhǎng)平時(shí)在家指導(dǎo)孩子，主要是一種方法的指導(dǎo)，目的還是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。千萬(wàn)別強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)，要做到細(xì)心，如果觀察到孩子在學(xué)習(xí)時(shí)情緒不高或有厭煩情緒，這時(shí)候我的做法是主動(dòng)要求孩子先停下來(lái)，做自己喜歡做的事兒，或是主動(dòng)陪她一起游戲或玩耍。愛(ài)玩是孩子的天性，我家姑娘是活潑又好動(dòng)，這一點(diǎn)我從來(lái)不限制，我告訴她玩可以，前提是你對(duì)老師今天講的課都聽(tīng)明白了，也按時(shí)完成老師布置的作業(yè)了，那么你就可以玩，甚至我會(huì)應(yīng)孩子的要求和她一起玩。我告訴她，學(xué)習(xí)的時(shí)候要注意力集中，玩呢就玩?zhèn)€痛快，千萬(wàn)不能三心二意。這些對(duì)增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣都是有幫助的，進(jìn)而激發(fā)出其更大的自覺(jué)性。興趣是最好的老師，只有培養(yǎng)起孩子的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子愿意學(xué)習(xí)，做到事半功倍。
放下咱們家長(zhǎng)的架子，試著和孩子做朋友。我覺(jué)得同樣一件事，如果用命令的語(yǔ)氣和商量的口吻來(lái)表達(dá)，孩子接受起來(lái)或者是做起來(lái)肯定會(huì)出現(xiàn)不一樣的效果。孩子的思想很敏銳也很脆弱，如果你一貫以家長(zhǎng)自居，命令孩子做這做那，孩子也許會(huì)照你說(shuō)的去做，但永遠(yuǎn)不會(huì)盡自己最大的努力。我經(jīng)常告訴孩子，也許有時(shí)候媽媽和你對(duì)待一件事情看法不一致，你可以說(shuō)出你的想法，如果你的理由說(shuō)服了媽媽，媽媽完全可以采納你的建議更多的時(shí)候，我會(huì)以朋友間的聊天方式，不經(jīng)意地問(wèn)起女兒在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、和同學(xué)的交往情況這時(shí)候，孩子往往會(huì)毫不掩飾或者說(shuō)是口無(wú)遮攔地告訴你，便于我們及時(shí)掌握孩子的思想狀況及孩子在校的學(xué)習(xí)、生活狀況。
3、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
我相信為人父母的都想讓孩子好，可我們要怎么做呢?針對(duì)這個(gè)年齡階段孩子的特點(diǎn)，我對(duì)大家有這么幾點(diǎn)建議：
(1)身教大于言傳，用自己良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化。家長(zhǎng)在日常生活中的言行往往不知不覺(jué)地在影響著孩子。特別是兒童，他們的思維具有形象化的特點(diǎn)，模仿性極強(qiáng)，模仿是他們學(xué)習(xí)做人的主要途徑，而在家庭中，家長(zhǎng)就成為他們模仿的主要目標(biāo)。家長(zhǎng)的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時(shí)刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。老實(shí)的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出老實(shí)的孩子;出口就說(shuō)臟話的家長(zhǎng)，不可能培養(yǎng)出文明的孩子;自私自利的家長(zhǎng)培養(yǎng)不出大公無(wú)私的孩子。
(2)優(yōu)化家庭環(huán)境，讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家。
家庭環(huán)境是影響孩子身心健康最重要的因素，因此，家長(zhǎng)要重視為孩子健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境。首先，家庭成員之間要互敬互愛(ài)，和睦相處，孩子生活在這樣的家庭中，自然會(huì)感到溫馨和幸福。其次，家長(zhǎng)要設(shè)法營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭氣氛，使家庭中經(jīng)常充滿笑語(yǔ)和健康、美好的情趣，如利用假日開(kāi)展家庭娛樂(lè)活動(dòng)，利用雙休日全家人到大自然中去游玩等等。孩子生活在充滿歡樂(lè)和諧的家庭中，身心就能健康成長(zhǎng)。另外，學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比方一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要看電視、玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。
(3)多觀察了解孩子，多陪陪孩子，多夸夸孩子。我提倡賞識(shí)教育，贊賞的力量絕對(duì)不亞于甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于批評(píng)的力量。和孩子成為朋友，他會(huì)愿意跟你講很多事情。
(4)興趣特長(zhǎng)
發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子的興趣，甚至開(kāi)展為他的特長(zhǎng)，對(duì)孩子很重要。能培養(yǎng)孩子的自信心，還能讓他更熱愛(ài)生活。
(5)作業(yè)
經(jīng)常催促檢查作業(yè)孩子的作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成回家先做作業(yè)的習(xí)慣。關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況，書寫習(xí)慣，反映的知識(shí)問(wèn)題，看是否改正等問(wèn)題。
(6)閱讀
讀書可以豐富知識(shí)，提高修養(yǎng)。培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣對(duì)他的一生都很重要。起個(gè)表率，和孩子一起讀，和他一起感悟作者的情懷，和他一起體會(huì)書中闡述的道理。閑暇時(shí)，看些教育孩子的書籍，可以更加了解孩子，更加理解孩子，可以更科學(xué)的教育孩子。
(7)作息
早睡早起，并且以身作那么。學(xué)校有作息時(shí)間表，家里也可以制定一份，并且附上相應(yīng)的鼓勵(lì)制度，幫助作息制度的順利實(shí)施。晚上一定要按時(shí)睡覺(jué)，不能一味地看電視或打電腦，不但保證不了睡眠時(shí)間，影響第二天的學(xué)習(xí)，還影響視力和身體發(fā)育。早上一定要按時(shí)起床，并且吃早飯。中午在家補(bǔ)個(gè)覺(jué)，孩子們活動(dòng)量很大。
孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇九
各位老師、家長(zhǎng)：
上午好！
首先感謝老師給我這次與大家交流的機(jī)會(huì)。今天我與大家討論的問(wèn)題是如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。閱讀是獲得知識(shí)的一種最基本、最重要的途徑。閱讀可以改變孩子的一切，使孩子一生受益。只要我們做父母的耐心指導(dǎo)，就可以讓孩子深深愛(ài)上閱讀，在書的海洋里自由、輕松遨游！我主要是從經(jīng)下幾個(gè)方面引導(dǎo)孩子的。
眾所周知，小學(xué)生一面童心，因而對(duì)周圍自己未知的事物更容易產(chǎn)生好奇心理，具體表現(xiàn)為好問(wèn)、好動(dòng)、好思。依據(jù)孩子的這一特點(diǎn)，我充分利用她的這種好奇心正確的引導(dǎo)她，增強(qiáng)她的求知欲。生活中，我們經(jīng)常遇到問(wèn)題，面對(duì)她提出的問(wèn)題，能回答的我會(huì)及時(shí)回答，不能回答的我會(huì)查閱相關(guān)資料，有時(shí)讓她自己查閱。有時(shí)她知道我不一定知道，看到自己的知識(shí)超越了我，她心里會(huì)有一種自豪感，這也就更激發(fā)她的閱讀興趣。
為了讓她養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣，小的時(shí)候我給她買小童話書或小畫冊(cè)一類的書，并且每天晚上給她講故事。她上了幼兒園，很喜歡看幼兒畫報(bào)一類的書。她會(huì)不厭其煩地讓我讀，同樣一個(gè)故事要讓我讀好幾遍，我只要有時(shí)間就會(huì)滿足她的要求。有時(shí)，報(bào)紙上有趣的新聞我也會(huì)讀給她聽(tīng)。直到現(xiàn)在，她的這個(gè)習(xí)慣還保留著。晚上睡覺(jué)前她自己看一會(huì)兒，再纏著我給她講一會(huì)兒才安心地睡覺(jué)。
在給她選書時(shí)，我會(huì)選她愛(ài)看的書，不要以自己的`眼光去選，要讓孩子自己去選擇。只有孩子愛(ài)看的，才能激發(fā)他們的興趣。為了避免孩子選書的盲目，我每次總是先從不同類型的書中多選一些，再讓她從中選出自己最喜歡的，選出自己感興趣的。
好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。因此，在早期閱讀過(guò)程中，孩子往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。他們喜歡的閱讀方式是，一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。這時(shí)也不必強(qiáng)調(diào)她必須看完一本再看另一本，只要她愿意看，我就不會(huì)去打擾她。孩子會(huì)有自己的選擇，我們應(yīng)該尊重她并適時(shí)引導(dǎo)她。
開(kāi)始時(shí)，我也是經(jīng)常搜集一些名著、經(jīng)典之類的書籍讓孩子閱讀，但孩子提不起興趣來(lái)，可能有些名著與現(xiàn)實(shí)生活距離遙遠(yuǎn)，孩子不太容易讀懂，為此，我不再只關(guān)注名著、經(jīng)典之類的書籍，只要她喜歡的，我都同意她看。到現(xiàn)在書櫥里的書她會(huì)時(shí)不時(shí)地拿出一本捧在手里津津有味地看。
有時(shí)候孩子對(duì)自己看到的故事總愿給我們講一下，有的大人會(huì)很不耐煩，這時(shí)，我會(huì)認(rèn)真聆聽(tīng)，這樣即尊重了孩子，又鍛煉了她的記憶和表達(dá)能力，讓她從閱讀中找到了自信，從而愛(ài)上閱讀。
看著她漸漸地愛(ài)上了閱讀，我由衷地感到高興。
孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。我們今天之所以坐在這，是因?yàn)橛幸粋€(gè)共同的目的，那就是為了學(xué)生的成長(zhǎng)，為了學(xué)生的進(jìn)步，更為他們美好的明天而努力。今天我和各位家長(zhǎng)首先說(shuō)說(shuō)孩子的在校表現(xiàn)，其次說(shuō)一說(shuō)家長(zhǎng)需要配合的工作，做好日常生活習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，成長(zhǎng)的更加快樂(lè)、健康。也希望家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)，讓此次活動(dòng)更有意義。下面我們具體說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生的表現(xiàn)基本滿意。李xx能說(shuō)會(huì)道，帶動(dòng)著班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的積極性；劉xx的認(rèn)真聽(tīng)話，是周圍學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣；單xx老實(shí)厚道，積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)成績(jī)大有進(jìn)步；郝xx的課堂表現(xiàn)足可以看出家長(zhǎng)下了很大的功夫；沈xx的課堂反應(yīng)特別快。住校生生活能力逐漸增強(qiáng)，基本可以把宿舍打掃干凈，學(xué)校的生活可以自己調(diào)控，就是男孩子還不太注意自己的個(gè)人衛(wèi)生。住校生學(xué)習(xí)大多數(shù)是可以放心的。
下面說(shuō)一說(shuō)一些孩子的缺點(diǎn)，也希望家長(zhǎng)不要生氣，咱們針對(duì)孩子的實(shí)際情況解決問(wèn)題：
期中考試：
1、從這次考試成績(jī)來(lái)看，考的不錯(cuò)?；久總€(gè)孩子都有不同程度的進(jìn)步。其中張xx進(jìn)步都非常大。這和各位家長(zhǎng)你們的輔導(dǎo)是分不開(kāi)的。
2、住校生比跑校生優(yōu)秀一點(diǎn)點(diǎn)；前十名住校生占8個(gè)?？墒?5分以上的學(xué)生卻不如其他兩個(gè)班的成績(jī)高，也就是優(yōu)秀的孩子在整個(gè)年級(jí)里不夠優(yōu)秀，還需要我們共同做好優(yōu)等生的更優(yōu)培育。
3、從考試中看出來(lái)，學(xué)生現(xiàn)在考試認(rèn)真了許多，粗心馬虎有所改變?；A(chǔ)字詞掌握的都還行。希望家長(zhǎng)拿到學(xué)生的卷子，靜下心來(lái)和孩子一起分析考試出錯(cuò)的原因。不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，也可以總結(jié)一些考試的經(jīng)驗(yàn)。
4、我分析語(yǔ)文方面最主要出錯(cuò)原因就是字不會(huì)寫，學(xué)習(xí)不夠靈活。我們現(xiàn)在基礎(chǔ)最重要，所以復(fù)習(xí)時(shí)主要就從課本中的字詞開(kāi)始，花了很多功夫，可還是出現(xiàn)了許多錯(cuò)誤。所以我建議家長(zhǎng)輔導(dǎo)就從字詞開(kāi)始，多朗讀，可以是課本，也可以是課外書。
1、每次大休給學(xué)生洗澡，把學(xué)生的校服洗干凈，星期日穿在身上來(lái)學(xué)校，額外再帶一身干凈的衣服（從里到外），以便洗澡換洗。洗澡用品準(zhǔn)備齊全。
2、跑校生送學(xué)生到校時(shí)間：
早晨：7:30——7:40
中午：2:15——2:30
住校生大休返校的星期日請(qǐng)盡量在下午3點(diǎn)之后送到學(xué)校，如果到校太早，第一，學(xué)校無(wú)人管理，學(xué)生沒(méi)有地方可去；第二學(xué)生安全沒(méi)有保障。
3、“六一”兒童節(jié)時(shí)學(xué)生買白網(wǎng)鞋，夏季校服和鞋不要讓提前穿。
4、住校生家長(zhǎng)大休可以不輔導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)，但一定督促學(xué)生完成作業(yè)。在校養(yǎng)成的良好習(xí)慣在家一定要堅(jiān)持，比如按時(shí)完成作業(yè)，堅(jiān)持午睡，只要寫字就工工整整的寫，洗臉?biāo)⒀赖鹊?，跑校生家長(zhǎng)請(qǐng)督促學(xué)生背誦《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》。
5、多給孩子買點(diǎn)書。課外書的閱讀能讓學(xué)生對(duì)于知識(shí)的運(yùn)用靈活一些。咱們班圖書角的建立我覺(jué)得學(xué)生特別喜歡，自己貢獻(xiàn)一本或者幾本書，一個(gè)學(xué)期卻能讀到許多故事，學(xué)生借閱的積極性也特別高。每日回家讀書20分鐘，住校生都有固定時(shí)間去做，也希望跑校生可以提醒、督促孩子做好這件事。
6、住校生的伙食費(fèi)請(qǐng)各位家長(zhǎng)盡快交清。
孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十一
非常高興看到各位家長(zhǎng)能在百忙之中參加我們學(xué)校第一次的家長(zhǎng)會(huì)。在此，我首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校的信任。我們深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，使平平淡淡的“白開(kāi)水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”，讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。我們也一直在思考，如何使我們的家長(zhǎng)也能領(lǐng)略數(shù)學(xué)新教材的風(fēng)采，了解當(dāng)前教育改革的動(dòng)向，成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革的加油站。我們?cè)敢饨杞裉斓募议L(zhǎng)會(huì)，和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。
下面，我便從數(shù)學(xué)教材和數(shù)學(xué)家庭教育兩方面具體談一談，希望各位家長(zhǎng)能和我們一同關(guān)注新課程，實(shí)踐新課程。
1、選材更富童趣，貼近兒童生活。
和以往教材不同的是，教材以孩子的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)了豐富的人物、情境。有四個(gè)小朋友，兩個(gè)小動(dòng)物將陪伴我們的孩子度過(guò)小學(xué)五年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。在這冊(cè)教材中，還創(chuàng)設(shè)了豐富的故事情境，如買冰淇淋、運(yùn)動(dòng)會(huì)、小胖過(guò)生日等，還安排了許多的.游戲情節(jié)，如：猜數(shù)游戲、套圈、擲雙色片等。如此種種，都極大的激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)形成了良好的情感態(tài)勢(shì)。
2、用兒童的眼光看世界，與生活親密接觸。
新教材和過(guò)去的數(shù)學(xué)書相比，更注重引導(dǎo)孩子接觸實(shí)際，了解生活，感悟數(shù)學(xué)的作用，更加著力于引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。很多內(nèi)容都從生活中來(lái)，和生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，還需要孩子通過(guò)實(shí)踐體會(huì)來(lái)掌握。家長(zhǎng)在平時(shí)可隨時(shí)隨地地注意讓孩子運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如數(shù)數(shù)家里養(yǎng)了幾只雞，上超市買東西讓孩子來(lái)付錢，算錢，認(rèn)認(rèn)人民幣，識(shí)識(shí)鐘表等。
3、開(kāi)放求知與探索空間，如出示一幅生活場(chǎng)景的圖畫表格等，讓孩子就場(chǎng)景提出問(wèn)題，并探尋解決方法。
特別提醒大家注意的一個(gè)地方新教材提倡方法策略的多樣化，引入開(kāi)放題，打破了“方法單一、答案唯一”的陳規(guī)對(duì)孩子思維發(fā)展的禁錮。如《分一分》中放手讓學(xué)生自己去分類。學(xué)生有的按顏色分、有的按種類分、有的按形狀分……處處體現(xiàn)出孩子們那與眾不同的獨(dú)到眼光。同一道題目可以有不同的想法。因此在平時(shí)孩子完成作業(yè)時(shí)，教師和家長(zhǎng)都要善于換個(gè)角度想問(wèn)題，看看孩子的答案是否合理。
（3）提倡算法多樣化。孩子的早期教育程度及各自的思維方式存在差異，解決問(wèn)題的策略和方法也就會(huì)有所不同。因此現(xiàn)行教材允許孩子從自己的實(shí)際出發(fā)，選擇自己喜歡或適合自己的方法計(jì)算。比如“13-9”，不同的學(xué)生有不同的方法：
（1）先拿出10個(gè)，再?gòu)?0個(gè)里拿1個(gè)與3個(gè)合起來(lái)，一共剩4個(gè)。
（2）從10個(gè)里拿走9個(gè)，1再與3合，還剩4個(gè)。
（3）1個(gè)1個(gè)拿，拿走9個(gè)，還剩4個(gè)。
（4）從13個(gè)中先取走3個(gè)，再取走6個(gè)。
（5）由4+9=13推想出13-9=4……。
從中可以看出，不同學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出不同的思維過(guò)程，這正是學(xué)生面對(duì)一個(gè)問(wèn)題最自然最真實(shí)的感受。以充分體現(xiàn)了“讓每個(gè)學(xué)生學(xué)自己的數(shù)學(xué)、學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的新理念。在一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，有了熟練的加法計(jì)算基礎(chǔ)，不少學(xué)生感受到想加算減這一方法的快捷，改用此方法計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，又水到渠成地實(shí)現(xiàn)了算法的優(yōu)化。家長(zhǎng)在平時(shí)對(duì)孩子的計(jì)算方法指導(dǎo)中要注意結(jié)合孩子的實(shí)際情況確定方法。不單單是追求答案，還應(yīng)該問(wèn)一問(wèn)孩子是怎樣算出來(lái)的，這也是和以往數(shù)學(xué)的區(qū)別。
（4）安排了不少探索規(guī)律的練習(xí)。
都需要考驗(yàn)孩子思維的敏捷性，靈活性。至于其他一些編寫特點(diǎn)就不詳述了，大家可以自己從書中去慢慢體會(huì)。
孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十二
各位老師、各位家長(zhǎng)：
大家好！我是四年級(jí)五班段xx、段xx的家長(zhǎng)。今天在這里能作為家長(zhǎng)代表發(fā)言我感到十分榮幸。如何使孩子的成長(zhǎng)符合社會(huì)道德的期望，可以說(shuō)是每一個(gè)家長(zhǎng)都十分關(guān)注的問(wèn)題。那么，作為一個(gè)家長(zhǎng)，在平時(shí)的生活中我們?nèi)绾稳プ霾拍苁购⒆拥某砷L(zhǎng)符合社會(huì)道德的期望，我認(rèn)為我們可以從社會(huì)主義核心價(jià)值觀的十二個(gè)關(guān)鍵詞中找到一點(diǎn)點(diǎn)啟示。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的十二個(gè)關(guān)鍵詞是：富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。在這十二個(gè)關(guān)鍵詞中，我認(rèn)為誠(chéng)信和友善對(duì)于一個(gè)孩子尤其是一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的?？梢哉f(shuō)，我們只要培養(yǎng)了孩子誠(chéng)信和友善的品質(zhì)，那么孩子的成長(zhǎng)就一定能符合社會(huì)首先的期望，所以，我今天發(fā)言的題目的《如何培養(yǎng)孩子誠(chéng)信和友善的品質(zhì)》，不恰當(dāng)?shù)牡胤?，還望各位老師和家長(zhǎng)在會(huì)后多給我提出一些建議或意見(jiàn)。
首先我認(rèn)為要培養(yǎng)孩子誠(chéng)信和友善的品質(zhì)應(yīng)當(dāng)從我們家長(zhǎng)自身做起。誠(chéng)實(shí)守信是立人之本。人無(wú)信不立，國(guó)無(wú)信不強(qiáng)。只有講誠(chéng)信，才會(huì)有人幫助你、擁擠你、相信你；誠(chéng)信應(yīng)當(dāng)從少年做起。為了培養(yǎng)孩子誠(chéng)信的品質(zhì)，作為家長(zhǎng)，我從不在孩子面前說(shuō)謊話，凡是說(shuō)到的就一定做到。記得三年前我們一家人去華山旅游，我對(duì)孩子們說(shuō)：“你們只要能堅(jiān)持爬到華山峰頂，回家以后，想買什么我都會(huì)給你們買?！焙⒆觽兪艿搅宋业脑挼墓奈?，最終都憑借自己的力量爬到華山北峰峰頂?；丶乙院螅麄兿胭I的東西我都認(rèn)認(rèn)真真兌現(xiàn)了自己的承諾。每逢考試，我的孩子們都會(huì)天真地問(wèn)我：“媽媽，如果我這一次考試考得很優(yōu)秀，我想要個(gè)什么玩具行不行？”只要孩子提出的要求不算過(guò)分，為了鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，考出成績(jī)，我會(huì)毫不猶豫地答應(yīng)他們的要求?？荚囘^(guò)后，只要他們的成績(jī)達(dá)到了要求，我就一定會(huì)兌現(xiàn)我的承諾。
平時(shí)對(duì)孩子的教育，我總是讓誠(chéng)信教育貫穿他們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不說(shuō)謊話，平常要遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，考試的時(shí)候要誠(chéng)信考試，不作弊。有了錯(cuò)誤，在老師和家長(zhǎng)的幫助下，兌現(xiàn)了改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的承諾就是誠(chéng)信。有時(shí)，為了培養(yǎng)孩子們誠(chéng)信的品質(zhì)，我會(huì)給他們講一些名人的故事，其中有一個(gè)故事是有關(guān)美國(guó)第一任總統(tǒng)華盛頓的。華盛頓小時(shí)候很調(diào)皮。有一次，他用斧頭把他家種值園里的幾棵珍貴的櫻桃樹(shù)砍倒了。他的父親從外地出差回到家里，看到北美僅有的幾株櫻桃樹(shù)被砍倒了，不禁大發(fā)雷霆：“誰(shuí)把我心愛(ài)的櫻桃樹(shù)砍倒了？我一定要嚴(yán)懲這個(gè)家伙?！鄙倌甑娜A盛頓聽(tīng)了，走到父親跟前，怯怯地說(shuō)：“爸爸，那些櫻桃樹(shù)是我玩耍時(shí)用斧頭砍倒的，我不知道它們是那么地珍貴?！彼陌职致?tīng)了一把抱起了小華盛頓，撫摸著他的頭，和藹地說(shuō)：“孩子，我親愛(ài)的孩子，只要你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，這比多少棵櫻桃樹(shù)都要珍貴的多?！边@個(gè)故事也從另一個(gè)角度告訴我們：要培養(yǎng)孩子誠(chéng)信的品質(zhì)，家長(zhǎng)須得寬容大度。孩子天生是誠(chéng)實(shí)守信的。如果自己的孩子某一天，弄碎了父母心愛(ài)的花盆，在孩子承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤之后，父母并沒(méi)有去寬恕他，而是一頓訓(xùn)斥，繼而拳腳相加。從此，孩子的心理上就會(huì)蒙上了一層陰影，以至于越來(lái)越會(huì)說(shuō)謊話了。真的，可以毫不夸張地說(shuō)，一個(gè)孩子學(xué)會(huì)說(shuō)謊話，家長(zhǎng)最少要負(fù)百分之八十的責(zé)任。
總之，要使孩子的成長(zhǎng)符合社會(huì)道德的期望，就必須先從培養(yǎng)誠(chéng)信的品質(zhì)入手。因?yàn)檎\(chéng)實(shí)守信是立人之本。人無(wú)信不立，國(guó)無(wú)信不強(qiáng)。而要培養(yǎng)孩子誠(chéng)信的品質(zhì)，就必須從家庭教育做起，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓誠(chéng)信教育始終貫穿其中。家長(zhǎng)，一定要拿出自己應(yīng)有的寬容與大度，給孩子創(chuàng)造良好的能夠培養(yǎng)誠(chéng)信品質(zhì)的家庭氛圍，使孩子敢于直面錯(cuò)誤，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，而不是害怕得不敢面對(duì)自己犯下的錯(cuò)誤，不敢承認(rèn)自己所犯下的錯(cuò)誤以至于謊話連篇，最后說(shuō)謊成性。孩子如果不誠(chéng)實(shí)守信，作為家長(zhǎng)，一定要好好反思一下。
下面再來(lái)談?wù)動(dòng)焉频膯?wèn)題。
友善是建立友誼的橋梁。作為家長(zhǎng)，我們有責(zé)任教育自己的孩子主動(dòng)按照友善的標(biāo)準(zhǔn)去做事做人。什么是友善呢？友善就是友愛(ài)、和善，重友誼求和諧，存真善講愛(ài)心，包含善待親友，善待他人，善待社會(huì)，善待自然等。
那么，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子友善的品質(zhì)呢？我認(rèn)為，家長(zhǎng)朋友首先要做到的就是夫妻和睦、孝敬老人。我們的家庭如果一直處于這種良好的生活氛圍中，我們的孩子的友善品質(zhì)就有了一種不可改變的根基。誠(chéng)想，一個(gè)家庭中，夫妻經(jīng)常反目，婆媳經(jīng)常吵架，孩子耳濡目染，慢慢地是不是會(huì)養(yǎng)成一種仇視別人的思想？因此，為了培養(yǎng)孩子友善的品質(zhì)，我們一定會(huì)做到夫妻和睦，孝敬老人。唯有如此，孩子才會(huì)健康成長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)才會(huì)符合社會(huì)首先的期望，孩子才能養(yǎng)成友善的品質(zhì)。
除此之外，我們要和鄰里搞好關(guān)系，讓了和鄰里之間的孩子玩耍。如果我的孩子和別人家的孩子發(fā)生了矛盾，我一定會(huì)首先批評(píng)自己的孩子，耐心地給他們講與人為善的道理。平時(shí)和孩子們出門，我總是教育孩子要講究衛(wèi)生，要守秩序，路遇紅燈一定要停。講衛(wèi)生、守秩序是與自然友善，與社會(huì)友善的表現(xiàn)。
巴金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“友情在過(guò)去的生活里，就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點(diǎn)點(diǎn)光彩。親愛(ài)的各位家長(zhǎng)，為了使孩子的生存有一點(diǎn)點(diǎn)光彩，我們?cè)谂囵B(yǎng)他們友善的品質(zhì)上，努力吧！”
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十三
尊敬的老師，各位家長(zhǎng)大家好：
我是***的媽媽，首先很感謝老師給我這次的機(jī)會(huì)和大家一起交流孩子學(xué)習(xí)教育的心得。說(shuō)來(lái)有點(diǎn)慚愧，對(duì)于孩子的教育，我沒(méi)有什么特別之處。相信在坐的很多家長(zhǎng)比我更有經(jīng)驗(yàn)。在這里只能說(shuō)是把我的個(gè)人觀點(diǎn)和體會(huì)跟大家作個(gè)交流。如果有不到位或不合理的`地方，還希望大家多提寶貴的意見(jiàn)。
家庭作為孩子是第一所學(xué)校，在日常生活中，家長(zhǎng)要以身作則， 在學(xué)習(xí)方面要多給予孩子的鼓勵(lì)，讓她在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂(lè)，作為家長(zhǎng)我也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。
***是個(gè)比較聽(tīng)話，乖巧，細(xì)心的孩子，但是寫作業(yè)有個(gè)特點(diǎn)就是愛(ài)拖拉，上學(xué)期不管每天的作業(yè)是多還是少，都要寫到晚上10點(diǎn)和10點(diǎn)多才上床休息，為此我費(fèi)了不少的口舌，話說(shuō)多了，她還不高興，寫日志說(shuō)我哆嗦，我就在家里制了一個(gè)表格，規(guī)定她在限時(shí)的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)寫完了就獎(jiǎng)勵(lì)她一面小紅旗，滿了20面就可以換一個(gè)學(xué)習(xí)用品作為獎(jiǎng)勵(lì)，她很樂(lè)意地接受了，一個(gè)月的時(shí)間不到，她現(xiàn)在就很會(huì)掌握時(shí)間了，現(xiàn)在基本上9點(diǎn)到9點(diǎn)半就能上床休息了。而且我自己也省了不少心，也不用天天跟在后面催了，還有她的坐姿不端正，老是爬在桌子上，臉幾乎挨到了左手，在表格里也有一欄坐姿的獎(jiǎng)勵(lì)。
在家里每個(gè)星期天的我都會(huì)鼓勵(lì)她做家務(wù)事，如掃地，拖地，擦桌子，丟垃圾，洗襪子等。最少要做兩項(xiàng)家務(wù)我就會(huì)給她貼一朵小紅花，告訴她也是家里的成員之一，家務(wù)的事不是大人的事情，她現(xiàn)在也很主動(dòng)做家務(wù)了，覺(jué)得這個(gè)教育方法對(duì)她很有效的。
另孩子原來(lái)的閱讀和寫話的能力有所欠缺，我就在武漢少兒圖書館給她辦理了一個(gè)借書證，每個(gè)星期六的都會(huì)帶著她去寫作業(yè)，看課外書，后來(lái)時(shí)間長(zhǎng)了，她很愛(ài)看課外書，再加上在學(xué)校里老師不斷地給孩子引導(dǎo)，現(xiàn)在閱讀和寫話的能力都有所進(jìn)步了，為此我心里非常高興和感謝老師。
總之一切的付出都是為了孩子，我們的共同目標(biāo)就是讓我們的孩子健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)!
最后，我向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝!謝謝大家!
孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位家長(zhǎng):
感謝您長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)小各項(xiàng)工作的支持，今天大家在百忙之中參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，可就表明大家對(duì)教育子女的重視，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，首先我代表一年級(jí)的老師向各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
家庭是人生的第一課堂，是孩子成才的搖籃。父母是孩子最重要的老師。父母的第一責(zé)任是教育孩子。從孩子背上書包，興高采烈地走進(jìn)學(xué)校的第一天起，就意味著告別了無(wú)憂無(wú)慮的游戲?yàn)橹饕顒?dòng)方式的幼兒時(shí)代，開(kāi)始正式跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的學(xué)生時(shí)代。這個(gè)時(shí)期既是孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)含量大幅度增長(zhǎng)、開(kāi)啟智慧之門的黃金時(shí)期，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。教育是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，需要不斷學(xué)習(xí)，尋找規(guī)律，掌握方法，才能達(dá)到理想的效果。這時(shí)期的孩子又怎樣的特點(diǎn)，我們?cè)撛鯓訋椭⒆羽B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢。
首先，講一講一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。我們從這一年齡階段的生理發(fā)展?fàn)顩r分析，一年級(jí)學(xué)生有兩個(gè)特點(diǎn)：
1、一年級(jí)孩子新陳代謝旺盛，活動(dòng)量加大，呼吸頻率較快，對(duì)氧氣和營(yíng)養(yǎng)需要比較多。根據(jù)這一特點(diǎn)，家長(zhǎng)一要注意孩子的營(yíng)養(yǎng)，特別是早餐一定要吃好，積極參加勞動(dòng)，作好廣播體操，上好體育課，整理書包，洗手帕等。
2、一年級(jí)孩子骨骼比較軟，肌肉比較嫩。根據(jù)這一特點(diǎn)，家長(zhǎng)要注意二點(diǎn)：一要注意孩子走路、看書、寫字的姿勢(shì)要正確。二要注意孩子的運(yùn)動(dòng)量不要過(guò)大。
第二，一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)。我們從這一年齡階段的心理發(fā)展情況分析，一年級(jí)學(xué)生有2個(gè)特點(diǎn)：
1、好奇多問(wèn)，對(duì)一切新事物都感到興趣。好奇心是求知欲望的具體表現(xiàn)。作為家長(zhǎng)，要愛(ài)護(hù)孩子的好奇心，耐心解答孩子提出的問(wèn)題，不能解答的也要對(duì)孩子說(shuō)：下次告訴你吧！不能討厭孩子多煩，朝孩子發(fā)脾氣，損害孩子的求知積極性。對(duì)一年級(jí)孩子講故事，最好講一點(diǎn)動(dòng)物故事、童話故事、寓言故事，把思想教育安排在故事之中。家長(zhǎng)還要和孩子多交談（每天不少于二十分鐘），增加孩子說(shuō)話機(jī)會(huì)，豐富詞匯（低年級(jí)是增加詞匯的最佳時(shí)期），發(fā)展思維。
2、活動(dòng)、行為缺乏目的性。比如：叫他復(fù)習(xí)功課，他可能津津有味地看書本后面的插圖；一聽(tīng)到其它聲響，注意力就被吸引過(guò)去了。家長(zhǎng)要經(jīng)常提醒和督促孩子觀察什么、注意什么、思考什么；先做什么、再做什么、最后做什么。要使孩子逐漸懂得做任何事情都不能三心二意，也不能一心兩用。玩的時(shí)候，就痛痛快快地玩；學(xué)習(xí)時(shí)，要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)。還要給孩子訂一個(gè)作息時(shí)間表，幾點(diǎn)鐘起床，起床后干什么，幾點(diǎn)鐘上學(xué)，幾點(diǎn)鐘看書聽(tīng)廣播，幾點(diǎn)鐘睡覺(jué)，讓你的孩子活動(dòng)、行為有一定的目的性。
當(dāng)我們了解到孩子的一些特點(diǎn)時(shí)，作為一年級(jí)家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么？真心地希望以下幾個(gè)小故事能讓大家有所感悟。
實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但工作中難免能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1.父母為孩子樹(shù)立良好的榜樣
父母是孩子的第一任教師。父母是對(duì)孩子影響最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的對(duì)象。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)，都對(duì)孩子有著潛移默化的影響。
我們從電視上曾看過(guò)這樣一幅畫面：一位兒媳給自己的婆婆端來(lái)洗腳水，她的兒子看到后也主動(dòng)給她端來(lái)洗腳水。這就是榜樣的力量！
我還看到過(guò)一位父親批評(píng)他的兒子：“你這幾天總玩游戲機(jī)，就不能控制一下自己，把精力用到學(xué)習(xí)上嗎？”您猜他兒子怎么回答他的：“你還說(shuō)我呢，爺爺經(jīng)常告訴你不要在外面玩麻將，你怎么還總是整宿的玩呢？”一下子弄得這位父親說(shuō)不出話來(lái)。所以，在日常生活中，家長(zhǎng)應(yīng)十分注意自身的言行舉止，努力樹(shù)立良好形象，在一點(diǎn)一滴的小事上都給孩子以健康、積極的影響。
2.多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。
出現(xiàn)問(wèn)題了，然后再糾結(jié)為什么會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，為什么孩子不愿意和自己聊天。其實(shí)這要靠家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間的努力，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子一定會(huì)喜歡和你聊天，溝通的。相信大家都是一個(gè)好朋友似的家長(zhǎng)。
3.如何與孩子相處？
（1）平等相處
小明已經(jīng)7歲了，在家里，父母叫他做事情時(shí)常常會(huì)這樣說(shuō)，“去！把杯子拿來(lái)！”，“把報(bào)紙拿來(lái)！”，“趕快去彈鋼琴！”。
雖然有時(shí)候小明很愿意去做這些事情，可是每每聽(tīng)到這樣的話，反倒沒(méi)有動(dòng)力了?！鞍驯幽脕?lái)”和“幫媽媽把杯子拿來(lái)”兩句話，在成人聽(tīng)起來(lái)差不多，但孩子的感受卻會(huì)有很大的不同。孩子雖小，但同樣不喜歡命令式口吻，喜歡受人委托。所以，每當(dāng)父母要求孩子做一件事情時(shí)，作為孩子的養(yǎng)育者，如果總是難以忘記自己“教育者”的角色，就會(huì)在和孩子溝通時(shí)難以保持平等的地位，“你要”、“你應(yīng)該”、“你不能”等詞語(yǔ)會(huì)常常掛在嘴邊，其結(jié)果是家長(zhǎng)談得越多，就越可能說(shuō)一些不該說(shuō)的話，這樣，孩子就漸漸失去了與家長(zhǎng)交流的愿望。
（2）學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
3歲的小新是家里的小皇帝，爺爺奶奶、外公外婆都十分寵愛(ài)。小新的愛(ài)好是看圖畫書，等爸媽回來(lái)，他就要手舞足蹈地跟父母匯報(bào)“讀后感”，但由于他說(shuō)話不清楚、表達(dá)吃力，爸爸往往聽(tīng)到一半就看報(bào)紙去了，任由小新自說(shuō)自話。
父母在與孩子溝通時(shí)候，往往只顧自己“暢所欲言”，這其實(shí)是在堵塞孩子的耳朵或讓他們閉嘴，發(fā)展下去就會(huì)演變成為最常見(jiàn)的錯(cuò)誤說(shuō)教。孩子也有渴望交流的愿望，他們也希望自己的話能被好好傾聽(tīng)。每當(dāng)孩子跟父母說(shuō)話時(shí)，父母應(yīng)盡可能放下手頭上的事情，全神貫注地聽(tīng)孩子說(shuō)話，這能讓孩子覺(jué)得父母很在意聽(tīng)他說(shuō)話，孩子感到受到尊重和鼓勵(lì)，會(huì)很愿意說(shuō)出自己心里的感受。
（3）勿以親友做對(duì)比
菲現(xiàn)在最怕聽(tīng)到媽媽提小濤、妮妮，原來(lái)大家常常在一塊玩，可是自從聽(tīng)了媽媽的嘮叨，她都不知道自己還要不要和他們一塊玩了。
3．家庭教育中夫妻應(yīng)做到一致
家庭教育中，母親具有十分特殊的重要的作用，但決不能因此而把教育子女的責(zé)任全部推給母親，孩子同樣需要父親，父親在家庭中，具有舉足輕重的作用。
心理學(xué)家們經(jīng)過(guò)深入的研究和探討認(rèn)為，父親在孩子的潛意識(shí)里產(chǎn)生的是一種威嚴(yán)的感覺(jué)，實(shí)際上一般孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中總喜歡以父親為榜樣，自覺(jué)或不自覺(jué)的模仿，這是一種自然而然的本能。從父親那里，孩子可以學(xué)到剛強(qiáng)、自信并獲得安全感，現(xiàn)在有很多孩子缺少陽(yáng)剛之氣，與父親教育的缺失有很大關(guān)系；從母親那里，孩子學(xué)到善良，體會(huì)親情。所以，父母雙方只有相互配合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能使孩子得到一個(gè)完整的家庭教育。
在對(duì)孩子的培養(yǎng)教育上，夫妻雙方應(yīng)在認(rèn)識(shí)和行動(dòng)上保持一致。在培養(yǎng)孩子的思路和具體做法上，夫妻應(yīng)及時(shí)溝通達(dá)成共識(shí)；當(dāng)批評(píng)孩子時(shí)，雙方應(yīng)態(tài)度一致，不應(yīng)該一方講原則，嚴(yán)格管教，而另一方則縱容溺愛(ài)；在承擔(dān)教育孩子的義務(wù)和責(zé)任上，雙方不應(yīng)互相推委，而是盡己所能，給孩子以最大的幫助。夫妻雙方還應(yīng)注意避免在孩子面前爭(zhēng)論，尤其是事關(guān)孩子的是非爭(zhēng)論。因?yàn)楦改钢g的不一致常常使得孩子沒(méi)有個(gè)明確的是非標(biāo)準(zhǔn)。孩子在場(chǎng)時(shí)，夫妻雙方都有一種要維護(hù)自己的尊嚴(yán)和權(quán)威的心理需要，簡(jiǎn)單的指責(zé)除了會(huì)引發(fā)彼此間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，不會(huì)有別的收獲。孩子的事情沒(méi)解決，兩口子卻先打起來(lái)了，不值??！因此，當(dāng)孩子在場(chǎng)時(shí)，彼此一定要克制。少一分正面沖突，就會(huì)少一分對(duì)孩子教育的負(fù)面影響。如果夫妻雙方當(dāng)著孩子面爭(zhēng)吵成了習(xí)慣，孩子就極有可能養(yǎng)成虛偽等不良習(xí)慣，有時(shí)還可導(dǎo)致對(duì)父母某一方的仇視與對(duì)立，為家庭的幸福埋下禍患。對(duì)方教育孩子的方法不妥，你應(yīng)該在事后尋找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，用心平氣和的探討問(wèn)題的方式，來(lái)表達(dá)你的建議或意見(jiàn)。通過(guò)你的用心引導(dǎo)和彼此間的反復(fù)磨合，兩人在教育孩子的問(wèn)題上必然會(huì)逐步趨向一致的。
因此，父母雙方一定要增強(qiáng)教育孩子的責(zé)任感，共同承擔(dān)教育孩子的任務(wù)，主動(dòng)走進(jìn)孩子的生活中，讓孩子在父母的雙重教育下健康成長(zhǎng)。
著名教育家葉圣陶曾說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”美國(guó)心理學(xué)家也說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！笨梢?jiàn)，養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣，對(duì)于孩子的一生是多么的重要。
父母的第一責(zé)任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，小學(xué)是培養(yǎng)孩子的最佳時(shí)期。那么如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，我們要努力做到以下幾個(gè)方面：
1.家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)
（2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；
（3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；
（4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；
（5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
孟母三遷的故事想必大家都知道吧，說(shuō)的.是在戰(zhàn)國(guó)的時(shí)候，有一個(gè)很偉大的大學(xué)問(wèn)家孟子。孟子小的時(shí)候非常調(diào)皮，他的媽媽為了讓他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他們住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學(xué)著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的游戲。孟子的媽媽看到了，就皺起眉頭：“不行！我不能讓我的孩子住在這里了！”孟子的媽媽就帶著孟子搬到集市旁邊去住。到了集市，孟子又和鄰居的小孩，學(xué)起商人做生意的樣子。一會(huì)兒鞠躬?dú)g迎客人、一會(huì)兒招待客人、一會(huì)兒和客人討價(jià)還價(jià)，表演得像極了！孟子的媽媽知道了，又皺皺眉頭：“這個(gè)地方也不適合我的孩子居?。 庇谑?，他們又搬家了。這一次，他們搬到了學(xué)校附近。孟子開(kāi)始變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書了。這個(gè)時(shí)候，孟子的媽媽很滿意地點(diǎn)著頭說(shuō)：“這才是我兒子應(yīng)該住的地方呀！”從這個(gè)故事我們看出在孩子學(xué)習(xí)和專心活動(dòng)的時(shí)候家庭中的每一名成員都有責(zé)任，要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍，使孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中不受到人為的外力干擾，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。如當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，爺爺奶奶在看電視，而且電視聲音非常大，爸爸媽媽在大聲聊天，試想孩子怎能踏實(shí)的認(rèn)真學(xué)習(xí)呢！同時(shí)，模仿是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一個(gè)重要途徑。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，能否引起模仿，取決于父母或其他家庭成員的表現(xiàn)。因此孩子學(xué)習(xí)時(shí)，父母和其他家庭成員應(yīng)以身作則，自覺(jué)學(xué)習(xí)，如讀書、看報(bào)等，能與孩子一起討論問(wèn)題，共同學(xué)習(xí)則更好。大人不應(yīng)該一方面要求孩子專心學(xué)習(xí)，另一方面自己又在起勁地玩撲克、看電視、猜拳行令等。這樣既會(huì)分散孩子的注意力，又給孩子的過(guò)失留有借口，達(dá)到一定程度時(shí)，孩子可能會(huì)對(duì)我們說(shuō)：“你都沒(méi)做好憑什么嚴(yán)格要求我？”使習(xí)慣培養(yǎng)為空話。
2.給孩子制定適宜的作息時(shí)間表，培養(yǎng)孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，力戒拖延和磨蹭孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)是有嚴(yán)格時(shí)間規(guī)定的，在家里也應(yīng)該有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。家長(zhǎng)可以和孩子一起制定每天晚上的活動(dòng)表，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)規(guī)矩，幾點(diǎn)學(xué)習(xí)、幾點(diǎn)玩、幾點(diǎn)看電視、幾點(diǎn)休息等等，因?yàn)閻?ài)玩是孩子的天性，我們不能剝奪孩子玩的權(quán)利。孩子不玩痛快，學(xué)習(xí)時(shí)就不會(huì)很好集中思想，也不會(huì)精力充沛。
有的孩子因?yàn)閺男○B(yǎng)成了好習(xí)慣，到了學(xué)習(xí)時(shí)間，他自己都會(huì)比較自覺(jué)地坐在自己的書桌上開(kāi)始看書做作業(yè)了，而有的孩子卻將玩放在了第一位，因此學(xué)習(xí)被耽擱了。正因?yàn)楹⒆拥淖灾屏^弱，家長(zhǎng)就有必要和孩子制定作息時(shí)間表，并嚴(yán)格監(jiān)督孩子實(shí)施。這種時(shí)間定向能在很大程度上使開(kāi)始投入學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備時(shí)間減少到最低限度，使孩子能夠很快地專心學(xué)習(xí)。同時(shí)訓(xùn)練孩子的專注能力，集中精力學(xué)習(xí)，而不是學(xué)習(xí)時(shí)摸摸這兒、看看那兒，遲遲進(jìn)不到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。有的在學(xué)習(xí)時(shí)總有許多毫無(wú)意義的停頓，寫著寫著就站了起來(lái)，或者說(shuō)幾句閑話等等，這些孩子貌似學(xué)習(xí)，但實(shí)際上學(xué)習(xí)效果極低，既白白浪費(fèi)了時(shí)光，又會(huì)養(yǎng)成做事心不在焉的壞習(xí)慣。久而久之，會(huì)造成思維遲鈍，注意緊張度降低，影響智力發(fā)展，使學(xué)業(yè)落后，以至形成拖沓的作風(fēng)，學(xué)習(xí)、工作都沒(méi)有效率。所以在對(duì)孩子的要求上，不要只滿足于孩子“一坐就是幾個(gè)小時(shí)”，而要教育他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)精神專注，高效率地完成任務(wù)，幫助孩子學(xué)會(huì)控制干擾，訓(xùn)練他們高度的專注能力。
同時(shí)，為了保護(hù)孩子的視力建議平時(shí)不看或少看電視，周末看電視可以讓孩子將電視中的一些新奇點(diǎn)提出來(lái)，多問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，先讓孩子去思考，雖不一定能有答案，但在潛移默化中，將多方向、多角度的思考習(xí)慣培養(yǎng)出來(lái)?？措娨曇羞x擇性的看，除了動(dòng)畫片，還會(huì)關(guān)注《動(dòng)物世界》、《探索發(fā)現(xiàn)》、《百家講壇》《新聞聯(lián)播》等等，看過(guò)后要啟發(fā)孩子提出一些問(wèn)題，如果父母不能解答的就一起上網(wǎng)，一起查閱資料。讓孩子多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，只要能不斷提出新問(wèn)題，就有可能不斷獲得新信息，也就能保持自始至終的濃厚興趣。
3.多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾
由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他的成?jī)提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。
4.要關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
（1）獨(dú)立思考能力。
有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時(shí)候不正確，但孩子究竟有了思考的過(guò)程，不能養(yǎng)成每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊“媽媽，你來(lái)看看這題”，一會(huì)又喊“媽媽你來(lái)看看這題”。時(shí)間一長(zhǎng)，不會(huì)思考了，每次都是媽媽你來(lái)看看。所以，假如你的孩子也有這種情況，請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō)，多讀題目自己試試看。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，假如真的有不會(huì)的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考，而不會(huì)事事都依靠你。
（2）做題認(rèn)真的習(xí)慣。
孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十五
敬愛(ài)的老師，尊敬的家長(zhǎng)，可愛(ài)的小朋友們：
我們是天才雙語(yǔ)幼兒園大四班xxx的爸爸媽媽。今天很高興能在這里和大家分享孩子在幼兒園成長(zhǎng)的些許記憶。也很高興有這樣的機(jī)會(huì)，表達(dá)我們對(duì)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師的感謝，感謝你們辛苦的工作，默默無(wú)私的付出，感謝你們對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝幼兒園給孩子們創(chuàng)造出這樣活潑、舒適、多彩的幼兒生活！轉(zhuǎn)眼間距離孩子開(kāi)始接受小班幼兒教育到今天，兩個(gè)多年頭過(guò)去了，孩子在卜老師、謝老師的辛勤培育下從懵懂的幼兒慢慢得成長(zhǎng)為有觀點(diǎn)、愛(ài)表現(xiàn)的漂亮小女孩。
是的，我們也和其他家長(zhǎng)一樣希望孩子是個(gè)多才多藝的，帶她去看大姐姐跳舞、唱歌、畫畫、看書，看大哥哥溜冰、玩溜溜球；有一天孩子拿出一張紙，用剛買的各種顏色的水彩筆畫出了“喜羊羊和灰太狼”，旁邊還東倒西歪的寫上：袁鈺婷。我發(fā)現(xiàn)不要那么辛苦地叫“寶貝去學(xué)跳舞、寶貝要認(rèn)字”，興趣是孩子的最好的老師，我們家長(zhǎng)不是。那么就這樣孩子開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)了小班生涯。很開(kāi)心的是小班快結(jié)束的前一個(gè)多月，孩子回來(lái)跳起了舞蹈，而且每天晚上叫我當(dāng)觀眾坐在床前看她在席夢(mèng)思小床上跳的“喳喳”響。我蒙了···直到期末家長(zhǎng)會(huì)上老師告訴我過(guò)幾天大班哥哥姐姐畢業(yè)典禮孩子要參加表演。到了那天學(xué)校給寶貝穿上了表演服，化好了淡妝，別提有多積極呢！可更開(kāi)心的是我拿著數(shù)碼相機(jī)對(duì)著她和她表演的節(jié)目一個(gè)勁得拍。下臺(tái)后我和孩子坐在位置上看其他節(jié)目時(shí)，我把孩子抱得緊緊的：孩子雖然不是最優(yōu)秀的，但她卻是有她的以后可以回憶的經(jīng)歷。
到今天寶貝已經(jīng)上大班了。兩年多時(shí)間孩子在學(xué)校帶回了她的畫得不錯(cuò)的畫畫，還有學(xué)會(huì)了蒙氏數(shù)學(xué)、珠心算。點(diǎn)點(diǎn)滴滴中孩子除了學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，看得出來(lái)慢慢養(yǎng)成了好習(xí)慣、懂得了很多道理。記得兩年前，我們的孩子還不會(huì)自己吃飯，不會(huì)自己穿衣，甚至不會(huì)自己上廁所，這兩年來(lái)，老師像媽媽一樣愛(ài)護(hù)孩子！照顧孩子一天天長(zhǎng)大！教孩子自己吃飯，陪護(hù)孩子休息，拉著孩子的小手做游戲！是老師們一次次開(kāi)心快樂(lè)的體育鍛煉增強(qiáng)了孩子的體魄！快樂(lè)孩子的心靈。是老師們用生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴教育孩子如何做個(gè)好人！是老師們的慈愛(ài)、寬容、智慧和知識(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)感恩、寬容、愛(ài)和思考！在老師的精心培育幫助下，孩子們學(xué)會(huì)了照顧自己，幫助他人，他們會(huì)唱?jiǎng)勇?tīng)的歌曲，能朗誦優(yōu)美的詩(shī)篇，會(huì)跳舞，會(huì)講故事，會(huì)畫美麗的圖畫，更難能可貴的是他們長(zhǎng)期在老師們德愛(ài)浸潤(rùn)中學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)寬容，這將令孩子受用終生。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我們代表所有的家長(zhǎng)說(shuō)一聲："老師，您辛苦了。"
記得回到家里有時(shí)她會(huì)在你躺在沙發(fā)上時(shí)過(guò)來(lái)問(wèn)你：爸爸很辛苦了嗎？我?guī)湍愦反繁常凰龝?huì)在周末時(shí)提醒你好久沒(méi)有和老家爺爺奶奶打電話了······可是孩子開(kāi)始和我們叫上勁了?！鞍职?，你說(shuō)話不算話”“媽媽給你機(jī)會(huì)再睡會(huì)兒懶覺(jué)”“你騙人”“你不答應(yīng)我，我就不幫你”“為什么不可以呢”“”或是在你訓(xùn)斥她時(shí)，她居然冒出一句：“為什么老是生氣對(duì)我說(shuō)話？”我趕緊剎車換上一副笑臉說(shuō)上倆句：對(duì)不起啦。她撲哧一聲：沒(méi)關(guān)系！好像孩子變得那么任性，可是我們想想孩子有了自己的想法，會(huì)表達(dá)出來(lái)給我們，那是多么美好的一件事：想想和孩子交談時(shí)可以讓我們忘記白天工作中的煩惱以及疲勞。所以我覺(jué)得分享孩子的快樂(lè)或是不滿都是作為父母的我們應(yīng)該做的，這件事其實(shí)不難，只要和孩子說(shuō)話時(shí)你蹲下身子，你發(fā)現(xiàn)你不再高高在上時(shí)，孩子會(huì)是我們的好朋友。
孩子在一天天在長(zhǎng)大，帶給我們的快樂(lè)和思考一天天在增多。我想用一個(gè)我們小故事結(jié)束我的記錄：今天傍晚我?guī)е鴮氊惢丶?，在大街上孩子用銳利的眼睛看到一個(gè)大概7、8歲左右的哥哥騎著一輛自行車，旁邊男孩的父親也騎著車，父子倆邊騎車邊聊天，真開(kāi)心。寶貝看在眼里嘴里直叫：爸爸我們回家也騎車。我應(yīng)了一聲：好?；氐郊依铮瑢氊惡臀页酝炅孙?。她拉著我去騎車，我說(shuō)你去吧！她對(duì)我瞪起了眼睛：你也要去??！我說(shuō)我沒(méi)大人的自行車，孩子拉著我往隔壁家走。見(jiàn)到姐姐說(shuō)：姐姐，你的自行車借我爸爸騎騎，我要和我爸爸去騎車。到此我悟到原來(lái)她也想和下午那父子倆一樣。我還覺(jué)得無(wú)奈，只好應(yīng)付。出門由她指揮，不能超過(guò)她，也不能落后。我想就一段路吧，那就陪你玩玩?？墒恰ぁぁぁ](méi)有想到我們騎了一段有一段，有上坡、有下坡、有碰到車輛的時(shí)候，一路孩子沒(méi)有緊張，沒(méi)有放棄，而且一直在鼓勵(lì)我“爸爸，加油！”我明白了自己錯(cuò)了：我以為孩子可以隨便應(yīng)付，但是更多時(shí)候孩子是不可以應(yīng)付的。所以我一直是這樣認(rèn)為：孩子你不去理會(huì)她，她會(huì)長(zhǎng)大；但你去理會(huì)她，她會(huì)長(zhǎng)得更好。俗話說(shuō)：種瓜得瓜種豆得豆！
好了，再一次感謝我們敬愛(ài)的老師！祝愿所有的小朋友都快樂(lè)、幸福，平安，也希望小朋友們能踏上更大，更寬，更高的人生舞臺(tái)。謝謝！
孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十六
各位家長(zhǎng)：
你們好。我叫何嘉鑫，很高興能在此和各位家長(zhǎng)分享這半學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。很多家長(zhǎng)都想為孩子找到一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，在此，我愿意和大家分享一些我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
您的孩子的語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀嗎？語(yǔ)文是所有學(xué)科的基礎(chǔ)。積累的作用是無(wú)限大的：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的學(xué)者荀子在《勸學(xué)》一文中告誡人們：“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江河?！狈e累可以使是學(xué)習(xí)一個(gè)單元之后，及時(shí)歸納本單元學(xué)習(xí)的難讀字、易錯(cuò)字、成語(yǔ)典故、精彩語(yǔ)段等，可以是對(duì)散見(jiàn)于課本、資料、試卷中的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，還可以是對(duì)平時(shí)訓(xùn)練中遇到的易混知識(shí)點(diǎn)，考試中出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。 閱讀是寫作的基礎(chǔ)，寫作是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，語(yǔ)文是人生的基礎(chǔ)。好的文章源于生活，寫你的所見(jiàn)、所聞;寫你的親身體會(huì);寫出你的真情實(shí)感，這樣的文章，才會(huì)生動(dòng)感人；多讀書，用心讀，學(xué)會(huì)借鑒。好的文章、好詞、好句，學(xué)會(huì)積累；確立新穎、獨(dú)特的文章標(biāo)題。也希望家長(zhǎng)能支持我們的課外閱讀，讓同學(xué)養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣。
您的孩子的地理學(xué)得怎么樣？地理說(shuō)難也不難，重要的是細(xì)
學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)；學(xué)習(xí)必須勤于思考；學(xué)習(xí)必須一絲不茍；學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。只要做到了這些，再加上一些你認(rèn)為自己適合的學(xué)習(xí)方法，相信很多人學(xué)習(xí)成績(jī)成績(jī)一定會(huì)提高的，在考試中取得好成績(jī)。
我的演講完畢，謝謝大家！
孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十七
親愛(ài)的各位家長(zhǎng)：
你們好！
我是xxx的媽媽，一個(gè)不太善于表達(dá)自己情感的人。昨天下午，接到殷老師的電話，想讓我和大家分享一下玉玉這兩年來(lái)的學(xué)習(xí)生活點(diǎn)滴。說(shuō)實(shí)在的，我當(dāng)時(shí)頭都懵了，腦子特別亂，一片空白，不知要說(shuō)些什么，因?yàn)椋抑雷鳛橐粋€(gè)家長(zhǎng)，我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠。今天，我抱著和大家互相學(xué)習(xí)、交流的心態(tài)來(lái)和大家分享一下。
本以為孩子的小學(xué)生活，是個(gè)簡(jiǎn)單、快樂(lè)的過(guò)程，所以在入學(xué)前，我忽略了這方面的教育，任其自由發(fā)展，甚至連學(xué)前班也給忽略了，走進(jìn)校門，我才漸漸的清醒，原來(lái)學(xué)校生活并不是我想象中的那么簡(jiǎn)單，這給我孩子都來(lái)了個(gè)措手不及。從拼音不會(huì)拼、漢字不會(huì)寫、閱讀不會(huì)讀、第一次考試的68分，都給我和孩子深深的打擊，我看在眼里，急在心里，在這種狀態(tài)下，我真想找到一個(gè)簡(jiǎn)捷、快速的通道，于是，我懷著忐忑不安的心情，和殷老師進(jìn)行了第一次交流。
在這里我要衷心的感謝殷老師，因?yàn)槟岢龅拈喿x計(jì)劃使我和和孩子受益匪淺，每天堅(jiān)持二十分鐘，從一字一字讀、連子成句讀、到默讀，我們用了將近四個(gè)月的時(shí)間，這是一個(gè)艱難的過(guò)程。但是，隨著閱讀能力的上升，孩子的理解能力也逐步提高了，成績(jī)也慢慢向前移了，這給我和孩子都是一個(gè)很大的鼓勵(lì)！殷老師，跟著您的腳步走，沒(méi)錯(cuò)！
借著這股熱情和孩子對(duì)電腦的一些激情吧，校訊通博客的建立也給了我們很大的幫助，這是一個(gè)很好的互動(dòng)平臺(tái)，孩子也比較喜歡，從中我們也學(xué)到了一些好的`學(xué)習(xí)方法，像建立《錯(cuò)題集》把平時(shí)孩子的錯(cuò)題、錯(cuò)字集中起來(lái)，抽空拿出來(lái)再次進(jìn)行鞏固、復(fù)習(xí)，盡量避免讓孩子犯同樣的錯(cuò)誤吧。還有，在和同齡小朋友的的交流、溝通中，孩子也慢慢地提高了自己的語(yǔ)言組織能力、協(xié)調(diào)能力，也使自己平時(shí)的閱讀積累得到了很好的運(yùn)用，同時(shí)也增加了自己的自信心和學(xué)習(xí)的積極性，偶爾還可以做一些簡(jiǎn)單、有趣的小實(shí)驗(yàn)。每個(gè)周末孩子都會(huì)忙的不亦樂(lè)乎，他從這個(gè)平臺(tái)上，不僅學(xué)到了知識(shí)、收獲了快樂(lè)，而且還有了自己的小空間，寫日記的勁頭也更足了！在這個(gè)平臺(tái)上，我們經(jīng)歷了模仿別人寫到現(xiàn)在能自己寫這個(gè)過(guò)程。我感覺(jué)，大家也可以有效、合理的了利用起來(lái)這個(gè)平臺(tái)！
但孩子畢竟是孩子，自控能力還比較差，這還需要我們做家長(zhǎng)的給予有效、積極的監(jiān)督和提醒，多進(jìn)行鼓勵(lì)教育，也多與孩子進(jìn)行溝通和交流！
學(xué)習(xí)畢竟是一個(gè)漫長(zhǎng)、枯燥的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我們盡量給孩子的學(xué)習(xí)生活創(chuàng)造出一點(diǎn)小小的驚喜吧，比如，一點(diǎn)小小的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、一個(gè)二十分鐘的看電視時(shí)間、滿足一個(gè)小小的愿望等等相信他們?cè)诘玫姜?jiǎng)勵(lì)后，學(xué)習(xí)的勁頭會(huì)更足的！
在這里，我還想說(shuō)一點(diǎn)。說(shuō)真的，我?guī)б粋€(gè)孩子就感覺(jué)挺累、挺辛苦的，咱們班有六十多個(gè)孩子，在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表大家向我們的殷老師說(shuō)一聲：“謝謝您，殷老師您辛苦了！”也希望我們每位家長(zhǎng)，為了我們的孩子能變得更優(yōu)秀，能多抽出一些時(shí)間來(lái)，鼓勵(lì)、教育、指導(dǎo)我們的孩子，并與殷老師進(jìn)行及時(shí)的溝通和交流，再一次謝謝您，殷老師!
付出總會(huì)有回報(bào)，堅(jiān)持就會(huì)有成果。讓我們躬下身來(lái)，和孩子一起成長(zhǎng)吧，相信我們的孩子都將會(huì)是最棒的、最優(yōu)秀的！也希望我們每一位家長(zhǎng)都能成為孩子心目中的一盞明燈，指引我們的孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！
最后，提前祝大家新年快樂(lè)！謝謝！
孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng):
大家好！
首先，我要感謝學(xué)校組織這次孩子家長(zhǎng)會(huì)，讓我們有機(jī)會(huì)與老師及其他家長(zhǎng)交流和分享。我們都是孩子成長(zhǎng)的見(jiàn)證者和伙伴，我們共同關(guān)心著孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。今天，我想和大家分享一些我對(duì)孩子成長(zhǎng)的理解和觀點(diǎn)。
孩子的成長(zhǎng)本身就是一個(gè)過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程充滿了機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)的角色非常重要。我們扮演著指導(dǎo)者、支持者和陪伴者的角色，為孩子提供他們所需要的一切資源和環(huán)境。
首先，我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性和獨(dú)立性。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，他們需要的是一種尊重和認(rèn)可的態(tài)度。我們應(yīng)該給予孩子們充分的自由和支持，讓他們體驗(yàn)和探索這個(gè)世界，自由決定自己的行為和想法。同時(shí)，我們要雙方合作，與孩子們互動(dòng)，與他們一起探索和發(fā)現(xiàn)新的東西。
其次，家庭教育是孩子成長(zhǎng)的基石，良好的家庭教育可以幫助孩子鍛煉出無(wú)數(shù)的好習(xí)慣和良好的品質(zhì)。我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子積極向上、正直、勇敢、負(fù)責(zé)任等積極品質(zhì)，幫助他們理解公平、團(tuán)隊(duì)合作和尊重他人的意義和重要性。同時(shí)，家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子成長(zhǎng)中的問(wèn)題和瓶頸，努力幫助他們克服難關(guān)，給予他們支持和激勵(lì)。
最后，我們要樹(shù)立正確的教育觀念，取消功利性的學(xué)習(xí)，讓孩子們?cè)谳p松、快樂(lè)和充滿趣味的環(huán)境中成長(zhǎng)。教育不光是學(xué)術(shù)方面的，更是關(guān)于道德、人生格局、生活方式和幸福的問(wèn)題。我們應(yīng)該更多地關(guān)注孩子成長(zhǎng)的人格、情感和興趣，給予他們足夠的空間、時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓他們快樂(lè)地成長(zhǎng)。
總之，孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)全方位、綜合性的過(guò)程，我們需要耐心地了解孩子的需求和行為，給予他們更多的支持和激勵(lì)。讓我們攜手共創(chuàng)良好的教育環(huán)境，共同關(guān)愛(ài)孩子成長(zhǎng)。謝謝大家！
孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇一
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
大家好！很高興能夠在這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，和各位家長(zhǎng)朋友們見(jiàn)面，一同分享育人經(jīng)驗(yàn)和智慧。
作為一名教育工作者，十分重視與家長(zhǎng)的溝通。我們認(rèn)為，孩子的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)和教育工作者的共同呵護(hù)。家校合作是教育的基礎(chǔ)，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的.必要條件。
今天，我們聚集在此，共商育人大計(jì)，營(yíng)造一個(gè)共同成長(zhǎng)的積極環(huán)境。我們希望，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，大家能夠更好地了解學(xué)校教育的方向和目標(biāo)，增強(qiáng)家校合作的互動(dòng)溝通，使孩子在家庭和學(xué)校之間獲得更好的成長(zhǎng)體驗(yàn)。
教育是一項(xiàng)綜合性的工程，家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的第一位老師。在家庭中，父母能夠給孩子提供一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境，為孩子樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)該想盡一切辦法，配合學(xué)校，幫助孩子全面發(fā)展。
在孩子家長(zhǎng)會(huì)上，我們應(yīng)該共同探討一下如何提高孩子的綜合素質(zhì)。首先，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子在生活和學(xué)習(xí)中多思考，多交流，培養(yǎng)好奇心和求知欲。其次，家長(zhǎng)也應(yīng)該關(guān)注孩子的心理健康，通過(guò)親子溝通和親子活動(dòng)，幫助孩子克服學(xué)習(xí)和生活中的困難，增強(qiáng)孩子的自信心和自我管理能力。最后，家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)溝通聯(lián)系，及時(shí)交流孩子的學(xué)習(xí)情況和日常表現(xiàn)，以便共同協(xié)調(diào)幫助孩子解決問(wèn)題。
在這個(gè)大家庭中，我們期待著和家長(zhǎng)朋友們建立良好的互信互動(dòng)關(guān)系，共同育人，共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展投入更多的關(guān)愛(ài)和努力。只有家庭和學(xué)?；ハ嘀С?，才能夠鑄就孩子更加美好和光明的未來(lái)。
最后，我希望，今天的家長(zhǎng)會(huì)能夠讓我們更加堅(jiān)定地走在育人的路上，讓我們更有信心和勇氣面對(duì)挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取更多的勝利。謝謝大家！
孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇二
聽(tīng)到老師說(shuō)陽(yáng)陽(yáng)下半學(xué)期進(jìn)步很大的消息，做父母的，感到自豪和欣慰。陽(yáng)陽(yáng)是個(gè)思想獨(dú)立，有性格的男孩子，在學(xué)校相對(duì)約束性的環(huán)境中，感覺(jué)到了束縛和不自由，從而不太適應(yīng)。還是得感謝老師對(duì)他的關(guān)心和幫助，使他逐漸走出了低迷不適應(yīng)，老師的鼓勵(lì)更使他恢復(fù)了樂(lè)觀的天性和信心!
這次，陳老師讓我說(shuō)一下，在家是怎么教育陽(yáng)陽(yáng)的。經(jīng)驗(yàn)之說(shuō)真不敢當(dāng)了，但作為孩子的母親，我也是十分重視孩子的教育問(wèn)題的。
首先，在家時(shí)我們沒(méi)有家長(zhǎng)一味的高姿態(tài)，而是也把自己當(dāng)成孩子，多和孩子溝通，多陪孩子玩游戲，了解孩子的心聲和想法，鼓勵(lì)他抒發(fā)對(duì)學(xué)校生活的感覺(jué)，多給他做自主的選擇，把他當(dāng)成真正的家庭成員看待。孩子有什么想法就會(huì)愿意和父母說(shuō)，家長(zhǎng)也更好的了解孩子的成長(zhǎng)煩惱，并幫助他解決。
其次，在家時(shí)，我們多喜歡用積極鼓勵(lì)的話去贊美孩子，給他看積極意義的動(dòng)畫，給他講積極的故事，多同他說(shuō)道理，用他喜歡的巧虎作為榜樣，讓他模仿。特別是針對(duì)陽(yáng)陽(yáng)不好好吃飯的問(wèn)題，我就讓他模仿東北大老虎，說(shuō)：“我們家的東北大老虎出洞了!”結(jié)果他真的把嘴張得大大的，還問(wèn)我：“東北大老虎是這樣吃的嗎?”每次得到肯定，他都會(huì)非常開(kāi)心。我們不斷鼓勵(lì)他，慢慢的，他就樂(lè)意自己大口吃飯了。如果全部吃完，還可以在家里的光榮榜上貼上一朵花，更加讓他體會(huì)到成功的喜悅和驕傲!
對(duì)癥下藥，鼓勵(lì)陽(yáng)陽(yáng)自己的事情自己做。每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的長(zhǎng)短處是十分了解的，比如陽(yáng)陽(yáng)，他從小就是認(rèn)知能力很強(qiáng)，而動(dòng)手能力比較欠缺的，再加上我有時(shí)候怕他做不好，總是幫著一起做，更加使他的動(dòng)手能力得不到發(fā)展。和他爸爸商量之下，覺(jué)得還是該放手時(shí)就放手，讓他在不斷挫折中練習(xí)。孩子錯(cuò)了，也不指責(zé)，而是不斷教會(huì)他方法，最重要的就是讓他體會(huì)到自己的能力。在家我們不再提醒他去尿尿，他自己說(shuō)要小便了，我就說(shuō)：“恩，自己去吧，很棒的孩子?！比绻獫窳?，就說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，下次再早點(diǎn)哦，你一定行的!”如果沒(méi)有弄濕，就在家里自設(shè)的光榮榜上貼上一朵花。翟俊豪喜歡看書，不喜歡動(dòng)手，我就是給他準(zhǔn)備動(dòng)手玩具，讓他多拼積木，讓他幫忙掃地，自己收拾玩具，總而言之，就是要他他動(dòng)起來(lái)!孩子的長(zhǎng)處要讓他保持，孩子的短處也要不斷改進(jìn)。
嚴(yán)厲指出孩子的錯(cuò)誤，而且不給妥協(xié)的余地。這一點(diǎn)也是考驗(yàn)家長(zhǎng)恒心的。陽(yáng)陽(yáng)很少躺地上賴皮的，這是由于我是非賞罰分明的結(jié)果。首先，我做家長(zhǎng)的，就要守信，對(duì)孩子說(shuō)過(guò)的話，要兌現(xiàn);不能做到的，絕不隨便答應(yīng)應(yīng)付。而后，孩子如果錯(cuò)了，不姑息順從，我就會(huì)和他說(shuō)道理擺事實(shí)，讓他自己意識(shí)到錯(cuò)了，而且哭鬧也是解決不了問(wèn)題的.。一貫堅(jiān)持下來(lái)，孩子就會(huì)知道賴皮是沒(méi)有用的，下次就不會(huì)這樣了。
最后一點(diǎn)，也是我們家教中最重要的，就是：以身作則，做好表率。家長(zhǎng)是孩子的榜樣，孩子則是家長(zhǎng)的鏡子，每當(dāng)看到陽(yáng)陽(yáng)有一些壞習(xí)慣產(chǎn)生，我就會(huì)反省自己，是不是自己或家人做的不好的地方，被他模仿去了?如果有，就及時(shí)對(duì)孩子指出，并進(jìn)行自我改正，同時(shí)讓陽(yáng)陽(yáng)和家長(zhǎng)相互監(jiān)督，一起改進(jìn)，這樣孩子也有積極性了，也會(huì)意識(shí)到大人和小孩都是平等的，犯了錯(cuò)一樣要改正的道理。
說(shuō)了那么多，其實(shí)孩子的成長(zhǎng)也是家長(zhǎng)的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校的老師，更離不開(kāi)家長(zhǎng)。作為陽(yáng)陽(yáng)的媽媽，我也希望更多的和老師溝通，得到老師的指正，相互促進(jìn)，給孩子一個(gè)更好的未來(lái)，謝謝老師!
孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇三
我的孩子非常普通，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠拔尖，活動(dòng)能力不夠突出，我們?cè)趯W(xué)校里工作，看到太多優(yōu)秀的學(xué)生，常常感慨，為什么優(yōu)秀的孩子都長(zhǎng)在別人家里？為什么自己的孩子總是有這樣那樣的毛?。克?，我們需要調(diào)整自己的心態(tài)，調(diào)整對(duì)自己孩子的期望值，發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，永遠(yuǎn)做他的支持者，對(duì)他保持信心和期待，而不是他的行為的挑剔者，他的不足的指責(zé)者，學(xué)習(xí)成績(jī)的苛責(zé)者。我的孩子雖然成績(jī)不拔尖，也不是很活躍，但是做事情有條理，習(xí)慣好，富有愛(ài)心，責(zé)任心強(qiáng)，溫柔理智，是一個(gè)讓父母放心的孩子。
孩子在迅速的長(zhǎng)大，變化非常快，可能在我們不注意的時(shí)候，有了自己獨(dú)立的思想和判斷，我們和他的溝通也要適時(shí)地加以調(diào)整。我自己也有這樣的體會(huì)，一次孩子和老師有了矛盾，老師投訴了，我問(wèn)孩子為什么不早告訴我，孩子說(shuō)：“你都是站來(lái)老師那邊，和老師說(shuō)得一樣，我為什么要告訴你？”一句話讓我反省。是啊，在孩子面前，我只是她的母親，不是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，從母親那里，她首先需要得到的是情感的理解和支持。我們要適時(shí)調(diào)整自己的角色的和方法，隨著孩子的變化不斷地在方式方法上作出改變，始終保持良好的溝通狀態(tài)。
孩子的成長(zhǎng)是全方位的，學(xué)習(xí)成績(jī)并不代表著孩子的全部。除了學(xué)習(xí)成績(jī)，我們還要關(guān)心孩子在集體中的狀態(tài)，他的朋友是誰(shuí)？他在集體中充當(dāng)什么樣的角色，他會(huì)和別人合作嗎？等等。有的家長(zhǎng)只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，有的家長(zhǎng)說(shuō)只要孩子開(kāi)心就好，這都是不全面的。周末回家，要向孩子了解學(xué)校各方面的情況，孩子的生活和感受，他的同伴，等等。另外，家里的環(huán)境和學(xué)校的環(huán)境是很不一樣的，有的孩子回到家里很乖，在學(xué)校里確實(shí)花樣百出的小搗蛋，有的孩子在家很活躍，在集體生活中卻是另外一副模樣。所以，家長(zhǎng)要主動(dòng)向老師同學(xué)了解自己的孩子在學(xué)校里的生活，對(duì)孩子各方面的情況有個(gè)基本的把握，對(duì)成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題做到未雨綢繆，心中有數(shù)。
有個(gè)成語(yǔ)叫作“言傳身教”，家長(zhǎng)喜歡給孩子講道理，說(shuō)服孩子，實(shí)際上，家庭對(duì)孩子影響的途徑不僅僅是你說(shuō)什么，而是家長(zhǎng)作了什么，身教比言教更重要。有的孩子犯了錯(cuò)誤，講道理為自己開(kāi)脫講得振振有詞，頭頭是道，做起來(lái)卻是一塌糊涂，表現(xiàn)出言行不一的情況。這和家庭的影響是分不開(kāi)的，有的家長(zhǎng)長(zhǎng)于從言語(yǔ)上說(shuō)服孩子，卻缺乏行為上的示范，孩子缺乏潛移默化的影響，理論上的巨人，行動(dòng)上的矮子。所以，家長(zhǎng)的身教很重要，孩子在模仿你，在效法你，在孩子的身上你能看到自己的影子，所以，要給孩子好的示范，好的行為比好的言語(yǔ)更重要。
每個(gè)人活在世界上，很重要，有時(shí)也不重要。我們有時(shí)會(huì)很忙，忙得顧不上自己的孩子。我們的工作很重要。但是難道少了我們就不行嗎？做企業(yè)的，自己不想做了，可以請(qǐng)職業(yè)經(jīng)理人打理，做領(lǐng)導(dǎo)的，不是自己不想做，而是別人讓不讓你做的問(wèn)題。如果真要說(shuō)有什么少了我們地球不轉(zhuǎn)的話，那就是你的孩子，你在孩子心目中的地位和作用是任何的別人不能代替的，你是孩子成長(zhǎng)中最重要的他人，我們把孩子帶到這個(gè)世界上，上蒼把撫育孩子成長(zhǎng)的責(zé)任交給我們，教育好孩子就是我們一生中最重要的事業(yè)，是絕對(duì)不能缺席和替代的事業(yè)。有一本家庭教育的經(jīng)典著作《卡爾威特的教育》一書中說(shuō)道，世界上只有人類是把教育下一代的責(zé)任推給別人。人類的教育需要?jiǎng)e人的參與，專業(yè)化的機(jī)構(gòu)有著我們個(gè)人無(wú)法達(dá)到的資源和能力，但是，作為父母我們也有著其他任何專業(yè)機(jī)構(gòu)無(wú)法擁有的影響力。很多的父母會(huì)把為自己的孩子選擇一所好學(xué)校當(dāng)作一件重要的工作，好學(xué)校對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常重要的，但是好的學(xué)校也不能取代好的家庭教育，也不能意味父母教育責(zé)任的減輕。教育好孩子是我們無(wú)法推卸的責(zé)任，把教育好孩子當(dāng)作我們一生的事業(yè)，我們就會(huì)用心，用智慧，用行動(dòng)去學(xué)習(xí)，去思考，去實(shí)踐，在養(yǎng)育孩子的過(guò)程體會(huì)生命的成長(zhǎng)，包括我們自身的第二次的成長(zhǎng)。
孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇四
各位叔叔、阿姨，下午好。很高興你們能在百忙之中抽空來(lái)參加這次會(huì)議。我代表班委會(huì)歡迎你們的到來(lái)。 下面我就學(xué)習(xí)和其他方面說(shuō)一下我的體驗(yàn)。
首先就是怎樣提高學(xué)習(xí)效率。
在我看來(lái)，第一要好好利用課堂45分鐘。我們?cè)趯W(xué)校里的大部分時(shí)間是在上課的。大部分知識(shí)是在課堂上獲得的，所以上課一定要全神貫注，認(rèn)真聽(tīng)講，緊緊跟著老師的思路走，積極踴躍地發(fā)言，所以我上課就是這樣做的，老師一提問(wèn)問(wèn)題我就立馬思考，腦中一有答案我就毫不猶豫地舉手。我認(rèn)為這樣可以讓我對(duì)學(xué)習(xí)的東西印象更深。
們的作業(yè)操心；爸爸媽媽也很忙，他們每天都有自己的事情要做，所以我們也應(yīng)該讓爸爸媽媽省心。我始終認(rèn)為，我們作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的天職，我們一定要把自己的事情做好。所以，我們一定要自覺(jué)獨(dú)立、按時(shí)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。
第三點(diǎn)，我們要想到，我們生活在一個(gè)集體中，班級(jí)是我們共同的家，所以我們要主動(dòng)關(guān)心我們的班級(jí)，樹(shù)立起一種集體榮譽(yù)感，所以，當(dāng)我們秋游的那天，我為我們班買了一盆盆栽，當(dāng)喬老師說(shuō)做一個(gè)意見(jiàn)箱，便于我們相互交流的時(shí)候，我第一個(gè)舉手，并且在周天用了一天的時(shí)間做了一個(gè)獨(dú)特的意見(jiàn)箱。我很開(kāi)心，因?yàn)槲矣X(jué)得為集體做事是一件很光榮的事。
作為一個(gè)孩子，我認(rèn)為一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)尤為重要。我很慶幸自己有一個(gè)幸福的家庭，有慈祥的父母。他們從未嚴(yán)厲地斥責(zé)我，他們很少?gòu)?qiáng)迫我去學(xué)習(xí)。他們也從未吵過(guò)嘴，這樣的一樣家庭讓我有一種安全感，讓我感受到了家的溫暖，我要感謝我的爸爸媽媽、我的姐姐、我的老師以及所有關(guān)心的我人。
我的發(fā)言完畢，謝謝各位叔叔阿姨。
孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇五
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家上午好！
時(shí)間過(guò)得好快，不知不覺(jué)我們的孩子們已經(jīng)是初三的學(xué)生了。不管我們?cè)诓辉诤踉诓辉谝?，中考的腳步還是一天天逼近，孩子們迎來(lái)了他（她）們生命中第一個(gè)要費(fèi)很大力氣去邁的檻。
今天，我要講的主題是《智力投資，對(duì)孩子最好的愛(ài)》。
那天一個(gè)學(xué)生上學(xué)遲到，我說(shuō)你這是第幾次遲到了？學(xué)生振振有詞地說(shuō)：“我又不是天天遲到？”在這里我不想去責(zé)怪我們的孩子，只是很想問(wèn)問(wèn)您：您知道孩子幾點(diǎn)上學(xué)幾點(diǎn)放學(xué)嗎？您有沒(méi)有及時(shí)督促一下孩子的上學(xué)情況？您有沒(méi)有關(guān)注一下孩子的作業(yè)情況？您有沒(méi)有考慮到孩子不吃早餐要認(rèn)真堅(jiān)持到一上午的課結(jié)束有多么的艱難？您有沒(méi)有想過(guò)孩子因生活不規(guī)律每天上課時(shí)請(qǐng)假去衛(wèi)生間會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)的影響？我不需要答案，因?yàn)槲抑懒钗覞M意的答案很少，我只是讓您想一想這些問(wèn)題，我只是想提醒您在這個(gè)信息時(shí)代人人都在向前的同時(shí)，您也應(yīng)該進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，您也應(yīng)該多關(guān)心一下我們的孩子。
這是一個(gè)需要學(xué)習(xí)的時(shí)代！這是一個(gè)迫切需要提升的時(shí)代！需要提升的不僅僅是我們的孩子，更多的是我們自己。無(wú)論我們是不是有文化，無(wú)論我們的現(xiàn)狀如何，我們要盡量地走近孩子，多關(guān)心一下孩子，關(guān)心一下他們的內(nèi)心世界，這種關(guān)心不僅僅是我們看到孩子受委屈了被人欺負(fù)了的那種心疼，而是我們真正能夠和孩子談一談聊一聊，給他們一點(diǎn)信心和動(dòng)力，因?yàn)槲覀儙筒涣怂麄円惠呑?，但知識(shí)可能精神的力量可以。所以，我今天談的第一個(gè)智力投資對(duì)象不是別人，而是您，是我們自己。前幾天有一個(gè)類似于笑話的說(shuō)法：某學(xué)?？吹接泻芏鄬W(xué)生放學(xué)不背書包，竟作出一個(gè)決定：不背書包不允許學(xué)生出校門。為什么這樣做？因?yàn)樵谝凰床皇呛芎玫膶W(xué)校里，誰(shuí)都不忍心看著學(xué)生就那么放任自流了。這倒讓我想起兩句話：“教學(xué)是一場(chǎng)暗戀，你費(fèi)盡心思去愛(ài)一群人，結(jié)果卻只感動(dòng)了自己?！?“親愛(ài)的同學(xué)們，你若不離不棄，我便點(diǎn)燈相依；你若自我放棄，我依然竭盡全力！”我常常有這樣的尷尬，急匆匆把兒子送到小學(xué)的校門口，學(xué)校大門還沒(méi)有開(kāi)，但我要盡可能早點(diǎn)跑到自己的學(xué)校去，因?yàn)槲业膶W(xué)生初三了，但我到校后走進(jìn)教室，教室里卻沒(méi)有幾個(gè)人，如果這樣我又何苦把自己的孩子早早扔到校門口去呢？說(shuō)這話沒(méi)有別的意思，因?yàn)橥瑯佑眯牡倪€有我們的各科老師，但我希望我們做家長(zhǎng)的能夠積極配合我們的工作，我們能夠有一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)注孩子的意識(shí)，初三了，是該緊張起來(lái)了。如果您都無(wú)所謂，孩子更會(huì)無(wú)所謂，生活在這樣一個(gè)充滿誘惑力的社會(huì)里，教育孩子真的不是一件容易的事，您需要和他一起來(lái)成長(zhǎng)！
我要說(shuō)的第二點(diǎn)就是要舍得給孩子智力投資。我舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子：前段時(shí)間說(shuō)計(jì)算機(jī)考試在十月下旬進(jìn)行，因?yàn)槲覀兒⒆有W(xué)沒(méi)有什么基礎(chǔ)，所以一周的計(jì)算機(jī)課由一節(jié)加至三節(jié)，盡管這樣孩子們的考試成績(jī)還是不容樂(lè)觀。１０分雖然在中考近七百分的總分里不算什么，但在決定孩子命運(yùn)的關(guān)鍵時(shí)刻一分就是一分。計(jì)算機(jī)老師和我說(shuō)：“除了一位教師子女假期家長(zhǎng)就讓練習(xí)外其他學(xué)生成績(jī)真的極不理想，怎么辦呢？”她急，我們也急。但我們的孩子手里沒(méi)有可以練習(xí)的工具，這是誰(shuí)也沒(méi)有辦法的事情。還有我們的語(yǔ)文考試大家都知道已經(jīng)由原來(lái)的中考１２０分增加至１５０分，高考也由１５０分增加至１８０分，這么大的分值，僅靠課堂是根本沒(méi)有辦法去完成的，孩子們需要閱讀，需要大量的閱讀，可是我們有的孩子手里邊連一本讀物也沒(méi)有，這樣的狀態(tài)，您讓他怎么樣去應(yīng)對(duì)??？也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：連最簡(jiǎn)單的課本知識(shí)也學(xué)不會(huì)，還要讀什么課外書??！蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“閱讀是對(duì)‘學(xué)習(xí)困難的’學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段。”“學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀：正像敏感度差的照相底片需要較長(zhǎng)的曝光一樣，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生的頭腦也需要科學(xué)知識(shí)之光給以更鮮明、更長(zhǎng)久的照耀。不要靠補(bǔ)課，也不要靠沒(méi)完沒(méi)了的‘拉一把’，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀，——正是這一點(diǎn)在‘學(xué)習(xí)困難的’學(xué)生的'腦力勞動(dòng)中起著決定性的作用?！蹦悴慌ψ屗吹秸娴膬?yōu)秀的高尚的經(jīng)典的東西，他就會(huì)被別的東西吸引了?，F(xiàn)在電腦對(duì)學(xué)生的沖擊力特別大，但再好的東西也不及閱讀不及書對(duì)學(xué)生的影響大。我們的學(xué)生不是像大城市里的孩子一樣搞題海戰(zhàn)術(shù)資料泛濫成災(zāi)，而是孩子們手里可學(xué)習(xí)借鑒的資料太少了。這個(gè)世界上無(wú)論你留給孩子的物質(zhì)財(cái)富有多少，始終是無(wú)法長(zhǎng)久的，只有智慧是足以讓他走向未來(lái)無(wú)所畏懼的寶貝。所以，愛(ài)孩子一定要愛(ài)得理性，給孩子智力投資，是對(duì)孩子最好的愛(ài)！
下面是做家長(zhǎng)的五個(gè)層次，您可以逐一對(duì)照一下，看看是不是真的該提高自己了？
第一層次：舍得給孩子花錢。
第二層次：舍得為孩子花時(shí)間。
第三層次：家長(zhǎng)開(kāi)始思考教育的目標(biāo)問(wèn)題。
第四層次：家長(zhǎng)為了教育孩子而提升和完善自己。
第五層次：父母盡己所能支持鼓勵(lì)孩子成為最好的自己，也以身作則支持孩子成為真正的自己。
最后我想說(shuō)的一點(diǎn)是：改變您的觀念，用您的智慧去愛(ài)您的孩子！這個(gè)世界上對(duì)一個(gè)人的智力投資是最高尚也是最明智的選擇，而您收獲的將是比您的投資大的多的多的財(cái)富。不信，我們一起拭目以待！
特別強(qiáng)調(diào)的是：早晨學(xué)生六點(diǎn)五十五分必須全部坐在教室，下午一點(diǎn)五十五分必須全部坐在教室，否則就是遲到了。另外，一定要給孩子吃早餐，這一點(diǎn)很重要！還有要說(shuō)的一點(diǎn)是，如無(wú)特殊情況，各科每天都會(huì)有作業(yè)，請(qǐng)督促您孩子的學(xué)習(xí)情況，少給孩子玩游戲看電視，如果真的有時(shí)間，多讀讀書比什么都強(qiáng)。
謝謝大家，發(fā)言到此完畢！
孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇六
各位家長(zhǎng)大家晚上好。首先歡迎各位家長(zhǎng)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)一直對(duì)學(xué)校工作的支持。今天的家長(zhǎng)會(huì)先由我與各位家長(zhǎng)交流，然后各個(gè)班級(jí)再結(jié)合班級(jí)的具體情況在與家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通交流。我今天講三個(gè)小問(wèn)題，預(yù)計(jì)時(shí)間25分鐘左右。
一、學(xué)校近期工作的匯報(bào)
各位家長(zhǎng)，今年是我校建校80周年，學(xué)校借助校慶這個(gè)有利的時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)校的硬件設(shè)施進(jìn)行大面積的維修改建和擴(kuò)建。去年學(xué)校重點(diǎn)進(jìn)行食堂的維修改造，與著名的餐飲企業(yè)雅惠進(jìn)行合作，目的就是讓學(xué)生吃上營(yíng)養(yǎng)的飯菜，本學(xué)期幾乎沒(méi)有學(xué)生外出訂餐的現(xiàn)象，在飲食衛(wèi)生和安全及營(yíng)養(yǎng)方面做到啦學(xué)生滿意，學(xué)校和家長(zhǎng)放心。今年暑期學(xué)校有對(duì)暖氣的管網(wǎng)進(jìn)行并網(wǎng)改造，現(xiàn)在宿舍和教學(xué)樓室內(nèi)溫度很高，到目前為止沒(méi)有接到家長(zhǎng)反映宿舍冷的電話，也沒(méi)有老師提出在走廊答疑時(shí)伸不出手的現(xiàn)象。如果不是因?yàn)樘鞖獾脑虿賵?chǎng)早就投入使用啦，預(yù)計(jì)本月底能交付使用。目前正在進(jìn)行教室投影設(shè)備的升級(jí)改造，明年再上三個(gè)高端實(shí)驗(yàn)室，如果預(yù)期完工，本屆高三在高考前能到三個(gè)實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行高端的模擬實(shí)驗(yàn)。
學(xué)校在搞好硬件建設(shè)的同時(shí)花費(fèi)力氣搞好教師隊(duì)伍建設(shè)，在教師隊(duì)伍建設(shè)上學(xué)校堅(jiān)持引進(jìn)與校本培養(yǎng)相結(jié)合。今年暑期學(xué)校引進(jìn)一名化學(xué)特級(jí)教師，一名國(guó)家級(jí)生物骨干教師，一名物理高級(jí)教師，到目前為止我校共有特級(jí)教師五名，國(guó)家級(jí)骨干教師4名，省級(jí)學(xué)科帶頭人4名。近段時(shí)間我校教師是捷報(bào)頻傳，在剛剛結(jié)束的東北三省四市高考教學(xué)研討會(huì)上，我校數(shù)學(xué)科xx、生物科xx、政治科xx、地理科xx在研討會(huì)上交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，受到三省四市的高三老師好評(píng)，一個(gè)學(xué)校同時(shí)有四個(gè)學(xué)科教師進(jìn)行交流在近幾年實(shí)屬罕見(jiàn)。
在剛剛結(jié)束的全國(guó)化學(xué)東北大區(qū)的教學(xué)研討會(huì)上，我校青年教師xx獲得特等獎(jiǎng)，同時(shí)被聘為國(guó)家級(jí)教師培訓(xùn)的專家。
我校語(yǔ)文組xx老師剛剛榮獲xx市第三屆仁愛(ài)之師，至此我校已有兩名xx市仁愛(ài)之師。
各位家長(zhǎng)，張校長(zhǎng)多次在學(xué)校的工作會(huì)上講，二十高中的每一個(gè)人都要為二十高中的發(fā)展負(fù)責(zé)，要為二十高中的學(xué)生負(fù)責(zé)，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。在剛剛結(jié)束的遼寧省示范校復(fù)檢的過(guò)程中，省里專家對(duì)我校的評(píng)價(jià)是1、教學(xué)管理理念先進(jìn)2、教學(xué)設(shè)施一流3、教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬。對(duì)張校長(zhǎng)的治校方略給以高度的肯定。
二、給高三家長(zhǎng)三點(diǎn)建議
各位家長(zhǎng)，我很理解你們現(xiàn)在的心情，初三一年，高三一年對(duì)學(xué)生的磨練，也是對(duì)家長(zhǎng)的考驗(yàn)。結(jié)合我這些年擔(dān)任高三班主任的經(jīng)歷我想和家長(zhǎng)談自己的三點(diǎn)體會(huì)以供家長(zhǎng)參考。
(一)面對(duì)現(xiàn)實(shí)合理定位
我們做任何事情的首要考慮的就是現(xiàn)實(shí)條件，如果脫離現(xiàn)實(shí)條件進(jìn)行工作，不是左的思想畏懼保守就是右的思想大膽冒進(jìn)。我今天說(shuō)的現(xiàn)實(shí)條件就是孩子的學(xué)業(yè)水平，我們家長(zhǎng)和老師必須心里有數(shù)，否則我們的復(fù)習(xí)備考就要出現(xiàn)問(wèn)題，報(bào)考學(xué)校撿來(lái)就業(yè)也會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。例如在自主招生這個(gè)問(wèn)題上，如果對(duì)孩子定位不是很合理，時(shí)時(shí)跟風(fēng)，到處去參加各種考試一定會(huì)浪費(fèi)很多寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，如果對(duì)于有特長(zhǎng)的孩子而怕因?yàn)閰⒓涌荚嚩⒄`學(xué)習(xí)這樣就失去啦加分的機(jī)會(huì)。這個(gè)問(wèn)題我想各個(gè)班主任會(huì)結(jié)合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。如果高校給我們學(xué)校自主招生的名額學(xué)校一定本著公平公正公開(kāi)的原則進(jìn)行選撥，然后如實(shí)的為高校提供學(xué)生的資料。假如家長(zhǎng)通過(guò)自己與高校溝通得到的名額學(xué)校也會(huì)幫助學(xué)生提供如實(shí)的資料。
(二)放平心態(tài)坦然處之
(三)細(xì)心觀察勤于溝通
各位家長(zhǎng)，我建議各位家長(zhǎng)要細(xì)心的觀察孩子的作業(yè)完成的情況，有的家長(zhǎng)說(shuō)自己不懂所以沒(méi)有辦法的看。家長(zhǎng)說(shuō)不懂我非常的贊同，我敢說(shuō)現(xiàn)在的高考方式不是專業(yè)的老師根本輔導(dǎo)不啦孩子，就是你能看懂這個(gè)題你也不知道這個(gè)題考核的是什么能力，或者說(shuō)你根本不知道這個(gè)題的考核意圖。你可以細(xì)心的看看孩子作業(yè)完成的怎樣，做沒(méi)做，改沒(méi)改，整理沒(méi)有整理。細(xì)心的觀察孩子的情緒表現(xiàn)，如果高三備考的過(guò)程中出現(xiàn)情緒反常一定要注意疏導(dǎo)，否則易于出現(xiàn)問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要多與學(xué)校溝通、要多與班主任溝通。
三、社會(huì)、學(xué)校、家庭教育孩子一致性的問(wèn)題
各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的發(fā)展，信息的高度開(kāi)放，人的思想開(kāi)放的同時(shí)，一定會(huì)出現(xiàn)價(jià)值的多元取向。對(duì)同一件事情的價(jià)值取向不同就會(huì)得到不同的結(jié)論。這成為當(dāng)今學(xué)校教育所面臨的主要問(wèn)題之一。學(xué)校的教育一定是適合社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，和社會(huì)主流的價(jià)值取向趨同。所以當(dāng)家庭教育和學(xué)校教育價(jià)值取向不一致的時(shí)候我建議一定要以學(xué)校的價(jià)值取向?yàn)橹鳎駝t孩子生活在矛盾的價(jià)值取向之中一定會(huì)造成價(jià)值取向扭曲或者人格的扭曲，這樣就不會(huì)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，必定被社會(huì)邊緣化。如果被社會(huì)邊緣化就一定沒(méi)有生活的認(rèn)同感，就會(huì)生活在失落和痛苦之中。很多輕生的人就是這樣造成的。
我們對(duì)孩子的教育一定讓孩子融入集體的文化之中，也就是融入到班級(jí)之中，融入到學(xué)校之中，融入到社會(huì)之中。這樣才能不斷的從社會(huì)、學(xué)校、班級(jí)的文化之中吸收適合自己發(fā)展的文化養(yǎng)料。我兒子今年剛?cè)氤踔校瑧?yīng)該說(shuō)我對(duì)教育孩子還是略知一二的，但是我從不把我們管理學(xué)校的想法強(qiáng)加給孩子，我要孩子適應(yīng)他們學(xué)校管理的方式，因?yàn)樗钤谀莻€(gè)文化之中，就不能脫離那個(gè)學(xué)校的文化滋潤(rùn)，否則就會(huì)像一條魚脫離啦水，你給他在富有陽(yáng)離子的空氣也沒(méi)有用，因?yàn)檫@條魚脫離啦他生存的環(huán)境。那么這條魚面臨就是慢慢死去。
各位家長(zhǎng)，我的目標(biāo)是一致的，就是讓孩子更好的成長(zhǎng)。為啦這個(gè)目標(biāo)讓我們共同努力，相互包容，相互理解。共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子發(fā)展的環(huán)境吧。
謝謝!
孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇七
大家好!
因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)，我們相聚在展華學(xué)校;為了孩子的明天，我們?cè)诖斯餐剿鲗?duì)孩子的教育方式方法。
今天在這里發(fā)言，我很榮幸。首先，請(qǐng)?jiān)试S我做個(gè)自我介紹：我是本班鐘雨虹同學(xué)的媽媽!咱們家雨虹這孩子升入中學(xué)以來(lái)，在老師的潛移默化之下，學(xué)會(huì)了讀書和做人，養(yǎng)成了比較好的習(xí)慣。在此，請(qǐng)老師接受我真誠(chéng)的謝意：“老師們，你們辛苦了!”
說(shuō)實(shí)話，當(dāng)我接到班主任李老師的電話說(shuō)，希望我能在這次家長(zhǎng)會(huì)上作為家長(zhǎng)代表發(fā)個(gè)言的時(shí)候，我很是惶恐。因?yàn)椋F(xiàn)在女兒長(zhǎng)大了，加之我和她爸的工作又比較忙，因此，我們基本上就沒(méi)多少時(shí)間來(lái)管她。我的女兒是一個(gè)比較懂事、乖巧的孩子。她知道爸媽一天忙著上下班，很辛苦。因此，她把自己的時(shí)間安排得很緊：每天下午放學(xué)到家后就先煮飯，之后抓緊時(shí)間做作業(yè)，到晚上了還幫忙做些洗碗、拖地之類的家務(wù)活。以前，我們要求她9點(diǎn)睡覺(jué)，現(xiàn)在習(xí)慣成自然，她每天都會(huì)做到，不用我們擔(dān)心。因此有這樣的女兒，我和她媽媽都感到很驕傲!
當(dāng)然，小的時(shí)候，我們對(duì)她是非常嚴(yán)的。在嚴(yán)厲中，我們也不忘跟她交流談心，進(jìn)行平等對(duì)話。因此，我們之間相處一直很融洽：不管是開(kāi)心的.事還是煩惱的事，甚至是學(xué)校班里的一些人、一些事，她都愿意跟我們說(shuō)。我和她爸爸也很樂(lè)意聽(tīng)。說(shuō)真的，只有交流的時(shí)間多一點(diǎn)，彼此之間才會(huì)相互寬容理解，也就少了很多不必要的誤會(huì)而導(dǎo)致關(guān)系不好或者說(shuō)產(chǎn)生隔閡。比如：這次期中考試，她在考前給自己定了目標(biāo)，結(jié)果考試后不夠理想。因?yàn)榭挤窒聛?lái)當(dāng)天放學(xué)回家后，我們發(fā)現(xiàn)她悶悶不樂(lè)地一句話都不說(shuō)。我就知道她肯定是沒(méi)有考好。但是我和她爸爸沒(méi)有罵她、責(zé)怪她。而是告訴她：“雖然這次沒(méi)有考好，不要緊，但必須知道錯(cuò)在哪里，找到問(wèn)題的關(guān)鍵才好對(duì)癥下藥……下次再努力，我們對(duì)你有信心!”
我個(gè)人認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)人有目標(biāo)了，他才會(huì)努力地去朝著目標(biāo)而努力。但如果制定的目標(biāo)超過(guò)他的能力范圍時(shí)，他就特別容易產(chǎn)生氣餒的情緒。所以，我們作家長(zhǎng)的一定要切合實(shí)際地對(duì)孩子提出期望，千萬(wàn)不要操之過(guò)急。當(dāng)我們與孩子之間有了隔膜，或感覺(jué)出了問(wèn)題的時(shí)候，我們首先要自我反?。悍词∽约旱母冻龇绞绞欠裾_，時(shí)機(jī)是否恰當(dāng)?shù)鹊取Ａ硗?，彎下腰?lái)聽(tīng)孩子的傾訴這一點(diǎn)也是非常重要的。當(dāng)孩子在你耳邊講述學(xué)校發(fā)生的事情時(shí)，也許在我們看來(lái)很是幼稚無(wú)聊的，但也要認(rèn)真傾聽(tīng)，并且參與進(jìn)去，將各自心中的話語(yǔ)釋放出來(lái)，一起探討分享。因?yàn)椋龢?lè)意將自己身邊的人和事跟你訴說(shuō)，這是一種信任。還有一點(diǎn)就是：對(duì)孩子多一些鼓勵(lì)，少一些批評(píng)和指責(zé)。大多數(shù)孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)緊張，也很努力。學(xué)習(xí)上他們偶爾沒(méi)考好，自己也很難過(guò)，我們作為父母，不要給過(guò)大壓力。因?yàn)闆](méi)有哪一個(gè)孩子不希望自己各項(xiàng)都優(yōu)秀，沒(méi)有哪個(gè)孩子不希望自己被重視。
讓我們忘掉工作的煩惱，放下心中的不快，和孩子多溝通談心，成為孩子心靈相通的好父母，好朋友。在孩子的成長(zhǎng)道路上，扶持孩子，讓他們?cè)谇斑M(jìn)的道路上看到溫暖，看到希望，看到陽(yáng)光!
最后，再次感謝各位老師家長(zhǎng)的聆聽(tīng)，讓我們攜手——為了我們各自的孩子而竭盡全力!謝謝大家!
孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇八
大家晚上好!今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了石罷小學(xué)，走進(jìn)了三年級(jí)的教室。首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
眾所周知，李村鎮(zhèn)被劃為洛陽(yáng)，洛陽(yáng)市大力開(kāi)展李村，李村的變化日新月異，看著周圍迅速建成的樓房和道路，大家就會(huì)感受到我們離城市越來(lái)越近了。形勢(shì)的變化給我們的孩子創(chuàng)造了很好的機(jī)遇，我們的教育理念和教育方法也在逐漸向城市靠攏。大家都覺(jué)得城市的孩子聰明、反響快、知道的多、會(huì)的多、大膽、自信、愛(ài)表現(xiàn)、干凈、有禮貌，我們的孩子逐漸也會(huì)跟他們一樣，有一個(gè)豐富多彩快樂(lè)的童年。大家也能感覺(jué)到學(xué)校的變化，以前老師和家長(zhǎng)都只注重孩子的成績(jī)，注重智力的培養(yǎng)和開(kāi)展，而現(xiàn)在學(xué)校倡導(dǎo)的是全面開(kāi)展，智商重要，情商也很重要。除了上課，學(xué)校在課外時(shí)間安排了許多豐富多彩的活動(dòng)，如跳繩比賽、經(jīng)典誦讀、課間活動(dòng)、第二課堂、書畫展覽、作業(yè)展覽、周末拉練、辭別小橡皮活動(dòng)等，看著孩子們賽場(chǎng)上的努力與自信，聽(tīng)著孩子們課間歡快的笑聲，我真的很欣慰。
我提出的帶班原那么是傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)，我的目標(biāo)是讓每個(gè)孩子都健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出：什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。我平時(shí)在學(xué)生考勤、聽(tīng)講、坐姿、發(fā)言、衛(wèi)生、作業(yè)、書寫、閱讀、思考等習(xí)慣的培養(yǎng)方面特別重視，因?yàn)槲仪宄W(xué)是培養(yǎng)良好習(xí)慣的黃金時(shí)期，對(duì)孩子的一生有著深遠(yuǎn)的影響。本學(xué)期本班在學(xué)生管理方面所做的工作和努力：
1、成長(zhǎng)之星展板、周周清展板、書畫展板
2、我是班級(jí)小主人活動(dòng)
3、圖書柜
4、跳繩隊(duì)
5、第二課堂
大家一定都很關(guān)心孩子一天在校都干了點(diǎn)啥。學(xué)校7:30預(yù)備，全體師生7:30之前必須到校，值日生7:00到校(介紹上午上課情況，包括課間)。上午1:40放學(xué)，飯后要求在家午休。下午2:10開(kāi)門，2:30預(yù)備，禁止提前到校。(下午情況)學(xué)生課程開(kāi)展很足，活動(dòng)也多，別擔(dān)憂孩子會(huì)成為書呆子。具體孩子們的情況因?yàn)榍闆r不一，所以等會(huì)議結(jié)束后我安排時(shí)間和家長(zhǎng)單獨(dú)聊。
1、介紹主題：家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。說(shuō)明家庭教育的重要性。
研究說(shuō)明，孩子的教育效果，60%取決于家庭，25%取決于社會(huì)，只有15%取決于學(xué)校。我說(shuō)這些不是為了要把教育的重?fù)?dān)都推給家長(zhǎng)，而是想讓家長(zhǎng)們意識(shí)到自己對(duì)孩子的重要性。很容易證明，一樣的老師、教室、課本、學(xué)習(xí)內(nèi)容，一樣的教學(xué)方法、一樣的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生們情況為何千差萬(wàn)別。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假設(shè)沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。請(qǐng)大家切忌有學(xué)生到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。
2、建立良好的親子關(guān)系
這種關(guān)系是孩子最早建立起來(lái)的人際關(guān)系。親子關(guān)系本身具有明顯的教育性和巨大的影響力。良好的親子關(guān)系應(yīng)該是民主的、平等的、相互理解的、充滿親情的關(guān)系，這也需要家長(zhǎng)作出努力。良好的親子關(guān)系應(yīng)建立在民主、平等、信任、尊重和愛(ài)的根底上。父母與孩子的關(guān)系應(yīng)該既是教育者又是孩子的朋友，與孩子間能做一些情感交融，使孩子感受到自己是家庭中一名成員，不僅受到父母和家人的關(guān)心和愛(ài)，而且受到尊重。建立了這樣的親子關(guān)系，孩子就有了比擬寬松良好的.成長(zhǎng)環(huán)境。一般來(lái)說(shuō)，在這種環(huán)境中生活的孩子，情緒就會(huì)平和、愉快，有話愿意和父母說(shuō)，會(huì)更懂道理，管教起來(lái)也更容易，也更有利于孩子生動(dòng)活潑、主動(dòng)地得到開(kāi)展。
要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，不要吝嗇贊美之詞。我比擬注重培養(yǎng)孩子的自信心。我覺(jué)得自信是一種態(tài)度，要鼓勵(lì)孩子大膽地展示自己，敢于說(shuō)出自己的觀點(diǎn)和看法也許孩子大多時(shí)候說(shuō)得和做得不是最好的，但是這種勇于面對(duì)的精神難得可貴，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓孩子覺(jué)得她的努力大人是看在眼里、放在心上的。久而久之，孩子有了自信之后，參與各項(xiàng)活動(dòng)的積極性會(huì)大大提高。
叮囑孩子在校認(rèn)真聽(tīng)老師講課，積極答復(fù)老師提出的問(wèn)題。其實(shí)這一點(diǎn)我也很困惑，并一直在努力，我知道我的孩子在課堂上不是最踴躍的，她的答復(fù)也不是最睿智的，但是我不停地和孩子灌輸著一種積極的態(tài)度：不管你的想法是對(duì)是錯(cuò)，只要向老師表達(dá)就可以了，這樣老師才能知道你一直在努力!我認(rèn)為家長(zhǎng)平時(shí)在家指導(dǎo)孩子，主要是一種方法的指導(dǎo)，目的還是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。千萬(wàn)別強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)，要做到細(xì)心，如果觀察到孩子在學(xué)習(xí)時(shí)情緒不高或有厭煩情緒，這時(shí)候我的做法是主動(dòng)要求孩子先停下來(lái)，做自己喜歡做的事兒，或是主動(dòng)陪她一起游戲或玩耍。愛(ài)玩是孩子的天性，我家姑娘是活潑又好動(dòng)，這一點(diǎn)我從來(lái)不限制，我告訴她玩可以，前提是你對(duì)老師今天講的課都聽(tīng)明白了，也按時(shí)完成老師布置的作業(yè)了，那么你就可以玩，甚至我會(huì)應(yīng)孩子的要求和她一起玩。我告訴她，學(xué)習(xí)的時(shí)候要注意力集中，玩呢就玩?zhèn)€痛快，千萬(wàn)不能三心二意。這些對(duì)增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣都是有幫助的，進(jìn)而激發(fā)出其更大的自覺(jué)性。興趣是最好的老師，只有培養(yǎng)起孩子的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子愿意學(xué)習(xí)，做到事半功倍。
放下咱們家長(zhǎng)的架子，試著和孩子做朋友。我覺(jué)得同樣一件事，如果用命令的語(yǔ)氣和商量的口吻來(lái)表達(dá)，孩子接受起來(lái)或者是做起來(lái)肯定會(huì)出現(xiàn)不一樣的效果。孩子的思想很敏銳也很脆弱，如果你一貫以家長(zhǎng)自居，命令孩子做這做那，孩子也許會(huì)照你說(shuō)的去做，但永遠(yuǎn)不會(huì)盡自己最大的努力。我經(jīng)常告訴孩子，也許有時(shí)候媽媽和你對(duì)待一件事情看法不一致，你可以說(shuō)出你的想法，如果你的理由說(shuō)服了媽媽，媽媽完全可以采納你的建議更多的時(shí)候，我會(huì)以朋友間的聊天方式，不經(jīng)意地問(wèn)起女兒在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、和同學(xué)的交往情況這時(shí)候，孩子往往會(huì)毫不掩飾或者說(shuō)是口無(wú)遮攔地告訴你，便于我們及時(shí)掌握孩子的思想狀況及孩子在校的學(xué)習(xí)、生活狀況。
3、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
我相信為人父母的都想讓孩子好，可我們要怎么做呢?針對(duì)這個(gè)年齡階段孩子的特點(diǎn)，我對(duì)大家有這么幾點(diǎn)建議：
(1)身教大于言傳，用自己良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化。家長(zhǎng)在日常生活中的言行往往不知不覺(jué)地在影響著孩子。特別是兒童，他們的思維具有形象化的特點(diǎn)，模仿性極強(qiáng)，模仿是他們學(xué)習(xí)做人的主要途徑，而在家庭中，家長(zhǎng)就成為他們模仿的主要目標(biāo)。家長(zhǎng)的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時(shí)刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。老實(shí)的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出老實(shí)的孩子;出口就說(shuō)臟話的家長(zhǎng)，不可能培養(yǎng)出文明的孩子;自私自利的家長(zhǎng)培養(yǎng)不出大公無(wú)私的孩子。
(2)優(yōu)化家庭環(huán)境，讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家。
家庭環(huán)境是影響孩子身心健康最重要的因素，因此，家長(zhǎng)要重視為孩子健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境。首先，家庭成員之間要互敬互愛(ài)，和睦相處，孩子生活在這樣的家庭中，自然會(huì)感到溫馨和幸福。其次，家長(zhǎng)要設(shè)法營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭氣氛，使家庭中經(jīng)常充滿笑語(yǔ)和健康、美好的情趣，如利用假日開(kāi)展家庭娛樂(lè)活動(dòng)，利用雙休日全家人到大自然中去游玩等等。孩子生活在充滿歡樂(lè)和諧的家庭中，身心就能健康成長(zhǎng)。另外，學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比方一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要看電視、玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。
(3)多觀察了解孩子，多陪陪孩子，多夸夸孩子。我提倡賞識(shí)教育，贊賞的力量絕對(duì)不亞于甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于批評(píng)的力量。和孩子成為朋友，他會(huì)愿意跟你講很多事情。
(4)興趣特長(zhǎng)
發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子的興趣，甚至開(kāi)展為他的特長(zhǎng)，對(duì)孩子很重要。能培養(yǎng)孩子的自信心，還能讓他更熱愛(ài)生活。
(5)作業(yè)
經(jīng)常催促檢查作業(yè)孩子的作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成回家先做作業(yè)的習(xí)慣。關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況，書寫習(xí)慣，反映的知識(shí)問(wèn)題，看是否改正等問(wèn)題。
(6)閱讀
讀書可以豐富知識(shí)，提高修養(yǎng)。培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣對(duì)他的一生都很重要。起個(gè)表率，和孩子一起讀，和他一起感悟作者的情懷，和他一起體會(huì)書中闡述的道理。閑暇時(shí)，看些教育孩子的書籍，可以更加了解孩子，更加理解孩子，可以更科學(xué)的教育孩子。
(7)作息
早睡早起，并且以身作那么。學(xué)校有作息時(shí)間表，家里也可以制定一份，并且附上相應(yīng)的鼓勵(lì)制度，幫助作息制度的順利實(shí)施。晚上一定要按時(shí)睡覺(jué)，不能一味地看電視或打電腦，不但保證不了睡眠時(shí)間，影響第二天的學(xué)習(xí)，還影響視力和身體發(fā)育。早上一定要按時(shí)起床，并且吃早飯。中午在家補(bǔ)個(gè)覺(jué)，孩子們活動(dòng)量很大。
孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇九
各位老師、家長(zhǎng)：
上午好！
首先感謝老師給我這次與大家交流的機(jī)會(huì)。今天我與大家討論的問(wèn)題是如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。閱讀是獲得知識(shí)的一種最基本、最重要的途徑。閱讀可以改變孩子的一切，使孩子一生受益。只要我們做父母的耐心指導(dǎo)，就可以讓孩子深深愛(ài)上閱讀，在書的海洋里自由、輕松遨游！我主要是從經(jīng)下幾個(gè)方面引導(dǎo)孩子的。
眾所周知，小學(xué)生一面童心，因而對(duì)周圍自己未知的事物更容易產(chǎn)生好奇心理，具體表現(xiàn)為好問(wèn)、好動(dòng)、好思。依據(jù)孩子的這一特點(diǎn)，我充分利用她的這種好奇心正確的引導(dǎo)她，增強(qiáng)她的求知欲。生活中，我們經(jīng)常遇到問(wèn)題，面對(duì)她提出的問(wèn)題，能回答的我會(huì)及時(shí)回答，不能回答的我會(huì)查閱相關(guān)資料，有時(shí)讓她自己查閱。有時(shí)她知道我不一定知道，看到自己的知識(shí)超越了我，她心里會(huì)有一種自豪感，這也就更激發(fā)她的閱讀興趣。
為了讓她養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣，小的時(shí)候我給她買小童話書或小畫冊(cè)一類的書，并且每天晚上給她講故事。她上了幼兒園，很喜歡看幼兒畫報(bào)一類的書。她會(huì)不厭其煩地讓我讀，同樣一個(gè)故事要讓我讀好幾遍，我只要有時(shí)間就會(huì)滿足她的要求。有時(shí)，報(bào)紙上有趣的新聞我也會(huì)讀給她聽(tīng)。直到現(xiàn)在，她的這個(gè)習(xí)慣還保留著。晚上睡覺(jué)前她自己看一會(huì)兒，再纏著我給她講一會(huì)兒才安心地睡覺(jué)。
在給她選書時(shí)，我會(huì)選她愛(ài)看的書，不要以自己的`眼光去選，要讓孩子自己去選擇。只有孩子愛(ài)看的，才能激發(fā)他們的興趣。為了避免孩子選書的盲目，我每次總是先從不同類型的書中多選一些，再讓她從中選出自己最喜歡的，選出自己感興趣的。
好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。因此，在早期閱讀過(guò)程中，孩子往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。他們喜歡的閱讀方式是，一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。這時(shí)也不必強(qiáng)調(diào)她必須看完一本再看另一本，只要她愿意看，我就不會(huì)去打擾她。孩子會(huì)有自己的選擇，我們應(yīng)該尊重她并適時(shí)引導(dǎo)她。
開(kāi)始時(shí)，我也是經(jīng)常搜集一些名著、經(jīng)典之類的書籍讓孩子閱讀，但孩子提不起興趣來(lái)，可能有些名著與現(xiàn)實(shí)生活距離遙遠(yuǎn)，孩子不太容易讀懂，為此，我不再只關(guān)注名著、經(jīng)典之類的書籍，只要她喜歡的，我都同意她看。到現(xiàn)在書櫥里的書她會(huì)時(shí)不時(shí)地拿出一本捧在手里津津有味地看。
有時(shí)候孩子對(duì)自己看到的故事總愿給我們講一下，有的大人會(huì)很不耐煩，這時(shí)，我會(huì)認(rèn)真聆聽(tīng)，這樣即尊重了孩子，又鍛煉了她的記憶和表達(dá)能力，讓她從閱讀中找到了自信，從而愛(ài)上閱讀。
看著她漸漸地愛(ài)上了閱讀，我由衷地感到高興。
孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。我們今天之所以坐在這，是因?yàn)橛幸粋€(gè)共同的目的，那就是為了學(xué)生的成長(zhǎng)，為了學(xué)生的進(jìn)步，更為他們美好的明天而努力。今天我和各位家長(zhǎng)首先說(shuō)說(shuō)孩子的在校表現(xiàn)，其次說(shuō)一說(shuō)家長(zhǎng)需要配合的工作，做好日常生活習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，成長(zhǎng)的更加快樂(lè)、健康。也希望家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)，讓此次活動(dòng)更有意義。下面我們具體說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生的表現(xiàn)基本滿意。李xx能說(shuō)會(huì)道，帶動(dòng)著班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的積極性；劉xx的認(rèn)真聽(tīng)話，是周圍學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣；單xx老實(shí)厚道，積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)成績(jī)大有進(jìn)步；郝xx的課堂表現(xiàn)足可以看出家長(zhǎng)下了很大的功夫；沈xx的課堂反應(yīng)特別快。住校生生活能力逐漸增強(qiáng)，基本可以把宿舍打掃干凈，學(xué)校的生活可以自己調(diào)控，就是男孩子還不太注意自己的個(gè)人衛(wèi)生。住校生學(xué)習(xí)大多數(shù)是可以放心的。
下面說(shuō)一說(shuō)一些孩子的缺點(diǎn)，也希望家長(zhǎng)不要生氣，咱們針對(duì)孩子的實(shí)際情況解決問(wèn)題：
期中考試：
1、從這次考試成績(jī)來(lái)看，考的不錯(cuò)?；久總€(gè)孩子都有不同程度的進(jìn)步。其中張xx進(jìn)步都非常大。這和各位家長(zhǎng)你們的輔導(dǎo)是分不開(kāi)的。
2、住校生比跑校生優(yōu)秀一點(diǎn)點(diǎn)；前十名住校生占8個(gè)?？墒?5分以上的學(xué)生卻不如其他兩個(gè)班的成績(jī)高，也就是優(yōu)秀的孩子在整個(gè)年級(jí)里不夠優(yōu)秀，還需要我們共同做好優(yōu)等生的更優(yōu)培育。
3、從考試中看出來(lái)，學(xué)生現(xiàn)在考試認(rèn)真了許多，粗心馬虎有所改變?；A(chǔ)字詞掌握的都還行。希望家長(zhǎng)拿到學(xué)生的卷子，靜下心來(lái)和孩子一起分析考試出錯(cuò)的原因。不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，也可以總結(jié)一些考試的經(jīng)驗(yàn)。
4、我分析語(yǔ)文方面最主要出錯(cuò)原因就是字不會(huì)寫，學(xué)習(xí)不夠靈活。我們現(xiàn)在基礎(chǔ)最重要，所以復(fù)習(xí)時(shí)主要就從課本中的字詞開(kāi)始，花了很多功夫，可還是出現(xiàn)了許多錯(cuò)誤。所以我建議家長(zhǎng)輔導(dǎo)就從字詞開(kāi)始，多朗讀，可以是課本，也可以是課外書。
1、每次大休給學(xué)生洗澡，把學(xué)生的校服洗干凈，星期日穿在身上來(lái)學(xué)校，額外再帶一身干凈的衣服（從里到外），以便洗澡換洗。洗澡用品準(zhǔn)備齊全。
2、跑校生送學(xué)生到校時(shí)間：
早晨：7:30——7:40
中午：2:15——2:30
住校生大休返校的星期日請(qǐng)盡量在下午3點(diǎn)之后送到學(xué)校，如果到校太早，第一，學(xué)校無(wú)人管理，學(xué)生沒(méi)有地方可去；第二學(xué)生安全沒(méi)有保障。
3、“六一”兒童節(jié)時(shí)學(xué)生買白網(wǎng)鞋，夏季校服和鞋不要讓提前穿。
4、住校生家長(zhǎng)大休可以不輔導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)，但一定督促學(xué)生完成作業(yè)。在校養(yǎng)成的良好習(xí)慣在家一定要堅(jiān)持，比如按時(shí)完成作業(yè)，堅(jiān)持午睡，只要寫字就工工整整的寫，洗臉?biāo)⒀赖鹊?，跑校生家長(zhǎng)請(qǐng)督促學(xué)生背誦《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》。
5、多給孩子買點(diǎn)書。課外書的閱讀能讓學(xué)生對(duì)于知識(shí)的運(yùn)用靈活一些。咱們班圖書角的建立我覺(jué)得學(xué)生特別喜歡，自己貢獻(xiàn)一本或者幾本書，一個(gè)學(xué)期卻能讀到許多故事，學(xué)生借閱的積極性也特別高。每日回家讀書20分鐘，住校生都有固定時(shí)間去做，也希望跑校生可以提醒、督促孩子做好這件事。
6、住校生的伙食費(fèi)請(qǐng)各位家長(zhǎng)盡快交清。
孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十一
非常高興看到各位家長(zhǎng)能在百忙之中參加我們學(xué)校第一次的家長(zhǎng)會(huì)。在此，我首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校的信任。我們深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，使平平淡淡的“白開(kāi)水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”，讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。我們也一直在思考，如何使我們的家長(zhǎng)也能領(lǐng)略數(shù)學(xué)新教材的風(fēng)采，了解當(dāng)前教育改革的動(dòng)向，成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革的加油站。我們?cè)敢饨杞裉斓募议L(zhǎng)會(huì)，和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。
下面，我便從數(shù)學(xué)教材和數(shù)學(xué)家庭教育兩方面具體談一談，希望各位家長(zhǎng)能和我們一同關(guān)注新課程，實(shí)踐新課程。
1、選材更富童趣，貼近兒童生活。
和以往教材不同的是，教材以孩子的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)了豐富的人物、情境。有四個(gè)小朋友，兩個(gè)小動(dòng)物將陪伴我們的孩子度過(guò)小學(xué)五年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。在這冊(cè)教材中，還創(chuàng)設(shè)了豐富的故事情境，如買冰淇淋、運(yùn)動(dòng)會(huì)、小胖過(guò)生日等，還安排了許多的.游戲情節(jié)，如：猜數(shù)游戲、套圈、擲雙色片等。如此種種，都極大的激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)形成了良好的情感態(tài)勢(shì)。
2、用兒童的眼光看世界，與生活親密接觸。
新教材和過(guò)去的數(shù)學(xué)書相比，更注重引導(dǎo)孩子接觸實(shí)際，了解生活，感悟數(shù)學(xué)的作用，更加著力于引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。很多內(nèi)容都從生活中來(lái)，和生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，還需要孩子通過(guò)實(shí)踐體會(huì)來(lái)掌握。家長(zhǎng)在平時(shí)可隨時(shí)隨地地注意讓孩子運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如數(shù)數(shù)家里養(yǎng)了幾只雞，上超市買東西讓孩子來(lái)付錢，算錢，認(rèn)認(rèn)人民幣，識(shí)識(shí)鐘表等。
3、開(kāi)放求知與探索空間，如出示一幅生活場(chǎng)景的圖畫表格等，讓孩子就場(chǎng)景提出問(wèn)題，并探尋解決方法。
特別提醒大家注意的一個(gè)地方新教材提倡方法策略的多樣化，引入開(kāi)放題，打破了“方法單一、答案唯一”的陳規(guī)對(duì)孩子思維發(fā)展的禁錮。如《分一分》中放手讓學(xué)生自己去分類。學(xué)生有的按顏色分、有的按種類分、有的按形狀分……處處體現(xiàn)出孩子們那與眾不同的獨(dú)到眼光。同一道題目可以有不同的想法。因此在平時(shí)孩子完成作業(yè)時(shí)，教師和家長(zhǎng)都要善于換個(gè)角度想問(wèn)題，看看孩子的答案是否合理。
（3）提倡算法多樣化。孩子的早期教育程度及各自的思維方式存在差異，解決問(wèn)題的策略和方法也就會(huì)有所不同。因此現(xiàn)行教材允許孩子從自己的實(shí)際出發(fā)，選擇自己喜歡或適合自己的方法計(jì)算。比如“13-9”，不同的學(xué)生有不同的方法：
（1）先拿出10個(gè)，再?gòu)?0個(gè)里拿1個(gè)與3個(gè)合起來(lái)，一共剩4個(gè)。
（2）從10個(gè)里拿走9個(gè)，1再與3合，還剩4個(gè)。
（3）1個(gè)1個(gè)拿，拿走9個(gè)，還剩4個(gè)。
（4）從13個(gè)中先取走3個(gè)，再取走6個(gè)。
（5）由4+9=13推想出13-9=4……。
從中可以看出，不同學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出不同的思維過(guò)程，這正是學(xué)生面對(duì)一個(gè)問(wèn)題最自然最真實(shí)的感受。以充分體現(xiàn)了“讓每個(gè)學(xué)生學(xué)自己的數(shù)學(xué)、學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的新理念。在一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，有了熟練的加法計(jì)算基礎(chǔ)，不少學(xué)生感受到想加算減這一方法的快捷，改用此方法計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，又水到渠成地實(shí)現(xiàn)了算法的優(yōu)化。家長(zhǎng)在平時(shí)對(duì)孩子的計(jì)算方法指導(dǎo)中要注意結(jié)合孩子的實(shí)際情況確定方法。不單單是追求答案，還應(yīng)該問(wèn)一問(wèn)孩子是怎樣算出來(lái)的，這也是和以往數(shù)學(xué)的區(qū)別。
（4）安排了不少探索規(guī)律的練習(xí)。
都需要考驗(yàn)孩子思維的敏捷性，靈活性。至于其他一些編寫特點(diǎn)就不詳述了，大家可以自己從書中去慢慢體會(huì)。
孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十二
各位老師、各位家長(zhǎng)：
大家好！我是四年級(jí)五班段xx、段xx的家長(zhǎng)。今天在這里能作為家長(zhǎng)代表發(fā)言我感到十分榮幸。如何使孩子的成長(zhǎng)符合社會(huì)道德的期望，可以說(shuō)是每一個(gè)家長(zhǎng)都十分關(guān)注的問(wèn)題。那么，作為一個(gè)家長(zhǎng)，在平時(shí)的生活中我們?nèi)绾稳プ霾拍苁购⒆拥某砷L(zhǎng)符合社會(huì)道德的期望，我認(rèn)為我們可以從社會(huì)主義核心價(jià)值觀的十二個(gè)關(guān)鍵詞中找到一點(diǎn)點(diǎn)啟示。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的十二個(gè)關(guān)鍵詞是：富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。在這十二個(gè)關(guān)鍵詞中，我認(rèn)為誠(chéng)信和友善對(duì)于一個(gè)孩子尤其是一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的?？梢哉f(shuō)，我們只要培養(yǎng)了孩子誠(chéng)信和友善的品質(zhì)，那么孩子的成長(zhǎng)就一定能符合社會(huì)首先的期望，所以，我今天發(fā)言的題目的《如何培養(yǎng)孩子誠(chéng)信和友善的品質(zhì)》，不恰當(dāng)?shù)牡胤?，還望各位老師和家長(zhǎng)在會(huì)后多給我提出一些建議或意見(jiàn)。
首先我認(rèn)為要培養(yǎng)孩子誠(chéng)信和友善的品質(zhì)應(yīng)當(dāng)從我們家長(zhǎng)自身做起。誠(chéng)實(shí)守信是立人之本。人無(wú)信不立，國(guó)無(wú)信不強(qiáng)。只有講誠(chéng)信，才會(huì)有人幫助你、擁擠你、相信你；誠(chéng)信應(yīng)當(dāng)從少年做起。為了培養(yǎng)孩子誠(chéng)信的品質(zhì)，作為家長(zhǎng)，我從不在孩子面前說(shuō)謊話，凡是說(shuō)到的就一定做到。記得三年前我們一家人去華山旅游，我對(duì)孩子們說(shuō)：“你們只要能堅(jiān)持爬到華山峰頂，回家以后，想買什么我都會(huì)給你們買?！焙⒆觽兪艿搅宋业脑挼墓奈?，最終都憑借自己的力量爬到華山北峰峰頂?；丶乙院螅麄兿胭I的東西我都認(rèn)認(rèn)真真兌現(xiàn)了自己的承諾。每逢考試，我的孩子們都會(huì)天真地問(wèn)我：“媽媽，如果我這一次考試考得很優(yōu)秀，我想要個(gè)什么玩具行不行？”只要孩子提出的要求不算過(guò)分，為了鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，考出成績(jī)，我會(huì)毫不猶豫地答應(yīng)他們的要求?？荚囘^(guò)后，只要他們的成績(jī)達(dá)到了要求，我就一定會(huì)兌現(xiàn)我的承諾。
平時(shí)對(duì)孩子的教育，我總是讓誠(chéng)信教育貫穿他們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不說(shuō)謊話，平常要遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，考試的時(shí)候要誠(chéng)信考試，不作弊。有了錯(cuò)誤，在老師和家長(zhǎng)的幫助下，兌現(xiàn)了改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的承諾就是誠(chéng)信。有時(shí)，為了培養(yǎng)孩子們誠(chéng)信的品質(zhì)，我會(huì)給他們講一些名人的故事，其中有一個(gè)故事是有關(guān)美國(guó)第一任總統(tǒng)華盛頓的。華盛頓小時(shí)候很調(diào)皮。有一次，他用斧頭把他家種值園里的幾棵珍貴的櫻桃樹(shù)砍倒了。他的父親從外地出差回到家里，看到北美僅有的幾株櫻桃樹(shù)被砍倒了，不禁大發(fā)雷霆：“誰(shuí)把我心愛(ài)的櫻桃樹(shù)砍倒了？我一定要嚴(yán)懲這個(gè)家伙?！鄙倌甑娜A盛頓聽(tīng)了，走到父親跟前，怯怯地說(shuō)：“爸爸，那些櫻桃樹(shù)是我玩耍時(shí)用斧頭砍倒的，我不知道它們是那么地珍貴?！彼陌职致?tīng)了一把抱起了小華盛頓，撫摸著他的頭，和藹地說(shuō)：“孩子，我親愛(ài)的孩子，只要你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，這比多少棵櫻桃樹(shù)都要珍貴的多?！边@個(gè)故事也從另一個(gè)角度告訴我們：要培養(yǎng)孩子誠(chéng)信的品質(zhì)，家長(zhǎng)須得寬容大度。孩子天生是誠(chéng)實(shí)守信的。如果自己的孩子某一天，弄碎了父母心愛(ài)的花盆，在孩子承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤之后，父母并沒(méi)有去寬恕他，而是一頓訓(xùn)斥，繼而拳腳相加。從此，孩子的心理上就會(huì)蒙上了一層陰影，以至于越來(lái)越會(huì)說(shuō)謊話了。真的，可以毫不夸張地說(shuō)，一個(gè)孩子學(xué)會(huì)說(shuō)謊話，家長(zhǎng)最少要負(fù)百分之八十的責(zé)任。
總之，要使孩子的成長(zhǎng)符合社會(huì)道德的期望，就必須先從培養(yǎng)誠(chéng)信的品質(zhì)入手。因?yàn)檎\(chéng)實(shí)守信是立人之本。人無(wú)信不立，國(guó)無(wú)信不強(qiáng)。而要培養(yǎng)孩子誠(chéng)信的品質(zhì)，就必須從家庭教育做起，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓誠(chéng)信教育始終貫穿其中。家長(zhǎng)，一定要拿出自己應(yīng)有的寬容與大度，給孩子創(chuàng)造良好的能夠培養(yǎng)誠(chéng)信品質(zhì)的家庭氛圍，使孩子敢于直面錯(cuò)誤，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，而不是害怕得不敢面對(duì)自己犯下的錯(cuò)誤，不敢承認(rèn)自己所犯下的錯(cuò)誤以至于謊話連篇，最后說(shuō)謊成性。孩子如果不誠(chéng)實(shí)守信，作為家長(zhǎng)，一定要好好反思一下。
下面再來(lái)談?wù)動(dòng)焉频膯?wèn)題。
友善是建立友誼的橋梁。作為家長(zhǎng)，我們有責(zé)任教育自己的孩子主動(dòng)按照友善的標(biāo)準(zhǔn)去做事做人。什么是友善呢？友善就是友愛(ài)、和善，重友誼求和諧，存真善講愛(ài)心，包含善待親友，善待他人，善待社會(huì)，善待自然等。
那么，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子友善的品質(zhì)呢？我認(rèn)為，家長(zhǎng)朋友首先要做到的就是夫妻和睦、孝敬老人。我們的家庭如果一直處于這種良好的生活氛圍中，我們的孩子的友善品質(zhì)就有了一種不可改變的根基。誠(chéng)想，一個(gè)家庭中，夫妻經(jīng)常反目，婆媳經(jīng)常吵架，孩子耳濡目染，慢慢地是不是會(huì)養(yǎng)成一種仇視別人的思想？因此，為了培養(yǎng)孩子友善的品質(zhì)，我們一定會(huì)做到夫妻和睦，孝敬老人。唯有如此，孩子才會(huì)健康成長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)才會(huì)符合社會(huì)首先的期望，孩子才能養(yǎng)成友善的品質(zhì)。
除此之外，我們要和鄰里搞好關(guān)系，讓了和鄰里之間的孩子玩耍。如果我的孩子和別人家的孩子發(fā)生了矛盾，我一定會(huì)首先批評(píng)自己的孩子，耐心地給他們講與人為善的道理。平時(shí)和孩子們出門，我總是教育孩子要講究衛(wèi)生，要守秩序，路遇紅燈一定要停。講衛(wèi)生、守秩序是與自然友善，與社會(huì)友善的表現(xiàn)。
巴金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“友情在過(guò)去的生活里，就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點(diǎn)點(diǎn)光彩。親愛(ài)的各位家長(zhǎng)，為了使孩子的生存有一點(diǎn)點(diǎn)光彩，我們?cè)谂囵B(yǎng)他們友善的品質(zhì)上，努力吧！”
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十三
尊敬的老師，各位家長(zhǎng)大家好：
我是***的媽媽，首先很感謝老師給我這次的機(jī)會(huì)和大家一起交流孩子學(xué)習(xí)教育的心得。說(shuō)來(lái)有點(diǎn)慚愧，對(duì)于孩子的教育，我沒(méi)有什么特別之處。相信在坐的很多家長(zhǎng)比我更有經(jīng)驗(yàn)。在這里只能說(shuō)是把我的個(gè)人觀點(diǎn)和體會(huì)跟大家作個(gè)交流。如果有不到位或不合理的`地方，還希望大家多提寶貴的意見(jiàn)。
家庭作為孩子是第一所學(xué)校，在日常生活中，家長(zhǎng)要以身作則， 在學(xué)習(xí)方面要多給予孩子的鼓勵(lì)，讓她在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂(lè)，作為家長(zhǎng)我也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。
***是個(gè)比較聽(tīng)話，乖巧，細(xì)心的孩子，但是寫作業(yè)有個(gè)特點(diǎn)就是愛(ài)拖拉，上學(xué)期不管每天的作業(yè)是多還是少，都要寫到晚上10點(diǎn)和10點(diǎn)多才上床休息，為此我費(fèi)了不少的口舌，話說(shuō)多了，她還不高興，寫日志說(shuō)我哆嗦，我就在家里制了一個(gè)表格，規(guī)定她在限時(shí)的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)寫完了就獎(jiǎng)勵(lì)她一面小紅旗，滿了20面就可以換一個(gè)學(xué)習(xí)用品作為獎(jiǎng)勵(lì)，她很樂(lè)意地接受了，一個(gè)月的時(shí)間不到，她現(xiàn)在就很會(huì)掌握時(shí)間了，現(xiàn)在基本上9點(diǎn)到9點(diǎn)半就能上床休息了。而且我自己也省了不少心，也不用天天跟在后面催了，還有她的坐姿不端正，老是爬在桌子上，臉幾乎挨到了左手，在表格里也有一欄坐姿的獎(jiǎng)勵(lì)。
在家里每個(gè)星期天的我都會(huì)鼓勵(lì)她做家務(wù)事，如掃地，拖地，擦桌子，丟垃圾，洗襪子等。最少要做兩項(xiàng)家務(wù)我就會(huì)給她貼一朵小紅花，告訴她也是家里的成員之一，家務(wù)的事不是大人的事情，她現(xiàn)在也很主動(dòng)做家務(wù)了，覺(jué)得這個(gè)教育方法對(duì)她很有效的。
另孩子原來(lái)的閱讀和寫話的能力有所欠缺，我就在武漢少兒圖書館給她辦理了一個(gè)借書證，每個(gè)星期六的都會(huì)帶著她去寫作業(yè)，看課外書，后來(lái)時(shí)間長(zhǎng)了，她很愛(ài)看課外書，再加上在學(xué)校里老師不斷地給孩子引導(dǎo)，現(xiàn)在閱讀和寫話的能力都有所進(jìn)步了，為此我心里非常高興和感謝老師。
總之一切的付出都是為了孩子，我們的共同目標(biāo)就是讓我們的孩子健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)!
最后，我向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝!謝謝大家!
孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位家長(zhǎng):
感謝您長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)小各項(xiàng)工作的支持，今天大家在百忙之中參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，可就表明大家對(duì)教育子女的重視，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，首先我代表一年級(jí)的老師向各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
家庭是人生的第一課堂，是孩子成才的搖籃。父母是孩子最重要的老師。父母的第一責(zé)任是教育孩子。從孩子背上書包，興高采烈地走進(jìn)學(xué)校的第一天起，就意味著告別了無(wú)憂無(wú)慮的游戲?yàn)橹饕顒?dòng)方式的幼兒時(shí)代，開(kāi)始正式跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的學(xué)生時(shí)代。這個(gè)時(shí)期既是孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)含量大幅度增長(zhǎng)、開(kāi)啟智慧之門的黃金時(shí)期，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。教育是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，需要不斷學(xué)習(xí)，尋找規(guī)律，掌握方法，才能達(dá)到理想的效果。這時(shí)期的孩子又怎樣的特點(diǎn)，我們?cè)撛鯓訋椭⒆羽B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢。
首先，講一講一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。我們從這一年齡階段的生理發(fā)展?fàn)顩r分析，一年級(jí)學(xué)生有兩個(gè)特點(diǎn)：
1、一年級(jí)孩子新陳代謝旺盛，活動(dòng)量加大，呼吸頻率較快，對(duì)氧氣和營(yíng)養(yǎng)需要比較多。根據(jù)這一特點(diǎn)，家長(zhǎng)一要注意孩子的營(yíng)養(yǎng)，特別是早餐一定要吃好，積極參加勞動(dòng)，作好廣播體操，上好體育課，整理書包，洗手帕等。
2、一年級(jí)孩子骨骼比較軟，肌肉比較嫩。根據(jù)這一特點(diǎn)，家長(zhǎng)要注意二點(diǎn)：一要注意孩子走路、看書、寫字的姿勢(shì)要正確。二要注意孩子的運(yùn)動(dòng)量不要過(guò)大。
第二，一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)。我們從這一年齡階段的心理發(fā)展情況分析，一年級(jí)學(xué)生有2個(gè)特點(diǎn)：
1、好奇多問(wèn)，對(duì)一切新事物都感到興趣。好奇心是求知欲望的具體表現(xiàn)。作為家長(zhǎng)，要愛(ài)護(hù)孩子的好奇心，耐心解答孩子提出的問(wèn)題，不能解答的也要對(duì)孩子說(shuō)：下次告訴你吧！不能討厭孩子多煩，朝孩子發(fā)脾氣，損害孩子的求知積極性。對(duì)一年級(jí)孩子講故事，最好講一點(diǎn)動(dòng)物故事、童話故事、寓言故事，把思想教育安排在故事之中。家長(zhǎng)還要和孩子多交談（每天不少于二十分鐘），增加孩子說(shuō)話機(jī)會(huì)，豐富詞匯（低年級(jí)是增加詞匯的最佳時(shí)期），發(fā)展思維。
2、活動(dòng)、行為缺乏目的性。比如：叫他復(fù)習(xí)功課，他可能津津有味地看書本后面的插圖；一聽(tīng)到其它聲響，注意力就被吸引過(guò)去了。家長(zhǎng)要經(jīng)常提醒和督促孩子觀察什么、注意什么、思考什么；先做什么、再做什么、最后做什么。要使孩子逐漸懂得做任何事情都不能三心二意，也不能一心兩用。玩的時(shí)候，就痛痛快快地玩；學(xué)習(xí)時(shí)，要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)。還要給孩子訂一個(gè)作息時(shí)間表，幾點(diǎn)鐘起床，起床后干什么，幾點(diǎn)鐘上學(xué)，幾點(diǎn)鐘看書聽(tīng)廣播，幾點(diǎn)鐘睡覺(jué)，讓你的孩子活動(dòng)、行為有一定的目的性。
當(dāng)我們了解到孩子的一些特點(diǎn)時(shí)，作為一年級(jí)家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么？真心地希望以下幾個(gè)小故事能讓大家有所感悟。
實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但工作中難免能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1.父母為孩子樹(shù)立良好的榜樣
父母是孩子的第一任教師。父母是對(duì)孩子影響最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的對(duì)象。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)，都對(duì)孩子有著潛移默化的影響。
我們從電視上曾看過(guò)這樣一幅畫面：一位兒媳給自己的婆婆端來(lái)洗腳水，她的兒子看到后也主動(dòng)給她端來(lái)洗腳水。這就是榜樣的力量！
我還看到過(guò)一位父親批評(píng)他的兒子：“你這幾天總玩游戲機(jī)，就不能控制一下自己，把精力用到學(xué)習(xí)上嗎？”您猜他兒子怎么回答他的：“你還說(shuō)我呢，爺爺經(jīng)常告訴你不要在外面玩麻將，你怎么還總是整宿的玩呢？”一下子弄得這位父親說(shuō)不出話來(lái)。所以，在日常生活中，家長(zhǎng)應(yīng)十分注意自身的言行舉止，努力樹(shù)立良好形象，在一點(diǎn)一滴的小事上都給孩子以健康、積極的影響。
2.多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。
出現(xiàn)問(wèn)題了，然后再糾結(jié)為什么會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，為什么孩子不愿意和自己聊天。其實(shí)這要靠家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間的努力，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子一定會(huì)喜歡和你聊天，溝通的。相信大家都是一個(gè)好朋友似的家長(zhǎng)。
3.如何與孩子相處？
（1）平等相處
小明已經(jīng)7歲了，在家里，父母叫他做事情時(shí)常常會(huì)這樣說(shuō)，“去！把杯子拿來(lái)！”，“把報(bào)紙拿來(lái)！”，“趕快去彈鋼琴！”。
雖然有時(shí)候小明很愿意去做這些事情，可是每每聽(tīng)到這樣的話，反倒沒(méi)有動(dòng)力了?！鞍驯幽脕?lái)”和“幫媽媽把杯子拿來(lái)”兩句話，在成人聽(tīng)起來(lái)差不多，但孩子的感受卻會(huì)有很大的不同。孩子雖小，但同樣不喜歡命令式口吻，喜歡受人委托。所以，每當(dāng)父母要求孩子做一件事情時(shí)，作為孩子的養(yǎng)育者，如果總是難以忘記自己“教育者”的角色，就會(huì)在和孩子溝通時(shí)難以保持平等的地位，“你要”、“你應(yīng)該”、“你不能”等詞語(yǔ)會(huì)常常掛在嘴邊，其結(jié)果是家長(zhǎng)談得越多，就越可能說(shuō)一些不該說(shuō)的話，這樣，孩子就漸漸失去了與家長(zhǎng)交流的愿望。
（2）學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
3歲的小新是家里的小皇帝，爺爺奶奶、外公外婆都十分寵愛(ài)。小新的愛(ài)好是看圖畫書，等爸媽回來(lái)，他就要手舞足蹈地跟父母匯報(bào)“讀后感”，但由于他說(shuō)話不清楚、表達(dá)吃力，爸爸往往聽(tīng)到一半就看報(bào)紙去了，任由小新自說(shuō)自話。
父母在與孩子溝通時(shí)候，往往只顧自己“暢所欲言”，這其實(shí)是在堵塞孩子的耳朵或讓他們閉嘴，發(fā)展下去就會(huì)演變成為最常見(jiàn)的錯(cuò)誤說(shuō)教。孩子也有渴望交流的愿望，他們也希望自己的話能被好好傾聽(tīng)。每當(dāng)孩子跟父母說(shuō)話時(shí)，父母應(yīng)盡可能放下手頭上的事情，全神貫注地聽(tīng)孩子說(shuō)話，這能讓孩子覺(jué)得父母很在意聽(tīng)他說(shuō)話，孩子感到受到尊重和鼓勵(lì)，會(huì)很愿意說(shuō)出自己心里的感受。
（3）勿以親友做對(duì)比
菲現(xiàn)在最怕聽(tīng)到媽媽提小濤、妮妮，原來(lái)大家常常在一塊玩，可是自從聽(tīng)了媽媽的嘮叨，她都不知道自己還要不要和他們一塊玩了。
3．家庭教育中夫妻應(yīng)做到一致
家庭教育中，母親具有十分特殊的重要的作用，但決不能因此而把教育子女的責(zé)任全部推給母親，孩子同樣需要父親，父親在家庭中，具有舉足輕重的作用。
心理學(xué)家們經(jīng)過(guò)深入的研究和探討認(rèn)為，父親在孩子的潛意識(shí)里產(chǎn)生的是一種威嚴(yán)的感覺(jué)，實(shí)際上一般孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中總喜歡以父親為榜樣，自覺(jué)或不自覺(jué)的模仿，這是一種自然而然的本能。從父親那里，孩子可以學(xué)到剛強(qiáng)、自信并獲得安全感，現(xiàn)在有很多孩子缺少陽(yáng)剛之氣，與父親教育的缺失有很大關(guān)系；從母親那里，孩子學(xué)到善良，體會(huì)親情。所以，父母雙方只有相互配合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能使孩子得到一個(gè)完整的家庭教育。
在對(duì)孩子的培養(yǎng)教育上，夫妻雙方應(yīng)在認(rèn)識(shí)和行動(dòng)上保持一致。在培養(yǎng)孩子的思路和具體做法上，夫妻應(yīng)及時(shí)溝通達(dá)成共識(shí)；當(dāng)批評(píng)孩子時(shí)，雙方應(yīng)態(tài)度一致，不應(yīng)該一方講原則，嚴(yán)格管教，而另一方則縱容溺愛(ài)；在承擔(dān)教育孩子的義務(wù)和責(zé)任上，雙方不應(yīng)互相推委，而是盡己所能，給孩子以最大的幫助。夫妻雙方還應(yīng)注意避免在孩子面前爭(zhēng)論，尤其是事關(guān)孩子的是非爭(zhēng)論。因?yàn)楦改钢g的不一致常常使得孩子沒(méi)有個(gè)明確的是非標(biāo)準(zhǔn)。孩子在場(chǎng)時(shí)，夫妻雙方都有一種要維護(hù)自己的尊嚴(yán)和權(quán)威的心理需要，簡(jiǎn)單的指責(zé)除了會(huì)引發(fā)彼此間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，不會(huì)有別的收獲。孩子的事情沒(méi)解決，兩口子卻先打起來(lái)了，不值??！因此，當(dāng)孩子在場(chǎng)時(shí)，彼此一定要克制。少一分正面沖突，就會(huì)少一分對(duì)孩子教育的負(fù)面影響。如果夫妻雙方當(dāng)著孩子面爭(zhēng)吵成了習(xí)慣，孩子就極有可能養(yǎng)成虛偽等不良習(xí)慣，有時(shí)還可導(dǎo)致對(duì)父母某一方的仇視與對(duì)立，為家庭的幸福埋下禍患。對(duì)方教育孩子的方法不妥，你應(yīng)該在事后尋找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，用心平氣和的探討問(wèn)題的方式，來(lái)表達(dá)你的建議或意見(jiàn)。通過(guò)你的用心引導(dǎo)和彼此間的反復(fù)磨合，兩人在教育孩子的問(wèn)題上必然會(huì)逐步趨向一致的。
因此，父母雙方一定要增強(qiáng)教育孩子的責(zé)任感，共同承擔(dān)教育孩子的任務(wù)，主動(dòng)走進(jìn)孩子的生活中，讓孩子在父母的雙重教育下健康成長(zhǎng)。
著名教育家葉圣陶曾說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”美國(guó)心理學(xué)家也說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！笨梢?jiàn)，養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣，對(duì)于孩子的一生是多么的重要。
父母的第一責(zé)任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，小學(xué)是培養(yǎng)孩子的最佳時(shí)期。那么如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，我們要努力做到以下幾個(gè)方面：
1.家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)
（2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；
（3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；
（4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；
（5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
孟母三遷的故事想必大家都知道吧，說(shuō)的.是在戰(zhàn)國(guó)的時(shí)候，有一個(gè)很偉大的大學(xué)問(wèn)家孟子。孟子小的時(shí)候非常調(diào)皮，他的媽媽為了讓他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他們住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學(xué)著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的游戲。孟子的媽媽看到了，就皺起眉頭：“不行！我不能讓我的孩子住在這里了！”孟子的媽媽就帶著孟子搬到集市旁邊去住。到了集市，孟子又和鄰居的小孩，學(xué)起商人做生意的樣子。一會(huì)兒鞠躬?dú)g迎客人、一會(huì)兒招待客人、一會(huì)兒和客人討價(jià)還價(jià)，表演得像極了！孟子的媽媽知道了，又皺皺眉頭：“這個(gè)地方也不適合我的孩子居?。 庇谑?，他們又搬家了。這一次，他們搬到了學(xué)校附近。孟子開(kāi)始變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書了。這個(gè)時(shí)候，孟子的媽媽很滿意地點(diǎn)著頭說(shuō)：“這才是我兒子應(yīng)該住的地方呀！”從這個(gè)故事我們看出在孩子學(xué)習(xí)和專心活動(dòng)的時(shí)候家庭中的每一名成員都有責(zé)任，要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍，使孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中不受到人為的外力干擾，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。如當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，爺爺奶奶在看電視，而且電視聲音非常大，爸爸媽媽在大聲聊天，試想孩子怎能踏實(shí)的認(rèn)真學(xué)習(xí)呢！同時(shí)，模仿是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一個(gè)重要途徑。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，能否引起模仿，取決于父母或其他家庭成員的表現(xiàn)。因此孩子學(xué)習(xí)時(shí)，父母和其他家庭成員應(yīng)以身作則，自覺(jué)學(xué)習(xí)，如讀書、看報(bào)等，能與孩子一起討論問(wèn)題，共同學(xué)習(xí)則更好。大人不應(yīng)該一方面要求孩子專心學(xué)習(xí)，另一方面自己又在起勁地玩撲克、看電視、猜拳行令等。這樣既會(huì)分散孩子的注意力，又給孩子的過(guò)失留有借口，達(dá)到一定程度時(shí)，孩子可能會(huì)對(duì)我們說(shuō)：“你都沒(méi)做好憑什么嚴(yán)格要求我？”使習(xí)慣培養(yǎng)為空話。
2.給孩子制定適宜的作息時(shí)間表，培養(yǎng)孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，力戒拖延和磨蹭孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)是有嚴(yán)格時(shí)間規(guī)定的，在家里也應(yīng)該有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。家長(zhǎng)可以和孩子一起制定每天晚上的活動(dòng)表，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)規(guī)矩，幾點(diǎn)學(xué)習(xí)、幾點(diǎn)玩、幾點(diǎn)看電視、幾點(diǎn)休息等等，因?yàn)閻?ài)玩是孩子的天性，我們不能剝奪孩子玩的權(quán)利。孩子不玩痛快，學(xué)習(xí)時(shí)就不會(huì)很好集中思想，也不會(huì)精力充沛。
有的孩子因?yàn)閺男○B(yǎng)成了好習(xí)慣，到了學(xué)習(xí)時(shí)間，他自己都會(huì)比較自覺(jué)地坐在自己的書桌上開(kāi)始看書做作業(yè)了，而有的孩子卻將玩放在了第一位，因此學(xué)習(xí)被耽擱了。正因?yàn)楹⒆拥淖灾屏^弱，家長(zhǎng)就有必要和孩子制定作息時(shí)間表，并嚴(yán)格監(jiān)督孩子實(shí)施。這種時(shí)間定向能在很大程度上使開(kāi)始投入學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備時(shí)間減少到最低限度，使孩子能夠很快地專心學(xué)習(xí)。同時(shí)訓(xùn)練孩子的專注能力，集中精力學(xué)習(xí)，而不是學(xué)習(xí)時(shí)摸摸這兒、看看那兒，遲遲進(jìn)不到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。有的在學(xué)習(xí)時(shí)總有許多毫無(wú)意義的停頓，寫著寫著就站了起來(lái)，或者說(shuō)幾句閑話等等，這些孩子貌似學(xué)習(xí)，但實(shí)際上學(xué)習(xí)效果極低，既白白浪費(fèi)了時(shí)光，又會(huì)養(yǎng)成做事心不在焉的壞習(xí)慣。久而久之，會(huì)造成思維遲鈍，注意緊張度降低，影響智力發(fā)展，使學(xué)業(yè)落后，以至形成拖沓的作風(fēng)，學(xué)習(xí)、工作都沒(méi)有效率。所以在對(duì)孩子的要求上，不要只滿足于孩子“一坐就是幾個(gè)小時(shí)”，而要教育他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)精神專注，高效率地完成任務(wù)，幫助孩子學(xué)會(huì)控制干擾，訓(xùn)練他們高度的專注能力。
同時(shí)，為了保護(hù)孩子的視力建議平時(shí)不看或少看電視，周末看電視可以讓孩子將電視中的一些新奇點(diǎn)提出來(lái)，多問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，先讓孩子去思考，雖不一定能有答案，但在潛移默化中，將多方向、多角度的思考習(xí)慣培養(yǎng)出來(lái)?？措娨曇羞x擇性的看，除了動(dòng)畫片，還會(huì)關(guān)注《動(dòng)物世界》、《探索發(fā)現(xiàn)》、《百家講壇》《新聞聯(lián)播》等等，看過(guò)后要啟發(fā)孩子提出一些問(wèn)題，如果父母不能解答的就一起上網(wǎng)，一起查閱資料。讓孩子多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，只要能不斷提出新問(wèn)題，就有可能不斷獲得新信息，也就能保持自始至終的濃厚興趣。
3.多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾
由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他的成?jī)提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。
4.要關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
（1）獨(dú)立思考能力。
有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時(shí)候不正確，但孩子究竟有了思考的過(guò)程，不能養(yǎng)成每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊“媽媽，你來(lái)看看這題”，一會(huì)又喊“媽媽你來(lái)看看這題”。時(shí)間一長(zhǎng)，不會(huì)思考了，每次都是媽媽你來(lái)看看。所以，假如你的孩子也有這種情況，請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō)，多讀題目自己試試看。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，假如真的有不會(huì)的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考，而不會(huì)事事都依靠你。
（2）做題認(rèn)真的習(xí)慣。
孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十五
敬愛(ài)的老師，尊敬的家長(zhǎng)，可愛(ài)的小朋友們：
我們是天才雙語(yǔ)幼兒園大四班xxx的爸爸媽媽。今天很高興能在這里和大家分享孩子在幼兒園成長(zhǎng)的些許記憶。也很高興有這樣的機(jī)會(huì)，表達(dá)我們對(duì)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師的感謝，感謝你們辛苦的工作，默默無(wú)私的付出，感謝你們對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝幼兒園給孩子們創(chuàng)造出這樣活潑、舒適、多彩的幼兒生活！轉(zhuǎn)眼間距離孩子開(kāi)始接受小班幼兒教育到今天，兩個(gè)多年頭過(guò)去了，孩子在卜老師、謝老師的辛勤培育下從懵懂的幼兒慢慢得成長(zhǎng)為有觀點(diǎn)、愛(ài)表現(xiàn)的漂亮小女孩。
是的，我們也和其他家長(zhǎng)一樣希望孩子是個(gè)多才多藝的，帶她去看大姐姐跳舞、唱歌、畫畫、看書，看大哥哥溜冰、玩溜溜球；有一天孩子拿出一張紙，用剛買的各種顏色的水彩筆畫出了“喜羊羊和灰太狼”，旁邊還東倒西歪的寫上：袁鈺婷。我發(fā)現(xiàn)不要那么辛苦地叫“寶貝去學(xué)跳舞、寶貝要認(rèn)字”，興趣是孩子的最好的老師，我們家長(zhǎng)不是。那么就這樣孩子開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)了小班生涯。很開(kāi)心的是小班快結(jié)束的前一個(gè)多月，孩子回來(lái)跳起了舞蹈，而且每天晚上叫我當(dāng)觀眾坐在床前看她在席夢(mèng)思小床上跳的“喳喳”響。我蒙了···直到期末家長(zhǎng)會(huì)上老師告訴我過(guò)幾天大班哥哥姐姐畢業(yè)典禮孩子要參加表演。到了那天學(xué)校給寶貝穿上了表演服，化好了淡妝，別提有多積極呢！可更開(kāi)心的是我拿著數(shù)碼相機(jī)對(duì)著她和她表演的節(jié)目一個(gè)勁得拍。下臺(tái)后我和孩子坐在位置上看其他節(jié)目時(shí)，我把孩子抱得緊緊的：孩子雖然不是最優(yōu)秀的，但她卻是有她的以后可以回憶的經(jīng)歷。
到今天寶貝已經(jīng)上大班了。兩年多時(shí)間孩子在學(xué)校帶回了她的畫得不錯(cuò)的畫畫，還有學(xué)會(huì)了蒙氏數(shù)學(xué)、珠心算。點(diǎn)點(diǎn)滴滴中孩子除了學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，看得出來(lái)慢慢養(yǎng)成了好習(xí)慣、懂得了很多道理。記得兩年前，我們的孩子還不會(huì)自己吃飯，不會(huì)自己穿衣，甚至不會(huì)自己上廁所，這兩年來(lái)，老師像媽媽一樣愛(ài)護(hù)孩子！照顧孩子一天天長(zhǎng)大！教孩子自己吃飯，陪護(hù)孩子休息，拉著孩子的小手做游戲！是老師們一次次開(kāi)心快樂(lè)的體育鍛煉增強(qiáng)了孩子的體魄！快樂(lè)孩子的心靈。是老師們用生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴教育孩子如何做個(gè)好人！是老師們的慈愛(ài)、寬容、智慧和知識(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)感恩、寬容、愛(ài)和思考！在老師的精心培育幫助下，孩子們學(xué)會(huì)了照顧自己，幫助他人，他們會(huì)唱?jiǎng)勇?tīng)的歌曲，能朗誦優(yōu)美的詩(shī)篇，會(huì)跳舞，會(huì)講故事，會(huì)畫美麗的圖畫，更難能可貴的是他們長(zhǎng)期在老師們德愛(ài)浸潤(rùn)中學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)寬容，這將令孩子受用終生。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我們代表所有的家長(zhǎng)說(shuō)一聲："老師，您辛苦了。"
記得回到家里有時(shí)她會(huì)在你躺在沙發(fā)上時(shí)過(guò)來(lái)問(wèn)你：爸爸很辛苦了嗎？我?guī)湍愦反繁常凰龝?huì)在周末時(shí)提醒你好久沒(méi)有和老家爺爺奶奶打電話了······可是孩子開(kāi)始和我們叫上勁了?！鞍职?，你說(shuō)話不算話”“媽媽給你機(jī)會(huì)再睡會(huì)兒懶覺(jué)”“你騙人”“你不答應(yīng)我，我就不幫你”“為什么不可以呢”“”或是在你訓(xùn)斥她時(shí)，她居然冒出一句：“為什么老是生氣對(duì)我說(shuō)話？”我趕緊剎車換上一副笑臉說(shuō)上倆句：對(duì)不起啦。她撲哧一聲：沒(méi)關(guān)系！好像孩子變得那么任性，可是我們想想孩子有了自己的想法，會(huì)表達(dá)出來(lái)給我們，那是多么美好的一件事：想想和孩子交談時(shí)可以讓我們忘記白天工作中的煩惱以及疲勞。所以我覺(jué)得分享孩子的快樂(lè)或是不滿都是作為父母的我們應(yīng)該做的，這件事其實(shí)不難，只要和孩子說(shuō)話時(shí)你蹲下身子，你發(fā)現(xiàn)你不再高高在上時(shí)，孩子會(huì)是我們的好朋友。
孩子在一天天在長(zhǎng)大，帶給我們的快樂(lè)和思考一天天在增多。我想用一個(gè)我們小故事結(jié)束我的記錄：今天傍晚我?guī)е鴮氊惢丶?，在大街上孩子用銳利的眼睛看到一個(gè)大概7、8歲左右的哥哥騎著一輛自行車，旁邊男孩的父親也騎著車，父子倆邊騎車邊聊天，真開(kāi)心。寶貝看在眼里嘴里直叫：爸爸我們回家也騎車。我應(yīng)了一聲：好?；氐郊依铮瑢氊惡臀页酝炅孙?。她拉著我去騎車，我說(shuō)你去吧！她對(duì)我瞪起了眼睛：你也要去??！我說(shuō)我沒(méi)大人的自行車，孩子拉著我往隔壁家走。見(jiàn)到姐姐說(shuō)：姐姐，你的自行車借我爸爸騎騎，我要和我爸爸去騎車。到此我悟到原來(lái)她也想和下午那父子倆一樣。我還覺(jué)得無(wú)奈，只好應(yīng)付。出門由她指揮，不能超過(guò)她，也不能落后。我想就一段路吧，那就陪你玩玩?？墒恰ぁぁぁ](méi)有想到我們騎了一段有一段，有上坡、有下坡、有碰到車輛的時(shí)候，一路孩子沒(méi)有緊張，沒(méi)有放棄，而且一直在鼓勵(lì)我“爸爸，加油！”我明白了自己錯(cuò)了：我以為孩子可以隨便應(yīng)付，但是更多時(shí)候孩子是不可以應(yīng)付的。所以我一直是這樣認(rèn)為：孩子你不去理會(huì)她，她會(huì)長(zhǎng)大；但你去理會(huì)她，她會(huì)長(zhǎng)得更好。俗話說(shuō)：種瓜得瓜種豆得豆！
好了，再一次感謝我們敬愛(ài)的老師！祝愿所有的小朋友都快樂(lè)、幸福，平安，也希望小朋友們能踏上更大，更寬，更高的人生舞臺(tái)。謝謝！
孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十六
各位家長(zhǎng)：
你們好。我叫何嘉鑫，很高興能在此和各位家長(zhǎng)分享這半學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。很多家長(zhǎng)都想為孩子找到一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，在此，我愿意和大家分享一些我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
您的孩子的語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀嗎？語(yǔ)文是所有學(xué)科的基礎(chǔ)。積累的作用是無(wú)限大的：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的學(xué)者荀子在《勸學(xué)》一文中告誡人們：“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江河?！狈e累可以使是學(xué)習(xí)一個(gè)單元之后，及時(shí)歸納本單元學(xué)習(xí)的難讀字、易錯(cuò)字、成語(yǔ)典故、精彩語(yǔ)段等，可以是對(duì)散見(jiàn)于課本、資料、試卷中的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，還可以是對(duì)平時(shí)訓(xùn)練中遇到的易混知識(shí)點(diǎn)，考試中出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。 閱讀是寫作的基礎(chǔ)，寫作是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，語(yǔ)文是人生的基礎(chǔ)。好的文章源于生活，寫你的所見(jiàn)、所聞;寫你的親身體會(huì);寫出你的真情實(shí)感，這樣的文章，才會(huì)生動(dòng)感人；多讀書，用心讀，學(xué)會(huì)借鑒。好的文章、好詞、好句，學(xué)會(huì)積累；確立新穎、獨(dú)特的文章標(biāo)題。也希望家長(zhǎng)能支持我們的課外閱讀，讓同學(xué)養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣。
您的孩子的地理學(xué)得怎么樣？地理說(shuō)難也不難，重要的是細(xì)
學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)；學(xué)習(xí)必須勤于思考；學(xué)習(xí)必須一絲不茍；學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。只要做到了這些，再加上一些你認(rèn)為自己適合的學(xué)習(xí)方法，相信很多人學(xué)習(xí)成績(jī)成績(jī)一定會(huì)提高的，在考試中取得好成績(jī)。
我的演講完畢，謝謝大家！
孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十七
親愛(ài)的各位家長(zhǎng)：
你們好！
我是xxx的媽媽，一個(gè)不太善于表達(dá)自己情感的人。昨天下午，接到殷老師的電話，想讓我和大家分享一下玉玉這兩年來(lái)的學(xué)習(xí)生活點(diǎn)滴。說(shuō)實(shí)在的，我當(dāng)時(shí)頭都懵了，腦子特別亂，一片空白，不知要說(shuō)些什么，因?yàn)椋抑雷鳛橐粋€(gè)家長(zhǎng)，我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠。今天，我抱著和大家互相學(xué)習(xí)、交流的心態(tài)來(lái)和大家分享一下。
本以為孩子的小學(xué)生活，是個(gè)簡(jiǎn)單、快樂(lè)的過(guò)程，所以在入學(xué)前，我忽略了這方面的教育，任其自由發(fā)展，甚至連學(xué)前班也給忽略了，走進(jìn)校門，我才漸漸的清醒，原來(lái)學(xué)校生活并不是我想象中的那么簡(jiǎn)單，這給我孩子都來(lái)了個(gè)措手不及。從拼音不會(huì)拼、漢字不會(huì)寫、閱讀不會(huì)讀、第一次考試的68分，都給我和孩子深深的打擊，我看在眼里，急在心里，在這種狀態(tài)下，我真想找到一個(gè)簡(jiǎn)捷、快速的通道，于是，我懷著忐忑不安的心情，和殷老師進(jìn)行了第一次交流。
在這里我要衷心的感謝殷老師，因?yàn)槟岢龅拈喿x計(jì)劃使我和和孩子受益匪淺，每天堅(jiān)持二十分鐘，從一字一字讀、連子成句讀、到默讀，我們用了將近四個(gè)月的時(shí)間，這是一個(gè)艱難的過(guò)程。但是，隨著閱讀能力的上升，孩子的理解能力也逐步提高了，成績(jī)也慢慢向前移了，這給我和孩子都是一個(gè)很大的鼓勵(lì)！殷老師，跟著您的腳步走，沒(méi)錯(cuò)！
借著這股熱情和孩子對(duì)電腦的一些激情吧，校訊通博客的建立也給了我們很大的幫助，這是一個(gè)很好的互動(dòng)平臺(tái)，孩子也比較喜歡，從中我們也學(xué)到了一些好的`學(xué)習(xí)方法，像建立《錯(cuò)題集》把平時(shí)孩子的錯(cuò)題、錯(cuò)字集中起來(lái)，抽空拿出來(lái)再次進(jìn)行鞏固、復(fù)習(xí)，盡量避免讓孩子犯同樣的錯(cuò)誤吧。還有，在和同齡小朋友的的交流、溝通中，孩子也慢慢地提高了自己的語(yǔ)言組織能力、協(xié)調(diào)能力，也使自己平時(shí)的閱讀積累得到了很好的運(yùn)用，同時(shí)也增加了自己的自信心和學(xué)習(xí)的積極性，偶爾還可以做一些簡(jiǎn)單、有趣的小實(shí)驗(yàn)。每個(gè)周末孩子都會(huì)忙的不亦樂(lè)乎，他從這個(gè)平臺(tái)上，不僅學(xué)到了知識(shí)、收獲了快樂(lè)，而且還有了自己的小空間，寫日記的勁頭也更足了！在這個(gè)平臺(tái)上，我們經(jīng)歷了模仿別人寫到現(xiàn)在能自己寫這個(gè)過(guò)程。我感覺(jué)，大家也可以有效、合理的了利用起來(lái)這個(gè)平臺(tái)！
但孩子畢竟是孩子，自控能力還比較差，這還需要我們做家長(zhǎng)的給予有效、積極的監(jiān)督和提醒，多進(jìn)行鼓勵(lì)教育，也多與孩子進(jìn)行溝通和交流！
學(xué)習(xí)畢竟是一個(gè)漫長(zhǎng)、枯燥的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我們盡量給孩子的學(xué)習(xí)生活創(chuàng)造出一點(diǎn)小小的驚喜吧，比如，一點(diǎn)小小的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、一個(gè)二十分鐘的看電視時(shí)間、滿足一個(gè)小小的愿望等等相信他們?cè)诘玫姜?jiǎng)勵(lì)后，學(xué)習(xí)的勁頭會(huì)更足的！
在這里，我還想說(shuō)一點(diǎn)。說(shuō)真的，我?guī)б粋€(gè)孩子就感覺(jué)挺累、挺辛苦的，咱們班有六十多個(gè)孩子，在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表大家向我們的殷老師說(shuō)一聲：“謝謝您，殷老師您辛苦了！”也希望我們每位家長(zhǎng)，為了我們的孩子能變得更優(yōu)秀，能多抽出一些時(shí)間來(lái)，鼓勵(lì)、教育、指導(dǎo)我們的孩子，并與殷老師進(jìn)行及時(shí)的溝通和交流，再一次謝謝您，殷老師!
付出總會(huì)有回報(bào)，堅(jiān)持就會(huì)有成果。讓我們躬下身來(lái)，和孩子一起成長(zhǎng)吧，相信我們的孩子都將會(huì)是最棒的、最優(yōu)秀的！也希望我們每一位家長(zhǎng)都能成為孩子心目中的一盞明燈，指引我們的孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！
最后，提前祝大家新年快樂(lè)！謝謝！
孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng):
大家好！
首先，我要感謝學(xué)校組織這次孩子家長(zhǎng)會(huì)，讓我們有機(jī)會(huì)與老師及其他家長(zhǎng)交流和分享。我們都是孩子成長(zhǎng)的見(jiàn)證者和伙伴，我們共同關(guān)心著孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。今天，我想和大家分享一些我對(duì)孩子成長(zhǎng)的理解和觀點(diǎn)。
孩子的成長(zhǎng)本身就是一個(gè)過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程充滿了機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)的角色非常重要。我們扮演著指導(dǎo)者、支持者和陪伴者的角色，為孩子提供他們所需要的一切資源和環(huán)境。
首先，我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性和獨(dú)立性。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，他們需要的是一種尊重和認(rèn)可的態(tài)度。我們應(yīng)該給予孩子們充分的自由和支持，讓他們體驗(yàn)和探索這個(gè)世界，自由決定自己的行為和想法。同時(shí)，我們要雙方合作，與孩子們互動(dòng)，與他們一起探索和發(fā)現(xiàn)新的東西。
其次，家庭教育是孩子成長(zhǎng)的基石，良好的家庭教育可以幫助孩子鍛煉出無(wú)數(shù)的好習(xí)慣和良好的品質(zhì)。我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子積極向上、正直、勇敢、負(fù)責(zé)任等積極品質(zhì)，幫助他們理解公平、團(tuán)隊(duì)合作和尊重他人的意義和重要性。同時(shí)，家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子成長(zhǎng)中的問(wèn)題和瓶頸，努力幫助他們克服難關(guān)，給予他們支持和激勵(lì)。
最后，我們要樹(shù)立正確的教育觀念，取消功利性的學(xué)習(xí)，讓孩子們?cè)谳p松、快樂(lè)和充滿趣味的環(huán)境中成長(zhǎng)。教育不光是學(xué)術(shù)方面的，更是關(guān)于道德、人生格局、生活方式和幸福的問(wèn)題。我們應(yīng)該更多地關(guān)注孩子成長(zhǎng)的人格、情感和興趣，給予他們足夠的空間、時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓他們快樂(lè)地成長(zhǎng)。
總之，孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)全方位、綜合性的過(guò)程，我們需要耐心地了解孩子的需求和行為，給予他們更多的支持和激勵(lì)。讓我們攜手共創(chuàng)良好的教育環(huán)境，共同關(guān)愛(ài)孩子成長(zhǎng)。謝謝大家！